កិរិយាសព្ទជាភាសាអង់គ្លេសគឺជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយដែលបង្ហាញពីសកម្មភាព ស្ថានភាពរបស់មនុស្ស ឬវត្ថុ។
កិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវមានគឺដូចគ្នា។ ការបកប្រែរបស់វាពីភាសាអង់គ្លេសគឺជាអត្ថន័យនៃសទិសន័យ "មាន", "មាន" ឬ "មាន" ។ ប៉ុន្តែកិរិយាសព្ទនេះខុសពីកិរិយាស័ព្ទផ្សេងទៀតនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសដែលវាមានទម្រង់ដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ឯកវចនៈបុគ្គលទីបីនៃនាមនិងសព្វនាម។
ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវមាន
កិរិយាស័ព្ទមាន មាន ឬមាន គឺជាកិរិយាស័ព្ទដូចគ្នា។ មានតែក្នុងទម្រង់ និងពេលវេលាខុសៗគ្នាប៉ុណ្ណោះ។ សូមក្រឡេកមើលភាពខុសគ្នាផ្លូវការសម្រាប់ពេលនេះ។
ខ្ញុំបានទៅប្រទេសអេស្ប៉ាញកាលពីសប្តាហ៍មុន។ - ខ្ញុំគឺជា (ក) នៅប្រទេសអេស្ប៉ាញកាលពីសប្តាហ៍មុន (នោះគឺខ្ញុំនៅប្រទេសអេស្ប៉ាញកាលពីសប្តាហ៍មុន ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំនៅតែនៅទីនោះ)។
នាងបានទៅទីក្រុងម៉ូស្គូកាលពីម្សិលមិញ។ - នាងនៅទីក្រុងមូស្គូកាលពីម្សិលមិញ (នោះគឺនាងនៅទីក្រុងមូស្គូកាលពីម្សិលមិញហើយឥឡូវនេះនាងក៏នៅទីនោះដែរ) ។
ម្តាយរបស់ខ្ញុំបានទៅប្រទេសអង់គ្លេសកាលពីឆ្នាំមុន។ - ម្តាយរបស់ខ្ញុំគឺនៅប្រទេសអង់គ្លេសកាលពីឆ្នាំមុន (ហើយឥឡូវនេះនាងក៏នៅទីនោះដែរ) ។
នេះជាការសំដែងនូវសកម្មភាពដែលបានកើតឡើងរហូតដល់បច្ចុប្បន្ន ឬបានបញ្ចប់រួចហើយ ឬបញ្ឈប់ក្នុងខណៈនេះ ព្រមទាំងរដ្ឋ ឬសកម្មភាពដែលបានចាប់ផ្ដើមក្នុងអតីតកាល និងបន្តនៅក្នុងពេលនៃការនិយាយ។
ឧទាហរណ៍ជាមួយគឺនៅក្នុងអតីតកាលសាមញ្ញ (អតីតកាលសាមញ្ញ) ដោយគ្មានសញ្ញានៃរយៈពេល ឬស្ថានភាព៖
ខ្ញុំនៅទីនេះពេលខ្លះ។ - ខ្ញុំបាន (ក) នៅទីនេះជាច្រើនដង (នោះគឺឥឡូវនេះខ្ញុំមិននៅទីនេះទេ) ។
ខ្ញុំនៅការិយាល័យកាលពីសប្តាហ៍មុន។ - ខ្ញុំជា (ក) នៅក្នុងការិយាល័យកាលពីសប្តាហ៍មុន (ប៉ុន្តែឥឡូវនេះខ្ញុំមិននៅក្នុងការិយាល័យទេ) ។
នាងនៅកសិដ្ឋានដើម្បីជួយ។ - នាងនៅកសិដ្ឋានដើម្បីសុំជំនួយ (ប៉ុន្តែនាងមិននៅកសិដ្ឋានទេ) ។
ពួកគេនៅសាលារៀន។ - យើងនៅសាលារៀន (ហើយឥឡូវនេះយើងមិននៅទីនោះទេ) ។
យើងនៅក្នុងបណ្ណាល័យជាច្រើនដង។ - យើងបានទៅបណ្ណាល័យជាច្រើនដង (ប៉ុន្តែនៅពេលនេះយើងមិននៅក្នុងបណ្ណាល័យទេ) ។
ឧទាហរណ៍ពីរចុងក្រោយគឺការប្រើទម្រង់ពហុវចនៈនៃកិរិយាស័ព្ទ to be - was ។
ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីទម្រង់ និងមុខងារផ្សេងៗគ្នានៃកិរិយាសព្ទភាសាអង់គ្លេសខ្លាំងមួយ។ មាន (មាន). ច្បាប់សម្រាប់ការបង្កើត និងការប្រើប្រាស់កិរិយាស័ព្ទនេះគឺទូលំទូលាយណាស់ ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយសាមញ្ញ។ នៅពេលដែលអ្នកសិក្សាព័ត៌មានដោយប្រុងប្រយ័ត្នហើយ អ្នកនឹងលែងមានបញ្ហាក្នុងការប្រើប្រាស់វាទៀតហើយ។ ខ្លឹមសារទាំងមូលនៃកិរិយាសព្ទស្ថិតនៅក្នុងភាពបត់បែនរបស់វា។ យើងនឹងព្យាយាមពិចារណាមុខងារនីមួយៗ តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
លក្ខណៈទូទៅ
