ដៃគូដែលចូលចិត្តនៅក្នុងហ្គេមរដូវក្តៅគឺជាពន្លឺថ្ងៃ។ ដាក់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងកញ្ចក់ជាច្រើនសម្រាប់ការដើរ និងបញ្ចេញពន្លឺថ្ងៃលើផ្ទៃណាមួយ។ អ្នកអាចរត់មួយរយៈខ្លីនៅមុខ - តើទន្សាយភ្លឺយ៉ាងណា - ទារកមិនឃើញអ្វីទាំងអស់។ សាកល្បងប្រើក្រដាស់ និងក្រដាសរុំស្ករគ្រាប់ភ្លឺចាំង បន្ថែមពីលើកញ្ចក់។

ស្ងួត - សើម

ស្នាដៃឯកដែលបាត់

ក្តៅ-ត្រជាក់

អ្នកជីករ៉ែអំបិល

ព្រះអាទិត្យ

"ស្រមោលបាត់នៅពេលថ្ងៃត្រង់"

ការលេងស្រមោល

បញ្ឈរដោយស្រមោល

នៅក្នុងម្តាយ - តិច

យើងទទួលបានភ្លើង

អស់កំលាំង

បង្កើតឥន្ទធនូ

ផ្កាយព្រះអាទិត្យ

សូឡា "សាក់"

ស្ងួត - សើម

សម្រាប់ការពិសោធន៍តិចតួចនេះ យើងត្រូវការកន្សែងសើមចំនួនពីរ។ ទុកឱ្យទារកសើមកន្សែងដៃនៅក្រោមទឹកហើយបន្ទាប់មកប្រៀបធៀបវាជាមួយស្ងួត។ ពេល​ចេញ​ទៅ​ខាង​ក្រៅ សូម​ចង​ក្រមា​មួយ​លើ​ដើម​ឈើ​ក្នុង​ម្លប់ ហើយ​ព្យួរ​ក្រមា​ទី​ពីរ​នៅ​កន្លែង​មាន​ពន្លឺ​ថ្ងៃ។ អ្នកអាចស្រមៃថាទាំងនេះមិនមែនជាកន្សែងទេ ប៉ុន្តែភួយសម្រាប់ក្មេងលេងដែលអ្នកបានបោកគក់ ហើយឥឡូវនេះ ប្រដាប់ក្មេងលេងចង់យកវាមកវិញ។ តើកន្សែងមួយណាស្ងួតលឿនជាង៖ មួយណាដែលហាលថ្ងៃ ឬព្យួរក្នុងម្លប់? ហើយទាំងអស់ដោយសារតែកំដៅសំណើមហួតលឿនជាងនៅក្នុងព្រះអាទិត្យជាងនៅក្នុងម្លប់។

ស្នាដៃឯកដែលបាត់

ដើម្បីពង្រឹងប្រធានបទនៃការហួត អ្នកអាចចាប់ដបទឹកដែលមានមួក "កីឡា" ពីផ្ទះ ហើយទាញទឹកនៅលើចិញ្ចើមផ្លូវ។ ពិសោធជាមួយទំហំនៃភក់ - អ្នកចាក់ទឹកកាន់តែច្រើន វានឹងស្ងួតយូរ។ អ្នក​អាច​ប្រើ​គំនូរ​ពាក់កណ្តាល​ស្ងួត​ដើម្បី​ចងចាំ​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​គូរ ហើយ​បន្ថែម​ព័ត៌មាន​លម្អិត​ថ្មី​ដោយ​បង្កើត​គំនូរ​ថ្មី​ទាំងស្រុង។

ក្តៅ-ត្រជាក់

យកក្រដាសពណ៌ពីរបីសន្លឹកសម្រាប់ដើរ រួមទាំងស និងខ្មៅ។ ដាក់ពួកវានៅកន្លែងដែលមានពន្លឺព្រះអាទិត្យដើម្បីឱ្យពួកគេឡើងកំដៅ (អ្នកអាចកាត់បុរសតូចៗពីសន្លឹកទាំងនេះជាមុនដើម្បីឱ្យទារកដាក់ពួកគេ "នៅលើឆ្នេរ" ដើម្បីកម្តៅថ្ងៃ) ។ ឥឡូវ​ប៉ះ​ស្លឹក​តើ​ស្លឹក​មួយ​ណា​ក្ដៅ​ជាង? ហើយត្រជាក់បំផុត? ហើយទាំងអស់ដោយសារតែវត្ថុពណ៌ងងឹត ចាប់យកកំដៅពីព្រះអាទិត្យ ហើយវត្ថុដែលមានពណ៌ស្រាលឆ្លុះបញ្ចាំងពីវា។ ដោយវិធីនេះជាមូលហេតុដែលព្រិលកខ្វក់រលាយលឿនជាងព្រិលស្អាត។

អ្នកជីករ៉ែអំបិល

ផ្តល់ជូនចោរសមុទ្រតិចតួចដើម្បីទទួលបានអំបិលពីទឹក "សមុទ្រ" ។ ធ្វើ​ទឹក​អំបិល​ឆ្អែត​នៅផ្ទះ​ជាមុន ហើយ​នៅ​ខាងក្រៅ​មាន​ពន្លឺថ្ងៃ​ក្តៅ សូម​ព្យាយាម​បង្ហួត​ទឹក​ចេញ។ អ្នកនឹងទទួលបានអំបិលសម្រាប់ធ្វើអាហារពេលល្ងាចសម្រាប់សត្វចចកសមុទ្រពិតប្រាកដ!

ព្រះអាទិត្យ

គ្មាន​មន្ទីរពិសោធន៍​ថាមពល​ពន្លឺ​ព្រះអាទិត្យ​ពិត​ណាមួយ​ត្រូវ​បាន​បញ្ចប់​ដោយ​គ្មាន​កញ្ចក់​ព្រះអាទិត្យ​ដែល​អាច​ប្រើ​ជាមួយ​នឹង​ចាន​ក្រដាស និង​ខ្មៅដៃ​ដែល​អាច​ប្រើ​បាន​នោះ​ទេ។

បញ្ចូលខ្មៅដៃចូលទៅក្នុងរន្ធដែលធ្វើនៅកណ្តាលចានជាមួយនឹងចុងមុតស្រួចចុះក្រោមហើយដាក់ឧបករណ៍នេះនៅក្នុងព្រះអាទិត្យដើម្បីកុំឱ្យស្រមោលធ្លាក់មកលើវា។ ខ្មៅដៃនឹងដាក់ស្រមោលរបស់វា ដែលអ្នកត្រូវគូរបន្ទាត់រៀងរាល់ម៉ោង កុំភ្លេចដាក់លេខនៅលើគែមចានដែលបង្ហាញពីពេលវេលា។

វាជាការត្រឹមត្រូវក្នុងការផលិតនាឡិកាបែបនេះក្នុងអំឡុងម៉ោងពន្លឺថ្ងៃទាំងមូល - ចាប់ពីថ្ងៃរះដល់ថ្ងៃលិច។ ប៉ុន្តែពេលវេលាដែលអ្នកដើរជាធម្មតានឹងគ្រប់គ្រាន់។ នៅថ្ងៃបន្ទាប់ អ្នកអាចប្រើនាឡិកាបាន ហើយកូននឹងអាចតាមដានបានថាអ្នកទៅដើរលេងនៅពេលណា ថាតើអ្នកបានចំណាយពេលប៉ុន្មាននៅតាមផ្លូវ និងថាតើវាដល់ពេលដែលត្រូវទៅផ្ទះដែរឬទេ។

"ស្រមោលបាត់នៅពេលថ្ងៃត្រង់"

ព្យាយាមចាប់ស្រមោលរបស់អ្នកជាមួយកូនរបស់អ្នក។ រត់យ៉ាងលឿន ប្តូរទិសដៅភ្លាមៗ ដើម្បីបន្លំស្រមោលរបស់អ្នក លាក់ខ្លួននៅពីក្រោយភ្នំមួយ ហើយភ្លាមៗនោះលោតចេញដើម្បីចាប់វា។ បានកើតឡើង?

ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់ថាហេតុអ្វីបានជាស្រមោលផ្លាស់ទី ស្វែងរកកន្លែងដែលមានពន្លឺថ្ងៃដែលគ្មានស្រមោលនៅពេលព្រឹក។ ដាក់ទារកដោយខ្នងរបស់គាត់ទៅព្រះអាទិត្យហើយសម្គាល់ប្រវែងនៃស្រមោលរបស់គាត់។ មុនពេលថ្ងៃលិចដាក់កុមារក្នុងទិសដៅដូចគ្នានិងនៅកន្លែងដដែលដូចពេលព្រឹកហើយម្តងទៀតសម្គាល់ស្រមោល។ លទ្ធផល​នឹង​ជួយ​ឱ្យ​យល់​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ស្រមោល​រត់​មុន​នៅ​ខាង​មុខ បន្ទាប់​មក​ពី​ក្រោយ។

ការលេងស្រមោល

ជាទូទៅ វាត្រជាក់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការលេងជាមួយស្រមោល ហើយថ្ងៃដែលមានពន្លឺថ្ងៃល្អអនុញ្ញាតឱ្យយើងរៀបចំរោងកុនទាំងមូលដោយមិនប្រើឧបករណ៍ពិសេស។ ដើម្បីចាប់ផ្តើម អ្នកអាចបង្ហាញទារកពីរបៀបដែលស្កុបរបស់កុមារធម្មតាផ្លាស់ប្តូររូបរាងរបស់វានៅក្នុងរោងមហោស្រពស្រមោល ឥឡូវនេះវាមើលទៅដូចជាខ្លួនវា ហើយបង្វែរវាបន្តិច - ហើយវាគ្រាន់តែជាឈើមួយ បត់វាម្តងទៀត - បន្ទាត់ស្តើង។

កុំភ្លេចអំពីការកម្សាន្តបែបប្រពៃណី - ដើម្បីបង្ហាញតួលេខផ្សេងៗដោយមានជំនួយពីដៃ។ ស្រមោលគ្រាន់តែធ្វើតាមវណ្ឌវង្កនៃវត្ថុប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការមើលពីរបៀបដែលដៃដែលជាប់ស្អិតរបស់ម្តាយប្រែទៅជាសត្វទីទុយ ឬឆ្កែ។

បញ្ឈរដោយស្រមោល

គូសរង្វង់គ្រោងនៃស្រមោលរបស់អ្នកនៅលើចិញ្ចើមផ្លូវដោយប្រើដីស ហើយឱ្យគាត់បញ្ចប់ព័ត៌មានលម្អិតដោយខ្លួនឯង៖ មុខ សក់ សម្លៀកបំពាក់។ វា​នឹង​ក្លាយ​ជា​ការ​ថត​រូប​ខ្លួន​ឯង​គួរ​ឱ្យ​អស់​សំណើច។

នៅក្នុងម្តាយ - តិច

វាស់កម្ពស់ដើមឈើ បង្គោលភ្លើង ឬអគារខ្ពស់ទាំងមូលដោយប្រើស្រមោលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ យ៉ាងណាមិញវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់អ្វីដែលជាកម្ពស់របស់សាលានៅក្នុងក្មេងប្រុសនិងកម្ពស់ដើមឈើនៅក្នុងម្តាយ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយកខ្សែពួរដ៏វែងមួយសម្រាប់ដើរ ដែលអ្នកវាស់ស្រមោលរបស់កូនអ្នក។ បន្ទាប់មកប្រើ "ឯកតា" នេះដើម្បីវាស់ស្រមោលនៃវត្ថុដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍។ ដូច្នេះអ្នកទទួលបានឧទាហរណ៍ការរីកលូតលាស់នៃអគារខ្ពស់នៅក្នុង 38 សេកឬផ្ទុយទៅវិញនៅក្នុងក្មេងប្រុស 38 នាក់ហើយនៅក្នុងម្តាយផ្ទះដូចគ្នានឹងមានតិចជាង - មានតែ 30 ប៉ុណ្ណោះ។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការដឹងពីគំនិតរបស់កុមារអំពីរបៀប វា​បាន​កើតឡើង។

យើងទទួលបានភ្លើង

ព្រះអាទិត្យ​អាច​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ដើម្បី​បង្កើត​ភ្លើង។ ស្រមៃថាខ្លួនអ្នកជាមនុស្សបុព្វកាល ទោះបីជាប្រដាប់ដោយកែវពង្រីក និងសន្លឹកក្រដាសខ្មៅក៏ដោយ។ ផ្តោតលើកាំរស្មីព្រះអាទិត្យដោយប្រើកែវពង្រីក ដើម្បីឱ្យពួកវាបង្កើតជាចំណុចតូចមួយ។ មិនយូរប៉ុន្មានស្លឹករបស់អ្នកនឹងជក់បារី!

អស់កំលាំង

វាកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសាកល្បងខ្លួនឯងនៅក្នុង pyrography - គំនូរដោយមានជំនួយពីភ្លើង។ គោលការណ៍​ដូចគ្នា​គឺ​ប្រើ​ក្រដាស​ដុត​ដែរ គ្រាន់តែ​យក​បន្ទះ​ឈើ​ធ្វើជា​មូលដ្ឋាន​។ កញ្ចក់កែវពង្រីកនឹងត្រូវផ្លាស់ទីដើម្បីឱ្យចំណុចនៃពន្លឺផ្លាស់ទីឆ្លងកាត់ផ្ទៃក្តារដោយបន្សល់ទុកនូវស្នាមប្រេះ។

វាមិនងាយស្រួលនោះទេ អ្នកត្រូវការការអត់ធ្មត់ច្រើនដើម្បីគូររូបភាព ហើយត្រូវប្រាកដថាមានសំណាងជាមួយនឹងអាកាសធាតុ - អប្បរមានៃពពក និងព្រះអាទិត្យនៅចំនុចកំពូលរបស់វា។

បង្កើតឥន្ទធនូ

នៅពេលដែលពន្លឺព្រះអាទិត្យត្រូវបានបំបែកទៅជាពណ៌នីមួយៗ យើងឃើញឥន្ទធនូ។ វាកើតឡើងនៅពេលដែលព្រះអាទិត្យធ្វើការរួមគ្នាជាមួយនឹងទឹក។ ជា​ឧទាហរណ៍ ពេល​ពពក​បែក​ហើយ​ព្រះអាទិត្យ​រះ​ហើយ​ភ្លៀង​នៅ​តែ​មក។ ឬនៅថ្ងៃល្អនៅប្រភពទឹក។ យកដបបាញ់ទឹកសម្រាប់ដើរ ហើយព្យាយាមបង្កើតឥន្ទធនូដោយខ្លួនឯង - ក្នុងពេលតែមួយ ហើយស្រស់ស្រាយ។ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះទារកដែលពពុះសាប៊ូនៅក្នុងព្រះអាទិត្យលេងជាមួយនឹងពណ៌ទាំងអស់នៃឥន្ធនូ។

ផ្កាយព្រះអាទិត្យ

នៅផ្ទះអ្នកក៏អាចលេងពន្លឺថ្ងៃបន្តិចបានដែរ ដោយធ្វើពេលយប់នៅកណ្តាលថ្ងៃនៅក្នុងបន្ទប់តែមួយ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះនៅលើក្រដាសខ្មៅធំមួយធ្វើរន្ធនៃអង្កត់ផ្ចិតនិងប្រេកង់ផ្សេងៗហើយបន្ទាប់មកភ្ជាប់សន្លឹកនេះទៅនឹងបង្អួច។ អ្នកនឹងទទួលបានឥទ្ធិពលនៃមេឃដែលមានផ្កាយ។

សូឡា "សាក់"

បទពិសោធន៍ដែលគួរឱ្យអស់សំណើចបំផុតដែលអ្នកអាចដាក់នៅលើខ្លួនអ្នកគឺដើម្បីគូរអ្វីមួយនៅលើរាងកាយដោយមានជំនួយពីព្រះអាទិត្យ។ ភ្ជាប់គំរូដែលបានរៀបចំនៅលើដងខ្លួន ឧទាហរណ៍ ស្រមោលរបស់មេអំបៅ ហើយដេកចុះក្រោមពន្លឺព្រះអាទិត្យ។ បន្ទាប់ពីវគ្គ tanning ពីរបីដង អ្នកនឹងក្លាយជាម្ចាស់នៃប្រភេទសាក់ពណ៌ស។

ជម្រើសតូចមួយនៃការពិសោធន៍កម្សាន្ត និងការពិសោធន៍សម្រាប់កុមារ។

ការពិសោធន៍គីមីនិងរូបវិទ្យា

សារធាតុរំលាយ

ជាឧទាហរណ៍ ព្យាយាមរំលាយអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងជាមួយកូនរបស់អ្នក! យើងយកឆ្នាំង ឬអាងមួយដែលមានទឹកក្តៅឧណ្ហៗ ហើយកុមារចាប់ផ្តើមដាក់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលតាមគំនិតរបស់គាត់អាចរលាយបាន។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺការពារវត្ថុមានតម្លៃ និងសត្វមានជីវិតពីការបោះចូលទៅក្នុងទឹក រកមើលដោយភ្ញាក់ផ្អើលទៅក្នុងធុងជាមួយទារក ដើម្បីរកមើលថាតើស្លាបព្រា ខ្មៅដៃ កន្សែងដៃ ជ័រលុប ប្រដាប់ក្មេងលេងបានរលាយនៅទីនោះឬអត់។ និងផ្តល់សារធាតុដូចជា អំបិល ស្ករ សូដា ទឹកដោះគោ។ ក្មេងនឹងរីករាយនឹងចាប់ផ្តើមរំលាយពួកគេផងដែរ ហើយជឿខ្ញុំ នឹងមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលគាត់ដឹងថាពួកគេរលាយ!
ទឹកដែលស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃសារធាតុគីមីផ្សេងទៀតផ្លាស់ប្តូរពណ៌របស់វា។ សារធាតុដែលខ្លួនវាធ្វើអន្តរកម្មជាមួយនឹងទឹកក៏ផ្លាស់ប្តូរដែរ ក្នុងករណីរបស់យើងពួកវារលាយ។ ការពិសោធន៍ពីរខាងក្រោមនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ទ្រព្យសម្បត្តិនៃទឹក និងសារធាតុមួយចំនួន។

ទឹកវេទមន្ត

បង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរបៀបដែលទឹកនៅក្នុងពាងធម្មតា ផ្លាស់ប្តូរពណ៌របស់វា ដូចជាដោយមន្តអាគម។ ចាក់ទឹកចូលក្នុងពាងកែវ ឬកែវ ហើយរំលាយថេប្លេត phenolphthalein នៅក្នុងវា (វាត្រូវបានលក់នៅក្នុងឱសថស្ថាន ហើយត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា Purgen)។ អង្គធាតុរាវនឹងច្បាស់។ បន្ទាប់មកបន្ថែមដំណោះស្រាយនៃសូដាដុតនំ - វានឹងប្រែទៅជាពណ៌ផ្កាឈូក - raspberry ខ្លាំង។ ដោយបានរីករាយនឹងការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះ បន្ថែមទឹកខ្មេះ ឬអាស៊ីតក្រូចឆ្មានៅទីនោះផងដែរ - ដំណោះស្រាយនឹងប្រែពណ៌ម្តងទៀត។

ត្រី "រស់"

ដំបូងត្រូវរៀបចំដំណោះស្រាយ៖ បន្ថែម gelatin ស្ងួត 10 ក្រាមទៅក្នុងទឹកត្រជាក់មួយភាគបួនពែង ហើយទុកឱ្យវាហើម។ កំដៅទឹកដល់ 50 ដឺក្រេនៅក្នុងទឹកងូតទឹកហើយត្រូវប្រាកដថា gelatin ត្រូវបានរំលាយទាំងស្រុង។ ចាក់​សូលុយស្យុង​ក្នុង​ស្រទាប់​ស្តើង​ដាក់​លើ​ថង់​ប្លាស្ទីក ហើយ​ទុក​ឱ្យ​ស្ងួត។ ពីស្លឹកស្តើងជាលទ្ធផលអ្នកអាចកាត់ចេញនូវរូបភាពរបស់ត្រី។ ដាក់ត្រីនៅលើកន្សែងហើយដកដង្ហើមលើវា។ ការដកដង្ហើមនឹងធ្វើឱ្យចាហួយមានសំណើម វានឹងកើនឡើងក្នុងបរិមាណ ហើយត្រីនឹងចាប់ផ្តើមពត់។

ផ្កាឈូក

កាត់ផ្កាជាមួយផ្កាវែងពីក្រដាសពណ៌។ ដោយប្រើខ្មៅដៃ បង្វិលផ្កាទៅកណ្តាល។ ហើយ​ឥឡូវ​បន្ទាប​ផ្កាឈូក​ចម្រុះ​ចូល​ក្នុង​ទឹក​ដែល​ចាក់​ចូល​ក្នុង​អាង។ តាមព្យញ្ជនៈមុនភ្នែករបស់អ្នក ផ្កាផ្កានឹងចាប់ផ្តើមរីក។ នេះគឺដោយសារតែក្រដាសសើមបន្តិចម្តង ៗ កាន់តែធ្ងន់ហើយផ្កាបើក។ ឥទ្ធិពលដូចគ្នាអាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅលើឧទាហរណ៍នៃ spruce ធម្មតាឬកោណស្រល់។ អ្នកអាចផ្តល់ឱ្យកុមារទុកកោណមួយនៅក្នុងបន្ទប់ទឹក (កន្លែងសើម) ហើយក្រោយមកមានការភ្ញាក់ផ្អើលដែលជញ្ជីងនៃកោណបានបិទហើយពួកគេក្លាយជាក្រាស់ហើយដាក់មួយទៀតនៅលើថ្ម - កោណនឹងបើកជញ្ជីងរបស់វា។

កោះ

ទឹក​មិន​ត្រឹម​តែ​អាច​រំលាយ​សារធាតុ​មួយ​ចំនួន​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​ក៏​មាន​លក្ខណៈ​សម្បត្តិ​គួរ​ឱ្យ​កត់​សម្គាល់​មួយ​ចំនួន​ទៀត​ផង​ដែរ។ ឧទាហរណ៍ វា​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​វត្ថុ​ក្តៅ និង​វត្ថុ​ក្តៅ​ត្រជាក់​បាន ខណៈពេលដែល​វា​កាន់តែ​រឹង​។ បទពិសោធន៍ខាងក្រោមនឹងជួយមិនត្រឹមតែយល់អំពីរឿងនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនុញ្ញាតឱ្យកូនតូចរបស់អ្នកបង្កើតពិភពលោកផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយនឹងភ្នំ និងសមុទ្រផងដែរ។
យក​ចាន​មួយ​ហើយ​ចាក់​ទឹក​ចូល។ យើងគូរជាមួយថ្នាំលាបពណ៌ខៀវបៃតងឬពណ៌ផ្សេងទៀត។ នេះគឺជាសមុទ្រ។ បន្ទាប់មកយើងយកទៀនមួយ ហើយដរាបណាប្រេងប៉ារ៉ាហ្វីនរលាយនៅក្នុងនោះ យើងបើកវាពីលើចានឆាំងដើម្បីឱ្យវាស្រក់ចូលទៅក្នុងទឹក។ ដោយការផ្លាស់ប្តូរកម្ពស់នៃទៀនខាងលើ saucer យើងទទួលបានរាងផ្សេងគ្នា។ បន្ទាប់មក "កោះ" ទាំងនេះអាចភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមក អ្នកអាចមើលឃើញថាពួកវាមើលទៅដូចអ្វី ឬអ្នកអាចយកវាចេញ ហើយបិទវានៅលើក្រដាសជាមួយនឹងទឹកសមុទ្រលាបពណ៌។

ក្នុងការស្វែងរកទឹកសាប

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលបានទឹកផឹកពីទឹកអំបិល? ចាក់ទឹកជាមួយកូនរបស់អ្នកចូលទៅក្នុងអាងជ្រៅមួយ បន្ថែមអំបិលពីរស្លាបព្រានៅទីនោះកូររហូតអំបិលរលាយ។ នៅផ្នែកខាងក្រោមនៃពែងប្លាស្ទិកទទេមួយ ដាក់គ្រួសដែលលាងរួច ដើម្បីកុំឱ្យវាអណ្តែតឡើង ប៉ុន្តែគែមរបស់វាគួរស្ថិតនៅពីលើកម្រិតទឹកនៅក្នុងអាង។ ទាញខ្សែភាពយន្តពីខាងលើដោយចងវានៅជុំវិញឆ្អឹងអាងត្រគាក។ ច្របាច់ខ្សែភាពយន្តនៅចំកណ្តាលលើកញ្ចក់ ហើយដាក់គ្រួសមួយទៀតនៅក្នុងកន្លែងសម្រាក។ ដាក់អាងរបស់អ្នកនៅលើព្រះអាទិត្យ។ បន្ទាប់ពីពីរបីម៉ោង ទឹកស្អាតដែលគ្មានជាតិអំបិលនឹងកកកុញក្នុងកែវ។ នេះត្រូវបានពន្យល់យ៉ាងសាមញ្ញ: ទឹកចាប់ផ្តើមហួតនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ condensate តាំងលំនៅនៅលើខ្សែភាពយន្តហើយហូរចូលទៅក្នុងកែវទទេ។ អំបិលមិនហួតទេ ហើយនៅតែមាននៅក្នុងឆ្អឹងអាងត្រគាក។
ឥឡូវនេះអ្នកដឹងពីរបៀបដើម្បីទទួលបានទឹកសាប អ្នកអាចទៅសមុទ្រដោយសុវត្ថិភាព ហើយមិនខ្លាចការស្រេកទឹកនោះទេ។ មានសារធាតុរាវច្រើននៅក្នុងសមុទ្រ ហើយអ្នកតែងតែអាចទទួលបានទឹកបរិសុទ្ធបំផុតពីវា។

