dyslalia មេកានិចនិងមូលហេតុរបស់វា។

ឌីសឡាលីយ៉ាមេកានិចហៅករណីទាំងនោះនៃការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវ ដែលបណ្តាលមកពីបញ្ហាសរីរាង្គនៅក្នុងឧបករណ៍និយាយគ្រឿងកុំព្យូទ័រ រចនាសម្ព័ន្ធឆ្អឹង និងសាច់ដុំរបស់វា ឬផ្នែកខាងក្នុងរបស់វា។

ភាពខុសប្រក្រតីនៃបរិធាននិយាយគ្រឿងកុំព្យូទ័រអាចជាពីកំណើត និងទទួលបាន។ ពិការភាពពីកំណើតរួមមានការមិនរួបរួមនៃបបូរមាត់ខាងលើ ថ្គាម ក្រអូមមាត់ទន់ និងរឹង។

ពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មតាគឺ អណ្តាតដែលខ្លី និងធំពេក (សរសៃចងអ៊ីយ៉ូត)។ ជាមួយនឹងពិការភាពនេះ ចលនាអណ្តាតអាចជាការពិបាក ដោយសារ frenulum ខ្លីពេកជួសជុលវានៅខាងក្រោមមាត់។

ពិការភាពក្នុងការវិវត្តន៍នៃថ្គាម និងធ្មេញនាំឱ្យ malocclusion (ការខាំបែបនេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាធម្មតានៅពេលដែលធ្មេញខាងមុខខាងក្រោមត្រូវបានគ្របដោយផ្នែកខាងលើបន្តិចនៅពេលដែលថ្គាមត្រូវបានបិទ)។

ភាពមិនធម្មតានៃការខាំអាចមានរូបរាងខុសគ្នា។

ប្រូហ្កាណាធី- ថ្គាមខាងលើត្រូវបានរួមតូច និងពង្រីកទៅមុខយ៉ាងខ្លាំង ដែលជាលទ្ធផលដែលធ្មេញខាងមុខខាងក្រោមមិនបិទជាមួយនឹងធ្មេញខាងលើ។

ពូជពង្ស- ថ្គាម​ក្រោម​លូត​ទៅ​មុខ ធ្មេញ​ខាង​មុខ​នៃ​ថ្គាម​ក្រោម​លេច​ចេញ​ពី​មុខ​ធ្មេញ​ខាង​មុខ​នៃ​ថ្គាម​លើ

បើកខាំ -គម្លាតនៅចន្លោះធ្មេញនៃថ្គាមខាងលើ និងខាងក្រោមនៅពេលដែលពួកគេបិទ។

ខាំចំហរខាងមុខ -គម្លាតគឺស្ថិតនៅចន្លោះធ្មេញខាងមុខ ខណៈពេលដែលធ្មេញខាងក្រោយបិទជាធម្មតា។

ខាំបើកចំហចំហៀង -ធ្មេញខាងមុខបិទជាធម្មតា ហើយគម្លាតត្រូវបានទទួលរវាងធ្មេញចំហៀង : វាអាចជាទ្វេភាគី ខាងឆ្វេង ឬខាងស្តាំ។

បទប្បញ្ញត្តិនៃធ្មេញ និងថ្គាមត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងការិយាល័យទន្តសាស្ត្រ ដោយអនុវត្តចំណុចពិសេសទៅលើធ្មេញ។ បទប្បញ្ញត្តិហាក់ដូចជាមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតនៅអាយុ 5 ទៅ 6 ឆ្នាំនិងអាយុ 10 ទៅ 12 ឆ្នាំនៅពេលដែលឆ្អឹងនៅប្លាស្ទិកច្រើនបំផុត។

ជាលទ្ធផលនៃការរងរបួស maxillofacial ជាមួយនឹងការប៉ះទង្គិចនៃឆ្អឹងនិងការដាច់នៃសាច់ដុំនិងស្លាកស្នាមជាបន្តបន្ទាប់ក៏ដូចជាលទ្ធផលនៃដំណើរការឈឺចាប់ជាច្រើនដែលប៉ះពាល់ដល់ផ្នែកខាងក្នុងនៃសាច់ដុំការនិយាយ, សរីរាង្គ articulatory ត្រូវបានរំខាននៅគ្រប់អាយុ, ទាំងនេះត្រូវបានទទួលពិការភាព។

ការបែក និងរបួសនៃក្រអូមមាត់ទន់ និងរឹងមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេងទាំងមូល (សំឡេងទាំងអស់ទទួលរង)។ រាល់ការបំពានដែលបានរាយបញ្ជីផ្សេងទៀតនៃរចនាសម្ព័ននៃបរិធាន articulatory អាចមានសារៈសំខាន់ក្នុងមូលដ្ឋានតូចចង្អៀតប៉ុណ្ណោះ។

dyslalia មុខងារ។វារាប់បញ្ចូលទាំងពិការភាពក្នុងការបង្កើតឡើងវិញនៃសំឡេងនិយាយ (phonemes) ក្នុងករណីដែលមិនមានការរំខានសរីរាង្គនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃបរិធាន articulatory ។

មូលហេតុនៃការកើតឡើង - ជីវសាស្រ្តនិងសង្គម: ភាពទន់ខ្សោយទូទៅនៃរាងកាយរបស់កុមារដោយសារតែជំងឺ somatic ជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលនៃការបង្កើតសកម្មនៃការនិយាយ; វិកលចរិត (ភាពមិនដំណើរការនៃខួរក្បាលតិចតួច), ការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ, ការចុះខ្សោយនៃការយល់ឃើញតាមសូរសព្ទ; បរិយាកាសសង្គមមិនអំណោយផលដែលរារាំងដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនងរបស់កុមារ (ទំនាក់ទំនងសង្គមមានកម្រិត ការធ្វើត្រាប់តាមគំរូនៃការនិយាយមិនត្រឹមត្រូវ ក៏ដូចជាកង្វះការអប់រំនៅពេលដែលឪពុកម្តាយបង្កើតការបញ្ចេញសំឡេងរបស់កុមារមិនល្អឥតខ្ចោះ ដោយហេតុនេះការពន្យារការអភិវឌ្ឍន៍ការបញ្ចេញសំឡេងរបស់គាត់)។

ជាមួយនឹងមុខងារ dyslalia មិនមានបញ្ហាសរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលដែលរារាំងការអនុវត្តចលនា។ Unformed គឺជាជំនាញនិយាយជាក់លាក់ដើម្បីយកទីតាំងនៃសរីរាង្គ articulatory ដោយបំពានដែលចាំបាច់សម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេង។ នេះអាចបណ្តាលមកពីការពិតដែលថាកុមារមិនបានបង្កើតទម្រង់សូរស័ព្ទ ឬសូរស័ព្ទនៃសំឡេងនីមួយៗ។ នៅក្នុងករណីទាំងនេះ សញ្ញាមួយនៃសំឡេងដែលបានផ្តល់ឱ្យមិនត្រូវបាន assimilated ដោយគាត់។ Phonemes មិនមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងសម្លេងរបស់ពួកគេដែលនាំទៅដល់ ការជំនួសសំឡេង។នៅក្នុងករណីផ្សេងទៀត កុមារបានបង្កើតឡើងនូវមុខតំណែង articulatory ទាំងអស់ ប៉ុន្តែមិនមានសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែករវាងមុខតំណែងមួយចំនួន ពោលគឺជ្រើសរើសសំឡេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ជាលទ្ធផល សូរសព្ទត្រូវបានលាយឡំ ពាក្យដដែលៗ មានលក្ខណៈសំឡេងខុសគ្នា។ បាតុភូតនេះត្រូវបានគេហៅថា ភាពច្របូកច្របល់ឬ ការផ្លាស់ប្តូរសំឡេង (phonemes) ។

ជាញឹកញាប់មានករណីនៃការបន្តពូជមិនធម្មតានៃសំឡេងដោយសារតែទីតាំង articulatory បុគ្គលដែលបានបង្កើតឡើងមិនត្រឹមត្រូវ។ សំឡេងត្រូវបានបញ្ចេញថាមិនធម្មតាសម្រាប់ប្រព័ន្ធសូរសព្ទនៃភាសាកំណើតទាក់ទងនឹងឥទ្ធិពលសូរស័ព្ទរបស់វា។ បាតុភូតនេះត្រូវបានគេហៅថា ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយសំឡេង។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ MBDOU នៃប្រភេទរួមបញ្ចូលគ្នាលេខ 39 Krupina Marina Mikhailovna ។

Dyslalia គឺជាការរំលោភលើការបញ្ចេញសំឡេងជាមួយនឹងការស្តាប់ធម្មតា និងការបំភាន់ខាងក្នុងរបស់ឧបករណ៍និយាយ។ នេះគឺជាការបំពានទូទៅបំផុតក្នុងចំណោមបញ្ហានៃផ្នែកបញ្ចេញសំឡេងនៃការនិយាយ ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងការបំពានជ្រើសរើស ការរចនាសំឡេងរបស់វា (ការបញ្ចេញសំឡេងខុស ការជំនួសសំឡេងមួយចំនួនជាមួយសំឡេងផ្សេងទៀត ការលាយសំឡេង មិនសូវជាញឹកញាប់ត្រូវបានលុបចោល) ខណៈពេលដែលការនិយាយផ្សេងទៀតគឺ រក្សាទុក។

គោលគំនិតនៃ "ផ្នែកខាងការបញ្ចេញសំឡេងនៃការនិយាយ" ឬ "ការបញ្ចេញសំឡេង" គ្របដណ្តប់លើការរចនាសូរសព្ទនៃការនិយាយ និងក្នុងពេលជាមួយគ្នានូវជំនាញម៉ូទ័រនិយាយត្រឹមត្រូវដែលកំណត់វា។ នេះក៏រួមបញ្ចូលផងដែរ៖ ជំនាញនៃការដកដង្ហើមការនិយាយ ការបង្កើតសំឡេង ការបង្កើតឡើងវិញនៃសំឡេងនៃបន្សំរបស់ពួកគេ ភាពតានតឹងនៃពាក្យ និងការបញ្ចេញសំឡេងតាមសូរស័ព្ទជាមួយមធ្យោបាយ ការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវបទដ្ឋាននៃ orthoepy ។

ទិន្នន័យស្ថិតិនៃការសិក្សាក្នុងស្រុក និងបរទេសបង្ហាញថា កង្វះការបញ្ចេញសំឡេងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ក្នុងអាយុមត្តេយ្យសិក្សា (៥-៦ឆ្នាំ) គឺ ៤៥-៥០% ក្នុង ២៥-៣០% នៃកុមារអាយុចូលរៀន (ថ្នាក់ទី ១-២) ដែលមាន កើន​ឡើង​គួរ​ឱ្យ​កត់​សម្គាល់ បើ​ធៀប​នឹង​ឆ្នាំ​មុន និង​ច្រើន​ឆ្នាំ។

ទម្រង់នៃ dyslalia (សម្គាល់អាស្រ័យលើការធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មនៃការរំលោភនិងហេតុផលសម្រាប់ការកើតឡើងរបស់វា) គឺមេកានិចនិងមុខងារ។

