§មួយ។ លក្ខណៈទូទៅនៃកិរិយាស័ព្ទ

គុណកិរិយាគឺជាផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ។

គុណកិរិយាគឺជាថ្នាក់នៃពាក្យផ្សេងគ្នា។ វា​រួម​បញ្ចូល​ទាំង​ពាក្យ​ដែល​មិន​អាច​ប្រកែក​បាន មិន​ជាប់​គ្នា និង​ពាក្យ​មិន​ស៊ីសង្វាក់។ គុណកិរិយាត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពាក្យផ្សេងទៀត។ គុណកិរិយាភាគច្រើនជាពាក្យសំខាន់ៗ ឧទាហរណ៍៖ កាលពីម្សិលមិញនៅខាងឆ្វេងពេលព្រឹកទៅឆ្ងាយណាស់ប៉ុន្តែក៏មានសព្វនាមផងដែរ ឧទាហរណ៍៖ កន្លែងណា កន្លែងណា គ្រប់ទីកន្លែង (នៅទីនោះ- ចង្អុល កន្លែងណា- ការសួរចម្លើយនិងសាច់ញាតិ, គ្រប់ទីកន្លែង- ច្បាស់) ។ Pronominal adverbs មានទម្រង់នៃ adverbs និងតួនាទីនៃ pronouns ។ កិរិយាសព្ទ Pronominal គឺស្ថិតក្នុងចំណោមបុរាណបំផុត។

ថ្នាក់នៃគុណកិរិយាត្រូវបានបំពេញដោយពាក្យពីផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ៖ នាម គុណនាម កិរិយាស័ព្ទ លេខ។ ក្លាយ​ទៅ​ជា​គុណកិរិយា ពាក្យ​បាត់បង់​លក្ខណៈ​ដែល​មាន​ក្នុង​ផ្នែក​ផ្សេង​ទៀត​នៃ​ការ​និយាយ ក្លាយ​ទៅ​ជា​មិន​ផ្លាស់​ប្តូរ ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​ត្រា។

1. អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍- សញ្ញានៃសញ្ញា, សញ្ញានៃសកម្មភាព, តិចជាញឹកញាប់ - សញ្ញានៃវត្ថុមួយ។

ខ្ពស់ស្រស់ស្អាត - សញ្ញានៃសញ្ញាមួយ
កំប្លែងការសើចគឺជាសញ្ញានៃសកម្មភាព
កាហ្វេ ទួរគី- គុណលក្ខណៈនៃវត្ថុ។

គុណកិរិយាឆ្លើយសំណួរផ្សេងៗ។ វាជាការសមហេតុផលបន្ថែមទៀតក្នុងការនាំយកពួកវាខាងក្រោម នៅពេលដែលប្រភេទនៃគុណកិរិយាតាមអត្ថន័យនឹងត្រូវបានពិចារណា។

2. លក្ខណៈ morphological:

• អចិន្រ្តៃយ៍ - មិនប្រែប្រួល
• អថេរ - ដឺក្រេនៃការប្រៀបធៀប (សម្រាប់តែគុណកិរិយាដែលបានបង្កើតឡើងពីគុណនាមគុណភាព៖ ល្អ - ប្រសើរជាង, ស្រស់ស្អាត - ស្អាតជាង).

3. តួនាទីសំយោគនៅក្នុងប្រយោគ- កាលៈទេសៈ ឬព្យាករណ៍ក្នុងប្រយោគពីរផ្នែក។

យើង​បាន​បញ្ចប់​ការងារ​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស។

នាង​រៀបការ​រួចហើយ។

ចំណាំ៖

ព័ត៌មានសំខាន់អំពីពាក្យ -0- នៅ​ក្នុង​ប្រយោគ​មិន​ផ្ទាល់​ខ្លួន​ត្រូវ​បាន​ផ្ដល់​ឱ្យ​នៅ​ក្នុង​ជំពូក​នេះ​នៅ.

§២. ចាត់ថ្នាក់តាមតម្លៃ

1. កាលៈទេសៈ

១) កន្លែង (កន្លែងណា? ពីណា?)៖ ឆ្វេង, ឆ្ងាយ, ខាងលើ, ទីនោះ, ទីនោះ, ខាងក្រោម ,

2) ពេលវេលា (ពេលណា? ប៉ុន្មាន?): និទាឃរដូវ, ម្សិលមិញ, បន្ទាប់មក, ពេលណា, យូរ,

៣) ហេតុផល (ហេតុអ្វី?)៖ ឆោតល្ងង់, ល្ងង់, ល្ងង់, ព្រោះ

៤) គោលដៅ (ហេតុអ្វី? ដើម្បីអ្វី? សម្រាប់គោលបំណងអ្វី?)៖ ហេតុអ្វី, ដូច្នេះ, ចេញពីថ្វីបើ។

2. កត្តាកំណត់៖

1) គុណភាព ឬរបៀបនៃសកម្មភាព (ដោយរបៀបណា?)៖ សប្បាយ យឺតៗ ដូច្នេះពួកយើងបីនាក់

2) បរិមាណ ឬរង្វាស់ និងដឺក្រេ (ដល់កម្រិតណា? ប៉ុន្មាន?)៖ ណាស់ មិនមែនទាល់តែសោះ បីដង។

ប្រភេទនៃគុណកិរិយាគុណនាមគឺមានចំនួនច្រើនបំផុត។

§៣. គុណកិរិយាគុណនាមក្នុង -o//-e ។ កម្រិតនៃការប្រៀបធៀប

គុណកិរិយាគុណនាមត្រូវបានបង្កើតឡើងពីគុណនាមគុណភាព ដោយមានជំនួយពីបច្ច័យ -о ឬ -е ។
ដូចគុណនាម គុណកិរិយាបែបនេះមានកម្រិតនៃការប្រៀបធៀប ដែលបង្ហាញពីរបៀបដែលគុណលក្ខណៈត្រូវបានបង្ហាញ៖ ទៅធំជាង (តិច) ឬដល់កម្រិតធំបំផុត (តិចបំផុត)។
ឧទាហរណ៍:

• កំរិតវិជ្ជមាន៖ កូនប្រុសច្រៀង ខ្លាំង.
• កម្រិតប្រៀបធៀប៖ កូនប្រុសច្រៀង កាន់តែខ្លាំង, ជាងធម្មតា។ កូនប្រុសច្រៀង កាន់តែខ្លាំងជាងមិត្តរបស់គាត់។
• Superlative: កូនប្រុសច្រៀង ខ្លាំងបំផុត។.

ដូចជាគុណនាម គុណកិរិយាមានកម្រិតសាមញ្ញ និងសមាសធាតុនៃការប្រៀបធៀប។
សញ្ញាបត្រប្រៀបធៀបសាមញ្ញត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើបច្ច័យ៖ -ee-, -hey-, -e-, -she- ឧទាហរណ៍៖

សប្បាយ - កាន់តែសប្បាយ (កាន់តែសប្បាយ)
ងាយស្រួល - ងាយស្រួលជាង
ស្តើង - ស្តើងជាង។

ទម្រង់ផ្សំនៃកម្រិតប្រៀបធៀបនៃគុណកិរិយាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យ ច្រើនទៀតឬ តិចនិងទម្រង់គុណកិរិយាក្នុងកម្រិតវិជ្ជមាន ឧទាហរណ៍៖

ច្រើនទៀតស្តើង តិចយ៉ាង​ងាយស្រួល, ច្រើនទៀតច្បាស់, តិចភ្លឺ។

Superlatives ក៏មានទម្រង់សាមញ្ញ និងផ្សំផងដែរ ប៉ុន្តែនៅក្នុងភាសាទំនើប ទម្រង់ផ្សំគឺជារឿងធម្មតាជាង។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយពាក្យ៖ ភាគច្រើនឬ យ៉ាងហោចណាស់: ភាគច្រើនធ្ងន់ធ្ងរ យ៉ាងហោចណាស់ភ្លឺក៏ដូចជាពាក្យ ទាំងអស់។និង សរុបឧទាហរណ៍កាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ ទាំងអស់។, រសជាតិ សរុប.

ចំណាំ៖

បន្ទាប់ពីពាក្យ ភាគច្រើននិង យ៉ាងហោចណាស់គុណកិរិយា​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​កម្រិត​វិជ្ជមាន និង​មុន​ពាក្យ ទាំងអស់។និង សរុបគុណកិរិយា - ក្នុងកម្រិតប្រៀបធៀប។

កម្រិតឧត្តមភាពសាមញ្ញនៃគុណកិរិយាកើតឡើងតែនៅក្នុងបន្សំស្ថិរភាពមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ៖ បន្ទាបខ្លួនបំផុត បន្ទាបខ្លួនបំផុត យ៉ាងជ្រាលជ្រៅបំផុត គោរពបំផុត។សួរ។

សម្រាប់គុណកិរិយាមួយចំនួន កម្រិតនៃការប្រៀបធៀបគឺជាលក្ខណៈថេរ។

អ្នក ច្រើនទៀតកុំសរសេរមកខ្ញុំ។ អ្នក វា​ប្រសើរ​ជាងកុំសរសេរមកខ្ញុំ។

នេះគឺជាពាក្យ កាន់តែច្រើនគឺប្រសើរជាងមិនមែនជាកម្រិតនៃការប្រៀបធៀបទេ។

ជាធម្មតាគុណកិរិយាក្នុងកម្រិតប្រៀបធៀប ឬឧត្តមភាពនៃការប្រៀបធៀបបង្ហាញអត្ថន័យដូចគ្នានឹងគុណកិរិយាក្នុងកម្រិតវិជ្ជមាន៖ កូនប្រុសច្រៀង កាន់តែខ្លាំង(ជាង​នេះ​ទៅទៀត ខ្លាំងសមាសធាតុតម្លៃ ខ្លាំងរក្សាបានតិចតួច) ។

នៅក្នុងឧទាហរណ៍ខាងលើ៖ អ្នក។ ច្រើនទៀតកុំ​សរសេរ ( ច្រើនទៀតមិនមានន័យថា៖ ច្រើន) អ្នកចំពោះខ្ញុំ វា​ប្រសើរ​ជាងកុំ​សរសេរ ( វា​ប្រសើរ​ជាងមិនមានន័យថា៖ ផងដែរ)

§ 4 ។ តើត្រូវរាប់អ្វីខ្លះ? គុណកិរិយា និងពាក្យនៃប្រភេទរដ្ឋ

ដូចសព្វមួយដង ផ្នែកនេះនិយាយអំពីការបកស្រាយ ទស្សនៈ ទស្សនៈផ្សេងៗ។

មាន​បញ្ហា​អ្វី? តើអ្វីកំពុងត្រូវបានពិភាក្សា?

ភាសាមានក្រុមនៃពាក្យដែលមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន។
ពាក្យទាំងនេះតំណាងឱ្យស្ថានភាពនៃធម្មជាតិឬមនុស្ស:

នៅ​លើ​ផ្លូវ ត្រជាក់. ដល់​ខ្ញុំ ត្រជាក់.

