តើអ្វីជាលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រធំ?
- អត្ថិភាពនៃការបែងចែកនិងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ;
- ភាពអាចរកបាននៃស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រ ឧបករណ៍ពិសោធន៍ និងមន្ទីរពិសោធន៍;
- ភាពអាចរកបាននៃវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ;
- វត្តមាននៃឧបករណ៍គំនិត និងប្រភេទ (វិទ្យាសាស្ត្រនីមួយៗមានគំនិត និងប្រភេទរៀងៗខ្លួន);
- វត្តមាននៃប្រព័ន្ធចម្រុះនៃព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រ;
- ភាពអាចរកបាននៃមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រដែលទទួលបានពីមុន និងបង្គរ។
វិទ្យាសាស្ត្រធំគឺតម្រង់ឆ្ពោះទៅរកមូលដ្ឋានគ្រឹះថ្មី ការថ្វាយបង្គំដោយងងឹតងងុលរបស់ចាស់គឺចម្លែកចំពោះវា។ វាមានការយល់ដឹងយ៉ាងច្បាស់ថាចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់គឺត្រឹមត្រូវក្នុងដែនកំណត់ជាក់លាក់ និងមិនមែនជាដាច់ខាត។ វាមិនផ្តោតលើប្រាក់ចំណេញភ្លាមៗទេ។
វិទ្យាសាស្ត្រធំ ដោះស្រាយជាសកល មិនមែនបញ្ហាតូចតាចទេ។ សមិទ្ធិផល វិទ្យាសាស្ត្រធំ មិនតែងតែត្រូវបានអនុវត្តភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបើក។ ពេលខ្លះការរៀបចំជាច្រើនឆ្នាំប្រហែលជាត្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្ត។
ខ្ញុំជឿថាលក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗមានដូចខាងក្រោម។
ទីមួយ អ្វីដែលគេហៅថា Big Science គឺជាក្បាលរថភ្លើងសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រទាំងមូល វាបើកការយល់ដឹងថ្មីសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្ត។
ទីពីរ វាទាមទារឱ្យមានការចាក់ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុយ៉ាងច្រើន ហើយជាធម្មតាត្រូវបានផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដោយរដ្ឋ ឬមូលនិធិបណ្តាក់ទុន។
ទីបី លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋានគឺមានភាពអសកម្ម និងតិចជាងមុនទៅនឹងការភ្ជាប់គ្នា និងការផ្លាស់ប្តូរថាមវន្ត។
វិទ្យាសាស្រ្តធំត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការពិតដែលថាវាជាការស្មាននៅក្នុងកន្លែងដំបូង, នោះគឺច្រើននៃហេតុផលទ្រឹស្តី, សម្មតិកម្ម, ទ្រឹស្តី។ ហើយក្រោយពេលមួយរយៈពេលខ្លះធ្លាក់ទៅកម្រិតកម្មវិធី។
វិទ្យាសាស្ត្រធំមិនកំណត់ត្រឹមតែការប្រមូលសម្ភារៈវិទ្យាសាស្ត្រទេ៖ សម្ភារៈនេះត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធ សម្មតិកម្មត្រូវបានដាក់ទៅមុខ ប្រសិនបើចាំបាច់ គំរូគណិតវិទ្យាត្រូវបានបង្កើតឡើង សម្មតិកម្ម និងគំរូគណិតវិទ្យាត្រូវបានសាកល្បងដោយពិសោធន៍។
វិទ្យាសាស្រ្តដោះស្រាយជាមួយនឹងសំណួរជាមូលដ្ឋាននៃសាកលលោក។ សមិទ្ធិផលរបស់វា មិនដូចវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្តទេ អាចអនុវត្តក្នុងការអនុវត្តបានទាំងក្នុងមួយឆ្នាំ និងក្នុងមួយសតវត្ស។ ហើយអ្នកខ្លះមិនដែល។ ឧទាហរណ៍ទ្រឹស្តីខ្សែអក្សរ។
វិទ្យាសាស្ត្រធំ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំ គឺជាវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានសមត្ថភាពដោយផ្ទាល់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក។ ជាឧទាហរណ៍ ធ្វើការលើធនធានថាមពលជំនួស ការស្វែងរកវត្ថុធាតុពិត ការស្វែងរកចុងបញ្ចប់នៃសកលលោក ឬមូលហេតុឫសគល់នៃអត្ថិភាពទាំងអស់។
នៅក្នុងគំនិតនៃ វិទ្យាសាស្រ្តធំ អ្នកអាចបង្កើតអត្ថន័យមិនច្បាស់លាស់។ ប្រហែលជាមនុស្សម្នាក់ៗយល់វាតាមវិធីរបស់គាត់។ ប្រសិនបើយើងចាត់ទុកពាក្យនេះថាជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើន នោះលក្ខណៈសំខាន់ៗរួមមាន study សំណួរនៃវិទ្យាសាស្រ្តទាំងនោះដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងអ្វីដែលគេហៅថា វិទ្យាសាស្ត្រធំ។ ហើយប្រសិនបើយើងយល់ពីពាក្យនេះថាជាវត្ថុបុរាណ នោះលក្ខណៈសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រធំៗគឺការសិក្សាយ៉ាងស៊ីជម្រៅ (គ្រប់ន័យ) នៃសំណួរ ជាមួយនឹងចម្លើយជាលទ្ធផលចំពោះកិច្ចការដែលបានកំណត់ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តគ្រប់ប្រភេទ និងចំណេះដឹងដែលបានប្រមូលពីមុនមក។
វិទ្យាសាស្ត្រធំ បើយើងពិចារណាវាមិនមែនមកពីទស្សនៈរបស់អង្គការទេ គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ ដែលជាមូលដ្ឋានដែលទិសដៅវិទ្យាសាស្ត្រថ្មីរីកចម្រើនបន្ថែមទៀត ដែលតាមពិតទៅមានលក្ខណៈជាការអនុវត្ត និងអាចទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងជីវិតរបស់មនុស្ស។
ការរកឃើញវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យគឺជាគោលដៅនៃវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ។
គំនិតដូចជា វិទ្យាសាស្ត្រតូច and big science, ត្រូវបានចាត់ទុកជាលើកដំបូងនៅក្នុងវគ្គនៃការបង្រៀនដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជនជាតិអាមេរិកនៅសាកលវិទ្យាល័យ Columbia Derek John de Solla Price ដែលបានបោះពុម្ពសៀវភៅនៅឆ្នាំ 1963 ដែលមានឈ្មោះថា Small Science, Big Science នៅ Columbia University Press។ សៀវភៅនេះបានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ - វិទ្យាសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ។
គំនិតសំខាន់នៃសៀវភៅនេះគឺថាមានសម័យពីរនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្រ្ត: វិទ្យាសាស្រ្តតូច តាំងពីបុរាណកាល និង វិទ្យាសាស្ត្រធំ នៅពេលដែលសង្គមវិទ្យាសាស្ត្រ សាលាវិទ្យាសាស្ត្រ និងស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្របានបង្ហាញខ្លួន ហើយវិទ្យាសាស្ត្របានក្លាយជាសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។
វិទ្យាសាស្ត្រគឺជាវិស័យនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សដែលសំដៅលើការប្រមូលផ្តុំជាបន្តបន្ទាប់នៃការពិតអំពីការពិត ការវិភាគរិះគន់ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃចំណេះដឹងទ្រឹស្តី ការរៀបចំប្រព័ន្ធ និងការធ្វើឱ្យទាន់សម័យឥតឈប់ឈរ។
លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រធំអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើបចាប់ពីដើមសតវត្សទី 20 ។
លក្ខណៈសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រធំៗគឺវត្តមានរបស់សង្គមវិទ្យាសាស្ត្រ និងស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រ។ វិទ្យាសាស្ត្របានក្លាយទៅជាដំណើរការប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈគ្រប់គ្រងនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។
ការពិតគឺជាអ្វីដែលអាចសាកល្បង និងបញ្ជាក់បានក្នុងការអនុវត្ត។ ការពិសោធន៍ ការប្រតិបត្តិ គឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃសេចក្តីពិត។ បទពិសោធន៍មួយមិនមែនជាបទពិសោធន៍ទេ។ ដើម្បីបញ្ជាក់ការពិត យ៉ាងហោចណាស់ការពិសោធន៍ចំនួនបីត្រូវបានទាមទារ។
ដើម្បីធ្វើស្តង់ដារវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រ ចាំបាច់ត្រូវផលិតឡើងវិញនូវវិធីសាស្រ្តដែលបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ផ្សេងៗគ្នា និងដោយអ្នកពិសោធន៍ផ្សេងៗគ្នា។
លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប៖
វាអាចត្រូវបាននិយាយអំពីបាតុភូតពហុមុខងារដូចជាវិទ្យាសាស្រ្តថាវាគឺ: 1) សាខានៃវប្បធម៌មួយ; 2) វិធីនៃការស្គាល់ពិភពលោក; 3) វិទ្យាស្ថានពិសេសមួយ (គំនិតនៃវិទ្យាស្ថាននៅទីនេះរួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែស្ថាប័នអប់រំខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានវត្តមាននៃសង្គមវិទ្យាសាស្ត្រ សាលាបណ្ឌិតសភា មន្ទីរពិសោធន៍ ទិនានុប្បវត្តិជាដើម)។
សម្រាប់ការតែងតាំងនីមួយៗ វិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានទាក់ទងជាមួយទម្រង់ វិធីសាស្រ្ត ឧស្សាហកម្ម ស្ថាប័នផ្សេងៗ។ ដើម្បីបញ្ជាក់ទំនាក់ទំនងទាំងនេះ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់លក្ខណៈជាក់លាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ ជាចម្បងអ្នកដែលបែងចែកវាពីអ្វីដែលនៅសល់។ តើពួកគេជាអ្វី?
