ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានគោលដៅក្រោមបង្គាប់

គោលបំនងបុត្រសម្ព័ន្ធមានការបង្ហាញអំពីគោលបំណង ឬគោលបំណងនៃអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគ។

គោលដៅក្រោមបង្គាប់ត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងផ្នែកសំខាន់ដោយសហជីព ដូច្នេះ ថា ដូច្នេះ ថា ដូច្នេះ ថា ដូច្នេះ ថា ដូច្នេះនិងភាគល្អិតដែលដើរតួជាសហជីព if only, if only.គោលដៅ adventitious ភ្ជាប់ដោយភាគល្អិតសហជីព if only, if onlyត្រូវ​បាន​ប្រើ​តែ​ក្នុង​ការ​ប្រកាស​បង្ហាញ​ពី​បំណង​ប្រាថ្នា​ខ្លាំង​ជាង​មុន និង​មាន​អត្ថន័យ​បន្ថែម។ អត្ថន័យសំខាន់នៃឃ្លាគោលដៅគឺថាពួកគេកំណត់ព្រឹត្តិការណ៍ ឬបាតុភូតដែលចង់បាន ហើយវាត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថាសកម្មភាពខ្លាំងក្លាគឺចាំបាច់សម្រាប់ការកើតឡើងរបស់វា។

ផ្នែករងជាធម្មតាសំដៅទៅលើផ្នែកសំខាន់ទាំងមូល៖ ដើម្បីវាស់វែងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយប្រើរង្វាស់ដែលអាចទុកចិត្តបាន ដើម្បីកុំឱ្យមានភាពខុសឆ្គងជាមួយការពិត យើងបានឆ្លងកាត់ការសាកល្បងពហុភាគី ដែលអ្នកណាម្នាក់ត្រូវ(អឹម។ )

គោលដៅក្រោមបង្គាប់បង្ហាញពីការពិតដែលមិនមែនជាការពិត ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាការចង់បាន ដូច្នេះការព្យាករណ៍អាចបង្ហាញបានតែនៅក្នុងអារម្មណ៍ subjunctive (ភាគល្អិត នឹងគឺជាផ្នែកមួយនៃសហជីព) ឬគ្មានកំណត់៖ គាត់បានប្រើពាក្យសម្ដីរបស់គាត់ដើម្បីបង្វែរ Akulina ចេញពីបំណងរបស់នាង(Pushkin) ។

នៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំក្នុងបុព្វបទ អាចមានទម្រង់កិរិយាសព្ទពីរ៖ 1) អារម្មណ៍ subjunctive; 2) គ្មានដែនកំណត់ជាមួយភាគល្អិតមួយ។ នឹង(ភាគល្អិត នឹងចូលរួមជាមួយសហជីព ដើម្បី)។អារម្មណ៍ subjunctive ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ប្រសិន​បើ​ប្រធាន​បទ​នៅ​ក្នុង​ផ្នែក​សំខាន់​និង​រង​គឺ​ខុស​គ្នា​: ខ្ញុំបានបិទទ្វារដើម្បីកុំឱ្យ Volodya ជ្រៀតជ្រែកជាមួយខ្ញុំ។ Infinitive ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ប្រសិន​បើ​ផ្នែក​សំខាន់ និង​រង​មាន​ប្រធានបទ​ដូច​គ្នា៖ ខ្ញុំបានបិទទ្វារដើម្បីកុំឱ្យ Volodya រំខាន។

សហជីពអាចត្រូវបានគេប្រើប្រាស់ dissected ដែលជាលទ្ធផលដែលមានតែសហជីពដែលនៅសល់នៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ទៅ,ហើយផ្នែកទីមួយនៃសហជីពចូលទៅក្នុងមេ ហើយទទួលបានតួអក្សរនៃពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា ដែលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានភ្ជាប់៖ ដើម្បី​ដាក់​ដី​ឲ្យ​មាន​សណ្តាប់ធ្នាប់​ត្រូវ​រួម​ជាមួយ​អ្នក​វាស់វែង​ដី​ដើម្បី​រៀបចំ​ផែនការ​បង្វិល​ដំណាំ​ឡើងវិញ។(G. Nick ។ ) ការ​បែងចែក​សហជីព​គឺ​ជា​កាតព្វកិច្ច ប្រសិន​បើ​វា​ត្រូវ​បាន​មុន​ដោយ​ការ​ដាក់​កម្រិត ការ​ប្រៀបធៀប និង​ភាគល្អិត​ផ្សេង​ទៀត ព្រម​ទាំង​ពាក្យ​ផ្ដើម៖ គាត់បានអនុញ្ញាតឱ្យស្ងាត់ លុះត្រាតែគ្រាន់តែជេរកូនស្រីរបស់អ្នក។( ព. );

ឃ្លាប្រៀបធៀបពន្យល់ពីផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគដោយការប្រៀបធៀប ដោយផ្អែកលើការផ្សារភ្ជាប់គ្នានៃបាតុភូត។ ស្រមោលនៃអត្ថន័យនៃឃ្លាប្រៀបធៀបគឺមានភាពខុសប្លែកគ្នា (ការប្រៀបធៀបត្រឹមត្រូវ ការរួមផ្សំ ការឆ្លើយឆ្លង។ល។) និងត្រូវបានកំណត់ដោយអត្ថន័យ lexical នៃការភ្ជាប់។ ទំនាក់ទំនងប្រៀបធៀបត្រូវបានបង្ហាញដោយសហជីព ដូចជា, គ្រាន់តែដូចជា, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ពិតប្រាកដ, ដូចជាប្រសិនបើ។

ឃ្លាប្រៀបធៀបអាចបង្ហាញការពិត (ជាមួយសហជីព ចូលចិត្ត, គ្រាន់តែចូលចិត្ត)និងការប្រៀបធៀបការសន្មត (ជាមួយការភ្ជាប់ ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ពិតប្រាកដ, ដូចជាប្រសិនបើពួកគេនឹងអង្គុយចុះ: សំឡេងនីមួយៗបានធ្វើឱ្យមានផ្កាភ្លើង និងក្លិនមិនច្បាស់លាស់ ដូចជាដំណក់ទឹកធ្វើឱ្យញ័រ។(Kazakov) (ការពិតស្រដៀងគ្នាត្រូវបានប្រៀបធៀប); ស្លឹកតូចៗប្រែជាពណ៌បៃតងភ្លឺ និងរួសរាយរាក់ទាក់ ដូចជាមាននរណាម្នាក់លាងវា ហើយដាក់វ៉ារនីសលើពួកគេ។(Turgenev) (ការពិតដែលបានប្រៀបធៀបត្រូវបានភ្ជាប់ដោយទំនាក់ទំនងស្រមើលស្រមៃប៉ុណ្ណោះ) ។

