បេក្ខជនសព្វថ្ងៃភាគច្រើនចូលគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ប៉ុន្តែមានមនុស្សតិចតួចប៉ុណ្ណោះដែលដឹងថាពួកគេចង់បានអ្វីក្នុងជីវិត និងរបៀបដែលពួកគេមានគម្រោងរកប្រាក់ចំណូល។ ហេតុអ្វីបានជាត្រូវការការអប់រំខ្ពស់ ហើយអត្ថប្រយោជន៍ដែលវាផ្តល់នឹងត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ត្រូវការការអប់រំខ្ពស់?

ហើយទោះបីជាយុវជនសម័យទំនើបជាច្រើនរកឃើញថាខ្លួនពួកគេនៅក្នុងអាជីពជាជាងឈើ ជាងឈើ និងអ្នកដទៃក៏ដោយ ការទទួលបានសញ្ញាបត្រពីគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ វាជារឿយៗកើតឡើងដែលនិយោជកចាប់អារម្មណ៍តែចំពោះវត្តមានរបស់សញ្ញាប័ត្រនេះប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនមែននៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់របស់អ្នកដាក់ពាក្យនោះទេ។ ត្រា និងហត្ថលេខានៅក្នុងឯកសារដែលត្រូវគ្នាដើរតួជាការធានាថាមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានអប់រំ ធ្វើពិពិធកម្ម ហើយសំខាន់បំផុតនោះមានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន ដែលនៅពេលអនាគតនឹងត្រូវដាក់ជំនួសដោយអ្នកផ្សេងទៀតដែលបានទទួលដោយគាត់រួចហើយនៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នណាមួយ ទោះបីជាមិនមែនដោយឯកទេសក៏ដោយ។

អ្នក​ដែល​ចាប់​អារម្មណ៍​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ត្រូវ​ការ​ការ​អប់រំ​ថ្នាក់​ឧត្តម​សិក្សា​គួរ​ឆ្លើយ​ថា វា​ពិត​ជា​មាន​កិត្យានុភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សម្នាក់អាចក្លាយជាអ្នកឯកទេសលំដាប់ខ្ពស់បានលុះត្រាតែមានចំណេះដឹងល្អអំពីប្រធានបទ និងទ្រឹស្តីនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលនោះ។ មនុស្សដែលមានសញ្ញាប័ត្រជាច្រើនដឹងយ៉ាងច្បាស់ថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេចាំបាច់ត្រូវមានការអប់រំខ្ពស់ ហើយមិនត្រឹមតែមានទេ ប៉ុន្តែទទួលបានភាគលាភល្អ ដោយសារចំណេះដឹងរបស់ពួកគេក្នុងវិស័យជាច្រើន ឬមួយ ប៉ុន្តែបានពង្រីក និងស៊ីជម្រៅថែមទៀត។ អ្នកឯកទេសបែបនេះនឹងមិនដែលអង្គុយនៅទំនេរឡើយ តាមក្បួនមួយ ក្រុមហ៊ុនប្រកួតប្រជែងជាច្រើនចង់ទទួលបានពួកគេក្នុងពេលតែមួយ។ ដូច្នេះ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីដឹងយ៉ាងច្បាស់ថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្រូវការដើម្បីទទួលបានការអប់រំខ្ពស់និងចុះឈ្មោះចូលរៀនតែនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យដែលចាប់អារម្មណ៍។

អត្ថបទស្រដៀងគ្នា

ទេវកថា 5 អំពីការអប់រំខ្ពស់។

ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់

សទិសន័យសម្រាប់ពាក្យ សំខាន់

សំខាន់ (សំខាន់, ធ្ងន់ធ្ងរ, សំខាន់)
សំខាន់
ប្រធានបទ
មានតម្លៃ (មានប្រយោជន៍ មានតម្លៃមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន)
ធំ (ធំ, ខ្ពស់, អស្ចារ្យ)
សំខាន់ (វាសនា, ប្រវត្តិសាស្ត្រ, សម័យ)
ទទួលខុសត្រូវ (គន្លឹះ, មេ, មេ)
ល្អ (ល្អ, មិនអាក្រក់, ល្អ)
សម្រេចចិត្ត
ចាំបាច់
មានឥទ្ធិពល (មានសិទ្ធិអំណាច លេចធ្លោ ឋានៈខ្ពស់)
សំខាន់ (សំខាន់, សំខាន់, រិះគន់)
អាំងតេក្រាល
រឹង (គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, តំណាង, គួរឱ្យគោរព)
ដ៏ឧឡារិក
សមរម្យ
មានមហិច្ឆតា (pompous, មោទនភាព, ក្រអឺតក្រទម)
ឈរ
លេចធ្លោ

មើលពាក្យមានន័យដូចទាំងអស់សម្រាប់សំខាន់

សទិសន័យសម្រាប់ពាក្យ ដំណាក់កាល

ដំណាក់កាល (ដំណាក់កាល, ដំណាក់កាល, ល្បាក់)
ជុំ
រយៈពេល (ពេល, ចំណុច, ចំណុច)
ដំណាក់កាល
ផ្លូវ (ជំហាន, សកម្មភាព, ដំណាក់កាល)
កន្លែងកើតហេតុ
ទំព័រ

សូមមើលសទិសន័យទាំងអស់សម្រាប់ដំណាក់កាល

នៅក្នុងពិភពលោករបស់យើង អ្វីមួយកំពុងផ្លាស់ប្តូរជានិច្ច ហើយយើងត្រូវតែសម្របខ្លួនជានិច្ចទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះ។ ហើយមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ បុរសសម័យថ្មី បន្ថែមលើភាពជឿជាក់លើខ្លួនឯង ក៏ត្រូវមានជំនាញមួយចំនួននៅក្នុងពិភពលោកនេះ ដែលនឹងជួយឱ្យគាត់សម្រេចបាននូវគោលដៅ និងភាពជោគជ័យរបស់គាត់។

រឿងដំបូងដែលគ្រប់គ្នាត្រូវការគឺសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ បើគ្មានគាត់ គ្មានកន្លែងណាទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងសម័យរបស់យើងដើម្បីសម្រេចបានជោគជ័យនិងអាជីពដ៏មានកិត្យានុភាព វិញ្ញាបនបត្របែបនេះនឹងមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ បន្ថែមពីលើវា យើងនឹងត្រូវការយ៉ាងហោចណាស់សញ្ញាបត្រនៃការអប់រំឯកទេសមធ្យមសិក្សា និងតាមឧត្ដមគតិសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សា។ មនុស្សខ្លះថែមទាំងទទួលបាន ឧត្តមសិក្សាទីពីរនៅទីក្រុងម៉ូស្គូការអប់រំ ដែលបង្កើនឱកាសជោគជ័យ និងការងារល្អ។

ដូចគ្នានេះដែរ សម្រាប់គោលដៅដែលបានកំណត់ មនុស្សម្នាក់នឹងត្រូវការជំនាញដូចជាចំណេះដឹងភាសាបរទេស សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការលើកុំព្យូទ័រជាដើម។

ស្ទើរតែគ្រប់គ្នានឹងឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ត្រូវការជំនាញ និងចំណេះដឹងទាំងអស់នេះ?

ចម្លើយគឺសាមញ្ញ៖ សម្រាប់ការប្រកួតប្រជែងដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងទីផ្សារការងារ។ ការពិតរបស់យើងគឺដូចដែលនិយោជកបានដាក់ចេញនូវតម្រូវការថ្មីកាន់តែច្រើនឡើងសម្រាប់កម្មករនៃមុខតំណែងជាក់លាក់មួយ។ លើសពីនេះ តាមរយៈការទទួលបានជំនាញ និងការរៀនសូត្រផ្សេងៗ មនុស្សម្នាក់ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិរបស់ខ្លួន ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពផ្ទៃក្នុង ធ្វើអោយខ្លួនគាត់ប្រសើរឡើង ពង្រីកទស្សនៈពិភពលោករបស់គាត់ កាន់តែមានជំនាញ និងសមត្ថភាព ទាំងជាទូទៅ និងក្នុងផ្នែកជាក់លាក់ណាមួយ។

ដូចនេះ ការអប់រំណាមួយផ្តល់ឱកាសឱ្យបុគ្គលស្វែងរកកន្លែងល្អក្នុងសង្គម ជួយអះអាងខ្លួនឯង ផ្តល់កម្លាំងចិត្តបង្ហាញពីសក្តានុពល និងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។ ជីវិតរបស់យើងត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបដែលដើម្បីទទួលបានតំណែងដ៏មានកិត្យានុភាព ជីវិតសុវត្ថិភាព និងអ្វីៗផ្សេងទៀត យើងត្រូវកែលម្អ និងអភិវឌ្ឍខ្លួនយើងជានិច្ច។

ការ​រៀន​ពី​ចម្ងាយ​ខ្ពស់​គឺ​ជា​វិធី​ទំនើប​ក្នុង​ការ​ទទួល​បាន​ការ​អប់រំ​ថ្នាក់​ឧត្តម។

ការរៀនពីចម្ងាយកាន់តែខ្ពស់គឺពិតជាងាយស្រួលសម្រាប់កត្តាជាច្រើន៖ អ្នកមិនចាំបាច់បំបែកចេញពីគ្រួសាររបស់អ្នក ហើយផ្លាស់ប្តូររបៀបរស់នៅធម្មតារបស់អ្នកទេ។ វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការទទួលបានការងារ ដោយសារតែ គ្មានការធ្វើដំណើរទៅកាន់វគ្គណាមួយឡើយ ហើយនិយោជកមិនចូលចិត្តឱ្យនិយោជិតទៅសិក្សា។ សិក្សានៅពេលដែលអ្នកមានបំណងប្រាថ្នា និងដរាបណាអ្នកមានកម្លាំង - កាលវិភាគសិក្សាបុគ្គលផ្តល់នូវសេរីភាពពេញលេញ។ ប្រាក់ចំនេញកាន់តែច្រើន - មិនចាំបាច់មានការចំណាយបន្ថែមសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា និងការធ្វើដំណើរទេ៖ បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ជាមួយនឹងការរៀនពីចម្ងាយ សម្ភារៈសិក្សាទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ជូនសិស្សជាទម្រង់អេឡិចត្រូនិច ឬនៅលើក្រដាស។

ប្រសិនបើអ្នកចង់ទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ ឬទីពីរដើម្បីទទួលបានការងារខ្ពស់ រៀនជំនាញថ្មី (ប្រសិនបើអ្នកចង់ផ្លាស់ប្តូរការងារ) វាជាការល្អបំផុតក្នុងការជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យដែលប្រើបច្ចេកវិទ្យាពីចម្ងាយ។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវជ្រើសរើសទិសដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាលហើយមានតែពេលនោះទេ - សាកលវិទ្យាល័យដែលអ្នកនឹងដាក់ពាក្យ។

សាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីជាច្រើន ទាំងសាធារណៈ និងឯកជន ផ្តល់ការអប់រំខ្ពស់ពីចម្ងាយ។ ប្រព័ន្ធនីមួយៗមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់វា។ រដ្ឋមានបណ្តាញទូលំទូលាយនៃស្ថាប័ន សាកលវិទ្យាល័យ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។

មានការធានាស្ទើរតែពេញលេញថាអ្នកនឹងទទួលបានសញ្ញាប័ត្ររបស់អ្នកហើយអ្នកនឹងមិនត្រូវបានបោកបញ្ឆោតឡើយ។ ដោយវិធីនេះ ឥឡូវនេះវាត្រូវបានបង់នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន ហើយសូម្បីតែច្រើនទៀតប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តដើម្បីទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ទីពីរ។ ក្នុងករណីដ៏ល្អបំផុត អ្នកនឹងត្រូវបានផ្តល់ជូននូវវគ្គសិក្សាទ្រឹស្តី ដែលតាមពិតវាខុសពីការអនុវត្ត។ ម៉ូដសម្រាប់សញ្ញាប័ត្រដ៏អស្ចារ្យជាមួយនឹងចំណងជើងដ៏ប្រណិត និងការផ្សាភ្ជាប់ជាច្រើនកំពុងចាកចេញហើយ ដែលបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរពីបរិមាណទៅគុណភាព។ ដូច្នេះការអប់រំឯកជនត្រូវបានណែនាំបន្ថែមទៀត។ សាកលវិទ្យាល័យមិនមែនរដ្ឋ ដើម្បីរស់រានមានជីវិតប្រឈមមុខនឹងការប្រកួតប្រជែងដ៏ខ្លាំងក្លា កំពុងតែធ្វើឱ្យដំណើរការអប់រំប្រសើរឡើងឥតឈប់ឈរ បង្កើតភាពស្មុគស្មាញនៃការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃការតំរង់ទិសជាក់ស្តែង។ ប៉ុន្តែការអប់រំឯកជនក៏ខុសគ្នាដែរ៖ មានវគ្គសិក្សាមួយថ្ងៃ គោលដៅសំខាន់គឺប្រមូលប្រាក់ឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន ហើយនិយាយលាអ្នកដោយសុវត្ថិភាព ដោយមិនផ្តល់ចំណេះដឹង និងជំនាញដល់អ្នក។ វាក៏មានសិក្ខាសាលាផងដែរ ពិតណាស់បានបង់ ដែលអ្នកនឹងទទួលបានចំណេះដឹង ប៉ុន្តែពួកគេនឹងមិនខុសគ្នាច្រើនពីអ្វីដែលអាចទទួលបានដោយការសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ពិសេសណាមួយនៅលើអ៊ីនធឺណិតនោះទេ។ ប៉ុន្តែបញ្ហាគឺថាក្នុងពេលតែមួយអ្នកនឹងទទួលបានគំរូនៃការកាត់ដេរលោកខាងលិចដែលជាការអនុវត្តមិនសមស្របនៅក្នុងការពិតរុស្ស៊ីរបស់យើង។ យើងមានច្បាប់ ទំនៀមទម្លាប់ និងច្បាប់ផ្សេងទៀតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ដូច្នេះហើយ សាលាជាន់ខ្ពស់ដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកប្រកបអាជីវកម្មរុស្ស៊ីមើលទៅក្នុងពន្លឺអំណោយផលជាង។ សព្វថ្ងៃនេះមានសាលារៀនបែបនេះ។ ហើយពួកគេមានភាពងាយស្រួល ដោយពួកគេភាគច្រើនផ្តល់ការអប់រំពីចម្ងាយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកមិនចាំបាច់ទៅលេងសាកលវិទ្យាល័យក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលទេ៖ វាអាចទៅរួច (ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់ស្ថាប័នទាំងអស់ទាមទារវាទេ) អ្នកនឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីមកដាក់ពាក្យ។ ឯកសារទៅគណៈកម្មាធិការជ្រើសរើស ទុកសម្រាប់វគ្គ និងការបញ្ជាក់។

ហេតុអ្វីបានជាការអប់រំខ្ពស់ត្រូវការ?

