Vindo do mundo exterior. O pensamento é realizado no decorrer do fluxo de pensamentos, imagens, várias sensações. Uma pessoa, recebendo qualquer informação, é capaz de imaginar tanto o lado externo quanto o interno de um determinado objeto, prever sua mudança no tempo e apresentar esse objeto em sua ausência. O que é uma mentalidade? Existem métodos para determinar os tipos de pensamento? Como usá-los? Neste artigo, consideraremos os principais tipos de pensamento, sua classificação e características.

Características gerais do pensamento

Estudando informações sobre os tipos e tipos de pensamento, pode-se chegar à conclusão de que não há uma característica única para sua definição. As opiniões de cientistas e psicólogos são um pouco semelhantes, um pouco diferentes. A classificação dos principais tipos de pensamento é algo bastante arbitrário, pois os tipos e tipos mais característicos de pensamento humano são complementados por suas formas derivadas e individuais. Mas antes de prosseguir com a consideração de vários tipos, gostaria de descobrir como se processa o próprio processo da atividade mental. O pensamento pode ser dividido em algumas operações mentais, como resultado das quais um conceito é formado.

• Em primeiro lugar, através da análise, uma pessoa quebra mentalmente o todo em suas partes componentes. Isso se deve ao desejo de um conhecimento mais profundo do todo, estudando cada uma de suas partes.
• Como resultado da síntese, uma pessoa combina mentalmente partes individuais em um único todo, ou agrupa características individuais, propriedades de um objeto ou fenômeno.
• No processo de comparação, muitos tipos e tipos de pensamento são capazes de distinguir entre comum e diferente em objetos ou fenômenos.
• A próxima operação do processo de pensamento é a abstração. Esta é uma distração mental simultânea de propriedades inexistentes ao destacar as características essenciais de um objeto.
• A operação de generalização é responsável por sistematizar as propriedades de um objeto ou fenômeno, reunindo conceitos gerais.
• Concretização é a transição de conceitos gerais para um caso único e específico.

Todas essas operações podem ser combinadas em diversas variações, resultando na formação de um conceito - a unidade básica do pensamento.

Pensamento prático (visual-eficaz)

Os psicólogos dividem os tipos de pensamento humano em três grupos. Considere o primeiro tipo - pensamento visual-eficaz, como resultado do qual uma pessoa é capaz de lidar com a tarefa como resultado de uma transformação mental da situação com base na experiência anterior. Do próprio nome, decorre do fato de que inicialmente ocorre o processo de observação, o método de tentativa e erro, depois, com base nisso, é formada a atividade teórica. Esse tipo de pensamento é bem ilustrado pelo exemplo a seguir. No início, uma pessoa aprendia na prática a medir seu terreno com a ajuda de meios improvisados. E só então, com base no conhecimento adquirido, a geometria foi gradualmente formada como uma disciplina separada. Aqui a prática e a teoria estão inextricavelmente ligadas.

Pensamento figurativo (visual-figurativo)

Junto com o pensamento conceitual, existe o pensamento figurativo ou visual-figurativo. Pode ser chamado de pensamento por representação. O tipo figurativo de pensamento é mais claramente observado em pré-escolares. Para resolver um determinado problema, uma pessoa não usa mais conceitos ou inferências, mas imagens que são armazenadas na memória ou recriadas pela imaginação. Esse tipo de pensamento também pode ser observado em pessoas que, pela natureza de suas atividades, são chamadas a tomar decisões baseadas apenas na observação de um objeto ou imagens visuais de objetos (plano, desenho, diagrama). O tipo de pensamento visual-figurativo oferece a possibilidade de representação mental, seleção de várias combinações de objetos e suas propriedades.

Pensamento lógico abstrato

Esse tipo de pensamento não opera em detalhes individuais, mas se concentra no pensamento como um todo. Ao desenvolver esse tipo de pensamento desde cedo, no futuro você não terá que se preocupar com problemas para resolver problemas importantes. O pensamento lógico abstrato tem três formas, considere-as:

• Um conceito é uma combinação de um ou mais objetos homogêneos com a ajuda de características essenciais. Essa forma de pensar começa a ser desenvolvida nas crianças pequenas, introduzindo-as no significado dos objetos, dando-lhes definições.
• O julgamento pode ser simples ou complexo. Esta é uma afirmação ou negação de um fenômeno ou relação de objetos. Uma frase simples assume a forma de uma frase curta, enquanto uma frase complexa pode assumir a forma de uma frase declarativa. “O cachorro está latindo”, “Mamãe adora Masha”, “Água molhada” - é assim que ensinamos as crianças a raciocinar quando conhecem o mundo exterior.
• Uma inferência é uma conclusão lógica resultante de vários julgamentos. Os julgamentos iniciais são definidos como premissas e os finais como conclusões.

Todo mundo é capaz de desenvolver independentemente um tipo de pensamento lógico, para isso existem muitos quebra-cabeças, rebuses, palavras cruzadas, tarefas lógicas. O pensamento lógico-abstrato adequadamente desenvolvido no futuro permite resolver muitos problemas que não permitem que você tenha contato próximo com o assunto em estudo.

Tipos de pensamento econômico

A economia é aquele ramo da vida humana que todos enfrentam. Todos os dias, aprendendo algo da prática cotidiana, uma pessoa forma suas próprias diretrizes relacionadas à atividade econômica. É assim que o pensamento econômico é gradualmente formado.

O tipo comum de pensamento é subjetivo. O conhecimento econômico individual não é tão profundo e não é capaz de evitar deslizes e erros. O pensamento econômico comum baseia-se no conhecimento unilateral e fragmentário dessa indústria. Como resultado, é possível perceber uma parte de um evento como um todo único ou um fenômeno aleatório - como permanente e imutável.

Oposto ao ordinário está o pensamento econômico científico. A pessoa que a possui conhece os caminhos da atividade econômica racional e cientificamente fundamentada. O raciocínio de tal pessoa não depende da opinião de ninguém, ela é capaz de determinar a verdade objetiva da situação. O pensamento econômico científico cobre toda a superfície dos eventos, refletindo a economia em uma integridade abrangente.

Pensamento filosófico

O assunto da filosofia é a experiência espiritual de uma pessoa, tanto psicológica e social, quanto estética, moral e religiosa. Tanto a própria visão de mundo quanto os tipos de pensamento filosófico originam-se de uma dúvida produtiva sobre a correção das opiniões cotidianas. Considere as principais características desse tipo de pensamento:

• A validade conceitual é a sequência de resolução de questões de visão de mundo de acordo com a ordem estabelecida.
• Consistência e sistematicidade implicam a construção por um filósofo de um sistema teórico que fornece respostas para muitas questões de visão de mundo.
• A universalidade das teorias reside no seguinte: um filósofo raramente dá respostas a questões que dizem respeito a uma determinada pessoa, suas teorias apenas indicam o caminho certo para encontrar essas respostas.
• Abertura a críticas. Os juízos filosóficos prestam-se a críticas construtivas e estão abertos à revisão das principais disposições.