1. វិទ្យាសាស្រ្តគឺសកល - ក្នុងន័យថាវាទំនាក់ទំនងចំណេះដឹងដែលជាការពិតសម្រាប់សកលលោកទាំងមូលនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌដែលពួកគេត្រូវបានទទួលដោយមនុស្ស។
2. វិទ្យាសាស្រ្តគឺ FRAGMENTAL - ក្នុងន័យថា វាមិនសិក្សាអំពីភាពជាទាំងមូល ប៉ុន្តែបំណែកផ្សេងៗនៃការពិត ឬប៉ារ៉ាម៉ែត្ររបស់វា ហើយវាត្រូវបានបែងចែកទៅជាវិញ្ញាសាដាច់ដោយឡែក។ ជាទូទៅ គោលគំនិតដូចជាគំនិតទស្សនវិជ្ជា មិនអាចអនុវត្តបានចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលជាចំណេះដឹងឯកជន។ វិទ្យាសាស្ត្រនីមួយៗ គឺជាការព្យាករជាក់លាក់មួយទៅកាន់ពិភពលោក ដូចជាពន្លឺស្វែងរកដែលបង្ហាញពីតំបន់ដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅពេលនេះ។
3. វិទ្យាសាស្រ្តគឺទូទៅ - ក្នុងន័យថាចំណេះដឹងដែលវាទទួលបានគឺសមរម្យសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់ ហើយភាសារបស់វាគឺមិនច្បាស់លាស់ ចាប់តាំងពីវិទ្យាសាស្រ្តស្វែងរកការកែតម្រូវលក្ខខណ្ឌរបស់វាឱ្យបានច្បាស់លាស់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដែលរួមចំណែកដល់ការរួបរួមរបស់មនុស្សដែលរស់នៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃ ភពផែនដី។
4. វិទ្យាសាស្រ្តគឺមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន - ក្នុងន័យថា ទាំងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ឬសញ្ជាតិ ឬទីកន្លែងរស់នៅរបស់គាត់គឺស្ថិតនៅក្នុងវិធីណាមួយដែលតំណាងនៅក្នុងលទ្ធផលចុងក្រោយនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។
5. វិទ្យាសាស្រ្តគឺជាប្រព័ន្ធ - ក្នុងន័យថាវាមានរចនាសម្ព័ន្ធច្បាស់លាស់ និងមិនមែនជាការប្រមូលផ្តុំផ្នែកដែលមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានោះទេ។
6. វិទ្យាសាស្រ្តមិនពេញលេញ - ក្នុងន័យថា ទោះបីជាចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្ររីកចម្រើនដោយគ្មានដែនកំណត់ក៏ដោយ ក៏វានៅតែមិនអាចឈានដល់ការពិតទាំងស្រុង បន្ទាប់ពីនោះនឹងគ្មានអ្វីដែលត្រូវស៊ើបអង្កេតឡើយ។
7. វិទ្យាសាស្រ្តគឺបន្ត - ក្នុងន័យថាចំណេះដឹងថ្មីនៅក្នុងវិធីជាក់លាក់មួយនិងយោងទៅតាមច្បាប់មួយចំនួនទាក់ទងទៅនឹងចំណេះដឹងចាស់។
8. វិទ្យាសាស្រ្តមានសារៈសំខាន់ក្នុងន័យថាវាតែងតែត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីសាកសួរ និងពិនិត្យឡើងវិញ សូម្បីតែលទ្ធផលជាមូលដ្ឋានបំផុតរបស់វា។
9. វិទ្យាសាស្រ្តអាចជឿទុកចិត្តបាន - ក្នុងន័យដែលការសន្និដ្ឋានរបស់វាទាមទារ អនុញ្ញាត និងត្រូវបានសាកល្បងដោយយោងទៅតាមច្បាប់មួយចំនួនដែលបានបង្កើតនៅក្នុងវា។
10. វិទ្យាសាស្រ្តគឺ OUT-MORAL - ក្នុងន័យថាការពិតវិទ្យាសាស្រ្តគឺអព្យាក្រឹតសីលធម៌ និងសីលធម៌ ហើយការវាយតម្លៃខាងសីលធម៌អាចទាក់ទងនឹងសកម្មភាពនៃការទទួលបានចំណេះដឹង (ក្រមសីលធម៌របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រតម្រូវឱ្យគាត់មានភាពស្មោះត្រង់ និងក្លាហានក្នុងដំណើរការនៃ ស្វែងរកការពិត) ឬសកម្មភាពនៃកម្មវិធីរបស់វា។
11. វិទ្យាសាស្រ្តគឺ RATIONAL - ក្នុងន័យថាវាទទួលបានចំណេះដឹងនៅលើមូលដ្ឋាននៃនីតិវិធីសមហេតុផលនិងច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជាហើយមកដល់ការបង្កើតទ្រឹស្តីនិងការផ្តល់របស់ពួកគេដែលហួសពីកម្រិតជាក់ស្តែង។
12. វិទ្យាសាស្រ្តមានភាពរសើប - ក្នុងន័យថាលទ្ធផលរបស់វាទាមទារការផ្ទៀងផ្ទាត់ជាក់ស្តែងដោយប្រើការយល់ឃើញ ហើយបន្ទាប់ពីនោះពួកគេត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាអាចទុកចិត្តបាន។
លក្ខណៈសម្បត្តិនៃវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះបង្កើតជាគូគ្រាមភាសាចំនួនប្រាំមួយ ដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក៖ សកល - ការបែងចែក សារៈសំខាន់ទូទៅ - ភាពមិនបុគ្គល ភាពជាប្រព័ន្ធ - ភាពមិនពេញលេញ ការបន្ត - ការរិះគន់ ភាពជឿជាក់ - ក្រៅសីលធម៌ សនិទានភាព - ការយល់ដឹង។
លើសពីនេះ វិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវិធីសាស្រ្តពិសេសរបស់ខ្លួន និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការស្រាវជ្រាវ ភាសា និងឧបករណ៍។ ទាំងអស់នេះកំណត់ពីភាពជាក់លាក់នៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងសារៈសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ។
វិទ្យាសាស្ត្រ និងសាសនា
ចូរយើងស្វែងយល់លម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីទំនាក់ទំនងរវាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងសាសនា ជាពិសេសដោយសារមានទស្សនៈផ្សេងគ្នាលើបញ្ហានេះ។ នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍អាទេវនិយម មតិត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយថាចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងជំនឿសាសនាមិនស៊ីគ្នា ហើយចំណេះដឹងថ្មីនីមួយៗកាត់បន្ថយផ្នែកនៃជំនឿ រហូតដល់ការអះអាងថា ចាប់តាំងពីអវកាសយានិកមិនបានឃើញព្រះ ដូច្នេះហើយគាត់មិន មាន។
ទឹកជ្រោះរវាងវិទ្យាសាស្រ្ត និងសាសនាដំណើរការដោយអនុលោមតាមសមាមាត្រនៅក្នុងសាខាទាំងនេះនៃវប្បធម៌នៃហេតុផល និងជំនឿ។ ចិត្តគ្របដណ្ដប់លើវិទ្យាសាស្ត្រ ប៉ុន្តែជំនឿក៏កើតឡើងនៅក្នុងវាដែរ ដោយគ្មានចំណេះដឹងដែលមិនអាចទៅរួចទេ - ជំនឿលើការពិតនៃអារម្មណ៍ ដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់ក្នុងអារម្មណ៍ ជំនឿលើសមត្ថភាពយល់ដឹងនៃចិត្ត និងសមត្ថភាពនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំង។ ការពិត។ បើគ្មានជំនឿបែបនេះទេ វានឹងពិបាកសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការចាប់ផ្តើមការស្រាវជ្រាវបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ វិទ្យាសាស្ត្រមិនសមហេតុផលទាំងស្រុងនោះទេ វិចារណញាណក៏កើតឡើងនៅក្នុងវាដែរ ជាពិសេសនៅដំណាក់កាលនៃការបង្កើតសម្មតិកម្ម។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ហេតុផល ជាពិសេសនៅក្នុងការសិក្សាទ្រឹស្ដី ត្រូវបានគេប្រើដើម្បីបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃសេចក្តីជំនឿ ហើយមិនមែនអ្នកដឹកនាំសាសនាចក្រទាំងអស់បានយល់ស្របនឹងពាក្យអសុរសរបស់ Tertullian ថា “ខ្ញុំជឿព្រោះវាមិនសមហេតុផលទេ”។
ដូច្នេះ អាណាចក្រនៃហេតុផល និងជំនឿមិនត្រូវបានបំបែកដោយរបាំងដាច់ខាតនោះទេ។ វិទ្យាសាស្ត្រអាចរួមរស់ជាមួយសាសនាបាន ចាប់តាំងពីការយកចិត្តទុកដាក់នៃមែកធាងនៃវប្បធម៍ទាំងនេះគឺផ្តោតលើរឿងផ្សេងៗគ្នា៖ នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ - លើការពិតជាក់ស្តែងក្នុងសាសនា - ជាចម្បងលើផ្នែកបន្ថែម។ រូបភាពវិទ្យាសាស្រ្តនៃពិភពលោក ដែលត្រូវបានកំណត់ចំពោះផ្នែកនៃបទពិសោធន៍ គឺមិនទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងវិវរណៈសាសនាទេ ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចជាអ្នកមិនជឿ និងជាអ្នកជឿ។ រឿងមួយទៀតគឺថានៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវប្បធម៌មានករណីនៃការប្រឈមមុខគ្នាយ៉ាងខ្លាំងរវាងវិទ្យាសាស្រ្តនិងសាសនាជាពិសេសនៅក្នុងគ្រានោះនៅពេលដែលវិទ្យាសាស្រ្តទទួលបានឯករាជ្យរបស់ខ្លួនបាននិយាយថានៅពេលនៃការបង្កើតគំរូ heliocentric នៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃពិភពលោកដោយ Copernicus ។ . ប៉ុន្តែវាមិនចាំបាច់ជាបែបនោះគ្រប់ពេលនោះទេ។
