O centro diurno para as crianças da escola é uma área de recreação ativa, uma variedade de atividades de lazer socialmente significativas que são diferentes das atividades escolares tipicamente instrutivas, didáticas e verbais.Esta forma permite que qualquer criança se abra, aproxime-se de altos níveis de auto-estima e auto-reabilitação.Atividade centralfaz parte do ambiente social em que as crianças realizam suas habilidades, necessidades de compensação individual, física e social em seu tempo livre.Esta forma, por um lado,organização do tempo livre para crianças de diferentes idades, gêneros e níveis de desenvolvimento, por outro lado, um espaço de recuperação, desenvolvimento da criatividade artística, técnica, social.Todos os anos, uma sessão de bem-estar é realizada para os alunos do centro.estadia de um dia com base em uma instituição educacional orçamentária municipal, uma escola secundária na vila de Krasny Klyuch, distrito de MR Nurimanovskiy da República da Bielorrússia.Os alunos descansam nele.6-16 anos. É obrigatório envolver crianças de famílias grandes e de baixa renda no acampamento.Durante as férias de verão, há uma descarga da tensão acumulada ao longo do ano, a restauração da força despendida, a saúde e o desenvolvimento do potencial criativo. Estas funções são desempenhadas por um centro de verão com estadia diurna para crianças. \ Todas as atividades do CDP são realizadas de acordo com SANPIN 2.4.4.2599-10 baixar >>>

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REGIME DIÁRIO

creche

Escola secundária MBOU da aldeia de Krasny Klyuch do distrito municipal

Distrito de Nurimanovskiy da República de Bashkortostan

8.30 - 9.00 - recepção das crianças.

9.00 - 9.15 - régua, exercícios.

9h15 - 10h00 - Café da manhã

10h00 - 12h00 - jogos ao ar livre, hora musical, aulas em círculos e seções, trabalho socialmente útil

12h00 - 13h00 - organização e realização de atividades criativas coletivas, caminhadas, atividades lúdicas e procedimentos.

13h00 – 14h00 – Almoço.

14h00 - 14h30 - tempo livre, jogos ao ar livre.

14h30 - saída das crianças para casa.

PLANO DE CALENDÁRIO

CDP "Zvezdny" MBOU escola secundária da aldeia de Krasny Klyuch MR Nurimanov distrito da República da Bielorrússia

1 dia "Dia de Namoro"	1. Linha geral do acampamento. 2. Destacamento "Luzes" namoro. Eleições de órgãos de governo autônomo 3. “As regras são diferentes…” Familiaridade com as regras do acampamento. 4. Participação no feriado "Dia das Crianças" - todo o acampamento
2 dias "Dia de Acampamento"	1. Linha solene "Abertura do turno do acampamento". Férias "Juntos - uma família amigável". 2. A ação em conjunto com a polícia de trânsito "Sou pedestre". 3. A diversão começa. Monitoramento.
3 dias "Contos Mágicos"	1. Viagem a um conto de fadas. (esquadrão) 2. Corridas de revezamento de fadas "O movimento é uma vida". 3. Concurso de desenho "Heróis dos contos de fadas"
Dia 4 "Dia do Talento"	1. Competição "Minuto de Glória" - all-camp 2. Master class "Mãos hábeis não conhecem o tédio!" 3. Jogos de esportes no ar.
Dia 5 "Dia da Ecologia"	1. Jogo "Caminho ecológico". (esquadrão) 2. Concorrência de produtos reciclados incomuns. 3. Rainha do Esporte - Atletismo. Concorrência
Dia 6 "Dia da Etiqueta"	1. Jogo. Tema "Etiqueta" (equipe). 3 esquadrão - Salto em distância. 2. "Campeão espreita em cada pessoa" - competições esportivas. 3. "Inícios engraçados" - esquadrão 1.2
Dia 7 « Dia de música»	1. Excursão à biblioteca. (1-2 esquadrão). 3 - 4 participação do esquadrão na campanha ambiental na primavera Red Key. 2. Festival da Canção - todo o acampamento 3. "Minha alegre bola sonora..." Jogos de bola. Corrida de curta distância - 3 esquadrões
Dia 8 "Minha pequena pátria"	1. Quiz “Connoisseurs da terra natal (esquadrão) 3 esquadrão - Arremesso. 2. Excursão ao estábulo.
Dia 9 "Dia da Saúde e do Desporto"	1. Spartakiad (futebol) 2.. "Vida sem maus hábitos" (equipe) 3. A ação "Somos por um estilo de vida saudável!" - jogo de estação
Dia 10 "Dia do SDA"	1. Torneio "Connoisseurs of the road letter" - destacamento 2. Concurso "Novos sinais de trânsito" - all-camp 3. Jogos nacionais. Lapta
Dia 11 "Dia da Natureza"	1. Evento "Somos amigos da natureza!" - destacamento 2. Móvel e 2. Jogos ao ar livre. 3º destacamento "Cossacos-ladrões"
12 dia "Dia da Rússia"	DIA DA RÚSSIA 1. Linha solene "Como foi". 2. Evento esportivo "Soldado simples do Grande Exército" 3. "Caminhando na história" - excursões ao museu da escola. (uma viagem aos museus da região).
dia 13 "Dia do Intelectual"	1. "O que, onde, quando" competição intelectual. (esquadrão) 2. Damas e torneios de xadrez. Voleibol - 3 equipes. 3. Futebol em quadrinhos
dia 14 "Dia da Memória"	1. O evento "Este mundo frágil na Terra" - desapego. 3 esquadrão - Salto em distância com largada. 2..Visualizando vídeos.
dia 15 "Dia de Milagres e Fábulas"	1. Programa de dança competitiva "SPORT - START - DANCE" - acampamento geral. 2. corridas de revezamento de fadas "O movimento é uma vida".- destacamento
Dia 16 "Ecologia e Nós"	1. Ação ecológica. "Homem e natureza" 2. "Socorristas correm para o resgate." (Excursões ao quartel de bombeiros) 3. Jogo "Minha alegre bola sonora!
dia 17 "Dia do Cavaleiro"	1. Programa de esportes e entretenimento "Desbravadores" 2. Pouso ecológico
dia 18 "Dia da Princesa"	1. Programa competitivo "Ah, essas meninas!" - destacamento 2. Concurso de cartazes "Boas maneiras".
dia 19 "Dia dos Milagres"	1. Programa festivo “Aniversário! Viva!" 2. Caleidoscópio ecológico (visualizando materiais de vídeo sobre a Pátria) 3. Corridas de revezamento de fadas "O movimento é uma vida".
Dia 20 "Dia do Artista"	1. Concurso de paisagens "Motivo florestal" 2. Preparação para o encerramento do acampamento.
21 dias "Adeus acampamento!"	FECHANDO O DIA 1. A mesma linha para fechar o turno 2. Concerto de despedida "Vejo você de novo!"

Ei batatas de sofá! Vamos, levante-se! Corre para recarregar!

Feriado da Infância

Dia de contos de fadas

governante

Ataque ecológico na primavera "Red Key"

Descrições de cargos para funcionários do CDP

download do professor principal>>>

download educador>>>

chefe de educação física

Instituição de ensino orçamentária municipal

escola secundária d.Nurkeevo

2016

Nome do acampamento: acampamento de saúde escolar "Formiga"

Lema do acampamento:“As formigas estão sempre unidas, portanto são invencíveis. Vamos ter paz

nós protegemos, protegemos todos os seres vivos "

Tipo de acampamento: centro de dia.

Perfil do acampamento: ecológico

Modelo de acampamento: associação de alunos de idade mista

Pessoal: professores, trabalhador da música, trabalhador do esporte.

Duração do turno: 21 dias
Número de turnos: 1

Nome da organização anfitriã: Escola secundária MBOU d.Nurkeevo

Endereço: distrito de Tuymazinsky, vila de Nurkeevo, rua Pervomayskaya, 20

Telefones: 3-55-77

Idade dos participantes: 7-11 anos.
Quantidade de filhos no primeiro turno: 20 crianças.
Fonte de financiamento: fundo de seguro social

Datas: 01/06/2016- 21/06/2016

Termos de participação no programa: voluntariedade, compreensão mútua.

Introdução

Nota explicativa.

"Quem não ama a natureza não ama o homem, não é cidadão."

/F.Dostoiévski./

A natureza, os objetos naturais afetam todos os sentidos de uma pessoa, tornam-na mais gentil, mais suave, têm um efeito psicoterapêutico. Muitos educadores e psicólogos escreveram sobre a importância da comunicação entre as crianças em idade escolar e a natureza. A interação das pessoas com animais e plantas não só contribui para a harmonização das relações interpessoais, mas também é um canal adicional para a interação do indivíduo com o mundo exterior, o que é de particular importância para as crianças do meio rural, pois apresentam dificuldades nesta . Uma familiaridade próxima com os objetos da natureza em ação, o estabelecimento de relações de causa e efeito em condições naturais forma em escolares rurais seus próprios interesses e inclinações.

A relevância do uso da natureza como principal ferramenta pedagógica também é explicada pelos problemas ambientais. No mundo de hoje, os problemas ambientais estão se tornando verdadeiramente globais. Eles afetam os fundamentos da sociedade humana e determinam em grande parte as possibilidades de sua sobrevivência. À primeira vista, pode parecer que os problemas ambientais estão principalmente relacionados às cidades. No entanto, na prática, há uma mudança na natureza dos solos, baixa fertilidade, são frequentes os casos de violação das normas de aplicação de fertilizantes minerais e assim por diante. Por isso, a preservação do meio ambiente é de suma importância. Para as crianças que vivem em áreas rurais, esses problemas são próximos e compreensíveis. Quanto mais as pessoas considerarem a natureza como objeto de sua preocupação, mais eficazes serão os esforços da sociedade para protegê-la.

O verão é a melhor época para se comunicar com a natureza, mudança constante de impressões, encontro com cantos desconhecidos, às vezes exóticos da natureza, saúde. Este é o momento em que as crianças têm a oportunidade de aliviar o estresse psicológico que se acumulou ao longo ano, olhe com atenção ao seu redor e veja que o incrível está próximo.

Na comunicação com a natureza, existe um enorme potencial para o desenvolvimento harmonioso do indivíduo. O trabalho ambiental ativo realizado no período de verão do ano permite formar nas crianças uma atitude para uma atitude dialógica em relação à natureza.

Com base em nossa instituição de ensino, está sendo aberto um acampamento diurno com foco ambiental.

Os participantes do acampamento são alunos do 1º ao 4º ano. São as crianças dessa faixa etária que possuem características próprias em sua relação com a natureza. Nessa idade, a percepção subjetiva de objetos naturais, que é característica de escolares de idade mais jovem e meia, começa a entrar em colapso. As crianças preferem usar a natureza.

A natureza é um sistema que vive de acordo com certas leis. Para sobreviver, é preciso entender essas leis e usá-las com competência, sem ultrapassar o limite permitido de interferência nos ecossistemas naturais.

O programa foi desenvolvido tendo em conta os seguintes documentos legislativos e regulamentares:

 a Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança;

 a Constituição da Federação Russa;

 Lei da Federação Russa "Sobre Educação";

 Lei Federal "Sobre Garantias Básicas dos Direitos da Criança na Federação Russa" de 24 de julho de 1998 nº 124-F3;

 Código do Trabalho da Federação Russa de 30 de dezembro de 2001 nº 197-F3;

 Lei Federal "Sobre Alterações e Adições à Lei da Federação Russa" Sobre a Proteção dos Direitos do Consumidor e o Código da RSFSR "Sobre Violações Administrativas" de 09.01.96 No. 2-FZ;

 Despacho "Sobre o estabelecimento de um procedimento para a realização de turnos de acampamentos especializados, com acampamentos de permanência diurna, laborais e recreativos." Ordem do Ministério da Educação da Federação Russa de 13 de julho de 2001 nº 2688.

I. Relevância do problema

O acampamento diurno "Ant" é organizado com base na escola secundária MBOU na vila de Nurkeevo. A educação ambiental em acampamentos de verão é uma das formas mais eficazes, pois contribui para o desenvolvimento da socialização e a implementação dos alunos, incluindo-os em atividades ambientais especificamente significativas.II. Fundamentos conceituais do programa

Alvo: criar condições para a organização bem sucedida da interação ecológica entre os escolares do campo e a natureza como regulador fundamental da formação de uma cultura ecológica da personalidade de cada criança.

Tarefas:

1. Criar uma abordagem holística da educação ambiental da cultura do indivíduo nas condições da atividade coletiva (criativa), construída a partir da “zona de confiança” de crianças e adultos.

2. Formar nas crianças uma ideia do significado social de uma atitude razoável de uma pessoa em relação à natureza, seu estudo, uso racional e conservação de acordo com os princípios da harmonia natural.

3. Formar uma atitude positiva em relação aos valores universais que determinam a unidade do homem e da natureza e o conhecimento ambiental acumulado.

4. Desenvolvimento das capacidades criativas dos alunos. Inclusão das crianças em várias atividades, tendo em conta as suas capacidades e interesses.

III . Princípios do acampamento .

