អក្ខរកម្មគ្រប់ពេលវេលាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគុណភាពដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានរបស់មនុស្សដែលមានការអប់រំដែលកាន់កាប់កន្លែងសក្ដិសមនៅក្នុងសង្គម។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃបច្ចេកវិទ្យាទំនើប ការលេចឡើងនៃបណ្តាញសង្គម និងការទំនាក់ទំនងតាមអ៊ីនធឺណិតដ៏ធំសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យសម័យទំនើបជាច្រើនបានក្លាយជាលេសសម្រាប់ការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដែលមិនចេះអក្សរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជាកំហុសមួយក្នុងការជឿថា សមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញទស្សនៈរបស់អ្នកដោយផ្ទាល់មាត់ ឬសរសេរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ គឺជាជំនាញដែលគ្មានប្រយោជន៍ដែលអាចត្រូវបានគេមិនយកចិត្តទុកដាក់។

កំហុសនៅពេលបំពេញឯកសារអាជីវកម្ម សរសេររបាយការណ៍ ឬការទំនាក់ទំនងជាមួយអតិថិជនតាមរយៈអ៊ីមែល ឬសំបុត្រធម្មតាអាចបំផ្លាញកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់អ្នកជាអ្នកឯកទេសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ នៅពេលណាមួយ វាក៏អាចចាំបាច់ក្នុងការទម្លាក់ខ្សែពីរបីទៅសាច់ញាតិ មិត្តភ័ក្តិ ឬអ្នកជិតខាង ហើយគ្មានមនុស្សធំណាម្នាក់ចង់ព្រងើយកណ្តើយចំពោះកំហុសរំខានក្នុងពាក្យ និងសញ្ញាវណ្ណយុត្តិឡើយ។

ប្រសិនបើអ្នកមានបញ្ហាជាមួយអក្ខរាវិរុទ្ធ វណ្ណយុត្តិ ឬវាក្យសព្ទ សូមកុំបាត់បង់បេះដូង។ នៅគ្រប់វ័យ វាមិនយឺតពេលទេក្នុងការរៀនសរសេរដោយគ្មានកំហុស ហើយធ្វើការលើអក្ខរកម្មរបស់អ្នក រឿងសំខាន់គឺត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាដោយភាពធ្ងន់ធ្ងរទាំងអស់ ហើយកែលម្អជំនាញរបស់អ្នកឱ្យបានទៀងទាត់។

ក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយអក្ខរាវិរុទ្ធ បុគ្គលជោគជ័យត្រូវតែរក្សាមុខងារបញ្ញារបស់ខួរក្បាលឱ្យបានល្អ។ BrainApps ដែលជាធនធានសម្បទាសម្រាប់ខួរក្បាល នឹងជួយគាត់ក្នុងរឿងនេះ ដែលជាថ្នាក់ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលប្រចាំថ្ងៃ។ សូម្បីតែមនុស្សដែលរវល់បំផុតក៏អាចស្វែងរក 15 នាទីក្នុងមួយថ្ងៃដើម្បីបង្កើនភាពឆ្លាតវៃរបស់ពួកគេផងដែរ។

របៀបក្លាយជាអ្នកចេះអក្សរជាភាសារុស្សី

មានការយល់ខុសជាទូទៅថា អក្ខរកម្ម គឺជាគុណសម្បត្តិមួយពីកំណើតរបស់មនុស្ស ពោលគឺ សមត្ថភាពក្នុងការសរសេរ និងនិយាយបានត្រឹមត្រូវមួយកម្រិត ឬមួយផ្សេងទៀត មាននៅក្នុងមនុស្សគ្រប់រូបតាំងពីកំណើត។ សិស្សសាលា និងមនុស្សពេញវ័យមួយចំនួនបដិសេធមិនធ្វើការលើការប្រកបបន្ទាប់ពីការបរាជ័យជាច្រើនដង ហើយជឿថាពួកគេគ្រាន់តែមិនមានជំនាញពីកំណើតសម្រាប់ការសរសេរដ៏ស្រស់ស្អាត និងត្រឹមត្រូវ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកណាក៏ដោយដែលមិនមានគម្លាតពីទស្សនៈវេជ្ជសាស្រ្តអាចក្លាយជាអ្នកចេះអក្សរ។ ហើយទោះបីជាអក្ខរកម្មអាចចូលប្រើបានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាក៏ដោយ ស្ថិតិដ៏ខកចិត្តនៃប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះបង្ហាញពីការថយចុះនៃកម្រិតរបស់វាក្នុងចំណោមកុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់។ ហេតុផលសម្រាប់បាតុភូតមិនល្អនេះគឺ៖

• ការថយចុះចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអានរឿងប្រឌិត។ អ្នកអានទំនងជាមិនសូវសរសេរដោយមានកំហុសទេ ប៉ុន្តែក្មេងសម័យថ្មីតែងតែចូលចិត្តលេងនៅលើកុំព្យូទ័រ ឬស្មាតហ្វូន ទៅកាន់បណ្តុំនៃរឿងនិទាន ឬរឿងផ្សេងៗ។
• ការទំនាក់ទំនងដ៏ធំនៅក្នុងបណ្តាញសង្គម។ ការឆ្លើយឆ្លងតាមអ៊ីនធឺណិតកម្រពាក់ព័ន្ធនឹងការអនុលោមតាមច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធ និងសញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់ ចាប់តាំងពីអ្នកឆ្លើយឆ្លងគ្នាព្យាយាមបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ហើយស្របគ្នានឹងកិច្ចការផ្សេងទៀត;
• កង្វះការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនមិនយកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍អក្ខរកម្មរបស់កុមារទេ ដោយជឿថាការបំពេញកិច្ចការសាលាគឺលើសពីគ្រប់គ្រាន់។ ប៉ុន្តែកត្តាជាច្រើនប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការសាលា ហើយឧទាហរណ៍របស់ម៉ាក់ ឬប៉ាដែលអានសៀវភៅជាប្រចាំ ហើយតែងតែសរសេរដោយគ្មានកំហុសគឺមានប្រសិទ្ធភាពជាង។ ដូច្នេះ មុននឹងរៀនពីរបៀបដែលកូនអាចរៀនសរសេរដោយគ្មានកំហុស អ្នកគួរតែធ្វើការលើកម្រិតអក្ខរកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

ការសរសេរអត្ថបទដោយគ្មានកំហុស និងការនិយាយត្រឹមត្រូវផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើននៅគ្រប់វ័យ។ អ្នកតែងតែអាចបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ល្អលើដៃគូសន្ទនា សហសេវិក ឬអ្នកដឹកនាំរបស់អ្នក ងាយស្រួលគូរឯកសារណាមួយ និងអាចជួយកូនរបស់អ្នកជាមួយនឹងមេរៀន។ វានៅសល់តែដើម្បីរកឱ្យឃើញច្បាស់ពីរបៀបដើម្បីក្លាយជាអ្នកចេះអក្សរនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី<>ហើយតើវានឹងចំណាយពេលប៉ុន្មាន។ តាមឧត្ដមគតិ គួរតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការសរសេរត្រឹមត្រូវពីកៅអីសាលា ឬតាំងពីអាយុមត្តេយ្យសិក្សា។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើពេលនេះត្រូវបានខកខាន នោះការសិក្សាឯករាជ្យជាទៀងទាត់នឹងមកជួយសង្គ្រោះ ដែលមិនត្រូវការការវិនិយោគហិរញ្ញវត្ថុដ៏ធំនោះទេ ប៉ុន្តែទាមទារឱ្យមានវិន័យ និងប្រព័ន្ធ។

មិនមានវិធីសាស្រ្តវេទមន្តដែលអ្នកនឹងភ្លេចអំពីពាក្យខុស និងការដាក់វណ្ណយុត្តិខុសក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍។ មានតែការអប់រំខ្លួនឯង និងការប្រឹងប្រែងរយៈពេលវែងលើខ្លួនអ្នកប៉ុណ្ណោះដែលនឹងផ្តល់លទ្ធផលដែលចង់បាន ដែលនឹងនៅជាមួយអ្នកអស់មួយជីវិត។

9 វិធីធ្វើការដើម្បីរៀនសរសេរបានល្អ

មានវិធីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពជាច្រើន ដើម្បីទម្លាប់ខ្លួនអ្នកទៅនឹងការសរសេរអក្សរ។ ដើម្បីសរសេរដោយគ្មានកំហុស អ្នកអាច៖

1. អានឱ្យបានទៀងទាត់។ វាគឺជាមួយនឹងការអានដែលការនិយាយត្រឹមត្រូវ មាត់ស្អាត និងការសរសេរចាប់ផ្តើម។ ការចងចាំដែលមើលឃើញដើរតួនាទីយ៉ាងធំក្នុងការប្រកប ហើយអ្នកនឹងអាចចងចាំបន្តិចម្តងៗពីរបៀបប្រកបពាក្យជាក់លាក់ណាមួយ។ ដើម្បី​ទទួល​បាន​ប្រយោជន៍​ពី​ការ​អាន អ្នក​គួរ​ជ្រើសរើស​អក្សរសិល្ប៍។ ស្នាដៃបុរាណក្នុងស្រុកគឺស័ក្តិសមបំផុតសម្រាប់ការងារលើការកែលម្អអក្ខរកម្ម។ កុំ​គិត​ថា​សៀវភៅ​បុរាណ​គួរ​ឱ្យ​ធុញ និង​ត្រូវ​បាន​គូរ​ចេញ​នោះ អ្នក​រាល់​គ្នា​អាច​ជ្រើស​រើស​ប្រភេទ​តាម​ចិត្ត​ខ្លួន ហើយ​រីករាយ​នឹង​ការ​អាន។ វាចាំបាច់ក្នុងការអានជារៀងរាល់ថ្ងៃយ៉ាងហោចណាស់មួយម៉ោងដោយគិតនិងក្នុងបរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់។ មិនយូរប៉ុន្មានអ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញថាការនិយាយរបស់អ្នកកាន់តែមានភាពសំបូរបែប ន័យធៀប ហើយមានកំហុសតិចនៅក្នុងពាក្យ។
2. រៀនមូលដ្ឋានគ្រឹះ។ បន្ថែមពីលើការប្រឌិតសូមយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការធ្វើការជាមួយសៀវភៅយោងនិងសៀវភៅសិក្សានៃភាសារុស្ស៊ី។ នេះគឺជាវិធីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតមួយដើម្បីរៀនពីរបៀបសរសេរដោយគ្មានកំហុស និងបង្កើតប្រយោគឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ចងចាំច្បាប់ហើយត្រូវប្រាកដថាពង្រឹងទ្រឹស្តីដោយបំពេញកិច្ចការជាក់ស្តែង។
3. ទទួលបាន និងប្រើប្រាស់វចនានុក្រមជាប្រចាំ។ រាល់ពេលដែលអ្នកមិនដឹងពីរបៀបអក្ខរាវិរុទ្ធពាក្យជាក់លាក់ណាមួយ សូមរកមើលនៅក្នុងវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ។ ការបង្កើតទម្លាប់មានប្រយោជន៍នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកម្ចាត់កំហុសឱ្យបានលឿនគ្រប់គ្រាន់ ដូច្នេះសូមរក្សាវចនានុក្រមនៅលើកុំព្យូទ័រលើតុ ឬកន្លែងលេចធ្លោផ្សេងទៀតដើម្បីឱ្យវានៅនឹងដៃជានិច្ច។
4. សរសេរចេញពីការសរសេរតាមអាន។ សុំឱ្យសាច់ញាត្តិ ឬមិត្តភ័ក្តិកំណត់ឱ្យអ្នកនូវអត្ថបទពីបណ្តុំនៃពាក្យសរសេរជាច្រើនដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដូច្នេះអ្នកអាចរកឃើញចន្លោះប្រហោងក្នុងចំណេះដឹងរបស់អ្នកបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងដឹកនាំការសិក្សាដោយខ្លួនឯងក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។
5. ធ្វើការលើកំហុស។ មានអារម្មណ៍សេរីក្នុងការសរសេរពាក្យដែលពិបាកបំផុតសម្រាប់អ្នកនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដាច់ដោយឡែក ហើយអានវាឡើងវិញជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ នេះគឺជាការបណ្តុះបណ្តាលដ៏ល្អនៃការចងចាំដែលមើលឃើញ ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសរសេរសូម្បីតែពាក្យ និងឃ្លាដែលស្មុគស្មាញបំផុតបានត្រឹមត្រូវតាមពេលវេលា។
6. ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការចងចាំ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកអាចរៀនដោយបេះដូងកំណាព្យឬអត្ថបទដែលអ្នកចូលចិត្តពី prose ។ វិធីសាស្រ្តនេះក៏នឹងធ្វើអោយការនិយាយផ្ទាល់មាត់កាន់តែប្រសើរឡើង ហើយការនិយាយឡើងវិញនូវសម្ភារៈដែលបានរៀនឮៗ បណ្តុះបណ្តាលជំនាញក្នុងការនិយាយ។ ប្រសិនបើការរៀនដោយបេះដូងមិនសមនឹងអ្នក នោះគ្រាន់តែសរសេរអត្ថបទឡើងវិញដោយយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះពាក្យពិបាកៗ និងប្រយោគ។
7. ស្វែងរកមិត្តភក្តិតាមចំណាប់អារម្មណ៍។ គ្មាននរណាម្នាក់ចង់សរសេរដោយមានកំហុសទេ វាធ្វើឱ្យនរណាម្នាក់ខឹង ហើយមនុស្សជាច្រើនចង់កែលម្អគុណភាពនៃការសរសេររបស់ពួកគេ។ ថ្នាក់រៀនជាគូ ឬជាក្រុមមានវិន័យច្រើន លើសពីនេះអ្នកអាចជួយគ្នាទៅវិញទៅមក និងពិនិត្យមើលការបញ្ចូលចំណេះដឹងថ្មីៗ។
8. ទាក់ទងអ្នកជំនាញ។ គ្រូភាសារុស្សីអាចត្រូវការមិនត្រឹមតែសម្រាប់សិស្សមុនពេលប្រលងប៉ុណ្ណោះទេ។ ថ្នាក់រៀនពេញលេញជាច្រើនជាមួយអ្នកឯកទេសនឹងបំពេញចន្លោះសំខាន់ និងបង្កើតផែនការបន្ថែមសម្រាប់ការអប់រំខ្លួនឯង។
9. អនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងការអនុវត្ត។ សរសេរកំណត់ចំណាំ និងការរំលឹកសម្រាប់ខ្លួនអ្នក សរសេរសម្រង់ពីសៀវភៅដែលអ្នកចូលចិត្ត សរសេរសំបុត្រក្រដាសធម្មតាទៅមិត្តភ័ក្តិ ឬសាច់ញាតិជំនួសឱ្យអ៊ីមែល ចុះហត្ថលេខា និងផ្តល់កាតប៉ុស្តាល់។ រឿងតូចតាចបែបនេះនឹងធ្វើឱ្យអ្នកមានរាងល្អជានិច្ច ហើយបង្ខំអ្នកឱ្យផ្តោតលើច្បាប់នៃការប្រកប និងវណ្ណយុត្តិ។

