អរូបីនៃមេរៀនគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី១ (EMC "Harmony")

ប្រធានបទមេរៀន៖ "ការប្រៀបធៀបលេខពីរខ្ទង់ តំណាងឱ្យពួកគេជាផលបូកនៃពាក្យប៊ីត"

គោលដៅ៖ ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌ didactic សម្រាប់ការកែលម្អសមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបលេខពីរខ្ទង់ (ដោយប្រើបន្ទាត់លេខ និងចំណេះដឹងនៃសមាសភាពប៊ីតនៃលេខ) ក៏ដូចជាបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការតំណាងឱ្យលេខពីរខ្ទង់ជាផលបូកនៃពាក្យប៊ីត។ .

ភារកិច្ច:

ការអប់រំ៖ បង្កើនជំនាញបន្ថែម និងដកលេខពីរខ្ទង់នៃទម្រង់ 80+3, 30+8;

ការអភិវឌ្ឍន៍៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍនៅក្នុងដំណើរការនៃការគណនាសកម្មភាពនៃការយល់ដឹង ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ការគិត ភាពត្រឹមត្រូវក្នុងការសរសេរ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន៖

I. ពេលរៀបចំ។

- កណ្ដឹង​បន្លឺ​ឡើង​មិត្ត​ភក្តិ! មេរៀនចាប់ផ្តើម!

II. បច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង។ ការរាប់ពាក្យសំដី។

1. ស៊េរីលេខ។

ដាក់ឈ្មោះលេខបន្ទាប់ 35, 49, 78;

ដាក់ឈ្មោះលេខមុន 30, 40, 70;

ដាក់ឈ្មោះអ្នកជិតខាងនៃលេខ 36, 58, 69;

2. លក្ខខណ្ឌបញ្ចេញ

នៅលើក្តារខៀន កំណត់ត្រា ៥៦, ១៤, ៥២, ៥៤, ១២, ១៦

អានលេខ

តើលេខនីមួយៗមានប៉ុន្មានដប់ និងមួយ?

តើលេខទាំងនេះអាចបែងចែកជាក្រុមអ្វីខ្លះ?

(ជាពីរក្រុមយោងទៅតាមលេខដែលបង្ហាញពីចំនួនដប់: 14, 12, 16, និង 56, 52, 54; ជាបីក្រុមយោងទៅតាមចំនួនមួយ: 12, 52; 14, 54; 16, 56)

3. ដាក់ឈ្មោះលេខដែល៖

2 ធ្នូ 6 គ្រឿង; 5 ធ្នូ; 7 dec.2 គ្រឿង; 3 ធ្នូ 9 គ្រឿង, ; 6 dec.5 គ្រឿង; ៩ ធ្នូ ; ៦ ធ្នូ 6 គ្រឿង; លេខពីរខ្ទង់ធំជាងគេ លេខពីរខ្ទង់តូចបំផុត។

III. ការណែនាំអំពីប្រធានបទនៃមេរៀន។

ក) លេខ 5, 10, 15 ត្រូវបានសរសេរនៅលើក្តារខៀន

អានលេខ។ - បង្កើតគំរូនៅក្នុងស៊េរីនៃលេខនេះ។ (នៅក្នុងជួរនេះចំនួនកើនឡើង 5 ។ )

តើលេខទាំងនេះអាចបែងចែកជាក្រុមអ្វីខ្លះ? (លេខមួយនិងពីរខ្ទង់; ជុំនិងមិនជុំ។

គិត - តើលេខអ្វីដែលនាំអោយហើយហេតុអ្វី? (៥ ព្រោះវាមិនច្បាស់)។

ប្រាប់ខ្ញុំគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកដឹងអំពីលេខទាំងនេះ។

តើលេខទាំងនេះទាក់ទងគ្នាទេ? យ៉ាងម៉េច? បង្កើតកន្សោមលេខចំនួន 4 ជាមួយពួកគេ។ (2 សម្រាប់បូក និង 2 សម្រាប់ដក)

តើលេខមួយណាក្នុងចំណោមលេខទាំងនេះអាចត្រូវបានតំណាងជាផលបូកនៃពាក្យប៊ីត?

ថ្ងៃនេះយើងនឹងធ្វើការងារបែបនេះច្រើន។ តើ​អ្នក​គិត​យ៉ាង​ណា - តើ​យើង​នឹង​បន្ត​រៀន​អ្វី​ក្នុង​មេរៀន? (តំណាងឱ្យលេខពីរខ្ទង់ជាផលបូកនៃពាក្យប៊ីត

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាយើងគួរតែអាចធ្វើវាបាន? (ដើម្បីស្វែងរកតម្លៃនៃកន្សោមលេខ)

ខ) - តើសកម្មភាពអ្វីទៀតដែលអាចត្រូវបានអនុវត្តជាមួយលេខពីរខ្ទង់? (ប្រៀបធៀបពួកវាជាមួយ > ឬ<. Сравните числа 10 и 15. Это можно сделать 2 способами.

វិធីទី ១៖ ផ្អែកលើបន្ទាត់លេខ (សរសេរនៅលើក្តារ) ។ បាទ ១០< 15 т. к. при счете 10 называем раньше и наоборот.

វិធីសាស្រ្តទីពីរ៖ ផ្អែកលើសមាសធាតុប៊ីតនៃលេខ៖ ដំបូងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើខ្ទង់ជាន់ខ្ពស់ - ដប់បន្ទាប់មក (បើចាំបាច់) - ទៅឯកតា។

យើងនឹងធ្វើការងារបែបនេះជាច្រើនទៀតនៅថ្ងៃនេះ។ បុរសៗ តើ​យើង​នឹង​រៀន​អ្វី​ទៀត​ក្នុង​មេរៀន? (ប្រៀបធៀបលេខពីរខ្ទង់)

IV. ការបង្រួបបង្រួមនៃអ្វីដែលបានរៀន។

ក) ការងារផ្នែកខាងមុខលើសៀវភៅសិក្សា p.56 លេខ 138 (តំណាងលេខជាផលបូកនៃលេខខ្ទង់) ដាក់ដោយផ្នែកនៅលើក្តារ។

ភីស្មីនុតកា

1, 2, 3, 4, 5 -

យើងក៏អាចសម្រាកបានដែរ។

ដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅពីក្រោយខ្នងរបស់អ្នក។

លើក​ក្បាល​អ្នក​ឱ្យ​ខ្ពស់ ហើយ​ដកដង្ហើម​ស្រួល ស្រួល​!

