នៅថ្ងៃទី 28 ខែសីហាឆ្នាំ 2018 គាត់ត្រូវបានចុះបញ្ជីនៅក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" បញ្ជារបស់ក្រសួងការងារនិងការការពារសង្គមនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 5 ខែឧសភាឆ្នាំ 2018 N 298n "ស្តីពីការអនុម័តស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ" គ្រូបង្រៀនបន្ថែម។ ការអប់រំសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ”។ ដីកា​នេះ​ចូល​ជា​ធរមាន​នៅ​ថ្ងៃ​ទី​៩ ខែ​កញ្ញា ឆ្នាំ​២០១៨ ហើយ​ដីកា​របស់​នាយកដ្ឋាន​ដដែល ចុះ​ថ្ងៃ​ទី​៨ ខែ​កញ្ញា ឆ្នាំ​២០១៥ លេខ ៦១៣ ន «​បាត់បង់​កម្លាំង។

សូមកត់សម្គាល់ថាការបញ្ជាទិញថ្ងៃទី 5 ខែឧសភាឆ្នាំ 2018 N 298n មិនមានបទប្បញ្ញត្តិថា "ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានអនុវត្តដោយនិយោជកក្នុងការបង្កើតគោលនយោបាយបុគ្គលិកនិងក្នុងការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកក្នុងការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលនិងវិញ្ញាបនប័ត្រនិយោជិតការសន្និដ្ឋាននៃ កិច្ចសន្យាការងារ ការអភិវឌ្ឍន៍ការពិពណ៌នាការងារ និងការបង្កើតប្រាក់ឈ្នួលប្រព័ន្ធ” (ពីមុនវាត្រូវបានទាមទារ)។
លើសពីនេះ តម្រូវការខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកដាក់ពាក្យស្នើសុំមុខតំណែងជាគ្រូបង្រៀនបន្ថែម៖
- ការអប់រំឧត្តមសិក្សា ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា នៅក្នុងក្រុមពង្រីកនៃតំបន់នៃការបណ្តុះបណ្តាលឧត្តមសិក្សា និងឯកទេសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា "ការអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យ" ។

- ឬឧត្តមសិក្សា ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា ក្នុងក្របខណ្ឌនៃទិសដៅមួយផ្សេងទៀតនៃការបណ្តុះបណ្តាលឧត្តមសិក្សា និងឯកទេសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា កម្មវត្ថុនៃការអនុលោមតាមកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅបន្ថែម កម្មវិធីមុនវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម ដែលអនុវត្តដោយអង្គការដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំ។ ហើយប្រសិនបើចាំបាច់បន្ទាប់ពីការងារ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមក្នុងទិសដៅបណ្តុះបណ្តាល "ការអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យ"។
ពីមុនតម្រូវការត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់វត្តមាននៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាឬឧត្តមសិក្សា - បរិញ្ញាបត្រក៏ដូចជាការអនុម័តជាកាតព្វកិច្ចនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវបានលើកលែងពីតម្រូវការសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

ប្រភព :
បទបញ្ជារបស់ក្រសួងការងារនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 5 ខែឧសភាឆ្នាំ 2018 N 298n "ស្តីពីការអនុម័តស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ "គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ" (បានចុះឈ្មោះនៅថ្ងៃទី 38 ខែសីហាឆ្នាំ 2018 លេខចុះឈ្មោះថ្ងៃទី 5 ខែឧសភាឆ្នាំ 2018 N 298n) ។ " លើការអនុម័តស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ "គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ»»
លិខិតរបស់ក្រសួងការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 6 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2017 លេខ 14-2 / ​​​​10 / V-4361 (ស្តីពីការណែនាំអំពីស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈនិងនាំយកឈ្មោះមុខតំណែងស្របតាមតម្រូវការនៃច្បាប់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី)

ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈថ្មី "គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ" ចូលជាធរមាន: 20 យោបល់

