ព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង និងគ្មានសំឡេងជាគូ។
ជម្លោះព្យញ្ជនៈ។
ពួកគេរស់នៅក្នុងនគរមួយ - មានសំឡេងព្យញ្ជនៈ។ នៅពេលមួយ ជម្លោះដ៏អស្ចារ្យមួយបានកើតឡើងរវាងព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង និងថ្លង់។
នៅក្នុងពាក្យដូចជា MUSHROOM, TOOTH, FROST, EYE, CITY អ្នកត្រូវសរសេរអក្សរនៃព្យញ្ជនៈដែលមានសំលេងនៅចុងបញ្ចប់ - ព្យញ្ជនៈដែលបានបញ្ចេញម្តងទៀត។
ទេ វាមិនពិតទេ។ អ្នកត្រូវសរសេរព្យញ្ជនៈថ្លង់ - បាននិយាយថាថ្លង់។
មនុស្សថ្លង់មិនចុះចាញ់ទេ ព្រោះគេចង់យកអំណាចមកក្នុងដៃគេដូចគេនិយាយ។
សូមព្យាយាមដើម្បីបញ្ជាក់ថានៅក្នុងពាក្យ GARDEN, OAK, KOLOS, អាហារថ្ងៃត្រង់ អ្នកត្រូវសរសេរសំបុត្រដែលជាសំឡេងព្យញ្ជនៈដែលបន្លឺឡើងនៅចុងបញ្ចប់ ហើយមិនមែនជាថ្លង់ទេ - ព្យញ្ជនៈថ្លង់ញញឹម។
សំឡេងទាំងអស់ចិត្ត។ យ៉ាងណាមិញពួកគេមិនដឹងថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុត - ច្បាប់។ ហើយស្ទើរតែស្លាប់។ ប៉ុន្តែស្តេចខ្លួនឯងបានមកជួយពួកគេ - ច្បាប់ដ៏អស្ចារ្យ។
ត្រូវតែពិនិត្យព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង និងថ្លង់ជាគូ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកត្រូវផ្លាស់ប្តូរពាក្យ ដើម្បីឱ្យសំឡេងស្រៈមួយត្រូវបានឮបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈ។ ឧទាហរណ៍៖ ដើមឈើអុក - ដើមឈើអុក អាហារថ្ងៃត្រង់ - អាហារពេលល្ងាច សាយសត្វ - សាយសត្វ - ស្តេចបានពន្យល់ពីច្បាប់ដោយស្ងប់ស្ងាត់។
អ្នកបន្លឺសំឡេងបានអរគុណស្ដេចសម្រាប់ជំនួយ ហើយបានទៅដាក់ព្យញ្ជនៈថ្លង់។
ចូរចងចាំថា ច្បាប់ត្រូវតែបង្រៀនជានិច្ច។ ប្រសិនបើអ្នកមិនស្គាល់ពួកគេទេ នោះសត្រូវណាមួយអាចកម្ចាត់អ្នកបាន - បាននិយាយថា ក្បួនដ៏មានអំណាចនៅក្នុងការសន្និដ្ឋាន។
តើអ្នកណាសំខាន់ជាង?
នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រវេយ្យាករណ៍រស់នៅមហាក្សត្រីពីរនាក់។ មួយត្រូវបានគេហៅថា B មួយទៀតត្រូវបានគេហៅថា P. ពួកគេតែងតែជជែកគ្នាអំពីពួកគេថាមួយណាសំខាន់ជាង។ ម្ចាស់ក្សត្រី B បាននិយាយថា "ខ្ញុំតែងតែសរសេរនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ" ។ ម្ចាស់ក្សត្រី P បាននិយាយថា "ហើយខ្ញុំតែងតែនិយាយនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ" ។ ហើយពួកគេមិនអាចចុះសម្រុងនឹងគ្នាបានទេ។ ហើយ ប្រហែលជាគេប្រកែកជាយូរមកហើយ បើមិនសម្រាប់ស្រៈ។ ពួកគេបាននិយាយថា៖ «ប្រសិនបើមិនមែនសម្រាប់យើងទេ គ្មានអ្នកណាដឹងថាត្រូវសរសេរអ្វីនៅចុងពាក្យមួយនោះទេ។ អ្នកទាំងពីរមានសារៈសំខាន់៖ P គឺសំខាន់សម្រាប់បុព្វបុរសរបស់យើង Orthoepy (ការបញ្ចេញសំឡេង) ហើយ Queen B គឺសម្រាប់ Orthography (ការសរសេរ) ។
នេះជារបៀបដែលស្រៈបានផ្សះផ្សាម្ចាស់ក្សត្រីហើយពួកគេនៅតែរស់នៅក្នុងមិត្តភាពភាពសុខដុមនិងការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមកជាញឹកញាប់ជំនួសគ្នាទៅវិញទៅមក។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើសំណួរកំពុងត្រូវបានគេសម្រេចថាអ្នកណាទៅសេវានោះ ពួកគេបែរទៅជាស្រៈ។
ព្យញ្ជនៈទ្វេ
អំពីក្មេងស្រី Alla ។
មានពេលមួយមានក្មេងស្រី Alla ។ នាងបានសិក្សានៅថ្នាក់ទីប្រាំ។
នៅផ្ទះ គេសុំឱ្យសរសេរពាក្យដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ។ អល់ឡោះបានទទួល deuce មួយ។
នៅពេលយប់នាងសុបិនមួយ។ ព្យញ្ជនៈពីរដងកំពុងដេញក្មេងស្រី។ ព្រះបានជំពប់ដួលហើយដួល។ អក្សរបានគូសរង្វង់ពីលើក្មេងស្រីនោះ ហើយស្រែកទាំងកំហឹងថា៖
អ្នកមិនដឹងច្បាប់អំពីយើងទេ? យ៉ាងណាមិញ ពេលនេះអ្នកមិនអាចសរសេរពាក្យជាច្រើនដែលយើងជួបបានទេ។ ជាការដាក់ទណ្ឌកម្ម យើងនឹងបាត់ពីឈ្មោះរបស់អ្នក។
ហើយ Alla ភ្លេចពីរបៀបសរសេរឈ្មោះរបស់នាង ...
នៅពេលក្មេងៗសរសេរ Alla នៅមេរៀនភាសារុស្សី ក្មេងស្រីមិនអាចធ្វើបែបនេះបាន ហើយចាប់ផ្តើមយំ។
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកយំ? គ្រូរបស់នាងបានសួរ។
ខ្ញុំមិនដឹងថាឈ្មោះរបស់ខ្ញុំសរសេរយ៉ាងដូចម្តេចទេ។
គ្រូមើលមិត្តរបស់នាងដោយស្នាមញញឹម ហើយនិយាយថា៖
អ្នកមិនបានចាំពាក្យមួយដែលមានព្យញ្ជនៈពីរទេ។
ប៉ុន្តែវាមិនយឺតពេលទេក្នុងការធ្វើវា។ រៀនពួកគេហើយឈ្មោះរបស់អ្នកនឹងត្រលប់មកអ្នកវិញ។
ក្មេងស្រីរីករាយណាស់ រៀនច្បាប់ ហើយតាំងពីពេលនោះមក ដឹងពីរបៀបប្រកបឈ្មោះរបស់នាង ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ពាក្យដូចជា៖ ងូតទឹក តុប្រាក់ ថ្នាក់ ក្រុមការងារ អាឡេវ ការប្រមូលកម្មវិធី ថ្ងៃសៅរ៍ វាយកូនគោលលើទឹកកក ផ្សិត buzz ។ ជិះសេះ, ម៉ាស, ក្រាម, ឈ្លោះប្រកែកគ្នា។ ចូរយើងរៀនពាក្យទាំងនេះហើយយើង។
អក្ខរាវិរុទ្ធ o, e, e បន្ទាប់ពីស្រែក
រឿងនិទានវេយ្យាករណ៍
អក្សរ O និងអក្សរ Yo
កន្លែងទាមទាររបស់ខ្លួន។
អារម្មណ៍ច្របូកច្របល់
ព្យញ្ជនៈរស់នៅជាមួយស្រៈ។ នៅតែនឹង!ពួកគេមិនអាចធ្វើការងាររបស់ពួកគេដោយគ្មានស្រៈបានទេ។ ដូច្នេះហើយពួកគេព្យាយាមមិនធ្វើបាបមិត្តស្រីដែលមានទំនុកចិត្ត។
ប៉ុន្តែវាអាក្រក់សម្រាប់ស្រៈនៅពេលដែលសំឡេងស្រែកហ៊ោឡើងនៅពីមុខវា។ ជាមួយនឹងអក្សរ I, Yu, Y, E ធ្វើឲ្យមនុស្សច្របូកច្របល់មិនចង់ដឹងទាល់តែសោះ។ ហើយអក្សរ o និង e នៅជាប់វាពិបាកប៉ុណ្ណា! រួចប្រគល់សំបុត្រ e ទៅអ្នកដែលកំពុងតែងឿងឆ្ងល់។ គេមិនចូលចិត្តអ្នកជិតខាងបែបនេះទេ ហើយពួកគេព្រមឈរក្បែរ O. ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវសរសេរ៖
ខ្នុរខ្មៅមួយក្បាលកំពុងដើរតាមផ្លូវ។
Hissing និងនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យគឺ capricious ។ នៅក្នុងពាក្យ rye, យប់ឬបរិភោគ, ពួកគេអាចធ្វើបានដោយគ្មានសញ្ញាទន់។ ហើយបើនិយាយពីដាវ កាំបិត ឬខ្ទម ពួកគេមិនចង់ឃើញគាត់ទេ។
អូយ ហ៊ឺ! ធ្វើបានល្អហើយ! ដូចអ្នកលេងសៀកក្នុងសៀក!
សូមប្រយ័ត្នពេលអ្នកសរសេរពាក្យដោយអក្សរហឹង្សា។ ពួកគេព្រមានដោយសប្បុរស៖
ប្រយ័ត្ន - អីយ៉ា! យើង - sh - sh - hissing - shchi!
ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃ o, e នៅក្នុងពាក្យ ដុត, ដុត។
សរីរវិទ្យា
រឿងវេយ្យាករណ៍។
របៀបដែល Morphology ដាក់អ្វីៗតាមលំដាប់។
វាជាយូរមកហើយ។ មានភាពរញ៉េរញ៉ៃពិតប្រាកដនៅក្នុងពាក្យ - គ្មានការបញ្ជាទិញ!
យើងបានព្យាយាមបង្កើតពាក្យមួយចំនួន។ បានក្លាយជាវិធីនេះហើយ - អ្វីគ្រប់យ៉ាងប្រែទៅជាអាក្រក់។ ពាក្យសម្រេចចិត្តថា "អ្នកមិនអាចធ្វើដោយគ្មានមេបញ្ជាការបានទេ" ។ - ចូរហៅ - ដើម្បីជួយយើង - Morphology!
តើអ្នកណាជាអ្នកកំណត់ប្រធានបទ? Morphology បានសួរពាក្យ។
យើងកំណត់វត្ថុមួយ - ឆ្លើយខ្លះ។
តើអ្នកមានទម្រង់អ្វីខ្លះ?
ភេទ, លេខ, ករណី។
តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីបាន?
ដើម្បីក្លាយជាសមាជិកទាំងអស់នៃប្រយោគ ប៉ុន្តែជាដំបូងនៃប្រធានបទ និងវត្ថុទាំងអស់។
ឈរនៅក្រោមបដានៃ "នាម!" សរីរវិទ្យាបានបញ្ជា។
ហើយយើងចាត់តាំងសកម្មភាព យើងមានបុគ្គល ពេលវេលា ទំនោរ រូបរាង ការសន្យា យើងអាចធ្វើជាទាយាទបាន! - រាយការណ៍ពាក្យផ្សេងទៀត។
ឈរនៅក្រោមបដានៃ "កិរិយាសព្ទ!" Morphology បានឆ្លើយ។
បន្ទាប់មកនាងបានប្រមូលនិងបញ្ចូលគ្នានូវពាក្យដែលនៅសល់ទាំងអស់។
ដូច្នេះ ដោយមានជំនួយពី Morphology ពាក្យរាប់ពាន់ អាស្រ័យលើអត្ថន័យរបស់វា មុខងារវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសម្ព័ន្ធ រួបរួមគ្នានៅក្រោមបដារបស់វា។
អរិយសច្ចៈ ជាមេបញ្ជានៃគ្រប់ផ្នែកនៃការនិយាយ រួមនឹងវាចាវាចូលទៅក្នុងនគរវេយ្យាករណ៍ (តែងវា.... ស្តេចក្នុងនគរនេះជាភាសាដ៏មានអានុភាព ហើយក្សត្រិយ៍ជាវេយ្យាករណ៍ដ៏ឈ្លាសវៃ។ ការបន្តរបស់ព្រះអង្គម្ចាស់ និងព្រះនាង។ក្នុងចំនោមពួកគេ មួយលេចធ្លោជាពិសេស សណ្ដាប់ធ្នាប់ស្នេហាដ៏តឹងរឹង។
មកពីនាងដែលជាព្រះនាងដ៏ប្រពៃបំផុត អាស្រ័យនូវសម្លៀកបំពាក់បែបណា អាវក្រោះបែបណា អ្នកបម្រើលះបង់របស់ព្រះនាង នាមនាម គុណនាម គុណនាម កិរិយាស័ព្ទ គុណកិរិយា បុព្វបទ ភាគល្អិត សព្វនាម គួរប្រព្រឹត្ត។
រឿងនិទានវេយ្យាករណ៍
កិរិយាស័ព្ទនិងមិត្តភក្តិរបស់វា។
Lived គឺជាកិរិយាសព្ទ។
ហើយបន្ទាប់មកថ្ងៃមួយគាត់បានសម្រេចចិត្តថាមនុស្សគ្រប់គ្នាគួរតែនាំមកនូវផលប្រយោជន៍មួយចំនួនដល់មនុស្ស។ ហើយគាត់បានទៅជុំវិញពិភពលោកដ៏ធំទូលាយដើម្បីស្វែងរកសុភមង្គល។ គាត់បានដើរបានដើរឃើញ - នាមអង្គុយលើគ្រួសហើយយំ។
ខឹងរឿងអី?
