ការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តដែលបានបង្ហាញត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ការងារបន្ថែមលើការកែលម្អជំនាញនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់ជាភាសាអាឡឺម៉ង់ជាភាសាទីពីរដែលកំពុងសិក្សា មានលក្ខណៈរៀបចំ និងអនុវត្ត ហើយត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់សិស្សនៃថ្នាក់ I0 ។ ខ្លឹមសារប្រធានបទត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេល 4 ម៉ោងបណ្តុះបណ្តាល រួមមានស្ថានភាពពីរ៖
- "លក្ខណៈរបស់មនុស្ស។ តួអង្គរបស់ខ្ញុំ។"
- “តើអ្វីជាលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់ជនជាតិអាល្លឺម៉ង់? លក្ខណៈពិសេសនៃចរិតលក្ខណៈជាតិ។
ស្ថានភាពសិក្សាទាំងពីរគឺនៅជិតនឹងការពិត ដែលសិស្សជួបប្រទះដោយផ្ទាល់នៅក្នុងជីវិត។ អាស្រ័យហេតុនេះ ស្ថានភាពទទួលបានតួអក្សរលើកទឹកចិត្តទាំងស្រុង និងជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងចំណោមសិស្ស។
ទាញយក៖
មើលជាមុន៖
ការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តលើប្រធានបទ៖ "ចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្ស" ។
គ្រូបង្រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ MAOU អនុវិទ្យាល័យ№7
Perm
ជាមួយនឹងការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃភាសាអង់គ្លេស
កំណត់ចំណាំពន្យល់។
ការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តដែលបានបង្ហាញត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ការងារបន្ថែមលើការកែលម្អជំនាញនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់ជាភាសាអាឡឺម៉ង់ជាភាសាទីពីរដែលកំពុងសិក្សា មានលក្ខណៈរៀបចំ និងអនុវត្ត ហើយត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់សិស្សនៃថ្នាក់ I0 ។ ខ្លឹមសារប្រធានបទត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេល 4 ម៉ោងបណ្តុះបណ្តាល រួមមានស្ថានភាពពីរ៖
- "លក្ខណៈរបស់មនុស្ស។ តួអង្គរបស់ខ្ញុំ។"
- “តើអ្វីជាលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់ជនជាតិអាល្លឺម៉ង់? លក្ខណៈពិសេសនៃចរិតលក្ខណៈជាតិ។
ស្ថានភាពសិក្សាទាំងពីរជិតនឹងការពិត ដែលសិស្សជួបប្រទះដោយផ្ទាល់នៅក្នុងជីវិត។ អាស្រ័យហេតុនេះ ស្ថានភាពទទួលបានតួអក្សរលើកទឹកចិត្តទាំងស្រុង និងជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងចំណោមសិស្ស។
គោលដៅចម្បង ការងារលើប្រធានបទ - ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្កើតសមត្ថភាពទំនាក់ទំនងរបស់សិស្សនិងជំនាញនៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវរបស់សិស្សចាប់តាំងពីនៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើការលើស្ថានភាពអប់រំសិស្សត្រូវតែកំណត់ប្រភេទនៃនិស្ស័យរបស់ពួកគេនិងបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃជម្រើសរបស់ពួកគេ។ សកម្មភាពស្រាវជ្រាវក៏ពាក់ព័ន្ធនឹងការងារដើម្បីកំណត់លក្ខណៈនៃចរិតលក្ខណៈជាតិរបស់ជនជាតិអាឡឺម៉ង់ ដោយស្វែងរកការពិតបញ្ជាក់ពីគុណសម្បត្តិដែលបានកំណត់។ អាស្រ័យហេតុនេះ ការងារលើការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សក្នុងទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងការបង្រៀនវប្បធម៌ និងប្រពៃណីរបស់ប្រទេសនៃភាសាដែលកំពុងសិក្សា ការបង្កើតនូវបំណងប្រាថ្នារបស់សិស្សក្នុងការចូលរួមក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងវប្បធម៌ និងឯករាជ្យភាពក្នុងសកម្មភាពដែលត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញ។ ការយកចិត្តទុកដាក់។
នៅក្នុងបេះដូងនៃអង្គការវិធីសាស្រ្តនៅពេលធ្វើថ្នាក់រៀនក្នុងស្ថានភាពដំបូង គោលការណ៍ទំនាក់ទំនង និងសកម្មភាព-វិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនងគឺ៖
- ការផ្តោតអារម្មណ៍គឺលើការអនុវត្តការនិយាយ (ដូច្នេះតួនាទីដ៏ធំមួយត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យការនិយាយនិងការស្តាប់);
- ការចូលរួមអតិបរមារបស់សិស្សម្នាក់ៗក្នុងសកម្មភាពទំនាក់ទំនង និងការរៀបចំសម្រាប់វាត្រូវបានធានាតាមរយៈ៖
- ទម្រង់ការងារបុគ្គល (អនុវត្តប្រភេទផ្សេងៗនៃលំហាត់, ធ្វើការជាមួយតារាង lexical);
- ទម្រង់ការងារជាក្រុម (នៅពេលធ្វើការជាមួយអត្ថបទ);
- បរិមាណលើសលប់នៃសម្ភារៈ lexical ត្រូវបានផ្តល់ជូន ការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានទាញទៅការសិក្សានៃឃ្លាស្តង់ដារ ដែលជាមូលដ្ឋានទទួលយកជាទូទៅសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង។
- សម្ភារៈវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានពិចារណាតែនៅពេលដែលកំហុសត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។
នៅក្នុងស្ថានភាពទីពីរការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគប្រៀបធៀបរបស់ E.I. Talia. សិស្សបានស្គាល់អត្ថបទដែលមានព័ត៌មានអំពីការពិតនៃវប្បធម៌ និងប្រពៃណីអាល្លឺម៉ង់ ហើយបន្ទាប់មកដោយឯករាជ្យនូវអត្ថបទស្រដៀងគ្នាដែលពិពណ៌នាអំពីបាតុភូត និងការពិតស្រដៀងគ្នានៅក្នុងប្រទេសរបស់ពួកគេ។ សម្រាប់ភាពច្បាស់លាស់ និងរហ័សជាងមុន សិស្សសរសេរព័ត៌មានអំពីការពិតក្នុងស្រុកនៅជាប់នឹងអត្ថបទអំពីការពិតនៃវប្បធម៌អាល្លឺម៉ង់។
ជា បញ្ហាដែលមានបញ្ហាត្រូវបានគេចាប់យកថា “ខ្ញុំជាអ្នកណា? តើចរិតរបស់ខ្ញុំពិបាក ឬងាយស្រួលទេ?”, “តើអ្វីជាតួយ៉ាងសម្រាប់ជនជាតិអាឡឺម៉ង់?” ដំណោះស្រាយដែលជាកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពរួមគ្នារបស់គ្រូ និងសិស្ស។មធ្យោបាយ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅលើប្រធានបទគឺ៖
- សិស្ស;
- វចនានុក្រមប្រធានបទ;
- សំណុំនៃលំហាត់, ការរៀបចំតារាងជាប្រព័ន្ធ;
- អត្ថបទអប់រំ ច្បាប់ចម្លងនៃគំនូរជីវចលដោយ E. Heidemann “Typisch deutsch?” ។
មធ្យោបាយទាំងអស់ជួយសិស្សឱ្យសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ពួកគេ។ ការងារបុគ្គល និងរួមគ្នាជួយសិស្សឱ្យសរសេរ monologues ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេលើប្រធានបទ។
នៅក្នុងលំហឆ្លុះបញ្ចាំង សិស្សវាយតម្លៃសកម្មភាពរួមគ្នារបស់ពួកគេ និយាយអំពីភាពជោគជ័យ និងការលំបាករបស់ពួកគេ ដឹងពីកម្រិតនៃភាពស្ទាត់ជំនាញនៃខ្លឹមសារប្រធានបទ បូកសរុបនូវអ្វីដែលពួកគេបានរៀនថ្មីៗ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីខ្លួនពួកគេ សមមិត្តរបស់ពួកគេអំពីលក្ខណៈជាតិរបស់ជនជាតិអាល្លឺម៉ង់ និងរុស្ស៊ី។ .
ការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តនៃមេរៀនលើប្រធានបទ "ចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្ស។ តួអង្គរបស់ខ្ញុំ"(2 ម៉ោង)
គោលបំណងនៃមេរៀន៖
- ការបង្កើតសមត្ថភាពទំនាក់ទំនង។
- ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការជជែកវែកញែកទស្សនៈរបស់មនុស្សម្នាក់ សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគសម្ភារៈ lexical និងវេយ្យាករណ៍ចាំបាច់ដើម្បីកសាង monologue ផ្ទាល់ខ្លួនលើប្រធានបទ។
- ការបង្កើតទីតាំងសំខាន់ទាក់ទងនឹងខ្លួនឯង និងមនុស្សផ្សេងទៀត។
គោលបំណងនៃមេរៀន៖
- ការកែលម្អជំនាញនិយាយ៖ រៀនវាក្យសព្ទថ្មី និងធ្វើឱ្យវាសកម្មនៅក្នុងការនិយាយ។
- សំណុំនៃឧបករណ៍ didactic សម្រាប់មេរៀន;
- បទបង្ហាញកុំព្យូទ័រ។
បច្ចេកវិទ្យា CIM; វិធីសាស្រ្តមើលឃើញ - គំនូរ; ជាក់ស្តែង (ការវិភាគ និងព័ត៌មានទូទៅ ការចងក្រងការសន្ទនាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកលើប្រធានបទ) ICT វិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវ។
វគ្គនៃមេរៀនទី១.