1. O princípio da autorrealização das crianças nas condições do acampamento proporciona: a sua consciência dos objetivos e perspectivas das atividades propostas; voluntariedade de incluir crianças nesta ou naquela actividade, tendo em conta a idade e

caracteristicas individuais; criando uma situação de sucesso, incentivando o que foi alcançado.

2. O princípio da inclusão das crianças em relações socialmente significativas prevê: assegurar a garantia da livre escolha de actividades e o direito à informação; criar uma mudança de uma atividade para outra em um dia; proporcionando a oportunidade e o direito de defender sua opinião.

3. O princípio da relação entre a gestão pedagógica e o autogoverno das crianças prevê: a aquisição de experiência na organização de atividades coletivas e na auto-organização das mesmas; proteção de cada criança contra manifestações negativas e maus hábitos, a formação de um senso de responsabilidade por suas ações e ações.

4. O princípio de combinar as atividades educativas com as atividades ambientais das crianças prevê uma rotina diária que proporciona uma combinação razoável de todos os tipos de atividades no âmbito do dia; participação ativa das crianças em todas as atividades.

4. Mecanismo de implementação do programa.

"Formigueiro" - mudança de acampamento diurno.

O mecanismo de implementação do Programa baseia-se na correspondência das orientações e formas de trabalho com as metas e objetivos do acampamento, na criação de condições para o desenvolvimento individual da personalidade da criança através da participação em aulas de hobby, na seleção de técnicas e meios pedagógicos, tendo em conta as características etárias das crianças, garantindo a unidade e interligação da gestão e do autogoverno, atraindo professores para a organização da atividade criativa coletiva.

Etapas da implementação do programa:

1. Preparatório (maio):

Recrutamento;

Preparação de materiais didáticos;

2. Organizacional:

Formação de destacamentos;

Familiarização com o horário de funcionamento do acampamento e as regras;

Formação dos cantos dos destacamentos.

3. Principal (21 dias):

atividades educacionais;

Atividades de bem-estar;

Atividades culturais e de lazer;

Trabalho metódico com educadores.

4. Finais:

Fechamento do turno (último dia do turno);

Recolha de material de reporte;

Análise da implementação do programa e desenvolvimento de recomendações;

Questão de diário.

v. Condições para a implementação do programa :

1. As condições materiais e técnicas incluem: financiamento dos fundos de seguro social e disponibilização de uma base adaptada (escola) para 20 crianças.

Disponibilidade de TCO: TV,DVD, centro de música, papelaria, computador portátil, projetor

2. Condições de pessoal. De acordo com o quadro de pessoal, estão envolvidos na implementação do programa:

Diretor da escola, providenciando a organização do acampamento "Formigueiro";

Líder do acampamento;

Educadores.

3. As condições metodológicas prevêem: a disponibilidade da documentação necessária, o programa de atividades e o plano de trabalho para o turno, a condução e organização do trabalho no acampamento.

Participantes do programa

A duração do programa é de curto prazo, ou seja, implementado durante o turno do acampamento.

O acampamento é concluído a partir do número de alunos da 1ª à 4ª série, a duração da estadia no acampamento é de 21 dias, o número de crianças é de 15 pessoas.

Hora e lugar

O acampamento diurno é organizado dentro de um turno com base na escola secundária MBOU na vila de Nurkeevo.

VI. Atividades principais

Atividades educacionais:

Como parte do turno, o “Formigueiro” oferece atividades educativas relacionadas ao meio ambiente.

A atividade educativa também proporciona o conhecimento do mundo do movimento, dos sons, das cores, das sensações. Com base no desenvolvimento de habilidades de modelagem, fazendo artesanato de vários materiais, no processo de atividade criativa produtiva, as crianças se familiarizam com uma única imagem do mundo.

Atividades de bem-estar

contribui para a formação de uma cultura de saúde física, interesse por esportes, motiva as crianças a cuidar de sua saúde e recreação ativa. Para a implementação bem sucedida deste bloco, é necessário equipar um parque infantil, convidar um professor de educação física. Físico cargas, ar puro, conhecer os belos recantos da natureza, melhorar a saúde e várias atividades esportivas e recreativas contribuem para a criação de um fundo fisiológico e psicológico positivo.

Atividades culturais e de lazer consiste em eventos gerais de acampamento e equipe (competições criativas de desenhos, poemas, cantigas; confecção de cartazes; programas de jogos teatrais, etc.), além de visitas a um cinema e leitura de livros sobre temas ambientais.

A obtenção de novos conhecimentos em preparação para eventos de diversos tipos (quizzes, competições, etc.)

Formas e métodos de trabalho:

1. Programas de jogos.

2. Cognitivo - atividades de entretenimento.

3. Passeios ecológicos.

4. Torneios esportivos.

5.Teste

6. Show - concursos.

7. Feriados.

8. Excursões.

9. Dias temáticos.

Resultados esperados do acampamento:

Melhorar a saúde das crianças através

• adesão à dieta;

  vitaminação do corpo;

  organização de jogos e atividades ao ar livre.

Fortalecer o sistema imunológico.

Desenvolver nas crianças o amor pela educação física e esportes.

Desenvolvimento de habilidades esportivas para aumentar os padrões esportivos.

Fortalecimento da amizade e cooperação entre crianças de diferentes idades.

Desenvolvimento de habilidades criativas.

Um feriado interessante e significativo no acampamento.

Reabastecimento da vida das crianças com eventos socioculturais interessantes.

Desenvolvimento de habilidades criativas, iniciativa e atividade da criança.

Ensinar habilidades de autocuidado.

Sentimento de patriotismo.

Respeito à natureza nativa.

Refeições

A nutrição adequada ou inadequada prolonga ou encurta a vida de uma pessoa em 8 a 10 anos.

Ao criar uma creche na escola, a organização da boa alimentação é uma prioridade.

As refeições para as crianças foram organizadas com base na cantina da escola.

O cardápio era o mais rico possível com legumes frescos, frutas, pratos fortificados e bebidas, e continha uma quantidade suficiente de pratos de carne e peixe.

A produção de pratos foi calculada de acordo com as necessidades etárias das crianças. A vitamina C dos terceiros cursos foi realizada diariamente.

EU. O conteúdo da atividade.

Qualquer atividade no acampamento deve ser viável e específica para a personalidade de cada criança. Deve ser atraente, atender aos interesses do indivíduo, ter um resultado claramente definido, conter o efeito de novidade, promover a criatividade e a independência, permitir a possibilidade de variabilidade na escolha das formas de atingir os objetivos, satisfazer as necessidades de autoconhecimento do indivíduo. -afirmação.

1. Atividades esportivas e recreativas.

A atenção mais importante é dada às atividades esportivas e recreativas no acampamento. Uma das tarefas mais importantes da implementação do trabalho educativo no acampamento é a organização da atividade motora dos escolares, proporcionando-lhes recreação ativa e satisfazendo sua necessidade natural de movimento. A organização da atividade física das crianças no acampamento requer uma abordagem pedagógica e metodologicamente sólida que leve em consideração as características etárias das crianças, sua saúde física, a distribuição da duração da atividade física durante o dia e a semana. Os principais tipos de atividades de cultura física e recreação no horário de trabalho do acampamento, organizados com base na escola, são divididos em grupos de acordo com a duração, formas e conteúdos:

Exercícios matutinos;

Exercícios físicos de jogo, jogos ao ar livre e corridas de revezamento;

Esportes de massa e atividades recreativas.

Uma característica comum desses eventos e as condições mais importantes para sua realização são: a ausência de coerção, predominantemente uma orientação lúdica, liberdade de escolha e local.

Ao realizar exercícios físicos, jogos ao ar livre e esportivos, observou-se um aumento gradativo da atividade física e uma diminuição ao final do dia. Ao planejar o conteúdo dos eventos, foram previstas competições intensas, exigindo maior carga de trabalho e duração. Eles foram realizados de forma simplificada a fim de envolver todos os escolares que tenham autorização médica para participar da educação física. Os eventos esportivos foram realizados na quadra esportiva ao ar livre e, em caso de chuva, na academia.

2. Atividade do jogo.

Uma hora antes do almoço ou depois do almoço foi reservada para atividades de jogo no acampamento. As atividades infantis são realizadas no campo desportivo ou no ginásio (em caso de mau tempo). A gestão das atividades de jogo é realizada por educadores.

3. Atividade ecológica.

As atividades ambientais na vida do acampamento são apresentadas na forma de atividades criativas coletivas. Os educadores e o chefe do acampamento são responsáveis ​​por sua preparação.

As atividades criativas coletivas desenvolvem as habilidades criativas das crianças. O tema dos dias é exibido no plano do acampamento.

4.Organização das atividades dos círculos

A criatividade está em todas as crianças. No nosso centro, demos às crianças a oportunidade de se descobrirem. As crianças têm a oportunidade de visitar 3 círculos:

1. Origami modular

2. Nuvem de música

4. Gramado esportivo

5. esculpindo

Os objetivos dos círculos

Uma área importante do trabalho educativo no acampamento são as atividades em círculo que unem as crianças de acordo com seus interesses em pequenos grupos. Os principais objetivos dos círculos são:

– desenvolvimento de uma personalidade positiva, comunicativa, criativa e interessada no mundo exterior, nas pessoas;

Dominar habilidades de controle e desenvolver habilidades para superar dificuldades;

Crianças ganhando fé em si mesmas;

Promoção de saúde.

A fé no sucesso dos filhos traz resultados reais. O líder presta atenção a cada membro do círculo, percebe facilmente todos os seus sucessos ou fracassos, apoia ou dirige o trabalho.

Uma característica essencial do trabalho no círculo é a heterogeneidade da composição etária dos membros do círculo. Os líderes eram flexíveis para atingir seus objetivos.

O trabalho das associações de educação complementar foi realizado em três direções:

estética

trabalho

artístico e criativo

Esportes

Durante o turno, foram organizadas e realizadas exposições de trabalhos feitos por crianças. Todos os caras que visitaram o acampamento "Formigueiro" foram 100% cobertos pelo trabalho do círculo.

A educação estética ativa o pensamento, desenvolve a capacidade de trabalhar. Um círculo não é uma lição; antes de tudo, você precisa se lembrar da participação voluntária. Todos os círculos prestaram igual atenção a todas as crianças, independentemente do sucesso de suas atividades.

A beleza nos cerca em todos os lugares: na natureza, na sociedade e nas relações entre as pessoas. Você só precisa ver, sentir e entender. Os brotos dessa habilidade milagrosa estão embutidos em cada criança. Desenvolvê-los significa educar esteticamente. É por isso que a educação estética sempre foi e continua sendo a parte mais importante da atividade pedagógica dos campos de saúde infantil. Como parte da educação moral e estética no acampamento, atuavam em várias direções: música, canto, dança; comunicação com um livro, natureza

Despertar nas crianças um senso de beleza;

Visitando o cinema, mesquita

Excursão ao rio

Formar as habilidades de comportamento e comunicação cultural;

Realização de concursos e competições. Comemorando o dia das boas maneiras

Incutir gosto estético nas crianças.

Concurso de design de canto de destacamento

A educação para o trabalho é o processo de envolver as crianças em uma variedade de tipos de trabalho socialmente úteis organizados pedagogicamente, a fim de transferir para elas um mínimo de habilidades laborais, desenvolvimento de diligência, outras qualidades morais, uma atitude estética em relação aos objetivos, processos e resultados da trabalho.

Formação de habilidades de trabalho e sua melhoria, expansão gradual do conteúdo da atividade laboral

Autoatendimento domiciliar (trabalho na cantina, no destacamento)

Organização de um desembarque de mão de obra para a limpeza do monumento e do arboreto.

Educação em crianças de certas qualidades pessoais: hábitos de esforço de trabalho, responsabilidade,

diligência, diligência, frugalidade, prontidão para participar do trabalho.

Organização da limpeza de primavera

Formação de relações positivas entre as crianças no processo de trabalho.

A atividade criativa é uma esfera especial da atividade humana na qual uma pessoa não persegue outros objetivos além de desfrutar da manifestação de forças espirituais e físicas. O principal objetivo da atividade criativa no acampamento é desenvolver a criatividade das crianças e adolescentes.

Apresentando às crianças atividades viáveis ​​e acessíveis no campo da arte, educando as crianças para a necessidade de trazer elementos de beleza para o meio ambiente, seu modo de vida.

Atividade visual (design do destacamento, concurso de jornais de parede e desenhos “Verão dos nossos sonhos”), programas de competição “Cerimônia de laços”, programas de competição (“Olá, procuramos talentos”)

Formação de gosto artístico e estético, capacidade de avaliar independentemente obras de arte, o próprio trabalho

Realizando um concurso de desenho "Meu desenho animado favorito", para o concurso de desenho do dia da Rússia "Que haja sempre sol!",

Desenvolvimento das habilidades criativas das crianças.

Realização de programas criativos de jogos

"Campo dos Milagres", "O que, Onde, Quando", Jogo "Adivinhe a melodia"jogos criativos em sala de aula, exposições.

Envolvimento das crianças em várias formas de cultura física e trabalho em saúde;

Jogos de esporte no campo esportivo, jogos ao ar livre, corridas de revezamento, visitando Sabantuy, segurando"Hora de provas divertidas""Chamado da Selva".

