Ciências Básicasé um sistema de conhecimento sobre as propriedades profundas da realidade objetiva. Essas ciências criam teorias que explicam todos os processos que ocorrem neste mundo. As ciências fundamentais incluem: matemática, natural (astronomia, física, química, biologia, antropologia, etc.), social (economia, sociologia, ciência política, direito, etc.) e humanas (filologia, psicologia, filosofia, estudos culturais, etc. .

Ciência aplicadaé um sistema de conhecimento que tem uma orientação prática pronunciada. As ciências aplicadas incluem ciências técnicas, agronomia, medicina, pedagogia, etc. Todas as ciências são divididas em quatro grupos principais: naturais, técnicas, públicas (sociais) e humanitárias.

Diferenciação e integração das ciências

A humanidade passou por três estágios de desenvolvimento científico: filosofia natural, ciência analítica e diferenciação da ciência, e está atualmente entrando na quarta fase - integração da ciência. A formação da filosofia natural continuou até o século XV. Desde o século XV, surgiram as ciências analíticas. A partir do século XIX, à medida que a informação se acumulava, as ciências privadas passaram por diferenciação das ciências. Este processo continua até hoje. Como resultado da diferenciação das ciências, surgiram primeiro a astronomia e a mecânica celeste, depois a mecânica dos processos terrestres e depois a doutrina do calor. Atualmente, a ciência da natureza está em expansão devido ao surgimento de ciências interdisciplinares, como bioquímica, físico-química, física química, biofísica, geofísica, etc. Toda a investigação na natureza pode ser representada como uma enorme rede que liga numerosos ramos das ciências físicas, químicas e biológicas.

O objetivo do resumo é analisar as características da pesquisa científica fundamental e aplicada por meio de comparação. Para atingir o objetivo, é necessário estudar um conjunto de tarefas: Estudar o conceito de ciência fundamental


Pesquisa e desenvolvimento são uma atividade criativa. Seu objetivo é aumentar o volume de conhecimento sobre o homem, a natureza, a sociedade e encontrar novas formas de aplicar esse conhecimento. Em relação à prática, a ciência se distingue como fundamental e aplicada

Introdução………………………………………………………………3



Conclusões …………………………………………………... 10
Lista de literatura usada…………………………. onze

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MINISTÉRIO DA CULTURA

DA REPÚBLICA AUTÔNOMA DA CRIMEIA

Departamento de Filosofia e Antropologia Cultural

Disciplina acadêmica: “Fundamentos das ciências aplicadas e fundamentais”

Sobre o tema: “PECULIARIDADES DAS CIÊNCIAS APLICADAS E BÁSICAS”

Preparado pela:

Polishchuk L.A.

Verificado:

Ilyanovich E.B.

Simferopol, 2013

Introdução……………………………………………………………… 3

1. Ciência fundamental……………………………………... 4-6
2. Ciência aplicada………………………………………………. 6-7
3. Comparação de ciências fundamentais e aplicadas………….. 8-9

Conclusões………………………………………………………….. . 10

Lista de literatura usada…………………………. onze

Introdução

O objetivo do resumo é analisar as características da pesquisa científica fundamental e aplicada por meio de comparação. Para atingir o objetivo, é necessário estudar um conjunto de tarefas:

• Explore o conceito de ciência básica
• Explore o conceito de ciência aplicada
• Analise as características da pesquisa comparando ciência fundamental e aplicada

Pesquisa e desenvolvimento são atividades criativas. Seu objetivo é aumentar o volume de conhecimento sobre o homem, a natureza, a sociedade e encontrar novas formas de aplicar esse conhecimento. Em relação à prática, a ciência se distingue como fundamental e aplicada

1. Ciência básica

De acordo com a lógica do desenvolvimento do processo de inovação, o surgimento de uma inovação começa com a geração de uma ideia para um novo produto. Freqüentemente, as ideias nascem no processo de realização de pesquisas básicas.

A pesquisa fundamental é uma atividade experimental ou teórica que visa a obtenção de novos conhecimentos sobre as leis básicas da estrutura, funcionamento e desenvolvimento do homem, da sociedade e do meio ambiente. O objetivo da pesquisa fundamental é revelar novas conexões entre os fenômenos, para compreender os padrões de desenvolvimento da natureza e da sociedade em relação ao seu uso específico. A pesquisa fundamental é dividida em teórica e exploratória.

Os resultados da pesquisa teórica se manifestam em descobertas científicas, na fundamentação de novos conceitos e ideias e na criação de novas teorias. A pesquisa exploratória inclui pesquisas cuja tarefa é descobrir novos princípios para a criação de ideias e tecnologias. A pesquisa exploratória fundamental termina com a justificativa e o teste experimental de novos métodos para atender às necessidades sociais. Toda a investigação fundamental exploratória é realizada tanto em instituições académicas e universidades, como em grandes organizações industriais científicas e técnicas, apenas por pessoal com elevadas qualificações científicas. A importância prioritária da ciência fundamental no desenvolvimento de processos inovadores é determinada pelo fato de atuar como geradora de ideias e abrir caminhos para novas áreas do conhecimento. A investigação fundamental é financiada pelo orçamento do Estado ou no âmbito de programas governamentais.

