ការរីករាលដាលនៃការញៀនគ្រឿងញៀនកាន់តែរីករាលដាល ហើយវិធានការដែលបានធ្វើឡើងដើម្បីការពារបាតុភូតដ៏គ្រោះថ្នាក់នេះសម្រាប់បាតុភូតនីមួយៗ គួរតែត្រូវបានណែនាំដល់គ្រប់វិស័យនៃសង្គម និងតំណាងឱ្យសកម្មភាពចម្រុះប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។

វិធានការទប់ស្កាត់ការញៀនគ្រឿងញៀន

សកម្មភាពជាច្រើនប្រភេទ គោលបំណងនៃការទប់ស្កាត់ការញៀនគ្រឿងញៀន គួរតែមានគោលបំណងកំណត់កត្តាបង្កហេតុដែលមានស្រាប់ និងករណីនៃការញៀនសារធាតុញៀន ក៏ដូចជាកំណត់មូលហេតុនៃការញៀនគ្រឿងញៀន។ វាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការស្វែងរកវិធីដើម្បីលុបបំបាត់លទ្ធភាពនិងមូលហេតុនៃជំងឺនេះ។

ទិសដៅសំខាន់នៃវិធានការសម្រាប់ការទប់ស្កាត់ការញៀនគ្រឿងញៀន និងការសេពគ្រឿងស្រវឹង គឺវិធានការសង្គម គរុកោសល្យ និងវេជ្ជសាស្ត្រ-ផ្លូវចិត្ត សំដៅកំណត់បញ្ហាដែលមានស្រាប់ និងលទ្ធភាពនៃដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេ។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះអាចត្រូវបានពិចារណាព្រោះវាជាក្មេងជំទង់ដែលជាប្រភេទនៃប្រជាជនដែលងាយរងគ្រោះបំផុតចំពោះឥទ្ធិពលបរទេស (ជួនកាលអវិជ្ជមាន) ។ ការងាររួមគ្នារបស់គ្រូ និងឪពុកម្តាយអាចធានាបាននូវប្រសិទ្ធភាពដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៃសកម្មភាពទាំងនេះ។

សកម្មភាពដែលបានធ្វើឡើងដោយមានជំនួយពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយក៏គួរត្រូវបានចាត់ទុកថាសំខាន់ផងដែរ៖ លទ្ធភាពនៃការផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងទូលំទូលាយបំផុតនៃទិន្នន័យអំពីគ្រោះថ្នាក់នៃការញៀនថ្នាំ ការស្ទង់មតិដ៏ធំ និងព័ត៌មានអំពីលទ្ធភាពនៃការទទួលបានជំនួយអនាមិក - ទាំងអស់នេះអាចត្រូវបានគ្របដណ្តប់យ៉ាងទូលំទូលាយ។ ដោយមានជំនួយពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។

ព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះនឹងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត ប្រសិនបើព័ត៌មានត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់យល់ឃើញយ៉ាងងាយស្រួលបំផុត និងក្នុងទស្សនៈវិជ្ជមាន ដើម្បីកុំឱ្យមានប្រតិកម្មបដិសេធ។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅពេលធ្វើការជាមួយក្មេងជំទង់ ដែលដោយសារលក្ខណៈអាយុរបស់ពួកគេ ជារឿយៗយល់ឃើញអ្វីៗថ្មីជាអវិជ្ជមាន។ បន្ទុក semantic របស់វាគួរតែត្រូវបានបង្ហាញក្នុងវិធីវិជ្ជមាន និងបញ្ជាក់ជីវិត - វាគឺជាវិធីសាស្រ្តនេះដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានលទ្ធផលនៅពេលធ្វើការជាមួយមនុស្សដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងការប្រើថ្នាំរួចហើយ។

ទិសដៅ

ការប្រើប្រាស់ទិសដៅសំខាន់ៗមួយចំនួនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ និងការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តនៃការងារបង្ការលើការរីករាលដាលនៃការញៀន ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីជះឥទ្ធិពលយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតដល់ទស្សនិកជនគោលដៅ និងទទួលបានលទ្ធផលជាក់ស្តែងក្នុងទម្រង់នៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណករណីនៃការញៀន និងការផ្តល់ផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តសង្គម។ និងជំនួយផ្លូវចិត្តដល់អ្នកញៀនថ្នាំ។

សំខាន់បំផុតគឺវិស័យសំខាន់ៗចំនួនបួននៅក្នុងការងារបែបនេះ:

• អនុវត្តការងារអប់រំ និងអប់រំយ៉ាងសកម្មក្នុងចំណោមមនុស្សវ័យជំទង់ និងយុវជន ដោយសារពួកគេងាយនឹងញៀនសារធាតុញៀន។ ការងារបែបនេះគួរតែត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសាលារៀន និងស្ថាប័នអប់រំ ហើយការអនុវត្តន៍វាក្នុងទម្រង់នៃការស្ទង់មតិ ការសន្ទនា និងការបង្រៀនដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធល្អនឹងនាំមកនូវលទ្ធផលកាន់តែច្រើន បើប្រៀបធៀបនឹងការចូលរួមដោយបង្ខំនៅឯការបង្រៀនជាមួយនឹងផែនការការងារដែលមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំង។
• ការអប់រំអនាម័យ និងអនាម័យរបស់ប្រជាជនគឺផ្អែកលើការជូនដំណឹងដល់ប្រជាជនអំពីគ្រោះថ្នាក់នៃគ្រឿងញៀន ផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានរបស់ពួកគេលើគ្រប់វិស័យនៃជីវិត ហើយព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះក៏ត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទម្រង់នៃការបង្ហាញព័ត៌មានចាំបាច់ផងដែរ។ នេះអាចត្រូវបានធ្វើតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ទូរទស្សន៍ និងវិទ្យុ។
• ការតស៊ូប្រឆាំងការចែកចាយ និងប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន នៅទីនេះ ធាតុផ្សំដ៏សំខាន់នៃភាពជោគជ័យនឹងក្លាយជាឧទាហរណ៍ និងព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន និងលទ្ធភាពនៃការទទួលបានជំនួយអនាមិក ទាំងផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ និងផ្លូវចិត្ត។
• វិធានការរដ្ឋបាល-នីតិបញ្ញត្តិត្រូវបានអនុវត្តរួចហើយក្នុងករណីមានការរំលោភច្បាប់ច្បាស់លាស់។ ហើយការភ័យខ្លាចចំពោះការដាក់ទណ្ឌកម្មដោយយុត្តិធម៌ចំពោះការចែកចាយ និងប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនក៏អាចបម្រើបានយ៉ាងល្អក្នុងការទប់ស្កាត់ការរីករាលដាលនៃសារធាតុញៀនផងដែរ។

ការងារសំខាន់ៗទាំងបួននេះ ដើម្បីជូនដំណឹងដល់ប្រជាជន ជាពិសេសយុវជន ក៏ដូចជាការងារជាក់ស្តែង (កិច្ចសន្ទនា ការស្ទង់មតិ និងកម្រងសំណួរ) ធ្វើឱ្យវាអាចសម្រេចបាននូវគោលដៅចម្បងនៃការបង្ការ - ដើម្បីកំណត់ពីវត្តមាននៃបញ្ហាដែលមានស្រាប់ និងទប់ស្កាត់បន្ថែមទៀត។ ការអភិវឌ្ឍន៍។

ប្រភេទនៃការបង្ការ

នៅក្នុងការងារដែលកំពុងបន្តជាមួយប្រជាជន ទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗមួយចំនួនគួរតែត្រូវបានសម្គាល់ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជ្រើសរើសមធ្យោបាយបង្ការបានត្រឹមត្រូវ និងមានឥទ្ធិពលជាប្រព័ន្ធដល់គ្រប់ស្រទាប់ និងគ្រប់ប្រភេទនៃសង្គម។ មានផលប៉ះពាល់បីកម្រិតទៅលើក្រុមគោលដៅ និងប្រជាជនទូទៅ។

បឋមសិក្សា

គោលដៅចម្បងនៃការបង្ការបឋមគឺដើម្បីទប់ស្កាត់ការចាប់ផ្តើមនៃការញៀនគ្រឿងញៀន។

យុទ្ធសាស្ត្រសំខាន់ៗក្នុងទិសដៅនេះគួរតែត្រូវបានពិចារណា៖

• ផលប៉ះពាល់សង្គម ដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅពេលមានទំនាក់ទំនងជាមួយប្រជាជន។
• ជំនួយផ្លូវចិត្តអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដោះស្រាយបញ្ហាដែលកំពុងកើតមាននៅក្នុងបុគ្គលម្នាក់ៗ និងនៅពេលធ្វើអន្តរកម្មជាមួយអ្នកដទៃ ក្នុងក្រុម។
• វិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យដែលផ្តល់លទ្ធផលតាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាល និងការសន្ទនាការយល់ដឹង។

ក្នុងន័យនេះ ជំនួយរបស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយក្នុងការផ្សព្វផ្សាយទិន្នន័យពីផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃគ្រឿងញៀនគ្រប់ប្រភេទទៅលើសុខភាព និងការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គមរបស់បុគ្គលម្នាក់ មិនអាចត្រូវបានគេវាយតម្លៃលើស។ ជំនួយរបស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្តដែលរៀបចំ និងធ្វើការងារអប់រំ និងជួយស្វែងរកដំណោះស្រាយសម្រាប់អ្នកដែលមានបញ្ហាមួយចំនួន ហើយមានអារម្មណ៍ថាពួកគេញៀនថ្នាំរួចហើយ។

អនុវិទ្យាល័យ

គោលដៅនៃការបង្ការបន្ទាប់បន្សំរួមមានការកំណត់អត្តសញ្ញាណដំបូងបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាននៃបុគ្គលដែលមានប្រវត្តិនៃការញៀនថ្នាំរួចហើយ និងអាចឬបានពឹងផ្អែកលើសារធាតុទាំងនោះរួចហើយ។ ការការពារបន្ទាប់បន្សំក៏ដោះស្រាយជាមួយនឹងការទប់ស្កាត់ការកើតឡើងវិញ និងការត្រលប់ទៅថ្នាំញៀនវិញ។

ក្នុងករណីមិនគ្រប់គ្រាន់នៃការបង្ការបន្ទាប់បន្សំ ការការពារកម្រិតទីបីត្រូវបានប្រើប្រាស់។