Desenvolvimento e reforço das competências de higiene;

Exercícios matinais (carregamento)

Ampliando o conhecimento sobre saúde

Realização de treinamentos de segurança

Os exercícios matinais são realizados diariamente por 10 a 15 minutos: com bom tempo - ao ar livre, com mau tempo - em salas ventiladas. A principal tarefa desse momento rotineiro, além do desenvolvimento e endurecimento físico, é criar uma carga emocional positiva e um bom tônus ​​físico para todo o dia.

Os jogos ao ar livre incluem todos os elementos físicos básicos: caminhar, correr, pular. Eles contribuem para a criação de um bom humor emocionalmente colorido nas crianças, o desenvolvimento de qualidades físicas como destreza, velocidade, resistência e jogos coletivos - também o desenvolvimento da amizade.

Plano - uma grade de um acampamento de saúde infantil

"Formigueiro"

Quarta-feira

15.06.

dia do arco

Um jogo de cem para um

Competição pioneira entre esquadrões.

Quinta-feira

16.06 .

Dia do Esporte e Educação Física

A diversão começa

jogos ao ar livre

Sexta-feira

17.06.

Dia de Humor e Risos

Jogo de ponta-cabeça

Jogos ao ar livre.

Sábado

18.06

Dia da Saúde

Domingo

19.06.

Dia da Lembrança

Visitando a mesquita

Colocando flores no obelisco

Encontro com o hazrat da mesquita na aldeia de Zigityak

Segunda-feira

20.06.

Dia Mistérios e segredos

Terça-feira

21.06 Encerramento do acampamento

Linha final.

Programa de concertos.

Sabantuy infantil

"APROVAR"

______________

Diretor Gordeeva O.A.

PLANO DE TRABALHO CDP

QUARTA-FEIRA 1.06.15

Dia da Proteção das Crianças

Reunião organizacional em grupos. Conversas de televisão. Luz do esquadrão: selecione o nome do esquadrão, selecione o slogan, selecione o líder do esquadrão. jogos ao ar livre

Participar de um evento dedicado ao Dia da Criança

QUINTA-FEIRA 2.06.15

Abertura do turno do acampamento (governante).

jogos ao ar livre

SEXTA-FEIRA 03.06.15

Dia de desenho animado favorito.

Jogo-quiz "Multi-remoto". Concurso de desenho "Meu desenho animado favorito"

jogos ao ar livre

SÁBADO 04/06.

Dia de Sabantuy

Jogos ao ar livre

DOMINGO 06.05.15

dia do pescador

Concurso para o melhor pescador

Jogos ao ar livre

Aprendendo a música "Merry Angler"

SEGUNDA-FEIRA 06/06/15

Dia de contos de fadas "Ulukomorye"

Lendo e vendo contos de fadas de A.S. Pushkin

jogos ao ar livre

TERÇA-FEIRA 7.06.15

Dia da Ecologia

Viagem ao reino de Berendey

quiz da floresta

QUARTA-FEIRA 8.06.15

feliz dia do semáforo

Conversa sobre regras de trânsito

programa de jogo

"Sinais de trânsito"

QUINTA-FEIRA 9.06.15

Dia do Escultor

jogos ao ar livre

SEXTA-FEIRA 10/06/15

dia da música

Jogo interativo "Adivinhe a melodia".

Jogos ao ar livre.

SÁBADO 11.06.15

Dia de Netuno

Visita à piscina

Jogos ao ar livre.

DOMINGO 12.06.15

Dia da Rússia

Quiz "Eu te amo, Rússia"

flash mob

Jogos ao ar livre no playground

Segunda-feira 13.06.15

Dia do filme

Visita ao cinema

jogos ao ar livre

TERÇA-FEIRA 14/06/15

dia do turista

Jogo "orientação no chão"

QUARTA-FEIRA 15.06.15

dia do arco

Um jogo de cem para um

Competição pioneira entre esquadrões. jogos ao ar livre QUINTA-FEIRA 16.06.15

Dia do Esporte e Educação Física

A diversão começa

jogos ao ar livre

SEXTA-FEIRA 17/06/15

Dia de Humor e Risos

Encenação de miniaturas humorísticas da vida escolar

Jogo de ponta-cabeça

Jogos ao ar livre.

SÁBADO 18/06/15

Dia da Saúde

"O sol, o ar e a água são nossos melhores amigos!"

Jogos dos povos da República do Bascortostão

DOMINGO 19/06/15

Dia da Lembrança

Visitando a mesquita

Colocando flores no obelisco

Encontro com o hazrat da mesquita com. Zygityak

Segunda-feira 20.06.15

Dia de enigmas e segredos

Jogo interativo "Alfabeto de Charadas"

Jogos ao ar livre "Encontre o tesouro" Preparação para o fechamento do turno.

TERÇA-FEIRA 21.06.15

adeus dia

Programa de concertos.

Luz do esquadrão: "Finalmente".

Sabantuy infantil

O trabalho dos círculos de interesse

8:30 – 8:40 Olá! Está na hora, está na hora!

Bem vindos amigos!

Aqui em ordem

Todos os caras estão cobrando!

8:40-9:00 Todos os caras estão aqui?

Entre na linha!

9h30-10h00 Café da manhã

Todos na mesa! É hora de saber

Como são ricos os chefs!

10:00-13:30 Lições por interesse

Não fique triste em nossa família,

Cantamos, desenhamos, dançamos,

Nós fazemos, sabemos costurar,

Todas as aulas são boas!

Quem vai onde: quem está em uma caminhada,

Quem está no jardim de flores, no jardim!

Acenda e fique quente

Nadar no rio rápido.

Chegada a hora alegre,

Todo mundo joga aqui!

13.30-14.00

Jantar

Mas todos, mesmo os engraçados,

Há um olhar sério na mesa.

Ao jantar, o apetite é imediatamente visível.

14.00-14.30

Linha "Resultados do dia"

ataque de pureza

E agora todos: "Adeus!"

Amanhã voltaremos!

Instrutor de educação física - diariamente

Agente de saúde - diariamente

Diretor musical - diariamente

Professor de educação estética - diariamente

Entretenimento adicional para o formigueiro.

Clareira da Criatividade – Gimaeva O.A. (Segunda-feira quarta-feira sexta-feira)

Nuvem musical - Muzipova F.F. (diário)

Cinema - 2 vezes por semana

Gramado esportivo - Galikeev R.F .. (diariamente)

Modelagem - Safiullina R.A.

Plano de trabalho do instrutor de educação física

Alvo: a formação de um estilo de vida saudável e a promoção do desenvolvimento integral da personalidade das crianças.

Tarefas:

Desenvolvimento de qualidades físicas e fortalecimento da saúde infantil por meio da cultura física

Desenvolvimento de interesse em atividades organizacionais e esportivas

Educação para estabelecer contatos esportivos no espírito de compreensão mútua, respeito e bondade

Eventos:

Carregamento diário

Realização de atividades desportivas em equipas de atletismo, futebol, jogos ao ar livre

Organização de eventos esportivos gerais de acampamento

Plano de trabalho do diretor musical

Alvo : desenvolvimento dos potenciais criativos e musicais da personalidade das crianças

Tarefas:

Formação da cultura musical dos alunos

Criação de condições para a realização máxima das habilidades musicais e criativas individuais pelas crianças

Aplicação prática das competências adquiridas em atividades sociais e de lazer públicas

Eventos:

Fundo musical para carregar.

Aprendendo músicas do esquadrão.

Uma vez por semana o trabalho do clube "Karaoke"

Acompanhamento em eventos comunitários.

Condução de discotecas de acampamento.

Preparação do Concerto de Gala “Números Favoritos” no final do turno.

Leis e regras do acampamento "Formigueiro"

Lei do Proprietário.

A lei da precisão.

A lei das mãos levantadas.

Acredite em você e nos seus pontos fortes.

Para organizar o autogoverno, no início de cada turno, é realizado um jogo de negócios, pelo qual é eleita a autoridade mais alta do campo do Sol - a Assembléia Solar - o conselho do campo. Ele coordena e controla o trabalho de todas as unidades, resolve os problemas atuais.

Os resultados do dia são resumidos na linha, se necessário, um relatório criativo sobre a vida dos destacamentos é ouvido, os pontos ganhos são calculados de acordo com o seguinte esquema, o destacamento de serviço envia um relatório - um sorteio para o dia do KTD do acampamento e destacamento.

Pontuação:

desembarque de mão de obra - 10 pontos no máximo;

preparação e participação no evento - 10 pontos no máximo;

1º lugar em qualquer evento - 15 pontos;

2º lugar - 10 pontos;

Retirada de pontos:

insultar um ao outro - 3 pontos;

estar atrasado - 1 ponto;

estar dentro de casa com um cocar - 1 ponto.

Nos destacamentos, o comandante do destacamento é selecionado entre os caras por sufrágio universal. Todos os dias após o turno, folhas de cores diferentes são distribuídas para criar sua própria árvore.

Cor verde - o dia passou sem comentários, participação ativa nas atividades;

Cor amarela - baixa atividade;

Cor vermelha - mau comportamento, atraso;

1. Estande de informações

Regime diário

“E nós temos...” (plano de trabalho para o turno)

“Reúna as pessoas - temos muitas coisas para fazer” (planeje para o dia)

“Convidamos você para o círculo - apresse-se, meu amigo” (agenda de visita à clareira da criatividade pelos destacamentos)

Relatório - desenho sobre os assuntos do dia (esquadrão de serviço)

“Não fique triste em nossa família, nós cantamos, dançamos, dançamos” (Music cloud)

2. Formação de unidades

O nome das unidades;

Lema, emblema, canção;

órgãos de governo autônomo;

“Nossa família amigável é forte com talentos” (plano para o dia)

“E agora, para sua surpresa, surpresas, parabéns”

Lema do acampamento "ANTHILL"

“As formigas estão sempre unidas, portanto são invencíveis. Vamos limpar o mundo, proteger todas as coisas vivas "

Leis e regras do acampamento

Lei do Proprietário.

"Formigueiro" é a nossa casa, somos os mestres nela. Limpeza, ordem, conforto e paz dependem, em primeiro lugar, de nós.

A lei da precisão.

O tempo é precioso conosco, cuide de cada hora. Todo negócio deve começar e terminar no prazo.

Não fique esperando e não perturbe os outros em vão.

A lei das mãos levantadas.

No andar de cima vi mãos - havia silêncio no corredor, nenhum som.

Todo mundo é responsável pelo que acontece com ele.

Lembre-se de que eles se preocupam com você, querem ver apenas coisas boas em suas ações. Pense primeiro, depois aja. Sinta-se à vontade para pedir conselhos.

Acredite em você e nos seus pontos fortes.

Encontre uma atividade que você ame. Mostre todos os seus talentos e habilidades.

FORMIGUEIRO

(para a música para a música "Bu-ra-ti-no")

1 dístico. Na primeira escola que vivemos

E no formigueiro está a nossa casa.

Juntos criamos conforto

E nós amamos muito o trabalho.

Diga-me, qual é o nosso nome?

REFRÃO: MURA - VISH-Ki (2 vezes)

Verso 2 Nós protegemos a natureza da escola

E dos motes que criamos

Nossa casa é grande, onde todos moram,

Nossa casa, onde as músicas são cantadas!

Diga-me, qual é o nome dele?

REFRÃO: MU-RA-WEI-NIK (2 vezes)

Verso 3 Nós purificaremos a natureza,

E proteja todos os seres vivos.

Vamos convidá-lo a nos visitar.

Quem conhece a casa onde moramos?

Vamos cantar sobre ele.

Fala

Anfitrião: Um, dois!

Todos: Três, quatro!

Anfitrião: Um, dois!

Todos: Três, quatro!

Anfitrião: Quem vem?

Todos: Esquadrão de saudáveis,

Ousado e alegre

Formigas alegres.

Anfitrião: Um, dois!

Todos: Três, quatro!

Anfitrião: Mantenha seus pés para cima!

Todos: Passo mais claro.

Esquadrão de formigas jovens!

Liderar: Salvaremos a natureza,

Valorizamos a natureza.

E damos receitas a todos

Para ser alegre e alegre

Vivemos até a velhice.

Com Data de implementação do programa 8 lições

O compilador do programa Gimaeva O.A.

"Através do belo ao humano -

tal é o padrão de educação"

V. A. Sukhomlinsky.

Nota explicativa

A educação artística e estética dos escolares é um problema urgente da formação de uma personalidade criativa no século XXI.

Uma condição necessária para a construção de um sistema moderno de educação estética e o desenvolvimento da cultura estética do indivíduo é o uso da arte popular no trabalho pedagógico com as crianças, que contribui para um profundo impacto no mundo da criança, tem , valor estético, cognitivo, encarna a experiência histórica de muitas gerações e é considerado como parte da cultura material. A obra artística, pela sua especificidade, que consiste na reflexão figurativa e emocional do mundo, tem forte impacto na criança, que, segundo a expressão figurativa de K.D. Ushinsky, pensa em formas, cores, sons, sensações.
O bordado de fita é uma obra de arte.
Relevância

As aulas no círculo de bordado permitem desenvolver as inclinações criativas de pré-escolares, habilidades motoras finas dos dedos; afirmar-se, mostrando individualidade e obtendo o resultado da sua criatividade artística.

