Aprender inglês, é claro, desperta interesse no país em que essa língua é a língua oficial. E este país é a Grã-Bretanha ou Grã-Bretanha. Hoje queremos falar com vocês, queridos leitores, sobre a Inglaterra e tudo relacionado a ela. Como conduzir uma aula sobre o tema "Grã-Bretanha"? No filme "Seven Psychopaths" foi ouvida a seguinte frase: "- Eu vi Maggie sentada em uma cadeira, em um lugar muito sem graça. - Na Inglaterra ou o quê?". Então, hoje vamos descobrir que tipo de país é esse, é realmente tão chato, o que há de interessante nele e como conduzir uma aula sobre o tema da Grã-Bretanha.
Se você é pai e decide dar ao seu filho uma aula sobre o Reino Unido, ou se você é professor e quer dar uma aula sobre este tópico na escola, então há um enorme espaço para sua imaginação. Grã-Bretanha ou Inglaterra (como costumávamos chamá-lo) é um país incrivelmente interessante e bonito! Você pode falar sobre isso com os caras de manhã até tarde da noite. E é improvável que apenas uma aula escolar de inglês seja suficiente para apresentar as crianças a este país.
O nome completo da Grã-Bretanha é: O Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte é o Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte. É composto por quatro partes: Inglaterra, País de Gales, Irlanda do Norte e Escócia. Cada um destes territórios tem a sua própria história, cultura, costumes e tradições. Cada parte da Grã-Bretanha tem suas principais cidades e símbolos.
A Grã-Bretanha tem um clima incomum, especialmente na capital da Grã-Bretanha, Londres. Você provavelmente já ouviu falar que o clima de Londres é em muitos aspectos semelhante ao clima de São Petersburgo: o clima ensolarado e quente pode ser substituído pela chuva, o nevoeiro é substituído abruptamente pelo sol e assim por diante várias vezes ao dia. Não sem razão na Inglaterra havia ditos sobre o clima, como: Clima, vento, mulheres e fortuna mudam como a lua. — Clima, vento, mulheres e destino mudam como a lua .
Talvez a coisa mais interessante que atrai turistas para o Reino Unido seja sua capital. Como qualquer outra capital mundial, Londres é o centro econômico, administrativo, político e cultural do país.
Os principais edifícios administrativos, a residência da rainha, bem como muitos belos pontos turísticos estão concentrados aqui: Big Ben - Big Ben, Palácio de Buckingham - Palácio de Buckingham, Piccadilly Circus - Piccadilly Circus, London Eye - roda gigante em Londres, Coluna de Nelson - Coluna de Nelson, National Gallery - National Gallery etc. Os moradores de Londres, e os britânicos em geral, têm orgulho de sua capital.
Mas não só Londres pode se orgulhar de sua beleza e majestade. O Reino Unido está cheio de outros lugares interessantes. Por exemplo, a cidade de Liverpool (Liverpool), que deu ao mundo uma banda famosa e amada Os Beatles.
Stonehenge, Castelo de Windsor, Giant's Road, a beleza de Edimburgo, Hampton Court e muito mais nos espera no Reino Unido. 
O que é o Reino Unido, breves informações sobre o país
Um pouco sobre a cultura da Grã-Bretanha
Uma aula de inglês sobre a própria Grã-Bretanha não pode prescindir de conhecer sua cultura. A cultura deste país é muito rica. A história da Grã-Bretanha está cheia de eventos emocionantes e figuras políticas proeminentes.
Existem muitos teatros e museus em todas as quatro partes da Grã-Bretanha. Literatura, filosofia, música, arquitetura são desenvolvidas neste país. Ela deu ao mundo artistas brilhantes, poetas, escritores, músicos, atores, diretores, bandas de rock.
Falando sobre a cultura da Grã-Bretanha, é impossível não falar sobre o idioma. Por sua simplicidade e facilidade, assim como sua distribuição, o inglês ganhou status internacional. Nas escolas e universidades da maioria dos países, o estudo dessa linguagem nominal é comum. Na Grã-Bretanha, o inglês é a língua oficial do estado.
É tão difundido no mundo que não saber inglês na vida moderna é até uma vergonha. Graças a esse idioma, temos a oportunidade de nos comunicar em qualquer país, mesmo sem conhecer o idioma desse estado. Porque sempre haverá quem fale inglês e assim facilite a comunicação.
Literatura Inglesa - o que é?
Literatura Inglesa ou Inglês. A literatura é uma enorme herança espiritual de importância tanto britânica quanto mundial. A Grã-Bretanha deu ao mundo um grande número de poetas e escritores, bem como obras de folclore. William Shakespeare, Walter Scott, Francis Bacon e muitos outros escritores ingleses nos deram suas obras imortais.
Se você estiver estudando inglês com crianças, então deixe que cada uma de suas aulas seja de pelo menos dez minutos de contato com algum escritor ou poeta. As crianças precisam saber seus nomes, suas obras. É muito importante ler esses escritores no original, ou seja, em inglês. Ler histórias, ler e memorizar poemas - tudo isso enriquecerá a fala e o vocabulário da criança, além de apresentá-la à cultura do país.
Qual é a melhor coisa para usar na aula?
Se o tópico da sua aula de inglês for “Grã-Bretanha” e tudo relacionado a ele, então há espaço para sua imaginação correr solta. Use o visual com a imagem dos pontos turísticos britânicos, cartões postais com vista das cidades, deixe a galera ver tudo com os próprios olhos. Vários textos informativos e artigos da seção “Você sabia o quê…”, bem como sobre a cultura e os habitantes do país, ajudarão você a apresentar seus alunos à Inglaterra.
Os materiais de áudio e vídeo também diversificarão sua aula na civilização inglesa e britânica. Mostre às crianças documentários sobre este país, ouça com elas textos e diálogos em cassetes e CDs. Não se esqueça de comentar com eles sobre tudo o que você assiste e ouve. Peça às crianças que encontrem e preparem informações sobre o Reino Unido, discuta-as com toda a turma.
Esperamos que nossos conselhos o sirvam bem. Boa sorte amigos!
Tópico em inglês com tradução sobre o tema Grã-Bretanha (Grã-Bretanha) irá ajudá-lo a falar sobre o país cuja língua você está aprendendo. Tópico Grã-Bretanha em inglês lhe dará uma ideia geral deste país, sua geografia e principais atrações.
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Grã Bretanha
O Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte está localizado nas Ilhas Britânicas. Eles ficam a noroeste da Europa e são separados do continente pelo estreito estreito de água. Chama-se Canal da Mancha. Mares e oceanos influenciam o clima britânico. É muito frio no inverno, mas nunca muito quente no verão.
O Reino Unido é composto por quatro partes: Inglaterra, País de Gales, Escócia e Irlanda do Norte. A Inglaterra é a parte central, ocupa a maior parte da ilha da Grã-Bretanha. Cada parte tem sua capital: a capital da Inglaterra é Londres, a Escócia tem Edimburgo, o País de Gales tem Cardiff e a principal cidade da Irlanda do Norte é Belfast.
