ភពដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងគឺអាថ៌កំបាំង និងអស្ចារ្យ។ វាពោរពេញទៅដោយបាតុភូតប្លែកៗ និងអាថ៌កំបាំង។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃធម្មជាតិធ្វើឱ្យយើងពេញចិត្តជាមួយនឹងថ្ងៃលិចដ៏ស្រស់ស្អាត វាលស្មៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ និងមេឃដែលមានផ្កាយ។ មាននរណាម្នាក់រីករាយនឹងទឹកសន្សើមពេលព្រឹក អ្នកខ្លះទៀតដកដង្ហើមខ្យល់ត្រជាក់ ខណៈពេលដែលស្ងើចសរសើរផ្ទាំងក្រណាត់ពណ៌សនៃព្រិលទឹកកក។ ប៉ុន្តែជារឿយៗធម្មជាតិធ្វើឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល និងធ្វើឱ្យមានការកោតសរសើរចំពោះបាតុភូតបែបនេះដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ឬផ្ទុយទៅវិញ បង្កឱ្យមានការភ័យខ្លាចដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។
អ្នកអាចសង្កេតមើលបាតុភូតធម្មជាតិផ្សេងៗនៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នានៅលើផែនដី។ ឧទាហរណ៍ Aurora អាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅអឌ្ឍគោលខាងជើង។ ជាលើកដំបូងដែលពន្លឺភាគខាងជើងបានឃើញប្រជាជន Scandinavian ដោយសម្រេចចិត្តថានេះគឺជាការបង្ហាញពីកំហឹងរបស់ព្រះ។ តាមពិត អូរ៉ូរ៉ា មានប្រភពអគ្គិសនី។ ភាគល្អិតរាប់លាននៃការប៉ះទង្គិចគ្នាក្នុងម៉ូលេគុលខ្យល់ដោយហេតុនេះបង្កើតជាពន្លឺ។ សូមអរគុណដល់អុកស៊ីហ៊្សែនពន្លឺត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងជាពណ៌លឿងបៃតងក្រហម។ ពណ៌ខៀវនិងពណ៌ស្វាយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអាសូត។
ឥន្ទធនូគឺជាបាតុភូតដ៏រីករាយ និងអស្ចារ្យបំផុតនៃធម្មជាតិ។ ឥន្ទធនូអាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញភ្លាមៗបន្ទាប់ពីភ្លៀងមួយ ក្នុងទម្រង់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីពន្លឺព្រះអាទិត្យនៅក្នុងដំណក់ទឹកដែលនៅតែមាននៅក្នុងខ្យល់បន្ទាប់ពីភ្លៀង។ ពន្លឺត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំង និងផ្តល់ឱ្យយើងនូវពណ៌ប្រាំពីរ៖ ក្រហម ទឹកក្រូច លឿង បៃតង ខៀវ ខៀវ ពណ៌ស្វាយ។ ឥន្ទធនូក៏មានទ្វេដង។
ប្រជាជននៅលើផែនដីជាញឹកញាប់អាចសង្កេតឃើញបាតុភូតលោហធាតុដ៏អស្ចារ្យមួយ - ភ្លៀងផ្កាយ ឬការសម្លឹងមើលផ្កាយ។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលទៅលើមេឃ យើងនឹងឃើញចំណុចភ្លឺជាច្រើនដែលហោះពីលើចុះក្រោមឆ្ពោះទៅកាន់ភពផែនដីរបស់យើង។ ក្នុងអំឡុងពេលហោះហើរ ចំណុចទាំងនេះដូចជាផ្កាយតូចៗរបស់នាង បន្សល់ទុកនូវស្នាមឆ្នូតភ្លឺចាំង។ ពួកវាមិនទៅដល់ផែនដីទេ ហើយឆេះក្នុងបរិយាកាសក្នុងទម្រង់ជាពន្លឺភ្លឺ។ តាមពិតទៅ ដូចអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពន្យល់ថា សាកសពធ្លាក់មិនមែនជាផ្កាយទេ វាជាអាចម៍ផ្កាយ។ ភ្លៀងអាចម៍ផ្កាយត្រូវបានបង្កើតឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំក្នុងអំឡុងពេលបុកផែនដីជាមួយនឹងលំហូរលោហធាតុនៃភាគល្អិតអាចម៍ផ្កាយ។
ភពដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងគឺអាថ៌កំបាំង និងអស្ចារ្យ។ វាពោរពេញទៅដោយបាតុភូតប្លែកៗ និងអាថ៌កំបាំង។ ធម្មជាតិធ្វើឱ្យយើងពេញចិត្តជារៀងរាល់ថ្ងៃជាមួយនឹងថ្ងៃលិចដ៏ស្រស់ស្អាត រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ មេឃមានផ្កាយ។ មាននរណាម្នាក់រីករាយនឹងទឹកសន្សើមពេលព្រឹក អ្នកផ្សេងទៀតស្រូបខ្យល់ដែលកកដោយកោតសរសើរសន្លឹកពណ៌សនៃទឹកកក។ ប៉ុន្តែជារឿយៗ ធម្មជាតិពិតជាភ្ញាក់ផ្អើល និងធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់កោតសរសើរនូវបាតុភូតបែបនេះ ដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ឬផ្ទុយទៅវិញ ជំរុញឱ្យមានការភ័យខ្លាចដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។
