Pareiza skaņas artikulācija [sh]: lūpas nedaudz pavirzītas uz priekšu; zobi ir nedaudz atvērti; mēles priekšējā mala ir pacelta uz augšu (pret alveolām) un veido spraugu ar cieto aukslēju priekšējo daļu; mēles sānu malas ir piespiestas augšējiem molāriem; balss saites ir atvērtas un balss nav izveidota; spēcīga izelpota straume ir silta.
1. Vingrinājums “Čūska”. Izelpojot ilgstoši izrunā skaņu [sh]: sh - sh - sh...
2. Atkārtojiet taisnas zilbes ar skaņu [w]:
SHA - SHO - SHU - SHI
3. Atkārtojiet apgrieztās zilbes ar skaņu [w]:
ASH - OSH - USH - YSH - ISH - ESH - YOSH - YUSH - YASH
4. Atkārtojiet zilbes, kurās skaņa [w] atrodas starp patskaņu skaņām:
ASHA-ASHO-ASHU-ASHI OSHA-OSHO-OSHU-OSHI
USHA-USHU-USHU-EARS ISHA-ISHO-ISHU-ISHI
5. Atkārtojiet taisnās zilbes ar līdzskaņu kombināciju:
SHTA-SHTU-SHTU-SHTY-SHTI
SHKA-SHKO-SHKU-SHKY-SHKI
SHMA-SHMO-SHMU-SHMI
SHVA-SHVO-SHVU-SHVI
6. Atkārtojiet apgrieztās zilbes ar līdzskaņu kombināciju:
ASHT-OSHT-USHT-YSHT-ISHT-EST-YOSHT-YUSHT-YASHT
ASHK-OSHK-USHK-YSHK-ISHK-ESHK-YOSHK-YUSHK-YASHK
7. Pabeidziet skaņu [w] vārdu beigās:
Du.., tu.., we..b, ti...b, karanda.., kama..., mala..., landy.., shala.., va.., na.., gua ..b, mīkstie.., spuras.., mazuļi.., f...b, dzer...b, dzied...b, ej...b, spoks... .
8. Pabeidziet zilbes vārdu beigās:
SHA - : Kry.., du..., halo.., tu.., gr.., ka.., cha..., su..., but..
SHI -: U.., mazais.., gro.., ka..., kama..., karanda.., lava..,
cov.., mēs… .
ŠOKS -: Es.., poro..., lopu.., kalns.., ver.., pasta.., pu.., slu.., du.., poso.. .
SHKA -: Mēs.., pe.., bro.., lepe.., you.., pu.., tu.., mo.., cha.., fi.. .
9. Nosauciet bērnu vārdus:
Ma...(sha), Da...(sha), Sa...(sha), Mi...(sha), Nata...(sha), Katya...(sha).
Atkārtojiet vārdus, kuros skaņa [ш] atrodas vārda sākumā:
1) Ripa, šahs, šampūns, cepure, mans, solis, šampinjons, šuve, čuksts, troksnis, joks, jestra, joks, trokšņo, ripas karote, joker, kažoks, riepa, tapas, šūt, vārpa, šūšana, šifons , šņāk, mežrozīte, kakls.
2) Čuksti, bumba, šalle, šakālis, banda, nerātns, palaidnība, gudrais, vīrs, jaukts, šiks, riepa, ekrāns, širs, šifrs, mētelis, šīferis, šignons, šņāc, šeihs, šerifs, miziņa, zīdkoks, šedevrs, zīds, šuve, šoks, čaukstēšana, šorti, šokolāde, palaidnība, solis, šamanis, drebošs.
Vārdos ar uzsvērtām zilbēm:
3) Šalle, banda, rībināt, jaukt, liels, nūdeles, kreilis, dvēsele, ausu aizbāžņi, kubls, elpojiet, atņemt, traucēt, izlemt, zirgs, mazas peles, mazas vardītes, čaukstēšana, soma, tops, ķemme, mugurkauls, gailis, pūka, siksna.
4) Pulveris, liels, pele, pliks, labs, staigāts, pa kreisi, atrasts, ienācis, maiss, prosa, sautēts, hashed, sautēts, zīds, Shurik, lācis, elpo, kaķis, valkā, jautā, iekost, rakstīt, vicināt, mērķis, priekšnieks.
5) Apkakle, lēmums, lūgums, mierinājums, atņemšana, vientuļnieks, maģisks, garīgs, kakls, šeihs, planšete, pārkāpums, šiks, īlens, šina, elpošana, ruffs, peles, rakstīšana, niedres, kazlēni, būdiņas, ielāps.
6) Mašīna, krūze, ūdensroze, zilums, šūts, šūts, nolemts, kļūda, vītne, šīferis, tavs, putra, Aļoša, Daša, Maša, Nataša, Miša, mūsējais, Lioša, Paša, Andrjuša, atslēga, jumts , šarāde, zirgs, raksts.
7) Pastaiga, salvija, šokolāde, šoferis, troksnis, skrūve, joks, svari, brošūra, šiks, šiks, mētelis, karbonāde, šņākšana, goblins, ausis, dvēseles, galošas, putojošs, svilpojošs, maijpuķītes, platums, plats , labs, zirnis, platums, juniors, klusums, bijušais.
8) Labākais, kustēties, šedevrs, miziņa, čuksts, līnija, sīks, traks, klepus, maciņš, lielāks, augstāks, tālāk, garāks, mazāks, labāks, tornis, Maša, Daša, klepus, putra, blaktis, zīmulis.
9) Kumelīte, Nataša, biedējošā, aramzeme, birkas, paška, bruņurupucis, čeburaška, krūze, paštaisīta, sakta, zirņi, kaķis, logs, drupatas, kartupelis, lācene, okroska, palma, grozs, bļoda.
10) Antoshka, Totoshka, kauss, duša, smacīgs, tuksnesis, skropstu tuša, siera kūka, vērpējs, klimpas, meitenīte, ciemats, rotaļlieta, būda, kubls, spole, wah, nūja, barotava, dzeguze, varde, muša.
11) Galvas augšdaļa, austiņas, mala, grabulis, spilvens, lielgabals, gliemežvāks, gaisīgs, viesmīlīgs, veca dāma, karkass, auss, tornis, vāks, lāpstiņa, ledus, muskulis, pele, mazulis, mērkaķis, riepa, kreņķis, niedre.
12) Zīdainis, plāksne, gulašs, trauks, vēders, Jaška, Vaļuška, Iljuška, tītars, stallis, nūja, maliņa, bulciņa, plīša, Tanyushka, Aļoška, plātsmaize, matrjoška, kauss, zivs, dod, ņem.
13) Tu skrāpi, dziedi, berzē, mazais brālīt, ķirsis, maza mājiņa, papildu, zēns, lācis, puika, nelietis, bērni, triks, tu lido, tu klusē, tu moo, rieksti, bandinieks, kurpe, kastanis, Aļonuška, vecmāmiņa, māte.
