Карагандинский областной институт повышения квалификации

и переподготовки государственных служащих

и работников образования

Роль диктантов в развитии

орфографической грамотности учащихся.

Виды диктантов

Караганда 2011 год

Рецензент

М.И.Томпиева, ст. преподаватель кафедры ОГН ИПК и ПГС РО

Составитель:

Г.И. Султанова, СОШ № 48, учитель русского языка и литературы

орфографической грамотности учащихся. Виды диктантов / Сост./

Г.И. Султанова Караганда,2011 18с.

©ИПК и ПГСРО,2011

©Г.И. Султанова,2011

Пояснительная записка

В современной школе большей частью дети не хотят читать, пассивны, безразличны, инертны. Отсюда слабая грамотность, низкая начитанность, неинтересная речь. Как и многих учителей, меня волнует проблема грамотного письма учащихся. Как сделать так, чтобы количество ошибок уменьшалось? Хорошо, если ребенок чувствует интуитивно и пишет правильно, но таких ведь единицы. Больше детей, которые знают правила, а пишут неграмотно. Вывод напрашивается сам: наши дети должны знать правила и уметь их применять. В чём же причина неумелого применения правил? Видимо, в неумении увидеть нужную орфограмму.

Исследования показали, что самостоятельно определяют орфограммы 15-45% учащихся. Если же проводить систематическую работу, то 70-90%. Следовательно, работу по развитию орфографической зоркости следует вести систематически, неустанно, из урока в урок.

Что же нужно делать? Какие пути можно определить? Как снять проблему?

Орфографическую зоркость нужно развивать постепенно, в процессе выполнения разнообразных упражнений, обеспечивающих зрительное, слуховое, артикулярное восприятие и запоминание орфографического материала.

Итак, необходимым условием формирования полноценного и прочного орфографического навыка является развитие орфографической зоркости, которая заключается в умении обнаруживать, видеть, замечать и применять орфограммы.

Понимание структуры орфографической зоркости, создание условий ее развития позволяют формировать более высокий уровень развития орфографической зоркости у большинства учащихся, что оказывает влияние на грамотное письмо и приводит к снижению орфографических ошибок. Но, развивая орфографическую зоркость, нужно также и вовремя диагностировать и контролировать уровень её развития. Поэтому здесь необходимо проводить промежуточные и итоговые контрольные работы, позволяющие это отслеживать. В этом качестве и предлагаются различные виды диктантов.

О диктантах

По значению различают диктанты контрольные и обучающие.

По структуре диктуемого текста – состоящие из слов и словосочетаний; из отдельных предложений; из связного текста и т.д.

По восприятию учащимися диктуемого – слуховой, зрительный, зрительно-слуховой.

По характеру записи диктуемого: 1) без изменения текста; 2) с изменением диктуемого: а) выборочный, б) свободный, в) творческий, г) графический.

По некоторым особенностям в организации объяснения написанного: 1) предупредительный; 2) объяснительный; 3) комментируемый в процессе письма; 4) «проверяю себя».

Учитель использует тот или иной вид диктанта в зависимости от содержания изучаемой грамматической темы и времени ее изучения. Так, например, на начальных этапах изучения темы целесообразно проводить диктанты обучающего характера и без изменения диктуемого текста. Затем уже полезно практиковать диктанты, требующие от учащихся большей самостоятельности, - выборочный, графический, диктанты с элементами занимательности.

На завершающем этапе изучения той или иной темы целесообразно проводить творческий и свободный диктанты.

И, наконец, в итоге изучения целого раздела или его части, а также в конце четверти и учебного года проводятся контрольные диктанты.

Способы проверки диктантов:

1) Учитель проверяет диктанты, а затем объявляет результаты.

2) Диктанты проверяются коллективно в классе путем объяснения трудных орфограмм с помощью разрезных карточек и попутного комментирования.

3) Самопроверка. Этот прием способствует развитию у школьников самоконтроля, внимательности, орфографической зоркости. Он заключается в том, что после диктанта детям предлагается сверить написанное с напечатанным текстом, на полях отметить ошибочное написание слов.

4) Взаимопроверка. Дети обмениваются работами и проверяют их, отмечая на полях орфографические и пунктуационные ошибки.

О некоторых видах диктанта в пятом классе

В учебнике пятого класса имеются тексты, позволяющие практиковать подготовленные диктанты.

В целях эффективного выполнения работы следует и учителю, и ученика соблюдать определенные требования:

Диктант по памяти

Чтобы дети успешно написали диктант по памяти, необходима тщательная предварительная подготовка. Обычно в классе проводится грамматико-орфографический и пунктуационный анализ текста, предназначенного для диктанта по памяти, т.е. выучить текст наизусть и научиться правильно его писать. Последнее требует выполнения дома ряда заданий: нужно выписать из текста слова с трудными орфограммами; повторить необходимые правила и т.д.

В назначенный день ученики пишут в классе диктант по памяти. Целесообразно эту работу осложнять дополнительными заданиями, например: обозначить ту или иную орфограмму, разобрать слово по составу, начертить схему предложения и т.д. Проверяются такие диктанты учителем (если диктант контрольный), или ученики сами проверяют написанное (диктант с самопроверкой).

Графический диктант

Графический диктант практикуется в основном при изучении синтаксиса и пунктуации. Сущность этого диктанта состоит в том, что школьники не записывают диктуемое, а только схематически изображают синтаксические конструкции, входящие в состав диктанта. Целесообразно предлагать также детям выписывать слова с трудными орфограммами. В целях развития речи полезно дать задание на воспроизведение содержания продиктованного текста.

Методика проведения этого вида диктанта такова:

1. Перед учениками стоит цель: внимательно прослушать текст и осознать его содержание.

2. Учитель вторично читает текст. Ученики чертят схемы предложений и записывают слова с определенной орфограммой. Все предложения нумеруются как в тексте-учителя, так и в тетрадях учеников, например:

Предложения, которые диктует учитель Столяр Лука Александрович крикнул: «Каштанка, пойдем!» «Иван Иванович, что с тобой?»- спросил хозяин у гуся.(А.П. Чехов)	Запись в тетрадях учащихся
	Слова с трудными орфограммами 2.Спросил	Схемы предложений 1.| |: «| о,|!» 2. «| о, |?»-| |.

Словарно-орфографический диктант

Словарные диктанты, состоящие из наиболее трудных в орфографическом отношении слов, развивают орфографическую зоркость: во время диктанта ученики, готовые к орфографическому «подвоху» в каждом слове, работают особенно внимательно, стараются найти трудную орфограмму, определить ее и применить правило. Кроме того, словарно-орфографические диктанты можно проводить чаще других, так как они невелики по объему и требуют меньше времени, чем обычные обучающие или контрольные диктанты.

Во-первых, словарно-орфографические диктанты, в основном, составлены из словосочетаний (а не из слов).

Во-вторых, словарные диктанты тематически выдержаны, что позволяет использовать их для работы по развитию устной и письменной речи учащихся.

Средний объем словарно-орфографического диктанта – 30 слов (от 19 слов в начале года до 35 слов в конце года). Учитель может по своему усмотрению увеличить и количество слов, и количество диктантов, составляя их с учетом затруднений учащихся определенного класса.

Велики возможности использования словарно-орфографических диктантов для работы по развитию связной речи учащихся. Материал многих диктантов по существу представляет собой опорные слова, на основе которых может быть составлен связный текст. Тематический же подбор слов подсказывает его направление. Этот материал можно предлагать для подготовки устного и письменного высказывания дома и в классе.

Ученики могут сами составлять диктанты, включая в них те орфограммы, в которых они допустили ошибки, например, в очередной контрольной работе. Такое задание можно давать и индивидуально (одному или нескольким ученикам), и всему классу. В последнем случае хорошо, проверив все работы, продиктовать классу лучшую из них.

Интересным и полезным видом упражнения является составление учащимися диктантов друг для друга. Каждому из соседей по парте предлагается составить словарно-орфографический диктант на те правила, в которых их товарищ допустил ошибки в контрольной или обычной работе. Затем ученики диктуют друг другу составленные тексты и проверяют их.

Словарно-орфографические диктанты учебника – это основа, в которую учитель, исходя из конкретной орфографической подготовки класса, может внести дополнения, учитывая определенные условия работы в классе.

Диктант с элементами занимательности

Трудно переоценить значение интереса в общей системе изучения русского языка в 5 классе. Привить детям интерес, развить их познавательные способности, облегчить, где это возможно, выполнение трудных и сложных заданий помогают элементы занимательности, игровые моменты, которые учитель может использовать – это лишь средство, подчиненное целям обучения и развития школьников. Диктанты с элементами занимательности – это не какие-то особые виды диктантов, это те же словарные, выборочные, по памяти, заранее подготовленные диктанты. Часто само название определяет сущность диктанта, например: «В две колонки», «Кто больше и лучше?», «Кто лучше знает правило?», «Кто дольше подержит мелок?», «Четвертый лишний» и т.д.

Контрольный диктант

Как показывает опыт, целесообразно несколько «отодвинуть» проведение контрольного диктанта (5 класс), т.е. проводить его не сразу в конце раздела, а через 7-10 дней (когда уже изучается новый раздел).

Итоговые контрольные диктанты проводить в определенной системе.

1. Количество различных орфограмм постепенно увеличивать.

2. В диктанте должна обеспечиваться систематическая повторяемость всех орфограмм, но особое внимание целесообразнее уделять наиболее трудным случаям.

3. В один диктант включать, как правило, только 2-3 пунктограммы.

4.Словами с непроверяемыми написаниями, с трудными орфограммами, также дополнять связные тексты.

5. Предложенные диктанты должны отражать лексику раздела.

6. К контрольным диктантам разрабатывать дополнительные задания, которые помогают учителю выявить, насколько сознательно школьники применяют правила, умеют ли они анализировать и рассуждать.

7. В качестве проверочных предлагать не только слуховые диктанты, но и свободные, выборочные, графические и др.

Учитель может использовать по своему усмотрению другие тексты, другие виды диктантов. При выборе вида контрольного диктанта учитель руководствуется спецификой изучаемого материала, возможностью повторить ранее изученного.

Тексты диктантов разных видов

Словарные диктанты

Праздничный стол, изящная вазочка с цветами, чудесная посуда, сочная клубника, черничный пирог, овощной и яблочный соки, земляничное варенье, сливочное мороженое.

Определить, какие это словосочетания; выделить графически главные и зависимые слова в первых трёх словосочетаниях.

Беседовать с пограничниками, известный герой, отличный парашютист, решение жюри, жилищное строительство, прекрасный гербарий, удивительная коллекция.

Определить, на какие правила составлен диктант. К прилагательным прекрасный, удивительный подобрать слова, близкие по значению.

******************************************************************

Сдержать слово, рассматривать гербарий и коллекцию, безналичный расчёт, воспользоваться телефоном, исправить телевизор, огромное здание.

Назвать слова с непроверяемыми орфограммами; указать словосочетания с главным словом – именем существительным.

******************************************************************

Разобрать предложение, подчеркнуть прилагательные, написать изложение, излагать свои мысли, приняться за сложение, изменить места слагаемых, предлагать другое решение.

Подобрать синонимы к слову излагать .

******************************************************************

Заросли шиповника, растительность тундры, отрасль промышленности, южные растения, молодые ростки, проросла пшеница, подрастала рассада, морские водоросли.

******************************************************************

Почётный караул, шёлковый костюм, отличный жонглёр, чёрные ягоды, жёлтое здание, красивый капюшон, жёсткая дисциплина, шоколадные конфеты, чёрствый человек, шёпот листьев, полёт пчёлки, щёлканье белки, плитка шоколада, варенье из крыжовника, щётка для волос, платье из шёлка, щёчки ребёнка.

******************************************************************

Упражняться в умножении, ошибаться при решении задачи, допускать ошибки в изложении и диктанте, на уроке географии, вызывать по фамилии, на лекции в планетарии и музее.

Назвать словосочетание в котором главным словом является глагол; указать род существительного фамилия; определить, пользуясь толковым словарём, значение слова планетарий.

******************************************************************

Огромный зал, баскетбольная команда, меткие удары, стремительный прорыв, расчётливый бросок, громадное напряжение, справедливое решение, мяч в кольце, победное очко.

Определить, как связывается зависимое слово с главным.

******************************************************************

Убирать квартиру, запереть балкон, натирать паркетный пол, протереть мебель, заблестеть на солнце, расстелить скатерть, замереть от восхищения.

Определить виды глаголов.

Творческий диктант

1. На большой цветной ковер села эскадрилья – то раскроет, то закроет расписные крылья (бабочка ). 2. Под соснами, под елками ползет клубок с иголками (еж ). 3. Не живая, а идет, неподвижна, а ведет (дорога ). 4. По утру росой умыт, раз в году косой побрит (луг ). 5. Эх, звоночки, синий свет, - с язычком, а звону нет (колокольчик ). 6. Подходила – грохотала, стрелы на поле метала, подошла да пролилась – вдоволь пашня напилась (туча ). 7. На шесте веселый дом с круглым маленьким окном. Чтоб уснули дети, дом качает ветер (скворечник ). 8. Льется речка – мы лежим. Лед на речке мы бежим (коньки ). 9. Две курносые подружки не отстали друг от дружки; обе ленты на снегу оставляют на бегу (лыжи ). 10.В синей чаще алый мяч; он и светел, и горяч (солнце ). 11. Золотист он и усат, в ста карманах сто ребят (колос ). 12. Рыбам зиму жить тепло, крыша – толстое стекло (лед ). 13. На припеке у пеньков много тонких стебельков. Каждый тонкий стебелек, держит алый огонек (земляника ). 14. Одеяло белое, не руками сделано – не ткалось и не прялось, с неба на землю свалилось (снег ).

(Из произв. В.Фетисова )

Записать отгадки. Определить, на какие правила правописания диктанта. С любым словом из диктанта составить вопросительное и восклицательное предложение.

3.Свободные диктанты

Маншук Маметова

В центре Алматы сооружён памятник двум девушкам-казашкам, Героям Советского Союза. Одна из них- Маншук Маметова. В боях за город Невель она совершила подвиг. Во время тяжёлой атаки метнулась вперёд девичья фигурка с косами и повела бойцов в решительную схватку с фашистами. Это была пулеметчица Маншук Маметова. Враги открыли бешеный огонь из миномётов. Взрывной волной опрокинуло пулемёт, и кровь залила лицо Маншук.

Ярость, охватившая её, заглушила боль. Схватив пулемёт, она вытащила его на открытую позицию и полоснула огнём. Враги отхлынули. А Маншук всё била по ним, очищая путь для бойцов.(100 сл.)

Казахская степь

Начиналось лето. Тихий мягкий ветер гулял по безбрежным просторам, осторожно сдувал пыльцу с цветов. Обилие трав было повсюду. Такого цветения степи давно не видели в стране казахов. Да и погода была на редкость ласковой. Тёплое, но не жаркое лето. Пора было начинать косьбу. Нынче можно было вдоволь запасти сена.