មានសាកលវិទ្យាល័យដែលការគ្រប់គ្រងបច្ចុប្បន្ននៃចំណេះដឹង ការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យម និងចុងក្រោយត្រូវបានអនុវត្តស្មើៗគ្នាក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សា។ ទាំងនេះគឺជាសាកលវិទ្យាល័យដែលប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាពីចម្ងាយយ៉ាងពេញលេញ។ មិនចាំបាច់ធ្វើដំណើរទៅសាលារៀនទាំងនេះទេ។

ការអប់រំពីចម្ងាយមិនមែនជាទម្រង់នៃការអប់រំនោះទេ វាគឺជាបច្ចេកវិទ្យាដែលជាឧបករណ៍ដែលប្រើប្រាស់ទាំងការអប់រំពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោង។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ បច្ចេកវិទ្យាពីចម្ងាយត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការអប់រំក្រៅម៉ោង។ ក្នុងករណីនេះសិស្សដែលបានទទួលការអប់រំខ្ពស់ពីចម្ងាយនឹងត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងជួរឈរនៃសញ្ញាប័ត្រ "ទម្រង់នៃការអប់រំ": "ការឆ្លើយឆ្លង" ។

ការចូលរៀននៅគ្រឹះស្ថានសិក្សាពីចម្ងាយត្រូវបានអនុវត្តជាបន្តបន្ទាប់ពេញមួយឆ្នាំ ដោយមិនគិតពីការចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាស្តង់ដារឡើយ។ គោលការណ៍បត់បែនបែបនេះត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាមូលដ្ឋាន ដោយសាកលវិទ្យាល័យសិក្សាពីចម្ងាយទាំងអស់។ ប៉ុន្តែនៅតែមានសាកលវិទ្យាល័យដែលចុះឈ្មោះសិស្សនៅអំឡុងពេលជាក់លាក់មួយ - ឧទាហរណ៍ មុនពេលចាប់ផ្តើមឆមាសសិក្សានីមួយៗ។ ដូច្នោះហើយ វាក៏អាចផ្ទេរទៅវគ្គសិក្សាបន្ទាប់នៅសាកលវិទ្យាល័យបែបនេះបានតែក្នុងលក្ខខណ្ឌទាំងនេះប៉ុណ្ណោះ។ នេះអាចជាការរអាក់រអួលសម្រាប់សិស្សពីចម្ងាយ។ ដូច្នេះនៅពេលជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យ ចំណុចទាំងនេះត្រូវតែយកមកពិចារណា។

នៅពេលជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ការទទួលបានឧត្តមសិក្សាទីពីរពីចម្ងាយ អ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសថាតើជំនាញពិសេសដែលអ្នកត្រូវការត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងឧបសម្ព័ន្ធនៃអាជ្ញាប័ណ្ណដែរឬទេ។ វាត្រូវតែយល់ថាអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់សិទ្ធិក្នុងការធ្វើសកម្មភាពអប់រំផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពនេះនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់នីមួយៗនៃការបណ្តុះបណ្តាល។ វាកើតឡើងថាមានអាជ្ញាប័ណ្ណ ប៉ុន្តែជំនាញពិសេសដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍ មិនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងកម្មវិធីនោះទេ។ ក្នុង​ករណី​នេះ អ្នក​ត្រូវ​តែ​បដិសេធ​ក្នុង​ការ​សិក្សា​នៅ​សកលវិទ្យាល័យ​នេះ​ព្រោះ។ គាត់គ្មានសិទ្ធិបង្រៀនសិស្សក្នុងជំនាញពិសេសនេះទេ។ ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះការទទួលស្គាល់របស់រដ្ឋ។ ពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវឯកសារ និងឯកសារភ្ជាប់របស់ពួកគេសម្រាប់វត្តមានរបស់ជំនាញរបស់អ្នកនៅក្នុងកម្មវិធីទាំងនេះ។ សំណាងល្អ។

ដូច្នេះប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់អ្នកឯកទេសវ័យក្មេងជាមធ្យមបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ 2015 ក្នុងឆ្នាំ 2016 បានកើនឡើង ... ដល់ទៅ 300 រូប្លិ៍។ នេះគឺប្រសិនបើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យបានរកឃើញការងារ។ ការត្រួតពិនិត្យដែលបានចេញផ្សាយនាពេលថ្មីៗនេះរបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្រ្តផ្តល់តួលេខ៖ មានតែ 75% នៃអ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានប៉ុណ្ណោះដែលស្វែងរកអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ការត្រួតពិនិត្យនេះ មិនបានចែងថា ជំនាញដែលទទួលបានក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ត្រូវគ្នានឹងជំនាញដែលយុវជនទទួលបានប្រាក់ខែឬអត់នោះទេ។ ខ្ញុំអាចសន្មត់បាន៖ ការងារជាអ្នកលក់ក្នុងហាងបន្លែបៃតង ឬជាស្មៀនអ្នកសម្អាតស្ងួតក៏ជាជម្រើសសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងមហាវិទ្យាល័យច្បាប់ផងដែរ។

សំណួរតែមួយគត់គឺ - តើចាំបាច់ត្រូវអង្គុយរយៈពេល 4 ឆ្នាំនៅក្នុងថ្នាក់រៀនបន្ទាប់មកដាក់ស្ពៃក្តោបនិង dill នៅលើធ្នើ? ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ការ​អប់រំ​ឧត្តម​សិក្សា​ចាំបាច់​ទាំង​អស់? (ដោយវិធីនេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងសាលាច្បាប់ ជាមធ្យមមិនមានសូម្បីតែ 27,700 នាក់ - ប្រាក់ខែរបស់ពួកគេគឺ 27 ពាន់និង 26 ពាន់រូប្លិ៍រៀងគ្នា។ )

អ្នកណារួចរាល់

តាមពិត ការត្រួតពិនិត្យបានផ្តល់លទ្ធផលរំពឹងទុក។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ Moscow State សាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg និងសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវជាតិស្វែងរកការងារក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេ ហើយទទួលបានប្រាក់ល្អ - ស្ថានភាពនេះត្រូវបានទទួលដោយសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេរបស់រុស្ស៊ីនាពេលថ្មីៗនេះ (សូមមើលតារាង) ។ ក្នុងចំណោមអ្នកឯកទេសដែលត្រូវការគឺ វិស្វករអាកាសចរណ៍ និងរ៉ុក្កែតអវកាស វេជ្ជបណ្ឌិត ឱសថការី អ្នកជំនាញផ្នែកថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ វិស្វកម្មថាមពលកម្ដៅ បច្ចេកវិទ្យាគីមី ភូគព្ភវិទូ អ្នករុករករ៉ែ និងកម្មករប្រេង (សូមមើលតារាង)។

ប៉ុន្តែអ្នកឯកទេសបែបនេះកំពុងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដោយសាកលវិទ្យាល័យហាសិប។ សំណួរ​សួរ​ថា តើ​អ្នក​ណា​ដែល​នៅ​សល់​ជិត​ប្រាំបួន​រយ​នាក់​កំពុង​រៀបចំ?

សាកលវិទ្យាល័យឬមិនសាកលវិទ្យាល័យ

Ahhh កូនរបស់អ្នកបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសកលវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែអ្នកចង់រុញយើងឱ្យចូលសាលាវិជ្ជាជីវៈ! - នេះគឺជាប្រតិកម្មដំបូងធម្មតាចំពោះការសន្ទនាអំពីកន្លែងដែលត្រូវទៅ និងហេតុអ្វី។

ហើយចំពោះសំណួរបន្ទាប់៖ "តើអ្នកប្រាកដទេថាវាជាសាកលវិទ្យាល័យដែលនឹងធ្វើឱ្យជីវិតនាពេលអនាគតរបស់កូនអ្នករីករាយ និងជោគជ័យ?" មានភាពស្ងៀមស្ងាត់គិតវែងឆ្ងាយ។

សាលារៀន សាកលវិទ្យាល័យ ការងារ - នេះគឺជាគ្រោងការណ៍ដែលធ្លាប់ស្គាល់ជាយូរមកហើយ។ ហើយឪពុកម្តាយមួយចំនួនតូច ហើយថែមទាំងមានជីដូនជីតាជាច្រើននាក់ទៀត ត្រៀមខ្លួនដើម្បីយល់ព្រមថាវាហួសសម័យហើយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើនមិនបង្រៀនច្រើនដូចកូនក្មេងនោះទេ។ យ៉ាងហោចណាស់ពីរឆ្នាំដំបូង។ មានតែកន្លែងណាមួយដែលមានអាយុប្រហែល 19 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះដែលបុរសភ្ញាក់ដឹងខ្លួនថា "អូ តើខ្ញុំទៅណា? ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំត្រូវការវា?!

អ្នកដើរតួសំខាន់នៅក្នុងទីផ្សារការណែនាំអាជីពគឺសាកលវិទ្យាល័យ - Vladimir Ogloblin ដៃគូនៃគេហទំព័រណែនាំអាជីព Project Pro អ្នកជំនាញនៃគណៈកម្មាធិការអប់រំនៃធុរកិច្ចរុស្ស៊ីបានប្រាប់ KP Radio ។ នោះគឺមានតែនៅសកលវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ ហើយសូម្បីតែនិស្សិតក៏មិនទាន់យល់ភ្លាមៗថាពួកគេទទួលបានវិជ្ជាជីវៈអ្វីដែរ។ ហើយពួកគេគិត។

ជាលទ្ធផល ពួកគេចេញមកជា "អ្នកឯកទេស" ដែលមានលក្ខខណ្ឌ ហើយមិនអាចបង្កើតអាជីពបានទេ។ ហើយ​តើ​និយោជក​ណា​ខ្លះ​ត្រូវ​ការ​អ្នក​ជំនាញ​យឺតយ៉ាវ​ដែល​ធ្វើ​រឿង​មិន​ពេញ​ចិត្ត?

