កាលវិភាគរបៀបធ្វើការ៖

ច័ន្ទ, អង្គារ, ពុធ, ធូ។, សុក្រ។ ពីម៉ោង 08:00 ដល់ 20:00

វិចិត្រសាល

ព័ត៌មាន​ទូទៅ

ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈថវិការដ្ឋនៃទីក្រុងមូស្គូ "ស្មុគ្រស្មាញអប់រំ "ភាគនិរតី"

អាជ្ញាប័ណ្ណ

លេខ 3618 មានសុពលភាពគ្មានកំណត់ចាប់ពីថ្ងៃទី 05/13/2015

ការទទួលស្គាល់

លេខ 4796 មានសុពលភាពចាប់ពីថ្ងៃទី 05/15/2018 ដល់ថ្ងៃទី 05/15/2024

អំពីមហាវិទ្យាល័យ

មហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2005 ជាលទ្ធផលនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃស្ថាប័នអប់រំចំនួនបី៖ វិជ្ជាជីវៈ Lyceum លេខ 329 មហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសម៉ូស្គូ និងសាលាវិជ្ជាជីវៈលេខ 199 ។ ក្នុងឆ្នាំ 2012 ស្ថាប័នអប់រំមួយផ្សេងទៀតបានចូលរួមជាមួយមហាវិទ្យាល័យ - មហាវិទ្យាល័យអាជីវកម្មខ្នាតតូចលេខ 40 ។ សព្វថ្ងៃនេះ មហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេស គឺជាស្ថាប័នអប់រំពហុជំនាញនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា ដែលដំណើរការស្របតាមស្តង់ដារអប់រំសហព័ន្ធទំនើប។ ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានអនុវត្តនៅលើមូលដ្ឋាននៃអាជ្ញាប័ណ្ណរដ្ឋសម្រាប់សិទ្ធិក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំដែលត្រូវបានចេញឱ្យស្ថាប័នអប់រំដោយគ្មានកំណត់ដោយនាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

គន្លឹះក្នុងការទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈប្រកបដោយគុណភាព គឺសម្ភារៈ និងឧបករណ៍បច្ចេកទេសនៃមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ ៣៩។ ដោយអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋ មហាវិទ្យាល័យមានបន្ទប់រៀនធំទូលាយ សិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាល និងបន្ទប់ពិសោធន៍សម្រាប់បើកថ្នាក់ក្នុងវិញ្ញាសាពិសេស សិក្ខាសាលាផលិតកម្ម កន្លែងហ្វឹកហាត់ កន្លែងកីឡាដែលមានកន្លែងហាត់ប្រាណ អាហារដ្ឋាន។

មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពក្រោមកម្មវិធីរបស់អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល និង SPO ។ ផ្នែកសំខាន់ៗនៃការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលគឺ៖ ចុងភៅ ជាងធ្វើបង្អែម លេខា ជាងម៉ាស៊ីនស្វ័យប្រវត្តិ មេដំណើរការព័ត៌មានឌីជីថល កម្មករដំឡើងគ្រឿងយន្ត ប្រតិបត្តិករម៉ាស៊ីន អ្នកដំឡើងឧបករណ៍ និងឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិក។ ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៃការអប់រំបឋមសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តនៅលើមូលដ្ឋាននៃថ្នាក់ទី 9 និងមានរយៈពេល 2 ឆ្នាំ 5 ខែ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទី៩ និងទី១១ នៃស្ថាប័នអប់រំមធ្យមសិក្សាទូទៅ ក៏ដូចជាសិស្សដែលមានសញ្ញាបត្រក្នុងអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលរួចហើយ ត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យទទួលការអប់រំក្រោមកម្មវិធី SVE ។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាអាចទទួលបាននៅក្នុងផ្នែកដូចខាងក្រោមៈ "បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន", "ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃសមាសធាតុគីមី", "បច្ចេកវិទ្យានៃវិស្វកម្មមេកានិច", "បច្ចេកវិទ្យានៃការផលិតនិងដំណើរការនៃប្លាស្ទិចនិង elastomers", "ពាណិជ្ជកម្ម", "សេដ្ឋកិច្ច" ។ , "ធនាគារ", "ទេសចរណ៍", "ភស្តុភារ", "Radioapparatostroenie" ។ បញ្ជីពេញលេញនៃឯកទេសអាចរកបាននៅលើគេហទំព័ររបស់ស្ថាប័នអប់រំ។ ការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យគឺបើកចំហជាសាធារណៈហើយមិនតម្រូវឱ្យមានការប្រឡងចូលបន្ថែមទេ។ ក្នុងករណីដែលមិនមានកន្លែងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការអប់រំលើមូលដ្ឋានថវិកា ការប្រកួតប្រជែងវិញ្ញាបនបត្រត្រូវបានប្រារព្ធឡើង លទ្ធផលដែលកំណត់សិស្សដែលនឹងត្រូវចុះឈ្មោះក្នុងថវិកា។ ប្រសិនបើសិស្សបរាជ័យក្នុងការប្រលងថវិកា គាត់ត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យសិក្សាលើមូលដ្ឋានពាណិជ្ជកម្ម។

បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់មហាវិទ្យាល័យត្រូវបានតំណាងដោយអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។ គ្រូបង្រៀនដែលមានប្រភេទគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុត បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រ បុគ្គលិកកិត្តិយសនៃអនុវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ និងអង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាលចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេស។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនគឺជាអ្នកនិពន្ធនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សា សិស្សបានរៀនមិនត្រឹមតែចំណេះដឹងទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានជំនាញជាក់ស្តែងទាក់ទងនឹងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេនាពេលអនាគតផងដែរ។ សិស្សចំណាយពេលច្រើននៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ សិក្ខាសាលា ឆ្លងកាត់ការអប់រំ និងការអនុវត្តឧស្សាហកម្មនៅស្ថាប័នឯកទេសនៅទីក្រុងមូស្គូ។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 នៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សាទទួលបានសញ្ញាប័ត្ររដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលពួកគេអាចអនុវត្តសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យក៏មានសិទ្ធិចូលសាកលវិទ្យាល័យតាមលក្ខខណ្ឌអនុគ្រោះ និងបន្តការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

មហាវិទ្យាល័យស្រដៀងគ្នានៅទីក្រុងម៉ូស្គូ

មហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃក្រោយ ta-nov-le-tion របស់រដ្ឋាភិបាលនៃទីក្រុងម៉ូស្គូចុះថ្ងៃទី 19 ខែតុលាឆ្នាំ 2004 លេខ 724 -PP "ស្តីពីការចូលរួមរបស់ស្ថាប័នប្រតិបត្តិនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ សហជីព នៃសហជីព និងកាលបរិច្ឆេទកម្មករនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ vi-tii ផ្សេងៗគ្នានៅដើមដំបូងនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដំបូង និងមធ្យម ដោយគិតគូរពីតម្រូវការសម្រាប់អេកូណូមីគីនៃទីក្រុងនៅក្នុង qua-lifi-tsiro-van-nyh ។ ស៊ុមការងារ "និងបទបញ្ជារបស់ De-par-ta-men-ta នៃការបង្កើតទីក្រុងម៉ូស្គូចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែធ្នូឆ្នាំ 2004 លេខ 798

នៅក្នុង re-zul-ta-te re-or-ga-niza-tion នៃមហាវិទ្យាល័យបានបង្រួបបង្រួមស្ថាប័នអប់រំបីដែលមានពីមុនមក៖

- Mos-kovs-cue នៅមហាវិទ្យាល័យ litekh-ni-ches-cue;

- វិជ្ជាជីវៈ Lyceum 329;

– សាលា​ជំនាញ​លេខ ១៩៩។

មហាវិទ្យាល័យគឺជាសិទ្ធិនៃសិទ្ធិនិងកាតព្វកិច្ចរបស់ស្ថាប័នអប់រំទាំងនេះ។

Mos-kovs-cue នៅមហាវិទ្យាល័យ litho-no-ches-cue

រហូតដល់ឆ្នាំ 1917 វាជាសាលាពាណិជ្ជកម្មបុរស។ នៅឆ្នាំ 1918 នឹងមានការបង្កើតសាលាឧស្សាហកម្ម-សេដ្ឋកិច្ច-សេដ្ឋកិច្ច ដែលនៅឆ្នាំ 1921 ត្រូវបានបង្កើតឡើងមុននៅឆ្នាំ 1921 ទៅកាន់សាលា First Industrial-mys-lenno-eco-nom-ches-ki teh-no-kum ។ នៅឆ្នាំ 1928 បច្ចេកវិទ្យា-no-kumu ត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះថា Po-lithech-no-chess College ដាក់ឈ្មោះតាម V. I. Le-nin ។

លីស៊ីមវិជ្ជាជីវៈលេខ ៣២៩

ស្ថានភាពនៃ Pro-fes-si-onal-no-th lyceum លេខ 329 ដែលត្រូវបានចាត់តាំងនៅថ្ងៃទី 17 ខែមេសា ឆ្នាំ 1995 SPTU លេខ 151 ដែលមានប៉ុន្តែនៅក្នុងខែកញ្ញាដល់ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1970 នៅលើទឹកដីនៃសហគ្រាសមូលដ្ឋាននៃសហព័ន្ធរដ្ឋ Unitary សហគ្រាស និងឧបករណ៍ដែលមានឈ្មោះតាម N.A. Pi-lyugin "a. ក្នុងឆ្នាំ 1992 នៅលើមូលដ្ឋាននៃ SPTU អគារសិក្សា SPTU លេខ 151 ត្រូវបានបង្កើតឡើង - Tech-ni-kum kos-mi-che-ko-go-borost-ro -eniya ដែលក្នុងនោះការបង្រៀន-shchi-esya អាច-មិនថានៅក្នុងដំណាក់កាល-ប៉ុន្តែទទួលបានមិនត្រឹមតែដំបូងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបរិស្ថានផងដែរ -nee ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

សាលាវិជ្ជាជីវៈ-ស៊ី-អនណល់ លេខ ១៩៩

បានបើកនៅក្នុងឆ្នាំ 1983 ដោយគណៈកម្មាធិការរដ្ឋ-tom សម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ-si-onal-no-mu និង Mini-nis-ters-ma -shinost-ro-eniya មធ្យមរបស់អ្នក។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃសាលាវិជ្ជាជីវៈលេខ 199 ក្នុងឆ្នាំ 1987 ការតាំងពិព័រណ៍ជនជាតិរុស្ស៊ីទាំងអស់នៃសមិទ្ធិផលនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ-si-onal-but-tech-no-ches-to-th ហើយនៅឆ្នាំ 1990 - All-so-yuz-noe ការផ្សព្វផ្សាយរួមគ្នារបស់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំរបស់អ្នកនិពន្ធ។

មហាវិទ្យាល័យ Uch-re-di-lem Po-liteh-no-che-ko-go លេខ 39 ក្នុងនាមរដ្ឋាភិបាលនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ-you are-la-et-sya De-par-ta-ment about -ra-zova - ទីប្រជុំជននៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ឯកសារសំខាន់ reg-la-men-ti-ru-ing សកម្មភាពរបស់មហាវិទ្យាល័យគឺ-la-et-sya ស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំកម្រិតមធ្យម professio-onal-no-go "មហាវិទ្យាល័យ Polytech-ni-ches-ky លេខ 39" អនុម័តដោយសហមហាវិទ្យាល័យអតីតយុទ្ធជន ថ្ងៃទី 11 ខែមករា ឆ្នាំ 2005 ។

ស៊ែ-ហ្គេ ប៉ាវ-ឡូ-វិច ម៉ា-ឌីលូវ

នាយកមហាវិទ្យាល័យ

Ser-gay Pav-lo-vich Ma-dilov បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូនៃ Sudars-tven សម្រាប់គរុកោសល្យពេញម៉ោងក្នុងឆ្នាំ 1984 ក្នុងឆ្នាំ 2006 បានក្លាយជាបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រ Pe-Dago-Gichess ។

បទពិសោធន៍គរុកោសល្យ - 28 ឆ្នាំ។

Bi-og-ra-fia របស់ Sergei Pavlovich មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងមុខ Pro-fess-si-onal លេខ 329៖

- ពីឆ្នាំ 1980 ដល់ឆ្នាំ 1984 - ប្រធាន prof ។

- ពីឆ្នាំ 1984 ដល់ឆ្នាំ 1988 - for-mes-ti-tel di-rek-to-ra សម្រាប់ការងារអប់រំ។

- ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1988 - នាយកនៃ lyceum ។

ក្នុងឆ្នាំ 2005 វិជ្ជាជីវៈ Lyceum លេខ 329 ដោយការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយសាលាជាតិម៉ូស្គូលេខ 199 ត្រូវបាន re-or-ga-nizo-van នៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ Po-liteh-ni-ches-ky លេខ 39, di-rek-to- rum to-toro-go ហើយត្រូវបានគេហៅថា na-chen S. P. Ma-dilov ។ ឆ្នាំនេះគាត់ជាប្រធានមហាវិទ្យាល័យ in-no-vatsi-he-no-go type-pa in lithu-tech-no-ches-to-go-profile in nep-re-burst-but -mu pro- fess-si-onal-no-mu អំពី-ra-zova-niyu mo-lode-zhi និង under-go-tov-ke qua-lifi-tsiro-van-ny កម្មាភិបាលធ្វើការសម្រាប់ទីក្រុងម៉ូស្គូ -you ។ Ser-gay Pav-l-vich op-re-បែងចែកយុទ្ធសាស្រ្ត គោលដៅ និងគោលបំណងនៃការបង្កើតទម្រង់បង្រួបបង្រួម-calling-tel-no-th space-trans-tva college, raz-ra-baty-va-et និងណែនាំ in-but-vacation-on-nye-form-a-cal-tel-nye tra-ek-to-rii និង co-ot-vets-tw-ing ទម្រង់នៃការងារលើការអនុវត្តរបស់ពួកគេ ឡើងវិញ sha-et on- អ្នកប្រាជ្ញ, ការអប់រំ-តែ-វិធីសាស្រ្ត-អុក, អាដ-មី-នីស-រ៉ា-ទីវ-នី, ហ្វៃណាន់-សហ-កិច្ចការ, ផែនការ-នីរូ-អែត, កូ-ឬ-ឌី-នីរូ-អេត និងការគ្រប់គ្រង-រ៉ូ- ការងារ liru-et នៃរចនាសម្ព័ន្ធ ter-ri-tori-al-nyh - ផ្នែករងនៃមហាវិទ្យាល័យ។ Cad-ro-vaya in a liti-ka ru-kovo-di-la in-rays-la you-high assessment De-par-ta-men-ta ការអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

Ser-gay Pav-lo-vich លើកទឹកចិត្ត និងជំរុញការច្នៃប្រឌិត ini-chi-ati-va នៃ so-mines ដែលល្អ-gop-ri-yat-ប៉ុន្តែឥទ្ធិពល -វាគឺនៅលើ mo-ral-no-psy- holo-giches-ki-cli-mat នៃសមូហភាព-va ។ នៅក្នុងដំណើរការអប់រំ Ser-gey Pavlovich ចាត់ទុកភារកិច្ចចម្បងនៃការបង្កើតមហាវិទ្យាល័យសិក្សាតែមួយ -qi-pah in-di-vidu-al-no-go sub-ho-yes, sa-mo-management, publicity និង osch -re-niya យុវជន ini-qi -ativ, ថានៅក្នុងកន្លែងដំបូង, វាត្រូវបានដឹកនាំឆ្ពោះទៅរកការបង្កើតនៃគុណសម្បត្ដិសីលធម៌ប៉ុន្តែសីលធម៌របស់បុគ្គល, ទីតាំងស៊ីវិល stu-den-tov, ការរស់ឡើងវិញនៃ con-ku-ren ។ -tospo-sob-no-go ពិសេស-ci-alis-ta ។ Ser-gay Pavlovich បានបង្កើត និងអនុវត្តនៅក្នុងការអនុវត្តប្រព័ន្ធរចនាសម្ព័ន្ធ-មុខងារ-tional នៃការគ្រប់គ្រងមហាវិទ្យាល័យ in-no -vatsi-on-no-go ti-pa ។

S. P. Ma-dilov គឺជាអ្នកផ្តួចផ្តើមគំនិតបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ៖ មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ es-te-tic-co-development in-en-but-is-to-riches-kih mu-ze-ev ដាក់ឈ្មោះតាម វីរៈបុរសនៃប្រទេសរុស្ស៊ី Vera Vo- ការបាត់បង់និងសិរីរុងរឿងនៃការប្រយុទ្ធនៃការវាយប្រហារលើកទី 4 នៃការយំរបស់ឧត្តមសេនីយ៍នៃកងទ័ពនៃពាក់កណ្តាលនៃគោ A. I. Yere-men-ko, កំណត់ហេតុអេកូ - មជ្ឈមណ្ឌលទី 1 នៃ "ផែនដីរស់នៅ" ។ មជ្ឈមណ្ឌលសហ-អ្នកដឹកនាំ-ដឺ-នីយ៉ា នៃអាជីពវិជ្ជាជីវៈ។

Ser-gay Pav-l-vich raz-vi-va-et ថ្មីសម្រាប់ sys-te-យើងគឺជា pro-fess-si-onal-no-go-formation នៃទីក្រុងនៃអន្តរកម្មទិសដៅជាមួយ so-qi-al-ny -mi part-non-rams ការផ្តល់កិត្តិយសដល់មិត្តរួមការងារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាមួយសហគ្រាស-for-kaz-chi-kami cad-ditch សាកលវិទ្យាល័យ ឬ-ga-us នៃកន្លែង-no-go sa-mo-management។ គាត់គឺជាសមាជិកនៃ go-sudars-tween-no-go society-ven-no-go-ko-or-di-nazi-he-no-go council នៃ South-West -no-go ad-mi- nist-ra-tiv-no-go ok-ru-ha នៃទីក្រុងមូស្គូ-you នៅលើ sub-go-tov-ke qua-lifi-tsiro-van-nyh work caditch ។

Ser-gay Pav-lo-vich Ma-dilov គឺជាប្រធានការងារនៃវិជ្ជាជីវៈ-si-onal-no-mu-ការហៅមនុស្សដែលមាន og-ra-nichen-we-mi - លទ្ធភាពនៃសុខភាព (ការផ្លាស់ប្តូរឡើងវិញនៃ កម្មវិធីគោលដៅនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការបន្សាំសង្គម -tions នៃយុវជនជាមួយនឹង og-ra-nichen-us-mi-ឱកាសសម្រាប់សុខភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ) ។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃមហាវិទ្យាល័យ ទីក្រុងកំពុងដំណើរការដោយជោគជ័យ អតីតកន្លែងដាក់គ្រឿងបរិក្ខារ "មានការអប់រំ nep-re-burst-but-th pro-fess-si-onal-no-go education នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ-lo -vi-yah in lite-no-ches-to-go-college” ក្នុងក្របខ័ណ្ឌដែល raz-ra-bota-na និង re-ali-zu-yut-sya in-tegri-rovan-nye-pro- កម្មវិធី cal-tel-សម្រាប់ប្រាំបួន pro-fess-si-yams និងប្រាំ ti sp-tsi-al-nos-tyam ។ Ser-gay Pav-lo-vich yav-la-et-sya av-to-rum នៃប្រាំ on-uch-no-method-ches-kih-ra-bot ។

S.P. Madilov គឺជាថាមពល-gi-chen, goal-le-ust-rem-len, ini-chi-ati-ven ខ្លួនឯង ហើយដឹងពីរបៀបដើម្បីគាំទ្រ ini-chi-ati-wu របស់អ្នកដទៃ។ ទទួលយកហានិភ័យត្រឹមត្រូវ ធ្វើការសម្រេចចិត្តយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងស្ថានភាពស្មុគស្មាញ។ គាត់ដឹងពីរបៀបកំណត់ភារកិច្ចឱ្យបានច្បាស់លាស់សម្រាប់ dacha មុនពេលសមូហភាពនិងអនុវត្តស្តង់ដារប៉ុន្តែទៅរកដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេ។ តែងតែនាំទៅដល់ការបញ្ចប់នៃការចាប់ផ្តើម de-lo ។ បទពិសោធន៍ ចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈដ៏អស្ចារ្យ ការតស៊ូ និងពួកយើង-ថា-ជី-និស្ស័យ - ទាំងនេះគឺជាគុណសម្បត្តិនៃអ្នកដឹកនាំ - កូនបានចាក់គាត់ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី មហាវិទ្យាល័យអ្នក - អាវកាក់ - tee ក្នុងចំណោមល្អបំផុតក្នុងចំណោម ឌី - សម្រាប់វិជ្ជាជីវៈមធ្យម - onal-no-go ra-zova-tion មិនត្រឹមតែទីក្រុងមូស្គូប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងនៃប្រទេសផងដែរ។ Ser-gay Pav-l-vich ប្រើការជឿទុកចិត្តទាំងស្រុងពីមីន សិស្ស និងឪពុកម្តាយ។

Ser-gay Pav-lo-vich Madilov - គ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលជាសិស្សឆ្នើមនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ - អូណូ - ប៉ុន្តែ - បច្ចេកវិទ្យា - គ្មាន - កិត្តិយសនៃ RSFSR ទទួលបានមេដាយ "ក្នុងការចងចាំខួបលើកទី 850 ។ ទីក្រុងមូស្គូ” ម្ចាស់ជ័យលាភីនៃមជ្ឈមណ្ឌលតាំងពិព័រណ៍រុស្ស៊ីទាំងអស់។ នៅឆ្នាំ 2006 លោក Ser-gei Pavlovich ត្រូវបានជ្រើសរើសជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សានាយកនៃស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំកម្រិតមធ្យមនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ គាត់គឺជាអ្នកឈ្នះនៃការប្រកួតប្រជែង "ជំនួយនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាគ្មានវិស្សមកាលក្នុងវិស័យអប់រំ។ ឈ្មោះរបស់ Sergei Pav-lo-vich Ma-dilo-va for-nese- ប៉ុន្តែនៅក្នុងសៀវភៅ De-par-ta-men-ta អំពីឈ្មោះទីក្រុងមូស្គូ "De-lo life - no - de-lo ឆេ-ធី។

Iri-on Vik-to-ditch-on Av-gusti-novichi

For-mes-ti-tel di-rek-to-ra - ប្រធានផ្នែករងរចនាសម្ព័ន្ធ "Aka-demi-ches-koe"

Iri-on Vik-to-ditch-on Av-gusti-novich you-launch-no-tsa Po-litekh-no-chess-co-college លេខ 39 បានចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅក្នុងវារហូតទាល់តែបញ្ចប់វគ្គសិក្សា។ ការបណ្តុះបណ្តាល, ឆ្នាំ 1985 ។ នៅឆ្នាំ 1993 នាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាពី Moskovsk-ki-go-sudars-tven-ny open ped-dago-giches-ky ins-ti-tut ។ បទពិសោធន៍គរុកោសល្យរបស់នាងគឺ 22 ឆ្នាំ។

នាងគឺជាអ្នកដឹកនាំវ័យក្មេង pers-pec-tive និងជាគ្រូបង្រៀនដែលមានសក្ដានុពលច្នៃប្រឌិតដ៏អស្ចារ្យ ជាប្រធានផ្នែកអប់រំ - but-methodical-chess ដែលសហការបេសកកម្មលើការគ្រប់គ្រងពិសេស-tsi-al-nos-ti "Ana-liti-ches-kiy control នៃគុណភាពនៃសមាសធាតុគីមី" នៅក្នុងគំរូ Ins-ti-tut -lem នៃការអភិវឌ្ឍនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យម-onal-no-go នៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី Siy-skoy Fe-dera-tsii ។ ក្នុងរយៈពេលខ្លី Iri-na Vik-to-ditch-na-su-chalk មិនត្រឹមតែបានជួយសង្គ្រោះក្រុមគរុកោសល្យប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងបង្កើតក្រុមនៃ nomysh-lennikov តែមួយដែលស្ថិតនៅក្រោមអំណាចដើម្បីដោះស្រាយកិច្ចការដែលប្រឈមមុខ។ ផ្នែករងនៃមហាវិទ្យាល័យ និងរចនាសម្ព័ន្ធ មានស្ថេរភាព និងដំណើរការឡើងវិញ zul-ta-tiv-ប៉ុន្តែធ្វើការក្នុងលក្ខខណ្ឌថ្មី-lo-vi-yah ។

I.V. Av-gusti-novich - អ្នកបង្កើតកម្មវិធីគំរូសម្រាប់ការអប់រំកម្រិតខ្ពស់នៅក្នុងមុខវិជ្ជានៃបេសកកម្មរួមនៃប្រព័ន្ធផ្ទុក អ្នកត្រួតពិនិត្យសៀវភៅសិក្សា "អាណា-លីធី-អុក-កាយ៉ា ឈី-ម៉ា" សម្រាប់សិស្សនៃការអប់រំ។ ស្ថាប័នអប់រំគ្មានទីប្រឹក្សា-ស៊ី-អូណាល់-គ្មាន-ទៅការអប់រំ។ នាងបានចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ស្តង់ដារសម្រាប់ការបង្កើតមនុស្សជំនាន់ថ្មី។ អនុវត្តការងារក្រៅថ្នាក់ជាច្រើនលើការអប់រំអេកូ-កំណត់ហេតុ-អុក-ទៅ-មូ។

នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃទីក្រុង Ex-Perimental Square I.V. -Russian con-fer-ren-qi-yah នៅលើ eco-logs-chess-to-mu-ra-calling ចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលានិងរង្វង់ lyh hundred-lah ។

Iri-on Vik-to-ditch-on Av-gusti-novich pol-zu-et-sya av-to-rite-tom ពីមិត្តរួមការងារ និងសិស្ស។ នាងបានទទួលមេដាយ "នៅក្នុងការចងចាំនៃខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ការអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី 4-we-mi gram-mota-mi Mini-nis-ters-tva និង De-par-ta- men-ta អំពីឈ្មោះនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

