Vontadeé um dos conceitos mais complexos da psicologia. É considerado tanto como um processo mental quanto como um aspecto da maioria dos outros principais processos e fenômenos mentais, e como uma capacidade única de uma pessoa de controlar arbitrariamente seu comportamento.

Vontade- é a superação consciente das dificuldades de uma pessoa no caminho para a implementação de uma ação. Diante de obstáculos, uma pessoa ou se recusa a agir na direção escolhida, ou “aumenta” os esforços para superar a barreira, ou seja, realiza uma ação especial que ultrapassa os limites de seus motivos e objetivos originais; essa ação especial consiste em mudar o próprio desejo de agir. Uma pessoa atrai intencionalmente motivos adicionais para a ação, ou seja, constrói um novo motivo. Um papel importante na construção de novos motivos é desempenhado pela imaginação de uma pessoa, previsão e "jogo" ideal de certas consequências possíveis da atividade.

Em última análise, a complexidade do conceito de "vontade" é explicada pelo fato de estar intimamente relacionado ao conceito de "consciência", um fenômeno psicológico extremamente complexo, e é um de seus atributos mais importantes. Estando intimamente ligada também à esfera motivacional da personalidade, a vontade é uma forma arbitrária especial de atividade humana. Envolve a iniciação, estabilização e inibição (inibição) de uma série de aspirações, impulsos, desejos, motivos; organiza um sistema de ações na direção de alcançar objetivos conscientes.

Três funções principais processos volitivos.

1. iniciando, ou incentivo, função(diretamente relacionado aos fatores motivacionais) é forçar uma ou outra ação, comportamento, atividade a iniciar, superando obstáculos objetivos e subjetivos.

2. Função estabilizadora associados a esforços volitivos para manter a atividade no nível adequado em caso de interferência externa e interna de vários tipos.

3. Função inibitória ou inibitória consiste em inibir outros motivos e desejos, muitas vezes fortes, outros comportamentos que não são consistentes com os objetivos principais da atividade (e comportamento) em um momento ou outro. Uma pessoa é capaz de retardar o despertar de motivos e a implementação de ações que contradizem sua ideia do próprio, é capaz de dizer “não!” motivos, cujo exercício poderia comprometer valores de ordem superior. A regulação do comportamento seria impossível sem inibição.

Junto com isso, as ações volitivas também têm três características principais.

A primeira é a conscientização liberdade implementação de ações, um sentimento de "incerteza" fundamental do próprio comportamento.

O segundo é o objetivo obrigatório determinismo qualquer ação, mesmo aparentemente extremamente “livre”.

O terceiro - na ação volitiva (comportamento) a personalidade se manifesta geralmente - tão completa e explicitamente quanto possível, uma vez que a regulação volitiva atua como o mais alto nível de regulação mental.

Vontade como organização consciente e auto-regulação da atividade, visando a superação das dificuldades internas, é, antes de tudo, poder sobre si mesmo, sobre seus sentimentos, suas ações.É bem sabido que diferentes pessoas têm esse poder em diferentes graus de expressão. A consciência comum fixa uma enorme gama de características individuais da vontade, diferindo na intensidade de suas manifestações, caracterizadas em um pólo como força e, no outro - como fraqueza da vontade. A gama de manifestações de vontade fraca é tão grande quanto as qualidades características de uma vontade forte. O grau extremo de vontade fraca está além da norma da psique. Estes incluem, por exemplo, abulia e apraxia.

Abulia - esta é a falta de motivação para a atividade, decorrente da patologia cerebral, a incapacidade, ao compreender a necessidade de tomar uma decisão para agir ou executá-la.

Apraxia - uma violação complexa da finalidade das ações causadas por danos às estruturas cerebrais. Se o dano ao tecido nervoso estiver localizado nos lobos frontais do cérebro, ocorre a apraxia, que se manifesta em uma violação da regulação voluntária de movimentos e ações que não obedecem a um determinado programa e, portanto, impossibilitam a realização fora um ato de vontade.

Abulia e apraxia - relativamente eventos raros, inerente a pessoas com transtornos mentais graves. A vontade fraca que um professor encontra no trabalho cotidiano é, via de regra, devida não a uma patologia cerebral, mas a certas condições de criação. A correção da falta de vontade é possível, como regra, apenas no contexto de uma mudança na situação social do desenvolvimento da personalidade.

CONCEITO

Vontade - o processo de regulação consciente por uma pessoa de seu comportamento e atividades, expresso na capacidade de superar dificuldades internas e externas na realização de ações e ações intencionais.

