វិបត្តិនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈក្នុងចិត្តវិទ្យាត្រូវបានពិចារណាជាយូរមកហើយ ប៉ុន្តែពួកគេមិនទាន់ក្លាយជាប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវដ៏ស៊ីជម្រៅ និងវែងឆ្ងាយនៅឡើយ។ ជាលទ្ធផលនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាមានទស្សនៈផ្សេងគ្នាអំពីវិបត្តិដែលមាននៅក្នុងផ្លូវជីវិតរបស់បុគ្គល។ វិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្រ្តបង្ហាញពីវិធីសាស្រ្ត និងទស្សនៈផ្សេងៗលើការយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារនៃបាតុភូតវិបត្តិ និងប្រភេទអក្សរសាស្ត្ររបស់ពួកគេ។

តាមគំនិតរបស់យើង រាល់វិបត្តិបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលកើតឡើងនៅលើផ្លូវជីវិតរបស់នាងអាចបែងចែកជាៈ

• វិបត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត;
• វិបត្តិអាយុ;
• វិបត្តិនៃធម្មជាតិ neurotic មួយ;
• វិបត្តិវិជ្ជាជីវៈ;
• វិបត្តិសំខាន់-ន័យវិទ្យា;
• វិបត្តិជីវិត។

យោងទៅតាមភាពខ្លាំងនៃឥទ្ធិពលលើផ្លូវចិត្ត ដំណាក់កាលបីនៃវិបត្តិអាចត្រូវបានបែងចែកតាមលក្ខខណ្ឌ៖ ជាន់, ជម្រៅនិងជ្រៅ។

វិបត្តិស្តុក បង្ហាញខ្លួនវានៅក្នុងការរីកលូតលាស់នៃការថប់បារម្ភ, ថប់បារម្ភ, ឆាប់ខឹង, incontinence, មិនពេញចិត្តនឹងខ្លួនឯង, សកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់, ផែនការ, ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ។ មនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍ច្របូកច្របល់ភាពតានតឹងនៃការរំពឹងទុកនៃការអភិវឌ្ឍន៍មិនល្អនៃព្រឹត្តិការណ៍។ ការព្រងើយកន្តើយចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលព្រួយបារម្ភកើតឡើងនៅពេលដែលផលប្រយោជន៍ស្ថិរភាពត្រូវបានបាត់បង់វិសាលគមរបស់ពួកគេរួមតូច។ ស្មារតីស្ពឹកស្រពន់ប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់ការថយចុះនៃការអនុវត្ត។

វិបត្តិជ្រៅ បង្ហាញ​ខ្លួន​ក្នុង​អារម្មណ៍​គ្មាន​អំណាច​នៅ​ចំពោះ​មុខ​អ្វី​ដែល​កំពុង​កើត​ឡើង។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងធ្លាក់ចេញពីដៃ សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងព្រឹត្តិការណ៍ត្រូវបានបាត់បង់។ អ្វីៗនៅជុំវិញខ្លួនមានតែការរំខានប៉ុណ្ណោះ ជាពិសេសមនុស្សជិតស្និទ្ធបំផុត ដែលត្រូវតែស៊ូទ្រាំនឹងការផ្ទុះកំហឹង និងវិប្បដិសារី។ សកម្មភាពដែលតែងតែមានភាពងាយស្រួលឥឡូវនេះ ទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងសំខាន់។ មនុស្សម្នាក់អស់កម្លាំង ក្រៀមក្រំ យល់ឃើញពិភពលោកទុទិដ្ឋិនិយម។ ការគេងនិងចំណង់អាហារត្រូវបានរំខាននៅក្នុងវា។ អាស្រ័យលើលក្ខណៈបុគ្គល ប្រតិកម្មឈ្លានពានអាចកើតឡើង។ រោគ​សញ្ញា​ទាំង​អស់​នេះ​ធ្វើ​ឱ្យ​ទំនាក់​ទំនង​មាន​ភាព​ស្មុគស្មាញ បង្រួម​រង្វង់​ទំនាក់​ទំនង និង​រួម​ចំណែក​ដល់​ការ​រីក​ចម្រើន​នៃ​ការ​ឃ្លាត​ចេញ។ អនាគតរបស់ពួកគេផ្ទាល់បង្កឱ្យមានការព្រួយបារម្ភកាន់តែខ្លាំងឡើង មនុស្សម្នាក់មិនដឹងពីរបៀបរស់នៅ។

វិបត្តិជ្រៅ អមដោយអារម្មណ៍អស់សង្ឃឹម ការខកចិត្តចំពោះខ្លួនឯង និងអ្នកដទៃ។ មនុស្ស​ម្នាក់​កំពុង​ជួប​ប្រទះ​នឹង​ភាព​អន់​ជាង​ខ្លួន ភាព​គ្មាន​តម្លៃ ភាព​គ្មាន​ប្រយោជន៍។ ធ្លាក់​ក្នុង​ស្ថានភាព​អស់សង្ឃឹម​ដែល​ត្រូវ​ជំនួស​ដោយ​ភាព​ព្រងើយកន្តើយ ឬ​អារម្មណ៍​នៃ​អរិភាព។ អាកប្បកិរិយាបាត់បង់ភាពបត់បែន ក្លាយជារឹង។ មនុស្សម្នាក់មិនអាចបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់គាត់ដោយឯកឯងទៀតទេ មានភាពច្នៃប្រឌិត និងដោយឯកឯង។ នាង​ចូល​ជ្រៅ​ក្នុង​ខ្លួន​នាង ឯកោ​ខ្លួន​ឯង​ពី​សាច់​ញាតិ និង​មិត្ត​ភក្តិ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញនាងហាក់ដូចជាមិនពិតមិនពិត។ អត្ថន័យនៃអត្ថិភាពត្រូវបានបាត់បង់។

វិបត្តិនីមួយៗតែងតែខ្វះសេរីភាព វាចាំបាច់ក្លាយជាឧបសគ្គបណ្តោះអាសន្នក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង។ ពេលខ្លះវិបត្តិមានការគំរាមកំហែងពិតប្រាកដចំពោះអត្ថិភាព ដែលជាភាពពេញលេញ។ ទំលាប់នៃជីវិតធ្លាក់ចុះដាច់ពីគ្នា វាចាំបាច់ដើម្បីចូលទៅក្នុងការពិតផ្សេងគ្នា ដើម្បីស្វែងរកយុទ្ធសាស្រ្តថ្មីសម្រាប់ដោះស្រាយការប៉ះទង្គិចគ្នាយ៉ាងខ្លាំង។

អាកប្បកិរិយានៃវិបត្តិគឺមានភាពទាក់ទាញនៅក្នុងភាពត្រង់របស់វា។ មនុស្សម្នាក់បាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញស្រមោល អ្វីគ្រប់យ៉ាងក្លាយជាពណ៌ខ្មៅ និងស ផ្ទុយពីនាង ពិភពលោកខ្លួនឯងហាក់ដូចជាគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់ វឹកវរ មិនគួរជឿ។ ការពិតជុំវិញសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានបំផ្លាញ។ ប្រសិនបើមិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធបំផុតបង្ហាញពីការសង្ស័យអំពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដែលមានវិបត្តិនោះនាងអាចឆ្លងកាត់ទំនាក់ទំនងយូរអង្វែងរបស់នាងជាមួយគាត់ភ្លាមៗដោយទទួលយកការស្ទាក់ស្ទើររបស់គាត់ថាជាការក្បត់។

នៅក្នុងពិភពលោកដ៏គ្រោះថ្នាក់មួយ អ្នកត្រូវមានការប្រុងប្រយ័ត្នខ្លាំងណាស់ - អ្នកដែលធ្លាក់ចូលទៅក្នុងស្ថានភាពជីវិតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរជឿ ដូច្នេះហើយគាត់បានក្លាយជាអ្នកទេវកថា ដោយព្យាយាមបកស្រាយរាល់រឿងតូចតាចជាសញ្ញាបង្ហាញពីព្រឹត្តិការណ៍បន្ថែមទៀត។ សេចក្តី​ជំនឿ​ចម្រើន​ឡើង​ក្នុង​ជោគ​វាសនា ព្រះ កម្មា បញ្ញា​លោហិត។ អសមត្ថភាពក្នុងការទទួលខុសត្រូវជំរុញឱ្យមនុស្សម្នាក់ផ្លាស់ប្តូរបន្ទុកទៅនរណាម្នាក់ផ្សេងទៀត - ឆ្លាតជាង, ខ្លាំងជាង, មិនអាចយល់បាននិងអាថ៌កំបាំង។

អាកប្បកិរិយាចំពោះពេលវេលាផ្លាស់ប្តូរតាមរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់ឈប់ភ្ជាប់អតីតកាលនិងអនាគតទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។ ការពិតដែលថាអ្នកដែលមានបទពិសោធន៍ហាក់ដូចជាមិនចាំបាច់ ផែនការពីមុនហាក់ដូចជាមិនប្រាកដប្រជា មិនអាចអនុវត្តបាន។ លំហូរនៃពេលវេលាក្លាយជាមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន, រំភើបចិត្ត, ធ្លាក់ទឹកចិត្ត។ វាស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរស់នៅក្នុងបច្ចុប្បន្ន ពីព្រោះមនុស្សម្នាក់មិនអាចយល់បានគ្រប់គ្រាន់នូវអ្វីដែលនៅជុំវិញខ្លួននាង។ ពិភពលោកខាងក្នុងកំពុងផ្លាស់ប្តូរកាន់តែខ្លាំងឡើងពីខាងក្រៅ ហើយមនុស្សម្នាក់នៅតែជាអ្នកទោសនៃការបំភាន់របស់គាត់ ការបំផ្លើសនៃសរសៃប្រសាទ ការគិតបំភិតបំភ័យ។

ដោយសង្ខេបពីរោគសញ្ញានៃស្ថានភាពវិបត្តិ សូចនាករខាងក្រោមអាចត្រូវបានសម្គាល់: 1) ការថយចុះនៃការសម្របខ្លួននៃអាកប្បកិរិយា; 2) ទម្លាក់កម្រិតនៃការទទួលយកខ្លួនឯង; 3) បុព្វហេតុនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។

មូលហេតុនៃវិបត្តិគឺ ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗ។ ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗគឺជាចំណុចរបត់នៅក្នុងជីវិតរបស់បុគ្គលម្នាក់ អមដោយបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តសំខាន់ៗ។ រាល់ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗដែលមានលក្ខខណ្ឌវិជ្ជាជីវៈអាចបែងចែកជាបីក្រុម៖

• បទដ្ឋាន, លក្ខខណ្ឌដោយតក្កវិជ្ជានៃការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈនិងជីវិតរបស់បុគ្គល: បញ្ចប់ការសិក្សា, ចូលស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ, ចាប់ផ្តើមគ្រួសារ, ការស្វែងរកការងារធ្វើ, ល;
• មិនមានលក្ខណៈស្តង់ដារ ដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយចៃដន្យ ឬកាលៈទេសៈមិនអំណោយផល៖ ការបរាជ័យក្នុងអំឡុងពេលចូលសាលាវិជ្ជាជីវៈ ការបណ្តេញចេញពីការងារដោយបង្ខំ ការបែកបាក់គ្រួសារ។ល។
• វិសាមញ្ញ (វិសាមញ្ញ) ដែលកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការបង្ហាញពីការខិតខំប្រឹងប្រែងខាងផ្លូវចិត្ត និងឆន្ទៈដ៏ខ្លាំងក្លារបស់បុគ្គល៖ ការបញ្ចប់ដោយឯករាជ្យនៃការបណ្តុះបណ្តាល ការផ្តួចផ្តើមគំនិតច្នៃប្រឌិត ការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈ ការសន្មត់ដោយស្ម័គ្រចិត្តនៃការទទួលខុសត្រូវ។ល។

ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗអាចមានទម្រង់ពីរ៖ វិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន។ ទម្រង់នៃព្រឹត្តិការណ៍ត្រូវបានកំណត់ដោយវិធីនៃការឆ្លើយតបអារម្មណ៍ចំពោះការផ្លាស់ប្តូរក្នុងជីវិត ស្ថានភាពវិជ្ជាជីវៈ និងការលំបាក។ ហើយព្រឹត្តិការណ៍ខ្លួនឯងសម្រាប់មនុស្សពីរនាក់អាចមានទម្រង់ផ្ទុយគ្នា។ ព្រឹត្តិការណ៍នៃគំរូវិជ្ជមាននឹងត្រូវបានគេហៅថាវីរភាព, អវិជ្ជមាន - ឧប្បត្តិហេតុ។

កាលៈទេសៈ​មិន​អំណោយផល​គឺ​ធ្លាប់​ស្គាល់​មនុស្ស​គ្រប់​គ្នា មាន​ភាព​តានតឹង​ក្នុង​សង្គម​ច្រើន​ពេក​ក្នុង​ថ្ងៃ​នេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បុគ្គលផ្សេងគ្នាជួបប្រទះស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរដូចគ្នាតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។ សូម្បីតែខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ ដែលកាលពីឆ្នាំមុនបានយល់ឃើញពីបញ្ហាណាមួយយ៉ាងងាយនោះ ឥឡូវនេះអាចជួបប្រទះការប៉ះទង្គិចគ្នាជាគ្រោះមហន្តរាយផ្ទាល់ខ្លួន។ អាំងតង់ស៊ីតេនៃវិបត្តិសង្គមសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗគឺខុសគ្នា - អាស្រ័យលើបទពិសោធន៍ រឹងប៉ឹងប្រឆាំងនឹងការសាកល្បង ទស្សនៈទុទិដ្ឋិនិយមទូទៅ និងសុទិដ្ឋិនិយមលើជីវិត។

ទាំងសង្រ្គាម ការគាបសង្កត់ ឬវិបត្តិបរិស្ថានវិទ្យា ឬសេដ្ឋកិច្ច អាចជាកម្លាំងចលករដែលជំរុញឱ្យមានការកើតឡើងនៃវិបត្តិជីវិត។ ទន្ទឹមនឹងនេះព្រឹត្តិការណ៍ដែលស្ទើរតែមិនអាចយល់បានពីខាងក្រៅ - ការក្បត់របស់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់ការបង្កាច់បង្ខូចការយល់ច្រឡំ - អាចរុញច្រានជីវិត។ ពិភពនៃមនុស្សរួមផ្សំទាំងខាងក្រៅ និងខាងក្នុង ទៅជាសច្ចៈដែលមិនអាចបំបែកបាន ដែលជាហេតុមិនអាចកំណត់បានថា មូលហេតុនៃវិបត្តិនីមួយៗគួរស្វែងរកខាងក្នុង ឬខាងក្រៅ។

ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ស្ថានភាពដែលមានអនាគតមិនច្បាស់លាស់ក៏កើតឡើងដែរ។ បុគ្គល​ដែល​រង​ទុក្ខ​មិន​បាន​ទាយ​ទុក​មុន​អំពី​ការ​បញ្ចប់​ដ៏​ពិត​ប្រាកដ​នៃ​កាលៈទេសៈ​ដ៏​លំបាក និង​ឈឺចាប់។ ជំងឺដ៏គ្រោះថ្នាក់ដែលធ្លាក់លើមនុស្សម្នាក់ ឬសាច់ញាតិរបស់នាងក៏ជាការធ្វើតេស្តជាមួយនឹងអនាគតមិនច្បាស់លាស់ផងដែរ។ ការលែងលះ ការបែកបាក់គ្រួសារមិនអាចត្រូវបានគេយល់ថាជាការរួមតូចនៃទស្សនៈ ភាពអសមត្ថភាពក្នុងការទស្សន៍ទាយពីអត្ថិភាពនាពេលអនាគត។ អារម្មណ៍នាំមុខគឺភាពមិនពិតនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង ការផ្តាច់នៃបច្ចុប្បន្នពីអតីតកាល និងអនាគតកាល។ ហើយស្ទើរតែគ្រប់មនុស្សជួបប្រទះនឹងការស្លាប់របស់សាច់ញាតិ - អ្នកដែលមិនមានអ្នកណាដែលជាការពិតជីវិតបាត់បង់ពណ៌ត្រូវបានបំផ្លិចបំផ្លាញ។

ជីវិត​មាន​ដំណាក់កាល​ជាក់លាក់ ដែល​តែងតែ​ខុស​ពី​គ្នា​។ អាយុនីមួយៗជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនិងចុងបញ្ចប់របស់វានៅទីបំផុតឆ្លងកាត់។ មនុស្សម្នាក់កំពុងរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរហើយដូចជា mollusk បំបែកសែល។ រដ្ឋ​ដែល​មាន​រយៈពេល​ចាប់​ពី​ពេល​បែក​សែល​រហូត​ដល់​ការ​បង្កើត​ថ្មី​ត្រូវ​ជួប​វិបត្តិ។