បង្កើតពពក

ចាក់ចូលទៅក្នុងពាងបីលីត្រទឹកក្តៅ (ប្រហែល 2.5 សង់ទីម៉ែត្រ) ។ ដាក់ដុំទឹកកកពីរបីនៅលើសន្លឹកដុតនំ ហើយដាក់វានៅលើកំពូលនៃពាង។ ខ្យល់នៅក្នុងពាងកើនឡើងនឹងត្រជាក់។ ចំហាយ​ទឹក​ដែល​វា​មាន​នឹង​បង្រួម​បង្កើត​ជា​ពពក។

ហើយភ្លៀងមកពីណា? វាប្រែថាដំណក់ទឹកឡើងកំដៅនៅលើដីកើនឡើង។ វា​ត្រជាក់​នៅ​ទី​នោះ ហើយ​ពួក​វា​នៅ​កៀក​គ្នា​បង្កើត​ជា​ពពក។ ពេល​ជួប​ជុំ​គ្នា​ក៏​កើន​ឡើង​ធ្ងន់​ធ្លាក់​ដល់​ដី​ក្រោម​ភ្លៀង។

ភ្នំភ្លើងនៅលើតុ

ម៉ាក់ និងប៉ាក៏អាចជាអ្នកជំនួយការផងដែរ។ ពួកគេថែមទាំងអាចធ្វើបាន។ ភ្នំភ្លើងពិត! បំពាក់ខ្លួនអ្នកដោយ "វេទមន្ត" ដេញអក្ខរាវិរុទ្ធហើយ "ការផ្ទុះ" នឹងចាប់ផ្តើម។ នេះគឺជារូបមន្តសាមញ្ញសម្រាប់អាបធ្មប់៖ បន្ថែមទឹកខ្មេះទៅសូដាដុតនំដូចដែលយើងធ្វើសម្រាប់ម្សៅ។ មានតែសូដាទេដែលគួរតែច្រើនជាងនេះនិយាយថា 2 tablespoons ។ ដាក់វានៅក្នុង saucer និងចាក់ vinegar ដោយផ្ទាល់ពីដប។ ប្រតិកម្មអព្យាក្រឹតភាពហឹង្សានឹងចាប់ផ្តើម មាតិកានៃទឹកជ្រលក់នឹងចាប់ផ្តើមពពុះ និងពុះជាពពុះធំ (ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន កុំពត់!)។ សម្រាប់ប្រសិទ្ធិភាពកាន់តែខ្លាំង អ្នកអាចបង្កើត "ភ្នំភ្លើង" ពីផ្លាស្ទិច (កោណដែលមានរន្ធនៅខាងលើ) ដាក់វានៅលើចានឆាំងជាមួយសូដា ហើយចាក់ទឹកខ្មេះចូលទៅក្នុងរន្ធពីខាងលើ។ នៅចំណុចខ្លះពពុះនឹងចាប់ផ្តើមហុយចេញពី "ភ្នំភ្លើង" - ការមើលឃើញគឺអស្ចារ្យណាស់!
បទពិសោធន៍នេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីអន្តរកម្មនៃអាល់កាឡាំងជាមួយអាស៊ីត ប្រតិកម្មអព្យាក្រឹត។ តាមរយៈការរៀបចំ និងអនុវត្តការពិសោធន៍ អ្នកអាចប្រាប់កុមារអំពីអត្ថិភាពនៃបរិស្ថានអាសុីត និងអាល់កាឡាំង។ ការពិសោធន៍ "Home Sparkling Water" ដែលត្រូវបានពិពណ៌នាខាងក្រោមគឺផ្តោតលើប្រធានបទដូចគ្នា។ ហើយកុមារដែលមានវ័យចំណាស់អាចបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ដ៏គួរឱ្យរំភើបខាងក្រោមនេះ។

តារាងសូចនាករធម្មជាតិ

បន្លែ ផ្លែឈើ និងផ្កាជាច្រើនមានសារធាតុដែលផ្លាស់ប្តូរពណ៌អាស្រ័យលើអាស៊ីតនៃបរិស្ថាន។ ពីសម្ភារៈ improvised (ស្រស់ ស្ងួត ឬការ៉េម) រៀបចំ decoction និងសាកល្បងវានៅក្នុងបរិស្ថានអាសុីតនិងអាល់កាឡាំង (decoction ខ្លួនវាគឺជាមធ្យមអព្យាក្រឹតទឹក) ។ ដំណោះស្រាយនៃទឹកខ្មេះឬអាស៊ីតនៃក្រូចឆ្មាគឺសមរម្យជាឧបករណ៍ផ្ទុកអាស៊ីត ដំណោះស្រាយនៃសូដាគឺសមរម្យជាឧបករណ៍ផ្ទុកអាល់កាឡាំង។ មានតែអ្នកទេដែលត្រូវចំអិនវាភ្លាមៗមុនពេលពិសោធន៍: ពួកវាកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺនតាមពេលវេលា។ ការធ្វើតេស្តអាចត្រូវបានអនុវត្តដូចខាងក្រោម: នៅក្នុងកោសិកាទទេពីក្រោមស៊ុតចាក់សូលុយស្យុងសូដានិងទឹកខ្មេះ (នីមួយៗនៅក្នុងជួររបស់វាដើម្បីឱ្យមានកោសិកាដែលមានអាល់កាឡាំងទល់មុខកោសិកានីមួយៗជាមួយអាស៊ីត) ។ ស្រក់ (ឬជាជាងចាក់) ទំពាំងបាយជូរ ឬទឹកផ្លែឈើដែលបានរៀបចំថ្មីៗ ចូលទៅក្នុងកោសិកានីមួយៗ ហើយសង្កេតមើលការផ្លាស់ប្តូរពណ៌។ កត់ត្រាលទ្ធផលនៅក្នុងតារាង។ ការផ្លាស់ប្តូរពណ៌អាចត្រូវបានកត់ត្រាឬអ្នកអាចគូរជាមួយថ្នាំលាប: វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការសម្រេចបាននូវម្លប់ដែលចង់បានជាមួយពួកគេ។
ប្រសិនបើទារករបស់អ្នកកាន់តែចាស់ គាត់ទំនងជាចង់ចូលរួមក្នុងការពិសោធន៍ខ្លួនឯង។ ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវក្រដាសចង្អុលបង្ហាញជាសកលមួយ (មាននៅហាងលក់សារធាតុគីមី និងហាងថែសួន) ហើយស្នើឱ្យគាត់ផ្តល់សំណើមជាមួយវត្ថុរាវណាមួយ៖ ទឹកមាត់ តែស៊ុប ទឹក អ្វីក៏ដោយ ។ កន្លែងសើមនឹងមានពណ៌ ហើយមាត្រដ្ឋាននៅលើប្រអប់នឹងបង្ហាញថាតើអ្នកបានសិក្សាបរិស្ថានអាសុីត ឬអាល់កាឡាំង។ ជាធម្មតាបទពិសោធន៍នេះបណ្តាលឱ្យមានព្យុះនៃភាពសាទរចំពោះកុមារ និងផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយនូវពេលទំនេរច្រើន។

អច្ឆរិយៈអំបិល

តើអ្នកបានរីកលូតលាស់គ្រីស្តាល់ជាមួយកូនរបស់អ្នកហើយឬនៅ? វាមិនពិបាកទាល់តែសោះ ប៉ុន្តែវានឹងចំណាយពេលពីរបីថ្ងៃ។ រៀបចំដំណោះស្រាយអំបិលដែលមិនឆ្អែតឆ្អន់ (មួយដែលអំបិលមិនរលាយនៅពេលដែលផ្នែកថ្មីត្រូវបានបន្ថែម) ហើយជ្រលក់គ្រាប់ពូជទៅក្នុងវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដោយនិយាយថា ខ្សែដែលមានរង្វិលជុំតូចមួយនៅចុងបញ្ចប់។ បន្ទាប់ពីពេលខ្លះគ្រីស្តាល់នឹងលេចឡើងនៅលើគ្រាប់ពូជ។ អ្នកអាចពិសោធ និងបន្ទាបមិនមែនជាខ្សែទេ ប៉ុន្តែជាអំបោះរោមចៀមចូលទៅក្នុងទឹកអំបិល។ លទ្ធផលនឹងដូចគ្នាប៉ុន្តែគ្រីស្តាល់នឹងត្រូវបានចែកចាយខុសគ្នា។ សម្រាប់អ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេស ខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យធ្វើសិប្បកម្មលួស ដូចជាដើមឈើណូអែល ឬពីងពាង ហើយដាក់វានៅក្នុងដំណោះស្រាយអំបិលផងដែរ។

លិខិតសម្ងាត់

បទពិសោធន៍នេះអាចត្រូវបានផ្សំជាមួយហ្គេមដ៏ពេញនិយម "Find the Treasure" ឬអ្នកអាចសរសេរទៅកាន់នរណាម្នាក់ពីផ្ទះ។ មានវិធីពីរយ៉ាងក្នុងការធ្វើសំបុត្របែបនេះនៅផ្ទះ៖ 1. ជ្រលក់ប៊ិច ឬជក់ក្នុងទឹកដោះគោ រួចសរសេរសារលើក្រដាសស។ ត្រូវប្រាកដថាទុកឱ្យស្ងួត។ អ្នកអាចអានសំបុត្របែបនេះដោយសង្កត់វានៅលើចំហាយទឹក (កុំដុតខ្លួនឯង!) ឬដោយជាតិដែក។ 2. សរសេរសំបុត្រជាមួយនឹងទឹក lemon ឬដំណោះស្រាយអាស៊ីតនៃក្រូចឆ្មា។ ដើម្បីអានវា រំលាយអ៊ីយ៉ូតឱសថស្ថានពីរបីដំណក់ក្នុងទឹក ហើយផ្តល់សំណើមដល់អត្ថបទ។
តើកូនរបស់អ្នកធំហើយឬនៅ? បន្ទាប់មកបទពិសោធន៍ខាងក្រោមគឺសម្រាប់អ្នក។ ពួកវាមានភាពស្មុគស្មាញជាងការពិពណ៌នាពីមុន ប៉ុន្តែវាពិតជាអាចទៅរួចក្នុងការដោះស្រាយជាមួយពួកគេនៅផ្ទះ។ នៅ​តែ​ប្រយ័ត្ន​ខ្លាំង​ជាមួយ​ថ្នាំ​ផ្សះ!

ប្រភពទឹកកូកា

កូកា-កូឡា (ដំណោះស្រាយនៃអាស៊ីតផូស្វ័រជាមួយស្ករ និងថ្នាំជ្រលក់) មានប្រតិកម្មគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការដាក់ថ្នាំ Mentos នៅក្នុងវា។ ប្រតិកម្មត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងប្រភពទឹកមួយ ដោយព្យញ្ជនៈវាយចេញពីដប។ វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការធ្វើពិសោធន៍បែបនេះនៅតាមផ្លូវ ព្រោះប្រតិកម្មត្រូវបានគ្រប់គ្រងមិនបានល្អ។ "Mentos" គឺល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីកំទេចបន្តិចហើយយកកូកាកូឡាមួយលីត្រ។ ប្រសិទ្ធភាពលើសពីការរំពឹងទុក! បន្ទាប់ពីបទពិសោធន៍នេះ ខ្ញុំមិនចង់ប្រើទាំងអស់នេះនៅខាងក្នុងទេ។ ខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យធ្វើការពិសោធន៍នេះជាមួយកុមារដែលចូលចិត្តភេសជ្ជៈ និងបង្អែមដែលមានជាតិគីមី។

លង់ទឹកហើយញ៉ាំ

លាងសមាតក្រូចពីរ។ ដាក់មួយក្នុងចំនោមពួកគេនៅក្នុងខ្ទះដែលពោរពេញទៅដោយទឹក។ គាត់នឹងហែលទឹក។ ព្យាយាមលង់ទឹកគាត់ - វានឹងមិនដំណើរការទេ!
លាប​ក្រូច​ទី​ពីរ​ហើយ​ដាក់​ក្នុង​ទឹក។ តើ​អ្នក​ភ្ញាក់ផ្អើល​ទេ? ទឹកក្រូចបានលិច។ ហេតុអ្វី? ក្រូច​២​ដូច​គ្នា តែ​មួយ​លង់​ទឹក ហើយ​មួយ​ទៀត​អណ្តែត? ពន្យល់កូនរបស់អ្នក៖ “មានពពុះខ្យល់ជាច្រើននៅក្នុងសំបកក្រូច។ ពួកគេរុញទឹកក្រូចទៅផ្ទៃទឹក។ បើគ្មានសំបកទេ ទឹកក្រូចនឹងលិច ព្រោះវាធ្ងន់ជាងទឹកដែលវាផ្លាស់ទីលំនៅ។

yeast រស់

ប្រាប់កុមារថាផ្សិតត្រូវបានបង្កើតឡើងពីសារពាង្គកាយតូចៗដែលហៅថាអតិសុខុមប្រាណ (មានន័យថាមីក្រុបអាចមានប្រយោជន៍ ក៏ដូចជាគ្រោះថ្នាក់)។ នៅពេលដែលពួកគេចិញ្ចឹម ពួកវាបញ្ចេញកាបូនឌីអុកស៊ីត ដែលលាយជាមួយម្សៅ ស្ករ និងទឹក "លើក" ម្សៅ ធ្វើឱ្យវាខៀវស្រងាត់ និងមានរសជាតិឆ្ងាញ់។ ដំបែស្ងួតគឺដូចជាគ្រាប់តូចៗដែលគ្មានជីវិត។ ប៉ុន្តែនេះគឺទាល់តែមានអតិសុខុមប្រាណតូចៗរាប់លានដែលនៅស្ងៀមក្នុងទម្រង់ត្រជាក់ និងស្ងួតបានរស់ឡើងវិញ។ ប៉ុន្តែពួកគេអាចរស់ឡើងវិញបាន! ចាក់​ទឹក​ក្តៅ​ឧណ្ហៗ​ពីរ​ស្លាបព្រា​បាយ​ចូល​ក្នុង​ធុង​មួយ​បន្ថែម​ដំបែ​ពីរ​ស្លាបព្រា​បាយ​ទៅ​វា​បន្ទាប់​មក​ស្ករ​មួយ​ស្លាបព្រា​កាហ្វេ​ហើយ​កូរ។ ចាក់ល្បាយដំបែចូលទៅក្នុងដប ទាញប៉េងប៉ោងពីលើករបស់វា។ ដាក់ដបក្នុងចានទឹកក្តៅ។ ហើយបន្ទាប់មកអព្ភូតហេតុមួយនឹងកើតឡើងនៅចំពោះមុខភ្នែករបស់កុមារ។
ដំបែនឹងរស់ឡើងវិញ ហើយចាប់ផ្តើមស៊ីស្ករ ល្បាយនេះនឹងបំពេញដោយពពុះនៃកាបូនឌីអុកស៊ីតដែលធ្លាប់ស្គាល់ចំពោះកុមារ ដែលពួកវាចាប់ផ្តើមបញ្ចេញ។ ពពុះបានផ្ទុះឡើង ហើយឧស្ម័នបំប៉ោងប៉ោងប៉ោង។

"នុយ" សម្រាប់ទឹកកក

1. ជ្រលក់ទឹកកកចូលទៅក្នុងទឹក។

2. ដាក់អំបោះនៅលើគែមកញ្ចក់ដើម្បីឱ្យវាស្ថិតនៅចុងម្ខាងលើដុំទឹកកកអណ្តែតលើផ្ទៃទឹក។

3. ចាក់អំបិលបន្តិចលើទឹកកក ហើយរង់ចាំ 5-10 នាទី។

4. យកចុងអំបោះរួចទាញដុំទឹកកកចេញពីកែវ។

អំបិលបុកទឹកកក រលាយតំបន់តូចមួយរបស់វា។ ក្នុងរយៈពេល 5-10 នាទីអំបិលរលាយក្នុងទឹកហើយទឹកសុទ្ធនៅលើផ្ទៃទឹកកកនឹងត្រជាក់រួមជាមួយខ្សែស្រឡាយ។

រូបវិទ្យា។

ប្រសិនបើអ្នកធ្វើរន្ធជាច្រើននៅក្នុងដបប្លាស្ទិក វានឹងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់វានៅក្នុងទឹក។ ដំបូងធ្វើរន្ធនៅជញ្ជាំងដបនៅពីលើបាត។ ចាក់ទឹកចូលក្នុងដប ហើយមើលជាមួយកូនរបស់អ្នកពីរបៀបដែលវាហូរចេញមក។ បន្ទាប់មកទម្លុះរន្ធពីរបីទៀត ដែលមានទីតាំងនៅពីលើមួយទៀត។ តើទឹកនឹងហូរយ៉ាងណាឥឡូវនេះ? តើទារកនឹងកត់សម្គាល់ទេថារន្ធកាន់តែទាប នោះប្រភពទឹកកាន់តែមានថាមពលខ្លាំងចេញពីវាទេ? អនុញ្ញាតឱ្យកុមារពិសោធន៍ជាមួយសម្ពាធនៃយន្តហោះប្រតិកម្មដើម្បីភាពរីករាយរបស់ពួកគេ ហើយកុមារដែលមានវ័យចំណាស់អាចត្រូវបានពន្យល់ថាសម្ពាធទឹកកើនឡើងជាមួយនឹងជម្រៅ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលប្រភពទឹកទាបវាយខ្លាំងបំផុត។

ហេតុអ្វីបានជាដបទទេអណ្តែត ហើយពេញមួយលិច? ហើយ​តើ​ពពុះ​អ្វី​ដែល​គួរ​ឲ្យ​អស់​សំណើច​ទាំងនេះ​ដែល​លេច​ចេញ​ពី​ក​ដប​ទទេ បើ​អ្នក​យក​មួក​ចេញពី​វា ហើយ​ទម្លាក់​វា​នៅក្រោម​ទឹក? ហើយ​តើ​នឹង​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង​ចំពោះ​ទឹក​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ចាក់​វា​ដំបូង​ចូល​ក្នុង​កែវ​មួយ រួច​ចាក់​ចូល​ក្នុង​ស្រោមដៃ​កៅស៊ូ? យកចិត្តទុកដាក់លើការពិតដែលថាទឹកយកទម្រង់នៃនាវាដែលវាត្រូវបានចាក់។

តើកូនរបស់អ្នកកំណត់សីតុណ្ហភាពទឹកដោយការប៉ះហើយឬនៅ? ជាការប្រសើរណាស់ ប្រសិនបើដោយការជ្រលក់ប៊ិចទៅក្នុងទឹក គាត់អាចប្រាប់ថាតើទឹកក្តៅ ត្រជាក់ ឬក្តៅ។ ប៉ុន្តែមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់គឺសាមញ្ញពេកនោះទេ ប៊ិចអាចត្រូវបានគេបោកបញ្ឆោតយ៉ាងងាយស្រួល។ សម្រាប់ល្បិចនេះអ្នកនឹងត្រូវការចានបី។ ដំបូងយើងចាក់ទឹកត្រជាក់ហើយទីពីរ - ក្តៅ (ប៉ុន្តែអ្នកអាចទម្លាក់ដៃរបស់អ្នកដោយសុវត្ថិភាព) ហើយទីបី - ទឹកនៅសីតុណ្ហភាពបន្ទប់។ ឥឡូវនេះផ្តល់ជូន ទារកដៃ​ម្ខាង​ជ្រលក់​ក្នុង​ចាន​ទឹក​ក្ដៅ ដៃ​ម្ខាង​ទៀត​ដាក់​ក្នុង​ចាន​ត្រជាក់។ ឱ្យគាត់កាន់ដៃរបស់គាត់នៅទីនោះប្រហែលមួយនាទី រួចទម្លាក់វាទៅក្នុងចានទី 3 ដែលមានទឹកក្នុងបន្ទប់។ សួរ កូនអ្វីដែលគាត់មានអារម្មណ៍។ ទោះបីជាដៃនៅក្នុងចានតែមួយក៏ដោយក៏អារម្មណ៍នឹងខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ឥឡូវ​នេះ អ្នក​មិន​អាច​ប្រាប់​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា តើ​វា​ជា​ទឹក​ក្តៅ ឬ​ត្រជាក់​នោះ​ទេ ។

ពពុះសាប៊ូនៅពេលត្រជាក់

សម្រាប់ការពិសោធន៍ជាមួយពពុះសាប៊ូនៅពេលត្រជាក់ អ្នកត្រូវរៀបចំសាប៊ូកក់សក់ ឬសាប៊ូដែលពនលាយក្នុងទឹកព្រិល ដែលបរិមាណគ្លីសេរីនសុទ្ធត្រូវបានបន្ថែម និងបំពង់ជ័រពីប៊ិចប៊ិច។ ពពុះមានភាពងាយស្រួលក្នុងការផ្លុំក្នុងផ្ទះនៅក្នុងបន្ទប់ត្រជាក់ ព្រោះខ្យល់ស្ទើរតែតែងតែបក់មកខាងក្រៅ។ ពពុះធំត្រូវបានផ្លុំចេញយ៉ាងងាយស្រួលដោយប្រើបំពង់បង្ហូរផ្លាស្ទិច។

ពពុះបង្កកនៅប្រហែល -7°C នៅពេលត្រជាក់យឺត។ មេគុណភាពតានតឹងលើផ្ទៃនៃដំណោះស្រាយសាប៊ូកើនឡើងបន្តិចនៅពេលត្រជាក់ដល់ 0°C ហើយនៅពេលដែលត្រជាក់បន្ថែមទៀតក្រោម 0°C វាថយចុះ និងក្លាយជាស្មើសូន្យនៅពេលត្រជាក់។ ខ្សែភាពយន្តស្វ៊ែរនឹងមិនចុះកិច្ចសន្យាទេទោះបីជាខ្យល់នៅខាងក្នុងពពុះត្រូវបានបង្ហាប់ក៏ដោយ។ តាមទ្រឹស្តី អង្កត់ផ្ចិតនៃពពុះគួរតែថយចុះកំឡុងពេលត្រជាក់ដល់ 0°C ប៉ុន្តែដោយចំនួនតិចតួចដែលវាពិបាកណាស់ក្នុងការកំណត់ការផ្លាស់ប្តូរនេះក្នុងការអនុវត្ត។

ខ្សែភាពយន្តនេះប្រែទៅជាមិនផុយស្រួយ ដែលវាហាក់ដូចជាដុំទឹកកកស្តើង។ ប្រសិនបើអ្នកទុកពពុះសាប៊ូគ្រីស្តាល់ធ្លាក់ដល់ឥដ្ឋ វានឹងមិនបែក មិនប្រែជាបំណែកតូចៗដូចជាបាល់កែវដែលប្រើសម្រាប់តុបតែងដើមឈើណូអែល។ ស្នាមប្រឡាក់នឹងលេចឡើងនៅលើវា បំណែកនីមួយៗនឹងបត់ចូលទៅក្នុងបំពង់។ ខ្សែភាពយន្តនេះមិនផុយទេវាបង្ហាញពីភាពប្លាស្ទិក។ ភាពប្លាស្ទិកនៃខ្សែភាពយន្តប្រែទៅជាផលវិបាកនៃកម្រាស់តូចរបស់វា។

យើងនាំមកជូននូវការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកនូវបទពិសោធន៍កម្សាន្តចំនួនបួនជាមួយនឹងពពុះសាប៊ូ។ ការពិសោធន៍បីដំបូងគួរតែធ្វើឡើងនៅ -15...–25°C និងចុងក្រោយនៅ -3...–7°C។

បទពិសោធន៍ ១

យក​ទឹក​សាប៊ូ​ចេញ​ទៅ​កន្លែង​ត្រជាក់ រួច​ផ្លុំ​ពពុះ​ចេញ។ ភ្លាមៗនោះ គ្រីស្តាល់តូចៗលេចឡើងនៅចំនុចផ្សេងៗគ្នាលើផ្ទៃ ដែលលូតលាស់យ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយទីបំផុតបញ្ចូលគ្នា។ ដរាបណា​ពពុះ​ត្រូវ​បាន​កក​ទាំង​ស្រុង នោះ​ស្នាម​ប្រហោង​នឹង​កើត​ឡើង​នៅ​ផ្នែក​ខាង​លើ​ជិត​ចុង​បំពង់។

ខ្យល់នៅក្នុងពពុះ និងសំបករបស់ពពុះគឺត្រជាក់ជាងនៅខាងក្រោម ដោយសារមានបំពង់ដែលត្រជាក់តិចជាងនៅផ្នែកខាងលើនៃពពុះ។ គ្រីស្តាល់រីករាលដាលពីបាតទៅកំពូល។ ភាពត្រជាក់តិច និងស្តើងជាងមុន (ដោយសារលំហូរនៃដំណោះស្រាយ) ផ្នែកខាងលើនៃសំបកពពុះធ្លាក់ចុះក្រោមឥទ្ធិពលនៃសម្ពាធបរិយាកាស។ ខ្យល់​នៅ​ក្នុង​ពពុះ​កាន់​តែ​ត្រជាក់ នោះ​ស្នាម​កាន់​តែ​ធំ។

