Tento príspevok sa pripravuje niečo viac ako šesť mesiacov. A nakoniec som sa dostal k tomu, aby som to dokončil a zhrnul.

V Rusku je viac ako 13 miliónov nepočujúcich a nedoslýchavých ľudí. Narodenie dieťaťa s poruchou sluchu v rodine je náročnou skúškou ako pre rodičov, tak aj pre samotné dieťa, ktoré potrebuje špeciálne učebné pomôcky a hlavne komunikáciu s rovesníkmi a príbuznými. Našťastie Ruská spoločnosť nepočujúcich na tomto fronte aktívne pracuje. Ľudia so sluchovým postihnutím sa vďaka aktivitám jej pobočiek združujú a komunikujú medzi sebou bez toho, aby sa cítili vylúčení zo spoločenského procesu.
Problémy sú aj: nedostatok vzdelávacích inštitúcií, ktoré prijímajú ľudí so sluchovým postihnutím, nedostatok tlmočníkov posunkovej reči a učebných pomôcok, ktoré im umožňujú ovládať posunkovú reč.

Nápad naučiť sa ruský posunkový jazyk a pomáhať ako tlmočník posunkového jazyka som dostal už dávno. Ale odvtedy a dodnes si neviem nájsť čas. Materiály sa už našli, všetky potrebné informácie sa podarilo získať, no stále nie je čas. No dobre, začnime v malom – takpovediac základným vzdelávacím programom.

Ruský posunkový jazyk je nezávislá jazyková jednotka, ktorú používajú ľudia so sluchovým postihnutím.
Posunkový jazyk nepozostáva len zo statickej postavy znázornenej rukami, ale obsahuje aj dynamickú zložku (ruky sa pohybujú určitým spôsobom a sú v určitej polohe voči tvári) a mimickú zložku (výraz tváre hovoriaceho ilustruje gesto). Počas konverzácie v gestuno je tiež zvykom „vyslovovať“ slová perami.
Okrem toho by ste pri komunikácii s ľuďmi s poruchami sluchu mali byť mimoriadne pozorní na svoje držanie tela a mimovoľné gestá rúk - môžu byť nesprávne interpretované.
Základom posunkovej reči je daktylská (prstová) abeceda. Každé písmeno ruského jazyka zodpovedá určitému gestu (pozri obrázok).

Znalosť tejto abecedy pomôže spočiatku prekonať „jazykovú bariéru“ medzi vami a človekom s poruchou sluchu. Ale daktylčinu (pravopis) nepočujúci v bežnej reči používajú len zriedka. Jeho hlavným účelom je vyslovovať vlastné mená, ako aj výrazy, pre ktoré ešte nebolo vytvorené vlastné gesto.
Pre väčšinu slov v ruskom posunkovom jazyku existuje gesto, ktoré označuje celé slovo. Zároveň chcem poznamenať, že takmer všetky gestá sú intuitívne a veľmi logické. Napríklad:



"Písanie" - vezmeme si pero a píšeme na dlani. "Počítajte" - začneme ohýbať prsty. "Dedko" - veľmi pripomínajúce fúzy, však? Niekedy pri gestách pri zložitých konceptoch jednoducho žasnete nad tým, ako presne je vnímaná podstata predmetu.
Štruktúra posunkového jazyka nie je vôbec zložitá. Slovosled zodpovedá obvyklým vetám ruského jazyka. Pre predložky a spojky jedného písmena sa používa ich daktylské gesto (písmeno z abecedy). Slovesá sa nekonjugujú ani neodmietajú. Na označenie času stačí uviesť znakové slovo (Včera, Zajtra, pred 2 dňami) alebo pred sloveso vložiť gesto „bol“.
Ako každý iný jazyk, aj ruský posunkový jazyk je veľmi živý, neustále sa mení a v jednotlivých regiónoch sa značne líši. Príručky a školiace materiály sa aktualizujú slimačím tempom. Nedávna publikácia primeru pre deti s poruchami sluchu sa preto stala skutočnou udalosťou.
Základné gestá, ktorými môžete komunikovať s nepočujúcimi ľuďmi, sú celkom elementárne:




