ផែនការសរសេរអត្ថបទសម្រាប់ការចូលរៀនអក្សរសាស្រ្តដើម្បីប្រឡង។ សុបិន្តនិងការពិត

អត្ថបទចុងក្រោយស្តីពីអក្សរសិល្ប៍មានបីផ្នែក៖

I. សេចក្តីផ្តើម - ពាក្យនៃប្រធានបទ។
សេចក្តីផ្តើមត្រូវប្រើកថាខណ្ឌទីមួយ។ វាគួរតែច្បាស់និងសង្ខេប។

II. ផ្នែកសំខាន់គឺការបង្ហាញប្រធានបទនៃអត្ថបទ អំណះអំណាងដែលបញ្ជាក់ពីទស្សនៈរបស់អ្នក។
ផ្នែកសំខាន់មានកថាខណ្ឌចំនួនបួន ដែលអ្នកផ្តល់ឧទាហរណ៍ពីស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ និងពិភាក្សាប្រធានបទ។ ផ្នែកសំខាន់ត្រូវបានសាងសង់តាមគ្រោងការណ៍ដូចខាងក្រោមៈ និក្ខេបបទ - អាគុយម៉ង់អក្សរសាស្ត្រ - សេចក្តីសន្និដ្ឋានខ្នាតតូច។

III. ការសន្និដ្ឋានគឺជាការសង្ខេបនៃគំនិតរបស់អ្នក។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន - កថាខណ្ឌចុងក្រោយនៃអត្ថបទដែលភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយសេចក្តីផ្តើម សង្ខេបការវែកញែកទាំងមូល។
យើងនាំមកជូននូវការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក ដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យបញ្ចេញគំនិតជាប់លាប់នៅក្នុងអត្ថបទមួយ។

ផ្នែកនៃអត្ថបទមួយ។	Cliche
សេចក្តីផ្តើម	តាំងពីបុរាណមកមនុស្សបានគិតអំពីសំណួរ... យើងម្នាក់ៗយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងជីវិតរបស់យើងបានគិតអំពី…. តើគួរដោះស្រាយបែបណា...? ខ្ញុំគិតថា… ក្នុងគំណិតរបស់ខ្ញុំ, …។
ការផ្លាស់ប្តូរពីការណែនាំទៅផ្នែកសំខាន់	ដើម្បីបញ្ជាក់ជំហររបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងងាកទៅរកឧទាហរណ៍ពីការប្រឌិត។ ឧទាហរណ៍ដ៏រស់រវើកដែលបញ្ជាក់ពីទស្សនៈរបស់ខ្ញុំអាចរកបាននៅក្នុងស្នាដៃប្រឌិត។ ដើម្បីបញ្ជាក់ទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំអាចងាកទៅរកឧទាហរណ៍ពីស្នាដៃប្រឌិត។
ផ្នែកដ៏សំខាន់
	អ្នកនិពន្ធជាច្រើនបានពិភាក្សាអំពីបញ្ហាទាំងនេះ (បញ្ហា) នៅក្នុងស្នាដៃរបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍, … ប្រធានបទ (អ្វី? ស្នេហា មិត្តភាព...) ត្រូវបានប៉ះលើស្នាដៃប្រឌិត។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលអ្នកនិពន្ធជាច្រើនបានងាកទៅរកប្រធានបទ (បញ្ហាទំនាក់ទំនងរវាងមិត្តភក្តិ។ល។)…
អាគុយម៉ង់	ទីមួយ ភស្តុតាងនៃគំនិតរបស់ខ្ញុំអាចរកបាននៅក្នុងការងារ (ចំណងជើង និងឈ្មោះពេញរបស់អ្នកនិពន្ធ) ... ឧទាហរណ៍ក្នុងរឿងមួយ (រឿងប្រលោមលោក ការងារ ចំណងជើង និងឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ)... អ្នកនិពន្ធរៀបរាប់... អ្នកនិពន្ធនិយាយអំពី ... ក្នុងការងារនេះ នៅកណ្តាលគឺ... តួឯក (តួឯក)...
កវីគិត... អ្នកនិពន្ធទាញចំណាប់អារម្មណ៍អ្នកអាន (ទៅអ្វី?) ...
ការផ្លាស់ប្តូរទៅជាឧទាហរណ៍អក្សរសាស្ត្រទីពីរ	ទីពីរ ខ្ញុំចង់លើកឧទាហរណ៍ពីការងារ (ចំណងជើង និងឈ្មោះពេញរបស់អ្នកនិពន្ធ) អ្នកអាចយោងទៅលើឧទាហរណ៍មួយទៀតដែលបញ្ជាក់ពីចំណុចរបស់ខ្ញុំ។ ដូចគ្នានេះផងដែរប្រធានបទ (បញ្ហាអ្វី?) ត្រូវបានដោះស្រាយដោយ (ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ) នៅក្នុងការងារ (ចំណងជើងនៃការងារ) ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន	ដូច្នេះយើងអាចសន្និដ្ឋានបាន៖... សរុបសេចក្តីមក ខ្ញុំចង់និយាយថា... ដូច្នេះ សរុបសេចក្តីមក យើងអាចនិយាយបានថា… សរុបសេចក្តីមក ខ្ញុំសូមបញ្ជាក់… ខ្ញុំចង់ជឿថា... ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យមនុស្សគិត ... តោះ….

ឧទាហរណ៍នៃការងារលើប្រធានបទនៃអត្ថបទ

ជាឧទាហរណ៍ ចូរយើងងាកទៅរកប្រធានបទដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ការសរសេរដោយសិស្សនៅឆ្នាំ 2017 ។

ប្រធានបទមួយគឺ៖ «ទង្វើអ្វីដែលគួរឲ្យថោកទាប?

