19 ஆம் நூற்றாண்டில், அலெக்சாண்டர் ரியல் பள்ளி டியூமனில் திறக்கப்பட்டது (தற்போது வடக்கு டிரான்ஸ்-யூரல்களின் விவசாய பல்கலைக்கழகம்). 1837 இல் எங்கள் நகரத்திற்கு வருகை தந்த இரண்டாம் அலெக்சாண்டர் பேரரசரின் நினைவாக அதிகாரிகள் இந்த பெயரைக் கொடுத்தனர். இந்த பெரிய கல்வி கட்டிடம் டியூமனின் மிக அற்புதமான ஈர்ப்புகளில் ஒன்றாக மாறியுள்ளது.

1875 இல் அவர் எங்கள் ஊருக்கு வந்ததிலிருந்து பள்ளியின் வரலாறு தொடங்கியது கவர்னர் ஜெனரல்மேற்கு சைபீரியா நிகோலாய் கஸ்னகோவ். டியூமனைச் சுற்றிப் பயணம் செய்த அவர், இங்கு போதுமான ஆண்கள் உடற்பயிற்சி கூடம் இல்லை என்ற முடிவுக்கு வந்தார். 1 வது கில்டின் டியூமன் வணிகர் புரோகோபி பொடாருவ் இந்த யோசனையால் ஈர்க்கப்பட்டார் மற்றும் அத்தகைய கல்வி நிறுவனத்தை நிர்மாணிக்க நிதி ஒதுக்க முடிவு செய்தார். திட்டத்தை செயல்படுத்த, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் கட்டிடக் கலைஞர் வோரோடிலோவ் எங்களிடம் வந்து, அரை-அடித்தள தளத்துடன் இரண்டு-அடுக்கு செங்கல் கட்டிடத்திற்கான வடிவமைப்பைக் கொண்டு வந்தார்.

கல்வி வசதியின் கட்டுமானம் போக்டன் சின்கே தலைமையில் நடைபெற்றது, அவர் டியூமன் நகர கட்டிடக் கலைஞராக இருந்தார். ஒரே வருடத்தில் பள்ளி கட்டப்பட்டது. இதன் விளைவாக வசதியான அறைகள், விசாலமான தாழ்வாரங்கள் மற்றும் உயரமான தட்டையான கூரைகள் கொண்ட ஒரு ஆடம்பரமான கட்டிடம் இருந்தது. பள்ளி இரண்டு துறைகளைக் கொண்டிருந்தது: அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம். இது கலை மற்றும் தொழில்நுட்ப வரைபடத்திற்கான ஒரு மண்டபம், ஒரு சிறந்த நூலகம் மற்றும் ஒரு சிறந்த அருங்காட்சியகம் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருந்தது. நிறுவனத்தின் இயக்குனரின் சேகரிப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட நூலகம் மற்றும் அருங்காட்சியகம் கீழ் தளத்தில் அமைந்திருந்தன, அங்கு வரலாற்று மற்றும் இயற்பியல் அறைகள், ஒரு அலுவலகம், ஒரு இரசாயன ஆய்வகம், ஒரு மருத்துவர் அறை மற்றும் இயக்குனரின் அபார்ட்மெண்ட் ஆகியவை இருந்தன. மேல் தளத்தில் வகுப்பறைகள், அலெக்சாண்டர் நெவ்ஸ்கியின் பெயரில் ஒரு வீடு தேவாலயம், ஒரு மாணவர் அறை, ஒரு சட்டசபை மண்டபம், ஒரு தேநீர் அறை, ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வகுப்புகள் மற்றும் ஒரு ஆசிரியர் மன்ற அறை ஆகியவை இருந்தன. மற்றும் அரை அடித்தள தளத்தில் ஒரு உடற்பயிற்சி கூடம் உள்ளது.

பள்ளியின் கட்டிடக்கலை தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதாக உள்ளது. இந்த பெரிய கல்வி கட்டிடம், முற்றத்தில் இறக்கைகள் கொண்ட ஒரு சிக்கலான, உட்பிரிவு U- வடிவ திட்டம், ரஷ்யாவில் சிறந்த ஒன்றாக மாறிவிட்டது. கட்டிடத்தின் முன் முகப்பில் அணிவகுப்புகள் மற்றும் பழமையான பைலஸ்டர்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டிருந்தது. பள்ளியின் சுற்றளவு கார்னிஸின் கீழ் ஒரு பகட்டான ஆர்கேச்சர் பெல்ட்டால் சூழப்பட்டது. பெரிய சடங்கு அறைகளின் உட்புறத்தில், ஜோடி பைலஸ்டர்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன. செப்டம்பர் 15, 1879 அன்று, முதல் பாடம் அலெக்சாண்டர் ரியல் பள்ளியில் நடைபெற்றது. காப்பகங்களில் இருந்து புகைப்படங்கள் மூலம் ஆராய, வகுப்புகளில் 20 க்கும் மேற்பட்ட மாணவர்கள் இல்லை. பள்ளி கடவுளின் சட்டம், நீதித்துறை, முக்கோணவியல், புவியியல், இயற்பியல், இயற்கை மற்றும் சிவில் வரலாறு, ரஷ்ய, பிரஞ்சு மற்றும் ஜெர்மன் மற்றும் வரைதல் ஆகியவற்றைக் கற்பித்தது. மாணவர் பயிற்சியின் நிலை அதிகமாக இருந்தது, பள்ளி பட்டதாரிகள் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பாலிடெக்னிக் நிறுவனத்தில் விருப்பத்துடன் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டனர்.

பிரபல ஃபோர்ஜ்

பள்ளியின் இயக்குனர், இவான் யாகோவ்லெவிச் ஸ்லோவ்சோவ், நம் நாட்டிலும் வெளிநாட்டிலும் அங்கீகரிக்கப்பட்ட விஞ்ஞானி ஆவார். கல்வி நிறுவனம் அதன் புகழுக்கு அவருக்குக் கடமைப்பட்டிருக்கிறது. ஸ்லோவ்ட்சோவ் டியூமனில் ஒரு பாதிரியாரின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். பட்டம் பெற்றார் உடல் மற்றும் கணிதகசான் பல்கலைக்கழகத்தின் ஆசிரியர், ஓம்ஸ்க் இராணுவ ஜிம்னாசியத்தில் இயற்கை வரலாற்றின் ஆசிரியராக பணியாற்றினார். ஓம்ஸ்கில் ஸ்லோவ்சோவ் சேகரித்த விலங்கியல், தாவரவியல், தொல்பொருள் மற்றும் இனவியல் பற்றிய விரிவான சேகரிப்புகளின் அடிப்படையில், டியூமனில் உள்ள அலெக்சாண்டர் ரியல் பள்ளியின் முதல் அருங்காட்சியகம் திறக்கப்பட்டது. பின்னர் இது உள்ளூர் கதைகளின் பிராந்திய அருங்காட்சியகத்திற்கான தளமாக செயல்பட்டது. அலெக்சாண்டர் ரியல் பள்ளியின் சுவர்களுக்குள், பல எதிர்கால சிறந்த ஆளுமைகள் படித்தனர், அவர்கள் நாடு முழுவதும் தங்கள் பெயர்களை பிரபலமாக்கினர்: கலைஞர் பாவெல் ரோசோமக்கின், மருத்துவர் ஸ்டானிஸ்லாவ் கர்னாட்செவிச், பாடகர் அலெக்சாண்டர் லாபின்ஸ்கி, முதலியன.

லெனினின் புரட்சியாளராகவும் கூட்டாளியாகவும் அறியப்பட்ட லியோனிட் க்ராசின் 1880 முதல் 1887 வரை பள்ளியில் படித்தார். Krasin குடும்பம் Podaruevskaya தெருவில் வசித்து வந்தது. இன்று இதுதான் தெரு. செமகோவா, 7. 1889 முதல் 1892 வரை. வருங்கால பிரபல எழுத்தாளர் மிகைல் பிரிஷ்வினும் இங்கு படித்தார். ஐ.ஐ.  டியூமனில் உள்ள பணக்கார வணிகர்களில் ஒருவரான இக்னாடோவ், எம்.எம்.யின் மாமா.  பிரிஷ்வினா. இக்னாடோவின் வீடு நோவோசகோரோட்னயா தெருவில் அமைந்துள்ளது, மேலும் இளம் மைக்கேல் தனது படிப்பின் போது அங்கு வாழ்ந்தார். இன்று அது கோஸ்பரோவ்ஸ்காயாவில் ஒரு பாழடைந்த வீடு, 41. உண்மையான பள்ளியின் சிறந்த மாணவர்களில் ப்ரிஷ்வின் ஒருவர் என்று சொல்ல வேண்டும். பெரும் தேசபக்தி போருக்கு முன்பு, என்.ஐ.  குஸ்நெட்சோவ் ஒரு புகழ்பெற்ற உளவுத்துறை அதிகாரி, அவர் பெரும் தேசபக்தி போரில் வெற்றிக்கு விலைமதிப்பற்ற பங்களிப்பைச் செய்தார்.

கிளர்ச்சி 1905

1905 இல் தொடங்கிய புரட்சி பள்ளிக்கான சுவடு இல்லாமல் கடந்து செல்லவில்லை. மத வழிபாடுகளில் கட்டாய வருகையை ரத்து செய்ய வேண்டும், சாராத கண்காணிப்பை நீக்க வேண்டும் என்று மாணவர்கள் போராட்டத்தில் ஈடுபட்டனர். இளைஞர்களின் கூற்றுப்படி, கல்வி நிறுவனம் ஒரு "திருத்த காலனி" ஆட்சியால் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது, மேலும் அவர்கள் அதை மாற்ற வலியுறுத்தினர். ஆசிரியர் பணியாளர்கள் மாணவர்களின் தேவைகள் பலவற்றை பாதியிலேயே பூர்த்தி செய்தனர். இருப்பினும், இந்த நிகழ்வுகளுக்குப் பிறகு ஸ்லோவ்சோவ் ராஜினாமா செய்தார். அதற்கு பதிலாக, பள்ளியின் இயக்குநரானார்.  இவாச்சேவ். 1919 இல், அலெக்சாண்டர் ரியல் பள்ளி மூடப்பட்டது. ஒரு வருடம் கழித்து, அங்கு ஒரு விவசாய தொழில்நுட்ப பள்ளி திறக்கப்பட்டது, பாவெல் அவ்குஸ்டோவிச் மார்டன் இயக்குநராக நியமிக்கப்பட்டார். தொழில்நுட்பப் பள்ளியின் அனைத்து ஆசிரியர்களும் உயர்கல்வி பெற்றவர்கள், மாணவர்களிடம் கண்ணியமாகவும் நட்பாகவும் இருந்தனர்.

சைபீரியன் கல்லறை

போர் ஆண்டுகளில், வேளாண் தொழில்நுட்பப் பள்ளியின் கட்டிடத்தில் லெனினின் உடலுடன் ஒரு சர்கோபகஸ் இருந்தது, அங்கு அது மாஸ்கோ கல்லறையிலிருந்து ரகசியமாக கொண்டு வரப்பட்டது. உலகப் பாட்டாளி வர்க்கத் தலைவரின் உடலைச் சேமிக்க, இரண்டாவது மாடியில் அமைந்துள்ள வழக்கமான மாணவர் அரங்கம் எண். 15 ஒதுக்கப்பட்டது. விவசாய தொழில்நுட்ப பள்ளி சுற்றி வளைக்கப்பட்டது வார்ப்பிரும்பு-செங்கல்அண்டை வீடுகளிலிருந்து தனிமைப்படுத்தப்பட்ட வேலியுடன், கட்டிடம் கடிகாரத்தைச் சுற்றி காவலர்களால் பாதுகாக்கப்பட்டது. உலக பாட்டாளி வர்க்கத்தின் தலைவரின் மம்மியின் பாதுகாப்பு பேராசிரியர் பி.ஐ.யின் தலைமையில் ஒரு சிறப்பு ஆய்வகத்தால் உறுதி செய்யப்பட்டது.  Zbarsky. ஆய்வகத்தின் தலைவர் தனது குடும்பத்துடன் கட்டிடத்தின் முதல் தளத்தில் வசித்து வந்தார்.