បទពិសោធន៍ ២

ជ្រលក់ចុងបំពង់ទៅក្នុងទឹកសាប៊ូ រួចយកវាចេញ។ ជួរឈរនៃដំណោះស្រាយដែលមានកំពស់ប្រហែល 4 មីលីម៉ែត្រនឹងស្ថិតនៅចុងខាងក្រោមនៃបំពង់។ ដាក់ចុងបំពង់នៅលើបាតដៃរបស់អ្នក។ ជួរឈរនឹងត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំង។ ឥឡូវនេះផ្លុំពពុះរហូតដល់ពណ៌ឥន្ទធនូលេចឡើង។ ពពុះបានប្រែទៅជាមានជញ្ជាំងស្តើងណាស់។ ពពុះបែបនេះមានឥរិយាបទពិសេសក្នុងភាពត្រជាក់៖ ភ្លាមៗនៅពេលដែលវាកក វាផ្ទុះភ្លាមៗ។ ដូច្នេះ​ការ​ទទួល​បាន​ពពុះ​ទឹកកក​ដែល​មាន​ជញ្ជាំង​ស្តើង​ខ្លាំង​គឺ​មិន​អាច​ទៅ​រួច​ទេ។

កម្រាស់នៃជញ្ជាំងពពុះអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាស្មើនឹងកម្រាស់នៃស្រទាប់ monomolecular ។ គ្រីស្តាល់ចាប់ផ្តើមនៅចំនុចនីមួយៗលើផ្ទៃខ្សែភាពយន្ត។ ម៉ូលេគុលទឹកនៅចំណុចទាំងនេះគួរតែចូលទៅជិតគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយរៀបចំខ្លួនពួកគេតាមលំដាប់ជាក់លាក់មួយ។ ការរៀបចំឡើងវិញក្នុងការរៀបចំម៉ូលេគុលទឹក និងខ្សែភាពយន្តក្រាស់មិននាំឱ្យមានការរំខាននៃចំណងរវាងម៉ូលេគុលទឹក និងសាប៊ូទេ ខណៈពេលដែលខ្សែភាពយន្តស្តើងបំផុតត្រូវបានបំផ្លាញ។

បទពិសោធន៍ ៣

ចាក់​សូលុយស្យុង​សាប៊ូ​ក្នុង​បរិមាណ​ស្មើគ្នា​ចូលក្នុង​ពាង​ពីរ។ បន្ថែមពីរបីដំណក់នៃគ្លីសេរីនសុទ្ធទៅមួយ។ ឥឡូវនេះ ពីដំណោះស្រាយទាំងនេះ ផ្លុំចេញពពុះប្រហែលស្មើគ្នាចំនួនពីរម្តងមួយៗ ហើយដាក់វានៅលើចានកែវមួយ។ ការបង្កកនៃពពុះជាមួយគ្លីសេរីនដំណើរការខុសពីពពុះពីដំណោះស្រាយសាប៊ូកក់សក់៖ ការចាប់ផ្តើមត្រូវបានពន្យារពេល ហើយការបង្កកដោយខ្លួនវាគឺយឺតជាង។ សូមចំណាំ៖ ពពុះទឹកកកពីដំណោះស្រាយសាប៊ូកក់សក់មានរយៈពេលយូរជាងនៅត្រជាក់ជាងពពុះទឹកកកដែលមានគ្លីសេរីន។

ជញ្ជាំងនៃពពុះទឹកកកពីដំណោះស្រាយសាប៊ូកក់សក់គឺជារចនាសម្ព័ន្ធគ្រីស្តាល់ monolithic ។ ចំណងអន្តរម៉ូលេគុលនៅកន្លែងណាមួយគឺដូចគ្នា និងរឹងមាំ ខណៈពេលដែលនៅក្នុងពពុះទឹកកកពីដំណោះស្រាយដូចគ្នាជាមួយ glycerol ចំណងដ៏រឹងមាំរវាងម៉ូលេគុលទឹកត្រូវបានចុះខ្សោយ។ លើសពីនេះទៀតចំណងទាំងនេះត្រូវបានខូចដោយចលនាកម្ដៅនៃម៉ូលេគុល glycerol ដូច្នេះបន្ទះគ្រីស្តាល់រលាយយ៉ាងលឿនហើយដូច្នេះវាត្រូវបានបំផ្លាញលឿនជាងមុន។

ដបកែវនិងបាល់។

យើងកំដៅដបឱ្យបានល្អដាក់បាល់នៅលើកញ្ចឹងក។ ហើយឥឡូវនេះចូរយើងដាក់ដបនៅក្នុងចានទឹកត្រជាក់មួយ - បាល់នឹងត្រូវបាន "លេប" ដោយដប!

ការស្លៀកពាក់ដែលត្រូវគ្នា។

យើងដាក់ឈើគូសជាច្រើននៅក្នុងចានទឹកមួយ ដាក់ស្ករចម្រាញ់មួយដុំនៅកណ្តាលចាន ហើយមើលចុះ! ការប្រកួតនឹងប្រមូលផ្តុំនៅកណ្តាល។ ប្រហែលជាការប្រកួតរបស់យើងផ្អែមល្ហែម!? ហើយឥឡូវនេះចូរយើងយកស្ករចេញហើយទម្លាក់សាប៊ូរាវបន្តិចចូលទៅក្នុងកណ្តាលនៃចាន: ការប្រកួតមិនចូលចិត្តវា - ពួកគេ "ខ្ចាត់ខ្ចាយ" ក្នុងទិសដៅផ្សេងគ្នា! តាមការពិត អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញ៖ ស្ករស្រូបយកទឹក ដោយហេតុនេះបង្កើតចលនារបស់វាឆ្ពោះទៅកណ្តាល ហើយសាប៊ូ ផ្ទុយទៅវិញ រាលដាលលើទឹក ហើយអូសឈើគូសជាមួយវា។

ស៊ីនដឺរេឡា។ វ៉ុលឋិតិវន្ត.

យើងត្រូវការប៉េងប៉ោងម្តងទៀត គ្រាន់តែបំប៉ោងរួចហើយ ប្រោះ​អំបិល និង​ម្រេច​មួយ​ស្លាបព្រា​កាហ្វេ​លើ​តុ​។ លាយឱ្យបានល្អ។ ឥឡូវនេះ ចូរយើងស្រមៃថាខ្លួនយើងជា Cinderellas ហើយព្យាយាមបំបែកម្រេចចេញពីអំបិល។ វាមិនដំណើរការទេ ... ឥឡូវនេះចូរយើងជូតបាល់របស់យើងលើអ្វីដែលធ្វើពីរោមចៀមហើយនាំវាទៅតុ: ម្រេចទាំងអស់នឹងនៅលើបាល់! យើងរីករាយនឹងអព្ភូតហេតុ ហើយខ្សឹបប្រាប់អ្នករូបវិទ្យាវ័យក្មេងដែលមានវ័យចំណាស់ថា បាល់ត្រូវបានចោទប្រកាន់អវិជ្ជមានពីការកកិតជាមួយរោមចៀម ហើយគ្រាប់ម្ទេស ឬអេឡិចត្រុងម្រេច ទទួលបានបន្ទុកវិជ្ជមាន និងទាក់ទាញដល់បាល់។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងអំបិល អេឡិចត្រុងផ្លាស់ទីយ៉ាងលំបាកដូច្នេះវានៅតែអព្យាក្រឹតមិនទទួលបានបន្ទុកពីបាល់ដូច្នេះវាមិនជាប់នឹងវា!

ចំបើង pipette

1. ដាក់កែវ 2 ចំហៀង៖ មួយចាក់ទឹក មួយទៀតទទេ។

2. ជ្រលក់ចំបើងចូលទៅក្នុងទឹក។

3. សង្កត់ចំបើងពីលើដោយម្រាមដៃចង្អុលរបស់អ្នក ហើយផ្ទេរវាទៅកែវទទេ។

4. ដកម្រាមដៃរបស់អ្នកចេញពីចំបើង - ទឹកនឹងហូរចូលទៅក្នុងកែវទទេ។ ដោយធ្វើដូចគ្នាច្រើនដង យើងអាចផ្ទេរទឹកទាំងអស់ពីកែវមួយទៅកែវមួយទៀត។

pipette ដែលប្រហែលជានៅក្នុងឧបករណ៍សង្គ្រោះបឋមនៅផ្ទះរបស់អ្នក ដំណើរការលើគោលការណ៍ដូចគ្នា។

ខ្លុយចំបើង

1. រុញចុងចំបើងដែលមានប្រវែងប្រហែល 15 មីលីម៉ែត្រ ហើយកាត់គែមរបស់វាដោយកន្ត្រៃ2. ពីចុងម្ខាងទៀតនៃចំបើងកាត់រន្ធតូចៗចំនួន 3 នៅចម្ងាយដូចគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមក។

នេះជារបៀបដែល "ខ្លុយ" បានប្រែក្លាយ។ ប្រសិនបើអ្នកផ្លុំចូលទៅក្នុងចំបើងដោយច្របាច់វាដោយធ្មេញរបស់អ្នក "ខ្លុយ" នឹងចាប់ផ្តើមបន្លឺឡើង។ ប្រសិនបើអ្នកបិទរន្ធមួយ ឬរន្ធផ្សេងទៀតនៃ "ខ្លុយ" ដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក នោះសំឡេងនឹងផ្លាស់ប្តូរ។ ហើយ​ឥឡូវ​នេះ​សូម​ព្យាយាម​ជ្រើស​រើស​បទ​ភ្លេង​មួយ​ចំនួន​។

បន្ថែម។

.

1. ក្លិន, រសជាតិ, ប៉ះ, ស្តាប់
កិច្ចការ៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតរបស់កុមារអំពីសរីរាង្គអារម្មណ៍ គោលបំណងរបស់ពួកគេ (ត្រចៀក - ដើម្បីស្តាប់ ស្គាល់សំឡេងផ្សេងៗ ច្រមុះ - ដើម្បីកំណត់ក្លិន ម្រាមដៃ - ដើម្បីកំណត់រូបរាង រចនាសម្ព័ន្ធផ្ទៃ អណ្តាត - ដើម្បីកំណត់រសជាតិ) ។

សម្ភារៈ៖ អេក្រង់មានរន្ធបី (សម្រាប់ដៃ និងច្រមុះ) កាសែតមួយ កណ្ដឹងមួយ ញញួរ ថ្មពីរ កន្ត្រក ផ្លុំកញ្ចែ តុក្កតានិយាយមួយ ករណីពីការភ្ញាក់ផ្អើលដែលមានរន្ធ។ ក្នុងករណី: ខ្ទឹម, ចំណិតក្រូច; កៅស៊ូស្នោជាមួយទឹកអប់, ក្រូចឆ្មា, ស្ករ។

ការពិពណ៌នា។ កាសែត កណ្ដឹង ញញួរ ថ្មពីរដុំ ផ្លុំកញ្ចែ តុក្កតានិយាយ ត្រូវបានដាក់នៅលើតុ។ ជីតាដឹងអញ្ជើញកុមារឱ្យលេងជាមួយគាត់។ កុមារត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យស្វែងយល់អំពីមុខវិជ្ជាដោយខ្លួនឯង។ កំឡុងពេលស្គាល់គ្នានេះ ជីតា Know និយាយជាមួយក្មេងៗដោយសួរសំណួរឧទាហរណ៍៖ "តើវត្ថុទាំងនេះបន្លឺឡើងដោយរបៀបណា?", "តើអ្នកអាចឮសំឡេងទាំងនេះដោយជំនួយអ្វី?" ល។
ល្បែង "ទាយអ្វីដែលសំឡេង" - ក្មេងនៅពីក្រោយអេក្រង់ជ្រើសរើសវត្ថុដែលបន្ទាប់មកគាត់បង្កើតសំឡេងកុមារផ្សេងទៀតទាយ។ គេ​ដាក់​ឈ្មោះ​វត្ថុ​ដែល​គេ​បញ្ចេញ​សំឡេង ហើយ​និយាយ​ថា គេ​ឮ​ដោយ​ត្រចៀក។
ល្បែង "ទាយដោយក្លិន" - កុមារដាក់ច្រមុះរបស់ពួកគេទៅបង្អួចនៃអេក្រង់ហើយគ្រូផ្តល់ឱ្យដើម្បីទាយដោយក្លិនអ្វីដែលនៅក្នុងដៃរបស់គាត់។ តើ​វា​គឺជា​អ្វី? ម៉េច​អ្នកដឹង? (ច្រមុះបានជួយយើង។ )
ល្បែង "ទាយរសជាតិ" - គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យទាយរសជាតិនៃក្រូចឆ្មាស្ករ។
ល្បែង "ទាយដោយការប៉ះ" - កុមារដាក់ដៃរបស់ពួកគេចូលទៅក្នុងការបើកអេក្រង់, ទាយវត្ថុហើយបន្ទាប់មកយកវាចេញ។
ដាក់ឈ្មោះជំនួយការរបស់យើង ដែលជួយយើងឱ្យស្គាល់វត្ថុដោយសំឡេង ដោយក្លិន តាមរសជាតិ។ តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើយើងមិនមានពួកគេ?

2. ហេតុអ្វីបានជាអ្វីៗទាំងអស់ស្តាប់ទៅ?
កិច្ចការ៖ ដើម្បីនាំកុមារឱ្យយល់អំពីមូលហេតុនៃសំឡេង៖ ការរំញ័រនៃវត្ថុមួយ។

សម្ភារ: tambourine, ពែងកញ្ចក់, កាសែត, balalaika ឬហ្គីតា, បន្ទាត់ឈើ, glockenspiel

ការពិពណ៌នា: ហ្គេម "តើសំឡេងអ្វី?" - គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យបិទភ្នែក ហើយខ្លួនគាត់ផ្ទាល់បង្កើតសំឡេង ដោយមានជំនួយពីវត្ថុដែលគេស្គាល់។ ក្មេងៗទាយអ្វីដែលជាសំឡេង។ ហេតុអ្វីបានជាយើងឮសំឡេងទាំងនេះ? តើសំឡេងគឺជាអ្វី? កុមារ​ត្រូវ​បាន​អញ្ជើញ​ឱ្យ​បង្ហាញ​ដោយ​សំឡេង​របស់​ពួកគេ​: តើ​មូស​រោទ៍​ដោយ​របៀប​ណា​? (Z-z-z ។ )
តើ buzz ហោះហើរយ៉ាងដូចម្តេច? (F-f-f.) តើ bumblebee buzz យ៉ាងដូចម្តេច? (វូ។ )
បន្ទាប់មក កុមារម្នាក់ៗត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យប៉ះខ្សែឧបករណ៍ ស្តាប់សំឡេងរបស់វា ហើយបន្ទាប់មកប៉ះខ្សែជាមួយនឹងបាតដៃរបស់គាត់ ដើម្បីបញ្ឈប់សំឡេង។ តើមានអ្វីកើតឡើង? ហេតុអ្វីបានជាសំឡេងឈប់? សំឡេងនៅតែបន្តដរាបណាខ្សែអក្សរញ័រ។ ពេល​ឈប់​ក៏​បាត់​សំឡេង។
តើអ្នកគ្រប់គ្រងឈើមានសំឡេងទេ? កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យទាញយកសំឡេងដោយប្រើបន្ទាត់។ យើងចុចចុងម្ខាងនៃបន្ទាត់ទៅនឹងតុ ហើយទះដៃនៅលើចុងទំនេរ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះបន្ទាត់? (ញ័រ, ស្ទាក់ស្ទើរ។) តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបញ្ឈប់សំឡេង? (បញ្ឈប់ការរំញ័រនៃបន្ទាត់ដោយដៃរបស់អ្នក។ ) យើងដកសំឡេងចេញពីកញ្ចក់ដោយប្រើដំបងឈប់។ តើសំឡេងកើតឡើងនៅពេលណា? សំឡេងកើតឡើងនៅពេលដែលមានចលនាទៅមុខ និងថយក្រោយយ៉ាងលឿននៃខ្យល់។ នេះហៅថាលំយោល។ ហេតុអ្វីបានជាសំឡេងទាំងអស់? តើធាតុអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះដែលនឹងស្តាប់ទៅ?

3. ទឹកស្អាត
កិច្ចការ៖ កំណត់លក្ខណៈរបស់ទឹក (ថ្លា គ្មានក្លិន ចាក់ មានទម្ងន់)។

សម្ភារៈ៖ ពាងថ្លាចំនួនពីរ (មួយចាក់ទឹក) ពាងកែវមួយដែលមានមាត់ធំទូលាយ ស្លាបព្រា ធុងទឹកតូចៗ អាងទឹកមួយ ថាសមួយ រូបភាពប្រធានបទ។

ការពិពណ៌នា។ ទម្លាក់មកលេង។ តើ Droplet ជានរណា? តើនាងចូលចិត្តលេងជាមួយអ្វី?
នៅលើតុមានពាងពីរដែលបិទជិតដោយគំរប ដែលមួយក្នុងចំណោមនោះត្រូវបានបំពេញដោយទឹក។ កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យទាយអ្វីដែលនៅក្នុងពាងទាំងនេះដោយមិនចាំបាច់បើកវា។ តើពួកគេមានទម្ងន់ដូចគ្នាទេ? តើមួយណាស្រួលជាង? តើមួយណាពិបាកជាង? ហេតុអ្វីបានជានាងធ្ងន់ជាង? យើងបើកពាង: មួយគឺទទេ - ដូច្នេះពន្លឺ, ផ្សេងទៀតត្រូវបានបំពេញដោយទឹក។ តើអ្នកស្មានថាជាទឹកដោយរបៀបណា? តើនាងមានពណ៌អ្វី? តើទឹកមានក្លិនអ្វី?
មនុស្សពេញវ័យអញ្ជើញកុមារឱ្យបំពេញពាងកែវជាមួយទឹក។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះពួកគេត្រូវបានផ្តល់ជូននូវជម្រើសនៃធុងផ្សេងគ្នា។ តើអ្វីជាការងាយស្រួលជាងក្នុងការចាក់? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាទឹកមិនកំពប់នៅលើតុ? ពួក​យើង​កំពុង​ធ្វើអ្វី​ហ្នឹង? (ចាក់, ចាក់ទឹក។) តើទឹកធ្វើអ្វី? (វាហូរ។) តោះស្តាប់របៀបដែលវាហូរ។ តើយើងឮសំឡេងអ្វី?
នៅពេលដែលពាងពោរពេញដោយទឹក កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យលេងហ្គេម "ស្វែងរកនិងដាក់ឈ្មោះ" (មើលរូបភាពតាមរយៈពាង) ។ តើ​អ្នក​បានឃើញ​អ្វី? ហេតុអ្វីរូបភាពច្បាស់ម្ល៉េះ?
តើទឹកប្រភេទណា? (តម្លាភាព។) តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះអំពីទឹក?

4. ទឹកមានរូបរាង
កិច្ចការ៖ ដើម្បីបង្ហាញថាទឹកមានទម្រង់ជាធុងដែលវាត្រូវបានចាក់។

សម្ភារៈ ចីវលោ កញ្ចក់តូចចង្អៀត កប៉ាល់មូល ចានធំទូលាយ ស្រោមដៃកៅស៊ូ ធុងទឹកដែលមានទំហំស្មើគ្នា ប៉េងប៉ោង ថង់ផ្លាស្ទិក អាងទឹក ថាស សន្លឹកកិច្ចការដែលមានរាងដូចនាវា ខ្មៅដៃពណ៌។

ការពិពណ៌នា។ នៅពីមុខកុមារ - អាងទឹកនិងកប៉ាល់ផ្សេងៗ។ The Curious Little Gal ប្រាប់ពីរបៀបដែលគាត់ដើរ ហែលក្នុងភក់ ហើយគាត់មានសំណួរមួយថា "តើទឹកអាចមានទម្រង់បែបណា?" តើត្រូវពិនិត្យដោយរបៀបណា? តើកប៉ាល់ទាំងនេះមានរូបរាងអ្វី? ចូរយើងបំពេញពួកវាដោយទឹក។ តើអ្វីដែលងាយស្រួលជាងក្នុងការចាក់ទឹកចូលក្នុងធុងតូចចង្អៀត? (Ladle តាមរយៈចីវលោមួយ។ ) កុមារចាក់ទឹកពីរ ladles ចូលទៅក្នុងនាវាទាំងអស់ និងកំណត់ថាតើបរិមាណទឹកនៅក្នុងនាវាផ្សេងគ្នាគឺដូចគ្នា។ ពិចារណាថាតើទឹកមានរូបរាងបែបណានៅក្នុងនាវាផ្សេងៗ។ វាប្រែថាទឹកយកទម្រង់នៃនាវាដែលវាត្រូវបានចាក់។ លទ្ធផលដែលទទួលបានត្រូវបានគូរនៅក្នុងសន្លឹកកិច្ចការ - កុមារគូរលើនាវាផ្សេងៗ

5. ខ្នើយ Foam
កិច្ចការ៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍលើកុមារនូវគំនិតនៃការកើនឡើងនៃវត្ថុនៅក្នុងសាប៊ូដុំ (ភាពធន់មិនអាស្រ័យលើទំហំនៃវត្ថុនោះទេ ប៉ុន្តែនៅលើទម្ងន់របស់វា)។

សម្ភារៈ៖ ចានទឹកមួយដាក់លើថាស, ដបទឹកសាប៊ូ, បំពង់ទឹក, អេប៉ុង, ធុងទឹក, ដំបងឈើ, របស់របរប្រើប្រាស់ផ្សេងៗសម្រាប់សាកល្បងកម្លាំង។

ការពិពណ៌នា។ Bear cub Misha និយាយថាគាត់បានរៀនពីរបៀបបង្កើតពពុះសាប៊ូមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានពពុះសាប៊ូទៀតផង។ ហើយថ្ងៃនេះគាត់ចង់ដឹងថាតើវត្ថុទាំងអស់លិចនៅក្នុងម្សៅសាប៊ូដែរឬទេ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យពពុះសាប៊ូ?
កុមារ​យក​សាប៊ូ​រាវ​ជាមួយ​នឹង​បំពង់​ហើយ​បញ្ចេញ​វា​ទៅក្នុង​ចាន​ទឹក។ បន្ទាប់មកពួកគេព្យាយាមវាយល្បាយជាមួយចង្កឹះ, whisk មួយ។ តើអ្វីជាការងាយស្រួលជាងក្នុងការវាយពពុះ? តើពពុះដូចអ្វី? ពួកគេព្យាយាមទម្លាក់វត្ថុផ្សេងៗចូលទៅក្នុងពពុះ។ តើអណ្តែតជាអ្វី? តើអ្វីជាការលិច? តើវត្ថុទាំងអស់អណ្តែតតាមរបៀបដូចគ្នាទេ?
តើវត្ថុទាំងអស់ដែលអណ្តែតមានទំហំដូចគ្នាឬ? តើអ្វីកំណត់ការរំកិលនៃវត្ថុ?

