Em 2015, o USE em matemática foi dividido em dois separados: o nível básico e o nível de perfil. A estrutura e a avaliação da complexidade das tarefas são fornecidas no link especificado.

O que é interessante é que a maioria das tarefas de resposta curta nesses níveis praticamente não diferem em complexidade. Portanto, esta lição é adequada para candidatos em qualquer nível.

E agora uma nota importante.

Se analisarmos as atribuições reais de USE para anos anteriores por grupos (na antiga numeração B1, B2, B3, etc.), podemos ver alguns padrões interessantes:

1. Tarefas sob o mesmo número podem diferir decentemente umas das outras em complexidade.

2. As tarefas com o mesmo número de ano para ano têm características muito semelhantes. Em que os alunos tropeçam, sim ...)

Passar pelas tarefas dos anos anteriores é muito útil. Você pode ver o spread em dificuldade, detectar recursos populares em tarefas e entender como não cair do nada.)

Claro, não sei exatamente quais serão as tarefas no USE em matemática 2016. No entanto, essência das tarefas geralmente permanece inalterado. Então, prevenido é prevenido!

Vamos começar desde o início.

Solução das tarefas 1 (B1). Exemplos.

A tarefa 1 não é a parte mais difícil do exame.) Essas são as chamadas tarefas baseadas em competências. Algumas operações aritméticas simples e conhecimentos e considerações mundanas elementares.

Mas os resultados do Exame Estadual Unificado de anos anteriores mostram que nem todos resolvem esses problemas corretamente, ah, nem todos ... No ano passado, de 15 a 20 por cento dos alunos não lidaram com o primitivo ...

Por que!? Há razões para isso.

Agora vamos estabelecer essas razões. Ao longo do caminho, e resolver problemas!)

Aqui está o problema B1 (1), que foi proposto em demonstração USO de anos anteriores:

E aqui está o problema B1 (1) de real versão do exame. Sobre medicamentos:

Como se costuma dizer, sinta a diferença, sim... A tarefa da versão real parece muito mais intimidante, certo?)

O que esses quebra-cabeças têm em comum, você adivinhou? Sim! Estes são problemas de porcentagem. Para resolvê-los, basta saber o que é um por cento. Esta é toda a preparação matemática. Bem, além de aritmética simples, é claro.) Do ponto de vista da matemática, esses problemas não são diferentes.

Mas de acordo com as sensações, eles diferem.) Na primeira tarefa, tudo é mais ou menos claro. No segundo - muito está escrito e há palavras incompreensíveis.) Isso é muito perturbador.

Aqui está a primeira razão para punções nas tarefas B1 (1).

Lembrar:

Em qualquer problema 1 (B1) tem conteúdo matemático. Pode ser visto imediatamente, ou pode ser escondido atrás de várias palavras incompreensíveis. Este conteúdo deve (e pode) ser retirado da condição. Não prestando atenção especial a termos incompreensíveis.

Por si só, a matemática nessas tarefas, francamente, é primitiva. Matemática Complexa em 1 (B1) - não pode ser! A coisa principal - Vejo esta matemática primitiva e isolá-la de qualquer descrição verbal.

Então o conteúdo matemático é o primeiro momento chave das tarefas 1 (B1).

O segundo ponto chave nas tarefas 1 (B1)- considerações de vida. E o que você queria!?) Nessas tarefas, a capacidade de conectar matemática e vida real é testada.

Aqui você precisa conhecer coisas simples da vida comum. Quantas horas em um dia? Quantos dias em novembro, por exemplo? O que é mudança de loja? É possível comprar dois pratos e meio?) E assim por diante. Essas coisas simples estão incluídos no processo de decisão tarefas 1 (B1).

Acontece que a solução de um problema leva a uma resposta normal (do ponto de vista da matemática). Mas esta resposta é para a vida real nada de bom. A resposta precisa ser corrigida.

Por exemplo, se o número necessário de botes salva-vidas no navio for 4,5, você não precisará escrever esse número na resposta do problema. Pois é difícil escapar a meio caminho do barco...) A resposta correta será: 5.

Lembrar:

No processo de resolução, aplicamos a matemática à vida real.

As tarefas, é claro, são diferentes. Em algum lugar, o principal são as considerações cotidianas. E em algum lugar o principal é a capacidade de destacar matemática elementar de uma pilha de palavras. A verificação das tarefas 1 (B1) para esses dois pontos-chave reduz muito a probabilidade de erro.

Como exemplo, vamos resolver os problemas que escrevi no início. Primeiro - primeiro:

Uma passagem de ônibus custa 15 rublos.
Qual é o número máximo de ingressos que podem ser comprados por 100 rublos após o aumento do preço do ingresso em 20%?

perguntas do dia a dia não surge.) O problema é curto e cabe bastante na cabeça. Os ingressos aumentaram de preço, você precisa descobrir quantos ingressos você pode comprar por cem rublos pelo novo preço. Então, você precisa descobrir o novo preço. Sem problemas! vamos ficar ocupados conteúdo matemático.

Lembre-se que 1% é um centésimo de um número. Qual data? Sim, em torno do qual o quebra-cabeça é construído! No nosso caso, este é um centésimo de 15 rublos. Determine quanto um por cento será em rublos:

0,15 rublos é 1%. E nós temos vinte por cento. Assim, o aumento de preço será:

O preço de um bilhete subiu três rublos. Novo preço:

Não sobrou nada. Quantos bilhetes para 18 rublos podem ser comprados por cem?

100: 18 = 5,5555....

Aqui, novamente, devemos lembrar sobre a vida dura.) Eles não vendem passagens de ônibus fracionadas, sim ... E cem não serão suficientes para seis passagens ... A resposta correta é 5.

Nesse quebra-cabeça, pode haver problemas com porcentagens. Não há problemas com considerações de vida. Tudo é familiar e compreensível.

Vamos ao segundo problema:

Um comprimido do medicamento pesa 20 mg e contém 5% da substância ativa. Para uma criança com idade inferior a 6 meses, o médico prescreve 1 mg da substância ativa por quilograma de peso por dia.

Aqui surgem questões ... Algum tipo de substância ativa incompreensível, comprimidos, miligramas (mg), uma criança pequena, quilogramas, um dia ...) O que fazer!?

O que fazer, o que fazer... Não tenha medo, isso é o que fazer!) dois pontos-chave. As considerações do dia-a-dia são de pouca ajuda aqui, se não para um farmacêutico.) Assim, toda a esperança para o primeiro momento-chave. Como extrair conteúdo matemático de uma condição longa?

Muito simples. Lendo a tarefa em ofertas. E, ao longo do caminho, descobrimos quais informações podem ser extraídas dessa proposta. Vai:

Um comprimido do medicamento pesa 20 mg e contém 5% da substância ativa.

Você sabe o que está lá substância ativa? E eu não sei.) E não. Mesmo que você não saiba o que é "mg"(isso é um miligrama, na verdade). Tudo isso não desempenha nenhum papel. O que importa é o que está na pílula com peso conhecido tem 5% alguma coisa. A partir desta frase você pode descobrir quanto desse "algo" está em um tablet em peso, em mg, mas não em porcentagens. Então vamos descobrir! Este é um conteúdo matemático.