ពន្លឺ-la-na Gav-ri-lov-na Ali-mova

គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ

Svet-la-na Gav-ri-lov-na Ali-mova ក្នុងឆ្នាំ 1955, window-chi-la Moskovsk-kiy city-rods-koy ped-dago-giches-ky ins-ti-tut im ។ V.P. On-the-ki-on ។ បទពិសោធន៍គរុកោសល្យរបស់នាងគឺច្រើនជាង 50 ឆ្នាំ។

នាងបានចេញពីគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្តទៅនាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យលេខ 565 នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ តាំង​ពី​ឆ្នាំ​១៩៨១​មក លោក​បាន​បង្រៀន​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​នៅ​មហាវិទ្យាល័យ Litech លេខ ៣៩។

Svet-la-na Gav-ri-lov-na គឺជាគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ និងជាមនុស្សសកម្ម និងច្នៃប្រឌិត។ យ៉ាងតឹងរ៉ឹង ប៉ុន្តែត្រូវដូច្នេះ នាងរីករាយនឹងការគោរពពីមិត្តរួមការងារ សិស្ស ឪពុកម្តាយ។

S. G. Ali-mova គឺនៅក្នុងវិធីច្នៃប្រឌិតក្រោយ yang ប្រើទម្រង់ថ្មីនៃការបង្រៀន ខិតខំ mit-sya ដោយសប្បុរសពី-yes-vat ចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពី vos-pi-tan-ni-kam និង pe-dago-gams ក្មេងៗ យើង -tavnik- ដែលជា-la-et-sya អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ នៅឯមេរៀនរបស់នាង នាងបើកការបង្រៀនអំពីទិដ្ឋភាពសីលធម៌នៃជីវិត បង្កើនកម្រិតវប្បធម៌ និងខាងវិញ្ញាណរបស់ពួកគេ។

Svet-la-na Gav-ri-lov-na Ali-mova - dip-lo-mant នៃការពិនិត្យឡើងវិញ-ra-con-course "ទីក្រុងម៉ូស្គូនៅលើផ្លូវទៅកាន់ cul-tu-re mi-ra", មគ្គុទ្ទេសក៍ -mogo ក្នុងក្របខណ្ឌនៃ me-rop-ri-yatiy Inter-du-people-no-go de-sati-ខួបនៃវប្បធម៌-tu-ry នៃពិភពលោក និងការអហឹង្សាក្នុងភព in-te-resah de-tey ( 2001-2010) -ve eu-test-ven-nyh on-scholarly dos-ti-zheniya” ដែលធ្វើឡើងដោយ De-par-ta-men-tom នៃឈ្មោះនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ, av -tor នៃចំនួននៃ អត្ថបទវិធីសាស្រ្ត, អ្នកចូលរួមនៃការផ្សព្វផ្សាយទាំងអស់ - រុស្ស៊ី - ស៊ី - ទី - នៃការអប់រំការងារ - bot-nik-kov នៅ Vo-rone ។ Svet-la-na Gav-ri-lov-តែងតែយក-nima-la ជាទីតាំងជីវិតសកម្ម ជាពិសេសនាងមកពី-bi-ralas de-puta-tom paradise- he-no-go council, become-la ini- chi-ato-rum នៃការដាក់ Par-ka Po-pobedy នៅតំបន់ Cher-ta-new-Central-noe ។

Svet-la-na Gav-ri-lov-na Ali-mova - ពីសិស្សផ្ទាល់ខ្លួននៃការអប់រំចិត្តល្អ, za-lu-ភរិយា-គ្រូបង្រៀននៃវិជ្ជាជីវៈ-onal- ប៉ុន្តែ-បច្ចេកវិទ្យា-no-ches -to-go about-ra-calling នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ Nag-razhde-on the or-de-nome "សម្រាប់កិត្តិយស-lu-gi មុនពេលសញ្ញាបត្របិតាកិត្តិយស" II មេដាយ "ក្នុងការចងចាំខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ", "អតីតយុទ្ធជននៃការងារ", លិខិត De- par-ta-men-ta អំពីឈ្មោះទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ឈ្មោះរបស់ Svet-la-na Gav-ri-lov-na Ali-mova for-nese- ប៉ុន្តែនៅក្នុងសៀវភៅ De-par-ta-men-ta អំពីឈ្មោះទីក្រុងម៉ូស្គូ - អ្នក "ជីវិត De-lo - de lo ches-ti ។

ពន្លឺ-la-na Yury-ev-na And-ri-ano-va

Svet-la-na Yury-ev-na And-ri-ano-va you-launch-no-tsa Po-litekh-no-ches-ko-go college No-ches-ko-go លេខ 39 1985, na-chav-shay ធ្វើការនៅក្នុងវាត្រឡប់មកវិញ ក្នុងឆ្នាំ 1984 ។ នៅឆ្នាំ 1990 នាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាពី Moskovsky-ki-go-sudars-tven-ny for-och-ny ped-dago-giches-ky ins-ti-tut ។ បទពិសោធន៍គរុកោសល្យរបស់នាងគឺ 26 ឆ្នាំ។

ស.យូ. នាងគឺជាមនុស្សល្អ ឬ-ga-bottom-tor ហើយបានគ្រប់គ្រងដើម្បីបង្វែរគណៈកម្មការស៊ីក្លូទៅជាក្រុមតែមួយ ដោយមានការច្នៃប្រឌិតដ៏អស្ចារ្យ chesky po-ten-qi-alom ។

Svet-la-na Yury-ev-na គឺជាគ្រូបង្រៀន pers-pec-tive ដែលមានបទពិសោធន៍ និងជាអ្នករៀបចំថ្នាក់ក្នុងកម្រិតវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ដឹងពីរបៀបធ្វើឱ្យទស្សនិកជនរំភើប ភ្ជាប់សិស្ស-den-there in-te-res ដល់​អ្នក​ដែល​បាន​បង្រៀន​មុន​ខ្ញុំ​នៅ​ទីនោះ។ នាងគឺជានរណាម្នាក់-mu-nick-bel-na, ឆ្លើយតប, so-tic, ដោយការគោរពពី-no-sit-sya ដល់សិស្ស-den-tam និងសហការីនៅកន្លែងធ្វើការ, ប្រើ auto-rite ក្នុងចំណោមពួកគេ។

បេសកកម្មរបស់ S. Yu យោងទៅតាមវគ្គសិក្សានៃគុណភាពនៃ ven-no-go និងចំនួននៃការវិភាគ ven-no-go ។ ប្រើប្រាស់កម្មវិធីកុំព្យូទ័រយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការបង្រៀន។ ការងារវិធីសាស្រ្តដ៏អស្ចារ្យដែលត្រូវបានធ្វើឡើងដោយ Svet-la-na Yury-ev-na, pos-la-et ដើម្បីផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលការថែទាំនៅក្នុងពិសេស-tsi-al-nos-ti "Eco-logic-chess control-role of the quality នៃសមាសធាតុគីមី "។

Svet-la-na Yury-ev-na And-ri-ano-va nag-razhde- នៅលើមេដាយ "ក្នុងការចងចាំខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" សញ្ញាប័ត្រ De-par-ta-men - ដែលអំពីការហៅ - រ៉ា។ នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ក្នុងឆ្នាំ 2008 នាងបានទទួល "ជំនួយនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ក្នុងវិស័យអប់រំ។

Na-deh-da Wa-sil-ev-na Ba-ran-ko-wa

For-mes-ti-tel di-rek-to-ra សម្រាប់ការងារអប់រំ

គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាពិសេស

Na-dezh-yes Va-sil-ev-na Ba-ran-ko-va windows-chi-la Mos-kovs-ki ins-ti-tut thin chi-miches-koy tech-no-logy name M.V. Lo-mono - សត្វទីទុយឆ្នាំ 1970 ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1975 មក Na-dezh-da Va-sil-ev-na បានធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ នាងត្រូវបានគេណែនាំអោយផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯងជាមួយនឹង org-ha-bottom-tor និងអ្នកឯកទេសមានសមត្ថកិច្ច។ N.V. -tsiro-van-no-go pe-dago-giches-ko-ko-lekti-va, so-so-but-go you-to-full-acept tasks of method-todi-ches-ko-go- ne - ការសិក្សានៃដំណើរការអប់រំ, ការអភិវឌ្ឍនៃ co-der-zha-niya អំពី-ra-ការហៅនៅក្នុង co-ot-vets-tvii ជាមួយរដ្ឋ-sudars-twen-ny-mi អំពី-ra-calling-tel -ny-mi standard-mi-basic និងកម្រិតខ្ពស់នៃការបណ្តុះបណ្តាល។

នៅក្នុងពេលបច្ចុប្បន្នរបស់យើង នាងគឺជាអ្នកដឹកនាំនៃការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីនៃការធ្វើតេស្តចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ-រដ្ឋ-tven-noy នៅមហាវិទ្យាល័យពិសេស-qi-al-nos-tyam ។ Na-dezh-da Va-sil-ev-na - អ្នកនិពន្ធនៃកម្មវិធីគំរូបីនៅក្នុងវិញ្ញាសាពិសេស -tsi-al-nos-ti "Pro-from-vods-ពីរពី- de-liy និង pok-ry- ty ពីវត្ថុធាតុ polymer-nyh ma-teri-als”, អ្នកចូលរួមក្រោយយ៉ាន-នីនៃទីក្រុង-rods on-uch-but-practical-ti-ches-ki con-fe-ren-tsy, se-min-ditch, prak -ti-kumov ។ ជាផ្នែកនៃបទពិសោធន៍ នាងធ្វើថ្នាក់សម្រាប់អ្នកស្តាប់នូវ fa-cul-te-ta គុណវុឌ្ឍិខ្ពស់ជាងនៅ Moscow-kovs-ko- or-di-nation-on-nom center-re of in-form-ci-on- បច្ចេកវិទ្យាលើប្រធានបទ "Or-ga-niza-tion of work for-replacement-tel-di- Rivers-to-ra សម្រាប់ការងារអប់រំ។

N. V. Ba-ran-ko-va pol-zu-et-sya to-believe, authoritative and respect-em from the pedago-giches-ko-go-lecture -va, stu-den-tov, so-mines and father.

Na-dezh-yes Va-sil-ev-na Ba-ran-ko-va មានចំណងជើងសូម្បីតែ "Zas-lu-wife-teacher នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី- tion ។ Nag-razhde-នៅលើសញ្ញា "ការអប់រំពីមនុស្សល្អ" មេដាយ "ក្នុងការចងចាំខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" បន្ទាប់ពី mi gra-mota-mi Mini- nis-ters-tva នៃការបង្កើតសហព័ន្ធរុស្ស៊ី De-par-ta-men-ta នៃការបង្កើតទីក្រុងម៉ូស្គូ។

Alev-ti-on Fe-dorov-on Ba-rono-va

គ្រូគណិតវិទ្យា

Alev-ti-na Fe-dorov-na-Ba-rono-va windows-chi-la Mos-kovs-kiy តំបន់គរុកោសល្យ ins-ti-tut ដាក់ឈ្មោះតាម N.K. Krups-koy on special-tsi-al-nos-ti " គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា" ឆ្នាំ 1975 ។

នៅឆ្នាំ 1974 Alev-ti-na Fe-dorov-na ត្រូវបានទទួលយកជាលេខានៅក្នុង In-dust-ri-al-ny teh-ni-kum (ក្នុងឆ្នាំ 1976 du វាត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាជាមួយ Mos-kovs-kim នៅក្នុង litekh- no-kum ដាក់ឈ្មោះតាម V. I. Le-nin) ។ លុះ​ចប់​អធិប្បាយ​ចប់ ឥសី-ទិត្យា រា-បូតា-លា គ្រូ-វត្ត-លឹម-ម៉ា-ធី-ធីគី ក្នុង​ពេល​ថ្ងៃ និង​ពេល​ល្ងាច ពី​សេចក្តី​ខ្ជិល​ច្រអូស ហើយ​ក៏​ដូច​គ្នា​នៅ​ក្រោម-។ ទៅ-ទៅ-tel-kur-sah ។ A.F. Ba-rono-va គឺជាអ្នកជំនាញនៃ de-la របស់គាត់ ដឹងពីរបៀបទទួលខុសត្រូវចំពោះខ្លួនគាត់៖ នាងបានដឹកនាំភាពខ្ជិលច្រអូសនៃឧបករណ៍ (ឧបករណ៍គ្រប់គ្រងតួនាទីប៉ុន្តែនៃឧបករណ៍វាស់) គឺមុន -se-date-lem នៃគណៈកម្មាធិការមុខវិជ្ជាគណិតវិទូ។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ Alev-ti-na Fe-dorov-na គឺជាអ្នកដឹកនាំថ្នាក់នៅក្នុងក្រុមនៃឯកទេសផ្សេងៗ។ នាងផ្តល់ពេលវេលា និងថាមពលច្រើនដល់ការងារសាធារណៈ - នៅក្នុងពេលបច្ចុប្បន្នរបស់យើង នាងនៅពីក្រោយមហាវិទ្យាល័យ se-date-la prof-ko-ma ។

Alev-ti-na Fe-dorov-na-Ba-rono-va nag-razhde- នៅលើមេដាយ "In pa-myat 850-ខួបនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ-you", gram-mota-mi De-par-ta-men - នោះអំពីការហៅទីក្រុងមូស្គូ។

Light-la-on Vla-dimi-ditch-on Be-lyats-kaya

Svet-la-na Vla-dimi-rov-na Be-lyats-kaya window-chi-la Stav-ro-pol-sky go-sudars-tven-ny pe-dago-giches-kiy ins-ti-tut on spe -tsi-al-nos-ti "គ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី" ។ បទពិសោធន៍គរុកោសល្យរបស់នាងគឺ 21 ឆ្នាំ។ Work-la នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនៃ Stav-ro-field ហើយពីឆ្នាំ 2004 ដល់ឆ្នាំ 2008 គឺជាគ្រូបង្រៀន - គ្រូបង្រៀនជាប្រធាន de-lazy- ខ្ញុំញ៉ាំ Moscow-kovs-ko-go tech-no-ches-ko- ។ ទៅមហាវិទ្យាល័យ។ ក្នុងឆ្នាំ 2007 Svet-la-na Vla-dimi-ditch-នៅលើ pro-fess-si-onal-nu-re-repod-go-tov-ku នៅ Moscow State Academy of the State -tween-no-go និងការគ្រប់គ្រង mu-nitsi-pal-no-go នៃ RAGS ក្រោមប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីយោងទៅតាមកម្មវិធី "រដ្ឋ-tven-noe និង mu-nitsi-pal-noe សហគ្រាសឯកតា -levelling ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2008 មក S.V. Be-lyats-kaya គឺជាគ្រូបង្រៀនភាសា និងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៅមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 ។

ក្នុងអំឡុងពេលការងាររបស់ Svet-la-na Vla-dimi-ditch-on បង្ហាញខ្លួនអ្នកថាជាគ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យម្នាក់ដែលគ្រប់គ្រងលើខ្ញុំ Tom ។ នាងដឹងពីរបៀបដើម្បីជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សនៅក្នុងភាសា និងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី អនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវទម្រង់នៃការរៀបចំការកាន់កាប់គ្មានរ៉ាដា៖ ការពិភាក្សា reg-la-men-ti-rovan-naya “កាសែតផ្ទាល់ ", មេរៀននៃប្រាជ្ញា, for- och-ny ex-kurs-si ។ វិធីសាស្រ្តទាំងអស់នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើឱ្យដំណើរការសិក្សានៅក្នុង-te-res-nym និងមិនផ្លូវការ។

S.V. Be-lyats-kaya - អ្នកចូលរួមនៃការប្រកួតប្រជែងទីក្រុង-rods-ko-th, ឧទ្ទិសដល់ខួបលើកទី 65 នៃជ័យជំនះនៅក្នុងបិតាដ៏អស្ចារ្យនៃកិត្តិយស -noy howl-no ។

Svet-la-na Vla-dimi-ditch-on Be-lyats-kaya ត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដោយផ្លាកសញ្ញា "កម្មករកិត្តិយសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមគ្មានការចូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

ហ្គាលីណា Ivanov-na By-kova

ប្រធានបេសកកម្មសហបេសកកម្ម cycle-lo-howl "ពាណិជ្ជកម្ម និងការគ្រប់គ្រង"

Galina Iva-nov-na By-kova window-chi-la Mos-kovs-kiy ins-ti- here on the genus-no-th economic ដាក់ឈ្មោះតាម G.V. Pl-khanov ក្នុងឆ្នាំ 1973 ។

ពីឆ្នាំ 1988 ដល់ឆ្នាំ 1995 នាងបានបង្រៀន Lite-kono-miya នៅសាលាវិជ្ជាជីវៈលេខ 90; ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1995 មក នាងបានធ្វើជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកវិញ្ញាសាសេដ្ឋកិច្ចនៅមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39។ បទពិសោធន៍បង្រៀនរបស់នាងគឺ 22 -Yes ។

Galina Ivanov-na ini-chi-ativ-na, ព្រះអង្គម្ចាស់-chi-pi-al-na, us-toy-chi-va ក្នុងការឈានដល់ការបញ្ជូនមុនពេលប្រយុទ្ធសម្រាប់-dachas, dob-ro-wish-tel-on ។ Post-it-yan-but រួមបញ្ចូលគ្នានូវការងាររបស់គ្រូ-pod-vat-la ជាមួយនឹងអ្នកដឹកនាំថ្នាក់។ Pol-zu-et-sya គោរពក្នុងចំណោមសិស្សនិងសហការី។ Yav-la-et-sya សមាជិកនៃរដ្ឋ-sudars-tven-noy នៅ-test-qi-on-noy គណៈកម្មាការស្តីពី "ពាណិជ្ជកម្មពិសេស" qi-al-nos-ti, head-lav-la-la co -miss-syu commerce និង me-nej-men-ta ។ នាងគឺជាអ្នកនិពន្ធនៃការងារវិធីសាស្រ្តលើវិន័យ "ការគ្រប់គ្រង និងទីផ្សារ" ការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តដល់អ្នក -half-not-nyu prak-ti-ches-kih-ra-bot និងសេណារីយ៉ូនៃហ្គេម de-loving ។ G. I. By-kova - សមាជិកនៃគណៈវិនិច្ឆ័យនៃការប្រកួតប្រជែង "Ne-delya mar-ke-ting-ga", "Olim-pi-hell ដោយ mar-ke-ting-gu", ផែនការអប់រំ raz-ra-bot-chik សម្រាប់ពិសេស-tsi-al-nos-ti "ពាណិជ្ជកម្ម" ។

សម្រាប់វិជ្ជាជីវៈ-si-she-ism នៅក្នុងការងារ និង dos-ti-zheniya នៅក្នុងដំណើរការអប់រំ-ប៉ុន្តែ-ការអប់រំ-se Galina Ivanov-na By-kova Nag- razhde- នៅលើផ្លាកសញ្ញា "ពីមនុស្សនៃ pro-fess-si -onal-but-tech-no-ches-to-go education of the Russian Federation", gram-mota-mi De-par-ta-men-ta about-ra-calling of the city of Moscow.

Barely-na-Bo-risov-na-Va-sil-eva

Sec-re-tar នៅពិធីទទួលគណៈកម្មាការ

Barely-on-Bo-risov-on-Va-sil-eva - you-launch-ne-tsa Mos-kovs-to-go-sudars-tween-no-go bib-li-father-no-go ins-ti - ផ្លែស្វាយ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1977 មក នាងបានធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39។ នៅសម័យរបស់យើង នាងគឺជាលេខានៃគណៈកម្មាធិការទទួលភ្ញៀវទាំងនេះ ហើយមុននោះ អស់រយៈពេល 26 ឆ្នាំគាត់បានធ្វើការជាប្រធានបណ្ណាល័យឈានមុខគេ។ បទពិសោធន៍គរុកោសល្យរបស់នាងគឺ 30 ឆ្នាំ។

អស់រយៈពេលជាងដប់ឆ្នាំ E. B. Vasil-eva គឺជាអ្នកដឹកនាំក្រុមល្ខោន "Sounding Book" ដែលការសម្តែងត្រូវបានធ្វើឡើងនៅលើ class-si-ches-kim pro-from-ve-deni-yam (A. S. Push-kin, A. N. Ost-rovsky, A.P. Che-khov, B. Show) និងផលិតកម្មតន្ត្រីភ្លឺស្វាងឡើងវិញ។ នាងគឺជាអ្នកនិពន្ធនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តនិងស្គ្រីបសម្រាប់អ្នកដឹកនាំនៃសមូហភាព hu-dozhest-ven-ny, la-ureate នៃការប្រកួតប្រជែង "Art-Pro-fi" និង "Art-Pro-fi-Nas-tavnik" ។

Barely on Borisov-on Vasil-eva ត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់នៅលើ me-dal-mi "នៅក្នុង pa-meat នៃខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ", "អតីតយុទ្ធជននៃការងារ", ផ្លាកសញ្ញានៃ "សូម្បីតែការងារ-bot-nick នៅដើមដំបូង នៃការអប់រំ profess-onal-no-go នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។

Iri-na Kons-tan-ti-nov-na Wa-sil-ko-wa

គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាពិសេស

Iri-na Kons-tan-ti-nov-na Va-sil-ko-va windows-chi-la Mos-kovs-kie-sudars-tven-ny is-to-rico-ar-khivny ins-ti-tut ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1983 គាត់បានក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៃវិញ្ញាសាពិសេសនិងជាគ្រូនៃ pro-of-vods-tween-no-go ការបង្រៀន sys-the-we-profess-si-onal-no-go about-ra-zova-niya ។ គាត់បានធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 តាំងពីខែសីហា ឆ្នាំ 2007។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការងាររបស់ I.K. tween-no-go learning, ល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងពាក្យបញ្ជានៃវិធីសាស្រ្តមុន។ នាងដឹងពីរបៀបហៅសិស្សក្នុង te-res ទៅកាន់វិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើស។ Shi-roko ប្រើទម្រង់នៃការហ្វឹកហ្វឺនដូចជា ហ្គេម de-loving, ex-course, bi-nar-ny lessons។ នៅកម្រិតខ្ពស់គាត់មិនធ្វើការងារអប់រំទេ។

Iri-na Kons-tan-ti-nov-na Va-sil-ko-va nag-razhde- នៅលើមេដាយ "ក្នុងការចងចាំខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ចុះហត្ថលេខា "សិស្សពូកែអំពី -fes-si-onal-no -tech-no-chess-to-go ការអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ", សញ្ញាប័ត្រនៃនាយកដ្ឋានបុគ្គលិកនៃ Gensh-ta-ba" សម្រាប់ under-go-tov-ku ma-shinis-បច្ចុប្បន្នសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងរបស់ Mini -nis-ters-tva នៃការការពារ។ ប្រធាន Up-ra-you នៃស្រុក Go-lovins-ko-go នៃ SAO Moscow-you បានប្រកាសដឹងគុណដល់នាងសម្រាប់ការសម្តែងខ្ពស់ក្នុងការបង្រៀននិងការរស់ឡើងវិញ - ការផ្គត់ផ្គង់អ្នកឯកទេសវ័យក្មេងសម្រាប់វិស័យឧស្សាហកម្មនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ .

ស្ទើរតែនៅលើភ្នំ Borisov-on Ver-ni-ភ្នំ

គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ និងសង្គម

Barely-on Borisov-on Ver-ni-gora windows-chi-la Mos-kovs-kiy ob-last pedagogical ins-ti-tut ដាក់ឈ្មោះតាម N.K. Krups-koy ។ បទពិសោធន៍គរុកោសល្យរបស់នាងគឺ ៣១ ឆ្នាំ។ នាងបានចាប់ផ្តើមសកម្មភាពការងាររបស់នាងនៅឆ្នាំ 1972 ក្នុងនាមជាអ្នកត្រួសត្រាយជាន់ខ្ពស់នៃអនុវិទ្យាល័យលេខ 1156 នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ គាត់បានបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនៅសាលាមូស្គូ នៅឯបុគ្គលិកបង្រៀននៃសារមន្ទីរ ប៉ា-ណូរ៉ា-យើង "បូ-រ៉ូឌិន-កាយ៉ា ប៊ីតវ៉ា"។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ១៩៩៧ មក លោកបានធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ ៣៩។

E. B. Ver-ni-mountain គឺជាគ្រូបង្រៀនដែលមានគំនិតផ្តួចផ្តើម ច្នៃប្រឌិត និងមានសិទ្ធិអំណាច។ Pol-zu-et-sya ab-so-lute support-coy នៃ pe-dago-giches-to-college នៃមហាវិទ្យាល័យ និងឪពុកម្តាយ។ បំណងប្រាថ្នារបស់នាង ha-rak-te-rizu-et us-that-chi-voe ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលចេះអក្សរ មានសុខភាពល្អ សង្គម ប៉ុន្តែសកម្ម និងច្នៃប្រឌិត។ សិស្សដោយការគោរពដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ពី-but-sat-sya ទៅកាន់ ped-dago-gu ជាទីស្រឡាញ់របស់អ្នក។

ស្ទើរតែនៅលើ Borisov-on Ver-ni-mountain-nag-razde- នៅលើមេដាយ "នៅក្នុងសាច់នៃខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" សញ្ញាប័ត្រ-mi Mini-nis-ters-tva ob-ra-zova-niya និងវិទ្យាសាស្រ្ត នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី De-par-ta-men-ta ob-ra-zova-niya នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ-you, RK prof-so-yuz នៃ ra-bot-nik-kov on-rod -no-th - អំពី - រ៉ា - ការហៅនិងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ឈ្មោះរបស់នាងគឺសម្រាប់-nese-ប៉ុន្តែនៅលើ Dos-ku សម្រាប់ប្តីប្រពន្ធនៃសារមន្ទីរ-pa-nora-we "Bo-Rodins-Kaya សមរភូមិ" ។

Gen-na-diy Bo-riso-vich Galakhov

គ្រូនៃវប្បធម៌រាងកាយ

Gen-na-diy Bo-riso-vich Galakhov បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថានវប្បធម៌រូបវន្ត Smo-lens-go-sudar-tven ក្នុងឆ្នាំ 1980។ បន្ទាប់ពីបម្រើក្នុងជួរនៃកងទ័ពសូវៀតគាត់បានធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនសាលានៃវប្បធម៍រាងកាយទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ si-onal-nyh ។ ដូច្នេះ អនុវិទ្យាល័យលេខ 63 នៅ Ryazan ជាកន្លែងដែលគាត់បានបង្រៀនតាំងពីឆ្នាំ 1983 បានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 ក្នុងការអប់រំរូបវិទ្យា -nyu និង in-venta-ryu នៅវគ្គ review-re-con-course របស់ VDNKh ។ ពីឆ្នាំ 1988 ដល់ឆ្នាំ 2007 គាត់គឺជាប្រធាននៃវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រួបបង្រួមរបស់សាលា។ តាំងពីឆ្នាំ២០០៩មក លោកបានធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ៣៩ ជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកវប្បធម៌រូបវន្ត។ បទពិសោធន៍ការងារគរុកោសល្យរបស់គាត់គឺ 28 ឆ្នាំ។

ក្នុង​ពេល​បំពេញ​ការងារ​នោះ លោក​ឧ​ត្ត​ម​សេនីយ៍ ណា​ឌី បូ​រី​សូ​វិច បាន​បង្ហាញ​ខ្លួន​ថា​ជា​គ្រូបង្រៀន​ដែល​ចេះ​អក្សរ យកចិត្តទុកដាក់ និង​មាន​បទពិសោធន៍ ។ គាត់ pos-it-yan-ប៉ុន្តែ លើកកំពស់វិជ្ជាជីវៈ-si-onal-level, for-mi-ru-et នៅ tutors-te-res ដើម្បីទទួលយក cul-tu-swarm និងជម្លោះ។ G. B. Galakhov បានបង្កើតកម្មវិធីច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់លើវប្បធម៌រាងកាយ។

ក្នុងឆ្នាំ 2010 លោក Gen-na-diy Bo-riso-vich បានបញ្ចប់ការសិក្សាពី Mos-kovs-ki ins-ti-here នៃការបណ្តុះបណ្តាលបើកចំហរ-ry-togo ។ គាត់យកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការងារវិធីសាស្រ្តនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការរៀបចំ និងដឹកនាំសិស្ស spar-ta-ki-ady ។

Gen-na-diy Boriso-vich Galakhov មានងារជា "កម្មករកិត្តិយសនៃការអប់រំទូទៅនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី -tion" និង "អតីតយុទ្ធជននៃការងារ" ។

ហ្គាលីណា Ivanov-na-Gri-shina

មេ

អនុបណ្ឌិតនៃការបណ្តុះបណ្តាល pro-from-vods-tween-no-go នៃអ្នកដំឡើងកម្មវិធី ra-di-o-electron-noy app-para-ratu-ry និងឧបករណ៍

Galina Ivan-nov-na Gri-shina window-chi-la Mos-kovs-ki ra-di-op-ri-boros-ro-tel-ny tech-no-kum ក្នុងឆ្នាំ 1968 ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1974 គាត់បានធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 ។ បទពិសោធន៍គរុកោសល្យរបស់នាងគឺ 32 ឆ្នាំ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ Galina Ivanov-on-to-go-tovi-la សម្រាប់សហគ្រាសនៃទីក្រុងម៉ូស្គូអ្នកមានអ្នកឯកទេសវ័យក្មេងរាប់រយនាក់នៅ mon-ta-zhu ra- di-o-electron-noy app-para-ratu-ry និងឧបករណ៍។

Galina Ivanov-na គឺជាគ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យ។ នាងមានបទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យក្នុងការបង្រៀន វិធីសាស្រ្ត និងការងារអប់រំ នាងកំពុងព្យាយាមបណ្ដុះបណ្ដាលការបង្រៀន -sya ស្រឡាញ់ជំនាញដែលបានជ្រើសរើសដោយខិតខំពង្រីកការយល់ដឹងវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នក។ G.I. venience ផ្តល់ជាគំរូដ៏ល្អនៃការរីកលូតលាស់យុវជន។ នាងមកពី-vets-twen-na, prin-qi-pi-al-na, good-ro-desired-tel-na, pol-zu-et-sya za-lu-wife-respect និង av -then-rite - Tom ក្នុងចំណោមគ្រូ និងសិស្ស។

សម្រាប់ការងារគរុកោសល្យដែលមានផ្លែផ្កាអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ Galina Ivanov-na Gri-shina បានទទួលមេដាយ“ ក្នុងការចងចាំ ៨៥០-le -tia នៃទីក្រុងមូស្គូ”“ អតីតយុទ្ធជននៃការងារ” ផ្លាកសញ្ញា“ បុគ្គលិកកិត្តិយសនៃការអប់រំទូទៅរបស់ ប្រទេសរុស្ស៊ី -skoy Fe-dera-tsii ", មិនមែនម្តង - ប៉ុន្តែ - រង្វាន់ gram-mota-mi De-par-ta-men-ta អំពី-ra-ការហៅទីក្រុងម៉ូស្គូនិងរាប់-ledge ។

Li-diya Yakov-levna Zay-tse-va

អ្នកឯកទេសនៃសារមន្ទីរដាក់ឈ្មោះតាមវីរៈបុរសនៃប្រទេសរុស្ស៊ី Ve-ra Vo-loshina

Li-diya Yakov-levna Zai-tse-va windows-chi-la ក្នុងឆ្នាំ 1958 ។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ Li-diya Yakov-levna បានធ្វើការ-la let-chi-com-ins-truk-to-rum នៅក្នុងទីក្រុងនានានៃប្រទេសរបស់យើង និងនៅបរទេស។

នៅឆ្នាំ 1964-1970 L. Ya. si-theta ដាក់ឈ្មោះតាម N. Og-reva នៅ Sa-rans-ke នៅមហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្ត្រ-te-te ។ បន្ទាប់ពីបានទទួលឌីបឡូម៉ានៅឆ្នាំ ១៩៧០-១៩៧៨ នាងបានក្លាយជាអនុប្រធាន។ di-rek-to-ra សម្រាប់ការងារអប់រំ គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ និងសង្គមនៅក្នុងសាលាមធ្យមសិក្សាថ្មី-កើត-kovs-koy-le Odin-tsov-ko-go នៃតំបន់ Moscow-kovs-koy ។ នៅឆ្នាំ 1978-1979 Lidia Yakovlevna គឺជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សានៅស្ថានទូតនៃសហភាពសូវៀតក្នុង Tanzaniya បន្ទាប់មកនាងបានបង្រៀនសិល្បៈ -riyu និងសង្គមនៅសាលាមធ្យម។ ពី​ឆ្នាំ ១៩៨៤ រហូត​ដល់​ពេល​បច្ចុប្បន្ន​នេះ នាង​ជា​គ្រូ​បង្រៀន​ប្រវត្តិសាស្ត្រ ge-og-ra-fii ច្បាប់​មូលដ្ឋាន​ឯកទេស​នៃ​សារមន្ទីរ Po-liteh-no-che-ko-go-college លេខ ៣៩។

L. Ya. Zay-tse-va គឺជាគ្រូបង្រៀនដែលផ្តួចផ្តើមគំនិត ច្នៃប្រឌិត មានសិទ្ធិអំណាច និងអ្នកអប់រំ។ សេចក្តីប្រាថ្នា ha-rak-te-rizu-et us-that-chi-voe-le-tion របស់នាងដើម្បីបង្កើតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌសមូហភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមានសុខភាពល្អសហ-សង្គមប៉ុន្តែសកម្ម។ Li-diya Yakov-levna រីករាយនឹងការគាំទ្រនិងការគោរពពី pe-dago-giches-ko-lecti-va ។ នាងគឺជា or-ga-niza-tor និងជាអ្នកដឹកនាំសារមន្ទីរ en-no-pat-ri-oti-ches-ko-go ដាក់ឈ្មោះតាម Hero of Russia Ve-ra Vo-losha-Noah ។ រួមគ្នាជាមួយសិស្ស Li-diya Yakov-levna ចូលរួមក្នុងយុទ្ធនាការរបស់ Battal-on ដាក់ឈ្មោះតាម Hero of Russia Vera Vo-loshina និង Hero of the So-vets-ko-go Soyuz Yuri Dvu-vein-no-go ដូចជា ក៏ដូចជានៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងទីក្រុងនៃការងារច្នៃប្រឌិតលើយោធា-en-no-pat -ri-oti-ches-koy te-machi-ke ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងការប្រកួត "ការឈឺចាប់នៃសង្រ្គាមដែលកកក្នុងបេះដូង" នាងនិងនាង re-pi-tan-ni-ki សម្រាប់-in-eva-ថាតើខែទី 2 នៅក្នុងការប្រកួត "មុខរបស់ស្ត្រីនៃខ្យល់ សង្គ្រាម" - ចំណាត់ថ្នាក់ទី 1 នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែង "Is-to-riy half-ka Nor-mandia-Ne-man" - កន្លែង 3- e នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែង "ទីក្រុងម៉ូស្គូមិនត្រូវបានចាញ់ទេ។ ដល់ខួបលើកទី 60 នៃការប្រយុទ្ធសម្រាប់ទីក្រុងម៉ូស្គូ" - កន្លែងទី 1 នៅសង្កាត់រដ្ឋបាលភាគនិរតី។ Lydia Yakov-Levna កំពុងធ្វើការងារជាច្រើនជាមួយអតីតយុទ្ធជននៃសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។

L. Ya. Zay-tsev មានមេដាយមាសសម្រាប់កំណត់ត្រាពិភពលោក (កំណត់ត្រាកម្ពស់ MIG-21 គឺជាឋិតិវន្តមួយ) ។ នាងក៏បានបង្ហោះកំណត់ត្រាពិភពលោកសម្រាប់ល្បឿននៃ MIG-21 នៅលើប្រាសាទអណ្តូងដែលថា 1000-ki-lomet-ro-ro-mour-ru-te ។ មាន Lydia Yakov-Levna និង in-ins-in-in-s some ranked-senior lei-te-nant. សមិទ្ធិផលកីឡារបស់នាងត្រូវបានសម្គាល់ដោយសញ្ញាតែមួយនៃ DO-SA-AF នៃសហភាពសូវៀតនិងចំណងជើងនៃ ma-te-ra spor-ta នៅលើយន្តហោះ-no-mu ជម្លោះ-ថានិង mas-te-ra ជម្លោះថានៃ សហភាពសូវៀត រវាង-មនុស្ស-គ្មាន-វណ្ណៈ។

សកម្មភាពការងាររបស់ Li-diya Yakov-levna Zai-tse-howl ពីស្លាកមេដាយ "Ve-teran នៃពលកម្ម", "ក្នុងការចងចាំខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូអ្នក", "60 ឆ្នាំនៃជ័យជំនះនៅក្នុងព្រះបិតាដ៏អស្ចារ្យ។ - សង្គ្រាមស្មោះត្រង់-វ៉ែនណយឆ្នាំ ១៩៤១-១៩៤៥”, “៨០ ឆ្នាំនៃ OSO-AVIAKHIM-DO-SA-AF-ROS-TO” និងមេដាយសំរឹទ្ធិរបស់សហភាពនារីនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់ការរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃ ចលនាស្ត្រីនៃកាយវិការ Sod-ru-នៃរដ្ឋឯករាជ្យ (CIS) ។ នាងអាក្រាត-nag-នៅលើ gram-mota-mi នៃ Russian-si-ko-go Ko-mite-ta ve-tera-nov នៃសង្រ្គាម, De-par-ta-men-ta ការអប់រំនៃ go- ប្រភេទនៃទីក្រុងមូស្គូ និងសហភាពនារីនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់ការរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញហោះហើរ ក៏ដូចជាសញ្ញាប័ត្រសម្រាប់ការចូលរួមនៅក្នុងនោះគឺថា-រីកូ-ហ៊ូ-ដូហ្សេស-វ៉ែន-ណម ខ្ពស់តាវ៉ច-ណូម។ គម្រោង "ទីក្រុងម៉ូស្គូនាំមកនូវ con-ti-nen-you រួមគ្នា។ Ret-respect-ty-va you-yes-yes-s-sya-relays នៃសតវត្សទី XX ។

People-mi-la Alek-sand-dov-na Ka-zako-wa

គ្រូបង្រៀនភាសាបារាំង និងមិនមែនម៉ិច

People-mi-la Alek-sand-rov-na Ka-zako-va windows-chi-la with from-li-chi-em fa-cul-tet ro-mano-german-mans languages ​​​Mos-kovs-ko -go-o-last-no-go pe-dago-giches-ko-go ins-ti-tuta ដាក់ឈ្មោះតាម N.K. Krups-koy ក្នុងឆ្នាំ 1978 ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1981 គាត់បានធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនភាសាបារាំង និងមិនមែនអាល្លឺម៉ង់នៅមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 - នៅលើវគ្គសិក្សាទាំងអស់របស់គាត់ និង fa-cul-te-tah ។ នេះ​ជា​គ្រូ​ដែល​មាន​ស្មារតី​ទទួល​ខុស​ត្រូវ និង​ចិត្ត​ល្អ ជា​មនុស្ស​មាន​មន្ត​ស្នេហ៍ សម័យ ឌីរ៉ូ វ៉ាន់នី។ នៅក្នុងមេរៀនរបស់ L.A. Ka-zakov-howl nep-ri-ត្រូវការការច្នៃប្រឌិតនៅ-mosphere ការងារដ៏ធ្ងន់ធ្ងរលើការបកប្រែ និងក្រាម-ម៉ា -tiches-kim-for-tribute-em-រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយធាតុ-men-ta-mi នៃ ហ្គេម, លេងសើច, hu-dozhest-ven-ny che-ni-e ។

People-mi-la Alek-sand-ditch-on the post-yan-but for-nima-et-sya sa-mo-ob-ra-call-no-em, ដឹកនាំវិធីសាស្រ្តដ៏ធំមួយ chess, social-ven-but -pe-dago-giches-kuyu សកម្មភាព។

សិស្ស L.A. rods-kih olym-pi-hell ជាភាសាបរទេសនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌល Educational-but-methodical-chess នៃប្រភេទទីក្រុងមូស្គូ ជាកន្លែងដែលពួកគេមិនធ្លាប់បានយកកន្លែងឈ្នះរង្វាន់។

នាង​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ជា​ខ្លាំង​ចំពោះ​ការងារ​ក្រៅ​ថ្នាក់ ការ​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​តាំង​ពិពណ៌​ជាមួយ​សិស្ស។

People-mi-la Alek-sand-rov-na Ka-zako-va nag-razhde- នៅលើមេដាយ "ក្នុងការចងចាំនៃខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" សញ្ញាប័ត្រនិង bla-godars- tven-nym លិខិត De-par-ta -men-ta អំពី-ra-ការហៅទីក្រុងមូស្គូ។

អាន-ណា នីកូឡា-អ៊ីវ-ណា គីប-រី-ណា

គ្រូនៃទេសចរណ៍ភាសារុស្ស៊ីនិងអក្សរសាស្ត្រ

សាកលវិទ្យាល័យ An-na Nik-kola-ev-na Kip-ri-na window-chi-la Ural State University ដាក់ឈ្មោះតាម A.M. Gorky ក្នុងឆ្នាំ ១៩៧២។ គាត់បានធ្វើការនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំតាំងពីឆ្នាំ 1970 ហើយនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1980 ។

A. N. Kip-ri-noy ជាមួយនឹងអត្ថិភាពនៃកម្លាំងពលកម្ម, ឥរិយាបទខ្ពស់, អារម្មណ៍មិនធម្មតាប៉ុន្តែ Ven-noe នៃការទទួលខុសត្រូវនិងមនសិការល្អ -nos-ty, pro-fess-si-she-lisism ។

ក្នុងអំឡុងពេលដែលនាងធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យ នាងបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេច ហើយបានចំណាយពេលល្ងាចទេសចរណ៍អក្សរសាស្ត្រជាច្រើន ភ្ញៀវទេសចរណ៍ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ និងអតីតវគ្គសិក្សានេះ នៅកន្លែង pa-myat-nym ។

An-na Nikola-ev-na បានយក-nima-la ចូលរួមក្នុងការងាររបស់ទីក្រុង-rods-to-go method-ka-bine-ta គឺជាសមាជិកនៃគណៈវិនិច្ឆ័យ con-course "គ្រូប្រចាំឆ្នាំ" ។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ នាងបានដឹកនាំបេសកកម្មនៃអក្សរសិល្ប៍ lov-la-la cyclical និងភាសារុស្សី គឺជាផ្នែកមួយនៃវិធីសាស្រ្តនៃសមាគមរបស់នរណាម្នាក់នៃមហាវិទ្យាល័យ។ នាងបានសរសេរការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តលើអ្នកដែលយើង៖ "ធ្វើការជាមួយសៀវភៅ", "ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតនៃការបង្រៀន -shchih-sya", "ការត្រៀមខ្លួនដើម្បីសរសេរ", raz-ra-bot-ki នៃមេរៀនបើកចំហរ ry-ty នៅលើ ការងាររបស់ A. S. Push-ki-na និងកវីនៃពាក់កណ្តាលទី 2 នៃសតវត្សទី 19 ក៏ដូចជាកម្មវិធីនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីនិងវប្បធម៌ re-chi ។

ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ អាន-ណា នីកូឡា-អ៊ីវ-ណា គឺជាអ្នកដឹកនាំថ្នាក់ ហើយបានដឹកនាំការងារថ្មីនៅក្នុងឌីវីឌូ-អាល់- ដ៏ធំជាមួយសិស្ស-ដេន-តា-មី។ នាងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីសិទ្ធិអំណាច និងការគោរព ក៏ដូចជាសេចក្តីស្រឡាញ់របស់សហសេវិក និងសិស្សានុសិស្សសម្រាប់ភាពចង់បានល្អ សមត្ថភាពក្នុងការជួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។

An-on Nikola-ev-on Kip-ri-nag-razhde- នៅលើមេដាយ "នៅក្នុងសាច់ប៉ានៃខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ផ្លាកសញ្ញា "On-even worker-nickname of the middle-professional-onal- ការអប់រំគ្មានទៅនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី gram-mota-mi Mininis-ters - ការអប់រំរបស់អ្នកនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិង De-par-ta-men-ta នៃការបង្កើតទីក្រុងម៉ូស្គូអ្នកការទូត Mos-kovs-ko- go-committe-ta អំពី-ra-calling ។ ឈ្មោះរបស់ A. N. Kip-ri-noy for-nese- ប៉ុន្តែនៅក្នុងសៀវភៅ De-par-ta-men-ta អំពីឈ្មោះទីក្រុងមូស្គូ "De-lo life-no- de -lo Ches-ti ។

Galina Lvov-na Ko-zyre-va

ប្រធានផ្នែកឈានមុខគេពី-de-laziness-em នៃ chi-miches-kih tech-no-logy និង oh-ra-na នៃបរិស្ថាន ok-ru-zha-ing

Galina L-vov-na Ko-zyre-va ក្នុងឆ្នាំ 1984 ជាមួយនឹងសញ្ញាប័ត្រ "ក្រហម" នៃ windows-chi-la ពី de-leniance "Ana-liti-ches-kaya chi-mia" Mos-kovs-ko-go in litekh -ni-kuma ដាក់ឈ្មោះតាម V. I. Le-nin ដោយបានទទួលគុណវុឌ្ឍិ "អ្នកបច្ចេកទេស" ។ ពីឆ្នាំ 1984 ដល់ឆ្នាំ 1989 G. L. Ko-zyre-va បានសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ Moscow State សម្រាប់គរុកោសល្យពេញម៉ោង qi-al-nos-ti "Khi-miya" ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសាកលវិទ្យាល័យ នាងនឹងមានគុណវុឌ្ឍិ "គ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យា" ។

Ga-lina L-vov-na បានចាប់ផ្តើមសកម្មភាពការងាររបស់នាងនៅឆ្នាំ 1983 នៅទីក្រុងមូស្គូ -honest-ve la-boran-ta ហើយបានបន្តធ្វើការនៅចំនុចនេះរហូតដល់ឆ្នាំ 1987 ។ ពីឆ្នាំ 1987 ដល់ឆ្នាំ 1993 G. L. Ko-zyre-va បានធ្វើការជាគ្រូបង្រៀននៃវិញ្ញាសាគីមីពិសេស ហើយឆ្នាំទាំងអស់នេះ para-ral-lel-ប៉ុន្តែបានធ្វើការណែនាំថ្នាក់-noe នៅក្នុងក្រុមមួយពី de-leniation "Ana-liti -ches-kaya chi-mia" ។ ចាប់ពីខែកញ្ញាឆ្នាំ 1993 ដល់បច្ចុប្បន្ន Galina Lvov-on-ធ្វើការនៅក្នុង must-nos-ti-leading from-de-laziness-eat chi- miches-kih tech-no-logies និង oh-ra-na ok-ru- បរិស្ថាន zha-ing ។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការងារ Galina Lvov-na បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាអ្នកដឹកនាំដែលមានបទពិសោធន៍និងចំណេះដឹង។ គ្រប់គ្រងយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះនូវវិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគ និងការគ្រប់គ្រងរបស់ owl-re-men-ny-mi ។ ការចូលរួមនៅក្នុង shaft ក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃ bot និងជាសហអ្នកនិពន្ធនៃកម្មវិធីកុំព្យូទ័រ "Con-tingent" ដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយជោគជ័យខ្ញុំបាននៅក្នុងការអប់រំនៃ call-tel-noy de-yatel-nos-tee នៃ មហាវិទ្យាល័យតាំងពីឆ្នាំ 1995 ។

Ga-lina L-vov-យកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះ prob-le-moms ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការងារអប់រំនិងការអប់រំនៅក្នុង count-ledge ។ អនុវត្តវិធីសាស្រ្ត in-di-view-al-ny ទៅគ្រប់សិស្ស-den-tu ជាពិសេសចំពោះអ្នកដែលមានការលំបាកក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល។ ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងពេលវេលាជាច្រើនត្រូវបានចំណាយទៅលើដំណើរការនៃការសម្របខ្លួនអ្នកសិក្សា។

នៅលើ off-de-lenie G.L. មានគណនេយ្យយ៉ាងតឹងរឹងនៃ us-pe-va-emos-ti (ប្រចាំខែ Se-places-ro-ty) ក៏ដូចជាគណនេយ្យប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់ sesha-emos-ty ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានផ្តល់ឱ្យអ្នក-la-et-sya សម្រាប់ហេតុផលមិនមែន-us-pe-va-emos-ty និងសំណួរ-ro-of-your-ការលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯងក្នុងការរៀន។ និស្សិតមកពី de-leniation ចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលធ្វើឡើងទាំងនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ និងនៅទីក្រុងមូស្គូ មិនមែនកម្រសម្រាប់កន្លែងឈ្នះរង្វាន់ក្នុងអ៊ីវ៉ា-វ៉ាយ៉ាទេ។

ច្រើនជាង 75% នៃការបញ្ចប់ការសិក្សាពី de-leniation បានក្លាយជាសិស្ស-den-ta-mi នៃស្ថាប័នអប់រំផ្សេងៗនៃឧត្តមសិក្សា -fes-si-onal-no-go about-ra-calling ។ ការឈឺចាប់ - shins - ពីរនៃអ្នកដែលក្រោយផឹកនៅពេលល្ងាចនិងទម្រង់នៃការហ្វឹកហាត់ពេញលេញរួមបញ្ចូលគ្នានូវការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយនឹងការងារយោងទៅតាមពិសេសដែលបានទទួល -tsi-al-nos-ti ។ គុណភាពនៃអនុ-go-tov-ki-special-alis-tov បញ្ជាក់-ver-wait-is-from-your-name និង b-godars-twen-ny-mi letters-ma-mi predp-ri-yaty និង or-ga-niza-tsy ។

Galina Lvov-na Ko-zyre-va បានផ្តល់រង្វាន់មេដាយ "ក្នុងការចងចាំខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ។

Iri-na Nikola-ev-na Kons-tan-ti-nova

គ្រូ ge-og-ra-fii

Iri-na Nikola-ev-na Kons-tan-ti-nova windows-chi-la ge-og-ra-fiches-ky fa-cul-tet Mos-kovs-ko-go-sudars-twen-no th pe- dago-giches-ko-go ins-ti-here ដាក់ឈ្មោះតាម V. I. Le-nin ក្នុងឆ្នាំ 1979 ។ បទពិសោធន៍គរុកោសល្យសរុបរបស់នាងគឺ 30 ឆ្នាំ។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1983 គាត់បានធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39: ដំបូងគាត់បានបង្រៀន Geo-og-ra-fii បន្ទាប់មកក្នុងរយៈពេល 19 ឆ្នាំ - ជាប្រធានផ្នែកពាណិជ្ជកម្មនិងការគ្រប់គ្រងពី de laziness ។ អស់ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ នាងគឺជាអ្នកដឹកនាំដ៏ល្បីម្នាក់។ ដោយមានអ្នកជាច្រើនចាប់ផ្តើម-no-kami Iri-na Nikola-ev-na ហើយរក្សាទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនៅឆ្នាំនេះ។

I.N. អ្នកដឹកនាំដ៏ប៉ិនប្រសប់ -de-let ។ Pol-zu-et-sya za-lu-wife គោរព និង ut-rite- ដែលក្នុងចំណោមគ្រូ និងសិស្ស។ នៅក្នុងពេលបច្ចុប្បន្នរបស់យើង Iri-na Nikola-ev-na បង្រៀន geo-og-ra-fia នៅក្នុង cycle-lo-howl co-mission “Oh-ra-on-ok- ru-zha-ing បរិស្ថាន និងការប្រើប្រាស់សមហេតុផលនៃ ធនធាន​ធម្មជាតិ។

ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ Iri-na Nikola-ev-na ជាមួយសិស្សរបស់គាត់មិនមែនម្តងទេ ប៉ុន្តែបានចូលរួមនៅក្នុងទីក្រុង olim -pi-adah ដោយ geo-og-ra-fii ដោយទទួលបានរង្វាន់។ កន្លែងឈ្នះ។ ក្នុងឆ្នាំ 2009 មហាវិទ្យាល័យ Co-man-da ក្រោមការបណ្តុះបណ្តាលដោយ Iri-noy Nikola-ev-noy បានក្លាយជាអ្នកឈ្នះនៃ olym-pi-ada អន្តរជាតិនៅក្នុង geo-og-ra-fii ("DO-OG - អន្តរជាតិ។ olym-pi-ada in geo-og-ra-fii”) ដោយបានទទួលសញ្ញាប័ត្រសញ្ញាបត្រ II ។

អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការងារនិងប្រកបដោយផ្លែផ្កា Iri-na Nikola-ev-na Kons-tan-ti-nova បានទទួលមេដាយ "ក្នុងការចងចាំខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូអ្នក" ផ្លាកសញ្ញា "សូម្បីតែការងារ - bot-nick នៃ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យម - អូណាល់ - មិនទៅនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី", សញ្ញាប័ត្រ- mi ។

Igor Vya-ches-la-vovich Ko-rota-ev

Za-mes-ti-tel di-rek-to-ra ដោយ NGO

Igor Vya-ches-la-vovich Ko-rota-ev បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យារដ្ឋក្នុងតំបន់មូស្គូក្នុងឆ្នាំ ១៩៨២ go-du ។ ពីឆ្នាំ 1982 ដល់ឆ្នាំ 1983 - បម្រើនៅក្នុងកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃសហភាពសូវៀត។ Igor Vya-ches-la-vovich បានធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យតាំងពីឆ្នាំ 1983 ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1991 - for-place-ti-tel di-rek-to-ra ក្នុងការងារអប់រំ-no-re-pi -tatel-noy ហើយចាប់តាំងពី 2005 - for-mes-ti-tel di-rek-to-ra, ប្រធានផ្នែករងរចនាសម្ព័ន្ធនៃ "សេចក្តីផ្តើម-dens- អ្វីមួយ" ។

អ្នកដឹកនាំវ័យក្មេងម្នាក់ ជាមនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងមានការអប់រំ ដែលជាម្ចាស់នៃការអប់រំថ្មី -mi tech-no-logs ដឹកនាំដោយពួកយើងដើម្បីភាពល្អឥតខ្ចោះនៃការសិក្សា ប៉ុន្តែការអប់រំនៃ-the-n- th-process, I.V. Ko-rota-ev su-mel soh-ra-thread in-zhe-ner-but-pe-dago-giches-ky ក្រុមនៃការបែងចែករង និង ឬ-ga-lower-vat ការងារមានស្ថេរភាពរបស់វា។ នៅក្នុងសមូហភាពនេះ practi-ti-ches-ki ពី-suts-tvu-មានហ្វូងបុគ្គលិក បង្កើតលក្ខខណ្ឌ b-gop-ri-yat-nye និងការច្នៃប្រឌិត chesky at-mosfer-ra ដែល spo-sobs- tvu-yut ក្នុង-ខាងលើ និងអភិវឌ្ឍ pe-dago-giches-ko-go masters-tva ។ បង្រៀន-មិនថា និង ម៉ា-តេ-រ៉ា គាំទ្រពី-វ៉ូដ-តឺ-ណូ-ទី-រៀន ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការប្រកួតប្រជែង "គ្រូបង្រៀនប្រចាំឆ្នាំ" និង "ម៉ូស-កូវ-គី ម៉ា-តេ-រ៉ា" ។ ភារកិច្ចចម្បងរបស់ pe-dago-giches-co-collective នៃអនុផ្នែកគឺការបណ្តុះបណ្តាលនិងការបង្កើតមិនត្រឹមតែ alice-ta ពិសេសនាពេលអនាគតប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានស្មារតី-hov- ប៉ុន្តែម្តងនៃពលរដ្ឋនោះ-da-nina .

ក្រោមការដឹកនាំរបស់ Igor Vya-ches-la-vovi-cha Ko-rota-eva នៅក្នុងផ្នែករង យើងបង្កើតលក្ខខណ្ឌដ៏ល្អសម្រាប់ in-te-res-but th និង po-lez-no-go to-suga , ច្នៃប្រឌិត de-yatel-nos-ti ។ សារមន្ទីរនៃវីរៈបុរសនៃប្រទេសរុស្ស៊ី Vera V-ra Vo-loshina កំពុងដំណើរការ ការប្រកួតប្រជែងត្រូវបានធ្វើឡើងសម្រាប់បទចម្រៀង pat-ri-oti-ches-koy ដើរដោយខែនៅទីនោះ សិរីរុងរឿងយោធារបស់បិតាដ៏អស្ចារ្យ - ស្មោះត្រង់-ven-noy សង្គ្រាម, ជួបជាមួយអតីតយុទ្ធជន។ សិស្សចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសាលហ្វឹកហាត់ និងកីឡា។ Igor Vya-ches-la-vovich គឺជាមេនៃជម្លោះនៅក្នុង ak-ro-baty-chess-gym-nasti-ke ហើយចាត់ទុកថាវាជាការងារសំខាន់បំផុតសម្រាប់ dacha ជាមួយមនុស្សវ័យក្មេងទូទៅចំពោះសកម្មភាពកីឡាធម្មតា។ Yav-la-yut-xia-tra-dici-on-us-mi ទម្រង់នៃការងារដ៏ធំ-co-howl ដូចជា co-roar-no-vania, ការពិនិត្យ, vik-to-rina និង olim-pi-ads - ពួកគេ អភិវឌ្ឍសកម្មភាពនិង ini-chi-ati-wu, បង្រួបបង្រួមក្រុម។

Igor Vyaches-la-vovich Ko-rota-ev បានទទួលមេដាយ "ក្នុងការចងចាំខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ដែលជាសញ្ញា "ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ - បច្ចេកទេសល្អបំផុតនៃ RSFSR សូម្បីតែសញ្ញាប័ត្ររបស់រដ្ឋាភិបាលនៃទីក្រុងម៉ូស្គូសូមអរគុណដល់ មហាវិទ្យាល័យ។

Alev-ti-na Yury-ev-na Ku-zina

គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ

For-mes-ti-tel di-rek-to-ra សម្រាប់ការងារអប់រំឡើងវិញ

Alev-ti-na Yury-ev-na Ku-zina window-chi-la V. I. Le-nin ។ បទពិសោធន៍គរុកោសល្យនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ - 39 ឆ្នាំ។ ធ្វើ​ការ​ជា​គ្រូ​បង្រៀន​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​និង​សង្គម​នៅ​សាលា​វិជ្ជាជីវៈ​លេខ​១៧២ បន្ទាប់​មក​បង្រៀន​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​និង​សង្គម​នៅ SPTU លេខ​៥០។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1989 Alev-ti-na Yury-ev-na គឺជាគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនៅសាលាវិជ្ជាជីវៈលេខ 51 ហើយចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1990 - for-me-ti-tel di-rek-to -ra សម្រាប់ការងារអប់រំឡើងវិញ។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការងារនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំរបស់ A. Yu. mi-ru-kovo-di-lyami, ក្រោយ-yan-ប៉ុន្តែការណែនាំវិធីសាស្រ្តថ្មីនិងបច្ចេកវិទ្យានៃការបង្រៀននិងការអប់រំ, វិធីសាស្រ្តនៃ or-ganiza-tion ចេញ- of-school activity-nos-ti និងធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ។

Alev-ti-na Yury-ev-at post-yan-but ធ្វើការលើប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ និងគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល-no-go pro-cess-sa, de-mok-ra-tiza-qi-ey។ ដូច្នេះ នៅក្នុងផ្នែករងរចនាសម្ព័ន្ធនៃមហាវិទ្យាល័យ ការអភិវឌ្ឍនៃ bot-na និង func-qi-they-ru-et sys-te-ma de-yatel-nos-ty នៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។ មូលដ្ឋាននៃការងារអប់រំមានប្រពៃណីមហាវិទ្យាល័យជាច្រើន។

នៅក្នុងផ្នែករងនៃរចនាសម្ព័ន្ធមានផ្នែកកីឡា រង្វង់ In-forma-tik ល្ខោននៃបទចម្រៀង "Mla-da" រង្វង់ pat-ri -oti-che-ko-go-re-ចិញ្ចឹម, ពីរ យោធា-ប៉ុន្តែ-គឺដើម្បី-ទ្រព្យសម្បត្តិ-mu-zey: សារមន្ទីរដាក់ឈ្មោះតាមវីរៈបុរសនៃប្រទេសរុស្ស៊ី Vera Vo-losha -noy និងសារមន្ទីរនៃវិធី bo-evo-go-th នៃការវាយប្រហារលើកទី 4 នៃកងទ័ព។ និស្សិតមហាវិទ្យាល័យចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ទីក្រុង និងស្រុក។ Ru-kovo-dite- ថាតើ te-at-ra បទចម្រៀង "Mla-da" ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ប៉ុន្តែចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងទីក្រុង "Art-Pro-fi-For-room" មិនមែនតែម្តងទេ ប៉ុន្តែបានទទួលសញ្ញាប័ត្រពី la ureates, សញ្ញាប័ត្រនៃ I, II, III ដឺក្រេ។

និស្សិតមហាវិទ្យាល័យចូលរួមក្នុងការដើរលេងនៅក្នុង so-ta-ve នៃ inter-people-no-go ដើរទៅកាន់កន្លែងសិរីរុងរឿងរបស់យោធានៅ Be-lorus-this តាមបណ្តោយផ្លូវ Na-ro-Fo-minsk - Ru-za ទៅកាន់ Uk-ra-inu ។

Alev-ti-na Yury-ev-na Ku-zina បានទទួលមេដាយ "ក្នុងការចងចាំខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ផ្លាកសញ្ញា "Prof-te-hob-ra-zova-niya" និង" ការងារទី 2 ។ -bot-nick នៅដើមដំបូងនៃការអប់រំ pro-fess-onal-no-go នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី gram-mota-mi និង dip-lo-mami De-par-ta-men-ta អំពីឈ្មោះទីក្រុង នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

Love-bov Nikola-ev-on Le-bede-va

ប្រធានប៊ីប៊ី-លី-អូត-កយ

Lu-bov Ni-kola-ev-on Le-bede-va ក្នុងឆ្នាំ 1977 window-chi-la Moskovsky bib-li-edema-ny tech-no-kum in special-qi-al-nose-ti "Bib-li -father-noe de-lo” ហើយក្នុងឆ្នាំដដែលនោះបានចាប់ផ្តើមធ្វើការជា bible-li-ot-carem នៅមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 (បន្ទាប់មកវាគឺជា Po-litekh-no-kum ដាក់តាម V. I. Le-nin) ដែលជាកន្លែងដែលគាត់ធ្វើការនិងឆ្នាំនេះ

L. N. Le-bede-va បានចេញពី bib-li-ote-kar ទៅក្បាល bib-li-ote-koy ។ អស់រយៈពេល 33 ឆ្នាំនៃការងារនៅមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់-reco-បុរស-មុនពេល-shaft ខ្ញុំបានធ្វើការឧស្សាហ៍ព្យាយាម, ចិត្តល្អ, មនសិការ, ទំនួលខុសត្រូវ-tven-ny, បំពេញ tel-ny និងសប្បុរស-ro-ចង់បាន បុគ្គល, ដែលវាជាការល្អដើម្បីធ្វើ - វា - ជាមួយ - លូ - ភរិយា - ការគោរពក្នុងចំណោមមិត្តរួមការងារនិងសិស្ស -tov ។ នាងគូរឡើងអត្រារូបថតសម្រាប់ការចងចាំផ្សេងៗ-បាទ-នៅទីនោះ ជួបប្រជុំជាមួយ pi-sate-lis, li-tera-tour-but-is-to-riches vik-to-rins និងវិធានការផ្សេងៗទៀត។

ទម្រង់ប្រពៃណីមួយនៃការងាររបស់ប៊ីប-លី-អូត-គី បានក្លាយជាសន្និសីទស៊ី-តាថេល-មេឃ - ឧទាហរណ៍នៅឆ្នាំនេះ សស - បន្ទាប់មកមានសន្និសិទអ្នកអាន "វិញ្ញាណគឺ-ថូ-គី នៃប៉ូ-ប៉ីឌី" ឧទ្ទិសដល់ថ្ងៃនៃ Po-pobedy ។ ស្រឡាញ់ Nikola-ev- ដើម្បីចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងការរៀបចំនិងការដឹកនាំនៃល្ងាចអក្សរសាស្ត្រទេសចរណ៍មិនទៅ "អ្នក, ស្នេហាដំបូងបេះដូងនឹងមិនភ្លេចប្រទេសរុស្ស៊ី" - អំពីជីវិតនិងការងាររបស់ A.S. Pushkin-on ។

L. N. Le-bede-va មិនត្រឹមតែរក្សាទុកនូវទំនៀមទំលាប់វប្បធម៌-ទេសចរណ៍-តែ-ការអប់រំល្អបំផុតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តការងារយ៉ាងសកម្ម-et sov-re-men-nye ដែលរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ដល់ភាពល្អឥតខ្ចោះនៃសកម្មភាពរបស់សហសេវិក។ មហាវិទ្យាល័យ។

Love-bov Nikola-ev-on Le-bede-va nag-razhde- នៅលើមេដាយ "ក្នុងខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" សញ្ញាប័ត្រ-mi De-par-ta-men - ដែលនិយាយអំពីការហៅរបស់ ទីក្រុងម៉ូស្គូ។

Marina Gri-gor-ev-na Lyap-ko-va

អ្នកចិត្តសាស្រ្តគរុកោសល្យ

Marina Gri-gor-ev-on Lyap-ko-va ក្នុងឆ្នាំ 1977 window-chi-la Moskovsk-kii ins-ti-tut oil-te-chemi-ches-coy និង gas pro- mouse-lennos-ty ដាក់ឈ្មោះតាម I. M. ហ្គីបគីណា។ ក្នុងឆ្នាំ 1999 នាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាពី-chi-la Mos-kovs-kiy ins-ti-នៅទីនេះសម្រាប់គុណវុឌ្ឍិខ្ពស់នៃការអប់រំការងារ-bot-nik-kov ក្នុងពិសេស-ci- al-nos-ti "អនុវត្ត-ti-ches-kyi ចិត្តវិទូ” ជាមួយនឹងការចាត់តាំងគុណវុឌ្ឍិ។

ពីឆ្នាំ 1976 ដល់ឆ្នាំ 1994 Marina Grigory-ev-na បានធ្វើការនៅវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ All-Russian Research Institute of Drilling Technology។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1994 គាត់បានទៅធ្វើការនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការអប់រំនៅក្នុងសាលាមធ្យមសិក្សាលេខ 626 ដាក់ឈ្មោះតាម N I. Sats ។ នៅក្នុង must-nose-ti pe-dago-ga-psi-holo-ha បានធ្វើការតាំងពីឆ្នាំ 1997 ។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2004 នាងបានក្លាយជាអ្នកអប់រំនៅមហាវិទ្យាល័យ - អ្នកចិត្តសាស្រ្ត។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការងារនៅក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ-onal M. G. Lyap-ko-va គាំទ្របង្ហាញពីខ្លួនអ្នក gram-mot-nym, qua-lifi -tsiro-van-nym special-ci-alis-tom ។ វារួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងជោគជ័យនូវវិធីសាស្រ្ត និងមធ្យោបាយនៃការរៀនជាមួយសមូហភាព និងទម្រង់ការងារនៅក្នុង-di-vidu-al-ny-mi ការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់ជាច្រើនត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្សដែលមានបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួន-nost-no-go និង so-qi-al -no-go ha-rak-te-ra ។ ដឹងពីរបៀបហៅសិស្ស in-te-res ទៅកាន់ psi-holology, ori-en-ti-rova-on ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនោះ-le-moms ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការលូតលាស់មិនទាន់គ្រប់អាយុ ដោយសារលក្ខណៈពិសេសតាមអាយុរបស់ពួកគេ។

Marina Gri-gor-ev-na Lyap-ko-va ទទួលបានផ្លាកសញ្ញា "បុគ្គលិកកិត្តិយសនៃការអប់រំទូទៅ Ros -siy-skoy Fe-dera-tion" លិខិត De-par-ta-men-ta អំពី -ra- ការហៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។

ប្រជាជន - មី - ឡានីកូឡា - អ៊ី - ណាណា - ម៉េស - នីកូវ៉ា

គ្រូបង្រៀនសង្គម

មនុស្ស-mi-la Nik-kola-ev-na Na-mest-ni-kova window-chi-la fi-lolo-giches-ky fa-cul-tet Le-ning-rad-go-sudars-twen -no- ចូល​សកលវិទ្យាល័យ​ក្នុង​ឆ្នាំ ១៩៧៧។

ពីឆ្នាំ 1977 ដល់ឆ្នាំ 1993 លោកបានធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនភាសាបរទេស ក៏ដូចជានៅក្នុងមុខតំណែងជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងសាលា Tol -yat-ti និង Ul-yanovsk-ka ។ អស់រយៈពេល 13 ឆ្នាំចាប់ពីឆ្នាំ 1993 ដល់ឆ្នាំ 2005 Lud-mi-la Nikola-ev-na work-bota-la di-rek-to-rum នៃអនុវិទ្យាល័យលេខ 81 Ul-yanovsk-ka ដែលជាតែមួយគត់នៅក្នុងវិស័យនៃ ភាពរីកចម្រើននៃសាលារៀនកម្រិតទីពីរ និងទីបី។ នៅឆ្នាំ 1995 សាលានេះដែលជាសាលាដំបូងគេនៅក្នុងស្រុក និងតំបន់ បានចាប់ផ្តើមធ្វើការលើបញ្ហានៃការធ្វើទ្រង់ទ្រាយនៃការគ្រប់គ្រង de- yatel-nos-ti របស់ខ្ញុំ។ ក្នុងឆ្នាំ 2000 នាងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីថ្នាក់តំបន់ស្តីពីសិល្បៈ និងការងារអតីត trimental លើប្រធានបទ "Create-yes-nie school-no-go me-di-acent-ra in sos-ta-ve district-on- noy telecom-mu-nika-tsi-on-noy me-di-ate-ki” and have a hundred-tus of the region-last-no-go ex-re-rimen-tal-no-go about-ra- ហៅទូរស័ព្ទទៅ tel-no-go ស្ថាប័នអប់រំ។ ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងសាលារៀនដោយស្វ័យប្រវត្តិ-mati-zero-van-naya ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃស្ថាប័នអប់រំនេះ បន្ទាប់ពីការដឹកនាំរបស់អ្នក គឺជាកម្មវិធីរបស់យើងនៅក្នុងសាលាស្រុក។ សម្រាប់ការងារដ៏អស្ចារ្យលើការអប់រំ pat-ri-oti-ches-ko-mu របស់សិស្សក្នុងឆ្នាំ 2001 សាលាលេខ 81 Ul-yanovsk-ka pri-vo-eno ឈ្មោះ Hero of the So-vets-to-go Union of General D. M. Kar-by-shev ។

ចាប់តាំងពីខែមេសាឆ្នាំ 2008 L.N. -no-ches-com មហាវិទ្យាល័យលេខ 39 ។

មុន - អូរី - តេត - នី - មី - ទិសដៅ - នី - យ៉ាមីនៃ de-yatel-nose-ti yav-la-yut-sya របស់នាង:

- so-ci-al-no-pe-dago-giches-sop-ro-leader-de-niye adapt-ta-tion first-course-no-kov to the college education;

- so-tsi-al-no-pe-dago-giches-sop-ro-leader-de-niye បង្រៀន "ក្រុមបាយ";

- so-tsi-al-no-pravovoe ori-en-ti-rova-nie de-tei-si-roth, កុមារចាកចេញដោយគ្មានការថែទាំពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

សម្រាប់ zas-lu-gi ក្នុងវិស័យអប់រំ People-mi-la Nikola-ev-na Na-mest-ni-kova ត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ជាមួយនឹងផ្លាកសញ្ញា "In- សូម្បីតែកម្មករនៃការអប់រំទូទៅនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ដូចជា ក៏ដូចជាសញ្ញាប័ត្រនៃនាយកសំខាន់នៃការបង្កើត Ul-yanovsk-ka និង De-par-ta-men-ta នៃការបង្កើតទីក្រុងម៉ូស្គូ។

Ol-ga Kons-tan-ti-nov-na Pa-homo-va

គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាគីមីពិសេស

ប្រធាន cycle-lo-howl នៃសហបេសកកម្ម "Oh-ra-on the ok-ru-zha-ing environment"

Ol-ga Kons-tan-ti-nov-na Pa-homo-va - you-launch-no-tsa Po-liteh-no-ches-to-college លេខ 39 នៃ 1975 ។ នាងបានចាប់ផ្តើមការងាររបស់នាង bi-og-ra-fiyu ជាមួយនឹង la-boran-tom ជាន់ខ្ពស់នៃ ins-ti-tuta នៃទូទៅនិងមិន-or-ga-niches-coy chem-mia ។ ពីឆ្នាំ 1975 ដល់ឆ្នាំ 1978 - os-divine លេខានៃគណៈកម្មាធិការនៃ All-Union Leninist Young Communist League of Moscow-kovs-ko-go-no-kuma បានដាក់ឈ្មោះតាម V. I. Le-nin ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1978 Olga Kons-tan-ti-nov-na បានធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យជាគ្រូបង្រៀននៃគីមីវិទ្យា ana-liti-ches-koy ។ នៅឆ្នាំ 1980 windows-chi-la Mos-kovs-ki-go-sudars-tven-ny for-och-ny ped-dago-giches-ky ins-ti-tut ។

បទពិសោធន៍គរុកោសល្យ - ៣២ ឆ្នាំ។

O.K. Pa-homo-va - សហអ្នកនិពន្ធនៃ raz-ra-bot-ki នៃ Go-sudars-tween-no-go-pro-call-tel-no-go standard for special al-nos-ti “Oh -ra-on the environment and rational use of natural resources”, av-tor of work program for analytical chemistry for the specialty, prak-ti-kuma សម្រាប់ការរៀបចំដំណោះស្រាយ, ការណែនាំអំពីឯកទេស។ នាងគឺជាអ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សា អេឡិចត្រុង-ណូ-ហ្គោ ស្តីពី គីមីវិទ្យា វិភាគ អ្នកនិពន្ធនៃ តេ-អូរេ- ទីឆេស-គី អូ-តែ-យូ អាណា-លីទី-ឆេស-កយ ឆេម-មី" និង "គុណភាព-វ៉ែន-នី" ការវិភាគ។

នៅក្នុងការងាររបស់គាត់ជាមួយសិស្ស O.K. Pa-homo-va យ៉ាងសកម្មប្រើទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗនៃ or- ga-niza-tion នៃដំណើរការអប់រំ៖ ការបង្រៀន សិក្ខាសាលា ថ្នាក់រៀន កុំព្យូទ័រ re-sur-sy ។ នាងមកពី-vets-twen-na, prin-qi-pi-al-na, good-ro-desired-tel-na, pol-zu-et-sya za-lu-wife-respect និង av -then-rite - Tom ក្នុងចំណោមគ្រូ និងសិស្ស។ គាំទ្របង្ហាញខ្លួនអ្នកថាជាអ្នកគ្រប់គ្រងជំនាញ - ឈ្មួញដែលដឹងមិនត្រឹមតែបញ្ហានៃសមូហភាពប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងវិធីនៃដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេផងដែរ។ Ol-ga Kons-tan-ti-nov-on ស្ម័គ្រចិត្តផ្ទេរបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងរបស់នាងទៅគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង។

សម្រាប់​អាយុ​វែង ការងារ​ប្រកបដោយ​ផ្លែផ្កា​នៅ​ក្រោម​ការ​ទៅ​កែ និង​អប់រំ​អ្នក-sokok-wa-lifi-tsiro-van-nyh special-ci-alis- សមមិត្ត Ol-ga Kons-tan-ti-nov -na Pa-homo-va nag-razhde- នៅលើមេដាយ "ក្នុងការចងចាំនៃខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" នៅលើ-four-we-mi-gra-mota-mi Mini-nis-ters-tva hi-miches-coy pro-mice-lennos-ti, Mini-nis-ters-tva អំពី-ra-calling និងវិទ្យាសាស្រ្តនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, De-par-ta-men - ការអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូនិងមហាវិទ្យាល័យ។

People-mi-la Iva-nov-na Pe-gushi-na

គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ និងសហគមន៍

People-mi-la Ivan-nov-na Pe-gushi-na window-chi-la ឆ្នាំ 1968 បទពិសោធន៍គរុកោសល្យ - 44 ឆ្នាំ។ ពីឆ្នាំ 1963 ដល់ឆ្នាំ 1965 គាត់បានធ្វើការជា pi-oneer-vo-zhataya ជាន់ខ្ពស់នៅអនុវិទ្យាល័យលេខ 147 នៅទីក្រុងមូស្គូ ពីឆ្នាំ 1965 ដល់ឆ្នាំ 1975 ជាប្រធាន lyari-she និងជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកសង្គមនៅសាលាវិជ្ជាជីវៈលេខ 5 ។ .

