ប្រធានបទៈ​ គំនិត​នៃ​ការ​និយាយ​ស្តី​និង​សីលធម៌

គោលបំណង៖ 1. ដើម្បីបន្តធ្វើឱ្យសិស្សស្គាល់ពីលក្ខណៈនៃរឿងនិទានជាប្រភេទអក្សរសាស្ត្រ។ សង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃសីលធម៍ជាធាតុផ្សំ ដែលជាការផ្តោតអារម្មណ៍នៃខ្លឹមសារមនោគមវិជ្ជានៃរឿងនិទាន។ ណែនាំពាក្យ "អាឡឺម៉ង់";

2. អភិវឌ្ឍភាពប្រែប្រួលទៅនឹងពាក្យសិល្បៈ; អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញសាភ័ណភ្ព, អារម្មណ៍, អារម្មណ៍និងអារម្មណ៍, វិចារណញាណ;

3. បង្កើនពិភពខាងវិញ្ញាណរបស់សិស្ស បណ្តុះភាពធន់នឹងភាពល្ងង់ខ្លៅ។

ជំហាននៃមេរៀន៖

1. ពេលវេលារៀបចំ

3. ពាក្យដដែលៗ

4. ការអប់រំកាយ

5. ការរៀបចំការយល់ឃើញ

6. សារនៃប្រធានបទនៃមេរៀន, ភារកិច្ច

7. ធ្វើការលើប្រធានបទ

8. សង្ខេបមេរៀន

9. កិច្ចការផ្ទះ

ដោយភាពសប្បាយរីករាយ គាត់បានកែតំរូវមនុស្ស
បោសសំអាតធូលីដីពីពួកគេ;
ទ្រង់​លើក​តម្កើង​ខ្លួន​ដោយ​រឿង​និទាន
ហើយសិរីល្អនេះគឺជាការពិតរបស់យើង។
ហើយពួកគេនឹងមិនភ្លេចរឿងនេះទេ។
ខណៈពេលដែលពួកគេនិយាយភាសារុស្ស៊ី
យើង​បាន​បញ្ជាក់​ជា​យូរ​មក​ហើយ។
នាងនិងចៅ ៗ របស់នាងនឹងរឹង។
(P. Vyazemsky)

1. ពេលវេលារៀបចំ

ស្វាគមន៍។ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណអវត្តមាន។

2. ពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់មេរៀន

ការអានរឿងប្រលោមលោករបស់ Krylov ដោយបេះដូង (ផ្នែកនៅលើក្តារខៀន ផ្នែក "ប្រាប់" រឿងព្រេងនិទាន ឆ្លុះបញ្ចាំងវានៅលើសន្លឹកក្រដាស) ។

3. ពាក្យដដែលៗ
ការសន្ទនាលើសំណួរ៖ 1. តើរឿងនិទានជាអ្វី? 2. តើវាមានលក្ខណៈពិសេសអ្វីខ្លះ? 3. តើអ្នកណាច្រើនតែដើរតួជាតួអង្គសំខាន់? ត្រឹមត្រូវហើយប្រុសៗ។ ឥឡូវនេះ ចូរយើងស្រមៃមើលពួកគេខ្លះ។

4. ការអប់រំកាយ

កុមារក្រោកពីកន្លែងអង្គុយ។

ហើយឥឡូវនេះចូរយើងចងចាំវីរបុរសនៃរឿងព្រេងនិទាន។ ខ្ញុំ​ហៅ​ទៅ ហើយ​អ្នក​បង្ហាញ​វីរបុរស​ដោយ​កាយវិការ។

ខ្លាឃ្មុំ (ប្រុសៗគួរធ្វើពុតថាគាត់ធំ ល្ងង់)

HARE (លោតនៅនឹងកន្លែង)

RAVEN (បុរសគ្រវីដៃដូចស្លាប)

SWAN (តម្រង់ខ្នង លាតក)

5. ការរៀបចំការយល់ឃើញ។

ការនិយាយ chanterelles, ស្វា, ក្អែក និងខ្លាឃ្មុំនៅក្នុងរឿងនិទានរបស់ Krylov គឺគ្រាន់តែជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីបង្ហាញការពិតសំខាន់ៗដល់អ្នកអាន ដែលវានឹងជួយឱ្យយល់ពី "អ្វីដែលល្អ និងអ្វីដែលអាក្រក់" ។

ប្រភេទអក្សរសិល្ប៍ផ្សេងៗគ្នាមានមធ្យោបាយផ្ទាល់ខ្លួន និងវិធីបង្ហាញពីការវាយតម្លៃសកម្មភាព គំនិតនៃទំនាក់ទំនង។

6. គោលបំណងនៃមេរៀនរបស់យើងថ្ងៃនេះ គឺដើម្បីសិក្សារឿងនិទានរបស់ Krylov ពីផ្នែកម្ខាងនៃមធ្យោបាយ និងវិធីនៃការបញ្ចេញមតិវាយតម្លៃសកម្មភាព និងស្ថានភាព។

ចូរយើងសរសេរកាលបរិច្ឆេទថ្ងៃនេះ និងប្រធានបទនៃមេរៀន៖ មធ្យោបាយបង្ហាញពីការវាយតម្លៃសកម្មភាព និងស្ថានភាពនៅក្នុងរឿងនិទានរបស់ I. A. Krylov ។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃមេរៀន យើងត្រូវកំណត់ខ្លួនយើងនូវកិច្ចការមួយចំនួនដែលនឹងនាំទៅដល់គោលដៅ៖

1. រំលឹករឿងព្រេងនិទាន និងវីរបុរសរបស់ពួកគេបានសិក្សា និងធ្លាប់ស្គាល់តាំងពីកុមារភាព។

2. ស្គាល់គំនិតនៃ "អាឡឺម៉ង់" ។

2. និយាយអំពីសីលធម៌នៃរឿងព្រេងនិទាន។

ដូច្នេះ ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងចំណុចទី 1៖ តើរឿងព្រេងនិទានអ្វីខ្លះដែលអ្នកអាចចាំបាន ហើយតើនរណាជាតួអង្គសំខាន់នៅក្នុងពួកគេ? លក្ខណៈតួអង្គ តើយើងនឹងនិយាយអំពីអ្វី៖ អំពីរូបរាង ឬអំពីតួអង្គ? ហេតុអ្វី?