អត្ថន័យនៃការឆ្លើយឆ្លង សមភាពនៃវត្ថុប្រៀបធៀប ឬបាតុភូតត្រូវបានបញ្ជូនដោយឃ្លាជាមួយសហជីព របៀបនិងអ្វី: បូរីសនឹងងក់ក្បាលបន្តិច ដូចជាអ្នកប្រមឹកនៅមុខកែវស្រា(ប.) អត្ថន័យដូចគ្នា ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការប៉ះរចនាប័ទ្មនៃ bookishness ត្រូវបានបញ្ជូនដោយសហជីព ស្រដៀងទៅនឹង: ហ្គោល និងប្រទេសអាឡឺម៉ង់ភាគច្រើនត្រូវបានបែងចែកដោយឆ្នោត ដូចដែលវាបានកើតមានអស់រយៈពេលកន្លះសតវត្សមកហើយ នៅពេលដែលកេរដំណែលរបស់ Khlodanov ត្រូវបានបែងចែករវាងកូនៗរបស់គាត់។(ហឺត។ )

ឃ្លាជាមួយសហជីព ដូចជាប្រសិនបើ, ពិតប្រាកដ, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើមាន​ការ​ប្រៀបធៀប​ដែល​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​មិន​មែន​ជា​អ្វី​ដែល​ពិត​ទេ ប៉ុន្តែ​បាន​តែ​តាម​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន​ឬ​ការ​ស្រមើស្រមៃ​ប៉ុណ្ណោះ។ សហជីព ដូចជាប្រសិនបើពិតប្រាកដបង្ហាញពីភាពស្រដៀងគ្នាដ៏សំខាន់នៃវត្ថុ ឬបាតុភូតប្រៀបធៀប៖ សមុទ្រ​គឺ​ជា​ចំណុច​ពណ៌​ស​ដែល​រស់​នៅ ដូច​ជា​ហ្វូង​សត្វ​ស្លាប​រាប់​មិន​អស់​ចុះ​មក​លើ​វាល​រាប​ពណ៌​ខៀវ។(M. G.) ។

សហជីព ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើបង្ហាញពីភាពប្រហាក់ប្រហែលនៃការប្រៀបធៀប៖ នាងរំភើប ហាក់ដូចជានាងទើបតែទទួលបានដំណឹងដ៏រីករាយបំផុតក្នុងជីវិតរបស់នាង។(សូល) ។

សហភាព ដូចជាប្រសិនបើវាត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថាការប្រៀបធៀបសន្មតថា: បន្ទប់មានអារម្មណ៍ស្រស់ស្រាយ ដូចជាខ្យល់ត្រជាក់បានចូលពីកន្លែងណាមួយ។

ចំណាំ. ឃ្លាប្រៀបធៀបដែលជាផ្នែកមួយនៃប្រយោគសាមញ្ញត្រូវតែសម្គាល់ពីឃ្លាប្រៀបធៀប។ នៅក្នុងវេនប្រៀបធៀប មិនដូចឃ្លាប្រៀបធៀបទេ មិនអាចមានការព្យាករណ៍ទេ៖ នៅអាឡឺម៉ង់ ខ្ញុំដូចជាត្រី អាឡឺម៉ង់...(Nekrasov); Chernobrova, ខ្លាំង, ដូចជាស្ករ, ស!(Nekrasov) ។

ការរចនាមិនគិតថ្លៃ.

1) ជាងការនិយាយដើមគេ (អានទៅធ្វើការ វាមិនប្រសើរជាងសម្រាប់ខ្លួនឯងទេ ឳពុក ងាកមកមើល(Krylov); ជាង​យើង​ទៅ​ដល់​ស្ពាន ចូរ​យើង​រក​ច្រក​ល្អ​ជាង(Krylov) ។ ក្នុងប្រយោគបែបនេះ ឃ្លាអនុរងមិនត្រូវបានយល់ថាជាវត្ថុនៃការប្រៀបធៀបទេ។ មានទម្រង់ប្រៀបធៀប ល្អជាង, ល្អជាងនិងអ្នកដទៃ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ទំនាក់ទំនងពិសេសកើតឡើង - ការប្រៀបធៀបនៃការបដិសេធ និងការពេញចិត្ត។ ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំដែលមានផ្ទុកនូវអ្វីដែលត្រូវបានបដិសេធ ហើយនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់អ្វីដែលចាត់ទុកថាត្រឹមត្រូវ ចាំបាច់ មានប្រយោជន៍ ។ល។ អារម្មណ៍ចាំបាច់ បង្ហាញពីសកម្មភាពដែលពេញចិត្ត និងនៅក្នុងសហជីពក្រោមបង្គាប់ របៀប។

2) ការបាញ់ប្រហារពេលថ្ងៃកាន់តែខិតជិតដល់ទីបញ្ចប់ អ្នកអង្កេតកាន់តែមានភាពរញ៉េរញ៉ៃ និងមិនច្បាស់លាស់។(គូព្រីន); បទពិសោធន៍សង្គមរបស់អ្នកសរសេរកាន់តែទូលំទូលាយ ទស្សនៈរបស់គាត់កាន់តែខ្ពស់។(ជូរចត់) ។ នៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗនៃ NGN ដែលមានផ្នែករងទៅវិញទៅមកដែលតភ្ជាប់ដោយសហជីពទ្វេ ជាង...ត្រូវតែមានទម្រង់នៃកម្រិតប្រៀបធៀបនៃគុណនាម ឬគុណកិរិយា; ទីតាំងនៃផ្នែកត្រូវបានជួសជុលយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ផ្នែកជាមួយសហជីព របៀបគឺនៅក្នុង preposition ។ នៅក្នុង NBS បែបនោះ បាតុភូតវិវត្តន៍ត្រូវបានប្រៀបធៀប៖ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃបាតុភូតដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងផ្នែកទីមួយគឺអាស្រ័យលើការវិវត្តនៃបាតុភូតដែលសំដៅទៅលើផ្នែកទីពីរ។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាអត្ថន័យនៃការប្រៀបធៀបត្រូវបានបង្ហាញតិចជាងយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងសំណង់ដែលមិនឥតគិតថ្លៃជាងការមិនគិតថ្លៃ។