Tipo de pensamento racional

Que tipo de percepção e processamento de informação opera com competência e conhecimento, habilidade e hábito e não leva em conta operações como sentimento e pressentimento, impulso e desejo, impressão e experiência? Sim, pensamento racional. Este é um processo cognitivo que se baseia em uma percepção razoável e lógica de um objeto ou situação. Uma pessoa durante sua vida nem sempre tem que pensar em algo, às vezes ela lida com sentimentos e hábitos, levados ao automatismo. Mas quando ele "vira a cabeça", ele tenta pensar racionalmente. Tal pessoa só pode ser atraída por fatos baseados na realidade, e só percebendo a importância do resultado final, ela começará a agir.

Pensamento irracional

O pensamento irracional não está sujeito à lógica e controle sobre suas ações. Os irracionalistas são indivíduos ativos. Eles assumem muitos casos, mas a falta de lógica é visível em suas ações. Seus pensamentos e julgamentos não são baseados em fatos reais, mas no resultado esperado. O pensamento irracional pode ser baseado em conclusões distorcidas, na subestimação ou exagero do significado de quaisquer eventos, personalização ou supergeneralização do resultado, quando uma pessoa, tendo falhado uma vez, faz a conclusão correspondente para a vida.

Sintetizando o tipo de pensamento

Com a ajuda desse tipo de pensamento, uma pessoa cria uma imagem completa com base em vários fragmentos e informações. Pessoas enciclopédicas, bibliotecários, trabalhadores de escritório, cientistas, programadores entusiasmados - todos eles são representantes do pensamento sintetizador. Deles é impossível esperar o interesse por esportes radicais e viagens, seu campo de atividade habitual é uma rotina de trabalho constante.

Analistas

Observadores, pessoas que são capazes de chegar à causa raiz de um evento, amantes de pensar sobre o caminho da vida, tendo apenas alguns fatos em seu arsenal, detetives e investigadores são representantes típicos do tipo de pensamento analítico.

Este é um tipo de pensamento científico, cuja força é a lógica. Esse tipo de percepção da informação pode ser comparado ao racional, mas é mais de longo prazo. Se um racionalista, resolvendo um problema, passa rapidamente para resolver o próximo, então o analista vai cavar por um longo tempo, avaliar o desenvolvimento dos eventos, ponderar qual poderia ser a causa raiz.

mentalidade idealista

Os tipos mais comuns de pensamento humano incluem o pensamento idealista. É típico de pessoas com demandas um tanto excessivas sobre os outros. Eles subconscientemente tentam encontrar imagens ideais previamente criadas nos outros, tendem a abrigar ilusões, o que leva à decepção.

Idealistas podem operar com fatores sociais e subjetivos com a maior precisão possível em suas decisões; eles tentam evitar situações de conflito, considerando-as uma perda de tempo desnecessária. Na opinião deles, todas as pessoas podem concordar entre si. Para fazer isso, é importante que eles determinem corretamente o objetivo final. Seus padrões podem parecer muito altos, mas a qualidade do trabalho dessas pessoas é realmente alta e seu comportamento é exemplar.

Gente Por quê? e as pessoas "Por quê?"

Outra característica dos tipos de pensamento foi proposta por Stephen Covey. Ele é dono da ideia de que diferentes tipos de pensamento podem ser divididos em apenas dois tipos. Mais tarde, sua teoria foi apoiada por Jack Canfield, que trata da motivação humana. Então, o que é essa teoria? Vamos descobrir.

As pessoas do primeiro tipo vivem com pensamentos sobre seu próprio futuro. Todas as ações das pessoas visam não a realização de seus desejos, mas reflexões sobre o amanhã. Ao mesmo tempo, eles não pensam se esse “amanhã” virá. O resultado disso é muitas oportunidades perdidas, uma incapacidade de fazer mudanças fundamentais e sonhos de um futuro sem nuvens muitas vezes não se tornam realidade.

Por que as pessoas vivem no passado. Experiências passadas, vitórias e conquistas passadas. Ao mesmo tempo, muitas vezes não percebem o que está acontecendo no momento, podem não pensar no futuro. Eles procuram as causas de muitos problemas no passado, e não em si mesmos.

Metodologia "Tipo de pensamento"

Até hoje, os psicólogos desenvolveram muitos métodos pelos quais você pode determinar seu próprio tipo de pensamento. O respondente é convidado a responder perguntas, após o que suas respostas são processadas, e o tipo dominante de percepção e processamento de informações é determinado.

Determinar o tipo de pensamento pode ajudar na escolha de uma profissão, dizer muito sobre uma pessoa (suas inclinações, estilo de vida, sucesso em dominar um novo tipo de atividade, interesses e muito mais). Após a leitura da questão do teste, vale responder afirmativamente se você concorda com o julgamento, e negativamente se não.

O método "Tipo de Pensamento" mostrou que raramente existem pessoas cujo tipo de pensamento é definido em sua forma pura, na maioria das vezes estes são combinados.

Vale a pena notar que existem muitos exercícios diferentes que permitem treinar e desenvolver certos tipos de pensamento. Assim, os tipos de pensamento criativo podem ser desenvolvidos com a ajuda do desenho, lógico, como mencionado anteriormente, com a ajuda de palavras cruzadas e quebra-cabeças.

Existir 3 principais formas de pensar - conceito, julgamento, conclusão.

conceito - esta é uma expressão do geral e mais significativo nos objetos e fenômenos que nos cercam.

Os conceitos básicos são formados ao longo de todo o desenvolvimento histórico da sociedade humana e são o resultado da atividade mental de muitas gerações de pessoas. No entanto, a assimilação desses conceitos é realizada individualmente por cada pessoa no processo de seu desenvolvimento.

Para um conhecimento completo de um objeto ou fenômeno, as conexões entre eles, é necessário revelar o essencial, mais característico neles, que é o entendimento.

Sem compreensão, não há assimilação bem-sucedida do conhecimento sobre a realidade, não há conhecimento profundo da realidade. O processo de compreensão é muito influenciado pela experiência passada de uma pessoa, a riqueza dessas impressões.

Os processos de pensamento são realizados na forma julgamentos. Os julgamentos revelam a essência do conceito. A formação de um juízo significa a revelação da conexão e relação entre objetos e fenômenos da realidade, ou seja, a revelação da essência do conceito.

O julgamento é a afirmação ou negação de quaisquer conexões, relações entre objetos e fenômenos, entre suas propriedades e qualidades.

Conhecimento de qualquer lei, posição científica é a capacidade de expressar um juízo correto, ou seja, revelar a essência do conteúdo de um fenômeno, objeto, as conexões entre eles, formuladas em qualquer lei, posição.

Cada julgamento é uma declaração de fatos, relações existentes entre objetos, fenômenos, e quão corretamente o julgamento reflete esses fatos da relação, a prática mostra.

De grande importância na verificação da exatidão do julgamento são inferências.

A inferência é uma comparação e análise de vários julgamentos e a formação, com base nisso, de novas conclusões gerais ou particulares.

Existem inferências indutivo e dedutivo.

Raciocínio indutivo(indução) envolve o estabelecimento de leis gerais, regras, regulamentos baseados na consideração de fatos particulares, únicos, casos, fenômenos.

raciocínio dedutivo(dedução) envolve a divulgação de fenômenos individuais, privados, fatos baseados no conhecimento de leis e regulamentos gerais.

A indução e a dedução estão intimamente relacionadas. Discutindo sobre este ou aquele fenômeno, sujeito, uma pessoa tira conclusões não apenas de natureza generalizante, mas também tira conclusões particulares com base em disposições e padrões gerais. A estreita conexão de ambos os tipos de inferências contribui para a revelação mais completa dos fenômenos, objetos da realidade.

