ទុកដាន (ដាន) ការចាកចេញពីផ្លូវលំ។ ទុកផ្លូវមួយ (S) ។ប្រេស។ ដោយបានធ្វើអ្វីមួយដែលសំខាន់ សម្រេចបានលទ្ធផលសំខាន់ក្នុងអ្វីមួយ ដើម្បីរក្សាការទទួលស្គាល់ក្នុងចំណោមនរណាម្នាក់។ វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាប្រធានសារមន្ទីរគឺជាមនុស្សពូកែម្នាក់ដែលអាចបន្សល់ទុកនូវស្លាកស្នាមនៅលើខ្លួននាងនិងធ្វើឱ្យមានស្នេហាចំពោះការងាររបស់នាង។(L. Anisov ។ ដើមកំណើតមកពី Yelabuga) ។ វីរបុរសរបស់ Chekhov ទោះបីជាមានអត្ថិភាពដ៏ខ្លីរបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តខាងវិញ្ញាណរបស់រុស្ស៊ី និងពិភពលោកក៏ដោយ បានបន្សល់ទុកនូវស្លាកស្នាមដែលមិនអាចលុបចោលបាន។ ហើយឥឡូវនេះរូបភាពដែលបង្កើតឡើងដោយ Chekhov គឺជាស៊េរីដែលអមតៈសម្រាប់យើង។(S. Zalygin. ទេពកោសល្យនៃល្បិច) ។

វចនានុក្រម Phraseological នៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ - M. : Astrel, AST. A. I. Fedorov ។ ឆ្នាំ ២០០៨។

សូមមើលអ្វីដែល "ទុកដាន (ដាន)" នៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖

ការចាកចេញពីផ្លូវលំ។ ទុកផ្លូវមួយ (S) ។ ប្រេស។ ដោយបានធ្វើអ្វីមួយដែលសំខាន់ សម្រេចបានលទ្ធផលសំខាន់ក្នុងអ្វីមួយ ដើម្បីរក្សាការទទួលស្គាល់ក្នុងចំណោមនរណាម្នាក់។ គេ​អាច​មើល​ឃើញ​ថា​ប្រធាន​សារមន្ទីរ​ជា​មនុស្ស​ពូកែ​ដែល​នាង​បាន​គ្រប់គ្រង​……. វចនានុក្រម Phraseological នៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី

បទ- ន., ម., ប្រើ។ ជាញឹកញាប់ណាស់ Morphology: (ទេ) អ្វី? ដាននិងដាន, ដាន, អ្វី? តាមដាន (មើល) អ្វី? តាមដានអ្វី? បន្ទាប់អំពីអ្វី? អំពីដាននិងនៅក្នុងដាន; pl. អ្វី? ដាន, (ទេ) អ្វី? ដាន​អ្វី? ដាន (សូមមើល) អ្វី? ដាន​អ្វី? ដាន​អ្វី? អំពី​ដាន ១… វចនានុក្រម Dmitriev

បទ- 1) ដាននិងដាន (y) កាលបរិច្ឆេទ។ ធ្វើតាម, បុព្វបទ អំពីផ្លូវលំនៅលើផ្លូវលំ pl ។ ដាន, ម ផ្ទៃ។ គាត់ចូលចិត្តព្រិល អំពូលភ្លើងស្លេក ស្នាមខ្មៅខ្លាំងដែលបាតជើងព្រិលដំបូងបន្សល់ទុកនៅលើព្រិលដំបូង ...... វចនានុក្រមអប់រំតូច

បទ- នៅក្នុងដាននីមួយៗ (ជារៀងរាល់) ។ 1. ឥន្ទ្រី។ គ្រប់ទីកន្លែង គ្រប់ទីកន្លែង។ SOG 1992, 5. 2. Ryaz ។ គ្រប់ពេលវេលា។ DS, 522. នៅក្នុងបទតែមួយ។ Kar. ដល់ទីបញ្ចប់, ទាំងស្រុង (ដកចេញ, លុបបំបាត់, បំផ្លាញអ្វីមួយ) ។ SRGC 2, 21. ផ្លូវលំដ៏អស្ចារ្យ។ Mord អ្វី l. ត្រូវការច្រើន.... វចនានុក្រមដ៏ធំនៃពាក្យរុស្ស៊ី

បទ វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ushakov

បទ- 1. NEXT1, ដាន (ដានចាស់) និងដាន, dat ។ ធ្វើតាម, ច្នៃប្រឌិត បន្ទាប់ ពីមុន ដាន, pl ។ ស្នាមជើងមនុស្ស។ 1. ស្នាមប្រលាក់ ស្នាមប្រលាក់របស់អ្វីមួយ (ជើងមនុស្ស ឬសត្វ កង់ ឬរទេះរុញ។ល។) នៅលើដី ឬផ្ទៃផ្សេងទៀត។ "បាន​ឃើញ… … វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ushakov

ចាកចេញ- ចាកចេញ, vlyu, vish; ប្រឌិត; អធិបតេយ្យភាព 1. អ្នកណា (អ្វី) ។ ចាកចេញ, ចូលនិវត្តន៍, កុំយកជាមួយអ្នក (ចេតនាឬភ្លេច) ។ O. កក់នៅផ្ទះ។ អូកុមារនៅក្នុងភូមិ។ O. វ៉ាលីក្នុងឡាន។ 2. អ្វី។ រក្សាទុក, រក្សាទុក។ O. អាហារ (អាហារ) សម្រាប់អាហារពេលល្ងាច។ អូ.រក្សាសិទ្ធិធ្វើ ...... វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ozhegov

ហេតុផលនៃកំណាព្យរបស់ Lermontov- ហេតុផលនៃកំណាព្យរបស់ Lermontov ។ គំនូរគឺជាធាតុ semantic មានស្ថេរភាពនៅក្នុងពន្លឺ។ អត្ថបទ, ធ្វើឡើងវិញនៅក្នុងស៊េរីនៃរឿងព្រេងនិទានមួយ (ដែលគំនូរមានន័យថាឯកតាអប្បបរមានៃការសាងសង់គ្រោង) និងបំភ្លឺ។ សិល្បៈ ផលិតផល ជម្រុញ m. b. ពិចារណាក្នុងបរិបទនៃការច្នៃប្រឌិតទាំងអស់ ...... សព្វវចនាធិប្បាយ Lermontov

ប្រធានបទប្រវត្តិសាស្ត្រហាមឃាត់- ប្រធានបទហាមប្រាមនៃប្រវត្តិសាស្រ្ត ស៊េរីខ្សែភាពយន្តរុស្ស៊ីឧទ្ទិសដល់ការស្វែងរកភស្តុតាងនៃអត្ថិភាពនៃអរិយធម៌បុរាណដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្ពស់នៅលើផែនដី។ អរិយធម៌រឿងព្រេងនិទានរបស់ Atlanteans និងកំណែដែលមិនសិក្សាផ្សេងទៀតត្រូវបានចាត់ទុកថាជាជម្រើស។ អ្នកនិពន្ធមិន ... ... វិគីភីឌា

វ៉ុល (គំនូរជីវចល)- ពាក្យនេះមានអត្ថន័យផ្សេងទៀត សូមមើល វ៉ុល (អត្ថន័យ)។ អត្ថបទនេះនិយាយអំពីតុក្កតា។ សម្រាប់កម្មវិធីរុករក សូមមើល Bolt Browser ។ Volt Bolt ... វិគីភីឌា