É conveniente dividir a pesquisa fundamental em dois grandes grupos. Um deles visa aumentar o volume do nosso conhecimento, pensado para satisfazer a necessidade da humanidade como um todo e, sobretudo, de uma pessoa específica - um pesquisador - de um conhecimento cada vez mais profundo do mundo objetivo. Outro grupo de estudos visa obter os conhecimentos fundamentais necessários para responder à questão de como alcançar um determinado resultado prático. Via de regra, em um determinado estágio do desenvolvimento da ciência, o conteúdo temático de um ou outro grupo de pesquisa fundamental é diferente, mas metodologicamente eles estão próximos um do outro e não é possível traçar uma fronteira nítida entre eles.

Não se deve pensar que se for definida uma tarefa puramente científica, então tal investigação não poderá fornecer uma solução prática. Da mesma forma, não se deve pensar que se a investigação fundamental for realizada com o objectivo de resolver um problema praticamente importante, então tal investigação não poderá ter significado científico geral. Isto está errado. E a história do desenvolvimento da ciência é uma testemunha disso.

A história recente nos fala sobre a interação, o entrelaçamento e a transformação mútua desses dois grupos de pesquisa fundamental. No entanto, nem sempre foi assim. E acima de tudo, porque o significado aplicado da investigação fundamental não surgiu imediatamente na percepção pública.

Durante séculos, a investigação fundamental, isto é, a investigação que não tinha qualquer ligação com o tema da época, foi realizada separadamente da investigação aplicada e não resolveu quaisquer problemas práticos. Houve pura satisfação de curiosidade abstrata.

O estado, qualquer estado, está interessado no desenvolvimento da ciência fundamental como base de novas tecnologias, principalmente militares. Os líderes da sociedade sempre entenderam isso, mas a sociedade quase nunca o fez. Mas os líderes quase nunca compreenderam que a ciência tem as suas próprias leis de desenvolvimento, que é autossuficiente e define tarefas para si mesma. E essa ciência é feita por pessoas científicas, ou seja, pessoas muito singulares. Em primeiro lugar, um cientista não pode ser uma pessoa com uma ideia preconcebida, um modo de pensar predeterminado ou um comportamento prescrito. É esta propriedade, inerente à ciência fundamental, que leva a dificuldades de compreensão mútua e interação entre os cientistas e a opinião pública.

1. Ciência aplicada.

A pesquisa científica aplicada é a pesquisa que visa principalmente a aplicação de novos conhecimentos para atingir objetivos práticos e resolver problemas específicos, incluindo aqueles de importância comercial. Nesta fase, é verificada a viabilidade técnica da ideia, analisada a escala das necessidades do mercado, bem como as capacidades potenciais da empresa para desenvolver e produzir um novo produto. A realização de trabalhos nesta fase está associada a uma elevada probabilidade de obtenção de resultados negativos, existindo risco de perdas ao investir em investigação científica aplicada. O financiamento dos trabalhos de investigação aplicada é efectuado, em primeiro lugar, pelo orçamento do Estado e, em segundo lugar, à custa de clientes individuais representados por grandes empresas industriais, sociedades por acções, fundos comerciais e empresas de capital de risco.

A formação da pesquisa aplicada como uma área de atividade científica organizacionalmente específica, cujo desenvolvimento sistemático direcionado substitui a utilização de invenções únicas aleatórias, refere-se ao fim. século 19 e geralmente está associado à criação e atividades do laboratório de J. Liebig na Alemanha. Antes da Primeira Guerra Mundial, a investigação aplicada como base para o desenvolvimento de novos tipos de tecnologia (principalmente militar) tornou-se parte integrante do desenvolvimento científico e tecnológico geral. K ser. século 20 estão gradualmente a transformar-se num elemento-chave de apoio científico e técnico a todos os sectores da economia e gestão nacional.

Embora, em última análise, a função social da investigação aplicada vise proporcionar inovações ao progresso científico, técnico e socioeconómico como um todo, a tarefa imediata de qualquer grupo e organização de investigação é garantir a vantagem competitiva dessa estrutura organizacional (empresa, corporação, indústria, estado individual) em que a pesquisa é realizada. Esta tarefa determina as prioridades nas atividades dos investigadores e no trabalho de organização do conhecimento: a escolha dos temas, a composição dos grupos de investigação (geralmente interdisciplinares), a limitação das comunicações externas, a classificação dos resultados intermédios e a proteção jurídica dos produtos intelectuais finais da investigação. e atividades de engenharia (patentes, licenças, etc.) P.).

O foco da investigação aplicada em prioridades externas e a limitação das comunicações dentro da comunidade científica reduzem drasticamente a eficácia dos processos internos de informação (em particular, a crítica científica como principal motor do conhecimento científico).

A busca pelos objetivos de pesquisa baseia-se em um sistema de previsão científica e técnica, que fornece informações sobre o desenvolvimento do mercado, a formação de necessidades e, assim, as perspectivas de determinadas inovações. O sistema de informação científica e técnica fornece à investigação aplicada informações tanto sobre as realizações em vários campos da ciência fundamental, como sobre os mais recentes desenvolvimentos aplicados que já atingiram o nível de licenciamento.

O conhecimento obtido na pesquisa aplicada (com exceção de informações temporariamente classificadas sobre resultados intermediários) é organizado em uma forma científica universal de disciplinas científicas (técnicas, médicas, agrícolas e outras ciências) e neste formulário padrão é utilizado para formar especialistas e pesquisar para padrões básicos. A unidade da ciência não é destruída pela presença de diferentes tipos de investigação, mas assume uma nova forma que corresponde à fase moderna de desenvolvimento socioeconómico.