សំណួរ៖ តើវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ក្នុងទិសដៅនៃ "ការអប់រំ និងគរុកោសល្យវិទ្យាសាស្ត្រ" ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមដែរឬទេ? តើវគ្គសិក្សាថ្មីម្តងរៀងរាល់ 3 ឆ្នាំម្តង គ្រប់គ្រាន់ទេប្រសិនបើមានការអប់រំក្នុងវិស័យសកម្មភាព (ឧទាហរណ៍ ឧត្តមសិក្សាសិល្បៈ និងគ្រូបង្រៀនបង្រៀនវិចិត្រសិល្បៈ)? ខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកជួយខ្ញុំដោះស្រាយ ព្រោះគ្រូបង្រៀនខ្លះនិយាយថា វគ្គសិក្សាថ្មីគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតនិយាយថា ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈគឺជាការចាំបាច់។

សួស្តី!
ខ្ញុំបានអានអំពីស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈថ្មី "គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ" ។ វានិយាយនៅលើគេហទំព័ររបស់អ្នកថា “ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ វត្តមាននៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា ឬឧត្តមសិក្សា - បរិញ្ញាបត្រ ការផ្តោតអារម្មណ៍ដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងមុខវិជ្ជាដែលបានបង្រៀន វគ្គសិក្សា វិន័យ (ម៉ូឌុល) មិនបានលើកលែងពីតម្រូវការសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈនោះទេ។ ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ។”
សំណួរ៖ យោងតាមស្ដង់ដារវិជ្ជាជីវៈថ្មី តើវត្តមាននៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា ការផ្តោតអារម្មណ៍ដែលត្រូវនឹងមុខវិជ្ជាដែលកំពុងបង្រៀន លើកលែងពីតម្រូវការសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដែរឬទេ?

អរុណសួស្តី សូមពន្យល់ឃ្លាថា "សូមចំណាំថា នៅក្នុងដីកាចុះថ្ងៃទី 5 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2018 N 298n មិនមានការចែងថា "ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានអនុវត្តដោយនិយោជកក្នុងការបង្កើតគោលនយោបាយបុគ្គលិក និងក្នុងការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក ក្នុងការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល។ និងការបញ្ជាក់របស់និយោជិត ការបញ្ចប់កិច្ចសន្យាការងារ ការអភិវឌ្ឍន៍ការពិពណ៌នាការងារ និងការបង្កើតប្រព័ន្ធប្រាក់ឈ្នួល "(ទាមទារពីមុន)"។
ហើយសំណួរមួយទៀតប្រសិនបើខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសកលវិទ្យាល័យក្នុងទិសដៅ "គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា" ហើយខ្ញុំធ្វើការជាគ្រូបង្រៀន - អ្នករៀបចំនៅក្នុងនាយកដ្ឋានសិល្បៈ និងសោភ័ណភាព ទាក់ទងនឹងការណែនាំស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈថ្មី តើខ្ញុំមាន សិទ្ធិធ្វើការមិននៅក្នុងជំនាញ "គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា" របស់ខ្ញុំ?

អរុណសួស្តី! ពន្យល់ពាក្យនៅក្នុង prof ថ្មី។ ស្តង់ដារនៅក្នុងផ្នែក "តម្រូវការសម្រាប់ការអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាល" ទាក់ទងនឹងមុខតំណែង "គ្រូបង្រៀន - អ្នករៀបចំ" - ឧត្តមសិក្សាឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានៅក្នុងក្រុមធំ ៗ នៃការអប់រំឧត្តមសិក្សានិងឯកទេសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា "ការអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យ" ។ . នេះ​អាច​មាន​ន័យ​ថា គ្រាន់​តែ​ការ​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ​មធ្យម​សិក្សា​ណា​មួយ​គឺ​គ្រប់​គ្រាន់​សម្រាប់​មុខ​តំណែង​គ្រូ​អ្នក​រៀបចំ?