បាទខ្ញុំរស់នៅ - ខ្ញុំរស់នៅប៉ុន្តែសម្រាប់អ្វី - ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំមិនធ្វើអ្វីល្អទេ។
ចូរនាំគ្នាស្វែងរកសុភមង្គល។ មនុស្សល្អនិយាយថាសុភមង្គលនិងទ្រព្យសម្បត្តិមានតែនៅក្នុងការងារប៉ុណ្ណោះ។
ពួកគេដើរ ដើរ និងជួបគុណនាម : សោកសៅ, ស្ងប់ស្ងាត់, ស្ងាត់។
តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វី Adjective ហើយហេតុអ្វីបានជាអ្នកអង្គុយនៅទីនេះតែម្នាក់ឯង?
គ្មានអ្វីត្រូវប្រើកម្លាំងរបស់ខ្ញុំទេ ខ្ញុំមិនអាចផ្គាប់ចិត្តនរណាម្នាក់បានទេ។ ខ្ញុំឯកាណាស់ ខ្ញុំចង់ធ្វើការ ប៉ុន្តែមិនដឹងទៅណាទេ។
មកជាមួយយើងដើម្បីស្វែងរកសុភមង្គល។
ដើរយូរប៉ុនណា ស្រាប់តែឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងទីក្រុងវេយ្យាករណ៍ដ៏ធំមហិមា។ នៅទីនោះមនុស្សគ្រប់គ្នាបានធ្វើអ្វីមួយបានធ្វើការ - មិនមានពេលធុញទ្រាន់ទេ។
ពួកគេត្រូវបានគេជួបគ្នាយ៉ាងរាក់ទាក់ ហើយបានអញ្ជើញឱ្យធ្វើការក្នុងសំណើ។
មិត្តរបស់យើងបានយល់ព្រមដោយរីករាយ។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក កិរិយាស័ព្ទបានដំណើរការជាពាក្យព្យាករណ៍។ គាត់ឆ្លើយសំណួរ៖ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ? តើគាត់កំពុងធ្វើអ្វី? តើគាត់នឹងធ្វើអ្វី? និងអ្នកផ្សេងទៀត នាមទទួលបានមុខតំណែងពីរក្នុងពេលតែមួយ។ ជួនកាលវាដើរតួជាប្រធានបទ ហើយជួនកាលជាការបន្ថែម (អាស្រ័យលើថ្នាក់លើរបស់វា - ករណី។
ហើយគុណនាមធ្វើការក្នុងប្រយោគជានិយមន័យ។ វាតែងតែនៅទីនោះ នៅពេលដែលអ្នកត្រូវកំណត់មុខវិជ្ជាណាមួយឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។
តាំងពីពេលនោះមក ស្នាមញញឹមមិនដែលចាកចេញពីមុខគេឡើយ។ អញ្ចឹងគេផ្តល់ប្រយោជន៍ដល់មនុស្ស! ហើយអ្វីដែលអាចស្រស់ស្អាតជាងនៅលើផែនដី!
រឿងវេយ្យាករណ៍។
អំពីភាពតានតឹងនៃកិរិយាស័ព្ទ។
របៀបដែលម្តាយ Glagolikha បង្រៀនកិរិយាស័ព្ទ។
នៅទីនោះរស់នៅ - មានម្តាយ Glagolikha ជាមួយកូន ៗ - កិរិយាស័ព្ទដប់។ ពួកគេមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងរហ័សរហួន។ ពួកគេចូលចិត្តដើរជុំវិញទីធ្លាជាមួយម្តាយ។ ក្នុងអំឡុងពេលដើរ នាងបានប្រាប់កូន ៗ នូវរឿងរ៉ាវគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនអំពីអ្វីដែលនៅជុំវិញពួកគេ។ ដូច្នេះពេលវេលាបានកន្លងផុតទៅ ប្រជាជន Glagolitic បានធំឡើង ហើយម្តាយរបស់ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តយកពួកគេចេញពីទីធ្លាសម្រាប់ដើរធ្វើការដំបូងរបស់ពួកគេ។
កុមារ និងខ្ញុំ និងក្រុមគ្រួសាររបស់យើងទាំងមូលបានចូលរួមក្នុងការងារគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ យើងកំពុងធ្វើការលើសំណើមួយ។ នៅទីនោះយើងជ្រើសរើសនាម ឬសព្វនាមសម្រាប់ខ្លួនយើង ហើយបម្រើជាមួយគ្នា ... ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងលេងហ្គេមនៃកិរិយាស័ព្ទដែលយើងចូលចិត្ត។ ហ្គេមនេះត្រូវបានគេហៅថា "ដឹងពីពេលវេលារបស់ខ្ញុំ" ។ មានតែកំណត់ម៉ោងទេ យើងនឹងមិនមើលនាឡិកាទេ យើងមានសម្រាប់នេះ…
ចុះប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ តើលោក Glagolikha ចង់ប្រាប់កូនៗអំពីអ្វី?
រឿងនិទានវេយ្យាករណ៍
គ្មានទីបញ្ចប់
ខ្ជិល - គ្មានទីបញ្ចប់
គាត់ធ្លាប់បាននិយាយថាគ្មានកំណត់ថា:
អូ អ្នកត្រូវលាក់បែបនេះទេ? ខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នក, សុំទោសដែលខ្ញុំមិនមានពេល!
យើងនឹងស្វែងរកពេលវេលាសម្រាប់អ្នក។ តើអ្នកចូលចិត្តអ្វី បច្ចុប្បន្ន ឬអតីតកាល?
អនាគតគឺប្រសើរជាង - Infinitive និយាយថាដើម្បីពន្យាពេលបន្តិច។ កុំភ្លេច កិរិយាសព្ទជំនួយ!
ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវកិរិយាសព្ទជំនួយ។
ការភ្ជាប់ជំនួយ - មានតែផ្នែកខាងចុងប៉ុណ្ណោះដែលភ្លឹបភ្លែតៗ។ ហើយ Infinitive នឹងមិនផ្លាស់ទីអក្សរទេ។
ហេតុអ្វីបានជាគាត់ត្រូវរើចេញ ហេតុអ្វីត្រូវលាក់ខ្លួន? គាត់គឺជា Infinitive គាត់គ្មានពេលទេ។
គុណកិរិយា
រឿងនិទានវេយ្យាករណ៍
ល្បិចនៃគុណកិរិយា
គុណកិរិយាត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងងាយស្រួលពីពាក្យផ្សេងទៀត។ ហើយវាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេ។
គុណកិរិយាបានបង្ហាញខ្លួនជាភាសារុស្សីនៅពេលក្រោយជាងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ។ នៅពេលនោះ ឈ្មោះ និងកិរិយាសព្ទបានយកពាក្យស្ទើរតែទាំងអស់ចូលទៅក្នុងកម្មសិទ្ធិរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ គុណកិរិយាត្រូវទាក់ទាញពាក្យអ្នកដទៃមករកខ្លួន។
មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតដើម្បីធ្វើវាគឺជាមួយនឹងគុណនាមមួយចំនួន។ យើងបានជំនួសការបញ្ចប់នៅក្នុងពាក្យល្អដោយបច្ច័យ - អំពី - ហើយវាប្រែទៅជាគុណកិរិយាដ៏អស្ចារ្យ។ អញ្ចឹង!
បន្ទាប់មក adverbs បានទៅដល់ nouns ។ នៅទីនេះវាក្លាយជាការងារកាន់តែច្រើន៖ ដើម្បីបង្វែរបុព្វបទទៅជាបុព្វបទ ការបញ្ចប់ទៅជាបច្ច័យ។ ប៉ុន្តែពីនាមមួយអ្នកទទួលបានគុណកិរិយាទាំងមូល៖ មាននាមកំពូល ប៉ុន្តែគុណកិរិយាបានប្រែក្លាយឡើង ឡើងលើ ឡើងលើ លើស និងសូម្បីតែនៅលើកំពូល - ពាក្យដែលមានប្រយោជន៍ណាស់ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការពន្យល់ថានរណាម្នាក់ ចូលចិត្តជិះ ហើយមិនជិះរទេះ។
Adverbs ចូលចិត្តវាខ្លាំងណាស់។ ពួកគេបានព្យាយាមធ្វើល្បិចដូចគ្នាជាមួយ adjectives ដែលមិនចង់ប្រែទៅជា adverbs ដោយមានជំនួយពីបច្ច័យ - o ។ វាប្រែចេញ? នេះគឺជាគុណនាមថ្មី។ ជាមួយនឹងបច្ច័យ - o - គុណកិរិយាមិនដំណើរការពីគាត់ទេ ប៉ុន្តែមានបុព្វបទ និងបច្ច័យផ្សេងគ្នា - ច្រើនតាមដែលអ្នកចូលចិត្ត៖ ម្តងទៀត ម្តងទៀត ម្តងទៀត ម្តងទៀត។ ពាក្យប្រព្រឹត្តតាមរបៀបថ្មីទាំងស្រុង!
បន្ទាប់មក adverbs ទទួលបានលេខ និងសូម្បីតែកិរិយាស័ព្ទ។ ពីពីរវាប្រែទៅជាពីរនិងពីរពីការលោត - លោតនិងលោតពីការចាប់ឡើង - ក្នុងការដេញតាមពីការឱប - ចូលទៅក្នុងការឱប។
គុណកិរិយារីករាយ។ ហើយសិស្សមិនសូវពូកែទេ។ គុណកិរិយាទាំងនេះគឺស្រដៀងគ្នាពេកទៅនឹងឈ្មោះដែលមានបុព្វបទ។ រកមើលថាតើពេលណាត្រូវសរសេរ - រួមគ្នាឬដោយឡែកពីគ្នា។ ហើយបន្ទាប់មក adverbs មួយចំនួនទៀតចូលចិត្តត្រូវបានសរសេរជាទូទៅនៅក្នុងវិធីពិសេសមួយ - តាមរយៈសញ្ញាចុច។ ដូច្នេះហើយអ្នកត្រូវតែប្រុងប្រយ័ត្នគ្រប់ពេលវេលា ដើម្បីកុំឱ្យមានកំហុស។
បុព្វបទអក្ខរាវិរុទ្ធជាមួយកិរិយាស័ព្ទ
រឿងនិទានវេយ្យាករណ៍
មិត្តភក្តិដែលមិនអាចបំបែកបាន។
ជារឿយៗ ភាពសោកសៅបានវាយលុកកិរិយាស័ព្ទដោយសារតែការពិតដែលថាគាត់មានមិត្តពិតប្រាកដតិចតួច។
ដូច្នេះហើយ គាត់បានដើរដោយសោកសៅ ដោយឱនក្បាលតាមមាត់ទន្លេ។ រំពេចនោះគាត់ឮនរណាម្នាក់យំ។ គាត់ចូលមកជិតហើយឃើញ៖ បុព្វបទអង្គុយលើថ្មហើយពោរពេញដោយទឹកភ្នែកដែលឆេះ។
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកយំ? បានសួរកិរិយាស័ព្ទ។
ម៉េចមិនយំ? - បុព្វបទបាននិយាយនៅក្នុងការឆ្លើយតប។
វាអាក្រក់ណាស់សម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការរស់នៅតែម្នាក់ឯង។
អញ្ចឹងតោះធ្វើជាមិត្តនឹងបានសប្បាយជាង។
យល់ព្រម! - បុព្វបទឧទានដោយសេចក្តីរីករាយ ជូតទឹកភ្នែក ។ - តើអ្នកមានបងប្អូនទេ?
បាទ និងច្រើនណាស់ ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់គ្នារស់នៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នា៖ ពួកគេលោត រត់ ច្រៀង ស្រែក ប្រយុទ្ធ...
ខ្ញុំសូមណែនាំពួកគេដល់បងប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំ - បុព្វបទប្រសិនបើខ្ញុំមិនគ្រប់គ្រងដើម្បីប្រមូលវាទាំងអស់: មួយគឺកន្លែងណាមួយខាងលើ, មួយទៀតគឺខាងក្រោម, ទីបីគឺនៅពីក្រោយ, ទីបួនវាហាក់ដូចជានៅក្នុង ...
ទីបំផុត បុព្វបទបានស្គាល់កិរិយាស័ព្ទ ហើយក្លាយជាមិនអាចបំបែកបានជារៀងរហូត។ ដូច្នេះពួកគេចូលចិត្តធ្វើជាមិត្ត ... ហើយកូន ៗ របស់ពួកគេធំឡើងកុមារជាច្រើន ...
ឥឡូវនេះប្រិយមិត្តយល់ទេថាហេតុអ្វីបានជាកិរិយាសព្ទដែលមានបុព្វបទត្រូវបានសរសេរជាប់គ្នា?
មិនមែនជាមួយកិរិយាស័ព្ទទេ។
រឿងនិទានវេយ្យាករណ៍
អំណាចនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ដ៏ថ្លៃថ្នូ
ស្នេហានេះពិបាក និងសោកសៅ។ គាត់បាននិយាយថា "ខ្ញុំស្រលាញ់" ហើយនាងបានប្រាប់គាត់ថា: "ខ្ញុំមិនស្រឡាញ់" ។ គាត់បានសារភាពថា: "ខ្ញុំជឿ" ហើយនាងបានប្រាប់គាត់ថា: "ខ្ញុំមិនជឿ" ។
ភាគល្អិត Not មិនដែលចូលមកជិតកិរិយាស័ព្ទទេ ហើយត្រូវបានសរសេរចេញពីវាដោយឡែកពីគ្នា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ កិរិយាស័ព្ទគឺថេរនៅក្នុងអារម្មណ៍របស់វា។ ថ្ងៃមួយ Ne និយាយទៅកាន់គាត់ថា “ខ្ញុំនឹងតបស្នងវិញ ប្រសិនបើអ្នកបញ្ជាក់ថាអ្នកមិនអាចរស់នៅដោយគ្មានខ្ញុំបានទេ”។
កិរិយាដកដង្ហើមធំដោយក្រៀមក្រំ ហើយដើរតាមវចនានុក្រម និងសៀវភៅសិក្សា។ ពេលគាត់ត្រឡប់ទៅផ្ទះសម្លាញ់វិញ គាត់ដូចធម្មតា គាត់លោតចេញពីគាត់ទាំងយំថា៖ «ខ្ញុំខឹង! ខ្ញុំស្អប់វា! ហើយភ្លាមៗនោះនាងបានបង្កកដោយការភ្ញាក់ផ្អើលដោយបានរកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងដៃនៃកិរិយាស័ព្ទ។ ដូច្នេះ កិរិយាសព្ទបានបង្ហាញថាក្នុងករណីខ្លះមិនត្រឹមតែគាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ភាគល្អិតខ្លួនឯងមិនអាចរស់នៅដោយគ្មានគ្នា។
នេះបើតាមលោក F. Krivin
ភាគល្អិត
participle គឺជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយដែលជាផ្នែកមួយនៃកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់នៃគុណនាមមួយ។
V.Dal
រឿងនិទានវេយ្យាករណ៍
របៀបដែលការចូលរួម និងគុណនាមបានបង្កើតមិត្ត។
នោះជាយូរយារណាស់មកហើយ។
មានខ្ទមមួយនៅក្នុងព្រៃ។ ហើយគុណនាមបានរស់នៅក្នុងវា។ ហើយនៅក្នុងសង្កាត់ជាមួយពួកគេបានវង្វេងនៅក្នុងព្រៃនៃការរួបរួម។ ហើយពួកគេក៏គ្មាននំបុ័ង ឬទីជំរកដែរ។
នៅទីនេះ ពួកគេបានប្រមូលផ្តុំគ្នា សម្រាប់ការរួបរួម ដើម្បីទទួលបានដំបូន្មាន សម្រេចចិត្តពីរបៀបបន្តរស់នៅ។ យើងបានពិគ្រោះនិងសម្រេចចិត្តដាក់ពាក្យសុំលំនៅអចិន្ត្រៃយ៍ទៅកាន់គុណនាម។ ពួកគេបានទៅខ្ទមដែលជាកន្លែងដែលគុណនាមរស់នៅ, គោះ។ ជាការឆ្លើយតបពួកគេបានឮថា:
អ្នកណានៅទីនោះ?