នៅពេលសិក្សាភាសាអង់គ្លេស យើងជួបប្រទះនូវភាពខុសគ្នានៃកិរិយាស័ព្ទដែលយើងចាប់អារម្មណ៍៖ មាន, មាន, មាន, មាន. ច្បាប់សម្រាប់អនុវត្តទម្រង់នីមួយៗនៃទម្រង់ទាំងនេះគឺត្រឹមត្រូវណាស់ ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការយល់ច្រឡំប្រសិនបើអ្នកសិក្សាព័ត៌មានទាំងអស់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ យើងកត់សំគាល់ថាកិរិយាស័ព្ទនេះអាចអនុវត្តមុខងារដូចខាងក្រោមៈ
- កិរិយាស័ព្ទ semantic ដែលនៅក្នុងការបកប្រែមានន័យថា "មាន" ។ គាត់មានផ្ទះធំមួយ។. គាត់មានផ្ទះធំមួយ។ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាគួរតែត្រូវបានបន្ថែមថា ការបកប្រែទៅជាភាសារុស្សីអាចខុសគ្នា ដោយសារជម្រើសនេះស្តាប់ទៅដូចជាអក្សរសាស្ត្រជាង៖ គាត់មានផ្ទះធំមួយ។
- កិរិយាសព្ទជំនួយដែលបម្រើដើម្បីបង្កើតទម្រង់តានតឹងផ្សេងៗ។ ក្នុងករណីនេះវាមិនបកប្រែទេ។ នាងបានធ្វើវារួចហើយ។ នាងបានធ្វើវារួចហើយ។ ពួកគេកំពុងញ៉ាំអាហារពេលល្ងាច។ យើងកំពុងញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់ឥឡូវនេះ។
- កិរិយាស័ព្ទគំរូបង្ហាញពីកាតព្វកិច្ច។ គាត់ត្រូវទៅជួបគ្រូពេទ្យ។ គាត់ត្រូវទៅជួបគ្រូពេទ្យ។
អាស្រ័យលើមុខងារអ្វីដែលកិរិយាស័ព្ទអនុវត្ត ទាំងទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទ និងរបៀបដែលវាប្រព្រឹត្តក្នុងការបង្កើតប្រយោគសួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមានត្រូវបានកំណត់។
វ៉ារ្យ៉ង់អង់គ្លេសនិងអាមេរិក
មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតមួយក្នុងការប្រើកិរិយាសព្ទនេះគឺប្រើវាជា semantic មួយ។ ក្នុងករណីនេះយើងនឹងដោះស្រាយជាមួយទម្រង់ មាននិង មាន, បានទទួលនិង បានទទួល. ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេគឺសាមញ្ញណាស់៖
- នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសអង់គ្លេស ទម្រង់សាមញ្ញ "ដើម្បីមាន" ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីការកាន់កាប់របស់មួយម្តង។ គាត់មានប្រដាប់ក្មេងលេងដ៏ស្រស់ស្អាត។ គាត់មានប្រដាប់ក្មេងលេងដ៏ស្រស់ស្អាត។វាមានន័យថាគាត់មានប្រដាប់ក្មេងលេងនៅក្នុងដៃរបស់គាត់ឥឡូវនេះ។
- នៅពេលបង្ហាញពីការកាន់កាប់របស់អ្វីមួយនៅលើមូលដ្ឋានអចិន្ត្រៃយ៍ ការកាត់ទោសនឹងប្រើទម្រង់ជាមួយ បានទទួល. គាត់មានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងល្អ។ក្នុងករណីនេះ ការបកប្រែនឹងស្តាប់ទៅមិនផ្លាស់ប្តូរ៖ " គាត់មានប្រដាប់ក្មេងលេងដ៏ស្រស់ស្អាតប៉ុន្តែគេយល់ថាវត្ថុនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់គាត់ជាអចិន្ត្រៃយ៍។
ដូចដែលយើងឃើញហើយ ប្រភេទនៃទម្រង់មិនប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់ការបកប្រែប្រយោគទេ ដូច្នេះអ្នកអាចប្រើណាមួយដោយសុវត្ថិភាព។ រឿងសំខាន់នៅទីនេះគឺមិនត្រូវច្រឡំពីរបៀបបង្កើតប្រយោគប្រភេទផ្សេងទៀតដោយប្រើទម្រង់ទាំងនេះទេ។ នៅពេលបង្កើតប្រយោគសួរចម្លើយ កិរិយាស័ព្ទមានឥរិយាបទដូចខាងក្រោមៈ
- នៅក្នុងកំណែអង់គ្លេស កិរិយាស័ព្ទនេះត្រូវបានគេយល់ថាខ្លាំង ដូច្នេះនៅពេលសួរសំណួរ គាត់មិនត្រូវការជំនួយអ្វីឡើយ។ តើគាត់មានឆ្កែទេ? តើគាត់មានឆ្កែទេ?
- នៅក្នុងកំណែអាមេរិច កិរិយាសព្ទត្រូវបានប្រើជាគូជាមួយកិរិយាសព្ទជំនួយ។ ធ្វើ. តើអ្នកមានឆ្កែទេ? តើអ្នកមានឆ្កែទេ?
