Oznamovacie vety sa používajú na oznámenie niečoho účastníkovi rozhovoru alebo čitateľovi. Obsahujú konštatovanie skutočnosti (vyhlasovacie kladné vety) alebo popieranie skutočnosti (deklaratívne záporné vety). Oznamovacie vety sa vyslovujú nižším hlasom na poslednej prízvukovanej slabike. V angličtine majú oznamovacie vety pevný slovosled, t.j. každý člen vety má svoje špecifické miesto.

V ruštine môžu členovia vety zaberať rôzne miesta vo vete bez porušenia všeobecného významu vety. Vzťah medzi slovami v ruskej vete je totiž vyjadrený najmä ich koncovkami. Tak napríklad vo vete chlapec chytený ryby vetné členy môžu byť usporiadané v inom poradí: ryby chytený mal chik, chytený chlapec ryba, chytil rybu chlapec atď.* Takéto permutácie sú možné, pretože vzťah medzi slovami v tejto vete je určený koncovkami slov chlapec a ryby. Slovo chlapec stojí v nominatíve, a preto je podmetom, zostáva ním, kdekoľvek sa vyskytuje vo vete. Slovo ryby stojí v akuzatíve bez predložky, a preto je priamym predmetom. Môže tiež zaberať, ako sme videli, rôzne miesta vo vete, pričom zostáva priamym objektom.

V zodpovedajúcej anglickej vete Chlapec chytil rybu, zmena slovosledu nie je možná. Ak sa v nej napríklad preusporiada podmet a predmet, tak sa skreslí význam vety: Chlapca chytila ​​ryba. Ryby Je to preto, že v prvej vete slovo chlapec ako podmet nemá iné rozlišovacie znaky okrem svojho miesta vo vete pred slovesom. Slovo ryba je priamym predmetom vo vete len preto, že nasleduje za slovesom chytený. Keď tieto slová preusporiadame, ich úloha vo vete sa zodpovedajúcim spôsobom zmení: slovo chlapec sa nachádza za slovesom, a preto sa stáva predmetom, a slovo ryba sa nachádza pred slovesom, a preto sa stáva predmetom. Akákoľvek iná permutácia má za následok nezmyselný súbor slov: chlapec chytil rybu, chlapec chytil rybu atď.

Keďže miesto slova určuje jeho úlohu vo vete, pri zostavovaní anglickej vety by mali byť slová umiestnené v presne definovanom poradí. Nasledujúce poradie slov je bežné v anglických oznamovacích vetách: 1) predmet, 2) predikát, 3) dodatky, 4) okolnosti:

Definícia nemá vo vete stále miesto a môže stáť s ktorýmkoľvek členom vety vyjadreným podstatným menom:

Parník 10 000 ton dorazil do prístavu. → Do prístavu dorazil parník s hmotnosťou 10 000 ton.
Dostali sme an dôležité telegram. → Dostali sme dôležitý telegram.
Žijú v a Nový dom. → Bývajú v novom dome.

Takže schéma poradia slov v oznamovacej vete môže byť prezentovaná vo forme tabuľky.

*Bežnejší je, samozrejme, slovosled vo vete chlapec chytil rybu; iný slovosled zohráva štylistickú úlohu.

V lekcii nižšie sa pozrieme na veľmi dôležitú gramatickú tému - stavbu oznamovacích viet v angličtine. Konštrukcia oznamovacej vety v ruštine je veľmi odlišná od angličtiny. Buďte preto opatrní a venujte tejto téme dostatočnú pozornosť.

Najprv si odpovedzte na otázku – čo je oznamovacia veta? Vyhlasovacia veta je veta, ktorá vyjadruje myšlienku prítomnosti alebo neprítomnosti nejakého skutočného alebo predpokladaného javu. Podľa toho môžu byť kladné alebo záporné. Zvyčajne sa vyslovujú s klesajúcou intonáciou.

Ruský jazyk sa vyznačuje voľným slovosledom, t.j. slová vo vete môžeme preusporiadať a jej význam zostane rovnaký. Je to spôsobené tým, že ruský jazyk má rozvinutý systém zakončenia prípadu.