பேராசிரியர் ஸ்பார்ஸ்கி லெனினின் உடலைச் சேமித்து வைக்க ஒரு அறையைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் நீண்ட நேரம் செலவிட்டார் என்று சொல்ல வேண்டும். ஒரு வீடு தேவை, அதில் தடையில்லா மின்சாரம் கிடைப்பதை உறுதி செய்ய முடியும். போரின் போது அத்தகைய இடத்தைக் கண்டுபிடிப்பது கடினம். அத்தகைய "மரியாதைக்குரிய விருந்தினரை" பெறுவதற்கு டியூமன் பொருத்தமானவர் அல்ல என்ற முடிவுக்கு ஸ்பார்ஸ்கி கிட்டத்தட்ட வந்தார், ஆனால் கடைசி நேரத்தில் நகரத்தின் மையத்தில் திடமான சுவர்கள் மற்றும் ஒரு நல்ல மைக்ரோக்ளைமேட் கொண்ட இரண்டு மாடி கல் கட்டிடம் இருந்தது என்பதை அவர் நினைவு கூர்ந்தார். . இதுதான் விவசாயக் கல்லூரி. கட்டிடத்திற்கு ஒரே ஒரு குறைபாடு இருந்தது - தெருவின் சன்னி பக்கத்தை எதிர்கொள்ளும் பெரிய ஜன்னல்கள், உடல்களை சேமிப்பதற்கு தேவையான நிலைமைகளை பராமரிப்பதை கடினமாக்கியது. எனவே, ஜன்னல்கள் செங்கற்களால் மூடப்பட்டிருந்தன, அறையை ஒரு கல்லறை போல இருட்டாக மாற்றியது.

1959 ஆம் ஆண்டில், டியூமன் விவசாய நிறுவனம் தொழில்நுட்ப பள்ளியின் அடிப்படையில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது. லெனின் அறையின் தளத்தில் இப்போது அலெக்சாண்டர் ரியல் பள்ளியின் வரலாற்றை வெளிப்படுத்தும் ஒரு அருங்காட்சியகம் உள்ளது.

இன்று பள்ளி

இப்போதெல்லாம், வடக்கு டிரான்ஸ்-யூரல்களின் மாநில விவசாய பல்கலைக்கழகம் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்ஸ்கி ரியல் பள்ளியின் கட்டிடத்தில் அமைந்துள்ளது. கல்வி நிறுவனம் என்பது கல்வி நடவடிக்கைகள், விஞ்ஞான ஆதரவு மற்றும் டியூமன் பிராந்தியத்தின் விவசாய-தொழில்துறை வளாகத்தில் உயர் தொழில்நுட்ப தயாரிப்புகளின் உற்பத்தி ஆகியவற்றின் பிராந்திய மையமாகும். அவர் பிராந்திய விவசாயக் கொள்கையை உருவாக்குவதில் பங்கேற்கிறார் மற்றும் அவரது செயல்பாடுகளின் சுயவிவரத்தின் படி கூட்டாட்சி திட்டங்களை செயல்படுத்துவதில் பங்கேற்கிறார், அவை இயற்கை நிலைமைகளின் பிரத்தியேகங்கள் மற்றும் சமூக-பொருளாதாரபிராந்தியத்தின் உற்பத்தி சக்திகளின் உள்கட்டமைப்பு. தற்போது பல்கலைக்கழகத்தில் 5,000க்கும் மேற்பட்ட மாணவர்கள் கல்வி பயின்று வருகின்றனர்.

Aleksandrovskoe உண்மையான பள்ளி. 1880 இல் கட்டப்பட்டது.

பள்ளியின் வரலாறு (இன்று இந்த கட்டிடம் வடக்கு டிரான்ஸ்-யூரல்களின் மாநில விவசாய பல்கலைக்கழகத்தால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது) 1875 இல் மேற்கு சைபீரியாவின் கவர்னர் ஜெனரல் நிகோலாய் கஸ்னகோவ் டியூமனில் வருகையுடன் தொடங்கியது.

அவர்தான், நகரத்தை சுற்றிப்பார்த்து, டியூமனில் ஆண்கள் உடற்பயிற்சி கூடத்தைத் திறக்க வேண்டிய நேரம் இது என்று கூறினார். இந்த யோசனையை 1 வது கில்டின் டியூமன் வணிகரான புரோகோபி பொடாருவேவ் எடுத்தார், மேலும் ஒரு உடற்பயிற்சி கூடத்தை நிர்மாணிக்க பணம் ஒதுக்கத் தயாராக இருப்பதாகக் கூறினார். நிச்சயமாக, நகர அதிகாரிகள் கட்டுமானத்திற்கான இடத்தைக் குறிப்பிட்ட பிறகு.

சிறிது நேரம் கழித்து, சிட்டி டுமா, ஜிம்னாசியம் திறக்கும் யோசனையை முழுமையாக விவாதித்து, மேயருக்கு பரிந்துரைத்தது: "டியூமன் நகரில் 6-கிரேடு உண்மையான பள்ளியை தரங்களாக 2 துறைகளுடன் நிறுவ அரசாங்கத்திற்கு மனு செய்ய V மற்றும் VI, அடிப்படை மற்றும் வணிகம், மற்றும் மூன்று துறைகளுடன் கூடிய கூடுதல் வகுப்பு - பொது, இயந்திர மற்றும் இரசாயன தொழில்நுட்பம்."

தனிக் கல்விக் கட்டிடம் கட்டத் தொடங்கும் முன் முதல் மூன்று வகுப்புகளைத் திறக்க வேண்டும் என்றும் டுமா வலியுறுத்தியது. தற்போதைக்கு, வணிகர் மஸ்லோவ்ஸ்கியின் தனியார் வீடு வகுப்புகளுக்குத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, அங்கு ஆண்டு முழுவதும் பாடங்கள் நடந்தன.

முதல் பாடம் செப்டம்பர் 15, 1879 அன்று நடந்தது, ஏற்கனவே அதே ஆண்டு நவம்பர் 18 அன்று, இரண்டாம் அலெக்சாண்டர் பேரரசரின் அனுமதியுடன், பள்ளி அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்ஸ்கி என்று அழைக்கத் தொடங்கியது. மேற்கு சைபீரியாவில் இது இரண்டாவது உண்மையான பள்ளியாகும், முதலாவது இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு டாம்ஸ்கில் திறக்கப்பட்டது.

மாணவர்கள் ஏற்கனவே வகுப்புகளில் அமர்ந்து அறிவியலில் தேர்ச்சி பெற்றபோது, ​​கட்டிடக் கலைஞர் வோரோட்டிலோவ் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் இருந்து டியூமனுக்கு வந்தார். அவர் ஒரு அரை-அடித்தளத்துடன் கூடிய இரண்டு மாடி செங்கல் கட்டிடத்திற்கான வடிவமைப்பைக் கொண்டு வந்தார் - தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாணியில் ஒரு பெரிய கல்வி கட்டிடத்தின் பொதுவான உதாரணம்.

வணிகர் Prokopiy Podaruev, உறுதியளித்தபடி, கட்டுமான நிதி ஒதுக்கீடு. பல்வேறு ஆதாரங்களின்படி, அவர் 135 முதல் 200 ஆயிரம் ரூபிள் வரை செலவிட்டார். பள்ளியின் கட்டுமானம் போக்டன் சின்கே தலைமையிலானது - அந்த ஆண்டுகளில் அவர் டியூமன் நகர கட்டிடக் கலைஞரின் பதவியை வகித்தார்.

கட்டிடம் சிக்கலான முறையில் வடிவமைக்கப்பட்டிருந்தாலும் (முற்றத்தில் இறக்கைகளுடன் பகுதியளவு பிரிக்கப்பட்ட U- வடிவத் திட்டத்தைப் பார்க்கவும்), இது ஒரு வருடத்தில் கட்டப்பட்டது. 1880 இலையுதிர்காலத்தில், மாணவர்களும் ஆசிரியர்களும் ஒரு வீட்டைக் கொண்டாடினர்.

காப்பகங்களில் 1880 இல் இருந்து புகைப்படங்கள் உள்ளன, இது முதல் மாணவர்களை சித்தரிக்கிறது: உயர்ந்த கூரையுடன் கூடிய அலுவலகத்தில் ஒரு சில மேசைகளில் உட்கார்ந்து கொண்டது. ஜன்னலில் ஒரு வெளிர் வெள்ளை திரை உள்ளது. தூர சுவரில் ஒரு குறுகிய மற்றும் உயரமான வெள்ளை அலமாரி உள்ளது, புத்தக அலமாரியை விட அலமாரி போன்றது. ஒரு வகுப்பில் உள்ள மாணவர்களின் எண்ணிக்கை இருபதுக்கு மேல் இல்லை.

இயற்கை வரலாறு, வரைதல், இயந்திரவியல், ஆய்வகங்கள் (மருத்துவ மற்றும் உடல்), அரங்குகள் (வரைதல் மற்றும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்) மற்றும் தச்சுப் பட்டறை - இருபதுக்கும் மேற்பட்ட வகுப்பறைகள் மற்றும் சிறப்பாக பொருத்தப்பட்ட வகுப்பறைகளில் வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன.

படிப்பில் கடவுளின் சட்டம், ரஷ்யன், ஜெர்மன் மற்றும் பிரஞ்சு, முக்கோணவியல், இயற்பியல், புவியியல், சிவில் மற்றும் இயற்கை வரலாறு, வரைதல் மற்றும் நீதித்துறை ஆகியவை அடங்கும். ஆசிரியர்கள் தங்கள் விருப்பப்படி பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் ஆகியவற்றைத் தேர்வு செய்ய பெரும்பாலும் சுதந்திரமாக இருந்தனர். எடுத்துக்காட்டாக, "மிக முக்கியமான மாநிலங்களுடன் ஒப்பிடுகையில் ரஷ்ய வரலாற்றின் மதிப்பாய்வு" மற்றும் "சுருக்கமான இயற்பியல் புவியியல்" பாடப்புத்தகங்களின் ஆசிரியர் இவான் யாகோவ்லெவிச் ஸ்லோவ்சோவ் பள்ளியின் முதல் இயக்குனர் ஆவார்.

எழுத்தாளர்கள், ஓபரா பாடகர்கள், உயிர் வேதியியலாளர்கள், ஆசிரியர்கள், கல்வி நிறுவனங்களின் இயக்குநர்கள், மருத்துவர்கள், எத்தனை மாணவர்கள் உண்மையான பிரபலங்களாக மாறுவார்கள் என்பது யாருக்குத் தெரியும். இன்று ரிபப்ளிக் ஸ்ட்ரீட் கர்னாட்செவிச், ஸ்டேட் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் கன்ஸ்ட்ரக்ஷன்ஸின் முதல் இயக்குனர், யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் ஆர்க்கிடெக்சர் ஜெர்மன் க்ராசின், சலேகார்ட் மாவட்ட நாடக அரங்கின் நிறுவனர் நிகோலாய் ப்ரோனிகோவ், டியூமன் தனியார் வணிக இயக்குனர் நிகோலாய் ப்ரோனிகோவ் ஆகியோர் இந்த கட்டிடத்துடன் உறுதியாக இணைந்துள்ளனர். பள்ளி கொலோகோல்னிகோவ் விக்டர் கொலோகோல்னிகோவ், மக்கள் ஆணையர் லியோனிட் க்ராசின், உயிர் வேதியியலாளர் போரிஸ் ஸ்லோவ்சோவ். மேலும் இது முழுமையான பட்டியல் அல்ல.

அதன் முதல் இயக்குனர், இவான் ஸ்லோவ்ட்சோவ், பள்ளியை உருவாக்குவதில் பெரும் பங்கு வகித்தார். அவரது முயற்சியால்தான் சுமார் ஒன்பதாயிரம் தொகுதிகளின் சேமிப்பு நிதியுடன் ஒரு நூலகம் மற்றும் ஒரு அருங்காட்சியகம் இங்கு தோன்றியது, அவற்றில் பெரும்பாலான கண்காட்சிகள் இயக்குனருக்கு சொந்தமானவை. அதைத் தொடர்ந்து, வணிகர் நிகோலாய் சுக்மால்டின் ஸ்லோவ்ட்சோவிலிருந்து கண்காட்சிகளை வாங்கி நகரத்திற்கு நன்கொடையாக வழங்கினார், இதற்கு நன்றி உள்ளூர் வரலாற்றின் பிராந்திய அருங்காட்சியகத்தின் உருவாக்கம் தொடங்கியது (இன்று இவான் ஸ்லோவ்ட்சோவின் பெயரிடப்பட்ட டியூமன் அருங்காட்சியக வளாகம்).

1905-1907 புரட்சியின் நிகழ்வுகள் மாணவர்களை அலட்சியமாக விடவில்லை. ஜனவரி 1906 இல், ஆசிரியர்கள் சபை கூட்டங்கள், வட்டங்கள், தொழிற்சங்கங்கள், தியேட்டர்கள், நகர நூலகங்களுக்கு இலவச வருகை, கல்வி நூலகத்தை நிரப்புதல், மத சேவைகளில் கட்டாய வருகையை ரத்து செய்தல், சாராத மேற்பார்வையை ஒழித்தல் ஆகியவற்றுக்கான உரிமையை வழங்க வேண்டும் என்று அவர்கள் கோரினர். , மற்றும் ஆசிரியர் ஊழியர்களால் கண்ணியமாக நடத்துதல்.