យើងនឹងពណ៌នាអំពីតួអង្គ ដោយហេតុថារឿងប្រឌិតគឺជាប្រភេទអក្សរសាស្ត្រដែលពណ៌នាអំពីសកម្មភាព និងទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្ស (ហើយមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានវិនិច្ឆ័យដោយសកម្មភាពរបស់គាត់ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់) តាមរយៈពាក្យប្រៀបធៀប។

អាត្មានិយម​គឺ​ជា​ការ​បង្ហាញ​ពី​អត្ថន័យ​ខុស​ប្លែក​ពី​គេ​លាក់​កំបាំង។ រឿងប្រឌិតគឺពោរពេញដោយអាត្មានិយម។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្រោមស្ថានភាពដែលឆ្កែចចកចង់ចូលទៅក្នុងហ្វូងចៀម ដោយមិននឹកស្មានដល់ត្រូវបញ្ចប់ក្នុងទ្រុងមួយ យើងអាចមើលឃើញស្ថានភាពនៃសង្រ្គាមឆ្នាំ 1812 ហើយឃើញអធិរាជបារាំងណាប៉ូឡេអុងនៅក្នុងចចក។

គំនិតនៃ "អាឡឺម៉ង់" គឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងគំនិតនៃ "អាឡឺម៉ង់" ។

Allegory គឺជារូបភាពនៃវត្ថុដែលនៅពីក្រោយគំនិតផ្សេងទៀត ឬវត្ថុផ្សេងទៀតត្រូវបានលាក់។ Allegory គឺជាដំណើរការនៃការកំណត់លក្ខណៈ ដែលគុណភាពរបស់វាត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងការចងចាំរបស់យើង ហើយត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយតែសត្វនេះប៉ុណ្ណោះ។ ជាឧទាហរណ៍ យើងចាត់ទុកកញ្ជ្រោងមួយក្បាលថាមានល្បិច ដូច្នេះហើយ ក្រោមការលើកឡើងរបស់កញ្ជ្រោង យើងទទួលស្គាល់មនុស្សដែលមានល្បិចកល នៅពីក្រោយកូនចៀម - មនុស្សគ្មានទីពឹង ជ្រូក - មិនចេះដឹងគុណ ល្ងង់ខ្លៅ ខ្ជិលច្រអូស។

ដើម្បី​ពង្រឹង​ចំណុច​ខាង​លើ សូម​ងាក​ទៅ​មើល​រឿង​«​ជ្រូក​ក្រោម​ដើម​អុក»។ ពួកគេបានរត់តាមអត្ថបទដោយភ្នែករបស់ពួកគេ - ពួកគេបានធ្វើឱ្យមាតិកានៃរឿងនិទាននៅក្នុងការចងចាំរបស់ពួកគេ។

ចូរយើងសរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រានូវពាក្យដែលកំណត់លក្ខណៈជ្រូក។ (អសុរស មិនចេះអប់រំ ខ្ជិលល្ងង់។ល។) ហើយអុក? (ឈ្លាសវៃ ឆ្លាត ។ល។) ។

តើ​ពាក្យ Oak Pig មាន​លក្ខណៈ​ដូចម្តេច? (មិន​ដឹង​គុណ)។

បញ្ជាក់​ថា​ជ្រូក​ពិតជា​មិន​ដឹងគុណ​មែន។

(... ខ្ញុំ​បាន​ស៊ី​ផ្លែ​ផ្លេក​ដើម្បី​ឆ្អែត;

ដោយបានបរិភោគនាងដេកនៅក្រោមវា;

បន្ទាប់មក ទឹកភ្នែកនាងក្រោកឡើង

ហើយនាងបានចាប់ផ្តើមធ្វើឱ្យខូចឫសនៃដើមឈើអុកជាមួយនឹងច្រមុះរបស់នាង។ )

តើឃ្លា៖ «ធ្វើដូចជ្រូក» «ដាក់ជ្រូកចូល» ជាអ្វី? (ប្តេជ្ញាចិត្ត)

បុរសៗ វាមិនមែនគ្រាន់តែថា និទានកថា និងអាត្មានិយម ត្រូវបានគេប្រើប្រាស់ក្នុងរឿងព្រេងនិទានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីបង្ហាញគុណសម្បតិ្ត និងសកម្មភាពអវិជ្ជមានតាមរយៈរូបភាពសត្វ និងបង្ហាញយើងពីចំហៀងថាតើវាទាប មានន័យ អាក្រក់ប៉ុណ្ណា ប៉ុន្តែភាពប្លែកនៃរឿងព្រេងគឺ ថានៅក្នុងនោះយើងមិនអានសញ្ញាកុំបង្រៀន។ រឿងនិទានសង្កេត ហើយទុកឲ្យអ្នកអានវាយតម្លៃការសង្កេតរបស់គាត់សម្រាប់ខ្លួនគាត់។ រឿងព្រេងនិមួយៗគឺជាប្រភេទនៃការវិនិច្ឆ័យខាងសីលធម៌លើប្រភេទមួយចំនួននៃអនុ។ ទោះបីជាយើងទស្សន៍ទាយយ៉ាងច្បាស់ពីគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធក៏ដោយ រឿងនិទានគឺមានគោលបំណង៖ Krylov មិនវាយតម្លៃតួអង្គរបស់គាត់ទេ គាត់គ្រាន់តែបង្ហាញពួកគេ។ ហើយ​យើង​ធ្វើការ​សន្និដ្ឋាន​តាម​គោលការណ៍​សីលធម៌​របស់​យើង។

សីលធម៌(lat ។ សីលធម៌ - សីលធម៌) គឺជាមធ្យោបាយសំខាន់មួយនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។ សីលធម៌គ្របដណ្តប់លើទស្សនៈ និងអារម្មណ៍ ទិសដៅជីវិត និងគោលការណ៍ គោលដៅ និងការជម្រុញសម្រាប់សកម្មភាព និងទំនាក់ទំនង គូសខ្សែបន្ទាត់រវាងល្អ និងអាក្រក់ សតិសម្បជញ្ញៈ និងភាពអៀនខ្មាស់ កិត្តិយស និងភាពមិនសមរម្យ យុត្តិធម៌ និងអយុត្តិធម៌ បទដ្ឋាននិងភាពមិនធម្មតា មេត្តាករុណា និងភាពឃោរឃៅ។ល។

តើអ្វីទៅជាសីលធម៌នៃរឿងនិទាន "ជ្រូកក្រោមដើមឈើអុក" តើ Krylov ខ្លួនឯងបានសន្និដ្ឋានយ៉ាងណា?