វាក៏មានផ្នែកនៃអបិយជំនឿដែលមិនពាក់ព័ន្ធទាំងជំនឿសាសនា ឬវិទ្យាសាស្រ្ត ប៉ុន្តែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសំណល់នៃគំនិតអាថ៌កំបាំង និងទេវកថា ក៏ដូចជាជាមួយនឹងការបែងចែកនិកាយផ្សេងៗពីសាសនាផ្លូវការ និងការរើសអើងប្រចាំថ្ងៃ។ ជាក្បួន ជំនឿឆ្វេងគឺនៅឆ្ងាយពីទាំងជំនឿពិត និងចំណេះដឹងសមហេតុផល។
វិទ្យាសាស្ត្រ និងទស្សនវិជ្ជា
វាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការយល់ដឹងយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីទំនាក់ទំនងរវាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងទស្សនវិជ្ជា ចាប់តាំងពីច្រើនដង រួមទាំងក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តថ្មីៗ ប្រព័ន្ធទស្សនវិជ្ជាផ្សេងៗបានអះអាងថាជាវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយថែមទាំងមានឋានៈជា "វិទ្យាសាស្ត្រខ្ពស់ជាង" ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមិនតែងតែគូសបន្ទាត់ទេ។ រវាងសេចក្តីថ្លែងការណ៍វិទ្យាសាស្រ្ត និងទស្សនវិជ្ជាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
ភាពជាក់លាក់នៃវិទ្យាសាស្រ្តគឺមិនត្រឹមតែថាវាមិនអនុវត្តការសិក្សាអំពីពិភពលោកទាំងមូលដូចជាទស្សនវិជ្ជានោះទេ ប៉ុន្តែជាចំណេះដឹងឯកជនមួយ ប៉ុន្តែក៏ថាលទ្ធផលនៃវិទ្យាសាស្ត្រទាមទារឱ្យមានការផ្ទៀងផ្ទាត់ជាក់ស្តែងផងដែរ។ មិនដូចសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទស្សនវិជ្ជាទេ ពួកវាមិនត្រឹមតែត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយនីតិវិធីអនុវត្តជាក់ស្តែងពិសេស ឬជាកម្មវត្ថុនៃប្រភពតក្កវិជ្ជាដ៏តឹងរឹងដូចនៅក្នុងគណិតវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទទួលស្គាល់នូវលទ្ធភាពជាមូលដ្ឋាននៃការបដិសេធជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេផងដែរ។ ទាំងអស់នេះធ្វើឱ្យវាអាចគូរបន្ទាត់បែងចែករវាងទស្សនវិជ្ជា និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
ពេលខ្លះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបង្ហាញថាជា "អ្នកនិយមសម្ភារៈនិយម" ក្នុងន័យថាពួកគេមានជំនឿលើវត្ថុធាតុនៃពិភពលោក។ និយាយជាទូទៅវាមិនត្រូវបានទាមទារទេ។ គេអាចជឿបានថាមាននរណាម្នាក់ឬអ្វីមួយបញ្ជូនព័ត៌មានដែលមានអារម្មណ៍ទៅកាន់មនុស្ស ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានអាន ចាត់ក្រុម ចាត់ថ្នាក់ និងដំណើរការវា។ វិទ្យាសាស្ត្រកំណត់ហេតុផលអំពីព័ត៌មាននេះ ហើយចេញផ្សាយវាជាទម្រង់ច្បាប់ និងរូបមន្ត ដោយមិនគិតពីអ្វីដែលស្ថិតនៅលើមូលដ្ឋានរបស់វាឡើយ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចជាអ្នកសម្ភារៈនិយម ឬអ្នកនិយមឧត្តមគតិ ហើយជាអ្នកដើរតាមមនសិការនៃគំនិតទស្សនវិជ្ជាមួយចំនួន។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដូចជា Descartes និង Leibniz ក៏ជាទស្សនវិទូលេចធ្លោនៃសម័យកាលរបស់ពួកគេ។
វិទ្យាសាស្រ្តតែងតែមាន រហូតមកដល់ចំណុចជាក់លាក់មួយនៅក្នុងពេលវេលា មនុស្សមិនបានភ្ជាប់សារៈសំខាន់ច្រើនចំពោះបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងដំណើរការនោះទេ។ វាពិបាកក្នុងការដាក់ឈ្មោះពេលដែលប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងក្លាយជាបទដ្ឋាន និងទិសដៅសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍមនសិការសង្គមត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងទស្សនវិជ្ជា គណិតវិទ្យា ការទូត កិច្ចការយោធា សង្គមវិទ្យា និងផ្នែកផ្សេងៗទៀត។ ប៉ុន្តែពេលខ្លះអ្នកស្រាវជ្រាវខ្លះបានទទួលខុសត្រូវបែបនេះ។
រឿងមួយទៀតគឺសំខាន់ជាង - មានប្រព័ន្ធនៃទិសដៅដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង។ មិនត្រឹមតែមានស្រទាប់នៃចំណេះដឹង និងទិសដៅពិតប្រាកដនៃការអភិវឌ្ឍន៍ រចនាប័ទ្មនៃការគិត តក្កវិជ្ជា និងគោលគំនិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានសាលារៀន ស្ថាប័ន និងការយល់ដឹងជាច្រើននៅក្នុងចិត្តសាធារណៈ ដែលស្មើនឹងនៅក្នុងប្រទេស និងភាសាផ្សេងៗគ្នា។
វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន
តើអ្វីជាលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រធំ? ទស្សនវិជ្ជា គណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត ច្បាស់ជាអាចសន្មតថាជាគំនិតនៃ "វិទ្យាសាស្ត្រធំ"។ សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យជាច្រើនមិនត្រឹមតែធ្វើឡើងយ៉ាងសកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការអភិវឌ្ឍន៍នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើននៃពិភពលោកផងដែរ។
មានការផ្លាស់ប្តូរយោបល់ឥតឈប់ឈរ ចំនួននៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងកើនឡើង ហើយមានការហូរចូលនៃបុគ្គលិក។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសរសេរនិក្ខេបបទ និងអ្នកផ្សេងទៀតចាត់ទុកពួកគេថា "មិនមែនជារបស់ពិភពលោកនេះទេ" ហើយសន្មតថាការងាររបស់ពួកគេចំពោះផ្នែកនៃហេតុផលប៉ាន់ស្មាន ការស្រាវជ្រាវទ្រឹស្ដីដែលគ្មានប្រយោជន៍ ដល់ផ្នែកនៃសម្មតិកម្មទេវកថា។
ទន្ទឹមនឹងនេះ ការងារស្រាវជ្រាវនាំឱ្យទទួលបានលទ្ធផលជាក់ស្តែង។ ប្រសិនបើគណិតវិទ្យា (នៅពេលមួយ) មិនបានចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍឆ្ពោះទៅរកការគណនាឌីផេរ៉ង់ស្យែល និងអាំងតេក្រាលទេ នោះវានឹងមិនអាចដំណើរការយានអវកាស បង្កើតយន្តហោះ ឬគណនានាវាមុជទឹកដោយប្រើម៉ាស៊ីនអាតូមិកបានទេ។
ការស្រមើស្រមៃរបស់តារាវិទូ គំនិតរបស់អ្នកប្រាជ្ញគីមី និងទ្រឹស្តីរូបវិទ្យានៃភាគល្អិត ថាមពល ទំនាញផែនដីគឺនៅឆ្ងាយពីមនសិការធម្មតា ប៉ុន្តែរោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរដំណើរការ ហើយហ្សែនបាននាំឱ្យមានការបង្កើតវប្បធម៌មានប្រយោជន៍ជាច្រើន។
សូម្បីតែអ្នកធម្មជាតិនិយម (អ្នកស្រឡាញ់មេអំបៅ ស្រមោច និងសត្វស្លាបដែលធ្វើចំណាកស្រុក) ជាមួយនឹងការសិក្សាឯកជនរបស់ពួកគេ បានជំរុញឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពីគ្រប់វិស័យនៃចំណេះដឹងខុសគ្នាទាំងស្រុងចំពោះដំណោះស្រាយដែលមិនរំពឹងទុក និងជាក់ស្តែង។
ការស្រាវជ្រាវឯកជន និងមូលដ្ឋានគ្រឹះ
វិទ្យាសាស្រ្តមិនដាក់ពាក្យបណ្តឹងចំពោះឡូរ៉លទេ ហើយវាព្រងើយកន្តើយទាំងស្រុងចំពោះប្រភេទណាដែលមនុស្សម្នាក់ដាក់វាទៅក្នុងពេលមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត។ វាជាធម្មជាតិរបស់មនុស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍ ការយល់ដឹងពីព្រឹត្តិការណ៍មួយក្នុងថ្ងៃនេះដោយរបៀបនេះ គាត់ដឹងរួចទៅហើយថាថ្ងៃស្អែកគាត់អាចចាត់ទុកលទ្ធផលខុសប្លែកពីគេ។
សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាការងារ។ វាមិនអាក្រក់ជាងការងាររបស់គិលានុបដ្ឋាយិកា ចុងភៅ ឬអ្នកសាងសង់នោះទេ។ មនុស្សផ្សេងគ្នាមកវិទ្យាសាស្រ្តដែលនៅខាងក្រៅការងាររបស់ពួកគេជួបប្រទះគំនិតរបស់អ្នកដទៃដែលមិនយល់អ្វីទាំងអស់នៅក្នុងការងាររបស់មនុស្ស។ ឆ្ងាយពីគ្រប់អ្នកធ្វើការក្លាយជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ឆ្ងាយពីគ្រប់មជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រគឺតែមួយ។
ចំនួនសាកលវិទ្យាល័យដែលបណ្តុះបណ្តាលអ្នករូបវិទ្យា ឬទស្សនវិទូធ្លាក់ក្រោមវិធីសាស្ត្រនៃស្ថិតិគណិតវិទ្យា៖ ម៉ាស់ដំបូងកាន់តែធំ លទ្ធផលទំនងជាលេចចេញជារូបរាងរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមិនច្បាស់លាស់ផ្សេងទៀត។
ការលេចឡើងរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចបង្កឱ្យមានបាតុភូតធំថ្មីមួយនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ ប៉ុន្តែនៅក្នុងខ្លឹមសារនេះគឺជាការស្រាវជ្រាវឯកជន និងការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងស្រុក ដែលសូម្បីតែសហការីនៅកន្លែងធ្វើការក៏ប្រហែលជាមិនចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងដែរ។ សហសេវិកអាចចាត់ទុកការស្រាវជ្រាវណាមួយដែលមិនសមស្របទៅនឹងក្របខ័ណ្ឌនៃអតីតកាលជាមូលដ្ឋានថាជាការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា។
ទស្សនវិជ្ជាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យមួយ ប៉ុន្តែទិសដៅទស្សនវិជ្ជាដ៏អស្ចារ្យជាងនេះអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងវា ដូចជាដែនកំណត់ ការផ្លាស់ប្តូរ Laplace បរិមាណដ៏ច្រើនគ្មានកំណត់ និងគ្មានកំណត់បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងគណិតវិទ្យាក្នុងពេលតែមួយ។ ទីមួយមិនមែនសូន្យទេ ហើយទីពីរមិនមែនជាភាពគ្មានកំណត់។ ប៉ុន្តែពួកគេម្នាក់ៗមានទំនោរទៅរកដែនកំណត់របស់វា។
រូបវិទ្យាមូលដ្ឋានមិនអាចបង្កើតទ្រឹស្តី Quantum ឬជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ទ្រឹស្តីនៃភាគល្អិតបឋមបានទេ។ វិទ្យាសាស្រ្ត និងចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្តមិនបានទាយទុកមុនអំពីទ្រឹស្ដីនៃទំនាក់ទំនង មិននឹកស្មានថា ប្រភេទនៃ resonance ការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យអង្កេតពីផ្កាយរណបអវកាស និងការហោះហើរទៅកាន់ភពផ្សេងទៀតនឹងបង្កឱ្យមាននៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្ត។
ឥទ្ធិពលនៃតូចទៅធំ
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រគឺដូចជាលំហូរ។ ភាពពេញលេញនៃចំណេះដឹងរបស់គាត់មានកម្រិត ប៉ុន្តែមានតែផ្លូវពីរផ្សេងគ្នាប៉ុណ្ណោះក្នុងការទទួលស្គាល់។
មនុស្សម្នាក់អាចចូលទៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយលះបង់ការស្រាវជ្រាវទាំងអស់របស់គាត់យ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងបរិបទនៃគំនិត ទ្រឹស្តី និងសម្មតិកម្មដែលបានបង្កើតឡើង។ នៅលើផ្លូវនេះ ការកើតនៃអ្នកធំគឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែបាតុភូតដ៏អស្ចារ្យ ព្រឹត្តិការណ៍ វត្ថុដែលបំពានយ៉ាងខ្លាំងដល់រូបភាពរបស់គាត់អំពីពិភពលោកចូលទៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់។
មនុស្សម្នាក់អាចចូលទៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយបានចាប់យកគំនិតមួយ ដើរលើផ្លូវផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ រិះគន់ និងវិភាគសមិទ្ធិផលរបស់អ្នកកាន់តំណែងមុន និងសហការីរបស់គាត់។ នេះគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អមួយ ព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវាយតម្លៃភាពជឿជាក់ ភាពជាក់ស្តែង និងគុណភាពនៃគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានស្រាប់។ កំណើតនៃអ្នកធំគឺទំនងជាតិចជាងប៉ុន្តែប្រសិនបើផ្លូវផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយវិចារណញាណត្រឹមត្រូវហើយមនុស្សម្នាក់ប្រឆាំងនឹងការល្បួងឱ្យធ្វើតាមប្រពៃណីនោះឥទ្ធិពលនឹងធំធេង។
នៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 80 មានការរីកចម្រើនមួយទៀត ហើយសូម្បីតែមនសិការសាធារណៈក៏បានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគំនិតនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ Fantasists បានផ្តល់គំនិតរបស់ពួកគេ អ្នកសរសេរកម្មវិធីសរសេរកម្មវិធីរបស់ពួកគេ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅទីបំផុតបានចូលនិវត្តន៍។ ការរីកចម្រើនត្រូវបានបញ្ចប់ អ្នករាល់គ្នាត្រឡប់ទៅធ្វើការធម្មតាវិញ។
ប៉ុន្តែអ្នកធំតែងតែនាំអ្នកតូចមករកជីវិត។ នៅក្នុងឆ្នាំនោះ មានទ្រឹស្ដី និងគំនិតជាច្រើនដែលមិនត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ ឬបំផ្លាញដោយសាមញ្ញ។ វាអាចទៅរួចដែលថាមួយក្នុងចំណោមពួកគេនៅមានជីវិត មនុស្សនៅរស់ គំនិតគឺនៅរស់ ហើយវិទ្យាសាស្រ្តដ៏អស្ចារ្យនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិតគឺគ្រាន់តែនៅជុំវិញជ្រុង។
ប្រសិនបើនេះគឺដូច្នេះមែន នោះគឺជាជុំថ្មីមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ទស្សនវិជ្ជា មុខតំណែងថ្មីយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងសង្គមវិទ្យា និងការបែងចែកស្មារតីសាធារណៈចំពោះអ្នកដែល "សម្រាប់" មនុស្សយន្ត និងអ្នកដែលមានលក្ខណៈ "ប្រឆាំងនឹង" ។
តាមធម្មជាតិ តើមនុស្សប្រភេទណាដែលចង់សាកល្បងវាសនារបស់ដាយណូស័រ ហើយចាកចេញពីភពផែនដីដោយក្តីមេត្តាករុណារបស់មនុស្សយន្ត?
Galileo និងវិវាទដ៏អស្ចារ្យ
តើអ្វីជាលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រធំ? ជាដំបូងប្រធានបទ និងជម្រៅនៃការស្រាវជ្រាវ។ នៅក្នុងការយល់ដឹងពីមនសិការសាធារណៈ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលទទួលស្គាល់ ប្រធានបទគួរតែពាក់ព័ន្ធ និងតម្រូវការ ហើយជម្រៅគួរតែត្រូវបានកំណត់ដោយចំនួនអ្នកកាន់តំណែងមុនដែលមានសិទ្ធិអំណាច។
វាគួរឱ្យសង្ស័យណាស់ដែលញូតុន Planck Einstein និងសូម្បីតែច្រើនទៀតដូច្នេះ Galileo បានគិតដូច្នេះ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនដែលបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនូវរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃចំណេះដឹងនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយបានយកចិត្តទុកដាក់តិចតួចបំផុតចំពោះមនសិការសាធារណៈ និងការវាយតម្លៃការងាររបស់ពួកគេថាជាការសិក្សាជាក់ស្តែង និងស៊ីជម្រៅ។
ប្រហែលជាមនុស្ស ដូចជាចំណុចនៅក្នុងចន្លោះសង្គម ផ្ទុះឡើងដោយហេតុផលមួយ ហើយរឹងចចេសឆ្ពោះទៅរកការបំពេញបេសកកម្មរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើ "ចំណុច" បែបនេះចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទី ហើយវាបានទទួលការប្រឆាំងយ៉ាងខ្លាំង ប៉ុន្តែ "ចំណុច" បានទប់ទល់នឹងវា ហើយគំនិតនេះបានហួសពីអ្នកនិពន្ធរបស់វា បានបង្កើតមូលដ្ឋាននៃទិសដៅវិទ្យាសាស្រ្តថ្មីមួយ។
សេចក្តីស្លាប់មិនបញ្ឈប់ចលនានៃគំនិតនោះទេ វាមិនចាំបាច់សម្រាប់គំនិតដែលមានអ្នកនិពន្ធតែមួយ ហើយក្លាយជាធំ ឬសំខាន់ក្នុងជីវិតជាក់លាក់មួយ។
ដំណើរការនៃការយល់ដឹងរបស់ពិភពលោកគឺខុសគ្នា ហើយវាស្ទើរតែមិនអាចគ្រប់គ្រងវាបាន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាពិតជាអាចទទួលយកបានក្នុងការយល់ឃើញការពិតជុំវិញខ្លួន ប្រមូលចំណេះដឹង និងដើរតាមមាគ៌ាដែលមានលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ។
វិទ្យាសាស្ត្រធំមិនមែនជាការងារស្រាវជ្រាវធម្មតាទេ វាជាដំបូងនៃការប្រឈមមុខគ្នា ប៉ុន្តែវាស្ទើរតែមិនអាចកំណត់កម្រិត និងកម្លាំងរបស់វា ក៏ដូចជាប្រធានបទ និងជម្រៅនៃការស្រាវជ្រាវ។
ក្រុមហ៊ុន Oracle និងកម្មករជំនាញរាប់រយពាន់នាក់។
អ៊ីនធឺណែតមិនមែនជាវិទ្យាសាស្ត្រទេ។ អ្នកឯកទេស (អ្នកសរសេរកម្មវិធី អ្នកអភិវឌ្ឍន៍) មិនមែនជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទេ។ ប៉ុន្តែទ្រឹស្ដីព័ត៌មាន ការអភិវឌ្ឍន៍ក្បួនដោះស្រាយ និងការសរសេរកម្មវិធី ត្រូវបានគេសំដៅជាញឹកញាប់ថាជាវិទ្យាសាស្ត្រ ទោះបីជាមានបុព្វបទ "អនុវត្ត" ក៏ដោយ។ តើអ្វីទៅជាលក្ខណៈសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រធំ បើរហូតមកដល់ពេលនេះមិនទាន់មាន "ព្រឹត្តិការណ៍ធំ" មួយនៅទីនេះ?
