មេរៀនទី៤៦
ប្រធានបទ៖ "ទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទ"
កាលបរិច្ឆេទ៖ ១១/១២/១៣
គោលដៅ: ផ្តល់គំនិតនៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទផ្ទាល់ខ្លួន រៀនបែងចែករវាងទម្រង់កិរិយាស័ព្ទដំបូង និងផ្ទាល់ខ្លួន។
ភារកិច្ច: - ធ្វើឡើងវិញនូវកិរិយាស័ព្ទនៃទម្រង់មិនកំណត់ រៀនបែងចែករវាងកិរិយាស័ព្ទនៃទម្រង់ដើម និងទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន ចងចាំសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។
អភិវឌ្ឍការនិយាយ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការសង្កេត។
ដើម្បីបណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សា។
សម្ភារ និងបរិក្ខារ៖កុំព្យូទ័រយួរដៃ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង កាតពាក្យ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន៖
1.Org.moment
ពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់មេរៀន។
2. សរសេរអក្សរផ្ចង់មួយនាទី។
- ថ្ងៃនេះ សម្រាប់ការសរសេរអក្សរផ្ចង់ យើងនឹងលើកយកពាក្យដ៏អស្ចារ្យរបស់អ្នកប្រាជ្ញ I.A. Krylov ដែលស្គាល់យើងរួចហើយ។
ភាពរឹងមាំគឺល្អ។ ភាពឆ្លាតវៃគឺល្អជាងទ្វេដង។
I.A. Krylov
តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យទាំងនេះដោយរបៀបណា?(សិស្សឆ្លើយ)។
3. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង
ស្តាប់កំណាព្យ តើវាជាផ្នែកអ្វី?
ផ្នែកគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃការនិយាយ
រស់នៅជាភាសារុស្សី។
អ្នកណាធ្វើអ្វីនឹងប្រាប់៖
គូរ សរសេរ ឬច្រៀង -
ប៉ាក់ ឬភ្ជួរ
ឬស៊ុតបញ្ចូលទី
ចម្អិន ចៀន លាង សម្អាត -
អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងប្រាប់យើង ...(កិរិយាសព្ទ)
ថ្ងៃនេះយើងនឹងបន្តពង្រីកចំណេះដឹងរបស់យើងអំពីកិរិយាស័ព្ទ។ ប៉ុន្តែពាក្យនៃផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយនឹងជួយយើងក្នុងថ្ងៃនេះ។(ស្លាយទី 1)
ខ្ញុំ, អ្នក, អ្នក, គាត់, នាង, យើង, ពួកគេ, វា។
មួយណា? (សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន)
យើងត្រូវដោះស្រាយសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងផ្ទះ: "អ្នកណាកំពុងនិយាយ" "អ្នកណាកំពុងស្តាប់" "អ្នកណាកំពុងនិយាយ" ។
ល្អណាស់។
4. រៀនសម្ភារៈថ្មី។
រៀន, រៀន, មើល, មើល, ជួយ, ជួយ, សំដែង។ (ស្លាយទី 2)
ឥឡូវមើលកិរិយាសព្ទហើយកំណត់ថាតើមួយណាដែលបង្ហាញពីមួយណា (ឬអ្នកណា) ដែលធ្វើសកម្មភាព?(រៀន មើល ជួយ ធ្វើ)
តើកិរិយាសព្ទអ្វីដែលមិនបង្ហាញពីរឿងនេះ? (រៀន មើល ជួយ អនុវត្ត) ។
- តើកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងទម្រង់អ្វី?មើល, ជួយ, សម្តែង? (ក្នុងទម្រង់ដំបូង)
តើពួកគេបង្កើតជំនួយអ្វីខ្លះ?(ដោយប្រើបច្ច័យ ь) ។
សរសេរកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់ដំបូង បន្លិចដើម និងបច្ច័យ។ តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីពួកគេ? (បច្ច័យមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងដើមនៃកិរិយាស័ព្ទទេ។).
គិតអំពីរបៀបដែលកិរិយាស័ព្ទនៃក្រុមទីមួយត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន?(អ្នកអាចជំនួសសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ពួកគេ)
តើកិរិយាស័ព្ទនៃក្រុមទីមួយមានទម្រង់បែបណា? (ឯកជន)
- តើមេរៀនថ្ងៃនេះមានប្រធានបទអ្វី?(ទម្រង់កិរិយាសព្ទផ្ទាល់ខ្លួន)។ (ស្លាយទី ៣)
ត្រឹមត្រូវហើយ ថ្ងៃនេះយើងនឹងរៀនបែងចែករវាងទម្រង់កិរិយាស័ព្ទដំបូង និងផ្ទាល់ខ្លួន។
ចូរយើងសន្និដ្ឋាន៖ (ស្លាយទី ៤)
កិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់ដំបូងមិនបង្ហាញពីបុគ្គល (អ្នក) ដែលធ្វើសកម្មភាពនោះទេ។
កិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន ចង្អុលបង្ហាញអ្នកដែលធ្វើសកម្មភាព: ខ្ញុំសិក្សាខ្ញុំមើលពួកគេជួយ។
សូមបើកសៀវភៅមេរៀន មេរៀនទី ៤១ (៤០) ហើយអានច្បាប់ក្រោមចំណងជើង ៖ ចូរយកចិត្តទុកដាក់ !
តោះធ្វើលំហាត់ប្រាណ 1. អានកិច្ចការ។ តើយើងត្រូវផ្តល់តម្រុយអ្វីខ្លះដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការនេះ?(សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន អ្នកអាចជំនួសពាក្យ I, អ្នក, យើង, អ្នក, គាត់, នាង, វា, ពួកគេ)។
(មនុស្ស២នាក់នៅក្តារខៀន នៅសល់ក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា)។
Fizminutka (ស្លាយទី 6)
កាយសម្ព័ន្ធដែលមើលឃើញ។
5. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈដែលបានសិក្សា។
ធ្វើលំហាត់ 2. អានកិច្ចការ។ ឧទាហរណ៍:ខ្ញុំអាច, …។
ការប្រឡង។ (ស្លាយទី ៧)
តើផ្នែកណានៃពាក្យនៃកិរិយាស័ព្ទបានជួយអ្នកជ្រើសរើសគូត្រឹមត្រូវសម្រាប់វា។? (ចុងបញ្ចប់)
តើទម្រង់កិរិយាស័ព្ទផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច?(ជាមួយនឹងការបញ្ចប់) ។
ហ្គេម "យកកន្លែងទំនេរ"
សិស្ស 7 នាក់នៃថ្នាក់មានកាតដែលមានសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន សិស្សផ្សេងទៀតទាំងអស់មានកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់មិនកំណត់។ ច្បាប់នៃល្បែងមានដូចខាងក្រោម៖ សិស្សដែលកាតដែលមានសព្វនាមកាន់កាប់កន្លែងទំនេរណាមួយ ហើយហៅសព្វនាមរបស់គាត់ទៅមិត្តម្នាក់ គាត់ត្រូវតែបង្កើតទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនសមរម្យនៃកិរិយាស័ព្ទ (ក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន) ស្របតាម ជាមួយនឹងសព្វនាមដែលមានឈ្មោះ។
6. លទ្ធផលនៃមេរៀន។ ការឆ្លុះបញ្ចាំង.