Tipos de pensamento.

Dependendo da combinação de operações mentais, são distinguidas formas de pensamento, seu conteúdo, nível de qualidade, pensamento visual-efetivo, visual-figurativo e verbo-lógico.

Pensamento de ação visualé o tipo de pensamento associado direto incluindo na prática

Normalmente, esse tipo de pensamento se manifesta claramente em atividades que exigem a solução de problemas mentais com reforço simultâneo por ações práticas.

Pensamento visual É pensar baseado em ideias. Uma característica desse tipo de pensamento é o uso extensivo de imagens visuais específicas no processo de resolução de um determinado problema mental.

Pensamento- o processo mental de modelar as leis do mundo ao redor com base em disposições axiomáticas. No entanto, na psicologia existem muitas outras definições.

Por exemplo: o estágio mais elevado do processamento da informação humana, o processo de estabelecer ligações entre objetos ou fenômenos do mundo circundante; ou - o processo de refletir as propriedades essenciais dos objetos, bem como as conexões entre eles, o que leva ao surgimento de ideias sobre a realidade objetiva. O debate sobre a definição continua até hoje.

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A regra número 2 é filtrar tudo o que você vê, filmes que você assiste na TV, vídeos que você assiste no YouTube, vídeos que você vê no Facebook, VKontakte, porque novamente eles gostam de mostrar algum tipo de tragédia na TV, ou seja, algo ruim aconteceu e agora uma pessoa está sofrendo, especialmente nos noticiários, eles ainda vão perguntar como e por que, e como você se sentiu, e então eles vão mastigar por muito tempo, então você, novamente, ensina seu cérebro a concentre-se no negativo, por que você precisa disso? como você pode ser positivo sobre sua vida, como você pode ser positivo sobre outras pessoas ou eventos se você vive constantemente e entra nesse negativo negativo, você ouve com seus ouvidos, vê com seus olhos, então tente assistir alguns filmes que inspiram , que mostram sobre algum tipo de sucesso, quando, por exemplo, uma pessoa aspirava a algo, realizava seu sonho, assista a algum vídeo inspirador, é muito útil ouvir o discurso de alguma pessoa de sucesso que alcançou o sucesso, isso começará para motivá-lo, aos poucos, quando você ouvir isso uma, duas, três vezes, você vai pensar - caramba, por que eu não posso fazer isso, eu posso fazer isso também, eu também quero, e se você ouvir constantemente coisas negativas e ver coisas negativas, então quando algo acontecer você vai pensar - ah sim, eu vi, assim, aconteceu com Seryoga, aconteceu com Mary Ivanna, bem, na verdade, como seria - esta vida é tão , tão infeliz, de fato, esta não é uma vida assim, em realmente - a escolha é sua, o que você escolhe, e a dica número 3 é filtrar tudo o que você diz, apenas observe a si mesmo e você pode se surpreender com a frequência com que fala sobre alguns eventos ruins em sua vida quando liga Um amigo pergunta como você está, o que você diz primeiro? positivo ou negativo sobre sua vida? no que você foca mais positivo ou negativo? 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História do estudo

Filósofos e cientistas antigos começaram a explorar o pensamento, mas fizeram isso do ponto de vista não da psicologia, mas de outras ciências, principalmente filosofia e lógica. O primeiro deles foi Parmênides. No ensaio "O Caminho da Verdade" (grego antigo. Αλήθεια ), ele apresentou pela primeira vez na história da filosofia europeia uma apresentação resumida das principais disposições da metafísica dedutiva. Ao mesmo tempo, ele considera o processo de pensar do ponto de vista da lógica. Do ponto de vista filosófico, ele argumenta que o ser é análogo ao pensamento:

Mais tarde, 2 outros cientistas gregos antigos viveram e trabalharam: Protágoras e Epicuro, representantes do sensacionalismo, um movimento filosófico que desempenhou um papel significativo na abordagem científica do pensamento muito mais tarde.

O maior teórico da doutrina do pensamento naquela época foi Aristóteles. Ele estudou suas formas, fundamentou e deduziu as leis do pensamento. No entanto, pensar para ele era a atividade da "alma razoável". Além disso, ele lidava principalmente com questões de lógica formal.

A medicina tem desempenhado um papel importante no estudo do pensamento. Os primeiros precursores da teoria do cérebro do pensamento foram o filósofo e matemático grego antigo Pitágoras e seu aluno, Alcmaeon Crotonian - filósofo e médico. O grande médico Hipócrates, que aceitou sua teoria, afirmou:

Estudos psicológicos ativos do pensamento foram realizados desde o século 17, mas mesmo assim eles eram essencialmente dependentes da lógica. De acordo com os primeiros ensinamentos sobre o pensamento, pertencentes ao século XVII, a capacidade de pensar é inata, e o próprio pensamento era considerado separado da psique. As habilidades intelectuais foram consideradas contemplação, raciocínio lógico e reflexão. Com o advento da psicologia associativa, o pensamento foi reduzido a associações e passou a ser visto como uma habilidade inata. No Renascimento, os cientistas voltaram novamente ao postulado da antiguidade de que a psique é uma consequência do trabalho do cérebro. No entanto, seu raciocínio não foi apoiado por experimentos, então eles eram mais abstratos. Eles opuseram sensação e percepção ao pensamento, e a discussão foi apenas sobre qual desses dois fenômenos é mais importante. Sensualistas baseados nos ensinamentos do filósofo francês E. B. de Condillaca argumentou: “‘pensar’ significa sentir”, e a mente – “sensações complicadas”, ou seja, deram importância decisiva à sensação e à percepção. Seus oponentes eram racionalistas. Seu representante proeminente foi R. Descartes, o precursor da reflexologia. Eles acreditavam que os órgãos dos sentidos fornecem informações aproximadas, e só podemos conhecê-las com a ajuda da mente. ao mesmo tempo, consideravam o pensamento um ato autônomo, racional, livre do sentimento direto. Segundo D. Diderot, sensações:

Ao mesmo tempo, o florescimento da tendência psicológica - reflexologia. Entre suas figuras proeminentes, pode-se citar I.M. Sechenov, I.P. Pavlov e V. M. Bekhtereva .

No início do século 20, a escola de psicologia de Würzburg (O. Külpe e outros) colocou o pensamento no centro de seus interesses, cujos trabalhos de representantes foram baseados na fenomenologia de E. Husserl e na rejeição do associacionismo. Nas experiências desta escola, o pensamento foi estudado por métodos de introspecção sistemática com o objetivo de decompor o processo em etapas básicas.

Contribuiu para o estudo do pensamento e da psicanálise, estudando formas inconscientes de pensamento, a dependência do pensamento de motivos e necessidades.

Uma das mais recentes é a teoria do pensamento cibernético da informação. O pensamento humano é modelado do ponto de vista da cibernética e da inteligência artificial.

Natureza e principais espécies

Características principais

Fisiologia

Pensar é uma função do cérebro. Existem várias teorias da fisiologia do pensamento. Seguindo os trabalhos de I. P. Pavlov, o pensamento é uma consequência da conexão reflexa entre o homem e a realidade. Para sua implementação, é necessário o trabalho de vários sistemas cerebrais.