(អវិជ្ជា​ក៏​ងងឹត​ភ្នែក​ដែរ

គាត់ស្តីបន្ទោសវិទ្យាសាស្ត្រ និងការរៀនសូត្រ

ហើយ​ការងារ​សិក្សា​ទាំងអស់​

មិនមានអារម្មណ៍ថាគាត់កំពុងញ៉ាំផ្លែឈើរបស់ពួកគេ។ )

8. សង្ខេបមេរៀន

តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ការ​លើក​ឡើង​ក្នុង​រឿង "ជ្រូក​ក្រោម​ដើម​អុក"? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកនិពន្ធប្រើអាត្មានិយម, អាត្មានិយម។

ដូច្នេះ, បុរស, គោលបំណងនៃមេរៀនរបស់យើងថ្ងៃនេះគឺដើម្បីសិក្សារឿងព្រេងរបស់ Krylov ពីផ្នែកម្ខាងនៃមធ្យោបាយនិងវិធីនៃការសម្តែងការវាយតម្លៃនៃសកម្មភាពនិងស្ថានភាព។ ហើយតាមរយៈការវិភាគយើងបានរកឃើញថា I.A. Krylov បង្ហាញពីការវាយតម្លៃនៃសកម្មភាព និងស្ថានភាព ដោយមានជំនួយពី allegory, allegory, ក៏ដូចជាផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធនៃរឿងប្រឌិតដូចជាសីលធម៌ ដែលមានអត្ថន័យ សីលធម៌ ដែលរឿងនិទានត្រូវបានបង្កើតឡើង។

9. កិច្ចការផ្ទះ

ស្វែងរករឿងនិទានរបស់ Aesop 2-3 ហើយត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការអានប្រកបដោយការបញ្ចេញមតិ។ បុគ្គល - សារអំពី Aesop ។

រឿងនិទាន គឺជាប្រភេទអក្សរសាស្ត្រដែលវីរបុរសគឺជាសត្វដែលផ្តល់ដោយចរិតលក្ខណៈដែលមាននៅក្នុងមនុស្ស។ របៀបនៃការនិទានរឿងគឺមានលក្ខណៈស្រើបស្រាលនៅក្នុងធម្មជាតិ ដែលអំពើអាក្រក់របស់តួអង្គ អាកប្បកិរិយាខុស ចរិតលក្ខណៈមិនល្អ ក៏ដូចជាលទ្ធផលដែលអាចនាំឱ្យគេចំអក និងបង្ហាញដោយផ្ទាល់។ សីលធម៌នៃរឿងព្រេងគឺជាសីលធម៌ផ្ទាល់។

ការកើតឡើងនិងការអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រភេទរឿងនិទាន

យោងតាមប្រភពដែលបានរស់រានមានជីវិតរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះអ្នកនិពន្ធនៃរឿងព្រេងដំបូងគឺ ទាសករ Aesop មកពីកោះ Samos. យោងតាមប្រភពខ្លះម្ចាស់របស់គាត់ត្រូវបានគេហៅថា Iadmon នេះបើយោងតាមអ្នកផ្សេងទៀត - Xanth ។ Aesop មានភាពល្បីល្បាញជាច្រើនសតវត្សមកហើយសម្រាប់គំនិតដ៏អស្ចារ្យរបស់គាត់ និងការពិតដែលថាសម្រាប់ប្រាជ្ញា និងសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការផ្តល់ដំបូន្មានសំខាន់ៗដល់ម្ចាស់របស់គាត់ គាត់ត្រូវបានផ្តល់សេរីភាព។ លក្ខណៈពិសេសមួយនៃរឿងព្រេងរបស់ Aesop គឺថាគាត់នៅក្នុងទម្រង់ប្រៀបធៀបដែលបានពិពណ៌នាទៅម្ចាស់របស់គាត់អំពីស្ថានភាពដែលគួរឱ្យរំភើបនិងវិធីត្រឹមត្រូវចេញពីវា។

រឿងព្រេងរបស់ Aesop មិនបានរស់រានមានជីវិតតាមទម្រង់ដើមរបស់ពួកគេទេ។ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានឆ្លងកាត់ដោយមនុស្សពីមាត់មួយទៅមាត់មួយពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់ ហើយក្រោយមកត្រូវបានកែច្នៃជាសិល្បៈ និងសរសេរជាភាសាឡាតាំង និងក្រិកដោយកវីនៃសម័យរបស់យើង (Phaedrus - I century, Babrius - II century និង Avian - V century)។ .

ប្រភេទអក្សរសាស្ត្ររឿងព្រេងនៅអឺរ៉ុប

ចាប់​ពី​សតវត្ស​ទី​១៦ កវី និង​អ្នក​សរសេរ​ពាក្យ​សំដី​នៅ​អឺរ៉ុប​ចូល​ចិត្ត​បកប្រែ​អក្សរសាស្ត្រ​បុរាណ។ ចាប់ពីដើមសតវត្សទី 17 រឿងព្រេងនិទាននៅអឺរ៉ុបបានទទួលការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សហើយបានចូលទៅក្នុងប្រភេទនៃអក្សរសាស្ត្រ។

អ្នកនិទានរឿងអឺរ៉ុបល្បីៗគឺមនុស្ស៖ កវីជនជាតិអាឡឺម៉ង់ G. Lessing និង H. Gellert កវីជនជាតិបារាំង J. La Fontaine កវីជនជាតិអង់គ្លេស T. Moore ។ ពួក​គេ​ចូល​ចិត្ត​អក្សរសិល្ប៍​បុរាណ ហើយ​យក​តម្រាប់​តាម​បែប​អេពីព។

រឿងនិទាននៅប្រទេសរុស្ស៊ី

នៅសតវត្សទី XVII-XVIII ។ កាលពីមុន កវី និងអ្នកនិពន្ធជាច្រើននៃប្រទេសរុស្ស៊ី ដោយគោរពចំពោះម៉ូដអ៊ឺរ៉ុប ក៏បានចូលរួមក្នុងការបកប្រែអក្សរសិល្ប៍បុរាណ ក៏ដូចជាការបកប្រែជាភាសារុស្សីនៃស្នាដៃរបស់អ្នកនិយមនិយមអឺរ៉ុបផងដែរ។ ក្នុង​នោះ​មាន៖ S. Polotsky, A. Sumarokov, I. Khemnitser, A. Izmailov, I. Dmitriev, A. Kantemir, V. Trediakovsky ។ រឿងនិទានសីលធម៌សម្រាប់កុមារត្រូវបានសរសេរដោយ L. Tolstoy ។ សូមអរគុណចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់កវីនិងអ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យដែលបានចុះបញ្ជីប្រភេទថ្មីមួយបានបង្ហាញខ្លួន បង្កើត និងបង្កើតឡើងដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី - រឿងប្រឌិត។