ឧត្តមសិក្សា

នៅពេលរកឃើញការញៀនថ្នាំ វិធានការនានាត្រូវបានចាត់វិធានការដើម្បីស្ដារពួកគេ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន វិធានការផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត និងសង្គម-ចិត្តសាស្រ្តមួយចំនួនកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត ដើម្បីលុបបំបាត់ការចង់បានគ្រឿងញៀន។

នៅលើវីដេអូគឺជារបាយការណ៍ស្តីពីវិធីសាស្រ្តទំនើប និងទម្រង់នៃការទប់ស្កាត់ការញៀនគ្រឿងញៀន៖

ការងាររបស់អ្នកអប់រំសង្គម

អ្នកអប់រំសង្គមដែលជាតំណភ្ជាប់ដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៅក្នុងការងារបង្ការក្នុងការទប់ស្កាត់ការរីករាលដាលនៃការញៀនគ្រឿងញៀន បំពេញការងារចម្រុះជាច្រើន ហើយអាចជួយយ៉ាងខ្លាំងដល់បុគ្គលដែលងាយនឹងញៀនថ្នាំ ឬមានរួចហើយ។

ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលជាវិជ្ជមានក្នុងដំណើរការទប់ស្កាត់ការញៀនគ្រឿងញៀនក្នុងសង្គម លោកគ្រូអ្នកគ្រូគួរដោះស្រាយបញ្ហានេះរៀងៗខ្លួនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដោយផ្តល់ឱកាសឱ្យក្មេងជំទង់បង្ហាញខ្លួនឯងឱ្យបានពេញលេញ និងបង្ហាញនូវសីលធម៌ត្រឹមត្រូវឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងជាប់លាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការសង្កត់ធ្ងន់លើវិធានការបង្ការអាចធ្វើឡើងទាំងក្នុងម៉ោងសិក្សា និងក្រោយម៉ោងសិក្សា។

វិធីសាស្ត្រមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការធ្វើការជាមួយមនុស្សវ័យជំទង់ ដើម្បីការពារការញៀនថ្នាំ រួមមានទម្រង់ដូចខាងក្រោមៈ

1. ធ្វើការសន្ទនាដែលនឹងក្លាយជាការជឿទុកចិត្តបំផុត - វាគឺជាវិធីសាស្រ្តនេះដែលនឹងផ្តល់លទ្ធផលអតិបរមា និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតទំនាក់ទំនង។ ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនា ផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានចម្បងនៃគ្រឿងញៀនលើការបន្សាំសង្គម និងផលប៉ះពាល់សុខភាព ក៏ដូចជាផលវិបាកចំពោះអ្នកប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន និងបរិស្ថានរបស់គាត់ត្រូវបានបង្ហាញឱ្យដឹង។
2. ការពិភាក្សា - ការចូលរួមរបស់ក្មេងជំទង់ក្នុងការសន្ទនាមួយអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់អត្តសញ្ញាណវត្តមាននៃបញ្ហាឬការកើតឡើងដែលអាចកើតមានរបស់វា។ ជាមួយនឹងសេណារីយ៉ូត្រឹមត្រូវ អ្នកអាចសម្រេចបាននូវកម្រិតនៃការទុកចិត្តបំផុត និងទទួលបានព័ត៌មានច្រើនបំផុតដោយផ្តល់ជំនួយចាំបាច់ (វេជ្ជសាស្ត្រ និងផ្លូវចិត្ត)។
3. ការបង្រៀន - វិធីសាស្រ្តនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបញ្ជូនទិន្នន័យចាំបាច់ និងបង្កើនកម្រិតនៃការចាប់អារម្មណ៍របស់ទស្សនិកជនចំពោះបញ្ហានៃការទប់ស្កាត់ការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន។ សម្ភារៈដែលបង្ហាញក្នុងអំឡុងពេលបង្រៀនគួរតែស្ថិតក្នុងទម្រង់ងាយស្រួលបំផុតដើម្បីឱ្យក្មេងជំទង់យល់ឃើញ និងអនុវត្តវា។
4. ហ្គេមដើរតួក៏អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតស្ថានភាពឡើងវិញដែលលទ្ធផលនៃការញៀនថ្នាំអាចត្រូវបានវាយដំនៅក្នុងដំណើរការនៃការកម្សាន្តបែបនេះ។ ជាឧទាហរណ៍ ហ្គេម "អាយ៉ង" គឺផ្អែកលើការផ្ទេរអារម្មណ៍នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់គ្រប់គ្រងអ្នកដទៃ ហើយហ្គេម "ភាពអាស្រ័យ-ឯករាជ្យ" រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងការបង្ហាញស៊ុមខ្សែភាពយន្តអំពីគ្រោះថ្នាក់នៃគ្រឿងញៀន អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍នៃការពឹងផ្អែក។ និងឯករាជ្យពីគ្រឿងញៀន។

ដ្យាក្រាមនៃប្រសិទ្ធភាពនៃល្បែងដើរតួ

1. Psycho-gymnastics - វិធីសាស្រ្តនេះសំដៅទៅលើវិធីសាស្រ្តដែលមិនមែនជាពាក្យសំដីនៃឥទ្ធិពល និងអនុញ្ញាតឱ្យមានអន្តរកម្មដោយការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងក្រុមមួយ។ ដោយមានជំនួយពីសកម្មភាពបែបនេះអ្នកអាចជួបប្រទះនូវអារម្មណ៍ជាក់លាក់បញ្ហានៃការញៀនថ្នាំក្នុងករណីនេះត្រូវបានបង្ហាញដោយជំនួយពីការបញ្ចេញទឹកមុខចលនាកាយវិការ។
2. ការបណ្តុះបណ្តាលអាកប្បកិរិយា - ថ្នាក់ក្រុមអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអភិវឌ្ឍជំនាញសង្គម សមត្ថភាពក្នុងការទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុម។ ហើយលទ្ធភាពនៃភាពខុសប្លែកគ្នានៃអាកប្បកិរិយាអនុញ្ញាតឱ្យយើងពិចារណាពីផលវិបាកផ្សេងៗនៃប្រភេទអាកប្បកិរិយាមួយចំនួន។
3. វិធីសាស្រ្តនៃការសម្ភាសន៍ផ្លូវចិត្ត និងការស្រាវជ្រាវគរុកោសល្យ ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើការស្ទង់មតិក្នុងចំណោមមនុស្សវ័យជំទង់ ហើយវិធីសាស្ត្រនេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានប្រសិទ្ធភាពខ្លាំងនៅពេលធ្វើការជាមួយមនុស្សវ័យជំទង់។ ពួកគេអាចធ្វើដោយផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។
4. បទសម្ភាសន៍ និងកម្រងសំណួរ។ ដោយមានជំនួយពីបច្ចេកទេសនេះឥទ្ធិពលជាក់លាក់លើមនុស្សម្នាក់ឬក្រុមមនុស្សត្រូវបានអនុវត្ត។ សូមអរគុណចំពោះកម្រងសំណួរវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់មនុស្សលើបញ្ហាដែលមានស្រាប់អាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះការញៀនគ្រឿងញៀនជាទូទៅ។

តើលទ្ធផលអ្វីខ្លះដែលអាចទទួលបាននៅពេលប្រើកម្មវិធីបង្ការគ្រឿងញៀនដែលបានរាយបញ្ជី?

វិធីសាស្រ្តដែលមានគោលបំណងការពារការញៀននឹងនាំមកនូវលទ្ធផលជាក់ស្តែង ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានអនុវត្តក្នុងភាពស្មុគស្មាញ និងផ្តោតលើលទ្ធផល។ សូមអរគុណចំពោះគ្រប់វិធីសាស្រ្តនៃការជះឥទ្ធិពលដល់ប្រជាជន ជាពិសេសមនុស្សវ័យជំទង់ និងមនុស្សវ័យក្មេង វាអាចអនុវត្តវិធានការបង្ការ ដែលអាចទប់ស្កាត់ការកើតមាននៃការញៀនរោគ និងការស្រេកឃ្លានគ្រឿងញៀន ក៏ដូចជាការដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងករណីមានការញៀនខ្លាំង។ .

ការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ ការអភិវឌ្ឍន៍សក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួន និងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញទំនាក់ទំនងសង្គម ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍នៃប្រភេទទាំងអស់នៃចំនួនប្រជាជននៅពេលអវត្តមាននៃការញៀនគ្រឿងញៀន។

ភារកិច្ចចម្បងនៃការទប់ស្កាត់ការញៀនស្រា ឬការញៀនគ្រឿងញៀន គឺដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលមនុស្សវ័យជំទង់ថា បន្ទាប់ពីការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន ឬគ្រឿងស្រវឹង មានផលវិបាកសង្គមច្រើនជាងថ្នាំពេទ្យទៅទៀត។ ហើយជាដំបូង គំនិតរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតដែលមិនមានបទពិសោធន៍ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ មិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេ ដែលក្លាយជាក្រុមយោងសម្រាប់សិស្សសាលាក្នុងអំឡុងពេលនៃការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈនឹងមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់ពួកគេ។ ការការពារដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតគឺការបណ្តុះបណ្តាលដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ក្នុងវិស័យបញ្ហាញៀនគ្រឿងញៀន។ នោះគឺទាំងនេះមិនមែនគ្រាន់តែជាវេជ្ជបណ្ឌិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែយុវជនសកម្មជាមួយនឹងបច្ចេកទេសបណ្តុះបណ្តាលផ្ទាល់ខ្លួន និងបទពិសោធន៍ល្អៗ។

ហ្គេម លំហាត់មិនគួរដាក់អ្វីទាំងអស់ ហើយបណ្តាលឱ្យមានការព្រងើយកន្តើយ ឬកាន់តែអាក្រក់ ការឈ្លានពាន។ វាចាំបាច់ក្នុងការផ្តល់ឱកាសឱ្យក្មេងជំទង់គិតដោយខ្លួនឯង ធ្វើការសន្និដ្ឋាន និងធ្វើការសម្រេចចិត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ក្នុងដំណើរការនៃការពិភាក្សាដោយមិនមានការរំខាន។