- ការចាប់ផ្តើមនៃមេរៀន។
- ពេលវេលានៃអង្គការ។
សិស្សត្រូវបានផ្តល់រូបភាពនៃរូបថតចំនួន 4 ដែលពណ៌នាមនុស្សដែលមាននិស្ស័យខុសៗគ្នា ហើយត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ចដើម្បីព្យាយាមពណ៌នាមនុស្សទាំងនេះ (ដោយប្រើគុណនាមដែលធ្លាប់ស្គាល់ពីមុនមក)។ បន្ទាប់មក គ្រូសួរសំណួរខាងក្រោម៖
- Wodurch unterscheiden sich ស្លាប់ Menschen?
- តើ können wir über den Charakter dieser Menschen sagen?
- តើមានទម្លាប់ ihr schon von Charakterarten gehört?
- Welche Charakterarten kent ihr?
- ចុះខ្ញុំវិញ? Kennt ihr eure Temperamentart?
ដោយផ្អែកលើការសន្ទនាដំបូង សិស្សបង្កើតប្រធានបទ និងបញ្ហានៃមេរៀន៖ "Wie ist mein តួអក្សរ? Wer bin ich dem Temperament nach?”,កំណត់គោលដៅ៖ . បានពិភាក្សាបន្ថែមទៀតក្បួនដោះស្រាយការងារ។ ចាំបាច់សម្រាប់ការសម្រេចគោលដៅ និងបញ្ហាក្លាយជា៖
- ស្គាល់វាក្យសព្ទដែលកំណត់លក្ខណៈតួអក្សរ។
- ស្វែងយល់ពីប្រភេទនៃនិស្ស័យ និងលក្ខណៈសម្បត្តិដែលមាននៅក្នុងពួកគេ។
- កំណត់ប្រភេទនិស្ស័យរបស់អ្នក។
- ជ្រើសរើសអាគុយម៉ង់ដែលបង្ហាញពីចរិតលក្ខណៈដែលសិស្សបានកំណត់ដោយខ្លួនឯង។
- ការស្គាល់និងការអភិវឌ្ឍន៍វាក្យសព្ទថ្មី។
លំហាត់ទី១៖ ពីវចនានុក្រមប្រធានបទនេះ ជ្រើសរើសលក្ខណៈសម្បត្តិតួអក្សរទាំងនោះដែលមាននៅក្នុងតួអក្សរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
Menschliche Eigenschaften ។
វិជ្ជមាន | អវិជ្ជមាន |
ordentlich - ស្អាត edel - ដ៏ថ្លៃថ្នូ spasam - សន្សំសំចៃ munter - peppy hoflich - គួរសម ពោះវៀន erzogen - អប់រំ តណ្ហា - រីករាយ ទ្រូ - ស្មោះត្រង់ ថាមពល - ស្វាហាប់, មានឆន្ទៈខ្លាំង gastfreundlich - រាក់ទាក់ ពោះវៀន - ប្រភេទ freundlich - រួសរាយរាក់ទាក់ Herzlich - ស្មោះត្រង់ សកម្ម - សកម្ម sorgsam - យកចិត្តទុកដាក់ verlegen - ខ្មាស់អៀន zärtlich - ស្រលាញ់ ណេត - គួរឱ្យស្រលាញ់ verlässig - អាចទុកចិត្តបាន។ findig - ធនធាន kontaktfähig - សេវនៈ erfahren - មានបទពិសោធន៍ charmant - មន្តស្នេហ៍ verantwortlich - ទទួលខុសត្រូវ gebildet - អប់រំ pünktlich - ទាន់ពេលវេលា lebhaft - អាចចល័តបាន។ fleißig - ឧស្សាហ៍ព្យាយាម | Charakterschwach - គ្មានឆ្អឹងខ្នង geschwätzig - ជជែក unverantwortlich - មិនទទួលខុសត្រូវ sorglos - គ្មានកង្វល់ schädeich - គ្រោះថ្នាក់ dumm - ល្ងង់ grob - រដុប unsauber - កខ្វក់ stolz - មោទនភាព heuchlerisch - មុខពីរ gierig - លោភលន់ ឃោរឃៅ - ឃោរឃៅ បូស - អាក្រក់ Neidisch - ច្រណែន verzogen - ខូច ខ្ជិលច្រអូស leichtsinnig - មិនសមរម្យ rachsüchtig - ការសងសឹក nervos - ភ័យ frech - ឆោតល្ងង់ unangenehm - មិនល្អ trügerisch - អ្នកបោកប្រាស់ platt - ពាក្យជេរ អកម្ម - អកម្ម gemein - លួចលាក់ eifersüchtig - ច្រណែន reizbar - ឆាប់ខឹង prahlerisch - អួត |
- សង្ខេបគុណភាពរបស់អ្នក។ យកការចាប់ផ្តើមនៃឃ្លាខាងក្រោមជាមូលដ្ឋាន៖
អ៊ីច…
Meine positiven Charakterzüge sind…
Meine negativen Charakterzüge sind…
មុននឹងសង្ខេបពីចរិតលក្ខណៈ សិស្សត្រូវបានរំលឹកអំពីអត្ថាធិប្បាយវេយ្យាករណ៍ខ្លីមួយ ដែលនៅក្នុងគុណនាមអាឡឺម៉ង់អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតជានាមតំណាងឱ្យគំនិតអរូបីដោយប្រើ៖
ក) បច្ច័យ -keit, -heit: z.B. lustig + keit = die Lustigkeit(gaiety); gutig + keit = ស្លាប់ Gutigkeit (សេចក្តីសប្បុរស); böse + heit = die Bosheit(កំហឹង);
ខ) អត្ថបទអព្យាក្រឹតដាស : alte (ចាស់) = das Alte (ចាស់); neu (ថ្មី) = das Neue (ថ្មី) ។
កិច្ចការទី 2៖
- ស្វែងរកជួរឈរក្នុងតារាងដែលមានចំនួនពាក្យច្រើនបំផុតដែលមាននៅក្នុងតួអក្សររបស់អ្នក។
Choleriker | Sanguiniker | Phlegmatiker | Melancholiker |
1. hastig (fussy) 2.reizbar 3. ungeduldig 4. schroff und offen mit den Menschen 5. សកម្ម, energisch 6. ស្វែងរកផ្លូវ 7. Arbeitsam នៅ Stockungen 8. ប្រថុយប្រថាន 9. leicht gekränkt (touchy) 10. nicht rachsuchtig 11. ឈ្លានពាន 12. ប្រតិកម្ម Schnelle 13. zielstrebig 14. ausdrucksvolle Rede und Mimic 15. Veranderliche Laune 16. entscheiden | 1. lustig, lebhaft 2. ថាមពល 3. selbstsicher 4. veranderlich 5. humorvoll 6. Schnelle Reaktion und Anpassung 7 liebt alles Neue 8. arbeitet schnell 9. ទំនាក់ទំនង 10. hilfsbereit (ឆ្លើយតប) 11. Laute Rede, knalle Mimic 12. entscheiden 13. immer gute Laune 14. flink, findig 15. ត្រូវបាន det ជាញឹកញាប់ស្លាប់ angefangene Arbeit nicht 16. Schläft gut | 1. ruhig, kalt 2. Ernst bei der Arbeit 3. vorsichtig (ប្រយ័ត្ន) 4. geduldig 5. schweigsam 6. punktlich 7. មានរបៀបរៀបរយ 8. ជាប្រព័ន្ធ 9. unprahlerisch 10. ehrlich 11. standig in den Interessen, Gefühlen 12. arbeitet zogernd, aber hartnackig 13. Schwere Anpassung zu dem Neuen 14. អកម្ម 15. fleissig 16. Ruhige Rede und Mimic | 1. verlegen 2. ängstlich bei neuen Bedingungen 3. ទំនាក់ទំនង 4. selbstunsicher 5. liebt allein zu bleiben 6. ស្រាញឹកញាប់ 7. nicht entscheiden 8. Gewissenhaft 9. មនោសញ្ចេតនា 10. sehr teilnahmsvoll 11. leise, ruhige Rede und Mimic 12. leicht gekrankt 13. selbstkritisch 14. misstrauisch (សង្ស័យ) 15. murisch 16. verschlossen |
- បង្កើត 10-12 ប្រយោគដែលជាអាគុយម៉ង់សម្រាប់លក្ខណៈតួអក្សរដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។ ចាប់ផ្តើមដូចនេះ៖
Dem Temperament nach bin ich…, denn… (យើងរំលឹកសិស្សថា ប្រយោគគឺផ្សំ បន្ទាប់ពីសហជីព denn លំដាប់ពាក្យមិនផ្លាស់ប្តូរ)
- ការស្តាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលធ្វើឡើងដោយសិស្ស បង្ហាញពីការយល់ព្រម/ការមិនយល់ស្របជាមួយនឹងតួអក្សរដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់ប្រភេទនីមួយៗ។
- សរសេររឿងទូទៅអំពីតួអង្គរបស់អ្នក។
- កិច្ចការផ្ទះ៖ រៀនរឿងដោយបេះដូង។
- ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វីដែលវាកើតឡើងថាទោះបីជាមនុស្សគ្រប់គ្នាទទួលបានជោគជ័យក្នុងការកំណត់ប្រភេទនៃនិស្ស័យក៏ដោយក៏ការងារលើបញ្ហាមិនត្រូវបានបញ្ចប់ដោយហេតុថាមិនមានអំណះអំណាងដើម្បីបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិដែលបានជ្រើសរើសនោះទេ។ ដូច្នេះដើម្បីឆ្លើយសំណួរ៖មិនទាន់អាចធ្វើទៅបានទេ។
វគ្គនៃមេរៀនទី២.
