អក្សររឹងដែលមិនបានផ្គូផ្គង។ តើសំឡេងព្យញ្ជនៈទាំងនេះខុសគ្នាយ៉ាងណា

សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់មានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ជីវិតសង្គម និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់បុគ្គល។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនក្នុងការសិក្សាភាសាដើម (ឬបរទេស) ត្រូវបានបង់ចំពោះការនិយាយបែបវោហាស័ព្ទ - ការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសូរសព្ទ។ មានពាក្យជាច្រើនដែលខុសគ្នាតែនៅក្នុងសំឡេងបុគ្គលប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានបង់ទៅដំណើរការនៃសរីរាង្គនៃការនិយាយនិងការបង្កើតសំឡេង។

ផលិតកម្មសំឡេង

ការបង្កើតសំឡេងកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត និងការនិយាយរបស់មនុស្ស។ ឧបករណ៍សំលេងមាន diaphragm, larynx, epiglottis, pharynx, ទងផ្ចិតសំលេង, ប្រហោងច្រមុះនិងមាត់, uvula, ក្រអូមមាត់ (ទន់និងរឹង), alveoli, ធ្មេញ, អណ្តាត, បបូរមាត់។

អណ្តាតដែលមានបបូរមាត់ទាបចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការផលិតសម្លេង។ ធ្មេញ ក្រអូមមាត់ បបូរមាត់ខាងលើ នៅតែអសកម្ម។

ការផលិតសំឡេង (phonemes) រួមមាន:

ការដកដង្ហើម, ការដកដង្ហើម
phonation - ការប្រើប្រាស់នៃ larynx និង vocal folds ដើម្បីបង្កើត phonemes,
articulation - ធ្វើការសម្រាប់ការផលិតសំឡេង។

សំលេងរំខាន (ថ្លង់) រុស្ស៊ី

មានអក្សរ 33 យ៉ាងពិតប្រាកដនៅក្នុងភាសារុស្សី និងសំឡេងជាច្រើនទៀត - 42. មានស្រៈចំនួន 6 ដែលមានសំឡេងច្បាស់លាស់។ សំឡេង 36 ដែលនៅសល់គឺជាព្យញ្ជនៈ។

នៅក្នុងការបង្កើតសូរសព្ទព្យញ្ជនៈចំនួន 16 មានតែសំលេងរំខានប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានចូលរួមដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការយកឈ្នះលើឧបសគ្គមួយចំនួនដោយលំហូរខ្យល់ដែលដកដង្ហើមចេញដែលជាសរីរាង្គនៃការនិយាយ។

[k, ], [n, ], [s, ], [t, ], [f, ], [x, ], [h, ], [u, ], [k], [n], [s ], [t], [f], [x], [c], [w] - ព្យញ្ជនៈថ្លង់។

ដើម្បីរៀនពីរបៀបកំណត់សំឡេងព្យញ្ជនៈណាដែលថ្លង់ អ្នកត្រូវដឹងពីលក្ខណៈសំខាន់ៗរបស់វា៖ របៀប និងកន្លែងណាដែលពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើង របៀបផ្នត់សំឡេងពាក់ព័ន្ធនឹងការផលិតរបស់ពួកគេ ថាតើមានការក្រអូមមាត់អំឡុងពេលបញ្ចេញសំឡេង។

ការបង្កើតព្យញ្ជនៈគ្មានសម្លេង

នៅក្នុងដំណើរការនៃការផលិតសូរសព្ទព្យញ្ជនៈថ្លង់ អន្តរកម្មនៃសរីរាង្គផ្សេងៗនៃប្រដាប់និយាយកើតឡើង។ ពួកគេអាចបិទគ្នាទៅវិញទៅមក ឬបង្កើតជាគម្លាត។

ព្យញ្ជនៈថ្លង់កើតនៅពេលដែលដកដង្ហើមបានយកឈ្នះឧបសគ្គទាំងនេះ។ អាស្រ័យលើប្រភេទនៃឧបសគ្គ សូរស័ព្ទថ្លង់ត្រូវបានបែងចែកជាៈ

បញ្ឈប់ការបំផ្ទុះ [k, p, t, k, p, t];
ការកកិត occlusive (affricates) [c, h,];
slotted (fricative) [s, f, x, u, s, f, x, w] ។

អាស្រ័យលើកន្លែងដែលមានការរារាំងក្នុងចំណោមសំឡេងថ្លង់មាន៖

labial-labial [n, n];
labio-ធ្មេញ [f, f];
មាត់ធ្មេញ anterior lingual [s, s, t, t, c];
មាត់ធ្មេញ anterior-lingual palatine-ធ្មេញ [h, u, w];
posterior lingual palate [k, x, k, x] ។

Palatalization និង velarization

សូរសព្ទគ្មានសម្លេងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់តាមកម្រិតនៃភាពតានតឹងនៅកណ្តាលភាសា។ នៅពេលដែលនៅក្នុងដំណើរការនៃការផលិតសំឡេង ផ្ទៃខាងមុខ និងកណ្តាលនៃអណ្តាតកើនឡើងដល់ក្រអូមមាត់រឹង សំឡេងដែលគ្មានសម្លេង (ទន់) នៃអវយវៈបានកើត។ សូរសព្ទ Velarized (រឹង) ត្រូវបានផលិតដោយការលើកឫសនៃអណ្តាតទៅតំបន់ក្រោយ។ នៃក្រអូមមាត់ទន់។

