Această parte a poveștii Larei Pokrovskaya este despre ceea ce le-a plăcut și ce nu a funcționat în timpul procesului de învățare cu Biroul extern al lui Alexey Bitner.

Absența contactelor inutile cu școala este dincolo de laudă. Toate problemele au fost rezolvate prin Alexey, foarte rapid și eficient.

Timpul suplimentar, care atunci când predați la școală este de obicei cheltuit explicând materialul pentru o sută cincizeci și una oară, astfel încât să ajungă la toată lumea, nu a fost irosit cu întrebările clasei. Plus că nu aveam teme, doar am studiat. Ei bine, teoretic, era în puterea noastră să diversificăm oarecum materialul și să facem prezentarea interesantă (deși nu am avut mare succes în asta, dar a fost posibil).

Copilul meu a încetat să mai piardă lucruri la școală. În clasa a V-a, câțiva pantaloni de trening, pălării, adidași, un jucător și o carte electronică au fost pierdute la școală, dar la școală nu trebuie să poarte nimic nicăieri. Și nici pixurile și creioanele nu se pierd în pachete.

Înainte de începerea anului școlar, nu a trebuit să mă grăbesc prin Moscova căutând pantaloni de școală potriviți (avem o problemă veșnică cu asta), veste, cămăși și un rucsac cu combinația optimă de preț și calitate. Deși, desigur, nimeni nu a anulat costurile pentru caiete, papetărie și unele cărți/manuale.

Nivelul de cunoștințe în timpul acestor certificări pe care le-am luat a fost mai mare decât la școală. Totuși, pentru copilul meu anume, ar fi mai potrivit un sistem de teste pe subiecte care îl interesează puțin sau nu mi se par cele mai importante. În mod ideal, aș fi vrut să pot susține examene serioase la matematică și rusă, poate la alte materii și să scriu teste despre istoria Rusiei, istoria lumii, studii sociale, biologie și literatură. Da, nivelul de cunoștințe ar fi mai scăzut, dar copilul ar trebui să se încordeze mult mai puțin. Deoarece Egor se obosește repede și de la supraîncărcare începe fie să se îmbolnăvească, fie să facă probleme, sau ambele deodată, aș prefera să-l încarc mai puțin.

Sistemul de învățare modular (învățați un subiect, treceți-l, apoi următorul) este foarte convenabil. Deși s-a dovedit a fi prea stresant pentru noi.

A fost grozav că a existat ocazia de a obține sfaturi de la Alexey, dacă este necesar. Are multă experiență și înțelege cu adevărat ce face și despre ce vorbește. Am profitat de această ocazie o dată și m-am consultat cu privire la metodele de predare. A fost foarte util, am regretat că nu m-am consultat chiar de la început.

Sunt o mamă anxioasă. Acest lucru interferează întotdeauna și cu educația familiei și chiar și în acest mod, interferează teribil. Nu am putut face procesul ușor și fără stres. Mi-a fost frică să mă relaxez - la urma urmei, singur eu am purtat responsabilitatea transferului lui Yegor la SO. Soțul nu a susținut această decizie. Era înfricoșător să nu ai timp să înveți materia la timp. Nu am putut stabili dinainte cantitatea de material pentru ziua respectivă. Mi s-a părut că atunci Yegor va învăța să „coboare” (prost), doar să se elibereze repede. Prin urmare, învățarea a fost măsurată nu prin numărul de întrebări învățate, ci prin timpul petrecut studiului. Am reușit să învăț rapid aproximativ numărul planificat de întrebări - ok, atunci iată mai multe pentru tine, proaspete. Cu cât înveți mai repede o materie și o treci, cu atât mai repede vei avea o vacanță înainte de a o studia pe următoarea. Sistemul este groaznic și nu ne permite să trăim în pace. Grăbește-te sau vei întârzia. O mamă anxioasă și-a făcut copilul să fie îngrijorat.
Am vrut să reduc volumul de muncă (studiez mai puțin, trec mai rău), dar nu înțelegeam cum. „A” nu au fost importante pentru mine. În general, „troica” mi s-ar fi potrivit. Dar cum poți să calculezi că ești garantat să obții acest „trei”? De ce nu vei pisa certificarea? Da, întrebările erau cunoscute dinainte. De exemplu, 200 de întrebări pe un subiect. În timpul certificării, computerul a selectat aleatoriu 10 dintre ele. Pentru a obține un „C”, trebuia să răspunzi corect jumătate, adică 5. Și acesta nu este un test! Acestea sunt întrebări care necesită un răspuns scris detaliat. Ca un examen oral, doar în scris. Dacă un copil învață nu toate cele 200 de întrebări, ci de exemplu 100, unde este garanția că doar 5 dintre cele învățate vor fi incluse în examenul de certificare? Dacă dai peste 8 neînvățați? În general, creierul meu exploda, iar anxietatea m-a împins dincolo de „planul pe cinci ani în 4 ani”.

