ការសរសេរ និងចំណេះដឹងរបស់ជនជាតិអេស៊ីបបុរាណ

ភាសា

ពេលវេលានៃការកើតឡើង

ការសរសេររបស់អេហ្ស៊ីបមានដើមកំណើតនៅចុងបញ្ចប់នៃសហវត្សទី 4 មុនគ។ របៀប​ដែល​ប្រព័ន្ធ​អភិវឌ្ឍន៍​មួយ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​សម័យ​អាណាចក្រ​កណ្តាល។

តើជនជាតិអេហ្ស៊ីបសរសេរលើអ្វី?

ជនជាតិអេហ្ស៊ីបមិនស្គាល់ក្រដាសទេ។ ពួកគេបានសរសេរនៅលើ papyrus ដែលត្រូវបានផលិតចេញពីដើមនៃ reed marsh (ដែលមានឈ្មោះដូចគ្នា "papyrus" - cyperus papyrus) ។

ក្រដាស Papyrus ត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាសម្ភារៈសរសេរនៅក្នុងប្រទេសអេហ្ស៊ីប តាំងពីដើមសតវត្សរ៍ទី ៣ មុនគ.ស។

មានបច្ចេកទេសពិសេសសម្រាប់ធ្វើ papyrus ។ ដើម Papyrus ត្រូវ​បាន​បក​សំបក​ចេញ ហើយ​កាត់​តាម​បណ្តោយ។ បន្ទាប់មកការកាត់ដើម papyrus ទាំងនេះត្រូវបានដាក់នៅលើតុដែលសើម ពួកគេត្រូវតែនៅជាប់គ្នាយ៉ាងតឹងរ៉ឹង បន្ទាប់មកការកាត់ស្រទាប់ទីពីរត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទិសដៅកាត់កែងទៅនឹងទិសដៅនៃការកាត់ស្រទាប់ទីមួយ (ឆ្លងកាត់) ។ កំរាលឥដ្ឋត្រូវបានធ្វើពីស្រទាប់ពីរ។ វាត្រូវបានដាក់នៅក្រោមសារពត៌មានហើយបន្ទាប់មកស្ងួតនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ។ នៅដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃការផលិត papyrus សន្លឹកត្រូវបានរលោងដោយប្រើឧបករណ៍ភ្លុក និងសំបក ហើយវាយដោយញញួរ (សូមមើលបច្ចេកទេស Papyrus)។ បន្ទាប់មកសន្លឹក papyrus ដែលបានបញ្ចប់ត្រូវបានស្អិតជាប់គ្នាបង្កើតជារមូរវែង។ ប្រវែងនៃរមូរឈានដល់ជាច្រើនម៉ែត្រ។ សន្លឹកត្រូវបានស្អិតជាប់គ្នាតាមរបៀបដែលគែមនៃសន្លឹកមួយគ្របដណ្តប់គែមនៃសន្លឹកបន្ទាប់ (កន្លែងនៃការស្អិតគឺ 1-2 សង់ទីម៉ែត្រ) ។

ជាងពួកគេបានសរសេរ

ជាធម្មតា ពួកអាចារ្យបានសរសេរដោយប្រើជក់ ដែលធ្វើពីដើមរបស់រុក្ខជាតិ marsh kalamus ចុងម្ខាងដែលអាចារ្យទំពារ។

តើអ្នកណាបានធ្វើការស្រាវជ្រាវ / ជាអ្នកថែរក្សាចំណេះដឹង

បូជាចារ្យគឺជាមនុស្សដែលមានការអប់រំច្រើនជាងគេនៅអេហ្ស៊ីបបុរាណ។ ប្រាសាទ​នីមួយៗ​មាន​បណ្ណាល័យ​មួយ​ដែល​ពួក​គេ​រក្សា​ទុក ហើយ​ចម្លង​រមូរ។

អ្វីដែលត្រូវបានស្រាវជ្រាវ / អ្វីដែលត្រូវបានគេដឹង

នៅប្រទេសអេហ្ស៊ីបបុរាណភូមិសាស្ត្របានកើត - វិទ្យាសាស្ត្រនៃការសិក្សាផែនដី (ទោះបីជាចំណេះដឹងរបស់ជនជាតិអេហ្ស៊ីបមានភាពមិនត្រឹមត្រូវក៏ដោយ៖ ពួកគេតំណាងឱ្យផែនដីជាចតុកោណកែងដែលព័ទ្ធជុំវិញដោយមហាសមុទ្រ) ។

ប្រជាជនអេហ្ស៊ីបទទួលបានភាពជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យបំផុតក្នុងគណិតវិទ្យា តារាសាស្ត្រ និងវេជ្ជសាស្ត្រ។

តារាសាស្ត្រ៖ ដោយ​សង្កេត​មើល​ផ្កាយ បូជាចារ្យ​អេហ្ស៊ីប​អាច​កំណត់​រយៈពេល​នៃ​ឆ្នាំ។ ពួកគេបានកត់សម្គាល់ឃើញថាផ្កាយ Sirius កើនឡើងម្តងរៀងរាល់ 365 ថ្ងៃ។ ប្រជាជនអេហ្ស៊ីបក៏បានដឹងពីរបៀបទស្សន៍ទាយសូរ្យគ្រាស និងសូរ្យគ្រាសផងដែរ កាតាឡុកនៃផ្កាយ និងផែនទីមេឃដែលមានផ្កាយត្រូវបានចងក្រងយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។

សមិទ្ធិផលផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសគឺការច្នៃប្រឌិតទឹក និងព្រះអាទិត្យ។

គណិតវិទ្យា៖ គណិតវិទ្យាបានលេចចេញ និងអភិវឌ្ឍទាក់ទងនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់ប្រជាជនអេហ្ស៊ីបក្នុងការគណនា (ការវាស់វែងដីបន្ទាប់ពីទឹកជំនន់ទន្លេនីល គណនេយ្យ និងការចែកចាយដំណាំប្រមូលផល ការគណនាស្មុគស្មាញក្នុងការសាងសង់ប្រាសាទ ផ្នូរ និងវិមាន)។ ជនជាតិអេស៊ីបបុរាណដឹងពីរបៀបធ្វើការបូក និងដក គុណ និងចែក មានគំនិតអំពីប្រភាគ។

វេជ្ជសាស្ត្រ៖ កម្រិតខ្ពស់នៃឱសថសម្រាប់ពេលនោះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងទំនៀមទម្លាប់នៃការធ្វើសាកសពម៉ាំមី ក្នុងអំឡុងពេលដែលវេជ្ជបណ្ឌិតអាចសិក្សាពីកាយវិភាគសាស្ត្រនៃរាងកាយរបស់មនុស្ស។

សមិទ្ធិផលខ្ពស់បំផុតមួយរបស់ឱសថអេហ្ស៊ីបគឺគោលលទ្ធិនៃចរន្តឈាម និងសារៈសំខាន់នៃបេះដូងនៅក្នុងដំណើរការទាំងនេះ។

គ្រូពេទ្យនៅអេហ្ស៊ីបបុរាណមានជំនាញ។ មានអ្នកណាព្យាបាលក្រពះ អ្នកណាព្យាបាលភ្នែក អ្នកណាព្យាបាលធ្មេញ។ល។

នៅក្នុងប្រទេសអេហ្ស៊ីបបុរាណ កម្រិតខ្ពស់នៃការវះកាត់ត្រូវបានកត់សម្គាល់ (នេះត្រូវបានបង្ហាញដោយឧបករណ៍វះកាត់ដែលបានរកឃើញក្នុងអំឡុងពេលជីកផ្នូរ)។ ( ).

កន្លែងដែលត្រូវបានបង្រៀន: នៅតាមសាលារៀន វត្តអារាម។

អ្នកណាបង្រៀន៖ សង្ឃ។

អ្វីដែលត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀន

ជាដំបូងនៃការសរសេរ ការអាន និងការរាប់ផ្ទាល់មាត់។ បន្ទាប់​មក​ពួកគេ​បាន​សិក្សា​ពី​ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា វេជ្ជសាស្ត្រ តារាសាស្ត្រ និង​សំណង់។ ( ).

