Opiskelijaviestinnän kampusviraston opiskelijasosiologian keskus yhdessä Kansallisen tutkimusyliopiston kauppakorkeakoulun kanssa toteutti verkkokyselyn Venäjän toisen asteen ja korkeakoulujen opiskelijoille opiskelijapäivän aattona. Osallistujia pyydettiin määrittämään opiskelijan päämotto.

Tutkimuksen tulokset osoittivat, että nuoret ovat valmiita muuttamaan maan tulevaisuutta ja työskentelemään Venäjän hyväksi. Joten suosituimpien lainausten joukossa: "Opiskelijat ovat Venäjän tulevaisuus", "Vahva Venäjä alkaa meistä", "Venäjä olen minä, Venäjä olemme me, nämä ovat maan parhaita ihmisiä", "Tehdään Venäjästä vielä suurempi". ”, “Etsi omaa ammattiasi, avaa uusia näköaloja, hyödytä maatasi. Ei ole esteitä - ne ovat päässäsi jne.

Suurin osa venäläisten opiskelijoiden lainauksista ja mottoista on omistettu koulutusprosessille: "Opettiko sinä? – Ei, luin sen”, ”Ja niin se tekee”, ”Kaikki mikä ei tapa meitä, luovutamme lukukauden lopussa” jne.

Jotkut kyselyyn osallistuneet muistivat latinankielisiä aforismeja, kuten Vivere est cogitare (Eläminen on ajattelemista). Monet kyselyyn osallistuneet opiskelijat muuttivat tunnettujen fraseologisten yksiköiden koostumusta - "Oppiminen on kevyttä, tietämättömyys ei myöskään ole mitään."

Tutkimukseen, joka tehtiin 19.-23.1.2017, osallistui yli viisi tuhatta opiskelijaa. Osallistujia pyydettiin arvioimaan opiskeluolosuhteita, koulutuksen laatua sekä vastaamaan kysymyksiin vapaa-ajan muodoista, harrastuksistaan.

Kyselyn tulokset osoittivat myös, että suurin osa opiskelijoista (73 %) haluaa asua ja työskennellä Venäjällä - he antoivat korkean arvion tästä todennäköisyydestä (6 tai enemmän 10 pisteen asteikolla), ts. ei aio muuttaa ulkomaille valmistumisen jälkeen.

Venäläisten opiskelijoiden suosituimmat mottot (TOP-10)

1. Ja niin se menee.
2. Elä ja opi.
3. Yhdessä olemme vahvoja.
4. Eteenpäin!
5. Kaikki sinun käsissäsi.
6. Selviydy!
7. Elä nuorena.
8. Uni on hölmöille.
9. Tieto on valtaa.
10. Luovutetaan jotenkin.

Suosituimmat venäläiset opiskelijalainaukset (TOP-10)

1. Opiskelijat ovat Venäjän tulevaisuus.

2. Mikään ei ole totta, kaikki on sallittua.

3. - Opetitko? - Ei, luin sen.

4. Vahva Venäjä alkaa meistä.

5. Jumala siunatkoon venäläistä koulutusta.

6. Paikoissa, joissa torakka ei voi elää päivääkään, venäläinen opiskelija kestää kuukauden.

7. Kaikki nämä 5 vuotta kynsin kuin keittiön orja.

8. Selviydymme viimeisenä keinona mielestämme.

9. Yliopisto - opittu, opittu, unohdettu.

10. Kiitos Wikipedialle, Red Bullille ja älypuhelimelleni, että teitte tämän mahdolliseksi.

Kampuksen opiskelijaviestintäviraston opiskelijasosiologian keskuksen johtaja Irina Volodchenko:

– Tämän Internet-tutkimuksen avulla voimme tehdä muotokuvan nykyaikaisesta venäläisopiskelijasta: tämä on henkilö, joka haluaa hankkia tietoa käyttääkseen sitä tulevaisuudessa. Kävi ilmi, että opiskelijat ovat hyvin keskittyneet tulevaisuuteen niin henkilökohtaisessa kuin ammatillisessa kehityksessä. Lisäksi opinnäytetyö on varsin suosittu opiskelijoiden keskuudessa, että itsensä kehittämisen lisäksi on tarpeen kehittää sekä kotikaupunkia että koko maata (tässä esimerkiksi lainauksia, joita usein löytyy eri muunnelmissa: Venäjä on takanamme! Terve nuoriso on onnellinen Venäjä! Olemme ylpeitä sinusta, Venäjä, ja tulet olemaan ylpeä meistä!). Nykyaikainen opiskelija viettää mieluummin vapaa-aikaansa elokuvateatterissa, urheilee, käy konserteissa. Venäläiset opiskelijat elävät edelleen perinteisten koordinaattien järjestelmässä: he arvostavat ja kunnioittavat vanhempiaan, historialliset henkilöt ovat heille esimerkkiä.

Tästä voidaan päätellä, että ajoittain ilmaantuva opiskelijanuorten kritiikki näyttää sopimattomalta. Nykyinen nuorten sukupolvi ei ole huonompi tai parempi kuin aiemmat. Se on erilainen. Kyllä, heillä on vapaa-ajan aktiviteetteja (konsertteja, elokuvia ja muuta virkistystoimintaa), mutta samalla he harrastavat urheilua ja lukevat kirjoja.

Nykyaikainen opiskelijanuori on itse asiassa uusi nouseva sukupolvi, joka on syntynyt ja kasvanut uudella, Neuvostoliiton jälkeisellä Venäjällä. Huolimatta siitä, että suurin osa nuorista ei ole mukana yhteiskunnallisessa ja poliittisessa toiminnassa, historialliset henkilöt ja presidenttimme ovat heidän idolejaan. Ja tässä emotionaalisella tekijällä, suhtautumisella Putiniin vahvana johtajana, ihmisenä, joka nauttii kunnioituksesta ympärillään, on suurempi vaikutus.

Nämä ovat vain kosketuksia venäläisen opiskelijan kollektiiviseen kuvaan. Jatkamme tutkimusta, tutkimme opiskelijoiden sosiokulttuurisia ja arvoasenteita.

Kampuksen opiskelijaviestintäviraston opiskelijasosiologian keskuksen kuraattori Elena Evstegneeva:

– Nykyään nuoret ovat tietoisempia, sympaattisempia ja kulkevat läpi elämän huumorilla ja rennosti, mutta myös huumorin kautta he ilmaisevat huolensa tietyistä ongelmista sellaisilla tunnuslauseilla kuin "Ja niin se käy", "Jumala varjelkoon venäläinen koulutus" , "Mene ulos korruptoituneista! Tsemppiä uudelle opiskelijalle! Tämä on yksi keskuksen itselleen asettamista tehtävistä – kuulla ja ymmärtää, mikä venäläisiä opiskelijoita jännittää.

Ystäväni opiskelee siellä ja rakastaa sitä. Yleensä tiedän monia, jotka opiskelevat ISME:ssä, mutta en ymmärrä MITEN?, koska he ovat kaukana neroista. :))

maksat vain uusista kokeista, kokeista, kokeista, normaalilla akateemisella suorituksella, kaikki on ilmaista

ei, läsnäolo on pakollista

Avatarista päätellen sinua ei hyväksytä minnekään.
Vain ehkä vihannesvarastossa kuormaajaksi

Vakavasti, sinun on tiedettävä yliopistosta, minne aiot tulla... Heillä on erilaiset säännöt

Radioelektroniikka.
Luulen niin.

Hallittava suljetun kierron tieto-energeettisten virtojen järjestelmä?

Syitä voi olla monia:
yhteensopimaton laitteisto, riittämätön muisti, riittämättömät käyttöoikeudet, yhteensopimattomat ohjelmistot, asennuksen edellytykset eivät täyty, virukset, häiriöt tai puuttuvat käyttöjärjestelmäkomponentit... ja niin edelleen.
On tarpeen etsiä ohjelmaloki ja selvittää, mikä aiheuttaa sen, ettei se käynnisty.

Olen talouden puolesta.

