ជំនាញអានល្អគឺជាគន្លឹះនៃភាពជោគជ័យនៅក្នុងសាលា។ ប្រសិនបើកុមាររៀនអានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ នោះសម្ភារៈអប់រំទាំងអស់នឹងត្រូវបានស្រូបយកលឿន និងងាយស្រួលជាង។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភអំពីសំណួរអំពីរបៀបបង្រៀនកូនឱ្យអានឱ្យបានឆាប់ តើវិធីសាស្ត្រ និងលំហាត់អ្វីខ្លះដែលត្រូវប្រើសម្រាប់រឿងនេះ របៀបបង្កើតចំណង់ចង់អានដោយឯករាជ្យ។

វាត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ឃើញជាយូរមកហើយថាកុមារទាំងនោះដែលស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសនៃការអានដោយការលំបាក ដែលសរសេរលើព្យាង្គអស់រយៈពេលជាយូរ ហើយមិនដែលស្ទាត់ជំនាញការអាននៅសាលាបឋមសិក្សានោះ មិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងចំនួនសិស្សដែលជោគជ័យនៅវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សានោះទេ។ វាគឺមានតម្លៃពិចារណា ពីព្រោះនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើបមានព័ត៌មានយ៉ាងច្រើន ការអានយ៉ាងឆាប់រហ័សមានន័យថាឆ្លងកាត់ខ្លួនអ្នក ហើយត្រងចេញនូវអ្វីៗដែលលើសលុប និងមិនសំខាន់។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់បំផុតសម្រាប់ការរៀនអានលឿនគឺល្បឿននៃការនិយាយ និងល្បឿននៃការអាន ក៏ដូចជាការបញ្ចូលឧបករណ៍វិភាគការស្តាប់នៅក្នុងការងារ។ ការលើកទឹកចិត្តរបស់កុមារខ្លួនឯងនៅក្នុងបញ្ហានេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដូច្នេះផ្លូវនៃរំពាត់និងសមយុទ្ធនឹងមិនដំណើរការនៅទីនេះទេមានតែ "ការ៉ុត" ប៉ុណ្ណោះ។ ល្បឿន​អាន​គឺ​ជា​លំពែង ប៉ុន្តែ​ចំណុច​នេះ​គួរ​ត្រូវ​បាន​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់ ជាពិសេស​នៅ​ថ្នាក់​ទី ១-២។ ដូច្នេះមានស្តង់ដារសម្រាប់បច្ចេកទេសអានសម្រាប់កុមារ - នេះគឺជាគោលការណ៍ណែនាំមួយ ប៉ុន្តែគ្មានន័យថាជាការវាយលុករបស់សាលាទំនើបនោះទេ។

វិធីបង្រៀនកូនឱ្យអានឱ្យបានស្ទាត់ជំនាញ៖ បច្ចេកទេស និងលំហាត់ដើម្បីបង្កើនល្បឿនអាន

ប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យកូនរបស់អ្នកមិនមានបញ្ហានៅសាលារៀនដោយសារតែល្បឿនអានមិនគ្រប់គ្រាន់ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសបច្ចេកទេសសមរម្យសម្រាប់គាត់ ហើយបង្កើតលំហាត់មួយឈុត។

1. អានមួយរយៈ។ជ្រើសរើសអត្ថបទតូចមួយដែលសមស្របនឹងអាយុរបស់កុមារ។ ដរាបណាកុមារចាប់ផ្តើមអានវា អ្នកសម្គាល់ពេលវេលា។ ហើយបន្ទាប់ពីរយៈពេលជាក់លាក់មួយ (វាជាការល្អបំផុតក្នុងការចាប់ផ្តើមពីមួយនាទី) យើងគ្រាន់តែរាប់ពាក្យដែលបានអាន។ បន្ទាប់ពីរាប់រួច សូមឲ្យកុមារអានផ្នែកដដែលម្តងទៀត ហើយកត់ចំណាំពេលវេលាម្តងទៀត។

វិធីសាស្រ្តនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលឃើញកុមារពីរបៀបដែលល្បឿនកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សរាល់ពេល - កុមារត្រូវតែមើលឃើញ និងដឹងពីភាពជោគជ័យរបស់គាត់។

2. ការជ្រើសរើសមេ។ដើម្បីបង្កើនល្បឿនមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចអានការយល់បានផងដែរ ធ្វើលំហាត់នេះ។ អញ្ជើញកុមារឱ្យអានអត្ថបទមួយឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ហើយបន្ទាប់មកសួរសំណួរមួយចំនួនអំពីខ្លឹមសារ។ នៅពេលអាន កុមារត្រូវរៀនគូសចំណុចសំខាន់សម្រាប់ខ្លួនគាត់ និងអាចឆ្លើយដោយទំនុកចិត្តលើសំណួរដែលបានសួរ។ កុំបារម្ភ - ប្រសិនបើវាមិនដំណើរការជាលើកដំបូង សូមព្យាយាមម្តងទៀត។

3. ការបំបែកពាក្យ។អ្នកត្រូវរៀបចំលំហាត់នេះជាមុន។ សរសេរ 10-15 ពាក្យនៅលើក្រដាសហើយបន្ទាប់មកកាត់កាតនីមួយៗជាពាក់កណ្តាលដើម្បីឱ្យពាក្យនេះត្រូវបានបែងចែកជា 2 ផ្នែក។ ដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារអ្នកអាចតុបតែងសន្លឹកបៀ។ ភារកិច្ចរបស់កុមារគឺត្រូវដាក់ពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវពីសន្លឹកបៀចម្រុះ។

4. ប្រយោគខូចទ្រង់ទ្រាយ។សាប់ពាក្យក្នុងប្រយោគមួយ។ ប្រយោគមិនគួរមានពាក្យច្រើនពេកទេ - នេះនឹងធ្វើឱ្យកុមារយល់ច្រឡំ។ ចាប់ផ្តើមដោយប្រយោគសាមញ្ញ និងច្បាស់លាស់ នោះកុមារនឹងមិនអស់កម្លាំងលឿននោះទេ។ សម្រាប់លំហាត់មួយ ប្រយោគ 5-7 គឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។

5. ការអានតួនាទី។ការអានតួនាទីនឹងជួយឱ្យកុមារចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអាន។ យក​សម្រង់​ពី​រឿងនិទាន​សំណព្វ​របស់​កុមារ - ឱ្យ​គាត់​អាន​បន្ទាត់​នៃ​វីរបុរស​សំណព្វ​របស់​គាត់​ហើយ​ព្យាយាម​បង្កើត​ឡើងវិញ​នូវ​សំឡេង​សមរម្យ​។ ជាទូទៅ វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការបង្រៀនកុមារឱ្យអានអត្ថបទជាមួយនឹងសំឡេងផ្សេងគ្នា - ស្ងប់ស្ងាត់ និងស្ងប់ស្ងាត់ ខ្លាំង និងខឹង រីករាយ និងរំភើប ឈ្លើយ និងកន្ត្រាក់ ...

6. ការកសាងពាក្យ។រៀបចំពាក្យខ្លីៗមួយចំនួន សរសេរនីមួយៗនៅលើក្រដាសដាច់ដោយឡែកមួយ ហើយអញ្ជើញកុមារឱ្យធ្វើពាក្យនេះបន្ថែមទៀត។ ឧទាហរណ៍ឆ្មាឆ្មាឆ្មាឆ្មា។ ដើម្បីជួយសម្រួលដល់កិច្ចការរបស់គាត់ អ្នកអាចបង្កើតគន្លឹះរូបភាពសម្រាប់កុមារ។

7. ភាពចម្រុះ។ជ្រើសរើសអត្ថបទ ចែកវាជា 3 ផ្នែកតូចៗ។ សុំឱ្យកូនរបស់អ្នកអានកថាខណ្ឌនីមួយៗខុសៗគ្នា។ ឱ្យគាត់អានកថាខណ្ឌមួយឱ្យខ្លាំង និងច្បាស់លាស់ ទីពីរដោយសំឡេងស្ងប់ស្ងាត់ និងទីបីដោយខ្សឹប។ ហើយ​បន្ទាប់​ពី​អាន​អត្ថបទ​ទាំង​មូល​ហើយ សូម​ឲ្យ​កុមារ​ប្រាប់​ពី​អត្ថន័យ​នៃ​កថាខណ្ឌ​ទាំងអស់​ដែល​បាន​អាន​ឡើងវិញ។

8. លេងជាមួយភាពតានតឹង។លំហាត់នេះត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងគោលបំណងបង្រៀនកុមារឱ្យចេះសង្កត់សំឡេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងយល់អត្ថបទឱ្យបានលឿន។ ជ្រើសរើសពាក្យ។ ឱ្យកូនរបស់អ្នកប្តូរវេនដោយសង្កត់ធ្ងន់លើព្យាង្គផ្សេងៗ។ សួរកុមារថាកន្លែងណាដែលងាយស្រួលបំផុតក្នុងការដាក់ភាពតានតឹង ហើយប្រសិនបើគាត់ដាក់ឈ្មោះទីតាំងខុស សូមកែវាភ្លាមៗ។

9. ស្វែងរកពាក្យត្រឹមត្រូវ។រើសអត្ថបទតូចមួយ ហើយលេងហ្គេមជាមួយកូនរបស់អ្នក ដែលនឹងស្វែងរកពាក្យត្រឹមត្រូវក្នុងអត្ថបទយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ធាតុផ្សំនៃការប្រកួតប្រជែងជួយកុមារ ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវការលើកទឹកចិត្ត ជួយឱ្យយល់ឃើញសម្ភារៈបានលឿន និងអភិវឌ្ឍការចងចាំពាក្យសំដីរបស់កុមារ។

10. ការចូលរួមរបស់កុមារក្នុងការអាន។ជ្រើសរើសការងារដែលប្រាកដជានឹងចាប់អារម្មណ៍កុមារ (ឧទាហរណ៍រឿងនិទាន) ។ ចាប់ផ្តើមអានដោយខ្លួនឯងហើយនៅកន្លែងដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សូមនិយាយថាភ្នែករបស់អ្នកចាប់ផ្តើមឈឺ។ តើកូនរបស់អ្នកអាចជួយអ្នកអានវគ្គបន្តបានទេ? វាគ្រប់គ្រាន់ហើយប្រសិនបើកុមារអាន 2 កថាខណ្ឌ បន្ទាប់មកអ្នកអាចសួរសំណួរអំពីអ្វីដែលអ្នកបានអាន តើពាក្យមួយណាត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់ជាងគេនៅក្នុងអត្ថបទ។

11. សង្គ្រាមជាមួយព្យញ្ជនៈ។ព្យញ្ជនៈ​ពីរ​ជាប់​គ្នា​ជា​សត្រូវ​ញឹកញាប់​របស់​កុមារ ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​ពិបាក​ក្នុង​ការ​អាន​ពាក្យ​មួយ​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស។ អនុវត្តការផ្សំព្យញ្ជនៈឱ្យបានញឹកញាប់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ សរសេរប្រហែល 30 ពាក្យជាមួយបាតុភូតនេះហើយឱ្យកុមារអានពាក្យនីមួយៗគួរតែត្រូវបានអានយ៉ាងហោចណាស់ 2-3 ដង។

12. កំណត់ចំណាំសម្រាប់កុមារ។វាចាំបាច់ដើម្បីឱ្យកុមារយល់ពីរបៀបដែលការអានមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ទុកអោយគាត់កត់ចំណាំជាមួយកិច្ចការតូចមួយមុននឹងចាកចេញ - យកធុងសំរាមចោល បោះចោលរបស់ក្មេងលេង លាងចាន ជួយប៉ា... ហើយពាក្យល្អៗនៅចុងបញ្ចប់នៃចំណាំ នឹងជួយកូនឱ្យយល់ថាតើកូនស្រលាញ់ប៉ុណ្ណា គាត់ (ឧទាហរណ៍ ខ្ញុំស្រលាញ់អ្នក ញញឹមញឹកញាប់ជាងមុន អ្នកគេងដូចកូនឆ្មាថ្ងៃនេះ។ល។)។

13. កាយសម្ព័ន្ធ Articulation ។ដើម្បីបង្កើនល្បឿននៃការអាន និងការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើកាយសម្ព័ន្ធបែបនេះ។ វាបង្រៀនការដកដង្ហើមត្រឹមត្រូវអំឡុងពេលនិយាយ ហើយក៏ជួយបង្កើនការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពាក្យផងដែរ។ រើសអណ្តាត ១៣-១៥ ហើយរៀនវាជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរ tempo, intonation, volume of pronunciation រាល់ពេល។ ក្មេង​ត្រូវ​បញ្ចេញ​ពាក្យ​គ្រប់​យ៉ាង​ឲ្យ​ច្បាស់។ ប្រសិនបើកុមារមិនអាចបញ្ចេញពាក្យជាក់លាក់បានត្រឹមត្រូវដោយខ្លួនឯង ឬដោយមានជំនួយពីអ្នក សូម្បីតែបន្ទាប់ពីពាក្យដដែលៗក៏ដោយ សូមទាក់ទងអ្នកព្យាបាលការនិយាយ។