A primeira delas é a região subcortical. É ativado por estímulos incondicionais do mundo externo ou interno. O segundo sistema são os hemisférios cerebrais sem os lobos frontais (Alemão) russo e departamentos de fala. O princípio de sua operação: os estímulos são “conectados” à reação incondicionada por uma conexão temporária (condicional). Isso é - primeiro sinal sistema.

Princípio 3 do sistema: distração das qualidades específicas dos objetos percebidos e generalização dos sinais das duas primeiras instâncias. Isso é - segundo sinal sistema. Em seu nível, as palavras são percebidas e os sinais que chegam aqui são substituídos pela fala. Portanto, inclui os lobos frontais e 3 analisadores: fonomotor, fonoaudiológico e fonovisual. Além disso, o segundo sistema de sinalização regula o primeiro. Suas conexões condicionais podem ser formadas sem estímulo e refletem não apenas o passado e o presente, mas também o futuro.

A base fisiológica do pensamento é o trabalho do córtex grandes hemisférios. É caracterizada por processos comuns ao sistema nervoso, principalmente uma combinação de excitação dominante com inibição circundante.

Neurofisiologia

Algumas informações foram obtidas por meio de EEG. Assim, durante a atividade mental nas derivações frontais, há um aumento na sincronização espacial. Isso foi estabelecido pela primeira vez por M. N. Livanov em seus experimentos. Os potenciais infralentos aumentam e se tornam mais frequentes durante certos tipos de atividade mental, ou seja, com estresse mental, tornam-se mais curtos que as ondas zeta. De acordo com as características temporais, eles mostram prontidão para a atividade mental. No entanto, o método EEG permanece extremamente limitado em termos de estudo do pensamento.

Os cientistas estão tentando entender se a atividade de uma coleção de neurônios pode caracterizar um determinado processo de pensamento. Isso provavelmente é possível, já que o cérebro é o substrato material dos processos de pensamento. Aqui estamos falando das chamadas "constelações" de acordo com A. A. Ukhtomsky ou "padrões". A dificuldade está em recodificar a informação neurofisiológica em informação psicológica. Começou a estudá-lo em N. P. Bekhtereva .

O processo de pensar é frequentemente associado à tomada de decisão. Os estudos de busca de escolha foram realizados usando a gravação de EEG de EPs. Houve uma correlação cruzada de potenciais de EEG entre as partes anterior e posterior do cérebro, a saber: os lobos frontal, parietal e occipital, ou seja, a cobertura do cérebro é muito ampla. O conteúdo de informação do estímulo influenciou os parâmetros do PE. A motivação é importante na tomada de decisões - a interação de percepção e associações de acordo com P. S. Simonov. No entanto, devido ao fato de que na realidade o cérebro não possui informações suficientes sobre todas as alternativas, são utilizados conceitos verbais qualitativos - variáveis ​​linguísticas.

Dos métodos mais recentes para o estudo do pensamento, os métodos de neuroimagem são usados. Então, para reconhecer pensamentos, você pode usar funcional  ressonância magnética. No experimento, com uma precisão de 72% a 90%, a fMRI foi capaz de determinar para qual conjunto de imagens o sujeito estava olhando. Em breve, segundo os autores da pesquisa, graças a essa tecnologia será possível estabelecer exatamente o que o sujeito vê à sua frente. Essa tecnologia poderia ser usada para visualizar sonhos, alertar precocemente sobre doenças cerebrais, criar interfaces para pessoas paralisadas se comunicarem com o mundo exterior, promover programas de publicidade e combater o terrorismo e o crime. Também usado em experimentos PAT.

Classificação

• Pensamento visual-eficaz (Uma forma de pensar que manipula a área temática. Disponível em crianças desde o nascimento até um ano e meio)
• Pensamento objetivo específico (os problemas são resolvidos com a ajuda de um objeto real existente. Formação na idade de 1,5 a 7 anos)
• Pensamento visual-figurativo (É realizado com percepção direta da realidade circundante, as imagens são apresentadas na memória de curto prazo e operativa. Domina dos 3 anos à idade escolar primária).
• Pensamento lógico abstrato (Pensando em abstrações - categorias que não existem na natureza. Formado a partir dos 7 anos de idade. Acredita-se que os animais não tenham pensamento abstrato.)

Formas básicas (critérios) de pensamento

Abordagens teóricas e experimentais para a pesquisa

Pensamento e inteligência

Pode-se concluir que o comportamento e as atividades humanas estão associados ao pensamento, portanto, sob o conceito de “mente”, definimos o processo de pensamento e suas características.

Métodos objetivos com a ajuda de experimentos podem identificar os componentes associados à solução de problemas mentais, com base nos quais é considerado um processo mental separado. Outros componentes envolvidos na regulação do comportamento não podem ser destacados independentemente. E o conceito de "inteligência" está associado a uma tentativa por testes psicológicos de avaliar habilidades mentais e criativas.

As teorias sobre a origem e a presença do pensamento em humanos são divididas em 2 grupos. Representantes do primeiro acreditam que as habilidades intelectuais são inatas e imutáveis. Uma das teorias mais famosas do primeiro grupo é a teoria do pensamento da psicologia da Gestalt. De acordo com o segundo grupo, as habilidades mentais se desenvolvem no decorrer da vida de uma pessoa. O pensamento depende das influências externas do ambiente, ou do desenvolvimento interno do sujeito, ou com base em ambos.

Estudos experimentais

Agora os testes examinam o pensamento de pessoas de 2 a 65 anos. Eles podem ser classificados em 3 grupos.

O primeiro grupo são os testes de desempenho que mostram a quantidade de conhecimento necessária em uma determinada área científica e prática (testes de controle na escola). A segunda são os testes intelectuais que avaliam a correspondência da inteligência com a idade biológica. Um deles é o teste Stanford-Binet. (Inglês) russo e o teste de Wexler. O terceiro são os testes orientados a critérios que avaliam a capacidade de resolver problemas intelectuais (o teste MIOM e a modificação da bateria intelectual de testes por R. Amthauer B. M. Kulagin e M. M. Reshetnikova(teste "KR-3-85")).

Os testes podem ser vistos como um modelo experimental subjacente aos modelos conceituais-experimentais de inteligência. Um dos mais famosos deles foi proposto por J. P. Gilford. De acordo com seu conceito, a inteligência pode ser avaliada em 3 áreas: conteúdo, produto e caráter. O modelo de inteligência de Guilford inclui 120 processos intelectuais diferentes, reduzidos a 15 fatores: cinco operações, quatro tipos de conteúdo, seis tipos de produtos da atividade mental.

Etapas básicas do pensamento

Através do uso de dados de auto-observação de cientistas conhecidos (como G. L. F. Helmholtz e A. Poincaré), foram distinguidos quatro estágios do pensamento criativo: preparação, maturação, insight e verificação da verdade. Atualmente, existem muitas classificações diferentes da sequência do ato de pensar.

