រឿងនិទានគណិតវិទ្យា។ ដើម្បីឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាឆ្លាត

រៀនវិភាគ និងតែងរឿងនិទានគណិតវិទ្យា។
បញ្ចេញគំនិតរបស់អ្នកដោយផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។

ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់, ការចងចាំ, ការគិត, ការស្រមើលស្រមៃរបស់សិស្ស។
ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃលេខ សមាសភាពនៃលេខ ជំនាញរាប់។
បង្កើនក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រ "គណិតវិទ្យា" ។

ក្នុងនគរឆ្ងាយ ក្នុងរដ្ឋឆ្ងាយមួយ មានត្រៃការស់នៅ។ នាងរស់នៅក្នុងផ្ទះរាងត្រីកោណ។ គ្រប់គ្នាស្រឡាញ់នាងដោយសារនាងមានចិត្តសប្បុរស និងអាណិតអាសូរ។ នាងមានមិត្តភ័ក្តិជាច្រើនដូចជាពួកគេរស់នៅក្នុងនគរនេះ៖ ជ្រូកបី ខ្លាឃ្មុំបី បុរសធាត់បី វីរបុរសបី។

នៅពេលដែល Troika បានទៅព្រៃហើយបានរកឃើញគ្រាប់បីនៅទីនោះ។ ពួកគេមិនសាមញ្ញទេ ប៉ុន្តែជាវេទមន្ត។ នាងអាចសម្រេចបំណងប្រាថ្នាបី។ ហើយនាងបានទាយពួកគេ៖

1. ដូច្នេះពិភពលោកទាំងមូលមិនមានសង្រ្គាមទេ។

2. ថែរក្សាសុខភាពទាំងអស់គ្នា។

3. ដើម្បីឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាមានភាពឆ្លាតវៃ។

មានបងប្អូនប្រុសពីរនាក់ - minuses ពីរនាក់។ ពួកគេបានយកអ្វីគ្រប់យ៉ាងចេញពីលេខទាំងអស់។

ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយបងប្អូនត្រូវបានគេហែកចេញ ហើយហោះហើរចុះពីលើភ្នំ។ ហើយភ្លាមៗនោះអព្ភូតហេតុមួយបានកើតឡើង។ បងប្អូនបានក្លាយទៅជាបូកមួយ។ ដូច្នេះ បងប្អូនចាប់ផ្ដើមបន្ថែមអ្វីៗទាំងអស់។ ពួកគេបានរស់នៅយ៉ាងមានសុភមង្គលជានិច្ច។

មានស្តេចមួយអង្គរស់នៅ។ ឈ្មោះរបស់គាត់គឺសូន្យ។ គាត់មានរាងមូលហើយគួរឱ្យអស់សំណើច។ គ្មាននរណាម្នាក់ជាមិត្តនឹងគាត់ទេ ព្រោះគាត់គ្មានន័យអ្វីសោះ។

ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយ Zero បានទៅដើរលេងក្នុងព្រៃ ហើយបានជួប One ។ នាងបានយំ។ ស្តេចសួរនាង។ ហេតុអ្វីបានជានាងយំ។ មនុស្សម្នាក់បានឆ្លើយថានាងមានទុក្ខព្រួយយ៉ាងខ្លាំង - ច្រមុះវែងនិងគ្មានមិត្តភក្តិ។ វាជាការអាណិតដល់ Tsar Unity ហើយគាត់បានអញ្ជើញនាងឱ្យធ្វើជាមិត្ត។ នាងបានយល់ព្រមដោយរីករាយ។ នាងបានកាន់ចំណុចទាញចេញទៅដើរលេង ហើយបង្កើតលេខធំ១០។ លេខផ្សេងទៀតឃើញដូច្នេះ ក៏ចាប់ផ្ដើមរាប់អានគ្នាជាមួយគេ។

ប្រសិនបើអ្នកជំនួសលេខតូចសម្រាប់សូន្យ អ្នកនឹងទទួលបានលេខធំ។

ពួកគេរស់នៅក្នុងប្រទេសនៃគណិតវិទ្យាលេខ 8 និង 48 ។ លេខ 48 សើចនឹងលេខ 8 ថាវាតិចជាងវា។

មានពេលមួយ អ្នកទាំងប្រាំបីបានសម្រេចចិត្តចាកចេញពីការអាក់អន់ចិត្ត។ មិនគួរឱ្យអស់សំណើចនិងតូច។ នៅតាមផ្លូវនាងបានជួបលេខ 4 ពួកគេបានរាប់អានគ្នា ហើយត្រលប់ទៅប្រទេសនៃគណិតវិទ្យាវិញដោយលេខមួយទាំងមូល 48 ។ លេខមួយទៀត 48 លែងសើចនឹងពួកគេទៀតហើយព្រោះពួកគេបានស្មើគ្នា។

បុរសនំប៉័ងខ្ញីបានចូលទៅក្នុងពិភពធរណីមាត្រ។ នៅក្នុងពិភពវេទមន្តនៃមុំ និងបន្ទាត់ត្រង់នេះ Kolobok មានអារម្មណ៍ឯកោ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសើចចំអកឱ្យ Kolobok ហើយនិយាយថាគ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវការគាត់ទេ។

នៅពេលដែល Triangle និង Square បានសម្រេចចិត្តទៅអាណាចក្រនៃលេខ។ គេដាក់របស់របរដាក់ក្នុងរទេះ ប៉ុន្តែមិនអាចរើចេញបាន។ ជ្រុងបានរំខានពួកគេ។ ហើយនៅពេលនេះ Kolobok បានឆ្លងកាត់។ ហើយបន្ទាប់មកមនុស្សគ្រប់គ្នាបានដឹងថា Kolobok គឺជារង្វង់ដែលមើលទៅដូចជាកង់។ គាត់បានអាណិត Gingerbread Man of the Triangle and the Square ហើយបានជួយពួកគេឱ្យទៅមើលលេខ។

ចាប់តាំងពីពេលនោះមកនៅក្នុងពិភពនៃធរណីមាត្រតួលេខទាំងអស់រស់នៅក្នុងសន្តិភាពនិងភាពសុខដុម។

នៅក្នុងអាណាចក្រនៃគណិតវិទ្យារស់នៅលេខ 0, 1, 2,3 ។ ពួកគេបានប្រកែកថា តើមួយណាសំខាន់ជាងគេ។ សូន្យបាននិយាយថាបើគ្មានវាមិនអាចទៅរួចទេប្រសិនបើអ្នកគុណនឹងសូន្យនោះលេខទាំងអស់ត្រូវបានកំណត់ទៅសូន្យ។ អង្គភាពបានស្រែកថា នាងទទួលបន្ទុក។ ប្រសិនបើអ្នកគុណនឹងមួយ អ្នកទទួលបានលេខដូចគ្នា។ deuce បន្តថា បើគ្មានវាទេ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងអាណាចក្រនៃគណិតវិទ្យា វាបង្កើនចំនួនទ្វេដង។ ហើយ Troika បានស្តាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាហើយនិយាយដោយស្ងប់ស្ងាត់:

- កុំឈ្លោះគ្នា។ នីមួយៗមានសារៈសំខាន់តាមរបៀបរបស់ខ្លួន។ បើគ្មានយើងទេ នោះក៏គ្មានវិទ្យាសាស្ត្រគណិតវិទ្យាដែរ។

ដើម្បីប្រើការមើលការបង្ហាញជាមុន បង្កើតគណនី Google (គណនី) ហើយចូល៖ https://accounts.google.com

ចំណងជើងស្លាយ៖

រឿងនិទានគណិតវិទ្យារបស់សិស្សថ្នាក់ទី 3 នៃអនុវិទ្យាល័យ MBOU Karinskaya Vorobyov S.