TSI on paljon opiskelijaystävällisempi. Kätevä (kaikki yhdellä alueella). MOUTHissa kävelet ympäri kaupunkia eri rakennuksista elämäsi ajan. Opiskelin sekä RTU:ssa että TSI:ssä. Siksi voin verrata, enkä huhujen mukaan :) Vain nörteille - tämä on MOUTH. Suu suo. TSI hänen jälkeensä oli kuin valonsäde :) Kaikki on saatavilla, kaikki on ystävällistä
TSI:ssä tieto on erittäin hyvää, jos opiskelee päätoimisesti. (päivällä, illalla). Molempien tutkintotodistukset lainataan yhtä paljon. Mutta kirjeenvaihtoa koskeva YTE ei ole tutkimus. Se on vain pala paperia. Se, että päiväaiheessa kursseilla, joukko laboratorioita, joukko teoreettisia tunteja .. sitten poissaolevana - yksi esite 10 arkkia varten "sovitettu materiaali kirjeenvaihtoopiskelijoille". Ja tili. Se on ohitettu edes lukematta tätä pamflettia. :)
Jos haluat ratkaista tehtäviä organisaatioon liittyvissä asioissa - olet MOUTHissa. Jos pidät pimeistä, synkistä käytävistä. Ja RTU:n asiantuntijat ovat myös erittäin hyviä. Tieto antaa syvää

Koko: px

Aloita impressio sivulta:

transkriptio

1 r o s s i s f e d e r a t i o BELGORODIN ALUEEN SISÄ- JA HENKILÖSTÖPOLITIIKAN LAITOS T V E R ZH D A Yu SÄÄNNÖT KILPAILUSTA "PARAS OPISKELIJARYHMÄ" Belgorod 2016

2 Tämä määräys säätelee Belgorodin mekaanisen ja tekniikan korkeakoulun parhaan opiskeluryhmän kilpailun järjestämistä ja voittajien palkintojen luonnetta. 1. Yleiset määräykset 1.1 Parhaan opiskelijaryhmän kilpailu järjestetään laitoskohtaisesti kaikkien korkeakoulun sekä budjetti- että ei-budjettiperusteisesti opiskelevien opintoryhmien kesken, lukuun ottamatta valmistumisryhmiä. 1.2 Kilpailu järjestetään vuosittain 1.9.–25.6. Kilpailu toteutetaan kahdessa vaiheessa: Vaihe I - yhteenveto opintoryhmien työstä ensimmäisen lukukauden aikana. Vaihe II - ryhmien työn tulosten yhteenveto koko lukuvuodelta (lukukausien pisteiden summa). 1.3 Parhaan opiskelijaryhmän kilpailun tavoitteena on: lisätä kiinnostusta ammatillisen ja sosiaalisen osaamisen saavuttamiseen; lisää motivaatiota parantaa akateemista suorituskykyä; opiskelijaryhmien kokoontumisryhmät; akateemisen kurinalaisuuden parantaminen; opiskelijoiden julkisen, kulttuurisen, tieteellisen ja urheilutoiminnan aktivointi; rikosten määrän vähentäminen, kollegion peruskirjan rikkominen. 1.4 Parhaan opiskelijaryhmän kilpailusäännöt hyväksytään korkeakouluneuvoston kokouksessa ja korkeakoulun johtaja hyväksyy sen. 2. Menettely korkeakoulun parhaan koulutusopiskelijaryhmän määrittämiseksi 2.1. Kilpailun tulosten yhteenvetoon asetetaan kilpailutoimikunta, johon kuuluvat: - SD:n apulaisjohtaja; - vesivarojen hallinnan apulaisjohtaja; - pää. osastot; - metodisti; - Yliopiston ylioppilaskunnan puheenjohtaja. Toimikunta toimii koko lukuvuoden. 2.2 Kilpailun tuloksia summattaessa komissio toimii seuraavilla kriteereillä kilpailuun osallistuvan ryhmän arvioinnissa: 1. Edistyminen 2. Treenien osallistuminen 3. Ryhmän koon säilyttäminen 4. Sosiaalinen, kulttuurinen, tieteellinen ja urheilutoiminta 5. Akateemisen kurinalaisuuden ja korkeakoulun peruskirjan noudattaminen Edellä mainitut kriteerit määräytyvät koulutusyksikön, osastopäälliköiden, metodologin, opettajien, luokanopettajien tietojen mukaan.

3 Tulosten summauksessa komissio ottaa huomioon ryhmän potentiaalin toteutumisasteen sen laadullisen ja määrällisen kokoonpanon objektiivisten ominaisuuksien perusteella.Oppilaitoksen paras akateeminen ryhmä määräytyy pistemäärän perusteella. lukukauden kriteerit ryhmän opiskelijoiden suoritukset talvi- ja kesäkokeiden tulosten perusteella Ryhmä saa pisteitä: Saavutukset 1. Edistyminen Ryhmän keskiarvopisteet 2. Olympialaisten palkitut (1,2 ,3 paikkaa) - korkeakoulutasolla tieteellisten ja käytännön konferenssien, kilpailujen, urheilutapahtumien, näyttelyiden ja foorumien palkitut (1,2,3 paikkaa) 4. Olympialaisten, tieteellisten ja käytännön konferenssien, kilpailujen, urheilun osallistujat tapahtumat, näyttelyt ja foorumit, palkitaan diplomeilla ja kiitoksilla - liittovaltiotasolla 5 - aluetasolla 2 - korkeakoulutasolla 1 5. Velkojen puuttuminen 5 6. Etujen määrä 1 piste jokaisesta kiitoksesta 7. Rikosten puuttuminen ryhmässä 5 8. Rikosten puuttuminen ryhmässä 5 poissaolotuntia opiskelijaa kohti 2. Muistutusten ja huomautusten määrä Miinus 5 pistettä jokaisesta huomautuksesta tai huomautuksesta 3. Rikosten lukumäärä ryhmässä miinus 5 pistettä kustakin rikoksesta 4. Rikosten lukumäärä ryhmässä Miinus 10 pistettä jokaisesta rikoksesta 5. Muistiinpanon saatavuus opiskelijalle tai ryhmälle Miinus 5 pistettä jokaisesta asiakirjasta 6. Karkotettujen opiskelijoiden määrä (jostain syystä) Miinus 1 piste jokainen opiskelija

4 RYHMÄRAJAT Saavutukset 1. Saavutus Ryhmän keskiarvo 2. Olympialaisten voittajat (1,2,3 paikkaa) ^ - 9. Ryhmän tulos lukukaudelta Pa taso 3. Tieteellisen ja käytännön palkinnon voittajat konferenssit, kilpailut, urheilutapahtumat, näyttelyt ja foorumit (1,2,3 paikkaa) 4. Olympialaisten, tieteellisten ja käytännön konferenssien, kilpailujen, urheilutapahtumien, näyttelyiden ja foorumien osallistujat, jotka palkitaan diplomeilla ja kiitoksilla - liittovaltion tasolla 5 - aluetasolla O - korkeakoulutasolla 1 5 Ei velkoja 5 6. Kiitosten määrä 1 piste jokaisesta kiitoksesta 7. Ei rikoksia ryhmässä 5 8. Ei rikoksia ryhmässä 5 9. Myöhästysten määrä miinus määrä myöhästymiset oppilasta kohden 10. Poissa olevien tuntien määrä miinus poissaolon tuntien määrä yhtä 11. Muistutusten ja huomautusten määrä Miinus 5 pistettä jokaisesta huomautuksesta tai huomautuksesta 12. Rikosten lukumäärä ryhmässä miinus 5 pistettä jokaisesta rikkomuksesta 13. p rikokset ryhmässä Miinus 10 pistettä jokaisesta rikoksesta 14. Muistiinpanon läsnäolo opiskelijaa tai ryhmää kohti Miinus 5 pistettä jokaisesta asiakirjasta 15. Karkotettujen opiskelijoiden määrä (josta syystä) Miinus 1 piste jokaista opiskelijaa kohden YHTEENSÄ

