Reunião começamos a conversar que o menino morava em uma pequena. Começamos a falar que o menino morava em uma pequena vila

1 aula

DITADO

Objetivo- para verificar como o básico dos gráficos russos foi dominado pelas crianças: a capacidade de escrever palavras de várias estruturas silábicas sonoras, uma frase (escrever palavras separadamente em uma frase, começar a gravar com uma letra maiúscula, colocar um ponto final em o fim); a capacidade de usar uma letra maiúscula nos nomes das pessoas; escreva corretamente combinações de vogais com assobios em palavras conhecidas; a capacidade de indicar a suavidade das consoantes com letras e , ei , Yu , EU , e , b .

Opção 1

Vaska

Lyuba tem um gato chamado Vaska. Ele é todo branco. Existem manchas escuras nas patas. A cauda é fofa. Anos cerca de m Vaska foi levado para o campo. Ele ama e não durmo cerca de joelho. Há t e plo.

Tarefas

Opção 1- na palavra Vaska.
opção 2- na palavra O amor é.

2. Divida as palavras em sílabas e coloque um acento sobre as palavras:

Opção 1 - 5ª oferta.
Opção 2 - 6ª frase.

opção 2

No Rio

Petya e Seryozha vão ao rio e. Nos rios e gansos. O ganso nada em direção à ponte e ku. Seryozha jogou comida na água. T e pena todos os gansos nadam para a ponte.

Tarefas

1. Sublinhe as letras das vogais com uma linha e as letras das consoantes com duas:

Opção 1 - na palavra flutua.
Opção 2 - na palavra Seryozha.

2. Divida as palavras em sílabas e coloque um acento abaixo das palavras:

Opção 1 - 1ª oferta.
Opção 2 -última oferta.

3. Designe as letras dos sons suaves na primeira frase (para ambas as opções).

CONTROLE ESCRITURA

Alvo: verificar a capacidade de escrever um texto com base em uma amostra, comparar o que está escrito com o texto. Verifique também a habilidade caligráfica: a inscrição das letras, suas combinações em palavras, a qualidade da escrita.

Exercício

Eliminar. Sublinhe as consoantes suaves nas palavras sublinhadas.

Opção 1

gato astuto

Aliócha pegou um poleiro. Poleiro flutuava na pelve. Silenciosamente veio o gato Murka. Ela agarrou o peixe com a pata e fugiu.

opção 2

Nosso jardim

Silêncio no jardim. As crianças estão dormindo. No tabela brinquedos. Há ursos e carros. Chizhi e tesouras. Coelhos e girafas.

Grau 2

DITADO

Opção 1

Trovoada

Houve uma grande seca. A poeira pairava sobre os campos. Córregos e rios secaram.
Não há orvalho na grama. Os galhos longos e secos das árvores estalam com o calor. Bétulas e carvalhos jovens baixaram suas folhas. De repente, uma nuvem apareceu. Os pássaros ficaram em silêncio. Houve um forte trovão. Ele atravessou os campos e florestas ao sul. Caiu chuva. Grama, árvores iluminadas. Como tudo era feliz!

Palavra de ajuda: iluminado.

Tarefas

1. Na oferta "Ele passou pelos campos e florestas ao sul" sublinhar todas as palavras que começam com vogal som.
2. Na segunda frase, sublinhe as letras que denotam uma vogal átona na raiz da palavra.

opção 2

Bússola

Era uma manhã quente. Os botões já estouraram nas árvores. Grama jovem apareceu do chão. Os salgueiros floresceram. As abelhas zumbiam juntas. Petya estava se movendo por um caminho estreito. Ela levou o menino para o riacho. Ele bebeu água fria e correu para a barraca. No chão estava um relógio redondo com uma mão afiada. Era uma bússola.

Palavras de referência: bússola, para a tenda.

Tarefas

1. Encontre e escreva no texto três palavras com uma vogal átona na raiz, atribua palavras de teste a elas.
2. Escolha adjetivos com significado oposto:

manhã quente– …
passagem estreita– …

CONTROLE ESCRITURA

Objetivo- verifique a capacidade de escrever o texto, detectar ortografia.

Opção 1

Manhã

O primeiro raio de sol irrompeu. A escuridão da noite se escondia na folhagem das árvores. Os tordos acordaram. As penas em seus seios eram da cor da aurora. As abelhas começaram a circular sobre as flores. Eles bebem suco doce. Swifts piscam. É bom ter asas rápidas e leves.

opção 2

Exercício

Leia o texto. Com base no plano, divida o texto oralmente em partes. Escreva apenas a primeira parte.

viburno

Kalina é um arbusto de baixa ramificação. Arbustos densos de viburno são cobertos com belas folhas largas. Na primavera, maravilhosas flores brancas adornam este arbusto. E no outono, cachos de frutas vermelhas queimam nele. Kalina cresce ao longo das margens de rios, lagos, em florestas de coníferas. Ela prefere lugares úmidos. Kalina gostava muito nos velhos tempos. As pessoas compunham canções e contos sobre ela.

Plano

1. Como é o viburno?
2. Onde cresce o viburno?
3. Como as pessoas se sentem em relação ao viburno?

1. Apresentação de ensino

Salvou o pássaro

Era um dia quente. O gato fofo Vaska estava se aquecendo na varanda. O pardal bicava as migalhas de pão. O gato cheira a presa. Os olhos de Vaska brilharam. O gato pulou no pássaro.
Aliócha percebeu isso. O menino começou a perseguir Vaska. O gato ficou bravo. Aliócha salvou o pássaro. O pardal se escondeu nos arbustos.

Perguntas de texto

Qual foi o dia?
Quem se aqueceu na varanda?
Quem bicou as migalhas de pão?
O que o gato ouve?
O que Vaska fez?
Quem começou a dirigir Vaska?
Onde o pardal se escondeu?

2. Trabalhando com texto

boa bétula

Há uma bétula na borda da floresta. O pica-pau abriu um buraco na casca. Ele bebeu seiva de bétula e voou para longe. Um riacho descia pelo tronco da árvore. Grandes gotas puras de suco caíram no chão.
As tetas chegaram. Borboletas giravam em torno da bétula. As formigas vermelhas também vieram.
Todos foram tratados com um delicioso suco por uma bétula gentil.