អ្នកអាចសង្កេតមើលបាតុភូតធម្មជាតិផ្សេងៗគ្នានៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នានៅលើផែនដី។ ឧទាហរណ៍ Aurora អាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅអឌ្ឍគោលខាងជើង។ ជាលើកដំបូង ប្រជាជនស្កែនឌីណាវៀ បានឃើញពន្លឺភាគខាងជើង ដោយសម្រេចថា នេះគឺជាការបង្ហាញពីកំហឹងរបស់ព្រះ។ តាមពិត អ័ររ៉ូរ៉ាបូរីលីស គឺជាប្រភពអគ្គិសនី។ ភាគល្អិតរាប់លាននៃការប៉ះទង្គិចគ្នាជាមួយម៉ូលេគុលខ្យល់ ដោយហេតុនេះបង្កើតបានជាពន្លឺ។ សូមអរគុណដល់អុកស៊ីហ៊្សែនពន្លឺត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងជាពណ៌លឿងបៃតងក្រហម។ ពណ៌ខៀវនិងពណ៌ស្វាយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមានជំនួយពីអាសូត។
ឥន្ទធនូគឺជាបាតុភូតដ៏រីករាយ និងអស្ចារ្យបំផុតនៃធម្មជាតិ។ ឥន្ទធនូអាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញភ្លាមៗបន្ទាប់ពីភ្លៀង ខណៈដែលការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃពន្លឺព្រះអាទិត្យនៅក្នុងដំណក់ទឹកដែលនៅតែមាននៅក្នុងខ្យល់បន្ទាប់ពីភ្លៀង។ ពន្លឺឆ្លុះបញ្ចាំង និងផ្តល់ឱ្យយើងនូវពណ៌ប្រាំពីរ: ក្រហម, ទឹកក្រូច, លឿង, បៃតង, ខៀវ, indigo, violet ។ ឥន្ទធនូក៏មានទ្វេដង។
ប្រជាជននៅលើផែនដីជាញឹកញាប់អាចសង្កេតឃើញបាតុភូតលោហធាតុដ៏អស្ចារ្យមួយ - ភ្លៀងផ្កាយ ឬធ្លាក់ផ្កាយ។ បើយើងក្រឡេកមើលទៅលើមេឃ យើងនឹងឃើញពន្លឺជាច្រើនដែលហោះពីលើចុះក្រោមឆ្ពោះទៅកាន់ភពផែនដីរបស់យើង។ ក្នុងអំឡុងពេលហោះហើរ ចំណុចទាំងនេះ ស្រដៀងនឹងផ្កាយតូចៗ បន្សល់ទុកដាននៃក្រុមពន្លឺ។ ពួកវាមិនទៅដល់ផែនដីទេ ហើយឆេះក្នុងបរិយាកាសក្នុងទម្រង់ជាពន្លឺភ្លឺ។ តាមពិតទៅ ដូចអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពន្យល់ថា សាកសពធ្លាក់មិនមែនជាផ្កាយទេ វាជាអាចម៍ផ្កាយ។ ភ្លៀងអាចម៍ផ្កាយត្រូវបានបង្កើតឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំក្នុងអំឡុងពេលបុកផែនដីជាមួយនឹងស្ទ្រីមលោហធាតុនៃភាគល្អិតអាចម៍ផ្កាយ។
គោលបំណង និងគោលបំណងនៃមេរៀន៖
- ធ្វើឡើងវិញនូវប្រធានបទដែលបានសិក្សា;
- អភិវឌ្ឍជំនាញស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន ការបកប្រែ;
- ដើម្បីពង្រឹងទំនាក់ទំនងអន្តរកម្មសិក្សា និងចំណេះដឹងរបស់សិស្សក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ ជាពិសេសភូមិសាស្ត្រ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
ខ្ញុំ
មេរៀនចាប់ផ្តើមជាមួយ ពេលនៃអង្គការក្នុងអំឡុងពេលដែលគ្រូប្រាប់សិស្សអំពីប្រធានបទ (ស្លាយទី 2) ហើយនិយាយអំពីកិច្ចការដែលត្រូវដោះស្រាយកំឡុងពេលមេរៀន។
"ជំរាបសួរអ្នករាល់គ្នា។ រីករាយដែលបានជួបអ្នក។ សូមអង្គុយចុះ។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីបាតុភូតធម្មជាតិខ្លាំង ហើយយើងនឹងរៀនពីហេតុការណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន»។
II.
"ដំបូងមកការឡើងកំដៅផែនដី។ សូមពិនិត្យមើលបទចម្រៀងពីរបទអំពីអាកាសធាតុ។»
ឥន្ទធនូនៅពេលយប់
គឺជាសេចក្តីរីករាយរបស់នាវិក។
ឥន្ទធនូនៅពេលព្រឹក,
អ្នកបើកទូកព្រមាន!
ពេលល្ងាចពណ៌ក្រហម និងពណ៌ប្រផេះពេលព្រឹក
គឺជាសញ្ញានៃថ្ងៃដ៏រីករាយ។
ពេលល្ងាចពណ៌ប្រផេះ និងក្រហមពេលព្រឹក
ភ្លៀងធ្លាក់មកលើក្បាលកសិករ។
III.