Concluzii după primul an de CO

Trecerea la educația în familie ne-a schimbat foarte mult viețile. În primul rând, relația mea cu fiul meu s-a îmbunătățit. În sfârșit a văzut că sunt cu el, de partea lui. Că îmi pasă că se simte rău la școală. A văzut că sunt gata să fac ceva pentru el. Schimbați-vă, depășiți-vă blocajele și slăbiciunile. În plus, am început să petrecem mult timp împreună, care anterior era ocupat de școală. Din păcate, a fost cheltuit pentru studiu, dar totuși a fost procesul nostru comun, interacțiunea. Am început să ne înțelegem mai bine. Ei bine, a existat mai mult contact fizic, îmbrățișări, „bate-mă” și toate astea.

Ochii lui Yegor s-au luminat. Nici nu-mi amintesc când le-a dat foc înainte. A simțit Viața. Că ea există și este despre el. Că „dorințele” lui contează, că nu numai tot felul de „trebuie” și „trebuie” îi umplu viața. A apărut o resursă pentru a face ceea ce doriți. Lui Egor îi plăcea să meargă în cluburi și nu a renunțat la ele tot anul.

Ei bine, cunoștințele au devenit mai bune decât erau la școală, fără îndoială. Dar vara sa dovedit că majoritatea a ceea ce învățasem a fost uitat în siguranță. Exact ca la școală. Învățat, răspuns, trecut, uitat. Ei bine, pentru că nu există motivație internă, nici interes pentru subiecte. Și nu a fost timp să înțelegem, toți am alergat și am fugit, repede, altfel nu am avea timp să trecem certificarea. Egor a predat discipline doar despre relațiile cu mine, despre afecțiune. Ei bine, în contrast: în ciuda multor timp petrecut studiind pentru CO cu Bitner, tot l-a deranjat mai puțin decât studiul la școală și temele după asta.

Rezultatul sub formă de material nedigerat, înghițit fără a mesteca, m-a făcut să mă gândesc cu adevărat dacă acest lucru este deloc necesar. Anul a fost incredibil de greu pentru mine. Mi-am combinat al doilea an de universitate cu studiile lui Egor și m-am implicat complet în el, petrecând mult timp și efort, depășindu-mi reticența de a face asta și rezistența mea. În plus, am mers să studiez la cursul intensiv I „Înțelegerea copiilor” la Institutul Neufeld. În general, m-am simțit ca și cum aș fi mutat munții tot anul - iar acum am fost uluit. Nu am mai suportat un an ca asta. Și nu am mai văzut rostul: cunoștințele dobândite în acest fel nu au rămas la Yegor pentru mult timp.

Ei bine, întrebările pe care a trebuit să le învăț uneori m-au derutat. Îmi amintesc încă surpriza mea: de ce are nevoie Yegor să știe cât de mult gunoi transportă râul Volga rusesc într-un an? Unde are nevoie de aceste cunoștințe, pentru ce?

Ei bine, era timpul să căutăm un nou loc pentru a lua certificări. Corespunzător cererilor ajustate ale fiului nostru.

Ce mi-am dorit:

• aceleași contacte minime cu școala;
• certificare la distanță o dată pe an, cu posibilitate de reluare;
• certificare sub formă de teste;
• rezolvarea promptă a oricăror probleme emergente;
• nu un sistem de învățare modular (cu un sistem modular, viteza este prea mare pentru Egor, iar stresul de la „cel mai probabil nu vom reuși” este prea mare pentru amândoi).