ក្នុងនគរមួយ ក្នុងរដ្ឋមួយ មានស្តេចមួយអង្គគង់នៅ។ ហើយគាត់មានកូនប្រុសម្នាក់ឈ្មោះ Ivan Tsarevich ។ មានពេលមួយ នៅពេលដែល Ivan ក្លាយជាមនុស្សពេញវ័យ ស្តេចមានបន្ទូលទៅកាន់កូនប្រុសរបស់គាត់ថា៖ - កូនប្រុស ដល់ពេលត្រូវរៀបការហើយ។ - នេះជាអ្វីដែលអ្នកយក ...

ហើយអ្វីដែល Ivan Tsarevich គួរតែយក យើងនឹងរកឃើញថាតើយើងដាក់លេខតាមលំដាប់លំដោយដែរឬទេ។

បង្វែរលេខមកយកពាក្យ…..

តើខ្ញុំអាចរៀបការជាមួយកង្កែបដោយរបៀបណា? - បើឯងបំពេញកិច្ចការរបស់ខ្ញុំ នោះខ្ញុំនឹងក្លាយជាស្រីក្រហម!

ភារកិច្ចនៅក្នុងខ កូនខ្លាឃ្មុំគួរឱ្យអស់សំណើចប្រាំមួយក្បាលប្រញាប់ប្រញាល់ទៅព្រៃដើម្បីរកផ្លែរ៉ាស្បឺរី ប៉ុន្តែមានម្នាក់នឿយហត់ គាត់បានយឺតយ៉ាវនៅពីក្រោយសមមិត្តរបស់គាត់។ ឥឡូវរកចម្លើយ៖ តើមានខ្លាឃ្មុំប៉ុន្មាននៅខាងមុខ?

សត្វជ្រូកតូចៗដ៏រីករាយចំនួនប្រាំពីរឈរជាជួរនៅមាត់ច្រាំង។ ពីរនាក់សម្រេចចិត្តទៅដេក តើមានជ្រូកប៉ុន្មានក្បាល?

កូនទាបួនក្បាល និងកូនទាពីរក្បាលហែលទឹកក្នុងបឹងស្រែកខ្លាំងៗ។ ជាការប្រសើរណាស់, រាប់ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន - តើមានទារកប៉ុន្មាននាក់នៅក្នុងទឹក?

សត្វសមុទ្របានកំដៅកំសៀវ អញ្ជើញសត្វសមុទ្រប្រាំបួនថា "មកតែម្តង!" សត្វសមុទ្រប៉ុន្មានក្បាល ឆ្លើយ!

រកមើលខ្ញុំនៅទឹកដីឆ្ងាយនៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រទីសាមសិបនៅ Koshchei the Immortal លោក Ivan Tsarevich បានបញ្ចប់ភារកិច្ចរបស់កង្កែប។ កង្កែបបានលោតទម្លាក់ស្បែកកង្កែប ហើយប្រែទៅជា Vasilisa the Beautiful។

"ខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកពីកន្លែងដែល Koschei the Deathless រស់នៅ ប្រសិនបើអ្នកបំពេញភារកិច្ចរបស់ខ្ញុំ។"

ប្រៀបធៀបលេខ៖

“ខ្ញុំនឹងមិនឈ្លោះជាមួយអ្នកទេ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកនឹងចាញ់ខ្ញុំយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំអានរឿងនិទាននេះកាលពីក្មេង ចូរយើងយល់ព្រមប្រសិនបើអ្នកអាចទៅដល់ Vasilisa the Beautiful - ខ្ញុំនឹងដោះលែងនាងឱ្យទៅដោយសន្តិភាព។ បើមិនអញ្ចឹងទេ បន្ទោសខ្លួនឯង។ ខ្ញុំនឹងយក Vasilisa ធ្វើជាប្រពន្ធរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំនឹងដាក់គុកអ្នក”។ “ខ្ញុំនឹងមិនឈ្លោះជាមួយអ្នកទេ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកនឹងចាញ់ខ្ញុំយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំអានរឿងនិទាននេះកាលពីក្មេង ចូរយើងយល់ព្រមប្រសិនបើអ្នកអាចទៅដល់ Vasilisa the Beautiful - ខ្ញុំនឹងដោះលែងនាងឱ្យទៅដោយសន្តិភាព។ បើមិនអញ្ចឹងទេ បន្ទោសខ្លួនឯង។ ខ្ញុំនឹងយក Vasilisa ធ្វើជាប្រពន្ធរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំនឹងដាក់គុកអ្នក”។

ដាក់ឈ្មោះធាតុ។ បង្កើតពាក្យជាមួយអក្សរដំបូង។ ដំណើរស្វែងរក Koshchei the Immortal: U A

ដាក់ឈ្មោះធាតុ។ បង្កើតពាក្យជាមួយអក្សរដំបូង។ A U

គិតនិងដោះស្រាយបញ្ហា៖ តើអ្នកណានឹងទៅដល់សំបុកលឿនជាង ដង្កូវនាង ឬចាប? តើអ្នកណានឹងហែលទៅច្រាំងលឿនជាង goose ឬសត្វមាន់?

ជួសជុលកំរាលព្រំហោះបិទរន្ធជាមួយនឹងរាងធរណីមាត្រនៃរូបរាងសមរម្យ។ ដាក់ឈ្មោះពួកគេ ហើយប្រាប់ពួកគេនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកដឹងអំពីពួកគេ។

IVAN TSAREVICH និង Vasilisa ដ៏ស្រស់ស្អាតបានត្រលប់មកផ្ទះវិញនៅលើកំរាលព្រំ។

លើប្រធានបទ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត បទបង្ហាញ និងកំណត់ចំណាំ

ការបង្ហាញគម្រោង....

កិច្ចការគម្រោងសម្រាប់បរិស្ថានក្នុងថ្នាក់ទី៣ លើប្រធានបទ "ដំណើរឆ្លងកាត់ចិញ្ចៀនមាសនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"។ CPC៖ "ទិសដៅអាទិភាព និងបច្ចេកវិទ្យាច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ការកែលម្អដំណើរការអប់រំ...

សង្ខេបមេរៀន - គម្រោងជុំវិញពិភពលោកជុំវិញយើងនៅថ្នាក់ទី ២ "ការធ្វើដំណើរជុំវិញប្រទេសរុស្ស៊ី"

ដើម្បីស្គាល់កុមារអំពីធម្មជាតិនៃប្រទេសរបស់យើង ភាពចម្រុះរបស់វា។ បង្រៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់ផែនទីរូបវិទ្យានៃប្រទេសរុស្ស៊ី បង្រៀនពីរបៀបបង្កើតគម្រោងរួមគ្នាលើប្រធានបទ "ដំណើរឆ្លងកាត់ប្រទេសរុស្ស៊ី"...