នេះគឺជាពួកយើង, ការរួបរួម។
តើអ្នកត្រូវការអ្វី?
ចូរយើងចូលទៅក្នុងខ្ទមរបស់អ្នក យើងចង់រស់នៅជាមួយអ្នក។
យើងនឹងជួយតាមដែលអាចធ្វើបាន។
ទៅកាន់កិរិយាស័ព្ទកាន់តែល្អ
ចម្លើយ adjective, - បន្ទាប់ពីទាំងអស់, អ្នកមានប្រភពដើមពាក្យសំដី។
ប៉ុន្តែយើងទាក់ទងនឹងអ្នក - ពួកគេសុំការរួបរួម។ - ហើយយើងតែងតែចាត់ទុកនាមដូចជាអ្នក ហើយយើងផ្លាស់ប្តូរទៅតាមយេនឌ័រ យោងតាមអ្នក និងតាមលេខ និងតាមករណី។ កាន់តែជិត! គ្មានឆ្ងល់ទេ សិស្សខ្លះថែមទាំងច្រឡំយើងជាមួយអ្នកទៀតផង។
ពួកគេបានពិគ្រោះ និងឆ្លើយដោយពាក្យដូចខាងក្រោម៖
យើងនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចូល ដោយគ្រាន់តែទម្លាក់បុព្វបទ និងមួយ - H - ពីបច្ច័យ។
អ្នកចូលរួមបានយល់ព្រម ទោះបីជាមិនស្ទាក់ស្ទើរក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីពេលនោះមក Adjectives និង Participles បានចាប់ផ្តើមរស់នៅក្នុងមិត្តភាពដ៏អស្ចារ្យពួកគេទៅធ្វើការជាមួយគ្នា។
សព្វនាម
ខ្ញុំមានគំនិតនេះអំពីខ្លួនខ្ញុំ៖
តួនាទីនៃសព្វនាមគឺធំធេងណាស់!
ខ្ញុំផ្តល់ឱ្យខ្លួនឯងនូវបុព្វហេតុពេញលេញ:
ខ្ញុំកំពុងប្តូរឈ្មោះ!
មេធ្មប់អាក្រក់
នៅសម័យបុរាណមនុស្សដែលមានចិត្តល្អនិងរីករាយរស់នៅក្នុងនគរតែមួយ - រដ្ឋ។ ពួកគេបានធ្វើការដោយមិននឿយហត់ ដូច្នេះរដ្ឋរបស់ពួកគេមានភាពល្បីល្បាញដោយសារទ្រព្យសម្បត្តិ និងវិបុលភាព។ ហើយនៅមិនឆ្ងាយប៉ុន្មានពីនគរនេះ ក្នុងចំណោមផ្ទាំងថ្មដ៏អាប់អួរនៅក្នុងរូងភ្នំសើម រស់នៅជាអាបធ្មប់អាក្រក់ ដែលត្រូវបានរំខានដោយការសប្បាយ ការខិតខំ និងការរីករាយរបស់មនុស្ស។ នាងងឿងឆ្ងល់ជាយូរណាស់មកហើយ អំពីរបៀបធ្វើបាបអ្នកជិតខាងដ៏រីករាយរបស់នាង ទើបពួកគេឈប់ធ្វើការ សប្បាយ និងរីករាយក្នុងជីវិត ហើយទីបំផុតក៏ត្រូវសងសឹកដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។ នាងចាប់ដំបងវេទមន្តវាយលើដីបីដងរួចស្រែកថា៖
សូមឲ្យអ្នកមានសំណាងទាំងនេះភ្លេចឈ្មោះ៖ ឲ្យកូនភ្លេចឈ្មោះឪពុកម្ដាយ ហើយឪពុកម្ដាយដាក់ឈ្មោះកូន។ ឲ្យគេភ្លេចឈ្មោះអ្វីៗដែលនៅជុំវិញខ្លួន!
អាបធ្មប់ដ៏អាក្រក់បានបោះបុគ្គលិករបស់នាងចេញ ហើយជូតដៃនាងដោយអំពើអាក្រក់ ពោលថា ៖
ឥឡូវនេះ ពួកគេមិនយល់ចិត្តគ្នាទេ ច្បាស់ជាឈ្លោះគ្នា។ សុភមង្គល និងភាពរីករាយរបស់ពួកគេនឹងមកដល់ទីបញ្ចប់!
ឥឡូវនេះ យើងនឹងដឹកទៅនគរទេពអប្សរ។
ជាអកុសល វាស្ថិតក្នុងភាពច្របូកច្របល់រួចទៅហើយ។ មនុស្សក្លាយជាអាប់អួរ ឆាប់ខឹង ក្រៀមក្រំ។ នៅតែមិនយល់អ្វីទាំងអស់ ពួកគេបានព្យាយាមពន្យល់ពីអ្វីដែលបានកើតឡើង ប៉ុន្តែពួកគេមិនបានសម្រេច។ នេះបានបន្តរហូតដល់អ្នករស់នៅក្នុងរដ្ឋវេទមន្តបានដឹងថាពួកគេបានភ្លេចឈ្មោះរបស់ពួកគេឈ្មោះកូន ៗ របស់ពួកគេជាទីស្រឡាញ់ឈ្មោះនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលព័ទ្ធជុំវិញពួកគេ។ ធ្វើម៉េចឲ្យឈ្មោះគេវិញ របៀបរកឈ្មោះវត្ថុ និងវត្ថុអ្វីក៏មិនដឹង។ ហើយពួកគេបានរងទុក្ខយ៉ាងច្រើនពីវា។
ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយ មានឥស្សរជនមានពុកចង្ការប្រផេះវែងបានចូលមកក្នុងនគរនេះដោយចៃដន្យ។ មនុស្សដែលធ្លាក់ទឹកចិត្តដោយសំណាងអាក្រក់បានប្រញាប់ទៅជួបគាត់ ហើយបានប្រាប់ពីទុក្ខព្រួយរបស់ខ្លួនបានសុំជំនួយដើម្បីស្ដារជីវិតអតីតរបស់ពួកគេដែលពោរពេញទៅដោយភាពសប្បាយរីករាយនិងការសប្បាយរីករាយ។
មែនហើយ ខ្ញុំនឹងជួយអ្នកឱ្យត្រឡប់ឈ្មោះ ប៉ុន្តែវានឹងមិនភ្លាមៗទេ ឥសីបានសន្យា។ - ក្នុងពេលនេះខ្ញុំផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវពាក្យជំនួសឱ្យឈ្មោះនិងឈ្មោះដែលអាបធ្មប់អាក្រក់ជ្រើសរើស។ ពាក្យទាំងនេះនឹងចង្អុលទៅមនុស្ស ឬវត្ថុតែប៉ុណ្ណោះ។ ដោយប្រើពួកវា អ្នកអាចនិយាយបាន យល់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នករាល់គ្នានឹងនិយាយអំពីខ្លួនអ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកមានច្រើន យើងនឹងនិយាយ។ ងាកទៅរកនរណាម្នាក់ អ្នកនិយាយ ហើយចំពោះមនុស្សជាច្រើន - អ្នក។ នៅពេលនិយាយអំពីនរណាម្នាក់ ឬអ្វីមួយ ចូរនិយាយថាគាត់ នាង វាប្រសិនបើមានពួកគេច្រើន - ពួកគេ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ លាហើយ! ខ្ញុំនឹងទៅរកមេធ្មប់អាក្រក់សម្រាប់ឈ្មោះរបស់អ្នក។
អ្នកប្រាជ្ញបានស្វែងរករូងភ្នំនៃមេធ្មប់ដ៏កាចសាហាវអស់រយៈពេលជាយូរ ហើយទីបំផុតបានទៅដល់លំនៅដ្ឋានរបស់នាង។ គាត់បានសុំមេធ្មប់ឱ្យត្រឡប់ឈ្មោះអ្នកស្រុកនៃនគរ។ អាបធ្មប់បានយល់ព្រម ប៉ុន្តែក្នុងលក្ខខណ្ឌថា នាងនឹងទាយពីល្បិចល្បិចរបស់នាង។ នាងប្រាកដណាស់ថា គ្មានអ្នកណាម្នាក់អាចដោះស្រាយបានឡើយ។
ប៉ុន្តែតោះប្រិយមិត្តសាកល្បងទាយទាំងអស់គ្នាជាមួយឥសី!
តើសិតសក់ប្រភេទណាដែលមិនសិតក្បាល? ប៉េធូស៊ីន។
តើរូបកាយសេឡេស្ទាលមានឈ្មោះពីរយ៉ាង៖ មួយគឺ m.r. មួយទៀតគឺ f ។ រ. ខែគឺជាព្រះច័ន្ទ។
តើពាក្យរបស់កុមារមានន័យដូចម្តេច: រអ៊ូរទាំ, kolotok, kopatka, ryzhka, mazelin?
របៀបនិយាយត្រឹមត្រូវ៖
ត្រីមិនមានធ្មេញទេ។
ត្រីមិនមានធ្មេញទេ។
ឬត្រីគ្មានធ្មេញ?
តើផ្នែកណាខ្លះនៃសុន្ទរកថាបានជួយឱ្យស្គាល់ប្រធានបទនេះ?
ជ្រូកកំពុងរត់
ដែកត្រឡប់មកវិញ,
កន្ទុយ linen ។
ដូច្នេះ មេធ្មប់ត្រូវប្រគល់ឈ្មោះឲ្យអ្នកស្រុកនៃនគរល្អវិញ។ គ្រប់យ៉ាងបានធ្លាក់ចូលកន្លែង ប៉ុន្តែមនុស្សចូលចិត្តពាក្យដែលឥស្សរិយយសបានផ្តល់ឱ្យពួកគេខ្លាំងណាស់ វាជាការអាណិតដល់ការចែកផ្លូវជាមួយពួកគេ។ ហើយមនុស្សបានរក្សាវាទុកសម្រាប់ខ្លួនគេដើម្បីប្រើក្នុងការនិយាយផងដែរ។ ដោយសារពាក្យទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ជំនួសឱ្យឈ្មោះ និងឈ្មោះរបស់វត្ថុ ពួកគេត្រូវបានគេហៅថា "សព្វនាម" មានន័យថា "ជំនួសឱ្យឈ្មោះ" ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកអក្សរនៅក្នុងត្រូវបានបាត់បង់ ហើយពាក្យចាប់ផ្តើមត្រូវបានគេហៅថាសព្វនាម។
លេខ
របៀបធ្វើដោយគ្មានលេខ
តើវិទ្យាសាស្ត្រអាចពិតប្រាកដបានទេ?
អាជីវកម្មនីមួយៗត្រូវការគណនី។
អ្នកនិងលេខមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់។
រឿងនិទានវេយ្យាករណ៍និងរឿង។
តើអ្នកណានឹងរាប់?
លេខចូលចិត្តរាប់! ភ្លាមៗនោះ មនុស្សម្នាក់បានរៀនរាប់ និងបង្កើតលេខ។ ក្នុងចំណោមផ្នែកទាំងអស់នៃការនិយាយនេះគឺជាក្មេងជាងគេ។
តើអ្នកចង់ឮពីរបៀបដែលលេខត្រូវបានលើកឡើងជាលើកដំបូងដោយផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយទេ? ជាអកុសល យើងឈានដល់ការបញ្ចប់ការសន្ទនារបស់ពួកគេ។
តើអ្នកណាដែលពេញចិត្តនឹងសំណើនេះ សូមលើកដៃឡើង - ប្រធានបាននិយាយថា។ - នាម, រាប់ចំនួនសន្លឹកឆ្នោត។
មាននរណាម្នាក់ស្រែកថា “ច្រើន” ហើយនួនបានលើកឡើង៖
ច្រើន!
អ្នកមិនបានរាប់ទេ! ឬអ្នកមិនចង់រាប់?
សូមគោរពប្រធានកិរិយាសព្ទក្រោកឈរឡើង។ -
លេខ!!! បន្ទប់ដកដង្ហើមធំដោយឯកភាព។
នៅទីនេះវាប្រែថាអ្វីដែលជាផ្នែកសំខាន់នៃការនិយាយគឺលេខ។
មួយពាន់
នៅពេលដែលមនុស្សមួយពាន់បង្ហាញខ្លួនសម្រាប់ការផ្តល់ជូននេះ កៅអីទាំងអស់ត្រូវបានបំពេញរួចហើយ។ ពាន់ស្ទាក់ស្ទើរ ហើយបន្ទាប់មកចូលទៅជិតព្រះបន្ទូលដ៏ធំបំផុត ដោយសន្មតថាវាសំខាន់បំផុត។
មួយលានសុំទោសមួយពាន់បាននិយាយថា។ "ខ្ញុំនឹងចំណាយពេលមិនលើសពីមួយនាទីពីអ្នកទេ។
សូមព្រះបន្ទូលឆ្លើយដោយសប្បុរស។ - ស្តាប់អ្នក។
ជួយខ្ញុំឱ្យដោះស្រាយនៅក្នុងការផ្តល់ជូននេះ - បានសួរពាន់។ -
ខ្ញុំត្រូវការបន្តិចបន្តួច គ្រាន់តែនៅជាប់កន្លែងណាមួយដល់គែម។
តើខ្ញុំអាចជួយអ្នកដោយរបៀបណា?
