La prima vedere, răspunsul la această întrebare este simplu: limba mea maternă este limba poporului meu. Dar iată o afirmație interesantă a minunatului poet rus, Decembrist, prieten al lui A. S. Pușkin, Wilhelm Kuchelbecker: „Sunt german de tată și de mamă, dar nu de limbă: până la vârsta de șase ani, nu știam niciun cuvânt de Limba germana; Limba mea naturală este rusă.”
Atunci, poate, limba maternă este limba oficială a patriei noastre - țara în care ne-am născut și trăim? Totuși, de ce, de exemplu, în Ucraina mea natală sunt atât de mulți oameni care vorbesc bine ucraineană și o iubesc, dar acasă și cu prietenii vorbesc doar rusă? Preferă filmele și emisiunile TV rusești și chiar citesc toate cele șapte cărți despre Harry Potter în traducere rusă, deși cea ucraineană a apărut de obicei cu câteva luni mai devreme. Și exemple similare pot fi găsite în orice țară, în orice moment...
În căutarea unui răspuns adevărat la toate aceste întrebări, să apelăm la unul dintre cei mai buni experți în limbile rusă și ucraineană, creatorul „Dicționarului explicativ al marii limbi ruse vie” și colecționarul primului dicționar ruso-ucrainean. , Vladimir Ivanovici Dahl. Tatăl său era danez prin naștere, iar mama lui era franceză.
Gândind la cea mai complexă problemă a determinării științifice a naționalității unei persoane, Dahl a ajuns la concluzia: „Spiritul, sufletul unei persoane - acolo trebuie să cauți apartenența sa unuia sau altuia. Cum se poate determina identitatea unui spirit? Desigur, prin manifestarea spiritului – prin gândire. Cine se gândește în ce limbă aparține acelui popor. Cred că în rusă.”
Lingvistii moderni au folosit ideile perspicace ale lui Dahl pentru a defini conceptul de limba materna. Deci, limba maternă a unei anumite persoane este limba în care gândește de obicei. De regulă, acesta este limbajul părinților, pe care bebelușul îl aude și îl asimilează încă din primele ore de viață.
După ce am crescut, noi, desigur, nu ne mai amintim acest lucru, dar mamele noastre au început să comunice cu noi de îndată ce ne-au ținut prima dată în brațe. Ne-au vorbit când ne-au înfășat, ne-au hrănit și ne-au culcat. Fără a socoti la început pe reacția noastră verbală, au făcut totuși pauze în vorbire necesare pentru un răspuns, iar uneori ei înșiși ne-au răspuns, dând un exemplu pe care l-am învățat inconștient... Au apărut multe dintre cunoștințele noastre lingvistice și abilitățile de vorbire, mulțumesc. la această comunicare unilaterală, la prima vedere, cu mama mea. De aceea, în unele limbi europene și asiatice nu există o limbă maternă, dar există o limbă maternă.
„Și pot să gândesc în rusă, ucraineană și engleză și puțin mai mult în franceză. Deci, am patru limbi materne? Mulți oameni probabil au întrebări similare. Prin urmare, definiția trebuie clarificată.
Faptul este că există o diferență între comunicarea verbală și gândirea verbală. Cu mai mult sau mai puțină ușurință, putem în tăcere, fără să deschidem gura, să comunicăm cu un interlocutor imaginar și chiar cu noi înșine în orice limbă învățată (lingviștii numesc această acțiune vorbire interioară). Totuși, când ne gândim la planul nostru de viață pentru luna următoare, încercăm să înțelegem și să evaluăm actul neașteptat al unui prieten, să căutăm argumente pentru o conversație serioasă cu părinții noștri, să notăm o concluzie importantă în jurnalul nostru personal, când simțim foarte rău sau, dimpotrivă, foarte bine - noi, de regulă, gândim în limba maternă.
De ce se întâmplă asta? Da, pentru că în limba noastră maternă avem un vocabular mai larg, iar gramatica lui este mai familiară. Limba noastră maternă este ca mâna dreaptă a intelectului nostru, pantofii bine uzați ai gândurilor noastre. Cu alte cuvinte, limba maternă a unei persoane este limba în care este cel mai ușor și mai convenabil pentru el să gândească, să mediteze, să inventeze, adică să-și folosească gândirea verbală într-un mod creativ, productiv, constructiv.
Din acest motiv, este important să înțelegeți corect limba maternă. Potrivit Organizației Internaționale de Psiholingvistică Aplicată (ICPL), atunci când învață într-o limbă non-nativă, dezvoltarea psihică și psihologică generală a unui copil încetinește cu 20 până la 40 la sută. Cu siguranță articolul de mai sus a ridicat alte întrebări. Și dacă tatăl și mama au limbi materne diferite, care va fi limba maternă a copilului? Este limba maternă întotdeauna limba părinților? Dar cum să explic exemplele lui Dahl și Kuchelbecker? În ce condiții este posibil să stăpânești mai multe limbi ca și cum ar fi native? Poate o persoană să-și schimbe limba maternă în timpul vieții?...
Puteți găsi argumente și fapte pentru aceste probleme problematice într-un alt articol de pe același site - „Câte limbi materne poate avea o persoană?” (Căutare pe internet: Svetozar – pagina Lingvistică distractivă – secțiunea Limbă și societate).
Cu toate acestea, nu este suficient ca un profesor adevărat să cunoască adevărul - trebuie să-l transmită elevilor săi într-o formă vie și memorabilă. Vă dorim, dragi colegi, inspirație, perseverență și mult succes!

V. I. KOVALYOV,
Ph.D. ped. Științe, profesor de limba și literatura rusă Școala Gimnazială nr. 54, Lugansk

3 comentarii la „“V.I. Kovalev. CARE ESTE LIMBA MEA NATIVA?”