6. ខ្យល់នៅគ្រប់ទីកន្លែង
កិច្ចការ ដើម្បីរកមើលខ្យល់នៅក្នុងលំហជុំវិញ និងដើម្បីបង្ហាញទ្រព្យសម្បត្តិរបស់វា - ភាពមើលមិនឃើញ។

សម្ភារៈប្រើប្រាស់ ប៉េងប៉ោង អាងទឹកមួយ ដបប្លាស្ទិកទទេមួយ សន្លឹកក្រដាស។

ការពិពណ៌នា។ Curious Little Gal បង្កើតរឿងកំប្លែងដល់ក្មេងៗអំពីខ្យល់។
ឆ្លងកាត់ច្រមុះទៅទ្រូង និងខ្នងរក្សាផ្លូវ។ គាត់មើលមិនឃើញ ហើយយើងក៏មិនអាចរស់នៅដោយគ្មានគាត់ដែរ។ (ខ្យល់)
តើ​យើង​ដកដង្ហើម​ចូល​តាម​ច្រមុះ​របស់​យើង​អ្វីខ្លះ? តើខ្យល់ជាអ្វី? តើ​វា​ប្រើ​សំរាប់​ធ្វើអ្វី? តើយើងអាចឃើញវាទេ? តើខ្យល់នៅឯណា? ធ្វើម៉េចដឹងថាមានខ្យល់ជុំវិញ?
ល្បែងលំហាត់ "មានអារម្មណ៍ថាខ្យល់" - កុមារគ្រវីក្រដាសនៅជិតមុខរបស់ពួកគេ។ តើយើងមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? យើង​មិន​ឃើញ​ខ្យល់​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​ព័ទ្ធ​ជុំវិញ​យើង​គ្រប់​ទីកន្លែង។
តើអ្នកគិតថាមានខ្យល់នៅក្នុងដបទទេទេ? តើយើងអាចពិនិត្យរឿងនេះដោយរបៀបណា? ដបថ្លាទទេមួយត្រូវបានទម្លាក់ទៅក្នុងអាងទឹកមួយ ដើម្បីឱ្យវាចាប់ផ្តើមបំពេញ។ តើ​មាន​រឿង​អ្វី​កើតឡើង? ហេតុអ្វីបានជាពពុះចេញពីក? វាគឺជាទឹកដែលបំលែងខ្យល់ចេញពីដប។ អ្វីៗភាគច្រើនដែលមើលទៅទទេគឺពិតជាពោរពេញដោយខ្យល់។
ដាក់ឈ្មោះវត្ថុដែលយើងបំពេញដោយខ្យល់។ កុមារបំប៉ោងប៉េងប៉ោង។ តើយើងបំពេញប៉េងប៉ោងជាមួយអ្វី?
ខ្យល់បំពេញចន្លោះណាមួយ ដូច្នេះគ្មានអ្វីទទេ។

7. ការរត់ខ្យល់
កិច្ចការ៖ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគំនិតមួយថា ខ្យល់អាចផ្លាស់ទីវត្ថុនានា (កប៉ាល់សំពៅ ប៉េងប៉ោង ជាដើម)។

សម្ភារៈ៖ អាងងូតទឹកផ្លាស្ទិច អាងទឹកមួយ សន្លឹកក្រដាសមួយ; ដុំប្លាស្ទិក ដំបងមួយ ប៉េងប៉ោង។

ការពិពណ៌នា។ ជីតាដឹងអញ្ជើញកុមារឱ្យពិចារណាប៉េងប៉ោង។ តើមានអ្វីនៅខាងក្នុងពួកគេ? តើពួកគេបំពេញដោយអ្វី? តើខ្យល់អាចផ្លាស់ទីវត្ថុបានទេ? តើនេះអាចពិនិត្យដោយរបៀបណា? គាត់​បើក​អាង​ទឹក​ផ្លាស្ទិច​ទទេ​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ទឹក ហើយ​ផ្តល់​យោបល់​ដល់​កុមារ​ថា​៖ «​ព្យាយាម​ហែល​ទឹក​ចុះ​»។ ក្មេងៗវាយនាង។ តើ​អ្នក​គិត​យ៉ាង​ណា​ដើម្បី​ធ្វើ​ឱ្យ​ទូក​ហែល​លឿន? ភ្ជាប់ក្ដោង ធ្វើឱ្យទូកផ្លាស់ទីម្តងទៀត។ ហេតុអ្វីបានជាទូកដើរលឿនជាងសំពៅ? ខ្យល់កាន់តែច្រើនសង្កត់លើក្ដោង ដូច្នេះការងូតទឹកផ្លាស់ទីលឿនជាងមុន។
តើវត្ថុអ្វីផ្សេងទៀតដែលយើងអាចធ្វើចលនាបាន? តើអ្នកអាចធ្វើចលនាប៉េងប៉ោងដោយរបៀបណា? ប៉េងប៉ោងត្រូវបានបំប៉ោង បញ្ចេញ កុមារមើលចលនារបស់ពួកគេ។ ហេតុអ្វីបានជាបាល់ផ្លាស់ទី? ខ្យល់ចេញពីប៉េងប៉ោង ហើយធ្វើឱ្យវាផ្លាស់ទី។
ក្មេងៗលេងដោយឯករាជ្យជាមួយទូក បាល់

8. ថ្មនីមួយៗមានផ្ទះផ្ទាល់ខ្លួន
ភារកិច្ច៖ ការចាត់ថ្នាក់នៃថ្មតាមរូបរាងទំហំពណ៌លក្ខណៈផ្ទៃ (រលោង, រដុប); បង្ហាញកុមារពីលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់ថ្មសម្រាប់គោលបំណងលេង។

សម្ភារៈ៖ ថ្មផ្សេងៗ ប្រអប់បួន ថាសខ្សាច់ គំរូសម្រាប់ពិនិត្យវត្ថុមួយ រូបភាព-គ្រោងការណ៍ ផ្លូវនៃគ្រួស។

ការពិពណ៌នា។ ទន្សាយផ្តល់ឱ្យកុមារនូវទ្រូងជាមួយនឹងគ្រួសផ្សេងៗគ្នាដែលគាត់បានប្រមូលនៅក្នុងព្រៃក្បែរបឹង។ ក្មេងៗកំពុងមើលពួកគេ។ តើ​ថ្ម​ទាំង​នេះ​ស្រដៀង​គ្នា​យ៉ាង​ណា? ពួកគេធ្វើសកម្មភាពស្របតាមគំរូ: ពួកគេសង្កត់លើថ្មពួកគេគោះ។ ថ្មទាំងអស់គឺរឹង។ តើថ្មខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកយ៉ាងដូចម្តេច? បន្ទាប់មកទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារទៅនឹងពណ៌, រូបរាងនៃថ្ម, ផ្តល់ឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាពួកគេ។ ចំណាំថាមានថ្មរលោង មានថ្មរឹង។ ទន្សាយសុំឱ្យជួយគាត់រៀបចំថ្មជាបួនប្រអប់យោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោម: នៅក្នុងទីមួយ - រលោងនិងរាងមូល; នៅក្នុងទីពីរ - តូចនិងរដុប; នៅក្នុងទីបី - ធំនិងមិនជុំ; នៅក្នុងទីបួន - ក្រហម។ កុមារធ្វើការជាគូ។ បន្ទាប់​មក​អ្នក​រាល់​គ្នា​រួម​គ្នា​ពិចារណា​ពី​របៀប​ដែល​ថ្ម​ដាក់​ចេញ រាប់​ចំនួន​គ្រួស។
លេងជាមួយគ្រួស "ដាក់រូបភាព" - ទន្សាយចែកចាយរូបភាព - គ្រោងការណ៍ដល់កុមារ (រូបភាពទី 3) និងផ្តល់ជូនដើម្បីដាក់ពួកវាចេញពីគ្រួស។ ក្មេងៗ​យក​ថាស​ខ្សាច់​មក​ដាក់​រូបភាព​ក្នុង​ខ្សាច់​តាម​គ្រោងការណ៍ រួច​ដាក់​រូបភាព​តាម​ចិត្ត​ចង់។
ក្មេងៗដើរតាមផ្លូវគ្រួស។ តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? តើគ្រួសប្រភេទណា?

9. តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការផ្លាស់ប្តូររូបរាងថ្មនិងដីឥដ្ឋ
គោលបំណង៖ ដើម្បីកំណត់លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ដីឥដ្ឋ (សើម ទន់ viscous អ្នកអាចផ្លាស់ប្តូររូបរាងរបស់វា បែងចែកជាផ្នែកៗ ចម្លាក់) និងថ្ម (ស្ងួត រឹង អ្នកមិនអាចឆ្លាក់វាបានទេ វាមិនអាចបែងចែកជាផ្នែកៗបានទេ។ )

សម្ភារៈ៖ ក្តារគំរូ ដីឥដ្ឋ ថ្មទន្លេ គំរូសម្រាប់ពិនិត្យវត្ថុ។

ការពិពណ៌នា។ យោងតាមគំរូនៃការពិនិត្យលើប្រធានបទនេះ ជីតាដឹងអញ្ជើញកុមារឱ្យស្វែងយល់ថាតើវាអាចទៅរួចក្នុងការផ្លាស់ប្តូររូបរាងវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិដែលបានស្នើឡើងដែរឬទេ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះគាត់បានអញ្ជើញកុមារឱ្យចុចម្រាមដៃលើដីឥដ្ឋដែលជាថ្ម។ តើរន្ធម្រាមដៃនៅឯណា? ថ្មអ្វី? (ស្ងួត រឹង។ ) តើដីឥដ្ឋប្រភេទណា? (សើម ទន់ រណ្តៅនៅតែមាន។) ក្មេងៗចាប់វេនយកថ្មនៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ៖ ពួកគេកំទេចវា រមៀលវានៅក្នុងបាតដៃរបស់ពួកគេ ទាញវាក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា។ តើថ្មបានផ្លាស់ប្តូររូបរាងទេ? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនអាចបំបែកបំណែករបស់វា? (ថ្មគឺរឹង គ្មានអ្វីអាចច្នៃពីវាដោយដៃបានទេ វាមិនអាចបែងចែកជាផ្នែកៗបានទេ។ តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងដីឥដ្ឋ និងថ្ម? (ដីឥដ្ឋមិនដូចថ្មទេ វាទន់ វាអាចបែងចែកជាផ្នែកៗ ដីឥដ្ឋផ្លាស់ប្តូររូបរាង វាអាចឆ្លាក់បាន)។
ក្មេងៗឆ្លាក់រូបចម្លាក់ដីឥដ្ឋផ្សេងៗ។ ហេតុអ្វីបានជារូបចម្លាក់មិនដាច់? (ដីឥដ្ឋមានជាតិ viscous និងរក្សារូបរាងរបស់វា។) តើសម្ភារៈអ្វីផ្សេងទៀតដែលស្រដៀងនឹងដីឥដ្ឋ?

10. ពន្លឺនៅគ្រប់ទីកន្លែង
កិច្ចការ៖ បង្ហាញអត្ថន័យនៃពន្លឺ ពន្យល់ថាប្រភពពន្លឺអាចជាធម្មជាតិ (ព្រះអាទិត្យ ព្រះច័ន្ទ ភ្លើង) សិប្បនិម្មិត - បង្កើតឡើងដោយមនុស្ស (ចង្កៀង ពិល ទៀន)។

សមា្ភារៈ: រូបភាពនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងនៅពេលផ្សេងគ្នានៃថ្ងៃ; រូបភាពជាមួយរូបភាពនៃប្រភពពន្លឺ; វត្ថុជាច្រើនដែលមិនផ្តល់ពន្លឺ; ពិល, ទៀន, ចង្កៀងតុ, ទ្រូងដែលមានរន្ធដោត។

ការពិពណ៌នា។ ជីតាដឹងអញ្ជើញកុមារឱ្យកំណត់ថាតើវាងងឹតឬពន្លឺឥឡូវនេះពន្យល់ចម្លើយរបស់ពួកគេ។ តើអ្វីកំពុងរះឥឡូវនេះ? (ព្រះអាទិត្យ។) តើមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលអាចបំភ្លឺវត្ថុនៅពេលដែលវាងងឹតនៅក្នុងធម្មជាតិ? ក្មេងៗមើលតាមរន្ធ ហើយចំណាំថាវាងងឹត គ្មានអ្វីអាចមើលឃើញទេ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យប្រអប់ក្លាយជាស្រាល? (បើកទ្រូង នោះពន្លឺនឹងភ្លឺ ហើយបំភ្លឺអ្វីៗទាំងអស់នៅខាងក្នុង។
ហើយ​បើ​យើង​មិន​បើក​ទ្រូង តើ​យើង​ធ្វើ​ម៉េច​ឲ្យ​វា​ភ្លឺ​ក្នុង​ខ្លួន? បំភ្លឺពិល ទម្លាក់វាទៅក្នុងទ្រូង។ ក្មេងៗមើលពន្លឺតាមរន្ធ។
ហ្គេម "ពន្លឺគឺខុសគ្នា" - ជីតា Know អញ្ជើញកុមារឱ្យបំបែករូបភាពជាពីរក្រុម: ពន្លឺនៅក្នុងធម្មជាតិពន្លឺសិប្បនិម្មិត - បង្កើតឡើងដោយមនុស្ស។ តើអ្វីដែលភ្លឺជាង - ទៀនពន្លឺពិលចង្កៀងតុ? បង្ហាញពីឥទ្ធិពលនៃវត្ថុទាំងនេះ ប្រៀបធៀប រៀបចំរូបភាពជាមួយនឹងរូបភាពនៃវត្ថុទាំងនេះក្នុងលំដាប់ដូចគ្នា។ តើអ្វីដែលភ្លឺជាង - ព្រះអាទិត្យព្រះច័ន្ទភ្លើង? ប្រៀបធៀបរូបភាព និងតម្រៀបវាទៅតាមកម្រិតពន្លឺនៃពន្លឺ (ពីភ្លឺបំផុត)។

11. ពន្លឺនិងស្រមោល
កិច្ចការ៖ ដើម្បីណែនាំការបង្កើតស្រមោលពីវត្ថុ បង្កើតភាពស្រដៀងគ្នានៃស្រមោល និងវត្ថុ ដើម្បីបង្កើតរូបភាពដោយប្រើស្រមោល។

សម្ភារៈ៖ ឧបករណ៍ល្ខោនស្រមោល អំពូលភ្លើង។

ការពិពណ៌នា។ Bear cub Misha មកជាមួយពិល។ គ្រូសួរគាត់ថា "តើអ្នកមានអ្វី? តើអ្នកត្រូវការពិលសម្រាប់អ្វី? Misha ផ្តល់ជូនដើម្បីលេងជាមួយគាត់។ ភ្លើងរលត់ បន្ទប់ងងឹត។ ដោយមានជំនួយពីគ្រូ កុមារបំភ្លឺដោយពិល និងពិនិត្យវត្ថុផ្សេងៗ។ ហេតុអ្វីបានជាយើងឃើញអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងល្អនៅពេលពិលភ្លឺ? Misha ដាក់ក្រញាំរបស់គាត់នៅពីមុខពិល។ តើយើងឃើញអ្វីនៅលើជញ្ជាំង? (ស្រមោល។ ) ផ្តល់ឱ្យកុមារធ្វើដូចគ្នា។ ហេតុអ្វីបានជាមានស្រមោល? (ដៃជ្រៀតជ្រែកជាមួយពន្លឺ និងមិនអនុញ្ញាតឱ្យវាទៅដល់ជញ្ជាំង។ កុមារធ្វើម្តងទៀត។ Misha ផ្តល់អំណោយដល់កុមារ។
ល្បែង "ល្ខោនស្រមោល" ។ គ្រូយកល្ខោនស្រមោលចេញពីប្រអប់។ កុមារកំពុងពិចារណាឧបករណ៍សម្រាប់ល្ខោនស្រមោល។ អ្វី​ដែល​ពិសេស​អំពី​រោង​កុន​នេះ? ហេតុអ្វីបានជារូបចម្លាក់ទាំងអស់មានពណ៌ខ្មៅ? តើពិលសម្រាប់អ្វី? ហេតុអ្វីបានជាល្ខោននេះត្រូវបានគេហៅថាស្រមោល? តើស្រមោលត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច? ក្មេងៗរួមជាមួយនឹងខ្លាឃ្មុំ Misha មើលរូបសត្វ និងបង្ហាញស្រមោលរបស់ពួកគេ។
ការបង្ហាញរឿងនិទានដែលធ្លាប់ស្គាល់ ដូចជា "Kolobok" ឬផ្សេងទៀត។

12. ទឹកក្លាសេ
កិច្ចការ៖ ដើម្បីបង្ហាញថា ទឹកកកជាវត្ថុរឹង អណ្តែត រលាយ មានទឹក។

សម្ភារៈ បំណែកនៃទឹកកក ទឹកត្រជាក់ ចាន រូបភាពនៃផ្ទាំងទឹកកកមួយ។

ការពិពណ៌នា។ នៅពីមុខកុមារគឺជាចានទឹក។ ពួកគេពិភាក្សាអំពីប្រភេទទឹក រូបរាងបែបណា។ ទឹកផ្លាស់ប្តូររូបរាងដោយសារតែ
នាងគឺរាវ។ តើទឹកអាចរឹងបានទេ? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះទឹកប្រសិនបើវាត្រជាក់ខ្លាំង? (ទឹកនឹងប្រែទៅជាទឹកកក។ )
ពិនិត្យបំណែកទឹកកក។ តើទឹកកកខុសពីទឹកយ៉ាងដូចម្តេច? តើអាចចាក់ទឹកកកដូចទឹកបានទេ? ក្មេងៗកំពុងព្យាយាម។ ដែល
រាងទឹកកក? ទឹកកករក្សារូបរាងរបស់វា។ អ្វីក៏ដោយដែលរក្សារូបរាងរបស់វា ដូចជាទឹកកក ហៅថារឹង។
តើទឹកកកអណ្តែតទេ? គ្រូដាក់ដុំទឹកកកក្នុងចានមួយ ហើយក្មេងៗមើល។ តើផ្នែកណានៃទឹកកកអណ្តែត? (ខាងលើ។ )
ដុំទឹកកកដ៏ធំអណ្តែតក្នុងសមុទ្រត្រជាក់។ ពួកវាត្រូវបានគេហៅថាផ្ទាំងទឹកកក (ការបង្ហាញរូបភាព) ។ ខាងលើផ្ទៃ
មានតែចុងផ្ទាំងទឹកកកប៉ុណ្ណោះដែលអាចមើលឃើញ។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​ប្រធាន​កប៉ាល់​មិន​បាន​កត់​សម្គាល់ ហើយ​ជំពប់​ដួល​លើ​ផ្នែក​ក្រោម​ទឹក​នៃ​ផ្ទាំង​ទឹកកក នោះ​កប៉ាល់​អាច​នឹង​លិច។
គ្រូទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅទឹកកកដែលមាននៅក្នុងចាន។ តើមានអ្វីកើតឡើង? ហេតុអ្វីបានជាទឹកកករលាយ? (បន្ទប់គឺក្តៅ។) តើទឹកកកប្រែទៅជាអ្វី? តើទឹកកកធ្វើពីអ្វី?
“ការលេងជាមួយកប៉ាល់ទឹកកក” គឺជាសកម្មភាពឥតគិតថ្លៃសម្រាប់កុមារ៖ ពួកគេជ្រើសរើសចាន ពិនិត្យ និងសង្កេតមើលថាមានអ្វីកើតឡើងចំពោះដុំទឹកកក។

13. ទឹកកករលាយ
ភារកិច្ច: ដើម្បីកំណត់ថាទឹកកករលាយពីកំដៅពីសម្ពាធ; ថានៅក្នុងទឹកក្តៅវារលាយលឿន; ថាទឹកបង្កកក្នុងភាពត្រជាក់ ហើយក៏យករូបរាងធុងដែលវាស្ថិតនៅ។

សម្ភារៈ៖ ចានឆ្នាំងមួយ ចានទឹកក្តៅ ចានទឹកត្រជាក់មួយ ដុំទឹកកកមួយស្លាបព្រា ទឹកពណ៌ ខ្សែអក្សរ ផ្សិតផ្សេងៗ។

ការពិពណ៌នា។ ជីតា Know ផ្តល់ជូនការទស្សន៍ទាយកន្លែងដែលទឹកកកលូតលាស់លឿន - នៅក្នុងចានទឹកត្រជាក់ឬក្នុងចានទឹកក្តៅ។ គាត់បាចទឹកកក ហើយក្មេងៗសង្កេតមើលការផ្លាស់ប្តូរដែលកំពុងកើតឡើង។ ពេលវេលាត្រូវបានជួសជុលដោយជំនួយពីលេខដែលដាក់នៅជិតចានកុមារទាញការសន្និដ្ឋាន។ កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យពិចារណាលើទឹកកកពណ៌។ ទឹកកកអ្វី? តើដុំទឹកកកនេះបង្កើតដោយរបៀបណា? ហេតុអ្វីបានជាខ្សែពួរជាប់? (នាងកកទៅទឹកកក។ )
តើអ្នកអាចទទួលបានទឹកពណ៌ដោយរបៀបណា? កុមារបន្ថែមថ្នាំលាបពណ៌តាមជម្រើសរបស់ពួកគេទៅក្នុងទឹក ចាក់វាចូលទៅក្នុងផ្សិត (អ្នកគ្រប់គ្នាមានផ្សិតខុសៗគ្នា) ហើយដាក់វានៅលើថាសនៅពេលត្រជាក់។

14. បាល់ពហុពណ៌
កិច្ចការ៖ ដើម្បីទទួលបានស្រមោលថ្មីដោយលាយពណ៌ចម្បង៖ ទឹកក្រូច បៃតង ពណ៌ស្វាយ ខៀវ។

សម្ភារៈ៖ ក្ដារលាយ ថ្នាំលាប gouache៖ ពណ៌ខៀវ ក្រហម (ចង់បានពណ៌លឿង ក្រមា ទឹកក្នុងកែវ សន្លឹកក្រដាសដែលមានរូបភាពគ្រោង (បាល់ ៤-៥ សម្រាប់កូនម្នាក់ៗ) ម៉ូដែល - រង្វង់ពណ៌ និងរង្វង់ពាក់កណ្តាល (ដែលត្រូវនឹង ពណ៌នៃថ្នាំលាប), សន្លឹកកិច្ចការ។

ការពិពណ៌នា។ ទន្សាយយកសន្លឹកកុមារមកជាមួយរូបភាពប៉េងប៉ោង ហើយសុំឱ្យគាត់ជួយពណ៌វា។ តោះស្វែងយល់ពីគាត់ថាតើបាល់ពណ៌ណាដែលគាត់ចូលចិត្តជាងគេ។ ចុះបើយើងមិនមានពណ៌ខៀវ ទឹកក្រូច បៃតង និងពណ៌ស្វាយ?
តើយើងអាចបង្កើតពួកវាដោយរបៀបណា?
កុមាររួមគ្នាជាមួយទន្សាយលាយថ្នាំលាបពីរ។ ប្រសិនបើពណ៌ដែលចង់បានត្រូវបានទទួលវិធីសាស្ត្រលាយត្រូវបានជួសជុលដោយប្រើគំរូ (រង្វង់) ។ បន្ទាប់មកកុមារគូរបាល់ជាមួយនឹងថ្នាំលាបលទ្ធផល។ ដូច្នេះកុមារពិសោធន៍រហូតដល់ពួកគេទទួលបានពណ៌ចាំបាច់ទាំងអស់។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន: លាយថ្នាំលាបក្រហមនិងលឿងអ្នកអាចទទួលបានពណ៌ទឹកក្រូច; ពណ៌ខៀវជាមួយពណ៌លឿង - បៃតងក្រហមជាមួយពណ៌ខៀវ - វីយ៉ូឡែតពណ៌ខៀវជាមួយពណ៌ស - ខៀវ។ លទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងសន្លឹកកិច្ចការ។

15. រូបភាពអាថ៌កំបាំង
កិច្ចការ៖ បង្ហាញកុមារថាវត្ថុជុំវិញនោះផ្លាស់ប្តូរពណ៌ នៅពេលអ្នកមើលពួកវាតាមរយៈវ៉ែនតាពណ៌។

សម្ភារៈ៖ វ៉ែនតាពណ៌ សន្លឹកកិច្ចការ ខ្មៅដៃពណ៌។

ការពិពណ៌នា។ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យមើលជុំវិញពួកគេ ហើយដាក់ឈ្មោះពណ៌នៃវត្ថុដែលពួកគេឃើញ។ រួម​គ្នា​រាប់​ផ្កា​ប៉ុន្មាន​ដែល​កូន​ដាក់​ឈ្មោះ។ ជឿទេថាអណ្តើកឃើញអ្វីៗទាំងអស់តែបៃតង? វាពិតជាមែន។ តើ​អ្នក​ចង់​ឃើញ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ជុំវិញ​ខ្លួន​តាម​ភ្នែក​អណ្តើក​ដែរ​ឬ​ទេ? តើខ្ញុំអាចធ្វើវាដោយរបៀបណា? គ្រូ​ចែក​វ៉ែនតា​បៃតង​ដល់​កុមារ។ តើ​អ្នក​ឃើញ​អ្វី? តើអ្នកចង់ឃើញពិភពលោកដោយរបៀបណាទៀត? កុមារមើលវត្ថុ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលបានពណ៌ប្រសិនបើយើងមិនមានបំណែកកញ្ចក់ត្រឹមត្រូវ? កុមារទទួលបានស្រមោលថ្មីដោយអនុវត្តវ៉ែនតា - មួយនៅលើកំពូលនៃផ្សេងទៀត។
កុមារគូរ "រូបភាពអាថ៌កំបាំង" នៅលើសន្លឹកកិច្ចការ

16. យើងនឹងឃើញគ្រប់យ៉ាង យើងនឹងដឹងគ្រប់យ៉ាង
កិច្ចការ៖ ដើម្បីណែនាំឧបករណ៍ជំនួយ - កែវពង្រីក និងគោលបំណងរបស់វា។

សម្ភារៈ៖ ឧបករណ៍ពង្រីក ប៊ូតុងតូច អង្កាំ គ្រាប់ zucchini គ្រាប់ផ្កាឈូករ័ត្ន ថ្មតូចៗ និងវត្ថុផ្សេងទៀតសម្រាប់ពិនិត្យ សន្លឹកកិច្ចការ ខ្មៅដៃពណ៌។

ការពិពណ៌នា។ កុមារទទួលបាន "អំណោយ" ពីជីតារបស់ពួកគេដោយដឹង, ពិចារណាវា។ តើ​វា​គឺជា​អ្វី? (Bead, button ។ ) តើវាមានអ្វីខ្លះ? តើ​វា​ប្រើ​សំរាប់​ធ្វើអ្វី? ជីតាដឹងផ្តល់ជូនដើម្បីពិចារណាប៊ូតុងតូចមួយ អង្កាំ។ តើ​អ្នក​អាច​មើល​ឃើញ​ច្បាស់​ជាង​នេះ​ដោយ​របៀប​ណា - ដោយ​ភ្នែក​របស់​អ្នក ឬ​ដោយ​ជំនួយ​ពី​កែវ​នេះ? តើអ្វីជាអាថ៌កំបាំងនៃកញ្ចក់? (ពង្រីកវត្ថុ ពួកវាមើលឃើញកាន់តែប្រសើរ។) ឧបករណ៍ជំនួយនេះត្រូវបានគេហៅថា "កែវពង្រីក" ។ ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ត្រូវការកែវពង្រីក? តើអ្នកគិតថាមនុស្សធំប្រើកែវពង្រីកនៅឯណា? (នៅពេលជួសជុល និងផលិតនាឡិកា។ )
កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យពិនិត្យដោយឯករាជ្យនូវវត្ថុនៃជម្រើសរបស់ពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកគូរនៅលើសន្លឹកកិច្ចការអ្វី
វត្ថុពិត និងអ្វីដែលវាគឺជា ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលតាមកែវពង្រីក