ឌីសឡាលីយ៉ាមេកានិច (សរីរាង្គ): ការរំលោភលើការបញ្ចេញសំឡេងដោយសារតែពិការភាពកាយវិភាគវិទ្យានៅក្នុងបរិធាននៃការនិយាយ (សរីរាង្គនៃការនិយាយ) ។

dyslalia មុខងារ៖ ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង​មិន​ត្រឹមត្រូវ ដែល​ក្នុង​នោះ​មិន​មាន​ការ​ខូច​ខាត​ក្នុង​រចនា​សម្ព័ន្ធ​នៃ​បរិធាន articulatory ។

dyslalia មេកានិចនិងមូលហេតុរបស់វា។

I. ជាញឹកញាប់ណាស់ មូលហេតុនៃ dyslalia មេកានិចគឺជា frenulum hyoid ខ្លី។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ចលនានៃអណ្តាតគឺពិបាក ព្រោះថា frenulum ខ្លីពេកមិនអនុញ្ញាតឱ្យវាឡើងខ្ពស់ទេ (គេហៅថាសំឡេងខាងលើ)។ វាកើតឡើងថាអណ្តាតធំពេក ច្របូកច្របល់ ឬផ្ទុយមកវិញ តូចពេក តូចពេក ដែលធ្វើអោយការកាត់ត្រឹមត្រូវក៏ពិបាកដែរ។

2. ពិការភាពនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃថ្គាមនិងធ្មេញ។

ថ្គាមខាងលើលាតសន្ធឹងយ៉ាងខ្លាំងពីលើខាងក្រោម។

ថ្គាមទាបលាតសន្ធឹងទៅមុខ។

នៅចន្លោះធ្មេញនៃថ្គាមខាងលើ និងខាងក្រោម នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានបិទ គម្លាតនៅតែមាន។ ប្រសិនបើមានគម្លាតរវាងធ្មេញខាងមុខ ពួកគេនិយាយអំពីការខាំចំហរខាងមុខ ប្រសិនបើមានគម្លាតរវាងធ្មេញក្រោយ ពួកគេនិយាយអំពីការខាំចំហៀងខាងស្តាំ ខាងឆ្វេង ឬទ្វេភាគី។

គម្លាតធំរវាងធ្មេញ។

រចនាសម្ព័ន្ធមិនត្រឹមត្រូវនៃក្រអូមមាត់។ ក្រអូមមាត់តូច ខ្ពស់ពេក (ហ្គោធិក) ឬផ្ទុយទៅវិញ ទាប រាបស្មើ។

frenulum ខ្លីនៃបបូរមាត់ខាងលើ។
- បែកក្រអូមមាត់រឹង បបូរមាត់។

ជាមួយនឹង dyslalia មេកានិច (សរីរាង្គ) ការកែតម្រូវពិការភាពនៅក្នុងបរិធាននិយាយគ្រឿងកុំព្យូទ័រ (ការកែតម្រូវខាំ, ធ្មេញ, "កាត់ frenulum" ។ ការកែតម្រូវពិការភាពនៃថ្គាម និងធ្មេញគួរតែត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងការិយាល័យធ្មេញ។ អាយុល្អបំផុតសម្រាប់នេះគឺពី 5 ទៅ 6 ឆ្នាំ។

ការកែតម្រូវការបញ្ចេញសំឡេងត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ។

ក្នុងករណីខ្លះការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ dyslalia មេកានិចនិងមុខងារគឺអាចធ្វើទៅបាន។

មុខងារ dyslalia និងមូលហេតុរបស់វា។

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងមិនត្រឹមត្រូវជាមួយកុមារក្នុងគ្រួសារ។

នៅក្រឡេកមើលដំបូង ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្មានការបង្កគ្រោះថ្នាក់ជាមួយកុមារក្នុងលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ (បបូរមាត់) ហាក់ដូចជាផ្អែមល្ហែមណាស់។ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះ វាមានគុណវិបត្តិលាក់កំបាំងជាច្រើននៅក្នុងវិស័យនៃការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារតូច។

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង និងការធ្វើត្រាប់តាមពួកគេជាបន្តបន្ទាប់។

ក្មេងដែលមិនទាន់បង្កើតការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវអាចជាវត្ថុដែលត្រូវធ្វើតាម។ អាស្រ័យហេតុនេះ កុមារទទួលយកកំហុសក្នុងការនិយាយ ដែលក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់រូបរាងរបស់ dyslalia ។

ធំឡើងនៅក្នុងគ្រួសារពីរភាសា។

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាពីរភាសាតាំងពីក្មេងមកអាចនាំឱ្យការពិតដែលថាកុមារនឹងខ្ចីពីភាសាមួយហើយផ្ទេរទៅលក្ខណៈពិសេសផ្សេងទៀតនៃការបញ្ចេញសំឡេង។

ការយល់ដឹងផ្នែកសូរស័ព្ទខ្សោយ។

វាច្បាស់ណាស់ថា ប្រសិនបើកុមារបែងចែកសំឡេងដែលខុសគ្នាក្នុងសញ្ញាល្អបំផុតនៃតួអក្សរសូរស័ព្ទ នោះការអភិវឌ្ឍន៍ការបញ្ចេញសំឡេងរបស់គាត់នឹងត្រូវពន្យារពេល។

ការធ្វេសប្រហែសគរុកោសល្យ។

មនុស្សពេញវ័យគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការនិយាយរបស់កុមារ: កែកំហុសក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងរបស់គាត់; បញ្ចេញសំឡេងទាំងអស់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងច្បាស់លាស់ដើម្បីឱ្យកុមារមើលឃើញគំរូត្រឹមត្រូវនៅពីមុខគាត់។ ដើម្បីផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់ទារកលើការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេងទាំងអស់។

សរីរាង្គនៃឧបករណ៍និយាយមានភាពចល័តតិចតួច។

អសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការដាក់អណ្តាតនៅក្នុងទីតាំងដែលត្រូវការ ហើយផ្លាស់ប្តូរចលនាមួយទៅចលនាមួយទៀតភ្លាមៗនឹងរំខានដល់ដំណើរការនៃការបង្កើតការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ។

គម្លាតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារពីបទដ្ឋាន។

ណាមួយ។ ការរំលោភលើការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារអាចនាំឱ្យមានរូបរាងនៃ dyslalia.

ទម្រង់នៃ dyslalia នេះកើតឡើងក្នុងវ័យកុមារភាពក្នុងដំណើរការនៃការគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធបញ្ចេញសំឡេង។ វារំខានដល់ការចាក់សារថ្មីនៃសំឡេងមួយ ឬច្រើន។

ជាមួយនឹងមុខងារ dyslalia ជំនាញការនិយាយជាក់លាក់ប្រែទៅជាមិនមានទម្រង់៖ យកមុខតំណែងនៃសរីរាង្គ articulatory តាមអំពើចិត្ត (ចាំបាច់សម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេង) ដែលអាចបណ្តាលមកពីការពិតដែលថាកុមារមិនបានបង្កើតគំរូសូរស័ព្ទ ឬ articulatory នៃសំឡេងបុគ្គល ( នៅក្នុងករណីទាំងនេះ, មួយពីលក្ខណៈពិសេសនៃសំឡេងនេះ) ។ Phonemes មិនមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងសម្លេងរបស់ពួកគេដែលនាំទៅដល់ការជំនួសសំឡេង។ អាស្រ័យលើសញ្ញាណាមួយ (សូរស័ព្ទ ឬអក្សរកាត់) ប្រែជាមិនមានទម្រង់ ការជំនួសនឹងខុសគ្នា។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀត កុមារបានបង្កើតឡើងនូវមុខតំណែងសិល្បៈទាំងអស់ ប៉ុន្តែមានការលំបាកក្នុងការបែងចែកមុខតំណែង ការជ្រើសរើសសំឡេង។ ជា​លទ្ធផល ពាក្យ​ដដែល​មាន​ទម្រង់​សំឡេង​ផ្សេង។ បាតុភូតនេះត្រូវបានគេហៅថាការលាយ (ឬការផ្លាស់ប្តូរ) នៃសម្លេង។

ដោយសារតែទីតាំង articulatory បុគ្គលដែលបានបង្កើតឡើងមិនត្រឹមត្រូវ ជាញឹកញាប់អាចសង្កេតមើលការបន្តពូជមិនធម្មតានៃសំឡេង។ សំឡេងត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងមិនធម្មតាសម្រាប់ប្រព័ន្ធភាសាទាក់ទងនឹងឥទ្ធិពលសូរស័ព្ទរបស់វា។ បាតុភូតនេះត្រូវបានគេហៅថាការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយសំឡេង។

ប្រភេទនៃការរំលោភបំពានដែលបានរាយបញ្ជី (ការជំនួស, ការលាយ, ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃសំឡេង) នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវការព្យាបាលដោយការនិយាយទំនើបត្រូវបានបែងចែកជាពីរប្រភេទនៃកម្រិតផ្សេងៗគ្នា។ ការជំនួស និងការលាយសំឡេងមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ជាសូរសព្ទ (សូរសព្ទ) ពិការភាព ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ - ជាសូរសព្ទ (អានុស្សាវរីយ៍) ។

នៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ននៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការព្យាបាលការនិយាយ គុណវុឌ្ឍិនៃពិការភាពគឺផ្អែកលើសំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យពីវិញ្ញាសាផ្សេងៗគ្នាដែលសិក្សាការនិយាយ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាចាំបាច់ក្នុងការគូសបញ្ជាក់សញ្ញានៃការបំពានបែបនេះដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ផលប៉ះពាល់នៃការព្យាបាលការនិយាយ។ ខ្លួនវា (ឧ. ដោយគិតគូរពីអ្វីដែលការបំពាននោះ សូរសព្ទ ឬសូរសព្ទ)។

ដោយអនុលោមតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានស្នើឡើង វាជាទម្លាប់ក្នុងការបែងចែកទម្រង់សំខាន់ៗចំនួន 3 នៃ dyslalia: សូរស័ព្ទ-សូរសព្ទ dyslalia, articulatory-phonemic dyslalia, articulatory-phonetic dyslalia ។

ពាក្យ​ខាង​ក្រោម​នេះ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​បង្ហាញ​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង​ដែល​ខូច​ទ្រង់ទ្រាយ៖

1. Sigmatism- ការរំលោភលើការបញ្ចេញសំឡេងនៃការហួច (s, s, z, z, ts) និងការស្រែក (w, w, h, u) ។

2. Rotacism- ការរំលោភលើការបញ្ចេញសំឡេង r, r" ។

3. Lambdacism- ការរំលោភលើការបញ្ចេញសំឡេង l, l ។

4. ពិការភាពក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងក្រអូមមាត់៖

cappacism - ស្តាប់ទៅ k និង k"

gamacism - ស្តាប់ទៅ g និង g "

hitism - សំឡេង x និង x"

jotacism - សំឡេង j ។

5. ពិការភាពក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង - ភាពខ្វះខាតក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងព្យញ្ជនៈដែលត្រូវបានជំនួសដោយសំឡេងថ្លង់ជាគូ៖ b-p, d-t, v-f, s-s, w-sh, g-k ជាដើម។

6. ពិការភាពនៃការបន្ធូរបន្ថយ - ការរំលោភលើការបញ្ចេញសំឡេងនៃសម្លេងទន់ដែលត្រូវបានជំនួសដោយសំឡេងរឹងដែលបានផ្គូផ្គង: d "-d, p" -p, k "-k ជាដើម។

យោងទៅតាមចំនួនសំឡេងរំខាន dyslalia ត្រូវបានបែងចែកទៅជាសាមញ្ញ (នៅពេលដែលសំឡេងរហូតដល់បួនត្រូវបានរំខាន) និងស្មុគស្មាញ (ច្រើនជាងប្រាំសំឡេងត្រូវបានរំខាន) ។

ប្រសិនបើពិការភាពត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការរំលោភលើការបញ្ចេញសំឡេងនៃក្រុម articulation មួយ (ឧទាហរណ៍ការហួច) - នេះគឺជា dyslalia monomorphic ។ ប្រសិនបើពិការភាពនេះបានពង្រីកដល់ក្រុម articulation ពីរឬច្រើន (ឧទាហរណ៍, sigmatism, lambdacism, rotacism) - នេះគឺជា polymorphic dyslalia ។