ប្រសិនបើអ្នកប្រើវិធីសាមញ្ញទាំងនេះជាប្រព័ន្ធដើម្បីរៀនពីរបៀបសរសេរដោយគ្មានកំហុសដោយខ្លួនឯង អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាំបាច់ត្រូវរក្សាអក្ខរកម្មនៅកម្រិតត្រឹមត្រូវពេញមួយជីវិត ដូច្នេះរាល់អនុសាសន៍ខាងលើគឺពាក់ព័ន្ធសម្រាប់បុគ្គលណាម្នាក់ដែលចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។

របៀបរៀនសរសេរដោយគ្មានកំហុសតាំងពីកុមារភាព

កុមារខ្លះរៀនអក្ខរាវិរុទ្ធបានយ៉ាងងាយស្រួលជាងអាយុរបស់ពួកគេ។ ដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលកុមារបែបនេះបានរៀនសរសេរបានត្រឹមត្រូវ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់គឺចាំបាច់ដើម្បីយកចិត្តទុកដាក់មិនទៅការសម្តែងនៅសាលារបស់ពួកគេ, ប៉ុន្តែទៅថ្នាក់ជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេនៅផ្ទះ។ កុមារអាចត្រូវបានបង្រៀនបន្តិចម្តង ៗ ឱ្យអានចាប់ពីអាយុ 3 ឆ្នាំហើយសម្រាប់រឿងនេះវាមិនចាំបាច់ក្នុងការបង្ខំទារកឱ្យទន្ទេញអក្សរនិងព្យាង្គនោះទេ។ ជាដំបូង អ្នកគួរតែដាស់ចំណាប់អារម្មណ៍លើពិភពអក្សរសិល្ប៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ អានរឿងនិទាន និងរឿងរបស់កុមារជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

ការអាន និងការសរសេរត្រូវតែត្រូវបានអភិវឌ្ឍស្របគ្នា ក្នុងទម្រង់លេងសើច និងអាចចូលប្រើបានសម្រាប់កុមារ។ ជាមួយនឹងកុមារដែលមានអាយុចូលរៀន វាជាការចាំបាច់ដើម្បីធ្វើការលើកំហុស ដើម្បីពន្យល់បន្ថែមអំពីចំណុចដែលមិនអាចយល់បាន ឬពិបាក។ ឪពុកម្តាយដែលផ្លាស់ប្តូរទំនួលខុសត្រូវទាំងអស់សម្រាប់អក្ខរកម្មរបស់កូនទៅគ្រូបង្រៀន ទំនងជាមិនពេញចិត្តនឹងលទ្ធផលនៃការអប់រំរបស់គាត់នោះទេ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកគួរតែដឹងពីរបៀបដែលកូននឹងរៀនសរសេរដោយគ្មានកំហុស ហើយជួយគាត់យ៉ាងសកម្ម ដោយយកឈ្នះលើការលំបាកក្នុងការសិក្សាជាមួយគ្នា។

ជាធម្មតាវាពិបាកសម្រាប់កុមារក្នុងការទន្ទេញច្បាប់ជាច្រើននៃវេយ្យាករណ៍ និងវណ្ណយុត្តិ ដូច្នេះ រួមជាមួយនឹងអក្ខរាវិរុទ្ធ វាត្រូវបានណែនាំអោយអភិវឌ្ឍការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន មានធនធាន BrainApps ដែលជាហ្គេមដែលសមរម្យសម្រាប់ទាំងមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ។

ស្ទើរតែ 70% នៃសិស្សសាលាមានកំហុសជាក់លាក់ក្នុងការសរសេរ។ អ្វី​ទៅ​ជា​អក្ខរកម្ម​ដែល​រីក​រាល​ដាល? តើ​គ្រូ​មិន​អាច​បង្រៀន​អ្នក​រាល់​គ្នា​ឲ្យ​សរសេរ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ​ទេ?

ប្រសិនបើកុមារធ្វើខុសក្នុងការសរសេរ ឪពុកម្តាយបង្ខំពួកគេឱ្យបំពានច្បាប់ ហើយសរសេរឡើងវិញនូវអត្ថបទនីមួយៗចំនួនដងគ្មានកំណត់។ ជាលទ្ធផលចំនួននៃកំហុសសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនកើនឡើង។ ហើយសិស្សមានការស្អប់ខ្ពើមចំពោះមេរៀននៃភាសារុស្ស៊ី។

ពីមុន កុមារបែបនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាក្មេងល្ងីល្ងើ ល្ងង់ មិនសមនឹងការអប់រំស្តង់ដារ។ គ្រូបង្រៀនបានគ្រវីដៃដាក់ពួកគេ "លាតសន្ធឹង" បីដង ហើយទុកពួកគេឱ្យទៀងទាត់សម្រាប់ឆ្នាំទីពីរ។

ឥឡូវនេះកុមារបែបនេះត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមាន dysgraphia ។ យោងតាមទិន្នន័យមួយចំនួនចំនួនកុមារដែលមាន dysgraphia ក្នុងចំណោមសិស្សសាលាបឋមសិក្សានៅប្រទេសរុស្ស៊ីគឺ 30%!

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់ dysgraphia នៅក្នុងកុមារ?

ឬគាត់គ្រាន់តែមិនយល់អំពីច្បាប់?

សូមក្រឡេកមើលសៀវភៅកត់ត្រារបស់សិស្ស។ ប្រភេទនៃកំហុសសរសេរខាងក្រោមបង្ហាញពីវត្តមានរបស់ dysgraphia នៅក្នុងសិស្ស៖

1. កំហុសនៅក្នុងព្យាង្គដែលសង្កត់ធ្ងន់ ("rodost" ជំនួសឱ្យ "សេចក្តីអំណរ") ។
2. រំលងអក្សរ។
3. បាត់ពាក្យ និងអក្សរ ("staka ... " ជំនួសឱ្យ "stakaN") ។
4. ការផ្លាស់ប្តូរព្យាង្គ ("ផ្លែប៉ោម" ជំនួសឱ្យ "ផ្លែប៉ោម") ។
5. ពាក្យដដែលៗនៃអក្សរដូចគ្នា ("magazim" ជំនួសឱ្យ "ហាង") ។
6. អក្សរ "b", "c", "e", "h", លេខ "4", "3", "5" ត្រូវបានបែរទៅទិសផ្សេងទៀត (អក្សរកញ្ចក់) ។
7. ភ្លេចនិងរំលងអក្សរដ៏កម្រ ("ъ" និង "e") ។



ហើយចុងក្រោយ "ភាពល្ងង់ខ្លៅ" នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា៖

8. កុមារ "មិនកត់សំគាល់" វាលហើយបន្តសរសេរទៅគែមនៃសៀវភៅកត់ត្រា។
9. "ផ្លាស់ទីចេញ" ពីបន្ទាត់ទៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ។
10. ផ្ទេរ​ពាក្យ​មិន​ត្រឹមត្រូវ។
11. ជារឿយៗមិនបង្កើតចន្លោះរវាងពាក្យទេ។
12. មិន​បាន​កត់​សម្គាល់​ចុង​បញ្ចប់​នៃ​ប្រយោគ មិន​ដាក់​ពាក្យ​ពេញ​មួយ​ម៉ាត់ បន្ត​សរសេរ​ខាងក្រោម​ដោយ​អក្សរ​តូច។

តើអ្នកអាចជួយកុមារដែលមាន dysgraphia យ៉ាងដូចម្តេច?

នេះគឺជាហ្គេម និងលំហាត់មួយចំនួនដែលអ្នកព្យាបាលការនិយាយប្រើ។ ឪពុកម្តាយអាចលេងនៅផ្ទះជាមួយកូន។

1. ប្រសិនបើកុមាររំលងអក្សរ ចូរធ្វើលំហាត់ "វេទមន្តតាមវេទមន្ត"។

អ្នកកំពុងអានប្រយោគមួយ ឬផ្នែករបស់វា (ពាក្យ 3-4)។ កុមារចុចព្យាង្គ (ម៉ា-ម៉ា, យើង-ឡា, រ៉ា-មូ) ដើម្បីចាប់ចង្វាក់នៃប្រយោគ។ បន្ទាប់​មក គាត់​សរសេរ​ចង្វាក់​នេះ​ក្នុង​ទម្រង់​ជា​បន្ទាត់​ចំនុច ដែល​គាត់​ដាក់​សញ្ញា​ដាច់ៗ​ជំនួស​ឲ្យ​ព្យាង្គ។ ជំហានបន្ទាប់គឺត្រូវសរសេរពាក្យនីមួយៗក្នុងទម្រង់ជាចំនុច (យោងទៅតាមចំនួនអក្សរនៅក្នុងពាក្យ)។

2. ប្រសិនបើកុមារមិនសរសេរចុងបញ្ចប់ទេយើងធ្វើលំហាត់ "រូបភាពនៃពាក្យ" ។

និយាយពាក្យហើយសុំឱ្យកុមារដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរចុងក្រោយនៃពាក្យដែលអ្នកបាននិយាយ។ ឬមួយភាគបីពីទីបញ្ចប់។ ឬទៅអក្សរដែលត្រូវចងចាំនៅក្នុងពាក្យវចនានុក្រម: ឧទាហរណ៍នៅក្នុងពាក្យ នាវា - ទៅអក្សរទីពីរ។ ពាក្យអាចត្រូវបានជ្រើសរើសលើប្រធានបទមួយ (ឧទាហរណ៍ សត្វ រុក្ខជាតិ) - នេះនឹងជាការបណ្តុះបណ្តាលដ៏ល្អក្នុងការចាត់ថ្នាក់។

3. ប្រសិនបើកុមារធ្វើខុសក្នុងពាក្យវាក្យសព្ទ យើងផ្តល់ជូននូវលំហាត់ "តុក្កតាកំប្លែង" ។

យើងផ្តល់ឱ្យកុមារនូវភារកិច្ចបង្កើតរូបថ្លុកដ៏គួរឱ្យអស់សំណើចមួយដោយបញ្ញាស្មារតី ដែលវត្ថុដែលអ្នកដាក់ឈ្មោះនឹងបង្ហាញតាមលំដាប់លំដោយ។ កុមារបិទភ្នែករបស់គាត់ ហើយអ្នកចាប់ផ្តើមសរសេរពាក្យវចនានុក្រម ដោយបញ្ចេញសំឡេងយ៉ាងច្បាស់គ្រប់ស្រៈ ព្យញ្ជនៈដែលមិនអាចបញ្ចេញសំឡេង និងករណីស្មុគស្មាញផ្សេងទៀត៖ កប៉ាល់ គោ ជណ្ដើរ កន្ត្រក ... គាត់ភ្ជាប់ពួកវានៅក្នុងក្បាលរបស់គាត់ទៅជាមួយចំនួន។ ជាប្រភេទរឿងគួរឱ្យអស់សំណើច បន្ទាប់មកបើកភ្នែករបស់គាត់ ហើយប្រាប់តុក្កតារបស់គាត់។ អ្នកគឺជាអ្នកឆ្លើយតប។

បន្ទាប់ពីនោះកុមារចងចាំគ្រោងដែលបង្កើតដោយគាត់ត្រូវតែសរសេរពាក្យទាំងអស់នេះ។ បន្ទាប់មក - តេស្តដោយខ្លួនឯង៖ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគំរូដែលត្រូវបានសរសេរតាមការណែនាំ ហើយផ្តល់ជូនដើម្បីពិនិត្យមើលថាតើគាត់សរសេរត្រឹមត្រូវឬអត់។

ប្រសិនបើមានកំហុស កិច្ចការបន្ទាប់៖ អ្នកត្រូវគូរពាក្យដែលកំហុសត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរបៀបដែលវាច្បាស់ថាអ្វីជាការលំបាកនៅក្នុងពាក្យនេះ (ឧទាហរណ៍ អ្នកនិពន្ធនៅក្នុងថ្នាក់រៀនបានគូរគោនៅលើ កង់ឬគោដែលមានភ្នែកមូលធំក្នុងទម្រង់ជាអក្សរ O ពីរ; ស្ថានីយ៍ដែលមានអក្សរធំ K; ជណ្តើរដែលមានអក្សរ T) ។

4. ប្រសិនបើកុមារមិនចាំច្បាប់នៃភាសារុស្ស៊ីបានល្អទេនោះយើងធ្វើលំហាត់ "ការអ៊ិនគ្រីប" ។

នេះជារបៀបដែលយើងលេងនៅក្នុងថ្នាក់អក្ខរកម្មជាក្រុម។ អក្ខរក្រមត្រូវបានសរសេរនៅលើក្ដារខៀន អក្សរនីមួយៗត្រូវគ្នានឹងរូបភាពមួយចំនួន៖ ការ៉េ ត្រីកោណ មនុស្សរាំ។ល។ យើងត្រូវសរសេរកំណត់ចំណាំទៅមិត្តដើម្បីឱ្យយ៉ាងហោចណាស់ពាក្យមួយមានក្បួនដែលយើងកំពុងអនុវត្ត។

ឧទាហរណ៍ការជំនួសនៃ ber-beer ។ អត្ថបទទាំងមូលនៃចំណាំត្រូវបានអ៊ិនគ្រីប លើកលែងតែ BER ឬ BIR ។ មិត្តភ័ក្តិត្រូវតែយល់ពីអ្វីដែលបានសរសេរទៅគាត់ ហើយឆ្លើយតបតាមរបៀបដូចគ្នា។