Consideramos como no problema anterior. Interesse, eles são igualmente considerados em todos os lugares, mesmo em rublos, até em miligramas. Encontre 1% e multiplique por 5:

(20:100) 5 = 1

Assim, em cada comprimido há 1 mg de "algo", ou seja, substância ativa. Desde a primeira frase, baixamos todas as informações. Lemos mais:

Para uma criança com idade inferior a 6 meses, o médico prescreve 1 mg da substância ativa por quilograma de peso por dia.

Dentro! A criança precisa de apenas 1 mg desse “algo” por dia. Mas não para a criança como um todo, mas para cada quilograma de seu peso. E nem todas as crianças, mas muito jovens - com menos de 6 meses de idade. Lemos mais:

Quantos comprimidos deste medicamento devem ser administrados a uma criança com 4 meses de idade e peso de 7 kg por dia?

Aqui estão os novos dados. O bebê tem 4 meses. Você não vai acreditar, mas a idade só se encaixa na condição do problema!)

Peso - 7kg. E para cada kg você precisa de um mg.) Portanto, você precisa dar 7 mg da substância ativa por dia. Recordamos que cada comprimido contém 1 mg da substância ativa. Aqui está a resposta. 7 comprimidos por dia devem ser administrados à criança.

Nas tarefas 1 (B1), o texto pode ser qualquer coisa e sobre qualquer coisa.É importante ver as relações matemáticas elementares neste texto e não esquecer o conhecimento e as considerações mundanas.

Aqui estão mais algumas tarefas. Tomei tarefas reais como base e as compliquei um pouco. Para treinamento, por assim dizer.) Descubra qual é o conteúdo matemático e quais são as considerações cotidianas. Esta abordagem ajudará a resolver quaisquer problemas, não apenas estes.

Pergunta de trem:

Tarefa sobre Anastasia):

Respostas: 82,8, 94,25.

Onde estão os rublos e onde está o relógio - é você mesmo ...)

Esta lição contém 4 tarefas de diferentes áreas da vida real. Claro, os tópicos nas tarefas podem ser muito diversos. Mas em qualquer tópico, em qualquer tarefa 1 (B1), você pode (e deve) encontrar conteúdos matemáticos e considerações cotidianas.

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Você pode praticar a resolução de exemplos e descobrir seu nível. Testes com verificação instantânea. Aprendendo - com interesse!)

você pode se familiarizar com funções e derivadas.

Tarefas 1-3.
1. Processamento de informações de textos escritos de vários estilos e gêneros
2. Meios de comunicação de frases no texto
3. Significado lexical da palavra

1 opção

1) Cerca de dois mil e quinhentos anos atrás, o notável filósofo grego antigo Zenão de Elea formulou a afirmação paradoxal (aporia) "Flecha" sobre a impossibilidade de movimento na natureza: em qualquer instante de tempo, uma flecha voadora está em um certo ponto no espaço e, portanto, não existe tal ponto no tempo em que a flecha voadora está se movendo. (2) Parece que a aporia de Zenão pode ser facilmente refutada simplesmente apontando que no mundo real, flechas disparadas se movem no espaço. (3) tal “refutação” não tem sentido: a essência da aporia não está na negação do fato do movimento que é óbvio para o observador, mas na falsidade deliberada das conclusões obtidas no processo de raciocínio lógico impecável, o que demonstra claramente as limitações do nosso pensamento lógico como ferramenta para conhecer a realidade.

1) O raciocínio de Zenão na aporia "Seta" leva a conclusões deliberadamente falsas e é facilmente refutada simplesmente apontando o fato da existência do movimento.

2) Do argumento sobre a imobilidade de uma flecha voadora em cada

em um determinado momento, o antigo filósofo grego Zenão fez

conclusão sobre a ausência de movimento como tal.

3) Na aporia de Zenão "Arrow" chegamos a uma falsa conclusão,

guiado pelo raciocínio lógico impecável que

atesta a impossibilidade fundamental de conhecer o mundo

através da lógica.

4) A essência da aporia "Seta" de Zenão não é uma negação da existência de movimento na natureza, mas que as possibilidades do pensamento lógico são limitadas.

5) A aporia de Zenão é paradoxal, mas corresponde à verdade: demonstra claramente as limitações do nosso pensamento lógico como ferramenta para conhecer a realidade.

3) No entanto 4) Exatamente 5) Provavelmente

TEMPO. Determine o significado em que esta palavra é usada na PRIMEIRA (1) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

TEMPO,-meni, pl. -mena, -myeon, -menam, cf.

1. Uma das formas (juntamente com o espaço) da existência da matéria em desenvolvimento infinito é a mudança sucessiva de seus fenômenos e estados. Fora do tempo e do espaço não há movimento da matéria.

2. Duração, a duração de algo, medida em segundos, minutos, horas. Que horas são(que horas são?).

3. Um intervalo de uma ou outra duração, em que algo acontece, uma mudança sucessiva de horas, dias, anos. Intervalo de tempo. Bom para passar. V. não espera(precisa se apressar). B. perdura(você ainda pode esperar). V. vai mostrar(para ser visto no futuro). V. trabalha para nós. Contínuo c. Por um curto Ganhe em.

4. Um certo momento em que algo acontece. Atribuir a. Encontros. V. almoço. Em qualquer dia.

5. (plural em um valor com unidades). Período, época. Durante (tempos) de Pedro I. Tempo severo (tempos severos). Desde tempos imemoriais (desde tempos imemoriais) Em todos os momentos(sempre). Para todos os tempos(para sempre e sempre).

6. Hora do dia, ano. Tarde em. B. bebê(os adultos ainda vão para a cama cedo; coloquial). Chuvoso em. Temporadas(inverno Primavera Verão outono).

opção 2

Leia o texto e faça as tarefas 1-3.

(1) Havia muitos artesãos e artesãos hábeis na Rússia, excelentes caçadores e bravos pescadores, arquitetos brilhantes, pintores de ícones, músicos; nossa terra era famosa por seus guerreiros, sábios estadistas. (2) E, no entanto, a principal ocupação dos eslavos orientais por muitos séculos foi a agricultura. (3) e a antiga cultura russa como um todo refletia a perspectiva do agricultor.

1. Qual das seguintes frases transmite corretamente as informações PRINCIPAIS contidas no texto?

1) Havia muitos artesãos e artesãos habilidosos entre os eslavos, mas

A principal ocupação desses povos durante séculos foi

agricultura.

2) A Rússia era famosa por seus habilidosos artesãos e artesãos, excelentes caçadores e bravos pescadores, brilhantes arquitetos, pintores de ícones e músicos; guerreiros, sábios estadistas, mas a principal ocupação dos eslavos era a agricultura e, portanto, a antiga cultura russa refletia a visão de mundo do agricultor.

3) Na Rússia sempre houve muitos artesãos e artesãos qualificados,

excelentes caçadores e bravos pescadores, brilhantes arquitetos,

pintores de ícones, músicos.

4) A cultura russa antiga como um todo refletia a visão de mundo do agricultor,

desde a ocupação principal dos eslavos orientais por muitos

a agricultura existe há séculos.

5) A cultura russa antiga como um todo refletia a visão de mundo do simples

pessoas - agricultores e artesãos.