សូរស័ព្ទថ្លង់ទន់ និងរឹងចំនួន ៦ បង្កើតជាគូ នៅសល់មិនមានគូទេ។

ព្យញ្ជនៈថ្លង់ - [k, - k], [n, - p], [s, - s], [t, - t], [f, - f], [x, - x]; [c, h, sh, u,] - ព្យញ្ជនៈដែលមិនផ្គូផ្គងថ្លង់។

ប្រយោគ

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការងារទាំងអស់នៃសរីរាង្គបុគ្គលនៃបរិធានការនិយាយដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបញ្ចេញសំឡេងនៃ phonemes ត្រូវបានគេហៅថា articulation ។

ដើម្បីឱ្យការនិយាយអាចយល់បាន គេត្រូវចេះបញ្ចេញសំឡេង ពាក្យ ប្រយោគឱ្យបានច្បាស់ ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកត្រូវហ្វឹកហាត់ឧបករណ៍និយាយរបស់អ្នក ធ្វើការបញ្ចេញសំឡេងនៃ phonemes ។

ដោយយល់ពីរបៀបដែលព្យញ្ជនៈថ្លង់ត្រូវបានបង្កើតឡើង របៀបបញ្ចេញសំឡេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ កុមារ ឬមនុស្សពេញវ័យនឹងចេះនិយាយលឿនជាងមុន។

សំឡេង [k - k, x - x,]

បន្ទាបចុងអណ្តាត រំកិលចេញបន្តិចពីរន្ធនៃថ្គាមក្រោម។ បើកមាត់។ លើកអណ្តាតឡើងលើដើម្បីឱ្យវាប៉ះនឹងតំបន់ព្រំដែននៃក្រអូមមាត់ទន់ និងរឹង។ តាមរយៈការដកដង្ហើមចេញយ៉ាងមុតស្រួចខ្យល់បានយកឈ្នះឧបសគ្គ - [k] ។

ចុចចុងអណ្តាតទល់នឹងធ្មេញខាងមុខខាងក្រោម។ នាំអណ្តាតកណ្តាល និងផ្នែកខាងក្រោយមកជិតតំបន់កណ្តាលនៃក្រអូមមាត់រឹង។ ដកដង្ហើម - [ទៅ,] ។

នៅក្នុងការផលិតសូរសព្ទ [x - x,] សរីរាង្គនៃការនិយាយត្រូវបានរៀបចំស្រដៀងគ្នា។ មានតែរវាងពួកគេប៉ុណ្ណោះដែលនៅតែមិនមែនជាតំណភ្ជាប់ប៉ុន្តែគម្លាត។

សំឡេង [ទំ - ទំ,]

បិទបបូរមាត់ ទុកអណ្តាតឱ្យទំនេរដើម្បីនិយាយកុហក រំកិលចុងរបស់វាឱ្យឆ្ងាយពីផ្នែកខាងក្រោម។ ការដកដង្ហើមចេញ។ យន្តហោះហោះទម្លុះបបូរមាត់ - [ទំ].

បបូរមាត់គឺដូចគ្នា។ ចុចចុងអណ្តាតទល់នឹង incisors នៃថ្គាមទាប។ លើកកណ្តាលអណ្តាតទៅក្រអូមមាត់រឹង។ ការរុញច្រានយ៉ាងខ្លាំងនៃខ្យល់បានយកឈ្នះលើរបាំង labial - [p,] ។

សំឡេង [s - s,]

ពង្រីកបបូរមាត់របស់អ្នក ស្ទើរតែបិទធ្មេញរបស់អ្នក។ ប៉ះចុងអណ្តាតទៅធ្មេញខាងមុខនៃថ្គាមក្រោម។ ពត់អណ្តាត លើកកណ្តាលត្រឡប់ទៅក្រអូមមាត់។ គែមចំហៀងរបស់វាត្រូវបានសង្កត់ប្រឆាំងនឹងធ្មេញទំពារខាងលើ។ លំហូរខ្យល់ឆ្លងកាត់ចង្អូរដែលបង្កើតឡើងនៅកណ្តាលអណ្តាត។ យកឈ្នះគម្លាតរវាង alveolar arch និងផ្នែកខាងក្រោយនៃអណ្តាត - [s] ។

phoneme [s,] ត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងស្រដៀងគ្នា។ មានតែផ្នែកកណ្តាលនៃអណ្តាតឡើងខ្ពស់ហើយផ្នែកខាងមុខកាន់តែធំ (ចង្អូរបាត់) ។

សំឡេង [t - t,]

បើកបបូរមាត់។ សម្រាកចុងអណ្តាតទល់នឹង incisors នៃថ្គាមខាងលើ បង្កើតជាធ្នូ។ យន្តហោះនៃខ្យល់ដែលហត់ចេញចូលកាត់របាំងដោយកម្លាំង - [t] ។

ទីតាំងនៃបបូរមាត់គឺដូចគ្នា។ ចុចចុងអណ្តាតទល់នឹង incisors ខាងក្រោម។ ប៉ះ alveolar ខាងលើជាមួយនឹងផ្នែកខាងមុខនៃអណ្តាត, បង្កើតធ្នូមួយ។ នៅក្រោមសម្ពាធនៃយន្តហោះ ឧបសគ្គមួយត្រូវបានយកឈ្នះ - [t, ]។

សំឡេង [f - f,]

ដកបបូរមាត់ខាងក្រោមបន្តិច ហើយចុចចុងខាងលើទល់នឹងវា។ លើកខ្នងអណ្តាតទៅខាងក្រោយក្រអូមមាត់ទន់។ នៅពេលដកដង្ហើមចេញ ខ្យល់ឆ្លងកាត់ចន្លោះប្រហោងដែលបង្កើតឡើងដោយបបូរមាត់ និងធ្មេញ - [f] ។