1. Comparação de ciências básicas e aplicadas

As pesquisas fundamentais e aplicadas são modalidades de pesquisa que se diferenciam nas orientações socioculturais, na forma de organização e transmissão do conhecimento e, consequentemente, nas formas de interação entre os pesquisadores e suas associações características de cada modalidade. Todas as diferenças, no entanto, dizem respeito ao ambiente em que o investigador trabalha, enquanto o próprio processo de investigação - a aquisição de novos conhecimentos como base da profissão científica - procede da mesma forma em ambos os tipos de investigação.

A investigação fundamental visa reforçar o potencial intelectual da sociedade através da obtenção de novos conhecimentos e da sua utilização na educação geral e na formação de especialistas em quase todas as profissões modernas. Nenhuma forma de organização da experiência humana pode substituir esta função pela ciência, que atua como componente essencial da cultura. A investigação aplicada visa o apoio intelectual ao processo de inovação como base para o desenvolvimento socioeconómico da civilização moderna. Os conhecimentos obtidos na investigação aplicada são orientados para a utilização direta noutras áreas de atividade (tecnologia, economia, gestão social, etc.).

A pesquisa fundamental e a aplicada são duas formas de implementação da ciência como profissão, caracterizadas por um sistema unificado de formação de especialistas e um corpo unificado de conhecimentos básicos. Além disso, as diferenças na organização do conhecimento nestes tipos de investigação não criam obstáculos fundamentais ao enriquecimento intelectual mútuo de ambas as áreas de investigação. A organização da atividade e do conhecimento na investigação fundamental é determinada pelo sistema e mecanismos da disciplina científica, cuja ação visa maximizar a intensificação do processo de investigação. O meio mais importante neste sentido é o envolvimento imediato de toda a comunidade no exame de cada novo resultado de investigação que pretenda ser incluído no corpo do conhecimento científico. Os mecanismos de comunicação da disciplina permitem incluir novos resultados neste tipo de exame, independentemente da pesquisa em que esses resultados foram obtidos. Ao mesmo tempo, uma parte significativa dos resultados científicos incluídos no corpo de conhecimentos das disciplinas fundamentais foi obtida no decorrer da investigação aplicada.

As ciências fundamentais e aplicadas possuem diferentes métodos e temas de pesquisa, diferentes abordagens e ângulos de visão sobre a realidade social. Cada um deles tem seus próprios critérios de qualidade, suas próprias técnicas e metodologia, sua própria compreensão das funções de um cientista, sua própria história e até sua própria ideologia. Em outras palavras, seu próprio mundo e sua própria subcultura.

Em momentos diferentes, a ciência fundamental e a aplicada aproximam-se e depois divergem.

Quanto à sociologia aplicada, por exemplo, segundo G. Mauksh, no início do século XX o ensino da sociologia aplicada era melhor do que no final. Naquela época, a sociologia acadêmica, pelo subdesenvolvimento ou falta de sofisticação de seu aparato metodológico, não se distinguia estritamente da sociologia aplicada. Ambas foram chamadas de pesquisa social. Mas gradualmente o fosso entre os dois ramos da sociologia aumentou. A alienação cresceu à medida que a esfera acadêmica gozava de cada vez menos prestígio e a aplicada gozava de cada vez menos prestígio. No entanto, na década de 70 houve uma virada, muitos sociólogos acadêmicos assumiram ativamente projetos aplicados e começaram a ensinar sociologia aplicada a seus alunos. Se anteriormente a sociologia aplicada era vista como uma carreira temporária, agora é vista como uma ocupação permanente e promissora.

Comparando a ciência fundamental e a aplicada, podemos chegar à conclusão de que a investigação fundamental e a aplicada são duas formas de implementação da ciência como profissão, caracterizadas por um sistema unificado de formação de especialistas e um único corpo de conhecimentos básicos. Além disso, as diferenças na organização do conhecimento nestes tipos de investigação não criam obstáculos fundamentais ao enriquecimento intelectual mútuo de ambas as áreas de investigação. A organização da atividade e do conhecimento na investigação fundamental é determinada pelo sistema e mecanismos da disciplina científica, cuja ação visa maximizar a intensificação do processo de investigação. O meio mais importante neste sentido é o envolvimento imediato de toda a comunidade no exame de cada novo resultado de investigação que pretenda ser incluído no corpo do conhecimento científico. Os mecanismos de comunicação da disciplina permitem incluir novos resultados neste tipo de exame, independentemente da pesquisa em que esses resultados foram obtidos. Ao mesmo tempo, uma parte significativa dos resultados científicos incluídos no corpo de conhecimentos das disciplinas fundamentais foi obtida no decorrer da investigação aplicada.

