សួស្តីប្រិយមិត្តអ្នកអានជាទីគោរព! យើងទាំងអស់គ្នាពិភាក្សាជាទៀងទាត់អំពីភាពយន្ត កំណត់ត្រាថ្មីដោយសិល្បករដែលយើងចូលចិត្ត ការប្រគុំតន្ត្រី យើងវាយតម្លៃព្រឹត្តិការណ៍ ឬបាតុភូតនោះ។ នេះជារឿងធម្មតាទេក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងក្រៅផ្លូវការ ហើយប្រសិនបើអ្នកនៅសហរដ្ឋអាមេរិក នោះអ្នកប្រាកដជាចង់ធ្វើការសន្ទនាបែបនេះជាមួយអ្នកក្នុងស្រុក។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងមេរៀនថ្ងៃនេះ អ្នកនឹងរៀនពីរបៀបវាយតម្លៃព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួន សៀវភៅ ការលេង ភាពយន្ត ការសម្តែងតន្ត្រី ឬឈុតខ្លីៗ និងបាតុភូតផ្សេងៗជាភាសាអង់គ្លេស។ វាយតម្លៃព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនជាភាសាអង់គ្លេស។ ទស្សនីយភាព។

ហើយម្តងទៀត ការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើងគឺសិល្បៈ ប៉ុន្តែមិនមែនសិល្បៈទេ ប៉ុន្តែជាល្ខោន។ ដូច្នេះ Martin Lerner និងប្រពន្ធរបស់គាត់ Eileen បានចូលរួមការសំដែងល្ខោន។ បន្ទាប់​ពី​ការ​សម្តែង​រួច គូស្នេហ៍​មួយ​គូ​បាន​ទៅ​ហាង​កាហ្វេ​ដើម្បី​ស្រស់ស្រាយ និង​និយាយ​ពី​ការ​លេង ។ ពួកគេពិភាក្សាអំពីការលេងដែលពួកគេទើបតែបានមើល ផ្តល់ការវាយតម្លៃអំពីការសម្តែងដែលពួកគេបានឃើញ។ ហើយតាមគំរូរបស់ពួកគេ អ្នកនឹងរៀនផ្តល់ការវាយតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកអំពីព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗ៖

អ៊ីលិន៖ តើអ្នកចូលចិត្តការលេងម៉ាទីនទេ? - តើអ្នកចូលចិត្តការលេងទេ ម៉ាទីន?
ម៉ាទីន៖វា​គួរ​ឱ្យ​ចាប់អារម្មណ៍។ - នោះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍
អ៊ីលិន៖ បាទ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែតើអ្នកចូលចិត្តវាទេ? បាទ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែតើអ្នកចូលចិត្តវាទេ?
ម៉ាទីន៖ ខ្ញុំ​មិន​ប្រាកដ​ទេ។ តើ​អ្នក​គិត​អ្វី? - ខ្ញុំ​មិន​ប្រាកដ​ទេ។ ហើយ​គិត​យ៉ាង​ណា​ដែរ?
អ៊ីលិន៖ មែនហើយ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តពាក់កណ្តាលទីមួយ។ ជាការប្រសើរណាស់ ដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តពាក់កណ្តាលទីមួយ
ម៉ាទីន៖ ពិតទេ? ខ្ញុំគិតថាតង់ទីមួយគឺយឺតជាង។ ពិតទេ? ខ្ញុំគិតថាតង់ទីមួយយឺតពេក
អ៊ីលិន៖ ប្រហែលជាវាវែងបន្តិចហើយមែនទេ? "ប្រហែលជាយូរបន្តិចហើយមែនទេ?"
ម៉ាទីន៖ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ វាយឺតពេក ឬយូរពេក។ ខ្ញុំមិនដឹងថាមួយណាទេ។ - ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ តើវាយឺតពេក ឬយូរពេក។ ខ្ញុំមិនដឹងថាមួយណាទេ (មានការលេងមួយ)។

ការផ្តល់ការវាយតម្លៃក៏ជាប្រភេទនៃការបញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួនផងដែរ។ អ្នក​ត្រូវ​និយាយ​ថា​តើ​អ្នក​ចូល​ចិត្ត​ព្រឹត្តិការណ៍​ឬ​បាតុភូត​របៀប​វា​ជា​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​ចងចាំ​។ អានបំណែកនៃការសន្ទនារបស់ Lerners ម្តងទៀត ហើយស្វែងរកវេននៃការនិយាយដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងអំពីអ្វីមួយ។