មេសំខាន់នៃរឿងនិទានរុស្ស៊ីក្នុងទម្រង់កំណាព្យគឺ Krylov Ivan Andreevich. តួអង្គរបស់គាត់គឺមានភាពប្រាកដនិយម មានជីវិត និងអាចស្គាល់បាន។ អំពើអាក្រក់ និងចំណុចខ្វះខាតដែលគួរឱ្យអស់សំណើច មិនត្រឹមតែមានចំពោះបុគ្គលតែមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាលក្ខណៈរបស់មនុស្សមួយក្រុមធំ និងសូម្បីតែសង្គមទាំងមូល។ សីលធម៌របស់ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ដោយប្រាជ្ញាប្រជាប្រិយដែលមានអាយុកាលរាប់សតវត្ស ដែលធ្វើឱ្យពួកគេអាចយល់បាន និងពាក់ព័ន្ធសម្រាប់គ្រប់ពេលវេលា និងប្រជាជន។

នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍សូវៀត រឿងព្រេងនិទានបានបន្តកាន់កាប់ផ្នែកសំខាន់របស់វានៅក្នុងប្រភេទអក្សរសាស្ត្រមួយចំនួន។ "ឪពុក" នៃរឿងព្រេងសូវៀតគឺ Demyan Bedny ។ ប្រធានបទរបស់គាត់គឺបដិវត្តន៍ គាត់ចំអកឱ្យសំណល់នៃចិត្តគំនិត bourgeois ប្រឆាំងនឹងវានូវរបៀបរស់នៅសង្គមនិយមថ្មី និងគុណតម្លៃរបស់វា។

នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍សូវៀតក្រោយមកអ្នកស្នងតំណែងនៃប្រភេទរឿងព្រេងគឺលោក Sergei Mikhalkov ។ តួអង្គរបស់គាត់មានលក្ខណៈស្រើបស្រាលខ្លាំង សំដៅបង្ហាញពីភាពបម្រើ ការអាណិតអាសូរ និងអំពើថោកទាបផ្សេងទៀតដែលរីកដុះដាលនៅក្នុងសង្គមនៅពេលនោះ។

នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍សូវៀត ពួក fabulists នៃជាតិសាសន៍ និងជាតិសាសន៍ផ្សេងៗដែលរស់នៅលើទឹកដីនៃសហភាពសូវៀតបានរកឃើញកន្លែងរបស់ពួកគេ។ តួអង្គរបស់ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ដោយលក្ខណៈជាតិ និងពណ៌ជាក់លាក់ មានភាពពាក់ព័ន្ធ និងការណែនាំ។

សញ្ញានៃប្រភេទរឿងនិទាន

ប្រភេទរឿងប្រឌិតមានសញ្ញា និងលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួនដែលសម្គាល់វាពីប្រភេទអក្សរសាស្ត្រផ្សេងទៀត។:

របៀបបែងចែករឿងនិទានពីរឿងនិទាន

រឿងនិទាន រឿងនិទាន និងប្រស្នា គឺជាព្យញ្ជនៈគ្នាទៅវិញទៅមក។ ពួកវាមានលក្ខណៈដូចគ្នាច្រើន ប៉ុន្តែក៏មានភាពខុសគ្នាខ្លាំងរវាងពួកវាផងដែរ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចកំណត់បានយ៉ាងត្រឹមត្រូវថាតើប្រភេទអក្សរសិល្ប៍ណាមួយដែលពួកគេជាកម្មសិទ្ធិ។

រឿងនិទាន រឿងនិទាន និងប្រស្នាមានលក្ខណៈពិសេសដូចខាងក្រោមៈ

• មានការណែនាំ;
• អាចមាននៅក្នុង prose និងនៅក្នុងខ;
• សត្វ និងរុក្ខជាតិដែលមានចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្សអាចដើរតួជាតួអង្គសំខាន់។
• រឿង​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រាប់​ក្នុង​ទម្រង់​ប្រៀបធៀប។

ភាពខុសគ្នា៖

ជាឧទាហរណ៍ ចូរយើងរំលឹកឡើងវិញនូវ "រឿងនិទាននៃព្រះនាងមរណៈ" របស់ A.S. Pushkin ។ រឿងនេះចាប់ផ្តើមដោយការសោយទីវង្គត់របស់មហេសីទីមួយរបស់ស្តេច ដែលទ្រង់មានបុត្រីតូចមួយ។ ក្រោយ​ពី​អស់​សង្ឃឹម និង​សោកសៅ​អស់​មួយ​ឆ្នាំ ស្ដេច​ក៏​រៀប​អភិសេក​មួយ​ទៀត។ យូរៗទៅ កូនស្រីកាន់តែធំឡើង សម្រស់មួយរំពេច ក្រោយមក ព្រឹត្ដិការណ៍ក៏ចាប់ផ្តើមលេចលឺឡើង ទាក់ទងនឹងការប្រច័ណ្ឌស្រីរបស់ម្តាយចុង ចំពោះកូនប្រសា។ ដូច្នេះហើយ រហូតមកដល់ពេលដែល Tsarevich Elisha រកឃើញនាងនៅក្នុងមឈូសគ្រីស្តាល់ ហើយដាស់នាងពីការគេងដ៏យូរជាមួយនឹងការថើប។ ខ្ញុំ​មាន​ន័យ​ថា​វា​ជា​រឿង​វែង​។

នៅក្នុងរឿងនិទាន រឿងភាគតូចមួយដាច់ដោយឡែកនៃព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនត្រូវបានពិពណ៌នា។ ជាឧទាហរណ៍ សូមលើកយករឿងនិទានរបស់ I. Krylov "The Elephant and the Pug" ។ យើង​មិន​ដឹង​អ្វី​ទាំងអស់​អំពី​ព្រឹត្តិការណ៍​នេះ៖ តើ​ដំរី​នោះ​ជា​ដំរី​ប្រភេទ​ណា និង​មូលហេតុ​អ្វី​បាន​មក​ពី​ណា ដំរី​នោះ​ស្នាក់​នៅ​ក្នុង​ទីក្រុង​យូរ​ប៉ុណ្ណា​នោះ​ទេ។ យើងគ្រាន់តែដឹងថា Moska បានលោតចេញពីហ្វូងអ្នកមើល ហើយស្រែកដាក់ភ្ញៀវដ៏សំខាន់នេះ។ នោះជាគ្រោងទាំងមូល ប៉ុន្តែសីលធម៌គឺច្បាស់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ហើយវាមិនបាត់បង់ភាពពាក់ព័ន្ធរបស់វារហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះទេ។