បន្ទាប់ពីការដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ស្តង់ដារអប់រំថ្មីនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ វាបានក្លាយជាកាតព្វកិច្ចដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវ ឬគម្រោងនៅដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការអប់រំ។ វិន័យសិក្សាដូចជានព្វន្ធគឺមិនមានករណីលើកលែងនោះទេ។ ភាពខុសគ្នានៃគម្រោងគណិតវិទ្យាដែលធ្វើឡើងជាក្រុម ដោយសិស្សម្នាក់ៗ រួមចំណែកដល់ការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងនៅក្នុងប្រធានបទ។

សកម្មភាពគម្រោងនៅសាលាបឋមសិក្សា

នៅថ្នាក់ទីបី កុមារអាចតែងរឿងនិទានខ្លះទាក់ទងនឹងលេខ សកម្មភាពបឋម៖ ដក បូក។ សកម្មភាពគម្រោង ដែលបច្ចុប្បន្នជាធាតុចាំបាច់នៃការងាររបស់គ្រូបឋមសិក្សា គឺសំដៅលើការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងរបស់យុវជន បំណងប្រាថ្នារបស់សិស្សានុសិស្សដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញថ្មីៗ។

ពិចារណាគម្រោងគណិតវិទ្យាផ្សេងៗដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបុរសក្រោមការណែនាំរបស់អ្នកណែនាំរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាការចូលរួមពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

តើត្រូវការអ្វីខ្លះសម្រាប់ការងារ?

ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទំនើប អ្នកអាចចាប់ផ្តើមមានភាពច្នៃប្រឌិត។ គម្រោងគណិតវិទ្យាដែលកុមារបឋមសិក្សាបង្កើតឡើងអាចក្លាយជារឿងរាវរកពិត។ ជាការពិតណាស់ បន្ថែមពីលើការស្រមើស្រមៃ គម្រោងនេះសន្មត់ថា សិស្សសាលាមានជំនាញ និងសមត្ថភាពជាក់លាក់ ដើម្បីកុំឱ្យរឿងនិទាន ឬរឿងនិទានមិនមានកំហុសក្នុងការគណនា។

"លេខដែលបាត់"

យើងផ្តល់ជូននូវគម្រោងគណិតវិទ្យាដែលត្រៀមរួចជាស្រេច។ ថ្នាក់ទី 3 - អាយុដែលកុមារចូលចិត្តរឿងសកម្ម។ រឿង "បាត់ប្រាំ" អាចចាត់ទុកថាជារឿងរាវរកពិត។

នៅពេលដែល Masha ជាសិស្សថ្នាក់ទី 3 កំពុងធ្វើលំហាត់គណិតវិទ្យា។ ពេលនាងសរសេរសមីការក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាភ្លាម ទូរសព្ទក៏រោទ៍។ Masha បានចាកចេញពីតុហើយចូលទៅក្នុងបន្ទប់មួយទៀត។ ប្រសិនបើក្មេងស្រីបានឃើញអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់នាងនៅពេលនោះ នាងពិតជាភ្ញាក់ផ្អើលណាស់។ ដូច្នេះ ខណៈដែលម្ចាស់កំណត់ត្រាមិននៅក៏មានបទល្មើសកើតឡើង។ អ្នកស៊ើបអង្កេត Ravno បានមកដល់កន្លែងកើតហេតុ។ គាត់បានឃើញធាតុមិនធម្មតាមួយ៖ A-4=5 ។

វាចម្លែកណាស់ មានសញ្ញាដកនៅទីនេះ ដូច្នេះហើយ មានការលួច - អ្នកស៊ើបអង្កេត Ravno បានធ្វើការសន្មត់។

ហើយនៅក្បែរកន្លែងកើតហេតុបានឈរទាំង៥នាក់ដែលស្រែកខ្លាំងៗថា៖

យាម! លួច! ចោរទាំងបួននាក់របស់ខ្ញុំត្រូវបានគេលួច! ខ្ញុំមើលទៅឆ្ងាយមួយភ្លែត នាងក៏បាត់ទៅ។

ស្ងប់ចិត្ត កុំបារម្ភអី សូមព្យាយាមចងចាំថាតើអ្នកបានរកឃើញវត្ថុចម្លែកនៅក្បែរនោះឬ? សួរ Ravno ។

ខ្ញុំបានឃើញ A ចម្លែកខ្លះនៅក្នុងរបាំងមុខ និងអាវខ្មៅលាក់ខ្លួននៅពីក្រោយគុម្ពោតផ្កា។

លោក A នេះទំនងជាជនចាប់ជំរិតមិនស្គាល់មុខ។ វាចាំបាច់ក្នុងការស្វែងរកវា! Ravno បានស្នើ។

អ្នកស៊ើបអង្កេតបានមកដល់ការិយាល័យស៊ើបអង្កេត ហើយចាប់ផ្តើមរកមើលតាមរយៈរូបថតនៃឧក្រិដ្ឋជនផ្សេងៗ។ គាត់ថែមទាំងចងចាំករណីមួយរបស់គាត់ដែលលេខ "Eleven" រំលោភលើសុខភាពរបស់លោកមួយរយពីរ។ ជាសញ្ញាសម្គាល់នៃឧក្រិដ្ឋជននោះ ច្បាស់ណាស់មានអាវខ្មៅ។

អ្នកស៊ើបអង្កេត Ravno បានលាន់មាត់ថា៖

ច្បាស់ណាស់ខ្ញុំយល់ថានរណាជាពិរុទ្ធជន! យើងត្រូវសួរគាត់!

ហើយបន្ទាប់មក Ravno បានទៅផ្ទះរបស់ Eleven ។ ប៉ុន្តែគាត់ចាប់បានតែប្រពន្ធរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះ។ វាបានប្រែក្លាយថា Eleven ត្រូវបានជាប់ពន្ធនាគារសម្រាប់ឧក្រិដ្ឋកម្ម។ នេះបញ្ជាក់ពីអាលីប៊ីរបស់គាត់ គាត់មិនអាចលួច Four ពី Mistress Five បានទេ។

អន់ចិត្តដូចគ្នា៖ កំណែរបស់គាត់ប្រែទៅជាខុស។ គាត់ដើរទៅរកច្រកចេញ ប៉ុន្តែពេលនោះប្រពន្ធរបស់ Eleven នឹកឃើញថាថ្ងៃមុន លោក Nine បានមកខ្ចីអាវខ្មៅមួយរយៈ។

អរគុណច្រើនសម្រាប់ព័ត៌មានសំខាន់ៗបែបនេះ! - អ្នកស៊ើបអង្កេត Ravno បាននិយាយលាហើយបានទៅស្វែងរកទាំងប្រាំបួន។

គាត់នៅផ្ទះ ហើយ Ravno បានចាប់ផ្តើមសួរចម្លើយរបស់គាត់។

អ្នកលួចបួនពីប្រាំ? រ៉ាវណូសួរយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់។

ប្រាំបួនបានឆ្លើយថា:

ច្បាស់ជាមិនមែនខ្ញុំទេ! ខ្ញុំមិនមានអាវខ្មៅទេ!

