Vaihe 5 – kaksi tärkeintä ja yleisimmin käytettyä sanaa saksan kielessä: verbit haben ja sein.
haben- omistaa
sein- olla

Näiden kahden verbin konjugaatio eroaa muista. Siksi sinun on vain muistettava ne.

haben

ich	habe	wir	haben
du	on	ihr	tapana
er/sie/es	hattu	Sie/sie	haben

sein

ich	roskakori	wir	sind
du	bist	ihr	seid
er/sie/es	ist	Sie/sie	sind

On mielenkiintoista, että verbit haben Ja sein käytetään saksaksi paljon useammin kuin venäjäksi. Lauseessa "Olen venäläinen" ei ole verbiä - emme yksinkertaisesti sano sitä. Saksassa kaikissa lauseissa on verbi, joten tämä lause kuulostaa tältä: Ich bin Russe. (olen venäläinen).

Toinen esimerkki. Venäjäksi sanotaan "Minulla on auto". Saksalaiset muotoilevat tämän lauseen eri tavalla - "Ich habe ein Auto" (minulla on auto). Siksi nämä verbit ovat yleisimpiä saksan kielessä.

Tässä on kaksi hauskaa videota, jotka auttavat sinua muistamaan nämä verbit nopeammin:

Verbit haben ja sein: esimerkkejä

Suosituimmat lauseet sein:

Wie alt bist du? — Kuinka vanha olet?
Ich bin 20 Jahre alt. — Olen 20 vuotias.

Olivatko parhaat? — Kuka sinä olet?
Ich bin Elena (=Ich heiße Elena). — Olen Elena.
Wer sind Sie? — Kuka sinä olet?
Ich bin Frau Krause. — Olen Frau Krause.
Wo seid ihr? — Missä sinä olet?
Wir sind jetzt Pariisissa. — Olemme Pariisissa.
Oliko se das? — Mikä tämä on?
Das ist eine Yogamatte. — Tämä on joogamatto.

Esimerkkejä kanssa haben:

Onko Wieviel Glaserilla? — Kuinka monta lasia sinulla on?
Ich habe zwei Glaser. — Minulla on kaksi lasia.
Kenellä on du das? — Mistä sait tämän?
Oliko se? — Mitä sinulla on?
Ich habe Brot, Käse und Wurst. — Minulla on leipää, juustoa ja makkaraa.
Hat er Milch zu Hause? — Onko hänellä maitoa kotona?
Joo, hattu. — Kyllä minulla on.
Wie viel Teller har er? — Kuinka monta lautasta hänellä on?
Er hattu 10 Teller. — Hänellä on 10 lautasta.

Aiheeseen liittyviä harjoituksia:

Onko sinulla kysyttävää tästä aiheesta? Kirjoita kommentteihin.

Akkusativ vastaa kysymyksiin wen?(kuka?) oli?(Mitä?)

Störe ich den Vater? – Nein, du störst das Kind.

Lernst du die Regel? – Kyllä, ich lerne diese Regel.

Zeichnet euch das Bild? – Kyllä, wir zeichnen die Bilder.

! Demonstratiivipronominit dieser(Tämä) ,jener(Että) , jeder(kukin) taivutetaan samalla tavalla kuin määrätty artikkeli. Monikossa epämääräiset pronominit korvaavat artikkelin alle(Kaikki), viele(monet), einige(jonkin verran), wenige(muutama), mehrere(jotkut) taivutettuna samalla tavalla kuin monikkoartikkeli kuolla.

Substantiivien käännökset epämääräisellä artikkelilla Akkusativissa

	m	n	f	monikko
Nominatiivi	ein ein/kein Vater	ein ein/kein Kind	eine eine/keine Tochter	-Töchter
Akkusativ	einen einen/keinen Vater	ein ein/kein Kind	eine eine/keine Tochter	-Töchter

Hast du einen Bruder? - Ei, ich habe eine Schwester.

Hast du Großeltern? – Ja, ich habe einen Opa und eine Oma.

! negatiivinen pronomini kein ja omistuspronominit ( mein, dein, sein, euer u.a.) hylätään tapauksissa, kuten epämääräinen artikkeli.

Possessiivipronominit (die Possessivpronomen) vastaa kysymykseen wessen? (kenen?, kenen?, kenen?, kenen?), vastaavat henkilöpronomineja, osoittavat, että esine kuuluu tietylle henkilölle, seisovat määritellyn substantiivin edessä ja korvaavat artikkelin: mein Vater, deine Oma, sein Buch, ihre Eltern .

Onko Wessen Bruder? – Das ist mein Bruder. - Kenen veli tämä on? - Tämä on veljeni.

M n f pl

ich – mein (minun) mein meine meine

du – dein (sinun) dein deine deine

er – sein (hänen) sein seine seine

sie – ihr (hänen) ihr ihre ihre

es – sein (hänen) sein seine seine

wir – unser (meidän) unser unsere unsere

ihr – euer (sinun) euer eure eure

sie – ihr (heidän) ihr ihre ihre

Sie – Ihr (Sinun) Ihr Ihre Ihre

! Pronominien muutos EUER:

Nominativ – euer Sohn, euer Heft, eure Tochter/ Akkusativ euren Sohn, euer Heft, eure Tochter

Vahvojen verbien nykyaika (Präsens der starken Verben)

Vahvat verbit, joissa on juurivokaalit e, a, au, o, muuttavat juurivokaalia yksikön 2. ja 3. persoonassa.