មុននឹងចាប់ផ្តើមល្បែង ការសន្ទនា ចាំបាច់ត្រូវស្វែងយល់ពីអ្នកចូលរួមអំពីរបៀបដែលពួកគេចង់ដោះស្រាយក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាល (ដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុតគឺត្រូវបង្កើតផ្លាកសញ្ញាពិសេស ដើម្បីកុំឱ្យរំខានដល់ការទំនាក់ទំនង)។ បន្ទាប់មកផ្តល់ឱ្យអ្នកចូលរួមនូវច្បាប់នៃការទំនាក់ទំនងក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាល។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យចេញកាតទាំងនោះ។ ឧទាហរណ៍៖ គោរពអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា កុំរំខានរឿងរបស់គេ លើកដៃនិយាយចេញ កុំវាយតម្លៃអ្នកសន្ទនាតាមមធ្យោបាយណាមួយ ព័ត៌មានទាំងអស់នៅវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនឹងនៅតែបិទ។ល។

ឥឡូវនេះនៅក្នុងលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីហ្គេមបង្ការ។

ល្បែង "សេចក្តីថ្លែងការណ៍គួរឱ្យសង្ស័យ"

គោលបំណង៖ ជួយសិក្ខាកាមក្នុងវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលឱ្យនិយាយអំពីបញ្ហាញៀនគ្រឿងញៀន។

តើត្រូវធ្វើដូចម្តេច? ដើម្បីចាប់ផ្តើម សូមសរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៅលើក្រដាសបីសន្លឹក៖ "ខ្ញុំយល់ព្រម", "ខ្ញុំមិនយល់ស្រប", "ខ្ញុំមិនដឹង" ។ បិទសន្លឹកទាំងនេះទៅនឹងជញ្ជាំងបីផ្សេងគ្នានៅក្នុងបន្ទប់។

គ្រូឧទ្ទេសអានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចម្រូងចម្រាសផ្សេងៗ ឧទាហរណ៍៖

មិនមែន​ថ្នាំ​ទាំងអស់​សុទ្ធតែ​មាន​គ្រោះថ្នាក់​ដល់​អាយុជីវិត​នោះទេ​

គ្រឿងញៀនធ្វើឱ្យយើងគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត

ការ​ឈប់​ប្រើ​ប្រាស់​គ្រឿង​ញៀន​មិន​មែន​ជា​ការ​លំបាក​ទាល់​តែ​សោះ។

- ការញៀនអាចព្យាបាលបាន។

- ទទួលបានការញៀនដើម្បីគាំទ្រក្រុមហ៊ុន

- ការ​ប្រើ​ជ្រុល​គឺ​ជា​ការ​ស្លាប់

ប្រហែលជាមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាច្រើនទៀត។ បន្ទាប់ពីស្តាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍រួច អ្នកចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលបានបំបែកខ្លួនទៅកាន់សន្លឹកទាំងនោះ ដែលបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេយ៉ាងត្រឹមត្រូវបំផុត។ បន្ទាប់ពីនោះ គ្រូបង្ហាត់ក្នុងទម្រង់ជាសារខ្លីមួយ បង្ហាញពីគំនិតរបស់គាត់ចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដ៏ចម្រូងចម្រាស។ បន្ទាប់ពីនោះ សំណួរអាចត្រូវបានសួរម្តងទៀត ប្រហែលជាអ្នកចូលរួមនឹងផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈរបស់ពួកគេលើបញ្ហាមួយចំនួន។

ហ្គេម "សមាគម"

គោលបំណង៖ ដើម្បីវាយតម្លៃកម្រិតចំណេះដឹងរបស់អ្នកចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។

តើត្រូវធ្វើដូចម្តេច? រៀបចំប៊ិចនិងសន្លឹកក្រដាស។

បន្ទាប់ពីនោះ ភារកិច្ចត្រូវបានអានចេញ៖ "ដាក់ឈ្មោះរឿងដំបូងដែលចូលមកក្នុងគំនិតរបស់អ្នក នៅពេលអ្នកនិយាយពាក្យថា "ញៀនថ្នាំ", "ញៀនថ្នាំ", "ជ្រុល" ។ បន្ទាប់មក អ្នក​ត្រូវ​ផ្តល់​ពេល​វេលា​បន្តិច​សម្រាប់​អ្នក​ចូលរួម​សរសេរ​ពាក្យ។ បន្ទាប់ពីនោះ អ្នកគ្រប់គ្នានៅក្នុងរង្វង់មួយប្រកាសពីអ្វីដែលពួកគេបានសរសេរ ហើយជម្រើសទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងបញ្ជីទូទៅមួយ ដើម្បីកុំឱ្យមានពាក្យដដែលៗ។ សមាគមលទ្ធផលត្រូវបានសង្ខេប។

ហ្គេម "អាយ៉ង"

កិច្ចការ៖ មានអារម្មណ៍យ៉ាងណានៅពេលដែលនរណាម្នាក់គ្រប់គ្រងអ្នក។

តើត្រូវធ្វើដូចម្តេច? ចែកអ្នកចូលរួមជាក្រុមបី។ ពីរ​នាក់​ក្នុង​ក្រុម​ជា​អាយ៉ង ទី​បី​ជា​អាយ៉ង។ អាយ៉ង​អត់​មាន​សិទ្ធិ​ប្រឆាំង​ទេ វា​ខុស​ច្បាប់។ សម្រាប់ក្រុមនីមួយៗនៅចម្ងាយ 2 ម៉ែត្រ កៅអីពីរត្រូវបានដាក់ទល់មុខគ្នា។ ភារកិច្ចរបស់អាយ៉ងគឺនាំអាយ៉ងទៅកៅអីមួយទៀត ហើយអង្គុយ។ អ្នក​អាច​ប្រើ​ខ្សែពួរ ឬ​ខ្សែបូ​ទន់​សម្រាប់​ភាពប្រាកដនិយម​បន្ថែម​ទៀត។

នៅចុងបញ្ចប់នៃហ្គេម សូមសួរអ្នកចូលរួម៖

- តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណានៅពេលដាក់តុក្កតា?

- តើវាសប្បាយទេ?

- តើអ្នកចង់ធ្វើអ្វីមួយដោយខ្លួនឯងទេ?

ហ្គេម "បដិសេធ"

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនអ្នកចូលរួមឱ្យបដិសេធដោយសមហេតុផលក្នុងស្ថានភាពនៃជម្រើស។

តើត្រូវធ្វើដូចម្តេច? នៅក្នុងក្រុមតូចៗដែលនីមួយៗត្រូវបានដាក់ក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ។ ឧទាហរណ៍:

- មិត្តរួមថ្នាក់ចង់ទុករបស់ខ្លះនៅផ្ទះរបស់អ្នក ដែលអ្នកមិនចង់ទុកនៅផ្ទះទាល់តែសោះ

- អ្នកដឹកនាំក្នុងចំណោមមិត្តភ័ក្តិផ្តល់ជូនដើម្បីសាកល្បងគ្រឿងញៀន "សម្រាប់ក្រុមហ៊ុន"

អ្នកជិតខាងសុំយករបស់ដែលមិនស្គាល់ទៅឱ្យជនចម្លែក។

នៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលណាមួយ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់អ្នកសម្របសម្រួលក្នុងការសួរអ្នកចូលរួមនូវអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនៅក្នុងមេរៀន អ្វីដែលរីករាយ អ្វីមិនល្អ អ្វីដែលពួកគេចូលចិត្ត អ្វីដែលពួកគេមិនចូលចិត្ត។ យ៉ាងណាមិញ អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗមានសិទ្ធិនិយាយអំពីអ្វីដែលពួកគេបានឃើញ និងបានឮ។ វាចាំបាច់ដើម្បីលើកទឹកចិត្តក្មេងជំទង់ដោយស្មោះត្រង់ និងសម្រាប់ការងារដែលបានធ្វើ។

ក្មេងជំទង់ដូចជាកុមារតូចៗ ស្ម័គ្រចិត្ដយល់ឃើញព័ត៌មានតាមរយៈហ្គេម។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញប្រាប់ពួកគេឱ្យកាន់តែឆ្លាតវៃតាមដែលអាចធ្វើទៅបានថា គ្រឿងញៀនមានផលអាក្រក់ និងអាក្រក់ ដូច្នេះហើយអ្នកមិនចាំបាច់ចាប់ផ្តើមសាកល្បងវាទេ ព្រោះមិនមែនគ្រប់គ្នានឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីបដិសេធការអាក្រក់នេះទេ។

ដូច្នេះ ល្បែងខាងលើណាមួយស្តីពីការញៀននឹងអនុញ្ញាតឱ្យក្មេងជំទង់ដឹងពីទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមានទាំងអស់នៃទម្លាប់បែបនេះ ហើយនឹងធ្វើឱ្យវាមិនអាចចូលរួមក្នុងអាជីវកម្មដ៏គ្រោះថ្នាក់នេះបានទេ។

គរុកោសល្យបង្ការការញៀនគ្រឿងញៀន
សេចក្តីណែនាំ (ឧបសម្ព័ន្ធ)

V. Ovcharenko,បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រ សាស្ត្រាចារ្យនៅសាលាវេជ្ជសាស្ត្រ Mytishchi តំបន់មូស្គូ

ហ្គេម​ដើរ​តួ​៖

"ក្មេងជំទង់ក្លាយជាអ្នកញៀនថ្នាំ"
អ្នកនិពន្ធ៖ ព្រឹកអ្នកញៀនថ្នាំចាប់ផ្តើមដោយគំនិតមួយ៖ កន្លែងដែលត្រូវរកលុយសម្រាប់ថ្នាំបន្ទាប់ទៀត។
យុវជន​ញៀន​ថ្នាំ​ម្នាក់​ដើរ​ពី​ជ្រុង​មួយ​ទៅ​ជ្រុង​មួយ​នៃ​បន្ទប់​ទាំង​ក្តាប់​ក្បាល។
- អញ្ចឹងតើខ្ញុំអាចរកលុយនៅឯណា?
ទូរស័ព្ទទៅមិត្តម្នាក់។
- អាឡិច តើអ្នកអាចឱ្យខ្ញុំខ្ចីបានទេ?
- ខ្ញុំ​មិនអាច។
- ប៉ុន្តែអ្នកយល់ខ្ញុំត្រូវការលុយជាបន្ទាន់យ៉ាងហោចណាស់បីថ្ងៃ។
- អូនសន្យាថាមិនចាក់ទៀតទេ ថាបងនឹងទាញខ្លួនឯងជាមួយគ្នា។
- តើអ្នកគិតថាវាសាមញ្ញទេ?
ដោយ​មិន​បាន​ទទួល​អ្វី​ពី​មិត្តភ័ក្ដិ​ទេ ក្មេង​ជំទង់​ក៏​នឹក​ឃើញ​ប្រអប់​គ្រឿង​អលង្ការ​នោះ ហើយ​លក់​ទៅ​វិញ។