5. ប្រសិនបើកុមារមិនអនុវត្តច្បាប់នៅពេលសរសេរសូមធ្វើលំហាត់ "សួនសត្វ" ។

មនុស្សគ្រប់គ្នាអង្គុយជារង្វង់ និយមនៅលើកំរាលព្រំ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាជ្រើសរើសសត្វមួយនិងសញ្ញាធម្មតា: ឧទាហរណ៍ lynx (ពណ៌នាត្រចៀកជាមួយរំយោលដោយដៃរបស់គាត់) ចាប (បញ្ចេញស្លាបកែងដៃរបស់គាត់) ... មនុស្សគ្រប់គ្នាបង្ហាញពីចលនារបស់ពួកគេ នៅសល់ព្យាយាមចងចាំ។

អ្នកដែលចាប់ផ្តើមហ្គេមធ្វើចលនារបស់គាត់ បន្ទាប់មកចលនារបស់អ្នកចូលរួមម្នាក់។ មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវតែចាប់នេះ ធ្វើចលនារបស់ពួកគេម្តងទៀត ហើយម្តងទៀតធ្វើចលនារបស់អ្នកចូលរួមម្នាក់។ ល្បឿនកំពុងកើនឡើងជាលំដាប់។ អ្នក​ណា​ដែល​មាន​កំហុស​តែង​តែ​បញ្ចេញ​ក្បាច់​រាំ​ជា​សាធារណៈ ច្រៀង រាំ អាន​កំណាព្យ។

គន្លឹះសម្រាប់ឪពុកម្តាយ

• ឱ្យកុមារលេងឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងវ័យកុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ លទ្ធផលស្រាវជ្រាវបង្ហាញថា 95% នៃកុមារដែលមានបញ្ហាអក្ខរកម្ម មិនដឹងពីរបៀបលេងហ្គេមដើរតួនាទី ពួកគេមិនស្គាល់ច្បាប់ សូម្បីតែការកម្សាន្តរបស់កុមារល្បីៗ ដូចជាលាក់ និងស្វែងរកជាដើម។ នៅក្នុងហ្គេមអ្នកត្រូវធ្វើតាមច្បាប់ដូច្នេះទារករៀនគ្រប់គ្រងសកម្មភាពនិងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់តាមអំពើចិត្ត។ ប៉ុន្តែ​វា​ជា​បទប្បញ្ញត្តិ​តាម​អំពើ​ចិត្ត​យ៉ាង​ជាក់លាក់​ដែល​ផ្អែក​លើ​ការ​សរសេរ​អក្សរ។
• ដើរច្រើនទៀតជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ក្នុងអំឡុងពេលដើរ ខួរក្បាលត្រូវបានឆ្អែតដោយអុកស៊ីសែន ដំណើរការរបស់វាមានភាពប្រសើរឡើង។ នេះមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការរៀនជោគជ័យ។
• ឱ្យកុមារទៅផ្នែកកីឡាឬរាំ។ កីឡាបង្រៀនយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះនូវបទប្បញ្ញត្តិស្ម័គ្រចិត្ត អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ និងល្បឿនប្រតិកម្ម។ ហើយ​ការ​ដកដង្ហើម​ជ្រៅៗ​ក្នុងពេល​ហាត់ប្រាណ​ធ្វើឱ្យ​ខួរក្បាល​ឆ្អែត​ជាមួយនឹង​អុកស៊ីហ្សែន។
• មេរៀនតន្ត្រី (ជាពិសេសការលេងព្យាណូ) អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូដៃ និងកែលម្អអន្តរកម្មនៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាល។
• ក្រោយ​ពី​រៀន​រួច ម៉ាស្សា​មាត់ស្បូន និង​តំបន់ occipital របស់​កុមារ​ឱ្យបាន​ញឹកញាប់។

ទាំងអស់នេះនឹងមានឥទ្ធិពលល្អបំផុតភ្លាមៗមិនត្រឹមតែលើអក្ខរកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើការអនុវត្តសាលាទាំងមូលផងដែរ។

ការពិភាក្សា

សមត្ថភាពក្នុងការសរសេរប្រកបដោយសមត្ថភាពត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយធម្មជាតិ ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើគណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យា។ ជាការពិតណាស់ វាអាចទៅរួច និងចាំបាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍអក្ខរកម្ម ប៉ុន្តែតើវាជាការងារអ្វីសម្រាប់កូន! មានក្មេងៗដែលនៅពេលសិក្សាប្រធានបទនិយាយថាអ្វីៗទាំងអស់គឺងាយស្រួល និងសាមញ្ញ អ្នកខ្លះថែមទាំងអះអាងថាពួកគេបានឆ្លងកាត់សម្ភារៈនេះរួចហើយកាលពីឆ្នាំមុន បើទោះបីជានេះមិនមែនជាករណីទាំងអស់ :) ហើយមានអ្នកដែលអង្គុយជាមួយ។ មើលទៅទទេ យ៉ាងហោចណាស់ក៏បំបែក! លើគណិតវិទ្យាចុចកិច្ចការ សរសេរការពន្យល់ និងចម្លើយដោយអក្ខរកម្ម!

04.11.2017 12:44:38, Inna47

ប្រហែលជាវាល្អដែលយើងស្វែងរកការពន្យល់សម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាង។ ប៉ុន្តែពីមុនពាក្យឆ្លាតវៃទាំងអស់នេះមិនមានទេ។ ហើយយើងមានអ្នកចេះអក្សរគ្រប់គ្រាន់។ ខ្ញុំសរសេរដោយមានកំហុសរហូតដល់ថ្នាក់ទី ១០ ។ ទោះបីជាខ្ញុំចូលចិត្តអានក៏ដោយ។ ហើយភ្លាមៗនោះនាងចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ថាភាសា។ វាបានជួយយ៉ាងច្រើនដែលម្តាយរបស់ខ្ញុំធ្វើការនៅ ITAR-TASS នៅដើមដំបូងជាអ្នកអានភស្តុតាង។ ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវអត្ថបទជាច្រើនដែលបន្ទាប់មកត្រូវបានកែសម្រួលដោយអ្នកកែសម្រួល។ ហើយភារកិច្ចរបស់អ្នកអានភ័ស្តុតាងខ្លួនឯងគឺពិនិត្យមើលកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ និងវណ្ណយុត្តិ។ ដូច្នេះ​ហើយ ម្តាយ​ខ្ញុំ​បាន​សុំ​ឲ្យ​ខ្ញុំ​អាន ហើយ​ខ្លួន​នាង​ក៏​មាន​កំហុស​លើ​ច្បាប់​ចម្លង​ដែរ។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់ ការ​រក​ឃើញ​កំហុស នាង​បាន​បញ្ឈប់​ខ្ញុំ ហើយ​យើង​បាន​កែ​វា។ នៅទីនោះពួកគេនៅតែមានការរចនាពិសេស។ ឧទាហរណ៍ ដើម្បីគូសបញ្ជាក់អក្សរខាងក្រោមពីរដង គឺប្តូរអក្សរតូចទៅជាអក្សរធំ។ ជា​លទ្ធផល ខ្ញុំ​ចាប់​ផ្ដើម​រក​មើល​កំហុស​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​ដោយ​មិន​ដឹង​ខ្លួន ហើយ​សប្បាយ​ចិត្ត​ខ្លាំង​ណាស់​ពេល​រក​ឃើញ​កំហុស។
រឿងមួយទៀត - មនុស្សគ្រប់គ្នានិយាយថា - កុមារគួរចាប់អារម្មណ៍។ បាទ ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍។ ប៉ុន្តែ​វា​ជា​ថ្នាក់​ទី ១០ ហើយ។ ពេល​នោះ ខ្ញុំ​ក៏​មិន​ដឹង​ថា​ខ្ញុំ​ចាប់​អារម្មណ៍​អ្វី​ដែរ។ ការស្វែងរកវិធីសាស្រ្តសូម្បីតែចំពោះកូនរបស់អ្នកគឺពិបាកណាស់។ ហើយរឿងសំខាន់ដែលរារាំងយើងគឺបំណងប្រាថ្នារបស់យើង។ យើង​ចង់​ឲ្យ​កូន​របស់​យើង​អាន​និង​សរសេរ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ ដែល​យើង​មិន​អាច​ទ្រាំទ្រ​នឹង​ការ​ជំទាស់​របស់​ពួក​គេ។ ហើយពិតណាស់ យើងជួបនឹងការតស៊ូ។

អត្ថបទគឺល្អ។
សំណួរមួយទៀតគឺធ្វើដូចម្តេចទើបអាចឱ្យកូនចូលរួមក្នុងរបស់ដែលមានប្រយោជន៍ទាំងអស់នេះ??
អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយខ្ញុំបានស្វែងរកប្រភេទហ្គេម ឬសៀវភៅអភិវឌ្ឍន៍ ដើម្បីអោយខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ធ្វើវា។ បានរកឃើញ "អក្សរពីរឿងនិទាន។ រៀនដោយចំណង់ចំណូលចិត្ត។" វាយ​ពាក្យ​ស្វែង​រក រឿង​មាន​ប្រយោជន៍​ខ្លាំង​ណាស់!

10/19/2013 ម៉ោង 10:58:58 ល្ងាច, Shvabrmania

ការដោះស្រាយជាមួយនឹង dysgraphia គឺពិបាកប៉ុន្តែវាអាចទៅរួច និងចាំបាច់។
បើមានតែលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដែលជាអ្នកជំនាញ យ៉ាងហោចណាស់បានជួយបន្តិច ដើម្បីរកឱ្យឃើញទាន់ពេល និងដឹងពីអ្វីដែលគួរណែនាំ...។
ពីបទពិសោធន៍នៃការដោះស្រាយជាមួយនឹង dysgraphia ផ្នែកទី 1-4 នៃ DIARY
[link-1]

ប្រទេស​របស់​យើង​កំពុង​ខិត​ជិត​ដល់​ការ​ចិញ្ចឹម​បីបាច់​របស់​ប្រជាជន​មនោ។ បុគ្គល​ដែល​ចេះ​ដឹង​ក្នុង​វិស័យ​មួយ​គឺ​នៅ​ឆ្ងាយ​ពី​អ្នក​ដទៃ សូម្បី​តែ​ស្រដៀង​គ្នា និង​ជិត​ស្និទ្ធ​ក៏​ដោយ។ កូនប្រុសច្បងរបស់ខ្ញុំ រៀននៅសាលាល្អបំផុតមួយក្នុងទីក្រុង ហើយដូចដែលវាកើតឡើងនៅថ្នាក់ទី 4 មានជំងឺ dysgraphia សិក្សាជាមួយគ្រូចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោម 3 នាក់យល់ថាបញ្ហារបស់កុមារគឺ ... កូនទីពីរបានចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 ហើយកំពុងសិក្សាជាមួយអ្នកឯកទេសឈានមុខគេក្នុងការព្យាបាលការនិយាយ (គ្រូនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ) ត្រូវបានគេបង្ហាញថាមិនមានឌីសក្រាហ្វិចទេ ... ឥឡូវនេះគាត់រៀនថ្នាក់ទី 2 រុស្ស៊ីរឹងមាំ 3 ... ហើយហេតុផលគឺ 35 នាក់នៅក្នុងថ្នាក់វាពិបាកសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាទាំងកុមារនិងគ្រូ។ ខ្ញុំស្នើឱ្យបញ្ឈប់ការប្រណាំងដើម្បីការអប់រំល្អ យ៉ាងហោចណាស់បន្តិចផ្តល់ឱ្យកុមារនូវភាពសុខស្រួលផ្លូវចិត្តកុមារភាពល្អឈប់ទាញលុយពីឪពុកម្តាយដាក់រោគវិនិច្ឆ័យនេះលើគ្រួសារមួយចំនួន

12/17/2011 ម៉ោង 11:04:30 ព្រឹក សួស្តី!

ជាការប្រសើរណាស់, យ៉ាងហោចណាស់ដំបូន្មានមួយចំនួន, អត្ថបទល្អ។

អត្ថបទល្អ!

ព្រះជាម្ចាស់! អ្នកមិនអាចដឹងពីច្បាប់នៃភាសារុស្សី និងសរសេរបានត្រឹមត្រូវ ឬអ្នកអាចដឹង និងសរសេរដូចម្ដេចបាន។ ច្បាប់ និងអក្ខរកម្ម គឺជារឿងពីរផ្សេងគ្នា។ ដំបូងឡើយ ពួកគេនឹងបង្កើតកម្មវិធីសាលាដែលពោរពេញដោយច្បាប់ និងករណីលើកលែង ហើយបន្ទាប់មកពួកគេភ្ញាក់ផ្អើលដែលពួកគេសរសេរមិនត្រឹមត្រូវ។ អញ្ចឹង​គេ​មិន​បាន​បង្រៀន​ទេ!

បញ្ចេញមតិលើអត្ថបទ "របៀបបង្រៀនកូនឱ្យសរសេរដោយគ្មានកំហុស?"

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យសរសេរ? ការអប់រំ, ការអភិវឌ្ឍន៍។ ក្មេងអាយុពី 7 ទៅ 10 ឆ្នាំ។ គាត់សរសេរអក្សរ ដូចដែលគ្រូបាននិយាយថា អាក្រក់បំផុតនៅក្នុងថ្នាក់។ ខ្ញុំបានវាយសៀវភៅចម្លងជាច្រើននៅក្នុងហាងរួចហើយ យើងកំពុងសរសេរជាមួយនាង។ ឥឡូវនេះកុមារបែបនេះត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមាន dysgraphia ។ របៀបបង្រៀនកូនឱ្យសរសេរបានស្អាត និងត្រឹមត្រូវ?

Shklyarova មានសៀវភៅ "របៀបបង្រៀនឱ្យសរសេរតាមអាន" នាងផ្តល់ដំបូន្មានឱ្យបង្រៀនកុមារឱ្យស្គាល់កន្លែងដែលមានគ្រោះថ្នាក់ - ស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់ ព្យញ្ជនៈថ្លង់។ បើគ្មានការផ្ទៀងផ្ទាត់ទេ ខ្ញុំដឹងថាកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំនឹងសរសេរដោយគ្មានកំហុស (ហើយនឹងសរសេរនៅថ្នាក់ទី ៣)។

តើត្រូវបង្រៀនពីរបៀបប្រើច្បាប់យ៉ាងដូចម្តេច? កូនប្រុសរៀនថ្នាក់ទី៤។ នៅក្នុងភាសារុស្សី រឹង 2. មានការជាប់លាប់ច្រើនជាង 10 កំហុសក្នុងការសរសេរតាមអាន។ ការពិពណ៌នាលំអិតអំពីរបៀបរៀនសរសេរដោយគ្មានកំហុសរបស់ Shklyarova ។ របៀបបង្រៀនកូនអ្នកឱ្យសរសេរដោយគ្មានកំហុស។

ខ្ញុំ​បាន​សរសេរ​ទៅ​នាយកដ្ឋាន​ដើម្បី​សួរ​អំពី​លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​ការ​វាយ​តម្លៃ យ៉ាង​ហោច​ណាស់​ផ្នែក​គណិតវិទ្យា។ កុមារអាចធ្វើខុសនៅពេលដែលសំណួរគឺចំពោះកិច្ចការ ផ្នែក៖ គ្រូ (ឌីសក្រាហ្វៀសម្រាប់ការរៀនបុគ្គលនៅសាលា)។ ការសរសេរតាមអាន និងអត្ថបទរបស់ខ្ញុំក៏សរសេរខុសច្រើនដែរ ប៉ុន្តែមានខ្លះទៀត...