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1983 Lyud-mi-la Ivanov-na-na-bota បានធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 ជាគ្រូបង្រៀន។ នាងគឺជាអ្នកផ្តួចផ្តើមគំនិត បុគ្គលិកច្នៃប្រឌិត គ្រូបង្រៀនដែលមានសិទ្ធិអំណាច និងជាអ្នកអប់រំ។ L.I. បុគ្គលិកលក្ខណៈច្នៃប្រឌិត។ រួមគ្នាជាមួយអតីតយុទ្ធជននៃបិតាដ៏អស្ចារ្យ - ស្មោះត្រង់ - ven-noy សង្គ្រាម People-mi-la Ivanov-nov- នៅលើមូលដ្ឋាននៃសារមន្ទីរនៃកងទ័ពធ្វើកូដកម្មទី 4 ។ នាងធ្វើការងារជាច្រើន vo-en-no-pat-ri-oti-che-work: ជួបជាមួយ ve-tera-us ជួយ ve-tera-us នៅផ្ទះដោយ - ផ្លាស់ទីជុំវិញកន្លែងនៃការប្រយុទ្ធនៃកងពល។ នៃកងទ័ពឆក់ទី 4 ។

L. I. Pe-gushi-នៅលើកន្លែងរួមគ្នាជាមួយគ្រូភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី E.V. Ka-lin-ki-noy បានបង្កើត -la is-to-rico-li-tera-tour circle "Li-ki is-to-rii "។ សម្រាប់រយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំនៃការងាររបស់គាត់មានការសម្តែងចំនួនប្រាំមួយបន្ថែមទៀត។

People-mi-la Ivan-nov-na Pe-gushi-na yav-la-et-sya សហគមន៍អតីត per-vol សម្រាប់ at-testing និង li-tsen-zi-roving ra-bot-nik-kov of general- អំពី-រ៉ា-កាល់-នៃ-ស្ថាប័នអប់រំ ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការងាររបស់អង្គការសាធារណៈ រី-ហ្គី-អូណាល់-ណយ នៃ អ៊ីនវ៉ាលីដ "មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់គ្រួសារ និងយុវជន "សហសកម្មភាព" ។ ចូលរួមក្នុងគម្រោង "យើងចងចាំសង្រ្គាម" សម្រាប់ de-tey-in-va-lids ។ នាងប្រើពិធីដោយស្វ័យប្រវត្តិក្នុងចំណោមមិត្តរួមការងារ សិស្ស និងឪពុកម្តាយ។

People-mi-la Ivanov-na Pe-gushi-nag-razhde-na me-dal-mi "អតីតយុទ្ធជននៃការងារ", "នៅក្នុងការចងចាំនៃខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ", gra -mota-mi De-par-ta- men-ta អំពី-ra-ការហៅទីក្រុងមូស្គូ និងក្រុង-pal-no-go ok-ru-ga "Kot-lovka" ។ ឈ្មោះរបស់ L.I. -lo Ches-ti ។

Na-dezh-da Pet-rovna Per-mi-nova

គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ

ប្រធាននៃបេសកកម្ម cycle-lo-howl នៃវិញ្ញាសា is-to-rii និង so-qi-al-no-eco-nomie-chess

Na-dezh-yes Pet-rovna Per-mi-nova windows-chi-la is-to-riches-ky fa-cul-tet Mos-kovs-ko-go-sudars-tween-no-go uni-ver-si -theta ដាក់ឈ្មោះតាម M.V. Lo-mono-owl ក្នុងឆ្នាំ ១៩៧៩។ ក្នុងឆ្នាំដដែលនោះនាងបានចាប់ផ្តើមបង្រៀនបច្ចេកវិទ្យា-no-kum នៃពាណិជ្ជកម្មសូវៀតនៅ Moscow-kovs-com ហើយចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1989 - បាទនៅ Moscow-kovs-com ក្នុង litekh -no-ches-com-college ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1991 Petrovna បានធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 Na-dezh-yes ។ តាមរបៀបនេះសកម្មភាពគរុកោសល្យទាំងអស់របស់នាង (អាយុ 31 ឆ្នាំ) ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈផ្ទាល់ខ្លួនមួយរយ - កុំបរិភោគ។

គោលការណ៍គរុកោសល្យរបស់ N.P. Per-mi-new៖

- នៅក្នុងមេរៀនគួរតែមានគ្រូតិចបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន និងច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន - សិស្សម្នាក់។

- បង្កើតលក្ខខណ្ឌបែបនេះដើម្បីឱ្យសិស្សចង់រៀនព្រោះ "ចំណេះដឹងគឺរបស់ដែលមនុស្សម្នាក់ឡើងលើអ្នកដទៃ" "មនុស្សម្នាក់មិនគួរទុកជីវិតរបស់គាត់ដោយវត្ថុនោះទេដើម្បីឱ្យមានសត្វឥសីនៅក្នុងនោះជាកន្លែងសម្រាប់ ព្រលឹង";

- បង្កើតតម្លៃនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ៖ “ស្នេហាជាតិ គ្មានអ្វីលើសពីការចង់ធ្វើការដើម្បីផលប្រយោជន៍ប្រទេសជាតិទេ យើងធ្វើល្អតាមតែអាចធ្វើទៅបាន និងល្អបំផុតតាមដែលអាចធ្វើបាន”;

- នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រមិនគួរមានចំណុចពណ៌សទេព្រោះវាប្រែទៅជាចំណុចនៅលើទម្ងន់រួម;

- pos-nay មិនបានសិក្សា;

- បើសិស្សមិនរៀន រៀនបង្កើតទេ ក្នុងជីវិត មានតែការលើកទឹកចិត្តប៉ុណ្ណោះ។

N. P. Per-mi-nova - ម្ចាស់ជ័យលាភីនៃការប្រកួតប្រជែង "គ្រូបង្រៀនប្រចាំឆ្នាំ - ២០០៤" ។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃសកម្មភាព pe-dago-giches-coy-nose-ty នាងមិនបានចូលរួមម្តងរួចមកហើយនៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងក្នុងទីក្រុង ដោយបានរៀបចំសម្រាប់ការចូលរួមមានសិស្សច្រើនជាង 200 នាក់នៅក្នុងពួកគេ ភាគច្រើននៃ ដែល​បាន​យក​កន្លែង​ឈ្នះ​រង្វាន់។ ដូច្នេះសិស្ស Aleksey Parshin ក្នុងឆ្នាំ 2005 បានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 ក្នុងការប្រកួតប្រជែងទីក្រុង "អរគុណសម្រាប់ជីវិត" ។ សិស្សរបស់នាងទទួលបានរង្វាន់នៅក្នុងការប្រកួតនៅទីក្រុង "ដល់ខួបលើកទី 60 នៃសមរភូមិ Kursk" ។ "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃបិតាដ៏អស្ចារ្យ - សង្គ្រាមវ៉ែនណូយ" "សមរភូមិសម្រាប់ឌីនីភឺរ" "ខ្ញុំចាំ! ខ្ញុំ​មាន​មោទនភាព!»។

អស់រយៈពេលជាងដប់ឆ្នាំមកហើយ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតជាមួយសារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រនៃទីក្រុងមូស្គូបាននឹងកំពុងបន្ត ក្នុងអំឡុងពេលដែលនិស្សិត-អ្នកចូលមហាវិទ្យាល័យចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលរៀបចំដោយ mu-zem និងចាប់យកកន្លែងឈ្នះរង្វាន់ (នៅក្នុងទីក្រុង។ vic -to-rine "ទីក្រុងម៉ូស្គូ - វ៉ាជាមួយនឹងភ្នែកនៃ hu-dozh-ni-kov" ប្រារព្ធខួបលើកទី 150 នៃកំណើតរបស់ A. M. Vas-netsov ក្នុងការប្រកួតប្រជែង "យុវជននៃទីក្រុងម៉ូស្គូ - អ្នក - ទៅសារមន្ទីររាប់រយ -face", "ទីក្រុងម៉ូស្គូពីសតវត្សដល់សតវត្ស" និង "ការជម្រុញរបស់ Petersburg នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" - សញ្ញាប័ត្រ I) ។

នៅលើគណនីរបស់និស្សិតមហាវិទ្យាល័យជាពិសេសនិងដូចជា us-pe-hi:

- 2009 - ខ្ញុំដាក់នៅទីក្រុងអ៊ីនធឺណែត - អូលីម - ភី - នរក, ឧទ្ទិសដល់សង្គ្រាមបិតាដ៏អស្ចារ្យ - ស្មោះត្រង់ - វ៉ែន - ណូយ;

- 2009 - កន្លែងទី III នៅក្នុង All-Russian is-to-rico-ge-og-ra-fiches-coy olym-pi-ad “ចំណុចក្តៅនៃភពផែនដី”;

- ឆ្នាំ ២០១០ - ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ១ ក្នុងការប្រកួតទីក្រុង "A. P. Che-khov នៅទីក្រុងមូស្គូ" ក្នុងកិត្តិយសនៃខួបលើកទី 150 នៃកំណើតរបស់ A.P. Chekhov ។

ក្នុងនាមជាអ្នកគរុកោសល្យវិចារណកថា N.P. Per-mi-nova បានចូលរួមក្នុងវេទិកាអន្តរជាតិ "Philoso-fiya - de-tyam", "ផ្លូវនៃទីក្រុងម៉ូស្គូអ្នកក្នុងសតវត្សទី 21", "គ្រួសារ: កម្លាំង គោលបំណង និងគោលបំណងរបស់វា។ ”។ អំពីបទពិសោធន៍នៃការបង្រៀន Na-dezh-dy Pet-rovna ពួកគេបានប្រាប់នៅលើកញ្ចក់ទូរទស្សន៍-leka-nale "Stolitsa" នៅក្នុង "កាសែតរបស់គ្រូបង្រៀន" នៅក្នុង ha -zete "សម្រាប់ Ka-luzhs-koy zas-ta-voi ។ ”។

Na-dezh-yes Pet-rovna Per-mi-nova nag-razhde- នៅលើមេដាយ "ក្នុងខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" សញ្ញាប័ត្រ De-par-ta-men-ta ob- ការកើនឡើងនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ . នាងបានទទួលងារជា "កម្មករកិត្តិយស - ឈ្មោះហៅក្រៅនៃការអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ។

ពន្លឺ-la-na Pav-lovna Pe-chen-ki-na

អនុបណ្ឌិតនៃការបណ្តុះបណ្តាល pro-from-wods-tween-no-go

Svet-la-na Pav-lovna Pe-chen-ki-na window-chi-la International Academy of Entrepreneurship ដោយបានទទួលឯកទេស "Ba-kalavr me-nej-men-ta" ក្នុងឆ្នាំ 1997 ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1984 Svet-la-na Pavlovna បានធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យ។ បទពិសោធន៍គរុកោសល្យ - 26 ឆ្នាំ។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការងារនាង for-reko-men-do- ខ្លួននាងផ្ទាល់ជា gram-mot-ny special-ci-alis-tom, professional-si-she-crowbar mon-ta-zha ra-di -electronic devices និង ឧបករណ៍ អ្នក-sokok-va-lifi-tsiro-van-nym គរុកោសល្យ។ More-shins- ពីរនៃការបើកដំណើរការរបស់នាងមានឋានៈវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ និងធ្វើការដោយជោគជ័យនៅសហគ្រាសឧស្សាហកម្ម ri-yatiyah នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

S. P. Pe-chen-ki-na - អ្នកនិពន្ធកម្មវិធីការងារសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈ "អ្នកដំឡើងកម្មវិធី ra-di-o-electron-noy app-para-ratu-ry និង hogs" ដែលជាវិធីសាស្រ្តដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ចំណេះដឹងជំនាញ។ ជំនាញ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការធ្វើតេស្ត vari-ativ ត្រូវបានដាក់ជាសមមិត្តលើប្រធានបទ "Re-zis-to-ry" និង "Con-densa-tori" ដែលជាប្រធាន "School of the young ma-te-ra" ។ នៅឆ្នាំនេះ នាងបានផ្ទេរបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងដ៏អស្ចារ្យរបស់នាង ដល់យុវជន យុវនារី។ ក្នុងចំណោមមិត្តរួមការងារ និងសិស្ស Svet-la-na Pav-lovna ទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពី lu-wife- authority និងការគោរព។

អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការងារប្រកបដោយផ្លែផ្កា Svet-la-na Pav-lovna Pe-chen-ki- នៅលើរង្វាន់នៃពានរង្វាន់លើមេដាយ "ក្នុងការចងចាំខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ផ្លាកសញ្ញា "សូម្បីតែការងារ - bot- nick នៅដើមដំបូងនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ-onal-no-go នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី -tions ", លិខិត De-par-ta-men-ta អំពី-ra-ការហៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។

Na-waist mi-hi-lov-na Pla-kati-na

គ្រូគីមីវិទ្យា

Na-waist Mi-hi-lov-na Pla-kati-na window-chi-la chi-miches-ky fa-cul-tet Mos-kovs-ko-go region-no-go pe-dago-giches- មាននរណាម្នាក់ចូល -ti-tuta ដាក់ឈ្មោះតាម N.K. Krups-koy ក្នុងឯកទេស "គ្រូគីមីវិទ្យា" ។ ធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យជាគ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា និងជាប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍។

នៅក្នុងការងាររបស់នាងជាមួយសិស្ស Na-talia Mi-hi-lov-na ប្រើ-pol-zu-et នាងបង្កើតវិធីសាស្រ្ត និងកម្មវិធី ផ្ទាំងរូបភាពបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ hens-sam Physical and coll-lo-id-noy chemistry, control-role-no -ek-for-mena-qi-on-practice-ti-ches- អត្ថប្រយោជន៍ និងសំណួរមួយចំនួន ចូលរួមក្នុងការត្រួតពិនិត្យឡើងវិញនៃអត្ថប្រយោជន៍អប់រំ ជាពិសេសការអប់រំគ្មានរូបវ័ន្ត និងរាប់-ឡូ-អ៊ីដ-គ្មានគីមីវិទ្យា។ ក្នុងឆ្នាំ 2005 Na-talia Mi-hi-lov-on the last hundred-fat-ku in the Russian-si-khi-miko-tech-no-log-com-uni-ver-si-aunt ដាក់ឈ្មោះតាម -no D. I. Men-de-le-eva នៅនាយកដ្ឋានគីមីវិទ្យា coll-lo-id-noy ។ ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៅក្នុងក្រុម ana-liti-chess-ko-go control-ro-la នឹងក្លាយជាអ្នកគ្រប់គ្រងលំដាប់ថ្នាក់ - ទទួលយកនាងជាមនុស្សចិត្តល្អ យកចិត្តទុកដាក់ និងយល់ចិត្ត ដោយដាក់កម្លាំងទាំងអស់របស់នាងទៅក្នុងការងារ និងព្រលឹងដែលនាងចូលចិត្ត។ - ស៊ូ។

Na-waist Mi-hi-lov-na Pla-kati-nag-razhde-on me-dalyu "In pa-myat 850-anniversary of Moscow-you", gram-mota-mi De-par-ta-men-that អំពី-រ៉ា-ការហៅទីក្រុងមូស្គូ។

Dmitry Anatolyevich Rudnev

គ្រូនៃបច្ចេកវិទ្យា in-form-tics និង in-form-ci-on-technologies

Dmitry Ana-tol-evich Rud-nev ក្នុងឆ្នាំ 1978 បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យគណិតវិទ្យានៃ Mos-kovs-ko-go pe-dago-giches-ko-go ins-ti-tuta ដាក់ឈ្មោះតាម V.I.

បទពិសោធន៍គរុកោសល្យ - ជាង 30 ឆ្នាំដែលក្នុងនោះ 25 ឆ្នាំ - នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពី អ៊ិន-ធី-ធូតា គាត់បានធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនសាលាគណិតវិទ្យា ជាគ្រូបង្រៀន។ នៅឆ្នាំ 1985 លោក Dmitry Anatolyevich ត្រូវបានជួលជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅមហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្មមេកានិកក្រុងម៉ូស្គូ (បន្តបន្ទាប់ - មហាវិទ្យាល័យស្វ័យប្រវត្តិកម្ម និងវិទ្យុអេឡិចត្រូនិកលេខ 27) ដែលគាត់បានធ្វើការអស់រយៈពេល 21 ឆ្នាំរហូតដល់ឆ្នាំ 2006 បាន។ វាគឺនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យនេះដែល Dmitry Anatolyevich បានចាប់ផ្តើមធ្វើជាម្ចាស់នៃបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ ឬថ្នាក់កុំព្យូទ័រ ga-nizo-val បានក្លាយជាទម្ងន់នៃមេរៀននៃ in-form-tics, in-form-ci-on-technologies និង calculus-li -tel-noy tech-no-ki, voz-la-vil ra-bot cycle-lo-howl នៃគណៈកម្មការប្រធានបទ “You-number-li-tel-naya tech-no-ka និង in-form-ci-on - បច្ចេកវិទ្យា - គ្មាន - ឡូជីខល។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2006 D. A. Rudnev ជាសាស្ត្រាចារ្យផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យានៅមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39. -tel-nuyu និងការងារអប់រំឡើងវិញ។ Dmitry Ana -tol-evich បន្តធ្វើការជាគ្រូបង្រៀននៃ in-form-tiki និង in-form-ci-on-technologies ។

Dmitry Anatolyevich ក្នុងនាមជាអ្នកគរុកោសល្យវ័យក្មេង ច្រើនជាងម្តងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនៅវគ្គសិក្សាសម្រាប់គុណវុឌ្ឍិខ្ពស់។ នៅពេលអនាគត ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់បានបង្រៀនជាច្រើនដងនៅក្នុងវគ្គសិក្សាបែបនេះ អំពីបញ្ហាផ្សេងៗនៃបច្ចេកវិទ្យាក្នុងទម្រង់-ci-on-tech។ កម្មវិធីការងារ Raz-ra-baty-shaft ការសរសើរវិធីសាស្រ្តឡើងវិញសម្រាប់ការដឹកនាំ la-bora-tor-no-practical-ti-ches-kih-ra-bot, ជាក់ស្តែង-tic និងការបណ្តុះបណ្តាលពីចម្ងាយនៅលើមុន -me- there com-missions ។ នៅក្នុងការសហការនិពន្ធជាមួយគ្រូមហាវិទ្យាល័យផ្សេងទៀត D. A. Rud-nev បានចូលរួមក្នុងការបង្កើតសៀវភៅណែនាំសម្រាប់ post-tu-pa -those នៅក្នុងនាយកដ្ឋានអប់រំ។ ជាមួយនឹងការអប់រំនៅមហាវិទ្យាល័យ គាត់បានឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតប្រជែងទីក្រុងក្នុងទម្រង់-ci-on-tech-no-log-holes ដែលដឹកនាំការឈឺចាប់ -shui ការងារសាធារណៈ

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2004 មក លោក Dmitry Anatolyevich បានធ្វើការជាអតីតឯករាជ្យនៃសេវាមួយក្នុងទីក្រុង ត្រឡប់ និងបញ្ជាក់ស្ថាប័នអប់រំ បុគ្គលិកគរុកោសល្យ និងកម្មករនៃការអប់រំ De-par-ta-men-ta អំពី-ra-calling នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ បានចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ "គ្រូបង្រៀនប្រចាំឆ្នាំ" ។

Dmitry Ana-tol-evi-chu Rud-ne-vu បានទទួលងារជា "អតីតយុទ្ធជននៃការងារ" និង "សូម្បីតែកម្មករនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សា-si-onal-no-go នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ គាត់បានទទួលមេដាយ "ក្នុងការចងចាំខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ដែលជាសញ្ញាប័ត្ររបស់ De-par-ta-men-ta អំពីឈ្មោះទីក្រុងម៉ូស្គូ។

Li-diya Vik-to-ditch-on Svech-ni-kova

គ្រូគីមីវិទ្យា

Li-diya Vik-to-ditch-na Svech-ni-kova window-chi-la Do-nets-go-sudars-tven-ny university-ver-si-tet ក្នុងឆ្នាំ 1972 ។ នៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ Ly-dia Vik-to-ditch-at-works តាំងពីឆ្នាំ 1973 ។ នាងគឺជាគរុកោសល្យ-គ្មាន-វ៉ាទ័រ នាងស្វែងរក និងអនុវត្តវិធីសាស្រ្តថ្មីនៃការបង្រៀនមុនមេ ទម្រង់ថ្មីនៃ or-ga-niza-tion ជា auditory-tor-noy និងក្រៅ-audi-tor-noy sa-mos- that-yate-noy ការងាររបស់សិស្ស។ L.V. Svech-ni-kova ប្រើប្រាស់កម្មវិធីកុំព្យូទ័រយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងដំណើរការអប់រំ។ នាងគឺជាអ្នកនិពន្ធនៃការអភិវឌ្ឍន៍ហ្គេម ការប្រកួតប្រជែងក្នុងគីមីវិទ្យា ជាអ្នកវិធីសាស្ត្រដ៏ល្អឥតខ្ចោះ អ្នកនិពន្ធកម្មវិធីលើគ្រប់មុខវិជ្ជាដែលបង្រៀនដោយ ស៊ីក្ក-ឡូ-ហូល សហនឹក-ឈី-មី ទូទៅទាំងនេះ៖ not-or-ga-niches-koy chi- mi, or-ga-niches-koy chi-mi, bi-oh-mi-mi, tech-no -ke la-bora-tor-nyh ra-bot, not-or-ga-niches-to-mu sin- te-zu, ឬ-ga-niches-to-mu sin-te-zu

ការច្នៃប្រឌិតដ៏ធំនៅក្នុងដប់-ci-al, pe-dago-giches-kaya សមត្ថភាព, ការត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីជួយក្នុងពាក្យនិងទង្វើ - គុណភាព, ដែលភ្លឺ ha-rak-te-rizu-yut បទពិសោធន៍នេះ-th-no-go, pre-dan-no-go នៃវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ pe-dago-ha ។ ក្នុង​ចំណោម​មិត្ត​រួម​ការងារ និង​សិស្ស​របស់​នាង នាង​មាន​សិទ្ធិ​អំណាច និង​ការ​គោរព។

Li-diya Vik-to-ditch-on Svech-ni-kova បានទទួលមេដាយ "នៅក្នុងការចងចាំនៃខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ដែលជាសញ្ញានៃ "ការងារពេលល្ងាច - ឈ្មោះហៅក្រៅរបស់អ្នកជំនាញកណ្តាល - អូណាល់ - ណូ - ទៅការអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសញ្ញាប័ត្រ De-par-ta-men-ta អំពី -ra-zova-tion នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ឈ្មោះ L.V. -lo Ches-ti ។

វេ-រ៉ា វ៉ា-ស៊ីល-អ៊ីវ-ណា សឺ-ឌីយូ-កូវ៉ា

គ្រូនៃវិញ្ញាសាអេកូ-ណូមី-អុក

Ve-ra Va-sil-ev-na Ser-du-kova windows-chi-la Mos-kovs-ki tech-no-log-ches-ky ins-ti-tut on sp-tsi-al-nos-ti " In-ner-tech-no-log, tech-no-logy of sewing from-de-ly.

អស់រយៈពេល 15 ឆ្នាំ Vera Va-sil-ev-na បានធ្វើការនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យម-onal-no-go មានបទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យក្នុងការងារគរុកោសល្យ និងចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះនៃវិញ្ញាសាដែលបង្រៀនដល់ពួកយើង។ នាងគ្រប់គ្រងទាំងស្រុងនូវអំណាចនៃវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀន ប្រើប្រាស់ក្នុងការងាររបស់នាងក្នុងទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗនៃ op -ga-niza-tion និងការដឹកនាំថ្នាក់ ដោយផ្តល់នូវចំណេះដឹងកម្រិតខ្ពស់នៃ pre-me-ta ក្នុងចំណោមសិស្សដែល ត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយ -et-sya ho-roshi-mi re-zul-ta-tami for-shields of chickens-so-vyh ra-bot ។

គ្រូប្រើទម្រង់ហ្វឹកហាត់ lek-tsi-on-no-se-minars យ៉ាងទូលំទូលាយ មេរៀនបន្សំ-ប៊ី-នីរ៉ូ-វ៉ាន់-នី ជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់ zo-vani-em pain-sho-th ចំនួនម្តង-បាទ-ពិតប្រាកដ។ -no-go ma-teri-ala: គ្រោងការណ៍, តារាង, កាតដើម្បីពិនិត្យ។ នៅមេរៀនដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃសហគ្រាសបេតុងមានបញ្ហា si-tu-ations ។ សម្រាប់ការប្រើប្រាស់កាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្ស-den-ta-mi នៃវិញ្ញាសាសេដ្ឋកិច្ច យើង Ve-ra Va-sil-ev-na គឺ -uses method of active learning - such as business games, analysis of conc-ret-ny si -tu-ations, program-rummy-rovan- training, solution of si-tu-ation tasks ។

នៅកន្លែងធ្វើការ Ve-ra Vasil-ev-na-ស្គាល់សិស្សជាមួយនឹងកម្មវិធី eco-nomi-chess-ki-mi ថ្មី ដោយប៉ិនប្រសប់ osu-s-s- មានឥទ្ធិពលលើការតភ្ជាប់ interp-red-met ។ V.V. Ser-dyu-kova បង្រៀនសិស្សឱ្យគិតដោយសមហេតុផល។ នាងដឹងពីរបៀបបង្កើត de-loving, good-ro-desirable obs-ta-nov-ku នៅក្នុងមេរៀន។ ជាមួយនឹងគោលបំណងនៃការលើកកម្ពស់ in-telek-tu-al-no-go, វប្បធម៌-ទេសចរណ៍-no-go និងការអភិវឌ្ឍសីលធម៌-twen-no-go របស់សិស្ស-den-tov វាត្រូវបានធ្វើឡើងដោយវាធំក្រៅ។ ការងារក្នុងថ្នាក់៖ vik-to-rins, cross-word competition, competition-course-high-rate chicken-co-vy work, eco-nomi-chess olym-pi-ads។

Ve-ra Vasil-ev-na Ser-dyu-kova កំពុងធ្វើការងារជាវិធីសាស្រ្តជាច្រើន។ រួមគ្នាជាមួយគ្រូផ្សេងទៀតនៃវិញ្ញាសាអេកូឡូស៊ី នាងបានបង្កើតកម្មវិធីការងារក្នុងវិញ្ញាសាសម្រាប់ពួកយើង al-nos-tei "ពាណិជ្ជកម្ម" និង "ការគ្រប់គ្រង", ស្មុគស្មាញអប់រំនៅក្នុងវិន័យ "ការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក", "ការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង នៃបញ្ហានៃ eco-nom-ki, norm-mirova-tion និង or-ga -niza-tion នៃកម្លាំងពលកម្មក្នុងឧស្សាហកម្ម និងភារកិច្ចសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហា "ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត-ra-bot-ka ក្រៅថ្នាក់-no -go Measures "Eco-nom-che-kaya week", "Si-tu-ation prak-ti-kum: វិធីសាស្រ្តនៃការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង" ។

សម្រាប់ Vera Va-sil-ev-na ចរិតបែបនេះគឺជាចរិតលក្ខណៈរបស់អ្នកដូចជាការខិតខំប្រឹងប្រែង ការតាំងចិត្តខ្ពស់ ការទទួលខុសត្រូវ។ នាងគឺជាព្រះអង្គម្ចាស់-chi-pi-al-na, តម្រូវការ-bova-tel-na ទៅ se-be និង stu-den-there, pol-zu-et-sya zas-lu-wife-ny au-th-rite- ដែលក្នុងចំណោមមិត្តរួមការងារ-ដាក់ចុះ និងអ្នកអប់រំ។

Ve-ra Va-sil-ev-na Ser-dyu-kova nag-razhde-on-even-we-mi gram-mota-mi ការអប់រំ Mini-nis-ters-tva នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

តាត-យ៉ាណា អាណា-ថុល-អ៊ីវ-ណា ស្ត្រល-នី-កូវ៉ា

For-mes-ti-tel di-rek-to-ra សម្រាប់ការងារអប់រំរបស់ JV "Aka-demi-ches-koe"

Tat-yana Ana-tol-ev-na Strel-ni-kova windows-chi-la Mos-kovs-ki or-de-na Le-nin និង or-de-na Oktyabr-skoy re-volu-tion ener -ge -tiches-cue ins-ti-here ក្នុងឆ្នាំ 1985 ។ ឯកទេស - "អគ្គិសនី-រ៉ូ-ថាមពល-ជី-ទីកា", គុណវុឌ្ឍិ - "វិស្វករ-ណឺ-គ្រូ" ។

T. A. Strel-ni-kova ធ្វើការនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈអស់រយៈពេល 24 ឆ្នាំ។ ពីឆ្នាំ 1985 ដល់ឆ្នាំ 1998 គាត់បានធ្វើការនៅក្នុងមុខតំណែងផ្សេងៗនៅសាលាវិជ្ជាជីវៈលេខ 57 - គ្រូបង្រៀន, ប្រធានផ្នែកអប់រំឈានមុខគេ, វិធីសាស្រ្ត, mes-ti-tel di-rek-to-ra in general-ob-ra-cal-tel - វិន័យ - យើង។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1998 T. A. Strel-ni-kova បានធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 ជាគ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យា electro-ro-tech - no-ki ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2005 Tat-yana Ana-tol-ev-na - for- mes-ti-tel di-rek-to-ra សម្រាប់ការងារអប់រំ។ ក្នុងឆ្នាំ 2000-2004 Tat-yana Ana-tol-ev-na Strel-ni-kova គឺជាប្រធាននៃ cycle-lo-howl co-mission នៃរូបវិទ្យានេះ។

T.A.