បបូរមាត់និងធ្មេញនៅទីតាំងដូចគ្នា។ រំកិលចុងអណ្តាតទៅផ្នែកខាងក្រោម។ លើកផ្នែកកណ្តាលនៃអណ្តាតទៅក្រអូមមាត់។ លំហូរខ្យល់ជ្រាបចូលតាមប្រហោងធ្មេញ labio - [f,] ។

សំឡេង [ts]

សំឡេងត្រូវបានផលិតជាពីរដំណាក់កាល៖

ពង្រីកបបូរមាត់តឹងបន្តិច។ ចុចចុងអណ្តាតទៅធ្មេញខាងក្រោមខាងមុខ។ លើកផ្នែកខាងមុខនៃអណ្តាតបិទជាមួយនឹងក្រអូមមាត់រឹង (គ្រាន់តែនៅពីក្រោយ alveolar arch) ។
លំហូរខ្យល់ចូលក្នុងប្រហោងមាត់។ ពត់អណ្តាតបន្តិច - លើកផ្នែកកណ្តាល, បន្ទាបខ្នង, ចុចគែមចំហៀងទៅធ្មេញទំពារ។ ធ្នូប្រែទៅជាគម្លាតហើយខ្យល់ចេញមក - [គ] ។

សំឡេង [ម៉ោង,]

ការបង្កើត Phoneme មានពីរដំណាក់កាល៖

រាងមូលបន្តិច ហើយរុញបបូរមាត់។ ចុចចុង និងផ្នែកខាងមុខនៃអណ្តាតទល់នឹងក្រអូមមាត់រឹង និង alveolar arch បង្កើតរបាំងមួយ។
រុញខ្យល់ចេញ៖ នៅកន្លែងនៃការតភ្ជាប់រវាងអណ្តាត និងក្រអូមមាត់ គម្លាតនឹងត្រូវបានទទួល។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាចាំបាច់ក្នុងការលើកពាក់កណ្តាលអណ្តាត - [h,] ។

សំឡេង [w]

បបូរមាត់រាងមូលបន្តិចរុញ។ លើកចុងអណ្តាតបង្កើតជាច្រកតូចចង្អៀតជាមួយក្រអូមមាត់ និងក្លោងទ្វារ alveolar (គម្លាតទី១)។ បន្ទាបកណ្តាលអណ្តាតលើកខ្នងរបស់វា (រន្ធទី 2) ។ ចុចគែមទៅនឹងធ្មេញទំពារ បង្កើតជាចាន។ ដកដង្ហើមចេញដោយរលូន - [sh] ។

សំឡេង [u,]

បបូរមាត់ត្រូវបានពង្រីកបន្តិច និងរាងមូល។ លើកចុងអណ្តាតទៅ alveolar arch ដោយមិនចុចដើម្បីឱ្យមានគម្លាត។ លើកអណ្តាតទៅក្រអូមមាត់រឹង (លើកលែងតែផ្នែកខាងមុខ) ចុចគែមទល់នឹងថ្គាមខាងលើ។ ដកដង្ហើមចេញយឺតៗ។ ផ្នែកកណ្តាលនៃអណ្តាតចុះក្រោមបង្កើតជាចង្អូរដែលលំហូរខ្យល់ឆ្លងកាត់។ អណ្តាតតានតឹង - [u,] ។

នៅក្នុងស្ទ្រីមសុន្ទរកថា ព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេងរួមផ្សំជាមួយនឹងសូរសព្ទដទៃទៀត។ ប្រសិនបើស្រៈមួយធ្វើតាមសូរសព្ទគ្មានសំឡេង នោះបបូរមាត់នឹងសន្មត់ទីតាំងសម្រាប់ការបញ្ជាក់នៃសូរសព្ទក្រោយ។

ការប្រៀបធៀបនៃសំឡេងដែលមានសំឡេងថ្លង់និងសំឡេង

ការបញ្ចេញសំឡេងគឺជាសូរសព្ទដែលនៅក្នុងការបង្កើតដែលទាំងសំលេងនិងសំលេងរំខានត្រូវបានចូលរួម (ការត្រួតត្រាចុងក្រោយ) ។ សំឡេងខ្លះបានផ្គូផ្គងសំឡេងពីក្នុងចំណោមមនុស្សថ្លង់។

ផ្គូផ្គងព្យញ្ជនៈថ្លង់ និងបញ្ចេញសំឡេង៖ [k - g], [k, - g, ], [p - b], [p, - b,], [t - d], [t, - d, ], [ s - h], [s, - h, ], [f - c], [f, - c, ], [w - g] ។

ព្យញ្ជនៈដែលមិនផ្គូផ្គងសំឡេង និងគ្មានសំឡេង៖

[d, l, m, n, p, l, m, n, p] - សំលេង (sonorous);
[x, h, u, x, c] - ថ្លង់គ្មានសម្លេង។

ការកំណត់សំឡេងរំខានដោយអក្សរ

សមត្ថភាពសរសេរបានល្អគឺសំខាន់ដូចការនិយាយដែរ។ ការស្ទាត់ជំនាញការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរគឺរឹតតែពិបាកជាងមុន ព្រោះសំឡេងខ្លះនៅលើក្រដាសអាចសរសេរជាអក្សរផ្សេងគ្នា ឬបន្សំអក្សរ។

ព្យញ្ជនៈថ្លង់នៅពេលសរសេរត្រូវបានបញ្ជូនដោយអក្សរស្រដៀងគ្នាប្រសិនបើវាស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងខ្លាំង។

យោងទៅតាមភាពថ្លង់៖ មុនស្រៈ [ក្នុង - ក្នុង,] សំលេងរំខានផ្សេងទៀត (អាចអនុវត្តបានចំពោះមនុស្សថ្លង់!)