Napríklad:

• Medveď zabil králika.
• Zajaca zabil medveď.

Ako vidíte, význam vety sa príliš nezmenil. Len sémantický dôraz závisí od toho, ktorý člen vety je na prvom mieste. To znamená, že na prvom mieste je to, čo chceme zdôrazniť. Slovo „medveď“ je v nominatíve a je predmetom vety, kdekoľvek sa vyskytuje. Slovo „zajac“ je v akuzatíve a je priamym predmetom, nech už stojí kdekoľvek.

Teraz urobme to isté s anglickou vetou:

• Medveď zabil králika.
• Králik zabil medveďa.

Preskupenie slov v anglickej vete radikálne zmenilo jej význam. Teraz je druhá veta preložená ako "Zajac zabil medveďa." A to všetko preto, že v angličtine prakticky neexistujú žiadne koncovky a funkcia slova je určená jeho miestom vo vete. V angličtine je predmet vždy pred slovesom. A slovo za slovesom bude vykonávať funkcie priameho objektu. Preto sa v druhej anglickej verzii ukázalo, že predmetom sa stalo slovo „rabbit“.

Pamätajte na pravidlo:

Slovosled v anglickej oznamovacej vete je priamy (to znamená najprv podmet a potom predikát) a prísne pevný!

Pravidlá zostavovania naratívnych viet

Schéma poradia slov v anglickej vete

ja	II	III	III	III
Predmet	Predikát	nepriamy prídavok	priamy prídavok	predložkový prídavok
Moje meno	je Peter.
ja	Páči sa mi to		korčuľovanie.
Oľga	kúpil	jej brat	auto	na darček.
môj brat	učí	ja	plávať.

Podľa pravidiel tejto schémy sa pri zostavovaní viet v angličtine najprv umiestni gramatický základ, tj predmet a predikát. Hneď za predikátom nasledujú dodatky. Nepriamy predmet odpovedá na otázku „komu?“, priamy na otázku „čo?“ a predložkový predmet odpovedá na otázku „na čo? ako?".

Čo sa týka okolností, okolnosti miesta a času môžu byť buď na konci vety, alebo na nultom mieste pred podmetom. Pozrite si nasledujúcu tabuľku:

0	ja	II	III	III	III	IV	IV	IV
Okolnosť čas alebo miesto	Predmet	Predikát	nepriamy prídavok	priamy prídavok	predložkový prídavok	Okolnosť postup	Okolnosť Miesta	Okolnosť čas
	my	robiť		naša práca		s radosťou.
včera	on	čítať		text		dobre.
	ja	videl		ho			v škole	dnes.

Podľa pravidiel môže byť definícia s ktorýmkoľvek členom vety, ktorý je vyjadrený podstatným menom. Nemá pevné miesto vo vete a nemení ani všeobecnú obligatórnu schému oznamovacej vety. Napríklad:

Ak je to potrebné, každý člen vety vyjadrený podstatným menom môže mať dve definície: ľavú (nachádzajúcu sa naľavo od slova, na ktoré sa vzťahuje) a pravú definíciu alebo prívlastkové obraty (umiestnené napravo od slova, na ktoré sa vzťahuje) .

Priamy slovosled:

Inverzia v oznamovacej vete

Inverzia v angličtine je zmena poradia slov vo vzťahu k podmetu a prísudku. To znamená, že umiestnenie predikátu (alebo jeho časti) pred subjektom sa nazýva inverzia.