இளைஞர்களின் கருத்துப்படி, பள்ளி ஒரு "திருத்த காலனி" ஆட்சியால் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது, எனவே அது மாற்றப்பட வேண்டும். மாணவர்களின் கோரிக்கைகள் பலவற்றை ஆசிரியர் ஊழியர்கள் ஏற்றுக்கொண்டனர். உண்மை, இதுபோன்ற நிகழ்வுகளுக்குப் பிறகு, இயக்குனர் ஸ்லோவ்ட்சோவ் ராஜினாமா செய்து டியூமனை விட்டு வெளியேறினார். அவரது இடத்தை பியோட்டர் இவாச்சேவ் எடுத்தார், அவருடைய சமகாலத்தவர்கள் ஒரு வலிமையான மற்றும் விடாமுயற்சியுள்ள மனிதராக கருதினர்.

I. விவசாயம் மற்றும் தொழில்நுட்ப அறிவைப் பரப்புவதற்கும் ஆசிரியர்களின் பயிற்சிக்கும் பள்ளி.
18 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில், தேவாலயத்திற்கு தெற்கே உள்ள க்ளினோவ்ஸ்காயா வெசெக்ஸ்வியாட்ஸ்காயா குடியேற்றத்தில் ஒரு பரந்த நிலம் வணிகர்களான அஃபனசி, பிலிப் மற்றும் ஃபியோடர் மஷ்கோவ்ட்சேவ் ஆகியோருக்கு சொந்தமானது. 1790 ஆம் ஆண்டில், நகரத்தின் மறுவடிவமைப்புக்குப் பிறகு, மஷ்கோவ்ட்சேவ் வணிகர்கள் ஸ்பாஸ்கயா தெருவில் இந்த தோட்டத்தில் ஒரு குடியிருப்பு கட்டிடத்தை கட்டத் தொடங்கினர். 1815 ஆம் ஆண்டில், அலெக்சாண்டர் ஃபெடோரோவிச் மாஷ்கோவ்ட்சேவ் பொதுத் தொண்டுக்கான தோட்டத்தை நன்கொடையாக வழங்கினார், மேலும் கட்டிடத்தில் ஒரு மாகாண மருத்துவமனை திறக்கப்பட்டது. ( பொது தொண்டு ஆணைகள்- 1775 ஆம் ஆண்டில் கேத்தரின் II ஆல் நிறுவப்பட்ட மாகாண நிறுவனங்கள், அவை பொதுப் பள்ளிகள், மருத்துவமனைகள், தங்குமிடங்கள், அல்ம்ஹவுஸ் ஆகியவற்றின் அமைப்பின் பொறுப்பில் இருந்தன.) 1864 ஆம் ஆண்டின் ஜெம்ஸ்டோ சீர்திருத்தத்திற்குப் பிறகு, உத்தரவின் பெரும்பாலான விவகாரங்கள் ஜெம்ஸ்டோவுக்குச் சென்றன.
1854 ஆம் ஆண்டில், மாகாண மருத்துவமனை கிளாசிஸ்னயா தெருவின் (நவீன Oktyabrsky அவென்யூவிற்குப் பின்னால்) ஒரு புதிய கட்டிடத்திற்கு மாற்றப்பட்டது. ஸ்பாஸ்காயாவில் உள்ள தளம் மாகாண ஜெம்ஸ்டோவின் வரிசையிலிருந்து பெறப்பட்டது. இங்கே 1867-1869 இல். ஜெம்ஸ்ட்வோ ஒரு நீண்ட இரண்டு-அடுக்கு அரை-கல் வீட்டையும் பல கட்டிடங்களையும் (கட்டிடக்கலைஞர் என்.ஏ. ஆண்ட்ரீவ்ஸ்கியால் வடிவமைக்கப்பட்டது) கட்டினார். 1872 இல், இந்த கட்டிடங்கள் திறக்கப்பட்டன வேளாண்மை மற்றும் தொழில்நுட்ப அறிவைப் பரப்புவதற்கும் ஆசிரியர்களுக்குப் பயிற்சி அளிப்பதற்குமான பள்ளி.

1. வியாட்கா அலெக்சாண்டர் ரியல் பள்ளி. தென்மேற்கிலிருந்து பிரதான கட்டிடத்தின் தோற்றம். 20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் இருந்து புகைப்படம். ("எங்கள் வியாட்கா" தளத்திலிருந்து).
கார்னிஸுக்கு மேலே ஒரு அடையாளம் உள்ளது: "அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்ஸ்கி ஜெம்ஸ்ட்வோ ரியல் ஸ்கூல் 1880-1900." கூரையில் தொலைநோக்கி மற்றும் வானிலை கருவிகளுக்கான பெவிலியன் உள்ளது.

1860 களின் இரண்டாம் பாதியில். மாவட்ட zemstvos கிராமப்புறங்களில் ஆரம்பப் பள்ளிகளைத் திறக்க பெரும் ஆற்றலுடன் தொடங்கியது. மாவட்ட zemstvos விரைவாக தீர்க்க முடியாத ஒரே பிரச்சினை, புதிய பள்ளிகளுக்கு நல்ல ஆசிரியர்களை ஈர்ப்பதுதான். ஒரு யோசனை எழுந்தது: கிராமப்புற ஆசிரியர்களின் பயிற்சிக்காக வியாட்காவில் ஒரு பள்ளியைத் திறக்கவும், மாணவர்களுக்கு பொதுக் கல்வி மட்டுமல்ல, விவசாயம் மற்றும் கைவினைத் துறையில் அறிவும் வழங்கப்படும் - இதனால் எதிர்கால நாட்டுப்புற ஆசிரியர்கள் விவசாயிகளுக்கு கற்பிக்க முடியாது. கல்வியறிவு மற்றும் எண்கணிதம் மட்டுமே, ஆனால் விவசாயத்தின் பகுத்தறிவு முறைகள். சிரமம் என்னவென்றால், ரஷ்யாவில் இதுபோன்ற கல்வி நிறுவனம் எங்கும் இல்லை, ஆனால் இது விஷயங்களை நிறுத்தவில்லை. காலப்போக்கில், மாகாண ஜெம்ஸ்டோவின் அமர்வுகளில், எதிர்கால பள்ளிக்கான திட்டம் பெருகிய முறையில் தெளிவாகியது. டிசம்பர் 12, 1869 அன்று, ஜெம்ஸ்டோவின் சிறப்பு ஆணையம் மாகாண சட்டசபைக்கு ஒரு பயிற்சித் திட்டத்தை வழங்கியது. ஆசிரியர் பள்ளி. கூட்டம் திட்டத்திற்கு ஒப்புதல் அளித்தது மற்றும் பள்ளியின் வருடாந்திர பராமரிப்புக்காக 25 ஆயிரம் ரூபிள் ஒதுக்கப்பட்டது, கல்வி நிறுவனத்திற்கான சாசனத்தை உருவாக்க ஆணையத்திற்கு அறிவுறுத்தியது. அரசாங்கத்தின் சாசனத்தின் ஒப்புதலுடன் எந்த சிரமமும் இருக்காது என்று Zemstvo சட்டமன்றம் நம்பியது, மேலும் பள்ளியில் வகுப்புகள் செப்டம்பர் 1870 இல் தொடங்கும். 1870 வசந்த காலத்தில், சாசனம் தயாராக இருந்தது. முன்பு பரிந்துரைக்கப்பட்ட பெயர் "Zemstvo ஆசிரியர்களின் வேளாண் பள்ளி"புதியதாக மாற்றப்பட்டது - "விவசாய மற்றும் தொழில்நுட்ப அறிவைப் பரப்புவதற்கான பள்ளி மற்றும் தேசிய ஆசிரியர்களின் பயிற்சி". இருப்பினும், பின்னர் விக்கல்கள் இருந்தன. இரண்டு முறை பொதுக் கல்வி அமைச்சகம் திருத்தங்களைக் கோரி பள்ளியின் சாசனத்திற்கு ஒப்புதல் அளிக்கவில்லை. அதிகாரிகளின் தரப்பில் மிகவும் ஆட்சேபனைக்குரிய விஷயம் பின்வரும் புள்ளி: பள்ளியின் ஆசிரியர் ஊழியர்கள், ஜெம்ஸ்டோவின் கூற்றுப்படி, பொது சேவையின் உரிமைகளைப் பெற்றிருக்க வேண்டும் - பொதுப் பள்ளிகளின் ஊழியர்களுடன் சமமான அடிப்படையில். 1870 இல் அல்லது 1871 இல் பள்ளி திறக்கப்படவில்லை. இறுதியாக, முக்கிய முரண்பாடுகள் தீர்க்கப்பட்டன: பள்ளி ஒரு தனியார் கல்வி நிறுவனமாக திறக்கப்பட்டது, இன்னும் துல்லியமாக - ஒரு zemstvo, zemstvo இன் முழு உள்ளடக்கம் மற்றும் பொறுப்புடன், ஆனால் பொதுக் கல்வி அமைச்சின் மேற்பார்வையின் கீழ். ஜனவரி 1872 இல், கசான் கல்வி மாவட்டத்தின் அறங்காவலர் பியோட்டர் டிமிட்ரிவிச் ஷெஸ்டகோவ் பள்ளியின் சாசனத்திற்கு ஒப்புதல் அளித்தார். அதே ஆண்டு அக்டோபரில், முதல் நுழைவுத் தேர்வுகள் நடந்தன, 60 தேர்வர்களில், 30 பேர் பயிற்சிக்கு ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டனர். வகுப்பின்படி, மாணவர்களின் கலவை பின்வருமாறு விநியோகிக்கப்பட்டது: விவசாயிகளின் குழந்தைகள் - 11, மதகுருமார்கள் - 13, முதலாளித்துவ - 3, வணிகர்கள் - 3. பின்னர், விவசாயிகள் மற்றும் முதலாளிகளின் குழந்தைகள் கிட்டத்தட்ட பாதி மாணவர்களாக இருந்தனர், மற்றொரு மூன்றில் குழந்தைகள். மதகுருமார்களின், அதாவது, மாணவர்களின் அமைப்பு மிகவும் ஜனநாயகமானது.



2. வியாட்கா. Aleksandrovskoe உண்மையான பள்ளி. தென்கிழக்கில் இருந்து பிரதான கட்டிடத்தின் காட்சி. 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் இருந்து ஒரு அஞ்சல் அட்டையில் இருந்து.

3. உண்மையான பள்ளியின் முக்கிய கட்டிடம், "ஆர்டர் ஆஃப் லெனின், கிரோவ் பிராந்தியம்" (1979) ஆல்பத்தின் புகைப்படம்.