14. ការទស្សន៍ទាយតាមន័យធៀប។នៅពេលអាន កុមារមើលឃើញដោយចក្ខុវិញ្ញាណជុំវិញពីរបៀបដែលពាក្យបន្ទាប់ចាប់ផ្តើម។ វាលដែលមើលឃើញនៅពេលក្រោយដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អជួយកុមារឱ្យទាយអត្ថន័យនៃពាក្យដោយមិនចាំបាច់អាន។ នេះ​នឹង​ជួយ​ទារក​យល់​អត្ថន័យ​បាន​យ៉ាង​រហ័ស។ ការ​ហាត់​ប្រាណ​រួម​បញ្ចូល​ទាំង​កាត​ពន្លឺ​ដែល​មាន​ពាក្យ​ដែល​បាត់​អក្សរ ឬ​ព្យាង្គ។ កុមារត្រូវបំពេញចន្លោះទាំងពាក្យសំដី ឬជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។

15. ការយកចិត្តទុកដាក់លើការបណ្តុះបណ្តាល។យើងជ្រើសរើសអត្ថបទតូចមួយ។ យើងផ្តល់ជូនកុមារឱ្យចាប់ផ្តើមអានវា ហើយនៅក្នុងដំណើរការនៃការអាន សូមបញ្ឈប់វាភ្លាមៗតាមពាក្យបញ្ជា “ឈប់!” ។ បន្ទាប់ពីសញ្ញានេះ កុមារគួរបិទភ្នែកភ្លាមៗ ហើយសម្រាកពីរបីវិនាទី។ បន្ទាប់ពីនោះ ផ្តល់ពាក្យបញ្ជាភ្លាមៗដើម្បីចាប់ផ្តើមអានម្តងទៀត ("ចាប់ផ្តើម") ស្វែងរកបំណែកដែលគាត់ឈប់ភ្លាមៗ។

ប្រូម៉ូសិន!ក្នុងករណីណាក៏ដោយកុំភ្លេចពេលនេះព្រោះនេះគឺជាដំណាក់កាលសំខាន់នៃលំហាត់។ រាល់ពេល បង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរបៀបដែលគាត់រីកចម្រើន ហើយអ្នកក៏សប្បាយចិត្តចំពោះវាដែរ។ ធ្វើអំណោយតូចតាចដល់គាត់ ឬព្យាបាលគាត់ដោយអំណោយ។

ថ្នាក់រៀនគួរតែជាប្រចាំថ្ងៃ ភាពទៀងទាត់ដើរតួនាទីយ៉ាងធំក្នុងការរៀនអាន និងបង្កើនល្បឿនអាន។ កុំភ្លេចអំពីអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន ត្រូវប្រាកដថាបញ្ចប់មេរៀននីមួយៗដោយចំណាំវិជ្ជមាន។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវ និងការសិក្សាជាប្រព័ន្ធ កូនរបស់អ្នកនឹងរៀនអានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ (រហ័ស) ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីបំផុត។

អ្នកអានជាទីគោរព! តើ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ជំរុញ​ឱ្យ​កូន​របស់​អ្នក​ស្រឡាញ់ និង​ចាប់​អារម្មណ៍​ក្នុង​ការ​អាន? តើ​អ្នក​មាន​វិធីសាស្ត្រ​ដ៏​មាន​ប្រសិទ្ធភាព លំហាត់​របៀប​បង្រៀន​កូន​ឱ្យ​អាន​បាន​លឿន​ទេ? ចែករំលែកគន្លឹះរបស់អ្នកនៅក្នុងមតិយោបល់។

កម្មវិធីសិក្សាទំនើបសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1 គឺពិតជាពិបាក និងទាមទារណាស់។ កុមារដែលទៅសាលារៀនមិនត្រឹមតែត្រូវចេះអក្សរ និងលេខប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចសរសេរ និងអានបានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញទៀតផង។ សមត្ថភាពអានពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់សិស្សតូច ព្រោះវាជាការអានដែលជាមុខរបរសំខាន់ក្នុងមេរៀនទាំងអស់ ក៏ដូចជាពេលធ្វើកិច្ចការផ្ទះផងដែរ។ កុមារ​ដែល​អាន​មិន​បាន​ល្អ ធ្លាក់​មក​ពី​ក្រោយ​ការ​សិក្សា។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការអាន ការចងចាំរបស់កុមារមានភាពប្រសើរឡើង ក៏ដូចជាសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់គាត់។

ប្រសិនបើកូនតូចរបស់អ្នកពិបាករៀនអានឱ្យបានស្ទាត់ជំនាញ សូមសាកល្បងគន្លឹះទាំងនេះ៖

1. ពិនិត្យមើលថាតើកុមារស្គាល់អក្សរទាំងអស់បានល្អដែរឬទេ។ ជារឿយៗក្មេងៗច្រឡំអក្សរ ហើយនេះក្លាយជាមូលហេតុចម្បងនៃការលំបាកពេលកំពុងអាន។
   
2. ប្រសិនបើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងមានសណ្តាប់ធ្នាប់ជាមួយនឹងចំណេះដឹងនៃអក្ខរក្រមសូមពិនិត្យមើលថាតើទារកដាក់ពួកវាទៅជាព្យាង្គយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។
   
3. នៅពេលអ្នកជឿជាក់ថា កុមារអាចអានព្យាង្គបានល្អ សូមចូលទៅរៀនដោយផ្ទាល់។ ដើម្បីចាប់ផ្តើម សូមយកសៀវភៅដែលមានពុម្ពអក្សរច្បាស់ និងស្រស់ស្អាត ហើយអានពីរបីបន្ទាត់ដោយខ្លួនអ្នកផ្ទាល់។ បន្ទាប់មកអញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យធ្វើដូចគ្នា។
   
4. កុមារខ្លះនៅពេលអានប្រយោគវែង មិនអាចផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេបានទេ។ ដូច្នេះ ខណៈពេលដែលទារកមកអានពាក្យចុងក្រោយ គាត់ភ្លេចការចាប់ផ្តើមនៃប្រយោគ។ នេះអាចត្រូវបានកែតម្រូវដោយមានជំនួយពីលំហាត់ពិសេសដើម្បីកែលម្អការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារ។ ក៏ព្យាយាមអានសៀវភៅជាមួយកូនរបស់អ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍គាត់តាំងពីដំបូងដែរ។ ប្រសិនបើកុមារចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអាន ដំណើរការសិក្សានឹងកាន់តែងាយស្រួល និងលឿនជាងមុន។
   
5. ជួនកាលវាកើតឡើងថាទារកមានចក្ខុវិស័យតូចចង្អៀតដែលមិនអាចគ្របដណ្តប់ពាក្យទាំងមូល។ រឿងនេះកើតឡើងជាញឹកញាប់ចំពោះកុមារដែលមានវាក្យសព្ទមិនល្អ។ ប្រើលំហាត់គ្រប់ប្រភេទដែលមានគោលបំណងបំពេញវាក្យសព្ទរបស់សិស្សវ័យក្មេង អានឱ្យគាត់ឮៗឱ្យបានច្រើន។
   
6. វគ្គខ្លីៗមុនពេលចូលគេងមានប្រសិទ្ធភាពណាស់។ ក្មេងនឹងចងចាំបានល្អនូវព័ត៌មានដែលគាត់បានរៀននៅពេលយប់។ អ្នកអាចផ្តល់កំទេចកំទីដើម្បីអានបន្តិចពេលដេកចុះ ប៉ុន្តែត្រូវប្រាកដថាពន្លឺមានផាសុកភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
   
7. អានឱ្យកុមាររហូតដល់កន្លែងដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតហើយឈប់។ និយាយថាអ្នកហត់នឿយហើយអញ្ជើញកុមារឱ្យអានឱ្យចប់ដោយខ្លួនឯង។ ត្រូវប្រាកដថា ក្មេងមិននឿយហត់ខ្លាំងក្នុងថ្នាក់រៀន ព្រោះវិធីនេះអ្នកអាចបំបាក់ទឹកចិត្តគាត់ឱ្យអស់ពីបំណងចង់រៀនអាន។
   
8. សរសេរកំណត់ចំណាំគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍តូចៗទៅកូនរបស់អ្នកដោយសុំឱ្យគាត់ធ្វើអ្វីមួយនៅផ្ទះ។ នៅពេលល្ងាចសូមពិនិត្យមើលថាតើទារកបានបំពេញបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកយ៉ាងដូចម្តេច។ ត្រូវប្រាកដថាសរសើរ និងលើកទឹកចិត្តសិស្ស។
   
9. ជាឧទាហរណ៍ បន្ទាប់ពីអានរឿងនិទាន សូមសួរកូនរបស់អ្នកអំពីខ្លឹមសាររបស់វា។ ឱ្យកូនរបស់អ្នកឆ្លើយសំណួរនីមួយៗឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងលម្អិត។ បន្ទាប់មកប្តូរកន្លែង៖ ឱ្យទារកសួរសំណួរមកអ្នក។
   
10. ត្រូវប្រាកដថាទន្ទេញកំណាព្យតូចៗ និងអណ្ដាតៗជាមួយកូនអ្នក។ នេះ​គឺ​ជា​ការ​ល្អ​សម្រាប់​ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល​ការ​ចងចាំ​និង​ការ​បំពេញ​វាក្យ​សព្ទ​។
    
11. ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវការណែនាំដែលមើលឃើញពីពេលមួយទៅពេលមួយ។ សរសេរប្រយោគតូចមួយនៃ 2-3 ពាក្យនៅលើក្រដាសមួយទុកឱ្យកុមារសិក្សាវាជាច្រើននាទីអានវាឱ្យខ្លាំង។ បន្ទាប់មកយកសន្លឹកចេញពីវាលនៃទិដ្ឋភាពនៃទារក។ ឱ្យកុមារកត់ត្រានូវអ្វីដែលពួកគេចងចាំ។ លំហាត់បែបនេះនឹងពង្រីកវិសាលភាពនៃទិដ្ឋភាពរបស់កុមារ គាត់នឹងអាចស្គាល់ពាក្យទាំងស្រុង ដោយមិនចាំបាច់អានវាតាមព្យាង្គ។
    
12. លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំដែលមើលឃើញគឺល្អឥតខ្ចោះ។ សរសេរអក្សរដោយចៃដន្យ ហើយឱ្យក្មេងរៀបចំវាតាមលំដាប់អក្ខរក្រម។ អ្នកអាចសរសេរលេខជាច្រើនតាមលំដាប់លំដោយ ដោយរំលងខ្លះ។ កុមារត្រូវតែនិយាយថាលេខណាដែលបាត់។ លំហាត់បែបនេះបង្ហាត់ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការចងចាំយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។
    
13. ការអានប៉ារ៉ាឡែលមានប្រសិទ្ធភាព៖ អ្នកអានខ្លាំងៗ ខណៈពេលដែលទារកធ្វើតាមអត្ថបទ ហើយដឹកនាំវាដោយម្រាមដៃរបស់គាត់។ ដូច្នេះ កុមារនឹងរៀនមិនត្រឹមតែស្គាល់ពាក្យដោយមើលឃើញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចអានដោយប្រើសំឡេងត្រឹមត្រូវផងដែរ។
    

សូមចំណាំថា កុមារអាចស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសនៃការអានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញត្រឹមតែ 12 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ កុំតូចចិត្តនឹងការបរាជ័យបណ្ដោះអាសន្នរបស់និស្សិតវ័យក្មេង សូមសរសើរគាត់ដែលទទួលបានជោគជ័យតិចតួចបំផុត។ ថ្នាក់រៀនគួរតែទៀងទាត់ និងគួរឱ្យរំភើប។ អត់ធ្មត់ ហើយឆាប់ៗនេះកូនរបស់អ្នកនឹងរៀនអានយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។

ការអានគឺជាដំណើរការដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងសកម្មភាពយល់ដឹង។ សមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការអានបានល្អគឺជាមូលដ្ឋាននៃភាពជោគជ័យរបស់គាត់នៅក្នុងសាលារៀន។ ហើយ​ចំណុច​នេះ​មិន​ត្រឹម​តែ​ស្ថិត​ក្នុង​សញ្ញាណ​សម្រាប់​មុខវិជ្ជា​សាលា​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​ក៏​ស្ថិត​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ​បញ្ញា​ទូទៅ​ដែរ។

ក្មេងអានកាន់តែល្អ គាត់កាន់តែធ្វើដោយអន្ទះសារ ការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់នឹងកាន់តែជោគជ័យ ការគោរពខ្លួនឯងកាន់តែខ្ពស់

គំនិតទូទៅនៃបច្ចេកទេសអាន

ការអានគឺជាដំណើរការដែលបែងចែក 2 ភាគី: ន័យធៀប និងបច្ចេកទេស។ Semantic មានន័យថាការយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ ហើយបច្ចេកទេសមានន័យថា ការអានលឿន ត្រឹមត្រូវ និងប្រកបដោយការបញ្ចេញមតិ។

