ពិចារណា៖ យល់ព្រម៖ ខ្ញុំយល់ព្រម

ក្នុងកិច្ចប្រជុំក្រសួងការពារជាតិ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ ប្រធានសាខា អេ អឹម ខេ

ពិធីសារលេខ __ ចុះថ្ងៃទី "__" _______ 20__ ______ G.T. Gazetdinova ______ M.A. Idrisov

ក្បាល ______ "__" _____ 20__ ល។ លេខ __ ចុះថ្ងៃទី "__" _____ 20__

កម្មវិធីការងារ

ដោយវិន័យ

"ព័ត៌មានវិទ្យា"

ភូមិ Krasnousolsky ឆ្នាំ 2015

កម្មវិធីការងារនៃវិន័យ « ព័ត៌មានវិទ្យា” ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអនុលោមតាមកម្មវិធីសិក្សាមូលដ្ឋានរបស់សហព័ន្ធ និងជាកម្មវិធីសិក្សាគំរូសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងកម្មវិធីគំរូសម្រាប់វិន័យ “ព័ត៌មានវិទ្យា” សម្រាប់ឯកទេសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។

អ្នកអភិវឌ្ឍន៍អង្គការ៖ GBPOU AMK សាខាភូមិ Krasnousolsky

អ្នកអភិវឌ្ឍន៍៖ Yakimenko E.A. - គ្រូព័ត៌មានវិទ្យា

មាតិកា

№

NAME

ទំព័រ

1.

1. ទំasport នៃកម្មវិធីការងារនៃវិន័យសិក្សា

2.

1. រចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារប្រហាក់ប្រហែលនៃវិន័យសិក្សា

3.

1. លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីគំរូនៃវិន័យសិក្សា

4.

1. ត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃវិន័យសិក្សា

តារាងផ្លាស់ប្តូរតាមវិន័យ

"ព័ត៌មានវិទ្យា និង ICT" ក្នុងកម្មវិធីសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៥-២០១៦

ម៉ោងនៅក្នុងកម្មវិធីការងារត្រូវបានកាត់បន្ថយដោយសារតែការផ្លាស់ប្តូរម៉ោងនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។

1. លិខិតឆ្លងដែននៃកម្មវិធីការងារនៃវិន័យអប់រំ

វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និង អាយ.ស៊ី

1. វិសាលភាពនៃកម្មវិធីការងារ

កម្មវិធីនៃវិន័យសិក្សាគឺជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាមូលដ្ឋានគំរូមួយស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធក្នុងឯកទេសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។ .

កម្មវិធីនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីអនុវត្តតម្រូវការរបស់រដ្ឋសម្រាប់មាតិកាអប្បបរមា និងកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេ។ SVE ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពទូទៅ និងវិជ្ជាជីវៈ។

លេខកូដ

ឈ្មោះលទ្ធផលនៃការសិក្សា

PC.1.1

រៀបចំ និងអនុវត្តការថែទាំ និងជួសជុលយានយន្ត។

កុំព្យូទ័រ 1.2

អនុវត្តការត្រួតពិនិត្យបច្ចេកទេសក្នុងអំឡុងពេលផ្ទុក ប្រតិបត្តិការ ថែទាំ និងជួសជុលយានយន្ត។

កុំព្យូទ័រ 1.3

អភិវឌ្ឍដំណើរការបច្ចេកវិជ្ជាសម្រាប់ការជួសជុលគ្រឿងបន្លាស់និងផ្នែក។

កុំព្យូទ័រ 2.1

រៀបចំផែនការថែទាំ និងជួសជុលយានយន្ត។

កុំព្យូទ័រ 2.2

ត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃគុណភាពការងាររបស់អ្នកម៉ៅការ។

កុំព្យូទ័រ 2.3

រៀបចំការប្រតិបត្តិប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៃការងារក្នុងអំឡុងពេលថែទាំ និងជួសជុលយានយន្ត។

យល់ព្រម ១.

ស្វែងយល់ពីខ្លឹមសារ និងសារៈសំខាន់សង្គមនៃវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់អ្នក បង្ហាញការចាប់អារម្មណ៍ជាលំដាប់នៅក្នុងវា។

យល់ព្រម.២

រៀបចំសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តស្តង់ដារ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់អនុវត្តការងារប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ វាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាព និងគុណភាពរបស់ពួកគេ។

យល់ព្រម.៣

ធ្វើការសម្រេចចិត្តក្នុងស្ថានភាពស្តង់ដារ និងមិនមានស្តង់ដារ ហើយទទួលខុសត្រូវចំពោះពួកគេ។

យល់ព្រម ៤.

ដើម្បីស្វែងរក និងប្រើប្រាស់ព័ត៌មានចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃការងារប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ និងផ្ទាល់ខ្លួន។

យល់ព្រម.៥

ប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។

យល់ព្រម ៦.

ធ្វើការជាក្រុម និងជាក្រុម ទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាមួយសហសេវិក អ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកប្រើប្រាស់។

យល់ព្រម ៧.

ទទួលខុសត្រូវចំពោះការងាររបស់សមាជិកក្រុម (អ្នកក្រោមបង្គាប់) លទ្ធផលនៃការបំពេញភារកិច្ច។

យល់ព្រម ៨

កំណត់ដោយឯករាជ្យនូវភារកិច្ចនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ និងផ្ទាល់ខ្លួន ចូលរួមក្នុងការអប់រំដោយខ្លួនឯង រៀបចំផែនការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ដោយមនសិការ។

យល់ព្រម.៩

រុករកក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការផ្លាស់ប្តូរជាញឹកញាប់នៃបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។

យល់ព្រម.១០

បំពេញកាតព្វកិច្ចយោធា រួមទាំងការអនុវត្តចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈដែលទទួលបាន (សម្រាប់យុវជន)។

១.២. ទីកន្លែងនៃវិន័យសិក្សានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈចម្បង៖

នៅពេលដែលជំនាញឯកទេស SPO "វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ" ត្រូវបានសិក្សាជាមុខវិជ្ជាសិក្សា។

១.៣. គោលដៅនិងគោលបំណងនៃវិន័យសិក្សា - តម្រូវការសម្រាប់លទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃវិន័យសិក្សា៖

គោលបំណងនៃវិន័យសិក្សាគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពព័ត៌មាន-ទំនាក់ទំនង និងគម្រោងរបស់សិស្ស រួមទាំងសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងអត្ថន័យ និងឧបករណ៍ព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យាទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀតសម្រាប់សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈអប់រំ និងអនាគតរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាការបង្កើតទូទៅ។ និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។

នៅពេលធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធី សិស្សអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង - ចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ដែលចាំបាច់សម្រាប់សិក្សាមុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅផ្សេងទៀត សម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងវគ្គសិក្សានៃការសិក្សាមុខវិជ្ជាពិសេសនៃវដ្ដវិជ្ជាជីវៈ ក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

ជាលទ្ធផលនៃការគ្រប់គ្រងវិន័យសិក្សា សិស្សគួរតែអាច៖

វាយតម្លៃភាពជឿជាក់នៃព័ត៌មានដោយប្រៀបធៀបប្រភពផ្សេងៗ។

ទទួលស្គាល់ដំណើរការព័ត៌មាននៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សេងៗ;

ប្រើគំរូព័ត៌មានដែលត្រៀមរួចជាស្រេច វាយតម្លៃការអនុលោមតាមវត្ថុពិត និងគោលដៅនៃការបង្កើតគំរូ។

បង្ហាញការងារអប់រំដោយប្រើឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។

ជាលទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃវិន័យសិក្សាសិស្សគួរដឹង:

គោលបំណង និងប្រភេទនៃគំរូព័ត៌មានដែលពិពណ៌នាអំពីវត្ថុពិត ឬដំណើរការ។

គោលបំណងនិងមុខងារនៃប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ;

វិន័យ​ត្រូវ​បាន​សិក្សា​ពីរ​ឆមាស។

ម៉ោង រួមទាំង៖ បន្ទុកការងារក្នុងថ្នាក់ជាកាតព្វកិច្ចរបស់សិស្ស 86 ម៉ោង; ការងារឯករាជ្យរបស់សិស្ស 43 ម៉ោង

2. រចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារគំរូនៃវិន័យអប់រំ

២.១. បរិមាណនៃវិន័យសិក្សា និងប្រភេទនៃការងារអប់រំ

ប្រភេទនៃការងារសិក្សា

មើលកម្រិតសំឡេង

129

បន្ទុកបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ចាំបាច់ (សរុប)

86

រួម​មាន៖

រោងជាង

40

ការត្រួតពិនិត្យ, របាយការណ៍

6

ការងារឯករាជ្យរបស់សិស្ស (សរុប)

43

រួម​មាន៖

វិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយនៅក្នុងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្តខុសគ្នា

វគ្គសិក្សា 1

បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (២ ម៉ោង)

ព័ត៌មាន។ វត្ថុព័ត៌មាននៃប្រភេទផ្សេងៗ។ គំរូព័ត៌មាន។

ដំណើរការព័ត៌មានមូលដ្ឋាន៖ ការផ្ទុក ការបញ្ជូន និងដំណើរការព័ត៌មាន។

គំនិតនៃបរិមាណព័ត៌មាន៖ វិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នា។ ឯកតាសម្រាប់វាស់បរិមាណព័ត៌មាន។ តំណាងប្រព័ន្ធគោលពីរនៃព័ត៌មាន។

សិស្សគួរដឹង៖

គំនិតនៃព័ត៌មាន, លក្ខណៈសម្បត្តិចម្បងរបស់វា;

ប្រភេទនៃព័ត៌មាន organoleptic;

ទម្រង់សំខាន់នៃការបង្ហាញព័ត៌មាន;

កូដនិងការអ៊ិនកូដព័ត៌មាន;

វត្ថុព័ត៌មាន គំរូព័ត៌មាន។

ឯកតាមូលដ្ឋាននៃការវាស់វែងនៃចំនួនព័ត៌មាន។

សិស្សគួរតែអាច៖

កំណត់បរិមាណព័ត៌មាននៃអត្ថបទណាមួយ;

អ៊ិនកូដអត្ថបទតាមរបៀបណាមួយ។

ការសរសេរកូដ និងដំណើរការព័ត៌មានអត្ថបទ។ ការអ៊ិនកូដព័ត៌មានអត្ថបទ។ ការបង្កើតឯកសារនៅក្នុងកម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ។ ការធ្វើទ្រង់ទ្រាយឯកសារនៅក្នុងកម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ។ វចនានុក្រមកុំព្យូទ័រ និងប្រព័ន្ធសម្រាប់ការបកប្រែអត្ថបទតាមកុំព្យូទ័រ។

(16+12 ម៉ោង)

ប្រព័ន្ធនៃការទទួលស្គាល់អុបទិកនៃឯកសារ។ ការសរសេរកូដ និងដំណើរការព័ត៌មានក្រាហ្វិក។ ការសរសេរកូដព័ត៌មានក្រាហ្វិក។ ក្រាហ្វិក Raster ។ ក្រាហ្វិកវ៉ិចទ័រ។ ការអ៊ិនកូដអូឌីយ៉ូ។ បទបង្ហាញកុំព្យូទ័រ។ ការសរសេរកូដ និងដំណើរការព័ត៌មានជាលេខ។ ការបង្ហាញព័ត៌មានជាលេខដោយប្រើប្រព័ន្ធលេខ។ សៀវភៅបញ្ជី។ ការសាងសង់គំនូសតាងនិងក្រាហ្វ។

សិក្ខាសាលាកុំព្យូទ័រ៖

1. ការងារជាក់ស្តែង "បង្កើតនិងធ្វើទ្រង់ទ្រាយឯកសារ"

   ការងារជាក់ស្តែង "ការបកប្រែដោយប្រើវចនានុក្រមអនឡាញ និងអ្នកបកប្រែ"

   ការងារជាក់ស្តែង "ស្កេនក្រដាស" និងទទួលស្គាល់ឯកសារអត្ថបទអេឡិចត្រូនិច"

   ការងារជាក់ស្តែង "ការសរសេរកូដព័ត៌មានក្រាហ្វិក"

   ការងារជាក់ស្តែង "ក្រាហ្វិក Raster"

   ការងារជាក់ស្តែង "ក្រាហ្វិកវ៉ិចទ័រ"

   ការងារជាក់ស្តែង "បង្កើតចលនា Flash"

   ការងារជាក់ស្តែង "ការអភិវឌ្ឍន៍បទបង្ហាញពហុព័ត៌មាន" ឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ"

   ការងារជាក់ស្តែង "ការអភិវឌ្ឍន៍បទបង្ហាញ" វិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំ"

   ការងារជាក់ស្តែង "ការបកប្រែលេខពីប្រព័ន្ធលេខមួយទៅលេខមួយទៀតដោយប្រើម៉ាស៊ីនគិតលេខ"

   ការងារជាក់ស្តែង "តំណភ្ជាប់ដាច់ខាត និងចម្រុះនៅក្នុងសៀវភៅបញ្ជី"

   ការងារជាក់ស្តែង "ការសាងសង់ដ្យាក្រាមនៃប្រភេទផ្សេងៗ"

សិស្សគួរដឹង៖

ប្រភេទនៃប្រព័ន្ធលេខដែលប្រើក្នុងកុំព្យូទ័រ;

ច្បាប់សម្រាប់បំប្លែងលេខពីប្រព័ន្ធលេខទសភាគទៅជាប្រព័ន្ធលេខដែលប្រើក្នុងកុំព្យូទ័រ និងច្រាសមកវិញ។

គោលការណ៍នៃការសរសេរកូដព័ត៌មានអត្ថបទ;

គោលការណ៍នៃការអ៊ិនកូដព័ត៌មានក្រាហ្វិកក្នុងទម្រង់ជារូបភាពរ៉ាស្ទ័រ និងវ៉ិចទ័រ។

គោលការណ៍នៃការអ៊ិនកូដព័ត៌មានសំឡេង;

សិស្សគួរតែអាច៖

ដើម្បីបកប្រែលេខទសភាគចំនួនគត់ទៅជាប្រព័ន្ធលេខគោលពីរ គោលដប់ប្រាំបី និងលេខគោលដប់ប្រាំមួយ;

ផ្ទេរពីប្រព័ន្ធទីតាំងណាមួយទៅប្រព័ន្ធគោលពីរ;

អ៊ិនកូដតួអក្សរណាមួយដោយប្រើតារាងកូដ ASCII;

ដើម្បីអ៊ិនកូដចំណុចពណ៌សម្រាប់ក្ដារលាយ 16 ពណ៌;

បង្កើតបទបង្ហាញពហុព័ត៌មាន;

បែងចែករវាងតំណភ្ជាប់ដែលទាក់ទង ដាច់ខាត និងចម្រុះនៅក្នុងសៀវភៅបញ្ជី។

បង្កើតគំនូសតាងនិងក្រាហ្វ។

បច្ចេកវិទ្យាទំនាក់ទំនង (16+8 ម៉ោង)

បណ្តាញកុំព្យូទ័រក្នុងស្រុក និងសកល។ អាសយដ្ឋានអ៊ីនធឺណិត។ អ៊ីនធឺណិត។ អ៊ីមែល។ បណ្ណសារឯកសារ។វិទ្យុ ទូរទស្សន៍ និង Webcams នៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ប្រព័ន្ធព័ត៌មានភូមិសាស្ត្រនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ E-commerce នៅលើអ៊ីនធឺណិត។ បណ្ណាល័យ សព្វវចនាធិប្បាយ និងវចនានុក្រមនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃភាសា hypertext markup ។

សិក្ខាសាលាកុំព្យូទ័រ៖

អនុវត្ត "ការចែករំលែកម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពនៅលើបណ្តាញមូលដ្ឋាន"

ការងារជាក់ស្តែង "បង្កើតការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត"

ការងារជាក់ស្តែង "ភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត និងកំណត់អាសយដ្ឋាន IP"

ការងារជាក់ស្តែង "ការកំណត់កម្មវិធីរុករក"

ការងារជាក់ស្តែង "ធ្វើការជាមួយអ៊ីមែល"

ការងារជាក់ស្តែង "ការទំនាក់ទំនងតាមពេលវេលាជាក់ស្តែងក្នុងបណ្តាញកុំព្យូទ័រក្នុងស្រុក និងពិភពលោក"

ការងារជាក់ស្តែង "ធ្វើការជាមួយបណ្ណសារឯកសារ"

ការងារជាក់ស្តែង "ស្វែងរកតាមអ៊ីនធឺណិត"

បណ្តាញក្នុងស្រុក បណ្តាញសកល;

មូលដ្ឋាននៃដំណើរការនៃអ៊ីនធឺណិត;

បណ្ណសារឯកសារ;

ឧបករណ៍សម្រាប់បង្កើតវត្ថុព័ត៌មានសម្រាប់អ៊ីនធឺណិត។

សិស្សគួរតែអាច៖

ប្រើអ៊ីមែល ធនធានអ៊ីនធឺណិត

2 វគ្គសិក្សា

កុំព្យូទ័រជាមធ្យោបាយនៃដំណើរការព័ត៌មានដោយស្វ័យប្រវត្តិ (8+5 ម៉ោង)

ប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ។ ស្ថាបត្យកម្មនៃកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន។ ប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ។ ការការពារប្រឆាំងនឹងការចូលប្រើព័ត៌មានដោយគ្មានការអនុញ្ញាត។ ការការពារពាក្យសម្ងាត់។ ប្រព័ន្ធសុវត្ថិភាពជីវមាត្រ។ ការការពាររាងកាយនៃទិន្នន័យនៅលើថាស។ ការការពារមេរោគ។

សិក្ខាសាលាកុំព្យូទ័រ៖

ការងារជាក់ស្តែង "ព័ត៌មានអំពីស្ថាបត្យកម្មកុំព្យូទ័រ"

ការងារជាក់ស្តែង "រូបតំណាង និងផ្លូវកាត់នៅលើផ្ទៃតុ"

ការងារជាក់ស្តែង "រៀបចំចំណុចប្រទាក់ក្រាហ្វិកសម្រាប់ប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការលីនុច"

ការងារជាក់ស្តែង "ការការពារប្រឆាំងនឹងមេរោគកុំព្យូទ័រ"

ការងារជាក់ស្តែង "ការការពារប្រឆាំងនឹង Trojan និងការវាយប្រហាររបស់ពួក Hacker"

សិស្សគួរដឹង/យល់៖

ស្ថាបត្យកម្មកុំព្យូទ័រ;

ប្រព័ន្ធ​ប្រតិបត្តិការ;

វិធីការពារព័ត៌មាន;

សិស្សគួរតែអាច៖

ប្ដូររូបតំណាងតាមបំណង ផ្លូវកាត់នៅលើផ្ទៃតុ;

ប្ដូរតាមបំណងចំណុចប្រទាក់ក្រាហ្វិកនៃប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ;

ការពារព័ត៌មាន។

ការធ្វើគំរូ និងផ្លូវការ (7+3 ម៉ោង)

ការធ្វើគំរូជាវិធីសាស្រ្តនៃការយល់ដឹង។ វិធីសាស្រ្តប្រព័ន្ធក្នុងគំរូ។ ទម្រង់តំណាងនៃគំរូ។ ផ្លូវការ។ ដំណាក់កាលសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍និងការស្រាវជ្រាវនៃម៉ូដែលនៅលើកុំព្យូទ័រ។ ការស្រាវជ្រាវគំរូរូបវិទ្យា និងតារាសាស្ត្រ។ ការសិក្សាអំពីគំរូពិជគណិត និងធរណីមាត្រ។ ការសិក្សាអំពីគំរូគីមី និងជីវសាស្រ្ត។

សិស្សគួរដឹង៖

គោលបំណងនៃគំរូ;

ប្រភេទសំខាន់ៗនៃការងារគំរូ;

ដំណាក់កាលសំខាន់នៃគំរូ និងលំដាប់នៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។

សិស្សគួរតែអាច៖

បង្កើតគ្រោងការណ៍គំរូមួយជំហានម្តង ៗ សម្រាប់កិច្ចការណាមួយ;

កំណត់គោលដៅនៃការបង្កើតគំរូ និងបង្កើតបញ្ហាជាផ្លូវការនៅដំណាក់កាលនៃការកំណត់បញ្ហា។

បង្កើតគំរូព័ត៌មាន ហើយបំប្លែងវាទៅជាគំរូកុំព្យូទ័រនៅដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍គំរូ។

មូលដ្ឋានទិន្នន័យ។ ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ (DBMS) (7+4 ម៉ោង)

មូលដ្ឋានទិន្នន័យតារាង។ វត្ថុសំខាន់ៗរបស់ DBMS៖ តារាង ទម្រង់ សំណួរ របាយការណ៍។ ការប្រើទម្រង់ដើម្បីមើល និងកែសម្រួលកំណត់ត្រាក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យតារាង។ ស្វែងរកកំណត់ត្រាក្នុងតារាងទិន្នន័យដោយប្រើតម្រង និងសំណួរ។ ការតម្រៀបកំណត់ត្រានៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យតារាង។ មូលដ្ឋានទិន្នន័យឋានានុក្រម។ មូលដ្ឋានទិន្នន័យបណ្តាញ។

សិក្ខាសាលាកុំព្យូទ័រ៖

ការងារជាក់ស្តែង "បង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យតារាង"

ការងារជាក់ស្តែង "បង្កើតទម្រង់ក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យតារាង"

ការងារជាក់ស្តែង "ស្វែងរកកំណត់ត្រាក្នុងតារាងទិន្នន័យដោយប្រើតម្រង និងសំណួរ"

ការងារជាក់ស្តែង "ការតម្រៀបកំណត់ត្រាក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យតារាង"

ការងារជាក់ស្តែង "ការបោះពុម្ពទិន្នន័យដោយប្រើរបាយការណ៍"

ការងារជាក់ស្តែង "បង្កើតរបាយការណ៍ក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យតារាង"

ការងារជាក់ស្តែង "បង្កើតមែកធាងគ្រួសារត្រកូល"

ការងារជាក់ស្តែង "មូលដ្ឋានទិន្នន័យ។ ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ (DBMS) »

សិស្សគួរដឹង៖

គំនិតនៃមូលដ្ឋានទិន្នន័យ និងធាតុសំខាន់ៗរបស់វា;

រចនាសម្ព័ន្ធចំណុចប្រទាក់ DBMS;

ចំណាត់ថ្នាក់ និងគោលបំណងនៃឧបករណ៍ DBMS;

បច្ចេកវិទ្យាបង្កើត និងកែសម្រួលមូលដ្ឋានទិន្នន័យ;

បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការស្វែងរក និងជំនួសទិន្នន័យ តម្រៀប ការដាក់ជាក្រុម ត្រង ការណែនាំវាលដែលបានគណនា។

គោលបំណងនិងបច្ចេកវិទ្យានៃការបង្កើតទម្រង់;

គោលបំណងនៃរបាយការណ៍ និងបច្ចេកវិទ្យានៃការបង្កើតរបស់វា។

សិស្សគួរតែអាច៖

បង្កើត និងកែសម្រួលរចនាសម្ព័ន្ធមូលដ្ឋានទិន្នន័យ;

បំពេញរចនាសម្ព័ន្ធដែលបានបង្កើតជាមួយទិន្នន័យនិងកែសម្រួលពួកវា;

មើលមូលដ្ឋានទិន្នន័យក្នុងបញ្ជី និងទម្រង់បែបបទ;

ធ្វើទ្រង់ទ្រាយវាលមូលដ្ឋានទិន្នន័យ;

បង្កើត និងកែសម្រួលទម្រង់ រួមទាំងរូបភាពនៅក្នុងវា;

តម្រៀបទិន្នន័យ;

បង្កើតតម្រង និងជ្រើសរើសទិន្នន័យ;

បង្កើតរបាយការណ៍មូលដ្ឋានទិន្នន័យ។

សង្គមព័ត៌មាន (២ ម៉ោង)

ច្បាប់នៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ក្រមសីលធម៌នៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ទស្សនវិស័យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង។

សិស្សគួរដឹង៖

សីលធម៌នៅលើអ៊ីនធឺណិត;

ពាក្យដដែលៗ។ ការធ្វើតេស្តលើប្រធានបទនៃវគ្គសិក្សា "ព័ត៌មានវិទ្យា និង ICT" (6 ម៉ោង)

២.២. ផែនការប្រធានបទប្រហាក់ប្រហែល និងខ្លឹមសារនៃវិន័យសិក្សា « និង ព័ត៌មាន និង ICT »

ឈ្មោះនៃផ្នែកនិងប្រធានបទ

មើលកម្រិតសំឡេង

កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍

សេចក្តីផ្តើម

ដំណើរការព័ត៌មាននិងព័ត៌មាន

ផ្នែកទី 1. បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន

១.១. ការអ៊ិនកូដ និងដំណើរការព័ត៌មានអត្ថបទ

១.១.១. ការអ៊ិនកូដព័ត៌មានអត្ថបទ

១.១.២. ការបង្កើតឯកសារនៅក្នុងកម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ

១.១.៣. ការធ្វើទ្រង់ទ្រាយឯកសារនៅក្នុងកម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ

១.១.៤. វចនានុក្រមកុំព្យូទ័រ និងប្រព័ន្ធសម្រាប់ការបកប្រែអត្ថបទតាមកុំព្យូទ័រ

១.១.៥. ប្រព័ន្ធ OCR

១.២. ការសរសេរកូដ និងដំណើរការព័ត៌មានក្រាហ្វិក

១.២.១. ការអ៊ិនកូដព័ត៌មានក្រាហ្វិក

១.២.២. ក្រាហ្វិក Raster

១.២.៣. ក្រាហ្វិកវ៉ិចទ័រ

១.៣. ការអ៊ិនកូដអូឌីយ៉ូ

១.៤. បទបង្ហាញកុំព្យូទ័រ

១.៥. ការអ៊ិនកូដ និងដំណើរការព័ត៌មានជាលេខ

១.៥.១. ការបង្ហាញព័ត៌មានជាលេខដោយប្រើប្រព័ន្ធលេខ

១.៥.២. សៀវភៅបញ្ជី

១.៥.៣. ការកសាងគំនូសតាងនិងក្រាហ្វ

រោងជាង:

ការងារជាក់ស្តែង 1.1 ។ បង្កើត និងធ្វើទ្រង់ទ្រាយឯកសារ

ការងារជាក់ស្តែង 1.2 ។ ការបកប្រែដោយប្រើវចនានុក្រមអនឡាញ និងអ្នកបកប្រែ

ការងារជាក់ស្តែង 1.3 ។ ការស្កេន "ក្រដាស" និងការទទួលស្គាល់ឯកសារអត្ថបទអេឡិចត្រូនិច

ការងារជាក់ស្តែង 1.4 ។ ការអ៊ិនកូដព័ត៌មានក្រាហ្វិក

ការងារជាក់ស្តែង 1.5 ។ ក្រាហ្វិក Raster

ការងារជាក់ស្តែង 1.6 ។ ក្រាហ្វិកវ៉ិចទ័រ

ការងារជាក់ស្តែង 1.7 ។ "បង្កើតចលនា Flash"

ការងារជាក់ស្តែង 1.8 ។ ការអភិវឌ្ឍន៍បទបង្ហាញពហុព័ត៌មាន "ឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ"

ការងារជាក់ស្តែង 1.9 ។ ការអភិវឌ្ឍន៍បទបង្ហាញ "វិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំ"

ការងារជាក់ស្តែង 1.10 ។ ការបំប្លែងលេខពីប្រព័ន្ធលេខមួយទៅលេខមួយទៀតដោយប្រើម៉ាស៊ីនគិតលេខ

ការងារជាក់ស្តែង 1.11 ។ សេចក្តីយោងដែលទាក់ទង ដាច់ខាត និងចម្រុះនៅក្នុងសៀវភៅបញ្ជី

ការងារជាក់ស្តែង 1.12 ។ ដ្យាក្រាមសំណង់នៃប្រភេទផ្សេងៗ

ឯកសារសាកល្បង

ការងារឯករាជ្យ៖ រៀបចំសារលើប្រធានបទ៖

ធ្វើការនៅក្នុងកម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ

បង្កើតនាមប័ណ្ណនៅក្នុងកម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ

បកប្រែអត្ថបទ "ចក្រភពអង់គ្លេស" ដោយប្រើការបកប្រែតាមកុំព្យូទ័រ

សារ "ការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រក្នុងជំនាញរបស់អ្នក"

ការបង្កើតរូបភាពនៅក្នុងកម្មវិធីនិពន្ធរ៉ាស្ទ័រ

ការបង្កើតរូបភាពនៅក្នុងកម្មវិធីនិពន្ធវ៉ិចទ័រ

ការបង្កើត និងកែសម្រួលវត្ថុក្រាហ្វិក និងពហុមេឌៀ តាមរយៈការបង្ហាញកុំព្យូទ័រ

ការបង្កើតសៀវភៅបញ្ជី;

ធ្វើការជាមួយមុខងារនៅក្នុង ET ។ ធ្វើការជាមួយតំណភ្ជាប់ដាច់ខាតនិងទាក់ទង

ការប្រើប្រាស់ ET ដើម្បីអនុវត្តការងារអប់រំពីមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ

ការបង្កើតរូបភាពនៅក្នុងកម្មវិធីនិពន្ធរូបភាព និងរូបភាព

ធ្វើការជាមួយធនធានព័ត៌មាន និងកម្មវិធី

ផ្នែកទី 2 បច្ចេកវិទ្យាទំនាក់ទំនង

២.១. បណ្តាញកុំព្យូទ័រក្នុងស្រុក

២.២. បណ្តាញកុំព្យូទ័រសកល អ៊ីនធឺណិត

២.៣. ការភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត

២.៤. វើលវ៉ាយវ៉េប

២.៥. អ៊ីមែល

២.៦. ការប្រាស្រ័យទាក់ទងតាមអ៊ីនធឺណិតក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែង

២.៧. បណ្ណសារឯកសារ

២.៨. វិទ្យុ ទូរទស្សន៍ និងបណ្តាញ- កាមេរ៉ាបណ្ដាញ

២.៩. ប្រព័ន្ធព័ត៌មានភូមិសាស្ត្រនៅលើអ៊ីនធឺណិត

២.១០. ស្វែងរកព័ត៌មានតាមអ៊ីនធឺណិត

២.១១. E-commerce នៅលើអ៊ីនធឺណិត

២.១២. បណ្ណាល័យ សព្វវចនាធិប្បាយ និងវចនានុក្រមនៅលើអ៊ីនធឺណិត

២.១៣. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃភាសា Hypertext Markup

រោងជាង:

ការងារជាក់ស្តែង ២.១. ការចែករំលែកម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពនៅលើបណ្តាញមូលដ្ឋាន

ការងារជាក់ស្តែង ២.២. បង្កើតការភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត

ការងារជាក់ស្តែង ២.៣. ការភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត និងនិយមន័យអាយភី- អាស័យដ្ឋាន

ការងារជាក់ស្តែង ២.៤. ការកំណត់កម្មវិធីរុករក

ការងារជាក់ស្តែង ២.៥. ធ្វើការជាមួយអ៊ីមែល

ការងារជាក់ស្តែង ២.៦. ការទំនាក់ទំនងតាមពេលវេលាជាក់ស្តែងនៅក្នុងបណ្តាញកុំព្យូទ័រសកល និងក្នុងស្រុក

ការងារជាក់ស្តែង ២.៧. ធ្វើការជាមួយបណ្ណសារឯកសារ

ការងារជាក់ស្តែង ២.៨. ស្វែងរកតាមអ៊ីនធឺណិត

ឯកសារសាកល្បង

ការងារឯករាជ្យ

អរូបី "វើលវ៉ាយវ៉េប"

សារ "មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងទំនើប"

ការស្វែងរក អាយភី- អាសយដ្ឋាននៅលើកុំព្យូទ័រផ្ទះ

បង្កើតអ៊ីមែលផ្ទាល់ខ្លួន

ការរៀបចំការងារជាមួយ Internet-shop, Internet-media, Internet-travel Agency, Internet Library

ការរៀបចំការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកម្មវិធីដោយប្រើអ៊ីនធឺណិត

សារ "ការិយាល័យប្រៃសណីយ៍ទីមួយនៅប្រទេសរុស្ស៊ី"

អរូបី "ការមកដល់នៃអ៊ីនធឺណិតនៅប្រទេសរុស្ស៊ី"

២ វគ្គ

ផ្នែកទី 3. កុំព្យូទ័រជាមធ្យោបាយនៃដំណើរការព័ត៌មានដោយស្វ័យប្រវត្តិ

១.១. ប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ

១.២. ស្ថាបត្យកម្មកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន

១.៣. ប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ

១.៣.១. លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ

១.៣.២. ប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការវីនដូ

១.៣.៣. ប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការលីនុច

១.៤. ការការពារប្រឆាំងនឹងការចូលប្រើព័ត៌មានដោយគ្មានការអនុញ្ញាត

១.៤.១. ការការពារពាក្យសម្ងាត់

១.៤.២. ប្រព័ន្ធសុវត្ថិភាពជីវមាត្រ

១.៥. ការការពារទិន្នន័យរូបវន្តនៅលើថាស

១.៦. ការការពារមេរោគ

១.៦.១. កម្មវិធីព្យាបាទ និងកំចាត់មេរោគ

១.៦.២. មេរោគកុំព្យូទ័រ និងការការពារប្រឆាំងនឹងពួកគេ។

១.៦.៣. ដង្កូវបណ្តាញនិងការការពារប្រឆាំងនឹងពួកគេ។

១.៦.៤. Trojan និងការការពាររបស់ពួកគេ។

១.៦.៥. ឧបករណ៍ Hacker និងការការពារប្រឆាំងនឹងពួកគេ។

រោងជាង:

ការងារជាក់ស្តែងលេខ 1"សារមន្ទីរកុំព្យូទ័រនិម្មិត"

ការងារជាក់ស្តែង№2 "ព័ត៌មានស្ថាបត្យកម្មកុំព្យូទ័រ"

ការងារជាក់ស្តែងលេខ 3 "ព័ត៌មានអំពីភាគថាសឡូជីខលនៃថាស"

ការងារជាក់ស្តែងលេខ 4 "សញ្ញា និងផ្លូវកាត់នៅលើផ្ទៃតុ"

ការងារជាក់ស្តែងលេខ 5 "កំណត់រចនាសម្ព័ន្ធ Linux GUI" ។ ការងារជាក់ស្តែងលេខ 6 "ការដំឡើងកញ្ចប់នៅលើលីនុច"

ការងារជាក់ស្តែងលេខ 7 "សុវត្ថិភាពជីវមាត្រ"

ការងារជាក់ស្តែងលេខ ៨ "ការការពារប្រឆាំងនឹងមេរោគកុំព្យូទ័រ"

ការងារជាក់ស្តែងលេខ 9 "ការការពារប្រឆាំងនឹងពពួក Worm បណ្តាញ"

ការងារជាក់ស្តែងលេខ 10 ការការពារ Trojan

ការងារជាក់ស្តែងលេខ ១១ "ការការពារប្រឆាំងនឹងការវាយប្រហាររបស់ពួក Hacker"

ឯកសារសាកល្បង

ការងារឯករាជ្យ

សារ "ព័ត៌មានស្ថាបត្យកម្មកុំព្យូទ័រ"

អរូបី "ការការពារជីវមាត្រ៖ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណដោយលក្ខណៈនៃការនិយាយ"

ការដំឡើងកម្មវិធី ប្រើប្រាស់ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព

ធ្វើការជាមួយផលិតផលកម្មវិធីដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ និងចែកចាយដោយសេរី

អត្ថបទ "ប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ Windows"

អត្ថបទ "Linux OS"

សារ "កម្មវិធីកំចាត់មេរោគល្អបំផុតតាមគំនិតរបស់អ្នក"

អរូបីលើប្រធានបទ "ប្រភេទនៃកម្មវិធីកុំព្យូទ័រយោងទៅតាមទម្រង់នៃឯកទេស"

ផ្នែកទី 4. ការធ្វើគំរូ និងការបង្កើតជាផ្លូវការ

២.១. ការធ្វើគំរូជាវិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹង

២.២. វិធីសាស្រ្តប្រព័ន្ធក្នុងគំរូ

២.៣. ទម្រង់តំណាងនៃគំរូ

២.៤. ផ្លូវការ

២.៥. ដំណាក់កាលសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងស្រាវជ្រាវគំរូនៅលើកុំព្យូទ័រ

២.៦. ការស្រាវជ្រាវគំរូកុំព្យូទ័រអន្តរកម្ម

២.៦.១. ការស្រាវជ្រាវគំរូរាងកាយ

២.៦.២. ការសិក្សាអំពីគំរូតារាសាស្ត្រ

២.៦.៣. ការសិក្សាអំពីគំរូពិជគណិត

២.៦.៤. ការសិក្សាអំពីគំរូធរណីមាត្រ (planimetry)

២.៦.៥. ការសិក្សាអំពីគំរូធរណីមាត្រ (ស្តេរ៉េអូមេទ្រី)

២.៦.៦. ការសិក្សាអំពីគំរូគីមី

២.៦.៧. ការសិក្សាអំពីគំរូជីវសាស្រ្ត

ឯកសារសាកល្បង

ការងារឯករាជ្យ៖ ការរៀបចំសារលើប្រធានបទដែលមានឧទាហរណ៍ដែលបានញែក៖

ការស្រាវជ្រាវគំរូរាងកាយ

2. ការសិក្សាអំពីគំរូតារាសាស្ត្រ

3. ការសិក្សាអំពីគំរូពិជគណិត

4. ការសិក្សាអំពីគំរូធរណីមាត្រ

5. ការសិក្សាអំពីគំរូធរណីមាត្រ

6. ការសិក្សាអំពីគំរូគីមី

7. ការស្រាវជ្រាវគំរូជីវសាស្រ្ត

ផ្នែកទី 5. មូលដ្ឋានទិន្នន័យ។ ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ (DBMS)

៣.១. មូលដ្ឋានទិន្នន័យតារាង

៣.២. ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ

៣.២.១. វត្ថុ DBMS សំខាន់ៗ៖ តារាង ទម្រង់ សំណួរ របាយការណ៍

៣.២.២. ការប្រើប្រាស់ ទម្រង់ដើម្បីមើល និងកែសម្រួលកំណត់ត្រាក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យតារាង

៣.២.៣. ការស្វែងរកកំណត់ត្រានៅក្នុងតារាងទិន្នន័យជាមួយ តម្រង និងសំណើ

៣.២.៤. ការតម្រៀបកំណត់ត្រានៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យតារាង

៣.២.៥. ការបោះពុម្ពទិន្នន័យដោយប្រើ របាយការណ៍

៣.៣. មូលដ្ឋានទិន្នន័យឋានានុក្រម

៣.៤. មូលដ្ឋានទិន្នន័យបណ្តាញ

រោងជាង:

កិច្ចការជាក់ស្តែង 3.1 ។ បង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យតារាង

កិច្ចការជាក់ស្តែង 3.2 ។ ការបង្កើត ទម្រង់នៅក្នុងតារាងទិន្នន័យ

កិច្ចការជាក់ស្តែង ៣.៣. ការស្វែងរកកំណត់ត្រានៅក្នុងតារាងទិន្នន័យជាមួយ តម្រងនិង សំណើ

កិច្ចការជាក់ស្តែង 3.4 ។ ការតម្រៀបកំណត់ត្រានៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យតារាង

កិច្ចការជាក់ស្តែង 3.5 ។ ការបង្កើត រាយការណ៍នៅក្នុងតារាងទិន្នន័យ

កិច្ចការជាក់ស្តែង 3.6 ។ ការបង្កើតមែកធាងគ្រួសារត្រកូល

ឯកសារសាកល្បង

ការងារឯករាជ្យ៖

ធ្វើការនៅ DBMS បង្កើតតារាង ទម្រង់ សំណួរ និងរបាយការណ៍

ការបង្កើត DBMS "Processors"

ការបង្កើតសំណើសម្រាប់ធ្វើការជាមួយបណ្តាញអេឡិចត្រូនិចក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលពីមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ

ការតម្រៀបកំណត់ត្រា

ការបង្កើតគំរូទិន្នន័យឋានានុក្រម

បង្កើតពូជពង្សគ្រួសារ

ផ្នែកទី 6 សង្គមព័ត៌មាន

៤.១. ច្បាប់នៅលើអ៊ីនធឺណិត

៤.២. ក្រមសីលធម៌នៅលើអ៊ីនធឺណិត

៤.៣. ទស្សនវិស័យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង

ការងារឯករាជ្យ៖

អរូបី "ទស្សនវិស័យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍"

ពាក្យដដែលៗ

មេរៀនសាកល្បង

សរុប៖

តុកម្រិតនៃការ assimilation នៃសម្ភារៈអប់រំ

អនុសញ្ញា

សូចនាករនៃកម្រិតនៃការ assimilation នៃសម្ភារៈអប់រំ

កម្រិតដំបូង - 1

ការណែនាំ

(ការទទួលស្គាល់វត្ថុដែលបានសិក្សាពីមុន លក្ខណៈសម្បត្តិ)

សិស្សអាចស្គាល់វត្ថុ និងដំណើរការដែលកំពុងសិក្សាដោយការយល់ដឹងឡើងវិញនូវព័ត៌មានដែលបានសិក្សាពីមុនអំពីពួកវា ឬសកម្មភាពជាមួយពួកគេ ឧទាហរណ៍ ការជ្រើសរើសវត្ថុដែលកំពុងសិក្សាពីវត្ថុផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលបានបង្ហាញ។ តាមធម្មតាសកម្មភាពនៃកម្រិតទីមួយត្រូវបានគេហៅថា ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ ការណាត់ជួបចំណេះដឹង។

កម្រិតទីពីរ - 2

បន្តពូជ

(អនុវត្តសកម្មភាពតាមគំរូ ការណែនាំ ឬក្រោមការណែនាំ)

សិស្សបង្កើតចំណេះដឹងដែលបានទទួលពីមុនមកឡើងវិញពីច្បាប់ចម្លងតាមព្យញ្ជនៈទៅជាកម្មវិធីក្នុងស្ថានភាពធម្មតា។ ឧទាហរណ៍៖ បង្កើតព័ត៌មានឡើងវិញពីអង្គចងចាំ; ការដោះស្រាយបញ្ហាធម្មតា (យោងទៅតាមគំរូដែលបានរៀនមុន) ។ សកម្មភាពនៃកម្រិតទីពីរត្រូវបានគេហៅថាតាមលក្ខខណ្ឌ ការចាក់សារថ្មីនិងចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន - ចំនេះដឹង - ចម្លង។

កម្រិតទីបី - 3

ផលិតភាព

(ការធ្វើផែនការ និងការអនុវត្តសកម្មភាពឯករាជ្យ ការដោះស្រាយបញ្ហា)

សិស្សអាចផលិតឡើងវិញ និងបំប្លែងព័ត៌មានដែលបានសិក្សាដោយឯករាជ្យ ដើម្បីពិភាក្សាអំពីវត្ថុដែលគេស្គាល់ ហើយអនុវត្តវាក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗដែលមិនមានលក្ខណៈធម្មតា (ពិត)។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សិស្សអាចបង្កើតព័ត៌មានថ្មីៗ (ថ្មីសម្រាប់គាត់) អំពីវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា និងសកម្មភាពជាមួយពួកគេ។ ឧទាហរណ៍៖ ការដោះស្រាយបញ្ហាដែលមិនមានលក្ខណៈធម្មតា ការជ្រើសរើសក្បួនដោះស្រាយសមស្របមួយពីសំណុំនៃក្បួនដោះស្រាយដែលបានសិក្សាពីមុនសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់មួយ។ សកម្មភាពនៃកម្រិតទីបីត្រូវបានគេហៅថាតាមលក្ខខណ្ឌ កម្មវិធី,និងចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន ចំណេះដឹង - ជំនាញ។

3. ល័ក្ខខ័ណ្ឌនៃការអនុវត្តវិន័យសិក្សា

៣.១. តម្រូវការភស្តុភារអប្បបរមា

ការអនុវត្តវិន័យសិក្សាតម្រូវឱ្យមានវត្តមានបន្ទប់សិក្សា "វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ"។

ឧបករណ៍សម្រាប់បន្ទប់សិក្សា៖

កន្លែងធ្វើការដោយស្វ័យប្រវត្តិរបស់សិស្ស;

កន្លែងធ្វើការដោយស្វ័យប្រវត្តិរបស់គ្រូ;

សំណុំនៃឯកសារអប់រំនិងវិធីសាស្រ្ត;

សំណុំឯកសារយោង និងបទប្បញ្ញត្តិ;

ទីតាំងព័ត៌មាន;

ជំនួយដែលមើលឃើញនៅលើផ្នែកសំខាន់នៃវគ្គសិក្សា;

វិធីសាស្រ្តជំនួយសម្រាប់ធ្វើថ្នាក់ជាក់ស្តែង។

ជំនួយបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេស៖

កុំព្យូទ័រពហុព័ត៌មាន

ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងពហុព័ត៌មាន

បន្ទះអន្តរកម្ម

កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលពហុព័ត៌មាន និងការបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំអេឡិចត្រូនិកលើផ្នែកសំខាន់ៗនៃវគ្គសិក្សា

មធ្យោបាយទូរគមនាគមន៍

ជួរឈរ

ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព

កម្មវិធីវិន័យ៖

ប្រព័ន្ធ​ប្រតិបត្តិការ។

កម្មវិធីគ្រប់គ្រងឯកសារ (ជាផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការឬផ្សេងទៀត) ។

កម្មវិធីកំចាត់មេរោគ។

កម្មវិធីបណ្ណសារ។

កម្មវិធីការិយាល័យរួមបញ្ចូលគ្នាដែលរួមបញ្ចូលកម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ រ៉ាស្ទ័រ និងកម្មវិធីនិពន្ធក្រាហ្វិកវ៉ិចទ័រ កម្មវិធីរចនាបទបង្ហាញ និងសៀវភៅបញ្ជី។

កម្មវិធីនិពន្ធសំឡេង។

ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានទិន្នន័យសាមញ្ញ។

កម្មវិធីចាក់ពហុមេឌៀ (រួមបញ្ចូលក្នុងប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ ឬផ្សេងទៀត)។

កម្មវិធីរុករក (រួមបញ្ចូលនៅក្នុងប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការឬផ្សេងទៀត) ។

មធ្យោបាយអេឡិចត្រូនិចនៃគោលបំណងអប់រំ

កម្មវិធី LAN

៣.២. ព័ត៌មានជំនួយនៃការបណ្តុះបណ្តាល។

ប្រភពសំខាន់ៗ៖

N.D. Ugrinovich, "ព័ត៌មាន និង ICT", កម្រិតមូលដ្ឋាន: សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 / N.D. Ugrinovich.-9th ed. M.: Binom ។ មន្ទីរពិសោធន៍ចំណេះដឹងឆ្នាំ 2012. - 192p ។

N.D. Ugrinovich, "ព័ត៌មាន និង ICT", កម្រិតមូលដ្ឋាន៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់កោសិកាចំនួន 11 / N.D. Ugrinovich ។ - ទី 9 ed. M.: Binom ។ មន្ទីរពិសោធន៍ចំណេះដឹងឆ្នាំ ២០១៤ - ១៩២ ទំ។

អក្សរសិល្ប៍បន្ថែម៖

Sergeeva I.I., Muzalevskaya A.A. "ព័ត៌មានវិទ្យា"៖ សៀវភៅសិក្សា-បោះពុម្ពលើកទី២ កែប្រែ។ និងបន្ថែម.-M .: ID "FORUM": INFRA-M, 2012.-384 ទំ។

Khlebnikov A.A. "ព័ត៌មានវិទ្យា": សៀវភៅសិក្សា / A.A. Khlebnikov.-ed ។ ទី៤ កែប្រែ។ និងបន្ថែម - Rostov n / a: PHOENIX, 2013.-443.- (ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា) ។

N.D. Ugrinovich, មគ្គុទ្ទេសក៍វិធីសាស្រ្ត "ព័ត៌មាន និង ICT", ថ្នាក់ 8-11: / N.D. Ugrinovich.-M.: Knowledge Laboratory, 2010. - 187p.

Sokolova O.L. "ការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀនជាសកលក្នុងព័ត៌មានវិទ្យា" ។ 10kl.-M.: VAKO, 2009.-400s ។

Egorov E.A. INFORMATICS.10 CL ។ ផែនការមេរៀនយោងតាមសៀវភៅសិក្សាដោយ N.D. Ugrinovich ថ្នាក់ទី 10 - ed ។

Egorov E.A. INFORMATICS.11 KL ។ ផែនការមេរៀនយោងតាមសៀវភៅសិក្សាដោយ N.D. Ugrinovich ថ្នាក់ទី 11 - ed ។

Sviridova M.Yu. ប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ Windows: សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ / M.Yu. Sviridova ។ - 3rd ed., Ster. - M.: Publishing Center "Academy", 2009.-192s ។

Lapchik M.P. វិធីសាស្រ្តបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ / M.P. Lapchik.-M.: មជ្ឈមណ្ឌលបោះពុម្ព "Academy", 2001. -624p.

Kiselev S.V. ប្រតិបត្តិករកុំព្យូទ័រ៖ សៀវភៅសិក្សា។ សម្រាប់ការចាប់ផ្តើម prof ។ រូបភាព / S.V. Kiselev ។ - ការបោះពុម្ពលើកទី 4, Ster.-M.: មជ្ឈមណ្ឌលបោះពុម្ព "Academy", ឆ្នាំ 2008 ។ – ៣៥២ ទំ។

លោក Simonovich S.V. "ព័ត៌មានវិទ្យាពិសេស": សៀវភៅសិក្សា - M.: AST-PRESS KNIGA, 2003. -480s ។

លោក Simonovich S.V. "ព័ត៌មានវិទ្យាទូទៅ"៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់អនុវិទ្យាល័យ។ - M.: AST-PRESS BOOK: Infocom-Press, 2002. -592p.

ដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាស្ថានភាព

ដើម្បីជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តនៃការបង្ហាញព័ត៌មានស្របតាមភារកិច្ច។

ពិនិត្យអរូបី សារ។

បង្កើតវត្ថុព័ត៌មាននៃរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញ រួមទាំង hypertext ។

ការវាយតម្លៃគុណភាពនៃការរៀបចំ និងការការពារគម្រោងអប់រំ

មើល បង្កើត កែសម្រួល រក្សាទុកកំណត់ត្រាក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ។

ពិនិត្យ និងវាយតម្លៃការអនុវត្តការងារជាក់ស្តែង

ដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាស្ថានភាព

ស្វែងរកព័ត៌មានក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ បណ្តាញកុំព្យូទ័រ។ល។

ការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្កើត និងប្រើប្រាស់កាតាឡុកនៃធនធានអប់រំតាមទម្រង់ឯកទេស

បង្ហាញព័ត៌មានជាលេខតាមវិធីផ្សេងៗ (តារាង អារេ ក្រាហ្វ គំនូសតាង ។ល។);

ដោះស្រាយបញ្ហា

ពិនិត្យ និងវាយតម្លៃការអនុវត្តការងារជាក់ស្តែង

លទ្ធផល​នៃ​ការ​ចេះ​ប្រៀនប្រដៅ សិស្ស​គួរ​ដឹង

: វិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាចំពោះនិយមន័យនៃគំនិតនៃ "ព័ត៌មាន";

ការស្ទង់មតិបុគ្គលនិងផ្នែកខាងមុខ

វិធីសាស្រ្តសម្រាប់វាស់បរិមាណព័ត៌មាន៖ ប្រូបាប៊ីលីក និងអក្ខរក្រម។ ដឹងពីឯកតារង្វាស់នៃព័ត៌មាន;

ការធ្វើតេស្ត

សាកល្បង

ការតែងតាំងមធ្យោបាយសាមញ្ញបំផុតនៃសកម្មភាពព័ត៌មានដោយស្វ័យប្រវត្តិ (កម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ អ្នកកែច្នៃពាក្យ អ្នកកែសម្រួលក្រាហ្វិក សៀវភៅបញ្ជី មូលដ្ឋានទិន្នន័យ បណ្តាញកុំព្យូទ័រ);

សាកល្បង

ការធ្វើតេស្ត

កំពុងពិនិត្យសារ

ពិនិត្យអរូបី

ដោយប្រើក្បួនដោះស្រាយជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីធ្វើឱ្យសកម្មភាពដោយស្វ័យប្រវត្តិ;

ការវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអនុវត្តការងារដែលផ្តោតលើសមត្ថភាព

គោលបំណង និងមុខងារនៃប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ

ការវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអនុវត្តការងារដែលផ្តោតលើសមត្ថភាព

សំបុត្រប្រធានបទ

"ព័ត៌មានវិទ្យា និង ICT" សម្រាប់សិស្សនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។

សំបុត្រមានរចនាសម្ព័ន្ធដូចខាងក្រោមៈ សំបុត្រនីមួយៗមានពីរផ្នែក - ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត។ ផ្នែកទ្រឹស្តីពាក់ព័ន្ធនឹងការឆ្លើយតបផ្ទាល់មាត់របស់សិស្សជាមួយនឹងការបង្ហាញដែលអាចធ្វើទៅបាននៅលើកុំព្យូទ័រនៃផ្នែកគំនូរដែលចាំបាច់សម្រាប់ចម្លើយ។

ផ្នែកជាក់ស្តែងមានភារកិច្ចដែលត្រូវតែអនុវត្តនៅលើកុំព្យូទ័រ។ ផ្នែកសំខាន់នៃផ្នែកនៃការប្រឡងនេះគឺដើម្បីពិនិត្យមើលកម្រិតសមត្ថភាពរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ (ការបង្កើតជំនាញដើម្បីដំណើរការជាមួយចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងកម្មវិធីដែលបានសិក្សា សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តអ្វីដែលបានរៀនដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង។ .)

កិច្ចការនីមួយៗគឺផ្តោតទៅលើការសាកល្បងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តសំណុំប្រតិបត្តិការជាក់លាក់មួយជាមួយនឹងកញ្ចប់កម្មវិធីជាក់លាក់មួយ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ចំណេះដឹងទូទៅ និងជំនាញក្នុងវិស័យព័ត៌មានវិទ្យាក៏ត្រូវបានបង្ហាញផងដែរ។
ពេលវេលារៀបចំប្រហាក់ប្រហែលសម្រាប់សិស្សដើម្បីឆ្លើយសំបុត្រអាចស្ថិតក្នុងចន្លោះពី 10 ទៅ 30 នាទី។ ពេលវេលាឆ្លើយតបសម្រាប់សំបុត្រទាំងមូលមិនគួរលើសពី 15 នាទីទេ។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃការឆ្លើយតបផ្ទាល់មាត់។
ការវាយតម្លៃ "5"

1. 
   ចំណេះដឹង ការយល់ដឹង និងការរួមផ្សំយ៉ាងស៊ីជម្រៅដោយសិស្សនៃបរិមាណទាំងមូលនៃសម្ភារៈ។
2. 
   
3. 
   អវត្ដមាននៃកំហុសនិងការខ្វះខាតនៅក្នុងចម្លើយ, ការប្រតិបត្តិនៃវប្បធម៌នៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់។

ការវាយតម្លៃ "4"(ល្អ) - តាំងបង្ហាញ៖

1. 
   ចំណេះដឹងនៃសម្ភារៈទាំងអស់ដែលបានសិក្សា។
2. 
   សមត្ថភាពក្នុងការរំលេចបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៅក្នុងសម្ភារៈសិក្សា ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃអង្គហេតុ និងឧទាហរណ៍ ដើម្បីសង្ខេប ធ្វើការសន្និដ្ឋាន។
3. 
   កំហុសតូចតាច (មិនគ្រោតគ្រាត) និងភាពខ្វះខាតនៅក្នុងចម្លើយ ការអនុលោមតាមច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃវប្បធម៌នៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់។

ថ្នាក់ "3"

1. 
   ចំនេះដឹង និងការរួមផ្សំនៃសម្ភារៈនៅកម្រិតនៃតម្រូវការអប្បបរមា ការលំបាកក្នុងការឆ្លើយតបដោយខ្លួនឯង តម្រូវការជំនួយតិចតួចពីគ្រូ។
2. 
   ការលំបាកក្នុងការឆ្លើយសំណួរដែលបានកែប្រែ។
3. 
   វត្តមាននៃកំហុសសរុប មានភាពរដុបបន្តិចនៅក្នុងចម្លើយ ការមិនអនុលោមតាមច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃវប្បធម៌និយាយ។

ថ្នាក់ "2"

1. 
   ចំនេះដឹង និងការបង្រួមនៃសម្ភារៈនៅកម្រិតមួយក្រោមតម្រូវការអប្បបរមានៃកម្មវិធី គំនិតដាច់ដោយឡែកអំពីសម្ភារៈដែលបានសិក្សា។
2. 
   ភាពលំបាកក្នុងការឆ្លើយសំណួរស្តង់ដារ។
3. 
   វត្តមាននៃការភាន់ច្រលំជាច្រើន មួយចំនួនធំនៃអ្នកដែលមិនឈ្លើយនៅក្នុងចម្លើយ ការមិនអនុលោមតាមច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃវប្បធម៌នៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃការងារជាក់ស្តែង។
ការវាយតម្លៃ "5"(អស្ចារ្យ) - បង្ហាញប្រសិនបើ៖

1. 
   បានបញ្ចប់ការងារពេញលេញដោយអនុលោមតាមលំដាប់ចាំបាច់នៃសកម្មភាព;
2. 
   អនុវត្តការងារក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលធានាឱ្យទទួលបានលទ្ធផលត្រឹមត្រូវ និងការសន្និដ្ឋាន;
3. 
   អនុលោមតាមច្បាប់សុវត្ថិភាព;
4. 
   នៅក្នុងចម្លើយត្រឹមត្រូវនិងត្រឹមត្រូវអនុវត្តរាល់កំណត់ត្រា តារាង តួលេខ គំនូរ ក្រាហ្វ ការគណនា;
5. 
   អនុវត្តការវិភាគកំហុសបានត្រឹមត្រូវ។

ការវាយតម្លៃ "4"(ល្អ) - តាំងបង្ហាញ៖

1. 
   ប្រសិនបើតម្រូវការសម្រាប់ថ្នាក់ទី 5 ត្រូវបានបំពេញ ប៉ុន្តែការខ្វះខាត 2-3 ត្រូវបានធ្វើឡើង នោះមិនមានកំហុសច្រើនជាងមួយ និងការខ្វះខាតមួយ។

ថ្នាក់ "3"(ពេញចិត្ត) - បង្ហាញប្រសិនបើ៖

1. 
   ការងារមិនត្រូវបានបញ្ចប់ទាំងស្រុងនោះទេ ប៉ុន្តែបរិមាណនៃផ្នែកដែលបានបញ្ចប់គឺវាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានលទ្ធផលត្រឹមត្រូវ និងការសន្និដ្ឋាន។
2. 
   កំហុសត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងអំឡុងពេលនៃការងារ។

ថ្នាក់ "2"(មិនពេញចិត្ត) - បង្ហាញប្រសិនបើ៖

1. 
   ការងារមិនទាន់បានបញ្ចប់ទាំងស្រុងទេ ហើយចំនួនការងារដែលបានអនុវត្តមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការសន្និដ្ឋានត្រឹមត្រូវទេ។
2. 
   ការងារត្រូវបានធ្វើមិនត្រឹមត្រូវ។

សំណួរលើផ្នែកទ្រឹស្តី។

1. 
   ព័ត៌មាន។ ចំណាត់ថ្នាក់ព័ត៌មាន។ ប្រភេទនៃព័ត៌មាន។ លក្ខណៈសម្បត្តិព័ត៌មាន។
2. 
   ការវាស់វែងព័ត៌មាន។ វិធីសាស្រ្តជាមូលដ្ឋានក្នុងការវាស់វែងព័ត៌មាន។ ឯកតានៃការវាស់វែងព័ត៌មាន។
3. 
   ដំណើរការព័ត៌មាន។ លក្ខណៈនៃដំណើរការព័ត៌មានសំខាន់ៗ។
4. 
   ការវិវត្តនៃកុំព្យូទ័រ។ ដ្យាក្រាមមុខងាររបស់កុំព្យូទ័រ។ គោលការណ៍នៃការបង្កើតកុំព្យូទ័រ។
5. 
   Trunk - គោលការណ៍ម៉ូឌុលនៃការសាងសង់កុំព្យូទ័រ។
6. 
   ស្ថាបត្យកម្មកុំព្យូទ័រ។ កុំព្យូទ័រ​ផ្ទាល់ខ្លួន។ សមាសភាពកុំព្យូទ័រ។ លក្ខណៈ​ពិសេស​អ្នក​ប្រើ​កុំព្យូទ័រ។
7. 
   ការសរសេរកូដគោលពីរ។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនព្វន្ធនៃការបង្កើតកុំព្យូទ័រ។
8. 
   មូលដ្ឋានឡូជីខលនៃការសាងសង់កុំព្យូទ័រ។ ប្រតិបត្តិការឡូជីខលជាមូលដ្ឋាន និងមធ្យោបាយនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។
9. 
   ការគ្រប់គ្រងកម្មវិធីកុំព្យូទ័រ។ ចំណាត់ថ្នាក់កម្មវិធី។
10. 
    កម្មវិធីប្រព័ន្ធ។ ប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ។ ការណាត់ជួប។ លក្ខណៈ​ពិសេស​ចម្បង។
11. 
    អង្គចងចាំកុំព្យូទ័រ។ ប្រភេទនៃការចងចាំ និងគោលបំណងចម្បងរបស់ពួកគេ។ អ្នកផ្តល់ព័ត៌មាន។
12. 
    គំនិតនៃប្រព័ន្ធឯកសារនិងឯកសារ។ (ថតឯកសារ រចនាសម្ព័ន្ធឋានានុក្រម ប្រភេទឯកសារ។) ប្រតិបត្តិការឯកសារមូលដ្ឋាន។
13. 
    ប្រព័ន្ធដំណើរការអត្ថបទ។ កម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ។ ការណាត់ជួប។ លក្ខណៈ​ពិសេស​ចម្បង។
14. 
    ប្រព័ន្ធដំណើរការទិន្នន័យជាលេខ។ សៀវភៅបញ្ជី។ គោលបំណង និងមុខងារសំខាន់ៗ។
15. 
    ប្រព័ន្ធដំណើរការរូបភាព។ កម្មវិធីនិពន្ធក្រាហ្វិក។ ការណាត់ជួប។ លក្ខណៈ​ពិសេស​ចម្បង។
16. 
    ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ។ មូលដ្ឋានទិន្នន័យ។ លក្ខណៈ​ពិសេស​ចម្បង។
17. 
    បច្ចេកវិទ្យាពហុព័ត៌មាន។ ការណាត់ជួប។ លក្ខណៈ​ពិសេស​ចម្បង។
18. 
    បណ្តាញកុំព្យូទ័រ។ ការណាត់ជួប។ លក្ខណៈ​ពិសេស​ចម្បង។ Topology នៃបណ្តាញមូលដ្ឋាន។
19. 
    គោលការណ៍នៃការរៀបចំបណ្តាញសកល អ៊ីនធឺណិត។ វិធីសាស្រ្តស្វែងរកព័ត៌មានតាមអ៊ីនធឺណិត។ ម៉ាស៊ីនស្វែងរក។
20. 
    សេវាកម្មព័ត៌មានតាមអ៊ីនធឺណិត។ អ៊ីមែល។ សន្និសីទទូរគមនាគមន៍។
21. 
    បច្ចេកវិទ្យា WWW (World Wide Web) ។
22. 
    ការការពារព័ត៌មាននៅក្នុងប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រ។ កម្មវិធីសំខាន់សម្រាប់សុវត្ថិភាពព័ត៌មាន។
23. 
    សង្គមព័ត៌មាន។ លក្ខណៈសំខាន់ៗ និងលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃសង្គមព័ត៌មាន។ វប្បធម៌ព័ត៌មាន។
24. 
    ក្បួនដោះស្រាយ។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃក្បួនដោះស្រាយ។ វិធីសាស្រ្តក្នុងការពិពណ៌នាអំពីក្បួនដោះស្រាយ។
25. 
    គំនិតនៃគំរូមួយ។ គំរូសម្ភារៈនិងព័ត៌មាន។ ការបង្កើតជាផ្លូវការជាការជំនួសវត្ថុពិតដោយគំរូព័ត៌មានរបស់វា។

សំណួរនៅលើផ្នែកជាក់ស្តែង។

1. 
   កិច្ចការ​ជាក់ស្តែង​ក្នុង​ការ​ស្វែង​រក​ព័ត៌មាន​ក្នុង​បណ្តាញ​កុំព្យូទ័រ​សាកល​តាម​អ៊ីនធឺណិត។ នៅក្នុងម៉ាស៊ីនស្វែងរក Yandex ស្វែងរកជីវប្រវត្តិរបស់ M. Gorky ។

1. 
   កិច្ចការជាក់ស្តែង។ ការដំឡើងកម្មវិធីពីឧបករណ៍ផ្ទុក (ថាសទន់ ស៊ីឌីរ៉ូម) ។

1. 
   ភារកិច្ចជាក់ស្តែងសម្រាប់បង្កើតប័ណ្ណសារនៃឯកសារ និងបើកប័ណ្ណសារដោយប្រើកម្មវិធីបណ្ណសារ។ នៅលើផ្ទៃតុបង្កើតប័ណ្ណសារនៃថត "Tekhnikum"

1. 
   កិច្ចការជាក់ស្តែង។ ការកសាងគំនូរនៅក្នុងកម្មវិធីនិពន្ធក្រាហ្វិក។ បង្កើតផ្ទះនៅក្នុងកម្មវិធីនិពន្ធក្រាហ្វិក។ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីកំពូលទៅបាត។ ផ្អៀងបញ្ឈរ 45 ដឺក្រេ។

1. 
   កិច្ចការជាក់ស្តែង។ ការអភិវឌ្ឍន៍បទបង្ហាញពហុព័ត៌មានលើប្រធានបទឥតគិតថ្លៃ

1. 
   កិច្ចការជាក់ស្តែង។ ការបង្កើត បម្លែង រក្សាទុក បោះពុម្ពរូបភាពនៅក្នុងកម្មវិធីនិពន្ធក្រាហ្វិកវ៉ិចទ័រ។

បង្កើតដ្យាក្រាមប្លុកនៃខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រជាមូលដ្ឋានដោយយោងតាមឧទាហរណ៍ខាងក្រោម។

កុំព្យូទ័រ

បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងព័ត៌មាន

បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានកុំព្យូទ័រ

វគ្គសិក្សាមូលដ្ឋាន

ព័ត៌មានវិទ្យា

ដំណើរការគ្រប់គ្រង

គំរូព័ត៌មាន

ការសរសេរកម្មវិធី

1. 
   កិច្ចការជាក់ស្តែង។ ការបង្កើត បំប្លែង រក្សាទុក បោះពុម្ពរូបភាពនៅក្នុងកម្មវិធីនិពន្ធក្រាហ្វិក raster ។ នៅក្នុងកម្មវិធីនិពន្ធក្រាហ្វិក សូមគូរមែកធាងគ្រួសាររបស់អ្នក។

1. 
   កិច្ចការជាក់ស្តែងសម្រាប់ការកសាងតារាង និងក្រាហ្វនៃមុខងារនៅក្នុងបរិយាកាសសៀវភៅបញ្ជី។

បង្កើតគំនូសតាងដោយផ្អែកលើតារាងដែលបានផ្តល់។

ខែ	លទ្ធផល​ប្រមូល​ផល​គ្រាប់​ធញ្ញជាតិ (t)
	ឆ្នាំ ២០០១	២០០២	២០០៣	២០០៤	ឆ្នាំ 2005	២០០៦
សីហា	36000	61 000	13000	65000	92000	30000
ខែកញ្ញា	45000	23000	36500	20000	63000	45500
តុលា	42500	26500	82000	12500	98000	50000

1. 
   កិច្ចការជាក់ស្តែង។ ការបង្កើត កែសម្រួល ធ្វើទ្រង់ទ្រាយ រក្សាទុក និងបោះពុម្ពតារាងក្នុងបរិយាកាសកម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ

បង្កើតតារាងខាងក្រោមដោយប្រើវិធីសាស្ត្រគូរ។

របាយការណ៍ទិញ។

ផលិតផល	តម្លៃ, ជូត។	ថ្ងៃច័ន្ទ		ថ្ងៃអង្គារ		ថ្ងៃពុធ
		ចំនួន	តម្លៃ	ចំនួន	តម្លៃ	ចំនួន	តម្លៃ
នំបុ័ង	2,5	2	5	1	2,5	2	5
ប៊ឺ	24	1	24	0	0	1	24
ឈីស	22	1	22	1	22	0	0
ផ្លែប៉ោម	5	3	15	2	10	0	0
Kefir	4	0	0	4	16	2	8
ឈីក្រុម Fulham	5	0	0	2	10	3	15

10. កិច្ចការជាក់ស្តែង។ ការកសាងគំនូសតាងដោយផ្អែកលើតារាងក្នុងបរិយាកាសសៀវភៅបញ្ជី។

បញ្ចូលទិន្នន័យដែលបានស្នើ និងបង្កើតគំនូសតាងចំណិត។

ប្រតិចារិក

១ ឯកសារបង្រៀនស្តីពីព័ត៌មានសម្រាប់វគ្គសិក្សា SPO 2 ១

2 តារាងមាតិកា សេចក្តីផ្តើម ដំណើរការព័ត៌មានដោយស្វ័យប្រវត្តិ៖ គំនិតជាមូលដ្ឋាន និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដំណើរការព័ត៌មាន និងសង្គមព័ត៌មាន បច្ចេកវិទ្យាដំណើរការព័ត៌មាន ទំនាក់ទំនងកុំព្យូទ័រ សមាសភាព និងរចនាសម្ព័ន្ធទូទៅនៃកុំព្យូទ័រ និងកម្មវិធីរបស់ពួកគេ ស្ថាបត្យកម្មកុំព្យូទ័រ កម្មវិធីកុំព្យូទ័រ ប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ Windows កម្មវិធីកម្មវិធី ការការពារព័ត៌មានពីការចូលប្រើប្រាស់ដោយគ្មានការអនុញ្ញាត បណ្តាញក្នុងស្រុក និងសកល បច្ចេកវិទ្យាបណ្តាញសម្រាប់ដំណើរការទិន្នន័យ កម្មវិធីកម្មវិធី Word processors Spreadsheets ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ កម្មវិធីកែសម្រួលក្រាហ្វិក ប្រព័ន្ធទាញយកព័ត៌មាន ប្រព័ន្ធស្វ័យប្រវត្តិ គំនិតនៃប្រព័ន្ធស្វ័យប្រវត្តិ ប្រភេទនៃប្រព័ន្ធស្វ័យប្រវត្តិ

3 សេចក្តីផ្តើម គោលបំណងនៃការបង្រៀនវិន័យ "ព័ត៌មានវិទ្យា" គឺដើម្បីសិក្សាពីបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗ និងផ្នែកនៃព័ត៌មានវិទ្យា។ ទទួលបានជំនាញនៃការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងនៃកុំព្យូទ័រ; ទទួលបានការយល់ដឹងច្បាស់លាស់អំពីតួនាទីនៃព័ត៌មានវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននៅក្នុងពិភពទំនើប។ ភារកិច្ចនៃការសិក្សាវិន័យគឺ: ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតឡូជីខលនិងក្បួនដោះស្រាយ។ ស្ទាត់ជំនាញមូលដ្ឋាននៃដំណើរការកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន វិធីសាស្រ្ត និងមធ្យោបាយរក្សាទុក និងបញ្ជូនព័ត៌មាន ដំណើរការលទ្ធផលវាស់វែងនៅលើកុំព្យូទ័រ ក្រាហ្វិកកុំព្យូទ័រ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាដោយឯករាជ្យនៃដំណើរការអត្ថបទ និងព័ត៌មានឌីជីថល ជំនាញនៃការងារជាក់ស្តែងលើបុគ្គល។ កុំព្យូទ័រ។ វិន័យ "ព័ត៌មានវិទ្យា" ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាដូចខាងក្រោមៈ គណិតវិទ្យា (ផ្នែក "ពិជគណិតលីនេអ៊ែរ" "វិធីសាស្រ្តលេខ") រូបវិទ្យា (ផ្នែក "អគ្គិសនី និងម៉ាញេទិក")។ អនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋ វគ្គសិក្សា "ព័ត៌មានវិទ្យា" គួរតែរួមបញ្ចូលប្រធានបទអប្បបរមាជាកាតព្វកិច្ចដូចខាងក្រោមៈ គំនិតនៃព័ត៌មាន ការពិពណ៌នាទូទៅនៃដំណើរការប្រមូល ការបញ្ជូន ដំណើរការ និងការប្រមូលព័ត៌មាន។ ឧបករណ៍បច្ចេកទេសនិងសូហ្វវែរសម្រាប់ការអនុវត្តដំណើរការព័ត៌មាន; គំរូសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាមុខងារ និងការគណនា; ក្បួនដោះស្រាយនិងការសរសេរកម្មវិធី; ភាសាសរសេរកម្មវិធីកម្រិតខ្ពស់; មូលដ្ឋានទិន្នន័យ; បច្ចេកវិទ្យាកម្មវិធីនិងកម្មវិធី; បណ្តាញកុំព្យូទ័រក្នុងស្រុក និងសកល; មូលដ្ឋាននៃការការពារព័ត៌មាន និងព័ត៌មានដែលបង្កើតជាសម្ងាត់របស់រដ្ឋ។ វិធីសាស្រ្តការពារព័ត៌មាន។ ៣