Čiekuri, čiekuri, joki, biksītes, rakstīšana, dambrete, šūšana, šņākšana, trokšņošana, būda, būda, nerātnība, kebabs, pīlings, raupja, sirsene, šašiņš, čaukstēšana, čaukstēšana, rifs, šinšila.
Atkārtojiet vārdus, kuros skaņa [w] ir atrodama līdzskaņu saplūšanas vietā:
1) Stienis, skapis, šuves, šuvēja, aukla, zviedri, zobens, mops, zviedri, šuvēja, šuves, svari, kaste, skapis, squall, dradži, skola, Skoda, āda, āda, izdedži, šļūtene, strūklas, slūžas, laiva, cepure, motora pārsegs, kamene.
2) Šņaukšana, šņaukšana, šnicele, aukla, zobens, aukla, gulšņi, matadata, smaile, spināti, spiegs, šļirce, brētliņas, spole, spole, rēta, fonts, štābs, zīmogs, stienis, bikšu stilba, bikses, stāvoklis, mierīgs , velns, aizkars
3) Vētra, trieka, naudas sods, lieta, stūre, uzbrukums, navigators, lieta, bajonete, šoneris, lāpstiņa, kamene, šuvēja, jašma, murgs, murgs, izdedži, šļūtene, ķivere, pliķis, pliķis, laiva, statīvs, korķviļķis, adits, bajonete.
4) Cepurē, skavā, bumbiņās, kažokā, skapī, cepurē, ķiverē, šortos, no mīnas, no palaidnīga cilvēka, no laivas, no kamenes, no joku, no trokšņa, no mašīnas.
Atkārtojiet vārdus ar divām skaņām [sh]:
Konusi, čiekuri, joki, biksītes, rakstīšana, dambrete, šūšana, šņākšana, trokšņošana, māja, būda, nerātnā meitene, kebabs, pīlings, raupja, sirsene, šašiņš, čaukstēšana, čaukstēšana, rifs, šinšila
Kartīšu indekss
mājasdarbs
Karte Nr.1.
Mācāmies izrunāt skaņu Ш zilbēs un vārdos.
Pieaugušais nosauc dažādas līdzskaņu skaņas. Bērnam vajadzētu sist plaukstas, kad viņš dzird skaņu Sh.
T, R, K, P, V, R, Z, D, R, S, L, T, R, C, F, T, W utt.
2. Izrunā zilbes, skaidri izrunājot skaņu Ш.
Ša-ši-viņa ša-ši-ši ša-viņa
Shi-she-sha she-shi-shi she-sha-sha
She-sha-shi she-sha-sha she-she-she.
3. Uzmanīgi klausieties katra atskaņas sākumu. Pievienojiet vajadzīgo zilbju skaitu, kas atbilst atskaņai. Ja bērnam ir grūti, parādiet viņam paraugu.
Pieaugušais runā. Bērns saka.
Viņi nolika bērnu gulēt, ša-ša-ša, ša-ša-ša.
Es valkāju jaunu cepuri, šu-šu-šu, šu-šu-šu.
Uzrakstiet savus apsveikumus, shi-shi-shi, shi-shi-shi.
Lietus lija un pagāja, shol-shol-shol, shol-shol-shol.
Cik brīnišķīgi tas ir dvēselei, viņa-viņa-viņa, viņa-viņa.
Aiz loga atskan riepu šalkoņa, riepa-stilba, riepa-stilba.
Mēs nometām podu, šoks-šoks-šoks, šoks-šoks-šoks.
4. Izrunā zilbes un vārdus, skaidri izrunājot skaņu Ш.
Sha-sha-sha - solis ša-ša-ša - putra
Shi-shi-shi - šuj shi-shi-shi - peles
Sho-sho-sho - šuve sho-sho-sho - labi
Shu-shu-shu - troksnis šu-šu-šu - es iekosšu
Karte Nr.2.
Skaidri, lēni atkārtojiet dažādās zilbes “svilpt”.
Ash-ush-ish ish-osh-ash esh-ush-sh
oš-iš-uš ūš-iš-tos
2.Uzmanīgi klausieties katra atskaņas sākumu. Pievienojiet atbilstošu skaitu identisku zilbju atbilstoši nepieciešamajam atskaņai.
Pieaugušais runā. Bērns saka.
Izņemšu zīmuli, pelni-pelni-pelni, pelni-pelni-pelni.
Virtuvē ir ass nazis, oš-os-os, oš-os-os.
Santehniķis salaboja dušu, ūš-ūš-šūš, ūš-ūš-šūš.
Man pie blūzes ir piespraude, oi-oi, oi-aii.
Aiz loga ir tik kluss, šu-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š--
Uz upes niedres čaukst, juš-iš-iš, jš-jš-jš.
Būdu uzcēlām, osis-as-asos, os-asos-os.
3.Nosauciet attēlus, vērojiet skaņas izrunu Ш.
Solis – bumba – šalle.
Troksnis - kažoks - joks.
Apvalks - zīds - čuksti.
Riepa - īlens - ekrāns.
Skapis - šļūtene - izdedži.
Laiva - cepure - darning.
Skola - aizkars - āda.
Skolnieks - pastmarka - mežrozīte.
Šļūtene – kamene – ķivere.
Gulšņi – spiegs – aukla.
2. Skaidri, izceļot skaņu Ш, nosauciet dzīvniekus. Uzskaitiet tos no lielākā uz mazāko un otrādi - no mazākā uz lielāko. (Pele, kaķis, lācis, zirgs, mērkaķis, dzeguze)
Karte Nr.4.
1. Skaidri, uzsverot skaņu Ш, katru vārdu kombināciju atkārtojiet 5 reizes ātrā tempā, vienlaikus saglabājot izrunas skaļumu un saprotamību.
Kaķis šņāc. Riepas čaukst. Soļu skaņas. Zīda šalle. Troksnis būdā. Nerātnā pele. Dambrete un šahs. Plaši gulšņi. Mišutkas joks Kastes vāks. Kurpju šņores. Režģi uz torņa. Putras katls. Cepures un cepures.
Klausieties teikumu sākumu un pabeidziet tos. Sakiet teikumus, akcentējot skaņu Ш.
Es eju un tu... Es dziedu un tu... Es eju, un tu...
Es zvanu, un tu... Es peldu, un tu... es rakstu, un tu...
Es mazgāju, un tu... es zinu, un tu... es roku, un tu...
Es skrienu un tu...
3.Apskatiet attēlus, nosauciet tos, skaidri izceļot skaņu Ш.Sarakstiet objektus no lielākā līdz mazākajam un otrādi - no mazākā uz lielāko.
Kaķis - logs - kartupelis. Jumts - bumbieris - putra. Cockerel - siksna - pūka. Peles - ausu aizbāžņi - zirgs. Pa kreisi - atrada - atnāca. Kļūda - mašīna - krūze. Krekls – kumelīte – gliemežvāks. Vecmāmiņa - vectēvs - spilvens. Niedres - būdiņas - bērni.
2. Nosauciet vārdus. Nosakiet skaņas Ш vietu vārdā (sākums, vidus, beigas) Parādiet piemērotu diagrammu.
Kartes numurs 6.