ម្ភៃត្រូវបានគេនិយាយថាកំពុងព្យាយាមស្វែងរកអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ក្មេងអាយុសាមសិបឆ្នាំខិតខំដើម្បីឈានដល់កម្ពស់ជាក់លាក់នៅក្នុងវាលដែលបានជ្រើសរើសនៃជីវិត; ក្មេងអាយុសែសិបឆ្នាំចង់ទៅឆ្ងាយតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន; ក្មេងអាយុហាសិបឆ្នាំ - ដើម្បីទទួលបានតំណែងរបស់ពួកគេ; អាយុហុកសិបឆ្នាំ - ធ្វើសមយុទ្ធដើម្បីផ្តល់ផ្លូវឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។

វិបត្តិដែលបានពិពណ៌នាបង្ហាញពីខ្សែបន្ទាត់ ខ្សែទឹករវាងអាយុ - កុមារភាព និងវ័យជំទង់ យុវវ័យ និងពេញវ័យ។ វិបត្តិបែបនេះគឺជាបាតុភូតរីកចម្រើនដោយគ្មានវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃមើលការអភិវឌ្ឍន៍របស់បុគ្គល។ មនុស្សម្នាក់ និងបរិយាកាសរបស់គាត់ មិនចាំបាច់យល់ថាវាឈឺចាប់ទេ ទោះបីជាវាកើតឡើងជាញឹកញាប់ក៏ដោយ។

វាត្រូវបានគេដឹងថាវិបត្តិអភិវឌ្ឍន៍ (វិបត្តិធម្មតាឬរីកចម្រើន) មិនដែលកើតឡើងដោយគ្មានភាពតានតឹង ការថប់បារម្ភ រោគសញ្ញានៃជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តនោះទេ។ ជាបណ្ដោះអាសន្ន ទំនាក់ទំនងផ្លូវអារម្មណ៍មិនល្អទាំងនេះនៃស្ថានភាពវិបត្តិកាន់តែខ្លាំងក្លា ត្រួសត្រាយផ្លូវសម្រាប់ដំណាក់កាលថ្មី ស្ថិរភាព និងសុខដុមរមនា។ វិបត្តិបែបនេះដែលសំដៅទៅលើការសិក្សារបស់ E. Erickson ត្រូវបានគេហៅថាផងដែរ។ បទប្បញ្ញត្តិ,នោះគឺមួយដែលមាននៅក្នុងជួរធម្មតា។ ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខណៈខ្លីៗ និងមិនមែនជារោគសាស្ត្រនៃជំងឺទាក់ទងនឹងអាយុ ដែលអមនឹងវិបត្តិនេះ D. Offer និង D. Oldgham ចាត់តាំងវាជា "ការជំនួស"។

នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ផ្លូវចិត្ត អ្នកអាចរកឃើញពាក្យជាច្រើនដែលកំណត់លក្ខណៈមនុស្សដែលធំឡើងស្ទើរតែគ្មានជម្លោះ។ ទាំងនេះគឺជា "សុខភាពផ្លូវចិត្ត" និង "សមត្ថភាព" ពោលគឺក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីដែលមានលទ្ធផលសិក្សាខ្ពស់ ប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងល្អជាមួយមិត្តភ័ក្តិ ចូលរួមក្នុងអន្តរកម្មសង្គម និងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវបទដ្ឋានដែលទទួលយកជាទូទៅ។ ជាការពិតណាស់ ការប្រែប្រួលបុគ្គលនៃដំណើរនៃវិបត្តិនេះ ភាគច្រើនពឹងផ្អែកលើលក្ខណៈនៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញពីកំណើត និងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ។

ស្ថានភាពសង្គមក៏មានផលប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ទៅលើលក្ខណៈពិសេសនៃវិបត្តិអាយុផងដែរ។ ជាពិសេស នៅក្នុងស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្បីរបស់ M. Mead ដោយផ្អែកលើសម្ភារៈជាក់ស្តែង វាត្រូវបានបង្ហាញថា សូម្បីតែវ័យជំទង់ ដែលអ្នកស្រាវជ្រាវបានសិក្សានៅលើកោះ Samoa និង New Guinea ក៏អាចគ្មានវិបត្តិដែរ។ ទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សវ័យជំទង់ និងមនុស្សពេញវ័យគឺនៅទីនោះ ដែលមិនមានបញ្ហាអ្វីកើតឡើង។ លោក M. Mead ជឿជាក់ថា សង្គមដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចបង្កើតលក្ខខណ្ឌមួយចំនួនដែលបង្កឱ្យមានវិបត្តិទាក់ទងនឹងអាយុ និងធ្វើឱ្យសង្គមភាវូបនីយកម្មមានភាពស្មុគស្មាញ។ នេះគឺជាល្បឿននៃការផ្លាស់ប្តូរសង្គមយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងភាពផ្ទុយគ្នារវាងគ្រួសារ និងសង្គម និងកង្វះប្រព័ន្ធចាំបាច់នៃការផ្តួចផ្តើមគំនិត។

រោគសញ្ញាសំខាន់នៃវិធីសាស្រ្ត វិបត្តិធម្មតា។- នេះគឺជាការតិត្ថិភាពផ្លូវចិត្តជាមួយនឹងសកម្មភាពឈានមុខគេ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងវ័យមត្តេយ្យសិក្សា សកម្មភាពបែបនេះគឺជាល្បែងមួយ ក្នុងវ័យបឋមសិក្សា - ការរៀនសូត្រ ក្នុងវ័យជំទង់ - ការទំនាក់ទំនងស្និទ្ធស្នាល-បុគ្គល។ វាគឺជាសកម្មភាពឈានមុខគេដែលផ្តល់ឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀត ហើយប្រសិនបើការកំណត់អាយុត្រូវបានអស់កម្លាំង ប្រសិនបើលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ការលូតលាស់មិនត្រូវបានបង្កើតឡើងទៀតទេនៅក្នុងសកម្មភាពឈានមុខដែលមានស្រាប់នោះ វិបត្តិនឹងក្លាយជាជៀសមិនរួច។

ទាក់ទង វិបត្តិមិនធម្មតា (តំរែតំរង់)បន្ទាប់មក វាមិនត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបញ្ចប់នៃដំណាក់កាលជាក់លាក់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តនោះទេ។ វាកើតឡើងក្នុងស្ថានភាពជីវិតដ៏លំបាក នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវជួបប្រទះនឹងព្រឹត្តិការណ៍ដែលផ្លាស់ប្តូរជោគវាសនាភ្លាមៗ។ បញ្ហាក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ ការប្រាស្រ័យទាក់ទង ទំនាក់ទំនងក្នុងគ្រួសារ ជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេស្របគ្នានឹងរយៈពេលនៃការមិនពេញចិត្តជាទូទៅក្នុងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន មនុស្សម្នាក់អាចយល់ថាជាមហន្តរាយដែលបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាផ្លូវចិត្តមានស្ថេរភាព។ សូម្បីតែភាពរំខានតិចតួចក៏ក្លាយជាកម្លាំងរុញច្រានសម្រាប់ការដាក់ពង្រាយរដ្ឋដែលមានវិបត្តិ។ ដូច្នេះវាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវដឹងពីកម្រិតនៃអ្វីដែលហៅថា "ភាពតានតឹងផ្នែកជីវប្រវត្តិ" នៅក្នុងបុគ្គលចំនួននៃព្រឹត្តិការណ៍អវិជ្ជមានដែលបានកើតឡើងក្នុងកំឡុងខែចុងក្រោយឆ្នាំ។ល។

ស្ថានភាពជីវិតលំបាកអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាកត្តាដែលតម្រូវឱ្យមនុស្សម្នាក់ធ្វើសកម្មភាពដែលលើសពីសមត្ថភាព និងធនធានរបស់គាត់។ បុគ្គល និងព្រឹត្តិការណ៍មានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ដូច្នេះប្រវត្តិជីវិតរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗប៉ះពាល់ផ្ទាល់ដល់ការយល់ឃើញនៃការប៉ះទង្គិចគ្នាយ៉ាងខ្លាំង។ បញ្ហាអស់កល្បជានិច្ច (ពាក្យរបស់ G. Lazarus) ក៏អាចជះឥទ្ធិពលដល់ការកើតឡើងនៃវិបត្តិមិនប្រក្រតីផងដែរ ប្រសិនបើមានច្រើនពេក ហើយមនុស្សនោះស្ថិតក្នុងស្ថានភាពធ្លាក់ទឹកចិត្តរួចទៅហើយ។

វិបត្តិអនិច្ចកម្មបំផ្លាញមិនត្រឹមតែសកម្មភាពដែលលែងនាំមុខគេប៉ុណ្ណោះទេ។ វាក៏អាចរារាំងសកម្មភាពទាក់ទងនឹងមនុស្សមិនទាន់ពេញវ័យ ដែលមិនស្ទាត់ជំនាញពេញលេញ។ ជាទូទៅដំណាក់កាលអវិជ្ជមាននៃវិបត្តិបែបនេះនៅពេលដែលដំណើរការនៃការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃភាពចាស់ដែលលែងប្រើអាចមានរយៈពេលយូរដែលរារាំងការលេចឡើងនៃការផ្លាស់ប្តូរក្នុងន័យស្ថាបនា។

វិបត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត។ នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាក្នុងស្រុក សារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងការសិក្សាអំពីវិបត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត។ ការសិក្សាលើការងាររបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តក្នុងស្រុកបង្ហាញថា ពាក្យផ្សេងគ្នាត្រូវបានប្រើក្នុងការសិក្សាអំពីបាតុភូតចិត្តសាស្ត្រដូចគ្នានោះ។ គំនិតនៃ "វិបត្តិអាយុ" និង "វិបត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត" ត្រូវបានគេប្រើជាពាក្យមានន័យដូច។ ដើម្បីពន្យល់ពីភាពស្របច្បាប់នៃមុខតំណែងរបស់យើង សូមពិចារណាលើកត្តាដែលចាប់ផ្តើមវិបត្តិ។

នៅក្នុងអត្ថបទទូទៅដោយ K.M. Polivanova អំពីវិបត្តិក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ វាត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងគួរឱ្យជឿជាក់ថាកត្តាឈានមុខគេក្នុងវិបត្តិកុមារភាពគឺជាការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងស្ថានភាពសង្គមនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនៃប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ និងពិភពខាងក្រៅ ក៏ដូចជា ការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពឈានមុខគេ។

បាតុភូតវិបត្តិកើតឡើងក្នុងរយៈពេលខ្លីមួយចំនួន។ ប៉ុន្តែពួកគេមិនត្រូវបានផ្តួចផ្តើមតាមអាយុទេ។ អាយុគ្រាន់តែជាផ្ទៃខាងក្រោយប្រឆាំងនឹងវិបត្តិដែលបង្ហាញដោយខ្លួនវា រឿងសំខាន់គឺការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងស្ថានភាពសង្គម និងសកម្មភាពឈានមុខ។ ហើយជាការពិតណាស់វិបត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះកុមារភាពទេ។ ស្ថានភាពសង្គមនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងសកម្មភាពឈានមុខក៏ផ្លាស់ប្តូរលើសពីកុមារភាព។

ដូច្នេះវិបត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តគឺជាការផ្លាស់ប្តូរពីដំណាក់កាលមួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទៅដំណាក់កាលមួយទៀតដែលត្រូវបានកំណត់ដោយការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងស្ថានភាពសង្គមការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពឈានមុខគេនិងការលេចឡើងនៃ neoplasms ផ្លូវចិត្ត។

ចាប់ពីអាយុ 14-16 ឆ្នាំការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពឈានមុខគេនិងស្ថានភាពសង្គមកាន់តែចាប់ផ្តើមការលេចឡើងនៃវិបត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត។ ចាប់តាំងពីសកម្មភាពឈានមុខគេរបស់មនុស្សពេញវ័យក្លាយជាការអប់រំ វិជ្ជាជីវៈ និងវិជ្ជាជីវៈ វាសមហេតុផលក្នុងការហៅការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗទាំងនេះថាវិបត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គល។ កត្តាសម្រេចចិត្តក្នុងការកើតមាននៃវិបត្តិទាំងនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ការផ្លាស់ប្តូរ និងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនៃសកម្មភាពឈានមុខគេ។ វិបត្តិវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នាគឺជាវិបត្តិច្នៃប្រឌិតដែលបណ្តាលមកពីការបរាជ័យប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត កង្វះសមិទ្ធិផលសំខាន់ៗ ភាពអស់សង្ឃឹមក្នុងវិជ្ជាជីវៈ។ វិបត្តិទាំងនេះគឺពិបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិត៖ អ្នកនិពន្ធ អ្នកដឹកនាំរឿង ស្ថាបត្យករ អ្នកបង្កើត។ល។

វិបត្តិអាយុ។ វាជាការត្រឹមត្រូវក្នុងការពិចារណាលើការផ្លាស់ប្តូរទាក់ទងនឹងអាយុនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ ដែលបង្កើតឡើងដោយការអភិវឌ្ឍន៍ជីវសាស្រ្ត ជាកត្តាឯករាជ្យដែលកំណត់វិបត្តិទាក់ទងនឹងអាយុ។ វិបត្តិទាំងនេះសំដៅលើដំណើរការធម្មតាដែលចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការរីកចម្រើនធម្មតានៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។

នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាវិបត្តិនៃកុមារភាពត្រូវបានសិក្សាលម្អិត។ ជាធម្មតាវិបត្តិនៃឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតវិបត្តិអាយុ 3 ឆ្នាំវិបត្តិអាយុ 6-7 ឆ្នាំនិងវិបត្តិវ័យជំទង់អាយុ 10-12 ឆ្នាំត្រូវបានសម្គាល់ (L.I. Bozhovich, L.S. Vygotsky, T.V. Dragunova, D.B. Elkonin ជាដើម។ ) ទម្រង់បែបបទ រយៈពេល និងភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃការជួបប្រទះវិបត្តិមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំង អាស្រ័យលើលក្ខណៈបុគ្គលរបស់កុមារ ស្ថានភាពសង្គម លក្ខណៈនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ក្នុងគ្រួសារ និងប្រព័ន្ធគរុកោសល្យទាំងមូល។

វិបត្តិកុមារភាពកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលនៃការផ្លាស់ប្តូររបស់កុមារទៅកម្រិតអាយុថ្មី ហើយពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការដោះស្រាយភាពផ្ទុយគ្នាស្រួចស្រាវរវាងលក្ខណៈពិសេសនៃទំនាក់ទំនងដែលបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងពួកគេជាមួយអ្នកដទៃ ក៏ដូចជាជាមួយនឹងសមត្ថភាពរាងកាយ និងផ្លូវចិត្ត និងសេចក្តីប្រាថ្នាតាមអាយុ។ ភាពអវិជ្ជមាន ភាពរឹងចចេស ភាពឆេវឆាវ ស្ថានភាពនៃជម្លោះកើនឡើង គឺជាចរិតលក្ខណៈនៃប្រតិកម្មអាកប្បកិរិយារបស់កុមារអំឡុងពេលមានវិបត្តិ។

E. Erickson បានដាក់ប្រកាសថាដំណាក់កាលអាយុនីមួយៗមានចំណុចតានតឹងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា - វិបត្តិដែលបង្កើតឡើងដោយជម្លោះក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍នៃ "ខ្ញុំ" - ​​បុគ្គលិកលក្ខណៈ។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវប្រឈមមុខនឹងបញ្ហានៃការផ្គូផ្គងលក្ខខណ្ឌខាងក្នុងនិងខាងក្រៅនៃអត្ថិភាព។ នៅពេលដែលបុគ្គលិកលក្ខណៈមួយចំនួនមានភាពចាស់ទុំនៅក្នុងនាង នាងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមថ្មីដែលជីវិតដាក់នៅចំពោះមុខនាងក្នុងនាមជាមនុស្សដែលមានអាយុជាក់លាក់មួយ។ “ដំណាក់កាលបន្តបន្ទាប់គ្នា ... គឺជាវិបត្តិដ៏មានសក្តានុពលដែលបណ្តាលមកពីការផ្លាស់ប្តូររ៉ាឌីកាល់នៅក្នុងទស្សនៈ។ ពាក្យ "វិបត្តិ" ... ត្រូវបានគេយកក្នុងបរិបទនៃគំនិតអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ ដើម្បីគូសបញ្ជាក់មិនមែនជាការគំរាមកំហែងនៃមហន្តរាយនោះទេ ប៉ុន្តែជាគ្រានៃការផ្លាស់ប្តូរ ដែលជារយៈពេលដ៏សំខាន់នៃការកើនឡើងនៃភាពងាយរងគ្រោះ និងសក្តានុពលកើនឡើង។

E. Erickson បានបែងចែកផ្លូវជីវិតជាប្រាំបីដំណាក់កាល។ យោងតាមដំណាក់កាលអាយុដែលបានកំណត់ គាត់បានបញ្ជាក់ពីវិបត្តិសំខាន់ៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត-សង្គម (រូបភាព 41.1)។

	ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តសង្គម	ទិដ្ឋភាពខ្លាំងនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ
	ជំនឿជាមូលដ្ឋាន និងក្តីសង្ឃឹមប្រឆាំងនឹងភាពអស់សង្ឃឹមជាមូលដ្ឋាន (ទំនុកចិត្ត - មិនទុកចិត្ត) ។
កុមារភាពដំបូង	ការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯងប្រឆាំងនឹងអារម្មណ៍នៃកំហុសនិងការភ័យខ្លាចនៃការថ្កោលទោស (ការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯង - អាម៉ាស់ការសង្ស័យ)	កម្លាំងនៃឆន្ទៈ
អាយុហ្គេម	គំនិតផ្តួចផ្តើមផ្ទាល់ខ្លួនប្រឆាំងនឹងអារម្មណ៍នៃកំហុស និងការភ័យខ្លាចនៃការថ្កោលទោស (គំនិតផ្តួចផ្តើម - កំហុស)	គោលបំណង
អាយុបឋមសិក្សា	ភាពជាសហគ្រិន ធៀបនឹងអារម្មណ៍អន់ជាង (ឧស្សាហ៍ - អារម្មណ៍អន់ជាង)	សមត្ថភាព
វ័យជំទង់ - យុវវ័យដំបូង	អត្តសញ្ញាណ ធៀបនឹងការភ័ន្តច្រឡំនៃអត្តសញ្ញាណ (អត្តសញ្ញាណរបស់វាគឺការភាន់ច្រឡំតួនាទី)	ភក្ដីភាព
	ភាពស្និទ្ធស្នាលធៀបនឹងភាពឯកោ (ភាពស្និទ្ធស្នាលគឺជាការឯកោ)
ភាពពេញវ័យ	ការអនុវត្តធៀបនឹងការជាប់គាំង ការបណ្ដោយខ្លួនដោយខ្លួនឯង (ការសម្តែងគឺជាការជាប់គាំង)
មាន​អាយុ​ចាស់ (មរណភាព ៦៥ ឆ្នាំ)	សុចរិតភាព ភាពជាសកល ធៀបនឹងភាពអស់សង្ឃឹម (ការរួមបញ្ចូលរបស់វាគឺភាពអស់សង្ឃឹម)	ប្រាជ្ញា

រូប ៤១.១. ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត-សង្គម (យោងទៅតាម E. Erickson) ។

មូលដ្ឋានសម្រាប់ដំណាក់កាលនៃវិបត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត-សង្គមនៅក្នុង E. Erikson គឺជាគំនិតនៃ "អត្តសញ្ញាណ" និង "អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯង" ។ តម្រូវការដើម្បីក្លាយជាខ្លួនឯងនៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់អ្នកដទៃសំខាន់ៗ និងក្នុងភ្នែករបស់ខ្លួនឯងកំណត់ពីកម្លាំងជំរុញនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ហើយភាពផ្ទុយគ្នារវាងអត្តសញ្ញាណ និងអត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងកំណត់ទុកជាមុននូវវិបត្តិ និងទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៅដំណាក់កាលអាយុនីមួយៗ។

វិបត្តិនៃធម្មជាតិសរសៃប្រសាទត្រូវបានកំណត់ទុកជាមុនដោយការផ្លាស់ប្តូរផ្ទាល់ខ្លួនខាងក្នុង: ការរៀបចំឡើងវិញនៃស្មារតី, ការចាប់អារម្មណ៍ដោយមិនដឹងខ្លួន, សភាវគតិ, ទំនោរមិនសមហេតុផល - ទាំងអស់ដែលបណ្តាលឱ្យមានជម្លោះផ្ទៃក្នុងភាពមិនស៊ីសង្វាក់នៃសុចរិតភាពផ្លូវចិត្ត។ ពួកគេធ្លាប់ជាប្រធានបទនៃការសិក្សាដោយ Freudists, neophroydists និងសាលាចិត្តសាស្ត្រដទៃទៀត។

វិបត្តិវិជ្ជាជីវៈ។ ដោយផ្អែកលើគោលគំនិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គល វិបត្តិអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងមុតស្រួចនៅក្នុងវ៉ិចទ័រនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់វា។ ក្នុងរយៈពេលខ្លី ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់បំផុតក្នុងអំឡុងពេលផ្លាស់ប្តូរពីដំណាក់កាលមួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈទៅដំណាក់កាលមួយទៀត។ វិបត្តិបានកន្លងផុតទៅ ជាក្បួនដោយគ្មានការផ្លាស់ប្តូរច្បាស់លាស់នៅក្នុងអាកប្បកិរិយាវិជ្ជាជីវៈ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធ semantic នៃមនសិការវិជ្ជាជីវៈ ការតំរង់ទិសទៅកាន់គោលដៅថ្មី ការកែតម្រូវ និងការពិនិត្យឡើងវិញនូវមុខតំណែងសង្គម-វិជ្ជាជីវៈ រៀបចំការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងវិធីនៃសកម្មភាព កំណត់ទុកជាមុននូវការផ្លាស់ប្តូរទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ ហើយពេលខ្លះ - ទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុង វិជ្ជាជីវៈ។

ចូរយើងពិនិត្យមើលឱ្យបានដិតដល់នូវកត្តាដែលកំណត់វិបត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ ការផ្លាស់ប្តូរគុណភាពបន្តិចម្តងៗនៅក្នុងវិធីនៃការអនុវត្តសកម្មភាពអាចត្រូវបានបកស្រាយថាជាកត្តាកំណត់។ នៅដំណាក់កាលនៃវិជ្ជាជីវៈបឋម មានពេលមួយនៅពេលដែលការវិវត្តន៍នៃសកម្មភាពបន្ថែមទៀត ការបង្កើតរចនាប័ទ្មបុគ្គលរបស់វាមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានការបំបែករ៉ាឌីកាល់នៅក្នុងសកម្មភាពដែលបានអនុម័តតាមបទដ្ឋាន។ បុគ្គល​ត្រូវ​តែ​ធ្វើ​វិជ្ជាជីវៈ បង្ហាញ​សកម្មភាព​ហួសហេតុ ឬ​ផ្សះផ្សា។ សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈហួសប្រមាណអាចកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលការផ្លាស់ប្តូរទៅកម្រិតគុណភាពអប់រំថ្មី ឬកម្រិតច្នៃប្រឌិតនៃការអនុវត្ត។

កត្តាមួយទៀតដែលផ្តួចផ្តើមឱ្យមានវិបត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈអាចជាសកម្មភាពសង្គម និងវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលដែលកើនឡើង ដែលជាលទ្ធផលនៃភាពមិនពេញចិត្តរបស់នាងចំពោះស្ថានភាពអប់រំសង្គម និងវិជ្ជាជីវៈរបស់នាង។ ការតំរង់ទិសសង្គម-ផ្លូវចិត្ត គំនិតផ្តួចផ្តើមប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ភាពតានតឹងផ្នែកបញ្ញា និងអារម្មណ៍ ជារឿយៗនាំទៅរកការស្វែងរកវិធីថ្មីដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ វិធីកែលម្អវា ក៏ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈ ឬកន្លែងធ្វើការ។

កត្តាដែលនាំឱ្យមានវិបត្តិវិជ្ជាជីវៈអាចជាលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃជីវិតរបស់មនុស្ស៖ ការរំលាយសហគ្រាស ការកាត់ការងារ ប្រាក់ឈ្នួលមិនពេញចិត្ត ការផ្លាស់ទៅកន្លែងរស់នៅថ្មី។ល។

ដូចគ្នានេះផងដែរកត្តាដែលបណ្តាលឱ្យមានវិបត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈគឺការផ្លាស់ប្តូរផ្លូវចិត្តទាក់ទងនឹងអាយុ: ការខ្សោះជីវជាតិនៃសុខភាពការថយចុះនៃដំណើរការផ្លូវចិត្តការចុះខ្សោយនៃវិជ្ជាជីវៈភាពអស់សង្ឃឹមខាងផ្លូវចិត្តរោគសញ្ញា "ការដុតអារម្មណ៍" ជាដើម។

វិបត្តិវិជ្ជាជីវៈជារឿយៗកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលចូលទៅក្នុងមុខតំណែងថ្មី ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ការបំពេញមុខតំណែងទំនេរ ការបញ្ជាក់ និងការវាយតម្លៃរបស់អ្នកឯកទេស។

ទីបំផុតកត្តានៃបាតុភូតវិបត្តិរយៈពេលវែងអាចជាភាពមិនច្បាស់លាស់ពេញលេញនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិកាណាដា Barbara Killinger នៅក្នុងសៀវភៅ Workaholics, Respectable Drug Addicts កត់សម្គាល់ថា អ្នកជំនាញដែលឈ្លក់វង្វេងនឹងការងារជាមធ្យោបាយនៃការសម្រេចបាននូវការទទួលស្គាល់ និងភាពជោគជ័យ ជួនកាលបំពានក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ក្លាយជាជម្លោះ និងបង្ហាញភាពរឹងប៉ឹងក្នុងទំនាក់ទំនង។

វិបត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈអាចត្រូវបានផ្តួចផ្តើមដោយការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសកម្មភាពជីវិត (ការផ្លាស់ប្តូរលំនៅដ្ឋាន ការសម្រាកការងារទាក់ទងនឹងការថែទាំកុមារតូច "ស្នេហាក្នុងការិយាល័យ" ។ល។)។ បាតុភូតវិបត្តិជារឿយៗត្រូវបានអមដោយការយល់ដឹងមិនច្បាស់អំពីកម្រិតមិនគ្រប់គ្រាន់នៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ និងភាពអស់សង្ឃឹមក្នុងវិជ្ជាជីវៈ។ ជួនកាលមានបាតុភូតវិបត្តិនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃកម្រិតជំនាញវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាងការចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តការងារតាមបទដ្ឋាន។ ជាលទ្ធផលមានស្ថានភាពនៃភាពព្រងើយកន្តើយនឹងវិជ្ជាជីវៈនិងអកម្ម។

L.S. Vygotsky បានជ្រើសរើសដំណាក់កាលបីនៃវិបត្តិទាក់ទងនឹងអាយុ៖ មុនការរិះគន់ ការរិះគន់ត្រឹមត្រូវ និងក្រោយការរិះគន់។ នៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់នៅក្នុងដំណាក់កាលទី 1 មានភាពកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរនៃភាពផ្ទុយគ្នារវាងធាតុផ្សំប្រធានបទនិងគោលបំណងនៃស្ថានភាពសង្គមនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ នៅក្នុងដំណាក់កាលសំខាន់ ភាពផ្ទុយគ្នានេះចាប់ផ្តើមបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងអាកប្បកិរិយា និងសកម្មភាព។ នៅក្នុង postcritical វាត្រូវបានដោះស្រាយដោយការបង្កើតស្ថានភាពសង្គមថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍន៍។

ដោយផ្អែកលើបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីវិភាគវិបត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គល។

• ដំណាក់កាលសំខាន់ ប្រែថាមិនពេញចិត្តនឹងស្ថានភាពវិជ្ជាជីវៈដែលមានស្រាប់ ខ្លឹមសារនៃសកម្មភាព វិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តរបស់ខ្លួន ទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល។ មនុស្សម្នាក់មិនតែងតែដឹងច្បាស់អំពីភាពមិនសប្បាយចិត្តនេះទេ ប៉ុន្តែនាងយល់ថាខ្លួនឯងមានភាពមិនស្រួលផ្លូវចិត្តនៅកន្លែងធ្វើការ ឆាប់ខឹង មិនពេញចិត្តនឹងអង្គការ ប្រាក់ឈ្នួល អ្នកគ្រប់គ្រងជាដើម។
• សម្រាប់ ដំណាក់កាលសំខាន់ ការមិនពេញចិត្តដោយមនសិការជាមួយនឹងស្ថានភាពវិជ្ជាជីវៈពិតប្រាកដ។ មនុស្សម្នាក់បង្កើតជម្រើសសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរវា ពិចារណាលើសេណារីយ៉ូសម្រាប់ជីវិតវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមទៀត មានអារម្មណ៍ថាមានការកើនឡើងនៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត។ ភាពផ្ទុយគ្នាកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើង ហើយជម្លោះកើតឡើងដែលក្លាយជាស្នូលនៃបាតុភូតវិបត្តិ។

ការវិភាគអំពីស្ថានភាពជម្លោះនៅក្នុងបាតុភូតវិបត្តិធ្វើឱ្យវាអាចបែងចែកប្រភេទជម្លោះខាងក្រោមនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលម្នាក់: ក) ការលើកទឹកចិត្តដែលបណ្តាលមកពីការបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សា ការងារ ការបាត់បង់ការរំពឹងទុកនៃកំណើនវិជ្ជាជីវៈ ការបែកបាក់នៃ ការតំរង់ទិសវិជ្ជាជីវៈ អាកប្បកិរិយា មុខតំណែង; ខ) ប្រសិទ្ធភាពនៃការយល់ដឹង កំណត់ដោយការមិនពេញចិត្ត ខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ វិជ្ជាជីវៈ និងវិជ្ជាជីវៈ។ គ) អាកប្បកិរិយា ដែលបណ្តាលមកពីភាពផ្ទុយគ្នាក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលនៅក្នុងក្រុមបឋម ការមិនពេញចិត្តចំពោះស្ថានភាពសង្គម-វិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គល មុខតំណែងក្នុងក្រុម កម្រិតប្រាក់ខែ។ល។

ជម្លោះត្រូវបានអមដោយការឆ្លុះបញ្ចាំង ការពិនិត្យឡើងវិញនៃស្ថានភាពអប់រំ និងវិជ្ជាជីវៈ ការវិភាគសមត្ថភាព និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

• ការដោះស្រាយជម្លោះនាំទៅរកស្ថានភាពវិបត្តិ ដំណាក់កាលក្រោយការរិះគន់។ មធ្យោបាយដោះស្រាយជម្លោះអាចមានលក្ខណៈស្ថាបនា អព្យាក្រឹតវិជ្ជាជីវៈ និងបំផ្លិចបំផ្លាញ។

មធ្យោបាយស្ថាបនាចេញពីជម្លោះពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើនគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ ការស្វែងរកវិធីថ្មីដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាព ការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពវិជ្ជាជីវៈ ការផ្លាស់ប្តូរការងារ និងការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ។ វិធីនៃការយកឈ្នះលើវិបត្តិបែបនេះ ទាមទារពីបុគ្គលម្នាក់ៗនូវសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈដែលមានស្តង់ដារខ្ពស់ ការអនុវត្តសកម្មភាពដែលត្រួសត្រាយផ្លូវថ្មីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់នាង។

អាកប្បកិរិយាអព្យាក្រឹតវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលម្នាក់ចំពោះវិបត្តិនឹងនាំទៅរកភាពជាប់គាំងវិជ្ជាជីវៈ ភាពព្រងើយកន្តើយ និងអសកម្ម។ មនុស្សម្នាក់ស្វែងរកស្គាល់ខ្លួនឯងនៅខាងក្រៅសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ៖ ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ចំណង់ចំណូលចិត្តផ្សេងៗ ថែសួន ជាដើម។

ផល​វិបាក​នៃ​វិបត្តិ​គឺ​ការ​បង្ខូច​សីលធម៌ ការ​មិន​ចេះ​វិជ្ជាជីវៈ ការ​ស្រវឹង ភាព​ទំនេរ។

ការផ្លាស់ប្តូរពីដំណាក់កាលមួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញវិជ្ជាជីវៈទៅដំណាក់កាលមួយទៀតក៏បណ្តាលឱ្យមានបាតុភូតវិបត្តិធម្មតា។

ដំណាក់កាលខាងក្រោមនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលត្រូវបានកំណត់៖

• optatsiya - ការបង្កើតចេតនាវិជ្ជាជីវៈ;
• ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនិងអាកប្បកិរិយា;
• ការសម្របខ្លួនប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ;
• វិជ្ជាជីវៈបឋមនិងមធ្យមសិក្សា៖ វិជ្ជាជីវៈបឋម - ការងាររហូតដល់ ៣-៥ ឆ្នាំវិជ្ជាជីវៈបន្ទាប់បន្សំ - សកម្មភាពដែលមានគុណភាពខ្ពស់និងផលិតភាព។
• សិល្បៈហត្ថកម្មគឺជាសកម្មភាពប្រកបដោយផលិតភាពខ្ពស់ ភាពច្នៃប្រឌិត។

នៅដំណាក់កាលជម្រើស សកម្មភាពសិក្សាត្រូវបានវាយតម្លៃឡើងវិញ៖ ការផ្លាស់ប្តូរការលើកទឹកចិត្តអាស្រ័យលើចេតនាអាជីព។ ការអប់រំនៅថ្នាក់ខាងលើទទួលបានតួអក្សរតម្រង់ទិសវិជ្ជាជីវៈ ហើយនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ វាមានទិសដៅអប់រំ និងវិជ្ជាជីវៈច្បាស់លាស់។ មានហេតុផលទាំងអស់ដើម្បីជឿថានៅដំណាក់កាលនៃជម្រើសមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសកម្មភាពឈានមុខគេនៃការអប់រំនិងការយល់ដឹងទៅជាការអប់រំនិងវិជ្ជាជីវៈ។ ស្ថានភាពសង្គមនៃការអភិវឌ្ឍន៍កំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការប៉ះទង្គិចគ្នានៃអនាគតដែលចង់បាន និងបច្ចុប្បន្នគឺជៀសមិនរួចទេ ធាតុពិតដែលយកចរិត វិបត្តិនៃការតំរង់ទិសការអប់រំ និងវិជ្ជាជីវៈ។