អូ អ្នកនៅទីនេះ - ពាក្យធំបំផុត សមាជិកសំខាន់បំផុតនៃប្រយោគ!
ជាអកុសល ខ្ញុំមិនមែនជាសមាជិកសំខាន់ទេ - បាននិយាយថាព្រះបន្ទូលជាមួយនឹងការសោកស្តាយពិតប្រាកដ។ - ខ្ញុំគ្រាន់តែជាអ្នកចូលរួម...
ចុះទំហំរបស់អ្នកវិញ? គ្មានអ្នកណាខ្វល់ពីនាងទេ?
តើទំហំប៉ុនណា? តើអ្នកឃើញពាក្យខ្លីបំផុតទេ? ប៉ុន្តែនេះគឺជាប្រធានបទ!
ដូច្នេះនេះគឺជាអ្វីដែលវាជាប្រធានបទ - រាប់ពាន់នាក់បានប្រារព្ធឡើងភ្លាមៗបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ចំពោះ interlocutor របស់នាង។ ហើយបានទៅប្រធានបទ។
ប្រធានបទរវល់ជាមួយការងារបន្ទាន់ ដូច្នេះហើយកុំខ្ជះខ្ជាយពាក្យ។
នាមមួយ - វាណែនាំខ្លួនវាដោយសង្ខេបទៅកាន់ពាន់។ - និងឈ្មោះរបស់អ្នក?
លេខ - បាននិយាយថាពាន់ហើយបន្ថែមភ្លាមៗ: - អ្នកអាចហៅខ្ញុំថាពាន់។ នោះហើយជាអ្វីដែលអ្នកស្គាល់ហៅខ្ញុំ។
ហើយពាន់បានធ្វើសំណើរបស់ពួកគេ។
តាមពិតខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបជួយអ្នកទេ - នួនបាននិយាយ។ ដំណឹងជ្រើសរើសបុគ្គលិកទាំងអស់ត្រូវបានបំពេញដោយពួកយើង ... តើអាចចុះឈ្មោះអ្នកនៅក្នុងមុខតំណែងពាក្យផ្លូវការបានទេ?
មួយពាន់ winced ។
ទេ ខ្ញុំទំនងជាមិនស័ក្តិសមនឹងករណីនេះទេ» នាងបាននិយាយថា ហើយបន្ទាប់ពីគិតបន្តិចហើយបានផ្ដល់យោបល់ថា៖ «ចុះបើខ្ញុំត្រូវបានគេចុះបញ្ជីជំនួសឲ្យអ្នកចូលរួម? ខ្ញុំនឹងយកកន្លែងតិច...
លោក នួន បាននិយាយថា វាមិនមែនអំពីកន្លែងនោះទេ។ “Gerund ធ្វើបានល្អណាស់ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនប្រាកដថា តើអ្នកអាចធ្វើវាបានឬអត់នោះទេ។ យ៉ាងណាមិញ ខ្ញុំក៏មិនស្គាល់គុណសម្បត្តិរបស់អ្នកដែរ…
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្រូវការគុណភាព? មួយពាន់រំខានគាត់។ ខ្ញុំមានបរិមាណ - ហើយវាគ្រប់គ្រាន់ហើយ។
បរិមាណ? នួន សួរ។ - អញ្ចឹងបរិមាណក៏ល្អដែរ។ អ្នកដឹងអ្វី? ខ្ញុំនឹងទុកអ្នកនៅជាមួយខ្ញុំ។ នេះនឹងជាកន្លែងដែលត្រឹមត្រូវសម្រាប់អ្នក។
ហើយពាន់បាននៅជាមួយនាម។
ដំបូងឡើយ វាព្យាយាមផ្តល់ឱ្យនាងនូវកិច្ចការតូចៗផ្សេងៗ ប៉ុន្តែនេះមិនបាននាំទៅរកអ្វីនោះទេ។ ពាន់មិនត្រឹមតែមិនគោរពតាម Noun ប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងមិនចង់យល់ព្រមជាមួយវាទៀតផង។
បន្តិចម្ដងៗ នាងចាប់ផ្ដើមគ្រប់គ្រង Noun ហើយបន្ទាប់មកបានចូលកាន់តំណែងទាំងស្រុង ក្លាយជាផ្នែកដំបូងនៃប្រធានបទ ហើយរុញ Noun ចូលទៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយ។
ហើយនួនក៏មិនហ៊ានដែរ។ ជាងនេះទៅទៀត វាបានផ្ដល់មធ្យោបាយដល់ករណីតែងតាំងរបស់ខ្លួនមួយពាន់ ហើយខ្លួនវាពេញចិត្តនឹង genitive នេះ។ ដូច្នេះវាបានឱនចុះចំពោះបរិមាណរបស់វា។
នេះបើតាមលោក F. Krivin
ភាគល្អិត
យើងបាននិយាយថាភាគល្អិត, -
យើងអាចបង្កើតមិត្តជាមួយអ្នករាល់គ្នា។
យើងបង្ហាញពីការអះអាង
យើងបដិសេធ និងសង្ស័យ...
រឿងនិទានវេយ្យាករណ៍និងរឿង។
ទីតាំងផ្លូវការនៃភាគល្អិត។
មានការសង្ស័យ មានក្តីស្រមៃ ប៉ុន្តែក៏មានក្តីសង្ឃឹមដែរថា ការសង្ស័យនឹងត្រូវរំសាយ ហើយសុបិននឹងក្លាយជាការពិត!
តើនៅទីនោះ…
តើវាអាចជា… ភាគល្អិតតូចៗចំនួនបី ដែលអ្វីៗទាំងអស់នេះត្រូវបានបង្ហាញដោយកម្លាំងដ៏អស្ចារ្យបំផុត…
ទោះបីជាមានមុខតំណែងជាផ្លូវការក៏ដោយ ក៏ពួកគេឯករាជ្យទាំងស្រុង ហើយត្រូវបានសរសេរដាច់ដោយឡែកពីពាក្យផ្សេងទៀត - នេះត្រូវតែចងចាំយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ជានិច្ច!
ពួកគេម្នាក់ៗរវល់ជាមួយអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងសំណើរ ដោយព្យាយាមសង្កត់ធ្ងន់លើគំនិតចម្បងដើម្បីឱ្យវាកាន់តែច្បាស់ដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ហើយក្នុងម៉ោងក្រៅកាតព្វកិច្ច... អូ៎ ពាក្យសេវាអ្វីដែលគ្រាន់តែមិននិយាយអំពីម៉ោងក្រៅកាតព្វកិច្ច! អ្នកនឹងមិនដែលអានវានៅក្នុងអត្ថបទនោះទេ។
ប្រសិនបើខ្ញុំមិនមានពីរទេប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់បីអក្សរ - និយាយថាភាគល្អិតនឹង - ខ្ញុំនឹងនិយាយនេះ!
អា ភាគល្អិតរបស់ By នេះ យល់សប្តិយ៉ាងណា។ នាងតែងតែចង់បានអ្វីដែលមិនមាន។
ពិបាកណាស់ - ភាគល្អិតរបស់ Lee ជំទាស់នឹងនាង ជាការពិតចំពោះទម្លាប់របស់នាងក្នុងការសង្ស័យគ្រប់យ៉ាង។ - ហើយអ្នកត្រូវការសំបុត្របន្ថែមទេ?
នេះគឺជាការសន្ទនាទទេ - ភាគល្អិតមួយបញ្ឈប់ពួកគេ ទម្លាប់សម្លឹងមើលអ្វីៗផ្សេង។ "អក្សរពីរគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នក - អ្នកមិនគួរប្រកបបន្ថែមទៀតទេ។
ប៉ុន្តែភាគល្អិតនឹងពិបាកក្នុងការបញ្ឈប់។
ប្រសិនបើខ្ញុំជាប្រធានបទ នាងស្រាប់តែប្រកាសថា ខ្ញុំនឹងដាក់អ្វីៗតាមលំដាប់លំដោយនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។
អូយ! តើអ្នកចង់ដាក់អ្វីៗតាមលំដាប់ក្នុងអត្ថបទទេ?
បាទ ឈប់។ យើងមានការបញ្ជាទិញដូចគ្នា។ លំដាប់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយវេយ្យាករណ៍។
នេះជារបៀបដែលភាគល្អិតជជែកតវ៉ានៅពេលទំនេររបស់ពួកគេ។ ថ្វីត្បិតតែពួកវាសុទ្ធតែជាពាក្យសេវាកម្មក៏ដោយ ក៏អក្សរនីមួយៗមានចរិតលក្ខណៈរៀងៗខ្លួន ដូច្នេះពួកវាមានអាកប្បកិរិយាខុសៗគ្នានៅក្នុងអត្ថបទ។
នឹង - សុបិន្ត។ លោក Lee មានការសង្ស័យ។ លោកអះអាងដូចគ្នា។
ហើយព្យាយាមរស់នៅដោយគ្មានភាគល្អិតទាំងនេះយ៉ាងហោចណាស់មួយ! កុំរស់! ព្យាយាមមិនសង្ស័យអ្វីទាំងអស់។ ព្យាយាមមិននិយាយអ្វីទាំងអស់។ ព្យាយាមមិនសុបិនអំពីអ្វីទាំងអស់។
តើអ្នកអាចរស់នៅបានទេ? អ្នកមិនអាច។ នេះបើយោងតាមលោក Krivin ។
វាក្យសម្ពន្ធ
រឿងនិទានវេយ្យាករណ៍
អំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ
មនុស្សបាត់បង់សញ្ញាក្បៀស ខ្លាចប្រយោគស្មុគស្មាញ ហើយកំពុងស្វែងរកឃ្លាសាមញ្ញជាង។ សម្រាប់ឃ្លាសាមញ្ញបានមក គំនិតសាមញ្ញ។
បន្ទាប់មកគាត់បានបាត់សញ្ញាឧទាន និងសញ្ញាសួរ ហើយឈប់សួរសំណួរអ្វីទាំងអស់។ គ្មានព្រឹត្ដិការណ៍ណាដែលជម្រុញការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់គាត់ឡើយ មិនថាវាកើតឡើងនៅកន្លែងណានោះទេ - នៅក្នុងលំហ នៅលើផែនដី ឬសូម្បីតែនៅក្នុងផ្ទះល្វែងរបស់គាត់ក៏ដោយ។
ពីរបីឆ្នាំក្រោយមកគាត់បានបាត់បង់ពោះវៀនធំរបស់គាត់ហើយឈប់ពន្យល់ពីសកម្មភាពរបស់គាត់ដល់មនុស្ស។
នៅចុងបញ្ចប់នៃជីវិតរបស់គាត់ គាត់នៅសល់តែសញ្ញាសម្រង់ប៉ុណ្ណោះ។ គាត់មិនបានបង្ហាញពីគំនិតតែមួយរបស់គាត់ទេ គាត់តែងតែដកស្រង់នរណាម្នាក់៖ ដូច្នេះគាត់ភ្លេចទាំងស្រុងពីរបៀបគិត និងឈានដល់ចំណុច។
សូមប្រយ័ត្នចំពោះសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ!
A. Kanevsky
ចំណុចបី
ចំណុចទាំងបីបានមកជាមួយគ្នា ហើយចាប់ផ្តើមនិយាយ។
មានរឿងអី? តើមានអ្វីថ្មី?
បាទ វាដូចគ្នា
សប្បាយៗ...
នៅចំណុចនេះគេដឹងថាជីវិតជាចំណុច។ វាត្រូវបានចងចាំតែនៅចុងបញ្ចប់នៅពេលដែលគ្មានអ្វីដែលត្រូវបន្ថែមលើសំណើ។ ប៉ុន្តែរបៀបដែលអ្នកចង់ចូលទៅក្នុងប្រយោគមិនទាន់ចប់ ដើម្បីបង្ហាញខ្លួនឯងយ៉ាងពិតប្រាកដ។
ចុះបើយើងទាំងអស់គ្នាសាកល្បង? បុគ្គលម្នាក់ៗ អាចមានន័យតិចតួច ប៉ុន្តែរួមគ្នា…
ពិតជាយើងនឹងព្យាយាម?
គ្រាន់តែស្វែងរកការផ្តល់ជូនសមរម្យ។
ចំនុចទាំងនោះមានការប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយចាប់ផ្តើមធ្វើតាមអត្ថបទយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន។ នេះគឺជាប្រយោគពេញលេញ នេះគឺជាការពេញលេញមួយ។ នេះ!..
ចំនុចៗបានប្រញាប់ប្រញាល់ចូលទៅក្នុងប្រយោគដែលមិនទាន់ចប់ ហើយដូចជាគ្មានអ្វីកើតឡើងទេ ក្រោកឈរឡើងសម្រាប់ពាក្យចុងក្រោយ។
ពាក្យមួយទៀត។ ដែលបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីបំបែកប៊ិចដើម្បីយកកន្លែងរបស់ខ្លួននៅក្នុងការកាត់ទោសនោះស្រាប់តែបានកត់សម្គាល់ចំណុច។
តើអ្នកមកពីណា? អ្នកមិនបានឈរនៅទីនេះទេ។
ទេ នាងជា។
អ្នកមិនអាចឈរនៅទីនេះបានទេ។
សូមស្ងប់ស្ងាត់ចុះ - ចំណុចទីពីរបានធ្វើអន្តរាគមន៍ក្នុងការសន្ទនា។ - នាងឈរនៅពីក្រោយខ្ញុំផ្ទាល់ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានឃើញអ្នកដោយហេតុផលមួយចំនួន។
ប៉ុន្តែអ្នកមិនបានឈរនៅទីនេះទេ - ព្រះបន្ទូលគឺខឹងសម្បារដោយព្យួរនៅលើចុងប៊ិច។
តើនាងមិនឈរទេ? - ចំណុចទីបីគឺខឹង។ - ចូលមកអារម្មណ៍របស់អ្នក។ នាងនៅពីក្រោយខ្ញុំ!
