Directorul de resurse umane al unei companii de IT a găsit un candidat potrivit pentru postul de șef al departamentului de recrutare. Tânărul are studii de specialitate, cinci ani de experiență în recrutare. La interviu, el a demonstrat o perspectivă largă, a dat multe exemple din practică. În plus, reclamantul a numit diverse metode de selecție și era clar că le cunoștea. Cel mai important lucru este modul în care solicitantul l-a mituit pe directorul de resurse umane: a răspuns la întrebări cu încredere și clar, a arătat că nu se teme de sarcinile dificile. Era evident că era gata să-i asume chiar și acum.

Cu toate acestea, după trei luni a devenit clar că există probleme în departamentul de selecție, care era condus de un tânăr promițător. Un manager cu experiență în recrutare a venit la șeful resurselor umane și a spus că nu poate lucra cu noul lider. Încă doi recrutori cu un interval de o săptămână și-au depus demisia. Directorul de resurse umane a vorbit cu angajații. Ei au spus că șeful insistă adesea să facă ceea ce spune el. Dar aceste ordine nu sunt pe deplin competente. Incapabili să reziste, subordonații îndeplinesc sarcini. Rezultatul este de neinvidiat. Apoi șeful departamentului dă vina pe managerii de recrutare pentru tot, nu admite că el însuși a stabilit greșit sarcina.

Șeful serviciului de personal a discutat și cu noul șef al departamentului de recrutare și s-a oferit să analizeze în detaliu situațiile care au provocat recent un conflict cu subalternii. Analizând situația împreună cu noul venit, directorul HR și-a dat brusc seama că nu se comportă deloc profesional. Dintr-o dată a devenit clar că încrederea cu care a răspuns la întrebări la interviu și și-a arătat dorința de a prelua imediat sarcini dificile a fost rezultatul neprofesionalismului. Tânărul pur și simplu nu și-a dat seama cât de dificile sunt aceste sarcini, cât de dificil va fi să le îndeplinești calitativ. Intr-un cuvant, este un artist de cuvinte vorbite, care presără termeni, dar în practică nu este capabil de multe, face greșeli. HR a decis să evite o astfel de derapaj pe viitor. A dezvoltat astfel de instrumente de evaluare a candidaților, cu ajutorul cărora își poate da seama la un interviu un amator, încrezător că știe și poate face totul.

Nikolay BELENTSOV,

Director HR Nordwind Airlines

Pentru a identifica un candidat cu calificări scăzute, folosesc întrebări de screening

Pun aceste întrebări dacă am o suspiciune că candidatul nu este profesionistul pe care pretinde că este. De exemplu, întreb: „Care este cea mai importantă concluzie pe care ai făcut-o din ultimul conflict de lucru?”. Sau întrebați: „Numiți trei abilități pe care le-ați învățat de la colegii tăi în ultimul an”. Apoi pun pe masă o foaie goală de hârtie și un pix și îmi las timp să-mi formulez judecățile în detaliu. S-a observat: dacă solicitantul întâmpină dificultăți cu răspunsurile, ceva este în neregulă cu profesionalismul său.

În spatele frazei candidatului „Este elementar!” ascunzând adesea diletantismul de succes

Dacă o persoană răspunde cu încredere la orice întrebare legată de profesia sa, acest lucru nu este rău. Poate că este un bun specialist cu experiență bogată și știe multe. Dar certitudinea este diferită. Un adevărat specialist, fiind bine familiarizat cu problema, va indica întotdeauna în ce condiții va fi cea mai potrivită această sau acea soluție. De asemenea, va oferi opțiuni alternative. El va sublinia: trebuie să aflați toate subtilitățile pentru a face o concluzie sau o prognoză exactă. La urma urmei, această persoană vede toate fațetele problemei, înțelege ce poate fi în spatele ei.

Amatorul este exagerat categoric şi neprihănit. Nu are îndoieli cu privire la nimic, crede că știe și poate face totul. Tocmai am decis asta. Prin urmare, emite imediat o concluzie neechivocă asupra problemei sau sfatul care pretinde a fi adevărul suprem. La urma urmei, un amator nu admite că poate fi greșit, pentru că, potrivit Svetlana MOTALOVA, un consultant de top la Kelly Services CIS, pur și simplu nu va observa că a greșit. Pur și simplu nu știe ce a făcut a fost greșit. Aceasta înseamnă că nu se teme de eșec. O astfel de încredere oarbă a candidaților Svetlana numește diletantism de succes. Psihologii sociali americani Justin KRUGER și David Dunning au studiat și descris această caracteristică a conștiinței umane în detaliu la sfârșitul anilor 1990. A început să fie numită cu numele psihologilor - efectul DUNNING-KRUGER. Cum să o detectăm după comportamentul candidaților, vom analiza mai detaliat mai jos.

Întrebați solicitantul care l-a influențat și l-a ajutat să se desfășoare în profesie

O persoană care este supusă efectului DUNNING-KRUGER își exagerează propriile abilități, cunoștințe și abilități și nu este capabilă să evalueze realizările altor specialiști, le explică ca o coincidență. Întrebați solicitantul: „Cu cine ați studiat?” sau „La cine ai admirat când ai făcut primii pași în profesie?”. Dacă, fără prea multă ezitare, începe să numească persoane anume (un profesor la o universitate, primul lider și mentor, autori de cărți, experți recunoscuți), acesta este un semn bun. Cel mai probabil, sindromul unui amator de succes nu este inerent în el. Dacă ai în fața ta un specialist încrezător, dar nu foarte competent, s-ar putea să nu-și amintească nici măcar cu cine a studiat și cine l-a influențat. Va spune că a învățat totul singur, folosindu-și abilitățile și intenția. Motivul unei astfel de reacții este că el, de fapt, nu înțelege în ce constă măiestria cărămizilor, ce pași trebuie parcurși pentru a avea loc. Fiți atenți și continuați să testați un astfel de concurent.

Principalul lucru din articol Ascunde Test pătrat: Candidatul crede că și-a stăpânit 100% meseria?

Atenţie

Potrivit psihologilor, sindromul DUNNING-KRUGER afectează până la 25% dintre persoanele apte de muncă. Acesta nu este atât de puțin: un sfert din solicitanți! Luați acest fapt în serios și testați candidații pentru sindrom.

Nu întrebați direct solicitantul dacă crede că știe și știe totul în profesia sa. Mai bine faceți un mic test grafic. Desenați un pătrat pe o bucată de hârtie și cereți candidatului să-și imagineze asta acesta este „domeniul lui profesional”. Spuneți: „Vă rugăm să completați partea din pătrat care reflectă nivelul dumneavoastră de cunoștințe profesionale”. Explicați că o persoană care crede că a stăpânit o profesie cu 100% pictează de obicei pe întregul pătrat. Dacă solicitantul face acest lucru (Figura 1 de mai jos), există o suspiciune că el incapabili să se evalueze critic calificările lui sunt scăzute. Probabil are efectul DUNNING-KRUGER. Doar un specialist necalificat poate crede serios că știe totul în profesie. Un adevărat profesionist este adânc cufundat în domeniul cunoașterii, vede cât de nelimitat este. Este conștient că mai este ceva pentru care să te străduiești, înțelege că cunoștințele sunt actualizate în mod constant și trebuie să-și dezvolte și să-și îmbunătățească nivelul profesional. Nici măcar experții recunoscuți în domeniul lor nu umbrează complet pătratul (Fig. 2 de mai jos).

Figura 1. Acesta este modul în care cineva care este supus efectului DUNNING-KRUGER va efectua testul

Figura 2. Așa umbrează pătratul aplicanții care nu au efectul DUNNING-KRUGER

Alla EGOROVA,

Fost șef al Serviciului de Dezvoltare a Personalului al Rossiya Airlines

Pentru a ajunge la miezul unui non-profesionist, simulez situații de lucru

Îi dau candidatului un caz și îl întreb: „Ce vei face dacă...?”. Apoi vă rog să clarificați de ce solicitantul gândește astfel și vă propun să căutați o modalitate alternativă de a rezolva aceeași problemă. Când compilez un caz, mă asigur că condiția nu are datele inițiale. Și mă uit cum vorbește o persoană, ce întrebări pune, dacă cere detalii.

Întrebați dacă solicitantul poate face greșeli la locul de muncă

Întrebați: „Dacă ar trebui să lucrezi cu șeful unui alt departament în timp ce șeful tău este în vacanță, ce puncte slabe ar găsi el la tine?” Prin răspuns vei înțelege dacă candidatul este capabil să se uite la sine și munca sa din exterior. De exemplu, el spune: „Prefer să fiu flexibil, așa că uneori trebuie să încalci instrucțiunile. Multora nu le place.” Un astfel de răspuns este de înțeles, o persoană este conștientă de acțiunile sale.

