வேதியியலாளர், வேதியியல் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டை உருவாக்கியவர்.

தாய் இறந்துவிட்டார், தாத்தாவும் பாட்டியும் பேரனின் வளர்ப்பை ஏற்றுக்கொண்டனர். பட்லெரோவ் தனது ஆரம்ப ஆண்டுகளை தொலைதூர கிராமமான போட்லெஸ்னயா ஷந்தாலாவில் கழித்தார். தந்தை, அவர் அருகிலுள்ள தோட்டத்தில் வாழ்ந்தாலும், தனது மகனை வளர்ப்பதில் கிட்டத்தட்ட எந்தப் பங்கையும் எடுக்கவில்லை. காட்டை நன்கு அறிந்த பட்லெரோவ் ஆரம்பத்தில் வேட்டையாடுவதற்கு அடிமையாகி, பட்டாம்பூச்சிகளைப் பிடிப்பதிலும், மூலிகைச் செடிகளைச் சேகரிப்பதிலும் மகிழ்ந்தார். பட்லெரோவ் பன்னிரண்டு வயதை எட்டியபோது அவரே எழுதிய அற்புதமான ஆவணத்தை குடும்பக் காப்பகம் பாதுகாத்து வைத்துள்ளது. "மை லைஃப்" என்பது ஒரு சிறுகதையின் பெயர், அதற்கு முன்னால் ஒரு கல்வெட்டு: "கடலில் பாயும் தண்ணீரைப் போல எங்கள் வாழ்க்கை கடந்து செல்கிறது, திரும்பாது."

"எங்கள் குடும்பப்பெயர், சிலர் சொல்வது போல் மற்றும் நினைப்பது போல், ஆங்கில வம்சாவளியைச் சேர்ந்தது, மற்றவர்களின் கூற்றுப்படி, நாங்கள் ஜெர்மன் நாட்டிலிருந்து வந்தோம்: ஒரு ஜெர்மன், எங்கள் பெயர், நம்முடைய அதே கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸைக் கொண்டிருந்தது, இது மற்றவற்றுடன், பிரதிபலிக்கிறது. ஒரு வட்டம் (இது உண்மைதான், நம் முன்னோர்கள் அனைத்து ஆங்கிலேயர்கள் மற்றும் ஜெர்மானியர்களைப் போலவே பீர் பகுதியளவு இருந்தனர்).

ஆனால் புள்ளி எங்கள் குடும்பப்பெயரின் வம்சாவளி பட்டியலில் இல்லை, ஆனால் எனது வாழ்க்கையின் விளக்கத்தில், நான் சுருக்கமாக விவரிக்க முடிவு செய்தேன்.

நான் பிறந்து 11 நாட்களே இருக்கும் போது என் தாயை இழந்தேன், என் இழப்பை என்னால் உணர முடியவில்லை; முதலில் வழக்கமாக நடப்பது போல், ஓடியாடி உல்லாசமாக இருப்பதுதான் எனக்குத் தெரிந்தது, அதுவே என் சுதந்திரம், ஆனால் என்னை நோக்கிய அத்தனை மனக்கசப்புடனும் இரண்டு முறை அடிக்கப்பட்டேன், ஒரு முறை கார்டரால் அடிக்கப்பட்டேன், மறுபுறம் என்னவென்று எனக்கு நினைவில் இல்லை, ஏனென்றால் மரணதண்டனைகளின் எண்ணிக்கையும் எனக்கு நினைவில் இல்லை, இருப்பினும், நான் சிறுவனாக இருந்தபோது மட்டுமே பெற்றேன்; அதன் பிறகு எனது வழிகாட்டிகளிடமிருந்து நான் அதற்கு தகுதியானவன் இல்லை.

என்னை படிக்க வைக்கும் நேரம் வந்தது, எழுத்துக்களைக் கற்றுக் கொண்டு, நான் சேர்க்க ஆரம்பித்தேன் பா, பா, பின்னர் sconce, பொய், இறுதியாக மேல் படிக்க ஆரம்பித்தார். பின்னர் எழுதத் தொடங்குவது அவசியம்: மேலும், ஆட்சியாளர்களைப் பயன்படுத்தி ரஷ்ய மொழியில் பெரிய அளவில் எழுதக் கற்றுக்கொண்டவுடன், நான் பிரெஞ்சு மற்றும் ஜெர்மன் மொழிகளில் படிக்க வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. “நீ படித்தால் உனக்கு எல்லா சுகத்தையும் கொடுப்போம்” என்று அவர்கள் என்னிடம் அடிக்கடி சொல்வது எனக்கு நினைவிருக்கிறது, எப்போதும் அப்படித்தான், இப்போதும் அதையே சொல்கிறார்கள்.

அதற்குப் பிறகு ஒன்றரை வருடங்கள் கடந்திருக்கலாம், நான் ஏற்கனவே பல சொற்றொடர்களை இதயப்பூர்வமாக அறிந்தேன், இந்த மொழிகளில் பெரியதாக இருந்தாலும் நியாயமான தொகையை எழுதினேன், திடீரென்று அவர்கள் என்னை கசானில் உள்ள ஒரு உறைவிடப் பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்ல முடிவு செய்தனர். இது ஏற்கனவே எனக்கு முற்றிலும் இடியுடன் கூடிய அடியாக இருந்தது: அந்த நேரத்தில் எனது நன்மையை நான் இன்னும் புரிந்து கொள்ளவில்லை, ஆனால், இது இருந்தபோதிலும், நான் ஒரு உறைவிடப் பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டேன்; அங்கு முதலில் நான் நிறைய அழுதேன், ஆனால் பின்னர் நான் பழகிவிட்டேன், என் கண்ணீர் வழிவதை நிறுத்தினேன், மேலும் நான் வீட்டிற்குத் திரும்புவதை விட, அப்பாவிற்கும் என் குடும்பத்திற்கும் எப்படி ஆறுதல் அளிக்க முடியும் என்பதைப் பற்றி மேலும் சிந்திக்க ஆரம்பித்தேன். கிராமம். இங்கே நான் இன்றுவரை மகிழ்ச்சியாக வாழ்கிறேன், இரண்டு முறை தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றேன், இந்த பயங்கரமான மற்றும் அதே நேரத்தில் போர்டர்களுக்கு வேடிக்கையான காலம்.

1844 ஆம் ஆண்டில், உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, பட்லெரோவ் கசான் பல்கலைக்கழகத்தின் தத்துவ பீடத்தின் இயற்பியல் மற்றும் கணிதத் துறையின் இயற்கை அறிவியல் துறையில் நுழைந்தார். மஞ்சள் நிற, பரந்த தோள்பட்டை மாணவர் வேதியியல் படிப்பதில் மகிழ்ந்தார், ஆனால் இன்னும் தனது ஓய்வு நேரத்தை இயற்கைக்காக அர்ப்பணித்தார். தாவரவியல் மற்றும் பூச்சியியல் அவரது ஆர்வமாக இருந்தது. ஒரு நாள், கிர்கிஸ் ஸ்டெப்ஸில் வேட்டையாடும்போது, ​​​​பட்லெரோவ் டைபாய்டு காய்ச்சலால் பாதிக்கப்பட்டார். அவர் பாதி இறந்த நிலையில் சிம்பிர்ஸ்கிற்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டார், அங்கு அவரது தந்தை அவரை வெளியேற்றுவதில் சிரமப்பட்டார். ஆனால் தந்தையே நோய்வாய்ப்பட்டு இறந்தார். இந்த நிகழ்வு பட்லெரோவின் முந்தைய கலகலப்பான தன்மையை பெரிதும் பாதித்தது. அவர் இருளாகி, தனது முன்னாள் வாழ்வாதாரத்தை இழந்தார். ஆனால் அவரது படிப்பு மிகவும் ஆழமானது. விடாமுயற்சியுள்ள மாணவர் கசான் பல்கலைக்கழகத்தின் பேராசிரியர்களால் கவனிக்கப்பட்டார் - கே.கே. கிளாஸ் (அவர் ருத்தேனியம் என்ற வேதியியல் தனிமத்தை முதலில் தனிமைப்படுத்தியவர்), மற்றும் என்.என்.ஜினின். அவர்களின் உதவியுடன், பட்லெரோவ் ஒரு நல்ல வீட்டு ஆய்வகத்தை வைத்திருந்தார், அதில் அவர் காஃபின், இசடின் அல்லது அலோக்சாண்டின் போன்ற மிகவும் சிக்கலான இரசாயன தயாரிப்புகளைப் பெற முடிந்தது. மேலும், அவர் தனது வீட்டு ஆய்வகத்தில் பென்சிடின் மற்றும் கேலிக் அமிலத்தைப் பெற்றார்.

1849 இல், பட்லெரோவ் கசான் பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்றார்.

பேராசிரியர் கிளாஸின் ஆலோசனையின் பேரில், அவர் பேராசிரியர் பதவிக்குத் தயாராவதற்காக பல்கலைக்கழகத்தில் தக்கவைக்கப்பட்டார். "ஆசிரியர்கள் முற்றிலும் நம்பிக்கையுடன் உள்ளனர்," என்று தொடர்புடைய தீர்மானம் கூறியது, "பட்லெரோவ் தனது அறிவைக் கொண்டு பல்கலைக்கழகத்திற்கு மரியாதை செய்வார் மற்றும் அவரது கல்வி அழைப்புக்கு சாதகமான சூழ்நிலைகள் இருந்தால் கல்வி உலகில் புகழ் பெறுவார்."

விந்தை போதும், பட்லெரோவ் இயற்பியல் மற்றும் இயற்பியல் புவியியல் பற்றிய விரிவுரை மூலம் தனது பல்கலைக்கழக வாழ்க்கையைத் தொடங்கினார். இருப்பினும், வோல்கா மற்றும் யூரல்களின் பட்டாம்பூச்சிகள் பற்றிய பணிக்காக அவர் தனது வேட்பாளர் பட்டத்தைப் பெற்றார். உண்மை, பட்லெரோவ் விரைவில் இயற்கை அறிவியல் மற்றும் கணித மாணவர்களுக்கு கனிம வேதியியல் பற்றிய விரிவுரைகளை வழங்கத் தொடங்கினார்.

பட்லெரோவ் பிப்ரவரி 1851 இல் தனது முதுகலை ஆய்வறிக்கையை ஆதரித்தார். இது "கரிம சேர்மங்களின் ஆக்சிஜனேற்றத்தில்" என்று அழைக்கப்பட்டது மற்றும் பட்லெரோவின் வார்த்தைகளில், "... கரிம உடல்களின் ஆக்சிஜனேற்றம் மற்றும் அவற்றின் முறைப்படுத்தலின் அனுபவம் பற்றிய இதுவரை அறியப்பட்ட அனைத்து உண்மைகளின் தொகுப்பு." ஆனால் ஏற்கனவே இந்த வேலையில், பட்லெரோவ் தீர்க்கதரிசனமாக கூறினார்: “...பின்னோக்கிப் பார்க்கும்போது, ​​கரிம வேதியியல் அதன் இருப்பு குறுகிய காலத்தில் என்ன ஒரு பெரிய படியை எடுத்தது என்று ஆச்சரியப்படாமல் இருக்க முடியாது. எவ்வாறாயினும், ஒப்பிடமுடியாத அளவிற்கு இன்னும் அதிகமாக உள்ளது, இறுதியாக உண்மை, துல்லியமான சட்டங்கள் சிறிது சிறிதாக வெளிப்படுத்தப்பட்டு தீர்மானிக்கப்படும் ஒரு காலம் வரும்... மேலும் உடல்கள் இரசாயன அமைப்பில் அவற்றின் இயற்கையான இடத்தைப் பிடிக்கும். பின்னர் வேதியியலாளர், கொடுக்கப்பட்ட உடலின் சில அறியப்பட்ட பண்புகளின் அடிப்படையில், அறியப்பட்ட மாற்றங்களின் பொதுவான நிலைமைகளை அறிந்து, சில பொருட்களின் தோற்றத்தை முன்கூட்டியே மற்றும் பிழையின்றி முன்கூட்டியே கணித்து, கலவையை மட்டுமல்ல, அவற்றின் பண்புகளையும் முன்கூட்டியே தீர்மானிப்பார்.

1851 ஆம் ஆண்டில், பட்லெரோவ் வேதியியல் துறையில் துணைத் தலைவராகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார், அடுத்த ஆண்டு அவர் "கரிம சேர்மங்களில் ஆஸ்மிக் அமிலத்தின் தாக்கம்" என்ற சோதனைப் பணிகளை மேற்கொண்டார்.

1854 ஆம் ஆண்டில், மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் "ஆன் எசென்ஷியல் ஆயில்ஸ்" என்ற தனது முனைவர் பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரையை அவர் ஆதரித்தார். அவரது பாதுகாப்பிற்குப் பிறகு, அவர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்குச் சென்றார், அந்த நேரத்தில் அவர் தனது ஆசிரியர் N.N. "... நான் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் தங்கியிருந்த காலத்தில் என்.என். ஜினினுடனான சிறு உரையாடல்கள் எனது விஞ்ஞான வளர்ச்சியில் ஒரு சகாப்தமாக மாற போதுமானதாக இருந்தது" என்று பட்லெரோவ் பின்னர் எழுதினார்.

1857 ஆம் ஆண்டில், பட்லெரோவ் கசான் பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு சாதாரண பேராசிரியராக பதவியைப் பெற்றார். இளம் பேராசிரியரை மாணவர்கள் ஆர்வத்துடன் உபசரித்தனர். பட்லெரோவுடன் படித்த பிரபல எழுத்தாளர் போபோரிகின் நினைவு கூர்ந்தார்:

"ஆய்வகத்தில், முழு பாடத்திட்டத்தின் போது, ​​​​நாங்கள் ஏ.எம்.ஐ நெருக்கமாகப் பார்த்து, அவருடன் நட்பு கொண்டோம். இரண்டு அல்லது மூன்று மாதங்களுக்குப் பிறகு, உறவு மிகவும் எளிமையானது, ஆனால் பரிச்சயம் இல்லாமல் பின்னர் உருவாகத் தொடங்கியது. ஏ.எம். எப்பொழுதும் ஒரு அசாதாரண சாதுர்யத்தை உணர்ந்தார், அது தன்னையோ அல்லது தனது மாணவரையோ சாதாரணமான அல்லது மிகவும் சம்பிரதாயமற்ற எதையும் செய்ய அனுமதிக்கவில்லை.

அவர் தனது மாணவர்களைத் துளைக்கவில்லை, அவர்களின் வேலையில் தலையிடவில்லை, அவர்களுக்கு முழு சுதந்திரம் கொடுத்தார், ஆனால் ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் மாறாத கவனத்துடனும் நல்ல குணத்துடனும் பதிலளித்தார். அவர் எங்களுடன் அரட்டையடிக்க விரும்பினார், அவரது படைப்புகளுக்குப் பின்னால் உள்ள கருத்துக்களைப் பற்றி பேசினார், நகைச்சுவையாகப் பேசினார், மேலும் அவர் படித்த புனைகதை படைப்புகளைப் பற்றிய பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொண்டார். அந்த குளிர்காலத்தில் அவர் வேதியியல் மருத்துவரிடம் பரீட்சை எடுக்க மாஸ்கோவிற்குச் சென்றார், மேலும் என்னிடம் அடிக்கடி கூறினார்: "போபோரிகின், நீங்கள் விரைவில் ஒரு மாஸ்டர் ஆக விரும்பினால், திருமணம் செய்து கொள்ள அவசரப்பட வேண்டாம்." அதனால் நான் சீக்கிரமாகவே திருமணம் செய்துகொண்டேன், இத்தனை வருடங்களாக என்னால் மருத்துவராக இருக்க முடியாது...”

அதே ஆண்டில், பட்லெரோவ் தனது முதல் வணிக பயணத்திற்கு வெளிநாடு சென்றார்.

அவர் ஜெர்மனி, ஆஸ்திரியா, இத்தாலி, பிரான்ஸ், சுவிட்சர்லாந்து மற்றும் இங்கிலாந்து ஆகிய நாடுகளில் உள்ள பல ஆய்வகங்கள் மற்றும் அறிவியல் மையங்களுக்குச் சென்று, அக்காலத்தின் நன்கு அறியப்பட்ட விஞ்ஞானிகளான எம். பௌசிங்கால்ட், சி. பெர்னார்ட், ஏ. பெக்கரல், இ. பெலிகோ, ஏ. செயிண்ட் ஆகியோரை அறிந்து கொண்டார். -கிளேர்-டெவில், ஜி. ரோஸ், ஏ. பலாரா. ஹைடெல்பெர்க்கில், பட்லெரோவ் இளம் வேதியியலாளர் கெகுலேவை சந்தித்தார், அவர் தனது முக்கிய கண்டுபிடிப்பின் தலைப்புக்கு அருகில் வந்தார்.

"Butlerov," வேதியியலாளர் மார்கோவ்னிகோவ் இந்த பயணம் பற்றி எழுதினார், "அதன் பிறப்பிடத்தில் அறிவியலை நன்கு அறிந்திருக்க வாய்ப்பைப் பெற்ற முதல் இளம் ரஷ்ய விஞ்ஞானிகளில் ஒருவர். ஆனால், பிற்காலத்தில் வெளிநாடுகளுக்கு அனுப்பப்பட்டவர்களில் பெரும்பாலோர் செய்ததைப் போல, அவர் தனது படிப்பை முடிக்கத் தேவையில்லாத அளவுக்கு அறிவாற்றலுடன் வெளிநாடு சென்றார். அறிவியலின் மாஸ்டர்கள் எவ்வாறு செயல்படுகிறார்கள், தோற்றத்தைக் கண்டுபிடித்து, விஞ்ஞானிகள் தனிப்பட்ட உரையாடல்களில் எளிதில் பரிமாறிக்கொள்ளும் அந்த நெருக்கமான யோசனைகளின் வட்டத்திற்குள் நுழைய வேண்டும், ஆனால் பெரும்பாலும் அவற்றைத் தங்களுக்குள்ளேயே வைத்துக்கொண்டு அவற்றை வெளியீட்டின் பொருளாக மாற்றவில்லை. இத்தகைய நிலைமைகளின் கீழ், பட்லெரோவ் தனது மனக் கண்களுக்குத் தன்னைக் காட்டிய புதிய அனைத்தையும் எளிதில் வழிநடத்த முடியும் என்பது இயற்கையானது. அவரது அறிவியலின் மீதான அன்பும், பேராசிரியராக அவருடன் இருந்த விஷயத்தைப் பற்றிய சரியான, நேர்மையான புரிதலும் அவரை மற்ற சிக்கல்களால் திசைதிருப்ப அனுமதிக்கவில்லை, மேலும் அவர் வேதியியலின் நவீன கோட்பாடுகள் மற்றும் உடனடி பணிகளைப் படிப்பதில் தன்னை முழுமையாக அர்ப்பணித்தார். விஞ்ஞான அறிவின் திடமான இருப்பு, மேலும், பிரெஞ்சு மற்றும் ஜெர்மன் மொழிகளில் முற்றிலும் சரளமாக இருப்பதால், இளம் ஐரோப்பிய விஞ்ஞானிகளுடன் சமமான நிலையில் நிற்பது அவருக்கு கடினமாக இல்லை, மேலும் அவரது சிறந்த திறன்களுக்கு நன்றி, சரியான திசையைத் தேர்ந்தெடுப்பது. தானே."

அவர் திரும்பியதும், பட்லெரோவ் கசான் பல்கலைக்கழக கவுன்சிலுக்கு ஒரு விரிவான "1857-1858 இல் வெளிநாட்டு நாடுகளுக்கு ஒரு பயணம் பற்றிய அறிக்கையை வழங்கினார்."

பார்த்தது மற்றும் கேட்டது அனைத்தையும் விமர்சன பகுப்பாய்வுடன் எழுதப்பட்ட இந்த அறிக்கை ஒரு சிறப்பு வகையான அறிவியல் வேலை. உதாரணமாக, பாரிஸில், பேராசிரியர் A. Wurtz இன் ஆய்வகத்தில், பட்லெரோவ் அயோடின் மற்றும் அயோடோஃபார்மில் சோடியம் ஆல்கஹாலேட்டின் விளைவை கவனமாக ஆய்வு செய்தார் என்பதை இது தெளிவாகக் காட்டுகிறது. இந்த எதிர்வினை பட்லெரோவுக்கு முன்பே வேதியியலாளர்களால் ஆய்வு செய்யப்பட்டது, ஆனால் 3.32 அடர்த்தி கொண்ட மெத்திலீன் அயோடைடைப் பெறுவதற்கான எதிர்வினை நிலைமைகளை திறமையாக மாற்றிய முதல் நபர் அவர்தான், இது கனிமவியலாளர்களிடையே பரவலான நடைமுறை பயன்பாட்டைக் கண்டறிந்தது. மெத்திலீன் அயோடைடைப் பொறுத்தவரை, பட்லெரோவின் திறமையான கைகளில் இது பல கரிம சேர்மங்களின் தொகுப்புக்கான தொடக்கப் பொருளாக மாறியது.

"இயற்கை," அவர் எழுதினார், "அறிவியலின் உண்மையான வளர்ச்சியில் இருந்து எழும் கோட்பாட்டு முடிவுகளின் தேவை மேற்கு ஐரோப்பாவில் நான் சந்தித்த அனைத்து பார்வைகளும் எனக்கு கொஞ்சம் புதியவை என்பதை விளக்குகிறது. இங்கே பொருத்தமற்ற தவறான அடக்கத்தை ஒதுக்கி வைத்துவிட்டு, இந்த பார்வைகளும் முடிவுகளும் சமீபத்திய ஆண்டுகளில் கசான் ஆய்வகத்தில் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டுள்ளன என்பதை நான் கவனிக்க வேண்டும், இது அசல் தன்மையைக் கணக்கிடவில்லை; அவர்கள் அதில் பொதுவான சொத்தாக மாறியது மற்றும் ஓரளவு கற்பித்தலில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. சர்ச்சைக்குரிய காட்சிகளின் ஒன்றிணைப்பு மற்றும் அவர்கள் இன்னும் உடையணிந்திருக்கும் மற்றும் பெரும்பாலும் உள் உள்ளடக்கத்தை, அவற்றின் உண்மையான அர்த்தத்தை மறைக்கும் விசித்திரமான ஆடைகளில் இருந்து விடுபடுவதை நான் எதிர்காலத்தில் கணித்திருந்தால் நான் தவறாக நினைக்க மாட்டேன்.

கசான் பல்கலைக்கழகத்தின் இரசாயன ஆய்வகத்தை மறுசீரமைத்த பட்லெரோவ் பல ஆண்டுகளாக பல முக்கியமான சோதனை ஆய்வுகளை மேற்கொண்டார்.

எடுத்துக்காட்டாக, 1859 ஆம் ஆண்டில், மெத்திலீன் அயோடைடை சில்வர் அசிடேட்டுடன் சிகிச்சையளிப்பதன் மூலம், அவர் மெத்திலீன் கிளைகோல் அசிட்டிக் எஸ்டரைப் பெற்றார், மேலும் ஈதரை சப்போனிஃபை செய்யும் போது, ​​எதிர்பார்க்கப்பட்ட மெத்திலீன் கிளைகோலுக்குப் பதிலாக, ஃபார்மால்டிஹைட்டின் பாலிமரைப் பெற்றார், அதற்கு அவர் டையாக்சிமெதிலீன் என்று பெயரிட்டார். பாலிமர்களின் கலவையாக மாறிய இந்த பொருள், பட்லெரோவுக்கு மற்ற, இன்னும் புத்திசாலித்தனமான தொகுப்பு சோதனைகளுக்கு ஒரு தயாரிப்பாக சேவை செய்தது.

எனவே, 1860 ஆம் ஆண்டில், அம்மோனியாவுடன் டையாக்சிமெத்திலீனைச் சிகிச்சையளிப்பதன் மூலம், ஹெக்ஸாமெதிலினெட்ரமைன் என்று அழைக்கப்படும் ஒரு சிக்கலான நைட்ரஜன் கொண்ட கலவையைப் பெற்றார். இதன் விளைவாக யூரோட்ரோபின் எனப்படும் பொருள், மருத்துவம் மற்றும் இரசாயனத் தொழிலில் விரிவான பயன்பாட்டைக் கண்டறிந்துள்ளது.

1861 ஆம் ஆண்டில், பட்லெரோவ் ஒரு சமமான குறிப்பிடத்தக்க கண்டுபிடிப்பை செய்தார்: டையாக்சிமெத்திலீன் மீது சுண்ணாம்பு கரைசலின் செயல்பாட்டின் மூலம், அவர் வேதியியலின் வரலாற்றில் முதல் முறையாக ஒரு சர்க்கரைப் பொருளை தொகுப்பு மூலம் பெற்றார். இதனுடன், பட்லெரோவ் தனது சமகாலத்தவர்களின் பல கிளாசிக்கல் ஆய்வுகளை முடித்தார்:

1826 இல் வோலர் ஆக்சாலிக் அமிலத்தை ஒருங்கிணைத்தார், 1828 இல் - யூரியா,

கோல்பே 1848 இல் அசிட்டிக் அமிலத்தை ஒருங்கிணைத்தார்.

1854 இல் பெர்தெலோட் - கொழுப்புகள் மற்றும்

1861 இல் பட்லெரோவ் - ஒரு சர்க்கரை பொருள்.

இந்த சோதனைகள் பட்லெரோவ் அந்த ஆண்டுகளில் அவர் பணியாற்றிய யோசனைகள் மற்றும் அனுமானங்களை ஒரு ஒத்திசைவான கோட்பாடாக உருவாக்க உதவியது. அணுக்களின் யதார்த்தத்தை நம்பிய அவர், விஞ்ஞானிகள் இறுதியாக மிகவும் சிக்கலான கரிம சேர்மங்களின் மூலக்கூறுகளின் கட்டமைப்பை கான்கிரீட் சூத்திரங்களில் வெளிப்படுத்த வாய்ப்பு கிடைத்தது என்ற உறுதியான நம்பிக்கைக்கு வந்தார்.

செப்டம்பர் 19, 1861 அன்று, ஜெர்மன் நகரமான ஸ்பேயரில் ஜெர்மன் இயற்கை ஆர்வலர்கள் மற்றும் மருத்துவர்களின் XXXVI கூட்டத்தில், முக்கிய வேதியியலாளர்கள் முன்னிலையில், பட்லெரோவ் "பொருட்களின் வேதியியல் அமைப்பு" என்ற புகழ்பெற்ற அறிக்கையைப் படித்தார்.