Operações básicas do pensamento

Os principais tipos de operações mentais:

1. especificação;

Comparação

A comparação é uma das principais operações realizadas por uma pessoa ao conhecer o mundo ao seu redor, a si mesmo e outras pessoas, bem como em situações de resolução de várias tarefas cognitivas e comunicativas, em particular, dependendo das condições (contexto) em que se realiza, o que não pode ser compreendido fora da unidade do processo durante o qual se realiza, do resultado a que conduz e do sujeito que o realiza. Consiste em estabelecer semelhanças e diferenças. Operação em andamento diretamente(percebendo objetos ao mesmo tempo) ou indiretamente(por inferência, usando sinais indiretos). Neste caso, as propriedades a serem comparadas são importantes. Também é importante escolher indicadores comuns para comparação. É impossível, por exemplo, ao medir a distância, comparar em um caso quilômetros e no outro - o tempo gasto na viagem. É necessário selecionar uma característica essencial para comparação. Para evitar erros, você precisa fazer uma comparação versátil.

O segundo exemplo de erro de comparação é uma comparação superficial por analogia, na qual, com semelhança em uma ou mesmo um grupo de características, acreditamos que todas as outras características também convergem. Então, vendo a semelhança da estrutura de impacto e crateras vulcânicas V. G. Bukher (Inglês) russo acreditavam que a causa de sua ocorrência é a mesma. No entanto, uma comparação análoga pode ser correta. Assim, os cordados têm uma característica distintiva - um acorde, e os cientistas podem julgar que, portanto, o princípio da estrutura de seu corpo também é semelhante em termos gerais. Pode-se concluir que a verdade da conclusão por analogia depende da interdependência das características. Assim, a notocorda surgiu dos ancestrais comuns dos cordados e reflete o processo de evolução, enquanto a estrutura das crateras é semelhante apenas externamente.

Análise e síntese

A análise é um método lógico de definir um conceito, quando ele é decomposto de acordo com as características em suas partes componentes, a fim de tornar a cognição clara em sua totalidade. Assim, a partir das partes do todo, pode-se criar mentalmente sua estrutura. Juntamente com as partes do objeto, destacamos suas propriedades. A análise é possível não apenas pela percepção, mas também pela memória, ou seja, pela apresentação.

A síntese é uma forma de montar um todo a partir de partes ou fenômenos, bem como de suas propriedades, como antípoda da análise.

Na infância, a análise e a síntese surgem pela primeira vez durante as manipulações práticas de objetos. E com a idade, para entender a estrutura do aparelho, uma pessoa monta e desmonta. Como isso nem sempre é possível, em alguns casos, os objetos são primeiro estudados separadamente e, em seguida, as operações mentais são realizadas em sua totalidade. Assim, no estudo da microbiologia, estuda-se primeiro a estrutura dos microrganismos individuais e só então, nas atividades práticas, o médico analisa sua totalidade no estudo da água.

A análise e a síntese não são apenas práticas, mas também teóricas. Se ao mesmo tempo estão separados de outras operações mentais, tornam-se mecanicistas. Assim, a desmontagem de um brinquedo por uma criança, cortada de outros processos, é completamente inútil, ao mesmo tempo, ao montá-lo, as partes não são de alguma forma montadas em sua simples soma.

Análise e síntese estão sempre intimamente interligadas.

Abstração e Concretização

A abstração é uma distração no processo de cognição de aspectos não essenciais, propriedades, conexões de um objeto ou fenômeno para destacar suas características essenciais e regulares. A parte ou propriedade destacada é tratada separadamente das demais. Nesse caso, partes ou propriedades separadas são separadas das informações. Assim, usando o termo "tabela", representamos uma tabela abstrata sem propriedades separadas que estão presentes em todas as tabelas que conhecemos. Este é um conceito específico.

A partir de conceitos específicos, pode-se fazer a transição para o abstrato, ou seja, os signos e propriedades dos objetos e fenômenos: "sobriedade", "sabedoria", "brilho". Por um lado, eles são completamente separados de outras propriedades. Por outro lado, precisam de um suporte sensual, sem que se tornem formais (ver Conceito abstrato).

Ao realizar o processo de abstração, dois tipos de erros podem ser cometidos:

1. Assimilação de certos conceitos, é difícil passar de exemplos específicos para um cenário diferente.
2. Abstração de características essenciais, como resultado de que a representação é distorcida.

A concretização é a seleção do particular do geral. Ao mesmo tempo, apresentamos objetos concretos em toda a sua diversidade. Especificação do conceito de "mesa": "escrivaninha", "mesa de jantar", "mesa de corte", "escrivaninha".

Tipos de abstração

Indução e dedução

A indução é um processo de inferência lógica baseado na transição de uma posição particular para uma geral.

Para evitar um erro no raciocínio indutivo, é necessário saber de que depende o fato ou fenômeno que observamos e estabelecer se essa propriedade ou qualidade muda nos casos isolados que observamos.

A dedução é um método de pensamento no qual uma posição particular é logicamente derivada de uma geral, uma conclusão de acordo com as regras da lógica; uma cadeia de inferências (raciocínio), cujos elos (enunciados) são conectados por uma relação de consequência lógica.

O método de dedução é muito importante na vida real. No entanto, para evitar erros ao usar o método dedutivo, é importante perceber que o caso individual observado se enquadra na posição geral. Aqui é apropriado relembrar o experimento do famoso psicólogo infantil soviético L. I. Bozhovich. Ela perguntou aos alunos qual grade solta o solo mais profundamente - uma de 60 dentes ou uma de 20 dentes. Mais frequentemente, os alunos não deram a resposta correta, embora conhecessem as leis da pressão.

Resolvendo problemas complexos. Pensamento criativo

Desenvolvimento

No processo de desenvolvimento do pensamento, distinguem-se várias etapas, que diferem para diferentes autores. Esses conceitos, apesar de suas diferenças, têm posições comuns.

A maioria dos conceitos modernos identifica o estágio inicial do pensamento com a generalização. Ao mesmo tempo, o pensamento está conectado com a prática. Ao mesmo tempo, baseia-se na experiência, tanto pessoal quanto na observação de adultos.

No pensamento das crianças, as seguintes características podem ser distinguidas. Primeiro, é a conexão entre generalização e ação. Em segundo lugar, visibilidade, concretude e confiança em fatos únicos.

É necessário distinguir entre capacidade de resposta e distração (em crianças). Eles têm genes diferentes:

• capacidade de resposta - uma consequência de uma diminuição no nível de atividade do córtex; contribui para a destruição da atividade intencional.
• a distração é uma consequência de um reflexo de orientação aprimorado, alta atividade do córtex. A formação de um grande número de conexões temporárias é a base para outras atividades propositais.

5. Deslizamento

Resolvendo corretamente qualquer tarefa e raciocinando adequadamente sobre qualquer assunto, os pacientes de repente se desviam da linha de pensamento correta devido a uma associação falsa e inadequada e, novamente, são capazes de continuar raciocinando de forma consistente, sem repetir o erro, mas também sem corrigi-lo . É típico para pacientes com esquizofrenia razoavelmente bem preservados.

Os deslizes são repentinos, episódicos. Em um experimento associativo, muitas vezes aparecem associações aleatórias e associações por consonância (mar de luto).

O processo de generalização e abstração não é perturbado. Eles podem sintetizar corretamente o material, destacar corretamente os recursos essenciais. Ao mesmo tempo, por um certo período de tempo, o curso correto do pensamento é perturbado devido ao fato de os pacientes em seus julgamentos começarem a ser guiados por sinais aleatórios que são insignificantes em uma determinada situação.