17. ប្រទេសខ្សាច់
ភារកិច្ច, បន្លិចលក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្សាច់: flowability, friability, សើមអាចត្រូវបានឆ្លាក់; រៀនពីរបៀបធ្វើគំនូរខ្សាច់។

សមា្ភារៈ: ខ្សាច់, ទឹក, កែវពង្រីក, សន្លឹកក្រដាសពណ៌ក្រាស់, ដំបងកាវ។

ការពិពណ៌នា។ ជីតាដឹងអញ្ជើញកុមារឱ្យពិចារណាខ្សាច់: ពណ៌អ្វី, ព្យាយាមប៉ះ (រលុង, ស្ងួត) ។ តើខ្សាច់ធ្វើពីអ្វី? តើគ្រាប់ខ្សាច់មើលទៅដូចអ្វី? តើយើងអាចឃើញគ្រាប់ខ្សាច់ដោយរបៀបណា? (ដោយជំនួយពីកែវពង្រីក។ ) គ្រាប់ខ្សាច់មានទំហំតូច ថ្លា រាងមូល មិនស្អិតជាប់គ្នា។ តើអ្នកអាចឆ្លាក់ជាមួយខ្សាច់បានទេ? ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនអាចផ្លាស់ប្តូរអ្វីពីខ្សាច់ស្ងួត? យើងព្យាយាមបិទភ្នែកពីសើម។ តើអ្នកអាចលេងជាមួយខ្សាច់ស្ងួតដោយរបៀបណា? តើអ្នកអាចលាបជាមួយខ្សាច់ស្ងួតបានទេ?
នៅលើក្រដាសក្រាស់ជាមួយបន្ទះស្អិត កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យគូរអ្វីមួយ (ឬគូសរង្វង់គំនូរដែលបានបញ្ចប់)
ហើយបន្ទាប់មកចាក់ខ្សាច់លើកាវ។ អ្រងួនដីខ្សាច់លើសហើយមើលថាមានអ្វីកើតឡើង។ ពួកគេរួមគ្នាមើលគំនូររបស់កុមារ

18. តើទឹកនៅឯណា?
ភារកិច្ច៖ ដើម្បីបង្ហាញថាខ្សាច់ និងដីឥដ្ឋស្រូបយកទឹកខុសគ្នា ដើម្បីបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា៖ ភាពអាចហូរបាន ភាពបត់បែន។

សម្ភារៈ៖ ធុងថ្លាជាមួយខ្សាច់ស្ងួត ដីឥដ្ឋស្ងួត ពែងវាស់ទឹក កែវពង្រីក។

ការពិពណ៌នា។ ជីតាដឹងអញ្ជើញកុមារឱ្យបំពេញពែងជាមួយខ្សាច់និងដីឥដ្ឋដូចខាងក្រោម: ចាក់ដំបូង
ដីឥដ្ឋស្ងួត (ពាក់កណ្តាល) ហើយនៅលើកំពូលពាក់កណ្តាលទីពីរនៃកញ្ចក់ត្រូវបានបំពេញដោយខ្សាច់។ បន្ទាប់ពីនោះ កុមារពិនិត្យមើលវ៉ែនតាដែលពេញ ហើយប្រាប់ពីអ្វីដែលពួកគេឃើញ។ បន្ទាប់មកក្មេងៗត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យបិទភ្នែកហើយទាយដោយសំឡេងអ្វីដែលជីតាដឹងកំពុងដេក។ តើអ្វីដែលរមៀលល្អជាង? (ខ្សាច់) ក្មេងៗចាក់ខ្សាច់ និងដីឥដ្ឋដាក់លើថាស។ តើស្លាយដូចគ្នាទេ? (ភ្នំខ្សាច់មួយស្មើ ដីឥដ្ឋមិនស្មើគ្នា) ហេតុអ្វីបានជាភ្នំខុសគ្នា?
ពិនិត្យភាគល្អិតនៃខ្សាច់ និងដីឥដ្ឋតាមកញ្ចក់កែវពង្រីក។ តើខ្សាច់ធ្វើពីអ្វី? (គ្រាប់ខ្សាច់មានទំហំតូច ល្អក់ មូល មិនជាប់គ្នា) ហើយតើដីឥដ្ឋមានធាតុផ្សំអ្វីខ្លះ? (ភាគល្អិតនៃដីឥដ្ឋមានទំហំតូច សង្កត់ឱ្យជិតគ្នាទៅវិញទៅមក) តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង ប្រសិនបើទឹកត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងពែងជាមួយខ្សាច់ និងដីឥដ្ឋ? កុមារព្យាយាមធ្វើវាហើយសង្កេត។ (ទឹក​ទាំងអស់​បាន​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ខ្សាច់ ប៉ុន្តែ​វា​នៅ​លើ​ផ្ទៃ​ដីឥដ្ឋ។ )
ហេតុអ្វីបានជាដីឥដ្ឋមិនស្រូបយកទឹក? (នៅក្នុងដីឥដ្ឋ ភាគល្អិតនៅជិតគ្នា វាមិនអនុញ្ញាតឱ្យទឹកឆ្លងកាត់ទេ។ ហេតុអ្វីបានជាផ្លូវនៅក្នុងសួនច្បារប្រោះដោយខ្សាច់? (ដើម្បីស្រូបយកទឹក។ )

19. រោងម៉ាស៊ីនទឹក។
កិច្ចការ៖ ដើម្បីផ្តល់គំនិតថា ទឹកអាចកំណត់វត្ថុផ្សេងទៀតក្នុងចលនា។

សម្ភារ:ម៉ាស៊ីនទឹកក្មេងលេង អាងទឹកមួយ ពាងមួយដែលមានលេខកូដ ក្រមាមួយ អាវផាយតាមចំនួនកុមារ។

ការពិពណ៌នា។ ជីតា ដឹង ធ្វើការសន្ទនាជាមួយកុមារអំពីអ្វីដែលទឹកសម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនា កុមារចងចាំនាងតាមរបៀបរបស់ពួកគេ។ តើទឹកអាចធ្វើឱ្យវត្ថុផ្សេងទៀតដំណើរការបានទេ? បន្ទាប់ពីចម្លើយរបស់កុមាររួច ជីតា Know បង្ហាញម៉ាស៊ីនកិនទឹកឱ្យពួកគេ។ តើ​វា​គឺជា​អ្វី? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យម៉ាស៊ីនកិន? ក្មេងៗ​គ្រវី​អាវ​ប៉ាក់​របស់​ពួកគេ ហើយ​រមៀល​ដៃអាវ​ឡើង។ គេ​យក​ក្អម​ទឹក​មួយ​នៅ​ដៃ​ស្តាំ ហើយ​ឆ្វេង​ដៃ​ទ្រ​វា​នៅ​ជិត​ពន្លក ហើយ​ចាក់​ទឹក​លើ​ស្លឹក​របស់​ម៉ាស៊ីន​កិន​ឲ្យ​ទឹក​ទៅ​កណ្តាល​រន្ធ។ តើយើងឃើញអ្វី? ហេតុអ្វីបានជារោងម៉ាស៊ីនផ្លាស់ទី? តើអ្វីធ្វើឱ្យនាងមានចលនា? ទឹកជំរុញម៉ាស៊ីនកិន។
ក្មេងៗលេងជាមួយម៉ាស៊ីនខ្យល់។
វាត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាប្រសិនបើទឹកត្រូវបានចាក់នៅក្នុងស្ទ្រីមតូចមួយម៉ាស៊ីនកិនដំណើរការយឺតហើយប្រសិនបើវាត្រូវបានចាក់នៅក្នុងស្ទ្រីមធំនោះម៉ាស៊ីនកិននឹងដំណើរការលឿន។

20. ទឹកហូរ
កិច្ចការ៖ បង្ហាញកុមារថាបរិមាណទឹកក្នុងកែវប៉ះពាល់ដល់សំឡេងដែលបានផលិត។

សមា្ភារៈ៖ ថាសដែលមានកែវផ្សេងៗ ទឹកក្នុងចានមួយ កាំជណ្ដើរ "ដំបងនេសាទ" ជាប់នឹងអំបោះ នៅចុងបញ្ចប់នៃបាល់ប្លាស្ទិកត្រូវបានជួសជុល។

ការពិពណ៌នា។ មានកែវពីរដែលពោរពេញទៅដោយទឹកនៅពីមុខកុមារ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យវ៉ែនតាមានសំឡេង? ជម្រើស​ទាំងអស់​សម្រាប់​កុមារ​ត្រូវ​បាន​ធីក (ចុច​ម្រាមដៃ វត្ថុ​ដែល​កុមារ​នឹង​ផ្តល់​ជូន)។ ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ឱ្យ​សំឡេង​កាន់តែ​ខ្លាំង​?
ដំបងដែលមានបាល់នៅខាងចុងត្រូវបានផ្តល់ជូន។ គ្រប់គ្នាស្តាប់សម្លេងកែវទឹក តើយើងលឺសំលេងដូចគ្នាទេ? បន្ទាប់មកជីតា Know ចាក់ទឹកហើយបន្ថែមទឹកចូលក្នុងកែវ។ តើអ្វីប៉ះពាល់ដល់ការរោទិ៍? (បរិមាណទឹកប៉ះពាល់ដល់សំឡេងរោទ៍ សំឡេងខុសគ្នា។ ) ក្មេងៗព្យាយាមតែងបទភ្លេង

21. "ស្មាន"
កិច្ចការ៖ បង្ហាញកុមារថាវត្ថុមានទម្ងន់ ដែលអាស្រ័យលើសម្ភារៈ។

សម្ភារៈ៖ វត្ថុដែលមានរាង និងទំហំដូចគ្នាពីវត្ថុធាតុផ្សេងៗគ្នា៖ ឈើ ដែក ជ័រកៅស៊ូ ជ័រ។
ធុងជាមួយទឹក; ធុងខ្សាច់; បាល់នៃសម្ភារៈផ្សេងគ្នានៃពណ៌ដូចគ្នា, ប្រអប់អារម្មណ៍។

ការពិពណ៌នា។ នៅពីមុខកុមារគឺជាវត្ថុជាច្រើនគូ។ កុមារពិនិត្យមើលពួកគេ ហើយកំណត់ថាតើពួកគេមានភាពស្រដៀងគ្នា និងរបៀបដែលពួកគេខុសគ្នា។ (ទំហំដូចគ្នា ទម្ងន់ខុសគ្នា។ )
យកវត្ថុនៅក្នុងដៃពិនិត្យមើលភាពខុសគ្នានៃទម្ងន់!
ហ្គេម "ទាយ" - ពីប្រអប់អារម្មណ៍ កុមារជ្រើសរើសវត្ថុដោយការប៉ះ ពន្យល់ ដូចដែលពួកគេបានទាយ ថាតើវាធ្ងន់ ឬស្រាល។ តើអ្វីកំណត់ពន្លឺ ឬទម្ងន់របស់វត្ថុ? (វាអាស្រ័យលើវត្ថុធាតុណាដែលវាត្រូវបានផលិត។ ) កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យកំណត់ដោយបិទភ្នែកដោយសំឡេងនៃវត្ថុដែលបានធ្លាក់នៅលើឥដ្ឋ ថាតើវាស្រាល ឬធ្ងន់។ (វត្ថុធ្ងន់មានសំឡេងប៉ះខ្លាំងជាង។ )
ពួកគេក៏កំណត់ថាតើវត្ថុមួយស្រាល ឬធ្ងន់ដោយសារសំឡេងរបស់វត្ថុធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទឹក។ (ការសាយភាយគឺខ្លាំងជាងពីវត្ថុធ្ងន់។) បន្ទាប់មកគេបោះវត្ថុទាំងនោះចូលទៅក្នុងអាងខ្សាច់ ហើយកំណត់ការដឹកវត្ថុដោយការធ្លាក់ទឹកចិត្តដែលបន្សល់ទុកក្នុងខ្សាច់បន្ទាប់ពីការដួលរលំ។ (ពីវត្ថុធ្ងន់ ការធ្លាក់ទឹកចិត្តនៅក្នុងខ្សាច់គឺធំជាង។

22. ចាប់បានត្រីទាំងតូចទាំងធំ
កិច្ចការ៖ ដើម្បីស្វែងរកសមត្ថភាពរបស់មេដែកដើម្បីទាក់ទាញវត្ថុជាក់លាក់។

សម្ភារៈ៖ ល្បែងម៉ាញេទិក "នេសាទ" មេដែក វត្ថុតូចៗពីវត្ថុធាតុផ្សេងៗគ្នា អាងទឹក សន្លឹកកិច្ចការ។

ការពិពណ៌នា។ Cat-fisherman ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវហ្គេម "នេសាទ" ។ តើអ្នកអាចនេសាទជាមួយអ្វី? ព្យាយាមនេសាទដោយប្រើដំបង។ ពួកគេ​ប្រាប់​ថា តើ​មាន​កុមារ​ណា​ម្នាក់​បាន​ឃើញ​ដំបង​នេសាទ​ពិត​ប្រាកដ តើ​វា​មើល​យ៉ាង​ណា នុយ​ប្រភេទ​ណា​ដែល​ចាប់​បាន​ត្រី​នោះ។ តើយើងនេសាទដើម្បីអ្វី? ហេតុអ្វីបានជានាងកាន់ហើយមិនដួល?
ពួកគេពិនិត្យមើលត្រី ដំបងនេសាទ ហើយរកឃើញបន្ទះដែក មេដែក។
តើវត្ថុអ្វីខ្លះត្រូវបានទាក់ទាញដោយមេដែក? កុមារត្រូវបានផ្តល់ជូនមេដែក វត្ថុផ្សេងៗ ប្រអប់ពីរ។ ពួកគេដាក់ក្នុងប្រអប់មួយនូវវត្ថុដែលត្រូវបានទាក់ទាញដោយមេដែក ហើយនៅក្នុងប្រអប់មួយទៀត - វត្ថុដែលមិនទាក់ទាញ។ មេដែកទាក់ទាញតែវត្ថុលោហៈប៉ុណ្ណោះ។
តើហ្គេមអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកបានឃើញមេដែកនៅក្នុង? ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ត្រូវការមេដែក? តើគាត់ជួយគាត់ដោយរបៀបណា?
កុមារត្រូវបានផ្តល់សន្លឹកកិច្ចការដែលពួកគេបំពេញភារកិច្ច "គូរបន្ទាត់ទៅមេដែកពីវត្ថុដែលទាក់ទាញទៅវា"

23. ល្បិចជាមួយមេដែក
កិច្ចការ៖ ដើម្បីជ្រើសរើសវត្ថុដែលមានអន្តរកម្មជាមួយមេដែក។

សមា្ភារៈៈ មេដែក, សត្វពពែមួយក្បាលដែលកាត់ចេញពីផ្លាស្ទិចស្នោ ជាមួយនឹងដុំដែកបញ្ចូលទៅក្នុងចំពុះរបស់វា។ ដំបង; ចានទឹកមួយពាងយៈសាពូនមីនិង mustard; ដំបងឈើឆ្មានៅលើចុងម្ខាង។ មេដែកមួយត្រូវបានភ្ជាប់ និងគ្របដោយរោមកប្បាសនៅលើកំពូល ហើយចុងម្ខាងទៀតមានតែរោមកប្បាសប៉ុណ្ណោះ។ រូបចម្លាក់សត្វនៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេស; ប្រអប់ស្បែកជើងដែលមានជញ្ជាំងកាត់នៅម្ខាង; ឃ្នាប​កៀបក្រដាស; មេដែកភ្ជាប់ជាមួយកាសែត adhesive ទៅខ្មៅដៃមួយ; កែវទឹក កំណាត់ដែកតូច ឬម្ជុល។

ការពិពណ៌នា។ ក្មេងៗ​ត្រូវ​បាន​ជួប​ដោយ​បុរស​លេង​ប៉ាហី​ដែល​ធ្វើ​ល្បិច "រើស​កូន​ពពែ"។
បុរសលេងប៉ាហី៖ មនុស្សជាច្រើនចាត់ទុកសត្វពពែជាបក្សីដ៏ល្ងង់ខ្លៅ។ ប៉ុន្តែវាមិនមែនទេ។ សូម្បី​តែ​បន្តិច​ក៏​យល់​ថា​អ្វី​ដែល​ល្អ​សម្រាប់​គាត់ អ្វី​ដែល​អាក្រក់។ យ៉ាងហោចណាស់ក្មេងនេះ។ ទើប​ញាស់​ចេញ​ពី​ពង​មួយ ហើយ​ចុះ​ទឹក​រួច​ហែល​ទឹក​ទៅ។ ដូច្នេះ គាត់​យល់ថា វា​នឹង​ពិបាក​សម្រាប់​គាត់​ក្នុងការ​ដើរ ប៉ុន្តែ​វា​នឹង​ងាយស្រួល​ក្នុងការ​ហែល​។ និងយល់អំពីអាហារ។ នៅទីនេះខ្ញុំមានសំឡីពីរចង ខ្ញុំបានជ្រលក់វានៅក្នុង mustard ហើយផ្តល់ជូនដង្កូវនាងឱ្យភ្លក់វា (ដង្កៀបដែលមិនមានមេដែកត្រូវបាននាំយកមក) ញ៉ាំចុះ! មើល វាប្រែចេញ។ តើ mustard មានរសជាតិយ៉ាងណា? ហេតុអ្វីបានជាសត្វក្ងានមិនចង់បរិភោគ? ឥឡូវ​យើង​សាក​ជ្រលក់​សំឡី​មួយ​ទៀត​ចូល​ក្នុង​យៈសាពូនមី (ដំបង​ដែល​មាន​មេដែក​ត្រូវ​បាន​លើក​ឡើង) បាទ ខ្ញុំ​បាន​ចូល​ទៅ​រក​របស់​ផ្អែម​មួយ។ មិនមែនជាបក្សីឆ្កួតទេ។
ហេតុអ្វីបានជា gosling របស់យើងឈានដល់យៈសាពូនមីជាមួយនឹងចំពុះរបស់វាប៉ុន្តែងាកចេញពី mustard? តើអ្វីជាអាថ៌កំបាំងរបស់គាត់? ក្មេងៗមើលដំបងដែលមានមេដែកនៅខាងចុង។ ហេតុអ្វីបានជាសត្វពពែមានប្រតិកម្មជាមួយមេដែក? (មានលោហៈធាតុនៅក្នុងសត្វពពែ។
គ្រូលេងប៉ាហីបង្ហាញរូបភាពសត្វក្មេងៗ ហើយសួរថា “តើសត្វរបស់ខ្ញុំអាចផ្លាស់ទីដោយខ្លួនឯងបានទេ?” (ទេ) បុរសលេងប៉ាហីបានជំនួសសត្វទាំងនេះដោយរូបភាពជាមួយនឹងក្លីបក្រដាសនៅគែមខាងក្រោមរបស់វា។ ដាក់តួលេខនៅលើប្រអប់ ហើយផ្លាស់ទីមេដែកនៅខាងក្នុងប្រអប់។ ហេតុអ្វីបានជាសត្វផ្លាស់ទី? ក្មេងៗមើលតួរលេខ ហើយឃើញថាក្រដាស់បិទជាប់នឹងកន្លែងឈរ។ កុមារព្យាយាមគ្រប់គ្រងសត្វ។ វេទមន្ត "ចៃដន្យ" ទម្លាក់ម្ជុលទៅក្នុងកែវទឹក។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយកវាដោយមិនធ្វើឱ្យដៃរបស់អ្នកសើម? (យកមេដែកទៅកញ្ចក់។ )
កុមារខ្លួនឯងមានភាពខុសគ្នា។ វត្ថុពីទឹកជាមួយ pom ។ មេដែក។

24. ពន្លឺថ្ងៃ
កិច្ចការ៖ ស្វែងយល់ពីមូលហេតុនៃពន្លឺថ្ងៃ បង្រៀនពីរបៀបឱ្យពន្លឺថ្ងៃ (ឆ្លុះបញ្ចាំងពន្លឺជាមួយកញ្ចក់)។

សម្ភារៈ៖ កញ្ចក់។

ការពិពណ៌នា។ ជីតាដឹងជួយក្មេងៗចងចាំកំណាព្យអំពីទន្សាយដែលមានពន្លឺថ្ងៃ។ តើវាអាចប្រើបាននៅពេលណា? (នៅក្នុងពន្លឺពីវត្ថុដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីពន្លឺ។ ) បន្ទាប់មកគាត់បង្ហាញពីរបៀបដែលពន្លឺថ្ងៃលេចឡើងដោយមានជំនួយពីកញ្ចក់មួយ។ (កញ្ចក់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីកាំរស្មីពន្លឺ ហើយក្លាយជាប្រភពនៃពន្លឺដោយខ្លួនវាផ្ទាល់។ ពួកគេជាមួយនឹងបាតដៃរបស់អ្នក) ។
ហ្គេមជាមួយទន្សាយដែលមានពន្លឺថ្ងៃ៖ ចាប់ឡើងចាប់លាក់វា។
កុមារដឹងថាការលេងជាមួយទន្សាយគឺពិបាក: ពីចលនាតូចមួយនៃកញ្ចក់វាផ្លាស់ទីទៅឆ្ងាយ។
កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យលេងជាមួយទន្សាយនៅក្នុងបន្ទប់ដែលមានពន្លឺតិចៗ។ ហេតុអ្វីបានជាព្រះអាទិត្យមិនលេចឡើង? (មិនមានពន្លឺភ្លឺ។ )

25. តើអ្វីដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងកញ្ចក់?
ភារកិច្ច៖ ដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់គំនិតនៃ "ការឆ្លុះបញ្ចាំង" ដើម្បីស្វែងរកវត្ថុដែលអាចឆ្លុះបញ្ចាំង។

សម្ភារៈ៖ កញ្ចក់, ស្លាបព្រា, ថូកញ្ចក់, សន្លឹកអាលុយមីញ៉ូម, ប៉េងប៉ោងថ្មី, ខ្ទះចៀន, រណ្តៅដំណើរការ។

ការពិពណ៌នា។ ស្វាដែលចង់ដឹងចង់ឃើញបានអញ្ជើញក្មេងៗឱ្យមើលកញ្ចក់។ តើអ្នកឃើញនរណា? ក្រឡេកមើលកញ្ចក់ហើយប្រាប់ខ្ញុំថាមានអ្វីនៅពីក្រោយអ្នក? ចាកចេញ? នៅខាងស្ដាំ? ឥឡូវ​មើល​វត្ថុ​ទាំង​នេះ​ដោយ​គ្មាន​កញ្ចក់ ហើយ​ប្រាប់​ខ្ញុំ តើ​វា​ខុស​ពី​វត្ថុ​ដែល​អ្នក​បាន​ឃើញ​ក្នុង​កញ្ចក់​ទេ? (ទេ ពួកវាដូចគ្នា) រូបភាពនៅក្នុងកញ្ចក់ត្រូវបានគេហៅថាការឆ្លុះបញ្ចាំង។ កញ្ចក់​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​វត្ថុ​ដូច​ជា​ពិត។
មានវត្ថុផ្សេងៗនៅពីមុខកុមារ (ស្លាបព្រា ក្រដាស់ ខ្ទះ ថូ ប៉េងប៉ោង)។ ស្វា​សុំ​ឱ្យ​គេ​រក​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង
វត្ថុដែលអ្នកអាចមើលឃើញមុខរបស់អ្នក។ តើអ្នកបានយកចិត្តទុកដាក់អ្វីខ្លះនៅពេលជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាមួយ? សាកល្បង​ប៉ះ​វត្ថុ​វា​រលោង ឬ​គ្រើម? តើធាតុទាំងអស់ភ្លឺទេ? មើលថាតើការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់អ្នកដូចគ្នានៅលើវត្ថុទាំងអស់នេះដែរឬទេ? តើវាតែងតែមានទម្រង់ដូចគ្នាទេ! ទទួលបានការឆ្លុះបញ្ចាំងដ៏ល្អបំផុត? ការឆ្លុះបញ្ចាំងដ៏ល្អបំផុតគឺទទួលបាននៅក្នុងវត្ថុផ្ទះល្វែងរលោងនិងរលោងពួកគេបង្កើតកញ្ចក់ល្អ។ បន្ទាប់មក កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចងចាំកន្លែងដែលនៅតាមផ្លូវដែលអ្នកអាចមើលឃើញការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់ពួកគេ។ (នៅក្នុងភក់ នៅតាមបង្អួចហាង។ )
នៅក្នុងសន្លឹកកិច្ចការ កុមារបំពេញភារកិច្ច "ស្វែងរកវត្ថុទាំងអស់ដែលអ្នកអាចមើលឃើញការឆ្លុះបញ្ចាំង។

26. តើអ្វីរលាយក្នុងទឹក?
កិច្ចការ៖ បង្ហាញកុមារអំពីភាពរលាយ និងភាពមិនរលាយនៃសារធាតុផ្សេងៗក្នុងទឹក។

សម្ភារៈ៖ ម្សៅ ស្ករស ខ្សាច់ទន្លេ ពណ៌អាហារ ម្សៅលាងសម្អាត កែវទឹកស្អាត ស្លាបព្រា ឬចង្កឹះ ថាស រូបភាពនៃសារធាតុដែលបានបង្ហាញ។
ការពិពណ៌នា។ នៅពីមុខកុមារនៅលើថាសមានកែវទឹក ដំបង ស្លាបព្រា និងសារធាតុនៅក្នុងធុងផ្សេងៗ។ កុមារពិនិត្យមើលទឹកចងចាំលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។ តើអ្នកគិតថានឹងមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើស្ករត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងទឹក? ជីតាដឹងបន្ថែមស្ករកូរ ហើយរួមគ្នាសង្កេតមើលអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ។ តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើយើងបន្ថែមខ្សាច់ទន្លេទៅក្នុងទឹក? បន្ថែមខ្សាច់ទន្លេទៅក្នុងទឹកលាយ។ តើទឹកបានផ្លាស់ប្តូរទេ? តើវាក្លាយជាពពក ឬនៅតែច្បាស់? តើខ្សាច់ទន្លេរលាយទេ?
តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះទឹកប្រសិនបើយើងបន្ថែមពណ៌អាហារទៅវា? បន្ថែមថ្នាំលាប, លាយ។ តើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរ? (ទឹកបានផ្លាស់ប្តូរពណ៌។) តើថ្នាំលាបបានរលាយទេ? (ថ្នាំលាបបានរលាយ និងផ្លាស់ប្តូរពណ៌ទឹក ទឹកប្រែជាស្រអាប់។ )
តើម្សៅនឹងរលាយក្នុងទឹកទេ? កុមារបន្ថែមម្សៅទៅក្នុងទឹកលាយ។ តើទឹកបានក្លាយជាអ្វី? ពពកឬថ្លា? តើម្សៅរលាយក្នុងទឹកទេ?
តើម្សៅលាងសម្អាតនឹងរលាយក្នុងទឹកទេ? ម្សៅលាងសម្អាតត្រូវបានបន្ថែម, លាយ។ តើម្សៅរលាយក្នុងទឹកទេ? តើអ្នកសម្គាល់ឃើញអ្វីមិនធម្មតា? ជ្រលក់ម្រាមដៃរបស់អ្នកក្នុងល្បាយ ហើយមើលថាតើវាមានអារម្មណ៍ដូចទឹកសុទ្ធដែរឬទេ? (ទឹកបានក្លាយជាសាប៊ូ។) តើសារធាតុអ្វីខ្លះបានរលាយក្នុងទឹករបស់យើង? តើសារធាតុអ្វីខ្លះដែលមិនរលាយក្នុងទឹក?