Nu mai aveam nevoie de control extern; în acest an am devenit mai încrezător că o pot face singur. Și nu aveam nevoie de nicio școală virtuală - știam că lecțiile gratuite pe Interneturok.ru mă vor salva, dacă este ceva.

Ce a vrut Egor:

• încă nu merg la școală;
• nu petrece atât de mult timp studiind;
• Nu fi atât de nervos în legătură cu „repede, repede”.

Agonia alegerii. Din nou

Obiectivele noastre au coincis și am ales din nou între St. Petersburg 277 și MSZD. Dar la MSZD existau, deși la distanță, teste lunare, pe baza cărora se făcea apoi o evaluare anuală. Și în 277, dacă v-ați atașat de acesta printr-un intermediar (TsODIV), a existat o oportunitate excelentă de a obține certificări într-un mod convenabil pentru noi. În orice moment al zilei sau al nopții, puteți deschide orice test de certificare, puteți răspunde la un anumit număr de întrebări și apoi reveniți la el la un alt moment convenabil. Testul a avut 30 de întrebări pentru fiecare subiect. Întrebările au provocat uneori surpriză și neînțelegere cu privire la cine le-a compilat și de ce, dar după un an de studii, am înțeles deja că, dacă îmi doresc educație, va trebui să le studiez în paralel cu pregătirea pentru certificări. Școala (chiar și acasă) și educația sunt două lucruri foarte diferite.

Cumva neașteptat. Piatra de hotar. Am început să studiem conform programului de clasa a I-a la mijlocul lunii ianuarie. Cursurile noastre erau neregulate. Mai ales dacă am plecat, a fost greu să mă implic mai târziu. Și lumea din jurul nostru a fost cea mai dificilă pentru noi. Mă gândeam deja că poate, ei bine, deocamdată, că Goshka va crește, creierul lui va crește în continuare, după următorul An Nou, voi face asta și îl voi trece în primăvară. Ei bine, atunci vom face această întrebare din nou... Dar s-a dovedit că lumea din jurul nostru s-a terminat prima.

Astăzi, Goshka a scris testul final pentru subiect pe site. Este clar că acesta nu este sfârșitul, că mai trebuie să ne înscriem oficial la școală și că va fi un examen prin Skype. Dar când am contactat biroul extern, am văzut principala noastră sarcină: să ne încercăm educația acasă. Va învăța? Și iată prima realizare.

La început, s-a întâmplat ceva despre care am citit, dar cu greu îmi venea să cred. Înainte de călătoria mea la Moscova, a trebuit să rezolv o mulțime de lucruri, apoi am fost plecat o săptămână, apoi am pus lucrurile în ordine după călătorie și s-a dovedit că Gokha și cu mine nu am lucrat timp de 2,5 săptămâni. Și apoi într-o zi vine Gosha și spune că nu ne-am antrenat de mult timp, a doua zi el însuși a venit la mine cu o ofertă de studiu. Este adevărat, nu mă așteptam ca el însuși să poată lua inițiativa în această chestiune. Credeam că asta se întâmplă în clasa a cincea.

Apoi ne-am așezat să studiem și s-a dovedit că a rămas tema regulilor de circulație. I-am răspuns repede, el este un băiat de oraș. Și apoi... Test de secțiune. Am început să studiem secțiunea la începutul lunii mai. Am crezut că va uita ceva, ceva care a intrat într-o ureche și a ieșit pe cealaltă. Și înainte de test va trebui să pregătiți totul de la zero din nou. Dar nu. A spart testul secțiunii ca pe nucile. Apoi m-am hotărât pe furiș să parcurg întregul subiect al testului. S-a dovedit că își amintește ce este solul și cum este format, din ce este făcut aerul și chiar cum diferă stelele de planete, iar noi ne-am uitat la asta în ianuarie.

Este clar că va trebui să repete acest lucru pentru test, dar își amintește. Astăzi am scris un test pe acest subiect, desigur au apărut alte întrebări, dar Gokha le-a făcut față destul de ușor.

În general, mă bucur! Educația la domiciliu este reală, nu este înfricoșătoare. Copilul se poate organiza cu adevărat (doar puțin pentru moment, dar este un început) și învață cu adevărat. El știe despre ce vorbește.

