កម្មសិក្សាគឺជាធាតុចាំបាច់នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃស្ថាប័នអប់រំណាមួយ - វាត្រូវតែបញ្ចប់ដោយនិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យ សាលាបច្ចេកទេស សាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាស្ថាន។ លក្ខណៈរបស់សិស្សពីកន្លែងអនុវត្តអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវាយតម្លៃការងាររបស់សិស្សនៅខាងក្រៅជញ្ជាំងនៃស្ថាប័នអប់រំ និងស្វែងរកគំនិតរបស់និយោជកដែលមានសក្តានុពលអំពីអ្នកហាត់ការជាអ្នកឯកទេសនាពេលអនាគត។ ឯកសារ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ជូន​រួម​ជាមួយ​នឹង​របាយការណ៍​អនុវត្ត​ដែល​បាន​បញ្ចប់ និង​កំណត់ហេតុ​ប្រចាំថ្ងៃ។ ប៉ុន្តែតើវាជាអ្វី? ចូរយើងដោះស្រាយវា។

លក្ខណៈសម្រាប់និស្សិតដែលមានកម្មសិក្សា៖ របៀបសរសេរ កន្លែងដែលត្រូវទទួល

នៅក្នុងដំណើរការនៃការផលិត និងជាពិសេសការអនុវត្តមុនសញ្ញាបត្រ សិក្ខាកាមសិក្សាពីសកម្មភាពរបស់អង្គការ "ពីខាងក្នុង" គោលដៅរបស់គាត់គឺដើម្បីសម្រេចថាតើបរិមាណនៃចំណេះដឹងរបស់គាត់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការងារឯករាជ្យដែរឬទេ? គាត់ត្រូវតែបង្ហាញចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់គាត់ទៅកាន់ប្រធានផ្នែកអនុវត្តពីអង្គការ ដែលជំនួសគ្រូនឹងបង្ហាញពីគំនិតរបស់គាត់អំពីសិស្សក្នុងលក្ខណៈ ហើយថែមទាំងវាយតម្លៃគាត់តាមទស្សនៈរបស់និយោជកដែលមានសក្តានុពល - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ សិស្ស​ធ្វើ​បាតុកម្ម ​គេ​អាច​និយាយ​ថា "​ផ្សាយ​" ខ្លួន​ឯង​ថា​ជា​អ្នក​ឯកទេស "ត្រៀម​ខ្លួន​ហើយ" - តើ​គាត់​នឹង​មាន​តម្លៃ​ដូច​បុគ្គលិក​ដែរ​ឬ​ទេ? លក្ខណៈសម្រាប់និស្សិតសិក្ខាកាមត្រូវតែសរសេរដោយប្រធានប្រតិបត្តិ ដែលអាចជាប្រធាន ឬនិយោជិតដែលត្រូវបានតែងតាំងដោយគាត់៖

• ប្រធាននាយកដ្ឋាន;
• ប្រធាន​ក្រុម;
• ទីប្រឹក្សា;
• អ្នកឯកទេសខាងប្រធានជាដើម។

ប៉ុន្តែសិស្សអាចសរសេរដោយខ្លួនឯងបាន ហើយប្រសិនបើប្រធានអង្គការយល់ស្របនឹងការសរសើររបស់សិក្ខាកាមដែលបានផ្ញើមកគាត់ គាត់នឹងចុះហត្ថលេខាលើសក្ខីកម្មដែលបានបញ្ចប់។ វាជាការចង់បានដែលលក្ខណៈត្រូវបានគូសនៅលើក្បាលសំបុត្ររបស់អង្គការ (សហគ្រាស) ដែលបង្ហាញពីអាសយដ្ឋានរបស់អង្គការ ទម្រង់ច្បាប់៖

• MBOU ជាដើម។

នៅក្នុងទម្រង់បែបបទ ឬឯកសារផ្សេងទៀតដែលបញ្ជាក់ពីកម្មសិក្សាដោយសិស្ស និងមានការវាយតម្លៃលើទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន និងវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ លេខទូរស័ព្ទទំនាក់ទំនងត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។

វាមិនមានបញ្ហាអ្វីដែលនិស្សិតកំពុងអនុវត្ត - គណនេយ្យ ឬគាត់ជាមេធាវីនាពេលអនាគត អ្នកចិត្តសាស្រ្ត - កម្រិតអប្បបរមាចាំបាច់នៃតម្រូវការនៅក្នុងលក្ខណៈត្រូវតែបំពេញ។

ការពិពណ៌នាការងាររបស់និស្សិត

សិក្ខាកាមត្រូវបំពេញភារកិច្ចរបស់ប្រធានអនុវត្តពីបុគ្គលិកបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំ។ ដើម្បីភាពពេញលេញ យើងសូមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យប្រើអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្រ្ត ដែលត្រូវបានដឹកនាំដោយច្បាប់បច្ចុប្បន្ននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ក៏ដូចជាបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុកដែលត្រូវបានអនុម័តដោយអង្គការ៖ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីនាយកដ្ឋាន ការពិពណ៌នាការងារ។ ឃ្លាខាងក្រោមអាចត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងការពិពណ៌នា៖ "ភារកិច្ចរបស់សិក្ខាកាមរួមមានការងារកិច្ចសន្យានៅសហគ្រាស៖ បង្កើតកិច្ចសន្យាលក់គ្រឿងសង្ហារឹមការិយាល័យ ការងារជួសជុលឃ្លាំង ការផ្តល់សេវាកម្មជួសជុលគ្រឿងសង្ហារឹម ចងក្រងការឆ្លើយតបជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ សំណើ​ពី​ប្រជាពលរដ្ឋ បំពេញ​ទម្រង់​បែបបទ»។

វាគួរតែត្រូវបានដោយសារក្នុងចិត្តថាជំនាញជាក់ស្តែងរបស់មេធាវីនិងគណនេយ្យករនឹងខុសគ្នា។

នៅពេលវាយតម្លៃភារកិច្ចរបស់គ្រូអប់រំកាយ គួរតែនិយាយអំពីកម្រិតនៃកាយសម្បទារបស់គាត់ និងរបៀបដែលវាជួយគាត់នៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សសាលា - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ គាត់អាចជំរុញពួកគេដោយគំរូរបស់គាត់។ ប្រសិនបើសិស្សជាគ្រូបឋមសិក្សា ឬអ្នកអប់រំនាពេលអនាគត នោះកម្រិតវប្បធម៌ខ្ពស់របស់គាត់អាចត្រូវបានសម្គាល់ថាជាលក្ខណៈពិសេសមួយ - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ នេះគឺមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងដំណើរការអប់រំនៃការបង្រៀនកុមារ។

អង្គការណាមួយដែលការងារការិយាល័យត្រូវបានបង្កើតឡើងទាមទារឯកសារត្រឹមត្រូវពីបុគ្គលិករបស់ខ្លួន។ ប្រសិនបើសិស្សបានចូលរួមក្នុងការរៀបចំឯកសារដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់អង្គការនេះ គួរកត់សំគាល់ ព្រោះនិយោជកកំពុងរង់ចាំអ្នកឯកទេសដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ដែលអាចរៀបចំរបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុ សរសេររបាយការណ៍ទាមទារ បំពេញទិនានុប្បវត្តិ និងធ្វើឯកសារផ្សេងៗ។

លក្ខណៈនៃចំណេះដឹងទ្រឹស្តីរបស់សិស្ស និងទទួលបានជំនាញអនុវត្តជាក់ស្តែង

ចរិតលក្ខណៈរបស់សិស្សផ្តល់នូវចរិតលក្ខណៈរបស់គាត់ពីទស្សនៈរបស់និយោជក៖ សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងទ្រឹស្តីដែលមានក្នុងការអនុវត្តការវាយតម្លៃគុណភាពរបស់សិស្សជាបុគ្គលិកដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ឧទាហរណ៍៖ " នៅក្នុងអំឡុងពេលពី "___" ______ ដល់ "___" _______ Ivanova Irina Ivanovna មានកម្មសិក្សាឯកទេសរបស់នាងនៅ Romashka LLC ។ សិក្ខាកាមបានបង្ហាញពីកម្រិតខ្ពស់នៃការបណ្ដុះបណ្ដាលទ្រឹស្តីដែលស្ទាត់ជំនាញ ដោយបានអនុវត្តយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវចំណេះដឹងដែលមាននៅក្នុងការងាររបស់នាង។ ផ្តល់យោបល់លើបញ្ហាច្បាប់ ដែលដឹកនាំដោយច្បាប់បច្ចុប្បន្ន។ សិស្សបានខិតខំពង្រឹងជំនាញជាក់ស្តែងរបស់នាង។ ខ្ញុំបានរៀនពីរបៀបសរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការទាមទារ និងការឆ្លើយតបទៅកាន់ពួកគេ។