Klausieties dažus vārdus. Atkārtojiet tos pēc pieaugušā. Veidojiet ar tiem teikumus (ja bērnam ir grūti, palīdziet viņam) Izrunājiet tos 3-4 reizes, akcentējot skaņu Ш.
Būda - maijpuķītes. Gailis - graudi. Automašīna ir vadītājs. Zvirbulis - jumts. Šahs - skapis. Dzeguze ir ligzda. Siera kūka ir plātsmaize. Zirgs - somas.
2. Klausieties teikumus, kurus ir viegli atcerēties. Atkārtojiet katru atskaņu 3-4 reizes. Pēc tam, izmantojot pirmo vārdu, deklamējiet visu atskaņu no atmiņas.
Iļjuškas petardes. Natašas kabatas. Natašas margrietiņas. Antoškai kājās ir dzelteni zābaki. Irishka virtuļi. Peļu ausis, peļu mazuļi. Pankūkas pie vecmāmiņas. Andriuškas rotaļlietas. Drupatas no mūsu peles virtuļa. Dašai kabatā ir magones un margrietiņas. Divi bērni pie būdiņas. Mūsu automašīnai ir jaunas riepas. Mišutkas joki. Natašas dambrete. Bērnam ir pumpiņas. Es pamāju mazulim. Bērni ir labi. Bērnam ir pumpiņas. Kaķis stāv pie loga. Antoška ir pie loga. Dzeguze meža malā.
Kartes numurs 7.
1.Runā teikumus, skaidri izrunājot skaņu Sh.
Kaķis ripina spoli zem loga. Putni knābā graudus. Meža malā zied kumelītes. Antoša savāc ķiršus grozā. Kaķis noķēra peli. Lioša ēd virtuli. Pie kubla stāv kartupeļu maiss. Gailis sēž uz knaģa. Varde noķer punci. Vārtu namiņā zvana dzeguze. Vecmāmiņa izšuva margrietiņu. Miša savāc čiekurus grozā. Pasha ēda siera kūku un ķiršus. Lioša atrada daudz baltu oļu.
2. Apgūstiet bērnu atskaņas, vērojiet skaņas Ш izrunu
Pele gāja pa lauku
Pele atrada santīmu
Pele nopirka īlenu
Pele apgrieza filca zābakus
Cepure, jā, kažoks,
Tas ir viss, kas ir Mishutka.
Ripa un nūja
Tas ir viss Iļjuška.
Krūze un karote
Tas ir viss Antoshka.
Karte Nr.8
Klausieties teikumus, kuros vārdi ir sajaukti. Garīgi izlabojiet kļūdas un sakiet pareizos teikumus, uzsverot skaņu Ш.
Dīvāns guļ uz vectēva. Kaķis bēg no peles. Putras vāra Mašu. Zirgs jāj ar Mišu. Krekliņš uzvelk bērnu. Maijpuķīte atrada Natašu. Ir neliela būdiņas maliņa. Bērni mīl grāmatas. Kaķim ir garas ausis. Kalnracis strādā kebabu veikalā. Apmetējs apmet automašīnas. Ziemassvētku eglē aug margrietiņas. Cepures ir āmurētas ar nūju. Uz kaķa guļ spilvens.
Skaidri, uzsverot skaņu Ш, sakām sakāmvārdus un teicienus 3-4 reizes. Izskaidrojiet to nozīmi savam bērnam.
Slepkavība izzudīs.
Runājiet mazāk, domājiet vairāk.
Zini, kaķi, savu grozu.
Tu liec graudu pie grauda un piepildi maisu.
3. Pabeidziet katru tīro runu ar vārdu ar skaņu Ш. Sakiet tīru runu "hispelkas" 3-5 reizes.
Ša-ša-ša, man ir... (nūdeles).
Šo-šo-šo, vasarā... (labi).
Shu-shu-shu, es izmantoju karogu... (vicinot).
Shu-shu-shu, Miša es... (rakstiet).
Ši-ši-ši, Miša un Maša... (bērni)
Ši-ši-ši, mūsu bērni... (labi)
Kartes numurs 9.
Pabeidziet katru tīro frāzi ar vārdu ar skaņu Ш. Izrunājiet tīras "svilpt" frāzes 3-5 reizes.
Aša-aša-aša, tas ir mūsu... (Maša).
Aška-aška-aška, uz skapja... (kļūda).
Oška-oška-oška, uz loga... (kaķis).
Auss-auss-auss, Auto...(spilvens).
Yishka-yshka-yshka, kāda nerātna meitene... (pele)
2. Skaidri, uzsverot skaņu Ш, pasakiet stāstu 3-5 reizes. Pēc tam atkārtojiet tīros teicienus pēc lomas: pieaugušais ir sākums (sha-sha-sha), un jūs esat beigas (mūsu kažoks ir labs)
Kažokādas mētelis.
Ša-ša-ša, ša-ša-ša, mūsu kažociņš ir labs.
Šo-šo-šo, šo-šo-šo, labi jūtas mūsu kažokā.
Šū-šu-šu, šu-šu-šu, es valkāju mūsu kažoku.
Ši-ši-ši, ši-ši-ši, dejo mūsu kažokā.
Ši-ši-ši, ši-ši-ši, šuj kažokus no sirds.
3. Skaidri, uzsverot skaņu Ш, katru atskaņu izrunā 3-5 reizes. Pēc tam atkārtojiet tos ātrā tempā, saglabājot izrunas pareizību un skaidrību. Apgūstiet atskaņas, kas jums patīk.
Pasha vicina, Maša dejo.
Pelei ir maza pele, vardei ir maza varde, un tītaram ir maza tītara.
Būdā ir nerātni cilvēki, tur dzirdams troksnis un čuksti.
Natašai zem auss ir pūkains spilvens.
Vova paņēma sava tēta cepuri, lai izskatītos kā viņa tētis.
Vai viņš valkā šo cepuri? Kur ir Vova? Vai Vova tur nav?
Lietotas grāmatas:
1.T.S. Peregudova, G.A. Osmanova. Mēs ieviešam skaņas runā. Skaņu automatizācijas uzdevumu kartes fails [Ш], [Х]. Sanktpēterburga, 2006. gads
2. T.A. Tkačenko. Logopēdiskā enciklopēdija. - M.: LLC TD "Izdevniecība grāmatu pasaule", 2008
Plaknes orientācija ar skaņām vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem 5-6 gadus veciem
Svetlana Sergejevna Utjužņikova, skolotāja-logopēde, MADOU d/s "Buratino", reģionālais centrs KyraLogopēda kopīgā darbība ar pirmsskolas vecuma bērniem ir ne tikai mācību un audzināšanas skola, bet arī izklaidējošs rotaļu ceļojums.
Lai iepazīstinātu bērnu ar runas materiālu, ieinteresētu viņu, rosinātu vēlmi atkal un atkal atkārtot jau pazīstamus, bet tik sarežģītus un ne vienmēr pareizai izrunai pieejamus vārdus, ir jāizmanto spēļu vingrinājumi. Ir daudz iespēju, apsveriet vienu no tām, piemēram, plakanu orientāciju šņākoņu [Ш]-[Х] automatizēšanai vārdos. Šis spēles materiāls noderēs skolotājiem un vecākiem darbā ar bērniem.