"ទៅជួបពេទ្យវិកលចរិត"
ម្តាយ៖ យើងមានបញ្ហា។ កូនស្រី​ខ្ញុំ​អាយុ​១៥​ឆ្នាំ គាត់​មិន​ពូកែ​អ្វី​ទេ ។ លើក​លែង​តែ​រឿង​មួយ៖ ពេល​នាង​ត្រឡប់​មក​ពី​សាលា​វិញ នាង​លេប​ថ្នាំ​ងងុយ​ដេក​ជា​ច្រើន​គ្រាប់។
កូនស្រី៖ ដំបូងឡើយ ខ្ញុំបានលេបថ្នាំជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ ហើយបន្ទាប់មក ដោយជួបប្រទះនឹងតម្រូវការកាន់តែច្រើនឡើងៗសម្រាប់វា ខ្ញុំក៏ចាប់ផ្តើមគេចពីបុរសៗ - ខ្ញុំខ្លាចថាពួកគេនឹងដក “ដូស” ដែលទទួលបានដោយការលំបាកបែបនេះពីខ្ញុំ។ . នៅផ្ទះខ្ញុំច្រើនតែជួបនឹងការយល់ច្រលំ៖ ពិភពលោកកំពុងផ្លាស់ប្តូរនៅចំពោះមុខខ្ញុំ ខ្ញុំហាក់ដូចជាអណ្តែតលើអាកាស...
វេជ្ជបណ្ឌិត៖ បាទ ស្ថានភាពរបស់អ្នកគឺស្មុគស្មាញ ប៉ុន្តែនៅតែមានផ្លូវចេញ។ ខ្ញុំ​សូម​ណែនាំ​អ្នក​ម្តាយ​ឱ្យ​ដាក់​កូនស្រី​របស់​អ្នក​ជា​បន្ទាន់​នៅ​មន្ទីរពេទ្យ​វិកលចរិក​។
ម្តាយ៖ ទៅពេទ្យ? ខ្មាស់គេណាស់! ទេ ខ្ញុំនឹងហោះហើរនាងតាមវិធីផ្សេង។ ការ​ដាច់​ភ្លើង។
ម្តងទៀត គ្រូពេទ្យចូលកន្លែងកើតហេតុ។ បន្តិចក្រោយមកដើរតាមគាត់ - ស្ត្រីដូចគ្នា។
វេជ្ជបណ្ឌិត៖ ច្រើនឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅហើយ។ ហើយបន្ទាប់មកថ្ងៃមួយ ស្ត្រីចំណាស់ម្នាក់បានមករកខ្ញុំនៅតាមផ្លូវ ជាមួយនឹងដាននៃការរងទុក្ខនៅលើមុខរបស់នាង ហើយបានសួរដោយខ្មាស់អៀនថា “អ្នកមិនស្គាល់ខ្ញុំទេ? នៅ​ចាំ​ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​នាំ​កូន​ស្រី​ទៅ​អ្នក? ” ខ្ញុំបានសួរថាៈ “ចុះវាសនាកូនស្រីរបស់អ្នកយ៉ាងម៉េចដែរ?
ស្ត្រី៖ តើអ្នកជាអ្វី អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺអាក្រក់ណាស់។ កម្រិតថ្នាំកាន់តែកើនឡើង នាងចាប់ផ្តើមទទួលយកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលមកដល់ដៃ។ អារម្មណ៍​របស់​នាង​ធ្លាក់​ចុះ​យ៉ាង​ខ្លាំង អស់​រយៈ​ពេល​ប្រាំ​ទៅ​ប្រាំ​មួយ​ថ្ងៃ នាង​មាន​សភាព​អាប់អួរ និង​ខឹង។ មិនបានបញ្ចប់ការសិក្សាទេ។ នាងធ្វើអត្តឃាតនៅអាយុ 24 ឆ្នាំ។ ថ្មីៗនេះនាងបានខូចទ្រង់ទ្រាយទាំងស្រុង៖ មុខរបស់នាងដូចជារបាំងមុខ។ ជាទូទៅមិនមែនជាមនុស្សទេ។
វេជ្ជបណ្ឌិត៖ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកបានទៅមន្ទីរពេទ្យកូនស្រីរបស់អ្នកនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យវិកលចរិក ប្រហែលជាជោគវាសនារបស់នាងនឹងខុសគ្នា។

"វាយឆ្មក់"
ថាសសៀវភៅដែលមានយុវជនម្នាក់ឈរនៅពីក្រោយនោះ។ យុវជនបីនាក់ចូលទៅជិតថាស។
ម្នាក់​ក្នុង​ចំណោម​ពួក​គេ៖ តើ​មាន​សៀវភៅ​ដែល​យើង​បាន​កុម្ម៉ង់​ទេ?
អ្នកលក់៖ បាទ មាន...
គាត់ផ្តល់ឱ្យអតិថិជន។ ពួកគេត្រូវបានឃ្លាំមើលដោយយុវជនម្នាក់ដែលទូរស័ព្ទទៅប៉ូលីស ហើយរាយការណ៍អំពីការលក់កញ្ឆានៅលើតូបលក់សៀវភៅ។
ប៉ុន្មាននាទីក្រោយមកប៉ូលីសមកដល់។
ប៉ូលីស៖ ឈប់! ដៃនៅពីក្រោយខ្នង!
ដោយបានបង្ហាញវិញ្ញាបនបត្រ ពួកគេដកហូតអ្នកទិញ និងអ្នកលក់ថ្នាំញៀន និងយុវជនម្នាក់ដែលមកដោយចៃដន្យ គឺអ្នកទិញសៀវភៅពិតប្រាកដ។

សំណួរ៖
១) ប្រាប់​ខ្ញុំ​មក តើ​យុវជន​ស្លូត​ត្រង់​ម្នាក់​នេះ​អាច​រួច​ផុត​ពី​ស្ថានភាព​បែប​ណា?
២) តើ​ច្បាប់​ផ្តល់​ពិន័យ​អ្វីខ្លះ​ដល់​អនីតិជន​សម្រាប់​ការ​ប្រើប្រាស់ និង​ចែកចាយ​គ្រឿងញៀន?

ពីក្រមព្រហ្មទណ្ឌ។

មាត្រា 20. អាយុដែលការទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌចាប់ផ្តើម។
2. ជនដែលឈានដល់អាយុដប់បួនឆ្នាំតាមពេលវេលាដែលឧក្រិដ្ឋកម្មបានប្រព្រឹត្តត្រូវទទួលបន្ទុកព្រហ្មទណ្ឌចំពោះ ... ចោរកម្ម ឬជំរិតយកគ្រឿងញៀន ឬសារធាតុចិត្តសាស្ត្រ។

មាត្រា 23. ការទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌចំពោះជនណាដែលប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋក្នុងស្ថានភាពស្រវឹង។
ជនណាប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋក្នុងស្ថានភាពស្រវឹង ដែលបណ្តាលមកពីការប្រើប្រាស់គ្រឿងស្រវឹង គ្រឿងញៀន ឬសារធាតុញៀនផ្សេងទៀត ត្រូវទទួលបន្ទុកព្រហ្មទណ្ឌ។

មាត្រា ២២៨
1. ការទិញ ឬរក្សាទុកដោយខុសច្បាប់ដោយគ្មានគោលបំណងលក់គ្រឿងញៀន ឬសារធាតុចិត្តសាស្ត្រក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំ ត្រូវផ្តន្ទាទោសដោយដកហូតសិទ្ធិសេរីភាពក្នុងរយៈពេលរហូតដល់បីឆ្នាំ។
២- ការទទួល ឬរក្សាទុកដោយខុសច្បាប់ ក្នុងគោលបំណងលក់ ផលិត កែច្នៃ ដឹកជញ្ជូន ដឹកជញ្ជូន ឬលក់គ្រឿងញៀន ឬសារធាតុចិត្តសាស្ត្រ ត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់ពន្ធនាគារពី ៣ឆ្នាំ ទៅ ៧ឆ្នាំ ដោយមាន ឬគ្មានការរឹបអូសទ្រព្យសម្បត្តិ។
3. អំពើដែលមានចែងក្នុងកថាខណ្ឌទី 2 នៃមាត្រានេះ ប្រព្រឹត្ត៖
ក) ដោយក្រុមមនុស្សដោយការព្រមព្រៀងជាមុន;
ខ) ម្តងហើយម្តងទៀត;
គ) ទាក់ទងនឹងគ្រឿងញៀន ឬជំងឺផ្លូវចិត្ត
សារធាតុ​ក្នុង​ទ្រង់ទ្រាយ​ធំ ត្រូវ​ផ្ដន្ទាទោស​ដាក់​ពន្ធនាគារ​ពី ៥​ឆ្នាំ ទៅ ១០​ឆ្នាំ ដោយ​មាន ឬ​គ្មាន​ការ​រឹបអូស​ទ្រព្យសម្បត្តិ។
4. អំពើដែលមានចែងក្នុងកថាខណ្ឌទី 2 ឬ 3 នៃមាត្រានេះ ប្រព្រឹត្តដោយក្រុមរៀបចំទាក់ទងនឹងគ្រឿងញៀន ឬសារធាតុចិត្តសាស្ត្រក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំ ជាពិសេសត្រូវផ្តន្ទាទោសដោយដកហូតសេរីភាពពីប្រាំពីរឆ្នាំទៅដប់ប្រាំឆ្នាំជាមួយនឹងការរឹបអូស។ នៃទ្រព្យសម្បត្តិ។