- ការចាប់ផ្តើមនៃមេរៀន។
- ការរៀបចំកន្លែងគោលដៅ។
សិស្សត្រូវបានរំលឹកថាស្ថានភាពការបណ្តុះបណ្តាលចុងក្រោយបានបរាជ័យក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា:Wie ist mein Charakter: schwer oder leicht?ដូច្នេះប្រធានបទ និងបញ្ហាគឺដូចគ្នាសម្រាប់ការងារក្នុងមេរៀននេះ។ ដើម្បីបន្តសម្រេចគោលដៅនៃមេរៀន៖ស្វែងយល់ពីចរិតរបស់អ្នក អាចពិពណ៌នាវាជាភាសាអាឡឺម៉ង់, ក្បួនដោះស្រាយនៃការងារត្រូវបានចងក្រង:
- ពិនិត្យ និងអនុវត្តវាក្យសព្ទទាក់ទងនឹងប្រធានបទ។
- ជ្រើសរើសអាគុយម៉ង់ដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈសម្បត្តិជាក់លាក់នៃតួអក្សរ។
- ដោះស្រាយបញ្ហា។
- ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃជំនាញ lexical លើប្រធានបទ។
សិស្សអនុវត្តភារកិច្ចជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍តក្កវិជ្ជា ការចងចាំ ប្រាជ្ញារហ័ស។
- ស្វែងរកពាក្យដែលលាក់នៅក្នុងពាក្យបំពេញ។
សរសេរពីការចងចាំ 5 លក្ខណៈវិជ្ជមាន និង 5 តួអក្សរអវិជ្ជមាន។
- ទាយ៖ មែនហើយឬ?
- Er hift immer den Freunden ។ (Erist hilfsbereit)
- អ៊ែរ ខេមធី អឹមអឹម រេចហ្សីទីក។ (Erist punktlich)
- Er sieht den ganzen Tag fern. (បរាជ័យអេរីស)
- ជាញឹកញាប់។ (អេរីស្ត អ៊ុងហ្សេហ្សេន)
- Er macht vieles ohne Freude ។ (Erist អកម្ម)
- ស្វែងរកក្នុងបញ្ជីនេះនូវពាក្យដែលបង្ហាញពីចរិតលក្ខណៈ បែងចែកគុណនាមដែលបានជ្រើសរើសជា 2 ក្រុម៖ វិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន Bedeutung ។
Angepasst, angespannt, begabt, blöde, dickköpfig, dumm, ehrlich, eifersüchtig, eigensinnig, falsch, feindlich, freundlich, geistlos, geizig, gemütlich, geschwätzig, genus, gesellig, geschwätzig, genus, gesellig , neidisch, nervös, offen, offenherzig, សុទិដ្ឋិនិយម, pessimistisch, reserviert, sadistisch, schlau, sparsam, streitsüchtig, stümperhaft, talentiert, treu, trotzig, unbegabt, ungesellig, unhuntätenschlich, veruntäsentiflich.
- ដំណាក់កាលសំខាន់នៃមេរៀន។ ធ្វើការនៅក្នុងកន្លែងស្វែងរក។
- ធ្វើការជាមួយអាគុយម៉ង់ដែលបង្ហាញពីចរិតលក្ខណៈជាក់លាក់។
លំហាត់ទី១៖ បកប្រែជាភាសារុស្សី ដាក់ឈ្មោះចរិតលក្ខណៈទាំងនោះដែលត្រូវបានពិភាក្សាក្នុងប្រយោគទាំងនេះ។
|
|
- ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងកិច្ចការទី 1 បង្កើតប្រយោគ-អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ និងបង្ហាញពីចរិតលក្ខណៈទាំងនោះដែលអ្នកបានកំណត់នៅក្នុងខ្លួនអ្នក។
- ដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃមេរៀន។ ការរៀបចំកន្លែងឆ្លុះបញ្ចាំង។
- ត្រឡប់ទៅបញ្ហាវិញ៖Wie ist mein តួអក្សរ? Schwer ឬ leicht?
- ការសន្ទនា - ការពិភាក្សា៖គឺ muss und kann ich machen, um អវិជ្ជមាន Charaktereigenschaften zu beseitigen ។
- ការឆ្លុះបញ្ចាំង (សំណួរទៅកាន់សិស្ស)៖
- តើអ្នកអាចសម្រេចគោលបំណងនៃមេរៀនបានទេ?
- តើមានការលំបាកទេ? មួយណា? តើអ្វីបានជួយអ្នកឱ្យយកឈ្នះពួកគេ?
- តើអ្នកទទួលបានការពេញចិត្តពីការងាររបស់អ្នកនៅមេរៀនទេ? តើអ្នកពេញចិត្តនឹងខ្លួនឯងទេ?
- តើអ្នកចង់រំលេចស្នាដៃរបស់អ្នកណា?
- តើចំណេះដឹងអំពីប្រធានបទនេះមានប្រយោជន៍ក្នុងស្ថានភាពជីវិតបែបណា?
- សង្ខេបដោយលោកគ្រូចូលប្រធានបទ និងបញ្ហាថ្មី៖តើត្រូវស្លាប់ទេ Deutschen? តើ ist fur Deutschen typisch មែនទេ?
ចេញកិច្ចការផ្ទះ៖ ដើម្បីសង្ខេប និងរៀបចំជាប្រព័ន្ធនៃមេរៀនពីរលើប្រធានបទ សរសេររឿងទូទៅលើប្រធានបទ "ចរិតរបស់ខ្ញុំ" ស្វែងរកព័ត៌មានក្នុងប្រភពបន្ថែម (ធនធានអ៊ីនធឺណិត អក្សរសិល្ប៍បន្ថែម) អំពីលក្ខណៈពិសេសនៃចរិតលក្ខណៈជាតិរបស់ជនជាតិអាល្លឺម៉ង់។ .
ការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តនៃស្ថានភាពអប់រំ "តើ ist typisch deutsch?"
(2 ម៉ោង)
គោលបំណងនៃមេរៀន៖
- ការបង្កើតសមត្ថភាពអន្តរវប្បធម៌។
- ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត។
- ការអភិវឌ្ឍជំនាញស្រាវជ្រាវ។
គោលបំណងនៃមេរៀន៖
- ការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពលើប្រធានបទដែលបានសិក្សា។
- ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគនិងទូទៅ។
- ការកែលម្អជំនាញនិយាយ។
- ការកែលម្អជំនាញស្តាប់។
ជំនួយសម្ភារៈនៃមេរៀន៖
- សំណុំនៃឧបករណ៍ didactic សម្រាប់មេរៀន,
- ច្បាប់ចម្លងពង្រីកនៃគំនូរជីវចលដោយ E. Heidemann “Typisch deutsch?” ។
វិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលប្រើក្នុងមេរៀនគឺ៖បច្ចេកវិទ្យា CIM; វិធីសាស្រ្តមើលឃើញ - គំនូរ; វិធីសាស្រ្តពាក្យសំដី (ការរៀបចំនិងការបង្ហាញជាមួយសារ); ជាក់ស្តែង (ការវិភាគ និងព័ត៌មានទូទៅ ការចងក្រងឯកត្តកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកលើប្រធានបទ) ICT ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។
- ការចាប់ផ្តើមនៃមេរៀន។ ការរៀបចំកន្លែងគោលដៅ។
សិស្សត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យរួបរួមជាក្រុមមីក្រូ (៣-៥នាក់ក្នុងម្នាក់ៗ)។ ក្រុមមីក្រូនីមួយៗទទួលបានសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ G. Heine, J. Goethe និង G. Lichtenberg (កិច្ចការទី 1) ដែលដោះស្រាយជាមួយនឹងលក្ខណៈពិសេសរបស់តួអក្សរអាល្លឺម៉ង់។ ការលំបាកគឺស្ថិតនៅត្រង់ថា ការបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈត្រូវគិតចេញ ដើម្បីយល់ពីគំនិតដែលអ្នកនិពន្ធចង់បង្ហាញទៅកាន់មនុស្សផ្សេងទៀត និងសម្របការបកប្រែស្របតាមបទដ្ឋាននៃភាសារុស្សី។
(Lehrer: Ich Schlage euch vor, die Worte von H. Heine, J.W. von Goethe និង G. Chr. Lichtenberg zu អ្នកវិភាគ។Wie beurteilen sie die deutsche Nation?Arbeiten wir ក្នុង 3 Gruppen ។ Die 1. Gruppe liest, übersetzt und analysiert die Aussage von G. Chr. Lichtenberg, die zweite die von H. Heine und die dritte die Worten von J.W. វ៉ុន ហ្គោថេ។ Danach beantwortet ihr die Frage: Wie sind die Deutschen?)