បន្ទាប់ សិស្សស្គាល់ឈ្មោះបាតុភូតធម្មជាតិខ្លាំងមួយចំនួនជាភាសាអង់គ្លេស (ស្លាយទី ៤)។ ប្រសិនបើសិស្សពិបាកបកប្រែពាក្យជាក់លាក់មួយ ពួកគេអាចប្រើវចនានុក្រមដូចដែលតែងតែមាននៅក្នុងមេរៀន។
"មើលក្តារខៀន / អេក្រង់ / ។ សូមអាន និងបកប្រែបាតុភូតធម្មជាតិដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយចំនួន។”
- សូរ្យគ្រាស។
- រលកយក្សស៊ូណាមិ។
- ព្យុះទីហ្វុងមួយ។
- ខ្យល់ព្យុះ។
- ព្យុះកំបុតត្បូង។
- ការផ្ទុះមួយ។
- រញ្ជួយដី។
- ទឹកជំនន់។
បន្ទាប់ពីពាក្យត្រូវបានបកប្រែ ហើយការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវរបស់វាត្រូវបានធ្វើរួច សិស្សត្រូវបានផ្ដល់ការពន្យល់អំពីពាក្យទាំងអស់នេះ (ស្លាយទី 4)៖
«ហើយឥឡូវនេះ អ្នកអាចមើលឃើញនិយមន័យនៃបាតុភូតធម្មជាតិខ្លាំងទាំងនេះ។ អានហើយផ្គូផ្គង។ ប្រាំនាទីជាការស្រេច។
ក. ព្យុះដ៏ខ្លាំងក្លាមួយដែលមានខ្យល់បក់ខ្លាំង និងភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង។
ខ. ដំណើរការមួយនៅពេលដែលភ្នំភ្លើងផ្ទុះនៅខាងក្នុង ហើយអណ្តាតភ្លើង ថ្ម និងកម្អែលចេញពីកំពូល។
គ. បរិមាណទឹកដ៏ច្រើនដែលគ្របដណ្ដប់លើតំបន់ដែលស្ងួតពីមុន។
ឃ. រយៈពេលខ្លីមួយនៅពេលដែលព្រះអាទិត្យ ឬព្រះច័ន្ទទាំងអស់ ឬមួយផ្នែកក្លាយជាងងឹត ដោយសារតែទីតាំងរបស់ព្រះអាទិត្យ ព្រះច័ន្ទ និងផែនដីមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។
អ៊ី ព្យុះត្រូពិចដែលមានខ្យល់បក់ខ្លាំង
f. ចលនារញ្ជួយភ្លាមៗនៃដី
g. ខ្យល់បក់ខ្លាំងដែលបក់យ៉ាងលឿនជារង្វង់ ឬចីវលោ
ម៉ោង រលកដ៏ធំមួយដែលបង្កឱ្យមានការខូចខាតយ៉ាងច្រើននៅពេលវាបោកបក់មកលើដី
សិស្សអាន និងបកប្រែនិយមន័យនៃពាក្យដោយឯករាជ្យ ហើយផ្គូផ្គងពាក្យជាមួយនឹងនិយមន័យរបស់វា ឧទាហរណ៍ 1-b, 2-g ។ល។ នៅពេលដែលសិស្សភាគច្រើនបានបញ្ចប់ភារកិច្ច គ្រូអញ្ជើញសិស្សឱ្យសាកល្បងខ្លួនឯងដោយបង្ហាញចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ 1-d, 2-h, 3-e, 4-a, 5-g, 6-b, 7-f, 8-c(ស្លាយទី 5) ។
បន្ទាប់ពីនោះ សិស្សប្តូរវេនគ្នាអានប្រយោគលទ្ធផល (ស្លាយទី 5)។
"ហើយឥឡូវនេះសូមអាន និងបកប្រែប្រយោគទាំងនេះ ។"
- សូរ្យគ្រាសគឺជារយៈពេលខ្លីនៅពេលដែលព្រះអាទិត្យ ឬព្រះច័ន្ទទាំងអស់ ឬមួយផ្នែកក្លាយជាងងឹត ដោយសារតែទីតាំងរបស់ព្រះអាទិត្យ ព្រះច័ន្ទ និងផែនដីមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។
- រលកយក្សស៊ូណាមិជារលកដ៏ធំមួយដែលបណ្តាលឱ្យមានការខូចខាតជាច្រើននៅពេលដែលវាបោកបក់មកលើដី។
- ព្យុះទីហ្វុងមួយ។គឺជាព្យុះត្រូពិចដែលមានខ្យល់បក់ខ្លាំង។
- ខ្យល់ព្យុះជាព្យុះដ៏ខ្លាំងមួយដែលមានខ្យល់បក់ខ្លាំង និងភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង។
- ព្យុះកំបុតត្បូងខ្យល់បក់ខ្លាំងខ្លាំងដែលវិលជុំជារង្វង់ ឬចីវលោ។
- ការផ្ទុះមួយ។ដំណើរការ isa នៅពេលដែលភ្នំភ្លើងផ្ទុះនៅខាងក្នុង ហើយអណ្តាតភ្លើង ថ្ម និងកម្អែរចេញពីកំពូល។
- រញ្ជួយដីចលនារញ្ជួយដីភ្លាមៗ។
- ទឹកជំនន់គឺជាបរិមាណទឹកដ៏ច្រើនដែលគ្របដណ្ដប់លើតំបន់ដែលស្ងួតពីមុន។
«ឥឡូវនេះយើងអានហើយឆ្លើយសំណួរ»។
- តើអ្វីជា...?
- តើបាតុភូតធម្មជាតិមួយណាគ្រោះថ្នាក់ជាងគេ? ហេតុអ្វី?
- ធ្លាប់ឃើញខ្លួនឯងបែបនេះទេ?
- តើនៅកន្លែងណាដែលកើតឡើងញឹកញាប់លើផែនដី?
- តើអ្នកស្គាល់ភ្នំភ្លើងល្បីអ្វីខ្លះ? តើពួកគេនៅឯណា?
- ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សដាក់ឈ្មោះព្យុះកំបុតត្បូង? ទៅព្យុះទីហ្វុង? ទៅខ្យល់ព្យុះ?
ប្រភេទនៃការងារនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងរបៀបជាច្រើន: សិស្ស - សិស្សថ្នាក់ - សិស្សនិស្សិត - ថ្នាក់។
IV.
ដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃមេរៀនគឺធ្វើការជាមួយអត្ថបទ។ "ភ្នំភ្លើង"(ស្លាយ 7) ។
"បន្ទាប់មកអត្ថបទ "ភ្នំភ្លើង" ។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺអាន និងបកប្រែវា។ ព្យាយាមយល់ឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។"
មានភ្នំភ្លើងជាច្រើននៅលើផែនដី។ ភ្នំភ្លើងគឺជាភ្នំមួយដែលបង្ខំឱ្យឧស្ម័នក្តៅ ថ្ម ផេះ និងកម្អែលចូលទៅក្នុងអាកាសតាមរន្ធនៅកំពូល។ ភ្នំភ្លើងខ្លះមិនមានគ្រោះថ្នាក់ភ្លាមៗទេ ព្រោះវាមិនមានសកម្មភាព និងបានស្ងប់ស្ងាត់។ អ្នកផ្សេងទៀតនឹងមិនមានគ្រោះថ្នាក់ម្តងទៀតទេព្រោះវាបានផុតពូជទាំងស្រុង។ ភ្នំភ្លើងសកម្មអាចផ្ទុះឡើង។ ពួកវាខ្លះផ្ទុះយឺត ៗ និងស្ងាត់។ ការផ្ទុះយឺតនេះអាចអូសបន្លាយរាប់ខែ ឬច្រើនឆ្នាំ។ ពេលខ្លះភ្នំភ្លើងផ្ទុះយ៉ាងលឿន និងគ្មានសំលេងរំខាន។
នៅក្រោមផ្ទៃផែនដីវាក្តៅណាស់។ ថ្មមិនរឹងនិងរឹង។ ពួកវាក្រាស់និងរាវ។ ថ្មរាវនេះត្រូវបានគេហៅថា magma ។ ជួនកាលមានការបើកនៅក្នុងថ្មនៅលើផ្ទៃ។ បន្ទាប់មក magma អាចឡើងមកតាមរយៈការបើកនេះ ហើយភ្នំភ្លើងបានផ្ទុះឡើង។ ធូលីនិងដុំថ្មត្រូវបានបោះចោលទៅក្នុងអាកាស។ កម្អែលក្តៅក្រហមហូរចុះមកលើភ្នំ។ ក្រោយមកទៀត កម្អែរត្រជាក់ ហើយក្លាយជាថ្មរឹង។
បន្ទាប់មកសិស្សត្រូវបានស្នើឱ្យស្ដារលំដាប់ពាក្យត្រឹមត្រូវក្នុងប្រយោគ (ស្លាយទី ៨)។
“កិច្ចការបន្ទាប់របស់អ្នកគឺរៀបចំប្រយោគទាំងនេះតាមរបៀបត្រឹមត្រូវ។ ធ្វើវាក្នុងទម្រង់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ”។
- ចូលទៅក្នុងខ្យល់; ភ្នំភ្លើងមួយ; ឧស្ម័នក្តៅ ថ្ម ផេះ និងកម្អែលភ្នំភ្លើង; នោះ; គឺ; កងកម្លាំង; ភ្នំមួយ; តាមរយៈរន្ធមួយនៅខាងលើ
- និង; ភ្នំភ្លើងសកម្ម; នៅលើផែនដី; មាន; ភ្នំភ្លើងស្ងប់ស្ងាត់; ភ្នំភ្លើងដែលផុតពូជ
- នៅលើផ្ទៃ; មាន; ការបើកនៅក្នុងថ្ម; ពេលខ្លះ
- និង; សម្រាក; អាចឡើងមក; ម៉ាម៉ា; តាមរយៈការបើកនេះ; ភ្នំភ្លើង
- ចូលទៅក្នុងខ្យល់; ត្រូវបានគេបោះចោល; ឧស្ម័នក្តៅ ថ្ម ផេះ និងកម្អែភ្នំភ្លើង
- ចុះពីលើភ្នំ; ចាក់; ឡាវ៉ាក្តៅក្រហម
- ត្រជាក់; ក្លាយជា; កម្អែល; ថ្មរឹង និង
- ក្រាស់និងរាវ; នៅក្រោមផ្ទៃផែនដី; និង; គឺ; ថ្ម; ត្រូវបានគេហៅថា magma; ពួកគេ
នៅពេលសិស្សបំពេញកិច្ចការនេះ ពួកគេពិនិត្យមើលខ្លួនឯង។
"ឥឡូវមើលអេក្រង់ម្ដងទៀត ហើយពិនិត្យមើលខ្លួនឯង។"
- ភ្នំភ្លើងគឺជាភ្នំមួយដែលបង្ខំឱ្យឧស្ម័នក្តៅ ថ្ម ផេះ និងកម្អែលចូលទៅក្នុងអាកាសតាមរន្ធនៅកំពូល។
- មានភ្នំភ្លើងសកម្ម ភ្នំភ្លើងស្ងប់ស្ងាត់ និងភ្នំភ្លើងផុតពូជនៅលើផែនដី។
- ជួនកាលមានការបើកនៅក្នុងថ្មនៅលើផ្ទៃ។
- magma អាចឡើងតាមរយៈការបើកនេះហើយភ្នំភ្លើងផ្ទុះ។
- ឧស្ម័នក្តៅ ថ្ម ផេះ និងកម្អែលត្រូវបានបោះចោលទៅលើអាកាស។
- កម្អែលក្តៅក្រហមហូរចុះមកលើភ្នំ។
- កម្អែរត្រជាក់ ហើយក្លាយជាថ្មរឹង។
- នៅក្រោមផ្ទៃផែនដី ថ្មគឺក្រាស់ និងរាវ ហើយពួកវាត្រូវបានគេហៅថា magma ។
v.
រូបភាពមានចលនានៃការផ្ទុះភ្នំភ្លើងមួយលេចឡើងនៅលើអេក្រង់។ សិស្សមើលវា ហើយភារកិច្ចរបស់ពួកគេគឺដើម្បីផ្ដល់មតិលើអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងលើអេក្រង់ដោយការបំពេញក្នុងបញ្ជីរាយនាម (ស្លាយទី 10)។
"សូមក្រឡេកមើលអេក្រង់។ ភ្នំភ្លើងកំពុងផ្ទុះ។ សូមបញ្ចេញមតិអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង»។
បន្ទាប់ពីកិច្ចការនេះ ប្រសិនបើពេលវេលាអនុញ្ញាត សិស្សអាចត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យមើលឃ្លីបវីដេអូខ្លីមួយ (ទោះជាជាភាសារុស្សី) អំពីការផ្ទុះភ្នំភ្លើង (វីដេអូឃ្លីបនេះត្រូវបានយកចេញពីកំណែអេឡិចត្រូនិកនៃសព្វវចនាធិប្បាយ Cyril និង Methodius)។
បន្ទាប់ពីឃ្លីបវីដេអូ សិស្សម្នាក់ប្រាប់ជាភាសាអង់គ្លេសពីរបៀបដែលភ្នំភ្លើងផ្ទុះ (ស្លាយទី ១២)។
VI.
ដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃមេរៀនគឺឧទ្ទិសដល់ទីក្រុង Pompeii ។ រយៈពេលប្រាំទៅប្រាំពីរនាទី សិស្សអានអត្ថបទដោយខ្លួនឯង (ស្លាយទី 13) ហើយបន្ទាប់មកអនុវត្តកិច្ចការជាច្រើនសម្រាប់អត្ថបទនេះ។
"ភារកិច្ចបន្ទាប់របស់អ្នកគឺអានអត្ថបទអំពីទីក្រុង Pompeii របស់អ៊ីតាលី។ ពេលកំពុងអាន សូមជ្រើសរើសចំណងជើងដែលល្អបំផុតសម្រាប់អត្ថបទតាមទស្សនៈរបស់អ្នក។"
ភាគខាងជើងនៃ Pompeii មានភ្នំមួយឈ្មោះថា Mount Vesuvius ។ វាគឺជាភ្នំភ្លើង។ ប្រជាជនដែលរស់នៅក្នុង Pompeii កាលពីពីរពាន់ឆ្នាំមុនមិនខ្លាចភ្នំភ្លើងទេ។ វាបានស្ងប់ស្ងាត់អស់រយៈពេលប្រាំបីរយឆ្នាំមកហើយ។
បន្ទាប់មកនៅខែសីហាឆ្នាំមួយរឿងចម្លែកចាប់ផ្ដើមកើតឡើង។ ប្រជាជនបានឮសំឡេងនៅក្រោមដី។ ទឹកនៅក្នុងអណ្ដូងរបស់គេបានបាត់។ បក្សីបានហោះចេញពីទីក្រុង។ សត្វមានការភ័យខ្លាច។ នៅថ្ងៃទី 24 ខែសីហាភ្នំភ្លើង Vesuvius បានផ្ទុះឡើង។ ធូលីក្តៅ និងថ្មត្រូវបានបោះចោលក្នុងចម្ងាយ ២០ គីឡូម៉ែត្រទៅក្នុងអាកាស។ កម្អែរក្រហម និងថ្មបានហូរចុះមកលើភ្នំ។ ខ្យល់កំពុងបក់ឆ្ពោះទៅទីក្រុង Pompeii ហើយធូលីក្តៅបានធ្លាក់មកលើទីក្រុង។ វាធ្វើឱ្យមនុស្សពិបាកដកដង្ហើម។ មនុស្សជាច្រើនបានរត់ចេញ ប៉ុន្តែមនុស្សជាច្រើនបានស្នាក់នៅទីនោះ។ ពួកគេមិនបានដឹងថា កំផែងកំពែងមួយកំពុងចូលមកទីក្រុងក្នុងល្បឿនជាង 1000 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោងនោះទេ។ នៅថ្ងៃបន្ទាប់ ទីក្រុង Pompeii ត្រូវបានកប់ក្រោមកម្អែលភ្នំភ្លើង 4 ម៉ែត្រ។ អស់អ្នកដែលស្នាក់នៅក្នុងក្រុងបានស្លាប់។ ទីក្រុងនេះត្រូវបានកប់រហូតដល់ឆ្នាំ 1860។ នៅឆ្នាំនោះ អ្នកបុរាណវត្ថុវិទូបានចាប់ផ្តើមរើថ្មដែលគ្របដណ្តប់ទីក្រុង។ ពួកគេបានរកឃើញប្រាសាទ រោងមហោស្រព ហាង និងផ្ទះ ផ្ទាំងគំនូរ គ្រឿងអលង្ការ និងកាក់។ ពួកគេបានរកឃើញទីក្រុងនេះដូចកាលពីជិតពីរពាន់ឆ្នាំមុន នៅពេលដែលវាបានបាត់ខ្លួនក្រោមកម្អែភ្នំភ្លើងពីភ្នំ Vesuvius។
សិស្សត្រូវបានផ្ដល់ចំណងជើងបួននៃអត្ថបទ ពួកគេជ្រើសរើសអ្វីដែលល្អបំផុតតាមទស្សនៈរបស់ពួកគេ (ស្លាយទី 13)។
កិច្ចការបន្ទាប់ដែលសិស្សអនុវត្តនៅក្នុងអត្ថបទគឺដើម្បីកំណត់ថាតើប្រយោគត្រូវគ្នានឹងអត្ថបទឬអត់ (ស្លាយទី 14)។
"អានប្រយោគទាំងនេះ ហើយនិយាយថាវាពិតឬមិនពិត។"
- ប្រជាជន Pompeii ភ័យខ្លាចភ្នំ Vesuvius ។
- គ្មានអ្វីដែលមិនធម្មតាបានកើតឡើងមុនពេលភ្នំភ្លើងបានផ្ទុះឡើង។
- វាជាការផ្ទុះដ៏ធំមួយ។
- កម្អែលរំកិលយឺតៗ។
- នៅពេលដែលភ្នំភ្លើងផ្ទុះ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានចាកចេញពីទីក្រុង។
- ទីក្រុងនេះត្រូវបានកប់អស់រយៈពេលជិត 2,000 ឆ្នាំមកហើយ។
កិច្ចការបន្ទាប់សម្រាប់អត្ថបទគឺធ្វើការជាមួយលេខ ដែលក្នុងនោះមានច្រើនណាស់នៅក្នុងអត្ថបទ (ស្លាយទី ១៥)។ ជាដំបូង សិស្សចងចាំពីរបៀបដែលបរិមាណពីរខ្ទង់ បីខ្ទង់ បួនខ្ទង់ និងលេខធម្មតាត្រូវបានអានជាភាសាអង់គ្លេស បន្ទាប់មកពួកគេបង្កើតការសន្ទនាខ្នាតតូច (ស្លាយទី 15)៖
សុំលេខមួយមក
- (ប្រយោគពីអត្ថបទ)
កំណែមួយទៀតនៃប្រអប់តូចដូចគ្នា៖
សុំលេខមួយមក
VII.