V oznamovacích vetách sa pozoruje inverzia:

1. Ak je predikát vyjadrený obratom existuje / sú (bolo / bolo, bude, bolo, môže byť atď.).
Príklady:

• Pri našom dome je veľké jazero - Pri našom dome je veľké jazero (je tam - predikát, jazero - predmet)
• Keď som sa vrátil, na stole nebolo nič - Keď som sa vrátil, na stole nebolo nič

2. V krátkych vetách vyjadrujúcich potvrdenie alebo negáciu slovami tak alebo ani – „So (Ani) do (have, am, can) I“, ktoré sa prekladajú obratom „A ja tiež“. V takýchto replikových vetách je pred predmetom pomocné sloveso do (ak bolo hlavné sloveso v predikáte predchádzajúcej vety v prítomnom jednoduchom alebo minulom jednoduchom čase) alebo pred slovesami will, be, have a inými pomocnými a modálnymi slovesami (ak boli obsiahnuté v predikáte predchádzajúcej vety).

• Vie veľmi dobre po španielsky. − Rovnako aj jej brat. (Vie veľmi dobre po španielsky. - Aj jej brat.)
• Zmrzlinu mám veľmi rada. - Aj ja. (Mám rád zmrzlinu. - Aj ja.)
• Prišli neskoro. − My tiež. (Prišli príliš neskoro. - My tiež.)
• Toto eso som ešte nejedol. - Ani ja. (Túto zmrzlinu som ešte nejedol. - Ani ja nie.)
• Teraz nemôže ísť domov. - Ani ja nemôžem. (Teraz nemôže ísť domov. - Ani ja nemôžem.)

3. Ak sa veta začína príslovkami tu – tu, tam – tam, teraz, vtedy a podmet je vyjadrený podstatným menom.

• Tu sú ceruzky, ktoré ste hľadali − Tu sú ceruzky, ktoré ste hľadali
• Tu je príklad - Tu je príklad

Ak je podmet vyjadrený osobným zámenom, vo vete sa používa priamy slovosled.

• Nege si − Tu si
• Tu to je

4. So slovesami had, were, should v nezväzkovej podmienkovej vete.

• Ak ho stretnete v meste, požiadajte ho, aby mi zavolal. Ak ho stretnete v meste, požiadajte ho, aby mi zavolal

5. V slovách uvádzajúcich priamu reč, keď tieto slová sú po priamej reči a podmet je vyjadrený podstatným menom.

• "Kto môže čítať text?" - spýtal sa učiteľ - "Kto môže čítať text?" spýtal sa učiteľ

Ak je podmet v slovách uvádzajúcich priamu reč vyjadrený osobným zámenom, inverzia sa nepoužíva.

• "Kto môže čítať text?" - spýtal sa - "Kto môže čítať text?" - spýtal sa

Zapamätaním si pravidiel vytvárania oznamovacích viet v angličtine budete môcť správne vyjadriť svoje myšlienky. Hlavnou vecou je zapamätať si, ako vyzerá priamy slovosled v angličtine, to znamená naučiť sa schému. Veľa šťastia pri učení angličtiny!

(5 hodnotenie, priemer: 4,20 z 5)

V akomkoľvek jazyku poradie slov vo vete pomáha logicky vyjadriť myšlienku a plní aj gramatickú a často expresívnu funkciu. S týmto vedomím môžete správne preložiť reč niekoho iného, ​​vytvoriť si vlastné tvrdenia, dať logický dôraz atď. V tomto článku sa dozviete, aký je slovosled vo vete v angličtine a na čom závisí.

Všeobecné informácie

Na začiatok sa zoznámime so základnými princípmi, o ktoré sa budeme pri zvažovaní tejto témy opierať.

Poradie slov v anglickej vete je pevné. To znamená, že každý jej člen je na určitom mieste. A ak sa hýbe, tak aj podľa pravidiel.

V kladnom vyhlásení je vždy na prvom mieste subjekt, potom predikát. Napríklad: Má rada sendviče. Predmet môže byť vyjadrený nielen zámenom, ale aj podstatným menom, a to aj so závislými slovami.

Ľudia tancujú na ulici.

Šťastný chlapec sa usmial.

Všimnite si, že anglická veta sa nezaobíde bez predmetu. Obsahujú ho aj tie vyhlásenia, ktoré by sa v ruštine dali nazvať neosobnými a neurčito osobnými.

Hot - Je to horúce.

Je mu zima - Je mu zima.