បទពិសោធន៍នៃវិបត្តិ ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់កំណត់ទុកជាមុននូវការកែតម្រូវចេតនាវិជ្ជាជីវៈ។ ក៏មានការកែតម្រូវចំពោះ "I-concept" ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងមុនអាយុនេះ។

មធ្យោបាយបំផ្លិចបំផ្លាញនៃការដោះស្រាយវិបត្តិនាំឱ្យមានជម្រើសតាមស្ថានភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈឬវិជ្ជាជីវៈដែលធ្លាក់ចេញពីសង្គមធម្មតា។

នៅដំណាក់កាលនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ សិស្ស និងនិស្សិតជាច្រើនមានការខកចិត្តក្នុងវិជ្ជាជីវៈដែលពួកគេទទួលបាន។ ការមិនពេញចិត្តនឹងមុខវិជ្ជាបុគ្គលកើតឡើង ការសង្ស័យកើតឡើងអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃជម្រើសវិជ្ជាជីវៈ ហើយចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនសូត្រមានការថយចុះ។ នៅក្នុងវិបត្តិនៃជម្រើសវិជ្ជាជីវៈ។ តាមក្បួនវាត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនិងចុងក្រោយនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ លើកលែងតែករណីលើកលែងដ៏កម្រ វិបត្តិនេះត្រូវបានយកឈ្នះដោយការផ្លាស់ប្តូរការលើកទឹកចិត្តផ្នែកអប់រំទៅជាសង្គម និងវិជ្ជាជីវៈ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ការតំរង់ទិសវិជ្ជាជីវៈនៃវិញ្ញាសាសិក្សាកើនឡើង ហើយនេះកាត់បន្ថយការមិនពេញចិត្ត។

ដូច្នេះ វិបត្តិ​នៃ​ការ​កែប្រែ​និង​ការ​កែ​ជម្រើស​វិជ្ជាជីវៈ​នៅ​ដំណាក់កាល​នេះ​មិន​ឈាន​ដល់​ដំណាក់កាល​សំខាន់​នោះ​ទេ គឺ​នៅ​ពេល​ដែល​ជម្លោះ​ជៀស​មិន​រួច។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងស្ថាប័នជំនាញ ដំណាក់កាលនៃការសម្របខ្លួនប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈចាប់ផ្តើម។ អ្នកឯកទេសវ័យក្មេងចាប់ផ្តើមសកម្មភាពការងារឯករាជ្យ។ ស្ថានភាពវិជ្ជាជីវៈនៃការអភិវឌ្ឍន៍កំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង៖ ក្រុមការងារថ្មី ប្រព័ន្ធឋានានុក្រមផ្សេងគ្នានៃទំនាក់ទំនងផលិតកម្ម តម្លៃសង្គម និងវិជ្ជាជីវៈថ្មី តួនាទីសង្គមខុសគ្នា ហើយជាការពិតណាស់ ប្រភេទថ្មីជាមូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពឈានមុខ។

ដោយបានជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈរួចហើយ យុវជននោះមានគំនិតជាក់លាក់អំពីការងារខាងមុខ។ ប៉ុន្តែភាពខុសគ្នារវាងជីវិតវិជ្ជាជីវៈពិតប្រាកដ និងគំនិតដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងកំណត់ទុកជាមុននូវវិបត្តិនៃការរំពឹងទុកវិជ្ជាជីវៈ។

បទពិសោធន៍នៃវិបត្តិនេះត្រូវបានបង្ហាញដោយការមិនពេញចិត្តចំពោះការរៀបចំការងារ ខ្លឹមសាររបស់វា ទំនួលខុសត្រូវការងារ ទំនាក់ទំនងឧស្សាហកម្ម លក្ខខណ្ឌការងារ និងប្រាក់ឈ្នួល។

មានជម្រើសពីរសម្រាប់ដោះស្រាយវិបត្តិ៖

• ស្ថាបនា៖ ពង្រឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីសម្របខ្លួន និងទទួលបានបទពិសោធន៍ការងារយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
• ការបំផ្លិចបំផ្លាញ : ការបណ្តេញចេញ, ការផ្លាស់ប្តូរជំនាញ; ភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ គុណភាពអន់ មុខងារវិជ្ជាជីវៈមិនផលិត។

វិបត្តិបទដ្ឋានបន្ទាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់មនុស្សម្នាក់កើតឡើងនៅដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃវិជ្ជាជីវៈបឋមបន្ទាប់ពី 3-5 ឆ្នាំនៃការងារ។ ដោយដឹងខ្លួន ឬដោយមិនដឹងខ្លួន មនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ថា តម្រូវការសម្រាប់កំណើនវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមទៀត តម្រូវការសម្រាប់អាជីព។ អវត្ដមាននៃការរំពឹងទុកសម្រាប់កំណើនវិជ្ជាជីវៈ មនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍មិនស្រួល ភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត គំនិតអំពីការបណ្តេញចេញដែលអាចកើតមាន ការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈលេចឡើង។

វិបត្តិនៃកំណើនវិជ្ជាជីវៈអាចត្រូវបានផ្តល់សំណងជាបណ្តោះអាសន្នដោយសកម្មភាពក្រៅវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗ សកម្មភាពកម្សាន្ត ការងារផ្ទះ ឬប្រហែលជាការសម្រេចចិត្តសំខាន់ - ការចាកចេញពីវិជ្ជាជីវៈ។ ប៉ុន្តែ​ដំណោះស្រាយ​វិបត្តិ​បែបនេះ​ស្ទើរតែ​មិនអាច​ចាត់ទុកថា​មាន​ផលិតភាព​បាន​ឡើយ។

ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមទៀតនៃអ្នកឯកទេសនាំគាត់ទៅ វិជ្ជាជីវៈបន្ទាប់បន្សំ។ លក្ខណៈពិសេសមួយនៃដំណាក់កាលនេះគឺការសម្តែងដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់នៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។ វិធីនៃការអនុវត្តរបស់វាមានចរិតលក្ខណៈបុគ្គលដែលបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់។ អ្នកឯកទេសក្លាយជាអ្នកជំនាញ។ គាត់ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយមុខតំណែងសង្គម និងវិជ្ជាជីវៈ មានស្ថេរភាពវិជ្ជាជីវៈ ការគោរពខ្លួនឯង។ តម្លៃនិងទំនាក់ទំនងសង្គម - វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានកសាងឡើងវិញយ៉ាងខ្លាំងវិធីនៃការអនុវត្តសកម្មភាពកំពុងផ្លាស់ប្តូរដែលបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរនៃអ្នកឯកទេសទៅដំណាក់កាលថ្មីមួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងរហូតមកដល់ពេលនេះ បង្ហាញពីសេណារីយ៉ូជំនួសសម្រាប់អាជីពបន្ថែមទៀត ហើយមិនចាំបាច់នៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈនេះទេ។ បុគ្គល​មាន​អារម្មណ៍​ថា​ត្រូវ​ការ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​និង​ការ​រៀបចំ​ខ្លួន​ឯង។ ភាពផ្ទុយគ្នារវាងអាជីពដែលចង់បាន និងការរំពឹងទុកពិតប្រាកដរបស់វានាំទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍ វិបត្តិអាជីព។ទន្ទឹមនឹងនេះ "គំនិតខ្ញុំ" ត្រូវបានពិនិត្យយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ហើយការកែតម្រូវត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះទំនាក់ទំនងដែលមានស្រាប់។ វាអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ថាស្ថានភាពវិជ្ជាជីវៈនៃការអភិវឌ្ឍន៍កំពុងត្រូវបានកសាងឡើងវិញ។

សេណារីយ៉ូដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់ការជម្នះវិបត្តិ៖ ការបណ្តេញចេញ ធ្វើជាម្ចាស់លើជំនាញថ្មីនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈដូចគ្នា ការផ្លាស់ប្តូរទៅតំណែងខ្ពស់ជាង។

ជម្រើសប្រកបដោយផលិតភាពមួយសម្រាប់ការលុបបំបាត់វិបត្តិគឺការផ្លាស់ប្តូរទៅដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ - ដំណាក់កាលនៃភាពស្ទាត់ជំនាញ។

សម្រាប់ ដំណាក់កាលជំនាញ កំណត់លក្ខណៈដោយកម្រិតច្នៃប្រឌិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃការអនុវត្តសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។ កត្តាជំរុញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈបន្ថែមទៀតរបស់បុគ្គលគឺ តម្រូវការសម្រាប់ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង ។ ការធ្វើឱ្យខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលបង្កឱ្យមានការមិនពេញចិត្តចំពោះខ្លួនឯង និងអ្នកដទៃ។

វិបត្តិ​នៃ​ឱកាស​ដែល​មិន​អាច​ដឹង​បាន ឬ​ច្បាស់​ជាង​នេះ​ទៅ​ទៀត​គឺ​វិបត្តិ ការអនុវត្តជាក់ស្តែងដោយខ្លួនឯងក្នុងសង្គម-វិជ្ជាជីវៈ, -វាគឺជាភាពចលាចលខាងវិញ្ញាណ ការបះបោរប្រឆាំងនឹងខ្លួនឯង។ មធ្យោបាយដែលមានផលិតភាពចេញពីវាគឺការច្នៃប្រឌិត ការច្នៃប្រឌិត អាជីពដែលមានល្បឿនលឿន សកម្មភាពហួសហេតុក្នុងសង្គម និងវិជ្ជាជីវៈ។ ជម្រើសបំផ្លិចបំផ្លាញសម្រាប់ការដោះស្រាយវិបត្តិ - ការរំដោះជម្លោះការប្រមាថវិជ្ជាជីវៈការសេពគ្រឿងស្រវឹងការបង្កើតគ្រួសារថ្មីជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត។

វិបត្តិបទដ្ឋានបន្ទាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈគឺដោយសារតែការចាកចេញពីជីវិតវិជ្ជាជីវៈ។ នៅពេលឈានដល់កម្រិតអាយុជាក់លាក់ មនុស្សម្នាក់ចូលនិវត្តន៍។ រយៈពេលមុនចូលនិវត្តន៍សម្រាប់កម្មករជាច្រើនកំពុងក្លាយជាវិបត្តិ។ ភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃវិបត្តិនៃការបាត់បង់សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈគឺអាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃសកម្មភាពការងារ (កម្មករនៃការងាររាងកាយបទពិសោធន៍វាកាន់តែងាយស្រួល) ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍ និងសុខភាព។

បន្ថែមពីលើវិបត្តិបទដ្ឋាន ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានអមដោយកត្តាដែលមិនមានលក្ខណៈស្តង់ដារដែលទាក់ទងនឹងស្ថានភាពជីវិត។ ព្រឹត្តិការណ៍ដូចជាការបណ្តេញចេញដោយបង្ខំ ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ ការផ្លាស់ប្តូរទីលំនៅ ការរំខាននៅក្នុងការងារដែលទាក់ទងនឹងកំណើតនៃកុមារ ការបាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការ បណ្តាលឱ្យមានបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តខ្លាំង ហើយជារឿយៗទទួលបានតួអក្សរវិបត្តិ។

វិបត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរល្បឿន និងវ៉ិចទ័រនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គល។ វិបត្តិទាំងនេះបណ្តាលមកពី៖

• ការផ្លាស់ប្តូរចិត្តសាស្ត្រទាក់ទងនឹងអាយុ;
• ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងស្ថានភាពសង្គម - វិជ្ជាជីវៈ;
• ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធគុណភាពនៃវិធីនៃការអនុវត្តសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ;
• ការជ្រមុជសរុបនៅក្នុងបរិយាកាសសង្គម និងវិជ្ជាជីវៈ;
• លក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃជីវិត;
• សេវាកម្ម និងព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗ។

វិបត្តិអាចកើតឡើងក្នុងរយៈពេលខ្លី ហឹង្សា ឬបន្តិចម្តងៗ ដោយគ្មានការផ្លាស់ប្តូរច្បាស់លាស់នៅក្នុងអាកប្បកិរិយាវិជ្ជាជីវៈ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយពួកគេបណ្តាលឱ្យមានភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តការមិនពេញចិត្តនឹងបរិយាកាសសង្គមនិងវិជ្ជាជីវៈជាមួយខ្លួនឯង។

វិបត្តិកើតឡើងជាញឹកញាប់ដោយគ្មានការផ្លាស់ប្តូរច្បាស់លាស់នៅក្នុងអាកប្បកិរិយាវិជ្ជាជីវៈ។

វិបស្សនា-វិបស្សនា ដោយសារកាលៈទេសៈសំខាន់ៗនៃជីវិត៖ ព្រឹត្តិការណ៍ដ៏គួរឱ្យរន្ធត់ និងពេលខ្លះសោកនាដកម្ម។ កត្តាទាំងនេះមានការបំផ្លិចបំផ្លាញជាលទ្ធផលមហន្តរាយសម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ មានការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនៃស្មារតី ការពិនិត្យឡើងវិញនូវទិសដៅតម្លៃ និងអត្ថន័យនៃជីវិតជាទូទៅ។ វិបត្តិទាំងនេះកើតឡើងនៅលើគែមនៃសមត្ថភាពរបស់មនុស្ស ហើយត្រូវបានអមដោយបទពិសោធន៍អារម្មណ៍គ្មានព្រំដែន ពួកគេត្រូវបានកំណត់ទុកជាមុនដោយព្រឹត្តិការណ៍មិនប្រក្រតីដូចជា ពិការភាព ការលែងលះ ភាពអត់ការងារធ្វើដោយអចេតនា ការធ្វើចំណាកស្រុក ការស្លាប់ដោយមិនបានរំពឹងទុករបស់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់ ការជាប់គុកជាដើម។

P.O. Akhmerov, ស្វែងយល់ពីវិបត្តិជីវប្រវត្តិនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ, ជាកត្តាកំណត់ទុកជាមុន, ហៅព្រឹត្តិការណ៍និងទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេ។ អាស្រ័យលើទំនាក់ទំនងគាត់កំណត់វិបត្តិបែបនេះ:

• វិបត្តិនៃការមិនបំពេញ - បទពិសោធន៍អវិជ្ជមាននៃកម្មវិធីជីវិត;
• វិបត្តិនៃភាពទទេ - អស់កម្លាំងផ្លូវចិត្តនិងបទពិសោធន៍នៃការខ្វះសមិទ្ធិផល;
• វិបត្តិនៃភាពអស់សង្ឃឹម - កង្វះការរំពឹងទុកសម្រាប់កំណើនវិជ្ជាជីវៈនៃផែនការពិតប្រាកដសម្រាប់អនាគត។

អ្នកនិពន្ធមិនប្រៀបធៀបវិបត្តិទាំងនេះជាមួយអាយុរបស់មនុស្សទេ។ នៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់ពួកគេត្រូវបានកំណត់ដោយបទពិសោធន៍ប្រធានបទ។ ក្នុង​ជីវិត​បុគ្គល​របស់​មនុស្ស វិបត្តិ​ចម្បង​កើត​ឡើង​តាម​វិធី​ផ្សេងៗ​គ្នា៖ ភាព​ទទេរ + ភាព​អស់​សង្ឃឹម; ការមិនបំពេញ + ភាពទទេ + ឥតប្រយោជន៍។ មនុស្ស​ម្នាក់​ជួប​ប្រទះ​ការ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​នៃ​វិបត្តិ​យ៉ាង​លំបាក ហើយ​ផ្លូវ​ចេញ​អាច​ជា​ការ​បំផ្លិចបំផ្លាញ រហូត​ដល់​ធ្វើ​អត្តឃាត។

វិបត្តិជីវិត។ វិបត្តិជីវិត ហៅថាអំឡុងពេលដែលវិធីកំណត់ដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ផែនការជីវិត ដំណើរនៃការផ្លាស់ប្តូរផ្លូវជីវិត។ នេះគឺជាជម្លោះដ៏ជ្រៅរយៈពេលវែងអំពីជីវិតជាទូទៅ អត្ថន័យរបស់វា គោលដៅចម្បង និងវិធីដើម្បីសម្រេចបាន។