វិទ្យាសាស្ត្រព័ត៌មាននៅតែស្ថិតក្នុងស្ថានភាព "វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ" ។ ពាក្យនេះមិនអាចដាក់នៅជាប់នឹងសត្វចម្លែកដូចជា ទស្សនវិជ្ជា រូបវិទ្យា គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា។ ទាំងនេះពិតជាវិទ្យាសាស្ត្រធំ និងសំខាន់។ ពួកគេបានជួបប្រទះនូវព្រឹត្តិការណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលជាច្រើន ដែលយោងទៅតាមច្បាប់ដែលមិនបាននិយាយ ពួកគេស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រធំ ហើយលើសពីនេះទៅទៀត គំនិតធំៗថ្មីៗកំពុងកើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងជម្រៅរបស់ពួកគេ។
វាមិនចាំបាច់ក្នុងការយកនេះជា axiom ទេ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការជឿវាទេ ប៉ុន្តែអ្នកអាចស្ងប់ស្ងាត់ទាំងស្រុងអំពីការពិតដែលថាអ្នកធំមិនត្រូវការការទទួលស្គាល់ដំបូងឡើយ។
ដោយមិនសង្ស័យ Oracle គឺជាអ្នកនាំមុខគេក្នុងវិស័យព័ត៌មាន បន្ទាត់នៃដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងពីមុខតំណែងរាប់រយ ហើយពួកគេផ្តល់ការងារដល់អ្នកឯកទេសរាប់រយពាន់នាក់ដែលត្រូវបានចែកចាយនៅក្នុងការិយាល័យជាច្រើននៅជុំវិញភពផែនដី។ វាមានរយៈពេល 38 ឆ្នាំហើយចាប់តាំងពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 ។ នៅឆ្នាំ 1985 Chipiotics ត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលជាសិស្សនិស្សិតដែលមិនមានគោលដៅដើម្បីយកឈ្នះពិភពលោកនោះទេ ប៉ុន្តែវាអាចប្រែក្លាយ 38 ឆ្នាំទាំងនេះទៅជាការងារ 3 ឆ្នាំសម្រាប់អ្នកសរសេរកម្មវិធីមួយចំនួនតូច។
គំនិត banal នៃចំនេះដឹងសកម្មគឺនៅតែពាក់ព័ន្ធ, ប៉ុន្តែមិននៅក្នុងតម្រូវការ។ ការសរសេរកម្មវិធីកាន់តែស្មុគ្រស្មាញ ស្មុគ្រស្មាញជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយអ៊ីនធឺណិតបានក្លាយទៅជាសារពាង្គកាយដែលដំណើរការដោយខ្លួនឯងរួចទៅហើយ។
តើអ្វីទៅជាលក្ខណៈសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្រ្តធំ, មនុស្សម្នាក់កំណត់។ បុគ្គលនេះគឺជាអ្នកនិពន្ធ។ មិនមែនជាអ្នកនិពន្ធតែមួយរូបនៃគំនិតធំថ្មីនៅក្នុងពោះវៀននៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានស្រាប់ ឬដើរតាមផ្លូវរបស់គាត់តែម្នាក់ឯងនោះទេ។
អ្នកស្រាវជ្រាវថ្មីម្នាក់ៗពឹងផ្អែកលើឃ្លាំងនៃចំណេះដឹងដែលប្រមូលបាន ហើយបរិមាណរបស់ពួកគេកាន់តែច្រើន គាត់កាន់តែខិតទៅជិតការដឹកនាំរបស់គាត់ នោះគាត់កាន់តែមិនសូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការប្រឆាំងទៅនឹងការងាររបស់គាត់ ឱកាសនៃភាពជោគជ័យកាន់តែច្រើន។
ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ចំណេះដឹង និងអាកប្បកិរិយាគ្រប់គ្រាន់ចំពោះផ្លូវដែលបានធ្វើដំណើរ គឺជាការចាប់ផ្តើមដ៏ត្រឹមត្រូវនៃចំណេះដឹងដ៏អស្ចារ្យថ្មីមួយ។ ថាតើនេះនឹងក្លាយជាការចាប់ផ្តើមនៃវិទ្យាសាស្រ្តដ៏អស្ចារ្យមួយ កូនចៅនឹងនិយាយ។
តើអ្វីជាលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រធំ?
លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប៖ ១)
អត្ថិភាពនៃការបែងចែកនិងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ; 2) ភាពអាចរកបាននៃស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រ ឧបករណ៍ពិសោធន៍ និងមន្ទីរពិសោធន៍។ 3) ភាពអាចរកបាននៃវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ; 4) វត្តមាននៃឧបករណ៍គំនិតនិងប្រភេទ (វិទ្យាសាស្ត្រនីមួយៗមានគំនិតនិងប្រភេទរបស់វា); 5) វត្តមាននៃប្រព័ន្ធចម្រុះនៃព័ត៌មានវិទ្យាសាស្រ្ត; 6) វត្តមាននៃមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រដែលទទួលបានពីមុននិងបង្គរ។
1) ពិពណ៌នាអំពីសមាសភាពសង្គមជាតិ និងការសារភាពនៃចំនួនប្រជាជននៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង (បេឡារុស្ស)។
2) តើអ្វីជាលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមបេឡារុស្ស។ តើអ្វីជាអាទិភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្សនៅដើមសតវត្សទី 21? ? ដាក់ឈ្មោះកត្តាសំខាន់ៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពនៃប្រទេសរបស់យើង។
3) តើអ្វីជាទិសដៅសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្សនៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន? តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលធានាដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ប្រទេសយើង? ពិពណ៌នាអំពីការរួមចំណែកនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអប់រំដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ប្រទេស។
1. ប្រជាជនប្រហែល 9.6 លាននាក់រស់នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ បើនិយាយពីចំនួនប្រជាជនវិញ សាធារណរដ្ឋបេឡារុស្សជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី ៥ ក្នុងចំណោមប្រទេស CIS ។ ដង់ស៊ីតេប្រជាជនជាមធ្យមគឺ ៤៨ នាក់ក្នុង ១ គីឡូម៉ែត្រក្រឡា។ គីឡូម៉ែត្រ - អំពីដូចគ្នានឹងបណ្តាប្រទេសអឺរ៉ុបជាច្រើនទៀត។
ប្រហែល 74% នៃចំនួនប្រជាជននៃប្រទេសរបស់យើងរស់នៅក្នុងទីក្រុងរៀងគ្នា 26% គឺជាប្រជាជននៅជនបទ។ ប្រជាជននៅទីក្រុងត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងទីក្រុងចំនួន 112 និងការតាំងទីលំនៅប្រភេទទីក្រុងចំនួន 96 ។ ទីក្រុងចំនួន 13 មានប្រជាជនជាង 100 ពាន់នាក់; ប្រជាជនប្រហែល 1 លាន 800 ពាន់នាក់រស់នៅក្នុងរដ្ឋធានីនៃប្រទេសរបស់យើង Minsk ។ មានស្ត្រីប្រហែល 1145 នាក់ក្នុង 1000 បុរស; នៅក្នុងក្រុមដែលមានអាយុលើសពី 50 ឆ្នាំភាពខុសគ្នានេះកើនឡើង។
ប្រទេសយើងមានជាតិសាសន៍ខុសពីគ្នា។ យោងតាមជំរឿនឆ្នាំ 1999 តំណាងនៃជាតិសាសន៍ជាង 130 រស់នៅក្នុងប្រទេស។ 81% នៃពលរដ្ឋនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្សទទួលស្គាល់ខ្លួនឯងថាជាជនជាតិបេឡារុស្ស 11% - រុស្ស៊ីស្ទើរតែ 4% - ប៉ូល 2% អ៊ុយក្រែន 0.3% - ជនជាតិយូដា
. តើវិទ្យាសាស្ត្រទំនើបចាប់ផ្តើមនៅសតវត្សរ៍ណា? តើវិទ្យាសាស្ត្រអ្វីបានលេចចេញមក?
2. ចំណាត់ថ្នាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ
១- លើប្រធានបទ និងវិធីសាស្រ្តនៃការយល់ដឹង - វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ សង្គម ការយល់ដឹង វិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស គណិតវិទ្យា
2- ទាក់ទងនឹងការអនុវត្ត - មូលដ្ឋាន (មិនមានការតំរង់ទិសដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការអនុវត្ត) និងអនុវត្ត (លទ្ធផលនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានប្រើដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាឧស្សាហកម្មនិងសង្គម)
3. យោងទៅតាម A. Smith គឺជាអាជ្ញាកណ្តាលនៃសកម្មភាពទាំងអស់របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ?
4. សូមលើកឧទាហរណ៍អំពីគ្រោះថ្នាក់នៃការរកឃើញតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ?
5. តើអ្វីជាលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រធំ?