- MIPK REA ដាក់ឈ្មោះតាម V.N. Plekhanov (“In-form-ci-on-technologies in professional education”, 2005 year);

- មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ-le-dov-tel-sky នៃ PK PS MGI-SiS ("Research-le-dov-tel-work, methodology, theory, practice-ti-ka or-ga-lowing and conducting, 2007);

- NI-IR-PO De-par-ta-men-ta អំពី-រ៉ា-ការហៅទូរសព្ទរបស់ទីក្រុងមូស្គូ (“ទីផ្សារការងារ-បាទ, so-qi-al-noe partner-ners-tvo និងតួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុងសហ- ro-leader-de-nii នៃអាជីពវិជ្ជាជីវៈរបស់និស្សិត និស្សិត ការបើកដំណើរការមហាវិទ្យាល័យ ឆ្នាំ ២០០៨ );

- មួយរយនាក់នៅប្រទេសបារាំង ដើម្បីសិក្សាបទពិសោធន៍ពីដៃគូបរទេសក្នុងការរៀបចំបុគ្គលិកធ្វើការ qua-lifi-tsiro-van-ny ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីទីក្រុងគោលដៅសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំបឋម និងមធ្យមសិក្សា។

អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការងារប្រកបដោយផ្លែផ្កានៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ Tatyana Ana-tol-ev-na Strel -ni-kov ទទួលបានមេដាយ "ក្នុងការចងចាំខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ដែលជាសញ្ញាប័ត្ររបស់ De-par-ta- men-ta នៃការបង្កើតទីក្រុង Mosk -you មានចំណងជើងថា "អតីតយុទ្ធជននៃការងារ" ។

Alexander Bo-riso-vich Te-rekhov

អនុបណ្ឌិតនៃការបណ្តុះបណ្តាល pro-from-wods-tween-no-go

Alexander Boriso-vich Te-rekhov បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 1973 ពីសាលាវិជ្ជាជីវៈលេខ 40 នៃទីក្រុងមូស្គូក្នុងជំនាញ "Slacker-ins-tru-men-tal-schik នៃជួរទី 3 បាទ។ នៅឆ្នាំ 1977 Moscow-kovs-ky in-dust-ri-al-no-pe-dago-giches-ky tech-no-kum prof-te-hob-ra-calling in special-ci-al-nose-ti" ជួសជុល-sar-re-mont-nick នៃស៊េរីលើកទី 4-បាទ, ម្ចាស់នៃការបណ្តុះបណ្តាល pro-from-vods-tween-no-go ។"

ពីឆ្នាំ 1977 ដល់ឆ្នាំ 1981 A.B. Te-rekhov គឺជាមេនៃការបណ្តុះបណ្តាលគាំទ្រពីទឹក-twen-no-go នៅ SGPTU លេខ 148។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1981 គាត់បានធ្វើការនៅ KGB-FAP-SI បន្ទាប់ពី-sarem-re-mont -ni-kom ហើយចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1998 - mas-te-rum នៃការបណ្តុះបណ្តាល pro-from-vods-tween-no-go នៅក្នុង Pro-fessional-onal lyceum លេខ 329 ដែលក្រោយមកមានឥទ្ធិពលលើមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 ។

A. B. Te-rekhov គឺជាអ្នកឈ្នះរង្វាន់ជាច្រើននៃការប្រកួតប្រជែងរបស់ចៅហ្វាយនាយជំនាញ។

Alexander Bo-riso-vich បន្តបណ្តុះបណ្តាលយុវជនជំនាន់ក្រោយនៃកម្មករនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ គាត់បានទទួលរង្វាន់ "Lock-sar-re-monter-nick នៃស៊េរីលើកទី 6-បាទ" ។

Alexander Bo-riso-vich Te-rekhov ត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ជាមួយនឹងផ្លាកសញ្ញាកិត្តិយសនៃ "Even-work-bot-nick នៅដើមដំបូងនៃវិជ្ជាជីវៈ-onal-no- នៃការអប់រំដំបូងនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" និង "សូម្បីតែ។ - លេខការងារ - ឈ្មោះហៅក្រៅនៃការអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

Na-waist Iva-nov-na Tri-fono-va

គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាពិសេស

ប្រធានបេសកកម្ម cycle-lo-howl "Tech-no-logy of re-rera-bot-ki of polymer material"

Na-waist Iva-nov-na Tri-fono-va windows-chi-la Mos-kovs-ki ins-ti-tut chi-miches-ko-go ma-shinost-ro-eniya ក្នុងឆ្នាំ 1975 ។ Work-bota-la in-same-nerom-cons-truk-to-rum ហើយតាំងពីឆ្នាំ 1983 ជាគ្រូបង្រៀននៅមហាវិទ្យាល័យ។

បទពិសោធន៍គរុកោសល្យ - ២៧ ឆ្នាំ។

Na-waist Ivan-nov-na ផ្តល់ឱ្យ-pe-chiva-et under-go-tov-ku stu-den-tov ទាំងនៅក្នុងមូលដ្ឋាននិងនៅក្នុងកម្រិតខ្ពស់នៃការបណ្តុះបណ្តាល cheniya ។ Ru-kovo-dit នៃប្រភេទផ្សេងៗនៃការអនុវត្តជាក់ស្តែង-ti-ches-coy under-go-to-ki students-den-tov, chicken-so-vym និង diploma pro-ek-ti-rov- កុំបរិភោគ។ Constantly-yan-ប៉ុន្តែរក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយសហគ្រាសឈានមុខគេពីឧស្សាហកម្មនិងសាកលវិទ្យាល័យ។

គោលដៅសិក្សា Na-talia Ivanov-forever-yes-yes-yes-yes-yes-yes ជាមួយអ្នកអប់រំ ដោយប្រើទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាបំផុតនៃការបង្រៀន និងការអប់រំ និងការអប់រំដំណើរការ។ នាងគឺជា post-yan-ny or-ga-niza-tor te-mati-ches-kih high-ta-wok, KVN, ល្ងាច, non-del sp-tsi-al-nos-ti ។ Na-waist Iva-nov-na - raz-ra-bot-chik Go-sudars-twen-no-go about-ra-call-tel-no-go យោងទៅតាមស្តង់ដារពិសេស-tsi-al-nos-ti "Pro -from-vods-tvo ពី de-liy និង pok-ry-ty ពី polymer-nyh ma-teri-als” អ្នកនិពន្ធនៃកម្មវិធីសម្រាប់ប្រាំប្រភេទនៃការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2006/2007 Na-talia Ivanov-na បានចូលរួមដោយជោគជ័យក្នុងការប្រកួតប្រជែង "គ្រូបង្រៀនប្រចាំឆ្នាំ" ដែលជាកន្លែងដែល pro-demons-tri-dova -la គុណភាពវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់របស់អ្នក។

Na-waist Ivan-nov-na-shchi-tel-na, សកម្ម, ini-qi-ativ-na, prin-qi-pi-al-na ។ Pol-zu-et-sya aut-rite និងការគោរពក្នុងចំណោមមិត្តរួមការងារ និងសិស្ស។

សម្រាប់កម្រិតវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតចំពោះ de-lu "ក្នុងការចងចាំខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ផ្លាកសញ្ញានៃការបង្កើតសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ក្រាមនៃ De-par-ta-men-ta នៃការបង្កើតទីក្រុង នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ នៅឆ្នាំ 2006 Na-talia Ivanov-na បានក្លាយជាអ្នកតំណាងនៃការប្រកួតប្រជែង Moscow Grant ក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងវិស័យអប់រំ។

Galina Alek-sand-ditch-on Ul-yano-va

Za-mes-ti-tel di-rek-to-ra fi-nan-so-vo-eco-nomi-ches-koy de-yatel-nos-ti

Galina Alek-sand-dov-na Ul-yano-va windows-chi-la Mos-kovs-ki fi-nan-so-vy ins-ti-tut ក្នុងឆ្នាំ 1990 ។

នៅមហាវិទ្យាល័យ Galina លោក Aleksand-rov-on បានធ្វើការអស់រយៈពេលជាង 15 ឆ្នាំ ក្នុងអំឡុងពេលដែល-for-reko-men-to-the-shaft គាត់គឺជាអ្នកជំនាញខាងជំនាញ -ci-alis-tom, pro-fess- si-she-scrap ទាំងនៅក្នុងវិស័យ fi-nan-so-howl de-yatel-nos-ty និងនៅក្នុងសំណួរ-ro-sah ឬ-ga-bottom-tion de-yatel-nose-tee នៃសមូហភាព - វ៉ា

G.A. -ty អនុវត្តចំពោះអង្គការអប់រំនៃ fi-nan-co-in-house-business activity-nos-ty នៃការអប់រំ ប៉ុន្តែនាយកដ្ឋានអប់រំទី។ វាគឺបន្ទាប់ពី-yang-but so-perfects-two-et forms និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារលើការណែនាំថ្មី-wei- នៃបច្ចេកវិទ្យារបស់យើង រួមទាំងកុំព្យូទ័រផងដែរ។ សម្រាប់ការប្រៀបធៀប-no-tel-ប៉ុន្តែមិនធំ-sho-ri-od ដែលបានឆ្លងកាត់ពីការចាប់ផ្តើមនៃការ re-or-ga-niza-tion នៃ sys-te-ពួកយើងគឺជាអ្នកជំនាញ-si-onal-ថ្មី ការអប់រំនៅទីក្រុងមូស្គូ Galina Alek-sand-dov-on the creation-yes-la in the new-formed college of computer-rizi-rovan- a new accounting system, using a electronic system of do-kumen-to-turnover នៅខាងក្នុងមហាវិទ្យាល័យ និងក្នុង ra -bote ជាមួយខាងក្រៅ-ni-or-ga-bottom-qi-yami ។

ជាលទ្ធផលនៃការណែនាំនៃប្រព័ន្ធនេះ យើងបានទទួលការអភិវឌ្ឍន៍របស់យើងនូវ ma-teri-al-no-tech-ni -che-kai ba-for college។ ការប្រើប្រាស់សមហេតុផលនៃមធ្យោបាយ fi-nan-co-s, pos-la-et, វាមានគោលបំណង, ប៉ុន្តែដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាយោងទៅតាម -per-cance-tvo-vaniya educational-but-pro-from-vods-tween- no-go និង vos-tatetel-no-go pro-processes ដែលនាំទៅរក high-ka -honest-va under-go-tov-ki sp-tsi-alis-tov ។ ដោយសារតែការវិនិយោគប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃការបែងចែកថវិកា និងមូលនិធិបន្ថែមថវិកា រួមទាំងការធ្វើទំនើបកម្មសង្គម chiva-et-sya នៃថ្នាក់អនុបណ្ឌិតអប់រំ ឡាបូរ៉ា-ថូរី សាលសម្ដែង និងសាលកីឡា។

Galina Alek-sand-rov-on Ul-yano-va បានផ្តល់រង្វាន់ជាមួយនឹងមេដាយ "ក្នុងការចងចាំនៃខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូជាមួយនឹងផ្លាកសញ្ញា "For-even-ra -bot-nick នៃពាក់កណ្តាល pro-fess-onal-no - ទៅការអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, gram-mota-mi Mini-nis-ters- ការអប់រំរបស់អ្នកនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិង De-par-ta-men-ta នៃការអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ, សញ្ញាប័ត្រនិងការដឹងគុណនៃមហាវិទ្យាល័យ .

Ol-ha Alek-se-ev-na Urya-dova

គ្រូរូបវិទ្យា

Ol-ga Alek-se-ev-na Urya-dova windows-chi-la go ។

បទពិសោធន៍គរុកោសល្យ - 45 ឆ្នាំ។ គាត់បានធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យតាំងពីឆ្នាំ 1985 ជាសាស្ត្រាចារ្យផ្នែករូបវិទ្យា។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការងារនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈ-si-onal-ឈ្មោះរបស់ Ol-ga Alek-se-ev-to pro-reveal-la ខ្លួនអ្នក talant-li-vym -dago-gom, ស្រស់ស្អាតគ្រប់គ្រងមុនខ្ញុំ Tom ។ . នាងដឹងពីរបៀបបំផុសគំនិតរបស់សិស្សទៅរូបវិទ្យា uv-le-katel- ប៉ុន្តែបង្ហាញពីការតភ្ជាប់ជាក់ស្តែងនៃរូបវិទ្យាជាមួយនឹងជីវិត និងវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើស ភាពស្រស់ស្អាត តក្កវិជ្ជា និងភាពសុខដុមនៃវិទ្យាសាស្ត្រនេះ។ នាងបានបង្កើតកម្មវិធី profiled ក្នុងរូបវិទ្យា ដែលក្នុងនោះ រួមជាមួយនឹងការតំរង់ទិសវិជ្ជាជីវៈ បានបង្កើត sis-te-ma ក្នុងន័យនៃកម្រិតនៃការមិនទៅ-in-the-enforcement នៃ ma-teri-ala ។

គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ នាងបានប្រែក្លាយការអប់រំទៅជាសាលានៃការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត អ្នកបង្កើត-re-tatel-nose, original-nose-ti, carry-standard-nose-tee។ Shi-roko ប្រើទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលដូចជាសន្និសីទ ហ្គេមអាជីវកម្ម KVN olym-pi-ad អតីតបណ្តាសា។

O.A. Urya-dova - អ្នកចូលរួម និង ជ្រលក់-ឡូ-ម៉ាន់ត នៃទីក្រុងនៃការប្រកួតប្រជែង ពីដ ទៅ ទី នៃគរុកោសល្យ-ទៅ-ហ្គីស-ទៅ-ទៅ-ចៅហ្វាយ-ធីវ៉ា "Se-my class-ny" និង one-but- name-of-the-th district-th competition of pe-dago-giches-ko-go masters-tva ។

Ol-ga Alek-se-ev-na Urya-dova ត្រូវបានគេផ្តល់កិត្តិយសដោយចំណងជើងកិត្តិយសនៃ "Zas-lu-wife-គ្រូបង្រៀននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ដែលផ្តល់រង្វាន់លើមេដាយ "ក្នុងការចងចាំខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ។ អតីតយុទ្ធជននៃការងារ” ចុះហត្ថលេខាលើ“ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈដ៏ល្អឥតខ្ចោះប៉ុន្តែបច្ចេកវិទ្យាគ្មានការឆេរទៅ - នៃ RSFSR ។

Pa-vel Vik-to-rovich Sha-ga-ev

Pa-vel Vik-to-rovich Sha-ga-ev បានបញ្ចប់ការសិក្សាពី Po-litekh-ni-kum ដាក់ឈ្មោះតាម V.I. kovs-ki hi-miko-tech-no-log-ches-ki ins-ti-tut ដាក់តាម D. I. Men -de-le-ev ក្នុងឆ្នាំ 1986 ។

Vikto-rovich បានធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យ Pa-Vel តាំងពីឆ្នាំ 1980 ។ គាត់គឺជាគ្រូបង្រៀនដែលមានកម្រិតច្នៃប្រឌិត និងវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៃការរៀបចំ អ្នកនិពន្ធកម្មវិធីលើវិសាលគមនៃអាណា-លីសា ការអភិវឌ្ឍន៍ជាង 30 កិច្ចការបច្ចេកទេសរបស់ de-mons-tra-ci-on-nyh និងកម្មវិធីអប់រំឡើងវិញ។ price-zent សម្រាប់កម្មវិធីធ្វើការលើការវិភាគវិសាលគម ដែលចងក្រងដោយគ្រូមកពី Vol-gograds-to-go chi-miko-tech-no-log-ches- someone tech-no-kuma។ Pa-vel Vik-to-rovich is good-de-et ma-teri-alom, re-pi-tyva-et with students-den-tov in-te-res to sp-tsi-al-nos-ti, ជំនាញ -lo or-ga-bottom-នៃដំណើរការអប់រំ, in-viva-et ការបង្រៀនជំនាញនៃការងារដោយខ្លួនឯង-a-m-o-yatel-noy ។

P. V. Sha-ga-ev ប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយ wi-de-ok-lass ថ្នាក់ទាំងអស់ក្នុងការវិភាគវិសាលគមទៅជាមួយការប្រើប្រាស់ no-no- I eat computer ។ សកម្មភាពអប់រំ Di-nami-ka-nos-ti របស់សិស្សរបស់គាត់បញ្ជាក់ពីកម្រិតខ្ពស់នៃការអប់រំ និងស្ថេរភាពនៃចំណេះដឹង។ pe-dagog ផ្តល់កម្លាំងច្រើនដើម្បីធ្វើការជាមួយសិស្សខ្សោយ-bos-ly-shashi-mi-den-ta-mi ។ គាត់គឺជាអ្នកដឹកនាំរបស់មាន់-so-vym និងសញ្ញាប័ត្រ pro-ek-ti-rova-ni-em ។ វគ្គសិក្សានិងសញ្ញាបត្រការងាររបស់និស្សិតអ្នកគឺជាពាក់កណ្តាលមិនមែនជាពួកយើងនៅកម្រិតខ្ពស់និងមានសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែង។ Pav-lu Vik-to-rovi-chu មាន​លក្ខណៈ​ដូច​ជា កម្លាំង​ពលកម្ម - សេចក្តី​ស្រឡាញ់ - សត្វឃ្មុំ, ចិត្តល្អ - មនសិការ, ការឆ្លើយតបនិងសេចក្តីសប្បុរស - សេចក្តីប្រាថ្នា។ គាត់ចូលចិត្តការគោរព និងសិទ្ធិអំណាចក្នុងចំណោមមិត្តរួមការងារ និងសិស្ស។

Pa-vel Vik-to-rovich Sha-ga-ev បានទទួលមេដាយ "ក្នុងការចងចាំខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ដែលជាផ្លាកសញ្ញា "ការងារដ៏គួរឱ្យគោរព - សម្មតិនាមនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈកណ្តាល - អូណាល់មិនទៅ" ។ សហព័ន្ធរុស្ស៊ី” សញ្ញាប័ត្រនៃការអប់រំ Mini-nis-ters-tva នៃ RF និង par-ta-men-ta អំពី-ra-calling នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

Wa-len-ti-na Il-inich-na Sha-rapo-wa

អ្នកបច្ចេកទេសជាមួយ pe-dago-giches-coy Load-load នៅក្នុង Cyclo-lo-howl commission TPPM

Va-len-ti-na Il-inich-na Sha-rapo-va ក្នុងឆ្នាំ 1982 ដោយគ្មាន-ry-va ពីការផលិត windows-chi-la Mos-kovs-ki in-dust-ri-al-ny tech- no-kum នៅលើពិសេស-tsi-al-nos-ti "Tech-nik-me-khanik" ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1956 មនុស្សបច្ចេកទេសបានធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យជាមួយនឹងនាឡិកា pe-dago-giches-ki-mi ។

About-la-daya you-so-juicy pro-fess-si-onal-noy under-go-to-koy, V.I. yam ka-bine-you និង la-bora-torii តាមវត្ថុផ្សេងៗ ក្នុងស្ថានភាពការងារល្អ so-to-yanii មានឧបករណ៍ ជំនួយការបង្រៀន tech-no-ches-kie គំរូ ផ្ទាំងរូបភាព សៀវភៅ re-ak-ti-you គូរឡើងនូវជំនួយការបង្រៀន។

នាងគឺជាលេខាធិការ bess-men-ny នៃគណៈកម្មការ Go-sudars-tven-noy qua-lifi-katsi-on-noy ស្តីពីការទទួលអ្នកការទូត និងការចុះចាញ់របស់ Go-sudars-tven-nyh ek-za-menov .

ទៅកាន់ handy-no-mu de-lu នៃ Wa-len-ti-na Il-inich-forever-yes-ho-dit from-vets-tween-but and good-ro-conscience-but. អនុវត្តការងារសាធារណៈដ៏ធំមួយ។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ V.I. នាងគឺជាវិន័យ-នីរ៉ូ-វ៉ាន់-ណា, អ្នក-ឌឺ-ហ្សាណា, ល្អ-រ៉ូ-ប្រាថ្នា-តេ-ណា, ឆ្លើយតប។ គុណសម្បត្តិទាំងនេះធ្វើឱ្យវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់នាងក្នុងការក្លាយជាអ្នកមានអំណាចក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្ស និងសហការី។

Va-len-ti-na Il-inich-na Sha-rapo-va nag-razhde-na me-dal-mi "ក្នុងការចងចាំនៃខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ", "អតីតយុទ្ធជននៃការងារ", gram-mota-mi De -par-ta-men-ta អំពី-ra-ការហៅទីក្រុងមូស្គូ-អ្នក និង up-ra-you នៃស្រុក "Aka-demi-ches-ky" (សម្រាប់ពួកយើង- ការងារជើងនៅក្នុងជំរុំ-pa ដែលបានជ្រើសរើស - ប្រធានាធិបតីរុស្ស៊ី) ។ ឈ្មោះរបស់ V.I. -lo Ches-ti ។

Barely-na Dmit-ri-ev-na Ko-pei-ki-na

គ្រូគីមីវិទ្យា

បុរេ-សៈ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Barely-on Dmit-ri-ev-on Ko-pei-ki-on windows-chi-la Po-litekh-ni-kum ពួកគេ។ V.I. នេះគឺជាឈ្មោះរបស់ D.I. Men-de-le-eva ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1982 មក នាងបានធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39។ បទពិសោធន៍បង្រៀនរបស់នាងគឺ 28 ឆ្នាំ។

តម្រូវការឥតឈប់ឈរ សម្រាប់វិជ្ជាជីវៈ-si-onal-nom sa-moso-ver-chance-tvo-vania - not-wean-le-may ha-rak-te-rice-ti-ka teacher-give-a-to-m who នៃកម្រិតខ្ពស់បំផុតដូចជា E. D. Ko-pei-ki-na ។ នាងជាម្ចាស់វិធីសាស្រ្តនៃការបណ្តុះបណ្តាល sov-re-men-ny-mi-of-training, ra-tsi-onal-ប៉ុន្តែប្រើប្រាស់-ប្រើប្រាស់ពេលវេលាហ្វឹកហាត់ ឧបករណ៍ de-mons-tra -ci-on-noe និង vi-de-axis- te-យើងកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការសិក្សា និងជួសជុលម៉ា-តេរី-អាឡា ដែល pos-vo-la-et ភ្ជាប់ស្ទូឌីន-នៅទីនោះ ក្នុង-តេ-រ៉េស ទៅជីម៉ា។ កម្រណាស់ Dmitri-ri-ev-អាច-គ្រប់គ្រងសវនកម្ម-tori-it ទំនាក់ទំនងល្អ-ru-et ជាមួយសិស្ស-den-ta-mi បង្កើតការចង់បាន ស្ងប់ស្ងាត់ និងអាជីវកម្មដូច obs-ta-nov-ku និងសម្រេចបាន គោលដៅដែលបានកំណត់។

E. D. Ko-pei-ki-na - អ្នកសហការក្នុងការបង្រៀន និងគ្រប់គ្រងកម្មវិធីកុំព្យូទ័រ ដែលប្រើប្រាស់ដោយ sya ទាំងអស់ ថាតើមហាវិទ្យាល័យ។ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តគឺទាក់ទងទៅនឹងបញ្ហានៃ eco-log-ization និង computerization នៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុង or-ga-niches-coy Chi- missions, អនុវត្តថ្នាក់ជាក់ស្តែង-ti-ches-kih នៅក្នុង or-ga-niches-coy chemistry ។ Barely-na Dmit-ri-ev-na ក៏ជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ដែរ នាងគឺជា pos-it-yan-but is-la-is-a-class leader in group of chi-miches-ko-go from de-leniya.