ich lese wir lesen

duh liest ihr lest

er liest sie lesen

(sprechen, helfen, geben, nehmen, sehen, essen, vergessen, sterben, treten, treffen)

ich fahre wir fahren

du fährst ihr fahrt

er fährt sie fahren

(schlafen, waschen, tragen, halten, wachsen, fallen, gefallen, fangen, anfangen, laden, raten) a - äu

ich laufe wir laufen

du läufst ihr lauft

er läuft sie laufen

ich stoße wir stoßen

du stößt ihr stößt

er stößt sie stoßen

Personalpronomen im Akkusativ

Nominatiivi	ich	du	er	es	sie	wir	ihr	sie/ Sie
Akkusativ	mich	dich	ihn	es	sie	uns	euch	sie/ Sie

Präpositionen mit Akkusativ

Prepositiot akusatiivin kanssa

Nämä prepositiot vaativat substantiivin tai pronominin niiden jälkeen akkusatiivissa:

durch – läpi, läpi, avulla, vertailla

für – puolesta, puolesta, päällä

gegen – vastaan, noin

um – ympärillä, sisään, päällä

entlang – mukana

Substantiivia prepositiolla ohne käytetään ilman artikkelia.

Prepositio bis on ennen adverbeja, numeroita ja kaupunkien nimiä. Ennen substantiivia sitä käytetään yleensä yhdessä prepositioiden zu, auf, in, über kanssa.

Prepositio entlang esiintyy yleensä substantiivin jälkeen.

Durch das Fenster sehe ich das Haus.

Er findet die Wohnung durch seine Freunde.

Wir gehen durch den Korridor.

Dieses Geschenk ist für meinen Neffen.

Diese Aufgabe ist für morgen.

Heute besucht mich meine Kusine, aber leider ohne Sohn.

Viele Studenten stehen um den Tisch.

Mein Vater kommt um vier Uhr.

Ich warte auf meine Verwandten bis morgen.

Die Mutter fährt bis Berlin.

Ich gehe bis zur Haltestelle.

Ihr Vetter ruft gegen 2 Uhr an.

Warum seid ihr gegen meinen Freund?

Alle großen Geschäfte sind diese Straße entlang.

Substantiivien heikot käänteet

(Die schwache Deklination der Substantive)

Saksan substantiivien heikko deklinaatio osoitetaan päätteellä -(e)n kaikissa tapauksissa paitsi nominatiivissa, minkä vuoksi sitä kutsutaan usein -(e)n-deklinaatioksi. Artikkeli muuttuu sääntöjen mukaan.

Heikko deklinaatio sisältää substantiivit, jotka ovat vain maskuliinisia ja merkitsevät ihmisiä tai eläimiä, esimerkiksi:

Loppuu -e:

der Neffe, der Kunde, der Kollege, der Russe, der Franzose, der Junge, der Löwe, der Affe, der Hase ja muut;

Jotkut yksitavuiset substantiivit:

der Held, der Mensch, der Herr, der Bär ja muut;

Vierasperäiset sanat, jotka merkitsevät enimmäkseen henkilöitä ja päättyvät seuraaviin painotuksiin: -ad, -ant, -at, -it, -arch, -ent, -et, -graph, -ist, -naut, -nom , -ot, -soph ja muut:

der Aspirant, der Soldat, der Student, der Philosopher, der Praktikant, der Komponist, der Konkurrent, der Diplomat, der Patient, der Oligarch ja muut.

Monikossa näillä substantiivilla on loppuliite kaikissa tapauksissa -(e)n.

Schwache Substantive

Nominatiivi	der Neffe	der Herr	der Student	der Mensch	pianisti
Akkusativ	den Neffen	den Herren	den Studenten	den Menschen	den Pianisten