6. តើអ្វីជាទំនាក់ទំនងរវាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអប់រំ?
7. គោលបំណងនៃកម្មវិធីអប់រំជាតិនៅប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមដំបូង។ សតវត្សទី 21
៨.ហេតុអ្វីបានជាការអប់រំជាទ្រព្យសម្បត្តិជាតិរបស់ប្រទេស?
9. តើអ្វីជាលក្ខណៈពិសេសនៃការអប់រំបន្ត?
!
4. ឧទាហរណ៍នៃគ្រោះថ្នាក់គឺការបង្កើតគ្រាប់បែកបរមាណូ។ ម៉្យាងវិញទៀត វាគឺជារបកគំហើញមួយនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត គ្រាប់បែកនេះបានបង្កការគំរាមកំហែងយ៉ាងធំធេងដល់មនុស្សជាតិទាំងអស់។
8. បុគ្គលដែលមានការអប់រំនៅក្នុងសម័យរបស់យើងគឺជាធនធានដ៏សំខាន់សម្រាប់រដ្ឋ។ (ធនធានបញ្ញា)។ បុគ្គលដែលមានការអប់រំអាច ដោយមានជំនួយពីសមត្ថភាព រួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យណាមួយ ដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រ ឬសេដ្ឋកិច្ចជាដើម ហើយវាពិតជាអាក្រក់ណាស់សម្រាប់រដ្ឋ ប្រសិនបើមនុស្សមានការអប់រំចាកចេញពីប្រទេស។
9. ការអប់រំបន្តគឺការអប់រំពេញមួយជីវិត។ នោះគឺនៅសម័យយើងនេះ ការអប់រំមិនមានកំណត់ត្រឹមសាលា ឬសាកលវិទ្យាល័យទេ។ សព្វថ្ងៃនេះ មនុស្សម្នាក់មានឱកាសគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការអប់រំដោយខ្លួនឯង ដូច្នេះមនុស្សអាចទទួលបានចំណេះដឹងមិនត្រឹមតែក្នុងយុវវ័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។ ឧបមាថា ចូលរៀនវគ្គខ្លះ រៀនភាសាបរទេស។ល។
1. តើអ្វីជាលក្ខណៈនៃប្រជាជាតិដែលជាទម្រង់អភិវឌ្ឍន៍បំផុតនៃសហគមន៍ប្រជាជន?
2. តើអ្វីជាការអត់ឱនក្នុងទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ?
3. ពង្រីកមុខងារនៃការចងចាំប្រវត្តិសាស្ត្រ និងអត្តសញ្ញាណជាតិ ក្នុងការបង្កើត និងការប្រមូលផ្តុំគ្នាក្នុងជីវិតសម័យទំនើបរបស់ប្រទេសជាតិ។
4. ពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិសម័យទំនើប។
5. តើអ្វីជាមូលហេតុទូទៅបំផុតនៃជម្លោះជនជាតិភាគតិច?
1) ទឹកដីជនជាតិដើមភាគតិច ភាសាសាមញ្ញ វប្បធម៌ សកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយ ភាពស្រដៀងគ្នានៃចិត្តគំនិត ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងជាសហគមន៍។
2) ការទទួលយក ការយល់ដឹងពីវិធីនៃជីវិត អាកប្បកិរិយា ទំនៀមទម្លាប់ អារម្មណ៍ ទស្សនៈ គំនិត ជំនឿ ដោយមិនមានអារម្មណ៍មិនស្រួល
3) រកមើលនៅលើអ៊ីនធឺណិតឥឡូវនេះខ្ញុំមិនអាចរកសៀវភៅពីកន្លែងដែលខ្ញុំនឹងផ្តល់ចម្លើយពិតប្រាកដនោះទេ។
5) ការអភិវឌ្ឍន៍មិនស្មើគ្នា ការមិនស៊ីគ្នានៃព្រំដែនទឹកដី ភាពផ្ទុយគ្នាក្នុងសង្គម ការរំលោភសិទ្ធិប្រជាពលរដ្ឋតូចតាច។
! សំណួរ៖ តើអ្វីជាពាណិជ្ជកម្មសេរី និងអ្វីដែលជាលក្ខណៈចម្បងរបស់វា។
ពាណិជ្ជកម្មសេរី - ពាណិជ្ជកម្មដោយគ្មានពន្ធនាំចូល និងការកម្រិតបរិមាណ លើកលែងតែករណីដែលបានកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងនៅពេលដែលពួកគេអាចណែនាំបាន។
1) ការចែកចាយដ៏ធំនៃផលិតផល។
2) ជួរនៃទំនិញណាមួយ។
3) អន្តរាគមន៍របស់រដ្ឋាភិបាលមិនធំដូចការជួញដូរក្រុមទេ។
តើពាណិជ្ជកម្មសេរីមានន័យដូចម្តេច និងអ្វីជាលក្ខណៈសំខាន់របស់វា?
ពាណិជ្ជកម្មសេរី គឺជាទិសដៅក្នុងទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ និងការអនុវត្តសេដ្ឋកិច្ច។
ប្រកាសសេរីភាពពាណិជ្ជកម្ម និងការមិនជ្រៀតជ្រែករបស់រដ្ឋក្នុងវិស័យឯកជន-ធុរកិច្ចនៃសង្គម។ នៅក្នុងការអនុវត្ត ពាណិជ្ជកម្មសេរីជាធម្មតាមានន័យថាអវត្តមាននៃពន្ធនាំចេញ និងនាំចូលខ្ពស់ ក៏ដូចជាការរឹតបន្តឹងមិនមែនរូបិយវត្ថុលើពាណិជ្ជកម្ម ដូចជាកូតានាំចូលសម្រាប់ទំនិញមួយចំនួន និងការឧបត្ថម្ភធនសម្រាប់អ្នកផលិតក្នុងស្រុកនៃទំនិញមួយចំនួន។ អ្នកគាំទ្រពាណិជ្ជកម្មសេរី គឺជាគណបក្សសេរីនិយម និងចរន្ត។ អ្នកប្រឆាំងរួមមានគណបក្សឆ្វេងនិយម និងចលនាជាច្រើន (សង្គមនិយម និងកុម្មុយនិស្ត) សិទ្ធិមនុស្ស និងបរិស្ថាន និងសហជីព។
២-ជាគូប្រជែងនៃពាណិជ្ជកម្មសេរី ការប្រកួតប្រជែង និងគោលនយោបាយពង្រឹងទីផ្សារក្នុងស្រុក។ (ការនាំចូលគឺ
មានកំណត់ខ្លាំង)
3 តម្លៃកាន់តែខ្ពស់ គុណភាពកាន់តែល្អ ការវេចខ្ចប់កាន់តែរឹងមាំ និងសោភ័ណភាពជាងមុន (ទំនិញមិនមែនមកពីចិន និងទួរគី)។ ចំណូលចិត្ត - នាំចូល។ពាណិជ្ជកម្មសេរី គឺជាទិសដៅក្នុងទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ និងការអនុវត្តសេដ្ឋកិច្ច។
ប្រកាសសេរីភាពពាណិជ្ជកម្ម និងការមិនជ្រៀតជ្រែករបស់រដ្ឋក្នុងវិស័យអាជីវកម្មឯកជនរបស់សង្គម។ នៅក្នុងការអនុវត្ត ពាណិជ្ជកម្មសេរីជាធម្មតាមានន័យថាអវត្តមាននៃពន្ធនាំចេញ និងនាំចូលខ្ពស់ ក៏ដូចជាការរឹតបន្តឹងមិនមែនរូបិយវត្ថុលើពាណិជ្ជកម្ម ដូចជាកូតានាំចូលសម្រាប់ទំនិញមួយចំនួន និងការឧបត្ថម្ភធនសម្រាប់អ្នកផលិតក្នុងស្រុកនៃទំនិញមួយចំនួន។ អ្នកគាំទ្រពាណិជ្ជកម្មសេរី គឺជាគណបក្សសេរីនិយម និងចរន្ត។ អ្នកប្រឆាំងរួមមានគណបក្សឆ្វេងនិយម និងចលនាជាច្រើន (សង្គមនិយម និងកុម្មុយនិស្ត) សិទ្ធិមនុស្ស និងបរិស្ថាន និងសហជីព។
ឆ្លើយយ៉ាងហោចណាស់មួយ។ . ខ្លាំងណាស់
1. ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ត្រូវបង្ខំចិត្តជ្រើសរើសវិធីប្រើប្រាស់ធនធានដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេ?
3. តើអ្វីជួយក្រុមហ៊ុនផលិតក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាសំខាន់ៗនៃសេដ្ឋកិច្ចដោយហេតុផល? តើអ្វីជាគោលការណ៍នៃ "ដៃដែលមើលមិនឃើញ" នៃទីផ្សារ?
សម្រាប់សំណួរទី 4
វត្តមាននៃចំណែកសំខាន់នៃកម្មសិទ្ធិឯកជននៃមធ្យោបាយផលិតកម្មនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចជាតិនៃប្រទេស (ច្រើនជាង 50%) ។
តម្រូវការអ្នកប្រើប្រាស់សម្រាប់ទំនិញ ផលិតផល និងសេវាកម្ម;
ការផ្តល់ជូនទំនិញ ផលិតផល និងសេវាកម្មដោយក្រុមហ៊ុនផលិត;
តម្លៃឥតគិតថ្លៃសម្រាប់ទំនិញនិងសេវាកម្ម;
ការប្រកួតប្រជែងផ្អែកលើអន្តរកម្មនៃការផ្គត់ផ្គង់និងតម្រូវការ;
ការគាំទ្រផ្នែកច្បាប់ (នីតិបញ្ញត្តិ) នៃយន្តការទីផ្សារ;
ប្រជាធិបតេយ្យភាវូបនីយកម្មនៃសង្គម ផ្តល់សិទ្ធិដល់ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ក្នុងសកម្មភាពសហគ្រិនក្នុងគ្រប់វិស័យនៃសេដ្ឋកិច្ច។
1. ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ត្រូវបង្ខំចិត្តជ្រើសរើសវិធីប្រើប្រាស់ធនធានដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេ?