A capital da Grã-Bretanha é Londres; é o centro cultural do país e está situado nas margens do Tamisa. Há muitos locais de interesse para visitar. O Big Ben, a Tower Bridge sobre o rio Tamisa, o Aeroporto Internacional de Londres Heathrow, a Abadia de Westminster, a Galeria Nacional de Arte e muitos outros.
Há cerca de 64 milhões de pessoas que vivem na Grã-Bretanha, a maioria deles são ingleses, irlandeses e escoceses. Todos eles têm tradições especiais para celebrar feriados e cozinhar comida especial para festivais. Todos os membros das famílias participam desses eventos. As pessoas na Grã-Bretanha são educadas e gentis.
A Grã-Bretanha é o estado do futuro. Sonho em ir a Londres e conhecer os pontos turísticos mais maravilhosos da capital do Reino Unido e espero que um dia se concretize.
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Reino Unido
O Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte está localizado nas Ilhas Britânicas. Eles ficam no norte da Europa e são separados do continente por um estreito. Chama-se Canal da Mancha. O clima britânico é influenciado pelos mares e oceanos. Faz muito frio no inverno, mas nunca muito quente no verão.
O Reino Unido é composto por 4 partes - Inglaterra, País de Gales, Escócia e Irlanda do Norte. Cada parte tem seu próprio capital. Londres é a capital da Inglaterra, Edimburgo é a capital da Escócia, Cardiff é a capital do País de Gales e Belfast é a capital da Irlanda do Norte.
A capital da Grã-Bretanha - Londres, é o centro cultural do país e está localizada às margens do Tâmisa. Tem muitas atrações que você pode visitar - Big Ben, Tower Bridge sobre o rio Tâmisa, Aeroporto Internacional de Heathrow, Abadia de Westminster, Galeria Nacional de Arte e muitos outros.
Cerca de 64 milhões de pessoas vivem na Grã-Bretanha, a maioria inglesa, irlandesa e escocesa. Todos eles têm tradições especiais para feriados, eles preparam comida especial para festivais. Todos os membros da família participam desses eventos. As pessoas na Grã-Bretanha são educadas e gentis.
Muitas pessoas famosas nasceram na Grã-Bretanha. Um deles é William Shakespeare, que escreveu as tragédias Romeu e Julieta, Hamlet, Macbeth e muitas outras peças. William Shakespeare Nasceu em 1564 e viveu em Stratford upon Avon com sua esposa e filhos. Shakespeare morreu em 1616.
A Grã-Bretanha é considerada o estado do futuro. Meu sonho é visitar Londres e desfrutar das belas vistas da capital do Reino Unido para mim e espero que esse sonho algum dia se torne realidade.
17 de setembro
Tópico em inglês: Inglaterra
Tópico em inglês: Inglaterra (Inglaterra). Este texto pode ser usado como uma apresentação, projeto, história, ensaio, ensaio ou mensagem sobre o tema.
País Inglaterra
A Inglaterra é um país que faz parte do Reino Unido. Abrange a parte central e 2/3 da parte sul da ilha da Grã-Bretanha, incluindo mais de 100 ilhas menores. O país faz fronteira com a Escócia e o País de Gales. É banhado pelo Mar da Irlanda, pelo Mar Céltico e pelo Mar do Norte. O Canal da Mancha separa a Inglaterra da Europa continental. A população do país é de cerca de 51 milhões de pessoas.
Surgimento do Reino Unido
Originalmente colonizada pelos celtas, a Inglaterra foi conquistada pelos romanos, anglos, saxões, jutos, dinamarqueses e normandos. Os atos de unir a Inglaterra com o País de Gales em 1536, com a Escócia em 1707 e a Irlanda em 1801 formaram o Reino Unido. A capital e maior cidade da Inglaterra e do Reino Unido é Londres.
A Inglaterra tem um clima marítimo temperado. O clima no país é muito variável com chuvas frequentes, especialmente no Lake District.
Rios
Os rios mais importantes da Inglaterra são o Tamisa, Mersey e Tyne, com portos respectivamente em Londres, Liverpool e Newcastle.
Economia
A economia da Inglaterra é uma das maiores do mundo. O país é líder nas indústrias química e farmacêutica, bem como aeroespacial e militar. O turismo também se tornou uma parte importante da economia da Inglaterra. O país é visitado por milhões de turistas todos os anos.
cultura
Existem muitos teatros, museus, bibliotecas e galerias na Inglaterra. Entre os mais significativos estão o Museu Britânico de Londres, que possui uma coleção de mais de 7 milhões de exposições, a Biblioteca Britânica e a Galeria Nacional.
Educação
Há um grande número de universidades na Inglaterra. Os mais famosos - Oxford e Cambridge, atraem estudantes de todo o mundo. Características semelhantes comuns deram-lhes o nome de Oxbridge.
Esporte
Vale destacar outro fato interessante: a Inglaterra é o berço de muitos esportes, mas o mais comum deles é o futebol.
Conclusão
A Inglaterra é um país muito interessante e bonito.
Download Tópico em inglês: Inglaterra
Inglaterra
País
A Inglaterra é um país que faz parte do Reino Unido. Compreende os dois terços centrais e meridionais da ilha da Grã-Bretanha, incluindo mais de 100 ilhas menores. O país faz fronteira com a Escócia e o País de Gales. É banhado pelo Mar da Irlanda, pelo Mar Céltico e pelo Mar do Norte. O Canal da Mancha separa a Inglaterra da Europa continental. A população do país é de cerca de 51 milhões de pessoas.
Atos de união
Originalmente colonizada por povos celtas, a Inglaterra foi conquistada por romanos, anglos, saxões, jutos, dinamarqueses e normandos. Atos de união uniram a Inglaterra com o País de Gales em 1536, com a Escócia em 1707 e com a Irlanda em 1801 para formar o Reino Unido. A capital e a maior cidade da Inglaterra e do Reino Unido é Londres.
Clima
A Inglaterra tem um clima marítimo temperado. O clima no país é muito variável e chove muito, especialmente no Lake District.
Rios
Os rios mais importantes da Inglaterra são o Tamisa, Mersey e Tyne com os portos respectivamente em Londres, Liverpool e Newcastle.
economia da Inglaterra
A economia da Inglaterra é uma das maiores do mundo. O país é líder nas indústrias química e farmacêutica, bem como nas indústrias aeroespacial e de armas. O turismo também se tornou uma parte importante da economia da Inglaterra. O país é visitado por milhões de pessoas todos os anos.
Cultura
Há muitos teatros, museus, bibliotecas e galerias na Inglaterra. Entre os mais notáveis estão o Museu Britânico de Londres, que abriga uma coleção de mais de 7 milhões de objetos, a Biblioteca Britânica e a Galeria Nacional.
Educação
Há um grande número de universidades na Inglaterra. As mais famosas são Cambridge e Oxford, atraindo estudantes de todo o mundo. Eles têm muitos recursos comuns e conhecidos como Oxbridge.
Esportes
Mais um fato interessante de mencionar é que a Inglaterra é o lar de muitos esportes diferentes, mas o mais praticado é o futebol.