2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve substituir a lacuna na terceira (3) frase do texto? Escreva esta palavra.

3) No entanto 4) Exatamente 5) Portanto

3. Leia um fragmento de uma entrada de dicionário que dê o significado da palavra CULTURA. Determine o significado em que esta palavra é usada na terceira (3) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

CULTURA, culturas, fêmea (lat. cultura) (livro).

1. apenas ed. A totalidade das realizações humanas na subordinação da natureza, na tecnologia, na educação, na ordem social . História da cultura. O desenvolvimento da cultura ocorre aos trancos e barrancos.

2. Este ou aquele estado da vida social, econômica, intelectual em alguma época, entre algumas pessoas, classe. Cultura Neolítica. Cultura do antigo Egito. cultura proletária.

3. apenas ed. O mesmo que cultura. Alta cultura. Plante uma cultura.

4. apenas ed. Cultivo, cultivo, processamento (s.-x.). A cultura do linho, beterraba sacarina.

5. Planta cultivada, cultivada (s.-x.). culturas agrícolas. Oleaginosas (soja, gergelim, óleo de mamona, etc.).

6. Cultivo laboratorial de bactérias; uma colônia de bactérias (bacter.) obtidas dessa maneira. cultura da cólera.

7. trans., apenas unidades. Melhoria, alto desenvolvimento . Um ator precisa de uma cultura de voz e movimento. Cultura física (esportes e ginástica).

3 opções

Leia o texto e faça as tarefas 1-3.

(1) Sabe-se que na era pré-Pushkin, a pintura sonora era um dispositivo estilístico refinado e era usado apenas para descrever imagens “altas”, a beleza da natureza e sentimentos sublimes. (2) Pushkin expandiu a gama de uso artístico da escrita sonora, incluindo toda a riqueza lexical da língua, incluindo o vernáculo (fala coloquial da população urbana: partes do clero, funcionários de pequeno e médio porte, clero, intelectualidade raznochintsy, filistinismo) e a linguagem das canções folclóricas, épicos, contos de fadas. (3) foi assim que Pushkin conseguiu a unidade da palavra e da imagem em sua obra, em sua poesia a forma artística nunca entrou em conflito com o conteúdo, pois um verdadeiro artista nunca permitirá que sons belos obscureçam ou empobreçam o pensamento, o conteúdo.

1. Qual das seguintes frases transmite corretamente as informações PRINCIPAIS contidas no texto?

1) A poesia de Pushkin, graças à expansão do campo de uso da escrita sonora, atingiu a perfeição: tem uma única forma e conteúdo, imagem e som se fundiram nela.

2) Pushkin ampliou a gama de uso da escrita sonora, incluindo nela toda a riqueza lexical da língua russa.

3) Na era pré-Pushkin, a pintura sonora era um dispositivo estilístico sofisticado e era usado para descrever "imagens altas" e sentimentos.

4) Um verdadeiro poeta sempre segue apenas a harmonia de sua poesia.

5) Pushkin em sua obra alcançou a unidade da palavra e da imagem, ampliando o leque de uso artístico da escrita sonora ao incluir nela toda a riqueza lexical da língua russa.

2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve substituir a lacuna na terceira (3) frase do texto? Escreva esta palavra.

3) No entanto 4) Exatamente 5) Portanto

3. Leia um fragmento de uma entrada de dicionário que dê o significado da palavra LÍNGUA.

LÍNGUA(linguagem livresca obsoleta, apenas em 3, 4 significados), m.

1. Um órgão na cavidade oral na forma de uma protuberância macia móvel, que é o órgão do paladar, e em humanos também contribui para a formação dos sons da fala. Língua de vaca. Dói morder a língua. Lamba a língua. Mostrar a língua para alguém. “A língua não é uma espátula, ela sabe o que é doce. "Provérbio. "E ele se agarrou aos meus lábios e arrancou minha língua pecaminosa." Pushkin. “Toquei sinais com minha língua, cantei músicas - tão apegado. "Nekrasov.

|| Comida da linguagem dos animais. Língua com purê de batatas. Língua defumada.

2. apenas unidades. A capacidade de falar, expressar verbalmente os pensamentos, o discurso. "Minha voz não treme, e minha língua não é tirada." Pushkin. “Ela mente sem língua, explica com as mãos.” Turgenev. Perca sua língua. Domine o idioma. A linguagem é uma das características que distinguem o homem dos animais.. "Linguagem vai trazer para Kiev." Provérbio.

3. Um sistema de expressão verbal de pensamentos, que tem uma certa estrutura sonora e gramatical e serve como meio de comunicação na sociedade humana. “A linguagem é o meio mais importante de comunicação humana…” Lênin. “…A comunidade nacional é impensável sem uma língua comum…” Stálin. "Oh, grande, poderoso, verdadeiro e livre idioma russo!" Turgenev. "Fala todas as línguas." Lermontov. Língua materna. línguas eslavas. línguas nacionais. línguas antigas(predominantemente sobre grego e latim). Novos idiomas(moderna Europa Ocidental). linguagem viva). Língua morta(ver mortos). Aprender línguas. História da língua russa.

4. Um tipo de discurso que tem certos traços característicos. Linguagem Literária. Coloquial. linguagens profissionais. linguagem jornalística. linguagem poética. Língua de ladrões.

5. apenas unidades. Forma de expressão, estilo peculiar a alguém. A linguagem de Pushkin. Linguagem das obras de arte.

6. apenas unidades. Pensamento expresso verbalmente, fala de um tipo ou de outro. "Verdadeiro e gratuito(magos) linguagem profética." Pushkin. Ele tem uma língua maligna. Lingua afiada. Linguagem mentirosa. língua nebulosa.

4 opções

Leia o texto e faça as tarefas 1-3.

1) A função mais importante das unidades fraseológicas deve ser reconhecida não como designação de um assunto particular, mas como expressão de atitude em relação ao que está sendo dito. (2) A posse de meios figurativos da linguagem decora a fala e enriquece as técnicas da oratória, ou seja, os meios fraseológicos são capazes de influenciar a mente do interlocutor durante um discurso público. (3) é muito importante conhecer o significado de várias expressões fraseológicas e situações de vida em que elas podem ser usadas.

1. Qual das seguintes frases transmite corretamente as informações PRINCIPAIS contidas no texto?

1) A função mais importante das unidades fraseológicas é uma expressão de atitude em relação ao que está sendo dito, elas devem ser usadas com habilidade para decorar e enriquecer a fala.

2) Fraseologismos decoram a fala e enriquecem as técnicas da oratória, pois expressam uma atitude em relação ao que está sendo dito.

3) As unidades fraseológicas são capazes de influenciar a mente do interlocutor durante um discurso público.

4) Fraseologismos não denotam um assunto em particular, mas expressam uma atitude em relação ao que está sendo dito, e esta é sua função mais importante.

5) Para que um discurso público seja brilhante e influencie os ouvintes, é necessário conhecer o significado das expressões fraseológicas e das situações da vida em que seu uso é adequado.

2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve substituir a lacuna na terceira (3) frase do texto? Escreva esta palavra.