SELBSTCONTROLLE

Testaa moduuli II

1. Welches Wort ohitettu nicht?
a. der Langschläfer s. der Vetter c. der Enkel d. das Kind	a. kuole perhe b. der Vetter c. kuolla Chefin d. kuole Geschwister	a. der Bruder s. der Vater c. die Verwandten d. der Unternehmer
2. Welche Wörter sind synonyymi?
a. der Vetter b. der Schwager c. der Cousin	a. kuolla Großmutter b. die Schwiegermutter c. kuolla Oma	a. ledig sein b. geschieden sein c. nicht verheiratet sein
3. Welche Wörter sind Antonyme?
a. krank b. munter c. gesund	a. helfen b. sorgen c. stören	a. Serkku b. Nichte c. Kusine
4. Erklären Sie folgende Wörter:
der Schwager ist a. der Onkel des Mannes s. der Vetter des Mannes c. der Bruder des Mannes	die Kusine ist a. die Tochter meines Bruders b. die Tochter meiner Tante c. die Schwester meiner Mutter	der Schwiegersohn ist a. der Mann der Tochter s. der Bruder des Mannes c. der Vater des Mannes
5. Setzen Sie die richtige Präposition ein.
Die Mutter sortt...ihre Tochter. Der Lehrer lobt den Hörer … die Arbeit. Die Kusine geht … ihrer Nichte gut um. Er hält seine Gattin… eine schöne Frau. Mein Bruder hilft mir...dem Haushalt.
6. Wählen Sie die richtige Variante.
a. die Mutter meiner Gatte s. die Mutter meines Gattes c. die Mutter meines Gatten	a. die Frau seiner Neffes b. die Frau seines Neffen c. die Frau seines Neffens	a. der Sohn meinem Schwagers s. der Sohn meines Schwagers c. der Sohn meines Schwagern
7. Welcher Satz ist richtig?
a. Heute meine Schwester fahrt zu Hause. b. Heute fährt meine Schwester nach Hause. c. Heute fährt meine Schwester zu Hause.	a. Mein kleine Kind lauft durch der Straße. b. Meines kleine Kind läuft durch die Straße. c. Mein kleines Kind läuft durch die Straße.	a. Der Bruder lest für seiner Schwester ihres Lieblingsbuch. b. Der Bruder liet für seine Schwester ihr Lieblingsbuch. c. Der Bruder liet für seine Schwester ihres Lieblingsbuch.
8. Menikö zusammen?
1. die Dienst- 2. der Glück- 3. die Gross- 4. der Geburts- 5. der Schwieger-	a) eltern b) sohn c) reise d) wunsch e) tag
9. Ersetzen Sie das fett gedruckte Wort durch ein Antonym.
Onko deine Schwester ledig? Mein Bruder ist verlobt und daher sehr glücklich. Sein Opa istnicht mehr am Leben. Katjas Bruder hilft ihr bei den Hausaufgaben. Oliko werden wir tun? Ich habe heute viel Freizeit.
10. Ersetzen Sie das fett gedruckte Wort durch ein Synonyymi.
Mein Ehemann hattu morgen sein 35-järiges Jubiläum. Onko se dein Schwager dienstlich Moskaussa? Deine Zwillinge habenihren Vater lieb. Er ist deinem Vetter ähnlich. Heute feiert unsere Familie ein kleines Fest.
11. Öffnen Sie die Klammern.
Er (verheiratet sein). Seine Frau (den Haushalt führen). Meine Schwester (ein Student, heiraten). Ich (kennen, der Deutsche) sehr gut. Der Lehrer (der Student, loben) für seinen Fleiß.
12. Ergänzen Sie.
Ihr Gatte on Saksassa (parin päivän ajan). Sie kommt (valitettavasti ilman tytärtäsi). Da ist (hänen lahja sinulle). Ich habe nichts (miehensä vastaan). Er sorgt zärtlich (lapsestasi). Der Neffe kommt nach Hause (noin klo 20). (hänen ympärillä) sind immer viele Kinder. Er fährt (Rostoviin) immer mit dem Auto. Wir gehen mit den Freunden (kaupungin ympärillä) spazieren. Ich bleibe Berliinissä (sunnuntaihin asti).
13. Bilden Sie den Satz.
Heute, Mario, sein, feiern, Geburtstag. Freunde, ihn, seine, besuchen, usein. Verwandten, seine, bringen, ihm, viele, Geschenke. Loben, mein Sohn, für, immer, Fleiß, sein, ich. Sorgen, wie, für, die Mutter, das Kind, ihr? Meine, ähhlich, mein, sein, Tochter, der Bruder. Beim Lesen, der Neffe, die Schwester, stören. Helfen, die Mutter, bei, manchmal, sie, der Haushalt.
14. Setzen Sie die passenden Wörter (sie stehen unten) in den Lückentext ein.
Ich habe eine gute und freundliche…. Sie … aus 3 Personen: … Mutter, … Vater und … . Mein Vater ist 42 … alt, er ist Arzt … . Meine Mutter... eine Schwester, sie... meine Tante Olga. Olga hat einen Sohn, er ist mein… . Leider ist Olga..., ihr Mann ist nicht mehr am Leben. Die Schwester meines Vaters hat auch eine Tochter – sie ist meine … . Wir haben einander … und sehr oft verbringen … zusammen. _____________ Vetter, meiner, Familie, hattu, Witwe, Kusine, lieb, Zeit, mir, von Beruf, meinem, ist, Jahre, besteht.
15. Stellen Sie die Verben in Klammern in richtiger Form in Präsens.
1. Mein Kind (laufen) durch die Wiese. 2. Er (lesen) kuolee Buch mit Spaß. 3. Meine Schwester (sprechen) sehr gut Deutsch. 4. Der Junge (tragen) eine schwere Tasche seiner Mutter. 5. Er (treffen) seinen Freund sehr oft. 6. Sie (nehmen) ihre Zeitung und (gehen) nach Hause. 7. Ihr (helfen) eurer Mutter beim Aufräumen der Wohnung. 8. Er (geben) uns eine gute Idee. 9. Das Mädchen (sehen) schlecht, es ist kurzsichtig. 10. Sein Vater (fahren) nach Moskau mit dem Auto.
16. Ein Nomen in jeder Reihe hat einen anderen Artikel. Welches?
a) Perhe b) Schwester c) Braut d) Serkku	a) Schwager b) Mann c) Geheimnis d) Schwiegervater	a) Urlaub b) Dienstreise c) Glückwunsch d) Langschläfer	a) Fest b) Geburtstag c) Geschenk d) Harrastus
17. Öffnen Sie die Klammern.
1. Meine Tochter heiratet (ein Junge) aus ihrer Gruppe. 2. Er kennt (der Kollege) aus Sankt-Petersburg sehr gut. 3. Seine Schwester kommt zu uns ohne (ihr Gatte). 4. Ich höre die Rede (unser Präsident). 5. Der Lektor ist mit (sein Student) zufrieden. 6. Ich kenne (der Mensch) sehr lange. 7. Er triff (sein Schulkamerad) dem Parkissa. 8. Ich finde (dieser Komponist) talentvoll.
18. Antworten Sie im Plural, gebrauchen Sie die Wörter in Klammern.
1. Wie viel (Bruder, Schwester, Neffe, Nichte, Cousin, Vetter, Verwandte, Kusine, Tante, Oma, Opa, Onkel) gibt es in Ihrer Familie? 2. Aus welchen Personen besteht Ihre Familie (2 isoisää, 2 isoisoäitiä, 2 setä, 4 serkkua, 3 serkkua, 2 tätiä, 2 vävyä, 2 miniä, 4 lastenlasta, 5 lastenlasta sukulaiset).
19. Finden und korrigieren Sie die Fehler.
1. Feiern ihr eurer Familienfest ohne eurer Bruder, stimmt das?(4 F.) 2. Meiner Sohn kauft den Geschenk zum Geburtstag seinen Opa. (4 F.) 3. Ich weiß den Kollege meiner Gattens. (4 F) 4. Die Braut sorgt auf die Gesundheit ihren lieblichen Menschens. (3 F.) 5. Er helft den Freunde seinen Bruder usein. (4 F.)
20. Setzen Sie den Satzin linnoitus!
a) Der Sohn meiner Tante ist … mein/meine b) Die Tochter meiner Tante ist … mein/meine c) Der Sohn meiner Schwester ist … mein/meine d) Der Ehemann meiner Schwester ist … mein/meine c) Der Gatte meiner Mutter ist … mein/meine d) Die Eltern meiner Eltern sind … mein/meine
21. Täytä tyhjät kohdat negatiivilla kein/keine, nicht.
Sie ist...Freundin. Bist du...Freund? Sie ist... ehrlich und freundlich. Warum on du... Harrastus? Der Freund lernt... Deutsch, er lernt Englisch.
22. Muodosta substantiivien monikko.
Sind die (Schülerin) fleißig? Sind die (Freundin) nicht nett? Sind die (Bild) nicht schön? Sind die (Handy) moderni? Sind die (Mädchen) gut?
23. Vastaa kielteisesti kysymyksiin:
Hat Rolf eine Schwester? Hast du eine Uhr? Haben Sie morgen Unterricht? Hat Wadim ein Wörterbuch? Haben Sie einen Bleistift?
24. Lisää päätteet.
Der Lehrer zeigt ein... Zimmer. Der Student fragt d... Lehrer. Der Lehrer frag... ein... Hörer. Der Hörer antwort... und schreib... ein... Satz an die Tafel. Die Studenten wiederhol… d… Regel.
25. Lisää verbi oikeassa muodossa.
(schlafen) du fest (vahva)? (fahren) du auch nach Berlin? Öö... (nehmen) das Buch. Kurt (geben) Mario einen Kugelschreiber. Ich (lesen) eine Zeitung.