លើសពីនេះទៀត Yele-na Dmit-ri-ev-na គឺជាអ្នកដឹកនាំដ៏ល្អ និង ad-mi-nist-ra-tor ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2000 មក នាងបានក្លាយជាមនុស្សមុនសម័យកាលនៃបេសកកម្មរួមគ្នា ដែលនាងអាចបង្កើតក្រុម Lenniki ដែលមានចិត្តតែមួយ អំពី -fes-si-on-lov - មានអំណោយទានប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត មាន po-ten-tsi-al ដ៏អស្ចារ្យ។

Barely Dmit-ri-ev-na មានអាទិភាពដោយស្វ័យប្រវត្តិខ្ពស់ក្នុងចំណោមសិស្ស និងមិត្តរួមការងារ ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតមហាវិទ្យាល័យសហគមន៍។

Barely-on Dmit-ri-ev-on Ko-pei-ki-on nag-razhde- នៅលើមេដាយ "ក្នុងការចងចាំខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ផ្លាកសញ្ញា "On-thurs -ny worker-nickname of name of ទីក្រុងមូស្គូ gram-mota-mi De-par-ta-men-ta នៃឈ្មោះទីក្រុងម៉ូស្គូ-អ្នក។

Barely-on Gri-gor-ev-on Ore-shen-ko-va

គ្រូនៃការវិភាគ Spectrum-Ral-no-Go

Barely-on Gri-gor-ev-on Ore-shen-ko-va windows-chi-la ក្នុងឆ្នាំ 1958 Mos-kovs-ki in litekh-ni-kum ដាក់ឈ្មោះតាម V. I. Le-nin ហើយនៅឆ្នាំ 1965 - រដ្ឋម៉ូស្គូ Cy-Sudars-tven-ny Pe-Dago-Giches-Cy Ins-ti-ទីនេះដាក់ឈ្មោះតាម V. I. Le-nin ។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1957 Yele-na Gri-gor-ev-na បានធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យ។ នាងគឺជាអ្នកអប់រំដ៏ពូកែម្នាក់ កាន់ម៉ា-តេរី-អាឡុម ដោយសេរី អាចយកវាទៅសិស្សបាន។ Raz-vi-va-et ពួកគេមានសកម្មភាពនៃឥរិយាបថសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគវាយតម្លៃវិធីសាស្រ្តនិងសម្ភារៈអប់រំជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តនៃការដឹកនាំអតីតសមមិត្ត។

E. G. Ore-shen-ko-va - អ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សា "ការវិភាគវិចារណកថា" ដែលជាចំណុចសំខាន់ក្នុងចំណោមសិស្សនិងគ្រូបង្រៀន vate-lei នៃស្ថាប័នអប់រំមធ្យមនិងខ្ពស់ជាងនេះ អ្នកចូលរួមនៃការអភិវឌ្ឍន៍រដ្ឋ-sudars-twen -no-go education -dart of open source software on special-ci-al-nos-ti "Ana-lithi-ches-kiy control of the quality ofchemical compounds" អ្នកនិពន្ធនៃវគ្គសិក្សា "Sov-re-men-ing វិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគ", "វិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគ lo-cal-no-go និងមិន-raz-ru-sha-ing-th", "វិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធ" ។

សម្រាប់កម្លាំងពលកម្ម សេចក្តីស្រឡាញ់ ការគោរពដ៏ស្មោះស្ម័គ្រចំពោះមនុស្ស Yele-na Gri-gor-ev-on បានបន្ទាបការគោរព និងស្រឡាញ់មិត្តរួមការងារសម្រាប់ការងារ និងការងារ -den-tov ។ នាង​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​ផ្តល់​ជំនួយ​ដល់​គ្រូ​ក្មេងៗ ផ្ទេរ​ចំណេះដឹង និង​បទពិសោធន៍​បង្គរ​ដល់​ពួកគេ​។

ជាច្រើនឆ្នាំនៃការងារដែលមានមនសិការល្អនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការគាំទ្រ fob-ra-calling Elena Gri-gor-ev-na Ore-shen-ko-howl ពី-me-chen me-dal-mi “ក្នុងការចងចាំរបស់ ខួបលើកទី 850 នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ", "អតីតយុទ្ធជននៃការងារ", "50 ឆ្នាំនៃជ័យជំនះក្នុងសង្គ្រាមបិតាដ៏អស្ចារ្យ - ស្មោះត្រង់ - វ៉ែនណយសង្គ្រាម 1941 -1945", "សម្រាប់ការងារប្រកបដោយគុណធម៌នៅក្នុងសង្គ្រាមបិតាដ៏អស្ចារ្យ - ស្មោះត្រង់ - វ៉ែនណូយនៃសង្គ្រាម។ 1941-1945", "60 ឆ្នាំនៃជ័យជំនះក្នុងសង្គ្រាមបិតាដ៏ឧត្តុង្គឧត្តម-ស្មោះត្រង់-វ៉ែន-ណយ នៃសង្រ្គាមឆ្នាំ 1994-1945", ផ្លាកសញ្ញា "សម្រាប់ពួកយើង-pe-khi ដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងការអប់រំពិសេស-ci-al-nom កណ្តាល", " និស្សិតឆ្នើមនៃឧស្សាហកម្មគីមីនៃសហភាពសូវៀត” សញ្ញាប័ត្រនៃ Mini-nis-ters-tva នៃការអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិង De-par-ta-men-ta អំពី -ra-zova-tion នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ . E.G. Ore-shen-ko-va គឺជាម្ចាស់ជ័យលាភីនៃការប្រកួតប្រជែង "ជំនួយនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងវិស័យអប់រំ។

យើងសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៅក្នុងឯកទេស និងវិជ្ជាជីវៈដែលមានតម្រូវការនៅលើទីផ្សារការងារទំនើប

ផ្អែកលើថ្នាក់ទី ៩ និងទី ១១៖

ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពវិភាគនៃសមាសធាតុគីមី

បច្ចេកវិជ្ជាផលិត និងកែច្នៃផ្លាស្ទិច និងអេឡាស្តូមឺរ

អ្នកវិភាគមន្ទីរពិសោធន៍

បច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្ម

ប្រតិបត្តិករម៉ាស៊ីន (ដែក)

• ថែទាំ និងជួសជុលឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិក

  វិស្វកម្មវិទ្យុ

  អ្នកដំឡើងឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិក និងឧបករណ៍វិទ្យុ

  ប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រ និងស្មុគ្រស្មាញ

  ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន (តាមឧស្សាហកម្ម)

  ការរៀបចំ និងបច្ចេកវិទ្យាសន្តិសុខព័ត៌មាន

  ការប្រើប្រាស់សមហេតុផលនៃស្មុគស្មាញបរិស្ថាន

  ថែទាំ និងជួសជុលយានយន្ត

  មេកានិចស្វ័យប្រវត្តិ

  បច្ចេកវិទ្យានៃផលិតផលម្ហូបអាហារ

  ការរៀបចំសេវាកម្មម្ហូបអាហារ

  ចំអិន, confectioner

  សកម្មភាពប្រតិបត្តិការក្នុងភស្តុភារ

  ពាណិជ្ជកម្ម (ដោយឧស្សាហកម្ម)

  សេដ្ឋកិច្ច និងគណនេយ្យ (តាមឧស្សាហកម្ម)

  ធនាគារ

• សេវាកម្មសណ្ឋាគារ

  ជាងកាត់សក់

• សិល្បៈកាត់សក់

ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ៖

ជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍វិភាគគីមី

ឧបករណ៍ដំឡើងមេកានិច

ជាងជួសជុលរថយន្ត

ប្រតិបត្តិករកុំព្យូទ័រអេឡិចត្រូនិច និងម៉ាស៊ីនកុំព្យូទ័រ

ម៉ាស៊ីន​កិន

ជាងកាត់សក់

Confectioner

អ្នកសំដែងសិល្បៈ និងស្នាដៃរចនា

លេខាអ្នកវាយអក្សរ

អ្នកតុបតែងប្រដាប់ក្មេងលេង

អ្នកគិតលុយ

គ្រូពេទ្យឯកទេសខាងស្បែក

• ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងវិជ្ជាជីវៈមានសម្រាប់មនុស្សដែលមានតម្រូវការអប់រំពិសេស

  ទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាល៖ពេញម៉ោង, ក្រៅម៉ោង, ក្រៅម៉ោង

  ការអនុវត្តស្មុគស្មាញ៖កម្មវិធីនៃមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ (បឋមសិក្សា មូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា) ក៏ដូចជាកម្មវិធីដែលបានកែសម្រួលសម្រាប់កុមារដែលមានតម្រូវការអប់រំពិសេស

  កម្រងព័ត៌មាន និងថ្នាក់មុនទម្រង់៖

  ថ្នាក់ទី ១០-១១ -ទម្រង់បច្ចេកវិទ្យា (ថ្នាក់វិស្វកម្ម)

  ៨-៩ ថ្នាក់- ប្រវត្តិរូបបច្ចេកវិទ្យា

  មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់គុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ៖

  ការអប់រំរបស់ប្រជាជនពេញវ័យក្រោមកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម (ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់)។

  ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យដែលមិនមានវិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានឬមធ្យមសិក្សាវគ្គត្រៀម។

  អនុវត្តវិធីសាស្រ្តតម្រង់ទិសក្នុងការរៀននៅលើសម្ភារៈទំនើប បច្ចេកទេស និងមូលដ្ឋានឧស្សាហកម្ម។

  ទម្រង់នៃការសិក្សា៖ពេញម៉ោង, ក្រៅម៉ោង។

  ឯកសារស្តីពីការបញ្ចប់ការសិក្សា៖

  • វិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈរបស់កម្មករ មុខតំណែងរបស់និយោជិត

    សញ្ញាប័ត្របណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ

    វិញ្ញាបនបត្រអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ

    វិញ្ញាបនបត្រវគ្គសិក្សាខ្លី

  ការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ៖

  ការងារនៅក្នុងសហគ្រាសដែលកំពុងអភិវឌ្ឍប្រកបដោយស្ថិរភាព។ ការអប់រំបន្តនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ លទ្ធភាពនៃការទទួលបានវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម។

  ជីវិតនិស្សិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍៖

  ផ្នែកកីឡា សំលេង រាំ ស្ទូឌីយ៉ូមហោស្រព ក្លឹបកុំព្យូទ័រ ក្រុមអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត ដំណើរកំសាន្ត ដើរលេង និងច្រើនទៀត។

  សម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់អ្នកជាមួយនឹងក្រុមអ្នកជំនាញ!

  កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ៖

  • សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ Lomonosov
  • សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃប្រេងនិងឧស្ម័នដាក់ឈ្មោះតាម I.M. ហ្គីបគីន
  • សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យារដ្ឋម៉ូស្គូ MSTU (STANKIN)
  • សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសរដ្ឋម៉ូស្គូ
  • សាកលវិទ្យាល័យរុស្សី ភូគព្ភសាស្ត្រ Prospecting បានដាក់ឈ្មោះតាម Sergo Ordzhonikidze MGRI
  • សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យារដ្ឋរុស្ស៊ី RGTU ។ K.E. Tsiolkovsky
  • FSBEI ឯកឧត្តម សាកលវិទ្យាល័យកសិកម្មរដ្ឋរុស្ស៊ី K.A. Timiryazev
  • សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យទីក្រុងម៉ូស្គូ
  • បណ្ឌិត្យសភាការងារ និងទំនាក់ទំនងសង្គម
  • សាកលវិទ្យាល័យមិត្តភាពប្រជាជននៃប្រទេសរុស្ស៊ី
  • សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសរដ្ឋម៉ូស្គូដាក់ឈ្មោះតាម N.E. បាម៉ាន់
  • សាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសម៉ូស្គូ (MUIE, MAMI)
  • សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូនៃ Geodesy និង Cartography
  • FGBOU VPO សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃពាណិជ្ជកម្មនិងសេដ្ឋកិច្ច
  • វិទ្យាស្ថានសេដ្ឋកិច្ចសង្គមម៉ូស្គូ
  • សាកលវិទ្យាល័យគ្រប់គ្រងរដ្ឋ
  • សាកលវិទ្យាល័យសហប្រតិបត្តិការរុស្ស៊ី
  • វិទ្យាស្ថានអាកាសចរណ៍ម៉ូស្គូ

  ដៃគូសង្គម :

  • OJSC "ប្រព័ន្ធអវកាសរុស្ស៊ី"
  • JSC "GNPP "តំបន់"
  • OOO "រថយន្តអាជីវកម្ម SP"
  • MMP ដាក់ឈ្មោះតាម V.V. Chernysheva
  • JSC "KBtochmash អ៊ឹម។ A.E. Nudelman"
  • សហគ្រាសឯកតារដ្ឋសហព័ន្ធ GKNPTs អ៊ឹម។ M.V. Khrunichev"
  • CJSC NPF DOLOMANT
  • JSC "MOS OTIS"
  • JSC "ម៉ាស៊ីនមីក្រូ"
  • វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវកណ្តាល OJSC "Delfin"
  • PJSC "Sberbank នៃប្រទេសរុស្ស៊ី"
  • Sodexo EuroAsia LLC
  • CJSC "វិស្វកម្ម Svyaz"
  • M.video Management LLC
  • វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៃអគារ Parachute LLC
  • ស្ថាប័នថវិការដ្ឋសហព័ន្ធ "កន្លែងកំសាន្ត "បូ"
  • GPBU "ការគ្រប់គ្រងតំបន់ការពារនៅតំបន់រដ្ឋបាលភាគនិរតី និងកណ្តាល"
  • CJSC "CROCUS" សាខា Krasnogorsk នៃ "ទីក្រុង Crocus"
  • វិទ្យាស្ថាន CJSC នៃសម្ភារៈ និងបច្ចេកវិទ្យាកាបូនថ្មី។
  • OJSC MNPK Avionika

  សហគ្រាសឯកតារដ្ឋសហព័ន្ធ "NPP "Thori"

  EMS ប្រៃសណីយ៍រុស្ស៊ី

  • ENKA TC LLC

  ព័​ត៍​មាន​បន្ថែម:

  ការគាំទ្រសង្គម :

  អាហារូបករណ៍សិក្សា និងសង្គម

  ការធ្វើដំណើរសម្បទាន

  អាហារឥតគិតថ្លៃសម្រាប់និស្សិតវិជ្ជាជីវៈ

  ជំនួយការងារ

  ការផ្តល់ជំនួយសម្ភារៈ

  ការសម្របខ្លួន និងសង្គមភាវូបនីយកម្ម៖ ជំនួយផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ អ្នកបកប្រែភាសាសញ្ញារុស្ស៊ី។

  ត្រូវបានពន្យាពេលពីសេវាកម្មក្នុងជួរកងទ័ពដោយអនុលោមតាមច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 14 ខែតុលាឆ្នាំ 2014 លេខ 302-FZ វិសោធនកម្មត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះមាត្រា 24 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីកាតព្វកិច្ចយោធា និងសេវាកម្មយោធា" ដែលគ្រប់គ្រងករណីនៃការផ្តល់ការពន្យាពេលពីការចុះឈ្មោះចូលបម្រើយោធា។ ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2017 សិស្សនៃការអប់រំពេញម៉ោងនៅក្នុងអង្គការអប់រំដែលមានការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋនៃកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាមានសិទ្ធិពន្យាពេល។ ការពន្យាពេលពីការចុះឈ្មោះចូលបម្រើយោធាសម្រាប់សិស្សដែលទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានឹងត្រូវបានផ្តល់ដោយមិនគិតពីថាតើពួកគេឈានដល់អាយុជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។

  លទ្ធភាពនៃការចូលទៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានៅក្នុងតំបន់ឯកទេសនៃស្មុគ្រស្មាញលើលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន។

  ការរៀបចំការកំសាន្តរបស់និស្សិត៖

  សហគមន៍ស្រាវជ្រាវ និងរចនានិស្សិត និងក្លឹបពិភាក្សា

  ផ្នែកកីឡា

  ក្លឹបកុំព្យូទ័រ

  មជ្ឈមណ្ឌលបរិស្ថាន

  អង្គការស្ម័គ្រចិត្ត

  សមាគមស្នេហាជាតិយោធា

  ស្ទូឌីយោតន្ត្រី ល្ខោន ក្បាច់រាំ

  សហគមន៍ Vkontakte៖

អ្នកឈ្នះការប្រកួតប្រជែងច្នៃប្រឌិតកម្មវិធីវិទ្យាស្ថានបឋមនិងមធ្យមវិជ្ជាជីវៈការអប់រំអេនៅខាងក្នុងអាទិភាពជាតិគម្រោង« ការអប់រំ».
អាជ្ញាប័ណ្ណលេខ ០៣០៦៥៤ ចុះថ្ងៃទី០៣/០៦/២០១២។
វិញ្ញាបនបត្រទទួលស្គាល់ស៊េរី 77OP លេខ 001190 ចុះថ្ងៃទី 20 ខែមករា ឆ្នាំ 2012 លេខចុះបញ្ជី 011468 ។
ទូទៅព័ត៌មានអូមហាវិទ្យាល័យ
ឆ្នាំនៃការបង្កើត - ឆ្នាំ 1921 ។
ការចូលរៀននៅលើមូលដ្ឋាននៃ 7, 8, 9, 11 ថ្នាក់។
ការអប់រំ ឥតគិតថ្លៃ.
អត្ថប្រយោជន៍សង្គម៖ ការពន្យារពេលពីសេវាកម្មក្នុងព្រះអាទិត្យRF, ឥតគិតថ្លៃអាហារូបត្ថម្ភ, អាហារូបករណ៍, អនុគ្រោះការធ្វើដំណើរ.
ទម្រង់ការរៀន:
អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល - ពេញម៉ោង, ថវិកា;
SPO (កម្រិតមូលដ្ឋាន និងកម្រិតខ្ពស់) - ពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង ក្រៅម៉ោង ជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាពីចម្ងាយ ការសិក្សាខាងក្រៅ។ ថវិកា និងកិច្ចសន្យា។
គុណភាព​ខ្ពស់គ្រូបង្រៀន និងអនុបណ្ឌិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលឧស្សាហកម្ម។
ផ្ទាល់ខ្លួនការបណ្តុះបណ្តាលនិងមូលដ្ឋានផលិតកម្ម។
កម្មវិធីនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម។
រួមបញ្ចូលគ្នាកម្មវិធី NPO-SPO - ឱកាសបន្ទាប់ពីសិក្សានៅអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីទទួលបានជំនាញពិសេសរបស់ SPO ក្រោមកម្មវិធីអក្សរកាត់។
លទ្ធភាពនៃការទទួលបាន ទីពីរវិជ្ជាជីវៈកំឡុងពេលសិក្សាក្នុងវិជ្ជាជីវៈសំខាន់ (ជំនាញ)។
អនុវត្តនិងជំនួយការងារដល់សហគ្រាសឈានមុខគេនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។
ឱកាសដើម្បីបន្តការសិក្សា ក្នុងសាកលវិទ្យាល័យកម្មវិធីកាត់បន្ថយ។
ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការសម្របសម្រួលសង្គម យុវជនជាមួយបញ្ហាការស្តាប់.
ការអនុវត្តការអប់រំពិសេស តម្រូវការជន​ពិការ.
រចនាសម្ព័ន្ធផ្នែករង« បណ្ឌិត្យសភា»
ស្ត។ ឃ. Ulyanova, 26, (499) 124-88-02
មធ្យមវិជ្ជាជីវៈការអប់រំ(SPO):
ប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រ និងស្មុគ្រស្មាញ។
ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពវិភាគនៃសមាសធាតុគីមី។
បច្ចេកវិទ្យានៃការផលិត និងកែច្នៃផ្លាស្ទិច និងអេឡាស្តូមឺរ។
ការប្រើប្រាស់សមហេតុផលនៃស្មុគស្មាញបរិស្ថាន។
ថែទាំ និងជួសជុលឧបករណ៍វិទ្យុ-អេឡិចត្រូនិក (តាមឧស្សាហកម្ម)។
បឋមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈការអប់រំ(អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល):
អ្នកដំឡើងឧបករណ៍ និងឧបករណ៍វិទ្យុអេឡិចត្រូនិក។
អនុបណ្ឌិតក្នុងដំណើរការព័ត៌មានឌីជីថល (ប្រតិបត្តិករកុំព្យូទ័រ) ។
រចនាសម្ព័ន្ធផ្នែករង« សេវ៉ាស្តូប៉ូល។»
ការរំពឹងទុក Sevastopolsky, 11a, (499) 129-20-55
មធ្យមវិជ្ជាជីវៈការអប់រំ(SPO):
បច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្ម។
ថែទាំ និងជួសជុលយានយន្ត។
បឋមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈការអប់រំ(អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល):
មេកានិចស្វ័យប្រវត្តិ។
លេខាធិការ។
ប្រតិបត្តិករម៉ាស៊ីន (ការងារដែក; ប្រតិបត្តិករនៃឧបករណ៍ម៉ាស៊ីនជាមួយនឹងការគ្រប់គ្រងកម្មវិធី) ។
ជាងដែក។
មេទូទៅការអប់រំ(នៅលើមូលដ្ឋាននៃ 8 កោសិកា) - ថ្នាក់ទី 9 ជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលមុនទម្រង់។
រចនាសម្ព័ន្ធផ្នែករង« ULYANOVSK»
ស្ត។ ឃ. Ulyanova, 35, building 2, (499) 125-83-65
មធ្យមវិជ្ជាជីវៈការអប់រំ(SPO):
ពាណិជ្ជកម្ម (ដោយឧស្សាហកម្ម) ។
ការស្រាវជ្រាវទំនិញ និងការពិនិត្យគុណភាពនៃទំនិញប្រើប្រាស់។
មេទូទៅការអប់រំ(នៅលើមូលដ្ឋាននៃ 7, 8 កោសិកា) - ថ្នាក់ទី 8, ទី 9 ជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលមុនទម្រង់។
រចនាសម្ព័ន្ធផ្នែករង« កូតឡូវកា»
ស្ត។ Bolshaya Cheremushkinskaya, 17A, (499) 127-69-95
មធ្យមវិជ្ជាជីវៈការអប់រំ(SPO):
សេដ្ឋកិច្ច និងគណនេយ្យ (តាមឧស្សាហកម្ម)។
សិល្បៈកាត់សក់។
សេវាកម្មសណ្ឋាគារ។
ទេសចរណ៍។
បឋមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈការអប់រំ(អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល):
ជាងកាត់សក់។
អ្នកគ្រប់គ្រងធនាគារសន្សំ។
កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈការបណ្តុះបណ្តាល:
ជាងកាត់សក់។
Stacker-packer ។
រចនាសម្ព័ន្ធផ្នែករង« LOMONOSOV»
29A, Vernadsky Avenue, (499) 138-21-71
មធ្យមវិជ្ជាជីវៈការអប់រំ(SPO):
បច្ចេកវិទ្យានៃផលិតផលម្ហូបអាហារ។
បឋមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈការអប់រំ(អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល):
ចំអិន, confectioner ។
កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈការបណ្តុះបណ្តាល:
ចម្អិន។
Confectioner ។
Confectioner (OOSH KRO) ។
ជាងដេរ។
ជាងដេរប៉ាក់, ក្រណាត់ទេសឯក (OOSH KRO) ។
វិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញទាំងអស់ត្រូវបានរួមបញ្ចូល - និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលអាចបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅក្នុងឯកទេសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។
លក្ខខណ្ឌទទួលភ្ញៀវ:
- នៅ​លើមូលដ្ឋាន7 , 8 , 9 ថ្នាក់សម្រាប់កម្មវិធីនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន និងអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល - ដោយគ្មានការប្រឡង ដោយផ្អែកលើកម្មវិធីរបស់អ្នកដាក់ពាក្យ។
- នៅ​លើមូលដ្ឋាន9 ថ្នាក់- សម្រាប់ផ្នែកថវិកាពេញម៉ោងនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា - យោងតាមលទ្ធផលនៃការប្រឡង GIA ឬការប្រឡងចូល: ភាសារុស្ស៊ី (តាមអាន) គណិតវិទ្យា (ផ្ទាល់មាត់);
- នៅ​លើមូលដ្ឋាន11 ថ្នាក់- យោងតាមលទ្ធផលនៃការប្រឡង;
- នៅ​លើកិច្ចសន្យាពេញ​មោ៉​ង, ពេញ​មោ៉​ង- ការ​ឆ្លើយឆ្លងនាយកដ្ឋាននិងសិស្សខាងក្រៅ- ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការសម្ភាសន៍។
ពេលវេលាការរៀន:
នៅអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលដោយផ្អែកលើ 9 ថ្នាក់ - 2 ​​ឆ្នាំ 5 ខែនៅលើមូលដ្ឋាននៃ 11 ថ្នាក់ - 1 ឆ្នាំ។
នៅលើ SPO នៅលើមូលដ្ឋាននៃ 9 ថ្នាក់។ - ៣ ឆ្នាំ ១០ ខែ នៅលើមូលដ្ឋាននៃ 11 ថ្នាក់ - 1 ឆ្នាំ 10 ខែ។
កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ:
សាកលវិទ្យាល័យសហប្រតិបត្តិការរុស្ស៊ី,
បណ្ឌិត្យសភាការងារ និងទំនាក់ទំនងសង្គម,
សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូនៃវិស្វកម្មបរិស្ថាន,
សាកលវិទ្យាល័យភូមិសាស្ត្ររដ្ឋរុស្សី បានដាក់ឈ្មោះតាម Sergo Ordzhonikidze (MGRI)
សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូនៃបរិស្ថានវិទ្យាវិស្វកម្ម,
សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូនៃ Geodesy និង Cartography,
សាកលវិទ្យាល័យ Moscow State Open,
សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យារដ្ឋម៉ូស្គូ,
សាកលវិទ្យាល័យទំនាក់ទំនងរដ្ឋម៉ូស្គូ,
សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យទីក្រុងម៉ូស្គូ,
សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យារដ្ឋរុស្ស៊ី K.E. Tsiolkovsky,
សាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្ម និងសេដ្ឋកិច្ចរដ្ឋ,
បណ្ឌិតសភាហិរញ្ញវត្ថុនិងច្បាប់ទីក្រុងម៉ូស្គូ។
សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យចំនួនប្រជាជន(499 ) 129 - 23 - 97 , 127 - 69 - 95
ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់កម្មករដែលលែងត្រូវការ
ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់និយោជិតដែលមានហានិភ័យនៃការបណ្តេញចេញ ឬកម្មករក្រៅម៉ោង។
ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញក្នុងវិជ្ជាជីវៈ និងឯកទេសនៃមហាវិទ្យាល័យ។
វគ្គសិក្សាកុំព្យូទ័រ។
វិជ្ជាជីវៈការរៀបចំនៅលើវិជ្ជាជីវៈ:
ជាងដេរ។
ចម្អិន។
ប៉ាក់ប៉ាក់។
Stacker-packer ។
មេផ្ទះ។
Confectioner ។
អ្នកលក់អាហារ និងផលិតផលមិនមែនអាហារ។
អ្នកគិតលុយ។
និយតករឧបករណ៍ និងឧបករណ៍វិទ្យុ-អេឡិចត្រូនិក។
ប្រតិបត្តិករឧបករណ៍ម៉ាស៊ីនជាមួយនឹងការគ្រប់គ្រងកម្មវិធី។
ជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍។
ជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍សម្រាប់ការវិភាគឧស្ម័ន និងធូលី។
លេខា Turner ជាដើម។
មហាវិទ្យាល័យមាន៖
រៀបចំវគ្គសិក្សារយៈពេលខុសគ្នា (ពីខែតុលាដល់ខែឧសភា) - ទូរស័ព្ទ (499) 124-88-02, 125-83-65
មជ្ឈមណ្ឌលអមដំណើរវិជ្ជាជីវៈអាជីព: ការតំរង់ទិសវិជ្ជាជីវៈ ការសម្របសម្រួលសង្គម និងការងារ និងការងាររបស់និស្សិត និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ ការបង្កើនការប្រកួតប្រជែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងទីផ្សារការងារ ការលើកកម្ពស់អាជីពប្រកបដោយជោគជ័យ។ វិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាលទ្ធភាពទទួលបាននៃកន្លែងអប់រំ និងការបង្កើតការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ឥរិយាបថប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងទីផ្សារការងាររបស់ជនពិការ។
ផ្លូវចិត្តសេវាកម្ម។
សាលាបើកបរ(ការរៀបចំអ្នកបើកបរដឹកជញ្ជូនមូលនិធិប្រភេទ« ប៉ុន្តែ», « អេ») – ទូរស័ព្ទ៖ (499 ) 129 - 25 - 70
គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សិស្សជីវិត​មួយ: ស្ទូឌីយោមហោស្រព សមាគមស្នេហាជាតិយោធា ក្លឹបកីឡា ស្ទូឌីយ៉ូរាំទំនើប មហោស្រពម៉ូដ វគ្គសិក្សាភាសាបរទេស ក្លឹបសិល្បៈ និងសិប្បកម្ម ដំណើរកំសាន្ត ដើរលេង និងច្រើនទៀត។