បច្ចេកទេស​អាន​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​តេស្ត​ជា​ប្រចាំ​នៅ​សាលា​បឋម​សិក្សា ព្រម​ទាំង​នៅ​ថ្នាក់​ទី ៥ និង​ទី ៦។ សិស្ស​ត្រូវ​បាន​ផ្ដល់​អត្ថបទ​មិន​ស្គាល់ ដែល​ពួកគេ​ត្រូវ​តែ​អាន​មួយ​នាទី។ បន្ទាប់មកគ្រូរាប់ចំនួនពាក្យ ហើយសួរកុមារ 1-2 សំណួរសម្រាប់ការអានការយល់ដឹង។

ការត្រួតពិនិត្យបច្ចេកទេសអានត្រូវយកមកពិចារណា៖

• ល្បឿន;
• ការអានការយល់ដឹង;
• អវត្ដមាននៃការលុបចោលនិងកំហុសក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យ;
• វត្តមាននៃភាពតានតឹង semantic, ផ្អាក។

សូចនាករល្បឿនអានស្តង់ដារសម្រាប់សិស្សសាលា (ក្នុងមួយនាទី)៖

• ថ្នាក់ទី 1 - 30-40 ពាក្យ;
• ថ្នាក់ទី 2 - 40-60 ពាក្យ;
• ថ្នាក់ទី 3 - 60-80 ពាក្យ;
• ថ្នាក់ទី 4 - 90-120 ពាក្យ។

ដើម្បីកែលម្អបច្ចេកទេសនៃការអាន កុមារគួរតែរលូន ផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗពីការអានព្យាង្គយឺត ទៅជាការអានពាក្យទាំងមូល។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសាលាបឋមសិក្សានេះគួរតែត្រូវបានធ្វើបើមិនដូច្នេះទេវានឹងមានការលំបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់សិស្សនៅកម្រិតកណ្តាលក្នុងការស្រូបយកបរិមាណដ៏ធំនៃសម្ភារៈ។

គួររំលឹកថា កុមារជាច្រើន ជាពិសេសសិស្សថ្នាក់ទី ១ ដំណើរការនៃការធ្វើតេស្តជាសាធារណៈនៃបច្ចេកទេសអានគឺគួរឱ្យភ័យខ្លាច។នេះអាចបណ្តាលឱ្យមានកំហុស ហើយពេលខ្លះវាអាចពន្យល់ពីល្បឿនទាប។ ដូច្នេះវាប្រហែលជាមានតម្លៃក្នុងការពិនិត្យមើលកុមារនៅផ្ទះម្តងទៀត។ ប្រសិនបើលទ្ធផលកើនឡើង នោះនឹងកើតឡើងដូចគ្នាជាមួយនឹងការគោរពខ្លួនឯងរបស់អ្នកអានតិចតួច។

ហេតុអ្វីបានជាល្បឿនមានសារៈសំខាន់?

ល្បឿនអានគឺជាកត្តាផ្ទាល់ដែលជះឥទ្ធិពលដល់ដំណើរការសិស្ស។ វាត្រូវបានគេជឿថាល្បឿនអានធម្មតានិងគ្រប់គ្រាន់គឺស្មើនឹងល្បឿននៃការនិយាយដែលមាន 120-150 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។ ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​វា​ចាំ​បាច់​ខ្លាំង​ណាស់​សម្រាប់​សិស្ស​ដើម្បី​ខិតខំ​រក​សូចនាករ​នេះ? វាគ្រាន់តែជាគណិតវិទ្យាសាមញ្ញប៉ុណ្ណោះ។

វាត្រូវបានគណនាថានៅក្នុងថ្នាក់ទី 6-7 នៃសាលាអប់រំទូទៅ សិស្សទទួលបានកិច្ចការផ្ទះផ្ទាល់មាត់ប្រចាំថ្ងៃក្នុងចំនួន 8 ទំព័រ (រាល់កិច្ចការផ្ទាល់មាត់)។ នេះគឺប្រហែល 6.5 ពាន់ពាក្យ ដែលនឹងចំណាយពេលប្រហែលមួយម៉ោងក្នុងល្បឿនជាមធ្យម 110 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។

ដើម្បីរៀនសម្ភារៈ និងមិនត្រឹមតែដើម្បីស្គាល់វាប៉ុណ្ណោះទេ អ្នកត្រូវអាន ២ ឬ ៣ ដង ដែលបង្កើនពេលវេលាដល់ ២-៣ ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។ ចូរបន្ថែមពេលវេលាដែលត្រូវលះបង់ក្នុងការសរសេរកិច្ចការ។

វាងាយស្រួលក្នុងការសន្និដ្ឋាន សិស្ស​ដែល​អាន​មិន​បាន​ល្អ ឬ​នឹង​លះបង់​ភាគ​ច្រើន​នៃ​ថ្ងៃ​សម្រាប់​តែ​មេរៀនឬជាធម្មតានឹងមិនធ្វើទារុណកម្មខ្លួនឯងជាមួយពួកគេដែលនឹងប៉ះពាល់ដល់ថ្នាក់របស់គាត់។

ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត ល្បឿនអានប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការអភិវឌ្ឍ៖ ការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់ប្រសើរឡើង។ ហើយល្បឿនអានត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយបរិមាណនៃការអាន៖ កាន់តែច្រើន កាន់តែលឿន។

ហេតុផលសម្រាប់ការបរាជ័យ

• ការចងចាំដែលមិនបានអភិវឌ្ឍ។ នេះ​មិន​មែន​ជា​រោគ​សាស្ត្រ​សម្រាប់​កុមារ​មត្តេយ្យ​សិក្សា​ទេ ដូច្នេះ​កុំ​មាន​ការ​ភ្ញាក់​ផ្អើល។ វាកើតឡើងថាកុមារអានក្នុងបន្ទាត់ឧទាហរណ៍ពាក្យទីប្រាំភ្លេចជាលើកដំបូង។ ដោយសារតែនេះការគិតត្រូវបានបាត់បង់ទារកមិនយល់ពីអ្វីដែលកំពុងនិយាយនៅក្នុងអត្ថបទហើយចំណាប់អារម្មណ៍ក៏បាត់បង់ពីរឿងនេះដែរ។
• ប្រសិនបើពាក្យពិបាកៗកើតឡើង ក្មេងជំពប់ដួល ហើយអានវាយឺតៗ។ ហេតុផលសម្រាប់ការនេះក៏អាចជាដំណើរការមិនល្អនៃសរីរាង្គនៃការនិយាយផងដែរ។
• ការផ្តោតអារម្មណ៍ទាប។ ក្មេងងាយនឹងរំខានដោយកត្តាខាងក្រៅផ្សេងៗ ក៏ដូចជាការគិតរបស់គាត់ ហើយចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអានក៏រលាយបាត់ដែរ។
• មុំមើលឃើញ។ ជារឿយៗវាកើតឡើងដែលកុមារមិនឃើញពាក្យទាំងមូលទេ ប៉ុន្តែមានតែអក្សរពីរបីរបស់វាប៉ុណ្ណោះ។ នេះបន្ថយល្បឿនការអាន។
• ត្រឡប់ទៅការអាន។ ជាញឹកញាប់ភ្នែករបស់អ្នកអានវ័យក្មេងត្រលប់ទៅពាក្យឬប្រយោគមុនគាត់អានឡើងវិញ។
• អក្សរសិល្ប៍មិនសមរម្យ។ អត្ថបទគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើសដោយអនុលោមតាមចំណូលចិត្ត និងអាយុរបស់កុមារ។

ជារឿយៗការរៀនសូត្រត្រូវបានរារាំងដោយការសង្ស័យខ្លួនឯងរបស់ទារក ការភ័យខ្លាចក្នុងការធ្វើខុស។ ឬគាត់គ្រាន់តែអផ្សុកពេលកំពុងអាន អត្ថបទមិនចាប់អារម្មណ៍។

មើលទៅសមត្ថភាពរបស់កុមារពិតប្រាកដ

កុំទាមទារពីកុមារនូវអ្វីដែលគាត់មិនអាចធ្វើនៅពេលនេះ។ ការ​រៀន​អាន​គួរ​បន្ត​ដោយ​ស្ងប់​ស្ងាត់​ដោយ​គ្មាន​ញញើត ដោយ​មាន​ការ​អត់​ធ្មត់​ជា​ខ្លាំង​ចំពោះ​ឪពុក​ម្ដាយ។

ប្រសិនបើអ្នកបង្ខំកូនរបស់អ្នកឱ្យដាក់សៀវភៅប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈរបស់គាត់ ហើយបន្ទាប់មកក៏ស្បថនៅពេលដែលគាត់មិនអាចច្របាច់យ៉ាងហោចណាស់ពីរបីប្រយោគចេញពីខ្លួនគាត់ នោះលទ្ធផលនឹងមិនមានភាពវិជ្ជមាននោះទេ។

ជាដំបូង ឪពុកម្តាយត្រូវយល់ស្របថា កូនរបស់គាត់មិនមានមហាអំណាចទេ គាត់មិនមែនជាក្មេងដែលពូកែខាងទេ ប៉ុន្តែជាក្មេងធម្មតាដែលត្រូវការជំនួយ និងការយល់ដឹង។

ដំណើរការនៃការអានគួរតែត្រូវបានប្រែក្លាយទៅជាសកម្មភាពដ៏គួរឱ្យរំភើបលើកទឹកចិត្តសិស្សកុំភ្លេចសរសើរគាត់ហើយក្នុងករណីណាក៏ដោយត្រូវរំខាន។

ជំនួយពីឪពុកម្តាយ

ដើម្បីជួយកូនរបស់អ្នក វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអនុវត្តតាមច្បាប់មួយចំនួន៖

• អត្ថបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ កុំវាយលុកអ្នកអានថ្មីថ្មោងជាមួយអក្សរសិល្ប៍គួរឱ្យធុញ ទោះបីជាមានលក្ខណៈអប់រំក៏ដោយ។ ដូច្នេះ​គាត់​មិន​បោះបង់​ការ​អាន​ទេ វា​ត្រូវ​ចាប់​អារម្មណ៍​គាត់។ ជ្រើសរើសសៀវភៅតាមចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គាត់។
• ហ្គេម។ ដំណើរការនៃការអានអាចត្រូវបានប្រែក្លាយទៅជាល្បែងតាមវិធីជាច្រើន។ បន្ថែមទៀតអំពីពួកគេខាងក្រោម។ អ្នកក៏អាចរៀបចំការប្រកួតនៅផ្ទះសម្រាប់អ្នកអានដ៏ល្អបំផុត។
• អានជាមួយកូនរបស់អ្នកឱ្យបានទៀងទាត់ 30 នាទីក្នុងមួយថ្ងៃ។
• ឧទាហរណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ វាជាការលំបាកក្នុងការបណ្តុះមនុស្សឱ្យស្រឡាញ់សៀវភៅ ប្រសិនបើអ្នកមិនស្រឡាញ់ពួកគេដោយខ្លួនឯង។ បង្ហាញដោយឧទាហរណ៍ផ្ទាល់របស់អ្នកថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងផ្តល់ព័ត៌មាន។
• ការអត់ធ្មត់។ កុំរុញកុំប្រញាប់ប្រញាល់បង្ហាញការអត់ធ្មត់និងការយល់ដឹង។

• ការលើកទឹកចិត្តវិជ្ជមាន។ វាមានតម្លៃនិយាយបន្ថែមទៀតអំពីអ្វីដែលកុមារនឹងសម្រេចបាននាពេលអនាគតប្រសិនបើគាត់រៀនអានបានល្អ។ ប្រសិនបើអ្នកបន្តនិយាយថាគាត់នឹងធំឡើងជាជនល្ងង់ខ្លៅ ប្រសិនបើគាត់មិនបានអានដូចការរំពឹងទុក លទ្ធផលនឹងកាន់តែអាក្រក់។
• លក្ខណៈបុគ្គលនៃការរៀនសូត្រ។ ដូចដែលពួកគេនិយាយអ្នកមិនអាចកាត់មនុស្សគ្រប់គ្នាដោយប្រើជក់ដូចគ្នាបានទេ។ វិធីសាស្ត្រ​ដែល​ដំណើរការ​សម្រាប់​សិស្ស​ម្នាក់​អាច​នឹង​មិន​ដំណើរការ​សម្រាប់​សិស្ស​ម្នាក់​ទៀត​ទេ។ ដូចគ្នាដែរចំពោះល្បឿននៃការរៀនសូត្រ។ សម្រាប់ម្នាក់ៗ គាត់ត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យសមស្រប ដែលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើនៅសាលា ដែលជាមូលហេតុដែលវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការសិក្សាការអាននៅផ្ទះ។

ការអប់រំ

អ្នកត្រូវបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យអានដោយចូលរួមជាមួយគាត់នៅក្នុងដំណើរការល្បែងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។ ជាដំបូង អ្នកគួរទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ចំពោះសកម្មភាពនេះ ដោយមានជំនួយពីហ្គេម បន្ទាប់មករក្សាការយកចិត្តទុកដាក់នេះតាមរយៈលំហាត់ផ្សេងៗ។