Prepáčte mi remeselné prevedenie, tanier som vyrobil doslova „na kolene“ podľa materiálov učebnice z roku 1980. Všimol som si, že slovo „ja“ sa často zobrazuje s písmenom I z abecedy.
Ale hlavný problém nespočíva ani v základe gest, ale v naučení sa ich „čítať“ z rúk. Najprv som musel čeliť faktu, že gestá sú zložité – pozostávajú z niekoľkých pozícií štetca, ktoré na seba nadväzujú. A zo zvyku je sakramentsky ťažké oddeliť koniec jedného gesta a začiatok druhého. Preto učenie sa zhestuno podľa môjho názoru nezaberie menej času ako učenie sa akéhokoľvek cudzieho jazyka a možno aj viac.
Materiálov o štúdiu gestuno, ktoré sa mi podarilo nájsť na nete, je dosť málo. Avšak:
1. Učebnica "Learning gestuno" 1980 vydanie
2. Slovník posunkov, približne v rovnakom veku ako učebnica
3. Školenie o znalosti písmen - ukážu vám gesto, zadáte písmeno. Nesprávne zadané - tvár je rozrušená.
5. Relatívne nový videonávod na ruský posunkový jazyk. Archivované do päťdielneho viaczväzkového archívu. Heslo do archívov (zjavne ho nastavil autor návodu) je úžasné - Balrog. Pozor: príručka sa neotvorí v 64-bitovom systéme Windows =(
Kus 1
Kus 2
Kus 3
Kus 4
diel 5
6. Prekladová prehľadová literatúra o význame gest a mimiky

Všetky materiály pre bezpečnosť som znova nahral do Yandex a tiež som ich duplikoval na pevný disk. Na nete nikdy neviete, či tú či onú knihu ešte nenájdete.
No a na záver chcem povedať ešte jednu vec. Často vídavam ľudí so sluchovým postihnutím v metre a na ulici, v kaviarňach. Sú to veselí, žiari ľudia, úplne obyčajní, len majú iné spôsoby komunikácie. Hluchota im nebráni byť šťastnými – mať priateľov, obľúbenú prácu a rodinu. Môžu dokonca spievať a tancovať na zhestuno - áno, áno, ľudia so sluchovým postihnutím stále počujú hudbu, vnímajú jej vlnové vibrácie.
Ale zároveň ma neopúšťa myšlienka, že jednoduchým zvládnutím niekoľkých gest im spoločnosť môže výrazne uľahčiť a spríjemniť život. Pomyslím si, že ak sa pustím do štúdia gestuna a nebude to kamarátov príliš otravovať, postupne zverejním jednoduché frázy v gestuno na každodenné použitie - aby sa dali študovať a v prípade potreby použiť.

S výskumom gramatiky prirodzených jazykov úzko súvisí výskum jazyka hluchonemých. Existujú dva druhy takýchto jazykov - podpísané a abecedné. Posunkový jazyk sa vyznačuje takou sémantickou syntaxou, v ktorej nedochádza k rigidnému deleniu znakov do kategórií zodpovedajúcich gramatickým triedam. Vo väčšine prípadov chýbajú predmety, tváre a akcie v mimickom jazyku. Názvy akcie a nástroja akcie (sekera, sekanie) sú často označené rovnako; nie sú rozdiely medzi predmetom konania, znakom predmetu a konaním, ktoré sa v ruštine označujú jednokoreňovými slovami (čistý - čistý - čistý; statočný - statočný); v niektorých prípadoch chýba označenie akcie a predmetu, ku ktorému akcia smeruje (dojiť - mlieko), akcie a predmetu označujúce miesto konania (umyť sa - kúpeľ). Táto absencia gramatických tried v mimickej reči súvisí s jej vysokou situáciou. Jazyky hluchonemých sa líšia podľa regiónu. Americký jazyk hluchonemých bol študovaný najpodrobnejšie.

Je známe, že hluchonemí, ktorí cítia potrebu komunikovať s ostatnými, sa uchyľujú k mimicko-gestickým prostriedkom.

Tieto prostriedky do istej miery slúžia aj hluchonemým na upevňovanie a zovšeobecňovanie obrazov vonkajšieho sveta. Avšak pod vplyvom „novej doktríny jazyka“ od N.Ya.

V tomto smere majú veľký význam výroky J. V. Stalina o posunkovej reči.

I. V. Stalin, poukazujúc na krajné obmedzenia prostriedkov, ktoré má k dispozícii posunková reč, píše: „Reč gest nemožno stotožňovať so zdravým jazykom, rovnako ako nemožno stotožňovať primitívnu drevenú motyku s moderným húsenkovým traktorom s päťradličným pluhom a obyčajná traktorová sejačka.“

Toto obrazné prirovnanie, ktoré charakterizuje vzťah posunkovej reči s rečou slov vo vzťahu k normálne počujúcim ľuďom, si zachováva svoj význam vo vzťahu ku komplexnejšiemu systému mimicko-gestických znakov používaných hluchonemými.