សូមចងចាំផងដែរនូវសកម្មភាពដ៏រំភើបមួយ។ Ranch នៅ Old Westហើយនិយាយឡើងវិញនូវវាក្យសព្ទទាំងអស់នៃមេរៀន

ដោយផ្អែកលើមេរៀនជាសំឡេង សូមអនុវត្តការបញ្ចេញសំឡេងរបស់អាមេរិកនៃសំឡេងភាសាអង់គ្លេសនីមួយៗ ហើយអ្នកប្រកាសនិយាយភាសារុស្សី Anna Filippova នឹងជួយអ្នកក្នុងការរុករកដំណើរការសិក្សា ដើម្បីឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួល និងមានប្រសិទ្ធភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

វាយតម្លៃជាភាសាអង់គ្លេស

វាត្រូវបានគេដឹងថាព័ត៌មានដែលមើលឃើញត្រូវបានចងចាំលឿនជាងមុន ចាប់តាំងពីព័ត៌មានរហូតដល់ 80% ចូលទៅក្នុងខួរក្បាលតាមរយៈបណ្តាញដែលមើលឃើញ។ ដូច្នេះហើយ សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលការយល់ឃើញនៃភាសាអង់គ្លេស និងសម្រាប់ការអនុវត្តការបញ្ចេញសំឡេង ការថតសំឡេងគឺប្រសើរជាង ប៉ុន្តែសម្រាប់ការទន្ទេញចាំសម្ភារៈថ្មី វាជាការប្រសើរក្នុងការប្រើតារាងអត្ថបទដែលងាយស្រួល។ អានពាក្យ និងឃ្លានីមួយៗដោយប្រុងប្រយ័ត្ន បញ្ជាក់ការបកប្រែ រៀនវាក្យសព្ទថ្មីទាំងអស់ ហើយនិយាយឡើងវិញនូវ lexemes ដែលធ្លាប់ស្គាល់រួចហើយ។

តារាងគឺសាមញ្ញ និងអាចយល់បាន អ្នកស្គាល់ពាក្យជាច្រើនរួចហើយ ដូច្នេះពេលនេះមិនត្រូវការឯកសារយោងវេយ្យាករណ៍ទេ។ រៀនភាសាអង់គ្លេសដោយក្តីរីករាយ!

ចងចាំផងដែរវាក្យសព្ទនៃមេរៀនអូឌីយ៉ូគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។ ការទស្សន៍ទាយអនាគត

ឥឡូវនេះ សូមអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានដោយការធ្វើសាមញ្ញមួយ។
កិច្ចការផ្ទះ (Homework):

1. អានការសន្ទនានៅដើមមេរៀនច្រើនដង។ ហ្វឹកហាត់ជាមួយមិត្តភក្តិ។ រៀនតារាង។
2. បកប្រែឃ្លាទៅជាភាសាអង់គ្លេស ហើយសរសេរប្រយោគនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា៖

• ខ្ញុំចូលចិត្តទៅសាលារៀន
• ខ្ញុំចូលចិត្តភាពយន្តនេះខ្លាំងណាស់
• ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តការលេងដែលយើងបានឃើញ
• ខ្ញុំមិនចូលចិត្តការលេងដែលយើងបានឃើញទាល់តែសោះ
• នេះ​ជា​រឿង​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​ខ្លាំង​ណាស់។
• អាលីសស្រឡាញ់កីឡាខ្លាំងណាស់
• ខ្ញុំពិតជាមិនចូលចិត្តរឿងកំប្លែងទេ។

3. ឆ្លើយសំណួរជាភាសាអង់គ្លេស ហើយសរសេរចម្លើយនៅក្នុងសៀវភៅការងាររបស់អ្នក៖

• តើអ្នករីករាយនឹងការទៅរោងកុនទេ?
• តើអ្នកសប្បាយចិត្តនឹងការលេងដែលអ្នកបានឃើញទេ?