អរូបី

ជញ្ជាំងនៃផ្នូររបស់អេហ្ស៊ីបត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយសញ្ញាអាថ៌កំបាំង នៅទីនេះមានពស់វែក ពស់វែក អាយប៊ីស និងពីរ៉ាមីត។ សូម្បីតែនៅសម័យបុរាណ ប្រជាជនអេស៊ីបបានហៅផ្លាកសញ្ញាបែបនេះថា hieroglyphs - "ការសរសេរដ៏ពិសិដ្ឋ" (រូបភាពទី 1) ។

អង្ករ។ 1. អក្សរសិល្ប៍អេហ្ស៊ីប ()

អស់ជាច្រើនឆ្នាំ គ្មាននរណាម្នាក់អាចអានការសរសេរ hieroglyphic បានទេ។ មនុស្សជាច្រើនចង់ស្រាយអាថ៌កំបាំងនៃការសរសេរអេហ្ស៊ីប។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជនជាតិបារាំង Jean-Francois Champallion បានធ្វើរឿងនេះ (រូបភាពទី 2) ។ Champallion បានពិនិត្យមើលថ្ម Rosetta ដ៏ល្បីល្បាញ - ចានមួយដែលមានសិលាចារឹកអរព្រះគុណរបស់ពួកបូជាចារ្យទៅកាន់ Ptolemy V Epiphanes ចុះកាលបរិច្ឆេទឆ្នាំ 196 មុនគ។ e (រូបទី 3) ។ ផ្នែកមួយនៃសិលាចារឹកនៅលើចាននេះត្រូវបានធ្វើឡើងជា hieroglyphs មួយទៀតមានអត្ថបទដូចគ្នានៅក្នុងភាសាក្រិចបុរាណ។ ទាំងនៅក្នុងភាសាក្រិច និងនៅក្នុងអត្ថបទ hieroglyphic ឈ្មោះរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវបានគូសរង្វង់ជារាងពងក្រពើ ហើយនេះបានក្លាយជាគន្លឹះនៃល្បែងផ្គុំរូប។ Jean-Francois Champallion បានបង្ហាញថាអក្សរអេហ្ស៊ីបមានសញ្ញាបីប្រភេទ៖ សញ្ញាដែលកំណត់គំនិត; សញ្ញាដែលតំណាងឱ្យសំឡេងព្យញ្ជនៈ និងកំណត់អត្តសញ្ញាណរូបតំណាងដែលជួយអានពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈដូចគ្នា ឧទាហរណ៍ "ផ្ទះ" និង "ឌីម៉ា" ។ ថ្ងៃទី 14 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1822 Champallon បានធ្វើបទបង្ហាញអំពីការរកឃើញវិទ្យាសាស្ត្ររបស់គាត់ ដែលកាលបរិច្ឆេទនេះគឺជាការចាប់ផ្តើមជាផ្លូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ អេហ្ស៊ីបវិទ្យា.

អង្ករ។ 2. Jean-Francois Champallion ()

អង្ករ។ 3. ថ្ម Rosetta ()

សម្ភារៈផ្សេងៗត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់កត់ត្រានៅប្រទេសអេហ្ស៊ីប៖ ក្បឿងថ្ម បំណែកនៃចានដែលខូច (ostraks) ស្បែក ក្តារដែលគ្របដោយម្នាងសិលា ប៉ុន្តែសម្ភារៈដែលពេញនិយមបំផុតគឺ papyrus ដែលធ្វើពី papyrus ដែលជាដើមត្រែងដុះនៅតាមច្រាំងទន្លេ។ នីល។ ដើម papyrus ត្រូវបានកាត់ចូលទៅក្នុងច្រូតតូចចង្អៀតវែង។ បន្ទាប់មកបន្ទះទាំងនេះត្រូវបានដាក់នៅលើផ្ទៃរាបស្មើមួយនៅជាប់គ្នា បន្ទះផ្សេងទៀតត្រូវបានដាក់នៅលើកំពូល ប៉ុន្តែក្នុងទិសដៅបញ្ច្រាស។ ការ​ធ្វើ​កំបោរ​ជា​លទ្ធផល​ត្រូវ​បាន​សង្កត់​ចុះ​ដោយ​សារ​ព័ត៌មាន ខណៈ​សរសៃ​បាន​បញ្ចេញ​ទឹក​ស្អិត។ បន្ទាប់ពីស្ងួតសម្ភារៈដែលស្រដៀងនឹងក្រដាសត្រូវបានទទួល។ សម្រាប់ការផ្ទុក papyrus ត្រូវបានរមៀលចូលទៅក្នុងបំពង់មួយ - រមូរមួយ។ ពួកគេសរសេរនៅលើក្រដាស់ដោយប្រើជក់ ដោយប្រើថ្នាំលាបខ្មៅ និងក្រហម (រូបភាពទី ៤)។

អង្ករ។ 4. papyrus អេហ្ស៊ីប ()

មានតែអ្នកតំណាងនៃអភិជនប៉ុណ្ណោះដែលអាចសិក្សានៅប្រទេសអេហ្ស៊ីបបុរាណបាន។ ក្មេងស្រីត្រូវបានអប់រំនៅផ្ទះ ហើយក្មេងប្រុសនៅអាយុ 6-7 ឆ្នាំត្រូវបានបញ្ជូនទៅសាលា។ គ្រូបង្រៀនតឹងរ៉ឹងបានបង្រៀនកុមារឱ្យសរសេរនិងរាប់។ ពួកគេក៏បានចូលរួមក្នុងវិស័យតារាសាស្ត្រផងដែរ ដោយកំណត់ចលនានៃរូបកាយស្ថានសួគ៌។

ចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រនៅប្រទេសអេហ្ស៊ីបបុរាណគឺជាកម្មសិទ្ធិរបស់បូជាចារ្យដែលការពារអាថ៌កំបាំងនិងអាថ៌កំបាំងរបស់ពួកគេ។ យើង​អាច​ស្មាន​តែ​អំពី​កម្រិត​នៃ​ចំណេះដឹង​វិទ្យាសាស្ត្រ​របស់​ជនជាតិ​អេហ្ស៊ីប​បុរាណ​ប៉ុណ្ណោះ។ ពួកបូជាចារ្យអេហ្ស៊ីបអាចទស្សន៍ទាយបានយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីកាលបរិច្ឆេទនៃការចាប់ផ្តើមនៃទឹកជំនន់ទន្លេនីល យោងទៅតាមទីតាំងនៃសាកសពស្ថានសួគ៌។ ដើម្បីវាស់ពេលវេលា ពួកគេបានប្រើនាឡិកាទឹក ធ្វើការគណនាគណិតវិទ្យាដ៏ស្មុគស្មាញសម្រាប់ការសាងសង់ពីរ៉ាមីត និងដឹងពីអាថ៌កំបាំងនៃការបង្កប់។

ចំណេះដឹងជាច្រើននៅក្នុងប្រទេសអេហ្ស៊ីបបុរាណត្រូវបានបញ្ជូនបន្តពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់តែនៅក្នុងរង្វង់តូចចង្អៀតនៃពួកបូជាចារ្យ ដូច្នេះថាអាថ៌កំបាំងនៃព្រះនឹងមិនត្រូវបានគេដឹងដល់មនុស្សសាមញ្ញទេ។

គន្ថនិទ្ទេស

1. Vigasin A.A., Goder G. I., Sventsitskaya I.S. ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃពិភពលោកបុរាណ។ ថ្នាក់ទី 5 - M. : ការអប់រំ, 2006 ។
2. Nemirovsky A. I. សៀវភៅសម្រាប់អានប្រវត្តិសាស្រ្តនៃពិភពលោកបុរាណ។ - M. : ការអប់រំ, 1991 ។
3. ទីក្រុងរ៉ូមបុរាណ។ សៀវភៅសម្រាប់ការអាន / Ed ។ D. P. Kallistova, S. L. Utchenko ។ - អិមៈ Uchpedgiz ឆ្នាំ 1953 ។

ទំតំណដែលបានណែនាំទៅកាន់ធនធានអ៊ីនធឺណិត

1. Chynga-changa.ru () ។
2. Nnre.ru () ។
3. បណ្ណាល័យប្រវត្តិសាស្ត្រសាធារណៈ () ។

កិច្ចការ​ផ្ទះ

1. ហេតុអ្វី​បាន​ជា​មាន​ការ​លំបាក​ក្នុង​ការ​រៀន​អាន​និង​សរសេរ​នៅ​អេហ្ស៊ីប?
2. តើ​ជន​ជាតិ​អេស៊ីប​ប្រើ​សម្ភារៈ​អ្វី​ខ្លះ​ដើម្បី​សរសេរ?
3. តើនរណា និងនៅពេលណាដែលដោះស្រាយអាថ៌កំបាំងនៃអក្សរសិល្ប៍អេហ្ស៊ីប?
4. តើវិទ្យាសាស្ត្រអ្វីខ្លះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅប្រទេសអេហ្ស៊ីបបុរាណ?