កិច្ចការបន្ទាប់សម្រាប់សិស្សមានដូចខាងក្រោម។ សិស្សត្រូវបានផ្តល់ព័ត៌មានអំពីភ្នំភ្លើងដ៏ល្បីពីរគឺ វីស៊ូវីស និងក្រាកាតូ (ស្លាយ ១៧)។ ការពិតជាច្រើនមានការភ័ន្តច្រឡំ។ ភារកិច្ចរបស់សិស្សគឺត្រូវបែងចែកព័ត៌មានឱ្យបានត្រឹមត្រូវជាពីរក្រុម។
“ឥឡូវនេះ សូមក្រឡេកមើលអេក្រង់ម្តងទៀត។ អ្នកឃើញព័ត៌មានខ្លះអំពីភ្នំភ្លើងដ៏ល្បីល្បាញពីរ។ ការពិតទាំងនេះខ្លះត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នា។ សូមចែកព័ត៌មានទាំងអស់នេះជាពីរក្រុមឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។"
- 2,000 ឆ្នាំមុន Pompeii គឺជាទីក្រុងដ៏មមាញឹកមួយ។
- មានភ្នំភ្លើងនៅលើកោះនេះ។
- ភ្នំភ្លើងបានស្ងប់ស្ងាត់អស់រយៈពេល 800 ឆ្នាំមកហើយ។
- ភ្នំភ្លើងបានផ្ទុះឡើងនៅថ្ងៃទី 26 ខែសីហាឆ្នាំ 1883 ។
- រលកក្នុងសមុទ្រមានកម្ពស់ 15 ម៉ែត្រ។
- ធូលីក្តៅ និងថ្មត្រូវបានបោះចោលក្នុងចម្ងាយ ២០ គីឡូម៉ែត្រទៅក្នុងអាកាស។
- មនុស្សប្រហែល ៣៦.០០០ នាក់បានស្លាប់។
- ប្រជាជនបានឮសំឡេងនៃការផ្ទុះនៅចម្ងាយ ៤៣០០ គីឡូម៉ែត្រពីកោះ។
- ផេះពីភ្នំភ្លើងគ្របដណ្តប់លើផ្ទៃដី ៨០០.០០០ គីឡូម៉ែត្រការ៉េ។
- ពួកគេបានរកឃើញទីក្រុងនេះដូចដែលវាមានជិតពីរពាន់ឆ្នាំមុន។
- វាជាកោះដ៏ស្រស់ស្អាតតូចមួយនៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី។
- ភាគខាងជើងនៃទីក្រុងមានភ្នំភ្លើងមួយ។
- ភ្នំភ្លើងបានផ្ទុះឡើងនៅថ្ងៃទី 24 ខែសីហាឆ្នាំ 73 ។
- កំពែងកំអែរបានមកដល់ទីប្រជុំជនក្នុងល្បឿនជាង 100 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោង។
- រលកបានធ្វើដំណើរចម្ងាយ 13,000 គីឡូម៉ែត្រ ហើយបានបំផ្លាញផ្ទះ និងភូមិ។
- ទីក្រុងនេះត្រូវបានគេកប់នៅក្រោមកម្អែរភ្នំភ្លើង ៤ ម៉ែត្រ។
- មនុស្សប្រហែល 20.000 នាក់បានស្លាប់។
- នៅឆ្នាំ 1860 អ្នកបុរាណវិទ្យាបានចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីថ្មដែលគ្របដណ្តប់ទីក្រុង។
- អស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំហើយ ដែលមនុស្សទូទាំងពិភពលោកបានឃើញថ្ងៃលិចដ៏ស្រស់ស្អាត ដោយសារតែធូលីដីពី Krakatoa ។
- ភ្នំភ្លើងបានផ្ទុះម្តងទៀតនៅឆ្នាំ 1927 និងនៅឆ្នាំ 1950 ។
បន្ទាប់ពីបញ្ចប់កិច្ចការ សិស្សមានឱកាសពិនិត្យមើលខ្លួនឯងម្ដងទៀត (ស្លាយទី ១៨ និង ១៩)។
ហើយភារកិច្ចចុងក្រោយរបស់សិស្សគឺជ្រើសរើសភ្នំភ្លើងណាមួយក្នុងចំណោមភ្នំភ្លើងទាំងពីរ ហើយនិយាយអំពីវា។ ជាការណែនាំអំពីរឿងរបស់ពួកគេ សិស្សអាចប្រើព័ត៌មានដែលពួកគេបានដឹងរួចហើយ (ស្លាយទី 4,7, 9)។
“ឥឡូវនេះជ្រើសរើសភ្នំភ្លើងណាមួយដែលអ្នកចូលចិត្តបន្ថែមទៀត ហើយបង្កើតរឿងអំពីវា។ អ្នកអាចប្រើព័ត៌មានទាំងអស់អំពីភ្នំភ្លើងដែលអ្នកដឹង។ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងនិយមន័យនៃភ្នំភ្លើង របៀបដែលវាផ្ទុះ។ល។
VIII.