មាត្រា ២៣០
១-​ការ​ញុះញង់​ឱ្យ​ប្រើប្រាស់​សារធាតុ​ញៀន ឬ​សារធាតុ​ចិត្តសាស្ត្រ ត្រូវ​ផ្ដន្ទាទោស​ដាក់​ពន្ធនាគារ​ពី ៣​ឆ្នាំ ឬ​ចាប់​ពី ៦​ខែ ឬ​ដាក់​ពន្ធនាគារ​ពី ២​ឆ្នាំ ទៅ ៥​ឆ្នាំ។
2. អំពើដូចគ្នាដែលបានប្រព្រឹត្ត៖
ក) ដោយក្រុមមនុស្សដោយការព្រមព្រៀងជាមុន ឬដោយក្រុមដែលបានរៀបចំ។
ខ) ម្តងហើយម្តងទៀត;
គ) ចំពោះអនីតិជនដែលគេស្គាល់ ឬពីរនាក់ ឬច្រើននាក់;
ឃ) ជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់អំពើហឹង្សា ឬការគំរាមកំហែងនៃការប្រើប្រាស់របស់វា ត្រូវផ្តន្ទាទោសដោយការដកហូតសិទ្ធិសេរីភាពសម្រាប់រយៈពេលពី 3 ទៅ 8 ឆ្នាំ។
3. អំពើដែលមានចែងក្នុងកថាខណ្ឌទី 1 ឬទី 2 នៃមាត្រានេះ ប្រសិនបើពួកគេរួមបញ្ចូលដោយការធ្វេសប្រហែស ការស្លាប់របស់ជនរងគ្រោះ ឬផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរផ្សេងទៀត ត្រូវផ្តន្ទាទោសដោយដកហូតសេរីភាពសម្រាប់រយៈពេលពីប្រាំមួយទៅដប់ពីរឆ្នាំ។

លេងតាមស្ថានីយ៍"ពិភពលោកគ្មានគ្រឿងញៀន"

ក្រុម​ក្នុង​ថ្នាក់​ប្រមូល​ផ្ដុំ​គ្នា​នៅ​សាល​ប្រជុំ។ ទទួលបានសន្លឹកផ្លូវ។ ហើយពួកគេទៅស្ថានីយ៍ - ដើម្បីបំពេញភារកិច្ច។ បន្ទាប់​មក​អ្នក​រាល់​គ្នា​មក​ជុំ​គ្នា​ម្ដង​ទៀត​ក្នុង​សាល​ប្រជុំ ជា​កន្លែង​ដែល​ការ​ប្រកួត​ត្រូវ​បាន​សង្ខេប។

- "ផ្ទាំងរូបភាព"

~ "ស្រែក"

- "រូបចម្លាក់រស់នៅ"

- "សំបុត្រទៅមិត្ត"

- "អាគុយម៉ង់"

~ "ក្លឹប Bluff"

~ "ច្បាប់ និងគ្រឿងញៀន"

- "បាល់ក្តៅ"

ស្ថានីយ៍ Bluff Club

សម្ភារៈ៖ កាតសំណួរ,

នីតិវិធី៖ នៅប្រធានស្ថានីយ៍។ អ្នកសម្របសម្រួលសួរក្រុមទាំងអស់នូវសំណួរដូចគ្នា។ សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ ក្រុមការងារទទួលបានរង្វាន់។

ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃ៖ ចំនួនពិន្ទុត្រូវគ្នានឹងចំនួនចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ អតិបរមា - ១៦ ពិន្ទុ។

ជម្រើសសំណួរ៖ តើអ្នកជឿថា៖

- គ្រឿង​ស្រវឹង​ជា​គ្រឿង​ជំរុញ​ចិត្ត​ ការ​ប្រើ​ប្រាស់​នាំ​ឲ្យ​មាន​ចិត្ត​ល្អ​ឡើង​វិញ (ទេ)?

គ្រឿង​ស្រវឹង​ជា​ជំងឺ​ធ្លាក់​ទឹកចិត្ត តើ​វា​ធ្វើ​ឲ្យ​សកម្មភាព​ខួរក្បាល និង​ខួរ​ឆ្អឹងខ្នង​ថយ​ចុះ​ដែរ​ឬ​ទេ?

- ការ​ញៀន​ថ្នាំ​គ្រាន់​តែ​ជា​ស្ថានភាព​នៃ​ចិត្ត (ទេ) ។

ការ​ញៀន​ថ្នាំ​ពិត​ជា​អាច​មាន​ទាំង​ផ្លូវ​កាយ​និង​ផ្លូវ​ចិត្ត។

- ប្រសិនបើ​បើកបរ​ក្រោយ​ពិសា​ស្រា​មិន​មាន​សុវត្ថិភាព នោះ​ពិតជា​អាច​បើកបរ​ក្រោយ​ជក់​កញ្ឆា​បាន (​ទេ​)​។

ការសិក្សាបង្ហាញថាជំនាញបើកបរកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺនក្នុងរយៈពេល 4-6 ម៉ោងបន្ទាប់ពីជក់បារីមួយបារីជាមួយកញ្ឆាមានអ្នកនិពន្ធដែលអះអាងថាកំពូលនៃការបំពានកើតឡើងនៅពេលសញ្ញាដំបូងនៃ "ភាពល្ងង់ខ្លៅ" បាត់។

- នៅពេលសាកល្បងគ្រឿងញៀនជាលើកដំបូង ក្មេងជំទង់ជាធម្មតាទទួលបានពីជនចម្លែកដែលមានអាយុលើសពីពួកគេ (ទេ)

ជាធម្មតា យុវជន​ដែល​សាកល្បង​គ្រឿងញៀន​ជា​លើកដំបូង​ទទួលបាន​ពួកគេ​ពី​មិត្តភក្តិ​។

ប្រសិនបើអ្នកចង់ស្ងប់ស្ងាត់ នោះកាហ្វេខ្មៅក្តៅមួយពែង ខ្យល់ស្រស់ ឬផ្កាឈូកត្រជាក់នឹងជួយអ្នក (ទេ)

អារម្មណ៍ដែលអ្នកបានស្ងប់ស្ងាត់ពិតជាកើតឡើង ប៉ុន្តែបរិមាណនៃជាតិអាល់កុលក្នុងឈាមមិនផ្លាស់ប្តូរទេ ដូច្នេះហើយ ល្បឿនប្រតិកម្ម ការយកចិត្តទុកដាក់ និងអាកប្បកិរិយានឹងដូចជាមនុស្សស្រវឹង។

~ ការស្រវឹងស្រាបៀរគឺងាយស្រួលជាងការស្រវឹងវ៉ូដាកា (ទេ)

ស្រាបៀ ស្រា និងស្រាសុទ្ធតែមានជាតិអាល់កុល ដូច្នេះហើយឥទ្ធិពលគឺដូចគ្នា។

- កញ្ឆាជួយបង្កើនភាពច្នៃប្រឌិត និងជំរុញការរៀនសូត្រ (ទេ)។

កញ្ឆាធ្វើឱ្យខូចសមត្ថភាពនៃការផ្តោតអារម្មណ៍របស់អ្នកជក់បារី ដូច្នេះវារំខានដល់ការសិក្សា។

ឱសថណាមួយ រួមទាំងគ្រឿងស្រវឹង ដែលស្ត្រីមានផ្ទៃពោះប្រើប្រាស់ ឆ្លងកាត់សុកចូលទៅក្នុងទារក។

- មនុស្សមិនស្លាប់ដោយសារពុលស្រា (ទេ)។

មនុស្សស្លាប់ដោយសារគ្រឿងស្រវឹងច្រើនពេក។

- កញ្ឆាគឺញៀន (បាទ) ។

កញ្ឆាគឺជាថ្នាំដែលញៀន។

~ ដាននៃការប្រើប្រាស់កញ្ឆាអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងខ្លួនមនុស្សក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍បន្ទាប់ពីការជក់បារីមួយដង (បាទ)។

ដាននៃការប្រើប្រាស់កញ្ឆាអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងខ្លួនក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍បន្ទាប់ពីការជក់បារីមួយដើម

~ ក្មេងជំទង់ដែលចាប់ផ្តើមផឹកស្រាមុនអាយុ 15 ឆ្នាំទំនងជាចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន 2 ដង ជាងអ្នកដែលពិសាស្រាដូចមនុស្សធំ (បាទ)។

ការសិក្សាបង្ហាញថា ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមផឹកស្រាមុនអាយុ 15 ឆ្នាំ ពួកគេមានហានិភ័យខ្ពស់ក្នុងការវិវត្តទៅជាបញ្ហាញៀន។

ប្រសិនបើមនុស្សចូលចិត្តស្ថានភាពនៃការស្រវឹងខ្លាំង នោះមានប្រូបាបខ្ពស់ដែលថាពួកគេនឹងក្លាយទៅជាអ្នកញៀនស្រា (បាទ)។

មនុស្សម្នាក់ដែលមិនមានអារម្មណ៍ថាមានគ្រោះថ្នាក់ មិនបានត្រៀមខ្លួនដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវនោះទេ។

- ដើម្បីរក្សាកំដៅ អ្នកអាចយកស្រាមួយកែវ (ទេ)។

ការផឹកស្រាមួយកែវធ្វើឱ្យសរសៃឈាមរីកលើផ្ទៃស្បែក ទោះបីជាវាបង្កើតអារម្មណ៍កក់ក្តៅក៏ដោយ រាងកាយពិតជាបាត់បង់កំដៅយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដែលបណ្តាលឱ្យមានការថយចុះកម្តៅ។

ស្ថានីយ៍ "ផ្ទាំងរូបភាព"

សមា្ភារៈ: ប៊ិចចុងរោមក្រាស់មានបីពណ៌

ប៊ិចជំនួយពណ៌ក្រហម ខៀវ បៃតង ខ្មៅ អាចត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យពណ៌ចម្បងមួយ សន្លឹកក្រដាស 0.5 សន្លឹក Whatman តុ កៅអី គឺជាការចង់បាន។

ដំណើរការ៖ ការងារត្រូវបានអនុវត្តជា 2 ដំណាក់កាល

1. ក្រុមនីមួយៗត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យមកចូលរួម និងគូរផ្ទាំងផ្សព្វផ្សាយអំពីខ្លឹមសារប្រឆាំងគ្រឿងញៀន។ ក្នុងករណីនេះតម្រូវការខាងក្រោមត្រូវតែត្រូវបានសង្កេតឃើញ: ប្រើតែបីពណ៌; កុំពណ៌នាអំពីគុណលក្ខណៈដែលទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ថ្នាំ (សឺរាុំង ម្ជុល គ្រាប់។ល។)។