ខ) ធ្វើការជាគូ- ការប្រៀបធៀបលេខពីរខ្ទង់ជាមួយ។ ៥៦ #១៣៩

ពេល​វេលា​មាន​កំណត់ ដោយ​មាន​ការ​ផ្ទៀង​ផ្ទាត់​ជា​បន្ត​បន្ទាប់ (យក​ចេញ​នៅ​លើ​ក្ដារ​ពិភាក្សា ជម្រើស​ផ្សេងៗ​ត្រូវ​បាន​ពិភាក្សា)។ ការ​គោរព​ខ្លួន​ឯង។

គ) ការងារខុសគ្នាជាក្រុម(ការដាក់ជាក្រុមត្រូវបានអនុវត្តដោយគ្រូជាមុន យោងទៅតាមកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្ស)។

ក្រុមនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់កាតមួយ - ដែលមានភារកិច្ច 3 ប្រភេទសម្រាប់ការប្រៀបធៀប៖

លេខពីរខ្ទង់ (80...82, 73...37, 64...46 ។ល។)

លេខ និងកន្សោមពីរខ្ទង់ (67-7...60, 46...48-1 ។ល។)

កន្សោមលេខ (70+ 5...80-10, 46-6...46-40 ។ល។)។

លទ្ធផលគឺត្រូវបានគូរជាមុននៅលើក្តារដែលលាក់រហូតដល់ការផ្ទៀងផ្ទាត់។ ការត្រួតពិនិត្យ វាយតម្លៃការងាររបស់ក្រុមទាំងមូល និងកម្រិតនៃការចូលរួមរបស់អ្នកចូលរួមនីមួយៗ។

ឃ) ការស្វែងរកតម្លៃនៃកន្សោមលេខផ្អែកលើសមត្ថភាពតំណាងឱ្យលេខជាផលបូកនៃពាក្យពីរ គ. 56 លេខ 143. ការងារត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្ទាល់មាត់ ឬជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ អាស្រ័យលើពេលវេលាដែលនៅសល់ ដោយមានការផ្ទៀងផ្ទាត់គ្នាទៅវិញទៅមក ឬខាងមុខ បន្តដោយការវាយតម្លៃខ្លួនឯង។

V. សង្ខេបមេរៀន។

មេរៀនរបស់យើងជិតដល់ទីបញ្ចប់ហើយ។ តើអ្នកបានបន្តរៀនអ្វីខ្លះនៅក្នុងថ្នាក់?

VI. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

តើអ្នកបានជោគជ័យទេ? តើ​មាន​ការ​លំបាក​អ្វី​ខ្លះ​ក្នុង​ពេល​ធ្វើ​ការ? វាយតម្លៃការងាររបស់អ្នកនៅក្នុងថ្នាក់ដោយជ្រើសរើសផ្កាយពណ៌ដែលសមរម្យ (គោលការណ៍ភ្លើងចរាចរណ៍)

អត្ថបទដែលបានបង្ហាញគឺផ្តោតលើប្រធានបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីលេខធម្មជាតិ។ ដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពមួយចំនួន វាចាំបាច់ក្នុងការតំណាងឱ្យកន្សោមដើមជាការបន្ថែមលេខជាច្រើន - ជាភាសាផ្សេង ដើម្បីបំបែកលេខទៅជាខ្ទង់។ ដំណើរការបញ្ច្រាសក៏មានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការដោះស្រាយលំហាត់និងបញ្ហា។

នៅក្នុងផ្នែកនេះ យើងនឹងពិចារណាឧទាហរណ៍ធម្មតាដោយលម្អិតសម្រាប់ការបញ្ចូលព័ត៌មានកាន់តែប្រសើរឡើង។ យើងក៏នឹងរៀនពីរបៀបបំប្លែងលេខធម្មជាតិ និងសរសេរពួកវាក្នុងទម្រង់ផ្សេង។

Yandex.RTB R-A-339285-1

តើអ្នកអាចបែងចែកលេខទៅជាលេខដោយរបៀបណា?

ដោយផ្អែកលើចំណងជើងនៃអត្ថបទ យើងអាចសន្និដ្ឋានថាកថាខណ្ឌនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ពាក្យគណិតវិទ្យាដូចជា "ផលបូក" និង "ពាក្យ"។ មុននឹងបន្តការសិក្សាព័ត៌មាននេះ អ្នកគួរតែសិក្សាប្រធានបទឱ្យបានលម្អិត ដើម្បីឱ្យមានការយល់ដឹងអំពីលេខធម្មជាតិ។

ចូរយើងចុះទៅធ្វើការ ហើយពិចារណាអំពីគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃពាក្យប៊ីត។

និយមន័យ ១

លក្ខខណ្ឌបញ្ចេញគឺជាលេខជាក់លាក់ដែលមានលេខសូន្យ និងខ្ទង់មិនមែនសូន្យតែមួយ។ លេខធម្មជាតិ 5, 10, 400, 200 ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទនេះ ហើយលេខ 144, 321, 5540, 16441 មិនមែនទេ។

ចំនួន​ពាក្យ​ប៊ីត​សម្រាប់​លេខ​ដែល​បាន​បង្ហាញ​គឺ​ស្មើ​នឹង​ចំនួន​ខ្ទង់​មិន​សូន្យ​ដែល​មាន​ក្នុង​កំណត់ត្រា។ ប្រសិនបើយើងតំណាងឱ្យលេខ 61 ជាផលបូកនៃពាក្យប៊ីត ដោយសារលេខ 6 និង 1 ខុសគ្នាពី 0 . ប្រសិនបើយើងពង្រីកចំនួន 55050 ជាផលបូកនៃពាក្យប៊ីត បន្ទាប់មកវាត្រូវបានតំណាងថាជាផលបូកនៃ 3 ពាក្យ។ ប្រាំបីដែលតំណាងនៅក្នុងធាតុគឺមិនសូន្យ។