Domnule profesor asociat, ați spus atât de încrezător că „Cu toate acestea, când ne gândim la planul nostru de viață pentru luna următoare, încercați să înțelegeți și să evaluăm actul neașteptat al unui prieten, să căutați argumente pentru o conversație serioasă cu părinții noștri, să scrieți o concluzie importantă în jurnalul nostru personal când ne simțim foarte rău sau, dimpotrivă, este foarte bine - noi, de regulă (mă amuză acest „de regulă”. Așa definiți la întâmplare limba maternă? Aceasta nu este o regulă, dar de regulă? - utilizator), gândim în limba noastră maternă.” Dar acest lucru poate fi spus doar dacă tu însuți ești suficient de fluent într-o limbă străină și ai experiență de comunicare pe termen lung în ea. În legătură cu această întrebare. Vă rog să-mi spuneți: a) ce limbi străine vorbiți? Pentru că, pentru a susține că o limbă maternă este una în care cineva se gândește la ceva la care nu se poate gândi într-o limbă străină, trebuie pur și simplu să fii capabil să vorbești și să gândești cel puțin în această limbă străină. b) cunoscând răspunsul dvs. la prima întrebare, o voi întreba pe a doua: pe ce bază ați decis că o persoană care cunoaște o limbă străină nu se poate gândi la unele chestiuni înalte în ea? Există studii de laborator care să confirme acest lucru? Datele de la psiholingvisti la care te referi nu fac apel la limba materna, ci la limba in care o persoana comunica si gandeste in viata de zi cu zi, adica la prima limba functionala. Dar copiii noștri care studiază în străinătate, intrând în mediul lingvistic, au învățat limba, făcând-o pe primul loc din punct de vedere funcțional, se aclimatizează rapid în acest spațiu educațional. Mai mult, le este greu să se adapteze la învățarea în limba lor maternă. Deci, urmând logica ta, și-au schimbat limba maternă? Pe scurt: „ai venit cu ceva absurd)))” (C)

• Și sunt enervat că unii oameni de știință moderni scriu articole nu pe baza rezultatelor cercetărilor personale, ci pe baza părerii altcuiva. Și apoi, în loc să caute adevărul și să răspundă la întrebări simple, ei încearcă să-și tragă adversarii prin noroi, să le spună că sunt needucați, spre deosebire de marele și teribil, care consideră un citat și o referire la autoritate pentru fi cel mai important argument. Aceasta nu este știință, ci o modalitate de autoafirmare. Am citit cu atentie articolul tau. Și m-am distrat. Mi-am imaginat cum tu, pentru a determina care este limba maternă a unei persoane, îi ordonezi amenințător: „Hai, gândește-te la cel mai interior! Scrieți o înregistrare în jurnal!” Nu te ascunde în spatele numelor altora. Incearca sa te gandesti)

De asemenea, sunt enervat că există astfel de „unii oameni de știință moderni”. Personal, nu consider ca citatul și linkul să fie argumentul principal. Când încerc să găsesc adevărul și să răspund la întrebări dificile, reflectez asupra cercetării clasice în acest domeniu și asupra propriei mele experiențe. În orice caz, mă bucur de reacția ta veselă și veselă la gândurile mele modeste. La urma urmei, „umorul este un salvator pe valurile vieții”.

NATIV- Dragă, dragă, dragă. 1. Înrudite prin sânge în linie directă. Tată nativ. fiu nativ. Dragă bunicul. Dragă străbunic. Mamă nativă, fiică, bunica. „Și propriul meu tată este dușmanul meu: este forțat să se căsătorească cu un polonez neiubit.” Gogol. || folosit spre…… Dicționarul explicativ al lui Ushakov

nativ- Rudă, rudă, vecină, apropiată, sânge. Frați vitregi, frați vitregi. Sunt carne din carnea noastră, os din oasele noastre. Vezi acasă... Dicţionar de sinonime

nativ- Dragă, o, o. 1. în semn. substantiv, wow, m. Fier. recurs. Ei bine, dragă, vrei să te pocnești? 2. Străin, făcut în străinătate. Este un pulover sovietic (sovietic)? non-nativ. 3. Inițial inerent unui lucru dat, unui tip dat. A ta... ... Dicţionar de rusă argot

NATIV- Dragă, o, o. 1. Constată dintr-o relație directă (de sânge), precum și o rudenie generală. Soră nativă. R. unchiul. Vizitează rudele (substantiv). 2. Al cuiva prin naștere, prin spirit, prin obiceiuri. R. marginea. Tara natala. R. limba (limba patriei lor, Krom este vorbită din... Dicționarul explicativ al lui Ozhegov

nativ- Dragă, pe scurt. f. m. si miercuri. nefolosit, nativ, nativ și învechit și în limbajul comun nativ... Dicționar al dificultăților de pronunție și stres în limba rusă modernă

nativ- adj., folosit foarte des 1. Numiți o rudă o persoană care vă este rudă de sânge în linie directă, precum și orice rudă în general. Dragă mamă. | Frate. | Lera a fost sora mea de partea tatălui meu. 2. Rudelor tale... ... Dicţionarul explicativ al lui Dmitriev

nativ- a/i, o/e 1) A fi înrudit prin sânge în linie directă, precum și în orice relație în general. Tată nativ. Dragă mamă. Familia de origine. Tânărul Mihail descendea din Rurik în descendență feminină, pentru că propria sa bunica, soția lui Nikita Romanovici, era dragă... ... Dicționar popular al limbii ruse

nativ- o, o. Dragă, aproape de inimă. == Partidul Nativ [Comunist]. patet. Poporul sovietic susține în unanimitate și cu ardoare cursul politic al Partidului lor comunist natal. Muncitor, 1984, nr. 5, 2. Muncitorii fabricii aprobă cu căldură... ... Dicționar explicativ al limbii Consiliului Deputaților

nativ- vad nativ 3); Wow; m. Bună, dragă. II căsuță poștală, o/e. Vezi si nativ, nativ, rude, dragă 1) Fiind înrudit prin sânge în linie directă, precum și în orice relație în general... Dicționar cu multe expresii

nativ- (aya, oh) mama bahan enin; fratele Baldiohan aga; casa natala baldiohan dö... Dicţionar rus - Nanai

nativ- ▲ aproape de (cui), suflet drag, aproape de suflet (# marginea). dragă. a tatălui părintească. Relație strânsă). mic de statura. închide. sincer (# prieten). sân. de neuitat. de neuitat. de neșters. memorabil. dureros de familiar (# trăsături)... Dicționar ideologic al limbii ruse