În general, cei care se gândesc acum la grădiniță sau la școală, și care au încă un an să se gândească la asta, nu ezită, dar încearcă cu ajutorul http://extern-office.net; în practică, este va deveni clar ce copil (și peste un an va deveni mai mare, mai harnic, mai atent), de care ești capabil. Și apoi luați o decizie bazată pe experiență, nu pe reflecție.

Ha! Tocmai am scris asta și m-am uitat în revista lui Alexey Bitner, care a creat biroul extern, și acolo:

„În sfârșit, pot anunța că eu și colegii mei (suntem mai mulți antreprenori individuali, Extern Office), în colaborare cu școala din Novosibirsk, suntem pregătiți să acceptăm studenți externi de oriunde pentru învățământ la distanță. Doi studenți au promovat deja examenele folosind noul metoda.Totul merge.

Pe scurt, sistemul propus are patru caracteristici:

1. Un student conștiincios este complet liber de sarcini surpriză la examen: lucrează prin toate tipurile de sarcini în timp ce studiază materia.

2. Puteți exersa promovarea examenului de câte ori doriți.

3. Puteți studia un program de doi ani într-un an. Poți susține simultan examene la unele materii pentru o clasă, la altele pentru alta, de exemplu, în timp ce studiezi programul de clasa a V-a, promovezi mai multe discipline în clasa a VI-a.

3. ÎNAINTE de semnarea unui acord de studii extern cu școala, elevul studiază o materie și promovează examenul. Acest lucru permite copilului și părinților să ia o decizie cu privire la studiile externe pe baza propriei experiențe. Dacă examenul este promovat, atunci la înscrierea la școală elevul extern are deja o notă anuală.

Interacțiunea dintre elevii externi și părinții lor cu noi și cu școala are loc folosind site-ul extern-office.net. Site-ul web conține materiale interactive pentru pregătirea pentru examene. Fiecare elev are o sală de clasă virtuală. La birou puteți vedea cum se încadrează stagiatul în programul anual pe care îl întocmim la începutul pregătirii. Dacă sunt necesare cursuri la distanță cu un profesor, discutăm individual despre programul acestora.

Pe măsură ce cursul progresează, studentul extern finalizează teste pe fiecare subiect și capitol al cursului. Aceste lucrări sunt verificate de către profesorul Biroului Extern. Imediat ce lucrarea finală la subiect este finalizată, ne punem de acord asupra orei examenului (tot prin intermediul site-ului).

Efectuăm examenul prin link video. Computerul selectează aleatoriu sarcini pentru examen din lista de sarcini de pe site. Temele selectate sunt trimise la adresa de e-mail a studentului extern (a părintelui). Studentul extern realizează temele în scris, pe hârtie. Studentul extern scanează (fotografiază) munca sa și trimite dosarul profesorului din biroul extern. Profesorul postează dosarul pe site, apoi profesorul școlii verifică munca în 48 de ore, o evaluează și scrie o recenzie, dacă este necesar. Studentul extern primește rezultatele testului prin e-mail.

Poți încerca să studiezi primul subiect și să dai examenul oricând, chiar și vara. Cei interesați pot completa o cerere de instruire externă pe pagina principală a extern-office.net (butonul din partea de jos a paginii).

Costul total al serviciilor biroului extern și școlii pentru o clasă variază de la 11 la 19 mii de ruble (cu cât ești mai în vârstă, cu atât mai scump, prețul maxim este în clasele a 9-a și a 11-a).

Pentru acesti bani vei primi:
1. Materiale educaționale interactive cu care un copil poate studia discipline și se poate pregăti pentru examene;
2. Verificarea lucrărilor de test de către profesor (în cursul studierii fiecărei discipline, studentul extern efectuează lucrări de testare pe fiecare temă și capitol și pentru întregul curs pe site-ul extern-office.net);
3. Consultații ale profesorilor prin e-mail;
4. Examinări de la distanță prin Skype sau Google+;
5. Școala păstrează toată documentația necesară privind studiile externe;
6. Susținerea externă a examenelor de stat la sfârșitul claselor a 9-a și a 11-a (pentru aceasta trebuie să fii la Novosibirsk între 15 mai și 15 iunie)"

Pe 14 martie 2016 am încheiat un acord conform căruia Valentina a intrat într-una dintre școlile rusești în clasa I de învățământ la distanță pentru anul universitar 2016-2017 (cu posibilitatea susținerii timpurii a examenelor). Această școală nu este situată în Ramenskoye, unde locuim și nici măcar în regiunea Moscovei. Dar acest lucru nu vă împiedică să studiați oficial acolo și să obțineți certificări, ceea ce se întâmplă prin internet.