លំហាត់ 1 ។
1) G. Chr. Lichtenberg, ១៧៤២-១៧៩៩
"Sagt, ist noch ein Land außer Deutschland, wo man die Nase eher rümpfen lernt als putzen?"(ប្រាប់ខ្ញុំតើមានប្រទេសណាក្រៅពីអាឡឺម៉ង់ដែលពួកគេបង្រៀនអ្នកឱ្យបើកច្រមុះរបស់អ្នកមុនពេលអ្នកសម្អាតវា)
Die Nase rumfen - បើកច្រមុះ
2) H. Heine, 1797-1856
Noch immer das hölzern pedantische Volk, noch immer ein rechter Winkel in jeder Bewegung, und im Gesicht der eingefrorene Dünkel។(ជាមនុស្សដែលមានមុំត្រឹមត្រូវគ្រប់ចលនា និងដោយភាពក្រអឺតក្រទមនៅចំពោះមុខ)
der Dunkel - ភាពក្រអឺតក្រទម
der rechte Winkel - មុំខាងស្តាំ
៣) J.W. von Goethe, ១៧៤៩-១៨៣២
“… da die Deutschen von jener die Art haben, dass sie es besser wissen als der, dessen Handwerk es ist, dass sie es besser verstehen als der, der sein Leben damit zugebracht (hat), …”(... ដោយសារជនជាតិអាឡឺម៉ង់គឺជាអ្នកដែលមានទម្លាប់អះអាងថាពួកគេដឹងវាប្រសើរជាងអ្នកដែលធ្វើវា ដែលពួកគេយល់វាប្រសើរជាងអ្នកដែលបានចំណាយជីវិតរបស់គាត់...)
Art haben - ដើម្បីមានទម្លាប់
das Leben zubringen - ដើម្បីចំណាយជីវិត
បន្ទាប់ពីធ្វើការជាមួយសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ជនជាតិអាឡឺម៉ង់ដ៏ល្បីល្បាញនិស្សិតបង្កើតប្រធានបទនិងបញ្ហា៖ "Wie sind die Deutschen?" កំណត់គោលដៅ នៃការងាររបស់ពួកគេ៖ ស្គាល់ភាពប្លែកនៃចរិតលក្ខណៈរបស់ជនជាតិអាល្លឺម៉ង់ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ ពិភាក្សាអំពីក្បួនដោះស្រាយការងារលើប្រធានបទ។
II. ផ្នែកសំខាន់នៃមេរៀន។ ស្វែងរកអង្គការអវកាស។
២.១. ការវិភាគនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍, ព័ត៌មានបន្ថែម, សុភាសិត។
អិល៖ Da waren die Meinungen aus den 18. und 19. Jahrhunderten. ដូច្នេះ selbstkritisch sind ស្លាប់ Deutschen ។ ផងដែរwie beurteilen sie die deutsche Nation und die Deutschen?
អាចធ្វើទៅបាន ការឆ្លើយតបរបស់សិស្ស៖ក្រអឺតក្រទម, hochmütig, pedantisch, gehorsam, ក្រអឺតក្រទម, selbstbewusst, selbstkritisch, Streben nach Perfection ។
២.២. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។
អិល៖ Während der Arbeit mit den verschiedenen Quellen zu Hause habt ihr noch einige Charakterzüge der Deutschen festgestellt, die häufiger genannt werden ។
Sch: Das sind: Pünktlichkeit, Ordnungsliebe, Sparsamkeit und Arbeitsamkeit ។
អិល៖ Ich bin mit euch einverstanden. Diese deutschen Tugenden sind auch sprichwörtlich geworden ។Wollen wir jetzt die Beispiele der deutschen Volksdichtung អ្នកវិភាគ។ Gruppenarbeit ។
Ordnungsliebe | ស្ប៉ាសាមឃីត | អាបេតសាមឃីត |
Ordnung ist das halbe Leben ។ Ordnung muss sein. Ordnung im Haus ist halbes Sparen ។ Ordnung hilft haushalten ។ Lerne Ordnung, übe sie, sie erspart dir Zeit und Müh។ Halb - ពាក់កណ្តាល die Mühe - ឧស្សាហ៍ព្យាយាម | Wer den Pfennig nicht spart, kommt nicht zum Groschen ។ Sparen ist verdienen ។ Zeit ist Geld ។ Ein ersparter Pfennig ist zweimal verdient ។ Sparsamkeit erhält das Haus Erhalten - រក្សាទុក | Nach getaner Arbeit ist gut ruh ។ Viele Hande machen der Arbeit ទំពែក ein Ende ។ Arbeit ist des Lebens Wurze ។ Guter Anfang ist halbe Arbeit ។ Arbeit gibt Brot, Faulheit gibt ទេ។ Ruh = ruhen - ដើម្បីសម្រាក die Würze - "អំបិល" មានន័យថា |
ស្លាប់ 1. Gruppe អ្នកវិភាគស្លាប់ Sprichwörter über die Ordnungsliebe und versucht russische Äquivalente zu nennen ។ ស្លាប់ zweite Gruppe កុហក Sprichwörter über die Sparsamkeit und beantwortetDie Frage ត្រូវបានស្លាប់ Deutschen sparen ។ Die dritte Gruppe — die Sprichwörter über die Arbeitsamkeit undដូចជា អ៊ីន ស្ព្រិចវ៉រត៍, das die Meinung beweist, dass die Deutschen um zu arbeiten leben ។
ចម្លើយទំនង៖
- Im Russischen gibt es kaum Äquivalente dazu, weil Ordnungsliebe ein typisch deutscher Zug ist ។
- Sie sparen Geld, Zeit und alles, was man sparen kann.
- Arbeit ist des Lebens Wurze ។
Lehrer៖ Die Witze sind auch ein Beispiel der Kultur, die den តួអង្គជាតិ wiederspiegeln können ។
- Lest den Witz von den drei Elefantenbüchern។Wie characterisiert er die Deutschen?
Ein Deutscher, ein Franzose und ein Nordamerikaner fahren durch einen Nationalpark mit vielen Elefanten។ Später schreibt jeder ein Buchüber die Fahrt ។ Der Deutsche nennt sein Buch “Vorüberlegungen zu einer Theorie der Elefantologie”, der Franzose “Das Liebesleben der Elefanten” និង der Nordamerikaner “Wie man stärkere und schönere Elefanten machen kann”។
ចម្លើយដែលអាចធ្វើបាន៖
ernst, merkwürdig, philosophisch gesinnt, komplizierte Gedankenwelt ។
Lehrer៖ តើ ist eigentlich ein Deutscher? Horen Sie bitte einem Text zu.
Horen Sie den Text zweimal und kreuzen Sie richtige Sätze an.
Hörverstehen: Hörtext "តើ ist ein Deutscher?"
Die Deutschen sind eine culturell offene Nation ។
Die Deutschen im Norden verstehen die vom Süden nicht ។
Die Deutschen bevorzugen ស្លាប់ heimliche Küche។
Die meisten Deutschen haben Vorliebe nur für deutsche klassische Musik und អក្សរសាស្ត្រ។
Die meisten Deutschen verbringen ihren Urlaub im Ausland ។
Die Deutschen arbeiten nur bei den deutschen Firmen ។
(អត្ថបទសំឡេងដកស្រង់ចេញពី UP “Sprachbrücke-II. Deutsch als Fremdsprache” - Klett, 1989. អ្នកនិពន្ធ Gedulda Mebus, Andreas Pauldrach, Marlene Rall, Dietmar Rösler)។
Lehrer៖ Ein សម័យទំនើប deutscher Karikaturist E. Heydemann stellt sich so einen typischen Deutschen vor ។តើ meint er typisch deutsch មែនទេ?
ចម្លើយទំនង៖
- អ្នកគាំទ្រ Fußball;
- produzieren und trinken Bier;
- Bierbauch von Bierkonsum;
- tierliebend (besonders Hunde); der Volksmund lautet: “Die besten Menschen auf der Erde, das sind die Hunde und die Pferde”;
- Die Militärnation (Helm, Militärstiefel);
- Nationaltracht (kurze Lederhose, Hosenträger);
- der beruhmte ផលិតដោយស្វ័យប្រវត្តិ;
- លោក Essen Würstchen ។
III. ផ្នែកចុងក្រោយនៃមេរៀន។
- ការរៀបចំប្រព័ន្ធ និងទូទៅនៃសម្ភារៈសិក្សា។
អិល៖ um zu bestimmen, ob unsere Antworten richtig sind, hört, bitte, Bericht über die Besonderheiten der deutschen Charakter ។( សារត្រូវបានរៀបចំជាមុនដោយសិស្សនៃក្រុម ) ។
- ការឆ្លុះបញ្ចាំង។
- ចេញកិច្ចការផ្ទះ៖
- នៅលើមូលដ្ឋាននៃសម្ភារៈមេរៀន សរសេររឿងទូទៅអំពីចរិតលក្ខណៈរបស់ជនជាតិអាល្លឺម៉ង់ (សម្រាប់សិស្សដែលមានកម្រិតអប់រំទាប ការសរសេររឿងជាភាសារុស្សីត្រូវបានអនុញ្ញាត);
- គូររូបភាពនៃ "របស់អ្នក" អាឡឺម៉ង់រៀបចំមតិយោបល់លើវា;
- មកឡើងជាមួយនឹងសំណួរសំណួរ។
ប្រធានបទ ២
ការពិពណ៌នា មនុស្ស ( រូបរាង)
ovale Nase
ស្រឡាំងកាំង
Grosse Nase
Schlanke Augen
Halboffene Augen
ភាសា Augen
Grosser Mund
grüner mund
Volle Lippen
Schmale Lippen
Korpulente Lippen
1 ) Machen Sie ស្លាប់ Sätze!