Conclusão
A Inglaterra é um país muito interessante.
Profissional do Estado instituição educacional
Faculdade de Mineração Torez em homenagem A.F. Zyasiadko"
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
aula aberta
"REINO UNIDO"
por disciplina
"LINGUA ESTRANGEIRA"
especialidade: 13.02.11 Operação e manutenção técnica de equipamentos elétricos e eletromecânicos
2015
Prefácio ………………………………………………………………..
Plano de aula ………………………………………………….
O curso da lição ……………………………………………………………………
PREFÁCIO
O papel da disciplina "Língua estrangeira"
no sistema de disciplinas sociais e humanitárias
O principal objetivo da disciplina "Língua estrangeira (segundo orientação profissional)" é a formação das capacidades comunicativas necessárias nas áreas da comunicação profissional e situacional nas formas oral e escrita.
A urgência do problema pode ser explicada por uma série de fatores. Assim, a principal direção da modernizaçãoensino superior profissional no atual estágio de desenvolvimento envolve, antes de tudo, melhorar a qualidadeassimilaçãoconhecimento educacional e profissional geral, treinamento prático e criativoestudantes.
língua estrangeira comoDisciplina académicapodem e devem contribuir para o desenvolvimento das capacidades criativas dos alunos. Com um enormeeducacional, potencial educacional e de desenvolvimento das habilidades criativas dos adolescentes, uma língua estrangeira só pode realizá-lo no decorrer da implementação do objetivo prático de aprendizagem, ou seja, somente sealunano processo de atividade comunicativa e cognitiva em língua estrangeira (ouvir, falar, ler, usar a escrita) expandirá sua formaçãohorizonte, desenvolva seu pensamento, memória, sentimentos e emoções; se estiver em processolingua estrangeiracomunicação, as qualidades sociais e de valor do indivíduo serão formadas: visão de mundo,moralvalores e crenças, traços de caráter.
A atividade criativa oferece aos alunos amplas oportunidades para expressar sua própria individualidade. Sua participação direta e ativa nessa atividade, em um nível de complexidade acessível, abre grandes perspectivas para o desenvolvimento integrado e a formação do potencial criativo do indivíduo. Além disso, ao compreender os segredos da língua inglesa, os adolescentes se familiarizam com o maravilhoso mundo do homem ocidental, com sua visão de mundo etc.
Influenciando a personalidade, a formação de habilidades criativas enriquece a experiência emocional e prática, desenvolve a psique, forma o potencial intelectual, promove a educaçãoestéticae habilidades mentais, leva ao acúmulo deHabilidadese habilidades, desenvolvimento decriaçõese suas qualidades morais. Ele o prepara para mais, ativo, criativamente conscienteatividadeadolescentes, que atenda às suas necessidades espirituais, satisfaça seu desejo deauto-realizaçãoe exibição de traços de personalidade. Tudo isso é um meio eficaz de desenvolvimento complexo da personalidade, revelando a formação de seu potencial criativo.
Uma aula prática em forma de aula - viajar é uma das formas de aulas não tradicionais. A lição é combinada com o domínio da motivação educacional, com o papel principal de falar e ouvir.
As aulas de viagem são a melhor maneira de contribuir para a formação de uma pessoa ativa que possui não apenas uma certa quantidade de conhecimento, mas também a capacidade de recebê-lo de forma independente. Incomum na forma, tais aulas despertam grande interesse entre os alunos, bem desenvolvem habilidades criativas. É especialmente importante que tais classes criem condições para atividades de aprendizagem coletiva. Eficiência da lição aumenta através do desenvolvimento das habilidades criativas dos alunos.
A aula é conduzida com o objetivo de generalizar e consolidar o material estudado.
As seguintes abordagens para construir uma lição foram propostas:
Ao apresentar o material didático aos alunos, estabeleça uma meta específica que determine a organização do trabalho educativo;
Apresentar material didático de forma a ampliar o corpo de conhecimento e transformar a experiência pessoal de cada aluno;
Utilizar várias formas de trabalho individual na sala de aula;
Trabalhar com apostilas, trabalhar em duplas, grupos, trabalhar com suportes diversos;
Tente incentivar ativamente os alunos a atividades independentes.
Uma das tecnologias que proporciona o aprendizado centrado no aluno é o método de projetos, como forma de desenvolver a criatividade, a atividade cognitiva e a independência. Os alunos receberam trabalhos de casa de natureza avançada: preparar apresentações multimédia sobre os temas “Posição geográfica da Grã-Bretanha”, “Pontos turísticos da Grã-Bretanha” e “Personalidades proeminentes da Grã-Bretanha”. Os alunos trabalharam com literatura de referência, dicionários, computador, criando assim a possibilidade de contato direto com a língua autêntica, o que não é possível com o aprendizado da língua apenas com o auxílio de um livro didático em sala de aula.
A lição usou outro método de aprendizagem interativa - role-playing. Os alunos foram convidados a se colocarem em situações da vida que pudessem surgir fora da sala de aula, na vida real durante uma viagem ao exterior. Uma vantagem significativa de um jogo de RPG sobre outras formas de aprendizagem é o aproveitamento de 100% dos alunos, bem como a concentração da atenção dos participantes durante todo o jogo.
PLANO DE AULA
Disciplina: Lingua estrangeira
Especialidade: 13.02.11 Operação e manutenção técnica de equipamentos elétricos e eletromecânicos
Grupo: 2 Estudo de Viabilidade-13
Tema da lição: "Reino Unido"
Objetivo da aula:
Metódico:
Aperfeiçoar a metodologia de realização de uma aula sobre a generalização e sistematização de conhecimentos utilizando as formas e métodos das tecnologias interativas e a utilização de apresentações multimédia dos alunos;
Mostre a eficácia da lição - viagem.
Didático:
Familiarizar os alunos com informações gerais sobre o Reino Unido, para consolidar o uso do vocabulário estudado na fala;
Contribuir para a compreensão das características socioculturais do país da língua em estudo.
Em desenvolvimento:
Desenvolver habilidades de ouvir, ler e falar;
Promover o desenvolvimento dos processos de pensamento dos alunos (generalização da informação, raciocínio, ação segundo o modelo);
Desenvolver habilidades de colaboração.
Educacional:
F formar respeito pelo país, a língua que está sendo estudada;
Cultivar o internacionalismo, a capacidade de trabalhar em grupo.
Tipo de aula: aula prática
Formas e métodos de condução: pesquisa de problemas, métodos reprodutivos, trabalhar em duplas, grupos.
Comunicações entre assuntos Palavras-chave: geografia, literatura, estudos regionais.
Apoio metodológico da aula:
Programa de treinamento
Currículo de trabalho
Desenvolvimento metodológico da aula
Auxílios Visuais: Apresentações, Vídeo Bem-vindo à Grã-Bretanha, Diálogo em áudio da turnê de Londres, Apostila.