Dar ai grijă dacă el răspunde: „Totul depinde de cât de bun este șeful. O persoană inteligentă va vedea că întotdeauna fac totul bine și nu greșesc. Se știe că doar cei care nu fac nimic nu greșesc. Adevărații profesioniști își pun adesea la îndoială deciziile și acțiunile. Întreabă-l și pe solicitant: „Dacă ai fi șeful tău, pentru ce te-ai critica? Ce eșecuri ai avut și de ce? Dacă solicitantul nu își poate denumi în mod clar deficiențele, cel mai probabil, o astfel de persoană asociază eșecurile doar cu circumstanțe externe nefavorabile și cu acțiunile ostile ale altora. Acesta este un semn distinctiv al efectului Dunning-Kruger.

Principalul lucru din articol Ascunde Sistem. Semne că te confrunți cu o persoană cu efect DUNNING-KRUGER

Exemplu

Recruitorul i-a adresat candidatului pentru postul vacant de contabil o întrebare de caz: „Să presupunem că nu i-ați furnizat managerului un raport la timp. În plus, au încălcat ordinea plăților - au transferat bani mai devreme în contul care a fost emis ulterior. De ce s-ar putea întâmpla asta? Solicitantul a răspuns fără ezitare: „Tot ceea ce ați enumerat este tipic pentru munca contabililor. Dar nu este vina noastră. Angajații întârzie uneori documentația primară, uneori nu poartă contracte. Aici raportul nu a fost gata până la termenul limită. Dar ordinea plăților? Îl poți rupe împotriva voinței tale. De exemplu, directorul de vânzări a venit și a strigat. El a cerut plata de urgență a facturii, întrucât furnizorul așteaptă bani. Din răspuns a reieșit că atunci când își explică greșelile ipotetice, reclamanta acuză pe alții pentru ele, nu pe ea însăși. Managerul de recrutare a sugerat că ar putea avea sindromul DUNNING-KRUGER. La urma urmei, colectarea documentelor primare este una dintre sarcinile unui contabil. Trebuie să ia măsuri active pentru ca documentele să fie la el la momentul potrivit.

Marina MIRONOVA,

Șef Resurse Umane la Veles-Capital

3 markeri care vor ajuta la identificarea unui candidat subcalificat cu stima de sine ridicată

Primul marker: candidatul vrea să pară mai semnificativ în ochii celorlalți, așa că operează cu nume mari, termeni complexi și numere mari. Stima de sine este mare. Al doilea indicator: se simte o perspectivă îngustă asupra unui subiect în care se consideră un expert. De exemplu, odată învățat și nu mai consideră necesară actualizarea cunoștințelor. Al treilea marker: candidatul nu percepe criticile în adresa sa și nu îi aude pe alții. Pentru a înțelege dacă astfel de modele de comportament sunt tipice pentru solicitant, includ întrebări complicate în dialogul nostru. Ajută să-i vezi „fața adevărată”.

Imagine. Carica animată de resurse umane a lui April Fool pentru articol

Principalul lucru din articol Ascunde Conduceți un interviu conform principiului pâlniei: veți înțelege dacă candidatul își înțelege cu adevărat profesia în detaliu

În primul rând, adresați-i solicitantului câteva întrebări generale despre ceea ce a făcut la postul său anterior. De exemplu, întrebați: „Cu ce ​​sarcini v-ați confruntat?”, „În ce etape a constat munca la o sarcină importantă?”. După aceea, după ce am ascultat răspunsurile, pune întrebări din ce în ce mai specifice și înguste, încurajând candidatul să pătrundă în detalii și detalii. Cu alte cuvinte, treci de la general la specific. De exemplu, întrebați: „Care decizie a fost cea mai dificilă?”, „De ce ați decis să procedați astfel și nu altfel?”, „Cu cine v-ați consultat și de ce?”, „De unde știți asta în această etapă a meritat să faci ce ai intrat?” Urmăriți cât de calm și convingător dă răspunsuri solicitantul.

De exemplu, el a remarcat: „În cursul muncii, a devenit clar unde am făcut o greșeală. Noua materie primă conține ingrediente care au afectat consistența semifabricatului. A trebuit să schimb rețeta pentru a compensa acest efect.” Dacă candidatul spune că munca a decurs fără probleme, fără cusur, deși nu intră în detalii, nu poate descrie nuanțele, acest lucru este rău. Cel mai probabil are cunoștințe superficiale despre proiectși nu a jucat un rol semnificativ în lucrare.

Exemplu

CEO-ul unei companii IT i-a stabilit o sarcină directorului de resurse umane - să selecteze și să prezinte un candidat potrivit pentru postul de manager de proiect pentru automatizarea solicitărilor primite de la clienți. Candidatul ideal pentru acest rol este un specialist care a implementat deja un proiect similar. Și anume: a pregătit termenii de referință, a selectat echipa, a monitorizat fluxul de lucru, a testat sistemul, a identificat și eliminat erorile, a lansat programul. Trei candidați care păreau cei mai potriviți au ajuns în finală. Dar a fost necesar să se stabilească cine va merge la întâlnirea cu CEO-ul. HR a efectuat un interviu pe bază de pâlnie cu fiecare, a comparat răspunsurile și a decis: Candidatul 2 și Candidatul 3 vor merge la șeful companiei.La urma urmei, au putut să dea răspunsuri convingătoare la întrebări specifice specifice. Ce întrebări le-a adresat directorul HR solicitanților și ce au răspuns aceștia – în tabelul de mai jos.

Masa. Întrebări pe care HR le adresează într-un interviu tip pâlnie și concluzii din răspunsurile solicitanților (fragment)*

	Întrebări HR	Răspunsurile candidatului	concluzii
Candidatul 1		S-a făcut multă muncă. A colectat și analizat diverse informații. Toată lumea a contribuit la rezultat	Răspunsul este doar general. Nu este clar dacă candidatul a condus efectiv proiectul în practică
	2. Au existat eșecuri? Care?	În modul de afaceri; în cursul normal al muncii. Dar e greu de explicat, pentru că este o meserie specifică, tehnică	Nu am numit o singură greșeală, nu există detalii, iar cuvinte generale
		Da, erau o mulțime de documente, o grămadă întreagă. Ni s-a dat tot ce aveam nevoie. nici nu-mi amintesc	Din nou, nu există detalii, cel mai probabil, candidatul a reacționat la proiect cu distanță, nu s-a scufundat adânc în detalii
Candidatul 2	1. Spuneți-ne cum a decurs munca la proiect	Am definit clar sarcina fiecărui angajat. Controlat procesul în termeni de timp și calitate	Din răspuns reiese clar că candidatul, deși nu a lucrat „cu mâinile”, a controlat progresul muncii
	2. Au existat eșecuri? Care?	Accidentul a avut loc în mijlocul lucrărilor. Am omis două opțiuni de program care s-au dovedit a fi importante. Eroarea a fost corectată și a funcționat.	Răspuns cu un exemplu concret.
	3. Ce documente ati studiat pentru a intelege specificul muncii clientului in vederea realizarii unui program?	Scripturi de vânzări Baza de clienți Jurnale de apeluri și întâlniri Standard de servicii pentru clienți Politică de secret comercial Legi federale Personal	A răspuns la întrebare în detaliu. Se poate presupune că a fost implicat activ în proiect

Invitați specialiștii companiei la un interviu. Lasă-i să vorbească cu candidatul, să vezi cum reacționează el la critici

Solicitați unui angajat cu experiență să participe la interviu. În primul rând, expertul va înțelege imediat în ce este puternic solicitantul și în ce domenii „plutește”. Propuneți solicitantului în avans trece un test profesionalși lăsați expertul să verifice cum a făcut față sarcinii. În al doilea rând, vei vedea cum interacționează candidatul cu expertul: arată respect față de un coleg sau încearcă să-și pună la îndoială cunoștințele, să-și demonstreze superioritatea. Foarte important, modul în care solicitantul reacționează la critici si obiecte. Să presupunem că a greșit la un test și un expert intern încearcă să-și dea seama de ce. O persoană care este matură personal și profesional va explica cu calm de ce a făcut sarcina așa cum a făcut-o. Dacă își dă seama că a făcut o greșeală, o recunoaște.

Dacă candidatul începe să fie supărat și să repete că știe mai bine cum și ce să facă, se poate îndoi de adecvarea lui. Problema cu aceasta poate fi cauzată fie de incapacitatea de a percepe criticile, fie de lipsa de dorință de a-și dezvălui neprofesionalismul cuiva. Priviți rezultatele testelor, ascultați opinia expertului, rezumați materialele și veți înțelege ce se întâmplă. De multe ori grabă și arbitrar în concluzii, precum și dorința de a-și impune opinia - semn al sindromului DUNNING-KRUGER.