5 Saavutukset ARVORYHMÄ 1. Edistyminen Ryhmän keskiarvopisteet 2. Olympialaisten voittajat (1,2,3 paikkaa) FOR Ryhmän tulos 1. lukukaudelta Ryhmän tulos 2. lukukaudelta - Co. aluetaso 1^10^ L. y L.. 3. Tieteellisten ja käytännön konferenssien, kilpailujen, urheilutapahtumien, näyttelyiden ja foorumien palkitut (1,2,3 paikkaa vastaavasti) - alueen taso 15,10, 5 4. Olympialaisten, tieteellisten ja käytännön konferenssien, kilpailujen, urheilutapahtumien, näyttelyiden ja foorumien osallistujat, jotka on merkitty diplomeilla ja kiitoksilla - liittovaltiotasolla 5 - aluetasolla noin Z - korkeakoulutasolla: 1 5. Ei velkoja 5 6. Kiitokset 1 piste jokaisesta kiitoksesta 7. Rikosten puuttuminen ryhmässä 5 8. Rikosten puuttuminen ryhmässä 5 9. Myöhästysten määrä miinus myöhästymiset opiskelijaa kohden 10, Poissa olevien tuntien määrä miinus tuntimäärä ohitettuja oppilasta kohden 11, Lhinen huomautusten ja huomautusten määrä o kj pisteellä jokaisesta huomautuksesta tai huomautuksesta 12. Rikosten lukumäärä ryhmässä miinus 5 pistettä jokaisesta rikoksesta 13. Rikosten lukumäärä ryhmässä miinus 10 pistettä jokaisesta rikkomuksesta 14 Muistion läsnäolo n opiskelija tai ryhmä Miinus 5 pistettä jokaisesta asiakirjasta 15. Opiskelijat, jotka keskeyttivät (jostain syystä) Miinus 1 piste per opiskelija YHTEENSÄ

6 2.8. Keskimääräinen pistemäärä ryhmässä opiskelijaa kohden määräytyy jakamalla kokonaispistemäärä ryhmän opiskelijoiden lukumäärällä tenttiistunnon päättyessä (pois lukien erotetut opiskelijat). 3. Kilpailun tulosten yhteenveto 3.11 Kilpailun vaihe päättyy lukukauden tulosten yhteenlaskemiseen ja arviointitaulukoiden (Liite 1) täyttämiseen. Arviointitaulukko täytetään (Liite 2). Paras opiskelijaryhmä palkitaan diplomilla ja kannustetaan ohjaajan käskystä.

VENÄJÄN FEDERAATIOIN OPETUS- JA TIETEMINISTERIÖ Liittovaltion autonominen korkeakoulu "V.I. VERNADSKY" (FGAOU

ALUEVALTION TALOUSARVIO AMMATILLINEN OPETUSLAITOS "TOMSK TALOUDELLINEN JA TEOLLISUUS Opisto" (OGBPOU "TEPK") HYVÄKSYN OGBPOU "TEPK" johtajan N.V. Kuznetsova 2015 SÄÄNNÖT

Liittovaltion osavaltion koulutusbudjettilaitoksen korkea-asteen koulutuslaitoksen Makhachkala Financial and Economic Collegen haara "Hallituksen alainen rahoitusyliopisto

LIITTOVALTION TALOUSARVION KORKEAKOULULAITOS "BELGORODIN OSAVALTION MAATALOUSYLIOPISTO, NIMI V.YA. GORININ" SÄÄNNÖT kilpailusta "Paras opiskelijaryhmä"

Tjumenin alueen valtion autonominen toisen asteen ammatillinen oppilaitos "Ishim Polytechnic College"

BELGORODIN ALUEEN SISÄ- JA HENKILÖSTÖPOLITIIKAN LAITOS Osavaltion autonominen ammatillinen oppilaitos

Sivu 2/10 Informatiiviset tiedot 1. SUUNNITTELU: M.B. Alekseeva, Seuranta-, arviointi- ja laadunhallintakeskuksen johtaja 2. Otettiin käyttöön korvaamaan aiemman version. 3. Sijoitusottelu

VENÄJÄN FEDERAATION OPETUS- JA TIETEMINISTERIÖ Liittovaltion autonominen korkea-asteen koulutuslaitos "Pohjoinen (arktinen) liittovaltion yliopisto

Portfolioteknologian käyttöönoton päätavoitteet ovat opiskelijoiden yksilöllisten saavutusten seuranta, tallentaminen ja arviointi, koululaisten koulutusaktiivisuuden lisääminen, yksilöllisen koulutuksen luominen

Täydennys vuoden 2020 tilaukseen

Käyttöönottopäivä 29.08.2014 1. Yleiset määräykset 1.1. Tämä on laki, joka säätelee oppilaitoksen oikeudellista asemaa korkeakoulussa. 1.2. Tässä säännöksessä vahvistetaan tehtävät, tehtävät, oikeudet,

Hyväksyttiin pedagogisen neuvoston kokouksessa, vuoden 2013 pöytäkirja Hyväksyttiin SAEI SPO MO "College" Ugreshan johtajan määräyksellä "vuodesta 2013 alkaen asetukset opiskelijoiden sosiaalisen suojelun stipendeistä

1. Yleiset määräykset Tämä asetus on laadittu liittovaltion lain 9.1.01 N-FZ "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa" mukaisesti, liittovaltion peruskoulutusstandardi.

YKSITYISTOIMIAMATTOJEN OPETUSLAITOS "MOSCOW CITY Open OLLEGE" SOPIMUS Pedagogisen neuvoston pöytäkirja 1. 30. elokuuta 2016 HYVÄKSYNYT PEI SPO:n johtaja

1. YLEISET MÄÄRÄYKSET. 1. Tässä määräyksessä määritellään päätoimisille opiskelijoille myönnettävien valtion akateemisten apurahojen ja (tai) valtion sosiaalisten stipendien määräämistä ja maksamista koskevat menettelyt ja säännöt.

Hyväksytty määräyksellä 09.01.2015 108-ad Pietarin Nevskin kaupunginosan lyseon 344 johtaja M.N. Shelyukhovskaya Hyväksytty Pietarin Nevskin piirin lyseon 344 hallintoneuvoston päätöksellä Protocol

2 1. Yleiset määräykset Tämä säännös on laadittu Venäjän federaation 29. joulukuuta 2012 annetun liittovaltiolain nro 273-FZ "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa" mukaisesti.

ALUEVALTION AUTONOMINEN Ammatillisen LISÄKOULUTUKSEN OPETUSLAITOS "BELGORODIN KOULUTUKSEN KEHITTÄMISINSTITUUTTI" (OGAU DPO "BelIRO") TILAAUS 27.03.2017 116-OD

1. Yleiset määräykset 1.1 Tämä määräys määrää stipendin määräämis- ja maksumenettelystä sekä muun aineellisen tuen antamisesta valtion alueautonomin ammattiammattilaisen opiskelijoille.

I. Apurahatuki opiskelijoille

Liite Stavropolin viestintäkorkeakoulun johtajan määräykseen SÄÄNNÖT valtion budjetin toisen ammatillisen koulutuksen oppilaitoksen opiskelijoiden tiedon nykyisestä valvonnasta

Omskin alueen budjettikoulutuslaitos / J B v A keskiasteen ammatillinen koulutus 1 ; "Omsk Industrial and Economic College" P-06-04-12 SOVITTU BOU:n neuvoston kokouksen pöytäkirja

SW 4.2.3 32 2012 Sivu 1/12 SW 4.2.3 32 2012 Sivu 12

Käsitelty pedagogisen neuvoston kokouksessa 20. päivänä. Hyväksytty: Valuy Collegen johtaja, Averyanova L.V. 2015 MÄÄRÄYKSET OSAPOU "Valuysky Collegen" opiskelijoiden opiskelustavasta

Arkangelin kaupungin kuntamuodostelman kunnan budjettioppilaitos "Yliopisto"

Reg. 02-02/ Jaroslavlin alueen opetuslaitos SPOAU YaO Rostov College of Industrial Technologies Paikallinen määräys Apurahoja ja muita sosiaalisen tuen muotoja koskevat määräykset

BELGORODIN ALUEEN SISÄ- JA HENKILÖSTÖPOLITIIKAN LAITOS Alueellinen valtion autonominen ammatillinen oppilaitos "BELGOROD CONSTRUCTION COLLEGE"

Tšeljabinskin alueen valtion budjetin koulutuslaitoksen opetus- ja tiedeministeriö Ammatillinen koulutusorganisaatio "Magnitogorskin tekninen korkeakoulu nimeltä V.P.