ប្រសិនបើ​កុមារ​មាន​បញ្ហា​ក្នុងការ​និយាយ វា​ត្រូវតែ​បង្ហាញ​ទៅកាន់​គ្រូពេទ្យ​ជំនាញ​ការនិយាយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកព្យាបាលការនិយាយនឹងកំណត់ទម្រង់នៃការចុះខ្សោយនៃការនិយាយ ស្វែងរកមូលហេតុដែលអាចកើតមាននៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា និងជ្រើសរើសវិធានការល្អបំផុតដើម្បីស្ដារការបញ្ចេញសំឡេងឡើងវិញ។

ក្នុងករណីភាគច្រើនការកែតម្រូវ dyslalia ត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើភាពស្មុគស្មាញនៃបច្ចេកទេសផ្សេងៗ។ កាយសម្ព័ន្ធព្យាបាលការនិយាយ និងការម៉ាស្សា ទម្រង់ល្បែងផ្សេងៗនៃការបង្រៀនការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវត្រូវបានប្រើប្រាស់។

វាជាការសំខាន់ក្នុងការចងចាំថាតួនាទីសំខាន់ក្នុងការបង្កើតឬការកែតម្រូវការនិយាយរបស់កុមារជាកម្មសិទ្ធិរបស់ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ឬមនុស្សផ្សេងទៀតដែលចំណាយពេលភាគច្រើនជាមួយគាត់។ មានតែការសិក្សាជាប្រព័ន្ធ និងទំនាក់ទំនងការនិយាយជាប់លាប់ រួមផ្សំជាមួយនឹងការបង្កើតផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍ អាចជួយកុមារអភិវឌ្ឍការនិយាយបានត្រឹមត្រូវ។

សុន្ទរកថារបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាមានការរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំង។ វាគឺនៅអាយុនេះដែលនាងមានផ្លាស្ទិចនិងភាពទន់ភ្លន់បំផុត។ សូមអរគុណចំពោះបញ្ហានេះ dyslalia អាចត្រូវបានដោះស្រាយដោយងាយស្រួលនិងលឿនជាងមុន។ នៅអាយុមត្តេយ្យការនិយាយរបស់កុមារមានការរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំង។

ប្រសិនបើអ្នកមិនយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហានៃការនិយាយរបស់កុមារនៅអាយុនេះទេ នោះនៅពេលអនាគត ភាពមិនប្រក្រតីនៃការបញ្ចេញសំឡេងអាចនាំឱ្យមានផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរមួយចំនួន និងបណ្តាលឱ្យមានពិការភាពផ្សេងទៀតនៅក្នុងសុន្ទរកថាផ្ទាល់មាត់របស់កុមារ ដែលប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់ការអប់រំ។ កុមារនៅសាលារៀន។ ដូច្នេះ ចាប់ពីអាយុ ៤-៥ឆ្នាំ អ្នកត្រូវចាប់ផ្តើម ថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយដែលមានគោលបំណងយកឈ្នះលើ dyslalia ។

- ពិការភាពផ្សេងៗនៃការបញ្ចេញសំឡេងចំពោះអ្នកដែលមានការស្តាប់ធម្មតា និងខាងក្នុងមិនប្រក្រតីនៃបរិធាន articulatory ។ Dyslalia ត្រូវបានបង្ហាញដោយអវត្តមាន ការជំនួស ការលាយឬការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃសំឡេងនៅក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់។ ជាមួយនឹង dyslalia ការពិនិត្យព្យាបាលការនិយាយនៃរចនាសម្ព័ន្ធ និងការចល័តនៃឧបករណ៍និយាយ ស្ថានភាពនៃការបញ្ចេញសំឡេង និងការស្តាប់តាមសូរសព្ទត្រូវបានអនុវត្ត បើចាំបាច់ ការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយទន្តបណ្ឌិត សរសៃប្រសាទ គ្រូពេទ្យឯកទេសខាង otolaryngologist ។ ការព្យាបាលការនិយាយសម្រាប់ dyslalia រួមមាន 3 ដំណាក់កាល: ការរៀបចំ, ការបង្កើតជំនាញការបញ្ចេញសំឡេងបឋម, ការបង្កើតជំនាញទំនាក់ទំនង។

ព័ត៌មាន​ទូទៅ

Dyslalia គឺជាការរំលោភលើការបញ្ចេញសំឡេងធម្មតា និងការប្រើសំឡេងនិយាយ ដែលមិនទាក់ទងនឹងការខូចខាតសរីរាង្គដល់ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល ឬសរីរាង្គនៃការស្តាប់នោះទេ។ Dyslalia គឺជាជំងឺនិយាយទូទៅបំផុតក្នុងការព្យាបាលការនិយាយដែលកើតឡើងក្នុង 25-30% (យោងទៅតាមប្រភពខ្លះ - 52.5%) នៃកុមារមត្តេយ្យ (អាយុ 5-6 ឆ្នាំ) 17-20% នៃសិស្សវ័យក្មេង (ថ្នាក់ទី 1-2) ។ និង 1% កុមារចាស់។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ការរំខានប៉ូលីម័រនៅក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងបានក្លាយទៅជាលេចធ្លោនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ dyslalia ដែលរារាំងការស្ទាត់ជំនាញបន្ថែមទៀតនៃការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ និងរួមចំណែកដល់ការលេចចេញនូវ dysgraphia និង dyslexia ។

ការចាត់ថ្នាក់ Dyslalia

ដោយពិចារណាលើហេតុផលសម្រាប់ការរំលោភលើការបញ្ចេញសំឡេងមេកានិច (សរីរាង្គ) និងមុខងារ dyslalia ត្រូវបានសម្គាល់។ dyslalia មេកានិចត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងពិការភាពនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធកាយវិភាគសាស្ត្រនៃបរិធាន articulatory ។ dyslalia មុខងារត្រូវបានបង្កឡើងដោយកត្តាសង្គមឬជំងឺ neurodynamic បញ្ច្រាសនៅក្នុង Cortex ខួរក្បាល។

នៅក្នុងវេន dyslalia មុខងារត្រូវបានបែងចែកទៅជាម៉ូទ័រ (ដោយសារតែការផ្លាស់ប្តូរ neurodynamic នៅក្នុងផ្នែកកណ្តាលនៃឧបករណ៍វិភាគការនិយាយម៉ូតូ) និង sensory (ដោយសារតែការផ្លាស់ប្តូរ neurodynamic នៅក្នុងផ្នែកកណ្តាលនៃ speaker-auditory analyzer) ។ ជាមួយនឹងមុខងារ dyslalia របស់ម៉ូទ័រ ចលនានៃបបូរមាត់ និងអណ្តាតក្លាយទៅជាមិនត្រឹមត្រូវ និងមិនមានភាពខុសគ្នា ដែលនាំឱ្យមានការបកស្រាយប្រហាក់ប្រហែលនៃសំឡេង ពោលគឺការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃសូរសព្ទ។

ជាមួយនឹងមុខងារ dyslalia អារម្មណ៍ ភាពខុសគ្នានៃសូរស័ព្ទនៃសូរស័ព្ទស្រដៀងគ្នា (រឹង និងទន់ ថ្លង់ និងសំលេង ហ៊ោ និងហួច) គឺពិបាក ដែលត្រូវបានអមដោយការលាយ និងជំនួសសំឡេងនៅក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ (ពិការភាពសូរសព្ទ) និងការជំនួសអក្សរដូចគ្នា ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ នៅក្នុងករណីនៃវត្តមានក្នុងពេលដំណាលគ្នានៃភាពមិនគ្រប់គ្រាន់នៃអារម្មណ៍ និងម៉ូទ័រ ពួកគេនិយាយអំពីទម្រង់ sensorimotor នៃ dyslalia ។

អាស្រ័យលើការខ្វះខាតនៃការបង្កើតសញ្ញាជាក់លាក់នៃសំឡេង (សូរស័ព្ទ ឬសូរសព្ទ) និងធម្មជាតិនៃពិការភាព (សូរសព្ទ ឬសូរសព្ទ) សូរស័ព្ទ-សូរសព្ទ, សូរសព្ទ-សូរសព្ទ និង ឌីសឡាលីយ៉ា សូរសព្ទ ត្រូវបានសម្គាល់។

ដោយគិតពីចំនួនសំឡេងរំខាន dyslalia អាចមានលក្ខណៈសាមញ្ញ (ជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវនៃ 1-4 សំឡេង) និងស្មុគស្មាញ (ជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេងខុសច្រើនជាង 4 សំឡេង)។ ប្រសិនបើការបញ្ចេញសំឡេងពីក្រុមប្រយោគមួយត្រូវបានរំខាន (ឧទាហរណ៍ មានតែការស្រែក ឬហួច) ពួកគេនិយាយអំពី dyslalia monomorphic; ប្រសិនបើមកពីក្រុម articulation ផ្សេងៗគ្នា (ឧទាហរណ៍ការហួចនិងស្រែកក្នុងពេលតែមួយ) - អំពី polymorphic dyslalia ។

ពិការភាពតាមសូរសព្ទក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងនៃក្រុមផ្សេងៗគ្នា (ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ) ជាមួយ dyslalia ជាធម្មតាត្រូវបានតំណាងដោយពាក្យដែលបង្កើតឡើងពីអក្សរនៃអក្ខរក្រមក្រិក៖

• Rotacism - គុណវិបត្តិនៃការបញ្ចេញសំឡេង [r] និង [r "]
• Lambdacism - គុណវិបត្តិនៃការបញ្ចេញសំឡេង [l] និង [l "]
• Sigmatism - ភាពខ្វះខាតនៅក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងនៃការស្រែក [w], [w], [u], [h] និងការហួច [s], [s "], [s], [s"]
• Jotacism - កំហុសការបញ្ចេញសំឡេង [ទី]
• Gammaism - កំហុសការបញ្ចេញសំឡេង [g] និង [g"]
• Cappacism - គុណវិបត្តិនៃការបញ្ចេញសំឡេង [k] និង [k"]
• Hitism - គុណវិបត្តិនៃការបញ្ចេញសំឡេង [x] និង [x"]
• ពិការភាព​នៃ​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង និង​គួរ​ឱ្យ​ភ្ញាក់​ផ្អើល - ការ​ជំនួស​ព្យញ្ជនៈ​ដែល​បាន​បញ្ចេញ​សំឡេង​ដោយ​អ្នក​ថ្លង់​ជា​គូ និង​ច្រាសមកវិញ
• ភាពទន់ខ្សោយនិងភាពរឹង - ការជំនួសព្យញ្ជនៈទន់ជាមួយនឹងសំឡេងរឹងដែលបានផ្គូផ្គង និងច្រាសមកវិញ

ជាមួយនឹង dyslalia ពិការភាពរួមបញ្ចូលគ្នាស្មុគស្មាញត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់ (sigmatism + rotacism, lambdaism + rotacism, sigmatism / rotacism + ពិការភាពបន្ទន់។ ល។ ) ។

ក្នុងករណីដែលមាន dyslalia មានពិការភាពផ្នែកសូរសព្ទ (ការជំនួសសំឡេង) បុព្វបទ "para-" ត្រូវបានបន្ថែមទៅឈ្មោះនៃកង្វះខាតក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង៖ pararotacism, paralambdacism, parasigmatism, parayotacism, paragammacism, paracapacism, parachitism ។