27. Sieve វេទមន្ត
ភារកិច្ច: ដើម្បីស្គាល់កុមារជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនៃការបំបែកទៅ; kov ពីខ្សាច់ គ្រាប់តូចៗពីធំ ដោយមានជំនួយពីការអភិវឌ្ឍន៍ឯករាជ្យ។

សមា្ភារៈៈ កន្ត្រៃ, ច្រូតផ្សេងៗ, ដាក់ធុង, ចាន, semolina និងអង្ករ, ខ្សាច់, ថ្មតូចៗ។

ការពិពណ៌នា។ Little Red Riding Hood មករកក្មេងៗ ហើយប្រាប់ថានាងនឹងទៅលេងជីដូនរបស់នាង - ដើម្បីនាំយកភ្នំ semolina របស់នាង។ ប៉ុន្តែនាងជួបគ្រោះថ្នាក់។ នាង​មិន​បាន​ទម្លាក់​គ្រាប់​ធញ្ញជាតិ​ចោល​ទេ ហើយ​គ្រាប់​ធញ្ញជាតិ​ក៏​លាយ​ឡំ​អស់។ (បង្ហាញចានធញ្ញជាតិ។) តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបំបែកអង្ករពី semolina?
កុមារព្យាយាមបំបែកដោយម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ ចំណាំថាវាយឺត។ តើ​វា​អាច​ធ្វើ​បាន​លឿន​ដោយ​របៀប​ណា? មើល
តើមានវត្ថុណាមួយនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ដែលអាចជួយយើងបានទេ? យើង​សង្កេត​ឃើញ​ថា​មាន​ចង្រ្កាន​នៅ​ជិត​ជីតា​ដឹង​ទេ? ហេតុអ្វីចាំបាច់? តើត្រូវប្រើវាដោយរបៀបណា? តើត្រូវចាក់អ្វីពី Sieve ចូលក្នុងចាន?
Little Red Riding Hood ពិនិត្យមើល semolina ដែលបានលាបរួច អរគុណសម្រាប់ជំនួយ សួរថា "តើអ្នកអាចហៅ Sieve វេទមន្តនេះថាម៉េចទៀត?"
យើងនឹងរកឃើញសារធាតុនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍របស់យើង ដែលយើងនឹងរែង។ យើង​រក​ឃើញ​ថា​មាន​គ្រួស​ច្រើន​នៅ​ក្នុង​ខ្សាច់​ដើម្បី​បំបែក​ខ្សាច់​ពី​គ្រួស? ក្មេងៗរែងខ្សាច់ដោយខ្លួនឯង។ តើយើងមានអ្វីខ្លះនៅក្នុងចាន? អ្វីដែលនៅសល់។ ហេតុអ្វីបានជាសារធាតុធំ ៗ នៅតែមាននៅក្នុង Sieve ខណៈពេលដែលសារធាតុតូចៗភ្លាមៗធ្លាក់ចូលទៅក្នុងចាន? តើ Sieve សម្រាប់អ្វី? តើអ្នកមាន Sieve នៅផ្ទះទេ? តើម្តាយនិងជីដូនប្រើវាយ៉ាងដូចម្តេច? ក្មេងៗផ្តល់ Sieve វេទមន្តដល់ Little Red Riding Hood ។

28. ខ្សាច់ពណ៌
ភារកិច្ច៖ ដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់វិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើឱ្យខ្សាច់ពណ៌ (លាយជាមួយដីសពណ៌); រៀនពីរបៀបប្រើ grater ។
សម្ភារៈ៖ ក្រមាពណ៌ ខ្សាច់ ធុងថ្លា វត្ថុតូច ២ ថង់តូច ចានឆ្នាំង ស្លាបព្រា (ដំបង) ពាងតូចមានគម្រប។

ការពិពណ៌នា។ ខ្នុរតូច Curiosity បានហោះមករកក្មេងៗ។ គាត់សុំឱ្យក្មេងៗទាយអ្វីដែលនៅក្នុងថង់របស់គាត់ ក្មេងៗព្យាយាមកំណត់អត្តសញ្ញាណដោយការប៉ះ។ (ក្នុងថង់មួយមានខ្សាច់ មួយទៀតមានដីស) គ្រូបើកថង់ ក្មេងៗពិនិត្យមើលការសន្មត់។ គ្រូជាមួយកុមារពិនិត្យមើលមាតិកានៃថង់។ តើ​វា​គឺជា​អ្វី? តើខ្សាច់ប្រភេទណាដែលអាចធ្វើបានជាមួយវា? តើដីសមានពណ៌អ្វី? តើវាមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? តើវាអាចខូចបានទេ? តើ​វា​ប្រើ​សំរាប់​ធ្វើអ្វី? ក្មេងស្រីតូចសួរថា "តើខ្សាច់អាចពណ៌បានទេ? តើត្រូវលាបពណ៌ដោយរបៀបណា? តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើយើងលាយដីសជាមួយដីស? ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ឱ្យ​ដីស​មាន​លំហូរ​ដោយ​សេរី​ដូច​ខ្សាច់​? ខ្នុរតូចអួតថាគាត់មានឧបករណ៍សម្រាប់បំលែងដីសទៅជាម្សៅល្អ។
បង្ហាញ grater ដល់កុមារ។ តើ​វា​គឺជា​អ្វី? តើត្រូវប្រើវាដោយរបៀបណា? ក្មេងៗធ្វើតាមគំរូនៃ galchonka យកចាន graters និងលុបដីស។ តើមានអ្វីកើតឡើង? តើម្សៅរបស់អ្នកមានពណ៌អ្វី? កុមារចាក់ខ្សាច់ចូលទៅក្នុងចានមួយហើយលាយវាជាមួយស្លាបព្រាឬចង្កឹះ។ ក្មេងៗកំពុងមើលខ្សាច់ពណ៌។ តើយើងអាចប្រើខ្សាច់នេះដោយរបៀបណា? (បង្កើតរូបភាពដ៏ស្រស់ស្អាត។ បង្ហាញធុងថ្លាមួយដែលពោរពេញដោយស្រទាប់ខ្សាច់ចម្រុះពណ៌ ហើយសួរកុមារថា “តើខ្ញុំអាចរកវត្ថុលាក់កំបាំងបានលឿនដោយរបៀបណា?” កុមារផ្តល់ជម្រើសរបស់ពួកគេ។ គ្រូពន្យល់ថា អ្នកមិនអាចលាយដីខ្សាច់ដោយដៃរបស់អ្នក ដំបង ឬស្លាបព្រានោះទេ ហើយបង្ហាញវិធីរុញវាចេញពីខ្សាច់។

29. ប្រភពទឹក។
កិច្ចការ៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការចង់ដឹងចង់ឃើញ ឯករាជ្យ បង្កើតអារម្មណ៍រីករាយ។

សម្ភារៈ៖ ដបប្លាស្ទិក ដែកគោល ឈើគូស ទឹក។

ការពិពណ៌នា។ ក្មេងៗទៅដើរលេង។ Parsley នាំយករូបភាពនៃប្រភពទឹកផ្សេងៗគ្នាដល់កុមារ។ តើប្រភពទឹកជាអ្វី? តើអ្នកបានឃើញប្រភពទឹកនៅឯណា? ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សដំឡើងប្រភពទឹកនៅក្នុងទីក្រុង? តើអ្នកអាចបង្កើតប្រភពទឹកដោយខ្លួនឯងបានទេ? តើវាអាចធ្វើពីអ្វី? គ្រូទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅដប ក្រចក និងឈើគូសដែលនាំមកដោយ Petrushka ។ តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការបង្កើតប្រភពទឹកជាមួយនឹងសម្ភារៈទាំងនេះ? តើអ្វីជាវិធីល្អបំផុតដើម្បីធ្វើរឿងនេះ?
ក្មេងៗទម្លុះរន្ធនៅក្នុងដបដោយប្រើក្រចក ដោតវាជាមួយនឹងឈើគូស បំពេញដបដោយទឹក ទាញឈើគូសចេញ ហើយវាប្រែជាប្រភពទឹក។ តើយើងទទួលបានប្រភពទឹកដោយរបៀបណា? ហេតុអ្វីបានជាទឹកមិនហូរនៅពេលមានការប្រកួតនៅក្នុងរន្ធ? ក្មេងៗលេងជាមួយប្រភពទឹក។
វត្ថុដោយអង្រួនធុង។
តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះខ្សាច់ពណ៌? កុមារកត់សម្គាល់ថាតាមរបៀបនេះយើងបានរកឃើញវត្ថុភ្លាមៗហើយលាយខ្សាច់។
ក្មេងៗលាក់វត្ថុតូចៗក្នុងពាងថ្លា គ្របវាជាមួយស្រទាប់ខ្សាច់ចម្រុះពណ៌ បិទពាងដោយគម្រប ហើយបង្ហាញសញ្ញាធីកពីរបៀបដែលពួកគេស្វែងរកវត្ថុលាក់នោះបានយ៉ាងលឿន ហើយលាយខ្សាច់។ ខ្នុរតូចផ្តល់ឱ្យកុមារនូវប្រអប់មួយនៃដីសពណ៌នៅពេលចែកគ្នា។

30. ល្បែងខ្សាច់
កិច្ចការ៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតរបស់កុមារអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្សាច់ អភិវឌ្ឍការចង់ដឹងចង់ឃើញ ការសង្កេត ធ្វើឱ្យការនិយាយរបស់កុមារ អភិវឌ្ឍជំនាញស្ថាបនា។

សម្ភារៈ៖ ប្រអប់ខ្សាច់របស់កុមារដ៏ធំមួយដែលមានដានសត្វផ្លាស្ទិច ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសត្វ កន្ត្រៃ តុងរួចរបស់កុមារ កំប៉ុងទឹក ផែនការសម្រាប់ដើរក្រុមនេះ។

ការពិពណ៌នា។ ក្មេងៗចេញទៅខាងក្រៅ ហើយពិនិត្យមើលកន្លែងលេង។ គ្រូទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេចំពោះស្នាមជើងមិនធម្មតានៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់។ ហេតុអ្វីបានជាស្នាមជើងអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៅលើខ្សាច់? តើទាំងនេះជាស្នាមជើងរបស់អ្នកណា? ហេតុអ្វី​បាន​ជា​អ្នក​គិត​បែបនេះ?
ក្មេងៗរកសត្វផ្លាស្ទិច ហើយសាកល្បងការសន្មត់របស់ពួកគេ៖ ពួកគេយកប្រដាប់ក្មេងលេង ដាក់ក្រញាំរបស់ពួកគេនៅលើខ្សាច់ ហើយរកមើលព្រីនដូចគ្នា។ ហើយ​តើ​ដាន​អ្វី​នឹង​នៅ​សល់​ពី​បាតដៃ? កុមារចាកចេញពីស្នាមជើងរបស់ពួកគេ។ បាតដៃអ្នកណាធំជាង? អ្នកណាតិច? ពិនិត្យដោយការដាក់ពាក្យ។
គ្រូនៅក្រញាំខ្លាឃ្មុំមួយក្បាល រកឃើញសំបុត្រមួយ យកប្លង់គេហទំព័រចេញពីវា។ តើអ្វីត្រូវបានបង្ហាញ? តើកន្លែងណាត្រូវគូសរង្វង់ពណ៌ក្រហម? (ប្រអប់ខ្សាច់។) តើមានអ្វីទៀតដែលអាចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅទីនោះ? ប្រហែលជាមានការភ្ញាក់ផ្អើលខ្លះ? ក្មេងៗ​ដាក់​ដៃ​ក្នុង​ខ្សាច់ រកមើល​របស់​ក្មេង​លេង។ គេ​ជា​នរណា?
សត្វនីមួយៗមានផ្ទះផ្ទាល់ខ្លួន។ នៅកញ្ជ្រោង ... (រន្ធ) នៅខ្លាឃ្មុំ ... (ឡោ) នៅឆ្កែ ... (កន្ត្រៃ) ។ ចូរយើងសាងសង់ផ្ទះខ្សាច់សម្រាប់សត្វនីមួយៗ។ តើខ្សាច់ល្អបំផុតសម្រាប់សាងសង់ជាមួយអ្វី? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យវាសើម?
កុមារយកកំប៉ុងទឹកចាក់ខ្សាច់។ តើទឹកទៅណា? ហេតុអ្វីបានជាខ្សាច់សើម? ក្មេងៗសង់ផ្ទះ និងលេងជាមួយសត្វ។

បុរស, យើងដាក់ព្រលឹងរបស់យើងចូលទៅក្នុងគេហទំព័រ។ អរគុណសម្រាប់រឿងនោះ។
ដើម្បីស្វែងរកភាពស្រស់ស្អាតនេះ។ អរគុណសម្រាប់ការបំផុសគំនិត និងព្រឺព្រួច។
ចូលរួមជាមួយពួកយើងនៅ ហ្វេសប៊ុកនិង នៅក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយ

យើងមានរបស់ជាច្រើននៅក្នុងផ្ទះបាយរបស់យើងដែលអ្នកអាចធ្វើការពិសោធន៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារ។ ជាការប្រសើរណាស់ សម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ ដើម្បីធ្វើការរកឃើញពីរបីពីប្រភេទនៃ "របៀបដែលខ្ញុំមិនបានកត់សម្គាល់រឿងនេះពីមុនមក" ។

គេហទំព័របានជ្រើសរើសការពិសោធន៍ចំនួន 9 ដែលនឹងធ្វើឱ្យកុមាររីករាយ និងលើកសំណួរថ្មីៗជាច្រើននៅក្នុងពួកគេ។

1. ចង្កៀងឡាវ៉ា

ត្រូវការ: អំបិល, ទឹក, កែវប្រេងបន្លែ, ពណ៌អាហារមួយចំនួន, កែវថ្លាធំ ឬពាងកែវ។

បទពិសោធន៍៖ ចាក់ទឹកមួយកែវ 2/3 ចាក់ប្រេងបន្លែចូលក្នុងទឹក។ ប្រេងនឹងអណ្តែតលើផ្ទៃ។ បន្ថែមពណ៌អាហារទៅក្នុងទឹក និងប្រេង។ បន្ទាប់មកបន្ថែមអំបិល 1 ស្លាបព្រាបាយយឺតៗ។

ការពន្យល់៖ ប្រេងគឺស្រាលជាងទឹក ដូច្នេះវាអណ្តែតលើផ្ទៃ ប៉ុន្តែអំបិលគឺធ្ងន់ជាងប្រេង ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នកបន្ថែមអំបិលទៅក្នុងកែវ ប្រេង និងអំបិលចាប់ផ្តើមលិចទៅបាត។ នៅពេលដែលអំបិលរលាយ វាបញ្ចេញភាគល្អិតប្រេង ហើយពួកវាឡើងលើផ្ទៃ។ ការលាបពណ៌អាហារនឹងជួយធ្វើឱ្យបទពិសោធន៍កាន់តែមើលឃើញ និងអស្ចារ្យ។

2. ឥន្ទធនូផ្ទាល់ខ្លួន

ត្រូវការ៖ ធុងទឹកមួយ (អាងងូតទឹក) ពិល កញ្ចក់ សន្លឹកក្រដាសស។

បទពិសោធន៍៖ ចាក់ទឹកចូលក្នុងធុង ហើយដាក់កញ្ចក់នៅបាត។ យើងដឹកនាំពន្លឺនៃពិលទៅកញ្ចក់។ ពន្លឺដែលឆ្លុះបញ្ចាំងត្រូវតែចាប់នៅលើក្រដាស ដែលឥន្ទធនូគួរលេចឡើង។

ការពន្យល់៖ ធ្នឹមនៃពន្លឺមានពណ៌ជាច្រើន; នៅពេលដែលវាឆ្លងកាត់ទឹកវារលួយទៅជាផ្នែកសមាសធាតុរបស់វា - ក្នុងទម្រង់ជាឥន្ទធនូ។

3. ភ្នំភ្លើង

ត្រូវការ៖ ថាស, ខ្សាច់, ដបប្លាស្ទិក, ពណ៌អាហារ, សូដា, ទឹកខ្មេះ។

បទពិសោធន៍៖ ភ្នំភ្លើងតូចមួយគួរត្រូវបានបង្កើតនៅជុំវិញដបប្លាស្ទិកតូចមួយដែលធ្វើពីដីឥដ្ឋឬខ្សាច់ - សម្រាប់ការចូលរួម។ ដើម្បី​បង្ក​ឱ្យ​មាន​ការ​ផ្ទុះ អ្នក​គួរ​ចាក់​សូដា​ពីរ​ស្លាបព្រា​បាយ​ចូល​ក្នុង​ដប ចាក់​ទឹក​ក្តៅ​ឧណ្ហៗ​មួយ​ភាគ​បួន បន្ថែម​ពណ៌​អាហារ​បន្តិច ហើយ​ចុងក្រោយ​ចាក់​ទឹក​ខ្មេះ​មួយ​ភាគ​បួន​ពែង។

ការពន្យល់៖ នៅពេលដែល baking soda និង vinegar ប៉ះគ្នា ប្រតិកម្មហឹង្សាចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបញ្ចេញទឹក អំបិល និងកាបូនឌីអុកស៊ីត។ ពពុះឧស្ម័នហើយរុញមាតិកាចេញ។

4. រីកលូតលាស់គ្រីស្តាល់

ត្រូវការ៖ អំបិល ទឹក ខ្សែ។

បទពិសោធន៍៖ ដើម្បីទទួលបានគ្រីស្តាល់ អ្នកត្រូវរៀបចំដំណោះស្រាយអំបិល supersaturated - មួយដែលអំបិលមិនរលាយនៅពេលដែលផ្នែកថ្មីមួយត្រូវបានបន្ថែម។ ក្នុងករណីនេះអ្នកត្រូវរក្សាដំណោះស្រាយឱ្យក្តៅ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យដំណើរការកាន់តែប្រសើរឡើង វាជាការចង់ឱ្យទឹកត្រូវចំហ។ នៅពេលដែលដំណោះស្រាយរួចរាល់វាត្រូវតែចាក់ចូលទៅក្នុងធុងថ្មីមួយដើម្បីកម្ចាត់កំទេចកំទីដែលតែងតែមាននៅក្នុងអំបិល។ លើសពីនេះខ្សែដែលមានរង្វិលជុំតូចមួយនៅចុងបញ្ចប់អាចត្រូវបានទម្លាក់ចូលទៅក្នុងដំណោះស្រាយ។ ដាក់ពាងនៅកន្លែងក្តៅមួយដើម្បីឱ្យរាវត្រជាក់យឺតជាង។ បន្ទាប់ពីពីរបីថ្ងៃគ្រីស្តាល់អំបិលដ៏ស្រស់ស្អាតនឹងដុះនៅលើខ្សែ។ ប្រសិនបើអ្នកទទួលវា អ្នកអាចដាំគ្រីស្តាល់ធំល្មម ឬសិប្បកម្មដែលមានលំនាំនៅលើខ្សែរមួល។

ការពន្យល់៖ នៅពេលដែលទឹកចុះត្រជាក់ ភាពរលាយនៃអំបិលថយចុះ ហើយវាចាប់ផ្តើមជ្រាបទឹក និងនៅលើជញ្ជាំងនៃនាវា និងនៅលើខ្សែរបស់អ្នក។

5. កាក់រាំ

ត្រូវការ: ដប, កាក់​ដែល​អាច​យក​មក​គ្រប​ក​ដប, ទឹក ។

បទពិសោធន៍៖ ដប​ទទេ​ដែល​មិន​បាន​បិទ​គួរ​ដាក់​ក្នុង​ទូរ​ទឹកកក​រយៈពេល​ពីរ​បី​នាទី។ សើមកាក់មួយដោយទឹក ហើយគ្របដបដែលយកចេញពីទូទឹកកកជាមួយវា។ បន្ទាប់ពីពីរបីវិនាទី កាក់នឹងចាប់ផ្តើមលោត ហើយចុចកដបបង្កើតសំឡេងស្រដៀងនឹងការចុច។

ការពន្យល់៖ កាក់​ត្រូវ​បាន​លើក​ដោយ​ខ្យល់ ដែល​បាន​បង្ហាប់​នៅ​ក្នុង​ម៉ាសីនតឹកកក ហើយ​បាន​កាន់កាប់​បរិមាណ​តូច​ជាង ហើយ​ឥឡូវ​នេះ​បាន​ឡើង​កំដៅ​ហើយ​ចាប់​ផ្តើម​ពង្រីក។

6. ទឹកដោះគោពណ៌

ត្រូវការ: ទឹកដោះគោទាំងមូល, ពណ៌អាហារ, សាប៊ូរាវ, កប្បាស, ចាន។

បទពិសោធន៍៖ ចាក់ទឹកដោះគោចូលក្នុងចានមួយ បន្ថែមថ្នាំជ្រលក់ពីរបីដំណក់។ បន្ទាប់មក អ្នក​ត្រូវ​យក​សំឡី​ជ្រលក់​ក្នុង​ម្សៅ​សាប៊ូ រួច​យក​ទឹកដោះ​មក​ប៉ះ​ចំ​កណ្តាល​ចាន។ ទឹកដោះគោនឹងផ្លាស់ទីហើយពណ៌នឹងលាយ។

ការពន្យល់៖ សារធាតុសាប៊ូមានប្រតិកម្មជាមួយនឹងម៉ូលេគុលខ្លាញ់នៅក្នុងទឹកដោះគោ ហើយកំណត់ពួកវាក្នុងចលនា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលទឹកដោះគោ skimmed មិនសមរម្យសម្រាប់ការពិសោធន៍។

7. វិក័យប័ត្រការពារភ្លើង

ត្រូវការ: ក្រដាសប្រាក់ដប់រូប, ដង្កៀប, ឈើគូស ឬស្រាលជាង, អំបិល, ដំណោះស្រាយអាល់កុល 50% (អាល់កុល 1/2 ផ្នែកទៅទឹក 1/2 ផ្នែក)។

បទពិសោធន៍៖ បន្ថែមអំបិលមួយក្តាប់ទៅក្នុងសូលុយស្យុងអាល់កុល ជ្រលក់វិក័យប័ត្រទៅក្នុងសូលុយស្យុងដើម្បីឱ្យវាឆ្អែតទាំងស្រុង។ យកវិក្កយបត្រចេញពីសូលុយស្យុងដោយប្រើអណ្តាតភ្លើង ហើយអនុញ្ញាតឱ្យរាវលើសចេញ។ ដុត​វិក័យប័ត្រ​មើល​វា​ឆេះ​មិន​ឆេះ​។

ការពន្យល់៖ ជាលទ្ធផលនៃការឆេះនៃជាតិអាល់កុលអេទីល ទឹក កាបូនឌីអុកស៊ីត និងកំដៅ (ថាមពល) ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ នៅពេលអ្នកដុតវិក័យប័ត្រ គ្រឿងស្រវឹងនឹងឆេះ។ សីតុណ្ហភាព​ដែល​វា​ឆេះ​មិន​គ្រប់គ្រាន់​ដើម្បី​ហួត​ទឹក​ដែល​ក្រដាសប្រាក់​ត្រូវ​បាន​ត្រាំ​នោះ​ទេ។ ជាលទ្ធផលអាល់កុលទាំងអស់ឆេះអណ្តាតភ្លើងរលត់ហើយសើមបន្តិចដប់នៅតែនៅដដែល។

9 កាមេរ៉ា Obscura

អ្នក​នឹង​ត្រូវការ:

កាមេរ៉ាដែលគាំទ្រល្បឿនយឺត (រហូតដល់ 30 វិនាទី);

សន្លឹកធំនៃក្រដាសកាតុងធ្វើកេសក្រាស់;

កាសែតបិទភ្ជាប់ (សម្រាប់បិទភ្ជាប់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស);

បន្ទប់ដែលមានទិដ្ឋភាពនៃអ្វីទាំងអស់;

ថ្ងៃដែលមានពន្លឺថ្ងៃ។

1. យើងបិទបង្អួចដោយក្រដាសកាតុងធ្វើកេសដើម្បីកុំឱ្យពន្លឺចេញពីផ្លូវ។

2. នៅកណ្តាលយើងធ្វើរន្ធគូ (សម្រាប់បន្ទប់ដែលមានជម្រៅ 3 ម៉ែត្ររន្ធគួរតែមានប្រហែល 7-8 មីលីម៉ែត្រ) ។

3. នៅពេលដែលភ្នែកស៊ាំនឹងភាពងងឹត ផ្លូវបញ្ច្រាសនឹងត្រូវបានរកឃើញនៅលើជញ្ជាំងបន្ទប់! ឥទ្ធិពលដែលអាចមើលឃើញច្រើនបំផុតនឹងមាននៅថ្ងៃដែលមានពន្លឺថ្ងៃភ្លឺ។

4. ឥឡូវនេះលទ្ធផលអាចត្រូវបានថតនៅលើកាមេរ៉ាក្នុងល្បឿនយឺត។ ល្បឿនបិទ 10-30 វិនាទីគឺល្អ។

គម្រោង​ស្រាវជ្រាវ "ជំរាបសួរ Sunshine!"

មត្តេយ្យ MBDOU លេខ 17, Orel

• តំបន់អប់រំ៖

ការអភិវឌ្ឍសង្គមនិងទំនាក់ទំនង;

ការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹង;

ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ;

ការអភិវឌ្ឍសិល្បៈនិងសោភ័ណភាព;

ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ។

• ប្រភេទគម្រោង៖ ព័ត៌មាន, ស្រាវជ្រាវ, ក្រុម។
• រយៈពេលគម្រោង៖ រយៈពេលខ្លី (ខែមិថុនា 2015) ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
• អ្នកចូលរួមគម្រោង៖ កុមារនិងឪពុកម្តាយនៃក្រុមជាន់ខ្ពស់ "ខ"

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃបញ្ហា៖

ព្រះអាទិត្យមិនមែនជាភពទេ វាគឺជាផ្កាយដ៏ធំដែលស្ថិតនៅចំងាយរាប់លានឆ្នាំពន្លឺពីផែនដី។ ព្រះអាទិត្យគឺជាកណ្តាលនៃកាឡាក់ស៊ីរបស់យើង។ នៅជុំវិញវាគឺជាគន្លងនៃភពចំនួនប្រាំពីរ។ ផែនដីខ្លួនឯងស្ថិតនៅក្នុងគន្លងទីបី។ ប្រសិនបើផែនដីខិតទៅជិតព្រះអាទិត្យ វានឹងឆេះ ហើយនៅឆ្ងាយទៀត នោះនឹងគ្មានជីវិតនៅលើភពផែនដីយើងទេ។

ជាមួយនឹងការមកដល់នៃរដូវក្តៅ ព្រះអាទិត្យចាប់ផ្តើមភ្លឺជាងមុន កាន់តែក្តៅ។ នេះពិតណាស់បានកត់សម្គាល់ឃើញកុមារ។ លើសពីនេះទៅទៀត នៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយកុមារ ខ្ញុំបានរកឃើញថា ពួកគេមួយចំនួនមិនដឹងថាផែនដីវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យទេ។ សំណួរក៏បានកើតឡើងផងដែរ៖ "ហេតុអ្វីបានជាវាក្តៅនៅលើផែនដីនៅរដូវក្តៅ និងត្រជាក់ក្នុងរដូវរងា?" "ហេតុអ្វីបានជាថ្ងៃនិងយប់ផ្លាស់ប្តូរ?" យើងបានចេញដើម្បីស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះ។

គោលបំណងនៃគម្រោង៖ ដើម្បីស្គាល់កុមារអំពីកាំរស្មីព្រះអាទិត្យតួនាទីរបស់ព្រះអាទិត្យនៅក្នុងជីវិតរបស់យើង (ព្រះអាទិត្យគឺជាប្រភពនៃពន្លឺនិងកំដៅ) ។

គោលបំណងនៃគម្រោង៖

សង្ខេបចំណេះដឹងដែលកុមារមានអំពីព្រះអាទិត្យ អំពីសារៈសំខាន់របស់វាសម្រាប់មនុស្ស និងធម្មជាតិ។

ដើម្បីរៀនមើលលក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈនៃព្រះអាទិត្យរដូវក្តៅ (វាកើនឡើងខ្ពស់ពីលើមេឃហើយចាប់ផ្តើមដុតនំកាន់តែច្រើនថ្ងៃកាន់តែយូរហើយពេលល្ងាចយូរហើយកក់ក្តៅ);

ណែនាំសុភាសិត ពាក្យសម្ដី និងសញ្ញាប្រជាប្រិយ ដែលទាក់ទងនឹងព្រះអាទិត្យ។

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតអំពីព្រះអាទិត្យតាមរយៈសកម្មភាពពិសោធន៍;

ដើម្បីណែនាំវិធីផ្សេងគ្នានៃការពណ៌នាព្រះអាទិត្យ;

បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ និងសេចក្តីសប្បុរសចំពោះសត្វព្រៃ។

ដើម្បីបង្កើតឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍រីករាយខាងផ្លូវចិត្តពីការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសមូហភាព។

លទ្ធផល​រំពឹង​ទុក​ថា:

កុមារដឹងពីលក្ខណៈពិសេសនៃព្រះអាទិត្យរដូវក្តៅ និងតួនាទីរបស់វាសម្រាប់ពិភពលោកជុំវិញ។

កុមារដឹងថាហេតុអ្វីបានជាផែនដីក្តៅនៅរដូវក្តៅនិងត្រជាក់ក្នុងរដូវរងារ; ហេតុអ្វីបានជាមានការផ្លាស់ប្តូរទាំងថ្ងៃទាំងយប់។

កុមារអាចពណ៌នាវត្ថុមួយ (ព្រះអាទិត្យ) តាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។

វាក្យសព្ទរបស់កុមារលើប្រធានបទត្រូវបានបំពេញបន្ថែម។

ផលិតផលសកម្មភាពគម្រោង៖

• ការរចនានៃអាល់ប៊ុមប្រធានបទ "ព្រះអាទិត្យគឺក្រហមស្រស់ស្អាត" ។
• ការតាំងពិព័រណ៍ស្នាដៃច្នៃប្រឌិត "ព្រះអាទិត្យរបស់ខ្ញុំ" ។
• បទបង្ហាញនៃគម្រោង "ជំរាបសួរពន្លឺព្រះអាទិត្យ" ។

ដំណាក់កាលនៃការអនុវត្តគម្រោង៖

ដំណាក់កាលត្រៀមរៀបចំ៖

• ការកំណត់គោលដៅ កំណត់ភាពពាក់ព័ន្ធ និងសារៈសំខាន់នៃគម្រោង។
• ការជ្រើសរើសអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអនុវត្តគម្រោងការអភិវឌ្ឍន៍ការសន្ទនាការដើរ។
• ការជ្រើសរើសអក្សរសិល្ប៍ជាមួយរឿងនិទាន កំណាព្យ សុភាសិត ប្រយោគ សញ្ញាអំពីព្រះអាទិត្យ។
• ការជ្រើសរើសសម្ភារៈ និងបរិក្ខារសម្រាប់ការសន្ទនា ការពិសោធន៍ ហ្គេមទូរសព្ទចល័ត និងគ្រោងការលេងជាមួយកុមារ។

ដំណាក់​កាល​ដ៏​សំខាន់:

• មើលព្រះអាទិត្យនៅក្នុងធម្មជាតិ។
• ការសន្ទនាអំពីសារៈសំខាន់នៃព្រះអាទិត្យសម្រាប់មនុស្ស និងធម្មជាតិ។
• ការអានប្រឌិត: K. Chukovsky "The Stolen Sun", S. Marshak "The Sun", A. Brodsky "Sun Bunnies", រឿងនិទានប្រជាប្រិយស្លូវ៉ាគី "At the Sun's Visit" ។
• ស្គាល់សុភាសិត ពាក្យ ប្រយោគ និងសញ្ញាប្រជាប្រិយអំពីព្រះអាទិត្យ។
• ការស្វែងរកភាពត្រឹមត្រូវនៃសញ្ញាប្រជាប្រិយដោយផ្អែកលើការសង្កេតនៅក្នុងធម្មជាតិ។
• ពិសោធន៍និងពិសោធន៍ជាមួយព្រះអាទិត្យ។
• មើលរូបថ្លុក៖ "តើព្រះអាទិត្យដេកនៅឯណា?", "តារាសាស្ត្រសម្រាប់កូនតូច", "ហេតុអ្វីបានជាព្រះអាទិត្យរះ?" "ហេតុអ្វីបានជា - ស្ទូឌីយោចំនួន 5 "Bibigon", "ខ្នើយសម្រាប់ព្រះអាទិត្យ", "របៀបដែលព្រះអាទិត្យនិងព្រះច័ន្ទបានផ្សះផ្សាគ្នា" ។
• សកម្មភាពសិល្បៈនិងសោភ័ណភាព៖ "ព្រះអាទិត្យរះ" (ចម្លាក់) "ព្រះអាទិត្យរះ" (គំនូរ) "ព្រះអាទិត្យចេញពីបាតដៃ" (កម្មវិធី) ។
• ហ្គេម Didactic៖“ ធម្មជាតិរស់នៅនិងគ្មានជីវិត។
• ហ្គេមក្រៅ៖ "ចាប់ពន្លឺថ្ងៃ", "ព្រះអាទិត្យនិងភ្លៀង" ។

• ការជ្រើសរើសសម្ភារៈអំពីព្រះអាទិត្យ: ខគម្ពីរសុភាសិត riddles ។
• ការជ្រើសរើសរឿងប្រឌិត និងតុក្កតា។
• អនុសាសន៍សម្រាប់ឪពុកម្តាយ "មន្ទីរពិសោធន៍ពន្លឺព្រះអាទិត្យ៖ ការពិសោធន៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំនួន ១៥ និងហ្គេមជាមួយព្រះអាទិត្យ" ។

• ការរកឃើញ។
• ធ្វើបទបង្ហាញអំពីគម្រោង។

ផ្នែកទ្រឹស្តីនៃគម្រោង

សុភាសិតនិងសុភាសិតអំពីព្រះអាទិត្យ

ព្រះអាទិត្យរះ ប៉ុន្តែព្រះច័ន្ទគ្រាន់តែភ្លឺ។

កុំមើលព្រះអាទិត្យអ្នកនឹងងងឹតភ្នែក។

អ្នកមិនអាចចាប់ព្រះអាទិត្យដោយប្រើកាបូបបានទេ។

អ្វីដែលជាមាសសម្រាប់ខ្ញុំ - ព្រះអាទិត្យនឹងភ្លឺ។

ព្រះអាទិត្យ​ទាប​ហើយ​ពេល​ល្ងាច​ជិត​មក​ដល់។

ព្រះអាទិត្យនឹងរះ ហើយពេលព្រឹកក៏នឹងរះដែរ។

ក្នុងរដូវរងារព្រះអាទិត្យគឺដូចជាម្តាយចុង: វាភ្លឺប៉ុន្តែវាមិនក្តៅទេ។

រដូវក្តៅគឺអាក្រក់ប្រសិនបើគ្មានព្រះអាទិត្យ។

អ្នកមិនអាចមើលព្រះអាទិត្យដោយភ្នែករបស់អ្នកបានទេ។

នៅពីក្រោយត្រចៀកនិងចូលទៅក្នុងព្រះអាទិត្យ។

មិនថាព្រះច័ន្ទរះយ៉ាងណា ក៏នៅតែមិនមែនជាព្រះអាទិត្យដែរ។

ពេលព្រះអាទិត្យក្តៅ ពេលដែលម្តាយល្អ។

អ្នកមិនអាចបិទព្រះអាទិត្យបានទេ ប៉ុន្តែអ្នកមិនអាចលាក់ការពិតបានទេ។

ព្រះអាទិត្យដូចជាម្តាយនឹងមិនដែលអាក់អន់ចិត្តឡើយ។

ព្រះអាទិត្យកំពុងរះ - មនុស្សខ្ជិលកំពុងសប្បាយ; ព្រះអាទិត្យរះ - បុរសខ្ជិលឆ្កួត។

ព្រះអាទិត្យនឹងក្តៅ - អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងទាន់ពេលវេលា។

ព្រះអាទិត្យ ខ្យល់ និងទឹក គឺជាវេជ្ជបណ្ឌិតដ៏ល្អបំផុត។

រឿងកំប្លែងអំពីព្រះអាទិត្យ

បាល់ក្រហមនៅពេលព្រឹកនៅលើដំបូល

យើងយំដោយគ្មានគាត់

បានចេញទៅដើរលើមេឃ។

តើវានឹងបង្ហាញយ៉ាងដូចម្តេច

យើងលាក់ខ្លួនពីគាត់។

គាត់បានដើរ, ដើរ, ដើរ។

បានជួបល្ងាច - ហើយបាត់។

អ្វីដែលខ្ពស់ជាងព្រៃ

តើបាល់នៅឯណាឥឡូវនេះដើម្បីរកមើល?

ស្អាតជាងពិភពលោកទៅទៀត។

ប្រាប់ខ្ញុំខ្យល់!

តើវាឆេះដោយគ្មានភ្លើងទេ?

- ថ្ងៃស្អែកគាត់នឹងដើរម្តងទៀត

ចេញមកទាំងព្រលឹម!

អ្នកឡើងកំដៅផែនដីទាំងមូល

ខ្ញុំតែងតែរួសរាយរាក់ទាក់ជាមួយពិភពលោក

ហើយអ្នកមិនដឹងថាអស់កម្លាំងទេ។

ញញឹមនៅបង្អួច

ប្រសិនបើព្រះអាទិត្យស្ថិតនៅក្នុងបង្អួច

ហើយមនុស្សគ្រប់គ្នាហៅអ្នក ...

ខ្ញុំមកពីកញ្ចក់ ពីភក់

ខ្ញុំរត់ឡើងជញ្ជាំង។

• ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃរះមានភាពតឹងតែង - ទៅអាកាសធាតុអាក្រក់។
• ប្រសិនបើដង្កូវនាងវារលើផ្ទៃ ជីងចក់នៅក្រោមព្រះអាទិត្យ ចាបស្រែកខ្លាំងៗ ងូតក្នុងធូលីដី ឬភក់ នៅពេលថ្ងៃលិច ព្រះអាទិត្យក្រហមលិចក្នុងពពក - រង់ចាំភ្លៀង និងខ្យល់។
• ប្រសិនបើព្រះអាទិត្យរះក្នុងអ័ព្ទ នោះថ្ងៃនឹងស្ងប់ស្ងាត់ ហើយក្តៅ។
• ពណ៌ក្រហមនៃព្រះអាទិត្យនៅពេលថ្ងៃរះគឺជាខ្យល់បក់ខ្លាំង។
• ពពកក្រហម - ដល់ភ្លៀង។ ជាមួយនឹងខ្យល់ពេលថ្ងៃត្រង់ - ទៅនឹងខ្យល់បក់ខ្លាំងនិងអាកាសធាតុអាក្រក់។ ប្រសិនបើនៅពេលជាមួយគ្នា កាំរស្មីព្រះអាទិត្យងងឹត នោះរំពឹងថានឹងមានព្យុះផ្គររន្ទះ។
• មាន់រងាវបន្ទាប់ពីថ្ងៃលិច និងរហូតដល់ពេលល្ងាចសន្យាថានឹងមានអាកាសធាតុល្អនៅថ្ងៃបន្ទាប់។
• អាកាសធាតុនឹងក្តៅ និងមានពន្លឺថ្ងៃ ប្រសិនបើមេឃមានពណ៌ខៀវ មាស ឬពណ៌ផ្កាឈូកភ្លឺនៅពេលថ្ងៃលិច។ ទឹកសន្សើមធ្លាក់មុនពេលថ្ងៃរះ; នៅពេលថ្ងៃរះព្រះអាទិត្យមានពណ៌ស។

មើលព្រះអាទិត្យនៅក្នុងធម្មជាតិ។

គោលដៅ: រៀនមើលលក្ខណៈពិសេសនៃព្រះអាទិត្យរដូវក្តៅ (វាឡើងខ្ពស់ពីលើមេឃហើយចាប់ផ្តើមដុតនំកាន់តែច្រើនថ្ងៃកាន់តែយូរហើយពេលល្ងាចយូរហើយកក់ក្តៅ) ។

សំណួរ៖ 1. មើលបុរសនៅលើមេឃ។ តើ​អ្នក​ឃើញ​អ្វី? (ព្រះអាទិត្យ, ពពក) ។

2. តើព្រះអាទិត្យជាអ្វី? (ជុំ, ភ្លឺ, លឿង, ធំ) ។

3. តើព្រះអាទិត្យមើលទៅដូចអ្វី? (នៅលើបាល់) ។

4. តើថ្ងៃនេះអាកាសធាតុបែបណា? (ក្តៅ) ។

5. ហេតុអ្វីបានជាវាក្តៅនៅខាងក្រៅ? (ព្រះអាទិត្យរះនិងកក់ក្តៅ) ។

• ត្រូវហើយ ព្រះអាទិត្យកំដៅផែនដីយើង។ ហើយវាក្តៅនៅខាងក្រៅ។

ព្រះអាទិត្យមានកាំរស្មី, កក់ក្តៅណាស់។ ពួកគេបានចុះដល់ដី ហើយចាប់ផ្តើមដើរ។ ដូច្នេះ​គេ​មក​លេង​យើង។ លាតកូនទៅព្រះអាទិត្យ ដល់កាំរស្មីរបស់វា បាតដៃរបស់អ្នក។

តើបាតដៃរបស់អ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? តើកាំរស្មីព្រះអាទិត្យមានអ្វីខ្លះ? តើអ្នកគិតថាអ្នកណាត្រូវការព្រះអាទិត្យ ពន្លឺរបស់វា?

ពិសោធន៍និងពិសោធន៍ជាមួយព្រះអាទិត្យ។

គោលបំណង៖ ខិតខំសិក្សាអំពីធម្មជាតិគ្មានជីវិត ធ្វើការសន្និដ្ឋាន បង្កើតទំនាក់ទំនងហេតុ និងផលក្នុងធម្មជាតិ។

• អញ្ជើញកុមារឱ្យឈរដោយបិទភ្នែកនៅក្នុងម្លប់ បន្ទាប់មកនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ មានអារម្មណ៍ខុសគ្នា ប្រាប់អំពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។
• ផ្តល់ជូនកែវពង្រីក ប្រើវាដើម្បីកំដៅឈើ ក្រដាស។
• ការផលិតកាំរស្មីព្រះអាទិត្យ។ ការសង្កេតកម្ពស់ព្រះអាទិត្យ (ដោយព្រះអាទិត្យ) ។ កាត់រង្វង់ពីក្រដាសកាតុងធ្វើកេសក្រាស់។ ធ្វើរន្ធមួយនៅកណ្តាលរង្វង់ ហើយបញ្ចូលខ្មៅដៃចូលទៅក្នុងវាជាមួយនឹងចុងមុតស្រួចចុះក្រោម។ ដាក់ ​​"ចុច" នៅក្នុងព្រះអាទិត្យនៅកន្លែងដែលគ្មានស្រមោល។ ពេលព្រះអាទិត្យរះភ្លាម ខ្មៅដៃនឹងបញ្ចេញស្រមោល។
• តើ​ផ្នែក​ខាង​មាន​ពន្លឺ​ថ្ងៃ និង​ខាង​ស្រមោល​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ណា? ដាក់បាល់នៅក្នុងព្រះអាទិត្យ។ ឱ្យកុមារពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវផ្នែកដែលបំភ្លឺដោយព្រះអាទិត្យ បន្ទាប់មកផ្ទុយមកវិញ។ តើអ្វីជាភាពខុសគ្នា? តើខាងណាស្រាលជាង? ក្តៅជាង? អនុញ្ញាតឱ្យកុមារធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីរបៀបដែលផ្នែកម្ខាងនៃបាល់ដែលបំភ្លឺដោយព្រះអាទិត្យខុសពីអ្វីដែលលាក់ពីព្រះអាទិត្យ។

ដើរលើប្រធានបទ៖

"សួស្តីព្រះអាទិត្យ!"

សកម្មភាពសិល្បៈ និងសោភ័ណភាព។

"ព្រឹកព្រលឹមនៃព្រះអាទិត្យ" (គំនូរ),

"ព្រះអាទិត្យរះ" (ចម្លាក់)

"ព្រះអាទិត្យចេញពីបាតដៃ" (កម្មវិធី) ។

• កុមារដឹងពីលក្ខណៈពិសេសនៃព្រះអាទិត្យរដូវក្តៅ និងតួនាទីរបស់វាសម្រាប់ពិភពលោកជុំវិញ។
• កុមារដឹងថាហេតុអ្វីបានជាផែនដីក្តៅនៅរដូវក្តៅនិងត្រជាក់ក្នុងរដូវរងារ; ហេតុអ្វីបានជាមានការផ្លាស់ប្តូរទាំងថ្ងៃទាំងយប់។
• កុមារអាចពណ៌នាវត្ថុមួយ (ព្រះអាទិត្យ) តាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។
• វាក្យសព្ទរបស់កុមារលើប្រធានបទត្រូវបានបំពេញបន្ថែម។

ឯកសារកាតនៃការពិសោធន៍និងពិសោធន៍

លើប្រធានបទ "លំហ"

បទពិសោធន៍លេខ 1 "ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ"

គោលដៅ ៖ ពន្យល់កុមារថាហេតុអ្វីបានជាភពទាំងអស់វិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ។

បរិក្ខារ : ដំបងពណ៌លឿង អំបោះ ៩គ្រាប់។

តើអ្វីជួយព្រះអាទិត្យរក្សាប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យទាំងមូល?