Ранние обильные дожди вдоволь напоили землю, и она зацвела, щедро одаряя людей, стараясь заплатить им сполна за свою скупость в прежние времена.

В степь пришла радостна весть о победе казахских батыров над армией джунгаров. Степь зацвела ещё ярче, она стала ещё роднее и милее.(93 сл.)

(По А.Алимжанову)

САМОЕ КРАСИВОЕ И САМОЕ УРОДЛИВОЕ

Мальчику задали в школе сочинение на тему «Что ты увидел самое красивое и самое уродливое». Долго думал мальчик. Ему казалось, что самое красивое – это цветок сирени. А самой уродливой казалась лягушка.

Пошел он к дедушке, спросил, так ли это? Дедушка сказал: «Походи несколько дней по земле. Ты увидишь все своими глазами и поймешь».

Пошел мальчик. Видит пшеничное поле, колосок к колоску. «Вот это и есть самое красивое. Ведь это человеческий труд», - подумал мальчик.

Идет дальше, подходит к школе. Бегают дети, резвятся. Вот девочка ест хлеб с маслом. Не доела, бросила, побежала к подружкам. «Это самое уродливое. Ведь она пускает на ветер то, что сделано человеческими руками», - решил мальчик. (100 сл.)

(Павлышские сказки )

СИНИЧКА И ЗАЯЦ

Зинька слетела с дерева вниз. Вдруг из - под снега зверь выпрыгнул и сел. Весь белый, уши с черными точками держит торчком.

У Зиньки от страха и крылышки отнялись. «Ты кто?» - пискнула. «Я беляк, заяц я. А ты кто?» - «Ах, заяц! Тогда я тебя не боюсь». Она хоть раньше зайцев и в глаза не видала но слышала, что они птиц не едят и сами всех боятся.

«Ты тут и живешь на земле?» - спросила Зинька. «Тут и живу». – «Да ведь тебя тут совсем снегом занесет». – «А я и рад. Пурга все следы замела и меня занесла. Вот волки рядом пробежали, а меня не нашли». (100 сл.)

(По В.Бианки )

4.Выборочный диктант

1. Гуля придумала выход из затруднительного положения. 2. Она отказалась от верховой езды, когда Барасби предложил ей проехаться после вечернего чая. 3. Гуля разложила на столе книги, развесила на стене географическую карту. 4. Пес вскочил на задние лапы, а передние положил Гуле на плечи. 5. Карантин, так карантин, и ты словно под арестом, и тебе не полагается никаких поблажек. 6. Низкое солнце широкими полосами ложилось на устланную иглами землю и красноватые стволы сосен. 7. Село, где расположился детский санаторий, называлось Холодная балка. 8. И никто не мог предполагать тогда, что спустя каких-нибудь десять лет эта девочка сама станет героиней и поднимет людей на подвиг.

(Из произв. Е.Ильиной )

Записать слова с корнем -лаг- - лож- ; назвать 2-3 примера имен существительных с этим же корнем.

СКАЗКА О ЛЕСЕ И ЛУГЕ

Однажды случился в лесу пожар. Огонь потушили, но лес потерял здоровье, заболел. Луговые травы сразу на сгоревшей опушке поселились, и началась война.

Лес рассаживает на своей бывшей земле семена осины и березы, а злаковые травы тонкими корнями так верхние слои земли прошили, что семена лесные прорасти не могут. Лес приказал терну идти в наступление.

Терн – кустарник хитрый, корнями размножается. Распустил он свои сильные корни под землей, пробился через травы и начал на лугу расти. Расчистил землю вокруг себя и предложил березке расположиться рядом. А за березой и осинки пришли, стали красоваться молодой листвой.

Так терн землю для леса и луга отвоевал. (100 сл.)

(По М.Гавриловой )

5.Контрольные диктанты

Мой Казахстан.

Широко раскинулись земли Казахстана. Здесь можно увидеть высочайшие снежные горы и плоские равнины, луга и пустыни, стремительные реки и моря.

Ранней весной в южных долинах зацветает урюк, в прогретую землю падают золотым дождем семена. Пустыня покрывается зеленым ковром трав с ярким узором алых тюльпанов и маков. А на севере республики еще бушуют снежные метели.

Разнообразен животный мир нашей страны. Каких только животных и птиц не встретишь в горах, на равнинах и в пустынях! Высоко в горах водятся снежные барсы и круторогие архары, парят в небе стремительные беркуты и орлы.

Из ледников и озёр начинают свой стремительный бег в долины быстрые речки.(108 сл.)

Проверяемые гласные и согласные в корне слов, окончания существительных, прилагательных, глаголов; предложения с однородными членами.

Астана – столица Казахстана.

В просторных казахских степях, на берегу спокойной реки Ишим в 1824 году возник военный городок.

С давних пор это место называли казахи Ак-Мола, что значит «Белый Мавзолей». Издалека был виден его светлый силуэт, когда съезжались сюда купцы с хлебными обозами, а гуртовщики пригоняли скот на ежегодную ярмарку.

Вот и городок на Ишиме, который стерег торговые пути от разбойников, стал называться Акмолинском.

В наше время Акмолинск стал главным городом нового Казахстана. Теперь он называется Астана – главный стан, столица.

Красивые беломраморные сооружения отражаются в спокойной воде древнего Ишима. Прямые улицы, большие зеленые площади парков, излучина реки – незабываемое зрелище, когда ты смотришь на город из окна самолёта.(111 сл.)

Найти однородные члены предложения, подчеркнуть; указать имена существительные собственные, нарицательные.

Алия Молдагулова

Когда началась Великая Отечественная война, Алие Молдагуловой исполнилось только 15 лет. Она добровольно вступила в школу снайперов. С первых дней она показала себя хорошим бойцом. В боевой обстановке отличалась бесстрашием и героизмом. В бою под деревней Казачиха Алия подняла в бой весь батальон под шквальным огнем. Она совершила подвиг, но погибла в бою за Родину. Она шагнула в бессмертие. Ей поставлены памятники в Псковской земле, в Актюбинске, в Алматы. Имя славной дочери казахского народа Алии Молдагуловой носят школы, улицы, воинские части. (84сл.)

Подчеркнуть грамматические основы в простых предложениях; определить вид глаголов; падежные окончания существительных и прилагательных.

ОСЕННЯЯ КАРТИНКА

Сколько цветных корабликов на пруду! Желтые, красные, золотые кораблики прилетели сюда по воздуху. Они плавно падают на воду и сразу плывут с поднятыми парусами.

Большой еще запас таких корабликов на деревьях, которые разноцветной стеной окружают пруд. Раньше других спешат в сое первое и последнее путешествие кленовые листья. Это самые парусистые кораблики. А какие они нарядные!

Небо чистое. Вот показались ласточки, покружились и улетели в далекие края, где нет зимних вьюг и метелей. Счастливого пути, ласточки! Ярко светит солнце. Шелестит ветерок листьями, подгоняет цветные кораблики на пруду. (87 сл.)

(По Д.Кайгородову )

Непроизносимые, согласные, ь для обозначения мягкости согласных, ь разделительный; проверяемые гласные и согласные в корне; буквы и, у, а после шипящих; предложения с однородными членами, с обращением.

ЗИМНИЙ ЛЕС

Вьюга посеребрила пышную прическу стройных сосен. Ясная береза распустила светлые косы покрытых инеем ветвей? Блестит на солнце нежной тонкой берестой…

Глубок зимний сон природы, но идет жизнь под сугробом. Попробуй разгреби в лесу снег до земли. На том месте, которое расчистил, увидишь кустики брусники, веточки черники. Все еще зеленеют здесь круглые листья грушанки, вереска.

Пороша рассказывает о событиях в зимнем лесу. На лесной поляне вьется след лисицы. Пробороздил сугроб долговязый лось, проскакал беляк. Парочки следов испятнали снег. Это пробежала куница, хищница искала белок.

Сверкает снег, вспыхивают и гаснут снежные искры. Хорош лес в зимнем уборе! (94 сл.)

(По Д.Зуеву )

Приставки, падежные окончания существительных и прилагательных… предложения с однородными членами; сложные предложения.

ПОЧЕМУ БЫВАЕТ РОСА?

Хорошо летним ранним утром бежать на речку купаться. Вода теплая, а в траве крохотные капельки сверкают в лучах утреннего солнца. Кажется, что в траве затерялись обломки хрусталя и играют красными, зелеными и синими огнями. Это роса.

Всю ночь лежит роса на траве и ранним утром не сразу, испаряется. Днем солнце сначала нагревает землю, а потом уж от земли нагреваются трава, цветы, воздух.

Но настала ночь. Теперь остывает первой земля. Легкий теплый воздух стремится улететь в вышину, а на его место опускается холодный. Остывают трава, цветы, листья. Влага уже есть в воздухе, она начинает охлаждаться и превращаться в капельки воды. Так образуется роса. (100 сл.)

ЛИТЕРАТУРА

Абжанова Т.А., Бегалиева С.Б., Брулева Ф.Г., Марюхина Т.М. Сборник диктантов и текстов для изложений. Для учителей 5 класса общеобразовательной школы. Алматы «Атамұра», 2001.

Алгазина Н.Н. Предупреждение орфографических ошибок учащихся 5 – 8 классов. М., 1965.

Виноградова Л.А. Сборник диктантов по русскому языку. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1985.

Виноградова Л.А. Сборник диктантов по русскому языку 5 класс. Книга для учителя. М.: Просвещение, 1988.

Ладыженская Т.А. Русский язык в 5 классе. М.: Просвещение, 1977.

Никитина Е. И. Уроки русского языка в 5 классе. М., 1975.

Пронина И. В. Изучение трудных слов с применением этимологического анализа. М., 1964.

Пояснительная записка ……………………………………………….3

О диктантах (методика) ………………………………………………5

Тексты диктантов разных видов …………………………………….10

Список литературы…………………………………………………...20

Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии» , приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса .

Словарные диктанты на все правила русского языка

Библиотека
материалов

Словарные диктанты:

1.1.Правописание проверяемых гласных в корне Вставьте в корни слов безударные гласные. Подберите проверочные слова.

Зап_вать куплет - зап_вать лекарство,

отв_рить картошку - отв_рить окно,

пол_скать белье - пол_скать котенка,

местный ст_рожил - ст_рожил склад,

посв_тить себе фонариком - посв_тить себя науке,

прим_рять платье - прим_рять поссорившихся,

промышленность разв_вается - флаги разв_ваются,

ум_лять достоинства - ум_лять о помощи,

ч_стота колебаний - ч_стота помещения.

Возр_ждение, восхв_ление, гарм_нировать с чем-либо, загл_денье, высокое загр_ждение, задр_жать от страха, землетр_сение, изнем_гать от усталости, к_лючий, м_рщинистый, насл_ждаться, неисс_каемый источник, обл_котиться о перила, обн_жить пороки, обн_вленный, огл_вление, опл_тить проезд, оп_лчение, отт_пель, оч_ровательная девушка, погл_щение влаги, пож_лой человек, пок_яние, пор_девший, пренебр_жительный, прип_ять деталь, просв_щение, раз_бщенность, разъ_ренный, раск_лить печь, раст_лковать, р_скошный, сож_ление, сокр_щение, спл_ченный, сл_пить из глины, см_риться с обстоятельствами, увл_кательный рассказ, ув_дающие цветы, угн_тение, уд_вляться, уед_ненное место, укр_титель, елочные укр_шения, упр_щенный разбор, уск_рение.

Вставьте безударные непроверяемые гласные.

Аб_немент, акв_рель, акр_бат, альтерн_тива, ан_хронизм, ант_гонизм, апл_дисменты, ар_мат, б_гровый, бак_лавр, б_ндероль, бен_фис, б_чевка, верм_шель, в_стибюль, вин_грет, в_ртуоз, вп_чатление, гард_роб, г_рнизон, гон_рар, д_бют, д_зертировать, декл_мировать, д_кларация, д_легация, дел_катность, дем_гог, деф_цит, дил_тант, д_ректива, д_фирамб, инд_фферентный, инкр_минируется, интелл_генция, интерпр_тация, инц_дент, к_ламбур, к_лейдоскоп, калл_графический, кан_нада, к_нспект, посевная к_мпания, кат_строфа, комб_незон, комп_тентный, комп_зитор, конт_нентальный, л_квидация, мин_атюра, мед_каменты, мер_диан, мец_нат, недос_гаемый, нав_ждение, об_яние, об_няние, опт_мистичный, оранж_рея, ориг_нальный, п_вильон, п_лисадник, пер_ферия, п_ссимизм, пл_гиат, предв_рительный, прер_гатива, прец_дент, прив_легия, пр_гноз, проп_гандировать, р_гламент, рест_врация, р_ферат, р_цензия, сан_торий, с_нтиментальный, серт_фикат, ст_пендия, суверен_тет, тр_диция, трансп_рант, хор_ография, эв_куация, экв_валент, экск_ватор, экстр_вагантный, эм_грант, юв_лир.

Вставьте в корни слов чередующиеся гласные.

Проб_раться, соб_рут, разб_рать, отб_рет, заб_рется, выб_рать, прод_раться, д_рется, зам_реть от страха, ум_рающий, отм_рающие обычаи, уп_реться, зап_реть дверь, отп_рать замок, уп_рающийся, отп_реть, прот_рать, выт_реть, раст_рать, пост_лить, расст_лать, бл_стательный успех, бл_стеть, заж_гательный, выж_гать.

Прик_саться, прик_снуться, прик_сновение, неук_снительно, к_сательная.

Изл_гать, распол_жение, прил_гательное, прил_жение, сл_гаемые, сл_жение.

Подр_сти, отр_стить, выр_щенный, возр_стной, р_стовщик, зар_сли, отр_сль, пор_сль, костюм на выр_ст, подр_стковый.

Несг_раемый, заг_релый, дог_рать, подг_реть.

З_ря, оз_рение.

Прекл_нение, скл_нять, покл_ниться, накл_няться.

Благотв_рительность, тв_рение мастера.

Пл_вучий, попл_вок, пл_вец, пл_вчиха.

Обм_кнуть в воду, пром_кательная бумага, пром_чить ноги, вым_кли под дождем.

Подр_внять волосы, ур_внение, р_внина, р_вноправие, выр_вненный, ср_внить, зар_внять.

Ск_кать на лошади, ск_чок, выск_чка, подск_чить.

Вставьте звонкие или глухие согласные. Подберите проверочные слова.