Lista de literatura usada

1. Karlov N.V. Sobre ciência e educação fundamental e aplicada, ou “Não construa sua casa na areia”. “Questões de Filosofia”, 1995, nº 12
2. Poincaré A. Sobre ciência. M., 1983
3. Vernadsky V.I. Trabalha na história geral da ciência. M., 1988
4. Fundamentos da sociologia aplicada. Livro didático para universidades. M. 1995.
5. Subetto A.I. Problemas de fundamentalização e fontes de conteúdo do ensino superior. - Kostroma. – M.: KSPU im. N. A. Nekrasova, pesquisa. centro, 1996
6. Ruzavin G.I. Metodologia da pesquisa científica: Livro didático. manual para universidades. – M.: UNIDADE-DANA, 1999.
7. Shklyar M.F. Fundamentos da pesquisa científica. - M.: Editora: Dashkov and Co., 2009.
8. Gorbunov K. S., Kazakov S. P., Senkus V. V. Fundamentos da pesquisa científica. Novokuznetsk, 2003.
9. Grushko I. M., Sidenko V. M. Fundamentos da pesquisa científica. Carcóvia, 1979.

Ao determinar o lugar da teoria organizacional no sistema de conhecimento moderno, deve-se notar que o desenvolvimento de qualquer ciência é caracterizado por dois processos: diferenciação e integração do conhecimento. Diferenciação- esta é a busca pelo seu nicho (seu objeto de estudo) para a realização de pesquisas aprofundadas. Integração baseia-se no desejo de explorar o problema sob diferentes ângulos, de priorizar a influência de um ou outro fator na situação como um todo.

A maioria dos pesquisadores e profissionais adere firmemente a ideias bastante definidas sobre o lugar da teoria organizacional. Essas ideias baseiam-se no já destacado significado teórico da utilização do conhecimento organizacional como ferramenta de esclarecimento, desenho e apresentação da essência, composição e conteúdo de cada ciência, do processo de seu isolamento, formação e desenvolvimento. A definição da teoria organizacional como campo básico do conhecimento exige o estabelecimento de suas conexões lógicas, prioridades e sequências de interação com outras disciplinas.

Cibernéticaé uma ciência que estuda os padrões gerais da estrutura de sistemas de controle complexos e o fluxo dos processos de controle neles. E como quaisquer processos de gestão estão associados à tomada de decisões com base nas informações recebidas, a cibernética é muitas vezes definida como a ciência das leis gerais de recepção, armazenamento, transmissão e transformação de informações em sistemas de controle complexos.

Teoria geral dos sistemas estuda leis e princípios relativos aos sistemas como um todo. Seu foco é revelar a integridade de um objeto como um sistema, identificando a variedade de tipos de conexões nele e reunindo-as em um único quadro teórico. Seu fundador L. von Bertalanffy definiu-a como uma metateoria - uma teoria que fornece a base para todas as ciências. A este respeito, uma das razões mais convincentes para a criação de uma teoria geral dos sistemas foi o problema da comunicação entre várias disciplinas científicas. Os conceitos e hipóteses desenvolvidos num campo científico raramente foram aplicados a outros campos onde é provável que conduzam a avanços significativos. No quadro da teoria geral dos sistemas, foram criados os pré-requisitos para a unificação do conhecimento científico; tornou-se possível construir pontes entre as ciências individuais e evitar a duplicação de trabalhos teóricos;

Por M. Mesarovic, a teoria geral dos sistemas tem as seguintes propriedades básicas.

É construído em torno do conceito de sistema.

Como uma teoria de modelos abstratos, abrange todas as teorias especializadas dedicadas a classes mais específicas de modelos, por exemplo, a teoria dos sistemas lineares, a teoria dos sistemas Markov (aleatórios), etc. tipo particular.

Esta teoria também combina teorias de vários aspectos do comportamento do sistema: teoria da comunicação, teoria do controle, teoria da adaptação, etc.

Teoria de controle - uma ciência que estuda vários aspectos da gestão: funções, estruturas de organização e gestão, tomada e implementação de decisões, incentivos e motivação, formação e competência dos gestores, etc.

Sinergética - a ciência de identificar padrões gerais de processos de auto-organização em sistemas abertos, levando ao surgimento de novas estruturas neles. Ela estuda os padrões gerais de auto-organização, autorregulação e formação de estruturas estáveis ​​em sistemas abertos. A sinergética mostra como ocorre o processo de auto-organização - formação de estruturas ordenadas em sistemas estocásticos desordenados. E reverter processos - transição de sistemas dinâmicos para o modo estocástico.

Recentemente, a disciplina se difundiu "teoria da organização", cujo objeto de estudo são as organizações sociais (empresas), e o tema são os padrões de seu funcionamento. A este respeito, a teoria das organizações é apenas uma parte da teoria geral da organização. Permite estudar detalhadamente a essência de uma organização social como sujeito da sociedade, para agilizar suas atividades com base no conhecimento das leis, padrões e princípios considerados no âmbito da teoria da organização.

Além dessas ciências, a teoria organizacional está intimamente relacionada com áreas científicas como análise estrutural, teoria da catástrofe, teoria da gestão, bem como com disciplinas aplicadas como gestão, sociologia das organizações, psicologia, comportamento organizacional, ciência da computação, etc. as ciências estão sujeitas a pesquisas adicionais e ao desenvolvimento de ideias conceituais básicas da teoria organizacional em áreas específicas.

Além disso, a teoria organizacional está associada às ciências naturais (biologia, química, física, matemática), que para ela são fontes de ideias, imagens e experiência organizacional.

PERGUNTAS E TAREFAS PARA DISCUSSÃO

1. Revelar os pontos-chave da “Tectologia” de A. Bogdanov e o seu contributo para o desenvolvimento da ciência organizacional.