ពាក្យឃើញថានឹងមិនចេះចប់ចំណុចទាំងនេះក៏ចាប់ផ្ដើមខឹង…
ហើយចំណុចឈរហើយសើច។ ចំណុចបីមិនមែនជាមួយសម្រាប់អ្នកទេ។ នៅក្នុងប្រយោគមួយ ចំនុចបីមានន័យថាអ្វីមួយ។
សញ្ញា
អារក្សតូចបានដឹងពីអាជីវកម្មរបស់នាង។ នាងបានបំបែកពាក្យពិបាកបំផុតដោយជំនាញដ៏អស្ចារ្យ ដោយបន្ថែមប្រយោគមិនធម្មតា ថែមទាំងចូលរួមក្នុងការបង្កើតផ្នែកខ្លះនៃការនិយាយទៀតផង។ អ្វីដែលសញ្ញាមិនស្ថិតស្ថេរក្នុងជីវិតរបស់វា - ហើយវាមិនដែលបំពានច្បាប់ផ្ទេរប្រាក់ទេ។
ប៉ុន្តែវាកើតឡើងដូចនេះ: កម្មករល្អម្នាក់បានស្នាក់នៅកន្លែងរបស់គាត់អស់រយៈពេលជាយូរហើយមិនបានឈានទៅមុខនៅកន្លែងណាមួយនៃសេវាកម្មនោះទេ។
ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះ Dash ត្រូវបានទូរស័ព្ទមក ហើយនិយាយថា៖
យើងកំពុងគិតពីការផ្សព្វផ្សាយអ្នក និងផ្ទេរអ្នកទៅកន្លែងរបស់ Tire ។ មានកន្លែងបន្ថែមអាចបត់បាន...
ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចធ្វើវាបានទេ - Dash ស្ទាក់ស្ទើរ។
គ្មានអ្វីទេ ធ្វើវា។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយយើងនឹងជួយ។
ហើយពួកគេបានដាក់ Dash ជំនួស Dash - រវាងការបន្ថែមទាំងពីរ។ ហើយការបន្ថែមទាំងនេះគ្រាន់តែប្រឆាំងនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក ដូច្នេះហើយបានរក្សានៅចម្ងាយខ្លះ។ ដរាបណា Tire ឈរនៅចន្លោះពួកគេ ពួកគេបានជោគជ័យ ប៉ុន្តែនៅពេលដែល Dash បានបង្ហាញខ្លួន នាងបានព្យាយាមនាំពួកគេឱ្យកាន់តែជិត។ តើអ្វីបានចាប់ផ្តើមនៅទីនេះ...
ផ្លាស់ទីលើ! បានស្រែកបន្ថែមលើកដំបូងដល់អ្នកជិតខាង។ មិនអាចមានអ្វីដូចគ្នារវាងយើង!
ដកខ្លួនចេញ! - បានបញ្ជាក់បន្ថែមទៀតជាលើកទីពីរ។ - ខ្ញុំមិនចង់ឃើញអ្នកទេ។
ឈប់ ឈប់! - បានអង្វរពួកគេ Dash ។
មិនចាំបាច់ឈ្លោះទេ។
ប៉ុន្តែនាងត្រូវបានគេសង្កត់ ហើយនាងមិនអាចនិយាយអ្វីបានទៀតទេ។ ហើយការបន្ថែមត្រូវបានបែកខ្ចាត់ខ្ចាយយ៉ាងខ្លាំងដែលថា Predicate ខ្លួនវាទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពួកគេដែលពួកគេគឺជាអ្នកក្រោមបង្គាប់ដោយផ្ទាល់។
ឈប់រញ៉េរញ៉ៃ! គ្រូទាយបានស្រែកដាក់ពួកគេ។ - តើមានអ្វីកើតឡើងរវាងអ្នក?
ការបន្ថែមបានធ្លាក់ចុះភ្លាមៗ។ ពួកគេយល់ថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការលេងសើចជាមួយ Predicate ។
រវាងពួកយើង... - សេចក្តីបន្ថែមដំបូងបានធ្វើឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើល។
មានប្រភេទ Dash មួយចំនួនរវាងពួកយើង ប៉ុន្តែគួរតែមានសញ្ញាដាច់ៗ - Addendum ទីពីរបាននិយាយនៅក្នុងសំឡេងដែលស្ទើរតែស្តាប់បាន។
មានតែពេលនេះទេដែលទស្សន៍ទាយបានកត់សម្គាល់ Dash៖
តើអ្នកមកទីនេះដោយរបៀបណា?
ខ្ញុំធ្វើការនៅទីនេះ។ ខ្ញុំត្រូវបានផ្ទេរមកទីនេះដើម្បីបង្វែរ...
អ្នកមិនអាចត្រឡប់មកទីនេះបានទេ” គ្រូទាយបានពន្យល់។ អ្នកមិនមានទិន្នន័យសម្រាប់វាទេ។
ខ្ញុំមិនមានទិន្នន័យទេ? អ្នកគួរតែឃើញពីរបៀបដែលខ្ញុំភ្ជាប់ពាក្យ!
ខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងអ្វីនៅទីនោះទេ” Predicate ដែលចាប់ផ្តើមធុញនឹងការសន្ទនានេះបាននិយាយថា “ប៉ុន្តែនៅទីនេះអ្នកមិននៅកន្លែងដែលត្រឹមត្រូវទេ។ នេះគឺជាកំហុសច្បាស់លាស់។
តើអ្នកគិតដូច្នេះទេ? ជាការប្រសើរណាស់, អ្នកអាចរក្សាគំនិតរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែចាំថា ខ្ញុំមិនទៅណាទេ។
Dash ធ្វើឱ្យមានសំលេងរំខានរឿងអាស្រូវមិនយល់ពីអ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះនាង។
នាង Dash សុភាពរាបសារ សុភាពរាបសារ ហើយនាងធ្វើបានល្អ ប៉ុន្តែគេផ្សព្វផ្សាយនាងដាក់នាងខុស…
បាទ ពិតណាស់ វាជាកំហុសមួយ។
សញ្ញាទន់
រឿងនិទានវេយ្យាករណ៍និងរឿង។
ជនចម្លែកអាថ៌កំបាំង
មាននរណាម្នាក់បានហៅ។ ទ្វារបានបើក ហើយសំបុត្រដ៏ស្រស់ស្អាតមួយមើលទៅចេញ (ខ្ញុំនឹងមិននិយាយថាមួយណាទេ ទាយសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។
តើសំបុត្របែបនេះរស់នៅទីនេះទេ?
បាទ។
តើអ្នកអាចធ្វើការឥឡូវនេះបានទេ?
ប៉ុន្តែដូច?
ស្ថិតនៅដើមពាក្យ។ ពាក្យ - បន្ទាប់មកអ្នកយល់ ចាប់ផ្តើម ហើយអ្នកត្រូវតែឈរនៅដើមរបស់វា ឃើញថាពាក្យមុនមិនលោតលើវា ...
ខ្ញុំមិនធ្វើការនៅដើមពាក្យទេ។
ហើយបន្ទាប់មកនៅទីនេះ: មានកន្លែងមួយ - រវាងអក្សរព្យញ្ជនៈនិងអក្សរ A អ្នកត្រូវសមនៅទីនោះហើយដូច្នេះ ...
សុំទោស ខ្ញុំមិនទៅកន្លែងបែបនេះទេ។
យ៉ាងនេះហើយ! ហើយបើមានព្យញ្ជនៈពីរឈរនៅចន្លោះវា? ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេវាយគ្នា?
តើអក្សរទាំងនេះជាអ្វី?
ទីមួយគឺ H បន្ទាប់មក C ។
ទេ ខ្ញុំនឹងមិនទៅទីនោះទេ។
ហើយបន្ទាប់ពី H មុន T?
ប្រសិនបើនៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទ - បន្ទាប់មកដោយសេចក្តីរីករាយ។
ទេនៅក្នុងនាមមួយ។
ខ្ញុំមិនអាចជួយអ្នកបានទេ។
ទ្វារបានបិទ។
តើវាជាលិខិតអ្វី? និងរបៀបយល់៖ ក្នុងកិរិយាស័ព្ទនាងអាច ប៉ុន្តែក្នុងនាមនាងមិនចង់?
តែងតែជាអក្សររឹង Sh និងសញ្ញាទន់
សញ្ញាទន់បានស្រលាញ់អក្សរ Sh អស់រយៈពេលជាយូរដោយអស់សង្ឃឹម។ វាធ្វើតាមវាដូចជាស្រមោល ពីពាក្យមួយទៅពាក្យមួយ ប៉ុន្តែទាំងអស់ឥតប្រយោជន៍។ អក្សរ W ស្អប់អក្សរដែលអ្នកនឹងមិនទទួលបានសំឡេង។
ហើយសញ្ញាទន់គឺគ្រាន់តែនោះ។ គាត់ជាមនុស្សខ្មាស់អៀន ខ្មាស់អៀន មិនព្យាយាមឈរក្នុងជួរ ដើម្បីយកតំណែងទីមួយក្នុងពាក្យ។ គាត់មានភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងមិនច្បាស់លាស់ ដែលសូម្បីតែនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងតាមបញ្ជា ពួកគេតែងតែភ្លេចអំពីគាត់។
អក្សរផ្សេងទៀតដែលត្រូវជួបយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយសញ្ញា Soft ដូចជាគុណសម្បត្តិទាំងនេះរបស់វា។ ពួកគេជាច្រើនថែមទាំងបន្ទន់ខ្លួនពីកន្លែងជិតរបស់គាត់។
មានតែអក្សរ Ш ទេដែលមិនបន្ទន់ ទោះបីជាមានការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ Soft Sign ក៏ដោយ។ វានៅតែរឹងប៉ឹង និងរញ៉េរញ៉ៃខ្លាំងដែល Soft Sign បាត់បង់ការគ្រប់គ្រង។ ប៉ុន្តែគាត់មិនអាចជួយខ្លួនឯងបានទេ ហើយរាល់ពេលដែលគាត់ឈរម្តងទៀតនៅជាប់នឹងអក្សរ Ш - ជាកិរិយាសព្ទមនុស្សទីពីរ ឬក្នុងនាមលេខ 3 - declension ។
ពេលណាវាចប់គឺពិបាកនិយាយណាស់។ សញ្ញាទន់គឺទន់ពេកនៅក្នុងធម្មជាតិ ហើយគាត់មិនអាចទប់ទល់នឹងច្បាប់ដ៏តឹងរឹងនៃវេយ្យាករណ៍ដែលគ្រប់គ្រងអ្វីៗទាំងអស់ដែលត្រូវបានសរសេរនៅលើក្រដាស - ពីសញ្ញាក្បៀសតូចមួយទៅសញ្ញារឹងខ្លួនឯង។
នេះបើតាមលោក F. Krivin
សញ្ញារឹង
"បបរសាត"...
Dunno សរសេរតាមអាន។
“អង្គុយចុះបបរ។ ខ្ញុំផឹកទឹក។ ខ្ញុំកំពុងយក Semyon ។ បានស៊ុតបាល់បញ្ចូលទី Kolya” គាត់បានកាត់យ៉ាងឧស្សាហ៍ព្យាយាម។
អូ អូ អូ! - ព្រួយបារម្ភអំពីពាក្យខុស។ - ក្នុងទម្រង់នេះ យើងមិនអាចបង្ហាញខ្លួនក្នុងសង្គមបានទេ៖ យើងនឹងត្រូវចំអក។
តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះអ្នក? Neznaykin មានការភ្ញាក់ផ្អើល។
គ្មានអ្វី - អ្នកមិនដឹងទេ! - អក្សរ E, Yo, Yu, Ya សោកសៅ។ - នៅក្នុងពាក្យទាំងនេះ យើងកំណត់សំឡេងពីរ ប៉ុន្តែយើងធ្វើវាជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ដោយមានជំនួយពីការបែងចែក b ដែលត្រូវបានដាក់នៅពីមុខយើងបន្ទាប់ពីបុព្វបទ និងការបែងចែក ខ។ ប្រើក្នុងករណីផ្សេងទៀត។ អ្នក, Neznaykin, បានបាត់បង់ជំនួយការរបស់យើងហើយឥឡូវនេះមនុស្សគ្រប់គ្នាគិតថាយើងតំណាងឱ្យសំឡេងតែមួយហើយពួកគេអានថា: "អង្គុយ, ផឹក, semka, kolya" - ជំនួសឱ្យ "បរិភោគ, ផឹក, បាញ់, ភ្នាល់" ។
ពាក្យណែនាំ
រឿងនិទានវេយ្យាករណ៍
សំណាង
សំណាងហើយដែលយើងបានមក… តែគិតថាបានមកដល់ហើយ។ កន្លែងដែលយើងបានទៅដល់មិនមានអ្វីដូចនោះទេ ប៉ុន្តែយើងបានដើរជាយូរមកហើយនៅលើផ្លូវអស់កម្លាំងខ្លាំងពេក ទើបពេលយើងមកដល់ទីបំផុត យើងដកដង្ហើមធូរស្រាល៖
សំណាងល្អយើងបានមក...
វាទាំងអស់អំពីសញ្ញាក្បៀសនេះ ដែលបំបែកសុភមង្គលពីយើង ប្រែក្លាយវាទៅជាពាក្យណែនាំដែលមានអត្ថន័យតិចតួច។ ប្រហែលជាមិនមែនទាល់តែសោះក្នុងពាក្យដែលគួរនិយាយក្នុងករណីនេះ...
ប្រហែលជាមិនមែនអញ្ចឹងទេ ប៉ុន្តែប្រហែលជាអញ្ចឹង។
ប្រហែលជាគ្មានអ្វីអាចធ្វើបានទេ ព្រោះវាមានន័យថាជាសកម្មភាព ប៉ុន្តែប្រូបាប៊ីលីតេមិនកំណត់មួយចំនួន។ ហើយនៅទីនេះម្តងទៀតវាជាសញ្ញាក្បៀស។ បំបែកសញ្ញាក្បៀសទាំងនេះ។ ហើយសំខាន់បំផុតអ្នកមិនដឹងថាត្រូវដាក់វានៅទីណាទេ។
រឿងសំខាន់នៅទីនេះមិនមែនជារឿងសំខាន់ទេនេះគឺជាពាក្យណែនាំ។ បំបែកពីសំណើភាគីទាំងសងខាង ដូច្នេះហើយចាត់ទុកខ្លួនឯងជាអ្នកសំខាន់។
ហើយក្នុងប្រយោគមិនមែនជាមេទេ ហើយក៏មិនមែនជាសមាជិកបន្ទាប់បន្សំដែរ។ ពួកគេបាននាំវាមក - វាមានតម្លៃ។ វាអាចត្រូវបានកាត់ដោយគ្មានការខូចខាតច្រើនចំពោះអត្ថន័យ។
អ្នកនឹងកាត់បន្ថយ - អ្នកនឹងរក្សាទុកសញ្ញាក្បៀសពីរដែលចាំបាច់ជាងនៅកន្លែងផ្សេងទៀត។ ទោះបីជានៅក្នុងមនសិការវាជាការប្រសើរជាងក្នុងការធ្វើដោយគ្មានពួកគេ។ សតិសម្បជញ្ញៈមិនមានអ្វីពាក់ព័ន្ធនឹងវាទេ សតិសម្បជញ្ញៈគឺជាពាក្យណែនាំម្ដងទៀត ដែលមានន័យថាអ្នកអាចធ្វើដោយគ្មានវា។ អ្នកអាចធ្វើបានដោយគ្មានមនសិការប្រសិនបើវាគ្រាន់តែជាពាក្យណែនាំ។
ជាអកុសល យើងត្រូវ...