Na psicologia, o problema da vontade existe em duas versões: a primeira é representada pelo problema tradicional da autodeterminação, a segunda - pelo problema da auto-regulação. A regulação volitiva na variante da autodeterminação, segundo os cientistas, ocorre por meio de uma mudança no significado da ação que fornece sua motivação, ou, inversamente, sua inibição. Mudar o significado de uma ação é um mecanismo psicológico necessário da ação volitiva. Assim, segundo L. M. Wecker, a regulação do comportamento e da atividade pode ocorrer em três níveis: sensório-perceptivo, voluntário e volitivo:

1) no nível sensório-perceptivo imagens que regulam movimentos e ações controlam o comportamento do sujeito, independentemente de seu desejo (involuntário);

2) em um nível arbitrário as ações são reguladas conscientemente e envolvem intenções, planejamento, controle. Aqui, as ações são realizadas pelo próprio sujeito por um determinado motivo e não precisam de regulação volitiva, pois os componentes da personalidade permanecem não incluídos;

3)regulação volitiva surge quando uma pessoa encontra obstáculos, dificuldades externas (tempo, espaço, propriedades físicas das coisas) ou internas (atitude, fadiga, sofrimento). Nesse nível, o indivíduo se torna o sujeito da atividade. Nesse caso, uma pessoa é forçada a criar motivos adicionais (significados da ação) e a ação é realizada não pelo motivo original, mas pelos valores pessoais de uma pessoa ou de outras pessoas. Por isso, a regulação volitiva é uma conexão com motivos imediatos que são pessoalmente significativos, mais frequentemente morais. Quanto mais moral uma pessoa é, mais fácil é para ela obstinado ações.

A regulação volitiva é o nível mais alto de regulação, que é uma espécie de regulação arbitrária, uma forma especial de sua manifestação. Este ponto de vista é partilhado por V.A. Ivanikov, L. M. Wecker e outros.

Atualmente, o mais promissor é o estudo sistemático dos processos envolvidos na regulação da atividade e comportamento humano, dominando a si mesmo (K.A. Abdulkhanov-va-Slavskaya, O.A. Konopkin, V.K. Kalin, T.I. Shulga e etc.).

A regulação volitiva como o nível mais alto de regulação arbitrária visa melhorar a atividade e o comportamento de uma pessoa e, em última análise, mudar sua personalidade, ou seja, a regulação volitiva, por um lado, visa alterar os resultados de uma atividade específica e, por outro, por outro lado, na auto-mudança. A estrutura funcional do processo de regulação volitiva consiste em três componentes: 1) um vínculo motivacional e de incentivo (objetivo, motivos); 2) o vínculo performativo (métodos de ação e comportamento, tanto externos, propostos por alguém, como internos, desenvolvidos por si mesmo; 3) vínculo avaliativo-efetivo (os resultados das ações e os resultados da automudança do sujeito).

Regulação volitiva - o mais alto nível de regulamentação voluntária. Caracteriza-se pela intenção, intencionalidade, consciência, tomada de decisão advinda do sujeito. A regulação volitiva é realizada nas condições de superação de dificuldades subjetivas e objetivas, mudanças na esfera motivacional e incentivadora da atividade e visa melhorar o comportamento do sujeito, a atividade e sua própria personalidade.

As ações são arbitrárias - ações realizadas com um objetivo, livremente escolhidas, conscientes e motivadas.

As ações são involuntárias- ações realizadas sem estabelecer um objetivo, inconscientes, realizadas sob a influência da percepção.

Ações impulsivas- uma ação “lançada” por um estímulo, realizada instantaneamente, sem pensar, é de curto prazo e muitas vezes desmotivada.

Ações volitivas- ações caracterizadas pelas seguintes características: a) ter caráter proposital; b) o objetivo é realizado (refletido no segundo sistema de sinal, ou seja, indicado por palavras específicas); c) as dificuldades externas (internas) são superadas no caminho para a meta.

A vontade desempenha quatro funções.

1. Incentivar e orientar para atingir a meta superando as dificuldades. A atividade volitiva é caracterizada pela supersituação, ou seja, indo além dos objetivos originais, das exigências da situação.

2. A função inibitória da vontade se manifesta na contenção de atividades, motivos e ações indesejadas que não correspondem à visão de mundo, ideais e crenças do indivíduo.

3. A função reguladora se expressa na regulação arbitrária e consciente de ações, processos mentais e comportamentos, na superação de obstáculos.

4. A função de desenvolvimento consiste no fato de que a regulação volitiva visa melhorar pelo sujeito seu comportamento, atividades, mudar sua própria personalidade.

Mecanismos

A atividade volitiva está ligada ao equilíbrio de excitação e inibição. Com um enfraquecimento do processo de excitação, ocorre apatia em uma pessoa, com um entorpecimento do processo de inibição, maior atividade se desenvolve. O mecanismo de ação volitiva funciona com base no primeiro e segundo sistemas de sinal. Com base em conexões temporárias entre vários centros do córtex cerebral, uma grande variedade de associações e seus sistemas são formadas e fixadas, o que cria as condições para um comportamento intencional. O regulador da atividade volitiva são os lobos frontais do córtex cerebral. Neles, o resultado alcançado em cada momento é comparado com um programa previamente compilado. A função de regulação é realizada por células piramidais especiais do cérebro. Quando essas células são danificadas, ocorre paralisia ou estranheza de movimentos, as habilidades são perdidas.