2. Qual é o significado geral da organização?

Dê exemplos de todos os significados e conceitos de “organização”.

Qual é a universalidade dos processos organizacionais?

Por que é necessário definir o objeto e o tema da pesquisa para qualquer ciência?

Expanda o conteúdo do objeto da teoria organizacional.

O que é experiência organizacional e qual é o seu lugar na teoria organizacional?

Dê exemplos do uso de vários métodos da teoria organizacional.

Liste teorias científicas que tenham conteúdo semelhante ao objeto de estudo da teoria organizacional.

Como a teoria organizacional e as teorias aplicadas de orientação organizacional e gerencial se relacionam entre si?

Ampliar a conexão entre a teoria organizacional e as ciências naturais e sociais: biologia, física, química, matemática, sociologia, teoria econômica.

Dê exemplos específicos do uso de métodos básicos da teoria organizacional. Preencha a mesa

O que são ciências fundamentais e aplicadas? A resposta a esta questão pode ser encontrada considerando a estrutura do conhecimento científico moderno. É diverso, complexo e abrange milhares de disciplinas diferentes, cada uma das quais é uma ciência separada.

Ciência e sua compreensão no mundo moderno

Toda a história da humanidade é evidência de uma busca constante. Este processo contínuo impulsionou o homem a desenvolver diversas formas e formas de compreender o mundo, uma das quais é a ciência. É ela, atuando como componente da cultura, que permite a uma pessoa “conhecer” o mundo que a rodeia, aprender as leis do desenvolvimento e os modos de existência.

Ao adquirir conhecimento científico, a pessoa descobre infinitas possibilidades que lhe permitem transformar a realidade ao seu redor.

A definição da ciência como uma esfera especial da atividade humana leva à compreensão de sua tarefa principal. A essência deste último é a sistematização dos existentes e a chamada produção de novos conhecimentos sobre a realidade que rodeia o homem, sobre os vários aspectos desta realidade. Este conceito de ciência permite imaginá-la como um determinado sistema que inclui muitos elementos interligados por uma metodologia ou visão de mundo comum. Os componentes aqui são diversas disciplinas científicas: sociais e humanitárias, técnicas, naturais e outras. Hoje existem mais de dez mil deles.

Abordagens para classificação de ciências

A diversidade e complexidade de todo o sistema científico determina a consideração de suas características por dois lados, tais como:

• aplicabilidade prática;
• comunidade sujeita.

No primeiro caso, todo o conjunto de disciplinas científicas pode ser dividido em dois grandes grupos: ciências fundamentais e aplicadas. Se estas últimas estão diretamente relacionadas com a prática e visam a resolução de problemas específicos, então as primeiras, servindo como uma espécie de base, são diretrizes na formação de uma ideia geral de mundo.

Na segunda, voltando-se para o lado do conteúdo que caracteriza as disciplinas baseadas em três áreas disciplinares (homem, sociedade e natureza), distinguem-se três:

• natural, ou, como também dizem, ciência natural, que estuda vários aspectos da natureza, são eles física, química, biologia, matemática, astronomia, etc.;
• público ou social, estudando diversos aspectos da vida pública (sociologia, ciência política, etc.);
• humanitário - aqui o objeto é uma pessoa e tudo o que está relacionado com ela: sua cultura, língua, interesses, direitos, etc.

A essência das diferenças entre as ciências

Consideremos o que está por trás da divisão em ciências aplicadas e ciências fundamentais.

O primeiro pode ser representado como um determinado sistema de conhecimento que possui uma orientação prática bem definida. Destinam-se a resolver quaisquer problemas específicos: aumentar o rendimento das culturas, reduzir a morbidade, etc.
Em outras palavras, as ciências aplicadas são aquelas cujos resultados de pesquisa perseguem um objetivo claro e, via de regra, prático.

As ciências básicas, sendo mais abstratas, servem a propósitos mais elevados. Na verdade, o nome deles fala por si. O sistema desse conhecimento constitui a base de todo o edifício da ciência e dá uma ideia da imagem científica do mundo. É aqui que são criados os conceitos, leis, princípios, teorias e conceitos que formam a base das ciências aplicadas.

O problema da ambivalência na ciência

As ciências aplicadas, atuando como soluções para problemas específicos, muitas vezes apresentam alguma dualidade em seus resultados finais. Por um lado, os novos conhecimentos são um estímulo para novos progressos; expandem significativamente as capacidades humanas. Por outro lado, criam problemas novos, por vezes intratáveis, com um impacto negativo nas pessoas e no mundo que as rodeia.

Servindo aos interesses privados de alguém, obtendo lucros excessivos, as ciências aplicadas nas mãos do homem violam a harmonia criada pelo Criador: afetam negativamente a saúde, inibem ou estimulam processos naturais, substituem elementos naturais por sintéticos, etc.

Esta parte da ciência provoca uma atitude muito controversa em relação a si mesma, uma vez que servir as necessidades do homem em detrimento da natureza acarreta uma ameaça significativa à existência do planeta como um todo.

A relação entre aplicado e fundamental na ciência

A possibilidade de uma divisão clara das ciências nos grupos acima é contestada por alguns pesquisadores. Baseiam suas objeções no fato de que qualquer área do conhecimento científico, iniciando seu percurso com objetivos muito distantes da prática, pode acabar se transformando em uma área predominantemente aplicada.

