1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ

1.1. គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមត្រូវបានតែងតាំង និងបណ្តេញចេញដោយនាយកសាលា។ សម្រាប់រយៈពេលវិស្សមកាល និងអសមត្ថភាពបណ្តោះអាសន្នសម្រាប់ការងាររបស់គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម ភារកិច្ចរបស់គាត់អាចត្រូវបានប្រគល់ឱ្យគ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម ឬគ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀត។ ការអនុវត្តភារកិច្ចបណ្តោះអាសន្ននៅក្នុងករណីទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅលើមូលដ្ឋាននៃបញ្ជារបស់នាយកសាលាដែលបានចេញនៅក្នុងការអនុលោមតាមតម្រូវការនៃច្បាប់ការងារ។

1.2. ជាក្បួន គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមគួរតែមានការអប់រំឧត្តមសិក្សា ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាក្នុងវិស័យដែលត្រូវនឹងទម្រង់រង្វង់ ផ្នែក ស្ទូឌីយោ ក្លឹប និងសមាគមកុមារដទៃទៀត ដោយមិនចាំបាច់បង្ហាញតម្រូវការសម្រាប់បទពិសោធន៍ការងារ ឬការអប់រំឧត្តមសិក្សា ឬអនុវិទ្យាល័យ។ ការអប់រំនិងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមក្នុងទិសដៅ "ការអប់រំនិងគរុកោសល្យ" ដោយមិនបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់បទពិសោធន៍ការងារ។

1.3. គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមរាយការណ៍ដោយផ្ទាល់ទៅនាយករង (ការអប់រំបន្ថែម) ។

1.4. គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមគួរតែដឹង៖

ទិសដៅអាទិភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

ច្បាប់ និងច្បាប់បទដ្ឋានផ្សេងទៀត ដែលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពអប់រំ។

អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ;

អាយុនិងគរុកោសល្យពិសេសនិងចិត្តវិទ្យា;

សរីរវិទ្យា, អនាម័យ;

ភាពជាក់លាក់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ចំណាប់អារម្មណ៍ និងតម្រូវការរបស់សិស្ស សិស្ស មូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ; វិធីសាស្រ្តស្វែងរក និងគាំទ្រទេពកោសល្យវ័យក្មេង;

កម្មវិធីនៃថ្នាក់សម្រាប់រង្វង់, ផ្នែក, ស្ទូឌីយោ, សមាគមក្លឹប;

សកម្មភាពរបស់ក្រុមកុមារ អង្គការ និងសមាគម;

បច្ចេកវិជ្ជាគរុកោសល្យទំនើប៖ ផលិតភាព ភាពខុសប្លែកគ្នា ការរៀនអភិវឌ្ឍន៍ ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសមត្ថភាព។

វិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចុះបញ្ចូល, អាគុយម៉ង់នៃមុខតំណែងរបស់មនុស្សម្នាក់, ការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស, សិស្ស, កុមារដែលមានអាយុខុសគ្នា, ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ, មនុស្សជំនួសពួកគេ, មិត្តរួមការងារ;

បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យមូលហេតុនៃស្ថានភាពជម្លោះ ការការពារ និងការដោះស្រាយរបស់ពួកគេ; បច្ចេកវិទ្យានៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យគរុកោសល្យ;

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការធ្វើការជាមួយកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន (កម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ សៀវភៅបញ្ជី) អ៊ីមែល និងកម្មវិធីរុករក ឧបករណ៍ពហុព័ត៌មាន;

បទប្បញ្ញត្តិការងារផ្ទៃក្នុង;

ម៉ោងសិក្សា;

ច្បាប់ស្តីពីការការពារពលកម្ម និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។

1.5. នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមគួរតែត្រូវបានដឹកនាំដោយ៖

រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

ច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី";

ក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីរដ្ឋាភិបាលនៃតំបន់និងអាជ្ញាធរអប់រំនៅគ្រប់កម្រិតលើការអប់រំនិងការចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្ស;

ច្បាប់ការងារ;

ច្បាប់ និងបទដ្ឋាននៃការការពារការងារ សុវត្ថិភាព និងការការពារភ្លើង;

ធម្មនុញ្ញ និងសកម្មភាពផ្លូវច្បាប់ក្នុងតំបន់របស់សាលា (រួមទាំងបទប្បញ្ញត្តិការងារផ្ទៃក្នុង បទបញ្ជា និងការណែនាំរបស់នាយក ការពិពណ៌នាការងារនេះ) កិច្ចសន្យាការងារ។

គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមត្រូវតែគោរពតាមអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ។

2. មុខងារ

មុខងារសំខាន់ៗដែលអនុវត្តដោយគ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមគឺ៖

2.1. ការរៀបចំដំណើរការអប់រំក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាមួយសិស្ស ការណែនាំ និងការគ្រប់គ្រងលើការអភិវឌ្ឍន៍នៃដំណើរការនេះ;

2.2. ការកំណត់អត្តសញ្ញាណសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស;

2.3. ការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់សិស្ស ការបង្កើតផលប្រយោជន៍វិជ្ជាជីវៈប្រកបដោយនិរន្តរភាព និងទំនោរចិត្តរបស់ពួកគេ;

2.4. ធានាឱ្យមានសង្គមភាវូបនីយកម្ម ការបង្កើតវប្បធម៌រួមរបស់បុគ្គល ការជ្រើសរើសដោយមនសិការ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាបន្តបន្ទាប់នៃកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈដោយសិស្ស។

2.5. ធានាការអនុលោមតាមស្តង់ដារសុវត្ថិភាព និងបទប្បញ្ញត្តិក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ជាមួយសិស្ស។

3. ទំនួលខុសត្រូវការងារ

គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមបំពេញមុខងារដូចខាងក្រោមៈ

៣.១. វិភាគ៖

លទ្ធផលនៃការ assimilation ដោយសិស្សនៃកម្មវិធីនៃថ្នាក់នៃរង្វង់របស់ពួកគេ, ផ្នែក, ស្ទូឌីយោ, ល;

៣.២. ព្យាករណ៍៖

និន្នាការនៅក្នុងស្ថានភាពនៅក្នុងវិស័យអប់រំដើម្បីកែសម្រួលកម្មវិធីសិក្សានិងកម្មវិធីនៃការអប់រំបន្ថែម;

ផលវិបាកនៃការផ្លាស់ប្តូរដែលបានគ្រោងទុកនៅក្នុងកម្មវិធី, កម្មវិធីសិក្សា;

សមិទ្ធិផលរបស់សិស្ស;

ផលវិបាកនៃការណែនាំនៃការច្នៃប្រឌិត;

៣.៣. ផែនការ និងរៀបចំ៖

ការបង្រៀននិងដំណើរការអប់រំក្នុងអំឡុងពេលព្រឹត្តិការណ៍ជាមួយសិស្ស;

សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់សិស្ស រួមទាំងការស្រាវជ្រាវ;

ការអនុវត្តការត្រួតពិនិត្យជាប្រព័ន្ធលើការ assimilation នៃសិស្សនៃកម្មវិធីនៃរង្វង់របស់ពួកគេ, ផ្នែក, ស្ទូឌីយោ, ល;

ការចូលរួមរបស់សិស្សនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សាធារណៈ;

ការងារអប់រំសម្រាប់ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) លើការរៀបចំនៃ assimilation នៃកម្មវិធីនៃរង្វង់, ផ្នែក, ស្ទូឌីយោ, ល .