As crianças desenvolvem as habilidades para usar as ferramentas necessárias para iniciar a escolarização.

Há uma orientação dos pré-escolares mais velhos para o valor do trabalho no aspecto emocional e comportamental.

Novidade

Tendo estudado uma série de materiais didáticos e literatura sobre como ensinar crianças a bordar, descobri que o bordado está incluído nas aulas de trabalho manual (junto com o desenho de papel, construção e materiais naturais, apliques), mas seu número é limitado e envolve principalmente atividades reprodutivas .

instituição de ensino orçamentária municipal

"Escola secundária da aldeia de Krasny Voskhod"

distrito municipal distrito de Iglinsky da República do Bascortostão

Concordo que aprovo:

Chefe do MKU "Departamento de Educação"

SENHOR Distrito de Iglinsky da República da Bielorrússia

Sh. R. Gabdullin Diretor:

______ Gindulina M.I.

Ordem nº 27/2 de 17 de abril de 2017.

Programa

Centro de Saúde

com creche para crianças

"SORRISO"

O programa foi compilado:

chefe do CDP

Yalayeva Z. Sh.

2017

Cartão de visitas

Nome do acampamento: centro de saúde escolar "Ulybka"

Tipo de centro: creche

Perfil central: complexo

Modelo central: associação de estudantes de idade mista

Pessoal: professores, especialistas envolvidos (trabalhador médico, trabalhadores SDK, bibliotecário rural).

Duração do turno: 21 dias

Nome da organização anfitriã: MBOU "Escola secundária com. Nascer do Sol Vermelho"

O endereço: República do Bascortostão

distrito de Iglinsky

com. Nascer do sol vermelho

rua Shkolnaya, 1

Telefone: 2-43-72

Idade dos participantes: 7 – 10 anos

Tempo de mudança: 01.06. – 21/06/2017

Quantidade de filhos: 25 pessoas

Número de esquadrões: 2

Introdução

Aí vem o verão.

O acampamento de verão abriu a porta.

Para todos se divertirem

Ter força suficiente para tudo.

Quantos de nós estamos aqui hoje?

Não podemos contar em um dia!

Sol, ar, jogos, risadas -

E a saúde é para todos!

Verão - o melhor momento para se comunicar com a natureza, mudança constante de impressões, encontro com cantos desconhecidos da natureza, saúde. Este é o momento em que as crianças têm a oportunidade de aliviar o estresse psicológico que se acumulou ao longo do ano, olhar atentamente ao seu redor e ver que o incrível está por perto.

Para que a educação no verão se torne uma atividade sociopedagógica de pleno direito, é necessário abrir acampamentos de verão. O sistema de um acampamento de verão com orientação ecológica é uma forma de organizar a vida dos participantes do acampamento, que é um conjunto holístico e ordenado de componentes interativos que contribuem para o desenvolvimento da personalidade do participante. A educação ambiental em acampamentos de verão é uma das formas mais eficazes, pois contribui para o desenvolvimento da socialização e a implementação dos escolares, incluindo-os em atividades ambientais especificamente significativas. Somente o envolvimento direto dos alunos na proteção ambiental e nas atividades educativas é necessário para a formação de uma personalidade capaz de viver em harmonia com a natureza.

A criação de um acampamento de verão com foco ambiental é relevante. No mundo de hoje, os problemas ambientais estão se tornando verdadeiramente globais. À primeira vista, pode parecer que os problemas ambientais estão principalmente relacionados às cidades. No entanto, na prática, há uma mudança na natureza dos solos, baixa fertilidade, são frequentes os casos de violação das normas de aplicação de fertilizantes minerais e assim por diante. Por isso, a preservação do meio ambiente é de suma importância. Para as crianças que vivem em áreas rurais, esses problemas são próximos e compreensíveis. Quanto mais as pessoas considerarem a natureza como objeto de sua preocupação, mais eficazes serão os esforços da sociedade para protegê-la.

Novidade deste programa reside no fato de que todo o período está repleto de diversas atividades interessantes, um modo claro de vida e nutrição, há uma natureza latente de assistência e apoio às crianças do acampamento

Nota explicativa.

Anualmente com base no MBOU "Escola Secundária com. Krasny Voskhod” abre um centro de bem-estar com estadia de um dia.

O programa é destinado a alunos de escolas de 7 a 10 anos. Tem uma meta e objetivos, indica os princípios em que se baseia e descreve os resultados esperados.

Este programa é complexo em seu foco, ou seja, inclui diversas atividades, combina várias áreas de reabilitação, recreação e educação de crianças em um campo de saúde. A duração do programa é de curto prazo, ou seja, implementado dentro de 1 turno de acampamento.

Objetivo do programa: ampliar o conhecimento dos alunos sobre a fauna do entorno, promover a formação de uma atitude cuidadosa em relação a ela, promover a recuperação e o aprimoramento físico das crianças.

Tarefas:

ampliação do conhecimento ambiental obtido no estudo das disciplinas escolares;

a formação de uma atitude ativa e responsável em relação ao meio ambiente entre os alunos;

aproveitamento máximo das possibilidades do ambiente natural;

identificação de alunos propensos a atividades de pesquisa na área de ecologia;

organização de recreação ativa e melhoria da saúde das crianças;

desenvolvimento das habilidades criativas e comunicativas dos alunos.

Princípios:

O programa do acampamento ecológico de verão com estadia de um dia para crianças e adolescentes baseia-se nos seguintes princípios:

O princípio de um relacionamento moral com o outro, com o mundo ao redor.

O princípio da atitude criativa para o trabalho.

O princípio da participação voluntária nos negócios.

O princípio de levar em conta as características da idade das crianças.

O princípio da acessibilidade de formas selecionadas de trabalho.

Formas e modo de emprego
A forma de aulas é em grupo. As aulas são realizadas com elementos do jogo. O programa é usado no acampamento diurno na escola. Ele é projetado para um turno de acampamento, ou seja, 21 dias.
As tecnologias associadas são comunicativas, grupais, TAJ (criatividade, atividade, ação) / Essas tecnologias vão garantir a realização do conjunto de ideias organizacionais e metodológicas.
Tecnologia de jogos irá revelar o potencial criativo da criança, desenvolver habilidades intelectuais, criativas e físicas, formar as habilidades de comunicação positiva com os pares, atrair as crianças para a escolha consciente de um estilo de vida ativo e saudável.
encontro é um método de tomada de decisão coletiva ou comunicação de informações com base em dados recebidos diretamente dos participantes do trabalho em grupo.
Objetivo da reunião : orientação mútua dos participantes, troca de opiniões, coordenação de planos, intenções, motivos, experiência de vida e profissional.
chuva de ideias – geração em grupo de um grande número de ideias em um período de tempo relativamente curto. Baseia-se no princípio do pensamento associativo e da estimulação mútua. Este método enfraquece os estereótipos e padrões de pensamento habitual do grupo e, ao mesmo tempo, ninguém fica em silêncio e "pensamentos valiosos não secam pela raiz". É realizado com uma aguda escassez de soluções criativas e novas ideias.
Vantagens deste método:
- a criticidade e o fechamento do pensamento diminuem, o que contribui para o desenvolvimento da criatividade, originalidade, forma uma atitude positiva de uma pessoa em relação às suas próprias habilidades;
- os participantes têm a oportunidade de mostrar simpatia, aprovação e apoio uns aos outros;
- barreiras lógicas e psicológicas internas são efetivamente superadas, preconceitos são removidos, estereótipos são realizados.
RPG situacional e jogos de negócios – permitem modelar, discutir e efetivamente encenar diversas situações do campo de atuação profissional, incluindo os processos de comunicação interpessoal e grupal.

F formas e métodos trabalho do programa a ser usado:
- excursões temáticas;
- jogos educativos e questionários;
- jogos e competições desportivas;
- jogos psicológicos;
- testes de jogos, pesquisas, questionários;
- conversas, seminários, trabalhos de investigação, "mesas redondas" para discutir os resultados alcançados;
- atividades ao ar livre;
- confecção de artesanato, herbários, edição de jornal escolar;
- concertos, festivais, promoções

Mecanismo de implementação:

Estágio preparatório

Esta etapa é caracterizada pelo fato de que 2 meses antes da abertura do acampamento do dia ecológico de verão, começam os preparativos para a temporada de verão. As atividades desta etapa são:

realizar reuniões com o diretor para preparar a escola para a temporada de verão;

participação em seminários sobre organização de férias de verão para líderes de acampamento organizados pelo Departamento de Educação;

realização de reuniões de pais sobre o tema "Emprego de verão das crianças";

realização de briefings com educadores sobre TB e saúde infantil;

emitir ordens para a escola realizar uma campanha de verão;

desenvolvimento de um programa de atividades para um centro de recreação de verão escolar com permanência diurna para crianças e adolescentes;

preparação de material metodológico para os funcionários do centro;

seleção de pessoal para trabalhar no centro de saúde escolar de verão;

preparação da documentação necessária para as atividades do centro (plano-grade, cargo, responsabilidades do trabalho, instruções, etc.)

2. Estágio organizacional :

conhecer crianças;

diagnósticos para identificar habilidades e interesses de liderança, organização e criatividade;

lançamento do programa;

formação de órgãos de governo autônomo;

familiarização com as regras de vida do acampamento;

cadastro

3. palco principal :

implementação da ideia principal da mudança;

envolvimento de crianças e adolescentes em vários tipos de atividades criativas coletivas

A fase final:

somar os resultados da mudança;

desenvolvimento de perspectivas para as atividades da organização;

análise de propostas de crianças, pais, professores, feitas sobre as atividades do centro de saúde de verão no futuro.

Pessoal:

A melhoria e o desenvolvimento das crianças dependem em grande parte do conhecimento, das habilidades e da preparação para o trabalho dos adultos que organizam a vida do acampamento.

Professores experientes da instituição de ensino, funcionários da KFOR, um inspector distrital, um bibliotecário rural e um agente de saúde estão envolvidos na implementação do programa.

Logística:

Literatura metodológica, aula de informática, papelaria, centro de música, karaokê, salão de festas, playground, pavilhão esportivo, equipamentos esportivos (bolas, redes, aros, corda, esteiras), jogos de tabuleiro (damas, xadrez, construtores, quebra-cabeças, etc.)

Apêndice

Plano de ação

creche "Sorriso"