Inklinácia k vizuálnemu obrazu, nedeliteľnosť znakov, chudoba technických prostriedkov, gramatická neformovanosť mimicko-gestickej „reči“ hluchonemých a napokon jednoducho úzky okruh ľudí v komunikácii, s ktorými môže byť použitý - to všetko svedčí o nejednotnosti posunkovej reči hluchonemých, nemožnosť ju stavať na roveň reči slov.

Niektorí vedci tiež spájajú gestá s typmi piktogramov (písanie s kresbami). Názor, že piktografia a gestá nahradili v určitom období jazyk, je však neopodstatnený a gestá a piktografia boli len medzi hovoriacimi ľuďmi a nemohli nahradiť jazyk.

Záver.

Psychológovia zistili, že v procese ľudskej interakcie sa 60 až 80 % komunikácie uskutočňuje prostredníctvom neverbálnych výrazových prostriedkov, a to len

20-40% informácií sa prenáša verbálne

Tieto údaje nás nútia premýšľať o význame „neverbálnych slov“ pre psychológiu komunikácie a vzájomného porozumenia ľudí, venovať osobitnú pozornosť významu ľudských gest a výrazov tváre a tiež vyvolávať túžbu zvládnuť umenie interpretácie tohto špeciálna reč – reč tela, ktorou všetci hovoríme bez toho, aby sme si to uvedomovali.

Hoci komunikácia prostredníctvom reči tela sa praktizuje už viac ako milión rokov, vedecké skúmanie tohto fenoménu sa začalo až v posledných rokoch a obzvlášť populárne si získalo v 70. rokoch minulého storočia. A dá sa predvídať, že do konca nášho storočia sa ľudia na celom svete dozvedia o tomto fenoméne a že reč tela a jej význam pre komunikáciu sa bude špeciálne vyučovať vo vzdelávacích inštitúciách.

V skutočnosti je okolitá realita a ľudia v nej žijúci najlepší vedecký a testovací priestor. Vedomé pozorovanie vlastných i cudzích gest je najlepším spôsobom, ako preskúmať komunikačné techniky, ktoré využíva najzložitejší a najzaujímavejší biologický organizmus – človek sám.

Pomocou gest rúk a prstov komunikujú nielen nepočujúci – mnohí ich aktívne využívajú v každodennom živote. Pohyby rúk často ukazujú smer, vyjadrujú svoj postoj k osobe, krútia prstom v chráme, rozprávajú sa s cudzincami v zahraničí. Posunkový jazyk je vo všeobecnosti neverbálny a zrozumiteľný spôsob komunikácie pre rôznych ľudí, známy už od staroveku.

História výskytu

V kresťanstve sa určité polohy a pohyby rúk používali pri prísahách a modlitbách, moslimovia vybavili každú dlaň a všetky falangy prstov písmenami abecedy. Tajné slobodomurárske znaky označovali koncepty známe len vybraným bratom. Pohyby dlaní v emblematike, umení, veštení mali svoj význam. Mnohé sa vôbec nezmenili, niektorým bolo pridelené iné vysvetlenie.

Teraz si už nie je možné predstaviť žiadny rozhovor alebo zaujímavý rozhovor bez aktívnych pohybov rúk. Navyše, mávanie a vysvetľovanie môžu byť intuitívne, nevedomé, vyjadrujúce emócie, a špeciálne vybrané, nesúce špecifické informácie. Zvážte najčastejšie používané s ich významom.

Každodenné gestá prstov

Nie je toľko vysvetlení pre akcie prstov, všetky sú známe a zrozumiteľné pre každého:

• Zapínanie v tvare kruhu a palca znamená súhlas, súhlas, takzvaný koncept „všetko je v poriadku“
• Zdvihnutie palca sa interpretuje ako schválenie činu alebo akcie.

• Figa (figa) znamená odmietnutie, nesúhlas, často ju prejavujú deti navzájom alebo dospelým
• Zdvihnutie prostredníka je veľmi urážlivé až neslušné gesto, jeho význam je prísľubom troch neslušných písmen. Vyjadrené slovami, každý to chápe ako frázu "Jebem na to"
• Palec dole je prejavom nespokojnosti s niečím, analógom častice „fu“
• Rýchle trenie prstov o seba naznačuje silný záujem, vzrušenie
• Keď sú prsty zovreté v päste, je lepšie držať jazyk za zubami a sledovať slová. Možno sa váš priateľ chystá začať boj, najmä ak sú kĺby biele od silného napätia.