§ 1 អក្សរសិល្ប៍បុរាណ

ការរួមចំណែកដ៏សំខាន់មួយរបស់ជនជាតិអេហ្ស៊ីបបុរាណចំពោះវប្បធម៌ពិភពលោកគឺការបង្កើតប្រព័ន្ធសរសេរដែលមានតែមួយ - hieroglyphs ។ ការច្នៃប្រឌិតនៃការសរសេរបានរួមចំណែកដល់ការប្រមូលផ្តុំ និងការបញ្ជូនព័ត៌មានដ៏ត្រឹមត្រូវបំផុតពីមនុស្សម្នាក់ទៅមនុស្សម្នាក់ទៀត។ ការ​បង្កើត​ការ​សរសេរ​បាន​កំណត់​ពី​ការ​កើត​ឡើង និង​ការ​អភិវឌ្ឍ​នៃ​វិទ្យាសាស្ត្រ។

នៅសតវត្សទី 19 នៅពេលដែលការសិក្សាអំពីអេហ្ស៊ីបបុរាណបានចាប់ផ្ដើម អ្នកស្រាវជ្រាវបានចាប់ផ្តើមរកឃើញសញ្ញាអាថ៌កំបាំងដែលតុបតែងជញ្ជាំងនៃផ្នូរ ប្រាសាទ និង sarcophagi ។ រូបភាពទាំងនេះគឺជាតំណាងសាមញ្ញនៃសត្វ ឬវត្ថុដែលមានជីវិត។ ជាយូរយារណាស់មកហើយ វាមិនអាចបកស្រាយនិមិត្តសញ្ញាទាំងនេះ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការពិពណ៌នាណាមួយឡើយ។

នៅឆ្នាំ 1799 នៅកម្ពស់នៃយុទ្ធនាការអេហ្ស៊ីបរបស់ណាប៉ូឡេអុងនៅជិតទីក្រុង Rosetta មន្រ្តីកងទ័ពបារាំងបានរកឃើញផ្ទាំងថ្មមួយដែលមានអក្សរអាថ៌កំបាំងបី។ សិលាចារឹកចំនួនពីរត្រូវបានធ្វើឡើងជាភាសាអេហ្ស៊ីបបុរាណ និងទីបីជាភាសាក្រិចបុរាណ ដែលល្បីល្បាញនៅពេលនោះ។ ថ្មនេះត្រូវបានគេហៅថា Rosetta បានបង្ហាញថាជាការរកឃើញដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ជនជាតិអេហ្ស៊ីបព្រោះវាមានគន្លឹះក្នុងការស្វែងយល់ពីការសរសេរអក្សរសាស្ត្រ។ នៅឆ្នាំ 1822 ប្រវត្តិវិទូបារាំង និងភាសាវិទូ Jean-Francois Champollion ដោយប្រៀបធៀបអត្ថបទក្រិក និងអក្សរសិល្ប៍អក្សរសាស្ត្រ បានគ្រប់គ្រងដើម្បីស្រាយអាថ៌កំបាំងនៃអក្សរសិល្ប៍អក្សរសាស្ត្រ។ ចាប់​ពី​ពេល​នោះ​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​ការ​សិក្សា​យ៉ាង​សកម្ម​អំពី​ប្រវត្តិសាស្ត្រ និង​វប្បធម៌​នៃ​ប្រទេស​អេហ្ស៊ីប​បុរាណ។

សរុបមក មានអក្សរអេហ្ស៊ីបប្រហែល 6,000 តួអក្សរ ដែលក្នុងនោះ 700 តួអក្សរត្រូវបានប្រើប្រាស់ច្រើនបំផុត។ Hieroglyphs មានប្រភពមកពីការសរសេររូបភាពនៃមនុស្សសម័យដើម។ បន្តិចម្ដងៗ គំនូរត្រូវបានធ្វើឱ្យសាមញ្ញ ហើយទីបំផុតប្រែទៅជាសញ្ញា។ មិនមានសំឡេងស្រៈនៅក្នុងការសរសេរ hieroglyphic ទេ។ លើសពីនេះទៀត និមិត្តសញ្ញាដូចគ្នាអាចកំណត់វត្ថុជាច្រើន អាស្រ័យលើទីតាំងរបស់វានៅក្នុងអត្ថបទ។

§ 2 រូបរាងរបស់ papyrus

ជនជាតិអេហ្ស៊ីបបានប្រើសម្ភារៈពិសេសសម្រាប់ការសរសេរ - ក្រដាស papyrus ។ វា​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ពី​ដើម​ត្រែង​ដែល​ដុះ​តាម​ច្រាំង​ទន្លេ​នីល។ ដើមត្រូវបានកាត់ជាច្រូតវែង និងតូចចង្អៀត ដែលដាក់លើផ្ទៃរាបស្មើ មួយនៅជាប់គ្នា បន្ទាប់មកស្រទាប់ដើម papyrus មួយទៀតត្រូវបានដាក់ក្នុងទិសដៅបញ្ច្រាស។ កំរាលឥដ្ឋពីរជាន់បែបនេះត្រូវបានសង្កត់ពីលើដោយថ្មមួយហើយទុកឱ្យស្ងួត។ លទ្ធផលគឺជាសម្ភារៈដែលអាចត្រូវបានសរសេរនៅលើ។

សម្រាប់ភាពងាយស្រួលនៃការរក្សាទុកនិងផ្ទេរ papyrus ជាមួយនឹងកំណត់ត្រាវាត្រូវបានរមៀលចូលទៅក្នុងបំពង់មួយ - រមូរមួយ។

វាពិបាកណាស់ក្នុងការរៀនអក្សរអេហ្ស៊ីបបុរាណ ដូច្នេះអ្នកដែលចេះអក្សរត្រូវបានចាត់ទុកដោយការគោរពជាពិសេស។

§ 3 ការអប់រំនៅសាលា

សាលាពិសេសត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីបង្រៀនការសរសេរ។ សាលាទាំងនេះត្រូវបានចូលរៀនដោយកូនៗរបស់ឪពុកម្តាយអភិជនតែប៉ុណ្ណោះ។ អក្ខរកម្មមិនមានសម្រាប់កូនកសិករធម្មតា និងគ្រូគង្វាលទេ ភារកិច្ចចម្បងរបស់ពួកគេគឺត្រូវរៀនពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេដើម្បីសាបព្រួសគ្រាប់ធញ្ញជាតិ និងចិញ្ចឹមសត្វ។

ជាធម្មតាសាលារៀនត្រូវបានបើកនៅប្រាសាទ។ បូជាចារ្យគឺជាគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាបែបនេះ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានក្លាយជាអាចារ្យ មន្ត្រី និងបូជាចារ្យ។

សិស្សត្រូវបានបង្រៀនឱ្យរាប់ ពួកគេបានដោះស្រាយបញ្ហានព្វន្ធ និងធរណីមាត្រ។ និមិត្តសញ្ញា និងសញ្ញាជាច្រើនដែលត្រូវបានបង្កើតនៅក្នុងប្រទេសអេហ្ស៊ីបបុរាណនៅតែត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងគណិតវិទ្យា។ ក្នុងចំណោមវិទ្យាសាស្ត្រដែលបង្រៀននៅសាលាអេហ្ស៊ីបគឺ តារាសាស្ត្រ ដោយសារពួកសង្ឃបានចងក្រងប្រតិទិនត្រឹមត្រូវ និងព្យាករណ៍ថ្ងៃចាប់ផ្តើម និងចុងបញ្ចប់នៃទឹកជំនន់ទន្លេនីល។ ប្រជាជនអេហ្ស៊ីបបានប្រើនាឡិកាព្រះអាទិត្យ និងទឹក ដើម្បីវាស់ពេលវេលាយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ វាមកពីប្រទេសអេហ្ស៊ីបដែលពាក្យថា "ទឹកប៉ុន្មានបានហូរនៅក្រោមស្ពាន" បានមកដល់យើង។

វិទ្យាសាស្រ្តមួយទៀតដែលបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងប្រទេសអេហ្ស៊ីបគឺថ្នាំ។ វេជ្ជបណ្ឌិតបុរាណដឹងពីរបៀបព្យាបាលទាំងរូបកាយ និងព្រលឹង។ ពួក​គេ​ជឿ​ថា វិញ្ញាណ​អាក្រក់​បាន​បណ្ដុះ​ជំងឺ​ក្នុង​ខ្លួន​មនុស្ស ហើយ​ដោយ​ប្រើ​ថ្នាំ​បន្សាប​ផ្សេងៗ ព្រម​ទាំង​វេទមន្ត​អក្ខរាវិរុទ្ធ បាន​ព្យាយាម​បណ្តេញ​ពួក​គេ​ចេញ​ពី​ខ្លួន​អ្នក​ជំងឺ។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាការព្យាបាលជាច្រើននៅតែត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាមានប្រសិទ្ធភាព។