A estrutura do ato da vontade

1. Motivação para a ação (necessidades, motivos).

2. Obstáculo e luta de motivos (conexão de outros motivos - valores pessoais). A luta de motivos pode continuar por muito tempo, ou a ação para por falta de motivação adequada.

3. Tomar uma decisão.

4. Execução de uma ação acompanhada de um esforço de vontade. Esta etapa também pode ser bastante longa ou não ser executada.

5. Reflexão (autocontrole, autoestima).

6. A ação volitiva termina com o prazer de sua implementação bem-sucedida ou com a extração de uma “lição” caso não tenha alcançado o resultado desejado. De qualquer forma, como resultado de um ato de vontade, a personalidade se desenvolve.

Como o sujeito avalia o resultado de uma ação volitiva depende do tipo de controle (locus de controle) que se desenvolveu na personalidade.

Locus- a localização de algo.

Local de controle(interno - interno) - uma qualidade estável de uma pessoa, expressa na aceitação por uma pessoa da responsabilidade por suas ações e eventos que ocorrem com ela, explicando-os com seu comportamento, erros etc.

Local de controle(externo - externo) - uma tendência estável de uma pessoa de atribuir a responsabilidade por tudo o que lhe acontece a fatores externos (acidentes, circunstâncias e

Reflexão(lat. reflexio - reflexão, reversão) - atividade mental interna de uma pessoa, destinada a compreender suas próprias ações e estados; autoconhecimento por uma pessoa de seu mundo espiritual.

Teorias da vontade

A menção da vontade pode ser encontrada em Aristóteles. Uma das mais conhecidas teorias da vontade na filosofia do século XIX. foi o voluntarismo. Os voluntários (Schopenhauer, Akh e outros) consideravam a vontade uma força sobrenatural especial que determina o curso dos processos mentais e a livre escolha do comportamento. Eles entendiam a vontade como liberdade absoluta, não ligada à sociedade. Representantes de outra teoria mecanicista da vontade (C. Lombroso e outros) negavam completamente a liberdade da vontade do homem e acreditavam que a vontade depende inteiramente das circunstâncias em que a pessoa se encontra (o homem é um brinquedo da natureza de vontade fraca). Nos últimos anos, desenvolveu-se um conceito segundo o qual o comportamento humano é entendido como inicialmente ativo, capaz de escolher independentemente formas de comportamento adequadas às leis da natureza e da sociedade que ele aprendeu, bem como ao seu próprio significado pessoal (Frankl, Rubinstein, Ivannikov, etc.).

Propriedades e padrões

A vontade tem certas qualidades: força, estabilidade e amplitude.

Força de vontade - o grau de excitação do esforço volitivo.

A estabilidade da vontade é a constância da manifestação em situações do mesmo tipo.

A amplitude da vontade - o número de atividades (esportes, estudo, trabalho, etc.) em que a vontade se manifesta.

A vontade está inextricavelmente ligada à personalidade e se manifesta em suas qualidades. Uma das classificações (V.A. Ivannikov) distingue três blocos de qualidades volitivas de uma pessoa:

1) qualidades morais e volitivas (responsabilidade, comprometimento, vigor, iniciativa, independência, disciplina);

2) emocional-volitivo (propósito, resistência, paciência, calma;

3) realmente volitivo (coragem, coragem, determinação, perseverança).

Responsabilidade - controle externo ou interno sobre as atividades, refletindo a atitude social, moral e legal em relação à sociedade, expressa na implementação de normas e regras morais e legais aceitas, seu dever.

obrigatório(deveriness) - a qualidade da vontade, manifestada na execução precisa, rigorosa e sistemática das decisões tomadas.

Iniciativa - a capacidade de fazer tentativas para implementar as idéias que surgiram em uma pessoa.

Independência- a capacidade de tomar decisões conscientemente e a capacidade de não ser influenciado por vários fatores que impeçam o alcance da meta definida, a capacidade de avaliar criticamente os conselhos e sugestões de outras pessoas, agir com base em suas opiniões e crenças e em ao mesmo tempo, fazer ajustes em suas ações com base no conselho recebido.

Disciplina - subordinação consciente do próprio comportamento às normas sociais, à ordem estabelecida.

intencionalidade - orientação consciente e ativa do indivíduo para alcançar determinado resultado da atividade.

Excerto(autocontrole) - a capacidade de conter os próprios sentimentos quando necessário, de evitar ações impulsivas e impensadas, a capacidade de controlar a si mesmo e forçar-se a realizar a ação pretendida e também de abster-se do que se quer fazer, mas que parece irracional ou errado.