នេះគឺជាពួកគេមួយចំនួន៖

• រៀនអក្ខរក្រម។ យើងរៀនអក្សរថ្មីៗជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ យើងរៀបចំកាតដែលមានរូបភាពរស់រវើក។ ឱ្យក្មេងរកមើលភាពស្រដៀងគ្នានៃអក្សរ និងវត្ថុ។ សំឡេងពាក់ព័ន្ធនឹងការអាន មិនមែនអក្សរទេ ដូច្នេះពេលរៀនអក្ខរក្រម ត្រូវអានសំឡេង មិនមែនឈ្មោះអក្សរនោះទេ។
• មិនថាអ្នកនៅទីណា ហាត់ប្រាណ។ ជាឧទាហរណ៍ សុំឱ្យក្មេងដើរដាក់ឈ្មោះវត្ថុទាំងអស់ដែលជួបប្រទះដោយអក្សរជាក់លាក់មួយ។ បើពិបាកសម្រាប់គាត់ ជួយប្រាប់ផង

• ភ្ជាប់ស្លាកទៅវត្ថុនៅក្នុងផ្ទះ។ ដូច្នេះវត្ថុទាំងនេះនឹងត្រូវបានភ្ជាប់នៅក្នុងគំនិតរបស់កុមារជាមួយនឹងពាក្យជាក់លាក់។ រំកិលម្រាមដៃរបស់អ្នកលើពាក្យ និងឧទាហរណ៍ "SOFA", "MIRROR" ជាដើម។
• ល្បែងស្គាល់ពាក្យ។ រៀបចំកាតជាមុនជាមួយនឹងពាក្យដែលធ្លាប់ស្គាល់សម្រាប់ទារក ("ប៉ា" "ម្តាយ" "ទូរទស្សន៍" "ទ្វារ" ។ល។) ដាក់វានៅពីមុខគាត់។ ឪពុកម្តាយម្នាក់បញ្ចេញឃ្លាមួយ ហើយកូនស្វែងរកក្នុងសន្លឹកបៀសម្រាប់ពាក្យដែលមាននៅក្នុងប្រយោគ។

"ម៉ាក់ធ្វើអាហារពេលល្ងាចឆ្ងាញ់ណាស់" - កុមារជ្រើសរើសកាតដែលមានពាក្យ "ម៉ាក់" ។

• បង្កើតពាក្យពីគូបឬកាត។ អក្សរ 3-4 ត្រូវបានជ្រើសរើស ដែលទារកបង្កើតពាក្យ។ បន្ថែមចំនួនអក្សរបន្តិចម្តង ៗ ធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់កិច្ចការ។ កាតក៏អាចមានព្យាង្គផងដែរ។
• បង្រៀនកូនរបស់អ្នកនូវបទ និងចម្រៀងរបស់កូនអ្នក។ វាអភិវឌ្ឍការចងចាំ។
• ល្បែងស្គាល់អក្សរ។ ឪពុកម្តាយសួរសំបុត្រមួយ ហើយកូនរកមើលពាក្យជាមួយវានៅដើម កណ្តាល ឬចុង។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យអានលឿននិងត្រឹមត្រូវនៅអាយុ 6-7 ឆ្នាំ?

អ្នក​អាច​បង្រៀន​ការ​អាន​ល្បឿន​ដល់​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី​មួយ​ដោយ​ប្រើ​លំហាត់​ដែល​ស្មុគស្មាញ​ជាង​នេះ៖

• ការអានគឺជាជំនាញជីវិត។ អ្នកត្រូវតែបញ្ចុះបញ្ចូលកូនរបស់អ្នកអំពីរឿងនេះ។ ទុកឱ្យគាត់ចំណាំជាមួយនឹងការណែនាំ, សំណើ, បំណងប្រាថ្នា។ រៀបចំពេលខ្លះដំណើរស្វែងរកតូច៖ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេរកមើលអំណោយមួយតាមសញ្ញា និងការណែនាំ។
• ការអានស្របគ្នា។ យើងយកអត្ថបទពីរដូចគ្នា (សម្រាប់ម្តាយ និងកូន)។ ម៉ាក់អានឮៗ ផ្លាស់ប្តូរសំឡេង ឬល្បឿន ហើយកូនធ្វើតាមការអាន។ អ្នកអាចឈប់ ហើយសុំឱ្យកុមារបន្ត ឬអានប្រយោគចុងក្រោយដែលបាននិយាយ ឬរកមើលឈ្មោះ។ ភារកិច្ចអាចខុសគ្នា។
• អណ្តាត Twisters ។ ត្រូវប្រាកដថាអភិវឌ្ឍឧបករណ៍ articulatory ។
• ពាក្យដែលខុសគ្នាដោយអក្សរមួយ។ យកពាក្យជាគូ ឧទាហរណ៍ cat - code, dough - place, etc. កុមារត្រូវពន្យល់ពីរបៀបដែលពាក្យខុសគ្នាក្នុងរូបរាង ហើយពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យនីមួយៗ។
• ការអានសម្រាប់ល្បឿន។ ពេលមួយនាទីបន្ទាប់ពីអានរួច រាប់ចំនួនពាក្យ។ បន្ទាប់មក​សុំ​ឲ្យ​កុមារ​អាន​វគ្គ​ដដែល​នេះ​ម្តងទៀត ដោយ​សង្កត់ធ្ងន់​ថា​ពួកគេ​នឹង​ធ្វើ​ឲ្យ​កាន់តែ​ល្អ​ជា​លើក​ទី​ពីរ​។ ហើយវាពិតជានឹងដំណើរការ។ ដូច្នេះគាត់នឹងអានលឿនជាងមុនរាល់ពេល។

• ការអានខ្លួនឯង។ ការអានឱ្យឮៗតែងតែយឺតជាងមុន ដូច្នេះជួនកាលឱ្យកូនរបស់អ្នកអានឱ្យខ្លួនឯង រួចប្រាប់ពីអ្វីដែលគាត់អានឡើងវិញ។
• ការអភិវឌ្ឍន៍នៃទិដ្ឋភាព។ ឧទាហរណ៍ ក្នុងតារាង 5x5 ក្នុងក្រឡានីមួយៗ សរសេរអក្សរ ឬព្យាង្គ។ សូម​ឲ្យ​សិស្ស​អាន​វា​ពី​ស្តាំ​ទៅ​ឆ្វេង ហើយ​ច្រាសមកវិញ ពី​លើ​ទៅ​ក្រោម តាម​អង្កត់ទ្រូង។ ផ្តល់ភារកិច្ចដើម្បីស្វែងរកអក្សរ ឬព្យាង្គជាក់លាក់មួយ បង្កើតពាក្យដូចនៅក្នុង Philword ត្រឹមតែកម្រិតសាមញ្ញបំផុតប៉ុណ្ណោះ។
• ការអាន Buzz ។ ក្មេង​អាន​អត្ថបទ​ទៅ​ខ្លួន​ឯង ហើយ​បន្លឺ​សំឡេង​ដូច​សត្វ​ឃ្មុំ។ លំហាត់នេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្កើនការផ្តោតអារម្មណ៍។

លំហាត់សម្រាប់កុមារអាយុ 8 ឆ្នាំ។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍការអានឱ្យបានស្ទាត់ជំនាញក្នុងថ្នាក់ទីពីរ យើងបង្កើនបន្ទុក ធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់កិច្ចការ៖

• ល្បែង "ពាក្យពីពាក្យ" ។ សរសេរពាក្យវែងដូចជា "វង្វេង" ហើយសុំឱ្យពួកគេបង្កើតពាក្យតូចៗជាច្រើនចេញពីវា។
• អនុសាសន៍ដែលចាំបាច់ត្រូវកែតម្រូវ។ សរសេរសំណុំនៃពាក្យដែលមើលទៅដូចជាប្រយោគមួយហើយកុមារនឹងដាក់ពាក្យទាំងអស់នៅក្នុងកន្លែងរបស់ពួកគេ: "បុរសបានទៅទន្លេដើម្បីហែលទឹកនៅលើ" ។
• ការអភិវឌ្ឍនៃការរំពឹងទុក។ យកអត្ថបទដែលពាក្យមកជាមួយអក្សរដែលបាត់។ នៅពេលពួកគេអាន កុមារបញ្ចូលធាតុដែលបាត់។
• ការអាន "នៅលើកំពូលនិងឫស" ។ យើង​យក​បន្ទាត់​បិទ​បាត​បន្ទាត់ ហើយ​ឲ្យ​កុមារ​អាន​កំពូល។ នៅពេលដែលកិច្ចការនេះត្រូវបានដំណើរការល្អ អ្នកអាចបន្តទៅឬស។

• "គិតឱ្យខ្លាំង" ។ កុមារត្រូវបានសួរសំណួរ ឬឃ្លាដំបូងត្រូវបានផ្តល់ជូន ហើយប្រហែល 10 នាទីសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំង។ គាត់ត្រូវតែមកជាមួយ និងបញ្ចេញអត្ថបទដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា។ វាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើតាមតក្កវិជ្ជានៃលំដាប់លំដោយភាពត្រឹមត្រូវនៃការបង្ហាញការនិយាយកំហុសនិងកែតម្រូវពួកគេ។
• អ្នកអាចព្យាយាមអានពីស្តាំទៅឆ្វេង។ កិច្ចការមិនងាយស្រួលទេ ប៉ុន្តែក្មេងៗគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ហើយថែមទាំងសប្បាយទៀតផង។
• ដើម្បីធ្វើឱ្យកិច្ចការកាន់តែស្មុគស្មាញ អត្ថបទអាចត្រូវបានបង្វែរ - ដំបូងដោយ 90 ដឺក្រេបន្ទាប់មកដោយ 180 ។ ដូច្នេះរូបភាពនៃពាក្យទាំងមូលនឹងត្រូវបានដាក់ក្នុងការចងចាំរបស់កុមារ។
• ការអានតួនាទី។ មនុស្ស​ជា​ច្រើន​អាច​ចូល​រួម ដោយ​ម្នាក់ៗ​បញ្ចេញ​សំឡេង​ពី​ចរិត​របស់​គាត់​ដោយ​សំឡេង​ត្រឹមត្រូវ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ កុមារអាចអានតែម្នាក់ឯងសម្រាប់តួអង្គទាំងអស់ ដោយផ្លាស់ប្តូរសំឡេងរបស់គាត់នៅពេលផ្លាស់ប្តូរពីតួអក្សរមួយទៅតួអក្សរមួយទៀត។

និងគន្លឹះមួយចំនួនទៀត៖

• ការងារ​ខុស​ៗ​គ្នា កុំ​ជាប់​រវល់​តែ​មួយ។ នេះនឹងជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍។
• សរសើរឥតឈប់ឈរ។ កុំបង្ខំ កុំដាក់ទោសដោយការអាន កុំប្រៀបធៀបជាមួយសមិទ្ធផលរបស់ក្មេងដទៃ។ ប្រៀបធៀប​កូន​ជាមួយ​ខ្លួន​គាត់ សមិទ្ធិផល​បច្ចុប្បន្ន​របស់​គាត់​ជាមួយ​នឹង​អតីតកាល សំដៅ​ទៅ​អនាគត។
• បង្ហាញដោយឧទាហរណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនថាសៀវភៅគឺជាឃ្លាំងនៃចំណេះដឹង។ អានមិនត្រឹមតែសម្រាប់កូនប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសម្រាប់ខ្លួនអ្នកនៅចំពោះមុខគាត់ផងដែរ។

• អានឱ្យកូនរបស់អ្នកនៅពេលយប់។
• ជ្រើសរើសរឿងជាមួយនឹងការបញ្ចប់ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ថ្នាក់ - អ្នកអានវ័យក្មេងគួរចាប់អារម្មណ៍អំពីរបៀបដែលរឿងបញ្ចប់។
• បង្រៀនតាំងពីក្មេង រហូតដល់ការរៀបរាប់លម្អិត។
• រឿងចំបងគឺត្រូវបណ្ដុះបណ្ដាលកូនរបស់អ្នកតាំងពីក្មេងតាំងពីតូច គោរពសៀវភៅ បញ្ចុះបញ្ចូលគាត់ថាត្រូវដោះស្រាយដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

អរគុណចំពោះលំហាត់ទាំងនេះ កុមារនឹងរៀនអានបានលឿន និងត្រឹមត្រូវ។

ពួកយើងជាច្រើននៅតែចាំថា ថ្នាំលាបពណ៌ក្រហមដូចគ្នាដែលមានអក្សរធំ "A" នៅលើគម្រប។ សូមអរគុណដល់សៀវភៅនេះ កុមាររាប់លាននាក់បានរៀនអានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ពេល​វេលា​បាន​កន្លង​ផុត​ទៅ ហើយ​ឥឡូវ​នេះ កុមារ​ទាំង​នេះ​បាន​ចាស់​ទុំ​ហើយ​ក្លាយ​ជា​ឪពុក​ម្តាយ​ខ្លួន​ឯង។ ប៉ុន្តែ​ឥឡូវ​នេះ គេ​លែង​ងាក​ទៅ​រក​សៀវភៅ​ដែល​ខ្លួន​ធ្លាប់​រៀន​អាន​ទៀត​ហើយ។ សព្វថ្ងៃនេះ មានវិធីសាស្រ្តជាច្រើនសម្រាប់បង្រៀនកូនឱ្យអាន ដែលអ្នកអាចយល់ច្រលំបានយ៉ាងងាយ ពោលគឺត្រូវជ្រើសរើសអ្វី ដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យអានបានលឿន ហើយសំខាន់បំផុតគឺត្រឹមត្រូវ។ បច្ចេកទេសរបស់ Tyulenev ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្រៀនក្មេងៗស្ទើរតែពីលំយោល គូបរបស់ Zaitsev និងអក្សររដុបរបស់ Maria Montessori សន្យាថាមានអព្ភូតហេតុក្នុងការរៀន។ ឪពុកម្តាយវ័យក្មេងប្រញាប់ប្រញាល់រវាងវិធីទាំងអស់នេះហើយជាមួយពួកគេជាមួយកូនរបស់ពួកគេ។