ការវាយតម្លៃការងាររបស់សិស្ស

ការសរសើរ៖ កម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃការអនុម័ត

អស្ចារ្យ! ល្អឥតខ្ចោះ! អស្ចារ្យ! អស្ចារ្យ! ការងារអស្ចារ្យ! អស្ចារ្យ! អស្ចារ្យ! អស្ចារ្យ។ អស្ចារ្យ! វ៉ោ​វ! វត្ថុ​ដ៏​អស្ចារ្យ! អ្នកធ្វើបានល្អណាស់! រក្សា​វា​ឡើង​! ល្អណាស់។ ហ៊ឺសម្រាប់អ្នក! នោះ​ល្អ​ជាង​មុន! ការងារដ៏អស្ចារ្យ! អស្ចារ្យ! ការសម្តែងពិសេស។ អ្នកបានបង្កើតថ្ងៃរបស់ខ្ញុំ។ នោះ​ជា​ការ​ល្អ​ណាស់។ ល្អ​ណាស់! ការងារ​ល្អ! ផ្លូវ​ដែល​ត្រូវ​ទៅ! ល្អ​ណាស់! អស្ចារ្យណាស់អ្នក! នោះហើយជាចំណុចពិតប្រាកដ។ នោះជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរក។ អ្នកកាន់តែប្រសើរឡើងគ្រប់ពេលវេលា។ អ្នកបានប្រសើរឡើងគ្មានទីបញ្ចប់។ អ្នក​មាន​គំនិត។ នោះជា (ច្រើន/ច្រើន) ប្រសើរជាង។ អ្នកកំពុងប្រសើរឡើង។ អ្នកបានរីកចម្រើនច្រើន។