នៅក្នុងក្រុម នាងមានភាពវៃឆ្លាត និងគួរសម នាងបានចាត់ចែងកិច្ចការទាំងអស់ដោយមនសិការ។ មានសមត្ថភាពការងារខ្ពស់។ នាង​មិន​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​មាន​ការ​រំលោភ​លើ​វិន័យ​ការងារ​ទេ។ នាងបានតាំងខ្លួនជាបុគ្គលិកដែលមានទំនួលខុសត្រូវ និងមានវិន័យ ខិតខំពង្រឹងចំណេះដឹងផ្នែកទ្រឹស្តី គាំទ្រដោយលំហាត់ជាក់ស្តែង។ ផែនការអនុវត្តផលិតកម្មត្រូវបានបំពេញយ៉ាងពេញលេញ។

ដោយឯករាជ្យបានផ្តល់ដំបូន្មាន និងធ្វើការសម្រេចចិត្តតាមផ្លូវច្បាប់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងស្របតាមច្បាប់។ ពិន្ទុដែលបានណែនាំនៅក្នុងករណីនៃការការពារជាវិជ្ជមាននៃរបាយការណ៍ការអនុវត្តគឺ "5 (ល្អឥតខ្ចោះ)" ។

ការវាយតម្លៃការងាររបស់សិស្ស

លក្ខណៈ​ដែល​សិស្ស​នឹង​នាំ​មក​ពី​កន្លែង​អនុវត្ត​ត្រូវ​មាន​ការ​វាយ​តម្លៃ​គុណភាព​ការងារ។ អ្នកអាចទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ "ល្អឥតខ្ចោះ" នៅក្នុងប័ណ្ណឥណទានរបស់គ្រូលុះត្រាតែប្រធានផ្នែកអនុវត្តវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះការងារនេះ។

ប្រសិនបើវាត្រូវបានបង្ហាញថាសិក្ខាកាមបានចូលរួមក្នុងសកម្មភាពផ្ទាល់របស់អង្គការ នេះនឹងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការបូកបន្ថែម

ដូច្នេះ, វាអាចត្រូវបានបង្ហាញថានិស្សិតដែលកំពុងសិក្សាដើម្បីក្លាយជាមេធាវីបានចូលរួមក្នុងសម័យប្រជុំរបស់តុលាការឬនៅក្នុងការរៀបចំនៃការទាមទារ, បណ្តឹង, គាំទ្រដល់ប្រតិបត្តិការផ្លូវច្បាប់ឬទទួលយកអ្នកដាក់ពាក្យសុំជាជំនួយការមេធាវី; សិស្ស - ចិត្តវិទូ - ធ្វើការជាមួយមនុស្ស; អ្នកឯកទេសអនាគតក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចគណនេយ្យករ - ក្នុងការរៀបចំរបាយការណ៍ប្រចាំត្រីមាស។

សរុបសេចក្តីមក ប្រធានផ្នែកអនុវត្តគួរតែផ្តល់ការវាយតម្លៃចុងក្រោយដល់សិក្ខាកាម៖ "ការវាយតម្លៃដែលបានណែនាំគឺ "៥" (ល្អណាស់) ។

តម្រូវការសម្រាប់ការចុះឈ្មោះនៃលក្ខណៈរបស់សិស្ស

មិនមានគំរូរចនាឯកសណ្ឋានទេ - រឿងសំខាន់គឺថាវាឆ្លុះបញ្ចាំងពីសកម្មភាពជាក់ស្តែងក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា។

ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណនិស្សិតដែលត្រូវបានផ្តល់លក្ខណៈពីកន្លែងកម្មសិក្សា អ្នកត្រូវតែបញ្ជាក់៖

បន្ទាប់អ្នកត្រូវបញ្ជាក់ទិន្នន័យដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់អត្តសញ្ញាណកន្លែងកម្មសិក្សា (ទម្រង់បែបបទអង្គការនិងច្បាប់របស់ខ្លួនឈ្មោះនាយកដ្ឋាន) ក៏ដូចជាប្រធាននៃការអនុវត្ត - ទីតាំងនាយកដ្ឋាននាមត្រកូលនាមខ្លួន patronymic ។

ពិចារណាថាមានប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការអនុវត្ត, យោងទៅតាម, វាគឺជាការចង់បង្ហាញប្រភេទជាក់លាក់មួយ, កាលបរិច្ឆេទនៃការចាប់ផ្តើមនិងចុងបញ្ចប់របស់ខ្លួន។

តើសិស្សបានធ្វើអ្វីក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា? គួរកត់សំគាល់នូវអ្វីដែលសិក្ខាកាមបានធ្វើក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា ស្របតាមភារកិច្ចផ្លូវការរបស់និយោជិតនៃនាយកដ្ឋាន។

ហើយឥឡូវនេះអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនោះគឺថាប្រធានផ្នែកអនុវត្តពីអង្គការត្រូវតែវាយតម្លៃសិក្ខាកាមតាមទស្សនៈវិជ្ជាជីវៈ៖

• គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់;
• កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលមាន;
• ទទួលបានជំនាញអនុវត្តថ្មី;
• សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តបទពិសោធន៍ទ្រឹស្តីរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្ត;
• គុណភាពទំនាក់ទំនងរបស់សិក្ខាកាម។

ទម្រង់នៃចរិតលក្ខណៈរបស់សិស្សពីកន្លែងអនុវត្តត្រូវបានគូរឡើងដោយយោងទៅតាមច្បាប់ទូទៅ - ជាភាសារុស្សីក្នុងអត្ថបទដែលបានបោះពុម្ព 14 នៅក្នុងពុម្ពអក្សរ Times New Roman ដែលមានចន្លោះពេល 1.5 ។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យសរសេរអត្ថបទមិនលើសពី 1 ទំព័រ។

ឧទាហរណ៍ អ្នកអាចយកគំរូរបស់យើងខាងក្រោមដោយបញ្ចូលទិន្នន័យរបស់អ្នកទៅក្នុងពួកវា។ វាមិនត្រូវបានណែនាំអោយទាញយកលក្ខណៈដែលត្រៀមរួចជាស្រេចពីគេហទំព័ររបស់សិស្សនោះទេ - ពួកគេទាំងអស់សុទ្ធតែមានលក្ខណៈបុគ្គល គំរូនៃលក្ខណៈសិស្សពីកន្លែងអនុវត្តអាចមើលបាននៅទីនេះដោយបញ្ចូលទិន្នន័យរបស់អ្នកនៅទីនោះ។

ភាពត្រឹមត្រូវនៃធាតុត្រូវតែបញ្ជាក់ដោយហត្ថលេខារបស់ប្រធានការអនុវត្តពីអង្គការនិងបញ្ជាក់ដោយត្រា។