Безрука_ка, блю_це, вязаные варе_ки, ватру_ка, газетная выре_ка, выру_ка леса, вы_ший пилота_, ги_кая гимнастка, гла_кая поверхность, голодная дворня_ка, деревя_ка, дер_кий ответ, жеребье_ка, жи_кий раствор, жу_кий сон, заморо_ки, зы_кая надежда, издер_ки произво_ства, кно_ка, ко_ьба, кро_ки хлеба, кру_ка молока, надувная ло_ка, наглая ло_ь, моло_ьба, мя_кий хле_, насле_ство, ни_кий, ни_ший балл, перевя_ка раны, пиро_ки с мясом, маленькая пичу_ка, поддер_ка, подкла_ка к пальто, подска_ка, помо_ник капитана, горячая похле_ка, приве_ти товар, убедительная про_ьба, разве_чик, последний раун_, ре_кий лес, ре_ьба по дереву, ро_кий мальчик, ручной тормо_, сва_ьба, свя_ка ключей, скри_ка, народные ска_ки, сколь_кая доро_ка, сла_кий, сле_ственный отдел, сру_ коло_ца, стыко_ка кораблей, у_кая тропинка, упря_ка лошадей, уса_ьба, быстрая хо_ьба.

1.5. Правописание слов с непроизносимыми согласными

Вставьте, где нужно, непроизносимые согласные. Подберите проверочные слова.

Аген_ство, безмол_ствовать, блес_нуть на со_нце, ви_жать, високос_ный год, вкус_ные я_ства, влас_ный взгляд, гиган_ское сооружение, гнус_ные намерения, громоз_кий, дилетан_ский, докла_чик, завис_ливый, загвоз_ка, захолус_ный городок, здра_ствовать, извес_ный композитор, интриган_ский, инци_дент, искус_ная работа, комендан_ский час, компроме_тировать, конста_тировать, кос_ная речь, кос_ный бульон, корыс_ный, мелкий ма_штаб, наперс_ница, ненавис_ный, ненас_ный день, неумес_ный вопрос, объез_чик дорог, окрес_ности, опас_ный, пакос_ник, по_скользнуться, пос_ный ужин, по_черк, почу_ствовать облегчение, тревожное предчу_ствие, прелес_ный, пристрас_ный, радос_ный, ровес_ник, сверс_ник, свис_нуть, сладос_ный сон, словес_ная перепалка, сума_шедший, счас_ливый день, трос_никовый сахар, тягос_ный разговор, ужас_ный, взять под уз_цы, ус_ный ответ, уча_ствовать, учас_ливый сосед, хвас_ливый, чес_твовать, час_ное лицо, чудес_ный вид, ше_ствовать по улице, шотлан_ская песня, я_ственный звук, ярос_ное сопротивление.

1.6. Правописание слов с двойными согласными

Вставьте, где нужно, пропущенные согласные.

Аб_ревиатура, агрес_ивный, ак_омпанемент, ак_орд, ал_егория, ал_юминий, ан_улировать, апел_яция, ап_арат, ап_етитный, ас_оциация, артил_ерия, ат_рибут, ат_естат, ат_ракцион, бал_отироваться, бал_юстрада, бас_ейн, бел_етристика, бюл_етень, гал_ерея, гал_юцинация, грам_атический, грам_ота, гримас_а, гум_анизм, диаграм_а, дискус_ия, длин_а стола, драм_атический, жок_ей, ж_еный, жуж_ание, ил_юминация, им_итация, им_унитет, импрес_ионизм, ин_ициатива, интел_ект, кавал_ерия, кан_онада, кар_икатура, кол_ичество, кол_ектив, колон_ада, колос_альный, ком_ентарий, ком_ерческий, компромис_, кор_идор, коэф_ициент, кристал_ьный, крос_овки, мас_аж, мил_иметровка, мис_ионер, мож_евеловый, оперет_очный, оперет_а, оп_онент, оф_ициальный, пьес_а, сим_етрия, сум_арный, тер_аса, тер_итория, цел_офан, цивил_изация, экспрес_ия, эл_астичный, эф_ективный, юн_ый.

Вставьте пропущенные буквы з или с.

Бе_ценный, бе_человечный, бе_форменный, бе_конечный, бе_корыстный, бе_численный, бе_церемонный, бе_вкусный, бе_толковый, бе_грамотный, бе_цельный, бе_дарный, бе_покойный, бе_шумно, бе_смысленно, бе_болезненно.

В_лететь, в_бешенный, в_дремнуть, в_тревоженный.

Во_рождение, во_действие, во_хождение, во_звание, мирово_зрение, во_любить, во_кликнуть, во_парить, во_препятствовать.

И_гнание, и_полнение, и_бежать, и_пуганный, и_тратить, и_черпать, и_жарить, и_царапать, и_держки, и_давна, и_подлобья.

Ни_падать, ни_провержение, ни_вергаться, ни_ринуться, ни_послать, ни_кий, ни_ший.

Ра_продажа, ра_двоение, ра_чесать, ра_щедриться, ра_биться, ра_щелина, ра_пространить, ра_толочь, ра_четливый, ра_пороть, ра_чертить, ра_крутить.

Чере_чур, чре_мерный.

Дача, _дание, _дельщина, _десь, _бежать, _давать, _бор, _бросить, _доровье, _держаться, _двинуть, _горяча, _дравница, _бить, _гинуть, не видно ни _ги, _дернуть, _гореть.

Вставьте в приставки и или е.

Пр_творить планы в жизнь - пр_творить дверь,

радиопр_емник - правопр_емник,

пр_ступник - непр_ступная крепость,

пр_вратник - пр_вратности судьбы,

пр_ходящая няня - непр_ходящий успех,

пр_емственность - пр_емлемый вариант,

пр_бывать в город - пр_бывать в неволе.

Непр_тязательный, пр_ломление лучей, беспр_страстный, пр_клоняться перед красотой, пр_льститься, пр_дорожный, пр_открыть, пр_одолеть пр_пятствие, пр_возмочь боль, пр_сесть на скамью, пр_вередливый, пр_глушить, пр_морский, пр_ключение, пр_сытиться, пр_даваться мечтам, пр_творяться больным, пр_вивка, пр_небрегать, пр_вращение, пр_следование, пр_знаться, пр_зирать труса, пр_дание старины, пр_брежный, пр_ображение, пр_ступить к делу, пр_остановить, пр_восходный, пр_образование, пр_бежище, пр_стольный праздник, пр_чудливый, пр_града, пр_ручить, пр_дел мечтаний, камень пр_ткновения, пр_строить, пр_влекательный, знаки пр_пинания, пр_забавный котенок, пр_дать гласности.

Пр_тендовать на пост, пр_людия, пр_оритет, пр_зидент, пр_вилегия, пр_мьера, пр_рогатива, пр_зентация, пр_митивный, пр_стижный, пр_амбула.

Вставьте, где нужно, разделительные ъ или ь.

Об_единение, под_ем, вз_ерошить, пред_явитель, от_езжать, с_едобный, от_явленный, с_язвить, об_ем, в_явь, из_ян, раз_езд, сверх_яркий, двух_ярусный, меж_языковой.

Суб_ективно, ад_ютант, об_ект, ин_екция, кон_юнктивит, пан_европейский.

Пред_уведомление, под_учить, с_узить, без_ответственный, с_экономить, с_агитировать, меж_областной, трех_этажный, контр_атака.

В_юнок, интер_ер, п_едестал, интерв_ю, д_явол, кар_ер, кур_ез, р_яный, разоб_ется, п_еса, бил_ярд.

Бул_он, почтал_он, компан_он, павил_он.

Дет_ясли, глав_юрист.

Под_езд, без_упречный, об_явление, неб_ющийся, бар_ер, контр_удар, сверх_естественный, раз_яренный, пас_янс, трех_язычный, нав_ючить, необ_ятный, в_ется, пред_убеждение, прем_ера, кон_юнктура, обез_яна, пред_угадать, кинос_емка, бур_ян, меж_ярусный, комп_ютер, в_юга, суб_ект, раз_яснить.

Вставьте ы или и на месте пропусков.

Раз_скать, пред_дущий, без_дейный, из_сканный, пред_юльский, без_глый, с_знова, воз_меть, без_нвентарный, под_тожить, роз_грыш, небез_звестный, с_мпровизировать, без_скусный, под_нтегральное число, об_грать, из_мать.

Меж_нститутский, сверх_ндустриализация, сверх_нтересный, меж_рригационный период, меж_здательский, сверх_мпульсивный.

Суб_нспектор, контр_гра, транс_орданский, дез_нфекция, супер_нтересный, пост_мпрессионизм, пан_сламизм.

Спорт_нвентарь, мед_нститут, фин_нспектор.

Пред_стория, меж_нтернатский, без_нициативный, спорт_гра, об_скать, сверх_зобретательный, без_мянный, контр_ск, с_змала, сверх_зысканный, небез_нтересный, пред_нфарктный, пост_нфарктный, вз_скать, меж_гровой, дез_нформация, сверх_ндустриальный, пед_нститут, без_сходный, Глав_здат, супер_гра, под_мать, с_грать, сверх_скусный, транс_ндийский, без_мпульсный.

Вставьте букву о или ё (е).

Бараш_к, галч_нок, девч_нка, книж_нка, овраж_к, пирож_к, реч_нка, рубаш_нка, руч_нка, снеж_к.

С багаж_м, с открытой душ_й, кирпич_м, зачерпнуть ковш_м, крыльц_, под крыш_й, с Кузьмич_м, луж_й, украсить парч_й, плащ_м, пляж_м, рощ_й, этаж_м ниже.

Алыч_вое варенье, глянц_вый, грош_вый, груш_вый, камыш_вый, морж_вый, парч_вый, плюш_вый, свинц_вый, холщ_вый.

Горяч_ спорить, свеж_.

Круглолиц_й девочки, куц_го хвоста, лучш_й доли, могуч_й силы, небольш_го куска, рыж_й лисы, хорош_го отношения, чуж_го человека.

Беч_вка, ж_лтый, ж_лудь, ж_лоб, ж_кей, капюш_н, крыж_вник, прич_ска, пощ_чина, прож_рливый, прош_л, пч_лы, реш_тка, сч_т, щ_тка, трещ_тка, чащ_ба, ч_лка, ч_рствый, ч_рт, ч_порный, чеч_тка, ш_лк, ш_рстка, ш_в, ш_кировать, ш_колад, ш_мпол, ш_ссе, ш_тландец, ш_фер, щ_лочь.

Возмущ_нный, запрещ_н, зараж_н, затуш_вывать, кипяч_ный, напряж_нный, ноч_вка, облиц_ванный, обожж_нный, окольц_ванный, опустош_н, отраж_нный, пританц_вывать, просвещ_нный, ретуш_р, сгущ_нка, стаж_р, танц_вать, увлеч_нный, уч_ный.

Волч_нок, вооруж_нный, с врач_м, горош_к, деш_вый, дириж_р,

душ_нка, ж_ваный, ж_рдочка, ж_сткий, зажж_нный, замш_вый, зач_т, истощ_нная земля, кумач_вые флаги, ландыш_вый, лучш_го ученика, маж_рный, моч_ный, солнечным луч_м, обж_ра, облиц_вать фасад, ож_г руку, опустош_нный человек, освещ_н, печ_нка, письмец_, полотенц_,

пунц_вый, прыж_к, распаш_нка, расч_ска, ситц_вый, с большим стаж_м, трущ_ба, туш_нка, тяж_лый ож_г, хорош_, ч_лн, ч_рточка, чуж_й вещи, ш_пот, ш_винизм, ш_рох, ш_рты, щ_голь.

Вставьте букву ы или и.

Ц_стерна, проц_тировать, ц_клон, ц_рк, ц_трон, ц_низм, ц_рюльник, вакц_на, ц_ркулировать, пац_ент, иниц_алы.

Реакц_я, дикц_я, позиц_я, лекц_я, станц_я, порц_я, рац_я, эволюц_я.

Ц_ган, ц_пленок, на ц_почках, ц_кнуть.

Сестриц_н, смуглолиц_й, куц_й, бледнолиц_й, Троиц_н день.

Огурц_, пальц_, скворц_, спиц_, три девиц_, нора лисиц_.

Ц_кличный, улиц_, ц_ганский, делегац_я, гнездо птиц_, ц_трусовый, панц_рь, ц_плятница, круглолиц_й, эмоц_и, синиц_, ц_линдр, куриц_н, ц_вилизац_я, бойц_, ц_фры, нарц_сс, краснолиц_й, зайц_, племянниц_н, ц_ганщина, акац_я, ц_ркуль, школьниц_, сенсац_я.

Вставьте, где нужно, букву ь.

Вскач_, замуж_, лиш_, настеж_, невмоч_, невтерпеж_, сплош_.

Береч_ся, взвес_те, встретиш_ся, испеч_ся, назнач_те, намаж_, остан_ся, не плач_те, съеш_, сяд_те, учиш_ся.

Глуш_, грач_, дач_, крыш_, ландыш_, лещ_, много луж_, меч_, молодеж_, мыш_, ноч_, помощ_, рож_, стаж_, тиш_, выше туч_.

Могуч_, похож_, хорош_.

Жен_щина, мощ_ный, погон_щик, пон_чик, реч_ка, стекол_щик, точ_ка, удач_ный.

Восем_сот, сем_десят, шест_сот.

Веч_ный, вещ_, встан_те, готовиш_ся, девят_сот, дрож_, душ_, еж_ колюч_, живуч_, камен_щик, лож_, луч_, моеш_ся, навзнич_, наотмаш_, отреж_, плач_ ребенка, подвин_ся, проч_, пят_десят тысяч_, репортаж_, реч_, реч_ной, среди рощ_, руч_ка, спряч_те, черная туш_, увлеч_ся, удач_.

Допишите, где нужно, окончания имен существительных.

По алле_, в большой аудитори_, сушить на батаре_, флаг на башн_, во всем величи_, возникнуть в воображени_, по галере_, побывать в Гвине_, при движени_, жить в деревн_, в глубокой древност_, быть в Заполярь_, о злоде_, деревья в ине_, работать в Казан_, на прошлой лекци_, о Лиди_, о Мари_, выставка в музе_, о Наталь_, о несчасть_, быть в област_, остановиться на перепуть_, был в планетари_, по площад_, о помощ_, о професси_, по пустын_, пребывать в раздумь_, бывать в Рязан_, отдыхал в санатори_, оставить на сидень_, жить в согласи_, стоят в отдалени_, о трагеди_, об удовольстви_, сидит в уныни_, на интересной экскурси_, о Юри_.

Много апельсин_, этих башкир_, пять гектар_, двое грузин_, пять килограмм_, шесть лимон_, грядка помидор_, сойти с рельс_, пара сапог_, рота солдат_, этих таджик_, этих цыган_.

Вставьте пропущенную букву в суффиксы существительных и прилагательных.

Карандаш_к, карманч_к, кармаш_к, ковш_к, кузнеч_к, листоч_к, мешоч_к, нож_ч_к, человеч_к, ящич_к.