Erist kurzsichtig ។ សោកស្ដាយ…មួកពណ៌ប្រផេះ…
អីក៏អត់អីដែរ…
Sie hat eine gerade…
Sie hat ein ovales…
Er hat halboffenen…
Ihre… sind voll ។
Ihre…ist schlank ។
Seine … ist sportlich ។
អាហ្គេន
ប៊្រីល
ណាស
ហ្សេស៊ីត
វ៉ុន វូច
ដី
លីប៉ិន
រូប
Ordnen Sie zu៖
នេះគឹជាមិត្តរបស់ខ្ញុំ។មិត្តរបស់ខ្ញុំខ្លី។
មិត្តរបស់ខ្ញុំមានកំពស់។
បងស្រីរបស់ខ្ញុំមានកំពស់ 1m 50cm។
សក់របស់គាត់ងងឹត។
ដៃរបស់គាត់វែង។
គាត់មានភ្នែកពណ៌ខៀវ។
នាងមានមុខដ៏ស្រស់ស្អាត។
នាងស្លៀករ៉ូបពណ៌ស្រាល។
គាត់ស្លៀកខោខូវប៊យ។
នាងមានមិត្តភក្តិច្រើន។
គាត់មានសក់ខ្លី។
គាត់ស្លៀកសំលៀកបំពាក់ទាន់សម័យ។
សក់របស់នាងវែង និងងងឹត។
គាត់មានច្រមុះធំ និងបបូរមាត់ស្តើង។
Mein Freund ist nicht hoch von Wuchs.
Meine Schwester ist 1 ម៉ែត្រ 50 ក្រាម។
Seine haare sind dunkel.
Seine Arme sind lang.
មួកពណ៌ខៀវ Augen ។
Sie hat ein schönes Gesicht.
Sie tragt helle Kleider ។
Er tragt Jeans.
Das ist mein Freund ។
Sie hat Viele Freunde ។
Er hat kurze Haare ។
Er trägt modische Kleidung ។
Ihre Haare sind lang und dunkel ។
Meine Freundin ist hoch von Wuchs ។
Er hat große Nase und schmale Lippen ។
៤) ហាបេន អូឌឺ សេន?
Unser Körper (…) sportlich zu sein.
Das Haar (…) sauber zu sein ។
Ich (…) über meinen Freund zu erzählen.
Die Menschen (…) freundlich zu sein.
Er (…) Sport zu treiben.
Ich (…)meinem Freund zu helfen.
Lesen Sie folgende kleine Texte! Suchen Sie Antworten auf folgende Fragen:
1) Alexander ist etwa 1.80 gros ។ Er hat blaue Augen, helle Haare und eine gerade Nase ។ Er trägt gewöhnlich blaue Jeans, ein kariertes Hemd und einen Pullover ។ Diese Kleidung steht ihm gut ។ Alexanderist ein gutter Freund ។ Er ist hilfsbereit, freundlich und lustig ។ Meiner Meinung nach sind diese Charaktereigenschaften für jeden Mensch wichtig។2) Mein ល្អបំផុត Freund heist Igor ។ Er ist 17 Jahre alt ។ Er ist hoch von Wuchs und schlank ។ Igor ist hellblond, មួកពណ៌ខៀវ Augen ។ Er ist kurzsichtig und trägt die Kontaktlinsen ។ Seine Gesichtsfarbe ist gesund ។ ខ្ញុំបានរកឃើញ, ខ្ញុំ Freund គឺជាការអាណិតអាសូរ។ Ich kenne Igor von Kindheit an. Er ist hilfsbereit, ehrlich und gutherzig ។ Er ist älter als ich und studiert jetzt an der polytechnische Akademie ។
3) Tanja ist älter als ich, sie ist schon 20 Jahre alt ។ Sie wohnnt in unserem Haus und wir sind gute Freundinnen schon lange ។ Tanja ist nicht groß von Wuchs, sie hat dunkle kurzgeschnittene Haare und graue Augen mit langen Wimpern, volle rote Lippen und eine kleine Stupsnase (snub ច្រមុះ) Sie hat ein schönes Gesicht und schlanke Beine. Sie trägt gern kurze Rocke ។ Diese Rocke stehen ihr sehr ពោះវៀន។ Tanja ist geduldig (អ្នកជំងឺ) Ihre Geduld ist zu bewundern ។ Sie ist auch kontaktfreudig und hat viele Freunde.
បញ្ជាទិញ៖
der Korperដាស ហ្សេស៊ីក
ដាស សីហា
der Mund
der Rucken
der Bauch
ដាសហារ
ឌីក
សុទ្ធ
គិតទុកជាមុន
hasslich
សុភាពរាបសា
ក្រាស់
រាងកាយ, ដងខ្លួន
ត្រឡប់មកវិញ
ក្រពះ
មាត់
គួរឱ្យស្រលាញ់
សក់
មុខ
អាក្រក់
ភ្នែក
10-
11-
២) សរសេរពាក្យបន្ថែម៖
1. nett-sportlich-sympathisch-hübsch2. offen-dick-dünn-schlank
3. Mund-Nase-Stirn-Finger
4. Arm-Hand-Rucken
1 -
2 -
3 -
4 -
៣) បញ្ចូលពាក្យតាមអត្ថន័យ៖
1. Das ist mein (…)2. Er ist hoch (…) und (…)
3. Er ist (…) und hat (…)
4. Er ist hilfsbereit und (… )
គិតទុកជាមុន
ប៍នតង់ដេង
Augen ពណ៌ខៀវ
វ៉ុន វូច
schlank
Freund
4) បញ្ចូល haben/sein៖
1. Ich (…) über meinem Freund zu erzählen.2. Er (…) seinem Freund zu helfen ។
3. Die Menschen (…) freundlich zu sein.
4. Du (…) Sport zu treiben ។
5. Die Sportkleidung (…) heute zu kaufen ។
6. Unser Körper (…) sportlich zu sein.
7. Das Haar (…) sauber zu sein.
ហាបេ
hast
មួក
ហាបិន
ទម្លាប់
ធុង
ល្អបំផុត
ist
បាប
សេដ
បាប
1 -
2 -
3 -
4 -
5 -
6 -
7 -
5) បញ្ចូល "um…zu, statt…zu, ohne…zu”
Er geht zur Training, (...) Sportanzug anzuziehen ។(…) schöne Kleider zu tragen, ist sie immer sportlich bekleidet.
Ich beschäftige mich Sport, (…) ហ្គូត Aussehen zu haben ។
អូណេ
ស្ថិតិ
1 -
2 -
3 -
ein angenehmes|gepflegtes Äußeres haben - ដើម្បីឱ្យមានរូបរាងរីករាយ / ស្រស់ស្អាត
Einen sympathischen|fröhlichen|traurigen Gesichtsausdruck haben - មានទឹកមុខរីករាយ / រីករាយ / សោកសៅ
spöttischen|Gesichtsausdruck haben ដែលគួរឱ្យធុញទ្រាន់ - មានទឹកមុខចំអក/អន់ចិត្ត
glücklich|unglücklich|einsam zu sein scheinen - ហាក់ដូចជាសប្បាយចិត្ត / មិនសប្បាយចិត្ត / ឯកោ
traurig|glucklich aussehen - មើលទៅសោកសៅ / រីករាយ
eine traurige Miene machen / ein trauriges Gesicht machen - បញ្ចេញមតិសោកសៅ
eine gute|schlanke|kräftige Figur haben - មានរូបរាងល្អ / ស្តើង / ក្រាស់
dunn|schlank|molig sein - ស្គម / ស្លីម / ធាត់
kräftig|ឌីក សេន - ក្រាស់ / ក្រាស់
klein/untersetzt/groß sein - តូច/ស្តុក ឬអង្គុយ (កម្ពស់មធ្យម)/ធំ (ខ្ពស់)
វៀន|geschmackvoll gekleidet sein - ស្លៀកពាក់ឱ្យបានល្អ / មានរសជាតិ
korrekt|formell gekleidet sein - ត្រូវស្លៀកពាក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ (សមរម្យ) / ស្លៀកពាក់ជាផ្លូវការ
lässig|(un)conventionell|extravagant gekleidet sein - ធម្មតា/(មិន)ធម្មតា ឬ (មិន)ប្រពៃណី/ស្លៀកពាក់ហួសហេតុ
eine ឯកសណ្ឋាន|ត្រាច់|Dienstkleidung tragen - ពាក់ឯកសណ្ឋានជាតិ / សំលៀកបំពាក់ជាតិ / ឯកសណ្ឋានសេវាកម្ម (សំលៀកបំពាក់)
ein geiziger, großzügiger, launischer, mutiger Mensch sein - ជាមនុស្សលោភលន់ ចិត្តទូលាយ ជាមនុស្សក្លាហាន
ein eigensinniger, schlampiger, oberflächlicher, unbeholfener Mensch sein - រឹងរូស, មិនចេះខ្មាសអៀន, មនុស្សល្ងង់ខ្លៅ
អត្ថបទ ១
Ich heiße Egon, bin verheiratet, habe zwei Kinder ។ Heute គឺ Sonntag ។ Ich sitze bequem in meinem Sessel und sehe mein Fotoalbum durch
អត្ថបទ ២
Das erste Foto ist sehr schön. Das sind meine Eltern vor ihrer Hochzeit ។ Die Mutter ist jung und schön. Sie hat das weiße Hochzeitskleid an. Sie sieht glucklich aus. Neben ihr steht mein Vater im schwarzen Hochzeitsanzug ។ Er ist auch jung und glücklich។
អត្ថបទ ៣
Dieses Foto gefällt mir auch sehr.