Cărți

• Cartea ABC nativă. Complex educațional și metodologic în 4 părți. Partea 4, N.V. Antonenko, T.M. Klimenkova, O.V. Naboychenko, M.V. Ulyanova, Ghidul metodologic al manualului „Native Primer” este destinat profesorilor și părinților. Manualul conține material științific și teoretic reprezentând o metodologie conformă cu natura... Categorie: Diverse Seria: Manuale bioadecvate Editura: TRADITION, Producator: TRADITION, Cumpărați pentru 331 UAH (numai Ucraina)
• Spațiul nativ. Mișcarea democratică. Amintiri. Partea 4, A.E. Levitin-Krasnov, Vă aducem la cunoștință publicația NATIVE SPACE. MIȘCARE DEMOCRATICĂ. AMINTIRI. PARTEA 4… Categorie: Alți autori de memorii Editor:

Limba maternă este limba sfântă, limba tatălui și a mamei,
Cât de frumos ești! Am cuprins întreaga lume în averea ta!
Legănând leagănul, mama mi-a dezvăluit în cântec,
Și am învățat să înțeleg basmele bunicii mele.
Limba maternă, limba maternă, cu tine am mers cu îndrăzneală în depărtare,
Mi-ai ridicat bucuria, mi-ai luminat tristetea.
Limba maternă, împreună cu tine pentru prima dată m-am rugat Creatorului:
„O, Doamne, iartă-mă pe mama, iartă-mă, iartă-mi tatăl!”

Aceste rânduri ale celebrului poem al marelui poet tătar Gabdulla Tukay nu pot lăsa indiferentă nicio persoană de orice naționalitate. Prin limba sa maternă, încă din copilărie, o persoană, ca un burete, absoarbe toate informațiile despre lumea din jurul său, percepe particularitățile viziunii asupra lumii a culturii sale naționale, valorile și fundamentele acesteia. Limba maternă este direct legată de formarea personalității și de autodeterminarea acesteia. Dar nu este un secret pentru nimeni că, în lumea modernă a globalizării și urbanizării, tendința de dispariție a diversității lingvistice a popoarelor care locuiesc în Rusia se răspândește din ce în ce mai mult.

În acest sens, din ce în ce mai multe programe guvernamentale apar în prezent pentru a sprijini și dezvolta limbile pe cale de dispariție ale grupurilor etnice care locuiesc în Federația Rusă. Aceste programe fac parte din programe mai ample care vizează dezvoltarea etnoculturală a popoarelor Rusiei, pe de o parte, și întărirea unității poporului rus, pe de altă parte. Obiectivele acestor programe vizează rezolvarea unor probleme atât de importante și stringente precum dezvoltarea regiunilor și relațiile interetnice.

Privind în istoria Rusiei, putem spune că aceste sarcini s-au confruntat cu conducătorii statului nostru de-a lungul existenței sale. Țarii și împărații ruși, de la Ivan cel Groaznic până la Nicolae al II-lea, au înțeles că pentru prosperitatea și prosperitatea țării care le-au fost încredințate, unitatea imensei populații a Imperiului Rus era foarte importantă. Și s-a acordat multă atenție acestei probleme, iar unul dintre domeniile acestei activități a fost educația prin publicare, publicarea de cărți în limbile materne ale diferitelor naționalități. Datorită acestei activități, multe naționalități și-au dezvoltat pentru prima dată propriile materiale scrise și tipărite.

Și destul de recent am început să înțeleg că eu, ca tătar după naționalitate, eram foarte interesat să aflu mai multe despre istoria limbii mele materne în contextul istoriei ruse, despre publicațiile și traducerile cărților în limba tătară. Și primul fapt m-a surprins foarte mult: se dovedește că prima publicație tipărită în limba tătară a apărut sub țarul Petru I în 1722. Era un „Manifest” special cu traducere în tătără. Scopul acestei publicații a fost familiarizarea populației din regiunea Caspică și din Caucaz (tătari, nogai, azeri, daghestani, Balkari etc.) cu motivele și obiectivele campaniei persane. O copie a „Manifestului” este acum stocată la Sankt Petersburg, la Institutul Popoarelor Asiatice și Africane al Academiei Ruse de Științe.

Publicarea ulterioară a cărților în limba tătară a fost asociată cu scopuri educaționale și misionare. Tătarii sunt al doilea grup etnic ca mărime și cel mai mare popor de cultură musulmană din Federația Rusă. Poporul tătar are o istorie străveche și colorată, strâns legată de istoria tuturor popoarelor din regiunea Ural-Volga și a Rusiei în ansamblu. Și guvernul a fost întotdeauna bine conștient de importanța integrării depline a poporului tătar în viața societății ruse. Astfel, în timpul împărăteselor Anna Ioannovna (1730-1740) și Elizaveta Petrovna (1741-1761), a fost înființat și a funcționat cu succes Biroul Afacerilor Nou Botezate, ale cărui activități au inclus și deschiderea școlilor de învățământ misionar. De menționat că, conform rezultatelor activităților Oficiului, numărul noilor botezați din 1740 până în 1762 a fost de aproape 270 de mii de oameni, unii dintre ei fiind tătari.

Literatura religioasă islamică din acea vreme era importată în principal din străinătate, iar aceste cărți erau doar în arabă. Dar în 1802, prin decret al împăratului Alexandru I, prima tipografie tătară a fost deschisă la gimnaziul din Kazan, iar în doar trei ani a reușit să tipărească 11.000 de alfabete tătare, 3.000 de corane și până la 10.000 de alte cărți cu conținut religios. După aceasta, alfabetizarea a început să se răspândească pe scară largă printre tătari, iar cărțile tipărite au început să fie vândute în cantități enorme.