Желань_це, здань_це, кресл_це, масл_це, пальт_цо, письм_цо, плать_це, ружь_цо, селень_це.

Бус_нка, впад_на, горош_на, диков_нка, изюм_нка, скваж_на, солом_нка, старейш_на, трещ_на.

Аппарат_ик, разнос_ик, перебеж_ик, перевоз_ик.

Веснушч_тый, крупитч_тый, лапч_тый, пузырч_тый, узорч_тый.

Авангардист_кий, альпинист_кий, грец_кий, журналист_кий, казац_кий, киргиз_кий, мужиц_кий, рыбац_кий, скольз_кий, ткац_кий, турист_кий, француз_кий.

Вкрадч_вый, доверч_вый, заботл_вый, приветл_вый, причудл_вый, разборч_вый, разговорч_вый, сбивч_вый, сговорч_вый, словоохотл_вый, уклонч_вый, усидч_вый.

Вставьте, где нужно, букву н.

Багрян_ый закат, барабан_ый бой, безветрен_ая погода, бессон_ица, ветрен_ик, ветрен_ый день, ветрян_ая мельница, ветчин_ая колбаса, глинян_ый кувшин, гостин_ая, гостин_ый двор, гуман_ый закон, гусин_ое перо, деревян_ый стол, диковин_ая шкатулка, дискуссион_ый вопрос, дорога

длин_а, дровян_ой склад, дружин_ик, единствен_ый друг, журавлин_ая стая, закон_ый прием, землян_ой пол, змеин_ый яд, именин_ик, искусствен_ый, истин_ые чувства, камен_ая ограда, карман_ые часы, картин_ая галерея, клюквен_ый морс, кожан_ые перчатки, комарин_ый писк, комиссион_ый магазин, коноплян_ое масло, курин_ый бульон, лебедин_ая песня, ледян_ой покров, лосин_ая тропа, львин_ая доля, маслян_ое пятно, машин_ый перевод, мгновен_ое решение, мелодия монотон_а, мужествен_ый поступок, недюжин_ые способности, обветрен_ое лицо, обеден_ый перерыв, овчин_ый тулуп, оловян_ый солдатик, осен_яя пора, ослин_ое упрямство, песчан_ый пляж, петушин_ый гребень, письмен_ость, пламен_ая речь, платян_ой шкаф, племен_ой скот, племян_ик, плен_ик, подлин_ик, подлин_ое искусство, полотнян_ая простыня, продовольствен_ый магазин, прян_ый запах, улица пустын_а, пчелин_ый мед, пятитон_ый грузовик, реакцион_ый режим, румян_ые щеки, рьян_ый сторон_ик новой теории, свин_ой паштет, серебрян_ая цепочка, собствен_ость, соломен_ая шляпа, соотечествен_ик, старин_ая вещь, стеклян_ый стакан, стран_ое поведение, тополин_ый пух, торжествен_ое заседание, традицион_ое мероприятие, туман_ое утро, тыквен_ое пюре, хозяйствен_ые постройки, холстин_ая рубаха, ураган_ый ветер, цен_ое открытие, числен_ое превосходство, чугун_ая плита, шерстян_ое одеяло, экскурсион_ое бюро, юн_ый спортсмен.

Вставьте, где нужно, букву н.

Балован_ый ребенок, белен_ый потолок, брошен_ый листок, варен_ый картофель, поле вспахан_о, задание выполнен_о, вязан_ый на спицах шарф, вязан_ый свитер, желан_ая встреча, жарен_ая утка, зван_ый ужин, много раз игран_ый этюд, квашен_ая капуста, кован_ый сундук, краден_ые часы, крашен_ые волосы, куплен_ый билет, лакирован_ая шкатулка, ломан_ая линия, маринован_ые огурцы, маслен_ый пирожок, квартира меблирован_а, медлен_ый темп, мечен_ый атом, морожен_ое мясо, написан_ое письмо, колбаса нарезан_а, невидан_ое диво, неглажен_ая блузка, неждан_ый гость, немудрен_ый завтрак, неписан_ый закон, непрошен_ое вторжение, неслыхан_ая дерзость, нечаян_ое столкновение, ношен_ое пальто, уже ношен_ый жакет, ошибка обнаружен_а, статья опубликован_а, экскурсия хорошо организован_а, погашен_ый свет, подметен_ый пол, подписан_ый листок, покрашен_ый забор, полирован_ая мебель, поношен_ый пиджак, книга прочитан_а, путан_ые следы, ранен_ый боец, рван_ый рукав, решен_ая задача, рискован_ый шаг, свежеиспечен_ый пирог, свежеморожен_ые овощи, связан_ая шапочка, священ_ый долг, скошен_ая трава, беседка сломан_а, скован_ые движения, смышлен_ый мальчуган, сорван_ый цветок, стрелян_ый воробей, стрижен_ые волосы, ткан_ая скатерть, травлен_ый волк, тренирован_ый спортсмен, громкость увеличен_а.

Вставьте гласные в суффиксы причастий и отглагольных прилагательных.

Бор_щийся, ве_щий, вид_щий, во_щий, всеобъемл_щий, вяж_щий, держ_щийся, дремл_щий, дыш_щий, забот_щийся, завис_щий, ищ_щий, караул_щий, кле_щий, кол_щий, крас_щий, ла_щий, леле_щий, мо_щийся, мысл_щий, ненавид_щий, пен_щийся, пол_щий, реж_щий, ре_щий, слыш_щий, стел_щийся, та_щий, терп_щий, тревож_щий, чу_щий, щебеч_щий.

Вид_мый, исполня_мый, колебл_мый, наруша_мый, ненавид_мый, обтека_мый, реша_мый, слыш_мый, увольня_мый.

Взлеле_нный, выдерж_нный, задерж_нный, закле_нный, застрел_нный, назнач_нный, оконч_нный, подвеш_нный, подслуш_нный, посе_нный, потер_нный, потрач_нный, размеш_нный, разруш_нный, расстрел_нный, удосто_нный, улаж_нный, услыш_нный.

Вставьте гласные в глаголы на месте пропусков.

Они бор_тся, ве_т прохладой, они верт_тся, они взво_т, они выздорове_т, ты вылет_шь, мы высп_мся, мы высто_м, ты вытерп_шь, они гон_тся, они дремл_т, мы забот_мся, он задерж_тся, ты закле_шь, мы закро_м, они ищ_т, собака ла_т, он мел_т, ты обид_шься, он побре_тся, он посмотр_т, ты реж_шь, ты раскол_шь, ты расскаж_шь, ты расстел_шь, флаги ре_т, он ро_т, он свяж_т, слыш_тся шум, снег та_т, нам не терп_тся, он точ_т, мы увид_м, ты удерж_шь, он укол_т, мы устро_м.

Бесед_вать, во_вать, воспит_вать, высме_вать, жал_ваться, завед_вать, заворач_вать, исслед_вать, коч_вать, насвист_вать, оборуд_вать, основ_ваться, отлаж_вать, переноч_вать, попроб_вать, разбуш_ваться, разгляд_вать, разрабат_вать, рассказ_вать, совет_вать, треб_вать, уклад_вать, усаж_вать, усва_вать.

Заполните пропуски.

Шест_десят_ книгами, к ст_ задачам, девяност_ учениками, пят_ст_ участниками, тр_ст_ сотрудникам, о ст_ друзьях, с девят_ст_ рублями, в тр_ст_ квартирах, о дв_ст_ примерах, к девяност_ годам, в сем_ст_ страницах, дв_ст_ зрителям, в девяност_ институтах, ст_ книгами, шест_ст_ жителям, в пят_ст_ школах.

В продолжени_ лета, в течени_ недели, вследстви_ пожара, в отличи_ от остальных детей, скала наподоби_ конуса, дать задание в заключени_ занятия, впоследстви_ мы часто вспоминали об этом.

Справ_, вправ_, направ_, сначал_, налев_, слев_, влев_, начист_, затемн_, изредк_, досыт_, наглух_, запрост_, сызмал_, наскор_, искос_, снов_, занов_, набел_, досух_, издавн_, засветл_.

2. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ И ОКОНЧАНИЙ СЛОВ

Вариант № 1

1. Вставьте о или ё (е) после шипящих и ц

Ож_г руку, капюш_н, печ_нка ситц_вая распаш_нка.

Ц_рк, ц_пленок, реакц_я, улиц_, сестриц_н.

Веч_ный, невмоч_, сяд_те, холодный душ_, рож_.

Домишк_, пара сапог_, по алле_, об удовольстви_, жить в деревн_.

Казац_кий, приветл_вый, листоч_к, скваж_на, кресл_це.

Багрян_ый, курин_ый, именин_ик, ветчин_ая колбаса, улица пустын_а.

Балован_ый, морожен_ое мясо, ранен_ый, много раз игран_ый этюд, смышлен_ый.

Бор_щийся, крас_щий, вид_мый, почу_вший, взлеле_нный.

Ты закле_шь, они дремл_т, они верт_тся, бесед_вать, воспит_вать.

Ст_ книгами, в течени_ дня, слев_, засветл_, впоследстви_ мы часто вспоминали об этом.

Вариант № 2

Кипяч_ный, ш_рох, ш_пот, глянц_вый, с плащ_м.

2. Вставьте ы или и на месте пропусков.

Ц_трон, ц_ганский, племянниц_н, дикц_я, гнездо птиц_.

3. Вставьте, где нужно, букву ь.

Среди рощ_, назнач_те, настеж_, ноч_, погон_щик.

4. Допишите, где нужно, окончания существительных.

Городишк_, по галере_, жить в Казан_, грядка помидор_, во всем величи_.

5. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксы существительных и прилагательных.

Француз_кий, доверч_вый, солом_нка, ящич_к, масл_це.

6. Вставьте, где нужно, букву н в существительные и прилагательные.

Клюквен_ый, ветрян_ая мельница, гостин_ая, комиссион_ый, истин_ый.

7. Вставьте, где нужно, букву н в суффиксы причастий и отглагольных прилагательных.

Кован_ый сундук, варен_ый, брошен_ый, вязан_ый на спицах шарф, священ_ый.

8. Вставьте гласные в причастия и отглагольные прилагательные.

Ве_щий, вид_щий, исполня_мый, обид_вший, выдерж_нный.

9. Вставьте гласные в глаголы на месте пропусков.

Они взво_т, они гон_тся, ты вылет_шь, высме_вать, во_вать.

10. Вставьте пропущенные буквы в числительные, наречия и предлоги.

Досух_, направ_, вследстви_ дождя, шест_десят_ книгами.

Вариант № 3

1. Вставьте о или ё (е) после шипящих и ц.

Сгущ_нка, прож_рливый, деш_вый, плюш_вый, под крыльц_м.

2. Вставьте ы или и на месте пропусков.

Проц_тировать, ц_кнуть, позиц_я, куриц_н, спиц_.

3. Вставьте, где нужно, букву ь.

восем_десят, взвес_те, глуш_, еж_ колюч_.

4. Допишите, где нужно, окончания существительных.

Бородищ_, жить в Гвине_, по площад_, пять килограмм_, сидит в уныни_.

5. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксы существительных и прилагательных.

Ткац_кий, заботл_вый, изюм_нка, человеч_к, селень_це.

6. Вставьте, где нужно, букву н в существительные и прилагательные.

Безветрен_ая погода, бессон_ица, картин_ый, серебрян_ый, юн_ый.

7. Вставьте, где нужно, букву н в суффиксы причастий и отглагольных прилагательных.

Уже ношен_ый жакет, лакирован_ый, вязан_ый, нечаян_ый, громкость увеличен_а.

8. Вставьте гласные в причастия и отглагольные прилагательные.

Держ_щийся, во_щий, колебл_мый,раста_вший, закле_нный.

9. Вставьте гласные в глаголы на месте пропусков.

Ве_т прохладой, они выздорове_т, мы забот_мся, жал_ваться, заворач_вать.

10. Вставьте пропущенные буквы в числительные, наречия и предлоги.

Тр_ст_ сотрудникам, начист_, снов_, дать задание в заключени_ семинара.

Вариант № 4

1. Вставьте о или ё (е) после шипящих и ц.

Дириж_р, ч_порный, беч_вка, у круглолиц_й девч_нки.

2. Вставьте ы или и на месте пропусков.

Ц_низм, ц_плятница, лекц_я, Троиц_н день, огурц_.

3. Вставьте, где нужно, букву ь.

Точ_ка, навзнич_, помощ_, много луж_, учиш_ся.

4. Допишите, где нужно, окончания существительных.

Ручищ_, двое грузин_, по пустын_, сушить на батаре_, жить в согласи_.

5. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксы существительных и прилагательных.

Грец_кий, усидч_вый, горош_на, кузнеч_к, веснушч_тый.

6. Вставьте, где нужно, букву н в существительные и прилагательные.

Рьян_ый сторон_ик движения «зеленых», гусин_ый, овчин_ый, маслян_ое пятно.

7. Вставьте, где нужно, букву н в суффиксы причастий и отглагольных прилагательных.

Свежеморожен_ый, беседка сломан_а, маринован_ый, жарен_ый, сорван_ый.

8. Вставьте гласные в причастия и отглагольные прилагательные.

Чу_щий, дыш_щий, наруша_мый, закле_вший, подвеш_нный.

9. Вставьте гласные в глаголы на месте пропусков.

Они бор_тся, он задерж_тся, мы высп_мся, завед_вать, усаж_вать.

10. Вставьте пропущенные буквы в числительные, наречия и предлоги.

В девяност_ институтах, набел_, шест_ст_ жителям, в продолжени_ суток.

Вариант № 5

1. Вставьте о или ё (е) после шипящих и ц.

Маж_рный, груш_вый, письмец_, туш_нка, щ_лочь.

2. Вставьте ы или и на месте пропусков.

Три девиц_, ц_ганщина, куц_й, ц_вилизац_я.

3. Вставьте, где нужно, букву ь.

Проч_, подвин_ся, мыш_, пят_десят тысяч_.

4. Допишите, где нужно, окончания существительных.

Актеришк_, много апельсин_, о помощ_, был в музе_ и в планетари_.

5. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксы существительных и прилагательных.

Скольз_кий, сбивч_вый, трещ_на, ковш_к, лапч_тый.

6. Вставьте, где нужно, букву н в существительные и прилагательные.

Шерстян_ой, дорога длин_а, ветрен_ик, оловян_ый, комарин_ый.

7. Вставьте, где нужно, букву н в суффиксы причастий и отглагольных прилагательных.

Квартира меблирован_а, краден_ый, скошен_ый, желан_ый, куплен_ый.

8. Вставьте гласные в причастия и отглагольные прилагательные.

Ищ_щий, забот_щийся, ненавид_мый, выдерж_вший, застрел_нный.

9. Вставьте гласные в глаголы на месте пропусков.

Мы закро_м, ты обид_шься, мы высто_м, исслед_вать, основ_ваться.