Iar pe 11 aprilie, Valentina a promovat matematica clasa I. Adevărat, rezultatul fericit l-am aflat abia acum, pe 13 aprilie, când profesorul a verificat lucrarea și ne-a trimis soluția lui. O scrisoare cu linii importante" Bună, Valentina Solovyova! Ați promovat examenul la materia:Matematica clasa I „Nu l-am șters încă, pentru că mai întâi vreau să descriu experiența noastră și să îmi dau seama ce înseamnă cu adevărat pentru noi, întreaga familie.

Era firesc ca noi să trecem mai întâi la matematică, deoarece Valentina iubește matematica. În același timp, ar fi o greșeală să credem că, din moment ce aveam o lună de pregătit, ne-a luat exact atât de mult timp să o pregătim pe Valentina sau ca ea să se pregătească pentru examen. De fapt, totul este mult mai interesant, așa cum se întâmplă de obicei în viață.

Pentru a promova cu succes matematica de clasa întâi la biroul extern al Bitner, site-ul web http://matematikadoma.com ne-a ajutat. Cred că aceasta este cea mai bună resursă care include, dacă nu totul, atunci aproape totul. Am cumpărat o lună de cursuri pe acest site pentru 500 de ruble. În acest timp, Valentina a stăpânit 80% din material. Mi s-a părut nepotrivit să cumpăr încă o lună, deoarece materialul rămas ar fi cel mai probabil acoperit într-o săptămână. Avantajele incontestabile ale site-ului: nu doar testează cunoștințele copilului, ci OFERĂ cunoștințe. Înainte de a testa ceva, o voce feminină plăcută explică teoria și o face pe scurt și clar. Am avut o singură întrebare despre finalizarea sarcinilor, la care echipa de asistență a răspuns prompt și a clarificat-o complet. Un mare cinci din partea mea pentru acest site!

În plus, în ultimul an, Valentina a studiat în clubul de matematică „Think-a-ka”, care a fost condus de tatăl ei în orașul nostru Ramenskoye, lângă Moscova. În plus, Valentina, din proprie inițiativă, participă în mod regulat la concursuri de pe site-ul uchi.ru și din inițiativa mea de la școala nr. 30 din Sankt Petersburg. În plus, dorința naturală a copilului este pentru matematică. Am fost întrebat de mai multe ori, ei bine, de unde știu că ea însăși iubește matematica și că nu o forțăm să iubească matematica. Am găsit în sfârșit ce să răspund, astfel încât să fie concis și revelator. Într-o zi, bunica i-a adus Valentinei o carte cu probleme de matematică pentru clasa a IV-a. Așa că, când am venit să verific copilul care dormea, avea această carte cu un creion în pat și câteva răspunsuri erau scrise pe pagina deschisă. Ceea ce nu știa, i-a ratat și ceea ce știa, a decis corect.

Nu ne-am pregătit pentru livrare timp de o lună. În cel mai bun caz, ne-am pregătit strâns două săptămâni timp de o oră și încă o săptămână timp de aproximativ 20 de minute Motivul este simplu: nu am mai avut timp, pentru că în această lună am plecat în vacanță 6 zile, unde, așa cum am realizat și mai devreme, am studia -Nu ne interesează să învățăm, pentru că suntem prea curioși de lumea care se întâmplă în jurul nostru. În plus, în luna martie am studiat intens șahul cu Valentina, ca să putem ajunge din urmă cu grupul (în consecință, grupul nu a fost prins din urmă și am decis să luăm temporar o pauză de la șah. Apropo, este a fost refuzul șahului care a eliberat timp, care a fost transformat în matematică, care a adus mai aproape livrarea, pe care inițial am planificat-o pentru sfârșitul lunii aprilie.)