Lado operacional

1. Reduzindo o nível de generalização

Os julgamentos dos pacientes são dominados por ideias diretas sobre objetos e fenômenos; operar com características gerais é substituído pelo estabelecimento de relações específicas entre objetos. Eles não podem selecionar os sinais que revelam mais plenamente o conceito.

2. Distorção do processo de generalização

Refletem apenas o lado aleatório dos fenômenos, as relações essenciais entre os objetos são pouco levadas em conta; o conteúdo sujeito das coisas e fenômenos não é levado em conta.

A violação do processo de generalização é causada pelo fato de os pacientes não serem guiados por relações culturalmente aceitas entre objetos. Assim, no problema, o quarto paciente pode unir uma mesa, uma cama e um armário, chamando-os de volumes limitados por planos de madeira.

Componente motivacional

Diversidade de pensamento

Diversidade de pensamento- julgamentos de pacientes sobre quaisquer fenômenos ocorrem em diferentes planos. Os pacientes não completam as tarefas, embora aprendam as instruções, retêm as operações mentais

Pensar é um processo de cognição, que se caracteriza por uma reflexão generalizada e indireta da realidade circundante.
Pensar nos ajuda a construir um sistema de conclusões, adquirir novos conhecimentos. Por exemplo, quando vemos galhos de árvores balançando fortemente, concluímos que está ventando lá fora.

O pensamento está intimamente ligado à ação e à fala.
O homem estuda a realidade influenciando-a. Assim, a ação é a forma primária da existência do pensamento.

Várias operações mentais foram criadas primeiro como práticas, depois se transformaram em operações de pensamento teórico.
O pensamento humano é impossível sem a linguagem. Fica comprovada a dependência entre a qualidade da solução do problema e a formulação do problema em voz alta ou para si mesmo. Assim, quando o problema é formulado em voz alta, é resolvido muito melhor, e vice-versa, quando a língua é fixada (presa pelos dentes), a qualidade da solução do problema se deteriora.

Tipos de pensamento

Na psicologia genética, os seguintes tipos de pensamento são distinguidos:

• visual e eficaz;
• visual-figurativo;
• verbal-lógico.

Pensamento visual-ativo expressa na resolução de problemas com a ajuda de uma transformação real e física da situação, manipulação com objetos. Crianças de até três anos de idade têm essa forma de pensar. A criança compara objetos sobrepondo-os ou colocando-os uns contra os outros; sintetiza, acrescentando cubos ou paus "casa"; classifica e generaliza, ordena cubos por cor, etc. Assim, a criança pensa com a ajuda de ações. O movimento das mãos está à frente do pensamento, por isso é chamado de manual.
Nos adultos, esse tipo de pensamento se manifesta quando, por exemplo, realizam tarefas domésticas, ao reorganizar os móveis de um cômodo ou quando é necessário utilizar equipamentos desconhecidos. Tal pensamento é possível quando é impossível prever plenamente os resultados de qualquer ação.

Visualmente - figurativamente pensamento tem as seguintes características:

• ajuda a analisar, comparar e generalizar várias imagens, ideias sobre fenômenos e objetos;
• recria toda a variedade de diferentes características do assunto;
• quase inseparável da imaginação.

O pensamento visual-figurativo se manifesta em crianças pré-escolares de quatro a sete anos. A ação nesse tipo de pensamento fica em segundo plano, a criança não precisa tocar o objeto com as mãos, ela precisa perceber e visualizar claramente esse objeto.
Uma característica do pensamento da criança é a visibilidade.
Nos adultos, o pensamento visual-figurativo se manifesta, por exemplo, ao reparar um apartamento. Uma pessoa pode imaginar com antecedência como será o papel de parede, a cor do teto etc.

Pensamento lógico-verbal - este é o pensamento abstrato, caracterizado pelo uso de conceitos, construções lógicas, que às vezes não têm uma expressão figurativa direta (por exemplo, custo, honestidade, orgulho etc.).
Com a ajuda desse tipo de pensamento, um indivíduo estabelece padrões gerais de desenvolvimento de processos na natureza e na sociedade, generaliza o material visual.

O pensamento inclui os seguintes tipos de operações:

• Comparação - comparação de coisas, fenômenos e suas propriedades, destacando semelhanças e diferenças;
• Análise - desmembramento mental de uma coisa ou fenômeno para destacar os elementos constituintes;
• A síntese é um processo, o inverso da análise, que restaura o todo, encontrando conexões e relações essenciais;
• Abstração - destacando um lado distintivo da propriedade de um objeto ou fenômeno;
• Generalização (generalização) - descartando características únicas, mantendo as comuns, com a divulgação de relacionamentos significativos.

O pensamento lógico-verbal tem seu próprio algoritmo. Primeiro, uma pessoa considera um julgamento, depois adiciona outro a ele e, com base neles, faz uma conclusão lógica. Por exemplo:

• 1ª proposição: Todos os metais conduzem eletricidade.
• 2º julgamento: o ferro é um metal.
• Conclusão: o ferro conduz eletricidade.

Verbal - o pensamento lógico é a forma mais elevada de pensamento, com sua ajuda, uma pessoa pode refletir conexões complexas, relacionamentos, formar conceitos, tirar conclusões e resolver problemas abstratos complexos.

pensamento preditivo

O pensamento nem sempre obedece a leis lógicas. Assim, Z. Freud descreveu pensamento preditivo- um tipo de processo de pensamento não lógico. Se duas sentenças têm os mesmos predicados ou terminações, então as pessoas inconscientemente associam seus sujeitos uns aos outros.

Os anúncios funcionam para o pensamento preditivo. Por exemplo, o anunciante afirma que "pessoas de sucesso lavam os cabelos com shampoo Pantene Pro-V, esperando que a pessoa raciocine de forma ilógica, algo assim:

• Pessoas de sucesso lavam o cabelo com o shampoo Pantene Pro-V.
• Eu lavo meu cabelo com shampoo Pantene Pro-V.
• Então eu sou uma pessoa de sucesso.

Uma pessoa que não pode pensar de acordo com as leis da lógica, compreender criticamente a informação, é enganada pela propaganda ou publicidade fraudulenta.

O pensamento predicativo é o pensamento pseudológico, no qual diferentes sujeitos são inconscientemente associados uns aos outros com base no fato de terem um predicado comum.

O pensamento crítico pode ser desenvolvido por:

1. Distinga julgamentos baseados na lógica de julgamentos baseados em emoções e sentimentos.
2. Em qualquer informação recebida, é necessário aprender a ver os lados positivos e negativos ("prós" e "menos").
3. Observe as inconsistências no que você vê e ouve.
4. Não se apresse em tirar conclusões se não houver informações suficientes.

É importante notar que todos os tipos de pensamento estão interconectados, e os tipos individuais podem passar uns aos outros. Por exemplo, é difícil separar o pensamento visual-figurativo e o pensamento verbal-lógico quando você tem que trabalhar com diagramas e gráficos. Normalmente, todos os tipos de pensamento estão envolvidos em uma pessoa, mas um tipo pode prevalecer.

Dependendo do grau e da natureza da novidade da informação que é compreendida por uma pessoa, os seguintes tipos de pensamento são distinguidos:

• reprodutiva;
• produtivo;
• pensamento criativo.