រួមជាមួយនឹងក្រុមដែលបានរៀបរាប់នៃវិបត្តិផ្លូវចិត្ត មានស្រទាប់ដ៏ធំមួយទៀតនៃបាតុភូតវិបត្តិដែលបណ្តាលមកពីការផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌរស់នៅ។ កត្តាកំណត់នៃវិបត្តិជីវិតទាំងនេះគឺជាព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗដូចជាការបញ្ចប់ការសិក្សាពីស្ថាប័នអប់រំ ការងារ អាពាហ៍ពិពាហ៍ កំណើតនៃកូន ការផ្លាស់ប្តូរទីលំនៅ ការចូលនិវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរផ្សេងទៀតនៅក្នុងជីវប្រវត្តិបុគ្គលរបស់បុគ្គល។ ការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះនៅក្នុងស្ថានភាពសង្គម-សេដ្ឋកិច្ច បណ្ដោះអាសន្ន និងវិសាលភាពត្រូវបានអមដោយការលំបាកប្រធានបទសំខាន់ៗ ភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនៃស្មារតី និងអាកប្បកិរិយា។

វិបត្តិជីវិតគឺជាកម្មវត្ថុនៃការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងជិតស្និទ្ធរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តបរទេស ជាពិសេស S. Buhler, B. Livehud, E. Erikson ។ ការបែងចែកជីវិតរបស់មនុស្សទៅជាដំណាក់កាល ដំណាក់កាល ពួកគេយកចិត្តទុកដាក់លើការលំបាកនៃការផ្លាស់ប្តូរពីដំណាក់កាលមួយទៅដំណាក់កាលមួយទៀត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះពួកគេសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខណៈពិសេសនៃបាតុភូតវិបត្តិចំពោះស្ត្រីនិងបុរសវិភាគកត្តាដែលចាប់ផ្តើមវិបត្តិ។ អាស្រ័យលើការតំរង់ទិសវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកស្រាវជ្រាវខ្លះមើលឃើញពីមូលហេតុនៃវិបត្តិក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ជីវសាស្ត្ររបស់មនុស្ស យកចិត្តទុកដាក់លើការផ្លាស់ប្តូរផ្លូវភេទ អ្នកផ្សេងទៀតមានសារៈសំខាន់ចំពោះសង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់បុគ្គល និងអ្នកដទៃចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌។

ត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 និងទំព័រ។ នៅសហរដ្ឋអាមេរិកបានទទួលសៀវភៅមួយដោយអ្នកកាសែតជនជាតិអាមេរិក Gail Shinhi "Supposed crisis in the life of an adult" (1979) ។ ដោយផ្អែកលើការធ្វើទូទៅនៃជីវិតនៃស្រទាប់ខាងលើនៃវណ្ណៈកណ្តាលអាមេរិក នាងកំណត់អត្តសញ្ញាណវិបត្តិចំនួនបួន៖

• "ដកឫស" ការរំដោះខ្លួនពីឪពុកម្តាយ (១៦ ឆ្នាំ);
• សមិទ្ធិផលអតិបរមា (២៣ ឆ្នាំ);
• ការកែតម្រូវផែនការជីវិត (៣០ ឆ្នាំ);
• ពាក់កណ្តាលជីវិត (37 ឆ្នាំ) - ការលំបាកបំផុត, ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់។

បន្ទាប់ពីចូលនិវត្តន៍ ភាពចាស់នៃសង្គម-ផ្លូវចិត្តចាប់ផ្តើម។ វាបង្ហាញរាងដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងការចុះខ្សោយនៃដំណើរការបញ្ញា ការកើនឡើង ឬការថយចុះនៃបទពិសោធន៍អារម្មណ៍។ ល្បឿននៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តថយចុះ ការប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះការបង្កើតថ្មីលេចឡើង ការពន្លិចជាប់ក្នុងអតីតកាល និងការតំរង់ទិសទៅកាន់បទពិសោធន៍ពីមុន។ ពួកគេក៏កត់សម្គាល់ផងដែរនូវចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះសីលធម៌ និងថ្កោលទោសចំពោះអាកប្បកិរិយារបស់យុវជន ប្រឆាំងនឹងជំនាន់របស់ពួកគេ ដល់ជំនាន់ដែលនឹងមកជំនួសពួកគេ។ នេះគឺជាវិបត្តិនៃភាពគ្រប់គ្រាន់នៃសង្គម-ផ្លូវចិត្ត។

បទពិសោធន៍ក្នុងស្ថានភាពវិបត្តិធ្ងន់ធ្ងរ៖

• ភាពអស់សង្ឃឹម, គ្មានគោលដៅ, ភាពទទេ, អារម្មណ៍នៃការជាប់គាំង។ ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍បែបនេះមនុស្សម្នាក់មិនអាចដោះស្រាយដោយឯករាជ្យជាមួយនឹងបញ្ហារបស់គាត់, ស្វែងរកវិធីដើម្បីដោះស្រាយពួកគេនិងធ្វើសកម្មភាព;
• ភាពអស់សង្ឃឹម។ មនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍ថាគាត់ត្រូវបានដកហូតនូវឱកាសណាមួយដើម្បីគ្រប់គ្រងជីវិតរបស់គាត់។ អារម្មណ៍នេះជារឿយៗកើតឡើងចំពោះមនុស្សវ័យក្មេងដែលមានអារម្មណ៍ថាអ្នកដទៃកំពុងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់ពួកគេ ហើយគ្មានអ្វីអាស្រ័យលើពួកគេទេ។
• អារម្មណ៍អន់ជាង (នៅពេលមនុស្សម្នាក់វាយតម្លៃខ្លួនឯងទាប ចាត់ទុកខ្លួនឯងថាមិនសំខាន់។ល។);
• អារម្មណ៍នៃភាពឯកកោ (គ្មាននរណាម្នាក់ចាប់អារម្មណ៍នឹងអ្នក មិនយល់ពីអ្នក);
• ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃអារម្មណ៍, ភាពប្រែប្រួលនៃអារម្មណ៍។ ក្តីសង្ឃឹមនឹងរលត់ទៅវិញយ៉ាងលឿន។

វិបត្តិកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើងដោយស្ថានភាពជីវិតបែបនេះ៖ អតីតកាលនៅក្នុងគ្រួសារដែលខូចមុខងារយ៉ាងពិតប្រាកដ កុមារភាពដ៏លំបាក អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ ទំនាក់ទំនងមិនពេញចិត្តជាមួយមនុស្សជាទីស្រលាញ់ ការបាត់បង់មនុស្សជាទីស្រលាញ់ ការបាត់បង់ការងារ ការបដិសេធសង្គម ការចូលនិវត្តន៍ (មិនចង់បាន) ជំងឺធ្ងន់ធ្ងរ។ ការដួលរលំនៃផែនការជីវិត ការបាត់បង់ឧត្តមគតិ បញ្ហាទាក់ទងនឹងជំនឿសាសនា។ បុគ្គលនោះជួបប្រទះនឹងការបាត់បង់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់កាន់តែខ្លាំង ប្រសិនបើមានការពឹងផ្អែកខាងផ្លូវអារម្មណ៍ខ្លាំងលើនាង ឬប្រសិនបើអ្នកស្លាប់បង្កើតអារម្មណ៍ផ្ទុយស្រឡះ អារម្មណ៍ស្រួចស្រាវនៃកំហុស។

ចេតនាចង់ធ្វើអត្តឃាតអាចត្រូវបានគេសង្ស័យពីសញ្ញាដូចខាងក្រោមៈ

• ខ្វះចំណាប់អារម្មណ៍លើអ្វីមួយ;
• អសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំផែនការសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងស្ថានភាពជីវិតបច្ចុប្បន្ន;
• ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា, ចេតនាពីរ។ បុគ្គលនោះបង្ហាញពីការចង់ស្លាប់ ហើយក្នុងពេលតែមួយសុំជំនួយ។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សម្នាក់អាចនិយាយថា "ខ្ញុំពិតជាមិនចង់ស្លាប់ទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនឃើញផ្លូវផ្សេងទៀតចេញទេ"។
• និយាយអំពីការធ្វើអត្តឃាត ការបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃការធ្វើអត្តឃាត (ករណី វិធីសាស្រ្ត ... );
• សុបិន្តជាមួយគ្រោងនៃការបំផ្លិចបំផ្លាញខ្លួនឯងឬមហន្តរាយ;
• ការវែកញែកអំពីកង្វះអត្ថន័យក្នុងជីវិត;
• សំបុត្រឬកំណត់ចំណាំនៃធម្មជាតិលា, លំដាប់មិនធម្មតានៃកិច្ចការ, ធ្វើឆន្ទៈ។

ទំនោរចង់ធ្វើអត្តឃាតកើនឡើងអំឡុងពេលមានជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត ជាពិសេសនៅពេលដែលវាកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងនៅឆ្ងាយ។ សញ្ញាបែបនេះគួរតែគួរឱ្យព្រួយបារម្ភផងដែរ: ការបាត់ខ្លួនភ្លាមៗនៃការថប់បារម្ភភាពស្ងប់ស្ងាត់ដែលគួរឱ្យភ័យខ្លាចដោយការប៉ះ "ផ្សេងទៀត" ការផ្ដាច់ចេញពីការព្រួយបារម្ភនិងការថប់បារម្ភនៃជីវិតជុំវិញ។

បង្កើនហានិភ័យនៃការធ្វើអត្តឃាត: ការប៉ុនប៉ងធ្វើអត្តឃាតក្នុងអតីតកាលករណីនៃការធ្វើអត្តឃាតក្នុងចំណោមសាច់ញាតិឪពុកម្តាយ; ការធ្វើអត្តឃាត ឬប៉ុនប៉ងធ្វើអត្តឃាតក្នុងចំណោមអ្នកស្គាល់គ្នា ជាពិសេសមិត្តភក្តិ; ចរិតលក្ខណៈអតិបរិមា ទំនោរទៅរកការសម្រេចចិត្ត និងសកម្មភាពដែលមិនចុះសម្រុង ការបែងចែកទៅជា "សខ្មៅ" ជាដើម។

ក្នុង​ការ​ធ្វើ​អត្តឃាត​រហូត​មក​ដល់​សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ​មាន​ភាព​មិន​ច្បាស់​លាស់​ជា​ច្រើន​ដែល​ពួក​គេ​មិន​មែន​ជា​មូលហេតុ​នោះ​ទេ។

តើ​វា​គឺជា​អ្វី?

នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា វិបត្តិបុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានគេហៅថាដំណាក់កាលនៃការផ្លាស់ប្តូរពីបរិមាណទៅគុណភាព ដែលកើតឡើងបន្ទាប់ពីការប្រមូលផ្តុំនៃកម្រិតសំខាន់នៃការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ យើងម្នាក់ៗផ្លាស់ប្តូររាល់វិនាទី៖ រាល់ការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើឡើង និងរាល់ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងពិភពខាងក្រៅត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងពិភពខាងក្នុង។ ដូច្នេះហើយ វិបត្តិបុគ្គលិកលក្ខណៈ គឺជាដំណាក់កាលធម្មតា ដែលជៀសមិនរួចនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ ការជំនួសកម្មវិធីនិពន្ធការពិតហួសសម័យ។

ជាអកុសល ពេលខ្លះវាកើតឡើងដែលមនុស្សម្នាក់មិនអាចស៊ូទ្រាំនឹងការផ្លាស់ប្តូរដែលនឹងមកដល់ មិនអាចចូលទៅក្នុងគុណភាពថ្មីមួយដែលពិភពលោកខាងក្នុងរបស់គាត់ ឬកាលៈទេសៈនៃជីវិតខាងក្រៅទាមទារពីគាត់នោះទេ។ ជារឿយៗនេះគឺដោយសារតែអ្វីដែលគេហៅថា "ការខូចទ្រង់ទ្រាយបុគ្គលិកលក្ខណៈ" ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការធ្វើកំណែទម្រង់កម្មវិធីនិពន្ធការពិតផ្ទៃក្នុង។ បន្ទាប់មកពួកគេនិយាយអំពីដំណើរការរោគសាស្ត្រនៃវិបត្តិ ហើយក្នុងករណីនេះ ជំនួយសង្គ្រោះបន្ទាន់ពីអ្នកចិត្តសាស្រ្តគឺត្រូវបានទាមទារ: វិបត្តិខ្លួនវាគឺជារយៈពេលដ៏លំបាកបំផុត ដែលនៅក្នុងវត្តមាននៃកាលៈទេសៈដ៏ស្មុគស្មាញនោះ alas អាចក្លាយជាមនុស្សស្លាប់។

នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា មានវិបត្តិជាច្រើនប្រភេទ៖ ស្ថានភាព ទាក់ទងនឹងអាយុ អត្ថិភាព និងខាងវិញ្ញាណ។

វិបត្តិស្ថានភាព

ជាមួយនឹងស្ថានភាព អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺច្បាស់បំផុត ពួកគេមានកត្តាកំណត់គោលដៅច្បាស់លាស់៖ នេះគឺជាពេលដែលមនុស្សម្នាក់បានយកឈ្នះលើការបរាជ័យទាំងស្រុងនៅលើមុខជាច្រើន។ ការឆ្លងកាត់នៃវិបត្តិនេះគឺជាក់ស្តែង: ការត្អូញត្អែរនឹងមិនជួយដល់បុព្វហេតុទេ សកម្មភាពជាក់ស្តែងគឺចាំបាច់ យើងត្រូវចេញពីវិបត្តិ។ អ្នកមិនចាំបាច់ធ្វើជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តដើម្បីគិតអំពីរឿងនេះទេ៖ "នៅពេលដែលកាំភ្លើងនិយាយ តន្ត្រីករនៅស្ងៀម"។

ជំនួយពីចិត្តវិទូជួនកាលក្លាយជាការចាំបាច់បន្ទាប់ពីស្ថានការណ៍វិបត្តិបានកន្លងផុតទៅ ដើម្បីរួមបញ្ចូលបទពិសោធន៍ដែលទទួលបាន - និយាយម្យ៉ាងទៀត ដើម្បីរស់នៅជាធម្មតាដោយបានដឹងថា "រឿងនេះកើតឡើងផងដែរ" ។ នេះក្លាយជាការលំបាកជាពិសេសនៅពេលដែលបទពិសោធន៍លើសពីធម្មតា។ ក្នុងករណីនេះមនុស្សម្នាក់តែងតែ "បំផ្លាញពិភពលោកទាំងមូល" ហើយនៅទីនេះជំនួយពីចិត្តវិទូគឺចាំបាច់ណាស់។

វិបត្តិអាយុ

វិបត្តិអាយុ ដូចជាស្ថានការណ៍មានមូលហេតុគោលបំណង។ សម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើន ពួកគេត្រូវបានកំណត់ដោយអាយុ ការផ្លាស់ប្តូរសរីរវិទ្យាដែលត្រូវគ្នា និងការផ្លាស់ប្តូរតួនាទីសង្គម។ វិបត្តិអាយុរួមមានកុមារភាព (មានច្រើន) វ័យជំទង់ ការឈានចូលវ័យពេញវ័យ វ័យកណ្តាល និងវ័យចំណាស់។

ក្នុងចំណោមពួកគេទាំងអស់ មានតែវិបត្តិពាក់កណ្តាលជីវិតប៉ុណ្ណោះ ដែលមិនត្រូវបានអមដោយការផ្លាស់ប្តូរអ័រម៉ូនដែលបញ្ចេញសម្លេង និងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ដោយប្រយោលជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរតួនាទីសង្គម។ ដូច្នេះហើយ វាពិតជាមានអ្វីមួយដែលមាននៅក្នុងវា ទោះបីជាជាផ្លូវការវាមិនមែនជាអត្ថិភាពក៏ដោយ។

វិបត្តិអត្ថិភាព

ជាមួយនឹងអត្ថិភាព មិនដូចវត្ថុមុនៗទេ មិនមែនអ្វីៗទាំងអស់ច្បាស់លាស់នោះទេ៖ ពួកគេមិនមានហេតុផលគោលបំណងទេ ពួកគេមិនកើតឡើងចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នាទេ បើទោះបីជាអ្វីដែលផ្តល់ឱ្យនៅអត្ថិភាពទាំងនោះដែលបម្រើជាប្រធានបទរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងមនុស្សគ្រប់រូបក៏ដោយ៖
1. ការស្លាប់
2. សេរីភាព
3. អ៊ីសូឡង់
4. ភាពគ្មានន័យនៃជីវិត។

អត្ថិភាពទាំង ៤ ប្រការនេះ អាចធ្វើឱ្យបុគ្គលធ្លាក់ទៅក្នុងអវយវៈនៃវិបត្តិបានគ្រប់វ័យ។ បញ្ហាបែបនេះគឺមិនអាចដោះស្រាយបានជាមូលដ្ឋាននៅកម្រិតគោលដៅមួយ នោះហើយជាមូលហេតុដែលពួកវាត្រូវបានគេហៅថាអត្ថិភាព ពីព្រោះយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវរស់នៅជាមួយវា។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ការ​យល់​ដឹង​អំពី​ការ​ពិត​ទាំង​ស្រុង​របស់​ខ្លួន​តែង​តែ​នាំ​មនុស្ស​ទៅ​កម្រិត​ថ្មី​ដូច​ជា​មាន។ ការនិយាយជាភាសារដុបនៃពិធីការផ្លូវចិត្ត ភាពចាស់ទុំនៃការការពារផ្លូវចិត្តដែលបានប្រើកើនឡើង ដែលមានឥទ្ធិពលជន៍មិនត្រឹមតែលើការយល់ដឹងអំពីវត្ថុចុងក្រោយដែលបានផ្តល់ឱ្យខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើស្តង់ដារនៃការរស់នៅទូទៅផងដែរ។

វិបត្តិខាងវិញ្ញាណ

ខុស​ពី​រឿង​មុនៗ ចាត់​ថ្នាក់​ច្បាស់​លាស់ និង​ពិពណ៌នា​យ៉ាង​ពិស្តារ ក្នុង​អក្សរសិល្ប៍​ដោយ​វិបត្តិ​ខាង​វិញ្ញាណ និយាយ​យ៉ាង​តឹងរ៉ឹង គ្មាន​អ្វី​ច្បាស់​លាស់​ទាល់​តែ​សោះ។ មិនមានគោលគំនិត និងភស្តុតាងដែលទទួលយកជាទូទៅទេ។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាវាស្ថិតនៅក្នុងវិបត្តិខាងវិញ្ញាណដែលមនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះនឹងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់នូវអារម្មណ៍នៃភាពមិនទ្វេរភាពរួបរួមនិងអវត្តមាននៃការផ្ទុយគ្នាការពិពណ៌នាពាក្យសម្ដីដែលនៅក្នុងពិភពលោកពីររបស់យើងមិនអាចផ្ទុយគ្នានិងមិនច្បាស់លាស់។ .