Hortestaufgabe

Videoelokuva "Katja zeigt ein Fotoalbum von ihrer Familie"(www.dw-world.de ). 1) Kuunnella videon ensimmäinen osa. Kerro meille Katyan perheestä.

2) Katso elokuvan toinen osa ja valitse oikeat vaihtoehdot. Vaihtoehdot esitetään elokuvassa.

Selbstreflexio

1. Voitko kertoa perheestäsi, mitkä ovat vanhempiesi nimet, minkä ikäisiä he ovat, mikä on heidän ammattinsa, mitä he tekevät tällä hetkellä, mitkä ovat heidän harrastuksensa?

Voitko kuvailla perhekuvaa?

Voitko kertoa meille isovanhemmistasi? Kuinka usein näet heitä ja kuka auttaa heitä?

Voitko kuvailla perhelomaa ja sukulaisiasi?

Osaatko sanoa, kuka "Familienfestin" tekstissä on naimisissa, kuka on kihloissa, kuka on eronnut?

Nimeä tekstin päähenkilöt ja kerro heistä? Kummalla heistä on syntymäpäivä? Mitä lahjoja vieraat antavat? Miten perhe viettää syntymäpäivää?

Voitko esittää 10 erityistä kysymystä tämän tekstin sisällöstä?

Voitko kysyä luokkatoveriltasi hänen perheestään, hänen vanhempiensa ja sukulaistensa toiminnasta ja harrastuksista? Saatko selville, kuka luokkatovereistasi on kihloissa?

Voitko kirjoittaa saksalaiselle ystävällesi kirjeen perheestäsi ja perheen lomista ja kysyä häneltä siitä?

2. Konjugoi verbi haben. Mitä kirjainta ja artikkelia tämä verbi vaatii? Muodosta lauseita tällä verbillä. Kysy luokkakavereiltasi, mitä heidän työpöydällään tai laukussaan on (auf dem Tisch, in der Tasche).

Hylkää (Nominativ/Akkusativ) 3 eri sukupuolta olevaa substantiivia omistuspronomineilla sein, euer, unser. Muodosta omistuspronominit sanoista ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie/Sie. Miltä ne näyttävät akusatiivissa?

Selitä, kuinka demonstratiiviset pronominit muuttuvat.

Kerro meille vahvojen (epäsäännöllisten) verbien konjugaatiosta saksassa. Antaa esimerkkejä.

Muodosta lauseita substantiivien kanssa, joissa on määrätty artikkeli, epämääräinen artikkeli ja negaatiokein nominatiivissa ja akusatiivissa.

Tee lauseisiin mahdollisimman monta kysymystä.

Nimeä persoonapronominien käänne akusatiivissa.

Nimeä prepositiot, jotka vaativat akusatiivin. Antaa esimerkkejä. Mitä verbejä tiedät, jotka vaativat akkusatiivin? Muodosta esimerkkejä näillä verbeillä.

Puhu artikkelin muuttamisesta syyttävässä tapauksessa. Anna esimerkkejä varmuudesta/epävarmuudesta.

Puhu substantiivien heikosta deklinaatiosta. Antaa esimerkkejä.

Muodosta monikkomuoto 10 substantiivista tästä moduulista. Muodosta prepositiolauseita näistä substantiivista, jotka vaativat akusatiivin.