មូលហេតុនៃ dyslalia

បេះដូងនៃការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវនៅក្នុង dyslalia មេកានិចគឺពិការភាពសរីរាង្គនៅក្នុងបរិធាន articulatory peripheral (អណ្តាត, បបូរមាត់, ធ្មេញ, ថ្គាម) ។ ក្នុងចំណោមភាពមិនធម្មតានៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃអណ្តាតនិងបបូរមាត់ដែលនាំឱ្យមាន dyslalia ដែលជា frenulum ទូទៅបំផុតនៃអណ្តាតឬបបូរមាត់ខាងលើ; មិនសូវជាញឹកញាប់ - macroglossia (ដ៏ធំ, អណ្តាត), microglossia (តូចចង្អៀត, អណ្តាតតូច), ក្រាស់, បបូរមាត់អសកម្ម។ ជាមួយនឹងសរសៃចង hyoid ខ្លី ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ ការបញ្ចេញសំឡេង lingual ខាងលើទទួលរង; ជាមួយនឹងភាពមិនធម្មតានៃបបូរមាត់ - សំឡេង labial និង labio-ធ្មេញ។ Macro- និង microglossia ជាធម្មតាត្រូវបានគេសង្កេតឃើញលើកុមារដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ ឬផ្លូវចិត្តទូទៅ។

ពិការភាពនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃមូលដ្ឋានឆ្អឹងនៃឧបករណ៍និយាយត្រូវបានតំណាងដោយ malocclusion (ជ្រៅ, ឈើឆ្កាង, បើកចំហ, progeny, prognathia), ភាពមិនប្រក្រតីនៃធ្មេញ (diastemas, កម្រដែលមានទីតាំងឬធ្មេញតូច។ ល។ ) តូចចង្អៀតខ្ពស់ (ហ្គោធិក) ។ ឬក្រអូមមាត់ខាងលើរាបស្មើ។ ពិការភាពកាយវិភាគសាស្ត្រដែលបណ្តាលឱ្យ dyslalia មេកានិចអាចមានពីកំណើតនៅក្នុងធម្មជាតិឬកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃជំងឺនិងការរងរបួសនៃប្រព័ន្ធ dentoalveolar ។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាបញ្ហានៃការបញ្ចេញសំឡេងដែលទាក់ទងនឹងពិការភាពសរីរាង្គបែបនេះនៃឧបករណ៍និយាយដូចជាបបូរមាត់ឆែប ក្រអូមមាត់ទន់ និងរឹង មិនមែនជាកម្មសិទ្ធិរបស់ dyslalia ទេប៉ុន្តែទៅជា rhinolalia ។

ជាមួយនឹងមុខងារ dyslalia រចនាសម្ព័ន្ធនៃបរិធាន articulatory មិនត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទេ ពោលគឺមិនមានមូលដ្ឋានសរីរាង្គសម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេងរំខាន។ ក្នុងករណីនេះមូលហេតុនៃ dyslalia គឺជាកត្តាសង្គមឬជីវសាស្រ្ត។ ក្នុងចំនោមកត្តាសង្គមដែលមិនអំណោយផលគឺការក្លែងបន្លំរបស់កុមារចំពោះការនិយាយមិនត្រឹមត្រូវរបស់មនុស្សពេញវ័យ (ប្រញាប់ប្រញាល់ ចងអណ្តាត គ្រាមភាសា) ការក្លែងបន្លំរបស់មនុស្សពេញវ័យនៃការនិយាយទារក ("lisping") ករណីនៃការនិយាយពីរភាសានៅក្នុងគ្រួសារ និងការធ្វេសប្រហែសគរុកោសល្យ។

កត្តាជីវសាស្រ្តដែលបណ្តាលឱ្យមានមុខងារ dyslalia រួមមាន ភាពទន់ខ្សោយខាងរាងកាយទូទៅចំពោះកុមារដែលឈឺញឹកញាប់ ដំណើរការខុសប្រក្រតីនៃខួរក្បាលតិចតួច រួមចំណែកដល់ការពន្យាពេលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ ការស្តាប់តាមសូរសព្ទមិនប្រក្រតី របៀបនៃការនិយាយ និងការប្តូររបស់ពួកគេ។

រោគសញ្ញានៃ dyslalia

ពិការភាពនៃការបញ្ចេញសំឡេងនៅក្នុង dyslalia ត្រូវបានតំណាងដោយការខកខាន ការជំនួស ការលាយបញ្ចូលគ្នា និងការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃសំឡេង។ ដោយការរំលងសំឡេងមានន័យថាការបាត់បង់ទាំងស្រុងរបស់វានៅក្នុងទីតាំងមួយឬមួយផ្សេងទៀត (នៅដើម កណ្តាល ឬនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យមួយ)។ ការជំនួសសំឡេងគឺជាការជំនួសដោយស្ថេរភាពនៃសំឡេងមួយជាមួយនឹងសំឡេងមួយផ្សេងទៀត ក៏មាននៅក្នុងប្រព័ន្ធសូរសព្ទនៃភាសាកំណើតផងដែរ។ ការជំនួសសំឡេងត្រូវបានបង្កឡើងដោយភាពមិនអាចបែងចែកបាននៃសូរសព្ទដោយលក្ខណៈនៃសូរស័ព្ទ ឬសូរស័ព្ទដ៏ស្រទន់។ ជាមួយនឹង dyslalia សំឡេងអាចត្រូវបានជំនួសដែលខុសគ្នានៅក្នុងកន្លែងនៃការភ្ជាប់គ្នាឬវិធីសាស្រ្តនៃការបង្កើតនៅលើមូលដ្ឋាននៃ sonority - ថ្លង់ឬរឹង - ទន់។ ប្រសិនបើ​កុមារ​ច្រឡំ​សំឡេង​ពីរ​ដែល​បញ្ចេញ​សំឡេង​ត្រឹមត្រូវ​ឥតឈប់ឈរ​ក្នុង​ស្ទ្រីម​សុន្ទរកថា (ឧ. ប្រើ​សំឡេង​ទាំង​នោះ​ត្រឹមត្រូវ​ឬ​មិន​សមរម្យ) ពួកគេ​និយាយ​អំពី​សំឡេង​ចម្រុះ។ ក្នុងករណីនេះយន្តការនៃ dyslalia ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការ assimilation មិនពេញលេញនៃប្រព័ន្ធ phonemes ។

ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយសំឡេងគឺជាការបញ្ចេញសំឡេងមិនទៀងទាត់ ការប្រើប្រាស់ក្នុងការនិយាយនៃសំឡេងដែលអវត្តមាននៅក្នុងប្រព័ន្ធសូរសព្ទនៃភាសារុស្ស៊ី (ឧទាហរណ៍ការបញ្ចេញសំឡេង velar ឬ uvular [r] ការបញ្ចេញសំឡេង interdental ឬ lateral [s] ។ល។)។ ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយសំឡេងជាធម្មតាត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុង dyslalia មេកានិច។

ជាមួយនឹងមុខងារ dyslalia ជាក្បួនការបញ្ចេញសំឡេងមួយឬច្រើនត្រូវបានរំខាន។ នៅក្នុងករណីនៃ dyslalia មេកានិច ក្រុមនៃសំឡេងស្រដៀងគ្នានៅក្នុង articulation ។ ដូច្នេះ ការខាំខាងមុខចំហនឹងរួមចំណែកដល់ការបន្តពូជនៃសម្លេងនៃ anterior lingual articulation ([z], [s], [c], [h], [g], [w], [u], [d ], [t], [l], [n]), ចាប់តាំងពីចុងអណ្តាតមិនអាចនៅខាងក្រោយធ្មេញខាងមុខបានទេ។

ផ្នែកខាងវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយនៅក្នុង dyslalia ត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមអាយុ៖ មានមូលដ្ឋានវាក្យសព្ទដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍដោយស្មើភាព រចនាសម្ព័ន្ធព្យាង្គនៃពាក្យមិនមានការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ ការបញ្ចប់ករណី ឯកវចនៈ និងពហុវចនៈត្រូវបានប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវ មានកម្រិតខ្ពស់គួរសម។ ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរួម។

រួមជាមួយនឹងទម្រង់រោគសាស្ត្រនៃ dyslalia ការព្យាបាលការនិយាយបានបែងចែកអ្វីដែលគេហៅថា dyslalia សរីរវិទ្យា អណ្តាតដែលទាក់ទងនឹងអាយុ ឬការនិយាយខាងសរីរវិទ្យាដោយសារតែភាពមិនពេញវ័យទាក់ទងនឹងការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ ឬចលនានៃសរីរាង្គនៃសន្លាក់។ ភាពខ្វះខាតបែបនេះក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងជាធម្មតាបាត់ទៅវិញដោយខ្លួនឯងនៅអាយុ 5 ឆ្នាំ។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃ dyslalia

ការពិនិត្យរោគវិនិច្ឆ័យនៃការនិយាយនៅក្នុង dyslalia ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការស្វែងរកលក្ខណៈនៃដំណើរនៃការមានផ្ទៃពោះនិងការសម្រាលកូននៅក្នុងម្តាយ, ជំងឺពីមុននៅក្នុងកុមារ, ចិត្តសាស្ត្រដំបូងនិងការអភិវឌ្ឍការនិយាយ, ស្ថានភាពនៃការស្តាប់និងចក្ខុវិស័យជីវសាស្រ្តនិងប្រព័ន្ធ musculoskeletal (យោងទៅតាម កំណត់ត្រា​វេជ្ជ​សា​ស្ដ្រ)។ បន្ទាប់មក អ្នកព្យាបាលការនិយាយបន្តសិក្សាពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងការចល័តនៃសរីរាង្គនៃបរិធាន articulatory ដោយការត្រួតពិនិត្យមើលឃើញ និងការវាយតម្លៃនៃការអនុវត្តនៃលំហាត់ធ្វើត្រាប់តាមជាបន្តបន្ទាប់។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជាក់ស្តែងនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់នៅក្នុង dyslalia រួមមានការពិនិត្យស្ថានភាពនៃការបញ្ចេញសំឡេង និងការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃការបញ្ចេញសំឡេងដែលមានបញ្ហាដោយប្រើសម្ភារៈ didactic សមស្រប។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការពិនិត្យការព្យាបាលការនិយាយ លក្ខណៈនៃការរំលោភត្រូវបានបង្ហាញ (អវត្តមាន ការជំនួស ការលាយ ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃសំឡេង) នៅក្នុងមុខតំណែងផ្សេងៗគ្នា - នៅក្នុងភាពឯកោ ជាព្យាង្គ (បើក បិទ ជាមួយនឹងចំនុចប្រសព្វនៃព្យញ្ជនៈ) ពាក្យ ( នៅដើម, កណ្តាល, ចុង), ឃ្លា, អត្ថបទ។ បន្ទាប់មកស្ថានភាពនៃការស្តាប់តាមសូរសព្ទត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ - លទ្ធភាពនៃភាពខុសគ្នានៃសូរសព្ទនៃសូរស័ព្ទដែលទាក់ទងទាំងអស់។

ការសន្និដ្ឋានអំពីការព្យាបាលការនិយាយឆ្លុះបញ្ចាំងពីទម្រង់នៃ dyslalia (មេកានិច ឬមុខងារ) ប្រភេទនៃ dyslalia (articulatory-phonemic, acoustic-phonemic, articulatory-phonetic) ប្រភេទនៃការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវ (rotacism, sigmatism ជាដើម)។ ជាមួយនឹង dyslalia មេកានិក កុមារអាចត្រូវពិគ្រោះជាមួយបាស្ទិកនៃអណ្តាត ឬបបូរមាត់ខាងលើ ដែលជាវគ្គនៃការព្យាបាលធ្មេញ)។ ជាមួយនឹងមុខងារម៉ូទ័រ dyslalia ក្នុងដំណាក់កាលត្រៀម ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូនិយាយត្រូវបានអនុវត្ត (កាយសម្ព័ន្ធ articulatory, ម៉ាស្សាព្យាបាលការនិយាយ); ជាមួយនឹង dyslalia មុខងារអារម្មណ៍ - ការអភិវឌ្ឍនៃដំណើរការសូរស័ព្ទ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ សម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបង្កើតស្ទ្រីមខ្យល់ដែលដឹកនាំ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ និងធ្វើការបញ្ចេញសំឡេងយោង។