KUNTA TALOUSARVIO YLEINEN OPETUSLAITOS SAMARAN KAUPUNGIN LUETTOKOULUT 121 HYVÄKSYTTY koulun työyhteisön yhtiökokouksessa Pöytäkirja 1 1.9.2013 Puheenjohtaja

1 1. YLEISET MÄÄRÄYKSET 1.1. Tämä määräys säätelee menetelmätoimiston toimintaa. 1.2. Metodinen kabinetti on valtion autonomisen opetuslaitoksen rakenteellinen alaosasto

KRIMIN TASAVALLAN OPETUS-, TIETEEN- JA NUORISOMINISTERIÖ GBPOU RK "KERCH POLYTECHNICAL COLLEGE"

G X) 1 ^^ lääketieteellinen 1 L OPPISKELIJA shyvshiymmyish 9 W MATERIAALITUEN MUODOT OPPILASILLE GBOU SPO MK 7 Moskova 2014 Asema Sukunimi Nimi / allekirjoitus > 7. Päiväys Kehittänyt osastonjohtaja Levina E.I.;

Sahalinin alueen kulttuuriministeriö Valtion budjettitaloudellinen ammattioppilaitos "SAKHALIN COLLÉGE OF ARTS" HYVÄKSYN Collegen johtajan A.S. Kostin Order 130-ac. alkaen

Käsitelty syklisten erikoisalojen kokouksessa Erikoisalat 23.02.03 Pöytäkirja 20. Ainesyklin puheenjohtaja (allekirjoitus) (koko nimi) "Hyväksyn" apulaiskoulutusjohtaja TOGAPOU

1. Yleiset määräykset Tämä asetus on kehitetty osana Venäjän federaation koulutuksen nykyaikaistamista koskevan kattavan hankkeen toteuttamista, jonka tarkoituksena on yksilöidä ja eriyttää oppimisprosessia

HYVÄKSYTTY Määräys 108, 4.5.2017 Ja noin. ohjaaja S.V. Nazarov Säännöt vuosittaisen "Tähtien paraati" -palkintoseremonian järjestämisestä 1. Yleiset määräykset Näissä säännöissä määritellään tavoitteet, tavoitteet ja

Säännöt opiskelijoiden kannustamisesta koulutusorganisaation vahvistamien kannustustyyppien ja -ehtojen mukaisesti menestymään koulutuksessa, liikuntakulttuurissa, urheilussa, julkisessa, tieteellisessä, tieteellisessä

TARKASTETTU koulun pedagogisessa neuvoston pöytäkirjassa 5, päivätty 16. helmikuuta 2015 Säännöt opiskelijoiden saavutussalkku MBOU "Markovskaya Secondary school" 1. Yleiset määräykset Tämä asetus on kehitetty liittovaltion

Saavutussalkkua (salkkua) koskevat säännöt 1. Yleiset määräykset 1.1. Tämä asetus on kehitetty osana Venäjän federaation koulutuksen modernisointia koskevan kattavan hankkeen toteuttamista, jonka tavoitteena on yksilöllistäminen.

Moskovan kaupungin opetuslaitos Moskovan kaupungin pedagogisen korkeakoulun valtion budjettitaloudellinen keskiasteen ammatillinen koulutuslaitos 15 Laadunhallintajärjestelmä 09-02-20114

TIETEEN JA KORKEAKOULUJEN VALIOKUNNAN TALOUSARVION TOIMIALAKOULUTUSLAITOS "St. Petersburg Publishing and Printing College" HYVÄKSYN johtajan

O reflektointitaitojen hankkiminen, kyvyn muodostuminen analysoida omia kiinnostuksen kohteita, taipumuksia, tarpeita ja korreloida niitä tarjolla oleviin mahdollisuuksiin; o elämän ihanteiden muodostuminen, stimulaatio

HYVÄKSYTTY RAUN TEOKSEN NEUVOSTON PÄÄTÖKSELLÄ 32, 7.4.2017 Rehtorina A.R. DARBINYAN Säännöt stipendeistä ja muista aineellisista tuista opiskelijoille venäläis-armeniassa

1. Yleiset määräykset 1.1 Tämä säännös on kehitetty 29. joulukuuta 2012 päivätyn liittovaltion lain "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa" 273 perusteella. (2 kohta. 30 artikla, 62 artikla), kollegion peruskirja. 1.2.Tämä asetus

2.2. Portfolion avulla voit ratkaista seuraavat tehtävät: Itsekehityksen tehokkuuden arviointi tulosten, toteutuneiden tuotteiden, koulutus- ja ammatillisten todisteiden, projektitoiminnan perusteella; edistäminen

1. YLEISET SÄÄNNÖKSET 1.1. Tämä asetus säätelee Krimin tasavallan valtion budjetin ammatillisen oppilaitoksen Sudakin sivuliikkeen opiskelijasalkun vaatimuksia.

BOPU RA "Gorno-Altai Pedagogical College" Hyväksynyt johtaja Tabakaeva N.A. 2013 PEDAGOGISEN OPISKELIJAN OPISKELIJAN SÄÄNNÖKSET Gorno-Altaysk-2013 1. Yleiset määräykset 1.1. nykyhetki

"Hyväksyn": GBPOU RA "KAPT" johtaja Bakhov D.E. Krasnogvardeyskoye, 2014 MÄÄRÄYKSET

Oppitunnin tarkoitus:

Yhteyden luominen kuraattorin ja opiskelijoiden välille.
- Luottavaisen ilmapiirin luominen ryhmässä.
- Ryhmän yhteenkuuluvuuden edistäminen.
- Edistää opiskelijoiden onnistunutta sopeutumista korkeakouluun.

Oppitunnin suorittamiseen tarvitset tilavan huoneen, tuolit, paperia ja kyniä - ryhmän henkilömäärän mukaan pallo, neulelankapallo, liitu, taulu.

Tuntisuunnitelma:

1. Ryhmään tutustuminen.
2. Lyhyt johdatus kuluvan lukukauden työsuunnitelmiin.
3. Läsnä olevien perehdyttäminen harjoitusten toteuttamissääntöihin.
4. Koulutusten toteuttaminen.
5. Opiskelijoiden yksilöllisten ominaisuuksien analyysi.
6. Luomme ryhmän organisaatiorakenteen (opiskelijat yhdessä kuraattorin kanssa).
7. Valitse ryhmän päivä, ryhmän tunnus ja motto.
8. GBPOU RK "KERCHENSKY:n sisäisiin sääntöihin tutustuminen
AMMATTIKORKEAKOULU.

Oppitunnin kesto on 4 tuntia.

PÄÄOSA

Tutustuaksesi toisiinsa ja lievittääksesi jännitystä ryhmässä, voit suorittaa seuraavan tehtävän.

Harjoitus "Adjektiivit"

Harjoituksen kuvaus: jokainen osallistuja valitsee adjektiivinimen, joka luonnehtii häntä positiivisesti. Adjektiivin nimen tulee alkaa samalla kirjaimella kuin osallistujan nimi. Ensimmäinen osallistuja sanoo nimensä yhdessä adjektiivin kanssa (esimerkiksi Merry Valentine). Toinen osallistuja kutsuu ensin ensimmäisen osallistujan nimeä, sitten omaa nimeään, myös adjektiivin kanssa. Kolmas osallistuja nimeää kaksi ensimmäistä, sitten kutsuu itseään ja niin - viimeiseen osallistujaan asti, joka nimeää kaikki ympyrässä istuvat ja vasta sitten - itsensä. Esimerkki: Rohkea Marina, Hellä Larisa, Rauhallinen Sofia, Atleettinen Sasha, Lempeä Natalia jne.

Osallistujat muistavat toisensa välittömästi;

Jokainen osallistuja, joka kutsuu itseään positiivisesti ja luonnehtii positiivisia ominaisuuksiaan, joutuu jo positiivisten tunteiden ilmapiiriin ja auttaa luomaan sen itse.