1872 வாக்கில், zemstvo பள்ளியை அமைப்பதற்கு 100 ஆயிரம் ரூபிள் செலவிட்டது. ஸ்பாஸ்கயா தெருவில் உள்ள மூன்று கட்டிடங்கள் வகுப்புகளுக்குத் தழுவின. வகுப்பறைகள், வேதியியல் மற்றும் இயற்பியல் ஆய்வகங்கள், ஒரு உடற்பயிற்சி கூடம் ஆகியவை பொருத்தப்பட்டன, மேலும் ஒரு நூலகம் சேகரிக்கப்பட்டது. ஒரு கால்நடைத் தோட்டம் மற்றும் 30 ஏக்கர் நிலப்பரப்பு கொண்ட ஒரு மாதிரி பண்ணை நிறுவப்பட்டது (நகர சமூகம் நிலத்தை இலவசமாக வழங்கியது) மற்றும் பல பட்டறைகள்: ஒரு ஃபோர்ஜ், ஒரு ஃபவுண்டரி, ஒரு உலோக வேலை செய்யும் கடை, ஒரு தச்சு கடை மற்றும் ஒரு புத்தக பைண்டிங் கடை. ஃபவுண்டரி பட்டறையில் பின்னர் திறக்கப்பட்டது தீயணைப்பு இயந்திர பட்டறை. கூடுதலாக, பள்ளி ஒரு வசூலை வாங்கியது வியாட்கா பொது அருங்காட்சியகம்வரலாறு, விலங்கியல் மற்றும் கனிமவியல் ஆகியவற்றில் ஏராளமான கண்காட்சிகள் உள்ளன. அதன் உபகரணங்களைப் பொறுத்தவரை, பள்ளி ரஷ்யாவின் சிறந்த இடைநிலைக் கல்வி நிறுவனங்களில் ஒன்றாகும். ஏறக்குறைய அனைத்து மாணவர்களும் மாகாண அல்லது மாவட்ட zemstvos நிதியிலிருந்து ஒரு உதவித்தொகை (வருடத்திற்கு 120 ரூபிள்) பெற்றனர்.
பள்ளியில் கல்வி ஆண்டு இரண்டு செமஸ்டர்களாக பிரிக்கப்பட்டது: குளிர்காலம் மற்றும் கோடை. கோடைகால செமஸ்டரின் போது, ​​​​வயல் வேலைகளில் சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட்டது, வகுப்புகள் காலை 6 மணிக்கு தொடங்கியது. எதிர்கால கிராமப்புற ஆசிரியர்களுக்கு, கோடையில் சீக்கிரம் எழுந்திருப்பது முற்றிலும் அவசியம் என்று நம்பப்பட்டது (மூன்று மாணவர்கள் அத்தகைய வழக்கத்திற்கு இணங்க விரும்பவில்லை மற்றும் வெளியேற்றப்பட்டனர்). பயிற்சித் திட்டத்தில் பின்வரும் பாடங்கள் அடங்கும்: கடவுளின் சட்டம், ரஷ்ய மொழி, வரலாறு, கணிதம், வரைதல், இயற்பியல், வேதியியல், புவியியல், இயற்கை வரலாறு, விலங்கியல், தாவரவியல், கனிமவியல், பாடுதல், ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் (தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட). கூடுதலாக, குளிர்கால அமர்வின் போது, ​​கைவினைப்பொருட்கள் கற்பித்தல் (பட்டறைகளில்), மற்றும் கோடை அமர்வின் போது - விவசாயத்திற்காக (வயலில், தோட்டத்தில், கொட்டகையில்) மணிநேரம் ஒதுக்கப்பட்டது. இயற்கை வரலாற்று ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் நாட்டு தோட்டத்திற்கு கோடைகால உல்லாசப் பயணங்கள் வழங்கப்பட்டன. ஒவ்வொரு வாரமும் மூன்று மாணவர்கள் பண்ணை மற்றும் களஞ்சியத்தில் பணியில் இருந்தனர், மேலும் இருவர் பட்டறைகளில் பணியில் இருந்தனர்; மேலும், வகுப்புகளுக்குச் செல்வதில் கடமை தலையிடவில்லை. பள்ளி பாடநெறி 4 மற்றும் 5 ஆம் வகுப்புகளுக்கு (5 ஆம் வகுப்பு - கூடுதல் கல்வியியல்) வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. 1874 ஆம் ஆண்டில், பள்ளியில் ஒரு தொடக்கப் பள்ளி திறக்கப்பட்டது, அதில் முதல் ஆண்டில் 55 மாணவர்கள் அனுமதிக்கப்பட்டனர். பள்ளி ஊழியர்களில் ஒரு இயக்குனர், ஐந்து ஆசிரியர்கள் மற்றும் இரண்டு உதவியாளர்கள் அடங்குவர். நகரத்தின் சிறந்த ஆசிரியர்கள் இங்கு பணியாற்றினர். பள்ளியின் இரண்டாவது இயக்குனர் கணித அறிவியலின் வேட்பாளராக நியமிக்கப்பட்டார் பியோட்டர் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் ஜெர்மன் (அவரது மகன் ஏ.பி. ஜெர்மன் சுரங்க இயக்கவியல் துறையில் விஞ்ஞானி, கல்வியாளர்). பள்ளி ஆசிரியர்கள் I.V. இஷோர்ஸ்கி, வி.ஜி.

4. 1873 ஆம் ஆண்டுக்கான Vyatka மாகாணத்தின் நினைவு புத்தகம், zemstvo பள்ளியின் ஆசிரியர் ஊழியர்கள்.

ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, zemstvo மிகவும் சிரமத்துடன் பள்ளியின் திறப்பை அடைந்தது. பின்னர், பள்ளி தொடர்பாக Vyatka zemstvo மற்றும் Kazan கல்வி மாவட்டத்தின் அறங்காவலர் Shestakov இடையே உராய்வு தொடர்ந்தது. பள்ளியின் முதல் இயக்குனர் பதவிக்கு தகுதியற்றவர் என்று ஜெம்ஸ்டோவால் கருதப்பட்டு பணிநீக்கம் செய்யப்பட்டார். தனக்குத் தெரியாமல் இயக்குநரை நீக்கியதால் அறங்காவலர் எதிர்ப்பு தெரிவித்தார். மற்றவற்றுடன், கல்வி நிறுவனத்தின் இரட்டை தன்மையை அறங்காவலர் ஏற்கவில்லை: கல்வி மற்றும் விவசாயம். அறங்காவலரின் கூற்றுப்படி, பாடத்திட்டம் மிகவும் விரிவானதாகக் கூறப்படுகிறது, மேலும் ஒன்று ஒழுங்கமைக்கப்பட்டிருக்க வேண்டும்: ஒரு ஆசிரியரின் செமினரி அல்லது ஒரு விவசாயப் பள்ளி. பட்டதாரிகள் ஆசிரியர் பதவிகளை ஏற்க விரும்ப மாட்டார்கள் என்றும், பள்ளியை விட்டு வெளியேறிய பிறகு வேறு தொழில்களைத் தேடுவார்கள் என்றும் வாதிடப்பட்டது. அறங்காவலர் பாடத்திட்டத்தை மாற்ற முன்மொழிந்தார், ஆனால் கீழ்ப்படியாவிட்டால், பட்டதாரிகளுக்கு தேசிய ஆசிரியர் என்ற பட்டத்தையும் இராணுவ சேவைக்கான சலுகைகளையும் வழங்குவதற்கான உரிமை இல்லாமல் பள்ளியை விட்டு வெளியேறுவதாக அச்சுறுத்தினார். கூடுதலாக, மாவட்ட zemstvos அவர்களின் ஆரம்பப் பள்ளிகளை (வியாட்காவில் உள்ள பள்ளியின் பட்டதாரிகள் ஆசிரியர்களாக மாறுவார்கள்) துல்லியமாக விவசாயம் மற்றும் கைவினைகளில் நடைமுறை அறிவைக் கற்பிக்கும் பள்ளிகளாகக் கண்டனர். Glazov zemstvo ஏற்கனவே அத்தகைய பள்ளியைத் திறக்க விண்ணப்பித்திருந்தார், ஆனால் மறுக்கப்பட்டது. இத்தகைய உராய்வுகளால், கல்வி நிறுவனத்தின் இருப்பு கேள்விக்குறியானது. (இதன் மூலம், சிம்பிர்ஸ்க் மாகாணத்தின் பொதுப் பள்ளிகளின் ஆய்வாளர் பதவிக்கு I.N. Ulyanov ஐ நியமித்த கசான் கல்வி மாவட்ட P.D. Shestakov அறங்காவலர் ஆவார்.)
1878 ஆம் ஆண்டில், கல்வி நிறுவனங்களை ஆய்வு செய்வதற்காக பொதுக் கல்வி அமைச்சர் கவுண்ட் டி.ஏ. டால்ஸ்டாய் வியாட்கா நகருக்குச் சென்றார். நகரத்தில் உள்ள மற்ற பள்ளிகளுக்கு கூடுதலாக, அவர் Zemstvo பள்ளியையும் பார்வையிட்டார். ஒருவர் எதிர்பார்ப்பது போல், கிளாசிக்கல் கல்வியின் ஆதரவாளராக இருந்த அமைச்சர், பள்ளியின் திட்டத்தை அங்கீகரிக்கவில்லை. ஜெம்ஸ்டோ மற்றும் கல்வியியல் கவுன்சில் ஆலோசனைக்காக அமைச்சரிடம் திரும்பினர்: பள்ளியை என்ன செய்வது? பள்ளியை உண்மையான பள்ளியாக அல்லது ஆசிரியர்களின் செமினரியாக மாற்ற அவர் முன்மொழிந்தார் - அத்தகைய கல்வி நிறுவனங்களுக்கு ஏற்கனவே உருவாக்கப்பட்ட திட்டங்களின் அடிப்படையில்.
பள்ளியின் மிகவும் பிரபலமான மாணவர் பின்னர் ஸ்டீபன் கல்துரின் என்று மாறினார், சோவியத் காலங்களில் கட்டிடத்தில் ஒரு நினைவு தகடு நிறுவப்பட்டது (இது இன்றுவரை பிழைக்கவில்லை). உண்மை, அவர் இங்கு ஒரு வருடம் மட்டுமே படித்தார் மற்றும் மோசமான கல்வி செயல்திறன் காரணமாக வெளியேற்றப்பட்டார். எவ்வாறாயினும், கல்தூரின் தனது கைவினைப்பொருளில் நேராக A மதிப்பெண்களைக் கொண்டிருந்தார் என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும், மேலும் அவர் தனது பாடங்களில் சிறிது கவனம் செலுத்தியதன் விளைவாக மோசமான தரங்கள் இருந்தன. பொது நூலகத்திலிருந்தோ அல்லது நண்பர்களிடமிருந்தோ கடன் வாங்கிய புத்தகங்களைப் படிப்பதில் அவர் தனது பெரும்பாலான நேரத்தைச் செலவிட்டார். பின்னர், பள்ளியில் பெற்ற கைவினைத் திறன்கள் குளிர்கால அரண்மனையில் ஒரு தச்சராக வேலை பெற அனுமதித்தன, அங்கு ஒரு திறமையான கைவினைஞரை மட்டுமே ஏற்றுக்கொள்ள முடியும். இருப்பினும், கல்தூரினுக்கு அரண்மனையில் ஒரு வேலை கிடைத்தது - வெடிப்பை ஏற்படுத்தி பேரரசரைக் கொல்ல. அவரது சகோதரர், பியோட்ர் கல்துரின், அதே பள்ளியில் படித்தார், அதில் வெற்றிகரமாக பட்டம் பெற்றார் மற்றும் ஓரியோல் மாவட்டத்தின் பள்ளிகளில் பொது ஆசிரியராக பணியாற்றினார், பின்னர் ஒரு வேளாண் விஞ்ஞானி ஆனார். 1921 ஆம் ஆண்டில், பியோட்டர் நிகோலாவிச் தனது சகோதரருக்கு ஒரு நினைவுச்சின்னத்தைத் திறக்கும் பேரணியில் வியாட்காவில் இருந்தார்.

5. வியாட்கா. Aleksandrovskoe உண்மையான பள்ளி. 20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் இருந்து புகைப்படம்.
தெருவில் உள்ள பிரதான கட்டிடத்தின் பின்னால். ஸ்பாஸ்கயா மேலும் இரண்டு பள்ளி கட்டிடங்களைக் காட்டுகிறது. முகப்பில் ஆறு ஜன்னல்கள் கொண்ட கல் வீட்டிற்கு மேலே (1823 இல் மாகாண மருத்துவமனையில் ஒரு சமையலறையாக கட்டப்பட்டது), இரண்டாவது மரத் தளம் பின்னர் கட்டப்பட்டது (புகைப்படங்கள் 6 மற்றும் 13). மூன்றாவது பள்ளி வீடு (மரம்) 1795 இல் கட்டப்பட்டது, 1873 இல் இது பள்ளியின் இயக்குனருக்கு ஒரு குடியிருப்பாக வாங்கப்பட்டது (கட்டிடம் பிழைக்கவில்லை).

6. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்ஸ்கி ரியல் பள்ளியின் கட்டிடங்கள் (ஸ்பாஸ்கயா தெருவில் வீடுகள் எண். 65 மற்றும் 67), நவீன தோற்றம்.

7. வியாட்கா, மேற்குப் பக்கத்திலிருந்து நகரத்தின் காட்சி. இருபதாம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் இருந்து அஞ்சலட்டை.
இந்த புகைப்படத்தில், பிரதான கட்டிடத்திற்கு கூடுதலாக, தெருவில் உள்ள பள்ளியின் வெளிப்புற கட்டிடங்கள் தெரியும். பனிப்பாறை மற்றும் பள்ளி தோட்டம்.

8. வியாட்கா. நகரத்தின் நுழைவாயிலில் மொஸ்கோவ்ஸ்கயா தெரு. வலதுபுறம் உண்மையான பள்ளியின் தோட்டம் உள்ளது.