Coragem - a capacidade de superar o medo e assumir riscos justificados para atingir a meta, apesar dos perigos para o bem-estar pessoal.

Coragem- um alto grau de autocontrole, que se manifesta claramente em circunstâncias difíceis e perigosas, na luta com dificuldades incomuns. A coragem é uma qualidade complexa. Implica coragem, resistência e perseverança.

Determinação- a ausência de hesitações e dúvidas desnecessárias na luta de motivos, tomada de decisão oportuna e rápida. Um exemplo da qualidade oposta - indecisão - é a situação do "burro de Buridan", que, não ousando comer uma das braçadas iguais de feno, morreu de fome.

persistência- a capacidade de uma pessoa de mobilizar suas capacidades para uma longa luta com as dificuldades. Não confundir com teimosia e negativismo.

Negativismo- tendência desmotivada e irracional de agir de forma contrária a outras pessoas, de contradizê-las, embora considerações razoáveis ​​não justifiquem tais ações.

Teimosia - uma pessoa teimosa sempre tenta insistir por conta própria, apesar da inconveniência dessa ação, é guiada não pelos argumentos da razão, mas pelos desejos pessoais, apesar de seu fracasso.

Desenvolvimento

Estudos de psicólogos domésticos mostraram que já no primeiro ano de vida, os movimentos voluntários começam a se formar e, a partir do segundo ano de vida, o comportamento da criança é determinado não apenas pela situação atual, mas também pela imaginada (a primeira fase de desenvolvimento da vontade). Em dois ou três anos, a função reguladora da fala se desenvolve. A partir dos dois ou dois anos e meio, as crianças começam a agir com base na subordinação de um motivo (L.I. Bozhovich). A capacidade de superar desejos imediatos, subjugar motivos e estabelecer a relação do motivo com o objetivo se manifesta apenas na presença de meios externos, cujo papel é mais frequentemente a própria presença de um adulto ou outras crianças, bem como os objetos correspondentes , enquanto a maior força motriz permanece, no entanto, por motivos de jogo. Mostra-se que já aos quatro anos de idade, o controle sobre as próprias ações se desenvolve e a violação das regras de comportamento por outras pessoas é percebida a partir dos três anos. Estudos de regulação volitiva de crianças em idade escolar (T.I. Shulga) mostraram que:

A formação do vínculo motivacional e de incentivo da regulação volitiva no aspecto idade é caracterizada por um aumento na força do motivo e objetivos, independência, consciência e reestruturação da esfera motivacional. Esses indicadores são mais pronunciados na idade escolar primária;

A formação do nível executivo caracteriza-se pela expansão com a idade (especialmente na adolescência) da gama de métodos de autogoverno utilizados, predominando entre eles os autodesenvolvidos. Tornam-se mais flexíveis e adequados às exigências das situações;

O vínculo avaliativo-produtivo aumenta com a idade em todas as esferas da vida, e os resultados da automudança tornam-se mais pronunciados. O período sensível para a formação desse elo de regulação volitiva é a idade escolar.

O desenvolvimento da regulação volitiva está principalmente associado à formação de uma rica esfera motivacional e semântica da personalidade.

Violações

Uma das violações mais importantes da esfera volitiva é a violação da estrutura da hierarquia dos motivos. . Outra violação é a formação de necessidades e motivos patológicos.

(B.V. Zeigarnik). Esses distúrbios se manifestam por vários sintomas: diminuição dos processos volitivos (hipobulia) ou atividade excessiva (hiperbulia). Os sintomas da hipobulia podem ser muito diversos. As violações mais comuns da vontade: apatia, abulia (anorexia, bulimia), um sintoma de autismo, hiperbulia.

Apatia(Grego apatheia - desapego) - um estado mental, manifestado na perda de interesse, indiferença ao meio ambiente, queda na atividade da psique.

Abulia- violação da vontade, falta parcial ou total de desejo e motivação para a atividade (anorexia, bulimia, etc.).

Anorexia- falta de apetite, supressão do desejo de comer.

bulimia- um desejo patológico de comer constantemente, muitas vezes e muito.

Hiperbulia- violação do comportamento na forma de desinibição motora (excitação) (ações impulsivas, estereotipadas, etc.).

autismo um sintoma é a perda pelo paciente da necessidade de se comunicar com os outros, a formação de isolamento patológico, isolamento, insociabilidade.

Caracteristicas individuais

As pessoas diferem umas das outras: na força de vontade, na forma de manifestação, etc. Foi estabelecida uma dependência da força de vontade no tipo de sistema nervoso (a força de vontade das ruas com um sistema nervoso forte é mais desenvolvida). As diferenças individuais também se manifestam no grau de formação das qualidades volitivas do indivíduo.

