O parte obligatorie a curriculumului școlar în limba rusă este analiza morfologică a altor părți de vorbire. Elevii încep să se familiarizeze cu el în școala elementară, iar până la liceu, astfel de sarcini sunt adesea întâlnite.

Definiție

Analiza morfologică este definiția cărei părți de vorbire îi aparține unitatea lexicală luată în considerare și o descriere a principalelor sale caracteristici.

Acest tip de sarcină prezintă o anumită dificultate pentru școlari din mai multe motive:

1. Lipsa unor idei clare despre părțile de vorbire sau ignorarea completă/parțială a modului în care o parte a vorbirii diferă de alta.
2. Necesitatea memorării unei cantități mari de caracteristici morfologice asociate fiecărei părți de vorbire.
3. Necesitatea, pe lângă morfologie, de a determina și rolul sintactic al cuvântului în propoziție, deoarece aceasta necesită cunoașterea membrilor propoziției, pe care copiii le confundă adesea cu părțile de vorbire.

Astfel, acesta este un instrument universal pentru formarea mai multor secțiuni destul de extinse ale teoriei limbii ruse simultan, așa că nu o refuză, chiar și în ciuda naturii sale prea științifice și a lipsei complete de cerere în viața ulterioară.

Ce este morfologia

Meritele acestei sarcini sunt ușor de văzut în orice exemplu.

Pentru caracterizarea prin caracteristici morfologice, veți avea nevoie de:

• determina conjugarea;
• denumește specia
• specificați un verb reflexiv sau non-reflexiv;
• starea de spirit;
• determinați numărul (în orice moment);
• dacă este necesar, denumiți ora, persoana și sexul;
• caracterizează rolul sintactic în propoziţie.

Cu alte cuvinte, trebuie să știi totul despre verb, tipurile sale, conjugările, dispozițiile.

Analiza morfologică este o sarcină sintetică unică care antrenează toate subiectele în același timp. Vă permite cu ușurință să identificați lacune în cunoștințele elevului și indică ce subiect a fost puțin studiat sau uitat la un moment dat.

Sistemul de predare a limbii ruse în țara noastră se bazează pe complicarea treptată a materialului și extinderea ideilor deja formate despre părțile de vorbire.

Deci, în școala elementară, copiii învață ce sunt un substantiv, un verb și un adjectiv, ce întrebări răspunde la fiecare dintre aceste părți ale discursului și care este rolul lor într-o propoziție. De câțiva ani, aceste teme au fost ferm fixate și perfectionate. În paralel, copiii învață despre conjugări și declinări, învață să le identifice corect. Și numai după aceea încep să învețe cum să facă o analiză morfologică.

Elementele sale pot fi introduse deja în clasa a IV-a. Care este analiza morfologică a cuvântului Clasa 5 începe să studieze și să efectueze într-un mod cu drepturi depline. În clasa a VI-a, băieții se familiarizează cu analiza adjectivelor, verbelor, numeralelor, pronumelor. Participurile și participiile, precum și adverbele și părțile de serviciu ale vorbirii sunt studiate în clasa a VII-a.

Important! Analiza morfologică a adverbului și a altor părți de vorbire nu este dificilă doar pentru acei studenți care au însușit bine tot materialul legat de una sau alta parte de vorbire.

Evident, dacă elevul nu a înțeles ce sunt dispozițiile și cum diferă ele unele de altele, atunci nu va putea efectua o analiză calitativă și fără erori a verbului. În acest caz, se recomandă să reveniți la acele capitole ale manualului în care au fost tratate aceste subiecte.

Mai jos este un tabel cu părți independente de vorbire ale limbii ruse.

Mai jos indicăm la ce ar trebui să acordați atenție în fiecare caz. Analiza morfologică a unui substantiv necesită o cunoaștere aprofundată a declinațiilor și a cazurilor. Aici copiii greșesc cel mai adesea.

Notă!În limba rusă există substantive cu declinări diferite (flacără, banner), despre care ar trebui să se scrie, indicând declinarea.

Pot apărea unele dificultăți la determinarea numărului unor substantive. Amintiți-vă că substantivele colective în rusă (cârpe, copii) au întotdeauna doar forma singulară și nu se pot schimba în numere sau nu pot fi combinate cu numere cardinale (nu se poate spune - două cârpe, studenți). De asemenea, este util să ne amintim genul general al substantivelor (liniștit, simplu...) și să nu acordați atenție terminației -ya, indicând în grabă genul feminin.

Luați în considerare un exemplu: „De curte un câine mic se plimba în sus și în jos.”

1. În curte (pentru ce?) - substantiv.
2. Început f. - „curte”. Rapid. semne: nume comun, neînsuflețit, m.r., 2 cl. Non-post. semne: Data. p., unitate
3. În jurul curții.

Analiza morfologică a adjectivului este de neconceput fără cunoașterea categoriilor. Acest lucru ar trebui lucrat până când copilul poate numi imediat ce adjectiv se află în fața lui.