ក្មេងថ្នាក់ទី 1 សរសេរគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើម។ ... ខ្ញុំពិបាកជ្រើសរើសផ្នែកមួយ។ ការអប់រំរបស់កុមារ។ វា​ជា​ការ​ភ្ញាក់ផ្អើល​យ៉ាង​ខ្លាំង​សម្រាប់​នាង​នៅ​ពេល​ដែល​នៅ​ថ្នាក់​ទី​មួយ​ក្នុង​បច្ចេកទេស​អាន​ខ្ញុំ​បាន​ទទួល 2 សម្រាប់ 28 ពាក្យ​ក្នុង​របៀប​ដើម្បី​បង្រៀន​កុមារ​ឱ្យ​សរសេរ​ដោយ​គ្មាន​កំហុស?

dysgraphia និងភាសាអង់គ្លេស។ សាលា។ កុមារពី 7 ទៅ 10. Dysgraphia និងភាសាអង់គ្លេស។ កូនស្រីអាយុ ៨ ឆ្នាំ។ ថ្នាក់ ZPR (ប្រភេទទី 7 នៃការបណ្តុះបណ្តាល) ។ 4 ឆ្នាំដំបូងដែលពួកគេសិក្សាយោងទៅតាមកម្មវិធីដូចគ្នាជាមួយ ashki និង beshki ។ បុរសតូចស្រូបសរសេរជាភាសារុស្សី ហើយបន្ទាប់មកមានភាសាអង់គ្លេស។

Dysgraphia: នៅពេលកុមារសរសេរដោយមានកំហុស។ កុមារមិនអាចបន្ថែមពាក្យ បញ្ចូលអក្សរបន្ថែម ឬរំលងវាបានទេ។ តើកុមារច្រឡំអក្សរនៅពេលអានឬសរសេរ? វាជារឿងចម្លែកដែលអ្នកព្យាបាលការនិយាយមិនបានមើលឃើញថានេះជាបញ្ហានោះទេ ព្រោះនេះគឺជាសញ្ញានៃ dysgraphia (ប្រសិនបើវាច្រឡំនៅពេល ...

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យសរសេរដោយគ្មានកំហុស? របៀប​បង្រៀន​គាត់​ឱ្យ​ពិនិត្យ​មើល​អត្ថបទ​ដែល​សរសេរ​ប្រកប​ដោយ​គុណភាព ព្រោះ​ត្រូវ​ស្វែង​រក​អត្ថបទ​ដោយ​ខ្លួន​ឯង - ថយ​ក្រោយ ជា​ដំបូង​គ្រូ​របស់​យើង​បាន​ប្រាប់​យើង​ពី​បច្ចេកទេស​នេះ គាត់​បាន​ប្រាប់​យើង​ដូច្នេះ​ថា «ដំបូង​កូន​ត្រូវ...

Dysgraphia គឺជាសូចនាករផ្ទាល់នៃកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គលជាភាសារុស្សី។ កូនរបស់ខ្ញុំបានធ្វើដូច្នេះ មេរៀនទាំងអស់គឺនៅក្នុងថ្នាក់ជាមួយកូន ហើយជាភាសារុស្សី គាត់ទៅជួបគ្រូម្នាក់ទៀតសម្រាប់មេរៀននីមួយៗ។ ការសរសេរតាមវេជ្ជបញ្ជា អត្ថបទ ជាដើម ត្រូវបានវាយតម្លៃតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្សេងៗ...

បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវរៀនរកមើលចម្លើយនៅក្នុងអត្ថបទដែលបានអាន ហើយឆ្លើយតបជាមួយនឹងសម្រង់។ ដំបូង កូនប្រាកដជាត្រូវការជំនួយដ៏ធ្ងន់ធ្ងររបស់អ្នក ប៉ុន្តែយូរៗទៅគាត់នឹងរៀនសរសេរការនិយាយឡើងវិញដោយខ្លួនឯង។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យសរសេរដោយគ្មានកំហុស?

1.5 ខែនៅសាលារៀន - យើងសរសេរតាមអាន។ សាលា។ ក្មេងអាយុពី 7 ទៅ 10. កុមារទើបតែចេះ (ចាប់ផ្តើមចេះ) អក្សរធំ មនុស្សជាច្រើនយល់ច្រលំ ហើយបន្ទាប់មក.. សរសេរតាមអាន។ ប្រយោគ ពិតណាស់ ពីពាក្យ 3 យ៉ាងក៏ដោយ ស្តាប់ទៅ មានមនុស្សតិចណាស់ដែលអាចសរសេរពាក្យបាន ប្រសិនបើពួកគេគ្រាន់តែ...

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យសរសេរដោយគ្មានកំហុស? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជួយកុមារដែលមាន dysgraphia? របៀបបង្រៀនកូនឱ្យសរសេរដោយគ្មានកំហុស។ ហើយភារកិច្ចរបស់អ្នកអានភ័ស្តុតាងខ្លួនឯងគឺពិនិត្យមើលកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ និងវណ្ណយុត្តិ។

គាត់សរសេរ dysgraphia ពីពាក្យរបស់ខ្ញុំ។ គាត់មិនមើលតាមវេជ្ជបញ្ជាទេ។ គាត់បានចេញវេជ្ជបញ្ជា encephabol + picamilon និងវគ្គសិក្សានៃ tanakan ។ ខ្ញុំបានអានប្រធានបទ។ ជាការពិតណាស់ អ្វីដែលអ្នកសរសេរគឺអនុវត្តចំពោះ dysgraphia: (ហើយទោះបីជាការពិនិត្យរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតនឹងមិនដោះស្រាយបញ្ហាក៏ដោយ វានឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមិនរាប់បញ្ចូលបញ្ហាសរសៃប្រសាទ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យសរសេរដោយគ្មានកំហុស? ប្រភេទនៃកំហុសខាងក្រោមបង្ហាញពីវត្តមាននៃ dysgraphia: កំហុសនៅក្នុងព្យាង្គដែលសង្កត់ធ្ងន់ ("rodost" វាកើតឡើងថាមិនមានកំហុសទេ ប៉ុន្តែពួកគេសរសេរភ្លាមៗក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា ឬធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងក្នុងសេចក្តីព្រាងជាមុនសិន ហើយបន្ទាប់មកសរសេរឡើងវិញ? ការកែតម្រូវ។

ខ្ញុំសរសេរដោយដៃរបស់ខ្ញុំបានល្អជាង។ ម៉ូទ័រ និងការចងចាំដែលមើលឃើញរបស់ខ្ញុំដំណើរការ។ ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាណាមួយជាមួយនឹងការផលិតអក្សរត្រូវបានគេហៅថា dysgraphia រួចទៅហើយ, ដូចជានៅក្នុងស្ថានភាពរបស់អ្នក, ខ្ញុំនៅតែនឹងខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀតដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់កុំព្យូទ័រ, បង្រៀនវាឱ្យវាយអក្សរឱ្យបានរហ័សនាពេលអនាគត ...

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យសរសេរដោយគ្មានកំហុស? សំណួរអក្ខរាវិរុទ្ធ។ សួស្តី! ហើយអ្នកណាដែលមិនខ្ជិលពេក ឆ្លើយសំណួរ (សម្រាប់អ្នកដែលកូនរៀនអានយូរមុនចូលសាលា)៖ តើការរៀនអានដំបូងប៉ះពាល់ដល់អក្ខរាវិរុទ្ធអក្ខរាវិរុទ្ធនៅសាលាយ៉ាងដូចម្តេច?

របៀបបង្រៀនការសរសេរល្អ។ យើង​បាន​សរសេរ​ការ​សរសេរ​មួយ​ភាគ​បួន​សម្រាប់ 3/3 ។ ហើយ​គាត់​សរសេរ​មិន​ត្រឹមត្រូវ​ទាល់​តែ​សោះ គាត់​សរសេរ​ឡើង​វិញ។ Dysgraphia: នៅពេលកុមារសរសេរដោយមានកំហុស។ ធាតុនៅតែត្រូវបានរក្សាទុក ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ស្មានអំពីវាទេ - ខ្ញុំសរសេរយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ ...

តើ dysgraphia អាចព្យាបាលបានទេ? បញ្ហាសាលា។ ក្មេងអាយុពី 10 ដល់ 13 ឆ្នាំ ធាតុនៅតែត្រូវបានរក្សាទុក ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងអំពីវាទេ - ខ្ញុំសរសេរបានត្រឹមត្រូវ ការសរសេរដោយដៃរបស់ខ្ញុំក៏ដូច្នេះដែរ ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចសរសេរបានត្រឹមត្រូវ និងអាចអានបាន ហើយជាទូទៅអាយុកុំព្យូទ័រគឺស្ថិតនៅក្នុងទីធ្លា៖ )) អាក្រក់បំផុត ...

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យសរសេរដោយគ្មានកំហុស? ណាដ្រូស អ៊ីរីណា។ ប្រហែលជាកុមារមាន dysgraphia? ទម្លាប់​ទៅ​នឹង​ភាព​ត្រឹមត្រូវ​និង​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ពេល​ធ្វើ​កិច្ចការ​ផ្ទះ។ ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃថ្នាក់របស់យើងឪពុកម្តាយទាំងនោះដែលបានអង្គុយនិងគ្រប់គ្រងការអនុវត្ត DZ (នេះមិនមែនជា ...

អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការសិក្សានៅសាលា អ្នកខកខានដោយសុវត្ថិភាពនូវច្បាប់ទាំងអស់នៃភាសារុស្សី ប៉ុន្តែតើអ្នកសរសេរបទបង្ហាញ និងការសរសេរតាមអានបានល្អជាងនរណាម្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់ទេ? ពិន្ទុ​អីចឹង! សម្រាប់មនុស្សភាគច្រើន អក្ខរកម្មមិនងាយស្រួលនោះទេ។ ហើយមនុស្សជាច្រើនមិនបានព្យាយាមសរសេរត្រឹមត្រូវទេ ដោយជឿថាគូប្រជែងយល់គ្រប់យ៉ាងរួចហើយ

ជាការប្រសើរណាស់ វាពិតជាងាយស្រួលក្នុងការយល់ពីអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយ។ ប៉ុន្តែថាតើវាជាការរីករាយក្នុងការអានអត្ថបទដែលពោរពេញដោយកំហុស គឺជាចំណុចអាក្រក់។ នេះនិយាយអំពីការមិនគោរពចំពោះអ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន ហើយចម្លែកគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ខ្លួនគាត់

សុន្ទរកថាដែលប្រកបដោយសមត្ថភាព និងស្រស់ស្អាត ធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះទស្សនិកជនណាមួយ។ ក្នុងកម្រិតកាន់តែច្រើន នេះអនុវត្តចំពោះការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ ប្រសិនបើនៅក្នុងការសន្ទនាមួយ អ្នកសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃពាក្យដោយប្រើសំឡេង ផ្អាកដោយឧស្សាហ៍ បន្ទាប់មកក្នុងការសរសេរ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិបម្រើជាមធ្យោបាយនៃការបញ្ជូនអារម្មណ៍។ ឃ្លាដដែលនេះ សរសេរជាភាសាសរសេរដោយស្មោះស្ម័គ្រ ឬសំណុំនៃនិមិត្តសញ្ញាដែលមកដល់ដៃ បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ខុសគ្នា។ ប្រៀបធៀប៖ “ខ្ញុំស្រលាញ់អ្នក! អ្នកគឺជារឿងល្អបំផុតក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ!” ហើយ "ខ្ញុំស្រលាញ់អ្នក អ្នកគឺជារឿងល្អបំផុតក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ"។ ដូចដែលពួកគេនិយាយ មានអារម្មណ៍ខុសគ្នា!

រៀនសរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ

ការរៀនសរសេរដោយគ្មានកំហុស ឬយ៉ាងហោចណាស់កាត់បន្ថយចំនួនរបស់ពួកគេយ៉ាងខ្លាំង គឺអាចធ្វើទៅបានមិនត្រឹមតែសម្រាប់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យផងដែរ។ មនុស្ស​ចាស់​ទុំ​មាន​អត្ថប្រយោជន៍​ច្រើន​ជាង​នេះ៖

• គាត់រៀនអាន និងសរសេរដោយមនសិការ នៃឆន្ទៈសេរីរបស់គាត់;
• គាត់មានវាក្យសព្ទធំជាងកុមារ។
• មនុស្សពេញវ័យមានភាពអត់ធ្មត់ និងភាពអត់ធ្មត់ច្រើនជាងសិស្សថ្នាក់ទីមួយដ៏គំរូបំផុត មិនត្រឹមតែអាចយល់ច្បាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចគិតពិចារណា និងវិភាគវាបានទៀតផង។

ដើម្បីរៀនពីរបៀបសរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ វាមិនចាំបាច់ទាល់តែសោះក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យឯកទេស។ វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអនុវត្តតាមច្បាប់សាមញ្ញមួយចំនួន។

ច្បាប់ទី១៖ ស្រឡាញ់ការអាន

នេះមិនមែននិយាយអំពីប្រលោមលោករបស់ស្ត្រី ឬទស្សនាវដ្តីដែលឈប់ជាស្តង់ដារនៃការនិយាយអក្ខរកម្មនោះទេ។ អានសៀវភៅបុរាណ! ហើយប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន មិនមែនជាការបោះពុម្ពទំនើបទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានបោះពុម្ពនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សចុងក្រោយ។ ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះអក្សរសិល្ប៍ដែលបានបកប្រែ។

ជ្រើសរើសអ្វីដែលនៅជិតអ្នកជាពិសេស៖ រឿងប្រលោមលោកប្រវត្តិសាស្ត្រ រឿងរាវរក រឿងប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្ត ... រឿងសំខាន់គឺថាដំណើរការគួរតែនាំមកជូនអ្នកនូវភាពរីករាយ។

ហេតុអ្វីចាំបាច់អានច្រើន? ការពិតគឺថានៅក្នុងដំណើរការនៃការអានការចងចាំដែលមើលឃើញត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។ ជាលើកដំបូងដែលអ្នកព្យាយាមចងចាំអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យជាក់លាក់ ចំនួនកំហុសដែលអ្នកបានធ្វើអាចនឹងកើនឡើង។ ប៉ុន្តែកុំធ្លាក់ក្នុងភាពអស់សង្ឃឹម! ឈប់ទន្ទេញពាក្យពិបាកៗ ហើយគ្រាន់តែរីករាយនឹងសៀវភៅដ៏រំភើបមួយ។ ដរាបណាដំណើរការនៃការទន្ទេញទៅកាន់កម្រិត subconscious វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការសរសេរត្រឹមត្រូវ។

វិធានទី ២៖ យកបញ្ហាមកសរសេរឡើងវិញ!