ពេលវេលា៖ ១០ នាទី។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ៖ គំនិតត្រូវបានវាយតម្លៃ តំណាង (សោភ័ណភាព) ការការពារ (ភាពដើម ភាពច្បាស់លាស់) តួអង្គម៉ាស់ត្រូវបានយកមកពិចារណានៅពេលបំពេញកិច្ចការ។

ស្ថានីយ៍ Chrychalki

1. ក្រុមត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ចឱ្យឡើងជាមួយនឹងបទច្រៀងឬ rhymes ខ្លីមួយចំនួន (មិនលើសពី 4 បន្ទាត់, rhyme គឺចង់បាន) នៃមាតិកាប្រឆាំងនឹងគ្រឿងញៀន។

ពេលវេលា៖ ១០ នាទី។

2. ការបង្កើត "សូត្រ" ត្រូវតែត្រូវបានបញ្ចេញដោយក្រុមទាំងមូលដោយឯកច្ឆន្ទ។ ក្រុម​ធ្វើ​បែប​នេះ​ជា​វេន ដូច​ជា​ប្រកួត​ប្រជែង​គ្នា។

ពេលវេលា៖ ៤ នាទី។

ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃ៖ ចំនួននៃការច្រៀង ខ្លឹមសារ លទ្ធភាពនៃការបន្តពូជ choral ត្រូវបានវាយតម្លៃ។ ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់សម្រាប់បរិមាណ ដោយបន្ថែម 0.5 ពិន្ទុសម្រាប់ការបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យពីរផ្សេងទៀត។ ការវាយតម្លៃត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកដឹកនាំ។

ស្ថានីយ៍ "រូបចម្លាក់រស់នៅ"

សម្ភារៈ៖ មិនទាមទារ នីតិវិធី៖ ៣ ជំហាន

1. ក្រុមនីមួយៗត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបង្កើតរូបចម្លាក់ដែលបង្ខូចរបៀបរស់នៅដែលប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន ឬតំណាងឱ្យជីវិតដែលគ្មានគ្រឿងញៀន។ ពេលវេលា៖ ៥ នាទី។

2. ការអនុវត្តផ្ទាល់ - ការបង្ហាញរូបចម្លាក់ទៅក្រុមមួយផ្សេងទៀតនិងអ្នកធ្វើបទបង្ហាញ។

3. ការការពារគម្រោង។

ពេលវេលា៖ ៤ នាទីក្នុងមួយក្រុម។

ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់៖ ៥ ពិន្ទុអតិបរមា -៥ ពិន្ទុ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ៖ ចរិតលក្ខណៈ សិល្បៈ ភាពដើមនៃគំនិត ការបញ្ចុះបញ្ចូលការពារ។

ស្ថានីយ៍ "សំបុត្រទៅមិត្ត"

នីតិវិធី៖ អ្នកចូលរួមត្រូវបានស្នើសុំឱ្យអង្គុយនៅតុ ហើយចំណាយពេល 10-12 នាទីដើម្បីគិត និងសរសេរការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់ពួកគេលើប្រធានបទ៖ “ខ្ញុំ និងគ្រឿងញៀន។ តើវាពិតទេ? សមាសភាពអាចមានទម្រង់ណាមួយ” ឧទាហរណ៍ក្នុងទម្រង់ជាសំបុត្រទៅមិត្តជិតស្និទ្ធ) វាចាំបាច់ក្នុងការពន្យល់ដល់អ្នកចូលរួមថាធាតុរបស់ពួកគេគឺអនាមិកហើយនឹងមិនត្រូវបានគេវិនិច្ឆ័យនៅក្នុងហ្គេមទេ។ អ្នកអាចប្រាប់ពី អ្នកចូលរួមដែលអត្ថបទល្អបំផុត (ដោយស្មោះបំផុត) នឹងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសៀវភៅសម្រាប់ក្មេងជំទង់។ មិន​ត្រូវ​បាន​វាយ​តម្លៃ​។

ស្ថានីយ៍ "អាគុយម៉ង់"

សម្ភារៈ: មិនត្រូវការ។ ដំណើរការ៖ អនុវត្តជា ២ ដំណាក់កាល។

1. ក្រុមត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យមកជួប និងពិភាក្សាគ្នាអំពីចំនួនអតិបរិមានៃអំណះអំណាងក្នុងការបដិសេធមិនប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនក្នុងរយៈពេល 1-2 នាទី។

2. ក្រុមមានទីតាំងនៅទល់មុខគ្នាយល់ព្រមលើលំដាប់ - អ្នកណានឹងចាប់ផ្តើមមុន។ លើសពីនេះ ភារកិច្ចត្រូវបានអនុវត្តដូចខាងក្រោម៖ សមាជិក 1 នាក់នៃក្រុមមួយដាក់ឈ្មោះអាគុយម៉ង់មួយ បន្ទាប់ពីនោះសមាជិកនៃក្រុមផ្ទុយផ្តល់អំណះអំណាងរបស់គាត់ ។
អ្នកចូលរួម។ ក្រុមដែលឈ្នះគឺជាក្រុមដែលបានបង្កើតអំណះអំណាងចុងក្រោយ។
ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃ៖ ចំនួនអាគុយម៉ង់ដែលបានផ្តល់ឱ្យត្រូវបានវាយតម្លៃ ហើយពិន្ទុបន្ថែមសម្រាប់តួអក្សរធំត្រូវបានបន្ថែម (អ្នកចូលរួមកាន់តែច្រើនដាក់ឈ្មោះហេតុផលសម្រាប់ "មិនប្រើ" ពិន្ទុកាន់តែខ្ពស់) ។

ប្រសិនបើអ្នកចូលរួមបានបញ្ចប់កិច្ចការលឿនពេក អ្នកអាចសុំឱ្យក្រុមដែលចាញ់មកលេង ហើយលេងហ្គេមគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់អ្នករាល់គ្នាឥឡូវនេះ ឬអ្វីផ្សេងទៀត (តាមការសម្រេចចិត្តរបស់ម្ចាស់ផ្ទះ)។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បន្ថែមចំណុចមួយ៖ ចំពោះអ្នកចាញ់ - សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងអ្នកឈ្នះក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម។

ស្ថានីយ៍បាល់ក្តៅ

សម្ភារៈ៖ គ្រាប់ចំនួន០២។ ដំណើរការ៖ អនុវត្តជា ២ ដំណាក់កាល។ ក្រុមឈរនៅក្នុងរង្វង់របស់ពួកគេ។

អ្នកសម្របសម្រួលពន្យល់ពីច្បាប់៖

- “ឥឡូវនេះ អ្នកមានពេល ៥ នាទី ដើម្បីពិភាក្សាថាតើអ្នកណា ឬអ្វីដែលអាចការពារក្មេងជំទង់ពីការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន ក៏ដូចជារបៀបដែលគាត់អាចការពារខ្លួនបាន។ ប្រហែលជាទាំងនេះគឺជាគុណសម្បត្តិជាក់លាក់នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់ ឬប្រហែលជាកាលៈទេសៈខ្លះនៃជីវិតរបស់គាត់។ ប្រសិនបើមានសំណួរ អ្នកធ្វើបទបង្ហាញឆ្លើយពួកគេ។

ក្រុមនីមួយៗទទួលបានបាល់។ ម្ចាស់ផ្ទះនិយាយថា "តើអ្នកដឹងទេថាបាល់ក្តៅគឺជាអ្វី? អ្នក​មិន​អាច​កាន់​វា​ក្នុង​ដៃ​អ្នក​បាន​យូរ​ទេ ព្រោះ​អ្នក​អាច​រលាក​បាន។ ឥឡូវនេះអ្នកនឹងបោះបាល់ទៅគ្នាទៅវិញទៅមកឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ នៅពេលទទួលបាល់ អ្នកត្រូវតែប្រាប់ឱ្យបានរហ័សនូវហេតុផលមួយ ដែលការពារក្មេងជំទង់ពីគ្រឿងញៀន ឧទាហរណ៍ (នាំមុខ) ហើយបន្ទាប់មកបោះវាយ៉ាងលឿនទៅអ្នកលេងណាមួយ។ មនុស្សម្នាក់ដែលស្ទាក់ស្ទើរ ឬមិននិយាយអ្វីទាំងអស់ គឺចេញពីហ្គេម។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺរក្សាទុកសមាជិកក្រុមឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
ធ្វើសកម្មភាពឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ សំណួរ? ក្រុម​ដែល​សល់​កីឡាករ​ច្រើន​បំផុត​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​អ្នក​ឈ្នះ។ អ្នកសម្របសម្រួលក៏ធ្វើឱ្យប្រាកដថាបុរសមិននិយាយឡើងវិញនូវហេតុផលដូចគ្នាសម្រាប់ "ការការពារ" ។

ប្រព័ន្ធដាក់ពិន្ទុ៖ ចំនួនអ្នកលេងដែលនៅសល់ និងពិន្ទុបន្ថែមសម្រាប់ក្រុមដែលលេងបាល់បានយូរបំផុត។

អាណា Tsybaneva
ការបណ្តុះបណ្តាលផ្លូវចិត្តសម្រាប់ក្មេងជំទង់ “យើងជ្រើសរើសជីវិត! ហើយអ្នក?" ស្តីពីការទប់ស្កាត់ការញៀនគ្រឿងញៀន

គោលដៅ៖ លើកកម្ពស់ការយល់ដឹង ក្មេងជំទង់លើបញ្ហាជាប់​ទាក់ទង​ជាមួយ ថ្នាំ; អភិវឌ្ឍ និងអភិវឌ្ឍជំនាញ ដើម្បីទប់ស្កាត់ការប្រើប្រាស់ សារធាតុចិត្តសាស្ត្រ.

ភារកិច្ច:

ស្វែងយល់ពីកម្រិតនៃការយល់ដឹង ក្មេងជំទង់លើបញ្ហា;

ផ្តល់ព័ត៌មានត្រឹមត្រូវអំពីមូលហេតុ និងផលវិបាកនៃការប្រើប្រាស់ ថ្នាំយុទ្ធសាស្រ្តដែលអាចកើតមាននៃអាកប្បកិរិយា;

បង្រៀនវិធីទប់ទល់នឹងសម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិអវិជ្ជមាន។

ទម្រង់បែបបទ: ការបណ្តុះបណ្តាលផ្លូវចិត្ត.