ដូច្នេះ តើអ្នករាល់គ្នាបានបំពេញការងារហើយឬនៅ? តើអ្នកណាខ្លះពិបាកបំពេញកិច្ចការនេះ? ដែលបានបញ្ចប់កិច្ចការទាំងអស់យ៉ាងងាយស្រួលនៃមេរៀនថ្ងៃនេះ។ វាយតម្លៃការងាររបស់អ្នក។ គូរការ៉េដែលសមរម្យនៅក្នុងរឹម។(ស្លាយទី ៨)
តើកិរិយាស័ព្ទអាចមានទម្រង់អ្វីខ្លះ? (បឋម និងផ្ទាល់ខ្លួន)
តើកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនយ៉ាងដូចម្តេច?(ប្រើការបញ្ចប់)
7. កិច្ចការផ្ទះ៖(ស្លាយទី ៩)
នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា៖ Lv. ៤១ (40) រៀនក្បួន, លំហាត់ ៤
ត្រឡប់មកវិញ | បច្ចុប្បន្ន |
ណែនាំ | និយាយ |
ចាកចេញ | រៀន |
ដើរ | សម្រាក |
ដើម្បីដឹង | អាហារថ្ងៃត្រង់ |
លាប | សិក្សា |
យើង |
|
អ្នក | អ្នក |
នៅក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ ការបញ្ចប់នៃការភ្ជាប់គ្នាទីមួយ និងទីពីរនៅក្នុងមនុស្សជាច្រើនខុសគ្នាតែនៅពេលដែលការបញ្ចប់ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់។ ក្នុងករណីដូចគ្នា នៅពេលដែលភាពតានតឹងធ្លាក់លើដើម ការបញ្ចប់ដែលមិនតានតឹងដូចគ្នាត្រូវបានប្រកាសសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទទាំងអស់៖ -ish (kol'ish, l'ub'ish), -it (kol'it, l'ub'it), -im (kol'im, l'ub'im), -it' (colitis', l 'ub'it'), -ut (kol'-ut, l'ub'ut). ដូច្នេះ កិរិយាសព្ទទាំងពីរនៃកិរិយាសព្ទទីមួយ និងកិរិយាសព្ទនៃកិរិយាសព្ទទីពីរត្រូវបានប្រកាសដោយគ្មានភាពតានតឹងនៅក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទី 2 និងទី 3 ។ លេខ និង ពហុវចនៈ មនុស្សទី ១ និងទី ២ ។ ចំនួននៃការបញ្ចប់នៃការភ្ជាប់ទីពីរ (ដោយសារតែ និង- វ៉ារ្យ៉ង់ phoneme<និង> ហើយមិនមែនទេ។ <о> ) នៅក្នុងពហុវចនៈរបស់មនុស្សទី 3 ។ លេខ - ចុងបញ្ចប់នៃការផ្សំដំបូង។ ការបញ្ចេញសំឡេងបែបនេះនៃការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួនដែលមិនមានការតានតឹងគឺជារឿងធម្មតា ជាឧទាហរណ៍នៃភាសារបស់ Muscovites ជាច្រើន។
ភាពខុសគ្នាជាក់លាក់មួយមានរវាងកិរិយាសព្ទនៃការផ្សំទីមួយ និងទីពីរនៅក្នុងធម្មជាតិនៃដើមដែលទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានបង្កើតឡើង ពោលគឺឧ។ មូលដ្ឋាននៃបច្ចុប្បន្ន។ សីតុណ្ហភាព សម្រាប់កិរិយាសព្ទនៃការផ្សំទីមួយ ដើមគឺមានវត្តមាន។ សីតុណ្ហភាព ដូចដែលវាលេចឡើងក្នុងទម្រង់នៃពហុវចនៈមនុស្សទី 3 ។ លេខអាចបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈ back-palatal (bake-ut, shore-ut)ទៅជាព្យញ្ជនៈរឹង គូជាមួយទន់ (រុញ-ut, ជួប-ut, នាំមុខ-ut, ដឹក-ut, ដឹក-ut, row-ut, ហែលទឹក-ut, ចុច-ut ឬ-ut), នៅលើ hesing និង j (pash-ut, knit-ut, cry-ut, shine-ut, spray-ut, game j-ut, drawing j-ut)និងនៅលើទន់ r ', l' (por-yut, coll-yut)ខណៈពេលដែលកិរិយាស័ព្ទនៃការផ្សំទីពីរមានដើមនៃបច្ចុប្បន្ន។ សីតុណ្ហភាព ទៅជាព្យញ្ជនៈទន់ ផ្គូផ្គងជាមួយរឹង (អនុញ្ញាត-យ៉ាត, អង្គុយ-យ៉ាត, ព្យួរ-យ៉ាត, ដឹក-យ៉ាត, យំ-យ៉ាត, ស្រឡាញ់-យ៉ាត, ចាប់-យ៉ាត, សំឡេង-យ៉ាត, រោទ៍-យ៉ាត, ក្តៅ-យ៉ាត, វល-យ៉ាត)ក៏ដូចជាការស្រែកថ្ងូរនិង j. ដូច្នេះមូលដ្ឋាននៃបច្ចុប្បន្ន។ សីតុណ្ហភាព ទៅជាព្យញ្ជនៈ back-palatal និងព្យញ្ជនៈរឹង ផ្គូផ្គងជាមួយទន់ មានតែកិរិយាសព្ទនៃការផ្សំដំបូង និងមូលដ្ឋានសម្រាប់ព្យញ្ជនៈទន់ គូជាមួយរឹង (លើកលែងតែ r', l') គ្រាន់តែជាកិរិយាសព្ទនៃការផ្សំទីពីរប៉ុណ្ណោះ។ ដើមមិនខុសគ្នានៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាតែនៅពេលដែលពួកគេមានព្យញ្ជនៈ sibilant នៅខាងចុង, jនិងទន់ r', l'.
ការបង្កើតទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនដោយការបន្ថែមចុងបញ្ចប់ត្រូវបានអមដោយការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងដើមដែលត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងការជំនួសនៃសូរសព្ទព្យញ្ជនៈនៅចុងបញ្ចប់របស់វាយោងទៅតាមបទដ្ឋានជាក់លាក់។ ការឆ្លាស់គ្នាទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញជាកិរិយាសព្ទតែជាមួយព្យញ្ជនៈចុងក្រោយជាក់លាក់នៅក្នុងដើម ហើយកើតឡើងក្នុងទម្រង់ដែលបានកំណត់សម្រាប់ការភ្ជាប់នីមួយៗ។
នៅក្នុងកិរិយាសព្ទនៃការផ្សំទីមួយ ការឆ្លាស់គ្នានៃសូរសព្ទនៅចុងបញ្ចប់នៃដើមកើតឡើងកំឡុងពេលបង្កើតទម្រង់នៃឯកតាមនុស្សទី 2 និងទី 3 ។ លេខ និងពហុវចនៈបុគ្គលទី ១ និងទី ២ ។ លេខ។ នៅក្នុងទម្រង់ទាំងនេះ ព្យញ្ជនៈ back-palatal ផ្លាស់ប្តូរទៅជា sibilants: ដុតនំ-ut, ដុតនំ-eat (peg-et, bake-eat, bake-ete), shore-ut - save-eat,និងព្យញ្ជនៈរឹង, ផ្គូផ្គងជាមួយ ទន់, ចូលទៅក្នុង ទន់ដែលត្រូវគ្នា: push-ut - push'-you (push'-et, push'-em, push'-ete), met-ut - met'-you, ved-ut - lead'-you, carry-ut - carry'- ញ៉ាំ, យក-ចេញ-ដឹក-អ្នក, ជួរ-ចេញ-ជួរ"-អ្នក, អណ្តែត-ឡើង-ហែល-អ្នក, ចុច-ប្រើ-ចុច'-អ្នក, ឬ-អ៊ូ-ឬ'-អ្នកល។ ករណីលើកលែងតែមួយត្រូវបានតំណាងដោយកិរិយាស័ព្ទតែមួយគត់ ត្បាញដែលនៅខាងក្រោយ ទៅត្រូវបានជំនួសដោយការជម្មើសជំនួសមិនមែនដោយការស្រែកទេ។ ម៉ោងដូចជាកិរិយាស័ព្ទផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែទន់ ទៅ', ប្រៀបធៀប៖ tk-ut - tk'-you, tk'-etល។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទ ត្បាញជាមួយ ទៅ'តំណាងជាមូលដ្ឋាន លើកលែងតែពាក្យខ្ចីពីរបី ដែលជាករណីតែមួយគត់នៅក្នុងភាសារុស្សី ទៅ'លេចឡើងនៅក្នុងទីតាំងឯករាជ្យតាមសូរសព្ទ, i.e. ជាសូរសព្ទដាច់ដោយឡែក មិនមែនជាបំរែបំរួលនៃសូរស័ព្ទក្រោយនោះទេ។<ទៅ>.