ជា​ផ្លូវការ ក្រុម​នេះ​រួម​បញ្ចូល​ពាក្យ​ជាមួយ​បច្ច័យ -o ដែល​បង្កើត​ឡើង​ពី​គុណនាម​គុណភាព និង​មាន​កម្រិត​នៃ​ការ​ប្រៀបធៀប។

វាត្រជាក់នៅខាងក្រៅ . នៅ​លើ​ផ្លូវ ត្រជាក់ជាងជាងនៅផ្ទះ អ្វីដែលត្រជាក់បំផុតគឺនៅជាន់ទីមួយ។

វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញពីឧទាហរណ៍ដែលថានៅក្នុងប្រយោគពាក្យទាំងនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃការព្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគមិនផ្ទាល់ខ្លួន។

ជាប្រពៃណី ក្រុមនៃពាក្យនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាក្រុមនៃគុណកិរិយាពិសេស ហើយមិនត្រូវបានជ្រើសរើសជាផ្នែកដាច់ដោយឡែកនៃការនិយាយនោះទេ។ អ្នកនិពន្ធមួយចំនួននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សារបស់ពួកគេគូសបញ្ជាក់ផ្នែកពិសេសនៃការនិយាយ។ ពួកគេហៅវាខុសគ្នា។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ធ្វើតាម Academician V.V. Vinogradov - ប្រភេទស្ថានភាព. ឈ្មោះផ្សេងទៀតសម្រាប់ក្រុមនៃពាក្យនេះត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរ: គុណកិរិយាព្យាករណ៍, ពាក្យរដ្ឋនិង​សូម្បីតែ ឈ្មោះរដ្ឋ។

• របស់នាង ត្រជាក់(ឆ្មារដ្ឋ។ )
• នាងបានឆ្លើយ ត្រជាក់(គុណកិរិយា) ។
• មុខរបស់នាងគឺ ត្រជាក់ មិនមានសូម្បីតែស្រមោលនៃស្នាមញញឹមនៅលើគាត់ (គុណនាមខ្លី) ។

ពាក្យ៖ អាច, មិនអាច, ខ្មាស់, ដល់ពេល, សុំទោសនិងពាក្យដូចគ្នាផ្សេងទៀតក្នុងចំណោមផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយមិនមាន។ ពួកវាត្រូវបានប្រើតែជាផ្នែកនៃប្រយោគដែលមិនមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន និងជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទរដ្ឋ។

ទស្សនៈជំនួសកំណត់ពាក្យទាំងនេះថាជាក្រុមរងពិសេសនៃគុណកិរិយា។ ក្នុងករណីនេះ ដើម្បីរក្សាភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ចាំបាច់ត្រូវយល់ថា គុណកិរិយាក្នុងប្រយោគអាចជាគុណកិរិយា គុណកិរិយាខ្លះអាចជាគុណកិរិយា និងព្យាករក្នុងប្រយោគដែលមិនមានលក្ខណៈបុគ្គល ហើយគុណកិរិយាខ្លះអាចគ្រាន់តែជាបុព្វបទក្នុងអរូបីប៉ុណ្ណោះ។ ប្រយោគ

នៅខាងស្តាំគឺជាព្រៃ។
នាងបានឆ្លើយយ៉ាងត្រជាក់។
នាងបានក្លាយជាត្រជាក់។
ខ្ញុំខ្មាស់អៀន។

ការធ្វើតេស្តកម្លាំង

សូមពិនិត្យមើលការយល់ដឹងរបស់អ្នកអំពីជំពូកនេះ។.

ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយ

1. តើវាត្រឹមត្រូវទេក្នុងការជឿថា គុណកិរិយារួមមានពាក្យដែលមិនអាចប្រកែកបាន មិនភ្ជាប់គ្នា និងមិនត្រូវគ្នា?

2. តើទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធនៃគុណកិរិយាជាមួយពាក្យផ្សេងទៀតគឺជាអ្វី?

   • ការសម្របសម្រួល
   • គ្រប់គ្រង
   • នៅជាប់គ្នា។

3. តើគុណកិរិយាទាំងអស់ជាពាក្យសំខាន់ៗទេ?

4. តើគុណកិរិយាមួយណាដែលមានសញ្ញាមិនអចិន្ត្រៃយ៍ (អាចផ្លាស់ប្តូរបាន) នៃកម្រិតនៃការប្រៀបធៀប?

   • មនុស្សគ្រប់រូបមាន
   • សម្រាប់គុណកិរិយាដែលបង្កើតឡើងពីគុណនាមគុណនាម

5. តើបច្ច័យអ្វីខ្លះដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតគុណនាមពីគុណនាមគុណភាព?

   • បច្ច័យ -o- ឬ -e-
   • បច្ច័យ -mu- (-គាត់-)
   • បច្ច័យ -th- (-their-)

6. តើគុណកិរិយាគុណលក្ខណៈកម្រិតណាដែលលក្ខណៈពិសេសបង្ហាញខ្លួនវាក្នុងកម្រិតធំជាង ឬតិចជាង?

   • តាមរបៀបវិជ្ជមាន
   • ក្នុងកម្រិតប្រៀបធៀប
   • នៅក្នុង superlatives

7. តើគុណកិរិយាមានគុណវុឌ្ឍិកម្រិតណាដែលបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ដល់កម្រិតធំបំផុតឬតិចបំផុត?

   • តាមរបៀបវិជ្ជមាន
   • ក្នុងកម្រិតប្រៀបធៀប
   • នៅក្នុង superlatives

8. តើ adverbs ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទណា? ឆោតល្ងង់ ឆោតល្ងង់ ចេញពីភាពល្ងង់ខ្លៅ ចេញពីភាពល្ងង់ខ្លៅ?

   • ពេលវេលា
   • មូលហេតុ

9. តើគុណកិរិយាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទណា? សប្បាយ, យឺត, លឿន, បីសាច?

   • គុណភាព
   • បរិមាណ

Lexico-grammatical categories នៃ adverbs

គុណកិរិយាហៅថាផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយដែលមិនមានលក្ខណៈពិសេស morphological អថេរ (លើកលែងតែដឺក្រេនៃការប្រៀបធៀប) ដែលនៅក្នុងប្រយោគគឺជាកាលៈទេសៈ

ស្តូត [...មនុស្ស​តាម​ធម្មជាតិ និង​គ្រាន់តែ​បង្ហាញ​ព្រលឹង​របស់​ពួកគេ។(ហ្វាដ។ )] ។ ផ្នែកនៃសមាជិកសំខាន់នៅក្នុងប្រយោគមិនផ្ទាល់ខ្លួន [... វាងាយស្រួល និងសាមញ្ញណាស់ក្នុងការធ្វើពុតជាព្រងើយកណ្តើយ ស្ងប់ស្ងាត់ដោយមោទនភាព( ន. )] ឬពាក្យណែនាំ [ផ្ទាំងគំនូរដែលបើកទៅចំហៀងពី Ai-Petri ធម្មជាតិបាននាំឱ្យមានការសន្ទនាអំពីការគូរគំនូរ(ស.-ស.)] ។

គុណកិរិយាត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្រភេទវេយ្យាករណ៍-វេយ្យាករណ៍៖ ចង្អុលប្រាប់ ទស្សន៍ទាយ និងគុណកិរិយាគំរូ។

កិរិយាស័ព្ទចង្អុលបង្ហាញសម្គាល់សញ្ញាបន្ទាប់បន្សំ ពោលគឺមិនមែនជាសញ្ញានៃវត្ថុមួយ ប៉ុន្តែជាសញ្ញានៃសកម្មភាព រដ្ឋ ឬសញ្ញាផ្សេងទៀត៖ និយាយដោយជឿជាក់ អានលឿន យឺតពេក ស្ទើរតែក្តៅនៅខាងក្រៅ។គុណកិរិយាចង្អុលបង្ហាញ ដូចដែលអាចមើលឃើញពីឧទាហរណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យ អាចត្រូវបានអនុលោមតាមកិរិយាស័ព្ទ adjective ឬ adverbs ផ្សេងទៀតដោយមានជំនួយពីការភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធនៃ adjunction ។ នៅក្នុងប្រយោគមួយ គុណកិរិយាបែបនេះគឺជាកាលៈទេសៈ។

វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែកគុណនាមដែលមិនអាចបដិសេធបានពីគុណកិរិយាចង្អុលបង្ហាញ ពោលគឺពាក្យដែលបង្ហាញពីសញ្ញានៃវត្ថុមួយ (និងមិនមែនជាសញ្ញានៃសកម្មភាព ឬសញ្ញាផ្សេងទៀត) និងផ្សំជាមួយនាម៖ ភ្នែក(ប្រភេទ​អ្វី?) ប៉ោង, សក់(ប្រភេទ​អ្វី?) ត្រង់។លើសពីនេះទៀត កិរិយាសព្ទដែលចង្អុលបង្ហាញមិនគួរត្រូវបានច្រឡំជាមួយនឹងទម្រង់ខ្លីដូចគ្នានៃឯកវចនៈ neuter នៃគុណនាមគុណភាព cf ។ ភូមិនៅលើភ្នំគឺស្អាតណាស់។(អ្វី? - ពាក្យបន្លិចគឺជាគុណនាម) និង Penochkin ក្រោកឡើង បោះអាវក្រៅយ៉ាងស្អាត រួចចេញពីរទេះ( ធ. ) - ពាក្យ​បន្លិច​ឆ្លើយ​សំណួរ​ដោយ​របៀប​ណា? និង​ជា​គុណកិរិយា​ចង្អុល​បង្ហាញ។

ដោយធម្មជាតិនៃអត្ថន័យ គុណកិរិយាលក្ខណៈត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុម semantic នៃ adverbs សំខាន់ និង pronominal ។

គុណកិរិយាសំខាន់ឈ្មោះមួយ ឬសញ្ញាផ្សេងទៀតនៃសញ្ញាមួយ៖ សប្បាយណាស់ ជាភាសារុស្សី។

នៅក្នុងប្រភេទនៃគុណកិរិយាសំខាន់ វាជាទម្លាប់ក្នុងការបែងចែករវាង៖ 1) adverbs of measure and degree: ខ្លាំងណាស់, ខ្លាំង, ខ្លាំងណាស់, ស្ទើរតែ; 2) adverbs គុណភាពនៃរបៀបនៃសកម្មភាព: សប្បាយ, ស្រស់ស្អាត, ប្លែក,បង្កើតឡើងពីគុណនាមគុណនាម; ៣) គុណកិរិយាដែលទាក់ទងនៃរបៀបនៃសកម្មភាព៖ ខ្លាំងៗ, ក្មេង, នៅលើជើង;៤) គុណកិរិយានៃហេតុផល៖ ដោយស្ទាក់ស្ទើរ, របស់គាត់។