ដោយភាពរឹង - ទន់៖ មុនស្រៈ [b, m, g, k, p, x, b, m, g, k, p, x,] - សម្រាប់សំឡេង [s, s, t, t, ] នៅ ចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ។

ក្នុងករណីផ្សេងទៀត ដើម្បីកំណត់អក្សរត្រឹមត្រូវ (ឬបន្សំនៃអក្សរ) សម្រាប់សូរសព្ទព្យញ្ជនៈថ្លង់ ច្បាប់មួយចំនួននៃភាសារុស្ស៊ីត្រូវតែអនុវត្ត។ ហើយពេលខ្លះអ្នកគ្រាន់តែត្រូវចងចាំការប្រកបត្រឹមត្រូវនៃពាក្យ (វចនានុក្រម)។

ជាធម្មតា កុមារមិនមានការលំបាកធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការយល់ដឹងពីភាពខុសគ្នារវាងស្រៈ និងព្យញ្ជនៈទេ។ ប៉ុន្តែនៅលើព្យញ្ជនៈរឹង និងទន់ អ្នកគួរតែរស់នៅក្នុងលម្អិតបន្ថែមទៀត។

របៀបបង្រៀនកូនឱ្យចេះបែងចែករវាងព្យញ្ជនៈរឹង និងព្យញ្ជនៈទន់

រឿងដំបូងដែលបង្រៀនកូនគឺថា ព្យញ្ជនៈអាចរឹង និងទន់ ប៉ុន្តែមិនមែនជាអក្សរទេ។

កំហុសធម្មតា៖
កុមារច្រឡំសំឡេងនិងអក្សរ។ ត្រូវចាំថា សំឡេងគឺជាសំឡេង ហើយអក្សរគឺជារូបតំណាង វាត្រូវបានសរសេរ។ អក្សរមិនអាចរឹង ឬទន់បានទេ មានតែសំឡេងព្យញ្ជនៈប៉ុណ្ណោះដែលអាចរឹង ឬទន់ក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង។

ពេលខ្លះ កុមារអាចរៀនបែងចែកបានយ៉ាងងាយ រវាងសំឡេងទន់ និងរឹងតាមត្រចៀក។
ប៉ុន្តែវាកើតឡើងថានេះគឺជាការលំបាកហើយក្នុងករណីនេះសញ្ញានឹងមកជួយសង្គ្រោះដោយមនុស្សម្នាក់អាចបែងចែកសំឡេងរឹងពីសម្លេងទន់។

លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃសំឡេងទន់ និងរឹង

តើសំឡេងអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈ

ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈមានស្រៈ a, o, u, e, s នោះព្យញ្ជនៈរឹង។
ប្រសិនបើក្រោយព្យញ្ជនៈមានស្រៈ និង អ៊ី យូ អ៊ី នោះព្យញ្ជនៈទន់។

ធ្វើការជាមួយឧទាហរណ៍៖
នៅក្នុងពាក្យ "ម្តាយ", "ណូរ៉ា" - ព្យញ្ជនៈរឹង, ដោយសារតែបន្ទាប់ពីពួកគេមក "a" និង "o" ។
នៅក្នុងពាក្យ "ហោះហើរ", "មេដោះ" - ព្យញ្ជនៈគឺទន់, ដោយសារតែបន្ទាប់ពីពួកគេមក "e", "និង", "ខ្ញុំ" ។

បើព្យញ្ជនៈមួយទៀតបន្លឺតាមព្យញ្ជនៈ នោះព្យញ្ជនៈទីមួយនឹងរឹង។
មានសំឡេងដែលអាចរឹង និងសំឡេងដែលអាចស្រទន់ មិនថាសំឡេងណាត្រូវបានឮ និងអក្សរអ្វីត្រូវសរសេរតាមក្រោយគេ។

សំឡេងរឹងជានិច្ច - w, w, c ។
តែងតែទន់ - th, h, u ។
វិធីសាមញ្ញដើម្បីរៀនសំឡេងទាំងនេះគឺជាបច្ចេកទេសសាមញ្ញមួយ៖ យើងសរសេរអក្សរដែលបង្ហាញសំឡេងទាំងនេះជាបន្ទាត់មួយ ហើយគូសបន្ទាត់ពីក្រោម "th, h, u" ។ បន្ទាត់ក្រោមតំណាងឱ្យខ្នើយដែលមានសំឡេងស្រទន់អង្គុយ។ បន្ទះគឺទន់ដូច្នេះសំឡេងគឺទន់។

សញ្ញាទន់និងសញ្ញារឹង

ប្រសិនបើព្យញ្ជនៈស្ថិតនៅខាងចុងនៃពាក្យ ហើយបន្ទាប់ពីវាជាអក្សរ “b” នោះព្យញ្ជនៈគឺទន់។

ច្បាប់នេះងាយស្រួលអនុវត្ត ប្រសិនបើកុមារឃើញពាក្យដែលសរសេរ ប៉ុន្តែវានឹងមិនអាចជួយបានទេ ប្រសិនបើកុមារបំពេញកិច្ចការដោយត្រចៀក។