អត្ថបទលេខ 14

លេខកិច្ចការ 1 ។សូមអានអត្ថបទដោយ K. Chukovsky ឆ្លើយសំណួរ ហើយបំពេញតារាង៖

Chekhov មិនត្រឹមតែបង្ហាញពីជីវិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតឡើងវិញ បង្កើតវាឡើងវិញ មិនមែននៅលើពពកទេ។

នោះគឺមមាញឹកជាមួយនឹងការសាងសង់ផ្ទះប្រជាជនដំបូងគេនៅទីក្រុងមូស្គូ ដែលមានបន្ទប់អាន បណ្ណាល័យ សាលប្រជុំ រោងមហោស្រព។

ដែលសម្រេចបាននៅទីនោះ នៅទីក្រុងមូស្គូ គ្លីនិកសម្រាប់ជំងឺស្បែកត្រូវបានសាងសង់។

នោះគឺរវល់ជាមួយឧបករណ៍នៅ Crimea នៃស្ថានីយ៍ជីវសាស្រ្តដំបូង។

ដែលប្រមូលសៀវភៅសម្រាប់សាលា Sakhalin ហើយផ្ញើពួកគេនៅទីនោះជាបាច់។

នោះ​គឺ​ការ​សាងសង់​សាលា​រៀន​សម្រាប់​កូន​កសិករ​នៅ​មិន​ឆ្ងាយ​ប៉ុន្មាន​ពី​ទីក្រុង​មូស្គូ ហើយ​ទន្ទឹម​នឹង​នោះ​ក៏​មាន​ប៉ម​ជួង​និង​កន្លែង​ដុត​ភ្លើង​សម្រាប់​កសិករ។ ហើយក្រោយមកដោយបានតាំងទីលំនៅនៅគ្រីមៀគាត់បានសាងសង់សាលាទីបួននៅទីនោះ។

ជាទូទៅការសាងសង់ណាមួយគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ Chekhov ចាប់តាំងពីតាមគំនិតរបស់គាត់វាតែងតែបង្កើនចំនួនសុភមង្គលរបស់មនុស្ស។

Stanislavsky និយាយថា "ខ្ញុំចងចាំពីភាពរីករាយក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់គាត់" នៅពេលដែលខ្ញុំធ្លាប់បានប្រាប់គាត់អំពីផ្ទះដ៏ធំមួយដែលកំពុងសាងសង់នៅច្រកទ្វារក្រហមក្នុងទីក្រុងមូស្គូ ដើម្បីជំនួសផ្ទះមួយជាន់ទាបបំផុតដែលត្រូវបានកម្ទេចចោល។ លោក Anton Pavlovich បានប្រាប់អំពីរឿងនេះជាយូរមកហើយជាមួយនឹងភាពរីករាយចំពោះអ្នកគ្រប់គ្នាដែលបានមកលេងគាត់។

នៅពេលដែល Gorky បានអានឱ្យគាត់នូវបទចម្រៀងដ៏មានមោទនភាពរបស់គាត់អំពីបុរសជាអ្នកសាងសង់ម្នាក់ដែលចង់ផ្លាស់ប្តូរភពផែនដីទាំងមូលដោយកសិកម្មនិងសំណង់ដែលមិនចេះនឿយហត់ហើយបទចម្រៀងនេះបាននិយាយថា:

រង្វង់នៃផែនដីនឹងឆ្លងកាត់ ហើយភ្ជួររាស់ពេញ

មួយសតវត្សរ៍នឹងទៅ - ទីក្រុងត្រូវបានហ៊ុមព័ទ្ធ។

គាត់នឹងសាងសង់ព្រះវិហារ និងដាំសួនច្បារ!

ខ្ញុំនឹងតុបតែងផែនដីដូចក្មេងស្រី ...

Chekhov មិនអាចជួយអ្វីបានក្រៅពីចូលចិត្តបទចម្រៀងនេះ ព្រោះវាបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញនូវជំនឿផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ចំពោះថាមពលសន្សំនៃការថែសួន និងស្ថាបត្យកម្មដែលមានអាយុកាលរាប់ពាន់ឆ្នាំរបស់យើង។

«​ប្រសិន​បើ​អ្នក​រាល់​គ្នា​នៅ​លើ​ដី​មួយ​របស់​ខ្លួន​ធ្វើ​អ្វីៗ​តាម​តែ​អាច​ធ្វើ​បាន នោះ​ដី​របស់​យើង​នឹង​ស្រស់​ស្អាត​យ៉ាង​ណា!»។ គាត់បាននិយាយនៅពេលជាមួយគ្នាទៅកាន់ Gorky ។ ហើយគាត់បានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ថា “មូស្លីមម្នាក់ជីកអណ្តូងដើម្បីជួយសង្រ្គោះព្រលឹងរបស់គាត់។ វាជាការល្អប្រសិនបើយើងម្នាក់ៗទុកចោលនៅខាងក្រោយសាលារៀន អណ្តូងទឹក ឬអ្វីមួយដូចនេះ ដើម្បីកុំឱ្យជីវិតមិនកន្លងផុតទៅ ហើយមិនចូលទៅក្នុងភាពអស់កល្បជានិច្ចដោយគ្មានដាន។

(K. Chukovsky)

1. តើអ្វីជាប្រធានបទនៃអត្ថបទរបស់ K. Chukovsky?

2. តើអ្វីជាបញ្ហាចម្បងនៃអត្ថបទដែលអ្នកអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណ?

3. តើអ្នកអាចកំណត់លក្ខណៈបញ្ហានៃអត្ថបទដោយរបៀបណា (ជ្រើសរើសមួយ)៖

ស្រួចស្រាវ;

សំខាន់;

· ធ្ងន់ធ្ងរ;

ចម្រូង​ចម្រាស់;

បន្ទាន់;

មេ;

· ជ្រៅ;

ចាស់ទុំ;

មិនអាចដោះស្រាយបាន...

លេខកិច្ចការ 2 ។ស្តារធាតុនៅក្នុងតារាង ("ប្រធានបទ"); បង្កើតបញ្ហានៃអត្ថបទដោយឯករាជ្យ និងកំណត់ទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ ដោយផ្អែកលើសម្ភារៈនៃតារាង៖

លេខកិច្ចការ 3 ។សូមអានអត្ថបទរបស់សិស្ស ហើយឆ្លើយសំណួរ៖

មនុស្សម្នាក់ៗព្យាយាមបន្សល់ទុកនូវការចងចាំដ៏ល្អអំពីខ្លួនគាត់នៅលើផែនដី៖ គាត់ដាំដើមឈើ សរសេរសៀវភៅ សាងសង់ប្រាសាទ... ប៉ុន្តែគាត់ធ្វើទាំងអស់នេះមិនមែនសម្រាប់ខ្លួនគាត់ មិនមែនដើម្បីប្រយោជន៍អ្នកដទៃទេ។ នេះ​គឺ​ជា​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​ពិពណ៌នា​នៅ​ក្នុង​អត្ថបទ​របស់ K. Chukovsky ។