ដំបូងអ្នកត្រូវសរសេរផែនការសរសេរ។

I. សេចក្តីផ្តើម។
ប្រធានបទនៃអត្ថបទត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់សំណួរ ដូច្នេះវាជាការងាយស្រួលបំផុតក្នុងការចាប់ផ្តើមការងាររបស់អ្នកក្នុងករណីនេះដោយដាក់សំណួរនេះ។ ឧទាហរណ៍:
តើទង្វើអ្វីដែលមិនគួរឲ្យគោរព? ខ្ញុំជឿថាយើងម្នាក់ៗយ៉ាងហោចណាស់ម្តងបានគិតអំពីបញ្ហានេះ។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ទង្វើមិនស្មោះត្រង់អាចចាត់ទុកបានថា... (ខាងក្រោមនេះជាគំនិតដែលអ្នកនឹងត្រូវបញ្ជាក់នៅពេលអនាគត)។ ដើម្បីបញ្ជាក់ចំណុចរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងងាកទៅរកឧទាហរណ៍ពីការប្រឌិត។

II. ផ្នែកដ៏សំខាន់។
ដំបូងអ្នកត្រូវកំណត់ថាតើស្នាដៃសិល្បៈណាដែលសមរម្យសម្រាប់ការបញ្ជាក់ប្រធានបទ។ អ្នកអាចយោងទៅឧទាហរណ៍ពីស្នាដៃនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា - "កូនស្រីរបស់ប្រធានក្រុម" ដោយ A. S. Pushkin និង "វីរបុរសនៃពេលវេលារបស់យើង" ដោយ M. Yu. Lermontov ។ បន្ទាប់មកអ្នកគួរតែសរសេរផែនការនិក្ខេបបទសម្រាប់ផ្នែកសំខាន់នៃអត្ថបទ។ វាគួរតែមើលទៅដូចនេះ៖
ក) កិត្តិយសនិងភាពអាម៉ាស់នៅក្នុងការងាររបស់ A.S. Pushkin "កូនស្រីរបស់ប្រធានក្រុម" ។ Duel របស់ Pyotr Grinev និង Shvabrin ។
ខ) ការចាប់យកបន្ទាយ Belogorsk ដោយ Pugachev ។ ការក្បត់របស់ Shvabrin ។
គ) កិត្តិយសនិងភាពអាម៉ាស់នៅក្នុងការងាររបស់ M. Yu. Lermontov "វីរបុរសនៃពេលវេលារបស់យើង" ។ ទំនាក់ទំនងរវាង Pechorin និង Grushnitsky ។
ឃ) ការប្រកួតរវាង Pechorin និង Grushnitsky ។

III. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។
នៅក្នុងកថាខណ្ឌចុងក្រោយនៃអត្ថបទរបស់អ្នក អ្នកសង្ខេបគំនិតរបស់អ្នក អ្នកអាចប្រើ clichés មួយ ដកស្រង់ពាក្យដ៏ឈ្លាសវៃរបស់នរណាម្នាក់ និងបង្កើតគំនិតចុងក្រោយលើពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ អ្នកអាចយោងទៅពាក្យខាងក្រោម៖
“កិត្តិយសគឺជាទីស្រឡាញ់ជាងជីវិត” (F. Schiller)
“កិត្តិយសរបស់ខ្ញុំគឺជាជីវិតរបស់ខ្ញុំ។ ទាំងពីរដុះចេញពីឫសតែមួយ។ ចូរដកកិត្តិយសរបស់ខ្ញុំចេញ នោះជីវិតរបស់ខ្ញុំនឹងត្រូវបញ្ចប់»។ (W. Shakespeare)
បន្ទាប់ពីសរសេរគម្រោងការសរសេរអត្ថបទរួច បន្តផ្ទាល់ទៅការសរសេរការងារដោយខ្លួនឯង។ កុំភ្លេចអំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការពិនិត្យអត្ថបទ។

អត្ថបទនេះគឺជាការឆ្លងកាត់ (ការចូលរៀន) ទៅកាន់វិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ (GIA) ។

តើអ្វីទៅជាប្រធានបទនៃការតែងនិពន្ធរបស់សាលាក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១៧-២០១៨

សិស្សនឹងត្រូវគិតអំពីសំណួរទាំងនេះ។

"ភាពស្មោះត្រង់ និងការក្បត់"

"ភាពព្រងើយកន្តើយនិងការឆ្លើយតប"

"គោលបំណង និងមធ្យោបាយ"

"ភាពក្លាហាននិងភាពកំសាក"

"មនុស្សនិងសង្គម" ។

នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃតំបន់បើកចំហសម្រាប់ប្រធានបទនៃអត្ថបទចុងក្រោយ ប្រធានបទជាក់លាក់នៃអត្ថបទចុងក្រោយត្រូវបានបង្កើតឡើង (អត្ថបទនៃបទបង្ហាញត្រូវបានជ្រើសរើស) សម្រាប់តំបន់ពេលវេលានីមួយៗដោយឡែកពីគ្នា។ ប្រធានបទជាក់លាក់នៃអត្ថបទចុងក្រោយ (អត្ថបទនៃបទបង្ហាញ) ត្រូវបានបញ្ជូនទៅអាជ្ញាធរអប់រំក្នុងតំបន់នៅថ្ងៃនៃអត្ថបទចុងក្រោយ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍) ។

អត្ថាធិប្បាយលើប្រធានបទបើកចំហនៃឆ្នាំសិក្សា 2017/18 ដែលរៀបចំដោយអ្នកឯកទេសនៃស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រថវិការដ្ឋសហព័ន្ធ "FIPI"

1. "ភាពស្មោះត្រង់ និងការក្បត់" ។
នៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃទិសដៅ មនុស្សម្នាក់អាចនិយាយអំពីភាពស្មោះត្រង់ និងការក្បត់ដែលជាការបង្ហាញផ្ទុយគ្នានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្ស ដោយពិចារណាពួកគេពីទស្សនៈ ទស្សនវិជ្ជា សីលធម៌ ផ្លូវចិត្ត និងសំដៅទៅលើឧទាហរណ៍ជីវិត និងអក្សរសាស្ត្រ។
គោលគំនិតនៃ "ភាពស្មោះត្រង់" និង "ការក្បត់ជាតិ" គឺនៅចំកណ្តាលនៃគ្រោងនៃការងារជាច្រើននៃយុគសម័យផ្សេងៗគ្នា និងកំណត់លក្ខណៈនៃសកម្មភាពរបស់វីរបុរសក្នុងស្ថានភាពនៃជម្រើសសីលធម៌ ទាំងក្នុងទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួន និងក្នុងបរិបទសង្គម។

2. "ភាពព្រងើយកន្តើយនិងការឆ្លើយតប"
ប្រធានបទនៃទិសដៅនេះមានគោលបំណងសិស្សឱ្យយល់អំពីប្រភេទផ្សេងៗនៃអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលចំពោះមនុស្ស និងពិភពលោក (ការព្រងើយកន្តើយចំពោះអ្នកដទៃ ការមិនចង់ចំណាយកម្លាំងផ្លូវចិត្តលើជីវិតរបស់អ្នកដទៃ ឬការត្រៀមខ្លួនដោយស្មោះដើម្បីចែករំលែកសេចក្តីរីករាយ និងបញ្ហារបស់គាត់ជាមួយអ្នកជិតខាង ដើម្បីផ្តល់ គាត់ជាមួយនឹងជំនួយដែលមិនចាប់អារម្មណ៍) ។
នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ យើងជួបគ្នា ម្យ៉ាងវិញទៀត វីរបុរសដែលមានចិត្តកក់ក្តៅ ត្រៀមខ្លួនឆ្លើយតបនឹងភាពរីករាយ និងបញ្ហារបស់អ្នកដទៃ ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត តួអង្គដែលបង្កប់នូវភាពផ្ទុយគ្នា អត្មានិយម ប្រភេទបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