II. Aleksandrovskoe உண்மையான பள்ளி.
1880 ஆம் ஆண்டில், வியாட்காவில் உள்ள ஜெம்ஸ்ட்வோ பள்ளி உண்மையான பள்ளியாக மாற்றப்பட்டது. முன்னாள் பள்ளியின் விவசாய பண்ணை மற்றும் பட்டறைகள் மூடப்பட்டன (தீயணைப்பு டிரக் பட்டறை தவிர - இது ஒரு தனி நிறுவனமாக ஜெம்ஸ்டோவால் எடுக்கப்பட்டது). அக்டோபர் 1, 1880 அன்று, உண்மையான பள்ளியின் பிரமாண்ட திறப்பு விழாவின் போது நடந்தது, கசான் கல்வி மாவட்டத்தின் உதவி அறங்காவலர், வியாட்கா ஜெம்ஸ்டோவின் வேண்டுகோளின் பேரில், பள்ளிக்கு பெயரிட அனுமதித்தார்; அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்ஸ்கி(இந்தப் பெயருடன் - Aleksandrovskoe Vyatskoe zemstvo உண்மையான- பள்ளி மற்றும் 1918 வரை இருந்தது). முந்தைய பள்ளியின் அனைத்து மாணவர்களும் - ஐந்து வகுப்புகளில் 120 பேர் - புதிய கல்வி நிறுவனத்திற்கு மாற்றப்பட்டனர். வியாட்கா மாகாணத்தில் முதல் உண்மையான பள்ளி சரபுல் மாவட்ட நகரத்தில் திறக்கப்பட்டது - 1873 இல், வியாட்காவில் உள்ள பள்ளி இரண்டாவது ஆனது. வியாட்கா பள்ளி பொதுக் கல்வி அமைச்சகத்தின் கீழ் எடுக்கப்பட்டது; இருப்பினும், அது இன்னும் ஜெம்ஸ்டோவின் செலவில் முழுமையாக பராமரிக்கப்பட்டது. அவர்கள் பள்ளியின் விவகாரங்களை கவனித்து வந்தனர் அறங்காவலர் குழு(பொருள் ஆதரவு பொறுப்பு) மற்றும் கல்வியியல் கவுன்சில்(கல்வி செயல்முறை). 1880 முதல் 1917 வரையிலான பள்ளியின் அறங்காவலர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் பட்டியல்களை "வியட்கா மாகாணத்தின் மறக்கமுடியாத புத்தகங்கள்" இல் காணலாம். பள்ளி மாணவர்களில் கட்டிடக் கலைஞர் ஐ.ஏ. சாருஷின், கலை விமர்சகர் என்.ஜி. மாஷ்கோவ்ட்சேவ், கலைஞர்கள் என்.என்.கோக்ரியாகோவ், ஏ.ஏ.ரைலோவ் மற்றும் ஏ.ஐ.டென்ஷின், எழுத்தாளர் ஏ.எஸ்.கிரீன் ஆகியோர் அடங்குவர்.

9. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்ஸ்கி வியாட்கா ஜெம்ஸ்ட்வோ ரியல் பள்ளியில் 6 ஆம் வகுப்பு மாணவரின் வகுப்பு நோட்புக்
1904-1905 க்கான கோஷ்கரேவா அலெக்ஸாண்ட்ரா. ஸ்லோபோட்ஸ்கி அருங்காட்சியகம்

வியாட்கா ரியல் பள்ளியின் மாணவர்களில் மிகவும் பிரபலமானவர் அலெக்சாண்டர் கிரீன் (கிரினெவ்ஸ்கி). அவர் கல்லூரியில் பட்டம் பெறத் தவறிவிட்டார். கிரீன் தனது "சுயசரிதைக் கதையில்" பள்ளியில் படித்த நேரத்தை நினைவு கூர்ந்தார்: "வரலாற்றில், கடவுள் மற்றும் புவியியலில், எனக்கு 5, 5-, 5+ மதிப்பெண்கள் இருந்தன, ஆனால் நினைவாற்றலும் கற்பனையும் தேவையில்லை, ஆனால் தர்க்கம் மற்றும் நுண்ணறிவு, எனக்கு இரண்டு கிரேடுகள் கிடைத்தன. உங்கள் சகோதரர் உங்களுக்கு என் தாயின் தாத்தா கொடுத்த ஆப்பிள்?" - "இல்லை, எனக்கு ஒரு ஆப்பிள் கிடைக்கவில்லை, ஆனால் எனக்கு ஒரு நாய் மற்றும் பூனை உள்ளது," - எனக்கு வார்த்தைகள் மட்டுமே தெரியும்: kopf, gund, ezel மற்றும் யானை. பிரஞ்சு மொழியில் நிலைமை இன்னும் மோசமாக இருந்தது, என் தந்தை, zemstvo நகர மருத்துவமனையில் ஒரு கணக்காளர், சில சமயங்களில் என் தந்தை ஆர்வத்துடன் பிரச்சினைகளைத் தீர்த்தார் மாலை, ஆனால் அவர் சரியான தீர்வைக் கொடுக்கவில்லை, உங்கள் நினைவகத்தை நம்பி, பாடம் தொடங்கும் முன், மீதமுள்ள பாடங்களை நான் விரைவாகப் படித்தேன். ஆசிரியர்கள் கூறியதாவது:
"கிரினெவ்ஸ்கி ஒரு திறமையான பையன், அவருக்கு சிறந்த நினைவாற்றல் உள்ளது, ஆனால் அவர்... குறும்புக்காரர், டாம்பாய், குறும்புக்காரர்..."
மூலம், இந்த பத்தியில் ஒரு உண்மையான பள்ளியில் வெளிநாட்டு மொழிகளைக் கற்பிப்பது மிகவும் நன்றாக இருந்தது என்பதைக் குறிக்கிறது. பள்ளியில் வளிமண்டலம் மரியாதைக்குரியதாக இருந்தது: பச்சை நிறத்தில் பார்க்வெட் தரையையும், ஓவியங்களையும், ஆசிரியர்களின் அறையில் ஒரு பெரிய அழகான மீன்வளத்தையும் குறிப்பிடுகிறது. பள்ளியில் ஆசிரியர்கள் தங்கள் பாடத்தில் வல்லுநர்கள் மட்டுமல்ல, சிறந்த கல்வியாளர்களாகவும் இருந்தனர். இது கதையின் பின்வரும் அத்தியாயத்தால் சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது: “முதல் வகுப்பில், பள்ளி குழந்தைகள் ஒரு பத்திரிகையை வெளியிடுகிறார்கள் என்று எங்காவது படித்ததால், நானே ஒரு கையால் எழுதப்பட்ட பத்திரிகையின் இதழைத் தொகுத்தேன் (அதை நான் மறந்துவிட்டேன்), அதில் பல படங்களை நகலெடுத்தேன். "சித்திரமான விமர்சனம்" மற்றும் பிற பத்திரிகைகளிலிருந்து, அவரே சில கதைகள், கவிதைகள் - முட்டாள்தனம், அநேகமாக அசாதாரணமானவை - மற்றும் அதை அனைவருக்கும் காட்டினார், என்னிடமிருந்து ரகசியமாக, ஒரு குண்டான, நல்ல குணமுள்ள மனிதர் , பின்னர் ஒரு நாள் அவர்கள் அனைத்து ஆசிரியர்களின் முன்னிலையில் என்னை இயக்குனர் அலுவலகத்திற்கு அழைத்து, பத்திரிகையை என்னிடம் கொடுத்தார்.
- இப்போது, ​​க்ரினெவ்ஸ்கி, குறும்புகளை விட இதை நீங்கள் அதிகம் செய்ய வேண்டும்..."
துரதிர்ஷ்டவசமாக, க்ரினெவ்ஸ்கிக்கு குறும்புகளின் வரம்புகள் தெரியாது, அந்த நாட்களில் விதிகள் மிகவும் கண்டிப்பானவை. புஷ்கினின் "பூச்சிகளின் சேகரிப்பு" படித்த பிறகு, க்ரினெவ்ஸ்கி ஆசிரியர்களைப் பற்றி ஒரு எபிகிராம் இயற்றினார். ("இன்ஸ்பெக்டர், ஒரு கொழுத்த எறும்பு, அவரது தடிமன் பற்றி பெருமிதம் கொள்கிறார்..."). கிரினெவ்ஸ்கி வெளியேற்றப்பட்டார். அவரது நினைவுகளின் மூலம் ஆராயும்போது, ​​மேற்கூறிய இன்ஸ்பெக்டரின் மனக்கசப்பால் முக்கிய பங்கு வகித்தது.

10. வியாட்கா அலெக்சாண்டர் ரியல் பள்ளியின் மாணவர்.
எனவே - ROO "ரஷ்ய சின்னங்களின் அகாடமி "மார்ஸ்"

உண்மையான பள்ளிகள்ரஷ்ய சாம்ராஜ்யத்தில் - இரண்டாம் நிலை கல்வி நிறுவனங்கள், அதன் திட்டத்தில், போலல்லாமல் கிளாசிக்கல் ஜிம்னாசியம், துல்லியமான மற்றும் இயற்கை அறிவியல் ஆய்வுக்கு ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பங்கு வழங்கப்பட்டது. உடற்பயிற்சிக் கூடங்களில், பாடத்திட்டம் முதன்மையாக மனிதநேயப் படிப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது செந்தரம்மொழிகள், லத்தீன் மற்றும் பண்டைய கிரேக்கம். 1872 ஆம் ஆண்டின் உண்மையான பள்ளிகளின் சாசனம், "நடைமுறை தேவைகளுக்கு ஏற்ற பொதுக் கல்வி மற்றும் தொழில்நுட்ப அறிவைப் பெறுதல்" என்று அவர்களின் இலக்கை அறிவித்தது. பள்ளி பாடநெறி ஐந்தாம் வகுப்பிலிருந்து ஆறு வகுப்புகளுக்கு வடிவமைக்கப்பட்டது, பயிற்சி இரண்டு துறைகளில் நடந்தது - பெரும்பாலும்மற்றும் வணிக(வணிகத் துறையின் பட்டதாரிகள் பெரும்பாலும் வர்த்தக நிறுவனங்கள் மற்றும் வங்கிகளின் சேவையில் நுழைந்தனர்). பிரதான துறையில், மூன்று குழுக்களுடன் கூடுதல் ஏழாவது வகுப்பைத் திறக்க அனுமதிக்கப்பட்டது: பொது (பல்கலைக்கழகங்களில் நுழைவதற்கான தயாரிப்பு), இயந்திர-தொழில்நுட்ப மற்றும் இரசாயன-தொழில்நுட்பம் (தொழில்நுட்ப நிறுவனங்களுக்கான தயாரிப்புக்காக). 1880 ஆம் ஆண்டில், உண்மையான பள்ளிகளின் சாசனம் மாற்றப்பட்டது: தொடக்க வகுப்புகளில் பொதுக் கல்வித் துறைகளின் ஆய்வு பலப்படுத்தப்பட்டது, மேலும் பட்டதாரி வகுப்பில் உள்ள இயந்திர-தொழில்நுட்ப மற்றும் இரசாயன-தொழில்நுட்ப குழுக்கள் அகற்றப்பட்டன. உண்மையான பள்ளிகளில் கற்பிக்கப்படும் பாடங்கள் (1880 இன் சாசனத்தின்படி): கடவுளின் சட்டம், கையெழுத்து (முதல் இரண்டு வகுப்புகளில்), ரஷ்ய மொழி, வரலாறு, புவியியல், வெளிநாட்டு மொழிகள் (ஜெர்மன் மற்றும் பிரஞ்சு), கணிதம், இயற்பியல் , இயற்கை வரலாறு (அதாவது. தாவரவியல், விலங்கியல் மற்றும் கனிமவியல்), வரைதல், வரைதல், எழுதுதல் மற்றும் புத்தக பராமரிப்பு (வணிகத் துறையில் மட்டும்). பாடல் மற்றும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் விருப்ப பாடங்களாக கற்பிக்கப்பட்டது.
1910 ஆம் ஆண்டில், வியாட்கா ரியல் பள்ளியில் அனைத்து மாணவர்களும் 427 பேர், அவர்களில் 178 (41) பேர் விவசாய வகுப்பைச் சேர்ந்தவர்கள், 127 பேர் நகர்ப்புற வகுப்புகளைச் சேர்ந்தவர்கள், 122 பேர் மற்றவர்களுக்கு (அதாவது, இங்கும் மாணவர்களின் அமைப்பு மிகவும் ஜனநாயகமானது) . அந்த ஆண்டு, 69 பேர் முதல் வகுப்பில் அனுமதிக்கப்பட்டனர், மேலும் 47 பேர் 6 ஆம் வகுப்பை அடைந்தனர். முதல் ஆறு வகுப்புகளில் இணையான குழுக்கள் இருந்தன (இப்போது அவை "ஏ" மற்றும் "பி" என்று அழைக்கப்படுகின்றன), குழுவில் 22 முதல் 35 வரை இருந்தது. மாணவர்கள். அந்த ஆண்டு ஏழாம் வகுப்பில் 36 பேர் அனுமதிக்கப்பட்டனர். 1910 இல் கல்விக் கட்டணம் 30 ரூபிள். சில மாணவர்கள் இலவசமாகப் படித்தனர், வெற்றிகரமான மாணவர்கள் zemstvo உதவித்தொகையைப் பெற்றனர். கூடுதலாக, 150 ரூபிள் உதவித்தொகை இருந்தது N. A. மிலியுடின் பெயரிடப்பட்டது, தொழில்நுட்ப பள்ளியில் மீண்டும் நிறுவப்பட்டது.