பட்லெரோவின் அறிக்கையானது வேதியியலின் கோட்பாட்டுப் பக்கம் நீண்ட காலமாக அதன் உண்மையான வளர்ச்சியுடன் முரண்படுவதாகவும், பெரும்பாலான விஞ்ஞானிகளால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வகைகளின் கோட்பாடு பல இரசாயன செயல்முறைகளை விளக்குவதற்கு போதுமானதாக இல்லை என்றும் ஒரு அறிக்கையுடன் தொடங்கியது. பொருட்களின் பண்புகள் அவற்றின் தரம் மற்றும் அளவு கலவையை மட்டுமல்ல, மூலக்கூறுகளில் உள்ள அணுக்களின் இடஞ்சார்ந்த ஏற்பாட்டையும் சார்ந்துள்ளது என்று அவர் வாதிட்டார். "ஒரு சிக்கலான துகள்களின் வேதியியல் தன்மை அதன் அடிப்படை கூறுகளின் தன்மை, அவற்றின் அளவு மற்றும் வேதியியல் அமைப்பு ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது." அந்த நேரத்தில் வேதியியலில் இருந்த கோட்பாடுகளின் முக்கியத்துவத்தை மதிப்பிட்டு, பட்லெரோவ் நம்பிக்கையுடன், எந்தவொரு உண்மையான அறிவியல் கோட்பாடும் அது விளக்க விரும்பும் உண்மைகளிலிருந்து பின்பற்ற வேண்டும் என்று கூறினார்.

பட்லெரோவின் அறிக்கை ஜெர்மன் வேதியியலாளர்களால் குளிர்ச்சியாகப் பெற்றது. டாக்டர் ஹெய்ன்ஸ் மற்றும் இளம் தனியார் எர்லென்மேயர் மட்டுமே பட்லெரோவின் அறிக்கைக்கு புரிந்துணர்வுடன் பதிலளித்தனர். ஆனால் இது பட்லெரோவைத் தொந்தரவு செய்யவில்லை. அவரது பணியின் உடனடி முடிவு மூன்றாம் நிலை ஆல்கஹால்களின் வகுப்பின் முதல் பிரதிநிதியான ட்ரைமெதில்கார்பினோலின் தொகுப்பு ஆகும், மேலும் இது தொடர்ச்சியான சோதனைகள் மூலம் மூன்றாம் நிலை ஆல்கஹால்களின் உற்பத்திக்கான முழு எதிர்வினை பொறிமுறையையும் விரிவாக தெளிவுபடுத்தியது.

பெறப்பட்ட தரவுகளின் அடிப்படையில், பட்லெரோவ் அவர் உருவாக்கிய வேதியியல் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டை உருவாக்கினார், அதே நேரத்தில் பிரபல வேதியியலாளர்களான கெகுலே, கோல்பே மற்றும் எர்லன்மேயர் ஆகியோரின் படைப்புகளில் செய்யப்பட்ட பிழைகளை விமர்சித்தார். "விண்வெளியில் உள்ள அணுக்களின் நிலையை காகிதத் தளத்தில் குறிப்பிட முடியாது என்ற கெகுலேவின் கருத்தை ஒருவர் ஏற்க முடியாது" என்று அவர் எழுதினார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, விண்வெளியில் உள்ள புள்ளிகளின் நிலை கணித சூத்திரங்களால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் இரசாயன சேர்மங்களின் உருவாக்கம் மற்றும் இருப்பை நிர்வகிக்கும் சட்டங்கள் ஒருநாள் அவற்றின் கணித வெளிப்பாட்டைக் கண்டுபிடிக்கும் என்று ஒருவர் நம்ப வேண்டும்.

1867 ஆம் ஆண்டில், ட்ரைமெதில்கார்பினோலின் பண்புகள் மற்றும் இரசாயன எதிர்வினைகளைப் படிக்கும் போது, ​​பட்லெரோவ் முதன்முதலில் ட்ரைமெதில்கார்பினோலின் அயோடோஹைட்ரைனைப் பெற்றார், மேலும் பிந்தையதைக் குறைக்கும் போது அறியப்படாத ஹைட்ரோகார்பனைப் பெற்றார், அதற்கு அவர் ஐசோபுடேன் என்று பெயரிட்டார். இந்த ஹைட்ரோகார்பன், வேதியியலாளர்களுக்கு முன்னர் அறியப்பட்ட, டைதைல் (சாதாரண பியூட்டேன்) என்று அழைக்கப்படும் அதே கலவையின் ஹைட்ரோகார்பனிலிருந்து கடுமையாக வேறுபட்டது: சாதாரண பியூட்டேன் பிளஸ் ஒன் டிகிரி கொதிநிலையைக் கொண்டிருந்தாலும், ஐசோபுடேன் ஏற்கனவே மைனஸ் பதினேழு வெப்பநிலையில் வேகவைத்தது.

பட்லெரோவ் உருவாக்கிய வேதியியல் கட்டமைப்பு கோட்பாட்டின் அடிப்படையில் கணிக்கப்பட்ட கலவைகளின் சோதனை தயாரிப்பு அதன் ஒப்புதலுக்கு முக்கியமானது.

1867 ஆம் ஆண்டில், "கரிம வேதியியலின் முழுமையான ஆய்வுக்கான அறிமுகம்" என்ற பாடப்புத்தகத்தின் பணியை முடித்த பட்லெரோவ் மூன்றாவது மற்றும் கடைசி முறையாக வெளிநாடு சென்றார். அத்தகைய பயணத்தின் தேவை பழுத்திருந்தது: பட்லெரோவின் கோட்பாட்டை முன்னர் அங்கீகரிக்காத சில வெளிநாட்டு வேதியியலாளர்கள், இப்போது அவரது சில கண்டுபிடிப்புகளை தங்களுக்குக் காரணம் காட்டத் தொடங்கினர். பட்லெரோவ் ஏற்கனவே மற்றவர்களால் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு கோட்பாட்டிற்கு ஒரு புதிய பெயரைக் கொடுத்ததாகக் கூறப்படும் உண்மைக்கு சிலர் அவரது பங்கைக் குறைத்தனர்.

"எனது நோக்கங்கள், மேற்கோள்களுடன் எனது கூற்றுகளை நிரூபிப்பது அல்ல," என்று பட்லெரோவ் எழுதினார், கெகுலேவின் நண்பரான வேதியியலாளர் எல். மேயரின் குற்றச்சாட்டுகளுக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, பட்லெரோவ் முன்வைத்த யோசனைகளுக்கு முன்னுரிமை அளித்தார். 1861 ஆம் ஆண்டு முதல் வெளியிடப்பட்ட எனது படைப்புகளை மற்ற வேதியியலாளர்களின் படைப்புகளுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்த்தால், இந்தக் கூற்றுகள் ஆதாரமற்றவை அல்ல என்பதை நாம் ஒப்புக்கொள்ள வேண்டும். திரு. எல். மேயரைப் போன்ற ஒருவருக்கு எனது கருத்தைப் பாதுகாப்பதை விட, புதியதைச் செயல்படுத்துவதில் எனது பங்கேற்பு என்று வாதிடுவதை விட, அவர்களின் செல்லுபடியை நிரூபிப்பது எனக்கு மிகவும் எளிதாக இருக்கும் என்று நினைத்துக் கொள்வதற்கும் நான் அனுமதிப்பேன். "வேதியியல் அமைப்பு" என்ற கொள்கையின் பெயரைக் கொடுப்பதற்கு மட்டுமே கொள்கை வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது "மற்றும் நன்கு அறியப்பட்ட சூத்திரங்களை எழுதும் முறையைப் பயன்படுத்துகிறது..."

"கெகுலே," மார்கோவ்னிகோவ் பட்லெரோவை ஆதரித்தார், "குறிப்பாக கூப்பர், உண்மையில் கார்பனின் அணு மற்றும் சிக்கலான துகள்களில் அதன் குவிப்பு பற்றிய முதல் விளக்கத்தை அளித்தார். ஆனால் இது கார்பனேசியப் பொருட்களை மட்டுமல்ல, பொதுவாக அனைத்து இரசாயன சேர்மங்களையும் உள்ளடக்கிய ஒரு கோட்பாட்டிலிருந்து இன்னும் வெகு தொலைவில் உள்ளது, மேலும் கெகுலே ஆரம்பத்தில் தனது கருத்தில் இரண்டாம் நிலை முக்கியத்துவத்தை மட்டுமே இணைத்திருப்பதை நாம் ஏற்கனவே பார்த்திருக்கிறோம். இந்த கருதுகோளின் உண்மையான அர்த்தத்தை அவர் புரிந்துகொண்டு அதை ஒரு ஒத்திசைவான அமைப்பாக உருவாக்கினார் என்பதில் பட்லெரோவின் தகுதி உள்ளது.

"பட்லெரோவ் இங்கே என்ன அறிமுகப்படுத்தினார்," ஃபின்னிஷ் வேதியியலாளர் E. Gjelt தனது முக்கிய "கரிம வேதியியலின் வரலாறு" இல் இன்னும் தெளிவாகச் சுட்டிக்காட்டினார், "இது ஒரு புதிய சொல் அல்ல. வேதியியல் கட்டமைப்பின் கருத்து முக்கியமாக கெகுலேவின் அணுக்களின் ஒருங்கிணைப்பு கருத்துடன் ஒத்துப்போகிறது மற்றும் இந்த பிரச்சினையில் கூப்பரின் கருத்துக்களுடன் ஒத்துப்போகிறது. இந்த கருத்தின் அடிப்படைகள் இந்த இரண்டு ஆராய்ச்சியாளர்களால் வழங்கப்பட்டன, ஆனால் அதன் உண்மையான உள்ளடக்கம் மற்றும் எல்லைகள் தெளிவாகக் கூறப்படவில்லை, மேலும் துல்லியமாக இதன் காரணமாக, அது தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்பட்டிருக்கலாம். பட்லெரோவுக்கு நன்றி, இரசாயன அமைப்பு, ஒருபுறம், முற்றிலும் வேறுபட்ட ஒன்று, அதாவது, இது ஒப்புமைகள் மற்றும் மாற்றத்தின் உறவின் வெளிப்பாடு மட்டுமல்ல. மறுபுறம், மூலக்கூறில் உள்ள அணுக்களின் இயந்திர அமைப்பைப் பற்றி கட்டமைப்பு எதுவும் கூறவில்லை, அதாவது, ஜெரார்ட், அதே போல் கெகுலே (ஆரம்பத்தில்) "மூலக்கூறின் அமைப்பு" மூலம் புரிந்து கொள்ளப்பட்டது அல்ல. , "அவற்றின் அணுக்களின் உண்மையான ஏற்பாடு." மாறாக, இது ஏற்கனவே உள்ளதை மட்டுமே குறிக்கிறது, ஆனால் ஒவ்வொரு பொருளுக்கும், ஒரு மூலக்கூறில் உள்ள அணுக்களின் ஒரு குறிப்பிட்ட வேதியியல் பிணைப்பு.

இந்த ஆதரவு இருந்தபோதிலும், பட்லரோவ் ஏமாற்றத்துடன் ரஷ்யா திரும்பினார்.

"வெளிநாட்டவர்களான எங்களைப் பொறுத்தவரை, ஜேர்மன் காங்கிரஸின் ஒரு அம்சம் குறிப்பாக குறிப்பிடத்தக்கதாக உள்ளது - இது மிகவும் விசித்திரமானது, அதைப் பற்றி என்னால் அமைதியாக இருக்க முடியாது; ஒவ்வொரு சந்தர்ப்பத்திலும் ஒருவரின் தேசியத்தை வெளிப்படுத்தும் விருப்பம் இதுவாகும். தேசிய உணர்வின் இந்த ஹைபர்டிராபி ஜேர்மனியர்களுக்கு சிறிதும் தீங்கு விளைவிப்பதில்லை என்பதில் சந்தேகமில்லை: இது ஒவ்வொரு வெளிநாட்டு தேசத்தையும் போதுமான அளவு அங்கீகரிக்கவில்லை.

மே 1868 இல், பட்லெரோவ் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தில் சாதாரண பேராசிரியராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். இது சம்பந்தமாக, அவர் தலைநகருக்கு சென்றார். டி.ஐ. மெண்டலீவ் எழுதிய விளக்கக்காட்சி:

"ஏ. M. பட்லெரோவ் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க ரஷ்ய விஞ்ஞானிகளில் ஒருவர்.

அவர் தனது அறிவியல் கல்வியிலும் அவரது படைப்புகளின் அசல் தன்மையிலும் ரஷ்யர்.

எங்கள் பிரபல கல்வியாளர் N. Zinin இன் மாணவர், அவர் ஒரு வேதியியலாளரானது வெளிநாட்டு நாடுகளில் அல்ல, ஆனால் கசானில், அவர் ஒரு சுயாதீனமான வேதியியல் பள்ளியை உருவாக்கி வருகிறார். A.M. இன் அறிவியல் படைப்புகளின் திசையானது அவரது முன்னோடிகளின் கருத்துகளின் தொடர்ச்சி அல்லது வளர்ச்சியை உருவாக்கவில்லை, ஆனால் அவருக்கு சொந்தமானது. வேதியியலில் உள்ளது பட்லெரோவ்ஸ்கயாபள்ளி, பட்லெரோவின்திசையில். பட்லெரோவ் கண்டுபிடித்த 30 புதிய உடல்கள் வரை என்னால் எண்ண முடிந்தது, ஆனால் அவருக்கு மிகப் பெரிய புகழைக் கொண்டுவந்தது அவருடைய வேலையின் இந்தப் பக்கம் அல்ல. பட்லெரோவைப் பொறுத்தவரை, அனைத்து கண்டுபிடிப்புகளும் ஒரு பொதுவான யோசனையால் இயக்கப்பட்டன. அவள்தான் பள்ளியை உருவாக்கினாள், அவனுடைய பெயர் என்றென்றும் அறிவியலில் நிலைத்திருக்கும் என்று சொல்ல அனுமதிக்கிறாள். இது வேதியியல் அமைப்பு என்று அழைக்கப்படும் யோசனை. 1850 களில், வேதியியல் புரட்சியாளர் ஜெரார்ட் அனைத்து பழைய சிலைகளையும் தூக்கி எறிந்துவிட்டு வேதியியலை ஒரு புதிய பாதையில் நகர்த்தினார், இருப்பினும், புதிய தகவல்களின் செல்வத்துடன், ஜெரார்டை விட அதிகமாக செல்ல வேண்டியிருந்தது. பல தனிப்பட்ட போக்குகள் இங்கு புத்துயிர் பெற்றுள்ளன. அவர்களுக்கு இடையே, பட்லெரோவின் இயக்கம் பெருமை கொள்கிறது. வேதியியல் மாற்றங்களின் ஆய்வின் மூலம், அவர் மீண்டும் பாடுபடுகிறார், இது வேறுபட்ட தனிமங்களை ஒன்றாக இணைக்கும் பிணைப்புகளின் ஆழத்தில் ஊடுருவி, அவை ஒவ்வொன்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான சேர்மங்களுக்குள் நுழைவதற்கான உள்ளார்ந்த திறனை அளிக்கிறது, மேலும் பண்புகளில் உள்ள வேறுபாட்டைக் கூறுகிறது. உறுப்புகளை இணைக்கும் பல்வேறு வழிகளில். இந்த எண்ணங்கள் முன்னதாகவே தோன்றியிருந்தாலும், அவர் செய்ததைப் போல யாரும் இந்த எண்ணங்களைத் தொடர்ந்து பின்பற்றவில்லை. பட்லெரோவ், வாசிப்புகள் மற்றும் யோசனைகளின் மீதான ஈர்ப்பு மூலம், கசானில் தன்னைச் சுற்றி ஒரு வேதியியலாளர்களின் பள்ளியை உருவாக்கினார். மார்கோவ்னிகோவ், மியாஸ்னிகோவ், போபோவ், இரண்டு ஜைட்சேவ்ஸ், மோர்குனோவ் மற்றும் சிலரின் பெயர்கள் முக்கியமாக பட்லெரோவின் இயக்கத்தின் சுதந்திரம் காரணமாக செய்யப்பட்ட பல கண்டுபிடிப்புகளுக்கு பிரபலமானது. பிரான்ஸ் மற்றும் ஜெர்மனியில் உள்ள வூர்ட்ஸ் மற்றும் கோல்பே போன்ற விஞ்ஞானிகள் பட்லெரோவை நம் காலத்தில் வேதியியலின் கோட்பாட்டு திசையின் மிகவும் செல்வாக்கு மிக்க இயக்கிகளில் ஒருவராக கருதுகின்றனர் என்பதை நான் தனிப்பட்ட முறையில் சாட்சியமளிக்க முடியும்.

1870 ஆம் ஆண்டில், பட்லெரோவ் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் இணைப்பாளராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார், ஒரு வருடம் கழித்து - அசாதாரணமானது, மற்றும் 1874 இல் - சாதாரண கல்வியாளர்.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் காலத்தில் அவரது படைப்புகளில், பட்லெரோவ் நிறைவுறா ஹைட்ரோகார்பன்களின் உருவாக்கம் மற்றும் மாற்றத்திற்கான முறைகள் பற்றிய ஆய்வுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தினார். இது மிகப்பெரிய தொழில்துறை முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக இருந்தது. இப்போது, ​​எடுத்துக்காட்டாக, சல்பூரிக் அமிலத்தின் முன்னிலையில் எத்திலீனின் நீரேற்றம் மற்றும் சாதாரண வெப்பநிலையில் ப்ரோப்பிலீனின் சுருக்க எதிர்வினையின் விளைவாக, ஆனால் உயர்ந்த அழுத்தத்தில் மற்றும் போரான் ஃவுளூரைடு முன்னிலையில் பெரிய அளவிலான எத்தில் ஆல்கஹால் உற்பத்தி செய்யப்படுகிறது. மசகு எண்ணெய்களின் பண்புகளைக் கொண்ட பல்வேறு தயாரிப்புகள் பெறப்படுகின்றன. பட்லெரோவின் பணி செயற்கை ரப்பர் உற்பத்திக்கும், உயர்-ஆக்டேன் எரிபொருள் தொழிலுக்கும் அடிப்படையாக அமைந்தது.

வேதியியலில் பட்லெரோவின் தகுதிகள் முறையாகப் பாராட்டப்பட்டன.

அவர் கசான், கீவ் மற்றும் மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகங்கள், இராணுவ மருத்துவ அகாடமி மற்றும் பல ரஷ்ய மற்றும் வெளிநாட்டு அறிவியல் சங்கங்களின் முழு மற்றும் கௌரவ உறுப்பினராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்.

பட்லெரோவ் தனது அறிவியல் செயல்பாட்டின் கடைசி ஆண்டுகளை விரைவாக காலாவதியான மாற்றுக் கோட்பாட்டின் மீது உருவாக்கிய கோட்பாட்டின் நன்மைகளை நிரூபிப்பதற்காக அர்ப்பணித்தார். இந்த நடவடிக்கைக்கு அவரிடமிருந்து நிறைய முயற்சி தேவைப்பட்டது, ஏனென்றால் மெண்டலீவ் மற்றும் மென்ஷுட்கின் போன்ற இரண்டு குறிப்பிடத்தக்க ரஷ்ய வேதியியலாளர்கள் கூட பட்லெரோவின் மரணத்திற்குப் பிறகுதான் அவரது பெரும்பாலான கட்டுமானங்களின் செல்லுபடியை அங்கீகரித்தனர்.

பட்லெரோவ் ரசாயன அறிவியலின் வளர்ச்சியில் பல நிலைகளை அற்புதமாக முன்னறிவித்தார். எடுத்துக்காட்டாக, "வேதியியல் அடிப்படைக் கருத்துக்கள்" என்ற கட்டுரையில் அவர் 1886 இல் மீண்டும் எழுதினார்:

"நான் கேள்வியை முன்வைக்கிறேன்: சில நிபந்தனைகளின் கீழ் ப்ரூட்டின் கருதுகோள் முற்றிலும் உண்மையாக இருக்காது?

அத்தகைய கேள்வியை முன்வைப்பது அணு எடைகளின் முழுமையான நிலைத்தன்மையை மறுக்க முடிவு செய்வதாகும், மேலும் அத்தகைய நிலைத்தன்மையை ஏற்க எந்த காரணமும் இல்லை என்று நான் நினைக்கிறேன். அணு எடை என்பது வேதியியலாளருக்கு முக்கியமாக ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு இரசாயன ஆற்றலின் கேரியராக இருக்கும் பொருளின் எடையின் வெளிப்பாடே தவிர வேறொன்றுமில்லை. ஆனால் மற்ற வகை ஆற்றலுடன், அதன் அளவு பொருளின் வெகுஜனத்தால் மட்டுமே தீர்மானிக்கப்படுவதில்லை என்பதை நாம் நன்கு அறிவோம்: நிறை மாறாமல் இருக்கலாம், ஆனால் ஆற்றலின் அளவு மாறுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, வேகத்தில் ஏற்படும் மாற்றம் காரணமாக.

இரசாயன ஆற்றலுக்கு ஏன் இதே போன்ற மாற்றங்கள் இருக்கக்கூடாது, குறைந்த பட்சம் குறிப்பிட்ட வரம்புகளுக்குள்?

இயற்கையைப் பற்றிய அவரது பொதுவான பொருள்முதல்வாதக் கருத்துக்கள் இருந்தபோதிலும், பட்லெரோவ் சில விஷயங்களில் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி அதிகப்படியான கருத்துக்களைக் கடைப்பிடித்தார். உதாரணமாக, அவர் ஆன்மீகத்தை உண்மையாக நம்பினார், அதற்கு ஒரு கோட்பாட்டு அடிப்படையை வழங்க முயன்றார். ஒரு மத மனிதராக இருந்த பட்லெரோவ், வாழும் மக்களுக்கும் இறந்தவர்களின் ஆன்மாக்களுக்கும் இடையே தொடர்பை ஏற்படுத்த சில நுட்பமான வாய்ப்பை வழங்கியது ஆன்மீகம் என்று நம்புவதற்கு முனைந்தார். ஆன்மீகவாதிகளால் கவனிக்கப்படும் நடுத்தர நிகழ்வுகள் துல்லியமாக "மறுபுறத்தில்" இருந்து தொடர்புகளை நிறுவுவதற்கான அத்தகைய முயற்சிகள் என்று அவர் பரிந்துரைத்தார். நிச்சயமாக, உத்தியோகபூர்வ தேவாலயம் பட்லெரோவின் அசாதாரண கருதுகோளை ஒரு நேரடி மதங்களுக்கு எதிரான கொள்கையாக வகைப்படுத்தியது, மேலும் 1875 ஆம் ஆண்டில் ரஷ்ய இயற்பியல்-வேதியியல் சங்கத்தில் மெண்டலீவின் முன்முயற்சியின் பேரில் உருவாக்கப்பட்டது, ஆன்மீகத்தின் ஆதரவாளர்கள் மற்றும் எதிர்ப்பாளர்கள் ஆகிய பன்னிரண்டு பேர் கொண்ட ஒரு சிறப்பு அறிவியல் ஆணையம். பிரபலமான செய்தித்தாள் "கோலோஸ்", "... ஆன்மீக நிகழ்வுகள் சுயநினைவற்ற இயக்கங்களிலிருந்தோ அல்லது நனவான ஏமாற்றத்திலிருந்தோ நிகழ்கின்றன, மேலும் ஆன்மீக போதனை மூடநம்பிக்கை" என்ற முடிவோடு முடிந்தது.

ஆயினும்கூட, அவர் இறக்கும் வரை, பட்லெரோவ் ரஷ்ய மற்றும் வெளிநாட்டு பத்திரிகைகளில் ஆன்மீகத்தைப் பாதுகாப்பதில் ஏராளமான கட்டுரைகளை வெளியிட்டார். நடுத்தர அமர்வுகளின் போது அவர் முன்னோடிகளின் எந்த நிழல்களைத் தூண்ட முயன்றார், அவர்களிடம் என்ன கேள்விகளைக் கேட்டார்? உதாரணமாக, பண்டைய ரசவாதிகள் விவரிக்க முடியாததை சந்திக்க மிகவும் அரிதாகவே தயாராக இருந்தனர், அவர்கள் தொடர்ந்து முயன்றனர். பிசாசின் எதிர்பாராத தோற்றத்தால் சோர்வடைந்த அத்தகைய ரசவாதி ஒருவர் அவரிடம் கேட்டதற்கு நன்கு அறியப்பட்ட கதை உள்ளது: "அரிஸ்டாட்டில் உண்மையில் அவரது நுண்ணறிவுடன் என்ன சொல்ல விரும்பினார்?" பதிலுக்கு பிசாசு சிரித்துவிட்டு மறைந்தான்.

பட்லெரோவ் எப்போதும் வனவிலங்குகளை நேசிக்கிறார்.

அவரது வாழ்க்கையின் முடிவில், அவர் நிலத்தின் மீது ஈர்க்கப்பட்டார், எளிய உழைப்பு, மற்றும் அவர் அவர்களுக்காக விசேஷமாக வாங்கிய விவசாய இயந்திரங்களுக்கு தனது விவசாயிகளை பழக்கப்படுத்த முயன்றார். கசான் மாகாணத்தின் ஸ்பாஸ்கி மாவட்டத்தில் அமைந்துள்ள அவரது பெரிய தோட்டத்தில், அவர் ஒரு பெரிய தேனீ வளர்ப்பை ஏற்பாடு செய்தார். அவர் தனது சிறப்பு வரைபடத்தின் படி ஒரு கண்ணாடி சுவருடன் கூடிய தேனீக் கூட்டின் அருகே மணிக்கணக்கில் உட்கார முடியும். நீண்ட அவதானிப்புகளின் விளைவாக "தேனீ, அதன் வாழ்க்கை மற்றும் அறிவார்ந்த தேனீ வளர்ப்பின் முக்கிய விதிகள்" என்ற படைப்பு இருந்தது. தேனீ வளர்ப்பவர்களுக்கான ஒரு குறுகிய வழிகாட்டி, முக்கியமாக விவசாயிகளுக்கு" மற்றும் 1885 இல் அவர் வெளியிட்ட பட்லெரோவின் சிற்றேடு "தேனீக்களை எப்படி வைத்திருப்பது", பன்னிரண்டு பதிப்புகள் வழியாக சென்றது.

பட்லெரோவ் குடும்பம்

"எங்கள் குடும்பப்பெயர், ஆங்கில வம்சாவளியைச் சேர்ந்தது என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள் மற்றும் நினைக்கிறார்கள், ஆனால் மற்றவர்களின் கூற்றுப்படி, நாங்கள் ஜெர்மன் நாட்டிலிருந்து வருகிறோம்: ஒரு ஜெர்மன், எங்கள் பெயருக்கு, எங்களுடைய அதே கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ் இருந்தது, மற்றவற்றுடன், குவளை (எல்லா ஆங்கிலேயர்கள் மற்றும் ஜேர்மனியர்களைப் போலவே எங்கள் மூதாதையர்களும் பீருக்கு பாரபட்சமாக இருந்தனர் என்பது உண்மைதான்" - அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் தன்னைப் பற்றி எழுதியது இதுதான்.