សំណួរនៃអ្វីដែលចាំបាច់ត្រូវទុក "ការចងចាំមានប្រយោជន៍" ដើម្បីបង្កើតអ្វីដែលមនុស្សត្រូវការ មានសារៈសំខាន់ និងសំខាន់សម្រាប់យើងម្នាក់ៗ។ ប៉ុន្តែដើម្បីកុំឱ្យរស់នៅដោយឥតប្រយោជន៍ ចាំបាច់ត្រូវជ្រើសរើសគោលដៅត្រឹមត្រូវក្នុងជីវិត មិនត្រូវចាញ់បោកក្នុងជម្រើសនេះឡើយ។ វាចាំបាច់ក្នុងការចាប់ផ្តើម "ការកសាង" នៃជីវិតដ៏ស្រស់ស្អាតនៅជុំវិញខ្លួនដើម្បីឱ្យវាបង្កើន "ផលបូកនៃសុភមង្គលរបស់មនុស្សនៃមនុស្សទាំងអស់នៅលើផែនដី" ។ ពីមុខតំណែងនេះបញ្ហាដែលលើកឡើងដោយ K. Chukovsky អាចត្រូវបានគេហៅថាទស្សនវិជ្ជានិងសីលធម៌។

អ្នក​និពន្ធ​ព្យាយាម​បង្ហាញ​គំនិត​ដល់​អ្នក​អាន​ថា “វា​ជា​ការ​ល្អ​ប្រសិន​បើ​យើង​ម្នាក់ៗ​បាន​ទុក​ចោល” អ្វី​ដែល​មាន​ប្រយោជន៍។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ K. Chukovsky ផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើង។ : "ប្រសិនបើមនុស្សគ្រប់រូបនៅលើផែនដីមួយនឹងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់អាចធ្វើបាន" នោះ "ផែនដីរបស់យើងនឹងស្រស់ស្អាត" ។ លើសពីនេះទៀតគាត់បានសន្និដ្ឋានថា: ជីវិតនឹងមិនឆ្លងកាត់ទេហើយនឹងមិន "ចូលទៅក្នុងភាពអស់កល្បជានិច្ចដោយគ្មានដាន" ប្រសិនបើយើងម្នាក់ៗយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្វីដែលគាត់ទុកសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។

ខ្ញុំមិនអាចយល់ស្របនឹងអ្នកនិពន្ធដែលអំពាវនាវឱ្យបន្សល់ទុកនូវអ្វីដែលចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប និងមនុស្សគ្រប់គ្នានោះទេ៖ នរណាម្នាក់នឹងសាងសង់សាលារៀន នរណាម្នាក់នឹងជីកអណ្តូង ហើយនរណាម្នាក់នឹងដាក់កន្លែងក្មេងលេងដែលគេបោះបង់ចោល។ រឿងចំបងគឺថាភ្នែករបស់កុមារនឹងមើលទៅមុខរបស់អ្នកដោយការដឹងគុណហើយអ្នកចម្លែកពេញលេញនឹងសប្បាយចិត្ត។

កវី និង​អ្នកនិពន្ធ​រុស្ស៊ី​ជាច្រើន​បាន​លើក​សំណួរ​ថា ទង្វើ​គួរ​មាន​ប្រយោជន៍ ដើម្បី​រក្សា​ទុក​ក្នុង​ការចងចាំ​របស់​មនុស្ស។ ដូច្នេះនៅក្នុងប្រលោមលោករបស់ L.N. សង្គ្រាមនិងសន្តិភាពរបស់ Tolstoy ដែលជាតួអង្គសំខាន់មួយគឺ Pierre Bezukhov មិនត្រឹមតែគិតអំពីតម្រូវការដើម្បីធ្វើរឿងមានប្រយោជន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដាក់ផែនការរបស់គាត់ទៅក្នុងការអនុវត្តផងដែរ។ លោក​បើក​សាលា​រៀន និង​មន្ទីរពេទ្យ​សម្រាប់​កូន​កសិករ​ដែល​ខ្វះ​ឱកាស​រៀន​អាន​សរសេរ សាងសង់​មន្ទីរពេទ្យ​សម្រាប់​ជន​ក្រីក្រ។ Pierre Bezukhov ធ្វើបែបនេះតាមចិត្តរបស់គាត់ ដែលប្រាប់គាត់ថា នេះជារបៀបដែលគាត់នឹងបំពេញកាតព្វកិច្ចជាពលរដ្ឋរបស់គាត់។

លើសពីនេះទៀតនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃមាតុភូមិរបស់យើងមានឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃការសាងសង់ "ដ៏ស្រស់ស្អាត, ច្នៃប្រឌិត" ។ ដូច្នេះ វេជ្ជបណ្ឌិតល្បី ៗ ជាច្រើននៃសតវត្សទី 9 - ដើមសតវត្សទី 20 បានដាក់គ្រឹះសម្រាប់ប្រពៃណីមួយ: ពួកគេគឺជាអ្នកផ្តួចផ្តើមសាងសង់មន្ទីរពេទ្យសម្រាប់អ្នកក្រីក្រ អ្នកដែល "នៅខាងក្រោម" នៃជីវិត។ ឈ្មោះរបស់ S.P. នឹងនៅតែមាននៅក្នុងការចងចាំរបស់យើង។ Botkina, N.I. Pirogov, N.F. ហ្វីឡាតូវ។ ជាការល្អប្រសិនបើប្រពៃណីនេះត្រូវបានរស់ឡើងវិញនៅសម័យរបស់យើង!..

ដូច្នេះបន្ទាប់ពីអានអត្ថបទរបស់ K. Chukovsky ខ្ញុំបានសន្និដ្ឋានថាយើងម្នាក់ៗត្រូវព្យាយាមទុកសញ្ញារបស់យើងលើជីវិតគ្រួសាររបស់យើង ទីក្រុងរបស់យើង និងប្រហែលជារដ្ឋទាំងមូល។ ប៉ុន្តែរឿងនេះនឹងកើតឡើងលុះត្រាតែយើងខិតខំដើម្បីជាសកល ហើយមិនមែនសុភមង្គលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងនោះទេ។ មាន​តែ​ពេល​នោះ​ទេ ជីវិត​របស់​យើង​នឹង​មិន​ទៅ​ជា​«​អស់​កល្ប​ជានិច្ច​ដោយ​គ្មាន​ដាន»។

2. តើប្រធានបទនៃអត្ថបទត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាសំណួរដែលមានបញ្ហាដែរឬទេ? /(រំលេចការរចនាដោយបិទភ្ជាប់ពណ៌ ដាក់និមិត្តសញ្ញានៅលើរឹម សុក្រ **)

3. អ្វី​ទៅ​តាម​ការ​ងារ​របស់​សិស្ស តើ​ជា​គំនិត​ចម្បង​នៃ​អត្ថបទ​របស់ K. Chukovsky?