ការវាយតម្លៃការងាររបស់កុមារ

ការងារ! ការខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏អស្ចារ្យ! អស្ចារ្យមែន! ការងារដ៏ស្រស់ស្អាត។ ស្អាត! ប៊ីងហ្គោ! ក្លាហាន! គួរឲ្យសង្វេគ! អស្ចារ្យ! សកម្មភាពថ្នាក់! ឆ្លាត! អបអរសាទរ! ឡូយ! ឌីណាមិច! អស្ចារ្យ! ប្លែក! ការសម្តែងពិសេស។ ការងារពិសេសទៀតហើយ! អស្ចារ្យ! ការងារអស្ចារ្យ! ឆ្ងាយ! ការងារដ៏អស្ចារ្យ! ឱ្យពួកគេឱបធំ។ ល្អ! ល្អ​សម្រាប់​អ្នក! ការងារ​ល្អ! រៀនល្អ! គំនិតល្អ! ផែនការល្អ! អស្ចារ្យ! ចម្លើយដ៏អស្ចារ្យ! ការរកឃើញដ៏អស្ចារ្យ! ការងារដ៏អស្ចារ្យ! ត្រគាក! ត្រគាក! ហ៊ឺយ! ហ៊ឺសម្រាប់អ្នក! សិល្បៈ​យ៉ាង​ណា! មិនធម្មតា! ស្អាតប៉ុណ្ណា។ ដើម! ឆ្លាតម្ល៉េះ! គិតម៉េចទៅ! ខ្ញុំមិនអាចយកឈ្នះវាបានទេ! ខ្ញុំដឹងថាអ្នកអាចធ្វើវាបាន។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកមានវានៅក្នុងអ្នក! ខ្ញុំចូលចិត្តវិធីដែលអ្នកបានធ្វើ! ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត​អ្នក។ ខ្ញុំ​ទុកចិត្ត​អ្នក។ ខ្ញុំ​មាន​មោទនភាព​ចំពោះ​អ្នក។ វាមិនអាចប្រសើរជាងនេះទេ! វាជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលខ្ញុំសង្ឃឹម! រក្សា​ការ​ងារ​ល្អ! មើលទៅល្អ។ អស្ចារ្យ! អស្ចារ្យមែន! មិនអីទេ! សប្បាយ​ចិត្ត​ទៅ! ការងារល្អ! គ្មានអ្វីអាចរារាំងអ្នកបានទេឥឡូវនេះ។ ឥឡូវ​អ្នក​បាន​វា​ហើយ! លេចធ្លោ! ពូកែសម្តែង! អស្ចារ្យ! ការងារគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ត្រូវហើយ! និយាយថា "សូមអរគុណ" ។ ស្នាដៃដ៏អស្ចារ្យ! ហួសចិត្ត! អស្ចារ្យ! ការងារដ៏អស្ចារ្យ! ការងារដ៏អស្ចារ្យ! អស្ចារ្យ! ឱន! អស្ចារ្យ! អរគុណសម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់! អរគុណសម្រាប់ការជួយ! ពិតជាអស្ចារ្យមែន! នោះជាសុជីវធម៌។ ជា​ការ​ដែល​មិន​គួរ​ឱ្យ​ជឿ! នោះ​ហើយ​ជា​ការ​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ។ នោះ​ជា​ការ​គួរ​ឱ្យ​កត់​សម្គាល់។ នោះជាសិទ្ធិ។ នោះជាការល្អបំផុត។ លើក​មេដៃ! ការងារមិនគួរអោយជឿ! ក្លាហានណាស់! ល្អ​ណាស់! ផ្លូវ​ដែល​ត្រូវ​ទៅ! ល្អ​ណាស់! ពូកែមែន! គំនិតល្អណាស់! ពិរោះណាស់អ្នកស្តាប់! អ្វី​ដែល​ជា​ការ​ស្រមៃ​! អស្ចារ្យមែន! ការចែករំលែកដ៏អស្ចារ្យ។ វ៉ោ​វ! អ្នក​ជា​កម្មសិទ្ធិ។ អ្នកបំភ្លឺថ្ងៃរបស់ខ្ញុំ។ អ្នកបានឆ្លងកាត់! អ្នកសមនឹងទទួលបានការឱប។ អ្នកធ្វើបានល្អណាស់។ អ្នកយល់ហើយ! អ្នកទៅម៉ាយបន្ថែម! អ្នក​មាន​អារម្មណ៍​កំប្លែង​អស្ចារ្យ។ អ្នកមានស្នាមញញឹមដ៏អស្ចារ្យ។ អ្នក​បាន​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​កើត​ឡើង​! អ្នកបានបង្កើតភាពខុសគ្នា! អ្នក​ធ្វើ​ឱ្យ​ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​ល្អ។ អ្នកធ្វើឱ្យខ្ញុំសប្បាយចិត្ត។ អ្នក​ធ្វើ​ឱ្យ​ខ្ញុំ​ញញឹម! អ្នកបានបង្កើតថ្ងៃរបស់ខ្ញុំ។ អ្នកធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ខ្ញុំពេញលេញ។ អ្នកមានន័យច្រើនចំពោះខ្ញុំ។ អ្នកធ្វើជាគំរូល្អ! អ្នកគួរតែមានមោទនភាព! អ្នកបានព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំង! អ្នកធ្វើការយ៉ាងលំបាក។ ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកពិតជាបង្ហាញ! ជំនួយរបស់អ្នករាប់! គម្រោងរបស់អ្នកគឺជាអត្រាដំបូង! ការងាររបស់អ្នកមើលមិនឃើញ! អ្នកគឺលេខ 1! អ្នក​គួរ​ឱ្យ​ស្រឡាញ់។ អ្នក​អស្ចារ្យ​ណាស់! អ្នកគឺជាជើងឯក! អ្នក​ជា​ទី​ស្រឡាញ់។ អ្នកគឺជាមិត្តល្អ។ អ្នកគឺជាអ្នកជំនួយដ៏ល្អ។ អ្នកជាអ្នកស្តាប់ដ៏ល្អ។ អ្នកគឺជាសេចក្តីរីករាយ! អ្នកមិនអីទេ! អ្នករីករាយដែលបានដឹង! អ្នកគឺជាទាហានពិតប្រាកដ! អ្នកគឺជាផ្កាយភ្លឺ! អ្នកគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិ។ អ្នកគឺជាអ្នកឈ្នះ! អ្នកស្អាតណាស់។ អ្នកកំពុងយកចិត្តទុកដាក់។ អ្នកកំពុងចាប់! អ្នកពិតជារំភើបណាស់។ អ្នកពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ អ្នកកាន់តែប្រសើរឡើង! អ្នកកំពុងធំឡើង។ អ្នកពិតជាមិនគួរឱ្យជឿ។ អ្នកកំពុងបំផុសគំនិត! អ្នកស្អាត! អ្នកស្ថិតនៅលើគោលដៅ។ អ្នកស្ថិតនៅពីលើវា។ អ្នកកំពុងធ្វើដំណើរហើយ។ អ្នកគឺជាប្រភេទមួយ។ អ្នកមានតម្លៃ។ អ្នក​រំជួល​ចិត្ត! ស្រួច! អ្នកពិតជាច្នៃប្រឌិតណាស់។ អ្នកពិតជាឋានសួគ៌ណាស់។ អ្នកមានសារៈសំខាន់ណាស់។ អ្នក​ចិត្ត​ល្អ​ណាស់! អ្នក​គួរ​ឱ្យ​ថើប​ណាស់។ អ្នកពិតជាសប្បាយណាស់។ អ្នកពិតជាផ្អែមល្ហែមណាស់។ អ្នកពិសេស! អ្នកពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ អ្នក​ពិត​ជា​សប្បាយ​ចិត្ត​ណាស់។ អ្នកពូកែណាស់! អ្នក​គឺ​អស្ចារ្យ​បំផុត! អ្នកគឺជាកំពូល! អ្នកពិតជាប្លែក! អ្នកទទួលខុសត្រូវណាស់! អ្នកពិតជាមានទេពកោសល្យណាស់! អ្នកពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ អ្នកបានរកឃើញអាថ៌កំបាំង។ អ្នកបានទទួលការគោរពរបស់ខ្ញុំ! អ្នកបានទទួលវាហើយ! អ្នកមានអ្វីដែលវាត្រូវការ! អ្នកបានរីកចម្រើនហើយ! ឯង​ធ្វើ​ហួស​ហើយ!