பட்லெரோவ்ஸின் குடும்ப மரம்

குழந்தை பருவ ஆர்வங்கள்

வெள்ளத்தில் காமா. 19 ஆம் நூற்றாண்டு

சாஷா பட்லெரோவின் தந்தை மிகைல் வாசிலியேவிச் பட்லெரோவ், அவரை அறிந்த அனைவரிடமிருந்தும் மிகுந்த மரியாதையையும் அன்பையும் அனுபவித்தார், ஒரு படித்த மற்றும் ஆர்வமுள்ள மனிதர். அவர் பட்லெரோவ்காவில் ஒரு சிறந்த நூலகத்தை விட்டு வெளியேறினார் மற்றும் புனைகதை மற்றும் அறிவின் பல்வேறு கிளைகளில் புத்தகங்களைப் படிக்க விரும்பினார். படிக்கும் ஆர்வம் மகனுக்குக் கடத்தப்பட்டது. பட்லெரோவ்ஸ் வீட்டில், வேலை மதிக்கப்பட்டது, மேலும் வீட்டின் உரிமையாளர் அனைவருக்கும் கடின உழைப்புக்கு ஒரு முன்மாதிரியாக அமைந்தார். அவரது திறமையான தலைமைக்கு நன்றி, அவரது தோட்டத்தில் விவசாயம் வெற்றிகரமாகவும் கலாச்சார ரீதியாகவும் மேற்கொள்ளப்பட்டது.

தந்தையின் பன்முகத்தன்மை அவரது மகனில் பன்முக நடவடிக்கைகளுக்கான விருப்பத்தைத் தூண்டியது. வீட்டில் கிளாவிச்சார்ட்கள் இருந்தன, சிறுவன் விருப்பத்துடன் இசையைப் படித்தான். அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் அவர் இசையின் மீதான தனது அன்பைத் தக்க வைத்துக் கொண்டார், அதைப் பற்றி மிகக் கூர்மையான புரிதலைக் கொண்டிருந்தார், பின்னர் அவர் பியானோவை நன்றாக வாசித்தார்.

கிளாவிச்சார்ட்

தந்தை தனது மகனை மனரீதியாக மட்டுமல்ல, உடல் ரீதியாகவும் வளர்க்க முயன்றார். கர்னல் பட்லெரோவின் வீட்டில் விளையாட்டு மிகவும் மரியாதையுடன் நடத்தப்பட்டது. இளம் அலெக்சாண்டர் தானே தனது தந்தையின் லேத்தில் எடைகள் மற்றும் பிற ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் உபகரணங்களைத் தயாரித்து, ஒவ்வொரு நாளும் அவர்களுடன் பயிற்சி செய்தார். உடல் ரீதியாக, அவர் மிகவும் வலுவாகிவிட்டார், பின்னர், அவர் வயது வந்தவுடன், அவர் தனது நண்பர்களைக் காணவில்லை, சமையலறையில் அவர்களிடமிருந்து இரும்பு போக்கரை எடுத்து, ஒரு வணிக அட்டைக்கு பதிலாக, கடிதத்தின் வடிவத்தில் வளைத்து விட்டுவிட்டார். "பி".

பொழுதுபோக்கு மற்றும் பொழுதுபோக்குகள்

அவரது படிப்பில், அவர் எப்போதும் சிறந்த திறன்களால் வேறுபடுத்தப்பட்டார்: சிறந்த அமைப்பு, ஆர்வம் மற்றும் இயற்கையாகவே ஒரு சிறந்த நினைவகம். நான் ஏ.எஸ். புஷ்கின், பிற ரஷ்ய கவிஞர்கள், வெளிநாட்டு மொழிகளைப் படித்தனர், பிரெஞ்சு, ஆங்கிலம் மற்றும் ஜெர்மன் ஆகியவற்றைக் கச்சிதமாக தேர்ச்சி பெற்றனர்.

அவர் பட்டாசுகளை விரும்பினார், கூடுதலாக, அவர் இரசாயன கண்ணாடி பொருட்களை விரும்பினார். அவரது கற்பனையானது பொருட்களின் மாற்றத்தின் செயல்முறையால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டது.

ஒரு நாள், அவரது சோதனைகளால் எடுத்துச் செல்லப்பட்ட அவர், முன்னெச்சரிக்கைகளை முற்றிலும் மறந்துவிட்டார், மேலும் அவர் ரகசியமாக வேலை செய்து கொண்டிருந்த போர்டிங் ஹவுஸின் சமையலறை காது கேளாத வெடிப்பால் அதிர்ந்தது. டோபோர்னின் கசான் போர்டிங் ஹவுஸைச் சேர்ந்த ஏ.எம். பட்லெரோவின் நண்பர் எம். ஷெவெல்யாகோவ் இந்த நாளை நினைவு கூர்ந்தார்: “ஒரு நல்ல நாள், ஒரு வசந்த மாலையில், மாணவர்கள் சத்தமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் மடிக்கணினியை வாசித்துக்கொண்டிருந்தனர். சூரிய வெப்பம், காதுகேளாத வெடிப்புச் சத்தம் சமையலறையில் கேட்டது ... எல்லோரும் மூச்சுத் திணறினார், மேலும் ரோலண்ட், ஒரு புலியின் பாய்ச்சலுடன், சமையலறை அமைந்துள்ள அடித்தளத்தில் தன்னைக் கண்டார், பின்னர் புலி மீண்டும் எங்கள் முன் தோன்றி, பட்லெரோவை இழுத்துச் சென்றது தலைமுடி மற்றும் புருவங்களுடன், அவரது பின்னால், ஒரு கூட்டாளியாக அழைத்துச் செல்லப்பட்ட பையன், போர்டிங் ஹவுஸ் ஏ.எஸ் இந்த நிறுவனத்தில் தண்டுகள் பயன்படுத்தப்படவில்லை, ஆனால் பட்லெரோவின் குற்றம் வழக்கத்திற்கு மாறானதாக இருந்ததால், எங்கள் ஆசிரியர்கள் ஒரு புதிய முன்னோடியில்லாத தண்டனையைக் கொண்டு வந்தனர் அல்லது மூன்று குற்றவாளிகள் ஒரு இருண்ட தண்டனை அறையிலிருந்து கருப்பு பலகையுடன் ஒரு பொதுவான சாப்பாட்டு அறைக்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டனர் அவர்களின் மார்பில், பலகையில் பெரிய வெள்ளை எழுத்துக்களில் ஒரு அடையாளம் இருந்தது: "தி கிரேட் கெமிஸ்ட்."

இளைஞர்களின் நலன்கள்

பட்லெரோவ் கசான் பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைந்த பிறகு, இயல்பாகவே ஆர்வமுள்ள இளைஞன் தன்னை முழுமையாக வெளிப்படுத்த வாய்ப்புகள் வழங்கப்பட்டன. அவரது முதல் ஆண்டுகளில், அவர் குறிப்பாக தாவரவியல், விலங்கியல் மற்றும் குறிப்பாக பூச்சியியல் - பூச்சிகளின் அறிவியல் ஆகியவற்றில் ஆர்வமாக இருந்தார். ஒவ்வொரு ஆண்டும், மாணவர் பட்லெரோவ் கசான் அருகே நீண்ட இயற்கை அறிவியல் உல்லாசப் பயணங்கள் மற்றும் தாவரவியல் பயணங்களை மேற்கொண்டார், உள்ளூர் பிராந்தியத்தின் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்களை ஆய்வு செய்தார். மாணவர்களான பியாட்னிட்ஸ்கி, எம்.யா. கிட்டாரா மற்றும் என்.பி. வாக்னர் (பேராசிரியர் பியோட்ர் இவனோவிச் வாக்னரின் மகன்) ஆகியோரில், அலெக்சாண்டர் பட்லெரோவ் இயற்கை அறிவியல் மற்றும் இயற்கையின் மீதான தனது படிப்பில் ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்களைக் கண்டார். சுற்றுலா மற்றும் அறிவியல் உல்லாசப் பயணங்கள்.

வருங்கால சிறந்த வேதியியலாளரின் நிலையான பொழுதுபோக்கு பட்டாசுகளை எரிப்பதாகும், அதை அவரே ஒரு திறமையான பைரோடெக்னிஷியனாக செய்தார். டோபோர்னினின் உறைவிடப் பள்ளியில் பெறப்பட்ட இரசாயன சோதனைகளில் ஆர்வம் பல்கலைக்கழகத்தில் பணக்கார உணவைக் கண்டறிந்தது, அங்கு வேதியியலைக் காதலித்த சிறந்த பேராசிரியர்களில் - கே.கே. கிளாஸ் மற்றும் என்.என். ஜினினா பட்லெரோவ் என்ற மாணவி இந்த அறிவியலில் அவருக்கு இருந்த ஆர்வத்தை உணர்ந்தார். கசான் பல்கலைக்கழகத்தில் வேதியியலில் தனது படிப்பைப் பற்றி பட்லெரோவ் இவ்வாறு கூறுகிறார்: “நிகோலாய் நிகோலாவிச் அந்த நேரத்தில் அசோக்ஸிபென்சைடைப் பெற்றிருந்தார், அதன் பிறகு பென்சிடின். அந்த நேரத்தில் ஒரு பதினாறு வயது புதிய மாணவன், நான் இயற்கையாகவே இரசாயன நிகழ்வுகளின் வெளிப்புறப் பக்கத்தால் கவரப்பட்டேன், மேலும் அசோபென்சீனின் அழகான சிவப்புத் தகடுகளையும் பென்சிடினின் பளபளப்பான வெள்ளி செதில்களையும் குறிப்பாக ஆர்வத்துடன் பாராட்டினேன்.

கே.கே. கிளாஸ் என்.என். ஜினின்

இளைஞர்களின் ஆர்வங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகள்

பட்லெரோவ் பல்கலைக்கழகத்தில் தனது மாணவர் ஆண்டுகளில் நிறைய மற்றும் கடினமாக உழைத்த போதிலும், அவர் ஓய்வெடுக்கவும் வேடிக்கையாகவும், குறும்புகளை விளையாடவும், வேடிக்கையாகவும் அறிந்திருந்தார். ஒரு நாள், கசானின் பிரதான தெருவில், தேவாலயத்திற்கு அருகில் ஏராளமான வழிபாட்டாளர்கள் கூடினர். திடீரென்று ஒரு பயங்கரமான அந்தஸ்துள்ள மனிதன் கூட்டத்தை கடந்து மெதுவாக நடந்தான். அசுரனைக் கண்டதும் வழிபாட்டாளர்கள் சிலுவை அடையாளம் காட்டத் தொடங்கினர். முழக்கங்கள் ஒலித்தன:

• ஆண்டிகிறிஸ்ட்!

இரண்டு பேரின் கைகளால் வழிநடத்தப்பட்ட "ஆண்டிகிறிஸ்ட்" மெதுவாக நகர்ந்தார். திடீரென்று அசுரன் "நொறுங்கினான்" மற்றும் நான்கு இளைஞர்கள் திகைத்துப்போன கூட்டத்தின் முன் சிரித்துக்கொண்டு ஓடினார்கள். இது பட்லெரோவ் மற்றும் அவரது தோழர்களின் தந்திரம்: பட்லெரோவ் உயரமான பியாட்னிட்ஸ்கியின் தோள்களில் அமர்ந்தார், மற்றும் கிட்டார்ஸ் மற்றும் வாக்னர் ராட்சதரின் மீது ஒரு மேலங்கியை அணிந்தனர், முழு கும்பலும் சாதாரண மக்கள் கூட்டத்தின் முன் அணிவகுத்து, அவர்கள் வருவதைக் கண்டு பயந்தனர். "ஆண்டிகிறிஸ்ட்."

பொழுதுபோக்கில் ஒன்று, ஒருவேளை அக்ரோபாட்களைப் பார்வையிடுவதன் தாக்கம், உடல் பயிற்சி. பட்லெரோவ் சில அக்ரோபாட்டிக் எண்களை நகலெடுக்க முடிந்தது, இருப்பினும் பொதுவாக அவர் "கனமானவர், விகாரமானவர் மற்றும் மோசமானவர்." வலிமை மற்றும் திறமையை வளர்க்க, நண்பர்கள் வார்ப்பிரும்பு பூட் பந்துகள் மற்றும் வித்தை உலோக பந்துகள் மற்றும் குச்சிகளை உருவாக்கினர். பட்லெரோவ் மிகவும் வலிமையானவராக இருந்தார், அவர் ஒரு முறை தனது கைகளால் வளைக்காமல் ஒரு தடிமனான, பெரிய கொக்கி சுவரில் பொருத்தப்பட்டார், அதில் பல்கலைக்கழகத்தின் கதவு பூட்டப்பட்டது.

கசானில் சர்க்கஸ் கூடாரம்

பட்லெரோவ் ஒரு விஞ்ஞானி, மிகவும் உற்சாகமானவர்

கசானில் வேதியியல் அறிவியலின் விரிவுரையாளர் மற்றும் பிரபலப்படுத்துபவர்

ஊழியர்களுடன் ஏ.எம்

கசானில் உள்ள ஆய்வகம்

பட்லெரோவின் பணிச்சுமை அவரை "எல்லா நிபந்தனைகளுக்கும் உட்பட்ட நபர்களுக்கு" இலவசமாக பொது விரிவுரைகளை வழங்குவதைத் தடுக்கவில்லை, இது மக்களுக்கு சேவை செய்யும் வடிவங்களில் ஒன்றாகக் கருதுகிறது. இந்த விரிவுரைகளுக்கு அவரிடமிருந்து அதிக முறையான தயாரிப்பு மற்றும் நடைமுறை பயன்பாட்டின் சிக்கல்களில் சிறப்பு கவனம் தேவைப்பட்டது. பட்லெரோவ் பொது மக்களுக்கு தொழில்நுட்ப வேதியியல் விரிவுரைகளில் கிளாஸின் வாரிசானார். அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச்சின் விரிவுரைகளில், விரிவுரையாளரின் திறமையால் மட்டுமல்லாமல், அவர்கள் கண்கவர் சோதனைகள் மூலம் மக்கள் ஈர்க்கப்பட்டனர். இந்த விரிவுரைகளால் கேட்போர் மீதான பெரும் செல்வாக்கு மற்றும் அவர்களுக்கான நன்மைகள் மக்கள் மத்தியில் இருந்து திறமையான ரஷ்ய கண்டுபிடிப்பாளரான ஜாகர் ஸ்டெபனோவிச் போப்ரோவின் நினைவுக் குறிப்புகளிலிருந்து தீர்மானிக்கப்படலாம். மே 1881 இல், போப்ரோவ் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கு வந்தார், ஆனால் அவரைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை மற்றும் ஒரு பெரிய கடிதத்தை விட்டுவிட்டார், அதில் இருந்து பின்வருமாறு: "என்னைப் பரிந்துரைக்கும் மரியாதை எனக்கு இருக்கிறது, அவர்களில் நானும் ஒருவன் ... கசானில் உங்கள் அற்புதமான, பிரபலமான, இலவச விரிவுரைகளைக் கேளுங்கள்.

நான், வியாட்கா மாகாணத்தின் விவசாயி, 25 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, உங்கள் சொற்பொழிவுகளைக் கேட்க கிராமத்திலிருந்து கசானுக்கு வந்தேன்; பல விரிவுரைகளுக்குப் பிறகு, உங்களின் அன்பான உதவியாளர் ஃபியோடர் கிறிஸ்டியானோவிச் கிரகாவால் உன்னதமானவர் என்னை அறிமுகப்படுத்தினார், மேலும் நீங்கள் கருணையுடன் கூடிய கவனத்துடன் கௌரவிக்கப்பட்டேன், அதனால் நீங்கள் என்னிடம் அன்பாக நடந்துகொண்டீர்கள், மேலும் உங்கள் சாதாரண சொற்பொழிவுகள் பலவற்றை மாணவர்கள் மத்தியில் கேட்க அனுமதித்தீர்கள். இறுதியாக, ஆய்வகத்தில் பல பரிசோதனைகளை மேற்கொள்ளவும் எனக்கு அனுமதி கிடைத்தது. உங்களிடமிருந்து என் மீதான இத்தகைய உயர்ந்த கவனம் எனது அறிவியலின் மீதான அன்பை ஊக்குவித்தது மற்றும் கற்கும் என் விருப்பத்தை உறுதிப்படுத்தியது, நான் உடனடியாக என் மூளை நீடிக்கும் வரை இயற்கை அறிவியலைப் படிப்பதாக உறுதியளித்தேன். , இருபது வருடங்களாக வேதியியல், இயக்கவியல் மற்றும் மருத்துவம் ஆகிய துறைகளில் நான் விரும்பிய வெற்றியுடன் பணிபுரிந்து வருவதால், இந்த அறிவியல் அறிவின் அடிப்படையில் நான் மிகவும் அசுத்தமாகிவிட்டேன் என்பதை உங்கள் மாண்புமிகு அவர்களிடம் தெரிவிக்க எனக்கு உரிமை உள்ளது" (குறிப்பு: போப்ரோவ் தனது கண்டுபிடிப்புகளை விவசாய செய்தித்தாள் மற்றும் வியாட்கா மாகாண அரசிதழில் வெளியிட்டார்.).

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் வேதியியல் அறிவியலின் விரிவுரையாளர் மற்றும் பிரபலப்படுத்துபவர்.

பட்லெரோவ் ஏ.எம். மற்றும் மெண்டலீவ் டி.ஐ. சக ஊழியர்களுடன். செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்.

ரஷ்ய அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் பல புள்ளிவிவரங்கள், திமிரியாசேவின் கூற்றுப்படி, "இந்த விரிவுரைகளில் இயற்கை அறிவியலைப் படிக்கும் விருப்பத்தை எழுப்பிய முதல் உத்வேகத்தை அங்கீகரித்தனர்." ஒரு பரந்த அறிவுசார் இயக்கத்தின் உச்சத்தில் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் வந்து, இயற்கை விஞ்ஞானத்தின் பூக்கும் தன்மையால், பட்லெரோவ் ஒதுங்கி நிற்கவில்லை. அவர் 1871 இல் "விஞ்ஞான வேதியியல் பணியின் நடைமுறை முக்கியத்துவம்" விரிவுரைகளைப் படித்து பின்னர் வெளியிட்டார். அதில், அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் ஒரு பிரபலமான வடிவத்தில் அறிவியலுக்கும் சமூகத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பைக் காட்டினார், இரசாயனத் துறையின் வளர்ச்சிக்கான "தூய வேதியியலில்" விஞ்ஞானப் பணியின் முக்கியத்துவம் மற்றும் சோதனை பக்கத்திற்கும் கோட்பாட்டிற்கும் இடையேயான ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்திருத்தல். 1875 ஆம் ஆண்டில், பட்லெரோவ் ரஷ்ய தொழில்நுட்ப சங்கத்தால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட இரண்டு பொது விரிவுரைகளை மிகவும் பொருத்தமான மற்றும் புதிய தலைப்பில் வழங்கினார் -

ரஷ்ய தொழில்நுட்ப சங்கத்தின் உறுப்பினர்கள்

"ஒளிரும் வாயு", மற்றும் 1885 ஆம் ஆண்டில் "தண்ணீர் மீது" மிகவும் சுவாரஸ்யமான மூன்று விரிவுரைகள், துரதிர்ஷ்டவசமாக, வெளியிடப்படவில்லை. குழந்தைகள் இலக்கியம் மற்றும் அறிவியல் சேகரிப்புக்காக எழுதப்பட்ட "வேதியியல் மற்றும் இயற்பியலில் இருந்து ஏதோ" (1873) என்ற பிரபலமான அறிவியல் கட்டுரையில், பட்லெரோவ் இளம் வாசகர்களுக்கு எரிப்பு செயல்முறைகளைப் பற்றி மிகவும் எளிமையாகவும் புத்திசாலித்தனமாகவும் கூறினார்.

இசை மற்றும் நாடகத்தின் மீது காதல்

அவரது ஓய்வு நேரத்தில் (ஏதேனும் இருந்தால்), அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் பியானோ வாசிப்பதற்கோ அல்லது தியேட்டருக்குச் செல்வதற்கோ தன்னை அர்ப்பணித்தார். எனவே, அவர் தனது முனைவர் பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரையைப் பாதுகாக்கும் முயற்சியின் போது, ​​அவர் மாஸ்கோவில் இருந்தார், பில்லியர்ட்ஸ் விளையாடி, உறவினர்களுடன் அல்லது தியேட்டரில் தனது பெரும்பாலான நேரத்தை செலவிட்டார். அவர் எப்போதும் இசையை, குறிப்பாக குரல் இசையை ஆர்வத்துடன் நேசித்தார், பின்னர், அவரது வாழ்க்கையின் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் காலத்தில், அவர் தனது இலவச மாலைகளை ஓபராவுக்கு அர்ப்பணித்தார். மாஸ்கோவிற்கு அதே பயணத்தில், பட்லெரோவ் ரஷ்யாவில் சுற்றுப்பயணம் செய்து கொண்டிருந்த பிரபல ரேச்சலால் தியேட்டருக்கு ஈர்க்கப்பட்டார்.

ரேச்சல். புகைப்படம்.

தொழில்நுட்பம் மற்றும் வர்த்தகம்

இங்கிலாந்தில் காகித ஆலை

ஒரு வெளிநாட்டு பயணத்தின் போது, ​​​​பட்லெரோவ் தனது சொந்த வரைபடங்களுடன் கூடிய தொழிற்சாலைகளின் இயந்திரங்கள் மற்றும் உபகரணங்களைப் பற்றிய விரிவான விளக்கங்களைச் செய்தார். எரிவாயு உற்பத்தி ஆலைகளில் அவர் மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தார், அதற்கான மூலப்பொருள் மரம். வணிகப் பயணம் குறித்த தனது அறிக்கையில், அவர் பார்த்த அனைத்து ஆய்வகங்களிலும் எரிவாயுவைப் பயன்படுத்துவது ஒரு பெரிய வசதி என்றும், அது இல்லாதது கசான் பல்கலைக்கழக ஆய்வகத்தின் குறைபாடுகளில் ஒன்றாகும் என்றும் வலியுறுத்தினார். கசானுக்குத் திரும்பிய உடனேயே, பட்லெரோவ் கசான் பல்கலைக்கழகத்தில் அதே வழியில் எரிவாயுவைப் பெறத் தொடங்குகிறார்.

பட்லெரோவைப் பற்றிய நினைவுக் குறிப்புகளின் ஆசிரியர்களில் ஒருவர் சோப்பு தொழிற்சாலையை அமைப்பதற்கான தனது முயற்சியைப் பற்றி பேசுகிறார்: “இது கிரிமியன் போருக்குப் பிறகு செயல்பாட்டின் மறுமலர்ச்சியுடன் ஒத்துப்போனது. அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் தனது தத்துவார்த்த அறிவை நடைமுறை நடவடிக்கைகளுக்குப் பயன்படுத்த முயன்றார் மற்றும் தோல்வியடைந்தார்: பின்னர் அவருக்கு இன்னும் முப்பது வயது ஆகவில்லை, மேலும் தொழில்துறையில் பொருட்களை நேருக்கு நேர் எவ்வாறு வழங்குவது என்பதை அறிவது முக்கியம் என்று அவருக்குத் தெரியாது. அவர் தனது தொழிற்சாலையில் முட்டையின் மஞ்சள் கருவிலிருந்து சிறந்த முட்டை சோப்பை காய்ச்சத் தொடங்கினார் - அது மலிவானதாக இருக்க முடியாது மற்றும் பிரகாசமான மஞ்சள் நிறத்தைக் கொண்டிருக்க முடியாது; அவரது போட்டியாளர்கள் மஞ்சள் வண்ணப்பூச்சுடன் எளிய சோப்புக்கு வண்ணம் தீட்டி, இந்த கலவையை முட்டை சோப்பு என்று அழைத்தனர், அதை விற்றனர். அத்தகைய சோப்பு மலிவானது, வாங்குபவர்கள் அதை விருப்பத்துடன் எடுத்துக் கொண்டனர், முட்டை சோப்புக்கு வண்ண சோப்பை தவறாகப் புரிந்து கொண்டனர். சோப்புடன் தோல்வியுற்றதால், பட்லெரோவ் எலும்புகளிலிருந்து பாஸ்பரஸ் மற்றும் பாஸ்பரஸிலிருந்து "தீக்குளிக்கும் போட்டிகளை" தயாரிக்கத் தொடங்கினார், ஆனால் இந்த உற்பத்தியும் முந்தையதைப் போலவே அதே விதியை சந்தித்தது. ஆனால் அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச்சிற்கு வணிகத்தில் எல்லாம் அவ்வளவு மோசமாக மாறவில்லை. உதாரணமாக, அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்கா கிராமத்தில், இது இப்போது டாடர்ஸ்தான் குடியரசின் பாவ்லின்ஸ்கி மாவட்டத்தில் உள்ளது, (சமாரா மாகாணத்தில் புரட்சிக்கு முன்) ஒரு சிறிய டிஸ்டில்லரி அதன் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் காலத்தில் ஏற்கனவே தோன்றியது.

இருபதாம் நூற்றாண்டின் 60 களில் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்கா கிராமத்தின் காட்சி

அனைத்து விவகாரங்களையும் மேலாளர் எஃப்.எம். புரெனின் நிர்வகித்தார். ஆண்டில் ஆலை 6-7 மாதங்கள் இயங்கியது. சீசன் செப்டம்பரில் தொடங்கி ஏப்ரலில் முடிவடைந்தது. மூல ஆல்கஹால் தினசரி உற்பத்தி 150-180 வாளிகள். 50 கள் வரை, இது உடலுழைப்பு கொண்ட ஒரு சிறிய நிறுவனமாக இருந்தது. விறகு, கரி, நிலக்கரி ஆகியவை எரிபொருளாகப் பயன்படுத்தப்பட்டன. பட்லெரோவிலிருந்து தான் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்காவுக்கு அதன் பெயர் வந்தது.

பட்லெரோவின் கிராமப்புற உணர்வுகள்

இயற்கை மீது அன்பு

அவரது தந்தையின் செல்வாக்கின் கீழ், குழந்தை பருவத்திலிருந்தே அலெக்சாண்டர் பட்லெரோவ் தனது சொந்த இயல்பை நன்கு அறிந்திருந்தார் மற்றும் ஆர்வத்துடன் நேசித்தார், சுயாதீனமான வேலை, வயல் மற்றும் தோட்ட வேலை, தேனீ வளர்ப்பு, ஒரு சிறந்த துப்பாக்கி சுடும் மற்றும் வேட்டையாடு, ஒரு சிறந்த குதிரைவீரன் மற்றும் நீச்சல் வீரர் ஆனார். ஒரு குழந்தையாக இருந்தபோதும், அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச், தனது தந்தையுடன் சேர்ந்து, விருப்பத்துடனும் மிகுந்த அன்புடனும் பல்வேறு கைவினைகளில் (உலோக வேலைகள், திருப்புதல்) ஈடுபட்டார், மேலும் அவரது தோட்டத்தின் பழ மரங்களை கவனித்துக்கொண்டார். அவர் தனது தந்தைக்கு உதவினார் மற்றும் தேனீ முற்றத்தில் டிங்கர் செய்தார். மருத்துவ அறிவு மற்றும் திறன்களைக் கொண்ட அவரது தந்தை, மிகைல் வாசிலியேவிச், பட்லெரோவ்கா மற்றும் சுற்றியுள்ள கிராமங்களில் வசிப்பவர்களுக்கு இலவசமாக சிகிச்சை அளித்தார், அவர்கள் அவரை அணுகினர், அது அவரது மகனுக்கு வழங்கப்பட்டது.