ដំណាក់កាលនៃការបង្កើតជំនាញការបញ្ចេញសំឡេងបឋមនៅក្នុង dyslalia រួមមានការផលិតសំឡេងដាច់ស្រយាល (ដោយការក្លែងបន្លំ ដោយមានជំនួយមេកានិក ពោលគឺការប្រើឧបករណ៍ព្យាបាលការនិយាយ ឬក្នុងវិធីចម្រុះ); ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃសំឡេងនៅក្នុងព្យាង្គ ពាក្យ ប្រយោគ និងអត្ថបទ និងភាពខុសគ្នានៃសំឡេង (នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នា) ។

នៅដំណាក់កាលចុងក្រោយក្នុងការកែតម្រូវ dyslalia ជំនាញនៃការប្រើប្រាស់សំឡេងដែលមិនអាចយល់បានក្នុងស្ថានភាពទំនាក់ទំនងទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយសម្រាប់ការកែ dyslalia គួរតែត្រូវបានអនុវត្តជាទៀងទាត់យ៉ាងហោចណាស់ 3 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលភារកិច្ចរបស់អ្នកព្យាបាលការនិយាយ និងកាយសម្ព័ន្ធ articulatory ត្រូវបានអនុវត្តនៅផ្ទះផងដែរ។ រយៈពេលនៃថ្នាក់ជាមួយ dyslalia សាមញ្ញគឺពី 1 ទៅ 3 ខែ; ជាមួយ dyslalia ស្មុគស្មាញ - 3-6 ខែ។

ការព្យាករណ៍និងការបង្ការ

ក្នុងករណីភាគច្រើន dyslalia អាចត្រូវបានកែដំរូវដោយជោគជ័យ។ ភាពជោគជ័យនិងពេលវេលានៃការយកឈ្នះ dyslalia ត្រូវបានកំណត់ដោយភាពស្មុគស្មាញនៃពិការភាពអាយុនិងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់កុមារភាពទៀងទាត់នៃថ្នាក់និងការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយ។ នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ ពិការភាពនៃការបញ្ចេញសំឡេងត្រូវបានកែដំរូវលឿនជាងសិស្សសាលា សិស្សបឋមសិក្សា - លឿនជាងសិស្សមធ្យម និងចាស់។

ការការពារ dyslalia តម្រូវឱ្យមានការរកឃើញទាន់ពេលវេលានៃជំងឺកាយវិភាគសាស្ត្រនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសរីរាង្គនៃការនិយាយបរិស្ថានរបស់កុមារជាមួយនឹងគំរូត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការក្លែងបន្លំការនិយាយការថែទាំដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរាងកាយនិងសុខភាពរបស់កុមារ។

Dyslalia គឺជាការរំលោភលើការបង្កើតឡើងវិញត្រឹមត្រូវនៃសំឡេងជាក់លាក់ដែលផ្តល់ឱ្យអ្នកជំងឺរក្សាមុខងារស្តាប់ធម្មតានិងការផ្គត់ផ្គង់ឧបករណ៍និយាយជាមួយនឹងសរសៃប្រសាទ។ ជារឿយៗត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យលើកុមារដែលមានអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ តិចជាញឹកញាប់ចំពោះអ្នកជំងឺនៃក្រុមអាយុចូលរៀន។

ភាពបារម្ភនៃការរំលោភលើការបញ្ចេញសំឡេងគឺថា dyslalia មិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយការរងរបួសនៃឧបករណ៍ជំនួយការស្តាប់ឬជំងឺនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលរបស់កុមារនោះទេពោលគឺអ្នកជំងឺមានសុខភាពល្អខាងរាងកាយប៉ុន្តែនៅពេលទំនាក់ទំនងគាត់ប្តូរអក្សរនៅកន្លែងឬ។ និយាយថាពួកគេ "លេប" ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានស្នើសុំឱ្យសរសេរពាក្យដោយពិបាក នោះអក្សរត្រឹមត្រូវនឹងត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។

ការនិយាយ dyslalia ចំពោះកុមារនៃក្រុមអាយុក្មេងគឺជាពិការភាពដែលត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យច្រើនបំផុត។ ប្រសិនបើយើងពិចារណាលើស្ថិតិ នោះក្នុងការអនុវត្តផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត ការរំលោភបែបនេះត្រូវបានរកឃើញក្នុងកុមារ 1 នាក់ក្នុងចំណោម 3 នាក់ដែលមានអាយុពី 3-5 ឆ្នាំ នៅពេលឈានដល់អាយុ 6-8 ឆ្នាំ ការនិយាយត្រូវបានកែដំរូវ ហើយរោគសញ្ញានៃការរំលោភនឹងត្រូវបានកត់សម្គាល់ក្នុង 1 ក្នុងចំណោមកុមារ។ កូន ៥ នាក់។ នៅពេលអនាគតការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រូវបានធ្វើឡើងត្រឹមតែ 1% នៃអ្នកជំងឺប៉ុណ្ណោះ។

Dyslalia មានតួអក្សរជ្រើសរើស ពោលគឺកុមារបញ្ចេញសំឡេងបាន 90% នៃពាក្យ អក្សរ និងសំឡេងយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រសិនបើការកែតម្រូវត្រូវបានអនុវត្តក្នុងលក្ខណៈទាន់ពេលវេលានោះអ្នកជំងឺអាចកម្ចាត់ទាំងស្រុងនូវការរំលោភលើការបញ្ចេញសំឡេង។

ការនិយាយ dyslalia: ចំណាត់ថ្នាក់នៃជំងឺ

នៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សាពីគម្លាតនេះ អ្នកឯកទេសបានមករកតម្រូវការដើម្បីចាត់ថ្នាក់រោគវិទ្យា ដែលនៅពេលអនាគតបានធ្វើឱ្យវាអាចជ្រើសរើសវិធីសាស្ត្រដ៏ល្អប្រសើរនៃការកែតម្រូវការនិយាយ។

មានបីទម្រង់នៃ dyslalia៖

1. សរីរវិទ្យា - ពិការភាពនៃការនិយាយទាក់ទងនឹងអាយុរបស់កុមារ;
2. មេកានិច - ដោយសារតែរចនាសម្ព័ន្ធមិនត្រឹមត្រូវនៃឧបករណ៍និយាយ (មានលទ្ធភាពនៃការបញ្ជូនតំណពូជ);
3. មុខងារ - ការចុះខ្សោយនៃការនិយាយមិនបណ្តាលមកពីរោគសាស្ត្រនៃសរីរាង្គដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះមុខងារនៃការនិយាយនោះទេ។

ជាមួយនឹងទម្រង់ពីរដំបូង អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺច្បាស់។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលត្រូវធ្វើនៅពេល dyslalia មុខងារត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ? ការព្យាបាលការនិយាយក្នុងករណីនេះផ្តល់នូវវិធីសាស្ត្រកែតម្រូវដ៏មានឥទ្ធិពលដែលអាចជួយអ្នកជំងឺបាន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវយល់ពីមូលហេតុដែលវាកើតឡើង និងរបៀបដែលវាបង្ហាញខ្លួនឯង។

ការកើតឡើងនៃ dyslalia មុខងារត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងលក្ខណៈបុគ្គលដែលមានស្ថេរភាពនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ។ ការរំលោភលើប្រភេទនេះគឺអាចបញ្ច្រាស់បាន ផ្ទុយទៅនឹង dyslalia មេកានិច ដែលបណ្តាលមកពីរចនាសម្ព័ន្ធមិនត្រឹមត្រូវនៃបរិធានការនិយាយ នៅពេលដែលការកែតម្រូវអាចធ្វើទៅបានទាំងស្រុងដោយការវះកាត់។

នៅក្នុងវេន, អ្នកជំនាញបែងចែកពីរប្រភេទនៃ dyslalia មុខងារ:

• ទិដ្ឋភាពអារម្មណ៍ - កើតឡើងប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃជំងឺសរសៃប្រសាទនៃផ្នែកកណ្តាលនៃការនិយាយនិងឧបករណ៍ស្តាប់;
• វ៉ារ្យ៉ង់ម៉ូទ័រ - កើតឡើងប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃជំងឺសរសៃប្រសាទនៃផ្នែកកណ្តាលនៃការនិយាយនិងឧបករណ៍ម៉ូទ័រ។

Sensory dyslalia ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការរំលោភលើភាពខុសគ្នារវាងសំឡេងស្រដៀងគ្នា។ នៅពេលបញ្ចេញសំឡេង កុមារច្រឡំសំឡេងហ៊ោ ឬហួច ថ្លង់ ឬសំឡេង រឹង ឬទន់។ ដូច្នេះនៅពេលដែលគាត់ត្រូវបានគេសួរឱ្យនិយាយឧទាហរណ៍ "ពាក្យ" គាត់អាចនិយាយថា "shlo" មានន័យថាមានការប្តូរសម្លេង។ បន្ថែមពីលើការនិយាយផ្ទាល់មាត់ ប្រសិនបើអ្នកជំងឺសរសេរពីការសរសេរតាមអាន គាត់ប្រហែលជាធ្វើខុសក្នុងការសរសេរស្រដៀងគ្នា។

Motor dyslalia ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពខុសគ្នារវាងចលនានៃបបូរមាត់ និងអណ្តាត នៅពេលបញ្ចេញសំឡេង។ ភាពស្រពិចស្រពិលក្លាយជាព្រិល ដោយភ្ជាប់ជាមួយនេះ ពិការភាពសូរសព្ទលេចឡើង។

ក្នុង​ករណី​ធ្ងន់ធ្ងរ វា​អាច​ធ្វើ​រោគវិនិច្ឆ័យ​បាន​នូវ​សំណុំ​នៃ​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង បន្ទាប់​មក​វេជ្ជបណ្ឌិត​ធ្វើ​រោគវិនិច្ឆ័យ sensorimotor dyslalia ។ កម្រិតនៃការលំបាកក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង និងភាពខុសគ្នានៃសំឡេងដោយអ្នកជំងឺអាចខុសគ្នា។

ដោយធម្មជាតិនៃការរំលោភ, dyslalia កើតឡើង:

• articulatory;
• សូរស័ព្ទ
• articulatory-phonetic - កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការស្តាប់តាមសូរសព្ទដែលបានបង្កើតឡើងមិនពេញលេញនៅពេលបញ្ចេញពាក្យមួយអ្នកជំងឺកំណត់សំឡេងពិបាក ៗ មិនត្រឹមត្រូវ ("សំបក" - "ស្លាយ", "ឆ្អឹង" - "ភ្ញៀវ");
• articulatory-phonemic - កំណត់លក្ខណៈដោយការជំនួសសំឡេងដែលបានឮដោយស្រដៀងគ្នាមួយ, ផ្តល់ថាទីតាំង articulatory មានទីតាំងស្ថិតនៅមិនត្រឹមត្រូវ ("ឆ្វេង" - "អង្គុយចុះ");
• សូរស័ព្ទ - សូរស័ព្ទ - ការរៀបចំអក្ខរក្រមមិនត្រឹមត្រូវអំឡុងពេលបញ្ចេញសំឡេង ទាក់ទងនឹងរឿងនេះ សំឡេងដែលបញ្ចេញសំឡេងត្រូវបានបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ (អក្សរ "r" បញ្ចេញសំឡេងដោយ grasing) ។