1) Ao contrário, 2) Portanto

3. Leia um fragmento de uma entrada de dicionário que dê o significado da palavra FALA Determine o significado em que esta palavra é usada na segunda (2) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

FALA, discurso, pl. discursos, discursos, mulheres

1. apenas ed. A capacidade de usar a linguagem das palavras. A fala é uma das características que distinguem o homem dos animais. O desenvolvimento da fala. Fale (livro).

2. apenas ed. Linguagem sonora, linguagem no momento da pronúncia. A fala do norte da Rússia é fácil de reconhecer pelo som. "Existe mesmo uma sombra de humilhação servil em seus passos e fala?" Pushkin(sobre o camponês russo).

3. apenas ed. A natureza da pronúncia ou pronúncia. Fala arrastada. "A estranha fala gutural (de um cigano) estala nos ouvidos." Maksim Górki. Discurso calmo. Fala calma e clara.

4. apenas ed. Este ou aquele tipo, estilo de linguagem, sílaba. Discurso artístico. Discurso poético. Discurso de negócios.

5. pl. no mesmo sentido de unidade. Palavras, conversa, o que eles dizem. “Mas como fala, como se um rio murmurasse.” Pushkin. “Uma vez ouvi esses discursos vivos nos últimos anos.” Lermontov. “Sobre esta verdade, o santo sábio teria falado por um livro inteiro.” Krylov.“Finalmente ouço a fala não de um menino, mas de um marido.” Pushkin. "Lembrarei os discursos de felicidade apaixonada, as palavras de desejo de amor." Pushkin. "É melhor para você guardar esses discursos para outro." Nekrasov. “Ele a cobriu com seus discursos entusiasmados o tempo todo.” Maksim Górki. Discursos amigáveis.

6. apenas ed. Conversação, raciocínio, conversação (coloquial). "Na hora que estamos falando." A. Turgenev. Viajar está fora de questão. Do que você está (foi, será) falando? Não é sobre isso (não sobre isso) é (essa não é a questão). Ele começou a falar sobre ela novamente. É (foi, vai, vai) sobre alguma coisa. Não há nenhuma conversa sobre isso.

7. apenas ed. Rumor, boato (reg.). É sobre as pessoas.

8. Falar em público, uma declaração sobre um tema específico dirigido ao público. "Uma pessoa venerável fez um discurso, embora ela não tenha sido registrada entre os oradores." Saltykov-Schedrin. Discurso de saudação. Discurso do procurador. Discurso protetor. Discurso fúnebre.

9. apenas ed. Um grupo de palavras, uma frase, que é a afirmação de alguém (gram.). Discurso indireto. Discurso direto.

5 opções

Leia o texto e faça as tarefas 1-3.

(1) Os diamantes, minerais raros, mas ao mesmo tempo bastante difundidos, são pedras extremamente duras. (2) Por isso, são frequentemente utilizados não só para a produção de diamantes, mas também para o fabrico de discos de corte e desbaste, rodas e outras ferramentas. a broca dental familiar é coberta com lascas de diamante.

1. Qual das seguintes frases transmite corretamente as informações PRINCIPAIS contidas no texto?

1) Os diamantes são usados ​​para a produção de diamantes e equipamentos odontológicos.

2) Devido à sua dureza, o grão diamantado é utilizado como o principal componente de uma broca odontológica.

3) Os diamantes, que possuem uma dureza especial, são utilizados para a produção de diamantes e na fabricação de ferramentas de corte e retificação.

4) A conhecida broca odontológica, como muitas outras ferramentas de corte, é coberta com lascas de diamante.

5) Diamantes e ferramentas de corte e retificação são feitos com diamantes, que possuem uma dureza especial.

2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve substituir a lacuna na terceira (3) frase do texto? Escreva esta palavra.

1) Em primeiro lugar, 2) Porque 3) Provavelmente

3. Leia um fragmento de uma entrada de dicionário que dê o significado da palavra DISCO. Determine o significado em que esta palavra é usada na segunda (2) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

DISCO-uma; m.[do grego. diskos - placa redonda].

1. A forma visível do Sol, Lua, planetas. D. Sol. Lunny d. A sombra da Terra durante um eclipse do Sol cobrirá um quarto de seu disco.

2. Um objeto que se parece com um círculo plano. D. relógio de pêndulo. Pedra do disco. metal D. // Detalhe de uma máquina, dispositivos na forma de um círculo plano. D. serras. Discos de freio do carro. Twist d. telefone. D. metralhadora, metralhadora(metralhadora de caixa de revista, metralhadora).

3. Projétil de atletismo para arremesso. Lança d.

4. Registro fonográfico. Comprar novo d. D. com a gravação de um conjunto instrumental. Trocar discos.

5. Informar. Um dispositivo que permite gravar e armazenar informações em um computador. Rígido d. Flexível D.

6. Informar. Um suporte de dados destinado à gravação e reprodução de som e imagens; disco compacto. D magnético.

7. Querida. Camada cartilaginosa localizada entre as articulações. Estragado. Os discos sumiram.

6 opções

Leia o texto e faça as tarefas 1-3.

(1) As gorduras, além de desempenharem uma função energética, estão envolvidas nos mecanismos do metabolismo da água. (2) quando eles são oxidados, a água metabólica é liberada, o que satisfaz parcialmente as necessidades de fluido do corpo. (3) Assim, as gorduras tornam-se um dos componentes mais importantes da nutrição em condições desérticas tropicais.

1. Qual das seguintes frases transmite corretamente as informações PRINCIPAIS contidas no texto?

1) Desempenhando uma função energética e participando do mecanismo do metabolismo da água, as gorduras são um dos componentes mais importantes da nutrição nos desertos tropicais.

2) As gorduras desempenham uma função energética, por isso são um dos componentes mais importantes da nutrição em condições de deserto tropical.

3) Durante a oxidação das gorduras, a água metabólica é liberada, satisfazendo parcialmente as necessidades de líquidos do corpo.

4) Em condições de deserto tropical, as gorduras desempenham uma função energética e também participam do metabolismo da água.

5) As gorduras são um dos componentes mais importantes da nutrição em condições de deserto tropical, pois desempenham uma função energética e participam dos mecanismos do metabolismo da água.

2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve substituir a lacuna na segunda (2) frase do texto? Escreva esta palavra.

1) Ao contrário disso

2) Em particular,

3) Portanto,

4) Apesar disso,

5) Talvez

3. Leia um fragmento de uma entrada de dicionário que dê o significado da palavra DOENÇA. Determine o significado em que esta palavra é usada na terceira (3) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

DOENÇA, condições, cfr.

1. Um acordo, um acordo (verbal ou escrito) sobre algo entre duas ou mais pessoas. De acordo com a condição, eles tiveram que se reunir em Moscou. Cumpra a condição. Quebre a condição. Todos os nossos termos e condições permanecem em vigor.

2. Contrato oficial. Condição final. Condição do sinal.

3. Um artigo de um tratado que prevê as ações de seus participantes em determinadas circunstâncias, em uma determinada área (oficial). O contrato inclui uma condição sobre as condições de pagamento.

4. Demanda, proposta de uma parte contratante, aceita ou rejeitada pela outra parte. Os vencedores impuseram duras condições aos vencidos. Defina certas condições. Qual é a sua condição? Ele aceitou todas as nossas condições. Rejeite os termos de alguém.