ឧទាហរណ៍នៃចរិតលក្ខណៈពីកន្លែងអនុវត្ត

នៅក្នុងឯកសារភ្ជាប់មកជាមួយ អ្នកអាចឃើញគំរូនៃលក្ខណៈរបស់សិស្សពីកន្លែងអនុវត្ត។

ចរិកលក្ខណៈរបស់សិក្ខាកាមនៅសាលាបឋមសិក្សា

លក្ខណៈសម្រាប់សិស្ស- ឯកសារ​មួយ​ប្រភេទ​ដែល​កម្រ​មាន​ក្នុង​ជីវិត​សិស្ស​ណា​ម្នាក់។ ចំណាំថាចរិតលក្ខណៈអាចមានពីរប្រភេទ៖ លក្ខណៈទូទៅសម្រាប់សិស្ស ដែលត្រូវបានផ្តល់ជូននៅកន្លែងតម្រូវ (ឧទាហរណ៍ចំពោះប៉ូលីស-ប៉ូលីស។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងមិនចាំបាច់ដោះស្រាយរឿងនេះទេ) និងលក្ខណៈ សម្រាប់និស្សិតហាត់ការ ដែលសិស្សទទួលបាននៅកន្លែងអនុវត្តការឆ្លងកាត់។ ពិចារណាពីលក្ខណៈពិសេសនៃប្រភេទនីមួយៗនៃឯកសារទាំងនេះ ពីព្រោះ។ ដោយសារតែការតំរង់ទិសគោលដៅផ្សេងគ្នា ពួកវាខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីគ្នាទៅវិញទៅមកនៅក្នុងខ្លឹមសាររបស់ពួកគេ។

ប្រភេទទី 1. លក្ខណៈទូទៅសម្រាប់សិស្សដែលផ្តល់ពីការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសនៅកន្លែងដែលត្រូវការ។

ត្រូវតែនៅលើក្បាលសំបុត្ររបស់សាលា។

កន្លែងដែលមានតម្រូវការ៖

- ការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យមួយផ្សេងទៀតនៃសាកលវិទ្យាល័យដូចគ្នា (ឧទាហរណ៍នៅពេលផ្ទេរនិស្សិតទៅមហាវិទ្យាល័យមួយផ្សេងទៀត)

- ការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសនៃស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀត (នៅពេលផ្ទេរទៅសាកលវិទ្យាល័យមួយផ្សេងទៀត)

- និយោជកអនាគត (ក្នុងករណីចែកចាយនិស្សិតបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា)

- ការិយាល័យចុះឈ្មោះ និងចុះឈ្មោះយោធា

- ប៉ូលីស, -

រចនាសម្ព័ន្ធឯកសារ៖

1. "មួក" ។ នៅទីនេះ ព័ត៌មានលម្អិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ ក៏ដូចជាអង្គការដែលលក្ខណៈនេះត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់និស្សិត គួរតែត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។

2. ទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនអំពីសិស្ស, i.e. ឈ្មោះពេញ ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត កាលបរិច្ឆេទចូលរៀននៅគ្រឹះស្ថានអប់រំ វគ្គសិក្សានៅពេលនេះ មហាវិទ្យាល័យ និងឯកទេស។

3. ទិន្នន័យវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស។ ជាទូទៅ ការរីកចម្រើនរបស់សិស្សត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ អាកប្បកិរិយារបស់សិស្សចំពោះដំណើរការសិក្សា កម្រិតមធ្យមត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។ នៅក្នុងផ្នែកនៃលក្ខណៈនេះ ចំណង់ចំណូលចិត្ត និងភាពជោគជ័យរបស់និស្សិតទាក់ទងនឹងជីវិតសង្គមរបស់សាកលវិទ្យាល័យអាចត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។

4. ទិន្នន័យស្តីពីទំនាក់ទំនងជាមួយសមាជិកផ្សេងទៀតនៃក្រុម (សិស្ស គ្រូ)។ ផ្នែកនេះគឺជារូបភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សកាន់តែច្រើនដោយផ្តល់នូវគំនិតអំពីកម្រិតនៃវប្បធម៌របស់គាត់និងចរិតលក្ខណៈរបស់គាត់។

5. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ សេចក្តីសង្ខេបទូទៅ កាលបរិច្ឆេទនៃការរៀបចំឯកសារ និងហត្ថលេខារបស់អ្នកទទួលខុសត្រូវ (ព្រឹទ្ធបុរស)។

ឧទាហរណ៍នៃលក្ខណៈទូទៅសម្រាប់សិស្ស សូមមើលខាងក្រោម។

ប្រភេទទី 2. លក្ខណៈសម្រាប់សិស្សសិក្ខាកាម

ប្រភេទនៃចរិតលក្ខណៈនេះគួរតែត្រូវបានគូរឡើងនៅក្នុងនាយកដ្ឋានបុគ្គលិកនៃអង្គការដែលការអនុវត្តបានកើតឡើង ឬដោយបុគ្គលក្រោមការណែនាំដែលការអនុវត្តបានធ្វើឡើងនៅលើផ្នែកនៃសហគ្រាស។ ខ្ញុំកំពុងសរសេរ "គួរតែត្រូវបានចងក្រង" ពីព្រោះ ជាញឹកញាប់ជាងនេះទៅទៀត គ្មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងសហគ្រាសចង់ចងក្រងលក្ខណៈទាំងនេះទេ។ ពួកគេសុំឱ្យសិស្សសរសេរវាដោយខ្លួនឯង ហើយនៅសហគ្រាសគ្រាន់តែចុះហត្ថលេខាប៉ុណ្ណោះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាជាការសំខាន់ដើម្បីដឹងពីលក្ខណៈពិសេសនៃការសរសេរឯកសារនេះ។

លក្ខណៈរបស់និស្សិត-សិក្ខាកាមត្រូវតែបោះពុម្ពនៅលើក្បាលសំបុត្ររបស់សហគ្រាសដែលនិស្សិតមានកម្មសិក្សា។

កន្លែងធ្វើបទបង្ហាញគឺជាស្ថាប័នអប់រំរបស់សិស្ស។

លក្ខណៈពិសេសនៃខ្លឹមសារ៖ ការវាយតម្លៃលើកម្រិតទូទៅនៃវិជ្ជាជីវៈ ការត្រៀមខ្លួន ចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់សិស្ស ដែលបានបង្ហាញក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា គួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ចំណាំថាការអនុវត្តអាចជាការណែនាំ (នៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃការសិក្សា) ផលិតកម្ម (នៅក្នុងវគ្គសិក្សាកណ្តាល) និងមុនសញ្ញាប័ត្រ (រៀងគ្នាបន្ទាប់ពីវគ្គសិក្សាចុងក្រោយនៃការសិក្សា) ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ រចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃលក្ខណៈសម្រាប់សិស្ស-សិក្ខាកាមនៅតែអនុវត្តមិនផ្លាស់ប្តូរ។

លម្អិតតាមដែលអាចធ្វើបាន ចរិតលក្ខណៈឆ្លុះបញ្ចាំងពីគុណសម្បត្ដិរបស់សិស្សទូទៅចំពោះប្រភេទសកម្មភាពណាមួយ - សកម្មភាព ទំនួលខុសត្រូវ ឯករាជ្យភាព សមត្ថភាពការងាររបស់គាត់។

ទិន្នន័យទាំងអស់ត្រូវតែមានគោលបំណង 100% ដើម្បីឱ្យអ្នកទទួលមនុស្សមានគំនិតត្រឹមត្រូវ។

អ្នកអានជាទីគោរព! អត្ថបទរបស់យើងនិយាយអំពីវិធីធម្មតាក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាផ្លូវច្បាប់ ប៉ុន្តែករណីនីមួយៗមានលក្ខណៈប្លែកពីគេ។

បើចង់ដឹង របៀបដោះស្រាយបញ្ហារបស់អ្នកយ៉ាងពិតប្រាកដ - ទាក់ទងទម្រង់អ្នកប្រឹក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតនៅខាងស្តាំ ឬហៅតាមទូរស័ព្ទ។

វាលឿនហើយឥតគិតថ្លៃ!

តើ​រឿង​ទាំង​អស់​នេះ​គួរ​សរសេរ​ក្នុង​កាលៈទេសៈ​ណា​ខ្លះ?