បរិក្ខារ: ទម្រង់ចុះឈ្មោះ ប៊ិច ថេប្លេត ប្រអប់ស្រអាប់ ប្រដាប់ក្មេងលេង សន្លឹកបៀពីរពណ៌ 15-20 សន្លឹក ក្តារបន្ទះ 2 ផ្ទាំងរូបភាពក្នុងទម្រង់ជារូបមនុស្ស។

វឌ្ឍនភាពព្រឹត្តិការណ៍៖

1 ។ សេចក្ដីណែនាំ។ អ្នកស្គាល់គ្នា។ ការរំពឹងទុករបស់អ្នកចូលរួម។ (10 នាទី។)

2. ការទទួលយកច្បាប់នៃការងារ។ (5 នាទី)

3. ភាពពាក់ព័ន្ធនៃបញ្ហា។ (10 នាទី។)

ប្រើ សារធាតុចិត្តសាស្ត្រ(សារធាតុ surfactants រួមទាំង សារធាតុ​ញៀនគឺ​ជា​បញ្ហា​ដ៏​តានតឹង​បំផុត​មួយ​ដែល​សង្គម​បច្ចុប្បន្ន​កំពុង​ប្រឈម។ យោងតាមស្ថិតិបច្ចុប្បន្នភាគច្រើន អ្នកញៀនថ្នាំចាប់ផ្តើមប្រើ ថ្នាំក្នុងវ័យជំទង់ហើយជាងពាក់កណ្តាលនៃអ្នកដែលប្រើ surfactants ជាទៀងទាត់ - ក្មេងជំទង់.

កាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន មានការងឿងឆ្ងល់របស់យុវវ័យចំពោះគ្រឿងទេស - ល្បាយជក់បារី ដែលអ្នកលក់បានអះអាងថា ពិតជាគ្មានគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពនោះទេ។ គេ​ចោទ​ថា​មិន​មែន​ទេ។ សារធាតុញៀនសារធាតុនិងមិនផ្តល់ឥទ្ធិពលដែលមនុស្សរំពឹងពីការទទួលយក ថ្នាំ.

គ្រឿងទេសគឺជាគីមីសាស្ត្រ ហើយគីមីសាស្ត្រអាចត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាធ្ងន់ ថ្នាំហើយគ្រោះថ្នាក់ដែលបណ្តាលមកពីការជក់បារីមានច្រើនដង។ កុំបញ្ឆោតខ្លួនឯង។ រហូត​មក​ដល់​ពេល​នេះ គ្រោះថ្នាក់​ដែល​មក​ពី​ការ​ជក់​បារី​មិន​អាច​ចោទ​សួរ​បាន​ឡើយ។

4. ការវាយតម្លៃកម្រិតនៃការយល់ដឹង។ ការពិភាក្សា។ (២០ នាទី។ )

អ្នកសម្របសម្រួលសុំឱ្យក្រុមឆ្លើយតប សំណួរ:

1. មានបញ្ហា ការញៀននៅក្នុងសង្គមរបស់យើង។?

២.តើ​អ្នក​ឬ​មនុស្ស​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​របស់​អ្នក​ជួប​ប្រទះ​បញ្ហា​នេះ​ទេ?

3. តើបាតុភូតនេះមានគ្រោះថ្នាក់ប៉ុណ្ណាសម្រាប់ យុវវ័យ និងយុវវ័យ?

4. បើ​បញ្ហា​នេះ​មិន​ត្រូវ​បាន​ដោះស្រាយ​ឆាប់ៗ​ទេ តើ​វា​នឹង​ប៉ះពាល់​ដល់​សង្គម​យើង​ទាំង​មូល​យ៉ាង​ណា?

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ បញ្ហានេះមានសារៈសំខាន់ទាំងពីរសម្រាប់ ក្មេងជំទង់និងមនុស្សថាគាត់ដឹង។

5. លំហាត់។ "ភ្ញាក់ផ្អើល" (10 នាទី។)

គោលដៅ៖ ស្វែងយល់ និងពិភាក្សាអំពីហេតុផលសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់ ថ្នាំ.

សម្ភារៈ: ប្រអប់ស្រអាប់ ការ៉ុត។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តដាក់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនៅក្នុងប្រអប់ឬថង់ស្រអាប់។ អ្នកចូលរួមត្រូវបានប្រាប់ថាអ្វីដែលនៅទីនោះ - "វាត្រូវបានហាមឃាត់", "អាក្រក់", "ហាមឃាត់"ដោយមិនផ្តល់ហេតុផល។ ប្រអប់ត្រូវបានដាក់នៅចំកណ្តាលរង្វង់។ ឯណា អ្នកចិត្តសាស្រ្តនិយាយដែលអ្នកចូលរួមម្នាក់ៗអាចបង្ហាញពីខ្លួនគាត់ទាក់ទងនឹងប្រអប់នេះតាមដែលគាត់ចង់បាន។

ជាធម្មតាអ្នកចូលរួមជាងពាក់កណ្តាលបង្ហាញពីការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់ពួកគេ ហើយមើលទៅខាងក្នុង។ អ្នក​រាល់​គ្នា​ត្រូវ​បាន​រំលឹក​ថា​អ្វី​ដែល​មាន​នៅ​ក្នុង​ប្រអប់​គឺ​ជា​ "អាក្រក់", "វាត្រូវបានហាមឃាត់"ប៉ុន្តែទោះបីជារឿងនេះក៏ដោយ ក៏មនុស្សជាច្រើនមិនចង់យកវាមកពិចារណាដែរ។

បន្ទាប់ពីហ្គេមនេះ គួរតែបង្ហាញលទ្ធផលនៃការសិក្សាដែលនឹងបង្ហាញពីមូលហេតុពិតនៃការប្រើប្រាស់ ថ្នាំ.

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ស្ទើរតែគ្រប់ករណីទាំងអស់ បុគ្គលខ្លួនឯងសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវប្រើឬអត់ ថ្នាំឬអត់.

6. បទពិសោធន៍។ (10 នាទី។)

ឥឡូវនេះឧទាហរណ៍មួយ។ "បទពិសោធន៍"យើងនឹងពិចារណា ជីវិតរបស់មនុស្សពីរនាក់របៀបដែលពួកគេប្រព្រឹត្តក្នុងស្ថានភាពលំបាកស្រដៀងគ្នា។

សម្រាប់ "បទពិសោធន៍"អ្នក​នឹង​ត្រូវការ:

កែវជ័រថ្លាពីរ

ហ្សេលេនកា

bleach ខ្លះ

សឺរាុំងឬបំពង់

បិទដើម្បីលាយអ្វីគ្រប់យ៉ាង

នៅពេលចាប់ផ្តើមមេរៀន កែវពីរគួរតែត្រូវបានរៀបចំ ពាក់កណ្តាលដោយទឹកធម្មតា ដែលមួយត្រូវបានបន្ថែមសារធាតុ bleach (និយមនៅក្នុងគ្រាប់ - នេះគឺជាការប្រមូលផ្តុំខ្លាំងបំផុត ហើយវាផ្តល់នូវលទ្ធផលដែលចង់បានខ្លាំងបំផុត និងមួយទៀត - តិចជាងមួយតំណក់នៃរុក្ខជាតិបៃតង ដើម្បីអោយទឹកប្រែជាពណ៌បៃតងខ្ចី។ មុនពេលចាប់ផ្តើមមេរៀន សឺរាុំង និងក្រវ៉ាត់កដែលពោរពេញទៅដោយអ៊ីយ៉ូតគួរតែដាក់នៅលើតុផងដែរ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តលើកពែង បង្ហាញពួកគេដល់សិស្ស និង គាត់​និយាយ៖ ស្រមៃថាទាំងនេះគឺជាមនុស្សពីរនាក់ ឧទាហរណ៍ បុរសពីរនាក់ (ឬក្មេងស្រីពីរនាក់ ចូរហៅពួកគេថា Sasha និង Lyosha (នៅក្នុងហ្គេម និងមេរៀនទាំងអស់ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យប្រើឈ្មោះដ៏កម្រដែលសិស្សនៅក្នុងក្រុមនេះទំនងជាមិនមាន ពួកគេ មានអាយុ 16 ឆ្នាំ (គួរនិយាយអាយុប្រហាក់ប្រហែលរបស់សិស្សដើម្បីឱ្យពួកគេយល់ថាពួកគេជាមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេជាបុរសដូចគ្នាពួកគេរស់នៅតំបន់ដូចគ្នាសិក្សានៅសាលាដូចគ្នាគ្រួសាររបស់ពួកគេមាន។ ប្រាក់ចំណូលដូចគ្នា ប៉ុន្តែ) មានរឿងមួយរវាងពួកគេ។ ភាពខុសគ្នា៖ នេះ (ចង្អុលទៅកែវទឹកស្អាតមួយ)មានរបស់វា។ គោលការណ៍ជីវិតដឹងពីគោលដៅរបស់គាត់ ហើយទៅវា ហើយនេះ។ (ចង្អុលទៅមួយទៀត)- មិនមានរឹង គោលការណ៍ជីវិត, អាកប្បកិរិយា, ជំនឿ។ គាត់ធ្វើអ្វីដែលអ្នកផ្សេងធ្វើ គាត់ទៅជាមួយលំហូរ។