11. வியாட்கா. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்ஸ்கி ரியல் பள்ளியின் மாணவர்கள். 1916

1917 ஆம் ஆண்டுக்கு முன்னதாக, வியாட்கா ரியல் பள்ளி ஸ்பாஸ்கயா தெருவில் மூன்று கட்டிடங்களை வைத்திருந்தது, இது முற்றத்தில் உள்ள மாணவர் தங்குமிட கட்டிடம் (1899 ஆம் ஆண்டில் கட்டிடக் கலைஞர் I.A. சாருஷின் வடிவமைப்பின்படி கட்டப்பட்டது; இப்போது கட்டிடம் தத்தெடுப்பு, பாதுகாவலர் மற்றும் அறங்காவலர்களுக்கான பிராந்திய மையத்தைக் கொண்டுள்ளது. ), கிளாசிஸ்னயா தெருவுக்கான வெளிப்புறக் கட்டிடங்கள் (அவற்றின் இடத்தில் 1980 களில் கட்டப்பட்ட மருத்துவக் கல்லூரியின் எண். 2 கட்டிடம் உள்ளது) மற்றும் கிளாசிஸ்னயா மற்றும் மொஸ்கோவ்ஸ்கயா தெருக்களின் மூலையில் ஒரு தோட்டம் (தோட்டம் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு வெட்டப்பட்டது, பிரதேசம் ஒரு இயந்திரத்திற்கு சொந்தமானது. கருவி ஆலை). உதடுகளின் அறிக்கையில். 1910 இல் Zemstvo அரசாங்கம் "பிரதான கட்டிடம் மிகவும் திருப்தியற்றதாக உள்ளது" என்று குறிப்பிட்டது (முதன்மையாக கட்டிடம் ஏற்கனவே பல மாணவர்களுக்கு மிகவும் நெருக்கடியாக இருந்ததால்). மாகாண ஜெம்ஸ்டோ சட்டசபையால் புதிய கட்டிடம் கட்டுவது குறித்து பலமுறை பரிசீலிக்கப்பட்டது. ஒரு திட்டம் வரையப்பட்டது, கட்டுமானப் பொருட்களை வாங்குவதற்கு நிதி ஒதுக்கப்பட்டது, ஆனால் கட்டுமானம் நடக்கவில்லை.

12. உண்மையான பள்ளியின் பிரதான கட்டிடம் (ஸ்பாஸ்கயா தெருவில் வீடு எண். 67), நவீன காட்சி.

13. உண்மையான பள்ளியின் இரண்டாவது கல்வி கட்டிடம் (ஸ்பாஸ்கயா தெருவில் வீடு எண். 65).
ஒரு சுவாரஸ்யமான விவரம் பழைய வெளிப்புற பிரேம்கள், கதவுகள் வெளிப்புறமாக திறக்கப்படுகின்றன.

14. ஒரு உண்மையான பள்ளியின் உறைவிடப் பள்ளியின் (தங்குமிடம்) கட்டிடம், கட்டிடக் கலைஞர் I. A. சாருஷின் வடிவமைப்பின் படி 1899 இல் கட்டப்பட்டது. "செங்கல்" பாணியின் ஒரு எடுத்துக்காட்டு. D. Zonov மூலம் புகைப்படம்.

15. வியாட்கா. ரியல் மற்றும் தொழிற்கல்வி பள்ளிகளின் தோட்டங்களுடன் காலாண்டு எண். 53, ஆரம்பம். XX நூற்றாண்டு ஏ.ஜி. டின்ஸ்கியின் புத்தகமான "வியாட்கா" இலிருந்து திட்டம்.
1 - உண்மையான பள்ளியின் முக்கிய இரண்டு-அடுக்கு அரை கல் கட்டிடம் (1869)
2 - ஒரு உண்மையான பள்ளியின் அரைக் கல் கட்டிடம் (1823 இல் பொது அறக்கட்டளையின் மருத்துவமனையின் சமையலறையாக கட்டப்பட்டது)
3 - ஒரு உண்மையான பள்ளியின் இயக்குனருக்கான அபார்ட்மெண்ட் கொண்ட இரண்டு மாடி மர வீடு (1795 இல் கட்டப்பட்டது, 1873 இல் பள்ளிக்காக வாங்கப்பட்டது)
4 - உண்மையான பள்ளி தங்குமிடத்தின் இரண்டு மாடி கல் கட்டிடம் (1899, கட்டிடக் கலைஞர் I. A. சாருஷின்)
5-8 - ஒரு உண்மையான பள்ளியின் ஒரு மாடி மர கட்டிடங்கள், ஒரு குளியல் இல்லம்
9 - உண்மையான பள்ளி தோட்டம்
10 - இரண்டு மாடி அரை கல் தொழிற்கல்வி பள்ளி விடுதி கட்டிடம்
11 - தொழிற்கல்வி பள்ளி பட்டறைகளின் கல் கட்டிடம்
12 - விவசாய மற்றும் தொழில்நுட்ப உபகரணங்களைப் பரப்புவதற்கான பள்ளி பட்டறைகளின் ஒரு மாடி கல் கட்டிடம். ஆசிரியர்களின் அறிவு மற்றும் பயிற்சி (1874)
13-20 - மாகாண ஜெம்ஸ்டோவின் தீயணைப்பு இயந்திர பட்டறை கட்டிடங்கள்.

III. 1917க்குப் பிறகு பள்ளிக் கட்டிடங்களின் வரலாறு.
1918 ஆம் ஆண்டில், பள்ளி கட்டிடங்கள் செம்படைப் பிரிவுகளால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டன, 1920 இல் அவை வியாட்கா பொதுக் கல்வி நிறுவனத்திற்கு மாற்றப்பட்டன. இராணுவக் குடியிருப்புகளிலிருந்து விடுவிக்கப்பட்ட பிறகு, கட்டிடங்கள் மோசமான நிலையில் இருந்தன: மின் கம்பிகள் அகற்றப்பட்டன அல்லது கிழிந்தன, மத்திய வெப்பமூட்டும் ரேடியேட்டர்கள் வெடித்தன, சரக்குகள் திருடப்பட்டன. நிறுவனம் மற்றும் பொதுக் கல்வித்துறையினர் சீரமைப்பு பணிகளை மேற்கொண்டனர். 1922 முதல் 1935 வரை, உண்மையான பள்ளியின் கட்டிடங்களில் ஒரு மீட்பு தொழில்நுட்ப பள்ளி இருந்தது, பின்னர் ஒரு மருத்துவமனை. 1980 முதல், கட்டிடங்கள் மருத்துவப் பள்ளிக்கு (கல்லூரி) சொந்தமானது. 1967-1968 இல் பள்ளியின் பிரதான கட்டிடத்தின் முகப்பில் இரண்டு நினைவு தகடுகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன: "சிறந்த புரட்சிகர தொழிலாளி ஸ்டீபன் நிகோலாவிச் கல்துரின் 1874-1875 இல் இந்த வீட்டில் படித்தார்."மற்றும் "ஜூன் 1921 இல், இந்த கட்டிடத்தில், அனைத்து ரஷ்ய மத்திய செயற்குழுவின் தலைவர் எம்.ஐ. கலினின், கல்வி நிறுவனத்தின் மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் பேசினார்."தெருவில் ஒரு உண்மையான பள்ளியின் இரண்டு வீடுகள். ஸ்பாஸ்கயா வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்களாக பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது. தற்போது அவை கைவிடப்பட்டு, பழுதடைந்து படிப்படியாக சரிந்து வருகின்றன.