សារៈសំខាន់ក្នុងការចិញ្ចឹមកូន

ក្នុង​ការ​ចិញ្ចឹម​បីបាច់​កូន រឿងនិទាន​គឺ​សំខាន់​ណាស់។ ការស្គាល់គ្នាជាមួយនាងក្នុងវ័យកុមារកើតឡើងនៅអាយុដែលសៀវភៅដំបូងគេចាប់ផ្តើមអានឱ្យគាត់។ មិនទាន់យល់ពីអត្ថន័យដ៏ស៊ីជម្រៅទាំងអស់ កុមារចាប់ផ្តើមបែងចែកអាកប្បកិរិយាអាក្រក់របស់តួអង្គខ្លះ ពីអាកប្បកិរិយាល្អរបស់អ្នកដទៃ យល់ពីទម្រង់នៃតួអង្គ យល់អំពីភាពកំប្លុកកំប្លែង និងទាញការសន្និដ្ឋានដំបូងសម្រាប់ខ្លួនគាត់។ ការយល់ឃើញដ៏ល្អបំផុតនៃគ្រោងគឺត្រូវបានបម្រើដោយរូបភាព ហើយកុមាររៀនដើម្បីយល់ឃើញដោយមើលឃើញ និងបែងចែករូបភាពដែលបានពិពណ៌នា។

តើអ្វីជារឿងនិទាន? រឿងប្រឌិត គឺជារឿងកំណាព្យខ្លី ឬប្រយោគនៃនិស្ស័យសីលធម៍ ដែលមានអត្ថន័យអធិកអធម។ Allegory (ឧទ្ទេសនាម; រូបភាពនៃវត្ថុនៅខាងក្រោយដែលវត្ថុផ្សេងទៀតឬមនុស្សត្រូវបានលាក់) បុគ្គល (វត្ថុគ្មានជីវិតត្រូវបាននិយាយអំពីចលនា) ។

ស្លាយ ៦ពីបទបង្ហាញ "ជំនាន់ និងប្រភេទអក្សរសិល្ប៍". ទំហំនៃប័ណ្ណសារជាមួយបទបង្ហាញគឺ 898 KB ។

អក្សរសាស្រ្តថ្នាក់ទី ៥

សេចក្តីសង្ខេបនៃបទបង្ហាញផ្សេងៗ

"អ្នកទោសនៃ Caucasus" ថ្នាក់ទី 5 "- លក្ខណៈនៃវីរបុរសវិជ្ជមាន។ សកម្មភាព។ អ្នកទោសនៃ Caucasus ។ Zhilin និង Kostylin ក្នុងអំឡុងពេលរត់គេចខ្លួន។ ពាក្យ, សេចក្ដីលម្អិតកំណត់តួអក្សរ។ តើខ្ញុំគួរគោរពអ្វី។ Zhilin និង Kostylin នៅក្នុងការជាប់ឃុំឃាំង។ ដោយការគោរព យើងក្រាបនៅចំពោះមុខ Zhilin ។ ហេតុអ្វីបានជាតាតាសគោរព Zhilin ។ គោលបំណងនៃមេរៀន។

"ផ្កានៅ Yesenin" - Yesenin អាចនិយាយអំពីរបៀបដែល "ផ្កាកុលាបរត់កាត់វាលដោយស្ងប់ស្ងាត់" ។ អ្វីដែលស្អាតបំផុតនៅលើផែនដី។ អត្ថបទអក្សរសាស្ត្រគឺជាការយល់ដឹងជាន័យធៀបនៃពិភពលោក។ ការប្រើប្រាស់ពណ៌។ លីឡាក់។ នឹកឃើញយ៉ាងហោចណាស់ ម្តាយចុង កុំភ្លេចខ្ញុំ។ ផ្កាពោត។ តាំងពីបុរាណមកផ្កាបានកាន់កាប់កន្លែងពិសេសមួយនៅក្នុងការងាររបស់កវី។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែចិញ្ចឹមកូនប្រុសក្នុងជីវិតរបស់គាត់សាងសង់ផ្ទះដាំដើមឈើ។ ផ្កាកុលាប។ ផ្កានៅក្នុងកំណាព្យរបស់ S. Yesenin ។ កំណាព្យរបស់ Yesenin ត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់នារីដ៏ស្រស់ស្អាត។

"រឿងនិទានរុស្ស៊ី "ព្រះនាងកង្កែប" - គំនូររបស់ I.Ya. Bilibin សម្រាប់រឿងនិទាន "ព្រះនាងកង្កែប" ។ តើអ្វីទៅជារឿងនិទាន។ របៀបដែល Vasilisa the Wise មានប្រតិកម្មចំពោះទង្វើរបស់ Ivan Tsarevich ។ ការផលិតឡើងវិញនៃគំនូរ "ព្រះនាងកង្កែប" ដោយ V.M.Vasnetsov ។ តើរឿងនិទាននេះនិយាយអំពីអ្វី។ ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ស្ដេច​សាក​ល្បង​កូន​ប្រសា​បី​ដង? ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ស្តេច​ជ្រើស​រើស​យក​របៀប​ដ៏​ចម្លែក​បែប​នេះ? គោលដៅ។ រឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "ព្រះនាងកង្កែប" ។ នៅពេលដែលឈ្មោះរបស់ព្រះនាងលេចឡើងជាលើកដំបូងនៅក្នុងរឿងនិទាន។ អ្វីដែលមិនកើតឡើងនៅក្នុងពិភពលោក។

"កម្រងសំណួរ" រាត្រីមុនបុណ្យណូអែល "" - Oksana ។ មេធ្មប់ជិះអំបោស។ បុគ្គលិកលក្ខណៈ។ យប់ច្បាស់។ ឡាឌូកា។ ល្ងាច​បុណ្យណូអែល។ ធម្មទេសនា។ ជួសជុលសម្ភារៈ។ ខូសសាក់។ N.V. Gogol ។ ព្រិលធ្លាក់ខ្លាំង។ ហេក។ មេធ្មប់ និងឋាននរក។ រឿងកំប្លែងរបស់ Gogol ។ ការទទួលអក្សរសាស្ត្រ។ វ៉ាគូឡា។ ផ្កាយ។ Rudy Panko ។ សាំងពេទឺប៊ឺគ។ ខែ។ ជ្រើសរើស​ចម្លើយ​ដែល​ត្រឹមត្រូវ។ សិល្បៈ។ អំពើបាបរបស់ Vakula ។ Patsyuk ដែលមានក្បាលពោះ។ មុខពិត។ មនុស្សចិត្តល្អ ផ្លូវលំ។ វេយ្យាករណ៍។ ចិញ្ចៀនខួរក្បាល។