គិតត្រលប់ទៅឆ្នាំសិស្សរបស់អ្នក។ យប់មុនថ្ងៃប្រឡង អ្នកមិនបានបិទសៀវភៅសិក្សាទេ ដោយព្យាយាមទន្ទេញក្នុងរយៈពេលពីរម៉ោង នូវអ្វីដែលអ្នកមិនមានពេលពេញមួយឆ្នាំ។ អ្នកសរសេរសន្លឹកបន្លំ! ហើយ​ជា​ការ​គួរ​ឲ្យ​ភ្ញាក់​ផ្អើល ជួន​កាល​គ្រូ​មិន​បាន​ជ្រៀត​ជ្រែក​ក្នុង​សកម្មភាព​ដ៏​មាន​ប្រយោជន៍​នេះ​ទេ។ ហេតុអ្វី? បាទ/ចាស ដោយសារតែនៅក្នុងដំណើរការនៃការសរសេរឡើងវិញ (និងសូម្បីតែនៅក្នុងស្ថានភាពនៃភាពតានតឹងដែលអាចយល់បាន!) ការទន្ទេញចាំកើតឡើងដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ប្រាកដណាស់ថាអ្នកមិនបានប្រើ "គ្រាប់បែក" ដែលបានរៀបចំតែមួយទេ ពីព្រោះអ្នកចងចាំអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ?

បង្កើតច្បាប់ចម្លងជារៀងរាល់ថ្ងៃដោយដៃមួយ ឬពីរទំព័រនៃអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ ឬវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយម។ អ្នក​នឹង​ក្លាយ​ជា​អ្នក​មិន​ត្រឹម​តែ​ចេះ​ដឹង​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ជា​អ្នក​ចេះ​អក្សរ​ផង​ដែរ។

ច្បាប់ទី 3: យកតាមអាន

អ្នកអាចពិនិត្យមើលសមិទ្ធិផលរបស់អ្នកតាមវិធីសាមញ្ញបំផុត៖ ដោយសរសេរតាមអាន។ សុំប្រពន្ធ ឬកូនសិស្សរបស់អ្នកធ្វើជាគ្រូ។ ដោយវិធីនេះ ជាមួយនឹងក្មេងដែលមានអាយុចូលរៀនថ្នាក់កណ្តាល ឬវ័យចំណាស់ វាជាការល្អក្នុងការសរសេរតាមអានជាវេន។ នេះនឹងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់អ្នកទាំងពីរ៖ កូនអានអត្ថបទដោយប្រុងប្រយ័ត្ន សង្កេតសញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់នឹងចងចាំពីរបៀបសរសេរពាក្យ និងឃ្លាស្មុគ្រស្មាញបានត្រឹមត្រូវ ហើយអ្នកនឹងព្យាយាមមិនឱ្យបាត់បង់មុខនៅចំពោះមុខកូនចៅដែលចេះអក្សរជាង។

ច្បាប់ទី 4: រក្សាវចនានុក្រមងាយស្រួល

តើអ្នកចង់សរសេរបានល្អទេ? បន្ទាប់មកសូមឱ្យវចនានុក្រមពីរតែងតែស្ថិតនៅលើតុរបស់អ្នក៖ ការពន្យល់ និងអក្ខរាវិរុទ្ធ។
អ្នកអានភ័ស្តុតាងដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលបានធ្វើការជាច្រើនឆ្នាំនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ភធំមួយ ហើយគាត់បានជួបពាក្យមួយក្នុងអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវដែលគាត់មិនប្រាកដ គាត់មិនខ្មាស់ក្នុងការរកមើលវចនានុក្រមទេ!

វិធានទី ៥៖ សៀវភៅសិក្សានឹងជួយអ្នក!

យើងមិននិយាយអំពីសៀវភៅសិក្សារបស់សាលាដែលត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុជាក់លាក់នោះទេ។ មានសៀវភៅយោងជាច្រើនអំពីភាសារុស្សីសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យទៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ត្រូវ​ប្រាកដ​ថា​ត្រូវ​សាកល្បង​ខ្លួន​ឯង​ដោយ​ធ្វើ​លំហាត់ ឬ​ធ្វើ​តាម​វាក្យសព្ទ​ខ្លីៗ។

វិធានទី ៦៖ ទន្ទេញកំណាព្យ និងពាក្យសំដី

សម្រង់​ដែល​ប្រើ​ក្នុង​ពេល​វេលា និង​ទៅ​កន្លែង​ត្រឹមត្រូវ គឺជា​វិធី​ប្រាកដ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​ចំណាប់​អារម្មណ៍​មិន​ត្រឹម​តែ​លើ​ស្ត្រី​ដែល​អ្នក​ស្រឡាញ់​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ចំពោះ​ចៅហ្វាយ​ដែល​តឹង​រឹង​ដែរ។

ដោយបានជួបឃ្លាដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយនៅក្នុងសៀវភៅ សូមចម្លងវាទៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា ហើយទន្ទេញវាទុក។ យូរ ៗ ទៅអ្នកនឹងបង្កើតសៀវភៅសម្រង់ដ៏ក្រាស់ដែលមិនមែនជាអំពើបាបដើម្បីបញ្ជូនចៅ ៗ ដែលកំពុងលូតលាស់។

វិធាន ៧៖ រក្សាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ

កត់ត្រាព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗពីជីវិតរបស់អ្នកនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាពិសេសមួយ។ វាអាចជាវិវរណៈនៅក្នុងរចនាប័ទ្មរបស់ Jean-Jacques Rousseau ឬល្បិចកំប្លែងរបស់ឆ្មាដែលអ្នកចូលចិត្ត។ រឿងចំបងគឺត្រូវទម្លាប់ខ្លួនអ្នកដើម្បីបញ្ចេញគំនិតរបស់អ្នកប្រកបដោយសមត្ថភាព និងអក្សរសាស្ត្រ។

មិនចូលចិត្តសរសេរដោយដៃ? ចាប់ផ្តើមប្លុក។ ចែករំលែកជាមួយអ្នកអានរឿងអំពីខ្លួនអ្នក ឬមនុស្សជាទីស្រលាញ់របស់អ្នក រូបមន្តដែលអ្នកចូលចិត្ត គ្រាន់តែគូសវាសពីធម្មជាតិ។ ក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំ វានឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់អ្នកក្នុងការចងចាំពីអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅក្នុង "រោមពីរពាន់" ដែលនៅឆ្ងាយ។ ហើយអ្នកអាននឹងយកចិត្តទុកដាក់ថា មិនមានសញ្ញាក្បៀសបន្ថែមមួយចូលក្នុងកំណត់ត្រារបស់អ្នកទេ។

ច្បាប់ទី 8: "វចនានុក្រមសុបិន្តអាក្រក់"

ទេ នេះមិនមែនជាសៀវភៅភ័យរន្ធត់ ដូចដែលមនុស្សដែលមានការស្រមើលស្រមៃដ៏សម្បូរបែបអាចសន្មត់បាន។ នៅពេលអ្នកជួប "អ្នកវាយតម្លៃមហាវិទ្យាល័យ" នៅលើទំព័រនៃប្រលោមលោកសតវត្សរ៍ទី 19 ឬឮអំពីការផ្ទុះភ្នំភ្លើងដែលមានឈ្មោះវែង និងមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងបានទាំងស្រុងថា Eyyafyadlayokyudl អ្នកនឹងស្រក់ទឹកភ្នែកថា "សុបិន្តអាក្រក់អី!" ដោយ​ភ័យ​ខ្លាច​គ្រប់គ្រាន់​ហើយ សូម​សរសេរ​ពាក្យ​ថ្មី​សម្រាប់​ខ្លួន​ឯង។ ឧស្សាហ៍​សរសេរ​អក្សរ ដោយ​បង្ហាញ​វា​ក្នុង​សៀវភៅ​កត់ត្រា អ្នកនឹង​ចងចាំ​យ៉ាង​មុតមាំ​ថា​វា​ត្រូវ​បាន​ប្រកប​ដោយ​របៀប​ណា។

វាពិតជាពិបាកមែនទេ? កំណត់គោលដៅសម្រាប់ខ្លួនអ្នក និងវិធីសាស្រ្តមួយជំហានម្តងមួយជំហាន ខិតទៅរកការអនុវត្តរបស់វា។ អ្នក​នឹង​ឃើញ​ថា​មិន​យូរ​ប៉ុន្មាន​អក្ខរកម្ម​របស់​អ្នក​អាច​ត្រូវ​បាន​គេ​ច្រណែន​!

របៀបបង្រៀនកូនឱ្យសរសេរត្រឹមត្រូវ។គឺជាប្រធានបទដ៏ធំទូលាយមួយ។ ថ្ងៃនេះខ្ញុំចង់ប៉ះសំណួរអំពីរបៀបបង្រៀនកូន សរសេរដោយគ្មានកំហុស?

ចាប់ពីពាក់កណ្តាលនៃថ្នាក់ទី 1 កុមារត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ចមួយ - ដើម្បីសរសេរចេញពីអត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពឬសរសេរ។ ការចម្លងពីអត្ថបទដែលសរសេរជាក្បួនមិនបង្កឱ្យមានការលំបាកខ្លាំងនោះទេព្រោះវាជាការចម្លងដ៏សាមញ្ញ។

ប៉ុន្តែនៅទីនេះផងដែរ កុមារអាចធ្វើកំហុសជាច្រើន៖ ទាំងពួកគេខកខានសំបុត្រមួយ ឬពួកគេបាត់បង់ពាក្យមួយ ឬពួកគេបញ្ចូលអក្សរបន្ថែមពីពាក្យផ្សេងទៀត។ យើងចាប់ផ្តើមស្តីបន្ទោសដោយអចេតនា ប៉ុន្តែការស្តីបន្ទោសមិនគួរជាកូនទេ គឺខ្លួនយើង សម្រាប់ការមិនបង្រៀន សរសេរយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។.

តើ​អ្នក​សង្ស័យ​ថា​នេះ​គួរ​តែ​ត្រូវ​បាន​បង្រៀន​? វាហាក់ដូចជាអ្នកថាការចម្លងអត្ថបទគឺសាមញ្ញណាស់មែនទេ? ពិតណាស់ វាគ្រាន់តែសម្រាប់យើងទេ មនុស្សពេញវ័យ ដោយសារតែយើងបានចម្លងជាងមួយឆ្នាំ យើងសរសេរចេញពីការសរសេរតាមអាន ពីការចងចាំ ហើយជំនាញទាំងអស់របស់យើងត្រូវបានស្វ័យប្រវត្តិជាយូរមកហើយ។ . នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងគិតថាអ្វីៗទាំងអស់គឺសាមញ្ញណាស់។

ហើយទារករបស់យើងគឺតែប៉ុណ្ណោះហើយសូម្បីតែរឿងសាមញ្ញបំផុតតាមគំនិតរបស់យើងនៅតែពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការធ្វើ។ ដូច្នេះ អ្នកត្រូវជួយ។

ដូច្នេះ​តើ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​បង្រៀន​កូន​ឱ្យ​ចម្លង​ដោយ​មិន​មាន​កំហុស?