ធ្វើជាម្ចាស់ដោយសិស្សវិធីសាស្រ្តសមហេតុផល និងបច្ចេកទេសនៃសកម្មភាព;

បំពាក់ថ្នាក់រៀន ឬបរិវេណផ្សេងទៀតដែលបានកំណត់ទៅវាជាមួយនឹងជំនួយដែលមើលឃើញ ការអប់រំ វិធីសាស្រ្ត និងអក្សរសិល្ប៍ប្រឌិត យោងទៅតាមទម្រង់នៃសកម្មភាព។

ដោយមានការចូលរួមពីនាយករងសម្រាប់ការងាររដ្ឋបាល និងសេដ្ឋកិច្ច ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រទាន់ពេលវេលា និងគុណភាពខ្ពស់នៃបន្ទប់សិក្សា ឬបរិវេណផ្សេងទៀតដែលបានប្រគល់ឱ្យវា;

៣.៤. កូអរដោនេ៖

ការងាររបស់និស្សិតលើការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី;

អន្តរកម្មរបស់សិស្សជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់និងព្រឹត្តិការណ៍;

៣.៥. ការគ្រប់គ្រង៖

ជាប្រព័ន្ធ គុណភាពនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្ស កិច្ចការផ្ទះរបស់ពួកគេ;

ការអនុលោមដោយសិស្សជាមួយនឹងច្បាប់នៃបទប្បញ្ញត្តិផ្ទៃក្នុងរបស់សិស្សនិងការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាពក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់;

សុវត្ថិភាពនៃបរិក្ខារ ឧបករណ៍ ជំនួយបង្រៀនបច្ចេកទេស និងរូបភាព ដែលប្រើក្នុងដំណើរការបង្រៀនកុមារ។

៣.៦. កែតម្រូវ៖

វឌ្ឍនភាពនៃការអនុវត្តផែនការ និងកម្មវិធី;

ចំណេះដឹងរបស់សិស្សលើទម្រង់នៃការអប់រំ;

៣.៧. អភិវឌ្ឍ៖

ការណែនាំអំពីសុវត្ថិភាពនៅក្នុងបរិវេណដែលបានចាត់តាំង និងពិនិត្យឡើងវិញនៅពេលដែលឧបករណ៍បច្ចេកទេសផ្លាស់ប្តូរ ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់ម្តងរៀងរាល់ 5 ឆ្នាំម្តង។

ការណែនាំសម្រាប់សិស្សអំពីការងារមន្ទីរពិសោធន៍និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង;

៣.៨. ណែនាំ៖

សិស្សយោងទៅតាមទម្រង់នៃថ្នាក់;

៣.៩. វាយតម្លៃ៖

គុណភាពចំណេះដឹងបច្ចុប្បន្ន និងចុងក្រោយរបស់សិស្សក្នុងកម្មវិធីអប់រំបន្ថែម។

ប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀនសិស្ស, យកទៅក្នុងគណនីជំនាញនៃជំនាញ, ការអភិវឌ្ឍនៃបទពិសោធន៍ក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត, ចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹង;

៣.១០. ផ្តល់ៈ

ការអភិវឌ្ឍសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស;

ការគាំទ្រពិសេសសម្រាប់សិស្សដែលមានទេពកោសល្យ និងទេពកោសល្យ ក៏ដូចជាសិស្សដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។

ការរៀបចំទាន់ពេលវេលានៃឯកសាររបាយការណ៍ដែលបានបង្កើតឡើង និងការបញ្ជូនរបស់វាទៅអ្នកគ្រប់គ្រងផ្ទាល់;

ការបំពេញទិនានុប្បវត្តិទាន់ពេលវេលានិងត្រឹមត្រូវ;

ការដាក់ពិន្ទុនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ និងក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់សិស្សភ្លាមៗបន្ទាប់ពីវាយតម្លៃចម្លើយ ឬការងាររបស់គាត់;

ការសង្ខេបទាន់ពេលវេលារបស់សិស្សអំពីសុវត្ថិភាពនៅក្នុងបន្ទប់ដែលបានកំណត់ និងការចុះឈ្មោះរបស់វានៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ;

វិញ្ញាបនប័ត្រទាន់ពេលវេលា និងគុណភាពខ្ពស់នៃបន្ទប់សិក្សា ឬបរិវេណផ្សេងទៀតដែលបានកំណត់ទៅវា;

ការថែរក្សាបរិក្ខារ គ្រឿងសង្ហារិម និងអនាម័យនៃបរិវេណដែលបានចាត់តាំង ក៏ដូចជាបរិវេណផ្សេងទៀតដែលគាត់ធ្វើសកម្មភាពណាមួយជាមួយកុមារ។

ការការពារជីវិតនិងសុខភាពរបស់សិស្ស ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសុវត្ថិភាពក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអប់រំ;

ច្បាប់នៃការការពារការងារ និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ;

ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ រួមទាំង។ កម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ និងសៀវភៅបញ្ជី;

គោរពសិទ្ធិ និងសេរីភាពរបស់សិស្ស;

ការគោរពសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស កិត្តិយស និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់សិស្ស;

រក្សាវិន័យសិក្សា ការចូលរៀន;

ជូនដំណឹងទាន់ពេលវេលាទៅនាយករង (ការងារអង្គការនិងគរុកោសល្យ) និងអ្នកគ្រប់គ្រងនៅលើកាតព្វកិច្ចអំពីភាពមិនអាចទៅរួចនៃការទៅធ្វើការដោយសារតែជំងឺ;

៣.១១. អនុញ្ញាត៖

រដ្ឋបាល និង (ឬ) មនុស្សដែលត្រូវបានតែងតាំងដោយវាឱ្យមានវត្តមាននៅក្នុងមេរៀនរបស់ពួកគេ និងសកម្មភាពណាមួយដែលធ្វើឡើងជាមួយសិស្ស។

៣.១២. ចូលរួមក្នុង៖

ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យនៃសាលា សមាគមវិធីសាស្រ្ត ។ល។

៣.១៣. ឆ្លងកាត់៖

ការពិនិត្យសុខភាពជាបឋម និងតាមកាលកំណត់;

ការបណ្តុះបណ្តាលជាកាតព្វកិច្ចក្នុងវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសសុវត្ថិភាពសម្រាប់ការអនុវត្តការងារ និងការផ្តល់ជំនួយដំបូងដល់ជនរងគ្រោះ;

រៀងរាល់ប្រាំឆ្នាំម្តង វិញ្ញាបនប័ត្រចាំបាច់សម្រាប់ការអនុលោមតាមមុខតំណែងដែលបានកាន់ (ក្នុងករណីដែលគ្មានប្រភេទគុណវុឌ្ឍិ);

ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់តាមការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មការបញ្ជាក់។

4. សិទ្ធិ

គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមមានសិទ្ធិ៖

៤.១. ជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់៖

វិធីសាស្រ្តបង្រៀន ជំនួយការបង្រៀន និងសម្ភារៈ សៀវភៅសិក្សា វិធីសាស្រ្ត និងប្រព័ន្ធវាយតម្លៃកម្រិតមធ្យមដែលត្រូវបានអនុម័តដោយសាលា។