អរុណសួស្តី! ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាដូចខាងក្រោម។ យោងតាមនីតិវិធីសម្រាប់ការបញ្ជាក់របស់គ្រូបង្រៀន SZD ត្រូវបានបង្កើតឡើងបន្ទាប់ពីការផុតកំណត់មិនលឿនជាងពីរឆ្នាំក្រោយ។ ហើយក្នុងអំឡុងពេលនេះ និយោជិតត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគ្រូបង្រៀនដោយគ្មានប្រភេទ។ តើ​ការ​បង់​ប្រាក់​ត្រូវ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​ក្នុង​ករណី​នេះ? ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន សូមផ្តល់តំណទៅកាន់ឯកសារដែលគ្រប់គ្រងនៅពេលនេះ។

ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកអប់រំបន្ថែម ដែលមានបទពិសោធន៍ ២៥ឆ្នាំ ការអប់រំបច្ចេកទេសពិសេសមធ្យមសិក្សា។ ខ្ញុំធ្វើការលើកម្មវិធីសិល្បៈ និងសិប្បកម្ម។ តើខ្ញុំអាចទទួលបានវិញ្ញាបនប័ត្រសម្រាប់ការអនុលោមតាមមុខតំណែងរបស់ខ្ញុំលើ prostaglandins ថ្មី។

ខ្ញុំចង់យល់ជាពិសេស ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម ខ្ញុំបានចូលរៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេល 522 ម៉ោង គរុកោសល្យ និងចិត្តវិទ្យារបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា តើខ្ញុំអាចធ្វើការជាគ្រូបង្រៀននៅផ្ទះបានតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈថ្មី។ ជាមួយកុមារដែលមានអាយុចាប់ពី 14 ឆ្នាំឡើងទៅ ឬគ្រាន់តែជាសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យ?

________________
ដើម្បីធានាបាននូវការសម្របសម្រួលនៃសកម្មភាពរបស់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម និងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវជំនួយវិធីសាស្រ្ត គ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់នៃការអប់រំបន្ថែមបន្ថែមលើមុខងារដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងមុខងារទូទៅនៃការងារ B "ការគាំទ្រផ្នែកអង្គការ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអនុវត្តការអប់រំទូទៅបន្ថែម។ កម្មវិធី" និង C "ការគាំទ្រផ្នែករៀបចំ និងគរុកោសល្យសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅបន្ថែម" នៃស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈនេះ។

ចំណងជើងនៃមុខតំណែងនេះត្រូវបានប្រើក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំមុនវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមក្នុងវិស័យវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា។

ដើម្បីធានាបាននូវការសម្របសម្រួលនៃសកម្មភាពរបស់គ្រូបង្វឹក-គ្រូបង្រៀន និងផ្តល់ជំនួយជាវិធីសាស្រ្ត គ្រូឧទ្ទេស-គ្រូជាន់ខ្ពស់បន្ថែមលើមុខងារដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងមុខងារទូទៅនៃការងារ B "ការគាំទ្រផ្នែកអង្គការ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅបន្ថែម" និង C ។ "ការគាំទ្រពីអង្គការ និងគរុកោសល្យសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅបន្ថែម" នៃស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈនេះ។

ចំណងជើងនៃមុខតំណែងត្រូវបានប្រើនៅក្នុងអង្គការនៃការអប់រំបន្ថែមក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំបន្ថែមមុនវិជ្ជាជីវៈ និងការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅក្នុងវិស័យសិល្បៈ (សាលាសិល្បៈកុមារតាមប្រភេទសិល្បៈ)។

មាត្រា 331, 351.1 នៃក្រមការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ថ្ងៃទី 30 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2001 N 197-FZ (ច្បាប់ប្រមូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ឆ្នាំ 2002 លេខ 1 សិល្បៈ។ 308 ឆ្នាំ 2010 លេខ 52 សិល្បៈ។ 7002 ឆ្នាំ 2013 អិន។ 27, សិល្បៈ។ 3477, 2014, N 52, មាត្រា 7554, 2015, N 1, មាត្រា 42) ។