4 1. ដំណើរការព័ត៌មានដោយស្វ័យប្រវត្តិ៖ គំនិតជាមូលដ្ឋាន និងបច្ចេកវិទ្យា 1.1. ព័ត៌មាន ដំណើរការព័ត៌មាន និងសង្គមព័ត៌មាន លក្ខណៈពិសេសជាមូលដ្ឋាននៃអរិយធម៌គឺការរីកលូតលាស់នៃផលិតកម្ម ការប្រើប្រាស់ និងការប្រមូលផ្តុំព័ត៌មាននៅក្នុងគ្រប់សាខានៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ ជីវិតមនុស្សទាំងអស់មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងដូចម្ដេចជាមួយការទទួល ការប្រមូលផ្តុំ និងដំណើរការព័ត៌មាន។ អ្វីក៏ដោយដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើ៖ មិនថាគាត់អានសៀវភៅ មិនថាគាត់មើលទូរទស្សន៍ មិនថាគាត់និយាយទេ គាត់តែងតែទទួល និងដំណើរការព័ត៌មានឥតឈប់ឈរ។ អរិយធម៌ទំនើបត្រូវបានកំណត់ដោយល្បឿននៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ ដូច្នេះប្រហែល 440 ឆ្នាំបានកន្លងផុតពីការច្នៃប្រឌិតនៃការបោះពុម្ព (ពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 15) ដល់ការបង្កើតអ្នកទទួលវិទ្យុ (1895) និងប្រហែល 30 ឆ្នាំរវាងការបង្កើតវិទ្យុនិងទូរទស្សន៍។ ចន្លោះពេលរវាងការប្រឌិតត្រង់ស៊ីស្ទ័រ និងសៀគ្វីរួមបញ្ចូលគ្នាគឺត្រឹមតែ 5 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងវិស័យប្រមូលផ្តុំនៃព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រចាប់តាំងពីសតវត្សទី 17 បរិមាណរបស់វាបានកើនឡើងទ្វេដងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ដូច្នេះហើយ បញ្ហាដ៏សំខាន់បំផុតមួយរបស់មនុស្សជាតិគឺ លំហូរព័ត៌មានដូចព្រិលធ្លាក់នៅក្នុងផ្នែកណាមួយនៃជីវិតរបស់វា។ ជាឧទាហរណ៍ វាត្រូវបានគេប៉ាន់ប្រមាណថា នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ អ្នកឯកទេសត្រូវចំណាយពេលប្រហែល 80% នៃពេលវេលាធ្វើការរបស់គាត់ ដើម្បីតាមដានការងារបោះពុម្ពថ្មីទាំងអស់នៅក្នុងវិស័យសកម្មភាពរបស់គាត់។ ការកើនឡើងនៃព័ត៌មាន និងការកើនឡើងនៃតម្រូវការសម្រាប់វានាំទៅដល់ការលេចចេញនូវឧស្សាហកម្មដែលទាក់ទងនឹងស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃដំណើរការព័ត៌មាន - INFORMATICS ។ គំនិតនៃព័ត៌មាន អត្ថិភាពនៃនិយមន័យជាច្រើននៃព័ត៌មានគឺដោយសារតែភាពស្មុគស្មាញ ភាពជាក់លាក់ និងភាពខុសគ្នានៃវិធីសាស្រ្តក្នុងការបកស្រាយខ្លឹមសារនៃគំនិតនេះ។ មានគោលគំនិតទូទៅចំនួន 3 នៃព័ត៌មាន ដែលនីមួយៗពន្យល់ពីខ្លឹមសាររបស់វាតាមរបៀបរបស់វា។ គំនិតទីមួយ (គោលគំនិតរបស់ K. Shannon) ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីវិធីសាស្រ្តព័ត៌មានបរិមាណ កំណត់ព័ត៌មានជារង្វាស់នៃភាពមិនប្រាកដប្រជា (Entropy) នៃព្រឹត្តិការណ៍មួយ។ ចំនួននៃព័ត៌មាននៅក្នុងករណីជាក់លាក់មួយអាស្រ័យលើប្រូបាប៊ីលីតេនៃបង្កាន់ដៃរបស់វា៖ សារកាន់តែទំនង ព័ត៌មានដែលវាមានតិច។ វិធីសាស្រ្តនេះ ទោះបីជាវាមិនគិតគូរពីទិដ្ឋភាពន័យនៃព័ត៌មានក៏ដោយ បានបង្ហាញឱ្យឃើញពីអត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងទំនាក់ទំនង និងបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ ហើយបានបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់វាស់ស្ទង់ព័ត៌មាន និងការអ៊ិនកូដសារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ លើសពីនេះគាត់មុន 4

5 គឺងាយស្រួលសម្រាប់បង្ហាញនូវទ្រព្យសម្បត្តិដ៏សំខាន់នៃព័ត៌មានដូចជាភាពថ្មីថ្មោង ភាពមិននឹកស្មានដល់នៃសារ។ ជាមួយនឹងការយល់ដឹងនេះ ព័ត៌មានគឺជាភាពមិនច្បាស់លាស់ដែលត្រូវបានដកចេញ ឬជាលទ្ធផលនៃជម្រើសពីសំណុំនៃជម្រើសដែលអាចមាន។ គំនិតទីពីរចាត់ទុកព័ត៌មានជាទ្រព្យសម្បត្តិនៃបញ្ហា។ រូបរាងរបស់វាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃ cybernetics និងត្រូវបានផ្អែកលើការអះអាងដែលថាព័ត៌មានមានសារណាមួយដែលយល់ឃើញដោយមនុស្សម្នាក់ឬឧបករណ៍។ គំនិតនៃព័ត៌មាននេះត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងរស់រវើក និងជាន័យធៀបដោយ Academician V.M. Glushkov ។ គាត់បានសរសេរថា "ព័ត៌មានមិនគ្រាន់តែតាមរយៈសន្លឹកសៀវភៅដែលគ្របដោយអក្សរ ឬពាក្យសំដីរបស់មនុស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដោយពន្លឺព្រះអាទិត្យ ផ្នត់ភ្នំ សំឡេងទឹកធ្លាក់ ច្រែះស្មៅ"។ នោះ​គឺ​ព័ត៌មាន​ជា​កម្មសិទ្ធិ​នៃ​បញ្ហា​បង្កើត​គំនិត​នៃ​ធម្មជាតិ និង​រចនាសម្ព័ន្ធ​របស់​វា សណ្ដាប់ធ្នាប់ និង​ភាពចម្រុះ។ វា​មិន​អាច​មាន​នៅ​ក្រៅ​រូបធាតុ ដែល​មាន​ន័យ​ថា​វា​មាន​ហើយ​នឹង​មាន​ជា​រៀង​រហូត វា​អាច​ត្រូវ​បាន​បង្គរ រក្សា​ទុក និង​ដំណើរការ​បាន។ គោលគំនិតទីបីគឺផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តតក្កវិជ្ជា-ន័យន័យ ដែលព័ត៌មានត្រូវបានបកស្រាយថាជាចំណេះដឹង និងមិនមែនជាចំណេះដឹងណាមួយនោះទេ ប៉ុន្តែជាផ្នែកនៃវាដែលត្រូវប្រើសម្រាប់ការតំរង់ទិស សកម្មភាពសកម្ម សម្រាប់ការគ្រប់គ្រង និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ព័ត៌មានគឺជាផ្នែកដ៏សកម្ម និងមានប្រយោជន៍នៃចំណេះដឹង។ អ្នកតំណាងនៃគោលគំនិតនេះ V.G. Afanasiev បង្កើតវិធីសាស្រ្តឡូជីខល-សតិអារម្មណ៍ ផ្តល់និយមន័យនៃព័ត៌មានសង្គមថា "ព័ត៌មានដែលចរាចរក្នុងសង្គម ប្រើក្នុងការគ្រប់គ្រងដំណើរការសង្គម គឺជាព័ត៌មានសង្គម។ វាតំណាងឱ្យចំណេះដឹង សារព័ត៌មានអំពី ទម្រង់សង្គមនៃចលនានៃរូបធាតុ និងអំពីទម្រង់ផ្សេងទៀតទាំងអស់ ដល់កម្រិតដែលវាត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសង្គម..." ព័ត៌មានសង្គម គឺជាចំណេះដឹងពហុកម្រិត។ វាកំណត់លក្ខណៈនៃដំណើរការសង្គមទាំងមូល - សេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ សង្គម ប្រជាសាស្រ្ត វប្បធម៌ និងខាងវិញ្ញាណ។ល។ ដំណើរការជាក់លាក់ដែលកើតឡើងនៅក្នុងកោសិកាផ្សេងៗនៃសង្គម - នៅសហគ្រាសក្នុងសហករណ៍គ្រួសារ។ល។ ក៏ដូចជាចំណាប់អារម្មណ៍ និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់ក្រុមសង្គមផ្សេងៗ - វណ្ណៈកម្មករ យុវជន ប្រាក់សោធននិវត្តន៍ ស្ត្រី។ អំពីទម្រង់ផ្សេងៗទៀតរបស់វា ដល់កម្រិតដែលពួកវាត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសង្គមដែលពាក់ព័ន្ធនឹងគន្លងនៃជីវិតសាធារណៈ។ នោះគឺជាព័ត៌មាន គឺជាខ្លឹមសារនៃការគិតបែបឡូជីខល ដែលមនុស្សយល់ឃើញដោយមានជំនួយពីពាក្យដែលអាចស្តាប់បាន ឬអាចមើលឃើញ អាចត្រូវបានប្រើដោយមនុស្សនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ វិធីសាស្រ្តដែលបានពិចារណាក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយបំពេញគ្នាទៅវិញទៅមក បំភ្លឺទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃខ្លឹមសារនៃគំនិតព័ត៌មាន និងដោយហេតុនេះជួយសម្រួលដល់ការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃលក្ខណៈសម្បត្តិចម្បងរបស់វា។ ដោយសង្ខេបវិធីសាស្រ្តទាំងនេះ យើងអាចផ្តល់និយមន័យនៃព័ត៌មានដូចខាងក្រោមៈ ព័ត៌មានគឺជាព័ត៌មានដែលដកចេញនូវភាពមិនច្បាស់លាស់អំពីពិភពលោក ដែលជាវត្ថុនៃការផ្ទុក ការបំប្លែង

6 niya, ផ្ទេរ និងប្រើប្រាស់។ ព័ត៍មានគឺជាចំណេះដឹងដែលបង្ហាញក្នុងសញ្ញា សារ ដំណឹង ការជូនដំណឹង។ល។ ការចាត់ថ្នាក់នៃព័ត៌មាន 1. ព័ត៌មានត្រូវបានបែងចែកទៅតាមទម្រង់នៃការបង្ហាញជា 2 ប្រភេទ៖ ទម្រង់នៃការបង្ហាញព័ត៌មានដាច់ពីគ្នា គឺជាលំដាប់នៃនិមិត្តសញ្ញាដែលកំណត់លក្ខណៈមិនបន្ត ការផ្លាស់ប្តូរតម្លៃ (ចំនួនគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ ចំនួនឧក្រិដ្ឋកម្មធ្ងន់ធ្ងរ ។ល។ .); ទម្រង់តំណាងព័ត៌មានអាណាឡូក ឬបន្តគឺជាតម្លៃដែលកំណត់លក្ខណៈនៃដំណើរការដែលមិនមានការរំខាន ឬចន្លោះប្រហោង (សីតុណ្ហភាពរាងកាយរបស់មនុស្ស ល្បឿនរថយន្តនៅលើផ្នែកជាក់លាក់នៃផ្លូវ។ល។)។ 2. យោងទៅតាមតំបន់នៃប្រភពដើមព័ត៌មានត្រូវបានសម្គាល់: បឋម (មេកានិច) ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីដំណើរការ, បាតុភូតនៃធម្មជាតិគ្មានជីវិត; ជីវសាស្រ្ត ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីដំណើរការនៃពិភពសត្វ និងរុក្ខជាតិ។ សង្គម ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីដំណើរការនៃសង្គមមនុស្ស។ 3. យោងតាមវិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ជូន និងការយល់ឃើញ ប្រភេទព័ត៌មានខាងក្រោមត្រូវបានសម្គាល់៖ ការមើលឃើញ បញ្ជូនដោយរូបភាពដែលអាចមើលឃើញ និងនិមិត្តសញ្ញា។ auditory, បញ្ជូនដោយសំឡេង; tactile, បញ្ជូនដោយអារម្មណ៍; សរីរាង្គ, បញ្ជូនដោយក្លិននិងរសជាតិ; ម៉ាស៊ីនដែលចេញ និងយល់ឃើញតាមបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ។ 4. ព័ត៌មានដែលបង្កើត និងប្រើប្រាស់ដោយបុគ្គលសម្រាប់គោលបំណងសាធារណៈអាចបែងចែកជាបីប្រភេទ៖ ផ្ទាល់ខ្លួន មានបំណងសម្រាប់បុគ្គលជាក់លាក់មួយ; ម៉ាស ដែលមានបំណងសម្រាប់នរណាម្នាក់ដែលចង់ប្រើវា (សង្គម-នយោបាយ វិទ្យាសាស្ត្រប្រជាប្រិយ។ល។); ពិសេស រចនាឡើងសម្រាប់ប្រើប្រាស់ដោយរង្វង់តូចចង្អៀតនៃមនុស្សពាក់ព័ន្ធនឹងការដោះស្រាយបញ្ហាពិសេសស្មុគស្មាញក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច។ 5. យោងតាមវិធីសាស្ត្រសរសេរកូដ ប្រភេទព័ត៌មានខាងក្រោមត្រូវបានសម្គាល់៖ និមិត្តសញ្ញា ផ្អែកលើការប្រើប្រាស់និមិត្តសញ្ញា - អក្សរ លេខ សញ្ញា ជាដើម វាសាមញ្ញបំផុត ប៉ុន្តែក្នុងការអនុវត្តវាត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ជូនសញ្ញាសាមញ្ញអំពី ព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗ។ ឧទាហរណ៍​មួយ​គឺ​ភ្លើង​ពណ៌​បៃតង​នៃ​ភ្លើង​សញ្ញា​ចរាចរណ៍​តាម​ដង​ផ្លូវ ដែល​បង្ហាញ​ពី​លទ្ធភាព​ដែល​អ្នក​ថ្មើរ​ជើង ឬ​អ្នក​បើក​បរ​រថយន្ត​ចាប់​ផ្តើម​ផ្លាស់ទី។ អត្ថបទដោយផ្អែកលើការប្រើប្រាស់បន្សំនៃតួអក្សរ។ នៅទីនេះដូចក្នុងទម្រង់មុន និមិត្តសញ្ញាត្រូវបានប្រើ៖ ៦

7 អក្សរ, លេខ, សញ្ញាគណិតវិទ្យា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ព័ត៌មានមានមិនត្រឹមតែនៅក្នុងនិមិត្តសញ្ញាទាំងនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នារបស់ពួកគេផងដែរ តាមលំដាប់លំដោយដែលពួកគេធ្វើតាម។ ដូច្នេះ ពាក្យ CAT និង TOK មានអក្សរដូចគ្នា ប៉ុន្តែមានព័ត៌មានផ្សេងគ្នា។ ដោយសារទំនាក់ទំនងនៃនិមិត្តសញ្ញា និងការបង្ហាញការនិយាយរបស់មនុស្ស ព័ត៌មានជាអត្ថបទគឺមានភាពងាយស្រួល និងប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស៖ សៀវភៅ ខិត្តប័ណ្ណ ទស្សនាវដ្តី ឯកសារផ្សេងៗ ការថតសំឡេងត្រូវបានអ៊ិនកូដជាទម្រង់អត្ថបទ។ ក្រាហ្វិច ផ្អែកលើការប្រើប្រាស់ការបញ្ចូលគ្នាតាមអំពើចិត្តនៃក្រាហ្វិកបុព្វកាលនៅក្នុងលំហ។ ទម្រង់នេះរួមមានរូបថត ដ្យាក្រាម គំនូរ គំនូរ ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងក្នុងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃព័ត៌មានអាចត្រូវបានពិចារណាជាបីទិដ្ឋភាព: បច្ចេកទេស - នេះគឺជាភាពត្រឹមត្រូវភាពជឿជាក់ល្បឿនបញ្ជូនសញ្ញា។ semantic - នេះគឺជាការផ្ទេរអត្ថន័យនៃអត្ថបទដោយប្រើកូដ និងជាក់ស្តែង - នេះគឺជារបៀបដែលព័ត៌មានប៉ះពាល់ដល់ឥរិយាបថរបស់វត្ថុ បច្ចេកវិទ្យាដំណើរការព័ត៌មាន បច្ចេកវិជ្ជាដំណើរការព័ត៌មានអត្ថបទ កម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីកែសម្រួលកម្មវិធីនៅក្នុងភាសាសរសេរកម្មវិធីជាក់លាក់មួយ។ កម្មវិធីកែអត្ថបទត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់អត្ថបទកម្មវិធី និងអនុវត្តមុខងារដូចខាងក្រោម៖ ការមើលអត្ថបទប្រអប់។ កែសម្រួលបន្ទាត់កម្មវិធី; ចម្លង និងផ្លាស់ទីប្លុកអត្ថបទពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយទៀត; ចម្លងកម្មវិធីមួយ ឬផ្នែករបស់វាទៅទីតាំងជាក់លាក់នៃកម្មវិធីផ្សេងទៀត; ការស្វែងរកតាមបរិបទ និងការជំនួសខ្សែអក្សររងអត្ថបទ; ស្វែងរកដោយស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់បន្ទាត់ដែលមានកំហុស; ការបោះពុម្ពកម្មវិធី ឬផ្នែកចាំបាច់របស់វា។ កម្មវិធីកែឯកសារសម្រាប់ដំណើរការឯកសារ ផ្តោតលើការធ្វើការជាមួយអត្ថបទ មានរចនាសម្ព័ន្ធឯកសារ ពោលគឺមានផ្នែក ទំព័រ កថាខណ្ឌ ប្រយោគ ពាក្យ។ល។ ដូច្នេះ អ្នកកែដំណើរការឯកសារផ្តល់នូវលក្ខណៈពិសេសដូចជា៖ លទ្ធភាពប្រើប្រាស់ពុម្ពអក្សរផ្សេងៗ។ កំណត់គម្លាតបន្ទាត់បំពាន; ការរុំពាក្យដោយស្វ័យប្រវត្តិទៅជួរបន្ទាប់; លេខទំព័រដោយស្វ័យប្រវត្តិ; ដំណើរការនិងលេខរៀងជួរ; បោះពុម្ពបឋមកថាទំព័រខាងលើ និងខាងក្រោម (បាតកថា); ការតម្រឹមនៃគែមកថាខណ្ឌ; ៧

8 ការវាយបញ្ចូលក្នុងជួរឈរច្រើន; ការបង្កើតតារាងនិងការបង្កើតដ្យាក្រាម; ការពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធ និងការជ្រើសរើសតួអក្សរ។ កម្មវិធីកែអត្ថបទអាចប្រើដើម្បីបង្កើត និងកែឯកសារតូចៗបាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការធ្វើការយ៉ាងម៉ត់ចត់ជាមួយឯកសារ វាជាការប្រសើរក្នុងការប្រើកម្មវិធីនិពន្ធតម្រង់ទិសឯកសារ។ កម្មវិធីវាយអត្ថបទទំនើបផ្តល់ឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់នូវឱកាសដ៏ច្រើនក្នុងការរៀបចំឯកសារ។ ទាំងនេះគឺជាមុខងារកែសម្រួលដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការកែប្រែ ការបញ្ចូល ការជំនួស ការចម្លង និងការផ្លាស់ទីបំណែកនៅក្នុងឯកសារដូចគ្នា និងរវាងឯកសារផ្សេងៗគ្នា ការស្វែងរកតាមបរិបទ ទម្រង់តួអក្សរ កថាខណ្ឌ ទំព័រ ផ្នែកនៃឯកសារ ប្លង់ វេយ្យាករណ៍ និងអក្ខរាវិរុទ្ធ ប្រើរួមជាមួយ ជាមួយនឹងធាតុអត្ថបទសាមញ្ញនៃបញ្ជី តារាង រូបភាព ក្រាហ្វ និងដ្យាក្រាម។ ការកាត់បន្ថយយ៉ាងសំខាន់ក្នុងពេលវេលារៀបចំឯកសារត្រូវបានផ្តល់ដោយឧបករណ៍ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃការវាយបញ្ចូលដូចជា អត្ថបទស្វ័យប្រវត្តិ និងការកែតម្រូវដោយស្វ័យប្រវត្តិ ការប្រើប្រាស់ទម្រង់ គំរូ និងមេនៃឯកសារស្តង់ដារ។ វត្តមាននៃអង្គចងចាំខាងក្រៅរបស់កុំព្យូទ័រផ្តល់នូវការផ្ទុកឯកសារដែលបានរៀបចំទុករយៈពេលវែងយ៉ាងងាយស្រួល ចូលប្រើបានរហ័សគ្រប់ពេល។ ធ្វើឱ្យម៉ាស៊ីនស្កេននីតិវិធីបញ្ចូលទិន្នន័យ និងឧបករណ៍សំឡេងមានភាពសាមញ្ញយ៉ាងសំខាន់។ ប្រព័ន្ធដែលមានស្រាប់សម្រាប់ការទទួលស្គាល់អត្ថបទដែលបានទទួលពីម៉ាស៊ីនស្កេនរួមមានមុខងារនៃការនាំចេញឯកសារទៅអ្នកកែអត្ថបទ។ ជួរដ៏ធំទូលាយនៃឧបករណ៍បោះពុម្ព រួមផ្សំជាមួយនឹងមុខងារនៃការរៀបចំឯកសារសម្រាប់ការបោះពុម្ព ការមើលជាមុននៃការបោះពុម្ព ផ្តល់នូវការចម្លងពណ៌ខ្មៅ និងស និងពណ៌ដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៅលើក្រដាស និងតម្លាភាព។ ដូច្នេះ កម្មវិធីទំនើបផ្តល់នូវមុខងារជាច្រើនដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀបចំផ្នែកអត្ថបទនៃឯកសារនៅកម្រិតវាយអក្សរ។ លើសពីនេះទៀតកម្មវិធីទំនើបអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបញ្ចូលវត្ថុក្រាហ្វិកនៅក្នុងអត្ថបទ: គំនូរដ្យាក្រាមរូបថត។ សូមអរគុណចំពោះសមត្ថភាពទាំងនេះ ឯកសារដែលជាឯកសារអត្ថបទអាចមាន បន្ថែមពីលើតួអក្សរអក្សរក្រម ពត៌មានប្រព័ន្ធគោលពីរយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីការធ្វើទ្រង់ទ្រាយអត្ថបទ ក៏ដូចជាវត្ថុក្រាហ្វិកផងដែរ។ បច្ចេកវិទ្យាដំណើរការព័ត៌មានក្រាហ្វិក ស្ទើរតែតាំងពីការបង្កើតកុំព្យូទ័រមក ក្រាហ្វិកកុំព្យូទ័រក៏បានបង្ហាញខ្លួនផងដែរ ដែលឥឡូវនេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃបច្ចេកវិទ្យាពិភពលោក។ ដំបូងឡើយ វាគ្រាន់តែជាក្រាហ្វិកវ៉ិចទ័រ ការសាងសង់រូបភាពដោយប្រើវ៉ិចទ័រ មុខងារដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគណនាទីតាំងនៃចំណុចនៅលើអេក្រង់ ឬក្រដាស។ ឧទាហរណ៍ អនុគមន៍​ដែល​ក្រាហ្វ​ជា​រង្វង់ បន្ទាត់​ត្រង់ ឬ​ខ្សែកោង​ស្មុគស្មាញ​ផ្សេងទៀត។ សំណុំនៃវ៉ិចទ័របែបនេះគឺជារូបភាពវ៉ិចទ័រ។ ប្រាំបី

9 ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យា មធ្យោបាយជាច្រើនក្នុងការសាងសង់វត្ថុក្រាហ្វិកបានបង្ហាញខ្លួន។ ប៉ុន្តែជាដំបូង ចូរយើងកំណត់ពាក្យថា "វត្ថុក្រាហ្វិក"។ នេះ​ជា​រូបភាព​ក្រាហ្វិក​ខ្លួន​វា​ផ្ទាល់ ឬ​ជា​ផ្នែក​នៃ​វា។ អាស្រ័យលើប្រភេទក្រាហ្វិកកុំព្យូទ័រ ពាក្យនេះសំដៅលើទាំងភីកសែល ឬស្ព្រេស (ក្នុងក្រាហ្វិករ៉ាស្ទឺរ) និងវត្ថុវ៉ិចទ័រ ដូចជារង្វង់ ការ៉េ បន្ទាត់ ខ្សែកោង។ល។ (នៅក្នុងក្រាហ្វិកវ៉ិចទ័រ) ។ ដើម្បីពិចារណាបន្ថែមទៀតអំពីបញ្ហានៃការសាងសង់វត្ថុដោយប្រើក្រាហ្វិកវ៉ិចទ័រ វាចាំបាច់ត្រូវយល់អំពីភាពខុសគ្នារវាងប្រភេទក្រាហ្វិកកុំព្យូទ័រសំខាន់ៗពីរប្រភេទ - រ៉ាស្ទ័រ និងវ៉ិចទ័រ។ ក្រាហ្វិកវ៉ិចទ័រ។ ធាតុឡូជីខលសំខាន់នៃក្រាហ្វិកវ៉ិចទ័រគឺជាវត្ថុធរណីមាត្រ។ ក្នុងនាមជាវត្ថុមួយ រាងធរណីមាត្រសាមញ្ញ (ដែលគេហៅថាបុព្វកាល - ចតុកោណកែង រង្វង់ រាងពងក្រពើ បន្ទាត់) ទម្រង់ផ្សំ ឬរាងដែលបង្កើតឡើងពីបុព្វកាល ការបំពេញពណ៌ រួមទាំងជម្រាលត្រូវបានទទួលយក។ អត្ថប្រយោជន៍នៃក្រាហ្វិកវ៉ិចទ័រគឺថា រូបរាង ពណ៌ និងទីតាំងលំហនៃវត្ថុធាតុផ្សំរបស់វាអាចត្រូវបានពិពណ៌នាដោយប្រើរូបមន្តគណិតវិទ្យា។ វត្ថុសំខាន់មួយនៃក្រាហ្វិកវ៉ិចទ័រគឺ spline ។ Spline គឺជាខ្សែកោងដែលពិពណ៌នាអំពីតួលេខធរណីមាត្រជាក់លាក់មួយ។ ពុម្ពអក្សរ TryeType និង PostScript ទំនើបត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើបន្ទាត់។ ក្រាហ្វិកវ៉ិចទ័រមានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន។ វាជាការសន្សំសំចៃក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃទំហំថាសដែលត្រូវការសម្រាប់ការរក្សាទុករូបភាព៖ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាមិនមែនរូបភាពខ្លួនវាត្រូវបានរក្សាទុកទេ ប៉ុន្តែមានតែទិន្នន័យមូលដ្ឋានមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ ដោយប្រើកម្មវិធីដែលបង្កើតរូបភាពឡើងវិញរាល់ពេល។ លើសពីនេះទៀតការពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈពណ៌ស្ទើរតែមិនបង្កើនទំហំឯកសារ។ វត្ថុក្រាហ្វិកវ៉ិចទ័រត្រូវបានបំប្លែង និងកែប្រែយ៉ាងងាយស្រួល ដែលស្ទើរតែគ្មានឥទ្ធិពលលើគុណភាពរូបភាព។ ការធ្វើមាត្រដ្ឋាន ការបង្វិល ការវាយឆ្មក់ អាចត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជា paretroika នៃការផ្លាស់ប្តូរបឋមលើវ៉ិចទ័រ។ នៅក្នុងផ្នែកនៃក្រាហ្វិកទាំងនោះ ដែលការរក្សាវណ្ឌវង្កច្បាស់លាស់ និងខុសគ្នាមានសារៈសំខាន់ ឧទាហរណ៍ ក្នុងការតែងពុម្ពអក្សរ ការបង្កើតឡូហ្គោ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត កម្មវិធីវ៉ិចទ័រគឺមិនអាចខ្វះបាន។ ប្រាំបួន

10 ក្រាហ្វិចវ៉ិចទ័រក៏អាចរួមបញ្ចូលបំណែកនៃក្រាហ្វិចរ៉ាស្ទឺរផងដែរ៖ បំណែកមួយក្លាយជាវត្ថុដូចគ្នាទៅនឹងវត្ថុផ្សេងទៀតទាំងអស់ (ទោះបីជាមានដែនកំណត់សំខាន់ក្នុងដំណើរការក៏ដោយ)។ ក្រាហ្វិក Raster ។ ក្រាហ្វិច Raster ពិពណ៌នារូបភាពដោយប្រើចំណុចពណ៌ ហៅថា ភីកសែល ដែលរៀបចំនៅលើក្រឡាចត្រង្គ។ ឧទាហរណ៍ រូបភាពនៃស្លឹកមែកធាងត្រូវបានពិពណ៌នាដោយទីតាំងជាក់លាក់ និងពណ៌នៃចំណុចក្រឡាចត្រង្គនីមួយៗ ដែលបង្កើតរូបភាពតាមរបៀបជាច្រើនដូចជានៅក្នុង mosaic មួយ។ នៅពេលកែសម្រួលក្រាហ្វិកផែនទី អ្នកកំពុងកែសម្រួលភីកសែល មិនមែនបន្ទាត់ទេ។ ក្រាហ្វិក Raster គឺអាស្រ័យទៅលើគុណភាពបង្ហាញ ពីព្រោះព័ត៌មានដែលពិពណ៌នាអំពីរូបភាពត្រូវបានភ្ជាប់ទៅក្រឡាចត្រង្គនៃទំហំជាក់លាក់មួយ។ នៅពេលកែសម្រួលក្រាហ្វិក raster គុណភាពនៃការបង្ហាញរបស់ពួកគេអាចផ្លាស់ប្តូរ។ ជាពិសេស ការផ្លាស់ប្តូរទំហំក្រាហ្វិកផែនទីអាចបណ្តាលឱ្យគែមនៃរូបភាព "ស្រពិចស្រពិល" ដោយសារភីកសែលត្រូវបានចែកចាយឡើងវិញនៅលើក្រឡាចត្រង្គ។ លទ្ធផលក្រាហ្វិក Raster ទៅកាន់ឧបករណ៍ដែលមានគុណភាពបង្ហាញទាបជាងគុណភាពបង្ហាញនៃរូបភាពខ្លួនវានឹងកាត់បន្ថយគុណភាពរបស់វា។ មូលដ្ឋាននៃការតំណាង raster នៃក្រាហ្វិកគឺជាភីកសែល (ចំណុច) ជាមួយនឹងការចង្អុលបង្ហាញនៃពណ៌របស់វា។ នៅពេលពិពណ៌នាឧទាហរណ៍ពងក្រពើពណ៌ក្រហមនៅលើផ្ទៃខាងក្រោយពណ៌សអ្នកត្រូវបញ្ជាក់ពណ៌នៃចំណុចនីមួយៗនៃពងក្រពើនិងផ្ទៃខាងក្រោយ។ រូបភាពត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់នៃចំនុចមួយចំនួនធំ ពួកវាកាន់តែច្រើន រូបភាពកាន់តែមើលឃើញច្បាស់ និងទំហំឯកសារកាន់តែធំ។ ទាំងនោះ។ មួយ និងសូម្បីតែរូបភាពមួយអាចត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងគុណភាពប្រសើរជាង ឬអាក្រក់ យោងទៅតាមចំនួនចំនុចក្នុងមួយឯកតាប្រវែងនៃគុណភាពបង្ហាញ (ជាធម្មតាចំនុចក្នុងមួយអ៊ីញ dpi ឬភីកសែលក្នុងមួយអ៊ីញ ppi)។ លើសពីនេះ គុណភាពក៏ត្រូវបានកំណត់ដោយចំនួនពណ៌ និងស្រមោល ដែលចំណុចនីមួយៗនៃរូបភាពអាចថតបាន។ ស្រមោលកាន់តែច្រើនកំណត់លក្ខណៈរូបភាព នោះប៊ីតកាន់តែច្រើនត្រូវបានទាមទារដើម្បីពណ៌នាពួកវា។ ពណ៌ក្រហមអាចជាពណ៌លេខ 001 ឬប្រហែលជាដូច្នេះ។ ដូច្នេះរូបភាពកាន់តែល្អ ទំហំឯកសារកាន់តែធំ។ ការបង្ហាញបែប Raster ជាធម្មតាត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់រូបភាពប្រភេទរូបថតដែលមានព័ត៌មានលម្អិត ឬពណ៌ច្រើន។ ជាអកុសល ការធ្វើមាត្រដ្ឋានរូបភាពបែបនេះក្នុងទិសដៅណាមួយជាធម្មតាធ្វើឱ្យខូចគុណភាព។ នៅពេលដែលចំនួនចំនុចថយចុះ ព័ត៌មានលម្អិតល្អត្រូវបានបាត់បង់ ហើយសិលាចារឹកត្រូវបានខូចទ្រង់ទ្រាយ (ទោះបីជាវាមិនសូវគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅពេលដែលចំនួនចំនុចត្រូវបានកាត់បន្ថយ)។

11 វិមាត្រដែលមើលឃើញនៃរូបភាពខ្លួនវា, i.e. រក្សាការអនុញ្ញាត) ។ ការបន្ថែមភីកសែលនាំឱ្យមានការថយចុះនៃភាពច្បាស់ និងពន្លឺនៃរូបភាព ដោយសារតែ។ ចំណុចថ្មីត្រូវតែផ្តល់ស្រមោលដែលជាមធ្យមរវាងពណ៌ដែលមានព្រំដែនពីរ ឬច្រើន។ ទម្រង់ .tif, .gif, .jpg, .png, .bmp, .pcx ជាដើម គឺជារឿងធម្មតា។ ដូច្នេះជម្រើសនៃទម្រង់ raster ឬ vector អាស្រ័យទៅលើគោលដៅ និងគោលបំណងនៃការធ្វើការជាមួយរូបភាព។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការភាពត្រឹមត្រូវនៃពណ៌រូបថត នោះ raster គឺល្អជាង។ វាកាន់តែងាយស្រួលតំណាងឱ្យនិមិត្តសញ្ញា គ្រោងការណ៍ ធាតុរចនាក្នុងទម្រង់វ៉ិចទ័រ។ វាច្បាស់ណាស់ថានៅក្នុងតំណាង raster និង vector ក្រាហ្វិក (ក៏ដូចជាអត្ថបទ) ត្រូវបានបង្ហាញនៅលើអេក្រង់ម៉ូនីទ័រ ឬឧបករណ៍បោះពុម្ពជាសំណុំនៃចំណុច។ នៅលើអ៊ីនធឺណិត ក្រាហ្វិកត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់ raster មួយដែលយល់ដោយកម្មវិធីរុករកដោយមិនចាំបាច់ដំឡើងម៉ូឌុលបន្ថែម GIF, JPG, PNG ។ បច្ចេកវិទ្យាដំណើរការព័ត៌មានជាលេខ សៀវភៅបញ្ជីគឺជាកម្មវិធីដំណើរការទិន្នន័យជាលេខដែលរក្សាទុក និងដំណើរការទិន្នន័យក្នុងតារាងចតុកោណ។ សៀវភៅបញ្ជីមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជួរឈរ និងជួរ។ ក្បាលជួរត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអក្សរឬបន្សំនៃអក្សរ (A, G, AB ។ ក្រឡា​គឺ​ជា​ចំណុច​ប្រសព្វ​នៃ​ជួរ​ឈរ និង​ជួរ​ដេក។ ក្រឡាតារាងនីមួយៗមានអាសយដ្ឋានផ្ទាល់ខ្លួន។ អាសយដ្ឋានក្រឡាបញ្ជីត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយក្បាលជួរឈរ និងក្បាលជួរដេក ឧទាហរណ៍៖ Al, B5, E7។ ក្រឡា​ដែល​សកម្មភាព​មួយ​ចំនួន​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​ត្រូវ​បាន​បន្លិច​ដោយ​ស៊ុម ហើយ​ត្រូវ​បាន​ហៅ​ថា​សកម្ម។ សៀវភៅបញ្ជីដែលអ្នកប្រើប្រាស់ធ្វើការជាមួយក្នុងកម្មវិធីត្រូវបានគេហៅថា សន្លឹកកិច្ចការ។ អ្នកអាចបញ្ចូល និងកែសម្រួលទិន្នន័យនៅលើសន្លឹកកិច្ចការច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ហើយធ្វើការគណនាដោយផ្អែកលើទិន្នន័យពីសន្លឹកកិច្ចការច្រើន។ សៀវភៅបញ្ជីអាចរួមបញ្ចូលសន្លឹកកិច្ចការច្រើន ហើយត្រូវបានគេហៅថាសៀវភៅការងារ។ សៀវភៅបញ្ជីអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើការជាមួយប្រភេទទិន្នន័យមូលដ្ឋានចំនួនបី៖ លេខ អត្ថបទ និងរូបមន្ត។ លេខនៅក្នុងសៀវភៅបញ្ជី Excel អាចត្រូវបានសរសេរជាទម្រង់លេខធម្មតា ឬអិចស្ប៉ូណង់ស្យែល ឧទាហរណ៍៖ 195.2 ឬ 1.952Ё តាមលំនាំដើម លេខត្រូវបានតម្រឹមស្តាំក្នុងក្រឡាមួយ។ នេះ​ក៏​ព្រោះ​តែ​ពេល​ដាក់​លេខ​នៅ​ពី​ក្រោម​គ្នា (ក្នុង​ជួរ​តារាង) ១១

12 វាមានភាពងាយស្រួលក្នុងការតម្រឹមតាមខ្ទង់ (ឯកតានៅក្រោមឯកតា ដប់នៅក្រោមដប់។ល។)។ អត្ថបទនៅក្នុងសៀវភៅបញ្ជី Excel គឺជាលំដាប់នៃតួអក្សរដែលបង្កើតឡើងដោយអក្សរ លេខ និងដកឃ្លា ឧទាហរណ៍ "32 MB" គឺជាអត្ថបទ។ តាមលំនាំដើម អត្ថបទត្រូវបានតម្រឹមឆ្វេងក្នុងក្រឡាមួយ។ នេះគឺដោយសារតែវិធីប្រពៃណីនៃការសរសេរ (ពីឆ្វេងទៅស្តាំ) ។ រូបមន្តត្រូវតែចាប់ផ្តើមដោយសញ្ញាស្មើគ្នា ហើយអាចរួមបញ្ចូលលេខ ក្រឡា មុខងារ (គណិតវិទ្យា ស្ថិតិ ហិរញ្ញវត្ថុ កាលបរិច្ឆេទ និងពេលវេលា។ល។) និងសញ្ញាប្រតិបត្តិករគណិតវិទ្យា។ ឧទាហរណ៍ រូបមន្ត "=A1+B2" ផ្តល់នូវការបន្ថែមលេខដែលរក្សាទុកក្នុងក្រឡា A1 និង B2 ហើយរូបមន្ត "=A1*5" គុណនឹងលេខដែលរក្សាទុកក្នុងក្រឡា A1 ដោយ 5។ នៅពេលអ្នកបញ្ចូលរូបមន្ត ក្រឡាមិនបង្ហាញរូបមន្តខ្លួនវាទេ ប៉ុន្តែលទ្ធផលនៃរូបមន្តនេះ។ នៅពេលអ្នកផ្លាស់ប្តូរតម្លៃដើមដែលរួមបញ្ចូលក្នុងរូបមន្ត លទ្ធផលត្រូវបានគណនាឡើងវិញភ្លាមៗ។ រូបមន្តប្រើសេចក្តីយោងក្រឡា។ មានតំណភ្ជាប់សំខាន់ៗពីរប្រភេទ៖ ទាក់ទង និងដាច់ខាត។ ភាពខុសគ្នារវាងពួកវាបង្ហាញនៅពេលអ្នកចម្លងរូបមន្តពីក្រឡាសកម្មទៅក្រឡាផ្សេងទៀត។ សេចក្តី​យោង​ដែល​ទាក់ទង​គ្នា​ក្នុង​រូបមន្ត​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​បញ្ជាក់​អាសយដ្ឋាន​ក្រឡា​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​ក្រឡា​ដែល​រូបមន្ត​មាន​ទីតាំង។ នៅពេលអ្នកផ្លាស់ទី ឬចម្លងរូបមន្តពីក្រឡាសកម្ម តំណភ្ជាប់ដែលទាក់ទងត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដោយស្វ័យប្រវត្តិដោយផ្អែកលើទីតាំងថ្មីនៃរូបមន្ត។ តំណភ្ជាប់ដែលទាក់ទងមានទម្រង់ដូចខាងក្រោមៈ A1, B3 ។ សេចក្តីយោងដាច់ខាតនៅក្នុងរូបមន្តមួយត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ជាក់អាសយដ្ឋានក្រឡាថេរ។ នៅពេលអ្នកផ្លាស់ទី ឬចម្លងរូបមន្ត ឯកសារយោងដាច់ខាតមិនផ្លាស់ប្តូរទេ។ នៅក្នុងឯកសារយោងដាច់ខាត តម្លៃដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាននៃអាសយដ្ឋានក្រឡាគឺត្រូវនាំមុខដោយសញ្ញាដុល្លារ (ឧទាហរណ៍ $A$1)។ ប្រសិនបើនិមិត្តសញ្ញាដុល្លារមកមុនអក្សរមួយ (ឧទាហរណ៍៖ $A1) នោះកូអរដោណេជួរឈរគឺដាច់ខាត ហើយកូអរដោនេជួរដេកគឺទាក់ទង។ ប្រសិនបើនិមិត្តសញ្ញាប្រាក់ដុល្លារមកមុនលេខមួយ (ឧទាហរណ៍ A$1) នោះ ផ្ទុយទៅវិញ កូអរដោណេជួរឈរគឺទាក់ទង ហើយកូអរដោនេជួរដេកគឺដាច់ខាត។ តំណភ្ជាប់បែបនេះត្រូវបានគេហៅថាចម្រុះ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងក្រឡា C1 រូបមន្ត =A$1+$B1 ត្រូវបានសរសេរ ដែលនៅពេលចម្លងទៅក្រឡា D2 ក្លាយជា =B$1+$B2។ ឯកសារយោងដែលទាក់ទងបានផ្លាស់ប្តូរកំឡុងពេលចម្លង ប៉ុន្តែឯកសារយោងដាច់ខាតមិនមានទេ។ សៀវភៅបញ្ជីអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកតម្រៀបទិន្នន័យ។ ទិន្នន័យនៅក្នុងសៀវភៅបញ្ជីត្រូវបានតម្រៀបតាមលំដាប់ឡើង ឬចុះ។ ការតម្រៀបរៀបចំទិន្នន័យតាមលំដាប់ជាក់លាក់មួយ។ អ្នក​អាច​អនុវត្ត​ការ​តម្រៀប​ដែល​ជាប់​គាំង ពោល​គឺ​តម្រៀប​ទិន្នន័យ​តាម​ជួរ​ឈរ​ជា​ច្រើន ខណៈ​ពេល​ដែល​កំណត់​លំដាប់​តម្រៀប​ទៅ​ជួរ​ឈរ។ ១២

13 នៅក្នុងសៀវភៅបញ្ជី អ្នកអាចស្វែងរកទិន្នន័យដោយអនុលោមតាមលក្ខខណ្ឌតម្រងដែលបានបញ្ជាក់។ តម្រងត្រូវបានកំណត់ដោយប្រើលក្ខខណ្ឌស្វែងរក (ធំជាង តិចជាង ស្មើ។ល។) និងតម្លៃ (100, 10 ។ល។)។ ឧទាហរណ៍ ច្រើនជាង 100។ ជាលទ្ធផលនៃការស្វែងរក ក្រឡាទាំងនោះនឹងត្រូវបានរកឃើញដែលមានទិន្នន័យដែលត្រូវនឹងតម្រងដែលបានបញ្ជាក់។ សៀវភៅបញ្ជីអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្ហាញទិន្នន័យជាលេខក្នុងទម្រង់ជាគំនូសតាង ឬក្រាហ្វ។ គំនូសតាងមានច្រើនប្រភេទ (បារ នំ ជាដើម); ជម្រើសនៃប្រភេទគំនូសតាងអាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃទិន្នន័យ។ បច្ចេកវិទ្យានៃការផ្ទុក ការស្វែងរក និងការតម្រៀបនៃព័ត៌មាន យើងម្នាក់ៗចាប់ផ្តើមតាំងពីកុមារភាពមក ហើយបានជួបប្រទះ "មូលដ្ឋានទិន្នន័យ" ម្តងហើយម្តងទៀត។ ទាំងនេះគឺជាសៀវភៅយោងគ្រប់ប្រភេទ សព្វវចនាធិប្បាយ។ សៀវភៅកត់ត្រាក៏ជា "មូលដ្ឋានទិន្នន័យ" ដែលយើងម្នាក់ៗមាន។ មូលដ្ឋានទិន្នន័យគឺជាគំរូព័ត៌មានដែលមានទិន្នន័យអំពីវត្ថុ និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។ មូលដ្ឋានទិន្នន័យរក្សាទុកព័ត៌មានអំពីក្រុមវត្ថុដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិដូចគ្នា។ ព័ត៌មាននៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងទម្រង់បញ្ជាទិញ (ឧទាហរណ៍ ក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា រាល់ធាតុទាំងអស់ត្រូវបានតម្រៀបតាមអក្ខរក្រម នៅក្នុងកាតាឡុកបណ្ណាល័យ - តាមអក្ខរក្រម ឬតាមតំបន់នៃចំណេះដឹង)។ មូលដ្ឋានទិន្នន័យគឺជាគំរូព័ត៌មានដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករក្សាទុកទិន្នន័យតាមលំដាប់អំពីក្រុមវត្ថុដែលមានសំណុំលក្ខណៈសម្បត្តិដូចគ្នា។ មានមូលដ្ឋានទិន្នន័យជាច្រើនប្រភេទ៖ តារាង ឋានានុក្រម និងបណ្តាញ។ Tabular databases មូលដ្ឋានទិន្នន័យតារាងមានបញ្ជីវត្ថុនៃប្រភេទដូចគ្នា ពោលគឺវត្ថុដែលមានសំណុំលក្ខណៈសម្បត្តិដូចគ្នា។ វាងាយស្រួលក្នុងការតំណាងឱ្យមូលដ្ឋានទិន្នន័យបែបនេះជាតារាងពីរវិមាត្រ។ ដប់បី

14 សូមពិចារណាឧទាហរណ៍ មូលដ្ឋានទិន្នន័យ "កុំព្យូទ័រ" (តារាង) ដែលជាបញ្ជីវត្ថុ (កុំព្យូទ័រ) ដែលនីមួយៗមានឈ្មោះ (ឈ្មោះ)។ លក្ខណៈ (លក្ខណសម្បត្តិ) អាចជាប្រភេទ processor និងចំនួន RAM ។ ជួរឈរនៃតារាងបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាវាល; វាលនីមួយៗត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយឈ្មោះរបស់វា (ឈ្មោះនៃទ្រព្យសម្បត្តិដែលត្រូវគ្នា) និងប្រភេទទិន្នន័យដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្លៃនៃទ្រព្យសម្បត្តិនេះ។ វាល ឈ្មោះ និងប្រភេទនៃខួរក្បាលគឺជាអត្ថបទ ហើយ RAM ជាលេខ។ លើសពីនេះទៅទៀត វាលនីមួយៗមានសំណុំលក្ខណៈសម្បត្តិជាក់លាក់មួយ (ទំហំ ទ្រង់ទ្រាយ។ល។)។ ដូច្នេះសម្រាប់វាល RAM ទ្រង់ទ្រាយទិន្នន័យគឺចំនួនគត់។ វាល​មូលដ្ឋាន​ទិន្នន័យ​គឺ​ជា​ជួរ​ឈរ​តារាង​ដែល​មាន​តម្លៃ​នៃ​លក្ខណសម្បត្តិ​ជាក់លាក់។ ជួរតារាងគឺជាកំណត់ត្រាអំពីវត្ថុមួយ; កំណត់ត្រាទាំងនេះត្រូវបានបែងចែកទៅជាវាលដោយជួរឈរនៃតារាង។ ធាតុ​ទិន្នន័យ​គឺ​ជា​ជួរ​ដេក​តារាង​ដែល​មាន​សំណុំ​តម្លៃ​សម្រាប់​លក្ខណសម្បត្តិ​ផ្សេងៗ​នៃ​វត្ថុ​មួយ។ តារាងនីមួយៗត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់វាលគន្លឹះមួយ ដែលមាតិការបស់វាមានតែមួយគត់សម្រាប់កំណត់ត្រាណាមួយនៅក្នុងតារាងនោះ។ តម្លៃវាលគន្លឹះកំណត់អត្តសញ្ញាណកំណត់ត្រានីមួយៗនៅក្នុងតារាង។ មូលដ្ឋានទិន្នន័យឋានានុក្រម មូលដ្ឋានទិន្នន័យឋានានុក្រមអាចត្រូវបានតំណាងជាក្រាហ្វិកថាជាមែកធាងដែលមានវត្ថុនៃកម្រិតផ្សេងៗគ្នា។ កម្រិតកំពូលត្រូវបានកាន់កាប់ដោយវត្ថុមួយ ទីពីរដោយវត្ថុនៃកម្រិតទីពីរ។ល។ មានទំនាក់ទំនងរវាងវត្ថុ វត្ថុនីមួយៗអាចរួមបញ្ចូលវត្ថុជាច្រើននៃកម្រិតទាប។ វត្ថុបែបនេះស្ថិតនៅក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់បុព្វបុរស (វត្ថុដែលនៅជិតឫស) ទៅនឹងកូន (វត្ថុនៃកម្រិតទាប) ខណៈពេលដែលវាអាចទៅរួចសម្រាប់វត្ថុបុព្វបុរសមិនមានកូនឬមានពួកគេជាច្រើនខណៈពេលដែល វត្ថុកូនត្រូវតែមានបុព្វបុរសតែមួយ។ វត្ថុ​ដែល​មាន​បុព្វការី​ទូទៅ​ហៅ​ថា​កូនភ្លោះ។ មូលដ្ឋានទិន្នន័យឋានានុក្រមគឺ Windows Folder Directory ដែលអាចចូលប្រើបានដោយចាប់ផ្តើម Explorer ។ កម្រិតកំពូលត្រូវបានកាន់កាប់ដោយថតផ្ទៃតុ (នៅកម្រិតទីពីរមានថត 14

15 កុំព្យូទ័ររបស់ខ្ញុំ ឯកសាររបស់ខ្ញុំ។ Network Places និង Recycle Bin ដែលជាកូនចៅនៃថត Desktop ជាកូនភ្លោះក្នុងចំណោមពួកគេ។ ម៉្យាងវិញទៀត ថតឯកសារ My Computer គឺជាបុព្វបុរសទាក់ទងនឹងថតកម្រិតទីបី ថតថាស (Disk 3.5 (A:), C:, D:, E:, F:) និងថតប្រព័ន្ធ (ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព ផ្ទាំងបញ្ជា។ល។ .) មូលដ្ឋានទិន្នន័យតាមឋានានុក្រមគឺជាបញ្ជីឈ្មោះរបស់វីនដូ ដែលរក្សាទុកព័ត៌មានទាំងអស់ដែលចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការធម្មតានៃប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រ (ទិន្នន័យអំពីការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធកុំព្យូទ័រ និងកម្មវិធីបញ្ជាដែលបានដំឡើង ព័ត៌មានអំពីកម្មវិធីដែលបានដំឡើង ការកំណត់ GUI) ។ មាតិកានៃបញ្ជីឈ្មោះត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដោយស្វ័យប្រវត្តិនៅពេលដំឡើងផ្នែករឹងថ្មី ដំឡើងកម្មវិធី។ល។ ដើម្បីមើល និងកែសម្រួលបញ្ជីឈ្មោះវីនដូដោយដៃ អ្នកអាចប្រើកម្មវិធីពិសេស regedit.exe ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការកែសម្រួលបញ្ជីឈ្មោះគួរតែត្រូវបានអនុវត្តដោយមានការប្រុងប្រយ័ត្នបំផុត ដោយផ្តល់ថាអ្នកយល់ពីសកម្មភាពដែលបានអនុវត្ត។ ការកែសម្រួលបញ្ជីឈ្មោះដែលមិនមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់អាចធ្វើអោយកុំព្យូទ័រមិនអាចដំណើរការបាន។ ឧទាហរណ៍មួយទៀតនៃមូលដ្ឋានទិន្នន័យឋានានុក្រមគឺប្រព័ន្ធឈ្មោះដែននៃមូលដ្ឋានទិន្នន័យកុំព្យូទ័រដែលភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត។ នៅកម្រិតកំពូលគឺជាមូលដ្ឋានទិន្នន័យតារាងដែលមានបញ្ជីនៃដែនកម្រិតកំពូល (សរុប 264) ។ នៅកម្រិតទីពីរ - មូលដ្ឋានទិន្នន័យតារាងដែលមានបញ្ជីនៃដែនកម្រិតទីពីរសម្រាប់ដែនកម្រិតទីមួយនីមួយៗ។ កម្រិតទីបីអាចមានតារាងមូលដ្ឋានដែលមានបញ្ជីនៃដែនកម្រិតទីបីសម្រាប់ដែនកម្រិតទីពីរនីមួយៗ និងតារាងដែលមានអាសយដ្ឋាន IP របស់កុំព្យូទ័រដែលស្ថិតនៅក្នុងដែនកម្រិតទីពីរ។ ទំនាក់ទំនងកុំព្យូទ័រ បណ្តាញកុំព្យូទ័រគឺជាកុំព្យូទ័រពីរឬច្រើនដែលផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មាន។ លើបណ្តាញទំនាក់ទំនង។ បណ្តាញកុំព្យូទ័រអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្ទេរព័ត៌មានពីកុំព្យូទ័រមួយទៅកុំព្យូទ័រមួយទៀត ហើយដូច្នេះចែករំលែកធនធានដូចជាម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព ម៉ូដឹម និងឧបករណ៍ផ្ទុក។ បណ្តាញ៖ ១៥

16 កុំព្យូទ័ររួមបញ្ចូលគ្នាក្នុងតំបន់ដែលមានទីតាំងនៅជិតគ្នា ឧទាហរណ៍ ឈរនៅក្នុងបន្ទប់ជាប់គ្នាក្នុងអគារតែមួយ។ កុំព្យូទ័រសកលអាចមានទីតាំងនៅទីក្រុង និងប្រទេសផ្សេងៗ។ បណ្តាញតំបន់ធំទូលាយ ជាក្បួនរួមបញ្ចូលគ្នានូវបណ្តាញមូលដ្ឋានជាច្រើន។ អ៊ិនធឺណិតគឺជាប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រសកលដែល៖ តភ្ជាប់គ្នាដោយឡូជីខលដោយចន្លោះនៃអាសយដ្ឋានតែមួយគត់ជាសកល (កុំព្យូទ័រនីមួយៗដែលភ្ជាប់ទៅបណ្តាញមានអាសយដ្ឋានតែមួយគត់របស់វា); អាចរក្សាទំនាក់ទំនង (ផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មាន); ផ្តល់ប្រតិបត្តិការនៃសេវាកម្មកម្រិតខ្ពស់ (សេវាកម្ម) ឧទាហរណ៍ WWW អ៊ីមែល សន្និសីទទូរគមនាគមន៍ ការសន្ទនាតាមអ៊ីនធឺណិត និងផ្សេងៗទៀត។ អ៊ិនធឺណិតគឺជាបណ្តាញ peer-to-peer; កុំព្យូទ័រទាំងអស់នៅលើបណ្តាញគឺស្មើគ្នា ហើយកុំព្យូទ័រណាមួយអាចភ្ជាប់ទៅកុំព្យូទ័រផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះ កុំព្យូទ័រ​ដែល​បាន​ភ្ជាប់​ទៅ​បណ្តាញ​អាច​ផ្តល់​សេវា​របស់​ខ្លួន​ទៅ​អ្នក​ផ្សេង​ទៀត។ អ៊ិនធឺណិតផ្តល់ឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់នូវសេវាកម្មព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងគ្រប់ប្រភេទ។ សេវាព័ត៌មាន - សេវាចូលប្រើព័ត៌មាន៖ ការចូលប្រើធនធានព័ត៌មានបណ្តាញ ពោលគឺអ្នកអាចទទួលបានព័ត៌មានចាំបាច់ដែលមាននៅលើម៉ាស៊ីនមេបណ្តាញ ឧទាហរណ៍ ឯកសារ ឯកសារ ព័ត៌មានពីមូលដ្ឋានទិន្នន័យផ្សេងៗ។ល។ ការបង្ហោះព័ត៌មាននៅលើគេហទំព័រ។ មានម៉ាស៊ីនមេជាច្រើនដែលផ្តល់ឱកាសដើម្បីដាក់ព័ត៌មាននៅលើពួកវាដោយឥតគិតថ្លៃ។ ប្រសិនបើព័ត៌មានត្រូវបានបង្ហោះសម្រាប់គោលបំណងបោះពុម្ព នោះអ្នកប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតទាំងអស់អាចចូលប្រើព័ត៌មាននេះ ហើយទទួល និងមើលវាបានគ្រប់ពេល។ សេវាទំនាក់ទំនង - សេវាផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានទំនាក់ទំនង៖ ការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានក្នុងរបៀបពន្យារពេល។ នេះជារបៀបដែលអ៊ីមែលដំណើរការ។ អ្នកផ្ញើផ្ញើសំបុត្រទៅប្រអប់សំបុត្ររបស់អ្នកទទួល ដែលនឹងមើលសំបុត្រនេះនៅពេលដ៏ងាយស្រួលសម្រាប់គាត់។ ផ្លាស់ប្តូរពេលវេលាពិតប្រាកដ។ ឧទាហរណ៍ ការសន្ទនាតាមអ៊ីនធឺណិត។ មនុស្សវាយបញ្ចូលបន្ទាត់របស់ពួកគេពីក្តារចុច ហើយបញ្ជូនពួកគេទៅកាន់ម៉ាស៊ីនមេសន្ទនា ហើយបន្ទាត់ទាំងនេះត្រូវបានមើលឃើញដោយអ្នកចូលរួមទាំងអស់នៃការសន្ទនាក្នុងពេលតែមួយ។ ប្រវត្តិនៃការលេចចេញនៃកុំព្យូទ័រអ៊ីនធឺណេត បញ្ចូលទៅក្នុងការងារ APRANET លើគម្រោង Internetting (គម្រោងបណ្តាញ)។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃគម្រោង ពិធីការ TCP/IP 16 ត្រូវបានបង្កើតឡើង

17 (ពិធីការត្រួតពិនិត្យការបញ្ជូន/ពិធីការអ៊ីនធឺណិត) នៅថ្ងៃទី 1 ខែមករាឆ្នាំ 1983 កុំព្យូទ័រទាំងអស់នៅក្នុង ARPANET ត្រូវបានផ្ទេរក្នុងពេលដំណាលគ្នាទៅកាន់ពិធីការ TCP/IP ដែលជាបណ្តាញ RELCOM របស់រុស្ស៊ីដំបូងគេដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃវិទ្យាស្ថាន Kurchatov នៃថាមពលអាតូមិចនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ នៅពេលភ្ជាប់ទៅអ៊ីនធឺណិត បណ្តាញមិនគួរទទួលរងការកែប្រែផ្ទៃក្នុងទេ។ ប្រសិនបើកញ្ចប់ព័ត៌មានមិនទៅដល់គោលដៅរបស់វា ប្រភពត្រូវតែបញ្ជូនវាឡើងវិញក្នុងរយៈពេលខ្លី។ ការតភ្ជាប់បណ្តាញគួរតែប្រើប្រអប់ខ្មៅ (ច្រកផ្លូវ និងរ៉ោតទ័រ) ដែលគួរតែនៅតែសាមញ្ញ។ មិនគួរមានប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងបណ្តាញសកលទូទៅទេ។ ពិធីការសម្រាប់ការបញ្ជូនព័ត៌មាននៅលើអ៊ីនធឺណិត ពិធីការគឺជាសំណុំនៃច្បាប់ និងអនុសញ្ញាដែលប្រើក្នុងការបញ្ជូនទិន្នន័យ។ ពិធីសារមូលដ្ឋាននៃអ៊ីនធឺណិតគឺពិធីការ TCP/IP ។ TCP (Transmission Control Protocol) គឺជាពិធីការត្រួតពិនិត្យការបញ្ជូន។ វាកំណត់ពីរបៀបដែលព័ត៌មានគួរតែត្រូវបានបំបែកទៅជាកញ្ចប់ព័ត៌មាន និងផ្ញើតាមបណ្តាញទំនាក់ទំនង។ TCP ដាក់កញ្ចប់ព័ត៌មានតាមលំដាប់លំដោយ ហើយពិនិត្យកញ្ចប់នីមួយៗសម្រាប់កំហុសក្នុងការដឹកជញ្ជូន។ កញ្ចប់ព័ត៌មាននីមួយៗមានអាសយដ្ឋាន IP (IP Internet Protocol) នៃកុំព្យូទ័រផ្ញើ និងកុំព្យូទ័រទទួល។ កុំព្យូទ័រពិសេសហៅថា រ៉ោតទ័រ ដោយប្រើអាសយដ្ឋាន IP ផ្ញើកញ្ចប់ព័ត៌មានក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ ពោលគឺទៅកាន់អ្នកទទួលដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងពួកគេ។ News Net Transfer Protocol NNTP Post Office Protocol 3 POP3 Simple Mail Transfer Protocol SMTP File Transfer Protocol FTP Hyper Text Transfer Protocol HTTP 17

18 អាសយដ្ឋានកុំព្យូទ័រនៅលើអ៊ីនធឺណិត កុំព្យូទ័រនីមួយៗដែលភ្ជាប់ទៅអ៊ីនធឺណិតមានអាសយដ្ឋាន IP ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា។ អាសយដ្ឋាន IP គឺជាលេខតែមួយគត់ដែលកំណត់អត្តសញ្ញាណកុំព្យូទ័រនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ អាសយដ្ឋាន IP គឺជាលេខបួន (octets) បំបែកដោយចំនុច ឧទាហរណ៍ (គ្មានចំនុចបន្ទាប់ពីលេខចុងក្រោយ)។ លេខនីមួយៗអាចស្ថិតនៅក្នុងចន្លោះពី 0 ដល់ 255 ដែលត្រូវនឹងទំហំព័ត៌មាន 1 បៃ ឬ 8 ប៊ីត។ ដូច្នេះអាសយដ្ឋាន IP គឺ 4 បៃឬ 32 ប៊ីត។ ប្រសិនបើដោយមានជំនួយពីមួយបៃវាអាចទៅរួចក្នុងការផ្ទេរជម្រើស 28 = 256 បន្ទាប់មកដោយមានជំនួយពី 4 បៃវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីផ្ទេរជម្រើស 232-4 ពាន់លានបន្ទាប់មកអ្នកប្រើប្រាស់អតិបរមា 4 ពាន់លានអាចត្រូវបានភ្ជាប់ទៅអ៊ីនធឺណិត។ Domain Name System អាសយដ្ឋានជាលេខគឺល្អសម្រាប់ម៉ាស៊ីនទំនាក់ទំនង ប៉ុន្តែនៅពេលអ្នកនៅលើបណ្តាញ វាកាន់តែងាយស្រួលប្រើឈ្មោះ។ ដូច្នេះកុំព្យូទ័រទាំងអស់នៅលើអ៊ីនធឺណិតត្រូវបានគេកំណត់ឈ្មោះ (ដែន) ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ (ឧទាហរណ៍ពីមុន ការឆ្លើយឆ្លងរវាងអាសយដ្ឋានមួយនិងឈ្មោះត្រូវបានកំណត់ពីឯកសារអត្ថបទពិសេស - ឯកសារម៉ាស៊ីន (ឯកសារកុំព្យូទ័រដែលកំពុងដំណើរការ) បណ្តាញ ដែលឥឡូវនេះ ហៅថាប្រព័ន្ធឈ្មោះដែន - DNS (ប្រព័ន្ធឈ្មោះដែន)។ ដែននៅក្នុងឈ្មោះត្រូវបានបំបែកចេញពីគ្នាទៅវិញទៅមកដោយចំនុច៖ nsc.ru - បណ្តាញ NSC ict.nsc.ru - បណ្តាញ ICT SB RAS nsu.ru - បណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យនៅ Novosibirsk ស្រាវជ្រាវរុស្ស៊ី វិទ្យាស្ថានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បណ្តាញសាធារណៈ ru Russia, us USA, fr France, cn China, cl Chile, jp Japan edu - network of universitys com - network of commercial organization gov - network of government organization mil - network of US Department of Defense org - network of public organization net - network organization 18

19 URL អាសយដ្ឋាន IP ឬឈ្មោះដែនដែលត្រូវគ្នារបស់វាកំណត់អត្តសញ្ញាណកុំព្យូទ័រនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ប៉ុន្តែការពិតគឺថាកុំព្យូទ័រអាចផ្ទុកព័ត៌មានផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា ឧទាហរណ៍ក្នុងទម្រង់ឯកសារ អ៊ីមែល ទំព័រជាដើម។ល។ ដើម្បី​អាច​ទទួល​បាន​ព័ត៌មាន​ចាំបាច់​យ៉ាង​ត្រឹមត្រូវ​និង​ក្នុង​ទម្រង់​ដែល​ត្រូវ​ការ ខ្សែ​តួអក្សរ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា Universal Resource Locator ឬ URL (Universal Resource Locator)។ ខ្សែអក្សរនេះកំណត់អត្តសញ្ញាណធនធានណាមួយនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ដប់ប្រាំបួន

20 2. សមាសភាព និងរចនាសម្ព័ន្ធទូទៅនៃកុំព្យូទ័រ និងកម្មវិធីរបស់ពួកគេ 2.1. ស្ថាបត្យកម្មកុំព្យូទ័រ ស្ថាបត្យកម្មកុំព្យូទ័រ គឺជាការពិពណ៌នាទូទៅនៃរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងាររបស់កុំព្យូទ័រក្នុងកម្រិតមួយដែលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីយល់ពីគោលការណ៍នៃប្រតិបត្តិការ និងប្រព័ន្ធនៃពាក្យបញ្ជាកុំព្យូទ័រ ដែលមិនរួមបញ្ចូលព័ត៌មានលម្អិតនៃរចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេស និងរូបវន្តរបស់កុំព្យូទ័រ។ ស្ថាបត្យកម្មរួមបញ្ចូលគោលការណ៍ដូចខាងក្រោមនៃការសាងសង់កុំព្យូទ័រ: 1. រចនាសម្ព័ន្ធនៃអង្គចងចាំកុំព្យូទ័រ; 2. វិធីចូលប្រើអង្គចងចាំ និងឧបករណ៍ខាងក្រៅ; 3. សមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធ; 4. ប្រព័ន្ធបញ្ជា; 5. ទម្រង់ទិន្នន័យ; 6. អង្គការចំណុចប្រទាក់។ គោលការណ៍សំខាន់ៗនៃការសាងសង់កុំព្យូទ័រត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជនជាតិអាមេរិកលោក John von Neumann ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 40 នៃសតវត្សទី 20: 1. កុំព្យូទ័រណាមួយមានធាតុផ្សំសំខាន់ៗចំនួនបីគឺ ខួរក្បាល អង្គចងចាំ និងឧបករណ៍បញ្ចូលទិន្នផល (I/O) ។ 2. ព័ត៌មានដែលកុំព្យូទ័រដំណើរការចែកចេញជាពីរប្រភេទ៖ o សំណុំនៃពាក្យបញ្ជាដំណើរការ (កម្មវិធី); o ទិន្នន័យដែលត្រូវដំណើរការ។ 3. ទាំងការណែនាំ និងទិន្នន័យត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងអង្គចងចាំ (RAM) គោលការណ៍នៃកម្មវិធីដែលបានរក្សាទុក។ 4. ខួរក្បាលគ្រប់គ្រងដំណើរការ អង្គភាពបញ្ជា (CU) ដែលជ្រើសរើសពាក្យបញ្ជាពី RAM និងរៀបចំការប្រតិបត្តិរបស់ពួកគេ ហើយអង្គភាពនព្វន្ធ (ALU) ធ្វើប្រតិបត្តិការនព្វន្ធ និងឡូជីខលលើទិន្នន័យ។ 5. ឧបករណ៍ I/O (I/Os) ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយ processor និង RAM។ ស្ថាបត្យកម្មនៃកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួនទំនើបគឺផ្អែកលើគោលការណ៍ trunk-modular ។ ការទំនាក់ទំនងព័ត៌មានរវាងឧបករណ៍កុំព្យូទ័រត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈរថយន្តក្រុងប្រព័ន្ធ (ឈ្មោះផ្សេងទៀតគឺផ្លូវហាយវេប្រព័ន្ធ) ។ ២០

21 ឡានក្រុងគឺជាខ្សែដែលបង្កើតឡើងដោយ conductors ជាច្រើន។ នៅលើក្រុមមួយនៃ conductors - ឡានក្រុងទិន្នន័យ - ព័ត៌មានដែលបានដំណើរការត្រូវបានបញ្ជូន, នៅលើផ្សេងទៀត - ឡានក្រុងអាសយដ្ឋាន - អាសយដ្ឋាននៃអង្គចងចាំឬឧបករណ៍ខាងក្រៅដែលដំណើរការដោយខួរក្បាល។ ផ្នែកទីបីនៃផ្លូវហាយវេគឺឡានក្រុងបញ្ជា សញ្ញាបញ្ជាត្រូវបានបញ្ជូនតាមរយៈវា (ឧទាហរណ៍ សញ្ញាសម្រាប់ឧបករណ៍ដំណើរការ សញ្ញាដើម្បីចាប់ផ្តើមឧបករណ៍។ល។)។ ឡានក្រុងប្រព័ន្ធត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយប្រេកង់នាឡិកា និងជម្រៅប៊ីត។ ចំនួនប៊ីតដែលបញ្ជូនក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅលើឡានក្រុងត្រូវបានគេហៅថាទទឹងឡានក្រុង។ ប្រេកង់នាឡិកាកំណត់លក្ខណៈចំនួននៃប្រតិបត្តិការផ្ទេរទិន្នន័យបឋមក្នុងរយៈពេល 1 វិនាទី។ ទទឹងឡានក្រុងត្រូវបានវាស់ជាប៊ីត ប្រេកង់នាឡិកាគិតជាមេហ្គាហឺត។ ព័ត៌មានទាំងឡាយដែលបានបញ្ជូនពីខួរក្បាលទៅកាន់ឧបករណ៍ផ្សេងទៀតនៅលើរថយន្តក្រុងទិន្នន័យត្រូវបានអមដោយអាសយដ្ឋានដែលបានបញ្ជូននៅលើរថយន្តក្រុងអាសយដ្ឋាន។ នេះអាចជាអាសយដ្ឋាននៃទីតាំងអង្គចងចាំ ឬអាសយដ្ឋានរបស់ឧបករណ៍គ្រឿងកុំព្យូទ័រ។ វាចាំបាច់ដែលទទឹងឡានក្រុងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្ទេរអាសយដ្ឋាននៃក្រឡាអង្គចងចាំ។ ដូច្នេះនៅក្នុងពាក្យ ទទឹងឡានក្រុងកំណត់ចំនួន RAM របស់កុំព្យូទ័រ វាមិនអាចលើសពីដែល n ជាទទឹងឡានក្រុង។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលការអនុវត្តឧបករណ៍ទាំងអស់ដែលភ្ជាប់ទៅឡានក្រុងត្រូវស្របគ្នា។ វា​មិន​សម​ហេតុផល​ទេ​ដែល​មាន​ប្រព័ន្ធ​ដំណើរការ​លឿន និង​អង្គ​ចងចាំ​យឺត ឬ​ប្រព័ន្ធ​ដំណើរការ​លឿន និង​អង្គចងចាំ ប៉ុន្តែ​ដ្រាយ​រឹង​យឺត។ ខាងក្រោមនេះគឺជាដ្យាក្រាមនៃឧបករណ៍របស់កុំព្យូទ័រដែលបង្កើតឡើងតាមគោលការណ៍ចម្បង៖ នៅក្នុងកុំព្យូទ័រទំនើប គោលការណ៍នៃស្ថាបត្យកម្មបើកចំហត្រូវបានអនុវត្ត ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់បំពេញការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធកុំព្យូទ័រដែលគាត់ត្រូវការ ហើយបើចាំបាច់ ដំឡើងវាឡើងវិញ។ . ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធកុំព្យូទ័រសំដៅលើសំណុំពិតនៃសមាសធាតុកុំព្យូទ័រដែលបង្កើតជាកុំព្យូទ័រ។ គោលការណ៍នៃស្ថាបត្យកម្មបើកចំហអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្លាស់ប្តូរសមាសភាពនៃឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ។ ឧបករណ៍គ្រឿងកុំព្យូទ័របន្ថែមអាចត្រូវបានភ្ជាប់ទៅផ្លូវហាយវេព័ត៌មាន ម៉ូដែលឧបករណ៍មួយចំនួនអាចត្រូវបានជំនួសដោយឧបករណ៍ផ្សេងទៀត។ ការតភ្ជាប់ផ្នែករឹងនៃឧបករណ៍គ្រឿងកុំព្យូទ័រទៅនឹងឡានក្រុងនៅកម្រិតរាងកាយត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈប្លុកពិសេស - ឧបករណ៍បញ្ជា (ឈ្មោះផ្សេងទៀត - អាដាប់ធ័រ, បន្ទះ, កាត) ។ ដើម្បីដំឡើងឧបករណ៍បញ្ជានៅលើ motherboard មានឧបករណ៍ភ្ជាប់ពិសេស - រន្ធ។ ២១