10. Вставьте пропущенные буквы в числительные, наречия и предлоги.

Дв_ст_ зрителям, изредк_, запрост_, вследстви_ опоздания.

Вариант № 6

1. Вставьте о или ё (е) после шипящих и ц.

Ч_рточка, стаж_р, под крыш_й, ш_рты, пунц_вый.

2. Вставьте ы или и на месте пропусков.

Ц_фры, на ц_почках, синиц_, порц_я, краснолиц_ый.

3. Вставьте, где нужно, букву ь.

Ландыш_, замуж_, реч_, мощ_ный, не плач_те.

4. Допишите, где нужно, окончания существительных.

Отдыхал в санатори_, шесть лимон_, трусишк_, деревья в ине_, о песн_.

5. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксы существительных и прилагательных.

Киргиз_кий, уклонч_вый, бус_нка, карандаш_к, пузырч_тый.

6. Вставьте, где нужно, букву н в существительные и прилагательные.

Гостин_ый двор, собствен_ость, диковин_ый, деревян_ый, ветрен_ый.

7. Вставьте, где нужно, букву н в суффиксы причастий и отглагольных прилагательных.

Полирован_ый, книга прочитан_а, крашен_ый, связан_ый, непрошен_ый.

8. Вставьте гласные в причастия и отглагольные прилагательные.

Ре_щий, ненавид_щий, обтека_мый, размеш_нный, раска_вшийся.

9. Вставьте гласные в глаголы на месте пропусков.

Он укол_т, они ищ_т, ты вытерп_шь, коч_вать, усва_вать.

10. Вставьте пропущенные буквы в числительные, наречия и предлоги.

Наскор_, пят_ст_ учениками, к девяност_ годам, в течени_ недели.

Вариант № 7

1. Вставьте о или ё (е) после шипящих и ц.

Свинц_вый, напряж_нный, ч_лка, крыж_вник, с плач_м.

2. Вставьте ы или и на месте пропусков.

Ц_ркулировать, нора лисиц_, ц_гане, делегац_я, белолиц_й.

3. Вставьте, где нужно, букву ь.

Пон_чик, лещ_, живуч_, встан_те, молодеж_.

4. Допишите, где нужно, окончания существительных.

Шинелищ_, о несчасть_, о Мари_, этих цыган_, бывать в Рязан_.

5. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксы существительных и прилагательных.

Журналист_кий, диков_нка, пальт_цо, причудл_вый, узорч_тый.

6. Вставьте, где нужно, букву н в существительные и прилагательные.

Соотечествен_ик, полотнян_ый, свин_ой, мелодия монотон_а, стран_ый.

7. Вставьте, где нужно, букву н в суффиксы причастий и отглагольных прилагательных.

Задание выполнен_о, ломан_ая линия, неглажен_ый, поношен_ый, рискован_ый.

8. Вставьте гласные в причастия и отглагольные прилагательные.

Та_щий, слыш_щий, реша_мый, опостыл_вший, посе_нный.

9. Вставьте гласные в глаголы на месте пропусков.

Мы устро_м, собака ла_т, он посмотр_т, переноч_вать, насвист_вать.

10. Вставьте пропущенные буквы в числительные, наречия и предлоги.

Девяност_ столами, в течени_ часа, искос_, влев_, впоследстви_ он рассказал об этом.

Вариант № 8

1. Вставьте о или ё (е) после шипящих и ц.

Замш_вый, ж_лудь, трещ_тка, танц_вать с Кузьмич_м.

2. Вставьте ы или и на месте пропусков.

панц_рь, рац_я, бойц_, ц_кличный, бледнолиц_й.

3. Вставьте, где нужно, букву ь.

Жен_щина, увлеч_ся, луч_, сплош_, вещ_.

4. Допишите, где нужно, окончания существительных.

Носищ_, о злоде_, о трагеди_, быть в област_, рота солдат_.

5. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксы существительных и прилагательных.

Мужиц_кий, вкрадч_вый, впад_на, письм_цо, крупитч_тый.

6. Вставьте, где нужно, букву н в существительные и прилагательные.

Экскурсион_ый, дружин_ик, песчан_ый, лебедин_ый, тыквен_ый.

7. Вставьте, где нужно, букву н в суффиксы причастий и отглагольных прилагательных.

Скован_ый, поле вспахан_о, маслен_ый пирожок, покрашен_ый, медлен_ый.

8. Вставьте гласные в причастия и отглагольные прилагательные.

Караул_щий, кол_щий, слыш_мый, наде_вшийся, расстрел_нный.

9. Вставьте гласные в глаголы на месте пропусков.

Он мел_т, ты расстел_шь, ты удерж_шь, оборуд_вать, разбуш_ваться.

10. Вставьте пропущенные буквы в числительные, наречия и предлоги.

С девят_ст_ рублями, справ_, наглух_, в продолжени_ переговоров.

Вариант № 9

1. Вставьте о или ё (е) после шипящих и ц.

Облиц_вать фасад, трущ_бы, ж_сткий, колюч_го еж_нка.

2. Вставьте ы или и на месте пропусков.

Пац_ент, эволюц_я, пальц_, ц_рюльник, смуглолиц_й.

3. Вставьте, где нужно, букву ь3

Камен_щик, выше туч_, вскач_, остан_ся, дрож_.

4. Допишите, где нужно, окончания существительных.

Кулачищ_, этих башкир_, о Юри_, оставить на сидень_, флаг на башн_.

5. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксы существительных и прилагательных.

Авангардист_кий, разборч_вый, старейш_на, плать_це, перевоз_ик.

6. Вставьте, где нужно, букву н в существительные и прилагательные.

Румян_ый, стеклян_ый, соломен_ый, петушин_ый, подлин_ик.

7. Вставьте, где нужно, букву н в суффиксы причастий и отглагольных прилагательных.

Тренирован_ый, ошибка обнаружен_а, мечен_ый, подписан_ый, решен_ый.

8. Вставьте гласные в причастия и отглагольные прилагательные.

Стел_щийся, мысл_щий, увольня_мый, отча_вшийся, удосто_нный.

9. Вставьте гласные в глаголы на месте пропусков.

Он ро_т, ты реж_шь, слыш_тся шум, совет_вать, разрабат_вать.

10. Вставьте пропущенные буквы в числительные, наречия и предлоги.

В сем_ст_ страницах, затемн_, сызмал_, скала наподоби_ конуса.

Вариант № 10

1. Вставьте о или ё (е) после шипящих и ц.

Холщ_вая рубаш_чка, расч_ска, ш_кировать, облиц_ванный.

2. Вставьте ы или и на месте пропусков.

Иниц_алы, ц_стерна, зайц_, эмоц_ональный, круглолиц_й.

3. Вставьте, где нужно, букву ь.

Стекол_щик, невтерпеж_, грач_, спряч_ся, тиш_.

4. Допишите, где нужно, окончания существительных.

Волчищ_, о Лиди_, о басн_, этих таджик_, быть в Заполярь_.

5. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксы существительных и прилагательных.

Турист_кий, разговорч_вый, кармаш_к, желань_це, перебеж_ик.

6. Вставьте, где нужно, букву н в существительные и прилагательные.

Письмен_ость, кожан_ый, карман_ый, традицион_ый, ослин_ый.

7. Вставьте, где нужно, букву н в суффиксы причастий и отглагольных прилагательных.

Колбаса нарезан_а, неписан_ый закон, подметен_ый, путан_ый, неждан_ый.

8. Вставьте гласные в причастия и отглагольные прилагательные.

Терп_щий, ла_щий, исследу_мый, завис_вший, услыш_нный.

9. Вставьте гласные в глаголы на месте пропусков.

Снег та_т, он свяж_т, он побре_тся, попроб_вать, разгляд_вать.

10. Вставьте пропущенные буквы в числительные, наречия и предлоги.

В пят_ст_ школах, налев_, досыт_, в продолжени_ лета.

Вариант № 11

1. Вставьте о или ё (е) после шипящих и ц.

Тяж_лый ож_г, окольц_ванный, бараш_к, парч_вый.

2. Вставьте ы или и на месте пропусков.

Вакц_на, ц_трон, акац_я, скворц_, длиннолиц_й.

3. Вставьте, где нужно, букву ь.

Меч_, похож_, береч_ся, черная туш_, шест_сот.

4. Допишите, где нужно, окончания существительных.

Человечищ_, быть на экскурси_, пять гектар_, о Наталь_, о бур_.

5. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксы существительных и прилагательных.

Альпинист_кий, словоохотл_вый, карманч_к, ружь_цо, аппарат_ик.

6. Вставьте, где нужно, букву н в существительные и прилагательные.

Глинян_ый, дискуссион_ый, лосин_ый, машин_ый, племян_ик.

7. Вставьте, где нужно, букву н в суффиксы причастий и отглагольных прилагательных.

Экскурсия хорошо организован_а, рван_ый, погашен_ый, немудрен_ый, неслыхан_ый.

8. Вставьте гласные в причастия и отглагольные прилагательные.

9. Вставьте гласные в глаголы на месте пропусков.

Ты раскол_шь, нам не терп_тся, он точ_т, треб_вать, рассказ_вать.

10. Вставьте пропущенные буквы в числительные, наречия и предлоги.

О дв_ст_ примерах, занов_, сначал_, в отличи_ от остальных.

Вариант № 12

1. Вставьте о или ё (е) после шипящих и ц.

Ш_фер, ноч_вка, ж_рдочка,полотенц_, с багаж_м.

2. Вставьте ы или и на месте пропусков.

Нарц_сс, сенсац_я, школьниц_, ц_трусовый, узколиц_й.

3. Вставьте, где нужно, букву ь.

Плач_ ребенка, девят_сот, могуч_, встретиш_ся, лож_.

4. Допишите, где нужно, окончания существительных.

5. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксы существительных и прилагательных.

Рыбац_кий, сговорч_вый, мешоч_к, здань_це, разнос_ик.

6. Вставьте, где нужно, букву н в существительные и прилагательные.

Реакцион_ый, недюжин_ый, тополин_ый, землян_ой, плен_ик.

7. Вставьте, где нужно, букву н в суффиксы причастий и отглагольных прилагательных.

8. Вставьте гласные в причастия и отглагольные прилагательные.

Мо_щийся, кле_щий, цитиру_мый, ненавид_вший, потер_нный.

9. Вставьте гласные в глаголы на месте пропусков.

Флаги ре_т, ты расскаж_шь, мы увид_м, уклад_вать, отлаж_вать.

10. Вставьте пропущенные буквы в числительные, наречия и предлоги.

В тр_ст_ квартирах, вправ_, издавн_, вследстви_ пожара.

Тема 1. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК И КОРНЕЙ СЛОВ

Тест 1. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК И КОРНЕЙ

Тема 2. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ И ОКОНЧАНИЙ СЛОВ

Тест 2. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ И ОКОНЧАНИЙ СЛОВ

К словарным диктантам: ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК И КОРНЕЙ СЛОВ

К тестам: ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ И ОКОНЧАНИЙ СЛОВ

Тест 1. Правописание приставок и корней

Вариант № 1

м_рщинистый, упр_щенный разбор,

угн_тение, просв_щение,

ч_стота помещения.

акв_рель, д_зертировать, к_ламбур,

опт_мистичный, прив_легия.

зар_сли, несг_раемый, пл_вучий,

прил_гательное, заб_рется.

дер_кий ответ, разве_чик, сру_

коло_ца, убедительная про_ьба.

аген_ство, блес_нуть на со_нце,

сума_шедший, счас_ливый миг.

агрес_ивный, гал_ерея, крос_овки,

колос_альный, эф_ективный.

бе_ценный, ни_падать, _дача,

ра_продажа, и_гнание.

правопр_емник, пр_дорожный,

пр_открыть, пр_льститься, пр_ступник.

раз_яснить, обез_яна, дет_ясли,

под_ем, пред_убеждение.

без_дейный, меж_нститутский,

раз_скать, контр_гра, мед_нститут.

Вариант № 2

1. Вставьте в корни слов безударные проверяемые гласные:

ум_лять о помощи, раст_лковать,

насл_ждаться, елочные укр_шения,

см_риться с обстоятельствами.

2. Вставьте безударные непроверяемые гласные:

вин_грет, об_яние, ст_пендия,

калл_графический, в_стибюль.

3. Вставьте в корни слов чередующиеся гласные:

отр_сль, заг_релый, пл_вчиха,

прил_жение, выб_рать.

4. Вставьте звонкие или глухие согласные:

вязаные варе_ки, ро_кий мальчик,

жеребье_ка, ко_ьба, насле_ство.

5. Вставьте, где нужно, непроизносимые согласные:

безмол_ствовать, вкус_ные я_ства,

гиган_ское сооружение, громоз_кий.

6. Вставьте, где нужно, пропущенные согласные:

ак_омпанемент, ал_юминий, бюл_етень,

гум_анизм, дискус_ия.

7. Вставьте в приставки з или с:

ра_двоение, чре_мерный, _дельщина,

бе_человечный, во_хождение.

8. Вставьте в приставки и или е:

пр_одолеть пр_пятствие, пр_морский,

непр_тязательный, пр_глушить.

9. Вставьте, где нужно, разделительные ъ или ь:

необ_ятный, пред_уведомление,

глав_юрист, в_ется, суб_ективно.

10. Вставьте ы или и на месте пропусков:

меж_нтернатский, спорт_нвентарь,

пред_стория, из_сканный, суб_нспектор.

Вариант № 3

1. Вставьте в корни слов безударные проверяемые гласные:

раск_лить печь, разъ_ренный, прим_рять

платье, пор_девший, обн_жить пороки.

2. Вставьте безударные непроверяемые гласные:

аб_немент, в_ртуоз, комб_незон,

п_лисадник, рест_врация.

3. Вставьте в корни слов чередующиеся гласные:

пор_сль, дог_рать, накл_няться,

сл_гаемые, выт_реть.

4. Вставьте звонкие или глухие согласные:

безрука_ка, быстрая хо_ьба, блю_це,

жу_кий сон, газетная выре_ка.

5. Вставьте, где нужно, непроизносимые согласные:

ви_жание, влас_ный взгляд, здра_ствовать,

гнус_ные намерения, инци_дент.

6. Вставьте, где нужно, пропущенные согласные:

ал_егория, ас_оциация, грам_ота,

кар_икатура, ком_ентарий.

7. Вставьте в приставки з или с:

во_рождение, чере_чур, _бежать,

бе_форменный, ни_провержение.

8. Вставьте в приставки и или е:

пр_творить планы в жизнь, пр_тендовать

на пост, пр_ходящая няня, пр_клоняться

перед красотой, беспр_страстный.

9. Вставьте, где нужно, разделительные ъ или ь:

без_ответственный, кон_юнктура,

вз_ерошить, разоб_ется, прем_ера.