ចលនានៃអណ្តាតនៅពេលបញ្ចេញសំឡេងទន់ និងរឹង

នៅពេលបញ្ចេញសំឡេងស្រទន់ អណ្តាតផ្លាស់ទីទៅមុខបន្តិច ចូលទៅជិតក្រអូមមាត់ (ឬប៉ះវា) ជាមួយកណ្តាលរបស់វា។
នៅពេលបញ្ចេញសំឡេងរឹង អណ្តាតមិនទៅមុខទេ។

តារាងសញ្ញានៃសំឡេងរឹង និងទន់

រឹង:

មុនពេល a, o, u, uh, s ។
នៅខាងចុងពាក្យនៅខាងមុខព្យញ្ជនៈ។
Zh, c, sh ។

ទន់:

មុនស្រៈ e, e, i, u, i ។
ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈមានសញ្ញាទន់ (ធូលី, កញ្ជ្រឹល) ។
យ, ហ, ស។

រូបភាព ឬគ្រាន់តែជាបញ្ជីនៃពាក្យតាមប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញ ហើយភារកិច្ចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីជ្រើសរើសពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទន់ ឬរឹង។ ឧទាហរណ៍:

ព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេង និងគ្មានសំឡេង

មាន 11 គូនៃព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេងជាភាសារុស្សី។
ភាពខុសគ្នានៃសូរសព្ទរវាងព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេង និងគ្មានសំឡេង គឺស្ថិតនៅក្នុងភាពតានតឹងនៃខ្សែសំលេង។ សម្លេងថ្លង់ត្រូវបានបញ្ចេញដោយជំនួយនៃសម្លេងដោយគ្មានភាពតានតឹងនៃសរសៃចង។ សំឡេងដែលបញ្ចេញដោយសំឡេង គឺបណ្ដាលមកពីការរំញ័រនៃខ្សែសំឡេងព្រោះ។ ខ្យល់រំខានចេញពីបំពង់ក។

បច្ចេកទេស Mnemonic សម្រាប់ទន្ទេញសំឡេងថ្លង់៖
ទន្ទេញឃ្លា៖ "Stepka តើអ្នកចង់បានស្ពៃក្តោបទេ? -ហ្វី! ព្យញ្ជនៈទាំងអស់នៅទីនេះគឺថ្លង់។

ឧទាហរណ៍នៃភារកិច្ចសម្រាប់កុមារ

ភារកិច្ចសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលភាពខុសគ្នានៃព្យញ្ជនៈគូអាចត្រូវបានចងក្រងសម្រាប់គូនីមួយៗតាមគោលការណ៍ខាងក្រោម (ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃគូ D / T):

ភារកិច្ចសម្រាប់ភាពខុសគ្នារវាងព្យញ្ជនៈគូ Г/К

នៅក្នុងភាសារុស្សី មិនមែនព្យញ្ជនៈទាំងអស់អាចមានទាំងរឹង និងទន់នោះទេ។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងពាក្យ "ចម្រៀង" បន្ទាប់ពី C គឺ H ហើយយើងសម្គាល់ C ជាព្យញ្ជនៈរឹង។ នៅក្នុងការសរសេរ ភាពរឹង និងទន់នៃសំឡេងព្យញ្ជនៈត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញតែនៅពេលសរសេរប្រតិចារិកប៉ុណ្ណោះ។ ស្វែងរកសំឡេងព្យញ្ជនៈដែលស្តាប់ទៅមុនសំឡេងព្យញ្ជនៈផ្គូផ្គង។

ដូច្នេះសូមពិចារណាសំឡេងស្រៈ ដែលបែងចែកជារឹង និងទន់។ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេងនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យមួយ និងមុនព្យញ្ជនៈដែលគ្មានសំឡេង។ ៥ អក្សរ ៦ សំឡេង) ។ ប៉ុន្តែមិនមែនព្យញ្ជនៈ និងអក្សរទាំងអស់បង្កើតជាគូនោះទេ។ ព្យញ្ជនៈទាំងនោះដែលមិនមានគូ ហៅថាមិនផ្គូផ្គង។

ធ្វើការរំលឹកបែបនេះដល់កុមារ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យវាជួយគាត់ក្នុងការបែងចែករវាងសំឡេងរឹង និងសំឡេងទន់។ អនុវត្តវិធីទាំងអស់នេះក្នុងពេលតែមួយ ហើយកុមារនឹងរៀនសម្គាល់ព្យញ្ជនៈរឹង និងទន់ដោយគ្មានបញ្ហា។ ទោះបីជាព្យញ្ជនៈទាំងនេះត្រូវបានផ្គូផ្គងក៏ដោយ ក៏វានៅតែខុសគ្នាខ្លាំង។ ដំបូង កុមាររៀនយល់ពីរបៀបដែលអក្សរត្រូវបានបែងចែកទៅជាស្រៈ និងព្យញ្ជនៈ។ នៅទីនេះវាងាយស្រួលក្នុងការកំណត់សំឡេងរឹងនៃព្យញ្ជនៈ ឬទន់។

ដោយបានចងចាំក្បួនសាមញ្ញនេះ កុមារលែងជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការកំណត់ភាពរឹង និងទន់នៃព្យញ្ជនៈនីមួយៗ ប្រសិនបើពួកគេធ្វើតាមស្រៈ។ ប្រសិនបើនៅពេលបញ្ចេញពាក្យ ឬព្យាង្គ ជ្រុងនៃមាត់ជាផ្នែកមួយញញឹម (ឧទាហរណ៍ស្រៈមួយ i, e, e, u និងតាមព្យញ្ជនៈ) នោះសំឡេងព្យញ្ជនៈនេះគឺទន់។ សូរសព្ទផ្តល់នូវគំនិតច្បាស់លាស់ថាតើព្យញ្ជនៈមួយនឹងត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងឬថ្លង់។ ដើម្បីទន្ទេញ និងបែងចែកព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេងពីមនុស្សថ្លង់ យើងបែងចែកវាជាគូ។ សរុបមកមាន ១១ តួ បើយើងគិតដល់ព្យញ្ជនៈទន់ (លើកលែង -) -; -; -; -; -.