ជម្រើសមួយណាដែលអ្នកជ្រើសរើសអាស្រ័យលើចំណូលចិត្តរបស់អ្នក និងកន្លែងដែលអ្នករស់នៅ។ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យទំនាក់ទំនងជាគ្រាមភាសានៃភាសាដែលនិយាយនៅក្នុងតំបន់។
លក្ខណៈពិសេសនៃទម្រង់ក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន
វាមិនសំខាន់ទេដែលអ្នកជ្រើសរើសទម្រង់ណាមួយ៖ មានឬ បានទទួល / មានច្បាប់នៃការបង្កើតទម្រង់សម្រាប់មនុស្សផ្សេងគ្នា និងលេខត្រូវតែត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងករណីណាមួយ។ ដូច្នេះ ក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន កិរិយាស័ព្ទនេះមានទម្រង់៖
ទម្រង់ដូចគ្នាត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតប្រយោគអវិជ្ជមាន។
- គាត់មិនមាន (មិនមាន) សត្រូវណាមួយទេ។
- គាត់មិនមាន (មិនមាន) សត្រូវណាមួយឡើយ។
អតីតកាល
ដោយឡែកពីគ្នា វាចាំបាច់ក្នុងការកត់សម្គាល់ទម្រង់នៃអតីតកាលសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទ មាន (មាន). ក្បួននៃការអនុវត្តគឺដូចគ្នានឹងសម័យបច្ចុប្បន្ននេះ ពោលគឺអាចប្រើរចនាប័ទ្មអង់គ្លេស ឬអាមេរិក។ នៅពេលនេះកិរិយាស័ព្ទមានទម្រង់តែមួយ - មានដូច្នេះ អ្នកមិនចាំបាច់ជ្រើសរើសទេ ប៉ុន្តែនៅពេលបង្កើតសំណួរ និងការបដិសេធ អ្នកនៅតែត្រូវគិតបន្តិច។ ឧទាហរណ៍ ប្រយោគ៖ គាត់មាននំធំមួយ។ គាត់មាននំធំមួយ។
- កំណែអង់គ្លេស៖ តើគាត់មាននំធំទេ? តើគាត់មាននំធំទេ?
- កំណែអាមេរិក៖ តើគាត់មាននំធំទេ? តើគាត់មាននំធំទេ?
ដូចនេះ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវជ្រើសរើសស្ទីលណាមួយដែលអ្នកនឹងប្រាស្រ័យទាក់ទង និងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវរចនាប័ទ្មនោះពេញការសន្ទនា។
មាន/មាន៖ ច្បាប់បង្កើត
មុខងារសំខាន់ណាស់ដែលកិរិយាស័ព្ទនេះអនុវត្តគឺការបង្កើតទម្រង់តានតឹងផ្សេងៗ។ នេះសំដៅទៅលើការបង្កើតវ៉ារ្យ៉ង់នៃកិរិយាស័ព្ទដូចជា បានធ្វើ / បានធ្វើឬ បាន, ធ្លាប់. ច្បាប់សម្រាប់ការបង្កើតរូបមន្តបណ្តោះអាសន្នដែលកិរិយាស័ព្ទរបស់យើងចូលរួមមានដូចខាងក្រោម៖
បច្ចុប្បន្នកាលល្អឥតខ្ចោះ | មាន/មាន + ការរួបរួម II | គាត់បានចាកចេញពីទីក្រុង។ គាត់បានចាកចេញពីទីក្រុង។ |
អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះ | had + Participle II | ពួកគេបានធ្វើវានៅពេលនោះ។ ពេលនោះពួកគេបានធ្វើវាហើយ។ |
អនាគតល្អឥតខ្ចោះ | នឹងមាន + ការរួបរួម II | ខ្ញុំនឹងបញ្ចប់ការងារនៅចុងសប្តាហ៍។ ខ្ញុំនឹងបញ្ចប់ការងារនៅចុងសប្តាហ៍។ |
Present Continuous Perfect | have/has been + ការរួបរួម I | នាងបានធ្វើការ។ នាងធ្វើការ។ |
Past Continuous Perfect | ធ្លាប់មាន + ការរួបរួម I | គាត់ធ្លាប់អាន។ គាត់កំពុងអាន។ |
អនាគតល្អឥតខ្ចោះឥតឈប់ឈរ | នឹងត្រូវបាន + ការរួបរួម I | យើងនឹងអង្គុយ។ យើងនឹងអង្គុយ។ |
កិរិយាស័ព្ទបច្ចុប្បន្ន និងអតីតកាល មានយល់ថាជាជំនួយដ៏រឹងមាំ ប្រើដើម្បីលើកសំណួរ និងអវិជ្ជមានចំពោះសំណើ។
- តើគាត់បានចាកចេញពីទីក្រុងទេ?
- ពួកគេមិនទាន់បានធ្វើវានៅឡើយទេ។
- តើអ្នកបានអានហើយឬនៅ?
នៅក្នុងអនាគតកាល មុខងារនេះត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយកិរិយាស័ព្ទ នឹង.
- តើអ្នកនឹងបញ្ចប់ការងារនៅចុងសប្តាហ៍ទេ?