Exemplu

Agentia de comunicare nu poate ocupa in niciun fel postul vacant de manager de eveniment. Un candidat de succes trebuie să posede calități care sunt rareori compatibile - o abordare creativă și capacitatea de a construi meticulos și consecvent procese. Sunt mulți candidați și toată lumea se preface a fi profesioniști. Pentru a le identifica pe cele mai potrivite, serviciul HR a decis să-i vadă pe toți în acțiune. Ea a organizat un joc de afaceri pentru ei. Pentru a evalua modul în care vor performa solicitanții, aceștia au cerut experți interni - specialiști de profil ai companiei. Cinci candidați au primit sarcina de a prezenta plin de culoare unul dintre orașele în care se vor desfășura meciurile oaspeților Cupei Mondiale. Când jocul s-a terminat, experții au ales proiectul câștigător și au făcut o ofertă de muncă autorului acestuia. Reclamantul, a cărui idee nu a stârnit interes, a început să întrebe meticulos ce nu era în regulă. La scurt timp, el atacase deja pe unul dintre experți cu reproșuri. Candidatul era indignat și părea să nu fi auzit argumentele. Directorul HR a declarat: cel mai probabil, aceasta este o manifestare a efectului DUNNING-KRUGER. Experții au răsuflat ușurați: este bine că prezentarea acestui solicitant nu a fost cea mai bună, îi lipsesc clar aptitudinile profesionale.

Alena SMIRNIKH,

Director de resurse umane al companiei Khlebprom

Implicam potentiali colegi ai candidatului - angajati de linie in selectia personalului

Invităm la un interviu angajații de linie care lucrează în posturi de același nivel de conducere ca și solicitantul. Astfel de întâlniri sunt organizate în formatul unei conversații de grup pe picior de egalitate, unde lipsa de profesionalism a solicitantului, dacă există, devine imediat evidentă. Candidatul însuși pune întrebări și răspunde la cele contra, vorbește despre experiența sa, comentează cuvintele interlocutorilor. După încheierea întâlnirii, angajații își formează o opinie comună despre solicitant, își împărtășesc impresiile cu personalul HR. Împreună decidem dacă o luăm mai departe sau nu.

Cereți candidatului să vă dea sfaturi cu privire la o problemă din domeniul său de activitate. Va cere detalii?

În prealabil, cereți specialiștilor companiei dumneavoastră să formuleze candidatului întrebare-caz profesional. Lăsați-i să se asigure că enunțul general al problemei este de înțeles, dar că ar fi necesare date suplimentare pentru a o rezolva corect. Dacă candidatul este cu adevărat un profesionist și nu se pretinde a fi unul, cu siguranță va solicita informațiile lipsă. În orice caz, va observa că acestea sunt necesare pentru a oferi o soluție corectă.

Dacă întrebi un medic cu experiență: „De ce mă simt obosit din ce în ce mai des?”, el va numi câteva motive posibile. Dar va adăuga că trebuie să treacă la un examen, să facă teste și abia atunci va da un răspuns final. Un amator va răspunde cel mai probabil la aceeași întrebare: „Evident, este timpul să pleci în vacanță.” Doar din cauza incompetenței sale, el nu presupune asta trebuie să colecteze informații suplimentare

Stea
pentru răspunsul corect

Necorespunzător

Corect!

De ce încrederea în sine a unui candidat nu este întotdeauna un semn de profesionalism?

Pentru că o persoană poate avea o înțelegere superficială a profesiei și i se pare că știe totul

Pentru că candidatul a studiat totul pe dinăuntru și pe dinafară, a câștigat o experiență bogată, dar nu a primit un certificat sau un certificat care să-și confirme profesionalismul

Pentru că candidatul are un simț al pericolului plictisit și își asumă riscuri nerezonabile, deoarece crede că va scăpa cu ușurință și va scăpa de asta

Potrivit oamenilor de știință de la Universitatea din Los Angeles, 80% dintre oamenii care lucrează se îmbolnăvesc cel puțin o dată în viață din cauza stresului profesional. Interesant este că același stres în marea majoritate a cazurilor nu este asociat cu unele probleme de muncă inevitabile.

Principala problemă a oricărui angajat o reprezintă ceilalți angajați din jurul lui și așa-numitul climat de muncă. Condițiile de lucru neplăcute sunt atât de frecvente încât ne obișnuim cu ele sau simțim că trebuie să ne obișnuim cu ele. De fapt, mare parte din ceea ce suportăm la locul de muncă în fiecare zi nu poate fi tolerată deloc. Și nu doar pentru că stresul este rău pentru sănătatea ta.

Răbdarea nelimitată la muncă vă afectează și cariera. Oamenii încep să creadă că acest lucru este posibil cu tine.

Și acesta este ceva la care colegii, subordonații și mai ales șefii tăi nu ar trebui să se gândească niciodată la tine.

Psihologii oferă un test foarte simplu. Imaginează-ți că un alt fel de problemă cu colegii nu este cu tine, ci cu cel mai apropiat prieten al tău. Și așa te-ai întâlnit, iar el îți povestește în detaliu ce s-a întâmplat cu el la serviciu și se plânge de cât de rău se simte din cauza asta. Ai spune că trebuie să aibă răbdare? Nu, ai cere cu furie dreptate și ai învățat deja un prieten cum să faci un trandafir dintr-o sticlă de sticlă.

Adevărul este că noi înșine nu observăm cum îndurăm ceea ce un prieten nu i-ar fi permis să îndure nici un minut. Așa că data viitoare când se întâmplă ceva rău, întreabă-te ce sfaturi ai da unui prieten. Crede-mă, ar fi orice, dar nu ai „răbdare”.

Deci, ce fel de probleme este deosebit de important să nu îndurați:

1. Ridică vocea la tine

Shutterstock

În Rusia, întâlnești rar subordonați care să ridice vocea la autorități (deși se întâmplă), dar, pe de altă parte, există o mulțime de șefi cărora le place să țipe. Și asta ar fi jumătate din necaz, dar la urma urmei, colegilor tăi, care nu sunt nicidecum lideri tăi și sunt în general la același nivel cu tine, chiar și lor le place adesea să-și exprime gândurile și sentimentele prin țipete.

Poate, desigur, vi se pare că este normal, dar de fapt nu aveți cinci ani și acești oameni nu sunt mama voastră (vom vorbi separat despre necesitatea de a nu mai țipa la copiii de cinci ani). Amintiți-vă că sunteți un adult cu auz bun. Nu ridica, sub nicio formă, vocea.

Desigur, merită să vorbim și tu însuți nu ar trebui să țipi sub nicio circumstanță. Oricât de groaznic ar fi fost totul și oricât de meritat toți cei din jurul meu să moară. Esti la serviciu. Comportați-vă profesional. Acum înapoi la cei care țipă la tine.

Pentru prima dată, nu o poți aduce la scandal, dar încearcă să râzi. Un țipător inteligent va înțelege că acest lucru nu este posibil cu tine și acest lucru nu se va întâmpla din nou.

Ei bine, dacă o persoană este proastă, ce poți să faci, iei-l deoparte de cot și, fără a folosi metafore, spune direct că nu mai ridică vocea la tine.

2. Cererea de perfecțiune de la tine

Shutterstock

Sună puțin ciudat, dar nu, asta nu înseamnă că ceri să nu-ți ceri să fii un angajat bun. Acesta este dreptul de a cere oricărui angajator. Dar angajatorul nostru nativ rus are adesea o caracteristică ciudată și probabil că ai avut și tu una sau chiar ai una.

Nu laudă niciodată un angajat pentru un loc de muncă bun. El este sigur că faptul că o persoană nu a fost concediată astăzi este cea mai înaltă evaluare a calității muncii sale.

Dar merită să facem o greșeală nesemnificativă - încep scandalurile, op (am vorbit deja despre asta) și tot felul de alte necazuri. Cel mai sigur mod de a face față acestui mod de conducere cu adevărat rusesc este, desigur, să renunți și să găsești un lider care nu are nevoie de ajutor psihiatric.

Dacă într-un an de criză (și nu am mai avut alții de mult) ți se pare un lux să cauți șefi sănătoși (asta, desigur, nu este așa, doar te-ai inspirat), încearcă să începi prin a atrăgând atenția șefilor asupra faptului că atunci când totul merge bine, ei nu de la sine, ci datorită ție.

Și multora li se pare că proiectele de succes sunt meritul companiei, dar eșecurile sunt vina anumitor angajați.

3. Ignora-ti talentele

Shutterstock

60% dintre americani cred că se află într-o poziție sub nivelul lor profesional. Un astfel de sondaj nu a fost realizat în Rusia, dar rezultatele ar fi probabil comparabile. Și chiar dacă nu, să vorbim în mod special despre tine. Ești sigur că ai putea face mai mult - cel puțin ai putea face treaba șefului tău.

Întrebarea nu este că trebuie să-i iei locul (deși s-ar putea să ai nevoie), ci că nu ar trebui să le permiti altora și ție să creezi o situație în care să fii ocupat luni, sau chiar ani de zile, cu lucrări care au depășit. Cariera ta este ca flotările într-un fel. Dacă poți face 10 flotări astăzi, este grozav, desigur, dar dacă nu te antrenezi în fiecare zi, nu vei putea face opt flotări într-o lună.