ហើយ​តើ​របៀប​បង្រៀន​កូន​ឱ្យ​អាន វិធីសាស្ត្រ​មួយ​ណា​ត្រូវ​ផ្តល់​ចំណូលចិត្ត ពេល​ចាប់ផ្តើម​រៀន និង​ដោយ​អ្វី​? សំណួរទាំងនេះទាក់ទងនឹងឪពុក និងម្តាយវ័យក្មេងជាច្រើន។ ប៉ុន្តែពួកគេមួយចំនួនតូចគិតអំពីការពិតដែលថាការរៀនអក្សរ និងអាចបញ្ចូលវាទៅជាពាក្យ និងឃ្លាជាមួយប្រយោគ មិនមែនជារឿងសំខាន់បំផុតនោះទេ។

ឥឡូវនេះវាគឺជាម៉ូដទាន់សម័យណាស់ ការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូងរបស់កុមារ។ ដរាបណាក្មេងអាយុមួយឆ្នាំ ពួកគេចាប់ផ្តើមបង្រៀនគាត់ឱ្យអាន និងរាប់រួចហើយ។ ប៉ុន្តែ​វា​ត្រូវ​បាន​គេ​បង្ហាញ​ឱ្យ​ឃើញ​រួច​ហើយ​ថា នេះ​ជា​ផល​វិបាក​សម្រាប់​ស្មារតី​ដែល​កើត​ឡើង​របស់​កុមារ។ ជំនឿ​ថា​ការ​សិក្សា​របស់​កុមារ​កាន់​តែ​ឆាប់​កាន់​តែ​ល្អ គឺ​ខុស។ យោងតាមអ្នកជំនាញខាងប្រព័ន្ធប្រសាទ ឪពុកម្តាយដែលខិតខំរៀនសូត្រដំបូងអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់កូន។

តោះមើលរបៀបដែលការបង្កើតកូនកើតឡើង។

- ចាប់ពីមានផ្ទៃពោះដំបូងរហូតដល់បីឆ្នាំ ប្លុកមុខងារដំបូងនៃខួរក្បាលត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះអារម្មណ៍ ការយល់ដឹង និងរាងកាយរបស់កុមារ។

- នៅអាយុបីឆ្នាំដល់ប្រាំឆ្នាំ - ប្រាំបីឆ្នាំ ប្លុកមុខងារទីពីរនៃខួរក្បាលត្រូវបានបង្កើតឡើង។ វាគ្រប់គ្រងការយល់ឃើញ: ការមើលឃើញ, ការស្តាប់, ក្លិន, រសជាតិ, ការប៉ះ។

យោងទៅតាមអ្នកជំនាញផ្នែកភ្នែក ការបង្រៀនកូនឱ្យអានដំបូងគឺមានភាពច្របូកច្របល់ជាមួយនឹងលទ្ធផលសម្រាប់ភ្នែក - ជំងឺ myopia អាចវិវឌ្ឍន៍ដោយសារភាពតានតឹងដែលមើលឃើញមុនអាយុ។ អ្នកជំនាញមិនណែនាំឱ្យរៀនអានមុនអាយុប្រាំ ឬប្រាំមួយឆ្នាំទេ។ មុនអាយុនេះការបង្កើតសាច់ដុំ ciliary ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការមើលឃើញកើតឡើង។

- ការអភិវឌ្ឍន៍នៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារកើតឡើងនៅអាយុប្រាំពីរឆ្នាំទៅដប់ប្រាំឆ្នាំ។

ប្លុកមុខងារនៃខួរក្បាលត្រូវបានបង្កើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់។ ការប៉ុនប៉ងទាំងអស់របស់ឪពុកម្តាយដើម្បី "លោត" ដំណាក់កាលណាមួយនឹងជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ការវិវត្តនៃដំណើរការធម្មជាតិដែលកើតឡើងនៅក្នុងរាងកាយរបស់កុមារក្នុងរយៈពេលដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ មានការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយធម្មជាតិនៃទារក។ ផល​វិបាក​នៃ​ការ​រៀន​សូត្រ​ដំបូង​របស់​កុមារ​អាច​នឹង​មិន​បង្ហាញ​ឱ្យ​ឃើញ​ភ្លាមៗ​ទេ។ នោះហើយជាអ្វីដែលពួកគេរវល់។ ជាច្រើនឆ្នាំក្រោយមក នេះអាចប៉ះពាល់ដល់ទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្ត និងផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយមនុស្ស។ ហើយវាក៏អាចបណ្តាលឱ្យមានទម្រង់ដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបានផងដែរ៖ ការនិយាយដើមគេ ការនិយាយស្តី ជម្ងឺសរសៃប្រសាទ ការនិយាយខុសផ្សេងៗ និងចលនាឈ្លក់វង្វេង។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់ថា physiologically កុមារត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីរៀនអាន?

- កុមារបានបង្កើតសុន្ទរកថា គាត់អាចនិយាយជាប្រយោគ និងសរសេររឿងដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា។

- កុមារមិនមានរោគសាស្ត្រនៃការនិយាយ។ ហើយនៅទីនេះយើងមានន័យថាមិនត្រឹមតែការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេងបុគ្គលប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងរំលោភលើចង្វាក់និងភ្លេងនៃការនិយាយផងដែរ។

- កុមារត្រូវបានតម្រង់ទិសយ៉ាងល្អនៅក្នុងលំហ, មិនយល់ច្រឡំនៅក្នុងគំនិតនៃកំពូលនិងខាងក្រោម, ស្តាំ - ឆ្វេង;

- ការស្តាប់តាមសូរសព្ទរបស់កុមារត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំង - គាត់ងាយសម្គាល់សំឡេងមិនត្រឹមតែនៅដើមពាក្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅផ្នែកកណ្តាល និងនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យផងដែរ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យអានឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីកុំឱ្យស្រក់ទឹកភ្នែក តិះដៀល និងការអាក់អន់ចិត្ត? សំណួរនេះត្រូវបានសួរជាញឹកញាប់ដោយឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគត។ ជាការពិតណាស់អ្នកអាចឈប់នៅវិធីសាស្រ្តធម្មតាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ វា​មក​ពី​សកម្មភាព​ឯកកោ​ប្រចាំថ្ងៃ អំឡុងពេល​ដែល​កុមារ​រៀន​សរសេរ​ទំពក់ និង​ដំបង ហើយ​ក៏​អាន​ថ្នាំ primer ផងដែរ។ ប៉ុន្តែម្តាយនិងឪពុកទាំងអស់ដឹងថាសកម្មភាពបែបនេះនាំមកនូវភាពធុញទ្រាន់ អស់កម្លាំង និងឆាប់ខឹង កូនមិនបានរៀនអានដោយគិតគូរនោះទេ។ ជាលទ្ធផល ការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសិក្សាមានការរីកចម្រើន។ ហើយទោះបីជាកុមារនឹងទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញជាក់លាក់ក៏ដោយ ការបណ្តុះបណ្តាលបែបនេះទំនងជាមិនក្លាយជាសាលាដ៏ល្អសម្រាប់គាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ ក៏ដូចជាមធ្យោបាយនៃការសិក្សាអំពីពិភពលោកជុំវិញគាត់ និងខ្លួនគាត់នៅក្នុងនោះ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យការរៀនហ្គេមដ៏គួរឱ្យរំភើបមួយ ហើយប្រែក្លាយវាទៅជាដំណើរការច្នៃប្រឌិតរួមគ្នារបស់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ ដូច្នេះកុមាររៀនអានបានត្រឹមត្រូវ និងឆាប់រហ័ស ចូរជ្រើសរើសផ្លូវផ្សេង។

ដូចកូនក្មេងរៀនយល់ភាសានិយាយ ពួកគេត្រូវតែរៀនអានពាក្យ និងប្រយោគ។ ប៉ុន្តែ​អ្វី​ដែល​សំខាន់​បំផុត​នោះ​គឺ​ថា​វា​ពិត​ប្រាកដ ហើយ​ការ​ពិត​បញ្ជាក់​ពី​វា។

អ្នកវិទ្យាសាស្រ្ដបានបង្ហាញឱ្យឃើញថា ភ្នែកមើលឃើញ ប៉ុន្តែមិនដឹងពីអ្វីដែលវាឃើញ; ត្រចៀក​យល់​ឃើញ​សំឡេង ប៉ុន្តែ​មិន​យល់​ពី​អ្វី​ដែល​វា​ឮ។ ដំណើរការទាំងមូលនៃការយល់ដឹងនេះកើតឡើងនៅក្នុងខួរក្បាលសុទ្ធសាធ។

នៅពេលដែលយើងឮពាក្យនិយាយ ឬប្រយោគ សំឡេងត្រូវបានបំបែកទៅជាថាមពលគីមីជាច្រើនដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅខួរក្បាល។ ខួរក្បាលរបស់យើងភ្ជាប់កម្លាំងជំរុញទាំងអស់នេះជាមួយគ្នា ហើយយល់ឃើញអត្ថន័យ និងអត្ថន័យរបស់វា។ សកម្មភាពស្រដៀងគ្នានេះកើតឡើងជាមួយនឹងការមើលឃើញ។ ភ្នែក​យើង​មើល​ឃើញ​អ្វី​ដែល​សរសេរ តែ​មិន​យល់។ ខួរក្បាលមិនឃើញអ្វីដែលសរសេរទេ តែយល់។

ការបញ្ចប់ដែលមើលឃើញ និងសូរសព្ទត្រូវបានឆ្លងកាត់ខួរក្បាល ដែលដំណើរការព័ត៌មានដែលទទួលបាន។ ក្នុងករណីដែលទារកត្រូវចេះតែជំនាញមួយក្នុងចំណោមជំនាញជាច្រើននោះ សមត្ថភាពអានពិតជានឹងក្លាយទៅជាជំនាញបែបនេះជាក់ជាមិនខាន។ វាគឺជាមូលដ្ឋាននៃគ្រប់ប្រភេទនៃការអប់រំស្តង់ដារ ផ្លូវការ និងក្រៅផ្លូវការ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យអានយ៉ាងឆាប់រហ័សដើម្បីកុំឱ្យគាត់អស់កម្លាំងនិងមិនបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍? ធ្វើលំហាត់ប្រាណឱ្យបានទៀងទាត់ ប៉ុន្តែមិនយូរទេ។ សម្រាប់មេរៀនដំបូង ប្រាំទៅដប់នាទីនឹងគ្រប់គ្រាន់។ បន្តិចម្ដងៗពេលវេលានេះអាចកើនឡើងដល់សាមសិបនាទី។ ធ្វើមេរៀននៅក្នុងទម្រង់នៃល្បែងមួយ - កុមារគួរតែមានភាពងាយស្រួលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមិនធុញទ្រាន់។

មុននឹងបន្តបច្ចេកទេសអាន រៀនអក្សរទាំងអស់ជាមួយកូនរបស់អ្នក។ Cubes នឹងជួយច្រើនក្នុងរឿងនេះ។ រូបភាពដែលគូរនៅលើពួកវានឹងជួយអ្នកឱ្យស្គាល់ប្រធានបទ និងភ្ជាប់វាជាមួយអក្សរ។ បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យដាក់ឈ្មោះអក្សរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ៖ ឪឡឹក - "អេ", ផ្ទះ - "ឃ" ។ល។ លេងហ្គេមជាមួយកូនរបស់អ្នក - សុំឱ្យគាត់រកអក្សរ "A" ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះកុំប្រញាប់ប្រញាល់ផ្តល់ព័ត៌មានជំនួយ។ កុមារត្រូវតែរៀនស្វែងរកគូបត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើគាត់មិនអាច គាត់ត្រូវការជំនួយ។

គន្លឹះសំខាន់ៗចំនួន 10 ដើម្បីជួយអ្នកបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យអានបានត្រឹមត្រូវ៖

តើ​ការ​បង្រៀន​អាន​តាម​របៀប​ណា? នៅពេលបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យអានជាព្យាង្គ សូមផ្តល់ចំណូលចិត្តដល់បុព្វបទធម្មតា ដែលត្រូវបានចងក្រងដោយ K. Zhukova ។ សៀវភៅនេះគឺជាជំនួយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់កុមារដែលកំពុងរៀនយល់ពីរបៀបដាក់អក្សរទៅជាព្យាង្គ ព្យាង្គទៅជាពាក្យ និងពាក្យទាំងនេះទៅក្នុងប្រយោគទាំងមូល។ មានរូបភាពតិចតួចនៅក្នុងសៀវភៅ ប៉ុន្តែពួកវាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីកុំឱ្យក្មេងធុញទ្រាន់។