• ដូច្នេះសិស្សអាច "រាយការណ៍" អំពីការស្នាក់នៅរបស់គាត់នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។ នេះគឺចាំបាច់សម្រាប់ការិយាល័យចុះឈ្មោះ និងចុះឈ្មោះចូលបម្រើកងទ័ព។
• ដើម្បីអាចទទួលបានការងារអចិន្រ្តៃយ៍ / បណ្តោះអាសន្នជាបុគ្គលិកសំខាន់ឬកម្មករក្រៅម៉ោង;
• ប្រធានអង្គការដែលសិស្សត្រូវបានបញ្ជូនជាសិក្ខាកាម;
• ក្នុងករណីផ្សេងទៀតដែលច្បាប់បានចែង។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងករណីទាំងអស់នេះ លក្ខណៈអាចមិនមាននៅក្នុងតម្រូវការ។ ប៉ុន្តែបុគ្គលិករបស់ព្រឹទ្ធបុរសត្រូវតែអាចសរសេរវាបានត្រឹមត្រូវ។

តាមក្បួនឯកសារនេះត្រូវបានចងក្រងដោយគ្រូដែលជាអ្នកថែរក្សាក្រៅម៉ោងនៃក្រុមសិក្សា។ ប៉ុន្តែបុគ្គលិកនៃសាកលវិទ្យាល័យបែបនេះមិនតែងតែមានព័ត៌មានដែលអាចទុកចិត្តបានអំពីវួដរបស់គាត់ទាំងអស់នោះទេ។

ដូច្នេះ ដើម្បីសង្ខេបព័ត៌មាន ប្រធានក្រុមអាចចូលរួម - ពីក្នុងចំណោមសិស្សដទៃទៀត ដែលដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីទិន្នន័យអំពីវឌ្ឍនភាព និងគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សម្នាក់ៗក្នុងក្រុម។ បន្ទាប់មក អ្នកថែរក្សាគ្រាន់តែចុះហត្ថលេខាលើទីបន្ទាល់ ហើយនាំវាទៅព្រឹទ្ធបុរសដើម្បីអនុម័ត។

ប្រភេទសំខាន់ៗនៃលក្ខណៈ៖

• និយោជិតដែលត្រូវបានជួលថ្មី;
• មត្តេយ្យសិក្សាដែលស្នាក់នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា;
• សិស្ស (ឬសិស្សសាលា) ស្នាក់នៅ / ចាកចេញពីស្ថាប័នអប់រំទូទៅឬពីវា;
• សិស្ស ព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលត្រូវបានផ្ញើទៅការិយាល័យចុះឈ្មោះ និងចុះឈ្មោះយោធា ឬភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់។

ប្រភេទបីចុងក្រោយអាចត្រូវបានផ្សំតាមលក្ខខណ្ឌទៅក្នុងក្រុមសិស្សវ័យក្មេងមួយក្រុមធំ។ ឯកសារបែបនេះជាធម្មតាត្រូវបានដំណើរការនៅក្នុងវិស័យអប់រំ - មត្តេយ្យសិក្សា, អនុវិទ្យាល័យទូទៅ, អនុវិទ្យាល័យពិសេស, ខ្ពស់ជាងនេះ។

តើលក្ខណៈសម្រាប់សិស្សចងក្រងក្នុងគោលបំណងអ្វី?

1. ការងារ។ជាទូទៅ តាមនិយមន័យ សិស្សគឺជាសហគមន៍ដែលមិនធ្វើការ ដែលសមាជិករបស់ពួកគេកំពុងសិក្សាបណ្ដោះអាសន្ននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ឬមធ្យមសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទម្រង់បែបបទដូចជា ក្រៅម៉ោង ការអប់រំពេលល្ងាច និងការសិក្សាខាងក្រៅពាក់ព័ន្ធនឹងការងារក្រៅម៉ោងរបស់សិស្ស ហើយផ្តល់ឱ្យគាត់នូវឱកាសដើម្បីរកប្រាក់បន្ថែម។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដាក់ពាក្យសុំការងារ ជាពិសេសនៅក្នុងស្ថាប័នរដ្ឋ គួរតែឲ្យគាត់មានឯកសារ “មគ្គុទ្ទេសក៍” មកជាមួយ ព្រោះគាត់មិនទាន់មានសញ្ញាបត្រ (វិញ្ញាបនបត្រ) នៃការអប់រំពិសេសឧត្តមសិក្សា ឬមធ្យមសិក្សានៅក្នុងដៃរបស់គាត់។
2. សិស្សក៏មានកាតព្វកិច្ចជាទៀងទាត់ដើម្បី "ចូល" នៅការិយាល័យចុះឈ្មោះ និងចុះឈ្មោះយោធាដែនដី៖គាត់បាននាំយកព័ត៌មានអំពីមហាវិទ្យាល័យ លក្ខខណ្ឌនៃការអប់រំបន្ត ដូច្នេះហើយទើបគាត់ពន្យាពេលការចូលបម្រើកងទ័ព។ ដូច្នេះ លក្ខណៈសម្រាប់ការិយាល័យចុះឈ្មោះ និងចុះឈ្មោះចូលបម្រើកងទ័ព ជាពិសេសគួរតែមានព័ត៌មានលំអិតអំពីវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស។
3. វាក៏អាចកើតឡើងផងដែរដែលថា សិស្ស ទោះជាដោយហេតុផលអ្វីក៏ដោយ អាចត្រូវបាននាំយកទៅទទួលខុសត្រូវផ្នែករដ្ឋបាល ឬព្រហ្មទណ្ឌ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះស្ថាប័នអប់រំរបស់គាត់តាមសំណើរបស់អាជ្ញាធរពិសេសផ្តល់នូវការបំពេញនូវតម្រូវការចាំបាច់ទាំងអស់។
4. តួនាទីសំខាន់មួយទៀតត្រូវបានលេងដោយចរិតលក្ខណៈនៅពេលផ្ទេរនិស្សិតពីសាកលវិទ្យាល័យមួយទៅសាកលវិទ្យាល័យមួយទៀត ឬនៅពេលផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ការផ្លាស់ប្តូរមហាវិទ្យាល័យ នាយកដ្ឋាន ទម្រង់នៃការអប់រំជាដើម។

តម្រូវការរចនាសម្ព័ន្ធ

មានច្បាប់សាមញ្ញមួយចំនួនសម្រាប់ការសរសេរលក្ខណៈ៖

1. វាត្រូវបានសរសេរដោយប្រើកុំព្យូទ័រវាយអក្សរ (កម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ);
2. វាមានរចនាសម្ព័ន្ធឡូជីខលច្បាស់លាស់៖ ផ្នែកណែនាំ ផ្នែកសំខាន់ និងការសន្និដ្ឋាន។
3. វាជាការចង់រក្សាបរិមាណ - 1 ទំព័រនៃអត្ថបទដែលបានបោះពុម្ព (ទំហំ 14, គម្លាតបន្ទាត់តែមួយ, ការចូលបន្ទាត់ស្តង់ដារ) ។ ប្រសិនបើឯកសារចំណាយពេលលើសពី 1 ទំព័រ នោះវាកាន់តែអាចអានបានតិចជាងមុន។

មិនមានក្របខ័ណ្ឌតឹងរ៉ឹងសម្រាប់ការសរសេរនោះទេ ប៉ុន្តែគំរូជាក់លាក់មួយអាចត្រូវបានគេយកជាមូលដ្ឋាន និងប្រើប្រាស់ជាបន្តបន្ទាប់។

1. ក្បាលលក្ខណៈគឺជាឈ្មោះឯកសារ ឈ្មោះពេញរបស់និស្សិត ព័ត៌មានអំពីវគ្គសិក្សារបស់គាត់ មហាវិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យ។
2. ផ្នែកនៃកម្រងសំណួរត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ព័ត៌មានអំពីថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើតរបស់សិស្ស ក៏ដូចជាអំពីការចូលរៀន។
3. ទិន្នន័យសិក្សា- នេះគឺជាព័ត៌មានទូទៅអំពីរបៀបដែលគាត់សិក្សា ថ្នាក់ណាដែលគាត់ឆ្លងកាត់វគ្គសម្រាប់ មាន / មិនមានបំណុលសិក្សា និង / មិនមាននៅលើការឈប់សម្រាកសិក្សា។ ផងដែរ ឧទាហរណ៍នៃពានរង្វាន់ផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងវិញ្ញាសាវិទ្យាសាស្ត្រដែលគាត់បានស្ទាត់ជំនាញអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅទីនេះ។ នេះអាចជាបញ្ជីនៃសញ្ញាប័ត្រ អរគុណ ការពិនិត្យឡើងវិញ។ល។
4. គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន- នេះគឺជាបញ្ជីនៃគុណសម្បត្តិវិជ្ជមាន / អវិជ្ជមានចម្បង លក្ខណៈតួអក្សរ។ ដោយឡែកពីគ្នា ការសង្កត់ធ្ងន់លើគុណសម្បត្តិទាំងនោះ ដែលមានលក្ខណៈអំណោយផលដល់បុគ្គល។
5. ផ្នែកចុងក្រោយមានការណែនាំអំពីការគ្រប់គ្រងមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់សកម្មភាពបន្ថែមទៀតរបស់សិស្ស ហើយក៏មានការចង្អុលបង្ហាញជាចាំបាច់អំពីកន្លែងដែលលក្ខណៈត្រូវបានផ្តល់ឱ្យផងដែរ។ នេះជាការងាយស្រួល ជាដំបូងសម្រាប់និយោជិតនៃការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរស ដែលកត់ត្រាឯកសារចេញទាំងអស់។