Schematický obrázok

Slovosled v anglickej vete môže byť reprezentovaný ako taká štandardná schéma: predmet + predikát + sekundárne členy (čo? kto? + kde? kde? + kedy?).

Ak pozorne zvážite nasledujúce príklady, uvidíte presne takúto postupnosť. Jeden alebo druhý vedľajší člen vety môže chýbať, poradie je však zachované.

Žena v nedeľu navštívi svoju matku v nemocnici.

Včera večer som piekla tortu.

Muži v bielom oblečení odcestovali do Číny v auguste.

Slovosled vo vete v angličtine je taký, že hlavní členovia zaujímajú pevnú pozíciu. Sekundárne sa môžu pohybovať, ale robia to podľa určitých pravidiel.

Kde je doplnok

Tento člen vety môže byť priamy a nepriamy. Prvá odroda odpovedá na otázky: "Čo?" a kto?". Druhý typ dodatkov odpovedá na rôzne otázky: "Komu?", "Pre koho?" "S kým?", "S čím?", "O čom?", "O kom?" atď. Napríklad vo vete Dal si mi knihu priamym predmetom je slovo kniha a nepriamym predmetom som ja.

Ak sú takéto členy, potom sa slovosled v anglickej vete môže mierne zmeniť. Vo vyššie uvedenom príklade prichádza najskôr nepriamy objekt a potom priamy objekt. Ale môžu tiež zmeniť miesto, ak sa použije predložka to. Potom by veta vyzerala takto: Dal si mi knihu.

Aká je pozícia okolnosti

Tento člen vety je dosť pohyblivý. Môže mať tri pevné polohy podľa toho, na ktorú otázku odpovedá.

1. Okolnosť miesta („Kde?“) Môže byť uvedená na začiatku alebo na konci vety.

V kine som stretol Jacka.

S Jackom som sa stretol v kine.

2. Časová okolnosť („Kedy?“) môže zaujať dve rovnaké pozície: koniec a začiatok.

Včera som ho stretol.

Včera som ho stretol.

3. Okolnosť priebehu konania („Ako?“) sa zvyčajne umiestňuje za priamym predmetom, ale pred nepriamym.

Veľmi dobre hráš tenis.

Šťastne sa naňho usmiala.

Táto poloha sa mení len v ojedinelých prípadoch, aby sa vytvoril expresívny efekt. Potom sa na prvé miesto vo vete kladie okolnosť spôsobu pôsobenia.

Dôležité miesto v anglickom jazyku zaujímajú opytovacie a záporné vety. O nich sa bude ďalej diskutovať.

Ako položiť otázku

Slovosled v anglickej opytovacej vete má svoje vlastné nuansy. A závisí od typu otázky: všeobecná, špeciálna, alternatívna, disjunktívna a otázka k predmetu. Poďme sa venovať každému z nich podrobnejšie.

1. Otázka k podmetu je najjednoduchšia, keďže sa v nej slovosled nemení. Stačí, ak predmet nahradíte vhodným otáznikom. Napríklad:

Je šťastný - Kto je šťastný?

Išli plávať - ​​Kto išiel plávať?

Jediná zložitá vec na tomto type vety je nezamieňať si ju so špeciálnou otázkou. Veď sú si podobné len na prvý pohľad.

2. Špeciálna otázka používa aj otázne slová. Ale dáva sa akémukoľvek členu vety, okrem podmetu. A slovosled v tejto vete je obrátený. Najprv predikát (presnejšie jeho časť vyjadrenú pomocným slovesom), potom podmet.

Kam ideš?

Čo robíš?

3. Všeobecná otázka má aj opačný slovosled. V opytovacích vetách v angličtine je to celkom bežný jav. V tomto prípade sú na prvom mieste umiestnené špeciálne typy slovies: pomocné (robiť, robiť, robiť, je, sú, boli, boli, budú atď.) alebo modálne (môže, môže, musí, mal atď.)

Máš rád čítanie?

Je toto pero červené?

Príde dnes?

Vieš rýchlo bežať?