- យើងនឹងមិនអង្គុយទេ។
កិរិយាស័ព្ទម៉ូឌុលត្រូវតែ
ច្បាប់សម្រាប់ប្រើកិរិយាស័ព្ទនេះជាគំរូមួយនិយាយថា វាអាចអនុវត្តបានជាការបង្ហាញនៃកាតព្វកិច្ច ហើយប្រធានបទខ្លួនគាត់មិនដឹងអំពីតម្រូវការក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពមួយ ប៉ុន្តែនេះបណ្តាលមកពីកាលៈទេសៈមួយចំនួន។ វាគឺជាម្លប់នៃការបង្ខិតបង្ខំនេះ ដែលបានធ្វើឱ្យទម្រង់នេះកាន់តែប្រើក្នុងពេលថ្មីៗនេះ។ បកប្រែជាភាសារុស្សី កិរិយាស័ព្ទបែបនេះមានន័យថា "ចាំបាច់ បង្ខំ ត្រូវតែត្រូវតែ" ។ល។
- គាត់ត្រូវតែធ្វើវាក្នុងពេលតែមួយ។ គាត់ត្រូវធ្វើភ្លាមៗ។
លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃទម្រង់បែបបទគឺនៅពេលដែលបង្កើតប្រយោគ ភាគល្អិតតែងតែត្រូវបានផ្គូផ្គងជាមួយកិរិយាស័ព្ទ។ ទៅដែលត្រូវបានដាក់នៅពីមុខ infinitive នៃកិរិយាស័ព្ទ semantic ចម្បងដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពខ្លួនវាផ្ទាល់។
- នាងត្រូវចាកចេញឥឡូវនេះ។ នាងត្រូវតែចាកចេញឥឡូវនេះ។
ដូចគ្នានេះផងដែរនៅពេលបង្កើតប្រយោគសួរចម្លើយឬអវិជ្ជមាន ជំនួយនៃកិរិយាស័ព្ទតែងតែត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ធ្វើ.
- តើពួកគេត្រូវទិញវាទេ? តើពួកគេគួរទិញវាទេ?
- អ្នកមិនចាំបាច់អានសៀវភៅនេះទេ។ អ្នកមិនចាំបាច់អានសៀវភៅនេះទេ។
ចំណាំថាទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទ modal គឺពិតជាដូចគ្នាបេះបិទទៅនឹងទម្រង់នៃ semantic សាមញ្ញ "to have" ។
នៅក្នុងអតីតកាល និងអនាគតកាល ទម្រង់ឯកសណ្ឋានសម្រាប់មនុស្ស និងលេខទាំងអស់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ ត្រូវតែនិង នឹងត្រូវ.
វេយ្យាករណ៍
ជាចុងក្រោយ ខ្ញុំចង់រំលឹកអ្នកថា រួមផ្សំជាមួយនឹងពាក្យមួយចំនួន កិរិយាស័ព្ទរបស់យើងអាចបាត់បង់អត្ថន័យផ្ទាល់របស់វា ហើយត្រូវបានបកប្រែខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់នៅក្នុងករណីបែបនេះ នៅពេលសួរសំណួរ និងការបដិសេធ កិរិយាសព្ទជំនួយត្រូវបានប្រើ ធ្វើ/ធ្វើ/ធ្វើ.
- នាងមានអាហារថ្ងៃត្រង់នៅម៉ោង ១ ។
- យើងបាននិយាយគ្នាបន្ទាប់ពីអាហារពេលល្ងាច។ បន្ទាប់ពីអាហារពេលល្ងាចយើងបាននិយាយគ្នា។
- តើអ្នកបានងូតទឹកទេ? តើអ្នកបានទិញរួចហើយឬនៅ?
- ខ្ញុំមិនទាន់មានផ្សែងនៅឡើយទេ។ ខ្ញុំមិនទាន់បានជក់បារីនៅឡើយទេ។
ដូចដែលអាចមើលឃើញពីព័ត៌មានដែលបានបង្ហាញ ការដាក់ពាក្យ និងការបកស្រាយនៃកិរិយាស័ព្ទនឹងមិនបង្កឱ្យមានការលំបាកទេ ប្រសិនបើអ្នកសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវច្បាប់ទាំងអស់។ ហើយជាការពិតណាស់យើងមិនត្រូវភ្លេចអំពីការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងទេ។
ដើម្បីយល់ពីទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទ មានដាក់ក្នុងប្រយោគជាក់លាក់មួយ អ្នកត្រូវមើលប្រធានបទ៖
- ប្រសិនបើប្រធានបទស្ថិតនៅក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទី 3 នោះអ្នកជំនួសមាន។
- នៅក្នុងករណីផ្សេងទៀតទាំងអស់ យើងមានជំនួស។
នៅក្នុងការអនុវត្ត ប្រធានបទអាចជាសព្វនាម ឬនាម។ ប្រសិនបើអ្នកមានសព្វនាមជាប្រធានបទ នោះអ្នកត្រូវដឹងថា វាត្រូវបានសរសេរតែជាមួយសព្វនាម គាត់ (បកប្រែថា "គាត់") នាង (នាង) វា (វា) ។ ជាមួយនឹងសព្វនាមផ្សេងទៀតទាំងអស់ have ត្រូវបានប្រើ។ ដើម្បីអោយកាន់តែច្បាស់ ខាងក្រោមនេះជាតារាងលម្អិត៖