O desenvolvimento de qualquer ramo da ciência ocorre em duas etapas. A essência do primeiro é o acúmulo de conhecimento até um determinado nível. Superá-lo e passar para o próximo é marcado pela capacidade de realizar qualquer tipo de atividade prática a partir das informações recebidas. A segunda etapa consiste no aprofundamento do conhecimento adquirido e na sua aplicação em qualquer setor específico.

O ponto de vista aceite por muitos, que relaciona os resultados da ciência fundamental com os novos conhecimentos, e a ciência aplicada com a sua aplicação prática, não é inteiramente correcto. O problema é que há uma substituição de resultados e metas. Afinal, muitas vezes novos conhecimentos são possíveis graças à investigação aplicada, e a descoberta de tecnologias até então desconhecidas pode ser o resultado de tecnologias fundamentais.

As diferenças fundamentais entre esses componentes da ciência são as propriedades dos resultados obtidos. No caso da investigação aplicada, são previsíveis e esperados, mas na investigação fundamental, são imprevisíveis e podem “derrubar” teorias já estabelecidas, o que dá origem a conhecimentos muito mais valiosos.

A relação entre as humanidades e as ciências sociais

Esta área disciplinar do conhecimento científico atenta aos problemas do homem, estudando-o como objeto sob diversos ângulos. No entanto, ainda não há consenso sobre quais ciências devem ser classificadas como humanidades. A razão para essas divergências pode ser considerada disciplinas sociais, que também dizem respeito a uma pessoa, mas apenas do ponto de vista de considerá-la em sociedade. De acordo com várias ciências, uma pessoa sem sociedade não pode ser formada no sentido pleno da palavra. Um exemplo disso são as crianças que se encontram e crescem em uma matilha de animais. Tendo perdido uma etapa importante de sua socialização, eles nunca foram capazes de se tornarem pessoas de pleno direito.

A saída para esta situação foi o nome combinado: conhecimento social e humanitário. Caracteriza a pessoa não apenas como sujeito individual, mas também como participante das relações sociais.

Conhecimento social e humanitário na vertente aplicada

O número de disciplinas científicas que constituem esta área temática é significativo: história, sociologia, ciência política, psicologia, filosofia, economia, filologia, teologia, arqueologia, estudos culturais, jurisprudência, etc. Aspectos aplicados de muitos deles apareceram à medida que se desenvolviam. Disciplinas como sociologia, psicologia, ciências políticas e jurídicas manifestam-se mais claramente nesta qualidade. Eles foram fundamentais e se tornaram a base para os práticos. Na esfera social e humanitária, as ciências aplicadas incluem: psicologia aplicada, tecnologia política, psicologia jurídica, criminologia, engenharia social, psicologia de gestão, etc.

As ciências jurídicas e o seu papel no desenvolvimento do conhecimento aplicado

Este ramo do conhecimento científico também contém ciências fundamentais e aplicadas. Aqui a divisão entre eles pode ser facilmente traçada. Existe uma disciplina fundamental - a teoria do estado e do direito. Contém os principais conceitos, categorias, metodologia, princípios e é a base para o desenvolvimento da jurisprudência como um todo.

Todas as outras disciplinas, incluindo as ciências jurídicas aplicadas, são desenvolvidas com base na teoria do Estado e do direito. O seu surgimento baseia-se na utilização dos chamados conhecimentos não jurídicos de diversas áreas: estatística, medicina, sociologia, psicologia, etc.

A lista de disciplinas jurídicas que formam as ciências aplicadas é bastante grande. Inclui criminologia, criminologia, psicologia jurídica, medicina forense, estatística forense, informática jurídica, psicologia forense e outros. Como vemos, aqui as ciências aplicadas incluem não apenas disciplinas puramente jurídicas, mas principalmente aquelas que não se relacionam com a jurisprudência.

Problemas de ciência aplicada

Falando desta área do conhecimento científico, importa referir que ela, tal como a fundamental, se destina a servir o homem e a resolver os seus problemas. Na verdade, é isso que as ciências aplicadas fazem. Num aspecto amplo, suas tarefas devem constituir-se como uma ordem social da sociedade, permitindo-lhes resolver problemas urgentes. Porém, na prática, tendo em conta a especificidade dos problemas aplicados, tudo é visto de forma diferente.

Como já foi observado, o desenvolvimento das ciências aplicadas pode ser construído a partir das ciências fundamentais. A conexão próxima, quase genética, existente entre eles não nos permite traçar uma fronteira clara aqui. E, portanto, as tarefas das ciências aplicadas são determinadas pelo aprimoramento da pesquisa fundamental, que consiste no seguinte:

• a possibilidade de descobrir fatos desconhecidos;
• sistematização dos conhecimentos teóricos adquiridos;
• formulação de novas leis e descobertas;
• formação de teorias baseadas na introdução de novos conceitos, conceitos e ideias na ciência.

Por sua vez, as ciências aplicadas utilizam os conhecimentos adquiridos para os seguintes fins:

• desenvolvimento e implementação de novas tecnologias;
• projetar vários dispositivos e dispositivos;
• estudo da influência de processos químicos, físicos e outros em substâncias e objetos.

A lista continuará enquanto o homem e a ciência existirem como uma forma especial de conhecimento da realidade. Mas a principal tarefa da ciência aplicada é considerada o seu serviço à humanidade e às suas necessidades.