ទេ គ្មាននរណាម្នាក់ប្រញាប់ឡើយ ជាអកុសល ទោះបីជាជាអកុសលគ្មាននរណាម្នាក់ប្រញាប់ក៏ដោយ។ ជាមួយនឹងពាក្យណែនាំទាំងនេះ អ្នកមិនដែលដឹងថាអ្វីពិតប្រាកដ និងអ្វីដែលគ្រាន់តែដូចនោះ ដោយគ្មានវាអាចធ្វើទៅបានដោយគ្មាន។
នេះបើតាមលោក F. Krivin
ភាពតានតឹង
រឿងនិទានវេយ្យាករណ៍ និងរឿងខ្លី
ស្រៈឈ្លោះគ្នា។
ថ្ងៃមួយ A និង O កំពុងដើរក្នុងព្រៃរើសផ្លែបឺរី។ ហើយភ្លាមៗនោះពួកគេបានឈ្លោះប្រកែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងដែលសូម្បីតែសត្វស្លាបដែលនៅរាយប៉ាយសត្វក៏រត់ចោលដើមឈើរលំ - មនុស្សគ្រប់គ្នាមានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀនចំពោះពួកគេវាគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមក្នុងការស្តាប់ពីរបៀបដែលពួកគេដាក់បណ្តាសា។
ហើយហេតុអ្វីបានជាឈ្លោះគ្នាភ្លាមៗ? ការពិតគឺថានៅពេលដែល O ឬ A ឈរដោយគ្មានភាពតានតឹងនោះម្នាក់ៗចង់ជំនួសអ្នកដទៃ។ នេះជាកន្លែងដែលវាចាប់ផ្តើម ...
ជាសំណាងល្អ អ្នកជំនួយការ Accent បានមកជួយសង្គ្រោះ។ នៅពេលដែលគាត់វាយស្រៈដោយប្រើដាវវេទមន្ត វាឮភ្លាមៗ ហើយមិនអាចមានការសង្ស័យសូម្បីតែបន្តិចអំពីអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់វា។ ក្មេងៗដែលដើរកាត់ក៏រើសផ្លែប៊ឺរីបានរៀនអំពីរឿងនេះ។ ពួកគេពិតជាចង់បង្កើតមិត្តភ័ក្តិជាមួយអ្នកជំនួយ ដើម្បីពួកគេអាចសរសេរស្រៈបានត្រឹមត្រូវជានិច្ច។ ពួកគេបានយល់ព្រមតែងតែហៅគាត់ឱ្យជួយនៅពេលដែលស្រៈ A និង O កើតឡើងជាពាក្យ (និងផ្សេងទៀតផងដែរឧទាហរណ៍ E - I) ។
តាំងពីពេលនោះមក ក្មេងៗសរសេរបានត្រឹមត្រូវ ហើយស្រៈក៏មិនឈ្លោះគ្នាដែរ។ ហើយហេតុអ្វីបានជាឈ្លោះគ្នាបើមានគ្រូមន្តអាគមនិយាយ! អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការហៅគាត់ឱ្យជួយទាន់ពេល។ ហើយអ្នកហៅគាត់ផងដែរ ពេលអ្នកសង្ស័យថាត្រូវសរសេរសំបុត្រអ្វី។ គាត់នឹងជួយជានិច្ច!
ការសង្កត់សំឡេងអ្នកជំនួយការ
នៅពេលដែលពាក្យទាំងនោះត្រូវបានប្រមូលសម្រាប់ដំបូន្មាន ពួកគេចាប់ផ្តើមនិយាយថាវាមានប្រយោជន៍ និងសំខាន់ប៉ុណ្ណា។ ប៉ុន្តែពួកគេបានភ្លេចការអញ្ជើញពាក្យទៅកាន់ដំបូន្មានរបស់ពួកគេដោយការសង្កត់ធ្ងន់។ ហើយវាត្រូវបានអាក់អន់ចិត្តយ៉ាងខ្លាំង។ ពេលពាក្យសម្ដីចាប់ផ្ដើមលេចចេញភ្លាម Emphasis ស្ទុះចេញពីកន្លែងណាមួយ ហើយស្រែកថា៖
បើគ្មានខ្ញុំតើអ្នកមានន័យយ៉ាងណា? បើចង់បាន ខ្ញុំនឹងយកទៅប្តូរអត្ថន័យរបស់អ្នកខ្លះ!
ពិតណាស់ពាក្យមិនជឿ។ Castle បោះជំហានទៅមុខហើយនិយាយថា៖
ខ្ញុំមិនខ្លាចអ្នកទេ ខ្ញុំខ្លាំង និងធ្ងន់ដែលខ្ញុំអាចដោះស្រាយភាពតានតឹងបានខ្លះ។ យ៉ាងណាមិញ ការសង្កត់ធ្ងន់គឺគ្រាន់តែជាសញ្ញាប៉ុណ្ណោះ!
ភាពតានតឹងបានខឹងហើយស្រាប់តែលោតពីព្យាង្គចុងក្រោយទៅទី 1 ហើយខាលបានបាត់ហើយខាសបានបង្ហាញខ្លួននៅចំពោះមុខអ្នកគ្រប់គ្នា។ ពាក្យទាំងនោះគ្មានសំឡេង។ ពេលនោះកំប្រុកដើរមកមុខហើយនិយាយថា៖
យើងគឺជាផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃសារពាង្គកាយមានជីវិត ហើយសូម្បីតែជាមួយយើងក៏ដោយ ការសង្កត់ធ្ងន់នឹងមិនធ្វើអ្វីទាំងអស់។
ការបញ្ចេញសំឡេងញញឹមយ៉ាងស្លូតបូត ហើយប្តូរទៅព្យាង្គមួយទៀត៖ គ្រប់គ្នាបានឃើញថា មុនពេលពួកគេរស់នៅជាសត្វកំប្រុក។
ពាក្យនេះចាប់ផ្ដើមអន់ចិត្ត ធ្វើឲ្យគេអាម៉ាស់មុខ ប៉ុន្តែវាបន្តបង្ហាញពីសារៈសំខាន់របស់វា។ ភាពតានតឹងលើពាក្យបានលោតឡើង ហើយឥឡូវនេះជំនួសឱ្យ Atlas វាប្រែទៅជា Atlas ជំនួសឱ្យ Drops - Drops ជំនួសឱ្យ Road - Road ទីក្រុង - ទីក្រុង។ ហើយតើពាក្យបែបនេះប៉ុន្មានទៀតត្រូវបានជ្រើសរើសដោយការសង្កត់ធ្ងន់លើផ្លូវរបស់វា! ពួកគេឃើញពាក្យថាអាក្រក់ - ពួកគេមិនអាចធ្វើដោយគ្មានការសង្កត់ធ្ងន់ទេ! ពួកគេបានផ្តល់កន្លែងកិត្តិយសដល់គាត់ក្នុងការប្រជុំរបស់ពួកគេ ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមកពួកគេបានប្រព្រឹត្តចំពោះភាពតានតឹងដោយការគោរពយ៉ាងខ្លាំង។
ការផ្លាស់ប្តូរវេទមន្តឬរឿងរ៉ាវនៃ
របៀបដែលអក្សរបានបង្រៀនសិស្សសាលាដែលមិនយកចិត្តទុកដាក់
ខ្ញុំធ្លាប់មិនបានយកចិត្តទុកដាក់ ហើយច្រើនតែធ្វើខុស។ ខ្ញុំមិនអាចនិយាយថាវាធ្វើឱ្យខ្ញុំសោកស្តាយយ៉ាងខ្លាំង។
គិតពីសារៈសំខាន់។ សរសេរសំបុត្រខុស ខ្ញុំបានវែកញែក។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ អក្សរខ្លួនឯងគិតខុសពីនេះ។ ពួកគេមានការខឹងសម្បារយ៉ាងខ្លាំងចំពោះអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យចំពោះពួកគេ ហើយទីបំផុតបានសម្រេចចិត្តបង្រៀនខ្ញុំនូវមេរៀនមួយ។
…វាបានចាប់ផ្តើមនៅពេលព្រឹក។ ខ្ញុំមិនបានលាងសម្អាតខ្លួនឯងទេ ព្រោះអត់មានទឹក ម្សៅសមួយចំនួនកំពុងហូរចេញពីម៉ាស៊ីន។ ខ្ញុំមិនចាំបាច់ញ៉ាំអាហារពេលព្រឹកទេ៖ ពេលខ្ញុំលើកដៃទៅរកនាងភ្លាម Bulka ប្រែទៅជាសត្វដែលរហ័សរហួន ឈីសទៅជាបក្សីដ៏អាប់អួរ ហើយជំនួសឱ្យតែ កញ្ចក់ប្រែទៅជាផ្សែងហុយៗ។ .
ភាពបរាជ័យបានលងបន្លាចខ្ញុំ សូម្បីតែពេលខ្ញុំអង្គុយរៀន។ មិនមានទឹកថ្នាំទេ ផ្ទុយទៅវិញមានផ្លែប៊ឺរីនៅក្នុងទឹកថ្នាំ។ "អញ្ចឹង វាមិនមែនជាបញ្ហាទេ!" - ខ្ញុំបានគិតហើយចាប់ផ្តើមដោះស្រាយឧទាហរណ៍។ យ៉ាងណាមិញ ពេលដែលខ្ញុំសរសេរបន្ទាត់ទីមួយ វាបានក្លាយទៅជាសត្វស្លាបភ្លាម ហើយហោះទៅឆ្ងាយ។ ឃើញអ្នករត់គេចខ្លួនដោយទឹកមុខច្របូកច្របល់ ខ្ញុំដកដង្ហើមធំ ហើយយកខ្មៅដៃម្តងទៀត ប៉ុន្តែបានកត់សម្គាល់ភ្លាមៗថា ជំនួសឱ្យសញ្ញាគណិតវិទ្យា Minus ខ្ញុំបានសរសេរអនុគមន៍ត្រីកោណមាត្រ... ក្រោយមកទៀតកាន់តែភ្ញាក់ផ្អើល ដោយសារយើងមិនទាន់ឆ្លងកាត់ត្រីកោណមាត្រ។ .
«សំណាងអាក្រក់ម្លេះ» ខ្ញុំគិត រួចទម្លាក់ខ្មៅដៃ ហើយយកសៀវភៅ។ ខ្ញុំត្រូវរៀនរឿងព្រេងរបស់ Krylov ដែលនិយាយអំពីរបៀបដែលវាប្រែជាអាក្រក់នៅពេលដែលមិនមានការចុះសម្រុងគ្នាក្នុងការងាររួមគ្នា។ ខ្ញុំបើកសៀវភៅឃើញរឿងនិទានមួយ ប៉ុន្តែ… ខ្ញុំមិនស្គាល់តួអក្សរនោះទេ។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេ Swan ប្រែទៅជាស្មៅ មហារីកផ្សេងទៀត - ចូលទៅក្នុងសួនផ្កាដែលមានផ្កាភ្លឺធំ Pike ទីបី - ចូលទៅក្នុងតួឯកពីការលេងរបស់ M. Gorky "At the Bottom" ។
នេះជាកន្លែងដែលការអត់ធ្មត់របស់ខ្ញុំអស់។ ខ្ញុំបានទម្លាក់កាតាបរបស់ខ្ញុំ ហើយទៅបង្អួច។ ផ្លូវគឺពណ៌ស ឆ្លាតវៃ ផ្កាព្រិលបានបក់បោកនៅលើអាកាសយ៉ាងសប្បាយរីករាយ។ ខ្ញុំនឹងទៅដើរលេង ជិះស្គី ហើយបន្ទាប់មកហាត់ប្រាណ។ ប៉ុន្តែដំណើររបស់ខ្ញុំមិនបានកើតឡើងទេ។ ស្គីរបស់ខ្ញុំ ដែលជាធម្មតាឈរនៅច្រករបៀង គឺមិននៅទីនោះទេ ប៉ុន្តែជំនួសឱ្យពួកគេ ខ្ញុំបានឃើញ...