Kuraattorin yhteyden luominen opiskelijoiden ja opiskelijoiden kesken. Tätä tarkoitusta varten ehdotetaan suoritettavaksi seuraavat koulutustehtävät.

Harjoitus - aivoriihi. Mitkä ominaisuudet houkuttelevat minua ystävissä?

Puhua tuomitsematta, eli ensimmäisestä impulssista.

Harjoituksen kuvaus: jokainen osallistuja nimeää ne ominaisuudet, jotka houkuttelevat häntä ystävissä (luonnollisesti positiiviset ominaisuudet). Ohjaaja kirjoittaa julisteelle tai taululle kaikki ominaisuudet siinä järjestyksessä, jossa ne on nimetty.

Esimerkki: älykäs, vilpitön, luotettava, antelias, huomaavainen, hyväntahtoinen, kunnollinen, kärsivällinen, myötätuntoinen, luonnollinen, luottavainen, myöntää virheensä, valmis antamaan anteeksi, itseään kunnioittava, vastuullinen, luottavainen, viisas, kärsivällinen, kekseliäs, hyvin koulutettu, laaja -mielinen, terve, älykäs, leikkisä, viehättävä jne. Sitten kun lista on valmis, kaikki osallistujat valitsevat kolme omasta näkökulmastaan ​​merkittävintä vaihtoehtoa ja merkitsevät valintansa taululle. Näin ollen tuloksena syntyy kuva ryhmän mieltymyksistä. Laatua, jolla on eniten suosituksia, pidetään arvostetuimpana, ryhmän suosimana, loput on järjestetty laskevaan järjestykseen. Jokainen ryhmän jäsen voi verrata valintojaan yleisiin ryhmän mieltymyksiin ja tilanteen ymmärtämisen jälkeen korjata omaa käyttäytymistään ryhmässä.

Tämän harjoituksen tarkoitus:

Lämpimän tunneilmapiirin muodostuminen edelleen ryhmässä;

Persoonallisuuden piirteiden ryhmäpreferenssien selventäminen ja tunnistaminen.

Harjoitus "Positiivinen esitys". Se liittyy loogisesti edellisiin harjoituksiin, koska. käyttää materiaalejaan.

Harjoituksen kuvaus: Osallistujat jaetaan pareihin. Voit käyttää seuraavaa tekniikkaa tehdäksesi valinnan mahdollisimman mielivaltaiseksi: osallistujille jaetaan satunnaisesti kortit, joihin on kirjoitettu jokin seuraavista sanoista: ukkonen, salama, Moskova, Kreml, Volga, Venäjä, Desdemona, Othello, rakkaus, Cupid, Pinokkio, Malvina, kevät, pisarat, kaksintaistelu, Pushkin jne. Tämän jälkeen yhteiseen teemaan liittyvien korttien omistajat muodostavat pareja. Jokaisella osallistujalla on viiden minuutin sisällä mahdollisuus kertoa kumppanilleen, kuinka upea hän on, mitä upeita ominaisuuksia hänellä on, ja kerskua menestyksestään eri elämänalueilla. Se ei ole niinkään keskustelua kuin aktiivista kuuntelemista. Kuunneltuaan erittäin tarkasti kumppanin tarinan, toisen osallistujan on kerrottava uudelleen kuulemansa mahdollisimman tarkasti ja yksityiskohtaisesti, mikä osoittaa kunnioituksensa ja keskittymiskykynsä. Jos häneltä jäi jotain huomaamatta tai hän ei sanonut sitä tarpeeksi tarkasti, hänet voidaan korjata. Sen jälkeen on toisen osallistujan vuoro. Edellinen työ toistetaan samalla algoritmilla. Sitten kaksi vaihtoehtoa on mahdollista:

Kahden naapuriparin yhdistäminen jatkotyötä varten - kumppaneidensa esittely vuorotellen muille osallistujille tai kumppanien esittely ympyrässä kaikille koulutukseen osallistuville.

Harjoituksen tarkoitus:

Vältämme usein puhumasta itsestämme hyvin (häpeä, vaatimattomuus häiritsee) Tosielämässä kuulemme ja sanomme usein jotain negatiivista itsestämme. On eräänlainen emotionaalinen epätasapaino;

Harjoittelu auttaa ainakin osittain poistamaan tämän epätasapainon. Henkilö, joka on sanonut jotain hyvää itsestään ensimmäistä kertaa, pystyy tuntemaan uusia tunteita, jotka ovat syntyneet hänessä. Nämä positiiviset tunteet auttavat häntä muuttamaan elämäänsä parempaan suuntaan, tekemään siitä paremman, uskomaan itseensä, tukemaan itseään ja ympärillä olevia.

Tietoa keskusteluun:

Ylistys on tehokkain työkalu, joka sinulla on.

Se, joka kehuu muita, saavuttaa itse helpommin menestystä.

Jokainen ihminen tarvitsee tunnustusta, rakkauden tukea ja jatkuvasti uusia kannustimia.

Jokainen ihminen, riippumatta hänen henkisten kykyjensä tasosta, kasvaa omissa silmissään, kun häntä kehutaan.

Ylistys on tehokkain tapa kommunikoida ihmisten kanssa.

Ylistys on positiivinen voima, joka moninkertaistuu itsestään.

Tunnustuksen ja kunnioituksen jano voidaan tyydyttää vain kehulla.

Ylistyksen tulee aina olla asianmukaista ja asianmukaista.

Ylistyksen tulee olla vilpitöntä, sillä ei ole mitään pahempaa kuin tekopyhää ylistystä.

Ylistä henkilöä, kun olet yksin hänen kanssaan, niin hänestä tulee ystäväsi. Jos ylistät häntä muiden edessä, hän tuntee olevansa vieläkin omistautunut sinulle. Jos ylistät hänen kykyjään esimerkkinä muille, hän suosittelee sinua kaikille ja suojelee sinua kaikilta hyökkäyksiltä.

Kyky kehua muita erottuu ihmisistä, jotka ovat itsevarmoja ja lujia. Tästä syystä alemmuuskompleksista kärsivät ihmiset eivät voi eivätkä halua kehua. (Nikolaus B. Enckelmannin mukaan).

"Kysymys ryhmälle". Opiskelijat kirjoittavat ryhmälle kysymyksiä erillisille arkeille, kuraattori kerää kysymyksiä, sekoittaa ja jakaa ne. Oppilaat vastaavat kysymyksiin.

"Matka matkalla" Jokainen opiskelija tarjoaa jotain yhteisessä "matkalaukussa", jonka ryhmä ottaa mukaansa "tielle". Ominaisuuksia, jotka auttavat ryhmää menestymään paremmin, arvostetaan.

« Muistiinpanoja toiveineen. Jokainen oppilas kirjoittaa muistiinpanon toiveineen jokaiselle ryhmän jäsenelle ja allekirjoittaa - kenelle, viestejä ei lueta ääneen.

Ryhmän koheesioharjoitus Huomion merkkejä »

Kaikki ryhmän jäsenet muodostavat kaksi ympyrää, sisäisen ja ulomman, vastakkain. Seisomalla vastakkain muodostavat parin. Parin ensimmäinen jäsen antaa vilpittömän huomion vastapäätä seisovalle kumppanille, kertoo hänelle jotain miellyttävää. Hän vastaa: "Kyllä, tietysti, mutta sitä paitsi minä myös..." (nimeää, mitä hän arvostaa itsestään ja uskoo ansaitsevansa huomion merkkejä tästä). Huomiomerkki on henkilölle osoitettu lausunto tai teko, joka on suunniteltu parantamaan hänen hyvinvointiaan ja aiheuttamaan iloa = Huomion merkkejä - voidaan merkitä teot, taidot, ulkonäkö jne. sitten kumppanit vaihtavat rooleja, minkä jälkeen he ottavat askeleen vasemmalle ja muodostavat siten uusia pareja. Kaikki toistetaan, kunnes täysi ympyrä on tehty.

Tehtävän suorittamisen jälkeen ohjaaja käy keskustelun seuraavista kysymyksistä:

Miltä sinusta tuntui, kun osoitit huomiota toiselle?