de 01/06/2017 a 21/06/2017

	a data	Eventos	Responsável
	01.06.2017 Quinta-feira	Dia "Bem-vindo à infância!" 1. Abertura do acampamento. Conhecer crianças, criar equipes, distribuir responsabilidades. 2. Conhecimento do regime do dia. 3. Realização de briefing de segurança. 5. Competições desportivas ao ar livre "Funny Starts" dedicadas ao Dia da Criança. 6. Desenhando com giz de cera na calçada "Eu e meu mundo".	Chefe do CDP Funcionários da KFOR
	02.06.2017 Sexta-feira	Dia da Feira de Ideias 1. Invente o nome do destacamento, slogan, lema. 2 Concurso para o melhor emblema. 3. Jogos ao ar livre. 4. Competição de palavras cruzadas sobre a natureza "Quem é isso, o que é isso?"
	03.06.2017 Sábado	"Dia da Amizade" 1. Enigmas divertidos "Plantas e pássaros" 2. Competição "Dimble, forte, corajoso" 3. Concurso de desenho "Gente, vamos morar juntos!" 4. Jogos ao ar livre 5. "É divertido andar juntos!" - aprendendo músicas sobre amizade. 6. Trabalhe no site da escola
	04.06.2017 Domingo	"Dia da Ecologia" 1. Concurso de desenho ecológico infantil "A Terra é a nossa casa". 2. Jogos educativos "Connoisseur da natureza". 3. Jogos ao ar livre. 4. Um momento de saúde. Quiz "Farmácia Verde". 5. Assistir desenhos animados.	Trabalhador médico
	05.06.2017 Segunda-feira	Dia "Protegeremos a natureza!" 1. Minuto de saúde "Alimentação adequada". 2. Concurso "Cuide da natureza!" 4. Brainstorming (resolver palavras cruzadas sobre um tema ambiental)	Querida. empregado
	06.06.2017 Terça-feira	"Dia da Pátria" 1. Jogos de lógica educativos "Diversão ecológica" 3. Aula de desenho "Minha terra natal" 4. Jogos ao ar livre. 5. Viagem por correspondência "A Rússia é minha pátria"
	07.06.2017 Quarta-feira	"Dia da Competição" 1. Minutos de saúde "Cuide dos seus dentes", 2. Competições esportivas 3. Assistir a filmes de animação. 4. Jogos ao ar livre 5. Jogo ecológico "Encontre palavras que começam com a letra ..." 6. Jogo "Inícios divertidos"	Querida. Empregado
	08.06.2017 Quinta-feira	"Dia de Jogos" 1. Jogo esportivo de massa 2. Concurso "Jovem jogador de damas". 3. Jogos ao ar livre. 4. O jogo "Bola de neve" 5. Workshop criativo "Cores do verão"
	09.06.2017 Sexta-feira	Dia de "Coisas interessantes" 1. O jogo "Tudo no mundo é interessante." 2. Concurso de redação para a história mais interessante 3. Jogos ao ar livre. 4. Excursão "História da nossa região" 5. Minutos de saúde	Querida. empregado
	10.06.2017 Sábado	"Dia da Cortesia" 1. Programa do jogo "Para dar alegria às pessoas, é preciso ser gentil e educado." 2. Desembarque de mão de obra. Melhoria da área escolar. 3. Jogos ao ar livre. 4. Questionando "Você pode fazer amigos?" 5. Assistir a desenhos animados
	11.06.2017 Domingo	"Dia dos jovens talentos" 1. Minutos de saúde sobre o tema "Higiene em casa". 2. O jogo "Hora da estrela" 3. Jogos ao ar livre. 4. O trabalho do círculo "Jovem Artista". Modelagem de plasticina.	Querida. empregado
	12.06.2017 Segunda-feira	"Dia da Natureza" 1. Concurso de desenho de gotas multicoloridas 2. Conversa "Nossos amigos de penas" 3. Excursão à floresta 4. Jogo educativo "Sete Maravilhas do Mundo" 5. Assistir a desenhos animados	Querida. empregado
	13.06.2017 Terça-feira	"Dia do Livro" 1. Um momento de saúde. A postura é a base de uma bela marcha. 2. Jogo de perguntas "Nos caminhos das fadas" 3. Jogos ao ar livre 4. Reserve hora. Lendo contos folclóricos russos. 5. Classes de interesse.	Querida. empregado
	14.06.2017 Quarta-feira	Dia "Nossos irmãos mais novos" 1. Minuto de saúde "Sua rotina diária nas férias." 2. Jogos intelectuais sobre o tema de nossos irmãos menores "Encontre os animais" 3. Esportes ao ar livre. 4 Conversa “Espécies raras de animais e plantas protegidas”. 5. O jogo "Pantomima" (tema: animais)	bibliotecário da aldeia
	15.06.2017 Quinta-feira	Dia de conto de fadas 1. Concurso para a mais bela composição de materiais naturais. 2. Quiz "Você conhece contos de fadas?" 3. Jogos ao ar livre. 4. Concurso de desenho "Meu herói de conto de fadas favorito" 5. Jornada “De acordo com os contos de fadas de A.S. Pushkin"	Funcionários da KFOR
	16.06.2017 Sexta-feira	"Dia dos jovens matemáticos" 1. Jogo educativo "Adivinhe qual número?" 2. Concurso de desenho "Mundos Incríveis" 3. Jogos ao ar livre. 4. Quebra-cabeças matemáticos 5. Assistir a desenhos animados
	17.06.2017 Sábado	Dia "Seja saudável e ativo!" 1. Conversa sobre saúde "Se você quer ser saudável, tempere-se." 2. Jogos de queimada 3. Lanterna mágica (um dia na vida do acampamento em desenhos) 4. Desembarque ecológico. Melhoria do espaço escolar	Querida. empregado
	18.06.2017 Domingo	Dia de Fantasia e Humor 1.Carregamento. Conversa "Nosso corpo". 2. O jogo "O mais inteligente". 3. Competição de bola pioneira. 4. Concurso de artesanato "Natureza e fantasia".
	19.06.2017 Segunda-feira	"Dia de fantasias criativas" 1. Aplicação de materiais naturais 2. Jogos desportivos - corridas de estafetas. 3. Concurso "Fantasia de papel" 4. Concurso de desenho "Em cada desenho - um conto de fadas" 5. Assistir a desenhos animados
	20.06.2017 Terça-feira	"Dia da Segurança" 1. Oficina criativa. Concurso de desenhos sobre regras de trânsito 2. Classes de juros. 3. Jogos ao ar livre. 4. Maratona "O ABC do trânsito" 5. Trabalhe em canteiros de flores.	Inspetor Distrital
	21.06.2017 Quarta-feira	"Dia do acampamento de despedida!" 1. Fechando o turno. 2. Evento festivo dedicado ao encerramento do turno. 3. Almoço festivo. 4. Linha solene de encerramento do turno. 5. Premiar os participantes mais ativos.	Chefe do CDP

Apoio metodológico do programa:

Auxílios didáticos e didáticos: literatura científica, especial, metódica

Materiais da experiência de trabalho:

Materiais didáticos:
- Formulários de questionário.
- Instruções para processamento de questionários e testes.

Desenhos, fotos, mapas, atlas.
Desenvolvimentos metódicos:

- Aulas sobre blocos ecológicos. Recomendações para realização de eventos. Desenvolvimento de conversas, campanhas, concursos, excursões. Trabalho individual com crianças.

Suporte de recursos do programa:

Recurso regulamentar:

• Lei "Sobre Educação da Federação Russa"

  Convenção sobre os Direitos da Criança, Nações Unidas, 1991

  Regulamento do acampamento diurno.

  Regras da ordem interna do acampamento diurno.

  Normas de segurança, segurança contra incêndio.

  Instruções para organizar e conduzir marchas turísticas e excursões.

  Ordens do Departamento de Educação.

  Descrições de cargos dos funcionários.

  Regras sanitárias para passar em um exame médico.

  Declarações dos pais.

  Regras para o registro de crianças na entrada e saída.

  O ato de aceitação do acampamento.

  Planos de trabalho.

Descrição da experiência de trabalho na organização do ambiente educativo e de melhoria da saúde.

Com base no MBOU "Escola Secundária com. Red Sunrise” organiza anualmente o trabalho do centro escolar de verão. O trabalho do centro é realizado em 1-2 turnos.

Para cada turno do centro, é elaborado um programa, que é aprovado pelo conselho de professores e submetido a um exame. O programa é abrangente e contempla diversas áreas: ambiental, esportiva e de saúde, patriótica, preventiva, moral e estética, que solucionam as principais metas e objetivos educacionais.

Todas as atividades planejadas para o turno são selecionadas levando em consideração as características da idade e os interesses das crianças.

O trabalho do acampamento é realizado em estreita relação com funcionários de várias organizações: KFOR, biblioteca rural, departamento de polícia.

O principal objetivo do centro escolar é melhorar a saúde de crianças e adolescentes. Para atingir esse objetivo, são realizados vários eventos esportivos, jogos, competições, exercícios diários, clubes esportivos.

Um trabalhador médico é obrigado a trabalhar no acampamento escolar de verão. Que monitora a saúde das crianças, realiza exames diários, conversas e atividades preventivas, controla a qualidade da nutrição e fortificação dos pratos.

O estado de traumatismo de crianças e adolescentes durante o período de verão.

Nos últimos anos, com base no MBOU "Escola Secundária com. Krasny Voskhod” não houve ferimentos de crianças e adolescentes durante o período de verão.

A fim de evitar lesões com crianças, briefings, conversas e eventos são realizados regularmente.

Organização de trabalho preventivo com crianças, incluindo aquelas em situações de vida difíceis, com menores do “grupo de risco”

Durante o período de verão, atenção especial é dada ao trabalho preventivo.

Para evitar qualquer violação por parte de crianças e adolescentes, crianças do “grupo de risco”, assim como crianças em situação de vida difícil, são organizadas para descanso em acampamento escolar, emprego de adolescentes do centro de emprego na da escola, são realizadas conversas no acampamento escolar e eventos sobre temas morais e jurídicos.

Para cada criança, um banco de dados é preenchido sobre seu paradeiro e emprego para cada mês.

Organização de nutrição de qualidade para crianças.

O centro escolar oferece duas refeições por dia para as crianças (café da manhã, almoço)

Uma cozinheira e uma enfermeira são responsáveis ​​pela qualidade da alimentação das crianças na escola.

A dieta inclui legumes frescos, frutas e todos os produtos necessários e exigidos para as crianças de acordo com o menu de dez dias.

Instituição orçamentária educacional municipal

Escola secundária n.º 3 com. Inzer.

2. Nota explicativa

3. Objetivo do programa

4. Objetivos do programa

5. Princípios

6. Principais formas de implementação do programa

7. Pessoal

8. Resultados esperados

9. Rotina diária

10. Eventos

11. Cardápio

Nota explicativa

As férias de verão não são apenas uma interrupção das atividades educacionais de uma criança. Este é um momento ativo de sua socialização, continuação da educação. Por isso, garantir o emprego de escolares durante as férias de verão é uma direção prioritária da política estadual no campo da educação de crianças e adolescentes.

E este ano, com base na escola secundária MOBU No. 3 com. Inzer para estudantes, um turno de melhoria da saúde é realizado na creche de verão "Solnyshko". Atende alunos do 1º ao 8º ano.

Para completar o resto, foi desenvolvido um programa.

O desenvolvimento deste programa de organização de férias de verão, recreação e emprego de crianças foi causado por:

- um aumento na demanda de pais e filhos por recreação organizada para crianças em idade escolar;

- modernização de antigas formas de trabalho e introdução de novas;

- a necessidade de utilizar o rico potencial criativo de adolescentes e professores na implementação das metas e objetivos do programa.

O corpo docente da escola está trabalhando na implementação do programa de acampamento de verão com uma estadia de um dia.

O centro do trabalho educativo do acampamento é a criança e seu desejo de realização. Ficar aqui para cada criança é um momento de adquirir novos conhecimentos, adquirir habilidades e experiência de vida. Isso é possível graças a um sistema de planejamento de turnos de acampamento bem pensado e organizado. As crianças têm a liberdade de determinar o conteúdo de sua recreação. O auto-planejamento dá às crianças a oportunidade de fazer sugestões, defendê-las, escolher e depois implementá-las.

Um acampamento escolar de verão com uma estadia de um dia é, por um lado, uma forma de organizar o tempo livre para crianças de diferentes idades, sexos e níveis de desenvolvimento, por outro lado, é um espaço de cura, desenvolvimento criatividade técnica e social.

Objetivo do programa

Criar condições favoráveis ​​à melhoria da saúde e organização do lazer dos alunos durante as férias de verão, desenvolvendo o potencial criativo e intelectual do indivíduo, suas habilidades e talentos individuais, atividade criativa, levando em consideração seus próprios interesses, inclinações e capacidades.

Objetivos do programa

Realização de trabalho com crianças, combinando o desenvolvimento e a educação das crianças com a recreação;

Desenvolvimento de habilidades criativas;

Educação de uma cultura de comportamento;

Formação de habilidades de comunicação e tolerância das crianças;

Ensinar hábitos de vida saudáveis.

Princípios

O programa da creche "Solnyshko" é baseado nos seguintes princípios:

1. O princípio da humanização das relações: construir todas as relações com base no respeito e confiança na pessoa, no desejo de conduzi-la ao sucesso. Através da ideia de uma abordagem humanizada da criança, pais, funcionários do acampamento, é necessário um repensar psicológico de todos os principais componentes do processo pedagógico.

2. O princípio de conformidade do tipo de cooperação com as características psicológicas da idade dos alunos e o tipo de atividade principal: o resultado das atividades educacionais no centro diurno "Solnyshko" é a cooperação de uma criança e um adulto, que permite a aluno do acampamento para se sentir como uma pessoa criativa.

3. O princípio da democracia: a participação de todas as crianças e adolescentes no programa de desenvolvimento das habilidades criativas.

4. O princípio da diferenciação da educação: a diferenciação no âmbito de um acampamento de saúde de verão envolve:

Seleção do conteúdo, formas e métodos de educação em relação às características psicológicas individuais das crianças;

Criar a possibilidade de mudar de um tipo de atividade para outro no âmbito de um turno (dia);

A relação de todos os eventos dentro do tema do dia;

Participação ativa das crianças em todas as atividades.

5. O princípio da individualidade criativa: a individualidade criativa é uma característica de uma pessoa que realiza e desenvolve plenamente seu potencial criativo.

Principais formas de implementação do programa

A creche recreativa de verão para crianças e adolescentes "Solnyshko" é um sistema pedagógico que promove o desenvolvimento de uma criança como pessoa criativa, seu autodesenvolvimento espiritual e físico, a oportunidade de cultivar a diligência, atividade, dedicação e um estilo de vida saudável.

A implementação do programa é baseada em uma variedade de formas e métodos.

Atividade Organizacional e Pedagógica

Recrutamento do pessoal do centro;

Participação em seminários sobre organização de férias de verão para líderes de acampamento;

Reunião com o diretor sobre a organização de férias de verão para estudantes;

Realização de briefings com educadores sobre segurança e proteção à saúde das crianças;

Realização de reuniões de pais e professores "Emprego de alunos no verão".

Trabalho de bem-estar

As ideias fundamentais no trabalho com crianças no acampamento de verão da escola são preservar e fortalecer a saúde das crianças, portanto, as seguintes atividades estão incluídas no programa:

Exercícios matutinos;

Tomar banhos de sol e ar (durante toda a estadia no acampamento durante o dia);

Organização de passeios pedestres;

Organização de alimentação saudável para crianças;

Organização de eventos esportivos de massa:

competições de atletismo;

Corridas de revezamento esportivo;

Jogos de esportes móveis.