ប្រធានបទ៖ ប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លាដែលទាក់ទង។

គោលដៅ: បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្រួមដឹងនៃគំនិតនៃប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងការប្រៀបធៀបបន្ទាប់បន្សំ បន្តព័ត៌មានអំពីវិធីនៃការបញ្ចេញមតិប្រៀបធៀបជាភាសារុស្សី អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការទទួលស្គាល់ NGN ជាមួយនឹងការប្រៀបធៀបបន្ទាប់បន្សំ បង្កើតប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយការប្រៀបធៀបបន្ទាប់បន្សំ ប្រើតារាង។ ស្វែងរកអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ, បង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការនិយាយ, បង្កើតការទូទៅយោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានបញ្ជាក់, ដើម្បីបង្កើតគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់។ រួមចំណែកដល់ការអប់រំនៃការឧស្សាហ៍ព្យាយាម ការយកចិត្តទុកដាក់ ការតស៊ូក្នុងការសម្រេចបាននូវលទ្ធផលនៃការងារ។

គោលបំណងសម្រាប់សិស្ស៖

ដឹង៖ សញ្ញានៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាទាក់ទង

ដើម្បីអាច៖ ស្គាល់ប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងការប្រៀបធៀបខាងក្រោម ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងពួកវា បង្កើតប្រយោគបែបនេះ។

បរិក្ខារ៖ កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង ដីស ក្រណាត់ទេសឯក។

ប្រភេទមេរៀន៖ រួមបញ្ចូលគ្នា

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន៖

ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃការសិក្សា៖ ថ្ងៃនេះយើងបន្តការសិក្សារបស់ NGN ។ តើ SPP ជាអ្វី? តើវាខុសពី SSP យ៉ាងដូចម្តេច? តើអ្វីទៅជាប្រភេទនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំចុងក្រោយដែលអ្នកបានរៀន? ពិពណ៌នាវាតាមផែនការ៖ 1) តម្លៃ; 2) សំណួរ; 3) មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង; 4) ឧទាហរណ៍

(ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញដែលមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៃរបៀបនៃសកម្មភាពបង្ហាញពីរូបភាព ឬរបៀបនៃសកម្មភាព។ ផ្នែកក្រោមបង្គាប់ឆ្លើយសំណួរដោយរបៀបណា? បិទជើងរបស់អ្នក។)

ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមការសន្ទនាលើប្រធានបទនៃមេរៀនថ្ងៃនេះជាមួយនឹងបន្ទាត់កំណាព្យដែលអ្នកស្គាល់ច្បាស់។

ដើមប៊ីចពណ៌ស

នៅក្រោមបង្អួចរបស់ខ្ញុំ

គ្របដណ្តប់ដោយព្រិល,

ដូចជាប្រាក់

តើកវី Sergei Yesenin បានប្រើអត្ថន័យនៃការបញ្ចេញមតិបែបសិល្បៈបែបណានៅក្នុងអត្ថបទនេះ? (ប្រៀបធៀប) ។ ការប្រៀបធៀបជាទូទៅដើរតួនាទីយ៉ាងធំនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស និងក្នុងជីវិតនៃភាសា។ ការប្រៀបធៀបធ្វើឱ្យការនិយាយរបស់យើងមានលក្ខណៈជាន័យធៀប កាន់តែសម្បូរបែប ឆ្អែតវា។ ហើយគំនិតខុសគ្នាទាំងស្រុងអាចត្រូវបានប្រៀបធៀប។ តើ​មធ្យោបាយ​ណា​ផ្សេង​ទៀត​នៃ​ការ​បង្ហាញ​សិល្បៈ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​បង្ហាញ​ការ​ប្រៀបធៀប?

ខ្ញុំផ្តល់ឧទាហរណ៍ អ្នកកំណត់៖

រុយពណ៌ស (អំពីព្រិល - ពាក្យប្រៀបធៀប) សម្បុរព្រិលពណ៌ស (អេពីថេត) ។ នោះជាការត្រឹមត្រូវ ពាក្យប្រៀបធៀប និស្ស័យ។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​ពាក្យ​សិល្បករ​ភាគច្រើន​ប្រើ​ការ​ប្រៀបធៀប ពាក្យ​ប្រៀបធៀប និង​ពាក្យ​អធិប្បាយ និង​មធ្យោបាយ​ផ្សេងទៀត​នៃ​ការបញ្ចេញមតិ នោះ​ជាញឹកញាប់​បំផុត​នៅក្នុង​ការនិយាយ​ប្រចាំថ្ងៃ​របស់យើង យើង​ប្រើ ផលធៀបប្រៀបធៀបជាមួយការភ្ជាប់ប្រៀបធៀបដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ . ចងចាំថាតើវេនប្រៀបធៀបទាំងនេះជាអ្វី តើសញ្ញាវណ្ណយុត្តិត្រូវបានដាក់ជាមួយពួកគេយ៉ាងដូចម្តេច? (ការ​ប្រៀបធៀប​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​ប្រៀបធៀប​វត្ថុ​ឬ​លក្ខណៈ​មួយ​ជាមួយ​នឹង​វត្ថុ​ឬ​លក្ខណៈ​ផ្សេង​ទៀត។​ ឧទាហរណ៍​ ស្រមោល​ខ្មៅ​ស្រោប​លើ​ស្មៅ។ នៅក្នុងការ​សរសេរ​ ការ​បង្វិល​ប្រៀបធៀប​ត្រូវ​បាន​បំបែក​ដោយ​ក្បៀស​)។

មានវិធីជាច្រើនដើម្បីបង្ហាញពីការប្រៀបធៀប បន្ថែមពីលើការប្រៀបធៀប។ ចូរយើងចងចាំពួកគេ។

វិធីបង្ហាញពីការប្រៀបធៀប

គុណកិរិយា

ការផ្សំកិរិយាស័ព្ទជាមួយនាមក្នុងទម្រង់ឧបករណ៍

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃនាម និងទម្រង់នៃកម្រិតប្រៀបធៀបនៃគុណនាម

ឃ្លា​ស្រដៀង​គ្នា (ទៅ​នរណា?) ស្រដៀង (ទៅ​នឹង​អ្វី?) ហាក់​ដូច​ជា (អ្វី?) រំលឹក (អ្វី?)