Perguntas de texto

Como o pica-pau ficou bêbado com seiva de bétula?
Quem mais foi tratado com um delicioso suco por uma amável bétula?

3. Invente uma história curta usando estas palavras:

Abril; veio, veio, vai, veio; alegre, quente, ensolarado.
gotas; quedas, toques, batidas; freqüente, primavera; dos telhados ao chão.
montes de neve; assentado, enegrecido, derretido; fofo, grande; em casa, varanda.
Riacho; corridas, toques, murmúrios; rápido, ágil; divertido, barulhento.
Rapazes, crianças; deixar; navios, barcos.

3ª série

DITADO

Opção 1

carvalho poderoso

Um poderoso carvalho cresceu na borda. Ele era o mais importante da região. O gigante se levantou e examinou toda a área, silenciosamente farfalhando a folhagem. A grama esmeralda se estendia como um tapete exuberante sob a árvore.
Um dia as pessoas foram até o carvalho e montaram bancos. Agora as pessoas se aglomeravam aqui de manhã até tarde da noite. A frescura atraiu a todos. As crianças adoravam brincar no limite. Oak deu alegria a todos. É bom sentar na grama macia! Tornou-se um local de férias favorito.

Palavra de ajuda: examinado.

Tarefas

1. Escreva um exemplo do texto em cada coluna:

2. Escolha sinônimos para as palavras:

esmeralda - ...;
poderoso - ... .

opção 2

Primeiras flores

É início da primavera. Todos os buracos são preenchidos até a borda com água. Os córregos correm rapidamente ao longo dos caminhos.
Há neve em lugares fora da cidade. Nos pântanos, saliências verdes parecem fora da água. Acima das saliências estão hastes flexíveis. Nas extremidades deles estão flocos de neve. O que é isso? Isso é flores. Eles eram chamados de fofos. A penugem quente salva as flores da geada. Eles costumam visitar esses lugares pela manhã.

Tarefas

1. Analise a composição da palavra (ao longo) caminhos, hastes.

2. Escreva duas palavras do texto com uma vogal átona que não seja marcada pelo acento. Enfatize esta vogal átona.

CONTROLE ESCRITURA

Objetivo

Mola

Primavera chegou! Bétulas jovens e finas se estendiam e saudavam o sol.
Os primeiros dias da primavera chegaram. A terra parecia renascer. O calor subiu de suas profundezas e aqueceu as ruas, casas, árvores, corações humanos.
Silêncio incrível! Até os pássaros a violam hoje raramente e timidamente. Céu azul. Sol de abril. Um pouco de calor e muita luz. Olá Primavera!

TRABALHE NA OFERTA, TEXTO

1. Apresentação de ensino em um plano elaborado coletivamente

espiga de trigo

O irmão de Serezha serve na fronteira. Ele guarda nosso país. O mar áspero e poderoso ruge ali dia e noite. Pedras ao redor.
Um dia, seu irmão pediu a Seryozha que lhe enviasse uma espiga de trigo. O campo de trigo começou atrás da aldeia. Por que um soldado precisa de uma espiga? O que ele esconde em si mesmo?
Sergei foi ao campo e arrancou uma orelha. Ele colocou em um envelope. Na carta, o menino escreveu que a orelha cresceu no campo, que começa atrás da casa. Eu escrevi isso e imediatamente adivinhei por que meu irmão pediu uma espigueta.

Palavra de ajuda: nas fronteiras e.

2. Escreva sobre o dia mais feliz de sua vida.

Plano

1. Quando foi?
2. O que aconteceu naquele dia?
3. Por que ele é o mais alegre?
4. Com quem você compartilhou sua alegria?

3. Leia. Organize as partes do texto para obter uma história coerente. Escreva o texto.

Reunião

Pela floresta todas as manhãs o menino ia para a escola. Ele foi oferecido para viver na escola, mas ele recusou.
Começamos a conversar. O menino morava em uma pequena vila na margem de um lago na floresta. Havia apenas algumas casas lá.
A noite chegou. Esperava-se um menino em cada casa: ele trazia jornais, revistas, livros para os aldeões.
Caminhei pela floresta sombria. Silêncio. Altos pinheiros e cedros me cercavam. De repente, vi um menino. Ele tinha uma arma e uma bolsa nos ombros.

4 ª série

DITADO

Maio maravilhoso

É um maravilhoso dia de maio. Que bom nesta primavera! O sol suave iluminou toda a área. Depois de uma chuva quente, os campos, prados e florestas estavam cobertos de vegetação luxuriante. Flores azuis e amarelas erguiam suas lindas cabeças. A terra vestiu uma roupa colorida. Pincéis perfumados já apareceram na cereja do pássaro, no lilás. Lírios do vale e morangos silvestres florescem perto da ravina da floresta. Um esquilo ágil subiu ao topo de um abeto alto.
Aves migratórias correm para casa. A floresta encontra seus cantores. Desde o início da manhã até o final da noite, as vozes dos pássaros não param na floresta. Os sons da primavera correm dos campos e florestas.
Maio é o mês mais elegante e sonoro do ano.

Tarefas

1. Sublinhe os principais membros da frase. Escreva o caso acima de cada substantivo.

Opção 1- na nona frase (Para o topo do alto ...).
opção 2- na décima segunda frase (Desde o início da manhã ...).

2. Analise a composição da palavra:

Opção 1- Maio;
opção 2- elegante.

CONTROLE ESCRITURA

Objetivo- verifique a capacidade de copiar o texto.

Vento

De manhã o tempo estava magnífico, mas à noite piorou de repente. Um vento forte subiu de algum lugar e tomou posse da cidade. Parecia que até as colunas de enormes edifícios agora tremeriam e cairiam.
O vento era como um ser vivo, e seu humor mudava de vez em quando. Ou ele estava triste e agachado no chão, então ele se elevou invisível e balançou as copas das enormes árvores. As pessoas ficaram com medo do vento e saíram das ruas.
Então uma garotinha saiu de uma casa e acariciou o vento. O vento imediatamente se tornou quente e suave, e então adormeceu. Afinal, ele estava muito cansado.