វិបត្តិ​ខាង​វិញ្ញាណ​ជា​ញឹកញយ​ជា​លទ្ធផល​នៃ​ការ​អនុវត្ត​ខាង​វិញ្ញាណ​យ៉ាង​ខ្លាំង​នៅ​ពេល​ដែល​មនុស្ស​ម្នាក់​មិន​មាន​ឱកាស​គ្រប់គ្រាន់​ដើម្បី​បញ្ចូល​បទពិសោធន៍​ដែល​ទទួល​បាន​ក្នុង​ជីវិត​ប្រចាំ​ថ្ងៃ។ ប៉ុន្តែ​ទំនាក់ទំនង​នេះ​ជាមួយ​នឹង​ការ​មិន​ទ្វេ​ដង​គឺ​មិន​សាមញ្ញ​ដូច្នេះ​ទេ។ តាមការរំពឹងទុក ទំនាក់ទំនងនៃបុព្វហេតុមិនដំណើរការនៅក្នុងផ្នែកនេះទេ៖ ពេលខ្លះវិបត្តិខាងវិញ្ញាណបានយកឈ្នះមនុស្សម្នាក់ដោយគ្មានហេតុផល ដោយគ្មានការអនុវត្តខាងវិញ្ញាណដោយគ្មានហេតុផល។ ខ្ញុំជាមនុស្សម្នាក់ដែលខូចដោយសារបុព្វហេតុ នៅតែស្វែងរកហេតុផល៖ សំណើដោយមិនដឹងខ្លួន នៅពេលដែលចិត្តត្រូវការធនធានដ៏មានអានុភាពកាន់តែច្រើនឡើងសម្រាប់ដំណើរការ នៅចំណុចខ្លះផ្តល់នូវការអំពាវនាវដល់ធនធានដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុតទាំងអស់។ ម្យ៉ាង​ទៀត អ្នក​នឹង​ទទួល​បាន​រង្វាន់​តាម​តម្រូវ​ការ​របស់​អ្នក៖ អ្នក​ណា​ដែល​ត្រូវ​ការ​ធនធាន​នឹង​ទទួល​បាន​ធនធាន។ ហើយតើគាត់អាចទំពារវាបានទេ - នេះគឺជាសំណួរ ... តើវានឹងទៅជាយ៉ាងណា។

បទពិសោធន៍នៃបទពិសោធន៍ជាច្រើននៃការមិនទ្វេរដង ដែលផ្តល់ឱ្យយើងក្នុងអារម្មណ៍ គឺជាបទពិសោធន៍ដ៏មានធនធានបំផុតនៃអ្វីដែលអាចធ្វើទៅបាន។ នៅក្នុងការអនុវត្តនេះគឺជាធនធានមិនចេះចប់នៃសន្លប់សមូហភាព - វាគឺជាព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធវាគឺជាអាតមែនវាគឺជាតៅជាដើម។ សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយជាមួយធនធាននេះច្រើនតែមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់នោះទេ ហើយថាមពលនេះជួនកាលត្រូវបានជួបប្រទះយ៉ាងឈឺចាប់ ដែលប្រូបាប៊ីលីតេនៃការស្លាប់ក្លាយជាជាក់ស្តែង។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វិបត្តិភាគច្រើននៅក្នុងផ្លូវរោគសាស្ត្ររបស់ពួកគេមានការស្លាប់ជាជម្រើសមួយដើម្បីយកឈ្នះលើវិបត្តិនេះ៖ ជម្រើសដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញបំផុតចំពោះ "ការរស់នៅដូចពីមុន" នៅក្នុងវិបត្តិមួយ មិនយូរប៉ុន្មានទេ។ តាមពិតវិបត្តិត្រូវបានគេហៅថាវិបត្តិព្រោះវារួមបញ្ចូលគ្នាមិនត្រឹមតែឱកាសប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងគ្រោះថ្នាក់ផងដែរ។ ជាសំណាងល្អ គ្រោះថ្នាក់មិនធ្ងន់ធ្ងរដូចដែលវាហាក់ដូចជានោះទេ។ ប៉ុន្តែលទ្ធភាពគឺមិនអាចនឹកស្មានដល់។

រឿងចំបងគឺត្រូវចាំថាពួកគេមាន។

ពេញមួយជីវិត យើងម្នាក់ៗរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរ អភិវឌ្ឍខ្លួនជាមនុស្ស កែលម្អខ្លួនឯង រៀនអ្វីថ្មី។

ប៉ុន្តែនៅពេលណាមួយ ការលូតលាស់បានឈប់ ជីវិតស្ងប់ស្ងាត់ និងស្ងប់ស្ងាត់ត្រូវបានបង្កើតឡើង ដោយគ្មានការធ្វើពុតជាចំពោះអ្វីផ្សេងទៀត។ បុគ្គលិកលក្ខណៈបានឈានដល់កម្ពស់ជាក់លាក់រួចហើយ ហើយមិនមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតទេ។ រហូតដល់ចំណុចជាក់លាក់មួយ។ រហូតដល់ស្ថានភាពជាក់លាក់មួយកើតឡើង ដែលទាមទារឱ្យមានការវាយតម្លៃឡើងវិញនូវតម្លៃ ការគិតឡើងវិញអំពីសកម្មភាព និងព្រឹត្តិការណ៍។ ហើយជាលទ្ធផលវាកើតឡើង ការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយា និងវិធីនៃការគិត រដ្ឋនេះត្រូវបានគេហៅថា វិបត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ។

ពាក្យថា "វិបត្តិ" គឺគួរឱ្យខ្លាច និងគួរឱ្យភ័យខ្លាច។ អារម្មណ៍​ដែល​វិបត្តិ​មិន​នាំ​មក​នូវ​អ្វី​ដែល​ល្អ ។ អញ្ចឹងទេ? មាន​មតិ​ខុស​គ្នា ប៉ុន្តែ​មនុស្ស​ទូទៅ​និយាយ​ថា វិបត្តិ​អត្តសញ្ញាណ​គឺ​ជា​ការ​ចាំបាច់ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងរយៈពេលលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួន ដោយគ្មានការដែលវាមិនអាចទៅរួចទេដើម្បីធ្វើ។

វិបត្តិបុគ្គលិកលក្ខណៈគឺជាប្រភេទនៃបដិវត្តន៍ស្ថានភាពនៅក្នុងចិត្តនៅពេលដែល "ផ្លូវចាស់មិនសមរម្យទៀតទេ ប៉ុន្តែវិធីថ្មីមិនទាន់អាចធ្វើទៅបាន" ។ មនុស្សម្នាក់ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហានៃការជ្រើសរើសអ្វីដែលចូលចិត្ត - ដើម្បីរស់នៅដូចពីមុនឬជ្រើសរើសថ្មី។

ខ្លឹមសារនៃវិបត្តិគឺ ជម្លោះរវាងចាស់ និងថ្មី រវាងអតីតកាលដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងអនាគតដែលអាចកើតមាន រវាងយើងឥឡូវនេះ និងអ្នកណាដែលយើងអាចក្លាយជា។

វិបត្តិបានផ្លាស់ប្តូរមនុស្សម្នាក់ទៅទីតាំងមួយដែលការគិត និងអាកប្បកិរិយាធម្មតាលែងដំណើរការ ប៉ុន្តែមិនទាន់មានគំនិតថ្មីនៅឡើយ។ នេះគឺជារដ្ឋ "រវាងស្ថានសួគ៌និងផែនដី" ដែលជារយៈពេលមធ្យម។ នេះគឺជាពេលវេលាសម្រាប់សំណួរ មិនមែនចម្លើយទេ។

តើយើងគួររំពឹងថានឹងមានវិបត្តិបុគ្គលិកលក្ខណៈនៅអាយុប៉ុន្មាន? នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា មានដំណាក់កាលដូចខាងក្រោមៈ

• វិបត្តិទារកទើបនឹងកើត;
• វិបត្តិ 1 ឆ្នាំ;
• វិបត្តិ 3 ឆ្នាំ;
• វិបត្តិ 7 ឆ្នាំ;
• វិបត្តិនៃវ័យជំទង់ (12-15 ឆ្នាំ);
• វិបត្តិយុវជន (១៧-២០ ឆ្នាំ);
• វិបត្តិពាក់កណ្តាលជីវិត (៣០ ឆ្នាំ);
• វិបត្តិនៃភាពចាស់ទុំ (40-45 ឆ្នាំ);
• វិបត្តិចូលនិវត្តន៍ (55 - 60 ឆ្នាំ) ។

រយៈពេលនៃវិបត្តិ និងកម្រិតនៃការតិត្ថិភាពគឺបុគ្គលសុទ្ធសាធ ហើយអាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌជាច្រើន វាអាចមានរយៈពេលពីពីរបីខែទៅពីរឆ្នាំ។ វិបត្តិចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់ដោយមិនដឹងខ្លួន ព្រំដែនរបស់វាមានភាពព្រិលៗ មិនដឹងច្បាស់។

ចូរយើងពិចារណាលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីស្ថានភាពវិបត្តិរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។

វិបត្តិទារកទើបនឹងកើត . អស់រយៈពេលប្រាំបួនខែយើងស្ថិតនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍគភ៌។ យើងមានអារម្មណ៍ល្អ និងសុខស្រួល យើងត្រូវបានការពារ និងការពារពីពិភពខាងក្រៅ។

ប៉ុន្តែនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រាំបួនខែ កូនម្នាក់ៗត្រូវឆ្លងកាត់ដំណើរការនៃកំណើត។ តាមលក្ខខណ្ឌទម្លាប់ដ៏សុខស្រួលនៃជីវិត យើងឃើញថាខ្លួនយើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពខុសគ្នាទាំងស្រុង វាចាំបាច់ក្នុងការដកដង្ហើម ញ៉ាំ និងតម្រង់ខ្លួនយើងតាមរបៀបថ្មី។ យើងត្រូវតែសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌថ្មីទាំងនេះ។ នេះគឺជាវិបត្តិទីមួយក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។

វិបត្តិ 1 ឆ្នាំ។ . យើងមានឱកាសកាន់តែច្រើន និងតម្រូវការថ្មីៗ។ មានការកើនឡើងនៃឯករាជ្យភាព។ យើង​មាន​ប្រតិកម្ម​ចំពោះ​ការ​យល់​ខុស​នៅ​លើ​ផ្នែក​នៃ​មនុស្ស​ពេញវ័យ​ដោយ​មាន​ការ​ផ្ទុះ​ឡើង​ដោយ​មនោសញ្ចេតនា។

ការទិញដ៏សំខាន់មួយរបស់យើងនៅក្នុងរយៈពេលនេះគឺការដើរ។ យើងឡើងលើជើងរបស់យើង យើងចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីដោយឯករាជ្យ។ ជាលទ្ធផល មិនត្រឹមតែទំហំរបស់យើងពង្រីកប៉ុណ្ណោះទេ យើងចាប់ផ្តើមបំបែកខ្លួនយើងពីមេ។ ជាលើកដំបូងស្ថានភាពសង្គមនៃ "យើង" កំពុងត្រូវបានបំផ្លាញ: ឥឡូវនេះវាមិនមែនជាម្តាយដែលដឹកនាំយើងទេប៉ុន្តែយើងដឹកនាំម្តាយគ្រប់ទីកន្លែងដែលយើងចង់បាន។ ការទិញយកមួយផ្សេងទៀតគឺជាប្រភេទនៃសុន្ទរកថារបស់កុមារដែលខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីការនិយាយរបស់មនុស្សពេញវ័យ។

ទម្រង់ថ្មីនៃអាយុដែលបានផ្តល់ឱ្យទាំងនេះបង្ហាញពីការសម្រាកនៅក្នុងស្ថានភាពចាស់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់ដំណាក់កាលថ្មីមួយ។

វិបត្តិ 3 ឆ្នាំ។ វិបត្តិដ៏លំបាកបំផុតមួយក្នុងជីវិតកុមារភាពរបស់យើង។ វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការពិតដែលថាការផ្លាស់ប្តូរផ្ទាល់ខ្លួនដែលកើតឡើងចំពោះយើងនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។ វិបត្តិ​នេះ​កើត​ឡើង​ដោយ​សារ​យើង​ចាប់​ផ្តើម​បំបែក​ខ្លួន​យើង​ពី​អ្នក​ដទៃ​ដឹង​ពី​សមត្ថភាព​របស់​យើង​មាន​អារម្មណ៍​ថា​ខ្លួន​យើង​ជា​ប្រភព​នៃ​ឆន្ទៈ។ ទំនោរទៅរកឯករាជ្យភាពត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់: យើងចង់ធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងហើយសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។ បាតុភូត "ខ្ញុំខ្លួនឯង" លេចឡើង។

នៅ​ក្នុង​ការ​ឈ្លោះ​ប្រកែក​គ្នា​ជា​ញឹក​ញាប់​ជាមួយ​ឪពុក​ម្តាយ កុប្បកម្ម​ការ​តវ៉ា​បង្ហាញ​ខ្លួន​វា ហើយ​យើង​ហាក់​ដូច​ជា​កំពុង​ធ្វើ​សង្គ្រាម​ជាមួយ​ពួក​គេ​ឥត​ឈប់​ឈរ។ នៅក្នុងគ្រួសារដែលមានកូនតែម្នាក់ ការបង្ហាញពីការស្អប់ខ្ពើមលើផ្នែករបស់យើងគឺអាចធ្វើទៅបាន។ ប្រសិនបើមានកូនជាច្រើនក្នុងគ្រួសារ ជំនួសឱ្យការស្អប់ខ្ពើម ការច្រណែនជាធម្មតាកើតឡើង៖ ទំនោរដូចគ្នាចំពោះអំណាចនៅទីនេះដើរតួជាប្រភពនៃការច្រណែន អាកប្បកិរិយាមិនអត់ឱនចំពោះកុមារដទៃទៀតដែលស្ទើរតែគ្មានសិទ្ធិក្នុងគ្រួសារ តាមទស្សនៈរបស់ ពួកយើងជាយុវជនជាទីពឹង។

នៅអាយុបីឆ្នាំ ច្បាប់ចាស់នៃអាកប្បកិរិយាអាចនឹងធ្លាក់ចុះនៅក្នុងខ្លួនយើង ដែលជាលទ្ធផលដែលយើងអាចចាប់ផ្តើមហៅឈ្មោះ។ ឯកសារភ្ជាប់ចាស់ៗទៅនឹងរបស់អាចបន្ទាបតម្លៃបាន ដោយសារតែការដែលយើងអាចបោះចោល ឬសូម្បីតែបំបែករបស់លេងដែលយើងចូលចិត្ត ប្រសិនបើវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយើងនៅពេលខុស។ល។ អាកប្បកិរិយាចំពោះអ្នកដទៃ និងចំពោះខ្លួនឯងផ្លាស់ប្តូរ។ តាមផ្លូវចិត្ត យើងបែកចេញពីមនុស្សជិតស្និទ្ធ។

ម្យ៉ាងទៀត សម័យនេះ ត្រូវបានកំណត់ដោយភាពអវិជ្ជមាន ភាពរឹងរូស ភាពរឹងប៉ឹង ឆន្ទៈខ្លួនឯង។

ការផ្លាស់ប្តូរការលើកទឹកចិត្តអាកប្បកិរិយា។ នៅអាយុ 3 ឆ្នាំ ជាលើកដំបូង យើងអាចធ្វើសកម្មភាពផ្ទុយនឹងការចង់បានភ្លាមៗរបស់យើង។ អាកប្បកិរិយារបស់យើងមិនត្រូវបានកំណត់ដោយបំណងប្រាថ្នានេះទេប៉ុន្តែដោយទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សម្នាក់ទៀតដែលជាមនុស្សពេញវ័យ។