Ce făceam de fapt când făceam matematică? Am stat pe Valentina lângă ea și i-am arătat sau i-am spus ceea ce nu știa, nu înțelegea sau uitase. Aceasta a inclus lucrul cu o busolă (încă îi este greu să deseneze cu ea) și lucrul cu o linie numerică (orice imagine dreaptă cu o riglă de-a lungul pătratelor necesita exersarea acestei abilități). Toate aceste întrebări le-am făcut într-un caiet. Dar întrebările din alte secțiuni din caiet au fost completate de mai multe ori pentru a învăța cum să formulezi corect răspunsul, iar restul au fost rezolvate oral sau fiica mea a fost condusă prin exemplu pe bucăți de hârtie pentru a obține soluția. Au fost cele mai multe dintre aceste întrebări - trebuie doar să le rezolvi și știi cum să o faci. Poți număra oral, poți să o faci pe rând, o poți face într-o coloană, orice vrei.

Am decis să dăm examenul duminică din simplul motiv că soțul meu era acasă, putea să-și dea seama rapid de problemele tehnice (când să încep filmările, când să o opresc) și mă putea ajuta în caz că ceva nu mergea bine. Cu toate acestea, nu știam deloc și nu ne așteptam deloc că înainte de a promova primul examen, trebuie să facem un test tehnic: parcă ai susține un examen, inclusiv înregistrând, tastând întrebări, scriind ceva pentru distracție. , apoi faceți o fotografie, încărcați imediat un fișier jpg pe laptop, încărcați pe site, opriți filmarea. Astfel ei se asigură că totul este în ordine cu înregistrarea. După ce am terminat acest test, am primit permisiunea de a-l susține doar seara. Dar in fiecare duminica seara ne uitam la filme :-), asa ca examenul a fost amanat pentru viitor. Iar luni dimineața ne-am trezit cu toții neobișnuit de devreme, iar pe la 8 dimineața Valentina a fost întrebată dacă vrea să stea jos și să rezolve exemple și probleme. A făcut o pauză de teatru :-) de câteva secunde, după care a spus: „Îmi doresc!” Desigur ca vreau!"

Au fost alocate 90 de minute pentru examen. După 30 de minute de la start, Valentina a anunțat: „Mamă, e gata!” Am luat bucățile de hârtie și am parcurs rapid răspunsurile. Părea adevărul. Valentina a pus una dintre bucăți de hârtie deoparte și a spus despre asta: „Aceasta este o ciornă, nu este nevoie să o fotografiezi.” Ei bine, cine știe ce are în ciornă, poate niște poze, chiar, de ce este nevoie? Am fotografiat cele trei foi de soluții, am încărcat fotografiile pe site și am oprit înregistrarea examenului. Rezultatele au fost trimise la școală pentru verificare.

Și apoi m-am uitat la bucățile de hârtie și la ciornă. Exemple, un semn egal și răspunsul au fost notate pe bucăți de hârtie. Și proiectul conținea toate raționamentele - lanțuri de egalități, coloane etc. Și am fost foarte supărat, pentru că imagini familiare din trecut mi-au ieșit la suprafață în memorie: ai rezolvat totul corect, dar ai rezolvat-o verbal sau din alt motiv nu ai oferit o soluție, iar răspunsul nu a fost luat în calcul pentru asta. Am avut majoritatea acestor răspunsuri.

Cel mai uimitor lucru este că am făcut totul în caiet în întregime, dar în ultimul moment, după ce a aflat despre o astfel de entitate ca o schiță, Valentina a decis că este doar pentru a scrie soluția, iar schița curată a fost pentru curățenie și un răspuns :-) Aceasta a fost cea mai mare întrebare - cum va reacționa profesorul în această situație. În același timp, videoclipul arată că copilul scrie lucrarea independent, deci toate răspunsurile îi aparțin. Prin urmare, vă puteți imagina CÂT de bucuroși am fost că școala a numărat munca și astfel ne-a creditat cu materia matematică pentru întreaga clasă I. Școala era de partea noastră.