MÉTODOS DE ESTUDO

experimental

Como exemplo de estudo experimental da vontade, citemos o estudo do esforço volitivo na atividade intelectual utilizando a metodologia dos "Problemas Insolúveis". As crianças em idade pré-escolar e primária foram convidadas a recolher três fotografias. A primeira imagem consistia em um objeto, dividido em várias (4-6) partes e era relativamente fácil de montar. A segunda foto consistia em dois objetos - grandes e pequenos (também divididos em 4-6 partes); essa imagem também foi montada pelas crianças com facilidade e rapidez, mas foi necessário algum pensamento e raciocínio para montá-la. Por fim, foi solicitado às crianças que montassem uma figura, também composta por dois objetos e dividida em 4-6 partes, que não tinham solução - de acordo com o desenho do experimento, uma das partes estava faltando. O tempo de realização das três tarefas foi registrado, assim como o comportamento das crianças e uma explicação dos motivos da recusa ao trabalho ao manipular a terceira figura.

Diagnóstico

Para mensurar o esforço volitivo na atividade física, a técnica é utilizada "Dinamometria" (I.I. Kuptsov).

Para estudar o nível de desenvolvimento das qualidades volitivas, o método é usado "Avaliações de especialistas" onde os especialistas avaliam várias características das ações dos sujeitos (a duração da solução da tarefa, o número de tentativas, a concentração de esforços, a presença de flutuações no processo decisório).

Metodologia por diagnósticos do nível de controle subjetivo (SC) e muitos outros.

Funções de Vontade

Assim, os processos volitivos desempenham três funções principais:

• § iniciando, ou incentivo, proporcionando o início desta ou daquela ação para a superação dos obstáculos emergentes;
• § estabilizador associados a esforços voluntários para manter a atividade no nível adequado em caso de interferência externa e interna;
• § freio que é conter outros desejos, muitas vezes fortes, que não são consistentes com os objetivos principais da atividade.

ato de vontade

O lugar mais importante no problema da vontade é ocupado pelo conceito de "ato volitivo". Cada ato volitivo tem um determinado conteúdo, cujos componentes mais importantes são a tomada de decisão e sua execução. Esses elementos de um ato volitivo geralmente causam estresse mental significativo, de natureza semelhante a um estado de estresse.

Os seguintes componentes principais são distinguidos na estrutura de um ato volitivo:

• § motivação para cometer uma ação volitiva, causada por uma necessidade particular. Além disso, o grau de consciência dessa necessidade pode ser diferente: de uma atração vagamente percebida a um objetivo claramente realizado;
• § a presença de um ou mais motivos e o estabelecimento da ordem de sua execução:
• § "luta de motivos" no processo de escolha de um ou outro dos motivos conflitantes;
• § tomar uma decisão no processo de escolha de uma ou outra variante de comportamento. Nesta fase, pode surgir um sentimento de alívio ou um estado de ansiedade associado à incerteza sobre a correção da decisão;
• § implementação da decisão adotada, a implementação de uma ou outra variante de ações.

Em cada uma dessas etapas de um ato volitivo, uma pessoa mostra vontade, controla e corrige suas ações. Em cada um desses momentos, ela compara o resultado obtido com a imagem ideal da meta que foi previamente criada.

Nas ações volitivas, a personalidade de uma pessoa, suas principais características, são claramente manifestadas.

A vontade se manifesta em traços de personalidade como:

• § intencionalidade;
• § independência;
• § determinação;
• § persistência;
• § excerto;
• § auto-controle;

Cada uma dessas propriedades se opõe a traços de caráter opostos, nos quais se expressa a falta de vontade, ou seja, falta de vontade própria e submissão à vontade alheia.

A propriedade volitiva mais importante de uma pessoa é intencionalidade como a capacidade de uma pessoa para atingir seus objetivos de vida.

Independência manifesta-se na capacidade de realizar ações e tomar decisões com base na motivação interna e nos próprios conhecimentos, habilidades e habilidades. Uma pessoa dependente está focada em subordinar-se a outra pessoa, em transferir a responsabilidade por suas ações.

Determinação Expressa-se na capacidade de tomar uma decisão bem pensada em tempo hábil e sem hesitação e colocá-la em prática. As ações de uma pessoa decisiva são caracterizadas por consideração e velocidade, coragem, confiança em suas ações. O oposto de determinação é indecisão. Uma pessoa caracterizada pela indecisão duvida constantemente, hesita em tomar decisões e usar os métodos de decisão escolhidos. Uma pessoa indecisa, mesmo tendo tomado uma decisão, começa a duvidar novamente, espera o que os outros farão.