និយមន័យ ២

វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាពាក្យប៊ីតទាំងអស់នៃលេខមួយមានលេខផ្សេងគ្នានៃតួអក្សរនៅក្នុងកំណត់ត្រារបស់ពួកគេ។

និយមន័យ ៣

ផលបូកលក្ខខណ្ឌប៊ីតនៃចំនួនធម្មជាតិគឺស្មើនឹងចំនួននេះ។

ចូរបន្តទៅគោលគំនិតនៃពាក្យប៊ីត។

និយមន័យ ៤

លក្ខខណ្ឌបញ្ចេញគឺជាលេខធម្មជាតិដែលមានលេខក្រៅពីលេខសូន្យ។ ចំនួនលេខត្រូវតែស្មើនឹងចំនួនខ្ទង់ដែលមិនមែនជាលេខសូន្យ។ ពាក្យទាំងអស់នៃលេខអាចត្រូវបានសរសេរជាមួយនឹងចំនួនតួអក្សរផ្សេងគ្នា។ ប្រសិនបើយើងបំប្លែងលេខទៅជាខ្ទង់ នោះផលបូកនៃលក្ខខណ្ឌនៃចំនួននឹងតែងតែស្មើនឹងលេខនេះ។

បន្ទាប់ពីការវិភាគគោលគំនិត យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថា លេខមួយខ្ទង់ និងលេខច្រើនខ្ទង់ (មានលេខសូន្យទាំងស្រុង លើកលែងតែខ្ទង់ទីមួយ) មិនអាចតំណាងជាផលបូកបានទេ។ នេះគឺដោយសារតែលេខទាំងនេះខ្លួនឯងនឹងក្លាយជាលក្ខខណ្ឌបន្តិចសម្រាប់លេខមួយចំនួន។ ជាមួយនឹងករណីលើកលែងនៃលេខទាំងនេះ រាល់ឧទាហរណ៍ផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានបំបែកទៅជាលក្ខខណ្ឌ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបំបែកលេខ?

ដើម្បីបំបែកលេខជាផលបូកនៃពាក្យខ្ទង់ វាចាំបាច់ត្រូវចាំថាលេខធម្មជាតិត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងចំនួនវត្ថុជាក់លាក់។ នៅក្នុងការសម្គាល់នៃលេខមួយ ខ្ទង់អាស្រ័យទៅលើចំនួនឯកតា រាប់សិប រាប់រយ រាប់ពាន់ ជាដើម។ ប្រសិនបើអ្នកយកឧទាហរណ៍លេខ 58 នោះអ្នកអាចកត់សម្គាល់ថាគាត់ឆ្លើយ 5 រាប់សិបនិង 8 ឯកតា។ ចំនួន 134 400 ឆ្លើយឆ្លង 1 រយពាន់ ៣ម៉ឺន ៤ពាន់ និង 4 រាប់រយ។ អ្នកអាចតំណាងឱ្យលេខទាំងនេះក្នុងទម្រង់សមភាព - 50 + 8 \u003d 58 និង 134,400 \u003d 100,000 + 30,000 + 4,000 + 400 ។ នៅក្នុងឧទាហរណ៍ទាំងនេះ យើងបានឃើញយ៉ាងច្បាស់ពីរបៀបដែលអ្នកអាចបំបែកលេខក្នុងទម្រង់ជាពាក្យប៊ីត។

ក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍នេះ យើងអាចតំណាងឱ្យលេខធម្មជាតិណាមួយជាផលបូកនៃពាក្យប៊ីត។

សូមលើកឧទាហរណ៍មួយទៀត។ ចូរតំណាងឱ្យលេខធម្មជាតិ 25 ជាផលបូកនៃពាក្យខ្ទង់។ ចំនួន 25 ឆ្លើយឆ្លង 2 រាប់សិបនិង 5 ឯកតា ដូច្នេះ 25 = 20 + 5 . ហើយនេះគឺជាចំនួន 17 + 8 មិនមែនជាផលបូកនៃលក្ខខណ្ឌប៊ីតនៃចំនួននោះទេ។ 25 ព្រោះវាមិនអាចមានលេខពីរដែលមានចំនួនតួអក្សរដូចគ្នានោះទេ។

យើងបានគ្របដណ្តប់គំនិតជាមូលដ្ឋាន។ ពាក្យប៊ីតបានទទួលឈ្មោះរបស់ពួកគេដោយសារតែការពិតដែលថានីមួយៗជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទជាក់លាក់មួយ។

ដើម្បីវិភាគឧទាហរណ៍នេះ ចូរយើងវិភាគបញ្ហាបញ្ច្រាស។ ស្រមៃថាយើងដឹងពីផលបូកនៃពាក្យប៊ីត។ យើងត្រូវស្វែងរកលេខធម្មជាតិនេះ។

ឧទាហរណ៍ចំនួនទឹកប្រាក់ 200 + 30 + 8 បំបែកទៅជាខ្ទង់នៃលេខ 238 និងផលបូក 3 000 000 + 20 000 + 2 000 + 500 ត្រូវនឹងលេខធម្មជាតិ 3 022 500 . ដូច្នេះ យើងអាចកំណត់លេខធម្មជាតិបានយ៉ាងងាយស្រួល ប្រសិនបើយើងដឹងពីផលបូកនៃលក្ខខណ្ឌបម្រុងរបស់វា។

វិធីមួយទៀតដើម្បីស្វែងរកលេខធម្មជាតិគឺត្រូវបន្ថែមពាក្យប៊ីតក្នុងជួរឈរ។ ឧទាហរណ៍នេះមិនគួរធ្វើឱ្យអ្នកពិបាកទេនៅពេលដំណើរការ។ ចូរនិយាយអំពីរឿងនេះឱ្យបានលំអិត។