Spēles mērķis:šņākšanas skaņu automatizācija vārdos;
Uzdevumi:
-attīstīt dzirdes uztveri, uzmanību, runu, domāšanu, radošumu, smalko motoriku;
-aktivizē vārdu krājumu;
- iemācīties orientēties lidmašīnā, skaitīt pa šūnām;
- izkopt vēlmi sasniegt pozitīvus rezultātus;
Lai automatizētu skaņas vārdos, iesaku izmantot tabulas, kas sastāv no šūnām un skaitītāja. Mikroshēma jāuzliek uz vēstules un jāpārvieto saskaņā ar logopēda norādījumiem. Tabulas tika izveidotas programmā PowerPoint, kur tika atlasīts vizuālais materiāls skaņu automatizēšanai. Vienā šūnā ir iespiests burts, kas norāda, ka skaņa tiek automatizēta. Citās šūnās ir objektu attēli, kuru nosaukumos ir automatizēta skaņa. Ja mikroshēma apstājas uz tukšas šūnas, jums vajadzētu aicināt bērnu patstāvīgi izdomāt vārdu ar šo skaņu. Jāatceras, ka mēs redzam burtus, bet izrunājam un dzirdam skaņas. Apskatīsim spēles pamācību par skaņu [Ш]-[Х] automatizāciju;
Skaņa Ш. Burts Ш
Vārdi atsaucei:vecmāmiņa, varde, maks, vectēvs, kaķis, soma, zirgs;
Vārdi atsaucei:matrjoška, lācis, niedres, mašīna, ķirsis, pele, bumbiņas;
Skaņas artikulācijas iezīmes [Ш]
Lūpas ir nospiestas uz priekšu un noapaļotas. Mēles gals ir pacelts uz aukslēju priekšpusi, bet tai nepieskaras. Mēles sānu malas ir piespiestas augšējiem molāriem. Mēles aizmugure ir pacelta. Mēles forma atgādina kausu. Balss saites atpūšas, kakls nedreb (balss nav).
Skaņas raksturlielumi [W]
Līdzskaņīgs, kurls, vienmēr stingrs. Skaņa ir norādīta zilā krāsā.
Skaņa Zh Burts Zh
Vārdi atsaucei:saldējums, sniegpulkstenīte, veste, ezis, žirafe, slēpotājs, kūka;
Vārdi atsaucei:mākslinieks, vabole, sniegpārsla, kazene, lietus, šķēres, safrāna piena vāciņš;
Skaņas artikulācijas iezīmes [F]
Lūpas ir nospiestas uz priekšu un noapaļotas. Mēles gals ir pacelts uz aukslēju priekšpusi, bet tai nepieskaras. Mēles sānu malas ir piespiestas augšējiem molāriem. Mēles aizmugure ir pacelta. Mēles forma atgādina kausu. Balss saites strādā, kakls trīc (ir balss).
Skaņas īpašības [F]
Līdzskaņīgs, skanīgs, vienmēr stingrs. Skaņa ir norādīta zilā krāsā.
Uzdevumi spēlei
- "Nosauciet objektu, pie kura nonāksit, ja pārvietojat trīs šūnas pa labi no burta";
- “Nosauciet objektu, pie kura nonāksit, ja no burta virzīsit vienu šūnu uz leju un vienu šūnu pa labi”;
- “Nosauciet objektu, pie kura nonāksit, ja no burta virzīsit vienu šūnu uz leju, trīs šūnas pa labi un vienu šūnu uz augšu”;
Papildus motivācijai atrast un nosaukt objektu, bērns mācās orientēties uz papīra lapas.
Tādējādi, kā liecina prakse, šādu spēļu vingrinājumu izmantošana runas skaņu automatizācijā un vārdu krājuma aktivizēšanā bērniem veicina runas attīstību un attīsta plaknes orientēšanās prasmes.
Prezentācija par tēmu: Spēles uzdevumi skaņu [Ш]-[Ф] automatizēšanai vārdos
Kartīšu indekss
Mājas darbs par skaņas automatizāciju [Ш]
Mājasdarbs
Pareizs runas orgānu novietojums, izrunājot skaņu Ш
Lūpas izstieptas uz priekšu kvadrātveida formā
Mēle ir kausveida, mēles gals ir pacelts pret aukslējām, bet tai nepieskaras
Mēles sānu malas ir cieši piespiestas augšējiem molāriem.
Gaisa plūsma ir spēcīga un silta.
Apskatiet attēlu, izkrāsojiet tikai tos objektus, kuru nosaukumos ir skaņa Ш(ja nepieciešams, pieaugušais palīdz bērnam, izrunā vārdus skaļi, ar balsi akcentējot skaņu Ш, līdz nepieciešama pareiza skaņas izruna)
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (vingrinājumi orgāniem, kas iesaistīti skaņu veidošanā) Veikt katru dienu 5 minūtes spoguļa priekšā. Vingrinājumi 1. lpp. Īpašu uzmanību pievērsiet vingrinājumiem: “Smaids”, “Žogs”, “Lāpstiņa”, “Kauss”, “Sēne”, “Gleznotājs”
Pirkstu galu masāža. Rūpīgi berzējiet katra pirksta galu (dariet to katru dienu)
Paraugs:
(
Bumba)
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (vingrinājumi orgāniem, kas iesaistīti skaņu veidošanā) Veikt katru dienu 5 minūtes spoguļa priekšā. Vingrinājumi 1. lpp. Īpašu uzmanību pievērsiet vingrinājumiem: “Smaids”, “Žogs”, “Lāpstiņa”, “Kauss”, “Sēne”, “Gleznotājs”
Pirkstu galu masāža. Rūpīgi berzējiet katra pirksta galu (dariet to katru dienu)
a) Kur vārdā ir paslēpta skaņa Ш Ja skaņa ir paslēpta vārda sākumā, tad pirmo rūtiņu izkrāso zilu, ja vidū, otro rūtiņu krāso zilu, ja beigās pēdējo krāso pēdējo. kvadrāts. (Ja nepieciešams, sniedziet palīdzību bērnam)
b) Izrunājiet šo vārdu sirsnīgi.(bērns izrunā, pieaugušais raksta)
Paraugs
:
(Bumba)
Bumba - bumba.
b)__________________________________________________
b)____________________________________________________
B) _____________________________________________________
Mājasdarbs
Atkārtojiet zilbes.
SHA – SHA – SHA SHU – SHU – SHU
SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI
Izveidojiet teikumu par Dašu, izmantojot diagrammu un paraugu.(bērns izsaka teikumu, pieaugušais to pieraksta)
Paraugs: Daša... maijpuķīte — Daša noplūka maijpuķīti
__________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
5. Apgūstiet atskaņu.
Pele čukst peli:
- Tu turpini čaukstēt, tu neguli!