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ៖

1. Mircea Eliade ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃជំនឿនិងគំនិតសាសនា។ វគ្គទី ១៖ ពីយុគថ្មរហូតដល់អាថ៌កំបាំងអេលយូស៊ីនៀន ការបកប្រែដោយ N.N. Kulakova, V.R. Rokityansky និង Yu.N. Stefanov, M.: លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ឆ្នាំ ២០០២
2. ប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោកបុរាណ។ បូព៌ាបូព៌ា។ អេហ្ស៊ីប ស៊ូមឺរ បាប៊ីឡូន អាស៊ីខាងលិច។ - Mn.: Harvest, M.: AST, 2000. - 832 ទំ។
3. Keram K. "ព្រះផ្នូរនិងអ្នកប្រាជ្ញ" ។ បុរាណវិទ្យារ៉ូម៉ាំង

រូបភាពដែលបានប្រើ៖

ដើម្បីស្គាល់សិស្សអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការសរសេររបស់អេហ្ស៊ីបបុរាណជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងប្រទេសអេហ្ស៊ីបបុរាណដើម្បីបង្ហាញថាជនជាតិអេហ្ស៊ីបបុរាណគឺជា "គ្រូបង្រៀន" នៃអរិយធម៌ជាបន្តបន្ទាប់ជាច្រើនដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា - ការយល់ដឹងនិងការងារប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។ ដើម្បីស្ថាបនាឡើងវិញនូវរូបភាពនៃការពិតប្រវត្តិសាស្រ្ត។ ដើម្បីបង្កើតទស្សនៈ និងគោលការណ៍នៃទស្សនៈពិភពលោក ដើម្បីអនុវត្តវិធីសាស្រ្តតម្រង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងតម្លៃអារម្មណ៍។

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
"ការសរសេរ និងចំណេះដឹងរបស់ជនជាតិអេស៊ីបបុរាណ"

ប្រធានបទនៃមេរៀន៖ "ការសរសេរ និងចំណេះដឹងរបស់ជនជាតិអេស៊ីបបុរាណ"

គោលដៅ៖ 1. ដើម្បីណែនាំសិស្សអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការសរសេររបស់អេហ្ស៊ីបបុរាណដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រនៅអេហ្ស៊ីបបុរាណដើម្បីបង្ហាញថាជនជាតិអេហ្ស៊ីបបុរាណគឺជា "គ្រូបង្រៀន" នៃអរិយធម៌ជាបន្តបន្ទាប់ជាច្រើន 2. ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា - ការយល់ដឹង និងការងារប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ដើម្បីបង្កើតរូបភាពនៃការពិតប្រវត្តិសាស្រ្តឡើងវិញ 3. ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងរបស់សិស្ស បង្កើតទស្សនៈ និងគោលការណ៍នៃពិភពលោក អនុវត្តវិធីសាស្រ្តតម្រង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងតម្លៃអារម្មណ៍។

ប្រភេទមេរៀន : រៀនសម្ភារៈថ្មី។

គំនិតជាមូលដ្ឋាន : hieroglyphs papyrus រមូរ តារាសាស្ត្រ ព្រះអាទិត្យ និងនាឡិកាទឹក។

មធ្យោបាយអប់រំ៖- A.A. Vigasin, G.I. Goder, I. S. Sventsitskaya ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោកបុរាណ។ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 5, M. 2001, កថាខណ្ឌ 12. - ផែនទី "អេហ្ស៊ីបបុរាណ",

រូបភាពពី "អាល់ប៊ុមនៃប្រទេសអេហ្ស៊ីបបុរាណ" - ប្រវត្តិទូទៅ។ ការបោះពុម្ពអេឡិចត្រូនិចអប់រំ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោកបុរាណ។ ថ្នាក់ទី 5. - ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃពិភពលោកបុរាណនៅក្នុងរូបភាពសិល្បៈនិងប្រវត្តិសាស្រ្ត។ អ្នកអាន។ ចងក្រងដោយ Volobuev O.V., M. , "ការត្រាស់ដឹង" ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។

ខ្ញុំ. ដំណាក់កាលណែនាំ - ការលើកទឹកចិត្តនៃមេរៀន។

គ្រូជូនដំណឹងអំពីប្រធានបទនៃមេរៀន គោលបំណងរបស់វា ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ទៅលើទម្រង់នៃមេរៀនក្នុងទម្រង់ជាដំណើរឆ្លើយឆ្លងទៅកាន់ប្រទេសអេហ្ស៊ីបបុរាណ ដើម្បីស្គាល់ពីលក្ខណៈពិសេសនៃការសរសេររបស់អេហ្ស៊ីបបុរាណ ការបង្រៀននៅក្នុងសាលាអេហ្ស៊ីបបុរាណ។ ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។

II. ធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់អេហ្ស៊ីបបុរាណ។

១.ប្រាសាទ​ជា​ទី​អាស្រ័យ​នៅ​របស់​ព្រះ។

សាលា​នៅ​អេហ្ស៊ីប​បុរាណ​ជា​ធម្មតា​មាន​ទីតាំង​នៅ​ព្រះវិហារ​បរិសុទ្ធ ហើយ​បូជាចារ្យ​ជា​គ្រូ​បង្រៀន​នៅ​ក្នុង​នោះ។

សំណួរទៅកាន់សិស្ស៖ តើប្រាសាទអេហ្ស៊ីបបុរាណមើលទៅដូចអ្វី?

2. ផ្នូររបស់ស្តេចផារ៉ោន។

រឿងរបស់សិស្សអំពីផ្នូររបស់ផារ៉ោន Tutankhamun ។

3. របៀបដែលអាថ៌កំបាំងនៃអក្សរសាស្ត្រត្រូវបានដោះស្រាយ។

នៅលើជញ្ជាំងនៃប្រាសាទអេហ្ស៊ីបនៅក្នុងផ្នូររបស់ស្តេចផារ៉ោនពួកអភិជនដែលមានសញ្ញាអាថ៌កំបាំងជាច្រើនត្រូវបានដាក់។ ពួកគេមិនបានអានយូរទេ។ ទាំងនេះគឺជាអក្សរសិល្ប៍បុរាណ - ការសរសេរដ៏ពិសិដ្ឋ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របារាំង Champollion ចេះអានអត្ថបទអេហ្ស៊ីបបុរាណ។ គាត់បានឃើញអក្សរបុរាណដំបូងនៅអាយុ 11 ឆ្នាំ។ Champollion វ័យក្មេងបាននិយាយថា "ខ្ញុំនឹងអានវានៅពេលខ្ញុំធំឡើង" ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមកវាបានក្លាយជាក្តីសុបិន្តរបស់គាត់។ គាត់​បាន​បង្ហាញ​ពី​សមត្ថភាព​ដ៏​អស្ចារ្យ​សម្រាប់​ភាសា ស្គាល់​ភាសា​ឡាតាំង ក្រិក ហេប្រ៊ូ សិក្សា​គ្រប់​សម្ភារៈ​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​ប្រទេស​អេហ្ស៊ីប។ ការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់គឺត្រូវបានទាញទៅថ្មដែលបានរកឃើញនៅក្នុងប្រទេសអេហ្ស៊ីបដែលមានសិលាចារឹកជាអក្សរសិល្ប៍ក្រិកបុរាណ និងអេហ្ស៊ីប។ ថ្ម​នេះ​បាន​ក្លាយ​ជា​គន្លឹះ​ក្នុង​ការ​បក​ស្រាយ​ការ​សរសេរ​របស់​អេហ្ស៊ីប​បុរាណ។ អក្សរបុរាណខ្លះត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយស៊ុមរាងពងក្រពើ នៅក្នុងអត្ថបទក្រិកបុរាណ ឈ្មោះរបស់ស្តេចផារ៉ោន Ptolemy ត្រូវបានបន្លិចតាមរបៀបនេះ ហើយនៅលើថ្មមួយទៀតនៅក្នុងស៊ុមគឺជាព្រះនាមរបស់ម្ចាស់ក្សត្រី Cleopatra ។ Champollion បានបង្ហាញថា hieroglyphs គឺជាសញ្ញានៃការសរសេរ។ នៅឆ្នាំ 1828 គាត់បានដឹកនាំបេសកកម្មផ្នែកបុរាណវិទ្យាទៅកាន់ប្រទេសអេហ្ស៊ីប ដែលជាកន្លែងដែលអត្ថបទ រូបភាព និងវិមានជាច្រើនត្រូវបានប្រមូល។ Champollion ត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាជាអ្នកស្រាវជ្រាវអេហ្ស៊ីបដ៏អស្ចារ្យបំផុត។

4. នៅក្នុងសាលាអេហ្ស៊ីបបុរាណ។

មិនមែនជនជាតិអេហ្ស៊ីបទាំងអស់បានទៅសាលារៀនទេ។ កូនកសិករសាមញ្ញ និងសិប្បករកម្រក្លាយជាមនុស្សដែលមានការអប់រំណាស់។ ក្មេងប្រុសនៅសាលារៀនពេញមួយថ្ងៃ។