តើវាអាចត្រូវបានធ្វើខុសគ្នាទេ? អាច! សាកលវិទ្យាល័យគឺជាគន្លងមួយដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ហើយមិនតែងតែល្អបំផុតទេ។ សាកលវិទ្យាល័យខ្សោយគឺស្ទើរតែតែងតែជាការធានានៃការបរាជ័យក្នុងជីវិតបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ ចំណេះដឹងតិចតួច ការរំពឹងទុកតិចតួចក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ខ្ញុំ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរសព្វថ្ងៃនេះមានជម្រើសជាច្រើនដើម្បីកសាងអាជីពជោគជ័យ។

Ogloblin ពន្យល់ថា សំណួរចម្បងមិនមែនជាកន្លែងដែលត្រូវសិក្សានោះទេ ប៉ុន្តែតើជំនាញ សមត្ថភាព ចំណេះដឹងអ្វីដែលអ្នកចង់ទទួលបាន ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ និងតម្រូវការនៅក្នុងទីផ្សារការងារ Ogloblin ពន្យល់។ - អ្នកជ្រើសរើសស្ថាប័នអប់រំមួយតាមសមត្ថភាពដែលវាផ្តល់ឱ្យអ្នក ថាតើតម្លៃរបស់អ្នកនឹងផ្លាស់ប្តូរបន្ទាប់ពីនោះនៅលើទីផ្សារ។ វាដូចជានៅក្នុងហ្គេមកុំព្យូទ័រ។ យកមួយកម្រិត បូម ទទួលបានកម្លាំង ហើយទៅបន្ទាប់ទៀត។ សម្រាប់នេះមានមហាវិទ្យាល័យ, វគ្គសិក្សា, ការបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិត, កម្មវិធីខ្លីៗ, សិក្ខាសាលាអប់រំ។ នៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ ក្នុងរយៈពេលពីរ ឬបីឆ្នាំ អ្នកអាចទទួលបានវិជ្ជាជីវៈជាអ្នកសរសេរកម្មវិធី អ្នកគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធ អ្នកឯកទេសផ្នែកទេសចរណ៍ ឬការគ្រប់គ្រងសណ្ឋាគារ អ្នករចនាម៉ូដ ជាងសោរ អុបទិក។ អាជីវករ (អ្នកគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្មតាមរបៀបចាស់) នៅទីក្រុងម៉ូស្គូអាចពឹងផ្អែកលើអតិបរមាពី 35-40 ពាន់រូប្លិ៍។ ហើយអ្នកបង្វែរនៃប្រភេទទី 5 ដែលមានជំនាញក្នុងឧបករណ៍ម៉ាស៊ីនទំនើប និងបច្ចេកវិទ្យា នឹងទទួលបានពី 50 ពាន់ ឬសូម្បីតែ 100 ទាំងអស់។ ប្រសិនបើអ្នកចង់អភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀត បូមកម្រិតបន្ទាប់។

ការជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យក្នុងន័យនេះគឺជាអាជីវកម្មដ៏វែងឆ្ងាយ ស្មុគស្មាញ និងប្រថុយប្រថាន - បន្ត Ogloblin - នៅសម័យសូវៀត វាអាចទទួលបានសញ្ញាបត្រក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំ ហើយបន្ទាប់មករកប្រាក់បានស្ទើរតែពេញមួយជីវិត។ សព្វថ្ងៃនេះ យើងត្រូវអភិវឌ្ឍជានិច្ច។ ចាំថា pagers មានប្រជាប្រិយភាពក្នុងទសវត្សរ៍ចុងក្រោយនេះទេ? ពួកគេត្រូវបានផលិតរាប់រយរាប់ពាន់ក្រុមហ៊ុនបានធ្វើការ។ ក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំ ឧស្សាហកម្មនេះបានប្រែក្លាយ និងបាត់ទៅវិញ។ ហើយឆាប់ៗនេះឧស្សាហកម្មដូចជាការដឹកជញ្ជូនតាមផ្លូវគោកនឹងរលាយបាត់។ ផ្ទុយទៅវិញ វានឹងផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាន។ វានឹងមិនត្រូវការអ្នកបើកបរច្រើនទេ អ្នកបញ្ជូន - រថយន្តដែលមាន autopilot នឹងបើកបរលើផ្លូវ។

- ហើយប្រសិនបើទោះជាយ៉ាងណាឪពុកម្តាយទទូច - តើខ្ញុំគួរទៅសាកលវិទ្យាល័យ?

ដំបូន្មានរបស់ខ្ញុំ៖ ជ្រើសរើសអ្វីដែលពិបាកបំផុតសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងខ្ជះខ្ជាយ 4-5 ឆ្នាំនៃជីវិតរបស់អ្នករួចហើយសូមព្យាយាមច្របាច់អតិបរមាចេញពីពួកគេខណៈពេលដែលខួរក្បាលសកម្មខណៈពេលដែលមិនមានបន្ទុកក្នុងទម្រង់ជាគ្រួសារការបញ្ចាំ។ ខ្ញុំគិតថាការគ្រប់គ្រង សេដ្ឋកិច្ច ច្បាប់ ឯកទេសមនុស្សធម៌ ដែលអ្នកអាចទទួលបានដោយការអានសៀវភៅ ស្តាប់វគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត មិនមែនជាអ្វីដែលមានតម្លៃក្នុងការចំណាយពេលនៅសាកលវិទ្យាល័យនោះទេ។

សំខាន់!

យោងតាមមជ្ឈមណ្ឌលវិភាគក្រោមរដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនាពេលខាងមុខ គ្រប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យទីដប់អាចនឹងត្រូវទុកចោលដោយគ្មានការងារធ្វើបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ការផ្គត់ផ្គង់លើសពីតម្រូវការនៅក្នុងទីផ្សារការងារ 18% ។

ដើម្បីទទួលបានការអប់រំ ហើយមិនមែន "ធំឡើង" នៅសកលវិទ្យាល័យ បាត់បង់អាយុប៉ុន្មានទេ អ្នកត្រូវយល់នៅសាលាអំពីអ្វីដែលកូនចង់ក្លាយជា។ តើអាចសម្រេចចិត្តលើពិធីជប់លៀងបានទេ? Vladimir Ogloblin និយាយថា៖ អ្នកអាចធ្វើបាន។

វ្ល៉ាឌីមៀ ពន្យល់ថា ក្មេងម្នាក់មិនអាចមានការយល់ដឹងពេញលេញអំពីវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។ - ដូច្នេះហើយ យើងប្រើពាក្យថា "សម្មតិកម្ម"។ តើ​កុមារ​ចាប់​អារម្មណ៍​សុខ​ស្រួល​នៅ​កន្លែង​ណា​ដែល​គាត់​អាច​រក​ប្រាក់​បាន? យើងនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយ។ - កូននិយាយថា៖ ខ្ញុំចង់ក្លាយជាអ្នកទីផ្សារ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ តើត្រូវការអ្វីខ្លះដើម្បីសាកល្បងសម្មតិកម្មរបស់គាត់? អ្នកអាចធ្វើតេស្តដើម្បីមើលពីរបៀបដែលសមត្ថភាពរបស់អ្នកជាប់ទាក់ទងជាមួយវិជ្ជាជីវៈនេះ។ អ្នកអាចទៅក្រុមហ៊ុនទីផ្សារ មើលមនុស្សទាំងនេះ មើលថាតើអ្នកចង់រស់នៅក្នុងចំណោមពួកគេពេញមួយជីវិតរបស់អ្នកឬអត់។ មានសាកលវិទ្យាល័យដែលអ្នកអាចទៅ។ មានអ្នកដឹកនាំគំនិតវិជ្ជាជីវៈ អ្នកទីផ្សារដែលសម្រេចបាន ដែលជីវប្រវត្តិរបស់អ្នកអាចសិក្សា និងគិតថាតើផ្លូវនេះនៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នកជិតដល់កម្រិតណា។ មានកម្មសិក្សា និងកម្មសិក្សា - ខ្ញុំមិនគិតថាក្រុមហ៊ុនណាមួយនឹងបដិសេធទេ ប្រសិនបើសិស្សមកជាមួយឪពុកម្តាយរបស់គាត់ ហើយសុំមើលពីរបៀបដែលបុគ្គលិកធ្វើការនៅទីនេះ។

តើការធ្វើតេស្តមានគោលបំណងយ៉ាងណា?

ការធ្វើតេស្តនេះអនុញ្ញាតឱ្យកុមាររុករកយ៉ាងហោចណាស់សម្មតិកម្មពីរឬបីដំបូងនៃអ្នកដែលគាត់ចង់ក្លាយជា។ ការធ្វើតេស្តគឺខុសគ្នា។ មានមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យាមនុស្សធម៌នៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូដែលមានមូលដ្ឋានលើការស្រាវជ្រាវរបស់សាលាសូវៀត។ ជាងនេះទៅទៀត ការធ្វើតេស្តអាចធ្វើឡើងពីចម្ងាយពីតំបន់ណាមួយ។ គាត់ជួយស្វែងរកសាកលវិទ្យាល័យរបស់គាត់។ យើងក៏មានការធ្វើតេស្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងផងដែរ - វាផ្តោតលើការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈជាជាងសាកលវិទ្យាល័យ។ អ្នកឆាប់រកឃើញអ្វីដែលកូនអ្នកចាប់អារម្មណ៍ នោះឱកាសកាន់តែច្រើនដែលគាត់នឹងទទួលបានជោគជ័យ។

ខ្ញុំ​សូម​អធិប្បាយ​ពី​ស្ថានការណ៍​ជា​គ្រូ (នៅ​ម្ខាង​ទៀត​នៃ​រនាំង​ដូច្នេះ​ដើម្បី​និយាយ)។ ខ្ញុំទំនាក់ទំនងច្រើនជាមួយសិស្សរបស់ខ្ញុំ ហើយមនុស្សជាច្រើនប្រាប់ខ្ញុំពីមូលហេតុដែលពួកគេចូល និងហេតុអ្វី។ ជារឿយៗត្រូវបានបង្ខំដោយឪពុកម្តាយជីដូនជីតា។ ជារឿយៗមនុស្សម្នាក់មិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីបន្ទាប់ពីរៀនហេតុអ្វីបានជាមិនទៅសាកលវិទ្យាល័យ? ជារឿយៗក្មេងស្រីជឿថាការអប់រំគឺជាថ្លៃបណ្ណាការបែបនេះ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងក្នុងការនិយាយជាមួយប្រពន្ធដែលមានការអប់រំ។ មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ទៅ​ព្រោះ​«ឥឡូវ​នេះ​គ្មាន​កន្លែង​ណា​ដែល​គ្មាន​ប៉ម​ទេ»។ ហើយមានតែផ្នែកតូចមួយប៉ុណ្ណោះដែលមកទទួលការអប់រំជាមួយនឹងការរំពឹងទុកគ្រប់គ្រាន់ និងជាមួយនឹងការយល់ដឹងអំពីដំណើរការនេះ។

តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ដើម្បីឆ្លើយសំណួរថាតើវាមានតម្លៃឬអត់នោះ ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាអំពីនិន្នាការ និងការពិតមួយចំនួន។

1. ជាទូទៅ មនុស្សទាំងអស់មិនត្រូវការការអប់រំខ្ពស់នោះទេ។ មានការងារ និងជំនាញជាច្រើនដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវការការអប់រំមធ្យមសិក្សាឯកទេស ឬគ្រាន់តែអនុវិទ្យាល័យ (បញ្ចប់ការសិក្សា)។ ឧទាហរណ៍ ដើម្បីធ្វើការជាអ្នករត់តុ អ្នកទទួលភ្ញៀវ លេខា អ្នកនាំសំបុត្រ បារីស្តា គឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សា និងត្រូវបណ្តុះបណ្តាលនៅកន្លែងធ្វើការ។ ប្រសិនបើអ្នកពេញចិត្តនឹងប្រភេទនេះ (ដោយវិធីនេះពួកគេច្រើនតែចំណាយសម្រាប់វាខ្ពស់ជាងការងាររបស់អ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំខ្ពស់) បន្ទាប់មកការអប់រំខ្ពស់នឹងត្រូវខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា 4-6 ឆ្នាំ (ដែលអ្នកនឹងទទួលបាន។ ប្រាក់​នៅ​កន្លែង​ធ្វើ​ការ​ហើយ​ប្រហែល​ជា​ទទួល​បាន​ការ​បង្កើន​ពីរ​បី​) ។ សិស្សជាច្រើនចង់ទទួលបានជំនាញការងារជាក់ស្តែង និងក្បួនដោះស្រាយ (ធ្វើវាម្តង ធ្វើវាពីរដង នេះជាលទ្ធផលសម្រាប់អ្នក) ពួកគេចង់បានសិប្បកម្មជាក់លាក់មួយ លើប្រាក់ចំណូលដែលអ្នកអាចរស់នៅបាន។ នេះ​ជា​សំណើ​ដ៏​ល្អ ប៉ុន្តែ​វា​ជា​សំណើ​សំខាន់​សម្រាប់​ការ​អប់រំ​មធ្យមសិក្សា​ឯកទេស។ ហើយនេះមិនចាំបាច់អំពីជាងអគ្គិសនី អ្នកផ្លុំទឹក និងមេកានិចរថយន្តទេ។ ក៏មានជាងកាត់សក់ អ្នកកែសម្ផស្ស អ្នកគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធ គ្រឿងអលង្ការ និងមនុស្សជាច្រើនទៀត។ ទាំងនេះគឺជាវិជ្ជាជីវៈល្អ ចាំបាច់ និងប្រាក់ខែ។ អ្នកអាចបង្កើតអាជីពនៅក្នុងពួកគេ ហើយឃើញលទ្ធផលនៃការងាររបស់អ្នក។ ជាថ្មីម្តងទៀត ប្រសិនបើនោះជារបៀបដែលអ្នកចូលចិត្ត នោះការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាម្តងទៀតនឹងត្រូវខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា និងបាត់បង់ប្រាក់ចំណេញ។

2. ជាអកុសល អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះការអប់រំឯកទេសខ្ពស់ និងមធ្យមសិក្សាគឺមិនដូចគ្នាទេ។ការអប់រំខ្ពស់នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងនៅតែត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយការគោរព និងកិត្តិយស។ ហើយជារឿយៗពួកគេនិយាយអំពីពិសេសបន្ទាប់បន្សំជាមួយនឹងការមើលងាយ (ឧទាហរណ៍ "ហ្វូ កសិករបសុបក្សីមួយចំនួន" "នេះគឺសម្រាប់មនុស្សល្ងង់" "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនអាចចូលសាកលវិទ្យាល័យក្រីក្រ"?)។ ខ្ញុំគិតថានេះខុសទាំងស្រុង។ បាតុភូតនេះមានឫសគល់តាំងពីសម័យសូវៀត នៅពេលដែលអ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំខ្ពស់បានធ្វើការក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលមានផាសុកភាពជាងមុន បានទទួលប្រាក់ខែច្រើន ហើយបានឡើងជណ្តើរអាជីព។ មនុស្សប្រហែល 20% មានការអប់រំខ្ពស់ ហើយការទទួលបានសញ្ញាបត្រគឺជាការដេញថ្លៃដ៏មានឥទ្ធិពលសម្រាប់ភាពជោគជ័យក្នុងសង្គម។ ការចងចាំនៃពេលវេលាទាំងនោះនៅតែមាននៅក្នុងចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ ជីដូនជីតារបស់យើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយស្ថានភាពបានផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុងចាប់តាំងពីពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 (30 ឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅប៉ុន្តែគំរូនៅតែមាន) ។ តម្រូវការសម្រាប់អ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំខ្ពស់គឺមិនធំដូចការផ្គត់ផ្គង់ទេ (និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារាប់ពាន់នាក់មិនមានតម្រូវការទេ)។ ហើយផ្ទុយទៅវិញ វិជ្ជាជីវៈរបស់សិល្បករតុបតែងមុខ អ្នកគ្រប់គ្រង ឬប្រតិបត្តិករមជ្ឈមណ្ឌលហៅទូរសព្ទមានតម្រូវការកាន់តែច្រើន ពួកគេត្រូវបានបង់ថ្លៃកាន់តែច្រើន ហើយការអប់រំខ្ពស់គឺមិនចាំបាច់នៅទីនោះទេ។ ហេតុអ្វីត្រូវចំណាយពេល ៤-៦ឆ្នាំ?