កែងជើង, ល្ងង់;៥) គុណកិរិយានៃលទ្ធផល៖ ស, ពេញ;៦) តើគុណកិរិយា៖ n អាក្រក់, ដោយចេតនា, នៅលើគោលបំណង;៧) គុណកិរិយានៃទីកន្លែង៖ ឡើង, ផ្ទះ, ត្រឡប់មកវិញ;៨) គុណនាមនៃពេលវេលា៖ កាលពីម្សិលមិញឆាប់ៗនេះនិងផ្សេងៗទៀត កិរិយាសព្ទអំពីសកម្មភាព រង្វាស់ និងដឺក្រេត្រូវបានគេហៅថាកំណត់ នៅសល់ទាំងអស់ - គុណកិរិយា។

Pronominal adverbs មិនដាក់ឈ្មោះសញ្ញានៃសញ្ញានោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែចង្អុលទៅវាប៉ុណ្ណោះ៖ កន្លែងណា របៀបណា។

ក្នុងចំណោម adverbs pronominal, ស្ទើរតែក្រុម semantic ដូចគ្នាត្រូវបានសម្គាល់ក្នុងចំណោម adverbs សំខាន់: វិធានការនិងដឺក្រេ (ដូចជា៖ គាត់ ដូច្នេះបំភ្លឺ​ឡើង!)វគ្គនៃសកម្មភាព (ដូចនោះ៖ របៀបតើយើងនឹងទៅពិព័រណ៍ទេ?)មូលហេតុ (ហេតុអ្វី, ដោយសារតែ, ដូច្នេះ)គោលដៅ (ហេតុអ្វី); adverbs pronominal of place គឺមានច្រើនជាពិសេស (កន្លែងណា កន្លែងណា ពីណាមកណា ទីនេះ ទីនេះ ទីនេះ គ្រប់ទីកន្លែង គ្រប់ទីកន្លែង គ្រប់ទីកន្លែង គ្មានកន្លែងណា កន្លែងណា កន្លែងណា កន្លែងណា កន្លែងណា កន្លែងណា កន្លែងណា កន្លែងណា)និងពេលវេលា (ពេលណា, បន្ទាប់មក, ជានិច្ច, ពេលខ្លះ, មិនដែល, មិនដែល, មិនធ្លាប់មាន, មិនធ្លាប់មាន) ។

លើសពីនេះ កិរិយាស័ព្ទ pronominal អាចត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុម semantic ស្រដៀងទៅនឹង pronouns ដែលលេចធ្លោក្នុងចំណោម pronoun ជាផ្នែកនៃការនិយាយ ពោលគឺ៖ demonstrative (នៅទីនេះ ទីនោះ នៅទីនេះ នៅទីនេះ ទីនោះ បន្ទាប់មកបន្ទាប់មក)ការកំណត់ (ពេលខ្លះ គ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង គ្រប់ទីកន្លែង)ការសួរចម្លើយ - សាច់ញាតិ (កន្លែងណា កន្លែងណា មកពីណា ពេលណា ហេតុអ្វី ហេតុអ្វី យ៉ាងម៉េច)ក៏ដូចជាពីរក្រុមនៃ adverbs បង្កើតឡើងពី interrogative-relative ones ដោយមានជំនួយពី morphemes ដេរីវេ៖ អវិជ្ជមាន (គ្មានកន្លែងណា កន្លែងណា កន្លែងណា មិនដែល មិនដែល មិនចាំបាច់ល) និងមិនបានកំណត់ (កន្លែងណាមួយ ពេលខ្លះល។ )

វេយ្យាករណ៍ព្យាករណ៍ដាក់ឈ្មោះស្ថានភាពផ្សេងៗនៃសត្វមានជីវិត ឬបរិស្ថាន ហើយបង្កើតជាផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួន៖ កុមារមានភាពសប្បាយរីករាយ; វាក្តៅនៅខាងក្រៅហើយ។ ខ្ញុំពិតជាសុំទោស។

adverbs ទស្សន៍ទាយជាច្រើនស្របគ្នាក្នុងទម្រង់ជាមួយ adverbs ចង្អុលបង្ហាញ; cf .: ដើមឈើណូអែលតូចគឺត្រជាក់ក្នុងរដូវរងា (ត្រជាក់- កិរិយាស័ព្ទព្យាករណ៍) ។ - គាត់​មើល​មុខ​ជន​ល្មើស​ដោយ​ត្រជាក់ ហើយ​បែរ​ចេញ (ដោយ​ត្រជាក់- កិរិយាស័ព្ទចង្អុលបង្ហាញ) ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ កិរិយាសព្ទទស្សន៍ទាយមួយចំនួនមានទំនាក់ទំនងក្នុងទម្រង់ជានាម៖ ដល់ពេលហើយ។ មិត្ត​របស់ខ្ញុំ, ដល់ពេលហើយ... ( ព. );ពួកយើង វាដល់ពេលហើយ។ទៅ​សាលា[cf. ជាមួយនឹងនាមដូចគ្នា។ in-R a - "នៅពេលដែលយុវជនបះបោរបានមកដល់ Onegin p°ra ...( ន. )]; ឥឡូវនេះទេ។ ពេលវេលានិយាយ​អំពី​វា(ប្រៀបធៀបជាមួយបច្ចុប្បន្ន

Vitelny ពេលវេលានៅក្នុងប្រយោគដូចជា ម៉ោងទីក្រុងម៉ូស្គូ- 20 ម៉ោង); ប៉ុន្តែស្ត្រីរបស់យើង, ជាក់ស្តែង, ភាពខ្ជិលចេញពីរានហាល...( ព. ); ទៅអ្នកណា ការបរបាញ់ប្តឹង?..( ន. ) - ចំពោះ​កិរិយា​ព្យាករ​ដូច​ជា សូមអភ័យទោស អ្នកមិនអាចបន្ទាប់មក ពួកគេមិនមានការឆ្លើយឆ្លងទាំងក្នុងចំនោមគុណកិរិយាតំណាង ឬផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយនោះទេ។

ប្រភពដើមវេយ្យាករណ៍នៃ adverbs ព្យាករណ៍គឺដោយសារតែការពិតដែលថាពួកគេ: 1) មិនមានអត្ថន័យនៃសញ្ញាសកម្មភាពឬសញ្ញានៃសញ្ញាផ្សេងទៀតណាមួយ; 2) នៅក្នុងសំណើមិនមែនជាកាលៈទេសៈទេ។ ដូច្នេះ adverbs ព្យាករណ៍ជាញឹកញាប់ត្រូវបានចាត់ទុកថាដាច់ដោយឡែកពី adverbs ពួកគេត្រូវបានសម្គាល់ជាផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយដែល Academician L.V. Shcherba បានស្នើឱ្យហៅថា "ប្រភេទរដ្ឋ"; អ្នកប្រាជ្ញផ្សេងទៀតហៅកិរិយាស័ព្ទព្យាករណ៍ថា "ពាក្យព្យាករណ៍ដោយឯកឯង" (ទស្សន៍ទាយ) ។

គុណកិរិយាគំរូត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​ពាក្យ​ដែល​បម្រើ​ដើម្បី​បង្ហាញ​ពី​អាកប្បកិរិយា​ជា​ប្រធាន​របស់​វាគ្មិន​ចំពោះ​អ្វី និង​របៀប​ដែល​គាត់​និយាយ៖ ប្រហែល(ភាពមិនច្បាស់លាស់របស់អ្នកនិយាយអំពីភាពជឿជាក់នៃព័ត៌មានដែលបានបញ្ជូនត្រូវបានបង្ហាញ៖ ថ្ងៃស្អែក ប្រហែលវានឹងភ្លៀង) ទីមួយ(គុណកិរិយាបែបនេះបង្កើតលំដាប់នៃការបង្ហាញគំនិតក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ និងអត្ថបទ) ដល់ចិត្តរបស់ខ្ញុំ(មធ្យោបាយបង្ហាញពីភាពជាអ្នកនិពន្ធនៃការសន្និដ្ឋានជាក់លាក់មួយ៖ ដល់ចិត្តខ្ញុំ សៀវភៅនេះល្អណាស់ពេលរៀបចំចូលសាកលវិទ្យាល័យ)និងល។

ពាក្យ Modal ខុសពី adverbs indicative and impersonal-predictative adverbs in that they are not connected with other words in a sentence (ពួកវាត្រូវបានបំបែកដោយចាំបាច់ដោយវណ្ណយុត្តិ និង intonation) ពួកគេមិនមែនជាសមាជិកនៃប្រយោគមួយ។ នៅក្នុងសុន្ទរកថា ពាក្យគំរូដើរតួជាពាក្យណែនាំ ហើយជារឿយៗបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពិសេសដោយខ្លួនឯង ("ពាក្យប្រយោគ")៖ ប្រាកដណាស់ អ្នកបានអានប្រលោមលោកថ្មីរបស់អ្នកនិពន្ធរូបនេះហើយឬនៅ?- ប្រាកដណាស់! ដោយសារតែលក្ខណៈពិសេសវេយ្យាករណ៍ដែលបានកត់សម្គាល់ ប្រភេទនៃគុណកិរិយានេះជារឿយៗត្រូវបានសម្គាល់ជាផ្នែកពិសេសនៃការនិយាយ ដែលតាមអ្នកសិក្សា V. V. Vinogradov ត្រូវបានគេហៅថា "ពាក្យគំរូ" ។

Modal adverbs គួរតែត្រូវបានសម្គាល់ពីសំណង់ណែនាំ ដែលបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាប្រធានបទផ្សេងៗរបស់អ្នកនិយាយ ប៉ុន្តែមានពាក្យជាច្រើន ដែលនីមួយៗជាកម្មសិទ្ធិរបស់ផ្នែកមួយ ឬផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ។ ប្រៀបធៀប៖ ថ្ងៃស្អែកដូចដែលមនុស្សគ្រប់គ្នានិយាយនឹងកក់ក្តៅ(សេចក្តីផ្តើមនេះ -

ruktion មានបីពាក្យផ្សេងគ្នា: សហជីព ជាសព្វនាម ទាំងអស់។និងកិរិយាស័ព្ទ ពួកគេ​និយាយ)។

359. បែងចែករវាងគុណកិរិយា និងគុណនាម។

1. នៅទីនេះគាត់បានមកដល់សមុទ្រពណ៌ខៀវ។ សមុទ្រខៀវ ៣ (JJ.) ។ ២.ខ្ញុំបានស្តាប់ស្រល់យូរហើយ… (ន. រ.) 3. ទាំងអស់នេះនឹងគួរឱ្យអស់សំណើចប្រសិនបើវាមិនសោកសៅខ្លាំង (អិល)។ 4. ភ្ញាក់ពីគេងពេលព្រឹកដោយស្ងៀមស្ងាត់ រាប់ស្លៀកពាក់ខ្ជិលច្រអូស លាបក្រចកពណ៌ផ្កាឈូក ហៀរសំបោរ ភ្ជាប់ពាក្យធម្មតា និងចងខ្សែរបស់គាត់មិនសមរម្យ និងមិនកាត់រោមចិញ្ចើមរបស់គាត់ដោយប្រើជក់សើម។ (ប.) 5. រឿងមួយអំពីគាត់មិនល្អ៖ គាត់លោភលន់ចង់បានលុយ។ (អិល)។ 6. រូបភាពព្យួរកោង កៅអីញ័រ (Paust ។ ) 7. នៅលើកំពូលនៃដើមប៊ីច ដែលគ្របដណ្តប់ដោយអ័ព្ទនៃស្លឹកឈើ សត្វក្អែកមួយក្បាលស្រែកខ្លាំងៗ ហើយដូចជាចង់ក្អួត ស្រាប់តែស្ងាត់ទៅវិញ។ (សង់​ទី​ម៉ែ​ត។)។ 8. នៅពេលដែលអ្នកអានប្រលោមលោកមួយប្រភេទ ហាក់បីដូចជាចាស់ហើយ គ្រប់យ៉ាងគឺច្បាស់ណាស់ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកលង់ស្រលាញ់ខ្លួនឯង អ្នកអាចមើលឃើញថាគ្មាននរណាម្នាក់នៅលើលោកនេះដឹងអ្វីទាំងអស់… (ឆ.) ។ 9. Lisa អយុត្តិធម៌ចំពោះគាត់។ នេះគឺល្ងង់ណាស់។ (ត.)