ចូរយើងស្រមៃមើលពីរបៀបដែលថ្នាក់រៀនត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងសាលាអេហ្ស៊ីបបុរាណ។ កំរាលឥដ្ឋគ្របដោយកន្ទេល៖ សិស្សអង្គុយលើពួកគេ ផ្អៀងជើង អំឡុងពេលរៀន។ សំឡេង​រំខាន​ក្នុង​បន្ទប់ ក្មេង​ប្រុស​ក្រោក​ឡើង​ឱន​ចុះ​ក្រោម៖ គ្រូ​អាចារ្យ​ចូល​ទៅ​ក្នុង​បន្ទប់។ នៅ​ពី​ក្រោយ​គាត់ អ្នក​បម្រើ​កាន់​សំណុំ​សំណេរ និង​ប្រអប់​សាត្រាស្លឹករឹត​ពីរ។ គ្រូអង្គុយលើកៅអីឆ្លាក់។ ក្មេង​ប្រុស​ទទួល​រមូរ​នោះ ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​ស្រាយ​វា​ដោយ​ប្រុងប្រយ័ត្ន។ សិស្សដែលចាប់ផ្តើមដំបូងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវចានដែលខូច គ្រាប់ថ្នាំ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេត្រូវបានប្រគល់ឱ្យនូវ papyrus ។

សំណួរសម្រាប់សិស្ស ៖ តើ​សំណេរ​ធ្វើ​ពី​ដើម​ត្រែង​ដោយ​របៀប​ណា?

តើសៀវភៅអេហ្ស៊ីបបុរាណមើលទៅដូចអ្វី? / ការឆ្លើយតបរបស់សិស្ស /

សិស្ស​សរសេរ​ដោយ​ដំបង​ដើម​ត្រែង ដោយ​ជ្រលក់​ពណ៌​ខ្មៅ។ នៅពេលដែលពួកគេចង់រំលេចគំនិតថ្មី ពួកគេតែងតែសរសេរវាដោយថ្នាំលាបពណ៌ក្រហមពីបន្ទាត់ថ្មី។

សំណួរទៅសិស្ស : តើអ្វីជាការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងភាសារបស់យើងដែលទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងរបស់អេហ្ស៊ីបបុរាណនេះ?

វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការរៀនសរសេរនៅប្រទេសអេហ្ស៊ីបបុរាណ វាចាំបាច់ក្នុងការរៀន 700 hieroglyphs ។ ពួកវាស្រដៀងនឹងគំនូរ និងបង្ហាញពាក្យទាំងមូល។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មក អក្សរសិល្ប៍អក្សរសាស្ត្រ បានចាប់ផ្តើមមានន័យថា ព្យាង្គបុគ្គល ឬសូម្បីតែអក្សរ។ នេះជារបៀបដែលព្យាង្គបានកើតមក។ ឧទាហរណ៍នៃអក្សរសិល្ប៍អក្សរសាស្ត្រ៖ - មាត់បន្ទាប់មកសំឡេងព្យញ្ជនៈ "r" អក្សរសាស្ត្រ - នំបុ័ងចាប់ផ្តើមត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញសំឡេង "T" ពីព្រោះនៅក្នុងភាសាអេហ្ស៊ីប "នំបុ័ង" - "តេ" ។ hieroglyph - "hoe" អាចកត់ត្រាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃព្យញ្ជនៈ "m" និង "r" នៅក្នុងពាក្យណាមួយ។ សំឡេងស្រៈមិនត្រូវបានបញ្ជូនដោយ hieroglyphs ទេ។ ជនជាតិអេហ្ស៊ីបដាក់រូបតំណាងកំណត់នៅជាប់នឹងពាក្យ។

ប៉ុន្តែ ពេលនោះ ជនជាតិអេស៊ីប បានបង្កើតសញ្ញា ដើម្បីបញ្ជាក់សំឡេងស្រៈ។

ការបកស្រាយអក្សរសាស្ត្រនៅក្នុងពាក្យ "Ptolemy" និង "Cleopatra" ។ សិស្សកំណត់អត្តសញ្ញាណអក្សរទូទៅជាពាក្យ ទាក់ទងអក្សរចារឹកអេហ្ស៊ីប និងអក្សរ ស្គាល់អក្សរបុរាណផ្សេងទៀត។ / កម្មវិធី / ។

5. ការកំណត់លេខនៅក្នុងប្រទេសអេហ្ស៊ីបបុរាណ។

Hieroglyphs ក៏ត្រូវបានគេប្រើដើម្បីសរសេរលេខនៅក្នុងប្រទេសអេហ្ស៊ីបបុរាណផងដែរ។ hieroglyph នីមួយៗរំលឹកអំពីអ្វីមួយ។ ជាឧទាហរណ៍ មួយរយមើលទៅដូចជាខ្សែរវាស់ ១០០០ ជាផ្កាឈូក ១០០០០ ជាម្រាមដៃកោង ១០០០០០ ប្រៀបដូចជាកង្កែប ១០០០០០០ ជារូបមនុស្សលើកដៃឡើង ហើយបាល់ដែលមានសញ្ញានៅខាងក្រោម យោងទៅតាមជនជាតិអេហ្ស៊ីបបុរាណ ចក្រវាឡទាំងមូល និង 10 លានគឺជាចំនួនធំបំផុត។

សំណួរទៅសិស្ស ៖ តើលេខផ្សេងទៀតអាចសរសេរដោយរបៀបណា?

គេ​សរសេរ​លេខ​មិន​មែន​ពី​ឆ្វេង​ទៅ​ស្ដាំ ដូច​យើង​សរសេរ​ឥឡូវ​ទេ តែ​ពី​ស្ដាំ​ទៅ​ឆ្វេង។ ឧទាហរណ៍លេខ ១៥ ត្រូវបានសរសេរដូចនេះ៖

មកមុនគេ រាប់សិប បន្ទាប់មករាប់រយ ជាដើម។

សំណួរទៅសិស្ស៖ តើ​ជន​ជាតិ​អេហ្ស៊ីប​មិន​មាន​លេខ​ប៉ុន្មាន? / សិស្សឆ្លើយថា "ជនជាតិអេហ្ស៊ីបមិនមានលេខ 0" /

ការចាត់តាំងដល់សិស្ស៖ សរសេរថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើតរបស់អ្នកជាលេខអេហ្ស៊ីប។

បន្ទាប់មក សិស្សម្នាក់សរសេរកាលបរិច្ឆេទនៅលើក្ដារខៀន ហើយសិស្សអានកាលបរិច្ឆេទ។

6 . ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រនៅអេហ្ស៊ីបបុរាណ។

សំណួរទៅសិស្ស ៖ តើចំណេះដឹងគណិតវិទ្យាត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅអេហ្ស៊ីបបុរាណនៅឯណា?

ទឹកជំនន់នៃទន្លេនីលបានដើរតួនាទីយ៉ាងធំនៅក្នុងជីវិតនៃប្រទេសអេហ្ស៊ីប ដូច្នេះវាជាការសំខាន់ដើម្បីរៀនពីរបៀបដើម្បីទស្សន៍ទាយពួកគេ។ ដោយការសង្កេតលើមេឃ បូជាចារ្យអេហ្ស៊ីបបានចងក្រងប្រតិទិនដ៏ត្រឹមត្រូវមួយ មាន 365 ថ្ងៃក្នុងមួយឆ្នាំ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យបូជាចារ្យអាចទស្សន៍ទាយនៅថ្ងៃណាដែលទឹកជំនន់ទន្លេនីលនឹងចាប់ផ្តើម។

សំណួរទៅសិស្ស ៖ តើ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ដែល​ធ្វើការ​សង្កេត​លើ​រូបកាយ​សេឡេស្ទាល​មានឈ្មោះ​អ្វី?

នៅប្រទេសអេហ្ស៊ីបបុរាណថ្នាំត្រូវបានបង្កើតឡើង papyri ត្រូវបានរកឃើញជាមួយនឹងការពិពណ៌នាអំពីជំងឺផ្សេងៗនិងវិធីសាស្រ្តនៃការព្យាបាលរបស់ពួកគេឧទាហរណ៍ Papyrus វះកាត់ សៀវភៅបេះដូង សៀវភៅជំងឺភ្នែក។

III. ការបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈសិក្សាលើបញ្ហា៖

ហេតុអ្វីនៅប្រទេសអេស៊ីបពិបាករៀនអាននិងសរសេរ?

2. តើអ្នកណាជាអ្នករក្សាចំណេះដឹងនៅប្រទេសអេស៊ីបបុរាណ?