Mazā pele čukst pelei:
– Es čaukstēšu klusāk
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (“Smaids”, “Pīpa”, “Kauss”, “Gleznotājs”, “Incītis” vai “Slaids”, “Pankūka”, “Gleznotājs”, “Sēne”, “Zirgs”)
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Atkārtojiet zilbes.
SHA – SHA – SHA SHU – SHU – SHU
SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI
Pastāvīgi uzraugiet bērna runu, pareizu skaņas Ш izrunu vārdos. Ja bērns nepareizi izrunā kādu vārdu, pievērs tam viņa uzmanību un lūdz to pareizi atkārtot!!!
a) Saskaitiet objektus.(Bērns saka, pieaugušais raksta)
Paraugs: kažoks 1 - kažoks, 3 - kažoki, 5 - kažoks.
(Bērns izdomā teikumu, pieaugušais to pieraksta)
Piemērs: Mamma pakāra savu kažoku skapī.
Cepure -
a) 1__________________3_________________________5______________________
b)(piedāvājums) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kaķis -
a) 1_________________3__________________________5_________________
b)___________________________________________________________________
___________________________________________________________
Būda -
a)1__________________3______________________________5_________________
b)______________________________________________________________________________________________________________________________
kauss -
___________________________________________________________
Kartupeļi -
a)1_____________________3_________________________5_____________________
b) _________________________________________________________________
___________________________________________________________
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (“Smaids”, “Pīpa”, “Kauss”, “Gleznotājs”, “Incītis” vai “Slaids”, “Pankūka”, “Gleznotājs”, “Sēne”, “Zirgs”)
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Atkārtojiet zilbes.
SHA – SHA – SHA SHU – SHU – SHU
SA – SA – SA SU – SU – SU
SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI
TIK – TIK – TIK SY – SY – SY
Pastāvīgi uzraugiet bērna runu, pareizu skaņas Ш izrunu vārdos. Ja bērns nepareizi izrunā kādu vārdu, pievērs tam viņa uzmanību un lūdz to pareizi atkārtot!!!
Nosauciet objektus daudzskaitlī “viens-daudzi” un izdomājiet teikumu ar katru vārdu.(bērnu vārdi, pieaugušais pieraksta)
Paraugs: viena bumbiņa – daudzas bumbiņas
Spāre - daudz __________________________________________________
Krekls – daudz __________________________________________________
(piedāvājums)______________________________________________________________________________________________________
Čatuška - daudz _____________________________________________
(piedāvājums)______________________________________________________________________________________________________
Izpletnis - daudz __________________________________________________
(piedāvājums)______________________________________________________________________________________________________
Pan - daudz _____________________________________________
(piedāvājums)______________________________________________________________________________________________________
Žāvēšana – daudz __________________________________________________
(piedāvājums)______________________________________________________________________________________________________
Iemācieties atskaņu
Pele žāvēja žāvētājus
Pele aicināja peles
Es sāku ēst sausās peles
Pelēm salauza zobus.
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (“Smaids”, “Pīpa”, “Kauss”, “Gleznotājs”, “Incītis” vai “Slaids”, “Pankūka”, “Gleznotājs”, “Sēne”, “Zirgs”)
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Atkārtojiet zilbes.
SHA – SHA – SHA SHU – SHU – SHU
SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI
Pastāvīgi uzraugiet bērna runu, pareizu skaņas Ш izrunu vārdos. Ja bērns nepareizi izrunā kādu vārdu, pievērs tam viņa uzmanību un lūdz to pareizi atkārtot!!!
Šodien mēs spēlēsim spēli “skolotājs un skolēns.” Tu būsi skolotājs, es būšu skolēns.(bērns ir skolotāja lomā, un pieaugušais ir skolēna lomā). Es izrunāšu teikumu, un jums jāatrod kļūda un jāizlabo - pareizi izrunājiet šo teikumu.(pieaugušais izlasa frāzi tā, kā tā ir uzrakstīta, bērns atrod kļūdu un to pareizi izrunā. Pieaugušais uzrauga pareizu vārdu izrunu teikumā)
MammasAR Aizgāju uz veikalu un nopirku bumbu.
Saša ēda sousAR ku.
Izcirtumā auga skaisti romiAR ki.
Peles kuAR graudi nāk ārā.
Mēs redzējām Martu zoodārzāAR ek.
Mamma tīra kartonuAR ku
Līna ielēja tējuAR gabals.
Izveidojiet teikumu ar vārdiem.(bērns izdomā, pieaugušais pieraksta)
Žāvēšana____________________________________________________________
___________________________________________________________
Kumelīte ____________________________________________________________
___________________________________________________________
Grauds _________________________________________________
___________________________________________________________
Aizkari____________________________________________________________
___________________________________________________________
Gailis___________________________________________________________________________________________________________________
Iemācieties atskaņu
Nerātns kaķis sēž uz aizkara
Jo Maša ir skolā
Maša būs tur pēc skolas
Sasodīti zīda aizkari
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (“Smaids”, “Pīpa”, “Kauss”, “Gleznotājs”, “Incītis” vai “Slaids”, “Pankūka”, “Gleznotājs”, “Sēne”, “Zirgs”)
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Atkārtojiet zilbes.
SHA – SHA – SHA SHU – SHU – SHU
SA – SA – SA SU – SU – SU
SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI
TIK – TIK – TIK SY – SY – SY
Pastāvīgi uzraugiet bērna runu, pareizu skaņas Ш izrunu vārdos. Ja bērns nepareizi izrunā kādu vārdu, pievērs tam viņa uzmanību un lūdz to pareizi atkārtot!!!
Uzzīmējiet attēlu no diktāta. Es runāšu, un tu zīmēsi.(Pieaugušais lasa tekstu, un bērns zīmē uz ainavas lapas).
“Lapas centrā uzzīmējiet lielu priedi. Uz priedes aug čiekuri.(pauze, tiek dots laiks bērnam zīmēt) Pa kreisi no priedes ir sniegavīrs(pauze, tiek dots laiks bērnam zīmēt) Sniegavīrs galvā uzlicis katliņu un ap kaklu šalli.(pauze, tiek dots laiks bērnam zīmēt) Pa labi pie priedes stāv mašīna.(pauze, tiek dots laiks bērnam zīmēt) Pa kreisi no mašīnas ir sniega kupenas.(pauze, tiek dots laiks bērnam zīmēt) Dzeguze lido pāri priedei(pauze, tiek dots laiks bērnam zīmēt) Augšējā labajā stūrī spīd saule.(pauze, tiek dots laiks bērnam zīmēt)
Izveidojiet stāstu, pamatojoties uz jūsu uzzīmēto attēlu. (bērns to izdomā, pieaugušais to pieraksta un pārliecinās, ka visi vārdi tiek izrunāti pareizi)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (“Smaids”, “Pīpa”, “Kauss”, “Gleznotājs”, “Incītis” vai “Slaids”, “Pankūka”, “Gleznotājs”, “Sēne”, “Zirgs”)
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Atkārtojiet zilbes.