៤.២. ផ្តល់ឱ្យ៖

ការណែនាំជាចាំបាច់សម្រាប់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់;

៤.៣. ទាក់ទាញ៖

ទំនួលខុសត្រូវផ្នែកវិន័យរបស់សិស្សចំពោះការប្រព្រឹត្តខុសដែលរំខានដល់ដំណើរការអប់រំ។

៤.៤. ចូលរួម:

ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសិក្សា និងកម្មវិធីអប់រំ;

នៅក្នុងការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ និងស្ថាប័នគ្រប់គ្រងមហាវិទ្យាល័យផ្សេងទៀត;

៤.៥. ផ្តល់យោបល់៖

នៅដើមដំបូង ការបញ្ចប់ ឬការព្យួរគម្រោងវិធីសាស្រ្ត ការអប់រំ ឬគំនិតច្នៃប្រឌិតជាក់លាក់។

លើការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃការងារអប់រំនិងពិសោធន៍ - វិធីសាស្រ្ត;

ពីការគ្រប់គ្រង ទទួល និងប្រើប្រាស់ឯកសារព័ត៌មាន និងឯកសារច្បាប់ដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តភារកិច្ចរបស់ពួកគេ;

៤.៧. អញ្ជើញ៖

ក្នុងនាមឪពុកម្តាយរបស់សាលា (តំណាងផ្នែកច្បាប់) ដើម្បីជូនដំណឹងដល់ពួកគេអំពីភាពជោគជ័យ និងការរំលោភលើកូនរបស់ពួកគេ។

៤.៨. តម្រូវការ៖

ការបំពេញដោយសិស្សនៃការអនុលោមតាមបទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងរបស់សិស្ស;

៤.៩. លើក៖

គុណវុឌ្ឍិរបស់អ្នក។

5. ទំនួលខុសត្រូវ

5.1. សម្រាប់ការមិនបំពេញ ឬការបំពេញមិនត្រឹមត្រូវដោយគ្មានហេតុផលត្រឹមត្រូវនៃធម្មនុញ្ញ និងបទប្បញ្ញត្តិការងារផ្ទៃក្នុងរបស់សាលា បទបញ្ជាផ្លូវច្បាប់របស់នាយកសាលា និងបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុកផ្សេងទៀត ភារកិច្ចផ្លូវការដែលបង្កើតឡើងដោយការណែនាំនេះ រួមទាំងការមិនប្រើប្រាស់សិទ្ធិដែលផ្តល់ដោយការណែនាំនេះ ដែលនាំឱ្យមានការរំខានដល់ដំណើរការអប់រំ គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមត្រូវទទួលខុសត្រូវលើវិន័យតាមលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់ការងារ។ ចំពោះការរំលោភលើកាតព្វកិច្ចការងារទាំងស្រុង ការបណ្តេញចេញអាចត្រូវបានអនុវត្តជាការដាក់ទណ្ឌកម្មផ្នែកវិន័យ។

5.2. សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ រួមទាំងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំដែលទាក់ទងទៅនឹងរូបរាងកាយ និង (ឬ) អំពើហឹង្សាផ្លូវចិត្តប្រឆាំងនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមអាចត្រូវបានបណ្តេញចេញពីមុខតំណែងរបស់គាត់ស្របតាមច្បាប់ការងារ និងច្បាប់សហព័ន្ធ " ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី” ។

5.3. ចំពោះការរំលោភលើច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ ការការពារពលកម្ម ច្បាប់អនាម័យ និងអនាម័យសម្រាប់ការរៀបចំដំណើរការអប់រំ គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមត្រូវបាននាំយកមកទទួលខុសត្រូវផ្នែករដ្ឋបាលតាមលក្ខណៈ និងករណីដែលផ្តល់ដោយច្បាប់រដ្ឋបាល។

5.4. ចំពោះកំហុសនៃការខូចខាតដល់សាលារៀន ឬអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំ (រួមទាំងការខូចខាតខាងសីលធម៌) ទាក់ទងនឹងការអនុវត្ត (មិនដំណើរការ) នៃភារកិច្ចផ្លូវការរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាសិទ្ធិដែលផ្តល់ដោយការណែនាំនេះ គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម។ ត្រូវទទួលខុសត្រូវក្នុងលក្ខណៈ និងក្នុងដែនកំណត់ដែលបង្កើតឡើងដោយការងារ និង (ឬ) ច្បាប់រដ្ឋប្បវេណី។

6. ទំនាក់ទំនង។ ទំនាក់ទំនងតាមទីតាំង

គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម៖

6.1. ធ្វើការដោយអនុលោមតាមបន្ទុកការងារយោងទៅតាមកាលវិភាគដែលបានអនុម័តដោយនាយកសាលា;

6.2. ដោយឯករាជ្យរៀបចំផែនការការងាររបស់គាត់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ និងម៉ូឌុលបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗស្របតាមកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា និងកម្មវិធីដែលបានអនុម័ត។ ផែនការការងារត្រូវបានអនុម័តដោយអ្នកគ្រប់គ្រងភ្លាមៗមិនលើសពីប្រាំថ្ងៃចាប់ពីការចាប់ផ្តើមនៃរយៈពេលធ្វើផែនការ។

6.3. ដាក់ជូនអ្នកគ្រប់គ្រងជាបន្ទាន់នូវរបាយការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអំពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេក្នុងបរិមាណមិនលើសពីពីរទំព័រដែលសរសេរដោយអង្គុលីលេខក្នុងរយៈពេល 5 ថ្ងៃបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃម៉ូឌុលបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ។

6.4. ទទួលបានពីនាយកសាលា និង (ឬ) សមាជិកសភាព័ត៌មានរបស់គាត់អំពីនិយតកម្ម ច្បាប់ និងធម្មជាតិនៃការរៀបចំ និងវិធីសាស្រ្ត ទទួលបានស្គាល់ពីឯកសារពាក់ព័ន្ធប្រឆាំងនឹងការទទួល។

6.5. ផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានជាប្រព័ន្ធលើបញ្ហាក្នុងសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួនជាមួយគ្រូ។

6.6. បំពេញភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀតនៃការអប់រំបន្ថែមនិងគ្រូបង្រៀនក្នុងអំឡុងពេលអវត្តមានបណ្តោះអាសន្នរបស់ពួកគេ (វិស្សមកាលជំងឺ។ ល។ ) ។ ការអនុវត្តភារកិច្ចត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមច្បាប់ការងារនិងធម្មនុញ្ញរបស់សាលានៅលើមូលដ្ឋាននៃបញ្ជារបស់នាយក;

6.7. ផ្ទេរព័ត៌មានដែលទទួលបានក្នុងកិច្ចប្រជុំ និងសិក្ខាសាលាទៅអ្នកគ្រប់គ្រងភ្លាមៗបន្ទាប់ពីទទួលបាន។

1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ

១.១. ការពិពណ៌នាការងារនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើ "លក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិនៃមុខតំណែងរបស់អ្នកអប់រំ" ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងសុខាភិបាលនិងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 26 ខែសីហាឆ្នាំ 2010 លេខ 761n; ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ (តទៅនេះ - FSES DO) ត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ RF ចុះថ្ងៃទី 10/17/13 លេខ 1155។