TRABALHE NA OFERTA, TEXTO

1. Lista de verificação

Tintas e artista

Havia cores. Cada um elogiava sua própria cor. Por causa disso, eles frequentemente brigavam. Cada pintura queria ser a melhor.
Era uma manhã quente de verão. Uma brisa leve esvoaçava de margarida em margarida, corria de sino em sino. Ligaram baixinho. O artista descansou no gramado perto do rio. Ele entendia bem a linguagem das cores.
O artista pintou em sua tela um campo, um céu azul, uma bétula fina com tranças verdes em um vestido branco. E um arco-íris floresceu sobre o campo. Todas as cores são combinadas nele. A artista sorriu e desenhou uma camomila com pétalas de todas as cores do arco-íris.
As cores desbotaram. Eles perceberam que só juntos podem dar alegria às pessoas.

2. Raciocínio ensaístico

- Leia dois textos. Qual texto é mais preciso e expressivo? Por quê?
- Compor um texto-raciocínio e anotá-lo. Com quais sugestões você começa?

Eu penso isso...
Eu penso isso...
eu vejo o que...

Svetloyar

Svetloyar é um lago. É muito profundo, com água incrível.
Dizem que em tempo calmo, as cúpulas das igrejas são visíveis através da coluna de água e ouve-se o toque de um sino.

Svetloyar

Svetloyar é um lago calmo e limpo. É muito profundo, com água incrivelmente limpa e clara.
Dizem que em tempo calmo, as cúpulas douradas das igrejas são visíveis através da coluna de água e ouve-se o toque melódico de um sino.

3. Invente e escreva três frases sobre a primavera:

1) narrativa, com membros homogêneos;
2) interrogativa;
3) incentivo, com membros homogêneos.

Respostas em russo. 4 ª série. Trabalho de verificação e controle. Maksimova T.N.

TEXTO. OFERECER. FRASE

Trabalho de verificação

Respostas às páginas 9 - 12

Opção 1

Algumpropostas , que estão unidos por um tema e estão ligados entre si significado, são chamados texto. O texto consiste em partes. Cada parte é gravada com vermelho linhas.

Reunião

2. Começamos a conversar. O menino morava em uma pequena vila na margem de um lago na floresta. Havia apenas algumas casas lá.

4. A noite chegou. Esperava-se um menino em cada casa: ele trazia jornais, revistas, livros para os aldeões.

3. Pela floresta todas as manhãs o menino ia para a escola. Ele foi oferecido para viver na escola, mas ele recusou.

1. Caminhei pela floresta sombria. Silêncio. Altos pinheiros e cedros me cercavam. De repente, vi um menino. Ele tinha uma arma e uma bolsa nos ombros.

Amostra

O chamado do cuco veio da floresta próxima.

O grito (de quem?) do cuco. Ouvido (de onde?) Da floresta. Florestas (o quê?) Perto.

Crianças em idade escolar filmaram lagartas gigantes de folhas de repolho.

5. Determine quais são as frases de acordo com o propósito da afirmação. Configure os sinais de pontuação.

Você pode colher cogumelos e bagas?

√ interrogativo

Encontramos uma clareira com morangos.

√ narrativa

Junte mais frutas na cesta!

√ incentivo

opção 2

1. Complete as frases com as palavras que faltam.

Uma frase contendo duas ou mais frases étexto . As frases do texto são unidas por uma tema e estão ligados entre si significado. O texto tem sua tema e principal pensamento. O texto pode ser título.

2. Numere as partes para obter o texto.

Cuco

3. Os pássaros voltarão e não perceberão que colocaram mais um ovo em seu ninho. Eles vão sentar com seus filhotes de cuco.

1. Assim que a primavera chegar, os pássaros começarão a construir ninhos e depois criarão filhotes. Mas o cuco não faz ninho.

2. Ela também não cria filhos. O cuco vai encontrar um ninho de alguns pássaros, rastreá-lo quando os donos voarem. Silenciosamente, ela põe seu ovo no ninho.

4. E o cuco cuidará de si mesmo. Ele empurra outros filhotes para fora do ninho e fica sozinho nele.

3. Escreva todas as frases da frase de acordo com o modelo.
Amostra. Eu vejo uma menina bonita. Eu vejo (quem?) uma garota. Uma garota (o quê?) linda.

O grande urso viu uma pilha de formigas.

Urso (o quê?) Grande. Eu vi (o quê?) um monte. Um bando de formigas (o quê? de quem?)

4. Componha e escreva uma frase a partir de palavras. Sublinhe os principais termos.

DITADO

Opção 1

Vaska

Tarefas

Opção 1- na palavra Vaska.
opção 2- na palavra O amor é.

2. Divida as palavras em sílabas e coloque um acento sobre as palavras:

Opção 1 - 5ª oferta.
Opção 2 - 6ª frase.

opção 2

No Rio

Petya e Seryozha vão ao rio e. Nos rios e gansos. O ganso nada em direção à ponte e ku. Seryozha jogou comida na água. T e pena todos os gansos nadam para a ponte.

Tarefas

1. Sublinhe as letras das vogais com uma linha e as letras das consoantes com duas:

Opção 1 - na palavra flutua.
Opção 2 - na palavra Seryozha.

2. Divida as palavras em sílabas e coloque um acento abaixo das palavras:

Opção 1 - 1ª oferta.
Opção 2 -última oferta.

3. Designe as letras dos sons suaves na primeira frase (para ambas as opções).

CONTROLE ESCRITURA

Exercício

Eliminar. Sublinhe as consoantes suaves nas palavras sublinhadas.

Opção 1

gato astuto

Aliócha pegou um poleiro. Poleiro flutuava na pelve. Silenciosamente veio o gato Murka. Ela agarrou o peixe com a pata e fugiu.

opção 2

Nosso jardim

Silêncio no jardim. As crianças estão dormindo. No tabela brinquedos. Há ursos e carros. Chizhi e tesouras. Coelhos e girafas.

Grau 2

DITADO

Opção 1

Trovoada

Palavra de ajuda: iluminado.

Tarefas

opção 2

Bússola

Palavras de referência: bússola, para a tenda.