Trabalhar para unir a equipe de alunos

Para aumentar o efeito educacional do programa e desenvolver habilidades de comunicação com as crianças, são realizados o seguinte:

Luz "Fale-me sobre você"

Jogos para identificar os líderes "Corda", "Dia da Fada".

Jogos de team building "Humorina-2011", "Connoisseurs Tournament",

“Somos por um estilo de vida saudável”, “”, “Sim” e “Não”, não diga!”, “Forte. Corajoso. Liso", . Lançamento de cartazes de destacamento "Olá, sol".

Medidas preventivas e medidas para prevenir emergências e proteger a vida das crianças no verão

Instruções para crianças:"Regras de segurança contra incêndios", "Regras de conduta para crianças em caminhadas e caminhadas", "Regras para viajar em veículos", "Segurança das crianças durante eventos esportivos";

Conversas conduzidas pelos educadores: “Como cuidar dos dentes?”, “Viagem ao país da Vitaminia”, “Sobre os perigos das drogas, do fumo, do álcool”, “Como proteger os olhos?”; "Como cuidar de seus dentes", "Farmácia Verde", "Alimentação adequada", etc.

Jogo-conversa "Lições de segurança em caso de incêndio";

Palestra preventiva sobre a delinquência de menores e adolescentes.

Conversa preventiva sobre os perigos das drogas, a convite da professora social da escola.

Instruções sobre os fundamentos da segurança da vida: "Sozinho em casa", "Segurança em um apartamento na cidade", "Regras de comportamento com estranhos", "Regras de comportamento e segurança humana na água", "Medidas de primeiros socorros";

Trabalhar no desenvolvimento das habilidades criativas das crianças

Registro de cantos de desprendimento, jornais de parede;

Feira de ideias e propostas;

Concursos de desenhos no asfalto: “Nossa geração escolhe um estilo de vida saudável”, “Giz de cera mágico”;

Atividades criativas coletivas: "Festival do Sol", "multi-fogos de artifício", "Guinness Show", "Grande Diferença", "Adeus, acampamento!" , "Férias de Netuno", "Adivinhe a Melodia", "Fator A".

- Atividades para o desenvolvimento do pensamento criativo: Charadas, palavras cruzadas, quebra-cabeças, um quiz "Ingenuidade, erudição e riso são um sucesso integral!" povos do mundo", dedicado ao Ano da Commonwealth, o concurso de mentirosos "Como eu foi recolhido no acampamento”, o jogo intelectual “Erudite Show”, a competição - o jogo “A Terra é a nossa casa comum”;

A exposição final de artesanato sobre o tema "Coelho ensolarado", desenhos sobre os temas "Heróis de desenhos animados e contos de fadas favoritos", "Quero saber tudo", desenhos amigáveis.

Trabalho sobre o Desenvolvimento Patriótico das Crianças

Conversa "Símbolos da Federação Russa"; "Símbolos da República do Bascortostão".

Discussão "A natureza da minha terra";

Relé ecológico.

Trabalho de autogestão

Identificação de líderes, geradores de ideias;

Consolidação em cada destacamento de 2 conselheiros;

Distribuição de funções no destacamento;

Atribuição de pessoas responsáveis ​​por vários tipos de atribuições;

Dever de cantina.

Pessoal

- professores-organizadores;

Chefe do acampamento de saúde;

Equipe de serviço.

órgãos de governo autônomo;

Resultados esperados da execução do programa

atividades do acampamento:

Saúde geral das crianças.

- melhorar a saúde das crianças através

1. adesão à dieta;
2. vitaminação do corpo;
3. endurecimento do corpo;
4. organização de jogos e atividades ao ar livre

1. reabastecimento da vida das crianças com eventos socioculturais interessantes;

Fortalecimento da amizade e cooperação entre crianças de diferentes idades;

1. desenvolvimento de habilidades criativas, iniciativa e atividade da criança;
2. incutir habilidades de autoatendimento;
3. sentimento de patriotismo;
4. respeito pela natureza nativa.

ESQUEMA DE GESTÃO DO PROGRAMA

educadores

Funcionários RDK

Equipe de serviço

conselheiro sênior

Líder do acampamento

Membros do turno

Professor de ginástica

Diretor

eu aprovo

Diretor da escola secundária MBOU No. 9

__________ E.V. Dmitrenko

Programa

acampamentos

estadia de um dia

crianças

"SOL"

Idade das crianças: 6,6-14 anos

Período de implementação: Junho de 2016

com. Kevsala

	Nome completo do programa	O programa do acampamento diurno para crianças "Sunshine"
	Objetivo do programa	Organização de recreação e melhoria da saúde dos alunos da escola no verão. Criação de condições óptimas que proporcionem um bom descanso às crianças, a sua recuperação e desenvolvimento criativo.
	Direção de atividade	Este programa é de economia de saúde em seu foco, ou seja, inclui diversas atividades, combina várias áreas de reabilitação, recreação e educação de crianças em um campo de saúde.
		O programa contém: atividades que implementam o programa; resultados esperados e condições de implementação; formulários.
	Desenvolvedor do programa	Korost Kristina Anatolyevna
6	Instituição de ensino municipal que apresentou o programa	Escola de ensino médio da instituição de ensino orçamentária municipal Nº 9 p. Kevsala
	Endereço, telefone	356610 Território de Stavropol, distrito de Ipatovsky, vila de Kevsala, st. Lenina, 167
	Local de venda	Acampamento diurno para crianças "Solnyshko"
	Número e idade dos alunos.	60 pessoas de 6,6 a 14 anos
	Período de implementação, número de turnos	A duração do programa é de curto prazo, ou seja, implementado durante 1 turno de acampamento - junho de 2016 (turno - 18 dias nutricionais)

Nota explicativa…………………………………………………….4

A finalidade e os objetivos do programa……………………………………………………..5

Apoio metodológico do programa…………………………………………………………………..10

Formas e métodos de trabalho. Equipamento pedagógico e metodológico do programa.……………………………………………………………………….10

Mecanismo de implementação do programa………………………………………….11

Apoio de recursos do programa………………………………………12

Pessoal ……………………………………………………..13

Esquema de gerenciamento do programa ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….

Esquema de controle sobre a implementação do programa…………………………….15

Áreas de atuação ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………

Rotina diária …………………………………………………………………….. 18

Assuntos do esquadrão (plano-grade) …………………………………………….. 19

Aplicações………………………………………………………………23

Referências …………………………………………………………36

Relevância do programa.

“Uma infância saudável é ótima” - esta fórmula se torna o lema ao organizar as férias de verão das crianças e, ao mesmo tempo, a regra para uma abordagem criativa das férias - um momento alegre de desenvolvimento espiritual e físico do crescimento de cada criança.

As férias de verão constituem uma parte significativa do tempo livre das crianças. Este período é o mais favorável para melhorar a saúde. A saúde é um bem inestimável não só para cada pessoa, mas para toda a sociedade. Recentemente, a deterioração da saúde das crianças tornou-se cada vez mais óbvia. Portanto, cuidar da saúde das crianças é o dever mais importante da escola, do professor individual e da própria criança. A saúde é a base da formação da personalidade. A direção prioritária do programa é a preparação e organização do trabalho educacional e recreativo no acampamento escolar de verão. Todos os anos, um turno de melhoria da saúde é realizado para os alunos em um acampamento diurno, que funciona na base da escola. Nele descansam crianças de baixa renda, famílias numerosas, crianças em situação de risco, que estão em controle intraescolar. A duração do turno é de 21 dias. No acampamento escolar, a criança preenche seu tempo livre com coisas úteis, fortalece sua saúde.

O acampamento é um novo modo de vida para as crianças, um novo modo com seu estilo e tom romântico especial. Esta é a vida em uma nova equipe, esta é, finalmente, uma nova atividade natural. Afinal, não é em vão que na famosa canção de O. Mityaev é cantado: “O verão é uma vida pequena!”, o que significa que você precisa vivê-lo de tal maneira que todos: crianças e aqueles que vai organizar o resto, seria muito legal. Este é o momento dos jogos, do entretenimento, da liberdade na escolha das atividades, do alívio do estresse acumulado ao longo do ano, do reabastecimento das forças gastas e do restabelecimento da saúde. Este é o período de comunicação livre das crianças. O acampamento de saúde escolar é aberto com base em uma ordem para o estabelecimento e é concluído pelos alunos do 1º ao 8º ano. A inscrição é feita com base no requerimento dos pais (representantes legais). No acampamento, os destacamentos são organizados levando em consideração as características e os interesses da idade dos alunos, os requisitos das normas e regras sanitárias e higiênicas, os regulamentos de segurança são rigorosamente observados.

O significado do período de verão para a melhoria e educação das crianças, a satisfação dos interesses das crianças e a ampliação dos horizontes não podem ser superestimados. Os problemas de organizar férias recreativas de verão surgem de contradições objetivas:

Entre a necessidade da família e do Estado de ter uma geração em ascensão saudável e forte e o estado de saúde insatisfatório das crianças de hoje;

O cuidado pedagógico, o controle e o desejo das crianças de ter liberdade, se envolver no autodesenvolvimento, na criatividade independente.

O acampamento está localizado com base no orçamento municipal da instituição educacional de ensino médio nº 9. A organização é baseada em tecnologias salvadoras da saúde implementadas de forma lúdica. Programa de atividades está focado na criação de um ambiente psicológico socialmente significativo que complemente e corrija a educação familiar da criança, a organização de recreação ativa e rica para as crianças e o trabalho para manter a saúde e um estilo de vida saudável. O programa é universal, pois pode ser utilizado para trabalhar com crianças de diferentes grupos sociais, diferentes idades, níveis de desenvolvimento e condições de saúde.

O programa inclui diversas atividades, combina várias áreas de melhoria da saúde, educação e criação em um acampamento. A ideia principal do programa é proporcionar à criança a oportunidade de manter a saúde no verão, para formar nele o ZUN necessário para um estilo de vida saudável. Proporcionar oportunidades para a revelação das habilidades criativas da criança, criando condições para a autorrealização do potencial da criança e do adolescente.

Formando o espaço educacional do acampamento, a lenda do acampamento é colocada na base da organização do turno, segundo a qual todas as crianças que frequentam o acampamento se tornam participantes de um longo jogo de dramatização com suas próprias leis e regras .

Alvo: Criação de condições óptimas que proporcionem um bom descanso às crianças, a sua recuperação e desenvolvimento criativo.

Tarefas:

1. Criar condições para a recreação ativa e saudável das crianças.

2. Formação de motivação sustentável para a saúde entre alunos, professores, pais.

3. Formar o desenvolvimento da atividade cognitiva, o potencial criativo de cada criança.

4. Formar as qualidades que compõem uma cultura de comportamento, uma cultura sanitária e higiênica.

Termos da implementação do programa : Junho 2016: 1 turno de acampamento;

Um turno - 21 dias.

Resultados esperados do acampamento:

Melhorar a saúde das crianças (monitoramento da saúde)

Desenvolvimento do interesse dos alunos pela educação física e desporto;
- ampliação da experiência social;
- a formação de habilidades de comunicação, a base do comportamento adequado, comunicação, cultura, lazer;
- desenvolvimento de habilidades de trabalho manual e socialmente útil;

Desenvolva a consciência de sua saúde.

Bases metódicas e princípios de trabalho

A base metodológica para a concepção do trabalho educacional no campo são as realizações da pedagogia do campo doméstico e os métodos de educação. Os professores desenvolveram uma abordagem integrada para organizar o trabalho com as crianças no acampamento com base em uma variedade de tipos e formas de atividade, rejeição ao entusiasmo excessivo por eventos de massa, coerção autoritária, atenção ao crescimento pessoal de cada criança.

O programa do acampamento infantil "Solnyshko" é baseado nos seguintes princípios:

O Princípio da Humanização das Relações

relações democráticas respeitosas entre adultos e crianças;

respeito e tolerância pelas opiniões das crianças;

autogoverno no campo do lazer;

criar situações de sucesso;

ganhar experiência na organização de assuntos coletivos e auto-realização nele;

proteção de cada membro da equipe de manifestações negativas e maus hábitos;

criar situações que exijam uma decisão coletiva;

a formação de um senso de responsabilidade pela decisão tomada, por suas ações e ações.

O princípio de combinar o tipo de cooperação com as características psicológicas da idade dos alunos e o tipo de atividade de liderança

O resultado das atividades educacionais no acampamento recreativo de verão "Sunny City" é a cooperação de uma criança e um adulto, o que permite que o aluno do acampamento se sinta uma pessoa criativa.

O princípio da individualidade criativa

A individualidade criativa é uma característica de uma pessoa que realiza e desenvolve plenamente seu potencial criativo.

O princípio da complexidade da reabilitação e educação da criança.

Este princípio pode ser implementado nas seguintes condições:

é necessário alocar claramente o tempo para a organização do trabalho recreativo e educacional;

A avaliação da eficácia da permanência das crianças no local deve ser abrangente, levando em consideração todos os grupos de tarefas.

O princípio da harmonização das forças essenciais da criança, suas esferas intelectual, física, emocional e volitiva, levando em consideração suas características individuais e etárias.

variabilidade da escolha do método de implementação em vários tipos de atividades;

uma combinação de formas de trabalho que levam em conta as características etárias das crianças;

correção constante do impacto em cada criança, levando em consideração as mudanças que ocorrem em seu corpo e psique.