ដោយសារ​ពួក​គេ​រស់​នៅ​ក្នុង​តំបន់​ដូច​គ្នា ពួក​គេ​ជួប​ការ​លំបាក​ដូច​គ្នា។ ដូច្នេះហើយ នៅទីនេះ (ចង្អុលទៅកែវទឹកពណ៌បៃតង ហើយយកសឺរាុំងជាមួយអ៊ីយ៉ូត ចូលទៅក្នុងមួយទៀត) "ហ្វូងមនុស្ស"ពីតំបន់ ការផ្តល់ជូន៖ «ស្តាប់! សូមអញ្ជើញមកជក់បារីជាមួយយើង (អ្នកអាចបង្កើតស្ថានភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក អាស្រ័យលើភាពជាក់លាក់នៃទស្សនិកជនដែលកំពុងស្តាប់អ្នក)។ ឥតគិតថ្លៃ Vityok ព្យាបាលអ្នកគ្រប់គ្នា! (អ្នក​បាញ់​អ៊ីយ៉ូត​ខ្លះ​ពី​សឺរាុំង​ដាក់​ក្នុង​កែវ ទឹក​ប្រែ​ជា​ពពក ងងឹត - នោះ​គឺ អ៊ីយ៉ូត​តំណាង​ឲ្យ​សម្ពាធ​មិត្ត​ភក្តិ​អវិជ្ជមាន)។ គាត់ យល់ព្រម: "ហើយហេតុអ្វីមិន... យ៉ាងណាមិញ មនុស្សគ្រប់គ្នាធ្វើវា ហើយយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្មានអ្វីត្រូវធ្វើទេ". (កូរទឹកដែលមានពពកដោយដំបង). ឃើញទេ? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះគាត់? (ជាធម្មតាបុរសនៅទីនេះផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវប្រហែល). បាទ វាកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន។ បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់ខូច គាត់ចាប់ផ្តើមអន់ថយ។ បុរសដូចគ្នាទាំងអស់ផ្តល់ជូន គាត់: “ស្តាប់ Lyokh តោះទៅឌីស្កូនៅ "ប្លាស្មា"(វាជាការល្អក្នុងការនិយាយពីឈ្មោះក្លឹបឌីស្កូដែលល្បីល្បាញ និងពេញនិយមនៅក្នុងទីក្រុងរបស់អ្នក - សម្រាប់ភាពពាក់ព័ន្ធកាន់តែច្រើន)។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅទីនោះថ្ងៃនេះ! មនុស្សស្រីបែបនេះ! អ្នកមិនទាន់បានសាកល្បងបែបនេះនៅឡើយទេ ហើយគាត់ យល់ព្រម: “ពិតណាស់ព្រោះ ជីវិតអ្នក​ត្រូវ​តែ​ព្យាយាម​គ្រប់​យ៉ាង ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​បាត់បង់​ការ​សប្បាយ? (បន្ថែមអ៊ីយ៉ូតបន្ថែមទៅក្នុងកែវ). តើ​មាន​រឿង​អ្វី​កើតឡើង? - ដោយសារគាត់មិនមានជំនឿច្បាស់លាស់ និងត្រឹមត្រូវ។ គោលដៅជីវិតវាកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺនថែមទៀត។

ដាក់កែវដំបូងនៅលើតុហើយយកកែវមកជាមួយ bleach៖ តើ​អ្នក​នេះ​មាន​រឿង​អ្វី​ទៅ? ក្រុមហ៊ុនដូចគ្នាផ្តល់ជូន គាត់: «តោះ​ពង្រីក!», គឺ​គាត់ គាត់​និយាយ៖ “សុំទោស ប៉ុន្តែខ្ញុំមានផែនការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ ជាពិសេសចាប់តាំងពីខ្ញុំចូលចិត្តខួរក្បាលរបស់ខ្ញុំតាមរបៀបដែលពួកគេមាន។ ខ្ញុំ​មិន​ចង់​ក្លាយ​ជា​អ្នក​អូស ឬ​ស្លាប់​នៅ​អាយុ ៣០​ឆ្នាំ​ទេ»។ ស្តាប់​លោក​សាន​ទៅ​ជាមួយ ពួកយើង: ថ្ងៃនេះជាពិធីជប់លៀងដ៏ត្រជាក់ហើយស្រីៗ។ អ្នកមិនទាន់បានសាកល្បងវាទេ!” - “អរគុណ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានផ្នែកកីឡា”ល. នៅគ្រប់ឱកាសទាំងអស់ (សម្រាប់យុវជនទីមួយ និងទីពីរ ទាំងនេះគួរតែជាស្ថានភាពដូចគ្នា ដើម្បីបង្ហាញពីរបៀបខុសគ្នាដែលអ្នកអាចមានប្រតិកម្មចំពោះប្រយោគដូចគ្នា) បន្ថែមអ៊ីយ៉ូតទៅក្នុងកែវទឹក ប៉ុន្តែរាល់ពេលដែលវាត្រូវបានបំផ្លាញដោយដំណោះស្រាយ។ នៅទីនេះ! ឃើញទេ? បុរសនោះពិបាកណាស់។ គោលការណ៍ជីវិតដូច្នេះ គ្មានក្បាលខ្យល់ណាអាចបំបែកវាបានឡើយ។ ស្ថានភាពបែបនេះនឹងពត់គាត់ប៉ុន្តែពួកគេនឹងមិនបំបែកគាត់ទេ - គាត់មានភាពរឹងមាំ ដំបងខាងក្នុង.

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ អ្នក​ម្នាក់ៗ​ត្រូវ​សម្រេច​ចិត្ត​ថា​អ្នក​ណា​ជាមួយ​អ្វី គោលការណ៍ជីវិតដែលត្រូវមាន៖ កាលៈទេសៈនឹងកែតម្រូវអ្នក អ្វីគ្រប់យ៉ាង "មន្តស្នេហ៍"និងការល្បួងរបស់ពិភពលោកឬអ្នកនឹងប្រើការលំបាកណាមួយសម្រាប់ផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិងជាប្រយោជន៍ដល់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់អ្នក។

... ហើយមនុស្សបែបនេះ (ដោយពិបាក សំខាន់គោលការណ៍ - ចង្អុលទៅកែវទឹក bleach, ទំនាក់ទំនងជាមួយមួយនេះ (យកកែវទឹកងងឹតមួយនៅក្នុងដៃផ្សេងទៀត, វាអាចប៉ះពាល់ដល់វា (បន្ថែមទឹកក្លរីនបន្តិចទៅទឹកជាមួយនឹងអ៊ីយ៉ូត, ហើយវាក្លាយជាពន្លឺ - "បុរសត្រូវបានសម្អាត") នោះ​គឺ​ជា​មនុស្ស​ដែល​មិន​រឹង​មាំ សំខាន់គោលការណ៍កាន់តែល្អប្រសើរ ចាប់ផ្តើមទទួលបានពួកគេ។ ផ្ទុយទៅវិញ បុគ្គលដែលគ្មានឆ្អឹងខ្នងក្នុងរឿងនេះ មិនអាចមានឥទ្ធិពលលើមនុស្សដែលមានជំនឿត្រឹមត្រូវទេ (អ្នកចាក់ទឹកកខ្វក់ចូលទៅក្នុងទឹកដែលមានក្លរីន ហើយវាច្បាស់ថាទឹកកខ្វក់ត្រូវបានបន្សុតម្តងទៀត)។

7. ការទទួលបានជំនាញជាក់ស្តែង។ (៣០ នាទី)

អ្នកចូលរួមត្រូវបានបែងចែកជា 2 ក្រុម។

ភារកិច្ចសម្រាប់ក្រុម:

1 ក្រុម។ កសាងគំរូនៃឥរិយាបទ និងលក្ខណៈរបស់បុគ្គលដែលមានភាពរឹងប៉ឹង គោលការណ៍ជីវិតអ្នកណាដឹងហើយទៅគោលដៅរបស់គាត់។ តើអ្វីទៅជាការរំពឹងទុកសម្រាប់ ជីវិតបើកនៅចំពោះមុខគាត់។

2 ក្រុម។ កសាងគំរូនៃអាកប្បកិរិយា និងចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្សដែលមិនមានភាពរឹងមាំ គោលការណ៍ជីវិតគាត់ធ្វើដូចអ្នកផ្សេងទៅជាមួយលំហូរ។ តើអ្វីទៅជាការរំពឹងទុកសម្រាប់ ជីវិតបើកនៅចំពោះមុខគាត់។

ការបង្ហាញដោយក្រុមនៃគំរូនៃអាកប្បកិរិយានិង សំខាន់ទស្សនៈរបស់មនុស្សពិបាក សំខាន់គោលការណ៍ និងបុគ្គលដែលមិនមានភាពរឹងមាំ គោលការណ៍ជីវិត.

8. ការបញ្ចប់ការងារ។ (៥ នាទី។ )

នៅដំណាក់កាលនេះលទ្ធផលត្រូវបានសង្ខេប (ការសន្និដ្ឋានលើជម្រើសនៃគំរូនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដោយពិបាក គោលការណ៍ជីវិត) សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកចូលរួមនៅក្នុងរង្វង់។

ពាក្យចុងក្រោយ។

ខ្ញុំគិតថាការសន្ទនារបស់យើងថ្ងៃនេះមិនទុកឱ្យអ្នកទាំងអស់គ្នាព្រងើយកន្តើយចំពោះបញ្ហាដែលកំពុងពិចារណានោះទេ ដែលវានឹងដើរតួជាកម្លាំងរុញច្រានសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

គន្ថនិទ្ទេស:

1. Lepeshova E. M. ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស។ ការងារវចនានុក្រម គុណភាពផ្លូវចិត្ត. – អិមៈ លោកុប្បត្តិ ឆ្នាំ ២០០៧ – ១២០ ទំ។

2. កម្មវិធី ការបង្ការបាតុភូតអវិជ្ជមាននៅក្នុងបរិស្ថានយុវជន « គោលការណ៍ណែនាំជីវិត» . អ្នកនិពន្ធ- អ្នកចងក្រង៖ Kushniruk S.N., Batishcheva L.A., Pertyatko V.V., Zhuravleva O.V., Mazaev V. E., Sochi, 2007 -៨៥ ស។

3. ការប្រមូលផ្ដុំនៃវិធីសាស្រ្ត សម្ភារៈព័ត៌មានសម្រាប់អនុវត្តការងារផ្សព្វផ្សាយ ទិសដៅប្រឆាំងគ្រឿងញៀន. សម្ភារៈបង្រៀននៅលើ ការការពារការប្រើប្រាស់សារធាតុញៀនសារធាតុសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ អ្នកអប់រំ។ ផ្នែកទី 2 ។

4. ខ្ញុំចង់ចំណាយ ការបណ្តុះបណ្តាល. មគ្គុទ្ទេសក៍អ្នកចាប់ផ្តើម គ្រូបង្វឹកធ្វើការក្នុងតំបន់ ការការពារមេរោគអេដស៍/ជំងឺអេដស៍, ការញៀនថ្នាំនិងការឆ្លងមេរោគឆ្លងតាមការរួមភេទ។ កំណែទម្រង់នៃសហគ្រាសឯកតារដ្ឋ "ថ្នាំសម្រាប់អ្នក", ទីក្រុងម៉ូស្គូ 2003