Tarefas

1. Encontre e escreva no texto três palavras com uma vogal átona na raiz, atribua palavras de teste a elas.
2. Escolha adjetivos com significado oposto:

manhã quente– …
passagem estreita– …

CONTROLE ESCRITURA

Objetivo- verifique a capacidade de escrever o texto, detectar ortografia.

Opção 1

Manhã

opção 2

Exercício

Leia o texto. Com base no plano, divida o texto oralmente em partes. Escreva apenas a primeira parte.

viburno

Plano

1. Como é o viburno?
2. Onde cresce o viburno?
3. Como as pessoas se sentem em relação ao viburno?

1. Apresentação de ensino

Salvou o pássaro

Perguntas de texto

Qual foi o dia?
Quem se aqueceu na varanda?
Quem bicou as migalhas de pão?
O que o gato ouve?
O que Vaska fez?
Quem começou a dirigir Vaska?
Onde o pardal se escondeu?

2. Trabalhando com texto

boa bétula

Perguntas de texto

Como o pica-pau ficou bêbado com seiva de bétula?
Quem mais foi tratado com um delicioso suco por uma amável bétula?

3. Invente uma história curta usando estas palavras:

3ª série

DITADO

Opção 1

carvalho poderoso

Palavra de ajuda: examinado.

Tarefas

1. Escreva um exemplo do texto em cada coluna:

2. Escolha sinônimos para as palavras:

esmeralda - ...;
poderoso - ... .

opção 2

Primeiras flores

Tarefas

1. Analise a composição da palavra (ao longo) caminhos, hastes.

2. Escreva duas palavras do texto com uma vogal átona que não seja marcada pelo acento. Enfatize esta vogal átona.

CONTROLE ESCRITURA

Objetivo

Mola

1. Apresentação de ensino em um plano elaborado coletivamente

espiga de trigo

Palavra de ajuda: nas fronteiras e.

2. Escreva sobre o dia mais feliz de sua vida.

Plano

1. Quando foi?
2. O que aconteceu naquele dia?
3. Por que ele é o mais alegre?
4. Com quem você compartilhou sua alegria?

3. Leia. Organize as partes do texto para obter uma história coerente. Escreva o texto.

Reunião

4 ª série

DITADO

Maio maravilhoso

Tarefas

1. Sublinhe os principais membros da frase. Escreva o caso acima de cada substantivo.

Opção 1- na nona frase (Para o topo do alto ...).
opção 2- na décima segunda frase (Desde o início da manhã ...).

Opção 1- Maio;
opção 2- elegante.

CONTROLE ESCRITURA

Objetivo- verifique a capacidade de copiar o texto.

Vento

TRABALHE NA OFERTA, TEXTO

1. Lista de verificação

Tintas e artista

2. Raciocínio ensaístico

- Leia dois textos. Qual texto é mais preciso e expressivo? Por quê?
- Compor um texto-raciocínio e anotá-lo. Com quais sugestões você começa?

Eu penso isso...
Eu penso isso...
eu vejo o que...

Svetloyar

Svetloyar é um lago. É muito profundo, com água incrível.
Dizem que em tempo calmo, as cúpulas das igrejas são visíveis através da coluna de água e ouve-se o toque de um sino.

Svetloyar

3. Invente e escreva três frases sobre a primavera:

1) narrativa, com membros homogêneos;
2) interrogativa;
3) incentivo, com membros homogêneos.

controlar a trapaça, ditado grau 3, em russo grau 3 DICÇÃO Opção 1 Carvalho poderoso Certa vez, as pessoas chegaram ao carvalho e colocaram bancos. Agora as pessoas se aglomeravam aqui de manhã até tarde da noite. A frescura atraiu a todos. As crianças adoravam brincar no limite. Oak deu alegria a todos. É bom sentar na grama macia! Tornou-se um local de férias favorito. Palavra de referência: examinado. Tarefas 1. Escreva um exemplo do texto em cada coluna: Vogais átonas marcadas na raiz da palavra Palavras surdas e surdas na raiz da palavra Consoantes impronunciáveis na raiz da palavra 2. Escolha sinônimos para as palavras : esmeralda - ...; poderoso - ... . Opção 2 As primeiras flores Há neve em alguns lugares fora da cidade. Nos pântanos, saliências verdes parecem fora da água. Acima das saliências estão hastes flexíveis. Nas extremidades deles estão flocos de neve. O que é isso? Isso é flores. Eles eram chamados de fofos. A penugem quente salva as flores da geada. Eles costumam visitar esses lugares pela manhã. Tarefas 1. Desmonte a composição da palavra (de acordo com) caminhos, hastes. 2. Escreva duas palavras do texto com uma vogal átona que não seja marcada pelo acento. Enfatize esta vogal átona. ESCRITA DE CONTROLE Objetivo do trabalho Primavera TRABALHO SOBRE A PROPOSTA, TEXTO 1. Apresentação didática segundo um plano elaborado coletivamente Espiga de trigo Sergey foi ao campo e arrancou uma espiga. Ele colocou em um envelope. Na carta, o menino escreveu que a orelha cresceu no campo, que começa atrás da casa. Eu escrevi isso e imediatamente adivinhei por que meu irmão pediu uma espigueta. Palavra para referência: na fronteira. 2. Escreva sobre o dia mais feliz de sua vida. Plano 1. Quando foi? 2. O que aconteceu naquele dia? 3. Por que ele é o mais alegre? 4. Com quem você compartilhou sua alegria? 3. Leia. Organize as partes do texto para obter uma história coerente. Escreva o texto. Encontro Eu estava andando por uma floresta sombria. Silêncio. Altos pinheiros e cedros me cercavam. De repente, vi um menino. Ele tinha uma arma e uma bolsa nos ombros.

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Trabalho final de controle e verificação no idioma russo

Os testes propostos no idioma russo (ditados, verificação de trapaças, tarefas gramaticais, trabalho em uma frase e texto) permitirão ao professor descobrir com que firmeza, conscientemente, os alunos dominaram o material sobre os tópicos abordados.