ព្រះអាទិត្យត្រូវបានជួយដោយចលនាជារៀងរហូត។ ប្រសិនបើព្រះអាទិត្យមិនផ្លាស់ទីទេ ប្រព័ន្ធទាំងមូលនឹងដួលរលំ ហើយចលនាជារៀងរហូតនេះនឹងមិនដំណើរការទេ។

បទពិសោធន៍ #2 "ព្រះអាទិត្យនិងផែនដី"

គោលដៅ: ពន្យល់កុមារអំពីសមាមាត្រនៃទំហំនៃព្រះអាទិត្យ និងផែនដី។

ឧបករណ៍៖ បាល់ធំនិងអង្កាំ។

ស្រមៃមើលថាតើប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យរបស់យើងត្រូវបានកាត់បន្ថយ ដើម្បីឱ្យព្រះអាទិត្យក្លាយជាទំហំនៃបាល់នេះ នោះផែនដីដែលមានទីក្រុង និងប្រទេសទាំងអស់ ភ្នំ ទន្លេ និងមហាសមុទ្រនឹងក្លាយជាទំហំនៃគ្រាប់នេះ។

បទពិសោធន៍លេខ 3 "ពេលថ្ងៃនិងយប់"

គោលដៅ: ពន្យល់កុមារថាហេតុអ្វីបានជាមានថ្ងៃនិងយប់។

ឧបករណ៍៖ ពិល, ពិភពលោក។

សួរកុមារនូវអ្វីដែលពួកគេគិតកើតឡើង នៅពេលដែលបន្ទាត់រវាងពន្លឺ និងងងឹតត្រូវបានព្រិល។ (បុរសនឹងទាយថានេះជាព្រឹកឬល្ងាច)

បទពិសោធន៍លេខ ៤ "ទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ" ២"

គោលដៅ ៖ ពន្យល់កុមារថាហេតុអ្វីបានជាមានពេលថ្ងៃនិងយប់។

ឧបករណ៍៖ ពិល, ពិភពលោក។

ខ្លឹមសារ៖ យើងបង្កើតគំរូនៃការបង្វិលផែនដីជុំវិញអ័ក្សរបស់វា និងជុំវិញព្រះអាទិត្យ។ សម្រាប់បញ្ហានេះយើងត្រូវការពិភពលោក និងពិលមួយ។ ប្រាប់កុមារថា គ្មានអ្វីស្ថិតស្ថេរក្នុងសកលលោកឡើយ។ ភព និងផ្កាយផ្លាស់ទីតាមមាគ៌ារៀងៗខ្លួន ដែលកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ផែនដីរបស់យើងបង្វិលជុំវិញអ័ក្សរបស់វា ហើយដោយមានជំនួយពីពិភពលោក នេះងាយស្រួលបង្ហាញ។ នៅផ្នែកម្ខាងនៃពិភពលោកដែលប្រឈមមុខនឹងព្រះអាទិត្យ (ក្នុងករណីរបស់យើងពន្លឺពិល) - ថ្ងៃនៅម្ខាង - យប់។ អ័ក្សផែនដីមិនត្រង់ទេ ប៉ុន្តែបែរនៅមុំមួយ (នេះក៏អាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៅលើផែនដីផងដែរ)។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលមានថ្ងៃប៉ូលនិងយប់រាងប៉ូល។ សូម​ឲ្យ​បុរស​ធ្វើ​ឲ្យ​ប្រាកដ​ថា មិន​ថា​ផែនដី​វិល​យ៉ាង​ណា​ទេ បង្គោល​មួយ​នឹង​ភ្លឺ​ជានិច្ច ចំណែក​បង្គោល​ម្ខាង​ទៀត​ងងឹត។ ប្រាប់កុមារអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃតំបន់ប៉ូលទាំងថ្ងៃទាំងយប់ និងអំពីរបៀបដែលមនុស្សរស់នៅក្នុងរង្វង់អាកទិក។

បទពិសោធន៍លេខ 5 "តើអ្នកណាជាអ្នកបង្កើតរដូវក្តៅ?"

គោលដៅ: ពន្យល់កុមារថាហេតុអ្វីបានជារដូវផ្លាស់ប្តូរ។

ឧបករណ៍៖ ពិល, ពិភពលោក។

ដោយសារតែព្រះអាទិត្យបំភ្លឺផ្ទៃផែនដីតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា រដូវផ្លាស់ប្តូរ។ ប្រសិនបើវាជារដូវក្តៅនៅអឌ្ឍគោលខាងជើង នោះវាជារដូវរងានៅអឌ្ឍគោលខាងត្បូង។

សូម​ពន្យល់​ថា វា​ត្រូវ​ចំណាយ​ពេល​ពេញ​មួយ​ឆ្នាំ​ផែនដី​ដើម្បី​វិល​ជុំវិញ​ព្រះអាទិត្យ។ បង្ហាញកុមារអំពីកន្លែងនៅលើផែនដីដែលអ្នករស់នៅ។ អ្នកក៏អាចបិទបុរសក្រដាស ឬរូបថតរបស់កុមារនៅទីនោះ។ ផ្លាស់ទីពិភពលោក ហើយព្យាយាមជាមួយកុមារដើម្បីកំណត់ថាតើរដូវកាលណាដែលនឹងមកដល់នៅពេលនេះ។ ហើយកុំភ្លេចទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់បុរសទៅនឹងការពិតដែលថារាល់ពាក់កណ្តាលវេននៃផែនដីជុំវិញព្រះអាទិត្យប៉ូលថ្ងៃនិងយប់ផ្លាស់ប្តូរកន្លែង។

បទពិសោធន៍លេខ ៦៖ "សូរ្យគ្រាសនៃព្រះអាទិត្យ"

គោលដៅ: ពន្យល់កុមារថាហេតុអ្វីបានជាមានសូរ្យគ្រាស។

ឧបករណ៍៖ ពិល, ពិភពលោក។

អ្វី​ដែល​គួរ​ឲ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​បំផុត​នោះ​គឺ​ព្រះអាទិត្យ​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​ធ្វើ​ជា​ខ្មៅ​ដូច​មនុស្ស​ជា​ច្រើន​គិត​នោះ​ទេ។ ការមើលសូរ្យគ្រាសតាមកញ្ចក់ផ្សែង យើងកំពុងសម្លឹងមើលព្រះច័ន្ទដូចគ្នា ដែលនៅទល់មុខព្រះអាទិត្យ។

យាយ ... វាស្តាប់ទៅមិនអាចយល់បាន ... មធ្យោបាយ improvised សាមញ្ញនឹងជួយយើងចេញ។ យកបាល់ធំមួយ (នេះជាការពិតណាស់នឹងក្លាយជាព្រះច័ន្ទ) ។ ហើយលើកនេះពិលរបស់យើងនឹងក្លាយជាព្រះអាទិត្យ។ បទពិសោធន៍ទាំងមូលគឺការកាន់បាល់ទល់នឹងប្រភពពន្លឺ - នេះគឺជាព្រះអាទិត្យខ្មៅសម្រាប់អ្នក ... អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញណាស់ វាប្រែចេញ។

បទពិសោធន៍លេខ ៧ "ការបង្វិលព្រះច័ន្ទ"

គោលដៅ ៖ បង្ហាញថាព្រះច័ន្ទវិលនៅលើអ័ក្សរបស់វា។

ឧបករណ៍៖ ក្រដាស 2 សន្លឹក កាសែត adhesive ប៊ិចមានអារម្មណ៍-ចុង។

ដើរជុំវិញ "ផែនដី" ខណៈពេលដែលបន្តប្រឈមមុខនឹងឈើឆ្កាង។ ឈរប្រឈមមុខនឹង "ផែនដី" ។ ដើរជុំវិញ "ផែនដី" ដែលនៅសល់បែរមុខទៅវា។

លទ្ធផល៖ ខណៈពេលដែលអ្នកកំពុងដើរជុំវិញ "ផែនដី" ហើយក្នុងពេលតែមួយនៅតែប្រឈមមុខនឹងឈើឆ្កាងដែលព្យួរនៅលើជញ្ជាំងផ្នែកផ្សេងៗនៃរាងកាយរបស់អ្នកបានប្រែទៅជា "ផែនដី" ។ នៅពេលអ្នកដើរជុំវិញ "ផែនដី" ដោយនៅប្រឈមមុខនឹងវា អ្នកកំពុងប្រឈមមុខនឹងវាជានិច្ច តែដោយផ្នែកខាងមុខនៃរាងកាយរបស់អ្នក។ ហេតុអ្វី? អ្នកត្រូវបង្វិលរាងកាយរបស់អ្នកបន្តិចម្តង ៗ នៅពេលអ្នកផ្លាស់ទីជុំវិញ "ផែនដី" ។ ហើយព្រះច័ន្ទក៏ដូចគ្នាដែរ ដោយសារវាតែងតែបែរមុខមកផែនដីនៅម្ខាង ដូច្នេះត្រូវបើកអ័ក្សរបស់វាបន្តិចម្តងៗ នៅពេលដែលវាផ្លាស់ទីក្នុងគន្លងជុំវិញផែនដី។ ចាប់តាំងពីព្រះច័ន្ទធ្វើបដិវត្តមួយជុំវិញផែនដីក្នុងរយៈពេល 28 ថ្ងៃនោះ ការបង្វិលជុំវិញអ័ក្សរបស់វាត្រូវចំណាយពេលដូចគ្នា។

បទពិសោធន៍លេខ ៨ "មេឃខៀវ"

គោលដៅ: ហេតុអ្វីបានជាផែនដីត្រូវបានគេហៅថា ភពខៀវ។

បរិក្ខារ៖ កែវ ទឹកដោះគោ ស្លាបព្រា បំពង់ទឹក ពិល។

លទ្ធផល ៖ ពន្លឺ​ឆ្លងកាត់​តែ​ទឹក​សុទ្ធ​ប៉ុណ្ណោះ ហើយ​ទឹក​ដែល​ពន្ឋ​ដោយ​ទឹកដោះគោ​មាន​ពណ៌​ប្រផេះ​ខៀវ។

ហេតុអ្វី? រលក​ដែល​បង្កើត​ជា​ពន្លឺ​ពណ៌​ស​មាន​ប្រវែង​រលក​ខុស​គ្នា​អាស្រ័យ​លើ​ពណ៌។ ភាគល្អិតទឹកដោះគោបញ្ចេញចោល ហើយខ្ចាត់ខ្ចាយរលកពណ៌ខៀវខ្លីៗ ដែលធ្វើឱ្យទឹកមានពណ៌ខៀវ។ ម៉ូលេគុលនៃអាសូត និងអុកស៊ីហ៊្សែននៅក្នុងបរិយាកាសផែនដី ដូចជាភាគល្អិតទឹកដោះគោ មានទំហំតូចល្មមដើម្បីបំបែករលកពណ៌ខៀវចេញពីពន្លឺព្រះអាទិត្យ ហើយខ្ចាត់ខ្ចាយវាពាសពេញបរិយាកាស។ នេះធ្វើឱ្យមេឃមើលទៅពណ៌ខៀវពីផែនដី ហើយផែនដីមើលទៅពណ៌ខៀវពីលំហ។ ពណ៌នៃទឹកនៅក្នុងកែវគឺស្លេក និងមិនមានពណ៌ខៀវសុទ្ធទេ ព្រោះភាគល្អិតធំនៃទឹកដោះគោឆ្លុះបញ្ចាំង និងខ្ចាត់ខ្ចាយច្រើនជាងពណ៌ខៀវ។ ដូចគ្នានេះកើតឡើងជាមួយបរិយាកាស នៅពេលដែលបរិមាណធូលី ឬចំហាយទឹកច្រើនកកកុញនៅទីនោះ។ ខ្យល់កាន់តែស្អាត និងស្ងួត មេឃកាន់តែខៀវ ពីព្រោះ។ រលកពណ៌ខៀវខ្ចាត់ខ្ចាយច្រើនបំផុត។

បទពិសោធន៍លេខ ៩ "ឆ្ងាយ ជិត"

គោលដៅ: កំណត់ថាតើចម្ងាយពីព្រះអាទិត្យប៉ះពាល់ដល់សីតុណ្ហភាពខ្យល់ប៉ុណ្ណា។

ឧបករណ៍៖ 2 ទែម៉ូម៉ែត្រ ចង្កៀងតុ បន្ទាត់វែង (ម៉ែត្រ)

លទ្ធផល៖ ទែម៉ូម៉ែត្រនៅជិតបង្ហាញសីតុណ្ហភាពខ្ពស់ជាង។

ហេតុអ្វី? ទែម៉ូម៉ែត្រដែលនៅជិតចង្កៀង ទទួលបានថាមពលកាន់តែច្រើន ហើយដូច្នេះកំដៅកាន់តែច្រើន។ ពន្លឺពីចង្កៀងកាន់តែឆ្ងាយ កាំរស្មីរបស់វាកាន់តែបែក ហើយពួកវាមិនអាចកំដៅទែម៉ូម៉ែត្រឆ្ងាយបានទៀតទេ។ រឿងដដែលនេះកើតឡើងជាមួយភព។ ភព Mercury ដែលជាភពដែលនៅជិតព្រះអាទិត្យបំផុត ទទួលបានថាមពលច្រើនបំផុត។ ភពដែលនៅឆ្ងាយពីព្រះអាទិត្យទទួលបានថាមពលតិច ហើយបរិយាកាសរបស់វាកាន់តែត្រជាក់។ បារតគឺក្តៅជាងភពភ្លុយតូ ដែលនៅឆ្ងាយពីព្រះអាទិត្យខ្លាំងណាស់។ ចំពោះ​សីតុណ្ហភាព​នៃ​បរិយាកាស​របស់​ភព​ផែនដី​វិញ វា​ត្រូវ​បាន​រង​ឥទ្ធិពល​ដោយ​កត្តា​ផ្សេង​ទៀត​ដូចជា​ដង់ស៊ីតេ និង​សមាសភាព​របស់វា។

បទពិសោធន៍លេខ 10 "តើវាឆ្ងាយដល់ព្រះច័ន្ទទេ?"

គោលដៅ: រៀនវាស់ចម្ងាយទៅព្រះច័ន្ទ។

បរិក្ខារ : កញ្ចក់រាបស្មើចំនួន 2, កាសែតទុយោ, តុ, ក្រដាស់កត់ចំណាំ, ពិល។

បិទកញ្ចក់ជាមួយគ្នា ដើម្បីឱ្យវាបើក និងបិទដូចសៀវភៅ។ ដាក់កញ្ចក់នៅលើតុ។

ភ្ជាប់ក្រដាសមួយទៅទ្រូងរបស់អ្នក។ ដាក់ពិលនៅលើតុដើម្បីឱ្យពន្លឺធ្លាក់មកលើកញ្ចក់មួយនៅមុំមួយ។

ស្វែងរកកញ្ចក់ទីពីរនៅក្នុងទីតាំងដែលវាឆ្លុះបញ្ចាំងពន្លឺទៅលើក្រដាសមួយនៅលើទ្រូងរបស់អ្នក។

លទ្ធផល៖ ពន្លឺមួយលេចឡើងនៅលើក្រដាស។

ហេតុអ្វី? ពន្លឺ​ត្រូវ​បាន​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ដំបូង​ដោយ​កញ្ចក់​មួយ​ទៅ​លើ​កញ្ចក់​មួយ​ទៀត ហើយ​បន្ទាប់​មក​លើ​អេក្រង់​ក្រដាស។ កញ្ចក់ឆ្លុះកញ្ចក់ដែលបន្សល់ទុកនៅលើព្រះច័ន្ទ គឺត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកញ្ចក់ស្រដៀងនឹងកញ្ចក់ដែលយើងបានប្រើនៅក្នុងការពិសោធន៍នេះ។ តាមរយៈការវាស់វែងពេលវេលាដែលវាត្រូវការសម្រាប់កាំរស្មីឡាស៊ែរដែលបានបញ្ជូនពីផែនដីដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងឧបករណ៍ឆ្លុះបញ្ចាំងដែលម៉ោននៅលើព្រះច័ន្ទហើយត្រលប់មកផែនដីវិញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានគណនាចម្ងាយពីផែនដីទៅព្រះច័ន្ទ។

បទពិសោធន៍លេខ ១១ "ពន្លឺឆ្ងាយ"

គោលដៅ: ដើម្បីកំណត់ថាហេតុអ្វីបានជាចិញ្ចៀនរបស់ Jupiter រះ។

ឧបករណ៍៖ ពិល ម្សៅ talcum ក្នុងការវេចខ្ចប់ផ្លាស្ទិចដែលមានរន្ធ។

លទ្ធផល៖ ធ្នឹមនៃពន្លឺគឺស្ទើរតែអាចមើលឃើញរហូតដល់ម្សៅប៉ះវា។ ភាគល្អិតដែលខ្ចាត់ខ្ចាយនៃ talc ចាប់ផ្តើមភ្លឺ ហើយផ្លូវពន្លឺអាចមើលឃើញ។

ហេតុអ្វី? ពន្លឺមិនអាចមើលឃើញទេ រហូតដល់វាលោតចេញពីអ្វីមួយ ហើយចូលភ្នែករបស់អ្នក។ ភាគល្អិត Talc មានឥរិយាបទដូចគ្នានឹងភាគល្អិតតូចៗដែលបង្កើតជារង្វង់របស់ភពព្រហស្បតិ៍៖ ពួកគេឆ្លុះបញ្ចាំងពីពន្លឺ។ រង្វង់​របស់​ភព​ព្រហស្បតិ៍​មាន​ចម្ងាយ​ហាសិប​ពាន់​គីឡូម៉ែត្រ​ពី​គម្រប​ពពក​របស់​ភពផែនដី។ ចិញ្ចៀនទាំងនេះត្រូវបានគេគិតថាត្រូវបានបង្កើតឡើងពីសម្ភារៈដែលនាំមកទីនោះដោយ Io ដែលជាព្រះច័ន្ទជិតបំផុតនៃភពព្រហស្បតិ៍ចំនួនបួន។ Io គឺជាព្រះច័ន្ទតែមួយគត់ដែលមានភ្នំភ្លើងសកម្ម។ វាអាចទៅរួចដែលចិញ្ចៀនរបស់ភពព្រហស្បតិ៍បានបង្កើតឡើងពីផេះភ្នំភ្លើង។

បទពិសោធន៍លេខ 12 "ផ្កាយថ្ងៃ"

គោលដៅ: បង្ហាញថាផ្កាយតែងតែភ្លឺ។

ឧបករណ៍៖ រន្ធដោត, ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសទំហំ, ស្រោមសំបុត្រពណ៌ស, ពិល។

លទ្ធផល៖ រន្ធនៅក្នុងក្រដាសកាតុងធ្វើកេសមិនអាចមើលឃើញតាមរយៈស្រោមសំបុត្រទេ នៅពេលអ្នកចាំងពន្លឺពិលនៅផ្នែកម្ខាងនៃស្រោមសំបុត្រដែលប្រឈមមុខនឹងអ្នក ប៉ុន្តែអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៅពេលដែលពន្លឺពីពិលត្រូវបានតម្រង់ពីផ្នែកម្ខាងទៀតនៃស្រោមសំបុត្រដោយផ្ទាល់មកអ្នក។

ហេតុអ្វី? នៅក្នុងបន្ទប់ដែលមានពន្លឺភ្លើង ពន្លឺឆ្លងកាត់រន្ធមិនថាអំពូលភ្លើងស្ថិតនៅទីណាទេ ប៉ុន្តែពួកវាអាចមើលឃើញបានលុះត្រាតែរន្ធនោះ ដោយសារតែពន្លឺឆ្លងកាត់វា ចាប់ផ្តើមលេចធ្លោប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយងងឹត។ រឿងដដែលនេះកើតឡើងជាមួយផ្កាយ។ ពេល​ថ្ងៃ​គេ​ក៏​ភ្លឺ​ដែរ ប៉ុន្តែ​មេឃ​ប្រែ​ជា​ភ្លឺ​ខ្លាំង​ដោយសារ​ពន្លឺ​ថ្ងៃ​ដែល​ពន្លឺ​នៃ​ផ្កាយ​ត្រូវ​បាន​បិទបាំង។ វាជាការល្អបំផុតក្នុងការមើលផ្កាយនៅយប់ដែលគ្មានព្រះច័ន្ទ និងឆ្ងាយពីពន្លឺទីក្រុង។

បទពិសោធន៍លេខ ១៣ "Beyond the Horizon"

គោលដៅ: បង្កើតមូលហេតុដែលព្រះអាទិត្យអាចមើលឃើញ មុនពេលវារះពីលើផ្តេក។

ឧបករណ៍៖ ពាងកែវមួយលីត្រស្អាតជាមួយគម្រប តុ បន្ទាត់ សៀវភៅ ប្លាស្ទិក។

ដាក់ពាងនៅលើតុ 30 សង់ទីម៉ែត្រពីគែមតុ។ បត់សៀវភៅនៅពីមុខពាងដើម្បីឱ្យឃើញតែពាងមួយភាគបួនប៉ុណ្ណោះ។ បង្កើតបាល់ដែលមានទំហំប៉ុន Walnut ចេញពីផ្លាស្ទិច។ ដាក់បាល់នៅលើតុ 10 សង់ទីម៉ែត្រពីពាង។ លុតជង្គង់នៅមុខសៀវភៅ។ មើលតាមពាងទឹក ពេលមើលសៀវភៅ។ ប្រសិនបើបាល់ផ្លាស្ទិចមិនអាចមើលឃើញទេ សូមផ្លាស់ទីវា។

នៅសល់ក្នុងទីតាំងនេះ ដកពាងចេញពីវិស័យចក្ខុវិស័យរបស់អ្នក។

លទ្ធផល៖ អ្នកអាចមើលឃើញបាល់តាមរយៈពាងទឹក។

ហេតុអ្វី? ពាងទឹកអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកឃើញប៉េងប៉ោងនៅពីក្រោយជង់សៀវភៅ។ អ្វីក៏ដោយដែលអ្នកក្រឡេកមើលគឺអាចមើលឃើញបានតែដោយសារពន្លឺដែលបញ្ចេញដោយវត្ថុនោះទៅដល់ភ្នែករបស់អ្នក។ ពន្លឺ​ដែល​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​បាល់​ប្លាស្ទិក​ឆ្លង​កាត់​ក្អម​ទឹក ហើយ​ត្រូវ​បាន​ឆ្លុះ​ចូល​ក្នុង​នោះ។ ពន្លឺពីស្ថានសួគ៌ធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់បរិយាកាសផែនដី (រាប់រយគីឡូម៉ែត្រនៃខ្យល់ជុំវិញផែនដី) មុនពេលទៅដល់យើង។ បរិយាកាស​ផែនដី​ឆ្លុះ​ពន្លឺ​នេះ​ដូច​គ្នា​នឹង​ទឹក​មួយ​កំប៉ុង។ ដោយសារតែការឆ្លុះនៃពន្លឺ ព្រះអាទិត្យអាចមើលឃើញពីរបីនាទីមុនពេលវារះពីលើផ្តេក ក៏ដូចជាពេលខ្លះបន្ទាប់ពីថ្ងៃលិច។

បទពិសោធន៍លេខ ១៤ "ចិញ្ចៀនផ្កាយ"

គោលដៅ: រកមើលមូលហេតុដែលផ្កាយហាក់ដូចជាផ្លាស់ទីក្នុងរង្វង់មួយ។

បរិក្ខារ : កន្ត្រៃ, បន្ទាត់, ក្រមួនស, ខ្មៅដៃ, កាសែតដេលចាប់តាម, ក្រដាសខ្មៅ។

ចោះរង្វង់នៅកណ្តាលដោយខ្មៅដៃ ហើយទុកវានៅទីនោះ ដោយធានាផ្នែកខាងក្រោមដោយកាសែតបំពង់។ កាន់ខ្មៅដៃរវាងបាតដៃរបស់អ្នក បង្វិលវាឱ្យលឿន។

លទ្ធផល៖ ចិញ្ចៀនពន្លឺលេចឡើងនៅលើរង្វង់ក្រដាសបង្វិល។

ហេតុអ្វី? ចក្ខុវិស័យរបស់យើងរក្សារូបភាពនៃចំណុចពណ៌សមួយរយៈ។ ដោយសារតែការបង្វិលរង្វង់រូបភាពនីមួយៗរបស់ពួកគេបញ្ចូលទៅក្នុងរង្វង់ពន្លឺ។ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​កើត​ឡើង​នៅ​ពេល​ដែល​តារាវិទូ​ថត​រូប​ផ្កាយ​ដោយ​ប្រើ​ពេល​ច្រើន​ម៉ោង។ ពន្លឺ​ពី​ផ្កាយ​ទុក​ជា​រង្វង់​វែង​មួយ​នៅ​លើ​ផ្ទាំង​រូបថត ហាក់​ដូច​ជា​ផ្កាយ​ធ្វើ​ចលនា​ជា​រង្វង់។ តាមពិត ផែនដី​ខ្លួនឯង​ផ្លាស់ទី ហើយ​ផ្កាយ​មិនមាន​ចលនា​ទាក់ទង​នឹង​វា​ទេ។ ទោះបីជាវាហាក់បីដូចជាផ្កាយកំពុងធ្វើចលនាក៏ដោយ ក៏ចានកំពុងធ្វើចលនាជាមួយនឹងផែនដីវិលជុំវិញអ័ក្សរបស់វា។

បទពិសោធន៍លេខ ១៥ "នាឡិកាផ្កាយ"

គោលដៅ: ស្វែងយល់ពីមូលហេតុដែលផ្កាយធ្វើចលនារាងជារង្វង់នៅលើមេឃពេលយប់។

ឧបករណ៍៖ ឆ័ត្រងងឹត កំប្រុកដីស។

លទ្ធផល៖ ចំណុចកណ្តាលនៃឆ័ត្រនឹងស្ថិតនៅមួយកន្លែង ខណៈពេលដែលផ្កាយផ្លាស់ទីជុំវិញ។

ហេតុអ្វី? ផ្កាយនៅក្នុងក្រុមតារានិករ Ursa Major ហាក់ដូចជាផ្លាស់ទីជុំវិញផ្កាយកណ្តាលមួយ - Polaris - ដូចជាដៃនៅលើនាឡិកា។ ការបង្វិលមួយត្រូវចំណាយពេលមួយថ្ងៃ - 24 ម៉ោង។ យើងឃើញការបង្វិលនៃមេឃដែលមានផ្កាយ ប៉ុន្តែនេះហាក់ដូចជាយើងតែប៉ុណ្ណោះ ដោយសារតែផែនដីរបស់យើងពិតជាបង្វិល មិនមែនផ្កាយនៅជុំវិញនោះទេ។ វាបញ្ចប់បដិវត្តន៍មួយជុំវិញអ័ក្សរបស់វាក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោង។ អ័ក្សរង្វិលនៃផែនដីគឺសំដៅទៅផ្កាយខាងជើង ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាពួកយើងថាផ្កាយវិលជុំវិញវា។