លំដាប់នៃក្រសួងសុខាភិបាលនិងការអភិវឌ្ឍសង្គមនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 12 ខែមេសាឆ្នាំ 2011 លេខ 302n "ស្តីពីការអនុម័តលើបញ្ជីនៃកត្តាផលិតកម្មនិងការងារដែលមានគ្រោះថ្នាក់និង (ឬ) គ្រោះថ្នាក់ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តដែលចាំបាច់ត្រូវតែពិនិត្យសុខភាពបឋមនិងតាមកាលកំណត់ (ការពិនិត្យ) ។ ត្រូវបានអនុវត្ត និងនីតិវិធីសម្រាប់ការពិនិត្យសុខភាពបឋម និងតាមកាលកំណត់ជាកាតព្វកិច្ច (ការស្ទង់មតិ) របស់កម្មករដែលចូលរួមក្នុងការងារលំបាក និងធ្វើការជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌការងារដែលមានគ្រោះថ្នាក់ និង (ឬ) គ្រោះថ្នាក់” (បានចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 21 ខែតុលា ឆ្នាំ 2011។ ការចុះឈ្មោះ N 22111) ដែលត្រូវបានកែប្រែដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងសុខាភិបាលនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 15 ខែឧសភាឆ្នាំ 2013 លេខ 296n (ចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 3 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2013 ការចុះឈ្មោះលេខ N 28970) និងចុះថ្ងៃទី 5 ខែធ្នូឆ្នាំ 2014 N ។ 801n (ចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 3 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2015 ការចុះឈ្មោះ N 35848) តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងការងារនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្រសួងសុខាភិបាលនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 6 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2018 ។N 62n/49n (ចុះឈ្មោះដោយ ក្រសួងយុត្តិធម៌នៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 2 ខែមីនាឆ្នាំ 2018 ការចុះឈ្មោះ N 50237); មាត្រា 48 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-F3 "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (ច្បាប់ប្រមូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2012 N 53 សិល្បៈ។ 7598); មាត្រា 69, 213 នៃក្រមការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 30 ខែធ្នូឆ្នាំ 2001 N 197-FZ (ការប្រមូលច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, 2002, N 1, មាត្រា 3; 2004, N 35, មាត្រា 3607; 2006, N 27 , មាត្រា 2878 ; 2008, N 30, មាត្រា 3616; 2011, N 49, មាត្រា 7031; 2013, N 48, មាត្រា 6165, N 52, មាត្រា 6986)។

លក្ខណៈបន្ថែម

តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងការងារ ចុះថ្ងៃទី៥ ខែឧសភា ឆ្នាំ២០១៨ លេខ ២៩៨ ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈថ្មី "គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ" ត្រូវបានអនុម័ត។ បទបញ្ជានេះត្រូវបានចុះបញ្ជីនៅក្រសួងយុត្តិធម៌នៅថ្ងៃទី 28 ខែសីហាក្រោមលេខ 52016 ។ ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងការងារចុះថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2015 លេខ 613n បានបាត់បង់កម្លាំង។

ព័ត៌មានគឺពាក់ព័ន្ធសម្រាប់និស្សិតនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៅក្នុងផ្នែកខាងក្រោម៖

តម្រូវការសម្រាប់វិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ

វិធីសាស្រ្តបន្ថែម។ ការអប់រំរបស់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យត្រូវតែមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាង ឬមធ្យមសិក្សាក្នុងទិសដៅនៃ "ការអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យ" ឬមានការអប់រំដែលមិនមែនជាគរុកោសល្យ ប៉ុន្តែត្រូវនឹងកម្មវិធីបន្ថែម។ ការអប់រំដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងស្ថាប័នត្រូវឆ្លងកាត់ (ចាប់ពី 3 ខែ) ។

គ្រូអ្នករៀបចំ៖ តម្រូវការសម្រាប់មុខតំណែង

ដើម្បីកាន់មុខតំណែងជាគ្រូបង្រៀន អ្នករៀបចំ មិនចាំបាច់មានការអប់រំគរុកោសល្យ ឬមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ក្នុងឯកទេសគរុកោសល្យនោះទេ។ ក្នុងករណីដែលគ្រូរៀបចំមិនមាន ped ។ ការអប់រំបន្ទាប់មកវាអាចត្រូវបានទទួលបាននៅវគ្គបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ (ពី 3-6 ខែ) ។

គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមត្រូវមានកាតព្វកិច្ចធ្វើការស្របតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ។ ឯកសារនេះត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលេខ 613n នៅថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2015 ។

ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកគរុកោសល្យ៖ បទប្បញ្ញត្តិមូលដ្ឋាន

ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមមាន៖

• ការពិពណ៌នាអំពីមុខងារការងាររបស់គ្រូ។
• តម្រូវការចូលរៀនពិសេស។
• ព័ត៌មានអំពីតម្រូវការសម្រាប់ការអប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាល និងបទពិសោធន៍ការងាររបស់បុគ្គលិកគរុកោសល្យ។
• គោលបំណងរបស់និយោជិក។

ស្ដង់ដារវិជ្ជាជីវៈជួយឱ្យមានសមត្ថកិច្ចក្នុងការដឹកនាំគោលនយោបាយបុគ្គលិក និងគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក។ ឯកសារនេះត្រូវបានប្រើក្នុងការបញ្ជាក់របស់គ្រូបង្រៀន កំណត់ចំនួនប្រាក់ឈ្នួល ការរៀបចំការពិពណ៌នាការងារ និងការសន្និដ្ឋានកិច្ចព្រមព្រៀងការងារ។

អ្នកអាចបន្តធ្វើការបាន។

ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមឆ្នាំ 2016 អនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនដែលបានឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ជាកាតព្វកិច្ចឬដោយស្ម័គ្រចិត្តធ្វើការ។

យោងតាមបទបញ្ជាលេខ 613n តម្រូវការខាងក្រោមត្រូវបានដាក់លើការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអប់រំរបស់គ្រូបង្រៀន:

"ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា - កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកឯកទេសកម្រិតមធ្យមឬឧត្តមសិក្សា - បរិញ្ញាបត្រការផ្តោតអារម្មណ៍ (ទម្រង់) ដែលតាមក្បួនមួយត្រូវគ្នាទៅនឹងការផ្តោតអារម្មណ៍នៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅបន្ថែមដែលស្ទាត់ជំនាញដោយសិស្សឬវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលបានបង្រៀន។ , វិន័យ (ម៉ូឌុល) ។

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមគឺជាការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ការផ្តោតអារម្មណ៍ (ទម្រង់) ដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងការផ្តោតអារម្មណ៍នៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅបន្ថែមដែលគ្រប់គ្រងដោយសិស្ស ឬវគ្គបង្រៀន វិន័យ (ម៉ូឌុល)។

អវត្ដមាននៃការអប់រំគរុកោសល្យ - ការអប់រំគរុកោសល្យវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម; កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមអាចត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញបន្ទាប់ពីការងារ។ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យសិក្សាកម្មវិធីជំនាញបន្ថែមក្នុងវិស័យសកម្មភាពគរុកោសល្យយ៉ាងហោចណាស់ម្តងរៀងរាល់បីឆ្នាំម្តង។

ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមក្នុងឆ្នាំ 2016 គ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់និយោជិតរហូតដល់ថ្ងៃទី 01/01/2017។ ចាប់ពីដើមឆ្នាំក្រោយ ច្បាប់ផ្សេងទៀតនឹងចូលជាធរមាន។

ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ៖ តម្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្ត

ក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានបង្កើតស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈដោយសារតែការលំបាកដែលបានជួបប្រទះនៅក្នុងដំណើរការនៃការកំណត់គុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូបង្រៀន។ បទដ្ឋានច្បាប់មួយចំនួនត្រូវបានអនុម័តកាលពីជាង 20 ឆ្នាំមុន។ ពួកគេលែងពាក់ព័ន្ធទៀតហើយ។ ដើម្បីបំពេញតាមនិន្នាការសកល ស្តង់ដារថ្មីកំពុងត្រូវបានណែនាំ។

បទដ្ឋានដែលត្រូវបានអនុម័តនៅកម្រិតនីតិបញ្ញត្តិនឹងជួយបង្កើនការទទួលខុសត្រូវ និងផលប្រយោជន៍របស់និយោជិត។ ដើម្បីឱ្យពួកគេត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យបញ្ជូនបុគ្គលិកទៅវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។

ការប្រើប្រាស់ស្តង់ដារត្រឹមត្រូវ។

ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់ អ្នកត្រូវតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវច្បាប់ខាងក្រោម៖

• កុំប្រើស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈជាបទប្បញ្ញត្តិតឹងរឹងនៃការងាររបស់និយោជិត។
• កុំបង្ខំបុគ្គលិកឱ្យបំពេញការងារដែលរំខានពួកគេពីភារកិច្ចផ្ទាល់របស់ពួកគេ។
• លើកទឹកចិត្តបុគ្គលិកឱ្យស្វែងរកដំណោះស្រាយប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

ស្ដង់ដារ តែមិនស្តង់ដារ

យោងតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ គ្រូបង្រៀនត្រូវមានកាតព្វកិច្ច៖

• ជ្រើសរើសកុមារឱ្យចូលរៀនតាមកម្មវិធីដែលបានបង្កើត។
• ជ្រើសរើសកុមារសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមកម្មវិធីដែលបានបង្កើត (រួមគ្នាជាមួយគណៈកម្មាការ) ។
• លើកទឹកចិត្តសិស្ស។
• បង្កើតវិធានការកែលម្អឧបករណ៍នៃថ្នាក់រៀន។
• រៀបចំសម្ភារៈព័ត៌មានដែលត្រូវការ។
• ប្រឹក្សាកុមារ និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។
• ជួយសិស្ស ត្រួតពិនិត្យពួកគេ។
• កែឥរិយាបថរបស់កុមារ។
• ស្វែងយល់ពីតម្រូវការរបស់សិស្ស។
• ជ្រើសរើសក្រុមនិស្សិតដោយគិតគូរពីលក្ខណៈនៃកម្មវិធីអប់រំ។
• ធានាបាននូវសុវត្ថិភាព និងការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវនៃសម្ភារៈបរិក្ខារប្រើប្រាស់។ល។
• បង្កើតបរិយាកាសផាសុកភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។
• រៀបចំសិស្សសម្រាប់ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង ការតាំងពិពណ៌ និងព្រឹត្តិការណ៍ស្រដៀងគ្នាផ្សេងទៀត។
• ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការគោរពខ្លួនឯងនិងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងរបស់កុមារ។
• សហការជាមួយសហសេវិក និងរក្សាបរិយាកាសវិជ្ជមាន។

ដើម្បីឱ្យដំណើរការអប់រំដំណើរការទៅតាមស្ដង់ដារ និងក្នុងពេលជាមួយគ្នាមិនមានលក្ខណៈស្តង់ដារ គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមត្រូវមានបុគ្គលិកលក្ខណៈដូចខាងក្រោម៖

• កម្រិតបញ្ញាខ្ពស់។
• ការយល់ដឹងអំពីតម្រូវការរបស់កុមារ។
• កំប្លុកកំប្លែង។
• សក្តានុពលច្នៃប្រឌិតខ្ពស់។
• ភាពរសើប។
• ការអត់ឱនចំពោះជំនឿ។

យោងតាមវិសោធនកម្មដែលបានធ្វើនៅឆ្នាំនេះចំពោះច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273 "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" នៅឆ្នាំ 2017 គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមទាំងអស់ត្រូវតែឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ជាកាតព្វកិច្ច។ នីតិវិធីនេះបង្ហាញពីកម្រិតជំនាញរបស់និយោជិត។ គ្រូត្រូវផ្តល់ភស្តុតាងនៃសមិទ្ធិផលរបស់គាត់៖ អរគុណ វិញ្ញាបនបត្រ សញ្ញាប័ត្រ។ យោងតាមលទ្ធផលនៃការបញ្ជាក់គាត់ត្រូវបានចាត់តាំងប្រភេទគុណវុឌ្ឍិមួយឬផ្សេងទៀត។ លទ្ធផលនៃការបញ្ជាក់អាចត្រូវបានជំទាស់នៅក្នុងតុលាការ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ គណៈកម្មការការងារពិសេសអាចនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ។