ប្រាប់ខ្ញុំចុះម៉េចដឹងថាចោរពាក់អាវខ្មៅ? មកបង្ហាញខ្ញុំពីអ្វីដែលនៅក្នុងទូរបស់អ្នក! Ravno ទាមទារ។

នីនបានបើកទូ ហើយបន្ទាប់មក រ៉ាវណូ បានឃើញអាវធំមួយកំពុងព្យួរនៅទីនោះ។

យើងនឹងធ្វើការពិសោធស៊ើបអង្កេត ស្លៀកពាក់” Ravno និយាយ។

ក្រោយពេលមកដល់កន្លែងកើតហេតុ ជនទាំង៥នាក់កំពុងរង់ចាំពួកគេ ។

ចូរចាប់ផ្តើមការពិសោធន៍ស៊ើបអង្កេត។ ទីប្រាំ ត្រឡប់ទៅកន្លែងដែលអ្នកបាត់បង់បួន។ ហើយអ្នក Nine ទៅកន្លែង A ។

បន្ទាប់ពី Nine ចូលទៅក្នុងសមីការ កន្សោម 9-4 \u003d 5 ត្រូវបានទទួល

ទី៥ ស្គាល់ពិរុទ្ធជន? សួរអ្នកស៊ើបអង្កេត Ravno ។

បាទ! សង្ស័យ! ប្រាំនាក់បានស្រែក។

នីនត្រូវសារភាព៖

បាទ ខ្ញុំបានលួចទាំងបួន។ នាងនៅក្នុងផ្ទះរបស់ខ្ញុំ។ សូមអភ័យទោសផង ខ្ញុំសន្យាថានឹងមិនធ្វើបែបនេះទៀតទេ។

បន្ទាប់ពី។ របៀបដែលបួននាក់ត្រូវបានសង្គ្រោះ ប្រាំបានក្លាយជាលេខដែលរីករាយបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក។ អ្នកស៊ើបអង្កេត Ravno គ្រប់គ្រងដើម្បីស្វែងរកឧក្រិដ្ឋកម្មដែលបានប្រព្រឹត្តមួយផ្សេងទៀត។

រឿងនិទានពីទឹកដីឌីជីថល

យើងផ្តល់ជូននូវគម្រោងមួយផ្សេងទៀត - "រឿងនិទានគណិតវិទ្យា" ។

រស់នៅ - មានលេខនៅក្នុងប្រទេសវេទមន្តមួយ។ ហើយបន្ទាប់មក Zero សម្រេចចិត្តចាកចេញពីនគរ បន្តដំណើរ។ គាត់ចង់ចូលទៅក្នុងប្រទេស Bukvaria ដើម្បីស្វែងយល់ពីអ្វីដែលអ្នករស់នៅកំពុងធ្វើ។ នៅតាមផ្លូវ Zero បានជួប One នាងខ្ពស់ជាង Zero ដូច្នេះនាងទៅខាងមុខពួកគេទទួលបានដប់។ នៅតាមផ្លូវមានប្រាំនាក់បានចូលរួមជាមួយពួកគេ លេខ 105 ប្រែចេញ។ ឆ្លងកាត់ស្ពានអ្នកទាំងប្រាំបានលោតទៅមុខលេខ 510 ត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ពួកគេបានក្លាយជាមិត្តភក្តិ ហើយពួកគេបានទៅប្រទេស Bukvaria ជាមួយគ្នា។ នៅក្នុងប្រទេសនេះពួកគេបានជួបជាមួយអក្សរគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងអាថ៌កំបាំង: A, I, B. ជាលទ្ធផលនៃមិត្តភាពរបស់ពួកគេការរួមបញ្ចូលគ្នាមិនធម្មតាបានលេចឡើងដែលបានចាប់ផ្តើមប្រើដោយអ្នកស្រឡាញ់អុក។

"អ្នកធ្វើការធ្ងន់ ណូលីក"

ពិចារណាគម្រោងមួយរបស់គាត់អំពីរឿងនិទានគណិតវិទ្យា។ វាអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងមេរៀនទូទៅ ឬសម្រាប់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

គម្រោង "រឿងនិទានគណិតវិទ្យាអំពីសូន្យនិងមួយ" នឹងជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងចំណោមកុមារ។ សម្រេចចិត្តសម្រាក Big Numbers ពួកគេបានទៅភោជនីយដ្ឋានមួយ។ ក្នុងចំណោមពួកគេរួមមាន: Deck, Raven, Darkness, Billion, Billion, Quintillion, Quadrillion, Sextillion ។

ពួកគេបានញ៉ាំអាហារដូចដែលវាគួរតែ ស៊ុបត្រីជាមួយត្រី salmon នំជាមួយ sterlet ហ្គីបសីរសីបានសម្តែងនៅពីមុខពួកគេ។ ហើយ Nolik ធ្វើការជាអ្នករត់តុ។ គាត់ស្ទើរតែគ្មានពេលរត់ចេញពីផ្ទះបាយទៅតុបម្រើចានថ្មី លាងកញ្ចក់ដែលខូចដោយភ្ញៀវ។

តើអ្នកកំពុងបង្វិលអ្វីនៅក្រោមជើងរបស់ខ្ញុំ? - ស្រែក Raven ។

មិនមានកន្លែងសម្រាប់គាត់ក្នុងចំណោមសុភាពបុរសដូចយើងទេ - បាននិយាយថា Quadrillon - អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ចេញទៅ។

នាវាបានឱ្យ Nolik ដ៏កំសត់មួយទះលើក្បាលខាងក្រោយ។ ធុញទ្រាន់នឹងគាត់ដែលស៊ូទ្រាំនឹងភាពអាម៉ាស់គាត់បានចាកចេញ។ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះសុភាពបុរសដែលបានអញ្ជើញ? បើគ្មានសូន្យទេ ពួកគេបានក្លាយជាឯកតាធម្មតាដែលមិនមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះនរណាម្នាក់ឡើយ។ រហូតមកដល់ពេលនេះ គេកំពុងតាមរកណូលីក គេចង់សុំទោសគាត់។ ពេលវេលាជាច្រើនបានកន្លងផុតទៅ ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចរកឃើញ Nolik ដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាមនោះទេ ដែលជាលើកដំបូងក្នុងជីវិតរបស់គាត់មានអារម្មណ៍ថាដូចជាលេខឥតគិតថ្លៃ និងរីករាយ។

ប្រភាគសំខាន់

គម្រោងគណិតវិទ្យាមិនធម្មតាដែលបង្កើតឡើងដោយកុមារនៅសាលាបឋមសិក្សាជួយពួកគេឱ្យដឹងពីសារៈសំខាន់និងសារៈសំខាន់នៃ "មហាក្សត្រីនៃវិទ្យាសាស្ត្រ" ។ ឪពុកម្តាយអាចដើរតួជាអ្នកជំនួយក្នុងការបង្កើតការងារច្នៃប្រឌិត។

គម្រោងគណិតវិទ្យា "Riddles គណិតវិទ្យា" អាចត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់នៃរឿងនិទាន។

ប្រភាគរស់នៅក្នុងពិភពលោក ដែលមានមិត្តពិតពីរគឺ ភាគបែង និង ភាគយក។ ប្រភាគបានជឿថាវាសំខាន់បំផុត ដូច្នេះហើយបានព្យាយាមបន្ទាបបន្ថោកភាគបែង។ នាងកាន់តែធ្វើឱ្យគាត់អាក់អន់ចិត្ត គាត់កាន់តែតូច ហើយប្រភាគខ្លួនវាកាន់តែធំឡើង។

មានពេលមួយនៅពេលដែលភាគបែងប្រែទៅជាសូន្យ ហើយបន្ទាប់មកប្រភាគបានផ្ទុះឡើងដោយកំហឹង។

រឿងនិទាននៃអង្គភាព

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើគម្រោងគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី 3? អាចត្រូវបានផ្សំឡើងដោយប្រើជំនាញគណនាជាមូលដ្ឋាន។ ឧទាហរណ៍តួរលេខអាចចូលរួមក្នុងវាជាតួអង្គសំខាន់។ តើខ្ញុំអាចបង្កើតគម្រោងគណិតវិទ្យាដោយរបៀបណា? ថ្នាក់ទី 3 - នេះគឺជាអាយុដែលបុរសរីករាយក្នុងការគូរ ឆ្លាក់ បង្កើតកម្មវិធីពីក្រដាសពណ៌។ ជាឧទាហរណ៍ គម្រោងដ៏អស្ចារ្យអំពីអង្គភាពអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រដាប់ដោយក្រដាសពណ៌ និងការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។ បុរសអាចបង្ហាញឯកតាក្នុងទម្រង់ជាស្រីស្អាត។ តើមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលអាចរួមបញ្ចូលនៅក្នុងគម្រោងគណិតវិទ្យានេះ? ថ្នាក់ទី 3 - ជំនាញគណិតវិទ្យារបស់បុរសត្រូវបានបង្កើតឡើងរួចទៅហើយគ្រប់គ្រាន់ហើយដូច្នេះក្មេងស្រីម្នាក់អាចធ្វើឱ្យការទិញដែលនឹងមានវត្តមានក្នុងកម្មវិធីផងដែរ។