ជាធម្មតាការបោកប្រាស់ចាប់ផ្តើមដោយពាក្យតូច។ តើកុមារសរសេរយ៉ាងដូចម្តេច? វាចម្លងសំបុត្រនីមួយៗរៀងៗខ្លួន។ គាត់ក្រឡេកមើលសំបុត្រនោះ សរសេរវាចុះ រួចមើលសំបុត្របន្ទាប់ ហើយសរសេរវាចុះ ដូច្នេះហើយ គាត់ផ្ទេរសំបុត្រនីមួយៗដោយឡែកពីគ្នា។

នេះគឺជាកន្លែងដែលកំហុសដែលអាចកើតមាន។ ខណៈពេលដែលកុមារផ្លាស់ប្តូរការមើលរបស់គាត់ពីសៀវភៅកត់ត្រាទៅសៀវភៅឬក្តារនោះគាត់ប្រហែលជាភ្លេចថាគាត់បានសរសេរសំបុត្រមួយណាដែលមានន័យថាគាត់នឹងឃើញអក្សរខុសគ្នាទាំងស្រុង។ កុមារអាចមើលពាក្យដូចគ្នា ប៉ុន្តែនៅព្យាង្គផ្សេងគ្នាដែលមានអក្សរដូចគ្នា។ ហើយនោះមានន័យថាវាសរសេរខុស។ ជាញឹកញាប់អ្នកអាចសង្កេតមើលពីរបៀបដែលក្មេងដើរជុំវិញទំព័រដើម្បីស្វែងរកពាក្យដែលគាត់កំពុងសរសេរនាពេលនេះ។ ហើយក្នុងបរិមាណនៃពាក្យទាំងអស់ វាពិតជាពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការស្វែងរកពាក្យត្រឹមត្រូវ។ កុមារបាត់បង់កម្លាំង ពេលវេលា ការចាប់អារម្មណ៍ ដែលមានន័យថាវាកាន់តែអាក្រក់ទៅៗសម្រាប់គាត់ ពីព្រោះភាពអស់កម្លាំងរារាំងគាត់ពីការងារបានល្អ។

ចង់​ជួយ​កូន​របស់​អ្នក​សរសេរ​បាន​យ៉ាង​ងាយ​ស្រួល​និង​គ្មាន​កំហុស? បង្រៀនគាត់ពីរបៀបធ្វើវាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។

យើងសរសេរពាក្យ។

1. អានពាក្យ។

2. ធ្វើម្តងទៀត។

3. និយាយថាតើមានអក្សរប៉ុន្មាននៅក្នុងពាក្យ។ អ្នកអាចរាប់ដោយផ្ទាល់នៅក្នុងសៀវភៅដោយប្រើខ្មៅដៃ។

4. អានពាក្យម្តងទៀត។ ជាងនេះទៅទៀត ការអាន​ពាក្យ​ដែល​គេ​សរសេរ​គឺ​សំខាន់​ណាស់!!! យើងអាន "កាហ្សា" ហើយសរសេរ "ពពែ" ។ កូនត្រូវអាន "ពពែ" ឱ្យច្បាស់! បើ​គាត់​អាន​តាម​របៀប​ដែល​យើង​និយាយ សុំ​គាត់​អាន​ម្ដង​ទៀត​តាម​របៀប​ដែល​គេ​សរសេរ។ ប្រសិនបើពាក្យនេះគឺ "ធ្មេញ" នោះយើងអាន "ធ្មេញ" ជាមួយ "ខ" ច្បាស់លាស់នៅចុងបញ្ចប់។

5. គ្របដណ្តប់ទំព័រនៃសៀវភៅសិក្សា ហើយសរសេរពាក្យនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។

6. ពិនិត្យមើលថាតើអក្សរទាំងអស់នៅនឹងកន្លែងឬអត់។ អាន។ ទាមទារ​ការ​អាន​អក្សរ​តាម​អក្សរ​នៃ​អ្វី​ដែល​គាត់​បាន​សរសេរ ហើយ​មិន​មែន​ពាក្យ​ដដែលៗ​ពី​ការ​ចងចាំ។

7. ពិនិត្យចំណាំរបស់អ្នកជាមួយនឹងសៀវភៅសិក្សារបស់អ្នក។ នៅដំណាក់កាលនេះជាលើកដំបូងដែលអ្នកអាចពិនិត្យមើលអក្សរនីមួយៗ។ ចំណុចនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់។ វាពិបាកណាស់ក្នុងការមើលកំហុសរបស់អ្នក។

ប្រសិនបើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានធ្វើបានត្រឹមត្រូវនោះវានឹងមិនមានកំហុសទេ។ ប្រសិនបើនៅតែមានកំហុស នោះកុំប្រញាប់ប្រញាល់កែវា។ ឱ្យកុមារស្វែងរកវាដោយខ្លួនឯង ដោយពិនិត្យមើលអក្សរទាំងអស់ម្តងមួយៗជាមួយនឹងសៀវភៅ។

ការសរសេរចាប់ផ្តើមដោយពាក្យ។ ប្រសិនបើអ្នកបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យសរសេរពាក្យដោយវិធីនេះ នោះនៅពេលសរសេរឃ្លា វានឹងមានកំហុសតិចជាងច្រើន។ ការសរសេរពីកូននឹងលឿន និងងាយស្រួលជាង។

តើកុមារទទួលបានអ្វីខ្លះដោយការរៀនចម្លងពាក្យ និងអត្ថបទតាមរបៀបនេះ?

ការអានពាក្យទាំងមូល និងទន្ទេញវា កុមារអភិវឌ្ឍការចងចាំដែលមើលឃើញ។

ដោយពឹងផ្អែកលើការចងចាំដែលមើលឃើញនៅពេលសរសេរ គាត់ធ្វើខុសតិចជាងច្រើន សរសេរលឿន និងប្រសើរជាង។

តាមរយៈការទន្ទេញពាក្យមួយ ហើយបន្ទាប់មកផ្នែកនៃប្រយោគ ឬប្រយោគទាំងមូល កុមារបង្កើនមុំនៃចក្ខុវិស័យ។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់ដំបូងកុមារសរសេរពាក្យតូចសម្រាប់ 2-3 អក្សរហើយបន្ទាប់មកពាក្យកើនឡើង។ មានតម្រូវការកើនឡើងក្នុងការចាប់យកអក្សរជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។

ជំហានបន្ទាប់គឺត្រូវសរសេរសំណើ។ ប្រសិនបើកុមារ រៀនប្រកបពាក្យយោងទៅតាមក្បួនដោះស្រាយនេះ វានឹងមិនមានការលំបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការសរសេរចេញពីសំណើនោះទេ។

យើងសរសេរការផ្តល់ជូន។

1 អានប្រយោគ។

2. តើសំណើអំពីអ្វី?

3. តើមានពាក្យប៉ុន្មានក្នុងប្រយោគ? រាប់។ តើមានពាក្យតូចៗ (prepositions, conjunctions) ទេ? តើយើងសរសេរពាក្យដំបូងដោយអក្សរអ្វី?

4 យើងអានពាក្យដំបូង - យើងសរសេរ។ យើងអានពាក្យទីមួយនិងទីពីរ - យើងសរសេរទីពីរ។

យើងអាន 3 ពាក្យដំបូង - យើងសរសេរពាក្យទីបី។ ហើយបន្តរហូតដល់ទីបញ្ចប់។

5. យើងអានសំណើ។ តើអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវ (យោងទៅតាមកុមារ)? តើអ្វីៗទាំងអស់ច្បាស់ទេ?

6 យើងពិនិត្យមើលដោយប្រៀបធៀបអ្វីដែលបានសរសេរជាមួយសៀវភៅ។ យើងអានគ្រប់ពាក្យនៅក្នុងសៀវភៅ និងក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងហាក់ដូចជាសាមញ្ញណាស់ ប៉ុន្តែនេះគឺសម្រាប់យើង ព្រោះយើងមានជំនាញទាំងអស់ដោយស្វ័យប្រវត្តិរួចទៅហើយ។ ហើយកុមារត្រូវពន្យល់ទាំងអស់នេះ បង្ហាញ បង្រៀន និងបង្រួបបង្រួម។

ជាការពិតណាស់ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងសាលា។ មិនយូរមិនឆាប់ ក្មេងនឹងរៀនធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែនេះជាករណីដែលវាប្រសើរជាងមុនដំបូង។ ប្រសិនបើកុមារ រៀនសរសេរដោយគ្មានកំហុស, សរសេរយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។បន្ទាប់មកគាត់នឹងបង្កើតមុខតំណែងត្រឹមត្រូវរបស់សិស្សជោគជ័យភ្លាមៗ និង .

មានសំណួរ? សរសេរនៅក្នុងមតិយោបល់

កំហុសក្នុងការនិយាយគឺពិបាកនឹងខកខាន ជាពិសេសក្នុងការសរសេរ។ ដើម្បីកុំឱ្យក្លាយជាប្រធានបទនៃការសើចចំអក វាជាការសំខាន់ដើម្បីរៀនពីរបៀបសរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ អក្ខរកម្មងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកខ្លះ ខណៈអក្ខរាវិរុទ្ធពិបាកសម្រាប់អ្នកខ្លះ។ តើវាអាស្រ័យទៅលើសិស្សទេ? របៀបបង្រៀនកូនឱ្យសរសេរបានស្អាត និងត្រឹមត្រូវ? តើឪពុកម្តាយគួរធ្វើបែបនេះ ឬមានតែគ្រូនៅសាលា?

នៅពេលពេញវ័យ អ្នកនឹងត្រូវប្រើភាសាសរសេរជាញឹកញយ ដូច្នេះកុមារគួររៀនសរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ

ហេតុអ្វីសរសេរបានស្អាត?

គ្មានការងឿងឆ្ងល់ទេថា សព្វថ្ងៃនេះ ថ្វីត្បិតតែមានវត្តមានបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ក៏ដោយ លក្ខណៈពិសេសប្លែករបស់មនុស្សដែលមានការអប់រំ គឺសមត្ថភាពក្នុងការនិយាយ និងសរសេរបានត្រឹមត្រូវ។ កុមារនៅតែទទួលបានពិន្ទុនៅក្នុងសាលារៀន។ សំណួរគឺខុសគ្នា - តើវាមានតម្លៃទេក្នុងការសរសេរយ៉ាងស្អាត?

មានមតិមួយថា ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ចំណូលចិត្តនឹងត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យសមត្ថភាពក្នុងការវាយរហ័ស។ ផ្ទុយទៅវិញ អ្នកជំនាញប្រាកដក្នុងចិត្តថា ការសរសេរដៃដ៏ស្រស់ស្អាត ត្រូវបានប្រើដើម្បីវិនិច្ឆ័យមិនត្រឹមតែថា កុមារមានភាពស្អាតស្អំ និងយកចិត្តទុកដាក់ប៉ុណ្ណោះទេ។ ជាចម្បង នេះបង្ហាញពីការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ល្អនៃជំនាញម៉ូតូល្អ ដោយសារយើងអាចនិយាយអំពីវត្តមាននៃសមត្ថភាពល្អសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបញ្ញា។

ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូនៃដៃ

ចំណុចសំខាន់មួយក្នុងការបង្រៀនកូនឱ្យសរសេរ គឺការហ្វឹកហាត់ដៃ។ នេះនឹងតម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើន។ វិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតគឺការធ្វើគំរូ។ នៅក្នុងហាងសម្រាប់កុមារ អ្នកអាចស្វែងរកសៀវភៅគំរូជាច្រើនប្រភេទ។ ដោយវិធីនេះសម្រាប់គោលបំណងទាំងនេះអ្នកអាចប្រើដីឥដ្ឋធម្មតាឬផ្លាស្ទិច។

ការធ្វើការជាមួយផ្លាស្ទិចធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូល្អ និងអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារ

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអង្គុយនៅតុឱ្យបានត្រឹមត្រូវ?

វាចាំបាច់ក្នុងការអង្គុយឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៅតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែភាពងាយស្រួលប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏ដោយសារតែវាប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់ប្រសិទ្ធភាពផលិតភាពនៃការសរសេរក៏ដូចជាគុណភាពនៃការសរសេរអក្សរផ្ចង់ផងដែរ។ ច្បាប់ទីតាំងតារាង៖

• ខ្នងគួរតែត្រូវបានរក្សាឱ្យត្រង់ខណៈពេលដែលសម្រាកនៅលើកៅអីខាងក្រោយ;
• កែងដៃគួរតែស្ថិតនៅលើផ្ទៃតុ ជាពិសេសកែងដៃដែលអ្នកសរសេរ។
• ទ្រូងគួរតែនៅចម្ងាយនៃកណ្តាប់ដៃរបស់កុមារពីគែមនៃតុ;
• ក្បាលត្រូវផ្អៀងចុះក្រោមបន្តិចដើម្បីឱ្យដៃលើកទៅកំពូលនៅលើកែងដៃ ដោយប្រើចុងម្រាមដៃអាចប៉ះភ្នែក។
• ជើងគួរតែត្រូវបានដាក់នៅលើឥដ្ឋខណៈពេលដែលជង្គង់គួរតែពត់នៅមុំ 90⁰;
• សៀវភៅកត់ត្រាត្រូវដាក់នៅមុំ 45⁰ រវាងជ្រុងខាងលើ និងគែមតុ ហើយជ្រុងខាងក្រោមបែរមុខទៅកណ្តាលទ្រូង (វាត្រូវតែស្របគ្នានឹងគែមតុទល់មុខគ្នា)។

ដំណាក់កាលដំបូងនៃការរៀនសរសេរ គឺដើម្បីសង្កេតមើលអនាម័យនៃពលកម្មកុមារ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះកុមារគួរតែត្រូវបានបង្រៀនពីទីតាំងត្រឹមត្រូវនៅតុ។

ទីតាំងរាងកាយត្រឹមត្រូវនៅពេលសរសេរអាចកាត់បន្ថយភាពតានតឹងនៅលើដៃ

លំដាប់នៃការរៀន

បញ្ជីមុខវិជ្ជាចាំបាច់សម្រាប់ការបង្រៀនភាសារុស្សី៖

• ប៊ិចដែលភាគច្រើនជាជែល មានគែមបីដើម្បីបង្កើតជាក្តាប់ចាំបាច់។
• សៀវភៅចម្លងដើម្បីរៀនពីរបៀបសរសេរអក្សរនីមួយៗ ឃ្លា និងប្រយោគ;
• សៀវភៅកត់ត្រានៅក្នុងបន្ទាត់ oblique ។

ការបណ្តុះបណ្តាលធ្វើឡើងក្នុងដំណាក់កាលជាច្រើន៖

1. ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល។ វាត្រូវបានណែនាំអោយប្រើសៀវភៅចម្លង ដែលអក្សរ និងពាក្យត្រូវបានសម្គាល់ដោយចំនុចចំនុច។ បន្ថែមពីលើអក្សរ អ្នកអាចរកឃើញបន្ទះឈើ រាងធរណីមាត្រ លំនាំ និងរូបភាពផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងពួកវា។ ជាធម្មតាពួកគេចាប់ផ្តើមរៀនសរសេរយ៉ាងស្អាតជាមួយពួកគេ។ នៅពេលដែលក្មេងបានស្ទាត់ជំនាញគូរបន្ទាត់ រាងពងក្រពើ បង្គត់ វាដល់ពេលហើយដើម្បីចាប់ផ្តើមរៀនសរសេរអក្សរ លេខ និងពាក្យ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលបែបនេះម្រាមដៃរបស់ទារកត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការប្រកបត្រឹមត្រូវនៃអក្សរនិងការភ្ជាប់របស់វា។ កុមារដែលមានភាពរីករាយខ្លាំងបានចូលរួមក្នុងរូបមន្តបែបនេះ។ ពួកគេចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការមើលពីរបៀបដែលចំនុចក្លាយជាអក្សរដ៏ស្រស់ស្អាត។ មួយសន្ទុះក្រោយមក ទារកនឹងអាចសរសេរយ៉ាងស្រស់ស្អាតដោយខ្លួនឯងបាន។ លើសពីនេះទៀត វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរួមក្នុងការសរសេរតាមក្រាហ្វិកជាមួយកុមារ ដោយប្រើសៀវភៅកត់ត្រាក្នុងទ្រុង ដែលក្នុងនោះកុមារត្រូវបានស្នើសុំឱ្យគូសរង្វង់ក្រឡាពីរទៅខាងស្តាំ ពីរចុះក្រោម។ល។
2. ការពង្រឹងជំនាញសរសេរអក្សរ ព្យាង្គ និងពាក្យ ដោយផ្អែកលើគំរូមួយ។ វាចាំបាច់ក្នុងការប្រើសៀវភៅចម្លងដែលមានឧទាហរណ៍នៃការសរសេរសំបុត្រមួយ (យើងណែនាំឱ្យអាន :) ។ ដូច្នេះ កុមារនឹងតែងតែមានឱកាសដើម្បីមើលពីរបៀបដែលអក្សរនេះ ឬអក្សរនោះត្រូវបានសរសេរត្រឹមត្រូវ។ វាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថា អ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមបង្រៀនកូនឱ្យសរសេរអក្សរថ្មី លុះត្រាតែគាត់ជោគជ័យក្នុងការសរសេរអក្សរមុនយ៉ាងស្អាត។ សម្រាប់នរណាម្នាក់វាត្រូវការពេល 30 នាទី ហើយសម្រាប់នរណាម្នាក់វាត្រូវការពេលច្រើនជាង 7 ថ្ងៃ។ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសដើម្បីរៀនពីរបៀបបង្ហាញអក្សរយ៉ាងស្រស់ស្អាត បន្ទាប់ពីព្យាង្គ និងពាក្យនោះ។
3. ការ​សរសេរ​ឃ្លា និង​អត្ថបទ​ឡើងវិញ​ទាំង​ស្រុង​ដោយ​ប្រើ​ប្រភេទ​ទី​២​នៃ​ការ​សរសេរ​ចម្លង។ សកម្មភាព​បែប​នេះ​មាន​គោល​បំណង​ត្រៀម​ខ្លួន​សម្រាប់​ការងារ​ឯករាជ្យ។
4. ការបង្រួបបង្រួមបទពិសោធន៍ដែលទទួលបាន។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ សូមឲ្យកូនរបស់អ្នកសរសេរឡើងវិញនូវរឿងមួយចំនួន ពីរឿងមួយ ខគម្ពីរ ឬបទចម្រៀង។ ដំណាក់កាលនេះគឺជាដំណាក់កាលចុងក្រោយ និងពិបាកបំផុតក្នុងដំណើរការបង្រៀនកុមារឱ្យសរសេរអក្សរដ៏ស្រស់ស្អាត។

ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការសរសេរដៃដ៏ស្រស់ស្អាតទាមទារ ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត ការងារឯកតានៃការសរសេរអត្ថបទឡើងវិញ

ការបង្រៀនសរសេរក្នុងជួរធំទូលាយ

អ្នកអានជាទីគោរព!

អត្ថបទនេះនិយាយអំពីវិធីធម្មតាដើម្បីដោះស្រាយសំណួររបស់អ្នក ប៉ុន្តែករណីនីមួយៗមានលក្ខណៈប្លែកពីគេ! ប្រសិនបើអ្នកចង់ដឹងពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់របស់អ្នក - សួរសំណួររបស់អ្នក។ វាលឿន និងឥតគិតថ្លៃ!

ការសរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាជាមួយនឹងបន្ទាត់ធំទូលាយគឺពិតជាពិបាកសម្រាប់ទារក ដោយសារគាត់ខ្លួនឯងត្រូវកំណត់ទទឹង កម្ពស់ និងជម្រាលនៃអក្សរ។ ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ដូច្នេះ គាត់​ប្រឈម​នឹង​បញ្ហា​ដូច​ខាង​ក្រោម៖

• អក្សរធំពេក
• អក្សរតូចចង្អៀតណាស់;
• អក្សរតូចពេក។

គន្លឹះដើម្បីជៀសវាងបញ្ហាទាំងនេះ៖

1. មុននឹងចាប់ផ្តើមសរសេរដោយខ្លួនឯង កុមារគួរចេះសរសេរតាមឧត្ដមគតិក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាក្នុងបន្ទាត់រាងពីរ។
2. ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសដើម្បីអនុវត្តការសរសេរអក្សរនិងពាក្យនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រានៅក្នុងបន្ទាត់ oblique មិននៅលើបន្ទាត់ធ្វើការនោះទេប៉ុន្តែនៅលើបន្ទាត់អវកាស។ ទំហំរបស់វាគឺស្រដៀងទៅនឹងបន្ទាត់នៅក្នុងបន្ទាត់ធំទូលាយមួយទោះជាយ៉ាងណាអរគុណចំពោះបន្ទាត់ oblique ទារកនឹងអាចបង្កើតជម្រាលដែលចង់បាន។
3. អ្នកអាចបង្កើតសៀវភៅកត់ត្រាប្រភេទរួមបញ្ចូលគ្នា ដែលសន្លឹកនឹងឆ្លាស់គ្នាជាបន្ទាត់រាងពងក្រពើ និងធំទូលាយ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងសរសេរសំបុត្រក្នុងបន្ទាត់តូចចង្អៀត ហើយបន្ទាប់មកអនុវត្តកិច្ចការនេះក្នុងជួរធំទូលាយ។ ដូច្នេះទារកនឹងអាចឃើញគំរូនៃអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវនៃអក្សរ។
4. ដំបូងឡើយ ជំនួយដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់ក្នុងការថែរក្សាជម្រាលចាំបាច់នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដែលមានបន្ទាត់ធំទូលាយអាចត្រូវបានផ្តល់ដោយសន្លឹកសេះបង្កង់ដែលត្រូវតែដាក់នៅក្រោមសន្លឹកកិច្ចការ។

រហូតទាល់តែកុមារចាប់ផ្តើមសរសេរដោយទំនុកចិត្ត សៀវភៅកត់ត្រាក្នុងបន្ទាត់រាងពងក្រពើនឹងជួយបង្កើតការសរសេរដោយដៃ

វិធីបង្រៀនកូនអ្នកឱ្យសរសេរបានលឿន

ប្រាំនាទី

ដើម្បីឱ្យកុមារទទួលបានជំនាញនៃការសរសេរលឿន អ្នកអាចប្រើវិធីសាស្ត្រហៅថា "ប្រាំនាទី" ដែលមានលក្ខណៈលេងសើច។ ខ្លឹមសាររបស់វាគឺថាជារៀងរាល់ថ្ងៃ ក្មេងសរសេរឡើងវិញនូវប្រយោគចំនួន 5 ពីសៀវភៅដែលគាត់ចូលចិត្តជាការហាត់ប្រាណ (យើងសូមណែនាំឱ្យអាន :)។ ភារកិច្ចចំណាយពេលត្រឹមតែដប់នាទីប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែវិធីសាស្ត្រមានប្រសិទ្ធភាពណាស់។

យើងសរសេរតាមពេលវេលា

វិធីសាស្រ្តនេះគឺសមរម្យសម្រាប់កុមារដែលចូលទៅជិតកិច្ចការដោយការទទួលខុសត្រូវ។ វាផ្អែកលើការប្រើប្រាស់ម៉ោង។ មុន​នឹង​បញ្ចប់​កិច្ចការ អ្នក​ត្រូវ​សួរ​ក្មេង​ថា តើ​គាត់​ត្រូវ​ចំណាយ​ពេល​ប៉ុន្មាន​ដើម្បី​ធ្វើ​មេរៀន? ឧទាហរណ៍វានឹងចំណាយពេល 20 នាទី។ ចាំបាច់ត្រូវដាក់នាឡិកានៅជិតគាត់ ហើយពន្យល់ឱ្យបានច្បាស់ថាតើម៉ោងប៉ុន្មានដែលគាត់បោះចោល។ នៅពេលធ្វើការងារទារកនឹងមើលនាឡិកាហើយដឹងថាគាត់នឹងមានពេលវេលាដើម្បីបំពេញតាមពេលវេលាដែលបានបែងចែកឬអត់។ ដូច្នេះយូរ ៗ ទៅកុមារនឹងរៀនសរសេរយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

ការរៀនលេង

ដើម្បីធ្វើឱ្យដំណើរការសិក្សារបស់កុមារកាន់តែងាយស្រួល និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ អ្នកអាចរៀបចំសម្ភារៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកសម្រាប់ហ្គេម Didactic ។ ជាឧទាហរណ៍ កិច្ចការដែលមានពុម្ពអក្សរធំគឺសមរម្យ។ លទ្ធផលដែលចង់បានអាចសម្រេចបានតាមរយៈកិច្ចការអភិវឌ្ឍន៍ខាងក្រោម៖

• កុមារដើរតួជាគ្រូបង្រៀន៖ តើខ្ញុំធ្វើខុសនៅឯណា?

ដើម្បីធ្វើឱ្យកុមារកាន់តែចាប់អារម្មណ៍ ពេលខ្លះអ្នកអាចទុកចិត្តគាត់ជាមួយនឹងតួនាទីជាគ្រូបង្រៀន។

• ព្យាយាមរកអក្សរភ្លោះ;
• ធាតុនីមួយៗត្រូវបានបាត់៖ ព្យាយាមទាយថាអក្សរណាដែលបាត់;
• អក្សរជាច្រើនត្រូវបានបាត់នៅក្នុងពាក្យ: ព្យាយាមទាយថាតើពាក្យអ្វី;
• វាចាំបាច់ក្នុងការជ្រើសរើសធាតុផ្គូផ្គងសម្រាប់គំរូ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដោះស្រាយជាមួយ dysgraphia?

គួរឱ្យស្តាយ ប៉ុន្តែជាញឹកញាប់មានសិស្សសាលាដែលសរសេរដោយកំហុសវេយ្យាករណ៍ និងទទួលរងពី dysgraphia ។ ដោយសារតែ dysgraphia កុមារទទួលបានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ប្រមាថ និងការស្តីបន្ទោសដោយគ្មានមូលដ្ឋាន។ បញ្ហារបស់គាត់គឺគាត់មិនដឹងពីរបៀបអនុវត្តចំណេះដឹងរបស់គាត់ក្នុងការអនុវត្ត។

ដើម្បីឱ្យកុមាររៀនសរសេរដោយគ្មានកំហុសក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី វាចាំបាច់ក្នុងការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលដ៏ទូលំទូលាយ: នៅសាលារៀន នៅផ្ទះ ប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបានជាមួយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ប្រសិនបើគ្រូមានបទពិសោធន៍យ៉ាងទូលំទូលាយនៅពីក្រោយគាត់ ឬអ្នកព្យាបាលការនិយាយគឺជាអ្នកឯកទេសដ៏ល្អម្នាក់នោះ ពួកគេអាចទប់ទល់នឹង dysgraphia សូម្បីតែនៅវិទ្យាល័យក៏ដោយ។

ដោយឯករាជ្យនៅផ្ទះ វាក៏អាចធ្វើទៅបានផងដែរក្នុងការលុបបំបាត់វាដោយផ្នែក។

ឪពុកម្តាយដែលកូនបង្កើតកំហុសច្រើនគួរអនុវត្តតាមគន្លឹះទាំងនេះ៖

1. ឱ្យទារកដើរឱ្យបានច្រើន។ ការស្នាក់នៅក្នុងខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ ជួយឱ្យខួរក្បាលឆ្អែតជាមួយនឹងអុកស៊ីហ្សែន បង្កើនប្រសិទ្ធភាព ហើយកុមារក៏នឹងអាចសម្រាកបានស្រួលផងដែរ។
2. បើក្មេងមិនទាន់ទៅសាលាទេ ទុកឲ្យគាត់លេង កុំផ្ទុកគាត់ច្រើនពេក ជាមួយកិច្ចការអភិវឌ្ឍន៍។ ក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម កុមារទទួលបានជំនាញនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង វិន័យ និងការអនុលោមតាមច្បាប់។
3. អ្នកអាចចុះឈ្មោះកូនរបស់អ្នកនៅក្នុងកីឡា ឬក្លឹបរាំណាមួយ។ បន្ថែមពីលើជំនាញខាងលើ ការលេងកីឡាក៏រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការសម្របសម្រួល ដែលជះឥទ្ធិពលល្អដល់ដំណើរការនៃការរៀនសរសេរ។
4. អ្នកអាចម៉ាស្សាថ្នមៗលើក និងករបស់ទារក។ នេះនឹងជួយសម្រួលការផ្ទុកនៅលើឆ្អឹងខ្នង ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវចរន្តឈាម និងមុខងារខួរក្បាល។

ដើម្បីកុំឱ្យកុមារកំណត់លើសកម្មភាពមួយប្រភេទ វាសមហេតុផលក្នុងការចុះឈ្មោះគាត់នៅក្នុងផ្នែកកីឡា

តើ​ត្រូវ​ធ្វើ​អ្វី​ខ្លះ​ដើម្បី​ឱ្យ​កុមារ​រៀន​អក្សរ​សរសេរ? ប្រសិនបើទារករបស់អ្នកទទួលរងពីជំងឺ dysgraphia អ្នកគួរតែឆ្លើយតបទាន់ពេលវេលាដោយទាក់ទងអ្នកឯកទេសសម្រាប់ជំនួយ ក៏ដូចជាធ្វើវគ្គសិក្សាដោយឯករាជ្យជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ប្រសិនបើ dysgraphia គឺជាការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ នោះឪពុកម្តាយទំនងជាមិនអាចដោះស្រាយវាបានដោយខ្លួនឯងដោយគ្មានជំនួយពីអ្នកឯកទេសទេ។ វាអាចទៅរួចដើម្បីដឹងថាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការសរសេរនៅក្នុងទារកគឺដោយសារសញ្ញាជាក់លាក់។

សញ្ញានៃ dysgraphia

កុមារដែលមាន dysgraphia មិនចូលចិត្តរៀនភាសារុស្ស៊ីទេ។ សៀវភៅកត់ត្រារបស់ពួកគេមើលទៅរញ៉េរញ៉ៃ ការសរសេរដោយដៃតែងតែផ្លាស់ប្តូរ៖ ទាំងវាអាក្រក់ណាស់ ឬវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបង្កើតអ្វីដែលបានសរសេរ។ ប្រសិនបើវិធានការមិនត្រូវបានធ្វើឡើងទាន់ពេលទេ ទារកអាចនឹងវិវឌ្ឍន៍ស្មុគ្រស្មាញ ដោយសារតែគាត់អាចជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការសរសេរ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កុមារដែលឆ្លាត និងឆ្លាតវៃខ្ពស់អាចប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាបែបនេះ។ ពួកគេក៏អាចយល់ច្រលំនៅពេលឃើញក្រដាសទទេពណ៌ស និងប៊ិចប៊ិច៖