Miltä sinusta tuntui, kun huomion merkit osoittivat sinulle?

Oliko sinun helppo reagoida tietyllä tavalla annettuihin huomion merkkeihin?

Miksi?

Työskentele 5-7 hengen mikroryhmissä.

Työn ensimmäisessä vaiheessa jokainen osallistuja vastaa kysymyksiin kirjallisesti (päättää lauseet):

Mihin olen tyytyväisin opiskelijaelämässäni...

Eniten kaipaan opiskelijaelämässäni...

en haluaisi...

Mitä odotan opiskelijaelämältä, opintoryhmältä...

Ryhmässäni pidän erityisesti...

Ryhmässämme se on minulle erityisen vaikeaa ja epämiellyttävää ...

Saavuttaakseni ryhmätavoitteeni olen valmis...

Kunkin mikroryhmän osallistujat jakavat vastauksensa keskenään ja tekevät yhteisen vastausluettelon mikroryhmälleen. Jokainen mikroryhmä esittää yleistetyt tulokset yhteisellä ympyrällä. Ohjaaja tekee yhteenvedon ryhmän lopputuloksista ja korostaa resursseja, joihin ryhmä voi hyödyntää.

"Ilmoita itsesi eleellä."

"Mitä tapahtuisi, jos yhtenä kauniina päivänä kaikki yliopiston opettajat katoaisivat";

"Mitä tapahtuisi, jos kaikki kokeet ja kokeet peruttaisiin yliopistossa?"

Normien ja tukitaitojen muodostuminen.

"Tuki".

Tehtävä: Jokaiselle valitaan ryhmän jäsen, jolta hän haluaa saada tukea koulutuksen aikana, hankitaan suostumus, esitellään hänet yleiselle piirille. Työskentele tukimikroryhmissä. "Vaikeimmat esteeni." Kumppanit viimeistelevät vuorotellen lauseet: "Luotan sinuun... Arvostan sinua...". Millaisissa tilanteissa tarvitsen tukea. Millaista tukea haluaisin saada. Kerro kumppanillesi, mitkä kaksi opiskelijaelämän "estetta" voivat olla kertojalle vaikeimpia. Kuraattori puhuu siitä, mikä aiheuttaa hänelle erityisiä vaikeuksia työskennellä ryhmän kanssa. Kunkin kumppanin tarinan jälkeen he etsivät yhdessä resursseja onnistuneeseen "esteiden ohitukseen".

Jokainen osallistuja kirjoittaa paperille vaikeimman esteensä (allekirjoittamatta nimeään) ja luovuttaa sen ohjaajalle. Ohjaaja lukee listan ryhmän jäsenten vaikeimmista esteistä. (Aiheiden kokoelma jatkokehitystä varten, keskustelua varten näistä aiheista).

Lämmitellä. Isäntä heittää pallon ja pyytää ryhmän jäsentä täydentämään lausetta palauttamalla pallon:

Iloitsen kun...
Olen järkyttynyt, kun...
suutun, kun...
- Olen yllättynyt, kun...
- Olen vihainen, kun...
Olen vihainen, kun...
- Olen kiitollinen, kun...
Olen kateellinen kun...
Olen ylpeä kun...

Ryhmäkoodi.

"Autiosaari".

Ohje: "Kuvittele, että päädyitte autiolle saarelle. Milloin sinut pelastetaan ja pystyvätkö he siihen ollenkaan, ei tiedetä. Sinulla on tehtävänä ensinnäkin selviytyä ja toiseksi pysyä samalla sivistyneenä ihmisinä. Muotoile "saarisäännöstö", joka määrittää säännöt (kiellot) eri aloilla, mukaan lukien:

ihmissuhteet;
- suhtautuminen alkoholiin;
- asenne huumeisiin;
- seksuaalinen kontakti .

Sinulla on 30 minuuttia aikaa tehdä tämä. Keskustelu mikroryhmien työn tuloksista ja yhteisten sääntöjen kehittäminen. Ryhmän yleiset säännöt laaditaan paperille, jonka kaikki ryhmän jäsenet allekirjoittavat ja siirretään juhlallisesti ryhmän valittujen "normien pitäjien" tai "historioitsijoiden" huostaan.

"Julkinen ominaisuus".

Jokainen ryhmän jäsen kirjoittaa nimensä paperille ja välittää sen oikealle naapurilleen. Hän kirjoittaa siihen yhden luonteenpiirteen, joka on luontaisin luonnehdittavan henkilön persoonallisuudelle, ja siirtää arkin seuraavalle. Jokainen lehti kiertää ympyrän ja palaa omistajalleen. "Kuraattori". Jokainen piirin jäsen täydentää seuraavat lauseet ohjaajalle:

- "Voin kääntyä puoleenne saadakseni apua, kun (jos)...";
- - "En edelleenkään voi kääntyä sinulta apua, jos ...".

Ryhmän kuraattori kuuntelee kommentoimatta ja kiittää kaikkia. Yleinen ympyrä.

Ajattele tämän päivän ryhmätyötä ja jatka seuraavilla lauseilla:

Ymmärsin...
- Olin yllättynyt...
- Ajattele...
Tänään minua ärsytti...
- Minä todella pidin siitä...

Poistu harjoituksesta "Yhdistävä lanka".

Harjoittelun osallistujat, jotka istuvat yleisessä ympyrässä, antavat toisilleen lankapallon ja seuraavat lausunnot kuten "Olen kiitollinen sinulle siitä, että ...", "Olen iloinen tavata sinut, koska .. .". Kun pallo palaa harjoituksen aloittajalle, ryhmän jäsenten tulee vetää lankaa, sulkea silmänsä ja tuntea heitä yhdistävä tila.

Luomme ryhmän organisaatiorakenteen (opiskelijat yhdessä kuraattorin kanssa). Mitä varten se on? Ensimmäisen vuoden opiskelijat eivät yleensä tee muuta kuin valmistautuvat harjoituksiin. He eivät voi käydä harrastusryhmissä ja kerhoissa, joskus vain psykologisesti, koska he pelkäävät, ettei heillä ole aikaa tehdä jotain opintojensa eteen. Ja jos järjestät koulun ulkopuolista työtä ryhmässä, jokainen löytää mielenkiinnon ja kykyjensä mukaista tekemistä. Ja mikä tärkeintä, tämä myötävaikuttaa siihen, että kolmantena vuonna, kun opiskelijat ovat jo täysin hallussa korkeakoulussa, he tuntevat tarpeen piiri-, kerhotyölle, mikä puolestaan ​​laajentaa heidän näköalojaan. Kun kaikki ovat tunteneet toisensa, oppineet hieman toistensa kiinnostuksen kohteista, voidaan aloittaa ryhmän rakenteen organisointi Valitsemme johtajan, toimikunnat: urheilu-, talous-, kulttuuri-, ryhmän lehdistökeskus, opintoavustajat, nimeämme velvollisuuksia. Valitsemme ryhmän päivän, ryhmän tunnuksen ja motton. Ryhmän motto ehdotetaan muotoiltavaksi seuraavasti: "mitä haluamme elämältä ja miten saavutamme sen."

Sisäisiin sääntöihin tutustuminen. Nyt kun kaikki ovat tavanneet, organisatoriset asiat on ratkaistu, on opiskelijoille tarpeen kertoa säännöistä, joilla he "pelaavat" korkeakoulussa, ts. perehtyä lyhyesti korkeakoulun rakenteeseen, peruskirjaan, korkeakoulun sisäisiin sääntöihin.

Oppitunnin loppuun saattaminen.

Istunnon lopun tulee aina olla positiivinen. On tarpeen kertoa kavereille, että he selviävät kaikista vaikeuksista, ja kuraattori auttaa heitä tässä.

yksi . Yleiset määräykset

1.1. Kilpailu EKUBiP:n parhaasta opiskelijaryhmästä järjestetään, jotta:

• kasvava kiinnostus ammatillisen ja sosiaalisen pätevyyden saavuttamiseen;
• opiskelijaryhmien kokoontumisryhmät;
• akateemisen kurinalaisuuden parantaminen;
• opiskelijoiden julkisen, kulttuuri-, joukko-, tiede- ja urheilutoiminnan aktivointi;
• rikosten määrän vähentäminen, kollegion peruskirjan rikkominen.