Tarefas aplicadas de humanidades

Essas disciplinas giram em torno do indivíduo e da sociedade. Aqui eles realizam suas tarefas específicas, determinadas pelo assunto.

O desenvolvimento das ciências aplicadas é possível tanto com a prioridade da componente prática como da teórica. A primeira direção é bastante difundida e abrange diversos ramos do conhecimento científico, já mencionados.

Em relação à segunda direção, deve-se notar que as ciências teóricas aplicadas se baseiam em fundamentos completamente diferentes. Aqui a base é:

• hipóteses;
• padrões;
• abstrações;
• generalizações, etc.

A complexidade deste tipo de conhecimento reside no facto de assumir a presença de um tipo especial de construtos - objectos abstractos que estão interligados por leis teóricas e que visam estudar a essência dos fenómenos e processos. Via de regra, a filosofia, a economia, a sociologia, as ciências políticas e jurídicas recorrem a tais métodos de compreensão da realidade. Além dos fundamentos teóricos, também podem utilizar dados empíricos, bem como o aparato das disciplinas matemáticas.

Ao longo de toda a sua existência na Terra, o homem estudou a diversidade da flora e da fauna. As ciências biológicas, cuja lista está em constante crescimento, são de grande importância para a formação de uma imagem moderna do mundo nas ciências naturais. Métodos e abordagens são aprimorados ao longo do tempo, permitindo que inúmeros segredos naturais sejam revelados.

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Aparência do termo

O termo é baseado em duas palavras gregas: bios – vida, logos – ciência, ensino. Quem cunhou este termo? Conceito biologia significa um conjunto de ciências sobre a natureza viva, revela a essência da vida. Foi proposto por dois cientistas proeminentes G. Trevinarus e J.-B. Lemarque no início do século XIX. Dois séculos depois, a ciência continua a desenvolver-se ativamente, os cientistas já avançaram bastante em suas pesquisas;

Principais direções científicas

Hoje existem numerosos disciplinas e indústrias biológicas, visando estudar os seres vivos, desde a ameba com ciliados até o corpo humano. Vida - assunto principal pesquisar. A variedade de suas manifestações, a influência nos processos e fenômenos circundantes, a organização em todos os níveis e segmentos estão entre os objetos.

Vamos citar os principais disciplinas biológicas e falaremos detalhadamente sobre alguns deles:

• biologia geral,
• sistêmico,
• virologia,
• micrologia,
• microbiologia,
• genética,
• anatomia,
• etologia,
• citologia,
• biologia do desenvolvimento,
• paleontologia e outros.

É importante saber que ciência estuda estrutura e funções, que é uma das principais disciplinas. Seu nome - citologia. O objeto de estudo são todos os processos que ocorrem com uma célula: nascimento, atividade vital, reprodução, nutrição, envelhecimento e morte.

Disciplinas biológicas

Quaisquer manifestações de vida passam a ser objeto de estudo de biólogos . Esses incluem:

• distribuição em todo o território,
• estrutura,
• origem,
• funções,
• desenvolvimento de espécies,
• conexões com outros seres vivos e objetos.

Importante! A tarefa da biologia é revelar e estudar a essência de todos os padrões biológicos, com o objetivo de dominá-los e gerenciá-los.

Métodos de estudo:

• observação para descrever fenômenos;
• comparação – detecção de padrões gerais;
• experimento - criação artificial de situações que revelam as propriedades dos organismos;
• método histórico - compreender o mundo que nos rodeia a partir dos dados disponíveis;
• modelagem - criação de modelos de diversos sistemas biológicos;
• métodos avançados modernos baseados nas mais recentes tecnologias e conquistas.

Industrias principais, coisas que você precisa saber e o que você precisa estudar:

• zoologia – animais;
• entomologia – insetos;
• botânica – plantas;
• anatomia – estrutura dos tecidos e órgãos;
• genética – leis da variabilidade e da hereditariedade;
• fisiologia – a essência de todos os seres vivos, a vida sob patologias e normalidade;
• – a relação dos organismos com o meio ambiente;
• biônica – organização, estrutura, propriedades da natureza viva;
• bioquímica – a composição química dos organismos e células, os processos básicos que constituem a base da vida;
• biofísica – aspectos físicos da existência da natureza viva;
• microbiologia – bactérias e outros microrganismos;
• biologia molecular – métodos de armazenamento e transmissão de informação genética;
• engenharia celular – produção de células híbridas;
• bitecnologia – utilização de resíduos de organismos para soluções tecnológicas;
• seleção - criação de novas variedades resistentes a pragas e climas adversos, melhorando as qualidades das plantas cultivadas.

Nem todas as ciências biológicas estão listadas aqui; a lista poderia ser muito mais longa.

A ecologia é um ramo da biologia, o estudo das relações dos organismos entre si e com seu ambiente. Esta seção diz respeito não apenas Fatores Ambientais, sua essência física, composição química, mas também sua poluição, violação Ciclo de fertilização in vitro.

Ernest Haeckel em 1866 ele criou um nome especial para essa direção científica. O ramo da biologia que estuda as relações dos organismos, sua interação não só entre si, mas também com o meio ambiente, é denominado ecologia aplicada.