ផ្នែកសំខាន់ៗ	ឧទាហរណ៍	ការចងក្រងមតិ
ក្បាល	លក្ខណៈ _______________ (នាមត្រកូល នាមខ្លួន ប៉ាតូនីមិក (ករណីហ្សែន) និស្សិតនៃវគ្គសិក្សា ____ ____________ (ឈ្មោះសាកលវិទ្យាល័យ) សិក្សាឯកទេស "______________________________________"	អត្ថបទត្រូវបានបោះពុម្ពនៅកណ្តាល។ កុំដាក់ពាក្យពេញនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគចំណងជើង។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យចូលបន្ទាត់ 1 បន្ទាប់ពីចំណងជើង
ផ្នែកនៃកម្រងសំណួរ	____________ (នាមត្រកូល នាមត្រកូល របស់សិស្ស (ករណីតែងតាំង)) "__" _______ 19____ ខ. (ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត) សិក្សានៅ _____ (ឈ្មោះសាកលវិទ្យាល័យ) ពី "__" _________ 20__	ធាតុទាំងនេះគឺជាផ្នែកដែលទាក់ទងនឹងតក្កវិជ្ជា
ទិន្នន័យសិក្សា	ពេញមួយវគ្គនៃការសិក្សា គាត់បានបង្ហាញខ្លួនឯង (ក) ថាជាសិស្សដែលមានទំនួលខុសត្រូវ។ វិន័យនៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គត្រូវបានប្រគល់ឱ្យទាន់ពេលវេលាជាមួយនឹង "ល្អ" និង "ល្អឥតខ្ចោះ"
គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន	តាម​លក្ខណៈ​សម្បត្តិ​ផ្ទាល់​ខ្លួន នាង​មាន​ទំនួល​ខុស​ត្រូវ​ពេល​វេលា មាន​គោល​បំណង មាន​ជំនាញ​រៀបចំ​ខ្លួន​ឯង។ល។
ផ្នែកចុងក្រោយ	ដូច្នេះវាមានតម្លៃណែនាំសិស្ស __________________ (នាមត្រកូលនាមខ្លួន patronymic (ចោទប្រកាន់)) ដើម្បីទទួលកម្មសិក្សា។ លក្ខណៈត្រូវបានផ្តល់ដោយ ______________ (ឈ្មោះកន្លែងធ្វើការ) តាមសំណើរបស់និយោជក។

គំរូអក្ខរាវិរុទ្ធ

លក្ខណៈ

Kuzmenkova Anna Eduardovna និស្សិតឆ្នាំទី 5 នៃមហាវិទ្យាល័យរូបវិទ្យានិងគណិតវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋ Voronezh ។

Kuzmenkova Anna Eduardovna, 09/12/1994 បានសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋ Voronezh ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 09/01/2010 ជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា។

ពេញមួយវគ្គនៃការសិក្សា គាត់បានឆ្លងកាត់ការសាកល្បងដោយគ្មានបំណុល និងការប្រឡងសម្រាប់ "ល្អ" និង "ល្អឥតខ្ចោះ" (ច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅកត់ត្រាត្រូវបានភ្ជាប់) ។ សិស្សមានពាក្យបញ្ជាល្អនៃចំណេះដឹងចាំបាច់នៅក្នុងមុខវិជ្ជា "គណិតវិទ្យា" ដោយជោគជ័យបានឆ្លងកាត់ការប្រឡងនិងការប្រឡងនៅក្នុងគរុកោសល្យទាក់ទងនឹងអាយុនិងចិត្តវិទ្យា។ នាងក៏បានសិក្សាវគ្គសិក្សានៃបច្ចេកវិជ្ជាគរុកោសល្យទំនើប ក៏ដូចជាវិធីសាស្រ្តនៃការងារ ស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន។ ដូច្នេះ Anna Eduardovna មានកម្រិតមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹង និងជំនាញចាំបាច់សម្រាប់ការងាររបស់គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ។

យោងទៅតាមគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាងសិស្ស Kuzmenkova A.E. សម្គាល់ដោយភាពសប្បុរស សកម្មភាព សមត្ថភាពក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងអាជីវកម្ម។ លើសពីនេះទៀតនាងត្រូវបានសម្គាល់ដោយការទទួលខុសត្រូវ, ពេលវេលា។

លក្ខណៈត្រូវបានផ្តល់ជូនការិយាល័យនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំថវិកាក្រុង អនុវិទ្យាល័យ ___

អ្នកថែរក្សាក្រុម ____________________________________________________

ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា __________________________

ស្ថាប័នអប់រំ និងអង្គការដែលអនុលោមតាមកិច្ចព្រមព្រៀងដែលបានបញ្ចប់ ផ្តល់កន្លែងសម្រាប់កម្មសិក្សា ជាទៀងទាត់ត្រូវបង្កើតលក្ខណៈសម្រាប់សិស្ស។ នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ កាតព្វកិច្ចនេះត្រូវបានប្រគល់ឱ្យអ្នកថែរក្សា ឬព្រឹទ្ធបុរស នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនវាជាប្រធានប្រតិបត្តិពីសហគ្រាស។

លក្ខណៈបុគ្គលម្នាក់ៗ អាស្រ័យលើប្រភពនៃសំណើគឺខាងក្នុង និងខាងក្រៅ។ អតីតរួមមានឯកសារដែលប្រើប្រាស់នៅក្នុងស្ថាប័នខ្លួនឯងសម្រាប់ការផ្ទេរពីឯកទេស ឬមហាវិទ្យាល័យមួយទៅអ្នកផ្សេងទៀត សម្រាប់ការផ្តល់រង្វាន់ ឬការដាក់ពិន័យ។

អ្នកទទួលខាងក្រៅនៃលក្ខណៈនេះគឺជាស្ថាប័នអប់រំមួយផ្សេងទៀតដែលនិស្សិតត្រូវបានផ្ទេរ ការិយាល័យចុះឈ្មោះ និងចុះឈ្មោះចូលបម្រើការងាររបស់យោធានៅពេលឆ្លងកាត់គណៈកម្មាការ និយោជកនាពេលអនាគតដែលនិស្សិតត្រូវបានចុះឈ្មោះ។ល។
លក្ខណៈសម្រាប់សិស្សគឺជាឯកសារផ្លូវការដែលគូរឡើងនៅក្នុងស្ថាប័នមួយ វាមានព័ត៌មានអំពីលទ្ធផលសិក្សារបស់គាត់ គុណភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងអាជីវកម្ម ការចូលរួមនៅក្នុងរង្វង់ និងផ្នែកផ្សេងៗ ក៏ដូចជាសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្ររបស់គាត់។

មាន​លក្ខណៈ​សម្រាប់​និស្សិត​ដែល​ត្រូវ​បាន​បំពេញ​នៅ​ក្នុង​សហគ្រាស​, កន្លែង​នៃ​ការ​អនុវត្ត​ឧស្សាហកម្ម​ឬ​ថ្នាក់​បរិញ្ញាបត្រ​។ វាចាំបាច់ក្នុងការជូនដំណឹងដល់ស្ថាប័នអប់រំអំពីចំណេះដឹងរបស់សិស្សនិងភាពជោគជ័យនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេនៅក្នុងសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់អង្គការ។