5. adiantar. pl., o que ou o que. As regras estabelecidas para esta ou aquela área da vida, atividade. Condições para o uso de iluminação elétrica. Em condições preferenciais. Em condições difíceis.

6. apenas pl., o que ou o que. Um ambiente para alguma atividade, um ambiente em que algo acontece. “As condições de vida eram extremamente difíceis. Em pequenos "armários", nos quartéis dos trabalhadores, viviam 10-12 trabalhadores. História do PCUS (b). Trabalhar em boas condições. Nas melhores condições. Condições normais de trabalho. condições de vida.

7. o que ou o que. Aquilo que torna outra coisa possível, da qual outra coisa depende, que determina outra coisa. Isso só é possível sob uma condição, a saber... Desde que... Desde que... Desde que você não se atrase. Dê dinheiro sujeito a ou sujeito a devolver na hora. Sujeito ao bom tempo. Outras coisas sendo iguais. Uma condição importante para o sucesso dos alunos é o uso de métodos pedagógicos corretos.

1 opção
opção 2
3 opções
4 opções
5 opções
6 opções

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Legendas dos slides:

Processamento de informações de texto Tarefa 1

Leia o texto com atenção Destaque as palavras-chave em cada frase Preste atenção ao SPP Risque as informações secundárias (explicações, comentários, descrições, repetições) Compare o que você obtém com as opções de resposta Selecione a resposta desejada e anote-a Algoritmo para trabalhar na tarefa

Os diamantes são usados ​​para a produção de diamantes e equipamentos odontológicos. Devido à sua dureza, os cavacos de diamante são usados ​​como o principal componente de uma broca odontológica. Os diamantes, que possuem uma dureza especial, são usados ​​para a produção de diamantes e na fabricação de ferramentas de corte e retificação. A conhecida broca odontológica, como muitas outras ferramentas de corte, é coberta com lascas de diamante. Os diamantes, minerais valiosos, mas ao mesmo tempo bastante difundidos, são pedras extremamente duras. Portanto, eles são frequentemente usados ​​não apenas para a produção de diamantes, mas também para a fabricação de discos de corte e desbaste, círculos e outras ferramentas. Por exemplo, a conhecida broca dental é coberta com lascas de diamante.

Os arqueólogos encontram muitos tesouros, cujo valor é determinado principalmente pela qualidade das joias. O mais valioso para os arqueólogos não é a quantidade de joias encontradas, mas sua qualidade. Para os arqueólogos, as joias encontradas nas terras eslavas são importantes principalmente porque dão uma ideia da vida e do modo de vida dos antigos eslavos. Entre as joias encontradas nas terras eslavas, existem verdadeiras obras-primas, e os arqueólogos prestam muita atenção ao seu estudo. Os arqueólogos encontram muitos tesouros nas terras eslavas. O valor do tesouro não está na quantidade de tesouros, mas na qualidade das joias (entre elas há verdadeiras obras-primas). Mas o mais valioso para os arqueólogos é a ideia da vida e do modo de vida dos antigos eslavos, formados no processo de estudo de joias encontradas durante as escavações.

Visualização:

Exercício 1

A cidade de Vladimir foi fundada como fortaleza pelo Grão-Duque de Kiev Vladimir Vsevolodovich Monomakh, que escolheu para ela um lugar que lembra Kiev, na margem alta do rio Klyazma. Muito em Vladimir se assemelhava à "mãe das cidades russas". Uma alta montanha com uma fortaleza foi chamada de cidade Pecherny, os afluentes do Klyazma começaram a ser chamados pelos nomes dos rios Kiev - Pochaynaya, Irpen, Lybed.

1. A cidade de Vladimir é semelhante a Kiev, pois o local em que foi construída se assemelhava a Kiev.
2. Rios fluem em Vladimir com os mesmos nomes que em Kiev: Klyazma, Pochaynaya, Irpin e Lybed.
3. "Mãe das cidades russas" e Vladimir têm estruturas arquitetônicas semelhantes.
4. A cidade de Vladimir foi fundada como uma fortaleza por Vladimir Monomakh, que queria fazê-la parecer com Kiev.

Napoleão gostava muito de ler, o que era bastante incomum para um militar. Em cada residência ele tinha uma biblioteca composta pelos mesmos livros e, portanto, o imperador podia continuar lendo qualquer livro, movendo-se de um lugar para outro. Ele se tornou viciado em leitura quando criança, em uma escola militar: ele não tinha relacionamentos com seus pares, e os livros permitiam esquecer a solidão e os problemas cotidianos.

1. Napoleão costumava passar o tempo lendo livros em uma de suas residências.
2. Em cada residência, Napoleão tinha uma biblioteca composta por diferentes livros.
3. Desde a infância, Napoleão era viciado em leitura, que substituiu a comunicação com seus pares, de modo que o imperador tinha a mesma biblioteca em cada residência.
4. Napoleão gostava de ler os mesmos livros dos quais todas as suas bibliotecas eram compostas.

O magma vulcânico consiste em muitos componentes: cálcio, magnésio, ferro e alguns outros, contém vapor de água e gases. Mas o principal componente do magma é o óxido de silício. As propriedades do magma, a natureza da erupção - calma ou explosiva, a forma do vulcão dependem da quantidade desse elemento.

1. O magma consiste em muitos componentes: cálcio, magnésio, ferro e alguns outros, contém vapor de água e gases, além de óxido de silício.
2. As propriedades do magma vulcânico, que determinam a natureza da erupção e a forma do vulcão, dependem da quantidade de óxido de silício.
3. Existem muitos vulcões de várias formas e composições de magma.
4. Muitas de suas propriedades que afetam a ocorrência de erupções vulcânicas dependem da composição do magma.

Muitos objetos que nos cercam são feitos de materiais naturais - um ou mais. Desde os tempos antigos, as pessoas usavam esses materiais: faziam tecidos de fibras naturais, construíam casas de junco e madeira, processavam pedras e metais, criando vários objetos. Uma pessoa moderna que usa materiais naturais hoje deve pensar que suas reservas não são ilimitadas.

1. Os povos antigos usavam apenas materiais naturais: faziam tecidos de fibras naturais, construíam casas de junco e madeira, pedras processadas e metais.
2. As pessoas devem lembrar que os materiais naturais podem acabar, então materiais criados artificialmente também devem ser usados.
3. Objetos feitos de materiais naturais eram usados ​​pelos povos antigos no dia a dia, e hoje muitos dos objetos que nos cercam também são feitos de pedra e metal, madeira e fibras naturais.
4. Uma pessoa moderna deve lembrar que as reservas de materiais naturais usados ​​desde os tempos antigos até os dias atuais não são ilimitadas.

Os primeiros modelos de pára-quedas foram feitos na forma de enormes dosséis, mas embora esses pára-quedas retardassem a queda, eles balançavam fortemente o pára-quedista em diferentes direções. O ar que foi capturado pelo pára-quedas o inflava de um lado ou de outro. O buraco na cúpula eliminou essa desvantagem: parte do ar fluiu para cima e, graças a isso, o pára-quedas não balançou.