ក្នុងករណីនីមួយៗមានព្យញ្ជនៈដែលមានគូ ក៏ដូចជាព្យញ្ជនៈដែលមិនមានគូ។ សូមក្រឡេកមើលព្យញ្ជនៈដែលផ្គូផ្គង និងមិនបានផ្គូផ្គង ហើយនៅក្នុងពាក្យអ្វីដែលវាកើតឡើង។ នៅក្នុងទីតាំងដែលមិនមានភាពតានតឹង ស្រៈត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងតិចជាងមុន និងសំឡេងជាមួយនឹងរយៈពេលខ្លីជាង (ឧទាហរណ៍ វាត្រូវបានកាត់បន្ថយ)។ នៅពេលដែលអក្សរដែលជាធម្មតាតំណាងឱ្យព្យញ្ជនៈដែលគ្មានសំឡេងត្រូវបានបញ្ចេញនៅពេលបញ្ចេញសំឡេង វាហាក់ដូចជាមិនធម្មតាដែលវាអាចនាំឱ្យមានកំហុសក្នុងការចម្លង។

នៅក្នុងកិច្ចការដែលទាក់ទងនឹងការប្រៀបធៀបចំនួនអក្សរ និងសំឡេងនៅក្នុងពាក្យមួយ វាអាចមាន "អន្ទាក់" ដែលបង្កឱ្យមានកំហុស។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់បញ្ចេញសំឡេងព្យញ្ជនៈនោះគាត់បិទមាត់របស់គាត់ (យ៉ាងហោចណាស់បន្តិច) ដោយសារតែនេះសម្លេងត្រូវបានទទួល។ ប៉ុន្តែព្យញ្ជនៈបង្កើតសំឡេងតាមរបៀបផ្សេងៗ។

សំឡេងណាខ្លះរឹង ហើយសំឡេងណាទន់

អ្នកអាចធ្វើការពិសោធន៍ស្រដៀងគ្នាដោយដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅលើករបស់អ្នកនៅផ្នែកខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេង ហើយបញ្ចេញសំឡេង និង។ សំឡេងត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងកាន់តែខ្លាំង, sonorous ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានហៅសំឡេងបែបនេះថាជាសូរសៀង ហើយសំឡេងដែលមានតែសំលេងរំខាន - ថ្លង់។ តោះមកផ្ទះតាមសូរសព្ទនៅក្នុងទីក្រុងនៃសម្លេង។ ចូរយើងយល់ស្រប៖ សំឡេងថ្លង់នឹងរស់នៅជាន់ទី 1 ហើយសំឡេងដ៏ពិរោះរណ្តំនឹងរស់នៅជាន់ទីពីរ។

ចូរដោះស្រាយសំឡេងព្យញ្ជនៈដែលមិនផ្គូផ្គងនៅក្នុងផ្ទះរបស់យើង។ សូមចាំថាសំឡេងគឺតែងតែទន់។ សំឡេងនៃផ្ទះទីពីរត្រូវបានគេហៅថា sonorous ផងដែរព្រោះវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមានជំនួយពីសំឡេងមួយហើយស្ទើរតែគ្មានសំលេងរំខានពួកគេគឺ sonorous ខ្លាំងណាស់។ ការប្រៀបធៀបជាមួយស្រៈ។ ព្យញ្ជនៈនីមួយៗមានលក្ខណៈពិសេសដែលសម្គាល់វាពីព្យញ្ជនៈផ្សេងទៀត។ នៅក្នុងការនិយាយ សំឡេងអាចត្រូវបានជំនួសនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃសំឡេងជិតខាងនៅក្នុងពាក្យ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការដឹងពីទីតាំងខ្លាំង និងខ្សោយនៃព្យញ្ជនៈនៅក្នុងពាក្យមួយសម្រាប់ការប្រកបត្រឹមត្រូវរបស់វា។

វាចាំបាច់ក្នុងការបង្រៀនកុមារឱ្យស្តាប់ពួកគេនិងកំណត់អត្តសញ្ញាណពួកគេដោយសញ្ញាផ្សេងៗគ្នា។ ប្រសិនបើអនុស្សរណៈនេះនៅចំពោះមុខភ្នែករបស់កុមារ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ក្នុងការចងចាំអក្សរទាំងនេះ។ អ្នកអាចបោះពុម្ព និងព្យួរនៅលើតុដែលកុមារត្រូវបានភ្ជាប់ពាក្យ។

វាអាស្រ័យលើទីតាំងនៃអក្សរនៅក្នុងពាក្យ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃព្យាង្គ សំឡេងដែលបន្លឺឡើងត្រូវបាន muffled ដូចគ្នានេះកើតឡើងប្រសិនបើអក្សរនៅពីមុខព្យញ្ជនៈថ្លង់ ឧទាហរណ៍ "ព្រាប"។ ត្រូវតែចងចាំថាបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈរឹងតែងតែមានស្រៈ: a; អំពី; y; អ៊ី; ស. ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈគឺ: និង; អ៊ី; យូ; ខ្ញុំ; អ៊ី បន្ទាប់មកព្យញ្ជនៈទាំងនេះទន់។

នៅក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សា មូលដ្ឋាននៃអក្ខរកម្មអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់មនុស្សត្រូវបានបង្កើតឡើង។

មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាការលំបាកនៃភាសារុស្ស៊ីគឺភាគច្រើនដោយសារតែភាពខុសគ្នារវាងអក្ខរាវិរុទ្ធនិងការបញ្ចេញសំឡេង។ ជារឿយៗវាត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយព្យញ្ជនៈផ្គូផ្គង។

តើព្យញ្ជនៈទ្វេជាអ្វី?