Cariera nu stă pe loc. Dacă nu vă dezvoltați, atunci începeți imediat să reveniți, chiar dacă nu credeți.

Căutați modalități de a face mai mult, de a învăța. Spune-i șefului tău că asta nu este tot ce poți face. Acest lucru este valabil mai ales pentru muncitorii (dvs.) harnici și capabili. Întrucât ceilalți păreți incompetenți pe fundalul vostru, șeful începe să astupe toate găurile cu voi, dar, din moment ce are mare nevoie de voi pentru asta la acest nivel, nu vă permite să creșteți.

Dacă vi se oferă un alt loc de muncă, cine o va face? Nu te lăsa să faci asta. Trebuie să crești. Dacă acest șef nu înțelege un lucru atât de simplu, găsește-te pe altul, nu-ți mai justifica propria lene cu o criză.

Petrecem ani de zile făcând lucruri care nu ne plac. Cu greu suportăm schimbul, venim acasă complet epuizați, iar dimineața ne străduim din nou la muncă fără niciun entuziasm. Ne plângem constant, dar nu încercăm să schimbăm nimic. Fiecare are motive diferite pentru a nu acționa. Unii se tem să nu piardă stabilitatea. Alții se pregătesc pentru eșec. Unii oameni speră într-un miracol. Cineva are un vis „pipe”, care este greu de abordat. Și mulți oameni pur și simplu nu știu ce vor.

Dar viața trece. Cel mai rău lucru pe care îl poți face pentru tine este să continui să stai pe spate. Este timpul să decideți să vă schimbați! Vă spunem cum să depășiți temerile, să începeți să începeți să vă căutați jobul preferat.

1. Căutați mai aproape

Angajații de birou visează adesea la un program liber și o viață de zi cu zi creativă, își imaginează artiști, fotografi sau scriitori independenți care creează capodopere într-o cafenea de pe malul mării. Aceste fantezii par atât de nerealiste încât doar câțiva îndrăznesc să le transforme în realitate.

Majoritatea dintre ei visează de ani de zile la schimbări globale, dar încă rămân într-o slujbă neiubită. Temerarii, care totuși își asumă riscuri, sunt adesea complet dezamăgiți de o astfel de alegere. În loc să-și trimită adevăratele dorințe și nevoi, pur și simplu încearcă să evadeze din vechea viață, ghidați de principiul „cu cât mai departe, cu atât mai bine”, și de obicei acest lucru nu duce la nimic bun.

Dacă îți dorești de mult să renunți la locul de muncă, dar îți este frică că va trebui să te cauți în alt domeniu, să-ți schimbi radical viața și să începi totul de la zero, nu-ți face griji: acest lucru nu este deloc necesar . Domeniul dumneavoastră nu se limitează la organizația în care lucrați în prezent și nici la formatul cu care sunteți obișnuit. Oricât de mult te-ai săturat de toate, nu ar trebui să renunți imediat la specialitatea și experiența acumulată. Este important să înțelegeți ce anume v-a „prins” și ce altceva are sens.

Imaginează-ți că tocmai ai intrat în profesia ta. Ce te-ar interesa? Ce subiecte ar fi atractive? Cine ar putea fi un model? Citiți despre noile tendințe, cele mai bune companii și nume strălucitoare. Privește totul cu ochi proaspeți. Gândiți-vă la alte moduri în care vă puteți aplica cunoștințele și abilitățile: intrați într-un domeniu conex, deveniți lector sau, de exemplu, încercați-vă ca consultant personal.

Majoritatea oamenilor își pot găsi chemarea mult mai aproape decât cred. Dacă visezi să renunți la un loc de muncă pe care îl urăști, aruncă o privire la opțiunile care îți sunt disponibile chiar acum.

Dacă încă ești sigur că vrei să renunți la profesia ta actuală, dar încă nu știi încotro să mergi, sarcina ta este să-ți stabilești gama de interese. Este prea devreme să renunți, dar poți deja să faci primii pași către o viață mai bună.

Ne aflăm adesea în „tunelul profesional”: ne agățăm prea mult de muncă și începem să ne asociem cu un singur rol. Ne îndeplinim cu sârguință atribuțiile, dar în același timp nu încercăm să ne dezvoltăm în alte domenii și să ratam noi oportunități. Când dintr-o dată apare dorința de a schimba ceva, se dovedește că nu avem hobby-uri speciale.

Daca te gasesti intr-o astfel de situatie, in primul rand trebuie sa intelegi ce te intereseaza in general. Începeți să încercați totul în timpul liber: citiți despre alte profesii, mergeți la prelegeri, conferințe și cursuri de master, vizionați videoclipuri educaționale, urmați diferite cursuri de scurtă durată.

Descoperiți în mod constant noi domenii de cunoaștere. Poate dura de la câteva luni până la un an, dar merită. Drept urmare, vei ieși din impas și vei înțelege unde să mergi mai departe.

După cum puteți vedea, nu este nimic de care să vă temeți. În această etapă, nu sunt necesari pași decisivi din partea dvs. Doar culegeți informații, vă apropiați treptat de obiectiv.

3. Ia măsuri!

Poți petrece ani de zile gândindu-te la adevărata ta chemare, sortând diferite opțiuni în capul tău, dar nu se poate face nimic. Dacă ai deja măcar o idee despre ce ai vrea să faci, nu pierde timpul gândindu-te prea mult. Tot nu vei înțelege „sau nu” până când nu o încerci.

Relaxează-te: nu trebuie să iei o decizie pe viață. Nu există o singură destinație pe care trebuie să o decideți odată pentru totdeauna. Cel mai inteligent lucru pe care îl poți face este să-ți urmezi pasiunile. Desigur, interesul nu este totul. Este important să considerați munca dvs. semnificativă. Dacă hobby-ul tău nu ți se pare un lucru atât de valoros, este puțin probabil ca acesta să se dovedească a fi un loc de muncă de vis.

Așadar, ai început deja să iei contur o imagine? Nu fi surprins, dar renunțarea este încă opțională. Poti merge la munca si concomitent te poti dezvolta in zona care te intereseaza. Alegeți literatură profesională, cursuri educaționale, traininguri și seminarii care vă vor pregăti bine și vă vor oferi o mai bună înțelegere a noului domeniu.

Nu încercați să faceți un plan clar pentru câțiva ani înainte. Până acum, nu aveți prea multe informații pentru asta. Deplasați-vă pas cu pas, priviți periodic în jur, evaluați cunoștințele acumulate și gândiți-vă ce să faceți în continuare. Improviza. Dacă la un moment dat vrei să schimbi din nou direcția, nu-ți ignora dorința.

Cuvinte de despărțire de la autorul cărții „100 de moduri de a vă schimba viața” Larisa Parfentyeva: „Încercați un lucru, apoi altul, apoi al treilea. Fii sincer: dacă nu-ți place, lasă-l. Amesteca. Fă-o. Lasă doar ceea ce te aprinde cu adevărat și începe să lucrezi din greu.

4. Testează-ți visele

Dacă ai un vis vechi spre care gândurile tale se îndreaptă deseori, dar pe care nu ai încercat niciodată să-l împlinești, este timpul să pui mingea în picioare. Altfel, vor trece douăzeci, treizeci, patruzeci de ani - și vei regreta foarte mult că nici nu ai încercat.

Mai întâi, faceți un scurt test de conducere. Acesta este cel mai bun lucru de făcut în vacanță. Visezi la o carieră de regizor? Găsiți cursuri intensive și filmați câteva scurtmetraje. Ai vrea să publici într-o zi o colecție a poveștilor tale? Forțați-vă să scrieți un anumit număr de cuvinte sau pagini în fiecare zi. Ai de gând să deschizi un mini-hotel? Înregistrați-vă într-un hotel timp de două săptămâni, faceți cunoștință cu proprietarii și personalul, aflați afacerea din interior.

Dacă totul se dovedește a fi așa cum ți-ai imaginat, poți să te apuci serios de treabă (vezi paragraful anterior). Sau aranjați un alt test drive pentru a risipi în sfârșit îndoielile.

Poate că visul nu va trece testul și vei fi dezamăgit de el. Acesta este, de asemenea, un pas înainte. Principalul lucru este să nu renunți. Treci mai departe, continuă să încerci lucruri noi - și cu siguranță te vei regăsi.

5. Scapă de temeri

Oricât ai întârzia acest moment, mai devreme sau mai târziu va trebui să-ți părăsești jobul neiubit. Chiar dacă ți-ai dat deja seama ce ți-ar plăcea să faci în continuare, ai avut un test drive de vis și ai învățat multe despre un domeniu nou, frica de schimbare te poate opri.

Ne este foarte frică să nu pierdem stabilitatea. Aici și acum avem un contract de muncă, asigurări sociale, un salariu fix, sarcinile obișnuite. Și în viitor - doar perspective vagi și incertitudine.