În același timp, împăratul Alexandru I a emis un decret personal Sinodului, conform căruia i se cerea: traducerea în limba tătară a crezului, rugăciuni și un scurt catehism; predarea limbii tătare în seminarii pentru candidații pentru locuri în parohiile tătare. Prima traducere a catehismului în limba tătară a fost publicată în 1803. A. Troianovsky, profesor la Academia Teologică din Kazan în 1816-1826. a publicat o gramatică tătară și un dicționar al limbii tătară.

Un mare eveniment pentru poporul tătar a fost înființarea Universității din Kazan în 1804, care s-a transformat în curând într-un centru științific și cultural major. Odată cu descoperirea sa, s-au creat condiții favorabile pentru dezvoltarea spirituală nu numai a populației ruse, ci și a reprezentanților altor naționalități.

În 1806-1820 O misiune a Societății Biblice din Edinburgh a fost deschisă în Astrakhan, care a fost, de asemenea, implicată în traduceri și publicarea cărților din Sfintele Scripturi în limbile turcești. Activitățile acestei societăți s-au desfășurat și cu sprijinul financiar al împăratului Alexandru I și sub protecția trupelor sale. În 1817, 4.000 de catehisme în limba tătară au fost transferate de la Societatea Edinburgh în provincia Orenburg. Cărțile erau tipărite în grafie arabă și, la fel ca multe traduceri din acea vreme, conțineau multe cuvinte arabe și nu erau foarte înțelese de oamenii obișnuiți. În timpul domniei lui Nicolae I (1825-1855), s-a acordat multă atenție utilizării limbilor naționale în școlile misionare. Multe texte religioase creștine sunt traduse și în tătară.

În același timp, tipografia tătară de la gimnaziu a fuzionat cu cea universitară. În următorii 20 de ani, a publicat 193 de ediții în grafie arabă. Alfabetul tătar a fost publicat de 33 de ori, cu un tiraj de până la 10 mii de exemplare. Dar limba tătară scrisă modernă are o bază chirilică și am avut o întrebare despre când și din ce motiv a fost introdusă în limba tătară.

La Academia Teologică din Kazan, în 1847, a fost creată o comisie pentru a traduce cărțile sacre și liturgice în tătară, în care Nikolai Ivanovici Ilminsky, un profesor de tătară și arabă, a ocupat unul dintre locurile principale. Comisia a lucrat timp de 11 ani la traduceri ale cărților Sfintei Scripturi în arabă.

N.I. Ilminsky a fost primul care s-a întrebat de ce tătarii nu au perceput Sfintele Scripturi pe care le-au adus misionarii și a înțeles că Sfintele Scripturi sunt străine de poporul tătar, pentru că nu înțelegeau limba arabă învățată. Apoi Ilminsky a părăsit munca timp de unsprezece ani, a părăsit comisia și a început toată munca din nou. El a creat limbajul popular tătar scris și a început să traducă din nou literatura creștină. N.I. Ilminsky a scris: „Pentru ca o traducere să slujească cu adevărat educației creștine a tătarilor botezați, trebuie făcută într-o limbă pe deplin înțeleasă de ei, adică. colocviali, pentru că nu au un limbaj livresc. Pentru a rupe complet legătura dintre tătarii creștini și mahomedanism, alfabetul însuși din traducerile de mai sus ar trebui să fie folosit în rusă folosind sunete tătare.” Au fost create alfabetul și gramatica - limba scrisă a limbii tătare vorbite a fost pe deplin dezvoltată.

Mai târziu, a fost creată o nouă comisie cu sarcini de traducere în limba populară tătară conform sistemului Ilminsky. Pe lângă el, această comisie a inclus profesorul KDA Mirotvortsev (pentru traduceri în limbile mongole), șeful Școlii de străine din Siberia Yakovlev (pentru ciuvaș și alte limbi) și alți traducători. Treptat, cei care trebuiau să facă traduceri au început să vină la Kazan din toată Rusia. Kazan a devenit centrul unei activități enorme de traduceri. Studenții lui Ilminsky au lucrat în Asia Centrală, traducând Sfintele Scripturi și slujbele divine în uzbec, turkmen, tadjik și în alte limbi. Aceasta a fost o întreprindere uriașă, care nu avea analogi în Occident.

În 1862, a fost publicat un Manual în limba populară tătără cu alfabetul rus, adaptat de N.I. Ilminsky pentru limba tătară.

Desigur, o activitate atât de uriașă a necesitat sprijinul unor persoane influente, al înalților funcționari și al clerului. Iar Nikolai Ivanovici nu a fost singur, a fost sprijinit de mitropoliții Moscovei - mai întâi mitropolitul Filaret (Drozdov), apoi mitropolitul Innokenty (Veniaminov), procurori șefi ai Sfântului Sinod - contele D.A. Tolstoi, apoi K.P. Pobedonostsev, profesori ai Academiei Teologice din Kazan și public. Câțiva ani mai târziu, scrierea tătară bazată pe alfabetul chirilic a fost adoptată peste tot, inclusiv de către tătarii musulmani. Probabil că nu este nevoie să explicăm cât de important a devenit acest eveniment pentru tătari, pentru limba lor natală tătară și pentru Rusia în ansamblu. La urma urmei, știm din istorie că timp de multe secole tătarii, deși făceau parte din popoarele Imperiului Rus, și-au fixat aspirațiile și speranțele pentru viitor în țările musulmane din est. Exista o credință populară printre tătari că în viitor va veni ziua când sultanul turc îi va elibera pe tătari de guvernul ortodox rus și va înființa un stat musulman ortodox.

În prezent, observ și această tendință periculoasă în Tatarstan și Bashkortostan. Cu doar zece ani în urmă, nu îmi puteam imagina că în satul nostru tătar obișnuit fetele vor începe brusc să poarte hijab. Iar vestea că unul dintre tinerii locali, pe care îl consideram un necredincios, a fost condamnat și întemnițat pentru că a distribuit literatură musulmană extremistă, m-a șocat complet. Și toate acestea se întâmplă în rândul populației tătare, unde căsătoriile mixte ruso-tătare sunt foarte frecvente, iar în memoria mea nu au existat niciodată conflicte interetnice. Desigur, aceste evenimente dau naștere la gânduri triste și îngrijorări cu privire la viitorul familiei tale, al celor dragi și al patriei tale.