• Rytmické alebo mimovoľné klopkanie končekmi prstov alebo nechtami po stole naznačuje nudu, napätie či zamyslenosť.

Každodenné gestá rúk

Veľmi často v živom rozhovore ľudia pomáhajú opísať dojmy alebo príhody s nimi pomocou rúk. Stáva sa, že určitá póza so skríženými rukami znamená veľa. Najbežnejšie gestá sa dešifrujú takto:

• Ruky prekrížené na úrovni hrudníka ukazujú blízkosť, neochotu komunikovať alebo nadviazať kontakt
• Ruky prekrížené za chrbtom s prstami zovretými v päste ukazujú nespokojnosť človeka, hnev, silný stupeň ohľaduplnosti
• Nevedomé, chaotické mávanie rukami hovorí o silnom vzrušení, plachosti, rozpakoch

• Natiahnutá ruka vpred znamená túžbu pozdraviť, spečatiť stretnutie alebo dohodu silným podaním ruky. Toto gesto najčastejšie používajú muži pri stretnutí alebo pri pracovných rokovaniach.
• Ak sú počas rozhovoru ruky spustené pozdĺž tela, človek je pokojný, vôbec sa neznepokojuje
• Význam zdvihnutých rúk je tiež jednoduchý – takto zvyčajne vyjadrujú svoje víťazstvo športovci. V niektorých prípadoch, najmä pri porušení zákona, však znamenajú súhlas s plnením požiadaviek polície, odovzdaním sa úradom
• Ak partner silne stlačí alebo nervózne stlačí jednu dlaň druhou, potom je veľmi napätý alebo zúrivý, nespokojný s konverzáciou

• Dlane zložené v znamení modlitby, ako keby sa modlili o pomoc, splnenie žiadosti. Často to robia deti, ktoré prosia matku o hračku alebo požiadajú o prechádzku.
• Škrabanie po hlave dlaňou alebo šúchanie brady naznačuje ohľaduplnosť, mentálnu analýzu situácie.
• Trieť si nos znamená plachosť, neistotu v slovách a skutkoch.

• Ak si partner rukou potiahne uši, gombíky alebo opasok, poškriabe sa na líci - niečo skrýva alebo klame
• Ruka pritlačená k srdcu vyjadruje najvyšší stupeň presvedčenia a úprimnosti rečníka.
• Dlane skryté vo vreckách alebo za opaskom nohavíc ukazujú neistotu a hanblivosť.

Zoznam pohybov je nekonečný, pretože každý človek sa pri rozprávaní správa inak. Najbežnejšie gestá sú však pre všetkých rovnaké, znamenajú to isté.

Posunkový jazyk nepočujúcich

Nepočujúci a nepočujúci majú svoj vlastný komunikačný jazyk pomocou rúk a prstov. Je dosť ľahké naučiť sa porozumieť známym alebo priateľom, ktorí sú náchylní na hluchotu. Koniec koncov, musíte rukami ukázať jednotlivé písmená aj celé slová.

Tu sú základné pojmy jazyka nepočujúcich:

• Každé písmeno abecedy má svoj prstový znak, je ich presne 33.
• Listy pre nepočujúcich zobrazujú najmä mená, priezviská, názvy miest, riek, veľmi zriedkavé slová. Bežné slová majú svoje vlastné gestá
• Jazyk nepočujúcich má takmer 2000 slovných významov.
• Najčastejšie používané slová, ako napríklad ahoj, ďakujem, prepáč, sa dajú veľmi ľahko ukázať a naučiť sa hneď na prvýkrát
• Aj bez znalosti abecedy nepočujúcich im človek ľahko niečo vysvetlí, lebo takí ľudia pohybom pier všetko chápu. Hlavná vec je jasne vysloviť slová

https://www.youtube.com/playlist?list=PL51LOWbXcPVVcBdGyHLRUtg4hqEZDqntx

Rozdiely vo výklade známych gest v závislosti od krajín

V rôznych krajinách môžu mať Rusi známe gestá rúk úplne iný, niekedy dokonca úplne opačný význam. Tu je niekoľko známych príkladov:

• Dva roztiahnuté prsty v tvare anglického písmena „V“ označujúce slovo „Victoria“ alebo „Victory“, Briti a Austrálčania znamenajú „Vypadni zo mňa“
• Otvorená dlaň požadujúca zastavenie v Grécku znamená urážku, ktorá posiela človeka do pekla

• Palec hore je pre mnohých symbolom súhlasu. Ale v Thajsku to znamená cenzúru, odsúdenie činu.
• Ukazovák by sa na Filipínach nemal používať – je tam aretácia
• Figa u nás znamená odmietnutie, no Brazílčania ju prejavujú veľmi často. Používajú ho ako prianie zdravia a šťastia.