ឧទាហរណ៍ ១

វាចាំបាច់ក្នុងការកំណត់ចំនួនដើមប្រសិនបើផលបូកនៃពាក្យប៊ីតត្រូវបានគេដឹង 200 000 + 40 000 + 50 + 5 . ចូរយើងបន្តទៅដំណោះស្រាយ។ វាចាំបាច់ក្នុងការសរសេរលេខ 200,000, 40,000, 50 និង 5 សម្រាប់ជង់៖

វានៅសល់ដើម្បីបន្ថែមលេខនៅក្នុងជួរឈរ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះត្រូវចាំថាផលបូកនៃសូន្យគឺស្មើនឹងសូន្យហើយផលបូកនៃលេខសូន្យនិងចំនួនធម្មជាតិគឺស្មើនឹងចំនួនធម្មជាតិនេះ។

យើង​ទទួល​បាន:

បន្ទាប់ពីបន្ថែមយើងទទួលបានលេខធម្មជាតិ 240 055 ផលបូកនៃពាក្យប៊ីតដែលមានទម្រង់ 200 000 + 40 000 + 50 + 5 .

ចូរនិយាយអំពីរឿងមួយទៀត។ ប្រសិនបើយើងរៀនបំបែកលេខ និងតំណាងឱ្យពួកវាជាផលបូកនៃពាក្យប៊ីត នោះយើងក៏អាចតំណាងឱ្យលេខធម្មជាតិជាផលបូកនៃពាក្យដែលមិនមែនជាលក្ខខណ្ឌប៊ីត។

ឧទាហរណ៍ ២

ការ​បំបែក​ដោយ​ខ្ទង់​នៃ​ចំនួន​មួយ​ 725 នឹងត្រូវបានបង្ហាញជា 725 = 700 + 20 + 5 និងផលបូកនៃពាក្យប៊ីត 700 + 20 + 5 អាចត្រូវបានស្រមៃថាជា (700 + 20) + 5 = 720 + 5 ឬ 700 + (20 + 5) = 700 + 25 , ឬ (700 + 5) + 20 = 705 + 20 .

ជួនកាលការគណនាស្មុគ្រស្មាញអាចត្រូវបានធ្វើឱ្យសាមញ្ញបន្តិច។ សូមពិចារណាឧទាហរណ៍តូចមួយផ្សេងទៀត ដើម្បីបង្រួបបង្រួមព័ត៌មាន។

ឧទាហរណ៍ ៣

តោះដកលេខ 5 677 និង 670 . ជាដំបូង ចូរយើងតំណាងឱ្យលេខ 5677 ជាផលបូកនៃលក្ខខណ្ឌប៊ីត៖ 5 677 = 5 000 + 600 + 70 + 7 . បន្ទាប់ពីអនុវត្តសកម្មភាពយើងអាចសន្និដ្ឋានបាន។ ផលបូក ( 5000 + 7) + (600 + 70) = 5007 + 670 ។ បន្ទាប់មក 5 677 − 670 = (5 007 + 670) − 670 = 5 007 + (670 − 670) = 5 007 + 0 = 5 007 .

ប្រសិនបើអ្នកសម្គាល់ឃើញមានកំហុសនៅក្នុងអត្ថបទ សូមបន្លិចវា ហើយចុច Ctrl+Enter

2.8 លេខបីខ្ទង់

1. Scarecrow សរសេរលេខមួយចំនួនជាផលបូក។ តើកន្សោមទាំងនេះអាចបែងចែកជាក្រុមអ្វីខ្លះ? តើលេខអ្វីខ្លះត្រូវបានសរសេរជាផលបូកនៃពាក្យប៊ីត?

កន្សោមអាចត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម៖ "ផលបូកនៃពាក្យប៊ីត" និង "ផលបូកធម្មតា" ។

"ផលបូកនៃលក្ខខណ្ឌបញ្ចេញ"៖

600 + 9

700 + 20 + 2

400 + 10

"បរិមាណធម្មតា"៖

259 + 1

340 + 1

200 + 52

សរសេរលេខជាផលបូកនៃពាក្យប៊ីត៖ 205, 360, 415 ។

205 = 200 + 5;

360 = 300 + 60;

415 = 400 + 10 + 5.

2. អានលេខ៖ 410, 700, 420, 267, 807, 268, 1000 ។

410 - បួនរយដប់;

700 - ប្រាំពីររយ;

420 - បួនរយម្ភៃ;

267 - ពីររយហុកសិបប្រាំពីរ;

៨០៧ - ប្រាំបីរយប្រាំពីរ;

268 - ពីររយហុកសិបប្រាំបី;

១០០០ គឺមួយពាន់។

សរសេរពួកវាតាមលំដាប់ចុះ។ គូស​បន្ទាត់​ពី​លេខ​ក្នុង​ខ្ទង់​រយ​ជា​ពណ៌​លឿង នៅ​ខ្ទង់​ដប់​ជា​ពណ៌​បៃតង នៅ​កន្លែង​មួយ​ជា​ពណ៌​ខៀវ។

10 0 0; 8 0 7; 7 0 0; 4 2 0; 4 1 0; 2 6 8; 2 6 7.

ដាក់ឈ្មោះលេខជិតខាងសម្រាប់លេខតូចបំផុតក្នុងជួរនេះ។

លេខតូចបំផុតគឺ 267។ លេខជិតខាងសម្រាប់វាគឺ 266 និង 268។

3. គណនា។

260 + 5 = 265 784 — 80 = 704 500 + 99 — 1 = 598

382 — 2 = 380 805 + 90 = 895 640 — 600 + 1 =41

Scarecrow បាននិយាយថាក្នុងចំណោមអត្ថន័យនៃកន្សោមទាំងនេះមានលេខដែលត្រូវបានសរសេរដូចនេះ: 7 s ។ 4 ពិន្ទុ, 5 ស 9 ឃ. 8 គ្រឿង, 2 ឃ. 6 ស. តើគាត់ត្រូវទេ? ពន្យល់ពីរបៀបដែលលេខប្រាំពីររយបួន និងប្រាំពីររយសែសិបត្រូវបានសរសេរ។ ហេតុអ្វីបានជាគេកត់ត្រាបែបនេះ?