វិបត្តិ ៧ ឆ្នាំ។ អាចលេចឡើងនៅអាយុពី 6 ទៅ 8 ឆ្នាំ។ វិបត្តិនេះបណ្តាលមកពីស្ថានភាពសង្គមថ្មីរបស់កុមារ - ស្ថានភាពរបស់សិស្សសាលា។ ស្ថានភាពដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអនុវត្តការងារអប់រំដូច្នេះត្រូវបានវាយតម្លៃខ្ពស់ដោយមនុស្សពេញវ័យ។

ការបង្កើតទីតាំងផ្ទៃក្នុងដ៏សមស្របមួយផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនូវការយល់ដឹងពីខ្លួនឯង នាំទៅដល់ការវាយតម្លៃឡើងវិញនូវតម្លៃ។ យើងកំពុងឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃបទពិសោធន៍៖ ខ្សែសង្វាក់នៃការបរាជ័យ ឬភាពជោគជ័យ (ក្នុងការសិក្សា ការទំនាក់ទំនង) នាំទៅរកការបង្កើតនូវស្មុគ្រស្មាញដែលមានស្ថេរភាព - អារម្មណ៍អន់ជាង ការអាម៉ាស់ មោទនភាពដែលអាក់អន់ចិត្ត ឬផ្ទុយមកវិញ អារម្មណ៍នៃ សារៈសំខាន់លើខ្លួនឯង សមត្ថភាព ភាពផ្តាច់មុខ។ សូមអរគុណដល់បទពិសោធន៍ទូទៅ តក្កវិជ្ជានៃអារម្មណ៍លេចឡើង។ បទពិសោធន៍ទទួលបានអត្ថន័យថ្មី ការតស៊ូនៃបទពិសោធន៍ក្លាយជាអាចធ្វើទៅបាន។ ឥឡូវនេះអាកប្បកិរិយារបស់យើងនឹងត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងតាមរយៈបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។

ការបង្ហាញវិបត្តិសុទ្ធសាធជាធម្មតាក្លាយជា៖ ការបាត់បង់ភាពឯកឯង អាកប្បកិរិយា (អាថ៌កំបាំងលេចឡើង យើងធ្វើពុតជា "ឆ្លាត" "តឹងរឹង" ។ល។) រោគសញ្ញានៃ "ស្ករគ្រាប់ជូរចត់" (យើងមានអារម្មណ៍មិនល្អ ប៉ុន្តែយើងព្យាយាមមិនបង្ហាញ វា) លក្ខណៈខាងក្រៅទាំងនេះ ក៏ដូចជាទំនោរទៅរកការរំជើបរំជួល ប្រតិកម្មប៉ះពាល់ ជម្លោះ ចាប់ផ្តើមបាត់ទៅវិញ នៅពេលដែលកុមារងើបចេញពីវិបត្តិ និងឈានចូលអាយុថ្មី។

វិបត្តិនៃវ័យជំទង់ (12-15 ឆ្នាំ) ។ វិបត្តិនេះគឺយូរបំផុតនៅក្នុងពេលវេលា និងទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងភាពពេញវ័យនៃរាងកាយរបស់យើង។ ការផ្លាស់ប្តូររាងកាយនៅក្នុងរាងកាយរបស់យើងប្រែប្រួលមិនទៀងទាត់ប៉ះពាល់ដល់ផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍, វាក្លាយជាមិនស្មើគ្នា, មិនស្ថិតស្ថេរ។ ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃផ្លាស់ប្តូរ។ យើងដាក់ការទាមទារកាន់តែច្រើនលើខ្លួនយើង និងលើមនុស្សពេញវ័យ ហើយតវ៉ាប្រឆាំងនឹងការប្រព្រឹត្តដូចយើងជាកុមារ។ មាន​ចំណង់​តណ្ហា បើ​មិន​ត្រូវ​ទេ យ៉ាង​ហោច​ណាស់​ក៏​លេច​មុខ ហើយ​ចាត់​ទុក​ជា​មនុស្ស​ពេញ​វ័យ។ ការពារសិទ្ធិថ្មីរបស់យើង យើងការពារផ្នែកជាច្រើននៃជីវិតរបស់យើងពីការគ្រប់គ្រងរបស់ឪពុកម្តាយរបស់យើង ហើយជារឿយៗមានជម្លោះជាមួយពួកគេ។ អាកប្បកិរិយារបស់យើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង៖ ពួកយើងជាច្រើនក្លាយជាមនុស្សឈ្លើយ មិនអាចគ្រប់គ្រងបាន ធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយផ្គាប់ចិត្តអ្នកចាស់ទុំ មិនស្តាប់បង្គាប់ពួកគេ មិនអើពើនឹងមតិយោបល់ (ភាពអវិជ្ជមានក្នុងវ័យជំទង់) ឬផ្ទុយទៅវិញ យើងអាចដកខ្លួនចេញបាន។

វិបត្តិយុវជន (១៧-២០ឆ្នាំ)។ ជីវិតសាលារៀនធម្មតាគឺហៀបនឹងត្រូវបានទុកចោល ហើយយើងនឹងចូលទៅក្នុងកម្រិតនៃជីវិតពេញវ័យពិតប្រាកដ។ ក្នុងន័យនេះភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងការភ័យខ្លាចអាចនឹងវិវឌ្ឍន៍ - មុនពេលជីវិតថ្មីមុនពេលមានកំហុស។

រយៈពេលនៃយុវវ័យគឺជាពេលវេលានៃការទទួលខុសត្រូវរបស់មនុស្សពេញវ័យ: កងទ័ព, សាកលវិទ្យាល័យ, ការងារដំបូង, ប្រហែលជាអាពាហ៍ពិពាហ៍ដំបូង។ ឪពុកម្តាយឈប់ឈរនៅពីក្រោយជីវិតឯករាជ្យពិតប្រាកដចាប់ផ្តើម។

នេះគឺជាពេលវេលាដើម្បីមើលទៅអនាគត។ រយៈពេលនៃស្ថេរភាពនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ នៅពេលនេះ យើងបង្កើតប្រព័ន្ធនៃទស្សនៈដែលមានស្ថិរភាពលើពិភពលោក និងកន្លែងរបស់យើងនៅក្នុងវា - ទស្សនៈពិភពលោកត្រូវបានបង្កើតឡើង។ នេះគឺជាពេលវេលានៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង វិជ្ជាជីវៈ និងផ្ទាល់ខ្លួន។

វិបត្តិ 30 ឆ្នាំ។ ពេលវេលាដែលភាពស្រើបស្រាលដំបូងនៃយុវវ័យបានបញ្ចប់ ហើយយើងចាប់ផ្តើមវាយតម្លៃនូវអ្វីដែលបានធ្វើ ហើយមើលទៅអនាគតកាន់តែមានសុទិដ្ឋិនិយម។ យើងចាប់ផ្តើមបង្កើតសំណួរដែលយើងមិនអាចឆ្លើយបាន ប៉ុន្តែអ្វីដែលអង្គុយនៅខាងក្នុង ហើយបំផ្លាញយើង៖ “តើ​អត្ថិភាព​របស់​ខ្ញុំ​មាន​ន័យ​យ៉ាង​ណា!?” “នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​ចង់​បាន!? បើ​អញ្ចឹង​តើ​មាន​រឿង​អី​ទៀត!? ល។

ការវិភាគលើផ្លូវដែលយើងបានធ្វើដំណើរ សមិទ្ធិផល និងការបរាជ័យរបស់យើង យើងឃើញថា ទោះបីជាជីវិតដែលបានបង្កើតរួចហើយ និងរីកចម្រើនខាងក្រៅក៏ដោយ ក៏បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់យើងមិនល្អឥតខ្ចោះដែរ។ មានអារម្មណ៏ថាពេលវេលា និងការខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនត្រូវបានខ្ជះខ្ជាយ ដែលធ្វើបានតិចតួចបំផុត បើប្រៀបធៀបទៅនឹងអ្វីដែលអាចធ្វើបាន។ល។ មានការវាយតម្លៃឡើងវិញនូវគុណតម្លៃ ការពិនិត្យឡើងវិញយ៉ាងសំខាន់នៃ "ខ្ញុំ" របស់មនុស្សម្នាក់ គំនិតនៃជីវិតរបស់មនុស្សម្នាក់កំពុងផ្លាស់ប្តូរ។ ពេលខ្លះការចាប់អារម្មណ៍លើអ្វីដែលធ្លាប់ជារឿងសំខាន់នៅក្នុងវាត្រូវបានបាត់បង់។

ក្នុង​ករណី​ខ្លះ វិបត្តិ​នាំ​ឲ្យ​យើង​មាន​ចេតនា​បំផ្លាញ​ផ្លូវ​ចាស់។

សម្រាប់បុរសនៅពេលនេះ ការលែងលះ ការផ្លាស់ប្តូរការងារ ឬការផ្លាស់ប្តូររបៀបរស់នៅ ការទទួលបានរបស់ថ្លៃៗ ការផ្លាស់ប្តូរដៃគូរួមភេទញឹកញាប់ គឺជារឿងធម្មតា ហើយមានការតំរង់ទិសច្បាស់លាស់ឆ្ពោះទៅរកភាពក្មេងជាងវ័យ។ ដូចដែលវាធ្លាប់មាន គាត់ចាប់ផ្តើមទទួលបានអ្វីដែលគាត់មិនអាចទទួលបាននៅអាយុចាស់ គាត់ដឹងពីតម្រូវការកុមារភាព និងយុវវ័យរបស់គាត់។

ស្ត្រីនៅក្នុងពាក់កណ្តាលអាយុ 30 ឆ្នាំរបស់ពួកគេជាធម្មតាជួបប្រទះការបញ្ច្រាសនៃអាទិភាពដែលបានកំណត់នៅពេលចាប់ផ្តើមនៃការពេញវ័យដំបូង។ អាពាហ៍ពិពាហ៍ និងស្ត្រីចិញ្ចឹមកូនឥឡូវនេះត្រូវបានទាក់ទាញកាន់តែខ្លាំងឡើងចំពោះគោលដៅអាជីព។ ទន្ទឹមនឹងនេះ អ្នកដែលផ្តល់ថាមពលឱ្យពួកគេធ្វើការឥឡូវនេះ ទំនងជាបញ្ជូនពួកគេចូលទៅក្នុងរង្វង់គ្រួសារ និងអាពាហ៍ពិពាហ៍។

វិបត្តិ​៣០​ឆ្នាំ​ច្រើន​ហៅ​ថា​វិបត្តិ​នៃ​អត្ថន័យ​ជីវិត។ វាគឺជាមួយនឹងរយៈពេលនេះដែលការស្វែងរកអត្ថន័យនៃអត្ថិភាពត្រូវបានភ្ជាប់ជាធម្មតា។ ដំណើរស្វែងរកនេះ ដូចជាវិបត្តិទាំងមូល សម្គាល់ការផ្លាស់ប្តូរពីយុវជនទៅភាពពេញវ័យ។

វិបត្តិ ៤០ ឆ្នាំ។ វិបត្តិនេះគឺដូចជាវាកើតឡើងដដែលៗនៃវិបត្តិរយៈពេល 30 ឆ្នាំហើយកើតឡើងនៅពេលដែលវិបត្តិមុនមិនបាននាំឱ្យមានដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវនៃបញ្ហាអត្ថិភាព។

នៅពេលនេះ យើងកំពុងជួបប្រទះនឹងការមិនពេញចិត្តនឹងជីវិតរបស់យើង ភាពមិនស្របគ្នារវាងផែនការជីវិត និងការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ វាត្រូវបានបន្ថែមការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាចំពោះមិត្តរួមការងារនៅកន្លែងធ្វើការ: ពេលវេលាកំពុងកន្លងផុតទៅនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់អាចត្រូវបានចាត់ទុកថា "សន្យា" "សន្យា" ។

ជារឿយៗវិបត្តិរយៈពេល 40 ឆ្នាំគឺបណ្តាលមកពីទំនាក់ទំនងគ្រួសារកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ។ ការបាត់បង់មនុស្សជិតស្និទ្ធមួយចំនួន ការបាត់បង់ផ្នែករួមដ៏សំខាន់បំផុតនៃជីវិតរបស់ប្តីប្រពន្ធ - ការចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារ ការថែទាំប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់ពួកគេ - រួមចំណែកដល់ការយល់ដឹងចុងក្រោយអំពីធម្មជាតិនៃទំនាក់ទំនងអាពាហ៍ពិពាហ៍។ ហើយ​ប្រសិនបើ​ក្រៅពី​កូន​របស់​ប្តី​ប្រពន្ធ គ្មាន​អ្វី​សំខាន់​ទាក់ទង​ពួកគេ​ទាំងពីរ គ្រួសារ​អាច​នឹង​បែកបាក់​គ្នា​។

នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃវិបត្តិរយៈពេល 40 ឆ្នាំ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែកសាងផែនការជីវិតរបស់គាត់ឡើងវិញ ហើយអភិវឌ្ឍនៅក្នុងការគោរពជាច្រើន "ខ្ញុំជាគំនិត" . ការផ្លាស់ប្តូរធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងជីវិតអាចជាប់ទាក់ទងនឹងវិបត្តិនេះ រហូតដល់ការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈ និងការបង្កើតគ្រួសារថ្មី។

វិបត្តិនៃការចូលនិវត្តន៍ (55-60 ឆ្នាំ) ។ វិបត្តិនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបញ្ចប់ការងារ និងការចូលនិវត្តន៍។ របប​ទម្លាប់​និង​របៀប​រស់នៅ​ត្រូវ​បាន​បំពាន យើង​គ្មាន​អ្វី​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ខ្លួន​យើង​ទេ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងរក្សាសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការធ្វើការ ហើយការខ្វះខាតតម្រូវការរបស់វាធ្វើឱ្យធ្លាក់ទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំង។ យើង​មាន​អារម្មណ៍​ហាក់​ដូច​ជា​យើង​ត្រូវ​បាន “បោះ​ទៅ​ក្រៅ​ជីវិត” ដែល​កំពុង​កើត​ឡើង​រួច​ទៅ​ហើយ​ដោយ​គ្មាន​ការ​ចូល​រួម​យ៉ាង​សកម្ម​របស់​យើង។

យើង​ដឹង​ភ្លាម​ថា​ជីវិត​ជិត​ដល់​ទី​បញ្ចប់ ហើយ​យើង​លែង​ស្ថិត​នៅ​កណ្តាល​នៃ​វដ្ដ​របស់​វា​ទៀត​ហើយ។ យើងមានអារម្មណ៍ថាបាត់បង់ យើងអាចធ្លាក់ទឹកចិត្ដ បាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងជីវិត។

ដើម្បីរួចផុតពីវិបត្តិនេះ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការស្វែងរកការប្រើប្រាស់សម្រាប់ខ្លួនអ្នក ស្វែងរកមុខរបរថ្មីដែលអាចជំនួសការងារបាន។

វិបត្តិបុគ្គលិកលក្ខណៈអមដំណើរយើងពេញមួយជីវិត។ ការតស៊ូណាមួយជាមួយនឹងច្បាប់ គុណតម្លៃ និងបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាដែលបានបង្កើតឡើងផ្សេងៗគ្នា គឺត្រូវបានជួបប្រទះយ៉ាងស្រួចស្រាវដោយយើង។ វិបត្តិ​បង្ហាញ​ខ្លួន​ថា​ជា​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​នៃ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ បុគ្គល​ដែល​ជាប់​ក្នុង​ឧបទ្រពចង្រៃ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​នឹង​មិន​ចេះ​ចប់ ហើយ​នឹង​មិន​អាច​ចាក​ចេញ​ពី​សភាព​នេះ​បាន​ឡើយ។ ជារឿយៗវិបត្តិមានអារម្មណ៍ថាដូចជាការដួលរលំនៃជីវិត។

វិបត្តិអាយុនីមួយៗគឺទាំងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សម្នាក់ និងការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពរបស់គាត់ទាក់ទងនឹងសង្គម និងខ្លួនគាត់។ ការរៀនយល់ពីខ្លួនឯង ថ្មីពីទស្សនៈវិជ្ជមាន គឺជារឿងសំខាន់ដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យយកឈ្នះលើការលំបាកផ្លូវចិត្តនៃវិបត្តិទាក់ទងនឹងអាយុ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្ត
សេវាកម្ម "ជំនួយសង្គមបន្ទាន់"
Bernaz Xenia Georgievna

ពេញមួយជីវិត មនុស្សម្នាក់ប្រឈមមុខនឹងវិបត្តិផ្សេងៗ ដោយសារការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកជីវសាស្រ្ត ផ្លូវចិត្ត និងវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។