இயற்கை மீது அன்பு. தேனீ வளர்ப்பு.

தேனீ வளர்ப்பு அறிவைப் பரப்புவதில் அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் பெரும் பங்கு வகித்தார். ஆசிரியர்களின் செமினரிகளில் கற்பிக்கப்படும் பாடங்களின் எண்ணிக்கையில் தேனீ வளர்ப்பை அறிமுகப்படுத்தவும், தேனீ வளர்ப்பு பற்றிய பிரபலமான புத்தகங்களை இறையியல் செமினரிகள் மற்றும் வீரர்களின் பள்ளிகளுக்கு அனுப்பவும் அவர் முன்மொழிந்தார். தேனீக்கள் மீதான காதல் ஏ.எம். பட்லெரோவ் தேனீ வளர்ப்பின் தனது சொந்தக் கோட்பாட்டை உருவாக்கினார், மேலும் அவரது வசீகரம், மென்மையான நடத்தை மற்றும் தேனீக்களின் மர்மமான உலகில் அனைவருக்கும் ஆர்வமுள்ள சிறப்புத் திறன் ஆகியவை வெள்ளி இறக்கைகள் கொண்ட ஃபோரேஜர்களின் ரசிகர்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரித்தன. 1871 இல் எழுதப்பட்ட அவரது படைப்புகள்: "தேனீ, அதன் வாழ்க்கை மற்றும் அறிவார்ந்த தேனீ வளர்ப்பின் முக்கிய விதிகள்"கெளரவ தங்கப் பதக்கம் வழங்கப்பட்டது, இம்பீரியல் ஃப்ரீ எகனாமிக் சொசைட்டி மூலம் ஹெலன் பரிசு வழங்கப்பட்டது மற்றும் 10 பதிப்புகள் மூலம் சென்றது.

அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் தற்செயலாக தேனீக்களை சந்தித்தார். 1860 கோடையில், அவரது மாணவர் நாட்களில் இருந்த அவரது நண்பர் பேராசிரியர், அவரை கிராமத்திற்குச் சென்றார். விலங்கியல் N. P. வாக்னர். அந்த நேரத்தில் பிந்தையவர் தேனீக்களின் உடற்கூறியல் பற்றிய ஒரு விரிவான பணியை உருவாக்கினார், மேலும் அவரது வேண்டுகோளின் பேரில், கசான் தேனீ வளர்ப்பவர் கிளைகோவ்ஸ்கி முன்மொழியப்பட்ட மாதிரியின்படி, ஏ.எம் தனது வீட்டில் ஒரு கண்ணாடி தேனீவைக் கட்டினார். வாக்னர் தனது படைப்பை எழுதியாரா என்பது தெரியவில்லை, ஆனால் பட்லெரோவ் தேனீக்களால் மிகவும் ஈர்க்கப்பட்டார், அடுத்த ஆண்டு அவரது தோட்டத்தில் ஏற்கனவே பல தேனீக்கள் இருந்தன.

1869 வரை, தேனீக்கள் சொந்தமாக வைக்கப்பட்டன, அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் கோடையில் மட்டுமே அவற்றைப் பாராட்ட முடியும். தேனீக்கள் பல ஆண்டுகளாக எந்த வருமானத்தையும் தரவில்லை. 1867-68 இல் ஒரு வெளிநாட்டுப் பயணத்தின் போது, ​​ஜெர்மனியில் டிஜிர்ஷான் மற்றும் பெர்லெப்ட் ஆகியோரின் தேனீ வளர்ப்பு பற்றி ஏ.எம். பெர்லெப்டா போன்ற மடிக்கக்கூடிய படை நோய், தேனீ வளர்ப்பவருக்கு கழற்ற முடியாத பதிவை விட எவ்வாறு சிறந்தது மற்றும் வசதியானது என்பதை அவரது சக்திவாய்ந்த மனம் உடனடியாக உணர்ந்தது (பட்லெரோவுக்கு முன், தேனீ வளர்ப்பு மரத்தின் தண்டுகளின் குண்டாக இருந்த மடிக்க முடியாத பதிவுகளைப் பயன்படுத்தியது). 1867-68 இல் ஒரு வெளிநாட்டு பயணத்தின் போது, ​​ரஷ்ய மற்றும் வெளிநாட்டு தேனீ வளர்ப்பிற்கு இடையே இருந்த பொது தேனீ வளர்ப்பில் உள்ள வேறுபாட்டால் பட்லெரோவ் தாக்கப்பட்டார்.

19 ஆம் நூற்றாண்டில் தேனீ வளர்ப்பில் பயன்படுத்தப்பட்ட பதிவுகள்.

வெளிநாட்டில், தேனீ வளர்ப்பு இலக்கியங்கள், பருவகால மற்றும் அல்லாத கால இடைவெளியில், மிகப் பெரிய அளவில் கிடைத்தன; தேனீ வளர்ப்பவர்கள் ஆயிரக்கணக்கான உறுப்பினர்களுடன் கூட்டாண்மை மற்றும் சங்கங்களில் ஒன்றுபட்டனர். ரஷ்யாவிற்கு தேனீ வளர்ப்பின் முழு முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொண்டு, அது குறைந்து வருவதையும், முழுமையான அழிவை நோக்கிச் செல்வதையும் பார்த்து, காலப்போக்கில் புதுப்பித்த நிலையில் இல்லாத தேனீ வளர்ப்பு முறைகளுக்கு நன்றி, பட்லெரோவ் இந்த விஷயத்தில் மக்களுக்கு உதவ முடிவு செய்கிறார். வரவிருக்கும் வேலை மகத்தானது, ஆனால் அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் இந்த உண்மையான சாதனையை அச்சமின்றி மேற்கொள்கிறார். இந்த வழக்கில் உதவி பொருத்தமான அறிவை வழங்குவதன் வடிவத்தில் மட்டுமே சாத்தியமாகும் என்பதை உணர்ந்து, ரஷ்யாவில் எந்தவொரு பொருள் நன்மைகளையும் வழங்க முடியாது என்பதை உணர்ந்து, ரஷ்ய தேனீ வளர்ப்பவர்களுக்கு கல்வி கற்பிக்க முடிவு செய்கிறார். முதலாவதாக, ஒருவரின் வேலையில் தங்கியிருக்கக்கூடிய சில கர்னலை ஒன்று சேர்ப்பது அவசியம்.

நவம்பர் 25, 1871 இல், அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச், இலவச பொருளாதார சங்கத்தின் கூட்டத்தில், அதில் உறுப்பினராக இல்லாததால், "பகுத்தறிவு தேனீ வளர்ப்பை பரப்புவதற்கான நடவடிக்கைகள்" என்ற அறிக்கையை 1872 முதல், கால இலக்கியத்தின் ஒருங்கிணைக்கும் மையமாக இருந்தது "I.V.E. பற்றி" உள்ள தேனீ வளர்ப்பு துறை. அதன் முதல் ஆண்டில் (1872), 20 க்கும் மேற்பட்ட கட்டுரைகள் வெளிவந்தன; 1873 இல் - 45 க்கும் மேற்பட்டவர்கள்; 1874 இல் - 50 க்கும் மேற்பட்டவை, முதலியன. தேனீ வளர்ப்புத் துறையில் ரஷ்ய தேனீ வளர்ப்பவர்களின் கட்டுரைகளுக்கு மேலதிகமாக, இலவச பொருளாதாரச் சங்கத்தின் செய்திகள் ஆரம்பத்தில் வெளிநாட்டு தேனீ வளர்ப்பு பற்றிய குறிப்புகளைக் கொண்டிருந்தன , மற்றும் ஒரு சுயாதீன பத்திரிகை, பின்னர் அதில் கட்டுரைகளை வெளியிட்டது.

இம்பீரியல் ஃப்ரீ எகனாமிக் சொசைட்டிக்குத் தெரிந்த தேனீ வளர்ப்பவர்களின் பட்டியலையும் வெளியிட்டது 1873 ஆம் ஆண்டு ஜனவரி மாதம் 31 மணி நேரம் - 1886 ஆம் ஆண்டில், பட்லெரோவ் 394 பேர்; ரோசோலோவ்ஸ்கியின் (ஏ.எம். இன் மருமகன்) சாட்சியத்தின்படி, அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் தேனீ வளர்ப்பவர்களிடமிருந்து வரும் 1000 க்கும் மேற்பட்ட கடிதங்களுக்கு பதிலளிக்க வேண்டும் என்பதில் இருந்து இது தெளிவாகிறது.

இம்பீரியல் ஃப்ரீ எகனாமிக் சொசைட்டியின் சின்னம்

1880 ஆம் ஆண்டு வரை, "இம்பீரியல் ஃப்ரீ எகனாமிக் சொசைட்டியின் செயல்முறைகள்" 1885 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில், ஒரு தனி தேனீ வளர்ப்பு பத்திரிகையை வெளியிடுவதற்கு நிதி கிடைத்தது, ஜனவரி 1886 இல், "ரஷ்ய தேனீ வளர்ப்பு துண்டுப்பிரசுரம்". ஏ.எம். பட்லெரோவ் திருத்திய ரஷ்யாவில் தோன்றியது. வெளியிடுவதற்கான நிதி ஐ.வி.இ.ஓ. "ரஷ்ய தேனீ வளர்ப்பு துண்டுப்பிரசுரத்திற்கான" முதல் சந்தா 600 சந்தாதாரர்களை வழங்கியது (கடைசியாக "ரஷ்ய தேனீ வளர்ப்பு துண்டுப்பிரசுரம்" முழு ஆண்டும் ஒரு புத்தகத்தில் வெளியிடப்பட்டது 1918 இல், 33 ஆண்டுகளாக இருந்தது).

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் வசிக்கும் அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் வாரத்திற்கு ஒரு மாலையாவது தேனீ வளர்ப்பு ஆணையத்தின் கூட்டத்திற்கு அர்ப்பணித்தார், ரஷ்யா முழுவதும் தேனீ வளர்ப்பவர்களுடன் தொடர்பு கொண்டார், தேனீ வளர்ப்பு பள்ளிகளை நிறுவுதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல், தபால் பார்சல்கள் மூலம் தேனீக்களை அனுப்ப அனுமதி பற்றி அமைச்சகத்துடன் இணைந்து பணியாற்றினார். , ரயில் மூலம், கப்பல்களில், மெழுகு போலித்தனத்தை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கான நடவடிக்கைகள், முதலியன பற்றி. அதே நேரத்தில், அவர் பொது விரிவுரைகள், மேற்பார்வை மொழிபெயர்ப்பு மற்றும் தேனீ வளர்ப்பு பருவ இதழ்களைத் திருத்தினார். சிறந்த வேதியியலாளர் பங்கேற்புடன் இலவச பொருளாதார சங்கத்தில் தேனீ வளர்ப்பு ஆணையத்தின் கடைசி கூட்டம் மார்ச் 24 அன்று நடந்தது.

இம்பீரியல் ஃப்ரீ எகனாமிக் சொசைட்டியின் முக்கிய தலைமையகம்

கல்வியாளர் வி.வி.யின் பெயரிடப்பட்ட முதல் பல்கலைக்கழக ஜிம்னாசியத்தின் 11 வது "டி" வகுப்பின் மாணவர் மற்றும் 11 வது "பி" வகுப்பின் மாணவர். Veliky Novgorod நகரின் Magpies, Novgorod பகுதியில் Oligerov Nikolay மற்றும் Nesterova லிடியா.

மனித செயல்பாட்டின் அனைத்து துறைகளிலும் பயன்படுத்தப்படும் கரிம சேர்மங்கள் இல்லாமல் நவீன சமுதாயத்தின் வாழ்க்கையை கற்பனை செய்வது சாத்தியமில்லை. தற்போது, ​​சுமார் 10 மில்லியன் கரிம பொருட்கள் அறியப்படுகின்றன, மேலும் இந்த எண்ணிக்கை தொடர்ந்து அதிகரித்து வருகிறது. பொறியியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் நவீன தேவைகளை பூர்த்தி செய்யும் புதிய பொருட்கள் தோன்றுகின்றன. பொருட்களின் பண்புகள் அவற்றின் கட்டமைப்பைப் பொறுத்தது, அதன் ஆய்வு மிக முக்கியமான விஷயமாகிறது. புதிய பொருட்களை உருவாக்க, முதலில், கொடுக்கப்பட்ட பொருளின் கட்டமைப்பை "வடிவமைக்க" அவசியம்.

கரிம வேதியியல், ஒரு அறிவியலாக மாறுவதற்கு முன்பு, அதன் வளர்ச்சியில் பல நிலைகளைக் கடந்தது: முதலாவது, கரிமப் பொருட்களைப் பற்றிய அனுபவத் தகவல்கள் மட்டுமே குவிக்கப்பட்டபோது; இரண்டாவதாக, இந்த தகவலை பொதுமைப்படுத்த முதல் முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டபோது, ​​இது கரிம பொருட்கள் கனிம பொருட்களிலிருந்து வேறுபடத் தொடங்கியது என்பதில் வெளிப்பட்டது; மூன்றாவதாக, கரிம சேர்மங்கள் மற்றும் கரிம வேதியியல் கலவையில் உள்ள தனித்தன்மைகள் குறித்து வேதியியலாளர்கள் சரியான முடிவுக்கு வந்தபோது அதன் நவீன பெயரைப் பெற்றது; நான்காவது கரிம சேர்மங்களின் கலவையை பண்புகளுடன் இணைக்க முயற்சித்த முதல், இன்னும் சரியாகாத கோட்பாடுகளின் உருவாக்கம் மற்றும் கரிம சேர்மங்களை உருவாக்கும் "தொகுதிகள்" பற்றிய ஒரு யோசனையையும் பெறுகிறது. வேதியியல் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டின் உருவாக்கத்திற்குப் பிறகுதான், நவீன வேதியியலை ஒரு அறிவியலாகக் கொண்ட உண்மை மற்றும் தத்துவார்த்த அறிவின் "இணக்கமான கலவை" வந்தது.

இந்த ஆய்வின் நோக்கம், டி.ஐ.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

நகராட்சி கல்வி நிறுவனம் "முதல் பல்கலைக்கழக ஜிம்னாசியம்"

கல்வியாளர் வி.வி.

வேதியியலில் ஆராய்ச்சிப் பணி,

டி.ஐ.மெண்டலீவ் பிறந்த 175வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது.

தலைப்பில்

"D.I இன் பார்வைகளின் ஒப்பீடு. மெண்டலீவ் மற்றும் ஏ.எம். கரிம சேர்மங்களின் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டில் பட்லெரோவ்

நிறைவு:

11ம் வகுப்பு மாணவர்

மற்றும் 11ம் வகுப்பு படிக்கும் மாணவி

முதல் பல்கலைக்கழக ஜிம்னாசியம்

கல்வியாளர் வி.வி. மாக்பீஸ்

வெலிகி நோவ்கோரோட் நகரம்

நோவ்கோரோட் பகுதி

ஒலிகெரோவ் நிகோலே மற்றும்

நெஸ்டெரோவா லிடியா.

அறிவியல் ஆலோசகர்:

பசென்கோவா நினா செமனோவ்னா,

வேதியியல் ஆசிரியர்

முதல் பல்கலைக்கழக ஜிம்னாசியம்

கல்வியாளர் வி.வி. மாக்பீஸ்

நோவ்கோரோட் பகுதி, வெலிகி நோவ்கோரோட்

செயின்ட். போல்ஷாயா மொஸ்கோவ்ஸ்கயா, 22/3

2008

ப.

அறிமுகம் 3

அத்தியாயம் 1. அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் பட்லெரோவ் 5

அத்தியாயம் 2. டிமிட்ரி இவனோவிச் மெண்டலீவ் 7

அத்தியாயம் 3. கரிமப் பொருட்களின் கட்டமைப்பில் மெண்டலீவ் மற்றும் பட்லெரோவின் பார்வைகள் 9

முடிவு 16

நூல் பட்டியல் 17

பின் இணைப்பு 1. ஏ.எம். பட்லெரோவின் உருவப்படம் 18

பின் இணைப்பு 2. ஏ.எம். பட்லெரோவ் எழுதிய பாடப்புத்தகத்தின் அட்டைப்படம் "கரிம வேதியியலின் முழுமையான ஆய்வுக்கு அறிமுகம்" 19

பின் இணைப்பு 3. டி.ஐ. மெண்டலீவின் உருவப்படம் 20

பின் இணைப்பு 4. டி.ஐ. மெண்டலீவ் எழுதிய பாடப்புத்தகத்தின் அட்டைப்படம் “ஆர்கானிக் கெமிஸ்ட்ரி” 21

அறிமுகம்

மனித செயல்பாட்டின் அனைத்து துறைகளிலும் பயன்படுத்தப்படும் கரிம சேர்மங்கள் இல்லாமல் நவீன சமுதாயத்தின் வாழ்க்கையை கற்பனை செய்வது சாத்தியமில்லை. தற்போது, ​​சுமார் 10 மில்லியன் கரிம பொருட்கள் அறியப்படுகின்றன, மேலும் இந்த எண்ணிக்கை தொடர்ந்து அதிகரித்து வருகிறது. பொறியியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் நவீன தேவைகளை பூர்த்தி செய்யும் புதிய பொருட்கள் தோன்றுகின்றன. பொருட்களின் பண்புகள் அவற்றின் கட்டமைப்பைப் பொறுத்தது, அதன் ஆய்வு மிக முக்கியமான விஷயமாகிறது. புதிய பொருட்களை உருவாக்க, முதலில், கொடுக்கப்பட்ட பொருளின் கட்டமைப்பை "வடிவமைக்க" அவசியம்.

கரிம வேதியியல், ஒரு அறிவியலாக மாறுவதற்கு முன்பு, அதன் வளர்ச்சியில் பல நிலைகளைக் கடந்தது: முதலாவது, கரிமப் பொருட்களைப் பற்றிய அனுபவத் தகவல்கள் மட்டுமே குவிக்கப்பட்டபோது; இரண்டாவதாக, இந்த தகவலை பொதுமைப்படுத்த முதல் முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டபோது, ​​இது கரிம பொருட்கள் கனிம பொருட்களிலிருந்து வேறுபடத் தொடங்கியது என்பதில் வெளிப்பட்டது; மூன்றாவதாக, கரிம சேர்மங்கள் மற்றும் கரிம வேதியியல் கலவையில் உள்ள தனித்தன்மைகள் குறித்து வேதியியலாளர்கள் சரியான முடிவுக்கு வந்தபோது அதன் நவீன பெயரைப் பெற்றது; நான்காவது கரிம சேர்மங்களின் கலவையை பண்புகளுடன் இணைக்க முயற்சித்த முதல், இன்னும் சரியாகாத கோட்பாடுகளின் உருவாக்கம் மற்றும் கரிம சேர்மங்களை உருவாக்கும் "தொகுதிகள்" பற்றிய ஒரு யோசனையையும் பெறுகிறது. வேதியியல் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டின் உருவாக்கத்திற்குப் பிறகுதான், நவீன வேதியியலை ஒரு அறிவியலாகக் கொண்ட உண்மை மற்றும் தத்துவார்த்த அறிவின் "இணக்கமான கலவை" வந்தது.

இந்த ஆய்வின் நோக்கம், டி.ஐ.

இந்த இலக்கை அடைய, பின்வரும் பணிகள் தீர்க்கப்பட்டன:

கரிம சேர்மங்களின் கட்டமைப்பு மற்றும் பண்புகள் பற்றிய பார்வைகளின் வளர்ச்சியை பிரதிபலிக்கும் இலக்கிய ஆதாரங்களைப் படிக்கவும்;

டி.ஐ. மெண்டலீவ் மற்றும் ஏ.எம். பட்லெரோவ் ஆகியோரின் வாழ்க்கை மற்றும் விஞ்ஞான நடவடிக்கைகளின் முக்கிய கட்டங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்;

டி.ஐ. மெண்டலீவ் மற்றும் ஏ.எம். பட்லெரோவ் ஆகியோரின் கரிம வேதியியலில் அசல் பாடப்புத்தகங்களை நீங்கள் அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

அத்தியாயம் 1. அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் பட்லெரோவ்

அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் பட்லெரோவ் ஆகஸ்ட் 25 (பழைய பாணி) 1828 இல் கசான் மாகாணத்தின் சிஸ்டோபோல் நகரில் பிறந்தார். 1844 ஆம் ஆண்டில், பதினாறு வயதான ஏ.எம். பட்லெரோவ் கசான் பல்கலைக்கழகத்தின் இயற்பியல் மற்றும் கணித பீடத்தின் இயற்கை அறிவியல் துறையில் நுழைந்தார், அங்கு அவரது ஆசிரியர்கள் பிரபலமான கிளாஸ் மற்றும் ஜினின்.

1854 ஆம் ஆண்டில் டாக்டர் ஆஃப் கெமிஸ்ட்ரி பட்டத்திற்கான தனது ஆய்வுக் கட்டுரையை ஆதரித்த ஏ.எம். ஒரே நேரத்தில் பட்லெரோவின் திறமையை முதல்தர பரிசோதனையாளராக வளர்த்துக்கொள்வதோடு, ஒரு கோட்பாட்டாளராக அவரது மேதையும் விழித்தெழுகிறது. கரிம சேர்மங்களைப் படிக்கும் துறையில் அந்த நேரத்தில் ஆதிக்கம் செலுத்திய வகைகளின் கோட்பாடு மற்றும் மாற்றீடுகளின் கோட்பாட்டை அவர் விமர்சிக்கிறார், மேலும் அவை இனி அனைத்து உண்மைப் பொருட்களையும் கொண்டிருக்கவில்லை என்ற முடிவுக்கு வருகிறார்.

செப்டம்பர் 19, 1861 இல், ஸ்பேயர் நகரில் ஜெர்மன் மருத்துவர்கள் மற்றும் இயற்கை ஆர்வலர்களின் மாநாட்டில், பட்லெரோவ் தனது புகழ்பெற்ற அறிக்கையை "உடல்களின் இரசாயன அமைப்பு பற்றி" வழங்கினார். அவர் முற்றிலும் முழுமையான வடிவத்தில் கரிம சேர்மங்களின் கட்டமைப்பைப் பற்றிய புதிய பார்வைகளை உருவாக்குகிறார் மற்றும் வேதியியல் அறிவியலில் "வேதியியல் அமைப்பு" அல்லது "வேதியியல் அமைப்பு" என்ற வார்த்தையை அறிமுகப்படுத்த முன்மொழிகிறார், இதன் மூலம் வேதியியல் தொடர்பு சக்திகளின் விநியோகம், அல்லது, வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒரு இரசாயன துகள்களை உருவாக்கும் தனிப்பட்ட அணுக்களின் பிணைப்புகளின் விநியோகம்.

பட்லெரோவின் அறிக்கை மற்றும் கரிம சேர்மங்களின் அமைப்பு குறித்த அவரது புதிய கருத்துக்கள் ஜெர்மன் வேதியியலாளர்களால் குளிர்ச்சியாகப் பெறப்பட்டன, சில நபர்களைத் தவிர, எர்லன்மேயர், பின்னர் விஸ்லிசெனஸ், முதலில் குறிப்பிடப்பட வேண்டும்.

வேதியியல் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டின் கொள்கைகளை வளர்ப்பதில் திருப்தியடையவில்லை, புதிய போதனையின் வெற்றிக்கு அதிலிருந்து எழும் புதிய உண்மைகளைப் பெறுவது அவசியம் என்ற முடிவுக்கு பட்லெரோவ் வருகிறார். எனவே, கசானுக்குத் திரும்பிய விரைவில், அவர் விரிவான சோதனை ஆராய்ச்சியைத் தொடங்கினார், இதன் முக்கிய முடிவு, முதலில், மூன்றாம் நிலை ஆல்கஹால்களின் முதல் பிரதிநிதியான ட்ரைமெதில்கார்பினோலின் புகழ்பெற்ற பட்லர் தொகுப்பு ஆகும்.

இரசாயனக் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டால் கணிக்கப்பட்ட மூன்றாம் நிலை ஆல்கஹால்களின் அறியப்படாத வகுப்பின் பட்லெரோவின் கண்டுபிடிப்பு, புதிய போதனையை வலுப்படுத்துவதற்கும் அங்கீகரிப்பதற்கும் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி மிகப்பெரிய முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. வேதியியல் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டை வலுப்படுத்த ட்ரைமெதில்கார்பினோலின் கண்டுபிடிப்பு, காலச் சட்டத்தை வலுப்படுத்துவதற்கும் அங்கீகரிப்பதற்கும் மெண்டலீவ் கணித்த அறியப்படாத தனிமங்களின் கண்டுபிடிப்பைப் போலவே முக்கியமானது.

அவரது திறமையின் மிகப்பெரிய வளர்ச்சியின் அதே காலகட்டத்தில், பட்லெரோவ் தனது புகழ்பெற்ற பாடப்புத்தகமான "கரிம வேதியியலின் முழுமையான ஆய்வுக்கு அறிமுகம்" வெளியிடத் தொடங்கினார். இந்த பாடப்புத்தகத்தின் முதல் பதிப்பு 1864 இல் வெளியிடப்பட்டது, முழு பதிப்பும் 1866 இல் முடிக்கப்பட்டது.

ஏ.எம். பட்லெரோவின் தீவிர அறிவியல் மற்றும் சமூக செயல்பாடு திடீரென முடிந்தது. ஆகஸ்ட் 5 (பழைய பாணி) 1886 பட்லெரோவ் தனது 58 வயதில் கசான் மாகாணத்தின் பட்லெரோவ்கா கிராமத்தில் இறந்தார், அங்கு அவர் அடக்கம் செய்யப்பட்டார்.

அத்தியாயம் 2. டிமிட்ரி இவனோவிச் மெண்டலீவ்

1841-1849 - டிமிட்ரி மெண்டலீவ் தனது தந்தை இயக்குநராக இருந்த அதே உடற்பயிற்சி கூடத்தில் ஒரு பாடத்தை எடுக்கிறார். மரியா டிமிட்ரிவ்னா, தனது மகனின் அறிவியலுக்கான ஆசை மற்றும் திறன்களைக் கண்டார், அவரை முதலில் மாஸ்கோவிற்கும், பின்னர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கும் அழைத்துச் சென்றார். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில், மெண்டலீவ் இயற்பியல் மற்றும் கணித பீடத்தின் இயற்கை அறிவியல் துறையில், கல்வியியல் நிறுவனத்தில் படிக்கத் தொடங்கினார்.