10. Вставьте ы или и на месте пропусков:

без_нициативный, сверх_ндустриализация,

пред_юльский, супер_гра, фин_нспектор.

Вариант № 4

1. Вставьте в корни слов безударные проверяемые гласные:

изнем_гать от усталости, пок_яние,

уд_вляться, оч_ровательная девушка,

промышленность разв_вается.

2. Вставьте безударные непроверяемые гласные:

акр_бат, бен_фис, об_няние,

недос_гаемый, суверен_тет.

3. Вставьте в корни слов чередующиеся гласные:

р_стовщик, прекл_нение, раст_рать,

изл_гать, обм_кнуть в воду.

4. Вставьте звонкие или глухие согласные:

жи_кий раствор, помо_ник капитана,

ватру_ка, издер_ки произво_ства.

5. Вставьте, где нужно, непроизносимые согласные:

високос_ный год, дилетан_ский, загвоз_ка,

компроме_тировать, предчу_ствие.

6. Вставьте, где нужно, пропущенные согласные:

ан_улировать, апел_яция, ат_рибут,

драм_атический, колон_ада.

7. Вставьте в приставки з или с:

бе_конечный, ра_чесать, _давать,

ни_вергаться, во_действие.

8. Вставьте в приставки и или е:

пр_вратник, пр_людия, пр_вередливый,

пр_возмочь боль, пр_ломление лучей.

9. Вставьте, где нужно, разделительные ъ или ь:

пред_явитель, с_экономить, п_еса,

об_ект, из_ян.

10. Вставьте ы или и на месте пропусков:

небез_звестный, дез_нформация,

вз_скать, меж_гровой, пед_нститут

Вариант № 5

1. Вставьте в корни слов безударные проверяемые гласные:

сож_ление, обл_котиться о перила,

ув_дающие цветы, уед_ненное место,

флаги разв_ваются.

2. Вставьте безударные непроверяемые гласные:

ан_хронизм, б_гровый, декл_мировать,

посевная к_мпания, пер_ферия.

3. Вставьте в корни слов чередующиеся гласные:

возр_стной, пром_кательная бумага,

скл_нять, распол_жение, отп_реть.

4. Вставьте звонкие или глухие согласные:

кро_ки хлеба, последний раун_,

выру_ка леса, ни_ший балл, уса_ьба.

5. Вставьте, где нужно, непроизносимые согласные:

завис_ливый, интриган_ский, уча_ствовать,

мелкий ма_штаб, я_ственный звук.

6. Вставьте, где нужно, пропущенные согласные:

сим_етрия, им_итация, ап_етитный,

бал_отироваться, гримас_а.

7. Вставьте в приставки з или с:

ни_ринуться, _бор, во_звание,

бе_корыстный, ра_щедриться.

8. Вставьте в приставки и или е:

пр_ключение, пр_зидент, пр_небрегать,

пр_творяться больным, пр_бывать в город.

9. Вставьте, где нужно, разделительные ъ или ь:

раз_езд, нав_ючить, пред_угадать,

с_агитировать, кон_юнктивит.

10. Вставьте ы или и на месте пропусков:

пост_мпрессионизм, сверх_нтересный,

без_глый, спорт_гра, пред_дущий.

Вариант № 6

1. Вставьте в корни слов безударные проверяемые гласные:

ум_лять достоинства, загл_денье,

уск_рение, неисс_каемый источник,

ч_стота колебаний.

2. Вставьте безударные непроверяемые гласные:

ант_гонизм, дел_катность, инц_дент,

к_лейдоскоп, р_гламент.

3. Вставьте в корни слов чередующиеся гласные:

подр_внять волосы, благотв_рительность,

пром_чить ноги, сл_жение, уп_рающийся.

4. Вставьте звонкие или глухие согласные:

вы_ший пилота_, ги_кая гимнастка,

голодная дворня_ка, заморо_ки.

5. Вставьте, где нужно, непроизносимые согласные:

захолус_ный городок, искус_ная работа,

конста_тировать, окрес_ности, ровес_ник.

6. Вставьте, где нужно, пропущенные согласные:

ат_естат, кан_онада, оперет_а,

артил_ерия, ин_ициатива.

7. Вставьте в приставки з или с:

бе_шумный, в_лететь, _бросить,

ра_щелина, и_полнение.

8. Вставьте в приставки и или е:

пр_сытиться, пр_оритет, пр_вивка,

радиопр_емник, пр_даваться мечтам.

9. Вставьте, где нужно, разделительные ъ или ь:

комп_ютер, в_юга, под_учить,

меж_ярусный, кинос_емка.

10. Вставьте ы или и на месте пропусков:

сверх_мпульсивный, транс_орданский,

пред_нфарктный, без_скусный, Глав_здат.

Вариант № 7

1. Вставьте в корни слов безударные проверяемые гласные:

восхв_ление, посв_тить себя науке,

пож_лой человек, опл_тить проезд,

прип_ять деталь.

2. Вставьте безударные непроверяемые гласные:

деф_цит, инкр_минируется, оранж_рея,

предв_рительный, трансп_рант.

3. Вставьте в корни слов чередующиеся гласные:

вым_кли под дождем, тв_рение мастера,

ур_внение, заж_гательный, выр_щенный.

4. Вставьте звонкие или глухие согласные:

ре_кий лес, деревя_ка, ни_кий,

сле_ственный отдел, моло_ьба.

5. Вставьте, где нужно, непроизносимые согласные:

извес_ный композитор, кос_ная речь,

объез_чик дорог, по_черк, че_ствовать.

6. Вставьте, где нужно, пропущенные согласные:

ат_ракцион, бел_етристика, жок_ей,

грам_атический, длин_а стола.

7. Вставьте в приставки з или с:

бе_численный, _держаться, и_бежать,

ра_пространить, мирово_зрение.

8. Вставьте в приставки и или е:

пр_брежный, пр_знаться, пр_вилегия,

пр_вращение, пр_следование.

9. Вставьте, где нужно, разделительные ъ или ь:

интер_ер, об_явление, с_узить,

сверх_естественный, п_едестал.

10. Вставьте ы или и на месте пропусков:

без_мянный, сверх_зобретательный,

об_скать, с_знова, дез_нфекция.

Вариант № 8

1. Вставьте в корни слов безударные проверяемые гласные:

высокое загр_ждение, укр_титель,

отв_рить картошку, сл_пить из глины,

местный ст_рожил.

2. Вставьте безударные непроверяемые гласные:

д_фирамб, интелл_генция, мец_нат,

нав_ждение, проп_гандировать.

3. Вставьте в корни слов чередующиеся гласные:

ск_кать на лошади, зам_реть от страха,

р_внина, прик_сновение, заж_гать.

4. Вставьте звонкие или глухие согласные:

сва_ьба, зы_кая надежда, поддер_ка,

у_кая тропинка, ре_ба по дереву.

5. Вставьте, где нужно, непроизносимые согласные:

комендан_ский час, трос_никовый сахар,

по_скользнуться, чудес_ный вид, докла_чик.

6. Вставьте, где нужно, пропущенные согласные:

ил_юминация, ж_еный, кор_идор,

импрес_ионизм, кол_ичество.

7. Вставьте в приставки з или с:

в_дремнуть, _двинуть, ра_толочь,

бе_церемонный, и_пуганный.

8. Вставьте в приставки и или е:

пр_зирать труса, пр_ображение,

пр_мьера, пр_бежище, пр_восходный.

9. Вставьте, где нужно, разделительные ъ или ь:

с_едобный, трех_этажный,

интерв_ю, ин_екция, д_явол.

10. Вставьте ы или и на месте пропусков:

роз_грыш, под_мать, супер_нтересный,

меж_здательский, с_мпровизировать.

Вариант № 9

1. Вставьте в корни слов безударные проверяемые гласные:

раз_бщенность, пол_скать белье,

сокр_щение, увл_кательный рассказ,

задр_жать от страха.

2. Вставьте безударные непроверяемые гласные:

дил_тант, интерпр_тация, комп_тентный,

инд_фферентный, хор_ография.

3. Вставьте в корни слов чередующиеся гласные:

р_вноправие, ск_чок, бл_стеть,

неук_снительно, ум_рающий.

4. Вставьте звонкие или глухие согласные:

гла_кая поверхность, мя_кий хле_,

кру_ка молока, свя_ка ключей.

5. Вставьте, где нужно, непроизносимые согласные:

кос_ный бульон, наперс_ница, сверс_ник,

почу_ствовать облегчение, ненавис_ный.

6. Вставьте, где нужно, пропущенные согласные:

им_унитет, кавал_ерия, коэф_ициент,

оперет_очный, экспрес_ия.

7. Вставьте в приставки з или с:

ра_четливый, в_бешенный,

Горяча, бе_вкусный, и_тратить.

8. Вставьте в приставки и или е:

пр_дание старины, пр_остановить,

пр_чудливый, пр_ручить, пр_града.

9. Вставьте, где нужно, разделительные ъ или ь:

от_явленный, двух_ярусный,

контр_атака, кар_ер, с_язвить.

10. Вставьте ы или и на месте пропусков:

под_тожить, без_нвентарный, контр_ск,

воз_меть, меж_рригационный период.

Вариант № 10

1. Вставьте в корни слов безударные проверяемые гласные.

пренебр_жительный, зап_вать лекарство,

к_лючий, оп_лчение, отт_пель.

2. Вставьте безударные непроверяемые гласные:

верм_шель, л_квидация, мер_диан,

конт_нентальный, серт_фикат.

3. Вставьте в корни слов чередующиеся гласные:

оз_рение, выск_чка, прик_саться,

бл_стательный, подр_сти.

4. Вставьте звонкие или глухие согласные:

сла_кий, горячая похле_ка, наглая ло_ь,

перевя_ка раны, стыко_ка кораблей.

5. Вставьте, где нужно, непроизносимые согласные:

корыс_ный, опас_ный, учас_ливый сосед,

тягос_ный разговор, шотлан_ская песня.

6. Вставьте, где нужно, пропущенные согласные:

интел_ект, ком_ерческий, юн_ый,

оф_ициальный, тер_итория.

7. Вставьте в приставки з или с:

бе_смысленный, во_любить,

Бить, ра_пороть, и_черпать.

8. Вставьте в приставки и или е:

пр_образование, пр_ступить к делу,

пр_бывать в неволе, пр_стольный

праздник, пр_вратности судьбы.

9. Вставьте, где нужно, разделительные ъ или ь:

меж_языковой, неб_ющийся,

об_ем, контр_удар, бар_ер.

10. Вставьте ы или и на месте пропусков:

без_сходный, сверх_скусный, с_грать,

пан_сламизм, под_нтегральное число.

Вариант № 11

1. Вставьте в корни слов безударные проверяемые гласные:

зап_вать куплет, гарм_нировать с чем-л.,

р_скошный, огл_вление, спл_ченный.

2. Вставьте безударные непроверяемые гласные:

б_чевка, мед_каменты, р_цензия,

прер_гатива, экв_валент.

3. Вставьте в корни слов чередующиеся гласные:

отр_стить, пост_лить, пл_вец,

подск_чить, к_сательная.

4. Вставьте звонкие или глухие согласные:

надувная ло_ка, пиро_ки с мясом,

подска_ка, кно_ка, приве_ти товар.

5. Вставьте, где нужно, непроизносимые согласные:

неумес_ный вопрос, ше_ствовать по улице,

свис_нуть, прелес_ный, прекрас_ный.

6. Вставьте, где нужно, пропущенные согласные:

кол_ектив, кристал_ьный, пьес_а,

мил_иметровка, оп_онент.

7. Вставьте в приставки з или с:

Гинуть, ра_чертить, и_жарить,

бе_толковый, во_кликнуть.

8. Вставьте в приставки и или е:

камень пр_ткновения, пр_влекательный,

пр_емлемый вариант, пр_рогатива,

непр_ходящий успех.

9. Вставьте, где нужно, разделительные ъ или ь:

без_упречный, пан_европейский,

под_езд, кур_ез, в_явь.

10. Вставьте ы или и на месте пропусков:

сверх_з_сканный, пост_нфарктный,

с_змала, небез_нтересный.

Вариант № 12

1. Вставьте в корни слов безударные проверяемые гласные:

обн_вленный, погл_щение влаги,

отв_рить окно, возр_ждение,

землетр_сение.

2. Вставьте безударные непроверяемые гласные:

прец_дент, эм_грант, юв_лир,

п_ссимизм, кат_строфа.

3. Вставьте в корни слов чередующиеся гласные:

расст_лать, к_снуться, з_ря,

попл_вок, выр_вненный.

4. Вставьте звонкие или глухие согласные:

сколь_кая доро_ка, подкла_ка к пальто,

ручной тормо_, скри_ка.

5. Вставьте, где нужно, непроизносимые согласные:

сладос_ный сон, ужас_ный, хвас_ливый,

пос_ный ужин, взять под уз_цы.

6. Вставьте, где нужно, пропущенные согласные:

мис_ионер, цивил_изация, сум_арный,

цел_офан, эф_ективный.

7. Вставьте в приставки з или с:

ра_крутить, во_парить, _дернуть,

бе_грамотный, и_царапать.

8. Вставьте в приставки и или е:

пр_творить дверь, пр_дел мечтаний,

пр_емственность, пр_стижный, пр_строить.

9. Вставьте, где нужно, разделительные ъ или ь:

раз_яренный, пас_янс, ад_ютант,

меж_областной, трех_язычный.

10. Вставьте ы или и на месте пропусков:

без_мпульсный, об_грать, из_мать,

сверх_ндустриальный, транс_ндийский.

ОТВЕТЫ К ОРФОГРАФИЧЕСКИМ ТЕСТАМ

(Словарные диктанты)

1. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК И КОРНЕЙ СЛОВ

1.1. Правописание безударных проверяемых гласных в корне

Запевать куплет - запивать лекарство,

отварить картошку - отворить окно,

полоскать белье - поласкать котенка,

местный старожил - сторожил склад,

посветить себе фонариком - посвятить себя науке,

примерять платье - примирять поссорившихся,

промышленность развивается - флаги развеваются,

умалять достоинства - умолять о помощи,

частота колебаний - чистота помещения.

Возрождение, восхваление, гармонировать с чем-л., загляденье, высокое заграждение, задрожать от страха, землетрясение, изнемогать от усталости, колючий, морщинистый, наслаждаться, неиссякаемый источник, облокотиться о перила, обнажить пороки, обновленный, оглавление, оплатить проезд, ополчение, оттепель, очаровательная девушка, поглощение влаги, пожилой человек, покаяние, поредевший, пренебрежительный, припаять деталь, просвещение, разобщенность, разъяренный, раскалить печь, растолковать, роскошный, сожаление, сокращение, сплоченный, слепить из глины, смириться с обстоятельствами, увлекательный рассказ, увядающие цветы, угнетение, удивляться, уединенное место, укротитель, елочные украшения, упрощенный разбор, ускорение.