Căutarea mea personală pentru mine și sensul vieții a fost, de asemenea, furtunoasă și eterogenă. În vremurile post-sovietice s-a revărsat în țara noastră o mare întreagă de tot felul de învățături din diferite religii ale lumii, budism, hinduism și diverse credințe sectare, și era foarte la modă să înțelegem aceste zone, să fim conștienți, să fi considerat cunoscător. Prima cunoaștere cu creștinismul a avut loc în Letonia, unde misionarii protestanți mi-au dat mici broșuri despre viața lui Iisus Hristos și mai multe rugăciuni: le-am găsit foarte interesante și chiar le-am dat copiilor mei să citească. La începutul anilor 90, am început să mă abonez la revista „Știință și religie”, unde erau publicate icoane ale Maicii Domnului cu rugăciuni scurte. Complet intuitiv și inconștient, le-am tăiat și am avut grijă de ele, deși la vremea aceea încă nu puteam să înțeleg și să explic interesul meu pentru icoanele ortodoxe. Dar mai târziu, când a venit o înțelegere internă că era necesar să se determine cumva, decizia a fost luată în favoarea islamului. Logica părea simplă: tătar înseamnă musulman.

Dar acum câțiva ani au avut loc evenimente care mi-au schimbat radical viața și viața familiei mele. Fiica mea a plecat să studieze la Sankt Petersburg și la întoarcere a primit botezul ortodox într-una dintre bisericile din Ufa, iar mai târziu a plecat din nou, acum la muncă, în capitala de Nord. Ea nu s-a putut căsători foarte mult timp. Totul părea să fie acolo în acest scop - dorința și chiar pețitorii, dar din anumite motive ceva nu mergea întotdeauna, familia mea și cu mine eram foarte îngrijorați pentru ea. Toți prietenii ei erau căsătoriți de multă vreme și aveau familii și era clar că era adesea chinuită de întrebarea ce era în neregulă cu ea? Și când avea deja 28 de ani, la câteva luni după ce s-a botezat și a lucrat puțin în comunitatea ortodoxă, i-au propus imediat în căsătorie. Pentru ea și pentru mine, desigur, a fost șoc și bucurie. Și acum este căsătorită cu un bărbat foarte bun de câțiva ani și este fericită. Asociez acest eveniment fericit cu un alt eveniment important din viața mea.

Am venit la Sankt Petersburg să-mi vizitez fiica și l-am întâlnit pe pr. Alexandru și membrii Societății în memoria stareței Taisia. Atunci nu m-am gândit la botez, dar mi-am amintit cu adevărat cuvintele preotului că o familie este ca un copac, iar dacă arborele în sine este bun și sănătos, atunci ramurile acestui copac vor fi bune și roditoare. Reflectând în timpul liber la aceste cuvinte simple, aparent evidente, mi-am dat seama că dacă accept Ortodoxia, atunci atât eu, cât și copiii mei, ne vom schimba cu toții în bine. Și, parcă pentru a confirma aceste cuvinte, la 2 ani de la botezul meu, fiul meu, care se considera ferm musulman, și-a exprimat el însuși dorința de a accepta Ortodoxia și a fost botezat.

Odată, întorcându-mă de la Sankt Petersburg la Ufa cu trenul, călătoream într-un compartiment cu o tânără care vorbea tătară. După ce am vorbit despre multe lucruri, am început să vorbim despre religie, și am început să vorbim despre rugăciuni, despre înțelegerea sensului lor, apoi a recunoscut că a fost botezată pentru a se ruga în mod conștient. Ea credea că pentru a înțelege rugăciunile musulmane, trebuie să cunoști arabă, dar nu putea spune rugăciuni fără să știe despre ce este vorba. Apoi mi-a arătat o mică Icoană Kazan a Maicii Domnului, foarte frumoasă, pe care o purta constant cu ea.

După ceva timp, pr. Alexandru mi-a sugerat să traduc în limba tătară cartea „Catehismul ortodox”, publicată de Societatea în memoria stareței Taisia, pentru ca cititorii din Tatarstan și Bașkiria să se familiarizeze în limba lor maternă cu bazele Ortodoxiei, expuse de profesorul Academiei Teologice din Moscova Ivan Aleksandrovici Gluhov în prelegerile sale și consemnate minuțios de preot în timpul studiilor la seminar. Această ofertă m-a făcut foarte fericit și i-am fost recunoscător pentru această oportunitate.

Când am început traducerea cărții „Catehismul ortodox”, mi s-a părut că am destule cunoștințe despre Ortodoxie, dar cu cât lucrarea mergea mai departe, cu atât îmi dădeam seama că greșesc. Am observat că în carte am găsit multe răspunsuri la întrebări care mă deranjează de mult. Și este foarte important că în lumea noastră plină de viață există o astfel de carte, care prezintă atât de pe scurt și de clar cunoștințe neprețuite despre univers, despre om și relația lui cu Dumnezeu, cu viața lui și cu alți oameni. De asemenea, aș dori să observ că, după ce ai citit această carte, începi să te gândești mai mult la păcătoșenia ta și la cât de puțină semnificație îi acordăm în frământarea treburilor de zi cu zi.

Și, desigur, a fost foarte plăcut că „Catehismul ortodox” - o carte necesară în fiecare casă - este tradus în limba mea natală tătară, iar compatrioții mei vor putea, de asemenea, să se inspire din bogățiile spirituale adunate în această minunată carte.