Equipamento: computador, sistema multimídia
Literatura:
Principal:
Novo curso de inglês Headway: John e Liz Soars, Oxford University Press
Sinelnikova V.V. Todos os tópicos de inglês - K .: Master class, 2008-2009
Mansi E.O. 100 tópicos de conversação em inglês - K .: "A.S.K.", 2006
Simon Greenall. Recompensa.- Macmillian Heinemann, 1998
Recursos da Internet:
Estrutura da lição:
Parte organizacional
Familiarização dos alunos com o tema da aula
Atualização de conhecimentos básicos
Motivação para atividades de aprendizagem
Parte introdutória
Parte principal
2.2 Exercício "Microfone".
2. 4 Leitura do texto "Janela para a Grã-Bretanha"
2.5 Ouvindo o texto "Londres"
2.6 Dramatização
Resumindo a lição
Parte final
3.2. Reflexão
4. Lição de casa
PROCESSO DE ESTUDO
1. Parte introdutória
1.1. Parte organizacional
Cumprimentar e marcar presença
1.2. Familiarização dos alunos com o tema da aula
Estou feliz em vê-lo hoje. Estou feliz em trabalhar com você, nosso tema é muito interessante e emocionante, porque vamos fazer uma viagem para um dos países mais bonitos da Europa. Quero que você seja positivo, quero que esteja de bom humor hoje, espero que tenha boas impressões sobre nosso encontro. Faço o meu melhor para tornar a nossa aula memorável e interessante. Claro, preciso da sua ajuda para tornar nossa aula mais produtiva e útil. Hoje eu quero descobrir o quão inteligente você é, quantos fatos interessantes sobre a Grã-Bretanha você conhece e quão cooperativo você pode ser.
1.3. Atualização de conhecimentos básicos
carregamento fonético.
Professor: Vamos começar nossa lição com o Mapa Mental. Diga-me, por favor: O que você associa à palavra “país”?
País
T: Cada país tem seu próprio hino. Agora vamos ouvir o hino britânico “God Save the Queen”, uma canção nacional patriótica que é usada para eventos importantes na Grã-Bretanha.
1) Assistir ao vídeo do hino britânico “God Save the Queen”.
1. Deus salve nossa graciosa Rainha,
viva nossa nobre rainha,
Deus salve a rainha:
mande-a vitoriosa,
Feliz e Glorioso,
Longe para reinar sobre nós:
Deus salve a rainha.
2. Senhor, nosso Deus, levanta-te,
Espalhe seus inimigos,
E fazê-los cair.
Confunda sua política
Frustrar seus truques desonestos
Em Ti nossas esperanças nós fixamos
Deus salve a todos nós.
3. Teus presentes mais escolhidos na loja,
Sobre ela tenha prazer em derramar;
Por muito tempo ela pode reinar:
que ela defenda nossas leis,
E sempre nos dê causa
Para cantar com coração e voz
Deus salve a rainha.
2) T: Inicialmente vamos traduzir algumas palavras da primeira estrofe.
Gracioso - misericordioso, generoso
Nobre - excelente, majestoso
vitorioso - vitorioso
Glorioso - magnífico, delicioso
Reinar (sobre) - reinar, dominar.
T: Você vê que o hino nos mostra as principais características do povo britânico: seu orgulho pela história secular da monarquia, orgulho e admiração de sua rainha, orgulho por seu país.
3) Realização de exercícios para o desenvolvimento da memória.
O primeiro verso do hino é exibido na tela. Os alunos leram novamente. A professora pede aos alunos que fechem os olhos, e nesse momento o slide muda e aparece o primeiro verso do hino, em que faltam palavras. A tarefa dos alunos é completar as frases no dístico "Bola de neve".
_____ salve nossa graciosa _____,
Viva nosso nobre ______,
Salve o ______:
Envie-lhe _____,
Feliz e _______ ,
Longe para reinar sobre nós:
____ Salve o _______.
1.4 Motivação para atividades de aprendizagem
2. Corpo principal
2.1 Verificando a lição de casa. Apresentação de relatórios sobre o Reino Unido usando multimídia.
T: Agora é hora de ouvir você. Você teve que preparar relatórios para o tópico “A posição geográfica de GB”, “Pontos turísticos de GB” e “Pessoas famosas de GB”.
2.2 Um exercício « Microfone» .
T: Imagine que estamos na conferência. Esteja pronto para responder às minhas perguntas sobre o Reino Unido.
Qual é o nome oficial do país? (O nome oficial do país é Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte).
Em quantos países o Reino Unido é composto? Nomeie-os.
(O Reino Unido consiste em quatro países. Eles são Escócia, País de Gales, Inglaterra e Irlanda do Norte.)
Onde está situado o Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte?
(Está situado nas Ilhas Britânicas.)
Quantas ilhas o Reino Unido é composto? Qual é a maior ilha do país?
(O Reino Unido consiste em mais de 5.000 ilhas de diferentes tamanhos. GB é a maior ilha).
Qual é a língua oficial do país? (Inglês é a língua oficial do país).
Por quais mares e oceanos o Reino Unido é banhado? (O Reino Unido é banhado pelo Oceano Atlântico, pelo Mar do Norte e pelo Mar da Irlanda. O canal inglês separa a Grã-Bretanha do continente.)
Como é o clima da Grã-Bretanha? (O clima de GB é bastante fresco e mutável, mas muitas vezes chove).
Qual é a bandeira nacional do Reino Unido? (A bandeira nacional do Reino Unido é chamada de Union Jack).
Qual é a capital do Reino Unido? (A capital do Reino Unido é Londres).
Quais são as capitais da Escócia, País de Gales, Inglaterra e Irlanda do Norte?
(As capitais dessas partes são Edimburgo, Cardiff, Londres e Belfast).
2.3 Visualizando a apresentação "Adivinhe o grande inglês".
T: GB é famoso não apenas por seus pontos turísticos, mas também por seu povo que criou história por meio de suas obras. Eles são bem conhecidos em todos os países e em todos os continentes. E nenhuma geração crescerá com eles. Você verá algumas fotos que o ajudarão a entender quem são essas pessoas. Olhe para a tela e nomeie a pessoa.
Adivinhar :
1) boneca de cera (Tussauds),
2) uma maçã caindo na cabeça de uma pessoa (Newton),
3) macaco (Darwin),
4) Bagheera, Kaa, Baloo ("O Livro da Selva", Kipling),
6) uma menina, um gato com um sorriso, uma rainha de cartas (“Alice no País das Maravilhas”, de Lewis Carol),
7) ilha deserta, sexta-feira ("Robinson Crusoe" de Daniel Defoe),
8) um pirata em uma perna com um papagaio no ombro (John Silver do romance Treasure Island de Stevenson).
2.4 Leitura(visualizando o videoclipe "Welcome to Britain").
1) atividade de pré-leitura
Combine as palavras às imagens.
1. um templo; 2. uma ilha; 3.aporte; 4. uma catedral; 5.uma nota de banco; 6.um túnel; 7.um calendário; 7. uma colina; 8. um lago.
Janela para a Grã-Bretanha
Olá. Sou Leonie Dodd e bem-vindo ao Window on Britain. O que você sabe sobre a Grã-Bretanha? Quantas pessoas vivem aqui? Qual é a capital? Quais são os nomes de outras cidades famosas? As respostas estão neste programa.
A Grã-Bretanha também tem 10 parques nacionais. Eles cobrem 9% da terra. Todos estes parques têm paisagens maravilhosas. Este é o Lake District, no noroeste da Inglaterra. Tem belas colinas e lagos. Muitos britânicos vêm aqui de férias. E turistas estrangeiros. Mais de 24 milhões de turistas estrangeiros vêm à Grã-Bretanha todos os anos. Eles visitam muitos lugares. Por exemplo, a Calçada dos Gigantes na Irlanda do Norte. Este Stonehenge. O que é isso? Bem, ninguém realmente sabe. Talvez seja um templo ou um relógio ou um calendário? No País de Gales, o Parque Nacional Snowdon é muito popular. E veja – os galeses não falam apenas inglês, cerca de 20% da população também fala galês. A Grã-Bretanha é uma ilha, mas não é apenas uma ilha. Na verdade, são mais de oitocentos. Estes estão na bela costa oeste da Escócia.
Estou na estação Waterloo em Londres. A partir daqui, os comboios passam pelo túnel da Mancha para Paris, em França, e para Bruxelas, na Bélgica. A Grã-Bretanha é realmente uma ilha agora?
2) durante a leitura
Tente completar as frases com os números da caixa.
uma. Mais de……… % das terras na Grã-Bretanha são terras agrícolas.
b. Apenas……. % da população trabalhadora são agricultores.
com . A Grã-Bretanha tem……. parques nacionais.
d. Os parques nacionais cobrem…….% da Grã-Bretanha.
e. Mais de……… milhões de turistas estrangeiros vêm à Grã-Bretanha todos os anos.
Observe a sequência e marque (✓ ) as frases verdadeiras.
1. A Calçada dos Gigantes fica na Irlanda do Norte.
2. Turistas visitam Stonehenge.
3. O Parque Nacional Snowdon fica na Irlanda do Norte.
4. 50% das pessoas no País de Gales falam galês.
5. A Grã-Bretanha tem mais de 800 ilhas.
2.5 Ouvindo
1) Tarefas de pré-escuta
T: Escrever Londres no quadro. Diga-me o que sabe sobre esta cidade.
Você já esteve em Londres?
Você conhece algum lugar famoso em Londres?
T: Eu vou dizer a primeira parte de um lugar famoso em Londres e você tem que completar o nome.
Big Ben, London Eye, Torre de Londres, Tower Bridge, Palácio de Buckingham, Casas do Parlamento, Oxford Street, Madame Tussauds.
T: Você trabalhará em pares para combinar os nomes dos lugares e as fotos de lugares famosos.
preparação
Faça este exercício antes de ouvir. Combine as imagens com as palavras abaixo.
ônibus aberto
Big Ben
London Eye
Ponte da Torre
Torre de Londres
Rua Oxford
Palácio de Buckingham
Casas do parlamento
T: Como os turistas costumam visitar esses lugares famosos?
Eles vão de trem, táxi ou ônibus turístico? Aponte o ônibus aberto na tarefa de preparação.
Quem costuma conversar com os turistas sobre os lugares famosos durante um passeio de ônibus? (Um guia de turismo.)
T: Vamos ouvir uma visita guiada em um ônibus em Londres.
Eles precisam colocar os lugares na ordem em que o ônibus de turismo os visitará.
Reproduza o áudio e os alunos comparam as respostas antes de verificar e corrigir como
aula. Jogue novamente se necessário.
2) Atividade enquanto escuta
Transcrição para Tour de Londres
guia turístico: Boa tarde senhoras e senhores e bem-vindos a este fantástico passeio de ônibus por Londres.
Meu nome é Greg e sou seu guia esta tarde em nosso tour por Londres. Como você pode ver, estamos em um ônibus de teto aberto, para que você possa ver todas as atrações do seu assento e não precisa andar a pé. E, por favor, não se preocupe com a chuva, tenho certeza que vai parar logo. A-a-e por favor faça qualquer pergunta a qualquer momento.
Turista 1: Eu tenho uma pergunta.
guia turístico: Sim?
Turista 1: Você tem guarda-chuvas extras? Quero dizer, se chover muito.
guia turístico: Err, não, não temos guarda-chuvas extras, mas não se preocupe, tenho certeza que a chuva vai parar em breve. Certo, certo, então para onde vamos em nossa maravilhosa turnê? Bem, o passeio dura 2 horas e vamos visitar todos os locais famosos. Primeiro, veremos o Madame Tussauds, o museu com modelos de cera de pessoas famosas e celebridades, depois seguiremos pela rua comercial mais famosa do mundo, Oxford Street. Depois veremos o famoso relógio Big Ben e as Casas do Parlamento. Enquanto dirigimos ao longo do rio, você verá a atração popular, a London Eye, de onde você pode ver toda a cidade em um dia ensolarado. Em seguida, veremos a Tower Bridge e a famosa Torre de Londres antes de chegar ao Palácio de Buckingham, bem a tempo de tomar um chá com a rainha.
Turista 2: Isso está incluído no passeio? Uma xícara de chá com a Rainha?
guia turístico: Err, bem, não exatamente, mas há um café adorável perto do palácio onde você pode tomar uma xícara de chá.
(Som de uma tempestade logo acima, trovão alto e chuva muito forte)
Turista 1: Eu tenho outra pergunta.
guia turístico: Sim?
Turista 1: Podemos ter nosso dinheiro de volta? Estamos saindo do ônibus.
guia turístico: Err, bem, você vê... Rápido! Correr! Todo mundo fora do ônibus! ...
3) Atividade pós-escuta
A) Verifique o seu entendimento: ordenando
Faça este exercício enquanto ouve. Escreva um número (1-8) para colocar esses lugares para que o ônibus de turismo os visite.
…………. Rua Oxford
…………. Madame Tussauds, Museu
…………. Torre de Londres
…………. London Eye
…………. Casas do parlamento
…………. Palácio de Buckingham
…………. Big Ben
…………. Ponte da Torre
T: Os alunos agora olham para a tarefa ‘verifique sua compreensão: múltipla escolha’ na planilha. Os alunos selecionam as respostas corretas.
B) Circule a melhor palavra para completar essas frases.
1. O passeio dura (2/3/4) horas.
2. No Madame Tussaud's você pode ver (mapas de Londres / modelos de pessoas famosas / lojas famosas).
3. Oxford Street é uma rua famosa para (beber chá / comer / fazer compras).
4. A Rainha vive em (Palácio de Buckingham / Torre de Londres / Tower Bridge).
5. O Big Ben é um (guia turístico/relógio/ponte).
6. Você pode ver excelentes vistas de Londres de (Oxford Street / Houses of Parliament / London Eye).
2.6 Encenação.
T: Imagine que você está em uma visita guiada visitando os lugares sobre os quais falamos. Um de vocês é guia turístico e outros são turistas. Primeiro você precisa fazer alguma preparação.
T: Agora vamos repetir os tipos de perguntas. Um guia turístico prepara seu discurso. Os turistas preparam suas perguntas em grupo.