3. ឧត្តមសិក្សាឥឡូវនេះអនុវត្តមុខងារដែលធ្លាប់អនុវត្តដោយការអប់រំមធ្យមសិក្សា។កន្លង​មក​សាលា​មិន​ស្ទាក់ស្ទើរ​ក្នុង​ការ​ទុក​ឲ្យ​កុមារ​ដែល​មិន​បាន​រៀន​សូត្រ​ពី​សាលា​ឲ្យ​បាន​ល្អ​សម្រាប់​ឆ្នាំ​ទី​២។ ការវាយតម្លៃ "មួយ" ត្រូវបានប្រើប្រាស់ហើយ deuce ត្រូវតែទទួលបាន។ គ្មានការទាមទារខ្ពស់ជាងនេះត្រូវបានធ្វើឡើងនោះទេ គ្រាន់តែតម្រូវការត្រូវបានបំពេញកាន់តែជាប់លាប់ និងច្បាស់លាស់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសាលា មនុស្សម្នាក់មិនត្រឹមតែមានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានជំនាញសង្គមមួយចំនួនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចាប់ផ្តើមពេញវ័យផងដែរ។ ឥឡូវនេះ សិស្សបញ្ចប់វិទ្យាល័យកម្រនឹងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់អ្វីមួយណាស់។ វិញ្ញាបនបត្រត្រូវបានផ្តល់ដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា អ្នកនិយាយដដែលៗត្រូវបានទាញរហូតដល់ថ្នាក់ទី 11 (ទោះបីជាពួកគេពិតជាមិនដឹងកម្មវិធីនៃថ្នាក់ទី 7 ក៏ដោយ) ។ ប៉ុន្តែនៅទីបញ្ចប់ មនុស្សទាំងនេះត្រូវបញ្ជូនទៅកន្លែងណាមួយដើម្បីឱ្យពួកគេនៅតែ "ទុំ" ទទួលបានជំនាញទំនាក់ទំនង យល់ពីរបៀប អ្វី និងកន្លែងណា។ ហើយ​ឥឡូវ​គេ​បញ្ជូន​៤​ឆ្នាំ​ទៀត​ទៅ​សាកល​វិទ្យាល័យ​ដើម្បី​រៀន​ចិត្ត​គំនិត។ នេះមិនមែននិយាយអំពីការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាពេញលេញនោះទេ វាជាអំពីសង្គមភាវូបនីយកម្ម និងការចូលទៅក្នុងវប្បធម៌។ + ជាការពិតណាស់ ឥឡូវនេះមានព័ត៌មានកាន់តែច្រើនឡើងៗ ហើយរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមកាន់តែស្មុគស្មាញ មនុស្សកើនឡើងនៅពេលក្រោយ (និន្នាការសកល)។

4. គុណភាពនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា ទុកឱ្យមានការចង់បានច្រើន (នេះអនុវត្តចំពោះសាកលវិទ្យាល័យធម្មតា និងកំពូល)។មានហេតុផលជាច្រើន។ នេះ​គឺ​ជា​ការ​បណ្ដេញ​គ្រូ​បង្រៀន​ដ៏​ច្រើន​នៅ​ទសវត្សរ៍​ទី ៩០។ និង​ខ្វះ​ថវិកា ប្រាក់ខែ​ខ្ពស់​មិន​គ្រប់គ្រាន់។ និងការិយាធិបតេយ្យហួសហេតុ ការត្រួតពិនិត្យគ្មានទីបញ្ចប់។ ហើយដូចដែលខ្ញុំបានសរសេរខាងលើ កម្រិតនៃការរៀបចំបេក្ខជនគឺមិនតែងតែគ្រប់គ្រាន់ទេ (ហើយជារឿយៗវាមិនមែនអំពីចំណេះដឹងទេ ប៉ុន្តែអំពីសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំផែនការពេលវេលា ទំនាក់ទំនងប្រកបដោយសុជីវធម៌ជាមួយគ្រូ ការបំពេញកិច្ចការដោយឯករាជ្យដោយគ្មានការណែនាំលម្អិតខ្ពស់ សមត្ថភាពក្នុងការ លើកទឹកចិត្តខ្លួនឯង។ល។)

5. ជាចុងក្រោយ សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន ការអប់រំខ្ពស់គឺជាវិធីមួយដើម្បីទទួលបានប្រភេទវេទមន្ត។វេទមន្តរបស់វាស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាឪពុកម្តាយនិងសាច់ញាតិនឹងចាកចេញពីគាត់។ វេទមន្តគឺថានិយោជកនឹងមិនបង្ហាញទេ (ហើយនិយោជកតម្រូវឱ្យមានការអប់រំខ្ពស់ទាំងកន្លែងដែលវាចាំបាច់និងកន្លែងដែលមិនចាំបាច់) ។

ដូច្នេះតើវាមានតម្លៃឬអត់?

ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែចង់រកលុយដោយសន្តិភាព ខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពការងារខ្លួនឯងមិនសូវសំខាន់សម្រាប់អ្នក សាច់ញាតិរបស់អ្នកដាក់សម្ពាធលើអ្នក ហើយអ្នកចង់ "មិនអាក្រក់ជាងអ្នកដទៃ" នោះវាមិនមានតម្លៃទេ។ អ្នកនឹងបាត់បង់ជីវិតរបស់អ្នកជាច្រើនឆ្នាំ ដោយមិនបានមើលឃើញចំណុចនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់អ្នក។ អ្នក​នឹង​មិន​ទទួល​បាន​បទ​ពិសោធ​អាជីព​និង​ប្រាក់​ដែល​អ្នក​អាច​ទទួល​បាន​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ទៅ​ធ្វើការ​ត្រង់។

ប្រសិនបើវាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នកក្នុងការចូលរួមក្នុងការងារជាក់លាក់ ឬវិស័យនៃសកម្មភាពដែលទាមទារការបណ្តុះបណ្តាលស៊ីជម្រៅ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ចូលរួមក្នុងការបង្រៀន និង/ឬសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ទទួលបានចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅមិនត្រឹមតែអំពីរបៀបធ្វើការងារជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវយល់ពីរបៀបដែលសង្គម និងពិភពលោកធ្វើការ។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានកំណត់លើការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងនៅក្នុងវិស័យបញ្ញា។ បន្ទាប់មកវាមានតម្លៃ។

វាត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងច្បាស់ថា សព្វថ្ងៃនេះ សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ដែលមានសមត្ថភាពតិចតួច ខិតខំដើម្បីគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ ការពិតគឺខុសគ្នា៖ តាមមធ្យោបាយទាំងអស់ ឪពុកម្តាយចង់ផ្តល់ការអប់រំខ្ពស់ដល់កូនរបស់ពួកគេ ទោះបីជាផ្អែកលើប្រាក់ខែក៏ដោយ។

ខ្ញុំ​ឆ្ងល់​ថា​តើ​គេ​យល់​ឃើញ​បែប​ណា​ក្នុង​រឿង​នេះ?
យើងបានធ្វើការស្ទង់មតិមួយនៅលើផ្លូវដ៏មមាញឹកនៃទីក្រុងមួយដែលមានប្រជាជនរាប់លាននាក់។

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគួរទទួលបានការអប់រំខ្ពស់?

លទ្ធផលគឺគួរអោយចាប់អារម្មណ៍៖ 37% ជឿថាបើគ្មានការអប់រំខ្ពស់ទេ មិនអាចទទួលបានការងារធម្មតាបានទេ។
24% - គិតថាពេលកំពុងសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យអ្នកអាច "ព្យួរ" ពីកងទ័ព;
22% ចង់ក្លាយជាអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាព;
17% ដាក់ឈ្មោះហេតុផលផ្សេងទៀត។
វាប្រែថាយុវជនសព្វថ្ងៃនេះមានការយល់ដឹងយ៉ាងអរូបីអំពីអ្វីដែលឧត្តមសិក្សា។ ដូច្នេះ ចូរយើងស្វែងយល់។
មតិដែលថាបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យអ្នកឯកទេសដែលត្រៀមរួចជាស្រេចត្រូវបានទទួលគឺមិនពិតទាំងស្រុងនោះទេ។ ការពិតគឺថាស្ទើរតែគ្រប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលពួកគេបង្រៀន ... ដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹង។ ហើយនៅពីក្រោយនេះមានច្រើនណាស់៖ សមត្ថភាពក្នុងការលើកសំណួរបានត្រឹមត្រូវ ស្វែងរកប្រភពចំណេះដឹងបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស រៀបចំពេលវេលារបស់អ្នកឱ្យបានល្អ រៀបចំប្រព័ន្ធ ត្រងអ្វីដែលមិនចាំបាច់ ហើយជាទូទៅដូចដែលពួកគេនិយាយថា "មើលឫស" .
គ្មាននរណាម្នាក់ប្រកែកទេភារកិច្ចចម្បងរបស់សាកលវិទ្យាល័យគឺការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសនាពេលអនាគត។ ហើយមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិជ្ជាជីវៈនឹងច្បាស់ជាត្រូវបានដាក់។ ប៉ុន្តែ​សិស្ស​កាលពី​ម្សិលមិញ​នៅ​ឆ្ងាយ​ពី​អាជីព​ថ្នាក់​ខ្ពស់​ក្នុង​វិស័យ​របស់​គាត់​។ នេះគឺជាកន្លែងដែលសមត្ថភាពក្នុងការរៀនយ៉ាងងាយស្រួល ប៉ុន្តែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌប្រយុទ្ធរួចហើយ - នៅកន្លែងធ្វើការ។
វាក៏សំខាន់ផងដែរដែលសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងទំនួលខុសត្រូវមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅកន្លែងណាមួយដូចនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យនោះទេ។ ប៉ុន្តែ​គ្រាន់តែ​គុណភាព​ទាំងនេះ​គឺ​ចាំបាច់​ណាស់​សម្រាប់​នាយក​ប្រតិបត្តិ និង​ចាំបាច់​ក្នុង​អាជីវកម្ម​។ សាកលវិទ្យាល័យមិនមែនជាសាលា ឬសាលាបច្ចេកទេសទេ ដែលគ្រូបង្រៀនស្ទើរតែរាល់ថ្ងៃរៀបចំការស្ទង់មតិចំណេះដឹង។ ការចូលរួមការបង្រៀននៅវិទ្យាស្ថានគឺមិនអាចគ្រប់គ្រងបានទេ។ ម្យ៉ាង​ទៀត ពេល​រៀន និង​ពេល​ដើរ សិស្ស​សម្រេច​ចិត្ត​ខ្លួន​ឯង។ ខ្ញុំបានរំលងច្រើនជាងអ្វីដែលខ្ញុំគួរមាន ខ្ញុំមិនអាចយល់ពីសម្ភារៈបានទេ - ខ្ញុំមិនឆ្លងកាត់ការសាកល្បងទេ។ មិនបានឆ្លងកាត់ការសាកល្បង - នឹងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលវគ្គនោះទេ។ តើវាមិនមែនជាបទពិសោធន៍ជីវិតដ៏មានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកដែលទើបនឹងកើតចំពោះសុភាសិត "ពេលវេលាសម្រាប់អាជីវកម្មគឺជាម៉ោងសម្រាប់ការសប្បាយ" មែនទេ?
ដូច​ជា​អ្នក​មិន​អាច​លុប​ពាក្យ​ពី​បទ​ចម្រៀង​បាន ដូច្នេះ​ការ​សិក្សា​គឺ​មិន​អាច​ទៅ​រួច​ទេ បើ​គ្មាន​ជីវិត​សង្គម។ ការចូលរួមក្នុងចលនាសង្គមផ្សេងៗ ការស្ម័គ្រចិត្ដ ការជួបមនុស្សដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងជោគជ័យ តម្រូវការដើម្បីអាចទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកពាក់ព័ន្ធផ្សេងៗ ហើយទាំងអស់នេះក៏ជាផ្នែកមួយនៃការទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ផងដែរ។
វាជាការលំបាកក្នុងការវាយតម្លៃលើសទម្ងន់ពីសារៈសំខាន់នៃការងាររួមគ្នារបស់សិស្សលើគម្រោងផ្សេងៗ ថាតើវាជាមន្ទីរពិសោធន៍ ឬពាក្យក្រដាស។ សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម គឺជាជំនាញដែលមនុស្សជាច្រើនទទួលបានបន្ទាប់ពីធ្វើការបានតែប៉ុន្មានឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំខ្ពស់មានរួចហើយ ដោយស្ទើរតែឆ្លងផុតកម្រិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ។
ការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនត្រឹមតែទទួលបានចំណេះដឹងចាំបាច់ក្នុងវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាបទពិសោធន៍ដែលមិនអាចខ្វះបានក្នុងជីវិត ជំហានដំបូងក្នុងអាជីព ជាកម្លាំងរុញច្រានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការកែលម្អបន្ថែមទៀតនៃអ្នកជំនាញឯកទេសថ្នាក់ខ្ពស់។

សញ្ញាបត្រទីពីរ

ហេតុអ្វីបានឧត្តមសិក្សាលើកទី២ ហេតុអ្វីបានរៀនលើកទី២ ងាយស្រួលជាង តើគួរយកចិត្តទុកដាក់ពេលចូលសកលវិទ្យាល័យជាលើកទី២ ហើយតើវាមានតម្លៃដែរឬទេ?