ការវាយតម្លៃចំលើយនៃចម្លើយ

ត្រឹមត្រូវ។ បាទ។ ផាកពិន័យ ល្អ ត្រូវ​ណាស់។ នោះជាសិទ្ធិ។ នោះ​ហើយ​ជា​វា។ ពិតជា​ត្រឹម​ត្រូវ។ នោះពិតជាត្រឹមត្រូវណាស់។ បាទ អ្នកបានទទួលវាហើយ។ អ្នក​មាន​គំនិត។ ការស្មានល្អ។ យ៉ាង​ពិតប្រាកដ។ ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត​វា! ល្អ​សម្រាប់​អ្នក! ល្អណាស់។ នោះជាការត្រឹមត្រូវឥតខ្ចោះ។ បាទ អ្នកបានទទួលវាហើយ។ នោះជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរក។ អ្នកពិតជាយល់ឃើញហើយ! ពេលនេះល្អជាង! អ្នកកំពុងប្រសើរឡើង។ ធ្វើបានល្អ។ អ្នកបានរីកចម្រើនច្រើន។ អ្នកមិនបានធ្វើខុសតែមួយទេ។ ខ្ញុំបានសម្គាល់អត្ថបទរបស់អ្នក។ ខ្ញុំក៏បានធ្វើការកែតម្រូវខ្លះដែរ។ វា (ទាំងអស់) អាស្រ័យ។ វាប្រហែលជា, ខ្ញុំគិតថា។ នៅក្នុងវិធីមួយ, ប្រហែលជា។ ប្រភេទនៃ បាទ។ នោះ​ជាច្រើន​ទៀត​ដូចជា​វា។ នោះល្អជាង។ នោះល្អជាងច្រើន។ អ្នកបានប្រសើរឡើងច្រើន។ នោះហើយជាវិធី។ ពិតជា​ត្រឹម​ត្រូវ។ រីករាយ (តែក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស). អ្នកបានធ្វើកិច្ចការល្អណាស់ពីនោះ។

ការវាយតម្លៃនៃចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ ឬមិនត្រឹមត្រូវ