V prípadoch, keď be pôsobí ako sémantické sloveso, nie je potrebné k nemu pridávať pomocné:

Bola včera večer doma?

budeš šťastný?

4. Alternatívna otázka navrhuje opačný slovosled. Začína rovnako ako všeobecná otázka, ale končí štruktúrou alebo (alebo):

Máte radi zimu alebo leto?

5. Deliaca otázka pozostáva z dvoch častí: samotnej vety (bez zmien) a „chvostu“ (do ruštiny preložené ako „nie?“). Ak je prvá časť otázky kladná, potom druhá musí byť záporná (a naopak):

Žiješ tu, však?

Nie je to tvoj brat, však?

Je to teda typ otázky, ktorý určuje slovosled v opytovacích vetách. V angličtine má každá odroda svoje vlastné charakteristiky.

Existuje ešte jeden typ návrhov - negatívny. Pozrime sa, aký slovosled používajú.

Ako formulovať negatívum

Všetko je tu celkom jednoduché: záporná častica nie je pridaná k nám už známym pomocným a modálnym slovesám. A získajú sa tieto tvary: nie (nie), nie (nie), nie som, nie je (nie je), nie je (nie), nebol (nebol), were not (weren't), will not (won't), would not (would't), can't (can't), must not (nemustn't) atď.

Slovosled v záporných vetách je priamy. Pred predikát sa umiestňuje pomocné (modálne) sloveso s časticou nie.

Nie je smutná.

Nedokážu pochopiť.

Nesmie sa báť.

Slovosled v anglickej vete ovplyvňuje veľa faktorov, no má len dva druhy – priame a nepriame. Každá časť návrhu má svoje vlastné miesto.

Schéma 1: Predmet + pomocné alebo normálne sloveso + predmet + okolnosť

1. Subjekt je osoba alebo objekt, ktorý vykonáva činnosť. Predmet je:

1.1. Podstatné meno.

Napríklad: Soľ je biela. Soľ je biela.

Je tu chlapec. Chlapec je tu.

1.2. Osobné zámeno (odpovedanie na otázky kto?, čo?).

Napríklad: Ona je lekárka. Je doktorka.

1.3. Formálny predmet (to, tam, jeden).

Napríklad: Človek to dokáže. Dá sa to.

V triede je niekoľko stolov. V posluchárni je niekoľko stolov.

Je tma. Tmavý.

2. Predikát. Predikát je sloveso v jednoduchom tvare, ktoré zodpovedá infinitívu slovesa bez častice to.

Napríklad: Žije v Rostove. Žije v Rostove.

Byť môže byť normálnym slovesom vo vete a hrať úlohu predikátu.

Napríklad: Som lekár. som lekár.

Okrem toho môže byť sloveso byť použité ako pomocné sloveso. V tomto prípade nehrá vo vete samostatnú úlohu, ale nesie konštruktívne zaťaženie a neprekladá sa.

Napríklad: Čítaš? Čítaš?

Ak je v oznamovacej vete normálne sloveso, v prítomnom a minulom čase nie je žiadne pomocné sloveso.

3. Doplnenie. Odpovedá na otázky kto?, čo?, komu?, čo? Sčítanie je bezpredložkové, nepriame, priame a predložkové nepriame.

Napríklad: Dal som jej knihu. Dal som jej knihu (je to nepredložkový nepriamy objekt a kniha je priamy objekt). Nepriamy nepredložkový predmet musí byť pred priamym predmetom.

Dal som jej knihu. Dal som jej knihu. (kniha je priamy predmet, pre ňu je predložkový nepriamy predmet). Nepriamy predložkový predmet musí nasledovať za priamym predmetom.

4. Okolnosť. Existujú okolnosti, ktoré odpovedajú na otázku Ako? - Ako ?, miesta odpovedajúce na otázku Kde - Kde ?, a čas odpovedajúci na otázku Kedy? - Kedy?

Ak je vo vete viac okolností, uvádza sa najskôr okolnosť spôsobu konania, potom okolnosť miesta a posledná časová okolnosť.