កិច្ចការផ្ទះរបស់សិស្សគឺមានលក្ខណៈច្នៃប្រឌិត និងរួមបញ្ចូលជម្រើសជាច្រើន៖
- រៀបចំបទបង្ហាញអំពីភ្នំភ្លើង
- សរសេរអត្ថបទអំពីការផ្ទុះភ្នំភ្លើង Vesuvius ឬ Krakatoa ពីទស្សនៈរបស់អ្នកសារព័ត៌មាន - សាក្សីផ្ទាល់ភ្នែក ឬអ្នករស់នៅទីក្រុង/កោះនេះ
- ស្វែងរកព័ត៌មានអំពីភ្នំភ្លើងដ៏ល្បីល្បាញផ្សេងទៀត។
IX
សង្ខេបមេរៀន, ចំណាត់ថ្នាក់។“មេរៀនរបស់យើងបានបញ្ចប់ហើយ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកបានរៀនព័ត៌មានថ្មីៗ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន។ សញ្ញាណរបស់អ្នកគឺ… អរគុណសម្រាប់ការងាររបស់អ្នក។ លាហើយ”
សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា! ការនិយាយអំពីអាកាសធាតុគឺជាប្រធានបទដ៏ពេញនិយមបំផុតមួយនៃការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ។ ប្រសិនបើចាំបាច់ត្រូវជជែកជាមួយមនុស្សចម្លែក ឬមនុស្សមិនស្គាល់គ្នា នោះយើងនឹងនិយាយអំពីអាកាសធាតុ។ នេះជាប្រធានបទអព្យាក្រឹតដ៏អស្ចារ្យ ដើម្បីចាប់ផ្តើមការសន្ទនា។ ដូច្នេះហើយ ថ្ងៃនេះ យើងនឹងពិចារណាវាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេស ដែលទាក់ទងនឹងអាកាសធាតុ និងបាតុភូតធម្មជាតិ ហើយនិយាយឡើងវិញនូវច្បាប់សម្រាប់បង្កើតសំណួរមួយចំនួនជាភាសាអង់គ្លេស។ វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសអំពីអាកាសធាតុ និងបាតុភូតធម្មជាតិ
ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន អ្នកនឹងរៀនពីរបៀបនិយាយអំពីអាកាសធាតុ រៀនកន្សោមដែលមានប្រយោជន៍ និងសំណួរដែលប្រើនៅដើមដំបូងនៃការសន្ទនាជាមួយមនុស្សចម្លែក។ ចូរចាប់ផ្តើមតាមប្រពៃណីដោយការអាន និងសិក្សាការសន្ទនាតូចមួយ។ លើកនេះ អ្នកយកព័ត៌មាន Martin Lerner កំពុងនិយាយជាមួយអ្នកទស្សនាទៅកាន់កន្លែងបម្រុងហ្គេមរដ្ឋ និងជាតិជាច្រើននៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក។ ដើម្បីចាប់ផ្តើមការសន្ទនា ភ្ញៀវសម្រេចចិត្តនិយាយអំពីអាកាសធាតុ៖
ស្ត្រី៖វាជាថ្ងៃដ៏ស្រស់ស្អាតមែនទេ? “វាជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យ មែនទេ?
ម៉ាទីន៖ មិនអាក្រក់ទេ។ វាត្រជាក់បន្តិច។ - មិនអាក្រក់ទេ។ ប៉ុន្តែត្រជាក់បន្តិច
ស្ត្រី៖ អូ ខ្ញុំចូលចិត្តវា។ ខ្ញុំចូលចិត្តអាកាសធាតុត្រជាក់។ ខ្ញុំមិនចូលចិត្តរដូវក្តៅទេ។ វាក្តៅពេកនៅរដូវក្តៅ។ តើអ្នកចូលចិត្តអាកាសធាតុត្រជាក់ទេ? - អូខ្ញុំចូលចិត្តវា។ ខ្ញុំចូលចិត្តអាកាសធាតុត្រជាក់។ ខ្ញុំមិនចូលចិត្តរដូវក្តៅទេ។ វាក្តៅពេកនៅរដូវក្តៅ។ តើអ្នកចូលចិត្តអាកាសធាតុត្រជាក់ទេ?
ម៉ាទីន៖ ទេ មិនច្រើនទេ។ តើអ្នកមកទីនេះក្នុងរដូវរងាទេ? - មិនអីទេ មិនច្រើនទេ។ តើអ្នកមកទីនេះក្នុងរដូវរងាទេ?
ស្ត្រី៖ បាទ។ ខ្ញុំចូលចិត្តឧទ្យានក្នុងរដូវរងា។ - បាទ។ ខ្ញុំចូលចិត្តឧទ្យានក្នុងរដូវរងា.
សិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវបំណែកនៃការសន្ទនា រំលេចនូវកន្សោមអត្ថន័យ ឬពាក្យសំខាន់ៗដែលត្រូវនឹងប្រធានបទនៃមេរៀនថ្ងៃនេះ។ អានការសន្ទនាឡើងវិញជាច្រើនដង ហើយផ្អែកលើអត្ថបទ ឆ្លើយសំណួរជាភាសាអង់គ្លេស។ តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីទៀត៖ ក្តៅ ឬត្រជាក់?
នៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សចម្លែក អ្នកក៏នឹងត្រូវដឹងអត្ថបទផងដែរ។ ការសួរសុខទុក្ខនិងលារបស់អាមេរិក
ស្តាប់មេរៀនជាសំឡេង ដែលឃ្លា និងសំណួរជាភាសាអង់គ្លេសដែលមានប្រយោជន៍ផ្សេងទៀតត្រូវបានបញ្ចេញដោយវាគ្មិនអាជីព ដែលត្រូវបានប្រើនៅពេលចាប់ផ្តើមនៃការសន្ទនាជាមួយមនុស្សចម្លែក ឬមនុស្សដែលមិនស្គាល់៖ /wp-content/uploads/2014/11/russian_english_061។ mp3
យកចិត្តទុកដាក់លើរបៀបបញ្ចេញកន្សោមទាំងនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវជាភាសាអង់គ្លេសអាមេរិកាំង។ ប្រើការថតសំឡេងដើម្បីស្តាប់ម្តងហើយម្តងទៀត និងអនុវត្តការយល់ដឹងអំពីការស្តាប់របស់ជនជាតិអាមេរិក ហើយជាការពិតណាស់ ដើម្បីអនុវត្តការបញ្ចេញសំឡេងបែបប្រពៃណីរបស់អាមេរិក។
កន្សោមភាសាអង់គ្លេសអំពីអាកាសធាតុ
តារាងថ្ងៃនេះមានភាពចម្រុះណាស់នៅក្នុងសមាសភាព lexical របស់វា។ អ្នកត្រូវចេះពាក្យជាច្រើនពីប្រភេទវេយ្យាករណ៍ជាច្រើនប្រភេទ៖ នាម លេខ កិរិយាស័ព្ទ គុណនាម និងឃ្លាភាសាអង់គ្លេសពេញនិយមអំពីអាកាសធាតុ ឬបាតុភូតធម្មជាតិ ក៏ដូចជាសំណួរដែលប្រើនៅដើមដំបូងនៃការសន្ទនាជាមួយមនុស្សម្នាក់ដែលអ្នក មិនដឹងច្បាស់ទេ។
| អំពីអាកាសធាតុ | |
| ឃ្លា | |
| គ្រប់យ៉ាងគឺល្អប្រសើ | មានថ្ងៃល្អ។ |
| វាជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យ មែនទេ? | វាជាថ្ងៃដ៏ស្រស់ស្អាតមែនទេ? |
| ភ្លៀងកំពុងភ្លៀង | ភ្លៀង |
| វាមើលទៅដូចជាភ្លៀង | វាមើលទៅដូចជាភ្លៀង |
| នាម | |
| ហិចតា | ហិចតា |
| បក្សី | បក្សី |
| ត្រជាក់ (អាកាសធាតុត្រជាក់) | ត្រជាក់ (អាកាសធាតុត្រជាក់) |
| ព្រៃឈើ, ព្រៃឈើ | ព្រៃឈើ |
| ស្លឹក / ស្លឹក | ស្លឹក (ស្លឹក) |
| ព្រៃ (ក្នុងបម្រុង) | (ឧទ្យាន) អនុរក្ស |
| ភ្លៀង | ភ្លៀង |
| ពស់ | ពស់ |
| ព្រិល | ព្រិល |
| ក្រេក | ស្ទ្រីម |
| រដូវក្តៅ | រដូវក្តៅ |
| ព្រះអាទិត្យ | ព្រះអាទិត្យ |
| តុ | តុ |
| ឈើ | ដើមឈើ |
| វ៉ាល់ណាត់ | វ៉ាល់ណាត់ |
| ទឹកធ្លាក់ | ទឹកធ្លាក់ |
| អាកាសធាតុ | អាកាសធាតុ |
| រដូវរងា | រដូវរងា |
| ឈើ | ឈើ |
| គុណនាម | |
| ក្តៅ | ក្តៅ |
| មួយទៀត | ផ្សេងទៀត |
| ត្រជាក់ | ត្រជាក់ |
| គុណកិរិយា | |
| មុន, មុន | ពីមុន |
| ជិត, ជិត | នៅជិត |
| កិរិយាស័ព្ទ | |
| រីករាយ | រីករាយ |
| ក្តីសង្ឃឹម | ដើម្បីសង្ឃឹម |
| ត្រឡប់មកវិញ | ដើម្បីត្រឡប់មកវិញ |
| យល់ព្រម | យល់ព្រម |
| លេខ (លេខ) | |
| លាន | លាន |
| មួយពាន់ | ពាន់ |
សិក្សាតារាងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ធ្វើពាក្យដដែលៗដែលអ្នកដឹងរួចហើយ ហើយរៀនវាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសថ្មីទាំងអស់។ បន្ទាប់មក អ្នកអាចចាប់ផ្តើម ឬរក្សាការសន្ទនាអំពីអាកាសធាតុយ៉ាងងាយស្រួលជាមួយអ្នកនិយាយភាសាអាមេរិក និងអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសផ្សេងទៀត។
ចងចាំផងដែរនូវមេរៀនអូឌីយ៉ូស្រដៀងគ្នា - បង្កើតអ្នកស្គាល់គ្នាថ្មី។
ត្រូវប្រាកដថាបំពេញ កិច្ចការផ្ទះ (Homework):
- ស្វែងយល់ពីសំណួរអាកាសធាតុភាសាអង់គ្លេសមួយចំនួន ដើម្បីជួយអ្នកចាប់ផ្តើមការសន្ទនាជាមួយមនុស្សចម្លែក៖
- វាជាថ្ងៃល្អមែនទេ?
- វាជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យ មែនទេ?
- តើអ្នកគិតថានឹងមានភ្លៀងទេ?
- ថ្ងៃនេះមិនក្តៅទេ?
- ថ្ងៃនេះមិនត្រជាក់ទេ? បាទ វាត្រជាក់បន្តិច ប៉ុន្តែខ្ញុំចូលចិត្តអាកាសធាតុត្រជាក់។
- តើអ្នកមិនចូលចិត្តអាកាសធាតុត្រជាក់ទេ?
- តើអ្នកមិនចូលចិត្តអាកាសធាតុក្តៅទេ?
2. បកប្រែជាភាសាអង់គ្លេស ហើយចម្លងកន្សោមខាងក្រោមនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា៖
- ខ្ញុំចូលចិត្តអាកាសធាតុត្រជាក់
- ខ្ញុំមិនចូលចិត្តរដូវក្តៅទេ។ រដូវក្តៅខ្លាំងពេក
- តើអ្នកចូលចិត្តអាកាសធាតុត្រជាក់ទេ?
- ថ្ងៃអស្ចារ្យមែនអត់?
- វាមើលទៅដូចជាភ្លៀង
- ខ្ញុំចូលចិត្តឧទ្យានក្នុងរដូវរងា
គន្លឹះដើម្បីជោគជ័យក្នុងការរៀនភាសាបរទេសគឺការអនុវត្តការសន្ទនាជាប្រចាំ ដូច្នេះការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាភាសាអង់គ្លេសលើប្រធានបទប្រចាំថ្ងៃណាមួយឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ទោះបីជាមានកំហុសក៏ដោយ។ នេះជាវិធីតែមួយគត់ដែលអ្នកនឹងអាចស្ទាត់ជំនាញនិយាយភាសាអង់គ្លេសបែបអាមេរិក។