អាស្រ័យលើចំនួនសំឡេងដែលអ្នកជំងឺមិនបញ្ចេញ ទម្រង់នៃការបំពានត្រូវបានកំណត់។

dyslalia មានពីរទម្រង់៖

1. ស្មុគ្រស្មាញ - ការយល់ឃើញចុះខ្សោយនិងការបង្កើតឡើងវិញនៃសម្លេងច្រើនជាងបួន;
2. សាមញ្ញ - កំណត់លក្ខណៈដោយប្រភេទនៃការរំលោភបំពានដូចគ្នា: monomorphic (តែស្រៈឬព្យញ្ជនៈ) និង polymorphic (ស្រៈនិងព្យញ្ជនៈ) ។

នៅក្នុងការព្យាបាលការនិយាយមានតារាងពិសេសនៃការរំលោភសម្រាប់ការចាត់ថ្នាក់ dyslalia ដោយសំឡេង។ អក្ខរក្រមក្រិកត្រូវបានគេយកជាមូលដ្ឋាន៖

• jotacism - ការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវនៃពាក្យដែលមានសំឡេង "Y";
• rotacism - ការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវឬការជំនួសសំឡេង "R";
• ការពេញនិយម - បញ្ហាជាមួយនឹងការទទួលស្គាល់និងការបញ្ចេញសំឡេង "X" និង "K";
• cappacism - ការលំបាកជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យដែលមានអក្សរ "K";
• gammatism - ភាពខុសគ្នាមិនត្រឹមត្រូវនៃសំឡេង "G";
• Sigmatism - ការរំលោភលើការបញ្ចេញសំឡេងឬការជំនួសការស្រែកនិងហួច;

គ្រោះថ្នាក់នៃ dyslalia ស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថា ពិការភាពស្មុគ្រស្មាញនៅក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង និងការទទួលស្គាល់សំឡេងអាចកើតឡើងប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយរបស់វា។ ក្នុងករណីដែលអ្នកជំងឺត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមាន dyslalia រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងគម្លាតតាមសូរស័ព្ទ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនឹងរួមបញ្ចូល "para" ឧទាហរណ៍ parayotacism ។

មូលហេតុនៃ dyslalia

ប្រសិនបើយើងពិចារណា dyslalia មេកានិច អ្នកជំនាញកត់សម្គាល់ពីមូលហេតុចម្បងនៃរូបរាងរបស់វា - ពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជំងឺបង្កើតឡើងវិញនូវសម្លេងដែលគាត់បានឮ។ លេចឡើងជាចម្បងនៅក្នុងវត្តមាននៃពិការភាពធ្មេញ (ដូចជាការខាំមិនធម្មតា, incisors ដែលមិនមានការរអាក់រអួលឬមិនប្រក្រតី, ការអភិវឌ្ឍទាបនៃថ្គាមទាប, ក្រអូមមាត់ឆែប។ ល។ ) ។

dyslalia មុខងារមានការរីកចម្រើនប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃស្ថានភាពផ្លូវចិត្តឬរាងកាយមិនស្ថិតស្ថេររបស់កុមារ។ នេះអាចបណ្តាលមកពីរបួស។

ជាញឹកញាប់ណាស់ dyslalia ត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យចំពោះកុមារដែលមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។ កត្តាមួយទៀតដែលបង្កឱ្យមាន dyslalia គឺជាជំងឺនៃភាពធ្ងន់ធ្ងរខ្ពស់ដែលត្រូវបានផ្ទេរនៅពេលនៃការបង្កើតមុខងារនៃការនិយាយ។ ជារឿយៗឪពុកម្តាយខ្លួនឯងក្លាយជាបុព្វហេតុនៃការវិវត្តនៃ dyslalia ពោលគឺកង្វះការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារមត្តេយ្យដែលកំពុងស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលសកម្មនៃការបង្កើតការនិយាយ។

កម្រណាស់ ប៉ុន្តែមានករណីនៃ dyslalia រួមបញ្ចូលគ្នា។

វេជ្ជបណ្ឌិតកំណត់មូលហេតុចម្បងមួយចំនួនសម្រាប់ការវិវត្តនៃ dyslalia មេកានិច។ ទាំងនេះ​រួម​បញ្ចូល​ទាំង:

1. ការអភិវឌ្ឍនៃ frenulum នៃអណ្តាត (ខ្លី);
2. រចនាសម្ព័ន្ធឆ្អឹង maxillofacial មិនទៀងទាត់;
3. ពិការភាពក្រអូមមាត់;
4. ការអភិវឌ្ឍខ្សោយនៃ frenulum នៃបបូរមាត់ខាងលើ;
5. ការរំលោភលើភាពសុចរិតនៃក្រអូមមាត់ខាងលើ និងបបូរមាត់។

ដោយសារហេតុផលខាងលើ អ្នកព្យាបាលការនិយាយអាចធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជំងឺនៃការនិយាយបាន ប៉ុន្តែដំណើរការព្យាបាលត្រូវបានផ្ទេរទៅដៃទន្តបណ្ឌិត និងពេទ្យធ្មេញ បន្ទាប់ពីនោះកុមារត្រូវបានណែនាំអោយឆ្លងកាត់វគ្គនៃការកែការនិយាយ។ លទ្ធផលល្អបំផុតនៃការព្យាបាលត្រូវបានសម្រេចនៅអាយុ 5-6 ឆ្នាំ។

មូលហេតុនៃ dyslalia មុខងារមានដូចខាងក្រោម:

1. ការយកចិត្តទុកដាក់មិនគ្រប់គ្រាន់របស់ឪពុកម្តាយចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារ;
2. វត្តមាននៃវត្ថុសម្រាប់ការចម្លងការនិយាយមិនត្រឹមត្រូវដោយកុមារ;
3. កង្វះនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់កុមារដោយឪពុកម្តាយ;
4. បញ្ហានៃការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ;
5. ការចុះខ្សោយនៃការស្តាប់។

រោគសញ្ញានៃការបាត់បង់ការស្តាប់

វាមិនមែនជាការលំបាកសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការកត់សម្គាល់ការរំលោភលើការយល់ឃើញឬការបង្កើតឡើងវិញនៃសម្លេងនៅក្នុងកុមារ។ នេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ ការជំនួស ឬការខកខាននៃអក្សរ ឬសំឡេង។

នៅពេលដែល dyslalia របស់កុមារត្រូវបានកំណត់ដោយការខកខាននៃអក្សរមួយចំនួន រោគសញ្ញាចម្បងគឺអវត្តមានរបស់ពួកគេនៅក្នុងផ្នែកណាមួយនៃពាក្យ។

ប្រសិនបើការជំនួសសំឡេងកើតឡើង នោះរោគសញ្ញាគឺជាការផ្លាស់ប្តូរសំឡេងដែលអាចស្តាប់បានទៅជាសំឡេងដែលអាចបន្តពូជបាន។ ការបំពានបែបនេះកើតឡើងដោយសារតែការពិតដែលថាកុមារមិនបែងចែក phonemes ទៅតាមលក្ខណៈ articulatory និងសូរស័ព្ទ។ ជាមួយនឹងគម្លាតបែបនេះ អ្នកជំងឺជំនួសសំឡេងតាមលំដាប់លំដោយ ដោយមិនគិតពីរបៀបដែលពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងពាក្យដើម ដោយមិនបែងចែកវាទៅជារឹង ទន់ បញ្ចេញសំឡេង និងសំឡេងហ៊ោ។

នៅពេលលាយសំឡេង កុមារពីពេលមួយទៅពេលមួយបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ ឬមិនត្រឹមត្រូវ ដែលបង្ហាញពីភាពមិនពេញលេញនៃដំណើរការនៃការ assimilation នៃ phonemes ។

ប្រសិនបើកុមារទទួលរងពី dyslalia ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃសម្លេងនោះវាអាចត្រូវបានកត់សម្គាល់នៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយគាត់។ អ្នកជំងឺបែបនេះប្រើក្នុងសំឡេង ឬអក្សររបស់ពួកគេដែលមិនមានវត្តមាននៅក្នុងពាក្យដើម។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ពិការភាពបែបនេះកើតឡើងចំពោះអ្នកជំងឺដែលមាន dyslalia មេកានិច។

ប្រសិនបើកុមារមាន dyslalia មុខងារ, បន្ទាប់មកនៅក្នុងសុន្ទរកថាផ្ទាល់មាត់របស់គាត់អាចកត់សម្គាល់ការរំលោភលើការបន្តពូជនៃមួយ, អតិបរមានៃគូនៃសំឡេងមួយ។ ជាមួយនឹងការរំលោភលើមេកានិក អ្នកជំងឺពិបាកកំណត់ក្រុមនៃសំឡេងដែលស្រដៀងនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក។ ក្នុងករណីមានការវិវត្តន៍នៃថ្គាមក្រោមទាប អ្នកជំងឺនឹងបញ្ចេញសំឡេងដោយ anterior lingual articulation ដែលបណ្តាលមកពីអសមត្ថភាពក្នុងការកាន់អណ្តាតនៅក្នុងតំបន់នៃធ្មេញខាងមុខ។

Dyslalia សំដៅលើជំងឺនៃការនិយាយដែលងាយនឹងជាសះស្បើយ។ វាទាក់ទងនឹងការលូតលាស់របស់កុមារ។ ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងពេលនេះឪពុកម្តាយយកចិត្តទុកដាក់លើការពិតដែលថាកូនរបស់ពួកគេមានជម្ងឺហើយស្វែងរកជំនួយដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់នោះឱកាសនៃការជាសះស្បើយគឺខ្ពស់។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សូម្បីតែកុមារទាំងនោះដែលមិនបានទទួលការកែតម្រូវការនិយាយជាមួយ dyslalia មានវាក្យសព្ទសម្បូរបែប អាស្រ័យលើទម្រង់នៃការបំពាន ពួកគេអាចសរសេរពាក្យបានត្រឹមត្រូវ និងបញ្ចូលវា បំបែកវាទៅជាព្យាង្គ និងអភិវឌ្ឍការនិយាយដែលត្រឹមត្រូវ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយក៏បែងចែក dyslalia សរីរវិទ្យាផងដែរដែលត្រូវបានពិពណ៌នាពីមុន។ ការរំលោភបំពានបែបនេះឆ្លងកាត់ដោយឯករាជ្យចំពោះកុមារនៅអាយុ 5 ឆ្នាំហើយដោយសារតែការបង្កើតមុខងារសំខាន់បំផុតនៃរាងកាយ: ការស្តាប់និងការនិយាយ។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃ dyslalia

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃ dyslalia គឺជាការទទួលយកប្រវត្តិដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ការស្ទង់មតិគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងមិនត្រឹមតែរបស់កុមារប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងម្តាយផងដែរ។ វេជ្ជបណ្ឌិតត្រូវកំណត់ថាតើរយៈពេលនៃការវិវឌ្ឍន៍នៃស្បូនបានទៅជាយ៉ាងណា តើការសម្រាលកូនបែបណា (ធម្មជាតិ ឬសិប្បនិម្មិត) ថាតើមានផលវិបាកអ្វីខ្លះក្នុងដំណើរការសម្រាលកូន។

នៅដំណាក់កាលបន្ទាប់អ្នកឯកទេសពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវកំណត់ត្រាវេជ្ជសាស្ត្ររបស់កុមារហើយពិភាក្សាជាមួយឪពុកម្តាយ។ ទាំងអស់នេះនឹងជួយសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវជំងឺពីមុនរបស់អ្នកជំងឺ។