ព្យញ្ជនៈទាំងអស់គឺនៅជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមកនៅក្នុងការប្រឆាំងមួយឬមួយផ្សេងទៀតយោងទៅតាមលក្ខណៈលក្ខណៈរបស់វា។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺការប្រឆាំងនៃសំឡេងដោយថ្លង់ - សំលេង។

ព្យញ្ជនៈមួយចំនួនដោយចៃដន្យនៃលក្ខណៈផ្សេងទៀតទាំងអស់ដូចជាកន្លែងនៃការបង្កើតនិងវិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចេញសំឡេងខុសគ្នាតែនៅក្នុងការចូលរួមនៃសំឡេងនៅក្នុងដំណើរការនៃការបញ្ចេញសំឡេង។ ពួកគេត្រូវបានគេហៅថាគូស្នេហ៍។ ព្យញ្ជនៈដែលនៅសេសសល់មិនមានគូនៃសំលេងថ្លង់៖ l, m, x, c, h, u, d ។

ព្យញ្ជនៈជាគូ		ឧទាហរណ៍នៃពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈជាគូ
		ឧទាហរណ៍នៃពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈជាគូ
		តារាង [b] s - តារាង [n]
		គូរ [c] a - គូរ [f]
		ថ្លៃ [g] a - ថ្លៃ [k]
		បូរ៉ូ[d]a - boro[t]ka
		blah[w]it - blah[w]
		frosty [s] នី - សាយសត្វ [s]

នេះគឺជាព្យញ្ជនៈដែលផ្គូផ្គង។ តារាងក៏មានឧទាហរណ៍ដែលបង្ហាញពីអក្ខរាវិរុទ្ធ "ព្យញ្ជនៈដែលបានពិនិត្យនៅឫសនៃពាក្យ" ។

ក្បួនអក្ខរាវិរុទ្ធសម្រាប់ព្យញ្ជនៈជាគូ

នៅក្នុងដំណើរការនៃការបញ្ចេញសំឡេង សំឡេងជាគូអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ ប៉ុន្តែដំណើរការនេះមិនត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងលិខិតនោះទេ។ នោះគឺអក្សរមិនប្រែប្រួល មិនថាយើងឮសំឡេងអ្វីនៅកន្លែងនោះទេ។ ដូច្នេះនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីគោលការណ៍នៃឯកសណ្ឋាននៃ morphemes ត្រូវបានដឹង។ អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈដែលផ្គូផ្គងគឺជាកម្មវត្ថុនៃច្បាប់នេះទាំងស្រុង។

ច្បាប់អាចត្រូវបានចែងក្នុងកថាខណ្ឌខាងក្រោម៖

ឫសនៃពាក្យតែងតែត្រូវបានសរសេរតាមរបៀបដូចគ្នា ចាប់តាំងពីន័យន័យអាស្រ័យលើវា;
អក្ខរាវិរុទ្ធត្រូវតែពិនិត្យដោយជ្រើសរើស ឬផ្លាស់ប្តូរទម្រង់ពាក្យ។
វាចាំបាច់ក្នុងការជ្រើសរើសជាការធ្វើតេស្តមួយដែលបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យមានទាំងស្រៈឬសំឡេងសូរស័ព្ទ (p, l, m, n, d) ។

នេះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងឧទាហរណ៍ពីតារាង៖ ព្យញ្ជនៈអក្ខរាវិរុទ្ធគឺនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ ឬមុនសំឡេងផ្គូផ្គងផ្សេងទៀត។ នៅក្នុងពាក្យសាកល្បង ពួកវានៅពីមុខស្រៈ ឬនៅពីមុខសូរសព្ទដែលមិនផ្គូផ្គង។

ការអនុវត្តច្បាប់

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈដែលផ្គូផ្គងត្រូវដំណើរការ។ អ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការមើលអក្ខរាវិរុទ្ធដែលបានសិក្សា។ នេះនឹងជាការបញ្ចប់នៃពាក្យ ឬការប្រសព្វនៃព្យញ្ជនៈ ដែលសំឡេងចាប់ផ្ដើមមានឥទ្ធិពលលើសំឡេងគ្នាទៅវិញទៅមក - មួយបន្ទាប់មកផ្លាស់ប្តូរគុណភាពនៃការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពាក្យមុន។

នៅពេលយើងដឹងថាព្យញ្ជនៈផ្គូផ្គងគឺជាអ្វី វានឹងមិនពិបាកក្នុងការសន្និដ្ឋានថាត្រូវជ្រើសរើសមួយណាឡើយ៖

bo [p] - សណ្តែក - សណ្តែក;
bro [t] - ហ្វដ - ហ្វដ;
bro [f "] - ចិញ្ចើម - ចិញ្ចើម;
ក្រចក [t "] - ក្រចក - ក្រចក;
សួន [t] - សួនបន្លែ - សួនបន្លែ;
dro [sh] - ញ័រ - ញ័រ;
ប៉ូឡូ [ន.] កា - ឆ្នូត - ឆ្នូត;
ko [z"] ba - mow - mowing;
re [z "] ba - កាត់ - ឆ្លាក់;
ទីក្រុង [d"] បា - របង - ទីក្រុង;
cro [ក្នុង "] - ឈាម - ឈាម;
stra [w] - យាម - យាម។