22 ការត្រួតពិនិត្យផ្នែកទន់នៃប្រតិបត្តិការរបស់ឧបករណ៍គ្រឿងកុំព្យូទ័រត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈកម្មវិធីកម្មវិធីបញ្ជាដែលជាធាតុផ្សំនៃប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ។ ដោយសារមានឧបករណ៍ជាច្រើនប្រភេទដែលអាចដំឡើងនៅលើកុំព្យូទ័រ ឧបករណ៍នីមួយៗតែងតែភ្ជាប់មកជាមួយនូវកម្មវិធីបញ្ជាដែលធ្វើអន្តរកម្មដោយផ្ទាល់ជាមួយឧបករណ៍នេះ។ ការភ្ជាប់កុំព្យូទ័រជាមួយឧបករណ៍ខាងក្រៅត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈច្រកនៃឧបករណ៍ភ្ជាប់ពិសេសនៅលើបន្ទះខាងក្រោយនៃកុំព្យូទ័រ។ បែងចែករវាងច្រកសៀរៀល និងប៉ារ៉ាឡែល។ សៀរៀល (ច្រក COM) ត្រូវបានប្រើដើម្បីភ្ជាប់ឧបាយកល ម៉ូដឹម និងបញ្ជូនព័ត៌មានមួយចំនួនតូចក្នុងចម្ងាយឆ្ងាយ។ ប៉ារ៉ាឡែល (LPT - ច្រក) ត្រូវបានប្រើដើម្បីភ្ជាប់ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព ម៉ាស៊ីនស្កេន និងបញ្ជូនព័ត៌មានយ៉ាងច្រើនក្នុងចម្ងាយខ្លី។ ថ្មីៗនេះ ច្រកសកលសៀរៀល (USB) បានរីករាលដាល ដែលអ្នកអាចភ្ជាប់ឧបករណ៍ផ្សេងៗបាន។ ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធកុំព្យូទ័រអប្បបរមារួមមានៈ ឯកតាប្រព័ន្ធ ម៉ូនីទ័រ ក្តារចុច និងកណ្ដុរ។ សមាសភាពនៃអង្គភាពប្រព័ន្ធ ឯកតាប្រព័ន្ធគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃកុំព្យូទ័រ។ វា​មាន​ស្រោម​ដែក​ដែល​ផ្ទុក​សមាសធាតុ​សំខាន់ៗ​របស់​កុំព្យូទ័រ។ ក្តារចុច កណ្តុរ និងម៉ូនីទ័រត្រូវបានភ្ជាប់ទៅវាដោយខ្សែ។ នៅខាងក្នុងអង្គភាពប្រព័ន្ធមានទីតាំងនៅ៖ microprocessor ដែលប្រតិបត្តិរាល់ពាក្យបញ្ជាចូល ធ្វើការគណនា និងគ្រប់គ្រងប្រតិបត្តិការនៃសមាសធាតុកុំព្យូទ័រទាំងអស់; RAM សម្រាប់ការផ្ទុកបណ្តោះអាសន្ននៃកម្មវិធីនិងទិន្នន័យ; ឡានក្រុងប្រព័ន្ធដែលផ្តល់ទំនាក់ទំនងព័ត៌មានរវាងឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ។ motherboard ដែល microprocessor, system bus, RAM, ឧបករណ៍ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង, microcircuits សម្រាប់គ្រប់គ្រងសមាសធាតុកុំព្យូទ័រផ្សេងៗ, time counter, indication and protection systems are located; អង្គភាពផ្គត់ផ្គង់ថាមពលដែលបំប្លែងការផ្គត់ផ្គង់ថាមពលមេទៅជាចរន្តដោយផ្ទាល់វ៉ុលទាបដែលផ្គត់ផ្គង់ទៅសៀគ្វីអេឡិចត្រូនិចនៃកុំព្យូទ័រ។ កង្ហារសម្រាប់ធាតុកំដៅត្រជាក់; ឧបករណ៍អង្គចងចាំខាងក្រៅ ដែលរួមមានថាសទន់ និងថាសរឹង ដ្រាយស៊ីឌីរ៉ូម ត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការរក្សាទុកព័ត៌មានរយៈពេលវែង។ មូលដ្ឋានផ្នែករឹងនៃអង្គភាពប្រព័ន្ធគឺ motherboard - ធាតុឯករាជ្យដែលគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងខាងក្នុងនិង

23 ជាមួយនឹងថាមពលនៃប្រព័ន្ធរំខានមានអន្តរកម្មជាមួយឧបករណ៍ខាងក្រៅ។ microcircuits សំខាន់ៗទាំងអស់មានទីតាំងនៅលើ motherboard ។ កុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានបែងចែកទៅជាស្ថានី និងចល័ត។ ស្ថានីជាធម្មតាត្រូវបានដំឡើងនៅលើផ្ទៃតុ។ កុំព្យូទ័រចល័តត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទដូចខាងក្រោមៈ 1. ចល័ត (ចល័ត) ដែលមានម៉ាស់ និងទំហំតូច ហើយអាចដឹកជញ្ជូនដោយមនុស្សម្នាក់។ 2. ប្រវែងជង្គង់ (កុំព្យូទ័រយួរដៃ) ផលិតក្នុងទម្រង់ជាអ្នកការទូត; 3. សៀវភៅកត់ត្រា (notebook), មានវិមាត្រនៃសៀវភៅកត់ត្រាធំមួយ; 4. ហោប៉ៅ (ហោប៉ៅ) ដែលដាក់ក្នុងហោប៉ៅ។ អនុលោមតាមចំណាត់ថ្នាក់ខាងលើ ឯកតាប្រព័ន្ធអាចមានករណីដូចខាងក្រោមៈ កុំព្យូទ័រលើតុ ប៉មកុំព្យូទ័រ កុំព្យូទ័រដំណើរការកណ្តាល គឺជាឧបករណ៍កណ្តាលរបស់កុំព្យូទ័រដែលធ្វើប្រតិបត្តិការដំណើរការទិន្នន័យ និងគ្រប់គ្រងឧបករណ៍គ្រឿងកុំព្យូទ័រ។ សម្រាប់កុំព្យូទ័រជំនាន់ទី 4 និងចាស់ជាងនេះ មុខងាររបស់ខួរក្បាលកណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តដោយ microprocessor ផ្អែកលើ VLSI ដែលមានធាតុជាច្រើនលាន ដែលបង្កើតជារចនាសម្ព័ន្ធនៅលើបន្ទះឈីប semiconductor ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យា microelectronic ស្មុគស្មាញ។ សមាសភាពនៃប្រព័ន្ធដំណើរការកណ្តាលរួមមាន: អង្គភាពបញ្ជា (CU); ឯកតាតក្កវិជ្ជានព្វន្ធ (ALU); ឧបករណ៍ផ្ទុក (អង្គចងចាំ) ផ្អែកលើការចុះឈ្មោះអង្គចងចាំដំណើរការ និងអង្គចងចាំឃ្លាំងសម្ងាត់របស់ខួរក្បាល។ ម៉ាស៊ីនបង្កើតប្រេកង់នាឡិកា (GTC) ។ ឧបករណ៍បញ្ជារៀបចំដំណើរការនៃការអនុវត្តកម្មវិធី និងសំរបសំរួលអន្តរកម្មនៃឧបករណ៍កុំព្យូទ័រទាំងអស់ក្នុងអំឡុងពេលប្រតិបត្តិការរបស់វា។ ២៣

24 ឯកតាតក្កវិជ្ជានព្វន្ធធ្វើប្រតិបត្តិការនព្វន្ធ និងតក្កវិជ្ជាលើទិន្នន័យ៖ បូក ដក គុណ ចែក ប្រៀបធៀប។ល។ ឧបករណ៍ផ្ទុកគឺជាអង្គចងចាំខាងក្នុងរបស់ខួរក្បាល។ ការចុះឈ្មោះបម្រើជាអង្គចងចាំល្បឿនលឿនកម្រិតមធ្យម ដោយប្រើប្រាស់ដែលខួរក្បាលដំណើរការគណនា និងរក្សាទុកលទ្ធផលកម្រិតមធ្យម។ ដើម្បីបង្កើនល្បឿនការងារជាមួយ RAM អង្គចងចាំឃ្លាំងសម្ងាត់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ ដែលពាក្យបញ្ជា និងទិន្នន័យពី RAM ត្រូវបានបូមមុនពេលវេលា ដែលចាំបាច់សម្រាប់ខួរក្បាលសម្រាប់ប្រតិបត្តិការជាបន្តបន្ទាប់។ ម៉ាស៊ីនបង្កើតប្រេកង់នាឡិកាបង្កើតកម្លាំងអគ្គិសនីដែលធ្វើសមកាលកម្មប្រតិបត្តិការនៃថ្នាំងកុំព្យូទ័រទាំងអស់។ អង្គភាពដំណើរការកណ្តាលធ្វើការនៅក្នុងចង្វាក់នៃ GTC ។ លក្ខណៈសំខាន់ៗរបស់ processor រួមមាន: ល្បឿន (ថាមពលកុំព្យូទ័រ) គឺជាចំនួនមធ្យមនៃដំណើរការរបស់ processor ក្នុងមួយវិនាទី។ ប្រេកង់នាឡិកាគិតជា MHz ។ វដ្តនាឡិកាគឺស្មើនឹងចំនួនវដ្តក្នុងមួយវិនាទី។ ល្បិចគឺជាចន្លោះពេលរវាងការចាប់ផ្តើមនៃជីពចរ GTS បច្ចុប្បន្ន និងការចាប់ផ្តើមនៃបន្ទាប់។ ល្បឿននាឡិកា microprocessor ធម្មតា៖ 40 MHz, 66 MHz, 100 MHz, 130 MHz, 166 MHz, 200 MHz, 333 MHz, 400 MHz, 600 MHz, 800 MHz, 1000 MHz, ល រហូតដល់ 3 GHz ដែលដំណើរការនេះ ត្រូវបានផលិត។ វាក៏កំណត់លក្ខណៈរបស់កុំព្យូទ័រផងដែរ ដូច្នេះតាមឈ្មោះនៃគំរូ microprocessor អ្នកអាចទទួលបានរូបភាពពេញលេញនៃថ្នាក់ដែលកុំព្យូទ័រជាកម្មសិទ្ធិ។ ដូច្នេះ ជាញឹកញាប់កុំព្យូទ័រត្រូវបានផ្តល់ឈ្មោះរបស់ microprocessors ដែលបង្កើតសមាសភាពរបស់វា។ ខាងក្រោមនេះគឺជាឈ្មោះរបស់ processors ដែលពេញនិយមបំផុតដែលចេញដោយ Intel និងឆ្នាំនៃការបង្កើតរបស់ពួកគេ៖ 8080 (1974), (1982), 80386DX (1985), 80486DX (1989), ឬ Pentium (1993), Pentium Pro (1995), Pentium II (1997), Pentium III (1999), Pentium IV (2001) ។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញការបង្កើនប្រេកង់គឺជានិន្នាការចម្បងមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ microprocessors ។ នៅក្នុងទីផ្សារសម្រាប់កុំព្យូទ័រដ៏ធំ កន្លែងឈានមុខគេក្នុងចំណោមក្រុមហ៊ុនផលិត processor ត្រូវបានកាន់កាប់ដោយក្រុមហ៊ុន 2 គឺ Intel និង AMD ។ ពួកគេត្រូវបានចាត់តាំងជាឈ្មោះមូលដ្ឋាន ដោយឆ្លងកាត់ពីគំរូមួយទៅគំរូ។ ក្រុមហ៊ុន Intel មានម៉ូដែល Pentium និង Pentium Celeron ជាមួយនឹងអង្គចងចាំឃ្លាំងសម្ងាត់កាត់បន្ថយ។ AMD មាន Athlon និងម៉ូដែលមួយដែលមានឃ្លាំងសម្ងាត់ Duron ដែលត្រូវបានតុបតែង។ ជម្រៅប៊ីតរបស់ខួរក្បាលគឺជាចំនួនអតិបរមានៃព័ត៌មានដែលអាចត្រូវបានដំណើរការ និងបញ្ជូនដោយខួរក្បាលក្នុងពេលតែមួយ។ សមត្ថភាពរបស់ខួរក្បាលត្រូវបានកំណត់ដោយសមត្ថភាពនៃការចុះឈ្មោះដែលទិន្នន័យដែលបានដំណើរការត្រូវបានដាក់។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើការចុះឈ្មោះមានទំហំ 2 បៃ នោះទំហំប៊ីតរបស់ខួរក្បាលគឺ 16 (2x8); ប្រសិនបើ 4 បៃបន្ទាប់មក 32; ប្រសិនបើ 8 បៃ

25 សម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់ ប្រព័ន្ធដំណើរការគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាចម្បងសម្រាប់ប្រព័ន្ធនៃការណែនាំ និងល្បឿននៃការប្រតិបត្តិរបស់ពួកគេ។ សំណុំការណែនាំរបស់ processor គឺជាសំណុំនៃប្រតិបត្តិការបុគ្គលដែល processor នៃប្រភេទដែលបានផ្តល់ឱ្យអាចអនុវត្តបាន។ ម៉ូដែលផ្សេងគ្នានៃ microprocessors អនុវត្តប្រតិបត្តិការដូចគ្នាសម្រាប់ចំនួនផ្សេងគ្នានៃវដ្ត។ ម៉ូដែល microprocessor កាន់តែខ្ពស់ វដ្តកាន់តែតិច ជាក្បួនត្រូវបានតម្រូវឱ្យធ្វើប្រតិបត្តិការដូចគ្នា។ សម្រាប់ការគណនាគណិតវិទ្យា ឧបករណ៍ដំណើរការគណិតវិទ្យាត្រូវបានបន្ថែមទៅ microprocessor មេ។ ចាប់ផ្តើមជាមួយ 80486DX ខួរក្បាល និង coprocessor ដំណើរការលើការស្លាប់ដូចគ្នា។ ឧបករណ៍អង្គចងចាំកុំព្យូទ័រ អង្គចងចាំកុំព្យូទ័រគឺជាសំណុំនៃឧបករណ៍សម្រាប់រក្សាទុកកម្មវិធី បញ្ចូលព័ត៌មាន លទ្ធផលកម្រិតមធ្យម និងទិន្នន័យលទ្ធផល។ ការចាត់ថ្នាក់នៃអង្គចងចាំត្រូវបានបង្ហាញក្នុងរូប៖ អង្គចងចាំខាងក្នុងត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីរក្សាទុកព័ត៌មានមួយចំនួនតូចនៅពេលដែលវាត្រូវបានដំណើរការដោយ microprocessor ។ អង្គចងចាំខាងក្រៅត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការរក្សាទុករយៈពេលវែងនៃព័ត៌មានដ៏ធំ ដោយមិនគិតពីថាតើកុំព្យូទ័រត្រូវបានបើក ឬបិទនោះទេ។ អង្គចងចាំងាយនឹងបង្កជាហេតុគឺជាអង្គចងចាំដែលត្រូវបានលុបនៅពេលដែលកុំព្យូទ័រត្រូវបានបិទ។ អង្គចងចាំដែលមិនងាយនឹងបង្កជាហេតុគឺជាអង្គចងចាំដែលមិនត្រូវបានលុបនៅពេលដែលកុំព្យូទ័រត្រូវបានបិទ។ អង្គចងចាំខាងក្នុងដែលមិនងាយនឹងបង្កជាហេតុ សំដៅលើអង្គចងចាំតែអាន (រ៉ូម)។ ខ្លឹមសារនៃ ROM ត្រូវបានដំឡើងនៅរោងចក្រ ហើយមិនផ្លាស់ប្តូរនៅពេលក្រោយទេ។ អង្គចងចាំនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបន្ទះសៀគ្វី ដែលជាធម្មតាមានទំហំតូច។ ជាធម្មតា ROM មានកម្មវិធីដែលផ្តល់នូវសំណុំមូលដ្ឋានអប្បបរមានៃមុខងារគ្រប់គ្រងឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ។ នៅពេលដែលកុំព្យូទ័រត្រូវបានបើក ការគ្រប់គ្រងត្រូវបានផ្ទេរដំបូងទៅកម្មវិធី ROM ដែលសាកល្បងសមាសធាតុរបស់កុំព្យូទ័រ និងបើកដំណើរការកម្មវិធីផ្ទុកប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ។ ២៥

26 អង្គចងចាំខាងក្នុងដែលងាយនឹងបង្កជាហេតុរួមមានអង្គចងចាំចូលប្រើដោយចៃដន្យ (RAM) អង្គចងចាំវីដេអូ និងអង្គចងចាំឃ្លាំងសម្ងាត់។ នៅក្នុងអង្គចងចាំចូលដំណើរការដោយចៃដន្យក្នុងទម្រង់គោលពីរ ព័ត៌មានដែលបានដំណើរការ កម្មវិធីសម្រាប់ដំណើរការរបស់វា ទិន្នន័យកម្រិតមធ្យម និងលទ្ធផលនៃការងារត្រូវបានរក្សាទុក។ RAM ផ្តល់នូវរបៀបនៃការសរសេរ ការអាន និងការរក្សាទុកព័ត៌មាន ហើយនៅពេលណាក៏បាន វាអាចចូលប្រើក្រឡាអង្គចងចាំដែលបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យណាមួយ។ នេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងឈ្មោះភាសាអង់គ្លេសរបស់ RAM RAM (Random Access Memory memory with random access)។ ការចូលប្រើព័ត៌មាននេះនៅក្នុង RAM គឺលឿនណាស់។ អង្គចងចាំនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសៀគ្វីអេឡិចត្រូនិចដ៏ស្មុគស្មាញ ហើយមានទីតាំងនៅខាងក្នុងស្រោមកុំព្យូទ័រ។ ផ្នែកមួយនៃ RAM ត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់រក្សាទុករូបភាពដែលទទួលបាននៅលើអេក្រង់ម៉ូនីទ័រ ហើយត្រូវបានគេហៅថាអង្គចងចាំវីដេអូ។ អង្គចងចាំវីដេអូកាន់តែច្រើន រូបភាពកាន់តែស្មុគស្មាញ និងគុណភាពខ្ពស់ដែលកុំព្យូទ័រអាចបង្ហាញបាន។ អង្គចងចាំឃ្លាំងសម្ងាត់ល្បឿនលឿនត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើនល្បឿននៃប្រតិបត្តិការកុំព្យូទ័រ និងត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទិន្នន័យរវាង microprocessor និង RAM ។ អង្គចងចាំឃ្លាំងសម្ងាត់គឺជាឧបករណ៍ផ្ទុកកម្រិតមធ្យម (សតិបណ្ដោះអាសន្ន)។ មានឃ្លាំងសម្ងាត់ពីរប្រភេទ៖ ខាងក្នុង មានទីតាំងនៅខាងក្នុងខួរក្បាល និងខាងក្រៅមានទីតាំងនៅលើ motherboard ។ អង្គចងចាំខាងក្រៅអាចជាការចូលដោយចៃដន្យ និងការចូលដំណើរការតាមលំដាប់លំដោយ។ ឧបករណ៍អង្គចងចាំចូលប្រើដោយចៃដន្យអនុញ្ញាតឱ្យប្លុកទិន្នន័យដែលបំពានត្រូវបានចូលប្រើក្នុងរយៈពេលប្រហាក់ប្រហែលគ្នា។ ឧបករណ៍អង្គចងចាំចូលដំណើរការដោយចៃដន្យមានប្រភេទសំខាន់ៗដូចខាងក្រោមៈ 1. ថាសរឹង (ថាសរឹង HDD) - ថាសរឹងម៉ាញេទិកដែលមិនអាចដកចេញបាន។ សមត្ថភាពនៃដ្រាយវ៍រឹងទំនើបគឺពីរាប់រយមេហ្គាបៃទៅជាច្រើនរយជីហ្គាបៃ។ នៅលើកុំព្យូទ័រទំនើបនេះគឺជាប្រភេទសំខាន់នៃអង្គចងចាំខាងក្រៅ។ ថាសរឹងដំបូងមាន 2 ថាស 30 មេកាបៃនីមួយៗ ហើយត្រូវបានគេកំណត់ថា 30/30 ដែលស្របពេលជាមួយនឹងការសម្គាល់នៃម៉ូដែលកាំភ្លើងម៉ាញ់ Winchester ដូច្នេះឈ្មោះនៃដ្រាយទាំងនេះបានមកពី។ 2. Floppy disk drives (floppy drives, floppy disk drives) - ឧបករណ៍សម្រាប់សរសេរ និងអានព័ត៌មានពីថាសម៉ាញេទិចចល័តតូចៗ (floppy disks) ខ្ចប់ក្នុងស្រោមសំបុត្រប្លាស្ទិក (អាចបត់បែនបាន - សម្រាប់ថាសទំហំ 5.25 អ៊ីង និងរឹងសម្រាប់ 3.5 អ៊ីង)។ សមត្ថភាពអតិបរមានៃថាសទន់ 5.25 អ៊ីញគឺ 1.2 មេកាបៃ; ថាសទន់ 3.5 អ៊ីញ - 1.44 MB ។ បច្ចុប្បន្ន ថាសទន់ទំហំ 5.25 អ៊ីងគឺលែងប្រើហើយមិនត្រូវបានប្រើទេ។ 3. ឌីសអុបទិក (CD-ROM - Compact Disk Read Only Memory) - ឧបករណ៍កុំព្យូទ័រសម្រាប់អានស៊ីឌី។ ឌីសស៊ីឌីរ៉ូមបានក្លាយជាការពេញនិយមបន្ទាប់ពីស៊ីឌីអូឌីយ៉ូ។ ទាំងនេះគឺជាឌីសប្លាស្ទិកដែលស្រោបដោយស្រទាប់ស្តើងនៃសម្ភារៈឆ្លុះបញ្ចាំង នៅលើផ្ទៃដែលព័ត៌មានត្រូវបានកត់ត្រាពី 26

27 ដោយប្រើកាំរស្មីឡាស៊ែរ។ ឌីសឡាស៊ែរគឺជាឧបករណ៍ផ្ទុកចល័តដ៏ពេញនិយមបំផុត។ ជាមួយនឹងវិមាត្រនៃអង្កត់ផ្ចិត 12 សង់ទីម៉ែត្រសមត្ថភាពរបស់ពួកគេឈានដល់ 700 មេកាបៃ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ទ្រង់ទ្រាយឌីវីឌីរ៉ូមកំពុងមានប្រជាប្រិយភាពកាន់តែខ្លាំងឡើង ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានទំហំមេឌៀដូចគ្នា ដើម្បីផ្ទុកព័ត៌មាន 4.3 GB ។ លើសពីនេះ ឧបករណ៍ថតឌីសតូច បានក្លាយជាអ្នកទិញដ៏ធំ។ បច្ចេកវិទ្យានេះត្រូវបានគេហៅថា CD-RW និង DVD-RW រៀងគ្នា។ ឧបករណ៍អង្គចងចាំបន្តបន្ទាប់គ្នាអនុញ្ញាតឱ្យទិន្នន័យត្រូវបានចូលដំណើរការជាបន្តបន្ទាប់ i.e. ដើម្បីអានប្លុកអង្គចងចាំដែលចង់បាន ចាំបាច់ត្រូវអានប្លុកមុនៗទាំងអស់។ ក្នុងចំណោមឧបករណ៍អង្គចងចាំដែលមានការចូលដំណើរការតាមលំដាប់លំដោយគឺ៖ 1. ឧបករណ៍ផ្ទុកកាសែតម៉ាញ៉េទិច (NML) សម្រាប់អានទិន្នន័យពីកាសែតម៉ាញេទិក។ ដ្រាយបែបនេះគឺយឺតណាស់ទោះបីជាវាមានសមត្ថភាពធំក៏ដោយ។ ឧបករណ៍ទំនើបសម្រាប់ធ្វើការជាមួយកាសែតម៉ាញ៉េទិច - ស្ទ្រីមមានល្បឿនសរសេរកើនឡើង 4-5 មេកាបៃក្នុងមួយវិនាទី។ វាក៏មានឧបករណ៍ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកត់ត្រាព័ត៌មានឌីជីថលនៅលើកាសែតវីដេអូ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករក្សាទុកព័ត៌មាន 2 GB នៅលើកាសែត 1 ។ ខ្សែអាត់ម៉ាញ៉េទិចត្រូវបានគេប្រើជាទូទៅដើម្បីបង្កើតបណ្ណសារទិន្នន័យសម្រាប់ការរក្សាទុកព័ត៌មានរយៈពេលវែង។ 2. សន្លឹកបៀដែលដាល់ធ្វើពីក្រដាសក្រាស់ និងដាល់បន្ទះក្រដាសបិទភ្ជាប់ជាមួយកាសែតក្រដាស ដែលព័ត៌មានត្រូវបានអ៊ិនកូដដោយការដាល់ (perforating) រន្ធ។ ឧបករណ៍ចូលប្រើសៀរៀលត្រូវបានប្រើដើម្បីអានទិន្នន័យ។ បច្ចុប្បន្ន ឧបករណ៍ទាំងនេះលែងប្រើសីលធម៌ហើយមិនត្រូវបានប្រើទេ។ ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការចងចាំមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរៀងៗខ្លួន។ ដូច្នេះអង្គចងចាំខាងក្នុងមានដំណើរការល្អ ប៉ុន្តែសមត្ថភាពមានកម្រិត។ ផ្ទុយទៅវិញ អង្គចងចាំខាងក្រៅមានដំណើរការទាប ប៉ុន្តែសមត្ថភាពគ្មានដែនកំណត់។ ក្រុមហ៊ុនផលិតកុំព្យូទ័រ និងអ្នកប្រើប្រាស់ត្រូវសម្របសម្រួលគ្នារវាងបរិមាណអង្គចងចាំ ល្បឿនចូលដំណើរការ និងតម្លៃរបស់កុំព្យូទ័រ ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវប្រភេទអង្គចងចាំផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីឱ្យកុំព្យូទ័រដំណើរការបានល្អប្រសើរ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយបរិមាណ RAM គឺជាលក្ខណៈសំខាន់របស់កុំព្យូទ័រហើយកំណត់ដំណើរការរបស់កុំព្យូទ័រ។ សូមក្រឡេកមើលថាតើ RAM ដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច។ ធាតុអប្បបរមានៃអង្គចងចាំ - ប៊ីតឬប៊ីត - មានសមត្ថភាពផ្ទុកព័ត៌មានចំនួនអប្បបរមាដែលអាចធ្វើបាន - មួយខ្ទង់គោលពីរ។ ប៊ីតគឺជាឯកតាព័ត៌មានតូចណាស់ ដូច្នេះប៊ីតនៅក្នុងអង្គចងចាំត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាជាបៃ - ប្រាំបីប៊ីត ដែលជាកោសិកាអង្គចងចាំ។ កោសិកាអង្គចងចាំទាំងអស់ត្រូវបានដាក់លេខ។ លេខក្រឡាត្រូវបានគេហៅថាអាសយដ្ឋានរបស់វា។ ដោយដឹងពីអាសយដ្ឋានក្រឡា អ្នកអាចអនុវត្តប្រតិបត្តិការជាមូលដ្ឋានចំនួនពីរ៖ 1) អានព័ត៌មានពីក្រឡាដែលមានអាសយដ្ឋានជាក់លាក់មួយ។ 2) សរសេរព័ត៌មានទៅជាបៃដែលមានអាសយដ្ឋានជាក់លាក់។ ២៧