Passeio de Londres. Encenação
Você é um guia turístico Instruções: Prepare seu discurso e depois faça uma visita guiada. Esteja preparado para responder às perguntas dos turistas!
Bom dia/tarde a todos! Bem-vindo a este passeio de ____ (lugar) por _______ (transporte). Meu nome é ___ . Eu sou seu guia em nosso passeio por ______. Alguma pergunta?
O passeio levará _______ horas.
Primeiro veremos ____.
Então vamos ver______ Em seguida vamos ___.
Depois disso__. Finalmente vamos ____.
Você é um turista Instruções: Prepare algumas perguntas para fazer ao seu guia turístico. Faz muitas perguntas porque você quer praticar seu inglês!
Que lugares vamos visitar hoje?
Quanto tempo dura o passeio?
Quanto é o passeio?
De onde sai o passeio?
Vamos visitar ___________?
Onde posso comprar um _______?
T: Continuamos a jogar. Se você quiser viajar para o exterior, você precisa fazer algumas coisas. Primeiro você precisa reservar o voo e reservar o hotel. Vamos dramatizar alguns diálogos.
Na agência de turismo
Agente: Bom dia. Viagem dos sonhos.
Billy: Oi. Você vende passagens aéreas para a Grã-Bretanha?
Agente: Sim.
Billy: Certo. Eu gostaria de quatro passagens de Moscou para Londres.
Agente: E quando você quer ir?
Billy: Eu gostaria de ir na sexta-feira, dia 5 do próximo mês.
Agente: Retorno ou só ida?
Billy: Eu gostaria de passagens de volta, por favor. Queremos voltar um mês depois.
Agente: Certo. Vou verificar no computador. Ok, você quer classe econômica ou executiva?
Billy: Ah, a classe executiva é muito cara. Prefiro economia. Quanto custa isso?
Agente: Deixe-me ver. São 700 libras para uma pessoa.
Billy: A que horas o voo sai de Londres?
Agente: Às dez e meia da manhã.
Billy: É um vôo direto?
Agente: Não, há uma pequena parada em Berlim.
Billy: Tudo bem. Eu gostaria de quatro ingressos então, por favor.
reserva de hotel
Recepcionista: Olá. Hotel Europa. Posso ajudar?
Mulher: Sim, eu gostaria de reservar um quarto, por favor.
Recepcionista: Tudo bem. Por quantas noites?
Mulher: Por duas noites?
Recepcionista: Quais datas, por favor.
Mulher: Para os dias 15 e 16 de dezembro, por favor.
Recepcionista: Ok, tudo bem. Você gostaria de um quarto individual ou duplo?
Mulher: Você tem quartos duplos?
Recepcionista: Sim, temos.
Mulher: Eu gostaria de reservar um quarto duplo então. Quanto é isso, por favor?
Recepcionista: São 120 euros por noite. Posso anotar seu nome e os detalhes do seu cartão de crédito primeiro, por favor?
em um hotel
Recepcionista: Posso ajudá-la, senhorita?
Mulher: Sim, eu pedi um quarto duplo.
Recepcionista: Sim, senhorita.
Mulher: Bem, você me deu um quarto duplo.
Recepcionista: Oh, me desculpe, senhorita.
Mulher: Podemos ter um quarto duplo, por favor?
Recepcionista: Vou dar uma olhada... sim, temos uma no segundo andar.
* * *
Recepcionista: Posso te ajudar?
Homem: Sim, eu pedi chá com meu café da manhã.
Recepcionista: Sim?
Homem: E você me deu café.
Recepcionista: Sinto muito, senhor. Vou ligar para a cozinha e trazer um chá para você.
Homem: Tudo bem. obrigado.
* * *
Recepcionista: Sim, senhor. Posso ajudar?
Homem: Sim, reservei golfe para esta manhã.
Recepcionista: Sim, senhor?
Homem: O clube de golfe acabou de me dizer que não há uma reserva para mim.
Recepcionista: Ah, isso é estranho. Tenho certeza de que o clube de golfe pode encaixá-lo mais tarde. Vou ligar para eles e resolver isso para você.
3. Parte final
3.1. Resumindo a lição
Avaliação do Aluno
3.2. Reflexão
Obrigado por uma lição tão interessante e emocionante. Foi realmente bom. Estou muito feliz que você está interessado em inglês.
Vamos fazer a tarefa usual, responda a estas perguntas:
Hoje falamos sobre…
Foi interessante saber...
Foi difícil…
Agora eu sei…
Eu vou tentar …
Eu quero…
Eu sou… (bom, ruim, mais ou menos, ok)
Trabalho de casa.
Nível 1 (3 pontos) - repita as unidades lexicais do tópico e prepare 7 perguntas sobre o tópico "Grã-Bretanha".
Nível 2 (4 pontos) - escreva um diálogo sobre o tema "Em uma agência de viagens"
nível (5 pontos) - para preparar uma apresentação oral sobre o tema da Grã-Bretanha (15-17 frases).
professora: Você está maravilhoso hoje. É um bom trabalho. Você era ativo e inteligente. Acho que esta lição será memorável e você terá apenas impressões positivas
O desenvolvimento metodológico da aula destina-se aos alunos do 2º ano de todas as especialidades dos estabelecimentos de ensino secundário especializado. A aula visa a formação de competências linguísticas comunicativas, sociolinguísticas, socioculturais e outras entre os alunos, bem como a formação de competências necessárias para o uso do inglês em atividades educacionais e profissionais, a formação de uma compreensão da necessidade de educação continuada em instituições de ensino superior.