3. Kysy luokkakavereiltasi, kuinka he työskentelivät tämän moduulin sanaston ja kieliopin kanssa?

Mitä sanoja tästä moduulista voidaan käyttää muissa viestintäaiheissa?

Miten työskentelit tekstin kanssa?

Miten arvioit suoritustasi kuuntelutehtävissä?

Ovatko kaikki tämän moduulin tehtävät mielestäsi kommunikatiivisia?

4. Kuinka hyvin tämän moduulin kommunikaatiotilanteet onnistuivat luokassa?

Oletko ollut aktiivinen? Jos et, mitä vaikeuksia sinulla on kommunikoidessasi tietyistä aiheista luokkatovereiden ja opettajan kanssa?

Mikä mielestäsi onnistui/epäonnistui tässä teemalohkossa opettajalle ja ryhmälle? Mitä olisi voitu valmistaa ja toteuttaa toisin?

Mitkä tunnit, fragmentit tai hetket tunnista olivat sinulle mielenkiintoisimmat, menestyneimmät ja oleellisimmat? Miksi?

5. Luuletko, että ymmärsit ja muotoilit selvästi tämän moduulin tavoitteet?

Oletko suunnitellut itsenäisen työsi oikein kouluviikon aikana? Teitkö saksan kielen tehtäviä joka päivä tunnin tai kaksi, vai opitko kerran useita tunteja peräkkäin illalla ennen oppituntia?

Oletko valinnut oikean toimintatavan tämän moduulin tehtävien suorittamiseen?

Ovatko valitsemasi strategiat tehokkaita kielimateriaalin oppimisessa?

MODUL III "STUDIUM"

Katso valokuvia ja muotoile tämän moduulin teemat. Oletko kiinnostunut saamaan saksalaisilta ikätovereiltasi selvää, missä ja miten he opiskelevat, mitä vieraita kieliä he opiskelevat, mitä he tekevät luokassa, miltä heidän luokka- tai työhuoneensa näyttävät ja ovatko he ystäviä luokkatovereidensa kanssa?

Lernziele:

- erzählen, wozu man Deutsch lernt

- den Deutschunterricht beschreiben

- über das Studium an der Universität sprechen

- uber die Studiengruppe erzählen

Saksan verbi HABEN (olla, possess, possess) on yksi kolmesta yleisimmästä saksan kielen verbistä, jota ei käytetä vain semanttisena verbinä, vaan jota käytetään laajalti myös apuverbinä muodostamaan erilaisia ​​kieliopillisia rakenteita, erityisesti monimutkaiset aikamuodot.verbimuodot. Verbi HABEN on yksi epäsäännöllisistä, epäsäännöllisistä verbeistä, jotka käyvät läpi voimakkaita muutoksia kolmen pääverbimuodon muodostumisessa sekä muuttuessaan lukumäärässä ja persoonassa. Verbin HABEN taivutus on ensin opittava, koska sen käyttö puheessa on erittäin laajaa.

Terve:

Verbi HABEN, konjugaatio sisäänPRä sensJaEpätäydellinen

Yksikkö, 1.-3. persoona			Monikko, 1.-3. henkilö

Käytettäessä sen tavanomaisessa merkityksessä "olla, omistaa, omistaa", verbi HABEN edellyttää (suoran) objektin lisäämistä itsensä jälkeen, mikä vastaa kysymykseen "mitä?" tai "kuka?", ja on vastaavasti transitiivinen. Tässä tapauksessa substantiivi-objektia, johon toiminta on suunnattu, käytetään useimmiten epämääräisen artikkelin kanssa (jos se on yksikössä) ja ilman artikkelia (jos se on monikko). Monimutkaiset aikamuodot (menneisyys Perfekt ja Plusquamperfekt) muodostetaan semanttisella verbillä HABEN apusanalla toimivan verbin HABEN kanssa. Esimerkiksi:

• Oli kuolla Gartentechnik välinpitämättömyys, niin habe ich einen leistungsstarken Rasentrimmeri und einen Holzspalter. – Puutarhavälineistä minulla on (= on) tehokas ruohonleikkuri ja sähköinen polttopuut. (Molemmat suorat objektit, joita verbi ohjaaHABEN, seiso määrittelemättömän artikkelin kanssa).
• Epävarma Nachbaren haben Kaninchen und Hü hner, kuolla sie zusammen pysäyttää. – Naapurillamme on (= on) kaneja ja kanoja, joita he pitävät yhdessä. (Suorat kohteet monikkomuodossa tulevat verbin jälkeenHABENnollalla artikkelilla = ilman artikkelia).
• Solch eine Gusspfanne habe ich vor einigen Jahren gehabt . Sie sota hervorragend. – Minulla oli (= oli) tällainen valurautainen paistinpannu useita vuosia sitten. Hän oli mahtava. (lomakeTäydellinenmuodostuu semanttisesta verbistäHABENkäyttämällä apuverbiäHABEN).

Johtuen siitä, että verbiHABEN, jota käytetään sen päämerkityksessä, vaatii lisäyksen käyttöä itsensä jälkeen, niin kieltämisen läsnä ollessa tällaisissa lauseissa voidaan hyvin usein löytää negatiivinen pronomini "kein”, joka korvaa joko epämääräisen tai nollaartikkelin.

• Wenn mies dich um etwas bittet, on du upottaa keine Zeit. – Jos sinulta pyydetään jotain, sinulla ei koskaan ole (= ei ole) aikaa. (Tässä lauseessa negatiivinen pronomini korvaa epämääräisen artikkelin, koska se kieltää yksikön substantiivin.)
• Dieser komische Mann hattu keine Bü cher, keine Zeitschriften und keine Zeitungen zu Talo. – Tällä oudolla miehellä ei ole kotona kirjoja, aikakauslehtiä eikä sanomalehtiä. (Tässä lauseessa negatiivinen pronomini korvaa nollaartiklan, koska se kieltää monikkosubstantiivit.)