Adjectivele verbale merită o atenție deosebită, care diferă de participii prin absența prefixelor și scrierea unui singur H în sufix (tricotat, fiert). Adesea (dar nu întotdeauna) se referă la adjective relative.

Video util: analiza morfologică a unui substantiv

Exemplu de analiza morfologică a unui adjectiv

„M-am plimbat cu demnitate prin curte superficial câine"

1. Mic (ce?) - adjectiv.
2. cap f. - "mic". Rapid. semne: calităţi. Non-post. semne: complet, Im.p., singular Femeie
3. Mic.

Atunci când se efectuează o analiză morfologică a unui verb, ar trebui să ne amintim excepțiile de la regula privind conjugările și să fie capabil să determine tranzitivitatea / intranzitivitatea verbelor.

Când îndeplinesc o sarcină pentru un participiu sau gerunziu, elevii fac adesea următoarea greșeală: înlocuiesc forma verbului din care este format participiul. De exemplu: stânga – format din verbul perfectiv „pleacă” (și nu „pleacă” sau „du-te” - o formă imperfectă). Pentru a evita astfel de greșeli, este important să puneți întrebarea, nu „Care? Ce este?” și „Ce ai făcut? Ce a făcut? etc. (nu chiar în rusă, dar problemele cu definirea speciei sunt excluse).

Analiza morfologică a adjectivului

Dacă nu este complet clar cum să analizați participiile, vă sfătuim să luați în considerare exemplul de mai jos.

„Am fost trezit de sunetele care veneau de pe stradă prin fereastra deschisă.”

1. Audibil (ce fac ei?) - participiu. Derivat de la verbul „urs”.
2. cap f. - „atingerea”. Rapid. semne: valabil, curent, inconsecvent în, întoarcere. Non-post. semne: pl.
3. Atingerea.

Analiza morfologică provoacă cele mai puține probleme. Deoarece aceasta este o parte invariabilă a vorbirii, este important doar să specificați corect cifra după valoare. Aceste categorii trebuie învățate pe de rost.

Probă:

"În curte decent un câine mic se plimba

1. Chino (cum?) - adverb.
2. Semn de acțiune; neschimbabil
3. Chino.

Recent, au devenit disponibile diverse servicii electronice auxiliare. Așadar, poți face o analiză morfologică a unui cuvânt online, doar pentru asta trebuie să vizitezi pagini profesionale și dovedite. În plus, este mai bine să finalizați singur sarcina mai întâi și să utilizați Internetul ca autoritate de verificare.

Video util: analiza morfologică

Sperăm că întrebarea cum să faceți o analiză morfologică a unui cuvânt nu vă va mai cauza dificultăți. Vă dorim bucuria de a învăța.

In contact cu

Ordinea de analiză:

1. Parte de vorbire, sens general, întrebare
2. Forma inițială (singular, m.gen, im.case)
3. Trăsături morfologice: constantă (categorie - calitativ, relativ sau posesiv); inconstantă (numai pentru cele calitative - formă completă sau scurtă, grad de comparație; pentru toate - gen (la singular), număr, caz)
4. Ce este în propunere.

Era cea mai frumoasă fată din tabără.

1. Cel mai frumos (ce?) - nume adjectival, denotă semnul unui obiect;
2. N.f. - frumos;
3. Semne permanente: calitate; non-post. semne: în formă completă, în grad superlativ, în formă feminină, la singular, la etc.;
4. Într-o propoziție este o definiție.

Era o cutie de lemn.

1. Lemn (ce?) - nume adjectival, denotă semnul unui obiect;
2.N.f. - lemn;
3. Semne permanente: relative; semne inconstante: la f.r., la singular, la I.p.

Jacheta tatălui a stat bine pe mine.

Papin (al cui?) - nume adjectival, denotă semnul unui obiect;
2.N.f. - tati;
3. Semne permanente: posesive; semne nepermanente: la m.r., la singular, la I.p.
4. Într-o propoziție este o definiție.

Toți școlarii știu să analizeze un adjectiv ca parte a vorbirii. Fără el, discursul nostru ar fi palid și plictisitor. O asemenea figurativitate și strălucire, pe care le conferă limbajului nostru, nu pot fi înlocuite cu nicio parte de vorbire. Despre cum să efectuați corect așa-numitul, vom lua în considerare mai detaliat în acest articol.

Caracteristicile formularului complet

Distingeți între permanent și nepermanent. Să începem cu primul. Adjectivul are o singură caracteristică constantă - descărcarea. După cum știți, sunt doar trei dintre ele:

• Calitativ - descrie aspectul obiectelor, caracteristicile, culoarea. Se evidențiază de ceilalți pentru că pot fi comparați în grade. (Pozitiv - scăzut, comparativ - mai mic, excelent - cel mai scăzut).
• Relativ - indica locul, materialul, timpul ( cărămidă garaj - garaj de cărămidă; toamnă vremea este cea care poate fi doar toamna).
• Posesivii sunt singurul grup care răspunde la întrebarea „al cui?” și denotă apartenența cuiva ( patern caracter, veveriţă coadă).