3. "បញ្ចប់និងមានន័យថា"
គោលគំនិតនៃទិសដៅនេះគឺមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក និងអនុញ្ញាតឱ្យយើងគិតអំពីសេចក្តីប្រាថ្នាជីវិតរបស់មនុស្ស សារៈសំខាន់នៃការកំណត់គោលដៅប្រកបដោយអត្ថន័យ សមត្ថភាពក្នុងការទាក់ទងគ្នាឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវគោលដៅ និងមធ្យោបាយដើម្បីសម្រេចវា ព្រមទាំងការវាយតម្លៃសីលធម៌នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ .
ស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រជាច្រើនមានតួអង្គដែលមានចេតនា ឬច្រឡំជ្រើសរើសមធ្យោបាយមិនសមរម្យ ដើម្បីអនុវត្តផែនការរបស់ពួកគេ។ ហើយជារឿយៗវាប្រែថា គោលដៅដ៏ល្អមួយបម្រើតែជាគម្របសម្រាប់ផែនការពិត (ទាប) ប៉ុណ្ណោះ។ តួអង្គបែបនេះគឺប្រឆាំងនឹងវីរបុរសដែលមធ្យោបាយដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់មិនអាចបំបែកចេញពីតម្រូវការនៃសីលធម៌។

4. "ភាពក្លាហាននិងភាពកំសាក"
ទិសដៅនេះគឺផ្អែកលើការប្រៀបធៀបនៃការបង្ហាញផ្ទុយគ្នានៃ "ខ្ញុំ" របស់មនុស្ស: ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សកម្មភាពសម្រេចចិត្តនិងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីលាក់ខ្លួនពីគ្រោះថ្នាក់ដើម្បីគេចចេញពីដំណោះស្រាយនៃស្ថានភាពជីវិតស្មុគស្មាញជួនកាលធ្ងន់ធ្ងរ។
នៅលើទំព័រនៃស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រជាច្រើន វីរបុរសទាំងពីរដែលមានសមត្ថភាពក្លាហាន និងតួអង្គដែលបង្ហាញពីភាពទន់ខ្សោយនៃស្មារតី និងកង្វះឆន្ទៈត្រូវបានបង្ហាញ។

5. "មនុស្ស និងសង្គម"
ចំពោះប្រធានបទនៃទិសដៅនេះ ទស្សនៈរបស់មនុស្សជាអ្នកតំណាងសង្គមគឺពាក់ព័ន្ធ។ សង្គមភាគច្រើនកំណត់បុគ្គលិកលក្ខណៈ ប៉ុន្តែបុគ្គលិកលក្ខណៈក៏អាចមានឥទ្ធិពលលើសង្គមផងដែរ។ ប្រធានបទនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងពិចារណាបញ្ហារបស់បុគ្គល និងសង្គមពីមុំផ្សេងៗគ្នា៖ ពីទស្សនៈនៃអន្តរកម្មភាពចុះសម្រុងគ្នា ការប្រឈមមុខគ្នាដ៏ស្មុគស្មាញ ឬជម្លោះដែលមិនអាចផ្សះផ្សាបាន។ វាមានសារៈសំខាន់ដូចគ្នាដែរក្នុងការគិតអំពីលក្ខខណ្ឌដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវតែគោរពច្បាប់សង្គម ហើយសង្គមត្រូវតែគិតគូរពីផលប្រយោជន៍របស់មនុស្សម្នាក់ៗ។ អក្សរសិល្ប៍តែងតែបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើបញ្ហានៃទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស និងសង្គម ផលវិបាកប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ឬបំផ្លិចបំផ្លាញនៃអន្តរកម្មនេះសម្រាប់បុគ្គល និងសម្រាប់អរិយធម៌របស់មនុស្ស។

ព័ត៌មានទូទៅ:

អត្ថបទចុងក្រោយ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍) ជាការចូលទៅក្នុងការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃអង្គការអប់រំដែលអនុវត្តកម្មវិធីនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សាត្រូវបានណែនាំជាលើកដំបូងនៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2014-2015 ដោយធ្វើតាមការណែនាំរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ។ សមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការគិត វិភាគ និងបង្ហាញពីជំហររបស់ពួកគេដោយផ្អែកលើស្នាដៃដែលបានជ្រើសរើសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៃអក្សរសិល្ប៍ក្នុងស្រុក និងពិភពលោក។

ប្រភេទមនុស្សខាងក្រោមអាចសរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ៖

សិស្សពិការ ឬកុមារពិការ និងពិការ;
សិស្សដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំពិសេសនៃប្រភេទបិទក៏ដូចជានៅក្នុងស្ថាប័នអនុវត្តការដាក់ទណ្ឌកម្មក្នុងទម្រង់នៃការដកហូតសេរីភាព។
និស្សិតដែលកំពុងសិក្សានៅផ្ទះ ក្នុងអង្គការអប់រំ រួមទាំងកន្លែងអនាម័យ និងរមណីយដ្ឋាននានា ដែលក្នុងនោះ សកម្មភាពវេជ្ជសាស្ត្រ ការស្តារនីតិសម្បទា និងការកម្សាន្តចាំបាច់ត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់អ្នកដែលត្រូវការការព្យាបាលរយៈពេលវែងដោយផ្អែកលើការសន្និដ្ឋានរបស់អង្គការវេជ្ជសាស្ត្រ។

អត្ថបទចុងក្រោយ ប្រសិនបើចង់បាន ក៏អាចត្រូវបានសរសេរដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំមុន ដើម្បីបង្ហាញលទ្ធផលរបស់វានៅពេលចូលសាកលវិទ្យាល័យ។

ពេលវេលាសរសេរ - 3 ម៉ោង 55 នាទី។.