ម៉ូឌុល 2. ស្ថាបត្យកម្មកុំព្យូទ័រ 1. សំណុំនៃឧបករណ៍ដែលត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ដំណើរការព័ត៌មានដោយស្វ័យប្រវត្តិ ឬស្វ័យប្រវត្តិគឺ: 1) ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន 2) បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន 3)

ប្រធានបទ 2.1 ។ សមាសធាតុសំខាន់ៗ និងប្លុកនៃកុំព្យូទ័រ កុំព្យូទ័រគឺជាឧបករណ៍គ្រប់គ្រងកម្មវិធីអេឡិចត្រូនិកជាសកលដែលត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ដំណើរការដោយស្វ័យប្រវត្តិ ការផ្ទុក និងការបញ្ជូនព័ត៌មាន។

ប្រធានបទមេរៀនកុំព្យូទ័រ ហាដវែរ និងសូហ្វវែរ 2 ដ្យាក្រាមប្លុកនៃកុំព្យូទ័រ គោលការណ៍នៃប្រតិបត្តិការនៃផ្នែករឹងកុំព្យូទ័រ GL ផ្នែករឹងកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន គឺជាប្រព័ន្ធនៃទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក

ក្រសួងកសិកម្មនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី សហព័ន្ធរដ្ឋថវិកា វិទ្យាស្ថានអប់រំនៃឧត្តមសិក្សា "OMSK STATE AGRARIAN UNIVERSITY បន្ទាប់ពី P.A. STOLYPIN"

ត្រីមាសទី 1 1) ព័ត៌មានសម្រាប់មនុស្សម្នាក់គឺជាខ្លឹមសារនៃសញ្ញា (សារ) ដែលគាត់ទទួលបានពីប្រភពផ្សេងៗ។ 2) ប្រភេទនៃព័ត៌មាន៖ មើលឃើញ, gustatory, tactile, auditory, olfactory ។ 3)

IKTO OZO 1.ជ្រើសរើសធាតុរូបមន្តត្រឹមត្រូវសម្រាប់សៀវភៅបញ្ជី៖ 1) C3+4*D4 2) A5B5+23 3) C3=C1+2*C2 4) =A2*A3-A4 2.កោសិកាសកម្មគឺជាកោសិកា៖ 1) ដើម្បីកត់ត្រាពាក្យបញ្ជា; 2) រូបមន្តដែលមាន

ឧបករណ៍ខាងក្នុងរបស់កុំព្យូទ័រ ឧបករណ៍ខាងក្នុងរបស់កុំព្យូទ័រ ឧបករណ៍ខាងក្នុងគឺជាឧបករណ៍ដែលមានទីតាំងនៅក្នុងអង្គភាពប្រព័ន្ធ។ ពួកវាខ្លះអាចចូលបានពីបន្ទះខាងមុខ ដែលងាយស្រួលសម្រាប់រហ័ស

ផ្នែកទី 11. ស្ថាបត្យកម្មកុំព្យូទ័រ។ សមាសធាតុសំខាន់ៗ និងគោលបំណងរបស់ពួកគេ សមាសធាតុសំខាន់ៗនៃកុំព្យូទ័រ មុខងារ និងគោលការណ៍នៃប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេ។ គោលការណ៍នៃកម្មវិធីកុំព្យូទ័រ។ តាមគោលបំណងរបស់វា។

ឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ កុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន (PC) គឺជាឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីធ្វើស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃការបង្កើត ការផ្ទុក ដំណើរការ និងការបញ្ជូនព័ត៌មាន ធាតុផ្សំសំខាន់ៗនៃដំណើរការកុំព្យូទ័រ។

ការធ្វើតេស្តលើប្រធានបទ "ឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ" Processor ថ្នាក់ទី 11 1. តើប្លុកអ្វីខ្លះត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុង processor? 1) ឯកតាតក្កវិជ្ជានព្វន្ធ 2) ឧបករណ៍បញ្ជា 3) ចុះឈ្មោះ 4) ឧបករណ៍បញ្ជា 5) ថេរ

Microprocessor: ធាតុសំខាន់ៗ និងលក្ខណៈសំខាន់ៗ ថ្នាក់ទី១០ គ្រូបង្រៀន MBOU "School 91" Safonova L.F. Microprocessor: ធាតុសំខាន់ៗ និងលក្ខណៈ ខួរក្បាលកណ្តាល គឺជាឧបករណ៍កុំព្យូទ័រដែលបានរចនាឡើង

ប្រធានបទ 2. ដ្យាក្រាមរូបវន្តនៃកុំព្យូទ័រ និងការពិពណ៌នាអំពីសមាសធាតុសំខាន់ៗរបស់វា សមាសភាព និងគោលបំណងនៃធាតុសំខាន់ៗនៃកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន លក្ខណៈរបស់ពួកគេ មីក្រូដំណើរការគឺជាសៀគ្វីអេឡិចត្រូនិចដែលដំណើរការការគណនាទាំងអស់។

ជំពូកទី 4 ប្រព័ន្ធកម្មវិធី និងផ្នែករឹងសម្រាប់ការអនុវត្តដំណើរការព័ត៌មាន កុំព្យូទ័រជាសកល 17 ប្រព័ន្ធដំណើរការព័ត៌មានបច្ចេកទេស ការមកដល់នៃកុំព្យូទ័របានផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុងដែលមានស្រាប់ទាំងអស់។

ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី 1. គំនិតនៃព័ត៌មាន។ លក្ខណៈ​ទូទៅ​នៃ​ដំណើរ​ការ​នៃ​ការ​ប្រមូល ការ​បញ្ជូន ការ​ដំណើរ​ការ និង​ការ​ប្រមូល​ផ្ដុំ​នៃ​ព័ត៌មាន​វិទ្យា។ ប្រធានបទនៃព័ត៌មានវិទ្យា។ ភារកិច្ចចម្បងនៃព័ត៌មានវិទ្យា គំនិតនៃព័ត៌មាន,

ការធ្វើតេស្ត (កោសិកាចំនួន 8) 1. ព័ត៌មានដែលបង្ហាញជាភាសាដែលអាចចូលទៅដល់អ្នកទទួលត្រូវបានគេហៅថា: 2. ព័ត៌មានដែលមានសារៈសំខាន់ និងសំខាន់នៅពេលនេះត្រូវបានគេហៅថា:

កំណែប្រហាក់ប្រហែលនៃសំបុត្រប្រឡងក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រកម្រិត A (សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ 2 ពិន្ទុត្រូវបានរាប់) ការអ៊ិនកូដទិន្នន័យក្នុងកុំព្យូទ័រ 1. លេខទសភាគ 63389 10 ត្រូវនឹងលេខគោលដប់ប្រាំមួយ

សាកល្បងកុំព្យូទ័រ - ប្រព័ន្ធដំណើរការព័ត៌មានបច្ចេកទេសជាសកល អ្នកនិពន្ធ៖ Petukhov A.P. កិច្ចការទី ១ តើអ្វីជាគោលបំណងសំខាន់នៃកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន៖ ១) ធ្វើការជាមួយលេខ ២) ធ្វើការជាមួយកម្មវិធី ៣)

ស្ថាបត្យកម្មកុំព្យូទ័រ គំនូរព្រាងដំបូងបង្អស់របស់ពិភពលោកនៃផ្នែកបន្ថែមទសភាគដប់បីប៊ីត ផ្អែកលើកង់ដែលមានធ្មេញដប់ ជាកម្មសិទ្ធិរបស់លោក Leonardo da Vinci (1452-1519)។ នេះបើយោងតាមគំនូរទាំងនេះនៅក្នុងរបស់យើង។

មុខវិជ្ជា​ភារកិច្ច​សម្រាប់​ប្រឡង​ក្នុង​វិញ្ញាសា​ព័ត៌មានវិទ្យា I. គោលគំនិត​មូលដ្ឋាន​នៃ​ព័ត៌មាន។ ព័ត៌មាននៃការវាស់វែង; គំនិតនៃប៊ីតនិងបៃ។ ប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ។ 1 គីឡូបៃ

ការអប់រំអប្បបរមាត្រីមាសទី 1 មុខវិជ្ជាព័ត៌មានវិទ្យាថ្នាក់ទី 10 Yartseva Vera Alekseevna - គ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និង ICT អ៊ីមែល [អ៊ីមែលការពារ]តម្រូវការទូទៅ៖ និស្សិតសម្រាប់ក្រេឌីត (ការចូលទៅកាន់ការគ្រប់គ្រង

ឧបសម្ព័ន្ធទី ២ ទម្រង់ និងមធ្យោបាយនៃការគ្រប់គ្រងក្នុងថ្នាក់ទី ៨ តេស្ត ១ "ព័ត៌មាន និងដំណើរការព័ត៌មាន" ១.ព័ត៌មានវិទ្យា គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃ ... ២. ព័ត៌មានគឺ ... ៣. ឧទាហរណ៍នៃភាសាធម្មជាតិ៖ ៤. ក) ព័ត៍មាន,

ស្ថាបត្យកម្មនៃកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន ជំនាន់នៃកុំព្យូទ័រជំនាន់ទី 1 (ដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1950) មូលដ្ឋានធាតុនៃបំពង់ខ្វះចន្លោះ។ កុំព្យូទ័រមានទំហំធំ ប្រើប្រាស់ថាមពលខ្ពស់ ល្បឿនទាប។

1. Information Coding of information, binary coding ។ បរិមាណព័ត៌មាន និងឯកតារង្វាស់។ ប៊ីត, បៃ, ពាក្យ។ គីឡូបៃ, មេកាបៃ។ ប្រព័ន្ធលេខគោលដប់ប្រាំមួយ។ 2. គោលបំណងឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ

ឧបករណ៍នៃកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន និងលក្ខណៈចម្បងរបស់វា ថាសបង្រួម ថាសទន់ អង្គចងចាំខាងក្រៅ ដំណើរការអង្គចងចាំខាងក្នុង ព័ត៌មាន ផ្លូវហាយវេ ឧបករណ៍បញ្ចូល ឧបករណ៍បញ្ចេញ ឧបករណ៍ស្កេន ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព

ស្ថាបត្យកម្មកុំព្យូទ័រ។ Okulov Alexander MOU "អនុវិទ្យាល័យ 30" ថ្នាក់ 10a ឆ្នាំ 2007 1. គោលការណ៍ទូទៅនៃកុំព្យូទ័រ។ កុំព្យូទ័រគឺជាម៉ាស៊ីនសម្រាប់ដំណើរការព័ត៌មានដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ចូលទៅក្នុងកុំព្យូទ័រ

1 ក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី មហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច Chelyabinsk

ព័ត៌មានវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ផ្នែករឹង ឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ឧបករណ៍ក្បួនដោះស្រាយ (ខួរក្បាល) ផ្នែករឹង (ផ្នែករឹង) កម្មវិធី

ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងព័ត៌មានវិទ្យា ថ្នាក់ទី៧ យោងតាមសៀវភៅសិក្សាដោយ N. Ugrinovich ប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ៖ 1. ដាក់ឈ្មោះឧបករណ៍កុំព្យូទ័រដំបូង។ 1) Abacus

ឧបសម្ព័ន្ធទី 2 នៃកម្មវិធីការងារស្តីពីព័ត៌មានវិទ្យា និង ICT ការត្រួតពិនិត្យ និងសម្ភារសម្រាប់វាស់ស្ទង់ព័ត៌មាន និង ICT សម្រាប់ថ្នាក់ទី 8-9 នៃសាលាមូលដ្ឋាន ការធ្វើតេស្តថ្នាក់ទី 8 លើប្រធានបទ "ដំណើរការព័ត៌មាន និងព័ត៌មាន"

ត្រួតពិនិត្យ និងវាស់វែងសម្ភារសម្រាប់អនុវត្តវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមក្នុងមុខវិជ្ជា "ព័ត៌មានវិទ្យា" នៃថ្នាក់ទី៧ ការបញ្ជាក់។ គោលបំណងនៃការងារ៖ ការពិនិត្យចុងក្រោយលើវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័ររបស់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរនៃការអប់រំទូទៅ

Backbone-modular construction of a computer កុំព្យូទ័រគឺជាឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកដែលអាចសរសេរកម្មវិធីជាសកលដែលមានសមត្ថភាពដំណើរការទិន្នន័យ និងអនុវត្តការគណនា។ មូលដ្ឋាននៃកុំព្យូទ័រត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ

M I N I S T E R S T O D E A N I A N I A N A U K I R O S S I Y S C O Y F E D E R A T I E F E D E R A L ផលប៉ះពាល់សាធារណៈ R

សមាសភាព និងគោលបំណងនៃធាតុកុំព្យូទ័រ ពាក្យ "កុំព្យូទ័រ" មកពីពាក្យអង់គ្លេស Computer computer i.e. ឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចដែលអាចសរសេរកម្មវិធីបានរចនាឡើងសម្រាប់ដំណើរការដោយស្វ័យប្រវត្តិ

Lecture 4 PC architecture សាស្ត្រាចារ្យ St. គ្រូបង្រៀន Kupo A.N. មេរៀនទី៤ ស្ថាបត្យកម្មកុំព្យូទ័រ ១.ស្ថាបត្យកម្មកុំព្យូទ័រ។ គោលការណ៍ Von Neumann 2. ប្រភេទ និងលក្ខណៈនៃកុំព្យូទ័រ។ 1. ស្ថាបត្យកម្មកុំព្យូទ័រ។ គោលការណ៍របស់ វ៉ន នឺម៉ាន់

វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម (តេស្ត) ក្នុងព័ត៌មានវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី ៨ ។ សៀវភៅសិក្សា៖ N.D. Ugrinovich ជម្រើសទី 1 1. សំណុំឧបករណ៍ដែលត្រូវការអប្បបរមាសម្រាប់ប្រតិបត្តិការកុំព្យូទ័រមាន ក) ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព ឯកតាប្រព័ន្ធ ក្តារចុច

រចនាកុំព្យូទ័រ ប្រធានបទ 0. ប្រភេទនៃកុំព្យូទ័រ K.Yu. Polyakov, 2007-2008 កុំព្យូទ័រលើតុ (កុំព្យូទ័រលើតុ) ឧបករណ៍បំពងសំឡេងម៉ូនីទ័រសំឡេងសម្រាប់លទ្ធផលបង្ហាញព័ត៌មានសំឡេងនៅលើអេក្រង់

កុំព្យូទ័រ 5. ឧបករណ៍កណ្តាលនៃកុំព្យូទ័រ 2 ឧបករណ៍កណ្តាលនៃកុំព្យូទ័រ ដំណើរការ 3 ខួរក្បាលគឺជាឧបករណ៍ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីអានពាក្យបញ្ជាកម្មវិធីដោយស្វ័យប្រវត្តិ និងឌិគ្រីបពួកវា។

កិច្ចការសាកល្បងលើប្រធានបទ៖ "ប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ" 1. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លង៖ 1. Multitasking of Windows OS 2. Windows graphical interface 3. Device driver a) អនុញ្ញាតឱ្យមានការទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្ស

1. លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការធ្វើជាម្ចាស់លើប្រធានបទ

ការពិនិត្យនាមត្រកូល នាមខ្លួន 1. នៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ "មនុស្សម្នាក់រក្សាទុកព័ត៌មាននៅក្នុងសតិ និងនៅលើ ... មេឌៀ" ជំនួសឱ្យពងក្រពើនីមួយៗ បញ្ចូលគំនិតដែលត្រូវគ្នានៃប្រតិបត្តិការ ផ្ទៃក្នុង ផ្ទៃក្នុង។

គ្រឹះស្ថានអប់រំថវិកាក្រុង "អនុវិទ្យាល័យ ១" មូលនិធិនៃការវាយតម្លៃសម្ភារៈបរិក្ខារសម្រាប់វិញ្ញាបនប័ត្របច្ចុប្បន្ន ប្រធានបទ៖ ព័ត៌មានវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី 7 ចងក្រងដោយ: Vydrina Yulia Anatolyevna

សម្ភារៈសាកល្បងសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យចំណេះដឹងសំណល់នៅក្នុងវិន័យ "ព័ត៌មានវិទ្យា" ក្នុងទិសដៅ 270800.62 "សំណង់" តម្រូវការសម្រាប់មាតិកាអប្បបរមាចាំបាច់នៃកម្មវិធីអប់រំចម្បង

លក្ខណៈពិសេសនៃឧបករណ៍មូលដ្ឋាននៃកុំព្យូទ័រ ឧបករណ៍មូលដ្ឋាននៃកុំព្យូទ័រ កុំព្យូទ័រគឺជាឧបករណ៍ដែលគ្រប់គ្រងដោយកម្មវិធីសម្រាប់អនុវត្តការងារគ្រប់ប្រភេទជាមួយនឹងព័ត៌មាន។ ឧបករណ៍បញ្ចូល

ពត៌មានវិទ្យា។ សៀវភៅណែនាំសាលា។ Borisenko T.V. Minsk: Aversev, 2006. 270 ទំ។ សម្ភារៈនៃសៀវភៅណែនាំនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍នៃការបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រនៅសាលាស្របតាមកម្មវិធីសិក្សា។

1. លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការសិក្សាមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និង ICT វគ្គសិក្សាព័ត៌មានវិទ្យានៃសាលាមូលដ្ឋានគឺសំដៅលើការបង្កើតជំនាញដើម្បីជួសជុលព័ត៌មានអំពីពិភពលោកជុំវិញ។ ស្វែងរក, វិភាគ, វាយតម្លៃយ៉ាងត្រចះត្រចង់,

ការណែនាំអំពីកុំព្យូទ័រ។ ប្រវត្តិនៃការបង្កើតកុំព្យូទ័រ។ ឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ។ ពត៌មានវិទ្យា។ Lecture 3. Part 1. The history of the computer ឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ។ ១៦៤២ Blaise Pascal

មេរៀនទី 2. ប្រធានបទ 1. Hardware (HARDWARE) - គោលគំនិតនៃការគណនាស្វ័យប្រវត្តិកម្ម; - ចំណាត់ថ្នាក់នៃកុំព្យូទ័រ; - ឧបករណ៍កុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន; - គ្រឿងកុំព្យូទ័រ; - ប្រព័ន្ធ "ស្តើង

វចនានុក្រម terminological! ពិនិត្យមើលពីរបៀបដែលអ្នកចងចាំសម្ភារៈដែលបានសិក្សា បច្ចេកវិទ្យា OLE នៃការភ្ជាប់ និងបង្កប់វត្ថុ។ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្សំឧបករណ៍នៃកម្មវិធីផ្សេងៗនៅពេលដំណើរការឯកសារឯកសារ។

ពត៌មានវិទ្យា។ អេដ។ Chernoskutova I.A. សាំងពេទឺប៊ឺគៈ Piter, 2005. 272 ​​​​ទំ។ សៀវភៅនេះបំពេញនូវកង្វះខាតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៃសៀវភៅសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។ អត្ថប្រយោជន៍ចម្បងនៃជំនួយគឺ

ចំណាំពន្យល់ ប្រធានបទ "វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និង ICT" ដែលអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន គឺជាផ្នែកមួយនៃសមាសធាតុសហព័ន្ធនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។

កុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន ១ និយមន័យ! កុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន កុំព្យូទ័រ (កុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន ភាសាអង់គ្លេស កុំព្យូទ័រ) កុំព្យូទ័រ (កុំព្យូទ័រអេឡិចត្រូនិកផ្ទាល់ខ្លួន) - ឧបករណ៍ឬប្រព័ន្ធដែលមានសមត្ថភាពអនុវត្តការផ្តល់ឱ្យ

កាលបរិច្ឆេទ៖ ថ្ងៃទី 25 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2019។ ក្រុម៖ GS-16។ មុខវិជ្ជា៖ ព័ត៌មានវិទ្យា និង ICT ក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។ ការងារជាក់ស្តែង 23. កិច្ចការ។ ធ្វើការសង្ខេបលើប្រធានបទ "បច្ចេកវិទ្យានៃការផ្ទុក ការកែច្នៃ និងការតម្រៀប

គោលបំណង និងឧបករណ៍របស់កុំព្យូទ័រ ឧបករណ៍សំខាន់នៃអង្គចងចាំកុំព្យូទ័រ អន្តរកម្មនៃឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ លក្ខណៈសំខាន់នៃការបង្រួបបង្រួមកុំព្យូទ័រនៃសម្ភារៈសិក្សាកុំព្យូទ័រ

ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាធារណៈរដ្ឋ Buryatia

ស្ថាប័នអប់រំស្វយ័តរបស់រដ្ឋ

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានៃសាធារណរដ្ឋ Buryatia

"សាលាបច្ចេកទេសអន្តរវិស័យសាធារណរដ្ឋ"

កម្មវិធីការងារ

OUD.07 ព័ត៌មាន និង ICT

__________________________________________________________________________

វិជ្ជាជីវៈ/ឯកទេស៖ ៣៥,០១,១៤ អនុបណ្ឌិតសម្រាប់ថែទាំ និងជួសជុលកងនាវាម៉ាស៊ីន និងត្រាក់ទ័រ

អ្នកបង្កើតកម្មវិធី៖ Yakovleva N.S.

v. Novaya Bryan

កម្មវិធីការងារនៃវិន័យត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ (តទៅនេះហៅថាស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ) ក្នុងឯកទេសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋម (តទៅ NPO) 35.01.14 អនុបណ្ឌិតក្នុងការថែទាំ និងជួសជុល ម៉ាស៊ីន និងត្រាក់ទ័រ

អ្នកអភិវឌ្ឍន៍អង្គការ៖ សាលាបច្ចេកទេសអន្តរវិស័យរបស់សាធារណរដ្ឋ GAPOU RB

អ្នកអភិវឌ្ឍន៍៖ Yakovleva Nadezhda Sergeevna គ្រូបង្រៀន

លិខិតឆ្លងដែននៃកម្មវិធីការងារនៃវិន័យអប់រំ

ពត៌មានវិទ្យា

វិសាលភាពនៃកម្មវិធី

កម្មវិធីការងារនៃវិន័យគឺជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈចម្បងដោយអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៅក្នុងឯកទេស NPO 35.01.14 អនុបណ្ឌិតក្នុងការថែទាំ និងជួសជុលម៉ាស៊ីន និងត្រាក់ទ័រ។

កម្មវិធីការងារនៃវិន័យសិក្សាអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់កម្មករនៅក្នុងតំបន់នៃក្រុមពង្រីក

១.២. កន្លែងនៃវិន័យនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈចម្បង:វិន័យត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងវិញ្ញាសាប្រវត្តិរូប

១.៣. គោលបំណង និងគោលបំណងនៃវិន័យ គឺជាតម្រូវការសម្រាប់លទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃវិន័យ៖

ជាលទ្ធផលនៃការសិក្សាមុខវិជ្ជា "ព័ត៌មានវិទ្យា និង ICT" សិស្សត្រូវ៖

ដឹង/យល់

ការតែងតាំងមធ្យោបាយសាមញ្ញបំផុតនៃសកម្មភាពព័ត៌មានដោយស្វ័យប្រវត្តិ (កម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ អ្នកកែច្នៃពាក្យ អ្នកកែសម្រួលក្រាហ្វិក សៀវភៅបញ្ជី មូលដ្ឋានទិន្នន័យ បណ្តាញកុំព្យូទ័រ);

គោលបំណង និងប្រភេទនៃគំរូព័ត៌មានដែលពិពណ៌នាអំពីវត្ថុពិត ឬដំណើរការ។

វិធីសាស្រ្តសម្រាប់វាស់បរិមាណព័ត៌មាន៖ ប្រូបាប៊ីលីក និងអក្ខរក្រម។

ដឹងពីឯកតារង្វាស់នៃព័ត៌មាន;