"Zhitkov "Mechanic Salerno" - រូបភាពនាវិក។ ការពិសោធន៍រចនាប័ទ្ម។ តើសៀវភៅបង្រៀនអ្វីខ្លះ? ចំណងជើងដំបូងនៃរឿងនៅឆ្នាំ 1932 "វាយូរណាស់មកហើយ" ។ មេកានិក Salerno ។ ពិរុទ្ធជននៃអគ្គីភ័យ។ ស្នាដៃក្រុមនាវិក។ Boris Zhitkov "មេកានិច Salerno" ។ នាវិក Zhitkov ។ ចុងបញ្ចប់នៃរឿង។ "ការភ័យខ្លាចគឺជាភ្លើងនៅក្នុងចំបើង" ។ បុរសស្ថិតក្នុងស្ថានភាពអាសន្ន។

"សៀវភៅសិក្សារបស់គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Drofa" - ដំណាក់កាលសំខាន់បី។ ប្រជាប្រិយ។ គ្រូថ្មី។ រឿងនិទានប្រជាប្រិយ។ ប្រជាប្រិយ។ សំណួរនិងភារកិច្ច។ អត្ថបទសិល្បៈ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ។ រឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី។ ការសិក្សាអំពីសិល្បៈប្រជាប្រិយមាត់។ Morphology នៃរឿងនិទាន។ ដំណាក់កាលអន្តរកាល។ គំនិតជាមូលដ្ឋាន។ រចនាសម្ព័ន្ធផ្នែក។ លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃរឿងនិទាន។ បន្ទាត់បណ្តុះបណ្តាល។ ការងាររោគវិនិច្ឆ័យ។

« អត់ទេ លោកម្ចាស់ មានសៀវភៅផ្សេងៗ។ ហើយប្រសិនបើរវាងយើង
ខ្ញុំត្រូវបានតែងតាំងជាអ្នកត្រួតពិនិត្យ
ខ្ញុំនឹងពឹងផ្អែកលើរឿងនិទាន។ អូ រឿងនិទានគឺជាការស្លាប់របស់ខ្ញុំ!
សើចចំអកអស់កល្បលើសត្វតោ លើឥន្ទ្រី!»
A.S. Griboyedov

ការណែនាំអំពីកម្រងសំណួរ

ប្រធានបទនៃការសន្ទនារបស់យើងគឺជារឿងនិទាន។ រឿងនិទានជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទអក្សរសាស្ត្រចាស់ជាងគេ។ ស្នាដៃនៃប្រភេទនេះត្រូវបានបញ្ជូនពីមាត់មួយទៅមាត់មួយ ចម្លងយ៉ាងស្អាត ដើម្បីកុំឱ្យមនុស្សជំនាន់ក្រោយៗនីមួយៗភ្លេចអំពីសេចក្តីពិតដ៏សាមញ្ញដែលមាននៅក្នុងពួកគេ។ តាំងពីកុមារភាពមក យើងដឹងអំពីក្អែក និងកញ្ជ្រោង ដំរី និងពក និងតួអង្គផ្សេងៗទៀត។ តើអ្វីជារឿងនិទាន? កម្រងសំណួរថ្ងៃនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ប្រភេទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នេះ។

កម្រងសំណួរលើប្រធានបទ "Fable" មាន 15 សំណួរ។ សំណួរទាំងអស់ត្រូវបានឆ្លើយ។

អ្នកបង្កើតសំណួរ Iris Revue

1. តើរឿងនិទានជាអ្វី?
ចម្លើយ៖រឿងព្រេងនិទាន គឺជារឿងខ្លី ដែលភាគច្រើននៅក្នុងខ ភាគច្រើនជាលក្ខណៈបែបតិះដៀល រួមមាន សេចក្តីផ្តើម ព្រឹត្តិការណ៍ និងសីលធម៌។

២.​អ្នក​សរសេរ​រឿង​និទាន​គេ​ហៅថា...
ចម្លើយ៖អ្នកនិយមជ្រុល

3. តើអ្នកណាជាតួអង្គក្នុងរឿងនិទានជាធម្មតា?
ចម្លើយ៖សត្វដែលផ្តល់ដោយគុណសម្បត្តិរបស់មនុស្ស រុក្ខជាតិ វត្ថុ

៤.តើ​អ្នក​ដឹង​ទេ​ថា​មនុស្ស​ល្បីៗ​ណា​ខ្លះ​ដែល​ងាក​មក​រក​រឿង​និទាន?
ចម្លើយ៖ Aesop, Phaedrus, Lafontaine, Lessing, Sumarokov, Chemnitzer, Kantemir, Trediakovsky, Izmailov, Dmitriev, Krylov, Demyan Bedny, Mikhalkov និងអ្នកដទៃ

5. តើយើងកំពុងនិយាយអំពីអ្នកប្រាជ្ញប្រភេទណា?

តើអ្នកណាមិនទាន់បានឮព្រះបន្ទូលរស់របស់គាត់?
អ្នកណាខ្លះមិនទាន់ជួបខ្លួនឯង?

គាត់ដឹងអ្វីៗទាំងអស់ ហើយបានឃើញចិត្តចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់តារាចម្រៀង
ចង់បានតែរឿងមួយជាងគេ
ដើម្បីរស់នៅដោយសេរី និងរីករាយ
ប្រជាជន និងមាតុភូមិរបស់គាត់។

ចម្លើយ៖អំពី Ivan Andreevich Krylov

6. តើអ្វីជាសីលធម៌នៃរឿងព្រេង?
ចម្លើយ៖សីលធម៌នៃរឿងព្រេងនិទានគឺជាការសន្និដ្ឋានខ្លីខាងសីលធម៌ដែលជាសេចក្តីសន្និដ្ឋានដែលណែនាំពីការនិទានកថាសំខាន់ដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅដើមដំបូងឬនៅចុងបញ្ចប់នៃរឿងនិទាន

7. តើអ្វីជារចនាសម្ព័ន្ធ (សមាសភាព) នៃរឿងព្រេង?
ចម្លើយ៖ក្នុងករណីទូទៅបំផុត - គ្រោង, ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាព, ចំណុចកំពូល, ការបដិសេធ។ ពេលខ្លះធាតុអាចបាត់។

8. តើតែងតែមានសីលធម៌នៅក្នុងរឿងព្រេងទេ?
ចម្លើយ៖ជាធម្មតាបាទ។ ប៉ុន្តែសីលធម៌មិនតែងតែត្រូវបានបង្ហាញឱ្យច្បាស់លាស់នោះទេ។ ពេលខ្លះវាត្រូវបានអាន "រវាងបន្ទាត់" ដូចជាប្រសិនបើ "រលាយ" នៅក្នុងរឿងនិទាន។