După ce a citit cartea „Catehismul ortodox” în limba tătară, prietena mea, tătară după naționalitate, a spus că nici nu-și poate imagina cât de importantă sunt prezentate cunoștințele în această carte. Ea a spus: „Parcă m-am trezit și am început să privesc viața complet diferit. Cumva, relațiile mele cu oamenii au început să se schimbe. A început să arate mai multă răbdare cu cei dragi și a început să se simtă mai bine. După moartea soțului meu, am fost în confuzie și cu timpul m-am îmbolnăvit grav, nici nu am putut merge la muncă. Și după ce am citit această carte și m-am regândit constant la ceea ce era scris în ea, m-am uitat la mine, la starea mea de spirit, la durerea mea într-un mod cu totul diferit. Am început să prind viață și mi-am sfătuit copiii să citească această carte foarte valoroasă.” Acum s-a căsătorit și de la prieteni comuni am aflat că totul era în regulă cu ea.

Traducerea în tătără este, de asemenea, foarte importantă, deoarece este a doua cea mai răspândită limbă în Rusia, după rusă. Limba tătară aparține subgrupului Kipchak al grupului turcesc din familia limbilor Altai. Experții disting trei dialecte: vestic (Mishar), mijlociu (Volga Mijlociu și Urali) - cel principal, vorbit de majoritatea populației vorbitoare de tătar din Tatarstan și Bashkortostan și dialectele estice (siberian-tătară). Traducerea cărții „Catehismul ortodox” a fost făcută în limba tătară modernă, care în fonetică, vocabular și morfologie este apropiată de dialectul mijlociu și, din moment ce locuiesc în partea de nord-est a Bashkortostanului, în traducere cititorii pot observa. influența dialectului Zlatoust inerentă acestui domeniu.

Poate că traducerea nu a fost făcută perfect, iar cunoștințele și eforturile mele nu au fost suficiente pentru a evita toate erorile și neajunsurile care apar în timpul traducerii. Dar sper din tot sufletul că cititorii vor putea să mă ierte pentru ele, iar pe viitor vor exista reeditări ale catehismului ținând cont de dorințele cititorilor.

Acum, pe măsură ce timpul a trecut, am devenit și mai conștient de cât de important este să public cărți spirituale în limba maternă a cititorului. Acest lucru a fost înțeles înainte, cu câteva secole în urmă, și este înțeles și acum de cei care prețuiesc cultura poporului lor natal și rolul Ortodoxiei în păstrarea ei. Și îi sunt foarte recunoscător lui Dumnezeu că am putut lua chiar și o parte mică într-o chestiune atât de importantă și mare.

Alla Sadretdinova

În cele mai înalte cercuri ale Europei, cunoașterea mai multor limbi a fost întotdeauna binevenită. Dar cum stau lucrurile cu adevărat?

Probabil că nu vei surprinde pe nimeni cu cunoștințele tale de engleză, limba internațională de comunicare și negocieri de afaceri.

Este mai ușor în acest sens pentru copiii din căsătorii mixte - bilingvi din prima copilărie și uneori trilingvi.

Cine sunt cei mai modesti experți și cine merită primul loc?

Din păcate, familia regală britanică nu este renumită pentru cunoștințele sale de limbi străine. Și primul loc poate aparține pe bună dreptate familiei ducale conducătoare a Luxemburgului: copiii sunt bilingvi din copilărie (luxemburgezul tatălui, spaniola a mamei) și, în plus, vorbesc fluent engleza, franceză și germană.

Desigur, nu ar trebui să uităm. că înainte de orice vizită importantă, reprezentanții familiilor regale trebuie să urmeze un curs special intensiv în limba oficială a unei anumite țări.

Dacă ar fi să întâlnești vreun reprezentant al familiei regale a Europei sau a lumii, în ce limbă ai vorbi?

Mai jos sunt informații utile.

Regina Margrethe a Danemarcei vorbește engleza

Marea Britanie

În mod tradițional, aristocrații britanici studiază limba franceză la școală.

Regina Elisabeta a Marii Britanii vorbește bine franceza, soțul ei, Ducele de Edinburgh, vorbește germană, franceză și engleză. Născut Prinț al Greciei și Danemarcei, Philip a încercat chiar să învețe greaca. Copiii Reginei au studiat franceza la școală, dar niciunul dintre ei nu vorbește bine această limbă. Regreta Diana nu vorbea nici limbi străine. A încercat să învețe limba franceză la o pensiune, dar a abandonat-o. Prințul de Wales a învățat limba galeză. William și Harry au studiat franceza la școală, William a încercat și să învețe swahili. În timpul turneului canadian, William a ținut un discurs în franceză, pe care probabil că nu îl mai rostise de mult. Se zvonește că soția lui Catherine are un nivel conversațional de franceză și italiană.

În familia Windsor, reprezentanții ramurii Kent a dinastiei sunt poate poligloți. Prințul Michael de Kent vorbește rusă, după ce a primit o diplomă de traducător militar. Fiica lui Gabriella vorbește spaniola. În familia fiului cel mare al ducelui de Kent, copiii vorbesc mai multe limbi.

Prințul William vorbește franceză în Quebec (Quebecerii se așteptau la mai mult)

Norvegia

Regina Sonja, pe lângă norvegiana ei nativă, vorbește bine engleza și franceza.

Deci, pe lângă norvegianul nativ...

Regele Harald - engleză

Prințul moștenitor Haakon - engleză

Prințesa moștenitoare MM - engleză

Prințesa Märtha Louise - nativă norvegiană, engleză, ceva olandeză.

Prințesa moștenitoare MM (engleză)

Suedia

Pe bună dreptate, primul loc îi revine Reginei Silvia, traducătoare de profesie - bilingv (limba maternă a tatălui ei este germana, limba maternă a mamei este portugheza, a crescut în Brazilia), precum și engleză, suedeză, spaniolă și franceză. În plus, ea vorbește limbajul semnelor.

Regele Carl-Gustav - nativ suedeză, engleză, germană

Prințesa moștenitoare Victoria - nativ suedeză, engleză, germană, franceză

Prințul Daniel este vorbitor nativ de suedeză și engleză.

Prințesa Madeleine - nativ suedeză, germană, engleză. putin franceza

Chris O'Neill este bilingv, vorbește engleză și germană, dar nu a stăpânit încă suedeză.

Prințul Carl Philip - engleză, pe lângă suedeză.