360. សម្រេចចិត្តថាតើផ្នែកណាមួយនៃការនិយាយដែលគូសបញ្ជាក់ជាកម្មសិទ្ធិ។
ទម្រង់ស្រដៀងគ្នា។ បញ្ជាក់ចម្លើយរបស់អ្នកដោយពិចារណាអត្ថន័យ
ពាក្យ លក្ខណៈសម្បត្តិវេយ្យាករណ៍ មុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធ។

1. Enchantress រដូវរងាព្រៃ​ឈើ​មាន​តម្លៃ ៣... (ទ.) ។ ២.ព្រៃ​ស្ងាត់​គ្មាន​សំឡេង និង រសៀល,និង យប់, រដូវរងាសំលេងរំខាននៅរដូវក្តៅ (ក.) ។ 3. ហើយតើព្រៃនេះល្អយ៉ាងណានៅពេលក្រោយ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះពេលមាន់មកដល់! (ត.) 4. ដើមនិទាឃរដូវ នៅ​ពេលព្រឹក,នៅ​ថ្ងៃ​ឈប់​សម្រាក ម្ដាយ​របស់​ខ្ញុំ​ពេល​ខ្លះ​ដាស់​ខ្ញុំ នាំ​ខ្ញុំ​ទៅ​បង្អួច​ក្នុង​ដៃ​នាង៖ «មើល​មើល​ព្រះអាទិត្យ​លេង​យ៉ាង​ម៉េច!»។ (សង់​ទី​ម៉ែ​ត។)។ 5. នៅនិទាឃរដូវនិង រដូវក្តៅ, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះនិង រដូវរងាជាញឹកញាប់ខ្ញុំបានទៅ Vertushinka មើលជីវិតរបស់សត្វស្លាបដែលរស់នៅលើច្រាំងរបស់វាកោតសរសើរផ្កា។ (សង់​ទី​ម៉ែ​ត។)។ 6. ដើម និទាឃរដូវនៅពេលដែលព្រៃឈើមិនទាន់ស្លៀកពាក់ស្លឹកបៃតង ផ្ការីកដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងទឹកនិទាឃរដូវជាមួយនឹងម្សៅពណ៌លឿង ដែលជាផ្កាដ៏ទន់ភ្លន់ (សង់​ទី​ម៉ែ​ត។)។ 7. នៅចម្ងាយនៃបន្ទប់ធំមួយ នៅជញ្ជាំងខាងក្រោយនោះមានតុខ្ពស់មួយនៅលើកាំជណ្តើរ ហើយនៅពីក្រោយវាអង្គុយ Mikhail Ivanovich តូចមួយ។ (ប. 8. កន្លះថ្ងៃមក ខ្យល់បក់ចុះមក ឆ្ងាយរលកកំដៅបានមកតាមគែមនៃ steppe w) 9. Chichikov មើល ជ្រៅទៅក្នុងបន្ទប់... (ច.)។10. សត្វព្រាប ជ្រៅទៅក្នុងនិងចេញពីការមើលឃើញ។

361. បន្លិចគុណកិរិយាក្នុងប្រយោគ។ បញ្ជាក់វាក្យសព្ទរបស់ពួកគេ។
ប្រភេទ rhammatic និងក្រុមតាមតម្លៃ។

1. វាលខ្សាច់មួយបានទៅឆ្ងាយចូលទៅក្នុងសមុទ្រ (ប.) 2. ពួកគេបានបើកឡានដំរីតាមដងផ្លូវ ដូចដែលវាអាចមើលឃើញសម្រាប់បង្ហាញ - វាត្រូវបានគេដឹងថាដំរីគឺជាការចង់ដឹងចង់ឃើញជាមួយយើង។ (Cr.) 3. ដំបូងឧត្តមសេនីយបានទទួល Tentetnikov យ៉ាងស្និទ្ធស្នាល ... (G.) ។ 4. Minka ចងចាំការប្រលងរបស់គាត់ ហើយគាត់មានអារម្មណ៍ល្អទ្វេដង (V. Sh ។ ) ។ 5. កសិករ អ័រឡូវស្គី មានមាឌតូច មានសភាពអាប់អួរ មើលទៅក្រោមចិញ្ចើម (ធី)។ 6. ហើយនៅចម្ងាយម៉ាស៊ីនខ្យល់បក់ស្លាបរបស់វា។ (ឆ.) ។ 7. ហើយតាមរបៀបក្នុងស្រុក ខ្ញុំអាចនិយាយបានល្អឥតខ្ចោះ (ប.) 8. Berg និយាយយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ស្ងប់ស្ងាត់ និងគួរសម។ (L. T.) ។ 9. នាងបានដេរជាមួយនឹងវ៉ែនតា ហើយកាន់ម្ជុលបែបកសិករនៅក្នុងដៃធំរបស់នាងជាមួយនឹងម្រាមដៃបី។ (L. T.) ។ 10. គួរឲ្យអាណិតណាស់ គាត់ជាមនុស្សល្អ! (ត.) 11. ថ្ងៃនេះខ្ញុំក្រៀមក្រំណាស់ ធុញនឹងការគិតឈឺចាប់។ (ន.) 12. ប៉ុន្តែវាជារឿងគួរឲ្យសោកស្តាយដែលគិតថា យុវវ័យត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយើងដោយឥតប្រយោជន៍ ដែលពួកគេបានបោកប្រាស់នាងរាល់ម៉ោង ដែលនាងបានបញ្ឆោតយើង។ (ប.)

362. កំណត់ក្រុមនៃ adverbs ចង្អុលបង្ហាញដោយអត្ថន័យ (នៅលើ
សុន្ទរកថាមានសារៈសំខាន់ និងលេចធ្លោ លក្ខណៈ និងកាលៈទេសៈ
បញ្ញា។ល។)។

លឿនៗ ព្រឹកព្រលឹម ឆ្ងាយ ជើងទទេរ ដើរលេង ពេលល្ងាច លោតផ្លោះ ពេលរសៀល សរទរដូវ ស្រណោះណាស់ ភាតរភាព ក្រៀមក្រំ ឡើងត្រេកអរ ទទេរ ស្រទន់ដូចមនុស្ស ដូចជាត្រី ធ្លាក់ចុះ ទាំងស្រុង ពីរដង បីដង ខាងលើ ក្នុងរដូវរងា ចំហៀង នៅពេលយប់ យឺត ចេញពីថ្វីបើ ក្បាច់ឆ្កែ តាមគោលបំណង ប្រញាប់ សប្បាយ ដើមឆ្នាំ ខាងក្រោម បង្ហាញ រំលង ដោយដៃ ជានិច្ច នៅផ្ទះ, ស្រស់ស្អាត, គ្រប់ទីកន្លែង, គួរឱ្យរំភើប, បន្តិច, ជាមួយនឹងអំពើអាក្រក់, ចេតនា, ក្តៅ។

363. ចែកគុណកិរិយាដែលបានមកជាក្រុមដោយគិតគូរ
ផ្នែកនៃការនិយាយនៃការបង្កើតពាក្យ។

អស់កល្បជានិច្ច មិនចេះនឿយហត់ ឡើងរឹងប៉ឹង ពីចម្ងាយ ល្ងង់ខ្លៅ អស់កាលយូរ អន្ទះអន្ទែង ក្លាហាន រំភើបចិត្ត តឹងណែន រស់រឹងប៉ឹង ឥតប្រយោជន៍ បីដង ឆ្កួត ធ្លាក់ពីអាក្រក់ ស្អាត ប្រញាប់ប្រញាល់ , ពីរដង, នៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ, ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរ, នៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នក, ពីការវាយឆ្មក់មួយ, ដល់ស្លាប់, ឡើង, ទៅខាងឆ្វេង, រយៈពេលយូរ, hysterically, រហូតដល់អ្នកទម្លាក់ចូលជ្រៅទៅច្រើន, ខ្ចាត់ខ្ចាយ, ឆ្ងាយ, គ្មានប្រយោជន៍, ចុះ។ , នៅរដូវក្តៅ។

364. បែងចែកគុណកិរិយាជាក្រុមអាស្រ័យលើ
តើទម្រង់នៃគុណនាមអ្វីខ្លះដែលពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើង - ពេញឬច្រើន។
ដល់ពួកគេ។

ពិរោះរណ្តំ, ស្លាប់, ខ្លាំង, ជាថ្មី, ទូលំទូលាយ, យ៉ាងងាយ, ស្រាប់តែ, ទំនេរ, សប្បុរស, ឆេវឆាវ, ទៅឆ្វេង, ឥតប្រយោជន៍,

0 .រុស្ស៊ី, ទាក់ទាញ, ឆាប់ខឹង, ស្លាប់, ស, បងប្អូន, ដូចកូនក្មេង។

365. Form adverbs from adjectives.

ពន្លឺ, រំពេច, សាមញ្ញ, ពន្លឺ, ភ្ញាក់ផ្អើល, ចិត្ត
ទទេ, ងប់ងល់, ងងឹត, ស្ងួត, ស្អាត, ល្អ, នៅផ្ទះ,
សត្វស្លាប, ទទេ, canine ។
__________________________________________________ &>

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃគុណកិរិយា

1. នៅក្នុងគុណកិរិយាដែលមានបុព្វបទ ពី-, ទៅ-, ពី-និងបង្កើតតាមបុព្វបទ-បច្ច័យពីគុណនាម ឬនាម បច្ច័យត្រូវបានសរសេរនៅចុងបញ្ចប់ -ជា​យូរ​យា​ណាស់​មក​ហើយ(ពី ចាស់), ស(ពី ពណ៌ស) ដំបូង(ពី ចាប់ផ្តើម),និងគុណកិរិយាដែលមានបុព្វបទ ក្នុង-, សម្រាប់-, សម្រាប់-បញ្ចប់ដោយបច្ច័យ -o៖ ទៅខាងឆ្វេង(ពី ខាងឆ្វេង) យ៉ាងងាយស្រួល(ពី សាមញ្ញ), ពណ៌ស(ពី ស) ។ប្រសិនបើគុណកិរិយាត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរបៀបបច្ច័យ -o ត្រូវបានសរសេរនៅចុងបញ្ចប់៖ គួរឱ្យទុកចិត្ត(ពី ជឿទុកចិត្ត), ភ្ជាប់(ពី ភ្ជាប់) ។