2. តើប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចមួយណាដែលផ្តល់នូវការបែងចែកធនធានដែលមានកម្រិតមានប្រសិទ្ធភាពជាង ហើយហេតុអ្វី?
3. តើអ្វីជួយក្រុមហ៊ុនផលិតក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាសំខាន់ៗនៃសេដ្ឋកិច្ចដោយហេតុផល? តើអ្វីជាគោលការណ៍នៃ "ដៃដែលមើលមិនឃើញ" នៃទីផ្សារ?
4. តើសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារមានលក្ខណៈអ្វីខ្លះ?
1. ដើម្បីកុំឱ្យអស់ធនធានទាំងនេះ ដើម្បីកុំឱ្យមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មានមធ្យោបាយចល័តរបស់គាត់។ ចាំបាច់ត្រូវជ្រើសរើសវិធីសាស្ត្របែបនេះ ដើម្បីបំពេញសេចក្តីល្អរបស់មនុស្ស និងកុំឱ្យអស់ធនធាន។ ដូច្នេះវាប្រែថាមនុស្សពិសេសបានដោះស្រាយល្បិចបែបនេះ៖ របៀបធ្វើឱ្យរបស់ខ្លះ (ដែលមានតម្លៃពិតប្រាកដ) ថ្លៃ ៗ ដើម្បីកុំឱ្យមនុស្សគ្រប់រូបមានលទ្ធភាពទិញវាហើយនេះជារបៀបដែលធនធានមិនអស់។
2. សេដ្ឋកិច្ចទំនិញ
ប្រវត្តិវិទូ និងទស្សនវិទូជនជាតិរុស្សី L.P. Karsavin ស្តីពីទស្សនវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ទស្សនវិជ្ជានៃប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានកំណត់ដោយភារកិច្ចសំខាន់បីរបស់វា។ ទីមួយ វាស្វែងយល់ពីគោលការណ៍គ្រឹះនៃអត្ថិភាពប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលនៅពេលជាមួយគ្នានេះ គឺជាគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រជាវិទ្យាសាស្ត្រ។ ទីពីរ វាចាត់ទុកគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានទាំងនេះនៅក្នុងឯកភាពនៃភាពជា និងចំណេះដឹង ពោលគឺវាបង្ហាញពីសារៈសំខាន់ និងទីកន្លែងនៃពិភពលោកប្រវត្តិសាស្ត្រទាំងមូល និងទាក់ទងនឹងភាពដាច់ខាត។ ទីបី ភារកិច្ចរបស់វាគឺការយល់ដឹង និងពណ៌នាអំពីដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រជាក់លាក់មួយទាំងមូល ដើម្បីបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃដំណើរការនេះ។ ដរាបណាទស្សនវិជ្ជានៃប្រវត្តិសាស្រ្តកំណត់ខ្លួនវាទៅនឹងកិច្ចការទីមួយ វាគឺជា "ទ្រឹស្តី" នៃប្រវត្តិសាស្រ្ត ពោលគឺទ្រឹស្តីនៃប្រវត្តិសាស្រ្ត និងជាទ្រឹស្តីនៃចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្រ្ត។ ដរាបណាវាដេញតាមដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការទីពីរ វាគឺជាទស្សនវិជ្ជានៃប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងន័យតូចចង្អៀត និងពិសេសនៃពាក្យ "ទស្សនវិជ្ជា"។ ជាចុងក្រោយ នៅក្នុងតំបន់ដែលបានកំណត់ដោយកិច្ចការទីបី វាលេចឡើងនៅចំពោះមុខយើងថាជា metaphysics នៃប្រវត្តិសាស្រ្ត ហើយជាការពិតណាស់ នៅក្នុងពាក្យ "metaphysics" ខ្ញុំមិនគិតពីអរូបីពីទ្រឹស្តីជាក់ស្តែងទេ ប៉ុន្តែចំណេះដឹងជាក់ស្តែងនៃដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រ។ នៅក្នុងពន្លឺនៃគំនិត metaphysical ខ្ពស់បំផុត។
នៅ glance ដំបូង, ទំនាក់ទំនងសរីរាង្គជ្រៅ, មិនអាចរំលាយបានរវាងបញ្ហានៃទ្រឹស្តីនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនិងទស្សនវិជ្ជានៃប្រវត្តិសាស្រ្តគឺជាក់ស្តែង។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកំណត់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ ខុសពីទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេទៅនឹងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃភាពជា និងចំណេះដឹងទូទៅ ហើយជាលទ្ធផល ដោយមិនបញ្ជាក់ពីទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយនឹងភាពពេញលេញ។ អ្នកទ្រឹស្តីនៃប្រវត្តិសាស្ត្រណាក៏ដោយ លុះត្រាតែគាត់បិទខ្លួនឯងដោយសិប្បនិមិត្តនៅក្នុងរង្វង់នៃសំណួរនៃអ្វីដែលគេហៅថា វិធីសាស្រ្តបច្ចេកទេស ត្រូវតែស្វែងរកដោយជៀសមិនរួច៖ តើអ្វីជាភាពជាក់លាក់នៃប្រវត្តិសាស្រ្ត និងថាតើភាពជាក់លាក់នេះមានអ្វីខ្លះ តើប្រភេទមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រជាអ្វី? គោលគំនិតប្រវត្តិសាស្ត្រជាមូលដ្ឋាន តើវាដូចគ្នាទេ ដូចជានៅក្នុងវិស័យចំណេះដឹងអំពីធម្មជាតិ ឬផ្សេងទៀតជាដើម ។
សំណួរ និងកិច្ចការ៖ ១) យោងទៅតាមអ្នកនិពន្ធ តើភារកិច្ចនៃទស្សនវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រមានអ្វីខ្លះ? តើអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃកិច្ចការនីមួយៗដោយរបៀបណា? ២) តើប្រវត្តិវិទ្យា និងចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រទាក់ទងគ្នាដូចម្តេច? ៣) តើកិច្ចការអ្វីដែលទស្សនវិជ្ជានៃប្រវត្តិសាស្ត្រទាមទារឱ្យដោះស្រាយក្នុងន័យចង្អៀត? ៤) ហេតុអ្វីបានជាអ្នកនិពន្ធរួមបញ្ចូលការពិចារណាលើបញ្ហាទ្រឹស្តី និងទស្សនវិជ្ជានៃប្រវត្តិសាស្ត្រ? ៥) តើការសិក្សាអំពីដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រជាក់លាក់មួយនិងទស្សនវិជ្ជានៃប្រវត្តិសាស្ត្រមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងណា? 6) តើកិច្ចការណាខ្លះនៃទស្សនវិជ្ជានៃប្រវត្តិសាស្ត្រអាចសន្មតថាជាបញ្ហាដែលបានពិភាក្សានៅក្នុងកថាខណ្ឌនេះ?