| ខ្ញុំ | មាន… | ខ្ញុំមាន … |
| អ្នក | មាន… | អ្នកមាន … |
| គាត់ | មាន… | គាត់មាន … |
| នាង | មាន… | នាងមាន … |
| វា។ | មាន… | វាមាន … |
| យើង | មាន… | យើងមាន … |
| ពួកគេ | មាន… | ពូកគេមាន … |
មាន, មាន - ច្បាប់សម្រាប់ការជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ។
ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវមាន។
ប្រសិនបើប្រធានបទនៃប្រយោគរបស់អ្នកជានាម សរសេរមានសម្រាប់ឯកវចនៈ ហើយមានសម្រាប់ពហុវចនៈ។ ឧទាហរណ៍:
ស្ត្រីនេះ។ មានសក់ខ្មៅ។
ស្ត្រីនេះមានសក់ខ្មៅ។ (ឯកវចនៈ)
មនុស្សជាច្រេីន មានសក់ខ្មៅ។
មនុស្សជាច្រើនមានសក់ខ្មៅ។ (ពហុវចនៈ) ។
សូមចំណាំថាចំនួនគុណនាមដែលបំពានអាចនាំមុខនាម វាមិនប៉ះពាល់ដល់ជម្រើសនៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ (មាន ឬមាន)៖
នារីស្រស់ស្អាតវ័យក្មេងនេះ។ មានសក់ខ្មៅ។
នារីស្រស់ស្អាតវ័យក្មេងម្នាក់នេះមានសក់ខ្មៅ។
យើងបានបន្ថែមគុណនាម "ក្មេង និងស្អាត" ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីលេខនៅតែជាឯកវចនៈ ស្ត្រីនៅតែធ្វើតាមដោយ មាន។ ច្បាប់និយាយថា៖ បន្ទាប់ពីពាក្យ គាត់ នាង វា ឬនាមឯកវចនៈ អ្នកត្រូវតែប្រើ មាន បើមិនដូច្នេះទេ - មាន។ ច្បាប់និងតារាងខាងលើបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាមានត្រូវសរសេរក្រោយស្ត្រីមិនមាន។
តើសំណួរ និងការបដិសេធត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយរបៀបណា?
តារាងស្រដៀងគ្នាសម្រាប់ការផ្តល់ជូនអវិជ្ជមាន៖
| គំរូឃ្លា | ការបកប្រែ | ||
| ខ្ញុំ | កុំ | មាន… | ខ្ញុំមិនមាន … |
| អ្នក | កុំ | មាន… | អ្នកមិនមាន... |
| គាត់ | មិន | មាន… | គាត់មិនមាន… |
| នាង | មិន | មាន… | នាងមិនមាន… |
| វា។ | មិន | មាន… | វាមិនមាន… |
| យើង | កុំ | មាន… | យើងមិនមាន … |
| ពួកគេ | កុំ | មាន… | ពួកគេមិនមាន… |
ឧទាហរណ៍:
តើនាង មានកាបូបស្បែក?
តើនាងមានកាបូបស្បែកទេ?
តើយើង មានចេកទុំ?
តើយើងមានចេកទុំទេ?
ខ្ញុំមិនមែនទេ។ មានស្បែកជើងពណ៌ខៀវ។
ខ្ញុំមិនមានស្បែកជើងពណ៌ខៀវទេ។
អតីតកាល
កិរិយាស័ព្ទអតីតកាល មានមិនផ្លាស់ប្តូរដោយខ្លួនឯងទេ។ វាមានទម្រង់តែមួយ មាន ដែលប្រើបានគ្រប់មុខ។ ឧទាហរណ៍:
ខ្ញុំ មានតុក្កតាដ៏ស្រស់ស្អាត។
ខ្ញុំមានតុក្កតាដ៏ស្រស់ស្អាតមួយ។
នាង មានប៊ិចចុងមានពណ៌។
នាងមានសញ្ញាសម្គាល់ពណ៌។
សង្ខេប។ ចំពោះសំណួរ "តើវាត្រូវបានសរសេរនៅពេលណា ហើយនៅពេលណាដែលមាន?" ចម្លើយខ្លីគឺ: ត្រូវបានសរសេរនៅពេលដែលមានសព្វនាមថា គាត់ នាង វា ឬនាមនៅក្នុងឯកវចនៈ។ មានត្រូវបានសរសេរបើមិនដូច្នេះទេ។ អ្នកអាចអានបន្ថែមអំពីកិរិយាស័ព្ទមាន និងអត្ថន័យរបស់វានៅក្នុងអត្ថបទ។
កិរិយាសព្ទ មាន- មួយក្នុងចំណោមទូទៅបំផុតនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស។ វាអាចដើរតួជា auxiliary, semantic ឬ modal ។ ដូចគ្នានេះផងដែរដោយមានជំនួយរបស់វាសំណង់ជាច្រើននិងកន្សោមស្ថេរភាពត្រូវបានបង្កើតឡើង។
ការអប់រំនិងការប្រើប្រាស់
នៅក្នុងបច្ចុប្បន្នកាលសាមញ្ញ នោះគឺនៅក្នុង Present Simple (ឬ Indefinite) មានកិរិយាសព្ទពីរយ៉ាង៖ មាន, មាន. ប្រើ មានកំណត់ចំពោះឯកវចនៈបុគ្គលទីបី។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀតពាក្យនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ។ នៅក្នុង Past Simple កិរិយាស័ព្ទយកទម្រង់ មាន.