នៅក្នុងកិរិយាសព្ទនៃការផ្សំទីពីរ ការឆ្លាស់គ្នានៃព្យញ្ជនៈចុងក្រោយនៃដើមកើតឡើងកំឡុងពេលបង្កើតទម្រង់នៃឯកវចនៈបុគ្គលទី 1 ។ លេខ។ ត្រង់នេះ ធ្មេញទន់ ប្រែជាស អនុញ្ញាតឱ្យ'-at - ដេកចុះ, sid'-at - អង្គុយ-y, pros'-at - សួរ, woz'-at - ដឹកនាំ-y, sad'-at - sad-y, drive'-at - drive-by; និង labials ទន់ - នៅលើបន្សំនៃ labials ជាមួយទន់ ខ្ញុំ: wop'-at - yell'-u, love'-at - lovel'-u, count'-at - graphl'-u, lov'-at - lovl'-u, noise'-at - noisel'-uល។
កិរិយាស័ព្ទត្រូវបានចែកចាយយោងទៅតាមការផ្សំដូចខាងក្រោម: ការផ្សំទីពីររួមមានកិរិយាស័ព្ទដែលដើមមានវត្តមាន។ សីតុណ្ហភាព មិនមែនចម្លងទៅព្យញ្ជនៈទន់ ឬស៊ីបឡាត ហើយដើមគឺកន្លងទៅ។ សីតុណ្ហភាព ដេរីវេជាមួយបច្ច័យ - និង(bel-and-l - bel-yat, resh-and-l - resh-at, love-and-l - love-yatនិងល។), -e-(ភ្នំ-អ៊ី-ល-ភ្នំ-យ៉ាត, ឆ្នាំ-អ៊ី-ល-ឆ្នាំ-យ៉ាត, ស៊ីដ-អ៊ី-ល-ស៊ីដ-យ៉ាតនិងល។), -a- (ស្រែក-a-l - ស្រែក -at, stoj-a-l - stoj-at, sp-a-l - sp'-yatនិងល)។ ដូច្នេះ ការផ្សំទីពីររួមមាន ទីមួយ កិរិយាសព្ទនៃថ្នាក់ផលិតភាព IV (bel-and-l - bel-yat)និងទីពីរ កិរិយាសព្ទនៃក្រុមទីពីរនៃថ្នាក់ I មិនផលិតភាព (gor-e-l - gor-yat, ស្រែក -a-l - ស្រែក - នៅ). កិរិយាសព្ទផ្សេងទៀតទាំងអស់ លើកលែងតែមួយចំនួនដែលខុសគ្នានៅក្នុងលក្ខណៈពិសេសក្នុងការបង្កើតទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន ជាកម្មសិទ្ធិរបស់បន្សំដំបូង។
កិរិយាស័ព្ទបី - ចង់រត់និង កិត្តិយស -បង្កើតទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនមួយចំនួនយោងទៅតាមការផ្សំទីមួយ និងផ្សេងទៀត - នេះបើយោងតាមទីពីរ។ នៃទាំងនេះកិរិយាស័ព្ទ ចង់មាននៅក្នុងពហុវចនៈ។ ចំនួននៃការបញ្ចប់នៃការភ្ជាប់ទីពីរ ដែលត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងមូលដ្ឋានធម្មតាសម្រាប់ការផ្សំនេះទៅជាព្យញ្ជនៈទន់ t': ក្តៅ-អ៊ឹម, ក្តៅ-ite, ក្តៅ-យ៉ាត. ទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួននៃឯកតា។ លេខនៃកិរិយាស័ព្ទនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមធ្យោបាយនៃការបញ្ចប់នៃការភ្ជាប់ដំបូងហើយពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងដើមដែលព្យញ្ជនៈ t'ត្រូវបានជំនួសដោយ ម៉ោង: ចង់-u, ចង់-ញ៉ាំ, ចង់-et. កិរិយាស័ព្ទពីរផ្សេងទៀត។ - រត់ទៅអោយឆ្ងាយនិង កិត្តិយសមានមូលដ្ឋាននៃបច្ចុប្បន្ន, លក្ខណៈនៃកិរិយាស័ព្ទនៃការផ្សំដំបូង។ សីតុណ្ហភាព ទៅខាងក្រោយ ជី(cf. រត់ចេញនិង ច្រាំងសមុទ្រ) និងរឹង t(cf. ធូ-យូនិង ជួប) ដែលនៅពេលបង្កើតអង្គភាពមនុស្សទី ២ និងទី ៣ ។ លេខ និងពហុវចនៈបុគ្គលទី ១ និងទី ២ ។ លេខត្រូវបានជំនួសដោយ និង(cf. រត់ទៅអោយឆ្ងាយនិង សន្សំ-បរិភោគ) និង t'(cf. តើមានអ្វីកើតឡើងនិង បានជួបអ្នក) ពីទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនយោងទៅតាមទម្រង់ផ្សំដំបូងមានតែពហុវចនៈមនុស្សទី 3 ប៉ុណ្ណោះ។ លេខ៖ run-ut, th-utនៅក្នុងទម្រង់ផ្សេងទៀត ពួកគេមានចុងបញ្ចប់នៃការផ្សំទីពីរ៖ រត់-ish, រត់-វា, រត់-អ៊ឹម, រត់-iteនិង th-it, th-it, th-im, th-it.
ដាច់ពីគ្នាទាំងស្រុងក្នុងការបង្កើតទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនគឺជាកិរិយាស័ព្ទ . ពួកវាខុសគ្នាពីកិរិយាសព្ទផ្សេងទៀតជាចម្បង គឺថាពួកគេមានការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួនពិសេសនៅក្នុងឯកវចនៈ។ រួមមានៈ ទី១ - ម, ទី២ -sh, មនុស្សទី 3 -stលើសពីនេះ ការបញ្ចប់ទាំងនេះត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងដើមដែលខុសពីដើមនៃទម្រង់ពហុវចនៈផ្ទាល់ខ្លួន។ លេខ, i.e. ទៅដើមទៅជាស្រៈ មិនមែនជាព្យញ្ជនៈ ដូចក្នុងពហុវចនៈ។ ចំនួន។
មូលដ្ឋានពហុវចនៈ។ លេខនៃកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈ ឃ៖ ទន់សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទ ញ៉ាំ, ធុញទ្រាន់(cf. ed-yat, ធុញទ្រាន់-yat) និងរឹងក្នុងការឆ្លាស់គ្នាជាមួយទន់ក្នុងកិរិយាស័ព្ទ ផ្តល់ឱ្យ, បង្កើត(cf. dad-ut - dad'-im, បានបង្កើត-ut - created'im) អតីតមានពហុវចនៈក្នុងទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនទាំងអស់។ លេខនៃការបញ្ចប់នៃការរួមបញ្ចូលគ្នាទីពីរ, ទីពីរនៅក្នុងមនុស្សទី 1 និងទី 2 - ចុងបញ្ចប់នៃការភ្ជាប់ទីពីរនិងនៅក្នុងមនុស្សទី 3 - ទីមួយ។ ក៏ដូចជា ញ៉ាំ, ធុញទ្រាន់, ផ្តល់ឱ្យ, បង្កើតបង្កើតទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន និងកិរិយាស័ព្ទដែលបានមកពីពួកវាជាមួយបុព្វបទ។
អតីតកាល
កិរិយាស័ព្ទក្នុងអតីតកាលផ្លាស់ប្តូរតាមលេខ ហើយក្នុងឯកវចនៈ ពួកវាផ្លាស់ប្តូរលើសពីនេះទៅទៀតតាមភេទ។ ភេទ និងលេខក្នុងអតីតកាលត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយការបញ្ចប់។ ឈ្មោះប្រុស។ genus ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយអវត្តមាននៃការបញ្ចប់ (សូន្យបញ្ចប់) ស្រី។ យេនឌ័រមានការបញ្ចប់ -a,មធ្យម ពូជ -- អំពី, pl ។ លេខបញ្ចប់ - និង. បន្ថែមពីលើការបញ្ចប់ ទម្រង់ទូទៅនៃគ្រឿង។ លេខគឺខុសពីទម្រង់ពហុវចនៈ។ លេខដោយការពិតដែលថាអតីតមានបច្ច័យអតីតកាល - រឹង លីត្រខណៈពេលដែលទីពីរមាន លីត្រទន់។
កិរិយាស័ព្ទដែលទម្រង់អតីតកាលត្រូវបានបង្កើតឡើងពីដើមដែលបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈ៖ b, p, d, k, x, h, s, p,នៅក្នុងបុរស យេនឌ័រមិនមានបច្ច័យទេ។ -l, ប្រៀបធៀប៖ វិនាស - វិនាស - ខ្វាក់ - ខ្វាក់, ច្រាំង - មិនថា - ច្រាំង, ថុល - ថុល, ស្ងួត - ស្ងួត - ស្ងួត, ដឹក - សែង - សែង - សែង - ស្លាប់ - ស្លាប់.