1. Um buraco no dossel do pára-quedas evita que o ar fique preso pelo pára-quedas.
2. Os primeiros modelos de pára-quedas foram feitos na forma de enormes dosséis, balançando fortemente os pára-quedistas em diferentes direções.
3. Embora os primeiros pára-quedas retardassem a queda, era inconveniente usá-los, pois balançavam muito o pára-quedista.
4. Para evitar que o paraquedista balançasse durante a queda, como nos primeiros modelos de paraquedas, eles começaram a fazer um buraco na cúpula do paraquedas por onde parte do ar flui para cima.

Não sentimos que o ar tem peso porque nos pressiona com a mesma força. Além disso, em nosso corpo há uma pressão igual à pressão do ar ao nosso redor. E assim notamos que o ar tem peso apenas quando comparamos o peso do ar com o peso de outros gases.

1. Não percebemos que o ar tem peso apenas quando comparamos o peso do ar com o peso de outros gases.
2. A pressão no corpo humano é igual à pressão do ar circundante.
3. Uma pessoa sente o peso do ar apenas quando comparado com o peso de outros gases, porque a pressão uniforme do ar é igual à pressão no corpo humano.
4. Ao comparar o peso do ar com o peso de outros gases, notamos que o ar tem pressão.

A intuição sempre foi considerada uma propriedade maravilhosa, mas "envolta em profunda e espessa escuridão". E hoje, a escuridão que esconde a essência da intuição de uma pessoa não se dissipou completamente, mas isso não impede que os cientistas a usem diariamente em suas pesquisas. As suposições são testadas pela experiência e pela lógica, de modo que a experiência e a lógica são consideradas centrais para o método científico.

1. Atualmente, a escuridão que esconde do homem a essência da intuição não se dissipou completamente, mas o método científico exige seu uso.
2. Embora a essência da intuição não seja clara, os cientistas a usam testando suposições pelo principal método científico - experiência e lógica.
3. A intuição é uma propriedade maravilhosa, e os cientistas sempre confiam nessa propriedade em suas pesquisas científicas.
4. A intuição não pode ser usada no método científico porque sua essência não é totalmente clara.

Qualquer especialidade requer uma abordagem profissional e treinamento profissional. Uma pessoa inexperiente nunca será capaz de varrer o quintal com tanta habilidade e precisão quanto um zelador de verdade, e para se tornar um cantor, você precisa não apenas ter voz, mas também estudar por muito tempo. Sem uma educação especial, usando apenas o bom senso, não se pode analisar obras de arte, embora, infelizmente, isso seja feito com frequência.

1. Nem todo mundo será capaz de varrer o quintal com tanta habilidade e precisão quanto um zelador de verdade.
2. Para se tornar um cantor profissional, basta ter uma bela voz
3. Qualquer especialidade requer uma abordagem profissional e treinamento profissional.
4. Infelizmente, as obras de arte são analisadas por pessoas que não têm educação especial.

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1. Qual das seguintes frases transmite corretamente as principais informações contidas no texto?

Já na atualidade, a humanidade tem plena consciência da falta de água doce, e a cada ano o problema do abastecimento de água se torna cada vez mais agudo: afinal, o consumo total de água no mundo é mil vezes maior do que o uso de todos os outros recursos combinados. Para satisfazer a "fome de água" dos habitantes do nosso planeta, existem várias maneiras. Uma das mais eficazes é a dessalinização das águas salgadas do Oceano Mundial, especialmente porque grandes áreas de territórios áridos e de pouca água se juntam às suas margens.

1) A dessalinização das águas do mar é uma das formas mais eficazes de resolver o problema da escassez aguda de água doce, portanto, atualmente, a humanidade conhece pelo menos trinta maneiras de resolver esse problema complexo.
2) Já hoje, a humanidade está ciente da falta de água doce, e a cada ano o problema do abastecimento de água se torna cada vez mais agudo, pois o consumo total de água no mundo está aumentando o tempo todo.
3) Para resolver um dos problemas agudos da humanidade - a falta de água doce - existem vários meios, sendo o mais eficaz e expediente a dessalinização das águas salgadas dos oceanos.
4) Grandes áreas de áreas áridas e de águas baixas contíguas às margens do Oceano Mundial, de modo que os habitantes desses territórios experimentam uma aguda escassez de água doce.

2. Qual das frases a seguir transmite corretamente as principais informações contidas no texto?

Tendo cruzado com segurança o Atlântico e desembarcado com sua tripulação na costa da América, Colombo estava convencido de que havia chegado à Índia e, portanto, chamou os habitantes locais de "índios". Apesar do erro óbvio, esse nome foi atribuído aos povos indígenas que habitam o continente americano. Mas, na verdade, os índios americanos não eram nem um único povo: eram notavelmente diferentes uns dos outros em crescimento e aparência, falavam muitas línguas diferentes e criavam uma grande variedade de costumes e crenças.

1) O nome comum "índios" foi atribuído aos indígenas da América graças a Colombo, porque os habitantes do continente americano têm muitas características comuns: pele escura, maçãs do rosto salientes, cabelos e olhos negros, a composição química do sangue.
2) Apesar do óbvio equívoco, o nome "índios" foi atribuído aos povos indígenas que habitam o continente americano, por isso criaram uma variedade de costumes.
3) Até o final de seus dias, Colombo não admitiu seu erro e estava convencido de que, tendo atravessado com segurança o Atlântico e desembarcado na costa da América, chegou à Índia, razão pela qual chamou os habitantes locais do continente americano de " índios".
4) Aos indígenas da América, que não eram um só povo, foi atribuído o nome errôneo de "índios", pois Colombo, que descobriu a América, acreditava ter chegado à Índia.

3. Em qual das seguintes frases as principais informações contidas no texto são transmitidas corretamente?

Nas partes do mundo onde as reservas de água doce são pequenas, a água do mar é usada como água potável e para as necessidades domésticas, após a remoção do sal. Esse processo é chamado de dessalinização e pode ser feito de várias maneiras. A água fervente é mais comumente usada, na qual a água começa a subir na forma de vapor, e o sal permanece abaixo, após o que o vapor esfria e, condensando, se transforma em água pura.

1) Nas partes do globo onde as reservas de água doce são pequenas, a água do mar é utilizada como água potável e para as necessidades domésticas, após a remoção do sal por filtração e arejamento.
2) Em áreas com água particularmente dura, às vezes é usado tratamento químico para remover alguns dos sais dissolvidos nela, e somente depois disso a água entra nas tubulações para necessidades domésticas.
3) Onde as reservas de água doce são pequenas, utiliza-se a água do mar, dessalinizando a água por fervura, quando sobe em forma de vapor, ficando o sal abaixo; vapor, condensando, transforma-se em água pura.
4) Onde as reservas de água do mar são grandes, são construídas estações de dessalinização especiais para dessalinizar a água do mar, o que permite obter água doce da água salgada.

4. Qual das frases a seguir transmite corretamente as principais informações contidas no texto?

O princípio da exclusão competitiva afirma que duas espécies não podem existir na mesma localidade se ocuparem o mesmo nicho ecológico. Quaisquer duas espécies com as mesmas necessidades ecológicas são separadas no espaço ou no tempo (vivem em diferentes camadas da floresta; levam um estilo de vida diferente - diurno ou noturno). Se a divergência espaço-temporal for impossível, uma das espécies morre ou desenvolve um novo nicho ecológico.