សិទ្ធិ Scarecrow មិនមែនរហូតដល់ទីបញ្ចប់ទេ។ លេខ 704 និង 598 នៅទីនោះ ប៉ុន្តែលេខ 620 មិនមែនទេ។

704 - 7 s, 0 d, 4 u;

740 - 7 s, 4 ឃ, 0 គ្រឿង។

ដាក់ឈ្មោះស៊េរីនៃលេខធម្មជាតិពី 598 ដល់ 610 ។

598, 599, 600, 601, 602, 603, 604, 605, 606, 607, 608, 609, 610.

4. អ៊ិចប្រេស

ក) ក្នុងមីលីម៉ែត្រ៖ 5 dm, 7 dm 4 cm;

ខ) ក្នុងម៉ែត្រ: 800 សង់ទីម៉ែត្រ, 600 សង់ទីម៉ែត្រ;

គ) នៅក្នុង decimeters: 90 សង់ទីម៉ែត្រ, 320 សង់ទីម៉ែត្រ;

ឃ) ក្នុងទសភាគគូប៖ 1 m³។

ក) 5 dm = 500 mm; 7 dm = 700 មម; 4 សង់ទីម៉ែត្រ = 40 ម។

b) 800 សង់ទីម៉ែត្រ = 8 m; 600 សង់ទីម៉ែត្រ = 6 ម៉ែត្រ។

c) 90 សង់ទីម៉ែត្រ = 9 dm, 320 សង់ទីម៉ែត្រ = 32 dm ។

d) 1 m³ = 1000 dm³។

3. ជ្រើសរើសគ្រោងការណ៍និងដោះស្រាយបញ្ហា។

ក) Goodwin បានទទួលសំបុត្រចំនួន 47 ពីអាបធ្មប់ Villina និង 39 សំបុត្រពីអាបធ្មប់ Stella ។ តើ Villina ប្រាប់ Goodwin នូវព័ត៌មានប៉ុន្មានប្រសិនបើមានដំណឹង 16 ទៀតនៅក្នុងសំបុត្ររបស់នាងជាងសំបុត្ររបស់ Stella ហើយនៅក្នុងសំបុត្រនីមួយៗនៃព័ត៌មានអាបធ្មប់ត្រូវបានបែងចែកស្មើគ្នា?

យើងដោះស្រាយតាមគ្រោងការណ៍ ខ) ។

47 + 39 = 8 (អក្សរ) - ច្រើនទៀតពីវីលីណា។

16:8 = 2 (ព័ត៌មាន) - នៅគ្រប់អក្សរ។

2 47 \u003d 94 (ព័ត៌មាន) - វីលីណាបានជូនដំណឹងដល់ហ្គូដវីនសរុប។

ចម្លើយ៖ ៩៤ ព័ត៌មាន។

ខ) ទាហានពុកមាត់វែង Din Gior ទទួលបានសំបុត្រពីប្រអប់សំបុត្របីរៀងរាល់ព្រឹក។ ប្រអប់ទីមួយមាន 3 ប្រអប់ ប្រអប់ទីពីរមាន 6 និង 9 ប្រអប់ទីបី។ ប្រអប់ទាំងអស់នេះមាន 90 ក្បាលដី។ តើចំនួនក្បាលដីអាចដាក់បានប៉ុន្មានក្នុងប្រអប់សំបុត្រនីមួយៗ ប្រសិនបើមានចំនួនក្បាលដីស្មើគ្នានៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗនៃប្រអប់សំបុត្រនោះ?

យើងដោះស្រាយតាមគ្រោងការណ៍ ក) ។

3 + 6 + 9 = 18 (ប្រអប់) - នៅក្នុងប្រអប់ទាំងអស់។

90: 18 = 5 (ក្បាលដី) - ក្នុងផ្នែកមួយនៃប្រអប់។

5 3 \u003d 15 (ក្បាលដី) - ក្នុងប្រអប់ទីមួយ។

5 6 \u003d 30 (ក្បាលដី) - នៅក្នុងប្រអប់ទីពីរ។

5 9 \u003d 45 (ក្បាលដី) - នៅក្នុងប្រអប់ទីបី។

ចម្លើយ៖ ១៥, ៣០, ៤៥ ក្បាលដី។

ប្រធានបទមេរៀន៖ លក្ខខណ្ឌនៃការចែកចាយ។ តំណាងឱ្យចំនួនជាផលបូកនៃលក្ខខណ្ឌប៊ីត
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការសរសេរលេខបីខ្ទង់ជាផលបូកនៃពាក្យប៊ីត និងបង្រៀនពីរបៀបអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងការអនុវត្ត។
គោលបំណងនៃមេរៀន៖
1. ការអប់រំ៖
ដើម្បីណែនាំសិស្សអំពីក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការសរសេរលេខបីខ្ទង់ជាផលបូកនៃពាក្យប៊ីត;
ដើម្បីបង្កើតជំនាញជាក់ស្តែងនៃការសរសេរលេខបីខ្ទង់ជាផលបូកនៃពាក្យខ្ទង់;
បន្តការងារលើការកែលម្អបច្ចេកទេសនៃការរាប់មាត់;
ដើម្បីបង្កើតជំនាញនៃការវិភាគបញ្ហា ជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា។
2. ការអភិវឌ្ឍន៍៖
ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតឡូជីខល, ការយកចិត្តទុកដាក់, ការចងចាំ, ការស្រមើលស្រមៃ spatial;
ការអភិវឌ្ឍជំនាញនិងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតលើប្រធានបទសម្រាប់ការបញ្ចប់ភារកិច្ចដោយជោគជ័យ;
ការអភិវឌ្ឍវប្បធម៌នៃការនិយាយ និងអារម្មណ៍របស់សិស្ស។
៣.ការអប់រំ៖
ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានៃការអប់រំសីលធម៌លើកកម្ពស់ការអប់រំមនុស្សជាតិនិងសមូហភាពនិយម។
ការសង្កេតនិងការចង់ដឹងចង់ឃើញ
ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពការយល់ដឹង, ការបង្កើតជំនាញការងារជាក្រុម;
សកម្មភាពសិក្សាជាសកលដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងមេរៀន
គោលបំណងមេតា៖
ការយល់ដឹង UUD - ការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងក្នុងគណិតវិទ្យា ការបង្កើត និងការស្វែងរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពបញ្ហា ការស្វែងរកព័ត៌មានចាំបាច់។
UUD ទំនាក់ទំនង - ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញគំនិតរបស់មនុស្សម្នាក់បានត្រឹមត្រូវនិងត្រឹមត្រូវ, ធ្វើការនៅក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ, ស្តាប់ interlocutor; លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពនៃការយល់ដឹង, អភិវឌ្ឍការនិយាយគណិតវិទ្យារបស់សិស្ស; សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀប, ទូទៅ, វិភាគ;
បទប្បញ្ញត្តិ UUD - ការបង្កើតភាពឯករាជ្យនៃការវាយតម្លៃរបស់សិស្ស ការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ បង្រៀនកុមារឱ្យអនុវត្តបច្ចេកទេសបូក និងដក។ អនុវត្តការដោះស្រាយបញ្ហា
UUD ផ្ទាល់ខ្លួន - ការបង្ហាញពីគំនិតផ្តួចផ្តើមការយល់ដឹងក្នុងការជួយសិស្ស ការបង្កើតអត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួននៃការបង្រៀន។