Verbin HABEN käyttö konjugoidussa muodossaan ei rajoitu kahteen yllä kuvattuun tapaukseen - pääasiallisena ja aputapauksena. Sitä voidaan käyttää myös ilmaisemaan velvoitetta, eli sillä voidaan korvata rakenteet verbeillä, joilla on modaalinen merkitys - müssen ja sollen. Tämä merkitys välitetään käyttämällä konstruktiota "Verbi HABEN (konjugoidussa muodossa) + zu + Infinitiv". Esimerkiksi:

• Heute bleibt er etwas lä nger Olen Bü ro, weil er yö viele Sachen zu erledigen hattu . – Tänään hän viipyy vähän kauemmin toimistossa, koska hänellä on vielä paljon tekemistä.

Tällä oppitunnilla tarkastellaan tärkeimpiä saksalaisia ​​verbejä: haben ja sein. Näillä verbeillä sinun on aloitettava saksan oppiminen. Miksi nämä verbit ovat niin tärkeitä ja missä niitä käytetään, katsooppitunti Start Deutschista:

Lue oppitunnin katsomisen jälkeen esittely uudelleen ja opettele kaikki tuntemattomat lauseet:

Lausekkeet Voit tulostaa ja muistaa:

Ich habe ein Buch - Minulla on kirja

Du hast Fieber - Sinulla on kuumetta

Sie hateinen Hund - Hänellä on koira

Wir haben Hunger - Olemme nälkäisiä

Ihr habitdie Wahl - Sinulla on valinnanvaraa

Sie haben Fragen - Heillä on kysymyksiä

Sie haben Ideen - Onko sinulla ideoita?

Ich bin Anna - Olen Anna

Du bist gesund - Olet terve

Es ist kalt - Kylmä

Der Tisch ist groß - Suuri pöytä

Wir sind Studenten - Olemme opiskelijoita

Ihr seid sehr klug - Olet erittäin älykäs

Sie sind hier - He ovat täällä

Konjugaatiotaulukko habenille ja seinille. Tulosta se tai kopioi se muistiin!

Harjoitukset

1. Suorita interaktiiviset harjoitukset:

2. Tee harjoituksia verbin sein konjugoimiseksi:

Harjoitukset osoitteessa sein.pdf

3. Tee "lemmikkieläimet" -harjoitus alkaa, ja harjoitus alkaa.

4. Tee harjoitus "Mitat". Napsauta näkyviin tulevan ikkunan oikeassa yläkulmassa olevaa sanaa alkaa, ja harjoitus alkaa.

5. Tee harjoitus "Värit". Napsauta näkyviin tulevan ikkunan oikeassa yläkulmassa olevaa sanaa alkaa, ja harjoitus alkaa.

6. Suorita harjoitus "Lemmikkieläinten kuvaus". Napsauta näkyviin tulevan ikkunan oikeassa yläkulmassa olevaa sanaa alkaa, ja harjoitus alkaa.

Laulun sanat:

Hast du ein Tier? - Onko sinulla lemmikkiä?
Joo, ich habe ein Tier. - Kyllä, minulla on lemmikki.
Und was für ein Tier? - Ja millainen eläin?
Ich habe einen Hund. - Minulla on koira.

Und wie heißt dein Hund? - Ja mikä on koirasi nimi?
Rufus heißt mein Hund. - Rufus on koirani nimi.
Und wie alt ist dein Hund? - Ja kuinka vanha koirasi on?
Er ist sieben Jahre alt. - Hän on 7-vuotias.

Hattu dein Hund Federnille? - Onko koirallasi höyheniä?
Ei! Er hat keine Federn! - Ei! Hänellä ei ole höyheniä!
Keine Schuppen? Keinen Panzer? - Ei vaakaa? Ei kuorta?
Ei! Er hat (ein) Tuntui. - Ei! Hänellä on turkki.

Onko klein oder groß? - Onko se pieni vai iso?
Mein Hund ist sehr groß! - Koirani on todella iso!
Dein Hund ist sehr groß? - Onko koirasi kovin iso?
Joo, genau wie ich. - Kyllä, sama kuin minä.

Und ist er braun oder schwarz? - Onko se ruskea vai musta?
Mein Hund on ganz schwarz. - Koirani on täysin musta.
Seine Ohren sind auch schwarz? - Ovatko hänenkin korvansa mustat?
Joo! Er ist ein schwarzer Hund. - Joo! Hän on musta koira.

Saksan kielen yleisimpiä verbejä ovat verbit "haben - luovuttaa, olla käytettävissä" ja "sein - olla olemassa, olla, olla". Näiden verbien erikoisuus on, että saksan kielessä käytettyinä ne eivät välttämättä kanna semanttista kuormaa. Sen lisäksi, että niitä käytetään tavanomaisessa leksikaalisessa merkityksessään, niitä käytetään apuverbeinä, jotka muodostavat saksassa verbin ja muiden rakenteiden aikamuotoja. Tässä tapauksessa niillä ei ole tavallista sanakirjamerkitystä, ja leksikaalinen merkitys välittyy semanttisella verbillä, jolla ne muodostavat vastaavan kieliopillisen konstruktion.