សំណុំប្រឡងរួមមានប្រធានបទ 5 ពីបញ្ជីបិទ (ប្រធានបទមួយពីប្រធានបទបើកចំហនីមួយៗ) ។

ប្រធានបទនៃការសរសេរអត្ថបទខ្លួនឯងនឹងត្រូវបានគេស្គាល់ដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា 15 នាទីមុនពេលចាប់ផ្តើមការប្រឡង។ លទ្ធផលនៃអត្ថបទចុងក្រោយ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍) នឹង "ឆ្លងកាត់" ឬ "បរាជ័យ" ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានតែនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានទទួល "ការប្រលង" ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យឆ្លងកាត់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម និងការប្រឡងចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ។

ប្រធានបទដូចកាលពីឆ្នាំមុន នឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយតំបន់ពេលវេលា។

អត្ថបទ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍) នឹងត្រូវវាយតម្លៃតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួន ៥៖

1. ការអនុលោមតាមប្រធានបទ;

2. អំណះអំណាង។ ការទាក់ទាញនៃសម្ភារៈអក្សរសាស្ត្រ;

3. សមាសភាពនិងតក្កវិជ្ជានៃហេតុផល;

4. គុណភាពនៃការនិយាយសរសេរ;

5. អក្ខរកម្ម។

ពួកគេពិនិត្យមើលការសរសេរអត្ថបទ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍) របស់គណៈកម្មការនៃអង្គការអប់រំ ឬគណៈកម្មការជំនាញ ដែលបង្កើតឡើងនៅថ្នាក់ក្រុង/តំបន់។

សិស្សដែលមានពិការភាពមានសិទ្ធិជ្រើសរើសបទបង្ហាញជំនួសឱ្យការសរសេរអត្ថបទ។ លទ្ធផលនៃការសរសេរការងារនេះគឺ "ឆ្លងកាត់" ឬ "បរាជ័យ" ។ ក្នុងករណីចុងក្រោយ សិស្សមានសិទ្ធិទទួលយកការងារឡើងវិញនៅកាលបរិច្ឆេទបន្ថែមនៃឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្ន៖ នៅថ្ងៃពុធដំបូងនៃខែកុម្ភៈ ក៏ដូចជានៅថ្ងៃពុធដំបូងនៃខែឧសភា។

ទិសដៅទូទៅសម្រាប់ប្រធានបទនៃអត្ថបទចុងក្រោយត្រូវបានស្នើឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំដោយក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់ការដឹកនាំអត្ថបទចុងក្រោយនៅក្នុងថ្នាក់បញ្ចប់ការសិក្សារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយត្រូវបានបោះពុម្ពនៅលើគេហទំព័ររបស់ក្រសួងនេះ និង Rosobrnadzor ។ បន្ទាប់មក Rosobrnadzor យោងទៅតាមប្រធានបទដែលបង្កើតឡើងដោយក្រសួង បង្កើតបញ្ជីបិទជិតនៃប្រធានបទអត្ថបទសម្រាប់ការងារក្នុងឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្ន ហើយក៏បំពេញវាទៅតាមតំបន់ពេលវេលាផងដែរ។ ឈុតនីមួយៗមាន 5 ប្រធានបទសម្រាប់ការសរសេរពីបញ្ជីបិទ ពោលគឺប្រធានបទមួយសម្រាប់ប្រធានបទទូទៅនីមួយៗ។

ថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការបញ្ជូនអត្ថបទចុងក្រោយ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍) ក្នុងឆ្នាំ 2018

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានឹងសរសេរអត្ថបទចុងក្រោយ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍) នៅថ្ងៃពុធដំបូងនៃខែធ្នូនៅក្នុងសាលារបស់ពួកគេលើប្រធានបទ (អត្ថបទ) ដែលបង្កើតឡើងដោយ Rosobrnadzor នៅក្នុងតំបន់ពេលវេលា។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានឹងត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យចូលរៀនវិញ។.

របៀបដែលអត្ថបទត្រូវបានចាត់ថ្នាក់

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃគឺពាក់ព័ន្ធនឹងប្រធានបទ ការជជែកវែកញែក (ការចូលរួមនៃសម្ភារៈអក្សរសាស្ត្រ) សមាសភាព និងតក្កវិជ្ជានៃហេតុផល គុណភាពនៃការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ និងអក្ខរកម្ម។ អនុសាសន៍ក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងផងដែរនៅលើគុណវុឌ្ឍិនៃកំហុសនៅពេលពិនិត្យមើលអត្ថបទចុងក្រោយ។ ឧទាហរណ៍ ប្រភេទនៃកំហុសត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ (ការមិនអនុលោមតាមខ្លឹមសារនៃអត្ថបទដែលមានប្រធានបទ ឬជំនួសប្រធានបទ ការពិត ឡូជីខល ការនិយាយ វេយ្យាករណ៍ អក្ខរាវិរុទ្ធ និងកំហុសវណ្ណយុត្តិ ការមិនអនុលោមតាមបរិមាណដែលត្រូវការ) និងដំបូន្មាន ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យលើការវិភាគរបស់ពួកគេ។

ការវាយតម្លៃនៃអត្ថបទ ឬបទបង្ហាញចុងក្រោយនឹង "ឆ្លងកាត់" ឬ "បរាជ័យ" ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានតែនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំបច្ចុប្បន្នដែលបានទទួលការប្រឡងប៉ុណ្ណោះ នឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យឆ្លងកាត់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម និងការប្រឡងចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំមុនៗអាចសរសេរអត្ថបទចុងក្រោយ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍) ជាជម្រើសដើម្បីបង្ហាញលទ្ធផលរបស់វាដល់សាកលវិទ្យាល័យ។

តើអ្វីទៅជាតម្រូវការក្នុងការសរសេរអត្ថបទដើម្បីទទួលបានឥណទាន

តម្រូវការចម្បងសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទចុងក្រោយគឺបរិមាណ និងឯករាជ្យភាពនៃការសរសេររបស់ពួកគេ (វាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចម្លងអត្ថបទពីប្រភពណាមួយឡើយ)។ ដើម្បីឆ្លងកាត់ការប្រឡងដោយជោគជ័យ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវសរសេរអត្ថបទយ៉ាងហោចណាស់ 350 ពាក្យ ដោយប្រើឯកសារយោង និងឧទាហរណ៍ពីស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ ដើម្បីគាំទ្រអំណះអំណាងរបស់គាត់ ធ្វើតាមតក្កវិជ្ជានៃការបង្ហាញ និងជៀសវាងកំហុសវេយ្យាករណ៍។

ជាវឆានែល "គេហទំព័រ" នៅក្នុង ធ អាំថេម ឬចូលរួម

ទាំងអស់អំពីអត្ថបទចុងក្រោយ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍) 2018-2019

ព័ត៌មានលម្អិតអំពីទិសដៅនីមួយៗ៖ ផែនការ អាគុយម៉ង់ បញ្ជីឯកសារយោង ប្រធានបទ សម្រង់។ល។

សំខាន់!!!