មិន​ប្រាកដ​ទេ។ ជាអកុសលមិនមែនទេ។ ខ្ញុំខ្លាចថាវាមិនត្រឹមត្រូវទេ។ អ្នក​មិន​អាច​និយាយ​បាន​ទេ ខ្ញុំ​ខ្លាច។ អ្នកមិនអាចប្រើពាក្យនេះនៅទីនេះបានទេ។ ព្យាយាម​ល្អ ប៉ុន្តែ​មិន​ត្រូវ​ទេ។ មិនត្រឹមត្រូវទេ។ ព្យាយាម​ម្តង​ទៀត។ មិនពិតប្រាកដទេ។ អ្នកស្ទើរតែត្រូវហើយ។ នោះហើយជាស្ទើរតែវា។ អ្នកបានពាក់កណ្តាលផ្លូវហើយ។ អ្នកស្ទើរតែទទួលបានវា។ អ្នកស្ថិតនៅលើបន្ទាត់ត្រឹមត្រូវ។ អ្នកនៅតែមានបញ្ហាខ្លះជាមួយការបញ្ចេញសំឡេង។ អ្នកត្រូវការការអនុវត្តបន្ថែមទៀតជាមួយពាក្យទាំងនេះ។ អ្នកនឹងត្រូវចំណាយពេលខ្លះដើម្បីអនុវត្តវា។ មិនត្រឹមត្រូវទេ សូមព្យាយាមម្តងទៀត។ អ្នកស្ទើរតែទទួលបានវា។ អ្នកបានពាក់កណ្តាលផ្លូវនៅទីនោះ។ ទាយទៅមើល បើមិនដឹង។ កុំបារម្ភ វានឹងប្រសើរឡើង។ ចុះបើខ្ញុំផ្តល់តម្រុយមួយ? ខ្ញុំនឹងជួយអ្នកប្រសិនបើអ្នកជាប់គាំង។ នោះមិនល្អខ្លាំងណាស់។ នោះជាការខកចិត្តជាជាង។ អ្នកអាចធ្វើបានល្អជាងនោះ។ អ្នកមួយចំនួននៅតែត្រូវការការកែលម្អជាមួយ (គុណនាម)។

ការកត់សម្គាល់កំហុស និងសញ្ញានៅក្នុងមេរៀនភាសាអង់គ្លេស។ តើពួកគេឈរដើម្បីអ្វី?

នៅសាលារៀន គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសជាច្រើនបានចែកចាយសៀវភៅកត់ត្រាជាមួយនឹងការងារដែលបានបញ្ជាក់។ សិស្ស​មិន​ចេះ​តែ​យល់​អត្ថន័យ​ខ្លះៗ​របស់​គ្រូ​នោះ​ទេ។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ ខ្ញុំបានព្យាយាមបង្កើតសញ្ញាណទូទៅបំផុត។

ថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស.

នៅក្នុងប្រទេសដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេស ប្រព័ន្ធផ្សេងគ្នានៃការរចនាក្រាហ្វិកនៃចំណាត់ថ្នាក់គឺខុសពីប្រទេសរបស់យើង។ យើងមានពិន្ទុខ្ពស់បំផុត - 5 និងទាបបំផុត - 1. នៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំនៃប្រទេសដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសពិន្ទុខ្ពស់បំផុតគឺ A និង E ឬ F ទាបបំផុត (អាស្រ័យលើប្រទេសនិងសាលារៀន) ។ វាក៏មានការវាយតម្លៃ N - មិនបានបញ្ជាក់, U - បរាជ័យ (មិនបានចាត់ថ្នាក់) ។

គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់រុស្ស៊ីបានណែនាំប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ប្រហែលជាទូទៅបំផុតគឺ៖

ឧ។ (អស្ចារ្យ) - 5,

ល្អ-4,

សៅរ៍ (ពេញចិត្ត) -៣,

អាក្រក់-2,

អាក្រក់ណាស់ - ១.

ការកំណត់កំហុសនៅពេលរៀនភាសាអង់គ្លេស.

ដើម្បីយល់ពីសិស្សនូវកំហុសអ្វីដែលគាត់បានធ្វើនៅក្នុងប្រយោគ ឬពាក្យ ពួកគេបានណែនាំការរចនាក្រាហ្វិកនៃកំហុស។ នេះគឺជាការកំណត់ទូទៅបំផុត៖

sp ។ - អក្ខរាវិរុទ្ធ, ឧ។ កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ;

Gr. - វេយ្យាករណ៍, i.e. វេយ្យាករណ៍។ គំនិតនេះគឺ voluminous ណាស់, ជាការពិតណាស់;

T - tense, i.e. ប្រើពេលខុស;

Pr., រៀបចំ - បុព្វបទ, i.e. បុព្វបទ (ឧ. នៅ, នៃ ។ល។);

Conj. - ការភ្ជាប់, i.e. សហជីព (និង, ប៉ុន្តែ, ល។ );

សិល្បៈ។ - អត្ថបទ, ឧ។ អត្ថបទ (a, the, -);

ឡេក - lexis, i.e. វាក្យសព្ទ។ ភាគច្រើនទំនងជាពាក្យខុសត្រូវបានគេប្រើប្រាស់ ឬពាក្យខុសត្រូវបានគេប្រើប្រាស់ដែលត្រូវបានគេសន្មត់ថាត្រូវប្រើ (ឧទាហរណ៍ ក្នុងអំឡុងពេលត្រួតពិនិត្យលើម៉ូឌុលជាក់លាក់នៃសៀវភៅសិក្សា)។

ជាការពិតណាស់ នេះមិនមែនជាបញ្ជីពេញលេញនៃការកំណត់កំហុសជាភាសាអង់គ្លេសទេ។ នៅទីនេះខ្ញុំបានរាយបញ្ជីទូទៅបំផុត។ ជាការពិតណាស់ គ្រូ ឬគ្រូភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នកអាចប្រើសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ក្នុងករណីនេះ សុំឱ្យគាត់ពន្យល់ពីសញ្ញាដែលធ្លាប់ប្រើសម្រាប់អ្នក។

Gordeeva Ekaterina Nikolaevna

អនុវិទ្យាល័យ GBOU №187

លើប្រធានបទ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត បទបង្ហាញ និងកំណត់ចំណាំ

"ល្បែងគរុកោសល្យក្នុងការបង្រៀនភាសាបរទេស។ បច្ចេកវិទ្យាហ្គេម និងពហុព័ត៌មានក្នុងមេរៀនភាសាអង់គ្លេស។»

ហ្គេមនេះគឺជាវិធីសាស្រ្តមួយក្នុងការបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សនៅក្នុងមេរៀនភាសាបរទេស។ ដូចដែលការអនុវត្តបង្ហាញ វិធីសាស្ត្រហ្គេមអាចដើរតួជាសមាសធាតុសំខាន់...

រឿងនិទាន និងហ្គេមក្នុងមេរៀនភាសាអង់គ្លេស ជាវិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញភាសារបស់សិស្សនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការអប់រំ។

ភាពផ្ទុយគ្នាដែលកំពុងលេចឡើងរវាងតម្រូវការនៃមនុស្សភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំដោយផ្អែកលើអន្តរកម្មនៃប្រធានបទនិងវិធីសាស្រ្តដែលមានស្រាប់ចំពោះការរៀបចំដំណើរការសិក្សាឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្រូវការថ្មី ...

អង្គុយម្តងទៀត។ មាន​បញ្ហា​អ្វី?!

ខ្ញុំចាំពីគ្រាទាំងនេះពីសាលារៀន៖ គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសម្នាក់កំពុងផ្តល់សៀវភៅកត់ត្រាជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តដែលបានផ្ទៀងផ្ទាត់។ ដោយដកដង្ហើមធំ ខ្ញុំបើកសៀវភៅកត់ត្រារបស់ខ្ញុំ… សៅរ៍។ អូហូ មានរឿងអីទៀតហើយ!

បាទ/ចាស ខ្ញុំត្រូវតែទទួលស្គាល់ថានៅសាលា ខ្ញុំមិនសូវចេះភាសាអង់គ្លេសទេ។ ប៉ុន្តែទោះបីជាមានការចាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទក៏ដោយ ក៏វាមិនងាយស្រួលក្នុងការកែដែរ ជាពិសេសការងារសរសេរ។ ពេល​ខ្លះ​គេ​មិន​ដឹង​ច្បាស់​ថា​តើ​គ្រូ​ភាសា​អង់គ្លេស​បាន​ដាក់​សញ្ញា​សម្គាល់​អ្វី ហើយ​ជា​ពិសេស​អ្វី​ដែល​ពិត​ជា​កំហុស។

ថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស.