16. வியாட்கா. Aleksandrovskoe உண்மையான பள்ளி. அஞ்சலட்டை ஆரம்பம் XX நூற்றாண்டு

IV. பள்ளியின் நினைவுகள்.
பஞ்சாங்கத்தின் மூன்றாவது இதழ் "வியாட்கா குறிப்புகள்" வேளாண் விஞ்ஞானி V. I. யூஃபெரேவின் (1876-1962) நினைவுக் குறிப்புகளிலிருந்து துண்டுகளைக் கொண்டுள்ளது. மற்றவற்றுடன், யூஃபெரேவ் 1890 களில் அலெக்சாண்டர் ரியல் பள்ளியில் படிப்பதைப் பற்றி பேசுகிறார். ஒரு சிறிய பகுதியை இங்கு தருகிறேன்.
"முதல் விஷயம், நான் பள்ளியில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளேன் என்று தெரிந்தவுடன், அவர்கள் எனக்கு ஒரு சீருடை தைத்தார்கள், உண்மையான பள்ளியிலும் ஜிம்னாசியத்திலும் ஒரு சீருடை அணிவது கட்டாயமானது. கறுப்புத் துணி அல்லது செவியோட்டால் செய்யப்பட்ட ஜாக்கெட், செப்புப் பேட்ஜுடன் கூடிய அகலமான தோல் பெல்ட், கழற்றப்பட்ட அதே கால்சட்டை, ஸ்டாண்ட்-அப் காலர் மற்றும் ஏராளமான செப்புப் பொத்தான்களுடன் கூடிய கருப்பு நிற ஒற்றை மார்பக சீருடை மஞ்சள் நிற விளிம்புகள் மற்றும் தாமிரப் பேட்ஜ் ஒன்று பின்னிப்பிணைந்த இரண்டு இலைகளால் நடுவில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. செப்புப் பொத்தான்கள்... சீருடையில் கட்டாயப் பாகம், ஒரு மாணவன் பள்ளிக்குச் சென்றபோது, ​​அவனது தோளில் புத்தகப் புடவை, முடிகள் நிறைந்த தோலுடன், கடவுளுக்குக் கட்டளையிடாதபடி அவன் கைக்குக் கீழே ஒரு சட்டையுடன் பள்ளிக்கு வந்தான்: அது பறக்கும் , நீங்கள் மகிழ்ச்சியடைவீர்கள், யதார்த்தவாதிகளைப் போலல்லாமல், அவர்கள் சிறுவயதில் நகரத்தை சுற்றி வந்த சிறிய வீரர்கள், சாதாரண தோழர்களே அல்ல.
நான் எனது புதிய தோழர்களுடன் விரைவாகப் பழகினேன். நான் அவர்களைப் பற்றி எந்த பயத்தையும் உணரவில்லை, அவர்கள் அனைவரும் என் சகாக்கள், குழந்தைகள் மீது கட்டளையிடக்கூடிய வயதானவர்கள் யாரும் இல்லை. என் சகாக்களில் பலரை விட, எனக்கு சில நன்மைகள் கூட இருந்தன. ஆறு மற்றும் காடுகளின் பரந்த நிலப்பரப்பில் வளர்ந்த நான், உடல் ரீதியாக வலிமையான பையனாக இருந்தேன், யாரையும் கடக்க எனக்கு எதுவும் செலவாகவில்லை. மற்றும், உண்மையில், நான் முதல் வகுப்பில் என் தோழர்களுடன் முஷ்டி சண்டையில், துல்லியமாக கைமுட்டிகளில் என்னை நினைவில் வைத்திருக்கிறேன், ஏனென்றால் ... இந்த விளையாட்டில் நான் சிறந்து விளங்கினேன். இவை கோபத்தினாலோ வெறுப்பாலோ ஏற்பட்ட சண்டைகள் அல்ல. அவர்கள் விளையாட்டுத்தனமாக சண்டையிட்டனர். இடைவெளிகள் குறைவாக இருந்தன, பின்னர் அவர்கள் அமைதியாக கலைந்து சென்றனர்.
இயக்குனர் மற்றும் இன்ஸ்பெக்டர் தலைமையிலான ஆசிரியர் ஊழியர்களும் எனக்கு நன்றாக நினைவிருக்கிறது. மற்றும் ஆச்சரியப்படுவதற்கில்லை, ஏனெனில் பல ஆசிரியர்கள் எங்கள் வகுப்பை கல்லூரியில் இருந்து பட்டப்படிப்புக்கு அழைத்து வந்தனர்.
இயக்குனர் வாசிலி லிவோவிச் நிகோலோகோர்ஸ்கி - ஈர்க்கக்கூடிய தோற்றம் கொண்ட மனிதர், இது உடலின் ஒரு குறிப்பிட்ட முழுமையால் எளிதாக்கப்பட்டது. அவர் பின்னர் உண்மையான மாநில கவுன்சிலர் பதவியைப் பெற்றபோது குறிப்பாக சுவாரஸ்யமாகத் தோன்றத் தொடங்கினார், வேறுவிதமாகக் கூறினால், ஒரு சிவில் ஜெனரல் ... மாணவர்களான எங்களைப் பொறுத்தவரை, அவர் ஒரு இயக்குநராக, எம்பிரியனில் ஒரு உயர்ந்தவராக ஆட்சி செய்தார். சாதாரண வாழ்க்கையின் நிகழ்வுகளில் அவர் நம்மை இணங்கவில்லை. தோல்வியுற்ற மாணவர்கள் பழிவாங்கல்களுக்காக அவரிடம் இழுக்கப்படவில்லை ... அவர் வரலாற்றைக் கற்பித்தார். பாடத்தின் முதல் பாதியில், அவர் பணிக்கு பதிலளிக்க மாணவர்களை அழைத்தார், பின்னர் அடுத்த முறை பாடத்தை கூறினார். அவர் நன்றாகப் பேசினார், எனவே அவர் சொல்வதைக் கேட்பது சுவாரஸ்யமாக இருந்தது. கதையின் பக்கம் திரும்பிய அவர், தங்கக் கண்ணாடியைக் கழற்றி, கைக்குட்டையால் கண்களைத் துடைத்துவிட்டு, பல்வேறு மன்னர்களின் ஆட்சியைப் பற்றிப் பேசத் தொடங்கினார்.
இன்ஸ்பெக்டர் அலெக்சாண்டர் நிகிடிச் பாண்டலீவ்ஸ்கி இயற்பியல் மற்றும் கணிதம் (இயற்கணிதம்) கற்பித்தார். அவர் எங்கள் சகோதரருக்கும் மாணவர்களுக்கும் ஒரு இடியுடன் கூடிய மழை. அவர் ஏன் இப்படி ஒரு பயத்தை உருவாக்கினார் என்பது எனக்கு இன்னும் புரியவில்லை. அவர் தவறு செய்பவர்களைக் கத்தவில்லை, நிதானத்தை இழக்கவில்லை, குரல் எழுப்பவில்லை. ஆயினும்கூட, வகுப்பு மானிட்டர் மாணவனை இன்ஸ்பெக்டரிடம் அழைத்தபோது, ​​​​அவரது இதயம் கனத்தது ...
புகையிலை புகைத்தல் அல்லது மாணவர்களின் பொது ஒழுக்கம் இல்லாமை போன்ற கடுமையான குற்றங்கள் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை வெளிப்படுத்தப்பட்டால், பெற்றோர்கள் அல்லது பாதுகாவலர்கள் தகுந்த ஆலோசனைக்காக அழைக்கப்பட்டனர். "ஓநாய் பாஸ்போர்ட்" என்று அழைக்கப்படும் விதிவிலக்கான சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு மாணவரை பள்ளியில் இருந்து நீக்குவது மிகவும் கடுமையான தண்டனை, வேறுவிதமாகக் கூறினால், அத்தகைய தண்டனைக்கு உட்பட்ட நபருக்கு வேறு எந்த நுழைவு உரிமையையும் பறிக்கும் சான்றிதழ். கல்வி நிறுவனம். ஆனால், எனக்குத் தோன்றுகிறது, இந்த நடவடிக்கைக்கு ஒரு புராணக் குணம், அச்சுறுத்தல் தன்மை அதிகம் இருந்தது. நான் பள்ளியில் தங்கியிருந்த ஏழு வருட காலத்தில் இப்படிப்பட்ட கொடூரமான தண்டனைக்கு ஆளானதாக எனக்கு நினைவில்லை...
சிறுவயதில் இருந்தே, இரவு 9 மணிக்கு அரை மணி நேரம், ஒரு மணி நேரம், தெருக்களில் நடந்து செல்வதை வழக்கமாக வைத்திருக்கிறேன். நான் வியாட்காவில் இந்தப் பழக்கத்தைப் பின்பற்றினேன். ஆனால் சாதாரண உடையில் - சீருடையில் - நிச்சயமாக, அத்தகைய நடைகளை செய்ய இயலாது. எனவே குளிர்காலத்தில் நான் என் தந்தையின் பெரிய கோட் அணிந்து, என் தலையில் காது மடல்களுடன் ஒரு ஃபர் தொப்பியை அணிந்தேன். இந்த வடிவத்தில், நான் பயமின்றி இன்ஸ்பெக்டரை தெருவில் சந்தித்தேன். அவர் என்னை அடையாளம் கண்டு கொள்ள மாட்டார் என்று நான் அமைதியாக இருந்தேன்.
சட்ட ஆசிரியர் விளாடிமிர் தேவாலயத்தின் பேராயர், Fr. அலெக்ஸி எமிலியானோவ். அவர் ஏற்கனவே ஒரு வயதானவர், அவரிடமிருந்து கற்றுக்கொள்வது எளிதானது, மேலும் அவர் தரங்களைக் குறைக்கவில்லை. ஓ. அலெக்ஸி அறிவியலுக்கு புதியவரல்ல. இயற்கை வரலாறு என்ற புத்தகத்தை எழுதி, ஒருமுறை வகுப்பில் கொண்டு வந்து காண்பித்தார்...
உண்மையான பள்ளியில் நாங்கள் தங்கியிருந்த காலத்தில், ஆண்டுக்கு ஒருமுறை நாங்கள் ஒப்புக்கொண்டு ஒற்றுமையைப் பெற வேண்டியிருந்தது. இந்த நடைமுறையின் நிறைவு, தொடர்புடைய தேவாலய முத்திரையுடன் பாதிரியாரிடமிருந்து ஒரு சிறப்பு சான்றிதழை வழங்குவதன் மூலம் சான்றளிக்கப்பட்டது. உண்மையான பள்ளியின் முடிவில், கடமை பின்னர் மறைந்து விட்டது, என் வாழ்நாள் முழுவதும் நான் வாக்குமூலத்திற்கு செல்லவில்லை. சில சமயம் என் அம்மா இதற்கு என்னைக் கண்டித்துள்ளார். ஆனால் மதமும் மறைந்து விட்டது.
நான் பள்ளியில் நுழைந்த தருணத்திலிருந்து, கிரிகோரி இவனோவிச் பினெகின், புறப்பட்ட ரஷ்ய மொழி ஆசிரியர் க்னாஸேவுக்கு பதிலாக தோன்றினார் ... Gr. Iv. மாணவர் நூலகத்தில் நூலகராகவும் இருந்தார். ஓர்லோவில் உள்ள நகர நூலகத்தில் நான் மிகவும் சாதகமான நிலைமைகளைக் கண்டால், நீங்கள் Gr இலிருந்து ஒரு சுவாரஸ்யமான புத்தகத்தைப் பெற முயற்சிக்க வேண்டும். Iv. புத்தக அலமாரிக்கு அருகில் அவர் என்னை அனுமதிக்கவில்லை. மாணவர் தனது விருப்பப்படி ஒரு புத்தகத்தை தேர்வு செய்ய முடியவில்லை. Gr. Iv. அமைச்சரவைக்கு அருகில் நின்று, மாணவர்களுக்கு தனது சொந்த விருப்பப்படி புத்தகங்களை வழங்கினார், பொதுவாக அனைத்து வகையான ஆர்வமற்ற குப்பைகளையும் வழங்கினார். இதனால், மாணவர்கள் நூலகத்தை பயன்படுத்துவதில்லை.
பொதுவாக, புத்தகங்களின் விநியோகம், குறைந்தபட்சம் எனக்கு, மிகவும் மோசமாக இருந்தது. நகரப் பொது நூலகத்திலிருந்து புத்தகங்களை வாங்க மாணவர்கள் அனுமதிக்கப்படவில்லை, வேறு எந்த புத்தக ஆதாரங்களும் எங்கும் இல்லை. உண்மை, பயிற்சியின் முடிவில் நான் ஒரு தனியார் நூலகத்தை அணுகினேன், ஆனால் எப்படியோ விஷயங்கள் அங்கு தொடங்கவில்லை. பலமுறை சென்று விட்டுவிட்டேன். எனவே, உண்மையான பள்ளியில் நான் தங்கியிருந்த ஏழு ஆண்டுகள் முழுவதும், விடுமுறைகளைத் தவிர, நான் புத்தகங்கள் இல்லாமல் வியாட்காவில் அமர்ந்தேன். ஆனால் மறுபுறம், நான் ஓர்லோவுக்கு வந்தபோது, ​​​​நான் பேராசையுடன் புத்தகங்களில் குதித்தேன் ...
இயற்கை வரலாறு செர்ஜி நிகோலாவிச் கோசரேவ் என்பவரால் கற்பிக்கப்பட்டது, ஒப்பீட்டளவில் புத்திசாலித்தனமான முகம், ஆனால் முற்றிலும் வழுக்கை மண்டை ஓடு. அவர் தனது விஷயத்தை சுவாரஸ்யமாகப் படித்தார், அவர் என்ன சொல்கிறார் என்பதை விளக்க முயன்றார், மேலும் பல்வேறு தாவரங்களையும் பழங்களையும் கொண்டு வந்தார். ஒரு நாள் அவர் ஆப்பிள்களைக் கொண்டு வந்து, அவற்றை வெட்டி, ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் துண்டுகளாக கொடுத்தார். கோடை விடுமுறைக்கு நாங்கள் சென்றபோது, ​​பூச்சிகளை ஊறுகாய் செய்வதற்கான சாதனங்கள், சிறப்பு ஊசிகள் மற்றும் பட்டாம்பூச்சிகள் மற்றும் வண்டுகள் பொருத்தக்கூடிய பெட்டிகளை அவர் எங்களுக்கு வழங்கினார்.
நான் வீட்டிற்கு வந்தவுடன், அதே நாளில் எல்லா வகையான பூச்சிகளையும் பிடிக்க விரைந்து செல்வேன். அன்றிலிருந்து மூலிகைச் செடிகளை சேகரிப்பதில் ஆர்வம் காட்ட ஆரம்பித்தேன். சேகரிக்கப்பட்ட தாவரங்கள் அடையாள வழிகாட்டிகளைப் பயன்படுத்தி அடையாளம் காணப்பட்டன, பின்னர் உலர்ந்த மற்றும் காகிதத்தில் ஒட்டப்பட்டன. இறுதியில், நான் ஒரு பெரிய ஹெர்பேரியத்தை சேகரித்தேன்.
உண்மையான பள்ளியில் விவசாய அருங்காட்சியகம் இருந்தது. செர்க். நிக். அதன் பொறுப்பில் இருந்தார். ஞாயிற்றுக்கிழமைகளில் இந்த அருங்காட்சியகம் திறந்திருந்தது. பார்வையாளர்கள் வந்து கொண்டிருந்தனர். செர்க். நிக். எப்பொழுதும் பிரசன்னமாகி, அருங்காட்சியகத்தில் சுற்றித் திரிந்து விளக்கம் அளித்தார்... அவர் நல்லவர், பொருள் அறிந்தவர் என்று உணர்ந்தார்.
எங்கள் ஜெர்மன் எர்ன்ஸ்ட் அகஸ்டோவிச் வெஸ்டர்மேன் தனது மாணவர்களிடையே மிகுந்த மரியாதையை அனுபவித்தார். இது ஒரு உயரமான மனிதர். அவன் தன் தலைமுடியை மீண்டும் கோதிவிட்டான். அவரது சிவப்பு தாடி, இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டு, அவரது மார்பின் நடுப்பகுதியை அடைந்தது, காற்று வீசியதும், அவரது தோள்களில் விழுந்தது. தாடியுடன் அனைவரின் கண்களையும் கவர்ந்தார். அவர் அழகாக இருந்தார், ஈர்க்கக்கூடிய தோரணையை கொண்டிருந்தார்... அவருடைய மென்மையான மற்றும் நியாயமான அணுகுமுறைக்காக, அவர் தனது பாடத்தை கற்பிக்கும் விடாமுயற்சிக்காக அவரது மாணவர்கள் மிகவும் மதிக்கப்பட்டனர்... எர்னின் பாடங்களில் அடித்தளம் அமைக்கப்பட்டது. ஆகஸ்ட்., உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, நான் ரிகாவில் உள்ள பாலிடெக்னிக்கில் நுழைந்தபோது எனக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தது, அங்கு கிட்டத்தட்ட அனைத்து சிறப்புப் பாடங்களும் ஜெர்மன் மொழியில் கற்பிக்கப்பட்டன.
பொதுவாக, எனக்கு வெளிநாட்டு மொழிகளைப் படிப்பதில் நாட்டம் இருந்தது, பின்னர், அனைத்து கல்வி நிறுவனங்களிலும் பட்டம் பெற்ற பிறகு, நான் தொடர்ந்து முதலில் ஜெர்மன், பின்னர் ஆங்கிலம் மற்றும் இறுதியாக பிரஞ்சு ...
ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஆசிரியர்கள் அடிக்கடி மாறுகிறார்கள். இவர்கள் அனைவரும் இராணுவ மக்கள் - பல்வேறு தரவரிசை அதிகாரிகள், சார்ஜென்ட்கள். கீழ்நிலை என்று அழைக்கப்படுபவர்கள் கற்பிக்க அனுமதிக்கப்படவில்லை. சில ஆசிரியைகள் நல்ல ஜிம்னாஸ்டிக் கலைஞர்களாக இருந்தனர்;
பள்ளி முற்றத்தில் கோடை வகுப்புகளுக்கும், சிறப்பு உயர் மண்டபத்தில் குளிர்கால வகுப்புகளுக்கும், கருவிகள் மற்றும் சாதனங்கள் கட்டப்பட்டன - இணையான கம்பிகள், மரங்கள், கையால் ஏறுவதற்கான கயிறுகள் ...
நான் 1896 இல் ஒரு உண்மையான பள்ளியில் பட்டம் பெற்றேன், ஒரு வகுப்பிலும் தங்கவில்லை. முடிந்ததும், எனக்கு மதிப்பெண்களுடன் இரண்டு சான்றிதழ்கள் வழங்கப்பட்டன - ஒன்று ஆறு வகுப்புகளுக்கும், இரண்டாவது ஏழாவது, கூடுதல் வகுப்பிற்கும். மதிப்பெண்கள் பின்வருமாறு: ஆறு வகுப்புகளுக்கு: "சிறந்தது" - 3, "நல்லது" - 9, "திருப்திகரமானது" - 3; ஏழாவது வகுப்பிற்கு "சிறந்தது" - 2, "நல்லது" - 9, "திருப்திகரமானது" - 1. இதிலிருந்து, பி கிரேடுகளுக்குப் படிப்பதற்காக, எல்லா வருடங்களிலும் நான் எனது நடத்தையை உறுதியாகக் கடைப்பிடித்து வருவதைக் காணலாம்.
பள்ளி முடிந்தது. நாங்கள் அனைவரும் நிம்மதி பெருமூச்சு விட்டோம்.