• ទារកកំពុងព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីរៀនច្បាប់ ប៉ុន្តែនៅតែធ្វើឱ្យមានកំហុសដដែលៗជាច្រើននៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
• ការសរសេរដោយដៃមានភាពច្របូកច្របល់ទាំងស្រុង៖ ទារកអាចលាយអក្សរ សរសេរវាក្នុងទិសដៅផ្ទុយ ជំនួស ឬបន្ថែមច្រើនពេក។
• អារម្មណ៍ និងសុខុមាលភាពរបស់ទារកអាចប៉ះពាល់ដល់ការសរសេរដៃ។
• ជាមួយនឹងការចុះខ្សោយនៃការសរសេរបែបនេះ ឌីសក្រាហ្វិចអាចល្អក្នុងការគូរ។

Dysgraphia ចំពោះកុមារត្រូវបានកំណត់មិនត្រឹមតែដោយការសរសេរដៃមិនល្អប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាអាស្រ័យទៅលើស្ថានភាពអារម្មណ៍ផងដែរ។

យើងមិនគួរភ្លេចថាទាំងការធ្វេសប្រហែសផ្នែកគរុកោសល្យ ដែលក្នុងនោះមានតែឪពុកម្តាយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវស្តីបន្ទោស ហើយទំនោរហ្សែនអាចមានឥទ្ធិពលលើការកើតឡើងនៃ dysgraphia ។ ក្នុងករណីទាំងពីរនេះ សិស្សមិនត្រូវស្តីបន្ទោសទេ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ជំនួយគ្រប់បែបយ៉ាងដល់គាត់ ហើយគ្មានករណីណាស្តីបន្ទោស ឬស្តីបន្ទោសគាត់ឡើយ។

វាប្រហែលជាថាទារកមិនមានចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន។ ក្នុងករណីនេះអ្នកត្រូវស្វែងរកជម្រើសជំនួស។ អ្នកអាចព្យាយាមជំនួសសៀវភៅសិក្សាធម្មតាជាមួយនឹងសៀវភៅណែនាំកម្សាន្ត ឧទាហរណ៍ "អាថ៌កំបាំងនៃអក្ខរាវិរុទ្ធ" ដោយ Granik G. ដែលក្នុងនោះកិច្ចការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងច្បាប់ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈ។ អ្នកក៏អាចតំណាងឱ្យច្បាប់ជាទម្រង់ដ្យាក្រាម ឬរៀនពួកវាដោយប្រើនិមិត្តសញ្ញា mnemonic ។ រៀបចំល្បែងតូចមួយសម្រាប់សាលារៀន៖ អ្នកនឹងត្រូវការក្តារតូចមួយ ដីស សៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់ក្មេងលេង និងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ។

ធ្វើការលើកំហុស

មុននឹងបង្រៀនកូនឱ្យចេះសរសេរ អ្នកត្រូវយល់ថាដំណើរការនេះមានអ្វីខ្លះ ហើយត្រូវអភិវឌ្ឍគុណភាពនៃការគិតអ្វីខ្លះ៖

1. អង្គចងចាំដៃផ្អែកលើអង្គចងចាំម៉ូទ័រ។ ប្រសិនបើក្មេងសរសេរពាក្យពិបាកច្រើនដង នោះគាត់នឹងចងចាំវា ហើយនៅពេលអនាគត គាត់នឹងសរសេរដោយស្វ័យប្រវត្តិដោយគ្មានកំហុស។
2. កំហុសមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេ។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយសម្រាប់សិស្សសាលាដើម្បីធ្វើកំហុសមួយពាក្យម្តង ដើម្បីឱ្យវាទុកក្នុងការចងចាំរបស់គាត់ ហើយពេលមួយទៀតគាត់ប្រាកដជានឹងបង្កើតវានៅក្នុងពាក្យដដែល។ ប្រសិនបើទារកសង្ស័យអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវនៃពាក្យណាមួយ គាត់គួរតែសុំជំនួយប្រសើរជាង។
3. អភិវឌ្ឍការស្តាប់។ កត្តាសំខាន់មួយនៃអក្ខរកម្មគឺសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកសំឡេងនិយាយ កំណត់លក្ខណៈ និងប្រៀបធៀបពួកវាជាមួយច្បាប់។
4. បញ្ចេញ​ពាក្យ​តាម​របៀប​ដែល​វា​ប្រកប​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ។ ក្នុងករណីនេះ ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការចងចាំនឹងត្រូវបានចូលរួម៖ auditory, motor, spelling ។ លើសពីនេះ ទារកទទួលបានជំនាញធ្វើការសម្រេចចិត្ត ដែលជាការបណ្តុះបណ្តាលដ៏ល្អសម្រាប់ដំណើរការខួរក្បាល ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការសរសេរប្រកបដោយសមត្ថភាព។ អ្នក​អាច​ប្រើ​បច្ចេកទេស​នេះ​សូម្បីតែ​ក្នុង​ថ្នាក់រៀន ដោយ​បញ្ចេញ​ពាក្យ​ដោយ​ខ្សឹប។
5. ការសរសេរយោបល់គឺជាវិធីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយក្នុងការបង្រៀនការសរសេរដ៏ល្អ។ ខ្លឹមសាររបស់វាមានដូចខាងក្រោម៖ មុននឹងសរសេរអ្វីមួយ សិស្សត្រូវប្រាប់ច្បាប់ដែលខ្លួនចង់ប្រើ។ បច្ចេកទេសនេះនឹងជួយឱ្យទារកទទួលបាន និងបង្កើនជំនាញអក្ខរាវិរុទ្ធ។

ការអភិវឌ្ឍនៃការស្តាប់គឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការបន្តពូជនៃការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។

វិធីផ្សេងទៀតដើម្បីបង្រៀនការសរសេរអក្សរ

ដើម្បីឱ្យក្មេងអាចធ្វើជាម្ចាស់លើលិខិតដែលគ្មានកំហុស អ្នកអាចបង្កើតកិច្ចការដ៏គួរឱ្យរំភើប និងរីករាយសម្រាប់គាត់ដោយឯករាជ្យ ដែលអ្នកមិនចាំបាច់អង្គុយនៅតុរបស់អ្នក៖

1. អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យអានព្យាង្គជារៀងរាល់ថ្ងៃរយៈពេល 5-10 នាទី ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើស្រៈ ហើយបញ្ចេញសំឡេងដូចដែលវាត្រូវបានសរសេរ។ ឲ្យ​គាត់​អាន​យឺតៗ​ពី​ដំបូង ហើយ​បន្ទាប់​មក​លឿន​ជាង។
2. អ្នកអាចបោះពុម្ពវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ និងបន្ថែមឃ្លាតូចៗពី 15-20 ពាក្យទៅការអានរបស់អ្នក។
3. ពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍រៀបចំការសរសេរខ្លីៗពី 4-6 ពាក្យ។ ឱ្យកូនខ្លួនឯងពិនិត្យមើលការងារដែលបានធ្វើហើយដាក់សញ្ញាសម្គាល់។
4. ជាអក្សរធំ អ្នកអាចបោះពុម្ពបន្ទាត់ជាច្រើនពីការងារណាមួយ។ ឱ្យកុមារប្រើប៊ិចចុង ឬក្រដាសបិទភ្ជាប់ពណ៌ក្រហម ដើម្បីគូសបញ្ជាក់អក្សរ A ទាំងអស់ក្នុងអត្ថបទ លើកក្រោយ - E ។ ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់បែបនេះ កុមារហ្វឹកហាត់ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការតស៊ូ។
5. នៅចុងបញ្ចប់នៃសប្តាហ៍រៀបចំកិច្ចការសាកល្បងតូចមួយសម្រាប់ទារក: អានបន្តិចបន្តួចសរសេរអត្ថបទឡើងវិញខណៈពេលដែលការបញ្ចេញសំឡេងពិបាក ៗ ជាព្យាង្គ 2-3 ដងពិនិត្យមើលការងាររបស់អ្នក។

បច្ចុប្បន្ននេះ បន្ថែមពីលើសៀវភៅបុរាណ អ្នកអាចរកឃើញសៀវភៅសិក្សាទំនើបដែលសរសេរជាពិសេសដោយអ្នកនិពន្ធដែលមានបទពិសោធន៍យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការបង្រៀនអក្ខរកម្មកុមារ៖

• ការប្រមូល Uzorova O.;
• ជំនួយអក្ខរាវិរុទ្ធ Akhremenkova L.
• សៀវភៅសិក្សា "អត្ថបទសម្រាប់ការបន្លំថ្នាក់ទី 2";
• ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ "គ្រប់គ្រងការបន្លំថ្នាក់ទី 1" Ushakova O.;
• ប្រាក់ឧបត្ថម្ភបន្ថែម Shklyarova T.

កំពុងរៀបចំសរសេរតាមអាន

គ្រូរៀបចំថ្នាក់សម្រាប់ការងារជាមុន ជាក្បួនច្រើនថ្ងៃជាមុន។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរគាត់បញ្ជាក់ពីប្រធានបទដែលការងារនឹងត្រូវលះបង់។ ព្យាយាមឱ្យទារកប្រាប់អ្នកអំពីការធ្វើតេស្តនាពេលខាងមុខ។ ប្រសិនបើគាត់មិនចាំប្រធានបទនោះ អ្នកអាចទាយដោយខ្លួនឯងថាវាទាក់ទងនឹងច្បាប់ទាំងនោះដែលត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងជំពូកមុន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពេលខ្លះការសរសេរតាមអានកើតឡើងដែលមានអក្ខរាវិរុទ្ធដែលបានកន្លងផុតទៅជាយូរមកហើយ ដូច្នេះវាជាការប្រសើរជាងប្រសិនបើអ្នកពិនិត្យមើលប្រធានបទជាមួយគ្រូ។

អ្នកអាចរៀបចំនៅផ្ទះសម្រាប់ការសរសេរតាមអានដោយធ្វើដូចខាងក្រោមៈ

• រៀនច្បាប់ឡើងវិញ;
• ធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលលើការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ;
• សរសេរអត្ថបទខ្លីមួយនៅក្រោមការសរសេរតាមអាន បំពេញតាមកាលកំណត់ជាក់លាក់។
• ដើម្បីធ្វើឡើងវិញពាក្យពីវចនានុក្រម;
• ធ្វើកិច្ចការស្រដៀងនឹងកិច្ចការដែលត្រូវបំពេញនៅសាលា។
• ពិនិត្យការងារដែលបានធ្វើ។

វាគឺជាការចង់បង្កើតលក្ខខណ្ឌជិតស្និទ្ធទៅនឹងមេរៀន - កុំប្រញាប់, កំណត់ពេលវេលា, គ្មានអ្វីនាំអោយគួរកុហកនៅលើតុ។ ប្រសិនបើទារកមានការលំបាកជាមួយនឹងច្បាប់ណាមួយ អ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះវា៖

• អ្នកត្រូវតែប្រាកដថា កុមារមិនបានភ្លេចច្បាប់ និងយល់ពីវាទេ។
• ឱ្យគាត់ព្យាយាមសរសេរអត្ថបទ បញ្ចេញមតិអំពីមូលហេតុដែលគាត់សរសេរលិខិតនោះឱ្យពិតប្រាកដ តើគាត់អនុវត្តច្បាប់អ្វី។ល។

ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការសរសេរតាមអានវាជាការចង់បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់កុមារនៅជិតសាលារៀន

កុំភ្លេចថានៅពេលពិនិត្យគ្រូនឹងវាយតម្លៃមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការសរសេរដោយគ្មានកំហុសប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏សម្រាប់ភាពត្រឹមត្រូវនៃការងារផងដែរ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាសំខាន់ដែលទារកអាចកែកំហុសបានត្រឹមត្រូវ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរតាមអានសម្រាប់ប្រាំ?

ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់សម្រាប់ការសរសេរតាមអាន អ្នកត្រូវតែអនុវត្តតាមច្បាប់ជាក់លាក់។ នៅពេលរៀបចំសម្រាប់ការសរសេរតេស្ត សូមអនុវត្តតាមអនុសាសន៍ខាងក្រោមដែលផ្តល់ដោយគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំនៅពីក្រោយពួកគេ៖

1. អ្នកត្រូវស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ផ្តោតលើសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។
2. ចាប់ផ្តើមការងារបន្ទាប់ពីគ្រូបានអានប្រយោគដល់ទីបញ្ចប់។
3. កុំប្រញាប់សរសេរទុកមុន ទោះបីអ្នកគិតថាអ្នកចងចាំអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងក៏ដោយ។
4. នៅពេលសរសេរ បញ្ចេញពាក្យទៅកាន់ខ្លួនអ្នកជាព្យាង្គ;
5. កុំមើលក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាទៅអ្នកជិតខាង;
6. តែងតែពិនិត្យមើលនៅពេលដែលគ្រូអានឡើងវិញសម្រាប់ថ្នាក់ដើម្បីពិនិត្យ។
7. ក្នុងអំឡុងពេលពិនិត្យខ្លួនឯង អានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវពាក្យទាំងអស់ដោយព្យាង្គ។

អក្ខរកម្មពីកំណើត

អក្ខរកម្មពីកំណើត សំដៅលើការចងចាំដែលមើលឃើញដ៏ល្អសម្រាប់ពាក្យ។ តាមក្បួននេះគឺជាចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្សដែលព្រងើយកន្តើយនឹងអក្សរសិល្ប៍បុរាណ ចាប់តាំងពីពួកគេមានគំរូនៃការនិយាយសរសេរអក្ខរកម្មនៅចំពោះមុខពួកគេ។

សៀវភៅដែលបានជ្រើសរើសយ៉ាងល្អអាចរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍អក្ខរកម្មវិចារណញាណក្នុងកុមារ (យើងសូមណែនាំឱ្យអាន :)។ វាមានសារៈសំខាន់ដែលថាវាជាគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពដ៏ល្បីឬតូចប៉ុន្តែមានការពិនិត្យល្អឧទាហរណ៍ដែលមានឯកទេសក្នុងការផលិតអក្សរសិល្ប៍អប់រំ។ នៅពេលទិញ ត្រូវប្រាកដថាទុកសៀវភៅនេះ ដូចជានៅក្នុងសៀវភៅណែនាំទំនើបៗ អ្នកអាចរកឃើញការបំពានធ្ងន់ធ្ងរ ការវាយអក្សរ និងការនិយាយមិនត្រឹមត្រូវ។