Poznámka: Pred predmet môžu byť umiestnené prídavné mená času a miesta.

Schéma 2: Okolnosť + subjekt + predikát + predmet + okolnosť.

Napríklad: Včera som doma s potešením pozeral televíziu. Včera som si užil sledovanie televízie doma (s potešením je spôsob konania, doma je miesto, včera je čas).

Slovosled je priamy, ak je predmet pred predikátom:

Svojmu otcovi pomáha každý deň.

Každý deň číta časopisy.

Oznamovacie vety majú vždy priamy slovosled.

Takže v oznamovacej vete:

Podmet sa používa pred predikátom.

Predložková definícia musí byť umiestnená pred definovaným slovom.

Okolnosť môže byť vo vete len na začiatku a na konci.

Predmet nasleduje za predikátom.

II. Opytovacia veta.

Opytovacie vety sú všeobecné, osobitné, alternatívne a disjunktívne.

Všeobecné odpovede sú „áno“ alebo „nie“.

Schémy poradia slov vo všeobecných otázkach:

Schéma 3: Pomocné sloveso + predmet + sémantické sloveso

Býva v Rostove?

Ak je predikát reprezentovaný slovesami byť a mať, potom vo vete nebude žiadne pomocné sloveso.

Bol včera doma?

Má psa?

Schéma 4: Modálne sloveso + predmet + sémantické sloveso

Mali by sme sa učiť po anglicky?

Špeciálne otázky by mali začínať otáznikom.

Schéma 5: Opytovacie slovo + pomocné sloveso + podmet + predmet + sémantické sloveso + okolnosť

Odkiaľ je?

Aké je jej meno?

Otázky sa nazývajú alternatívne, v ktorých je častica alebo - alebo:

Diagram 6: Všeobecná otázka + alebo + alternatíva.

Je učiteľ alebo lekár?

Disjunktívna otázka obsahuje afirmáciu alebo negáciu + stručnú otázku.

Schéma 7: oznamovacia veta + pomocné sloveso zodpovedajúce (osobou aj číslom) prísudku hlavnej vety + nie + podmet v tvare zámena.

Je to lekár, však?

III. Záporná veta.

Schéma 8: Podmet + pomocné sloveso + nie + prísudok + predmet + okolnosť

Nie je lekár.

Po strate prípadov v stredoveku anglický jazyk vyvinul štandardný poriadok na zostavenie vety, ktorý zaručuje jasnosť významu každého slova a celého výroku. Dnes si rozoberieme slovosled v najbežnejšom type vety – rozprávaní.
V anglickej oznamovacej vete sú nevyhnutne prítomné obidva hlavné členy: predmet(zvyčajne ide o podstatné meno alebo osobné zámeno, ktoré odpovedá na otázku „Kto? Čo?“; existuje aj neosobné to) a predikát(buď čisté sloveso odpovedajúce na otázku „Čo robí? Čo (c) urobil? Čo urobí?“, alebo spojenie slovesa s podstatným menom odpovedajúce na otázku „Kto je? Kto je toto? Kto sú oni ?", Alebo spojenie slovesa s prídavným menom odpovedajúcim na otázku "Čo? Čo? Čo? Čo?").
Ak vo vete nie sú žiadne iné členy okrem podmetu a prísudku, hovorí sa nezvyčajné. Tu sú príklady takýchto návrhov.
So slovesom v jeho čistej forme (v rôznych časoch):
Posielajú"Posielajú (zvyčajne/pravidelne)."
Posielajú"Posielajú (práve teraz alebo veľmi skoro)."
Poslali"Poslali."
Poslali"Poslali."
Pošlú"Pošlú."
S kombináciou sloveso + podstatné meno:
Sme šampióni"Sme majstri".
Otec je učiteľ"Otec je učiteľ."
S kombináciou sloveso + prídavné meno:
Tráva je zelená"tráva je zelená".
dievčatá sú pekné"Dievčatá sú krásne."
Anglický predmet vždy predchádza slovesu a nie naopak. V angličtine je nemožné zostaviť vety ako tie ruské „vidím“, „ona je atlét“ alebo „červená bobule“.