Liittyvät aiheet:

Verbit HABENja SEIN kuuluvat saksan kielen epäsäännöllisiin, toisin sanoen epäsäännöllisiin verbeihin, joten niiden muodostus on muistettava: siihen ei sovelleta verbimuotojen muodostamisen mallisääntöjä. Ne muodostavat myös saksankielisen verbin kolme päämuotoa hyvin ainutlaatuisella tavalla:

1. muoto: infinitiivi (epämääräinen muoto) = Infinitiivi

2. muoto: epätäydellinen / preterit (past simple) = Imperfekt / Präteritum

3. muoto: participle II (participle II) = Partizip II

1 – haben / 2 – hattu / 3 – gehabt

1 – sein / 2 – sota / 3 – gewesen

Saksan verbikonjugaatio HABEN, SEIN in Präsens (nykyinen), Indikativ (ohjeellinen)

Yksikkö, 1.-3. persoona			Monikko, 1.-3. henkilö

Saksan verbikonjugaatio HABEN, SEIN in Präteritum (yksinkertainen menneisyys), Indikativ (ohjeellinen)

Yksikkö, 1.-3. persoona			Monikko, 1.-3. henkilö

Verbiä SEIN kutsutaan myös yhdistäväksi verbiksi. Se sai tämän nimen, koska koska saksankielisen lauseen verbillä on ensisijainen rooli syntaktisen rakenteen rakentamisessa ja sen läsnäolo lauseessa on pakollista, niin tapauksissa, joissa lauseessa ei ole merkityksen mukaan verbiä, se ottaa sen paikan ja yhdistää lauseen yhdeksi kokonaisuudeksi. Tämä ei ole luonnollista venäjän kielelle, joten tämä sääntö on ymmärrettävä tiukasti. Esimerkiksi:

• Er ist bescheuert, findest du nicht? – Hän (on) hullu, etkö usko?
• Dein Protege ist Elektronikbastler, und wir brauchen einen qualifizierten Funkingenieur. – Suojeltavasi (on) on radioamatööri, ja tarvitsemme pätevän radioinsinöörin.

Näin ollen saksan kielessä tällaisissa lauseissa on välttämättä oltava linkittävä verbi SEIN. Sitä ei ole käännetty venäjäksi.

Tarkastellaan nyt kahden saksan kielen pääverbin käyttöä apuvälineinä aikaverbimuotojen muodostamisessa - entisten monimutkaisten aikamuotojen Perfekt ja Plusquamperfekt, ja apuverbin valinnan periaate pätee yhtä lailla sekä indikatiiviseen (Indikativ) että subjunktiiviin. mieliala (Konjunktiv). Tässä funktiossa käytettäessä verbin valinta on välttämätöntä HABENtai SEIN rakentaa tietty kieliopillinen rakenne, jonka sanelevat semanttisen verbin semanttiset ominaisuudet ja jotkut sen muut ominaisuudet.

• Perfekt Indikativ = henkilökohtainen muoto sein / haben (Präsens) + semanttinen verbi (Partizip II)
• Plusquamperfekt Indikativ = persoonallinen muoto haben / sein (Imperfekt) + semanttinen verbi (Partizip II)

Verbin valinta apusanaksi: HABENtai SEIN

Valinta HABEN	SEIN-valinta
1. Intransitiivisille verbeille, jotka eivät tarkoita liikettä tilassa tai ajassa, liikettä tai siirtymistä tilasta toiseen	1. Intransitiivisille verbeille, jotka tarkoittavat mitä tahansa liikettä avaruudessa, liike
2. Verbeille, jotka ilmaisevat pitkäaikaista, ajan pidennettyä tilaa	2. Intransitiivisille verbeille, jotka merkitsevät siirtymistä tilasta toiseen
3. Transitiivisille verbeille, jotka vastaavasti vaativat suoran objektin akusatiivissa perään *	3. Verbi SEIN sen tavallisessa leksikaalisessa merkityksessä "olla, olla, olemassa"
4. Refleksiivisille verbeille, joita käytetään partikkelin sich kanssa ja jotka tarkoittavat keskittymistä (paluuta) hahmoon (aiheeseen)	4. Useille verbeille, jotka muodostavat aina aikamuotoja SEIN:n kanssa ja jotka on muistettava: "tule - werden", "onnistuu - gelingen", "tapaa - begegnen", "pysy - bleiben", "tapahtua, esiintyä - passieren, geschehen »
5. Modaaliverbeille: "must = olla velvollinen tekemään jtk. do – sollen, "must = pakko olla sth. tehdä - müssen", "halua, pitää, rakastaa - möchten", "halua, haluta - wollen", "olla oikeus, lupa tehdä jotain, kyetä - dürfen", "olla pystyä, pystyä, pystyä - können"
6. Persoonattomille verbeille, joita käytetään persoonattomissa lauseissa ja jotka kuvaavat erilaisia ​​luonnonilmiöitä (sade jne.).
7. Verbi HABEN sen tavallisessa leksikaalisessa merkityksessä "olla, omistaa, omistaa"

* Tässä on erittäin tärkeää ottaa aina huomioon se seikka, että venäjän ja saksan verbien transitiivisuus/intransitiivisuusominaisuus käännettäessä tietyn kieliparin sisällä ei ole kaikissa tapauksissa sama, joten sinun tulee aina tarkistaa (jos et ole varma) verbin hallinta sanakirjassa.

Harkitse verbien valintaa ja käyttöä HABENtai SEIN apuesimerkkeinä. Kaikki esimerkit on annettu ohjeellisessa muodossa.

HABEN

(1) Nach der Gesellschafterversammlung hattu er sich ganz schnell von seinen Kollegen verabschiedet. – Perustajien kokouksen jälkeen hän hyvästeli kollegoilleen hyvin nopeasti. (Tässä on semantiikassaan intransitiivinen verbi, jolla ei ole mitään tekemistä liikkeen tai liikkeen kanssa, joten Perfekt-muoto muodostetaan käyttämällä "haben" -muotoa).