ចំណូលប្រៀបធៀប

សូមអានប្រយោគខាងក្រោម ហើយផ្គូផ្គងវាជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងតារាង។ ពន្យល់ពីវណ្ណយុត្តិ

ទន្លេរបស់យើងដូចជានៅក្នុងរឿងនិទាន ត្រូវបានក្រាលដោយទឹកកកនៅពេលយប់។

ការពន្យល់អំពីសម្ភារៈថ្មី។យើងសរសេរសំណើដោយឡែកពីគ្នា។ យើងរកឃើញប្រយោគសំខាន់ៗ និងអនុបាត គូសបញ្ជាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍។

នៅ​ក្នុង​ទីធ្លា​ផ្ទះ​អាកាស្យា​មួយ​បាន​អោន​ចុះ​ឡើង ហាក់​ដូច​ជា​ខ្យល់​បក់​បោក​បក់​សក់​របស់​វា​។

ដូចដែលអ្នកអាចទាយបាន យើងមាន CPP ដែលមានឃ្លាប្រៀបធៀប។ យើងសរសេរប្រធានបទនៃមេរៀនថ្ងៃនេះ៖ "ឃ្លាប្រៀបធៀប"។ ហើយឥឡូវនេះសូមក្រឡេកមើលអត្ថបទនៃចំណងជើង "ព័ត៌មានទ្រឹស្តី" នៅទំព័រ 184 និង បំពេញក្នុងសៀវភៅបញ្ជី

អត្ថន័យ		មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង
ការប្រៀបធៀប ការអនុលោមតាម, assimilation		ប្រយោគៈ ចូលចិត្ត; យ៉ាង​ពិតប្រាកដ; ចូលចិត្ត; ដូចជាប្រសិនបើ; ដូចជាប្រសិនបើ; ដូចជាប្រសិនបើ	ខ្ញុំស្រាប់តែមានអារម្មណ៍ល្អនៅក្នុងព្រលឹងរបស់ខ្ញុំ ដូចជាកុមារភាពរបស់ខ្ញុំបានត្រលប់មកវិញ។

ដូចដែលអ្នកយល់ ការប្រៀបធៀបថ្នាក់ក្រោមពន្យល់ពីខ្លឹមសារនៃប្រយោគចម្បងដោយការប្រៀបធៀប ប្រភេទនៃការប្រដូចមួយចំនួន. ជាលទ្ធផល វាមិនពិបាកក្នុងការបែងចែកឃ្លាដែលទាក់ទងពីប្រភេទឃ្លាផ្សេងទៀតទេ។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះផងដែរមានការលំបាកមួយ។ តើ​យើង​បាន​សួរ​សំណួរ​អ្វី​អំពី​ឃ្លា​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​ការ​ប្រៀបធៀប? នោះហើយជាត្រឹមត្រូវ "តើធ្វើដូចម្តេច?" ។ តើ​យើង​សួរ​សំណួរ​ស្រដៀង​គ្នា​នេះ​ទៅ​នឹង​ឃ្លា​ថ្នាក់​ក្រោម​ប្រភេទ​ណា​ទៀត? (របៀបនៃសកម្មភាពក្រោមបង្គាប់) ។ ត្រូវហើយ។ ការប្រៀបធៀបបន្ទាប់បន្សំគឺដូចគ្នាទៅនឹងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៃរបៀបនៃសកម្មភាព ទៅនឹងឃ្លាសំខាន់ទាំងមូល។

នេះគឺជាប្រយោគស្មុគស្មាញពីរ។ តើអ្វីទៅជាប្រភេទនៃឃ្លារង?

ខ្យល់​បាន​បក់​បោក​អស់​ពី​កម្លាំង ហាក់​ដូច​ជា​មាន​នរណា​ម្នាក់​ដេញ​តាម។

ខ្យល់​បក់​មក​ដូច​ជា​មាន​នរណា​ម្នាក់​ដេញ​តាម។

ក្នុង​ប្រយោគ​ទី​២ មាន​ពាក្យ​បង្ហាញ​ដូច្នេះ។ នេះគឺជាគុណនាមនៃរបៀបនៃសកម្មភាព

ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈសិក្សា។

1) ការ​ពន្យល់​តាម​ការ​ជ្រើស​រើស យើងអានតាមលំដាប់លំដោយ។ យើងសរសេរការប្រៀបធៀបគុណកិរិយា។ ចូរយើងពន្យល់ពីគំនិតរបស់យើង។

1. ផ្ទះតូចមួយឈរដូចភ្លើងសញ្ញាចុងក្រោយនៅលើគែមនៃទីជ្រៅដែលមានព្រិលធ្លាក់។

2. ផ្កាយញាប់ញ័រនៅក្នុងជម្រៅពណ៌ខៀវងងឹតនៃមេឃដូចជាទឹកសន្សើមដែលញ័រនៅលើស្មៅនៅពេលព្រឹក។

3. តាមបង្អួច ខ្ញុំបានឃើញសត្វស្លាបពណ៌ប្រផេះធំមួយនៅជាប់នឹងមែកឈើនៅសួនច្បារ។

4. បក្សីងើបឡើងយឺតៗ ហើយហោះទៅឆ្ងាយ ខណៈដែលព្រិលធ្លាក់យ៉ាងសន្សឹមៗ និងស្ងប់ស្ងាត់។

5. សមុទ្រមានចំណុចពណ៌សដែលរស់នៅ ដូចជាហ្វូងសត្វស្លាបរាប់មិនអស់បានចុះមកលើវាលទំនាបពណ៌ខៀវរបស់វា។

2) ជាមួយនឹងវេនប្រៀបធៀប បង្កើតប្រយោគស្មុគស្មាញសាមញ្ញ ប្រើការប្រៀបធៀបខាងក្រោមជាផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ

ជួរទី ១៖ ដូចពេជ្រ

របៀបដែលពេជ្រឆេះក្នុងពន្លឺព្រះអាទិត្យ

ជួរទី ២៖ ដូចជាផ្សែង

របៀបដែលផ្សែងបាត់នៅលើមេឃ

ជួរទី ៣៖ ដូចជាពពក

ដូចជាពពកកំពុងបក់បោកនៅលើមេឃ

កិច្ចការ​ផ្ទះ:រឿងអំពីប្រយោគប្រៀបធៀបយោងទៅតាមទ្រឹស្ដីនៅទំព័រ 184 ឬយោងតាមតារាងចងក្រងក្នុងថ្នាក់។ សរសេរអត្ថបទតូចមួយលើប្រធានបទ "ព្រិលដំបូង" ឬ "Hoarfrost" ដោយប្រើការប្រៀបធៀបដែលទាក់ទង។

វេនដែលទាក់ទងនិងប្រៀបធៀប។

ការឆ្លុះបញ្ចាំង៖តើអ្នកជួបការលំបាកអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? តើអ្វីជាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់អ្នកនៅក្នុងអ្វីដែលអ្នកបានរៀនថ្ងៃនេះ? តើមានគ្រារីករាយ ពេញចិត្តពីចម្លើយដែលជោគជ័យរបស់អ្នកទេ? តើ​មាន​គ្រា​ដែល​មិន​ពេញ​ចិត្ត​នឹង​ខ្លួន​ឯង​ទេ?

ប្រយោគប្រៀបធៀប

គោលបំណង៖ ដើម្បីស្គាល់ពីលក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លាដែលទាក់ទង។

ភារកិច្ច:

♦ ស្វែងរក NGN ជាមួយនឹងឃ្លាដែលទាក់ទងគ្នានៅក្នុងអត្ថបទ ដឹងពីសំណួរដែលពួកគេឆ្លើយ។

• ដើម្បីបែងចែក NGN ជាមួយនឹងឃ្លាប្រៀបធៀបពី NGN ជាមួយនឹងឃ្លាដែលមានលក្ខណៈខាងក្រៅស្រដៀងនឹងពួកវា។
• បន្តការរៀបចំសម្រាប់វិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយសម្រាប់វគ្គសិក្សានៃសាលាមូលដ្ឋានដោយផ្អែកលើការវិភាគដ៏ទូលំទូលាយនៃអត្ថបទ។

♦ ពង្រឹងជំនាញវណ្ណយុត្តិរបស់អ្នក។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

ខ្ញុំ ធ្វើការជាមួយពាក្យវាក្យសព្ទ៖

បំរុង - (ហ្គូយហ្គេរបស់បារាំងមកពីព្រឹទ្ធសភាឡាតាំង - រក្សាទុក, រក្សាទុក

• ភាគហ៊ុន អ្វីក៏ដោយក្នុងករណីចាំបាច់។
• ប្រភព, តើធនធាន និងកម្លាំងថ្មីមកពីណា?

ធនធាន - រង្វាស់បរិមាណនៃលទ្ធភាពនៃការអនុវត្តសកម្មភាពណាមួយ; លក្ខខណ្ឌដែលអនុញ្ញាតឱ្យ ដោយមានជំនួយពីការផ្លាស់ប្តូរជាក់លាក់ ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលដែលចង់បាន។

ធនធាន (បច្ចេកវិទ្យា) - បរិមាណការងារ ឬអាយុកាលសេវាកម្មដែលម៉ាស៊ីន អគារជាដើមត្រូវបានគណនា។ បន្ទាប់ពីធនធានត្រូវបានអស់ ប្រតិបត្តិការប្រកបដោយសុវត្ថិភាពរបស់ឧបករណ៍មិនត្រូវបានធានាទេ វាត្រូវការការជួសជុលធំដុំ ឬជំនួស។

ធនធានរដ្ឋបាល - នៅក្នុងនយោបាយ លទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់កម្លាំងនយោបាយមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតនៃរចនាសម្ព័ន្ធអំណាចសម្រាប់គោលបំណងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

ធនធាន​ធម្មជាតិ

ធនធានសេដ្ឋកិច្ច

ធនធានអង្គការ

ធនធានការងារ

ធនធានហិរញ្ញវត្ថុ

II. ពាក្យដដែលៗនៃសម្ភារៈគ្របដណ្តប់។

ក. ការសួរដេញដោលអំពីទ្រឹស្តី។

តើប្រយោគអ្វីទៅដែលហៅថាប្រយោគស្មុគស្មាញ?(ប្រយោគ, ផ្នែកដែលត្រូវបានភ្ជាប់ដោយសហជីពក្រោមបង្គាប់) ។

រាយប្រភេទប្រយោគស្មុគស្មាញ។

តើប្រយោគអ្វីខ្លះហៅថា adjectival attributive clauses?(ពួកគេឆ្លើយសំណួរមួយណា? ពួកគេសំដៅលើនាមដែលបានកំណត់ ឬពាក្យផ្សេងទៀតក្នុងន័យនៃនាម។ ពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងពាក្យដែលបានកំណត់ដោយពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត)។

តើ​ប្រយោគ​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​ហៅ​ថា​ឃ្លា​ពន្យល់​ក្រោម​?(ពួកគេឆ្លើយសំណួរនៃករណីដោយប្រយោល។ ភាគច្រើនពួកគេសំដៅទៅលើកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងប្រយោគចម្បង។ ពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ដោយមានជំនួយពីការភ្ជាប់អ្វី ដូចជាប្រសិនបើតាមលំដាប់ ដោយមានជំនួយពីពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត។ ជំនួយនៃភាគល្អិតដែលប្រើក្នុងអត្ថន័យនៃសហជីព) ។

តើប្រយោគអ្វីខ្លះដែលហៅថា ឃ្លាគុណកិរិយា? (អ្នកដែលឆ្លើយសំណួរអំពីកាលៈទេសៈ និងមានអត្ថន័យកាលៈទេសៈ។ ភាគច្រើនពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់ទៅមេដោយសហជីព មិនសូវជាញឹកញាប់ដោយពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត)។

(ចែកកាត)

B. ធ្វើការជាមួយសំណើ (GIA) ។

កិច្ចការ៖ សង្កត់ធ្ងន់លើមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគ កំណត់ប្រភេទនៃឃ្លារង។