មែនហើយ តើវាជាអ្វីទៅ! ខ្ញុំបានលាន់មាត់។ - ស្គីមិនអាចរលាយបានទេ! ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាហាក់ដូចជាស្គីពិតជារលាយ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំត្រូវយកក្រណាត់ជូតសម្អាតខ្លួនឯង។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក ខ្ញុំកាន់តែយកចិត្តទុកដាក់៖ ខ្ញុំដឹងថាសូម្បីតែសំបុត្រមួយក៏អាចមានអំណាចដែរ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយល់ពី conjugation នៃកិរិយាសព្ទភាសាអង់គ្លេស "to be" ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ពីអ្វីដែល conjugation គឺជាអ្វី? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយ "ធ្វើ" និង "ធ្វើ" ប្រសិនបើមិនមានគំនិតបែបនេះនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី? ជាការពិតណាស់ អ្នកអាចអានធាតុ "" ហើយយល់គ្រប់យ៉ាង។ ហើយអ្នកអាចអានរឿងនិទានវេយ្យាករណ៍អំពីកិរិយាសព្ទជំនួយ។ រឿងនិទាននឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មិនត្រឹមតែសម្រាប់កុមារតូចប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យខ្លួនឯងផងដែរ។
ប្រសិនបើវាចាំបាច់ដើម្បីពន្យល់ពីការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទដល់កុមារនោះ Tamara Bobrova មកពីទីក្រុងមូស្គូស្នើឱ្យរចនាកន្លែងឈរដូចខាងក្រោម: ដាក់ផ្ទះបីនៅលើជំហរដែលសព្វនាមរស់នៅ។ នៅក្នុងផ្ទះទីមួយ - "ខ្ញុំ" នៅក្នុងផ្ទះទីពីរ - "គាត់នាងវា" នៅក្នុងផ្ទះទីបី - "យើងអ្នកពួកគេ" ។ ទាំងផ្ទះ និងតួអង្គដែលរស់នៅក្នុងនោះ អាចត្រូវបានតុបតែងតាមបែបតុក្កតា Walt Disney។ ជាមុន អ្នកត្រូវរៀបចំរូបភាពដែលបង្ហាញពីតួអង្គតុក្កតាតំណាងកិរិយាស័ព្ទ “be”, “am”, “is”, “are” ។ ហើយអ្នកអាចចាប់ផ្តើមប្រាប់រឿង។
រឿងនិទានវេយ្យាករណ៍អំពីកិរិយាសព្ទជំនួយ
ក្នុងនគរមួយមានទីក្រុងតូចមួយមានផ្ទះបី ដែលក្នុងនោះមានអ្នកស្រុកគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។
ខ្ញុំរស់នៅក្នុងផ្ទះទីមួយ អាត្មានិយម និងក្រអឺតក្រទម៖ គាត់សរសេរឈ្មោះរបស់គាត់តែជាមួយអក្សរធំប៉ុណ្ណោះ មិនបានបង្កើតមិត្តជាមួយអ្នកណាទេ ហើយរស់នៅតែម្នាក់ឯង។ មិត្តស្មោះត្រង់ពីរនាក់បានតាំងលំនៅនៅក្នុងផ្ទះជិតខាង៖ គាត់និងនាងដែលមានប្រដាប់ក្មេងលេងដែលចូលចិត្ត។ យើង អ្នក ពួកគេរស់នៅក្នុងផ្ទះទីបី។ ទីក្រុងនេះត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយវេយ្យាករណ៍អាបធ្មប់ដ៏ឈ្លាសវៃ។
ថ្ងៃមួយ កិរិយាស័ព្ទបានមកដល់ទីក្រុង។ គាត់មិនស្គាល់អ្នកណានៅទីនេះទេ ហើយចង់ធ្វើមិត្តជាមួយអ្នកស្រុក។ គាត់បានគោះទ្វារកន្លែងដែលខ្ញុំរស់នៅ ហើយនិយាយយ៉ាងគួរសមថា៖ «ជំរាបសួរ ខ្ញុំឈ្មោះអី តោះធ្វើជាមិត្ត!»។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានឆ្លើយថា៖ «ទៅចុះ ខ្ញុំមិនចូលចិត្តអ្នកទេ!»។ Be តូចចិត្តហើយចាកចេញ។ គាត់ត្រូវបានទទួលដោយមិនគោរពតាមផ្ទះពីរផ្សេងទៀត។ បេ មិនដឹងធ្វើអី គាត់ឯកាណាស់!
ដោយទឹកភ្នែកគាត់បានមករកវេយ្យាករណ៍អាបធ្មប់ហើយប្រាប់នាងអំពីសំណាងអាក្រក់របស់គាត់។ នាងបានស្តាប់គាត់ហើយសម្រេចចិត្តជួយ។ នាងបាននិយាយថា៖ «ខ្ញុំមានការសោកស្ដាយជាខ្លាំងដែលមុខវិជ្ជារបស់ខ្ញុំប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកយ៉ាងដូច្នេះ។ ចូរបញ្ឆោតគេបន្តិច។ អ្នកឃើញមានទ្រូងនៅជ្រុង។ វាមានរបាំងមុខ និងសម្លៀកបំពាក់ផ្សេងៗគ្នា។ ដូរខោអាវ!” ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរសម្លៀកបំពាក់ហើយក្លាយជាកិរិយាស័ព្ទ am ។ ក្នុងទម្រង់នេះ គាត់បានមករកខ្ញុំ ហើយត្រូវបានទទួលដោយរីករាយ។ ដោយវិធីនេះគាត់បានផ្លាស់ប្តូរសម្លៀកបំពាក់ពីរដងទៀតបានក្លាយជាកិរិយាសព្ទគឺនិងជាហើយបានរាប់អានអ្នករស់នៅទីក្រុងទាំងអស់។
ព័ត៌មានជំនួយសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ
រឿងនិទាននេះបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា កិរិយាសព្ទ am, is, នៅតែជាកិរិយាសព្ទដូចគ្នា មានតែ "ក្លែងបន្លំ" ប៉ុណ្ណោះ។ ការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទ have អាចត្រូវបានពន្យល់តាមរបៀបស្រដៀងគ្នា។ នៅពេលសិក្សាទម្រង់នៃការសួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមាននៃកិរិយាសព្ទដែលធ្លាប់ស្គាល់ យើងអាចនិយាយបានថា am, is, are, have, have គឺខ្លាំងដែលពួកគេអាចធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯងបាន៖ នៅក្នុងសំណួរដែលពួកគេមកមុន ឬបន្ទាប់ពីពាក្យសួរចម្លើយ និងនៅក្នុងការបដិសេធ។ ភាគល្អិតមិនក្លាយជាភ្លាមៗបន្ទាប់ពីពួកគេ។
នៅពេលដែលការសិក្សាអំពីកិរិយាសព្ទដែលត្រូវការកិរិយាសព្ទជំនួយ ធ្វើ ធ្វើ ក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមានចាប់ផ្តើម រឿងនិទានអាចបន្តបាន។ នៅលើស្តង់នៅមុខផ្ទះនីមួយៗ រូបភាពឡានមួយត្រូវបានភ្ជាប់ ដែលជាកន្លែងដែលវាត្រូវបានសរសេរថា: ធ្វើ (នៅមុខផ្ទះជាមួយខ្ញុំ យើង អ្នក ពួកគេ) ហើយធ្វើ (នៅមុខផ្ទះជាមួយគាត់ នាង , វា) រូបភាពបង្ហាញពីកិរិយាសព្ទដូចជា ចង់បាន ចូលចិត្ត ស្នេហា ក៏ត្រូវបានភ្ជាប់ទៅកន្លែងឈរផងដែរ។ ពន្យល់ដល់កុមារថាកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះខ្សោយ ហើយមិនអាចបង្កើតជាសំណួរ និងអវិជ្ជមានដោយខ្លួនឯងបានទេ។ ពួកគេត្រូវការជំនួយ។ រថយន្តធ្វើ និងជួយពួកគេ ប៉ុន្តែដោយសាររថយន្តធ្វើជារថយន្តដែលមានផាសុកភាពជាង គាត់គិតថ្លៃសេវា - បញ្ចប់ដោយ s ។
រឿងនិទាននៃរបៀបដែលស្តេចនៃប្រទេសហ្កាហ្គោល។បែងចែកមុខវិជ្ជារបស់គាត់។
ក្នុងនគរមួយ ក្នុងរដ្ឋមួយដែលហៅថា Glagolia មានស្តេចមួយអង្គគង់នៅ។ ហើយគាត់មានកូនស្រីពីរនាក់ - ព្រះនាង អ៊ីនិងព្រះនាង និង. ស្ដេចចាស់ហើយសម្រេចចូលនិវត្តន៍ ហើយចែកមរតកក្នុងចំណោមកូនស្រី។
ត្រាស់ហៅព្រះមហាក្សត្រមកថា ៖
កូនស្រីជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ កូនស្រីជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំដាក់រាជ្យ ហើយខ្ញុំក៏បែងចែកនគររបស់ខ្ញុំឲ្យស្មើគ្នារវាងអ្នក។ មុខវិជ្ជារបស់ខ្ញុំ កិរិយាសព្ទនៃការផ្សំទី ១ ខ្ញុំឲ្យអ្នកម្ចាស់ក្សត្រី អ៊ីហើយកិរិយាសព្ទនៃការផ្សំទី 2 នឹងទៅរកអ្នកព្រះនាង និង.
ប៉ុន្តែតើយើងអាចប្រាប់ពួកគេដោយរបៀបណា? - កូនស្រីដែលពិបាកចិត្តបានថ្ងូរថា - ក្រោយមក ពួកគេមើលទៅដូចគ្នា!
កិរិយាសព្ទរបស់ខ្ញុំគឺជាមនុស្សដែលចេះអក្សរ ពួកគេខ្លួនឯងនឹងស្វែងរកអ្នកណាដែលត្រូវបម្រើ។ អ្នកជាកូនស្រីពៅរបស់ខ្ញុំគឺជាព្រះនាង និងអ្នកនឹងជាម្ចាស់នគរទីពីរ អ្នកនឹងជាម្ចាស់កិរិយាស័ព្ទដែលបញ្ចប់ដោយ - អាយ. ហើយអ្នកជាកូនស្រីច្បងរបស់ខ្ញុំ ព្រះនាង អ៊ីអ្នកនឹងត្រូវកែសម្រួលកិរិយាសព្ទដែលបញ្ចប់ដោយ - AT, -YAT, OT, ET, UT, YUT, YET ។
ដូច្នេះហើយដើម្បីកុំឲ្យមានការច្របូកច្របល់រវាងមុខវិជ្ជារបស់ខ្ញុំ កិរិយាសព្ទ ខ្ញុំបានបញ្ជាសំណួរឲ្យឆ្លាក់លើថ្ម៖ "អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?"ហើយដាក់ថ្មនេះនៅចន្លោះនគររបស់អ្នក។ សេនាសនៈរបស់ខ្ញុំនឹងឃើញសិលាចារឹកនោះ សួរខ្លួនឯងនូវសំណួរថា “ត្រូវធ្វើអ្វី?” ហើយដោយបានក្រោកឡើងក្នុងទម្រង់ដំបូង ទ្រង់នឹងយល់ភ្លាមៗថា តើទ្រង់គួររស់នៅ និងរស់នៅនគរណា ហើយតើការបញ្ចប់ជីវិតត្រូវមាននៅទីណា។ មនុស្សឯកវចនៈ។ ឧទាហរណ៍ កិរិយាសព្ទ “WRITE…SH” “READ…SH” និង “ED…SH” រត់តាមគន្លង ហើយមិនដឹងថាពួកគេរស់នៅក្នុងនគរទី១ ឬទី២ទេ?។ ជាមួយនឹងការរត់ ពួកគេបានវាយថ្ងាសលើថ្មមួយ ហើយម្នាក់ៗឆ្លើយសំណួរ "អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?" - ភីស ប៉ុន្តែ t, បោក ប៉ុន្តែទី, ឧ ប៉ុន្តែទី បាទ ពួកគេគិតថា មានន័យថាយើងជាកម្មសិទ្ធរបស់ព្រះនាង អ៊ីហើយក្នុងនាមជាអ្នកបម្រើដ៏ស្មោះត្រង់ យើងនឹងតែងតែដាក់ឈ្មោះរបស់នាងនៅក្នុងដួងចិត្តរបស់យើង មិនថាពាក្យចចាមអារ៉ាមមកបញ្ឆោតយើងតាមពេលវេលា លេខ មុខ និងកំណើតនោះទេ។ យើងបានងាកទៅរកផ្លូវដែលនាំទៅដល់នគរ "1 conjugation" ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមកពួកគេមិនបានច្រឡំឈ្មោះដែលគួរតែត្រូវបានដាក់នៅចុងបញ្ចប់នៃ 2 នាក់: អ្នកសរសេរ អ៊ី sh, អាន អ៊ី sh, ed អ៊ី sh
កិរិយាសព្ទផ្សេងទៀតបានដើរជុំវិញនគរ៖ "មើល... SH", "ផឹក... SH" និង "ចំណាយ... SH" បានចូលទៅជិតថ្ម ហើយឆ្លើយសំណួរ "អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?" ជាបីសំឡេង។ - WHO និងទី, ផឹក និងទី, ការចំណាយ និងទី ហើយដោយមោទនភាពបានទៅផ្លូវផ្សេងទៀត - ទៅនគរនៃការរួមបញ្ចូលគ្នាទី 2 ដល់ម្ចាស់ក្សត្រីរបស់ពួកគេ។ និងចងចាំយ៉ាងមុតមាំថាឈ្មោះរបស់ពួកគេត្រូវបានសរសេរដោយព្រះនាមរបស់ព្រះមហាក្សត្រិយានី: voz និង shh ផឹក និង shh, កាកសំណល់ និង sh
រំពេចនោះក៏មានសម្រែកមិនពេញចិត្តស្ទុះទៅជាន់ឈ្លី ហើយហ្វូងបះបោរបានរត់ឡើងទៅលើថ្ម។
ហើយយើងមិនចង់រស់នៅក្នុងនគរ«ការផ្សំទី១»ទេ យើងចង់បម្រើព្រះនាង ហើយ!- គេស្រែកហើយ ដើម្បីការពារកុំឲ្យច្រលំ គេធ្វើវិចារណកថាសម្រាប់គេ គឺអនុញ្ញាតឲ្យកិរិយាសព្ទទាំង ១១ ពីនគរទី១ ទៅកាន់នគរទី២។
ហើយបន្ទាប់មកប្រជាជនចាប់ផ្ដើមច្រៀងចម្រៀងដ៏រីករាយ៖
ទៅខ្សែទីពីរ
យើងនឹងយកវាដោយគ្មានការសង្ស័យ
បើកបរ, ដកដង្ហើម, សង្កត់, មើល,
បូកកិរិយាស័ព្ទ រមួល,
ឮ, ឃើញ, ស្អប់,
បូកកិរិយាស័ព្ទ ធ្វើបាប
បាទ អាស្រ័យនិងស៊ូទ្រាំ។
នេះជាចុងបញ្ចប់នៃរឿងនិទាន ហើយអ្នកណាយល់នឹងមិនសរសេរ "កែសម្រួល" ជំនួសឱ្យ "ជិះ" សរសេរជំនួសឱ្យសរសេរ រៀនជំនួសឱ្យរៀន។
រស់នៅក្នុងនគរមួយ ក្នុងសភាពជាក់ស្ដែងនៃផ្នែកនៃការនិយាយ។
ម្នាក់ៗមានផ្ទះរៀងខ្លួនក្នុងព្រៃ អ្នករាល់គ្នារស់នៅជុំគ្នាទៅលេងច្រៀងរាំ។ ហើយមានតែកិរិយាសព្ទមួយគត់ដែលគេគោរពទាំងអស់គ្នាបានដើរក្រៀមក្រំ ដកដង្ហើមធំ ហើយបន្ទាប់មកឈប់ទស្សនាទាំងស្រុង។
បានប្រមូលផ្តុំផ្នែកខ្លះនៃសុន្ទរកថារបស់ក្រុមប្រឹក្សាអ្នកចាស់ទុំ។ ពួកគេបានផ្ញើ Noun ទៅពូ Verb ដើម្បីរកមើលថាតើមានបញ្ហាអ្វី។ ប៉ុន្តែកិរិយាសព្ទសោកសៅមិនបានធ្វើទេ។
និយាយអំពីបញ្ហារបស់អ្នក។ គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវបានបញ្ជូនទេ៖ គុណនាម លេខ សព្វនាម គុណកិរិយា សូម្បីតែភាគល្អិតខ្លីៗ សហភាព និងបុព្វបទ បានរត់ទៅកិរិយាស័ព្ទ ប៉ុន្តែពួកគេមិនបានរៀនអ្វីទាំងអស់។
ទីបំផុតបានទៅ Interjection ។ គ្រប់វិធីដែលវាជំពប់ដួល ហើយដកដង្ហើមធំ៖
- អូ អូ អូ អូ ...