១.២. គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទនៃកម្មករគរុកោសល្យត្រូវបានតែងតាំងនិងបណ្តេញចេញដោយប្រធាន MBDOU d / s លេខ 26 ។

១.៣. គ្រូអប់រំបន្ថែមរាយការណ៍ដោយផ្ទាល់ទៅប្រធាន អនុប្រធានផ្នែកសុវត្ថិភាព និងអ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់ អ្នកឯកទេសអាហារូបត្ថម្ភ និងគិលានុបដ្ឋាយិកា។

១.៤. គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមធ្វើការតាមកាលវិភាគដែលត្រូវបានអនុម័តដោយប្រធាន MBDOU d / s លេខ 26 ជាមួយនឹងបន្ទុកលើអត្រាមួយ - 36 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។

១.៥. នៅក្នុងការងាររបស់គាត់គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមត្រូវបានដឹកនាំដោយ:

រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការការពារអាយុជីវិត និងសុខភាពរបស់កុមារ។

ច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ។ លេខ 223-FZ;

សកម្មភាពនីតិប្បញ្ញត្តិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី តំបន់មូស្គូ Krasnogorsk;

SanPiN 2.4.1.3049-13 "តម្រូវការអនាម័យ និងរោគរាតត្បាតសម្រាប់ការរៀបចំ ខ្លឹមសារ និងការរៀបចំម៉ោងធ្វើការរបស់អង្គការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា";

តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី១៧ ខែតុលា ឆ្នាំ២០១៣ លេខ. លេខ 1155 ទីក្រុងម៉ូស្គូ "នៅលើការអនុម័តនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យ";

បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 24 ខែមីនាឆ្នាំ 2010 លេខ លេខ 209 "ស្តីពីនីតិវិធីសម្រាប់ការបញ្ជាក់បុគ្គលិកបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋនិងក្រុង";

ច្បាប់ និងបទដ្ឋាននៃការការពារការងារ និងការការពារភ្លើង;

ធម្មនុញ្ញ និងសកម្មភាពក្នុងស្រុករបស់ MBDOU d/s លេខ 26;

បទប្បញ្ញត្តិការងារផ្ទៃក្នុង; កិច្ចព្រមព្រៀងរួម;

ការបញ្ជាទិញនិងការណែនាំរបស់ប្រធាន MBDOU d / s លេខ 26;

ការពិពណ៌នាការងារនេះ;

កិច្ចសន្យាការងារ និងកិច្ចសន្យាជាមួយឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់របស់កុមារ) ។ល។

១.៦. គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមគួរតែដឹង៖

ទិសដៅអាទិភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីតំបន់ម៉ូស្គូនិងទីក្រុង Krasnogorsk;

ច្បាប់ និងច្បាប់បទដ្ឋានផ្សេងទៀត ដែលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពអប់រំ។

អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ;

អាយុនិងគរុកោសល្យពិសេសនិងចិត្តវិទ្យា;

សរីរវិទ្យា, អនាម័យ;

ភាពជាក់លាក់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ចំណាប់អារម្មណ៍ និងតម្រូវការរបស់សិស្ស សិស្ស មូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ;

វិធីសាស្រ្តស្វែងរក និងគាំទ្រទេពកោសល្យវ័យក្មេង;

កម្មវិធីនៃថ្នាក់សម្រាប់រង្វង់, ផ្នែក, ស្ទូឌីយោ, សមាគមក្លឹប;

សកម្មភាពរបស់ក្រុមកុមារ អង្គការ និងសមាគម;

វិធីសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ;

បច្ចេកវិជ្ជាគរុកោសល្យទំនើបសម្រាប់ផលិតភាព ភាពខុសគ្នា ការអប់រំអភិវឌ្ឍន៍ ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសមត្ថភាព។

វិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចុះបញ្ចូល, អាគុយម៉ង់នៃមុខតំណែងរបស់មនុស្សម្នាក់, ការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស, សិស្ស, កុមារដែលមានអាយុខុសគ្នា, ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ, មនុស្សជំនួសពួកគេ, មិត្តរួមការងារ;

បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យមូលហេតុនៃស្ថានភាពជម្លោះ ការការពារ និងការដោះស្រាយរបស់ពួកគេ;

បច្ចេកវិទ្យានៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យគរុកោសល្យ;

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការធ្វើការជាមួយកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន (កម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ សៀវភៅបញ្ជី) អ៊ីមែល និងកម្មវិធីរុករក ឧបករណ៍ពហុព័ត៌មាន; បទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងនៃស្ថាប័នអប់រំ; ច្បាប់ស្តីពីការការពារពលកម្ម និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។

១.៧. គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមត្រូវតែគោរពតាមអនុសញ្ញាអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិកុមារ។

១.៨. យោងតាមតម្រូវការផលិតកម្មគ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមអាចត្រូវបានផ្ទេរទៅតំណែងទំនេរតាមលំដាប់នៃក្បាល។

2. តម្រូវការគុណវុឌ្ឍិ

២.១. គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមត្រូវតែមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាង ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាក្នុងវិស័យដែលត្រូវនឹងទម្រង់រង្វង់ ផ្នែក ស្ទូឌីយោ ក្លឹប និងសមាគមកុមារដទៃទៀត ដោយមិនចាំបាច់បង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់បទពិសោធន៍ការងារ ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាង ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមក្នុងទិសដៅ "ការអប់រំនិងគរុកោសល្យ" ដោយមិនបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់បទពិសោធន៍ការងារ។

3. ទំនួលខុសត្រូវការងារ

៣.១. គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមអនុវត្តការអប់រំបន្ថែមរបស់សិស្សនិស្សិតស្របតាមកម្មវិធីអប់រំរបស់ពួកគេបង្កើតសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតផ្សេងៗរបស់ពួកគេ។

៣.២. បំពេញសមាសភាពសិស្ស សិស្សនៃរង្វង់មួយ ផ្នែក ស្ទូឌីយ៉ូ ក្លឹប និងសមាគមកុមារដទៃទៀត និងចាត់វិធានការដើម្បីរក្សាការជាប់ពាក់ព័ន្ធរបស់សិស្ស សិស្សក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា។

៣.៣. ផ្តល់នូវជម្រើសត្រឹមត្រូវគរុកោសល្យនៃទម្រង់ មធ្យោបាយ និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារ (ការបណ្តុះបណ្តាល) ដោយផ្អែកលើទំនោរចិត្តសរីរវិទ្យា និងគរុកោសល្យ ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាអប់រំទំនើប រួមទាំងព័ត៌មាន និងធនធានអប់រំឌីជីថល។

៣.៤. បើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើសមិទ្ធិផលក្នុងវិស័យវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យ និងវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្ត្រ ចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍ និងអនាម័យសាលា ព្រមទាំងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទំនើប។ ធានានូវការគោរពសិទ្ធិ និងសេរីភាពរបស់សិស្ស និងសិស្ស។

៣.៥. ចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ។ បង្កើតផែនការ និងកម្មវិធីនៃថ្នាក់រៀន ធានានូវការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។

៣.៦. វាបង្ហាញពីសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស និស្សិត រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ ការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ និងទំនោរវិជ្ជាជីវៈដែលមានស្ថេរភាព។