Objetivo - para verificar como o básico dos gráficos russos foi dominado pelas crianças: a capacidade de escrever palavras de várias estruturas silábicas sonoras, uma frase (escrever palavras separadamente em uma frase, começar a gravar com uma letra maiúscula, colocar um ponto final em o fim); a capacidade de usar uma letra maiúscula nos nomes das pessoas; escreva corretamente combinações de vogais com assobios em palavras conhecidas; a capacidade de indicar a suavidade das consoantes com letras e, e, u, i, e, y.

Opção 1

Lyuba tem um gato chamado Vaska. Ele é todo branco. Existem manchas escuras nas patas. A cauda é fofa. Verão m Vaska foi levado para o campo. Ele ama e durma de joelhos. Está quente lá.

Opção 1 - na palavra Vaska.
Opção 2 - na palavra ama.

2. Divida as palavras em sílabas e coloque um acento sobre as palavras:

Opção 1 - 5ª oferta.
Opção 2 - 6ª frase.

opção 2

Petya e Seryozha vão ao rio. gansos. O ganso nada em direção à ponte e ku. Seryozha jogou comida na água. T e pena todos os gansos nadam para a ponte.

1. Sublinhe as letras das vogais com uma linha e as letras das consoantes com duas:

Opção 1 - flutua na palavra.
Opção 2 - na palavra Seryozha.

2. Divida as palavras em sílabas e coloque um acento abaixo das palavras:

Opção 1 - 1ª oferta.
Opção 2 - última oferta.

3. Designe as letras dos sons suaves na primeira frase (para ambas as opções).

CONTROLE ESCRITURA

Alvo: verificar a capacidade de escrever um texto com base em uma amostra, comparar o que está escrito com o texto. Verifique também a habilidade caligráfica: a inscrição das letras, suas combinações em palavras, a qualidade da escrita.

Eliminar. Sublinhe as consoantes suaves nas palavras sublinhadas.

Opção 1

gato astuto

Aliocha pegou um poleiro. Poleiro flutuava na pelve. Silenciosamente veio o gato Murka. Ela agarrou o peixe com a pata e fugiu.

opção 2

Silêncio no jardim. As crianças estão dormindo. Na mesa brinquedos. Há ursos e carros. Chizhi e tesouras. Coelhos e girafas.

Opção 1

Palavra de referência: iluminado.

1. Na oferta "Ele passou pelos campos e florestas ao sul"sublinhar todas as palavras que começam com vogal som.
2. Na segunda frase, sublinhe as letras que denotam uma vogal átona na raiz da palavra.

opção 2

Palavras de referência : bússola, para a tenda.

1. Encontre e escreva no texto três palavras com uma vogal átona na raiz, atribua palavras de teste a elas.
2. Escolha adjetivos com significado oposto:

manhã quente...
passagem estreita...

CONTROLE ESCRITURA

Objetivo - verifique a capacidade de escrever o texto, detectar ortografia.

Opção 1

opção 2

Leia o texto. Com base no plano, divida o texto oralmente em partes. Escreva apenas a primeira parte.

1. Como é o viburno?
2. Onde cresce o viburno?
3. Como as pessoas se sentem em relação ao viburno?

1. Apresentação de ensino

Salvou o pássaro

Perguntas de texto

Qual foi o dia?
Quem se aqueceu na varanda?
Quem bicou as migalhas de pão?
O que o gato ouve?
O que Vaska fez?
Quem começou a dirigir Vaska?
Onde o pardal se escondeu?

2. Trabalhando com texto

boa bétula

Perguntas de texto

Como o pica-pau ficou bêbado com seiva de bétula?
Quem mais foi tratado com um delicioso suco por uma amável bétula?

3. Invente uma história curta usando estas palavras:

Opção 1

carvalho poderoso

Palavra de referência: examinado.

1. Escreva um exemplo do texto em cada coluna:

2. Escolha sinônimos para as palavras:

esmeralda - ...;
poderoso - ... .

opção 2

Primeiras flores

É início da primavera. Todos os buracos são preenchidos até a borda com água. Os córregos correm rapidamente ao longo dos caminhos.
estes lugares.

1. Analise a composição da palavra (ao longo) caminhos, hastes.

2. Escreva duas palavras do texto com uma vogal átona que não seja marcada pelo acento. Enfatize esta vogal átona.

CONTROLE ESCRITURA

Objetivo

TRABALHE NA OFERTA, TEXTO

1. Apresentação de ensino em um plano elaborado coletivamente

espiga de trigo

Palavra de referência: nas bordas e.

2. Escreva sobre o dia mais feliz de sua vida.

1. Quando foi?
2. O que aconteceu naquele dia?
3. Por que ele é o mais alegre?
4. Com quem você compartilhou sua alegria?

3. Leia. Organize as partes do texto para obter uma história coerente. Escreva o texto.

Maio maravilhoso

1. Sublinhe os principais membros da frase. Escreva o caso acima de cada substantivo.

Opção 1 - na nona frase (Para o topo do alto ...).
opção 2 - na décima segunda frase (Desde o início da manhã ...).

2. Analise a composição da palavra:

CONTROLE ESCRITURA

Objetivo - verifique a capacidade de copiar o texto.

TRABALHE NA OFERTA, TEXTO

1. Lista de verificação

Tintas e artista

2. Raciocínio ensaístico

- Leia dois textos. Qual texto é mais preciso e expressivo? Por quê?
- Compor um texto-raciocínio e anotá-lo. Com quais sugestões você começa?

Eu penso isso...
Eu penso isso...
eu vejo o que...

Svetloyar

Svetloyar é um lago. É muito profundo, com água incrível.
Dizem que em tempo calmo, as cúpulas das igrejas são visíveis através da coluna de água e ouve-se o toque de um sino.

Svetloyar

3. Invente e escreva três frases sobre a primavera:

1) narrativa, com membros homogêneos;
2) interrogativa;
3) incentivo, com membros homogêneos.

Língua russa.

18.05 – tema “Texto. Apresentação do texto narrativo"

Escreva um resumo do texto de acordo com o plano.