1.2. Parhaan opiskelijaryhmän kilpailun sääntö hyväksytään korkeakoulun ylioppilaskunnan ja kuraattorineuvoston kokouksessa sekä korkeakoulun pedagogisen toimikunnan kokouksessa ja sen hyväksyy johtaja.

1.3. Kilpailu järjestetään 4 vaiheessa:

Vaihe 1.	Organisatorinen.	Keskustelu kilpailusäännöistä
Vaihe 2.	Valmisteleva.	Kilpailuun osallistumishakemuksia otetaan vastaan
Vaihe 3.	Kilpailukykyinen.	Toteutus ryhmissä - kilpailutapahtumien osallistujat
Vaihe 4.	Yhteenveto kilpailun tuloksista	Kilpailun tuomariston työskentely

1.4 Kilpailun tulokset summataan 2 kertaa vuodessa (mukaan lukien viimeisten talvi- ja kesäsessioiden tulokset ilman uusintoja)

1.5. Kilpailuun osallistuu 1-4 kurssin opiskelijaryhmät

1.7. Kilpailun tulosten perusteella määritetään korkeakoulun paras opiskelijaryhmä puolen vuoden ajalle.

2. Menettely parhaan korkeakouluryhmän määrittämiseksi

2.1. Kilpailun tulosten yhteenvetoon asetetaan komissio, joka koostuu:

1) johtaja;

2) sijainen koulutus- ja metodologisen työn johtaja;

3) sijainen koulutustyön johtaja;

4) opintoryhmien kuraattorit;

5) Oppilaskunnan puheenjohtaja.

2.2. Huomioon otetut indikaattorit:

1. Koulutukselliset ja tieteelliset indikaattorit:

• Erinomaisten opiskelijoiden määrä (ja prosenttiosuus);
• Niiden opiskelijoiden määrä (ja prosenttiosuus), jotka ovat ajoissa "4" ja "5";
• Karkotettujen opiskelijoiden määrä;
• Opiskelijoiden läsnäolo;
• Ryhmän keskimääräinen pistemäärä istuntojen lopussa (ennen ja jälkeen uusinta);
• Edistymisen prosenttiosuus istuntojen lopussa;
• Opiskelijoiden määrä - olympialaisten, tieteellisten ja käytännön konferenssien osallistujat ja voittajat.

2. Ryhmän opiskelijoiden osallistuminen korkeakoulun sosiaaliseen elämään:

• urheilutapahtumissa;
• Opiskelijoiden määrä - erityyppisten korkeakoulutiimin jäseniä Urheilu;
• Kulttuuritapahtumissa ja luovissa ryhmissä;
• Opiskelijayhdistysten työssä;
• Yliopiston alueen parantamisessa.

3. Opiston sisäisten sääntöjen noudattaminen.

Yllä olevat tunnusluvut määräytyvät koulutusyksikön, EKUBiP:n ylioppilaskunnan, kuraattorien ja muiden korkeakoulun osastojen tietojen perusteella.

3. Kilpailun tulosten yhteenveto.

Tulosten yhteenvedossa komissio ottaa huomioon ryhmän potentiaalin toteutumisasteen sen kokoonpanon objektiivisten ominaisuuksien perusteella (mitalistien määrä, tiedeyhteisön jäsenet, opiskelijajärjestöjen jäsenet jne.) .

Kilpailun "Essentukin paras opiskelijaryhmä" -kilpailun voittaja ja voittajat palkitaan EKUBiP:n diplomeilla ja arvokkailla palkinnoilla.

LIITE №1

Ryhmän arviointiperusteet - kilpailun osallistujat:

1. akateeminen suoritus
2. Tieteellinen toiminta
3. Yleishyödyllinen toiminta
4. Urheilu
5. Opiskelijoiden vapaa-ajan järjestäminen

Sovellus

osallistua kilpailuun "Paras opiskelijaryhmä"

	opintoryhmän numero
	Ilmoittautuneiden opiskelijoiden kokonaismäärä
	Ryhmänjohtaja
	Ryhmän kuraattori
	Ryhmän motto
	Humoristinen tapaus (ryhmän historiasta)
	Lisätietoja ryhmästäsi, josta haluat viestiä, kuten ryhmän perinteet.

UUTISET

Edellinen Seuraava

Osana XVI Spartakiadia Essentukin kaupungin korkea-asteen ja toisen asteen erityisoppilaitosten kesken, joka on omistettu Suuren isänmaallisen sodan voitonpäivän 74-vuotisjuhlille, 16. huhtikuuta 2019 järjestettiin lentopallokilpailut nuorten miesten kesken FSK...

12. huhtikuuta 2019 oppilaita 22 koulusta Pyatigorskin kaupungista vieraili korkeakoulussa. Tulevat koulun valmistuneet suhtautuvat tietoisesti ja vastuullisesti tulevan ammattinsa valintaan ja oppilaitokseen, jossa he saavat ...

11.4.2019 Spartakiadin osana Essentukin korkeakoulujen ja toisen asteen erikoisoppilaitosten kesken pidettiin shakkikilpailut, jotka oli omistettu Suuren isänmaallisen sodan voittopäivän 74-vuotisjuhlan kunniaksi. 1. vuoden opiskelija Danil Kudrjavtsev...

HURRAA!!! Joten ammattikoulutusorganisaatioiden alueellinen kilpailu "Stavropolin opiskelijakevät" on päättynyt! Yli 400 osallistujaa eri puolilta aluetta esitti tuomaristolle parhaat musiikki-, tanssi-, teatteri- ja esityksensä alkuperäisessä ...

4.5.2019 Essentukin kaupungin kulttuuritalossa pidettiin tapaaminen "Vuoropuhelu tasa-arvoisin ehdoin" Tarasova-alueen hallituksen nuorisopolitiikan osaston apulaisjohtajan Irina Aleksandrovnan kanssa. Yliopisto-opiskelijoiden delegaatio osallistui...

Huhtikuun 1. päivän loma ei sisälly mihinkään merkittävien päivämäärien ja kansallisten vapaapäivien kalenteriin, mutta sitä juhlitaan suurella menestyksellä Venäjällä ja Saksassa, Ranskassa ja ...

28. maaliskuuta 2019 pidettiin oppilaitoksemme perusteella tapaaminen liittovaltion valtion budjettikorkeakoulun "Saratov State Law Academy" -oppilaitosten edustajien välillä korkeakouluopiskelijoiden, koululaisten ja heidän vanhempiensa kanssa sopimuksen mukaisesti. ..

21. maaliskuuta vietetään Downin syndroomaa sairastavien ihmisten tukipäivää. Yliopisto-opiskelijat tukivat toimintaa ja liittyivät flash mobiin @bledans #WeAllDifferent. Tämä ei ole vain kuva eri sukissa, tämä on äänemme...

20. maaliskuuta, Kansainvälisenä onnenpäivänä, Essentukin johtamis-, kauppa- ja oikeusoppilaitoksen opettajat ja opiskelijat antoivat palan ystävällisyydestään ja ilostaan ​​Vammaisten lasten ja nuorten tukikeskuksen "Sunny.. .

8. maaliskuuta on vuoden kaunein ja lempein loma. Opiskelijat onnittelivat naisopettajia ja naisopiskelijoita kevätpäivänä. EKUBiP:ssä järjestettiin valoisalle kevätlomalle omistettu juhlallinen tapahtuma.

• MASLENITSA

  Laskiaista pidetään vanhana venäläisenä kansanjuhlana. Itse asiassa tämä on jäähyväiset talvelle ja kevään kauneuden juhlallinen tapaaminen. Opistolla opiskelijat liittyivät pirteään lomaan ja osallistuivat perinteiseen kansanhuvitukseen.