គំរូនៃការចងក្រងលក្ខណៈទូទៅរបស់សិស្ស

ឯកសារនេះត្រូវបានគូរនៅលើក្បាលសំបុត្ររបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ ដែលត្រូវតែមានឈ្មោះស្ថាប័ន ព័ត៌មានលម្អិត អាស័យដ្ឋាន និងលេខទំនាក់ទំនង។

នេះត្រូវបានបន្តដោយឈ្មោះរបស់អ្នកទទួលផលដែលបានដាក់សំណើសម្រាប់ការកំណត់លក្ខណៈ។
នៅពេលបំពេញ ទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស ឆ្នាំកំណើត ថ្ងៃចូលរៀននៅស្ថាប័នអប់រំ ឈ្មោះមហាវិទ្យាល័យ វគ្គសិក្សា ក្រុមត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។

បន្ទាប់មកព័ត៌មានត្រូវបានបញ្ចូលអំពីវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស សមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់ អាកប្បកិរិយាចំពោះដំណើរការអប់រំ វិន័យត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ។ នៅទីនេះអ្នកអាចនិយាយអំពីការចូលរួមរបស់សិស្សក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងសង្គម ពានរង្វាន់ និងសញ្ញាបត្រ។ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ផងដែរដើម្បីចង្អុលបង្ហាញថ្នាក់មធ្យម។

លក្ខណៈគួរមានទិន្នន័យអំពីគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស អាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះគ្រូបង្រៀន និងសិស្សផ្សេងទៀត។ នៅចុងបញ្ចប់នៃឯកសារ កាលបរិច្ឆេទនៃការចងក្រងរបស់វាត្រូវបានបំពេញ ហើយវាត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយអ្នកថែរក្សា និងព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ ដោយបង្ហាញពីមុខតំណែង និងទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ លក្ខណៈត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយត្រានៃស្ថាប័នអប់រំ។

ឧទាហរណ៍នៃការចងក្រងលក្ខណៈទូទៅរបស់សិស្សពីកន្លែងកម្មសិក្សា

យោងតាមកម្មវិធីសិក្សា សិស្សនៅពេលជាក់លាក់ណាមួយត្រូវតែបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់ពួកគេនៅពេលធ្វើការនៅសហគ្រាស។ កន្លែងទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ដោយស្ថាប័នអប់រំខ្លួនឯង ឬដោយសិស្សផ្ទាល់។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់កម្មសិក្សានៅសហគ្រាស លក្ខណៈមួយត្រូវបានចងក្រង ដែលបន្ទាប់មកត្រូវបានអនុវត្តដោយសិស្សទៅនឹងរបាយការណ៍ផលិតកម្ម និងកំណត់ហេតុនៃការអនុម័តរបស់វា។
វាជាការចង់បានដែលលក្ខណៈត្រូវបានបំពេញដែលគួរតែមានព័ត៌មានលម្អិតរបស់វា។

ផ្នែកណែនាំបង្ហាញពីឈ្មោះស្ថាប័នអប់រំដែលឯកសារនេះត្រូវបានផ្ញើ។ បន្ទាប់ពីនោះឈ្មោះពេញត្រូវបានបំពេញ។ សិក្ខាកាម មហាវិទ្យាល័យ ឯកទេស និងក្រុម។
លក្ខណៈគួរមានព័ត៌មានអំពីប្រភេទ និងរយៈពេលនៃការអនុវត្ត។ មានប្រភេទជាច្រើននៃពួកគេ: ការស្វែងរកការពិត, ការផលិត, មុនសញ្ញាប័ត្រ។ ព័ត៌មានអំពីរយៈពេលនៃការអនុវត្តអាចត្រូវបានយកចេញពីការបញ្ជូនទៅកាន់អង្គការ ឬកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃនៃការអនុម័តរបស់វា។

លើសពីនេះ អ្នកគ្រប់គ្រងមកពីសហគ្រាសត្រូវរៀបរាប់ឱ្យបានពេញលេញអំពីភារកិច្ចរបស់សិស្ស និងបញ្ជីការងារដែលគាត់បានអនុវត្ត។ សរុបសេចក្តីមក អ្នកចងក្រងលក្ខណៈគួរធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីជំនាញ និងសមត្ថភាពដែលទទួលបាន។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការលើកឡើងពីគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន និងអាជីវកម្មរបស់សិក្ខាកាម។ បន្ទាប់ពីនោះ ថ្នាក់ចុងក្រោយរបស់សិស្សត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។

ឯកសារនេះត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយអ្នកថែរក្សាការអនុវត្តពីសហគ្រាសនិងប្រធានអង្គការបន្ទាប់ពីនោះវាត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយត្រារបស់សហគ្រាស។ វាត្រូវតែត្រូវបានចុះឈ្មោះនៅក្នុងកំណត់ហេតុនៃការឆ្លើយឆ្លងចេញហើយមានលេខ។

លក្ខណៈពីកន្លែងសិក្សាអាចត្រូវការនៅក្នុងករណីជាច្រើន។ ពេល​ខ្លះ​និយោជក​សុំ​ពេល​អ្នក​ទទួល​ការងារ​ក្រៅ​ម៉ោង​ចង់​រួម​បញ្ចូល​ការងារ​និង​ការ​សិក្សា។ ឬវាអាចត្រូវបានទាមទារនៅការិយាល័យចុះឈ្មោះ និងចុះឈ្មោះទាហាននៅកន្លែងរស់នៅ។ ប៉ុន្តែទោះជាហេតុផលបែបណាក៏ដោយ ទម្រង់ឯកសារ និងខ្លឹមសារធម្មតារបស់វានៅដដែល។

មិនដូចជីវប្រវត្តិរបស់សិស្ស។ លក្ខណៈត្រូវបានចងក្រងដោយអ្នកទទួលខុសត្រូវពីវិទ្យាស្ថាន។ វាគួរតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំណុចដូចខាងក្រោមៈ

1. ឈ្មោះពេញ ក៏ដូចជាព័ត៌មានមូលដ្ឋាននៃផែនការសំណួរ។
2. ទិន្នន័យ​ដែល​សិស្ស​កំពុង​សិក្សា នៅ​ក្នុង​វគ្គ​សិក្សា និង​ផ្នែក​ណា។
3. លក្ខណៈនៃគុណភាពអប់រំ និងវិជ្ជាជីវៈ។
4. លក្ខណៈនៃគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស ទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយគ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់។
5. ការសន្និដ្ឋាន និងការចង្អុលបង្ហាញអំពីកន្លែងដែលលក្ខណៈត្រូវបានបម្រុងទុក

វាក៏ជាទម្លាប់ក្នុងការវាយតម្លៃគុណភាពផ្លូវចិត្ត និងសីលធម៌របស់សិស្ស ទំនោរចិត្ត និងសមត្ថភាពរបស់គាត់។ ឥឡូវនេះសូមក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍។

លក្ខណៈគំរូពីកន្លែងសិក្សា

លក្ខណៈ

នៅលើសិស្ស Venediktov លោក Anton Pavlovich ដែលជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅ St. Petersburg GPU

និស្សិត Venediktov Anton Pavlovich គឺជានិស្សិតឆ្នាំទី 2 នៅសាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសរដ្ឋ St. Petersburg នៅនាយកដ្ឋាន Nanotechnology និង Quantum Mechanics ។ ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា គាត់បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាសិស្សដែលមានទំនួលខុសត្រូវ។

គាត់បានចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍វប្បធម៌ដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យ៖ ថ្ងៃចូលរៀន និងថ្ងៃបើក។ សមាជិកនៃក្រុមវិទ្យាស្ថាននៃ KVN ។

គាត់បានបញ្ចប់កម្មសិក្សានៅ Federal State Unitary Enterprise Marine Physical and Technical Systems បានបង្កើតខ្លួនគាត់ជាសិក្ខាកាមដែលមានទំនួលខុសត្រូវ។

គាត់បង្ហាញសមត្ថភាពពិសេសក្នុងរូបវិទ្យា គាត់មានការអនុវត្តផ្នែកអប់រំនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ផ្នែកអុបទិក និងរូបវិទ្យា។

ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ លោក Anton Venediktov បង្ហាញពីគុណសម្បត្តិនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ គឺមិនមានការប្រឈមមុខដាក់គ្នា ហើយតែងតែត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីជួយមិត្តភក្តិ និងសមមិត្ត។