Aves migratórias

Codornas voaram para casa de países quentes. Voaram sobre o mar. No caminho, foram apanhados por uma tempestade. Os pássaros estão cansados de lutar contra o vento.
Sentaram-se para descansar nos mastros do navio. Os marinheiros despejaram migalhas de pão e sementes no convés. Os pássaros descansaram e começaram a bicar a comida.
Aí vem o sol. O mar se acalmou. Os pássaros se aqueceram, voaram até os mastros. Os hóspedes migratórios limparam as penas, abriram as asas e partiram.

1. Vôo difícil.
2. Descanse no navio.
3. De volta à estrada.

Palavras de referência: codorna, luta, migalhas, sementes, penas.

21.05 - tópico “Texto. Restaurando texto deformado»

Leitura. Organize as partes do texto para obter uma história coerente. Escreva o texto.

24. 05 - o tema "Repetição do material abordado no ano"

Execute um teste.

Sublinhe apenas os substantivos entre essas palavras.

Alegre, divertido, divertido, divertido, divertido.

Sublinhe apenas os verbos entre essas palavras.

Partida, voou para longe, voou, piloto, voou.

Sublinhe apenas os adjetivos entre essas palavras.

Vermelho, vermelhidão, avermelhado, avermelhado, avermelhado.

Liste os substantivos femininos:

1) cachorro 2) repolho 7) sol

2) carro 5) pardal 8) saúde

3) lúcio 6) xale 9) centeio

5. Especifique substantivos neutros:

1) cacau 2) piano de cauda 3) piano

4) animal 5) sobrenome 6) rodovia

7) remo 8) rouxinol 9) nome

6. Indique os adjetivos no plural:

1) verde 2) bonito 3) enorme

4) fresco 5) forte 6) delicioso

7) grande 8) brilhante 9) primavera

7. Sublinhe os substantivos da 1ª declinação.

1) flor 2) rinoceronte 3) leitor

4) Natasha 5) macieira 6) marcha

7) peixe 8) gancho de cabelo 9) cozinha

8. Indique as palavras que terminam com b:

1) nascimento... 2) torre... 3) rato...

4) garagem... 5) noite... 6) selvagem...

7) coisa... 8) bebê... 9) juncos...

9. Indique combinações de palavras em que foram cometidos erros:

1) sol brilhante 2) grama verde

3) clima de primavera 4) maçã suculenta

5) dia brilhante 6) amigos verdadeiros

10. Sublinhe os membros principais e secundários da frase.

Animais selvagens vivem em florestas e campos.

25. 05 - o tema "Repetição do material abordado no ano"

A primavera caminhou ao longo do f_lyam como uma pequena amante. Um vento quente soprou.

A neve molhada dormia nos telhados. Fechou as gralhas. Os galhos escuros das árvores brilhavam. Peso_lo farfalhava l_s. As primeiras flores desabrocharam. Os córregos chilrearam mais alto.

Escolha a resposta correta.

Adição é

A) uma pequena parte da sentença. B) o principal membro da proposta.

3. Definições respondem a perguntas

a) casos indiretos b) o quê?, o quê?, o quê?

4. Encontre e sublinhe os membros secundários da frase, indique que partes do discurso eles são expressos.

Pinheiros, abetos, bétulas, álamos e carvalhos crescem na nossa floresta.

Os ventos do furacão sacudiram árvores e quebraram galhos.

5. Insira as letras que faltam. Determine o caso e a declinação dos substantivos.

Em um caderno_

6. Analise as palavras por composição.

Granulado, caderno, estourado

7. Encontre um par de palavras em que todos os sons sejam iguais.

A) contagem B) polca - fatia C) baleia - gato D) olho - voz

8. Escolha a afirmação correta e marque-a.

A) uma palavra pode ter duas consoantes, duas vogais e duas sílabas

b) uma palavra pode ter três vogais, duas consoantes e uma sílaba

C) uma palavra pode ter três vogais, quatro consoantes e duas sílabas

D) uma palavra pode ter três vogais, uma consoante e uma sílaba

9. Escolha a afirmação correta e marque-a.

A) uma palavra pode consistir em um prefixo e uma raiz

b) uma palavra pode consistir em um prefixo e um sufixo

C) uma palavra pode consistir em um sufixo e uma desinência

D) uma palavra pode consistir em um prefixo, um sufixo e uma desinência

10. Quais partes da palavra, exceto a raiz, existem na palavra cavalo

A) prefixo e sufixo

B) sufixo e terminação

C) prefixo, sufixo e terminação

D) prefixo e terminação

11. Encontre uma palavra que corresponda ao padrão

A) o devedor B) discando C) terminou D) placas

12. Da frase escreva um substantivo em que haja um prefixo.

As fronteiras de nossa pátria são guardadas por bravos guardas de fronteira.

____________________________________________________

13. Qual das palavras é um substantivo feminino?

A) Caro B) pinho C) pintado sobre D) toco

14. Encontre uma frase em que o substantivo é usado

no estojo instrumental e marque-o.

A) colidiu com uma árvore B) limpou com um pano

B) sentou-se à beira da estrada D) escreveu a um amigo

idioma russo 4º ano

ditados de verificação e controle.

Nível 1

Chegou o outono.

O verão quente passou rapidamente. Muitas vezes garoa com chuva leve. Nuvens cinzentas rastejaram pelo céu. A grama na clareira da floresta ficou marrom. As folhas de outono flutuam em poças.

Sombrio escurece entre a grama um monte de formigas. As formigas começaram a sair para suas casas. Eles raramente saem agora. Dois cogumelos de álamo cresceram perto do velho toco. Cogumelos espiavam alegremente da grama. Um esquilo os viu. Ela pegou um cogumelo e fugiu.

Palavras para referência: avermelhado, para fora, notado.

Nível 2

Presentes de outono.

Os últimos dias do verão passaram rapidamente. Os pássaros estão prontos para voar. Finas teias de aranha brilhavam no ar. Folhas de outono coloridas caíram no chão. Cogumelos escondidos sob as folhas. É difícil distinguir uma folha caída de um cogumelo. Cogumelos de mel crescem em tocos velhos como uma família amigável. Especialmente muitos cogumelos de mel em clareiras. Existe um verdadeiro reino de cogumelos! O outono distribui generosamente seus presentes para pessoas e animais. E o vento assobia uma canção triste.

Passeio de Outono.

Um grupo de alunos foi ao parque além do rio no outono. Os álamos ficaram vermelhos, as bétulas ficaram amarelas. Cachos de bagas amadurecidos em cinzas de montanha.

Os meninos desceram o caminho da floresta até a clareira. Uma floresta de abetos fofos cresce ao redor. As árvores jovens estão ficando verdes. Uma fonte pura brota da terra. Os caras coletaram galhos e galhos. Os meninos acenderam uma fogueira alegre na margem do rio.

Estava muito quieto na floresta. As crianças sentaram-se ao redor do fogo. Seryozha encheu a chaleira com água. É hora de fazer o chá. Anna e Emma presentearam os caras com biscoitos. No caminho para casa, todos cantaram músicas.

Crianças felizes voltaram para casa.

Filhote de urso.

Certa vez, os caçadores expulsaram um urso da toca. E na toca alguém está gritando. Tirou Gennady Grigoryevich da toca de um filhote de urso. Ele carregou o bebê em uma jaqueta para a aldeia.

O ursinho de pelúcia estava muito curioso. Havia flores na janela. O garoto agarrou suas garras, puxou a panela com os dentes. Ele balançou e caiu. A flor era azeda e suculenta. Um verme gordo e apetitoso rastejou de um monte de terra. Ele rastejou, se contorceu. O verme também estava delicioso.

O caçador balançou o dedo para o garoto. O ursinho se escondeu atrás do fogão e resmungou.

Guindastes.

Os guindastes estavam se preparando para decolar. Nos dias dourados do outono, eles circulavam sobre seu pântano nativo. Assim, pequenos cardumes se estendiam para países quentes.

Guindastes sobrevoavam florestas, campos, cidades barulhentas. Abaixo havia rios, montanhas e mares. Na densa floresta os pássaros descansavam.

Um amanhecer apareceu no leste. Os guindastes sensíveis já acordaram.

O sol brilhante vai nascer em breve. Ouviremos as vozes de despedida dos pássaros. Os guindastes voarão alto. Adeus! Vejo vocês na primavera, guindastes!

Grande época do outono.

As folhas de outono voaram e voaram. O vento os pegou e os levou para o rio. Moedas de ouro flutuavam na água do espelho. Uma buzina soou no limite da aldeia. Era o pastor reunindo o rebanho.

Saio de casa, pego os remos e vou para o rio. O Oriente ilumina, fica rosa. Silêncio incrível ao redor. O rio parecia ter ficado mais bonito, endireitado. Sob os primeiros raios do sol cintilavam, cintilavam gotas de água. Era uma época maravilhosa de outono.

Pescaria.

No verão descansei na vila de Ozerki. Está espalhado nas margens do Dnieper. Eu adorava deitar na areia fofa e observar as ondas.

Uma vez o irmão mais velho Ivan me levou para pescar. Um pouco de luz nós dirigimos até o rio. Incêndios estavam queimando na costa. Os pescadores vieram. Desempacotamos nossas coisas e armamos nossas barracas. Todos esperavam o amanhecer. Silêncio. A noite estava quente. Verifiquei as varas de pescar, vou ganhar dinheiro. Deve ser uma boa captura.

Amigos da floresta.

As crianças da nossa escola guardam a floresta durante todo o ano. Antes do feriado de Ano Novo, eles estão de plantão na estrada. Eles salvaram da morte cem belezas da floresta. Na primavera, as bétulas russas são protegidas dos amantes da seiva de bétula. Há muitas plantações na floresta. As mudas criaram raízes, ficaram mais fortes, cresceram. É alegre olhar para eles, movendo-se de clareira em clareira. Há vestígios de pássaros e animais na toalha de neve. Aqui um rato correu para o vison. Silêncio na floresta. Nossa floresta é linda. Cuide de sua beleza!

Boa ação.

O tempo mudou. Pela manhã, todo o bairro estava envolto em uma névoa espessa. Um vento forte soprou. A geada estalou.

Inna e Gennady foram a uma aldeia vizinha para uma grande festa. O feriado foi divertido. As crianças voltaram para casa felizes. Caminharam pela estrada de inverno. Raramente havia árvores nas bordas. Os galhos estavam cobertos de neve.

De repente, Gena viu dois pássaros. Eles jaziam na beira da estrada quase sem vida. Os pássaros morrerão de frio. Devemos levá-los para casa.

As crianças trouxeram os pássaros para casa. Eles vão ganhar vida. Inna e Gennady fizeram uma boa ação.

Ditado de entrada na 4ª série

Tempo de outono.

O verão quente passou. O outono dourado chegou. Olhe para a floresta. Cogumelos crescem ao longo das bordas. Cogumelos de álamo coram entre a grama murcha. Ao longo da borda da floresta de abetos, você pode encontrar cogumelos de leite escorregadios, cogumelos perfumados. Os tocos velhos são cobertos com agáricos de mel. Os pântanos cobertos de musgo estão repletos de cranberries avermelhados. Aglomerados de cinzas da montanha estão queimando na clareira. Os dias estão bem. O céu está alto e claro. No fundo do riacho, cada folha de grama é visível. As vozes dos pássaros são silenciosas. Paz e sossego na floresta.

Palavras para referência: na clareira, espalhada, paz.

Tarefa de gramática:

Desmonte a nona frase pelos membros da frase, indique as partes do discurso e a conexão das palavras na frase.

Escreva duas palavras com uma vogal átona marcada na raiz e verifique sua ortografia.

Determine o número de sílabas, letras e sons nas palavras: outono, cachos,

Controlar o ditado na 4ª série para o primeiro trimestre

Os guindastes estão voando para longe

Nos dias de outono, os guindastes se preparavam para voar. Eles circularam sobre o rio, sobre seu pântano nativo. Guindastes voaram alto no céu. Na floresta densa à beira do lago, os pássaros pararam para descansar. A floresta é escura e sombria neste momento.

Ainda está escuro, mas os guindastes sensíveis já acordaram. Um amanhecer apareceu no leste. Em breve o sol nascerá sobre o rio. Tudo brilha e brilha. Os guindastes voarão alto. Vejo-te na Primavera!