Prințesa Sofia este vorbitoare nativă de suedeză și engleză.

Prințesa moștenitoare Victoria vorbește germană

Prințesa moștenitoare Victoria, Prințesa Madeleine și Prințul KF vorbesc engleză

Danemarca

Pe lângă limba daneză nativă:

Regina Margrethe - excelentă engleză, franceză, germană, suedeză

Prințul moștenitor Frederik și Prințul Joachim - engleză, franceză (limba maternă a tatălui lor, prințul Henrik, un francez), germană

Prințesa moștenitoare Mary - nativă engleză, daneză, se zvonește că a învățat franceza după căsătorie

Prințesa Alexandra, Contesa de Frederiksborg, fosta soție a Prințului Joachim - engleză, franceză, germană, franceză, daneză, cantoneză, japoneză (3 ani de studiu în Japonia)

Prințesa Marie - nativ franceză, engleză, italiană, daneză

Belgia

Regina Matilda - franceză, flamandă, engleză, italiană, spaniolă

Regele Filip - franceză, flamandă, germană, italiană, franceză, spaniolă

Copiii Prințesei Astrid și Prințului Lorenzo - franceză, flamandă, germană, engleză

Regina Paola - franceză, engleză, italiană, germană

Regele Belgiei și sora sa au fost acuzați de cunoașterea insuficientă a limbii flamande.

Olanda

Queen Maxima - nativ spaniol, olandeză, engleză, italiană, franceză

Regele Willem-Alexander - nativ olandeză, excelent germană, engleză, franceză, spaniolă

Prințesa Beatrix - nativ olandeză, engleză, franceză, germană, italiană, unele daneze

King VA vorbește germană, iar Maxima vorbește engleză

Regina Franceză Maxima

Maroc

Regele Mohammed al VI-lea - nativ arabă, franceză (marocanii sunt francofoni), spaniolă, engleză

Prințesa Lalla-Salma - nativă arabă, excelentă franceză, engleză, spaniolă

Discursul în engleză al Prințesei Lalla Salma

Monaco

Prințesa Grace a vorbit copiilor în engleză, prințul Rainier a vorbit franceză, iar copiii au vorbit franceză între ei.

Prințul Albert este bilingv, nativ franceză + engleză (dialect american), italiană, ceva germană

Prințesa Charlene - nativ engleză, ceva afrikaans, Charlene are dificultăți cu franceza

Prințesa Caroline - nativ franceză, engleză (limba maternă a mamei), italiană, germană

Andrea, Pierre și Charlotte Casiraghi - franceză, engleză, italiană, ceva germană

Prințesa Stephanie este bilingvă. ca și fratele și sora ei mai mare, vorbește franceză și engleză

Luxemburg

Marea Ducesă Maria Teresa - nativ spaniolă, luxemburgheză, germană, franceză, italiană și ceva engleză

Marele Duce Henri - nativ luxemburghez, german, francez, englez

Copiii cuplului vorbesc și mai multe limbi europene. Ducesa moștenitoare de Luxemburg, Stephanie, vorbește rusă, dar se știu puține despre nivelul ei. dar totusi acestea sunt informatii oficiale. Limba maternă a lui Stephanie este franceza.

Spania

Regina Sofia - nativ greaca, excelenta engleza, spaniola, germana (studii superioare), franceza

Regele Juan Carlos - nativ spaniolă, catalană, franceză, italiană, portugheză, engleză

Infanta Cristina - nativ spaniola, engleza, franceza, greaca, catalana

Infanta Elena - engleză, franceză, catalană (și spaniolă nativă, desigur)

Regina Letizia - nativ spaniola, engleza

Regele Felipe - nativ spaniol, catalan, englez, francez

Potrivit zvonurilor, Infantas Leonor și Sofia au studiat limba chineză la școală.

Viitorul Rege Felipe (discurs în limba engleză)

Viitoarea Regina Letizia (discurs în limba engleză)

În familia emirului Qatarului, ei vorbesc engleză și franceză, pe lângă arabă nativă.

Prințesa Maria Romanova și fiul ei George vorbesc și ei mai multe limbi străine. Prințesa Maria Vladimirovna vorbește excelent rusă, engleză, franceză și spaniolă. Vorbește și arabă, germană și italiană într-o măsură mai mică. Prințul George vorbește rusă, engleză, germană, franceză și spaniolă în diferite grade.

vorbirea engleză a prințesei

Trăirea constantă în același mediu nu face posibilă înțelegerea pe deplin a ceea ce înseamnă limba maternă pentru o persoană. Când nu există dificultăți în depășirea barierei lingvistice, puțini oameni se gândesc la rolul comunicării pentru starea psihologică și morală a fiecărui individ. Uneori, doar sosirea străinilor poate zdruncina încrederea și pacea. Chiar și cea mai mică diferență de limbi cu locuitorii țărilor arată cât de dificil este pentru o persoană fără să înțeleagă discursul interlocutorului său.

Importanța abilității de a vorbi în viața unei persoane

De la naștere, un copil primește cunoștințe și abilități care îi vor ajuta în viață. Și vorbirea este una dintre cele mai importante abilități pe care o stăpânește o persoană mică. Amintește-ți cât de stingher te simți când nu poți înțelege ce vrea exact un copil de doi ani de la tine. Bolborosind și distorsionând cuvintele, încearcă din toate puterile să-și transmită punctul de vedere, dorința, emoțiile. Și dacă este pur și simplu dificil pentru adulți să înțeleagă o astfel de „conversație”, atunci este uneori și mai dificil pentru un copil. În ciuda tuturor eforturilor sale, a rămas neauzit. De la această vârstă este important să se formeze copiilor o înțelegere a ceea ce înseamnă limba lor maternă pentru o persoană, să insufle dragostea pentru cuvinte.

Cum să înveți în limba ta maternă?