• STUDESNA

  12.3.2019 Essentukin johtamis-, kauppa- ja oikeusoppilaitoksen opiskelijat vierailivat Stavropolin kaupungissa osallistumaan Venäjän opiskelijakevään alueelliseen vaiheeseen. XXVII:n aluefestivaalin ”Opiskelijakevät…” karsintakierroksella…

• KEVÄPÄIVÄ ON AUKI…

  Avointen ovien päivä 3.1.2019 järjestettiin Essentukin 9. koulun tulevien valmistuneiden tapaamiseen ja kommunikointiin. Koululaisille kerrottiin korkeakoulun erikoisaloista ja niiden piirteistä, opiskelijaelämästä. Yliopisto-opiskelijat…

• SOLDIER Kirjekuori-2…

  Yliopiston ryhmä "Sami" ja Daria Seryakova saivat palkinnot osallistumisesta ja voitosta XXVI sotilas- ja isänmaallisten laulujen festivaali-kilpailun "Sotilas kirjekuori-2019" kaupunkivaiheessa, joka pidettiin 30.1.2019 kaupungissa. Kulttuuripalatsi.

• 23. helmikuuta

  Oppilaat onnittelivat opettajia loman johdosta. 23. helmikuuta on kaikkien niiden juhla, jotka puolustivat ja puolustavat Isänmaata! Tämä on erityinen päivä korkeakoululle, koska yliopiston opettajat ovat entisiä sotilaita…

• MUSEOSSA KÄYNNISSÄ

  NPOU EKUBiP:n ensimmäisen vuoden opiskelijat vierailivat Essentukin Afganistanin sodan museossa. Lapsille kerrottiin, että museon perusti vuonna 1990 "Afgans"-klubi, muuten tuolloin ensimmäinen Venäjällä. Näyttelyt on kerätty kirjaimellisesti "alkaen…

• URAOHJAUS OPISKELIJAILLE…

  Essentuki College of Management, Business and Law vieraili NCFU:n Pjatigorskin haaratoimiston edustajia. Opiskelijoille kerrottiin opiskelusta liittovaltion yliopistossa, korkeakoulututkinnon suorittaneiden pääsyehdoista ja eduista, mukaan lukien ...

• MUISTIN VALO SYDÄMESSÄ…

  12. helmikuuta 2019 korkeakouluopiskelijat osallistuivat hengelliseen ja isänmaalliseen toimintaan "Muistin valo sydämessä ei koskaan haalistu", joka oli omistettu Neuvostoliiton joukkojen Afganistanista vetäytymisen 30-vuotispäivälle Pyhän Nikolauksen kirkon alueella. Nicholas the Wonderworker. Lisää…

• URAOHJAUS OPISKELIJAILLE…

  31. tammikuuta 2019 pidettiin PRUE:n edustajien tapaaminen. GV Plekhanov Pyatigorsk opiskelijoiden kanssa. Opiskelijoille kerrottiin mahdollisuuksista hankkia korkeakoulutusta REU:ssa, kerrottiin alasta: sen saavutuksista, professorin ja pedagogisen…

• SOLDIER Kirjekuori-2…

  Yliopisto-opiskelijat osallistuivat XXVI sotilas- ja isänmaallisten laulujen festivaali-kilpailun "Sotilaskirje-2019" kaupunkivaiheeseen, joka järjestettiin 30.1.2019 Kaupungin kulttuuripalatsissa. Kollegiota edusti Daria Seryakova kappaleella "White dance ...

• 25.1.2019 EKUBiP:ssä vietettiin Avointen ovien päivää. Opisto avasi ovensa Essentukin kaupungin koulujen opiskelijoille. Juhlalliseen tilaisuuteen osallistuivat tulevat valmistuneet Essentukin 4:n koulusta, koulun 12…

• OPPILASLASKU

  22. tammikuuta 2019 korkeakouluopiskelijat osallistuivat vuotuiseen koko venäläiseen "Student Landing" -kampanjaan, joka ajoitettiin venäläisten opiskelijoiden päivään. Toiminnan aikana opiskelijat vierailivat Venäjän sisäministeriössä Essentukin kaupungissa, laitoksen henkilökunta esitteli kaverit ...

• Hyväntekeväisyys…

  Vanhan uudenvuoden aattona yliopiston opettaja Anna Vladimirovna Bondarenko osallistui 7-vuotiaan poikansa Athanasiuksen kanssa 3,5 km:n hyväntekeväisyyslenkille. KAVKAZ.RUN. Pyatigorskissa kaikki terveellisen elämäntavan ystävät yhtyivät ...

• DISKO

  26.12.2018 pidettiin uudenvuoden juhlaesitys yliopiston kuntosalilla. Oppilaat esittivät sadun "Nauris" uudella tavalla. Lomavieraat ja opiskelijat kertoivat joulupukille runoja ja saivat lahjoja. Kaikki…

• KALLIOKIIPEILY

  Kalliokiipeily on yksi äärimmäisistä ulkoilu- ja urheilulajeista, joka koostuu luonnollisessa tai keinotekoisessa maastossa kiipeämisestä. Opiskelijat ja kaverit muista piirin oppilaitoksista ...

• Oppitunti OBZH

  19. joulukuuta 2018 OBZh-tunti oli omistettu käytännön oppitunnille aiheesta: Yksilölliset hengitys- ja ihosuojaimet. Oppilaat käyttivät luokkahuoneessa yhdistettyä käsivarsien suojasarjaa ja kaasunaamaria GP-5V

• UUDEN VUODEN AVAAMINEN…

  14. joulukuuta 2018 vietettiin kaupungin pääjoulukuusen avajaisia. Kaupungin loma "Ja meillä on uusi vuosi! Talvi kutsuu vierailulle” vieraili korkeakouluopiskelijoita. Juhla-ilta antoi paljon maagisia tunteita kaikille...

  7. joulukuuta, kansainvälisen korruption vastaisen päivän aattona, jota vietettiin 9. joulukuuta Venäjän kauppakorkeakoulun haaratoimistossa. G. V. Plekhanov Pyatigorskissa pidettiin pyöreän pöydän keskustelu "Nuoret korruptiota vastaan", jossa yhdessä ...

• NUORI PELASTUS

  Essentukin kauppatieteiden korkeakoulussa Nuori Pelastajapiiri toimii vakituisesti. Koulutuksen aikana opiskelijat opiskelevat tärkeimpiä oikeudellisia asiakirjoja hätätilanteen suojauksen ja hallinnan alalla ...

• Äitien päivä

  23. marraskuuta 2018, äitienpäivän kirkkaimman ja ystävällisimmän loman aattona, YKUBiP:ssä pidettiin luokkatunti moraalisessa ja esteettisessä suunnassa "Rakastan sinua kyyneliin ...". Juhlatapahtumasta tuli erityinen, valoisa ja…

• SUURI ETNOGRAFINEN…

  2. marraskuuta 2018 pidettiin koko venäläinen toiminta "Suuri etnografinen sanelu" - kulttuuri- ja koulutustapahtuma, jonka avulla voit arvioida väestön tietoa Venäjällä asuvista kansoista ja etnokulttuurisen lukutaidon yleistä tasoa. . TO…

• HALLOWEEN.

  HALLOWEEN. Moderni loma on toiseksi suurin juhla joulun ja uudenvuoden jälkeen Yhdysvalloissa. Venäjällä ja Euroopan maissa tämä on suhteellisen uusi perinne, mutta joka vuosi yhä enemmän ...

• OPPIPIKOJEN MESSUT

  24.10.2018 Essentukin ja Kislovodskin kaupungeissa Essentukin kylässä järjestettiin koulutuspaikkamessut, joihin osallistuivat NPO "Essentuki College of Management, Business and Law" opiskelijat. Opettajien mukana messuilla...

• FEKSKEN PÄIVÄ

  23.10.2018 Teatteriaukiolla vietettiin juhlallinen vihkiminen opiskelijoille "Fuksipäivä". Vuonna 2018 NPO "Essentuki Hallinto-, kauppa- ja oikeusoppilaitokseen tulleet opiskelijat osallistuivat aktiivisesti juhlaan…

• KAVKAZ.RUN

  7. lokakuuta 2018 KAVKAZ.RUN-kilpailu käytiin Kislovodskin kaupungissa. EKUBiP oli aktiivisesti mukana tapahtumassa. Opiskelijat tukivat edustajaansa kilpailussa.

Edellinen Seuraava