ប្រទេសដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសមានប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់ខុសគ្នា។ ពិន្ទុខ្ពស់បំផុតរបស់យើងគឺ 5 ហើយទាបបំផុតគឺ 1. នៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំនៃប្រទេសដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេស ពិន្ទុខ្ពស់បំផុតគឺ A និង E ឬ F ទាបបំផុត (អាស្រ័យលើប្រទេស និងសាលារៀន)។ វាក៏មានការវាយតម្លៃ N - មិនបានបញ្ជាក់, U - បរាជ័យ (មិនបានចាត់ថ្នាក់) ។

គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់យើងជារឿយៗណែនាំប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ប្រហែលជាទូទៅបំផុតគឺ៖

ឧ។ (អស្ចារ្យ) - 5,

សៅរ៍ (ពេញចិត្ត) -៣,

ប្រសិនបើគ្រូភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នកផ្តល់ពិន្ទុផ្សេងទៀត សូមប្រាប់យើងអំពីពួកគេនៅក្នុងមតិយោបល់។

បាទ/ចាស៎ យើងបានទទួលការវាយតម្លៃដែលបានរកឃើញ។ ឥឡូវនេះអំពីកំហុស។

កំហុសក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេស.

វាកើតឡើងថាដោយចេតនាល្អ គ្រូគ្រាន់តែគូសបញ្ជាក់ពាក្យ ឬបំណែកដែលមានកំហុស ហើយដាក់ប្រភេទនៃការច្របូកច្របល់នៅក្នុងរឹម។ វាត្រូវបានសន្មត់ថាអ្នកខ្លួនឯងត្រូវតែទាយអ្វីដែលខុសហើយកែកំហុស។ គំនិតនេះគឺល្អ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃ squiggle នេះទេ។ ហើយអ្នកអង្គុយហើយគិតថា "តើមានអ្វីខុស?"

ខ្ញុំចាំបានច្បាស់ថា គ្មាននរណាម្នាក់ធ្លាប់ពន្យល់យើងពីអ្វីដែលសញ្ញានៅក្នុងរឹមមានន័យ នៅពេលដែលពួកគេសម្គាល់កំហុសលើការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេស។ ពេល​ចូល​សកលវិទ្យាល័យ ខ្ញុំ​ត្រូវ​ដឹង​សញ្ញាណ​ទាំង​នេះ​រួច​ហើយ។ ខ្ញុំត្រូវតែដោះស្រាយដោយខ្លួនឯង។

រូបតំណាង និងការកំណត់កំហុសជាភាសាអង់គ្លេស។

ឥឡូវ​នេះ ប្រព័ន្ធ​ទូទៅ​ច្រើន​ឬ​តិច​សម្រាប់​បង្ហាញ​កំហុស​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​ត្រូវ​បាន​ប្រើ។ នេះគឺជាការកំណត់ទូទៅបំផុត៖

sp ។ - អក្ខរាវិរុទ្ធ, ឧ។ កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ;

Gr. - វេយ្យាករណ៍, i.e. វេយ្យាករណ៍។ គំនិតនេះគឺ voluminous ណាស់, ជាការពិតណាស់;

T - tense, i.e. ប្រើពេលខុស;

Pr., រៀបចំ - បុព្វបទ, i.e. បុព្វបទ (ឧ. នៅ, នៃ ។ល។);

Conj. - ការភ្ជាប់, i.e. សហជីព (និង, ប៉ុន្តែ, ល។ );

សិល្បៈ។ - អត្ថបទ, ឧ។ អត្ថបទ (a, the, -);

ឡេក - lexis, i.e. វាក្យសព្ទ។ ភាគច្រើនទំនងជាពាក្យខុសត្រូវបានគេប្រើប្រាស់ ឬពាក្យខុសត្រូវបានគេប្រើប្រាស់ដែលត្រូវបានគេសន្មត់ថាត្រូវប្រើ (ឧទាហរណ៍ ក្នុងអំឡុងពេលត្រួតពិនិត្យលើម៉ូឌុលជាក់លាក់នៃសៀវភៅសិក្សា)។

ជាការពិតណាស់ នេះមិនមែនជាបញ្ជីពេញលេញនៃការកំណត់កំហុសជាភាសាអង់គ្លេសទេ។ នៅទីនេះខ្ញុំបានរាយបញ្ជីទូទៅបំផុត។ ជាការពិតណាស់ គ្រូ ឬគ្រូភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នកអាចប្រើសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ក្នុងករណីនេះ សុំឱ្យគាត់ពន្យល់ពីសញ្ញាដែលធ្លាប់ប្រើសម្រាប់អ្នក។