ប្រធានបទប្រឡងនឹងមាន 15 នាទីមុនពេលចាប់ផ្តើមអត្ថបទចុងក្រោយ។
ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2018/19 អត្ថបទចុងក្រោយនឹងធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី 5 ខែធ្នូ ថ្ងៃទី 6 ខែកុម្ភៈ និងថ្ងៃទី 8 ខែឧសភា។
លទ្ធផលនៃអត្ថបទចុងក្រោយគឺ "ឆ្លងកាត់" ឬ "បរាជ័យ" ។
ប្រសិនបើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានទទួល "ការបរាជ័យ" គាត់អាចយកវាមកវិញបាន។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី O.Yu. Vasilyeva បានប្រកាសប្រធានបទចំនួនប្រាំសម្រាប់អត្ថបទចុងក្រោយសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2018/19 ។

ឪពុកនិងកូនប្រុស
សុបិន្តនិងការពិត
ការសងសឹកនិងភាពសប្បុរស
សិល្បៈនិងសិប្បកម្ម
សេចក្តីសប្បុរសនិងភាពឃោរឃៅ

ដូចឆ្នាំមុនៗដែរ អត្ថបទចុងក្រោយគឺការទទួលយកនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទៅកាន់វិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សិស្សពិការមានសិទ្ធិជ្រើសរើសការសរសេរបទបង្ហាញ។ នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃតំបន់បើកចំហសម្រាប់ប្រធានបទនៃអត្ថបទចុងក្រោយ ប្រធានបទជាក់លាក់នៃអត្ថបទចុងក្រោយត្រូវបានបង្កើតឡើង (អត្ថបទនៃបទបង្ហាញត្រូវបានជ្រើសរើស) សម្រាប់តំបន់ពេលវេលានីមួយៗដោយឡែកពីគ្នា។ ប្រធានបទជាក់លាក់នៃអត្ថបទចុងក្រោយ (អត្ថបទនៃបទបង្ហាញ) ត្រូវបានបញ្ជូនទៅអាជ្ញាធរអប់រំក្នុងតំបន់នៅថ្ងៃនៃអត្ថបទចុងក្រោយ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍) ។

ការអត្ថាធិប្បាយលើប្រធានបទបើកចំហនៃឆ្នាំសិក្សា 2018/19 ដែលរៀបចំដោយអ្នកឯកទេសនៃស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រថវិការដ្ឋសហព័ន្ធ "FIPI"

1. ឪពុកនិងកូន

ទិសដៅនេះត្រូវបានដោះស្រាយចំពោះបញ្ហាដ៏អស់កល្បនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្ស ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពជៀសមិនរួចនៃការផ្លាស់ប្តូរជំនាន់ ទំនាក់ទំនងចុះសម្រុងគ្នា និងមិនចុះសម្រុងគ្នារវាង "ឪពុក" និង "កូន" ។
ប្រធានបទនេះត្រូវបានចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងស្នាដៃអក្សរសិល្ប៍ជាច្រើន ដែលប្រភេទផ្សេងៗនៃអន្តរកម្មរវាងអ្នកតំណាងនៃជំនាន់ផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានគេពិចារណា (ពីការប្រឈមមុខដាក់គ្នាទៅនឹងការយោគយល់គ្នា និងការបន្តគ្នា) ហើយមូលហេតុនៃការប្រឈមមុខដាក់គ្នារវាងពួកគេត្រូវបានបង្ហាញ ក៏ដូចជាវិធីរបស់ពួកគេផងដែរ។ ទំនាក់ទំនងខាងវិញ្ញាណ។

2. សុបិន្តនិងការពិត

គោលគំនិតនៃ "សុបិន" និង "ការពិត" គឺនៅក្នុងការគោរពជាច្រើនដែលផ្ទុយគ្នា ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ពួកគេមានគោលបំណងស្វែងយល់ពីគំនិតផ្សេងៗអំពីពិភពលោក និងអត្ថន័យនៃជីវិត ដោយគិតអំពីរបៀបដែលការពិតនាំឱ្យសុបិន និងរបៀប។ ក្តីសុបិន្តរបស់មនុស្សម្នាក់លើកគាត់លើសពីធម្មតា។
មានវីរបុរសជាច្រើននៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ដែលមានអាកប្បកិរិយាខុសៗគ្នាចំពោះសុបិន៖ ខ្លះត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយសេចក្តីប្រាថ្នាដ៏ថ្លៃថ្នូ ហើយត្រៀមខ្លួនដើម្បីសម្រេចវា ខ្លះទៀតចាប់ចិត្តដោយសុបិនដ៏ស្រស់ស្អាត ខ្លះទៀតត្រូវបានដកហូតនូវសុបិនដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ និងស្ថិតនៅក្រោមគោលដៅមូលដ្ឋាន។

3. ការសងសឹកនិងសប្បុរស

នៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃទិសដៅនេះ មនុស្សម្នាក់អាចនិយាយអំពីការបង្ហាញដែលផ្ទុយពី diametrically នៃធម្មជាតិរបស់មនុស្សដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគំនិតនៃល្អ និងអាក្រក់ សេចក្ដីមេត្ដាករុណា និងភាពឃោរឃៅ សន្តិភាព និងការឈ្លានពាន។
គោលគំនិតនៃ "ការសងសឹក" និង "ចិត្តសប្បុរស" ជាញឹកញាប់រកឃើញថាពួកគេផ្តោតលើការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកនិពន្ធដែលស្វែងយល់ពីប្រតិកម្មរបស់មនុស្សម្នាក់ចំពោះបញ្ហាប្រឈមក្នុងជីវិតចំពោះសកម្មភាពរបស់មនុស្សផ្សេងទៀត វិភាគអាកប្បកិរិយារបស់វីរបុរសក្នុងស្ថានភាពនៃជម្រើសសីលធម៌ ទាំងនៅក្នុង ពាក្យផ្ទាល់ខ្លួន និងសង្គម - ប្រវត្តិសាស្ត្រ។