Tarefas de gramática

Desmonte a segunda frase pelos membros da frase, indique as partes do discurso e a conexão das palavras na frase.

Determinar caso para substantivos.

século 1 Guindastes voaram alto no céu.

século II Um amanhecer apareceu no leste.

Escreva dois exemplos do texto para cada grafia indicada. Letras - sublinhado ortográfico:

Vogais átonas na raiz de uma palavra;

Consoantes impronunciáveis.

4. Anote os substantivos de várias palavras relacionadas.

Indique o gênero.

Velho, envelhecer, envelhecer, envelhecer. Verde, ficou verde, verde brilhante, verdura.

Controlar o ditado na 4ª série para o terceiro trimestre

toque de primavera

A terra despertou de seu longo sono de inverno. Grama jovem brilhante. Uma onda de neblina verde se espalhou por um amplo prado. As noites são quentes e tranquilas. Anel de prados. No chão, nos prados, nas ravinas, flutua um ressoar. O que está tocando? Aqui uma gota de suco doce caiu de um galho de bétula. Ela caiu na superfície espelhada do lago. Os guindastes voltaram da terra quente. Eles examinaram importante o pântano nativo. Sua canção alegre soou alegremente. Hoje em dia ouvimos a música da natureza em todos os lugares.

Tarefas de gramática

Analisar frases por membros, indicar partes do discurso

século 1 A terra despertou de seu longo sono de inverno.

século II Retornou da borda quente do guindaste.

2. Determine caso e declinação para substantivos, para adjetivos - caso

na terceira frase.

3. Desmonte a composição da palavra: inverno, examinado, bétula

Ditado de controle na 4ª série para o quarto trimestre

Milagre de maio.

O sol suave aquece a terra com seu calor.

No início da manhã você corre para o bosque próximo. No frescor sombrio você vê um milagre raro. No verde da grama alta, uma linda flor se torna branca. Pérolas penduradas em uma haste fina. Abaixo, eles se parecem com pequenos sinos. Na parte superior, as flores ainda fechadas lembram sinos. Folhas largas, como palmeiras, guardam o caule frágil. Você pode ouvir os sinos da primavera tocando? Você inala o perfume delicado de uma flor delicada. Um presente maravilhoso da floresta russa!

Adivinha de qual planta estamos falando? O lírio do vale nos deu a primavera. Não estrague a beleza maravilhosa da clareira da floresta!

Palavras para referência: como se, pérolas, abaixo.

Tarefas de gramática

1. Analise a frase pelos membros da frase, indique as partes do discurso.

1ª opção - na 3ª frase (Na frieza sombria ...);

2ª opção - na 4ª frase (No verde alto ...).

2. Analise a composição da palavra:

Você corre, shady, um presente, deu.

3. Na primeira frase, determine o caso dos substantivos.

4. Indique o tempo do verbo na 1ª, 2ª, 3ª, 4ª frases.

verificar trapaça, ditado de grau 3, em russo

3ª série

DITADO

Opção 1

carvalho poderoso

Palavra de ajuda: examinado.

Tarefas

1. Escreva um exemplo do texto em cada coluna:

Testado sem estresse
vogais na raiz

Emparelhado com voz e
palavras surdas de raiz

impronunciável
consoantes raiz

2. Escolha sinônimos para as palavras:

esmeralda - ...;
poderoso - ... .

opção 2

Primeiras flores

É início da primavera. Todos os buracos são preenchidos até a borda com água. Os córregos correm rapidamente ao longo dos caminhos.
Há neve em lugares fora da cidade. Nos pântanos, saliências verdes parecem fora da água. Acima das saliências estão hastes flexíveis. Nas extremidades deles estão flocos de neve. O que é isso? Isso é flores. Eles eram chamados de fofos. A penugem quente salva as flores da geada. Eles são muitas vezes de manhã estes lugares.

Tarefas

1. Desmonte a composição das palavras (ao longo de) caminhos, raízes.

2. Escreva duas palavras do texto com uma vogal átona que não seja marcada pelo acento. Enfatize esta vogal átona.

CONTROLE ESCRITURA

Objetivo - verifique a capacidade de copiar o texto.

Mola

Primavera chegou! Bétulas jovens e finas se estendiam e saudavam o sol.
Os primeiros dias da primavera chegaram. A terra parecia renascer. O calor subiu de suas profundezas e aqueceu as ruas, casas, árvores, corações humanos.
Silêncio incrível! Até os pássaros a violam hoje raramente e timidamente. Céu azul. Sol de abril. Um pouco de calor e muita luz. Olá Primavera!

TRABALHE NA OFERTA, TEXTO

1. Apresentação de ensino em um plano elaborado coletivamente

espiga de trigo

Palavra de ajuda: nas fronteiras e .

2. Escreva sobre o dia mais feliz de sua vida.

Plano

1. Quando foi?
2. O que aconteceu naquele dia?
3. Por que ele é o mais alegre?
4. Com quem você compartilhou sua alegria?

3. Leia. Organize as partes do texto para obter uma história coerente. Escreva o texto.

Reunião

Pela floresta todas as manhãs o menino ia para a escola. Ele foi oferecido para viver na escola, mas ele recusou.
Começamos a conversar. O menino morava em uma pequena vila na margem de um lago na floresta. Havia apenas algumas casas lá.
A noite chegou. Esperava-se um menino em cada casa: ele trazia jornais, revistas, livros para os aldeões. Biografias, histórias, fatos, fotos Friedrich Schiller curta biografia

Portal para o aluno. Autotreinamento

1 aula

DITADO

CONTROLE ESCRITURA

Grau 2

DITADO

CONTROLE ESCRITURA

3ª série

DITADO

CONTROLE ESCRITURA

TRABALHE NA OFERTA, TEXTO

4 ª série

DITADO

CONTROLE ESCRITURA

TRABALHE NA OFERTA, TEXTO

TEXTO. OFERECER. FRASE

Trabalho de verificação

Respostas às páginas 9 - 12

Opção 1

opção 2

DITADO

CONTROLE ESCRITURA

Grau 2

DITADO

CONTROLE ESCRITURA

3ª série

DITADO

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4 ª série

DITADO

CONTROLE ESCRITURA

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