1856 - மெண்டலீவ் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்குத் திரும்பினார், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தில் தனியார் உதவிப் பேராசிரியராக நுழைந்தார். அவர் "குறிப்பிட்ட தொகுதிகளில்" என்ற தலைப்பில் தனது ஆய்வுக் கட்டுரையை பாதுகாத்து, வேதியியல் மற்றும் இயற்பியலில் மாஸ்டர் ஆனார். அதே நேரத்தில், அவர் கரிம மற்றும் தத்துவார்த்த வேதியியல் குறித்து பல்கலைக்கழகத்தில் விரிவுரை செய்கிறார். அதே ஆண்டு அக்டோபரில் அவர் தனது இரண்டாவது ஆய்வுக் கட்டுரையை ஆதரித்தார்.

1859 - டிமிட்ரி இவனோவிச் வெளிநாடு அனுப்பப்பட்டார். அவர் ஹைடெல்பெர்க்கில் குடியேறினார், அங்கு ஒரு சிறிய ஆய்வகத்தை அமைக்கிறார். திரவங்களின் தந்துகி பற்றிய ஆய்வில் தீவிரமாக வேலை செய்கிறது. "திரவங்களின் விரிவாக்கம்", "முழுமையான கொதிநிலையில்" அறிவியல் கட்டுரைகளை எழுதுகிறார். 1860 இல் கார்ல்ஸ்ரூஹில் நடந்த இரசாயன மாநாட்டில் பங்கேற்றார்.

1861 இல், மெண்டலீவ் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்குத் திரும்பினார், பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு தனியார் உதவி பேராசிரியராக இருந்தார். "ஆர்கானிக் கெமிஸ்ட்ரி" பாடத்தை வெளியிடுகிறது - இந்த தலைப்புக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ரஷ்யாவின் முதல் பாடநூல். இந்த வேலைக்காக, டிமிட்ரி இவனோவிச்சிற்கு டெமிடோவ் பரிசு வழங்கப்பட்டது. அதே ஆண்டில், "CnH2n + ஹைட்ரோகார்பன்களின் வரம்பில்" என்ற கட்டுரையை எழுதினார்.

1863 ஆம் ஆண்டில், டிமிட்ரி இவனோவிச் மெண்டலீவ் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் டெக்னாலஜியில் பேராசிரியரானார்.

பட்லெரோவ் மற்றும் மெண்டலீவ் ஆகியோரின் கூட்டு நடவடிக்கையின் ஆரம்பம் 1868 ஆம் ஆண்டிலிருந்து தொடங்குகிறது, மெண்டலீவ் கசான் பல்கலைக்கழகத்தில் பணிபுரிந்த பட்லெரோவை செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தின் வேதியியல் துறையின் அசாதாரண பேராசிரியர் பதவிக்கு போட்டியிட அழைத்தார்.

1869 - டிமிட்ரி இவனோவிச் தனிமங்களின் புகழ்பெற்ற கால அட்டவணையை உருவாக்கினார்.

அத்தியாயம் 3. மெண்டலீவ் மற்றும் பட்லெரோவின் கரிமப் பொருட்களின் அமைப்பு பற்றிய பார்வைகள்

கரிம வேதியியலில் பெரிய அளவிலான சோதனைப் பொருட்களைக் குவிப்பதற்கு, டி.ஐ. மெண்டலீவின் காலச் சட்டத்தின் உதவியுடன், அதை எப்படிக் கணிப்பது என்பது போன்ற புதிய உண்மைகளை விளக்குவது மட்டுமல்லாமல், மிக முக்கியமாக, விஞ்ஞான ரீதியாக கணிக்கும் திறன் கொண்ட ஒரு ஒருங்கிணைந்த கோட்பாட்டை உருவாக்க வேண்டும் சில பண்புகளுடன் புதிய தனிமங்களின் இருப்பு.

கரிமப் பொருட்களின் கட்டமைப்பைப் பற்றிய வேறுபட்ட கருத்துக்களை ஒழுங்கமைப்பதற்கான முதல் முயற்சியானது "தீவிர" (18 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதி) என்ற கருத்தை அறிமுகப்படுத்தியது. ஒரு தீவிரமானது, வேதியியல் எதிர்வினைகளின் போது, ​​அசல் பொருளிலிருந்து எதிர்வினை தயாரிப்புக்கு நகரக்கூடிய பல அணுக்களின் மாறாத குழுவாகும். டி.ஐ. மெண்டலீவ் இந்த கருத்துக்களை ஓரளவு பகிர்ந்து கொண்டார்: "...உடலின் தீவிரமானது, உடலின் எளிய எதிர்வினைகளின் போது, ​​குறிப்பாக மாற்றீடுகளின் போது அதன் கூறுகளின் ஒரு பகுதி மாறாமல் இருக்கும். ஜே. லீபிக் மற்றும் எஃப். வொஹ்லர் ஆகியோரால் பென்சாயில் தீவிரவாதியைக் கண்டுபிடித்த பிறகு, 19 ஆம் நூற்றாண்டின் 30 களில் தீவிரவாதிகள் கோட்பாடு முழுமையாக உருவாக்கப்பட்டது. பின்னர் சிக்கலான தீவிரவாதிகளின் கோட்பாடு 19 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் C. F. ஜெரார்டால் உருவாக்கப்பட்ட இரசாயன வகைகளின் கோட்பாட்டால் மாற்றப்பட்டது. இந்த கோட்பாட்டின் படி, அந்த நேரத்தில் அறியப்பட்ட அனைத்து கரிம பொருட்களும் இரசாயன மாற்றங்களின் தன்மைக்கு ஏற்ப ஐந்து வகைகளாக வகைப்படுத்தப்பட்டன: ஹைட்ரஜன் வகை, ஹைட்ரஜன் குளோரைடு வகை, நீர் வகை, அம்மோனியா வகை, மீத்தேன் வகை. இந்த வகைகளில் ஏதேனும் ஒரு ஹைட்ரஜன் அணுவை ஒரு ரேடிகல் மூலம் மாற்றுவதன் மூலம், பல்வேறு கரிம சேர்மங்களைப் பெறலாம்.

வகைகளின் கோட்பாடு கரிம சேர்மங்களின் வகைப்பாட்டின் தெளிவான அமைப்பை உருவாக்குவதை சாத்தியமாக்கியது மற்றும் சில சேர்மங்களை மற்றவர்களுக்கு மாற்றுவதற்கான வாய்ப்பைக் காட்டியது.

இந்த கோட்பாட்டின் வரம்பு என்னவென்றால், இது முக்கியமாக மாற்று எதிர்வினைகளை மட்டுமே கருதுகிறது மற்றும் பிற வகையான கரிம மாற்றங்களை விளக்க முடியவில்லை, எடுத்துக்காட்டாக, கூட்டல் எதிர்வினைகள். டி.ஐ. மெண்டலீவ் இந்த குறைபாட்டிற்கு முதலில் கவனம் செலுத்தினார்.இந்த சிறந்த விஞ்ஞானி நம் நாட்டில் கரிம வேதியியலின் வளர்ச்சியில் குறிப்பிடத்தக்க பங்கைக் கொண்டிருந்தார். கரிம வேதியியல் அவரது அறிவியல் ஆர்வங்களின் முக்கிய பகுதி அல்ல என்ற போதிலும், அவர் தனது விஞ்ஞான நடவடிக்கைகளின் இந்த திசையில் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க அடையாளத்தை விட்டுவிட்டார்.

டி.ஐ. மெண்டலீவ் நம்பினார்... வகைகளின் அறிவு எதிர்வினைகளைப் படிக்க பெரிதும் உதவுகிறது, ஏனெனில் கொடுக்கப்பட்ட வகையாக வகைப்படுத்தப்பட்ட உடல்களின் எதிர்வினைகள் இணையாக நிகழ்கின்றன, அல்லது வேறுவிதமாகக் கூறினால், இணையான எதிர்வினைகளைக் கொண்ட உடல்கள் ஒரு வகையாக வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

ஆனால், அடிப்படையில் வகைகளின் கோட்பாட்டின் விதிகளைப் பகிர்ந்துகொண்டு, அவரது சோதனைகளில் அவர் இந்த கோட்பாட்டிற்கு பொருந்தாத உண்மைகளைப் பெற்றார், மேலும் அவர்களுக்கு தனது சொந்த விளக்கத்தை அளிக்க முயன்றார்: "...உடல்களின் கலவையைப் பற்றிய ஒரு பொதுவான யோசனை, அதன் தோற்றத்தின் சாராம்சத்தில் இருந்து பார்க்க முடியும், இது மாற்று எதிர்வினைகளை விளக்குவதற்கு மட்டுமே செல்லுபடியாகும், இதில் தீவிரவாதிகளில் எந்த மாற்றமும் இல்லை அல்லது தீவிரவாதிகளிலேயே மாற்றங்கள் நிகழும் எதிர்வினைகள், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு தீவிர அணுவை மாற்றும்போது அல்லது அது கலவையில் மாறும் போது.

கெமிக்கல் சொசைட்டி இதழில் 1861 இல் வெளியிடப்பட்ட "ஆர்கானிக் கலவைகளின் வரம்பு" என்ற புகழ்பெற்ற கட்டுரையில் அவர் தனது கருத்துக்களை கோடிட்டுக் காட்டினார்.

கிராண்ட் டெமிடோவ் பரிசு பெற்ற D.I ஆல் உருவாக்கப்பட்ட "ஆர்கானிக் கெமிஸ்ட்ரி" இன் விரிவான மற்றும் அசல் பாடநூல் ரஷ்ய மொழியில் கரிம வேதியியலின் முதல் பாடநூலாக இருக்கலாம். மேலும், இரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு இந்த பாடநூல் அதன் இரண்டாவது பதிப்பில் வெளிவந்தது.

மெண்டலீவ் போலல்லாமல், பட்லெரோவின் அறிவியல் நம்பிக்கையானது, முதலில், உண்மைப் பொருளைப் பொதுமைப்படுத்தவும் விளக்கவும் கோட்பாடுகள் தேவை, ஆனால் உண்மைகள், குறிப்பாக புதிய உண்மைகள், இந்த யோசனைகள் எவ்வளவு சரியானதாகத் தோன்றினாலும், கோட்பாட்டுக் கருத்துக்களில் வலுக்கட்டாயமாக அல்லது செயற்கையாக அழுத்தப்படக்கூடாது: "சிக்கலான பொருட்களின் இயற்பியல் பண்புகள் பற்றிய ஆராய்ச்சி மட்டுமே இந்த பொருட்களில் அவற்றின் கூறுகள் அமைந்துள்ள பரஸ்பர உறவுகளைப் புரிந்து கொள்ள வழிவகுக்கும் என்ற கருத்துடன் உடன்படுவது கடினம். ஆனால், அதே நேரத்தில், இந்த இலக்கை அடைய இயற்பியல் பண்புகள் பற்றிய ஆராய்ச்சி மிகவும் முக்கியமானது என்பதை ஒப்புக்கொள்ளாமல் இருக்க முடியாது.

டி.ஐ. மெண்டலீவின் கருத்துப்படி, அறியப்பட்ட அனைத்து ஹைட்ரோகார்பன்களையும் "அவற்றின் கலவை மற்றும் எதிர்வினைகளின் அடிப்படையில், கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட அமைப்பின் கீழ்" கொண்டு வர முடியும். முறைப்படுத்துதலுக்கான அடிப்படையானது "அவர்களில் சிலரின் மிகவும் ஒத்த எதிர்வினைகள் மற்றும் வேறுபாட்டிற்குள் நுழையும் திறன் ஆகும் ... சேர்மங்களை உருவாக்கும் திறனில்"

டி.ஐ. மெண்டலீவ் தானே "உடல்களின் அமைப்பைக் குறிக்கும் வழக்கமான வழி"யின் குறைபாடுகளைப் புரிந்துகொண்டார். பல குழுக்களைக் கொண்ட ஒரு தொடரில் தீவிரவாதிகளை அவற்றின் வினைத்திறன் படி ஏற்பாடு செய்யும் முயற்சி தோல்வியடைந்தது. "அனைத்து வினைகளுக்கும் இது போன்ற தொடர்களை நிறுவுவது சாத்தியமற்றது... அதன் வெவ்வேறு சேர்மங்களில் உள்ள ஒரே தனிமம் சில நேரங்களில் மிகவும் மாறுபட்ட எதிர்வினைகளை அளிக்கிறது."

வகைகளின் கோட்பாடு பெரும்பான்மையான விஞ்ஞானிகளால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட போதிலும், ஏ.எம். பட்லெரோவ் அதை "போதாது" என்று கருதினார். அதற்கு பதிலாக வேலன்சி மற்றும் வேதியியல் கட்டமைப்பின் கருத்துக்களை நம்புவதற்கு அவர் முன்மொழிந்தார், அதாவது. "ஒரு சிக்கலான உடலில் உள்ள அணுக்களின் பரஸ்பர இணைப்பு ஒரு இரசாயன பிணைப்பு அல்லது முறை." பட்லெரோவின் கூற்றுப்படி, ஒரு சிக்கலான பொருளின் இரசாயன பண்புகள் "அடிப்படை கூறுகளின் தன்மை, அவற்றின் அளவு மற்றும் வேதியியல் அமைப்பு" ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன, அதில் இருந்து ஒரு பொருளின் வேதியியல் பண்புகளால் அதன் வேதியியல் கட்டமைப்பை தீர்மானிக்க முடியும். , இதற்கு நேர்மாறாக, கட்டமைப்பின் மூலம் ஒருவர் சேர்மங்களின் பண்புகளை தீர்மானிக்க முடியும். கட்டமைப்பை அறிந்தால், மூலக்கூறுகளில் உள்ள அணுக்களின் பரஸ்பர செல்வாக்கு மற்றும் இரசாயன எதிர்வினைகளின் போது ஏற்படும் மறுசீரமைப்புகளை ஒருவர் தீர்மானிக்க முடியும்.

வகைகளின் கோட்பாட்டை நாம் கடைபிடித்தால், அதே பொருளுக்கு மூலக்கூறுகளின் வேதியியல் மாற்றங்களின் திசையைக் குறிக்கும் பல பகுத்தறிவு சூத்திரங்களை உருவாக்க வேண்டும். மாறாக, பட்லெரோவின் கட்டமைப்புக் கோட்பாடு, ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட சேர்மத்திற்கும் ஒரே ஒரு கட்டமைப்பு சூத்திரம் மட்டுமே உள்ளது என்பதைக் குறிக்கிறது, இது பொருளின் அனைத்து பண்புகளையும் பிரதிபலிக்கிறது.

வேதியியல் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டின் அடிப்படையில், கரிம சேர்மங்களின் அடிப்படையில் புதிய வகைபிரித்தல் உருவாக்கப்பட்டது ("கரிம வேதியியலின் முழுமையான ஆய்வுக்கு அறிமுகம்"): "சில உடல்கள் ஒன்றிணைவதற்கும் பிரிப்பதற்கும் முக்கிய அடிப்படையாக இருந்தால் இரசாயன வகைப்பாடு இயற்கையாக இருக்கும். மற்றவை அவற்றின் வேதியியல் தன்மையில் உள்ள ஒப்புமை அல்லது வேறுபாடு; மேலும் இந்த இயல்பை அங்கம் வகிக்கும் பகுதிகளின் தன்மை, அவற்றின் அளவு மற்றும் துகள்களின் வேதியியல் அமைப்பு ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது."

"ஆர்கானிக் கெமிஸ்ட்ரியின் முழுமையான பாடநெறிக்கான அறிமுகம்" எழுதும் போது, ​​ஏ.எம். பட்லெரோவ், டி.ஐ. மெண்டலீவின் தீர்ப்புகளின் தவறான தன்மை மற்றும் செல்லுபடியின்மை மற்றும் அதே நேரத்தில், வேதியியல் வளர்ச்சி குறித்த பார்வைகளின் புதுமை ஆகியவற்றை முதல் ரஷ்ய பாடப்புத்தகத்தில் சுட்டிக்காட்டுகிறார். கரிம வேதியியல் அவர் எழுதினார்: "மெண்டலீவின் கரிம வேதியியலின் ஒரே மற்றும் சிறந்த, அசல் ரஷ்ய பாடநூல் - மேற்கு ஐரோப்பாவில் பரவலாக இல்லாத ஒரு பாடநூல், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, அதற்கு ஒரு மொழிபெயர்ப்பாளர் இன்னும் கண்டுபிடிக்கப்படாததால் மட்டுமே - தத்துவார்த்த பார்வைகளை முழுமையாக வைக்கவில்லை. பின்னணி: அவர் அவற்றை அறிமுகப்படுத்துகிறார், ஆனால் கோட்பாடு மற்றும் உண்மைகளுக்கு இடையே உள்ள தேவையான தொடர்பை தெளிவாக புரிந்து கொள்ள முடியாது. மேலும், இங்கு முன்வைக்கப்பட்டுள்ள கோட்பாட்டுக் கருத்துக்கள் மற்ற ஆசிரியர்களின் படைப்புகளில் ஏற்கனவே கூறப்பட்டதை மீண்டும் மீண்டும் குறிப்பிடுவதில்லை என்று நான் நினைக்கத் துணிகிறேன்.

பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் 70-80 களில். கரிமப் பொருட்களின் வேதியியல் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டின் ஆதரவாளர்களுக்கும் எதிர்ப்பாளர்களுக்கும் இடையே ஒரு சூடான விவாதம் வெடித்தது. இந்த கோட்பாடு ரஷ்யாவில் முக்கியமாக செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தில் பட்லெரோவின் சகாக்களால் எதிர்க்கப்பட்டது - மெண்டலீவ் மற்றும் மென்ஷுட்கின். அவர்கள் இருவரும், கரிம வேதியியல் துறையில், பல ஆண்டுகளாக வகைகளின் கோட்பாட்டை (மாற்று கோட்பாடு) பயன்படுத்தினர், இது வேதியியல் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டுடன் வேறுபடுகிறது. மெண்டலீவின் கூற்றுப்படி, பல கருதுகோள்கள் வேதியியல் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டுடன் தொடர்புடையவை, அதே நேரத்தில் வகைகளின் கோட்பாடு இந்த குறைபாட்டைக் கொண்டிருக்கவில்லை. மெண்டலீவ் 1872 ஆம் ஆண்டில் "வேதியியல் அடிப்படைகள்" மூன்றாவது பதிப்பில் குறிப்பாக வேதியியல் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டிற்கான தனது அணுகுமுறையை உருவாக்கினார், "கட்டமைப்பாளர்களின் கருத்துக்களை உண்மையாகக் கருத முடியாது..." என்று கூறினார்.

எனவே, அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் பட்லெரோவ் உருவாக்கிய கோட்பாட்டை டி.ஐ. ஆனால், அனைத்து நன்மை தீமைகளையும் எடைபோட்டு, அவர் இன்னும் வேதியியல் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டை திட்டவட்டமாக நிராகரிக்கவில்லை. பின்னர், மெண்டலீவ் எழுதினார், பட்லெரோவ் “... வேதியியல் மாற்றங்களைப் பற்றிய ஆய்வின் மூலம், வேறுபட்ட கூறுகளை ஒன்றாக இணைக்கும் பிணைப்புகளின் ஆழத்தில் ஊடுருவி, அவை ஒவ்வொன்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையில் நுழைவதற்கான உள்ளார்ந்த திறனை அளிக்கிறது. சேர்மங்கள், மற்றும் தனிமங்களை இணைக்கும் வெவ்வேறு வழிகளுக்கு பண்புகளில் உள்ள வேறுபாட்டைக் கூறுகிறது. முன்னரே தோன்றியிருந்தாலும், இந்த எண்ணங்களை அவர் செய்தது போல் யாரும் தொடர்ந்து பின்பற்றவில்லை... அனைத்து வகை கரிம சேர்மங்கள் மூலமாகவும் ஒரே மாதிரியான பார்வையை மேற்கொள்ள, பட்லெரோவ் 1864 இல் “கரிம வேதியியலின் முழுமையான ஆய்வுக்கு அறிமுகம், ” இது கடந்த ஆண்டு ஜெர்மன் மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டது. பட்லெரோவ், வாசிப்புகள் மற்றும் யோசனைகளின் மீதான ஈர்ப்பு மூலம், கசானில் தன்னைச் சுற்றி ஒரு வேதியியலாளர்களின் பள்ளியை உருவாக்கினார். மார்கோவ்னிகோவ், மியாஸ்னிகோவ், போபோவ், இரண்டு ஜைட்சேவ்ஸ், மோர்குனோவ் மற்றும் சிலரின் பெயர்கள் முக்கியமாக பட்லெரோவின் இயக்கத்தின் சுதந்திரம் காரணமாக செய்யப்பட்ட பல கண்டுபிடிப்புகளுக்கு பிரபலமானது. பிரான்ஸ் மற்றும் ஜெர்மனியில் உள்ள வூர்ட்ஸ் மற்றும் கோல்பே போன்ற விஞ்ஞானிகள் பட்லெரோவை நம் காலத்தில் வேதியியலின் கோட்பாட்டு திசையின் மிகவும் செல்வாக்கு மிக்க இயக்கிகளில் ஒருவராக கருதுகின்றனர் என்பதை நான் தனிப்பட்ட முறையில் சாட்சியமளிக்க முடியும்.

ஏப்ரல் 1879 இல், ஏ.எம். பட்லெரோவ் ரஷ்ய இயற்பியல்-வேதியியல் சங்கத்தின் பொதுக் கூட்டத்தில் "வேதியியல் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டின் நவீன முக்கியத்துவம்" என்ற அறிக்கையுடன் பேசினார். வேதியியல் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டின் அடிப்படைகளின் புத்திசாலித்தனமான விளக்கக்காட்சிக்கு கூடுதலாக, பட்லெரோவின் உரையில் இந்த கோட்பாட்டின் விமர்சனத்திற்கான பதிலையும், வகைகளின் கோட்பாடு பற்றிய விமர்சனக் கருத்துகளையும் கொண்டிருந்தது. வேதியியல் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டிற்கு ஆதரவாக வலுவான வாதமாக, பட்லெரோவ் அசாதாரண வெற்றியுடன் நடைமுறையில் தன்னை நியாயப்படுத்துகிறது என்ற உண்மையை முன்வைத்தார். ரஷ்ய வேதியியலாளர்கள் மீது ஆழமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்திய பட்லெரோவின் இந்த உரைக்குப் பிறகு, வேதியியல் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டின் மீதான தாக்குதல்கள் நிறுத்தப்பட்டன.

பட்லரோவ் தனது போதனையை முழுமையானதாகவும் மாற்ற முடியாததாகவும் கருதவில்லை, நடைமுறை அறிவு குவிந்தவுடன் அவரது கோட்பாடு மேம்படுத்தப்படும் என்று கூறினார். வேதியியல் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டுடன் மெண்டலீவின் கருத்து வேறுபாடு இருந்தபோதிலும், பட்லெரோவ் இன்னும் அவருடன் நட்புறவைப் பேண முடிந்தது மற்றும் டிமிட்ரி இவனோவிச்சின் சாதனைகளை முழுமையாகப் பாராட்ட முடிந்தது.

டிசம்பர் 1879 இல், டி.ஐ. மெண்டலீவ் ரஷ்ய இயற்கை ஆர்வலர்கள் மற்றும் மருத்துவர்களின் காங்கிரஸின் இரசாயனப் பிரிவிற்கு ஆதரவாளர்கள் மற்றும் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டின் எதிர்ப்பாளர்களின் பார்வையை சரிசெய்ய ஒரு ஆணையத்தை உருவாக்க முன்மொழிந்தார். "வேதியியல் அடிப்படைகள்" (1881) நான்காவது பதிப்பைத் தயாரிக்கும் போது, ​​டி.ஐ. மெண்டலீவ் கட்டமைப்பாளர்களுக்கு எதிரான கூர்மையான தாக்குதல்களை விலக்கினார்.

முடிவுரை

ரஷ்ய விஞ்ஞானிகளில், இரண்டு சிறந்த வேதியியலாளர்களான ஏ.எம். பட்லெரோவ் மற்றும் டி.ஐ. மெண்டலீவ் ஆகியோரின் பங்களிப்பு, உள்நாட்டு மற்றும் உலக கரிம வேதியியலின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு விலைமதிப்பற்ற பங்களிப்பாக சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி கருதப்படுகிறது. கரிம வேதியியல் துறையில் அவர்கள் பல கண்டுபிடிப்புகளைச் செய்ய முடிந்தது, மேலும் அவர்களின் கருத்துக்கள் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை வேறுபட்டன. கரிம சேர்மங்களின் அமைப்பு பற்றிய கேள்வி இந்த இரண்டு விஞ்ஞான சிந்தனைகளின் மாபெரும் சர்ச்சையை ஏற்படுத்தியது. இரு விஞ்ஞானிகளுக்கிடையேயான தகராறு கரிம சேர்மங்களின் கட்டமைப்பின் நவீன கோட்பாட்டின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுத்தது, இது இல்லாமல் கரிம வேதியியலில் நவீன சாதனைகள் சாத்தியமற்றது.

பயன்படுத்தப்பட்ட குறிப்புகளின் பட்டியல்

1. ஏ.எம். பட்லெரோவ். 2 தொகுதிகளில் "கரிம வேதியியலின் முழுமையான ஆய்வு அறிமுகம்". தொகுதி 2. யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்சஸ் பதிப்பகம், மாஸ்கோ, 1953.
2. டி.ஐ. மெண்டலீவ். 25 தொகுதிகளில் சேகரிக்கப்பட்ட படைப்புகள், தொகுதி 8, தொகுதி 13 இல் USSR அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸ், லெனின்கிராட்-மாஸ்கோ, 1948 பயன்படுத்தப்பட்டது.
3. டி.ஐ. மெண்டலீவ். "வேதியியல் அடிப்படைகள்". ரசாயன இலக்கியத்தின் பதின்மூன்றாவது மாநில அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப பதிப்பகம். மாஸ்கோ-லெனின்கிராட், 1947.
4. A. E. அர்புசோவ். ரஷ்யாவில் கரிம வேதியியலின் வளர்ச்சியின் சுருக்கமான விளக்கம். - யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ். - மாஸ்கோ-லெனின்கிராட், 1957.

இணைப்பு 1

ஏ.எம். பட்லெரோவின் உருவப்படம்

இணைப்பு 2

ஏ.எம். பட்லெரோவ் எழுதிய பாடப்புத்தகத்தின் அட்டைப்படம்

"ஆர்கானிக் கெமிஸ்ட்ரியின் முழுமையான ஆய்வுக்கு ஒரு அறிமுகம்"

இணைப்பு 3

டி.ஐ. மெண்டலீவின் உருவப்படம்

இணைப்பு 4

டி.ஐ. மெண்டலீவ் எழுதிய பாடப்புத்தகத்தின் அட்டைப்படம்

"கரிம வேதியியல்"

காகசஸில் தேயிலை உற்பத்தியின் நிறுவனர்களில் மற்ற "தேயிலை அல்லாத" பகுதிகளில் பிரபலமான பல பெயர்கள் உள்ளன. அவர்களில் ஒரு சிறப்பு இடம் சிறந்த வேதியியலாளர்களான மெண்டலீவ் மற்றும் பட்லெரோவ் மற்றும் இசையமைப்பாளர்-வேதியியலாளர் போரோடின் ஆகியோரால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது.

அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் பட்லெரோவ் வழக்கமாக தேநீர் அருந்தியது மட்டுமல்லாமல், அப்காசியாவில் தனது சொந்த கைகளால் அதை உருவாக்கினார்.

இந்த மனிதர் உண்மையிலேயே பன்முகத்தன்மை கொண்டவர். பொருளின் வேதியியல் அமைப்பு, பாலிமரைசேஷன் மற்றும் வேதியியலில் பிற படைப்புகள் பற்றிய நன்கு அறியப்பட்ட படைப்புகளுக்கு கூடுதலாக, அவர் தேனீ வளர்ப்பில் தீவிரமாக ஈடுபட்டார் மற்றும் ஒரு சிறிய தேனீ வளர்ப்பு வைத்திருந்தார். நூலகங்களில் தேனீக்கள் பற்றிய அவரது புத்தகங்களை நீங்கள் காணலாம்: "தேன் தாங்கும் பூச்சிகள்", "தேனீக்களை எப்படி வைத்திருப்பது", "தேனீ, அதன் வாழ்க்கை மற்றும் அறிவார்ந்த தேனீ வளர்ப்பின் முக்கிய விதிகள் (தேனீக்களுக்கான ஒரு குறுகிய வழிகாட்டி". என்னைப் பொறுத்தவரை, அவரது படைப்புகள்" ஆன்மீகம் மற்றும் அமானுஷ்ய வேலைகள் ஒரு வெளிப்பாடு மற்றும் திடீரென்று, மற்றவற்றுடன், இந்த வரலாற்று உண்மையை நான் கண்டேன்:

1885 ஆம் ஆண்டில், அவர் காகசஸில் தங்கியிருந்தபோது, ​​​​அவர் காகசியன் தேனீக்களின் சிறப்பு இனத்தைப் படித்தார், அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் சுகுமியில் வளரும் "தேயிலை புதர்களை" கவனித்தார். ஒருவேளை இவை. அவற்றின் இலைகளைச் சேகரித்து அவற்றிலிருந்து தேநீர் தயாரிப்பதில் பரிசோதனை செய்தார். அனுபவம் சாதகமான முடிவுகளைத் தந்தது. காகசஸில் தேயிலைத் தோட்டங்களை வளர்ப்பது பற்றிய கேள்வி பட்லெரோவைத் தூண்டியது, மேலும் அவர் புதிய வணிகத்தை ஆர்வத்துடன் தொடங்கினார்.

1885 குளிர்காலத்தில், அவர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உள்ள இலவச பொருளாதார சங்கத்தில் தனது தேநீர் அனுபவத்தைப் பற்றி அறிக்கை செய்தார். பட்லெரோவின் ஈர்க்கப்பட்ட அறிக்கை, ரஷ்யாவில் தேயிலை வளர்ப்பதற்கான சாத்தியக்கூறு பற்றிய கேள்விக்கு சமூகத்தின் உறுப்பினர்களை மட்டுமல்ல, தொழில்முனைவோரையும் ஈர்த்தது. பட்லெரோவ் தலைமையில் "தேநீர் பிரச்சினை" பற்றி ஆய்வு செய்ய ஒரு கமிஷன் உருவாக்கப்பட்டது. தேயிலை தயாரிப்பு தொழில்நுட்பம் குறித்த ஆலோசனைக்காக தொழில்முனைவோர் பட்லெரோவை நாடினர்.

1886 கோடையில், பட்லெரோவ் "தேயிலை வியாபாரத்தில்" தன்னை முழுமையாக அர்ப்பணிக்க விரும்பினார், ஆனால் ஆரம்பத்தில் ஒரு அற்பமான சம்பவம் அவரது திட்டங்களை சீர்குலைத்தது. ஜனவரி 1886 இன் இறுதியில், அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச், வழக்கத்திற்கு மாறாக, அமைச்சரவையின் மேல் அலமாரியில் இருந்து ஒரு புத்தகத்தைப் பெறுவதற்காக தனது அலுவலகத்தில் தனது பெஞ்சில் நின்று, தடுமாறி அவரது காலில் காயம் ஏற்பட்டது. சிறிது நேரம் கழித்து, அவர் காலில் வலி, தசை முறிவு மற்றும் பிற விளைவுகளை அனுபவிக்கத் தொடங்கினார். வசந்த காலத்தில், பட்லெரோவ் ஏற்கனவே படுக்கையில் படுத்திருந்தார்.

பட்லெரோவ் எழுதிய கடிதத்தில் இருந்து எஸ்.வி. மீண்டும். எனது இடது கால் முழுவதும் கட்டு போடப்பட்டுள்ளது, மேலும் சில வாரங்களுக்கு எனக்கு சேவை செய்யக்கூடாது..."

புத்தகத்தில் கே.ஈ. பக்தாட்ஸேவின் "ரஷ்யாவில் தேயிலை வரலாறு", சுகுமி மற்றும் நியூ அதோஸ் இடையே பட்லெரோவ் தனது சொந்த சிறிய தேயிலை தோட்டத்தை வைத்திருந்ததாக எழுதப்பட்டுள்ளது.

ரஷ்ய புவியியல் சங்கத்தின் "பெரிய தேயிலை பயணம்" 1895 இல் கிராஸ்னோவ் மற்றும் கிரெங்கல் தலைமையில் இந்தியா, சிலோன் மற்றும் சீனாவின் தோட்டங்களுக்கு நடந்தது என்பது அவரது முன்முயற்சிக்கு நன்றி.

பட்லெரோவின் தேநீர் பாத்திரத்தை "கவனத்தின் அதிகாரப்பூர்வ ஈர்ப்பு" என்று விவரிக்கலாம். உண்மையில், அவரது துணிச்சலான முன்முயற்சிகளுக்கு நன்றி, போபோவ், சோலோவ்ட்சோவ் மற்றும் பலர் போன்ற தொழிலதிபர்கள் தேயிலைக்கு திரும்பினர். சீனாவிலிருந்து தேயிலை மாஸ்டர்கள் அழைக்கப்பட்டனர், உள்ளூர் முயற்சிகள் ஆதரிக்கப்பட்டன, இது எதிர்காலத்தில் கொல்கிஸ் போன்ற புதிய வகை தேயிலை செடிகளை உருவாக்க வழிவகுத்தது.

அலெக்சாண்டர் போரோடின் ஒரு சிறந்த இசையமைப்பாளர் மட்டுமல்ல, "மைட்டி ஹேண்ட்ஃபுல்" உறுப்பினர்களில் ஒருவர், ஆனால் ஒரு பிரபலமான வேதியியலாளரும் கூட. அவர், பட்லெரோவைப் போலவே, பிரபல வேதியியலாளர் ஜிமினின் மாணவராக தன்னைக் கருதினார். அவர் தேநீருடன் மிகவும் நெருக்கமான உறவைக் கொண்டிருந்தார் (கீழே காண்க) அவர் உயர்தர சீன தேநீர் பெற்றார். போரோடின் தேயிலைக்கு பல இரசாயன ஆய்வுகளை அர்ப்பணித்தார்.

1. சீனாவில் ஒரு தேயிலை தொழிற்சாலையை கட்டிய ரஷ்ய தொழிலதிபர்களில் ஒருவரின் உத்தரவின் பேரில் - பொனோமரேவ் - போரோடின் பல்வேறு வகையான தேயிலைகளின் இரசாயன பகுப்பாய்வை "தீங்கு விளைவிக்கும் மாற்றுகளின்" முன்னிலையில் நடத்தினார். "ஹெல்த்" இதழில் (பிப்ரவரி 27, 1883 இன் எண். 9), "மக்கள் தேநீர் (பொனோமரேவின் ஓடுகள்) கட்டுரையில். தேயிலையின் பகுப்பாய்வு மற்றும் அதன் தரத்தை மதிப்பீடு செய்தல்." போரோடின், மலிவான வகைகளில், டைல்ட் டீ சிறந்தது, ஏனெனில் அதில் தீங்கு விளைவிக்கும் மாற்றுகள் இல்லை.

2. "ஸ்லாப் டீயின் பகுப்பாய்வு" (ஹான்கோவில் உள்ள பொனோமரேவ் தொழிற்சாலை), இப்போது ஹூபே மாகாணத்தில் உள்ளது. "அறிவியல் மற்றும் சுகாதார செய்திகள்" (எண். 3, மார்ச் 1883) இதழில், போரோடின் பல்வேறு வழிகளில் தேயிலைகளை ஆராய்கிறார், வோகல் மற்றும் மோர்கோவ்னிகோவ் முறைகளை ஒப்பிடுகிறார். போரோடினின் பார்வையில், மார்கோவ்னிகோவ் முறை சிறந்தது.

3. "செங்கல் தேநீரின் கலவை மீது." மே 17, 1884 அன்று "ரஷ்ய டாக்டர்கள் சங்கத்தின்" கூட்டத்தில் பேச்சு-செய்தி.

போரோடின் தனது பிற்கால நினைவுக் குறிப்புகளில், சீனாவுடன் "சரியாக ஒரு உடன்படிக்கைக்கு வருவது", அங்கு தேயிலை தொழிற்சாலைகளை உருவாக்குவது (ரஷ்ய மூலதனத்தின் ஆதரவுடன்) மற்றும் மலிவான, உயர்தர அழுத்தப்பட்ட தேயிலைகளைப் பெறுவது நமது நாட்டிற்கான சிறந்த விஷயம் என்று எழுதுகிறார்.

டிமிட்ரி மெண்டலீவ் பல்வேறு துறைகளில் தனது அடிப்படையால் வியக்கிறார். தனிப்பட்ட முறையில், எண்ணெயின் தோற்றம் பற்றிய கட்டுரையின் அவரது பதிப்பால் நான் பெரிதும் ஈர்க்கப்பட்டேன். மண்ணின் வழியாக கசியும் நீர் பூமியின் சூடான மையத்தை அடைகிறது (சூடான வார்ப்பிரும்பு போன்றது), அதைத் தொட்டால், அது ஆவியாகி, புதிய கலவைகள் அதில் தோன்றும், அவை தண்ணீரை விட இலகுவானவை. அவை தரையில் மேலே எழுகின்றன, நிறைய விஷயங்கள் அவற்றில் கரைந்துவிடும், பின்னர் அவை குவிந்து, எண்ணெய் எப்படி மாறும் ... இது எவ்வளவு உண்மை என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் அது அசலாகத் தெரிகிறது. அல்லது "ரஷ்யாவின் மக்கள்தொகையை அதிகரிப்பது" பற்றிய அவரது பணி. நிறைய பேர் இருக்க, உங்களுக்கு நிறைய உணவு தேவை; ஒரு பெரிய அளவு உணவுக்கு, பெரிய அறுவடைகள் தேவை; அறுவடைக்கு - வளமான மண்; நீங்கள் மண்ணில் நிறைய உரம் சேர்க்க வேண்டும்; உரத்திற்கு நிறைய கால்நடைகள் தேவை; கால்நடை - பால் தொழில்; பாலாடைக்கட்டி கலாச்சாரம் பரவலாக இருக்க வேண்டியது அவசியம், எனவே, மெண்டலீவ் சிறிய, பொருளாதார ரீதியாக லாபகரமான பண்ணைகளின் தொழில்நுட்பத்தை உருவாக்கி வருகிறார்.

தேநீரையும் அலட்சியப்படுத்தவில்லை.

மெண்டலீவின் நாட்குறிப்பிலிருந்து: “1895-1896 இல். குறிப்பிட்ட துறை தாவரவியலாளர் ஏ.என் தலைமையில் இந்தியா, சிலோன், இந்தோனேசியா, இந்தோ-சீனா மற்றும் ஜப்பான் ஆகிய நாடுகளுக்கு ஒரு பயணத்தை ஏற்பாடு செய்தது. கிராஸ்னோவ் மற்றும் வேளாண் விஞ்ஞானி ஐ.என். கிளிங்கன். 1897 ஆம் ஆண்டின் முற்பகுதியில் பயணம் திரும்பியது மற்றும் 6,000 நாற்றுகள் மற்றும் பல டன் தேயிலை புஷ் விதைகள் உட்பட பல்வேறு துணை வெப்பமண்டல தாவரங்களின் விதைகள் மற்றும் நாற்றுகளை மீண்டும் கொண்டு வந்தது. ஆற்றுப் பள்ளத்தாக்கில் அப்பனேஜ் துறை கையகப்படுத்தப்பட்டது. காகசஸின் கருங்கடல் கடற்கரையில் உள்ள சக்வா பெரிய தொழில்துறை தேயிலை தோட்டங்கள் முதன்முதலில் நிறுவப்பட்ட நிலமாகும். சக்வா பள்ளத்தாக்கின் மண்ணை ஆய்வு செய்த சக்வாவில் துணை வெப்பமண்டல விவசாய அமைப்பில் வி.ஆர் வில்லியம்ஸ் பங்கேற்றார்.

மெண்டலீவ் தனது படைப்புகளை "ஆன் டீ" (டி.ஐ. மெண்டலீவ், சேகரிக்கப்பட்ட படைப்புகள், தொகுதி. XIX) மற்றும் "தொழில் கோட்பாடு" ஆகியவற்றை தேயிலைக்கு அர்ப்பணித்தார், "உலகத் தொழில்துறையுடன் தொடர்புடைய ரஷ்ய விவசாயம் மற்றும் வனத் தொழில்", தேயிலை மற்றும் அத்தியாயம். கொட்டைவடி நீர்.

இந்தக் கட்டுரைகள் ஹம்பர்க் பங்குச் சந்தையின் தரவுகளின் அடிப்படையில் தேயிலை பற்றிய விரிவான புள்ளிவிவரங்களை வழங்குகின்றன. தேயிலை நுகர்வு அதிகரித்து வருவதையும் அதன் விலை வீழ்ச்சியடைவதையும் இது காட்டுகிறது.

சீன தேயிலை குறித்த மெண்டலீவின் நிலைப்பாடு சுவாரஸ்யமானது: “ஆனால், ரஷ்யர்களான நாம் - சீனாவுடனான அண்டை நாடுகளின் காரணமாக, சீனாவில் தேநீர் மற்ற நாடுகளில் அதன் கலாச்சாரம் வளர்வதால் மற்றும் உறவுகளின் பழக்கம் காரணமாக மலிவாக மாறுவது சாத்தியமில்லை. நமது வர்த்தகர்களுக்கும் சீனர்களுக்கும் இடையில் - குறிப்பாக சிலோன் மற்றும் இந்திய தேயிலையைப் பெறுவதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். நமது தேயிலை வர்த்தகம் நடைபெறும் ரஷ்யாவின் மையப்பகுதிக்கு சீன தேயிலையை விநியோகிப்பதற்கான முறைகளை முழுமையாக ஏற்பாடு செய்து விவாதிப்பது மிகவும் முக்கியமானது...”

காகசஸில் தேயிலை வளர்ச்சியில் மெண்டலீவின் நிலைப்பாடு: “டிரான்ஸ்காசியா மற்றும் துர்கெஸ்தானின் முயற்சிகளில் இருந்து வெற்றியை எதிர்பார்க்கலாம். தேயிலைக்கான அதிக சுங்கக் கட்டணம் நமது தேயிலைத் தோட்டங்களை வலுப்படுத்த வழிவகுத்தது என்றால், தேயிலை வணிகத்தில் கடமை வருமானத்தை ஈட்டுவது மட்டுமல்லாமல், ஒரு புதிய முக்கியமான பயிரை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான அறிவுறுத்தல்களையும் ஊக்கத்தையும் அளிக்கும் என்று ஒருவர் கூறலாம். புகையிலை வளர்ப்பும் சர்க்கரை உற்பத்தியும் ஒரே ஆரம்பம்..."

"இறக்குமதி செய்யப்பட்ட தேயிலைக்கு ரஷ்யா அதிக இறக்குமதி வரியை விதிக்கிறது (1898 இல், அனைத்து தேயிலைகளுக்கும் 49.7 மில்லியன் ரூபிள் பெறப்பட்டது), இது பிரத்தியேகமாக நிதி முக்கியத்துவத்தைக் கொண்டுள்ளது (அதாவது மாநில வருவாய்க்கு), ஆனால் இந்த வரி சாகுபடியை நிறுவுவதற்கான விருப்பத்திற்கு காரணமாக அமைந்தது. ரஷ்யாவில் உள்ள தேயிலை புஷ், குறிப்பாக 80 களில் காகசஸ் மற்றும் கருங்கடல் கடற்கரையின் தெற்கு சரிவில் தேயிலை வர்த்தக நிறுவனங்களால் தொடங்கப்பட்டது. போபோவ் மற்றும் குறிப்பிட்ட துறை. 1898 ஆம் ஆண்டில், ஏற்கனவே 3 ஆயிரம் பவுண்டுகள் வரை தேயிலை சேகரிக்கப்பட்டது, இங்கேயும் ரஷ்யா இறுதியில் நுகர்வோர் மட்டுமல்ல, தேயிலை உற்பத்தியாளராகவும் மாறும் என்று ஒருவர் நம்பலாம். ஒரு டன் தேயிலை சராசரியாக 1,000 ரூபிள் செலவாகும் என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது, எனவே, உலக வர்த்தகத்தில் இது 200 மில்லியன் ரூபிள்களுக்குக் குறையாது. மேலும், இங்கும் மேற்கு ஐரோப்பா மற்றும் அமெரிக்கா முழுவதும், தேயிலைக்கான தேவை தெளிவாகவும் வேகமாகவும் அதிகரித்து வருகிறது..."

மெண்டலீவின் வாழ்க்கையில் தேநீர் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. அவரது மனைவியின் நினைவுகளின்படி, காலையில் அவர்கள் ஒரு பெரிய பீங்கான் கப் வலுவான இனிப்பு தேநீர், கஞ்சி கேக்குகள், ஒரு கிளாஸ் சூடான பால் மற்றும் பல பிரஞ்சு ரொட்டி துண்டுகளை கொண்டு வருமாறு கேட்டார். அவரும் குளிர்ந்த தேநீர் குடித்ததால் கோப்பை எப்போதும் நிறைந்திருக்க வேண்டும்.

தேநீர் அருந்தும் போது, ​​“நீங்கள் அமைதியாக இருக்க வேண்டும்” அல்லது “பேச்சு வெள்ளி, மௌனம் தங்கம்” என்று கூறிவிட்டு அமைதியாக தேநீர் அருந்தினார். தேநீர், புகையிலை ஆகியவை மெண்டலீவின் உண்மையான பலவீனம்.

டிமிட்ரி இவனோவிச் சீனாவிலிருந்து கேரவன்களில் வந்த கியாக்தாவிலிருந்து வீட்டிற்கு தேநீர் விநியோகிக்க தனது சொந்த சேனல் வைத்திருந்தார். மெண்டலீவ், "அறிவியல் சேனல்கள்" மூலம், இந்த நகரத்திலிருந்து நேரடியாக தனது வீட்டிற்கு அஞ்சல் மூலம் தேநீர் ஆர்டர் செய்ய ஒப்புக்கொண்டார். அவர் ஒரே நேரத்தில் பல ஆண்டுகளாக அதை ஆர்டர் செய்தார், மேலும் சிபிகி அபார்ட்மெண்டிற்கு வழங்கப்பட்டபோது, ​​​​முழு குடும்பமும் தேநீரை வரிசைப்படுத்தி பேக்கேஜிங் செய்யத் தொடங்கியது. தரையில் மேஜை துணியால் மூடப்பட்டிருந்தது, சிபிக்கள் திறக்கப்பட்டன, தேநீர் அனைத்தும் மேஜை துணியில் ஊற்றப்பட்டு விரைவாக கலக்கப்பட்டது. சிபிக்களில் உள்ள தேநீர் அடுக்குகளில் கிடப்பதால் இதைச் செய்ய வேண்டியிருந்தது, மேலும் அது வறண்டு போகாதபடி விரைவாக கலக்க வேண்டும். பின்னர் தேநீர் பெரிய கண்ணாடி பாட்டில்களில் ஊற்றப்பட்டு இறுக்கமாக மூடப்பட்டது. விழாவில் அனைத்து குடும்ப உறுப்பினர்களும் கலந்து கொண்டனர் மற்றும் அனைத்து குடும்ப உறுப்பினர்கள் மற்றும் உறவினர்கள் தேநீர் பகிர்ந்து கொண்டனர்.

மெண்டலீவின் தேநீர் அவரது அறிமுகமானவர்களிடையே பெரும் புகழைப் பெற்றது, மேலும் டிமிட்ரி இவனோவிச் தன்னை வேறு யாரையும் அடையாளம் காணவில்லை, வருகையின் போது தேநீர் குடிக்கவில்லை.

அவரது அலுவலகத்தில், அவர் வேலை செய்யும் போது, ​​தேநீர் கிட்டத்தட்ட அவரது இடது கையில் மேசையை விட்டு வெளியேறவில்லை. வியாபார விஷயமாக தன்னிடம் வருபவர்களுக்கு, “உனக்கு தேநீர் வேண்டுமா?” பின்னர் அவர் வேலைக்காரனிடம் கூறினார்: "மிகைலோ, கொஞ்சம் தேநீர்." மற்றும் வலுவான இனிப்பு தேநீர், எப்போதும் புதிதாக காய்ச்சப்படுகிறது, உடனடியாக விருந்தினர் முன் தோன்றியது ...

என் கருத்துப்படி, மெண்டலீவ் காகசஸில் உள்ள பெரிய தேயிலை தோட்டங்களின் லாபத்தை பொருளாதார ரீதியாக நியாயப்படுத்தினார் மற்றும் அவரது அதிகாரத்துடன் இந்த முயற்சியை ஆதரித்தார்.

நிகோலாய் மோனாகோவ்

XX. மெண்டலீவ் அனைத்து ரஷ்யாவாலும் அறிவியல் அகாடமிக்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்

பிற்போக்குவாதிகளால் மேற்கொள்ளப்பட்ட மேம்பட்ட அறிவியலின் துன்புறுத்தல் எல்லாவற்றிலும் பிரதிபலித்தது.

திமிரியாசேவ் அறுபதுகளின் எழுச்சியூட்டும் எழுச்சியைப் பற்றி எழுதினார்: “நம் சமூகம் பொதுவாக புதிய, தீவிரமான செயல்பாட்டிற்கு விழித்திருக்கவில்லை என்றால், ஒருவேளை மெண்டலீவ் மற்றும் செங்கோவ்ஸ்கி சிம்ஃபெரோபோல் மற்றும் யாரோஸ்லாவில் ஆசிரியர்களாக தங்கள் வாழ்க்கையைக் கழித்திருப்பார்கள், வழக்கறிஞர் கோவலெவ்ஸ்கி ஒரு வழக்கறிஞராக இருந்திருப்பார். கேடட் பெகெடோவ் ஒரு படைப்பிரிவின் தளபதியாக இருந்திருப்பார், மேலும் சப்பர் செச்செனோவ் தனது கலையின் அனைத்து விதிகளின்படி அகழிகளை தோண்டுவார்.

அடுத்தடுத்த எதிர்வினை செச்செனோவை அகழிகளை தோண்டுவதற்கு விருப்பத்துடன் திரும்பியிருக்கும் - விஞ்ஞான மருத்துவ நிறுவனங்களில் அவருக்கு இடமில்லை. பல ஆண்டுகளாக அவர் தனது நண்பர் மெண்டலீவின் ஆய்வகத்தில் பதுங்கியிருந்தார், அங்கு அவர் ரசாயன ஆராய்ச்சிக்கு மாற முயன்றார். மெக்னிகோவ் ஒடெசா பல்கலைக்கழகத்தின் ஊழியர்களுக்கு வெளியே தன்னைக் கண்டுபிடித்தார். அதே செச்செனோவ் அவருக்கு எழுதினார்: “நான் ஏற்கனவே கேள்விப்பட்டிருக்கிறேன் ... பல்கலைக்கழகத்தை விட்டு வெளியேறும் உங்கள் எண்ணம் பற்றி; இது முற்றிலும் இயற்கையானது என்று நான் கருதுகிறேன், உங்களைப் போன்ற ஒரு நபரை மிதமிஞ்சியதாக மாற்றும் அந்த நிலைமைகளை இயற்கையாகவே நான் சபிக்கிறேன். எதிர்வினையின் உடனடி இலக்கு இயற்கை அறிவியலின் முன்னணி பிரதிநிதிகளை எல்லா இடங்களிலிருந்தும் - அவர்களின் வாழ்க்கை வார்த்தைகளைக் கேட்கக்கூடிய அனைத்து துறைகளிலிருந்தும் வெளியேற்றுவதாகும். ஆளும் வட்டாரங்களில் இயற்கை அறிவியல் துறையில் முழுமையான அறியாமை "பொருள்முதல்வாதம் பின்பற்றப்படும் அறிவியல் தரவுகளின் துஷ்பிரயோகங்களுக்கு எதிரான சிறந்த பாதுகாப்பு" என்று கருதப்பட்டது.

ரஷ்ய அறிவியலை நேசிக்கவில்லை மற்றும் பாராட்டவில்லை, உன்னதமான பிரபுக்கள் வெளிநாட்டு சாதாரணத்தை நம்ப விரும்பினர், இது ரஷ்ய விஞ்ஞான வாழ்க்கையின் அனைத்து துளைகளிலும் சுதந்திரமாக ஊடுருவியது. ஏலியன் அல்லாதவர்கள், அவர்கள் பிரகாசமான மற்றும் அசல் அனைத்தையும் வெறுத்தனர். தங்கள் புரவலர்களுக்கு அர்ப்பணித்து, அவர்கள் சுதந்திரமான ரஷ்ய அறிவியலின் வளர்ச்சியைப் பற்றிய தங்கள் பயத்தைப் பகிர்ந்து கொண்டனர்.