ដំណាក់កាលនៃអង្គការ
សូមពិនិត្យមើលវាចេញមិត្ត
តើអ្នកត្រៀមខ្លួនដើម្បីចាប់ផ្តើមមេរៀនហើយឬនៅ?
អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅនឹងកន្លែង, អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅក្នុងលំដាប់,
ប៊ិច សៀវភៅ និងសៀវភៅកត់ត្រា?
តើមនុស្សគ្រប់គ្នាអង្គុយត្រឹមត្រូវទេ?
តើគ្រប់គ្នាកំពុងមើលយ៉ាងដិតដល់ទេ?
មនុស្សគ្រប់គ្នាចង់ទទួល
មានតែការវាយតម្លៃ "5" ប៉ុណ្ណោះ។
នេះគឺជាល្បិច និងល្បែងផ្គុំរូប,
ហ្គេម រឿងកំប្លែង អ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់អ្នក!
យើងសូមជូនពរអ្នកឱ្យល្អបំផុត -
ទៅធ្វើការមានពេលល្អ!
ដំណាក់កាលនៃការរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការប្រមូលផ្តុំចំណេះដឹងសកម្ម
បុរសៗ ថ្ងៃនេះយើងនឹងមានមេរៀនមិនធម្មតាមួយ។
ស្រមៃថាអ្នកធំឡើងហើយក្លាយជាប្រធានក្រុមហ៊ុន។ តោះមើលថាតើអ្នកអាចគ្រប់គ្រងមុខតំណែងនេះបានដែរឬទេ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកនឹងត្រូវខិតខំ។ នេះគឺជាការធ្វើតេស្តដំបូង។

ការរាប់ពាក្យសំដី
ប្រធាន​ក្រុមហ៊ុន​ត្រូវ​ចេះ​លេខ​ឲ្យ​បាន​ល្អ សាកល្បង​ការងារ​ខាងក្រោម​។
លំហាត់ប្រាណ
សរសេរលេខជាតួរលេខ៖ ពីររយសែសិបពាន់ប្រាំពីររយដប់បីពាន់ប្រាំបីរយប្រាំប្រាំពាន់ប្រាំបីរយបីពាន់ដប់ពីរបីពាន់សាមសិបបីពីររយដប់ប្រាំពាន់ប្រាំរយម្ភៃបួន
សាកល្បងខ្លួនឯង។
240 700, 13 805, 5 005, 803 012, 3 033, 215 524. កិច្ចការ
រៀបចំប្រាក់ចំណេញដែលទទួលបានដោយក្រុមហ៊ុនសម្រាប់រយៈពេលប្រាំមួយខែតាមលំដាប់បន្តបន្ទាប់។
57002, 31635, 60040, 43 802, 60400, 49 850.
សាកល្បងខ្លួនឯង។
31 635, 43 802, 49 850, 57 002, 60 040, 60 400.
លំហាត់ប្រាណ
លេខារបស់អ្នកបានរៀបចំរបាយការណ៍មួយសម្រាប់អ្នកដើម្បីនិយាយទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។
សរសេរលេខដែលអ្នកត្រូវនិយាយនៅក្រុមប្រឹក្សានាពេលខាងមុខ។

សរសេរលេខដែល 145 ឯកតា។ ២ ថ្នាក់ និង ៣២៦ គ្រឿង។ ថ្នាក់ទី១។
សរសេរលេខដែល 7 ឯកតា។ ២ ថ្នាក់ និង ៥ គ្រឿង។ ថ្នាក់ទី១។
សរសេរលេខដែល 428 ឯកតា។ ថ្នាក់​ទី 2 គ្មាន​ថ្នាក់​ទី 1 ។
សរសេរលេខដែល 18 គ្រឿង។ ២ ថ្នាក់ ៣៤៧ គ្រឿង។ ថ្នាក់ទី១។
សរសេរលេខដែលនៅខាងក្រោមលេខ 9999
សរសេរលេខដែល 304 គ្រឿង។ 2 ថ្នាក់, 24 គ្រឿង ថ្នាក់ទី១។
ឥឡូវនេះ សូមអានលេខដែលអ្នកបានសរសេរនៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។
145 326,7005, 428 000, 18 347,
10 000, 304 024.
ចូរ​ធ្វើ​វា​ម្តង​ទៀត៖
មួយរយសែសិបប្រាំពាន់បីរយម្ភៃប្រាំមួយ។
ប្រាំពីរពាន់ប្រាំបួនរយម្ភៃប្រាំបីពាន់ប្រាំបីពាន់បីរយសែសិបប្រាំពីរមួយម៉ឺនបីរយបួនពាន់ម្ភៃបួន។