យេនឌ័រ និងចំនួននៃអតីតកាល គឺជាទម្រង់វាក្យសម្ព័ន្ធ ដែលតាមមធ្យោបាយនៃការព្រមព្រៀងជាមួយនាម - ប្រធានបទ បង្ហាញថាដំណើរការដែលបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទសំដៅលើប្រធានបទបុរស និងស្ត្រី។ ឬជាមធ្យម ប្រភេទ ឬប្រធានបទនៅក្នុងពហុវចនៈ។ លេខ ឧទាហរណ៍៖ កាំភ្លើងធំបានបន្លឺឡើងកាន់តែខ្លាំង។ យើងបានទទួលការបញ្ជាទិញដើម្បីឆ្ពោះទៅមុខ។ រំពេចនោះ អណ្តាតភ្លើងបានឆាបឆេះយ៉ាងសន្ធោសន្ធៅ ទៅលើជួរទាហានជួរមុខ។ គ្រាប់មីនមួយបានផ្ទុះ។
ជាមធ្យម លើសពីនេះទៅទៀត gender past tense ត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលតួនាទីនៃប្រធានបទ គឺជាពាក្យដែលមិនបែងចែកភេទ ឧទាហរណ៍ លេខ៖ បុរសប្រហែលដប់នាក់អង្គុយជិតគាត់។(I. Turgenev) ឬគ្មានកំណត់។ ខ្ញុំមិនចាំបាច់កុហកទេ។. (I. Herzen), វាមិនដែលឆ្លងកាត់ចិត្តខ្ញុំដើម្បីសើច. (I. Turgenev) ទីបំផុតជាមធ្យម។ ដូចគ្នានេះ past tense ត្រូវបានប្រើក្នុងប្រយោគមិនផ្ទាល់ខ្លួន៖ ដើមឈើមួយដើមត្រូវបានភ្លើងឆេះដោយព្យុះផ្គររន្ទះ ហើយមានសំបុករាត្រីនៅលើដើមឈើមួយដើម. (N. Nekrasov), ភាពសើម និងព្រឺព្រួចបានសាយភាយតាមបង្អួចបើកចំហ។(A.Fadeev) ក្នុងករណីនេះមានន័យថា។ យេនឌ័រនៃអតីតកាល ដើរតួជាទម្រង់ស្របទៅនឹងបុគ្គលទី 3 នៃសម័យកាលសាមញ្ញបច្ចុប្បន្ន និងអនាគត នៅពេលពួកគេប្រើក្នុងន័យមិនផ្ទាល់ខ្លួន (សូមមើលខាងលើ ទំព័រ 35) ។
ទម្រង់ពហុវចនៈ ចំនួននៃអតីតកាលអាចត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងអត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួនមិនកំណត់ ដែលត្រូវគ្នានឹងអត្ថន័យដូចគ្នានៃពហុវចនៈបុគ្គលទី 3 ។ លេខបច្ចុប្បន្ន និងអនាគត៖ គាត់ត្រូវបានគេចាប់បាននៅស្ថានីយ៍។ ពួកគេបាននាំខ្ញុំទៅការិយាល័យអភិបាល។ ក្រោមការសួរចម្លើយ គាត់បានឆ្លើយដោយស្ម័គ្រចិត្ត និងរីករាយ។ - ឈ្មោះរបស់? - Grigory Ivanovich Peskov ។(L.Seifullina)
អតីតកាលមិនមានទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនទេ។ ដូច្នេះ បុគ្គលដែលកិរិយាសព្ទសំដៅលើ បុគ្គលដែលកិរិយាសព្ទសំដៅលើអតីតកាលដោយសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន ដែលតែងតែដាក់ជាមួយកិរិយាស័ព្ទ ប្រសិនបើដំណើរការបង្ហាញដោយវាសំដៅលើបុគ្គលទី 1 និងទី 2 នៃលេខទាំងពីរ លើកលែងតែបុគ្គលនោះច្បាស់ពី បរិបទនៃការនិយាយ៖ យើងបានទទួលការបញ្ជាទិញជាមុន។ ដោយស្ងៀមស្ងាត់វារទៅមុខ.
ទម្រង់ខ្លីនៃកិរិយាស័ព្ទ
នៅក្នុងភាសាអារម្មណ៍ កិរិយាស័ព្ទមួយចំនួន (ជាចម្បង onomatopoeic ឬ denoting ចលនា) ប្រើទម្រង់ខ្លីពិសេសជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃសកម្មភាពតែមួយភ្លាមៗ៖ ចាប់មិត្តភក្តិនឹងដុំថ្មចំថ្ងាស. (I. Krylov), បន្ទាប់មកអ្នកជិះសេះបានលោតចូលលើខ្នងសេះ ហើយបោះកង។(I. Krylov), ឆ្វេង ឆ្វេង និងពីរទេះ - បុកចូលប្រឡាយ!(I. Krylov), ចុច Whip - ហើយដូចជាឥន្ទ្រីដែលគាត់បានប្រញាប់. (M. Lermontov), ខ្ញុំស្រែកដាក់នាង ស្រាប់តែនាងទះដៃលើសាឡុង. ( ន. ពិសី ) ទម្រង់ខ្លី បង្ហាញដោយដើមមិនមែនដេរីវេនៃកិរិយាស័ព្ទ ហើយជាធម្មតាប្រើក្នុងន័យនៃអតីតកាលនៃអារម្មណ៍ដែលចង្អុលបង្ហាញដោយមិនបង្ហាញពីបុគ្គល លេខ និងភេទ។ វាមានអត្ថន័យអន្តរកាល ឬអន្តរកាលអាស្រ័យលើកិរិយាសព្ទណាដែលវាបានមកពី, cf ។ ពីកិរិយាស័ព្ទអន្តរកាល៖ ចាប់, បុក, បន្ទុះ(នរណាម្នាក់ឬអ្វីមួយ) ចាប់, គោះ, បំបែក -និងពីកិរិយាសព្ទអសកម្ម៖ លោត, លោត, លោត(កន្លែងណាមួយ) - លោត, បន្ទុះ, ផ្លុំ.
អារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌ
អារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌមានន័យថាដំណើរការដែលបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនមែនជាការពិតទេ ប៉ុន្តែតាមការរំពឹងទុក៖ ទ្រង់នឹងជួយអ្នក ខ្ញុំនឹងធ្វើវាបានល្អជាងនេះ ទ្រង់នឹងមិនធ្វើដូច្នោះទេ។. អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌវាក្យសម្ព័ន្ធ និងបរិបទទូទៅនៃការនិយាយ អត្ថន័យនេះ ដែលជាអត្ថន័យសំខាន់សម្រាប់អារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌអាចផ្លាស់ប្តូរខ្លះ។ ដូច្នេះ នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ នៅពេលដែលដំណើរការត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខខណ្ឌមួយចំនួនដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ អារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌនៅក្នុងឃ្លាចម្បងបង្ហាញពីដំណើរការដែលអាចធ្វើទៅបានក្រោមលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់ ពោលគឺឧ។ វាក្លាយជាលក្ខខណ្ឌក្នុងន័យត្រឹមត្រូវនៃពាក្យ៖ គាត់មិនធ្វើបែបនោះទេ បើគាត់ដឹង បើខ្ញុំដួល ខ្ញុំនឹងមិនក្រោកឡើងទេ។(A. Pushkin) នៅក្នុងបរិបទជាក់លាក់មួយ អារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌអាចបង្ហាញពីដំណើរការមួយដែលចង់បាន៖ បើគាត់មក ខ្ញុំចង់និយាយជាមួយឯង ប្រាប់យើងរឿងមួយ ឯងសុខចិត្តអង្គុយលេងផ្ទះល. ខិតជិតក្នុងករណីនេះក្នុងន័យជាមួយនឹងអារម្មណ៍ចាំបាច់។
អារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌត្រូវបានបង្កើតដោយការវិភាគដោយការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងអតីតកាលនៃកិរិយាសព្ទរួមជាមួយនឹងភាគល្អិត នឹងឬ ខបង្ហាញពីតម្លៃនៃការសន្មត់។ ក្នុងករណីនេះ ទម្រង់នៃអតីតកាលខ្លួនវាបាត់បង់អត្ថន័យបណ្ដោះអាសន្នរបស់វា ហើយអារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌបង្ហាញពីដំណើរការមួយ ការអនុវត្តដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ដោយមិនគិតពីពេលនៃការនិយាយនោះទេ។ ទម្រង់នៃយេនឌ័រ និងលេខជាមួយនឹងអត្ថន័យរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាវិធីនៃការបញ្ចេញអាកប្បកិរិយាចំពោះមនុស្សម្នាក់គឺដូចគ្នាសម្រាប់អារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌដូចជាសម្រាប់អតីតកាល។
ភាគល្អិត នឹង, ខ mobile: វាអាចឈរបានទាំងបន្ទាប់ពីកិរិយាសព្ទ និងពីមុខវា ហើយចុងក្រោយ វាអាចត្រូវបានបំបែកចេញពីកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត: ខ្ញុំនឹងមក បើខ្ញុំមិនរវល់ ទោះមានរឿងអ្វីកើតឡើង វាជាកំហុសរបស់អ្នកទាំងអស់ ទោះគេសួរគាត់ប៉ុណ្ណាក៏ដោយ គាត់នៅតែមិននិយាយ. ទីតាំងទូទៅបំផុតនៃភាគល្អិត នឹងបន្ទាប់ពីពាក្យដំបូងនៃប្រយោគ។
ទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទបម្រើក្នុងប្រយោគ នៅក្នុងមុខងាររបស់ predicateហើយតែងតែត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងវត្តមាននៃប្រធានបទ (នាមឬសព្វនាម) ដែលកិរិយាស័ព្ទព្យាករណ៍ យល់ព្រមដោយផ្ទាល់និងលេខ.
ទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទបង្ហាញប្រភេទដូចខាងក្រោមៈ
4 មើល/រាង
6 ទំនោរ
1.2 មនុស្ស, លេខ។(មនុស្ស លេខ)
ទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានប្រើនៅក្នុង លេខពីរ- ឯកវចនៈ និងពហុវចនៈ និង មនុស្សបីនាក់។ហើយទម្រង់នៃឯកវចនៈបុគ្គលទី 2 បានបាត់បង់ការប្រើប្រាស់ ជំនួសឱ្យវា ទម្រង់នៃពហុវចនៈបុគ្គលទី 2 ត្រូវបានប្រើ។
និយាយអំពីកិច្ចព្រមព្រៀងនៃកិរិយាសព្ទ - ទស្សន៍ទាយដោយបុគ្គលនិងលេខជាមួយនឹងប្រធានបទនៃប្រយោគវាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសទម្រង់នៃបុគ្គលនិងចំនួននៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានរក្សាទុកតែនៅក្នុងករណីមួយចំនួនហើយជាញឹកញាប់ ទម្រង់ដូចគ្នានៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវគ្នាទៅនឹងមនុស្ស និងលេខផ្សេងគ្នា។ ឧទាហរណ៍: ខ្ញុំឃើញ ខ្ញុំឃើញអ្នកឃើញ អ្នកឃើញយើងឃើញ យើងឃើញល។
ដូច្នេះនៅក្នុងប្រយោគភាសាអង់គ្លេស បុគ្គល និងលេខដែលកិរិយាស័ព្ទគួរបកប្រែត្រូវបានកំណត់ដោយប្រធានបទ ដែលនៅក្នុងបុគ្គលទី 1 និងទី 2 ត្រូវបានបង្ហាញដោយសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន និងក្នុងបុគ្គលទី 3 ដោយទាំងសព្វនាម និងនាម។ .
នៅក្នុងភាសារុស្សី ពួកគេត្រូវបានលុបចោលជាញឹកញាប់ ដោយសារមនុស្ស និងលេខអាចកំណត់បានយ៉ាងងាយស្រួលដោយការបញ្ចប់នៃការទស្សន៍ទាយខ្លួនឯង។ ឧទាហរណ៍:
តើពួកគេនឹងធ្វើអ្វីនៅយប់នេះ? តើពួកគេនឹងធ្វើអ្វីនៅយប់នេះ?
ពួកគេ នឹងទៅទៅរោងកុន។ ពួកគេគឺជា នឹងទៅទៅរោងកុន។ឬ នឹងទៅទៅរោងកុន។(អ្នកអាចឆ្លើយជាភាសារុស្សី)
នៅក្នុងកំណែរុស្ស៊ីនៃចម្លើយ: "នឹងទៅទៅរោងកុន"- ប្រធានបទដែលបានលុបចោល "ពួកគេគឺជា"ត្រូវបានទាយយ៉ាងងាយស្រួលដោយទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទ ហើយដូច្នេះជាក្បួនមិនត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងទេ។ ប្រសិនបើអ្នកនិយាយជាភាសាអង់គ្លេស៖ "នឹងទៅរោងកុន"(ដោយគ្មាន "ពួកគេ") បន្ទាប់មក ប្រធានបទដែលបានលុបចោល មិនអាចកំណត់ពីការព្យាករណ៍បានទេ។ នឹងទៅ ចាប់តាំងពីសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនផ្សេងទៀតក៏យល់ស្របជាមួយនឹងទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទនេះ៖ គាត់ នឹងទៅ - គាត់ នឹងទៅ; អ្នក នឹងទៅ - អ្នក។ អ្នកនឹងទៅ; យើង នឹងទៅ - យើង តោះទៅ ល។
3 ពេលវេលា។(តានតឹង)
បច្ចុប្បន្នកាលគឺជារយៈពេលដែលរាប់បញ្ចូលទាំងពេលនៃការនិយាយ។ កិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងទម្រង់នៃ Present Tense បង្ហាញពីភាពដំណាលគ្នានៃសកម្មភាពដែលទាក់ទងនឹងពេលនៃការនិយាយ។
អតីតកាល- នេះគឺជាផ្នែកនៃពេលវេលាមុនបច្ចុប្បន្ន ដោយមិនរាប់បញ្ចូលពេលនៃការនិយាយ។ កិរិយាសព្ទក្នុងទម្រង់ Past Tense តំណាងឱ្យសកម្មភាពដែលនាំមុខពេលនៃការនិយាយ។
ពេលអនាគត- នេះគឺជារយៈពេលដែលនឹងបន្តបន្ទាប់ពីបច្ចុប្បន្ន ហើយក៏មិនរាប់បញ្ចូលពេលនៃការនិយាយផងដែរ។ កិរិយាសព្ទក្នុងទម្រង់ Future Tense តំណាងឱ្យសកម្មភាពដែលធ្វើតាមទាក់ទងនឹងពេលនៃការនិយាយ។
លើសពីនេះទៀតនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសក៏មានទម្រង់បណ្តោះអាសន្នដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពនាពេលអនាគតដោយពិចារណាពីទស្សនៈនៃអតីតកាល។ នោះហើយជាអ្វីដែលគេហៅថា - អនាគតក្នុងអតីតកាល (អនាគតកាលក្នុងអតីតកាល)។ ទម្រង់នេះមិនមាន acc ទេ។ ជាភាសារុស្សី។
4 មើល/រាង(ទិដ្ឋភាព/ទម្រង់)
នៅក្នុងភាសារុស្សីមានកិរិយាសព្ទដែលមិនល្អឥតខ្ចោះនិងល្អឥតខ្ចោះ។ មិនមានភាពខុសគ្នាបែបនេះនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសដែលទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទមិនបង្ហាញពីភាពពេញលេញនៃសកម្មភាពនោះទេ។ ទម្រង់ជាក់លាក់នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសកំណត់លក្ខណៈកិរិយាស័ព្ទមិនមែនមកពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃភាពពេញលេញនោះទេប៉ុន្តែពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃលំហូររបស់វា។
ប្រភេទ Aspect រួមមាន ទូទៅ(ទូទៅ) និង វែង(បន្ត) ទិដ្ឋភាព។ លើសពីនេះទៀតនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសមានប្រភេទនៃភាពល្អឥតខ្ចោះដែលត្រូវបានសំដៅទៅលើប្រព័ន្ធនៃភាពតានតឹងវេយ្យាករណ៍។ ល្អឥតខ្ចោះ(ល្អឥតខ្ចោះ) បង្ហាញពីសកម្មភាពដែលកើតឡើងមុនមួយភ្លែត ឬសកម្មភាពផ្សេងទៀតក្នុងអតីតកាល បច្ចុប្បន្នកាល ឬអនាគតកាល។ គំនិតនេះក៏អាចបង្ហាញពីប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពនៅពេលនិយាយផងដែរ។
ដូច្នេះ កិរិយាសព្ទភាសាអង់គ្លេសអាចមានទម្រង់តានតឹង 4 យ៉ាង៖
ទម្រង់នៃប្រភេទសត្វ-បណ្ដោះអាសន្ននៃក្រុមនីមួយៗទាំងនេះ អាចត្រូវបានប្រើក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន អតីតកាល និងអនាគតកាល ឬសំដៅទៅលើពេលវេលា "អនាគតពីទស្សនៈនៃអតីតកាល"។
ទម្រង់មិនកំណត់ ឬសាមញ្ញ - Indefinite (Simple) Tenses:ត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ជាក់ពីការពិតនៃសកម្មភាពមួយក្នុងបច្ចុប្បន្នកាល អតីតកាល ឬអនាគត ដោយមិនបង្ហាញពីរយៈពេល ភាពពេញលេញ និងដោយមិនគិតពីសកម្មភាព ឬពេលវេលាផ្សេងទៀត។
ទម្រង់បន្តឬបន្ត - ភាពតានតឹងបន្ត(អង់គ្លេស) ឬ ភាពតានតឹងរីកចម្រើន(អាមឺរ។ ) : ពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាពនៅក្នុងដំណើរការនៃការបញ្ចប់របស់វា ដូច្នេះបង្ហាញពីសកម្មភាពរយៈពេលវែងដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់ក្នុងបច្ចុប្បន្ន អតីតកាល ឬអនាគតកាល។
ទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះ ឬល្អឥតខ្ចោះ - Perfect Tenses:បង្ហាញពីសកម្មភាពដែលបានបញ្ចប់រហូតដល់ពេលជាក់លាក់មួយ ឬមុនពេលសកម្មភាពផ្សេងទៀតក្នុងបច្ចុប្បន្នកាល អតីតកាល ឬអនាគតកាល។
Perfect (ល្អឥតខ្ចោះ) - ទម្រង់បន្ត - Perfect Continuous (Progressive) Tenses:ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពរយៈពេលវែងដែលបានចាប់ផ្តើមមុននឹងពេលជាក់លាក់មួយក្នុងបច្ចុប្បន្នកាល អតីតកាល ឬអនាគត ហើយបន្តនៅពេលនោះ ឬបញ្ចប់ភ្លាមៗមុនពេលនេះ។
៥ សន្យា។(សំឡេង)
ទម្រង់សំឡេងបង្ហាញថាតើប្រធានបទគឺជាមនុស្ស (វត្ថុ) ដែលកំពុងធ្វើសកម្មភាព ឬមនុស្ស (វត្ថុ) ដែលកំពុងធ្វើសកម្មភាព។
សំឡេងសកម្ម(សំឡេងសកម្ម) ត្រូវបានប្រើប្រសិនបើប្រធានបទបង្ហាញពីបុគ្គល ឬវត្ថុដែលខ្លួនវាអនុវត្តសកម្មភាពដែលបានបង្ហាញដោយទស្សន៍ទាយ។ ទម្រង់នេះអាចត្រូវបានប្រើជា អន្តរកាល, និង អន្តរកាលកិរិយាស័ព្ទ។
សំឡេងអកម្ម(Passive Voice) ត្រូវបានប្រើប្រសិនបើប្រធានបទ បង្ហាញពីបុគ្គល ឬវត្ថុត្រូវបានធ្វើសកម្មភាពដោយបុគ្គល ឬវត្ថុផ្សេង។ មានតែកិរិយាសព្ទអន្តរកាលប៉ុណ្ណោះដែលអាចយកទម្រង់នេះបាន។
ផ្លូវ Petersburg ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ Peter I ក្នុងឆ្នាំ 1703 ។ Saint Petersburg ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ Peter I ក្នុងឆ្នាំ ១៧០៣។
6 ទំនោរ។(អារម្មណ៍)
ទំនោរគឺជាទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងនៃសកម្មភាពទៅនឹងការពិត។ មានអារម្មណ៍បីនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស។
សូចនាករ(Indicative Mood) ចាត់តាំងសកម្មភាពមួយថាជារឿងពិតក្នុងបច្ចុប្បន្នកាល អតីតកាល ឬអនាគតកាល។ ទម្រង់នេះគឺជាទម្រង់សំខាន់មួយក្នុងការផ្ទេរព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង។
អារម្មណ៍ Subjunctive(Subjunctive Mood) បង្ហាញថាអ្នកនិយាយចាត់ទុកសកម្មភាពមិនមែនជាការពិតទេ ប៉ុន្តែជាការរំពឹងទុក ឬគួរឱ្យចង់បាន ហើយក៏អាចកើតមានក្រោមលក្ខខណ្ឌមួយចំនួនផងដែរ។ បកប្រែជាភាសារុស្សីដោយកិរិយាស័ព្ទអតីតកាលជាមួយភាគល្អិត "នឹង".
អន្តរកាលហៅថាកិរិយាស័ព្ទដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលទៅកាន់វត្ថុដែលសកម្មភាពទាំងនេះត្រូវបានដឹកនាំ។ នៅក្នុងប្រយោគមួយ កិរិយាសព្ទអន្តរកាលជាធម្មតាត្រូវបានបន្តដោយ nouns (ឬ pronouns) តំណាងឱ្យវត្ថុដែលសកម្មភាពត្រូវបានផ្ទេរ។ នាមទាំងនេះ (សព្វនាម) ដើរតួជា ការបំពេញបន្ថែមដោយផ្ទាល់ទៅកិរិយាសព្ទអន្តរកាល ហើយឆ្លើយសំណួរ នរណា?, អ្វី?. កិរិយាសព្ទអន្តរកាល ប្រើទាំងសំឡេងសកម្ម និងអកម្ម.
អន្តរកាលត្រូវបានគេហៅថាកិរិយាស័ព្ទដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលមិនទៅដោយផ្ទាល់ទៅវត្ថុឬមនុស្ស។ កិរិយាស័ព្ទទាំងនេះមិនអាចធ្វើតាមដោយវត្ថុផ្ទាល់បានទេ។ កិរិយាសព្ទអន្តរកាល ប្រើតែក្នុងសំឡេងសកម្មប៉ុណ្ណោះ។.
នៅក្នុងវចនានុក្រមមួយចំនួន អន្តរកាលកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានសម្គាល់ដោយអក្សរកាត់ v.t. ឬ v/t (កិរិយាសព្ទអន្តរកាល), ក អន្តរកាល- v.i. ឬ v/i (កិរិយាសព្ទអថេរ).
ចំណាំ៖លក្ខណៈពិសេសមួយនៃភាសាអង់គ្លេសគឺថាកិរិយាស័ព្ទភាសាអង់គ្លេសស្ទើរតែទាំងអស់មានអន្តរកាលនៅក្នុងអត្ថន័យមួយចំនួនរបស់ពួកគេ និងអថេរនៅក្នុងផ្សេងទៀត ឧទាហរណ៍៖ អង្គុយ-v/i អង្គុយ, v/t រុក្ខជាតិ; កាន់-v/t រក្សា, v/i ចាំបន្តិច; និយាយ– v/i – និយាយ, v/t ដើម្បីប្រាប់. ហើយតាមនោះ ពួកគេអាចទទួលយក ឬមិនទទួលយក ជាការបន្ថែមដោយផ្ទាល់។
នៅក្នុងភាសារុស្សី កិរិយាសព្ទបែបនេះមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងរូបរាង ឬនៅក្នុងវត្តមាននៃការបញ្ចប់ - យ៉ាជាមួយកិរិយាសព្ទអសកម្ម ឬខុសគ្នាទាំងស្រុង។
សំឡេងសកម្ម ["xktiv "vOIs]
កិរិយាសព្ទ - ព្យាករត្រូវបានប្រើនៅក្នុងសំឡេងសកម្ម, ប្រសិនបើប្រធានបទនៃប្រយោគសំដៅលើបុគ្គល ឬវត្ថុនោះ។ អនុវត្តសកម្មភាព(បច្ចុប្បន្នកាល អតីតកាល ឬអនាគតកាល)។
តារាងសង្ខេបនៃការផ្សំកិរិយាស័ព្ទក្នុងសំឡេងសកម្ម។
| មើលម៉ោង | មិនកំណត់ មិនកំណត់ | បន្ត វែង | ល្អឥតខ្ចោះ ល្អឥតខ្ចោះ | ល្អឥតខ្ចោះឥតឈប់ឈរ រយៈពេលល្អឥតខ្ចោះ។ |
| ខ្ញុំ ឬ II | ទៅជា + IV | មាន + III | ទៅជា + IV | |
| បច្ចុប្បន្ន បច្ចុប្បន្នកាល | ខ្ញុំ, យើង, អ្នក, ពួកគេ + ខ្ញុំ, នាង, វា + ខ្ញុំ-ស | ខ្ញុំ + គឺ IV គាត់, នាង, វា + គឺ IV យើង, អ្នក, ពួកគេ + គឺ IV | ខ្ញុំ, យើង, អ្នក, ពួកគេ + មាន III គាត់, នាង, វា + មាន III | ខ្ញុំ យើង អ្នក ពួកគេ + បាន IV គាត់ នាង វា + បាន IV |
| ឧទាហរណ៍៖ | ខ្ញុំសួរ | ខ្ញុំកំពុងសួរ | ខ្ញុំបានសួរ | ខ្ញុំបានសួរ |
| អតីតកាល អតីតកាល | ខ្ញុំ, គាត់, នាង, វា, យើង, អ្នក, ពួកគេ + II | ខ្ញុំ, គាត់, នាង, វា + គឺ IV យើង, អ្នក, ពួកគេ + គឺ IV | ខ្ញុំ, គាត់, នាង, វា, យើង, អ្នក, ពួកគេ + មាន III | ខ្ញុំ, គាត់, នាង, វា, យើង, អ្នក, ពួកគេ + ធ្លាប់ IV |
| ឧទាហរណ៍៖ | ខ្ញុំបានសួរ | ខ្ញុំកំពុងសួរ | ខ្ញុំបានសួរ | ខ្ញុំធ្លាប់សួរ |
| អនាគត អនាគត | ខ្ញុំ, យើង + ខ្ញុំនឹងគាត់, នាង, វា, អ្នក, ពួកគេ + នឹងខ្ញុំ | ខ្ញុំ, យើង + នឹងក្លាយជា IV គាត់, នាង, វា, អ្នក, ពួកគេ + នឹងជា IV | ខ្ញុំ, យើង + នឹងមាន III គាត់, នាង, វា, អ្នក, ពួកគេ + នឹងមាន III | ខ្ញុំ, យើង + នឹងបាន IV គាត់, នាង, វា, អ្នក, ពួកគេ + នឹងបាន IV |