ដើម្បីដឹងថាវាផ្តើមចេញពីអ្វីទាំងអស់ សម្រេចចិត្តក្នុងការវិភាគដំណោះស្រាយ និងផ្តល់ការពិតដូចដែលវាពិត ហើយមិនមែនមកពីចំណុចណាមួយនោះទេ ភារកិច្ចនេះគឺសម្រាប់តែការពិតដែលពិភពលោកនេះលាយឡំគ្នាប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនមែនគ្រប់គ្នានឹងចូលចិត្តនោះទេ។ វាប៉ុន្តែការពិតគឺជាការពិតវាមិនបានផ្លាស់ប្តូរខ្លួនវាគឺមានតែផ្លាស់ប្តូរការអានវា
វិទ្យាសាស្ត្រទំនើបហៅថា "វិទ្យាសាស្ត្រធំ" ។ កំណត់លក្ខណៈដោយការចូលរួមយ៉ាងច្រើនរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ និងនាយកដ្ឋានរចនានៃសហគ្រាស និងក្រុមហ៊ុនឧស្សាហកម្ម។សកម្មភាពរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅទីនេះលើមូលដ្ឋានឧស្សាហកម្ម៖ គាត់ដោះស្រាយភារកិច្ចជាក់លាក់ដែលកំណត់មិនមែនដោយតក្កវិជ្ជានៃការអភិវឌ្ឍន៍វិន័យវិទ្យាសាស្ត្រជាក់លាក់មួយ ប៉ុន្តែដោយសារតម្រូវការកែលម្អ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឧបករណ៍ និងបច្ចេកវិទ្យា។
លក្ខណៈពិសេសដែលមាននៅក្នុង "វិទ្យាសាស្ត្រធំ"៖ 1) ការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃចំនួនអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ . នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 18 មានប្រហែលមួយពាន់នាក់នៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 19 - 10 ពាន់នាក់ក្នុងឆ្នាំ 1900 - 100 ពាន់នៅចុងសតវត្សទី 20 - ជាង 5 លាននាក់។ ប្រហែល 90% នៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់ដែលមិនធ្លាប់មាននៅលើផែនដី គឺជាសហសម័យរបស់យើង។
2) ការរីកចម្រើននៃព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រ ការផ្ទុះព័ត៌មាន។ នៅសតវត្សរ៍ទី 20 ព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រពិភពលោកបានកើនឡើងទ្វេដងក្នុងរយៈពេល 10 ទៅ 15 ឆ្នាំ។ នៅឆ្នាំ 1800 មានទស្សនាវដ្តីវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកទេសចំនួន 100 នៅលើពិភពលោកក្នុងឆ្នាំ 1850 - 1000 ក្នុងឆ្នាំ 1900 - 10 ពាន់ក្នុងឆ្នាំ 1950 - 100 ពាន់នៅចុងសតវត្សទី 20 - ជាច្រើនរយពាន់។ ជាង 90% នៃសមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាសំខាន់បំផុតទាំងអស់ធ្លាក់នៅសតវត្សទី 20 ។
3) ផ្លាស់ប្តូរពិភពវិទ្យាសាស្ត្រ។ វិទ្យាសាស្រ្តសព្វថ្ងៃនេះគ្របដណ្តប់លើផ្នែកចំណេះដឹងដ៏ធំ រួមទាំងវិញ្ញាសាប្រហែល 15,000 ដែលកំពុងមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមកកាន់តែខ្លាំងឡើង។
4) ការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រទៅជាវិជ្ជាជីវៈពិសេស។ រហូតមកដល់សតវត្សទី 19 សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រមិនមែនជាប្រភពសំខាន់នៃការគាំទ្រសម្ភារៈរបស់ពួកគេសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រភាគច្រើននោះទេ។ ក្នុងឆ្នាំ 2009 ការចំណាយលើវិទ្យាសាស្ត្រនៅប្រទេសរុស្ស៊ីមានចំនួន 21,7 ពាន់លានដុល្លារអាមេរិក - 389,2 ពាន់លានដុល្លារដែលជា 35% នៃការចំណាយលើវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ពិភពលោក។ ឥឡូវនេះវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាអាទិភាពក្នុងសកម្មភាពរបស់រដ្ឋ ដែលផ្តល់ជំនួយដែលអាចធ្វើទៅបានទាំងអស់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វិទ្យាសាស្ត្រប្រើប្រាស់សម្ពាធយ៉ាងសម្បើមពីសង្គម។
បញ្ហាសំខាន់មួយនៃវិទ្យាសាស្ត្រសម័យទំនើបគឺសំណួរនៃការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រចំពោះសង្គម។ អ្នកគាំទ្រ លទ្ធិខាងក្រៅ (J. Bernal, T. Kuhn, A.A. Bogdanov, R. Merton) ជឿថាវិទ្យាសាស្ត្រកើតឡើងក្រោមឥទ្ធិពលនៃបុព្វហេតុខាងក្រៅ វាត្រូវបានកំណត់ដោយកត្តាសង្គម សេដ្ឋកិច្ច និងបច្ចេកទេស។ ជាការពិត មូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹង រួមទាំងចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ គឺជាការអនុវត្ត តម្រូវការនៃផលិតកម្មសម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណ។ លទ្ធិផ្ទៃក្នុង (A. Koire, K. Popper, I. Lakatos) ផ្តោតលើកត្តាខាងក្នុងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ ឯករាជ្យភាពទាក់ទងរបស់វាពីស្ថានភាពសង្គមខាងក្រៅ។ នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្រ្ត វាគឺតែងតែចាំបាច់ដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីទំនាក់ទំនងអន្តរកម្មនៃកត្តា intrascientific និងសង្គមវប្បធម៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្ត។ ការអនុវត្តក្នុងដំណើរការនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្តមុខងារសំខាន់ៗដូចខាងក្រោមៈ- គឺ ប្រភពនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ- ដើរតួជា មូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ,កម្លាំងជំរុញរបស់វា។ - បម្រើ គោលបំណងនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ- គឺ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការពិតនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។
28. ស្ថានភាពទំនើបនិងបញ្ហានៃវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។
វិទ្យាសាស្ត្រនៅប្រទេសរុស្ស៊ីបានមកផ្លូវដ៏វែងឆ្ងាយ និងលំបាក។ វាបានអភិវឌ្ឍជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃវិទ្យាសាស្ត្រពិភពលោក។ ការចាប់ផ្តើមនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានដាក់ដោយរដ្ឋាភិបាលរបស់ Peter I ដែលបានយល់យ៉ាងជ្រាលជ្រៅអំពីផលប្រយោជន៍របស់រដ្ឋ។ អង្គការពិសេសសម្រាប់ការងារវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបង្កើតឡើង - បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រនៅឆ្នាំ 1724 បណ្ណាល័យសាធារណៈនៅឆ្នាំ 1714 Kunstkamera - សារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រធម្មជាតិរុស្ស៊ីដំបូងគេនៅឆ្នាំ 1719 សាកលវិទ្យាល័យដំបូងគេនៅប្រទេសរុស្ស៊ីនៅទីក្រុងម៉ូស្គូក្នុងឆ្នាំ 1755 ។ អ្នកសិក្សាដំបូងត្រូវបានអញ្ជើញអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពីអឺរ៉ុប៖ គ្រូពេទ្យ L.L. Blumentrost, គណិតវិទូ J. Hermann, D. និង N. Bernoulli, L. Euler, តារាវិទូ J. Delisle, រូបវិទូ G. Bülfinger ជាដើម។
ដោយពិចារណាលើវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីវាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនបញ្ឈប់នៅដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចុប្បន្នរបស់វា។ យោងតាមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមួយចំនួន វិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីក្រោយសូវៀតស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនៃវិបត្តិមុខងារ។ រោគសញ្ញានៃវិបត្តិនេះបើយោងតាម A.V. Yurevich និង I.P. Tsapenko គឺ៖ 1) ការថយចុះយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃចំនួនអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ ពីឆ្នាំ 1986 ដល់ឆ្នាំ 1996 កងទ័ពរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានធ្លាក់ចុះជាងពាក់កណ្តាល។
2) ការខ្សោះជីវជាតិយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងសម្ភារៈបច្ចេកទេសនិងព័ត៌មាននៃវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីត្រូវបានផ្តល់ឧបករណ៍ចាំបាច់សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ 80 ដង ហើយព័ត៌មានគឺអាក្រក់ជាងជនជាតិអាមេរិក 100 ដង។
3) ការថយចុះផលិតភាពនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ ចំនួននៃការរកឃើញ និងការបង្កើតដែលមានប៉ាតង់ប្រចាំឆ្នាំបានថយចុះពី 200,000 នៅចុងបញ្ចប់នៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 ដល់ 30,000 ក្នុងឆ្នាំ 1994 ហើយឥទ្ធិពលសេដ្ឋកិច្ចនៃការណែនាំរបស់ពួកគេក៏ថយចុះផងដែរ។
4) ការបង្ហូរខួរក្បាលខ្លាំងពីវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ 5-6 ពាន់នាក់ចាកចេញពីប្រទេសរបស់យើង។ ចាប់តាំងពីដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រចំនួន 150,000 នាក់បានចេញទៅក្រៅប្រទេស ដែលភាគច្រើនជារូបវិទូ អ្នកគីមីវិទ្យា អ្នកជីវវិទូ និងអ្នកសរសេរកម្មវិធី។
5) ការធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំងនៃកិត្យានុភាពនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិបត្តិក្នុងការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុក។ ហេតុផលសម្រាប់វិបត្តិវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីគឺការផ្តល់មូលនិធិមិនល្អរបស់វា។ ប្រសិនបើនៅក្នុងឆ្នាំសូវៀតចំណែកនៃវិទ្យាសាស្ត្រគឺ 5-7% នៃផលិតផលសរុបបន្ទាប់មកនៅឆ្នាំ 1996 - 0.42% ក្នុងឆ្នាំ 2003 - 0.31% ក្នុងឆ្នាំ 2009 - 0,17 %.
ហេតុផលកាន់តែស៊ីជម្រៅសម្រាប់ស្ថានភាពនេះនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីគឺស្ថិតនៅក្នុងវិបត្តិមុខងារធ្ងន់ធ្ងរនៃវិទ្យាសាស្ត្រពិភពលោក។ នៅពេលក្រោយមក វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានដ៏ធំមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រមិនមានពេលវេលាក្នុងការរំលាយដើម្បីអនុវត្តជាម្ចាស់។ វិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីកំពុងជួបប្រទះវិបត្តិមុខងារពីរ - ទាំងផ្នែកនៃវិទ្យាសាស្ត្រពិភពលោក និងជារចនាសម្ព័ន្ធរងនៃសង្គមរុស្ស៊ី។
មុខងារសង្គមនៃវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកគឺជាក់លាក់ណាស់ហើយបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃសង្គមសូវៀត។ មុខងារសង្គមសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិសូវៀតគឺពង្រឹងអំណាចការពាររបស់រដ្ឋ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម - ដើម្បី "លាងខួរក្បាល" និងពង្រឹងមនោគមវិជ្ជាសូវៀត។
វិបត្តិមុខងារមិនបានប៉ះពាល់ដល់វិទ្យាសាស្ត្ររបស់យើងទាំងអស់ទេ។ ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃវិបត្តិនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ មុខវិជ្ជាដូចជាសង្គមវិទ្យា ចិត្តវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយបានចាប់ផ្តើមរីកចម្រើន។ មជ្ឈមណ្ឌលសង្គមវិទ្យាថ្មីជាង 100 បានលេចឡើងចំនួនអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយមានលើសពី 50 ពាន់នាក់ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត - 30 ពាន់នាក់ វិទ្យាសាស្រ្តទាំងនេះបម្រើឥស្សរជននយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ចនៃសង្គមរបស់យើង។ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ សហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកគួរតែមានឥទ្ធិពលកាន់តែខ្លាំងលើគោលនយោបាយរបស់អាជ្ញាធរ និងមតិសាធារណៈ។ នេះសន្មត់ថាការរួបរួមនៃមនោគមវិជ្ជា និងការរៀបចំរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ការការពារផលប្រយោជន៍រួមរបស់ពួកគេ។