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Desenvolvimento de uma aula sobre o tema "Educação no Reino Unido" para alunos do segundo ano do sistema SVE
Plano de aula:
Disciplina | Língua estrangeira (inglês) |
Tópico da lição | Leitura de textos temáticos sobre o sistema educacional na Rússia e na Grã-Bretanha. Elaborar um plano para recontar o texto, monólogos e diálogos com base no texto |
Tipo de aula | prático |
Tipo de lição | Consolidação da lição do material estudado |
Equipamento | Folheto |
Lições objetivas | Educacional: consolidar as competências da língua inglesa na aplicação às atividades educativas; consolidar o material teórico. Em desenvolvimento: promover o desenvolvimento do pensamento criativo e lógico; desenvolver a capacidade de analisar, comparar, comparar fatos. Educacional: motivar os alunos a aprender uma língua estrangeira; contribuir para a educação da atenção, determinação; promover o desenvolvimento do interesse pela educação, futura profissão. |
Estrutura da lição:
Nº p/p | Estágio da lição | Tempo (min.) |
|
Organizando o tempo | Ativação da atenção dos alunos, inclusão no processo de trabalho | ||
Verificando a lição de casa | Determinando a prontidão do aluno e verificando a lição de casa | ||
estabelecimento de metas | Definir o propósito e os objetivos da aula | ||
A fase principal da aula | Concluir tarefas para consolidar o material estudado | ||
Trabalho de casa | Explicação das tarefas de casa e notas | ||
Resumindo a lição | Avaliação geral do trabalho do aluno | ||
Mapa tecnológico da aula
Nº p/p | Estágio da lição | Tempo, min. | Atividade do professor | Atividades estudantis | Resultado |
Organizando o tempo | Verificação de prontidão do público Verificação de prontidão do aluno dia bom! Estou feliz em ver você! Tomem seus lugares! Qual é a data de hoje? Que dia é hoje? Obrigado por suas respostas! Então vamos começar nossa aula! Qual foi sua lição de casa? Você está pronto? | Nomeie a data da aula Nomeie o dia da semana Compor uma história sobre o ensino superior na Rússia Na verdade | Concentração do aluno |
||
Verificando a lição de casa | Vamos verificar sua tarefa de casa Você pode nos contar sobre o ensino superior na Rússia? O que você pode adicionar? O que você pode adicionar? O que você pode adicionar? Muito obrigado! | Exemplo: O ensino superior na Rússia pode ser obtido em institutos, academias e universidades. A educação pode ser gratuita e paga. Normalmente, o ensino superior é obtido entre as idades de 18 e 22 anos. Para ingressar e estudar na universidade, você deve obter um certificado e passar nos exames de admissão. Nos institutos, academias e universidades, pode-se obter uma especialidade e profissão, ou seja, o ensino superior. | Colocando no trabalho |
||
Formulação de metas e objetivos da aula | Então, que tópico estudamos na última lição? Em geral, consideramos o que? De qual sistema educacional do país estávamos falando? Tendo estudado este tópico, agora você pode contar a seus amigos ou conhecidos de outros países sobre o sistema educacional na Rússia? E se eles perguntarem sobre o sistema educacional no país do idioma que estamos aprendendo (Reino Unido), você pode nos dizer o que sabe? O que está parando você? Então vamos definir, qual é o tema da nossa lição de hoje? (Escreva o tópico no quadro) Qual é o objetivo da nossa lição? O que devemos fazer para atingir esse objetivo? | Educação Sistema de educação (O sistema de educação) Sobre o sistema de ensino Federação Russa(O sistema de educação na Rússia) Sim Não Não recebemos tal informação, não sabemos as palavras... O sistema de educação na Grã-Bretanha (O sistema de educação na Grã-Bretanha) | Motivação para estudar o tema, definindo o propósito e os objetivos da aula |
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A fase principal da aula | Como sabemos pouco sobre o tema da nossa lição de hoje, não vou convidá-lo a pensar sobre qual vocabulário precisamos para isso. Muitas das palavras você já conhece, pois nossos sistemas educacionais são um pouco semelhantes. Vou lhe dar algumas palavras para ajudá-lo a entender este texto. Abra seus dicionários e anote-os. Determinar - determinar, estabelecer Para apoiar - para promover, apoiar Fundo - fundo, estoque, reserva Característica - característica, sinal, traço Reflita - reflita Dividir - distribuir, dividir Seletivo - seletivo, seletivo Programa - programa, resumo, plano Fornecer - fornecer, fornecer Palco - palco, passo custo custo depender de - depender de escolha - escolha creche - creche aulas infantis - escola preparatória escola primaria - escola primaria infantil - uma criança, um estudante de uma escola preparatória (de 4 a 7 anos) júnior - estudante do ensino fundamental composição - composição, composição horário - horário stream - dividir em streams de acordo com - de acordo com algo habilidade - habilidade escola abrangente - escola abrangente maioria - a maioria finanças - finanças ganhar entrada - fazer exames de admissão faculdade - instituto período - semestre diferem - diferem, diferem fundação - fundação o grau de bacharel em artes- Licenciatura em Humanidades o mestrado - mestrado Doutorado - Doutorado Pesquisa - pesquisa Então, agora acho que podemos começar a nos familiarizar com o sistema educacional no Reino Unido. Deixe-me lembrá-lo de que determinamos o propósito de nossa lição: Estudar o sistema educacional do Reino Unido, compilando uma história sobre ele. Quais eram nossas tarefas? Então, vamos fazer tal plano enquanto lemos o texto (Apêndice 1). Por favor, leia o texto. (o plano de recontagem está escrito no quadro) Para facilitar para você compor uma recontagem, para usá-la em trabalhos futuros sobre o tema, preparei um plano de recontagem para você (folheto: Apêndice 2) Agora você está familiarizado com o sistema educacional do Reino Unido, tem o vocabulário necessário e tem um plano de releitura. Você pode nos contar sobre o sistema educacional no Reino Unido? (Se não, o que está faltando? repita os tempos verbais, etc.) Então, para resolver as tarefas que estabelecemos e atingir o objetivo da lição, vamos tentar fazer uma releitura. Você trabalha em pares, fala sobre o sistema educacional no Reino Unido, contando com vocabulário novo e já aprendido, um plano de recontagem. Preparar? Eu irei a cada casal e ouvirei sua história, se você tiver alguma dúvida, pode perguntar para mim. Você tem de 10 a 15 minutos para este trabalho. Para esta tarefa, você receberá notas: “5” resposta completa sem erros; resposta “4” com um - dois erros; resposta “3” com três - cinco erros; Resposta “2” com seis ou mais erros. (os critérios de avaliação estão indicados no quadro) Os melhores alunos apresentarão sua releitura na frente do grupo e receberão uma nota adicional. Então vamos começar! Muito obrigado! Seu trabalho foi muito produtivo! Classificações!!! Principais Erros!!! Os melhores alunos são: ___, ____. Por favor, conte-nos sobre o sistema de educação na Grã-Bretanha! Ouvindo 1 - 2 alunos!!! Então, vejo que você pode falar sobre o sistema educacional na Rússia e no Reino Unido. No entanto, se você falar sobre isso com um representante de outro país, obterá não apenas uma história, mas um diálogo em que serão feitas perguntas e você terá que respondê-las (reagir) e vice-versa. Então sua lição de casa é escrever diálogos. O objetivo principal é discutir as vantagens do sistema educacional na Rússia e no Reino Unido e compará-las. Para estarmos prontos para isso, vamos atuar em tal situação. Um de vocês será um representante do país do idioma que está sendo estudado, o outro - a Rússia. Você se conheceu na conferência estudantil “Problemas e Perspectivas da Educação na Federação Russa e no Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte”. Sua tarefa é compor esse diálogo o mais completo possível, para que em casa você só precise corrigi-lo e verificar a correção da fala (gramática). (o tempo restante o professor aborda os alunos trabalhando em duplas, ajuda) Então, eu vejo que você já selecionou o material principal para discutir o tema em estudo e criou diálogos, mas eles precisam ser finalizados, não é? | Anote o novo vocabulário, ouça a pronúncia das palavras Repita as palavras após o professor Leia várias palavras por vez, anote a transcrição de palavras e expressões complexas, se necessário Revezem-se lendo e traduzindo o texto juntos, ajudando a planejar a recontagem Na verdade PODE HAVER OPÇÕES Sim Trabalhando em pares Uma história sobre o sistema educacional baseado no plano e no novo vocabulário Ouça os melhores alunos Trabalho em dupla Sim | Alcançar o objetivo da aula através da implementação de tarefas |
||
Trabalho de casa | Como será sua lição de casa? LEMBRETE: O objetivo principal é discutir as vantagens do sistema educacional na Rússia e no Reino Unido, para compará-los! | Aprenda palavras, faça diálogos. escreva | Definição de dever de casa |
||
Resumindo | Vamos lembrar por que nos reunimos hoje e, antes de tudo - o tópico da lição! Qual foi o objetivo da aula? Que tarefas tivemos que completar? O que fizemos de melhor? Que problemas foram deixados de lado, o que não foi alcançado? Quais são seus desejos para o próximo casal? Obrigado pela atividade!!! | Estude o sistema educacional no Reino Unido, aprenda a falar sobre isso PODE HAVER OPÇÕES SOBRE OS RESULTADOS DA LIÇÃO | Determinando os resultados, o grau de realização do objetivo da lição |
Apêndice 1
O sistema de educação na Grã-Bretanha
O sistema de educação na Grã-Bretanha é determinado pelas Leis Nacionais de Educação. A educação na Grã-Bretanha é obrigatória e gratuita para todas as crianças entre 5 e 16 anos. Há muitas crianças que frequentam uma creche a partir dos 2 anos, mas não é obrigatória. Algumas crianças entre 2 e 5 anos recebem educação em creches ou em classes infantis nas escolas primárias. Nesses estabelecimentos eles aprendem algumas coisas elementares, como números, cores e letras. Além disso, os bebês brincam, almoçam e dormem lá.