ព្យញ្ជនៈជាគូ។ ឧទាហរណ៍នៃការរើសអើងពាក្យ

ថ្លង់ និងសូរសៀង អាចបែងចែកពាក្យដោយអត្ថន័យ។ ឧទាហរណ៍:

(ស៊ុប) ក្រាស់ - (ពីលើទន្លេ) ព្រៃ;
(តេឡេក្រាម) បង្គោល - (អាឡិច) បង្គោល;
bark (oak) - (ខ្ពស់) ភ្នំ;
(មិនអាចទ្រាំបាន) កំដៅ - (ផ្ទៃ) នៃបាល់;
(ភួង) នៃផ្កាកុលាប - (ក្មេងប្រុស) ធំឡើង;
(ថ្មី) ផ្ទះ - (ក្រាស់) vol.

នៅក្នុងទីតាំងទន់ខ្សោយ នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ ជាឧទាហរណ៍ ដូចជានៅក្នុងឧទាហរណ៍នៃ "ផ្កាកុលាប" និង "ផ្កាកុលាប" ការត្រួតពិនិត្យគឺត្រូវបានទាមទារដើម្បីជៀសវាងការភាន់ច្រលំក្នុងន័យធៀប។ ព្យញ្ជនៈជាគូនៅក្នុងភាសារុស្សី ទាមទារអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់។

សាកល្បងលើប្រធានបទដែលបានសិក្សា

ស្មៅ[..]ka, rye[..]ka, zu[..]ki, arbu[..], lo[..]ka, short[..]ka, ko[..]ti.

អស្ចារ្យ - រឿងនិទានក្បាល - ក្បាល - ចំណិត - ស្នាមភ្លោះ - ចង្អូរ birch - birch ភ្នែក - ភ្នែកឆ្នូត - ឆ្នូតសៀវភៅកត់ត្រា - សៀវភៅកត់ត្រា spikelet - spikelets លោត - លោត

6. W ឬ W?

សាពូ…គី, ដូរ៉ូ…គី, ប៊ូម…គី, ក្រ…គី, រ៉ូ…គី, ប៉ូរ៉ូ..គី, បារ៉ា…គី, ឡូ…គី, ហ្គេម.. .គី, ចា ... គី, ដេក ... គី។

gu ... ki (__________);
ចាន (__________);
ហ្គ្រី… (__________);
ឆ… (__________);
លោត ... គី (____________);
ឡូ ... កា (____________);
សេះ ... ខ (______________);
zu .. (_______) ។

Sha (p/b) ka, provo (d/t), kru (g/c), povia (s/s) ka, me (d/t), su (d/t), sla (d/t) cue, oshi (b/n) ka, doba (v/f) ka, uka (s/s) ka.

9. បញ្ចូលអក្សរក្នុងអត្ថបទ៖

លីបេ ... ខ - ស្តេចនៃសត្វស្លាបទឹក។ គាត់ដូចជាសុបិន ... ពណ៌ស ស្រស់ស្អាត គាត់មានភ្នែកភ្លឺ ... គី ឡាក់ខ្មៅ ... គី និងកវែង រីកធំ។ អណ្តែតលើផ្ទៃទឹកស្រះស្អាតយ៉ាងណា!

10. ជួសជុលកំហុស៖

ខ្ញុំចូលចិត្តអានរឿងនិទាន។
ផ្លែស្ត្របឺរីក្រអូបប៉ុណ្ណា!
ការ៉ុតត្រូវបានគេសាបព្រោះនៅលើគ្រែ។
Gimp birch ផ្លុំផ្កាតាមខ្យល់។
ថាសបានអណ្តែតលើបឹង។
Berek កំពុងខិតជិតបន្តិចម្តងៗ។
Storosh មិនដេកទេ។
សត្វចាបស្រែកខ្លាំងៗនៅទីធ្លា។
Yosh ច្រេះនៅក្នុងគុម្ពោត។

ចម្លើយ

1. តើព្យញ្ជនៈទ្វេជាអ្វី? ព្យញ្ជនៈដែលមានគូថ្លង់ ឬសូរសព្ទ។

2. បំពេញប្រយោគ៖

ដើម្បីពិនិត្យមើលព្យញ្ជនៈដែលបានផ្គូផ្គង អ្នកត្រូវការ យកពាក្យសាកល្បង។

3. រំលេចពាក្យដែលត្រូវពិនិត្យ៖

ជ្រលក់..កា, ក្រោមទឹក .. នី , សញ្ញា, ស្លៀកពាក់ .. នី , សេះ..កាប្រយ័ត្ន..នី ធ្វើម្ហូប..វា, ឌូ..គី, អិល អូ...គី, ផ្សេងទៀត .. នី។

4. សរសេរសំឡេងក្នុងតង្កៀបការ៉េ៖

ស្មៅ [V] ka, lo [D] ka, zu [B] ki, arbu [Z], lo [D] ka, short [B] ka, ko [G] ti.

5. គូសបញ្ជាក់ពាក្យសាកល្បង៖

អស្ចារ្យ - រឿងនិទាន, ក្បាល - ក្បាល, ចំណិត - ចំណិត, ស្នាមភ្លោះ - ចង្អូរ, ដើមប៊ីច - ដើមប៊ីច, ភ្នែក - ភ្នែក, ឆ្នូត - ឆ្នូត, សៀវភៅកត់ត្រា - សៀវភៅកត់ត្រា, spikelet - spikelets, លោត- លោត