Resistência e autocontrole há a capacidade de controlar a si mesmo, suas ações e a manifestação externa de emoções, controlá-las constantemente, mesmo com falhas e grandes falhas. O oposto da resistência é a incapacidade de se conter, que é causada pela falta de educação especial e autoeducação.

persistência Expressa-se na capacidade de atingir a meta estabelecida, superando as dificuldades no caminho para sua consecução. Uma pessoa persistente não se desvia da decisão tomada e, em caso de falhas, age com energia redobrada. Uma pessoa privada de perseverança, ao primeiro fracasso, desvia-se da decisão tomada.

Disciplina significa a submissão consciente do próprio comportamento a certas normas e exigências. A disciplina se manifesta de várias formas, tanto no comportamento quanto no pensamento, e é o oposto da indisciplina.

Coragem e ousadia manifestam-se na prontidão e na capacidade de lutar, na superação de dificuldades e perigos no caminho para atingir a meta, na prontidão para defender a própria posição de vida. A coragem se opõe a uma qualidade como a covardia, geralmente causada pelo medo.

A formação das propriedades volitivas elencadas da personalidade é determinada principalmente pela educação proposital da vontade, que deve ser indissociável da educação dos sentimentos.

B) Na psicologia, o termo comportamento é usado para se referir ao tipo e nível de atividade humana. Inicialmente, o comportamento era entendido como quaisquer reações observadas externamente de um indivíduo (motor, vegetativo, fala), funcionando de acordo com o esquema "estímulo - reação".

A compreensão atual do comportamento vai além das respostas aos estímulos externos. Além da atividade humana externa (movimentos, ações, feitos, declarações, reações vegetativas), existem também componentes internos do comportamento: motivação e estabelecimento de metas, processamento cognitivo, reações emocionais, processos de autorregulação. O comportamento é o processo de interação entre o indivíduo e o ambiente, mediado pelas características individuais e pela atividade interna do indivíduo, expressa na forma de ações e atos externos.

O comportamento humano é formado e implementado na sociedade e está associado à regulação da fala e ao estabelecimento de metas. Em geral, o comportamento de um indivíduo reflete o processo de sua socialização – integração na sociedade. A socialização, por sua vez, envolve a adaptação ao meio social, levando em consideração as características individuais. Podemos distinguir as seguintes opções de adaptação social (segundo Zmanovskaya): - adaptação radical - auto-realização através de uma mudança pela personalidade do mundo social existente; - hiperadaptação - autorrealização pela influência do indivíduo na vida social por meio de suas superconquistas; - adaptação harmoniosa - auto-realização do indivíduo na sociedade com foco nas exigências sociais; - adaptação conformista - adaptação pela supressão da individualidade, bloqueando a autorrealização; - adaptação desviante - auto-realização indo além das exigências sociais (normas) existentes - desadaptação sociopsicológica - estado de bloqueio dos processos de auto-realização e adaptação.

Com qualquer variante de socialização, o comportamento de uma determinada pessoa pode ser descrito usando as características gerais do comportamento: - motivação - prontidão interna para agir guiado pelas necessidades e objetivos do indivíduo; - adequação - consistência com uma situação específica; - adaptabilidade - atendimento aos principais requisitos do meio social; - autenticidade - a conformidade do comportamento do indivíduo, sua naturalidade para este indivíduo; - produtividade - a realização de metas conscientes;

Também não menos importantes são sinais de comportamento da personalidade como: - o nível de atividade (energia e iniciativa) - a expressividade emocional (a força e a natureza dos afetos manifestados); - dinamismo (andamento); - estabilidade (constância das manifestações em diferentes momentos e em diferentes situações); - consciência (compreensão do próprio comportamento); - arbitrariedade (autocontrole); - flexibilidade (mudança de comportamento em resposta a mudanças no ambiente).

comportamento criminoso

Comportamento criminoso- este é o comportamento de uma pessoa que está ciente de suas ações e é capaz de gerenciá-las, como resultado da prática de um ato criminoso.

O comportamento criminoso, por sua natureza, coincide com um crime no sentido do direito penal. Isto também é indicado por Yu.M. Antonyan: "é costume pensar que o comportamento criminoso é um conceito mais amplo do que um crime. Isso é um delírio, pois ambos os termos implicam o mesmo fenômeno da vida social. A diferença entre eles é apenas que o primeiro o descreve e avalia a partir legal, e o segundo - de posições criminológicas, mais precisamente criminológicas e psicológicas.

Vontade -esta é uma regulação consciente por uma pessoa de suas ações e ações que exigem a superação de dificuldades internas e externas no caminho para o objetivo pretendido.

A vontade não é uma propriedade isolada da psique humana. Está presente em muitos atos do comportamento humano como uma regulação consciente, uma aplicação consciente de forças físicas e mentais para a realização de um objetivo conscientemente estabelecido. Portanto, a vontade é uma das condições mais importantes da atividade humana.

A vontade fornece dois interligados funções - motivar (ativar)- trata-se de um direcionamento consciente de esforços mentais e físicos para superar dificuldades e alcançar objetivos; e freio- esta é a contenção de uma manifestação indesejável de atividade (recusa de algo).