Pobedonostsev தூண்டுதலாக இருந்தால், மற்றும் Katkov எதிர்வினையின் அயராத விளம்பரதாரர் என்றால், அது அனைத்து வாக்கியங்களையும் அதன் சொந்த நம்பகமான நிறைவேற்றுபவரைக் கொண்டிருந்தது - கவுண்ட் டிமிட்ரி டால்ஸ்டாய், "வலுவான கை" ஒரு மனிதன், இடைக்காலத்தில் மரணதண்டனை செய்பவர் என்று அழைக்கப்பட்டார். பிரபுக்களின் இந்த மாகாணத் தலைவர் Pobedonostsev ஆல் பரந்த அரசாங்க நடவடிக்கைகளுக்கு அழைக்கப்பட்டார் மற்றும் அரசாங்க எந்திரத்தில் மிக முக்கியமான, முக்கிய பதவிகளை தொடர்ந்து ஆக்கிரமித்தார். அவர் கல்வி அமைச்சராகவும், உள்நாட்டு விவகார அமைச்சராகவும், புனித ஆயர் சபையின் தலைமை வழக்கறிஞர் - ஆர்த்தடாக்ஸ் சர்ச்சின் கொள்கையை வழிநடத்திய அமைப்பு, சிறப்புப் படைகளின் தலைவர் மற்றும் - அதே நேரத்தில் - ரஷ்ய அகாடமியின் தலைவர் அறிவியலின்... இது நகைச்சுவையாகத் தோன்றியது - அறிவியலின் அறங்காவலர் பாத்திரத்தில் ஒரு ஜென்டர்ம்! ஆனால் இது ஒரு சோகமான நகைச்சுவையாக இருந்தது: டால்ஸ்டாயும் தனது வாழ்க்கைப் பணியை தீவிர விடாமுயற்சியுடன் நிறைவேற்றினார் மற்றும் அகாடமியை எந்த முற்போக்கான, ஜனநாயக, படைப்பாற்றல் சக்திகளின் ஊடுருவலில் இருந்து பாதுகாத்தார்.

வட்டங்கள், அதன் பிரதிநிதி கவுண்ட் டி.ஏ. டால்ஸ்டாய், ரஷ்ய இம்பீரியல் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் உறுப்பினர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் நேரடியாக செல்வாக்கு செலுத்த முடியும். எனவே, அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸில், ரஷ்யப் படைகளை அறிவியல் இயக்கத்தில் பங்கேற்பவர்களாக மாற்றுவதற்கான விருப்பத்தை எதிர்பார்க்கக்கூடியவர்கள் பெரும்பான்மையாக இருப்பதில் ஆச்சரியமில்லை.

1882 ஆம் ஆண்டில், பின்னர் விவாதிக்கப்படும் சூழ்நிலையில், ஏ.எம். பட்லெரோவ் கல்வி நடைமுறைகளுக்கு எதிராக பரந்த பத்திரிகைகளில் பேசினார். பட்லெரோவ் அவர்களால் உருவாக்கப்பட்ட மற்றும் பிரமாதமாக செயல்படுத்தப்பட்ட அவரது சொந்த அறிக்கைகளிலிருந்து ஒருவர் தீர்மானிக்க முடியும் என்பதால், இந்த உரை நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு ஒரு பெரிய பிரச்சாரத்தின் முடிவை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது. விஞ்ஞானம் மற்றும் விஞ்ஞானிகளுக்கு எதிரான அரசாங்கத்தின் கொள்கையின் பேரழிவு தன்மையை ரஷ்யா முழுவதிலும் காட்டுவதற்கு பல உறுதியான எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்துவதும், அதிகாரத்தில் இருப்பவர்களை இந்தக் கொள்கையை மாற்றத் தூண்டும் பொதுமக்களின் சீற்றத்தை அடைவதும் இதன் குறிக்கோளாக இருந்தது.

பட்லெரோவ் 1870 முதல், அவர் கல்வியாளராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டபோது, ​​​​"கல்வி பெரும்பான்மையினரின் செயல்களை சில எச்சரிக்கையுடன் நடத்துவதற்கு" அவருக்கு ஏற்கனவே காரணங்கள் இருந்தன என்று கூறினார். "கல்விச் சூழலின் நிலை குறித்த அதிருப்தியால் இதைச் செய்ய நான் தூண்டப்பட்டேன், இது எனக்கு நீண்டகாலமாகத் தெரிந்த மற்றும் உண்மையாக மதிக்கப்படும் எனது சக உறுப்பினர்கள் சிலரால் வெளிப்படுத்தப்பட்டதை நான் கேள்விப்பட்டேன். இது, எடுத்துக்காட்டாக, எனது மறைந்த ஆசிரியர், கல்வியாளர் என்.என். அகாடமியின் இரண்டு கிளைகள் மட்டுமல்ல, அவற்றுடன் இணைந்திருக்கும் நிறுவனங்களுக்கிடையில் வெளிநாட்டுப் பெயர்களின் வெளிப்படையான ஆதிக்கம் நம்பகத்தன்மையை ஊக்குவிக்கவில்லை. ஒருவர் கேட்காமல் இருக்க முடியவில்லை: அந்த நேரத்தில் லோமோனோசோவ் மிகவும் கசப்புடன் புகார் கூறிய கொள்கைகள் அகாடமியில் ஆதிக்கம் செலுத்தவில்லையா?

...நான் தோற்றத்தின் அடிப்படையில் அவசர முடிவுகளை எடுப்பதில் இருந்து வெகு தொலைவில் இருந்தேன், மேலும் உண்மைகளின் அடிப்படையில் மட்டுமே என்னைச் சுற்றியுள்ள சூழலைப் பற்றிய முடிவுகளை எடுக்க முடிவெடுக்க முடியும். இந்த உண்மைகள் விரைவாக தங்களை வெளிப்படுத்தின, மேலும், சிறிது சிறிதாக குவிந்து, அவை எனது ஆரம்ப சந்தேகங்களை அகற்றவில்லை, ஆனால் கல்விச் சூழலின் பொருத்தமற்ற தன்மையை வெளிப்படுத்தியது, அது சுவாசிக்க கடினமாக, கிட்டத்தட்ட தாங்க முடியாததாக மாறியது. மூச்சுத் திணறிக் கொண்டிருக்கும் ஒருவன் சுத்தமான காற்றுக்காகத் தன் முழுப் பலத்துடன் பாடுபடுவதும், அதை அடைய வீர வழிகளில் ஈடுபடுவதும் வியப்பில்லை.”

பட்லெரோவைப் பொறுத்தவரை, அத்தகைய "வீர பொருள்" அச்சிடப்பட்ட வார்த்தையாகும்.

பட்லெரோவுக்கு என்ன கவலை?

"அகாடமி, முடிந்தால், ரஷ்யாவில் ஆதிக்கம் செலுத்தும் அனைத்து அறிவியல் சக்திகளையும் தன்னுடன் இணைக்க வேண்டும், மேலும் அது ... ரஷ்ய அறிவியலின் நிலையை அதன் மிக உயர்ந்த வளர்ச்சியில் பிரதிபலிக்கும் கண்ணாடியாக செயல்பட வேண்டும்." இது அகாடமிக்கு அவரது முக்கிய தேவையாக இருந்தது. அது நிறைவேறவில்லை.

"தகுதியான விஞ்ஞானிகளின் பற்றாக்குறையால் மட்டுமே அகாடமியில் காலியிடங்கள் இருப்பதை மன்னிக்க முடியும், இன்னும் காலியிடங்கள் நிரப்பப்படாமல் இருப்பதை நான் தொடர்ந்து பார்த்தேன், அவற்றை நிரப்புவதற்கு முழு உரிமையும் கொண்ட ரஷ்ய இயற்கை ஆர்வலர்கள் ... ஓரத்தில் இருந்தனர்."

இதற்கு மிக நெருக்கமான உதாரணம் கல்வியாளர் ஏ.எஸ்.

பட்லெரோவ் எழுதினார்: "அகாடமியின் இளைய உறுப்பினர்களில் ஒருவரான எனக்கு, அவளிடம் வெளிப்படுத்திய எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துவது எனக்கு கடினமாக இருந்தது, பின்னர் அத்தகைய வெளிப்படையானது முற்றிலும் தேவையற்றது என்று நான் விரைவில் நம்ப வேண்டியிருந்தது. பெரும்பான்மையினரின் அனுதாபத்தைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்புகள் இல்லை. சந்தர்ப்பம் வரும் வரை அமைதியாக இருக்க முடிவு செய்தேன்..."

பேசுவதற்கு தேவையான காரணம் தன்னை முன்வைத்தது, பின்னர் நாம் பார்ப்பது போல், அது "தற்செயலாக" இருந்து வெகு தொலைவில் இருந்தது.

1874 இலையுதிர்காலத்தில், கல்வியாளர்களான ஏ.எம். பட்லெரோவ் மற்றும் என்.என். ஜினின் ஆகியோர் பேராசிரியர் டி.ஐ. மெண்டலீவை அகாடமியில் அறிமுகப்படுத்த முடிவு செய்தனர், "ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியில் இடம் பெறுவதற்கான உரிமை, நிச்சயமாக, யாரும் சவால் செய்யத் துணிய மாட்டார்கள்."

அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸில் உள்ள எதிர்வினையின் ஹேங்கர்கள் இதை உடனடியாக சவால் செய்ய முடிவு செய்யவில்லை. 1874 இல், மெண்டலீவின் யோசனையைப் பெற, அவர்கள் ஒரு இராஜதந்திர நடவடிக்கையை நாடினர். வாக்களிக்கப்பட்ட கேள்வி மெண்டலீவைப் பற்றியது அல்ல, ஆனால் வேதியியலுக்கான கிடைக்கக்கூடிய காலியிடங்களில் ஒன்றை வழங்குவதற்கான ஆலோசனையைப் பற்றியது. வேதியியலுக்கான காலியிடங்களைத் திறக்க வேண்டாம் என்று அவர்கள் முடிவு செய்தனர், இருப்பினும் 1838 ஆம் ஆண்டு முதல் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸில் வேதியியலில் "துணைகள்" என்று அழைக்கப்படும் மூன்று அல்லது நான்கு எப்போதும் இருந்தன, 1870 முதல் இரண்டு மட்டுமே. அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் நிரந்தர செயலாளர், பிற்போக்கு விஞ்ஞானி-புள்ளியியல் நிபுணர் மற்றும் காலநிலை நிபுணர்-கே. இயற்பியல், கணிதம் உள்ளிட்ட அனைத்து துறைகளின் விவகாரங்களிலும் தலையிட்ட எஸ்.வெசெலோவ்ஸ்கி, அவருக்கு அந்நியமானவர்.

ஒரு விஞ்ஞான சிறப்புடன், பாசாங்குத்தனமாக பட்லெரோவைக் கண்டித்தார்: "இடத்தின் கேள்வி நபர்களின் கேள்வியிலிருந்து தனித்தனியாக ஏன் எழுப்பப்படவில்லை? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தகுதியான நபருக்கு வாக்களிக்க வேண்டிய அவசியத்திற்கு நீங்கள் எங்களை வழிநடத்தலாம். அதே நேரத்தில், கல்விக் காப்பகத்தின் கையால் எழுதப்பட்ட நிதியில் சேமிக்கப்பட்ட அவரது குறிப்புகளில், அவர் எழுதினார்: “அதே நேரத்தில் பல்கலைக்கழக பேராசிரியராக இருந்த கல்வியாளர் பட்லெரோவ், அகாடமிக்கு எதிராக ஒரு தொடர்ச்சியான வெளிப்படையான போரை நடத்தினார் மற்றும் ... பெற முயன்றார். மெண்டலீவ் கல்வியாளராக... மெண்டலீவின் வேட்புமனுவின் ஆரம்பக் கேள்வியின் உதவியுடன் நீக்கப்பட்டது "

பல ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன. இன்னும் முழுமையற்றவர்கள், வெளிநாட்டில் இருந்து வெளியேற்றப்பட்டு, கல்வி நாற்காலிகளில் அமர்ந்தனர், அகாடமியின் நுழைவு படைப்பு ரஷ்ய அறிவியலுக்கு மூடப்பட்டது. மேல் மற்றும் அறிவியல் அகாடமியில் மெண்டலீவ் மீதான விரோதம் குறையவில்லை என்பது மட்டுமல்லாமல், மாறாக, அதிகரித்தது என்பதை உறுதியாக அறிந்த பட்லெரோவ் இந்த அடிப்படையில் எதிர்வினையை எதிர்த்துப் போராட முடிவு செய்தார்.

கே.எஸ். வெசெலோவ்ஸ்கி, தனது வெளியிடப்படாத குறிப்புகளில், இதைப் பற்றி இவ்வாறு எழுதினார்: “பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, தொழில்நுட்பத்தில் ஒரு சாதாரண கல்வியாளருக்கான காலியிடம் திறக்கப்பட்டபோது, ​​அகாடமியில் பிடிவாதமாகவும் கோபமாகவும் இருந்த பட்லெரோவ், மெண்டலீவை அவருக்கு முன்மொழிந்தார், இது அவருக்கு நன்றாகத் தெரியும். வேட்பாளருக்கு தேவையான பெரும்பான்மை வாக்குகள் சாதகமாக இருக்காது, ஆனால் அகாடமிக்கு விரும்பத்தகாத ஊழலை ஏற்படுத்தும் என்று தீங்கிழைக்கும் வகையில் நம்பினார். ஒரு தொழில்நுட்பவியலாளரின் நிலை சாசனத்தால் பரிந்துரைக்கப்பட்டு, அந்த நேரத்தில் காலியாக இருந்ததால், "பூர்வாங்க கேள்வியின்" உதவியுடன், முன்பு போலவே, ஆபத்தை அகற்றுவது சாத்தியமில்லை. வாக்குச்சீட்டு முறைகேட்டை அகற்ற ஒரே வழி ஜனாதிபதிக்கு சாசனம் வழங்கிய "வீட்டோ" உரிமை. எனவே, பெரும்பான்மையான கல்வியாளர்களின் வேண்டுகோளின் பேரில், நான் லிட்காவுக்குச் சென்றேன், வாக்குச்சீட்டின் எதிர்மறையான முடிவு, அதனால் ஏற்படக்கூடிய ஊழல், அகாடமியின் மீதான விரோதப் போக்கின் முழுமையான உறுதியை அவரிடம் சுட்டிக்காட்டினேன். பட்லெரோவை முன்மொழியத் தூண்டியவர்கள், அவருடைய உரிமையால் மட்டுமே ஆபத்தைத் தடுக்க முடியும் என்று விளக்கினர். மந்தமான முதியவரிடம் நான் இதை எவ்வளவு விளக்கினாலும், அவர் ஒப்புக் கொள்ளவில்லை: "எதன் அடிப்படையில் பட்லெரோவ் தனது திட்டத்தை அகாடமிக்கு சமர்ப்பிக்க நான் அனுமதிக்க முடியாது?" - நான் அவருடன் எவ்வளவு சண்டையிட்டாலும், ஜனாதிபதியின் "வீட்டோ" உரிமை என்பது முன்மொழியப்பட்ட வேட்பாளரின் விஞ்ஞான தகுதிகளின் மதிப்பீட்டில் ஜனாதிபதி சேர்க்கப்பட வேண்டும் என்று அர்த்தமல்ல என்பதை என்னால் விளக்க முடியவில்லை; அவர் இதைச் செய்ய முடியாது மற்றும் செய்யக்கூடாது; ஆனால் இந்த உரிமையைப் பயன்படுத்துவது முற்றிலும் பொருத்தமானது மற்றும் வாக்களிப்பதன் எதிர்மறையான முடிவு மற்றும் விரும்பத்தகாத விளைவுகளை எதிர்பார்க்கும் சந்தர்ப்பங்களில் கூட கட்டாயமாகும். எதுவும் உதவவில்லை; வாக்குப்பதிவு நடந்தது."

"திரு. ஜனாதிபதியின் ஒப்புதலுடன், அகாடமியின் தொடர்புடைய உறுப்பினர், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தின் பேராசிரியர் டிமிட்ரி இவனோவிச் மெண்டலீவ் ஆகியோரைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு நாங்கள் முன்மொழிகிறோம்," - டி.ஐ. மெண்டலீவின் தேர்தலுக்கான முன்மொழிவு இதுதான். கல்வியாளர் தொடங்கினார், A. பட்லெரோவ், P. Chebyshev, F. Ovsyannikov, N. Koksharov ஆகியோரால் கையெழுத்திடப்பட்டது.

நவம்பர் 11, 1880 இல், இயற்பியல் மற்றும் கணிதத் துறையின் கூட்டத்தில் மெண்டலீவின் வேட்புமனு மீதான வாக்கெடுப்பு நடந்தது. ஜனாதிபதிக்கு கூடுதலாக, கவுண்ட் எஃப்.பி. லிட்கே, துணைத் தலைவர் வி. யாகோவ்ஸ்கி, அகாடமியின் நிரந்தரச் செயலாளர்: ஜி.பி. கெல்மர்சன், ஜி.ஐ. வைல்ட், எ.பி. ஷ்மிட், எல். மென்டலீவ், எஃப்.வி. ஓவ்சியானிகோவ், என்.ஐ.சி.எச்.சி மெண்டலீவுக்கு வாக்களித்தனர். வாக்குப்பதிவு பந்துகளுடன் நடத்தப்பட்டது: வாக்குப்பெட்டியில் ஒரு வெள்ளை பந்து விழுந்தது என்பது "அதற்காக" வாக்களிப்பது, ஒரு கருப்பு பந்து - "எதிராக". ஜனாதிபதிக்கு இரண்டு வாக்குகள் இருந்தன. "மிகவும் ஆர்வமான விஷயம் என்னவென்றால், வாக்குச்சீட்டை நிராகரிக்க ஒப்புக்கொள்ளாத லிட்கே, வாக்குப்பதிவின் போது மெண்டலீவ் தனது இரண்டு கருப்பு பந்துகளை கொடுத்தார்" என்று கே.எஸ். வெசெலோவ்ஸ்கி தனது குறிப்புகளில் எழுதினார்.

கூட்டத்தின் இறுதி அறிக்கையில் “திரு. மெண்டலீவ் அவருக்கு ஆதரவாக 10 தேர்தல் அல்லாத வாக்குகளுக்கு எதிராக 9 தேர்தல் வாக்குகளைப் பெற்றார். இதன் விளைவாக, அவர் தேர்ந்தெடுக்கப்படாதவராக அங்கீகரிக்கப்படுகிறார்.

நெறிமுறையை மீண்டும் எழுதும் போது, ​​வெசெலோவ்ஸ்கி இந்த வார்த்தைகளை மென்மையாக்கினார், "தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதாக அங்கீகரிக்கப்படவில்லை" என்று எழுதினார். ஆனால் நுட்பமான வெளிப்பாடுகள் இங்கே என்ன அர்த்தம்?!

ரஷியன் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸில் இருந்து மெண்டலீவ் பதவியில் இருந்து வாக்களிக்கப்பட்டார் என்ற செய்தி நாடு முழுவதும் உள்ள விஞ்ஞான சமூகத்தின் கோபமான எதிர்ப்பை சந்தித்தது. மாஸ்கோ பேராசிரியர்கள் மெண்டலீவுக்கு எழுதினார்கள்: "அதன் சாசனத்தின்படி, "ரஷ்யாவின் முதன்மையான அறிவியல் வகுப்பாக" இருக்க வேண்டிய நிறுவனத்தின் நடவடிக்கைகளைப் பின்பற்றியவர்களுக்கு, இதுபோன்ற செய்திகள் எதிர்பாராதவை அல்ல. பல கல்வித் தேர்தல்களின் வரலாறு, இந்த நிறுவனத்தின் சூழலில் விஞ்ஞானிகளின் குரல் இருண்ட சக்திகளின் எதிர்ப்பால் நசுக்கப்படுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது, இது ரஷ்ய திறமைகளுக்கு அகாடமியின் கதவுகளை பொறாமையுடன் மூடுகிறது. வேதியியல் துறையில் உள்ள அனைத்து ரஷ்ய அதிகாரிகளும் ஒரு சில நாட்களுக்குள் தந்தி மூலம் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொண்டு, "மிகவும் திறமையான சொற்பொழிவாளர்கள் மற்றும் நீதிபதிகளின்" ஏராளமான கையொப்பங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்ட ஒரு புனிதமான சான்றிதழை மெண்டலீவுக்கு வழங்கினார்கள், "எங்கள் அனைவரின் பிரதிநிதிகள் பல்கலைக்கழகங்கள்." அதைத் தொடர்ந்து ரஷ்யா மற்றும் வெளிநாடுகளில் இருந்து விஞ்ஞான நிறுவனங்கள் மற்றும் தனிநபர்களின் முகவரிகள், அறிக்கைகள், கடிதங்கள், முறையீடுகள் ஆகியவை வந்தன. Kyiv பல்கலைக்கழகத்தின் முன்மாதிரியைப் பின்பற்றி, அனைத்து ரஷ்ய பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் பல வெளிநாட்டு பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் அறிவியல் சங்கங்கள், எதிர்ப்பின் அடையாளமாக, மெண்டலீவ் கௌரவ உறுப்பினராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். மெண்டலீவ் கியேவ் பல்கலைக்கழகத்தின் ரெக்டருக்கு பதிலளித்தார்: "உங்களுக்கும் கியேவ் பல்கலைக்கழக கவுன்சிலுக்கும் நான் மனப்பூர்வமாக நன்றி கூறுகிறேன். இது ரஷ்ய பெயரைப் பற்றியது, என்னைப் பற்றியது அல்ல என்பதை நான் புரிந்துகொள்கிறேன். அறிவியல் துறையில் என்ன விதைக்கப்படுகிறதோ, அது மக்களுக்கு நன்மை பயக்கும்.

ஒருமனதாக, அறிவியல் ரஷ்யா முழுவதும், மெண்டலீவ் "முதன்மை அறிவியல் வகுப்பிற்கு" தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்.

அக்கால முற்போக்கான தாராளவாத பத்திரிகைகளில், "மெண்டலீவ் வழக்கு" பரந்த விளம்பரத்தைப் பெற்றது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். கல்வியாளர்களான பட்லெரோவ், செபிஷேவ் மற்றும் பிறரின் விளக்கக்காட்சி முழுமையாக வெளியிடப்பட்டது. மெண்டலீவை வாக்களிக்கத் துணிந்த இந்த விஞ்ஞான மக்கள் யார்? - பத்திரிகைகள் கேட்டன. -அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? காலெண்டர்களில் எழுத்துக்களை எண்ணுகிறீர்களா? ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளுக்கு முன்பு மறைந்த அஷாந்தி மொழியின் இலக்கணத்தைத் தொகுப்பதன் மூலம் அல்லது கேள்வியைத் தீர்ப்பதன் மூலம்: சுல்லா - 350 அல்லது 375 இன் கீழ் ரோமுக்கு எத்தனை நிரந்தர நீதிபதிகள் நியமிக்கப்பட்டனர்?

"அறிவியல் சரணாலயத்தில்" ஒரு கூட்டத்தை சித்தரிப்பதன் மூலம் அகாடமி ஏளனம் செய்யப்பட்டது, அங்கு பின்வருபவை அமர்ந்திருந்தன: ஜார்ஜ் வான் க்ளோப்ஸ்டாஸ், தூய கணிதத் துறையில் ஒரு சாதாரண கல்வியாளர், அவர் மடக்கைகளின் முழுமையான தொகுப்பின் பொதுவான சரிபார்ப்பைத் தாங்கினார். மற்றும் அவர்களுக்கு முன்னுரை எழுதினார், மேலும் அவரது சாந்த குணத்திற்காக அகாடமிக்கு ஒருமனதாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்; ஹான்ஸ் பால்மென்க்ரான்ஸ், மெக்கானிக்ஸ் துறையின் கல்வியாளர், கடிதங்களின்படி அல்ல, ஆனால் "இபிஜீனியா" வில் இருந்து கோதேவின் வசனத்தின்படி திறக்கும் தீயில்லாத பெட்டிகளுக்கான பூட்டைக் கண்டுபிடித்தார்; விலங்கியல் துறையின் மதிப்பிற்குரிய கல்வியாளர் வில்ஹெல்ம் ஹோல்ட்ஸ்டம், ஒரு முயலைக் கடக்க முயன்றார், மாகெல்லன் ஜலசந்தியின் மீன்களிடையே விடுதியில் காணப்பட்ட உறவின் அளவின் அட்டவணையைத் தொகுத்தார் (அவரது இளமை பருவத்தில் அவருக்கு இனிமையான பாரிடோன் இருந்தது. இளவரசி மார்கரிட்டா வான் சீமெரிங்கனுக்கு ஒரு வீட்டு கிளாவிச்சார்டிஸ்ட், அவருக்கு கல்வி நாற்காலியைப் பெற்றார்); கார்ல் மில்லர், "வாக்குறுதி கொடுப்பவர்கள்" வரிசையில் நின்று தற்போது தனியார் வங்கிப் பணியில் ஈடுபட்டுள்ளார்; Wolfgang Schmandkuchen - கலை மற்றும் முறைப்படுத்தல் கூடுதல் துறையில் ஒரு அசாதாரண கல்வியாளர், Holzdumm இன் மனைவியின் சகோதரர் மற்றும் கார்ல் மில்லரின் Anneschule தோழர், அறிவியலை விரும்புபவர் மற்றும் பொதுவாக முறைப்படுத்தலில் ஈடுபட்டுள்ளார், அதாவது சேகரிப்புகளை லேபிளிடுதல், பட்டியல்களை எழுதுதல், புத்தகங்களை பிணைத்தல். மற்றும் ஆடை தொங்கல்களை ஒழுங்காக பராமரித்தல் போன்றவை. மேலும் இந்த முழு சூடான நிறுவனமும் ஒருமித்த குரலில் கேட்டது: "இருப்பினும், கடவுளின் பொருட்டு, இந்த மெண்டலீவ் யார், அவர் எதற்காக அறியப்படுகிறார்?"

மெண்டலீவின் வாக்குப்பதிவுடன் ஏறக்குறைய ஒரே நேரத்தில், ரஷ்ய மொழி தெரியாத மற்றும் ஒரு ரஷ்ய கல்விப் பட்டம் இல்லாத அகாடமிஷியன் ஸ்ட்ரூவின் மருமகன் ஸ்வீடன் பேக்லண்ட் அகாடமிக்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார் என்பது தெரிந்ததும் சூழ்நிலை மேலும் பதட்டமானது.