9. តើអ្វីជាគោលបំណងសំខាន់នៃរឿងព្រេង?
ចម្លើយ៖គោលបំណង៖ រឿងព្រេងនិទាន - ការបើក និងកំណត់អំពីអំពើអាក្រក់របស់មនុស្ស ចំណុចខ្វះខាត និងគុណវិបត្តិក្នុងជីវិតសាធារណៈ។ ការរំលឹកពីការពិតចាស់។

10. នៅក្នុងរឿងប្រឌិត តាមក្បួនមួយ សកម្មភាពរបស់មនុស្ស និងទំនាក់ទំនងសង្គមត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រៀបធៀប។ អ្វី​ទៅ​ជា​ការ​លើក​ឡើង​មួយ?
ចម្លើយ៖ការពិពណ៌នាអំពីវត្ថុ ឬបាតុភូត ដើម្បីបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់បំផុតនូវលក្ខណៈសំខាន់ៗរបស់វា។ Allegory - allegory - រូបភាពនៃគំនិតអរូបីតាមរយៈរូបភាពជាក់លាក់មួយ។

ខ្ញុំ​បាន​សរសេរ​រឿង​ប្រឌិត​ទៅ​កាន់​មនុស្ស​ទាំង​នោះ ដើម្បី​ជា​ការ​ព្រមាន
ដែលនៅជុំវិញអាជ្ញាធរខ្យល់មិនចេះចប់,
រួចរាល់សម្រាប់ការបញ្ជាទិញរបស់អ្នក។
រាប់ការកណ្តាស់ធម្មតា។
កំពូលមនុស្ស។

ចម្លើយ៖ S. Mikhalkov

12. តើប្រយោគណាខ្លះរបស់ I.A. Krylov ជាឃ្លាទាំងនេះ?

"ហើយអ្នក, មិត្តភក្តិ, មិនថាអ្នកអង្គុយចុះ, អ្នកនៅតែមិនពូកែខាងតន្ត្រីករ";
ចម្លើយ៖"ត្រីមាស"

"ឈីសបានធ្លាក់ចេញ - មានការបោកប្រាស់ជាមួយវា";
ចម្លើយ៖"ក្អែកនិងកញ្ជ្រោង"

"បាទ អ្នកបានធ្វើការនៅរដូវក្តៅ ដូច្នេះទៅរាំ";
ចម្លើយ៖"Dragonfly និង Ant"

"ចាប់តាំងពីពេលនោះមក មិនមែនជាជើងដល់ Demyan";
ចម្លើយ៖"ត្រចៀករបស់ Demyanov"

"ហើយ Vaska ស្តាប់និងបរិភោគ";
ចម្លើយ៖"ឆ្មានិងចំអិន"

"Cuckoo សរសើរ Rooster សម្រាប់ការសរសើរ Cuckoo";
ចម្លើយ៖"Cuckoo និង Rooster"

"នៅពេលដែលអ្នកអាចលើកច្រមុះរបស់អ្នកឡើង អ្នកនឹងបានឃើញវា"។
ចម្លើយ៖"ជ្រូកនៅក្រោមដើមឈើអុក" ។

13. តើអ្វីជាលក្ខណៈបុគ្គល?
ចម្លើយ៖បុគ្គលិកលក្ខណៈ - ផ្តល់ឱ្យសត្វជាមួយនឹងគុណភាពរបស់មនុស្ស, វត្ថុរស់ឡើងវិញ, បាតុភូតធម្មជាតិ។

14. តើ "ភាសាអេសូពី" ជាអ្វី?
ចម្លើយ៖ភាសា Aesopian (ដាក់ឈ្មោះតាមភាសាក្រិក Aesop) - សមត្ថភាពក្នុងការក្លែងបន្លំគំនិតសំខាន់។

15. ហេតុអ្វីបានជាយើងជាអ្នករស់នៅសតវត្សទី XXI ចាំបាច់ត្រូវសិក្សារឿងព្រេង?
ចម្លើយ៖អំពើអាក្រក់ក្នុងសង្គមមិនរលាយបាត់ឡើយ។ រឿងប្រលោមលោកមិនបានបាត់បង់ភាពពាក់ព័ន្ធរបស់ពួកគេនៅសម័យរបស់យើងទេ។

រឿងនិទានគឺជាសមាសភាពប្រៀបធៀបនៃទំហំតូច ដែលជាការណែនាំនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ទាំងនេះគឺជាលក្ខណៈសំខាន់នៃរឿងព្រេងដែលជាប្រភេទអក្សរសាស្ត្រដាច់ដោយឡែក។

រឿងនិទានជាប្រភេទអក្សរសាស្ត្រ

បន្ថែមពីលើពួកគេ រឿងនិទានត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយរូបភាពនៃព្រឹត្តិការណ៍តែមួយគត់ពីជីវិតរបស់វីរបុរស និងរយៈពេលខ្លីនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ មានតែតួអង្គពីរ ឬបីប៉ុណ្ណោះ និងវិធីនិទានកថានៃការបង្ហាញ។ ជាទូទៅ រឿងព្រេងនិទានមានទម្រង់បែបកំណាព្យ ប៉ុន្តែមានរឿងព្រេងនិទានផ្សេងៗគ្នា។

រឿងនិទានចាំបាច់ត្រូវតែមានផ្នែកណែនាំ ដូច្នេះការកសាងស្នាដៃសិល្បៈនេះគឺពិសេស និងខុសពីអ្នកដទៃ។ រឿងនិទានត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាប្រភេទអក្សរសិល្ប៍បុរាណបំផុតមួយ ចាប់តាំងពីរឿងប្រឌិតដ៏ល្បីល្បាញបំផុតត្រូវបានសរសេរដោយ Aesop ក្នុងសតវត្សទី 5-6 ។ BC នៅប្រទេសក្រិកបុរាណ។

Allegory

អាត្មានិយម គឺជារូបភាពដែលមានលក្ខខណ្ឌនៃគំនិតអរូបីមួយចំនួន ហើយរូបភាពកើតឡើងតាមរយៈរូបភាពសិល្បៈ ឬការសន្ទនា។ ដំបូងឡើយ ប្រស្នាត្រូវបានគេប្រើក្នុងសិល្បៈប្រជាប្រិយ រឿងប្រស្នា និងរឿងប្រឌិត។ ដូច្នេះ វាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមធ្យោបាយសំខាន់មួយនៃការពណ៌នានៅក្នុងរឿងប្រឌិតមួយ។ Allegory ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការតំណាងនៃគំនិតជាក់លាក់តាមរយៈរូបភាពនៃរុក្ខជាតិ សត្វ តួអង្គទេវកថា និងវត្ថុដែលគ្មានជីវិតផ្សេងទៀត។