៣.៧. រៀបចំសកម្មភាពផ្សេងៗរបស់សិស្ស សិស្ស ដោយផ្តោតលើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តនៃចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។

៣.៨. រៀបចំសកម្មភាពឯករាជ្យរបស់សិស្ស និស្សិត រួមទាំងការស្រាវជ្រាវ រួមមានការរៀនផ្អែកលើបញ្ហាក្នុងដំណើរការអប់រំ ភ្ជាប់ការសិក្សាជាមួយការអនុវត្ត ពិភាក្សាអំពីព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្ននៃពេលវេលារបស់យើងជាមួយសិស្ស សិស្ស។

៣.៩. ផ្តល់និងវិភាគសមិទ្ធិផលរបស់សិស្សនិស្សិត។

៣.១០. វាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ដោយគិតគូរពីភាពជាម្ចាស់នៃជំនាញ ការអភិវឌ្ឍន៍បទពិសោធន៍ក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត ចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹង ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ រួមទាំង។ កម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ និងសៀវភៅបញ្ជីនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។

៣.១១. ផ្តល់ការគាំទ្រពិសេសដល់សិស្សានុសិស្ស សិស្សានុសិស្ស សិស្សានុសិស្ស សិស្សដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។

៣.១២. រៀបចំឱ្យមានការចូលរួមរបស់សិស្សានុសិស្សក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សាធារណៈ។

៣.១៣. ចូលរួមក្នុងការងារនៃក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ វិធីសាស្រ្ត សមាគម ទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃការងារវិធីសាស្រ្ត ក្នុងការងាររៀបចំការប្រជុំមាតាបិតា ការកែលម្អសុខភាព ការអប់រំ និងសកម្មភាពផ្សេងទៀតដែលផ្តល់ដោយកម្មវិធីអប់រំ ក្នុងការរៀបចំ និងអនុវត្តជំនួយវិធីសាស្រ្ត និងប្រឹក្សាដល់ ឪពុកម្តាយ ឬអ្នកជំនួសពួកគេ ក៏ដូចជាបង្រៀនបុគ្គលិកនៅក្នុងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

៣.១៤. ធានានូវការការពារអាយុជីវិត និងសុខភាពរបស់សិស្ស និស្សិត ក្នុងដំណើរការអប់រំ។

៣.១៥. អនុលោមទៅតាមច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃការការពារការងារ សុវត្ថិភាព និងការការពារភ្លើង ក៏ដូចជាតម្រូវការអនាម័យ និងអនាម័យ។

៣.១៦. ឆ្លងកាត់ការពិនិត្យសុខភាពក្នុងអំឡុងពេលមិនធ្វើការស្របតាមកាលវិភាគ។

4. សិទ្ធិ

៤.១. គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមមានសិទ្ធិផ្តល់ដោយក្រមការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ធម្មនុញ្ញ កិច្ចព្រមព្រៀងសមូហភាព បទប្បញ្ញត្តិការងារផ្ទៃក្នុង និងសកម្មភាពក្នុងស្រុកផ្សេងទៀតនៃ MBDOU d /s លេខ 26 ។

៤.២. គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមនៅក្នុងដែនកំណត់នៃសមត្ថភាពរបស់គាត់មានសិទ្ធិក្នុងការ:

ចូលរួមក្នុងក្រុមច្នៃប្រឌិត

បង្កើតទំនាក់ទំនងអាជីវកម្មជាមួយភាគីទីបីក្នុងសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួន;

ផ្តល់យោបល់ដើម្បីកែលម្អដំណើរការអប់រំ;

ធ្វើសំណើក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំ និងផែនការប្រចាំឆ្នាំរបស់អង្គការ;

ដោយសេរីជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងចិញ្ចឹមអប់រំ ជំនួយការបង្រៀន និងសម្ភារៈស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលត្រូវបានអនុម័តដោយអង្គការ។

បង្ហាញបទពិសោធន៍ការងាររបស់អ្នកនៅក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ សមាគមវិធីសាស្រ្ត ការប្រជុំមាតាបិតា និងគ្រូបង្រៀន ព្រឹត្តិការណ៍រាយការណ៍ចុងក្រោយ និងនៅក្នុងការបោះពុម្ពឯកទេស។

ស្គាល់សេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់ប្រធានអង្គការមត្តេយ្យសិក្សាទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់គាត់;

ទាមទារការគ្រប់គ្រងរបស់អង្គការដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តភារកិច្ចវិជ្ជាជីវៈ;

ចូលរួមក្នុងការងាររបស់ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯង។

៤.៣. ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិរបស់អ្នក (យ៉ាងហោចណាស់ 1 ដងក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំ) ។

5. ទំនួលខុសត្រូវ

៥.១. គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ចំពោះ៖

សម្រាប់ការអនុវត្តមិនត្រឹមត្រូវឬការមិនអនុវត្តភារកិច្ចផ្លូវការរបស់ពួកគេដែលផ្តល់ដោយការពិពណ៌នាការងារនេះ - ក្នុងវិសាលភាពដែលកំណត់ដោយច្បាប់ការងារបច្ចុប្បន្ននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

ចំពោះបទល្មើសដែលបានប្រព្រឹត្តនៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តសកម្មភាពរបស់ពួកគេ - ក្នុងដែនកំណត់ដែលកំណត់ដោយច្បាប់រដ្ឋបាល ព្រហ្មទណ្ឌ និងរដ្ឋប្បវេណីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបច្ចុប្បន្ន។

សម្រាប់ការបង្កការខូចខាតសម្ភារៈ - ក្នុងដែនកំណត់កំណត់ដោយច្បាប់ការងារបច្ចុប្បន្ននិងស៊ីវិលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

៥.២. ក្នុងករណីមានការរំលោភលើធម្មនុញ្ញរបស់អង្គការ លក្ខខណ្ឌនៃកិច្ចព្រមព្រៀងសមូហភាព បទប្បញ្ញត្តិការងារផ្ទៃក្នុង ការពិពណ៌នាការងារនេះ បញ្ជារបស់អ្នកអប់រំ គ្រូបង្រៀនត្រូវទទួលទណ្ឌកម្មវិន័យស្របតាមមាត្រា 192 នៃក្រមការងារ។ នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

៥.៣. ចំពោះការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តអប់រំទាក់ទងនឹងអំពើហឹង្សាផ្លូវកាយ និង (ឬ) ផ្លូវចិត្តប្រឆាំងនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស គ្រូអាចនឹងត្រូវបណ្តេញចេញពីការងារក្រោមសិល្បៈ។ 336 កថាខ័ណ្ឌ 2 នៃក្រមការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

ការណែនាំការងាររបស់គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម

1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ

១.១. គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមត្រូវបានតែងតាំង និងបណ្តេញចេញដោយនាយកសាលា។

១.២. គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមត្រូវតែមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាងឬមធ្យមសិក្សាដោយមិនបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់បទពិសោធន៍ការងារគរុកោសល្យ។ បុគ្គលដែលមិនមានការអប់រំសមស្រប ប៉ុន្តែមានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ចំណេះដឹង ជំនាញគ្រប់គ្រាន់ និងបំពេញភារកិច្ចដែលបានប្រគល់ឱ្យគាត់ប្រកបដោយគុណភាព និងពេញលេញ ជាករណីលើកលែង អាចត្រូវបានតែងតាំងជាគ្រូបង្រៀននៃ ការអប់រំបន្ថែម។

១.៣. គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមរាយការណ៍ដោយផ្ទាល់ទៅនាយករងនៃសាលាសម្រាប់ការងារអប់រំ។

១.៤. នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមត្រូវបានដឹកនាំដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញនិងច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីការសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិងរដ្ឋាភិបាលនៃទឹកដី Stavropol អាជ្ញាធរអប់រំទាំងអស់។ កម្រិតនៃការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្ស៖ ច្បាប់ និងបទដ្ឋាននៃការការពារការងារ សុវត្ថិភាព និងការការពារភ្លើង ក៏ដូចជាធម្មនុញ្ញ និងសកម្មភាពផ្លូវច្បាប់ក្នុងតំបន់របស់សាលា (រួមទាំងបទប្បញ្ញត្តិការងារផ្ទៃក្នុង បទបញ្ជា និងការណែនាំរបស់នាយក ការពិពណ៌នាការងារនេះ) កិច្ចសន្យាការងារ (កិច្ចសន្យា)។ គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមគោរពតាមអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ។

2. មុខងារ

សកម្មភាពសំខាន់ៗរបស់គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមគឺ៖
២.១. ការអប់រំបន្ថែមរបស់សិស្សសាលា;

២.២. ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស;

២.៣. ការកែតម្រូវលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។

3. ទំនួលខុសត្រូវការងារ

គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមបំពេញមុខងារដូចខាងក្រោមៈ
៣.១. អនុវត្តការអប់រំបន្ថែមរបស់សិស្ស សិស្ស ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំរបស់ខ្លួន បង្កើតសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតផ្សេងៗរបស់ពួកគេ។

៣.២. បំពេញសមាសភាពសិស្សនៃរង្វង់, ផ្នែក, ស្ទូឌីយោ, ក្លឹបនិងសមាគមកុមារផ្សេងទៀតនិងចាត់វិធានការដើម្បីរក្សាវាក្នុងអំឡុងពេលនៃការសិក្សា;

៣.៣. ផ្តល់ការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់សិស្ស;

៣.៤. ផ្តល់នូវជម្រើសគរុកោសល្យត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ មធ្យោបាយ និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារ (ការបណ្តុះបណ្តាល) ដោយផ្អែកលើទំនោរចិត្តសរីរវិទ្យា និងគរុកោសល្យ ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាអប់រំទំនើប រួមទាំងព័ត៌មាន ក៏ដូចជាធនធានអប់រំឌីជីថល។

៣.៥. ធានាការគោរពសិទ្ធិ និងសេរីភាពរបស់សិស្ស។

៣.៦. ចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ។

៣.៧. រៀបចំផែនការ និងកម្មវិធីនៃថ្នាក់ ធានាការអនុវត្តរបស់ពួកគេ រក្សាឯកសារដែលបានបង្កើតឡើង និងការរាយការណ៍។

៣.៨. បង្ហាញពីសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ ការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ និងទំនោរវិជ្ជាជីវៈប្រកបដោយនិរន្តរភាព។

៣.៩. រៀបចំប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពរបស់សិស្ស, សិស្ស, ផ្តោតលើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ, អភិវឌ្ឍការលើកទឹកចិត្តនៃចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ, សមត្ថភាព;

៣.១០. ផ្តល់និងវិភាគសមិទ្ធិផលរបស់សិស្សនិស្សិត;

៣.១១. រៀបចំការចូលរួមរបស់សិស្សនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សាធារណៈ;

៣.១២. វាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ដោយគិតគូរពីភាពជាម្ចាស់នៃជំនាញ ការអភិវឌ្ឍន៍បទពិសោធន៍ក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត ការចាប់អារម្មណ៍លើការយល់ដឹង ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ រួមទាំង។ កម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ និងសៀវភៅបញ្ជីនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ;

៣.១៣. ផ្តល់ជំនួយប្រឹក្សាដល់ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) ក៏ដូចជាបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលាផងដែរ។

៣.១៤. ធានាការអនុលោមតាមច្បាប់នៃការការពារការងារ សុវត្ថិភាព និងការការពារភ្លើងក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។

៣.១៥. ធានានូវការការពារជីវិត និងសុខភាពរបស់សិស្ស សិស្សក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអប់រំ។

៣.១៦. ជូនដំណឹងដល់រដ្ឋបាលសាលាភ្លាមៗអំពីគ្រោះថ្នាក់នីមួយៗ ចាត់វិធានការដើម្បីផ្តល់ជំនួយដំបូង។

៣.១៧. ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់, ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពនៃសមាគមវិធីសាស្រ្តនិងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃការងារវិធីសាស្រ្ត;

៣.១៨. ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពនៃក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យនិងក្រុមប្រឹក្សាផ្សេងទៀតនៃស្ថាប័នអប់រំក៏ដូចជានៅក្នុងសកម្មភាពនៃសមាគមវិធីសាស្រ្តនិងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃការងារវិធីសាស្រ្ត;

៣.១៩. ដឹងពីទិសដៅអាទិភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី; ច្បាប់ និងច្បាប់និយតកម្មផ្សេងទៀត ដែលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពអប់រំ។ បច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យទំនើបនៃផលិតភាព, ភាពខុសគ្នា, ការអភិវឌ្ឍការអប់រំ; បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យមូលហេតុនៃស្ថានភាពជម្លោះ ការការពារ និងការដោះស្រាយរបស់ពួកគេ; មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃបរិស្ថានវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច សង្គមវិទ្យា; ច្បាប់ការងារ; មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការធ្វើការជាមួយកម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ សៀវភៅបញ្ជី អ៊ីមែល និងកម្មវិធីរុករក ឧបករណ៍ពហុព័ត៌មាន។ល។

៣.២០. សង្កេតមើលបទដ្ឋានសីលធម៌នៃអាកប្បកិរិយានៅសាលារៀន នៅផ្ទះ កន្លែងសាធារណៈ ដែលត្រូវនឹងស្ថានភាពសង្គមរបស់គ្រូ។

4. សិទ្ធិ

គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមមានសិទ្ធិ៖
៤.១. ចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រងសាលា តាមលក្ខណៈកំណត់ដោយធម្មនុញ្ញសាលា

៤.២. ដើម្បីការពារកិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរវិជ្ជាជីវៈ;

៤.៣. ស្គាល់ពាក្យបណ្តឹង និងឯកសារផ្សេងទៀតដែលមានការវាយតម្លៃការងាររបស់គាត់ ផ្តល់ការពន្យល់លើពួកគេ។

៤.៤. ការពារផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេដោយឯករាជ្យ និងឬតាមរយៈអ្នកតំណាង រួមទាំងមេធាវីផងដែរ ក្នុងករណីមានការស៊ើបអង្កេតផ្នែកវិន័យ ឬការស៊ើបអង្កេតផ្ទៃក្នុងពាក់ព័ន្ធនឹងការរំលោភលើក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈដោយគ្រូបង្រៀន។

៤.៥. ចំពោះការរក្សាការសម្ងាត់នៃការស៊ើបអង្កេតផ្នែកវិន័យ (ផ្លូវការ) លើកលែងតែត្រូវបានចែងដោយច្បាប់។
៤.៦. ដោយសេរីជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងចិញ្ចឹមអប់រំ ជំនួយការបង្រៀន និងសម្ភារៈ សៀវភៅសិក្សា វិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។

៤.៧. ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិ;

៤.៨. ត្រូវ​បាន​បញ្ជាក់​ដោយ​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​សម្រាប់​ប្រភេទ​គុណវុឌ្ឍិ​ដែល​ពាក់ព័ន្ធ​និង​ទទួល​បាន​វា​ក្នុង​ករណី​ទទួល​បាន​ការ​បញ្ជាក់​ជោគជ័យ;

៤.៩. ផ្តល់ឱ្យសិស្សក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន និងការឈប់សម្រាក បទបញ្ជាជាកាតព្វកិច្ចទាក់ទងនឹងការរៀបចំថ្នាក់ និងការគោរពវិន័យ នាំសិស្សឱ្យទទួលខុសត្រូវផ្នែកវិន័យនៅក្នុងករណី និងតាមលក្ខណៈដែលបានបង្កើតឡើងដោយធម្មនុញ្ញ និងច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តរបស់សិស្ស។

5. ទំនួលខុសត្រូវ

៥.១. គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមត្រូវទទួលខុសត្រូវក្រោមច្បាប់របស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ីចំពោះគុណភាពនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំជីវិតនិងសុខភាពរបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ការរំលោភលើសិទ្ធិនិងសេរីភាពរបស់ពួកគេ។

៥.២. សម្រាប់ការមិនបំពេញ ឬការបំពេញមិនត្រឹមត្រូវដោយគ្មានហេតុផលត្រឹមត្រូវនៃធម្មនុញ្ញ និងបទប្បញ្ញត្តិការងារផ្ទៃក្នុងរបស់សាលា បទបញ្ជាផ្លូវច្បាប់របស់នាយកសាលា និងបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុក ភារកិច្ចផ្លូវការដែលបង្កើតឡើងដោយការណែនាំនេះ គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមមានទំនួលខុសត្រូវផ្នែកវិន័យនៅក្នុង របៀបកំណត់ដោយច្បាប់ការងារ។

៥.៣. សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ រួមទាំងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំមួយដែលទាក់ទងទៅនឹងរូបរាងកាយ និង (ឬ) អំពើហឹង្សាផ្លូវចិត្តប្រឆាំងនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស ក៏ដូចជាការប្រព្រឹត្តបទល្មើសអសីលធម៌មួយផ្សេងទៀត គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមអាចនឹងត្រូវបានដកតំណែងរបស់គាត់ យោងតាមច្បាប់ការងារនិងច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ"
ការ​បណ្តេញ​ចេញ​សម្រាប់​ការ​ប្រព្រឹត្ត​ខុស​បែប​នេះ​មិន​មែន​ជា​វិធានការ​នៃ​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​វិន័យ​ទេ។

៥.៤. ចំពោះកំហុសនៃការខូចខាតដល់សាលារៀន ឬអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំទាក់ទងនឹងការអនុវត្ត (មិនដំណើរការ) នៃមុខងារផ្លូវការរបស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមត្រូវទទួលខុសត្រូវតាមលក្ខណៈ និងក្នុងដែនកំណត់ដែលបង្កើតឡើងដោយកម្លាំងពលកម្ម និង ( ឬ) ច្បាប់ស៊ីវិល។

6. ទំនាក់ទំនង។ ទំនាក់ទំនងតាមទីតាំង

គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម៖
៦.១. ធ្វើការនៅក្នុងរបៀបនៃការបំពេញបរិមាណនៃបន្ទុកសិក្សាដែលបានប្រគល់ឱ្យគាត់ស្របតាមកាលវិភាគនៃថ្នាក់ ការចូលរួមនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ចាំបាច់ដែលបានគ្រោងទុកនៅទូទាំងសាលា។

៦.២. ដោយឯករាជ្យរៀបចំផែនការការងាររបស់ពួកគេសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ។ ផែនការការងារត្រូវបានអនុម័តដោយនាយករងនៃសាលាសម្រាប់ការងារអប់រំមិនលើសពីប្រាំថ្ងៃចាប់ពីការចាប់ផ្តើមនៃរយៈពេលធ្វើផែនការ;

៦.៣. ដាក់របាយការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអំពីសកម្មភាពរបស់ខ្លួនទៅនាយករងសាលាសម្រាប់ការងារអប់រំក្នុងរយៈពេល 5 ថ្ងៃបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សា។

៦.៤. ទទួលបានពីនាយកសាលា និងព័ត៌មានពីអ្នកតំណាងរបស់គាត់អំពីលក្ខណៈច្បាប់ ការរៀបចំ និងវិធីសាស្រ្ត ទទួលបានស្គាល់ឯកសារពាក់ព័ន្ធប្រឆាំងនឹងការទទួល។

៦.៥. ធ្វើការក្នុងទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស (តំណាងផ្នែកច្បាប់) ជាប្រព័ន្ធ ផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានអំពីបញ្ហានៅក្នុងសមត្ថកិច្ចរបស់គាត់ ជាមួយនឹងរដ្ឋបាល និងបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលា។

យើងនាំយកការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកនូវឧទាហរណ៍ធម្មតានៃការពិពណ៌នាការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម (រួមទាំងសិស្សជាន់ខ្ពស់) ដែលជាគំរូនៃឆ្នាំ 2019 ។ គួរតែរួមបញ្ចូលផ្នែកដូចខាងក្រោមៈ មុខតំណែងទូទៅ ភារកិច្ចរបស់គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម (រួមទាំងគ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់) សិទ្ធិរបស់គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម (រួមទាំងគ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់) ទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម (រួមទាំងគ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់) .

ការពិពណ៌នាការងាររបស់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម (រួមទាំងមនុស្សចាស់)ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ផ្នែក គុណវុឌ្ឍិនៃមុខតំណែងរបស់អ្នកអប់រំ".

ការពិពណ៌នាការងាររបស់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម (រួមទាំងមនុស្សចាស់) គួរតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីធាតុដូចខាងក្រោមៈ

ទំនួលខុសត្រូវការងាររបស់គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម (រួមទាំងមនុស្សចាស់)