Nazýva sa veta obsahujúca okrem podmetu a prísudku ďalšie (vedľajšie) členy rozšírené. Môžete začať buď s predmetom, alebo s príslovkou času, ktorá odpovedá na otázku "Kedy?" a môže byť vyjadrený príslovkou alebo spojením predložky s podstatným menom. Príklady:
Dnes cestuje"Dnes cestuje."
Ráno máme raňajky"Ráno máme raňajky."
Upozorňujeme, že pri preklade poslednej vety sme preniesli anglickú frázu ráno jedna ruská príslovka „ráno“ a anglické frázové sloveso raňajkovať- jedno bežné ruské sloveso "raňajky".
Vetu môže uzavrieť aj časová okolnosť. Vyššie uvedené frázy možno prepísať ako Dnes cestuje a Ráno raňajkujeme- význam sa veľmi nezmení.

Medzi podmetom a predikátom, frekvenčnou okolnosťou, pravdepodobnostnou okolnosťou (možno, zrejme atď.), ako aj slov. už, stále, len, dokonca, takmer, takmer. Ak je však predikát vyjadrený v tvare slovesa byť, potom sa všetky slová uvedené v tomto odseku umiestňujú za predikát. A ak sa sloveso-predikát skladá z dvoch častí, potom sú medzi týmito časťami vklinené. Príklady:
Málokedy tancuje tango"Zriedka tancuje tango."
Stanica metra je evidentne niekde tu"Stanica metra je evidentne niekde tu."
Bežci boli takmer vyčerpaní"Bežci boli takmer vyčerpaní."
Moja sestra ma často nenavštevuje"Moja sestra ma často nenavštevuje."
Len vás prosím o radu"Prosím ťa len o radu."

Za predikátom v poradí choďte:
- bezpredložkové doplnenie datívu (odpovedanie na otázku „Komu? Na čo?“);
- bezpredložkové doplnenie akuzatívu (odpovedanie na otázku „Koho? Čo?“);
- predložkový predmet (podstatné meno alebo zámeno s predložkou);
- okolnosť spôsobu konania (odpovedanie na otázku „Ako? Ako?“);
- okolnosť miesta (odpovedanie na otázku „Kde? Kde? Kde“);
- okolnosť príčiny alebo účelu (zodpovedanie otázky "Prečo? Prečo?");
- príslovka času (odpovedanie na otázku „Kedy?“; pripomínam, že môže byť aj na začiatku vety).
Ktorýkoľvek z týchto neplnoletých členov môže byť neprítomný; je dôležité vedieť usporiadať tie, ktoré sú k dispozícii. Príklady:
Kupci si v Anglicku prenajali parník s posádkou na prepravu tovaru"Kupujúci si prenajali parník s posádkou z Anglicka na prepravu tovaru" (táto veta obsahuje bezpredložkové doplnenie akuzatívu parník, predložkový predmet s posádkou, okolnosť miesta v Anglicku a účelová okolnosť na prepravu tovaru) .
Vaše údaje sme kupujúcim neposlali e-mailom„Vaše údaje sme kupujúcim neposlali e-mailom“ (tu sme sa stretli s bezpredložkovým objektom datívu kupujúcich, bezpredložkový akuzatív predmet naše detaily a okolnosť konania e-mailom) .
Predajcovia od nás dostali telegram z dôvodu sviatkov neskoro„Predavači od nás dostali telegram z dôvodu sviatkov príliš neskoro“ (tu je bezpredložkové doplnenie akuzatívu telegram, predložkový predmet od nás, okolnosť spôsobuje kvôli dovolenke a časová okolnosť neskoro) .
Pred pár dňami som ho náhodou stretol v divadle"Pred pár dňami som ho náhodou stretol v divadle." (tu bezpredložkové doplnenie akuzatívu ho, modus operandi náhodou, okolnosť miesta v divadle a časová okolnosť pred niekoľkými dňami).
Pre pokročilých odporúčam sekciu