2. បុព្វបទ អ្វីមួយនិងការកែក្រោយ អ្វីមួយ, អ្វីមួយ, អ្វីមួយត្រូវបានសរសេរនៅក្នុង adverbs pronominal ជាមួយសហសញ្ញា៖ កន្លែងណាមួយ ពេលខ្លះ។

3. តាមរយៈសហសញ្ញា គុណកិរិយាដែលបានបង្កើតឡើងពីគុណនាម និងសព្វនាមត្រូវបានសរសេរដោយជំនួយនៃបុព្វបទ នៅលើ-និងបច្ច័យ -om, -him, -ski, -ki: នៅក្នុងវិធីរបស់អ្នក តាមរបៀបសមមិត្ត ជាភាសាអាឡឺម៉ង់។គុណកិរិយាបានបង្កើតឡើងពីគុណនាមដែលមានបុព្វបទ នៅលើ-និងបញ្ចប់ដោយ -y: ដូច​ទន្សាយ, ដូច​ចចក,និងពាក្យផងដែរ។ ជាភាសាឡាតាំង។

4. Adverbs ត្រូវបានសរសេរតាមរយៈសហសញ្ញា ទីមួយ ទីពីរ ទីប្រាំហើយដូច្នេះនៅលើ បង្កើតឡើងពីលេខធម្មតា ដោយមានជំនួយពីបុព្វបទ ក្នុង-/ក្នុង-។

5. Adverbs ត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា ឡើង, ខាងលើ, ដល់កំពូល, ឡើងលើ, ខាងលើ; ឡើង, ជ្រៅ, ឆ្ងាយ, ឆ្ងាយ, ឆ្ងាយ; ចុះក្រោម ៣< снизу, книзу; вначале, сначала, вширь, назад. ពួកគេត្រូវតែត្រូវបានសម្គាល់ពីការបន្សំដូចគ្នានៃនាមជាមួយ preposition ដែលត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។ វត្តមាន​នៃ​ពាក្យ​ដែល​អាស្រ័យ​ជួយ​ឲ្យ​បែងចែក​បាន៖ វា​សំដៅ​ទៅ​លើ​នាម​ដែល​មាន​បុព្វបទ និង​មិន​មែន​ចំពោះ​កិរិយាសព្ទ​ទេ cf ។ នៅខាងក្រោមភ្នំថ្ម(គ្មានសម្រាប់-

ពាក្យអាស្រ័យលើគុណកិរិយា) ។ - នៅបាតភ្នំ - ថ្ម(មានពាក្យអាស្រ័យ ភ្នំ)។

6. Pronominal adverbs ត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា ដូច្នេះ, ដោយសារតែនោះ, ដូច្នេះ, ដូច្នេះ។ពួកគេត្រូវតែត្រូវបានសម្គាល់ពីការបន្សំដូចគ្នានៃសព្វនាមជាមួយ preposition ដែលត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។ adverb អាចត្រូវបានជំនួសនៅក្នុងអត្ថបទដោយ adverb ដែលមានអត្ថន័យស្រដៀងគ្នា ប៉ុន្តែ pronoun មិនអាច, cf ។ ដំបូងកវីនិយាយ បន្ទាប់មក (= បន្ទាប់មក) អ្នកនិពន្ធសំដី។- នៅខាងក្រោយ ប្រធានបទអ្នកនឹងឃើញទន្លេនៅក្នុងព្រៃ(ការជំនួសដោយគុណកិរិយាគឺមិនអាចទៅរួចទេ) ។

7. ការសរសេរបន្សំគុណកិរិយា និងគុណកិរិយាដែលកើតចេញពីនាមដែលមានបុព្វបទត្រូវតែទន្ទេញចាំ៖ បរាជ័យម្តងមួយៗ តាំងពីក្មេង។ក្នុងករណីមានការលំបាក អ្នកត្រូវយោងទៅវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ។

366. កំណត់វិធីនៃការបង្កើតគុណកិរិយា។ សរសេរដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

ម្តងទៀត.., ម្តងទៀត.., នឹងចាប់ផ្តើម.., ស្អាត.., ងងឹត.., ក្រហម-ក្តៅ.., ដល់-ពេញ.., បរិបូរណ៍.., ស្តាំ.., ឆ្វេង.., ដំបូង.., សួរស្តី , យូរ.., ដោយដឹង.., ប្រាំមួយ.., តឹង.., ពាក្យសំដី.., ប្រញាប់.., ឥតប្រយោជន៍.., សម្ងាត់.., យល់បាន ... ។

៣៦៧- សរសេរបើកតង្កៀប។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃគុណកិរិយា។ តើឃ្លាណាខ្លះដែលមិនមានគុណកិរិយា?

(ឡូ) រដូវស្លឹកឈើជ្រុះគឺត្រជាក់; បានដើរ (lo) ព្រិលដំបូង; ការសន្ទនា (ក្នុង) ប៉ូឡូញ; (ខ្លះ) កន្លែងណាស្មៅ​បៃតង; borscht (ជា) អ៊ុយក្រែន; (lo) ទំនៀមទម្លាប់គ្រីស្ទាន; វារ (រហូតដល់) plastunsky; និយាយលា (ក្នុងវិធីមិត្តភាព); (ដំបូង) អ្នកត្រូវរៀនច្បាប់។ ព្រៃ (ភាគច្រើន) ចម្រុះ; ហួច (ដូច) បក្សី; ស្លៀកពាក់ (ក្នុង) ឆ្លាតជាងមុន; នៅពេលដែល (ពេលខ្លះ) បានជួប; ជ្រមុជទឹក (gso) កាន់តែជ្រៅ; ពេលណា​- គ, & (អ្វីមួយ)លាហើយ។

368. សរសេរដោយបើកតង្កៀប។ កំណត់ថាតើផ្នែកណាខ្លះនៃការនិយាយពាក្យទាំងនេះជាកម្មសិទ្ធិ។

1. (ខ) ច្រកសមុទ្រ និងច្រកសមុទ្រអាចមើលឃើញខាងក្រោម។ 2. (នៅ) ផ្លូវមួយត្រូវជាន់ក្រោមភ្នំ។ 3. មើល (ក្នុង) កំពូលមិនអនុញ្ញាតឱ្យព្រះអាទិត្យភ្លឺ។ 4. (ខ) បង្គោលភ្លើងហ្វារអាចមើលឃើញ។ 5. (ខ) ទូកនេសាទស្ទើរតែអាចមើលឃើញពីសមុទ្រ។ 6. ផ្លិតយកល្បឿន 2 ប្រញាប់ (ទៅ) កម្ពស់។ 7. រូបភាពត្រូវបានដាក់ (នៅ) ផ្នែកខាងលើនៃទំព័រ-8។ (ប) រន្ទះ​បាញ់​ចំ​ដើម​ឈើ! 9. (គ) ការចាប់ផ្តើមនៃរដូវក្តៅបានបន្ត

ភ្លៀង​ធ្លាក់​ខ្លាំង 3. 10. រឿងដំបូងហាក់ដូចជាមិនចាប់អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែការអានបណ្តើរៗនាំខ្ញុំទៅឆ្ងាយ។ 11. (ឡូ) ការស៊ើបអង្កេតមួយត្រូវបានផ្តួចផ្តើមឡើងលើករណីនេះ។ 12. មានការសាយសត្វធ្ងន់ធ្ងរ (ដូច្នេះ) ថ្នាក់រៀននៅថ្នាក់ទាបត្រូវបានលុបចោល។ 13. ខ្យល់បក់ខ្លាំងមួយបានកើតឡើង (បន្ទាប់ពី) វាបានចាប់ផ្តើមភ្លៀង។ 14. ខ្ញុំបានប្រែក្លាយ (សម្រាប់) អ្វីដែលត្រូវចំពោះខ្ញុំយោងទៅតាមច្បាប់។ 15. គាត់បានបដិសេធ (ពី) អ្វី (មកពី) ដែលនៅក្នុងកន្លែងរបស់គាត់ ស្ទើរតែគ្មាននរណាម្នាក់នឹងបដិសេធ។

369. សរសេរបិទ, បើកតង្កៀប។ ពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធនៃ adverbs និង adverbial បន្សំនៅក្នុងវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ។

ទៅ (ទៅ) ហ្វដ, រត់ (ដោយមិនមើលទៅក្រោយ) ធ្វើការ (ដោយមិន) ធុញទ្រាន់,
(គ) ការបន្ថែមទៅលើអ្វីដែលបាននិយាយ (គ) ជាដំបូងនៅលើអេក្រង់ ទទួលបាន (c) pro-
សាក់, ចាប់ (ក្នុង) មិនដឹង, ផ្លាស់ប្តូរ (លើសពី) មិនស្គាល់, នៅលើឥដ្ឋ
ខ្សែស្រឡាយ (រហូតដល់) បរាជ័យ, ស្នាក់នៅ (ក្រៅប្រទេស), (សម្រាប់) ត្របកភ្នែកក្នុងការចងចាំ,
ពន្យារពេល (ម៉ា) ថ្ងៃស្អែក, ភស្តុតាង (លើ) មុខ, (កា) កត់ត្រា
វាសនា, យក (សម្រាប់) ជួល, ត្រូវ (នៅលើ) ប្រុងប្រយ័ត្ន, ភារកិច្ច (មិន) (ក្រោម) ស្លូ,
ចំណាំ (មិន) ដោយចៃដន្យ, មួយ (នៅលើ) មួយជាមួយនឹងធាតុ, ពិតប្រាកដ (នៅក្នុង) យ៉ាងពិតប្រាកដ
ដូច​លើក​មុន​ច្រើន​ឆ្នាំ​ដែល​ពួក​គេ​រស់​នៅ​ក្បែរ​គ្នា (totp) ម៉ោង​សូម​ទោស
តម្រង់ទិស។
_________________________________________________ ^

កម្រិតនៃការប្រៀបធៀបនៃគុណកិរិយា

អថេរតែមួយគត់ (inflectional) លក្ខណៈ morphological នៃ adverbs គឺ កម្រិតនៃការប្រៀបធៀប៖ស្រស់ស្អាត - ស្អាតជាង - ស្អាតជាងទាំងអស់ / ទាំងអស់។កម្រិតប្រៀបធៀប និងឧត្តមភាពនៃការប្រៀបធៀបត្រូវបានបង្កើតឡើងជាទៀងទាត់ពីទម្រង់វចនានុក្រម (ឧ. ពីកម្រិតវិជ្ជមាន) នៃគុណកិរិយាគុណវុឌ្ឍិសញ្ញានៃរបៀបនៃសកម្មភាព និងគុណកិរិយាព្យាករណ៍ ក៏ដូចជាពីកិរិយាស័ព្ទគំរូមួយចំនួន៖ ភាគច្រើនទំនងជាយើងនឹងមិនទៅបាល់ទាត់នៅថ្ងៃស្អែកទេ។