ក្នុង​ករណី​នេះ វត្ថុ​ទាំង​នេះ​មាន​ន័យ​ធៀប ដែល​ក្នុង​នោះ​គំនិត​សំខាន់​នៃ​រឿង​ប្រឌិត​ត្រូវ​បាន​បង្កប់។ ជាឧទាហរណ៍ គំនិតដូចជាស្នេហា សង្រ្គាម យុត្តិធម៌ សន្តិភាព ព្រលឹង កិត្តិយស លោភលន់ និងចិត្តសប្បុរស ត្រូវបានបង្ហាញថាជាសត្វមានជីវិត។ ពួកវាត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈគុណសម្បត្តិនៃសត្វមានជីវិត តាមរយៈលក្ខណៈពិសេសនៃអាកប្បកិរិយា និងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ជួនកាលតាមរយៈរូបរាងរបស់វា។

ភាសា Aesopian

កន្សោម "ភាសា Aesopian" បានមកពីឈ្មោះរបស់ fabulist ដ៏ល្បីល្បាញបំផុត - Aesop ។ ដូច្នេះ​វា​ជា​ទម្លាប់​ដើម្បី​ហៅ​ប្រភេទ​នៃ​ការ​លើក​ឡើង​ណាមួយ​។ ការងារបែបនេះដោយចេតនាបិទបាំងគំនិតសំខាន់របស់អ្នកនិពន្ធ ដោយសារគាត់ប្រើពាក្យអសុរស ដើម្បីបង្ហាញអំពីសីលធម៌នៃរឿងប្រឌិតដល់អ្នកអាន។ បន្ថែមពីលើការនិយាយស្តី ភាសា Aesopian ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការហួសចិត្ត ការនិយាយ និងពាក្យប្រៀបធៀប។

សុជីវធម៌ និងសីលធម៍

ចរិតលក្ខណៈសីលធម៌របស់មនុស្ស និងគុណសម្បត្ដិរបស់ពួកគេនៅក្នុងរឿងប្រឌិត ត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈអាត្មានិយម។ ប៉ុន្តែត្រូវស្វែងយល់ថាតើអ្វីជាចេតនាសំខាន់របស់អ្នកនិពន្ធ តើគាត់ចង់និយាយអ្វីជាមួយអាត្មានិយមតូចមួយនេះ តើគាត់ចង់បង្រៀនអ្វីខ្លះ? គ្មានអ្វីដែលគួរឱ្យឆ្ងល់ឡើយ រឿងព្រេងនិទានត្រូវបានតម្រូវឱ្យសិក្សានៅសាលា និងជាពិសេសសម្រាប់កុមារតូចៗ។

វាតែងតែមានសីលធម៌នៅក្នុងរឿងនិទានដែលអ្នកនិពន្ធកំណត់នៅចុងបញ្ចប់នៃរឿងព្រេងនៅពេលដែលវាច្បាស់អំពីរបៀបដែលបញ្ហាដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងរឿងនិទានត្រូវបានដោះស្រាយ។ សីលធម៌នៅក្នុងរឿងនិទានគឺជាមូលដ្ឋានរបស់វា ហើយនេះគឺជាគោលបំណងចម្បងរបស់វា។ តាមរយៈ​សីលធម៌ កុមារ​ទទួលបាន​មេរៀន​ជីវិត​ដ៏​មាន​ប្រយោជន៍ ដែល​ជួយ​ពួកគេ​ធំឡើង​បាន​ត្រឹមត្រូវ និង​ទាន់ពេលវេលា​។ ប៉ុន្តែសីលធម៌នៅក្នុងរឿងនិទានមានប្រយោជន៍មិនត្រឹមតែសម្រាប់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ មនុស្សពេញវ័យក៏មានអ្វីដែលត្រូវរៀនផងដែរ។

លក្ខណៈបុគ្គល

ភាពជាបុគ្គល មានន័យថា ការបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិ និងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃវត្ថុមានចលនា ដល់វត្ថុដែលមិនមានជីវិត។ ហើយភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ភាពជាបុគ្គលត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈរូបភាពនៃធម្មជាតិ ដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាពិសេសជាមួយនឹងលក្ខណៈរបស់មនុស្ស។ ការធ្វើអត្តនោម័ត មិនត្រឹមតែមាននៅក្នុងរឿងព្រេងនិទានប៉ុណ្ណោះទេ វាក៏មាននៅក្នុងប្រភេទអក្សរសាស្ត្រផ្សេងទៀតផងដែរ។

កំប្លែង និងកំប្លែង

ការលេងសើចត្រូវបានកំណត់ថាជាសមត្ថភាពក្នុងការកត់សម្គាល់ផ្នែកកំប្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងបាតុភូតផ្សេងៗ ហើយជារឿយៗវាកើតឡើងតាមរយៈភាពផ្ទុយគ្នានៃពិភពលោកជុំវិញ។ ជាមធ្យោបាយបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិពន្ធ និងជាឧបករណ៍សិល្បៈ ការលេងសើចមិនត្រឹមតែអនុវត្តចំពោះរឿងប្រស្នា និងរឿងប្រស្នាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានទម្រង់អក្សរសាស្ត្រជាច្រើនទៀតផងដែរ។

ជាឧទាហរណ៍ ការលេងសើចច្រើនតែត្រូវប្រើក្នុងការនិយាយតិះដៀល ដើម្បីបន្ថយការរិះគន់ដោយត្រង់ៗអំពីការងារ ហើយដូច្នេះការនិយាយលេងសើចមិនដូចជាការនិយាយខាងសីលធម៌ និងការអធិប្បាយទាំងស្រុងនោះទេ។ ហើយការតិះដៀលគឺជាការបរិហារដោយអាម៉ាស់នៃបាតុភូតដោយមានជំនួយពីមធ្យោបាយកំប្លែងផ្សេងៗ។ វាអាចជាពាក្យអសុរោះ, រញ៉េរញ៉ៃ, ហួសចិត្ត, ហួសហេតុ, ការនិយាយលេងសើច, អាត្មានិយម។

ត្រូវការជំនួយក្នុងការសិក្សារបស់អ្នក?

ប្រធានបទមុន: Jerome "បុរសបីនាក់នៅក្នុងទូកមួយមិនរាប់សត្វឆ្កែ": គ្រោងនិងការវិភាគ
ប្រធានបទបន្ទាប់៖    កំណាព្យដោយ Yesenin, Akhmatova, Tsvetaeva, Bunin, Pasternak