តើត្រូវរៀនស្រៈ និងព្យញ្ជនៈបែបណា។ ដំបូងយើងបង្រៀនកុមារឱ្យបើកស្រៈ - A, O, U, E, Y ។ ឥឡូវនេះអ្នកអាចបន្តទៅព្យញ្ជនៈរឹង - M, N. ប៉ុន្តែត្រូវប្រាកដថា កុមារបញ្ចេញសំឡេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ៖ មិនមែន "em" និងមិនមែន "ខ្ញុំ" ប៉ុន្តែគ្រាន់តែ "m" ។ ជួរបន្ទាប់គឺថ្លង់ និងសំឡេងហ៊ោ៖ Ш, С ជាដើម។

កុំភ្លេចនិយាយឡើងវិញនូវសម្ភារៈនៃមេរៀនមុនជាមួយកុមារនៅមេរៀននីមួយៗ។ ចងចាំជាមួយគ្នានូវសំឡេងដែលអ្នកបានរៀននៅក្នុងមេរៀនចុងក្រោយ។ តាមរយៈការបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈដែលគ្របដណ្តប់ អ្នកនឹងជួយបង្កើតយន្តការអានដ៏មានសមត្ថកិច្ចនៅក្នុងកូនរបស់អ្នក។

សូមក្រឡេកមើល primer ។ បង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរបៀបដែលអក្សរទីមួយនៃព្យាង្គ "m" ប្រញាប់ទៅអក្សរទីពីរ "a" ។ ពន្យល់​កូន​ថា នេះ​ជា​របៀប​ដែល​គួរ​បញ្ចេញ​សំឡេង ៖ m-m-ma-a-a-m-m-ma-a-a ។ ក្នុងទម្រង់ដែលអាចចូលបានបែបនេះ កុមារយល់ថាសំបុត្រមួយរត់ទៅមួយទៀត។ ជាលទ្ធផលពួកគេនិយាយជាមួយគ្នាដោយមិនបែកពីគ្នាទៅវិញទៅមក។

ឥឡូវនេះសូមចាប់ផ្តើមរៀនព្យាង្គសាមញ្ញ។ ដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យចេះអានបានយ៉ាងងាយស្រួល អ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមដោយព្យាង្គសាមញ្ញ ដែលក្នុងនោះមានអក្សរពីរគឺ ម៉ា, ឡា, រ៉ា, មូ, ម៉ូ។ ក្មេងត្រូវចេះ និងយល់ពីរបៀបដែលអក្សរពីរបង្កើតជាព្យាង្គ។ វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់គាត់ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃយន្តការនៃការអានដោយព្យាង្គ។ បន្ទាប់​ពី​គាត់​យល់​ពី​ចំណុច​នេះ គាត់​នឹង​ងាយ​ស្រួល​រៀន​អាន​ព្យាង្គ​ដែល​ពិបាក​ៗ​បន្ថែម​ទៀត ដោយ​មាន​ព្យញ្ជនៈ​ថ្លង់ និង​សំឡេង៖ shi, yes, in ។ល។

អ្នកអាចចាប់ផ្តើមរៀនព្យាង្គស្មុគស្មាញបន្ថែមទៀត។ កុំប្រញាប់អានពាក្យ ឬសៀវភៅ។ ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើងអំពីយន្តការនៃការអានតាមព្យាង្គ។ គ្រាន់តែធ្វើឱ្យកិច្ចការស្មុគស្មាញ - អានជាមួយគាត់នូវព្យាង្គដែលចាប់ផ្តើមដោយស្រៈ am, av, he, y ។

បន្ទាប់ពីព្យាង្គទាំងអស់ត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញយើងចាប់ផ្តើមអានពាក្យសាមញ្ញបំផុត: "ម៉ា - ម៉ា", "រ៉ា - ម៉ា", "យើង - ឡូ" ។

តើ​ការ​បង្រៀន​កូន​ឲ្យ​អាន​តាម​ព្យាង្គ​ងាយ​ស្រួល​ប៉ុណ្ណា? ត្រូវប្រាកដថាបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យបញ្ចេញព្យាង្គឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ នេះជាការធានាថាគាត់នឹងរៀនអានបានល្អ។ ចំណាំ។ យោងតាមវិធីសាស្រ្តមួយ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកអប់រំនៅមតេយ្យសិក្សា បង្រៀនកុមារឱ្យច្រៀងព្យាង្គ។ ក្មេងៗឆាប់ស៊ាំនឹងវា ហើយច្រៀងព្យាង្គឥតឈប់ឈរក្នុងមួយដង្ហើម។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេមិនធ្វើការផ្អាករវាងពាក្យនោះទេ។ ក្មេងខ្លះបានស្តាប់ទៅឆ្ងាយរហូតដល់ពួកគេច្រៀងកថាខណ្ឌទាំងមូលដោយមិនគោរពសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ - លេខ សញ្ញាឧទាន និងសញ្ញាសួរ។ ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យអាន ធ្វើវាឱ្យល្អ។ មិនចាំបាច់ឱ្យកុមារច្រៀងអ្វីទាំងអស់។ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការផ្អាករវាងពាក្យ និងជាពិសេសរវាងប្រយោគ។ បង្រៀនកូនរបស់អ្នកតាមលំដាប់នេះ៖ ច្រៀងពាក្យ - ផ្អាក, ច្រៀងទីពីរ - ផ្អាក។ នៅពេលអនាគតគាត់ផ្ទាល់នឹងរៀនកាត់បន្ថយការផ្អាក។ ប៉ុន្តែនៅដើមដំបូងនៃការបណ្តុះបណ្តាលវាគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ដើម្បីធ្វើពួកគេ។

តើអាយុណាដែលល្អបំផុតដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យអាន? កុំទទួលបានមុនព្រឹត្តិការណ៍។ នៅអាយុ 3 ឬ 4 ឆ្នាំ វាមិនទំនងទេដែលកូនរបស់អ្នកនឹងចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសរសេរសៀវភៅ រៀនអាន និងដាក់អក្សរទៅជាព្យាង្គ។ នៅអាយុនេះ វាពិតជាលឿនពេកក្នុងការចាប់ផ្តើមរៀនអាន។ ករណីលើកលែងតែមួយគត់គឺករណីទាំងនោះនៅពេលដែលកុមារខ្លួនឯងបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់រឿងនេះ។

ប៉ុន្តែនៅអាយុ 5 និង 6 ឆ្នាំ កុមារត្រូវតែភ្ជាប់ពាក្យដើម្បីឱ្យពួកគេអាចអាន និងសរសេរពាក្យនៅក្នុងអក្សរប្លុក។ កុមារទាំងនោះដែលចូលសាលាមត្តេយ្យត្រូវបានបង្រៀនដោយអ្នកអប់រំ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនចូលសាលាមត្តេយ្យទេនោះអ្នកនឹងត្រូវដោះស្រាយជាមួយកូន។ សូមឲ្យការទទួលខុសត្រូវនេះ យ៉ាងហោចណាស់ត្រូវកាន់កាប់ដោយផ្នែកខ្លះដោយជីដូន ឬជីតា។ ជាមធ្យោបាយចុងក្រោយ ជួលគ្រូម្នាក់។ នេះគឺចាំបាច់ព្រោះវិធីសាស្រ្តទំនើបសន្មតថាកុមារនឹងមកថ្នាក់ទីមួយដែលបានរៀបចំរួចហើយនិងអានជាព្យាង្គ។ នេះក៏សំខាន់ផងដែរពីទស្សនៈផ្លូវចិត្ត។ ប្រសិនបើអ្នកបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យអានមុនពេលចូលរៀន វានឹងងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ក្នុងការអាននៅថ្នាក់ទីមួយ ហើយភាពតានតឹងដំបូងពីសាលារៀននឹងត្រូវបានជៀសវាង។

ដើម្បីបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យអានតាមព្យាង្គបានលឿន និងត្រឹមត្រូវ បង្វែរការរៀនទៅជាល្បែងមួយ។ កុំបង្ខំកូនរបស់អ្នកឱ្យអានការបញ្ចេញមតិ ឬស្ទាត់ជំនាញ។ វាសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតដែលគាត់អាចដាក់អក្សរជាព្យាង្គដោយឯករាជ្យ អានវានៅក្នុងសៀវភៅ និងអាចសរសេរពាក្យ ឃ្លា និងប្រយោគបាន។ គាត់គ្រាន់តែត្រូវការជំនាញបច្ចេកទេសនៃការអាន។ វាមិនមានបញ្ហាទេប្រសិនបើដំបូងវានឹងយឺតនិងពិបាកសម្រាប់ទារក។ រក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់ រលូន និងស្ងប់ស្ងាត់ ជួយគាត់កែកំហុសពេលកំពុងអាន។ សូមឱ្យវាដូចជាល្បែងមួយ។ យ៉ាងណាមិញនៅក្នុងហ្គេមអ្នកអាចសម្រាកដោយមិនមានភាពតានតឹង។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀនអានវាចាំបាច់ដើម្បីធានាថាទារកដោយមិនមានការតឹងតែងយល់ពីអ្វីដែលមនុស្សចាស់ចង់បានពីគាត់។

ប្រសិនបើអ្នកធ្វើតាមគន្លឹះទាំងនេះ អ្នកនឹងអាចបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យអានបានយ៉ាងអត់ធ្មត់ក្នុងរយៈពេលមួយខែកន្លះ។

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកដឹងពីរបៀបអានឃ្លាទាំងមូលដោយអត់ធ្មត់ជាព្យាង្គរួចហើយ យើងបន្តទៅបង្រៀនទារកឱ្យអានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។ ខាងក្រោមនេះគឺជាមេរៀនចំនួន 14 ដែលអ្នកអាចបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យអានបានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ ហើយសំខាន់បំផុត - ត្រឹមត្រូវ។ គួរ​បង្រៀន​ក្មេង​អាយុ​ពី​៦​ឆ្នាំ​ទៅ​៧​ឆ្នាំ​ឱ្យ​ចេះ​អាន​ស្ទាត់​ជំនាញ​មិន​ឱ្យ​លើស​ពី​៣០​នាទី​ម្តង ឬ​២​ដង​ក្នុង​មួយ​ថ្ងៃ ។ អ្នកអាចបញ្ចប់មេរៀនទាំងនេះតាមលំដាប់លំដោយ។ មិនលើសពី 4 មេរៀនក្នុងមួយថ្ងៃ។

វិធីអភិវឌ្ឍការប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះកុមារ

សាកល្បងកិច្ចការនេះ៖

- នៅក្នុងស៊េរីនៃស្រៈប្រាំ ឬប្រាំមួយ បញ្ចូលព្យញ្ជនៈមួយ។ អញ្ជើញកុមារឱ្យស្វែងរកសំបុត្របន្ថែម។ អ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរកិច្ចការនេះ។

- សរសេរ​ពាក្យ​ដែល​មាន​តែ​មួយ​អក្សរ​ខុស​គ្នា : បាឡែន - ឆ្មា; ទឹក - bough; ឈើ - ទម្ងន់។ល។ កុមារត្រូវឆ្លើយថាតើពាក្យខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកយ៉ាងដូចម្តេច។

កាយសម្ព័ន្ធដែលអភិវឌ្ឍសន្លាក់នៅក្នុងកុមារ

សកម្មភាពទាំងនេះជួយអ្នកឱ្យប្រសើរឡើងនូវការបញ្ចេញសំឡេងរបស់អ្នក លើកកម្ពស់ការដកដង្ហើមត្រឹមត្រូវ និងជួយឱ្យអ្នកនិយាយកាន់តែច្បាស់។

ល្បែង "បត់ពាក្យពីពាក់កណ្តាល"

ជ្រើសរើសពាក្យសាមញ្ញដែលមានពីរព្យាង្គ។ យ៉ាងហោចណាស់ត្រូវមានពាក្យដប់ពាក្យសម្រាប់មេរៀនមួយ។ សរសេរពាក្យទាំងនេះនៅលើសន្លឹកបៀពីរសន្លឹក ហើយសុំឱ្យកូនរបស់អ្នកដាក់ពាក្យជាមួយគ្នាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ កាតត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរជានិច្ច។

របៀបហ្វឹកហាត់ការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងឆាប់រហ័ស

ភារកិច្ចមានដូចខាងក្រោម។ កូនតូចរបស់អ្នកកំពុងអានអត្ថបទនៅក្នុងសៀវភៅ។ តាមពាក្យបញ្ជារបស់អ្នក "បញ្ឈប់!" គាត់យកភ្នែកចេញពីសៀវភៅ បិទវា ហើយសម្រាក។ នៅលើពាក្យបញ្ជា "អាន!" កុមារត្រូវតែស្វែងរកបំណែកដែលគាត់ផ្អាកការអានរបស់គាត់។

ការទស្សន៍ទាយតាមន័យធៀប (ការគិតទុកជាមុន)