កម្រិតប្រៀបធៀបនៃគុណកិរិយាគឺសាមញ្ញ (កុមារសើចកាន់តែខ្លាំង)និងសមាសធាតុ (វាកាន់តែត្រជាក់នៅខាងក្រៅ រឿងនេះត្រូវបានសរសេរ មិនសូវមានទេពកោសល្យ) ។ ទម្រង់សាមញ្ញនៃកម្រិតប្រៀបធៀបនៃ adverbs ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបន្ថែមបច្ច័យ inflectional -ee / -ets ទៅពាក្យដើម, -e, -នាង(ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះបច្ច័យនៃសញ្ញាប័ត្រវិជ្ជមាន -о ត្រូវបានកាត់ចេញ)៖ កំប្លែង-» កាន់តែសប្បាយ កាន់តែសប្បាយ(ពាក្យសំដី), ស្ងួត-> ស្ងួត, សោកសៅ-» ជូរចត់(កវី។ ); បច្ច័យឯកវចនៈ - ដូចគ្នាប្រើតែក្នុងទម្រង់ ជ្រៅ​ទៀត​(ពី ជ្រៅ) ។ពាក្យ ល្អ អាក្រក់ ម៉ា-

ឡូបង្កើតទម្រង់សាមញ្ញនៃសញ្ញាបត្រប្រៀបធៀបពីមូលដ្ឋានដែលមានឫសផ្សេងគ្នា៖ កាន់តែប្រសើរ កាន់តែអាក្រក់ តិច។ទម្រង់ផ្សំនៃសញ្ញាបត្រប្រៀបធៀបត្រូវបានរកឃើញជាចម្បងនៅក្នុងសុន្ទរកថាសៀវភៅ ហើយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជំនួយពីពាក្យជំនួយ។ ច្រើនទៀតឬ តិច : កាន់តែក្តៅ សប្បាយតិច។

កម្រិតឧត្តមភាពនៃគុណកិរិយាជាធម្មតាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការបន្ថែមពាក្យជំនួយទៅក្នុងទម្រង់នៃសញ្ញាប័ត្រវិជ្ជមាន ភាគច្រើន, តិចបំផុត : សប្បាយបំផុត, ត្រជាក់តិចបំផុត។ឬទម្រង់សាមញ្ញនៃកម្រិតប្រៀបធៀបនៃពាក្យជំនួយ អ្នករាល់គ្នា, អ្វីគ្រប់យ៉ាង: រីករាយបំផុត, កក់ក្តៅបំផុតនៃទាំងអស់។ទម្រង់ដ៏អស្ចារ្យសាមញ្ញ (ខ្ញុំសួរដោយរាបទាបខ្ញុំក្រាបចុះ)យល់ថាជាបុរាណ។

370. ជំនួសទម្រង់ដំបូងនៃ adverbs ជាមួយនឹងទម្រង់ប្រៀបធៀប
សញ្ញាបត្រ (ទម្រង់បែបបទដែលអាចធ្វើទៅបានទាំងអស់) ។

រត់លឿន ក្រោកពីព្រលឹម យប់ជ្រៅ ខំប្រឹងនិយាយតិច រៀនពូកែ អានយ៉ាប់ រាំស្អាត ច្រៀងពិរោះ មុជជ្រៅ លោតខ្ពស់ ធ្វើដំណើរឆ្ងាយ រស់នៅជិត និយាយឡូយ លក់ថោក។

371. កំណត់ក្នុងទម្រង់បែបណានៃកម្រិតនៃការប្រៀបធៀប (វិជ្ជមាន
noah, comparative, excellent) adverbs ត្រូវបានគេប្រើ។ ឯណា
កុំលាយគុណកិរិយា និងគុណនាម!

1. ស្លាយ​ចាប់​ផ្តើម​រត់ 3 ស្ងាត់​ទៅ​ៗ ដកដង្ហើម​មិន​រួច
ឈប់ត្រជាក់ (ឆ.) ។ 2. ... នៅទីនេះនិងទីនោះនៅក្នុងព្រៃ, កាន់តែខិតជិតនិងបន្ថែមទៀត,
ដូចជាការហៅគ្នាទៅវិញទៅមក ស្គរបន្លឺឡើងយ៉ាងឱឡារិក (សង់​ទី​ម៉ែ​ត។)។
3. នាង-ចចកបានផ្លាស់ប្តូរថ្ងៃនេះ: នាងបានស្រកទម្ងន់និងលាតសន្ធឹង,
ខ្ពស់និងស្រាល (សង់​ទី​ម៉ែ​ត។)។ 4. ... ប៉ុន្តែអ្នកណាមិនស្រឡាញ់
អ្នកនោះល្ងង់ជាងមួយរយដង (ប.) 5. willows ពណ៌ប្រផេះនៅជិតរបង wattle
ក្បាលរបស់នាងនឹងត្រូវអោន (នាង)។ 6. ហើយនាងបានបង្ហាញខ្លួននៅមាត់ទ្វារឬនៅ
បង្អួចផ្កាយដំបូងស្រាលជាងមុន (ប.) 7. សមុទ្រមានសំលេងរំខាន
ដូចគ្នា កាន់តែច្បាស់ ហើយម្ជុលដែលកំពុងកើនឡើងបានជ្រៀតជ្រែកជាមួយវា។
សំលេងរំខាន (ប.) 8. នៅក្រោមវាគឺជាស្ទ្រីមស្រាលជាង azure ខាងលើវាគឺជាធ្នឹមមួយ។
ព្រះអាទិត្យមាស... (អិល)។ 9. ពន្លឺក្រូចឆ្មាបានភ្លឺជាងមុន
ព្រៃឈើ - ងងឹត, សើម, velvet (ប.) 10. ជារឿយៗខ្ញុំគេងមិនគ្រប់គ្រាន់
ថ្ងៃនេះភ្ញាក់ពីគេង (ប.)
___________________________________________________ &>

គុណកិរិយា- នេះគឺជាផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ, បង្ហាញពីសញ្ញានៃសកម្មភាព, សញ្ញា, កម្រ - វត្ថុមួយ។ គុណកិរិយាមិនប្រែប្រួល (លើកលែងតែគុណកិរិយាគុណនាមក្នុង -o ទី 1)និង adjoin a verb, adjective, adverb ផ្សេងទៀត។ (រត់លឿន, លឿន, ខ្លាំងណាស់លឿន)។នៅក្នុងប្រយោគមួយ adverb ជាធម្មតាជា adverb ។

ក្នុងករណីកម្រ គុណកិរិយាអាចភ្ជាប់ជាមួយនាម៖ ការរត់ប្រណាំង(នាមមានអត្ថន័យនៃសកម្មភាព) ស៊ុត fluffyត្បាញ, កាហ្វេនៅវ៉ារស្សាវ៉ា។នៅក្នុងករណីទាំងនេះ គុណកិរិយាដើរតួជានិយមន័យមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។

ការចាត់ថ្នាក់នៃគុណកិរិយាត្រូវបានអនុវត្តនៅលើមូលដ្ឋានពីរ - ដោយមុខងារនិងដោយអត្ថន័យ។

ការចាត់ថ្នាក់នៃគុណកិរិយាតាមមុខងារ

តាមមុខងារ សព្វនាមពីរប្រភេទត្រូវបានសម្គាល់ - សំខាន់ និង pronominal ។

សំខាន់ adverbs ឈ្មោះសញ្ញានៃសកម្មភាពឬសញ្ញាផ្សេងទៀត, លេចធ្លោ- ចង្អុលទៅពួកគេ cf ។ : នៅខាងស្ដាំ- កន្លែងណាឆ្វេង- កន្លែងណាមួយ, ឆោតល្ងង់- ហេតុអ្វីបានជាឋាននរក- បន្ទាប់មកកាលពីម្សិលមិញ- ជានិច្ច។

ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចមកហើយនៅក្នុងស្មុគស្មាញ 2 គុណកិរិយានាមមិនមែនជាប្រភេទនៃគុណកិរិយាទេ ប៉ុន្តែជាប្រភេទនៃសព្វនាម (សូមមើលទំព័រ 349)។

គុណកិរិយាសព្វនាមអាចត្រូវបានបែងចែកទៅជាថ្នាក់ដោយយោងទៅតាមចំណាត់ថ្នាក់នៃសព្វនាម ឧទាហរណ៍៖ នៅទីនោះ ទីនោះកន្លែងណា- សន្ទស្សន៍ កន្លែងណា កន្លែងណា ហេតុអ្វី- ញាតិសន្ដាន គ្រប់ទីកន្លែង គ្រប់ទីកន្លែង- និយមន័យ ។ល។

ការចាត់ថ្នាក់នៃគុណកិរិយាតាមអត្ថន័យ

មានគុណកិរិយាពីរប្រភេទតាមន័យ - គុណលក្ខណៈ និងគុណកិរិយា។

កត្តាកំណត់ adverbs កំណត់លក្ខណៈសកម្មភាពខ្លួនវា សញ្ញាខ្លួនវា - វិធីដែលសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្តឬលក្ខណៈបរិមាណនៃសញ្ញា (ស្រស់ស្អាត, សប្បាយ, នៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ, នៅលើជើង, ខ្លាំងណាស់)- និងត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទដូចខាងក្រោមៈ

គុណភាព ឬរបៀបនៃសកម្មភាព(ដោយរបៀបណា?)៖ នឹងstro ដូច្នេះរួមគ្នា "

បរិមាណ ឬរង្វាស់ និងដឺក្រេ(ដល់កម្រិតណា?)៖ខ្លាំងណាស់ មិនមែនទាល់តែសោះ បីដង។

កាលៈទេសៈ adverbs ឈ្មោះកាលៈទេសៈខាងក្រៅទៅនឹងសកម្មភាពនិងត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្រភេទដូចខាងក្រោម:

កន្លែង(កន្លែងណា? ពីណា?) : នៅខាងស្តាំ, ទីនោះ, ខាងលើ;

ពេលវេលា(ពេលណា? យូរប៉ុណ្ណា?): ម្សិលមិញ, បន្ទាប់មក, និទាឃរដូវ, ពេលណា",

មូលហេតុ(why?) : rashly, why, because

គោលដៅ(ហេតុអ្វី? សម្រាប់អ្វី?): ចេញពីថ្វីបើ, ហេតុអ្វី, បន្ទាប់មក។

សញ្ញាវេយ្យាករណ៍នៃគុណកិរិយា

លក្ខណៈសម្បត្តិ morphological សំខាន់នៃ adverbs គឺមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានរបស់ពួកគេ - នេះគឺជាលក្ខណៈពិសេស morphological ថេររបស់ពួកគេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគុណកិរិយាគុណនាមនៅក្នុង -o/-e,បង្កើតឡើងពីគុណនាមគុណនាមមានកម្រិតនៃការប្រៀបធៀប។