| ឧទាហរណ៍៖ | ខ្ញុំនឹងសួរ | ខ្ញុំនឹងសួរ | ខ្ញុំនឹងបានសួរ | ខ្ញុំនឹងត្រូវសួរ |
| អនាគតកាលក្នុងអតីតកាល អនាគតកាលក្នុងអតីតកាល | ខ្ញុំ, យើង + ខ្ញុំគួរតែគាត់, នាង, អ្នក, ពួកគេ + នឹងខ្ញុំ | ខ្ញុំ, យើង + គួរតែជា IV គាត់, នាង, វា, អ្នក, ពួកគេ + នឹងជា IV | ខ្ញុំ, យើង + គួរតែមាន III គាត់, នាង, វា, អ្នក, ពួកគេ + នឹងមាន III | ខ្ញុំ, យើង + គួរតែ IV គាត់, នាង, វា, អ្នក, ពួកគេ + នឹងបាន IV |
| ឧទាហរណ៍៖ | ខ្ញុំគួរតែសួរ | ខ្ញុំគួរតែសួរ | ខ្ញុំគួរតែសួរ | ខ្ញុំគួរតែត្រូវបានសួរ |
សូមមើលឧបសម្ព័ន្ធផងដែរ៖ តារាងផ្សំកិរិយាស័ព្ទ។
ផ្ទាល់ខ្លួន, អូ, អូ; chen, chna ។ វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ozhegov ។ S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova ។ ១៩៤៩ ១៩៩២... វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ozhegov
ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទផ្ទាល់ខ្លួន- ស្ដង់ដារ, ធម្មតានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាពឆបគ្នាជាមួយនឹងលក្ខណៈ inflectional នៃទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទ: 1) ត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងទម្រង់នៃករណីតែងតាំងនៅក្នុងមុខងារនៃប្រធានបទនេះ; 2) ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងប្រភេទពាក្យសំដី inflectional ទាំងអស់ ... វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា T.V. ហ្វូល
អត្ថបទនេះនិយាយអំពីទម្រង់នៃសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាកាតាឡាន។ ទម្រង់ស្ត្រេស Catalan Russian jo I tu you ell he ella she vostè you (ទម្រង់បែបបទគួរសម ឯកវចនៈ) nosaltres we vosaltres you ells they (m. R.) elles they (F. R.) ... ... Wikipedia
ការបញ្ចប់កិរិយាស័ព្ទផ្ទាល់ខ្លួន
ការបញ្ចប់កិរិយាស័ព្ទផ្ទាល់ខ្លួន- 1. អក្ខរាវិរុទ្ធនៃការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងភាពតានតឹងសាមញ្ញបច្ចុប្បន្ននិងអនាគតខុសគ្នា: ក) នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នា I: បរិភោគ, et, បរិភោគ, et, ut ឬ yut; ខ) នៅក្នុងការផ្សំទី II: ish, um, im, ite, at ឬ yat ។ II conjugation រួមមាន (ពី ...... ការណែនាំអំពីអក្ខរាវិរុទ្ធ និងរចនាប័ទ្ម
ប្រភេទពាក្យសំដីដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងនៃសកម្មភាព និងកម្មវត្ថុរបស់វាចំពោះអ្នកនិយាយ។ ប្រធានបទនៃសកម្មភាពអាចជាវាគ្មិនខ្លួនឯង (មនុស្សទី 1) អ្នកសន្ទនារបស់គាត់ (មនុស្សទី 2) ឬមនុស្សម្នាក់ (វត្ថុ) មិនចូលរួមក្នុងការនិយាយ (មនុស្សទី 3) ។ ភាពខុសគ្នាទាំងនេះនៅក្នុង ...... វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា
ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនមិនកំណត់ គឺជាប្រយោគមួយផ្នែកដែលបង្ហាញពីសកម្មភាព ឬស្ថានភាពរបស់មនុស្សមិនកំណត់។ តួសម្តែងក្នុងមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍មិនត្រូវបានដាក់ឈ្មោះទេ ទោះបីជាវាត្រូវបានគិតដោយផ្ទាល់ក៏ដោយ ប៉ុន្តែការសង្កត់ធ្ងន់គឺទៅលើសកម្មភាព។ នៅក្នុងតួនាទីរបស់មេ ... ... វិគីភីឌា
ការផ្តល់ជូនផ្ទាល់ខ្លួនជាទូទៅ។ ប្រយោគបែបនេះជាមួយកិរិយាសព្ទរួម ប៉ុន្តែដោយគ្មានប្រធានបទ ដែលទម្រង់កិរិយាសព្ទសមស្រប និងអវត្តមាននៃប្រធានបទ បង្ហាញពីសកម្មភាព ឬសកម្មភាពដដែលៗជាទូទៅ ឬស្ថានភាពនៃទី 1 ឬទី 2 ... សព្វវចនាធិប្បាយអក្សរសាស្ត្រ
ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនទូទៅ- ការផ្តល់ជូនផ្ទាល់ខ្លួនជាទូទៅ។ ប្រយោគបែបនេះជាមួយកិរិយាសព្ទរួម ប៉ុន្តែដោយគ្មានប្រធានបទ ដែលទម្រង់កិរិយាសព្ទសមស្រប និងអវត្តមាននៃប្រធានបទ បង្ហាញពីសកម្មភាព ឬសកម្មភាពដដែលៗដែលមានបំណង ឬជាទូទៅនៃស្ថានទី១ ឬ ...... វចនានុក្រមនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រ
ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនទូទៅ- ប្រយោគបែបនេះជាមួយកិរិយាសព្ទរួម ប៉ុន្តែគ្មានប្រធានបទ ដែលទម្រង់កិរិយាសព្ទសមស្រប និងអវត្តមាននៃប្រធានបទ បង្ហាញពីសកម្មភាពដែលមានបំណង ឬជាធម្មតាម្តងហើយម្តងទៀត ឬស្ថានភាពរបស់មនុស្សទី ១ ឬទី ២ នៃការនិយាយតាមដែលអាចធ្វើបាន ... ... វចនានុក្រមវេយ្យាករណ៍៖ វេយ្យាករណ៍ និងពាក្យភាសា
សៀវភៅ
- កិរិយាស័ព្ទគឺជាក្បាលនៃអ្វីៗទាំងអស់។ វចនានុក្រមអប់រំ។ បញ្ហាទី 1. កម្រិតមូលដ្ឋាន, G. G. Malyshev ។ បញ្ហាដំបូងនៃវចនានុក្រមយោងរួមមានធាតុវចនានុក្រមចំនួន 192 ហើយត្រូវបានផ្អែកលើ "អប្បរមា Lexical" នៃកម្រិតមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងទូទៅនៃភាសារុស្ស៊ីជាភាសាបរទេស។ ធាតុវចនានុក្រមមាន…
- វគ្គសិក្សាពេញលេញនៃវេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេស Derzhavina V.A. សៀវភៅដៃគ្របដណ្តប់គ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់នៃវេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេស៖ អត្ថបទ ផ្នែកនៃការនិយាយ ភាពតានតឹង ទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន និងកិរិយាស័ព្ទ សំណង់ទូទៅ ប្រយោគស្មុគស្មាញ។ ព័ត៌មានលម្អិត...
នៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទភាសាអង់គ្លេស មានទម្រង់សំខាន់បី .