A vontade assegura o cumprimento de duas funções inter-relacionadas - estimulante e inibitória, e nela se manifesta.

função de incentivo proporcionado pela atividade humana. Ao contrário da reatividade, quando uma ação é condicionada por uma situação anterior (uma pessoa se vira a um chamado, rebate uma bola lançada em um jogo, se ofende com uma palavra grosseira etc.), a atividade gera uma ação devido às especificidades dos estados internos do sujeito que se revelam no momento da própria ação (uma pessoa, precisando obter as informações necessárias, chama um amigo, experimenta um estado de irritação, permite-se ser rude com os outros etc.) .

Em contraste com o comportamento de campo, que se distingue pela não intencionalidade, a atividade é caracterizada pela arbitrariedade, ou seja, a condicionalidade da ação por um objetivo conscientemente estabelecido. A atividade não pode ser causada pelas exigências de uma situação momentânea, o desejo de se adaptar a ela, de agir dentro dos limites de uma determinada situação, é caracterizada por ser supra-situacional, ou seja, ir além dos objetivos originais, a capacidade de uma pessoa elevar-se acima do nível das exigências da situação, estabelecer metas excessivas em relação à tarefa original (como “risco pelo risco”, impulso criativo etc.).

Uma das manifestações da atividade social de uma pessoa, o que pode ser chamado de sua posição cívica ativa, é a “atividade excessiva”, ou seja, sua atividade, cuja implementação não é estritamente obrigatória para o ator (ninguém pode censurá-lo se o fizer). não cumpri-lo), mas cuja implementação atende às expectativas sociais.

Mais uma característica dos processos volitivos pode ser indicada, que atua como manifestação de sua função de incentivo. Se uma pessoa não tem uma necessidade real (“aqui e agora”) de realizar uma ação, cuja necessidade objetiva ela percebe, a vontade cria impulsos adicionais que alteram o significado da ação, tornando-a mais significativa, causando experiências associados às consequências previstas da ação.

Em estado de exaustão, pode ser difícil para um aluno reunir forças para ir a uma academia treinar do outro lado da cidade, mas a ideia de que o sucesso geral do time e a manutenção da glória esportiva do a escola depende de como ele está preparado como capitão de equipe, mobiliza sua vontade, criando motivação adicional para realizar a ação.

função de frenagem vontade, atuando em unidade com a função de incentivo, manifesta-se na contenção de manifestações indesejáveis ​​de atividade. Uma pessoa é capaz de retardar o despertar de motivos e a implementação de ações que não correspondem à sua visão de mundo, ideais e crenças. A regulação do comportamento seria impossível sem inibição.

Falando sobre o estilo e o tom das relações na equipe, A. S. Makarenko enfatizou especialmente a tarefa de desenvolver um “hábito de inibição”. Ele escreveu: “A liderança de uma instituição infantil deve desenvolver constantemente nos alunos a capacidade de conter o movimento, em uma palavra, em um choro. Essa frenagem não deve ter o caráter de um exercício; deve ser justificado logicamente pelo benefício direto para o organismo de seu aluno, ideias estéticas e conveniências para toda a equipe. Uma forma especial de inibição é a polidez, que deve ser fortemente recomendada em todas as oportunidades e exigida para ser observada.

Os motivos de ação de uma pessoa formam um certo sistema ordenado - uma hierarquia de motivos - desde as necessidades de comida, roupas, abrigo do calor e do frio até motivos mais elevados associados à experiência de sentimentos morais, estéticos e intelectuais. Caso, em nome de motivos superiores, os inferiores, incluindo os vitais, sejam inibidos e reprimidos, isso acontece por manifestações da vontade. E na vida cotidiana, conter a manifestação dos sentimentos, completar o trabalho iniciado apesar das dificuldades, resistir à tentação de largar tudo e fazer algo mais atraente - talvez com uma vontade bastante forte.

Em sua unidade, as funções motivadoras e inibitórias da vontade proporcionam ao indivíduo a superação das dificuldades no caminho para atingir a meta.

Vontade- um dos conceitos mais complexos da psicologia. A vontade é considerada tanto como um processo mental independente quanto como um aspecto de outros fenômenos mentais importantes e como uma capacidade única de uma pessoa de controlar arbitrariamente seu comportamento.

A vontade é a superação consciente das dificuldades de uma pessoa no caminho para a meta. Diante de obstáculos, uma pessoa se recusa a agir na direção escolhida ou aumenta os esforços. para superar as dificuldades encontradas.