ក. ឯណាទន្លេបានទៅ នឹងមានប្រឡាយ។កន្លែងផ្សងព្រេង។

B. ពិតណាស់ អ្នកប្រមាញ់មិនឃើញសត្វខ្ទាស់ទេ ប៉ុន្តែគាត់អាចមើលឃើញដោយឆ្កែដែលជាកន្លែងដែលគាត់នៅ។ការពន្យល់ subjunctive ។

V. នៅក្នុងការឈូសឆាយជាកន្លែងដែលដើមឈើអុកដ៏ធំមួយបានដុះឡើង ពួកយើងបានចេញទៅនៅពេលល្ងាច។គុណលក្ខណៈគុណកិរិយា។

D. ផ្កាយញាប់ញ័រនៅក្នុងជម្រៅពណ៌ខៀវងងឹតនៃមេឃ ខណៈដែលទឹកសន្សើមធ្លាក់មកលើស្មៅ។គុណកិរិយាប្រៀបធៀប។

TASK: ចង្អុលបង្ហាញចំនួនប្រយោគដែលមានពាក្យណែនាំ។ បញ្ជាក់ចំនួនប្រយោគដែលមានការប្រៀបធៀប។

តើអ្នកបានកំណត់ប្រភេទនៃការផ្តល់ជូនចុងក្រោយដោយរបៀបណា? (បើ​និយាយ​ពី​អត្ថន័យ ព្រោះ​វា​មាន​ការ​ប្រៀបធៀប)។

III. សារអំពីប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន។

IV. ធ្វើការលើប្រធានបទនៃមេរៀន។

1. បំពេញក្នុងតារាងអំពីទម្រង់គុណកិរិយារង វិធានការ និងដឺក្រេ។ (ចែកកាតជាមួយតុទទេ) ។

2. ពិនិត្យតារាងដែលបានបញ្ចប់៖

ប្រភេទនៃប្រយោគបន្ថែម	SUDDENDA ប្រៀបធៀប	ទម្រង់សកម្មភាពបន្ថែមនៃវិធានការ និងកម្រិត
សំណួរ	អេស?	យ៉ាងម៉េច?
អ្វីដែលពន្យល់នៅក្នុងមេ	ការផ្តល់ជូនសំខាន់ទាំងអស់។	កិរិយាស័ព្ទ + uk.sl.; adv.+adv./adj./noun
វត្តមាន​នៃ​ពាក្យ​ឯករាជ្យ​នៅ​ក្នុង​មេ	ទេ។	មាន
អ្វីដែលចូលរួមជាមួយមេ	សហជីពតែប៉ុណ្ណោះ	សហជីពនិងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត

ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកអំពីរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ NGN ជាមួយនឹងឃ្លាប្រៀបធៀប ហើយអ្នកបំពេញតារាងក្នុងដំណើររឿងរបស់ខ្ញុំ។

* អនុវត្តចំពោះប្រយោគសំខាន់ទាំងមូល។

* ឆ្លើយសំណួរ៖ យ៉ាងម៉េច?

* ពាក្យសហជីព និងសម្ព័ន្ធមិត្តត្រូវបានប្រើ៖ HOW; ចូលចិត្ត; BE; AS IF; ស្រដៀងនឹង; អ្វី។

* ដាក់ទាក់ទងនឹងប្រយោគចម្បង៖ ណាមួយ។ សូមមើលស្លាយ និងប្រៀបធៀប។

V. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈថ្មី។

1. ការប្រតិបត្តិ ១៦៧

2. ពាក្យរបស់គ្រូ៖

ផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគអាចជាពាក្យបង្ហាញដូច្នេះ។

ប្រសិនបើមេមានពាក្យឯករាជ្យដូច្នេះ នោះនៅក្នុងតម្លៃកិច្ចសន្យាការប្រៀបធៀបរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងសារៈសំខាន់នៃសកម្មភាពខ្ញុំ និង ជាមួយ ជ្រៅ។

នៅក្នុងសៀវភៅណែនាំមួយចំនួន ពួកគេត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាទម្រង់សកម្មភាព និងកម្រិតថ្នាក់ក្រោម។

3. ការប្រតិបត្តិរបស់អតីត។ ១៦៨ (តាមជម្រើស)។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគលេខ 5 ត្រូវបានវិភាគដោយគ្រូ។

កន្លែងពិសេសមួយនៅក្នុងប្រព័ន្ធប្រយោគស្មុគស្មាញក៏ត្រូវបានកាន់កាប់ដោយ

ការកាត់ទោសសហជីពទ្វេជាង ... នោះ។ វាពិបាកក្នុងការបែងចែករវាងឃ្លាសំខាន់ និងអនុក្រោមនៅក្នុងពួកវា ដោយសារផ្នែកទាំងពីរមិនអាចមានដោយឯករាជ្យ។ ជាប្រពៃណី ផ្នែកទីមួយជាមួយផ្នែកនៃសហជីពត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឃ្លាអនុបាតរបៀប ខណៈពេលដែលផ្នែកទីពីរ (ជាមួយផ្នែកសហជីពនៃប្រធានបទ) ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រយោគសំខាន់។

VI. សង្ខេបមេរៀន។

VII. កិច្ចការផ្ទះ។

NGN ជាមួយនឹងឃ្លាមួយ។
ប្រៀបធៀប
ជាមួយ
សម្ភារៈមេរៀនភាសារុស្ស៊ី
ភាសានៅថ្នាក់ទី ៩ ។

ពាក្យដដែលៗនៃអ្វីដែលបានរៀន។
អ្វីដែលគេហៅថាស្មុគស្មាញ
ផ្តល់ជូន?
តើអ្វីទៅជាប្រភេទនៃភាពស្មុគស្មាញ
សំណើដែលយើងសិក្សា?
តើ SPP ជាអ្វី?
តើ SPP ប្រភេទណាខ្លះដែលយើងដឹងរួចហើយ?
ឧទាហរណ៍។
ឧទាហរណ៍។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់តម្លៃនៃ SPP?
តើអាចមានតម្លៃពីរបានទេ?
អេសភីភី? ឧទាហរណ៍។