4. ជាមួយនឹងការស្ថាបនាអ្វីខ្លះនៅក្នុងការងាររបស់គាត់ តើសិស្សបង្កើតការអត្ថាធិប្បាយអំពីបញ្ហាដែលចែងដោយអ្នកនិពន្ធអត្ថបទនេះ K. Chukovsky? (គូសបញ្ជាក់ការរចនាទាំងនេះជាមួយនឹងការបិទភ្ជាប់ពណ៌ ដាក់និមិត្តសញ្ញានៅលើរឹម KP***)

5. ជាមួយនឹងការស្ថាបនាអ្វីខ្លះនៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់ តើសិស្សលើកយកទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ (K. Chukovsky) ដែលនិយាយអំពីសារៈសំខាន់នៃបញ្ហាដើម្បីបន្សល់ទុកនូវសញ្ញារបស់គាត់នៅលើផែនដី? (គូសបញ្ជាក់ការរចនាទាំងនេះជាមួយនឹងការបិទភ្ជាប់ពណ៌ ដាក់និមិត្តសញ្ញានៅលើរឹម ប៉ា****);

6. ជាមួយនឹងការស្ថាបនាអ្វីនៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់ តើសិស្សបង្កើតគំនិតរបស់គាត់លើបញ្ហានៃអត្ថបទនោះ? តើផ្នែកនៃអត្ថបទជាការវែកញែក ឬជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍៖ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ - កិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធអត្ថបទ K. Chukovsky? (គូសបញ្ជាក់ការរចនាទាំងនេះជាមួយនឹងការបិទភ្ជាប់ពណ៌ ដាក់និមិត្តសញ្ញានៅលើរឹម សង់​ទី​ម៉ែ​ត*****);

7. តើសិស្សត្រូវបានផ្តល់ភស្តុតាងនៃមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេលើបញ្ហាដែលកំណត់ដោយអ្នកនិពន្ធអត្ថបទទេ? តើ​ភស្តុតាង​មាន​ការ​បង្ហាញ​អំពី​អំណះអំណាង​ដែល​បាន​លើក​ឡើង​ដែរ​ឬ​ទេ? (ការបន្លិចនៅក្នុងភស្តុតាងដែលមានពណ៌បិទភ្ជាប់អាគុយម៉ង់ខ្លួនវា និងរូបភាពសម្រាប់អាគុយម៉ង់ ដាក់និមិត្តសញ្ញា ****** នៅក្នុងរឹម D1, A1, Il1; D2, A2, Il2).

8. តើសិស្សបានធ្វើការសន្និដ្ឋានដែលបញ្ចប់ការវែកញែកលើអត្ថបទរបស់ K. Chukovsky ដែរឬទេ? ( ជ្រើសរើស​សំណង់​ដែល​ទាញ​សេចក្តី​សន្និដ្ឋាន​នៅក្នុង​អត្ថបទ​របស់​សិស្ស​ដោយ​បិទភ្ជាប់​ពណ៌ ហើយ​ដាក់​និមិត្តសញ្ញា​នៅ​រឹម។ នៅ *******)

លេខកិច្ចការ 4 ។ធ្វើតេស្តដោយខ្លួនឯងដោយប្រើប្រអប់បញ្ចូលដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងកិច្ចការនេះ៖

បុគ្គល​កើត​មក​ដើម្បី​បាត់​ខ្លួន​ដោយ​គ្មាន​ដាន ដូច​ជា​ធូលី​ដី​ដែល​មិន​ស្គាល់​នរណា​ម្នាក់​ឡើយ។ មនុស្សម្នាក់កើតមកដើម្បីទុកសញ្ញានៅលើខ្លួនគាត់ - អស់កល្បជានិច្ច។

បុរសទុកខ្លួនឯងជាដំបូងរបស់មនុស្ស។ នេះគឺជាអមតៈរបស់យើង។ យើងរស់នៅក្នុងគោលបំណងដើម្បីត្រាប់ខ្លួននៅក្នុងកូនប្រុសឬកូនស្រីដើម្បីរស់នៅក្នុងចំណង់ចំណូលចិត្តនិងការងាររបស់ពួកគេ។ នេះគឺជាសុភមង្គលខ្ពស់បំផុត និងអត្ថន័យនៃជីវិត។ បើ​ចង់​នៅ​ក្នុង​ចិត្ត​មនុស្ស ត្រូវ​ចិញ្ចឹម​កូន។ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាមនុស្សម្នាក់គឺជាកាតព្វកិច្ចសង្គមដ៏សំខាន់បំផុត។

នៅលើរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់មើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ពីអត្ថន័យខ្ពស់បំផុតនៃភាពជាឪពុកនិងភាពជាម្តាយនោះចរិតសីលធម៌របស់គាត់អាស្រ័យ។ បេសកកម្មអប់រំដ៏សំខាន់របស់យើងគឺដើម្បីធានាថាមនុស្សដែលយើងបង្កើតគឺទទួលខុសត្រូវមិនត្រឹមតែចំពោះអាកប្បកិរិយាបច្ចុប្បន្នរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសម្រាប់អនាគតផងដែរហើយអនាគតគឺជាគំនិតអារម្មណ៍ជំនឿរបស់មនុស្សរស់នៅដែលមានឫសគល់នៃបច្ចុប្បន្ន។ នៅ​ថ្ងៃ​ដែល​ក្មេង​ស្រី​ឈាន​ដល់​អាយុ​១៦​ឆ្នាំ ខ្ញុំ​ប្រាប់​ពួក​គេ​អំពី​រឿងព្រេង​របស់​អ៊ុយក្រែន​ថា «តើ​នរណា​ជា​សិប្បករ​ដ៏​ជំនាញ​បំផុត​នៅ​លើ​ផែនដី»។

ខ្ញុំខិតខំធានាថា គ្រប់ឆ្នាំនៃការរៀននៅសាលា មនុស្សម្នាក់អាចយល់បាននូវវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ស្មុគ្រស្មាញ និងស្មុគ្រស្មាញ ពោលគឺសមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញខ្លួនឯង។ ដើម្បីឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាគិតរួចហើយនៅក្នុងវ័យជំទង់: តើខ្ញុំអាចទុកអ្វីនៅក្នុងមនុស្ស, ការងារ, ក្នុងការរស់នៅនិងរីកដុះដាល? តើ​ខ្ញុំ​មួយ​តំណក់​តូច​នឹង​ចូល​ទៅ​ក្នុង​មហាសមុទ្រ​ដ៏​អស់កល្ប​នៃ​អត្ថិភាព​របស់​មនុស្ស?

តើវាទាមទារអ្វីខ្លះ? តើត្រូវធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដឹកនាំការងារអប់រំក្នុងទិសដៅនេះ?

ដើម្បីមើលឃើញខ្លួនឯង មនុស្សតូចត្រូវតែរៀនមើលជីវិត។ ដើម្បីមើលឃើញមនុស្សម្នាក់ យល់ និងមានអារម្មណ៍ថាភាពស្រស់ស្អាតនៅក្នុងគាត់ កោតសរសើរ និងភ្ញាក់ផ្អើលដោយវា ភ្ជាប់ខ្លួនគាត់ជាមួយនឹងអ្វីដែលគាត់បានឃើញ និងយល់ ដូចជាព្យាយាមលើគុណសម្បត្តិរបស់គាត់ជាមួយនឹងអ្វីដែលគាត់ចាត់ទុកជាគំរូ។ ខ្ញុំចាត់ទុកថាវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការប្រាប់ក្មេងជំទង់ ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីអំពីជីវិតរបស់ពួកគេ។ អំពីអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់បានធ្វើនៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់ពីរបៀបដែលគាត់រាយការណ៍ទៅជំនាន់ដែលកាន់កាប់ពីគាត់នូវដំបងនៃការច្នៃប្រឌិតការបង្កើតដូចជានៅក្នុងរឿងនៃជីវិតមនុស្សភ្លឺ - "បុរសដែលរីករាយបំផុតនៅលើផែនដី" ។