គោលការណ៍នៃការស្មានទុកជាមុន - នៅពេលអាន ចក្ខុវិស័យផ្នែកខាងរបស់កុមារមើលឃើញគ្រោងនៃពាក្យបន្ទាប់។ ពីអ្វីដែលគាត់បានអានគាត់សន្និដ្ឋានថាពាក្យអ្វីគួរតែជាបន្ទាប់។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍការទស្សន៍ទាយតាមន័យធៀប អ្នកអាចធ្វើលំហាត់ខាងក្រោមនេះជាមួយកូនរបស់អ្នក។ សរសេរពាក្យដែលបាត់អក្សរ ឬព្យាង្គ។ ឱ្យកុមារទាយថាអក្សរណាដែលត្រូវបញ្ចូល។ សកម្មភាពទាំងនេះជួយបង្កើនសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការរៀនអានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។

បង្រៀនកូនរបស់អ្នកពីរបៀបអាន

អ្នកនឹងត្រូវការអត្ថបទដូចគ្នាបេះបិទពីរ។ ចាប់ផ្តើមអានយឺតៗ ហើយឱ្យកុមារអានតាមអ្នក ដោយធ្វើតាមបន្ទាត់ដោយប្រើម្រាមដៃរបស់អ្នក។ បង្កើនល្បឿនបន្តិចម្តង ៗ ប៉ុន្តែត្រូវប្រាកដថាទារកមិនយឺតយ៉ាវ។

ការអានសម្រាប់ពេលវេលា

ជ្រើសរើសអត្ថបទសាមញ្ញ។ កត់ត្រាពេលវេលា (ឧទាហរណ៍មួយនាទី) ហើយឱ្យកុមារអាន។ ពេលដល់ម៉ោង ចូររាប់ចំនួនពាក្យដែលកុមារអាចអានបានក្នុងមួយនាទី។ នៅពេលអានម្តងទៀត ក្មេងនឹងអានពាក្យកាន់តែច្រើន។

ដើម្បីបង្កើតការបញ្ចេញសំឡេងច្បាស់លាស់ សូមអានអណ្តាតជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ដំបូង អានពួកវាយឺតៗ ហើយខ្សឹបប្រាប់។ បន្ទាប់មក - ដោយមានទំនុកចិត្តនិងខ្លាំង។ ត្រូវប្រាកដថា កុមារបញ្ចេញសំឡេងចុងបញ្ចប់នៃពាក្យយ៉ាងច្បាស់។ ដូចគ្នានេះដែរ សូមអានសុភាសិត និងសុភាសិតជាមួយកូនរបស់អ្នក។

ល្បែង "បង្កើតការសង្កត់សំឡេង"

ជ្រើសរើសពាក្យដែលមានព្យាង្គជាច្រើន ហើយព្យាយាមជាមួយកូនរបស់អ្នក ដើម្បីសង្កត់ធ្ងន់លើព្យាង្គនីមួយៗ។ កុមារត្រូវកំណត់ថាតើការសង្កត់សំឡេងមួយណាត្រឹមត្រូវ។

ព្យាយាមចូលរួមជាមួយកូនរបស់អ្នកក្នុងដំណើរការអាន។ នៅពេលអានរឿងនិទានដែលអ្នកចូលចិត្តទៅគាត់សូមឈប់នៅកន្លែងដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុត។ និយាយថាអ្នកធុញទ្រាន់នឹងការអានហើយសុំឱ្យកុមារអានអត្ថបទខ្លីៗ។

មើលផ្ទាំងភាពយន្ត

មេរៀន​នេះ​គឺ​ជា​វិធី​ដ៏​ល្អ​បំផុត​ដើម្បី​បង្ហាត់​បច្ចេកទេស​នៃ​ការ​អាន។

វិធីអភិវឌ្ឍចក្ខុវិស័យរបស់កុមារ

ក) គូរតារាង។ សរសេរអក្សរមួយក្នុងក្រឡានីមួយៗ។ អញ្ជើញកុមារឱ្យអានពួកគេទាំងអស់ដោយស្ងៀមស្ងាត់ ដោយចង្អុលទៅអក្សរដោយប្រើខ្មៅដៃ។ អ្នកត្រូវអានឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ហើយទន្ទេញចាំលំដាប់អក្សរ។

ដើម្បីបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យអានឱ្យបានស្ទាត់ជំនាញ សូមអានដោយផ្អៀងចុះក្រោម។ នេះជារបៀបដែលការទន្ទេញចាំនៃគំរូអាំងតេក្រាលនៃអក្សរមានការរីកចម្រើន។ កុមារនឹងរៀនបញ្ចូលគ្នានូវចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ semantic ជាមួយនឹងការវិភាគអក្សរ។ ទៅលំហាត់នេះមិនមែនភ្លាមៗទេ ប៉ុន្តែនៅពេលកូនរៀនអានដោយគ្មានកំហុស។ អរគុណចំពោះលំហាត់នេះ កុមារនឹងរៀនអានបានលឿន និងត្រឹមត្រូវ។

សូមអានផងដែរ៖

វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍!

បានមើល

ដឹង​ថា​ធ្វើ​ជា​ឪពុក​ម្ដាយ​សប្បាយ​ចិត្ត​ណាស់!

ទាំងអស់អំពីការអប់រំ, ចិត្តវិទ្យាកុមារ, គន្លឹះសម្រាប់ឪពុកម្តាយ, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍!

បានមើល

របៀបបង្វែរការស្អប់ទៅជាចំណង់

ទាំងអស់អំពីការអប់រំ, គន្លឹះសម្រាប់ឪពុកម្តាយ, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍!

បានមើល

2 ប្រភេទនៃភាពតានតឹងចំពោះកុមារនិងប្រតិកម្មត្រឹមត្រូវរបស់ឪពុកម្តាយ

ទាំងអស់អំពីការអប់រំ, រឿង, គន្លឹះសម្រាប់ឪពុកម្តាយ, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍!

បានមើល

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរបស់កុមារ? 10 ល្បិចសាមញ្ញ

រឿង, គន្លឹះសម្រាប់ឪពុកម្តាយ, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍!

បានមើល

របៀបទិញរបស់ដែលត្រឹមត្រូវសម្រាប់កូនអ្នក។

ត្រលប់ទៅឆ្នាំ 1998 សាកលវិទ្យាល័យព្រីនស្តុនបានរៀបចំសិក្ខាសាលា Project PX ស្តីពីការអានល្បឿនលឿន។ អត្ថបទនេះគឺជាការដកស្រង់ចេញពីសិក្ខាសាលានោះ និងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួននៃការអានល្បឿន។

ដូច្នេះ "គម្រោង PX" គឺជាការពិសោធន៍ការយល់ដឹងរយៈពេល 3 ម៉ោងដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើនល្បឿនអានរបស់អ្នក 386% ។ វាត្រូវបានធ្វើឡើងលើមនុស្សដែលនិយាយប្រាំភាសា ហើយសូម្បីតែអ្នកដែលមាន dyslexia ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលឱ្យអានអត្ថបទបច្ចេកទេសរហូតដល់ 3,000 ពាក្យក្នុងមួយនាទី 10 ទំព័រនៃអត្ថបទ។ ទំព័រក្នុងរយៈពេល 6 វិនាទី។

តាមការប្រៀបធៀប ល្បឿនអានជាមធ្យមនៅសហរដ្ឋអាមេរិកគឺចន្លោះពី 200 ទៅ 300 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។ យើងមានទំនាក់ទំនងជាមួយភាពប្លែកនៃភាសា - ពី 120 ទៅ 180. ហើយអ្នកអាចបង្កើនការសម្តែងរបស់អ្នកយ៉ាងងាយស្រួលដល់ 700-900 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។

អ្វីទាំងអស់ដែលត្រូវការគឺត្រូវយល់ពីគោលការណ៍ដែលចក្ខុវិស័យរបស់មនុស្សធ្វើការ តើត្រូវខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាអ្វីខ្លះក្នុងដំណើរការនៃការអាន និងរបៀបបញ្ឈប់ការខ្ជះខ្ជាយវា។ នៅពេលដែលយើងវិភាគកំហុស ហើយអនុវត្តមិនបង្កើតវា អ្នកនឹងអានច្រើនដងលឿនជាងមុន និងមិនចាំភ្នែករបស់អ្នកទេ ប៉ុន្តែការយល់ និងចងចាំរាល់ព័ត៌មានដែលអ្នកអាន។

ការបណ្តុះបណ្តាល

សម្រាប់ការពិសោធន៍របស់យើង អ្នកនឹងត្រូវការ៖

• សៀវភៅដែលមានយ៉ាងហោចណាស់ ២០០ ទំព័រ;
• ប៊ិចឬខ្មៅដៃ;
• កម្មវិធីកំណត់ម៉ោង។

សៀវភៅគួរតែនៅពីមុខអ្នកដោយមិនបិទ (ចុចទំព័រប្រសិនបើវាព្យាយាមបិទដោយគ្មានការគាំទ្រ) ។

សម្រាប់វគ្គលំហាត់ប្រាណមួយ អ្នកនឹងត្រូវការយ៉ាងហោចណាស់ 20 នាទី។ ត្រូវប្រាកដថាគ្មាននរណាម្នាក់រំខានអ្នកក្នុងអំឡុងពេលនេះ។

មុននឹងលោតចូលលំហាត់នេះ ខាងក្រោមនេះជាគន្លឹះខ្លីៗមួយចំនួនដើម្បីជួយអ្នកបង្កើនល្បឿនការអានរបស់អ្នក។

1. ឈប់ពីរបីដងតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន នៅពេលអានអត្ថបទមួយជួរ

ពេល​យើង​អាន ភ្នែក​រំកិល​ទៅ​តាម​អត្ថបទ​មិន​រលូន​ទេ ប៉ុន្តែ​លោត​ទៅ​វិញ។ ការលោតបែបនេះនីមួយៗបញ្ចប់ដោយការជួសជុលការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកនៅលើផ្នែកមួយនៃអត្ថបទ ឬបញ្ឈប់ការសម្លឹងរបស់អ្នកនៅផ្នែកប្រហែលមួយភាគបួននៃទំព័រមួយ ដូចជាប្រសិនបើអ្នកកំពុងថតរូបផ្នែកនៃសន្លឹកនេះ។

ការឈប់ភ្នែកនីមួយៗនៅលើអត្ថបទមានរយៈពេលពី ¼ ទៅ ½ វិនាទី។

ដើម្បីមានអារម្មណ៍បែបនេះ សូមបិទភ្នែកម្ខាង ហើយចុចត្របកភ្នែកស្រាលៗដោយប្រើចុងម្រាមដៃរបស់អ្នក ហើយដោយភ្នែកម្ខាងទៀត ព្យាយាមរុញយឺតៗពីលើបន្ទាត់អត្ថបទ។ ការលោតកាន់តែច្បាស់ ប្រសិនបើអ្នករុញមិនតាមអក្សរ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែតាមបន្ទាត់ផ្ដេកត្រង់៖

អញ្ចឹងតើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាដែរ?

2. ព្យាយាមត្រឡប់ទៅអត្ថបទវិញឱ្យបានតិចបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

មនុស្សម្នាក់ដែលអានក្នុងល្បឿនមធ្យម ច្រើនតែត្រឡប់ទៅអានឡើងវិញនូវពេលដែលខកខាន។ នេះអាចកើតឡើងដោយដឹងខ្លួន ឬដោយមិនដឹងខ្លួន។ ក្នុងករណីចុងក្រោយនេះ subconscious ខ្លួនវាត្រឡប់ភ្នែករបស់ខ្លួនទៅកន្លែងនៅក្នុងអត្ថបទដែលការផ្តោតអារម្មណ៍ត្រូវបានបាត់បង់។

ជាមធ្យម ការត្រលប់មកវិញដោយដឹងខ្លួន និងសន្លប់ត្រូវចំណាយពេលរហូតដល់ 30% នៃពេលវេលា។

3. ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការផ្តោតអារម្មណ៍ដើម្បីបង្កើនការគ្របដណ្តប់នៃពាក្យដែលបានអានក្នុងមួយឈប់

មនុស្សដែលមានល្បឿនអានជាមធ្យមប្រើប្រាស់ការផ្តោតអារម្មណ៍កណ្តាលជាជាងការមើលឃើញគ្រឿងកុំព្យូទ័រផ្ដេក។ ដោយសារតែនេះ ពួកគេយល់ឃើញពាក់កណ្តាលនៃពាក្យជាច្រើននៅក្នុងការលោតនៃការមើលឃើញមួយ។

4. អនុវត្តជំនាញដោយឡែកពីគ្នា។

លំហាត់គឺខុសគ្នា ហើយអ្នកមិនចាំបាច់ព្យាយាមបញ្ចូលវាទៅជាមួយ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងអនុវត្តល្បឿនអាន កុំបារម្ភអំពីការយល់អត្ថបទ។ អ្នក​នឹង​ឈាន​ទៅ​វគ្គ​បី​តាម​លំដាប់​លំដោយ៖ បច្ចេកទេស​រៀន អនុវត្ត​បច្ចេកទេស​បង្កើន​ល្បឿន និង​ការ​អាន​យល់។

ច្បាប់នៃមេដៃ៖ អនុវត្តបច្ចេកទេសរបស់អ្នកក្នុងល្បឿនអានដែលអ្នកចង់បានបីដង។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើល្បឿនអានបច្ចុប្បន្នរបស់អ្នកមានប្រហែល 150 ពាក្យក្នុងមួយនាទី ហើយអ្នកចង់អាន 300 អ្នកត្រូវហាត់អាន 900 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។