កំណត់តម្លៃ WBS
1. ប្រសិនបើអ្នកធ្វើអ្វីមួយ ចូរធ្វើវាឱ្យល្អ។ (អិល.
ថូលស្តូយ)
2. ប្រសិនបើទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណបង្កើត
ភាពស្រស់ស្អាតរបស់មនុស្ស បន្ទាប់មកភាពអសកម្ម និង
សកម្មភាពអសីលធម៌កាន់តែច្រើនភាពស្រស់ស្អាតនេះ។
បំផ្លាញ។ (V. A. Sukhomlinsky) ។
3. បើ​អ្នក​ចង់​បាន​គេ​ស្រឡាញ់​។ (សេណេកា)។
4. ភាពរីករាយនៃជីវិតនឹងមិនអាចចូលដំណើរការបានប្រសិនបើ
បេះដូងមនុស្សមិនដែល មិនមែនមួយនាទីទេ។
ត្រូវបានចាប់យកដោយភាពសោកសៅ ... (V. A. Sukhomlinsky)
5. យើងត្រូវការអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលធ្វើអោយពិភពលោកខាងក្នុងកាន់តែសម្បូរបែប
មនុស្សម្នាក់ ... (K. Paustovsky)
6. គ្រាន់តែជាមនុស្សខ្ជិល ឬគ្មានសមត្ថភាព
ប្រហែលជាគាត់និយាយថាគាត់មិនទាន់រកការងារធ្វើ។ (L. Tolstoy)

កំណត់តម្លៃ WBS
7. យើងពិតជារស់នៅសម្រាប់ខ្លួនយើងតែប៉ុណ្ណោះនៅពេលដែលយើងរស់នៅ
សម្រាប់អ្នកដទៃ។ (L. Tolstoy)
8. គ្មាន​អ្វី​ត្រូវ​បន្ទោស​លើ​កញ្ចក់​ទេ បើ​មុខ​រាង​កោង។ (ប្រជាជន
សុភាសិត)
9. អ្នកត្រូវដាក់ជីវិតរបស់អ្នកនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌបែបនេះ
កម្លាំងពលកម្មត្រូវបានត្រូវការ។ (A.P. Chekhov)
10. មិនថាពិភពលោកខ្ញុំច្រៀងនិងសរសើរប៉ុណ្ណាទេប្រសិនបើមានអ្វីក៏ដោយគាត់
នឹងបំភ្លេចខ្ញុំ។ (I. Roslyakov)
១១.​បើ​ចង់​ក្លាយ​ជា​អ្នក​កាំភ្លើង​ធំ​តាំង​ពី​តូច
ឆ្នាំរៀនធ្វើការនៅជិតកាំភ្លើង។ (V. Kataev)
12. ពេល​ការងារ​សប្បាយ ជីវិត​ក៏​ល្អ​។ (M. Gorky)
13. ហើយគ្មានអ្វីងាយស្រួលជាងការវង្វេងនៅក្នុងខ្លួនអ្នកនោះទេ។
(V.Rasputin)
14. ប្រសិនបើការសន្ទនានាំទៅណានោះ មួយពាក្យ
ហួសហេតុ។ (L. Tolstoy)

ពិនិត្យខ្លួនអ្នក
1. លក្ខខណ្ឌ
2. លក្ខខណ្ឌ + ការប្រឆាំង
3. លក្ខខណ្ឌ
4. លក្ខខណ្ឌ
5. ការពន្យល់
6. ការពន្យល់
7. ពេលវេលា + លក្ខខណ្ឌ
8. លក្ខខណ្ឌ
9. និយមន័យ
10. លក្ខខណ្ឌ
11. លក្ខខណ្ឌ
12. លក្ខខណ្ឌ+ពេលវេលា
13. ការពន្យល់
14. លក្ខខណ្ឌ។

តើអ្វីទៅជាលក្ខណៈពិសេសរបស់ SPP ជាមួយ
ការប្រៀបធៀបថ្នាក់ក្រោម
អត្ថន័យ
សំណួរ
យ៉ាងម៉េច?
ស្ថានភាព
ការលើកសរសើរ
ស
ការប្រៀបធៀប
ខ្ញុំ
ឧទាហរណ៍
យើងប្រញាប់
ទាំងអស់
កម្លាំង (ដូច
ដូចជាប្រសិនបើសម្រាប់
យើងនរណាម្នាក់
ដេញ) ។
មូលនិធិ
ការតភ្ជាប់
សហជីព៖
របៀប;
ចូលចិត្ត
ទៅនោះ។
របៀប; របៀប;
ចូលចិត្ត;
ដូចជាប្រសិនបើ; របៀប
ដូចជាប្រសិនបើ; ម៉េច,
ទាំងនោះ….

របៀបបែងចែកគុណនាម
ការប្រៀបធៀបពីរូបភាពខាងក្រោម
សកម្មភាព?
1. យើងមានការប្រញាប់ប្រញាល់ ដូចជាប្រសិនបើសម្រាប់
មាននរណាម្នាក់កំពុងតាមរកយើង។
2. យើងប្រញាប់ប្រញាល់អស់ពីកម្លាំងរបស់យើង ដូចជា
ដូចជានរណាម្នាក់កំពុងតាមយើង។

សម្រេចចិត្តពីរបៀបបញ្ចេញមតិ
ការប្រៀបធៀប
1. កំណាព្យរីកដូចផ្កាយ និងដូចផ្កាកុលាប
ចូលចិត្តភាពស្រស់ស្អាត - មិនចាំបាច់នៅក្នុងគ្រួសារ។
(M. Tsvetaeva)
2. ភ្លើងឆេះព្រៃដោយព្រះអាទិត្យភ្លឺ
3. អ្នកគឺស្រស់ស្អាត - គ្មានការសង្ស័យ,
ប៉ុន្តែព្រះនាងគឺផ្អែមជាងទាំងអស់។
និង blush, និង whiter ។
4. ជីវិត - មេឃជក់បារី
5. ផ្លូវពស់ខ្យល់។

ប្រយោគអនុបសម្បន្ន មានការពន្យល់ថា ទោះជាយ៉ាងណា ទោះជានឹងមានអ្វីកើតឡើង អ្វីនឹងកើតឡើង ឬមានអ្វីកើតឡើង ជាអ្វីដែលត្រូវនិយាយក្នុងផ្នែកសំខាន់។ សម្បទានគុណកិរិយាឆ្លើយសំណួរមិនថាអ្វី? ផ្ទុយពីអ្វី? ហើយចូលរួមជាមួយរឿងសំខាន់ដោយមានជំនួយពីសហជីព ទោះបីជាការពិតដែលថា ទោះបីជា, អនុញ្ញាតឱ្យ, អនុញ្ញាតឱ្យ, សម្រាប់គ្មានអ្វី, ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តជាមួយភាគល្អិតមួយ: មិនថារបៀប, មិនថាប៉ុន្មាន។ ផលវិបាក adnexal