6 தரங்களில் பயிற்சி நடந்தது, அதில் பொதுக் கல்வி I-IV இல் வழங்கப்பட்டது, தரம் V முதல், முதன்மைத் துறைக்கு கூடுதலாக, முதலில் வணிகக் கல்வியும் இருந்தது. மேலும் ஆரம்பத்தில் இரசாயன தொழில்நுட்பம் மற்றும் இயந்திரவியல் துறைகளுடன் கூடிய கூடுதல் VII வகுப்பு இருந்தது. பின்னர், கூடுதல் துறைகள் மூடப்பட்டன: 1886 இல், வணிகத் துறை, 1889 இல், இரசாயன-தொழில்நுட்பத் துறை மற்றும் 1893 இல் ஒரு கூடுதல் VII வகுப்பு, இயந்திரத் துறைக்கு பதிலாக, ஒரு ஆயத்த வகுப்பு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது.

20 க்கும் மேற்பட்ட வகுப்பறைகள் மற்றும் சிறப்பாக பொருத்தப்பட்ட வகுப்பறைகளில் வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன - இயற்கை வரலாறு, வரைதல், இயந்திரவியல், ஆய்வகங்கள் (மருத்துவ மற்றும் உடல்), அரங்குகள் (வரைதல் மற்றும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்), தச்சு பட்டறை.

படிப்பின் போக்கில் அடங்கும்: கடவுளின் சட்டம், ரஷ்யன், ஜெர்மன் மற்றும் பிரஞ்சு, முக்கோணவியல், இயற்பியல், புவியியல், சிவில் மற்றும் இயற்கை வரலாறு, வரைதல், நீதித்துறை. பல பாடங்களில் ஆசிரியர்கள் தங்கள் விருப்பப்படி பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் கற்பித்தல் உதவிகளை தேர்வு செய்யலாம். எடுத்துக்காட்டாக, "மிக முக்கியமான மாநிலங்களுடன் ஒப்பிடுகையில் ரஷ்ய வரலாற்றின் மதிப்பாய்வு" மற்றும் "சுருக்கமான இயற்பியல் புவியியல்" பாடப்புத்தகங்களின் ஆசிரியர் இயக்குனர் ஸ்லோவ்சோவ் ஆவார்.

I. Ya. Slovtsov இன் கீழ் 12 பேரைக் கொண்டிருந்தது. பள்ளி இன்ஸ்பெக்டர் (உதவி இயக்குனர்) செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்றவர். ஏ. சிலெட்ஸ்கி, அதே பல்கலைக்கழகத்தின் வேட்பாளர் ஏ.டி. பெட்ரோவ் ஒரு வகுப்பு மானிட்டராக பணிபுரிந்தார் (அவர் வானிலை நிலையத்திற்கு தலைமை தாங்கினார்). கடவுளின் சட்டம் Tobolsk செமினரி பட்டதாரி I. P. Lepyokhin, கணிதம் St. Petersburg பல்கலைக்கழக வேட்பாளர் P. G. Zakharov மற்றும் Kharkov பல்கலைக்கழக பட்டதாரி P. I. Pereshivalov, வரலாறு மற்றும் புவியியல் மாஸ்கோ பல்கலைக்கழக பட்டதாரி I. F. வினோகோடோவ், எழுதுதல் மற்றும் வரைதல் நடத்தினார் N.V. குஸ்மின். , ஸ்ட்ரோகனோவ் ஸ்கூல் ஆஃப் டெக்னிகல் டிராயிங்கின் பட்டதாரி. ஜேர்மன் மொழி ஆசிரியர் யா ஐ. மில்லர் சரடோவ் ரியல் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றார், மேலும் எஃப்.எல். காஃப்மேன் பான் மற்றும் பிரஸ்ஸல்ஸ் பல்கலைக்கழகங்களில் ஜெர்மன் மற்றும் பிரஞ்சு ஆசிரியரின் திறன்களைப் பெற்றார்.

பயிற்சி செலுத்தப்பட்டது, ஆனால் ஆரம்பத்தில் N. G. Kaznakov மற்றும் P. I. Podaruev பெயரிடப்பட்ட 10 உதவித்தொகை திறமையான மாணவர்களுக்கு உதவ நிறுவப்பட்டது. மார்ச் 19, 1881 இல், டியூமனில் உள்ள அனைத்து கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கும் உதவுவதற்காக புனித ஆசீர்வதிக்கப்பட்ட கிராண்ட் டியூக் அலெக்சாண்டர் நெவ்ஸ்கியின் சகோதரத்துவம் பள்ளியில் நிறுவப்பட்டது. சில சந்தர்ப்பங்களில், சகோதரத்துவம் ஏழைக் குடும்பங்களைச் சேர்ந்த திறமையான குழந்தைகளுக்கு கல்விக் கட்டணம் செலுத்தியது, மற்றவற்றில் மாணவர்களுக்கு உணவு, உடை, பாடப்புத்தகங்கள் போன்றவற்றை வழங்கியது.

கட்டிடத்தின் கட்டுமானம் மே 31, 1877 அன்று, ரஷ்ய சிம்மாசனத்தின் வாரிசான கிராண்ட் டியூக் அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் டியூமனுக்கு விஜயம் செய்த 40 வது ஆண்டு தினத்தன்று தொடங்கியது, அதன் நினைவாக பள்ளி அதன் பெயரைப் பெற்றது. இந்த கட்டிடம் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்ஸ்கயா சதுக்கம் (இப்போது புரட்சி போராளிகள் சதுக்கம்), சார்ஸ்கயா தெரு (இப்போது குடியரசு தெரு) மற்றும் டெலிகிராப்னயா தெரு (இப்போது கிராசினா தெரு, பள்ளியின் புகழ்பெற்ற பட்டதாரிகளில் ஒருவரின் பெயரிடப்பட்டது) ஆகியவற்றின் மூலையில் அமைக்கப்பட்டது.

கட்டிடத்தின் பாணி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதாக உள்ளது. கட்டிடக் கலைஞரின் திட்டம்

கட்டிடக்கலை நினைவுச்சின்னம் (பிராந்திய) டியூமனில் உள்ள அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்ஸ்கோ உண்மையான பள்ளி (டியூமென் உண்மையான பள்ளி) - 1879-1919 இல் இருந்த 6-கிரேடு இடைநிலைக் கல்வி நிறுவனம். அமெரிக்கன் டி. கென்னன், பாஸ்டனில் உள்ள மாசசூசெட்ஸ் தொழில்நுட்பக் கழகத்திற்கு இணையாக பள்ளியின் உபகரணங்களை வைத்தார். பட்டதாரிகளில் மக்கள் ஆணையர் எல்.பி. க்ராசின், எழுத்தாளர் எம்.எம்.பிரிஷ்வின், ஓபரா பாடகர் ஏ.எம்.லாபின்ஸ்கி மற்றும் பலர் உள்ளனர். இன்று, பள்ளி கட்டிடம் வடக்கு டிரான்ஸ்-யூரல்ஸ் மாநில விவசாய பல்கலைக்கழகத்தின் முக்கிய கட்டிடத்தை கொண்டுள்ளது.

பள்ளியின் வரலாறு

ஜூன் 1875 இல் டியூமனுக்கு உண்மை கண்டறியும் பயணத்தின் போது, ​​புதிதாக நியமிக்கப்பட்ட மேற்கு சைபீரியாவின் கவர்னர் ஜெனரல் என்.ஜி. கஸ்னகோவ், நகரத்தில் ஆண்கள் உடற்பயிற்சி கூடம் தேவை என்ற கருத்தை வெளிப்படுத்தினார். 1வது கில்டின் வணிகர் P.I Podaruev, கவர்னர் ஜெனரல் முன்னிலையில், நகரம் கட்டுமானத்திற்கான இடத்தைப் பெற்ற பிறகு தனது சொந்த செலவில் ஒரு உடற்பயிற்சி கூடத்தை உருவாக்க விருப்பம் தெரிவித்தார். பல்வேறு விருப்பங்களைப் பற்றி விவாதித்த சிட்டி டுமா, ஒரு நகரத்தை உருவாக்க அரசாங்கத்திடம் மனு செய்யுமாறு மேயருக்கு அறிவுறுத்தியது. Tyumen 6-வகுப்பு உண்மையான பள்ளி V மற்றும் VI வகுப்புகளில் 2 துறைகள், ஒரு அடிப்படை மற்றும் வணிக மற்றும் மூன்று துறைகள் கொண்ட உயர் கூடுதல் வகுப்பு - பொது, இயந்திர மற்றும் இரசாயன-தொழில்நுட்பம், எனவே முதல் மூன்று வகுப்புகள் திறக்க அனுமதிக்கப்படுகிறது. சாத்தியமான நேரம், ஒரு தனியார் வீட்டில் ஒரு உண்மையான பள்ளிக்கு ஒரு வீட்டைக் கட்டுவதற்கு முன். ஏப்ரல் 25, 1878 இன் மாநில கவுன்சிலின் முடிவின் மூலம், ஒரு பள்ளியை நிறுவுவதற்கான கோரிக்கை வழங்கப்பட்டது. செப்டம்பர் 15, 1879 அன்று, முதல் பயிற்சி அமர்வு அதே ஆண்டு நவம்பர் 18 அன்று, பேரரசர் இரண்டாம் அலெக்சாண்டரின் அனுமதியுடன், அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்ஸ்கி என்ற பெயரைப் பெற்றது. இது மேற்கு சைபீரியாவில் தோன்றிய இரண்டாவது உண்மையான பள்ளியாக மாறியது (முதன்முதலில் 1877 இல் டாம்ஸ்கில் தோன்றியது). அலெக்சாண்டர் சதுக்கத்தில் உள்ள கட்டிடம் செயல்பாட்டுக்கு வரும் வரை, மாணவர்கள் முதல் கல்வியாண்டில் வணிகர் மஸ்லோவ்ஸ்கியின் வீட்டில் படித்தனர். அதன் முதல் இயக்குனர், இவான் யாகோவ்லெவிச் ஸ்லோவ்ட்சோவ், பள்ளியை உருவாக்குவதில் பெரும் பங்கு வகித்தார். அவரது முயற்சியின் மூலம், சுமார் 9 ஆயிரம் தொகுதிகள் சேமிப்பு நிதியுடன் ஒரு நூலகம் மற்றும் ஒரு அருங்காட்சியகம் தோன்றியது, அவற்றில் பெரும்பாலான காட்சிகள் இயக்குனருக்கு சொந்தமானது. பின்னர், கண்காட்சிகள் ஸ்லோவ்சோவிலிருந்து வணிகர் என்.எம்.சுக்மால்டினால் வாங்கப்பட்டு நகரத்திற்கு நன்கொடையாக வழங்கப்பட்டன, இதற்கு நன்றி டியூமன் பிராந்திய அருங்காட்சியகத்தின் உருவாக்கம் தொடங்கியது, இது 1926 இல் முற்றிலும் சுயாதீனமான கட்டமைப்பாக பிரிக்கப்பட்டது. 1905-1907 புரட்சியின் நிகழ்வுகள் மாணவர்களை அலட்சியமாக விடவில்லை. ஜனவரி 1906 இல், அவர்கள் கூட்டங்கள், கிளப்புகள், தொழிற்சங்கங்கள், தியேட்டர்கள், நகர நூலகங்களுக்கு இலவச வருகை, மாணவர் பரஸ்பர உதவி நிதிகளை நிறுவுதல், கல்வி நூலகத்தை நிரப்புதல், கட்டாய வருகையை ரத்து செய்தல் ஆகியவற்றுக்கான உரிமையை ஆசிரியர் மன்றம் வழங்க வேண்டும் என்று கோரினர். மதச் சேவைகள், பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட மேற்பார்வையை ஒழித்தல் மற்றும் ஆசிரியர் ஊழியர்களால் கண்ணியமாக நடத்துதல். பள்ளி, மாணவர்களின் கூற்றுப்படி, "திருத்த காலனி" ஆட்சியால் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது, எனவே அதை மாற்ற வேண்டும். மாணவர்களின் கோரிக்கைகள் பலவற்றை ஆசிரியர் ஊழியர்கள் ஏற்றுக்கொண்டனர். உண்மை, இதுபோன்ற நிகழ்வுகளுக்குப் பிறகு ...