Elena Rezanova, specialist în domeniul strategiilor de carieră, răspunde la aceasta printr-o comparație foarte aptă. „Cel puțin o oarecare stabilitate” într-o slujbă pe care o urăști este ca o căsătorie nefericită cu un alcoolic. „Macar o parte” familie.

Da, riscul este înfricoșător. Dar familiar, familiar și de înțeles nu este întotdeauna cel mai bun. Încercați să vedeți incertitudinea nu ca pe un pericol, ci ca pe o oportunitate interesantă. Decizia de a te schimba este ca și cum ai porni într-o călătorie captivantă de-a lungul unui traseu necunoscut, unde te așteaptă multe descoperiri interesante, aventuri incredibile și emoții vii.

O altă teamă comună este legată de finanțe. Mulți sunt îngrijorați de posibila scădere a veniturilor. Dar nu te poți lipsi de o altă rochie frumoasă sau de un telefon nou (cel puțin pentru o vreme)? Pentru a te simți fericit, trebuie să faci ceea ce îți place, să petreci serile și weekend-urile cu familia, să mergi la plimbări, să vorbești cu prietenii, să câștigi cunoștințe. Acest lucru nu necesită bani.

Încă ești îngrijorat? Gândește-te la asta: dacă începi să te bucuri de munca ta și să investești în ceea ce îți place cu adevărat, atunci îți vei crește de mai multe ori șansele de succes, inclusiv cele materiale.

Există o altă frică puternică care ne paralizează. Ne temem că nimic nu va funcționa. Simțim că ne-am asumat ceva prea mare. Aruncă aceste gânduri. Dacă fiecare persoană ar crede așa, lumea noastră nu ar vedea niciodată mari scriitori, sportivi, oameni de știință, oameni de afaceri, actori, muzicieni... Ar trebui să încerci să te realizezi în afacerea pe care o iubești și pe care o consideri importantă. Toată lumea va beneficia de asta: colegii tăi, clienții, cunoștințele.

Luați notă de sfaturile excelente de la Ieșiți din zona de confort: „Gândește-te la ceea ce vrei, nu la ceea ce te temi. Păstrează-ți moralul ridicat, asumându-ți întreaga responsabilitate pentru viața ta și pentru tot ceea ce ți se întâmplă. Încetează să te mai plângi și să te plângi. Concentrează-ți gândurile și energia asupra a ceea ce poți face acum pentru a-ți îmbunătăți viața. Restul vor urma.”

Dacă nu încerci să faci ceea ce te interesează, atunci riști să-ți pierzi propria viață, irosind-o pe fleacuri. Și acesta este singurul lucru care ar trebui să te sperie cu adevărat.

Desigur, nu totul va merge bine. Ușor și perfect se întâmplă doar în vise. Dar eșecul face parte dintr-o viață de succes și fericită. Iar dacă vrei să obții ceva, va trebui să accepți faptul că vor fi zile în care ești gata să renunți. În primul rând, luați-le de bune.

Nu te descuraja dacă ceva nu merge. Nu renunta. Eșecul este bun pentru succes. Probabil ați auzit expresia „Experiența este cel mai bun profesor”. Chiar crezi că este vorba doar de experiențe pozitive? Îți poți imagina câte realizări ai pentru fiecare eșec?

Nu există victorii fără greșeli. Luați aproape orice poveste de succes. Acum, când îl citești, pare destul de logic în sine. Dar eroul ei cu siguranță nu a văzut un complot coerent în acest proces. S-a îndoit, a experimentat temeri, s-a împiedicat, a trăit zile proaste și a văzut drumul la doar un pas. Toate acestea nu l-au oprit. A reușit să obțină ceva doar pentru că a studiat, a tras concluzii și a încercat din nou.

7. Gândește-te la ce se va întâmpla cu tine peste 10 ani.

Dacă responsabilitățile tale de muncă nu te încarcă cu energie, ci, dimpotrivă, doar o epuizează, cu siguranță ai nevoie de o schimbare. Îți lipsește încă motivația pentru a renunța la jobul tău enervant și a trece la altceva? Atunci imaginează-ți ce vei deveni peste 10, 20, 30 de ani dacă nimic nu se va schimba. Ce sarcini vei face? Te poți simți fericit? Pentru claritate, uită-te la colegii tăi care au urcat pe scara carierei. A inspira? Vrei să fii la fel ca ei?

Aboneaza-te la newsletter-ul nostru. Prima scrisoare este un cadou.

„Nu-ți părăsi locul de muncă până nu găsești unul nou” - am auzit această mantră de un milion de ori. Ești obosit? Bolnav? Ai nevoie de o pauză? Toate acestea sunt scuze, șoptește o voce interioară (care sună suspect ca vocea unui coleg, a unui prieten sau a unuia dintre tinerii de la masa alăturată, a cărui conversație ai auzit-o din greșeală). Dacă pleci acum, vei pierde. Nu-ți părăsi locul de muncă. Nu face greșeli.

Ce se poate spune despre această voce? Cel puțin asta: opțiunea care ni se pare sigură nu este întotdeauna cea mai rezonabilă. Când suntem foarte stresați, trecem la modul de supraviețuire. Și în acest mod, nu suntem înclinați să gândim sobru și în detaliu. Ne este frică de riscuri. Ne gândim doar la un singur lucru: relaxează-te și uităm.

În plus, în această stare, șansele de a găsi ceva mai bun tind la zero. Încercând să scăpăm dintr-o captivitate, cădem cu ușurință în alta dacă nu putem cântări în mod adecvat toate argumentele pro și contra. Se întâmplă ca o persoană pur și simplu să nu aibă puterea de a lupta pentru condiții mai bune. Este epuizat, spiritul său de luptă a dispărut - rămâne doar un corp lent, fără viață. Este posibil să sperăm să impresionăm următorul ofițer de cadre din această stare?

Înainte de a decide dacă să rămâi într-un loc de muncă obositor sau neplăcut, analizează-ți starea. Poate că aveți nevoie doar de o pauză pentru a vă recupera. Iată câteva puncte care merită examinate.

Nu te simți în siguranță

Siguranța ta este mai presus de orice. Dacă nu te simți în siguranță la locul de muncă, ar fi mai bine să renunți, chiar dacă finanțele tale nu sunt în cea mai bună poziție. Unele locuri de muncă pot fi adevărate locuri cu pericol crescut - cum ar fi zonele defavorizate ale orașului, zonele de contaminare radioactivă și operațiunile militare.

Dacă sunteți hărțuit sau amenințat la locul de muncă, vorbiți cu conducerea. Dacă taci, nimeni nu te va proteja. Dacă încercările de a-ți apăra drepturile nu au dus la nimic, sau după o „liniște” presiunea asupra ta se reia cu o vigoare reînnoită – pleacă cu îndrăzneală și cât mai curând posibil.

Munca vă subminează sănătatea

Ține minte: sănătatea ta este întotdeauna mai importantă. Cuvântul „stabilitate”, atât de iubit de mulți, acționează ca o otravă lentă. Devenim pasivi, nu suntem pregătiți pentru acțiune – chiar și atunci când viața veche aduce doar suferință. Munca te omoară - fizic sau în alt fel? Atunci ar trebui să renunți cât mai curând posibil, cât mai ai putere. În unele locuri oamenii lucrează tot timpul cu frică. Cum mergi la un interviu într-o asemenea stare și te aștepți să fii apreciat?

Te simți nesigur

Ura pentru muncă poate deveni atât de puternică în timp, încât în ​​căutarea mântuirii vei fi gata să apuci de orice paie.

Poate fi un simplu „hack”, lucru sub aripa unui prieten, ale cărui merite se rezumă la faptul că aduce puțini bani și îți permite să evadezi din iadul vieții tale de odinioară. Dar de multe ori aceste răgazuri durează, iar hotărârea ta de a-ți găsi locul de muncă visat scapă neobservată.

Ai nevoie de o respiră

„M-am săturat de munca mea”, spune Alexander, „dar pur și simplu nu eram pregătit să iau imediat una nouă. Nu am avut suficient timp și spațiu interior pentru a înțelege ce vreau. Eram într-o stare groaznică. A trebuit să plec înainte să mă pot gândi la altceva.”

Alexandru a renunțat, în ciuda faptului că colegii lui au considerat că actul său este o nebunie. Dar el însuși recunoaște că s-a simțit ușurat: „Tensiunea mea trebuie să fi scăzut la jumătate în momentul în care am părăsit clădirea”. A decis să facă un stagiu de trei săptămâni la o nouă companie și a primit postul la o săptămână după absolvire.

„Acest job nu avea nicio legătură cu cariera mea anterioară, am fost plătit mai puțin, dar și ce? – spune Alexandru. - Lucrez, ajut oamenii. Acum văd sens în ceea ce fac. Și îmi pot planifica în siguranță următorii pași.”

Nu ai timp pentru tine

„Nu mi-am părăsit niciodată slujba neștiind unde să merg”, spune Barbara. Dar acum trebuia să o fac. Lucrarea anterioară mi-a absorbit toată puterea. Cât am fost acolo, nu mi-am putut imagina viața în afara biroului. M-am simțit blocat și nu mă puteam mișca. Acum pot să mă concentrez și să înțeleg ce vreau cu adevărat.

Dacă, la întoarcerea de la muncă, te simți complet rupt (oh) și stors (oh, ca o lămâie), pur și simplu nu vei putea să-ți cauți un nou loc de muncă. Totul poate ajunge la faptul că într-un nou loc de muncă nu vei fi mulțumit la fel. Ascultă-ți corpul - nu te va înșela.

Dacă mai întâi trebuie să renunți la slujbă doar pentru a te uita la tine în oglindă și a-ți da seama cine ești și ce vrei, fă-o acum!

Despre expert: Liz Ryan este fondatorul companiei de consultanță Human Workspace.

Schiță a unei lecții deschise în limba rusă

Subiect: „Ortografia H-NN în diferite părți ale discursului”

MBOU „Școala secundară nr. 17 din orașul Yoshkar-Ola”

Profesor: Efimenko T.N.

Pentru clasele 10-11 ale școlilor de învățământ general

Anul universitar 2014 – 2015

Tema lecției : „Ortografierea N-NN în diferite părți ale discursului”

Tipul clasei : lecție combinată

Tipul de lecție : lecție de învățare material nou

Obiectivele lecției :

Tutoriale:

- să consolideze abilitățile de ortografie H-HN în diferite părți ale vorbirii;

- să asigure stăpânirea deprinderilor de predare a scrisului alfabetizat;

- să promoveze formarea capacității elevilor de a găsi și corecta greșelile de ortografie;

- determina originea nominală și verbală a cuvintelor și dezvoltă deprinderea de a determina formațiunile nominale și verbale ale alegerii H-HH în sufixe;

- extinde informațiile primite despre ortografia H-HN în adverbe, adjective, participii, substantive formate din adjective și participii;

- să învețe să distingă formele scurte de adjective și participiuri, precum și să distingă între participii scurte pasive și adverbe;

- consolidarea cunoștințelor de ortografie a cuvintelor de excepție.

În curs de dezvoltare:

- îmbunătățirea ortografiei și a alfabetizării de vorbire a elevilor;

- dezvoltarea abilităților de autocontrol necesare îndeplinirii sarcinilor.

Educational:

- să promoveze educația unei atitudini culturale și valorice față de limba rusă și literatura rusă;

- contribuie la creșterea motivației pentru activitățile de învățare;

- cultivați dorința de vorbire alfabetizată.

Cerințe pentru studenți:

- elevii ar trebui să fie conștienți despre ortogramele de bază care reglementează ortografia cuvintelor;

- elevii trebuie să știe părți de vorbire, diferența lor și ortografia corectă;

- elevii ar trebui să fie capabili găsiți și corectați greșelile de ortografie, introduceți literele lipsă în cuvinte, analizați textul, determinați subiectul, ideea principală a textului, tipul de vorbire și stilul, percepeți monologul sonor și vorbirea dialogică, perceperea vorbirii scrise.

Metode de predare:

Explicativ-ilustrativ

Căutare parțială

reproductivă

Problemă

Metode de predare:

Enunțarea întrebărilor problematice, parțial de căutare de actualizare a cunoștințelor studenților;

Apel la mijloacele didactice vizuale și informatice.

Forme de organizare a procesului de învăţământ :

Frontal

Individual

Conexiuni interdisciplinare:

Limba rusă. Morfologie.

Limba rusă. Vocabular.

Limba rusă. Morfemici.

Literatură. Povestea lui Lev Tolstoi „După bal”

Literatură. Romanul epic al lui L.N. Tolstoi „Război și pace”

Conexiuni intradisciplinare:

Subiectul 1.1. Limba si cultura. Tipuri de norme.

Subiectul 2.4. Utilizarea semnelor b și b.

Subiectul 2.5. Ortografie a vocalelor rădăcinii neaccentuate.

Subiectul 2.6. Ortografia consoanelor fără voce și voce. Consoane nepronunțabile.

Subiectul 2.7. Prefixe de ortografie. Prefixepre- și la-

Subiectul 2.9. Reguli generale de ortografie a cuvintelor compuse. Ortografia vocalelor după șuierat și C.

Subiectul 2.10. Ortografie a sufixelor substantivelor, adjectivelor, participiilor, verbelor, gerunzii.

Mijloace de educatie:

Literatură educațională și metodică:

- manuale

Ajutoare educaționale și vizuale:

- distribuire material didactic

Ajutoare tehnice de instruire:

- un calculator

Literatură:

Principal:

1. Grekov V.F. , Kryuchkov S.E., Cheshko L.A. Manual pentru orele de limba rusa in liceu. M.: 2007.

2 . Gromov S.A. Limba rusă. Curs practic de alfabetizare pentru liceeni și cursanți la universitate. Moscova: Liceul din Moscova.- 2011.

3. Veselova Z.T. Limba rusă. Cazuri dificile de ortografie și punctuație. M.: Paritate.- 2002.

4. Tolstoi L.N. Roman epic „Război și pace”. Volumul 1.2. Samara: Tipografia Samara. 1994.

5 . Tolstoi L.N. Povești. M.: Det. Lit.1978.

Adiţional:

Ushakov D.N., Kryuchkov S.E. Dicționar ortografic. M., 1994.

Rosenthal D.E. Manual de ortografie și editare literară. M.: 2002.

Dicţionar de termeni literari

În timpul orelor

Organizarea timpului

Salutari;

Înregistrarea înregistrărilor în jurnal;

Definiţia absent.

2. Verificarea temelor

Băieți, trebuia să găsiți diferite tipuri de ortografie în textele date acasă.

Textul 1.

Textul 2.

Textul 3

Întrebare pentru grup : Să ne amintim ortografiile studiate și să le exprimăm.

Învățarea de materiale noi .

Acum vom face o mică încălzire de ortografie orală. Uită-te la sarcina 1.

Să inserăm literele lipsă în următoarele cuvinte: lu (n, nn) ​​​​th, tree (n, nn) ​​​​th, svi (n, nn) ​​​​oh, skin (n, nn) ​​​​th, formare (n, nn) ​​al-lea, agitație (n, nn) ​​al-lea, timp (n, nn) ​​al-lea, artă (n, nn) ​​al-lea, argint (n, nn) ​​al-lea, entuziasmat (n, nn)

Întrebare: Băieți, pentru ce subiect sunt alese aceste cuvinte?

Copiii răspund și sună profesorulsubiectul lecției „Ortografia N-NN în diferite părți ale discursului”

Deschide registrele de lucru

Notează numărul

Specificați tipul de muncă (sala de clasă)

Notează subiectul lecției

Obiectivele lecției sunt enunțate. Astăzi vom acționa ca cercetători, lingviști, critici literari. Să începem cu un subiect nou.

Consolidarea materialului nou.

Sarcina 1. Sondaj frontal

Pe baza a ceea ce ați ascultat și uitându-ne la tabelele pe care toată lumea le are în dosar, vom răspunde la următoarele întrebări și vom juca rolul de cercetători:

Numiți sufixele individuale ale adjectivelor

Numiți sufixele duble ale adjectivelor

Numiți alte condiții pentru scrierea HH în adjective

Enumerați excepțiile

Numiți câte N sunt scrise în adjective scurte

Numiți câte N sunt scrise în participii scurte

Numiți câte N sunt scrise în adjective verbale și în cuvinte precum ironed-over-ironed

Care sunt condițiile pentru scrierea NN la participiile complete

Spune-mi cum să disting un adjectiv verbal de un participiu

Spuneți condițiile pentru scrierea Н-НН în adverbe și substantive formate din adjective și participii

Sarcina 2. Găsiți sarcina 2 în dosar și, folosind tabelul, corectați greșelile de ortografie pe acest subiect din text.

Tatăl lui Varenka era un bătrân foarte frumos, impunător, înalt și proaspăt. Fața lui era foarte roșie, cu o mustață albă ondulată, percurile albe trase până la mustață și cu perciunile pieptănate înainte, iar în ochii și buzele lui strălucitoare se afla același zâmbet amabil și vesel, ca al fiicei sale. Era frumos construit, cu un piept lat, nu bogat decorat, umeri puternici și picioare lungi și zvelte. El a fost un conducător militar de tipul unui bătrân militant al rulmentului Nikolaev.

(Verificați textul corectat de pe diapozitiv.)

Băieți, ați fost atenți la autorul textelor din teme și îl cunoașteți pe autorul acestui pasaj? Puteți numi această lucrare?

Așa e, acesta este Lev Tolstoi. Iar lucrarea este „După bal”. Astăzi vom analiza fragmente din romanul epic Război și pace.