នេះត្រូវបានបន្តដោយការធ្វើតេស្តជាបន្តបន្ទាប់ បន្ទាប់ពីនោះវេជ្ជបណ្ឌិតនឹងអាចបង្កើតរបៀបអភិវឌ្ឍជំនាញផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ ការនិយាយ ការមើលឃើញ និងការស្តាប់ និងប្រព័ន្ធម៉ូទ័រ។ ហើយមានតែបន្ទាប់ពីនោះអ្នកឯកទេសឈានមុខគេកំណត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ឧបករណ៍ articulatory ។ នេះត្រូវបានធ្វើដោយមើលឃើញ: វេជ្ជបណ្ឌិតបញ្ចេញពាក្យហើយសុំឱ្យកុមារនិយាយម្តងទៀតបន្ទាប់ពីគាត់។ អាស្រ័យលើភាពត្រឹមត្រូវនៃការផលិតឡើងវិញនៃពាក្យដែលបានបញ្ជាក់ ពិន្ទុអភិវឌ្ឍន៍នឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។

ភារកិច្ចចម្បងរបស់អ្នកព្យាបាលការនិយាយគឺដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយផ្ទាល់មាត់របស់កុមារ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកឯកទេសប្រើពាក្យដើម្បីធ្វើតាមដោយចេតនាដែលពិបាកក្នុងការបញ្ចេញសម្លេងជាមួយ dyslalia ។ លើសពីនេះទៀតសម្ភារៈ didactic ត្រូវបានប្រើ - រូបភាពក្មេងលេងវត្ថុ។ បន្ទាប់ពីការត្រួតពិនិត្យពេញលេញ វេជ្ជបណ្ឌិតអាចធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យបានត្រឹមត្រូវ ចង្អុលបង្ហាញកម្រិត និងលក្ខណៈនៃជំងឺនៃការនិយាយ។ លើសពីនេះ អ្នកព្យាបាលការនិយាយធ្វើតេស្ដតាមសូរស័ព្ទដើម្បីកំណត់ការស្តាប់។

ប្រសិនបើអ្នកជំងឺមានការចុះខ្សោយមេកានិចនៃការបញ្ចេញសំឡេង នោះការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ និងការព្យាបាលជាបន្តបន្ទាប់គួរតែត្រូវបានអនុវត្តដោយក្រុមអ្នកឯកទេស ដែលបន្ថែមពីលើអ្នកព្យាបាលការនិយាយ មានពេទ្យធ្មេញ និងពេទ្យធ្មេញ កុមារក៏នឹងត្រូវពិនិត្យផងដែរ។ ដោយគ្រូពេទ្យវះកាត់ ប្រហែលជាគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ។ នៅក្នុងវត្តមាននៃជំងឺដូចជាការបាត់បង់ការស្តាប់ការពិនិត្យ ENT គឺចាំបាច់។

វិធីដើម្បីកែ dyslalia

រយៈពេលនៃការព្យាបាលអាស្រ័យលើមូលហេតុនៃ dyslalia ។ ប្រសិនបើមានមេកានិចមួយនោះ ការកែធ្មេញនៃពិការភាពត្រូវបានអនុវត្តដំបូង។ វាជាការល្អបំផុតក្នុងការអនុវត្តនីតិវិធីទាំងនេះមុនអាយុប្រាំពីរឆ្នាំ។

dyslalia មុខងារត្រូវបានកែតម្រូវដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកព្យាបាលការនិយាយដែលមានឯកទេសខ្ពស់។ ការព្យាបាលត្រូវបានអនុវត្តក្នុងដំណាក់កាលជាច្រើន។ ជាដំបូង វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការរៀបចំកុមារសម្រាប់ដំណើរការព្យាបាល ដើម្បីប្រាប់ពីមូលហេតុដែលរឿងនេះកំពុងធ្វើ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង ប្រសិនបើបញ្ហាមិនត្រូវបានលុបចោល។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយក្នុងកំឡុងពេលអនុវត្តវិធីសាស្ត្រកែតម្រូវសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងការចងចាំរបស់កុមារផងដែរ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាពខុសគ្នានៃ phonemes ដោយអ្នកជំងឺ។ ជំនាញម៉ូតូនិយាយទៀងទាត់ និងកាយសម្ព័ន្ធ articulatory, ម៉ាស្សាត្រូវបានអនុវត្ត។

ដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃការកែតម្រូវគឺការទន្ទេញចាំកុមារ និងកំណត់ការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ។ នេះត្រូវបានសម្រេចតាមរយៈវិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើត្រាប់តាម។ ដំណាក់កាលចុងក្រោយគឺការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់កុមារ។

វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការរៀបចំជាប្រព័ន្ធក្នុងដំណើរការនៃការកែតម្រូវការនិយាយរបស់កុមារ។ ប្រសិនបើ dyslalia មានទម្រង់សាមញ្ញ នោះវានឹងចំណាយពេលអតិបរមា 3 ខែដើម្បីកែតម្រូវ។ ក្នុងករណីលំបាក - ប្រហែល 6 ។

ការព្យាករណ៍សម្រាប់ការងើបឡើងវិញ និងវិធានការបង្ការ

កុមារជាង 95% ស្តារមុខងារនិយាយរបស់ពួកគេឡើងវិញយ៉ាងពេញលេញ។ អាស្រ័យលើកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញនៃ dyslalia និងភាពទៀងទាត់នៃលំហាត់កែតម្រូវរយៈពេលនៃការស្តារឡើងវិញមានចាប់ពី 3 ទៅ 6 ខែ។

ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីវិធានការបង្ការ នៅទីនេះឪពុកម្តាយត្រូវតាមដានសុខភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។ ប្រសិនបើគម្លាតណាមួយនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធកាយវិភាគវិទ្យាត្រូវបានរកឃើញវាត្រូវបានណែនាំឱ្យស្វែងរកដំបូន្មានពីអ្នកឯកទេស។

មិនមែនក្មេងស្រី និងក្មេងប្រុសទាំងអស់ចាប់ផ្តើមបញ្ចេញសំឡេងទាំងអស់ភ្លាមៗ និងពិតប្រាកដនោះទេ។ បុរសខ្លះមាន "ការបញ្ចេញសំឡេងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ" - ការបញ្ចេញសំឡេងជាក់លាក់នៃការស្រែក ហួច រឹង និងសំឡេងផ្សេងទៀត។ ជារឿយៗកុមារបែបនេះត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមាន -, dyslalia - ឈ្មោះខ្លីសម្រាប់គម្លាតនេះ។

Dyslalia គឺជាការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យការព្យាបាលការនិយាយទូទៅ ដែលបង្ហាញរាងខ្លួនវាក្នុងទម្រង់នៃការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃការបញ្ចេញសំឡេង និងការខកខានរបស់ពួកគេ។

និយមន័យ

Dyslalia - តើវាជាអ្វី? ពាក្យមិនធម្មតាបង្កប់ន័យស្មុគស្មាញនៃភាពមិនប្រក្រតីនៃការបញ្ចេញសំឡេង ការកើតឡើងដែលមិនត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយបញ្ហានៃការស្តាប់ ឬ innervation មិនត្រឹមត្រូវ។

ចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិនៃជំងឺនៃការកែប្រែទី 10 ពន្យល់ពីគំនិតនៃ dyslalia ជា ភាពមិនប្រក្រតីជាក់លាក់នៃការនិយាយ។ភាពមិនគ្រប់គ្រាន់នៃការស្តាប់ និងការវិកលចរិតមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលជាមូលហេតុរបស់វា។

នៅក្នុងឯកសារវេជ្ជសាស្រ្តយោងទៅតាមចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិនៃជំងឺនៃការពិនិត្យឡើងវិញលើកទី 10 - ICD10 ជំងឺនេះលេចឡើងនៅក្រោមកូដ។ F80.0

ចំណាត់ថ្នាក់

ពួកវាត្រូវបានបែងចែកទៅជា dyslalia សាមញ្ញ និងស្មុគ្រស្មាញ ដោយផ្អែកលើចំនួនសំឡេងដែលនិយាយមិនត្រឹមត្រូវដោយកុមារ។ ជាមួយនឹងសំឡេងសាមញ្ញ គាត់បញ្ចេញសំឡេងមួយក្រុម ឬក្រុមសំឡេងមួយក្រុមដែលមានលក្ខណៈប្រហាក់ ប្រហែលគ្នា។ នៅពេលដែលស្មុគ្រស្មាញ - មានបញ្ហាជាមួយនឹងក្រុមសំឡេងផ្សេងគ្នា។

ចំណាត់ថ្នាក់នៃ dyslalia គឺផ្អែកលើមូលហេតុនៃការអភិវឌ្ឍរបស់វានិងលក្ខណៈពិសេសនៃការបង្ហាញរបស់វា។

មានទម្រង់ដូចខាងក្រោម, ខុសគ្នានៅក្នុងធម្មជាតិនៃប្រភពដើម:

• សរីរវិទ្យា
• មុខងារ
• មេកានិក

dyslalia សរីរវិទ្យាវាត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៅពេលដែលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងមានសណ្តាប់ធ្នាប់ជាមួយសរីរាង្គនៃការនិយាយរបស់កុមារ។ ការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវកើតឡើងនៅវ័យក្មេង (រហូតដល់ 5 ឆ្នាំ) នៅពេលដែលសាច់ដុំនៃបរិធាន articulatory របស់ទារកមិនទាន់ត្រូវបានអភិវឌ្ឍពេញលេញ។

ប្រសិនបើបន្ទាប់ពី 5 ឆ្នាំការរំលោភលើការបញ្ចេញសំឡេងនៅតែបន្តនោះទម្រង់សរីរវិទ្យានៃជំងឺនឹងក្លាយទៅជាមុខងារ។

dyslalia មុខងារកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការខូចខាតខួរក្បាលសរីរាង្គ ឬកត្តាសង្គម។

សរីរវិទ្យា៖

• ការខូចខាតខួរក្បាលសរីរាង្គ;
• ជំងឺសរសៃប្រសាទនិងជំងឺរ៉ាំរ៉ៃផ្សេងទៀត;

សង្គម៖

• ការបង្រៀនការនិយាយមិនត្រឹមត្រូវនៅក្នុងគ្រួសារ (ការនិយាយ ការប្រើពាក្យក្នុងទម្រង់តូចតាច។ល។);
• ការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវដោយឪពុកម្តាយ និងមនុស្សពេញវ័យផ្សេងទៀតពីបរិយាកាសភ្លាមៗ។
• ការលាយភាសានៅក្នុងគ្រួសារ;

បែងចែកដោយឡែកពីគ្នា។ dyslalia មេកានិចដែលកើតឡើងដោយសារតែពិការភាពពីកំណើតនៃបរិធាន articulatory ឬបន្ទាប់ពីការរងរបួស។

1. ខាំឬក្រអូមមាត់បង្កើតមិនទៀងទាត់។
2. អណ្តាតមានទំហំមិនធម្មតា។
3. ស្ពានខ្លីពេក ឬវែងពេក។ល។
4. dyslalia សរីរាង្គ (ឈ្មោះផ្សេងទៀតសម្រាប់មេកានិច) គឺជាជំងឺតំណពូជ។ ក្នុងករណីនេះ ពិការភាពនៃការនិយាយជាក់លាក់មួយត្រូវបានបញ្ជូនពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយ។

ទម្រង់មុខងារត្រូវបានបែងចែកទៅជាម៉ូទ័រនិងញ្ញាណ - យោងតាមប្រភពនៃការបរាជ័យនៃការបញ្ចេញសំឡេង។