• "Koza" alebo rohy z ukazováka a malíčka často používajú rockeri alebo hudobníci. V Taliansku takéto gesto namierené proti akémukoľvek mužovi znamená podvádzanie manželky s výkladom „paroháč“
• Stredná bledá vyvýšená znamená neslušné gesto, ktoré posiela tri písmená. V Ázii sa im ukazuje niečo zaujímavé

Všetky tieto pohyby prstami alebo dlaňami by sa mali študovať a používať len tam, kde sú vhodné, pretože z nevedomosti nie je prekvapujúce, že sa dostanete do nepríjemnej situácie a medzi ostatnými vyvoláte nespokojnosť.

Náš život je plný krutosti voči tým, ktorých chorobu okolie nedokáže pochopiť. Napríklad až do XIV storočia boli hluchonemí ľudia (neschopní počuť a ​​hovoriť) tvrdo prenasledovaní, po mnoho storočí boli hluchonemí považovaní za nebezpečných pre spoločnosť. V mnohých krajinách ich považovali za nenormálnych a umiestnili ich do psychiatrických liečební a často zabíjali.

V 16. storočí sa objavil muž, ktorý chcel týmto nešťastníkom aspoň nejako pomôcť. Bol to taliansky lekár Jerome Cardan, ktorý veril, že hluchonemých možno naučiť používať špeciálne znaky. Jeho dielo vyvolalo veľký záujem a v priebehu 17. storočia vznikla abeceda pre hluchonemých, ktorá sa zachovala dodnes. Trvalo však ďalšie storočie, kým bola v nemeckom Lipsku otvorená prvá škola pre hluchonemých. V súčasnosti sú v každej civilizovanej krajine sveta vzdelávacie inštitúcie pre nepočujúcich a nedoslýchavých.V 17. storočí vo Francúzsku pod vedením abbé Charlesa Michela de l'Epe a v Nemecku pod vedením Samuela Geinicke, vznikol posunkový jazyk. Bol to systém podmienených gest rukou a prstov, ktorý umožňoval sprostredkovať myšlienky. Potom bola vynájdená prstová abeceda, ktorá bola veľmi podobná tej modernej.

V polovici 18. storočia prišiel nepočujúci francúzsky učiteľ Laurent Clerc na žiadosť jedného z amerických miest o vytvorenie prvej školy pre nepočujúcich v USA. Samotný Laurent Clerc, ktorý je stúpencom znakovej metódy Abbé de l'Epée, ovplyvnil rozšírenie posunkového jazyka v Spojených štátoch, čo vysvetľuje podobnosť medzi americkým a francúzskym posunkovým jazykom.
Myšlienky Laurenta Clerka rozvinul Thomas Hopkins Gallaudet, priekopník amerického vzdelávania nepočujúcich – teória a prax výučby nepočujúcich.
Úspech francúzskych a nemeckých škôl vzdelávania nepočujúcich viedol k rozšíreniu takýchto inštitúcií v iných krajinách a buď sa preberali iba nápady na vzdelávanie nepočujúcich (ako sa to stalo v Anglicku), alebo celá metodika vrátane samotného posunkového jazyka. Prvá takáto škola v USA bola otvorená v roku 1817 v Hartforde (Connecticut); pracoval podľa francúzskej metódy. Výsledkom je, že americký posunkový jazyk (ASL) má viac podobností s francúzštinou (LSF) a má málo spoločného s britským posunkovým jazykom (BSL).
V Gallaudetových metódach výučby nepočujúcich sa pokračovalo. V roku 1973 tu vo Washingtone DC vznikla prvá univerzita pre nepočujúcich pomenovaná po vedcovi (Gallaudet University), kde študujú nepočujúci študenti z rôznych krajín.