ពន្យល់ថាហេតុអ្វីបានជានៅប្រទេសអេស៊ីបបុរាណដែលពួកគេនិយាយថា៖ «ពេលវេលាបានកន្លងផុតទៅ»?

4. តើវិទ្យាសាស្ត្រអ្វីខ្លះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសអេហ្ស៊ីបបុរាណ?

5. ហេតុអ្វីបានជាជនជាតិអេស៊ីបត្រូវបានគេហៅថា "គ្រូបង្រៀន" នៃអរិយធម៌ផ្សេងទៀត?

IV. កិច្ចការ​ផ្ទះ។

1. § 12. 2. ចងក្រងរឿងអំពីអេហ្ស៊ីបបុរាណ ដោយប្រើពាក្យ និងកន្សោម៖ papyrus, hieroglyphs, “សរសេរពីបន្ទាត់ក្រហម” 3. តែងល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លងលើប្រធានបទ៖ “អេហ្ស៊ីបបុរាណ”។

	តូលេមី
	gods (ពហុវចនៈនៃ "nefer")
	ហែលទឹកប្រឆាំងនឹងចរន្ត
	ទៅជាមួយលំហូរ
	មិនអីទេព្រះ
	បល្ល័ង្ក - កន្លែង .....
ឬឬឬឬឬ	gods (ពហុវចនៈនៃ "nefer")
	nefert ព្រះនាង
	hieroglyph "ស្ត្រី"
	hieroglyph "ពស់"
	hieroglyph "