ការផ្លាស់ប្តូរតិចតួចដែលបានកើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2016 មិនបង្កបញ្ហាទេ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺច្បាស់និងអាចធ្វើបាន។ ប្រធានមជ្ឈមណ្ឌល និងស្ថាប័នក្រុងនៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារត្រូវរៀបចំត្រឹមថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2017។ ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈនឹងចូលជាធរមានដែលមិនត្រឹមតែកម្រិតនិងជាលទ្ធផលលទ្ធផលនៃការងាររបស់គ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេអាស្រ័យផងដែរ។

ដើម្បីជៀសវាងកំហុសឆ្គងនៅពេលអនុវត្តផែនការសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរជាដំណាក់កាលទៅស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ សូមចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលាតាមអ៊ីនធឺណិត "ការអភិវឌ្ឍផែនការសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តង ៗ ទៅស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់អង្គការនៃការអប់រំបន្ថែម"ដែលនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី ១១ ខែវិច្ឆិកា។

ការគាំទ្របទប្បញ្ញត្តិ

កម្រិតសហព័ន្ធ

កម្រិតតំបន់

ឆ្នាំ ២០១៦

វេទិកាច្នៃប្រឌិតក្នុងតំបន់សម្រាប់ការអនុម័តស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ "គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ"

ការគាំទ្រផ្នែកនិងវិធីសាស្រ្ត

កម្រិតសហព័ន្ធ

ការគាំទ្រផ្នែករៀបចំ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ដំណើរការនៃការណែនាំស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យអប់រំបន្ថែមត្រូវបានអនុវត្តដោយស្ថាប័នស្វ័យភាពរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ "វិទ្យាស្ថានសហព័ន្ធសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ" ។

កម្រិតតំបន់

ការគាំទ្រផ្នែកអង្គការ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់សកម្មភាពនៃវេទិកានវានុវត្តន៍ក្នុងតំបន់សម្រាប់ការអនុម័តស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ "គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ" ត្រូវបានអនុវត្តដោយមជ្ឈមណ្ឌលធនធានក្នុងតំបន់ TOGBOU DO "មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការច្នៃប្រឌិតសម្រាប់កុមារ និងយុវជន" ។

ព្រឹត្តិការណ៍

កម្រិតសហព័ន្ធ

ថ្ងៃទី 19-24 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2015នៅលើគេហទំព័រ (FGAU FIRO) មានការពិភាក្សាជាសាធារណៈអំពីស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ "គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ"

ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់របស់គ្រូបង្រៀន

កម្មវិធីនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម (ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់និងការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ) សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យអប់រំមត្តេយ្យដោយផ្អែកលើការអនុវត្តស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ "គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម" ដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំស្វ័យភាពនៃរដ្ឋក្នុងតំបន់ Tambov នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម "វិទ្យាស្ថានសម្រាប់ ការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់នៃអ្នកអប់រំ" ក្នុងឆ្នាំ 2016, 2017 ។

កម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម

កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ៖

1. "គរុកោសល្យនៃការអប់រំបន្ថែម" (280 ម៉ោង)

កម្មវិធីជំនាញបន្ថែម៖

1. ទីប្រឹក្សាជាន់ខ្ពស់សម្រាប់កម្មវិធី៖ "ការរៀបចំសកម្មភាពរបស់អង្គការសាធារណៈរបស់កុមារក្នុងបរិបទនៃការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ" (72 ម៉ោង);

2. គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមក្រោមកម្មវិធី៖ “ការធ្វើគំរូនៃកន្លែងវប្បធម៌ និងការអប់រំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលរបស់កុមារដោយមធ្យោបាយនៃការអប់រំបន្ថែមក្នុងបរិបទនៃការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ” (72 ម៉ោង);

3. ប្រធានស្ថាប័ននៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារក្រោមកម្មវិធី: "ការគ្រប់គ្រងគុណភាពនៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារនៅក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍនៃកន្លែងអប់រំបង្រួបបង្រួមនៃសាលាក្រុង" (72 ម៉ោង);

4. ទីប្រឹក្សានៃជំរុំកម្សាន្តរដូវក្តៅ: "ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកបង្រៀនសម្រាប់ការងារនៅក្នុងអង្គការសម្រាប់ការកំសាន្តនិងការកំសាន្តរបស់កុមារនៅរដូវក្តៅ" (36 ម៉ោង);

5. គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមប្រធានសមាគមល្ខោន (ស្ទូឌីយោ) ក្រោមកម្មវិធី: "លក្ខណៈបច្ចេកទេសនៃការអនុវត្តកម្មវិធីនៃការតំរង់ទិសសិល្បៈនិងសោភ័ណភាព (បច្ចេកវិទ្យាទំនើបសម្រាប់ធ្វើការជាមួយក្រុមល្ខោនរបស់កុមារ)" (36 ម៉ោង);

6. អ្នកប្រឹក្សាយោងទៅតាមកម្មវិធី៖ "លក្ខណៈបច្ចេកទេសនៃការរៀបចំការងាររបស់អ្នកប្រឹក្សានៃចលនាសិស្សសាលារុស្ស៊ី" (36 ម៉ោង);

7. គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមក្រោមកម្មវិធី: "លក្ខណៈបច្ចេកទេសនៃការរចនាកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅនៃការអប់រំទូទៅ" (36 ម៉ោង);

8. គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមក្រោមកម្មវិធី: "ទិដ្ឋភាពជាក់ស្តែងនៃការប្រើប្រាស់ ICT នៅក្នុងសមាគមច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារនៃសិល្បៈនិងសិប្បកម្ម" (36 ម៉ោង) ។

វិញ្ញាបនប័ត្របុគ្គលិកបង្រៀន

ព័ត៌មាននិងសម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត

អនុសាសន៍វិធីសាស្រ្តនៃនាយកដ្ឋានគោលនយោបាយរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំកុមារនិងយុវជននៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីស្តីពីការអនុម័តនិងការអនុវត្តស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ "គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ" (ឯកសារភ្ជាប់ជាមួយព័ត៌មាន លិខិតថ្ងៃទី ០៤/២៦/២០១៦ លេខ ០៩-៩៦២ "ស្តីពីការបញ្ជូនព័ត៌មាន") (ទៅ Yandex.Disk)

ក្នុងកិច្ចប្រជុំបន្ថែមរបស់គណៈអធិបតីនៃក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃអង្គការអប់រំបន្ថែម "ការអនុវត្តផែនការសកម្មភាពនៃគោលគំនិតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារក្នុងដែនដី" នៅថ្ងៃទី 26 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2016

បទបង្ហាញដោយ N.V. Shcheblanina "ការណែនាំអំពីស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈជាយន្តការសម្រាប់ធានាគុណភាពនៃការអប់រំបន្ថែម" (បទបង្ហាញដោយ N.V. Shcheblanina នៅឯការអានគរុកោសល្យតំបន់ V ដែលឧទ្ទិសដល់ការចងចាំរបស់ A.K. Brudnov "លទ្ធភាពនិងគុណភាពនៃការអប់រំបន្ថែម: ភាពពាក់ព័ន្ធនិងការអភិវឌ្ឍន៍" (ខែមេសា ថ្ងៃទី 22, 2016)

ការអនុម័តស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ "គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ" ដោយស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋក្នុងតំបន់ Tambov នៃការអប់រំបន្ថែម "មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិតសម្រាប់កុមារនិងយុវជន"

អត្ថបទភ្ជាប់មកជាមួយសម្រាប់បទបង្ហាញ "សំណួរគ្រូ