4. សិល្បៈនិងសិប្បកម្ម

ប្រធានបទនៃទិសដៅនេះធ្វើឱ្យគំនិតរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអំពីគោលបំណងនៃស្នាដៃសិល្បៈ និងកម្រិតនៃទេពកោសល្យរបស់អ្នកបង្កើតរបស់ពួកគេ ផ្តល់ឱកាសដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីបេសកកម្មរបស់សិល្បករ និងតួនាទីរបស់គាត់នៅក្នុងសង្គម អំពីកន្លែងដែលសិប្បកម្មបញ្ចប់ និងសិល្បៈ។ ចាប់ផ្តើម
អក្សរសិល្ប៍តែងតែសំដៅទៅលើការយល់ដឹងអំពីបាតុភូតនៃភាពច្នៃប្រឌិត រូបភាពនៃកម្លាំងពលកម្មប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ជួយបង្ហាញពិភពខាងក្នុងនៃតួអង្គតាមរយៈអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះសិល្បៈ និងសិប្បកម្ម។

5. សេចក្តីសប្បុរស និងភាពឃោរឃៅ

ទិសដៅនេះមានគោលបំណងឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគិតអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះសីលធម៌នៃទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្ស និងភាវៈរស់ទាំងអស់ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគិតនៅលើដៃម្ខាងអំពីបំណងប្រាថ្នារបស់មនុស្សនិយមក្នុងការឱ្យតម្លៃ និងការពារជីវិត ម្យ៉ាងវិញទៀតអំពីបំណងប្រាថ្នាអមនុស្សធម៌ដើម្បី បណ្តាលឱ្យមានទុក្ខ និងឈឺចាប់ដល់អ្នកដទៃ និងសូម្បីតែខ្លួនឯង។
គោលគំនិតនៃ "សេចក្តីសប្បុរស" និង "ភាពឃោរឃៅ" ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទ "អស់កល្បជានិច្ច" ស្នាដៃអក្សរសិល្ប៍ជាច្រើនបង្ហាញពីតួអង្គដែលអូសទាញឆ្ពោះទៅរកបង្គោលមួយក្នុងចំណោមបង្គោលទាំងនេះ ឬឆ្លងកាត់ផ្លូវនៃកំណើតសីលធម៌។

ព័ត៌មានទូទៅ

ប្រភេទមនុស្សខាងក្រោមអាចសរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ៖

សិស្សពិការ ឬកុមារពិការ និងពិការ;
សិស្សដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំពិសេសនៃប្រភេទបិទក៏ដូចជានៅក្នុងស្ថាប័នអនុវត្តការដាក់ទណ្ឌកម្មក្នុងទម្រង់នៃការដកហូតសេរីភាព។
និស្សិតដែលកំពុងសិក្សានៅផ្ទះ ក្នុងអង្គការអប់រំ រួមទាំងកន្លែងអនាម័យ និងរមណីយដ្ឋាននានា ដែលក្នុងនោះ សកម្មភាពវេជ្ជសាស្ត្រ ការស្តារនីតិសម្បទា និងការកម្សាន្តចាំបាច់ត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់អ្នកដែលត្រូវការការព្យាបាលរយៈពេលវែងដោយផ្អែកលើការសន្និដ្ឋានរបស់អង្គការវេជ្ជសាស្ត្រ។

ពេលវេលានៃការសរសេរ –៣ ម៉ោង ៥៥ នាទី។

សំណុំប្រឡងរួមមានប្រធានបទ 5 ពីបញ្ជីបិទ (ប្រធានបទមួយពីប្រធានបទបើកចំហនីមួយៗ) ។
ប្រធានបទនៃការសរសេរអត្ថបទខ្លួនឯងនឹងត្រូវបានគេស្គាល់ដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា 15 នាទីមុនពេលចាប់ផ្តើមការប្រឡង។ លទ្ធផលនៃអត្ថបទចុងក្រោយ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍) នឹង "ឆ្លងកាត់" ឬ "បរាជ័យ" ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានតែនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានទទួល "ការប្រលង" ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យឆ្លងកាត់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម និងការប្រឡងចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ។
ប្រធានបទដូចកាលពីឆ្នាំមុន នឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយតំបន់ពេលវេលា។
អត្ថបទត្រូវបានវាយតម្លៃតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួនប្រាំ៖ ភាពពាក់ព័ន្ធទៅនឹងប្រធានបទ; អាគុយម៉ង់, ការទាក់ទាញនៃសម្ភារៈអក្សរសាស្ត្រ; ការតែងនិពន្ធ; គុណភាពនៃការនិយាយ; អក្ខរកម្ម។
ពួកគេពិនិត្យមើលការសរសេរអត្ថបទ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍) របស់គណៈកម្មការនៃអង្គការអប់រំ ឬគណៈកម្មការជំនាញ ដែលបង្កើតឡើងនៅថ្នាក់ក្រុង/តំបន់។

វាគឺជាទម្រង់សំខាន់នៃការបញ្ជាក់ចុងក្រោយសម្រាប់សិស្សសាលារុស្ស៊ីដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេនៅថ្នាក់ទី 11 ។ ការប្រឡងនេះ ធ្វើឲ្យសិស្សានុសិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ មិនត្រឹមតែភ័យក្នុងការរៀបចំប្រឡងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរង់ចាំលទ្ធផលយ៉ាងអន្ទះសារផងដែរ។ ពិន្ទុដែលទទួលបាននឹងបង្ហាញថាតើសិស្សអាចក្លាយជាសិស្សនៃទម្រង់ថវិកានៃការអប់រំ និងរក្សាទុកឪពុកម្តាយនូវថ្លៃកិច្ចសន្យា ហើយក្រោយមកក្លាយជាអ្នកឯកទេសដែលស្វែងរកបន្ទាប់ពីទទួលបានប្រាក់ខែសមរម្យ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាមានកាតព្វកិច្ចនៃការប្រឡងក៏ដោយ អ្នកត្រូវតែចូលរៀនជាមុនសិន។ កុំគិតថាសម្រាប់រឿងនេះវាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការសរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍! សិស្សដែលមិនចូលចិត្តមុខវិជ្ជាសាលាពេក និងការត្រៀមខ្លួនជាមុនគេនឹងត្រូវសងបំណុល។ លើសពីនេះទៀត សិស្សទាំងអស់ត្រូវសរសេរជាភាសារុស្សី។ ចឹងមកដឹងថាត្រូវធានាសិទ្ធិប្រឡងបាក់ឌុបឆ្នាំ២០១៨ យ៉ាងម៉េចទៅ!

ដើម្បីទទួលបានការចូលរៀន USE-2018 អ្នកនឹងត្រូវបំពេញលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន!

តើត្រូវចូលប្រឡងសរសេរដោយរបៀបណា?