Prvá pedagogická škola nepočujúcich v Rusku bola otvorená v roku 1806 v Pavlovsku pri Petrohrade; ako v USA pracovala podľa francúzskej metódy. V dôsledku toho ruský posunkový jazyk súvisel s posunkovým jazykom Ameriky. V Moskve bola v roku 1860 otvorená nepočujúca pedagogická škola. Pracovala podľa nemeckej metodiky. Ozveny boja medzi týmito dvoma metódami sú stále cítiť v ruskej pedagogike nepočujúcich.
Pred takmer 85 rokmi to bol pre hluchonemých jediný spôsob komunikácie – znaky, mimika a prstová abeceda. Niektorí z nich dokázali komunikovať rýchlosťou 130 slov za minútu.
V dvadsiatom storočí G.L. Zaitseva a I.F. Geilman výrazne prispeli k rozvoju ruského posunkového jazyka.
V roku 1965 v Pavlovsku (Leningradská oblasť) I.F. Gale

Ako viete, učenie sa jazykov vždy začína teóriou. Preto v prvých fázach učenia sa jazyka hluchonemých budete musieť získať samoučiteľov. S ich pomocou sa môžete naučiť potrebné teoretické základy, ktoré sú potrebné na ovládanie jazyka na základnej, teda elementárnej úrovni. V jazyku hluchonemých je základom abeceda a samotné slová.

Ako sa môžem naučiť hovoriť hluchonemým jazykom sám?

Ak sa chcete naučiť hovoriť posunkovou rečou, musíte mať minimálnu slovnú zásobu. V jazyku hluchonemých možno takmer každé slovo vyjadriť špecifickým gestom. Naučte sa najbežnejšie slová, ktoré ľudia používajú v každodennom živote, a naučte sa vyslovovať jednoduché frázy.

Na tento účel sa výborne hodia špeciálne slovníky: hlásateľ ukazuje gesto zodpovedajúce slovu a správnu artikuláciu. Podobné slovníky možno nájsť na stránkach venovaných výučbe posunkového jazyka. Môžete však použiť aj slovníky knižného formátu. Je pravda, že tam uvidíte gestá iba na, a to nie je taký vizuálny spôsob učenia sa slov.

Ak chcete hovoriť jazykom hluchonemých, budete sa musieť naučiť aj daktylskú abecedu. Pozostáva z 33 gest, z ktorých každé zodpovedá konkrétnemu písmenu abecedy. V rozhovore sa daktylská abeceda často nepoužíva, ale aj tak ju treba poznať: posunky písmen sa používajú pri vyslovovaní nových slov, pre ktoré zatiaľ neexistujú špeciálne posunky, ako aj pri vlastných menách (krstné mená, priezviská, mená osady atď.).

Keď si osvojíte teoretickú časť, teda osvojíte si hluchonemú abecedu a osvojíte si základnú slovnú zásobu, budete musieť nájsť spôsob komunikácie s rodenými hovorcami, s ktorým si precvičíte konverzačné schopnosti.

Kde si môžete precvičiť posunkovú reč?

Je dôležité pochopiť, že naučiť sa hovoriť jazykom hluchonemých bez praxe je nemožná úloha. Len v procese skutočnej komunikácie zvládnete konverzačné schopnosti na takej úrovni, aby ste dobre rozumeli posunkovej reči a vedeli sa v nej vysvetliť.
Kde sa teda môžete porozprávať s rodenými hovorcami hluchonemého jazyka? V prvom rade sú to všetky druhy online zdrojov: sociálne siete, tematické fóra a špecializované stránky, ktorých publikom sú ľudia so sluchovým postihnutím alebo nepočujúci. Moderné komunikačné prostriedky vám umožnia plnohodnotne komunikovať s rodenými hovorcami bez toho, aby ste opustili svoj domov.

Môžete ísť na zložitejšiu, no zároveň efektívnejšiu cestu. Zistite, či sú vo vašom meste alebo v inej komunite špeciálne školy pre nepočujúcich a nepočujúcich. Počujúci sa samozrejme nebude môcť stať riadnym členom takejto organizácie. Ale to je možné, ak sa jazyk hluchonemých naučíte nie pre potešenie, ale aby ste sa v ňom dorozumeli s niekým blízkym. Môžete sa prihlásiť aj ako dobrovoľník na internátnej škole pre nepočujúce deti. Tam sa úplne ponoríte do jazykového prostredia, keďže budete môcť naozaj úzko komunikovať s rodenými hovorcami posunkového jazyka. A zároveň robiť dobré skutky – v takýchto inštitúciách sú dobrovoľníci spravidla vždy potrební.