សូម្បីតែកាលពី 30-40 ឆ្នាំមុនក៏ដោយ វត្តមានរបស់សំបកដែលមានសិលាចារឹកមោទនភាព "សញ្ញាប័ត្រ" ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាភស្តុតាងនៃការអប់រំពិសេសរបស់មនុស្ស។ ថ្ងៃនេះអ្នកនឹងមិនភ្ញាក់ផ្អើលដល់នរណាម្នាក់ដែលមានការអប់រំខ្ពស់នោះទេ។ គ្រោងការណ៍ "បញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលា" បានក្លាយជាបទដ្ឋានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

សញ្ញាប័ត្រមួយគឺ។ ហេតុអ្វីទីពីរ?

ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សជាច្រើនសម្រេចចិត្តអង្គុយម្តងទៀតនៅកៅអីសិស្ស? ហេតុផលទូទៅបំផុតដើម្បីត្រលប់ទៅមហាវិទ្យាល័យគឺ:
- ការមិនពេញចិត្តនឹងវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើសពីមុន (ជាការពិតណាស់នៅអាយុ 17-18 ឆ្នាំមានមនុស្សតិចណាស់ដែលរកឃើញ "ការងារពេញមួយជីវិត");
- មានបំណងចង់ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេដើម្បីទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់ឬប្រាក់ចំណេញនៅក្នុងអាជីវកម្ម។
- បំណងប្រាថ្នាដើម្បីពង្រីករង្វង់នៃចំណេះដឹងនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ការកែលម្អខ្លួនឯង;
- បំណងប្រាថ្នាចង់ "ចងចាំយុវវ័យ" ដើម្បីមានអារម្មណ៍ម្តងទៀត "វិញ្ញាណរបស់សិស្ស"

ផេនខេកទីពីរ មិនមែន CLOM ទេ!

ជារឿយៗវាកើតមានឡើងថា សម្ភារៈដែលទទួលបានក្នុងវគ្គសិក្សានៃឧត្តមសិក្សាទីពីរត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាកាន់តែល្អប្រសើរ ហើយត្រូវបានអនុវត្តដោយជោគជ័យខ្លាំងជាងចំណេះដឹងដែលទទួលបានជាលើកដំបូង។ ហេតុអ្វី? ទីមួយ ជំនាញទីពីរត្រូវបានជ្រើសរើសរួចហើយ ជាមួយនឹងការវាយតម្លៃពិតប្រាកដនៃសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន។ ទីពីរ លែង​មាន​ការ​ចង់​«ដើរ»។ ទីបី បន្ទាប់ពីជំនាញដែលទទួលបាននៅសាកលវិទ្យាល័យទីមួយ វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ទីពីរ។ និយាយឱ្យសាមញ្ញ សិស្សដឹងពីរបៀបរៀនរួចហើយ៖ ឆាប់កត់ចំណាំ រំលេចរឿងសំខាន់ បែងចែកពេលវេលាឱ្យបានល្អ ។ល។

គិតម្តងទៀត - តើវាមានតម្លៃទេ?

ហើយនៅឡើយទេ មុននឹងសម្រេចចិត្តលើជំហានដ៏សំខាន់បែបនេះជាការអប់រំឧត្តមសិក្សាទីពីរ អ្នកត្រូវគិតម្តងទៀត៖
– តើ​ការ​ចង់​រៀន​ម្ដង​ទៀត​សម​ស្រប​ឬ​ទេ? (ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែចង់ព្យួរ "សំបក" បន្ទាប់នៅក្នុងស៊ុមនៅលើជញ្ជាំង តើវាមិនងាយស្រួលជាងក្នុងការទិញពួកវានៅក្នុង "ការផ្លាស់ប្តូរ" ទេ?)
- ថាតើការសម្រេចចិត្តលើខ្ពស់បំផុតទីពីរត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអ្នក និងថាតើវាស្របនឹងតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដែរឬទេ។ (សាច់ញាតិដែលចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងពេកដែលនិយាយឃ្លាដូចជា "វាល្អណាស់ប្រសិនបើអ្នកក្លាយជាវេជ្ជបណ្ឌិត / មេធាវី / អ្នកនយោបាយ!" វាជាការប្រសើរក្នុងការបញ្ជូនភាគច្រើនទៅសិក្សា)
- តើអ្នកត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយឬនៅ ក្នុងការចំណាយសម្រាប់ការអប់រំឧត្តមសិក្សាទីពីររបស់អ្នក? វាចាំបាច់ក្នុងការស្វែងយល់ជាមុននូវការចំណាយលើការអប់រំ និងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់អ្នកក្នុងការចំណាយសម្រាប់ឆ្នាំខាងមុខ។ យ៉ាងណាមិញ វាជារឿងគួរឱ្យអាណិតដែលបោះបង់ការសិក្សារបស់អ្នកនៅកណ្តាល។ តើអ្នកបានសម្រេចចិត្តយ៉ាងមុតមាំថាចង់ក្លាយជាសិស្សម្តងទៀតទេ? បន្ទាប់មកវានៅសល់តែជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យហើយ - ទៅមុខ! ហ៊ាន​អត់​រោម​ទេ​!

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចូលសាកលវិទ្យាល័យ?

ការទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ជារៀងរាល់ឆ្នាំកាន់តែពិបាក។ តម្លៃសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលកិច្ចសន្យាកំពុងកើនឡើង ហើយជាលទ្ធផល តម្លៃមិនផ្លូវការនៃការចូលរៀននៅកន្លែងដែលផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋកំពុងកើនឡើង។ មានមតិមួយក្នុងចំនោមមហាជនដ៏ទូលំទូលាយរបស់ឪពុកម្តាយថា "ដូចនោះ" អ្នកមិនអាចចូលសាកលវិទ្យាល័យបានទេ។ ទាំងត្រៀមខ្លួនដើម្បីដាក់ប្រាក់ចំនួនជាក់លាក់រៀងរាល់ប្រាំមួយខែទៅគណនីរបស់ស្ថាប័នអប់រំ ឬស្វែងរកមិត្តល្អ ... ហើយប្រមូលប្រាក់ម្តងទៀត។ ហើយ​ប្រសិនបើ​គ្មាន​ឱកាស​ហិរញ្ញវត្ថុ​ទេ ចូរ​ភ្លេច​ការសិក្សា​របស់​កូន​អ្នក​ទៅ​។

តាម​ពិត ស្ថានភាព​មិន​មែន​បែប​នេះ​ទេ។ ហើយអនាគតរបស់កូនអ្នកមិនត្រឹមតែអាស្រ័យលើទំហំនៃកាបូបរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាចម្បងលើខ្លួនឯង។ រឿងចំបងគឺការយល់ដឹងដោយអ្នកដាក់ពាក្យនាពេលអនាគតនៃបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ការកំណត់ច្បាស់លាស់នៃគោលដៅជីវិតនិងជម្រើសនៃអាទិភាពក៏ដូចជាការរៀបចំខ្លួនឯង។ យ៉ាងណាមិញមិនមែនគ្រប់សាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់អាចជ្រើសរើសទស្សនិកជនពេញលេញនៃ "មធ្យម" និង "អ្នកចាញ់" នោះទេ។ ក្នុង​ស្ថានភាព​បែប​នេះ សង្គម​របស់​យើង​នឹង​អាប់ឱន​ទាំងស្រុង ហើយ​សាស្ត្រាចារ្យ​នៅ​សកលវិទ្យាល័យ​នឹង​ឆ្កួត។ យ៉ាងណាមិញ នរណាម្នាក់ត្រូវសិក្សា តំណាងឱ្យស្ថាប័នអប់រំនៅឯការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក និងការប្រកួតប្រជែងផ្សេងៗ សរសេរបេក្ខជន និងសញ្ញាបត្របណ្ឌិត បង្កើនការវាយតម្លៃរបស់ខ្លួននៅទីបញ្ចប់។ ដូច្នេះនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យណាមួយ កន្លែងត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ "ជីវិតរមែងស្លាប់" - យុវជន និងក្មេងស្រីដែលមានអំណោយទានដែលដឹងយ៉ាងច្បាស់ថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេមកស្ថាប័នអប់រំនេះ។

ដូច្នេះ បញ្ញត្តិទី១ ស្តីពីផ្លូវទៅកាន់ឧត្តមសិក្សា គឺ - ដូចគេនិយាយ - សិក្សា សិក្សា ហើយសិក្សាម្តងទៀត!

ប៉ុន្តែរួចទៅហើយមួយឆ្នាំឬពីរឆ្នាំមុនពេលចូលរៀន អ្នកគួរតែសម្រេចចិត្តលើជម្រើសនៃឯកទេសនាពេលអនាគត។ ជាងនេះទៅទៀត អនាគតបេក្ខជនខ្លួនឯង មិនមែនឪពុកម្តាយគាត់ទេ គួរធ្វើបែបនេះ! បន្ទាប់មកគាត់យល់ពីមូលដ្ឋាននៃជំនាញពិសេសដែលបានជ្រើសរើស ហើយចាំបាច់ត្រូវធ្វើដោយភាពរីករាយ មិនមែនមកពីក្រោមឈើរបស់នរណាម្នាក់នោះទេ។
នៅពេលដែលជម្រើសត្រូវបានបង្កើតឡើង វិស័យអាទិភាពក្នុងការអប់រំកាន់តែច្បាស់៖ ទាំងពឹងផ្អែកលើគណិតវិទ្យាជាមួយសេដ្ឋកិច្ច ឬអានសៀវភៅប្រវត្តិសាស្រ្តម្តងទៀត ឬទៅវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេស។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះ យើងត្រូវយល់យ៉ាងច្បាស់ថា គ្រាន់តែកម្រិតចំណេះដឹងជាមធ្យមគឺមិនគ្រប់គ្រាន់នោះទេ។ សំណួរកើតឡើង - របៀបវាយតម្លៃកម្រិតចំណេះដឹងពិតប្រាកដរបស់អ្នកដោយគោលបំណងប្រៀបធៀបជាមួយបេក្ខជនផ្សេងទៀត? នៅទីនេះគ្រប់ប្រភេទនៃការប្រកួត និងអូឡាំពិកមកជួយសង្គ្រោះ។ ហើយវាមិនសំខាន់ទេ ប្រហែលជាកន្លែងដែលសិស្សបានទៅទីនោះ។ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ព្យាយាមបំពេញភារកិច្ច Olympiad ហើយយល់ដោយខ្លួនឯងថាតើគាត់មានសមត្ថភាពដែរឬទេ។

ជំហានបន្ទាប់នៅលើផ្លូវទៅកាន់គោលដៅរបស់អ្នកគឺជាជម្រើសត្រឹមត្រូវនៃសាកលវិទ្យាល័យ

នៅទីនេះវាចាំបាច់ដើម្បីប្រកាន់ខ្ជាប់នូវច្បាប់នៃមធ្យោបាយមាស។ អ្នកមិនគួរជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាស្ថាន ឬសាលា និងមហាវិទ្យាល័យដែលមិនស្គាល់ដែលមានការប្រកួតប្រជែង 0.5 នាក់ក្នុងមួយកន្លែងដើម្បីធានាការចូលរៀន។ ឈប់នៅសាកលវិទ្យាល័យ "មធ្យម" និងមហាវិទ្យាល័យដែលអ្នកចង់សិក្សា។ សាកល្បងដៃរបស់អ្នក។ នៅទីបញ្ចប់ អ្នកអាចលេងវាដោយសុវត្ថិភាព និងឆ្លងកាត់ការប្រឡងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនក្នុងទិសដៅដូចគ្នា។ វាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការចូលរួមក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ Olympiads នៅក្នុងស្ថាប័នមួយចំនួន ដោយវិធីនេះ ពួកគេអនុវត្តការចុះឈ្មោះដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃ Olympiads ទាំងនេះ។