SHA – SHA – SHA SHU – SHU – SHU
SA – SA – SA SU – SU – SU
SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI
TIK – TIK – TIK SY – SY – SY
Pastāvīgi uzraugiet bērna runu, pareizu skaņas Ш izrunu vārdos. Ja bērns nepareizi izrunā kādu vārdu, pievērs tam viņa uzmanību un lūdz to pareizi atkārtot!!!
Izrunājiet vārdus un nosakiet, kurš vārds ir neparasts.(pieaugušais lasa vārdus, bērns atkārto un identificē papildu vārdu un vienmēr paskaidro, kāpēc. Pieaugušais kontrolē izrunu)
A) Cepure, šalle, sauļošanās kleita, kažoks.
B) Cepure, zābaki, kažoks, šorti.
B) Skapis, bļoda, karote, krūze.
D) Priede, kumelīte, apse, bērzs.
D) plūmes, bumbieri, apelsīns, bietes.
E) Kartupeļi, kāposti, bumbieri, ķiploki.
(Pasvītrojiet papildu vārdu)
5) Apgūstiet tīru runu
Sha-sha-sha - Saša mazgā bērnu.
Su-su-su - es nesu balonu.
Shu-shu-shu - es rakstu vēstuli.
Tik-tā-tā - Miša ripina riteni.
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (“Smaids”, “Pīpa”, “Kauss”, “Gleznotājs”, “Incītis” vai “Slaids”, “Pankūka”, “Gleznotājs”, “Sēne”, “Zirgs”)
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Atkārtojiet zilbes.
SHA – SHA – SHA SHU – SHU – SHU
SA – SA – SA SU – SU – SU
SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI
TIK – TIK – TIK SY – SY – SY
Pastāvīgi uzraugiet bērna runu, pareizu skaņas Ш izrunu vārdos. Ja bērns nepareizi izrunā kādu vārdu, pievērs tam viņa uzmanību un lūdz to pareizi atkārtot!!!
a) Izkārtojiet attēlus divos plauktos, pirmajā plauktā ielīmējiet attēlus ar skaņu virsrakstāAR, un otrajā plauktā ielīmējiet bildes ar skaņu virsrakstāSh . Izkrāso attēlus.(Pieaugušais sniedz palīdzību bērnam, ja nepieciešams, bet neveic uzdevumu viņa vietā.)
b) Izveidojiet teikumu ar katru vārdu.(Bērns to izdomā, un pieaugušais to pieraksta.)
plaukts
2 plaukts
b)piedāvā:
1._______________________________________________________________
2._______________________________________________________________
3._______________________________________________________________
4._______________________________________________________________
5._______________________________________________________________
6._______________________________________________________________
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (“Smaids”, “Pīpa”, “Kauss”, “Gleznotājs”, “Incītis” vai “Slaids”, “Pankūka”, “Gleznotājs”, “Sēne”, “Zirgs”)
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Atkārtojiet zilbes.
SHA – SHA – SHA SHU – SHU – SHU
SA – SA – SA SU – SU – SU
SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI
TIK – TIK – TIK SY – SY – SY
Pastāvīgi uzraugiet bērna runu, pareizu skaņas Ш izrunu vārdos. Ja bērns nepareizi izrunā kādu vārdu, pievērs tam viņa uzmanību un lūdz to pareizi atkārtot!!!
Izlabojiet kļūdu teikumā un sakiet to pareizi.(Pieaugušais lasa, un bērns atrod kļūdu un to izlabo)
Maša ēd kaAR u.
Brauciens ar kamanām uz Dashi
Kartupeļus vāra mamma
Skapis atrodas uz kaķa
Brauciens ar kamanām pa Šuru
Čiekurus vāc Sveta
Koks sēž uz dzeguzes
Izdomājiet trīs vārdus ar skaņu Ш un trīs vārdus ar skaņu С un izveidojiet ar tiem teikumus.(bērns to izdomā, un pieaugušais to pieraksta)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mājasdarbs
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Sakiet zilbes vai lasiet
SHA-SHA-SHA ASH-ASH-ASH
SHO-SHO-SHO OSH-OSH-OSH
ŠU-ŠU-ŠU USH-USH-USH
SHY-SY-SY YSH-YSH-YSH
Atrodiet attēlā objektus, kuru nosaukumos ir skaņa Ш, un izkrāsojiet tos. Izveidojiet stāstu, pamatojoties uz šo attēlu.(bērns izdomā stāstu, un pieaugušais to pieraksta.)
Izveidojiet vārdu skaņu diagrammu
LŪDZU, UZRAUDZIET BĒRNA RUNU, LABOJIET BĒRNU, JA VĀRDIEM VĀRDS NEIZKĀR PAREIZI W SKAŅU
Mājasdarbs
Mācīšanās dzirdēt, izolēt un izrunāt skaņu Ш
Artikulācijas vingrošana 1. lappusē burtnīcā
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Izlasi zilbes
SHA-SHA-SHA ASH-ASH-ASH
SHO-SHO-SHO OSH-OSH-OSH
ŠU-ŠU-ŠU USH-USH-USH
SHY-SY-SY YSH-YSH-YSH
Izveidojiet vārdu skaņu diagrammu. Izkrāso attēlus.
Izdomājiet trīs vārdus ar skaņu Ш un trīs vārdus ar skaņu S un izveidojiet teikumus ar šiem vārdiem.(bērns izdomā vārdus un veido teikumus, un pieaugušais tos pieraksta)
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana 1. lappusē burtnīcā
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Izlasi zilbes
SHA-SHA-SHA ASH-ASH-ASH
SA-SA-SA AS-AS-AS
SHO-SHO-SHO OSH-OSH-OSH
SO-SO-SO OS-OS-OS
ŠU-ŠU-ŠU USH-USH-USH
SU-SU-SU US-US-US
SHY-SY-SY YSH-YSH-YSH
SY-SY-SY YS-YS-YS
Izveidojiet skaņu diagrammu vārdiem “žāvēšana”.(ja nepieciešams, palīdzību sniedz pieaugušais)
Saskaitiet objektus(paraugs: 1-cepure, 3, vāciņi, 5 vāciņi. Bērns skaita, pieaugušais pieraksta)
Vāciņš 3-5-
žāvēšana 3-5-
pele 3-5-
zilonis 3-5-
šalle 3-5-
soma 3-5-
Izveidojiet teikumus ar katru vārdu no 5. uzdevuma(bērns izveido teikumu un pieaugušais to pieraksta)
LŪDZU, UZRAUDZIET BĒRNA RUNU, LABOJIET BĒRNU, JA VĀRDIEM VĀRDIEM VĒRDIEM NAV PAREIZI IZRUNA SKAŅU W
Mājasdarbs
Mācīšanās dzirdēt, izolēt, izrunāt un atšķirt skaņas Ш, С
Artikulācijas vingrošana 1. lappusē burtnīcā
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Izlasi zilbes
SHA-SHA-SHA ASH-ASH-ASH
SA-SA-SA AS-AS-AS
SHO-SHO-SHO OSH-OSH-OSH
SO-SO-SO OS-OS-OS
ŠU-ŠU-ŠU USH-USH-USH
SU-SU-SU US-US-US
SHY-SY-SY YSH-YSH-YSH
SY-SY-SY YS-YS-YS
Izveidojiet teikumus ar vārdu pāriem, lai teikumā būtu divi no šiem vārdiem.(bērns sacer, bet pieaugušais pieraksta.)