ទម្រង់មូលដ្ឋានដំបូងនៃកិរិយាស័ព្ទគឺ គ្មានកំណត់ (គ្មានទីបញ្ចប់) គ្មានទីបញ្ចប់ -
វាគឺជាទម្រង់មិនផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាសព្ទដែលគ្រាន់តែដាក់ឈ្មោះសកម្មភាពមួយប៉ុណ្ណោះ។ វាមិនមានទាំងមនុស្ស ឬលេខ ហើយត្រូវគ្នាទៅនឹងទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទជាភាសារុស្សី។ នៅក្នុងវចនានុក្រម កិរិយាស័ព្ទជាធម្មតាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងទម្រង់គ្មានកំណត់។ សញ្ញាផ្លូវការនៃភាពគ្មានទីបញ្ចប់គឺភាគល្អិត " ទៅ” ដែលមិនមានអត្ថន័យឯករាជ្យ និងមិនមានភាពតានតឹង៖
សូរ- សូរ, សរសេរ- សរសេរ។
ទម្រង់សំខាន់ទីពីរនៃកិរិយាស័ព្ទគឺ អតីតកាលមិនកំណត់
(អតីតកាលមិនកំណត់ឬ អតីតកាលសាមញ្ញ)
ទម្រង់សំខាន់ទីបីនៃកិរិយាស័ព្ទគឺ ការចូលរួមកន្លងមក
(អ្នកចូលរួមអតីតកាលឬ ភាគទី II)
ពួកគេក៏បែងចែកទម្រង់ទីបួននៃកិរិយាស័ព្ទ - សាក្រាម៉ង់បច្ចុប្បន្ន
ពេលវេលា (អ្នកចូលរួមបច្ចុប្បន្នឬ ភាគទី I) ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបន្ថែមការបញ្ចប់ "- ing" ទៅដើមនៃកិរិយាស័ព្ទ។
យោងតាមវិធីសាស្រ្តនៃការបង្កើតទម្រង់នៃអតីតកាលគ្មានកំណត់ភាពតានតឹងនិងការចូលរួម II កិរិយាស័ព្ទទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកទៅជា ស្ដង់ដារ (ត្រឹមត្រូវ)និង មិនស្តង់ដារ (ខុស). កិរិយាស័ព្ទភាគច្រើនជាកម្មសិទ្ធិរបស់កិរិយាសព្ទស្ដង់ដារ ដែលបង្កើតជាអតីតកាល និងការចូលរួម II តាមរបៀបដូចគ្នា ដោយបន្ថែមបច្ច័យ។ "-ed"ទៅដើមនៃកិរិយាស័ព្ទ
(ប្រើ - ប្រើ - ប្រើ).
កិរិយាសព្ទមិនស្តង់ដារបង្កើតជាអតីតកាលគ្មានកំណត់និងការចូលរួមទី II ក្នុងវិធីពិសេស។ ចំនួនកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់គឺតូច វាត្រូវបានណែនាំឱ្យទន្ទេញវាតាមទម្រង់សំខាន់ៗចំនួនបី ដោយយោងតាមតារាងដែលភ្ជាប់ជាមួយវចនានុក្រម និងសៀវភៅសិក្សា។
ដោយធម្មជាតិនៃភាពពេញលេញរបស់វា។ កិរិយាស័ព្ទអាចត្រូវបានបែងចែកទៅជា តម្លៃពេញ ពាក់កណ្តាលជំនួយ និងជំនួយ .
· មានន័យកិរិយាស័ព្ទ (ឬ semantic) គឺភាគច្រើន។ ពូកគេមាន
អត្ថន័យ lexical អាចជាការព្យាករណ៍ដ៏សាមញ្ញនៃប្រយោគ ហើយត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សី។ ក្នុងចំណោមពួកគេមានកិរិយាស័ព្ទ ដើម្បីក្លាយជា, មាន, ដើម្បីធ្វើជាមួយនឹងតម្លៃ៖ ក្លាយជា- ក្លាយជា, មាន- មាន, ធ្វើ- ធ្វើ។
· TO កិរិយាសព្ទពាក់កណ្តាលជំនួយគឺ៖ ក) សរសៃចង កិរិយាស័ព្ទ ទៅ
ក្លាយជា, ក្លាយជា,ខ) កិរិយាស័ព្ទគំរូ អាច, អាច, ត្រូវតែល។ , គ) កិរិយាស័ព្ទដំណាក់កាល ដើម្បីចាប់ផ្តើម, ចាប់ផ្តើម, បញ្ឈប់,ល។ ពួកគេទាំងអស់មិនមានអត្ថន័យឯករាជ្យទេ។ កិរិយាសព្ទភ្ជាប់ត្រូវបានប្រើតែជាផ្នែកនៃបុព្វបទនាមផ្សំប៉ុណ្ណោះ ហើយកិរិយាសព្ទម៉ូឌុល និងដំណាក់កាលបង្កើតបានជាកិរិយាសព្ទរួម។
· កិរិយាសព្ទជំនួយមានតែប្រាំ: to be, to have, to do, នឹង
(គួរ), នឹង (នឹង) ។ដោយមានជំនួយរបស់ពួកគេ ទម្រង់ស្មុគស្មាញផ្សេងៗនៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានបង្កើតឡើង។ កិរិយាសព្ទជំនួយមិនមានអត្ថន័យឯករាជ្យទេ វាមិនត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាសូចនាករនៃពេលវេលា មនុស្ស លេខ សំឡេង ពួកគេបង្កើតជាសំណួរ និងអវិជ្ជមាន។
នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសមាន អារម្មណ៍បី :
· សូចនាករ (អារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញ)បង្ហាញថាវាគ្មិន
ចាត់ទុកសកម្មភាពនេះថាជាការពិត។
· subjunctive (អារម្មណ៍អនុគ្រោះ)បង្ហាញថាវាគ្មិន
ចាត់ទុកសកម្មភាពដូចជាការគិតឬចង់បាន ជាជាងការពិតប្រាកដ;
· ការចាំបាច់(អារម្មណ៍ចាំបាច់)ការបង្ហាញពាក្យបញ្ជា
ឬប្រាថ្នា។
កិរិយាស័ព្ទភាសាអង់គ្លេសមាន ការសន្យាពីរ :
· សំឡេងសកម្ម (សំឡេងសកម្ម)បង្ហាញថាប្រធានបទ
គឺជាបុគ្គល ឬវត្ថុដែលកំពុងធ្វើសកម្មភាព។
· សំឡេងអកម្ម (សំឡេងអសកម្ម)បង្ហាញថាប្រធានបទមិនមែនទេ។
គឺជាតួសម្តែង ប៉ុន្តែជាបុគ្គល ឬវត្ថុដែលប្រព្រឹត្តដោយបុគ្គល ឬវត្ថុផ្សេង។
បែងចែក ក្រុមបួននៃទម្រង់តានតឹងនៃកិរិយាស័ព្ទ:
· មិនកំណត់ (សាមញ្ញ) ភាពតានតឹង(រយៈពេលមិនកំណត់ឬសាមញ្ញ),
· និរន្តរភាព (ជឿនលឿន)(យូរឬយូរ),
· ភាពតានតឹងដ៏ល្អឥតខ្ចោះ(រយៈពេលល្អឥតខ្ចោះ ឬល្អឥតខ្ចោះ),
· ភាពតានតឹងបន្តល្អឥតខ្ចោះ(រយៈពេលដ៏ល្អឥតខ្ចោះ) ។
ក្រុមនីមួយៗមាន ទម្រង់បណ្តោះអាសន្នចំនួនបួន :
· ពេលបច្ចុប្បន្ន (បច្ចុប្បន្នកាល),
· អតីតកាល (អតីតកាល),
· ពេលអនាគត (អនាគតកាល),
· អនាគតក្នុងអតីតកាល (អនាគតកាលក្នុងអតីតកាល) ដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពនាពេលអនាគតទាក់ទងនឹងអតីតកាល។
៨.២. ភាពតានតឹងមិនកំណត់ / សាមញ្ញនៅក្នុងសំឡេងសកម្ម
(សំឡេងសកម្មគ្មានកំណត់ / តានតឹងសាមញ្ញ)
ពេលវេលាមិនច្បាស់លាស់ ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលកើតឡើងក្នុងបច្ចុប្បន្នកាល អតីតកាល ឬអនាគត ប៉ុន្តែមិនបង្ហាញពីលក្ខណៈរបស់វា រយៈពេល ការបញ្ចប់ ឬអាទិភាពនៃសកម្មភាពផ្សេងទៀត ឬពេលជាក់លាក់ណាមួយក្នុងអតីតកាល ឬអនាគត។ កិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងតានតឹងមិនកំណត់អាច ត្រូវបានបកប្រែទៅជាភាសារុស្សីជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទក្នុងភាពតានតឹងសមស្របនៃទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះ ឬមិនល្អឥតខ្ចោះ។
PS សូមមើលតារាង "Simple Tense" នៅទំព័រ 71, 73។