Primul examen promovat este important pentru noi. El a arătat că mergem în direcția bună și că într-adevăr este posibil să pregătim un copil pentru trecere. Da, dacă materia este nouă, va dura mai mult timp decât ne-a cerut matematica, dar o putem face. Cred că acest examen a fost cel mai important pentru mine, pentru că am crezut în mine. Și cât de accesibil s-a dovedit a fi pregătirea unui copil a fost serios inspirat. Cat despre Valentina, mi s-a parut ca nu vede diferenta intre acest examen si orice alta olimpiada pe care o rezolva cu placere. :-) Pentru ea s-a dovedit a fi un alt mod de a „juca la matematică” :-)

Dar am decis că prima livrare este sărbătoarea noastră comună. Iar de sărbători de obicei dau cadouri. Prin urmare, de data aceasta i-am dat fiicei noastre ceva ce ceruse cu mult timp în urmă și chiar uitase! Ea a primit un cub de 5x5x5 - este ca un cub Rubik, doar mai mare. Copilul s-a bucurat și, probabil, în momentul primirii cadoului, a trăit ceva asemănător cu ceea ce am trăit noi, părinții, după ce am promovat examenul - bucurie de mărimea unui elefant;-)

*Vsevolod a făcut instantaneu un garaj pentru mașina lui din cutia din cubul Valentinei :-)

Educația la domiciliu este o practică comună în întreaga lume care vă permite să obțineți o educație în afara zidurilor școlii. Cel mai adesea, acest format este folosit din motive de sănătate sau pentru a oferi copilului condiții mai potrivite. Conform legislației ruse, organizațiile educaționale au dreptul de a utiliza tehnologii la distanță - acest lucru este menționat în articolul 16 din Legea „Cu privire la educație”.

Anul acesta, am lucrat simultan cu patru elevi de clasa a treia, dintre care trei au urmat școala publică, iar o fată a studiat de la distanță. Acest lucru mi-a oferit oportunitatea de a compara educația la domiciliu cu școala și de a înțelege avantajele pe care le oferă.

Proiectul „Extern Office” din Novosibirsk, în care studentul meu învață, ajută la obținerea învățământului primar și secundar fără frecvența obligatorie la școală, inclusiv ca student extern. Nota la examen intră imediat în buletinul anual, dar nu există un control intermediar al cunoștințelor - cu excepția, poate, a testelor pentru care nu se acordă note. Serviciile de birou sunt plătite: de la 20 la 35 de mii de ruble pe clasă, așa cum este indicat pe site.

Examenul de la distanță este filmat și, în medie, un elev de școală primară susține un examen la fiecare lună și jumătate până la două luni. Elevii pregătesc prezentări la subiecte precum tehnologie, educație fizică, desen și muzică. Site-ul web conține toate materialele necesare pentru a stăpâni cu succes programul și a promova examenele. În caz de dificultăți, puteți contacta profesorul personal sau în lipsă (în funcție de locul de reședință al elevului).

„Aproape imediat, elevul extern înțelege că viteza de învățare depinde doar de el (cu un sistem clasă-lecție acest lucru este imposibil). Acest lucru duce la faptul că, chiar și atunci când studiază subiecte neiubite, studentul extern manifestă un zel care nu a fost observat înainte. Motivul lui este clar: te poți elibera de o activitate urâtă. De obicei, un dialog cu un student extern începător pe această temă arată astfel:
-Ce subiect iti displace cel mai mult?
- Chimie.
- Vrei să uiți pentru totdeauna de chimie?
- Cu siguranță!
- Haideți: două săptămâni de cursuri - și ești liber de chimie. Pentru totdeauna".

(De pe site-ul extern Office)

Este important de luat în considerare că am vizitat studentul personal, adică învățarea nu a fost complet îndepărtată. În același timp, creatorii External Office nu caută să imite cu programul lor tot ceea ce se întâmplă într-o clasă de școală. Proiectul îndeplinește obiective clare: pe de o parte, vă permite să acoperiți întregul program, pe de altă parte, necesită doar 2-4 ore de cursuri pe săptămână. De ce atât de puțini? Acest lucru se datorează mai multor factori.