O princípio de uma abordagem humanitária-integrativa.

Este princípio define cinco "facetas":

faceta da percepção pessoal (“isso me afeta ou pode me afetar pessoalmente”);

o limite da participação (“os caras conseguiram isso, eles precisam - significa que está disponível e eu preciso”);

o limite da percepção global (“todo mundo precisa saber disso, o que significa que também é importante para mim; isso se aplica aos valores humanos universais”);

o limite da orientação consensual (“reconheço o direito dos outros de ter seu próprio ponto de vista, posso me colocar no lugar dos outros, entender seus problemas”);

a linha de responsabilidade pessoal (“Sou responsável pelas consequências de minhas atividades para outras pessoas e para a natureza”).

Princípio do Ser Pessoal

Este princípio pode ser implementado nas seguintes condições:

no desenvolvimento do autogoverno das crianças;

na presença de uma lista de tarefas reais socialmente significativas, na solução das quais cada criança individualmente e um grupo podem participar.

na presença de um sistema de incentivos que apoie a iniciativa e independência das crianças.

Princípio do respeito e da confiança.

Este princípio pode ser implementado nas seguintes condições:

inclusão voluntária da criança em determinada atividade;

confiança na criança na escolha dos meios para atingir o objetivo, principalmente na crença na possibilidade de cada criança e na sua própria fé em alcançar consequências negativas no processo de influência pedagógica;

tendo em conta os interesses dos alunos, os seus gostos individuais

O princípio da abertura.

Participação no processo de educação do número máximo de instituições e pessoas.

Fatores objetivos do acampamento

O modelo de acampamento tem uma série de fatores objetivos que determinam as especificidades de seu trabalho:

A natureza temporária da associação infantil.

Várias atividades – a saturação de todo o período com diversas atividades interessantes torna a permanência no acampamento muito atrativa para as crianças que, devido à idade, tendem a "experimentar tudo e chegar a tempo em todos os lugares". O campo de saúde oferece uma ampla gama de atividades..

A intensidade do desenvolvimento de vários tipos de atividades pelas crianças – o interesse da criança em algum negócio através da obtenção de um resultado positivo posterior. Nesse sentido, uma abordagem centrada na pessoa significa que o grau de intensidade deve ser adequado às capacidades individuais de uma pessoa.

Mudando a posição da criança – uma espécie de destruição do antigo estereótipo de comportamento, às vezes negativo.

Modo de vida claro – uso máximo de fatores naturais e climáticos, organização racional de todas as atividades da vida das crianças.

Tecnologias que salvam a saúde – banhos de ar, aprendendo complexos esportivos de exercícios, visitando a piscina, aulas no centro "Rostok"

Enquadramento jurídico

1. Documentos internacionais:

Convenção sobre os Direitos da Criança (aprovada pela Assembléia Geral da ONU, 20/11/1989)

Declaração Universal dos Direitos Humanos (adotada pela Assembleia Geral da ONU em 10.12.1948)

2. Documentos federais:

Lei Federal da Federação Russa de 29 de dezembro de 2012, nº 273 "Sobre Educação na Federação Russa"

Lei Federal da Federação Russa de 05.04.2013 N 56 "Sobre o apoio estatal a associações públicas de jovens e crianças"

3. Documentos Locais

O programa do acampamento diurno "Sunshine"

Encomenda "Na abertura de um acampamento diurno"

Descrições de trabalho da equipe do acampamento

Plano de grade de acampamento

Atividade Organizacional e Pedagógica

Pessoal do acampamento

Participação em seminários sobre organização de férias de verão para líderes de acampamento

Reunião com o diretor, vice. diretor de trabalho educativo sobre a organização de férias de verão para estudantes

Realização de briefings com educadores sobre segurança e proteção à saúde de crianças

Realização de reuniões de pais e professores "Emprego de alunos no verão"

Trabalho de bem-estar

As ideias fundamentais no trabalho com crianças no acampamento de verão da escola são preservar e fortalecer a saúde das crianças, portanto, as seguintes atividades estão incluídas no programa:

Exame diário das crianças por um profissional de saúde;

treino matinal;

organização da alimentação saudável para crianças;

organização de eventos esportivos de massa:

férias desportivas;

Corridas de revezamento esportivo;

Jogos desportivos móveis;

Trabalhar para unir a equipe de alunos

Para aumentar o efeito educacional do programa e desenvolver habilidades de comunicação com as crianças, são realizados o seguinte:

Light "Vamos nos conhecer!"

Jogos de comunicação "Bola de neve", "Nome" e outros.

Jogos para identificar os líderes "Veryovochka", "Karabas" e outros.

Jogos de construção de equipes "Zoo - 1", "Castelo Encantado",

"Cones, bolotas, nozes", "Cossacos-ladrões", "Sim" e "Não" não diga!",

"Rabo de Dragão", "Zoo-2", etc.

Medidas preventivas e medidas para prevenir emergências e proteger a vida das crianças no verão

- Instruções para crianças: "Regras de segurança contra incêndios", "Regras de conduta para crianças em caminhadas e caminhadas", "Regras para viajar em veículos", "Segurança das crianças durante eventos esportivos", "Regras para comportamento seguro em corpos d'água e assistência às vítimas na água ", etc

- Entrevistas realizadas por um profissional de saúde: "Minha altura, meu peso", "Sobre os perigos das drogas, fumo, álcool", "Os amigos de Moidodyr e nossa saúde", "Como se animar?", "A importância do esporte na vida de uma pessoa", "O que para que você não seja mordido, arranhado, picado, chutado, ferido, infectado. E o que fazer se ainda acontecer”, “Ter um “cheiro de cachorro e olhos de águia.””, “Quão prejudicial é comer demais”, “Sol e insolação. Primeiros socorros para insolação solar”, “Para estar sempre bonita, você precisa…”, “Para ter um bom sono”, “Seu regime diário nas férias”, “Como evitar lesões”, “Kit de primeiros socorros verde”, “ Como aliviar a fadiga nas pernas ”, “Como cuidar da pele”, “Endurecimento”. "Maus hábitos e suas consequências para o corpo."

Instruções para o básico de segurança da vida: “Sozinho em Casa”, “Segurança Doméstica”, “Regras de Conduta com Estranhos”, “Regras de Conduta e Segurança Humana na Água”, “Medidas de Primeiros Socorros”;

Atividades para o desenvolvimento de habilidades criativas:

Desenho de cantos de desapego, jornais de parede, feira de ideias e propostas;

enigmas, palavras cruzadas, rebuses, um quiz "Ingenuidade, erudição e riso são um sucesso integral!", uma competição - o jogo "Funny Minutes", uma competição de dança para mentirosos, um jogo intelectual "Gotas coloridas", uma competição - o jogo "Elo Fraco",; concurso criativo “I make up your portrait”, programa de competição “Mercado de pulgas esportivo”, concurso de beleza “Estrela do Oriente”, torneio de cavaleiros quase reais, concurso de publicidade, concerto, etc.

Atividades recreativas:"Joke Day", jogos teatrais "Yeralash", a competição "O mais, o mais, o mais ...", o quiz "Scrabble", o programa de entretenimento e jogo "Inteligência", "Dia do viajante", "Boys' Day", etc., uma hora de jogos divertidos, Jogos Olímpicos "Estamos prontos para qualquer coisa", o jogo "Corridas zoológicas", futebol reverso, o jogo de competição "Onde o cachorro está enterrado", o programa de entretenimento "Fraco", etc.

A exposição final de artesanato, desenhos dos alunos do acampamento de verão.

Trabalho de autogestão

Identificação de líderes, geradores de ideias.

Distribuição de responsabilidades na equipe.

Atribuição de pessoas responsáveis ​​por vários tipos de atribuições.

Plantão na sala de jantar, playgrounds.

Os principais métodos de organização das atividades são:

Métodos de teatralização (implementados através de trajes, cerimônias, rituais);

Métodos de competição (aplica-se a todas as áreas

atividade criativa);

Método de atividade criativa coletiva (KTD).

Serviços psicológicos.

Os serviços psicológicos são prestados nas seguintes formas:

As formas de trabalho individuais e coletivas no acampamento são realizadas usando métodos tradicionais (conversa, observação, atribuição, concursos de desenhos, cartazes, apresentações matinais, férias, excursões); método de aprendizagem interativo (treinamentos, jogos de interpretação de papéis, discussões); em que as crianças não simplesmente “passam” por algo, mas vivem certas situações específicas. Organização de lazer significativo a um custo mínimo, para proporcionar à criança a oportunidade de manter a saúde no verão. Um dos meios e métodos mais importantes de organização do espaço educacional é a criação do autogoverno-independência das crianças em mostrar iniciativa.

Afanasiev S.P. Komorin S.V. - O que fazer com as crianças em um acampamento rural, - M.: 2009

Zhirenko O. E. O mundo das férias, shows, questionários, - M .: "5" para conhecimento, 2008

Lobacheva S.I., Velikorodnaya V.A. Acampamento de verão no campo. - M.: VAKO, 2008

Rotkina T. S., Kurzova O. A., Nesterenko A. V. Lições de bondade e misericórdia, - O .: "Infância", 2009

Sokolova N. V. Verão, férias - o caminho para o sucesso: uma coleção de programas e jogos para crianças e adolescentes em um acampamento de saúde infantil, - O .: "Infância", 2011

Titov S.V. Olá verão! - Volgogrado, Professor, 2009

Shmakov S.A. Piadas, jogos-minutos. M., 2010

Etapas de implementação do programa:

1. Preparatório (abril-maio):

Recrutamento;

Condução de uma plataforma de estágio para professores, conselheiros, trabalhadores do acampamento;

Preparação de materiais didáticos;

Elaboração de material e base técnica.

2. Organizacional (maio)

Formação de destacamentos;

Familiarização com o horário de funcionamento do acampamento e as regras;

Formação dos cantos dos destacamentos.

3. Principal (21 dias):

-atividades educacionais;

Atividades de bem-estar;

Atividades culturais e de lazer;

Trabalho metódico com educadores, conselheiros.

4. Finais:

Fechamento do turno (último dia do turno);

Recolha de material de reporte;

Análise da implementação do programa e desenvolvimento de recomendações;

Emissão de um diário fotográfico.

O sistema de formação de professores para o trabalho no campo:

Uma das principais tarefas do suporte organizacional e metodológico do programa é a formação profissional de especialistas.

O corpo docente é representado por professores da escola secundária MBOU nº 9 - pessoas com ideias semelhantes que têm experiência em trabalhar com crianças em campos de saúde de verão para estadia diurna.

As atividades administrativas e económicas do acampamento são asseguradas por funcionários permanentes da escola secundária MBOU n.º 9, que possuem a formação profissional adequada.

Pessoal do programa:

Líder do acampamento.

4 conselheiros.

7 educadores.

2 educadores sociais.

1 professor-organizador.

equipe técnica.

A seleção do chefe do acampamento, educadores, conselheiros é realizada pela administração da escola. O chefe do acampamento determina as funções funcionais do pessoal, gere todo o trabalho do acampamento e é responsável pelo estado do trabalho educativo, económico e financeiro, cumprimento da rotina diária, legislação laboral, zelar pela saúde e vida dos alunos, planeja, organiza e controla todas as áreas do acampamento, é responsável pela qualidade e eficiência. Conselheiros e educadores realizam trabalho educacional, organizam recreação ativa para alunos, são responsáveis ​​pela vida e saúde dos alunos, monitoram a implementação do programa de mudança de acampamento. Um trabalhador médico realiza monitoramento periódico da condição sanitária do acampamento, realizando eventos esportivos, monitoramento de saúde. Os professores organizam o trabalho educativo, são responsáveis ​​pela vida e segurança dos seus participantes.

Os deveres do pessoal de serviço são determinados pelo chefe do acampamento. O diretor e o corpo docente são responsáveis ​​pelo cumprimento das normas de segurança, pela implementação de medidas para proteger a vida e a saúde dos alunos durante a participação em competições, feriados e outros eventos.

Os participantes deste programa são crianças de 6 a 14 anos de vários grupos sociais (crianças de famílias prósperas, crianças em situações de vida difíceis, crianças em cuidados preventivos). Para organizar o trabalho na implementação do programa de turnos:

Diariamente são realizadas reuniões de planejamento para o chefe do acampamento, educadores e conselheiros;

São elaborados planos de trabalho dos líderes de destacamento, que refletem e analisam os acontecimentos e problemas do dia;

Questionamento e teste de alunos em várias fases do turno (“Mood Screen”);

Os colaboradores recebem literatura metodológica, ferramentas para a realização de eventos de formação, eventos temáticos, etc.;

Realizou briefings com professores sobre a proteção da vida e da saúde; medidas para a prevenção de lesões na infância.