1) ទំនួលខុសត្រូវការងារ។ អនុវត្តការអប់រំបន្ថែមរបស់សិស្ស សិស្ស ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំរបស់ខ្លួន បង្កើតសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតផ្សេងៗរបស់ពួកគេ។ បំពេញសមាសភាពសិស្ស សិស្សនៃរង្វង់មួយ ផ្នែក ស្ទូឌីយ៉ូ ក្លឹប និងសមាគមកុមារដទៃទៀត និងចាត់វិធានការដើម្បីរក្សាការជាប់ពាក់ព័ន្ធរបស់សិស្ស សិស្សក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា។ ផ្តល់នូវជម្រើសត្រឹមត្រូវគរុកោសល្យនៃទម្រង់ មធ្យោបាយ និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារ (ការបណ្តុះបណ្តាល) ដោយផ្អែកលើទំនោរចិត្តសរីរវិទ្យា និងគរុកោសល្យ ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាអប់រំទំនើប រួមទាំងព័ត៌មាន និងធនធានអប់រំឌីជីថល។ បើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើសមិទ្ធិផលក្នុងវិស័យវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យ និងវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្ត្រ ចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍ និងអនាម័យសាលា ព្រមទាំងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទំនើប។ ធានានូវការគោរពសិទ្ធិ និងសេរីភាពរបស់សិស្ស និងសិស្ស។ ចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ។ បង្កើតផែនការ និងកម្មវិធីនៃថ្នាក់រៀន ធានានូវការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ វាបង្ហាញពីសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស និស្សិត រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ ការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ និងទំនោរវិជ្ជាជីវៈដែលមានស្ថេរភាព។ រៀបចំសកម្មភាពផ្សេងៗរបស់សិស្ស សិស្ស ដោយផ្តោតលើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តនៃចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។ រៀបចំសកម្មភាពឯករាជ្យរបស់សិស្ស និស្សិត រួមទាំងការស្រាវជ្រាវ រួមមានការរៀនផ្អែកលើបញ្ហាក្នុងដំណើរការអប់រំ ភ្ជាប់ការសិក្សាជាមួយការអនុវត្ត ពិភាក្សាអំពីព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្ននៃពេលវេលារបស់យើងជាមួយសិស្ស សិស្ស។ ផ្តល់និងវិភាគសមិទ្ធិផលរបស់សិស្សនិស្សិត។ វាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ដោយគិតគូរពីភាពជាម្ចាស់នៃជំនាញ ការអភិវឌ្ឍន៍បទពិសោធន៍ក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត ចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹង ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ រួមទាំង។ កម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ និងសៀវភៅបញ្ជីនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ ផ្តល់ការគាំទ្រពិសេសដល់សិស្សានុសិស្ស សិស្សានុសិស្ស សិស្សានុសិស្ស សិស្សដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។ រៀបចំឱ្យមានការចូលរួមរបស់សិស្សានុសិស្សក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សាធារណៈ។ ចូលរួមក្នុងការងារនៃក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ វិធីសាស្រ្ត សមាគម ទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃការងារវិធីសាស្រ្ត ក្នុងការងាររៀបចំការប្រជុំមាតាបិតា ការកែលម្អសុខភាព ការអប់រំ និងសកម្មភាពផ្សេងទៀតដែលផ្តល់ដោយកម្មវិធីអប់រំ ក្នុងការរៀបចំ និងអនុវត្តជំនួយវិធីសាស្រ្ត និងប្រឹក្សាដល់ ឪពុកម្តាយ ឬអ្នកជំនួសពួកគេ ក៏ដូចជាបង្រៀនបុគ្គលិកនៅក្នុងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ ធានានូវការការពារអាយុជីវិត និងសុខភាពរបស់សិស្ស និស្សិត ក្នុងដំណើរការអប់រំ។ ធានាបាននូវការអនុលោមតាមច្បាប់នៃការការពារការងារ និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។ នៅពេលបំពេញភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់នៃការអប់រំបន្ថែមរួមជាមួយការបំពេញភារកិច្ចដែលមានចែងក្នុងមុខតំណែងរបស់គ្រូបង្រៀនបន្ថែមគាត់សម្របសម្រួលសកម្មភាពរបស់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមបុគ្គលិកគរុកោសល្យផ្សេងទៀតក្នុងការរៀបចំបរិយាកាសអប់រំនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ ស្ថាប័នអប់រំមួយ។ វាផ្តល់ជំនួយជាវិធីសាស្រ្តដល់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម រួមចំណែកដល់ការធ្វើឱ្យទូទៅនៃបទពិសោធន៍គរុកោសល្យកម្រិតខ្ពស់ និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់របស់ពួកគេ ការអភិវឌ្ឍន៍គំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។

គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម (រួមទាំងសិស្សច្បង) ត្រូវតែដឹង

2) គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម (រួមទាំងសិស្សជាន់ខ្ពស់) ក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចរបស់គាត់ត្រូវតែដឹង: តំបន់អាទិភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី; ច្បាប់ និងច្បាប់បទដ្ឋានផ្សេងទៀត ដែលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពអប់រំ។ អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ; អាយុនិងគរុកោសល្យពិសេសនិងចិត្តវិទ្យា; សរីរវិទ្យា អនាម័យ; ភាពជាក់លាក់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ចំណាប់អារម្មណ៍ និងតម្រូវការរបស់សិស្ស សិស្ស មូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ; វិធីសាស្រ្តស្វែងរក និងគាំទ្រទេពកោសល្យវ័យក្មេង; ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីសិក្សា វិធីសាស្រ្ត និងការរៀបចំនៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកទេស សោភ័ណភាព ទេសចរណ៍ និងប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុក ការកែលម្អសុខភាព កីឡា សកម្មភាពកម្សាន្ត។ កម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់រង្វង់, ផ្នែក, ស្ទូឌីយោ, សមាគមក្លឹប; សកម្មភាពរបស់ក្រុមកុមារ អង្គការ និងសមាគម។ វិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍជំនាញ; បច្ចេកវិជ្ជាគរុកោសល្យទំនើបសម្រាប់ផលិតភាព ភាពខុសប្លែកគ្នា ការសិក្សាអភិវឌ្ឍន៍ ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសមត្ថភាព។ វិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចុះបញ្ចូល, ការជជែកវែកញែកអំពីមុខតំណែងរបស់មនុស្សម្នាក់, បង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស, សិស្ស, កុមារដែលមានអាយុខុសគ្នា, ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ, មនុស្សជំនួសពួកគេ, មិត្តរួមការងារ; បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យមូលហេតុនៃស្ថានភាពជម្លោះ ការការពារ និងការដោះស្រាយរបស់ពួកគេ; បច្ចេកវិទ្យានៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យគរុកោសល្យ; មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការធ្វើការជាមួយកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន (កម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ សៀវភៅបញ្ជី) អ៊ីមែល និងកម្មវិធីរុករក ឧបករណ៍ពហុព័ត៌មាន។ បទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងនៃស្ថាប័នអប់រំ; ច្បាប់ស្តីពីការការពារពលកម្ម និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។

តម្រូវការសម្រាប់គុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម (រួមទាំងជាន់ខ្ពស់)

3) តម្រូវការគុណវុឌ្ឍិ។ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាក្នុងវិស័យដែលត្រូវនឹងទម្រង់រង្វង់ ផ្នែក ស្ទូឌីយ៉ូ ក្លឹប និងសមាគមកុមារដទៃទៀត ដោយមិនបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់បទពិសោធន៍ការងារ ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមក្នុងទិសដៅ " ការអប់រំ និងគរុកោសល្យ" ដោយគ្មានតម្រូវការបទពិសោធន៍ការងារធ្វើបទបង្ហាញ។

សម្រាប់គ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់នៃការអប់រំបន្ថែម - ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់និងបទពិសោធន៍បង្រៀនយ៉ាងហោចណាស់ 2 ឆ្នាំ។

ការពិពណ៌នាការងាររបស់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម (រួមទាំងមនុស្សចាស់) - គំរូនៃឆ្នាំ 2019 ។ ភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម (រួមទាំងគ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់) សិទ្ធិរបស់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម (រួមទាំងគ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់) ការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម (រួមទាំងគ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់) ។