1) De acordo com o princípio da exclusão competitiva, duas espécies não podem existir na mesma localidade se ocuparem o mesmo nicho ecológico: uma das espécies morre ou desenvolve um novo nicho ecológico.
2) O princípio da exclusão competitiva afirma que a tolerância ecológica, ou valência de uma espécie, é sempre mais ampla que a tolerância ecológica de um indivíduo.
3) O princípio da exclusão competitiva afirma que os espectros ecológicos de diferentes espécies que vivem na mesma área nunca coincidem se as espécies diferem em pelo menos uma valência.
4) De acordo com o princípio da exclusão competitiva, quaisquer duas espécies com as mesmas necessidades ecológicas são separadas no tempo se não viverem na mesma localidade.

5. Qual das frases a seguir transmite corretamente as principais informações contidas no texto?

Nos últimos anos, muito se escreveu sobre a extraordinária inteligência do golfinho para com os animais, sobre suas raras habilidades de aprendizado. Sem dúvida, os golfinhos são muito espertos: nos mares, eles resgatam seus irmãos feridos, juntos ou sozinhos, empurrando-os para fora da água para que as vítimas possam respirar; mais de uma vez salvou esses animais e pessoas. A inteligência dos golfinhos também é evidenciada pelo fato de que em cativeiro eles aprenderam a fazer muitos truques diferentes, mas o fato de que a inteligência e as habilidades de um golfinho são iguais às humanas dificilmente será comprovada.

1) Nos últimos anos, muito se escreveu sobre a excelente inteligência do golfinho para um animal, sobre suas raras habilidades de aprendizado, e algum dia será comprovado que a inteligência e as habilidades de um golfinho são iguais às de um humano.
2) Nos últimos anos, muito se escreveu sobre a inteligência excepcional do golfinho para um animal, sobre suas raras habilidades de aprendizado, sobre o fato de os golfinhos serem representantes da segunda civilização terrena.
3) Dificilmente será provado que o intelecto e as habilidades de um golfinho são iguais aos dos humanos, embora sua mente lhes permita salvar seus companheiros, e às vezes pessoas, na natureza e em cativeiro para dominar vários truques.
4) Os golfinhos são muito inteligentes, sua mente permite que eles dominem vários truques em cativeiro, mas dificilmente será provado que os golfinhos têm habilidades de fala.

6. Qual das frases a seguir transmite corretamente as principais informações contidas no texto?

Quando o ar está úmido, percebemos melhor as substâncias odoríferas dissolvidas no ar, elas excitam mais fortemente os receptores olfativos do nariz. Portanto, quando caminhamos em tempo chuvoso, parece-nos que tudo cheira mais forte. Fora da cidade, regozijamo-nos com o ar fresco, e na cidade sentimos os odores desagradáveis ​​dos gases de escape e dos gases industriais com muito mais intensidade no tempo chuvoso do que no tempo ensolarado.

1) Os odorantes dissolvidos no ar úmido excitam mais fortemente os receptores olfativos, então, em tempo chuvoso, parece-nos que tudo cheira mais forte.
2) Em dias ensolarados, quase não sentimos os odores desagradáveis ​​dos gases de escape e industriais.
3) Quando o ar está úmido, tudo cheira mais forte, então fora da cidade nos alegramos com o ar fresco.
4) Fora da cidade, aproveitamos o ar puro, mas na cidade sentimos os odores desagradáveis ​​dos gases de escape e dos gases industriais muito mais fortes.

7. Qual das frases a seguir transmite corretamente as principais informações contidas no texto?

No mar ao redor de uma cratera vulcânica, localizada na superfície de um vulcão ou rasa debaixo d'água, forma-se um recife - uma elevação em forma de anel. Consiste em esqueletos de corais - criaturas marinhas microscópicas, milhões das quais vivem em águas quentes do mar em profundidades rasas. À medida que a ilha vulcânica desmorona e afunda sob a água, o recife de coral sobe cada vez mais alto.

1) No mar ao redor de uma cratera vulcânica, localizada na superfície de um vulcão ou rasa sob a água, forma-se uma elevação em forma de anel.
2) O recife de coral consiste em esqueletos de corais - criaturas marinhas microscópicas, milhões das quais vivem em águas quentes do mar em profundidades rasas.
3) Um recife de esqueleto de coral em forma de anel se forma ao redor da cratera de um vulcão subaquático e sobe à medida que a ilha vulcânica desmorona.
4) À medida que a ilha vulcânica desmorona, o recife de coral afunda.

8. Qual das frases a seguir transmite corretamente as principais informações contidas no texto?

Grandes macacos, ajudando seus parentes, especialmente filhotes, se necessário, usam o mesmo método de respiração artificial que os médicos modernos. Há alguns anos, no zoológico de Dresden, um orangotango macho salvou a vida de seu filhote recém-nascido dessa maneira. Ao contrário dos humanos, os macacos recorrem à respiração artificial inconscientemente, instintivamente e não conscientemente.

1) Os grandes símios não entendem que respiram ar e que o ar satura o sangue com oxigênio nos pulmões, por isso recorrem instintivamente à respiração artificial.
2) Nem todos os filhotes de orangotango nascem viáveis; para salvá-los, os macacos recorrem à respiração artificial.
3) Há alguns anos, no Zoológico de Dresden, um orangotango macho salvou a vida de seu filhote recém-nascido.
4) Ao contrário dos humanos, os grandes símios, se necessário, dão respiração artificial aos seus parentes instintivamente.

9. Qual das frases a seguir transmite corretamente as principais informações contidas no texto?

A teoria de Einstein foi realmente uma descoberta marcante. Ele argumentou que a única constante na natureza é a velocidade da luz no vácuo, e o tempo e o espaço são relativos. A afirmação ousada refutou as leis de Newton, que eram geralmente aceitas na época.

1) A teoria da relatividade de Einstein, que refutou as leis de Newton, afirma que a velocidade da luz no vácuo é constante, enquanto o tempo e o espaço são relativos.
2) A teoria da relatividade de Einstein acabou se tornando geralmente aceita.
3) As leis de Newton, que afirmavam que a única constante na natureza é a velocidade da luz no vácuo, eram universalmente reconhecidas na época de Einstein.
4) Einstein argumentou que o tempo, o espaço e a velocidade da luz são relativos.

10. Qual das frases a seguir transmite corretamente as principais informações contidas no texto?

Pascal é uma das pessoas mais famosas da história da humanidade. Mencionemos mais uma faceta da herança de Pascal - suas realizações práticas. Alguns deles são simplesmente maravilhosos, mas hoje poucas pessoas se lembram do nome de seu autor. Para I.S. Turgenev, a medida de conveniência e simplicidade foi o "Ovo de Colombo" e o "carrinho de mão de Pascal". Ao saber que o grande cientista havia inventado o carrinho de mão mais comum, ele escreveu para N.A. Nekrasov: "Estou falando do carrinho de mão de Pascal - você sabe que Pascal inventou este carro aparentemente tão simples." Pascal também teve a ideia dos omnibuses - carruagens públicas com percursos fixos - o primeiro tipo de transporte urbano. (S.G. Gindikin do livro "Histórias sobre físicos e matemáticos")

1) Uma imensa literatura é dedicada a Pascal, porque ele é uma das pessoas mais famosas da história da humanidade.
2) Que aspectos da vida e do legado de Pascal não diziam respeito aos "estudos Pascal"!
3) Pascal é conhecido não apenas por suas realizações científicas, mas também práticas: foi ele quem teve a ideia de criar, por exemplo, um carrinho de mão e um ônibus.
4) S.I. Turgenev em correspondência com N.A. Nekrasov mencionou as invenções de Pascal.