លំហាត់ប្រាណ
ដៃគូប្រកួតប្រជែងតែងតែលាក់ព័ត៌មានអំពីសមិទ្ធិផលរបស់ពួកគេ។ តើអ្នកអាចទាយជោគជ័យរបស់ពួកគេបានទេ?
សរសេរលេខដែលបាត់ក្នុងបន្ទាត់នីមួយៗ។
នៅក្នុងលេខ 9754 មានតែ ... រាប់រយនាក់ប៉ុណ្ណោះ។
ក្នុងចំណោម 925045 មានតែ..ពាន់នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ លេខ 500530 មានតែដប់ប៉ុណ្ណោះ។
សាកល្បងខ្លួនឯង តើមានប៉ុន្មានរយក្នុងប្រាំបួនពាន់ប្រាំពីររយហាសិបបួន? នៅក្នុងលេខប្រាំបួនពាន់ប្រាំពីររយហាសិបបួន មានតែកៅសិបប្រាំពីររយប៉ុណ្ណោះ។ ប្រាំបួនរយពីរម៉ឺនប្រាំពាន់ អនុប្រាំមានប៉ុន្មានពាន់? ក្នុង​លេខ​ប្រាំបួន​រយ​ពីរ​ម៉ឺន​ប្រាំ​ពាន់​សែសិប​ប្រាំ​មាន​តែ​ប្រាំបួន​រយ​ពីរ​ម៉ឺន​ប្រាំ​ពាន់​។ តើមានប៉ុន្មានដប់ក្នុងប្រាំរយពាន់ប្រាំរយសាមសិប? ក្នុង​លេខ​ប្រាំ​សែន​ប្រាំ​រយ​សាមសិប​មាន​តែ​ប្រាំ​ម៉ឺន​ហាសិប​បី​ដប់។

ការពន្យល់អំពីសម្ភារៈថ្មី។
CEO ត្រូវតែឆ្លាត។ ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀនយើងនឹងនិយាយអំពីរបៀបតំណាងឱ្យលេខច្រើនខ្ទង់ជាផលបូកនៃពាក្យប៊ីត។
អ្នក​បាន​ធ្វើ​កិច្ចការ​នេះ​រួច​ហើយ​ជាមួយ​នឹង​លេខ​បី​ខ្ទង់។ បង្ហាញលេខមួយរយម្ភៃប្រាំបីជាផលបូកនៃពាក្យខ្ទង់~4~
ត្រូវហើយ លេខមួយរយម្ភៃប្រាំបី មានផលបូកនៃពាក្យប៊ីតនៃមួយរយ ម្ភៃ និងប្រាំបី។
លេខច្រើនខ្ទង់ត្រូវបានជំនួសដោយផលបូកនៃពាក្យប៊ីតតាមរបៀបស្រដៀងគ្នា។ សូមក្រឡេកមើលធាតុបន្ទាប់។ លេខបួនរយម្ភៃប្រាំពីរពាន់ប្រាំបួនរយសែសិបអាចត្រូវបានតំណាងជាផលបូកនៃលក្ខខណ្ឌប៊ីត - ទាំងនេះគឺបួនរយពាន់ពីរម៉ឺនប្រាំពីរពាន់ប្រាំបួនរយសែសិប។ នៅពេលបំបែកលេខ សូមចាំថាមានបីខ្ទង់ក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ។ ថ្នាក់នីមួយៗត្រូវបានសរសេរដោយបីខ្ទង់។
ដើម្បីតំណាងឱ្យលេខជាផលបូកនៃពាក្យខ្ទង់ អ្នកត្រូវការ៖
កំណត់ចំនួននៃពាក្យប៊ីត (ដោយចំនួនខ្ទង់ក្រៅពីសូន្យ)។

ដំណាក់កាលនៃការប្រមូលផ្តុំចំណេះដឹងថ្មី។
លំហាត់ប្រាណ
ប្រសិនបើអ្នកមានភាពប៉ិនប្រសប់ល្អ នោះអ្នកអាចជំនួសលេខខាងក្រោមបានយ៉ាងងាយស្រួលជាមួយនឹងផលបូកនៃពាក្យប៊ីត។
725 368 =
45 200 =
390 020=
500 068 =
610 707=
សាកល្បងខ្លួនឯង។
725 368 = 700 000+ 20 000 + 5 000 + 300 + 60 + 8
45 200 = 40 000 + 5 000 + 200
390 020= 300 000 + 90 000 + 20
500 068 = 500 000 + 60 + 8
610 707= 600 000 + 10 000 + 700 + 7
លំហាត់ប្រាណ
ក្រុមហ៊ុនរបស់អ្នកមានដៃគូប្រកួតប្រជែង។ ពួកគេពិតជាមិនចូលចិត្តថាអ្នកមានសំណាង ហើយអ្នកកំពុងនាំមុខគេក្នុងចំណោមក្រុមហ៊ុនដទៃទៀត។ ពួកគេបានសម្រេចចិត្តធ្វើបាបអ្នក ហើយលុបលេខនៅក្នុងរបាយការណ៍។ តើអ្នកអាចយកឯកសារមកវិញបានទេ?
បញ្ចូលលេខដែលបាត់៖
408 690 = 400 000 + + 600 + 90
200 097 = 200 000 + + 7
560 448 = + 60 000 + + 40 + 8
384 794 = 300 000 + 80 000 + + 700 + 90 +
62 058= + 2 000 + + 8
សាកល្បងខ្លួនឯង។
408 690 = 400 000 + 8 000 + 600 + 90
200 097 = 200 000 + 90 + 7
560 448 = 500 000 + 60 000 + 400 + 40 + 8
384 794 = 300 000 + 80 000 + 4 000 + 700 + 90 + 4
62 058= 60 000 + 2 000 + 50 + 8
នៅក្នុងកន្សោមទីមួយបញ្ចូលលេខ 8,000 ។
លេខ 90 បាត់នៅក្នុងកន្សោមទីពីរ
នៅក្នុងកន្សោមទីបីលេខ 500,000 និង 400 ត្រូវបានបាត់។
លេខ 4000 និង 4 បាត់នៅក្នុងកន្សោមលេខទី 4 ។
នៅក្នុងកន្សោមលេខទីប្រាំ លេខ 60,000 និង 50 ត្រូវបានបាត់។
ជាការប្រសើរណាស់ បុរសអ្នកបានធ្វើកិច្ចការដ៏លំបាកបែបនេះយ៉ាងឆាប់រហ័ស
ដំណាក់កាលនៃការប្រមូលផ្តុំចំណេះដឹងថ្មី។
ប្រធាន​ក្រុមហ៊ុន​ត្រូវ​ចេះ​ជំនាញ​គណនេយ្យ។ ចាំមើលថាតើអ្នកអាចដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមបន្ទាប់បានដែរឬទេ។
សរសេរលេខណាដែលតំណាងឱ្យផលបូកនៃលក្ខខណ្ឌ។
700 000 + 50 000 + 2 =
80 000 + 6 000 + 30 + 7 =
6 000 + 4 =
900 000 + 4 000 + 800 + 90 +3=
200 000 + 2 000 + 8 =
សាកល្បងខ្លួនឯង។
750 002
86 037
6 004
904 893
202 008
សុខសប្បាយទេប្រុសៗ! ល្អ​ណាស់។
លំហាត់ប្រាណ
កិច្ចការបន្ទាប់។ គណនេយ្យករមានកំហុសក្នុងការគណនា។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺស្វែងរក និងកែកំហុស។
450 680 = 400 000 + 500 000 + 600 + 80
950 200 = 90 000 + 50 000 + 200
38 405 = 30 000 + 800 + 40 + 5
603 010 = 60 000 + 3 000 + 100
84 811 = 800 000 + 4 000 + 800 + 10 + 1
សាកល្បងខ្លួនឯង។
450 680 = 400 000 + 50 000 + 600 + 80
950 200 = 900 000 + 50 000 + 200
38 405 = 30 000 + 8 000 + 400 + 5
603 010 = 600 000 + 3 000 + 10
84 811 = 80 000 + 4 000 + 800 + 10 + 1
លំហាត់ប្រាណ
ឥឡូវនេះគណនាប្រាក់ចំណូលពីសាខាផ្សេងៗ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងថាការិយាល័យសាខាគឺជាក្រុមហ៊ុនរបស់អ្នកដែលមានទីតាំងនៅទីតាំងផ្សេងគ្នា ហើយធ្វើអាជីវកម្មដូចគ្នា។ និយោជិតនៃសាខាបានដាក់របាយការណ៍ដែលកំហុសត្រូវបានធ្វើឡើង។ ស្វែងរកនិងជួសជុលកំហុស។
800 000 + 30 000 + 400 + 50 + 2 =
803 452
50 000 + 7 000 + 800 + 10 = 507 810
600 000 + 40 000 + 900 + 1 = 640 091
30 000 + 4 000 + 20 = 34 200
4 000 + 600 + 30 + 7 = 40 637
សាកល្បងខ្លួនឯង។
830 452
57 810
640 901
34 020
4 637
ចូរយើងចងចាំម្តងទៀតនូវគុណសម្បត្តិដែលនាយកក្រុមហ៊ុនគួរតែមាន។
គាត់ត្រូវតែអាចនិយាយបានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។
លំហាត់ប្រាណ
អានលេខច្រើនខ្ទង់។
ប្រាំមួយរយប្រាំបីពាន់ប្រាំបួនពាន់ប្រាំបីរយហាសិបពីរពាន់បួនរយដប់ប្រាំពីររយពាន់បួនបីរយមួយពាន់ពីររយសែសិបប្រាំពីរប្រាំបីសែនហុកសិប។
លំហាត់ប្រាណ
នាយកក្រុមហ៊ុនត្រូវតែអាចប្រៀបធៀបប្រាក់ចំណេញរបស់គាត់ជាមួយនឹងប្រាក់ចំណេញរបស់អ្នកប្រកួតប្រជែង។
ប្រៀបធៀបលេខ។
43 353 71 353
510 924 501 024
21 257 21 237
415 670 415 760
99 999 100 000
a+ 3150 a+ 3015
សាកល្បងខ្លួនឯង។
43 353 71 353
510 924 501 024
21 257 21 237
415 670 415 760
99 999 100 000
a+ 3150 a+ 3015
លំហាត់ប្រាណ
នាយកក្រុមហ៊ុនត្រូវតែអាចចែកចាយប្រាក់ឈ្នួលក្នុងចំណោមបុគ្គលិក។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះសូមបំពេញភារកិច្ចខាងក្រោម។ តំណាងឱ្យលេខជាផលបូកនៃលក្ខខណ្ឌប៊ីត។
602 420
700 043
86 480
301 071
សាកល្បងខ្លួនឯង។
602 420 = 600 000 + 2 000 + 400 + 20
700 043 =700 000 + 40 + 3
86 480 = 80 000 + 6 000 + 400 + 80
301 071= 300 000 + 1 000 + 70 + 1
ហើយជាការពិតណាស់នាយកក្រុមហ៊ុនត្រូវតែអាចរាប់បានល្អ។ ស្វែងរកផលបូកនៃពាក្យប៊ីត។
400 000 + 50 000 + 300 + 8 =
80 000 + 2 000 + 100 +6 =
500 000 + 7 000 + 80 + 3 =
90 000 + 9 000 + 900 + 9 =
70 000 + 4 000 + 1 =
សាកល្បងខ្លួនឯង។
450 308
82 106
507 083
99 999
74 001
ប្រសិនបើអ្នកស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការទាំងអស់ដោយគ្មានកំហុស នោះនៅពេលអ្នកធំឡើង អ្នកអាចក្លាយជានាយកក្រុមហ៊ុន។
សង្ខេបមេរៀន
សត្វទីទុយកំពុងនិយាយ
បុរសទាំងឡាយ ចូរយើងចងចាំពីរបៀបដើម្បីតំណាងឱ្យលេខឱ្យបានត្រឹមត្រូវជាផលបូកនៃពាក្យប៊ីត។
ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវកំណត់ចំនួននៃពាក្យប៊ីត (ដោយចំនួនខ្ទង់ក្រៅពីសូន្យ) ។
បន្ទាប់មកកំណត់ចំនួនសូន្យក្នុងពាក្យប៊ីតនីមួយៗ។
សរសេរផលបូកនៃពាក្យប៊ីត។