ដោយគុណធម៌នៃភាពមិនអាចប្រែប្រួលរបស់វា គុណកិរិយាត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពាក្យផ្សេងទៀតក្នុងប្រយោគដោយបន្សំ។ នៅក្នុងប្រយោគមួយ វាជាធម្មតាជាកាលៈទេសៈ។

adverbs មួយចំនួនអាចដើរតួជាផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃ predicates ។ ភាគច្រើន ទាំងនេះគឺជាប្រយោគនៃប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួន។ (វាស្ងាត់នៅលើសមុទ្រ)ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ កិរិយាសព្ទមួយចំនួនក៏អាចបម្រើជាការព្យាករណ៍នៃប្រយោគពីរផ្នែកផងដែរ។ (ការសន្ទនានឹងនិយាយដោយត្រង់ថា នាងរៀបការហើយ)។

គុណកិរិយាដែលដើរតួជាផ្នែកនៃប្រយោគដែលមិនមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន ជួនកាលត្រូវបានបែងចែកទៅជាផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ ឬចូលទៅក្នុងប្រភេទឯករាជ្យមួយនៅក្នុងគុណកិរិយា ហើយត្រូវបានគេហៅថាពាក្យប្រភេទរដ្ឋ (ពាក្យរដ្ឋ កិរិយាស័ព្ទព្យាករណ៍) (សូមមើលទំព័រ 357-358) ។

កម្រិតនៃការប្រៀបធៀបគុណកិរិយាគុណនាមក្នុង- អំពី ខ្ញុំ -e

កម្រិតនៃការប្រៀបធៀបនៃគុណកិរិយា ក៏ដូចជាកម្រិតនៃការប្រៀបធៀបនៃគុណនាម បង្ហាញពីកម្រិតធំជាង ឬតិច ឬធំជាង/តិចជាង នៃការបង្ហាញលក្ខណៈ។ ឧបករណ៍នៃដឺក្រេនៃការប្រៀបធៀបនៃ adverbs និង adjective គឺស្រដៀងគ្នា។

ប្រៀបធៀបគុណកិរិយាបង្ហាញពីកម្រិតធំ ឬតិចជាងនៃការបង្ហាញលក្ខណៈ៖

សម្រាប់សកម្មភាពមួយនៃប្រធានបទ ប្រៀបធៀបជាមួយសកម្មភាពផ្សេងទៀតនៃប្រធានបទដូចគ្នា៖ Petya រត់បានល្អជាងគាត់លោត;

សកម្មភាពនៃប្រធានបទមួយ ប្រៀបធៀបជាមួយសកម្មភាពដូចគ្នានៃមុខវិជ្ជាមួយទៀត៖ Petya រត់លឿនជាង Vasya;

សកម្មភាពនៃប្រធានបទនេះ ប្រៀបធៀបជាមួយនឹងសកម្មភាពដូចគ្នានៃប្រធានបទនេះនៅពេលផ្សេងទៀត៖ Petya រត់លឿនជាងមុន;

សម្រាប់សកម្មភាពនៃប្រធានបទមួយ ប្រៀបធៀបទៅនឹងសកម្មភាពនៃប្រធានបទមួយផ្សេងទៀត៖ ក្មេងរត់យឺតជាងមនុស្សធំដើរ។

ដូចជាគុណនាម កម្រិតប្រៀបធៀបនៃគុណកិរិយាអាចមានលក្ខណៈសាមញ្ញ និងផ្សំ។

សញ្ញាបត្រប្រៀបធៀបសាមញ្ញគុណកិរិយាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបន្ថែមកម្រិតវិជ្ជមានទៅដើមដោយគ្មាន - អំពី(និងដោយគ្មានផ្នែក ចុងភៅ)បច្ច័យទ្រង់ទ្រាយ -her(s), -e, -she/-ដូចគ្នា: កក់ក្តៅ-នាង, កាន់តែខ្លាំង,

មុន, កាន់តែជ្រៅ។

កម្រិតប្រៀបធៀបសាមញ្ញនៃគុណកិរិយាខុសគ្នាពីកម្រិតប្រៀបធៀបសាមញ្ញនៃគុណកិរិយាក្នុងមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធរបស់វា៖ គុណកិរិយាគឺជាកាលៈទេសៈក្នុងប្រយោគ។ (គាត់លោតខ្ពស់ជាងឪពុករបស់គាត់)ឬផ្នែកនៃប្រយោគដែលមិនមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន (វាកាន់តែក្តៅ)ហើយ adjective ដើរតួជាផ្នែកនៃ predicate នៃប្រយោគពីរផ្នែក (គាត់ខ្ពស់ជាងឪពុករបស់គាត់)ឬជានិយមន័យ (ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវចានតូចមួយ។ )

សញ្ញាបត្រប្រៀបធៀបសមាសធាតុ adverbs មានរចនាសម្ព័ន្ធដូចខាងក្រោម: ធាតុ តិច+ សញ្ញាប័ត្រវិជ្ជមាន (គាត់បានលោតសូន្យគឺខ្ពស់ជាងឪពុក) ។

អតិផរណាបង្ហាញពីកម្រិតធំបំផុត/តិចបំផុតនៃការបង្ហាញលក្ខណៈ។

មិនដូចគុណនាមទេ គុណកិរិយាមិនមានកម្រិតឧត្តមភាពសាមញ្ញទេ។ នៅសល់នៃសញ្ញាបត្រប្រៀបធៀបសាមញ្ញត្រូវបានបង្ហាញតែនៅក្នុងវេននៃ phraseologized ប៉ុណ្ណោះ។ blsago ដ៏រាបទាបបំផុត -ទូលបង្គំសូមថ្វាយបង្គំ។

សមាសធាតុ Superlativeគុណកិរិយាប្រៀបធៀបត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមពីរវិធី៖

1) ភាគច្រើន / តិចបំផុត +សញ្ញាបត្រវិជ្ជមាន (គាត់បានលោតខ្ពស់​បំផុត);

2) សញ្ញាបត្រប្រៀបធៀបសាមញ្ញ + ទាំងអស់ / ទាំងអស់ (គាត់បានលោតខ្ពស់ជាងទាំងអស់);ភាពខុសគ្នាពីកម្រិតឧត្តមភាពនៃការប្រៀបធៀបគុណនាមគឺថា កម្រិតឧត្តមភាពនៃសមាសធាតុនៃការប្រៀបធៀបនៃគុណកិរិយាធ្វើសកម្មភាពនៅក្នុងមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធនៃកាលៈទេសៈ ហើយមិនមែនជា Tas-ti នាមនៃប្រយោគនៃប្រយោគពីរផ្នែកនោះទេ។

គុណកិរិយាគុណនាមមួយចំនួន ដូចជាគុណនាមគុណភាពមួយចំនួន មិនផ្លាស់ប្តូរកម្រិតនៃការប្រៀបធៀប ឧទាហរណ៍ គុណកិរិយា ជាពិសេស។

ពាក្យដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានដែលដើរតួជាអ្នកព្យាករណ៍នៃប្រយោគដែលមិនមែនជា lg-ich ត្រូវបានគេហៅថា ពាក្យនៃប្រភេទរដ្ឋ(កិរិយាសព្ទទស្សន៍ទាយ, ពាក្យព្យាករណ៍មិនផ្ទាល់ខ្លួន) ។

ពាក្យនៃប្រភេទនៃរដ្ឋតំណាងឱ្យស្ថានភាពនៃធម្មជាតិ (បេសូត្រជាក់),មនុស្ស (នៅ នៅក្នុង​បេះដូង​របស់ខ្ញុំរីករាយ។ ដល់​ខ្ញុំក្តៅ), ការវាយតម្លៃសកម្មភាព (អ្នកអាចទៅរោងកុន) ។

ពាក្យប្រភេទរដ្ឋដែលមានបច្ច័យ - អំពី,បង្កើត​ឡើង​ពី​គុណនាម​អាច​មាន​កម្រិត​នៃ​ការ​ប្រៀបធៀប (C ក្លាយជារៀងរាល់ថ្ងៃelk ទាំងអស់។ត្រជាក់ជាង / ត្រជាក់ជាង) ។

នៅក្នុងភាសាវិទ្យា ពេលខ្លះពាក្យទាំងនេះត្រូវបានបែងចែកទៅជាផ្នែកសំខាន់នៃការនិយាយ ដែលហៅថាប្រភេទនៃរដ្ឋ។ ពាក្យនៃក្រុមនេះត្រូវបានបែងចែកទៅជាពាក្យដែលអាចប្រើក្នុងមុខតំណែងតាក់ស៊ីផ្សេងទៀត (cf.: សមុទ្រស្ងប់ស្ងាត់(adj ។ ) - គាត់អង្គុយស្ងៀម(adv ។ ) - ស្ងាត់ក្នុងថ្នាក់រៀន(cat. comp.)) និងពាក្យដែលអាចប្រើបានតែក្នុងមុខងារនៃផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃប្រយោគមិនផ្ទាល់ខ្លួនជាមុន៖ ប្រហែលមិនអាចទៅរួច ភ័យខ្លាច ខ្មាស់អៀន ដល់ពេលហើយ សុំទោសល (កំប្លែង)ឬប្រធានបទ (ខ្ជិល) ។ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាក៏មានទស្សនៈទូលំទូលាយនៅក្នុងភាសាវិទ្យាផងដែរ ដែលយោងទៅតាមពាក្យនៃប្រភេទនៃរដ្ឋត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាក្រុមរងនៃ na-speech ។ ជាមួយនឹងការពិពណ៌នាបែបនេះ គុណកិរិយាជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយរួមបញ្ចូលពាក្យដែលអាចផ្លាស់ប្តូរគ្នាបាន (ឬមានកម្រិតនៃការប្រៀបធៀបប៉ុណ្ណោះ) ពាក្យដែលអាចដើរតួជាកាលៈទេសៈតែប៉ុណ្ណោះ។ (ដើរ, ស្តាំ,កន្លែងណា)នៅក្នុងមុខងារនៃកាលៈទេសៈ និងការព្យាករណ៍មិនផ្ទាល់ខ្លួនបានស្នើឡើង

(មិនអីទេ ត្រជាក់)ឬមានតែនៅក្នុងមុខងារនៃប្រយោគដែលមិនមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន (ខ្មាស់, សុំទោស, មិនអនុញ្ញាត) ។ "

ស្មុគ្រស្មាញអប់រំមានលក្ខណៈពិសេសដូចខាងក្រោមនៅក្នុងការសិក្សានៃគុណកិរិយាជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយ។

នៅក្នុងស្មុគស្មាញទី 1 និងទី 3 គុណកិរិយាត្រូវបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី 7 នេះគឺជាផ្នែកឯករាជ្យចុងក្រោយនៃការនិយាយ បន្ទាប់ពីសិក្សាដែលសិស្សបន្តទៅផ្នែកសេវាកម្មនៃការនិយាយ។

នៅក្នុងស្មុគស្មាញទី 2 គុណកិរិយាត្រូវបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី 6 មុនពេលសព្វនាម។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថា ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចមកហើយនៅពេលពិពណ៌នាអំពីសព្វនាមជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយ ស្មុគស្មាញ 3 រួមបញ្ចូលគុណកិរិយានាមជាសព្វនាម មិនមែនគុណកិរិយា។