នៅក្នុងប្រយោគស្មុគ្រស្មាញជាមួយនឹងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំបង្ហាញពីលទ្ធផល លទ្ធផល ការសន្និដ្ឋានដែលបន្តពីអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់។ ផ្នែកសំខាន់រាយការណ៍ពីហេតុផលដែលនាំទៅដល់លទ្ធផលនេះ។ Adverbial corollaries ឆ្លើយសំណួរថាតើមានអ្វីកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃរឿងនេះ? ហើយចូលរួមជាមួយសហជីពដូច្នេះ។

ឃ្លាប្រៀបធៀប

ការប្រៀបធៀបគឺជាការប្រៀបធៀបវត្ថុមួយ ឬបាតុភូតមួយជាមួយនឹងវត្ថុមួយទៀត។ ការប្រៀបធៀបផ្តល់នូវការនិយាយមានភាពច្បាស់លាស់ពិសេស ការបញ្ចេញមតិ អារម្មណ៍។ ការប្រៀបធៀបអាចត្រូវបានបង្ហាញទាំងពីរដោយជំនួយនៃការផ្លាស់ប្តូរការប្រៀបធៀបដែលជាផ្នែកនៃកាលៈទេសៈ ឬព្យាករណ៍ និងដោយមានជំនួយពីការប្រៀបធៀបបន្ទាប់បន្សំ។ ឃ្លាប្រៀបធៀបពន្យល់នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃសកម្មភាព ស្ថានភាព វត្ថុ សញ្ញា តាមរយៈការប្រៀបធៀបជាមួយសកម្មភាព វត្ថុ សញ្ញាផ្សេងៗ។ ឃ្លាប្រៀបធៀបឆ្លើយសំណួរដោយរបៀបណា? ដូច​អ្វី? ហើយចូលរួមដោយមានការជួយពីសហជីពដូចជា គ្រាន់បើ ដូចជាប្រសិនបើ យ៉ាងពិតប្រាកដ ដូចជាប្រសិនបើ។

ការប្រៀបធៀបថ្នាក់ក្រោមអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញអំពីភាពស្រដៀងគ្នានៃវត្ថុ និងបាតុភូត។ ប្រយោគដែលមានសហជីពទ្វេជាង - នោះគឺជាប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាទាក់ទង។ ពួកគេប្រើកម្រិតប្រៀបធៀបនៃគុណនាម ឬគុណកិរិយា។

សំណួរទី 38

មានឃ្លាដែលអ្នកមិនអាចសួរសំណួរបាន។

ទាំងនេះគឺជាគុណនាម៖

ភ្ជាប់, មានតម្លៃនៃការកត់សម្គាល់បន្ថែម, ការសន្និដ្ឋាន, ការសន្និដ្ឋានអំពីអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់; ឃ្លារងទាំងនេះត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយវាជាមួយសព្វនាមដែលទាក់ទងនិងគុណកិរិយាថាជាលទ្ធផលនៃអ្វីដែលហេតុអ្វីហេតុអ្វីហេតុអ្វីបានមកពីណា។ ល។ ច្រើន (K.S. Aksakov);

ប្រៀបធៀប ដែលក្នុងនោះខ្លឹមសារនៃផ្នែកសំខាន់ៗ និងផ្នែករងត្រូវបានប្រៀបធៀបក្នុងន័យមួយចំនួន (នាងអាចអាន និងសរសេរបាន ចំណែកម៉ារីយ៉ាផូហ្វីរីវណា មិនចេះអក្សរទាំងស្រុង (M.E. Saltykov-Shchedrin) ។

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការលើកសំណួរទៅកាន់ផ្នែកនៃប្រយោគដ៏ស្មុគស្មាញដែលមានផ្នែកដែលអាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមកជាមួយនឹងអត្ថន័យប្រៀបធៀប (យប់កាន់តែងងឹត ផ្កាយកាន់តែភ្លឺ)។

សំណួរទី 39

ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញអាចមានឯកតាទស្សន៍ទាយច្រើនជាងពីរ ដែលរួបរួមនៅលើមូលដ្ឋាននៃទំនាក់ទំនងមួយ ឬពីរ ឬទាំងបីប្រភេទ (អនុរង ការសម្របសម្រួល មិនមែនសមាគម)។

ក្នុងចំណោមប្រយោគពហុនាមស្មុគ្រស្មាញ ដែលរួមបញ្ចូលគ្នានៅលើមូលដ្ឋាននៃការតភ្ជាប់តែមួយ ការលំបាកដ៏ធំបំផុតត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រយោគស្មុគស្មាញពហុនាម។ មានប្រយោគផ្សំពហុនាមពីរប្រភេទ៖ ជាមួយ subordination (អនុរងស្របគ្នា) នៃឃ្លារង និងជាមួយ subordination បន្តបន្ទាប់គ្នា។

ការអនុលោមតាមប្រយោគត្រូវបានសង្កេតឃើញប្រសិនបើឃ្លាអនុពីរឬច្រើនត្រូវបានអនុលោមតាមផ្នែកសំខាន់មួយ។ មាន​ពីរ​ប្រភេទ​នៃ​ការ​អនុលោមភាព - ដូចគ្នា​និង​តំណពូជ។ ក្នុងករណីនៃការអនុលោមភាពដូចគ្នា ផ្នែករងក៏សំដៅទៅលើពាក្យមួយនៃផ្នែកសំខាន់ ឬផ្នែកសំខាន់ទាំងមូលទាំងមូល ខណៈដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទរចនាសម្ព័ន្ធ-ន័យដូចគ្នា។ ឧទាហរណ៍៖ អ្នកបំរើបាននិយាយថាស្ត្រីមិននៅផ្ទះទេ ហើយពួកគេត្រូវតែមកដល់ឆាប់ៗ (A. Chekhov); គាត់បានក្រឡេកមើលទៅហាក់ដូចជាគាត់ត្រូវបានគេអាក់អន់ចិត្តយ៉ាងខ្លាំងដូចជាប្រសិនបើគាត់ទើបតែត្រូវបានគេបញ្ឆោត (F. Dostoevsky) ។ តើខ្ញុំអាចបញ្ចុះបញ្ចូលទាព្រៃដែលរស់នៅក្នុងការជាប់ឃុំឃាំង ហើយស្អប់ខ្ញុំដោយរបៀបណាថាខ្ញុំចូលចិត្តវា ហើយថាខ្ញុំអាណិតដល់ការរងទុក្ខរបស់គាត់? (A. Chekhov)