Suns, vecmāmiņa
Kaķis, Saša
Panna, putra
Smuki, bērni
Drēbju skapis, sarafīts
Čiekurs, mežs
Kartupeļi, zupa
Kažoks, soma
Izveidojiet vārda “Sasha” skaņu diagrammu
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (vingrinājumi orgāniem, kas iesaistīti skaņu veidošanā) Veikt katru dienu 5 minūtes spoguļa priekšā. Vingrinājumi 1. lpp. Īpašu uzmanību pievērsiet vingrinājumiem: “Smaids”, “Žogs”, “Lāpstiņa”, “Kauss”, “Sēne”, “Gleznotājs”
Pirkstu galu masāža. Rūpīgi berzējiet katra pirksta galu (dariet to katru dienu)
Izlasi vārdus
Atrodiet un ielīmējiet tikai tos attēlus, kuru nosaukumos ir skaņa Ш Nosakiet skaņas Ш vietu vārdā. Ja vārda sākumā ir skaņa Ш, tad pirmo kvadrātu izkrāso zilu, ja vārda vidū, tad otro kvadrātiņu izkrāso zilu, ja vārda beigās, tad trešo kvadrātiņu izkrāso zilu.(pieaugušais vajadzības gadījumā sniedz palīdzību bērnam, bet neveic viņa vietā uzdevumu)
Paraugs:
(
Bumba)
Vārdā bumba skaņa Ш atrodas vārda sākumā, kas nozīmē, ka pirmo kvadrātu iekrāsojam zilā krāsā.
Mācīšanās dzirdēt, izolēt un izrunāt skaņu Ш
Artikulācijas vingrošana 1. lappusē burtnīcā
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Izlasiet zilbes un vārdus
SHA-SHA-SHA - ŠAH PELNI-PELNI-PELNU ZĪMULIS
SHO-SHO-SHO – HOOD OSH-OSH-OSH- MOSKA
SHU-SHU-SHU - SHURIK USH-USH-USH- ŽĀVĒŠANA
SHY-SY-SY -REEDS YSH-YSH-YSH-MOUSE
Izveidojiet vārdu skaņu diagrammu
5
Sakiet to laipni
CEPURE-
KAŽOKĀDAS MĒTELIS-
BUMBA-
šalle-
ŠORTI-
LŪDZU UZRAUDZIET BĒRNA RUNU, LABOJIET BĒRNU, JA VIŅŠ NEIZKĀR PAREIZI SKAŅU VĀRDOS
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (vingrinājumi orgāniem, kas iesaistīti skaņu veidošanā) Veikt katru dienu 5 minūtes spoguļa priekšā. Vingrinājumi 1. lpp. Īpašu uzmanību pievērsiet vingrinājumiem: “Smaids”, “Žogs”, “Lāpstiņa”, “Kauss”, “Sēne”, “Gleznotājs”
Pirkstu galu masāža. Rūpīgi berzējiet katra pirksta galu (dariet to katru dienu)
Izlasiet zilbes un vārdus
SHA-SHA-SHA - MAZGĀT
SHU - SHU - SHU - JOKE
SHY-SY-SY – SHYNA
YSH-YSH-YSH-MOUSE
a) Izveidojiet vārdu skaņu diagrammu
b) Izrunājiet šo vārdu sirsnīgi un pierakstiet (pieaugušais kontrolē, vai bērns pareizi izrunā skaņu Ш)
Paraugs
:
(Bumba)
Bumba - bumba.
b)____________________________________________________
b) __________________________________________
b) ________________________________________
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (“Smaids”, “Pīpa”, “Kauss”, “Gleznotājs”, “Incītis” vai “Slaids”, “Pankūka”, “Gleznotājs”, “Sēne”, “Zirgs”)
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Izlasi zilbes.
SHA-SHA-SHA ASH-ASH-ASH
SHO-SHO-SHO 0SH-OSH-OSH
SHY-SY-SY YSH-YSH-YSH
ŠU-ŠU-ŠU USH-USH-USH
Vārdā burti izklīda un sajaucās. Pārkārtojiet burtus, lai izveidotu vārdu, un pierakstiet to. (Pārliecinieties par pareizu skaņas izrunu Ш)
Sh, U, K, P, A —
K, Ch, A, Sh, A —
A, M, I, Sh, N, A –
U, R, B, Sh, A, K, A —
Lasiet vārdus, atrodiet un pasvītrojiet vārdus ar burtu Ш (lasot, pievērsiet uzmanību pareizai skaņas Ш izrunai.
KARTUPEĻI, GULIKS, PĀRTIKAS KREKLS, ROŽU GURNI, ZĀBAKI, DITTY, KABATA, ZUPA, LILIJAS LĪLIJS, KARUSELIS, MĒNESIS, MAZGĀJAMS, Manekens.
Pierakstiet tikai tos vārdus, kas satur burtu Ш, sadalot tos zilbēs.
Izveidojiet vārdu skaņu diagrammu.
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (“Smaids”, “Pīpa”, “Kauss”, “Gleznotājs”, “Incītis” vai “Slaids”, “Pankūka”, “Gleznotājs”, “Sēne”, “Zirgs”)
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Izlasi zilbes.
SHTA-SHTA-SHTA ASHT-ASHT-ASHT
SHTU-SHTU-SHTU USHT-USHT-USHT
SHTO-SHTO-SHTO OSHT-OSHT-OSHT
SHTY-SHTY-SHTY YSHT-YSHT-YSHT
Zilbes vārdos bija izkaisītas un sajauktas. Savāc vārdus no zilbēm un pieraksti tos.(Pārliecinieties par pareizu skaņas izrunu Ш)
SHI, NA, MA —
KOR, KA, MUSH —
TUSH, KA, STUNDA —
SHOCK, PASS, TU –
KA, DE, DUŠA –
Izlasiet teikumus, kas vārdos skaidri izrunā skaņu Ш. Pasvītrojiet vārdus, kas satur burtu Sh. Pierakstiet un sadaliet zilbēs tikai tos vārdus, kas satur burtu Sh
BĒRNS ĒD PUTRU. MĀTE MANAM DĒLAM PIRKUSI BALONU. LĒNA RAKSTA VĒSTULU VECMĀMAI. NATAŠA ZĪMĒ SAULI AR DZELTENU ZĪMULI.
Askaņa Ш)
KAŽOKĀDAS MĒTELIS -
KAĶIS -
CEPURE -
šalle -
AUTOMAŠĪNA -
ŠORTI -
PELE -
BOX –
SKAPIS -
Izveidojiet vārda skaņu diagrammu, sadaliet “ripu” zilbēs un pievienojiet uzsvaru.