វាពិតជាឈឺចាប់ណាស់ក្នុងការក្រឡេកមើលឪពុកម្តាយដែលកំពុងទាញការអប់រំកូនប្រុសឬកូនស្រីរបស់ពួកគេជាមួយនឹងកម្លាំងចុងក្រោយរបស់ពួកគេ។ ការបណ្តុះបណ្តាលតាមកិច្ចសន្យានៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យដែលមិនមានកិត្យានុភាពបំផុតជារឿយៗហួសពីលទ្ធភាពនៃគ្រួសារមធ្យម។ ការប្រមាថមើលងាយបំផុតក្នុងករណីនេះ ប្រសិនបើអ្វីៗទាំងអស់នេះជាលទ្ធផលចុងក្រោយគ្រាន់តែទទួលបាន "សំបក" ហើយមិនមែនជាការអប់រំខ្ពស់ក្នុងន័យពេញលេញនៃពាក្យនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ ពេលវេលាដែលលះបង់ដើម្បីការសិក្សា ការអភិវឌ្ឍន៍គំនិតត្រឹមត្រូវនៃជីវិត និងលុយកាក់ក្នុងចំណោមសិស្សសាលា គឺជាគន្លឹះនៃការរៀបចំអនាគតដ៏ល្អរបស់ពួកគេ។

ដូច្នេះ​តើ​ការ​អប់រំ​ថ្នាក់​ឧត្តម​សិក្សា​ចាំបាច់​ឬ​ទេ? ភាគច្រើននៃអ្នកដែលទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ហើយបន្ទាប់មកបានសន្និដ្ឋានថាពួកគេមិនត្រូវការវាចាប់ផ្តើមប្រឆាំងនឹងការឃោសនានៃការអប់រំ។ ហើយជារឿយៗ ពួកគេមិនដឹងថាខ្លួនពួកគេបានក្លាយជាមូលហេតុនៃបទពិសោធន៍ដែលមិនពេញចិត្តនោះទេ។ តើនេះអាចទៅរួចដោយរបៀបណា? ខ្ញុំចង់ប្រាប់នៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

អ្នក​សង្ស័យ​នៃ​ការ​សិក្សា​ថ្នាក់​ឧត្តម​សិក្សា សូម​អាន​ឲ្យ​ចប់ ហើយ​ឆ្លើយ​សំណួរ។ ហើយប្រសិនបើបន្ទាប់ពីឆ្លើយសំណួរ អ្នកនៅតែគិតថាការអប់រំខ្ពស់គឺ "អាក្រក់" នោះខ្ញុំពិតជាត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីស្វែងយល់អំពីបញ្ហានេះ ហើយពិចារណាអំណះអំណាងរបស់អ្នក។

ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាប្រធានបទកើតឡើង។ ថ្មីៗនេះ ខ្ញុំឮ និងឃើញកាន់តែច្រើនឡើងៗ ជាពិសេសនៅលើអ៊ីនធឺណែត ការប្រឆាំងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មរបស់ឧត្តមសិក្សាច្រើន។ ហើយចាប់តាំងពីខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់នៅក្នុងប្រព័ន្ធខ្ញុំដឹងពីវាពីខាងក្នុងវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាខ្ញុំអាចនិយាយអំពីវា ស្តីបន្ទោស និងសរសើរវា។ ហើយជាទូទៅខ្ញុំមានសិទ្ធិលើកបញ្ហានេះ។

តើខ្ញុំត្រូវការការអប់រំខ្ពស់ទេ៖ អូ ឧទាហរណ៍ទាំងនេះ

ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំបានឃើញសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដូចនេះ៖

• ដំបូង​អ្នក​ធ្វើ​ការ​សម្រាប់​សៀវភៅ​កំណត់​ត្រា បន្ទាប់​មក​គ្មាន​កន្លែង​ណា​ទេ។
• រឿង​ពេល​គេង​របស់​ម៉ាក់៖ រៀន​ចប់ រៀន​ចប់​សកលវិទ្យាល័យ ទទួល​បាន​ការងារ​ល្អ ហើយ​អ្វីៗ​នឹង​ល្អ​ប្រសើរ

បណ្តាញនេះពោរពេញដោយព័ត៌មាន និងអត្ថបទអំពីចំនួនអ្នកល្បីល្បាញ អ្នកល្បីល្បាញ ជាញឹកញាប់អ្នកជំនួញ អ្នកច្នៃប្រឌិតឈានដល់កម្ពស់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ក្នុងពេលមួយ ពួកគេបានចាកចេញពីសាកលវិទ្យាល័យ ឬសាលា ហើយមិនបានទទួលការអប់រំខ្ពស់នោះទេ។ ដូចជា ហេតុអ្វីបានជាវាត្រូវការ ហេតុអ្វីត្រូវចំណាយពេលរាប់ឆ្នាំលើល្បែងកំសាន្តដែលមិនអាចយល់បាន ប្រសិនបើក្រោយមកវាមិនចាំបាច់។

វាពិបាក ហើយជារឿយៗឈឺចាប់សម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការមើលសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងនេះ។ យ៉ាងណាមិញពួកគេកំពុងងាកទៅរកយុវវ័យសិស្សសាលាដែលមិនទាន់មានជម្រើសយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងនេះ។ ហើយអ្វីដែលគួរឲ្យសោកស្ដាយនោះគឺថា ឃ្លា និងគំនិតញុះញង់ដ៏មានឥទ្ធិពល ដែលមិនអាចបំភ្លេចបាន ជាញឹកញាប់អាចនាំឱ្យបុគ្គលិកលក្ខណៈវ័យក្មេងដែលមិនមានទម្រង់លើផ្លូវខុស ធ្វើឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំ។ ហេតុអ្វី?

1. គិតសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។ បើគិតជាភាគរយ តើមានមនុស្សជោគជ័យប៉ុន្មានរឿង ដែលចេញពីសាកលវិទ្យាល័យ បានទទួលជោគជ័យ? មួយរយភាគរយ។ ហើយ​តើ​មាន​នរណា​ម្នាក់​ចាត់​ទុក​អ្នក​ដែល​រៀន​ចប់​វិទ្យាល័យ​ហើយ​ជោគជ័យ​ដែរ​ឬ​ទេ?

គ្មាននរណាម្នាក់និយាយអំពីការអប់រំរបស់មនុស្សទាំងនេះទេ។ មិន​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​, មិន​មែន​ជា​ការ​បង្កហេតុ​! ហើយតើពួកគេប៉ុន្មាននាក់? តួរលេខបែបនេះត្រូវបានលើកឡើងជាញឹកញាប់ (ហើយដោយវិធីនេះ វានៅតែមិនដឹងថាត្រូវយកវាមកពីណា) ដែលប្រហែល 30-40% នៃអ្នកជោគជ័យ និងអ្នកមានមិនមានការអប់រំខ្ពស់នោះទេ។ បាទ លេខល្អ! ប៉ុន្តែនៅសល់ 60-70% ជាមួយនឹងកម្រិតខ្ពស់បំផុតហើយមិនផ្ទុយមកវិញ។ ស្ថិតិគឺគាំទ្រដល់ការអប់រំ។

មនុស្ស​ជា​ច្រើន​មិន​គិត​ថា​គម្រោង​ជោគជ័យ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​សារ​តែ​ការ​អប់រំ។

នេះគ្រាន់តែជាបញ្ជីតូចមួយប៉ុណ្ណោះ។

• Google គឺជាលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្ររបស់និស្សិតស្ថាបនិករបស់ខ្លួន។ លោក Larry Pageនិង លោក Sergey Brin ។ ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដោយមូលនិធិវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកអភិវឌ្ឍន៍វ័យក្មេងត្រូវបានគាំទ្រដោយអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ។ ហើយស្រមៃថាពួកគេមិនបានទៅរៀននៅទីនោះទេ។
• ប៉ុន្តែ​ក្រុមហ៊ុន​អ៊ីនធឺណិត​យក្ស​ក្នុង​ស្រុក​របស់​យើង​មិន​ឆ្ងាយ​ប៉ុន្មាន​ទេ។ Volozh Arkady Yurievich - សហស្ថាបនិកនិងជានាយកប្រតិបត្តិរបស់ក្រុមហ៊ុន
• លោក Warren Buffett ។ ធំជាងគេលើពិភពលោក និងជាអ្នកវិនិយោគដ៏ល្បីបំផុតមួយ។ Buffett បានសិក្សានៅក្រោម Benjamin Graham នៅសាកលវិទ្យាល័យ Columbia ទីក្រុងញូវយ៉ក។ យោងតាមលោក Buffett វាគឺជាលោក Graham ដែលបានបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការវិនិយោគដ៏ឆ្លាតវៃនៅក្នុងគាត់តាមរយៈការវិភាគជាមូលដ្ឋាន ហើយពិពណ៌នាគាត់ថាជាបុគ្គលដែលមានឥទ្ធិពលបំផុតលើជីវិតរបស់គាត់បន្ទាប់ពីឪពុករបស់គាត់។
• Kostin Andrei Leonidovich ។ ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាល VTB ដែលជាធនាគារមួយនៅក្នុង TOP-3 នៃធនាគាររុស្ស៊ី។ នៅពេលមួយគាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយសពីមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។
• Aven Petr Olegovich ។ ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃក្រុមធនាគារ»។ ធនាគារអាល់ហ្វា"។ គាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ ហើយក្រោយមកបានការពារនិក្ខេបបទរបស់គាត់សម្រាប់កម្រិតបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច។
• លោក Dmitry Grishin ។ អ្នកបណ្តាក់ទុនរុស្ស៊ីប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃ Mail.ru Group ។ បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសរដ្ឋមូស្គូ ដាក់ឈ្មោះតាម Bauman ជាមួយនឹងកិត្តិយសក្នុងជំនាញពិសេស "ប្រព័ន្ធរចនាដែលជួយដោយកុំព្យូទ័រ"។

ជាការប្រសើរណាស់, ប្រសិនបើអ្នកចង់ក្លាយជាប្រធានធនាគារ, មហាសេដ្ឋី, បង្កើត Google ថ្មីឬ Yandex, សិក្សា។ ស្តាប់ទៅមិនគួរអោយចាប់អារម្មណ៍ទេមែនទេ? មិន​ដូច​ការ​ប្រឆាំង​នឹង​ការ​ឃោសនា។ (ខ្ញុំនឹងនៅស្ងៀមអំពីវេជ្ជបណ្ឌិត និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ពួកគេសុទ្ធតែមានការអប់រំ ហើយមាន ... រាប់ពាន់នាក់)។

ហើយ​តើ​និស្សិត​ពិសេស​ម្នាក់​នេះ​ដែល​សម្រេច​ចិត្ត​មិន​សិក្សា​នឹង​ទទួល​បាន​ជោគជ័យ​បែប​នេះ​មាន​ឱកាស​អ្វីខ្លះ? ហើយ​តើ​ឱកាស​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​ការ​អប់រំ​នឹង​ឈាន​ដល់​? មិនស្គាល់។ បាទ​បាទ។ ក្នុងករណីទាំងពីរនេះ មិនមានការធានាទេ។ ខ្ញុំមិននិយាយថាការអប់រំនឹងធ្វើឱ្យអ្នកជោគជ័យនោះទេ។ មិន​មាន​ការ​ធានា​តាម​វិធី​ណា​មួយ​ទេ។

ការអប់រំនឹងជួយតែអ្នកដែលពិតជាត្រូវការវាប៉ុណ្ណោះ។ តើការអប់រំឧត្តមសិក្សាចាំបាច់ និងរបៀបកំណត់វា? តោះនិយាយខាងក្រោម។

តើការអប់រំខ្ពស់គឺចាំបាច់ទេ? ការជំទាស់ដ៏ពេញនិយម

ខ្ញុំ​បាន​សញ្ញាប័ត្រ​ហើយ ប៉ុន្តែ​គ្មាន​អ្នក​ណា​ជួល​ខ្ញុំ​ទេ ខ្ញុំ​ត្រូវ​ទៅ​រក​កន្លែង។ ស្តីបន្ទោសការអប់រំខ្ពស់។

សម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន យើងជឿថាដោយទទួលបានសំបកឈើ យើងនឹងដោះស្រាយភ្លាមៗ និយោជករីករាយនឹងហែកយើងចេញពីដំបង។ ប៉ុន្តែតើមានការធានាសម្រាប់រឿងនេះទេ? ទេ យើងមិនបានរស់នៅក្នុងសហភាពសូវៀតអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ មិនមានការធានាថាអ្នកនឹងត្រូវបានទទួលយកដោយក្តីរីករាយនោះទេ។ តើឱកាសទទួលបានការងារដោយគ្មានការអប់រំមានអ្វីខ្លះ? ទោះ​បី​ជា​តិច។

ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ​ថា​ការ​អប់រំ​និង​ការ​ទទួល​បាន​ការ​ងារ​គឺ​ជា​ដំណើរ​ការ​ពីរ​ផ្សេង​គ្នា​។ បាទ/ចាស មួយផ្នែកអាស្រ័យទៅលើផ្នែកផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែវាជាការសំខាន់ដែលត្រូវយល់ថា ការទទួលបានការអប់រំមិនមានន័យថាទទួលបានការងារនោះទេ។ ទាំងការអប់រំ និងគ្មានវា ដើម្បីស្វែងរកកន្លែងល្អ អ្នកត្រូវប្រឹងប្រែង ប្រឹងប្រែង។