ឬឬឬ
	ra ឬ r (មាត់)
	ta ឬ t (នំបុ័ង)
	គឺ ("សុភមង្គល", ដំបង)
	ib (បេះដូង)
	unet ("ទីសក្ការៈបូជា ថោ ឬ ផ្នូររបស់ទ្រង់")
	hieroglyph ក្នុងទម្រង់ជារូបភាពនៃធ្នូ
	រូបភាពបោះពុម្ពកោសិកា
	iunu ("Iunu", Heliopolis)
	សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនស្តីពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃពិភពលោកបុរាណ "ការសរសេរនិងចំណេះដឹងរបស់ជនជាតិអេហ្ស៊ីបបុរាណ" គោលបំណងនៃមេរៀន៖ ណែនាំសិស្សឱ្យការសរសេរអេហ្ស៊ីបបុរាណ និងចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដើម្បីបង្កើតឧបករណ៍គំនិតរបស់សិស្សលើប្រធានបទ; បន្តការបង្កើតជំនាញដើម្បីកសាងរឿងដោយឯករាជ្យដោយផ្អែកលើប្រភពព័ត៌មានផ្សេងៗគ្នា សង្ខេបការពិតបុគ្គល វិភាគអត្ថបទ និងរំលេចរឿងសំខាន់ ដើម្បីបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងរបស់សិស្សតាមរយៈការប្រើប្រាស់កិច្ចការច្នៃប្រឌិត។ បណ្តុះការគោរពចំពោះវប្បធម៌ផ្សេងៗ។ ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។ 1. ដំណាក់កាលនៃការរៀបចំ។ ពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួនរបស់សិស្សសម្រាប់មេរៀន។ ពាក្យដដែលៗ។ បុរស​ទាំងឡាយ ចូរ​ចាំ​ថា​ពាក្យ «​អរិយធម៌​» មានន័យ​ដូចម្តេច​ តើ​អរិយធម៌​អ្វី​ដែល​យើង​កំពុង​ឆ្លង​កាត់​ឥឡូវ​នេះ? តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះ? តើ​យើង​ចង់​ដឹង​អ្វី? 2. ការអនុវត្តចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។ 1. ធ្វើការជាមួយផែនទី "អេ​ស៊ី​ប​បុរាណ ”.អនុវត្តឈ្មោះភូមិសាស្ត្រទាំងអស់ដែលអ្នកស្គាល់។ 2. ធ្វើការជាមួយលក្ខខណ្ឌ៖ ប្រតិចារិកអក្សរកាត់ អរិយធម៌ - vilicization រដ្ឋ-dargosustvo ព្រះចៅផារ៉ោន onrafa អភិជន - movelzhi បូជាចារ្យ - បូជាចារ្យ អាចារ្យ របារទាសករ ពន្ធ - ចូល សាសនា - លីហ្គ្រី ព្រះវិហារ - ខែមីនា ៣.តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​អាទិទេព​នេះ៖ 1. ព្រះនៃមេឃ និងព្រះអាទិត្យក្នុងទម្រង់ជាសត្វក្ងោក បុរសមានក្បាលនាគ ឬព្រះអាទិត្យមានស្លាប ជាកូនប្រុសរបស់ទេពធីតានៃការមានកូន Isis និង Osiris ដែលជាព្រះនៃកម្លាំងផលិតភាព។ និមិត្តសញ្ញារបស់គាត់គឺថាសថាមពលព្រះអាទិត្យដែលមានស្លាបលាតសន្ធឹង (Horus) 2. ព្រះនៃវាលខ្សាច់ ពោលគឺ "ប្រទេសបរទេស" លក្ខណៈនៃទំនោរចិត្តអាក្រក់ បងប្រុស និងឃាតក Osiris ដែលជាកូនមួយក្នុងចំណោមកូនទាំងបួនរបស់ព្រះនៃផែនដី Geb និង Nut ដែលជាទេពធីតានៃស្ថានសួគ៌ (ឈុត) 3. ព្រះនៃទឹកនិងទឹកជំនន់នៃទន្លេនីលដែលសត្វពិសិដ្ឋគឺក្រពើ។ គាត់​ត្រូវ​បាន​គេ​ពណ៌នា​ថា​ជា​សត្វ​ក្រពើ ឬ​ជា​បុរស​មាន​ក្បាល​ក្រពើ (Sebek) 4. ព្រះនៃផែនដី កូនប្រុសរបស់ព្រះនៃខ្យល់ Shu និងព្រះនៃសំណើម Tefnut (Geb) 5. ព្រះ​ជា​ម្ចាស់​នៃ​អ្នក​ស្លាប់ អ្នក​បង្កើត​ពិធី​បុណ្យ​សព។ គាត់​ត្រូវ​បាន​គេ​បង្ហាញ​ថា​ជា​បុរស​មាន​ក្បាល​ឆ្កែ​ចចក ឬ​ឆ្កែ​ព្រៃ (Anubis) 6. ទេពធីតា - បុព្វបុរសរបស់ស្ត្រីនិងភាពស្រស់ស្អាតរបស់ពួកគេ (Bastet) 7. ព្រះនៃព្រះច័ន្ទ, ប្រាជ្ញា, គណនីនិងអក្សរ, បុព្វបុរសនៃវិទ្យាសាស្រ្ត, អាចារ្យ, សៀវភៅពិសិដ្ឋ, អ្នកបង្កើតប្រតិទិន។ សត្វដ៏ពិសិដ្ឋរបស់ទ្រង់គឺ អាយប៊ីស ហើយដូច្នេះជារឿយៗព្រះត្រូវបានគេពិពណ៌នាថាជាបុរសដែលមានក្បាលសត្វត្រយ៉ង (ថោ) ។ 4. រដ្ឋបុរាណជាច្រើននៅបូព៌ាបានបាត់ខ្លួនជាយូរមកហើយ គ្របដណ្តប់ដោយផេះនៃពេលវេលា មានតែបំណែកតូចៗនៅលើផ្ទៃ។ ពីរ៉ាមីត ផ្ទាំងគំនូរ ផ្ទាំងគំនូរ Obelisks ចងចាំអ្នក ពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានលាបពណ៌ដោយសប្បុរស។ អ្វី​ដែល​ការ​សរសេរ​នេះ​ធ្វើ​ឲ្យ​យើង​នឹក​ឃើញ​គឺ​អក្សរ​បុរាណ។ នៅកន្លែងណាមួយប្រហែល 3000 មុនគ.ស ជនជាតិអេស៊ីបបានចាប់ផ្តើមសរសេរ។ បកប្រែពីភាសាក្រិច - ការសរសេរដ៏ពិសិដ្ឋ ហើយជនជាតិអេស៊ីបខ្លួនឯងបានហៅការសរសេររបស់ពួកគេ - សុន្ទរកថាដ៏ទេវភាព. ហេតុអ្វី​អ្នក​គិត​អញ្ចឹង? ពួកគេប្រាកដថាការសរសេរត្រូវបានផ្តល់ឱ្យពួកគេដោយព្រះនៃប្រាជ្ញា - នោះ។ ប៉ុន្តែ សហស្សវត្សរ៍បានកន្លងផុតទៅ ហើយការសរសេរត្រូវបានបំភ្លេចចោល ហើយយើងប្រឈមមុខនឹងជម្រើសមួយ ថាតើត្រូវស្វែងរកអ្វីដែលជនជាតិអេហ្ស៊ីបចង់បង្ហាញដល់យើងដោយរបៀបណា? ដោយចំណាយលើការខិតខំប្រឹងប្រែង អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានស្រាយសំណេររបស់ប្រជាជនបូព៌ាបូរាណជាច្រើន ប៉ុន្តែការសរសេររបស់ជនជាតិអេហ្ស៊ីបមិនអាចបកស្រាយបានក្នុងរយៈពេលយូរនោះទេ។ ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយ ... មន្រ្តីនៃកងទ័ពរបស់ណាប៉ូឡេអុងក្នុងឆ្នាំ 1799 នៅប្រទេសអេហ្ស៊ីបបានរកឃើញចាន - អត្ថបទដែលឆ្លាក់នៅលើវាមានពីរភាសាគឺ អក្សរចារឹកអេហ្ស៊ីបបុរាណ និងក្រិកបុរាណ។ ថ្មនេះត្រូវបានគេរកឃើញនៅនឹងកន្លែង - rosette ដូច្នេះវាត្រូវបានគេហៅថា rosette stone ។ ណាប៉ូឡេអុងបានយល់ពីសារៈសំខាន់នៃការស្វែងរក ហើយបានបញ្ជូនថ្មទៅកាន់សារមន្ទីរនៃទីក្រុងគែរ ប៉ុន្តែជនជាតិបារាំងត្រូវបានចាញ់នៅអេហ្ស៊ីបដោយពួកអង់គ្លេស ហើយបានដកថយ ពិតណាស់មិនមានពេលវេលាសម្រាប់ការរកឃើញប្រវត្តិសាស្ត្រទេ។ ភាសាក្រិចបុរាណត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងច្បាស់ចំពោះអ្នកភាសាវិទ្យា ដូច្នេះអត្ថបទនេះជាភាសាក្រិចបុរាណត្រូវបានបកប្រែយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយការប្រៀបធៀបនៃអត្ថបទបានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របារាំង Jean Champollion បកស្រាយកំណត់ត្រាអេហ្ស៊ីបបុរាណ។. តោះអានក្នុងសៀវភៅសិក្សាអំពីការឌិគ្រីប... ភាសា​អេហ្ស៊ីប​បុរាណ​មាន​ភាព​ស្មុគស្មាញ ដូច្នេះ​មិនមែន​ជនជាតិ​អេហ្ស៊ីប​ទាំងអស់​ស្គាល់​អក្សរ​នោះ​ទេ។ វា​ជា​សិទ្ធិ​របស់​អ្នក​មាន​និង​អ្នក​ថ្លៃថ្នូរ ជា​ចម្បង​ពួក​អាចារ្យ ដោយសារ​ពួក​គេ​ទទួល​បន្ទុក​គ្រប់​កិច្ចការ​ក្នុង​ប្រទេស។ ជាច្រើនឆ្នាំត្រូវបានចំណាយលើការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកសរសេរអត្ថបទដ៏ល្អបំផុត។ យ៉ាងណាមិញ មានតួអក្សរជាង 700 នៅក្នុងការសរសេររបស់អេហ្ស៊ីបបុរាណ។សូមក្រឡេកមើលការបង្រៀនរបស់អាចារ្យ - ដល់សិស្ស។ Hieroglyphs អាចត្រូវបានអានពីស្តាំទៅឆ្វេង។ និងពីឆ្វេងទៅស្តាំ។ អក្សរត្រូវបានសរសេរតាមរបៀបដែលពួកគេនឹងប្រឈមមុខនឹងមនុស្ស។ ពាក្យជាច្រើនមានអត្ថន័យ 2 ឬច្រើន។ តើជនជាតិអេហ្ស៊ីបសរសេរលើអ្វី - papyrus,តោះអានថា papyrus ជាអ្វី? ចូរយើងព្យាយាមសរសេរឈ្មោះរបស់យើងជាភាសាអេហ្ស៊ីបបុរាណ ដោយប្រើអក្សរបុរាណ។ . ជំនួសឱ្យស្រៈ ប្រើសំឡេងស្រដៀងគ្នា ... ព្យញ្ជនៈ 24 នៅខាងចុងនៃឈ្មោះបុរស គូររូបបុរស នៅខាងចុងស្រី - ស្ត្រី។ សូម​មើល។ អ្នកណាទទួលបានអ្វី។ ចេញទៅក្តារ។ Fizminutka ... មួយ, ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ - យើងឈប់ជើងរបស់យើង, មួយ, ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ - ទះដៃរបស់អ្នក មួយ, ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ - ធ្វើវាម្តងទៀត។ ហើយផ្លែប៊ឺរីដុះនៅក្នុងព្រៃ ហើយផ្លែប៊ឺរីដុះនៅក្នុងព្រៃ ផ្លែស្ត្របឺរី blueberries ដើម្បីរើសផ្លែប៊ឺរី ត្រូវ​អង្គុយ​ឲ្យ​ជ្រៅ​ជាង​នេះ បានដើរនៅក្នុងព្រៃ ខ្ញុំយកកន្ត្រកជាមួយផ្លែប៊ឺរី (យ៉ាងហោចណាស់នៅនឹងកន្លែង) , សម្រាក, ធ្វើបានល្អ។ តម្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ចំណេះដឹង ការអភិវឌ្ឍន៍ជីវិត និងសេដ្ឋកិច្ច ដូច្នេះហើយ សាលាបង្រៀនមិនត្រឹមតែសរសេរប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងគណិតវិទ្យា តារាសាស្ត្រ និងថ្នាំពេទ្យទៀតផង។ មានរដ្ឋចំនួនពីរនៅលើផែនដី ដែលការសរសេរបានលេចឡើងមុនជាងប្រទេសដទៃទៀត។ មួយ​គឺ​មេសូប៉ូតាមី មួយ​ទៀត​គឺ​អេហ្ស៊ីប។ ការសរសេរបានកើតឡើងជាង 5,000 ឆ្នាំមុន។ ឆ្នាំមុន។ គិតទៅឆ្នាំណា? ចំណេះ​ដឹង​របស់​ជន​ជាតិ​អេស៊ីប​ប្រមូល​បាន​ច្រើន​ជាង​មនុស្ស​អាច​រក្សា​ទុក​ក្នុង​ការ​ចង​ចាំ។ នេះនាំឱ្យមានការបង្កើតការសរសេរ។ សញ្ញាដំបូងសម្រាប់ការសរសេរគឺ hieroglyphs (ស្លាយ + ឯកសារ) ។ កុមារមើល hieroglyphs ។ សំណួរសម្រាប់ថ្នាក់៖ តើ​អ្នក​គិត​ថា​វា​ជា​ការ​ងាយ​ស្រួល​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ជា​ម្ចាស់​លើ hieroglyphs ? សរុបមានអក្សរចារឹកជាង 750 ។ ហើយពួកគេត្រូវបានឌិកូដតែនៅក្នុងសតវត្សទី 19 ក្នុងឆ្នាំ 1822 ។ ឈ្មោះ​របស់​បុគ្គល​ដែល​បុណ្យ​នេះ​ជា​របស់​គឺ ចំរើន ។ ហើយ​មុន​នឹង​យើង​អាន​ឯកសារ​ស្តី​ពី​ការ​ឌិកូដ​អក្សរសាស្ត្រ ឆ្លើយ​សំណួរ៖ ហេតុអ្វី​បាន​ជា​វា​សំខាន់​ម៉្លេះ​ក្នុង​ការ​ឌិគ្រីប​អក្សរសិល្ប៍​អក្សរសាស្ត្រ? តើប្រភពសរសេរផ្តល់ឱ្យយើងអ្វីខ្លះ? តើអាចរៀនអំពីជីវិតរបស់ជនជាតិអេហ្ស៊ីបបានតែពីគំនូរទេ? ធ្វើការជាមួយឯកសារនៅលើទំព័រ 62 នៃសៀវភៅសិក្សា។ តើ​អ្នក​បាន​គ្រប់គ្រង​ការ​ឌិគ្រីប​អក្សរសាស្ត្រ​ដោយ​របៀប​ណា? ធ្វើការជាមួយខិត្តប័ណ្ណ។ នៅលើតុនីមួយៗ - សន្លឹកដែលមានរូបភាពនៃ hieroglyphs ។ អក្សរចារឹកមួយអាចសម្គាល់សំឡេងមួយ សំឡេងផ្សេងទៀត - ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសំឡេង និងផ្សេងទៀត - ពាក្យមួយ។ ស្រៈមិនត្រូវបានសរសេរទេ (បុរសសិក្សាឯកសារ) ។ ជនជាតិអេស៊ីបបានមកជាមួយនឹងការកំណត់ ពួកគេមិនត្រូវបានអានទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែស្នើនូវអ្វីដែលកំពុងពិភាក្សាប៉ុណ្ណោះ។ ចូរយើងព្យាយាមនៅជាមួយអ្នកក្នុងតួនាទីរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យបកស្រាយប្រយោគដែលមានសញ្ញាធីកដោយប្រើសន្លឹកជំនួយ។ កំពុងពិនិត្យការងារ។ លេខនៅអេហ្ស៊ីបបុរាណ។ ស្លាយ។ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការអនុវត្តប្រតិបត្តិការគណិតវិទ្យា (វាត្រូវបានស្នើឱ្យព្យាយាមធ្វើវានៅផ្ទះ)។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ការសិក្សានៅប្រទេសអេហ្ស៊ីបគឺពិបាកណាស់។ អ្នក​ដែល​ចេះ​អាន​សរសេរ​បាន​ត្រូវ​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​អ្នក​ប្រាជ្ញ​ពិត​ប្រាកដ។ សម្ភារៈសរសេរគឺ papyrus ។ ការបញ្ចាំងស្លាយស្តីពីការផលិតសម្ភារៈសរសេរ។ ការអប់រំនៅក្នុងសាលារៀន។ សិស្សបានស្គាល់ដោយឯករាជ្យនូវកថាខណ្ឌ 3.s.61 នៃសៀវភៅសិក្សា។ សំណួរ៖ តើអ្វីត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀន? តើអ្នកណាត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល? តើ​វិន័យ​ត្រូវ​បាន​រក្សា​ដោយ​របៀប​ណា? សូមអរគុណដល់ការឌិកូដអក្សរសិល្ប៍អក្សរសាស្ត្រ យើងបានរៀនអំពីចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងប្រទេសអេហ្ស៊ីបបុរាណ។ តើវិទ្យាសាស្ត្រអ្វីខ្លះត្រូវបានអភិវឌ្ឍ? ការសន្និដ្ឋានត្រូវបានធ្វើឡើងអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ខ្ពស់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មីនៅថ្ងៃនេះ ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀនរបស់យើង អ្នកត្រូវដោះស្រាយល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លង។ (សៀវភៅការងារលេខ 1. ទំ. 34) កិច្ចការផ្ទះ៖ P.12 (សំណួរ 3.4 ផ្ទាល់មាត់)។ ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ​នៃ​សង្គម​បុរាណ​ណា​មួយ​មក​ដល់​ពេល​ដែល​ខ្លួន​មិន​អាច​ដើរ​ទៅ​មុខ​បាន​ទេ​គឺ​អភិវឌ្ឍ​បើ​មិន​ចេះ ការសរសេរ។វាចាំបាច់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ និងសេដ្ឋកិច្ចរបស់ខ្លួន ពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងរដ្ឋ អភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ សេចក្តីព្រាងច្បាប់។ល។ ចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ទាំងអស់ដែលទទួលបានដោយមនុស្សអាចបញ្ជូនទៅកូនចៅបានតែតាមរយៈការសរសេរប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែការបង្កើតប្រព័ន្ធសរសេរមិនមែនជាកិច្ចការងាយស្រួលនោះទេ។ ដំណើរការនេះគឺយឺតណាស់។ ការសរសេរ - ប្រព័ន្ធនៃសញ្ញាក្រាហ្វិកប្រើដើម្បីបញ្ជូនព័ត៌មាន។ ទីមួយ ជនជាតិអេស៊ីបបានទាញអ្វីដែលពួកគេចង់និយាយ។ ទម្រង់នៃការសរសេរនេះត្រូវបានគេហៅថា ស្រស់ស្អាត, ឬ រូបភាព។គំនូរអាចពិពណ៌នាអំពីប្រយោគទាំងមូល ការគិត វត្ថុ សកម្មភាព សត្វ មនុស្ស។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនៃការសរសេរនេះ គំនូរជាច្រើនត្រូវបានត្រូវការ - សម្រាប់គំនិតនីមួយៗរបស់វា។ លើសពីនេះទៀតគំនូរមិនអាចយល់បានទាំងស្រុងនៅពេលអាន។ យូរៗទៅ ដើម្បីភាពសាមញ្ញ គំនូរនីមួយៗចាប់ផ្តើមបង្ហាញពាក្យតែមួយប៉ុណ្ណោះ។ ឥឡូវនេះចំនួនតួអក្សរគឺស្មើនឹងចំនួនពាក្យ។ មានពួកគេជាច្រើនរយនាក់។ សញ្ញានីមួយៗនៃការសរសេរអេហ្ស៊ីបត្រូវបានគេហៅថា អក្សរសិល្ប៍អក្សរសាស្ត្រ,ដែលមានន័យថា "ការសរសេរដ៏ពិសិដ្ឋ" ។ ជាងនេះទៅទៀត គំនូរនីមួយៗបង្ហាញពីវត្ថុមួយ ឬសកម្មភាពមួយ ដោយមានជំនួយពីវត្ថុមួយ។ ដូច្នេះពាក្យ "ទៅ" ត្រូវបានតំណាងដោយជើងពីរដែលដើរ។ ពាក្យ "ទឹក" ត្រូវបានតំណាងដោយរលកពីរដែលមួយនៅពីលើមួយទៀត។ ក្រោយ​មក នៅ​ពេល​ដែល​ជនជាតិ​អេស៊ីប​ចាប់​ផ្ដើម​សរសេរ​កាន់​តែ​លឿន សញ្ញា​ទាំង​នោះ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឲ្យ​សាមញ្ញ។ ការសរសេរប្រភេទនេះត្រូវបានគេហៅថា cursive ឬ demotic ។ រូបភាព - មកពីឡាតាំង។ "pictus" - គំនូរនិងក្រិក។ ក្រាហ្វ - ខ្ញុំសរសេរ។ លិខិតរូបភាព - អក្សរគំនូរ។ អក្សរសាស្ត្រ - មកពីភាសាក្រិក។ "hieros" - ពិសិដ្ឋនិង "glypho" - កាត់ចេញ។សម្ភារៈពីគេហទំព័រ ពួកគេបានសរសេរនៅលើសម្ភារៈណាមួយដែលរក្សាទុកគំនូរ ឬសញ្ញាឆ្លាក់។ ជនជាតិអេស៊ីបសរសេរលើថ្ម ដីឥដ្ឋ ឈើ ស្បែក។ យូរ ៗ ទៅពួកគេចាប់ផ្តើមសរសេរ papyrus- សម្ភារៈធ្វើពីអំពៅ។ ដើម Papyrus ត្រូវ​បាន​កាត់​ជា​បន្ទះ​បណ្តោយ​វែង បត់​ចូល​ជា​ស្រទាប់​ជាច្រើន​សង្កត់​ឱ្យ​ស្ងួត។ បន្ទាប់ពីនោះ papyrus ត្រូវបានរមៀលចូលទៅក្នុងរមូរដែលប្រវែងនៃពេលខ្លះឈានដល់រាប់សិបម៉ែត្រ។ Papyrus ត្រូវ​បាន​គេ​សរសេរ​ដោយ​លាប​ពណ៌​ក្រហម និង​ខ្មៅ​ដោយ​ដំបង​ដើម​ត្រែង​ពិសេស។ Papyrus អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ច្រើន​ដង​ដោយ​លាង​សម្អាត​អត្ថបទ​មុន​ដោយ​ទឹក។ យូរៗទៅវាក្លាយជាផុយ និងផុយ។​ យូរៗទៅវាល្អបំផុតសម្រាប់ការសរសេរ រហូតដល់គេបង្កើត។ ក្រដាស។ អក្សរបុរាណអេហ្ស៊ីបត្រូវបានរក្សាទុកនៅលើជញ្ជាំងនៃពីរ៉ាមីត បន្ទប់បញ្ចុះសព និងប្រាសាទនានា។ ពេលវេលាបានកន្លងផុតទៅ ហើយសំបុត្រអេហ្ស៊ីបបុរាណត្រូវបានបំភ្លេចចោល គ្មាននរណាម្នាក់អាចអានអត្ថបទបានទេ។ ហើយមានតែនៅក្នុងសតវត្សទី XIX ប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកជំនាញភាសាបារាំង និងជាប្រវត្តិវិទូ Jean Francois Champollion បានគ្រប់គ្រងដើម្បីស្រាយអាថ៌កំបាំងនៃអក្សរសិល្ប៍អេហ្ស៊ីបបុរាណ។ អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង មតិកែលម្អ ផែនទីរបស់គេហទំព័រ អំពីគេហទំព័រ