Este foarte important să îi ajutăm pe copii să învețe limba. Și acest lucru se aplică nu numai programului școlar. În instituțiile de învățământ, profesorii șlefuiesc baza deja dobândită de copil, extinzând vocabularul și corectează unele erori care sunt prezente în vorbirea copilului și a mediului său. Dar nu-ți poți pune toate speranțele doar pe programa școlară, care este limitată de sferă, timp și metode. Profesorii nu pot transmite întotdeauna elevilor lor rolul limbii lor materne în viața unei persoane. Discuțiile, cititul, vizionarea de filme, ascultarea de melodii într-un mediu de acasă relaxat vor fi cheia nu numai pentru petrecerea timpului împreună, ci și pentru păstrarea limbii materne.

Limba unui popor este o oglindă a sufletului său, moștenirea culturală

Limba nu este doar un instrument de comunicare între diferiți oameni. Sensul limbii materne în viața unei persoane este mult mai profund și mai important. El este purtătorul culturii, mentalității, tradițiilor și istoriei fiecărei națiuni. Există peste 6 mii de limbi diferite în lume. Unele dintre ele sunt similare, iar reprezentanții țărilor vecine pot înțelege reciproc limba vorbită în întregime sau parțial, altele sunt absolut de neînțeles și nu au nimic în comun cu dialectul nativ al unei persoane. Chiar și în aceeași țară, pot fi utilizate dialecte diferite.

Fiecare dintre ele este punctul culminant al regiunii, sufletul ei. La urma urmei, limba este o reflectare a gândurilor atât a unei persoane individuale, cât și a unui grup de oameni, a unei întregi națiuni. Aceasta este o componentă definitorie a unității naționale, unind oameni diferiți ca spirit, mod de existență și aspecte sociale. Afirmația lui E. Sapir descrie foarte caracteristic rolul limbajului în formarea culturii ca fenomen și a culturii unei persoane individuale: „Cultura poate fi definită ca ceea ce face și gândește o anumită societate. Limbajul este modul în care cineva gândește.”

Deplasare e bine, dar acasă este mai bine

Cu cât este mai ușor de înțeles ce înseamnă limba maternă a unei persoane, cu atât este mai departe de casa lui. Această problemă este resimțită foarte acut de emigranții care, din diverse împrejurări, au fost nevoiți să-și părăsească patria. Nevoia de comunicare, care nu poate fi satisfăcută pe deplin prin vorbirea unei limbi străine, împinge oamenii să creeze grupuri de interese, comunități și diaspore. Foarte des, astfel de comunități păstrează tradițiile vechi de secole cu mult mai respect și mai fiabil decât compatrioții lor, care nu se confruntă cu dificultăți de natură similară.

Este foarte important să ai ocazia de a auzi, vorbi și înțelege limba ta maternă în fiecare zi. În ea, este un fel de cale care îl leagă de acasă și de cei dragi. Nu degeaba mulți, incapabili să suporte despărțirea de țara natală și suferind de nostalgie, nu pot să se stabilească într-o țară străină. Adesea, motivul pentru aceasta nu este doar aspectul economic, ci o mentalitate și obiceiuri diferite. Imposibilitatea comunicării libere în limba în care gândești devine un obstacol de netrecut în calea rezidenței permanente în străinătate.

La urma urmei, lipsa practicii de vorbire, scris și citit poate duce la uitarea și denaturarea chiar și a limbii materne pe care o persoană o folosește de la naștere. Desigur, unele fraze de zi cu zi, absorbite cu laptele matern, nu vor dispărea pentru totdeauna, dar vocabularul, capacitatea de a vorbi liber și fără accent se pot pierde. Cu atât mai important este să încerci să păstrezi o bucată din patria ta, să o prețuiești și să o slăvizi prin cuvânt.

Este necesar să-i înveți un copil limba maternă în timp ce locuiește în străinătate?

Pentru fiecare persoană, limba maternă este limba pe care o vorbește de la naștere, acestea sunt cântecele de leagăn ale mamelor, primele întrebări și răspunsuri. Dar cum rămâne cu copiii născuți într-o țară străină părinților lor sau cei care s-au mutat într-o zonă nouă când erau încă mici? Cum să determinați ce limbă este limba lor maternă? Cum poți explica diferența dintre două moduri diferite de a-ți exprima gândurile și sentimentele?

Tendințele lumii moderne sunt astfel încât cunoașterea mai multor limbi străine nu mai este un capriciu sau dorință a părinților. Cel mai adesea, aceasta este o necesitate, fără de care este dificil să navighezi în viața de adult și să obții un loc de muncă bun. Psihologii și profesorii spun că este mult mai ușor pentru un copil să învețe o limbă decât pentru un adult. Mai mult, bazele de bază sunt puse la o vârstă foarte fragedă, chiar înainte de școală. Capacitatea creierului de a percepe informații în această perioadă a vieții este colosală. Copiii care trăiesc într-o țară sau o familie bilingvă pot comunica liber atât în ​​limba general acceptată, cât și în limba lor maternă.

Este foarte important ca părinții să acorde multă atenție vorbirii lor native, deoarece școala și comunicarea cu semenii îl vor ajuta pe copil să vorbească competent și clar în limba necesară vieții. Dar o absență completă sau lipsa de practică va duce la faptul că limba maternă este complet ștearsă din memorie, uitată și firul invizibil care leagă o persoană și patria sa este rupt.

Cum să depășești bariera lingvistică

Adesea, problemele de comunicare apar din cauza incapacității unei persoane de a rezolva această problemă. Un vocabular extins, înțelegerea elementelor de bază ale gramaticii și modalitățile de a construi propoziții încă nu oferă oportunitatea unei comunicări libere. Astfel de dificultăți apar din cauza lipsei de înțelegere a limbii vorbite. Dobândirea abilităților necesare are loc numai în timpul comunicării în direct, prin lectura de ficțiune, periodice și vizionarea de filme. În același timp, este important să nu uitați să îmbunătățiți pronunția cuvintelor și expresiilor individuale. Ce înseamnă limba maternă a unei persoane vă va ajuta să vă dați seama de cunoștințele mai multor dialecte. Și numai simțind diferența poți înțelege cu adevărat cât de mult îți iubești țara și limba ei.