តើវារំខានអ្នកទេ? កម្ចាត់ទេវកថានៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នកថាសញ្ញាបត្រស្មើនឹងកន្លែងមានសុវត្ថិភាព។ ជាមួយនឹងការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀតនេះឈប់ដូច្នេះ។ អ្នកអាចព្យាបាលវាបានតាមចិត្ត។ នេះជាការពិត ហើយត្រូវតែយល់។ បោះចោលទេវកថានេះអំពីការទទួលបានការងារ។

ដោយមាន ឬគ្មានសញ្ញាបត្រ អ្នកត្រូវប្រឹងប្រែង។ Cutlets ដាច់ដោយឡែករុយដោយឡែកពីគ្នា។ ការទទួលបានការងារគឺជាគម្រោងដាច់ដោយឡែកមួយ។ ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ការអប់រំនឹងផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការសង្ឃឹមសម្រាប់មុខតំណែងមួយចំនួន និងមូលដ្ឋានចំណេះដឹងសម្រាប់ឯកទេសមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ ហើយនោះហើយជាវា។

ឥឡូវនេះគិតអំពីថាតើការអប់រំខ្ពស់ខ្លួនឯងត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះការពិតដែលថាទេវកថាសូវៀតនេះកំពុងអង្គុយនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក? សំណួរគឺវោហាសាស្ត្រ។

ខ្ញុំ​បាន​សញ្ញាប័ត្រ ខ្ញុំ​កំពុង​រក​ការងារ​ធ្វើ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​អាច​រក​ការងារ​ធ្វើ​បាន​ទេ។ មិនមានការងារធ្វើទេ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺចង្អៀតនៅក្នុងឧស្សាហកម្មរបស់ខ្ញុំ។ គ្មាននរណាម្នាក់ចាប់យកជំនាញពិសេសនោះទេ។ ស្តីបន្ទោសការអប់រំខ្ពស់។

ភ្លាម​នោះ​សំណួរ​សួរ​ថា ពេល​ចូល​រៀន​ទីផ្សារ​ហើយ​ឬ​នៅ? តើ​អ្នក​បាន​វិភាគ​កន្លែង​ណា​ដែល​អ្នក​អាច​ធ្វើ​ការ​បាន​ថា​តើ​វិជ្ជាជីវៈ​ត្រូវ​ការ​ប៉ុន្មាន? មែនទេ? ហេតុអ្វី?

ហេតុអ្វីបានជាមុននឹងដាក់ឯកសារ អ្នកមិនបានសួរថាតើឱកាសនៃការទទួលបានការងារក្នុងជំនាញនេះមានអ្វីខ្លះ ចំណូលក្នុងវិជ្ជាជីវៈនេះ មានឱកាសអភិវឌ្ឍន៍អ្វីខ្លះ? មិន​ចាប់អារម្មណ៍? ហេតុអ្វី?

ខ្ញុំអាចនិយាយបានថា នៅអាយុ 16 ឆ្នាំ នៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងរៀបចំចូលមហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យា ខ្ញុំបានរៀនអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមាននៅក្នុងឯកទេសដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍។ តើ​ខ្ញុំ​អាច​ធ្វើ​ការ​នៅ​កន្លែង​ណា ឱកាស​មាន​អ្វី​ខ្លះ​? ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលមានអ្នកឯកទេសសម្រាប់ជំនាញដែលចង់បាន។ កំណត់ពីនិយោជកដែលមានបំណងបង់ប្រាក់ពិសេស។ អាហារូបករណ៍ហើយរង់ចាំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ វាពិតជាល្អណាស់។ ខ្ញុំបានរៀបចំ និងសុបិនចង់ធ្វើការនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនដ៏ស្រស់ត្រកាល និងរីកចម្រើន។

ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដែលទៅដល់ទីនោះទេ។ ទេ អ្វីៗនឹងល្អជាមួយនឹងការប្រឡង ខ្ញុំមិនបានដាក់ឯកសារនៅទីនោះដោយចេតនា។ នៅទីនោះ ខ្ញុំអាចមានបញ្ហាជាមួយឧបករណ៍ ដោយសារស្ត្រីត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងសហគ្រាសទាំងនេះ ដោយសារហានិភ័យសុខភាព។ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តថាជម្រើសនេះមិនសមនឹងខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំបានដឹងជាមុនថាការលំបាកអាចរង់ចាំខ្ញុំនៅពេលក្រោយ ហើយសុខភាពរបស់ខ្ញុំគឺជាទីស្រឡាញ់សម្រាប់ខ្ញុំ។

ខ្ញុំ​បាន​ត្រៀម​ខ្លួន​មួយ​ចូល​មហាវិទ្យាល័យ​គីមីវិទ្យា។ កន្លែងដែលមានសក្ដានុពលធំទូលាយក្នុងការធ្វើការក្នុងផ្នែកអាហារសុវត្ថិភាព គ្រឿងសម្អាង និងបរិស្ថាន។ ខ្ញុំបានគិតអំពីវារួចហើយនៅអាយុ 16 ឆ្នាំ។ ហើយអ្នក?

នៅពេលដែលយើងចង់បើកអាជីវកម្ម (សម្រាប់ល្អ) យើងវិភាគដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវទីផ្សារពិសេស តម្រូវការ និងកំណត់តម្រូវការរបស់អ្នកទិញសក្តានុពល។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់ដោយមិនធ្វើបែបនេះអ្នកអាចហោះហើរចូលទៅក្នុងបំពង់។ ពេល​ជួប​មនុស្ស​យើង​ដឹង​ខ្លួន​ឬ​មិន​វាយ​តម្លៃ​គេ​ថា​មនុស្ស​ល្អ​ប៉ុណ្ណា គុណ​តម្លៃ​របស់​គេ។ យើងពិតជាមិនចង់ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកសេពគ្រឿងស្រវឹង ប៉ារ៉ាស៊ីត អ្នកស្រែកថ្ងូរ អ្នកសុំទានទេ យើងដើរថយក្រោយ កុំអោយមនុស្សបែបនេះចូលមកក្នុងជីវិតយើង។

ហើយហេតុអ្វីបានជាយើងទទួលបានការអប់រំដោយមិនគិតពិចារណាដែលគ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវការ ហើយនៅតែសង្ឃឹមថាយើងដែលជាអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់នឹងត្រូវរហែកដោយដៃរបស់យើង? ទៅរៀនធ្វើជាគ្រូបង្រៀនគ្រូពេទ្យ - មានតម្រូវការដ៏ធំ។ មិន​ចង់? ចង់ក្លាយជាមេធាវីទេ? មានលុយ Freebies អត់? ដូច្នេះកុំភ្ញាក់ផ្អើលថាមានមេធាវីច្រើនហើយឱកាសនៃឧបករណ៍មានតិចតួច។

ឥឡូវ​គិត​ថា​តើ​ការ​សិក្សា​ថ្នាក់​ឧត្តម​ត្រូវ​បន្ទោស​ចំពោះ​ការ​ដែល​អ្នក​មិន​បាន​គិត​ពី​ការងារ​ជា​មុន​ឬ? សំណួរវោហាសាស្ត្រមួយទៀត។

ខ្ញុំ​ស្គាល់​មនុស្ស​ដែល​មាន​ការអប់រំ ពួកគេ​ជា​មនុស្ស​ល្ងង់ និង​ល្ងង់។ ការអប់រំធ្វើឱ្យពួកគេខូច

តាមពិតទៅ មិនថាឥទ្ធិពលវប្បធម៌ខាងក្រៅបែបណានោះទេ មនុស្សម្នាក់ក្លាយជាមនុស្សឆ្លាត ចេះដឹង និងមានសមត្ថភាពលើខ្លួនគាត់។ បាទ/ចាស៎ បរិយាកាសអាចធ្វើការកែតម្រូវដោយខ្លួនឯង យុវជនម្នាក់អាចចូលទៅក្នុងក្រុមហ៊ុនមិនល្អបាន។ ប៉ុន្តែអ្នកដែលចង់អភិវឌ្ឍ, អភិវឌ្ឍ។ ហើយអ្នកដែលចូលចិត្តតែផឹកស្រាបៀរ និងលេងធុង នឹងមិនក្លាយជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកច្នៃប្រឌិតដ៏អស្ចារ្យនោះទេ មិនថាពួកគេសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យឥស្សរជនអ្វីនោះទេ។

មនុស្សគ្រប់រូបអាចចាប់ផ្តើមដោយខ្លួនឯង ឬគាត់អាចអភិវឌ្ឍ កែលម្អគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនជានិច្ច។ នេះ​ជា​ការងារ​របស់​បុគ្គល​ខ្លួន​ឯង​ប៉ុណ្ណោះ អ្នក​ផ្សេង​មិន​គួរ​ធ្វើ​សម្រាប់​ខ្លួន​ឡើយ។ តើអ្នកនៅតែគិតថាវាគួរតែជាសាស្រ្តាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ?

ពេលកំពុងសិក្សា ខ្ញុំបានដឹងថាខ្ញុំចង់ធ្វើអ្វីផ្សេងទៀត។ បើកអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន ចាប់យកការរចនា / សម្រេចចិត្តចាប់យកចិត្តវិទ្យា / ចម្លាក់គ្រឿងសង្ហារឹម / ការធ្វើដំណើរ។ល។ ការអប់រំខ្ពស់គឺត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះការពិតដែលថាវាជ្រៀតជ្រែកក្នុងការធ្វើអ្វីដែលអ្នកស្រលាញ់។

មាន​គោលការណ៍​ដ៏​ល្អ​អស្ចារ្យ​មួយ​ក្នុង​ការ​បង្វឹក៖ "មនុស្ស​ម្នាក់ៗ​ធ្វើ​ឱ្យ​ជម្រើស​ល្អ​បំផុត​នៅ​ពេល​នេះ"។ បន្ទាប់មកនៅអាយុ 16-17-18 អ្នកមិនអាចដឹងថាក្នុងរយៈពេល 2-3 ឆ្នាំអ្នកនឹងជួសជុលកង់ហើយវានឹងក្លាយជារឿងដ៏រីករាយសម្រាប់អ្នក វានឹងក្លាយជាបញ្ហានៃជីវិត។

បន្ទាប់មកអ្នកមិនមានបទពិសោធន៍ ចំណេះដឹងដែលអ្នកមានឥឡូវនេះ។ បន្ទាប់​មក អ្នក​បាន​ធ្វើ​ការ​ជ្រើសរើស​នេះ ព្រោះ​អ្នក​មិន​ដឹង​ថា​អ្នក​អាច​នឹង​ចូលចិត្ត​អ្វី​នៅ​ពេល​អនាគត។ បន្ទាប់មកអ្នកទើបតែចាប់ផ្តើមយល់ពីអ្វីដែលអ្នកចង់បានក្នុងជីវិត។ ប៉មគឺជាជម្រើសដែលអាចទទួលយកបាននៅពេលនោះ។ អ្នកមិនបានដើរលេងតាមទីធ្លា ផឹកស្រាបៀរជាមួយ “មិត្តភ័ក្តិ” ប៉ុន្តែចាប់ផ្តើមរៀនយ៉ាងហោចណាស់អ្វីមួយ ប្រហែលជាអ្នកបានរកឃើញមិត្តពិតក្នុងចំណោមមិត្តរួមថ្នាក់ ជួបប្រពន្ធ/ប្តីអនាគតរបស់អ្នក ចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សិស្ស។

ពួកយើងជាច្រើនមានទេវកថានៅក្នុងក្បាលរបស់យើងថា នៅពេលដែលយើងជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈមួយ យើងនឹងស្ថិតនៅក្នុងវាជារៀងរហូត។ មិត្តអើយ នេះជាទេវកថា ទេវកថា ទេវកថា។ អ្នកអាច (និងគួរតែ) ផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈនៃសកម្មភាពរបស់អ្នក។ មិនមានអ្វីគួរឱ្យភ័យខ្លាចទេប្រសិនបើបន្ទាប់ពីមួយឆ្នាំឬពីរឬបីបន្ទាប់ពីការចូលរៀនអ្នកដឹងថានេះមិនមែនសម្រាប់អ្នកទេប្រសិនបើអ្នកបានរកឃើញការងារដែលអ្នកចូលចិត្តច្រើនជាងនេះ។ ដូច្នេះ​វា​អស្ចារ្យ​ណាស់!

មិត្តរួមថ្នាក់/មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំមួយចំនួនបានបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ ហើយបានដឹងថា ជំនាញពិសេសនេះមិនមែនសម្រាប់ពួកគេទេ។ សូម្បីតែនៅក្នុងវគ្គសិក្សាមូលដ្ឋាន អ្នកខ្លះបានចូលរៀនថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាទីពីរ ក៏មាននរណាម្នាក់បានបញ្ចប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ។ ពួកគេបានរៀន តាំងចិត្ត និងសប្បាយចិត្តជាមួយខ្លួនឯងក្នុងវិស័យថ្មីមួយ។ នេះ​ជា​ការ​ល្អ ហើយ​នេះ​ជា​របៀប​រស់​នៅ​របស់​ពួកគេ។

តើការអប់រំត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះការពិតដែលថាអ្នកខ្លួនឯងមិនបានដឹងពីអ្វីដែលអ្នកចង់បាននៅអាយុ 16-17-18? មែនហើយ សំណួរវោហាសាស្ត្រម្តងទៀត!