ក្នុងឆ្នាំ 2010 គាត់ត្រូវបានតែងតាំងសម្រាប់អាហារូបករណ៍ពីអភិបាលក្រុង St. Petersburg បន្ទាប់ពីលទ្ធផលនៃការប្រឡងចំនួនពីរ។

គ្រូបង្រៀនកំណត់លក្ខណៈដោយលោក Anton Venediktov ជាសិស្សដែលមានសមត្ថភាព ដែលអាចបង្ហាញបន្ថែមអំពីទេពកោសល្យវិស្វកម្មរបស់គាត់នៅក្នុងវិស័យវិជ្ជាជីវៈ ដែលស្ថិតនៅក្រោមការបណ្តុះបណ្តាលដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង។

លក្ខណៈត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការបង្ហាញនៅកន្លែងនៃតម្រូវការ។ ត្រា។ ហត្ថលេខា។

ទម្រង់គំរូនៃលក្ខណៈរបស់សិស្សពីកន្លែងសិក្សា

ឈ្មោះពេញ ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត សិក្សានៅនាយកដ្ឋានពេលល្ងាច _______________________ (ឈ្មោះវិទ្យាស្ថាន) ពីខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០០៥ ដល់ខែកក្កដា ឆ្នាំ២០១០។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សា __________________ (ឈ្មោះពេញ) បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាសិស្សដែលមានគោលបំណង មានវិន័យ និងមានសមត្ថភាព។ សិក្សាដោយជោគជ័យនូវសម្ភារៈសិក្សាក្នុងមុខវិជ្ជាឯកទេស។ ក្នុង​មុខវិជ្ជា​ទូទៅ ឆមាស និង​ឯកសារ​និទ្ទេស គាត់​ទទួល​បាន​និទ្ទេស​ល្អ និង​ពូកែ។ និក្ខេបបទក្នុងឯកទេស _________________ លើប្រធានបទ៖ ____________________ គឺជារឿងប្រលោមលោក និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់របស់អ្នកនិពន្ធ។

អំឡុងពេលកម្មសិក្សានៅ ___________________ និងការអនុវត្តផលិតកម្មនៅ __________________ ________________ (ឈ្មោះពេញ) គាត់បានបង្ហាញចំណេះដឹងផ្នែកវិស្វកម្ម ជំនាញសរសេរកម្មវិធីក្នុងភាសាកម្រិតខ្ពស់ និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបាននៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងការងារជាក់ស្តែង។ ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា គាត់បានបំពេញកិច្ចការដែលបានចាត់តាំងទាំងអស់ដោយជោគជ័យ ដោយបង្ហាញខ្លួនឯងពីផ្នែកវិជ្ជមាន។ មានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះការច្នៃប្រឌិត។ ការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកឧស្សាហ៍កម្ម និងការអប់រំល្អត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយលក្ខណៈ និងការពិនិត្យឡើងវិញពីកន្លែងនៃការអនុវត្តន៍ ___________________ (ឈ្មោះពេញ) ។

___________________ (ឈ្មោះពេញ) គឺជាសមាជិកនៃរង្វង់វិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្ស បានធ្វើបទបង្ហាញនៅឯសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង ហើយត្រូវបានតែងតាំងសម្រាប់ជំនួយដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការបោះពុម្ពផ្សាយមួយចំនួន។

_________________ (ឈ្មោះពេញ) ងាយស្រួលរកភាសាសាមញ្ញជាមួយអ្នកដទៃ តែងតែរួសរាយរាក់ទាក់ ក្នុងស្ថានភាពចម្រូងចម្រាស ស្វែងរកការសម្របសម្រួល ងាយនឹងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។

សញ្ញាប័ត្រគុណវុឌ្ឍិ _______________________ (ឈ្មោះពេញ) ត្រូវគ្នាយ៉ាងពេញលេញទៅនឹងចំណេះដឹងនិងជំនាញរបស់គាត់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យឯកទេស _______________ ។

លក្ខណៈត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ____________________ ។

លក្ខណៈសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា

ឆ្នាំ ១៩៩២ កំណើត

បញ្ចប់ការសិក្សា

សាលា Svatov I-III សិល្បៈ។

ស្រុក Svatovsky នៃតំបន់ Luhansk

Yuri Gagarin បានសិក្សានៅសាលានេះពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 9 ។ បុរស​ម្នាក់​នេះ​មាន​សមត្ថភាព ប៉ុន្តែ​គាត់​មិន​បាន​បង្ហាញ​ការ​ឧស្សាហ៍​ព្យាយាម​ក្នុង​ការ​ស្ទាត់​ជំនាញ​ទេ។ មានទំនោរចង់សិក្សាផ្នែកមនុស្សសាស្ត្រកាន់តែច្រើន ហើយធ្វើការដោយគ្មានប្រព័ន្ធនៅក្នុងមេរៀន។ ក្នុង​ការ​សិក្សា​វិទ្យាសាស្ត្រ​ពិត គាត់​មាន​អារម្មណ៍​ថា​មាន​ការ​លំបាក​ខ្លះ​ៗ។ លទ្ធផលនៃការសិក្សាបានបង្ហាញពីកម្រិតចំណេះដឹងជាមធ្យម។

គាត់​ចូល​រៀន​ឥត​ឈប់ឈរ គ្មាន​មេរៀន​ណា​ដែល​ខក​ខាន​ដោយ​គ្មាន​ហេតុផល។ គាត់​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​កត់​សម្គាល់​ក្នុង​បទ​ល្មើស គាត់​មាន​អាកប្បកិរិយា​គួរ​សម មាន​វិន័យ។

គាត់បានចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា គាត់បានរកឃើញសកម្មភាពពិសេស និងការចង់ដឹងចង់ឃើញក្នុងកីឡា។ គាត់គឺជាអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងការប្រកួតកីឡាពីបាល់ទាត់ និងកីឡាវាយកូនបាល់។ ខ្ញុំ​ចូល​ចិត្ត​ចូល​ក្លឹប​កុំព្យូទ័រ។ ចាប់អារម្មណ៍លើបច្ចេកវិទ្យា។

បុរសគឺស្ងប់ស្ងាត់, មានតុល្យភាព, គួរសម។ គាត់បានប្រព្រឹត្តចំពោះគ្រូបង្រៀនដោយការគោរព។ គាត់មានមិត្តជាច្រើនក្នុងចំណោមមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់។ ប្រឹងប្រែង​ធ្វើការងារ។

ទំនាក់ទំនងក្នុងគ្រួសារដែលគាត់ត្រូវបានចិញ្ចឹមគឺជារឿងធម្មតា។ ឪពុកម្តាយចាប់អារម្មណ៍លើការសិក្សារបស់កូនប្រុសពួកគេ។

លក្ខណៈត្រូវបានចេញសម្រាប់ការបង្ហាញនៅកន្លែងនៃតម្រូវការ។

ខ្ញុំត្រូវការគំរូនៃលក្ខណៈពីកន្លែងសិក្សា (វិទ្យាស្ថាន) សូមជួយ។

EVGENIA-) សិស្ស (167) បិទ 1 ឆ្នាំមុន

P I Master (1955) 5 ឆ្នាំមុន

លក្ខណៈរបស់សិស្ស

និស្សិត Grachev Nikolai Vyacheslavovich កើតនៅឆ្នាំ 1989 គឺជានិស្សិតនៃសាលារដ្ឋ Komi Republican នៃរដ្ឋបាលសាធារណៈ ក្រោមការដឹកនាំនៃសាធារណរដ្ឋ Komi តាំងពីឆ្នាំ 2006 ។ បច្ចុប្បន្ន​លោក​កំពុង​តែ​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​នៅ​ឆ្នាំ​ទី​២ នៃ​មហាវិទ្យាល័យ​ច្បាប់ និង​គ្រប់គ្រង​កំណត់ត្រា។

ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សានៅបណ្ឌិត្យសភា គាត់បានបង្ហាញពីខ្លួនឯងថាជាសិស្សដែលមានមនសិការ។ ទប់ទល់នឹងកម្មវិធីសិក្សាលើ "ល្អ" និង "ល្អឥតខ្ចោះ" ។ មិនអនុញ្ញាតឱ្យអវត្តមានពីថ្នាក់រៀន និងការបំពានវិន័យ។