A vontade se manifesta em duas funções interligadas - estimulante e inibitória.

estimulante função é fornecida pela atividade humana. A atividade dá origem à ação devido às especificidades dos estados internos de uma pessoa que surgem no momento da ação em si (uma pessoa que precisa de apoio durante seu discurso chama outras pessoas afins para falar; estando em profunda tristeza, uma pessoa reclama sobre todos ao seu redor, etc.).

freio a função se manifesta na contenção de manifestações indesejáveis ​​de atividade. Esta função na maioria das vezes atua em unidade com a estimulante. Uma pessoa é capaz de inibir o surgimento de motivos indesejáveis, a realização de ações, comportamentos que contradizem as ideias de um modelo, um padrão, e cuja implementação pode questionar ou prejudicar a autoridade do indivíduo.

6. Estrutura e conteúdo da ação volitiva. O fenômeno da "luta de motivos" na ação volitiva.

Vontade- esta é uma superação consciente de dificuldades por uma pessoa no caminho para o objetivo. Diante de obstáculos, uma pessoa se recusa a agir na direção escolhida ou aumenta os esforços. para superar as dificuldades encontradas.

A atividade volitiva consiste em certas ações, que contêm todos os sinais e qualidades da vontade. São simples e complexos.

Para simples incluem aqueles em que uma pessoa vai sem hesitação para o objetivo pretendido e está claro para ela o que e como ela vai conseguir. Nesse caso, a escolha de um objetivo, a decisão de realizar uma ação de uma determinada maneira, não implica uma luta de motivos.

NO complexo A ação volitiva é dividida nas seguintes etapas:

Consciência do objetivo e desejo de alcançá-lo; consciência das possibilidades de atingir o objetivo; o aparecimento de motivos que confirmam ou negam essas possibilidades; luta de motivos e escolha; aceitar uma das possibilidades como solução; implementação da decisão; superar obstáculos externos e alcançar o objetivo.

A fase de "consciência da meta e do desejo de alcançá-la" nem sempre é acompanhada por uma luta de motivos em uma ação complexa. Se o objetivo é estabelecido de fora e sua realização é obrigatória para o performer, resta apenas conhecê-lo, tendo formado em si uma certa imagem do resultado futuro da ação. A luta de motivos surge nesta fase quando uma pessoa tem a oportunidade de escolher objetivos, pelo menos a ordem de sua realização. Cada um dos motivos, antes de se tornar um objetivo, passa pela fase do desejo (no caso em que o objetivo é escolhido de forma independente). O desejo é o conteúdo idealmente existente (na cabeça de uma pessoa) das necessidades. escolha tem que ser feita. Essa situação é chamada luta de motivos. No estágio de realizar o objetivo e se esforçar para alcançá-lo, a luta de motivos é resolvida pela escolha do objetivo da ação, após o que a tensão causada pela luta de motivos neste estágio enfraquece. O estágio "realização de uma série de possibilidades para atingir o objetivo" é na verdade uma ação mental, que faz parte de uma ação volitiva, cujo resultado é o estabelecimento de relações de causa e efeito entre as formas de realizar uma ação volitiva condições existentes e resultados possíveis. O palco da luta entre motivos e escolha acaba por ser central em uma ação volitiva complexa. Aqui, como na fase de escolha de um objetivo, é possível uma situação de conflito, ligada ao fato de uma pessoa aceitar a possibilidade de uma maneira fácil de atingir um objetivo, mas ao mesmo tempo, devido a seus sentimentos ou princípios morais, ele não pode aceitar. Outras maneiras são menos econômicas (e isso também é entendido por uma pessoa), mas segui-las está mais de acordo com o sistema de valores de uma pessoa. O resultado da resolução dessa situação é a próxima etapa - a adoção de uma das possibilidades como solução. Caracteriza-se por uma queda na tensão à medida que o conflito interno é resolvido. Aqui os meios, métodos, sequência de seu uso são especificados, ou seja, planejamento detalhado está sendo realizado. Depois disso, começa a implementação da decisão planejada na fase de implementação. O estágio de implementação da decisão, no entanto, não dispensa uma pessoa da necessidade de fazer esforços obstinados e, às vezes, não menos significativos do que ao escolher o objetivo de uma ação ou métodos para sua implementação, pois a implementação prática do O objetivo pretendido está novamente associado à superação de obstáculos. Os resultados de qualquer ação volitiva têm duas consequências para uma pessoa: a primeira é a realização de um objetivo específico; a segunda está ligada ao fato de que uma pessoa avalia suas ações e tira lições apropriadas para o futuro sobre as formas de atingir a meta, os esforços despendidos.

A vontade fornece propósito e ordem da atividade humana. Mas a definição de S.R. Rubinshtein, “Uma ação volitiva é uma ação consciente e intencional pela qual uma pessoa atinge a meta estabelecida para ela, subordinando seus impulsos ao controle consciente e mudando a realidade circundante de acordo com seu plano”.

A vontade como capacidade de auto-regulação de uma pessoa a torna relativamente livre de circunstâncias externas, realmente a transforma em um sujeito ativo.