Khokhlova Natalya Vladimirovna

Escola secundária MBOU №129 Krasnoyarsk

Professor de língua e literatura russa

Preparação para o exame no idioma russo (tarefas 1-3)

(1) Mais recentemente, em meados do século 20, os leopardos viviam em Primorye em três lugares - no sul de Sikhote-Alin, no oeste e no sudoeste de Primorye (principalmente na região de Khasan). (2) Quantos eram então, ninguém sabe. (3) Até o início dos anos 1960, ninguém estava interessado em leopardos, exceto os caçadores. (4) Além disso, eles foram deliberadamente exterminados como predadores perigosos e pragas de áreas de caça. (5) Não foi até 1956 que caçá-los foi proibido. (6) Os primeiros estudos de campo logo começaram e, no início da década de 1970, os leopardos foram contados pela primeira vez. (7) O resultado foi assustador: 25–30 indivíduos. (8) Acredita-se que uma população desse tamanho esteja fadada à extinção devido à endogamia. (9) (…) desde então, o número de leopardos na Rússia não mudou significativamente, embora seu alcance tenha sido bastante reduzido. (Com base nas matérias da revista "Around the World")

1. Em qual das seguintes frases as informações PRINCIPAIS contidas no texto são transmitidas corretamente?

1) Embora existam muito poucos leopardos na Rússia e seu habitat tenha sido bastante reduzido, o número de animais não mudou significativamente nos últimos anos.

2) Nos últimos 20-30 anos, a população de leopardos diminuiu dez vezes.

3) Leopardos viviam no sul de Sikhote-Alin, no oeste e sudoeste de Primorye

4) As previsões dos cientistas sobre a extinção iminente da população de leopardos do Extremo Oriente não se tornaram realidade: apesar de cruzamentos intimamente relacionados e diminuição do habitat, o número de leopardos não mudou significativamente nos últimos anos.

5) Em 1956, a caça ao leopardo foi proibida.

2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve substituir a lacuna na nona frase?

Porque

3. Leia o fragmento do verbete do dicionário, que dá o significado da palavra CAMPO. Determine o significado em que esta palavra é usada na sexta (6) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

Campo -

1. Correspondente em valor. com substantivo: o campo associado a ele.

2. Inerente ao campo, característico dele.

3. Associado a trabalhos de campo; agrícola.

4. Localizado, localizado no campo. // Crescendo no campo.

5. Associado a ações em condições naturais, naturais.

(1) A beleza das penas de avestruz, que foi apreciada pela primeira vez pelos habitantes do Egito Antigo, quase causou a destruição completa dessas aves na natureza. (2) Nos séculos 18 e 19, leques, jibóias e chapéus de penas de avestruz estavam em voga em toda a Europa, e milhões de avestruzes machos foram sacrificados a essa moda. (3) (...) a única subespécie de avestruz africana que vivia no Oriente Médio foi completamente exterminada, avestruzes tornaram-se extremamente raras nas regiões norte e sul da África. (4) E somente graças à organização de fazendas de avestruzes, a primeira das quais foi estabelecida por um agricultor empreendedor na Província do Cabo, na África do Sul, já em 1838, seus números começaram a se recuperar. (Com base nas matérias da revista "Around the World")

Tarefa 1 do Exame do Estado Unificado no idioma russo 2019.

Processamento de informações de textos escritos de vários estilos e gêneros.

Formulação de Tarefas:

A tarefa é avaliada 1 ponto.

TEORIA. Definição das principais informações do texto

Texto- uma unidade de fala caracterizada por um conjunto de frases que estão interligadas em significado e gramaticalmente.

A integridade semântica é fornecida pelo tema do texto e sua ideia principal. É graças à unidade desses conceitos que o autor cria um texto compreensível para o leitor.

Tema do texto- o que o texto diz.

A ideia básica(idéia) do texto - o que o autor queria dizer ao leitor.

As construções semânticas do texto são palavras, frases, parágrafos, sinais de pontuação que carregam a principal carga estrutural e semântica do texto.

Palavras-chave- palavras que carregam as principais informações do texto.

Qualquer texto é construído de acordo com os seguintes esquemas lógicos:

Causa - Consequência. Primeiro, as causas do evento ou fenômeno são mencionadas, então o evento ou fenômeno em si é indicado (ou vice-versa)

Parte - Todo. Primeiro, os componentes de algo são listados, então o fenômeno em si é chamado.

Fato - Conclusão. São dados fatos bem conhecidos, que servem apenas como pano de fundo, o que leva a uma conclusão. Como regra, é no final.

Como resolver a primeira tarefa corretamente:

Algoritmo:

1. Leia o texto e sublinhe as palavras-chave.

2. Preste atenção à frase 2-3 - este é o centro semântico do texto.

3. Comprima o texto comprimindo: combine as informações de 2 e 3 frases.

4. Combine sua resposta com as respostas.

5. Exclua das respostas as frases:

a) Com informações que não estão no texto - isso é uma distorção do texto;

b) Citação do teste com pequenos detalhes detalhes desnecessários;

c) Uma frase com metade da informação principal.

6. Escolha as 2 opções de resposta que transmitem o mesmo conteúdo, mas com design de fala diferente. Ambas as respostas são muito semelhantes, ou seja, eles usam quase os mesmos fragmentos de frases ou sinônimos. A única diferença é a sua localização.

Por exemplo: Indique as opções de resposta que transmitem corretamente as informações PRINCIPAIS contidas no texto. Escreva os números dessas frases.

1) Uma página interessante da nossa cultura nacional é o teatro folclórico - teatro folclórico e arte dramática.
2) Teatro folclórico - estes são fenômenos teatrais separados no folclore: tocar dramas folclóricos por artistas folclóricos, shows de marionetes, cantar, tocar instrumentos musicais e dançar.
3) O teatro folclórico, enraizado em tempos remotos, é uma página fascinante da nossa cultura e ainda atrai a atenção de todos os que se interessam pela arte popular.
4) Uma página interessante em nossa cultura, o teatro folclórico, que é uma coleção de fenômenos teatrais na arte popular, tem raízes na antiguidade, mas continua atraindo a atenção de todos que se preocupam com a cultura nacional.
5) As origens do teatro folclórico remontam aos tempos antigos, às antigas festas e rituais eslavos, e é isso que atrai os contemporâneos.

Escolhemos as respostas corretas. Responda: 3,4

Outra observação: como regra, as opções de resposta muito curtas não contêm a ideia principal do texto, portanto podem ser excluídas imediatamente (geralmente há 1 - 2 delas).
Erros comuns:
NOindique como resposta:

Informações que não estão no texto;
- informação falsa;
- informação incompleta;
- duas respostas diferentes.

Assim, se você ler atentamente o texto, entender sua lógica, lembrar-se dos truques dessa tarefa, não será difícil para você.