Pertence ao ramo da biologia e é uma ciência aplicada que estuda os mecanismos de destruição humana da biosfera e as formas de prevenir desastres ambientais. Difere de outros campos biológicos porque os cientistas não precisam aprender ou estudar algo novo, mas usar técnicas e desenvolvimentos existentes na prática.

É a aplicação de métodos práticos que distingue aplicado. Assim, respondemos à questão de qual ciência biológica é prática ou aplicada.

Para atingir objetivos reais na prática, precisamos de um cliente e de um investidor. Muitas vezes, os grandes projectos e a sua implementação são financiados pelo Estado: a conservação espécies em perigo, eliminação racional de resíduos e minimização da poluição ambiental. Ecologia aplicadaÉ geralmente aceito porque está inextricavelmente ligado a todos os processos que ocorrem nos seres vivos.

Classificação

Qualquer campo científico amplo envolve a divisão em ramos separados. A classificação das ciências biológicas é realizada com base em diversas características. Dependendo do assunto ou objeto de estudo, distinguem-se:

• zoologia,
• botânica,
• microbiologia e outros.

De acordo com o nível em que é considerado viver importa:

• citologia,
• histologia,
• biologia molecular e outros.

De acordo com generalizado propriedades dos organismos:

• bioquímica,
• genética,
• ecologia e outros.

Classificação das ciências biológicas não significa que pertençam inteiramente a uma área específica; cada um esteja intimamente interligado com os outros; Por exemplo, é impossível estudar células sem conhecimento dos processos bioquímicos que ocorrem nelas.

Interessante! A taxonomia dos fungos modernos (um cogumelo) não é uma planta nem um ser vivo. O cogumelo é classificado como um tipo separado de organismo vivo, portanto, métodos completamente diferentes são usados ​​para estudá-lo. Está sob a jurisdição da micologia, um ramo da biologia.

Método único

Cultura de tecidos – Este é um método que permite que os tecidos, assim como suas células, cresçam fora do corpo. Em teoria, foi proposto em 1874 por A.E. Golubev, e na prática foi aplicado apenas em 1885 por I.P. Então este método foi aprimorado e desenvolvido.

Crescendo tecido fora do corpo- Um exemplo de método de cultura celular.

A essência da técnica é esta: um pequeno pedaço do tecido desejado de um determinado organismo é retirado e colocado em um local especialmente preparado meio nutriente. O processo ocorre em condições estéreis e em temperaturas ideais. Depois de algum tempo, o tecido começa a passar de um estado calmo para um normal, com divisão, nutrição e excreção de resíduos. Estando em tal ambiente, o tecido pode ser gerado a uma velocidade tremenda, mas a solução deve ser trocada a tempo, pois um ambiente poluído ameaça esmagar as células e causar sua morte.

O que a biologia estuda usando o método cultura de tecidos. A tecnologia é usada principalmente para provar teorias não só na biologia, mas também na medicina. Foi assim que um dos processos complexos foi estudado - mitose. A divisão celular foi estudada durante o desenvolvimento embrionário em aves e mamíferos. Existem várias doenças que só podem ser confirmadas por este método, por exemplo, um número incorreto de cromossomos em uma pessoa. As conhecidas vacinas contra a poliomielite, a varíola ou o sarampo foram desenvolvidas através de cultura de tecidos. Esta é uma abordagem incrível. Também é amplamente utilizado em perfumaria.

A criação de órgãos ou de suas partes ainda não é difundida devido aos padrões éticos. Além disso, esta tecnologia é cara. Essas técnicas avançadas são procuradas em muitos campos da ciência.

Interessante! Plantas como gérbera, orquídea, ginseng e batata são propagadas por cultura de tecidos.

Seções

Morfologia em biologia - um dos campos que estuda a estrutura dos organismos. Possui duas seções principais: endonomia e anatomia. O primeiro está envolvido no estudo de externos sinais de uma criatura viva, e o segundo – interno. O que estuda morfologia na seção de endonomia: os critérios pelos quais os organismos são divididos em espécies. A classificação é feita de acordo com aparência, forma, tamanho, cor e outras características.

Durante muito tempo, foram os únicos determinantes e a estrutura interna não foi levada em consideração. Mais tarde descobriu-se que indivíduos de um espécies biológicas podem ser divididos em masculino e feminino, surgiu um novo conceito - dimorfismo sexual.

A anatomia estuda a estrutura interna acima do nível celular. Com base nos dados obtidos, as espécies são sistematizadas em grupos, o que permitiu identificar dois grupos principais de órgãos: análogos, ou seja, iguais em todas as espécies, e homólogos. O primeiro inclui partes do corpo que têm funções semelhantes, mas têm origens diferentes, e o segundo - origens diferentes, mas com as mesmas funções. Exemplo homólogo– membros anteriores de mamíferos e asas de pássaros.

Biologia - a ciência da natureza viva

Exame Estadual Unificado de Biologia 1.1. Biologia como ciência, métodos de conhecimento da natureza viva

Conclusão

O conjunto de disciplinas é de grande importância para o futuro desenvolvimento de quase todas as áreas da atividade humana. O conhecimento das leis da natureza e da estrutura dos organismos ajuda a melhorar a qualidade das nossas vidas: melhorar os métodos de tratamento, produzir novos medicamentos, cosméticos, melhorar a qualidade dos alimentos, manter o ambiente limpo e muito mais.