Pentru această sarcină puteți obține 1 punct la examen în 2019
Sarcina 17 a examenului de stat unificat în limba rusă ne învață cum să ne ocupăm de semnele de punctuație în propoziții care conțin cuvinte și structuri care nu sunt direct (gramatical) legate de alți membri ai propoziției. Acest exercițiu de testare ar trebui să fie efectuat de cei care decid să-și testeze capacitatea de a distinge cuvintele și frazele introductive de membrii principali sau secundari ai propoziției.
În rusă, există așa-numitele construcții introductive, care pot fi atât cuvinte individuale, cât și propoziții întregi. În același timp, au câteva trăsături: nu sunt membri cu drepturi depline ai propoziției și nu au legătură gramatical cu alte cuvinte din ea.
Construcțiile introductive din scrisoare sunt evidențiate pe ambele părți cu virgule, cu toate acestea, dificultatea unor variante ale sarcinii nr. 17 din Examenul de stat unificat în limba rusă constă în faptul că același cuvânt poate acționa ca cuvânt introductiv sau poate fi o parte cu drepturi depline a frazei. Un exemplu tipic în acest sens sunt două fraze: „Din fericire, nu am întârziat. Bucatele bat din fericire.” În primul caz, construcția „din fericire” este o frază introductivă și se disting printr-un semn de punctuație. În al doilea caz, aceasta este o adăugare care răspunde la întrebarea „de ce?”, iar virgula nu este necesară aici.
Cum, la finalizarea sarcinii nr. 17 de la examenul unificat de stat în limba rusă, să stabilim dacă cuvântul introductiv este în fața noastră sau nu? Încercați să citiți propoziția fără ea. Dacă sensul frazei nu se schimbă semnificativ („Din fericire, nu am întârziat. Nu am întârziat”), avem o construcție introductivă. Dacă fraza este distorsionată, devine incompletă sau de neînțeles („Vasele bat din fericire. Vasele bat”), avem orice alt membru al propoziției. În plus, fii atent la ceea ce exprimă cuvântul care te interesează. Dacă exprimă unele sentimente, emoții, evaluarea a ceea ce se întâmplă - cel mai probabil este introductivă.
Zece opțiuni pentru sarcina 17 au fost compilate ținând cont de versiunea demo și de recomandările metodologice publicate pe site-ul FIPI.
În 2017, materialul lingvistic al acestei sarcini este extins prin adăugarea de apeluri separate la acest subiect. Ca material lingvistic implicat în sarcină, s-au folosit atât texte în proză, cât și poetice. Sarcina 17 testează capacitatea examinatorilor de a izola construcții care nu au legătură gramatical cu propoziția. Formularea sarcinii rămâne aceeași.
"Răspuns"
Răspunsuri
| opțiune | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|||
| 1 | |||||||||||||
| 2 | |||||||||||||
| 3 | |||||||||||||
| 4 | |||||||||||||
| 5 | |||||||||||||
| 6 | |||||||||||||
| 7 | |||||||||||||
| 8 | |||||||||||||
| 9 | |||||||||||||
| 10 | |||||||||||||
Vizualizați conținutul documentului
„podskazochka_k_zadaniyu__17”
Sarcina 17
Apelul este un cuvânt sau o expresie care denotă persoana căreia i se adresează discursul.
1. Apelarea poate fi exprimată într-un cuvânt și mai mult de un cuvânt.
| adresa cu un singur cuvânt | adresa ambiguă |
| exprimat printr-un substantiv sau orice parte de vorbire în funcția de substantiv în cazul nominativ | poate include cuvinte dependente de acest substantiv sau interjecție O: |
| soldati, patruzeci de secole te privesc de la înălțimea acestor piramide! Ia bine umăr ! Leagăn, mână ! Miroși în față Vânt Cu amiază !" (Koltsov A.V., „Cositoare”). Bine ai venit bine ai venit! Raspunde-miAl patrulea ! Să nu ne certamscump . | Dragă nepoată De ce m-ai sunat rar? Sunt din nou a tao, tineri prieteni ! (titlul elegiei lui A. S. Pușkin). |
2. Un apel poate fi exprimat printr-un substantiv sub forma unui caz oblic dacă denotă un semn al obiectului sau persoanei căreia i se adresează discursul.
De exemplu: Hei,în Hat , esti extrem?
3. Pronume personale tuși tu, de regulă, nu acționează ca apel: îndeplinesc funcția subiectului dacă au verbe predicate.
De exemplu: Daca tu,cititor , iubește toamna, știi că toamna apa din râuri capătă o culoare albastră strălucitoare de la frig (Paust.)- circulatia este cititor , iar pronumele tu combinat cu verbul dragoste .
Pronume tu tu poate prelua funcția de apel în următoarele cazuri:
a) în construcții cu o definiție separată sau o clauză definitorie:
Tu,a treia de la final , cu un mop pe frunte, nu te cunosc. Te iubesc!(Ascensiune);
Tu , ale cărei pardesi largi semănau cu pânze, ai căror pinteni răsunau veseli și voci și ai căror ochi, ca niște diamante, lăsau o urmă pe inimă - dandii fermecați ai anilor trecuti (Tsv.);
b) atunci când este folosit independent, de obicei cu interjecții hei, bine, eh si etc.:
– Eh, tu ! Și nu te superi să stai lângă Chebuhayka? - aruncă în mers (Cool.);
Pui, tu! Nu mai este sluga ta (M. G.); „Are o durere de cap”, a simpatizat Bayev cu inima.
– Ehh... tu . Rezidenți! (Shuksh.);
c) în cadrul altor căi de atac: Dragă prietene, ești al meu , nu-ți fie rușine... (Fad.); Tu ești dragul meu (Shuksh.).
Atenţie: Recursul nu are legătură gramatical cu propoziţia, nu este membru al propoziţiei.
Semne de punctuație la adresare
1. Contestațiile sunt de obicei distinse (sau separate) prin virgule și cu o încărcătură emoțională specială - printr-un semn de exclamare după contestație.
De exemplu:
Felicitări,camarazi , cu sosire în siguranță (Paust.)
– Nu te duce,Volodia – a spus Rodion (Ch.).
La revedere, e timpulbucuria mea ! Voi sari acumconductor (Trecut.). calmavânt. Nu latrapahar de apa (Es.). vezi luminatovarăș văzător , lângă lac în scurgerea apei (Înălțarea).
2. Apelurile multiple sunt separate prin virgule sau semne de exclamare.
De exemplu:
« Draga mea, draga mea, chinul meu, angoasa mea ", - ea a citit (Ch.);
La revedere, fericirea mea , scurta mea fericire ! (Cupr.);
Proletar! Bietul frate ... Când veți primi această scrisoare, voi zbura deja (cap.).
Apeluri legate de sindicat Și, nu sunt separate prin virgulă.
De exemplu:
strigăt, viori şi harpe de tavernă (Vozn).
3. Dacă în urma contestației există o definiție sau cerere, atunci aceasta este izolată; o astfel de definiție este percepută ca un al doilea recurs.
De exemplu:
Bunicule, dragă , unde ai fost? (zăngănit.);
Miller, dragă , scoală-te. Pe coasta focului! (Pauză.).
4. Părți ale adresei disecate sunt alocate separat, fiecare pe cont propriu.
De exemplu:
Asculta-ma,bun, asculta-ma,frumoasa , zorile mele de seară, iubire de nestins ! (Este.);
O, neglijat al meu multumesc si te pupmâinile Patriei, timiditate, prietenie, familie (Trecut.).
5. În cazul în care recursul încheie o propoziție interogativă, atunci se pune un semn de întrebare după aceasta.
De exemplu:
AuziDmitri Petrovici ? voi veni la tine la Moscova (cap.);
Când va fi în sfârșit Kara-Ada,căpitan ? (Paust.);
Ce este in neregula cu tine,pulover albastru ? (Ascensiune);
Te-ai rugat noaptea?mesteacăn ? Te-ai rugat noaptea?a răsturnat lacurile Senezh, Svityaz și Naroch ? Te-ai rugat noaptea?Catedralele Mijlocirii și Adormirea Maicii Domnului ? (Ascensiune).
6. Particule Oh, ah, a iar alții care se confruntă cu recurs nu sunt separați de ei.
De exemplu:
o draga meagrădina mea blândă și frumoasă ! (cap.).
– Prosh și Prosh ! – numit Prokhor Abramovici (Plat.).
Oh, Nadya, Nadya , ne-am bucura... (Ok.).
Oh vârtej , atingeți toate adâncimile și golurile (Trecut.).
Despre grămada de răzbunare ! Aruncată dintr-o înghițitură spre vest - sunt cenușa unui intrus! (Ascensiune).
O tinerețe, Phoenix, prostule , toate în flăcări cum! (Ascensiune).
O, amăgirile iubitoare de inimă, amăgirile copilăriei ! În ziua în care poienile se înverzesc, nu am izbăvire de la tine (Zabol.).
7. Dacă există o interjecție înaintea contestației (spre deosebire de o particulă, aceasta este accentuată), atunci aceasta este despărțită prin virgulă sau semnul exclamării.
De exemplu:
– O, dragă Nadia , - Sasha și-a început conversația obișnuită de după-amiază (cap.);
– Hei, trei caracatițe pentru filet du-te să ia șurubul!
O interjecție (ca un apel la atenție) poate acționa ea însăși ca un apel.
De exemplu:
Hei , ai grijă! Fă o închidere! (Ascensiune).
– Hei fii atent acolo! - strigă Stepakha (Krut.).
Unde? Ce ești tu?Hei ! (Shuksh.).
8. După contestație, care este o propoziție vocativă separată (Sentence-address, adică o propoziție dintr-o singură parte în care principalul și singurul membru este numele persoanei care se adresează discursului), se pune o elipsă sau un semn de exclamare. - singur sau în combinație cu puncte de suspensie.
De exemplu:
– Miller ! - șopti Shatsky (Paust.);
–Cânta !.. - Lyalka este din nou în fereastră (Shuksh.);
– Mama... Si mama ! - și-a numit bătrâna (Shuksh.);
– fratilor ... – spuse el încet, iar vocea i se frânse (Paust.).
Construcții introductive (cuvinte introductive, fraze, propoziții)
| valorile | cuvinte introductive | exemple |
| 1. Grade diferite de certitudine | Desigur, indiscutabil, sigur, fără îndoială, desigur, este de la sine înțeles, se pare, probabil, evident, poate, adevărat, fără îndoială, fără nicio îndoială, s-ar părea, aparent, aparent, într-adevăr, într-adevăr, într-adevăr, într-adevăr, chiar nu este adevărat, de fapt, în esență, corect, ceai, probabil, cred, sper, presupun, trebuie să fie, poate, poate, probabil, poate, după toate probabilitățile etc. | Ploaie, pare,încheiat. |
| 2. Sentimente diferite | Din fericire, la bucurie, la bucurie generală, la fericire, la bucurie, la rușine, din păcate, din păcate, la nenorocire, un lucru uimitor, la groază, din păcate, a surprinde, a enerva, ce bine, a supăra, ciudat cazul, nu există nimic care să ascundă un păcat, ceasul nu este chiar etc. | Ploaie, Din fericire,încheiat. |
| 3. Sursa de informare | După (cuiva), după (cuiva), după (cuiva), după părerea mea, după părerea ta, după (cuiva), după părerea mea, după zvonuri, conform legendei, au auzit, spun ei, ei spun, își amintesc, spun, raportează, transmit etc. | În mintea mea ploaia a încetat. |
| 4. Ordinea gândurilor și legătura lor | În primul rând, în al doilea rând, în al treilea rând, deci, astfel, dimpotrivă, totuși, pe de o parte, pe de altă parte, în special, în acest fel, cel mai important, totuși, apropo, în plus, în plus, prin de altfel, de altfel, de altfel, repet, subliniez, spun, deci, în final, deci, deci, invers, de exemplu, de exemplu etc. | Asa de, ploaia s-a terminat. Curând, dar,îndoielile s-au risipit. |
| 5. Observații despre modalitățile de formare a gândurilor | Într-un cuvânt, într-un cuvânt, cu alte cuvinte, este mai bine să spun, degeaba, pe scurt, cu alte cuvinte, ca să spun așa, grosier vorbind, spunând blând, dacă pot să spun așa, dacă pot să spun așa , dacă pot să spun așa, este mai bine să spun cum se numește etc. | Intr-un cuvant, totul a mers bine. |
| 6. Cuvinte adresate interlocutorului pentru a-l atrage atentie la ceea ce este raportat | Vedeți (faceți), vedeți (faceți), înțelegeți (faceți), înțelegeți (faceți), știți (faceți), știți (faceți), înțelegeți, înțelegeți, ascultați, credeți, fii de acord, închipuiește-te, închipuiește-te, ai milă, scuză-mă, iartă, crezi (dacă), te rog, ai milă, observă-te, fă-mi o favoare, spune-mi dacă vrei să știi etc. | Crezi Am făcut-o oricum. |
| 7. Evaluarea măsurii a ceea ce se spune. | Cel mai, cel mai puțin, cel puțin fără exagerare etc. | Noi, cel mai mare, Mâine vom face ceea ce am promis. |
| 8. Exprimați expresivitatea enunțului. | În adevăr, în conștiință, în corectitudine, cu excepția glumelor, este înfricoșător să-ți amintești, e amuzant să spui, nu-l spune cu reproș, trebuie să recunosc, sincer, vorbind între noi, între noi etc. | Mâine, speriat să-și amintească, vor fi zece ani de când ne cunoaștem. |
II . Cazuri dificile de definire a cuvintelor introductive.
| cuvânt introductiv | exemplu | nu un cuvânt introductiv | exemplu |
| 1. in cele din urma = și mai mult Indică legătura dintre gânduri, ordinea prezentării; Conține orice evaluare a acțiunii | Poate sa, in cele din urma, zona de joaca care va fi folosita. | In cele din urma = in sfarsit , la urma urmei, la urma urmei Puteți adăuga un sufix APOI | In sfarsit a sosit. (In cele din urma-apoi ) |
| 2. În general = în general vorbind ( Rareori introductiv) | Mie, in general, pare ciudat. | În general = de obicei, în mod constant, întotdeauna, deloc | El în general nu vrea sa fie tratat. (= complet) |
| 3.Cu toate acestea = stă la mijlocul sau la sfârșitul unei propoziții | El, dar, s-au pierdut. | Cu toate acestea = dar Se află la începutul unei propoziții, inclusiv una complexă, sau între membri omogene. | Subiectul nu este nou. cu toate acestea (=dar) interesant. Canonada a devenit mai slabă dar(=dar) zdrăngănitul armelor se auzea încă. |
| 4.Deci = prin urmare, a devenit. | Norul s-a mutat spre vest mijloace, nu te astepta la vreme buna. | Mijloace = înseamnă | Ce mijloace tăcerea ta? (= înseamnă) |
| 5. In cele din urma = in cele din urma | Da, taci în cele din urmă. | In cele din urma = până la urmă, după toate, ca urmare a tuturor | S-au certat îndelung şi în cele din urmă a luat o decizie potrivită pentru toată lumea. |
| 6. Oricum = are o valoare restrictivă | eu, oricum, nu a spus asta. | Oricum = în nici un caz | Oricum nu-și va părăsi niciodată fostul animal de companie. |
| 7. În principal = cel mai important | Pentru a te pregăti pentru lecție, trebuie | În principal = predominant, în principal, mai mult | A supraviețuit în principal multumesc prietenilor mei. |
III . Notă:
1 . Nu sunt cuvinte introductive
poate, vreau să spun, la propriu, ca și cum, aici, la urma urmei, în plus, pentru a completa, cu greu, dintr-o dată, totuși, chiar, cu greu, cu greu, ca și cum, exact, doar, ca și cum, ca și cum, exclusiv, neapărat, în afară de, între timp, ca, presupus, în plus, aproape, exact, uneori, presupun, totuși, aproximativ, în ultimă instanță, aproximativ, hotărâtor, presupus, în plus, în niciun caz, cu adevărat, prin urmare, pur și simplu, prin decizie, prin sugestie , in ordine.
2. Dacă cuvintele de exemplu, în special, mai ales, să presupunem, să presupunem, să spunem etc. stau la începutul unei cifre de afaceri clarificatoare sau de legătură, apoi se disting împreună cu cifra de afaceri, adică. dupa ei nu se pune nici un semn.
Comparaţie:
El, de exemplu, îi place să citească ficțiune.
Lucrarea poate fi depusă în curând, de exemplu Mâine.
3 . Uniune DAR(mai rar DAR) nu este despărțit prin virgulă de cuvântul introductiv ulterior, dacă formează un întreg cu acesta: ceea ce înseamnă, și totuși, și în consecință, și în al doilea rând, și în al doilea rând, dar prin urmare etc.
De exemplu:
Nenorocirea nu l-a schimbat deloc, dimpotriva, a devenit și mai puternic și mai energic.
Viața lui Nikita nu a fost permanent vacanţă, ci, dimpotriva, a fost neîncetat serviciu.
4. După alte uniuni, o virgulă înaintea cuvântului introductiv este pus.
Vizualizați conținutul documentului
"zadanie_17__bez_answer_"
Sarcina 17 - 2017
Opțiunea 1
În timp ce ardem de libertate (1)
Atâta timp cât inimile pentru onoare sunt vii (2)
Prietenul meu (3) ne vom dedica patriei (4)
Suflete impulsuri minunate!
Tovarășa (5) crede: ea se va ridica,
Rusia se va trezi din somn
Și pe ruinele autocrației
Scrie-ne numele!(A.S. Pușkin)
Creasta zburătoare este nori subțiri;
stea tristă (1) stea de seară (2)
Grinda ta a argintit câmpiile uscate (3)
Și golful adormit (4) și stâncile negre ale vârfului;
Iubesc lumina ta slabă în înălțimile cerești:
A trezit gândurile care au adormit în mine. (A.S. Pușkin)
Zboară la noi (1) seară liniștită (2)
Spre câmpuri liniștite!
Îți cântăm o melodie (3)
Zori de seară.
Se întunecă în vale (4)
Și ceasul nopții este aproape:
Pe cupola unui mesteacăn (5)
Ultima rază a dispărut.(Lev Modzalevsky)
Avantajul comunicării cu cărțile este că (1) fără îndoială (2) măresc alfabetizarea, insuflă gustul pentru un cuvânt bun și (3) desigur (4) dragoste pentru limbă. Prietenii mei(5) citesc cărți! Ei (6) cu siguranță (7) au jucat și continuă să joace (8) rolul cel mai important în dezvoltarea civilizației noastre.
Mai trăiești (1) bătrâna mea?
si eu sunt in viata. Bună ziua (2) salut!
Lasă-l să curgă peste coliba ta (3)
În acea seară lumină de nespus.
Îmi scriu că tu (4) ești îngrijorat (5)
Era foarte tristă pentru mine,
Ce mergi des la drum (6)
Într-o slăbiciune de modă veche.(S. Yesenin)
Nu am putut spune nimănui (1)
Cuvintele sacre „tată” și „mamă”.
Desigur (2) ai vrut (3) bătrân (4)
Ca să mă înțărc în mănăstire (5)
Din aceste nume dulci -
Degeaba: s-a născut sunetul lor
Cu mine.(M.Yu. Lermontov)
O (1) arc fără capăt și fără muchie -
Vis fără sfârșit și fără sfârșit!
Te recunosc (2) viata! Accept!
Și salut cu sunetul scutului!
te accept (3) eșec (4)
Și (5) mult noroc (6) salutul meu!
În tărâmul fermecat al plânsului,
În secretul râsului - nu există rușine!(A. Blok)
Știm (1) ce este acum pe cântar (2)
Și ce se întâmplă acum.
Ceasurile noastre a sunat ora curajului,
Și curajul nu ne va părăsi.
Nu e înfricoșător să stai mort sub gloanțe,
Nu este amar să fii fără adăpost, -
Și te vom salva (3) vorbirea rusă (4)
Cuvânt rusesc grozav.
Te vom duce liber și curat,
Și vom dărui nepoților noștri și vom salva din captivitate
Pentru totdeauna!(A.A. Akhmatova)
Oh tu (1) stepa mea (2)
Stepă liberă (3)
Lat (4) tu (5) stepă (6)
Împrăștiat
Spre Marea Neagră
S-a mutat în sus!
te vizitez
Nu a venit nici unul
Am venit singur
Cu coasa;
Merg de mult (7)
iarbă de stepă(8)
De-a lungul și dincolo
A vrut sa...(A.Koltsov)
Puflă (1) umăr!
Leagăn (2) mână!
Miroși în față (3)
Vânt de la amiază!
Reîmprospătați, emoționați
Stepa este spațioasă!
Buzz (4) coasă (5)
Ca un roi de albine!
Fulger (6) coasă (7)
Strălucește peste tot!
Zgomot (8) iarbă (9)
Podkoshonnaya;
Arc (10) flori (11)
Capul la pământ!(A.Koltsov)
Opțiunea 2
1. Completați toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Prietenii mei (1) uniunea noastră este frumoasă!
El (2) ca suflet (3) este inseparabil (4) și etern -
Neclintit (5) liber și fără griji (6)
A crescut împreună sub umbra unor muze prietenoase.
Oriunde ne duce soarta
Și fericire oriunde duce
Toți suntem la fel: lumea întreagă este o țară străină pentru noi;
Patria pentru noi Tsarskoye Selo. (A.S. Pușkin)
2. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Pădurea își scapă rochia purpurie (1)
Argintii de îngheț (2) un câmp ofilit,
Privind ziua (3) ca involuntar
Și ascunde-te în spatele marginii munților din jur.
Blaze (4) cămin (5) în celula mea pustie;
Iar tu (6) vin (7) toamna rece prieten,
Toarnă o mahmureală plăcută în pieptul meu,
Minuta uitare a chinurilor amare. (A.S. Pușkin)
3. Introduceți toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
„Lumina mea (1) oglindă! Spune
Da, spune tot adevarul:
Sunt eu cel mai dulce din lume,
Toate fard de obraz și mai alb?
Și o oglindă ca răspuns la ea:
„Tu (2) desigur (3) fără îndoială;
Tu (4) regină (5) ești mai dulce decât toți,
Toate fardul de obraz (6) și mai alb. (A.S. Pușkin)
4. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
De-a lungul străzii mele în ce an (1)
sună pași – prietenii mei pleacă.
Prietenii mei pleacă încet (2)
că întunericul din afara ferestrelor este plăcut.
Conducerea faptelor prietenilor mei,
nu există nici muzică, nici cânt în casele lor,
si numai (3) ca inainte (4) fete Degas
porumbeii își îndreaptă penele.
Ei bine, bine, bine, să nu se trezească frica
tu, fără apărare, în mijlocul acestei nopți.
Pasiune misterioasă pentru trădare (5)
prietenii mei (6) vă întunecă ochii.
O singurătate (7) cât de tare este personajul tău!
Strălucind cu o busolă de fier (8)
cât de frig închizi cercul,
fără să ţină seama de asigurările inutile. (Bella Akhmadulina)
5. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Pentru râs și rău:
Bun simț
soare senin,
zăpadă albă -
M-am indragostit:
Miezul nopții noros(1)
Flaut măgulitor(2)
Gânduri inactiv.
Pentru această inimă (3)
Patria - Sparta.
Îți amintești de vulpe (4)
inima spartană?
- Vulpea mai ușoară
ascunde-te sub haine
Cum să te ascund (5)
Gelozie și tandrețe!(M. Tsvetaeva)
6. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Îți amintești (1) Alyosha (2) drumurile din regiunea Smolensk,
Cât de nesfârșite, ploi rele,
Cât de obosite ne-au purtat femeile krinki,
Apăsând (3) ca copiii (4) de la ploaie la piept,
....
Știți (5) probabil (6) încă Patria Mamă -
Nu o casă de oraș, unde am trăit festiv,
Și aceste drumuri de țară pe care le treceau bunicii (7),
Cu simple cruci (8) ale mormintelor lor rusesti. ( K.Simonov)
7. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Și acum aici (1) în această sălbăticie uitată (2)
În sălașul viscolului și al frigului din deșert,
Mi s-a pregătit o dulce mângâiere:
Trei dintre voi, prieteni ai sufletului meu,
M-am îmbrățișat aici. Casa poetului în dizgrație (3)
Despre Pușchinul meu (4) ai fost primul care ai vizitat-o;
Ai încântat ziua exilului (5) tristă,
I-ai transformat liceul în ziua aceea . (A.S. Pușkin)
8. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Cum Bun tu(1) despre mare nocturn (2) -
Este radiant aici, e gri-întunecat acolo...
În lumina lunii (3) ca în viață (4)
Merge și respiră și strălucește...
În nesfârșit, în spațiul liber
Strălucire (5) și mișcare, vuiet și tunet...
Strălucire slabă scăldată în mare(6)
Ce bun ești în pustia nopții! (F.I. Tyutchev)
9. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Ești o mare mare (1) ești o mare (2)
A cui sărbătoare sărbătorești așa?
Valurile se repezi, tună și scânteie,
Stelele sensibile (3) privesc de sus.
În această emoție, în această strălucire,
Toate (4) ca într-un vis (5) Sunt pierdut în picioare -
Oh (6) cât de binevoitor în farmecul lor
Mi-aș îneca tot sufletul... (F.I. Tyutchev)
10. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Desigur (1) ai vrut (2) bătrân (3)
Ca să mă înțărc în mănăstire (4)
Din aceste nume dulci, -
Degeaba: s-a născut sunetul lor (5)
Cu mine. Și i-am văzut pe alții
Patria, casa, prietenii, rudele,
Si nu am gasit
Nu numai suflete drăguțe - morminte!(M.Yu. Lermontov)
Opțiunea 3
1. Completați toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
„Luna (1) lună (2) prietenul meu (3)
Corn aurit!
Te ridici (4) în întuneric adânc,
cu fața rotundă, cu ochi deschisi,
Și, iubindu-ți obiceiul,
Stelele (5) te privesc.
Al îmi refuzi un răspuns?
Ai văzut undeva în lume
Ești o tânără prințesă?
Sunt logodnicul ei.” (A.S. Pușkin)
2. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Vă salut (1) Caucazul cărunt!
Nu sunt străin de munții tăi:
M-au purtat de copil
Și obișnuit cu cerul deșertului.
Și mult timp am visat de acum înainte
Tot cerul din sud și stâncile munților.
Ești frumoasă (2) marginea aspră a libertății (3)
Și tu (4) tronează natura eternă (5)
Când, ca fumul albastru, norii
Seara zboară spre tine (6) de departe,
Deasupra ta buclă, șoptește ca niște umbre,
Ca peste capul unor fantome uriașe (7)
Pene fluturate - și luna
Prin arcurile albastre rătăcește singur.(M.Yu. Lermontov)
3. Introduceți toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Ce frumos este soarele de iarnă
Când, rătăcind printre norii gri,
Pe zăpada albă degeaba (1)
Aruncă un fascicul slab!
Deci sigur (2) tânără fecioară (3)
Imaginea Ta (4) strălucește înaintea mea;
Dar privirea ta, promițând fericire,
Îmi va învia sufletul? (M.Yu. Lermontov)
4. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Singur cu tine (1) frate (2)
Mi-ar placea sa fiu:
E puțin pe lume (3) se spune (4)
trebuie sa traiesc!
Vei merge acasă în curând
Uite ce? destinul meu (5)
Să spun adevărul(6) foarte
Nimeni nu este îngrijorat.(M.Yu. Lermontov)
5. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
iubesctdracului (1) damasc (2) Ale mele pumnal (3)
Tovarășe luminos și rece.
Georgianul gânditor te-a falsificat pentru răzbunare,
Un circasian liber ascuțit pentru o luptă formidabilă.
Mi s-ai dat ca un tovarăș, un gaj mut de iubire,
Iar rătăcitorului din tine (4) exemplul nu este inutil:
Da, nu mă voi schimba și voi fi ferm în suflet,
Ce mai faci, ce faci (5) prietenul meu de fier. (M.Yu. Lermontov)
6. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Despre visele tinereții (1) lâncezim cu amintiri,
Cu bucurie secretă și fior secret (2)
Copil frumos (3) Mă uit la tine...
Oh (4) dacă ai ști (5) cât de mult te iubesc ! (M.Yu. Lermontov)
7. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Adio (1) Onegin (2) Trebuie să plec.
„Nu te țin în brațe, dar unde ești (3)
Îți petreci serile?”
- La Larins. - "Asta e minunat.
Ai milă! și nu-ți este greu
Acolo în fiecare seară să ucizi?
- Nu puţin. - "Nu pot sa inteleg.
De acolo vad ce este:
Mai întâi (Ascultă (4) am dreptate?)(5)
Familie simplă, rusă,
Mare zel pentru oaspeți
Jam, conversație eternă (6)
Despre ploaie, despre in, despre curte...” (A.S. Pușkin)
8. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
În timp ce ardem de libertate
Atâta timp cât inimile pentru onoare sunt vii (1)
Ale mele prieten (2) tara natala dedica (3)
Suflete minunat impulsuri!
Tovarășa (4) crede: ea se va ridica,
Steaua fericirii captivante
Rusia se va trezi din somn
Și pe ruinele autocrației
Ne vom scrie numele! (A.S. Pușkin)
9. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Porunca lui Dumnezeu (1) O, muză (2) fii ascultător (3)
Fără frică de resentimente, nu cere o coroană,
Lauda și calomnia (4) au fost acceptate cu indiferență
Și nu te certa cu prostul. (A.S. Pușkin)
10. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Dragă ziua de naștere (1)
O, dragă Pușchin!
Pustnicul a venit la tine (2)
Cu mintea deschisă;
Îmbrățișează cu un străin -
Dar un cântăreț bun (3)
Faceți cunoștință, nu vă agitați (4)
Din veranda din față. (A.S. Pușkin)
Opțiunea 4
(„Notele unui vânător” de I.S. Turgheniev)
1. Completați toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Ascultă (1) bătrâne, - am vorbit, atingându-i umărul, - fă-mi o favoare (2) ajutor.
- Umblă cu Dumnezeu! Sunt obosit: m-am dus în oraș, - mi-a spus și și-a târât haina peste cap.
- Fă-mi o favoare, am continuat, eu... voi plânge.
- Nu am nevoie de plata ta.
- Da te rog (3) moș... S-a ridicat pe jumătate (4) și s-a așezat încrucișându-și picioarele subțiri.
- Te-aș aduce (5) poate (6) la tăieturile 1. Aici negustorii au cumpărat un crâng de la noi, - Doamne să fie judecătorul lor, ei doboară crâng, dar au construit un birou, Dumnezeu să le fie judecător. Acolo ai fi comandat o osie de la ei sau ai fi cumpărat una finită.
2. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Barin (1) și stăpân! rosti brusc Kasyan cu vocea lui sonoră.
M-am ridicat surprins; Până acum abia îmi răspunsese la întrebări, dar apoi brusc a vorbit singur.
- Ce vrei? Am întrebat.
- Ei bine (2) de ce ai ucis pasărea? începu el, privindu-mă drept în față.
- Cum pentru ce? .. Corncrake este un joc: îl poți mânca.
- Nu pentru asta l-ai ucis (3) stăpâne: îl vei mânca! L-ai ucis pentru distracția ta.
3. Introduceți toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Și ce (1) moș (2) spune adevărul, vrei (3) ceai (4) să-ți vizitezi patria?
- Da, m-as uita. Dar (5) este bun peste tot. Sunt o persoană fără familie, agitată. Şi ce dacă! multe, sau ce, vei sta acasă? Dar cum mergi, cum mergi, - ridică el, ridicând vocea, - și o să-i fie mai ușor (6) corect. Și soarele strălucește peste tine, și Dumnezeu te cunoaște mai bine, iar tu cânți mai bine. Iată, uite ce fel de iarbă crește; bine, vei observa - o vei sparge. Apa curge aici (7) de exemplu (8) izvor, izvor, apa sfintita; ei bine, imbata-te - vei observa si tu. Păsările cântă pe cer...
4. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Deodată se cutremură și tăcu, privind cu atenție în desișul pădurii. M-am întors și am văzut o țărancă, de vreo opt ani, într-un sarafan albastru, cu o eșarfă în carouri pe cap și o cutie de răchită pe brațul gol ars de soare. Ea (1) probabil (2) nu se aștepta să ne întâlnească (3) așa cum se spune (4) s-a împiedicat de noi și stătea nemișcată în desișul verde de alun, pe o peluză umbrită, privindu-mă cu frică cu ochii ei negri. .
- Annushka(5) Annushka! vino aici, nu te teme, strigă afectuos bătrânul.
5. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Spune-mi (1) te rog (2) Erofey (3) - Am vorbit, - ce fel de persoană este acest Kasyan?
Erofei nu mi-a răspuns repede: în general, era o persoană chibzuită și negrabită; dar am putut ghici imediat că întrebarea mea îl amuza și îl liniștea.
- Purici ceva? a vorbit în cele din urmă, zvâcnind frâiele.
- O persoană minunată: deoarece există un nebun sfânt, o persoană atât de minunată, nu vei găsi curând alta. La urma urmei (4) de exemplu (5) la urma urmei, el nu este nici dat, nici luat de savrasele noastre: a scăpat și el de sub control... de la muncă, adică. Persoană inconsecventă (6) așa cum este. Cântă (7) totuși (8) bine. Atât de important - nimic, nimic.
6. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Ascultă, (1) Dihor, - i-am spus, - de ce nu plătești stăpânul tău?
- De ce ar trebui să cumpăr înapoi? Acum îmi cunosc stăpânul, și îmi cunosc renunțarea... stăpânul nostru este unul bun.
- E mai bine să fii liber, am spus.
Hor s-a uitat la mine din lateral.
- Să mergem”, a spus el.
- Ei bine, de ce nu plătiți?
Horus clătină din cap.
- Ce (2) tată (3) ordonați să plătiți?
- Ei bine (4) plin (5) bătrân...
7. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Uite, - i-am obiectat, - cât de curată este stupina lui Kalinich.
- Albinele nu ar trăi (1) tată (2) – spuse el oftând.
„Și ce”, m-a întrebat altă dată, „ai propriul tău patrimoniu?” - "Există". - "Departe de aici?" - „O sută de mile”. - „De ce (3) tată (4) locuiești în patrimoniul tău?” - "Eu traiesc." - „Primești mai mult (5) ceai (6) cu o armă?” - "Marturisesc, da." - „Și bine faci (7) părinte (8); împușcă cocoșul de cocoș pentru sănătatea ta și schimbă-l mai des pe șef.
8. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
În a patra zi, seara, domnul Polutykin a trimis după mine. Îmi pare rău să mă despart de bătrân. Împreună cu Kalinich m-am urcat în căruță. „Ei bine (1) la revedere (2) Dihor (3) fi sănătos”, am spus... „La revedere (4) Fedya.” - "La revedere (5) tată (6) la revedere, nu ne uita." Noi am mers; zorii tocmai se răsărise.
9. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Și ce (1) Arina Timofeevna (2) ceai (3) mai ești bolnav?
- Sunt bolnav.
- Ce s-a întâmplat?
- Tusea noaptea doare.
- Domnul (4) pare (5) să fi adormit”, a spus Yermolai după o scurtă tăcere.
- Nu te duci la doctor (6) Arina: se va agrava.
- nici măcar nu merg.
- Și vino să mă vizitezi.
Arina lăsă capul în jos.
- O să-mi alung soția pentru orice eventualitate, - continuă Yermolai... - Corect.
- Mai bine l-ai trezi pe maestru (7) Ermolai Petrovici: vezi (8) cartofii sunt copti.
10. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Ei bine (1) ce (2) Mihailo Savelich, - am început, - ai prins pește?
- Dar dacă te rog să te uiți în răchită: am două bibane și vreo cinci golovlik... Arată-mi (3) Styopa.
Stepushka mi-a întins un bici.
- Ce faci (4) Stepan? L-am întrebat.
- Și... și... și... nimic... o, părinte, încetul cu încetul, ” a răspuns Stepan, bâlbâind, de parcă ar fi mișcat kilogramele cu limba.
- Este Mitrofan sănătos?
- Sănătos, ka... ce zici de (5) tată.
Bietul om sa întors.
- Da, ceva se ciugulește rău, - vorbea Ceața, - doare fierbinte; peștii toți strânși sub tufișuri, dormind... Pune pe (6) un vierme (7) Styopa. (Stepushka a scos un vierme, l-a pus în palmă, l-a plesnit de două ori, l-a pus pe un cârlig, a scuipat și i-a dat lui Fog.) Mulțumesc (8) Styopa... Și tu (9) tată, - a continuat el , întorcându-se spre mine, - să vânez, te rog?
Opțiunea 5
(După povestea lui N. Nosov „Nu știu în orașul însorit”)
1. Completați toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
După cum toată lumea știe deja (1) Nu știu după călătorie, a devenit mult mai înțelept, a început să învețe să citească (2) și să scrie, să citească toată gramatica și aproape toată aritmetica, dar tocmai atunci din anumite motive s-a săturat să învețe. Nimeni (3) bineînțeles (4) nu spune că nu știu că este un dezamăgit incorigibil. Sau mai degrabă (5) pur și simplu s-a rătăcit.
2. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Ei bine (1) înțelegi (2) - spuse nu știu, întinzându-și brațele, - totul în orașul nostru nu este cumva așa cum ar trebui. Nu există (3) înțelege (4) miracole, nu există nimic magic... Fie că este pe vremuri! Apoi, aproape la fiecare pas, erau vrăjitori, vrăjitori sau măcar vrăjitoare. Nu e de mirare că acest lucru este spus în basme.
- Desigur (5) nu fără motiv, - Button a fost de acord. - Dar vrăjitorii au fost (6) nu numai pe vremuri. Ele încă există, dar nu toată lumea le poate întâlni.
3. Introduceți toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Cine îi poate întâlni? Poate (1) tu? - a întrebat nu știu cu un rânjet.
- Ce ești, ce ești! - Buton și-a fluturat (2) mâinile. - Știi, sunt atât de laș încât dacă întâlnesc un vrăjitor acum, probabil (3) nu voi spune niciun cuvânt din frică. Dar tu (5) probabil (6) ai putea vorbi cu vrăjitorul, pentru că tu (7) ești foarte curajos.
4. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Uitate! - Nu știu a fost surprins. - Și ce (1) în opinia dumneavoastră (2) este considerată o faptă bună? Dacă eu (3) de exemplu (4) mă trezesc dimineața (5) și mă spăl cu apă rece și săpun - va fi aceasta o faptă bună?
- Desigur (6) – spuse Button. - Dacă va fi greu pentru cineva, și vei ajuta, dacă cineva va fi jignit și vei proteja, acestea vor fi și fapte bune. Chiar dacă cineva te ajută, și spui mulțumesc pentru asta, vei face și bine, pentru că ar trebui să fii mereu (7) recunoscător și politicos.
- Ei bine, (8) în opinia mea (9) nu este dificil, - a spus Nu știu.
5. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Uite, - a spus Donut, - nu știu (1) vezi (2) a decis să devină și doctor. Va fi distractiv când va începe să vindece pe toată lumea!
- Nu, el (3) probabil (4) s-a hotărât să suge pe Pilyulkin, ca să nu dea ulei de ricin, - a răspuns Syropchik.
Auzind aceste ridicole, Dunno s-a enervat (5) și s-a aruncat spre Syrupchik cu un mortar:
- Și tu (6) Syrupchik (7) taci, altfel îți dau un mojar!
6. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Și eu cred așa, - ridică Pestrenky. - După părerea mea (1) totul are un sfârșit. Aici (2) de exemplu (3) există multă înghețată în această cutie, dar am (4) bănuiala că se va termina în curând.
7. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Ascultă (1) Motley (2) ai face bine să nu mă enervezi! Șoferul nu trebuie să fie nervos când stă la volan, altfel se va întâmpla un accident.
- Deci (3) trebuie să spun o minciună dacă conduci?
- Ce minciună? Parcă te-aș învăța să spui o minciună! - Nu ştiu a izbucnit. - Ascultă (4) Buton (5) spune-i, altfel nu sunt responsabil pentru mine!
8. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Lasă-l mai bine (1) Nu știu (2) altfel vom avea din nou un accident, - a spus Butonul.
- Calmează-te, nu vom ajunge nicăieri, - spuse nu știu nepăsător.
Nu știu a crescut (3) încălzire. Nici asta nu a ajutat. Curând (4) însă (5) drumul a coborât. Șoferul mașinii galbene a început să încetinească ușor, astfel încât mașina să nu accelereze foarte mult la coborâre.
Nu știu (6), dimpotrivă (7), a eliberat frânele, iar mașina lui (8) a început să se rostogolească din ce în ce mai repede.
9. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Button s-a uitat și el la animale cu mare interes (1) și nu a încetat să fie surprins. Avea o inimă foarte bună. Prin urmare, de fiecare dată ea ofta tristă (2) și spunea:
- Oh voi (3) săraci! De ce ai fost închis într-o cușcă? La urma urmei, (4) probabil (5) vrei să faci o plimbare...
10. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Nu sunt rău (1) Buton! Am avut atât de durere tot timpul din cauza acelei Frunze. Conștiința mi-a mușcat complet (2) cuvântul de onoare! Nu fi supărat. La urma urmei, totul s-a terminat cu bine, iar acum Leaf deja (3) probabil (4) s-a întors la Bukovka.
Opțiunea 6
(bazat pe poemul lui A.T. Tvardovsky „Vasili Terkin”)
1. Completați toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Nu trăiți (1) ca fără corifon (2)
De la bombardament la altul
Fără o vorbă bună
Sau un indiciu
Fără tine (3) Vasily Terkin (4)
Vasya Terkin este eroul meu
Și mai mult decât orice altceva
Să nu trăiesc sigur -
Fara care? fără adevăr,
Adevărul, direct în suflet care bate,
Da, ar fi mai groasă,
Oricât de amar.
Ce altceva? .. Și toate (5) poate.
Într-un cuvânt (6) o carte despre un luptător
Fără început, fără sfârșit.
2. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Relaxează-te, mănâncă greu
Aprindeți și nu vă suflați gura.
Mai rău (1) frate (2) ca un mortar (3)
Deodată începe sabantuy.
El te va duce mai adânc, -
Sărut mama pământ.
Dar țineți minte (4) dragă (5)
Acesta este un Sabantuy mediu.
3. Introduceți toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Tipul a tăcut un minut,
Pentru a curăța piesa bucală
Ca de cineva
Faceți cu ochiul: stați (1) prietene...
- Aici ai ieșit devreme (2)
S-a uitat - în sudoarea ta și tremurând;
Tija unei mii de tancuri germane...
- O mie de tancuri? Ei bine (3) frate (4) minți...
4. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Terkin - cine este el?
Să fim sinceri:
Doar un tip însuși (1)
El este obișnuit.
Cu toate acestea (2) tipul cel puțin unde.
tip așa (3)
Fiecare companie are întotdeauna (4)
Da, și în fiecare pluton.
5. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Rota îşi plecă capul.
Zăpada devine neagră din cauza focului.
Terkin se învârte; Tula, Tula!
Tula (1) Mă auzi?
Făcând pe furiș cu ochiul luptătorilor:
Ei spun (2) să nu funcționeze pentru noi, -
Suflat în tub pentru comandă (3)
Dă comandantului.
Comandantul are obiceiul, -
Tubul în jos (5) a stat lateral,
Pentru ca pământul să nu explodeze.
Totul e bine.
- Tula (6) Tula (7)
Ajuta cu o lumina...
6. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
privi pe furiș,
Surprins - râs și păcat:
Peste tot zac băieți
Îngropându-ți nasul în zăpadă.
Terkin s-a ridicat, e așa de prost?
S-a scuturat și a arătat astfel:
- Opriți (1) băieți (2) adulmecând pământul (3)
Nu e bine, spune el.
7. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
În mișcare, a mutat o grenadă prin ușă.
A sărit jos (1) a dispărut în fum.
- Ofițeri și soldați (2)
Ieșiți unul câte unul!
Tăcere. Dună de lumină.
Nimeni (3) nu pare (4) acolo.
Nimeni. Și sunt singur.
8. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Foc tăcut. Și a devenit liniște.
Și ei pleacă - unul, celălalt...
Terkin (1) oprire. Respirați uniform.
Terkin (2) lasă-mă să intru mai aproape.
Terkin (3) scop. Bay mai degrabă (4)
Terkin. Inima (5) nu face parte.
9. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Ai vrea să le spui (1) băieților (2)
Deși nu-ți crede ochilor (3)
Ca un soldat german
În doi pași am văzut viu.
A venit cu ceva alb (4)
Aplecat de foc (5)
Și de parcă ar fi făcut treaba:
A venit la mine - să mă omoare.
În acest șanț (6) tocmai de la sobă (7)
A început să coboare pe spate...
10. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Terkin (1) prieten (2) nu greși.
Vei fi pierdut, minte.
Cu o secundă înainte de pauză (3)
Know (4) a vrut să dea un exemplu;
A sărit direct în șanț (5)
Un ofițer într-o haină de oaie.
Opțiunea 7
(propoziții preluate din „Pilda cartofului și a ranchiunului”)
1. Completați toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Elevul l-a întrebat pe profesor:
- Învățătorule (1) ești atât de înțelept. Ești mereu într-o dispoziție bună, niciodată supărat. Ajută-mă și pe mine să fiu așa.
Profesorul a fost de acord (2) și a cerut elevului să aducă cartofi și o pungă transparentă.
- Dacă te enervezi pe cineva (3) și ții o ranchină, a spus profesorul, atunci (4) mai întâi (5) ia acest cartof. În al doilea rând (6) pe o parte a acestuia scrieți numele dvs., pe cealaltă parte - numele persoanei cu care a avut loc conflictul și puneți acești cartofi într-o pungă.
2. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Și asta e (1) cred că (2) totul? - a întrebat elevul uluit.
- Nu (3) desigur, - a răspuns profesorul. Tu (4) elevul meu (5) trebuie să purtați întotdeauna această geantă cu dvs. Și de fiecare dată când te jignești pe cineva, adaugă cartofi la el.
Studentul (6) desigur (7) a fost de acord.
A trecut ceva timp. Geanta elevului a fost completată cu încă câțiva cartofi și a devenit deja destul de grea.
3. Introduceți toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Bineînțeles (1) a fost foarte incomod să-l porți mereu cu tine. Desigur (2) acei cartofi pe care i-a pus la început au început să se strice. Era acoperită cu un înveliș alunecos, urât, unele au germinat, altele au înflorit și au început să emită un miros ascuțit neplăcut. Elevul a venit la profesor și i-a spus:
- Profesorul (3) este deja (4) imposibil (5) de purtat. În primul rând (6) punga este prea grea, iar în al doilea rând (7) cartofii s-au stricat. Sugerați altceva.
4. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Dar profesorul a răspuns:
- Același lucru se întâmplă (1) în sufletul tău. Când tu (2) elevul meu (3) ești supărat pe cineva, jignit, atunci în sufletul tău apare o piatră grea (4) fără îndoială (5). Doar că nu observi imediat. Atunci pietrele devin din ce în ce mai multe. Acțiunile se transformă în obiceiuri, obiceiurile în caracter, ceea ce dă naștere la vicii fetide.
5. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Și această încărcătură (1) este, fără îndoială, (2) foarte ușor de uitat, deoarece este prea grea pentru a fi purtată cu tine tot timpul. Ți-am oferit ocazia să observi întregul proces din exterior. De fiecare dată când decizi să fii jignit sau (3) invers (4) jignești pe cineva, gândește-te dacă ai nevoie de această piatră.
Viciile noastre (5) desigur (6) sunt generate de noi înșine. Trebuie (7) să cărați înăuntru o pungă de cartofi putrezi?
Opțiunea 8
(Propoziții din povestea lui Yuri Bondarev „Iartă-ne!”)
1. Completați toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
A fost întâmpinat de (1) o femeie în vârstă. Nu o cunoștea. "Nu, Snegirevii nu locuiesc aici după război, toți au plecat. Poate (2) am uitat, dar par să fie la Sverdlovsk. Se pare că (3) fiul lor este directorul fabricii. A venit în vacanță. acum doi ani. ) un cetatean? O ruda a lor (5) sau ce?"
2. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
O mai iubea (1) el? Nu înțelegea ce-l poseda, un bărbat căsătorit și de familie (2) poate (3) un sentiment instantaneu de regret acut că totul a ieșit cumva greșit (4) poate (5) amintirile acelor prime senzații (6) au fulgerat lung cu mult timp în urmă fericire.
3. Introduceți toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Mama în vârstă a Verei (el a recunoscut-o imediat, dar ea nu l-a recunoscut imediat: „Dumnezeule (1) Pavlusha (2) ești tu? A sosit (3) Pavlik?”), agitandu-se absurd și cerându-și vinovată scuze pentru mizeria din camera, l-a asezat pe canapea si a inceput sa (4) prea grabit (5) sa intrebe si (6) in acelasi timp (7) sa spuna ca „am auzit, stim cu totii cat de departe ai mers”, iar el, abia înțelegând-o, așteptând cu nerăbdare când a terminat de pus întrebări, a întrebat-o în cele din urmă cu o voce zdruncinată:
- Și unde este Vera? .. Unde este?
4. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Ve-era? Ea îl privi ciudat. - Credinţă? - repetă ea mai liniştită şi se întoarse, ridică mâna (1) de parcă şi-ar fi blocat faţa.
A devenit înfundat.
- Unde e? repetă el aproape în şoaptă.
- Nu știi (2) Pavlush? Fără credință... Fără credință... Ea este asistentă în război...
- Nu se poate (3) - spuse Safonov confuz și înăbușit.
5. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
În pragul ușii luminate stătea (1) o femeie scundă și slabă, iar el imediat, fără să-i distingă măcar chipul, a recunoscut-o...
- Maria Petrovna (2) - spuse liniştit şi îmbietor Pavel Georgievici, - mă recunoşti?
„Intră”, a spus ea cu acea voce politicoasă și severă cu care (3) evident (4) se adresa părinților elevilor ei când veneau să „vorbească”.
6. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Da (5) Maria Petrovna, - răspunse Safonov.
Ea se uită la el cu suspiciune.
7. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Pavel Georgievici a intrat (1) coborând mâinile și, privind în ochii miopi ai profesorului său, a repetat:
- Nu ştii? Maria Petrovna (2) sunt eu...
Ea s-a uitat la el timp de câteva secunde, el a văzut-o dureros de palidă, îmbătrânită (3) ca pe fața slăbită, iar în acel moment, reținându-și mila, și-a remarcat cât de mult se schimbase, a devenit și mai slabă, fragilă, doar gri parul era (4) tuns scurt si familiar.
8. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Pașa Safonov... Pașa? spuse ea aproape speriată și lui Pavel Georgievici (1) i se păru că fața îi tremura. - Așează-te (2) te rog... Îmi pare rău, sunt în mizerie... Așează-te (3) te rog (4) chiar aici. La masă (5) Pașa... Ai ajuns?
9. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
S-au așezat la masă. Maria Petrovna, cu o vigilență de neînțeles, cu neîncredere, zâmbindu-i cu ochii ei miop, repetă repede:
- Ei bine, (1) Pașa (2) ai venit... să nu știi. Ești într-o călătorie de afaceri?
- Trec prin (3) Maria Petrovna, - răspunse și nu a spus că se odihnește (4) în sud, ceea ce era (5) probabil (6) frivol și incomod de vorbit.
10. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Maria Petrovna a intrat cu un ceainic și a spus vesel:
- Totul este gata! Ei bine (1) Pașa (2) spune-ne despre tine, ce mai faci? Dar (3) știu multe despre tine. Din ziare, articole, citește-ți cartea. Te-ai casatorit? întrebă ea în grabă (4).
— Da, Maria Petrovna, răspunse Safonov.
11. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Maria Petrovna a clătinat din cap (1) și a spus gânditoare:
- Îmi amintesc bine clasa ta. clasa de dinainte de război. Erau băieți obraznici și capabili. Și îmi amintesc bine prietenia ta cu Vitya Snegirev.
- Îți amintești (2) Maria Petrovna (3) cum mi-ai dat „rău” la algebră? În clasa a VII-a (4) se pare...
12. Completați toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
- Maria Petrovna (1) dar ma intreb daca iti scrie cineva? Îți amintești (2) Volodya Boykov, Nina Vinokurova? Borya Gmyrya? Știi ceva despre ei?
Maria Petrovna, iarăși fără să răspundă, s-a uitat înapoi la fereastră, era o grădină neagră, printre copaci (3) pulsand (4) lumina unui troleibuz care trecea.
- Nu (5) Pașa, - spuse ea. - Kolya Sibirtsev vine adesea la mine. Lucrează la mină. A avut o viață eșuată. El vine des.
Safonov și-a amintit vag de Kolya Sibirtsev. Acest tip a fost (6) pare (7) tăcut, timid, discret, nu diferă în nicio abilitate specială, iar Pavel Georgievich abia și-a imaginat fața.
Opțiunea 9
(Fragmente din „Poveștile celor cinstiți” N. Aine)
1. Completați toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
... și-a tuns părul și l-a vopsit în prima săptămână, iar din a doua s-a înscris deja la unele secții, iar acum nu a mai întors limba să o numească „fragilă”. Și ea a luptat (1) cu adevărat (2) grozav.
Mai mult decât atât (3) și asta i-a surprins mereu atât pe elevi, cât și pe profesori, ea a luptat mereu (4) fără motiv.
2. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Și ea a luptat (1) cu adevărat (2) grozav.
Mai mult, (3) și asta i-a surprins mereu atât pe elevi, cât și pe profesori, ea a luptat mereu (4) fără motiv. Așa că, de data aceasta, nu a existat niciun motiv să se bată cu liceenii – doar un băiat, pe care l-au împins, fără să lăsăm din cerc, amuzați de neputința lui. Și băiatul era doar un nucleu, și pur și simplu se simțea rău, dar nu putea scăpa.
„Nenorociții (5) sunt complet brutalizați! - zburând din spate, Agnia l-a trântit la pământ pe unul dintre liceeni (6) și i-a întins mâna băiatului, - Să mergem!
3. Introduceți toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
El, clătinându-se de slăbiciune, a pășit spre ea (1) din mediul înconjurător.
„Agni (2) ogari...” - a fost (3) în spatele lui (4) o șoaptă amenințătoare.
Iar liceanul, scuipând, s-a ridicat de la pământ.
Agnia îl smuci pe băiat la spate.
"Alerga!" – ordonă ea, împingându-l, și păși spre adversari.
4. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
De multe ori elevii (1) priveau absolut (2) calmi în timp ce puterea ei o lăsa cu fiecare lovitură. Dar Agnia (3) nu a renunțat niciodată (4). A căzut, s-a ridicat sau nu s-a putut ridica, dar nu a cedat niciodată.
Prin urmare, au bătut-o (5) mereu (6) foarte crud. Și de data aceasta ar trebui să fie și mai rău (7) probabil.
5. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Un elev de liceu (1) cu buza tăiată a pășit primul spre fată, rânjind dezgustător și făcând pumnii. Îi puteai auzi scârțâind.
Agnia doar zâmbi și își aruncă geanta pe pământ. Desigur (2) lucrurile vor fi mult mai rele (3) ca niciodată.
Opțiunea 10
(Sarcina se bazează pe fragmente din poeziile lui Bulat Okudzhava)
1. Completați toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Akulina Ivanovna (1) draga mea asistentă.
Într-un colț (2) lângă bucătărie stătea, sorbind ceai,
Ca o ciocârlă (4) peste un spighet încă verde.
2. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Akulina Ivanovna (1) Îmi amintesc totul din necazurile noastre.
De aceea conștiința mea (2) este plină de tremur.
De aceea inima mea dă întreruperi,
și nu numai când privighetoarea cântă în afara ferestrei.
Akulina Ivanovna (3) draga mea bona (4)
tot ceea ce am pierdut, lasă-l să se aprindă din nou, arzând,
tot ce am făcut și tot ce vom face -
ca fumul dimineții peste piatra ta de mormânt din Tambov.
3. Introduceți toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Akulina Ivanovna (1) lângă Biserica Mântuitorului (2)
m-ai instruit, pe picioarele subțiri ale unui petiționar,
si dupa aceea mi-am ars sufletul si am framantat drumurile...
Am sperat să nu (3) să știu (4) și nu (5) să știu (6) am întrebat.
Ah (7) probabil (8) inflamat cu bună știință de puterea cerească (9)
focul tău rus peste pasiunea mea georgiană,
mâinile înnodate pluteau mai calde și mai blânde,
ca rugăciunea ta peste durerea mea armeană.
4. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Iar noi suntem cu tine (1) frate (2) din infanterie.
Și vara este mai bună decât iarna.
Cu războiul (3) am încheiat scorurile,
ia-ți pardesiul, hai să mergem acasă.
Spre cenușa și cenusa străzilor noastre (4)
din nou, din nou (5) prietenul meu (6)
grauri (7) dispăruți întors,
ia-ți pardesiul, hai să mergem acasă.
5. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Și tu (1) cu ochii închiși
dormi sub o stea de placaj.
Ridică-te, ridică-te (2) tovarăș soldat (3)
ia-ți pardesiul, hai să mergem acasă.
Ce voi spune (4) familiei tale,
cum pot sta în fața văduvei?
Este posibil să jur pe ieri?
ia-ți pardesiul, hai să mergem acasă.
6. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Pentru cine plângeai?
Tot (1) de știut (2) nu despre mine,
în timp ce am călcat un înger (3)
într-o foaie de protecție.
Așteptând (4) poate (5) cuvinte,
și abia am stat în picioare
și nu știam un cuvânt
Am uitat toate cuvintele.
7. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Ah (1) război (2) ce ai făcut (3) ticălos:
a devenit liniștit (4) curțile noastre,
băieții noștri au ridicat capul,
maturate (5) sunt pentru moment,
abia se profilează pe prag,
și a plecat, după soldatul soldatului...
La revedere (6) băieți! băieți (7)
incearca sa te intorci.
8. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Oh (1) război (2) ce ai vrut (3) să spui (4) făcut:
în loc de nunți – despărțire și fum.
Fetele noastre (5) rochii albe
dăruit surorilor lor.
Cizme - bine, unde poți scăpa de ei?
Da, aripile verzi ale curelelor de umăr...
Scuipi pe bârfe (6) fete (7)
vom stabili conturile cu ei mai târziu.
9. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Ah, ce nopți minunate!
Doar mama mea este tristă și îngrijorată:
„Ce mergi (1) fiul meu (2)
singuratic, singuratic?
De la sfârşitul lunii aprilie (3) ţin poteca.
Stelele și (4) au devenit mai rotunde și mai blânde.
„Mama (5) mama (6) sunt de serviciu,
Sunt de serviciu în aprilie!"
10. Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul cărora (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e).
„Fiul meu (1) Îmi amintesc tot ce s-a întâmplat,
ochii tai s-au intristat (2) fiule.
Poate (3) te-a uitat
nu vreau sa stiu, nu vreau sa stiu?
De la sfârşitul lunii aprilie (4) ţin poteca.
Stelele și (5) au devenit mai rotunde și mai blânde.
„Ce ești tu (6) mamă (7) doar că sunt de serviciu,
Sunt de serviciu în aprilie.
1 loc doborat in padure
Semnele de punctuație pentru definiții și circumstanțe separate
Izolare- un mod de evidenţiere sau clarificare semantică. În vorbirea scrisă, despărțirile sunt separate prin virgule. Numai membrii minori ai sentinței sunt separați.
1. Definiții separate
Definiții separate într-o propoziție pot fi exprimate:- turnover participativ; De exemplu, în în capătul îndepărtat al parcului, plină de iarbă înaltă și tufișuri, era o alee.
- participi unice sau adjective; De exemplu: Cerul, mohorât și neospitalier, acoperea orașul.
- adjectiv cu cuvinte dependente; De exemplu: Pe masă am văzut o carte care semăna cu o veche enciclopedie.
2. Aplicații de sine stătătoare
Aplicațiile detașate sunt definiții sintactic.Aplicații separate într-o propoziție pot fi exprimate:
- substantive; De exemplu: Noi, școlarii, ne-am săturat de examene.
- substantive cu cuvinte dependente; De exemplu: Ne-a ajutat Piotr Ivanovici, bunul nostru prieten.
3. Circumstanțele speciale
În propunere pot fi exprimate circumstanțe separate:- gerunzii unice; De exemplu: Dansând și învârtindu-se, s-a uitat la mine.
- turnover de participiu; De exemplu: După ce am parcurs câțiva kilometri, am văzut un călător pe marginea drumului.
4. Clarificarea, explicația și legarea membrilor propoziției
- Specificarea membrilor unei propoziții restrângeți conceptul, clarificați-l. De regulă, ele sunt reprezentate de circumstanțe de loc, timp, mod de acțiune, grad, măsură. De exemplu: În pădure, în spatele drumului, se află o poienă de mușețel.
- Membrii explicativi ai propoziției ele numesc diferit acele concepte la care se referă, reprezintă un alt nume pentru aceste concepte.Adesea, membrii explicativi sunt însoţiţi de uniuni: adică exact, anume sau în sensul „adică”. De exemplu: Behemoth, sau hipopotam, este de interes pentru oamenii de știință.
- Atașarea membrilor propunerii transmite informații suplimentare. Astfel de membri sunt de obicei introduși prin cuvinte și combinații de cuvinte: chiar, în special, în special, în principal, incluzând, în special, de exemplu, și în plus, și prin urmare, da și, da și numai, da și în general și, de asemenea, și de asemenea, în plus etc. De exemplu: Există multă noblețe la oameni, mai ales la femei.
5. Cifra de afaceri comparativă
Locuțiuni comparative care încep cu conjuncții comparative parcă, parcă, exact, decât, decât, parcă, ca, că, precum și etc sunt separate prin virgule. De exemplu: A zburat în cameră ca un vârtej.
Ce înseamnă?
Limbajul are apeluri, cuvinte și combinații introductive, propoziții introductive, construcții plug-in. Toate aceste fenomene sunt legate de subiect. Dar în KIM-uri cercul fenomenelor lingvistice este restrâns. Prin urmare, ne vom limita la cuvinte și propoziții introductive. Ce trebuie să știi despre ei?
1. Cuvintele introductive nu sunt membre ale propoziției.
2. Cuvintele introductive nu au legătură gramatical cu membrii propoziției.
Faptul că se disting prin virgule în scrisoare este cunoscut de toată lumea. Dificultatea nu constă în punctuația ca atare, ci în nevoia de a recunoaște astfel de cuvinte, combinații de cuvinte și construcții. Faptul este că în rusă același cuvânt poate acționa în roluri diferite. Cum să nu confundăm cuvintele introductive cu membrii omonimi ai propoziției? Învățăm să distingem. Pentru a face acest lucru, comparați:
Din fericire, mama nu m-a întrebat la ce oră m-am întors și nu a existat nicio conversație neplăcută.
Din fericire- cuvânt introductiv, despărțit prin virgulă.
Bucatele bat din fericire.
Din fericire- adaos, conexiune sintactică - control: bătăi (pentru ce?) Din fericire.
Încearcă să scapi Din fericire. În a doua propoziție, acest lucru nu se poate face fără a încălca sensul și structura gramaticală a propoziției.
Comparaţie:
Bucatele bat din fericire. ≠ Vasele se sparg.
Simți că nu este același lucru. De ce a doua propoziție nu permite o astfel de transformare? deoarece Din fericire- un membru al unei propoziții, legat din punct de vedere gramatical și semantic de un alt membru al propoziției. Dacă este exclusă, structura se modifică. În prima frază Din fericire nu este membru al propunerii. În plus, nu are legătură gramatical cu niciunul dintre membrii propoziției. Prin urmare, structura propoziției nu se va schimba dacă cuvântul introductiv este omis.
În rusă, multe cuvinte pot fi folosite în două moduri: atât ca cuvinte introductive, cât și ca membri ai unei propoziții.
Poate viata Da, fratele meu va deveni muzician. ≠ Frate poate muzician: are tonul perfect.
Tu, dreapta, din nord? ≠ Ai rezolvat problema dreapta.
poate va suna azi. ≠ Articolul Poate scrie intr-o saptamana.
Vezi Nu am întârziat, nu trebuia să vă faceți griji. ≠ Tu vedea indicator?
În unele cazuri, este posibilă o dublă interpretare a sensului propoziției, de exemplu:
Cu siguranta are dreptate.
fara indoiala\u003d desigur: încrederea vorbitorului, cuvântul introductiv
Cu siguranta are dreptate.
fara indoiala\u003d fără condiții și restricții, circumstanță de măsură și grad
Apoi a devenit un actor celebru.
după - cuvânt introductiv, cuvânt introductiv
Apoi a devenit un actor celebru.
după= mai târziu, circumstanță de timp
În astfel de cazuri, contextul și intonația mai larg ale declarației orale sau punctuația celei scrise ajută la distingerea dintre cuvintele introductive și membrii propoziției. Dar în KIM, virgulele nu sunt spațiate: fiecare trebuie să stabilească singur dacă sunt necesare sau nu. Aceasta înseamnă că singurul lucru după care se poate ghida este sensul propoziției și posibilitatea - imposibilitatea de a omite cuvintele analizate fără a încălca conexiunile gramaticale și structura propoziției.
Listele de exemple vă vor ajuta să observați cuvintele și propozițiile introductive.
Ce se exprima
Emoții, sentimente, evaluare
Din fericire, la bucurie, la nefericire, la supărare, la supărare, din păcate, la rușine, la surprindere, la uimire, la fericire, la bucurie, a surprinde, din fericire, în adevăr, în conștiință, în dreptate, ce lucru bun, ciudat , lucru uimitor, amuzant de spus, nu fii reproș
Gradul de fiabilitate, posibilitate, încredere
Fără îndoială, fără îndoială, fără îndoială, cu siguranță, desigur, desigur, desigur, fără îndoială, desigur, desigur, aparent, aparent, probabil, probabil, probabil, probabil, probabil, probabil, probabil , poate, poate, poate, trebuie să presupunem, se poate presupune, trebuie să se gândească, (eu) gândesc, (eu) cred, (eu) sper, (eu) cred
Sursa mesajului
Potrivit ..., conform informațiilor ..., conform ..., conform zvonurilor, în conformitate cu ..., ei spun, informează, transmit, după părerea mea, după părerea mea, după părerea mea, eu ține minte, îmi amintesc
Secvența prezentării, coerența discursului
Prin urmare, deci, în acest fel, înseamnă, în sfârșit, deci, mai departe, de altfel, de altfel, de altfel, de altfel, în general, în general, în special, în plus, în plus, dimpotrivă, dimpotrivă, de exemplu, de exemplu, în primul rând, în al doilea rând (și altele asemenea), pe de o parte, pe de altă parte
Tehnici de formulare, moduri de exprimare a gândurilor
Într-un cuvânt, într-un cuvânt, cu alte cuvinte, cu alte cuvinte, cu alte cuvinte, mai precis, mai precis, pe scurt, pe scurt, sincer, spunând adevărul, vorbind răspicat, fără bătăi în jurul tufișului, spunând blând, a numi pică o pică, dacă este posibil să spun, dacă pot să spun așa, ca să spun așa, cu permisiunea ta, este mai bine să spun, mai precis, ca să spun așa, așa cum se spune
Activarea atenției interlocutorului, inclusiv în vederea stabilirii încrederii
Înțelegi (-tu), știi (- tu), vezi (- tu), înțelegi (- ăia), crezi (- ăia), ascultă (- ăia), ești de acord (- ăia), imagina (- acelea) , imagineaza-ti (-te) tie, inchipuie-ti (-cele), crezi (-ite), stii (-tu), repet, subliniez, vorbind intre noi, intre noi fie spus
Măsura a ceea ce se spune
Cel mai, cel mai puțin, cel mai neobișnuit, cel mai surprinzător, cel puțin
Obișnuit, tipic pentru ceea ce se spune
Se întâmplă, s-a întâmplat, s-a întâmplat, s-a întâmplat, ca de obicei, ca de obicei, ca ultimă instanță
Atenţie:
Cuvintele introductive nu sunt cuvinte:
dintr-o dată, parcă, ca și cum, la propriu, în plus, cu greu, aproape, cu greu, presupus, chiar, exact, la urma urmei, cu siguranță, aici, la urma urmei, ca, în mod necesar, exclusiv, prin decizie, prin propunere, prin decret, in sfarsit, pana la urma si altele asemenea.
Ele nu sunt niciodată separate prin virgule.
Prin decizia directorului, lecțiile au fost anulate.
Kirill abia știe unde mergem. Trebuie să-l suni.
Asigurați-vă că veniți! Vă vom aștepta.
Dar are dreptate!
Se presupune că nu ne-a recunoscut.
In contact cu