អ្នក​កំពុង​ឈាន​ជើង​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ជីវិត​ទាំង​ក្មេង​ប្រុស​ស្រី។ មុនពេលអ្នកជាព្រះអាទិត្យនៃថ្ងៃដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញរបស់អ្នក - វាទើបតែរះពីលើផ្តេក ផ្លូវរបស់វានៅតែទៅមុខ។ អ្នកភ្ជួរដី សង់ផ្ទះ សង់ស្ពាន និងស្មៅស្មៅ អរសប្បាយពេលមកដល់នៃសត្វស្លាបពីដីដ៏កក់ក្តៅ ហើយបារម្ភពីជោគវាសនានៃស្មៅខ្ចី - ពន្លកស្រូវសាលីពណ៌បៃតង បន្តយុទ្ធនាការពីចម្ងាយ ហើយបាញ់ប្រហារនៅទីវាល។ សត្រូវប្រសិនបើគាត់សម្រេចចិត្តបំពានព្រំដែនដ៏ពិសិដ្ឋនៃមាតុភូមិរបស់យើង។ នៅក្នុងទាំងអស់នេះ អ្នកនឹងបន្សល់ទុកនូវគ្រាប់ធញ្ញជាតិមួយចំនួននៃព្រលឹង ចិត្ត ទេពកោសល្យរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចវិនិយោគទាំងស្រុងនូវព្រលឹងរបស់អ្នកតែនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ កុំភ្លេចថាអ្នកត្រូវតែជាឪពុកនិងម្តាយ។ ក្នុងភាពជាឪពុកនិងភាពជាម្តាយ - ប្រាជ្ញាពលកម្មដ៏លំបាកបំផុត។ នេះគឺជាការងារ ការងារ និងការងារមួយពាន់ដងទៀត។ អ្នកនឹងត្រូវស្តាប់ដោយដកដង្ហើមធំចំពោះការយំរបស់កូនប្រុសដែលទើបនឹងកើតឪពុក (ខ្ញុំកំពុងនិយាយទៅកាន់អ្នកឥឡូវនេះក្នុងនាមជាឪពុកនាពេលអនាគត) ។ អ្នក​នឹង​ត្រូវ​សម្រាល​កូន​ប្រុស​កូន​ស្រី​ដោយ​ទុក្ខ​ព្រួយ​ជា​ម្ដាយ (ខ្ញុំ​ប្រាប់​អ្នក​ថា​ជា​ម្ដាយ​អនាគត)។ ធ្វើដំណើរក្នុងជីវិតដ៏វែងឆ្ងាយ សូមចាំថាអ្នកត្រូវយកទ្រព្យសម្បត្តិជាច្រើនតាមដែលអាចធ្វើបានតាំងពីវ័យជំទង់ និងយុវវ័យ - អ្នកត្រូវការទ្រព្យសម្បត្តិទាំងនេះដើម្បីបង្កើតជាបុរស។

មានរឿងនិទានប្រជាប្រិយអំពីបុរសផ្កាប្រហោង។ បុរស​ម្នាក់​នេះ​ចូលចិត្ត​ច្រៀង សប្បាយ គាត់​មិន​អាច​នៅ​កន្លែង​មួយ​បាន​យូរ​ទេ - គ្រប់​ពេល​ដែល​គាត់​ផ្លាស់​ពី​វាល​ស្មៅ​បៃតង​ទៅ​វាល​ស្មៅ​ផ្កា ពី​វាល​ស្មៅ​ផ្កា​ទៅ​ជា​ព្រៃ​ស្រមោល។ ដូច្នេះហើយកូនប្រុសរបស់គាត់បានកើតមក។ បុរសផ្កាបារ៉ែនបានព្យួរលំយោលនៅលើមែកឈើអុកមួយ ហើយអង្គុយច្រៀង។ ហើយកូនប្រុសកំពុងធំឡើងដោយលោតផ្លោះ។ គាត់បានលោតចេញពីលំយោល ដើរទៅរកឪពុក ហើយនិយាយថា៖

“លោកឪពុក សូមបង្ហាញខ្ញុំពីអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើដោយដៃផ្ទាល់?”

ឪពុកភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះសុន្ទរកថាដ៏ឈ្លាសវៃបែបនេះរបស់កូនប្រុសគាត់ គាត់ញញឹម។ គិតអំពីអ្វីដែលត្រូវបង្ហាញកូនប្រុសរបស់អ្នក? កូនប្រុស​កំពុង​រង់ចាំ ប៉ុន្តែ​ឪពុក​នៅ​ស្ងៀម ហើយ​គាត់​ឈប់​ច្រៀង​។ កូនប្រុសក្រឡេកមើលដើមឈើអុកខ្ពស់ហើយសួរថា៖

"ប្រហែលជាអ្នកដាំដើមឈើអុក?"

ឪពុក​ឱន​ក្បាល​ស្ងៀម។

កូន​របស់​ឪពុក​គាត់​នាំ​គាត់​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ចំការ ក្រឡេក​មើល​ត្រចៀក​ស្រូវ​ពេញ ហើយ​សួរ​ថា៖

- ប្រហែលជាអ្នកដុះត្រចៀក?

ឪពុក​ឱន​ក្បាល​ចុះ​ទាំង​ស្ងៀម។

កូន​ប្រុស​ឪពុក​មក​ដល់​ជ្រៅ​ណាស់ កូន​ក្រឡេក​មើល​មេឃ​ខៀវ​ឆ្លុះ​ក្នុង​ទឹក ហើយ​និយាយ​ថា៖

- ឪពុកនិយាយពាក្យដ៏ឈ្លាសវៃ ...

ហើយបុរស Hollow Flower មិនត្រឹមតែមិនអាចធ្វើអ្វីដោយដៃរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែគាត់ក៏មិនអាចនិយាយពាក្យដ៏ឈ្លាសវៃផងដែរ។ គាត់បានឱនក្បាលចុះក្រោម ហើយនៅស្ងៀម... ដូច្នេះហើយគាត់បានប្រែទៅជាស្មៅទទេ។ វារីកពីនិទាឃរដូវដល់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ប៉ុន្តែមិនផ្តល់ផ្លែឈើ ឬគ្រាប់ទេ។

ដូច​ជា​ទុក្ខ​ព្រួយ​ដ៏​ខ្លាំង​បំផុត ចូរ​ខ្លាច​បុរស​ក្មេង​ស្រី​ចូល​ជីវិត​ជា​ផ្កា​ទទេ។ អ្នក​នឹង​ខ្មាស​នៅ​ចំពោះ​មុខ​កូន​របស់​អ្នក, នៅ​ចំពោះ​មុខ​កូនស្រី​របស់​អ្នក, នៅ​ចំពោះ​មុខ​មនុស្ស​សម្រាប់​ជីវិត​រស់​នៅ​ដោយ​គ្មាន​ដាន.

វាគួរឱ្យខ្លាចណាស់នៅពេលគិតថានេះអាចជាៈ មនុស្សចាស់ដើរលើផែនដីហាក់ដូចជាគាត់សមនឹងទទួលបានការគោរព ប៉ុន្តែវាប្រែថាគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងថាបុគ្គលនេះជានរណា ហើយគាត់មិនសមនឹងទទួលបានការគោរព ឬការចងចាំនោះទេ។

ជារឿយៗខ្ញុំប្រាប់ក្មេងជំទង់ និងយុវជនអំពីបុគ្គលដែលគួរគោរព និងសក្តិសមដែលបានទទួលមរណៈភាព ដោយព្យាយាមដាស់នូវបំណងប្រាថ្នាដ៏ខ្លាំងក្លាមួយដើម្បីបន្សល់ទុកនូវសញ្ញាដ៏ភ្លឺស្វាងនៅលើផែនដីបន្ទាប់ពីខ្ញុំ។ រឿង​ទាំង​នេះ​គឺ​ជា​គ្រាប់​ធញ្ញជាតិ​ដែល​បង្កើត​ឡើង​ជា​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​នៃ​សម័យ​កាល​របស់​យើង។ ដើម្បី​បង្ហាញ​ដល់​មនសិការ ដល់​ព្រលឹង​ក្មេង​ជំទង់ អត្ថន័យ​នៃ​ជីវិត​ដ៏​សម្បូរ​បែប​ដែល​ផ្តល់​ដល់​មនុស្ស​មិន​មែន​ជា​ការ​រំឭក​ដល់​អ្នក​ស្លាប់​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​ទំនុក​តម្កើង​ដល់​ជីវិត។

Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky គឺជាគ្រូបង្រៀន និងជាអ្នកច្នៃប្រឌិតសូវៀតឆ្នើមម្នាក់។ របៀបចិញ្ចឹមមនុស្សពិត៖ (សីលធម៌នៃការអប់រំកុម្មុយនិស្ត)

ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តសម្ភារៈនេះ នោះយើងផ្តល់ជូនអ្នកនូវការជ្រើសរើសសម្ភារៈដ៏ល្អបំផុតនៅលើគេហទំព័ររបស់យើងយោងទៅតាមអ្នកអានរបស់យើង។ អ្នកអាចស្វែងរកជម្រើស - TOP អំពីទ្រឹស្តីនៃការកើតនៃអរិយធម៌ ប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់មនុស្សជាតិ និងសកលលោក ដែលវាងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់អ្នក

ថ្នាក់រៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៣ ។

ប្រធានបទ៖ "តើការទុកសញ្ញារបស់អ្នកនៅលើផែនដីមានន័យដូចម្តេច?"

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្ហាញជាមួយសិស្សនូវការយល់ដឹងអំពីបញ្ហានៃអត្ថន័យនៃជីវិត ដែលជាសញ្ញាសម្គាល់របស់ពួកគេនៅលើផែនដី

ភារកិច្ច:

1) កំណត់គោលដៅសម្រាប់ជីវិតនាពេលអនាគតរបស់អ្នក;

2) រអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគប្រៀបធៀប,ធ្វើការរកឃើញ; បែងចែករវាងល្អនិងអាក្រក់;

3) ដើម្បីលើកកម្ពស់អាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវចំពោះសកម្មភាពរបស់មនុស្សផ្សេងទៀតនិងរបស់ពួកគេ;ប្រយ័ត្នទំនាក់ទំនងទៅធម្មជាតិ។

ឧបករណ៍៖ កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងរូបភាព រូបភាពដែលមានស្នាមជើង ស្រោមសំបុត្រដែលមានការបង្ហាញអំពីមនុស្សល្បីៗ រូបភាពនៃពិភពលោក ស្នាមជើងឆ្លាក់នៅលើតុ ប៊ិច។ (ភ្ជាប់លេខ 1,2,3,4 នៅក្រោមតុមុនពេលចាប់ផ្តើមមេរៀនសម្រាប់ការលេង Fanta)

កាលវិភាគថ្នាក់៖

ការបង្ហាញរូបភាពជាមួយនឹងដានកំណត់ប្រធានបទនៃម៉ោងថ្នាក់

ហ្គេម "ចាញ់"

និយាយ​និង​បង្ហាញ​បទ​បង្ហាញ​អំពី​មនុស្ស​ដែល​បាន​បន្សល់​ទុក​នូវ​សញ្ញា​សម្គាល់​លើ​ផែនដី។

ហ្គេមបាទ-ទេ

សរសេរក្តីស្រមៃរបស់អ្នក ឬរឿង១ដែលអ្នកចង់ធ្វើ ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់អ្នកដទៃ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

ដំណើរការព្រឹត្តិការណ៍

ជំរាបសួរបុរស។ ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Olga Viktorovna ។ ថ្ងៃនេះយើងមិនឯកាទេ យើងមានភ្ញៀវច្រើន សូមក្រោកឈរស្វាគមន៍ពួកគេ។

ខ្ញុំរីករាយដែលពួកយើងទាំងអស់គ្នានៅទីនេះ។

អោយតែយើងស្គាល់គ្នា
ប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងយល់គ្នាទៅវិញទៅមក
ហើយរូបភាពនឹងជួយយើងក្នុងរឿងនេះ

តើម៉ោងថ្នាក់ណាដែលយើងនឹងចាប់ផ្តើម .

(រូបភាពនៃពិភពលោកព្យួរនៅលើក្តារ)

ការបង្ហាញរូបភាពដែលមានដាន (ព្យួរវានៅលើក្តារជុំវិញពិភពលោក)

(ក្មេងៗទាយថាអ្នកណាជាម្ចាស់ស្នាមជើង

1. ស្នាមជើងឆ្មា

2. បទបក្សី

3. ស្នាមជើងមនុស្សនៅលើខ្សាច់

4. សំរាម។

បុរសតើអ្នកគិតយ៉ាងណា យើងនឹងនិយាយអំពីអ្វីថ្ងៃនេះ (ចម្លើយដែលអាចសន្មតបានរបស់កុមារ)

ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីប្រធានបទ៖ "តើការទុកសញ្ញារបស់អ្នកនៅលើផែនដីមានន័យយ៉ាងណា?"

ប៉ុន្តែមុនពេលយើងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីវា។ ខ្ញុំចង់អញ្ជើញអ្នកឱ្យលេងជាមួយខ្ញុំ។ មានលេខនៅក្រោមគម្របតុរបស់អ្នក។

(មនុស្ស 4 នាក់ហៅទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាល) ។

ហ្គេម "ចាញ់"

បុរស ខ្ញុំមិនបានជ្រើសរើសហ្គេមនេះដោយចៃដន្យទេ។ តើអ្នកដឹងថាវាមកពីណាទេ?

(ពីមុន បង្អែមមិនត្រូវបានរុំក្នុងក្រដាសរុំទេ ពួកវាត្រូវបានដាក់ក្នុងប្រអប់ពិសេស។ ថូម៉ាស អេឌីសុន បានបង្កើតក្រដាសរុំស្ករគ្រាប់ - នេះគឺជាក្រដាសប៉ារ៉ាហ្វីនដែលធ្វើពីប៉ារ៉ាហ្វីន វាជួយឱ្យបង្អែមត្រូវបានរក្សាទុកបានយូរ។ យើងនៅតែប្រើការច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់សព្វថ្ងៃនេះ)

ស្លាយរុំស្ករគ្រាប់

បុរសៗ តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពី Thomas Edison? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

ព័ត៌មានអំពីអេឌីសុន

រូបភាព SLIDE របស់ Edison

ស្លាយអំពូល

បុរស សូមមើលស្លាយទាំងនេះឥឡូវនេះ។ តើអ្នកឃើញអ្វីលើពួកគេ?

(ចម្លើយរបស់កុមារ)

ហើយនៅលើស្លាយនេះ។អ្នកនយោបាយ និងជាអ្នកនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់ ដែលជាស្ថាបនិកនៃរបបផ្តាច់ការផ្តាច់ការនៃ Reich ទីបីគឺជនជាតិអាឡឺម៉ង់ Fuhrer Adolf Hitler ។

SLIDE 3 ផ្ទះដែលហែកហួរដោយសង្រ្គាម

SLIDE 4 គ្រាប់បែក

ស្លាយ 5 មនុស្សយំ

ស្លាយទី ៦ ហ៊ីត្លែរ

សរុបសេចក្តីមក ការសន្ទនារបស់យើងខ្ញុំចង់ស្តាប់ពីអ្នក តើអ្នកចាំថាអ្នកនៅចាំអ្នកណា ខាងវិជ្ជមាន ហើយមួយណានៅខាងអវិជ្ជមាន?

ស្លាយ + និង -

វាប្រែថាមនុស្សទាំងនេះបានបន្សល់ទុកដាននៃជីវិតរបស់ពួកគេនៅលើផែនដី។

យើង​អាច​យក​គំរូ​ផ្សេង​ទៀត ហើយ​ពិចារណា​អំពី​ដាន​ល្អ​ដែល​បន្សល់​ទុក​ដោយ​មនុស្ស ឬ​របស់​អាក្រក់។

ឧទាហរណ៍ខ្លះមានកម្លាំងច្នៃប្រឌិត (សេចក្តីស្រឡាញ់ សេចក្តីល្អ) ខ្លះទៀតជាកម្លាំងបំផ្លិចបំផ្លាញ។ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើគោលដៅដែលមនុស្សម្នាក់កំណត់សម្រាប់ខ្លួនគាត់ អ្វីដែលគាត់សុបិនចង់។

ដើម្បីរៀនបែងចែករវាងល្អនិងអាក្រក់យើងនឹងលេងបន្តិច

ហ្គេម បាទ-ទេ

ខ្ញុំសង្ឃឹមថាការសន្ទនារបស់យើងជាមួយអ្នកនៅថ្ងៃនេះបានលិចចូលទៅក្នុងចិត្តរបស់អ្នក ហើយអ្នកនឹងធ្វើតាមដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវអ្វីដែលសម្គាល់ដែលអ្នកចង់ចាកចេញពីផែនដី។

ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យគិតអំពីអ្វីដែលអ្នកចង់ក្លាយជា ដើម្បីនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនដល់មនុស្សទាំងអស់។

(អ្នកអាចសរសេរអំពើប្រភេទណាដែលអ្នកចង់ធ្វើដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់អ្នកដទៃ)

រុញជាមួយពិភពលោក

មាន​ស្នាម​ជើង​ឆ្លាក់​នៅ​លើ​តុ (សុំ​ឲ្យ​កុមារ​សរសេរ​សុបិន​របស់​ពួកគេ ឬ​រឿង​មួយ​ដែល​អ្នក​គិត​ថា​ជា​ការ​ចាប់​ផ្ដើម​នៃ​អំពើ​ល្អ​របស់​អ្នក​នៅ​លើ​ផែនដី)

បន្ទាប់ពីកុមារបានសរសេររួច មនុស្សគ្រប់គ្នាបញ្ចេញគំនិតរបស់ពួកគេ ហើយភ្ជាប់វាទៅនឹងពិភពលោកជាមួយនឹងមេដែក។

ហ្គេម បាទ ទេ។

ទេពកោសល្យ​ដែល​មិន​បាន​វាយតម្លៃ

កាលនៅក្មេង អេឌីសុន ត្រូវបានគេចាត់ទុកថា វិកលចរិត។

Thomas Edison កើតនៅថ្ងៃទី 11 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 1847 នៅទីក្រុងតូចមួយនៃ Mylen ដែលមានទីតាំងនៅរដ្ឋ Ohio សហរដ្ឋអាមេរិក។

ក្នុងវ័យកុមារភាព ថូម៉ាស មានកម្ពស់ទាបជាងមិត្តភក្ដិជាច្រើនរបស់គាត់ ដោយមើលទៅហាក់ដូចជាឈឺ និងទន់ខ្សោយបន្តិច។ គាត់ឈឺយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដោយគ្រុនក្រហម ហើយស្ទើរតែបាត់បង់ការស្តាប់របស់គាត់។ នេះមានឥទ្ធិពលលើការសិក្សារបស់គាត់នៅសាលា - អ្នកបង្កើតនាពេលអនាគតបានសិក្សានៅទីនោះតែបីខែប៉ុណ្ណោះបន្ទាប់មកគាត់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅសាលានៅផ្ទះដោយមានសាលក្រមប្រមាថគ្រូ "មានកំណត់" ។ ជាលទ្ធផល ម្តាយបានចូលប្រឡូកក្នុងការអប់រំកូនប្រុសរបស់គាត់ ដែលបានគ្រប់គ្រងដើម្បីជំរុញឱ្យគាត់ចាប់អារម្មណ៍ក្នុងជីវិត។

បទពិសោធន៍ដំបូងនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតមិនបាននាំមកនូវកិត្តិនាមដល់ថូម៉ាសទេ។ គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវការឧបករណ៍ដំបូងរបស់គាត់សម្រាប់ការរាប់សន្លឹកឆ្នោតក្នុងអំឡុងពេលបោះឆ្នោតនោះទេ សមាជិកសភាអាមេរិកបានចាត់ទុកថាគាត់គ្មានប្រយោជន៍ទាំងស្រុង។ បន្ទាប់ពីការបរាជ័យដំបូង Edison បានចាប់ផ្តើមប្រកាន់ខ្ជាប់នូវច្បាប់មាសរបស់គាត់ - កុំបង្កើតអ្វីមួយដែលមិនមានតម្រូវការ។

Mimeograph - ឧបករណ៍សម្រាប់បោះពុម្ព និងផលិតឡើងវិញនូវប្រភពដែលបានសរសេរនៅក្នុងការបោះពុម្ពតូច ដែលបដិវត្តន៍រុស្ស៊ីចូលចិត្តប្រើ។

វិធីសាស្រ្តនៃការរក្សាទុកអាហារសរីរាង្គនៅក្នុងធុងកញ្ចក់ត្រូវបានប៉ាតង់នៅឆ្នាំ 1881 និងពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតបរិយាកាសខ្វះចន្លោះនៅក្នុងចាន។

គីណេតូស្កូប - ឧបករណ៍សម្រាប់មើលភាពយន្តដោយមនុស្សម្នាក់។ វា​ជា​ប្រអប់​ដ៏​ធំ​មួយ​ដែល​មាន​កែវ​ភ្នែក​ដែល​វា​អាច​មើល​ឃើញ​ការ​ថត​បាន​រយៈពេល​ដល់​ទៅ 30 វិនាទី។ វាស្ថិតនៅក្នុងតម្រូវការដ៏ល្អមុនពេលការមកដល់នៃម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងភាពយន្ត ដែលបាត់បង់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការមើលយ៉ាងច្រើន។

ភ្នាសទូរស័ព្ទ - ឧបករណ៍​សម្រាប់​បង្កើត​សំឡេង​ដែល​បាន​ដាក់​គ្រឹះ​នៃ​ទូរស័ព្ទ​ទំនើប។

ប៊ិច Stencil - ឧបករណ៍ខ្យល់សម្រាប់ perforating ក្រដាសបោះពុម្ព, ប៉ាតង់នៅឆ្នាំ 1876 ។ សម្រាប់ពេលវេលារបស់វា វាគឺជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតដែលមានសមត្ថភាពចម្លងឯកសារ។ បន្ទាប់ពី 15 ឆ្នាំ S. O'Reilly បានបង្កើតម៉ាស៊ីនសាក់ដោយផ្អែកលើប៊ិចនេះ។

ហ្វ្លុយរ៉ូស្កូប - ឧបករណ៍សម្រាប់ fluoroscopy ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជំនួយការរបស់ Edison K. Delly ។ នៅសម័យនោះ កាំរស្មីអ៊ិចមិនត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានគ្រោះថ្នាក់នោះទេ ដូច្នេះគាត់បានសាកល្បងប្រតិបត្តិការនៃឧបករណ៍នេះដោយដៃរបស់គាត់ផ្ទាល់។ ជា​លទ្ធផល អវយវៈ​ទាំង​ពីរ​ត្រូវ​កាត់​ចេញ​ជា​បន្តបន្ទាប់ ហើយ​ខ្លួន​គាត់​ក៏​ស្លាប់​ដោយសារ​ជំងឺ​មហារីក។

រថយន្តអគ្គិសនី - Edison ឈ្លក់វង្វេងនឹងអគ្គិសនីក្នុងផ្លូវល្អ ហើយជឿថាគាត់មានអនាគតពិតប្រាកដ។ នៅឆ្នាំ 1899 គាត់បានបង្កើតថ្មអាល់កាឡាំងហើយមានបំណងកែលម្អវាក្នុងទិសដៅនៃការបង្កើនធនធាន។ ទោះបីជាការពិតដែលថាជាងមួយភាគបួននៃរថយន្តនៅសហរដ្ឋអាមេរិកមានអគ្គិសនីនៅដើមសតវត្សទី 20 ក៏ដោយក៏ Thomas មិនយូរប៉ុន្មានបានបោះបង់ចោលគំនិតនេះដោយសារតែការចែកចាយដ៏ធំនៃម៉ាស៊ីនសាំង។

ចង្កៀងអគ្គិសនី

មនុស្សម្នាក់ៗទុកដាននៅលើផែនដី។ ល្អ​ឬ​អាក្រក់​ជា​ជម្រើស​របស់​អ្នក​រាល់​គ្នា​។ ប៉ុន្តែ​ក្រោយ​មក មនុស្ស​កាន់​តែ​ធ្វើ​បាន​ល្អ ពិភពលោក​របស់​យើង​កាន់​តែ​ល្អ បើ​ទោះ​បី​ជា​វា​ហាក់​ដូច​ជា​មិន​អាច​មើល​ឃើញ​ក៏​ដោយ។ ប៉ុន្តែ​រាល់​ការ​ប្រព្រឹត្ត​មាន​ផល​វិបាក ហើយ​ការ​ប្រព្រឹត្ត​ល្អ​កាន់​តែ​មាន នោះ​ពិភពលោក​របស់​យើង​កាន់​តែ​ស្រស់​ស្អាត និង​កាន់​តែ​ប្រសើរ។

ជើង​ជើង​ដ៏​ល្អ​ណា​ដែល​អ្នក​អាច​ទុក​នៅ​លើ​ផែនដី

អ្នកអាចបង្កើតអំពើល្អ និងគំនិតជាច្រើនអំពីរបៀបធ្វើឱ្យពិភពលោកក្លាយជាកន្លែងប្រសើរជាងមុន អ្វីដែលត្រូវទុកសញ្ញាសម្គាល់ និងរបៀបធ្វើឱ្យមនុស្សជំនាន់ក្រោយមានមោទនភាពចំពោះយើង និងពិភពលោករបស់យើង។ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​អ្នក​អាច​ធ្វើ​បាន​ដើម្បី​ជួយ​ខ្លួន​ឯង​និង​អ្នក​ដទៃ ព្រោះ​អ្នក​ត្រូវ​ផ្តល់​តែ​អំពើ​ល្អ អាក្រក់ និង​ច្រើន៖

• អ្នកអាចជួយមណ្ឌលកុមារកំព្រា។ កុមារនៅកន្លែងបែបនេះពិតជាត្រូវការជំនួយណាមួយ៖ សម្ភារៈ និងសីលធម៌។
• អ្នកអាចជួយមនុស្សដែលមានជំងឺដែលមិនអាចព្យាបាលបាន ឬអ្នកដែលត្រូវការការវះកាត់ថ្លៃ។ សូម្បី​តែ​លុយ​តិច​តួច​ក៏​អាច​ជួយ​មនុស្ស​បាន​ដែរ។
• អ្នកអាចជួយជម្រកសត្វ។ សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ​មាន​សត្វ​ជា​ច្រើន​ដែល​មិន​មាន​អាហារ​គ្រប់​គ្រាន់។ នាំយកអាហារ ឬរបស់លេងសម្រាប់សត្វទៅកាន់ទីជម្រក នេះអាចជួយពួកគេបានច្រើន។
• អ្នកក៏ត្រូវជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ខ្លួនអ្នកផងដែរ។ នេះនឹងជួយឱ្យរស់នៅដោយសុខដុមរមនាពីព្រោះការងារគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។ អ្នកត្រូវឡើងលើជណ្តើរអាជីព សម្រេចបានជោគជ័យ ឬសូម្បីតែការពិសោធន៍។ យ៉ាងណាមិញ មនុស្សគ្រប់រូបមានឱកាសក្លាយជាមនុស្សល្បីល្បាញ និងជាទីគោរព ដូចជា Albert Einstein, Alexander Pushkin ឬ Wolfgang Amadeus Mozart។ តាមរបៀបនេះ អ្នកអាចរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ពិភពលោករបស់យើង។
• លើសពីនេះ អ្នកត្រូវទុកសញ្ញាណល្អនៅលើខ្លួនអ្នកនៅក្នុងរង្វង់គ្រួសារ។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលមនុស្សជំនាន់ក្រោយមានមោទនភាពចំពោះអ្នក។ យើងត្រូវខិតខំធ្វើជាប្រពន្ធល្អ ម្តាយ ជីដូន ឬប្តី ឪពុក ជីតា។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកត្រូវជួយគ្រួសាររបស់អ្នក ចិញ្ចឹមកូន ថែរក្សាមិត្តរួមព្រលឹងរបស់អ្នក និងបង្កើតការលួងលោម និងភាពកក់ក្តៅនៅក្នុងផ្ទះ។

តើវាពិបាកក្នុងការទុកសញ្ញាល្អនៅលើផែនដីអំពីខ្លួនអ្នក

ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ត្រូវ​ការ​ការ​ប្រឹងប្រែង​ច្រើន ប៉ុន្តែ​អ្នក​ត្រូវ​តែ​ព្យាយាម។ ខ្ញុំ​ចង់​បន្សល់​ទុក​តែ​ដាន​វិជ្ជមាន​និង​ចិត្ត​ល្អ​ប៉ុណ្ណោះ ហើយ​សម្រាប់​នេះ ខ្ញុំ​នឹង​ជួយ​មនុស្ស រៀន​តាម​អាជីព​របស់​ខ្ញុំ និង​ផ្តល់​ភាព​រីករាយ​ដល់​អ្នក​ដទៃ។