ព័ត៌មានបានមកពីប្រភពបើកចំហ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ក្លាយជាអ្នកសម្របសម្រួលទំព័រ
.

ពេញម៉ោង, ក្រៅម៉ោង, ក្រៅម៉ោង

ទម្រង់នៃការសិក្សា៖

សញ្ញាប័ត្ររដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា

ឯកសារបញ្ចប់៖

ស៊េរី 77 លេខ 005208 លេខចុះបញ្ជី 032121 ចុះថ្ងៃទី 10 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2012 ដោយគ្មានកំណត់

អាជ្ញាប័ណ្ណ៖

ស៊េរី 770P លេខ 001358 លេខចុះបញ្ជី 011636 ចាប់ពីថ្ងៃទី 03/19/2012 ដល់ 03/19/2018

ការទទួលស្គាល់៖

លក្ខណៈពិសេសនៃមហាវិទ្យាល័យ

ព័ត៌មាន​ទូទៅ

ស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋនៃមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាលេខ 39 ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2005 ជាលទ្ធផលនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃស្ថាប័នអប់រំដែលមានស្រាប់ចំនួនបី៖ មហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសម៉ូស្គូ មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ លីស៊ីមលេខ 329 សម្រាប់វិស្វកម្មមេកានិច និងវិស្វកម្មវិទ្យុ និងសាលាវិជ្ជាជីវៈ។ លេខ 199 ។

មូលដ្ឋានសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នាបែបនេះគឺក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃទីក្រុងម៉ូស្គូចុះថ្ងៃទី 19 ខែតុលាឆ្នាំ 2004 លេខ 724-PP "ស្តីពីការចូលរួមរបស់អាជ្ញាធរប្រតិបត្តិនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ សហជីព និងនិយោជកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋម និងមធ្យមសិក្សា។ ស្ថាប័ននានាដោយគិតគូរពីតម្រូវការនៃសេដ្ឋកិច្ចរបស់ទីក្រុងចំពោះកម្មករដែលមានសមត្ថភាព" និងបទបញ្ជារបស់នាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូចុះថ្ងៃទី 1 ខែធ្នូឆ្នាំ 2004 លេខ 798 "ស្តីពីការរៀបចំឡើងវិញនៃស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋនៃមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសម៉ូស្គូ។ ស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋនៃវិជ្ជាជីវៈ Lyceum (ការកសាងម៉ាស៊ីន និងវិស្វកម្មវិទ្យុ) លេខ 329 និងស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋនៃសាលាវិជ្ជាជីវៈលេខ 199”។

តាមបញ្ជារបស់នាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូចុះថ្ងៃទី 31 ខែតុលាឆ្នាំ 2011 លេខ 825 "ស្តីពីការប្តូរឈ្មោះស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា" ស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 ត្រូវបានប្តូរឈ្មោះទៅជា ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានៃទីក្រុងម៉ូស្គូមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 ។

នៅឆ្នាំ 2012 មហាវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មខ្នាតតូចលេខ 40 ត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 ។ មូលដ្ឋានសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នាគឺជាបទបញ្ជារបស់នាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងមូស្គូចុះថ្ងៃទី 28 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2012 លេខ 84 "ស្តីពីការរៀបចំឡើងវិញនៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈអនុវិទ្យាល័យនៃទីក្រុងម៉ូស្គូមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 ។ នៅក្នុងទម្រង់នៃការចូលរួមជាមួយស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈអនុវិទ្យាល័យនៃទីក្រុងម៉ូស្គូមហាវិទ្យាល័យអាជីវកម្មខ្នាតតូចលេខ 40" ។

មហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 គឺជាអ្នកចាត់ចែងកាតព្វកិច្ចទាំងអស់របស់មហាវិទ្យាល័យអាជីវកម្មខ្នាតតូចលេខ 40 ទាក់ទងនឹងម្ចាស់បំណុល និងកូនបំណុលទាំងអស់ រួមទាំងកាតព្វកិច្ចដែលភាគីជម្លោះស្របតាមកិច្ចសន្យាផ្ទេរ។

ស្ថាបនិកនៃស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋនៃមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសអប់រំវិជ្ជាជីវៈអនុវិទ្យាល័យលេខ 39 (តទៅនេះហៅថាមហាវិទ្យាល័យ) ក្នុងនាមរដ្ឋាភិបាលនៃទីក្រុងមូស្គូគឺជានាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងជាន់ខ្ពស់គឺនាយកដ្ឋាននៃ ការអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

មើលរូបថតទាំងអស់។

អំពីជាងកាត់សក់-ស្ទីលលីស PC №39

គ្រោងនៃព្រឹត្តិបត្រទូរទស្សន៍នៃនាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងមូស្គូ អំពីផ្នែកនៃបច្ចេកវិទ្យាគីមី និងបរិស្ថានវិទ្យានៃមហាវិទ្យាល័យ

1 នៃ

មហាវិទ្យាល័យទទួលបេក្ខជនសម្រាប់ជំនាញ និងវិជ្ជាជីវៈខាងក្រោម៖

វិជ្ជាជីវៈ៖

រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាល៖

ផ្អែកលើថ្នាក់ទី ៩ - 2 ឆ្នាំ 5 ខែ

ផ្អែកលើថ្នាក់ទី ១១ - ១០ ខែ

• ចំអិន, confectioner
• មេកានិចស្វ័យប្រវត្តិ
• អនុបណ្ឌិតផ្នែកដំណើរការព័ត៌មានឌីជីថល (ប្រតិបត្តិករកុំព្យូទ័រ)
• លេខាធិការ
• ប្រតិបត្តិករម៉ាស៊ីន (ការងារដែក ប្រតិបត្តិករឧបករណ៍ម៉ាស៊ីនជាមួយការគ្រប់គ្រងកម្មវិធី)
• ឧបករណ៍ដំឡើងមេកានិច
• អ្នកដំឡើងឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិក និងឧបករណ៍វិទ្យុ
• អ្នកសំដែងសិល្បៈ និងស្នាដៃរចនា

ឯកទេស៖

រយៈពេលសិក្សាសម្រាប់កម្រិតមូលដ្ឋាន៖
ផ្អែកលើថ្នាក់ទី ៩ - ៣ ឆ្នាំ ១០ ខែ
ផ្អែកលើថ្នាក់ទី ១១ - 2 ឆ្នាំ 10 ខែ

រយៈពេលសិក្សាសម្រាប់កម្រិតខ្ពស់៖

ផ្អែកលើថ្នាក់ទី ៩ - 4 ឆ្នាំ 10 ខែ
ផ្អែកលើថ្នាក់ទី ១១ - ៣ ឆ្នាំ ១០ ខែ
នៅលើមូលដ្ឋាននៃអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល - នៅលើកម្មវិធីកាត់បន្ថយ

• ប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រ និងស្មុគ្រស្មាញ
• ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពវិភាគនៃសមាសធាតុគីមី
• បច្ចេកវិជ្ជាផលិត និងកែច្នៃផ្លាស្ទិច និងអេឡាស្តូមឺរ
• ការប្រើប្រាស់សមហេតុផលនៃស្មុគស្មាញបរិស្ថាន
• ថែទាំ និងជួសជុលឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកវិទ្យុ (តាមឧស្សាហកម្ម)
• បច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្ម
• ថែទាំ និងជួសជុលយានយន្ត
• ការស្រាវជ្រាវទំនិញ និងការពិនិត្យគុណភាពនៃទំនិញប្រើប្រាស់
• ពាណិជ្ជកម្ម (ដោយឧស្សាហកម្ម)
• សេដ្ឋកិច្ច និងគណនេយ្យ (តាមឧស្សាហកម្ម)
• បច្ចេកវិទ្យានៃផលិតផលម្ហូបអាហារ
• សិល្បៈកាត់សក់
• សេវាកម្មសណ្ឋាគារ
• ការរៀបចំសេវាកម្មម្ហូបអាហារ
• រចនា (ដោយឧស្សាហកម្ម)
• សកម្មភាពប្រតិបត្តិការក្នុងភស្តុភារ
• ធនាគារ
• ទេសចរណ៍
• វិស្វកម្មវិទ្យុ
• ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន

ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់យុវជនដែលមានពិការភាព

រយៈពេលសិក្សាលើគ្រប់វិស័យ៖ ២ ឆ្នាំ។

• ឧបករណ៍ដំឡើងមេកានិច
• ចម្អិន
• Confectioner
• stacker-packer

ទំនាក់ទំនងរបស់គណៈកម្មាធិការចូលរៀន

លក្ខខណ្ឌចូលរៀន

ឃឯកសារចាំបាច់សម្រាប់ការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ៖

1. វិញ្ញាបនបត្រ (ដើម)
2. ច្បាប់ចម្លងនៃគោលនយោបាយធានារ៉ាប់រងវេជ្ជសាស្រ្ត
3. ច្បាប់ចម្លងលិខិតឆ្លងដែន (ទំព័រដែលមានរូបថត និងប័ណ្ណស្នាក់នៅ)
4. រូបថតទំហំ 3x4 (ខ្មៅ/ស - 6 ភី។ )

ជនពិការ នៅពេលដាក់ពាក្យសុំ បញ្ជូនតាមឆន្ទានុសិទ្ធិរបស់ខ្លួន ច្បាប់ដើម ឬច្បាប់ចម្លងនៃឯកសារមួយក្នុងចំណោមឯកសារខាងក្រោម៖

ការសន្និដ្ឋាននៃគណៈកម្មាការផ្លូវចិត្ត - វេជ្ជសាស្ត្រ - គរុកោសល្យ;

វិញ្ញាបនបត្រពិការភាព ដែលចេញដោយស្ថាប័នសហព័ន្ធនៃជំនាញវេជ្ជសាស្ត្រ និងសង្គម

ពលរដ្ឋបរទេស ជនអនាថា រួមទាំងជនរួមជាតិរស់នៅបរទេស៖

ច្បាប់ដើម ឬច្បាប់ចម្លងនៃឯកសារអត្តសញ្ញាណរបស់អ្នកដាក់ពាក្យ ឬឯកសារបញ្ជាក់ពីអត្តសញ្ញាណរបស់ពលរដ្ឋបរទេសនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ដោយអនុលោមតាមមាត្រា 10 នៃច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 115-FZ ចុះថ្ងៃទី 25 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2002 "ស្តីពីច្បាប់ ស្ថានភាពនៃពលរដ្ឋបរទេសនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី";

ឯកសារដើមនៃស្តង់ដាររដ្ឋស្តីពីការអប់រំ (ឬរបស់វា។

ច្បាប់ចម្លងដែលមានការបញ្ជាក់ត្រឹមត្រូវ) ឬឯកសារដើមរបស់រដ្ឋបរទេសអំពីកម្រិតនៃការអប់រំ និង (ឬ) គុណវុឌ្ឍិដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងកម្រិតនៃឯកសារស្តង់ដាររដ្ឋស្តីពីការអប់រំ (ឬច្បាប់ចម្លងដែលមានការបញ្ជាក់ត្រឹមត្រូវ) ក៏ដូចជានៅក្នុង ករណីដែលផ្តល់ដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ច្បាប់ចម្លងនៃវិញ្ញាបនបត្រនៃការទទួលស្គាល់ឯកសារនេះ;

ការបកប្រែដែលមានការបញ្ជាក់ត្រឹមត្រូវទៅជាភាសារុស្សីនៃឯកសារនៃរដ្ឋបរទេសមួយអំពីកម្រិតនៃការអប់រំ និង (ឬ) គុណវុឌ្ឍិ និងឧបសម្ព័ន្ធទៅវា (ប្រសិនបើក្រោយមកទៀតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយច្បាប់របស់រដ្ឋដែលឯកសារស្តីពីការអប់រំត្រូវបានចេញ) ;

ច្បាប់ចម្លងនៃឯកសារ ឬភស្តុតាងផ្សេងទៀតដែលបញ្ជាក់ថាជនរួមជាតិដែលរស់នៅក្រៅប្រទេសជារបស់ក្រុមដែលផ្តល់ដោយមាត្រា 17 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 24 ខែឧសភា ឆ្នាំ 1999 លេខ 99-FZ "ស្តីពីគោលនយោបាយរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីទាក់ទងនឹងជនរួមជាតិនៅបរទេស" ;

6 រូបថតទំហំ 3x4 សង់ទីម៉ែត្រ;

ការបកប្រែទាំងអស់ទៅជាភាសារុស្សីត្រូវតែធ្វើឡើងក្នុងនាម និងនាមត្រកូលដែលមានបញ្ជាក់នៅក្នុងឯកសារអត្តសញ្ញាណរបស់ពលរដ្ឋបរទេសនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

• កីឡា
• ថ្នាំ
• ការបង្កើត
• បន្ថែម

កីឡា និងសុខភាព

ផ្នែកកីឡា

• បាល់ទាត់ខ្នាតតូច
• កាយសម្ព័ន្ធកីឡា
• បាល់ទះ
• ការ៉ាតេ
• ប្រដាល់សេរី
• បាល់បោះ
• ការកសាងរាងកាយ

ថ្នាំ

ការគាំទ្រផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានអនុវត្តដោយបុគ្គលិកពេទ្យពេញម៉ោង និងត្រូវបានចាត់តាំង ដែលរួមជាមួយនឹងការគ្រប់គ្រងរបស់គ្រឹះស្ថាន ទទួលខុសត្រូវក្នុងការអនុវត្តវិធានការវេជ្ជសាស្រ្ត និងបង្ការ ការសង្កេតស្តង់ដារអនាម័យ និងអនាម័យរបស់សិស្ស។

ការបង្កើត

មហាវិទ្យាល័យមានក្លឹបរីករាយនិងធនធាន (ក្រុមល្អបំផុតនៃ KVN SPO South-West Administration District-2012 ដែលជាជើងឯកនៃទីក្រុងក្នុងឆ្នាំ 2013) រោងមហោស្រពកាត់សក់ "Barber" ដែលជាក្លឹបជួសជុលប្រវត្តិសាស្ត្រយោធាកំពុងដំណើរការ។ នៃការចុះឈ្មោះ។ ចលនាស្ម័គ្រចិត្តកំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្ម៖ កម្មវិធី "ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អំពើល្អ" បានដំណើរការអស់រយៈពេល 4 ឆ្នាំ (ការកាត់សក់ក្រៅកន្លែង និងការសម្អាតផ្ទះល្វែងរបស់អតីតយុទ្ធជន) រយៈពេល 2 ឆ្នាំ - កម្មវិធី "ថ្ងៃនៃវិស័យសេវាកម្ម" (ឥតគិតថ្លៃ។ កាត់សក់សម្រាប់អតីតយុទ្ធជន ប្រាក់សោធននិវត្តន៍ សមាជិកនៃគ្រួសារធំនៅក្នុងសិក្ខាសាលានៅមហាវិទ្យាល័យ សិស្សចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងនៃការតំរង់ទិសប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងច្នៃប្រឌិត (ពិនិត្យឡើងវិញនូវការប្រកួតប្រជែង "ក្រុមល្អបំផុតប្រចាំឆ្នាំ" ការប្រកួតប្រជែងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ សន្និសីទនិស្សិត ការប្រកួតប្រជែង "ទេពកោសល្យមហាវិទ្យាល័យ" - ការប្រកួតប្រជែង នៃអ្នកអាន ការប្រកួតប្រជែងចម្រៀង ការប្រកួតប្រជែងផ្ទាំងរូបភាព។ល។ ការប្រកួតប្រជែង Miss and Mister College)

គោលបំណងនៃវគ្គសិក្សាត្រៀម- ដើម្បីផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋានដល់សិស្សនាពេលអនាគតក្នុងមុខវិជ្ជាប្រកួតប្រជែង៖ គណិតវិទ្យា និងភាសារុស្សី (សម្រាប់អ្នកដែលប្រាថ្នា - រូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា)។ ថ្នាក់នៅក្នុងវគ្គសិក្សានឹងជួយរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងដែលទទួលបាននៅសាលា និងបង្កើនកម្រិតនៃការរៀបចំបេក្ខជន។ ចំណេះដឹងដ៏រឹងមាំដែលអ្នកនឹងទទួលបានពីពួកយើងនឹងបម្រើជាមូលដ្ឋានដ៏ល្អសម្រាប់ជម្រើសដ៏មានអត្ថន័យនៃផ្លូវជីវិតនាពេលអនាគតរបស់អ្នក។

ថ្នាក់នៅក្នុងវគ្គសិក្សាត្រៀមរួមចំណែកដល់ការរួមផ្សំគ្នាយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា ការឆ្លងកាត់ការប្រឡងចូលដោយជោគជ័យ និងការសម្របខ្លួនរបស់អ្នកដាក់ពាក្យទៅផ្នែកជាក់លាក់នៃការអប់រំនៅមហាវិទ្យាល័យ។

លក្ខខណ្ឌសិក្សា៖កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលលើវគ្គសិក្សាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេលសិក្សាផ្សេងៗគ្នា - ៨ ខែ ៥ ខែ ២ ខែ ២ សប្តាហ៍។

ចាប់ពីខែតុលាដល់ខែឧសភាអ្នកចូលរួមវគ្គសិក្សាសិក្សានៅពេលល្ងាចក្នុងខែមិថុនា - នៅពេលថ្ងៃ។

មុខវិជ្ជាបង្រៀន៖

• ភាសារុស្សី (រួមទាំងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម និង GIA)
• គណិតវិទ្យា (រួមទាំងការរៀបចំសម្រាប់ USE និង GIA)
• គីមីវិទ្យា
• រូបវិទ្យា

វគ្គសិក្សាត្រូវបានបង្រៀនដោយគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍។

និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ត្រៀម​ប្រឡង​ចូល​មហាវិទ្យាល័យ​ក្នុង​វគ្គ​ដំបូង។

សាលាបង្រៀនបើកបរមួយកំពុងធ្វើការនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ

សាលាយានយន្ត PK 39 ជាផ្នែករងផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធ រដ្ឋស្ថាប័នអប់រំថវិកា មហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសលេខ 39 មានទីតាំងនៅក្នុងអគារមហាវិទ្យាល័យនៅអាសយដ្ឋាន: Moscow, st. Dmitry Ulyanov, 26 in ជិតពីស្ថានីយ៍រថភ្លើងក្រោមដី "Akademicheskaya" (300 ម៉ែត្រ 3-5 នាទីដោយថ្មើរជើង) ។

សាលាបើកបរអនុវត្តសកម្មភាពរបស់ខ្លួនស្របតាម ធម្មនុញ្ញមហាវិទ្យាល័យ មានអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់សិទ្ធិអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំក្រោមកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់អ្នកបើកបរយានយន្ត បទប្បញ្ញត្តិ"ស្តីពីការផ្តល់សេវាអប់រំដែលបង់ថ្លៃនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម" បទប្បញ្ញត្តិផ្ទៃក្នុងមហាវិទ្យាល័យ។

មហាវិទ្យាល័យផ្តល់ឱ្យសាលាយានយន្តនូវសម្ភារៈ និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសសមស្រប ឧបករណ៍ និង បុគ្គលិកបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាព.

ថ្នាក់ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុង បីថ្នាក់រៀននៅពេលព្រឹក និងពេលល្ងាច ទាំងថ្ងៃធ្វើការ និងចុងសប្តាហ៍ (ក្រុមចុងសប្តាហ៍)។ បរិក្ខារ ថ្នាក់​កុំព្យូទ័រអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើថ្នាក់នៅក្នុងវិញ្ញាសាទ្រឹស្តីដោយប្រើកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកុំព្យូទ័រនិងពង្រីកអតិបរមា សម្របខ្លួនបេក្ខជនសម្រាប់អ្នកបើកបរទៅនឹងលក្ខខណ្ឌនៃការប្រឡងនៅក្នុងប៉ូលីសចរាចរណ៍។

ការហ្វឹកហ្វឺនក្នុងការបើកបរជាក់ស្តែងត្រូវបានអនុវត្តលើយានជំនិះទំនើបៗក្នុងរយៈពេល 50 ម៉ោង នៅលើទីលានហ្វឹកហាត់ដែលមានទីតាំង នៅក្នុងទឹកដីមហាវិទ្យាល័យនៅ: st ។ Dmitry Ulyanov, 26 - ប្រភេទ "B"; ស្ត។ Bolshaya Cheremushkinskaya, 17 A - ប្រភេទ "A" ក្នុងចំនួន 17 ម៉ោង។ កាលវិភាគបើកបរបុគ្គលត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។

រយៈពេលនៃការបណ្តុះបណ្តាលគឺ 2 ខែ យោងតាមលទ្ធផល៖ - បេក្ខជនអ្នកបើកបរទទួលបាន វិញ្ញាបនបត្រស្តីពីការឆ្លងកាត់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកបើកបរយានយន្ត និងជាផ្នែកនៃក្រុមបណ្តុះបណ្តាលនៃសាលារថយន្ត PC 39 ដាក់ស្នើសម្រាប់ការប្រឡងនៅក្នុងប៉ូលីសចរាចរណ៍។

វគ្គសិក្សារួមមាន:

• វគ្គសិក្សាទ្រឹស្តី (ការបង្រៀនអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃច្បាប់ក្នុងវិស័យចរាចរណ៍ ច្បាប់ចរាចរណ៍ ឧបករណ៍នៃយានជំនិះ មូលដ្ឋានគ្រឹះផ្លូវចិត្តនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកបើកបរ ជំនួយដំបូងសម្រាប់ជនរងគ្រោះនៃគ្រោះថ្នាក់);
• វគ្គបើកបរជាក់ស្តែងក្នុងចំនួន 50 ម៉ោង;
• ការបញ្ជូនរថយន្តបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការប្រឡងនៅក្នុងប៉ូលីសចរាចរណ៍;
• ការធានារ៉ាប់រងសម្រាប់រយៈពេលសិក្សា។