ពេលកិរិយាបើកទ្វារ វាថ្ងូរយ៉ាងខ្លាំង៖
- អូ - អូ - អូ ... របៀបដែលយើងអាណិតអ្នក, កិរិយាសព្ទជាទីស្រឡាញ់!
ហើយអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ Interjection ថ្ងូរនិង oohed ដែលកិរិយាស័ព្ទសម្រេចចិត្តប្រាប់
អំពីបញ្ហារបស់អ្នក។
«ធ្វើម្ដេចខ្ញុំក្រៀមក្រំ» គាត់ចាប់ផ្តើមសោកសៅ ហើយពីក្រសែភ្នែករបស់គាត់ទៅក្នុងរឿងនេះ
ទឹកភ្នែកស្រក់មួយនាទី។ - ប្រុសៗមិនចូលចិត្តខ្ញុំទេ ពេលដែលគេចាប់ផ្តើមផ្សំខ្ញុំ គេច្រឡំការបញ្ចប់របស់ខ្ញុំ៖ ក្នុងការផ្សំទីមួយ អ្នកត្រូវតែសរសេរអក្សរ E ក្នុងស្ថានភាពមិនតានតឹង ហើយទីពីរ អក្សរខ្ញុំ... ប្រុសៗភ្លេចគេខឹងនឹងខ្ញុំ... ថែមទាំងសរសេរ Teaser៖
កិរិយាសព្ទដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់,
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមករកយើង?
ពីរ, មួយ -
នេះជាប្អូនស្រីរបស់អ្នក...
ពាក្យអធិប្បាយដំបូងនិយាយថា "ហា-ហា-ហា" រួចមកយល់ឃើញហើយងឿងឆ្ងល់៖
- ហ្វី ខ្មាសគេ!
- តើខ្ញុុំគួរធ្វើអ្វី? កិរិយាយំយ៉ាងខ្លាំង។ - ខ្ញុំស្រឡាញ់បុរស, ដោយសារតែ
ពួកគេសកម្មខ្លាំងណាស់៖ ពួកគេលោត រត់ គូរ ប្រយុទ្ធ ស្រែក... ខ្ញុំរស់នៅ
ខ្ញុំមិនអាចរស់នៅដោយគ្មានពួកគេទេ… អូ ខ្ញុំត្រូវតែ ខ្ញុំត្រូវតែធ្វើអ្វីមួយ ព្រោះខ្ញុំជាកិរិយាសព្ទ!
ការពន្យល់បានថ្ងូរ ហើយរត់ទៅផ្នែកនៃការនិយាយ។ ពួកគេបានពិភាក្សាគ្នាជាយូរមកហើយបានសម្រេចចិត្តថាមិនអាចធ្វើទៅបានដោយគ្មានអ្នកជំនួយដ៏ឈ្លាសវៃ Grammaticus ។ បានផ្ញើ
ប្រតិភូទៅ Grammaticus ។
ហើយគ្រូវេទមន្តគ្រាន់តែស្រោចផ្កា និងច្រៀងចម្រៀង។ នៅពេលដែលផ្នែកខ្លះនៃសុន្ទរកថាប្រាប់អំពីបញ្ហានៃកិរិយាស័ព្ទ វេយ្យាករណ៍ក៏គ្រវីក្បាល (តាមទម្លាប់សម្រាប់គំនិតដើម្បីក្លាយជាអ្នកប្រាជ្ញ) ហើយបន្ទាប់មកនិយាយថា៖
- នៅទីនេះ ចាំបទនោះ ហើយបញ្ជូនវាទៅ Verb ទុកអោយគាត់បង្រៀនប្រុសៗ។
ពួកគេនឹងច្រៀងរួមគ្នា - ពួកគេមិនដែលមានកំហុស ...
ការផ្សំមានច្បាប់
ហើយវាមិនស្មុគស្មាញទាល់តែសោះ៖
បើកបរ, កាន់
មើលហើយមើល
ដកដង្ហើមឮ ស្អប់
អាស្រ័យ ហើយវិលវល់
ហើយឈឺចាប់និងអត់ធ្មត់
និងកិរិយាស័ព្ទ, អ្វីដែលត្រូវ - វា,
លើកលែងតែពីរ៖ ដាក់ និងកោរសក់
យើងភ្ជាប់ពួកវាជាមួយអក្សរ I ...
ដើម្បីចងចាំ, ធ្វើម្តងទៀត ... ។
Grammaticus បានច្រៀងឡើងវិញជាច្រើនដង ដែលផ្នែកនៃសុន្ទរកថាត្រូវបានទន្ទេញចាំ ហើយបានរត់ដើម្បីផ្គាប់ចិត្តជនរងគ្រោះអកុសល។ កិរិយាសព្ទពេលនេះដើរដោយរីករាយ ច្រៀងចម្រៀងពេញមួយថ្ងៃ។ ខ្ញុំភ្លេចបញ្ហាពីមុនរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំជាមិត្តនឹងបុរស។ ពួកគេស្រឡាញ់គាត់។ ហើយអ្វី? កិរិយាស័ព្ទក៏ជាមនុស្ស!
រស់នៅក្នុងនគរមួយ ក្នុងសភាពជាក់ស្ដែងនៃផ្នែកនៃការនិយាយ។
ម្នាក់ៗមានផ្ទះរៀងខ្លួនក្នុងព្រៃ អ្នករាល់គ្នារស់នៅជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក
ទៅលេង, ច្រៀង, រាំ។ ហើយមានតែកិរិយាសព្ទគោរពមួយប៉ុណ្ណោះបានទៅ
សោកសៅ ដកដង្ហើមធំ ហើយបន្ទាប់មកឈប់ទស្សនាទាំងស្រុង។
បានប្រមូលផ្តុំផ្នែកខ្លះនៃសុន្ទរកថារបស់ក្រុមប្រឹក្សាអ្នកចាស់ទុំ។ ផ្ញើទៅពូកិរិយា
នាមដើម្បីដឹងថាមានអ្វីជាបញ្ហា។ ប៉ុន្តែកិរិយាសព្ទសោកសៅមិនបានធ្វើទេ។
និយាយអំពីបញ្ហារបស់អ្នក។ គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវបានផ្ញើទេ: គុណនាម, លេខ,
សព្វនាម គុណកិរិយា សូម្បីតែខ្លីៗ ភាគល្អិត ភ្ជាប់ និងបុព្វបទ រត់
ទៅកិរិយាស័ព្ទ ប៉ុន្តែពួកគេមិនបានរៀនអ្វីទាំងអស់។
ទីបំផុតបានទៅ Interjection ។ គ្រប់វិធីដែលវាជំពប់ដួល ហើយដកដង្ហើមធំ៖
- អូ អូ អូ អូ ...
ពេលកិរិយាបើកទ្វារ វាថ្ងូរយ៉ាងខ្លាំង៖
- អូ - អូ - អូ ... យើងអាណិតអ្នកណាស់ កិរិយាសព្ទជាទីស្រឡាញ់!
ហើយអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ Interjection ថ្ងូរនិង oohed ដែលកិរិយាស័ព្ទសម្រេចចិត្តប្រាប់
អំពីបញ្ហារបស់អ្នក។
«ធ្វើម្ដេចខ្ញុំក្រៀមក្រំ» គាត់ចាប់ផ្តើមសោកសៅ ហើយពីក្រសែភ្នែករបស់គាត់ទៅក្នុងរឿងនេះ
ទឹកភ្នែកស្រក់មួយនាទី។ - បុរសមិនចូលចិត្តខ្ញុំភ្លាមៗនៅពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើមភ្ជាប់គ្នា។
ខ្ញុំ ពួកគេច្រឡំការបញ្ចប់របស់ខ្ញុំ៖ នៅក្នុងការផ្សំដំបូង អ្នកត្រូវសរសេរចូល
នៅក្នុងទីតាំងដែលមិនមានភាពតានតឹងអក្សរ E ហើយនៅក្នុងទីពីរ - អក្សរខ្ញុំ ... បុរសភ្លេច
ខឹងនឹងខ្ញុំ... ពួកគេថែមទាំងបាននិពន្ធបទបង្ហាញ៖
កិរិយាសព្ទដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់,
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមករកយើង?
ពីរ, មួយ -
នេះជាប្អូនស្រីរបស់អ្នក...
ពាក្យអធិប្បាយដំបូងនិយាយថា "ហា-ហា-ហា" រួចមកយល់ឃើញហើយងឿងឆ្ងល់៖
- ហ្វី ខ្មាសគេ!
- តើខ្ញុុំគួរធ្វើអ្វី? កិរិយាយំយ៉ាងខ្លាំង។ - ខ្ញុំស្រឡាញ់បុរស, ដោយសារតែ
ពួកគេសកម្មខ្លាំងណាស់៖ ពួកគេលោត រត់ គូរ ប្រយុទ្ធ ស្រែក... ខ្ញុំរស់នៅ
ខ្ញុំមិនអាចរស់នៅដោយគ្មានពួកគេទេ... អូ ខ្ញុំត្រូវតែ ខ្ញុំត្រូវតែធ្វើអ្វីមួយ ព្រោះខ្ញុំជាកិរិយាសព្ទ!
ការពន្យល់បានថ្ងូរ ហើយរត់ទៅផ្នែកនៃការនិយាយ។ ពួកគេបានជួបគ្នាជាយូរមកហើយ
បានសម្រេចចិត្តថា អ្នកជំនួយការដ៏ឆ្លាតវៃ Grammaticus គឺមិនអាចខ្វះបាននៅទីនេះ។ បានផ្ញើ
ប្រតិភូទៅ Grammaticus ។
ហើយអ្នកគ្រូវេទមន្តគ្រាន់តែស្រោចផ្កា និងច្រៀងចម្រៀង។ ពេលណា
ផ្នែកនៃការនិយាយបានប្រាប់អំពីបញ្ហានៃកិរិយាស័ព្ទ, Grammaticus បានកោសផ្នែកខាងក្រោយនៃក្បាលរបស់គាត់។
(ដូច្នេះវាជាទម្លាប់សម្រាប់គំនិតដើម្បីក្លាយជាមនុស្សឆ្លាត) ហើយបន្ទាប់មកគាត់បាននិយាយថា:
- នៅទីនេះ ចាំបទនោះ ហើយបញ្ជូនវាទៅ Verb ទុកអោយគាត់បង្រៀនប្រុសៗ។
ពួកគេនឹងច្រៀងរួមគ្នា - ពួកគេមិនដែលមានកំហុស ...
ការផ្សំមានច្បាប់
ហើយវាមិនស្មុគស្មាញទាល់តែសោះ៖
បើកបរ, កាន់
មើលហើយមើល
ដកដង្ហើមឮ ស្អប់
អាស្រ័យ ហើយវិលវល់
ហើយឈឺចាប់និងអត់ធ្មត់
និងកិរិយាស័ព្ទ, អ្វីដែលត្រូវ - វា,
លើកលែងតែពីរ៖ ដាក់ និងកោរសក់
យើងភ្ជាប់ពួកវាជាមួយអក្សរ I ...
ដើម្បីចងចាំ, ធ្វើម្តងទៀត ... ។
វេយ្យាករណ៍បានច្រៀងម្ដងទៀតជាច្រើនដងដែលផ្នែកនៃការនិយាយ
ពួកគេនឹកឃើញនាង ហើយរត់ទៅផ្គាប់ចិត្តអ្នកជំងឺអកុសល។
កិរិយាសព្ទពេលនេះដើរដោយរីករាយ ច្រៀងចម្រៀងពេញមួយថ្ងៃ។
ខ្ញុំភ្លេចបញ្ហាពីមុនរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំជាមិត្តនឹងបុរស។ ពួកគេស្រឡាញ់គាត់។ ហើយអ្វី?
កិរិយាស័ព្ទក៏ជាមនុស្ស!
ពិនិត្យ
ជូនចំពោះមិត្តរួមការងារដែលទើបចូលនិវត្តន៍ថ្មីរបស់យើង "Hurrah!" វានឹងមានពេលច្រើនទៀតសម្រាប់ការងារច្នៃប្រឌិតដែលអ្នកជាអ្នកចត (នោះជាពាក្យដ៏កម្រដែលខ្ញុំបានរកឃើញជាពិសេសសម្រាប់អ្នក)។
ហើយចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា - ការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សាថ្មី - ខ្ញុំនៅតែអបអរសាទរអ្នក!
ដោយស្នាមញញឹម - E.P.
Valentina តើអ្នកបានលឺអំពីអ្នកនិពន្ធនៃគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពសៀវភៅ Murmansk Alexander Borisovich Timofeev - A.B.T. ទេ? គាត់ក៏ចាប់ផ្តើមជាគ្រូបង្រៀន។ ថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាគឺជាថ្ងៃកំណើតរបស់គាត់ (ខ្ញុំមានអំពីគាត់នៅក្នុងជំពូក "Colon") ។ ខ្ញុំបានឧទ្ទិសសៀវភៅរបស់ខ្ញុំទៅក្នុងការចងចាំរបស់គាត់ ហើយសរសេរជាអក្សរធំនៃពាក្យ គ្រូ។
E.P.
ទស្សនិកជនប្រចាំថ្ងៃនៃវិបផតថល Proza.ru គឺប្រហែល 100,000 នាក់អ្នកទស្សនាដែលមើលសរុបជាងកន្លះលានទំព័រយោងទៅតាមបញ្ជរចរាចរដែលមានទីតាំងនៅខាងស្តាំនៃអត្ថបទនេះ។ ជួរនីមួយៗមានលេខពីរ៖ ចំនួនមើល និងចំនួនអ្នកទស្សនា។