A educação obrigatória começa aos 5 anos de idade, quando as crianças vão para as escolas primárias. A educação primária tem a duração de 6 anos. Está dividido em dois períodos: escolas infantis (alunos dos 5 aos 7 anos) e escolas secundárias (alunos dos 7 aos 11 anos). Nas escolas infantis, as crianças "não têm aulas de verdade. Eles brincam e aprendem principalmente brincando. Mas quando os alunos têm 7 anos, começa o estudo de verdade. Eles estudam leitura, composição, história, geografia, estudo da natureza. Arte e música, educação física, natação também estão no calendário.
O ensino secundário obrigatório começa quando as crianças têm 11 ou 12 anos e dura 5 anos. A escola secundária é tradicionalmente dividida em 5 formulários: um formulário para cada ano. As crianças estudam inglês, matemática, ciências, história, arte, geografia, música, língua estrangeira e têm aulas de preparação física. A educação religiosa também é fornecida. Inglês, Matemática e Ciências são chamadas de disciplinas "core". Aos 7, 11 e 14 anos, os alunos fazem exames nas disciplinas básicas.
Existem 3 tipos de escolas secundárias estaduais na Grã-Bretanha. Eles estão:
1) escolas abrangentes, que aceitam alunos de todas as habilidades sem exames. Em tais escolas, os alunos são muitas vezes colocados em determinados conjuntos ou grupos, que são formados de acordo com suas habilidades para assuntos técnicos ou humanitários. Quase todos os alunos seniores (cerca de 90 por cento) vão para lá;
2) escolas secundárias, que oferecem educação secundária de alto padrão. A entrada é baseada no teste de habilidade, geralmente em 11. As escolas secundárias são escolas do mesmo sexo;
3) escolas modernas, que não preparam os alunos para as universidades. A educação nessas escolas oferece boas perspectivas para trabalhos práticos.
Após cinco anos do ensino secundário, aos 16 anos, os alunos fazem o exame do Certificado Geral do Ensino Secundário (GCSE). Quando estão na terceira ou na quarta forma, começam a escolher as matérias do exame e a se preparar para elas.
Depois de terminar o quinto ano, os alunos podem fazer a sua escolha: podem deixar a escola e ir para um Colégio de Educação Superior ou continuar a sua educação no sexto ano. Aqueles que permanecem na escola após o GCSE, estudam por mais 2 anos para os exames de nível "A" (Avançado) em duas ou três disciplinas, o que é necessário para conseguir uma vaga em uma das universidades britânicas.
Há também cerca de 500 escolas particulares na Grã-Bretanha. A maioria dessas escolas são internatos, onde as crianças vivem e estudam. A educação nessas escolas é muito cara, por isso apenas 5% dos alunos as frequentam. As escolas particulares também são chamadas de preparatórias (para crianças até 13 anos) e públicas (para alunos de 13 a 18 anos). pode entrar na melhor universidade do país depois de sair desta escola.
Após a conclusão do ensino secundário, os jovens podem candidatar-se a uma universidade, um politécnico ou um colégio de ensino superior.
Existem 126 universidades na Grã-Bretanha. Eles são divididos em 5 tipos:
As Antigas, fundadas antes do século XIX, como Oxford e Cambridge;
A Red Brick, que foi fundada no século 19 ou 20;
A Plate Glass, que foi fundada na década de 1960;
A Universidade Aberta É a única universidade que oferece educação extramuros. os alunos aprendem as matérias em casa e depois postam exercícios prontos para seus tutores para correção;
Os Novos. São antigas academias e faculdades politécnicas.
As universidades geralmente selecionam os alunos com base em seus resultados de nível A e em uma entrevista.
O ano acadêmico nas universidades, politécnicos e faculdades de educação da Grã-Bretanha é dividido em três períodos, que geralmente vão do início de outubro até meados de dezembro, de meados de janeiro até o final de março e de meados de abril até meados de dezembro. final de junho ou início de julho.
Após três anos de estudo, um graduado universitário obtém o grau de Bacharel em Artes, Ciências, Engenharia, Medicina, etc. Muitos alunos continuam seus estudos para um mestrado e depois um doutorado (PhD).
Apêndice 2
Educação na Grã-Bretanha
O sistema de educação na Grã-Bretanha é determinado pelas Leis Nacionais de Educação.
creche, classes infantis | escola primaria escolas infantis escolas secundárias | Escola compreensiva Escolas de gramática Escolas modernas | Universidades, Politécnicos, Faculdades |
Gratuito - Gratuito Pagamento de taxas - pago | |||
entre 2 e 5 | dos 5 aos 7 anos dos 7 aos 11 anos | a idade de 11 a 16 | entrar nas universidades com a idade de 18 a 19 anos |
aprender algumas coisas elementares, como números, cores e letras. brincar, almoçar e dormir lá. | brincar e aprender brincando leitura, composição, história, geografia, estudo da natureza, arte e música, educação física, natação Aos 7 anos, 11 e 14 alunos fazem exames nas disciplinas principais. | Inglês, Matemática, Ciências (disciplinas "principais"), História, Arte, Geografia, Música, Língua Estrangeira, Treinamento físico, Educação religiosa Exame do Certificado Geral de Educação Secundária (GCSE) Escolas particulares (preparatórias e públicas) | 126 universidades na Grã-Bretanha 5 tipos: O Velho, O Tijolo Vermelho, O Vidro Chapa, O Aberto, O Novo três termos: do início de outubro até meados de dezembro, de meados de janeiro até o final de março e de meados de abril até o final de junho ou início de julho. Grau de Bacharel em Artes, Ciências, Engenharia, Medicina, etc. Mais tarde pode continuar a fazer o Mestrado e depois o Doutoramento |