“பேக்லண்ட்! சற்று யோசித்துப் பாருங்கள்: பின்-லண்ட்! - "மோல்வா"1 செய்தித்தாளை கேலி செய்தார். - பேக்லண்ட் யாருக்குத் தெரியாது?! Backlund பற்றி படிக்காதவர் யார்? விளக்கம் தேவைப்படாத பெயர்கள் உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக: கலிலியோ, கோப்பர்நிக்கஸ், ஹெர்ஷல், பேக்லண்ட். அதனால் நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மறுநாள் இந்த திரு. பேக்லண்ட் பெரும்பான்மை வாக்குகளால் அகாடமிக்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். எனவே, நாங்கள் ஸ்வீடிஷ் போட்டிகள், ஸ்வீடிஷ் கையுறைகள், ஸ்வீடிஷ் பாடகர்கள் மற்றும் ஸ்வீடிஷ் பஞ்ச் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துவதோடு மட்டுமல்லாமல், ஸ்வீடிஷ் மேதையின் பிரகாசத்தையும் நம்மிடையே ஒளிரச் செய்கிறோம். நாங்கள் இதை சந்தேகிக்கவில்லை, மெண்டலீவ் உடன் விரைந்தார், அவர் தோன்றிய முதல் ஒதுக்கப்பட்ட துணை மூலம் அழைத்துச் செல்லப்பட்டு பெல்ட்டில் வச்சிட்டார் ... "தோற்கடிக்கப்பட்ட மெண்டலீவ் மற்றும் வெற்றிகரமான பேக்லண்ட்" - இந்த படம், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இருக்கலாம். மிகவும் இரக்கமற்ற கேலிக்கூத்துக்காக மட்டுமே ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டு அரங்கேற்றப்பட்டது. ஒருபுறம், எங்களிடம் செச்செனோவ், கோர்கின், பிபின், மெண்டலீவ் - "அவமானப்படுத்தப்பட்ட" மற்றும் நிராகரிக்கப்பட்டவர், மறுபுறம், தலைவர்களின் பாத்திரங்களில் பல்வேறு ஷ்மண்ட்ஸ், ஷுல்ட்சேவ்ஸ் மற்றும் மில்லர்களின் "உன்னத ஆன்மா கொண்ட வசதியான குடும்பம்" மற்றும் "ரஷ்யாவின் முன்னணி அறிவியல் நிறுவனத்தின்" தூண்கள்.

"பாழடைந்த அகாடமியை ஒருவர் எவ்வாறு குற்றம் சாட்ட முடியும்," "மிகவும் அமைதியற்ற மனிதரான மெண்டலீவை நிராகரித்ததற்காக" "கோலோஸ்" செய்தித்தாள் சலசலத்தது - அவர் எல்லாவற்றையும் கவனித்துக்கொள்கிறார் - அவர் பாகுவுக்குச் செல்கிறார், அங்கு விரிவுரைகளை நடத்துகிறார், எப்படி, என்ன செய்ய வேண்டும் என்று கற்பிக்கிறார். செய்ய, முன்பு பென்சில்வேனியா சென்று அங்கு எப்படி மற்றும் என்ன செய்யப்படுகிறது என்பதை அறிய; குயிண்ட்ஷி ஒரு ஓவியத்தை காட்சிப்படுத்தினார் - அவர் ஏற்கனவே கண்காட்சியில் இருக்கிறார்; ஒரு கலைப் படைப்பைப் போற்றுகிறார், அதைப் படித்து, அதைப் பற்றி யோசித்து, படத்தைப் பார்க்கும்போது அவருக்கு வந்த புதிய எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துகிறார். அமைதியற்ற ஒருவரை எப்படி உறக்க ராஜ்யத்திற்குள் அனுமதிப்பது? ஆனால் அவர் அநேகமாக அனைவரையும் எழுப்புவார் - கடவுள் தடைசெய்வார் - அவர்களின் தாய்நாட்டின் நலனுக்காக வேலை செய்யும்படி கட்டாயப்படுத்துவார்.

ரஸ் செய்தித்தாளில் ஒரு கட்டுரையை வெளியிட்ட ஏ.எம். பட்லெரோவ் மிகவும் வியத்தகு உரையை நிகழ்த்தினார், இந்த அத்தியாயத்தின் தொடக்கத்தில் நாங்கள் மேற்கோள் காட்டிய பகுதிகள். அதன் தலைப்பிலேயே, இந்தக் கட்டுரை ஒரு தைரியமான கேள்வியை எழுப்பியது: "ரஷ்ய அல்லது ஒரே இம்பீரியல் அகாடமி ஆஃப் சயின்சஸ்?"

இந்த கட்டுரையில், பட்லெரோவ் அகாடமியில் சிறந்த, கொள்கை ரீதியான அறிவியலின் சாம்பியனாக செயல்பட்டார். இந்த நிலைகளில் இருந்து, அகாடமி மெண்டலீவை அனுமதிக்காத வேதியியல் தொழில்நுட்பத் துறைக்கு பேராசிரியர் எஃப்.எஃப். பெயில்ஸ்டீனைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு எதிராக அவர் எதிர்ப்பு தெரிவித்தார். பெயில்ஸ்டீனின் விளக்கக்காட்சியில் "ஒரு நிபுணரை வியக்க வைக்கும் பல மிகைப்படுத்தல்கள் உள்ளன" என்பது கூட இல்லை, "பட்டியலில் பெய்ல்ஸ்டீனால் தனியாக அல்ல, பல்வேறு இளம் வேதியியலாளர்களுடன் சேர்ந்து 50 க்கும் மேற்பட்ட படைப்புகள் உள்ளன." முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், பெய்ல்ஸ்டீன் எப்போதுமே முதன்மையாக விவரங்களை உருவாக்கினார், மேலும் அவர் "அவரது அசல் பார்வைகளில் சிலவற்றை அறிவியல் நனவில் சேர்த்த ஒரு விஞ்ஞான சிந்தனையாளராக கருத முடியாது." "விஞ்ஞானத்தை உண்மைகளால் மட்டுமல்ல, பொதுவான கொள்கைகளாலும் வளப்படுத்தியவர்கள், விஞ்ஞான உணர்வை முன்னோக்கி நகர்த்தியவர்கள், அதாவது, அனைத்து மனிதகுலத்தின் எண்ணங்களின் வெற்றிக்கு பங்களித்தவர்கள், அவர்கள் மேல் வைக்கப்பட வேண்டும் - மேலும் பொதுவாக வைக்கப்படுகிறார்கள். உண்மைகளின் வளர்ச்சியில் பிரத்தியேகமாக ஈடுபட்டுள்ளனர். அத்தகைய பார்வையின் நியாயம் மற்றும் அகாடமி போன்ற சிறந்த அறிவியலாளர்கள் போன்ற நிறுவனங்களுக்கு அதன் கடமையான தன்மை குறித்து நான் ஆழமாக உறுதியாக நம்புகிறேன். "பெயில்ஸ்டீன் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி ஒரு கெளரவமான கடின உழைப்பாளி விஞ்ஞானி ஆவார், ஆனால் வேதியியலில் எப்படி, என்ன அறிவியல் தகுதி அளவிடப்படுகிறது என்பதைப் பற்றிய தெளிவான புரிதல் இல்லாதவர்கள் மட்டுமே மற்ற அனைத்து ரஷ்ய வேதியியலாளர்களை விட அவருக்கு முதன்மையை வழங்க முடியும். இந்த பெய்ல்ஸ்டீனுக்கு நமது அறிவியலில் ஒரு கெளரவமான இடத்தைக் கொடுப்பது, அவருக்கு முற்றிலும் தகுதியானது, இதற்காக அவருக்கு மேலே நிற்கும் விஞ்ஞானிகளைக் குறைக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.

எப். "நாங்கள் அவரை நம்புகிறோம்," என்று அவர் கூறினார்.

பட்லெரோவ் இதைப் பற்றி தனது கட்டுரையில் எழுதினார் "ரஷ்ய அல்லது ஒரே இம்பீரியல் அகாடமி ஆஃப் சயின்சஸ்?"

“எனவே, அகாடமி ரஷ்ய வேதியியலாளர்களின் அதிகார வரம்பிற்கு உட்பட்டது அல்ல;

ஆனால் நான், வேதியியலில் ஒரு ரஷ்ய கல்வியாளர், ஒரு பான் பேராசிரியரின் அதிகார வரம்பிற்கு உட்பட்டு, அவருடைய "அழகான தூரத்தில்" இருந்து ஒரு தீர்ப்பை உச்சரிக்கிறேன். இதற்குப் பிறகு அவர்கள் சொல்லட்டும், என்னால் அமைதியாக இருக்க முடியுமா, இருக்க வேண்டுமா?

பட்லெரோவின் வலுவான மற்றும் கொள்கை ரீதியான எதிர்ப்பு இந்த முறை அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் பொதுக் கூட்டம் பீல்ஸ்டீனின் கல்வியாளருக்கான தேர்வை அங்கீகரிக்கவில்லை என்பதற்கு வழிவகுத்தது. ஆனால் இந்த வெற்றி தற்காலிகமானது, ரஷ்ய அறிவியலின் பொது வாழ்க்கையில் "மெண்டலீவ் வழக்கு" தொடர்பாக ஏற்பட்ட மறுமலர்ச்சி தற்காலிகமானது.

பேரரசர் இரண்டாம் அலெக்சாண்டர் மார்ச் 1, 1881 இல் ஒரு புரட்சியாளரால் தூக்கிலிடப்பட்ட பிறகு, எதிர்வினை எல்லா இடங்களிலும் ஒரு தீர்க்கமான தாக்குதலை நடத்தியது. வரவிருக்கும் "காலமற்ற சகாப்தத்தில்," வெற்றியை Moskovskie Vedomosti கொண்டாடினார், அகாடமி, வெளிநாட்டினரின் மேலாதிக்க அமைப்பு மற்றும் அதன் நினைவுக் குறிப்புகளில் ஜெர்மன் மொழியுடன், "நீலிசத்தின் படையெடுப்பிற்கு எதிரான சிறந்த அரண்" என்று எப்போதும் வாதிட்டார். அறிவியலில்" மற்றும் "ரஷ்ய அரசின் மிகவும் பொருத்தமான ஸ்தாபனம்."

1886 ஆம் ஆண்டில், கல்வியாளர் ஏ.எம். பட்லெரோவின் மரணத்திற்குப் பிறகு, டி.ஐ. அந்த நேரத்தில் அகாடமியின் தலைவராக இருந்த கவுண்ட் டி.ஏ. டால்ஸ்டாய்க்கு கல்வியாளர் ஏ.எஸ். ஃபமின்ட்சின் எழுதினார்:

"பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு தயாரிக்கப்பட்ட, டி.ஐ. மெண்டலீவ் அறிக்கைக்கு மாறாக வாக்களிக்கப்பட்டார்

அகாடமியில் வேதியியலின் பிரதிநிதிகள் மற்றும் மற்ற அனைத்து ரஷ்ய வேதியியலாளர்களும் ரஷ்ய விஞ்ஞானிகள் மீது ஒரு மனச்சோர்வை ஏற்படுத்தினார்கள். திரு. மெண்டலீவ்வை வாக்களித்த பெரும்பாலான கல்விச் சபையானது, விஞ்ஞானப் படைப்புகளின் மதிப்பீட்டால் வழிநடத்தப்படவில்லை, வேட்பாளரின் அறிவியல் தகுதிகளால் அல்ல, மாறாக சில புறம்பான கருத்துகளால் வழிநடத்தப்பட்டது என்பது தெளிவாகியது. இப்போது வரை, ரஷ்ய விஞ்ஞானிகள் இந்த குற்றத்திற்காக அகாடமியை மன்னிக்க முடியாது ... எனவே, எங்கள் மறைந்த சக உறுப்பினர் ஏ.எம். பட்லெரோவின் குரலைப் பின்பற்றுவதே சரியான வழி என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது, அவர் ஏவ் மெண்டலீவ் முன்னிலையில் தொழில்நுட்ப வேதியியல், அதே நேரத்தில், அவரது சிறப்பியல்பு பேச்சுத்திறன் மற்றும் சக்தியுடன், தூய வேதியியலில் டி.ஐ. மெண்டலீவின் தகுதிகளை மிகவும் பிரகாசமான வெளிச்சத்தில் வெளிப்படுத்தியது, ஒரு பாரபட்சமற்ற வாசகருக்கு சந்தேகத்தின் நிழல் கூட இல்லை என்பது எங்கள் மறைந்தவரின் கருத்து. சக உறுப்பினர், டி.ஐ. மெண்டலீவ் ரஷ்ய வேதியியலாளர்களிடையே ஒரு முன்னணி இடத்தைப் பிடித்துள்ளார், மேலும் அவர் ஏ.எம். பட்லெரோவின் மரணத்திற்குப் பிறகு காலியாக இருந்த தூய வேதியியலில் காலியாக உள்ள நாற்காலி வேறு யாருக்கும் சொந்தமானதாக இருக்கக்கூடாது.

ஆனால் இந்த முறையீடு யாருக்கு உரையாற்றப்பட்டது மற்றும் இப்போது கல்விக் குழுவின் தலைமையில் நின்றவர் - கவுண்ட் டி.ஏ. டால்ஸ்டாய் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் ஒரு காலத்தில் ஃபமின்ட்சின் எழுதிய அந்த "வெளிப்புறக் கருத்தாய்வுகளின்" முக்கிய தூண்டுதலாக இருந்தார். இம்முறை கல்விச் சபையின் கீழ்ப்படிதலுள்ள பெரும்பான்மையினர் அவருடைய சொல்லப்படாத கட்டளையை இன்னும் அதிக ஆர்வத்துடன் நிறைவேற்றினர். மெண்டலீவின் தேர்தல்கள் இம்முறையும் நடைபெறவில்லை. கல்வியாளர் எஃப். அதே Beilstein யார்

ஒரு சமயம் அவர் லோதர் மேயருக்கு மெண்டலீவின் செய்திக்கான ஆதாரத்தை "கூறுகளின் கால அட்டவணையில்" இன்னும் வெளியிடப்படாத ஒரு ஆதாரத்தை அனுப்ப விரைந்தார். பீட்டரில் பெயில்ஸ்டீன் ஒரு ரஷ்ய கல்வியாளர் ஜெர்மன் அறிவியலுக்கு சேவை செய்யக்கூடிய அனைத்தையும் பர்ஜ் கவனமாக கவனித்தார்!

இன்னும் பட்லெரோவ் வீணாக போராடவில்லை! "மெண்டலீவ் வழக்கு" காலமற்ற சகாப்தத்தின் இருண்ட அடிவானத்தில் ஒரு பிரகாசமான வால்மீன் போல் பளிச்சிட்டது. அறுபதுகளின் சமூக இயக்கத்தின் பிரகாசமான மின்னல்கள் அதில் தங்கள் பிரதிபலிப்பைக் கண்டன. இது சமூகத்தின் சுய விழிப்புணர்வில் அதன் அடையாளத்தை வைத்தது. மக்களுக்கு நேர்மையாகவும் தன்னலமின்றியும் சேவை செய்யும் இலவச அறிவியலுக்கான போராட்டத்திற்கு அழைப்பு விடுத்தது. நிலப்பிரபுத்துவ உரிமையாளர்களின் அரசாங்கத்தின் சிறிய சலுகைகள் மூலம் அல்ல, மாறாக ஜார் அமைப்பின் அழுகிய அஸ்திவாரங்களின் தீவிர முறிவின் விளைவாக இந்தப் பாதையில் வெற்றியை அடைய முடியும் என்பதை இது மீண்டும் ஒருமுறை காட்டியது. எவ்வாறாயினும், இந்த முடிவை புரட்சிகர ஜனநாயகத்தால் மட்டுமே எடுக்க முடியும்.

லாப்லேஸ் புத்தகத்திலிருந்து நூலாசிரியர் Vorontsov-Velyamov போரிஸ் Nikolaevich

மராட் அகாடமியையும், லாப்லேஸ் மராட்டையும் தன் பண்பான புரட்சிகர வெறியுடன், இரக்கமின்றி அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸை பழைய ஆட்சியின் கோட்டை என்று கண்டனம் செய்தார், புரட்சிக்கு முன்பே மராட் அகாடமிக்கு எதிரான போராட்டத்தைத் தொடங்கினார். "நவீன சார்லட்டன்ஸ்" என்ற பெரிய துண்டுப்பிரசுரத்தில், மராட் ஒரு இலக்கை நிர்ணயிக்கிறார்

தி டேல் ஆஃப் தி கிரேட் இன்ஜினியர் புத்தகத்திலிருந்து நூலாசிரியர் அர்னாடோவ் லியோனிட் இப்போலிடோவிச்

மெண்டலீவின் வாதங்கள் டிமிட்ரி இவனோவிச் மெண்டலீவ் எண்ணெய் குழாய் எதிர்ப்பாளர்களை கேலி செய்கிறார், அவர்கள் ரயில் மூலம் எண்ணெயைக் கொண்டு செல்வது குழாய்கள் மூலம் வழங்குவதை விட மலிவானது என்றும், குளிர்காலத்தில் குழாய்களில் உள்ள எண்ணெய் நிச்சயமாக உறைந்துவிடும் என்றும் கூறுகிறார்கள். "நாம் செய்யக்கூடாது என்பதை அவர்களுடன் ஒப்புக்கொள்வோம்

ஓநாய் மெஸ்ஸிங் புத்தகத்திலிருந்து - ஒரு மர்ம மனிதன் நூலாசிரியர் லுங்கினா டாட்டியானா

அத்தியாயம் 48. மரணம் சிறந்த ஓநாய் கிரிகோரிவிச்சின் நிலையைத் தேர்ந்தெடுங்கள் - மற்றும் அவரது தீவிர நோய் பற்றிய வதந்திகள் மாஸ்கோ முழுவதும் ஏற்கனவே பரவியிருந்தன - அவரது நெருங்கிய நண்பர்களை மட்டும் கவலையடையச் செய்தது. அவரைத் தெரிந்தவர்கள் கூட அவ்வப்போது தங்கள் கவலையை வெளிப்படுத்தினர். மற்றும் அவரை மற்றும் இரண்டு தெரியும்

லுகாஷென்கோவின் புத்தகத்திலிருந்து. அரசியல் வாழ்க்கை வரலாறு நூலாசிரியர் ஃபெடுடா அலெக்சாண்டர் ஐயோசிஃபோவிச்

பேக் ஒரு தலைவரைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது லுகாஷென்கோ பற்றி என்ன? இந்த காலகட்டத்தில், "இளம் ஓநாய்கள்" மத்தியில் அவர் குறிப்பிடத்தக்க பாத்திரத்தை வகித்தாரா?

ஆபத்தான தொழில் புத்தகத்திலிருந்து நூலாசிரியர் வோல்கோவ் அலெக்சாண்டர் இவனோவிச்

CPSU மத்திய குழுவின் கீழ் உள்ள அகாடமியில் எனக்கு எப்படி வேலை கிடைத்தது - சாஷா, வெளியே வா! ஒரு பேராசிரியராகத் துறையில் உங்களுக்கென்று ஒரு இடம் இருக்கிறது. ரெக்டரின் ஒப்புதல் கிடைக்கும். - க்ரிஷா வோடோலாசோவ், மேலாளர், அழைத்தார். CPSU இன் மத்திய குழுவின் கீழ் உள்ள சமூக அறிவியல் அகாடமியின் துறை நான் அத்தகைய அழைப்பை எதிர்பார்த்துக் கொண்டிருந்தேன். எனக்குப் பிறகு

நறுக்குதல் பற்றிய 100 கதைகள் புத்தகத்திலிருந்து [பகுதி 2] நூலாசிரியர் சிரோமயாட்னிகோவ் விளாடிமிர் செர்ஜிவிச்

3.24 அறிவியல் அகாடமிக்கு பழைய ரஷ்யாவில் பல தேவாலயங்கள் இருந்தன, அவற்றில் ஒன்று ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமி ஆகும். இந்த கோவில்களில் பல புரட்சியின் போதும் அதற்குப் பின்னரும் அழிக்கப்பட்டன, ஆனால் அகாடமி தப்பிப்பிழைத்தது. சோவியத் அரசாங்கத்திற்கு உண்மையான விஞ்ஞானிகள் (சில பகுதிகளில்) தேவைப்பட்டனர். அவள்

தாய்நாடு இறக்கைகளைக் கொடுத்தது என்ற புத்தகத்திலிருந்து நூலாசிரியர் கோவலெனோக் விளாடிமிர் வாசிலீவிச்

காலம் நம்மைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது ஒரு சூடான காற்று பலூன் மற்றும் ஆரஞ்சு நிற கோண்டோலா மூன்று பயணிகளுடன் மேன்ஹெய்மின் புறநகர்ப் பகுதியில் மெதுவாகவும் கம்பீரமாகவும் மிதக்கிறது. தரையில் இருந்து - நான் கவனிக்கிறேன் - அவர்கள் எங்களை வாழ்த்துகிறார்கள். கார்கள் சாலைகளில் நிற்கின்றன, மக்கள் அதிலிருந்து இறங்கி, மூன்று பயணிகளிடம் கைகளை அசைக்கிறார்கள்

மைக்கேல் ஷோலோகோவ் புத்தகத்திலிருந்து நினைவுக் குறிப்புகள், நாட்குறிப்புகள், கடிதங்கள் மற்றும் சமகாலத்தவர்களின் கட்டுரைகள். புத்தகம் 2. 1941–1984 நூலாசிரியர் பெட்லின் விக்டர் வாசிலீவிச்

ஏ.ஐ. ஓவ்சரென்கோ, உலக இலக்கிய நிறுவனத்தின் துறைத் தலைவர் ஏ.எம். சோவியத் ஒன்றியத்தின் கோர்க்கி அகாடமி ஆஃப் சயின்சஸ், டாக்டர் ஆஃப் ஃபிலாலஜி, பேராசிரியர் நவீன யுகத்தின் இலக்கியத்தில் "அமைதியான டான்" இடம் முழு ஆயுதக் களஞ்சியத்தையும் பயன்படுத்தி எழுதப்பட்ட பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட அறிக்கைக்கு பதிலாக

பட்லெரோவ் புத்தகத்திலிருந்து நூலாசிரியர் குமிலெவ்ஸ்கி லெவ் இவனோவிச்

2. ரஷியன் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸிற்காகப் போராடுங்கள் நிகோலாய் நிகோலாவிச் ஜினின், 1874 ஆம் ஆண்டில், மருத்துவ-அறுவை சிகிச்சை அகாடமியின் துறை மற்றும் ஆய்வகத்தை விட்டு வெளியேறும் வரை, நிகோலாய் நிகோலாவிச் தனது மாணவர் மீதான தனது நட்பு மனப்பான்மையையும் மரியாதையையும் தக்க வைத்துக் கொண்டார். வலிமை, முற்றிலும்

நிகிதா க்ருஷ்சேவ் புத்தகத்திலிருந்து. சீர்திருத்தவாதி நூலாசிரியர் குருசேவ் செர்ஜி நிகிடிச்

"நாங்கள் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸை நரகத்திற்குத் தள்ளுவோம்" அல்லது "அறிவியல் உள்ளவருக்கு எதிர்காலம் உள்ளது." மத்திய குழுவின் பிளீனம் வரவிருந்தது, அதன் பிறகு - ஜூலை 11, 1964 அன்று திறக்கப்பட்டு மூடப்பட்ட மத்திய குழுவின் பிளீனம்

லுபியங்காவிலிருந்து பார்வை புத்தகத்திலிருந்து நூலாசிரியர் கலுகின் ஒலெக் டானிலோவிச்

ஒவ்வொருவரும் தனது சொந்த விதியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் (பிராவ்தா, ஜூன் 28, 1990) முன்னாள் கேஜிபி அதிகாரி ஓ.டி.யின் பேச்சு மற்றும் நேர்காணல் தொடர்பான மாநில பாதுகாப்புக் குழுவின் அறிக்கையுடன் (இந்த ஆண்டு ஜூன் 23 ஐப் பார்க்கவும்). பிராவ்தா நிருபர் USSR KGB மக்கள் தொடர்பு மையத்தை தொடர்பு கொண்டார்

ரெபின் புத்தகத்திலிருந்து நூலாசிரியர் ப்ரோரோகோவா சோபியா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா

நீங்கள் அகாடமிக்குச் செல்வது சீக்கிரம்... கலை அகாடமியின் மாநாட்டுச் செயலாளரான எல்வோவ் உடனான முதல் உரையாடல் அவரது இளமைக்கால வரைபடங்கள் கொண்ட கோப்புறையை அவருக்குக் கொடுக்கவில்லை. சுகுவேவில் டோபோகிராபிகல் கார்ப்ஸ் அமைந்திருந்த வீட்டின் தொலைதூரக் காட்சி - இங்கே ஒரு சிறுவனாக

ஃபாதர்லேண்டிற்கு விசுவாசம் என்ற புத்தகத்திலிருந்து. சண்டையைத் தேடுகிறேன் நூலாசிரியர் கோசெதுப் இவான் நிகிடோவிச்

அகாடமியில் சேர்ந்தேன், தலைநகருக்கான இந்த விஜயத்தின் போது, ​​விமான வடிவமைப்பாளர் செமியோன் அலெக்ஸீவிச் லாவோச்கினைச் சந்திக்கும் வாய்ப்பு கிடைத்தது. இப்போது நான் எப்படி அவரது வகையான, அறிவார்ந்த கண்கள், அமைதியான அசைவுகளை பார்க்கிறேன்; அவர் சற்று குனிந்துள்ளார்: அவர் நீண்ட நேரம் வேலை செய்து வருகிறார் என்பது தெளிவாகிறது, மேசையின் மீது சாய்ந்துள்ளது. அவர் என்னை சந்தித்தார்

வெர்னாட்ஸ்கியின் புத்தகத்திலிருந்து நூலாசிரியர் பாலண்டின் ருடால்ஃப் கான்ஸ்டான்டினோவிச்

அகாடமிக்கான போராட்டம் ஜூன் 1929 இல், விளாடிமிர் இவனோவிச் அமெரிக்காவில் உள்ள தனது மகனுக்கு எழுதினார்: “இப்போது ரஷ்யாவில் ஒரு பயங்கரமான நேரம் - பயங்கரவாதம், கிறிஸ்தவத்திற்கு எதிரான போராட்டம், புத்தியில்லாத கொடுமை, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி ரஷ்ய விவசாயிகளுடன் மோதல் உள்ளது. . கம்யூனிஸ்ட் இயந்திரம் இயங்குகிறது

மெரெட்ஸ்கோவின் புத்தகத்திலிருந்து நூலாசிரியர் வெலிகனோவ் நிகோலாய் டிமோஃபீவிச்

அகாடமியில் படிக்க, ஆர்.சி.பி (பி) இன் மாகாணக் குழுவின் உத்தரவின் பேரில், கிரில் மெரெட்ஸ்கோவ் மாஸ்கோவிற்குச் சென்று, அகாடமி ஆஃப் ஜெனரல் ஸ்டாஃப்பில் நுழைந்தார், அவருக்கு என்ன நடந்தது என்று யோசித்தார் நேற்று, இன்று என்ன நடக்கிறது, நாளை என்ன நடக்கும். இனிமேல் அவன்

யாங்க் டியாகிலெவ் எழுதிய புத்தகத்திலிருந்து. தண்ணீர் வரும் (கட்டுரைகளின் தொகுப்பு) நூலாசிரியர் தியாகிலேவா யானா ஸ்டானிஸ்லாவோவ்னா

மரணத்தைத் தேர்வுசெய் அதன் கவர் பேஸ்டால் பூசப்பட்டுள்ளது - இது யாங்கா டியாகிலேவாவின் குழுவின் அடர்த்தியான, சக்திவாய்ந்த “ஒலி” காரணமாகும் - ஒரு பங்க்-ஃபோக்-ராக் பார்ட் - கோர் பாயத் தொடங்கியது. அங்கு குறிப்பேட்டில், இரண்டு அடர்த்தியாக