ឬប្រហែលជាអ្នកបានធ្វើដោយសារតែឪពុកម្តាយរបស់អ្នកទទូច, នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនជាមួយមិត្តភក្តិ, ដោយសារតែវាជាម៉ូដ? ហើយបន្ទាប់មកអ្នកនិយាយថាការអប់រំគឺគ្មានប្រយោជន៍។ ខ្ញុំ​ប្រយ័ត្ន​ណាស់​ កុំ​យក​វា​ជា​ការ​អួត​ខ្លួន​អី​ ខ្ញុំចង់​សួរ​ថា​តើ​វា​ជា​កំហុស​របស់​អ្នក​ដែល​អ្នក​ជ្រើសរើស​ការ​អប់រំ​ចុះចាញ់​ឥទ្ធិពល​ខាងក្រៅ​ឬ?

ដូច្នេះ តើការអប់រំត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះអ្វីដែលអ្នកមិនមានឆន្ទៈសេរីរបស់អ្នកឬ? (បាទ សំណួរវោហាសាស្ត្រទាំងនេះ ហត់ហើយ!)

វិភាគប្រសិនបើអ្នកត្រូវការការអប់រំខ្ពស់។

ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកមានអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះការអប់រំ សូមឆ្លើយសំណួរ៖

• តើ​ជំនាញ​ដែល​អ្នក​បាន​ចូល​មក​តើ​វា​គួរ​ឱ្យ​ចង់​បាន​ទេ តើ​វា​ជា​របស់​ដែល​អ្នក​ចូល​ចិត្ត​ឬ? តើវាដូចគ្នាទេនៅពេលចូលរៀន?
• តើអ្នកបានវិភាគជាមុនពីលទ្ធភាពនៃការទទួលបានការងារទេ? តើអ្នកបានពិនិត្យមើលតម្រូវការរបស់អ្នកឯកទេសក្នុងជំនាញពិសេសនេះទេ?
• តើអ្នកបានខិតខំប្រឹងប្រែងរកការងារធ្វើហើយឬនៅ? តើ​អ្នក​ស្វែង​រក​កន្លែង​បាន​ល្អ​ប៉ុណ្ណា?
• តើអ្នកពិតជាចូលចិត្តធ្វើអ្វីដែលអ្នកបានរៀនមែនទេ?

ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយថា បាទ/ចាស ចំពោះសំណួរទាំងអស់ ប្រសិនបើអ្នកបានធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងអាស្រ័យលើអ្នក ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ អ្នកគិតថាការអប់រំខ្ពស់មិនចាំបាច់ទេ នោះមុខតំណែងរបស់អ្នកគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងរីករាយពិភាក្សាប្រធានបទនេះជាមួយអ្នក។ នៅក្នុងមតិយោបល់។

ភាគច្រើនវាជារឿងគួរឲ្យសោកស្ដាយដែលឃើញសាកលវិទ្យាល័យត្រូវស្តីបន្ទោសជាចម្បងដោយអ្នកដែលទៅសិក្សានៅទីនោះប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈរបស់ពួកគេ មិនបានរៀនសូត្រពីការងារអនាគតរបស់ពួកគេ មិនបានព្យាយាមប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេបន្ទោសការអប់រំចំពោះការបរាជ័យរបស់ពួកគេ។ យល់ស្រប នេះជាជំហររបស់កុមារ ក្មេងជំទង់ ប៉ុន្តែមិនមែនមនុស្សពេញវ័យទេ។

ដោះស្រាយជាមួយទេវកថា។ ឥឡូវនេះគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺថាតើវាចាំបាច់ឬអត់ នេះគឺជាការអប់រំ។

ខ្ញុំជឿថាការអប់រំគឺចាំបាច់។ ប៉ុន្តែ មិន​មែន​គ្រប់​គ្នា។

តើអ្នកណាដែលមិនត្រូវការការអប់រំខ្ពស់?អ្នក​ដែល​ធ្វើ​អ្វី​ដែល​ខ្លួន​ស្រលាញ់ ហើយ​នៅ​ពេល​ជាមួយ​គ្នា​មិន​ត្រូវ​ការ​សញ្ញាប័ត្រ​សម្រាប់​អាជីវកម្ម​របស់​អ្នក​ឡើយ។ នរណាម្នាក់ធ្វើសិប្បកម្ម នរណាម្នាក់សរសេររឿងនិទាន នរណាម្នាក់ជួសជុលកង់ នរណាម្នាក់លក់សិប្បកម្ម នរណាម្នាក់ចិញ្ចឹមកូន នរណាម្នាក់បង្កើតអាជីវកម្ម។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្រូវការការអប់រំដែលមិនមែនជារបស់អ្នក? សម្រាប់គ្មានអ្វី។ អ្នកផ្ទាល់មិនត្រូវការវាទេ។ ដូចគ្នានឹងអ្នកមិនត្រូវការអាវស្បែកចៀម និងស្បែកជើងកវែងដែរ ប្រសិនបើអ្នករស់នៅក្នុងតំបន់ត្រូពិច ហើយអ្នកមានកំដៅ 30 ដឺក្រេពេញមួយឆ្នាំ។ អាវធំខ្លួនឯង និងស្បែកជើងកវែងដែលមានអារម្មណ៍គឺជារឿងល្អ ប៉ុន្តែអ្នកផ្ទាល់មិនត្រូវការវាទេ។

ប្រសិនបើសកម្មភាពដែលអ្នកចូលចិត្តទាមទារសញ្ញាបត្រ (ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកជាវេជ្ជបណ្ឌិត ហើយអ្នកពិតជាចូលចិត្តវា) មែនហើយ ការអប់រំគឺចាំបាច់។ ចាំបាច់។

យើងតែងតែបន្ទោសមនុស្សគ្រប់គ្នា និងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង (ការអប់រំ រដ្ឋ ប្រធានាធិបតី ប្រទេស ឪពុកម្តាយ សង្គម) ចំពោះការបរាជ័យរបស់យើង។ យើងច្រើនតែគិតពីពាក្យគួរឲ្យអាណិតបែបនេះថាជា "ទំនួលខុសត្រូវ" នៅពេលនិយាយដល់អ្នកដទៃ។ ប៉ុន្តែ គួរឲ្យអាណិតណាស់ យើងកម្រចងចាំទំនួលខុសត្រូវនេះនៅពេលនិយាយអំពីការអប់រំរបស់យើងផ្ទាល់។ យ៉ាងណាមិញ ខ្លួនយើងផ្ទាល់បានទៅការអប់រំនេះ ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាយើងបន្ទោសនរណាម្នាក់ ឬអ្វីមួយចំពោះការបរាជ័យនៃការប៉ុនប៉ងនេះ?

វាគឺជាយើងដែលធ្វើការសម្រេចចិត្តដើម្បីចុះចូលនឹងសម្ពាធពីខាងក្រៅឬទៅវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង។ យើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរ ធំឡើង ទទួលបានបទពិសោធន៍។ យើងស្ទើរតែតែងតែមានជម្រើសពិតប្រាកដ ហើយតែងតែមានជម្រើសនៃប្រតិកម្មរបស់យើង។ វាត្រូវបានគេហៅថាសកម្មប្រសិនបើអ្នកបានអាន S. Kovey ឬ Viktor Frankl ។

តើអ្នកណាដែលមិនត្រូវការការអប់រំ?អ្នកដែលបានជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ការសរសេរកម្មវិធីតាមគេហទំព័រ ជំនាញភាគច្រើនក្នុងជំនាញទីផ្សារ និងវិជ្ជាជីវៈគេហទំព័រ (អ្នកកំណត់គោលដៅ អ្នកផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម អ្នកជំនាញ SEO និង SMM) អាជីវកម្មគ្រប់កម្រិត។ នៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះ អ្វីគ្រប់យ៉ាងកំពុងផ្លាស់ប្តូរលឿនជាងកម្មវិធីសិក្សាកំពុងត្រូវបានកែប្រែ។ បាទ ប្រព័ន្ធអប់រំដែលមានស្តង់ដាររបស់វាមិនសូវរហ័សរហួនទេ។ វាគឺតាមនិយមន័យ ដោយមិនអាចរក្សាបានជាមួយនឹងតំបន់ដែលមានល្បឿនលឿនទាំងនេះ។

ហើយប្រសិនបើអ្នកសួរសំណួរខាងលើអំពីឧបករណ៍នាពេលអនាគត អ្នកនឹងយល់ភ្លាមៗថា ការអប់រំក្នុងឯកទេសបែបនេះនឹងលែងប្រើក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ ខ្ញុំ​ជំរុញ​ឱ្យ​អ្នក​គិត​ទុក​ជា​មុន​ជានិច្ច នេះ​ជា​រឿង​សំខាន់។

ការអប់រំជាធនធាន

ខ្ញុំគិតថាអ្នកយល់ថាការអប់រំខ្លួនឯងគឺអព្យាក្រឹតនៅទីនេះ។ ប្រព័ន្ធនេះមានចំណុចខ្វះខាត ចន្លោះប្រហោង ប៉ុន្តែក៏មានទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានផងដែរ។ ដូចនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ នេះពិតជាធនធានខាងក្រៅដូចគ្នាទៅនឹងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ យើងអាចប្រើវាបានឬអត់។ យើង​អាច​ជ្រើសរើស​វា​បាន នោះ​គឺ​ការអប់រំ​ប្តូរ​វា​មិន​ចប់ ឬ​មិន​ចប់​ប្រើ ឬ​មិន​ប្រើ​។

ការអប់រំគឺជាធនធាន។ ដូចជាពេលវេលា លុយកាក់ សម្ភារៈសាងសង់ផ្ទះ ឡាន សមត្ថភាពបើកបររថយន្តនេះ ជំនាញកុំព្យូទ័រ និងស្មាតហ្វូន កម្ចីធនាគារ។ មានធនធានដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច រលួយ និងខូច។ មានភាពអស្ចារ្យ។ យើងជ្រើសរើសដោយខ្លួនឯងថាតើធនធានណាដែលត្រូវប្រើ និងមួយណាមិន។ អ្នក​មិន​ខ្ចី​ប្រាក់​ពី​គ្រប់​ធនាគារ​ទីពីរ​ដោយ​សារ​តែ៖

• ចូលចិត្តការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម
• ឪពុកម្តាយបានទទូច
• ឥណទានគឺទាន់សម័យ
• នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនជាមួយមិត្តម្នាក់
• ហើយ​អ្វី​ដែល​អ្នក​រាល់​គ្នា​មាន​កម្ចី ហើយ​ខ្ញុំ​មាន​ដូច​គ្នា ...

រួចអង្គុយយំ ព្រោះតែអ្នកជំពាក់បំណុលគេ ហើយបន្ទោសធនាគារដែលផ្តល់ប្រាក់កម្ចីបែបនេះ។ ដូច្នេះវាគឺជាមួយនឹងការអប់រំ។ ប្រសិនបើអ្នកចាត់ទុកវាជាធនធាន ជ្រើសរើសតាមតម្រូវការរបស់អ្នក រកមើលសាកលវិទ្យាល័យល្អជាមួយនឹងកម្មវិធីត្រឹមត្រូវ ឧទាហរណ៍នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលទទួលបានជោគជ័យ ការពិនិត្យ (ហើយមិនទៅកន្លែងដែលពួកគេបង្រៀនតាមមធ្យោបាយណាមួយ និងមិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវការ) នោះការអប់រំនឹង ក្លាយជាការវិនិយោគដ៏ល្អបំផុតមួយនាពេលអនាគតរបស់អ្នក។

ខ្ញុំ​កំពុង​បញ្ចប់​រឿង​ដ៏​វែង​នេះ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ខ្លាច​ថា​ខ្ញុំ​ហត់​ហើយ។

ការសន្និដ្ឋាន

ចូរសង្ខេបដើម្បីប្រមូលគំនិតនៅក្នុងគំនរមួយ។ គន្លឹះសំខាន់ៗមួយចំនួន៖

1. ការអប់រំខ្ពស់មិនមែនជាអាក្រក់ ឬល្អទេ។ នេះគឺជាធនធានដែលត្រូវតែប្រើដោយប្រាជ្ញា។
2. មានមនុស្សដែលមិនត្រូវការការអប់រំសម្រាប់ជីវិត។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកមិនចាំបាច់ទទួលបានវាទេ។
3. មានមនុស្សដែលត្រូវការការអប់រំ។ សូមស្វាគមន៍មកកាន់ជញ្ជាំងនៃសាកលវិទ្យាល័យ។
4. ហើយសំខាន់បំផុត: អ្នកត្រូវរៀនអ្វីដែលអ្នកស្រលាញ់ អ្វីដែលអ្នកចូលចិត្ត អ្វីដែលអ្នកធ្វើឱ្យភ្នែករបស់អ្នកឆេះ។ នេះ​មិន​ត្រឹម​តែ​អនុវត្ត​ចំពោះ​កម្រិត​ឧត្តម​សិក្សា​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ចំពោះ​ការ​អប់រំ​ណា​មួយ។

តើប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរចំពោះរឿងនេះ?