O Instituto para o Aperfeiçoamento de Professores do Departamento Regional de Educação Pública de Mogilev foi estabelecido em 1939, de acordo com a decisão do Conselho de Comissários do Povo da BSSR. A criação desse tipo de instituição se deu pela necessidade de um trabalho mais focado com o corpo docente da região, pois, por exemplo: de 10 mil professores, apenas 1,5 mil possuía nível superior.
Durante esse período, o instituto utiliza ativamente cursos noturnos e dominicais para professores para melhorar a qualificação dos professores, realiza seminários com professores de disciplinas, organiza aulas práticas e aulas abertas, séries de palestras e relatórios sobre temas pedagógicos e educacionais gerais com palestrantes e palestrantes visitando distritos e áreas de escolas, resume e divulga as melhores práticas.
Durante a ocupação da cidade de Mogilev pelos invasores nazistas, o Instituto não funcionou. Em novembro de 1944, de acordo com o Decreto do Conselho de Comissários do Povo da BSSR nº 801, o Instituto de Aperfeiçoamento de Professores retomou suas atividades. Pugachev Kirill Afanasyevich foi nomeado diretor. Em 1944-1948, devido à falta de verbas e de instalações necessárias, as actividades foram realizadas principalmente no terreno: cursos a tempo inteiro e por correspondência para professores, seminários para directores de escola, inspectores e directores de escola. salas do método distrital.
Os funcionários do instituto no pós-guerra frequentemente viajavam para os distritos da região, visitavam escolas, faziam apresentações e relatórios sobre o “Dia do Professor”, etc. No ano letivo de 1946-1947, uma pequena equipe do instituto (5 pessoas no total) preparou e enviou às regiões 20 desenvolvimentos metodológicos em várias disciplinas acadêmicas, juntamente com o Comitê Regional do Komsomol publicou um folheto “Breve informação sobre a geografia e história da região de Mogilev”.
Em 1949, o diretor do instituto Pugachev K.A. foi condecorado com a Ordem do Distintivo de Honra. Em 1949-1965. Chernyakov Alexander Mikhailovich, deputado do Conselho Supremo da BSSR da 1ª convocação, um professor honrado da república, trabalhou como diretor da IUU. De 1966 a 1988 Kalistratov Mikhail Matveyevich e Karpilovich Alla Timofeevna eram diretores da IUU.
Em 1984, com base no instituto, foi realizado o seminário All-Union de diretores de institutos para o aperfeiçoamento de professores. No período de 1988 a 2005, por 17 anos, a equipe do instituto foi chefiada por Yaroshev Arkady Mikhailovich, que anteriormente trabalhava como chefe do departamento regional de educação pública, recebeu o distintivo "Excelente trabalhador em educação da URSS ." Para o sucesso na melhoria das qualificações dos professores, a Mogilev IU foi repetidamente premiada com diplomas dos Ministérios da Educação da BSSR, da URSS e da vice-diretora Andryukhina L.G., chefe do gabinete de trabalho educacional Zenkov G.I. metodologista Poguzhelskaya V.E. foram agraciados com o título de "Professor Honorário da BSSR".
Em 1998 A IU foi transformada na instituição educacional "Instituto Regional Estadual de Mogilev de Estudos Avançados e Reciclagem de Gerentes e Especialistas e Especialistas Educacionais", foi realizada uma reestruturação para aproximar a estrutura da universidade. Em 2008 o instituto foi transformado no EE "Instituto Regional do Estado de Mogilev para o Desenvolvimento da Educação". 212011, Mogilev, pista Berezovsky, 1 "A".
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woo" Mogilevsky Estado regional instituto desenvolvimento Educação "; GDO "Mogilevsky regional centro de educação correcional e de desenvolvimento e reabilitação.Bibliotecas da República da Bielorrússia e países estrangeiros
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8. Diploma em Gestão Educação Mogilevsky Comitê Executivo Regional para regional concurso de trabalhos criativos "Kvitney, querida Bielorrússia!" na nomeação "Comerciante da Bielorrússia" 9. Diploma GDO « Mogilevsky regional centro de educação física e esportes para estudantes e...
Departamento de Educação do Comitê Executivo Regional de Mogilevinstituição educacional
"Instituto Regional do Estado de Mogilev para o Desenvolvimento da Educação"
Mogilev, 2011
Compilado por:
Gribanova Zh.M. - Professora Sênior do Departamento de Educação Pré-Escolar e Primária da EE "Instituto Regional Estadual de Mogilev para o Desenvolvimento da Educação", Metodista do Departamento de Educação Pré-Escolar
Yarosheva N. A. - Professora Sênior do Departamento de Educação Pré-Escolar e Primária, Instituto Regional do Estado de Mogilev para o Desenvolvimento da Educação, Chefe do Departamento de Educação Pré-escolar
O número 3 do Boletim de Educação Pré-Escolar foi elaborado com base nos resultados do panorama regional da experiência de instituições pré-escolares da região de Mogilev na organização de serviços educacionais para preparar crianças para a escola em várias formas de educação pré-escolar.
Introdução …………………………………………………………. 4
Minicentro de desenvolvimento pré-escolar da criança Instituição Estadual de Ensino "Pré-escola
Centro de Desenvolvimento Infantil nº 2 de Mogilev” ………………………. 5
Organização de serviços educacionais complementares no círculo de
Preparação para a escola da Instituição Estadual de Ensino "Creche - Jardim de Infância nº 95 de Mogilev" ……… 6
Organização de serviços educacionais adicionais em círculos
"Matemática educacional e de desenvolvimento" e "Divertimento
Gramática” Instituição Estadual de Ensino “UPK DSSHEU de Mogilev” ……………….. 7
Escola de sábado para o desenvolvimento de crianças de 5 a 6 anos Dmitrievsky
CPC YaS / BSh filial da Instituição Educacional Estadual "Escola Básica Sloboda" Klichevsky
Distrito ……………………………………………………………… 8
Organização de serviços educacionais complementares no círculo "Escola
Gênios" Instituição Estadual de Ensino "Berçário - Jardim de Infância Nº 5 de Klichev"………………………… 9
Organização de serviços educacionais adicionais no círculo
"Desenvolvendo Jogos" Instituição Estadual de Ensino "Creche - Jardim No. 10 "Rosinka"
G. Osipovichi” …………………………………………………………….. 10
INTRODUÇÃO
Nas instituições pré-escolares da região de Mogilev, desenvolveram-se certas tradições na preparação de crianças pré-escolares para estudos posteriores.
A eficácia das atividades nesse sentido deve-se à observância pelos professores de várias formas de educação pré-escolar de uma série de condições:
interação orientada para a personalidade do professor com a criança;
foco no desenvolvimento das habilidades criativas dos pré-escolares em várias atividades (brincar, atividades cognitivas e práticas, comunicação, artes plásticas, design, atividades teatrais etc.), que estabelecem os pré-requisitos para a prontidão da criança para a escola;
organização das atividades lúdicas como fator mais importante no desenvolvimento da criança;
modelagem do ambiente educacional propício ao seu desenvolvimento pessoal e cognitivo.
A preparação das crianças para a escola é realizada em formas tradicionais de educação pré-escolar (berçário - jardim de infância, jardim de infância, CPC "DSSSh"), nas quais, juntamente com o processo educacional no programa "Praleska", existem serviços educacionais adicionais para preparar as crianças para escola. Uma forma eficaz de preparar as crianças para a escola são grupos de curta duração, escolas sabatinas e outros.
A 3ª edição do boletim informativo apresenta a experiência regional na organização de serviços educacionais para preparar as crianças para a escola, que os participantes do panorama regional de experiência conheceram a partir das instituições pré-escolares do distrito de Klichev.
O sistema existente de trabalho das instituições pré-escolares para a organização de serviços educacionais para preparar as crianças para a escola na região de Mogilev tem seus resultados positivos. Esse trabalho forma uma opinião pública positiva sobre uma instituição pré-escolar, aumenta a demanda dos pais por serviços educacionais, garante sua disponibilidade, a qualidade da preparação das crianças para a escolarização e facilita a adaptação dos futuros alunos em um novo ambiente social.
Minicentro
pré escola
desenvolvimento infantil
Instituição Estadual de Ensino "Centro Pré-Escolar
desenvolvimento infantil número 2
Mogilev
O Centro de Desenvolvimento Infantil Pré-escolar nº 2 de Mogilev é participante do projeto de inovação republicana "Implementação de um modelo de desenvolvimento pessoal da criança no contexto da continuidade de uma instituição pré-escolar e uma escola".
As características mais importantes da formação continuada no contexto de interação entre o DCRR nº 2 da cidade de Mogilev e a escola são:
A continuidade entre o ensino pré-escolar e o ensino primário é determinada ao nível das metas e objectivos da educação.
A continuidade entre a idade pré-escolar e a idade escolar primária é determinada pelo grau de prontidão da criança para adquirir e aplicar o conhecimento de forma independente.
curiosidade;
iniciativa;
Independência;
Arbitrariedade;
Auto-expressão criativa.
Ao mesmo tempo, o conhecimento, as habilidades e as habilidades são considerados os meios mais importantes para o desenvolvimento infantil.
Com base no Centro Infantil de Desenvolvimento Infantil, foi criado um minicentro de desenvolvimento pré-escolar da criança, no qual professores do ensino fundamental trabalham em conjunto com professores de uma instituição pré-escolar, possuindo atividade criativa, iniciativa cognitiva e criatividade de pensamento. A comunicação pedagógica com os pré-escolares no minicentro é lúdica, criativa e produtiva.
Organização de adicionais
serviços educacionais
Círculo
para preparação escolar
Instituição Estadual de Ensino "Jardim Viveiro Nº 95
Mogilev
O lema na organização de serviços educacionais complementares em preparação para professores de escola de uma instituição pré-escolar tomou as palavras de B.P. Nikitina: "Para que as crianças sejam capazes e talentosas - ajude-as a dar os primeiros passos nos passos da criatividade, mas... não se atrase e, ajudando... pense por si mesmo."
O principal objetivo do trabalho em círculo é o desenvolvimento de habilidades cognitivas de crianças pré-escolares.
Desenvolver processos mentais cognitivos.
Estimular a curiosidade, o desejo de raciocinar e pesquisar.
Formar as habilidades da atividade educativa e cognitiva.
Desenvolva um senso de confiança em suas habilidades.
Nas aulas do círculo, conjuntos de bastões de Kuizener, blocos de Gyenes, tabelas e cartões gráficos para resolução de problemas lógicos de A. Zack, desenvolvimento de jogos de A.A. marceneiro.
A educação com paixão dá um alto resultado - a maioria dos graduados de uma instituição pré-escolar se torna estudantes da Instituição Educacional Estadual "Ginásio No. 1 de Mogilev".
Organização de adicionais
serviços educacionais
Canecas
"Matemática Educacional e do Desenvolvimento"
"gramática divertida"
"UPK DSSHEU
Mogilev
Nas condições do complexo educacional e pedagógico, os círculos de interesse funcionam de acordo com as solicitações dos pais. Entre as quais um lugar especial é dado às atividades dos círculos de orientação intelectual e cognitiva: "Gramática divertida", "Desenvolver e ensinar matemática".
Nas aulas do círculo “Educação e Desenvolvimento da Matemática”, as crianças descobrem o mundo dos números e das figuras, resolvem situações-problema, comparam e contrastam, estabelecem semelhanças e diferenças, analisam pequenos problemas matemáticos, aprendem a navegar no ambiente, tomam iniciativa, expressar sua própria posição, que é um pré-requisito de preparação para a escola.
As atividades do círculo "Gramática Divertida" visam proporcionar uma abordagem analítica e sintética no ensino da leitura infantil.
Na estrutura das aulas: uma parte introdutória, um aquecimento intelectual, a implementação de tarefas e exercícios do jogo de treino, a parte final.
O equipamento didático é composto por:
auxílios visuais e didáticos: conjuntos de formas e figuras geométricas, conjuntos de números, modelos de relógios e calendários, tabelas lógicas, labirintos, rébuses, jogos matemáticos impressos em computador, etc.
tabelas silábicas, conjuntos de figuras para fazer frases, esquemas de palavras, frases, conjuntos de exercícios gráficos, etc.
uns aos outros no fracasso.Escola aos sábados para o desenvolvimento de crianças de 5 a 6 anos
ramo
"Escola Básica Sloboda"
distrito de Klichev
A escola aos sábados para o desenvolvimento das crianças dos 5 aos 6 anos que não frequentam uma instituição pré-escolar funciona desde o ano letivo 2010-2011 com o objetivo de prestar assistência qualificada aos pais na preparação das crianças para a escola.
Tarefas do processo educativo:
preservação e fortalecimento da saúde da criança;
despertar a curiosidade da criança, interesses de pesquisa;
desenvolvimento da iniciativa e independência;
identificação e desenvolvimento de habilidades criativas;
desenvolvimento de habilidades de comunicação e experiência social;
formação da prontidão da criança para a escolarização;
Alfabetização.
Matemática.
O mundo da natureza.
Mundo da música.