លំហាត់

1. ការកំណត់ល្បឿនអានដំបូង

ដើម្បីចាប់ផ្តើម យើងពិចារណាថាតើពាក្យប៉ុន្មានដែលសមក្នុងប្រាំបន្ទាត់នៃអត្ថបទ ចែកលេខនេះដោយប្រាំ ហើយបង្គត់វាឡើង។ ខ្ញុំបានរាប់ 40 ពាក្យក្នុងប្រាំបន្ទាត់: 40:5 = 8 - ជាមធ្យមប្រាំបីពាក្យក្នុងមួយជួរ។

ហើយរឿងចុងក្រោយ៖ យើងពិចារណាថាតើពាក្យប៉ុន្មានដែលសមនៅលើទំព័រ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងគុណចំនួនមធ្យមនៃបន្ទាត់ដោយចំនួនមធ្យមនៃពាក្យក្នុងមួយជួរ: 39 × 8 = 312 ។

ឥឡូវនេះជាពេលវេលាដើម្បីស្វែងរកល្បឿនអានរបស់អ្នក។ យើងកំណត់ម៉ោងកំណត់រយៈពេល 1 នាទី ហើយអានអត្ថបទដោយស្ងប់ស្ងាត់ និងយឺតៗ ដូចដែលអ្នកតែងតែធ្វើ។

តើវាចេញបានប៉ុន្មាន? ខ្ញុំមានច្រើនជាងមួយទំព័រ - 328 ពាក្យ។

2. សញ្ញាសម្គាល់និងល្បឿន

ដូចដែលខ្ញុំបានសរសេរខាងលើ ការត្រលប់មកវិញតាមរយៈអត្ថបទ និងការបញ្ឈប់រូបរាងត្រូវចំណាយពេលច្រើន។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចកាត់បន្ថយពួកវាបានយ៉ាងងាយស្រួលដោយប្រើឧបករណ៍តាមដានការផ្តោតអារម្មណ៍។ ប៊ិច ខ្មៅដៃ ឬសូម្បីតែម្រាមដៃរបស់អ្នកនឹងបម្រើជាឧបករណ៍បែបនេះ។

បច្ចេកទេស (២ នាទី)

ហាត់ប្រើប៊ិច ឬខ្មៅដៃ ដើម្បីរក្សាការផ្តោតអារម្មណ៍។ ផ្លាស់ទីខ្មៅដៃដោយរលូននៅក្រោមបន្ទាត់ដែលអ្នកកំពុងអាននាពេលបច្ចុប្បន្ន ហើយផ្តោតលើកន្លែងដែលចុងខ្មៅដៃឥឡូវនេះ។

យើងដឹកនាំដោយចុងខ្មៅដៃតាមបណ្តោយបន្ទាត់

កំណត់ល្បឿនដោយប្រើចុងខ្មៅដៃ ហើយធ្វើតាមវាដោយភ្នែករបស់អ្នក ដោយរក្សាការឈប់ ហើយត្រឡប់តាមរយៈអត្ថបទ។ ហើយ​កុំ​បារម្ភ​អំពី​ការ​យល់​ដឹង វា​ជា​ការ​ហាត់​ប្រាណ​លឿន។

ព្យាយាមឆ្លងកាត់បន្ទាត់នីមួយៗក្នុងរយៈពេល 1 វិនាទី ហើយបង្កើនល្បឿនជាមួយទំព័រនីមួយៗ។

កុំនៅជាប់នឹងបន្ទាត់មួយលើសពី 1 វិនាទីក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ ទោះបីជាអ្នកមិនយល់ទាល់តែសោះថាអត្ថបទនិយាយអំពីអ្វីក៏ដោយ។

ជាមួយនឹងបច្ចេកទេសនេះ ខ្ញុំអាចអានបាន 936 ពាក្យក្នុងរយៈពេល 2 នាទី ដែលមានន័យថា 460 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ នៅពេលអ្នកធ្វើតាមដោយប្រើប៊ិច ឬខ្មៅដៃ វាហាក់បីដូចជាចក្ខុវិស័យរបស់អ្នកនៅពីមុខខ្មៅដៃ ហើយអ្នកអានលឿនជាងមុន។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកព្យាយាមលុបវាចេញ ភ្លាមនោះ ចក្ខុវិស័យរបស់អ្នកហាក់ដូចជារីករាលដាលពេញទំព័រ ដូចជាប្រសិនបើការផ្តោតអារម្មណ៍ត្រូវបានបញ្ចេញ ហើយវាចាប់ផ្តើមអណ្តែតពេញសន្លឹក។

ល្បឿន (៣ នាទី)

អនុវត្តបច្ចេកទេសកម្មវិធីតាមដានម្តងទៀត ប៉ុន្តែអនុញ្ញាតឱ្យមិនលើសពីពាក់កណ្តាលវិនាទីដើម្បីអានបន្ទាត់នីមួយៗ (អានអត្ថបទពីរបន្ទាត់ក្នុងពេលដែលវាត្រូវការដើម្បីនិយាយថា "ម្ភៃពីរ")។

ភាគច្រើន អ្នកនឹងមិនយល់អ្វីទាំងអស់ពីអ្វីដែលអ្នកបានអាន ប៉ុន្តែនេះមិនសំខាន់ទេ។ ឥឡូវនេះអ្នកកំពុងបណ្តុះបណ្តាលការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការយល់ឃើញរបស់អ្នក ហើយលំហាត់ទាំងនេះជួយអ្នកសម្របខ្លួនទៅនឹងប្រព័ន្ធ។ កុំបន្ថយល្បឿនរយៈពេល 3 នាទី។ ផ្តោតលើចុងប៊ិចរបស់អ្នក និងបច្ចេកទេសសម្រាប់បង្កើនល្បឿន។

ក្នុងរយៈពេល 3 នាទីនៃការប្រណាំងដ៏រំភើបបែបនេះ ខ្ញុំបានអានប្រាំទំព័រ និង 14 បន្ទាត់ ជាមធ្យម 586 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។ ផ្នែកដែលពិបាកបំផុតនៃលំហាត់នេះគឺមិនត្រូវបន្ថយល្បឿននៃខ្មៅដៃនោះទេ។ វាជាប្លុកពិត៖ អ្នកបានអានពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក ដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងអាន ហើយវាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការបោះបង់វាចោល។

គំនិតដែលតោងជាប់នឹងបន្ទាត់ក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីត្រឡប់ទៅយល់ពីអ្វីដែលវាគឺអំពី ហើយខ្មៅដៃក៏ចាប់ផ្តើមថយចុះផងដែរ។ វាក៏ពិបាកក្នុងការរក្សាការផ្តោតអារម្មណ៍លើការអានដែលគ្មានប្រយោជន៍បែបនេះ ខួរក្បាលបោះបង់ចោល និងគំនិតហោះទៅឋាននរក ដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងល្បឿននៃខ្មៅដៃផងដែរ។

3. ការពង្រីកវាលនៃការយល់ឃើញ

នៅពេលអ្នកផ្តោតភ្នែករបស់អ្នកទៅកណ្តាលនៃម៉ូនីទ័រ អ្នកនៅតែឃើញតំបន់ខ្លាំងរបស់វា។ ដូច្នេះវាគឺជាមួយនឹងអត្ថបទ៖ អ្នកផ្តោតលើពាក្យមួយ ហើយអ្នកឃើញពាក្យជាច្រើនជុំវិញវា។

ដូច្នេះ ពាក្យកាន់តែច្រើនដែលអ្នករៀនដើម្បីមើលឃើញតាមរបៀបនេះ ដោយមានជំនួយពីចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រ នោះអ្នកអាចអានបានលឿន។ ផ្ទៃពង្រីកនៃការយល់ឃើញអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើនល្បឿននៃការអាន 300% ។

អ្នកចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងល្បឿនអានធម្មតាចំណាយការមើលឃើញគ្រឿងកុំព្យូទ័ររបស់ពួកគេនៅលើវាល ពោលគឺពួកគេបើកភ្នែករបស់ពួកគេតាមរយៈអក្សរនៃពាក្យទាំងអស់នៃអត្ថបទពីដំបូងទៅចុងក្រោយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រត្រូវបានចំណាយលើវាលទទេ ហើយមនុស្សម្នាក់បាត់បង់ពី 25 ទៅ 50% នៃពេលវេលា។

អ្នកអានដែលបូមនឹងមិន "អានវាល" ទេ។ គាត់នឹងបើកភ្នែកមើលតែពាក្យពីរបីឃ្លាប៉ុណ្ណោះពីប្រយោគ ហើយមើលអ្វីដែលនៅសល់ដោយចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រ។ នៅក្នុងរូបភាពខាងក្រោម អ្នកឃើញរូបភាពប្រហាក់ប្រហែលនៃការផ្តោតអារម្មណ៍នៃចក្ខុវិស័យរបស់អ្នកអានដែលមានបទពិសោធន៍៖ ពាក្យនៅកណ្តាលត្រូវបានអាន ហើយអ័ព្ទត្រូវបានសម្គាល់ដោយចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រ។

នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយ។ សូមអានប្រយោគនេះ៖

មានពេលមួយ សិស្សចូលចិត្តអានរយៈពេលបួនម៉ោងជាប់គ្នា។

បច្ចេកទេស (១ នាទី)

ប្រើខ្មៅដៃដើម្បីអានឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន៖ ចាប់ផ្តើមដោយពាក្យទីមួយនៃបន្ទាត់ ហើយបញ្ចប់ដោយពាក្យចុងក្រោយ។ នោះគឺមិនទាន់មានការពង្រីកតំបន់នៃការយល់ឃើញនៅឡើយទេ - គ្រាន់តែធ្វើលំហាត់ប្រាណម្តងទៀតលេខ 1 ប៉ុន្តែចំណាយពេលមិនលើសពី 1 វិនាទីលើបន្ទាត់នីមួយៗ។ មិនស្ថិតក្រោមកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ បន្ទាត់មួយគួរតែចំណាយពេលលើសពី 1 វិនាទី។

បច្ចេកទេស (១ នាទី)

បន្តកំណត់ល្បឿននៃការអានដោយប្រើប៊ិច ឬខ្មៅដៃ ប៉ុន្តែចាប់ផ្តើមអានពីពាក្យទីពីរនៅលើបន្ទាត់ ហើយអានបន្ទាត់ពីរពាក្យមុនចប់។

ល្បឿន (៣ នាទី)

ចាប់ផ្តើមអាននៅពាក្យទីបីនៃបន្ទាត់ ហើយបញ្ចប់ពាក្យបីមុនចប់ ខណៈពេលដែលរំកិលខ្មៅដៃរបស់អ្នកក្នុងល្បឿនមួយបន្ទាត់ក្នុងមួយវិនាទី (ពីរបន្ទាត់ក្នុងពេលដែលវាត្រូវការនិយាយថា "ម្ភៃពីរ")។

ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់អ្វីដែលអ្នកអាន នោះជាការល្អ។ ឥឡូវនេះអ្នកកំពុងបណ្តុះបណ្តាលការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការយល់ឃើញរបស់អ្នក ហើយអ្នកមិនគួរព្រួយបារម្ភអំពីការយល់ដឹងនោះទេ។ ផ្តោតលើការធ្វើលំហាត់ប្រាណដោយអស់ពីកម្លាំងរបស់អ្នក ហើយកុំឱ្យចិត្តរបស់អ្នករសាត់ចេញពីសកម្មភាពដែលមិនចាប់អារម្មណ៍។

4. ពិនិត្យល្បឿនថ្មី។

ឥឡូវនេះដល់ពេលសាកល្បងល្បឿនអានថ្មីរបស់អ្នក។ កំណត់ម៉ោងកំណត់រយៈពេល 1 នាទី ហើយអានឱ្យលឿនតាមដែលអ្នកអាចធ្វើបាន ខណៈពេលដែលនៅតែយល់អត្ថបទ។ ខ្ញុំទទួលបាន 720 ពាក្យក្នុងមួយនាទី - លឿនជាងពីរដងមុនពេលខ្ញុំចាប់ផ្តើមប្រើបច្ចេកទេសនេះ។

ទាំងនេះគឺជាសូចនាករដ៏អស្ចារ្យ ប៉ុន្តែវាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេព្រោះអ្នកខ្លួនឯងចាប់ផ្តើមកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលវិសាលភាពនៃពាក្យបានពង្រីក។ អ្នក​មិន​ខ្ជះខ្ជាយ​ពេល​វេលា​លើ​វាល​ទេ អ្នក​មិន​ត្រឡប់​តាម​អត្ថបទ​នោះ​ទេ ហើយ​ល្បឿន​ក៏​កើន​ឡើង​យ៉ាង​ខ្លាំង។

ប្រសិនបើអ្នកសាកល្បងបច្ចេកទេសនេះឥឡូវនេះ សូមចែករំលែកភាពជោគជ័យរបស់អ្នកនៅក្នុងមតិយោបល់។ តើអ្នកទទួលបានប៉ុន្មានពាក្យក្នុងមួយនាទីមុន និងក្រោយ?