1.2. Правописание безударных непроверяемых гласных в корне

Абонемент, акварель, акробат, альтернатива, анахронизм, антагонизм, аплодисменты, аромат, багровый, бакалавр, бандероль, бенефис, бечевка, вермишель, вестибюль, винегрет, виртуоз, впечатление, гардероб, гарнизон, гонорар, дебют, дезертировать, декламировать, декларация, делегация, деликатность, демагог, дефицит, дилетант, директива, дифирамб, индифферентный, инкриминируется, интеллигенция, интерпретация, инцидент, каламбур, калейдоскоп, каллиграфический, канонада, конспект, посевная кампания, катастрофа, комбинезон, компетентный, композитор, континентальный, ликвидация, миниатюра, медикаменты, меридиан, меценат, недосягаемый, наваждение, обаяние, обоняние, оптимистичный, оранжерея, оригинальный, павильон, палисадник, периферия, пессимизм, плагиат, предварительный, прерогатива, прецедент, привилегия, прогноз, пропагандировать, регламент, реставрация, реферат, рецензия, санаторий, сентиментальный, сертификат, стипендия, суверенитет, традиция, транспарант, хореография, эвакуация, эквивалент, экскаватор, экстравагантный, эмигрант, ювелир.

1.3. Правописание чередующихся гласных в корне

Пробираться, соберут, разбирать, отберет, заберется, выбирать, продираться, дерется, замереть от страха, умирающий, отмирающие обычаи, упереться, запереть дверь, отпирать замок, упирающийся, отпереть, протирать, вытереть, растирать, постелить, расстилать, блистательный успех, блестеть, зажигательный, выжигать.

Прикасаться, прикоснуться, прикосновение, неукоснительно, касательная.

Излагать, расположение, прилагательное, приложение, слагаемые, сложение.

Подрасти, отрастить, выращенный, возрастной, ростовщик, заросли, отрасль, поросль, костюм на вырост, подростковый.

Несгораемый, загорелый, догорать, подгореть.

Заря, озарение.

Преклонение, склонять, поклониться, наклоняться.

Благотворительность, творение мастера.

Плавучий, поплавок, пловец, пловчиха.

Обмакнуть в воду, промокательная бумага, промочить ноги, вымокли под дождем.

Подровнять волосы, уравнение, равнина, равноправие, выровненный, сравнить, заровнять.

Скакать на лошади, скачок, выскочка, подскочить.

1.4. Правописание проверяемых звонких и глухих согласных в корне

Безрукавка, блюдце, вязаные варежки, ватрушка, газетная вырезка, вырубка леса, высший пилотаж, гибкая гимнастка, гладкая поверхность, голодная дворняжка, деревяшка, дерзкий ответ, жеребьевка, жидкий раствор, жуткий сон, заморозки, зыбкая надежда, издержки производства, кнопка, косьба, крошки хлеба, кружка молока, надувная лодка, наглая ложь, молотьба, мягкий хлеб, наследство, низкий, низший балл, перевязка раны, пирожки с мясом, маленькая пичужка, поддержка, подкладка к пальто, подсказка, помощник капитана, горячая похлебка, привезти товар, убедительная просьба, разведчик, последний раунд, редкий лес, резьба по дереву, робкий мальчик, ручной тормоз, свадьба, связка ключей, скрипка, народные сказки, скользкая дорожка, сладкий, следственный отдел, сруб колодца, стыковка кораблей, узкая тропинка, упряжка лошадей, усадьба, быстрая ходьба.

1.5. Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне

Агентство, безмолвствовать, блеснуть на солнце, визжать, високосный год, вкусные яства, властный взгляд, гигантское сооружение, гнусные намерения, громоздкий, дилетантский, докладчик, завистливый, загвоздка, захолустный городок, здравствовать, известный композитор, интриганский, инцидент, искусная работа, комендантский час, компрометировать, констатировать, косная речь, костный бульон, корыстный, мелкий масштаб, наперсница, ненавистный, ненастный день, неуместный вопрос, объездчик дорог, окрестности, опасный, пакостник, поскользнуться, постный ужин, почерк, почувствовать облегчение, тревожное предчувствие, прелестный, пристрастный, радостный, ровесник, сверстник, свистнуть, сладостный сон, словесная перепалка, сумасшедший, счастливый день, тростниковый сахар, тягостный разговор, ужасный, взять под уздцы, устный ответ, участвовать, участливый сосед, хвастливый, чествовать, частное лицо, чудесный вид, шествовать по улице, шотландская песня, явственный звук, яростное сопротивление.

1.6. Правописание слов с двойными согласными в корне

Аббревиатура, агрессивный, аккомпанемент, аккорд, аллегория, алюминий, аннулировать, апелляция, аппарат, аппетитный, ассоциация, артиллерия, атрибут, аттестат, аттракцион, баллотироваться, балюстрада, бассейн, беллетристика, бюллетень, галерея, галлюцинация, грамматический, грамота, гримаса, гуманизм, диаграмма, дискуссия, длина стола, драматический, жокей, жженый, жужжание, иллюминация, имитация, иммунитет, импрессионизм, инициатива, интеллект, кавалерия, канонада, карикатура, количество, коллектив, колоннада, колоссальный, комментарий, коммерческий, компромисс, коридор, коэффициент, кристальный, кроссовки, массаж, миллиметровка, миссионер, можжевеловый, опереточный, оперетта, оппонент, официальный, пьеса, симметрия, суммарный, терраса, территория, целлофан, цивилизация, экспрессия, эластичный, эффективный, юный.

1.7. Правописание приставок на -з(-с) и приставки с-

Бесценный, бесчеловечный, бесформенный, бесконечный, бескорыстный, бесчисленный, бесцеремонный, безвкусный, бестолковый, безграмотный, бесцельный, бездарный, беспокойный, бесшумно, бессмысленно, безболезненно.

Взлететь, взбешенный, вздремнуть, встревоженный.

Возрождение, воздействие, восхождение, воззвание, мировоззрение, возлюбить, воскликнуть, воспарить, воспрепятствовать.

Изгнание, исполнение, избежать, испуганный, истратить, исчерпать, изжарить, исцарапать, издержки, издавна, исподлобья.

Ниспадать, ниспровержение, низвергаться, низринуться, ниспослать, низкий, низший.

Распродажа, раздвоение, расчесать, расщедриться, разбиться, расщелина, распространить, растолочь, расчетливый, распороть, расчертить, раскрутить.

Чересчур, чрезмерный.

Сдача, здание, сдельщина, здесь, сбежать, сдавать, сбор, сбросить, здоровье, сдержаться, сдвинуть, сгоряча, здравница, сбить, сгинуть, не видно ни зги, сдернуть, сгореть.

1.8. Правописание приставок пре- и при-

Претворить планы в жизнь - притворить дверь,

радиоприемник - правопреемник,

преступник - неприступная крепость,

привратник - превратности судьбы,

приходящая няня - непреходящий успех,

преемственность - приемлемый вариант,

прибывать в город - пребывать в неволе.

Непритязательный, преломление лучей, беспристрастный, преклоняться перед красотой, прельститься, придорожный, приоткрыть, преодолеть препятствие, превозмочь боль, присесть на скамью, привередливый, приглушить, приморский, приключение, пресытиться, предаваться мечтам, притворяться больным, прививка, пренебрегать, превращение, преследование, признаться, презирать труса, предание старины, прибрежный, преображение, приступить к делу, приостановить, превосходный, преобразование, прибежище, престольный праздник, причудливый, преграда, приручить, предел мечтаний, камень преткновения, пристроить, привлекательный, знаки препинания, презабавный котенок, предать гласности.

Претендовать на пост, прелюдия, приоритет, президент, привилегия, премьера, прерогатива, презентация, примитивный, престижный, преамбула.

1.9. Правописание разделительных ъ и ь

Объединение, подъем, взъерошить, предъявитель, отъезжать, съедобный, отъявленный, съязвить, объем, въявь, изъян, разъезд, сверхъяркий, двухъярусный, межъязыковой.

Субъективно, адъютант, объект, инъекция, конъюнктивит, панъевропейский.

Предуведомление, подучить, сузить, безответственный, сэкономить, сагитировать, межобластной, трехэтажный, контратака.

Вьюнок, интерьер, пьедестал, интервью, дьявол, карьер, курьез, рьяный, разобьется, пьеса, бильярд.

Бульон, почтальон, компаньон, павильон.

Детясли, главюрист.

Подъезд, безупречный, объявление, небьющийся, барьер, контрудар, сверхъестественный, разъяренный, пасьянс, трехъязычный, навьючить, необъятный, вьется, предубеждение, премьера, конъюнктура, обезьяна, предугадать, киносъемка, бурьян, межъярусный, компьютер, вьюга, субъект, разъяснить.

1.10. Гласные ы и и в корне после приставок

Разыскать, предыдущий, безыдейный, изысканный, предыюльский, безыглый, сызнова, возыметь, безынвентарный, подытожить, розыгрыш, небезызвестный, сымпровизировать, безыскусный, подынтегральное число, обыграть, изымать.

Межинститутский, сверхиндустриализация, сверхинтересный, межирригационный период, межиздательский, сверхимпульсивный.

Субинспектор, контригра, трансиорданский, дезинфекция, суперинтересный, постимпрессионизм, панисламизм.

Спортинвентарь, мединститут, фининспектор.

Предыстория, межинтернатский, безынициативный, спортигра, обыскать, сверхизобретательный, безымянный, контриск, сызмала, сверхизысканный, небезынтересный, предынфарктный, постинфарктный, взыскать, межигровой, дезинформация, сверхиндустриальный, пединститут, безысходный, Главиздат, суперигра, подымать, сыграть, сверхискусный, трансиндийский, безымпульсный.

2. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ И ОКОНЧАНИЙ СЛОВ

2.1. Правописание о и ё (е) после шипящих и ц

Барашек, галчонок, девчонка, книжонка, овражек, пирожок, речонка, рубашонка, ручонка, снежок.

С багажом, с открытой душой, кирпичом, зачерпнуть ковшом, крыльцо, под крышей, с Кузьмичом, лужей, украсить парчой, плащом, пляжем, рощей, этажом ниже.

Алычовое варенье, глянцевый, грошовый, грушевый, камышовый, моржовый, парчовый, плюшевый, свинцовый, холщовый.

Горячо спорить, свежо.

Круглолицей девочки, куцего хвоста, лучшей доли, могучей силы, небольшого куска, рыжей лисы, хорошего отношения, чужого человека.

Бечевка, желтый, желудь, желоб, жокей, капюшон, крыжовник, прическа, пощечина, прожорливый, прошел, пчелы, решетка, счет, щетка, трещотка, чащоба, челка, черствый, черт, чопорный, чечетка, шелк, шерстка, шов, шокировать, шоколад, шомпол, шоссе, шотландец, шофер, щелочь.

Возмущенный, запрещен, заражен, затушевывать, кипяченый, напряженный, ночевка, облицованный, обожженный, окольцованный, опустошен, отраженный, пританцовывать, просвещенный, ретушер, сгущенка, стажер, танцевать, увлеченный, ученый.

Волчонок, вооруженный, с врачом, горошек, дешевый, дирижер, душонка, жеваный, жердочка, жесткий, зажженный, замшевый, зачет, истощенная земля, кумачовые флаги, ландышевый, лучшего ученика, мажорный, моченый, солнечным лучом, обжора, облицевать фасад, ожег руку, опустошенный человек, освещен, печенка, письмецо, полотенце, пунцовый, прыжок, распашонка, расческа, ситцевый, с большим стажем, трущоба, тушенка, тяжелый ожог, хорошо, челн, черточка, чужой вещи, шепот, шовинизм, шорох, шорты, щеголь.

2.2. Правописание ы и и после ц

Цистерна, процитировать, циклон, цирк, цитрон, цинизм, цирюльник, вакцина, циркулировать, пациент, инициалы.

Реакция, дикция, позиция, лекция, станция, порция, рация, эволюция.

Цыган, цыпленок, на цыпочках, цыкнуть.

Сестрицын, смуглолицый, куцый, бледнолицый, Троицын день.

Огурцы, пальцы, скворцы, спицы, три девицы, нора лисицы.

Цикличный, улицы, делегация, гнездо птицы, цитрусовый, панцирь, круглолицый, эмоции, синицы, цилиндр, курицын, цивилизация, бойцы, цифры, нарцисс, краснолицый, зайцы, племянницын, акация, циркуль, школьницы, сенсация.

2.3. Правописание слов с буквой ь

Вскачь, замуж, лишь, настежь, невмочь, невтерпеж, сплошь.

Беречься, взвесьте, встретишься, испечься, назначьте, намажь, останься, не плачьте, съешь, сядьте, учишься.

Глушь, грач, дач, крыш, ландыш, лещ, много луж, меч, молодежь, мышь, ночь, помощь, рожь, стаж, тишь, выше туч.

Могуч, похож, хорош.

Женщина, мощный, погонщик, пончик, речка, стекольщик, точка, удачный.

Восемьсот, семьдесят, шестьсот.

Вечный, вещь, встаньте, готовишься, девятьсот, дрожь, душ, еж колюч, живуч, каменщик, ложь, луч, моешься, навзничь, наотмашь, отрежь, плач ребенка, подвинься, прочь, пятьдесят тысяч, репортаж, речь, речной, среди рощ, ручка, спрячьте, черная тушь, увлечься, удач.

2.4. Правописание окончаний существительных

По аллее, в большой аудитории, сушить на батарее, флаг на башне, во всем величии, возникнуть в воображении, по галерее, побывать в Гвинее, при движении, жить в деревне, в глубокой древности, быть в Заполярье, о злодее, деревья в инее, работать в Казани, на прошлой лекции, о Лидии, о Марии, выставка в музее, о Наталье, о несчастье, быть в области, остановиться на перепутье, был в планетарии, по площади, о помощи, о профессии, по пустыне, пребывать в раздумье, бывать в Рязани, отдыхал в санатории, оставить на сиденье, жить в согласии, стоят в отдалении, о трагедии, об удовольствии, сидит в унынии, на интересной экскурсии, о Юрии.

Много апельсинов, этих башкир, пять гектаров, двое грузин, пять килограммов, шесть лимонов, грядка помидоров, сойти с рельсов, пара сапог, рота солдат, этих таджиков, этих цыган.

2.5. Правописание суффиксов существительных и прилагательных

Карандашик, карманчик, кармашек, ковшик, кузнечик, листочек, мешочек, ножичек, человечек, ящичек.

Желаньице, зданьице, креслице, маслице, пальтецо, письмецо, платьице, ружьецо, селеньице.

Бусинка, впадина, горошина, диковинка, изюминка, скважина, соломинка, старейшина, трещина.

Аппаратчик, разносчик, перебежчик, переводчик.