Ein verliebtes junges Paar geht an einem Herbsttag durch den Park ។ Er trägt einen Mantel und eine Brille und hat lockiges Haar. Sie hat eine Hose und eine Jacke an. Das bin ich und meine Frau, meine Ulla ។ Ichliebesiesehhr ។
អត្ថបទ ៤
Noch ein Bild។ Familienfrühstuck។ Am Tisch sitzt meine ganze គ្រួសារ: meine Frau Ulla, meine zwei Kinder und ich ។ Alle sehen leicht verschlafen aus und sind noch im Schlafanzug ។ Zum Frühstück gibt es Toast, Eier, Kuchen, Kaffee und Tee ។
អត្ថបទ ៥
Auf dem nächsten Foto macht meine Frau Hausarbeit ។ Sie ist ganz einfach angekleidet. Ihre langen, lockigen Haare sind aber herrlich ។ មើលបន្ថែមទៀតអំពី Brille, lange Hosen an. Ihre anderen Kleidungsstücke hängen im Schrank ។ Sie hat so viele Kleidungsstücke! das ទាំងអស់ឆ្លងកាត់ nicht mehr នៅក្នុង ihren Kleiderschrank ។ Sie trägt besonders gern Hosen ។ Seit einiger Zeit benötigt sie eine Brille
អត្ថបទ ៦
Und das sind mein Bruder Olaf und seine Frau Marie ។ Sie sehen ganz verschieden aus: Ein kleiner Mann mit Brille, Anzug und Krawatte, steht neben einer großen Frau ។ Die trägt einen Rock und eine Bluse ។
Aufgabe 1. Setzen Sie das richtige Wort ein.(បញ្ចូលពាក្យត្រឹមត្រូវ)
Ich sitze - នៅ meinem Sessel ។
Das Mädchen ist blond und -.
Meine Schwester trägt eine - .
Wirkonnen am Sonntag - ។
Der Hut ist hübsch und - zum Mantel ganz gut ។
Mein Freund hat ein trauriges - .
bequem, schön, Brille, kommen, passt, Gesicht ។
Aufgabe 2. Ergänzen Sie den Satz ។(បន្ថែមប្រយោគ)
DeineAugensindheute - ។
Wir können die Stadt im Sommer - ។
Sie hat lockiges - ។
Der Mann hat eine lange - .
traurig, besuchen, Haar, Nase,
Aufgabe 3. Machen Sie ähnliche Dialoge. (តែង ស្រដៀងគ្នា ការសន្ទនា)
លីបេ អាណា! Grüße deine Mutti von mir ។
Danke, អ៊ីណា។ Viele Grüße និង deine Eltern auch ។
Mirgefällt deine Jacke, Egon ។
Danke, Olaf ។ Das freut mich sehr.
ល្អបំផុត Freundin
Freundschaft nimmt einen besonderen Platz ក្នុង menschlichem Leben ein ។ Nur der ist im Leben glücklich, wer einen richtigen Freund hat. Freunde helfen immer einander; sie fühlen sich fur einander verantwortlich ។ Meiner Meinung nach kann jeder Mensch nur einige Freunde haben ។
Ich bin kontaktfreudig und kenne viele Menschen ។ Meine beste Freundin heist Julia ។ ស៊ី ist sechzehn ។ Wir sind Freunde von klein an und gehen in dieselbe Klasse ។ Wenn wir das Abitur gut schaffen, wollen wir gern Lehrerinnen werden ។
Jetzt beschreibe ich ihr Aussehen ។ Julia ist mittelgross ។ Sie hat braunes Haar und hellbrue leuchtende Augen ។ Durch die gesunde Gesichtsfarbe und moderne kurze Frisur, den freundlichen Blick wirkt ihr Gesicht schön und attraktiv ។ ខ្ញុំរកឃើញថា hubsch ។ Sie hat einen ausgezeichneten Charakter ។ Sie sagt immer die Wahrheit, lügt nie. Ihre Ehrlichkeit, Gutmütigkeit und Hilfsbereitschaft insbesondere ihre Zuverlässigkeit finde ich sehr wichtig ។ Julia ist lebendig, sympathisch និងឆ្លាតវៃ។
Sie beschäftigt sich mit Musik und Sport in ihrer Freizeit, spielt in einer Korbballmannschaft. Ihre Lieblingsfächer sind ជីវវិទ្យា និងភូមិសាស្ត្រ។ Julia kann stundenlang über ihre ជីវវិទ្យា erzählen. Sie កុហក Bücher gern ។ Ich lese Bücher auch und wir tauschen ជាញឹកញាប់ unsere Meinungen aus, weil meine Freundin ein ausgezeichneter Gesprächspartner ist ។
Die Familie meiner Freundin ist nicht groß។ Sie sind vier. Sie vertragen sich gut ។ Ihre Familie ist freundlich und ich gehe ជាញឹកញាប់ zu Besuch ។ Manchmal machen wir interessante Spaziergänge durch unsere Stadt ។ Das macht uns viel Spaß។ Wir besuchen ជាញឹកញាប់ Kino, verschiedene Ausstellungen ។
Julia ist der einzige Mensch, dem ich alles erzählen kann ។ Ich vertraue meiner Freundin ។ Ich schätze diese Freundschaft sehr hoch ein ។ Ich bin damit zufrieden, dass ich solche zuverlässige Freundin wie Julia habe ។ 
គោលដៅគរុកោសល្យទូទៅ និងគោលបំណង៖
ការអប់រំ៖
- ដោះស្រាយកិច្ចការទំនាក់ទំនងក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើការលើសម្ភារៈភាសា និងការនិយាយ។
- ដើម្បីស្គាល់សិស្សជាមួយនឹងសម្ភារៈ lexical ថ្មីលើប្រធានបទ "រូបរាងរបស់មនុស្ស" ។
អភិវឌ្ឍន៍៖
- អភិវឌ្ឍជំនាញនៃការនិយាយ monologue ។
- អភិវឌ្ឍការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់សិស្ស។
ការអប់រំ៖
- បណ្តុះការអត់ធ្មត់។
- ដើម្បីបណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់។
ប្រភេទមេរៀន៖រួមបញ្ចូលគ្នាដោយប្រើ ICT
ឧបករណ៍៖កុំព្យូទ័រ, កុំព្យូទ័រយួរដៃ។ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងពហុព័ត៌មាន ឧបករណ៍ថតសំឡេង សៀវភៅសិក្សា សៀវភៅការងារ កាត។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
I. ពេលរៀបចំ។
Guten Tag, liebe Kinder! Heute haben wir eine ungewonliche Stunde ។ Bei uns sind unsere Eltern ។
II. ការបញ្ចូលសំឡេង។
តើអ្នកគាំទ្រ Klassendienst ទេ?
យល់ខុសមែនទេ?
Der wievielte ist heute?
តើស្លាប់ Klasse zur Stunde ដែរឬទេ?
III. ដំណាក់កាលសំខាន់នៃមេរៀន។
1. ការប្រកាសអំពីប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន។(ស្លាយលេខ ១-២)
Wir arbeiten weiter am Thema "Freizeit" ។ Und heute unser Thema heißt "Das Äußere des Menschen" ។
ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀនយើងនឹងនិយាយអំពីរូបរាងរបស់មនុស្ស។ អ្នកនឹងរៀនពាក្យថ្មី។ យើងនឹងរៀនពីការពិពណ៌នាដើម្បីកំណត់ថាតើមនុស្សប្រភេទណាដែលយើងកំពុងនិយាយអំពី។ តោះលេងហ្គេមអ្នកស៊ើបអង្កេត។
ចាប់ផ្តើមហើយ!
2. ការសាកតាមសូរស័ព្ទ។(ស្លាយលេខ ៣)
ស្លាក Guten, ស្លាក guten, sagen alle Kinder ។
Grobee Kinder, kleine Kinder,
dicke Kinder, dunne Kinder ។
Guten Tag, guten Tag, sagen
Kinder ទាំងអស់។
3. ការគ្រប់គ្រងកិច្ចការផ្ទះ។(ស្លាយលេខ ៤)
Erzählt, bitte, wie ចាប់ផ្តើម gewöhnlich der Morgen? តើ macht ihr? ដោយមានជំនួយពីរូបភាព សិស្សនិយាយអំពីការចាប់ផ្តើមនៃថ្ងៃរបស់ពួកគេ។ សម្រាប់សិស្សខ្សោយ - ការគាំទ្រ។
4. សេចក្តីផ្តើមនៃសម្ភារៈ lexical ថ្មី។
Jetzt machen wir uns mit neuen Wörtern bekannt. Kennst du die einzelnen Teile deines Körpers? សេចក្តីណែនាំនៃសម្ភារៈ lexical ថ្មីដោយផ្អែកលើស្លាយ 5-8 ។
ការកត់ត្រា និងដំណើរការតាមសូរសព្ទនៃពាក្យថ្មី។
5. ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃវាក្យសព្ទថ្មី។
Und jetzt sagt mir, bitte ។ Wie können die Haare sein? (ស្លាយលេខ ៩)
Wie konnen die Augen sein? (ស្លាយលេខ ១០)
Wie können die Ohren sein? Wie kann der Mund sein? Wie kann die Nase sein? Wie kann man von Wuchs sein? (ស្លាយលេខ ១១)
( សិស្សបិទហើយបើកដៃរបស់ពួកគេផ្នែកនៃរាងកាយដែលបានច្រៀងក្នុងបទចម្រៀង ) ។
7. ការងារសំណួរ-ចម្លើយ។
ក) Und jetzt erfahren wir die neuen Wörter zum Thema die "Kleidung" .Also ។ Welche Kleidung tragt der Mensch? (ស្លាយលេខ ១៥)
IV. ដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃមេរៀន។
Ihr habt sehr gut gearbeitet ។ (សេចក្តីប្រកាស និងការវិភាគការប៉ាន់ស្មាន)។
Welche Beschreibung ឆ្លងកាត់ zu welchem Bild? Achtung: Sechs der Beschreibungen passen zu keinem Bild!
V. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។
តើអ្នកពេញចិត្តនឹងការងារបច្ចុប្បន្នរបស់អ្នកទេ? ប៉ុន្មាន?
ជ្រើសរើសសញ្ញាអារម្មណ៍ដែលអ្នកពេញចិត្តចំពោះការងាររបស់អ្នក។
Die Stunde ist aus ។ Auf Wiedersehen! (ស្លាយលេខ ១៩)
បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ និងប្រភពផ្សេងទៀតដែលប្រើសម្រាប់រៀបចំមេរៀន៖
1. I.L. Bim, "ជំហានដំបូង" អាឡឺម៉ង់, ថ្នាក់ទី 6 ។
2. I.L. Bim, L.M. Fomicheva "ជំហានដំបូង" អាឡឺម៉ង់ ថ្នាក់ទី 6 សៀវភៅការងារ
3. "Kennst du die einzelnen Teile deines Körpers?" វិទ្យាស្ថានគន្ថនិទ្ទេស 2006
4. Bogdanova N.V., Kryachina S.N. "អាឡឺម៉ង់សម្រាប់កុមារ" LLC "Diamant" ឆ្នាំ 1999
5. G. Kniffka "Meine Freunde und ich" Langenscheidt ឆ្នាំ 2005
6. Kiseleva Leila “Grammatik ganz einfach! » Heinemann ឆ្នាំ ១៩៩៧
ការពិពណ៌នាអំពីរូបរាងគឺជាប្រភេទអត្ថបទដែលពិបាកបំផុតមួយ។ តាមក្បួនមួយកុមារ (ខ្ញុំសង្ស័យថាមនុស្សពេញវ័យផងដែរ) ទីមួយមិនស្គាល់ពាក្យដែលសមរម្យហើយទីពីរកុំទាក់ទងពាក្យទាំងនេះជាមួយនឹងរូបរាងរបស់មនុស្ស។ ល្អបំផុត ពួកគេអាចដាក់ឈ្មោះពណ៌ភ្នែក ពណ៌សក់ ប្រវែងសក់ និងទំហំភ្នែក/មាត់។ វាមិនពិបាកតិចទេនៅក្នុងអត្ថបទប្រភេទនេះ ដើម្បីទប់ទល់នឹងរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគផ្សេងៗ។ វាច្បាស់ណាស់ថាដោយគ្មានការហ្វឹកហ្វឺនវានឹងក្លាយជា "គាត់មាន ... " ។
ការពិពណ៌នាអំពីរូបរាង (Beschreibung) ខុសពីសមាសភាពនៃប្រភេទ "លក្ខណៈ" (Charakterisierung) ។ ការពិពណ៌នាអំពីរូបរាងគឺជាការពិពណ៌នាដែលមានគោលបំណងបំផុតសម្រាប់តែរូបរាងប៉ុណ្ណោះ ចំណែកឯលក្ខណៈគឺជាការពិពណ៌នា រួមទាំងតួអក្សរផងដែរ។ ការពិពណ៌នានៅក្នុងរឿងប្រឌិតភាគច្រើនជាលក្ខណៈ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អត្ថបទទាំងពីរប្រភេទនេះច្រើនតែមានការភ័ន្តច្រឡំតាមអ៊ីនធឺណិត ហើយគ្រូក៏ប្រហែលជាមិនអាចបែងចែកបានដែរ។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ (ឧទាហរណ៍)
លំដាប់នៃការពិពណ៌នា (៣ ពិន្ទុ)
វត្តមាននៃផ្នែកទាំងអស់ (ចំណុចមួយសម្រាប់ផ្នែកនីមួយៗ)
ប្រយោគពេញលេញ, តក្កវិជ្ជា (កុំលាយថ្ងាសជាមួយបបូរមាត់) (៣)
ភាពត្រឹមត្រូវនៃការពិពណ៌នា (ឧទាហរណ៍ការប្រើពាក្យត្រឹមត្រូវ - កុំហៅ brunette blond) - 2
ការចាប់ផ្តើមជាច្រើននៃប្រយោគ (ពី 6 ទៅ 0)
កិរិយាស័ព្ទផ្សេងៗគ្នា (ពី ៦ ដល់ ០)
គុណនាមច្បាស់លាស់ និងប្រែប្រួល (ពី ៤ ដល់ ០)
ចាស់ទុំបច្ចុប្បន្ន - ២
គុណនាមច្រើន - ៤
កំហុស (ពី 4 ទៅ 0)
ការសរសេរដៃល្អ មានកថាខណ្ឌ (២)
ការពិពណ៌នារបស់មនុស្សអាចជា៖
ពីកំពូលទៅបាត
- ពីធំទៅលម្អិត
លំហាត់អាចរួមបញ្ចូលៈ
ផ្គូផ្គងពាក្យ និងមុខមាត់ពីរូបថត។ មិនមែនគ្រប់គ្នាអាចកំណត់បានថា "brunette", "slanting" ឬ "frowning" មានន័យយ៉ាងណានោះទេ។
- ទាយថាវាជានរណា, នេះបើយោងតាមការពិពណ៌នារបស់វីរបុរសល្បី
- ជ្រើសរើសគុណនាមដែលសមរម្យសម្រាប់រូបថតពីបញ្ជី
- ជួសជុលការពិពណ៌នាខុសនៅក្នុងអត្ថបទ (brunette ជំនួសឱ្យ blond, ចាស់ជំនួសឱ្យមនុស្សវ័យកណ្តាល ... )
- ជួសជុលការចាប់ផ្តើមម្តងហើយម្តងទៀតនៃប្រយោគ
- ពិពណ៌នាអំពីខ្លួនអ្នក
- ពិពណ៌នាអំពីសាច់ញាតិពីអាល់ប៊ុម
- គូរនរណាម្នាក់ហើយពណ៌នាពួកគេ។
- ផ្តល់ការពិពណ៌នាអំពីមិត្តម្នាក់ដែលបាត់នៅក្នុងហាង
បញ្ជីពាក្យ
គេជានរណា
der Junge, das Baby, das Mädchen, der Halbwüchsige, der Teenager, die Frau, der Mann, der Senior
klein, jung, erwachsen, alt, zwischen dreißig und vierzig Jahren, in den Zwanzigern/ den zwanziger Jahren, elf Jahre alt, ein 13-jähriges Mädchen, zwischen 12 und 14 Jahren die arrigum,
កិរិយាស័ព្ទនិងប្រយោគចាប់ផ្តើម
Pronomen und Person als Anfang
Er, sie, das Mädchen, der Junge, der Polizist, Max...
មួក Er/Der Junge...
អេរីស...
អូស...
Korperteile und ព័ត៌មានលម្អិត als Anfang
Seine Nase ist...
Die Nase des Jungen ist...
Die lange blonde glatte Haare fallen über ihre Schultern
Der gelbe Sternohrring ziert...
Präposition und Adverbien als Anfang
An seiner rechten Hand trägt er einen goldenen Ehering។
Auf dem Mund trägt die Frau dunkelroten Lippenstift ។
Neben der Brusttasche befindet sich kleines Loch ។
Über der Lippe ist linkseitig ein Muttermal zu sehen.
Ausserdem Auch Weiterhin
Daruber hinaus Besonders
Verben
schmückt ធ្លាក់ befindet sich zeichnet
trägt kann man sehen ist sichtbar es ist ... zu sehen
man erkennt es ist erkennbar übersäen mit verdecken
lacheln schauen mir auffallen besitzen
Wirken
ហ្សេស៊ីត៖
Er besitzt ein schmales Gesicht mit...
Sein Gesicht wirkt schmal...
Sein Gesicht weist eine schmale Form auf, die durch die langen dunklen Haare noch betont wird.
Die dunklen Haare vermitteln einen gepflegten, aber strengen Eindruck ។
Augen៖
Über die Augen, welche verträumt blicken, schwingen sich schwarze Augenbrauen.
Seine blauen Augen blicken verträumt unter den geschwungenen, schwarzen Augenbrauen hervor ។
Die kleinen, grünen Augen des Gesuchten, über denen breite, geschwungene Augenbrauen stehen, werden von einer großen Sonnenbrille mit schwarzem Gestell halb verdeckt ។
ណាស៖
Auffällig ist seine breite, sommersprossige Nase...
An Hans Hansen fällt besonders die breite Nase auf, auf der viele Sommersprossen sind.
Man kann ihn auch gut an seiner breite Nase erkennen, die mit vielen Sommersprossen übersät ist.
Man erkennt/sieht auf der Nase viele Sommersprossen ។
Kleidung៖
Er trägt eine blaue Hose, deren Hosenbeine in engen, braunen Lederstiefeln enden។
Er ist mit einer blauen Hose und engen, braunen Lederstiefeln bekleidet
Bekleidet ist er mit einer blauen Hose, sowie braunen, engen Lederstiefeln...
Seine Bekleidung besteht aus einer blauen Hose, über die er seine braunen Lederstiefel gezogen hat.
Die rote, zerknautschte Jacke passt farblich nicht zur rosa-geblümten Hose ។
An den Jackenärmeln sitzen (befinden sich) große, grell-grüne, dreieckige Knopfe
Sein grünes Hemd steckt in der engen Jeans, die von einem braunen Ledergürtel mit kupferner Schnalle gehalten wird ។
Besonderheiten៖
Das hervorstechendste äußerliche Merkmal von Hans Hansen ist ein großes Muttermal auf seiner rechten Wange...