№ p/n	Evento	Prazo final	Responsável
	Levantamento de pais para identificar desejos para a organização das atividades do acampamento infantil.		Líder do acampamento
	Questionar as crianças durante o período de organização para identificar os seus interesses, motivos de permanência no acampamento.	turno de 1 a 2 dias	cuidador
	Acompanhamento diário do humor das crianças, satisfação com as atividades realizadas.	Durante o turno
	Questionamento das crianças no final do turno, o que permite identificar justificativas das expectativas.	Último dia de mudança	cuidador
	Acompanhamento da saúde das crianças no acampamento para o turno.	Durante o turno	Chefe do acampamento, educadores do destacamento

Durante o plantão, é realizada uma autoavaliação diária dos participantes do plantão quanto ao estado emocional pessoal, ao nível de desenvolvimento da equipe; o corpo docente realiza diagnósticos diários do estado emocional dos participantes do turno, é realizada sociometria durante o turno, acompanhamento das atividades prioritárias dos participantes, são mantidos diários pedagógicos de trabalho.

Resultados esperados

Melhoria geral dos alunos, fortalecendo sua saúde.

Fortalecimento da força física e psicológica de crianças e adolescentes, desenvolvimento de habilidades de liderança e organização, aquisição de novos conhecimentos, desenvolvimento de habilidades criativas, independência infantil e atuação amadora.

O desenvolvimento dos participantes na mudança de competências de atividades criativas e laborais individuais e coletivas, autogoverno, atividade social.

Melhorar o microclima psicológico no espaço educacional unificado da escola, fortalecendo a saúde dos escolares.

Crescimento pessoal dos participantes do turno.

O trabalho em órgãos de cogestão sob a orientação de adultos contribui para a formação de competências como:

Habilidades de liderança.

Um senso de responsabilidade pelo acampamento, por toda a equipe.

Capacidade de comunicação com adultos.

Expressar e defender seu ponto de vista.

Visão de erros e capacidade de encontrar formas de corrigi-los;

Respeito pelas opiniões dos outros.

Os professores tentam criar uma atmosfera de conforto para cada criança.

Critérios para a eficácia da implementação do programa

Para avaliar a eficácia desse programa, são realizados monitoramentos constantes e pesquisas provisórias com os alunos do acampamento. Todos os dias, as crianças preenchem a tela de humor, o que permite organizar o trabalho individual com as crianças. Projetado Mecanismo de retorno.

Cartão de monitoramento- uma forma de feedback que permite avaliar diariamente o estado emocional das crianças. Este é o fim do dia. Ao final do dia, as equipes preenchem fichas de monitoramento, anotando os pontos positivos e negativos do dia, agradecimentos e sugestões. No final do dia e da semana, os professores analisam a qualidade e o conteúdo do seu trabalho com base no feedback.

Adicionalmente para trabalhos de análise folha de revelação. Serve para obter feedback das crianças sobre as atividades realizadas, a vida no acampamento. A folha de revelações está constantemente pendurada no território do acampamento, é atualizada, todos podem fazer um registro lá.

Atividades educacionais no âmbito do deslocamento do acampamento, oferece atividades educacionais relacionadas à história da Rússia, ao estudo das tradições espirituais e morais e à história da terra natal, aldeia. A atividade educativa também proporciona o conhecimento do mundo do movimento, dos sons, das cores, das sensações. Com base no desenvolvimento de habilidades de modelagem, fazendo artesanato de vários materiais, no processo de atividade criativa produtiva, as crianças se familiarizam com uma única imagem do mundo.

Atividades de bem-estar contribui para a formação de uma cultura de saúde física, interesse por esportes, motiva as crianças a cuidar de sua saúde e recreação ativa. Para a implementação bem sucedida deste bloco, é necessário equipar um parque infantil, convidar um professor de educação física. A actividade física, o ar puro, as actividades recreativas e desportivas e recreativas contribuem para a criação de um enquadramento fisiológico e psicológico positivo, no trabalho dos "Caminhos da Saúde".

Atividade trabalhista - uma das principais qualidades que devemos incutir nas crianças é o amor ao trabalho, o respeito pelos trabalhadores, a disponibilidade para trabalhar em uma das esferas da produção social. O trabalho deve se tornar uma necessidade vital para o crescente cidadão da Rússia. Formas de atividade:

Cuidar dos espaços verdes, regar flores.

Cuidados com as plantas de casa.

Trabalho de design: design de stands, mini-galeria de arte.

Atividades culturais e de lazer consiste em eventos gerais de acampamento e esquadrão (competições criativas de desenhos, poemas, cantigas; confecção de cartazes; programas de jogos teatrais, etc.) a visão de mundo da criança, que, por sua vez, afeta a mudança no comportamento pessoal de cada membro da equipe.

8.30-9.00 Coleção de crianças. Carregador

Sons de música: é hora, é hora!

Bom dia crianças

E imediatamente em ordem

Todos os caras para recarregar!

9.00-9.15 Régua (Construção)

Faça fila rapidamente!

9.15-9.45 Café da manhã

Todos na mesa! É hora de saber

Como são ricos os chefs!

10.00-12.00 Destacamento, assuntos do acampamento

Quem vai onde: quem está em uma caminhada,

Quem está no jardim de flores, no jardim!

Acenda e fique quente

E dê um mergulho na piscina.

12.00-13.00 Lições por interesse

H eles estão tristes em nossa família,

Cantamos, desenhamos, dançamos,

Nós fazemos, sabemos costurar,

Todas as aulas são boas!

Chegada a hora alegre,

Todo mundo joga aqui!

13.00-13.30 Jantar

Mas todos, mesmo os engraçados,

Há um olhar sério na mesa.

Ao jantar, o apetite é imediatamente visível.

13.45-14.30 Comunicação, jogos ao ar livre .

14.30 Cuidado em casa.

E agora todos: "Adeus!"

Amanhã nós voltaremos

№ dias	Eventos
O primeiro dia "Olá sou eu!" 01/06/2016	1. Abertura do acampamento. Introdução à rotina diária. Realização de treinamentos de segurança. 2. Evento organizacional "Fale-me sobre você." 3.Operação "Conforto". 4. Caminhos alegres do verão (turno de abertura) "Olá VERÃO-2016". 5. "Está no saco, ou mais uma vez sobre amizade" (programa de jogo competitivo)
Dia segundo Dia de "Mestres" 02/06/16	1. Minuto de saúde 3. Conversa "Cuidado com o fogo» 4. Concurso "O trabalho do mestre tem medo" 5. Jogos ao ar livre
Dia o terceiro Dia "Contos Mágicos" 03/06/16	1. Minuto de saúde "Livros sobre saúde" 2. Trabalho socialmente útil. 3. “Existem milagres…” encontro com um bibliotecário 4. Concurso de desenho "Cores mágicas do verão" 5. Excursão ao reservatório. 6. Preparação para a competição de talentos
Diaquarto "Visitando Pushkin" 06/06/16	1. Minuto de saúde 2. Trabalho socialmente útil. 3. Conversa “Aniversário de A.S. Pushkin" 4. Esporte e jogo competitivo "No país de Lukomorye" (correr pelas estações para desenvolver habilidades criativas e intelectuais, consolidando o conhecimento sobre o trabalho de A.S. Pushkin) 5. Concurso de desenhos baseados nas obras de A.S. Pushkin.
Dia quinto "Dia da Ecologia" 07/06/16	1. Minuto de saúde "Kit de primeiros socorros verde" primeiros socorros para picadas de insetos. 2. Desembarque ecológico. REVOLTA - uma grande limpeza do nosso território. 3. Um feriado de flores incomuns e trajes florais. (uso de matérias-primas secundárias) 4. Jogos de esportes no ar. 5. Maratona ecológica "Carta à Terra", dedicada ao Dia da Terra, o Dia Mundial da Proteção do Meio Ambiente contra os Riscos Ecológicos. Flash mob ecológico.
Dia sexto "Dia do Talento" 06/08/16	1. Minuto de saúde "Como cuidar dos dentes" 2. Trabalho socialmente útil. 3. Maratona de dança de verão. Um programa competitivo musical destinado a desenvolver a imaginação, fantasia, habilidades e qualidades musicais e de dança. 4. Karaokê "Star Factory -1" em tópicos gratuitos 5. Jogos ao ar livre.
Dia sétimo Dia de "Spasaikin" 09/06/16	1. Saúde Minutka “Queimadura solar. Primeiros socorros para queimaduras » 2. Trabalho socialmente útil. 3. Concurso de desenho sobre um estilo de vida saudável. 4. "Vida sem cigarros" (um programa de competição satírica contra o tabagismo) 5. Jogos ao ar livre.
Dia oitavo "Dia da Independência da Rússia" 10/06/16	1. Minuto de saúde "Viagem ao país da vitamina" 2. Trabalho socialmente útil. 3. Excursão por correspondência "História da nossa aldeia e região". (eventos de equipe dedicados à história e símbolos da Rússia). 4. Concurso de desenho "Minha região favorita"
Dia nono "Dia de Teatro e Música" 14/06/16	1. Um minuto de saúde "A postura é a base de uma bela marcha" 2. Trabalho socialmente útil. 3. Conversa "Como se comportar ..." - uma reunião com um bibliotecário e um funcionário do clube. 4. “Sobre música tanto em tom de brincadeira quanto a sério” (programa educativo sobre música) 5. Excursão para conhecer ervas medicinais.
Dia décimo Dia de Fantasia e Humor 15/06/16	1. Minuto de saúde "O que é bom e o que é ruim?" (programa de competição satírica contra maus hábitos) 2. Trabalho socialmente útil. 3. Quiz "Pela boca de um bebê" 4. Concurso "O projeto mais fantástico" 5. "Multi-Pulti - Carnaval" 6. Jogos de tabuleiro
Dia décima primeira Senhorita e senhor acampamento "Verão 2016" 16/06/16	1. Minuto de saúde "Como aliviar a fadiga das pernas" 2. Trabalho socialmente útil. 3. Concurso "Senhorita e Senhor VERÃO-2016" 4. Jogo intelectual "Star hour" 5. Campeonato de campo de futebol 6. Preparação para a competição de arcos
Dia doze "Dia de jogos, brinquedos, bolas e laços" 17/06/16	1. Minuto de saúde "Juice show" (campanha para um estilo de vida saudável). 2. Trabalho socialmente útil. 3. Fantasias sobre o tema: "Jogos, brinquedos, bolas e laços" 4. Campeonato escolar de damas 5. Jogos ao ar livre. 5. Operação "Conforto".
Dia treze "Dia das Águas" 20/06/16	1. Minuto de saúde 2. Trabalho socialmente útil. 3. Conversa " Lagoa de Cuidado». 4. "Visitando Netuno" (jogo educativo e divertido)
Dia quatorze "Dia do Turista" 21/06/16	1. Minuto de saúde "Como evitar a insolação." 2. Trabalho socialmente útil. 3. Conversa "Normas de trânsito para pedestres". 4. "Turista engenhoso" - um jogo. 5. Programa de competição musical "Olá, procuramos talentos!"
Dia décimo quinto "Dia de Lembrança e Tristeza" 22/06/16	1. Minuto de saúde "Endurecimento" 2. Trabalho socialmente útil. 3. Atividade extracurricular "E a memória viverá para sempre." 4. Excursão ao memorial. Colocando flores. 5. Concurso de canções e poemas militares.
Dia dezesseis "Dia Olímpico Internacional" 23/06/16	1. Minuto de saúde 2. Trabalho socialmente útil. 3. O jogo "Quem quer ser atleta?". 4. Minijogos de futebol. Voleibol. 5. "Nossa meta é estarmos prontos para o trabalho e defesa do país." 6. Desenho do jornal mural "Resultados da estadia no acampamento"
Dia dezessete "Dia da Natureza" 24/06/16	1. Minuto de saúde "Primeiros socorros em caso de acidentes casos" (conversa-diálogo) 2. Trabalho socialmente útil. 3. "A natureza é a nossa casa" 4. Excursão à natureza. 5. Jogos ao ar livre.
Dia décimo oitavo Encerramento do acampamento 27/06/16	1. Minuto de saúde "Higiene em casa" 2. Fechando o turno do acampamento As principais formas de implementação do programa Pessoal Resultados esperados Organização da interação entre o acampamento recreativo de verão com a estadia diurna das crianças "Solnyshko" e a sociedade >10. Rotina diária 11. Eventos Nota explicativa Todos os anos, um turno de melhoria da saúde é realizado para os alunos da creche de verão "Solnyshko", que opera com base na instituição educacional municipal "Escola Básica Prigorodnaya". Análise do trabalho educativo do acampamento diurno para crianças “Planeta da Infância” com base na escola nº 568 de junho de 2012 Análise Há rumores novamente sobre milagres no mundo, Mas você mal ouviu falar de um planeta ... Este é o planeta da infância - um tesouro de milagres sobrenaturais, Crianças herdadas das profundezas do céu! Cartão de informações do programa Nome completo do programa Programa de educação patriótica nas condições do acampamento diurno "Solnyshko" 2 Programa Formação de um sentimento de cidadania, patriotismo, amor e respeito pelo patrimônio histórico da pequena pátria. Criação de condições ótimas para recreação, melhoria da saúde e desenvolvimento criativo de crianças e adolescentes. Programa de acampamento de verão diurno (1) Programa A organização das férias de verão é um dos aspectos importantes das atividades educativas. A atividade organizada das crianças no período de verão permite tornar o processo pedagógico contínuo ao longo do ano.