យើងផ្តល់ជូននូវគម្រោងមួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងគណិតវិទ្យា។ អ្នកអាចតែងដោយប្រើស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធល្បីៗ។ យើងផ្តល់ជូននូវរឿងមួយដែលនឹកឃើញដល់រឿងនិទានរបស់ Andersen ។

មានពេលមួយមានមួយ និងមិត្តស្រីរបស់នាង - ស្រមើស្រមៃមួយ។ ពួកគេមិនអាចបែកគ្នាបានទេ ប៉ុន្តែអ្នកស្រមៃចង់មកជំនួសមិត្តស្រី។ នៅក្នុងប្រទេសគណិតវិទ្យា ស្តេច Tsifra បានសម្រេចចិត្តរៀបការជាមួយនឹងកូនប្រុសរបស់លោក Nolik ។

ទ្រង់ត្រាស់ហៅព្រះអង្គម្ចាស់មកទូលព្រះអង្គថា៖

កូនប្រុស ខ្ញុំចាស់ហើយ ទន់ខ្សោយ ហើយខ្ញុំពិបាកគ្រប់គ្រងប្រទេស ដល់ពេលដែលកូនរៀបការហើយ - គាត់ចាប់ផ្តើមសន្ទនាជាមួយកូនប្រុសរបស់គាត់។

កូនក្រមុំនៃនគរបានឮដំណឹងនេះក៏ប្រញាប់ទៅវាំងដើម្បីកូនក្រមុំ។

ខ្ញុំគឺស្រស់ស្អាតនិងឆ្លាតបំផុត - បាននិយាយថាប្រាំ។ - មានតែខ្ញុំទេដែលអាចធ្វើជាភរិយារបស់ស្តេចថ្មី!

ទេ ទេ - ខ្ញុំឆ្លាតជាង ហើយឆ្លាតជាងអ្នក - ប្រាំពីរបានឆ្លើយនាង។

Zero ក្រឡេកមើលក្មេងស្រី សុបិនឃើញក្នុងចំណោមពួកគេ មានតែម្នាក់គត់ ដែលគាត់បានស្រលាញ់គ្នាយូរមកហើយ ដោយមិនសមហេតុផល។

ម្នាក់ក៏ចូលចិត្តព្រះអង្គម្ចាស់ដែរ ប៉ុន្តែនាងខ្មាស់អៀនខ្លាំងណាស់។ មិត្តស្រីរបស់នាង ដែលជាអ្នកស្រមើស្រមៃ នាំមុខនាង ប៉ុន្តែព្រះអង្គម្ចាស់បានដឹងថា នេះមិនមែនជាទីស្រឡាញ់របស់ទ្រង់ ហើយបានច្រានចោលការប្រមាថ។ ស្ដេចដែលបានជួបព្រះអង្គពិត បានយល់ព្រមជ្រើសរើសកូនប្រុស ហើយមិនយូរប៉ុន្មានក៏លេងមង្គលការទាំងដប់!

ការព្យាបាលមិនធម្មតា

យើងផ្តល់ជូននូវគម្រោងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ "រឿងនិទានគណិតវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 3" ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសិស្សសាលាធម្មតា។ នៅក្នុងអាណាចក្រនព្វន្ធមួយចំនួនបានរស់នៅ King Natural Number និង Queen ប្រភាគត្រឹមត្រូវ។ ការបែងចែក និងផលបានជួយពួកគេគ្រប់គ្រងប្រទេស។

ពួកគេមានកូនស្រីម្នាក់ - លេខចម្រុះដែលមើលទៅដូចជាផ្នែកប្រភាគនៃម្តាយរបស់នាងនិងទាំងមូល - នៃឪពុករបស់នាង។ ដោយមានភាពចាស់ទុំ ព្រះនាងបានចាប់ផ្តើមសិក្សាអក្ខរាវិរុទ្ធពីសៀវភៅវេទមន្ត ជាលទ្ធផល នាងបានប្រែទៅជាប្រភាគមិនទៀងទាត់។ ពិធីពិតប្រាកដមួយបានជួយក្មេងស្រីឱ្យត្រលប់ទៅរករូបរាងចាស់របស់នាងវិញ - នាងបានហែលទឹកនៅក្នុងបឹងកញ្ចក់វេទមន្ត។

រឿងនិទាននៃលំដាប់នៅក្នុងអាណាចក្រនៃគណិតវិទ្យា

វាពិតជាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីធ្វើគម្រោងមិនធម្មតាអំពីរឿងនិទានគណិតវិទ្យាក្នុងទម្រង់នៃរឿងនិទាន។ ថ្នាក់ទី 3 គឺជាអាយុដែលក្មេងៗជឿដោយស្មោះលើការបំប្លែងវេទមន្ត។

កូនភ្លោះ-Ones រស់នៅក្នុងប្រទេសនៃគណិតវិទ្យា។ ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេបានស្លាប់ ក្មេងស្រីទាំងនោះត្រូវបានទុកឱ្យនៅម្នាក់ឯង។ នៅក្បែរផ្ទះរបស់ពួកគេមានស្ត្រីចំណាស់ម្នាក់ឈ្មោះ Deuce ។ នាងមិនចូលចិត្តទារក នាងរកកំហុសដោយគ្មានហេតុផល។ នៅពេលដែលមានការគោះផ្ទះបងប្អូនស្រីនោះ យុវជនពីរនាក់បានចូលទៅណែនាំខ្លួនថាជាទំព័ររបស់ស្តេច៖ រ៉ាវណូ និងបូក។

នៅពេលដែលស្ត្រីចំណាស់ស្ថិតនៅលើកម្រិតនោះ Plus បានឈរនៅចន្លោះបងប្អូនស្រីៗ ហើយ Ravno នៅពីក្រោយពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកស្ត្រីចំណាស់ញញឹម គាត់ទទួលស្គាល់ចៅស្រីរបស់គាត់នៅក្នុងក្មេងស្រី។

បន្ទាប់ពីពេលខ្លះមិត្តស្រីបានរៀបការជាមួយទំព័ររាជវង្សហើយ Deuce ចាស់បានក្លាយជាទេពអប្សរដ៏ល្អសម្រាប់ពួកគេ។

BFFs ប្រយុទ្ធ

ប្រភាគទសភាគពីរ៖ ប្រាំមួយរយ និងប្រាំមួយពាន់បានដើរលេងជាមួយគ្នា ប៉ុន្តែមានថ្ងៃមួយ ក្មេងស្រីបានឈ្លោះប្រកែកគ្នាជារឿងតូចតាច។

ប្រាំមួយរយនិយាយថា:

ខ្ញុំកាន់តែច្រើន!