(2) Gestern hattu er über drei Stunden am Nachmittag Geschlafen, oli ihn wieder gesund und munter machte. ”Eilen hän nukkui yli kolme tuntia iltapäivällä, mikä teki hänestä taas terveen ja elinvoimaisen. (Jatkuvan tilan verbiä käytetään Plusquamperfektissa "haben" kanssa).

(3) Anlässlich unseres letzten Aufenthaltes Hollannissa haben wir endlich unsere Freunde Amsterdamissa olla sellainen und ihre Kinder kennengelern. – Viimeksi Hollannissa vierailimme ystäviemme luona Amsterdamissa ja tapasimme heidän lapsensa. (Molemmat verbit ovat transitiivisia ja muodostavat täydellisen muodon sanalla "haben").

(4) Dein Sohn hattusich immer sämtlichen Forderungen der Erwachsenen und allen möglichen festgelegten Regeln widersetzt. - Poikasi vastusti aina eikä noudattanut kaikkia aikuisten vaatimuksia ja kaikenlaisia ​​tiukasti vahvistettuja sääntöjä. (Verbin ”haben” valinta Perfect-muodon muodostamiseksi johtuu semanttisen verbin refleksiivisuudesta).

(5) Ehrlich gesagt ist es immer mein Wunschbuch gewesen. Ich habe aber immer gewollt es zu lesen und nie gelesen. – Rehellisesti sanottuna olen aina haaveillut tästä kirjasta. Olen kuitenkin aina halunnut lukea sen, enkä koskaan lukenut. (Modaaliverbi muodostaa täydellisen sanan "haben").

(6) Erinnerst du dich an den Tag im Juni 1978, an welchem'es richtig geschneit hattu? - Muistatko sen päivän kesäkuussa 1978, jolloin satoi todella lunta? ("Haben" on valittu apuverbiksi muodostamaan Perfect-muoto, koska kyseessä on persoonaton verbi).

(7) Ich habe nie ein eigenes Zimmer gehabt. – Minulla ei ole koskaan ollut omaa huonetta. (Semanttinen verbi "haben" muodostaa Perfectin apuverbin "haben" kanssa).

SEIN

(1) In diese gemütliche Dreizimmerwohnung sind wir vor drei Jahren eingezogen. ”Muutimme tähän viihtyisään kolmen huoneen asuntoon kolme vuotta sitten. (Liikeverbi muodostaa täydellisen muodon sanalla "sein").

(2) Am Ende dieses sehr schönen und eblebnisvollen Tages ist das Kind pehmeä eingeschlafen. – Tämän ihanan ja tapahtumarikkaan päivän päätteeksi lapsi nukahti heti. (Verbin "sein" valinta muodostamaan Perfect-muodon määräytyy semanttisen verbin semantiikan perusteella, joka välittää siirtymisen tilasta toiseen).

(3) Sie haben mich mit jemandem verwechselt. Vorgestern sota ich hier nicht gewesen. (Verbin "sein" plusquamperfekt vaatii sen apuverbinä).

(4) A) Das ist unbegreiflich, dass uns niin oli passier ist. "On käsittämätöntä, että jotain tällaista voisi tapahtua meille." (Yksi niistä verbeistä, joka muodostaa aina Perfectin ja Plusquamperfektin verbin "sein" kanssa).

b) Gestern ist es dir richtig gut gelungen, alle unangenehmen Fragen ausweichend zu beantworten. – Eilen onnistuit todella onnistuneesti välttämään suoria vastauksia kaikkiin epämiellyttäviin kysymyksiin. (Tämä verbi vaatii aina "sein" apusanaksi).

V) Seine Schwester hatte das unangenehme Gefühl, dass ihr jemand ständig gefolgtsota. – Hänen siskollaan oli epämiellyttävä tunne, että joku tarkkaili häntä jatkuvasti = joku jahtaa häntä jatkuvasti. (Tämän verbin kanssa "sein" käytetään aina apusanana).

G) Dieser Junge ist mutterseelenallein geblieben, als er noch ganz klein war. ”Tämä poika jätettiin yksin tähän maailmaan, kun hän oli vielä hyvin pieni. (Tämän verbin kanssa "sein" käytetään aina apusanana).

d) In der Schwimmhallessa sota sie zufällig ihrer alten Schulfreundin synnyttää. – Uima-altaassa hän tapasi vahingossa vanhan koulukaverinsa. (Tämän verbin kanssa "sein" käytetään aina apusanana).

e) Ei ollut mitään geschehenist, ist ei mitään geschehen. -Mitä ei tapahtunut, ei tapahtunut. (Tässä verbissä "sein" käytetään aina apusanana).

Saksan kielellä on useita verbejä, joilla on useita eri merkityksiä riippuen niiden käytöstä tietyssä kontekstissa. Verbin tietyssä tilanteessa välittämä merkitys voi määrittää, onko sillä tiettyjä ominaisuuksia (esim. transitiivisuus/intransitiivisuus), ja vastaavasti erilaisia ​​apuverbejä valitaan muodostamaan aikamuotoja. Esimerkiksi:

• So ein schönes und modernes Auto bin ich noch nie gefahren. "En ole koskaan ennen ajanut näin upealla modernilla autolla." (Tässä tapauksessa meillä on intransitiivinen liikkeen verbi, koska sitä käytetään "mennä" merkityksessä; vastaavasti "sein" on valittu Täydelliselle muodolle).