ស្មុគ្រស្មាញ 1 និង 3 និយាយអំពីការចាត់ថ្នាក់នៃគុណកិរិយា សូមកុំយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះភាពខុសគ្នានៃគុណកិរិយាទៅជាសំខាន់ និងលេចធ្លោ។ ស្មុគ្រស្មាញ 3 ក្នុងពេលតែមួយគ្រាន់តែនាំមកនូវគុណកិរិយាសំខាន់ និងនាមនៅក្នុងជួរមួយ។ ដូច្នេះជាឧទាហរណ៍នៃគុណកិរិយាដែលមានអត្ថន័យនៃកន្លែងពាក្យ នៅឆ្ងាយ, កន្លែងណាមួយ, កន្លែងណាមួយ, នៅជិត។ស្មុគ្រស្មាញ 1 ជាមូលដ្ឋានបង្ហាញពីមុខតំណែងទ្រឹស្តីទាំងអស់ជាមួយនឹងគុណកិរិយាសំខាន់ៗ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយឡែកថាក្នុងចំណោមគុណកិរិយាមានការបង្ហាញ (ទីនេះ ទីនោះ ទីនេះ ទីនោះ)មិនប្រាកដប្រជា (កន្លែងណាមួយ កន្លែងណាមួយ កន្លែងណាមួយ)សួរចម្លើយ (កន្លែងណា កន្លែងណា ហេតុអ្វី)អវិជ្ជមាន (កន្លែងណា, កន្លែងណា, កន្លែងណា) ។ដូចដែលអាចមើលឃើញពីឧទាហរណ៍ ការជ្រើសរើសក្រុមទាំងនេះគឺអាចធ្វើទៅបានតែក្នុងចំណោម adverbs pronominal ប៉ុណ្ណោះ។

សំណួរនៃចំណាត់ថ្នាក់នៃគុណកិរិយាតាមអត្ថន័យត្រូវបានដោះស្រាយក្នុងស្មុគស្មាញដូចខាងក្រោម។

ស្មុគ្រស្មាញ 1 ស្នើឱ្យបែងចែករវាង adverbs circumstantial និង attributive ខណៈពេលដែលវាត្រូវបានគេនិយាយថា adverbs បង្ហាញពីរបៀបនៃសកម្មភាព ពេលវេលា ទីកន្លែង ហេតុផល គោលបំណង (ដើម្បីដើរ / នៅពេលល្ងាច / នៅទីនោះ),និងការកំណត់បង្ហាញពីរង្វាស់ និងកម្រិត គុណភាព របៀបនៃសកម្មភាព (ទ្វេ / បន្តិច, ទទេ) ។ការចាត់ថ្នាក់នេះគឺគួរឱ្យឆ្ងល់។ វាមិនច្បាស់ថា "របៀបនៃសកម្មភាព" ដែលជាប្រភេទរងនៃកាលៈទេសៈ និង "របៀបនៃសកម្មភាព" ដែលជាប្រភេទរងនៃកត្តាកំណត់ត្រូវបានសម្គាល់នោះទេ។ គុណកិរិយាក្នុងឧទាហរណ៍ ដើរ,ពិត​ជា​ពណ៌នា​អំពី​វិធី​ដែល​សកម្មភាព​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​ ហើយ​គួរ​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ថ្នាក់​ជា​គុណលក្ខណៈ​ មិន​មែន​គុណកិរិយា​ទេ។

ស្មុគ្រស្មាញ 2 មិនបែងចែកគុណកិរិយាទៅជាគុណកិរិយា និងគុណកិរិយា ហើយបែងចែកភ្លាមៗ 6 ក្រុមនៃគុណកិរិយាតាមអត្ថន័យ៖ របៀបនៃសកម្មភាព រង្វាស់ និងកម្រិត ទីកន្លែង ពេលវេលា ហេតុផល គោលបំណង។

Complex 3 ចាត់ថ្នាក់ adverbs តាមវិធីដូចគ្នាទៅនឹង complex 2 ។

ស្មុគស្មាញទាំងបីពិពណ៌នាអំពីកម្រិតនៃការប្រៀបធៀបនៃគុណកិរិយាក្នុង -o/-e.

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ស្មុគស្មាញ 1 ក្នុងការពិពណ៌នាអំពីកម្រិតនៃការប្រៀបធៀបនៃគុណកិរិយា ក៏ដូចជា

នៅពេលពិពណ៌នាអំពីកម្រិតនៃការប្រៀបធៀបនៃគុណនាម បន្លិចតែប៉ុណ្ណោះ

មធ្យោបាយនៃការបង្ហាញពីកម្រិតធំជាងនៃការបង្ហាញសញ្ញាមួយ៖ shtel ខាងក្រៅ-

នាងកាន់តែយកចិត្តទុកដាក់ យកចិត្តទុកដាក់ជាងទាំងអស់។ស្មុគ្រស្មាញ 2 និង 3 ក៏បង្ហាញពីកម្រិតតិចជាងនៃការបង្ហាញលក្ខណៈដែលបង្កើតឡើងដោយសមាសធាតុនៃសមាសធាតុ តិចជាមួយនឹងសញ្ញាបត្រវិជ្ជមាន។ នៃវិធីនៃការបង្ហាញពីកម្រិតឧត្តមនៃការប្រៀបធៀប ស្មុគស្មាញទាំងបីនិយាយអំពីការបញ្ចូលគ្នានៃការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងធាតុ សរុប (ទាំងអស់)៖ បានធ្វើល្អបំផុត។

ការពិពណ៌នាអំពីកម្រិតសមាសធាតុនៃការប្រៀបធៀបគឺមិនស្មើគ្នានៅក្នុងស្មុគស្មាញទេ។ ស្មុគស្មាញ 1 និង 3 និយាយអំពីទម្រង់ផ្សំជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យពីរ ដែលមិនត្រឹមត្រូវ៖ សមាសធាតុទាំងពីរនៃទម្រង់ផ្សំគឺជាពាក្យមួយនៅក្នុងទម្រង់វិភាគរបស់វា។ នេះមានសារៈសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងសម្រាប់ការវិភាគ morphological នៃគុណកិរិយា។ ស្មុគ្រស្មាញ 2, និយាយអំពីសញ្ញាបត្រប្រៀបធៀបសមាសធាតុ, ដាក់ឈ្មោះធាតុ ច្រើនទៀតនិង តិចភាគល្អិត ប៉ុន្តែពណ៌នាថាជាសមាសធាតុ superlative ជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យពីរដែលមិនជាប់គ្នា។

ស្មុគ្រស្មាញទាំងបី នៅពេលពិចារណាលើកម្រិតនៃការប្រៀបធៀបនៃគុណកិរិយា ក៏ដូចជាគុណនាម និយាយអំពីកម្រិតប្រៀបធៀប និងឧត្តមភាព ហើយកម្រិតវិជ្ជមាននៃការប្រៀបធៀបមិនត្រូវបានសម្គាល់ដោយពួកវាទេ ហើយត្រូវបានចាត់ទុកថា "គ្មាន" ។

នៅពេលសិក្សាដឺក្រេនៃការប្រៀបធៀប ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានបង់ទៅលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការបែងចែករវាងដឺក្រេប្រៀបធៀបសាមញ្ញនិងសមាសធាតុ superlative ដឺក្រេនៃគុណនាមនិងគុណកិរិយា។ ភាពខុសគ្នានេះត្រូវបានធ្វើឡើងដោយយោងទៅតាមតំណភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ និងមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេ៖ គុណនាមពន្យល់ពាក្យដែលមានអត្ថន័យប្រធានបទ និងអាចជាពាក្យព្យាករណ៍នៃប្រយោគពីរផ្នែក។ (គាត់ខ្ពស់ជាងសិស្សផ្សេងទៀត / ខ្ពស់ជាងអ្នកគ្រប់គ្នាថ្នាក់),ហើយគុណកិរិយាពន្យល់កិរិយាស័ព្ទ និងដើរតួជាកាលៈទេសៈ (គាត់បានលោតខ្ពស់ជាងអ្នកដទៃ / ខ្ពស់ជាងអ្នកគ្រប់គ្នានៅក្នុងថ្នាក់)ឬវាត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយឯករាជ្យ និងដើរតួជាប្រយោគនៃប្រយោគដែលមិនមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន (វាកាន់តែក្តៅនៅខាងក្រៅ។ )ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យបែងចែករវាងគុណនាម និងគុណកិរិយា សិស្សក៏អាចជំនួសកម្រិតនៃការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងសញ្ញាវិជ្ជមានមួយផងដែរ៖ គាត់​ខ្ពស់​ជាង​អ្នក​ដទៃ​ក្នុង​ថ្នាក់អាចត្រូវបានជំនួសដោយ គាត់​ខ្ពស់,ក គាត់បានលោតខ្ពស់ជាងអ្នកដទៃនៅ​លើ គាត់បានលោតខ្ពស់។

ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានបង់ទៅនឹងសំណួរនៃពាក្យនៃប្រភេទនៃរដ្ឋ។

ភាពស្មុគស្មាញនៃពាក្យទាំងអស់នៃប្រភេទរដ្ឋត្រូវបានសម្គាល់ថាជាប្រភេទពាក្យពិសេស។ នៅក្នុងស្មុគ្រស្មាញ 1 នៅក្នុងការបោះពុម្ពចុងក្រោយបំផុតរបស់វា ពាក្យទាំងនេះត្រូវបានបំបែកទៅជាផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ - ប្រភេទរដ្ឋ។ នៅក្នុងស្មុគស្មាញ 2 ពាក្យទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថា "ពាក្យស្ថានភាព" ហើយត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងផ្នែកនៃគុណកិរិយា។ ស្មុគ្រស្មាញ 3 និយាយអំពីបាតុភូតភាសានេះនៅក្នុងចំណងជើង "យកចំណាំ" ដែលជាកន្លែងដែលវាត្រូវបានកត់សម្គាល់ថា "ក្នុងចំណោមគុណកិរិយាក្រុមនៃពាក្យលេចធ្លោដែលតំណាងឱ្យស្ថានភាពរបស់មនុស្សឬបរិស្ថាន" ហើយថាពាក្យទាំងនេះមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ: ពួកវាជាប្រយោគនៃប្រយោគដែលមិនមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន ហើយត្រូវបានគេប្រើជាមួយ bunch ដែលមិនមានលក្ខណៈសម្រាប់គុណកិរិយា។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ពាក្យ​នៃ​ប្រភេទ​សហ

ចំណាត់ថ្នាក់នៅក្នុងស្មុគស្មាញ 3 មិនត្រូវបានលើកឡើងទៀតទេហើយត្រូវតែត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងចំនួននៃគុណកិរិយាផ្សេងទៀត។

ភាគច្រើននៅពេលសិក្សាប្រធានបទ "គុណកិរិយា" ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់អក្ខរាវិរុទ្ធ ដែលបណ្តាលមកពីការលំបាកក្នុងគោលបំណងនៃការប្រកបគុណកិរិយា។