ប្រាំមួយពាន់ឆ្លើយនាង:

ខ្ញុំយកកន្លែងបន្ថែមនៅលើសន្លឹក។

ប៉ុន្តែខ្ញុំធំជាងអ្នក - ឆ្លើយតបប្រាំមួយរយ។

មិត្តស្រីមិនអាចយល់ស្របបានពួកគេបានទៅសួរតួលេខផ្សេងទៀត។ សូន្យបានបន្លឺឡើង៖

សុទ្ធតែល្អ! អ្នក, ប្រាំមួយរយ, ធំជាងមិត្តស្រីរបស់អ្នក។ ហើយអ្នក, Six Thousandths, យកកន្លែងបន្ថែមទៀតនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាសាលារបស់អ្នក។ ហើយអ្នករាល់គ្នាគឺត្រូវតាមវិធីរបស់អ្នកផ្ទាល់។

ក្មេងស្រីបានស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះ Zero ដែលមានប្រាជ្ញា ហើយបានសម្រេចចិត្តថាពួកគេលែងមានហេតុផលសម្រាប់ភាពប្រច័ណ្ឌទៀតហើយ ពួកគេបានផ្សះផ្សា។

ទីបំផុត

ដើម្បីជំរុញសកម្មភាពឯករាជ្យក្នុងគណិតវិទ្យារបស់សិស្សានុសិស្ស ជម្រើសដ៏ល្អបំផុតគឺការចូលរួមយុវជនជំនាន់ក្រោយក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ និងគម្រោង។ បុរសដែលសិក្សាពីប្រតិបត្តិការគណិតវិទ្យាជាច្រើន មកជាមួយរឿងនិទានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ដែលការផ្សងព្រេងមិនគួរឱ្យជឿបំផុតកើតឡើងជាមួយនឹងលេខ។

ជាឧទាហរណ៍ បន្ទាប់ពីសិក្សាប្រធានបទជាក់លាក់មួយ សិស្សវ័យក្មេងអាចបង្ហាញការងារច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេដល់កុមារដទៃទៀត។

គម្រោងភ្លឺបំផុតដែលទាក់ទងនឹងការគណនាគណិតវិទ្យាអាចក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់រៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។

ប្រជុំរឿងនិទាន គណិតវិទ្យា របស់សិស្សថ្នាក់ទី៣ "ក" ឆ្នាំ ២០១៣ ៥ ២

ដំណើររបស់ Kolobok ក្នុងអាណាចក្រធរណីមាត្រ។ មានពេលមួយមាន Kolobok រស់នៅ។ នៅពេលដែលគាត់បានចូលទៅក្នុងអាណាចក្រនៃធរណីមាត្រ។ គាត់បានដឹងថា គាត់មានបងប្រុសម្នាក់ដែលមានមុខមាត់ដូចគាត់ ប៉ុន្តែគាត់មិនស្គាល់ឈ្មោះគាត់ទេ។ Kolobok រមៀលនិងរមៀលហើយរមៀលចូលទៅក្នុងជ្រលងនៃការ៉េ។ តួលេខទាំងអស់មិនស្រដៀងនឹង Kolobok ទាល់តែសោះ។ គាត់បានសួរការ៉េថាតើគាត់អាចរកបងប្អូនគាត់បានដោយរបៀបណា? គេប្រាប់គាត់ឲ្យចុះពីផ្លូវការ៉េ។ បុរសនំប៉័ងខ្ញីរមូរទៅភ្នំត្រីកោណ។ ហើយបងប្អូនរបស់គាត់មិនបាននៅទីនេះទេ គាត់បានរមៀលចូលទៅក្នុងបឹងរង្វង់មូល។ នៅទីនេះអ្នកស្រុកទាំងអស់មានរាងមូលស្មើគ្នា។ តើខ្ញុំអាចស្គាល់បងប្រុសរបស់ខ្ញុំដោយរបៀបណា? Kolobok បាននិយាយ។ តួលេខបាននិយាយថា “ហើយយើងទាំងអស់គ្នាគឺជាបងប្អូនរបស់អ្នក”។ Svarevevskaya Polina

មិត្ដភក្ដិថ្មី មានកាលមួយមាន ៩ នាងរស់នៅក្នុងនគរមួយឈ្មោះនព្វន្ធ។ ពេលមួយនាងកំពុងតែដើរចូលទៅក្នុងអាណាចក្រធរណីមាត្រ។ ៩ ឃើញអ្នកស្រុកមិនធម្មតាក្នុងប្រទេសនេះ ក៏សម្រេចចិត្តស្គាល់ពួកគេ។ ដំបូងបង្អស់បានទៅជិត 9-ke Krug បន្ទាប់មកបងប្រុសរបស់គាត់ Oval ។ ពួកគេបានជជែកគ្នាពេញមួយល្ងាច ហើយបន្ទាប់មក Circle និង Oval បានណែនាំ 9-ku ទៅកាន់ Square, Trapezium, Triangle និងប្រជាជនដទៃទៀតនៃនគរធរណីមាត្រ។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក លេខ និងតួរលេខមានលក្ខណៈរួសរាយរាក់ទាក់ ហើយថែមទាំងទំនាក់ទំនងតាមរយៈ Skype ជារៀងរាល់ល្ងាច។ សូរ៉ូគីនអ៊ីលីយ៉ា

រឿងវេទមន្ត មានទីក្រុងពីរ - នព្វន្ធ និងធរណីមាត្រ។ នៅពេលដែល 5 មិនអាចរកឃើញបរិវេណនៃ Square នោះមានតែម្ខាងប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានគេដឹង។ 5 បានទៅប្រទេសនៃធរណីមាត្រដើម្បីទស្សនាការេ។ ការេបានប្រាប់ 5-ke ថាភាគីទាំងអស់របស់វាស្មើគ្នា ហើយដើម្បីស្វែងរកបរិវេណរបស់វា អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការបន្ថែមពួកវា។ អ្នកទាំង ៥ សប្បាយចិត្ត ហើយបានអញ្ជើញ Square មកសួរសុខទុក្ខនាង។ Sotrikhina Anastasia

របៀបដែលប្រតិបត្តិការនព្វន្ធបានក្លាយជាមិត្ត នៅក្នុងនគរសាមសិប នៅក្នុងរដ្ឋគណិតវិទ្យា ប្រតិបត្តិការនព្វន្ធបានរស់នៅ និងជា។ ប៉ុន្តែ Minus និង Plus តែងតែឈ្លោះគ្នាជាមួយ Multiplication និង Division ព្រោះពួកគេធ្វើ * និង : ដំបូង ហើយមានតែ + និង - ប៉ុណ្ណោះ។ ល្ងាចមួយ ទេពអប្សរល្អបានហោះចូលទៅក្នុងផ្ទះរបស់ពួកគេ ហើយនិយាយថា៖ «សកម្មភាព ហេតុអ្វីអ្នកឈ្លោះគ្នា ទុកឲ្យខ្ញុំតង្កៀបទៅ។ នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានដាក់ នោះអ្នក + និង - នឹងជាអ្នកសំដែងដំបូង។ សកម្មភាពគិតហើយសម្រេចចិត្តថាវាល្អណាស់។ ពួកគេបានអរគុណ Feya យ៉ាងខ្លាំង។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក ប្រតិបត្តិការនព្វន្ធបានក្លាយជាមិត្តភក្តិ ហើយតែងតែមានភាពរីករាយ និងសប្បាយរីករាយនៅក្នុងផ្ទះរបស់ពួកគេ។ Khvorykh Sergey

វិវាទចន្លោះពីម៉ោង៦ដល់៩ មានពេលមួយមាន៦ទៅ៩នៅសង្កាត់ ។ ពេល៦ទៅដើរលេងឃើញ៩.៦សួរ៩ថាហេតុអ្វីនាងមានកន្ទុយសេះនៅខាងក្រោម? 9 បានឆ្លើយថាប្រសិនបើ 6 ឈរនៅលើក្បាលរបស់ពួកគេពួកគេនឹងក្លាយទៅជាស្រដៀងគ្នា។ ទី 6 និង 9 មានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ណាស់ហើយមិនដែលឈ្លោះគ្នាទេពួកគេស្ទើរតែដូចជាបងប្អូនស្រី។ Saranina Valeria

វិវាទនៃសូន្យ និងមួយ ម្តងមានសូន្យ និងមួយ ។ នៅពេលដែលពួកគេប្រកែក Zero បាននិយាយថាគាត់គឺច្រើនជាងមួយហើយ One គឺឆ្លាតនាងដឹងថានាងលើសពីសូន្យ។ ប៉ុន្តែ Zero មិនជឿនាងទេ នៅថ្ងៃបន្ទាប់គាត់បានសួរម្តាយរបស់គាត់ថា Arithmetic មួយណាធំជាង។ នព្វន្ធបាននិយាយថា ឯកតាគឺច្រើនជាង ប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេជាមិត្ត ពួកគេនឹងកាន់តែធំ និងខ្លាំងជាងមុន - វានឹងប្រែជា 10 ។ បន្ទាប់មក Unit បានយកលេខសូន្យដោយដៃ ហើយបង្រៀនគាត់ឱ្យរាប់! Myrzaeva Odina

កិច្ចការរឹងរូស ម្តងនោះមានកិច្ចការមួយ។ នាងរឹងរូសខ្លាំងណាស់។ លក្ខខណ្ឌរបស់នាងគឺ: "Petya មានបាល់ 4 ហើយ Anya មាន 5 ដងទៀត" ។ ហើយសំណួរគឺ "តើ Anya មានបាល់ប៉ុន្មាន?" បញ្ហារឹងរូសថាដោះស្រាយដោយការបូក ហើយគ្រូប្រាប់ថាដោះស្រាយដោយគុណ។ ឥឡូវនេះវាដល់ពេលដែលត្រូវដាក់ពិន្ទុហើយ Stubborn Problem ទទួលបាន deuce ។ នាងអង្គុយហើយយំយ៉ាងជូរចត់។ ក្មេងស្រី Nastya បានមករកនាង ហើយស្នើឱ្យជួយនាង ពួកគេបានរួមគ្នាដោះស្រាយបញ្ហារឹងរូស។ ហើយឥឡូវនេះ Task ទទួលបានតែប្រាំប៉ុណ្ណោះ ហើយចងចាំក្មេងស្រី Nastya ដោយដឹងគុណ។ Vershinina Polina

ក្រីក្រ ២ មានកាលមួយ មានសិស្សពូកែ ២ នាក់ ក្នុងក្រុង។ គ្រប់គ្នាមិនចូលចិត្តនាងទេ គេថានាងអាក្រក់។ នៅពេលដែលនាងបានជួប 5. 5 ណែនាំឱ្យ 2 ក្រោកឈរឡើង 2 ងាកហើយក្លាយជា 5 មនុស្សគ្រប់គ្នាលង់ស្នេហ៍នាងភ្លាមៗ។ Ivanov Dmitry

នព្វន្ធ និងក្មេងស្រី Masha នៅថ្ងៃមួយ ក្មេងស្រី Masha បានទៅដើរលេង ហើយបានជួបបុរសលេងប៉ាហី។ អ្នកជំនួយការបានប្រាប់ Masha ថានាងអាចធ្វើបំណងប្រាថ្នាបី។ Masha ធ្វើការ៉េម១០ដុំ សូកូឡា៥ដុំ និងនំធំ១។ អ្នកជំនួយការបាននិយាយថាគាត់នឹងផ្តល់ការចង់បានប្រសិនបើ Masha ឆ្លើយសំណួរនេះ: "តើនាងគិតពីបង្អែមប៉ុន្មាន?" Masha ទាយវា ហើយទទួលបានបង្អែមរបស់នាង ហើយអ្នកអាចរាប់បានថាតើ Masha ទាយសរុបចំនួនប៉ុន្មាន? Ivanov Evgeny

លេខ 2 ម្តងមានលេខ 2 នាងតែងតែសោកសៅនិងសោកសៅ។ នាងមិនមានមិត្តភ័ក្តិទេ។ ឥស្សរជនទាំងអស់សើចចំអកឱ្យនាងព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់ចូលចិត្តនាងនៅសាលា។ ថ្ងៃមួយ នាងបានដើរតាមមាត់បឹង ហើយបានឃើញបក្សីដ៏ស្រស់ស្អាតមួយ។ លេខ 2 អង្គុយនៅលើច្រាំងសមុទ្រហើយចាប់ផ្តើមកោតសរសើរបក្សី។ នាងអស្ចារ្យប៉ុណ្ណា! ហើយភ្លាមៗនោះ 2 បានដឹងថាពួកគេស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់។ ហើយបន្ទាប់មកសត្វស្វាបានហែលទៅច្រាំងហើយងក់ក្បាល។ នាងយល់គ្រប់យ៉ាង នាងរីករាយដែលនាងបានរកឃើញមិត្តពិត។ Shmakalov Andrey

ថ្ងៃទី 2 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2013

រឿងនិទានគណិតវិទ្យា ថ្នាក់ទី៣ "ខ"។

នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាអំពីភាសារុស្សី ការអាន ពិភពលោកជុំវិញពួកគេ កុមារត្រូវបានផ្តល់ការងារផ្សេងៗនៃធម្មជាតិប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។ កិច្ចការមួយក្នុងចំនោមភារកិច្ចទាំងនេះគឺនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាគណិតវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 3 (អ្នកនិពន្ធ៖ M.I. Moro, M.A. Bantova ។ល។)៖ ដើម្បីចងក្រងបណ្តុំនៃរឿងនិទានគណិតវិទ្យាជាមួយនឹងរូបភាព ហើយផ្តល់ឱ្យពួកគេទៅមិត្តភ័ក្តិ ឬឪពុកម្តាយអាន។ បុរសម្នាក់ៗបានរួមចំណែកក្នុងការបង្កើតខិត្តប័ណ្ណនេះ។ យើងនាំមកជូនលោកអ្នកនូវការចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួននៃរឿងនិទានទាំងនេះ។

រឿងមួយអំពីសូន្យនិងមួយ។

នៅក្នុងនគរនៃ "នព្វន្ធវេទមន្ត" មានស្តេចមួយអង្គព្រះនាមសូន្យ។ គាត់មានពោះធំ និងមូល។ ស្តេចសុបិនចង់បានគ្រួសារនិងកូន ប៉ុន្តែមិនអាចរកកូនក្រមុំសម្រាប់ខ្លួនឯងបានទេ។ ព្រះនាងទាំងអស់សើចចំអកឱ្យគាត់ព្រោះពួកគេគិតថាគាត់មិនសង្ហា ហើយមើលទៅដូចនំដូណាត់ធំ។ ដោយសារតែបែបនេះហើយ ទើបគាត់មានអារម្មណ៍សោកសៅជាញឹកញាប់ ហើយបានទៅដើរលេងក្នុងព្រៃ។

ថ្ងៃមួយ ពេលកំពុងដើរក្នុងព្រៃ ស្តេចបានជួបក្មេងស្រីម្នាក់។ នាងអង្គុយនៅវាលស្មៅហើយយំ។ ស្ដេចសួរនាងអំពីមូលហេតុដែលធ្វើឲ្យនាងស្រក់ទឹកភ្នែក។ ក្មេងស្រីបានប្រាប់ស្តេចថាមនុស្សគ្រប់គ្នាសើចចំអកឱ្យនាងដោយសារតែច្រមុះវែងរបស់នាង។ ស្ដេចមើលទៅក្មេងស្រីនោះ ហើយមានបន្ទូលថា នាងមើលទៅដូចជារាងស្លីម និងស្រស់ស្អាត—មួយ។ ថានាងគឺជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលមានតែមួយគត់នៅក្នុងពិភពលោកទាំងមូល ហើយក្មេងស្រីញញឹម ហើយឆ្លើយថា គាត់រំលឹកនាងពីព្រះអាទិត្យដ៏កក់ក្តៅមួយជុំ។ ហើយពួកគេទាំងពីរសើច។

King Zero និងក្មេងស្រី One បានធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ និងបានលេងពិធីមង្គលការដ៏អស្ចារ្យ។ ពួកគេមាន...តើអ្នកគិតថាមានកូនប៉ុន្មាន? ត្រូវហើយកូនដប់។ ហើយពួកគេបានក្លាយជាគូស្នេហ៍ដែលមានសុភមង្គលបំផុតនៅក្នុងអាណាចក្រវេទមន្ត!

រឿងនិទានគណិតវិទ្យា។

នៅក្នុងនគរឆ្ងាយដែលត្រូវបានគេហៅថា "នព្វន្ធ" ប្រតិបត្តិការនព្វន្ធរស់នៅក្នុងសង្កាត់: បូកដកការចែកនិងគុណ។ ពួកគេបានរស់នៅជាមួយគ្នា។ មិនដែលឈ្លោះគ្នាទេ។

ថ្ងៃមួយ ពួកគេបានទៅដើរលេងក្នុងព្រៃ។ ផ្លូវវែងឆ្ងាយ ហើយពួកគេនឿយហត់ខ្លាំងណាស់។ យើងបានសម្រេចចិត្តសម្រាកគ្រប់គ្នាដេកលើស្មៅបៃតង។ ហើយផ្លែស្ត្របឺរី ក្រៀមក្រំពេញស្មៅ។ ប៉ុន្តែមានផ្លែប៊ឺរីតិចតួច មានតែបួនគ្រាប់ប៉ុណ្ណោះ។ ផ្នែកចាប់យកផ្លែប៊ឺរី ហើយការបន្ថែម និងដកបានស្រែកដាក់គាត់។ ការប្រយុទ្ធមួយបានកើតឡើង។ ការគុណចាប់ផ្ដើមទាញមិត្តឲ្យឃ្លាតពីគ្នា ដោយនិយាយថា៖ «មិនបាច់ឈ្លោះគ្នាទេ យើងនឹងគុណគ្រប់យ៉ាង!»។ ការបន្ថែមនោះបានស្រែកថា "ទេ ខ្ញុំនឹងបន្ថែមអ្វីៗទាំងអស់ឱ្យខ្លួនឯង!" ដកបានស្រែកថា៖ «ខ្ញុំនឹងយករបស់ទាំងអស់! ហើយភ្លាមៗនោះ Division ស្រែកថា “នោះហើយ! ឈប់ឈ្លោះគ្នា! ចូរយើងរស់នៅដោយសន្តិភាព។ យើងនឹងចែករំលែកផ្លែប៊ឺរីទាំងអស់!” ហើយវាជាការល្អក្នុងការចែករំលែក។ ផ្លែស្ត្របឺរីមានរសជាតិផ្អែម និងក្រអូប។ សកម្មភាពទាំងអស់ទទួលបានផ្លែប៊ឺរី។ គ្រប់គ្នាពេញចិត្តហើយសម្រេចចិត្តថាមិនឈ្លោះគ្នាទៀតទេ។ ហើយផ្នែករីករាយ បូកដក និងបូកបញ្ចូលគ្នា ចាប់ផ្តើមដំណើរត្រឡប់មកវិញ។

រឿងសូន្យ។

ក្មេងប្រុស Vasya រៀនថ្នាក់ទី ៣ ។ ភាគច្រើនគាត់ចូលចិត្តគណិតវិទ្យា។ នៅយប់មួយគាត់មានសុបិនដ៏អស្ចារ្យមួយ - Vasya បានចូលទៅក្នុងប្រទេសនៃលេខ។

តួលេខក្នុងប្រទេសនេះលេងសប្បាយដូចក្មេងធម្មតា។ ក្មេងប្រុសចាប់ផ្តើមលេងជាមួយពួកគេ។ Vasya មានភាពសប្បាយរីករាយជាខ្លាំង ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកគាត់បានកត់សម្គាល់ឃើញថា លេខសូន្យកំពុងអង្គុយនៅខាងក្រៅ ហើយអផ្សុក។ ក្មេងប្រុសបានចូលទៅជិតសូន្យ ហើយសួរថាហេតុអ្វីបានជាគាត់មិនលេងជាមួយលេខផ្សេង ហើយសូន្យបាននិយាយថាមិនមែនតួរលេខតែមួយចង់ធ្វើជាមិត្តជាមួយគាត់ទេ ហើយពួកគេនិយាយថាគាត់គ្មានន័យអ្វីទាំងអស់។

Vasya អាណិតគាត់ណាស់។ ក្មេងប្រុសនៅសាលាមានតែប្រាំនាក់ប៉ុណ្ណោះ ហើយគាត់ដឹងថាលេខសូន្យក្នុងគណិតវិទ្យាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ Vasya បានសម្រេចចិត្តបង្កើតមិត្តគ្រប់គ្នាជាមួយនឹងលេខសូន្យ។ គាត់បានចូលទៅជិតអ្នកទាំងប្រាំបួន ហើយសុំយកលេខសូន្យទៅក្នុងហ្គេម ប៉ុន្តែនាងបានត្រឹមតែសើចជាការឆ្លើយតប។ ហើយដូច្នេះជាមួយនឹងលេខទាំងអស់។ គ្រប់គ្នាបានបដិសេធមិនធ្វើជាមិត្តនឹងសូន្យ ហើយចាត់ទុកសំណើរបស់ Vasya ចម្លែក។ នៅពេលដែលក្មេងប្រុសនោះអស់សង្ឃឹមទាំងស្រុង គាត់បានគិតអំពីអង្គភាព។ យ៉ាងណាមិញ វាក៏ជាចំនួនតិចណាស់ដែរ ហើយមួយក៏មិនមានតម្លៃអ្វីទាំងអស់ដែរ។ អង្គភាពបានគិតហើយយល់ព្រម។

នៅពេលដែលលេខផ្សេងទៀតទាំងអស់ឃើញលេខមួយ និងសូន្យជាមួយគ្នា ពួកគេមានការភ្ញាក់ផ្អើលដែលលេខតូចបែបនេះរួមគ្នាបង្កើតលេខដប់ ដែលធំជាងលេខនីមួយៗដែលយកដោយឡែកពីគ្នា។ ហើយឥឡូវនេះមនុស្សគ្រប់គ្នាចង់ធ្វើជាមិត្តជាមួយសូន្យ។

តួលេខបានសន្យា Vasya ថាពួកគេនឹងមិនធ្វើបាបសូន្យទៀតទេ។

យើងសូមអរគុណ Valentina Evgenievna Maksimova សម្រាប់ស្នាដៃដែលបានដាក់ជូន។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង