Palatul Culturii Neftyanik din Tyumen a găzduit o ceremonie solemnă de premiere a participanților la concursul de desen pentru copii „Apa este un dar neprețuit al naturii”, dedicat Zilei Mondiale a Apei (22 martie).
Competiția a fost organizată de Departamentul de Utilizare a Subsolului și Ecologie a Regiunii Tyumen. În total, peste 1.500 de desene cu copii din trei categorii de vârstă au fost depuse la concurs anul acesta. Competiția are loc pentru a doua oară. În 2016 i-au fost depuse doar 530 de desene.
În lucrări, copiii au reflectat temele respectului pentru apă, utilizarea rațională a acesteia, precum și problemele protejării resurselor de apă. „Având în vedere numărul și nivelul de performanță al lucrărilor competitive, nu a fost ușor să le alegem pe cele mai bune”, a declarat Natalya Stashkova, șeful Departamentului de Utilizare a Subsolului și Ecologie al Regiunii Tyumen.
Conform rezultatelor concursului, au fost desemnați 11 câștigători la trei categorii de vârstă, precum și în 12 nominalizări suplimentare și 7 premii speciale de la partenerii competiției.
Reprezentanții grădinițelor și școlilor din regiunea Tyumen au evoluat cu succes la această competiție.
Grupa de varsta 3-6 ani: I loc - Katya Tsegelnik, satul Embaevo; Locul II a fost împărțit de Dasha Chernykh din Borki și Anna Vasnyanko din Yembaevo; locul III - Milana Maksimova, satul Borki.
Grupa de vârstă 7-12 ani: Am plasat - Artyom Gotovtsev, districtul Isetsky; locul II - Victoria Ryzhkova din satul Borovsky și Vera Filippova din districtul Golyshmanovsky;
Locul III - Nejna Murtazina, Tyumen.
În grupa de vârstă 13-17 ani, copiii minune din regiunea Tyumen nu au trecut prin nominalizare. Să sperăm că anul viitor vom cuceri această „înălțime”.
Dar în grupa de vârstă de 13-17 ani în nominalizarea „Pentru originalitatea performanței”, Regina Yumasheva din satul Yar a primit un premiu special.
La festivitatea de premiere au fost prezenți părinți, bunici. Așa spun ei despre copiii lor, despre concursul de desen.
"Fiica Karina a fost fericită când a aflat că a fost invitată să rezuma rezultatele. Îi place să deseneze și pentru ea victoria este un bun stimulent pentru a-și continua studiile cu profesorul", a spus mama câștigătoarei de la satul Embaevo Venera Tsegelnik.
„Dasha participă nu pentru prima dată la concursuri de desen. Anul trecut, desenul ei a fost expus la Moscova la una dintre expoziții. Dar până în acest an nu a putut intra în câștigătorii premiilor. Este surprinzător că dintr-un astfel de mare numărul de desene pentru copii, munca creativă a fiicei mele a fost remarcată de către juriu. Aș dori să-mi exprim recunoștința organizatorilor competiției, sponsorilor, grădiniței „Kolosok”, profesoarei Natalya Protozanova și tuturor celor care au notat desenul lui Dasha în diferite etape ale competiției ”, a spus mama câștigătoarei competiției, Yana Chernykh.
„Pentru Milana, această competiție a fost prima din viața ei, iar faptul că a reușit să devină imediat una dintre câștigătoare este o mare bucurie și o surpriză pentru familia noastră. Există, fără îndoială, mândrie de fiica ei și a existat o mare dorință de a luați noi culmi”, și-a împărtășit bucuria o altă mamă a câștigătoarei concursului de desen, Olga Maksimova din satul Borki.
Aș dori să mulțumesc partenerilor și sponsorilor acestei competiții. La urma urmei, datorită liderilor grijulii ai acestor organizații, a avut loc vacanța pentru copii, tuturor li s-a oferit nu numai o diplomă a participantului, ci și un cadou. Acestea sunt Sibrybprom LLC, Pyshma-96 LLC, Tyumen Fish Farm LLC și UMMC-Steel LLC, precum și Tyumen Vodokanal LLC, Third Planet Entertainment Center, Steklotekh LLC, Recreation Center JSC „Verkhny Bor” și Youth Theatre „Engagement” numit după V.S.Zagoruiko.
Elena Grigorieva
Proiectul „Apa – un dar neprețuit al naturii”
« Apă, nu ai culoare, nici gust, nici miros, nu poți fi descris, oamenii se bucură de tine, fără să știe ce ești. Nu se poate spune că ești necesar pentru viață - ești viața însăși. Antoine de Saint-Exupery
Relevanţă proiect:
Una dintre sarcinile principale ale statului este utilizarea rațională a resurse naturale. Economisirea resurselor, respingerea abordării consumatorului natură- principalele direcții ale strategiei de supraviețuire a omenirii. Apă este sursa vieții pentru toată viața de pe pământ. În ultimii ani, oamenii de știință au acordat atenție problemei de mediu: oceane, mări, râuri poluate. Locuitorii lor sunt pe moarte. Atitudinea față de apă la copii nu este întotdeauna economisită, copilul poate să nu închidă robinetul cu apă, să polueze corpurile de apă. Pentru ca copiii să înțeleagă pe deplin ce înseamnă apă are pentru toată viața de pe pământ și de ce trebuie protejată, s-a decis să se efectueze o cercetare proiect« Apa este un dar neprețuit al naturii» . La vârsta preșcolară sunt puse bazele personalității, inclusiv o atitudine pozitivă față de natură, lumea din jur. Grădinița este prima verigă a sistemului de educație continuă pentru mediu și, prin urmare, sarcina adulților este să-i învețe pe copii să aibă grijă de resurse naturale, si anume apa. Viața fără apă nu este posibilă. Proiect dezvoltate în virtutea culturii ecologice a preşcolarilor.
adnotare proiect:
Proiect are ca scop dezvoltarea unor atitudini pozitive la copii natură, lumea înconjurătoare, formarea bazelor unei culturi a raționalului managementul naturii. Materialele acestei lucrări vor ajuta la combinarea educației, antrenamentului și jocului. Metode de lucru cu copiii în cadrul proiect dezvoltate pe baza unei abordări integrate. Proiecteste o lucrare în două direcții: lucrul cu copiii, lucrul cu părinții.
Întrebare fundamentală:
Este posibil să trăiești fără apă?
intrebare problematica:
Dacă nu ar fi apă, cum am trăi cu tine?
Întrebare subiect de studiu:
Ce știu copiii preșcolari despre apă și proprietățile ei?
Ipoteză:
Dacă dezvoltăm la copii viziunea despre lume a unității omului cu natură, atunci viziunea consumatorului asupra lumii este înlocuită de o cultură a atitudinii atentă a unei persoane față de natură.
Scopul didactic proiect:
Extindeți cunoștințele copiilor despre una dintre componente natura - apa, fără de care viața pe planeta Pământ este imposibilă.
Sarcini metodice:
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre proprietățile apei, despre unde iau apa, pe ce cale trece apăînainte să intre în casele noastre.
Clarificați și extindeți cunoștințele copiilor despre importanța apă pentru toată viața de pe pământ care este curată apa este un dar neprețuit al naturii.
Cunoașteți ciclul apei natură pentru a cunoaște cum apa schimbă pământul.
Pentru a da o idee despre sursele de poluare a apei, consecințele acesteia, pentru a forma obiceiul de a folosi apa cu grijă și înțelepciune.
Să educeți la copii atitudinea față de apă, cât și față de principal resursă naturală pentru dezvoltarea culturii ecologice.
Dezvoltați capacitatea de a formula o problemă, de a analiza situații, de a planifica un experiment, de a gândi cursul activităților pentru a obține rezultatul dorit.
Pentru a fixa regulile de comportament în apropierea apei și pe apă.
Membrii proiect: copii 5-6 ani, educatori, parinti.
Perioada de implementare: 2 luni.
Rezultat planificat:
Ca urmare a implementării proiect Vreau să îi fac pe copii să înțeleagă importanța problemelor de mediu în viața umană, să obțin un răspuns pozitiv, emoțional din comunicarea copiilor cu natură. Pentru ca fiecare copil să simtă că starea mediului depinde de el, de acțiunile sale, crește interesul cognitiv pentru lume natură, protecția și protecția acestuia. Îmbogățirea dicționarului, dezvoltarea observației, curiozitatea, interesul pentru activitatea cognitivă. Pentru a forma la copii o atitudine conștientă față de apă, comportamentul copiilor în apropierea corpurilor de apă « Apa este prietenă, apa este dușman» . Aș dori să văd interesul părinților pentru educația pentru mediu a copiilor.
Etape proiect:
1.pregătitoare:
stabilirea de scopuri și obiective, diagnosticarea cunoștințelor copiilor pe o anumită temă, studierea și selectarea literaturii metodologice pe o anumită temă, selectarea ficțiunii, ilustrațiilor, muzicii, refacerea mediului de dezvoltare.
2.De bază:
lucru cu copiii și părinții, cursuri, activități de cercetare (experimente cu apă, observații în natură, activitate de muncă, lectura de ficțiune (basme, povești, poezii, ghicitori, conversații despre elementul lumii - apă (ascultarea muzicii cu sunetele apei, activități creative, jocuri.
3.Final:
analiza muncii, diagnosticarea nivelului de cunoștințe, evaluarea rezultatului, expoziție de lucrări pentru copii, întocmirea cu copiii a schemei ciclului apei în natură, proiectarea standului conform regulilor de comportare a copiilor langa apa si pe apa.
scena principala proiect.
Direcția activității Conținutul activității
Conversații, povești.
„Ce știm despre apă?”
"De ce ai nevoie apă?»
„Marină și proaspătă apă» .
"Cine are nevoie apă?» .
"Economisi apă".
„Reguli de conduită lângă apă și pe gheață”.
activitate cognitivă.
GCD « Apă ce este ea".
GCD „Proprietățile apei”.
GCD „Transformările apei”.
GCD "Vrăjitoare apă» .
GCD « Apa în viața oamenilor» .
GCD « Apa în viața plantelor» .
GCD « Apa în viața animală» .
GCD „Călătorind cu o picătură”.
Activitate artistică și estetică.
Desen „Călătoria unei picături”
modelare „Pești în acvariu”
Desen „Locuitorii mărilor și oceanelor”
Desen "Unde a dus mutul iapa"
Aplicație „Ploaie, mai multă ploaie...”
Plastilineografie "Fulgi de nea"
desen afiș "Economisi apă"
Activitate de joc. Jocuri didactice:
„Pe apă și sub apă”.
'de in natura trăiește apa» .
„Imagini tăiate”.
"Cer. Pământ. Apă» .
Jocuri de afara:
„Oceanul tremură”.
„Crap și știucă”.
"Pârâu".
Citirea ficțiunii.
„Povestea unei picături”.
„Vode inteligent de basm”.
Poveștile Irinei Uryadova: „Povestea cu apă”; „A fost un râu”.
K. Paustovski „Poezia ploii”.
M. Prişvin „Ploaia vie”;„Bule pline”.
B. Zakhoder „Ce s-a întâmplat cu râul”.
„Iepurașul prost și Brook”.
Poezii și ghicitori.
Sfaturi pentru parinti. „Experiment la grădiniță”.
„Experiențe distractive pentru preșcolari”.
Activitatea de cercetare cognitivă.
O sarcină. Formular de activitate.
« Apa nu are culoare, miros ". Conduceți copiii să înțeleagă asta apa nu are culoare(dar poate fi vopsit)și miros. Grup.
„Celd și rece”. Clarificați ideile copiilor despre ce apă sunt temperaturi diferite. Grup.
« Apa nu are gust» . Demonstrează asta apa nu are gust. Grup.
« Apa este un lichid» . Arata ce apa nu are formă, deversări, curge.
„3 stări ale apei”Încurajați copiii să înțeleagă relația dintre temperatură și condițiile apei. Grup.
« Apă se poate transforma în gheață și gheața în apă”. Învață copiii să înțeleagă când apa se transformă în gheațăși gheață în apă. Grup.
„Topirea zăpezii”. Demonstrați că gheața este mai ușoară decât apa.
Aduceți la înțelegere că zăpada se topește din orice sursă de căldură. Grup.
„Aburul este, de asemenea apă» . Arată-le copiilor cum apa se transforma in abur iar aburul apoi în apă. Grup.
Ce se întâmplă cu aburul când se răcește? Arătați că aburul din interior se răcește și se transformă în picături de apă, în aer liber (in frig) devine ger. Grup.
„Este posibil să bei apă topită?” Arătați că zăpada cea mai aparent curată este mai murdară decât apa de la robinet. Grup.
„O picătură merge în cerc”. Învățați copiii cunoștințe de bază despre ciclul apei în natură. Grup.
„Proprietatea dătătoare de viață a apei”.Arată proprietatea importantă a apei – de a da viață tuturor viețuitoarelor. Apă necesare cresterii plantelor. Grup.
« Apă- solvent pentru diverse substanțe.Aduceți copiii să înțeleagă că există substanțe solubile și insolubile. Grup.
„Sfundarea nu se scufundă”. Demonstrați că flotabilitatea obiectelor depinde de acestea
formă și gravitație. Grup.
"Reflecţie".Arată capacitatea apei de a reflecta obiectele din jur. Grup.
"De unde vine apă?» .Se introduce procesul de condensare. Grup.
"Cucu bau" Continuați să vă familiarizați cu proprietățile apei; dezvolta observatia:ingeniozitate: perseverență. Grup.
Resurse informaționale:
1. Aksenova. Loghează-te prieten al naturii. Centrul Creativ Moscova, 2008 - 128s.
2. Gorkova L. G, Kochergina A. V, Obukhova L. A. Scenarii ale orelor de educație ecologică a preșcolarilor. M. : WAKO. - 2005
3. Dyachenko V. Yu, Gusenko O. V, Shvetsova I. A, Miroshnichenko G. M. Științe naturale, arte plastice, opera artistică: planificarea tematică a cursurilor. Volgograd. Profesor, 2007 - 271 p.
4. Zhuravleva L. S. Calea solară. Cursuri de ecologie și familiarizare cu lumea înconjurătoare. - M. : Mozaic-Sinteza, 2006 - 144s.
5. Revista "Educatie prescolara" Nr. 7 - 2004 p-17.
6. Jurnal "Educatie prescolara" Nr. 7 - 2005 s-2-15, s-37-45.
7. Jurnal "Educatie prescolara" Nr. 3 - 2002 s-26-38-47.
8. Kulikovskaya I. E, Sovgir N. N. Experimentarea copiilor. Societatea Pedagogică a Rusiei. Moscova 2005.- anii 80.
9. Resurse de internet.
Lydia Barkova
PASAPORTUL PROIECT.
TITLU
« Apa este un dar minunat al naturii!» .
supraveghetor proiect
Profesoara Barkova Lidia Nikolaevna
Vârsta elevilor
Copiii grupei a 2-a juniori
Datele proiect
Din 20.02.2017 până în 20.03.2017
Tip de proiect
Experimental – experimental
Goluri proiect:
Crearea condițiilor pentru formarea principalei viziuni holistice asupra lumii a unui copil de vârstă preșcolară primară prin intermediul unui experiment fizic.
Dezvoltarea observației, a capacității de a compara, analiza, generaliza; dezvoltare
interesul cognitiv al copiilor în procesul de experimentare; capacitatea de a trage concluzii.
Sarcini proiect:
Pentru a extinde cunoștințele copiilor din grupa a 2-a juniori despre apă ca obiect neînsuflețit natură, semnificația sa pentru viața umană, rolul în lumea din jur.
- Dezvoltați ideile copiilor despre apă - trecerea la diverse stări: lichid, solid și diferența dintre ele;
Pentru a forma experiență în implementarea reglementărilor de siguranță atunci când se efectuează experimente fizice.
Dezvoltați o atitudine emoțională și valorică față de lumea din jur
Dezvoltați o percepție estetică a apei în natură(frumusețea lacurilor, vederea rouei pe plante, curcubee, zăpadă strălucitoare etc.)
Metode de cercetare:
observatii;
Conversații cu copiii despre apă;
Citirea ficțiunii;
Examinarea ilustrațiilor;
Activitate experimentală - experimentală.
rezultat asteptat:
Copiii își vor forma idei elementare despre apă, semnificația ei pentru oameni, animale și plante;
Copiii învață despre proprietățile apei (transparent, turnabil, inodor, fără gust)în procesul de experimente practice cu apă;
Copiii își vor dezvolta abilități cognitive în procesul activităților de cercetare, experimente practice cu apă;
Relevanţă proiect:
Această temă este foarte relevantă, întrucât munca experimentală trezește interesul copilului pentru cercetare. natură, dezvoltă operații mentale (analiza, sinteza, calificarea, generalizarea, stimulează activitatea cognitivă și curiozitatea, activează percepția materialului educațional privind familiarizarea cu fenomene naturale, cu bazele cunoștințelor matematice, cu reguli estetice în viața societății.
Introducere:
În viața obișnuită, rareori ne gândim la rolul esențial al apei. Între timp, nimic viu nu poate apărea, dezvolta și exista fără apă. Apăîn viața omului și a tuturor viețuitoarelor de pe Pământ joacă un rol primordial. Apa este viața însăși!
Prin urmare, am decis să atrag atenția copiilor asupra apei, să arăt și să spun de ce apa si ce minuni se poate face cu apă.
O sursă bogată de diverse senzații este natură. Rolul meu este să susțin, să păstrez primele și mai vii impresii din copilărie și, bazându-mă pe ele, să învăț să vedem frumusețea și diversitatea apei în natură.
Presupun că în urma experimentelor și observațiilor efectuate, copiii din grupul nostru învață să compare și să generalizeze propriile observații, să vadă și să înțeleagă frumusețea lumii din jurul lor.
MEDIUL EXPERIMENTAL - EXPERIMENTAL PROIECT
« Apa este un dar minunat al naturii!» .
Dacă te uiți la o hartă sau un glob vei vedea: sunt în mare parte albastre. deoarece
Există mult mai multă apă pe glob decât pământ. Poate că era necesar să ne denumim planeta - planeta Apă?
De unde naiba vine apă? Cade din cer când plouă sau ninge. Cade și reînnoiește izvoare, pâraie, râuri, lacuri, mări și oceane. Soarele încălzește suprafața apei și din ea se ridică aburi invizibili spre cer. Răcindu-se, se transformă într-un nor, din nor plouă sau ninge din nou... și totul începe de la capăt. Apa este magie: se poate transforma in nor, ceata, zapada, gheata, ploaie, grindina, bruma, roua! Doamne! Ah, da apă!
Etape proiect:
Etapa pregătitoare:
Conversații cu copiii despre apă și importanța apei în viața unei persoane, a plantelor, a animalelor
« Apa în jurul nostru» , « Toată lumea are nevoie de apă» , "Economisi apă", "Ploaie", „Grandină și zăpadă”.
Întrebarea copiilor pe această temă « Apă» pentru a identifica ideile copiilor despre apă, semnificația acesteia pentru oameni, plante "De ce ai nevoie apă?» , "De unde vine apă?» ,
„Lacuri de acumulare”.
Citirea povestiri, poezii, ghicitori Câtă ploaie știu, « (A. Taraskin)”, „Ce s-a întâmplat cu râul” (B. Zakhoder”, „Râul iarna” (V. Fetisov)».
Examinarea picturilor, ilustrațiilor pe tema proiect« Apa în natură» , „Cascade”.
Introducere în laborator "Indiscret".
scena principala:
Activități în întreaga lume "Plante de casa"
Ţintă: continuă să-și formeze ideea copiilor că, fără apă, toate viețuitoarele mor, plantele se usucă, își pierd frunzele; după ce pământul este udat, își schimbă culoarea, se întunecă; toate viețuitoarele iubesc apa curată, nu ar trebui să fie poluată. Întărește cu copiii că apă plantele de interior au nevoie, dacă nu le udăm cu apă, atunci plantele de interior vor muri.
Aplicație „Locuitori subacvatici”
Ţintă: Continuați să vă dezvoltați capacitatea de a lucra cu hârtie, lipici; completează imaginea finită.
Dezvoltați abilitățile motorii fine, simțul compoziției și al culorii.
Clarificați și consolidați cunoștințele copiilor despre semnele externe ale locuitorilor subacvatici.
Dă-ți o idee despre ceea ce toată lumea are nevoie apă chiar și pește.
Desen „Vegetația subacvatică”
Ţintă: dezvoltarea interesului copiilor pentru desenul netradițional cu paiul,
prin suflarea de aer pe vopsea printr-un tub.
Faza de cercetare:
Experiența #1: "Perna de spuma"
Ţintă: Implicați copiii și treziți interesul pentru experiențe și experimente.
Rezultat: copiii au învățat dacă toate obiectele se scufundă în spumă de săpun (obiectele ușoare rămân la suprafață, iar obiectele grele se scufundă, cum să facă spumă de săpun.
Experiența #2 „Proprietățile apei”
Ţintă: Faceți cunoștință copiilor cu proprietățile apei (forma, miros, gust, culoare).
Rezultat: Copiii au învățat asta apă nu are formă și ia forma vasului în care se toarnă.
Apa nu are gust, dar capătă gustul substanței care i se adaugă.
Apa nu are miros, miroase a substanta care i se adauga.
Apă incoloră, capătă culoarea substanței care i se adaugă.
Experiența 3: „Cuburi magice de gheață”
Ţintă: Extindeți cunoștințele copiilor despre proprietățile apei, despre prezența relațiilor elementare cauză-efect.
Rezultat: copiii au învățat că la frig apăîngheață și se transformă în gheață, iar când este caldă, gheața se topește și se transformă în apă.
Experiența nr. 4: „Cu apă și fără apă”
Ţintă: evidentierea factorilor de mediu necesari cresterii si dezvoltarii plantelor - apă.
Rezultat: copiii au învățat că planta va muri fără apă.
Concluzie.
Experimentarea oferă copiilor idei reale despre diferitele aspecte ale obiectului studiat, despre relația acestuia cu alte obiecte și cu mediul. În procesul activității mele, copiii își îmbogățesc memoria, procesele lor de gândire sunt activate, deoarece există o nevoie constantă de a efectua operații de comparare și clasificare, tiparele și concluziile descoperite stimulează dezvoltarea vorbirii.
Necesitatea de a da un raport despre ceea ce a văzut, de a formula, consecința nu este doar familiarizarea copilului cu fapte noi, ci și acumularea unui fond de tehnici și operații mentale care sunt considerate abilități mentale.
Din experiența muncii depuse, nu se poate nu remarca impactul pozitiv al experimentelor asupra sferei emoționale a copilului, asupra dezvoltării abilităților creative și asupra formării deprinderilor de muncă.
Copiii au manifestat interes pentru diferite tipuri de experimentare, sunt bucuroși să recunoască forma, culoarea, mărimea, mirosul, caracterul suprafeței și alte trăsături ale obiectelor. natură.
03 aprilie 2018
Au fost rezumate rezultatele concursului de desene pentru copii „Apa – un dar neprețuit al naturii”, dedicat Zilei Mondiale a Apei din 22 martie, organizat de Departamentul de Utilizare a Subsolului și Ecologie a Regiunii Tyumen.
În total, la concurs au participat peste 1.700 de desene desenate de copii de trei categorii de vârstă. La competiție au participat copii care locuiesc pe teritoriul regiunii Tyumen, cu vârsta cuprinsă între 3 și 17 ani, în plus, copii cu dizabilități au participat la competiție.
Pe baza rezultatelor concursului, juriul a însumat rezultatele și a determinat 9 câștigători la trei categorii de vârstă, precum și a stabilit peste 20 de nominalizări suplimentare și premii speciale de la partenerii competiției.
În baza rezultatelor ședinței de lucru a juriului concursului, au fost desemnați câștigătorii:
la grupa de vârstă 3-6 ani:
Eu plasez - Ermeneva Indira, 5 ani, Tyumen „O picătură de viață”;
Locul II - Elena Kalashnikova, 5 ani, w.p. Bo, cartierul Tyumensky „Viața într-o picătură de apă”;
Locul III - Kirill Druganov, 4 ani, Tyumen „Economisește apă”.
Eu plasez - Sophia Oborina, 11 ani, Tyumen, „Apa este viață”;
Locul II - Lev Kayumov, 8 ani, p. Demyanka, districtul Uvatsky, „Protejați darul neprețuit al naturii”;
Locul III - Gromozdova Anastasia, 8 ani, r.p. Golyshmanovo, „Nu poluați râurile și lacurile”;
Eu plasez - Victoria Chakbarova, 16 ani, Tyumen, „Curățenia orașului este în mâinile noastre”;
Locul II - Safonova Olga, 14 ani, Tyumen „Save water”;
Locul III - Bakustina Irina, 16 ani, str. Districtul Sitnikovo Omutinsky „Ce mediu veți alege?”
Au fost stabilite nominalizări suplimentare și câștigătorii acestora:
la grupa de vârstă 3-6 ani:
1. „Testul stiloului”:
Muncă colectivă copii 2-3 ani, Tyumen, „Dancing drops”;
Gultyaeva Anastasia, 6 ani, p. Novovolokti, districtul Ishimsky „Picături amuzante”;
Iskenderov Danial, 6 ani, p. Byzovo, districtul Uporovsky „Picătură veselă”;
Pyankova Ekaterina, 6 ani, p. Novoseleznevo, districtul Kazansky „Nu aruncați gunoiul în apă”;
Krylov Serezha, 3 ani, Tyumen „Lumea subacvatică”;
2. „Pentru abordarea creativă” Igor Barskov, 6 ani, Tyumen „Suntem responsabili pentru tine”;
3. „Pentru cel mai pozitiv desen” Sorokina Anastasia, 5 ani, Tyumen „Apa este viață”;
4. „Pentru idee” Titskova Anna, 4 ani, Tyumen „O picătură de mare”;
5. „Pentru cel mai strălucitor desen” Tymkiv Elizaveta, 5 ani, Tyumen „Nu poluați apa - este sursa vieții”.
6. „Artist începător” - Ignat Barskov, 5 ani, Tyumen, „Apa este un dar neprețuit al naturii”;
7. „Pentru legătura naturii cu arta” - Maria Belyaeva, 3 ani, Tyumen „De la nas la coadă”.
la grupa de vârstă 7-12 ani:
1. „Pentru tehnica acuarelei” - Gorodilova Marina, 12 ani, Zavodoukovsk „Mountain River”;
2. „Pentru idee” - Merzhoyeva Arina, 8 ani, din Razhevo, districtul Golyshmanovsky „Apa este un miracol”;
3. „Pentru menținerea tradițiilor familiei” - Yerzhanova Assel, 9 ani, Tyumen „Apa este viitorul nostru”;
4. „Pentru armonie cu natura” - Fattakhov Ilya, 9 ani, Tyumen, „De tine depinde”;
5 „Pentru creativitate” - Saprygina Arina, 12 ani, Tyumen „Vă spun prieteni”;
6. „Pentru relevanță” - Lyakh Yana, 9 ani, Tyumen „Apa este viață”;
7. „Pentru relevanță” - Finogeeva Valeria, 9 ani, din Ust-Lamenka, districtul Golyshmanovsky „Protejați viața naturii noastre”;
8. „Pentru atitudine atentă față de apă” - Brave Alice, 10 ani, Yalutorovsk „Ai grijă de apă”.
la grupa de vârstă 13-17 ani:
1. „Pentru îngrijirea mediului” - Seredenko Anastasia, 15 ani, Tyumen „Pentru apă fără gunoi”;
2. „Pentru o abordare modernă” - Polina Kopytova, 13 ani, Yalutorovsk, fără titlu;
3. „Pentru luminozitatea imaginii” - Yakov Yurlov, 15 ani, satul Cheremshanka, districtul Golyshmanovsky „Un miracol creat de apă”;
4. „Pentru armonia cu natura” - Daria Mitryakovskaya, 13 ani, r.p. Bogandinsky, districtul Tyumensky, „Baikal”.
De asemenea, vor fi acordate premii speciale de la partenerii competiției:
Bogdanova Eva, 14 ani, Yalutorovsk „Apa este un dar neprețuit al naturii”;
Plekhanova Anastasia, 13 ani, din Kazanka „Apa este un dar neprețuit al naturii”;
Savina Nastya, 15 ani, Yalutorovsk „O picătură de viață”;
Filipova Vera, 13 ani, str. Medvedevo, districtul Golyshmanovsky „O picătură de viață”;
Matveeva Maria, 16 ani Chervishevo, raionul Tyumen „Apă vie”.
Ceremonia de premiere va avea loc pe 6 aprilie la ora 12.00. 00 min. în Sala de conferințe (etajul 2), situată la adresa: Tyumen: st. Sovetskaya, d. 61.
Departamentul de Utilizare a Subsolului și Ecologie al Regiunii Tyumen mulțumește tuturor pentru participare.
Au fost rezumate rezultatele concursului de desene pentru copii „Apa este un dar neprețuit al naturii” dedicată Zilei Mondiale a Apei, organizată de Departamentul de Utilizare a Subsolului și Ecologie din Regiunea Tyumen.
În total, mai mult de 1,5 mii de desene desenate de copii de trei categorii de vârstă.
În urma rezultatelor concursului, juriul a însumat rezultatele și a stabilit 11 câștigători la trei categorii de vârstă, precum și 12 nominalizări suplimentare și 7 premii speciale de la partenerii competiției.
În baza rezultatelor ședinței de lucru a juriului concursului, au fost desemnați câștigătorii:
la grupa de vârstă 3-6 ani:
eu loc - Tsegelnik Karina, 5 „Viața dăruindu-ne, mândră, dominatoare Apă Frumoasă”;
II loc
– Chernykh Daria, 6 „Apa este viața noastră”;
- Vasnianko, Anna 5 ani, regiunea Tyumen, cu. Embaevo, „Nu aruncați gunoi în râuri și lacuri!”;
III loc - Maksimova Milana, 6 ani, regiunea Tyumen, cu. Borki, "Nu face aia!!!".
eu loc - Gotovtsev Artem, 7 ani, regiunea Tyumen, raionul Isetsky, cu. Isetskoye, " Cumpărați apă din natură;
II loc
– Filippova Vera, 12 ani, regiunea Tyumen, raionul Golyshmanovsky, cu. Medvedevo, „Picătură de viață”;
- Ryzhkova Victoria, 8 ani, regiunea Tyumen, raionul Tyumen, rp. Borovski, „Colțul naturii - fântâna vieții”;
III loc - Murtazina Nezhna, 8 ani, Tyumen, „Apa este un miracol al naturii!”.
la grupa de vârstă 13-17 ani:
eu loc - Shakirova Arina, 15
ani, Tyumen, „Oceanul durerii”;
II loc - Ekaterina Baksheeva, 14 ani, regiunea Tyumen, raionul Vikulovsky, cu. Vikulovo, "Apa este viata";
III locul - Andreev Matvey, 13 ani, regiunea Tyumen, raionul Isetsky, cu. Minino, Să economisim apă împreună!.
Au fost stabilite nominalizări suplimentare și câștigătorii acestora:
la grupa de vârstă 3-6 ani:
- Obukhova Kira, 3 „În fiecare picătură de viață”;
- Maslenko, Matvey 3 an, regiunea Tyumen, raionul Armizonsky, cu. armizonian, „Peștii trăiesc bine în marea limpede”;
- Kletskov Nikolay, 4 an, regiunea Tyumen, raionul Nijnetavdinsky, cu. Tavda de jos, „Întinderi maritime”;
- Zavaruev Egor, 6 ani, regiunea Tyumen, districtul Berdyugsky, cu. Berdyugye, „Apa este toată viața noastră”;
- Ugryumova Svetlana, 3 an, regiunea Tyumen, raionul Armizonsky, cu. armizonian, „Aerul curat și apa sunt cei mai buni prieteni ai noștri”;
- Mikina Valeria, 3 an, regiunea Tyumen, raionul Vikulovsky, cu. Vikulovo, „Toate ființele vii au nevoie de apă”.
Popova Maria, 4 an, regiunea Tyumen, raionul Uporovsky, cu. Uporovo, „În fiecare picătură de viață”;
Umertaev Zhaslan, 6 "Apa este viata!".
la grupa de vârstă 7-12 ani:
– Ceaikovski Christina, 9 ani, Tyumen, "Vodyanitsa";
- Bronnikova Anastasia, 7 ani, Tobolsk, ;
Vlasova, Elisabeta 12 ani, regiunea Tyumen, raionul Vagay, cu. wagai, „Curățați partea de jos”;
Skorobogatova Alexandra, 11 ani, regiunea Tyumen, raionul Abatsky, cu. abatskoe, „Apa este un dar neprețuit al naturii”.
la grupa de vârstă 13-17 ani:
– Georgy Lobeikin, 13 ani, Ishim, "Apa este viata";
Yumasheva Regina, 13 ani, regiunea Tyumen, raionul Tyumen, cu. Yar, "Mama Natura";
Lagunova Snezhana, 16 ani, Tyumen, „Nu plânge, apă”;
Romanova Lada, 13 ani, Tyumen, „Dăruitor de viață”;
Sabanova Daria, 17 ani, regiunea Tyumen, raionul Vagay, cu. Supra, „Ultima picătură de apă pură”.
De asemenea, vor fi acordate premii speciale de la partenerii competiției:
Tenyunina Daria, 16
ani, regiunea Tyumen, districtul Berdyuzhsky, satul Krasheneva, „Apa este bogăția noastră”;
Ivanova, Anna 15
ani, regiunea Tyumen, districtul Sladkovsky, satul Novoandreevka, „De la apa murdară - nu departe de probleme”;
Totoshina Elena, 14
ani, Yalutorovsk;
Nabiulina Alina, 15
ani, regiunea Tyumen, raionul Uvatsky, cu. Demyanka, „Ei sunt preocuparea noastră”;
Loskova Sasha, 5
ani, Ishim, „Fiecare picătură este importantă”;
Dyatlov Ilya, 14
ani, Tyumen, „Fiecare picătură nu are preț”;
Khukhorova, Elisabeta 4
an, Yalutorovsk, „Apa este sursa vieții”.
Ceremonia de premiere va avea loc pe data de 12 ora. 00 min în holul mic al centrului de recreere "Oilman" la adresa: Tyumen, st. Osipenko, d. 1 .
O expoziție de lucrări competitive va fi organizată pe 1, 7, 8 etajele clădirii Organizatorului Concursului la adresa: Tyumen, Sovetskaya, 61 .
Departamentul de Utilizare a Subsolului și Ecologie al Regiunii Tyumen mulțumește tuturor pentru participare!