Веснушчатый, крупитчатый, лапчатый, пузырчатый, узорчатый.

Авангардистский, альпинистский, грецкий, журналистский, казацкий, киргизский, мужицкий, рыбацкий, скользкий, ткацкий, туристский, французский.

Вкрадчивый, доверчивый, заботливый, приветливый, причудливый, разборчивый, разговорчивый, сбивчивый, сговорчивый, словоохотливый, уклончивый, усидчивый.

2.6. Правописание н и нн в существительных и неотглагольных прилагательных

Багряный закат, барабанный бой, безветренная погода, бессонница, ветреник, ветреный день, ветряная мельница, ветчинная колбаса, глиняный кувшин, гостиная, гостиный двор, гуманный закон, гусиное перо, деревянный стол, диковинная шкатулка, дискуссионный вопрос, дорога длинна, дровяной склад, дружинник, единственный друг, журавлиная стая, законный прием, земляной пол, змеиный яд, именинник, искусственный, истинные чувства, каменная ограда, карманные часы, картинная галерея, клюквенный морс, кожаные перчатки, комариный писк, комиссионный магазин, конопляное масло, куриный бульон, лебединая песня, ледяной покров, лосиная тропа, львиная доля, масляное пятно, машинный перевод, мгновенное решение, мелодия монотонна, мужественный поступок, недюжинные способности, обветренное лицо, обеденный перерыв, овчинный тулуп, оловянный солдатик, осенняя пора, ослиное упрямство, песчаный пляж, петушиный гребень, письменность, пламенная речь, платяной шкаф, племенной скот, племянник, пленник, подлинник, подлинное искусство, полотняная простыня, продовольственный магазин, пряный запах, улица пустынна, пчелиный мед, пятитонный грузовик, реакционный режим, румяные щеки, рьяный сторонник новой теории, свиной паштет, серебряная цепочка, собственность, соломенная шляпа, соотечественник, старинная вещь, стеклянный стакан, странное поведение, тополиный пух, торжественное заседание, традиционное мероприятие, туманное утро, тыквенное пюре, хозяйственные постройки, холстинная рубаха, ураганный ветер, ценное открытие, численное превосходство, чугунная плита, шерстяное одеяло, экскурсионное бюро, юный спортсмен.

2.7. Правописание н и нн в отглагольных прилагательных и причастиях

Балованный ребенок, беленый потолок, брошенный листок, вареный картофель, поле вспахано, задание выполнено, вязанный на спицах шарф, вязаный свитер, желанная встреча, жареная утка, званый ужин, много раз игранный этюд, квашеная капуста, кованый сундук, краденые часы, крашеные волосы, купленный билет, лакированная шкатулка, ломаная линия, маринованные огурцы, масленый пирожок, квартира меблирована, медленный темп, меченая ложка, мороженое мясо, написанное письмо, колбаса нарезана, невиданное диво, неглаженая блузка, нежданный гость, немудреный завтрак, неписаный закон, непрошеное вторжение, неслыханная дерзость, нечаянное столкновение, ношеное пальто, уже ношенный жакет, ошибка обнаружена, статья опубликована, экскурсия хорошо организована, погашенный свет, подметенный пол, подписанный листок, покрашенный забор, полированная мебель, поношенный пиджак, книга прочитана, путаные следы, раненый боец, рваный рукав, решенная задача, рискованный шаг, свежеиспеченный пирог, свежемороженые овощи, связанная шапочка, священный долг, скошенная трава, беседка сломана, скованные движения, смышленый мальчуган, сорванный цветок, стреляный воробей, стриженые волосы, тканая скатерть, травленый волк, тренированный спортсмен, громкость увеличена.

2.8. Правописание гласных в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

Борющийся, веющий, видящий, воющий, всеобъемлющий, вяжущий, держащийся, дремлющий, дышащий, заботящийся, зависящий, ищущий, караулящий, клеящий, колющий, красящий, лающий, лелеющий, моющийся, мыслящий, ненавидящий, пенящийся, полющий, режущий, реющий, слышащий, стелющийся, тающий, терпящий, тревожащий, чующий, щебечущий.

Видимый, исполняемый, исследуемый, колеблемый, нарушаемый, ненавидимый, обтекаемый, рекомендуемый, решаемый, слышимый, цитируемый, увольняемый.

Выдержавший, вытерпевший, зависевший, заклеивший, надеявшийся, обидевший, опостылевший, отчаявшийся, почуявший, раскаявшийся, растаявший, ненавидевший.

Взлелеянный, выдержанный, задержанный, заклеенный, застреленный, назначенный, оконченный, подвешенный, подслушанный, посеянный, потерянный, потраченный, размешанный, разрушенный, расстрелянный, удостоенный, улаженный, услышанный.

2.9. Правописание суффиксов и окончаний глаголов

Они борются, веет прохладой, они вертятся, они взвоют, они выздоровеют, ты вылетишь, мы выспимся, мы выстоим, ты вытерпишь, они гонятся, они дремлют, мы заботимся, он задержится, ты заклеишь, мы закроем, они ищут, собака лает, он мелет, ты обидишься, он побреется, он посмотрит, ты режешь, ты расколешь, ты расскажешь, ты расстелешь, флаги реют, он роет, он свяжет, слышится шум, снег тает, нам не терпится, он точит, мы увидим, ты удержишь, он уколет, мы устроим.

Беседовать, воевать, воспитывать, высмеивать, жаловаться, заведовать, заворачивать, исследовать, кочевать, насвистывать, оборудовать, основываться, отлаживать, переночевать, попробовать, разбушеваться, разглядывать, разрабатывать, рассказывать, советовать, требовать, укладывать, усаживать, усваивать.

2.10. Правописание числительных, наречий и предлогов

Шестьюдесятью книгами, к ста задачам, девяноста учениками, пятьюстами участниками, тремстам сотрудникам, о ста друзьях, с девятьюстами рублями, в трехстах квартирах, о двухстах примерах, к девяноста годам, в семистах страницах, двумстам зрителям, в девяноста институтах, ста книгами, шестистам жителям, в пятистах школах.

В продолжение лета, в течение недели, вследствие пожара, в отличие от остальных детей, скала наподобие конуса, дать задание в заключение занятия, впоследствии мы часто вспоминали об этом.

Справа, вправо, направо, сначала, налево, слева, влево, начисто, затемно, изредка, досыта, наглухо, запросто, сызмала, наскоро, искоса, снова, заново, набело, досуха, издавна, засветло.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах .

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 4 октября . Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас:

Общая информация

Похожие материалы

1526346 1526345 1526341 1526340 1526336 1526322 1526306

Научить ребёнка писать слова без ошибок - одна из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов. Орфографический диктант - одиниз наиболее употребительных письменных упражнений, по которым выявляется грамматико-орфографическая грамотность учащихся. Именно в начальной школе формируютсянавыки правописания, от которых зависит дальнейшее успешное обучение ребёнка в школе, его орфографическая и речевая грамотность, его способность усваивать родной язык в письменной форме.

Опыт показывает, что развитие орфографической зоркости возможно при условии систематической и целенаправленной работы по формированию умения обнаруживать орфограммы. Предлагаемая мною подборка слов на изучаемые в начальных классах орфограммы поможет учащимся повысить орфографическую зоркость, развить навыки аналитического мышления. Учителям поможетреализовать индивидуальный подход в обучении и проверить уровень сформированности орфографической зоркости у младших школьников. Орфографический диктант. 4 класс (2 полугодие)1. Навещают, чумазый, Зиночка, кружит, сердечный,готов, коровка, Москва, льдина, областной, полночь, лошадью, аккуратный, предъюбилейный, не жалеет, звездопад, дошёл, является, цыплёнок, чистишь.

2. Смущать, дочурка, птичка,шинель, бегу, у берёз, находка, Россия, огоньки, крепостной, ералаш, рыбьи, можжевельник, объяснил, неволит, лесопосадка, до дома, вертится, пациент, кормишь.

3. Трещат, отпущу, печной, шикарный, дождевой,манеж, зарядка, Чебоксары, зверьки, честный, москвич, сиденье, иллюстрация, инъекция, нежится, дружелюбие, побежал, мучиться, эмоция, поливаешь.

4. Выручают, притащу, ночка, житейский, сосновый, груздь, закладка, Чувашия, ломать, алмазный, ключ, серьёзный, хлопья, корреспондент, отъехал, не хотела, землетрясение, по полянке, достанется, пальцы, терпишь.

5. Тысяча, сощурился, сочный,жимолость, тряпочный, берег, ошибка, Сергеевич, львиный, поздно,упряжь, солью, друзья, троллейбус, объяснил, не замечала, извлёк, лечиться, братцы, мечтаешь.

6. Дымчатый, покручу, уличный, шипучий, грибной,редис, крепкий, Индийский океан, меньше, серьёзный, мякиш, Демьян, территория, въезд, не был, путешественник, из избушки, оставаться, синицы, дышишь.

7. Начало, чужбина, молочко, карандаши, цветной, прорубь, лошадка, Ивановна, ясень, грустный, тягач, Дарья, аппликация, отъезд, не пил, овощевод, закрыл, остаются, отцы, радуешь.

8. Сорочата, кольчуга, Лидочка, спешит, морской, гриб, хрупкий, Волга, сосулька, местность, речь, храбростью, миллиметр, съязвил, не пришёл, сыроежка, за собой, мириться, лестницы, стелешь.

9. Калечат, втащу, речной, душистый, чистота,площадь, подружка, Америка, кольцо, напрасно, печь, ульи, коллекция, съёмка, не выходит, землеройка, садовод, входить, трудится, цирк, гадаешь.

10. Задача, выращу, ниточка, полочка,инжир, вытащил, замёрз, верёвка, Бурёнка, стебель, доблестный, ложь, воробьи, телеграмма, съест, не миновать, чужестранец, в метро, биться, операция, обедаешь.

11. Участок,учуял, лодочка, пружина, укололся, сапог, книжка, Байкал, окуньки, счастливый смерч, мытьё, килограмм, съёжился, не видит, правописание, забежал, занимается, огурцы, бреешь.

12. На плечах,щурёнок, звучный,камыши,низина, поход, бумажка, Петров, ельник, яростный, усач, Ульяна, коллектив, подъехал, невзлюбила, трудолюбие, за сарай, ошибиться, станция, платишь.

13. Ворчать, щебечут, цветочки, ландыши, хлопотливые, ястреб, сапожки, улица Николаева, дальний, радостный, дрожь, Аксинья, суффикс, объедки, не победить, зубочистка, загадать, раскачаться, циркуль, рыдаешь.

14. Саранча, чудеса, грибочки, мужик, припекает, малыш, блузка, Чёрное море, сирень, гигантский, фальшь, прибьёт, миллион, объедение, недомогает, быстроходный, загадка, ленится, лисицы, желтеешь.

15. Площадь, чулан, удачный, жираф,скользить,любовь, тележка, коза Белка, журавль, капустный,морж, собачьи, комиссия, объёмный, не любит, камнедробилка, сбежал, умываться, мельницы, танцуешь.

16. Часовой, ночуют, Олечка, шишка, перина, резкий, клад, обувка, Уфа, серьги, лестница, горечь, сметелью, пассажир, съедобный, ненавидит, птицеводство, с собакой, собираются, единицы, сделаешь.

17. Прощание, молчун, отличный, стрижи, накопать,творог, ползком, кошка Мурка, медведь, звездный, ключ, сыновья, бассейн, подъезд, не считаю, кашевар, наехать, хочется, мотоцикл, светлеешь.

18. Печальный, причуда, колючка, пушинка, резвился, народ, пробежка, Ростов, портфель, сердце, вещь, пьёт, суббота, объединить, не уснул, древнерусский, на гвоздь, бояться, птицы, обидишь.

19. Часовщик, чулан,колечко,малыши, большой, пирог, флажки, Бразилия, льдины, здравствуй, тушь, сучья, терраса, предъявил, не бежал, самолёт, стянул, обижаются, авиация, высушишь.

20. От товарища,чужой, ласточка, шиповник, далёкая, порог, ловко, Гагарин, наколоть, безгласный, сыч, печью, дрожжи, подъезжать, не забывает, дикобраз, с берёзы, заберётся, гостиницы, засолишь.

21. Очищают,рыщут, ёлочка, вершина, высохли, просьба, Есенин, десять, алмазный, чертёж,дичью, аппетит, разъяснил, нездоровится, солнцепёк, подставить, раздаваться, цитата, вертишь.

22. Молчаливая, жгучую,Жучка, широкие, выпрямить, хлеб, бородка, Азия, Ольга, свистнул, трубач, звенья, хоккей, объявление, не требует, новоселье, подвал, отправляются, акация, держишь.

23. Примечать, схвачу, сестричка, сторожить, угостить, Леонид, посадка, Африка, больница, парусный, богач, ленью, классик, разъярённый, недоумеваю, землеройка, подлетают, тянется, молодцы, рубишь.

24. Клещами, щуплое, денёчки, нашивка, осветить, красив, улыбка, Морозов,сильный, частное, помощь, ненастье, аппарат, взъерошенный, не пройди, луноход, поднялась, разрывается, панцирь, решаешь.

25. Частый,копчу, встречный, животное, пятнистый, мороз, голубка, озеро Селигер, осень,солнце, молодёжь, платье, ссора, разъединить, не гордись, лучезарный,убежал, поживиться, цыган, проводишь.Список использованной литературы1. Бунеев Р. Н.,Бунеева Е. В.,Пронина О. В. Русский язык. Учебник для 4-го класса. М.: Баласс, 2012

2. Узорова О. В., Е. А. Нефёдова «5000 контрольных диктантов по русскому языку» М.:АСТ:Астрель, 008

Если домашнее задание на тему: » Орфографический диктант в 4 классе оказалось вам полезным, то мы будем вам признательны, если вы разместите ссылку на эту сообщение у себя на страничке в вашей социальной сети.

 

• Свежие новости

• Категории

• Новости

• Сочинения по теме

  ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2100 Конспект урока русского языка для 4 класса «Формирование орфографической зоркости» подготовила учитель начальных классов Калякина Светлана Николаевна г. Москва Главным Вы ежедневно выполняете домашние задания учителя, чтобы усвоить орфографические и грамматические правила русского языка и стать грамотными. Это непростое дело
  • Тест ЕГЭ по химии Обратимые и необратимые химические реакции Химическое равновесие Ответы

  Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение химического равновесия под действием различных факторов 1. Химическое равновесие в системе 2NO(г)

  Ниобий в компактном состоянии представляет собой блестящий серебристо-белый (или серый в порошкообразном виде) парамагнитный металл с объёмноцентрированной кубической кристаллической решеткой.

  Имя существительное. Насыщение текста существительными может стать средством языковой изобразительности. Текст стихотворения А. А. Фета «Шепот, робкое дыханье...», в свое