Profesor: Există un tip specific special de comunicare între oameni cu ajutorul textelor scrise. Ea implică autorul și cititorul, iar textul este un intermediar între ei. În spatele textului există întotdeauna un autor. Textul este descoperirea autorului, conștientizarea de către autor a anumitor aspecte ale realității și capacitatea sa de a exprima această realitate prin intermediul limbajului. Acum vă vom fi alături în rolul lingviștilor și criticilor literari, iar textele lui Lev Tolstoi, preluate din romanul epic Război și pace, ne vor ajuta în acest sens.

Vizionarea fragmentului nr. 1 din filmul lui S. Bondarchuk „Război și pace”

Fragmentul 1.

1) Prințul Andrei a trăit fără pauză 2 ani în sat 2) Toate acele întreprinderi pe moșii pe care Pierre le-a început la el și nu le-a adus la nici un rezultat, trecând constant de la un caz la altul, au fost executate de Prințul Andrei. .

3) Avea o tenacitate practică, care, fără efort din partea lui, a dat mișcare cauzei.

4) Una dintre moșiile sale de trei sute de suflete de țărani era trecută ca cultivatori liberi, în altele corvée a fost înlocuită cu cotizații. 5) În Bogucharovo, o bunică învățată a fost externată din contul său pentru a ajuta femeile la naștere, iar preotul i-a învățat pe copiii țăranilor și ai curții să citească și să scrie pentru un salariu. 6) Prințul Andrei și-a petrecut jumătate din timp în Munții Cheli cu tatăl și fiul său; cealaltă jumătate a timpului în mănăstirea Bogucharovo, așa cum îi spunea tatăl său satul...

7) În primăvara anului 1809, prințul Andrei s-a dus la moșiile Ryazan ale fiului său, căruia îi era păzitorul.

8) Am trecut pe lângă feribot, cu care a vorbit cu Pierre acum un an. 9) Am trecut pe lângă sat, verdeață, urcând pe lut spălat, fâșii de miriște și am intrat într-o pădure de mesteacăn de ambele părți ale drumului. 10) Era aproape cald în pădure, vântul nu se auzea 11) Mesteacănul, tot acoperit cu frunze verzi lipicioase, nu s-a mișcat, iar de sub frunzele de anul trecut s-au târât afară, întorcându-se, primele iarbă și flori violete. verde.. 12) Molizi mici împrăștiați pe alocuri cu verdeața lor aspră veșnică și-au amintit neplăcut de iarnă. 13) Caii au pufnit când au intrat în pădure...

14) Pe marginea drumului era un stejar. 15) Era de zece ori mai gros și de două ori mai înalt decât fiecare mesteacăn. 17) Cu mâinile și degetele sale uriașe neîndemânatice, întinse asimetric, stătea între mesteacăni zâmbitori ca un ciudat bătrân, furios și disprețuitor. 18) Numai că nu a vrut să se supună farmecului primăverii și nu a vrut să vadă nici primăvara, nici soarele. 19) „Primăvara și dragostea și fericirea! - parcă ar fi spus acest stejar. – Și cum să nu te sături de aceeași înșelăciune stupidă, fără sens.20) Totul este la fel, și totul este o înșelăciune! Nu există primăvară, nici soare, nici fericire. 21) Uite, brazi morți zdrobiți stau și mi-am întins degetele rupte, decojite, oriunde au crescut - din spate, din lateral. 22) Pe măsură ce au crescut, eu stau și nu cred speranțele și înșelăciunile tale. .

23) „Da, are dreptate, stejarul ăsta are de o mie de ori dreptate”, gândea prințul Andrei, „să cedeze din nou alții, tinerilor, în această înșelăciune, iar noi cunoaștem viața, viața noastră s-a terminat!” (L.N. Tolstoi „Război și pace”)

Întrebări la text:

Raspunde de ce este acest text?

Sarcina 4. Găsiți în acest text cuvintele cu ortografia studiată, explicați-le ortografia. Determinați părțile de vorbire ale acestor cuvinte.

Deci tu și cu mine ne-am încercat ca cercetători, lingviști. Bine făcut!

Sarcina 5. Urmărim al 2-lea fragment din filmul „Război și pace”.

Profesor: Episodul „Noapte la Otradnoye” este interesant pentru diverse metode de creare a imaginilor artistice. Consonanță în starea de spirit a naturii și a omului, schița portretului, percepția unei persoane asupra frumuseții naturii, un monolog intern, atitudinea autorului față de personaje, care este ascunsă în subtext - toate acestea sunt metodele de creare a imaginilor artistice.

Găsiți acest text în dosar, citiți-l și răspundeți la următoarele întrebări:

Ce tehnică artistică obținem combinând cele două texte luate în considerare?

Fragmentul 2.

1) În treburile paznicului moșiei Ryazan, prințul Andrei a trebuit să-l vadă pe mareșalul districtual. 2) Lider a fost contele Ilya Andreevich Rostov, iar prințul Andrei a mers la el la mijlocul lunii mai.

3) Era deja o perioadă caldă de primăvară. Prințul Andrei, trist și preocupat (n, nn), a urcat cu mașina pe aleea grădinii până la casa Otradnensky a soților Rostovi. 4) În dreapta, din spatele copacilor, a auzit un strigăt de femeie vesel și a văzut o mulțime de fete alergând peste trăsura lui...

5) Seara, lăsat singur într-un loc nou, nu a mai putut adormi mult timp. 6) A citit, apoi a stins lumânarea și a aprins-o din nou. 7) S-a enervat pe acest bătrân prost (ca l-a sunat pe Rostov), ​​care l-a reținut, asigurându-l că hârtiile necesare în oraș, nefiind încă livrate (n, n), s-au supărat pe ei înșiși pentru că au rămas.

8) Prințul Andrei s-a ridicat și s-a dus la fereastră să o deschidă. 9) De îndată ce a deschis obloanele, o lumină lu (n, n) a izbucnit în cameră. 10) A deschis fereastra. 11) Noaptea a fost proaspăt și nemișcat-luminos. 12) În fața ferestrei era un șir de copaci tăiați (n, nn), negri pe o parte și argintii pe cealaltă. 13) Prințul Andrei se sprijinea de fereastră și ochii lui s-au aplecat spre cer.14) Camera domnitorului Andrei era la etajul mijlociu ; locuiau și în camerele de deasupra lui și nu dormeau.15) A auzit de sus o voce de femeie...

Sonya! Sonya!- s-a auzit din nou prima voce.- Ei, cum poti sa dormi! Da, uite ce frumusețe! Ah, ce încântare! Trezește-te, Sonya, - a spus ea aproape cu lacrimi în voce - La urma urmei, o noapte atât de frumoasă nu s-a întâmplat niciodată, niciodată.

16) Sonya a răspuns ceva fără tragere de inimă.

17) -- Nu, uită-te la lună! Dragă, porumbel, vino aici. Ei bine, vezi? Așa că m-aș ghemui așa, m-aș apuca de sub genunchi – strâns, cât mai strâns posibil – și aș zbura. Ca aceasta! …

18) În sufletul domnitorului Andrei s-a ivit deodată o atât de neașteptată (n, n) confuzie de gânduri și speranțe tinere, încât, simțindu-se incapabil să-și înțeleagă starea, a adormit imediat.

19) A doua zi, prințul Andrei a plecat acasă.

20) Era deja începutul lunii iunie, când, întorcându-se acasă, a intrat din nou cu mașina în acea crâng de mesteacăn în care acest stejar bătrân și noduros atât de stra (n, nn) ​​​​o și l-a lovit memorabil...

21) „Da, aici, în pădurea asta, era stejarul ăsta, cu care ne-am înțeles”, se gândea prințul Andrei. „Dar unde este?” se gândi iar prințul Andrei, privind pe partea stângă a drumului și, fără să știe acesta, nerecunoscându-l, admiră stejarul pe care-l căuta. 22) Stejarul bătrân, totul transformat (n, n), întins într-un cort de verdeață suculentă, întunecată, era încântat, legănându-se ușor în razele soarele de seară. 23) Fără degete stângace, fără răni, fără durere și neîncredere veche - nimic nu se vedea. 24) Frunze suculente și tinere și-au făcut loc prin scoarța tare veche de o sută de ani. greutate (n, nn) ​​ei sentiment de bucurie și reînnoire. 26) Toate cele mai bune momente din viața lui i-au fost amintite brusc în același timp. 27) Și Austerlitz cu un cer înalt și chipul de reproș mort (n, nn) ​​​​a soției sale și Pierre pe feribot, și fata, emoționată (n, nn ) de frumusețea nopții, și în această noapte, și a lunii. 28) „Nu, viața nu se termină (n, nn) ​​​​dar la 31 de ani, - toate dintr-o dată, în sfârșit, fără întrerupere (n, nn) ​​a decis Prințul Andrei .- Nu numai că știu tot ce este în mine, este necesar ca toată lumea să știe asta: atât Pierre, cât și această fată, este necesar ca toată lumea să știe pe mine! ... "

Sarcina 6. Introduceți literele lipsă din acest pasaj și explicați-le ortografia.