GPA - 4.75 ។ គាត់បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងជីវិតសាធារណៈ និងកីឡារបស់ Academy ដោយជាសមាជិកនៃក្រុម KVN របស់ Academy និងជាអ្នកលេងនៅក្នុងក្រុមហ្វូតសាលសិក្សា។

Grachev Nikolai Vyacheslavovich ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយយើងជាមនុស្សដែលមានវិន័យ។ មានចរិតស្លូតបូត ជៀសវាងស្ថានភាពជម្លោះ មានភាពវៃឆ្លាត។ គាត់រីករាយនឹងសិទ្ធិអំណាចដែលសក្តិសមក្នុងចំណោមសិស្សដទៃទៀតនៃក្រុមរបស់គាត់។ មានមិត្តភក្តិក្នុងចំណោមសិស្សដទៃទៀតនៃបណ្ឌិត្យសភា។

ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្ស និងគ្រូ គាត់មានភាពគួរសម និងរួសរាយរាក់ទាក់។ គាត់មានទំនាក់ទំនងស្មើគ្នាជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ បំពេញកិច្ចការដែលបានកំណត់ឱ្យទាន់ពេលវេលា។ ប្រសិនបើមានការលំបាក ស្វែងរកការសម្របសម្រួល។ គិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យច្បាប់ និងឯកសារ

ចម្លើយផ្សេងទៀត។

លក្ខណៈពីកន្លែងសិក្សា

(ឈ្មោះស្ថាប័ន)

(អាសយដ្ឋាន៖ លេខកូដតំបន់ ទីក្រុង ផ្លូវ ផ្ទះ)

លក្ខណៈ

និស្សិតនៃ _________________________ មហាវិទ្យាល័យ

(ឈ្មោះសិស្ស) _______

(ឈ្មោះសិស្ស) _____ ។ _____ ឆ្នាំកំណើតគឺជាសិស្សរបស់ ____ ចាប់តាំងពី 20__ ។ បច្ចុប្បន្នកំពុងសិក្សានៅឆ្នាំទី __ នៃមហាវិទ្យាល័យ ________ ឯកទេស &ldquo____________________&rdquo ។

ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា (ឈ្មោះពេញរបស់សិស្ស) គាត់បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាសិស្សដែលមានសតិសម្បជញ្ញៈ មានចិត្តអាណិតអាសូរ និងចេះគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ។ គាត់បានបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសក្នុងការសិក្សាមុខវិជ្ជាសិក្សានៃទិសដៅសង្គម និងផ្លូវចិត្ត។

(ឈ្មោះពេញរបស់និស្សិត) _____ មានបុគ្គលិកលក្ខណៈប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ខុសពីការទទួលយកជាទូទៅ ទស្សនៈលើរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម ដែលស្ថិតនៅក្នុងតួនាទីដ៏មានឥទ្ធិពលនៃមនុស្សធម៌ សប្បុរសធម៌ និងមិនហឹង្សាលើបុគ្គល។

ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្ស និងគ្រូ គាត់មានភាពគួរសម និងរួសរាយរាក់ទាក់។ គាត់មានទំនាក់ទំនងស្មើគ្នាជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ ប្រសិនបើមានការលំបាក ស្វែងរកការសម្របសម្រួល។

20__

ព្រឹទ្ធបុរសមហាវិទ្យាល័យ ___ (ហត្ថលេខា) ___/ ___ (ហត្ថលេខា) ___

លក្ខណៈរបស់សិស្ស

លក្ខណៈសិស្ស - ឯកសារផ្លូវការដែលចេញដោយស្ថាប័នអប់រំ និងមានព័ត៌មានអំពីលទ្ធផលសិក្សា និងគុណភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។ ឯកសារនេះអាចត្រូវបានទាមទារនៅពេលដាក់ពាក្យសុំការងារ នៅពេលឆ្លងកាត់គណៈកម្មាការនៅការិយាល័យចុះឈ្មោះ និងចុះឈ្មោះចូលបម្រើការងារ នៅពេលផ្ទេរទៅស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀត ឬទៅមហាវិទ្យាល័យផ្សេងទៀត និងក្នុងករណីផ្សេងទៀត។

ឯកសារគឺស្រដៀងនឹងការសរសេរការពិពណ៌នាការងារ។ លក្ខណៈត្រូវបានសរសេរនៅលើក្បាលសំបុត្ររបស់សាកលវិទ្យាល័យ ហើយត្រូវបានគាំទ្រដោយត្រា និងហត្ថលេខារបស់ព្រឹទ្ធបុរស។ ឯកសារអាចត្រូវបានគូរឡើងដោយបុគ្គលិកការិយាល័យរបស់ព្រឹទ្ធបុរស អ្នកថែរក្សាក្រុម ប្រធានថ្នាក់អនុវត្ត ឬតំណាងផ្សេងទៀតនៃសាកលវិទ្យាល័យ។

រចនាសម្ព័ននិងលក្ខណៈនៃគំរូ

ការបញ្ជាក់ទូទៅគំរូ

រចនាសម្ព័នស្តង់ដារនៃការចុះបញ្ជីលក្ខណៈត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាចំណុចដូចខាងក្រោមៈ

1. ការបង្ហាញពីអាសយដ្ឋាន និងព័ត៌មានលម្អិតនៃស្ថាប័នអប់រំ និងឈ្មោះរបស់គ្រឹះស្ថាន តាមសំណើដែលកម្រងព័ត៌មានរបស់សិស្សត្រូវបានចងក្រង។ ព័ត៌មាននេះស្ថិតនៅក្នុងបឋមកថានៃឯកសារ ហើយអាចជាផ្នែកមួយនៃក្បាលសំបុត្រ។
2. ការចង្អុលបង្ហាញអំពីទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនអំពីសិស្ស ឈ្មោះពេញ ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត រយៈពេលនៃការសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័ននេះ ឈ្មោះមហាវិទ្យាល័យ ឯកទេស ក្រុម។
3. ការវាយតម្លៃទូទៅនៃការរីកចម្រើនរបស់សិស្ស សមត្ថភាពរបស់គាត់សម្រាប់ប្រភេទផ្សេងៗនៃការរៀន អាកប្បកិរិយាចំពោះដំណើរការសិក្សា។ ផ្នែកនៃឯកសារនេះបង្ហាញពីកម្រិតមធ្យមរបស់សិស្ស។ សមិទ្ធិផលប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ឬវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្ស សកម្មភាពរបស់គាត់ក្នុងជីវិតវប្បធម៌ ក៏ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកនេះផងដែរ។
4. ការវាយតម្លៃគុណភាពផ្លូវចិត្ត និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស៖ ប្រភេទនៃការគិត កម្រិតវប្បធម៌ ធម្មជាតិនៃទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកចូលរួមផ្សេងទៀតក្នុងដំណើរការអប់រំ។
5. នៅក្នុងផ្នែកចុងក្រោយនៃឯកសារ កាលបរិច្ឆេទនៃការចងក្រងត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ ហើយហត្ថលេខារបស់ព្រឹទ្ធបុរសត្រូវបានដាក់។

ឯកសារត្រូវតែមានព័ត៌មានដែលមានគោលបំណង និងការពិតអំពីសិស្សប៉ុណ្ណោះ។ លក្ខណៈពីកន្លែងសិក្សាអាចប៉ះពាល់ដល់ការយល់ឃើញរបស់សិស្សដោយនិយោជក ឬអ្នកគ្រប់គ្រងថ្មី។

លក្ខណៈ​គំរូ​របស់​សិស្ស​ក្នុង​ការិយាល័យ​ចុះឈ្មោះ​និង​ចូល​បម្រើ​យោធា (ទំហំ៖ ៣២.០ KiB | ទាញយក៖ ៩ ១៦៧)

កម្រងព័ត៌មានសិស្សគំរូ (ទំហំ៖ 31.5 KiB | ការទាញយក៖ 26,119)

ទម្រង់ ឬអត្ថបទហួសសម័យ? សូមចុច!