O pensamento reprodutivo se reflete na reprodução pela memória de certas regras lógicas, sem estabelecer novas associações, comparações, análises etc. Isso pode acontecer conscientemente, em um nível intuitivo ou subconsciente (por exemplo, resolvendo problemas típicos de acordo com um algoritmo predeterminado).

Os tipos de pensamento produtivo e criativo vão além dos fatos disponíveis, destacam propriedades ocultas em determinados objetos, revelam conexões inusitadas, formas de resolver um problema etc.
Se no processo de pensar nascem novos conhecimentos ou informações para uma pessoa, mas não novos para a sociedade, então este é um pensamento produtivo. Se, como resultado da atividade mental, algo novo aparece para uma pessoa e para a sociedade, então o pensamento criativo se manifesta aqui.

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Pensar é uma maneira de refletir a realidade na forma de atividade cognitiva humana. O resultado final do pensamento é um pensamento, ideia ou conceito.

Uma pessoa percebe informações do mundo ao seu redor, processa-as no cérebro e cria sua própria opinião sobre coisas, fenômenos, padrões e conexões entre eles. Se apenas a sensação e a percepção são características de todos os seres vivos, então apenas uma pessoa tem pensamento.

Reflexão através da generalização: no processo de pensamento, o conhecimento geral de uma pessoa sobre os objetos e fenômenos do mundo ao seu redor é necessariamente usado. Assim, ele determina as causas e efeitos de vários fenômenos resumindo um grande número de fatos que ocorreram em sua vida até este ponto.

Cognição indireta: no processo de pensar, uma pessoa sempre confia em seus próprios sentimentos, bem como na experiência passada em relação a certos objetos e fenômenos.

Resolução de situações: o processo de resolução de problemas prossegue de acordo com o seguinte cenário - primeiro, há uma análise da situação e a busca de cenários adequados para resolvê-la. A busca pode ocorrer por tentativa e erro, de forma racional ou ilógica.

Relação com a fala: o pensamento está intimamente relacionado com as funções da fala humana. Qualquer pensamento pode ser formulado verbalmente, expresso com a ajuda de palavras.

conceito reflete as principais propriedades dos objetos, fenômenos, suas conexões e relacionamentos. Qualquer conceito é usado na prática, e quanto mais características importantes servirem de base para ele, mais efetiva será a atividade humana.

O julgamento é um reflexo da conexão entre objetos e fenômenos na forma de declarações ou negações. Baseia-se não apenas no conhecimento sobre o objeto, mas também em atitudes subjetivas em relação ao conhecimento no contexto da confiança em sua verdade.

Inferência - existem vários julgamentos que se tornam a base para uma conclusão lógica. O processo de pensamento é baseado na dedução e indução, interligados, bem como no uso de analogias.

Maneiras

Indução. Uma conclusão lógica sobre toda a classe de objetos com base em vários recursos e fenômenos inerentes a eles. Muitas vezes, essas conclusões podem ser tiradas às pressas, com base em sinais sem importância.

Dedução. Uma forma de inferência lógica, quando o processo de pensamento vai do geral ao particular, ou seja, o objeto é analisado com base no conhecimento geral e observações disponíveis.

operações mentais

• Na análise, um objeto complexo é dividido em componentes mais simples para facilitar o processo de pensamento.
• A síntese é a transição das partes constituintes para o todo - em oposição à análise.
• No processo de comparação, vários objetos são tomados, para os quais se estabelecem diferenças e semelhanças.
• A abstração é uma distração das características sem importância de um objeto e um foco em suas características mais significativas.
• Generalização - esta operação combina objetos de acordo com suas características comuns.

Tipos de pensamento

Por conteúdo

Visual e eficaz: aqui uma pessoa usa não apenas conceitos sobre objetos, mas também realiza certas ações com eles, com base em seu conhecimento teórico e experiência prática. Assim, a criança quebra o brinquedo, tentando entender o que está dentro dele.

Visual-figurativo: Isso é pensar em imagens concretas. A base são conceitos, ações, bem como emoções e sentimentos. Assim, os designers de moda criam novas coleções de roupas e os estilistas criam uma nova imagem, olhando para uma pessoa.

Sobre as pessoas que se caracterizam por esse tipo de pensamento, costumam dizer: "Pensa em imagens". Esta espécie é formada na idade pré-escolar. Objetos e fenômenos do mundo circundante são dotados de várias propriedades e, muitas vezes, novas, "incomuns". Há uma estreita conexão com a imaginação nisso.

O pensamento figurativo prevalece entre artistas, escritores, designers, músicos - pessoas cujas atividades profissionais estão relacionadas à arte, cultura, beleza, estilo, moda.

resumo(verbal-lógico): a base do pensamento abstrato são as teorias existentes, já comprovadas e logicamente formuladas. Na verdade, esta é a manipulação de conceitos já existentes - sua classificação, ordenação, etc. Esse tipo de pensamento é típico de filósofos e cientistas. Um exemplo é o estudo de um elétron sem experimentos práticos.

Esses tipos atuam como estágios sucessivos no desenvolvimento do pensamento em humanos. Primeiro, a criança começa a manipular objetos, melhorando o pensamento visual-efetivo (infância). Então, quando ele já está olhando fotos, ouvindo músicas e contos de fadas, assistindo desenhos animados, o pensamento visual-figurativo se desenvolve (idade pré-escolar). E mais tarde, ao aprender a ler, contar e escrever, o pensamento abstrato é formado nas crianças (idade escolar).

Pela natureza das tarefas

Teórico (empírico). Este é o estudo das leis e regras, realizado com base no conhecimento teórico existente. Uma pessoa analisa um objeto integral, isolando a base sobre a qual todas as suas manifestações se baseiam. Em seguida, é realizada uma comparação das manifestações do objeto e sua classificação, como resultado da formação de idéias gerais sobre os objetos e suas manifestações. As leis da física, os teoremas da matemática, os conceitos da psicologia e as filosofias são exemplos dos resultados do pensamento teórico.

Sua variante é empírico pensamento. Caracteriza-se também por generalizações e identificação de padrões e tendências, mas a base para isso são os resultados de pesquisas, testando hipóteses e comparando vários objetos, e não conceitos abstratos.

Prático. Aqui o resultado deve ser a aplicação prática da teoria. Com base em conceitos teóricos, formas práticas de transformar a realidade são formadas - planos de trabalho, esquemas, projetos. Uma característica desse tipo de pensamento é o tempo insuficiente para testar hipóteses e o risco de insucesso em caso de decisão incorreta. Destina-se a mudar a realidade circundante. Antes dele não é o objetivo de criar algumas teorias e leis, sua tarefa é desenvolver um plano de ação para atingir um objetivo específico. É importante passar rapidamente do pensamento para a ação.

De acordo com o grau de reflexão

O pensamento analítico é baseado na lógica - o processo é estendido ao longo do tempo e vai passo a passo. Cada próximo estágio segue do anterior. Todo o processo do pensamento analítico está na mente de quem pensa assim.

Com o pensamento intuitivo, o oposto é verdadeiro - o processo prossegue rapidamente, às vezes quase inconscientemente. Como costumam dizer - a intuição funciona. Naturalmente, não há etapas logicamente consecutivas aqui.