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (“Smaids”, “Pīpa”, “Kauss”, “Gleznotājs”, “Incītis” vai “Slaids”, “Pankūka”, “Gleznotājs”, “Sēne”, “Zirgs”)
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Izlasi zilbes
SHMA-MA-SHMA ASHM-ASHM-ASHM
SHMO-SHMO-SHMO OSHM-OSHM-OSHM Atrodiet un izkrāsojiet drukāto burtu Ш un rakstīto burtu Ш.
Sakiet un rakstiet daudzskaitlī.Paraugs: viena skola – daudzas...(skolas)
BIKSES -daudz …
ŠORTI-
KAĶIS-
BUMBA-
Ganu zēns -
VĀKS -
FEEDER -
Manekens-
MAKS -
DITTY -
BUMBELE –
AIZKARI -
Ar trim vārdiem no 6. uzdevuma izveido un pieraksti teikumus.
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (“Smaids”, “Pīpa”, “Kauss”, “Gleznotājs”, “Incītis” vai “Slaids”, “Pankūka”, “Gleznotājs”, “Sēne”, “Zirgs”)
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Izlasi zilbes
ShPA-ShPA-ShPA ASP-ASHP-ASHP
SHPO-SHPO-SHPO OSHP-OSHP-OSHP
ShPU-ShPU-ShPU USHP-USHP-USHP
ShPY-SHP-SHP YSHP-YSHP-YSHP
Saskaitiet objektus (paraugs: 1 automašīna, 2 automašīnas, 5 automašīnas) Izveidojiet un uzrakstiet teikumus ar trim vārdiem
1 2 5
Pele
Spole
Pētersīļi
Skola
Ierocis
Pērtiķis
Kauss
Vārdus teikumā sajauc, no vārdiem izveido pareizo teikumu un pieraksti to.
MAZMEITA, Bumbiere, VEcmāmiņa, DOD -
PELE, KAĶIS, SKRIEN, GALDS, ZEM, AIZ -
MAŠA, GALDS, VIETA, KŪRA, IESLĒGTS -
ŠŪRA, CEPURE, BIKSES, APVALKS UN -
LĀCIS, MEŽS, IEKŠĒ, ČIEKURS, ATRAST -
Izveidojiet vārdu skaņu diagrammu un sadaliet vārdus zilbēs.
Veicot mājasdarbus un ikdienā pārliecinies, ka skaņa Ш tiek izrunāta pareizi Pievērsiet uzmanību bērnam, ja viņš nepareizi izrunā skaņu Ш!!!
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (“Smaids”, “Pīpa”, “Kauss”, “Gleznotājs”, “Incītis” vai “Slaids”, “Pankūka”, “Gleznotājs”, “Sēne”, “Zirgs”)
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Izlasi zilbes
SHKA-SHKA-SHKA ASHKA-ASHKA-ASHKA
SHKU-SHKU-SHKU AUSS-AUSS-AUSS
SHKO-SHKO-SHKO OSHKO-OSHKO-OSHKO
SHKY-SHKY-SHKY SHKY-SHKY-SHKY
Uzzīmējiet objekta otro pusi un noēnojiet to, nepārsniedzot zīmējuma robežas.
Pierakstiet vārdus, sadalot tos zilbēs. Diktējiet vārdu skaļi, zilbi pa zilbei, pareizi izrunājot skaņu Ш. Ievietojiet uzsvaru katrā vārdā. (pareizrakstības paraugs: automašīna)
ŽĀVĒŠANA, NIEDRES, ČASTUSHKA, PYSKA, SKOLA, LIDOJUMI, PĒTERSĪĻI, ZAYUSHKA, LĀCIS.
Izlasi teikumus, atrodi teikumā kļūdu, izlabo un uzraksti pareizi. Neaizmirstiet pareizi izrunāt SH skaņu
KAĶIS PĒLI PĒRĒJA
ŽĀVĒŠANA ĒD MAŠU
KOKS SĒD UZ DZEGUZE
PORGAS VĀCĪBA VEcmāmiņa
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (“Smaids”, “Pīpa”, “Kauss”, “Gleznotājs”, “Incītis” vai “Slaids”, “Pankūka”, “Gleznotājs”, “Sēne”, “Zirgs”)
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Izlasi zilbes
ŠNA-ŠNA-ŠNA AŠNA-ĀŠNA-ĀŠNA
SHNU-SHNU-SHNU AUS-AUSS-AUSS
SHNY-SHNY-SHNY YSHNA-YSHNA-YSHNA
ŠNO-ŠNO-ŠNO OŠNA-OSHNA-OSHNA
Ēnojiet attēlu
Pabeidziet modeli (varat izmantot piezīmju grāmatiņas šūnas)
Izveidojiet vārdu skaņu diagrammu, sadaliet tos zilbēs un pievienojiet uzsvaru. Izgudrojiet teikumus, izmantojot katru no šiem vārdiem, un pierakstiet tos
Labot kļūdas teikumā, pareizi pateikt teikumu, pareizi uzrakstīt teikumu, dikti vārdus skaļi, zilbi pa zilbei.
MAMMA VĀRA KARTUPEĻUS
PELE SĒDI ZEM KRĒSLA
SASHA IR PUTRA GALDA
TĒTIS LIEK KARTUPEĻUS MAISĀ
KAMELĪTES AUGŠANĀS PĀR IZKRĪTĪBAS
ŠŪT BIKSES LĀCIM
es -šuju bikses lācim
TU -
VIŅŠ -
VIŅA-
VIŅI-
MĒS -
TU -
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (“Smaids”, “Pīpa”, “Kauss”, “Gleznotājs”, “Incītis” vai “Slaids”, “Pankūka”, “Gleznotājs”, “Sēne”, “Zirgs”)
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
BĒRU KVIEŠU putra
Cik vārdu teikumā -
Sadaliet vārdus zilbēs -
Konjugācija tagadnes formā. Mainiet frāzi saskaņā ar piemēru.
ĒD VEcmāmiņas MANEKES
es -
TU -
VIŅŠ -
VIŅA-
VIŅI-
MĒS -
TU -
Ievietojiet trūkstošo vārdu (prievārdu) un pasakiet frāzi.
VEcmāmiņa grieztu pētersīļu ______________ ZUPA
KAĶIS SKRIEN ___________ AR PELI
SĀŠA EJ __________MĀJĀS
________TAV GALVĀ SPĪD SAULE
________LIELAIS KOKS BIJA DZIĻS BEDRĪGS
Mājasdarbs
Artikulācijas vingrošana (“Smaids”, “Pīpa”, “Kauss”, “Gleznotājs”, “Incītis” vai “Slaids”, “Pankūka”, “Gleznotājs”, “Sēne”, “Zirgs”)
Masējiet pirkstu galus uz rokas.
Izsekojiet attēliem, nepaceļot zīmuli
Sadaliet teikumus vārdos. Veiciet priekšlikuma analīzi saskaņā ar shēmu
LĀCIS PRIEDES VĀC MAISĀ
Cik vārdu teikumā -
Sadaliet vārdus zilbēs -
Izveidojiet skaņu diagrammu katram vārdam -
Izdomā un pieraksti 5 vārdus ar skaņu Ш. Izveido teikumus ar šiem vārdiem un pieraksti tos.
Skaties sava bērna runu!!!