Nu este greu de determinat categoria. Trebuie doar să aprofundezi în sensul cuvântului și să pui întrebarea corectă.

Dintre trăsăturile nepermanente, se disting genul (masculin și feminin), cazul (există șase dintre ele, precum substantivele) și numărul (singular sau plural).

O categorie specială aici este calitativă, deoarece doar ele determină în continuare gradul și prezența unei forme scurte. Dacă studiezi acest plan în detaliu, vei ști cum să analizezi un adjectiv ca parte a discursului.

Ce înseamnă „scurt”?

Participiul și adjectivul pot forma o formă scurtă. Apare ca urmare a trunchierii terminației: frumos (adj. plin) - frumos (adj. scurt), bine îngrijit (adj. plin) - bine îngrijit (adj. scurt).

Ele diferă de formele complete nu numai prin funcțiile sintactice, ci și prin caracteristicile ortografice. ca parte a vorbirii are propriul ei „poftă”. De exemplu, într-o propoziție nu este niciodată o definiție completă. Forma scurtă atât a participiului, cât și a adjectivului joacă întotdeauna un rol mai important: este un predicat sau, mai des, o parte a acestuia. (Fata era deșteaptă.)

Ar trebui să se distingă ortografia acestor forme. La participiile complete, două litere H sunt întotdeauna scrise în sufix, iar la participiile scurte, unul. Cu un adjectiv, situația este diferită: pe scurt, scriem atâtea H câte folosim în versiunea completă.

Pentru a ști cum să analizați un adjectiv ca parte a discursului, trebuie să țineți cont de toate subtilitățile și caracteristicile acestuia. Forma scurtă trebuie să fie distinsă de cea completă și în niciun caz să nu fie confundată cu participiul.

Rezultat

Adjectivul este o parte specială a vorbirii. Datorită lui, oricare dintre noi va putea să ne transmită în mod colorat emoțiile, să descrie cu exactitate obiectul necesar sau locația lui. În forme scurte, nu numai că denotă o trăsătură, dar oferă și dinamism textului.

Acum știți cu toții cum să analizați un adjectiv ca parte a discursului. Folosind recomandările noastre simple, veți face față sarcinii fără dificultate!

Planul de analiza adjectivului

Exemple de analiză adjective

După înot, ne-am întins pe nisip, fierbinți de soarele sudic.(Nagibin).

(Pe) Fierbinte (nisip)

1. Adjectiv; indică semnul unui obiect, răspunde la o întrebare (pe nisip) ce?
2. N. f. - Fierbinte.
   mai fierbinte) și forma scurtă ( Fierbinte);
   B) Trăsături morfologice nepermanente: folosite în grad pozitiv, în formă completă, la singular, masculin, prepozițional.

(Din) sudic (soare)

1. Adjectiv; indică un semn al unui obiect, răspunde la o întrebare (de la soare) ce?
2. N. f. - sudic.
   A) Trăsături morfologice permanente: adjectiv relativ;
   B) Trăsături morfologice variabile: utilizate la singular, neutru, genitiv.
3. Joacă rolul unei definiții într-o propoziție.

Bulgaria este o țară bună, dar Rusia este cea mai bună(Isakovski).

Bun

1. Adjectiv; indică semnul unui obiect, răspunde la o întrebare (țara) ce?
2. N. f. - bun.
   A) Trăsături morfologice permanente: un adjectiv calitativ; există grade de comparație mai bine) și forma scurtă ( bun);
   B) Trăsături morfologice nepermanente: utilizate în grad pozitiv, într-o formă scurtă, la singular, feminin.

mai bine

1. Adjectiv; indică semnul unui obiect, răspunde la o întrebare (Rusia) ce?
2. N. f. - bun.
   A) Trăsături morfologice permanente: un adjectiv calitativ; adjectiv de calitate; există grade de comparație mai bine), forma scurta ( bun);
   B) Caracteristici morfologice variabile: utilizate în grad comparativ (forma simplă).
3. În propoziție, joacă rolul părții nominale a predicatului.

Nerăspunzând la cuvintele surorii sale, Nikifor a ridicat din umeri și a ridicat din umeri.(Melnikov-Pecerski).

(pe) surori (cuvintele)

1. Adjectiv; indică semnul unui obiect, răspunde la o întrebare (cuvinte) a caror?
2. N. f. - surori.
   A) Trăsături morfologice permanente: adjectiv posesiv;
   B) Trăsături morfologice nepermanente: folosit la plural, acuzativ.
3. Joacă rolul unei definiții într-o propoziție.

Exercițiu pentru tema „3.3.4. Analiza morfologică a adjectivelor

• 3.3.1. Conceptul de adjectiv. Caracteristicile morfologice ale adjectivelor. Clase de adjective