Das große Muttermal auf seiner rechten Wange sticht einem sofort ins Auge ។
Besonders auffällig an Hans Hansen ist das große Muttermal, das seine rechte Wange zeichnet ។
ដាស ហ្សេស៊ីក
rund, spitz, oval, schmal, länglich, breit, klein
voll, eeingefallen, hager
Blass, dunkelhäutig, sonnengebräunt, heller Teint, dunkler Teint, glatt, faltig
Sommersprossen, Grübchen, Muttermal, Falte, Narbe, rotwangig, picklig, rau
ការបញ្ចេញមតិ, លក្ខណៈពិសេស
freundlich, fröhlich, lachend, lachend, gutmütig,
traurig, böse, wütend, frech, grimmig, mürrisch, ängstlich, verärgert, finster,
nachdenklich, verträumt, ernst,
កន្សែង, zart
ស្លាប់ Haare
ពណ៌សក់
ប៍នតង់ដេង (នរក, ឌុកខេល, អាស, ប៍នតង់ដេង)
lang, kurz, igelig, schulterlang, lang
Kurzhaarschnitt, stufig, wird von Haarspange (Haarband) zusammengehalten
ទ្រព្យសម្បត្តិ
glatt, lockig, kraus, gewellt, wellig,
dick, dicht, dunn/licht, schütter
fein, (un)frisiert, (un)gepflegt, brüchig, fettig, glänzend, seidig, Matt
zerzaust, struppig, gescheitelt, aufstehend,
Seitenscheitel (rechts oder links), Mittelscheitel, geflochten, borstig, strapaziert
ស្ទីលម៉ូដសក់, បន្លែផ្សេងទៀត។
Raten, Pferde)schwanz, Strahnen
gebunden, offen getragen, nach hinten gekämmt
Zopf (Zöpfe), Haarknoten (Dutt), hochgesteckt, Pony (lang, kurz),
unrasiert, Dreitagebart, Stoppeln, Schnurrbart, Oberlippenbart, Bart (dicht, dünn, schmal), Kinnbart, Vollbart, Koteletten
Glatze, kahlköpfig, glatzköpfig
ស្លាប់ Stirn
flach, gewölbt, noch, niedrig, fliehend
ស្លាប់ Ohren
klein, groß, verdeckt, abstehend, anliegend, Segelohren
អូរីង
ស្លាប់ Augen
braun, grün, grün-braun, grau, blau, blaugrau, hellblau, grünlich, tiefschwarz
klein, សរុប, ausdrucksstark, schön
schielend, eng, tiefliegende, schmal, រត់
mandelformig, rund, länglich, strahlend
ស៊ូសាំមេងកនីហ្វិន, គូលេរូហ្គេន
ប៊្រីល
der Blick
sanft, vorstehend, fröhlich
ernst, bose, traurig, streng, finster, stechend
erstaunt, verschlafen, verlegen, verträumt
müde, scharf, geheimnisvoll, spitzbübisch
Seitenblick, mißtrauischer Blick
ស្លាប់ Wimpern
dichte, lange, kurze
ស្លាប់ Augenbrauen
schmal, breit, buschig, zusammengewachsen, dicht, fein, geschwungen, gerade, gebogen, zusammengezogen
schwarz, Grau, hervorstehend,
gezupft
ស្លាប់ Nase
spitz, lang, groß, klein, Kartoffelnase, Knollennase, Stupsnase, Hakennase, rot, Adlernase
Breit, krumm, schief
stupsig, knollig, kurz, gerade, leicht gebogen
ស្លាប់ Wangen, das Kinn
រលួយ, Blass, pausbäckig, eingefallen, gerötet
geschminkt,
markant, vorgeschoben, rund, spitz, kantig,
Doppelkinn, fliehend
ស្លាប់ Lippe
schmal, breit, klein, dunn, voll, Dick, groß
zusammengepresst, verkniffen, wulstig
រលួយ, ប្លាស, រ៉ូសា
ឡាឆេលដ៍, verschmitzt
ស្លាប់ Zahne
weiß, gelb, gelblich, schwarz, krumm, groß, spitz, breit, មាស,
faulig, kariös, klein, gesund, vorstehend, zahnlos, zahnlücken, strahlend
ឡាចហ្វលថេន
ស្លាប់ Gestalt, der Körperbau
groß, riesig, hochgeschossen, lang wie eine Bohnenstange
durchschnittliche Figur, Normalfigur, mittelgroß
untersetzt, klein
kräftige Statur, kräftig gebaut, gedrungen
sportliche Figur, អត្តពលកម្ម, sportlich, gut gebaut, muskulös, kraftig, mächtig, stark, durchtrainiert
breitschulterig, grobknochig, breit
schmal, (sehr) schlank, mager, hager, dunn, knochig, zerbrechlich, durr, schmächtig
(leicht/stark) übergewichtig, រូបដែលមានស្ថេរភាព, etwas fester, fest,
rundlich, fett, mollig, ឌីក
wohlgenährt, pummelig, schwer
gebeugt; gebückt, mit krummem Rücken
aufrecht
hübsch, schön, zart, fein, zierlich, ឆើតឆាយ
ស្លាប់ Beine
kurz, lang, Dick, dunn, behaart, krumm
ស្លាប់ Hande
ស្រឡះ, schmal, dunn, klein, knochig
der Hals
kurz, lang, breit, schmal
ស្លាប់ Kleidung
modisch, schick, ឆើតឆាយ, auffallend, schön, hübch, ត្រជាក់, teuer, fesch, luxuriös
nett, sportlich, gemütlich, bequem, ឯកសណ្ឋាន, Alltagskleidung, Arbeitskleidung
altmodisch, spottbillig, schäbig, nachlässig, ärmlich
un)gewaschen, zerrissen, geflickt, (un)gepflegt, schlampig, verdrückt, dreckig, verwaschen,
sauber, gebügelt,
eng, weit, lang, kurz, neu, alt, warm, dunn, Dick
Lieblingsfarbe, bunt, kariert, gestreift, gepunktet, gemustert, geblümt, geringelt, einfarbig, នរក, dunkel
die Bluse, das Oberhemd, der Pullover, die Weste, das T-Shirt, das Sweatshirt, das Polohemd
der Anzug, das Kleid, der Rock, der Minirock, der Jogginganzug, die Krawatte, der Gürtel
die kurze/lange Hose, die Kniebundhose, die Latzhose, pl Jeans, die Lederhose, die Trainingshose,
ស្លាប់ Jacke, der Parka, der Mantel, ស្លាប់ Handschuhe
der Strumpf, die Socken, die Strumpfhose, Söckchen, das Unterhem, die Unterhose,
das Schultertuch, das Kopftuch, das Halstuch, der Schal, die Mütze, der Hut, die Kappe,
Gummistiefel, Sandalen, Holzschuhe / Klumpen, Schnürschuhe, Mokassins, Halbschuh, Stiefel, Turnschuhe, Wanderschuhe, Hausschuh, Schlappen
Schuhe mit hohen Absätzen, Stöckelschuhe
Genaue Beschreibung
Stoff (Leder, Jeans, Strick, Leinen, Seide), Farbe,
ព័ត៌មានលម្អិត, Schmuck,
ឧទាហរណ៍នៃការពិពណ៌នា
Der Mann mit dem runden Kopf trägt seine blonden Haare lang und lockig, so dass sie die Ohren verdecken ។ Breite, buschige Augenbrauen stehen über seinen großen grünen Augen ។ Unter der langen, spitzen Nase lachelt ein breiter Mund mit wulstigen Lippen ។ Auf der linken Wange zeichnet ihn eine große Narbe ។
Dünne, glatte, braune Haare, die mit einem sehr graden Mittelscheitel geteilt sind, bedecken den schmalen Kopf des Mannes. Unter den dünnen, braunen Augenbrauen blicken kleine, engstehende, dunkelbraune Augen über eine blaue Lesebrille hinweg, die auf der Stupsnase sitzt ។
Auffallend sind die großen abstehenden Ohren und der Kinnbart unter den schmalen Lippen ។
Die Frau trägt lange, glatte, rötliche Haare, der Pony reicht bis zu den geschwungenen Augenbrauen hinunter ។ Ihre großen, blauen Augenschauen freundlich ។ An den kleinen Ohren trägt sie Ohrringe mit 3 kleinen Sternen ។ Ihre kleine, spitze Nase ist übersät mit vielen Sommersprossen ។
Herr Weber ist seit vielen Jahren Hausmeister an der Grundschule នៅ Neustadt ។
Er ist ein 45 Jahre alter Mann und hat eine sehr sportliche Figur ។ Seine Körpergröße beträgt etwa 1,92m.
Herr Weber hat lockige, braune Haare, die er jedoch meistens recht kurz geschnitten hat ។ Sein Gesicht ist schmal ។ Einen Bart trägt Herr Weber nicht ។ Unter seiner schwarzen Brille hat er braune Augen ។ Über den Augen hat er buschige Augenbrauen. Wenn Herr Weber lächelt, dann sieht man eine Zahnlücke។ Herr Weber trägt in seinem linken Ohr einen goldenen Ohrring ។
Bei der Arbeit trägt unser Hausmeister meistens einen grauen, schmutzigen Kittel ។ Darunter hat er meistens ein kariertes Hemd an. In der Jackentasche hat er meistens einen Zollstock oder anderes Werkzeug stecken។ An den Beinen trägt er stets eine blaue Jeans und schwarze Arbeitsschuhe ។ Besonders gut erkennt man unseren Hausmeister an einem großen, braunen Leberfleck, den er auf dem rechten Handrücken hat ។