Pagină 104. Ex. 127.

Sarcina 8. Lucru de testare : lucrati cu manualul Gromov S.A. Pagina 100. Exercițiul 118. Pagina 102. Exercițiul 123.

4. Rezumând lecția.

Enumerați regulile de bază pentru scrierea H-HH în diferite părți ale vorbirii

Concluzie: Deci, am repetat încă o regulă cu tine. Amintiți-vă că vorbirea alfabetizată și scrierea alfabetizată sunt indicatori ai unei persoane educate.

Teme pentru acasă.

Realizați un grup pe tema studiată, luând doar o parte de discurs.

Scrieți un scurt eseu-raționament folosind aceste texte pe tema: „Cum înțelegeți sensul ultimei propoziții?”

„Nu, viața nu s-a terminat la 31 de ani”, a decis brusc, definitiv, fără schimbare, prințul Andrei. „Nu numai că știu tot ce este în mine, este necesar ca toată lumea să știe asta: atât Pierre, cât și această fată, este necesar ca toată lumea să mă cunoască!...”

Note pentru munca la clasă.

Completarea jurnale pentru elevi.

Jurnal de lecție

№ p/n

Criteriu de evaluare (intrebare)

Opțiuni de evaluare

Atitudinea ta față de lecție

1. Excelent, interesant
uluitoare.

2. continut bun,
forțând să muncească.

3. Normal, normal.

4. Plictisitor, lucrat fără interes.

5. Inutil

Care a fost scopul tău la lecție?

Ce nou ai învățat la lecție?

Cum evaluezi

activitate

profesor?

mulțumit

indiferent

Dezamăgit

Cum apreciați performanța dvs. la clasă?

A fost un participant activ.

mulțumit.

Am fost un ascultător pasiv.

Dezamăgit.

Răspunsuri corecte la întrebări și sarcini

Verificarea temelor.

Găsiți diferite tipuri de ortografii în textele de date de acasă.

Textul 1. Mi s-a luat mazurca: a invitat-o ​​respingătorul inginer Anisimov, tocmai intrase, iar eu am trecut la coafor și după mănuși și am întârziat. Așa că am dansat mazurca nu cu ea, ci cu o neamțoaică pe care o curtasem înainte.

Textul 2. Lacheul nostru iobag Perusha m-a întâlnit cu o lumânare și a vrut să mă ajute să mă dezbrac, dar i-am dat drumul. Vederea feței lui adormite, cu părul mată, mi s-a părut emoționant. Încercând să nu fac niciun zgomot, am intrat în vârful picioarelor în camera mea și m-am așezat pe pat.

Textul 3 . Am început să privesc în aceeași direcție și am văzut în mijlocul rândurilor ceva groaznic care se apropie de mine. Era un bărbat, dezbrăcat până la brâu, legat de armele celor doi soldați care îl conduceau. Tremurând cu tot corpul, fiind pedepsit, sub loviturile care plouau asupra lui din ambele părți, s-a îndreptat spre mine, apoi răsturnându-se înapoi, apoi căzând înainte... Și nerămînând în urma lui, un militar înalt a mers cu pas ferm. .

Am repetat următoarele ortografii:

Ortografierea vocalelor și consoanelor la rădăcina cuvântului, ortografia O-E după șuierat și C, ortografia semnelor b - b, ortografia prefixelor, ortografia sufixelor, ortografia cuvintelor compuse.

2. Studierea materialelor noi

Litere lipsesc din următoarele cuvinte: lunar, lemn, porc, piele, educat, agitator, temporar, artificial, argintiu, agitat.

3. Fixarea noului material.

sondaj frontal.

Sufixele –an-, -yan-, -in-

Sufixe –onn-, -enn-

Cu tulpină pe –n-, de la substantiv pe –me

Cuvinte de excepție: cositor, lemn, sticlă, vânt, vânt, rănit

În adjective scurte se scriu tot atâtea N ca în forma completă

La participiile scurte, un N este întotdeauna scris

În adjectivele verbale, se scrie un H, cuvinte precum călcat - călcat se supun ortografiei adjectivelor verbale

HH - există un prefix sau un cuvânt dependent; există sufixe –ova-, -yova-, -irova-; format din verbele bufnițelor. drăguț

Participele sunt formate din verbele bufnițelor. specii, iar adjective verbale din non-sov.

În adverbe și substantive formate din adjective și participii se scriu atâtea N câte au fost în adjective și participii din care sunt formate.

Sarcina 2. Text corectat.

Tatăl lui Varenka era un bătrân foarte frumos, impunător, înalt și proaspăt. Fața lui era foarte roșie, cu mustața albă ondulată, percurile albe aduse până la mustață și cu perciunile pieptănate înainte, și același zâmbet amabil și vesel, ca al fiicei sale, era în ochii și buzele lui strălucitoare. Era frumos construit, cu un piept lat, puțin decorat, umeri puternici și picioare lungi și zvelte. El a fost un conducător militar de tipul unui bătrân militant al rulmentului Nikolaev.

Sarcina 3. Citiți primul pasaj din roman și răspundeți la întrebări:

Raspunde de ce este acest text?

Determinați subiectul acestui text.

Care este ideea principală?

Determinați tipul de discurs, stilul acestui text.

Ce se întâmplă cu personajul principal?

- Acesta este un text, deoarece toate propozițiile sunt conectate logic și gramatical, există o temă, atitudinea autorului față de ceea ce se întâmplă

Subiect: Plecarea prințului Andrei la moșiile fiului său Ryazan, întâlnire cu un stejar bătrân

Idee în 23 de propoziții din text

Tip de vorbire: narațiune, descriere și raționament ascuns

Stil: artistic

Starea de spirit a protagonistului este decadentă, i se pare că, într-adevăr, toate lucrurile bune din viața lui sunt deja în urmă. Prințul Andrei se resemnează cu soarta lui.

Sarcina 4. Găsiți în acest text (1 fragment) cuvinte cu ortografia studiată, explicați-le ortografia. Determinați părțile de vorbire ale acestor cuvinte.

Fără pauză - adverb

necontenit - adverb

împlinit - kr. participiu

listat - participiu comun

înlocuit - participiu comun

externat – comuniunea comuna

preot - substantiv

însămânțat – comuniune

verde - adjectiv

împrăștiat – comuniune

broken off - participiu

întins asimetric - adv. / adv.

lipsit de sens - adjectiv

zdrobit - participiu

jupuit - participiu

terminat – comuniunea comună

Sarcina 5 . Citiți partea 2 și răspundeți la următoarele întrebări:

1 . Prin ce sunt diferite aceste pasaje?

2. Ce fel de tehnică artistică obținem combinând cele două texte luate în considerare?

Aceste pasaje diferă în vocabular, dispoziție, construcție a propozițiilor (multe propoziții complexe, este introdus un dialog). Dacă combinăm textele luate în considerare, obținem o opoziție vie, care se numește antiteză.

Sarcina 6. Introduceți literele care lipsesc în acest pasaj (fragmentul 2) și explicați-le ortografia.

Îngrijorat - participiu

not delivered - participiu comun

lunar - adjectiv

tuns – comuniune

neașteptat - participiu

ciudat - adverb

transformat - participiu

nerezonabil - adverb

primavara - adjectiv

reproș - adjectiv

excitat - participiu

neterminat - participiu comun

invariabil - adverb

Sarcina 7. Lucrați cu manualul Gromov S.A. Limba rusă. Curs practic de alfabetizare pentru liceeni și cursanți la universitate.

Pagină 104. Ex. 127.

Vorbitorul a vorbit cu convingere. (adverb)

Cei mai mulți erau convinși că are dreptate. (kr.p.)

Au ascultat surprinși. (adverb)

Adunarea este surprinsă.

Au vorbit rezonabil. (adverb)

Afirmația era justificată. (kr.p.)

Întâlnirea a fost organizată. (adverb)

Evenimentul este organizat de școală. (kr.p.)

Comportamentul ei a fost ciudat (cr. adj.)

Sunetele picăturilor care cădeau se amestecau ciudat cu sunetul ceasului. (adverb)

Toți erau încrezători că vor face treaba. (cr.adj)

Acum a făcut-o cu încredere. (adverb)

Băiatul se uită distrat în jur. (adverb)

Armata inamică este împrăștiată. (kr.p.)

Astăzi este distrasă și neatentă. (cr. adj.)

Sarcina 8. Lucru de testare

Exercițiul 118.

supa fiarta

Fiert intr-o cratita

vagon încărcat

încărcat cu nisip

podea vopsită

podea nevopsită

Făină cu semințe

Semănat printr-o sită

cos de rachita

țesute din ramuri

Sticlă fațetată

Fațetat într-un mod special

Grafic cu creion

tablă ondulată

vacă de muls

muls dimineata

băiat răsucit

Învârtindu-se brusc

Exercițiul 123.

Călcat – călcat