Sobre o assunto a que se dirige a ação

realista. Uma avaliação adequada da realidade circundante, que está sujeita às leis da lógica. Uma pessoa com esse tipo de pensamento satisfaz suas necessidades com base no estado real das coisas. Ao mesmo tempo, ele tenta limitar a influência de suas expectativas e desejos, colocando a verdade em primeiro plano. Uma pessoa com esse tipo de pensamento é caracterizada por alta criticidade - qualquer afirmação deve ser comprovada na prática.

A base autista pensamento - os desejos internos de uma pessoa, que podem não ter nada a ver com o estado real das coisas. O objetivo é buscar e encontrar aquela ilusão que parece certa no momento. Qualquer criticidade está ausente aqui - mesmo conceitos ilógicos que não contrariam a ilusão são aceitos, e tudo o que não corresponde ao objetivo é descartado.

egocêntrico. Esse pensamento é característico de indivíduos imaturos - por exemplo, crianças. Eles têm o seu próprio no centro de tudo. próprio. Tudo e tudo é percebido através do prisma deste Eu, e os sentimentos de outras pessoas não são levados em conta.

Por grau de novidade

Produtivo (criativo). Nesse tipo de pensamento, o papel principal é desempenhado pela imaginação criativa de uma pessoa, que pode usar tudo o que já foi percebido pelo cérebro e fornecer imagens e conceitos completamente novos e originais. Uma pessoa criativa é capaz de ver a situação e o objeto de um ângulo diferente. O principal critério aqui é a singularidade do objeto recebido (tanto material quanto espiritual). Pessoas que pensam criativamente usam novos métodos e fontes de busca de conhecimento, tiram conclusões e conclusões originais. Eles geram novas ideias e desenvolvem projetos únicos.

Reprodutivo. Não há nem mesmo uma pitada de criatividade aqui - o conhecimento depende de padrões existentes ou imagens percebidas de qualquer fonte. Mas, ao mesmo tempo, a tarefa deve estar correlacionada com as regras de decisão existentes, o que exigirá certa independência. Destina-se a reproduzir conhecimentos e resultados previamente adquiridos.

De acordo com o grau de arbitrariedade

Arbitrário: dirigido pela vontade e consciência de uma pessoa. Ele está no controle completo do processo de pensamento.

Involuntário: realizado por si mesmo, sem esforço volitivo. É típico, por exemplo, para aquelas situações em que as ações são executadas automaticamente. Ou tal pensamento pode aparecer sob a influência de alguns estímulos externos.

Pensamento inconsciente

O pensamento inconsciente é a mesma compreensão por uma pessoa do mundo ao seu redor, mas apenas pela parte inconsciente de sua mente. Há quase tudo que uma pessoa tem - experiências passadas, crenças, dúvidas, medos, sensações e, em geral, todos os sentimentos e emoções. O inconsciente não está procurando uma solução, ele a percebe. Se a consciência pode ser controlada de alguma forma, então o inconsciente não pode ser controlado.


As decisões mais corretas são tomadas não por reflexão lógica, ou seja, como resultado do trabalho árduo do consciente, mas como resultado do trabalho da parte inconsciente de nossa personalidade. Podemos não notar algumas coisas e fenômenos, mas nossa mente subconsciente os capta e analisa. Tudo isso é armazenado por enquanto e aparece apenas quando aparece uma tarefa para a qual essa informação será necessária. E uma pessoa nem vai entender que tomou esta ou aquela decisão, não porque pensou muito e procurou uma saída lógica da situação, mas porque o inconsciente a influenciou.

Tipos de pensamento dependendo das características pessoais

As características pessoais de cada pessoa podem influenciar seu tipo de pensamento.

Pensamento masculino, via de regra, é baseado na lógica e visa desenvolver um plano de ação. Na maioria das vezes, tem um propósito, é caracterizado pela racionalidade e pela separação da razão das emoções. O pensamento de um homem geralmente tem uma tarefa clara - passar das palavras (dos pensamentos) às ações e alcançar o resultado desejado. A maioria dos representantes do sexo forte acredita que as emoções interferem no pensamento.

O pensamento das mulheres muitas vezes tem um caráter intuitivo, quase sempre contém emoções, é baseado em especificidades e detalhes. Sob a influência de sentimentos e humor, a linha de pensamento e as conclusões de uma mulher podem mudar. Embora esses padrões se manifestem apenas no nível de uma tendência, não se pode dizer que as representantes femininas não tenham lógica e racionalidade no pensamento. Dependendo dos objetivos e da situação, as mulheres também podem planejar, calcular, generalizar e analisar tão bem quanto os homens. E ainda assim eles acreditam que as emoções os ajudam a pensar.

Os homens estão mais inclinados a pensar primeiro nas coisas, depois formular seus pensamentos. As mulheres geralmente pensam no processo de comunicação.

Positivo: pessoas com esse tipo de pensamento tendem a ver oportunidades ao seu redor ao resolver os problemas da vida e, apesar dos obstáculos, permanecem otimistas. O pensamento positivo é realista e construtivo, envolve uma avaliação sóbria da situação, disposição para o sucesso e desejo de ação.


Pensamento negativo: reflete a insatisfação com a vida e uma abordagem pessimista da mesma. Baseia-se no hábito de reclamar e ver obstáculos em tudo para suas ações. Esse tipo de pensamento reflete o desejo de uma pessoa de constantemente despertar simpatia por si mesma e receber apoio de outras pessoas.

Estratégico: tal pensamento é possuído por pessoas que tendem a planejar claramente com antecedência e são capazes de prever o futuro. Eles aderem estritamente ao objetivo e podem avaliar as formas mais eficazes de alcançá-lo. Essas pessoas se tornam líderes e empresários de sucesso.

idealista: o idealista não conhece o mundo, ele cria em sua mente seu modelo ideal e tenta “experimentar” tudo isso no mundo real. Normalmente, os dois não combinam, o que é muito frustrante para uma pessoa com esse tipo de pensamento. Muitas vezes não percebem o óbvio por falta de observação e adesão a ilusões.

Irracional: O irracional nem sempre pode explicar por que ele age de uma maneira ou de outra. Mas, ao mesmo tempo, ele acredita no que faz e contagia os outros com sua fé. O mais importante para ele é o resultado para o qual o irracional se esforça, apesar da falta de lógica das ações e da avaliação incorreta dos fenômenos.

Racional: O racional opera exclusivamente com fatos, conhecimentos e habilidades - emoções e sentimentos não são importantes para ele. Ele sempre pensa com sobriedade e lógica, aborda tudo de forma construtiva. Resolve os problemas de forma rápida e clara.

Analítico: O analista acredita apenas na lógica - para ele, um fenômeno segue de outro e tudo tem suas próprias razões. Ele estudará o problema por um longo tempo e, cuidadosamente, chegará ao fundo da causa raiz

sintetizando: Uma pessoa com um tipo de pensamento sintetizador pode criar uma imagem coerente e clara a partir de fatos e informações díspares. Essas pessoas não têm medo de operações de rotina e não se esforçam para mudar.

O tipo de pensamento depende das características individuais do indivíduo e é composto tanto por características inatas quanto por aquelas que são formadas no processo da vida. Afeta tanto o sucesso da execução de várias tarefas quanto a abordagem da percepção do mundo como um todo. Alguns tipos de pensamento são bastante passíveis de ajuste. E com um forte desejo, por exemplo, um estilo negativo pode ser mudado para um positivo.