O planejamento do processo educacional é realizado de acordo com o programa de serviços educacionais para crianças do sexto ano de vida que não frequentam uma instituição pré-escolar, aprovado pelo Ministério da Educação da República da Bielorrússia. No trabalho com pré-escolares, utiliza-se o complexo educacional e metodológico “Minhas primeiras lições”: I.V. Zhitko "Caleidoscópio Matemático", D.N. Dubinin "O mundo ao meu redor", L.S. Hodonovich Viagem ao mundo da música. No ensino de alfabetização, os professores usam a metodologia de N.S. Starzhinskaya.
Na sala de aula, métodos de ensino de jogos, exercícios físicos, reflexão sobre os resultados do trabalho em sala de aula são amplamente utilizados.
A experiência de funcionamento da Escola Sabatina foi muito apreciada pelos pais dos alunos e pela liderança do departamento de educação do comitê executivo do distrito de Klichev.
Organização de adicionais
serviços educacionais
Círculo "Escola de Gênios"
Instituição Estadual de Ensino "Jardim Viveiro Nº 5
cidade de Klichev
O círculo educacional "Escola de Gênios" (dirigido por Voytusyonok E.V.) foi organizado por vários anos no grupo sênior de uma instituição pré-escolar para familiarizar as crianças com as letras do alfabeto, ensinando a leitura silábica.
O trabalho do círculo é baseado na metodologia de E.N. Bakhteva "Escola de Gênios", cujos cursos do autor foram passados pelo ex-chefe da instituição pré-escolar - mãe E.V. Voitesenok. Ela apresentou à filha o "Primer" e a metodologia de trabalho com ele.
A cartilha proposta é um manual exclusivo que ajuda crianças, a partir dos dois anos, a aprender a ler. A peculiaridade da técnica reside no fato de que cada letra tem sua própria imagem, de modo que as crianças ficam felizes em trabalhar com ela e nunca confundem letras semelhantes. As letras são "vivas", cada uma tem sua própria forma, cor, sua própria imagem única.
No círculo, as crianças se familiarizam com as letras do alfabeto, aprendem a chamá-las em ordem e fora de ordem, desenvolvem as habilidades de ler palavras com sílabas abertas e fechadas, aprendem a fazer frases. No trabalho, a professora utiliza material ilustrativo, ginástica articulatória ao colocar uma letra na frente de um espelho, jogos didáticos “Encontre um par”, “Vogais contra consoantes”, etc.
O mote principal no trabalho do professor são as palavras de P. Buast “A educação é um tesouro, o trabalho é a chave para isso!” O sucesso das crianças no círculo é avaliado pelo professor com elogios, uma estrela de ouro, medalhões "Inteligentes e inteligentes", diplomas de conquistas.
Organização de adicionaisserviços educacionais
Círculo "Desenvolvendo jogos"
Instituição Estadual de Ensino "Jardim Creche Nº 10
"Gota de Orvalho"
Osipovichi
As atividades do círculo "Desenvolvendo jogos para crianças pré-escolares" foram organizadas por uma professora - psicóloga da Instituição Educacional Estadual "Jardim No. 10" Rosinka "Osipovichi" a fim de formar a prontidão psicológica da criança para uma escolarização bem-sucedida.
No processo de aulas de círculo, as seguintes tarefas são resolvidas:
Desenvolver a arbitrariedade dos processos mentais cognitivos.
Aumentar o nível de arbitrariedade do comportamento dos futuros alunos da primeira série.
Desenvolver habilidades motoras finas, coordenação sensório-motora e habilidades gráficas.
Desenvolver habilidades emocionais e de comunicação.
Formar motivos para a aprendizagem e uma atitude positiva em relação à escola.
As aulas são realizadas com crianças do grupo mais velho 2 vezes por semana por 20-25 minutos. O curso é projetado para 60 aulas de círculo. As aulas proporcionam uma complicação consistente no desenvolvimento de jogos, tarefas e exercícios, levando em consideração a idade e as características individuais das crianças. A estrutura das aulas inclui uma saudação, um complexo de jogos e exercícios em desenvolvimento para o desenvolvimento de processos mentais cognitivos, um minuto dinâmico, ginástica de dedos, exercícios para o desenvolvimento de habilidades motoras finas e habilidades gráficas, reflexão.
Chefe do círculo Nemtsova Yu.A. confirma suas crenças com a declaração de L.A. Wenger: “Estar pronto para a escola não significa saber ler, escrever e contar. Estar pronto para a escola significa estar pronto para aprender tudo isso..."