Economisirea timpului și efortului profesorului

Lecțiile individuale (cu un tutore, părinți sau de la distanță) și lecțiile în grupuri mici sunt de obicei mai eficiente decât lecțiile într-o clasă de școală. O parte considerabilă din timpul și energia profesorului școlii este cheltuită pentru supravegherea întregii echipe. În cazul lecțiilor individuale, profesorul poate acorda o atenție deplină unui elev, poate verifica rapid temele și poate corecta greșelile.

Program flexibil

Examenele sunt susținute uniform pe tot parcursul anului: în fiecare perioadă de timp vă puteți concentra pe un anumit subiect. Adică, atunci când studiază limba rusă, elevul nu se gândește la problemele sale cu matematica sau limba engleză, așa că petrece atât timp cât este nevoie pentru a stăpâni materialul.

Personalizare

Un mare avantaj este capacitatea de a construi pe nevoile personale ale elevului și de a acorda atenție în mod special problemelor sale, fără a se uita la echipă.

În plus, este demn de remarcat factorii emoționali. Examenele sunt, fără îndoială, stresante, dar în afara orelor de curs, un student experimentează mai puțină presiune și teamă de eșec. Fără posibilitatea de a fi egală cu ceilalți, elevul meu extern și-a comparat noile realizări și oportunități cu cele din trecut, a vorbit despre propriul progres și nu s-a concentrat pe sistemul de evaluare în cinci puncte.

Problema importanței școlii pentru socializare ridică întotdeauna discuții deosebit de aprinse. Nu aș dori să mă amestec în ele, dar din experiența mea pot spune că vizitarea cluburilor și a secțiilor compensează complet comunicarea la școală, deoarece un grup mic de oameni cu interese similare este întotdeauna mai confortabil decât o clasă de școală asamblată aleatoriu.

Ce organizații vă permit să obțineți educație școlară de la distanță în Rusia?

Școala de Mâine

Școala are acreditare internațională și oferă instruire în programe individuale în funcție de nivelul de cunoștințe. Există două tipuri de programe - rusă și americană.

Programul de stat rus funcționează conform standardelor unei școli complete complete. Certificarea intermediară se realizează prin internet, iar pentru examenele de stat - Examen de stat și Examen de stat unificat - trebuie să veniți personal. Costurile de școlarizare variază de la 3850 la 7150 pe lună, în funcție de clasă: cu cât este mai în vârstă, cu atât este mai scump. În plus, la admitere trebuie să contribuiți cu 8.000 de ruble pentru pregătirea metodologică a părinților studenților prin corespondență.

Programul american oferă instruire în limba engleză și acoperă toate clasele de la 1 la 12. După terminarea clasei 12, absolventul primește un certificat american sau britanic. Taxa de înregistrare unică este de 7.000 de ruble, iar pentru anul de studiu trebuie plătite 5.000 de ruble. Programul este opțional; testarea față în față nu este oferită.

Școala „Educație în dialog”

Școala este situată în Sankt Petersburg și are acreditare de stat. Puteți studia subiectele pe cont propriu sau puteți studia cu profesorii de la școală prin Skype. Din când în când vi se cere să veniți la Sankt Petersburg și să susțineți examene personal.

Prețurile la școală sunt următoarele: taxa anuală de intrare este de 6.000 de ruble, o lecție individuală costă 1.500 de ruble, un examen costă de la 1.500 la 2.500 de ruble, o lucrare de test costă 1.500 de ruble.

Acasă școală InternetUrok.ru

Proiectul nu are acreditare de stat, care se rezolvă destul de fără durere - la trecerea la învățământ la distanță, elevul este înscris la una dintre școlile partenere. Formatul principal este lecțiile video care predau teoria. Fiecare subiect este însoțit de un rezumat și un link către manuale, iar testele și simulatoarele vă permit să vă testați cunoștințele și să învățați cum să rezolvați probleme. Puteți adresa profesorului o întrebare oricând, iar lecțiile video sunt susținute în mod regulat în direct.

Formarea respectă standardele educaționale de stat, costul este de 1.500 de ruble pe lună.

Școala expresă

Există acreditare de stat și posibilitatea de a susține examene externe. Programul școlar este conceput pentru elevii din clasele 5-11. Pe site puteți găsi mijloace didactice pentru școlari, precum și sfaturi metodologice despre cum să organizați învățarea independentă. Costul instruirii nu este indicat pe site.

Anastasia Shipulina