វិបត្តិអាយុដោយសារតែភាពចាស់ទុំ ការរៀបចំឡើងវិញ ភាពចាស់នៃរាងកាយរបស់មនុស្ស។ ការផ្លាស់ប្តូរសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តគឺជាលទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរទាក់ទងនឹងអាយុ។ នេះមានន័យថា វាជាការត្រឹមត្រូវក្នុងការពិចារណាលើការផ្លាស់ប្តូរទាក់ទងនឹងអាយុនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ ដែលបង្កើតឡើងដោយការអភិវឌ្ឍន៍ជីវសាស្រ្ត ជាកត្តាឯករាជ្យដែលកំណត់វិបត្តិទាក់ទងនឹងអាយុ។ វិបត្តិទាំងនេះស្ថិតក្នុងចំណោមដំណើរការធម្មតាដែលចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការរីកចម្រើនធម្មតានៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។

វិបត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈគឺបណ្តាលមកពីការផ្លាស់ប្តូរ និងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនៃសកម្មភាពឈានមុខគេ (ឧទាហរណ៍ ពីការអប់រំទៅវិជ្ជាជីវៈ)។ វិបត្តិវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នាគឺជាវិបត្តិច្នៃប្រឌិតដែលបណ្តាលមកពីការបរាជ័យប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត កង្វះសមិទ្ធិផលសំខាន់ៗ ភាពអស់សង្ឃឹមក្នុងវិជ្ជាជីវៈ។ វិបត្តិទាំងនេះមានការឈឺចាប់ខ្លាំងសម្រាប់អ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិត៖ អ្នកនិពន្ធ អ្នកដឹកនាំរឿង ស្ថាបត្យករ អ្នកបង្កើត។ល។

វិបត្តិនៃធម្មជាតិ neurotic ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរ intrapersonal: ការរៀបចំឡើងវិញនៃស្មារតី, ការចាប់អារម្មណ៍ដោយមិនដឹងខ្លួន, សភាវគតិ, ទំនោរមិនសមហេតុផល - ទាំងអស់ដែលបង្កើតជម្លោះផ្ទៃក្នុង, ភាពមិនស៊ីគ្នានៃសុចរិតភាពផ្លូវចិត្ត។ ពួកគេគឺជាប្រធានបទនៃការសិក្សាដោយ Freudians, neo-Freudians និងសាលាចិត្តសាស្ត្រដទៃទៀត។

រួមជាមួយនឹងក្រុមដែលបានរៀបរាប់នៃវិបត្តិផ្លូវចិត្ត មានស្រទាប់ដ៏ធំមួយទៀតនៃបាតុភូតវិបត្តិដែលបណ្តាលមកពីការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងជីវភាពរស់នៅ។ កត្តាកំណត់នៃវិបត្តិជីវិតទាំងនេះគឺជាព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗដូចជា ការបញ្ចប់ការសិក្សាពីស្ថាប័នអប់រំ ការងារ អាពាហ៍ពិពាហ៍ កំណើតនៃកូន ការផ្លាស់ប្តូរទីលំនៅ ការចូលនិវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរផ្សេងទៀតនៅក្នុងជីវប្រវត្តិបុគ្គលរបស់បុគ្គលម្នាក់។ ការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះនៅក្នុងស្ថានភាពសង្គម-សេដ្ឋកិច្ច បណ្ដោះអាសន្ន និងវិសាលភាពត្រូវបានអមដោយការលំបាកប្រធានបទសំខាន់ៗ ភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនៃស្មារតី និងអាកប្បកិរិយា។

ហើយជាចុងក្រោយ វិបត្តិមួយក្រុមទៀតគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើសចេញ ដែលបណ្តាលមកពីស្ថានភាពជីវិតដ៏សំខាន់ ព្រឹត្តិការណ៍សោកនាដកម្ម និងពេលខ្លះសោកនាដកម្ម។ កត្តាទាំងនេះមានការបំផ្លិចបំផ្លាញ ជួនកាលជាមហន្តរាយសម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ មានការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនៃស្មារតី ការពិនិត្យឡើងវិញនូវទិសដៅតម្លៃ និងអត្ថន័យនៃជីវិតជាទូទៅ។ វិបត្តិទាំងនេះហូរចូលជិតសមត្ថភាពរបស់មនុស្ស ហើយត្រូវបានអមដោយបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តខ្លាំង។ ពួកគេត្រូវបានបង្កឡើងដោយព្រឹត្តិការណ៍មិនប្រក្រតីដូចជាពិការភាព ការលែងលះ ភាពអត់ការងារធ្វើដោយអចេតនា ការធ្វើចំណាកស្រុក ការស្លាប់ដោយមិនបានរំពឹងទុករបស់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់ ការជាប់គុកជាដើម។ ចូរហៅក្រុមនេះថាវិបត្តិធ្ងន់ធ្ងរ។

វិបត្តិបុគ្គលិកលក្ខណៈបីក្រុមដំបូងមានចរិតលក្ខណៈដែលទាក់ទងនឹងអាយុ។ ពួកគេគឺជាបទដ្ឋាន; មនុស្សទាំងអស់ជួបប្រទះនឹងពួកគេ ប៉ុន្តែកម្រិតនៃភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃវិបត្តិមិនតែងតែប្រកាន់យកលក្ខណៈនៃជម្លោះនោះទេ។ ទំនោរ​នៃ​វិបត្តិ​បទដ្ឋាន​គឺ​ជា​បុគ្គលិក​លក្ខណៈ​ដែល​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ។

ក្រុមទី 3 នៃវិបត្តិបុគ្គលិកលក្ខណៈ គឺមិនមានលក្ខណៈស្តង់ដារ ប្រូបាប៊ីលីតេនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ពេលវេលានៃការចាប់ផ្តើម, ស្ថានភាពជីវិត, សេណារីយ៉ូ, អ្នកចូលរួមក្នុងវិបត្តិគឺចៃដន្យ។ វិបត្តិព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះគឺបណ្តាលមកពីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃកាលៈទេសៈ។ ផ្លូវចេញពីវិបត្តិបែបនេះគឺមានបញ្ហា។ ពេល​ខ្លះ​វា​មាន​ការ​បំផ្លិចបំផ្លាញ ហើយ​បន្ទាប់​មក​សង្គម​ទទួល​បាន​ការ​ជេរ​ប្រមាថ មនុស្ស​ក្រៅ​ផ្ទះ មនុស្ស​គ្មាន​ផ្ទះ​សម្បែង អ្នក​សេព​គ្រឿង​ស្រវឹង ធ្វើ​អត្តឃាត។

ជាការពិតណាស់ វិបត្តិបុគ្គលិកលក្ខណៈអាចកើតឡើងនៅគ្រប់វ័យ ហើយវាស្ទើរតែមិនអាចទាយទុកជាមុនបានឡើយ។

យ៉ាង​ណា​មិញ សម្រាប់​មនុស្ស​មួយ​ចំនួន​ធំ វិបត្តិ​ជីវិត​កើត​ឡើង​នៅ​អាយុ​ប្រហែល​គ្នា ដែល​ជា​មូលដ្ឋាន​សម្រាប់​ការ​បែង​ចែក និង​ពិពណ៌នា​ពី​ដំណាក់កាល​ទាំងនេះ​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​បុគ្គលិក​លក្ខណៈ​ចាស់ទុំ។

ក្មេងអាយុ 20 ឆ្នាំជាធម្មតាដោះស្រាយជាមួយនឹងការជ្រើសរើសអាជីពនិងការចាប់ផ្តើមគ្រួសារកំណត់គោលដៅជីវិតនិងចាប់ផ្តើមដើម្បីសម្រេចបាន។ ក្រោយមកទៀត ប្រហែលជាសាមសិបនាក់ មនុស្សជាច្រើនមកវាយតម្លៃឡើងវិញនូវជម្រើសពីមុនរបស់ពួកគេនៃអាជីព គ្រួសារ គោលដៅជីវិត។ ពេលខ្លះវាមកដល់ការផ្លាស់ប្តូររ៉ាឌីកាល់នៅក្នុងកិច្ចការជីវិត ការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈ និងការដួលរលំនៃគ្រួសារ ឬមិត្តភាព។ បន្ទាប់ពីសាមសិបឆ្នាំ, មនុស្សម្នាក់, ជាក្បួន, ឆ្លងកាត់រយៈពេលនៃការទទួលបានស៊ាំទៅនឹងជម្រើសថ្មីឬបញ្ជាក់ថ្មី។ ទីបំផុត នៅចុងបញ្ចប់នៃអាជីពរបស់ពួកគេ មនុស្សប្រឈមនឹងវិបត្តិថ្មីដោយសារតែការដកខ្លួនពីការងារសកម្ម និងការចូលនិវត្តន៍ដែលជិតមកដល់។ វិបត្តិនេះគឺពិបាកជាពិសេសសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានទម្លាប់ធ្វើការប្រចាំថ្ងៃ ការយល់ដឹងពីសារៈសំខាន់ និងភាពចាំបាច់នៃការងាររបស់ពួកគេចំពោះតួនាទីដឹកនាំរបស់ពួកគេនៅក្នុងអង្គការ។

វិបត្តិអាយុដែលបានពិពណ៌នានីមួយៗអាចប៉ះពាល់ដល់សកម្មភាពរបស់អង្គការ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើវិបត្តិនៅពេលព្រឹកព្រលឹម និងព្រលប់នៃអាជីពជាធម្មតាត្រូវបានគេយល់ថាជាធម្មជាតិ នោះវិបត្តិពាក់កណ្តាលជីវិតតែងតែមើលទៅហាក់ដូចជាចម្លែក និងមិនបានរំពឹងទុក។ ដូច្នេះហើយ យើងចាត់ទុកថា ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាឱ្យបានលម្អិតបន្ថែមទៀត ដោយផ្តោតលើបញ្ហាផ្លូវចិត្តដែលមានមូលដ្ឋានលើវា។

ដំណាក់កាលដំបូងនៃវ័យកណ្តាលចាប់ផ្តើមនៅអាយុសាមសិបឆ្នាំ ហើយឈានចូលដល់ដើមទសវត្សរ៍ក្រោយ។ ដំណាក់កាលនេះត្រូវបានគេហៅថា "ទសវត្សរ៍នៃសេចក្តីវិនាស" ឬ "វិបត្តិពាក់កណ្តាលជីវិត" ។ លក្ខណៈសំខាន់របស់វាគឺការយល់ដឹងអំពីភាពខុសគ្នារវាងសុបិន និងគោលដៅជីវិតរបស់មនុស្ស។

ក្តីស្រមៃ និងផែនការរបស់មនុស្សស្ទើរតែតែងតែមានលក្ខណៈមិនប្រាកដប្រជាមួយចំនួន។ នៅអាយុសាមសិបឆ្នាំ មនុស្សម្នាក់កំពុងទទួលបានបទពិសោធន៍គ្រប់គ្រាន់រួចហើយ ដើម្បីដឹងពីធម្មជាតិនៃការស្រមើស្រមៃជាច្រើនរបស់គាត់។ ដូច្នេះ ការវាយតម្លៃនៃភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេពីការពិតនៅដំណាក់កាលនេះគឺមានពណ៌ជាក្បួននៅក្នុងសម្លេងអវិជ្ជមាននៃអារម្មណ៍។ ជីវិតហាក់បីដូចជាគ្មានទីបញ្ចប់ ហើយពេលវេលាប្រែទៅជាលឿនណាស់ ដែលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការមានពេលវេលាដើម្បីធ្វើរឿងសំខាន់ និងមានប្រយោជន៍ក្នុងជីវិត។ គម្លាតរវាងក្តីស្រមៃ និងការពិត ស្រាប់តែក្លាយទៅជាអវយវៈដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។ គំនិតនៃជីវិតដ៏រីករាយ និងថ្លៃថ្នូរនាពេលអនាគតដែលរង់ចាំអ្នកត្រូវបានជំនួសដោយអារម្មណ៍ថា "ជីវិតបានកន្លងផុតទៅ" ហើយវាយឺតពេលក្នុងការផ្លាស់ប្តូរអ្វីទាំងអស់នៅក្នុងវា។ រហូត​មក​ដល់​ពេល​ថ្មី​ៗ​នេះ ពួក​គេ​អាច​និយាយ​អំពី​អ្នក​ថា “មែន​ហើយ ម្នាក់​នេះ​នឹង​ទៅ​ឆ្ងាយ”។ ឥឡូវនេះ អ្នកមានអារម្មណ៍ថា ពេលវេលានៃក្តីសង្ឃឹមជិតអស់ហើយ ហើយមិនថាអ្នកចូលចិត្តវា ឬអត់នោះទេ អ្នកត្រូវតែបញ្ជាក់ដោយជូរចត់ថាអ្នកនឹងលែងក្លាយជាអភិបាលក្រុង ឬលោក ឬសមាជិកសភាឌូម៉ា ឬសមាជិកដែលត្រូវគ្នាទៀតហើយ។ ឬសូម្បីតែមេការនៅក្នុង SMU ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

ការមិនសប្បាយចិត្ត ដែលមិនធម្មតានៅអាយុសាមសិបឆ្នាំ អាចគំរាមកំហែងដល់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ Dante បានពិពណ៌នាអំពីភាពច្របូកច្របល់របស់គាត់នៅអាយុនេះ៖
ដោយបានឆ្លងកាត់ជីវិតនៅលើផែនដីដល់ពាក់កណ្តាល។
ខ្ញុំបានរកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងព្រៃងងឹតមួយ។
ផ្លូវត្រូវ
វង្វេងនៅក្នុងភាពងងឹតនៃជ្រលងភ្នំ។

ជីវប្រវត្តិរបស់អ្នកច្នៃប្រឌិតជាច្រើនតែងតែបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេនៅកន្លែងណាមួយដែលមានអាយុប្រហែល 35 ឆ្នាំ។ ពួកគេមួយចំនួនដូចជា Gauguin ទើបតែចាប់ផ្តើមការងារច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេនៅពេលនោះ។ ផ្ទុយទៅវិញ អ្នកផ្សេងទៀតបានបាត់បង់ការលើកទឹកចិត្តច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេអស់រយៈពេលប្រហែល 35 ឆ្នាំ ហើយអ្នកខ្លះថែមទាំងបានបាត់បង់ជីវិតទៀតផង។ ភាពញឹកញាប់នៃការស្លាប់របស់មនុស្សដែលមានអំណោយទាន ឬអសមត្ថភាពជាច្រើនដែលមានអាយុចន្លោះពី 35 ទៅ 40 ឆ្នាំកើនឡើងមិនធម្មតា។

អ្នកដែលបង្កើតវាពេញមួយទសវត្សរ៍នេះជាមួយនឹងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ ជាធម្មតារកឃើញការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងធម្មជាតិនៃការច្នៃប្រឌិត។ ជារឿយៗការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះទាក់ទងនឹងអាំងតង់ស៊ីតេនៃការងាររបស់ពួកគេ៖ ជាឧទាហរណ៍ ភាពរំជើបរំជួលដ៏អស្ចារ្យត្រូវបានជំនួសដោយភាពចាស់ទុំ ជំនាញស្ងប់ស្ងាត់។ ហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលគឺថា "ភាពប៉ិនប្រសប់" របស់យុវវ័យតម្រូវឱ្យមានភាពរឹងមាំដ៏អស្ចារ្យ។ យ៉ាងហោចណាស់មួយផ្នែក ទាំងនេះគឺជាកម្លាំងរាងកាយ ដូច្នេះហើយ គ្មាននរណាម្នាក់អាចរក្សាវាឱ្យស្ថិតស្ថេរបានឡើយ។ អ្នកគ្រប់គ្រងដែលដឹកនាំជីវិតដ៏មមាញឹកនៅអាយុ 35 ឆ្នាំ ត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរល្បឿននៃជីវិតរបស់គាត់ ហើយមិនត្រូវ "ផ្តល់ឱ្យទាំងអស់នូវអ្វីដែលល្អបំផុត និងខ្ចាត់ខ្ចាយ" នោះទេ។ ដូច្នេះបញ្ហានៃកម្លាំងរាងកាយមានកម្រិតជៀសមិនរួចកើតឡើងនៅក្នុងជីវិតរបស់បុគ្គលនៃវិជ្ជាជីវៈណាមួយ។

សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន ដំណើរការបន្តដែលចាប់ផ្តើមនៅពេលដែលពួកគេប្រឈមមុខនឹងការបំភាន់ និងការថយចុះរាងកាយនៅទីបំផុតនាំពួកគេទៅកាន់ជីវិតដែលមានសន្តិភាព និងកាន់តែរីករាយជាងមុន។

បន្ទាប់ពីអាយុ 50 ឆ្នាំ បញ្ហាសុខភាពកាន់តែតានតឹង ហើយមានការយល់ដឹងកាន់តែច្រើនឡើងថា "ពេលវេលាជិតអស់ហើយ"។ ហើយមនុស្សចាប់ផ្តើមយល់ថាគុណវិបត្តិចម្បងនៃភាពចាស់គឺថាវាឆ្លងកាត់ហើយមនុស្សម្នាក់ដូចជាគាត់កើតមកហើយទុកជីវិតដោយគ្មានសក់ធ្មេញនិងការបំភាន់។