ការចូលប្រឡងថ្នាក់ជាតិអាចទទួលបានតាមរយៈ៖

បុគ្គលដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យមុនឆ្នាំសិក្សា 2017/2018;
សិស្សថ្នាក់ទី 11 ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីគ្រឹះស្ថានអប់រំមធ្យមសិក្សាក្នុងឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្ន;
កុមារដែលបានសិក្សានៅក្រោមកម្មវិធីអនុវិទ្យាល័យនៅក្នុងស្ថាប័នបរទេស;
សិស្សនៃស្ថាប័នដែលមិនបានបញ្ជាក់ពីការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋសម្រាប់ការផ្តល់សេវាអប់រំ ក៏ដូចជាកុមារដែលបានទទួលការអប់រំជាលក្ខណៈគ្រួសារ ឬបានចូលរួមក្នុងការអប់រំដោយខ្លួនឯង។ មនុស្សបែបនេះត្រូវសរសេរពាក្យសុំប្រឡង 3 ខែមុនពេលប្រឡង។

អ្នកដែលមានភ័ស្តុតាងវេជ្ជសាស្រ្តនៃបញ្ហាសុខភាព ក៏ដូចជាអ្នកដែលជួយក្នុងការអប់រំកុមារពិការ។
អ្នកដែលសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័ននៃប្រភេទអប់រំពិសេស-កែតម្រូវ ឬត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនៅកន្លែងនៃការដកហូតសេរីភាព។
បុគ្គលដែលបានបញ្ចប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើប្រភេទមនុស្សខាងលើមិនមានបំណងចង់ប្រឡងទេ ដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រសាលា ពួកគេនៅតែត្រូវប្រឡងទម្រង់មួយផ្សេងទៀត។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីនេះគឺជា GVE ។

តម្រូវការសម្រាប់អ្នកចូលរួមប្រឡង

ឯកសារបទប្បញ្ញត្តិដែលចេញដោយនាយកដ្ឋានអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចែងថាការចូលរៀនការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមអាចទទួលបានលុះត្រាតែសិស្សបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោមៈ

យ៉ាងហោចណាស់មានការវាយតម្លៃពេញចិត្តសម្រាប់ការអនុវត្តផែនការបុគ្គល (សិស្សត្រូវបិទឆ្នាំយ៉ាងហោចណាស់បីដង និងមិនមាន deuce តែមួយ);
នៅពេលកំណត់ សរសេរ និងឆ្លងកាត់ការសរសេរអត្ថបទ ឬបទបង្ហាញចុងក្រោយជាភាសារុស្សី ដែលទទួលបានការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានពីគ្រូត្រួតពិនិត្យ (អ្នកគ្រប់គ្នាដែលបានទទួល "ការធ្វើតេស្ត" ទទួលបានការចូលរៀន);
អាចបង្ហាញលិខិតឆ្លងដែននៅនីតិវិធីចុះឈ្មោះ។

តម្រូវការដាច់ដោយឡែកមួយក្នុងទម្រង់នៃការចូលរៀនបន្ថែមក្នុងការប្រឡង Unified State ត្រូវបានដាក់ទៅមុខសម្រាប់កុមារទាំងនោះដែលបានសិក្សានៅក្នុងគ្រួសារ ឬនៅក្នុងសាលារៀនដោយគ្មានការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋ ជាដំបូងពួកគេនឹងមានវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមក្នុងវិញ្ញាសាពីកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា ដែលត្រូវតែឆ្លងកាត់។ យ៉ាងហោចណាស់បី។ ប្រសិនបើកុមារបែបនេះមានបំណងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ពួកគេគួរតែឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ វាគឺជាសញ្ញាទាំងនេះដែលនឹងចូលទៅក្នុងវិញ្ញាបនបត្រសាលារបស់ពួកគេ។

ប្រសិនបើអ្នកមិនបានសិក្សានៅសាលាទេ វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមនឹងក្លាយទៅជាការចូលប្រឡង

ឆ្លងកាត់ការប្រឡងក្នុងរយៈពេលបន្ថែម ឬដំបូង

ប្រភេទមនុស្សខាងក្រោមអាចចូលមើលការប្រឡងដែលធ្វើឡើងក្នុងរយៈពេលបន្ថែម៖

សិស្សសាលាដែលបានទទួល deuce មិនលើសពីមួយនៃមុខវិជ្ជាដែលទាក់ទងទៅនឹងបញ្ជីនៃកាតព្វកិច្ច (ជាភាសារុស្សីឬគណិតវិទ្យា) និងមិនលើសពីមួយមុខវិជ្ជាពីផ្នែកអថេរនៃការប្រឡង;
សិស្សដែលសរសេរការប្រឡងនៅថ្ងៃសំខាន់ ប៉ុន្តែត្រូវបានបង្ខំឱ្យចាកចេញពីបន្ទប់ប្រឡងដោយមិនបានបញ្ចប់ការងារជាមួយសំបុត្រ។ ហេតុផលដែលសិស្សចាកចេញពីការប្រឡងត្រូវតែមានសុពលភាពនិងគាំទ្រដោយឯកសារ;
និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានដាក់ពាក្យដោយសារតែការរំលោភលើនីតិវិធីសម្រាប់ការប្រឡងនៅក្នុងរយៈពេលសំខាន់ (សំឡេងមិនល្អក្នុងការស្តាប់, ខ្វះឯកសារចែកបៀ។ ល។ ) ។ ប្រសិនបើពិន្ទុបានប្រែទៅជាទាបជាងការរំពឹងទុក ហើយការពិតនៃការរំលោភបំពានត្រូវបានបញ្ជាក់ នោះសិស្សអាចសរសេរការប្រឡងម្តងទៀត។

សិស្សសាលាដែលត្រូវបានដកចេញពីថ្នាក់រៀនដោយសារអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ ឬការបោកប្រាស់ ក៏ដូចជាអ្នកដែលទទួលបាន deuces ក្នុងមុខវិជ្ជាបង្ខំពីរក្នុងពេលតែមួយ មិនអាចទទួលបានការចូលរៀនដើម្បីប្រឡងឡើងវិញបានទេ។ ឱកាសបន្ទាប់ដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ និងប្រឡងជាប់នឹងត្រូវផ្តល់ឲ្យពួកគេត្រឹមតែមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។