តារាងមួយនឹងជួយឱ្យយល់ពីគម្រោងការអប់រំឱ្យកាន់តែលម្អិត។
| អតីតកាល | បច្ចុប្បន្ន | អនាគត | |
| ខ្ញុំ, អ្នក, យើង, ពួកគេ។ | មាន | មាន | នឹង/នឹងមាន |
| គាត់នាងវា |
ដើម្បីឱ្យមានជាកិរិយាសព្ទ semantic
អត្ថន័យនៃពាក្យនេះគឺ "មាន, មាន" ។ វាត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីជាញឹកញាប់បំផុតដោយវេន "ខ្ញុំមាន" "គាត់មាន" ជាដើម។
1. ប្រយោគបញ្ជាក់។ លំដាប់ពាក្យក្នុងប្រយោគបញ្ជាក់គឺជាស្តង់ដារ៖ ប្រធានបទ ព្យាករណ៍ ហើយបន្ទាប់មកនិយមន័យ វត្ថុ ឬកាលៈទេសៈ។
- គាត់មានសៀវភៅដែលអាចអានបាន។ - គាត់មានសៀវភៅគួរឱ្យរំភើប។
- នាងមានបណ្ណាល័យធំមួយ។ - នាងមានបណ្ណាល័យធំមួយ។
- គាត់មានរូបភាពដ៏ស្រស់ស្អាត - នៅតែមានជីវិត។ - គាត់មានរូបភាពដ៏ស្រស់ស្អាត - មានជីវិត។
- នាងមានផ្ទះដ៏កក់ក្ដៅមួយដែលមានចើងរកានកមដោ។ - នាងមានផ្ទះដ៏កក់ក្ដៅមួយដែលមានចើងរកានកមដោ។
2. ការសួរចម្លើយ។ សំណួរអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចដោយមានជំនួយពីកិរិយាសព្ទជំនួយ ធ្វើនៅក្នុងអតីតកាល និងដោយគ្មានវា។ ក្នុងករណីដែលប្រយោគត្រូវបានបង្កើតដោយគ្មានកិរិយាស័ព្ទ semantic ត្រូវបានដាក់នៅខាងមុខ។ ប្រសិនបើមានកិរិយាសព្ទជំនួយ សំណួរចាប់ផ្តើមជាមួយវា។
- តើនាងមានអំបោះសម្រាប់ប៉ាក់ទេ? តើនាងមានអំបោះសម្រាប់ប៉ាក់ទេ?
- តើនាងមានអាវទ្រនាប់ទេ? តើនាងមានអាវទ្រនាប់ទេ?
- តើគាត់មាន easel និងពណ៌ប្រេងទេ? - តើគាត់មានថ្នាំលាបប្រេង និងអេលៀនទេ?
វ៉ារ្យ៉ង់ជាមួយកិរិយាស័ព្ទ ធ្វើកាន់តែប្រើបាន។
3. ការបដិសេធត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើភាគល្អិតមិនមែន ហើយនៅក្នុងវត្តមាននៃនាមដែលមិនអាចរាប់បាន ឬពហុវចនៈ សព្វនាមណាមួយក៏លេចឡើងផងដែរ។
- ខ្ញុំមិនមានសៀវភៅគូសវាសទេ (សៀវភៅសរសេរ) - ខ្ញុំមិនមានសៀវភៅគំនូរព្រាងសម្រាប់គូសវាសទេ។
- យើងមិនមានបំណងប្រាថ្នាចង់ទៅទីនោះទេ។
ដូចគ្នានេះផងដែរ, អវិជ្ជមានអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើដើម្បីធ្វើនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយភាគល្អិតមិនមែន។ I.e កុំ(សម្រាប់សព្វនាម ខ្ញុំ អ្នក យើង ពួកគេ) និង មិនសម្រាប់មនុស្សទីបី (គាត់, នាង, វា) ។ នៅក្នុងកំណែអក្សរកាត់ កិរិយាស័ព្ទដែលមានភាគល្អិតមានទម្រង់ដូចខាងក្រោមៈ កុំនិង មិនមានក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន និង មិនបានក្នុងអតីតកាល។
- ខ្ញុំមិនមានសំណួរទេ។ - ខ្ញុំគ្មានសំណួរទេ។
វិធីមួយទៀតដើម្បីបង្កើតប្រយោគអវិជ្ជមានគឺជាមួយ ទេ.
- នាងគ្មានសៀវភៅគំនូសព្រាងទេ។ នាងមិនមានសៀវភៅណែនាំទេ។
- គាត់គ្មានបំណងចង់ហែលទឹកទេ។ - គាត់មិនមានបំណងចង់ហែលទឹកទេ។
លក្ខណៈពិសេសនៃការប្រើប្រាស់ "មាន"
នេះគឺជាកំណែពាក្យវចនានុក្រម ដែលជា analogue នៃពាក្យ មានជាកិរិយាស័ព្ទ semantic ។ នោះគឺគំនិតនៃ "មាន" និង "មាន" អាចត្រូវបានបញ្ជូនតាមរយៈការសាងសង់ មានឬ បានទទួល. នេះគឺដូចគ្នានឹង មាន, មាន. ការប្រើប្រាស់នៃការផ្លាស់ប្តូរនេះមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន:
- មាន៖ ការប្រើប្រាស់ទម្រង់នេះគឺមានតែនៅក្នុងបច្ចុប្បន្នកាលប៉ុណ្ណោះ។
- ការបង្វិលនេះត្រូវបានប្រើតែនៅពេលដែលវាមកដល់សកម្មភាពតែម្តងប៉ុណ្ណោះ។ សម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ច្រើន ទៀងទាត់ និងកើតឡើងវិញ កិរិយាសព្ទចម្បងដោយគ្មាន "បាន" ត្រូវបានប្រើ។
- ទម្រង់អវិជ្ជមាន និងការសួរចម្លើយក៏ខុសគ្នាដែរ។
- ចំពោះឃ្លាដែលបានទទួល ការប្រើប្រាស់របស់វាគឺស្រដៀងនឹង មាន: រួមផ្សំជាមួយនឹងសព្វនាម គាត់, នាង, វា។
លក្ខណៈប្រៀបធៀបត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតារាង។
នាងមិនមានសៀវភៅ sketchbooks ទេ។
ដើម្បីមានជាកិរិយាសព្ទជំនួយ
វាដើរតួជាកិរិយាសព្ទជំនួយក្នុងគ្រប់កាលៈទេសៈទាំងអស់នៃក្រុម Perfect និង Perfect Continuous។
ភាពតានតឹងដ៏ល្អឥតខ្ចោះបង្ហាញពីលទ្ធផល មិនមែនជាការពិតនៃសកម្មភាពនោះទេ។
- នាងបានបើកបង្អួច។ - នាងបានបើកបង្អួច។
- គាត់មិនបានបិទបង្អួចទេ។ - គាត់មិនបានបិទបង្អួចទេ។
- តើពួកគេបានបើកបង្អួចទេ? - តើពួកគេបានបើកបង្អួចទេ?
Perfect Continuous times បង្កប់ន័យអំពីដំណើរការដែលអូសបន្លាយរហូតដល់ចំណុចជាក់លាក់មួយ ឬលើសពីរយៈពេលជាក់លាក់ណាមួយ។
ប្រយោគដែលបញ្ជាក់ក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ននេះ បង្កប់អត្ថន័យនៃការប្រើបានត្រូវ + ធ្វើ (ស.ម.) ។
- នាងបានរង់ចាំពួកគេមួយម៉ោង។ នាងបានរង់ចាំពួកគេមួយម៉ោង។
- គាត់បានលេងព្យាណូតាំងពីម៉ោង៦។
- តើនាងបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសយូរប៉ុណ្ណាហើយ? តើនាងបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសយូរប៉ុណ្ណាហើយ?
ត្រូវតែជាកិរិយាស័ព្ទគំរូ
កិរិយាសព្ទ modal នេះគឺជារឿងធម្មតាណាស់នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស។ ប្រើ ត្រូវតែមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន។
ការស្ថាបនាត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចខាងក្រោម: modal verb + infinitive + particle to ។
មិនដូចកិរិយាសព្ទ ត្រូវតែដែលបង្ហាញពីកាតព្វកិច្ចដោយសារការជំរុញផ្ទៃក្នុងចំពោះសកម្មភាព ការសាងសង់ជាមួយ ត្រូវតែបង្ហាញពីភាពចាំបាច់ដោយសារតែកាលៈទេសៈខាងក្រៅមួយចំនួន។ ជាធម្មតាវាត្រូវបានបកប្រែទៅជាភាសារុស្សីជាមួយនឹងពាក្យដូចខាងក្រោម: must, had to, forced, ល។
- នាងត្រូវធ្វើការច្រើន។ - នាងត្រូវប្រឹងប្រែង។
- គាត់ត្រូវក្រោកនៅម៉ោង 5 ព្រឹក។ - គាត់ត្រូវក្រោកនៅម៉ោង 5 ។
- នាងនឹងត្រូវសិក្សាបួនភាសា។ - នាងនឹងត្រូវចេះ 4 ភាសា។
ដូចគ្នានេះផងដែរ កិរិយាសព្ទ modal នេះត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងការបកប្រែជាភាសារុស្សី "គួរតែ" ។
- សៀវភៅត្រូវផ្ញើតាមប្រៃសណីយ៍នៅថ្ងៃនេះ។ - សៀវភៅគួរតែត្រូវបានផ្ញើនៅថ្ងៃនេះ។
- ទេសភាពត្រូវលាបពណ៌នៅថ្ងៃស្អែក។ ទេសភាពត្រូវលាបពណ៌នៅថ្ងៃស្អែក។
ទម្រង់សួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមានត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមួយ ធ្វើ.
- តើអ្នកត្រូវធ្វើកិច្ចការផ្ទះទេ? - តើអ្នកត្រូវធ្វើកិច្ចការផ្ទះទេ?
- យើងមិនចាំបាច់សរសេរសៀវភៅនេះទេ។ - យើងមិនចាំបាច់សរសេរសៀវភៅនេះទេ។
នៅពេលដែលអវិជ្ជមានរវាងកិរិយាស័ព្ទម៉ូឌុល ត្រូវតែនិង ត្រូវតែមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង៖
- "មិនចាំបាច់" មានន័យថាវាមិនគួរឱ្យចង់ធ្វើទេវាមិនចាំបាច់ទេ។
- "Mustn"t" បង្ហាញពីការហាមឃាត់ប្រភេទ។
- អ្នកមិនចាំបាច់អានសំបុត្រនេះទេ។ - អ្នកមិនចាំបាច់អានសំបុត្រនេះទេ។
- អ្នកមិនត្រូវអានសំបុត្រនេះទេ។ - អ្នកត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យអានសំបុត្រនេះ។
ការស្ថាបនាជាមួយកិរិយាស័ព្ទដើម្បីឱ្យមាន
មានសំណង់ជាច្រើនដែលកិរិយាស័ព្ទអាចបាត់បង់អត្ថន័យដើមរបស់វា។ បដិវត្តន៍បែបនេះត្រូវបានបកប្រែដោយគោលគំនិតតែមួយ។
1. សំណង់ មានរួមផ្សំជាមួយនាម និងវេន នេះមានន័យថា សកម្មភាពមិនត្រូវបានអនុវត្តដោយបុគ្គលដែលមានសំណួរនោះទេ ប៉ុន្តែធ្វើឡើងដោយអ្នកផ្សេងសម្រាប់គាត់ ឬជំនួសគាត់។
- នាងធ្វើសក់របស់នាងនៅហាងកាត់សក់នោះ។
- គាត់នឹងគូររូបរបស់គាត់ក្នុងពេលដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ។
- គាត់បានលេងព្យាណូដ៏ធំរបស់គាត់កាលពីម្សិលមិញ។ ព្យាណូត្រូវបានគេសម្រួលឱ្យគាត់មួយថ្ងៃមុនម្សិលមិញ។
ទម្រង់សួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមាននៃឃ្លានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជំនួយនៃកិរិយាសព្ទជំនួយដើម្បីធ្វើ។
- តើអ្នកមានភ្លេងវីយូឡុងរបស់អ្នកទេ? - តើវីយូឡុងរបស់អ្នកត្រូវបានសម្រួលទេ?
- ខ្ញុំមិនមានឧបករណ៍ភ្លេងរបស់ខ្ញុំទេ - ឧបករណ៍ភ្លេងរបស់ខ្ញុំមិនទាន់ត្រូវបានសម្រួលទេ។
2. ការស្ថាបនាកិរិយាសព្ទរួមជាមួយនឹងនាម និងអថេរ។ ជាមួយនឹងការសាងសង់នេះ អ្នកអាចបង្ហាញពីចេតនាធ្វើអ្វីមួយ។
- នាងមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ - នាងចង់ធ្វើអ្វីមួយ។
- គាត់មានរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចង់ប្រាប់អ្នក។ គាត់ចង់ប្រាប់អ្នករឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។
សំណួរ និងការបដិសេធត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគ្មានកិរិយាសព្ទជំនួយដែលត្រូវធ្វើ។
- តើនាងមានរឿងចង់ប្រាប់យើងទេ? តើនាងចង់ប្រាប់យើងរឿងមួយទេ?
- គាត់មិនមានអ្វីត្រូវប្រាប់ទេ។ - គាត់គ្មានអ្វីត្រូវប្រាប់ទេ។
កំណត់កន្សោមដោយកិរិយាស័ព្ទ
Set expressions គឺជាឃ្លាដែលត្រូវបានយល់ឃើញទាំងមូល។ សំណង់បែបនេះមិនត្រូវបានបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈទេ ប៉ុន្តែបង្ហាញពីអត្ថន័យតែមួយ។ ខាងក្រោមនេះជាប្រធានបទមួយចំនួនដែលមានឃ្លាថេរជាច្រើនជាមួយកិរិយាសព្ទ has, have ។ ការប្រើប្រាស់វេនទាំងនេះគឺជាបាតុភូតទូទៅមួយនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស។
អាហារនិងភេសជ្ជៈ
ការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស
សកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃ
| មាន | ងូតទឹក | ដើម្បីងូតទឹក |
| ងូតទឹកមួយ។ | ងូតទឹក | |
| លាងសមាតមួយ។ | លាងសម្អាត | |
| កោរសក់ | កោរសក់ |
ការសម្រាក និងការកម្សាន្ត
ការប្រើប្រាស់កិរិយាសព្ទ មានចម្រុះណាស់។ នេះគឺជាកិរិយាសព្ទមួយក្នុងចំណោមកិរិយាសព្ទមួយចំនួនដែលអាចដើរតួជាតម្លៃពេញលេញ (មានន័យថាជាន័យធៀប) ជំនួយ ឬម៉ូឌុល។ លើសពីនេះទៀតនៅក្នុងការផ្សំជាមួយនាមមួយចំនួនវាបង្កើតជាកន្សោមដែលមានស្ថេរភាព។ ដើម្បីគ្រប់គ្រងប្រធានបទនេះឱ្យបានល្អ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការអនុវត្តការប្រើកិរិយាស័ព្ទ។ មាន, មាន. ការប្រើពាក្យទាំងនេះគឺសាមញ្ញនិងច្បាស់លាស់ ប៉ុន្តែគួរតែត្រូវបានគេយកទៅប្រើដោយស្វ័យប្រវត្តិ ដូច្នេះពេលនិយាយជាភាសាអង់គ្លេសមិនបាច់គិត។