ម៉ូតូ dyslaliaបណ្តាលមកពីបញ្ហានៃការនិយាយ ញ្ញាណ- ការនិយាយ - ការស្តាប់។

ទម្រង់រួមបញ្ចូលគ្នាដែលក្នុងនោះ dyslalia មុខងារត្រូវបានបែងចែក
- articulatory-phonetic;
- articulatory-phonemic;
- សូរស័ព្ទ - សូរស័ព្ទ

1. Articulatory-phonetic dyslaliaដោយសារតែទីតាំងមិនត្រឹមត្រូវនៃសរីរាង្គនៃសន្លាក់។ អ្នកស្តាប់យល់បានត្រឹមត្រូវនូវសំឡេងដែលកុមារនិយាយ ប៉ុន្តែការបញ្ចេញសំឡេងរបស់វានៅឆ្ងាយពីបទដ្ឋាន។
2. លក្ខណៈពិសេសប្លែក articulation-phonemicទម្រង់ - ការជំនួសសំឡេង "ពិបាក" ជាមួយនឹងសំឡេងសាមញ្ញជាង ដែលអាចត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងដោយមានការខិតខំប្រឹងប្រែងតិចនៃឧបករណ៍ articulatory ។
3. សូរស័ព្ទ-សូរស័ព្ទដោយសារតែការអភិវឌ្ឍនៃការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ។ កុមារមិនអាចបែងចែកលក្ខណៈនៃសំឡេងជាក់លាក់បានទេ ដោយសារការយល់ខុសនៃសូរសព្ទ។

រោគសញ្ញា

រោគសញ្ញានៃជំងឺនេះត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃការរំលង ការជំនួស និងការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃសំឡេង។ ការធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មនៃការរំលោភលើការបញ្ចេញសំឡេងអាចខុសគ្នា។

ពិការភាពតាមសូរស័ព្ទត្រូវបានសម្គាល់ដោយសំឡេងដែលមានបញ្ហា។ ឈ្មោះនៃពិការភាពបានមកពីអក្សរនៃអក្ខរក្រមក្រិក។

1. - ការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវនៃការស្រែក [Ж], [Ш], [Ш], [Ч] និងការហួច [С], [С'], [З], [З'];
2. - ការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវ [P] និង [P '];
3. Lambdacism - បញ្ហាជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេង [L] និង [L '];
4. Cappacism - ពិការភាពក្នុងសំឡេង - [K] និង [K '];
5. Chitism - ពិការភាពនៃសំឡេង [X] និង [X '];
6. Jotacism - ការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវ [Y]
7. ការរំលោភលើការបញ្ចេញសំឡេង - សង្កេតជាគូ "B-P", "D-T", "V-F", "Z-S", "F-Sh", "G-K" ជាដើម។
8. ការរំលោភលើការបន្ធូរបន្ថយ - ការជំនួសព្យញ្ជនៈទន់ជាមួយនឹងគូរឹង

កុមារ​អាច​មាន​បញ្ហា​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង​មួយ ឬ​ច្រើន​នេះ។ ជារឿយៗមានបញ្ហាការនិយាយ រួមបញ្ចូលគ្នា.

រោគវិនិច្ឆ័យ

ការពិតដែលថាសំឡេងជាច្រើនមិនត្រូវបានបញ្ចេញឱ្យត្រឹមត្រូវដោយកូនតូចត្រូវបានចាត់ទុកថាជារឿងធម្មតាដោយឪពុកម្តាយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយលក្ខណៈពិសេសនៃការនិយាយរបស់កុមារដែលមាន dyslalia - ការលុបចោលការជំនួសការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយការផ្លាស់ទីលំនៅនៃសម្លេង - មិនអាចត្រូវបានគេអើពើបានទេ។ ប្រសិនបើ អាយុ 5 ឆ្នាំ។គម្លាតនៃការនិយាយលក្ខណៈបែបនេះមិនបាត់ទេ - នេះគឺជារោគសញ្ញានៃជំងឺធ្ងន់ធ្ងររួចទៅហើយ។

ក្រាស់ អន្តរកម្មជាមួយអ្នករោគនិយាយបន្ទាប់ពីការប្រឡងដែលមានសមត្ថកិច្ចវានឹងជួយកំណត់អត្តសញ្ញាណមូលហេតុនៃ dyslalia ស្វែងរកមូលហេតុដែលកុមារនិយាយមិនត្រឹមត្រូវនិងចេញវេជ្ជបញ្ជានូវវិធានការដើម្បីកែតម្រូវការនិយាយ។

កុមារដែលអង្គុយស្ងៀម និងអសកម្ម គួរតែត្រូវបានពិនិត្យរកមើលវត្តមានរបស់ - ភាពមិនដំណើរការធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះ ទាក់ទងនឹងមិនត្រឹមតែការបញ្ចេញសំឡេងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានទិដ្ឋភាពទូទៅនៃការបញ្ចេញសំឡេង សមត្ថភាពក្នុងការចងចាំ និងនិយាយឡើងវិញជាដើម។

Dyslalia និង dysarthria មានភាពខុសគ្នាខ្លាំងពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថានៅក្នុងទម្រង់ទីមួយនៃជំងឺនៃការនិយាយមិនមានដំបៅសរីរាង្គទេហើយទីពីរតួនាទីសំខាន់ផ្ទុយទៅវិញត្រូវបានលេងដោយជំងឺនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល។ កុមារដែលមាន dyslalia មិនមានភាពលេចធ្លោពីមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេក្រៅពី "សុន្ទរកថាពិសេស" ។ ហើយកុមារដែលមានជំងឺ dysarthria ត្រូវបានកំណត់ដោយអារម្មណ៍មិនស្ថិតស្ថេរពួកគេឆាប់អស់កម្លាំង។ ពួកគេ​អសកម្ម ហើយ​ទទួលបាន​ជំនាញ​ថ្មី​ខ្សោយ។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យឌីផេរ៉ង់ស្យែលនៃ dyslalia និង dysarthria អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់កម្រិតនៃស្ថានភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។ ស្ថានភាពព្រំដែនរវាងពួកវាត្រូវបានគេហៅថា dysarthria ដែលត្រូវបានលុប, ការរំលោភបំពានដែលត្រូវបានពន្យល់ដោយ innervation មិនត្រឹមត្រូវនៃសាច់ដុំ articulatory ។ វាពិបាកណាស់ក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ dysarthria ដែលត្រូវបានលុប ព្រោះវាស្រដៀងទៅនឹងជំងឺទាំងពីរនេះ។

ការព្យាបាលនិងការកែតម្រូវ

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃ "dyslalia" ចំពោះកុមារនិងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការលុបបំបាត់របស់វាគឺសមត្ថភាពរបស់អ្នកព្យាបាលការនិយាយដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់។

វិធីសាស្រ្តនៃការព្យាបាលការនិយាយសម្រាប់ dyslalia រួមមានបីដំណាក់កាល៖

1. ប្រសិនបើទម្រង់មេកានិកនៃជំងឺនេះត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ មូលហេតុរបស់វាត្រូវបានលុបចោលនៅដំណាក់កាលត្រៀមរៀបចំដោយទន្តបណ្ឌិត ពេទ្យធ្មេញ ឬគ្រូពេទ្យវះកាត់។ ប្រសិនបើ dyslalia ម៉ូទ័រមុខងារត្រូវបានរកឃើញ អាទិភាពត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូនិយាយ និងជាមួយញ្ញាណ - ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ដំណើរការសូរសព្ទ។
2. ដំណាក់កាលទីពីរគឺត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ជំនាញបញ្ចេញសំឡេងបឋម ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត ដោយមានជំនួយពីការក្លែងបន្លំ និងឧបករណ៍ពិសេស។
3. នៅដំណាក់កាលទីបីនៃការកែតម្រូវការនិយាយ ការប្រើប្រាស់សំឡេងដែលមិនអាចយល់បានក្នុងការសន្ទនាត្រូវបានជួសជុល។

គោលដៅនៃការព្យាបាលការនិយាយនៅក្នុង dyslalia មិនត្រឹមតែជា "ការដំឡើង" នៃសំឡេងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់ សមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកសំឡេង និងជំរុញការទំនាក់ទំនងផងដែរ។

dyslalia ស្មុគ្រស្មាញនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សាពាក់ព័ន្ធនឹងវគ្គជាប្រព័ន្ធជាមួយអ្នកព្យាបាលការនិយាយយ៉ាងហោចណាស់ប្រាំមួយខែ, សាមញ្ញ - សម្រាប់មួយទៅបីខែ។

វិធីសាស្រ្តនៃការព្យាបាលការនិយាយផលប៉ះពាល់លើ dyslalia មុខងារត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់បីវគ្គជាមួយអ្នកឯកទេសក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ហើយលើសពីនេះទៀត មនុស្សពេញវ័យគួរតែធ្វើការជាមួយកុមារនៅផ្ទះជានិច្ច។

ដើម្បីឱ្យកូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកមិនស្ថិតក្នុងចំណោម "អ្នកនៅពីក្រោយ" ក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការនិយាយក្នុងចំណោមមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេ ការនិយាយតិចតួចបំផុតនៃការនិយាយរបស់ពួកគេត្រូវតែត្រូវបានផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ ការយកចិត្តទុកដាក់.

ប្រសិនបើអ្នកឃើញថាទារកមិនអាចទប់ទល់នឹងសំឡេងជាក់លាក់បានទេ សូមទាក់ទងអ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ភាគច្រើនទំនងជាអ្នកនឹងត្រូវការថ្នាក់ពិសេសនិង។ ហើយប្រសិនបើការពិនិត្យបង្ហាញពីវត្តមាននៃបញ្ហាកាយវិភាគសាស្ត្រអ្នកនឹងត្រូវរៀបចំសម្រាប់ការធ្វើអន្តរាគមន៍វះកាត់ដើម្បីលុបបំបាត់ពិការភាព។

អ្វីដែលការការពារ dyslalia ទាមទារពីឪពុកម្តាយជាដំបូងគឺ និយាយបានល្អជាមួយកូនរបស់អ្នក។បង្រៀនពួកគេនូវការនិយាយត្រឹមត្រូវតាមគំរូផ្ទាល់ខ្លួន។

ទម្រង់សំខាន់ៗនៃ dyslalia ក្នុងករណីភាគច្រើនអាចត្រូវបានកែតម្រូវដោយជោគជ័យ ជាពិសេសប្រសិនបើសកម្មភាពរបស់វាត្រូវបានចាប់ផ្តើមក្នុងលក្ខណៈទាន់ពេលវេលា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការព្យាបាល dyslalia គឺជាដំណើរការដ៏លំបាកមួយហើយនឹងតម្រូវឱ្យមានការអត់ធ្មត់យ៉ាងខ្លាំងទាំងពីកុមារនិងពីមនុស្សពេញវ័យនៅជុំវិញគាត់។ ដូច្នេះ គួរតែ​យកចិត្តទុកដាក់​បន្ថែមទៀត​លើ​ការការពារ​។ កំហុសតូចតាចក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងកាន់តែឆាប់ត្រូវបានសម្គាល់ នោះវានឹងកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការលុបបំបាត់ពួកគេ។

ការ​ធ្វើ​រោគ​វិនិច្ឆ័យ​លើ​កុមារ​នេះ​មិន​គួរ​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​អ្វី​ដែល​គួរ​ឱ្យ​ភ័យ​ខ្លាច​នោះ​ទេ។ ចំពោះអ្នកដែលជិតស្និទ្ធនឹងទារកដែលមាន "ការនិយាយពិបាក" គាត់គ្រាន់តែចង្អុលបង្ហាញថាគាត់ត្រូវការធ្វើការច្រើនជាមួយគាត់ជាជាងជាមួយមិត្តភក្តិរបស់គាត់។