ការចុះឈ្មោះចូលរៀនដំបូងត្រូវបានផ្តល់ជូន៖

សិស្សថ្នាក់ទី 11 ដែលចង់ទៅយុទ្ធនាការសេចក្តីព្រាងនិទាឃរដូវ;
អត្តពលិកដែលនឹងទៅចូលរួមការប្រកួត ឬជំរុំហ្វឹកហាត់ក្នុងប្រទេស ឬកម្រិតពិភពលោក។
សិស្សសាលាដែលតំណាងឱ្យសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅឯការប្រកួតឬអូឡាំពិកនៃសារៈសំខាន់រុស្ស៊ីឬពិភពលោកប្រសិនបើកាលបរិច្ឆេទនៃព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះស្របគ្នាជាមួយនឹង USE សំខាន់;
សិស្សដែលត្រូវទទួលការព្យាបាល ឬការការពារដោយហេតុផលសុខភាព។
កុមារដែលផ្លាស់ទៅប្រទេសផ្សេង (សម្រាប់ហេតុផលគ្រួសារ ឬដើម្បីសិក្សា)។

អត្ថបទចុងក្រោយជាការចូលទៅក្នុងការប្រឡង Unified State Exam-2018

ព័ត៌មានលម្អិតអំពី nuances នៃអត្ថបទចុងក្រោយអាចរកបាននៅក្នុង។ ឥឡូវនេះយើងនឹងរស់នៅតិចតួចលើបញ្ហាអង្គការ។ ភាគច្រើននៃបុរសសរសេរអត្ថបទមួយព្រោះវាអាចត្រូវបានយកទៅក្នុងគណនីនៅពេលចូលសាកលវិទ្យាល័យ - ផ្ទុយទៅនឹងបទបង្ហាញដែលមិនត្រូវបានពិចារណាដោយសាកលវិទ្យាល័យ។ ពាក្យសុំត្រូវដាក់ជូនមិនលើសពី 2 សប្តាហ៍មុនពេលសរសេរក្រដាស។ និស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាមុនឆ្នាំសិក្សា 2017/2018 ត្រូវភ្ជាប់ឯកសារដើមស្តីពីការអប់រំរបស់ពួកគេទៅពាក្យសុំ។

អនុវត្តការសរសេរអត្ថបទដើម្បីទទួលបានការចុះឈ្មោះចូលប្រឡង Unified State Examination-2018 ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ

នៅក្នុងការអនុវត្តរបស់ជនជាតិរុស្សី ថ្ងៃជាក់លាក់មួយត្រូវបានចាត់ឱ្យចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ ដែលជាថ្ងៃពុធដំបូងនៃខែធ្នូ។ អ្នកអាចសរសេរអត្ថបទមួយសម្រាប់ 235 នាទី។ ការងាររបស់អ្នកចូលរួមដែលសរសេរច្រើនជាង 350 ពាក្យ បង្កើតគំនិតដោយខ្លួនឯង និងមិនផលិតឡើងវិញនូវអត្ថបទដែលទន្ទេញចាំត្រូវបានពិនិត្យ។ បើមិនដូច្នោះទេ "បរាជ័យ" ត្រូវបានដាក់ភ្លាមៗ។

តើអ្នកណាអាចជ្រើសរើសទម្រង់ការងារដោយខ្លួនឯង?

រវាងការសរសេរអត្ថបទ និងបទបង្ហាញ ក្រុមមនុស្សខាងក្រោមអាចជ្រើសរើស៖

កុមារពិការ;
ជនពិការ;
កុមារដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័ននៃប្រភេទរមណីយដ្ឋាន sanatorium ដោយសារតែការព្យាបាលយូរឬការស្តារនីតិសម្បទា។
បុគ្គលដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំបិទទ្វារ និងកន្លែងដកហូតសិទ្ធិសេរីភាព។

មនុស្សពីរប្រភេទដំបូងនឹងទទួលបាន 1.5 ម៉ោងបន្ថែមសម្រាប់ការងារសរសេរ។ ចំណុចសំខាន់មួយ: ក្មេងជំទង់បែបនេះនឹងសរសេរការងារក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលត្រូវនឹងស្ថានភាពសុខភាពរបស់ពួកគេ។ កុមារដែលមានតម្រូវការពិសេសអាចសរសេរការងារនៅផ្ទះបាន ប្រសិនបើតម្រូវការបែបនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការរកឃើញរបស់គណៈកម្មការដែលមានអ្នកចិត្តសាស្រ្ត វេជ្ជបណ្ឌិត និងអ្នកអប់រំ។

លក្ខខណ្ឌពិសេសត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម ពិបាកស្តាប់ ឬមានបញ្ហាការនិយាយគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ពួកគេអាចអានអត្ថបទដែលត្រូវបានដាក់សម្រាប់បទបង្ហាញរយៈពេល 40 នាទី។ ចំណុចមួយទៀតទាក់ទងនឹងជនពិការ និងជនពិការ - ក្មេងជំទង់បែបនេះអាចដាក់បទបង្ហាញដោយផ្ទាល់មាត់ជាជាងសរសេរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ លើសពីនេះ អ្នកចូលរួមបែបនេះគួរតែត្រូវបានផ្តល់ជូនអ្នកជំនួយដើម្បីជួយពួកគេផ្លាស់ទីជុំវិញបន្ទប់ យកកន្លែងរបស់ពួកគេ និងអានអត្ថបទ។

យើងក៏កត់សម្គាល់ផងដែរថា ប្រសិនបើអត្ថបទត្រូវបានជ្រើសរើសតាមឆន្ទៈ នោះកុមារពិការ ឬសិស្សពិការអាចជ្រើសរើសកាលបរិច្ឆេទដែលងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេពីបញ្ជីដែលបានស្នើឡើង។ អ្នកចូលរួមត្រូវសរសេរការងារពី 250-300 ពាក្យ ដោយបង្ហាញព័ត៌មានដោយខ្លួនឯង ដោយផ្អែកលើអត្ថបទដែលបានស្នើឡើង ប៉ុន្តែដោយគ្មានការសរសេរវាតាមពាក្យសំដី។ ប្រសិនបើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងនេះមិនត្រូវបានបំពេញ នោះការងារត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ "បរាជ័យ" ភ្លាមៗ។

ការបញ្ជូនអត្ថបទឡើងវិញ

តើអ្នកសរសេរអត្ថបទមិនល្អទេ? កុំបារម្ភ - អ្នកនៅតែមានឱកាសដើម្បីយកមកវិញ!

ថ្ងៃផុតកំណត់បន្ថែមសម្រាប់ការសរសេរការងារក្នុងទម្រង់នៃការសរសេរអត្ថបទ ឬបទបង្ហាញនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺថ្ងៃពុធដំបូងក្នុងខែកុម្ភៈ និងធ្វើការដំបូងថ្ងៃពុធក្នុងខែឧសភា។ បញ្ជីនៃហេតុផលដែលផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការយកអត្ថបទ ឬបទបង្ហាញឡើងវិញ។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង